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作文一：《科技大篷车观后感》1700字
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科技大篷车观后感
听了儿子的介绍，我想科技展也会来我们校区吧，果不其然，今天，晨跑时间我们看到了科技大篷车！班里孩子们不知道是怎么回事，我的心里可兴奋了起来！第二节课广播里通知各班参观，我的孩子们排着队来到操场，先是来到３Ｄ动物图片展区，孩子们刚戴上了眼镜还有点不知所措，但看到了栩栩如生的动物，忍不住叫了起来。“老师，大老虎活起来了！”“是呀是呀！金丝猴真可爱！”“老师，我想摸一摸它！”
来到实验区，无皮鼓吸引了孩子们，没有鼓皮，可小手一放上去，却有了声响，太神奇了！怎么回事？小眉头拧成了一个个小问号。负责讲解的老师耐心的讲了起来，孩子们认真的听着，小脑袋歪着，有趣极了。
环境保护图片展区，孩子们三一伙俩一串的围在一起，说着自己的发现。室内甲醛的问题，水资源的保护，南极冰川的融化等等都引起了孩子们的兴趣，还以为他们听不到呢，没想到孩子们关心的问题还真不少！伊通河的治理更引起了孩子们的共鸣。
参观完毕，我和孩子们在温暖的阳光中交流着感受和发现，孩子们的笑脸比阳光还灿烂，孩子们的好奇心比金子还珍贵！
在这次活动中我看到的孩子们的知识面在拓宽，问题
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意识在增强，这是多么的可贵！还更关心身边的社会问题；活动对学生综合素质的提高和学校的全面发展起到十分积极的作用。科普知识展真好！
一个艳阳高照的上午，太阳烤着火辣辣的大地，就在这天，学校组织我们进行了科普大篷车的活动。
第四节课的铃声响了，同学们一个个迫不及待的跑到了操常终于，期盼已久的科普大篷车拉开了序幕。
一切是那么新奇，同学们一涌而上。原本整齐的队伍一下子像放飞的小鸟，冲向四面八方。同学们有的东瞧瞧、西看看，有的好奇的用手摸摸，有的目不转睛的盯着，有的聚精会神的听着讲解员叔叔的讲解，还有的忍不住自己动起手来。
我也带着好奇，来到了星座观察处。我在讲解员叔叔的帮助下用特殊的眼镜看到了十二星座。这一切是那么的神奇和不可思议。我看到了我的处女座。
然后我有空看到了其它科技展览。有引力机、电力机、还有手触灯泡．．．．．．一个个让人眼花缭乱。同学们玩得不亦乐乎，一个个都入迷了，真是让人大开眼界。
我首先玩的是电力机。两根柱子之间循环的发出电力。我听讲解员叔叔说这两根柱子之间产生的电力可达２０００伏特，可以让人遭受致命电击。处于安全考虑所以在外面盖了一个罩子，我用手摸摸罩子，一开始没有什么感觉，但是后
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来就感觉手麻麻的，很不舒服。我心里很纳闷的离开了，这是为什么呢？
回到家我就问爸爸。爸爸说这是电磁感应的原理，“电动生磁，磁动生电”。而电的发明就是这个原理产生的。我的手麻麻的就是这个原因。
接着我又完了“引力机”。引力机？这个名字听起来很特别吧？作用也很奇特。我们平时都只看见过所有的物体都是从上往下滚，可是利用引力机可以把走下坡的小球用引力使它往上走。我不信试了试，果真奇迹发生了：小球真的往上走了。我不得不佩服科技的力量。
这次科技大篷车的活动真是让人大饱眼福。让我知道了十二星座的来源，也让我感受到了科技的魅力和科技的力量，同时也激发了同学们的探索之心。也让我明白了要认真学好知识，将来用科技为人类造福，真希望以后学校能多开展这种寓教于乐的活动，让我们多增长见识，同时也能亲身感受到科学知识的神奇力量。
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作文二：《科技大篷车观后感》1600字
科技大篷车观后感
昨天听儿子回家兴高采烈地讲起了科技展览：火箭上天、旋转风火轮、向上动的椎体、好玩的镜面写字、吊车吊重物等等，噢，还有他自己做的手电筒，从我接回家他的路上说到了家里，看着儿子兴奋的笑脸我心存感动，学校教育活动丰富有多么重要，学校为孩子打开了一扇科技的大门。站在家长的角度我心存感谢，谢谢校长、老师们为了孩子的综合素质的全面提高所作出的一切。看看校园里忙碌的老师们我为孩子感到幸福。
听了儿子的介绍，我想科技展也会来我们校区吧，果不其然，今天，晨跑时间我们看到了科技大篷车！班里孩子们不知道是怎么回事，我的心里可兴奋了起来！第二节课广播里通知各班参观，我的孩子们排着队来到操场，先是来到３Ｄ动物图片展区，孩子们刚戴上了眼镜还有点不知所措，但看到了栩栩如生的动物，忍不住叫了起来。“老师，大老虎活起来了！”“是呀是呀！金丝猴真可爱！”“老师，我想摸一摸它！”
来到实验区，无皮鼓吸引了孩子们，没有鼓皮，可小手一放上去，却有了声响，太神奇了！怎么回事？小眉头拧成了一个个小问号。负责讲解的老师耐心的讲了起来，孩子们认真的听着，小脑袋歪着，有趣极了。
环境保护图片展区，孩子们三一伙俩一串的围在一起，说着自己的发现。室内甲醛的问题，水资源的保护，南极冰川的融化等等都引起了孩子们的兴趣，还以为他们听不到呢，没想到孩子们关心的问题还真不少！伊通河的治理更引起了孩子们的共鸣。
参观完毕，我和孩子们在温暖的阳光中交流着感受和发现，孩子们的笑脸比阳光还灿烂，孩子们的好奇心比金子还珍贵！
在这次活动中我看到的孩子们的知识面在拓宽，问题意识在增强，这是多么的可贵！还更关心身边的社会问题；活动对学生综合素质的提高和学校的全面发展起到十分积极的作用。科普知识展真好！
一个艳阳高照的上午，太阳烤着火辣辣的大地，就在这天，学校组织我们进行了科普大篷车的活动。
第四节课的铃声响了，同学们一个个迫不及待的跑到了操常终于，期盼已久的科普大篷车拉开了序幕。
一切是那么新奇，同学们一涌而上。原本整齐的队伍一下子像放飞的小鸟，冲向四面八方。同学们有的东瞧瞧、西看看，有的好奇的用手摸摸，有的目不转睛的盯着，有的聚精会神的听着讲解员叔叔的讲解，还有的忍不住自己动起手来。
我也带着好奇，来到了星座观察处。我在讲解员叔叔的帮助下用特殊的眼镜看到了十二星座。这一切是那么的神奇和不可思议。我看到了我的处女座。
然后我有空看到了其它科技展览。有引力机、电力机、还有手触灯泡．．．．．．一个个让人眼花缭乱。同学们玩得不亦乐乎，一个个都入迷了，真是让人大开眼界。
我首先玩的是电力机。两根柱子之间循环的发出电力。我听讲解员叔叔说这两根柱子之间产生的电力可达２０００伏特，可以让人遭受致命电击。处于安全考虑所以在外面盖了一个罩子，我用手摸摸罩子，一开始没有什么感觉，但是后来就感觉手麻麻的，很不舒服。我心里很纳闷的离开了，这是为什么呢？
回到家我就问爸爸。爸爸说这是电磁感应的原理，“电动生磁，磁动生电”。而电的发明就是这个原理产生的。我的手麻麻的就是这个原因。
接着我又完了“引力机”。引力机？这个名字听起来很特别吧？作用也很奇特。我们平时都只看见过所有的物体都是从上往下滚，可是利用引力机可以把走下坡的小球用引力使它往上走。我不信试了试，果真奇迹发生了：小球真的往上走了。我不得不佩服科技的力量。
这次科技大篷车的活动真是让人大饱眼福。让我知道了十二星座的来源，也让我感受到了科技的魅力和科技的力量，同时也激发了同学们的探索之心。也让我明白了要认真学好知识，将来用科技为人类造福，真希望以后学校能多开展这种寓教于乐的活动，让我们多增长见识，同时也能亲身感受到科学知识的神奇力量。
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作文三：《科技大篷车观后感3》600字
参观科技大篷车有感
潍坊市“科普大篷车进校园”和“流动科技馆巡展”活动选送作品
今天，由科技协会组织的“科技大篷车”来到我们的学校，向我们展示了一片科学的天地。
这次活动集教育性和趣味性于一体：“国家大型天文科普设备—车载天象厅”向我们展示了四季星空的变化，让我们领略了宇宙的神奇。几十件涉磁学及声、光、电、磁学、手蓄发电、锥体向上等多个学科的科普展品。我们在动手、动脑的实践中领略到了科学的奥秘，激发了我们对科学的热情。
这次活动使我印象最深刻的展品是“锥体向上”。我走到锥体向上的展区那里，刚开始感觉：这有什么好玩的，不就是一个锥体从上往下滚动吗？我不经意的用手推了一下锥体，用眼的余光瞟了一下，发现锥体又回到了原来的位置。我走回去，用手把锥体推向下方，我看到锥体慢慢向下滚到下方，可锥体又灵巧的从下方回到上面。我的心中漂浮了许多疑团，我心想：“咦，锥体为什么会从下滚动到上面呢？”我带着疑问回家从电脑上查看了对它的解“谜”，看完之后，心里的谜团都解开了。原来物体在重力场中因受到重力和地球引力的作用而会自然降低重心位置。它的操作方法很简单；将双锥体滚子移到导轨较低的一端，再放开手，锥体会自动上滚。因为此展品是由一个双锥体和两根互成角度同时又与水平面成一定角度的导轨组成的，因此，从表面上看，物体是由低向高运动，但这其中锥体的形状以及导轨高低不等给人造成一种错觉，实际上锥体的重心自始至终还是在下降。
其实在我们的生活中有很多科学原理，只不过是我们没有发现罢了。科学的世界里丰富多彩，让我们一起去科学的世界里进行旅行吧！
作文四：《科技大篷车观后感1》700字
科技大篷车——观后感
柏城中学七年级二班 孙萍
星期三下午的第三节课，我们参观了科技大篷车展览，那里有焚天之塔、锥体上滚、动物的视觉（昆虫眼视觉）、菲涅尔透镜，勾股定理、穿针引线、滚出直线、磁力线、五弦琴、离心现象、拓扑一组、动物的视觉等，这些展览品，让我学到很多知识，让我对科学知识有了更深一步的认识。
首先是动物的视觉。通过观看，我知道昆虫是用数以万计的眼构成复眼，由于每只眼只能收集小范围的光线，因此昆虫的复眼看到的是由许多的重叠点组成的模糊现象。
最让我感到有趣的是无弦琴。无弦琴没有一根弦却能弹奏出优美的曲子。许多同学都围着无弦琴，希望能弹奏出自己想要的曲子。我也想去弹奏一首，费了好大的力气，才挤到无弦琴的旁边，在无弦琴的说明介绍上，我知道了无弦琴是用一个激光发射端和一个光敏接受装置，组成了一副光电开关，用多副光电开关控制语言集成电路中相互的数个音符，当手指挡在激光孔前时就会发出声音。好神奇的无弦琴，让我在感受音乐的美妙的同时，也知道科学技术的发达。
接下来我又认真观看了其他的展览，每一个展览都那么神奇，让我知道科学技术的神奇，值得我去探索其中的奥秘。
通过这次科技大篷车活动，让同学们真实的感受到了科技的伟大。我要努力学习，去懂得更多的科学技术。让科学技术开阔我们的视野，丰富我们的知识。同时我也感受到，外面的世界是丰富多彩的，需要我们去探索创造。
这次参观让我感受到了科技发展的魅力。如果不来参观这次的科技展览，我怎能知道人类现在的科技发展已经这么发达了。科技的发展会给人们的生活带来更好的新生活；科技的发展会给人们的生活带来更大的帮助。我想等到了未来人们并不用等到夏天再去看满天星空，只要人们利用电脑，在黑暗的屋子里，利用其他物体反映在屋顶，我们就能看到美丽的星星。
这次的科技大篷车活动，我收获满满。我愿意乘着科学的翅膀去追求，去探索科学的奥秘，相信科学的天空会是别样的灿烂。
作文五：《科技大篷车观后感1》900字
为荣誉而战
第五师八十八团学校七年级杨晓晗
李颖冰 指导老师：
一个具有五千年文明历史的文化古国，你知道是哪个国家吗，没错，是中国。每每提到祖国的名字，每每听到国歌，我的内心都有一种说不出的激动和自豪。我为自己有这样一个伟大、繁荣、强盛的国家而感到骄傲，而感动自豪～祖国的强盛离不开那些创造者，但终究有一天，复兴中华的伟大使命，会落在我们肩上，到那时，我们能不能挑起复兴中华的重担呢～
我们都是学生，现在还做不出那些所谓的大事，但我们可以从身边做起，可以从身边的小事做起。在家中，不与父母顶嘴，不惹他们生气，帮他们做家务，给他们端上一杯热气腾腾的茶；在学校，关心同学，爱护集体，积极参加班级活动；在社会，我们要遵守社会公德，给老人让座，扶行动不便的人过马路等等。看似很小的事情但这些都是复兴中华的大事啊～曾近的我年少无知，在家中常惹长辈生气，也经常与他们顶嘴，在学校也不是听话的学生，但这一切都已经成为过去，现在，我会做到这些，因为我知道，少年志则国志，少年强则国强～
我们身边有许多同学都已经踏上了复兴中华的伟大道路，他们参加了篮球，足球，乒乓球等体育运动，他们这不是为了自己，他们是为了班级甚至学校的荣誉而战。他们是我们的骄傲，是我们的榜样，我们要向他们学习～
同学们，还记得我们学校每年举办的运动会吗，同学们那为荣誉而战的精神，这都是我的梦啊～他们没有在像奥运会那样的比赛场地，也没有很多人的啦啦队加油呐喊，但他们不计较这么多。赛道上，那
一个个如风般的身影在为荣誉拼搏着，赛道外，那些并不庞大但充满力量的啦啦队在为运动员们呐喊加油～这都是我的梦啊～
正是因为有了同学们的这种精神２００８年北京奥运会才会举办的如此成功。每当一块块金灿灿的奖品挂在中国代表队的脖子上时；每当五星红旗冉冉升起时；每当雄壮的国歌在世人面前奏响时，哪个中国人不骄傲，哪个中国人不自豪～
同学们，作为新一代的我们，怎甘落后于别人，国家兴亡，匹夫有责，更何况我们是祖国未来的栋梁啊～蓝天下每一个梦想都是一朵花，一个鲜活的生命。而我们需要做的是用自己的绽放诠释这其中普通而不平凡的一朵花的生命存在，散发怡人清香，实现自己的自我价值和集体意义。我的中国梦，流淌在奔腾的血液里，自由去爱，自由去绽放～
作文六：《科技大篷车观后感2》700字
科普大篷车观后感
潍坊市“科普大篷车进校园”和“流动科技馆巡展”活动选送作品 我们一直崇尚科学。可就在２０１２年的５月１６号上午的第四节课，我们这帮调皮鬼观看了令我们异想天开的、惊奇不已的“科普大篷车”校园行。
本来校长只让六年级的学生看，可科学老师经不起我们的“甜言蜜语”，终于向上级反映，给我们“开后门”终于说通了，我们一蹦三尺高，以上课积极回答问题、不开小差来报答老师的“开后门”之恩。
我们排成四队，向科普室“进军”。到门口的时候老师说了一些观摩的规则：观看的时候不准乱摸，不准来回跑等等。我们答应的很好，其实心早就飞进里面了。一进去就乱套了，早把老师交代的规则忘到脑后边了。可能对是对科学的好奇与科学视觉的干涸。我们看看这个，看看那个，终于见到梦寐以求的科普仪器，心中不禁泛起阵阵浪花，想把所有的东西看个究竟、看个明白，情不自禁的用手轻轻地抚了抚。
老师的演示让整个会场鸦雀无声，我们静静地听着，生怕过了“这个村没这个店”。老师给我们演示了“会飞的气球”“磁心针”“荧光屏”等，从“会飞的气球”上有不同大小的碟子，用最大的碟子，球会飞得很高；用中碟子，球的速度就慢，到最小的碟子，球像一个正在降落的飞机，越来越往下落。“磁心针”的操作：是你按动按钮，就一百个指针同时指向零，好玩极了！
接着，我发了眼睛，就观看立体海洋生物，看到凶恶的鲨鱼距离这么近，心怦怦直跳，看到游动的水母，我的心顿生怜爱之情，看到刺豚球在海底蠕动着，我有一种新奇之感。看到······
一次难忘的旅行结束了，这次活动让我们大开眼界，又看到那些七奇八怪的海洋生物，前所未有的快乐体验，特别是“闪电麻”让我的手现在还有麻麻的感觉。
这次体验，让我心情愉悦，由联想了很多很多······
作文七：《科技大篷车观后感1》900字
参观科技大篷车有感
潍坊市“科普大篷车进校园”和“流动科技馆巡展”活动选送作品
科普大篷车进校园５月１６日那天，满载着十几套互动式科普展品的“科普大篷车”开进了柳山初中，给我们全校师生带来了一顿丰盛的“科普大餐”，不但开阔了我们的视野，丰富了我们的知识，更点燃了我们向往科学和热爱科学的信念。
“科普大篷车”功能齐全，集科普展示、影视放映、图文解说于一体，是“流动的科技馆”。我戴上立体眼镜，走进“科普大篷车”。突然，只见一只巨大的霸王龙对着我张牙舞爪，样子十分狰狞。这不是６５００万年前的恐龙吗，怎么会来到“科普大篷车”里呢，我被吓了一大跳，身子抖了一下，眼镜随即掉落下来。咦，吓人的大恐龙去哪了呢，我仔细一看，原来大恐龙只是一幅画～可为什么刚才会那样恐怖呢，当我重新戴上立体眼镜才明白，原来是立体眼镜的视觉效果。经过听讲解，就更进一步明白了，戴着立体眼镜看画时，就会把视点落在立体画后面合适的位置，使左眼看到的画面与右眼错开一个单位块，左、右眼也就看到不同的图案，如果我们把这两幅图案做成像左右两张照片一样有一定差别，就会呈现立体感觉。
我继续往前走，发现了更为神奇的东西——会飞的“碗”。只要按下按钮，碗状形的半球体，就会在风力的吹动下，腾空而起，恰似一只会飞的“碗”悬在空中，真是太神奇了～使这神奇的现象发生的原因到底是什么呢，哦，原来是因为流速大的地方压力低，流速小的地方压力高，半球形“碗”受到一种来自四周的推力，使“碗”总是向气流中心运动，而不会向四周逃跑。这就是著名的伯努利原理。接着，我又参观了“拓扑”、“太阳能发电”、“看得见的声波”??
这一次参观“科普大篷车”，真是令我大开眼界呀～科学源于创新，“创新是一个民族的灵魂，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。”这次参观经历让我深刻体会到， 科学是前人创造的，也是靠我们发扬光大的，我们必须广泛地学习前人的科学经验，我们既要站在巨人的肩上，但又绝不能迷信权威，人云亦云，让科学的闪光熄灭在因循守旧中。那么，在平时的生活中，我们就必须要勤动脑、勤动手，敢于想、敢于
做，不断地培养和提高自己的创新能力。学会了创新，就等于牢牢地抓住了开启新世界大
门的钥匙，只有敲开了创新之门，这个时代才真正属于我们～
作文八：《大篷车观后感》600字
大篷车观后感
说实话，之前除了看过《初恋这件小事》和《三傻帽大闹宝莱坞》以外，对印度电影知之甚少。但当我看完之后，感觉这部和三傻帽比较像，刚开头的部分都是开着车沿山路走的画面，形式也是典型宝莱坞式的。
印度电影中一边唱一边跳的画面特别有特色，感觉像音乐剧，歌曲也是很欢快，舞蹈也很简单明了，让人有种想跟着跳的冲动。虽然故事的情节并不是很新颖，但是真挚的爱情这一主题却永远是经典。顺便讲一个插曲，当我在看的时候，我父母听到歌声就进来看了一下，我爸立马就说：“哦，这是大篷车，很好看的。”我顿时惊了一下，他又继续说当时那个年代他们都看过。其实细细想来，很多东西还是旧的好，就我来说，总觉得以前的歌好听，以前的动画片，电视剧好看，真是百看不厌啊！以前寒暑假电视台不停地重播，却总是忍不住再去看一遍，现在很少会看第二遍的东西了。
再重回主题，刚开始看的时候还在想为什么取大篷车这个名字，但看到后面才知道缘由。因为有了大篷车，女主角才能摆脱敌人的追捕；因为有了大篷车，女主角才能找到自己真正的幸福；因为有了大篷车，女主角才能发现生命对她的价值。女主角的勇敢，男主角的真诚，以及大篷车所体现出的团结，使电影的情感极其丰富。
经典为什么能成为经典，因为不论在什么时代它总能引起人们心中的共鸣。一部好的作品很有可能就能改变一个人的思想和价值，使他走上一条更光明的未来。希望有越来越多好的作品能带给人美好，自己也要多多看一些提高素质修养的作品！
王雪婷应化 １２１０２０３０２
作文九：《科普大篷车 观后感》1300字
１１１一林红叶一霜染，一场秋雨一地寒。一栏落霞一处忧，一卷诗情一夕游。
一渡飞瀑半山下，一行白鹤越峰翔。一竿怅惘一蓑远，一船离愁一帆行。
一梦十年一回首，一丝垂纶一苇轻。一枕乡思黄花瘦，一雁独行一弓惊。
科普大篷车 观后感
为了拓宽学生的科学视野，培养学生勤动手、善动脑、爱科学、乐创造的科学素养和实践能力，我校创造性地将 “科普大篷车”引进了校园。
在科普大篷车进校园之前，少先队大队部、团委及理综合组的老师们通过科普知识宣传、手抄报制作、观看科普电影等活动，使同学们对科普知识和“科普大篷车”有了初步的认识，校园里充满了浓郁的科普氛围。
上午九点，“科普大篷车”满载着各种神奇的科普仪器缓缓驶进了我们的校园。启动仪式上，主任针对科普大篷车的相关情况向学生们做了精彩详细的介绍，让同学们对科普大篷车有了更全面、更具体的了解。接着，学生代表向全体同学发出倡议：“在本次活动中，我们要多学习，多提问，多积累，努力提高自己的科学素养，争做科技好少年。”最后学校领导真诚地向同学们提出希望：“爱科学要从爱生活、爱学习开始；学科学要从多读书、多积累开始；用科学要从多动手、多实践开始，希望同学们通过这次活动更好地学习科普知识，找到开启科学大门的钥匙。”在欢快的歌曲中，同学们兴致勃勃地开始了参观活动！
本次“科普大篷车”进校园，在学校的风雨亭进行为期半天的展示，全校师生参观了本次展览。现场展出了“机器人”、“蓄能发电”、“光压风车”、等三十台科普仪器和““拓扑”、“时间反应测试”“巧布哨兵”等益智游戏以及“倡导低碳生活”的展板，涉及到物理学、辗转异地一衫泪，曾记当年一伞轻。西子湖畔一相逢，断桥一诺金山漫。
１１１一林红叶一霜染，一场秋雨一地寒。一栏落霞一处忧，一卷诗情一夕游。
一渡飞瀑半山下，一行白鹤越峰翔。一竿怅惘一蓑远，一船离愁一帆行。
一梦十年一回首，一丝垂纶一苇轻。一枕乡思黄花瘦，一雁独行一弓惊。
光学、数学、电磁技术等多门学科知识。参观过程中，孩子们看着从未见过的新奇科技设施，时而锁眉、时而大笑，短短几分钟，之前还寂静无比的风雨亭迅速升温，孩子们一连串的疑问立刻使科学活动沸腾起来。他们不放弃每一个揭晓答案的机会，在志愿者讲解的同时，学生们认真地做着笔录，记录完他们又立即亲自动手争抢着实践，刚刚还是“迷惑”的表情，实践过后，他们的脸上瞬间露出得意的笑容。
活动结束后各班以班会等形式进行了总结及交流，学生们纷纷表示：“科技实在太神奇了、真是大开眼界啊～希望科普大篷车能常来我们学校”??，还有的同学在观后感中写道：“本次参观科普大篷车，使我受益匪浅，我一定要好好学习科学知识，以后长大我也要发明创造一些高科技的东西，为祖国的繁荣富强贡献出自己的一份力量。”
此次“科普大篷车”进校园活动很好的激发了学生爱科学、学科学、用科学的热情，同时培养了孩子们勤动手、善动脑、乐创造的科学素养和实践能力。弘扬科学精神，传播科学思想，普及科学知识是一项长期而艰巨的任务，我校定会借着“科普大篷车”进校园的契机，将科技普及的种子深深埋进孩子们的心里，我们坚信终有一日科技之花将芬芳满校园。
辗转异地一衫泪，曾记当年一伞轻。西子湖畔一相逢，断桥一诺金山漫。
作文十：《科普大篷车 观后感》1200字
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科普大篷车 观后感
在科普大篷车进校园之前，少先队大队部、团委及理综合组的老师们通过科普知识宣传、手抄报制作、观看科普电影等活动，使同学们对科普知识和“科普大篷车”有了初步的认识，校园里充满了浓郁的科普氛围。
１０月２７日上午九点，“科普大篷车”满载着各种神奇的科普仪器缓缓驶进了我们的校园。启动仪式上，广州市科学宫裴主任针对科普大篷车的相关情况向学生们做了精彩详细的介绍，让同学们对科普大篷车有了更全面、更具体的了解。接着，学生代表向全体同学发出倡议：“在本次活动中，我们要多学习，多提问，多积累，努力提高自己的科学素养，争做科技好少年。”最后学校领导真诚地向同学们提出希望：“爱科学要从爱生活、爱学习开始；学科学要从多读书、多积累开始；用科学要从多动手、多实践开始，希望同学们通过这次活动更好地学习科普知识，找到开启科学大门的钥匙。”在欢快的歌曲中，同学们兴致勃勃地开始了参观活动！
本次“科普大篷车”进校园，在学校的风雨亭进行为期半天的展示，全校师生参观了本次展览。现场展出了“机器人”、“蓄能发电”、“光压风车”、等三十台科普仪器和“汉密尔顿路径”、“拓扑”、“时间反应测试”“巧布哨兵”等益智游戏以及“倡导低碳生活”的展板，涉及到物
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理学、光学、数学、电磁技术等多门学科知识。参观过程中，孩子们看着从未见过的新奇科技设施，时而锁眉、时而大笑，短短几分钟，之前还寂静无比的风雨亭迅速升温，孩子们一连串的疑问立刻使科学活动沸腾起来。他们不放弃每一个揭晓答案的机会，在志愿者讲解的同时，学生们认真地做着笔录，记录完他们又立即亲自动手争抢着实践，刚刚还是“迷惑”的表情，实践过后，他们的脸上瞬间露出得意的笑容。
活动结束后各班以班会等形式进行了总结及交流，学生们纷纷表示：“科技实在太神奇了、真是大开眼界阿希望科普大篷车能常来我们学校”??还有的同学在观后感中写道：“本次参观科普大篷车，使我受益匪浅，我一定要好好学习科学知识，以后长大我也要发明创造一些高科技的东西，为祖国的繁荣富强贡献出自己的一份力量。”
此次“科普大篷车”进校园活动很好的激发了学生爱科学、学科学、用科学的热情，同时培养了孩子们勤动手、善动脑、乐创造的科学素养和实践能力。弘扬科学精神，传播科学思想，普及科学知识是一项长期而艰巨的任务，我校定会借着“科普大篷车”进校园的契机，将科技普及的种子深深埋进孩子们的心里，我们坚信终有一日科技之花将芬芳满园。
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