晓玖_
作文一：《如何做到敢于担当-我也能担当》14800字
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如何做到敢于担当－我也能担当 讲担当敢担当会担当 讲担当 敢担当 会担当
“人无德不立，官无德不为。”担当是一种境界追求，一种素质要求，一种人格修养，也是一种责任体现，一种行动自觉，还是一种勇气智慧，一种能力反映，更是一种拼搏意志，一种牺牲奉献。敢于负责，勇于担当，是干部的从政之基、立身之本，也是社会的稳定之源、清明之泉，更是人民群众所盼。
顺境逆境看襟怀，大事难事看担当。推进三次创业、加快转型跨越是我市经济社会领域正在发生的一场深刻变革。大小兴安岭生态保护与经济转型规划和国家天保二期工程为我们提出了为期十年的目标任务，如果说“十一五”期间我们找到了伊春发展的路径，称之为林区发展的“回归期”，那今后五到十年将是林区发展的“突破期”和“跨越期”。政策来之不易，机遇稍纵即逝，“等不起、慢不得”。确保地区生产总值、城镇居民人均可支配收入和农民人均纯收入五年翻一番，财政收入、固定资产投资五年翻两番，伊春才能与全国同步进入小康社会，目标宏伟，要求刚性，这就要求各级领导干部全面担负起时代和人民赋予的历史重任，做勇于担当的领跑者、带头人。
当前，伊春正处在推进三次创业、加快转型跨越的重要历史时期。在机遇与挑战并存、困难与发展同在的关口，需
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要各级领导尽非常之责，建非常之功，作非凡之为。唯有勇于担当，才能紧紧围绕强组织、增活力、促发展、惠民生的主题，在全面塑造伊春绿色林都新形象过程中，想实招、抓落实、求实效、受欢迎。推进三次创业，能否加快转型跨越，能不能实现建设美丽富庶、文明和谐、健康幸福新伊春，关键在人，在于我们干部队伍的精神状态和作风、能力和责任，在于我们干部队伍的引领作用是否给力，在于是否勇于担当～
然而，随着改革开放的不断发展和形势的变化，在党的干部队伍中，特别是各级领导干部中确实也出现了一部分人担当意识淡化、担当精神弱化的现象。主要是少数领导干部安心不尽心，在岗不履职；有的畏首畏尾、思“迁”想“后”，在思想、工作和事业上不专心、不用心；有的心浮气躁，不必要的应酬多，分散了精力；有的能力素质不高，不思进取，得过且过； 有的享受思想重，遇到重大事、疑难事、棘手事，要么绕道走，要么推诿塞责，不敢迎难而上，想安稳的多，敢担当的少；有的不敢负责，没有担当的能力。或是不愿负责，没有担当的勇气，“得罪人”的事不干，“讨人嫌”的话不说，只要不出事，宁愿不做事。更有甚者，自己不负责任，还对敢于担责的干部风言风语、说三道四，腐蚀正气、助推歪风。这些现象虽然反映在少数干部身上，但负面影响却不少。王爱文同志提出“讲担当、敢担当、会担当”说出
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了转变领导方式的关键，道出了广大人民群众的期盼。在任何工作岗位中，敢于承担责任，是每个干部必备的素质之一，尤其是领导干部更应具备勇于担当的精神。
突破需要担当，跨越需要智慧。时不我待，就要勇于担当。提升担当的素质和能力，就是要提高学习能力，提升科学决策水平，真正把学习当做一种政治任务和工作需要，认真学习马克思主义哲学观点，学习国家大政方针政策及相关业务知识，坚持理论联系实际，掌握围绕中心、服务大局的工作方法，既能牵住“牛鼻子”，又能做到十指弹琴；就是要提高团结协作的能力，始终保持高尚的品格，在与同事互相尊重、互相理解、互相支持中共同提高；就是要
提高创新能力，切实增强执行力，不满足已有认识，不断追求新知，敢于打破条条框框，同时，对集体做出的决策，只要有利于人民群众、有利于发展，就要迅速行动，狠抓落实，不达目的誓不罢休；就是要始终保持强烈的事业心和责任感，牢记为人民服务的宗旨，努力为人民谋利益，恪尽职守，鞠躬尽瘁。 沧海横流方显英雄本色。各级领导干部只要牢固树立强烈的责任意识，树立想干事、能干事、干成事的信念，在实践中切实担负起党和人民赋予的职责，敢于负责，勇于担当，做讲党性、重品行、做表率的好干部，才能无愧于我们这个时代～
为敢于担当者担当 大多数党员干部能够做到日
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常工作敢负责、关键时刻敢担当。同时也要看到，有不少干部存在不愿担当、不敢担当的问题。可以说，强化担当精神是干部队伍建设的紧迫课题。
不敢担当的种种表现
？有的在其位不谋其政，推诿扯皮、敷衍塞责，遇到矛盾问题绕道走。
？有的怕得罪人，信奉多栽花、少栽刺的庸俗哲学，搞无原则的一团和气。
？有的明哲保身，不求有功、但求无过，平平安安占位子、庸庸碌碌混日子。
？有的借口中央各项规定太过严格，为自己不担当找理由，该抓的事不抓，该管的事不管。
？有的遇到紧急情况时，或在工作关键时刻，优柔寡断、患得患失，躲闪回避、贻误时机，站不出来、顶不上去。
为担当者担当
干事创业，需要大批冲锋陷阵、敢于亮剑、勇于改革、无私忘我的担当者。旗帜鲜明地支持、保护担当者，营造敢于担当的从政环境，是各级党委、政府的责任担当。
那么，具体要为哪些人担当呢，
？为冲锋陷阵者担当。
改革发展的过程，就是涉险滩、破坚冰、攻堡垒、拔城
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池的历程。
冲锋陷阵者，往往在急难险重任务中冲在最前面，有首战用我、用我必胜的豪气，有敢打敢拼、舍我其谁的锐气。
他们豁得出来、顶得上去，但难免会碰到错综复杂的矛盾，遇到意想不到的困难。
这就需要我们为他们遮风挡雨、共担风险，全力做好“后援队”，为他们撑腰打气、加油助威。
？为敢于亮剑者担当。
关键时刻能喊出“我来干”“我能行”，就是在问题和矛盾面前不回避、不躲闪，就是在是非对错上立场分明、敢与不良风气作斗争。
党和人民赋予的权力和职责，是我们每个人手中的宝剑，该亮剑时一定要“亮出来”，否则剑不出鞘，再锋利也只是摆设。
党员领导干部要自觉做敢于亮剑者，同时坚定地为亮剑者担当，使他们在沧海横流中尽显英雄本色。
？为勇于改革者担当。
勇于改革，就要不惧思想观念的障碍和利益固化的藩篱，坚持变中求新、变中求进、变中突破。
要以宽阔的胸襟和坚定的态度鼓励大胆试、放心闯，不求全责备，多点赞喝彩。
对守着陈规不放、抱着利益不松的“守旧者”，对躲着
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问题走、避开改革行的“躲避者”，要毫不客气、严肃批评，不换脑筋就换人。
通过支持改革、鼓励改革、保护改革、担当改革，最大限度地释放改革活力和改革红利。
？为无私忘我者担当。
无私忘我者就是那些默默无闻的实干家、不计个人得失的探路人、不怕流言蜚语的开拓者。
无私忘我的人专注工作、埋头苦干，不计个人得失，不会投机钻营，难保不会惹来非议和刁难。
这就需要我们为他们保驾护航，让实干家施展身手，让探路人专心谋事，让开拓者奋勇前行。党委、政府要把眼光更多投向苦干实干、无私奉献的干部，积极发现他们，主动关心他们，大胆使用他们。
体制机制保障是关键
为敢于担当者担当，必须在体制机制上予以保障。
一要健全完善“容错机制”，为敢于担当者“兜住底”。弘扬敢想、敢干、敢担当的正能量，形成谁都是担当者、谁都不能推责扯皮的良好氛围。
二要健全完善“考评机制”，让敢于担当者“吃得香”。坚持赏罚分明、激励干事原则，进一步建立完善科学的考评奖惩机制，对常挑重担、善解难题的同志高看一眼、厚爱一分。
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三要健全完善“保护机制”，让敢于担当者“无牵挂”。不但要旗帜鲜明地褒奖、鼓励担当者，更要旗帜鲜明地支持、保护担当者，营造担当可贵、担当光荣的从政环境。 为敢于担当者而担当 为敢于担当者而担当
什么是担当，简单的说，就是接受并负起责任。为敢于担当者而担当包含两个意思，一是“担当者”是一个群体，一是“为敢于担当者而担当”是一种行为。
面对当今严峻的社会形势，要求我们必须敢于担当，勇于创新，在社会改革的道路上披荆斩棘，敢打敢拼。但是，没有什么是完美，作为担当者也会出现失误，会遭到诋毁，往往这个时候，我们就要为这些敢于担当的担当者保驾护航。
担当者不仅仅只是敢于担当责任的人，它其实包含了几类人： 一是冲锋陷阵者，冲锋陷阵者，就是在急难险重任务中冲在最前面，甘当排雷手、充当急先锋，面对困难不退缩、越是艰险越向前，他们有首战用我、用我必胜的豪气，有敢打敢拼、舍我其谁的锐气，他们是“尖刀排”、是“突击连”；
二是敢于亮剑者，关键时刻能喊出“我来干”“我能行”，就是在问题和矛盾面前不回避、不躲闪，就是在是非对错上立场分明、敢与不良风气作斗争；
三是勇于改革者。勇于改革，就要不惧思想观念的障碍
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和利益固化的藩篱，坚持变中求新、变中求进、变中突破。要以宽阔的胸襟和坚定的态度鼓励大胆试、放心闯，不求全责备，多点赞喝彩；
四是无私奉献者，无私忘我者就是那些默默无闻的实干家、不计个人得失的探路人、不怕流言蜚语的开拓者。无私忘我的人专注工作、埋
头苦干，不计个人得失，不会投机钻营，难保不会惹来非议和刁难。这就更需要我们为他们保驾护航，让实干家施展身手，让探路人专心谋事，让开拓者奋勇前行。
作为基层工作人员，我们要努力成为一名担当者，为公司创造更大的效益来体现自己的价值。
－－－－－－－张鹏程
做人要有所担当 做人要有所担当
授课目的：通过教育，使同志们认识使命担当在军人成长进步中的重要作用，自觉树立责任意识，做有责任感、有担当的当代革命军人。
授课提纲：
一、如何理解担当；
二、为什么要担当
三、如何去担当
授课时间：一课时
授课内容：
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首先请大家看一张漫画，这张漫画源于一个发生在杭州的真实的事件。
漫画上的小男孩当时１０岁，在小区里用石头划伤了４０多辆私家车。小男孩的妈妈得知此事后，连夜在小区各个楼道口张贴了公开致歉信，并且，在接下来的几天中，男孩的妈妈带着男孩一起，挨家挨户的到被划车主家道歉，并表示要承担由此造成的一切损失。这件事情发生后，男孩的妈妈没有在言语上对男孩进行过多的苛责，只是坚持了一点，就是要求男孩在登门道歉时必须自己去按响人家的门铃。这对于一个犯错的小男孩而言是件令人担心、害怕和胆怯的事情，但正是在这样情境中这样的坚持和经历，让男孩深刻的意识到了事件的严重性，认识了自己行为的后果，更重要的是小男孩开始学习起人生中的担当。其实，遇到这样的事情，不是每个家长都能处理的这么及时果断，这么勇于承当。我想这位妈妈的担当肯定引起了在座的很多人的佩服和思索。
一。如何理解担当
在《现代汉语词典》的注解里，担当就是“接受并负起责任”。在现实生活中，担当，是人们在职责和角色需要的时候，毫不犹豫的挺身而出，全力履行自己的义务。我们的担当或从情感出发，或从责任出发；或为家人，或为亲友，或为社会。而作为四支队的一名官兵我认为担当，就是要求自觉承载支队建设重任，立说立行、奋勇向前。在难题面前
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敢闯敢试、敢为人先，在矛盾面前敢抓敢管、敢于碰硬，在风险面前敢作敢为、敢于承担。下面我从三个方面具体解读什么是担当，
担当是一种精神。ｘｘ年，汶川地震震惊世界，在桥梁被毁、道路被堵、余震不断的情况下，时任３８师参谋长的
王毅率领部队冒着生命危险急行军９２公里，历经３１个小时率先进入重灾区。第一时间用电波向中南海汇报了灾情，为救援赢得了宝贵时间。在率部挺进最艰难的时候，他对战友们说“关键时刻、危难关头，要豁得出来、冲得上去。就是爬，也要爬到汶川；就是倒下，头也要朝着汶川的方向～”正是凭着这股为了人民的利益不惜牺牲生命的精神，王毅用生死挺进的壮举，书写了武警官兵 “事不避难，敢于担当，奋勇向前”的责任担当。
担当是一种底气。一个勇于担当的人，必然会有“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的胸怀。ｘｘ年２月，时任北京总队十三支队副支队长的席栓柱，奉命赴伊拉克执行我国驻伊使馆安全警卫任务。一年多时间里，他带领安全警卫小组，冒着枪林弹雨，在战火中护卫着祖国的尊严，在危险面前担当着大使的生命盾牌，圆满完成了２２３次外交活动随行警卫任务，席栓柱之所以能够出色完成任务，除了自身过硬的能力素质，靠的就是用正义之举维护国家尊严，维护世界
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和平的底气。
担当是一种境界。 “当代雷锋”庄仕华，扎根边疆３９年，将小小手术台当作为兵服务为民造福的大舞台，用精湛的医术将党的关怀送到边疆各族军民的心坎上，用博大的爱心在各族群众之间架起了民族团结的连心桥。３９年里，他面对各种不平的、疑虑的、警惕的、复杂的眼光，始终以一个军医对“和谐大家庭”的责任担当，换来了各族群众自发送来的１２６０８面锦旗。庄仕华的眼前，是一条中华民族伟大复
兴的光明大道；庄仕华的背后，是一阵阵弘扬雷锋精神的浩荡东风；庄仕华的心中，有一个强军强国的“中国梦”。接下来说说——
二、为什么要担当
今年是武警部队开展争做党和人民忠诚卫士活动第１７周年。在这１７年里，１７０名官兵被表彰为“十大忠诚卫士”，２１位烈士追授“中国武警忠诚卫士”奖章，１０８３名官兵为党和人民的利益献出宝贵的生命??，这些注定被写入武警部队历史的战友，共同用“忠诚卫士”这块时代丰碑告诉我们： “军人与使命同在，当人民的生命和财产安全受到威胁时，军人挺身而出、勇敢担当是天经地义的，不需要任何理由。”因为——
担当承载忠诚，是应尽之责。正像著名军事将领麦克阿瑟说的： “军人一生的全部价值在于如何履行国家使命，
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如何赢得军队荣誉。”军人一旦有了强烈的使命感，就会把一往无前的担当精神，变成一种融入血液、渗入骨髓的高度自觉，永远保持冲锋的姿态～然而，现实生活中，少数战友思想上出现了“亚忠诚”，犹如人体的“亚健康”，看似危害不大，日子一长就可能小疾变大患。在坚定信念、铸牢军魂主题教育中，如果我们把忠诚比作“１”，那么其余的都是“１”后面的“０”，“１”没了，再多的“０”都没用。换句话说，思想偏了向，本事越大，危害越大。
我们支队十中队中队长陶存江，曾经讲过一句话“宁可让生命透支，也不让工作欠账。他的事迹，是作为一个干部必须
在本职岗位上全心全力、兢兢业业办成事、办好事，必须对得起组织的培养，对得起人民的信任的最好诠释。
担当孕育希望，是做人之本。《山东商报》曾经在重点新闻专栏报道了一则虽不是重大事件，但意义却十分深远的新闻：济南八中的初三学生李宗龙不小心把停在路边的一辆车的后视镜撞坏了。不见车主来，就留下了一张字条深表歉意。事后，车主打电话说，“只要孩子没事，其他无所谓。”还给李宗龙写了张励志纸条。一次小小的意外，收获了两份合格的答卷。《道德经》中有这样一句话：“胜人者有力，自胜者强。”意思是说战胜别人的人有力量，战胜自己的人最强大。战友们都有单独外出、单独执行任务的时候，在无人
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监督的情况下，更应该严格自律，管好自己。因为我们的一言一行、一举一动，代表的都是武警的形象。
担当催人奋进，是成长之基。很多人能获得事业上的成功，就在于他们从小就学会了担当一些事。１９２０年，一个９岁的小男孩踢球时踢碎了邻居家的玻璃，邻居要求赔偿美元。小男孩的父亲让他对自己的过失负责，借给他美元，并约定他一年后归还。从此小男孩每逢周末假日便外出打工。经过半年的努力，他终于挣足了钱还给父亲。他就是美国第４０任总统里根。在回忆这件事时，他说：“通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了什么叫责任 ”。那么作为军人，我们又该——
三、如何去担当
担当，不仅是一种激情和愿望，更是一种实实在在的行动，只有把它转化为一种信仰、一种责任、一种能力，落实在一岗一哨、体现在一言一行，才能实现强国梦、强军梦。我的体会是，担当必须——
靠坚定的政治信仰。一个人有了信仰，担当就有了方向。被草原农牧民亲切地称为赛额木其，“立志扎根奉献建功边疆”、“行医为民、从警为国”的十大忠诚卫士郭纯；以“当兵打仗、练兵打仗、带兵打仗”为己任的“十八大”代表李黎明，被武警总部评为“优秀带兵班长”，全军评为“全军精武标兵”的优秀士官赵云将。回顾他们的成长历程，我们
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不难发现：他们之所以能够面对困难不怯步，面对诱惑不动心，面对生死考验不后退，一个根本原因，就在于他们心中有一种信仰，那就是“视工作为事业、视岗位为战位，永葆锐意进取的拼搏劲头、永不懈怠的奋斗精神，”。对于我们四支队全体官兵来说，就是要树立坚定正确的理想信念，以饱满的工作热情和执著的事业追求主动融入支队建设的步伐，在平凡的岗位上挑起重担。
靠强烈的责任意识。对一名优秀的军人来说，担当并不是因为上级的指令，而是来自内心的呼唤、责任的驱动。美国著名将领艾森豪威尔在指挥盟军登陆诺曼底前，亲自起草了两份新闻稿。盟军成功登陆后，广播里传出了激动人心的消息：在这历史上最漫长的一天，盟军官兵浴血奋战，英勇杀敌，最终取得了诺曼底登陆的成功，胜利是属于他们的～艾森豪威尔笑着说：“谢天谢地，第二份新闻稿没有用上。”若干年后，人们发现了第二份新闻稿，其中有这样一段：盟
军官兵英勇无畏，做了他们可能做的一切。诺曼底登陆的失败，责任完全由我个人承担。艾森豪威尔将军用行动告诉我们，担当除了具备过人胆识和谋略，还要有敢于承担责任的自信和勇气。作为武警战士，本职岗位是我们实现担当的基本平台，应该做的事，顶着压力也要干；必须负的责，迎着风险也要担，必须个个挑担子、人人担责任。就拿目前支队二季度开展的主要工作，主题教育、勤务鉴定、枪弹安
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全管理整治活动、密切内部关系教育整顿活动、迎接总部总队正规化执勤等级评定以及依法从严治警落实情况专项检查等，官兵面临的大项任务繁重，更需要我们以强烈的责任意识去履行我们的职责，去承担起我们支队建设的重任，去践行我们的队训口号。
靠过硬的能力素质。勇于担当不是逞匹夫之勇，英雄壮举的迸发虽然只在瞬间，但它往往需要长期的能量积聚。特级飞行员孟繁军大队长，在回想当年驾驶直升机进行海训的经历时，深有感触地说：困难面前勇者胜，良好的心理素质和过硬的专业技能是完成任务的保证。那是２０１６年７月的一天，孟繁军驾驶直升机像往常一样升空训练，突然，一个仪表指针出现不规则摆动，他敏锐的眼光及时捕捉到异常，迅速判断出情况，不好，发动机工作异常，他边向塔台报告情况，边进行野外迫降，成功处置一起空中特情，整个过程不到９０秒??。试想，如果孟繁军没有过硬的心理和专业素质，面对数百个指示灯，稍有迟疑，后果将不堪设想。战友们，要适应使命任务需要，光有一腔热情不行，必须具备
过硬的能力素质。去年云南３０１暴恐事件，给我们社会维稳造成了严峻的考验，给我们执勤官兵的执勤能力带来了严峻的挑战。只有过硬的能力素质才能肩负起重任，才能有效履行职责。我们支队担负巡逻勤务的三、五、六、九中队执勤官兵，身处社会维稳第一线，背负着神圣的使命，承担
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着巨大的风险，而他们不畏急难险重，不畏艰难困苦，以时不我待的使命召唤和过硬的能力素质圆满完成了党和人民赋予的职责，交了一份满意的答卷。
当前，支队建设进入快车道后，前进道路上必然会出现深层次的困难和矛盾，可能比现在遇到的还要多，有的甚至是难啃的“骨头”、难以打通的“瓶颈”，解决这些问题，既没有现成的模式借鉴，也没有既定的方法套用，必须把责任举过头顶，把名利踩在脚下，把工作装在心中，把本色进行到底，拿出“敢于探脚试水”的勇气和精神，从而以一个个难题的破解来带动和推进部队建设科学发展。如果没有敢于担当的勇气，再好的机遇也会错失，再小的困难也跨不过去。作为四支队的一份子，我们要把敢于担当作为一种政治责任、作为一种境界追求、一种现实考验。在难题面前敢闯敢试、敢为人先，在矛盾面前敢抓敢管、敢于碰硬，在风险面前敢作敢为、敢于承担。只有这样，我们才能以支队建设主人翁的角色，真正承担起支队建设的重任，托举起支队建设的梦想。
讨论题：结合自身实际，谈谈怎样做一名敢于担当的好战士，
责任在于担当 责任在于担当 美国前总统林肯说的一句话：“每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨
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炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界。” 责任在于担当
自古以来中国传统文化中就有修身，齐家，治国，平天下为准的责任意识、担当精神。每个宿舍成员对宿舍环境都应该负一份责任，但是面对责任，选择脱身逃离，装痴扮傻，“一屋不扫，何以扫天下，”告诉我们责任无大小，承担责任从身边小事做起。承担责任是成就事业的可靠途径，是实现人的全面发展的必由之路。我们要不畏责任，勇于承担责任，乐于承担责任。
只有负责任的态度，才能撑起一片和谐安宁的天空；只有负责任的态度，才能成就更灿烂辉煌的明天～
青年女工向秀丽为了保护国家财产和人民生命安全，用身躯挡住了向外蔓延的酒精，年轻的生命在火中闪亮，忠诚的心在烈焰中涅磐。对国家负责，对人民负责～她做到了，她让生命在那一刻升华，她让责任在那一瞬绽放出最鲜艳的花朵。
“中华航天英雄”杨利伟留给我们的不仅仅是那从容自信的笑容，还有那敢于负责的军人形象。诚然，“飞天第一人”是一种荣耀，但荣耀的背后是随时都可能殉职的危险。他从容无畏走进了航天舱，“这是我的使命，是我的责任，我也好完成任务。”他如是说。它成
功了～他让十三亿炎黄子孙扬眉吐气，他让太空烙上了
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中国的印记。英雄的称号，正是对他负责的最高赞赏～
阿拉法特走了，带着未竟的心愿。他毕生精力，只为实现国家和平。他睿智的目光中，闪烁着和平的光芒，也许现在绝对和平是不可能的，但阿拉法特用他自信的目光告诉人们：追求和平是我的目标，实现和平是我的责任。橄榄枝在炮火中摇曳着，始终站立不倒。人类怀念他，可曾是怀念他对和平执著的追求，
德国一名普通的老人做了一件“普通”的事，让我们震惊之余不由得羞愧万分。在广州任外教的他，回国时背了一个大行囊，海关人员不解：“夫人，为什么您把这一大包废电池千里迢迢运回德国呢，”她微笑：“中国还没有回收废旧电池的工厂，德国有，我要把电池送回德国处理，不能让它污染环境。”我们喊口号“保护环境”喊了几十年，却从未留意到自己身边的污染现象。这个德国公民告诉我们，保护环境，是每一个人的责任。
负责任，才有国家繁荣富强；负责任，才有世界和平；负责任，才有永远的和谐美好。
于是想起一句话，“这是我的责任，让我来”。
瞬间感慨万千，为国家，为人类，为世界。责任心的可贵，就在于它不因世事变迁而改变，正如高悬的日月，光耀万丈。 责任不是一个甜美的字眼，它的存在是上帝留给世人的一种考验。有的人不能通过考验，于是他选择了逃避；
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有的人成功的通过了考验，戴上了桂冠。逃避的人和成功的人，终将会随着时间的逝去而
消失，但这两类人在后人的心中仍以各自的不耻或高尚生存者。愿我们都能勇敢的承担责任，将责任之心带到成长之路上，让人生散发出金子般耀眼的光芒～
责任担当是伟大民族精神的重要内容。****指出，中国是有着悠久文明的国家。中国人独特而悠久的精神世界，让中国人具有很强的民族自信心，也培养了以爱国主义为核心的民族精神。勇于担当作为民族精神的重要内容，深深植根于中华民族优秀文化传统。从《周易》的“天行健，君子以发奋图强”，诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”，张载的“为天地立心，为生民立命，为往圣继尽学，为万世开太平”，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，文天祥的“人生自古谁无死，留取赤忱照汗青”，到顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，孙中山的“勇往直前，以浩气赴事功，置死生于度外”，等等，古人先贤的嘉言懿行，都生动诠释了中华民族勇于责任担当的内在天赋。中国我党作为伟大民族精神的坚定传承者，不断赋予责任担当以新的内涵，从井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神，到大庆精神、“两弹一星”精神，再到抗震救灾精神、载人航天精神、改革开放精神等，都生动地体现了民族精神的与时俱进，进一步拓
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展了责任担当的精神疆域。
分担与分享 ７７０米之下，你们共同用身躯筑就了生命的堡垒；６０多天，你们共同走过了生命中最难忘的旅程。一切灾难成就了一段兄弟情谊，在你们身上我看到最多的便是分担与分享。
被困井下，你们分担了苦难。７７０米之下，没有阳光的照射，所以你们只有用爱的温度彼此温暖；没有救援的到来，所以你们只有用言语的力量彼此鼓励。也许之前你们并非朋友，甚至也许某些事情发生过争执，但是现在，你们已经成为了不可分割的生命共同体，已经成为患难与共的生死之交。所以，你们一起等待救援，一起寻找地下水，一起度过了６０多个日日夜夜，也一起创造了伟大的奇迹。如果你们为了食物、氧气、水而争执，如果你们没有齐心协力，那么你们绝不会开辟生命的通道，绝不会迎来灿烂的阳光。
成功获救，你们再次分享了胜利。有些时候，人们总是容易在危难之时紧紧拥抱在一起；当利益来临之时，它会轻而易举地冲垮患难之时的情谊。而你们却在利益面前，在荣誉面前毅然选择了分享。重金可以换取你们的故事，却绝不可能换取你们之间的情谊。也许你们的经历已经成为了一部无形的书，其中缺少任何一个人的故事这部书都缺少主题；也许你们的故事已经成为了一把无形的火炬，其中缺少任何
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一个人的光亮这火焰都不完美。你们相互扶持，成为彼此的拐杖；你们相互鼓励，成为彼此的依靠，你们一起在生死的边缘徘徊了足足６０多天。这对于你们来说比生命的时间更漫长的６０多天，融化了个人的喜乐忧伤，让你们这个生命共同体一起与命运抗争，一起分担将会面临的痛苦灾难～
当灿烂的阳光代替了７７０米之下的黑暗，当焦急的等待换来了生存的希望，当你们的曲折经历将换来荣誉与报酬，你们的分担也变成了分享。分担过苦难，才有分享的喜悦；分担过恐惧，才有分享的坦然。你们签订的那一份协议是分担过后共同的誓言。敬佩你们的理智、坚强和永不放弃的精神，但更为你们的共同分担与共同分享所感动，在你们心中情谊超过了利益，你们可以同患难也可以共分享。
你们为生命唱响了一首赞歌，你们成为了我们心中的一盏明灯、一面旗帜，更成为我们心中一份温暖的感动。
【点评】内容１９＋语言２０＋发展１９＝５８
这是一篇文气连贯、语言优美的议论类文章。作者一开始就用两个整齐的句式，概括出智利矿工的经历，从而很自然地引出文章的观点“在你们身上我看到最多的便是分担与分享”。接着作者又围绕着这个中心观点，结合矿工的经历，从“分担”与“分享”两个不同的角度进行议论。“分担”部分看似脱离了作文材料，但又是为“分享”部分服务的，因为没有“分担”便没有“分享”，从而使得文章成为一个
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有机的整体。作者在写作时运用了比喻、对比、引用等修辞手法，并且句式参差错落，使得文章的语言优美而富有诗意，显示作者良好的语言功底。
敢于担当做 敢于担当做“恶人”
来源：《杂文月刊》 来稿者：郭庆晨
先要说明一点，我这里所说的“恶人”，并非品行恶劣的坏人，而是“遇事要坚持原则，不肯行方便而执意为难人的人。”“恶人”的这个释义，新华词典上是有的。此“恶人”是勇于负责的人；是看到有人做不轨不善之事不随波逐流，敢于据理力争的人。它与“老好人”正好相反。“老好人”看到有损于社会民生之事时，不是视而不见，便是顾左右而言他，不加反对，更谈不上劝阻。所以说，这里所谓的“恶人”，不过是从被劝阻方而言的。实际上，此“恶人”是真正的好人，是有正义感、负责任、敢担当的好人。
中国历来不乏“恶人”。为阻止纣王的暴虐荒淫、横征暴敛，在许多大臣纷纷逃国的情况下，冒死当“恶人”，一连三天上朝进谏的殷商丞相比千；为劝阻功成名就的唐太宗东巡泰山、举行封禅大典之举，挺身而出当“恶人”，力排众议、冒丢官之险极力劝谏的丞相魏征；为社稷民生，以六品小官、户部云南司主事卑微之身向世宗皇帝上《治安疏》，
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专门指摘皇上过失的海瑞??便是其中的佼佼者。
当“恶人”需要胆量，更需要有一股精神、一种追求。比如说，顾炎武当“恶人”反对八股取仕，是认准了“天下兴亡，匹夫有责”；林则徐当“恶人”力主禁鸦片烟，是心怀“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”；谭嗣同当“恶人”锐意变法，是抱定“我白横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”。鲁迅先生曾经说过：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人??这就是中国的脊梁。”鲁迅先生所说的“中国的脊梁”，无不是仗义执言、特立独行的“恶人”。
施政理国，需要有人当“恶人”，日常生活中待人接物、是非曲直，同样需要有人当“恶人”。
新中国成立后不久，徐海东将军在大连休养期间，不断有昔日的战友和下属前来探望。战友见面，徐海东将军有三个“必问”：“政治上犯错误没有？经济上多吃多占没有？生活上和老婆离婚没有？”徐海东将军的三个“必问”是有缘由的。新中国成立之初，共产党成了执政党，解放军由主要在农村生活变成了在城市里生活，许多在战场上叱咤风云的革命将领一夜之间成了执掌一方政权的地方大员。权力大了，地位变了，有些人的思想也开始发生变化，其中有的人就忙着“闹离婚、换老婆”。徐海东将军对这种不良风气深感忧虑，这才有了“离婚了吗”等三问。多年不见的老战友，有
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很多话题可谈，可倔强的徐海东将军却认为：“净说好听的话，算什么老战友！”耿介正直之情溢于言表：
现如今，一事当前，不顾个人得失唱反调、做“恶人”的少了，说“拜年话”、当“老好人”的却愈来愈多。不肯当“恶人”，就只好随风而行、顺流而下了。 温总理说得好：“一个国家一个民族总要有一批心忧天下、勇于担当的人，总要有一批刚直不阿、敢于直言的人。”
作为执政者的一员，矛盾处处在，问题时时有。要有所进步，就需要勇于面对、敢于负责。为了社会风清气正，为了人民幸福安康，需要所有政府部门及其官员都能够敢于担当做“恶人”。
【于昌伟，图】
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作文二：《我也能创造》1400字
我也能造 创学教标目： 、１使生理解学么什是创造明，白生活创中造处无不，人人都在是创 之造。 ２人、展学发生的造创欲，望养培学的创生思新，维引学导做生生 活中有的心人 。３．初培步养生学日常在活生中于善察、勤于观考、乐思动于手的好 习，在惯生活不断提高创中能造力。４．指 导生学定具体制、合实际切“的金子点计表”。划 教学点：重１ 使学生理解什么是创、造，白明活中生创造处无在，不人人都是 造创人之 ２。、发学展的生造创欲，望养学培生创的新思维，引导生学做生 活的有心中人。 学难教点： 步初培学养生日常生在活中于善察、勤于思观、考乐动于手的 好惯，在生习活中断不高创提能力。 造学教准：备１．前 布学置生集搜有发关创造明的各资料种 ２。．作介绍影制响社会步的进些一大发重创明造的专短片题 ３．。少频儿《异道天想开》节录像目 课时。：课时二 第一课 教学时程：过
一
智力大比、 １拼、们我先来首次一智大力比拼，两节做健脑“操吧，”谁最 爱看脑动筋。 （）１个盒子一有里个六梨，要它把给分位同六，学使人每到 得个一梨，纸但盒还里须留下必个一梨。你如何看分 （？）２ 两用火根棍柴 ，不把它们折断和弄准， 摆成弯一正方形。个２ 先．立思考独再，体集流。 交３小、结：啊，是打破规常思就维一是创种。造在你那中，眼 创造是什？么４ 、，瞧实我其也能创们！（板书造：也我创能）造 二创、的造义意１ ．类的人史同历也是一部创造时史，人的各类发明创种造推 动社着会发的展和进。步２ ．播放课，件绍影响介社进会的一些重大发明步创。造如弓：箭 的发；制明石造和器陶器古代；中国的大四明；发近蒸汽代 机发明的以及蒸机为动汽力的船、轮火的车明；发内机燃的 发以明及在基此上的础灯、电汽车、机的发明；飞信息技术发的 ，如明电计算子等；人造机星、卫载航天飞人船标等人类进志 入太时代的空发。 明３活、动：“类历人上史发明创造”的知识抢答赛 。４、教师小。 三、结造在创边 身１看．教科第书１０ 页中六的个发创明造片图，学生说说图都上有 些人哪，他们是干什的，么发明了么？
什
２小．组交：流你知还道哪些的发明创造，人中你受到从了么什 发启 ３ ？结：小其 ，实 创并不只造那些绝是聪顶明大人物的才做到能的， 不是小管生学，还是通普工人家庭妇、女，一每普个人通都有 创造的潜力 （１。你）发现故中的人事物有么什同共点吗 ？（２）体集流交 （３。小）结：们对生他活观细致察，入生深活，于善思考能找 ，到活中的生不足并想办法，解决，它造它。创果如他们向习学
， 那们我能也创造。四、我也 能造 １创．教看书第 科１１ １页 １岁童发明冲气儿雨的衣全过和程 １第 ２页爬楼梯和车圆形椭保温瓶的发明程过说，说己自感受的。２． 讲讲自同己人或自己龄边人发身创造明故事的 。．３从他们的故事中你得了到么启发？什４．小 结发：源于生活，明活中生常常有一些顺手、不方便不、 满意不用的品只。对要它行一进些小的小进改就能大，方便 大我的生活，们就这是一种造。大发创明创造是，发小也是明 创。注意造察，大胆想象，勤观于手，坚动不持懈我，们能也创 。 造５让、我们起一声大说：“我能也造创”（师生一齐！） 五、导指践实拓，活展 动着试从家劳动中务发现造创机会的并将，“我新点的”子记下来，下 节课流。交
的新点子 名称 挂我器 盆用途 便、安方全挂各地各式样盆的
油瓶给 油瓶用戴完后油再，不会沿子外瓶壁下流 来围巾“
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学教记后：
作文三：《关于童年的作文：我的生命也能开花》900字
文 章
来源 莲山 课件 ｗ ｗ
ｗ．５ Ｙ ｋ Ｊ．ｃＯＭ 关于童年的作文：我的生命也能开花
翻开我的记忆相册，找到那生命开花的瞬间，重新体味那美好的回忆……
＆ｎｂｓｐ；那是个万里无云的好天气，我和妈妈一起去超市买东西。刚来到超市，妈妈就把我甩在一边，如同见到猎物的狮子，两眼放光地奔了过去，把气质什么的全给丢掉了。我无奈地摇摇头，拿起一本书看了起来。我看得正入迷，忽然一阵哭声把我硬生生地从书中“拉”了回来。我微带不悦地放下了书，转身看去。原来哭声的主人是一个小女孩，她手中抱着洋娃娃，一脸无助地站在那儿哭泣，周围有很多人，可却没有人去询问、去帮她，一脸不耐烦地看着她。我放下了书，决定去帮助那个小女孩。“小妹妹，你为什么在这哭啊，”
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我柔声地问道。“我……我……”小女孩含糊不清地说，“妈妈……姐姐，我找不到妈妈了。”“那你妈妈长什么样子啊，”我弯下腰，笑着问。“我……”女孩歪着头想了一会儿，说，“我忘了。”我嘴角抽了抽，哭笑不得地说：“那我带你去转转吧，看能不能碰到你的妈妈，好吗，”“嗯，谢谢姐姐。”小女孩甜甜地说。
＆ｎｂｓｐ；我牵着女孩在超市里一边走一边寻找。她告诉我，她和妈妈本来是来买东西的，结果因为她在一个喜欢的玩具前多停留了一会儿，转身就看不见妈妈了。我们边走边聊，来到了女装区，想在这看看能不能找到她妈妈。我刚带她走了一会儿，女孩就惊喜地叫道：“妈妈！”前面那位穿着时尚的女人回过了头，一把抱住了她：“宝贝你在这儿呀！吓死妈妈了！我还以为你丢了呢！谢谢你啊！小妹妹。”“赠人玫瑰，手留余香。”我笑了笑，“这等小事不足挂齿。”母女俩高高兴兴地走了。碰巧妈妈也在这儿四处转悠，看到我她一脸疑惑地问：“你怎么在这儿呀，你不是去看书了吗，出什么事了吗，”我望着那对母女远去的背影，嘴里说“没什么”，心里却喜滋滋的，好像开出了一朵花。
＆ｎｂｓｐ；那件事虽不是什么大事，却让我一直铭记在心。因为它让我明白了：只有热情地去帮助他人，我们才会变得更加高尚，我们的生命也会因此而开花，变得更加充实。
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文 章
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作文四：《[优秀作文]我多么想他们也能上学》700字
有的人似乎一出生就注定有一个充满坎坷的人生。面对这些坎坷不幸的人，目前的我真的无可奈何，我所能做的似乎只能是怀着美好的愿望诚心地为他们祈祷。现在，我最大的
愿望就是希望他们——一群街头靠耍杂技为生的孩子，能和我们一样在课堂里读书。
那是一个寒冬的晚上，寒风呼呼地刮过我的脸，就如刀子刮过脸上一样。尽管如此，却仍然不影响我上街买衣服的好心情。
正当我经过这个地区最有名气的商场时，一阵阵敲锣打鼓的声音传到我的耳朵里——那里是不是有什么热闹看看啊？这样想着，不知不觉就顺着锣鼓声走了过去。走近一看，我才发现那是一群才五、六岁大的小孩在耍杂技。他们在这寒冷的天气里，只穿着一件单薄的衣衫，衣服上满是一个个的洞洞，脚上也没有穿鞋，双脚被冻得通红，双手脏兮兮的。
只见他们中，有两个人负责敲锣打鼓，其他的就负责耍杂技。耍杂技的小孩用嘴咬在了一个会转的架子上，身体用力向后弯去，形成了一座桥的形状。他们放开双手来保持平衡，用头使架子旋转起来。
不知过了多少时间，也不知道他们转了多少个圈后才停了下来。我望着他们走下架子时，身体摇摇欲坠，我的内心里有一种心酸的感觉。当他们拿着盆子到我面前要钱时，我分明看到了他们眼里的泪水，看到了他们眼里的痛苦和哀求。我不由自主地将身上的钱全部给了他们，然后跑出了人群。背后的锣鼓声又响了起来……
我走在街上，刚才想买衣服和看热闹的心情早已没有了。寒风依然呼呼地吹着，吹进我的身体里，吹进了我的心里！
大家生活在同一片土地上，我们每天在教室里读书，他们却要在街上谋生。我多么希望他们也能像我们一样上学读书！
作文五：《精选作文如果我也能让瞬间成为永恒》800字
精选作文如果我也能让瞬间成为永恒
将无限放在你的手上～永恒在那一刹那里收藏。短暂的瞬间～光芒在一瞬间里迸发。那大江东去浪淘尽～千古风流人物～在脑海里愈加的明晰。
——题记
历史的沧桑改变了我们的生活～岁月不饶人～瞬间和永恒～都是历史的载体。当一代人牢记历史的过失～历史的瞬间就成为了永恒。多少英雄儿女在我们的身边浮现～我仿佛看见文天祥视死如归在敌人面前～才写下那永恒史诗：“人生自古谁无死～留取丹心照汗青。”
我却无法让这瞬间永恒保留。一个瞬间～我看见一道彩虹横跨在天的两边～鸟儿穿梭在其间～我惊呆了～这是我第一次看见彩虹。我想要保留下来～可是无济于事～它在广阔的天空中～消失在我的眼前～就这么流走～似乎有些惋惜～就我一人看见了它～我想让它停下～永远地停下～以至于让每个人欣赏到它的美丽。别人是无法理解我所见到的美。
每当我想起时～虽有些回味～但已经不再耀眼～模糊不清。是啊～人生就是这样～一眨眼就过完了～毫无保留～有的人一瞬间～让人觉得它还再永恒，有的人永恒～让人觉得就是一瞬间。
行走在喧闹的城市中～一个青年人不顾个人危险～舍
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身拦住了一个横穿马路的人～车与他擦间而过～然而我无法将它永恒～又有多少人给予他真挚的鼓舞～没有～这就是默默无闻～一瞬间让我觉察出它永恒的面目。
如果我也能让瞬间成为永恒～那些子孙后代们就能了解过去～了解历史。如果我也能让瞬间成为永恒～那十几亿年前的恐龙灭绝的谜底～就能得到完整的解说～这让我们对于历史和现在都能了解得真真切切～仿佛就在眼前～而我们却相隔远。如果我也能让瞬间成为永恒～那宇宙大毁灭的地球爆炸～人们就能更好的预防～搬移到其它星球上……
永恒需要力量～需要牺牲。在那老一辈人的面前～我感悟了它们为祖国所创造的永恒。正是这些一瞬间～让我不得不去珍惜。瞬间代表了一个人灵魂深处的东西～它像钻石一样散发出永恒的光芒：
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作文六：《初一叙事作文-原来我也能成功》1500字
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一次次的失败，一次次的挫折，一次次的放弃，困难总是无情的告诉我：“你不可能成功”。
美术课上，那个显眼的差字告诉我：你失败了；手工课上，那一堆堆散落的木头告诉我：你失败了；劳动课上，那一摊花花彩彩的纸片告诉我：你失败了……可是，我没有被打倒，因为我知道：不经风雨，就不会出现彩虹。付出了，就一定会有回报，失败永远打败不了真正向往成功的人。于是，我再一次努力，我不再做一些自己根本完成不了的事了，我开始向学问开辟了一块属于我自己的领域，我开始挖掘我的特长，努力的学习。终于在一次次的尝试、失败后，我开始一步步走向成功。数学课上，速度和效率是我的专利，哪些难题总是免不了被我一一击破的厄运。老师的眼神在鼓励我；同学们的目光在羡慕着我；这一切都在告诉我：你成功了。
在学习上我获得了成功，在生活上也不例外，有时我帮助父母组家务，看门市，所以父母时常夸我，每一次被夸奖，都像吃了蜜一样。
“不经风雨怎么见彩虹”这首歌永远陪伴着我～
明德实验中学初一：郭声琨
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作文七：《我也能创造奇迹作文400字》1500字
我也能创造奇迹
只要努力，就会有收获。——题记
含泪播下的种子，一定能含笑收获。辛勤洒下的汗水一定会得到应有的回报。
四年级，我转学了，在新学校的期末考试中，给了我一个意外的‘惊喜’，我考了倒数第二，我心中无比沮丧，开学了，以前的班主任让我退班，我心中极不情愿，但是，似乎这一切已成定局，就这样我退班了，又见到了许多新的同学，我心中又害怕又觉得惭愧，毕竟自己是留级生，从前不写作业的我，从没有好好完成作业过的我，这个从来没有好好学习过的我，决定发奋图强，不为自己，也要为留级二字争口气，当我感到撑不下去的时候，我告诉自己，自己是留级生，不要让别人看不起，第一次期末考试，自己勉勉强强考了第五，第二次四年级升级考试我前进了一名，考了第四，第三次期末考试，我考了第二，五年级升级考试时，我是班内第一，原本倒数的自己经过自己的努力成了第一，这就是奇迹，这就是我亲手创造的奇迹，以前的我总以为，自己要想得第一那是不可能的事，可是我做到了，我的的确确做到了。我经过不懈的努了我做到了，这是我人生的一个转折点。百合在悬崖峭壁中开花了，正是因为百合的不服气，百合的坚持不懈，百合要证明自己。所以，百合成功了。而我也从那次明白了，有努力证明自己就已经成功了。
哪个人都不笨，只要有信心有勇气就能创造奇迹。
含泪播下的种子，一定会含笑收获，我牢记住了这句话，我们更要有信心，相信自己：自己也能创造奇迹。
【写作指导：让学生学会描写、善于描写的方法】
小朋友们常常写记叙文，但写起来却不能令人满意。说它不完整吧，那时间、地点、人物、事情（包括起因、经过、结果）这些记叙文的几个要素也都有了，但总觉得无话可说，只能写个极短的，并且还是平平淡淡的。
如有位小朋友写了一篇《浇花》：“我把书包放在教室里，就拿了喷壶给校园的花坛浇水。花坛里种着好多种花。这些花长得很旺盛，花开得都很好看。我浇完水，就回教室上课去了。”这篇作文很空洞，只是干巴巴地叙述了浇花的大概的过程。喷壶从哪儿拿来的？到什么地方去装水？花坛里栽些什么花？这些花怎样旺盛，怎么好看？花儿喷上水后，又是一种怎样的情态？自己当时有怎样的心情？这些方面都没有作具体的描写。
记叙文中没有具体细致的描写，就不可能给人有身临其境的感觉，就不可能生动感人。有一篇《顽童阿吉》的故事，作者是这样描写阿吉的肖像的：“阿吉瘦精精，一副黑黑的脸。两只眼睛滴溜溜的格外灵秀。右边那个鼻孔里常挂着一串鼻涕梭来梭去，也不擦掉，使人见了有些邋遢的感觉。”作者象个画家，抓住特征，仅仅几笔，就把阿吉的形象刻划出来了。假如叫有些小朋友去写，他可就“阿吉很瘦很黑，有点邋遢相。”这么一句。
有什么办法使自己也会学描写呢？我的意见是：第一，要养成仔细观察的习惯。不仔细观察怎么能把事物的情状具体地描写出来呢？什么形状？什么颜色？什么动作？什么声音？等等，都要留心观察，并要把观察到的写在日记本中。平时能做到这样的话，以后写起记叙文来就不会干巴巴了。第二，我们要强迫自己把概括性的词语换成具体的描写。如“很热”，你就强迫自己不用这“热”字，你想办法把“热”的情状写出来，如“阳光炙烤着大地，柏油马路晒出了油。我满身是汗，急促地喘着气。”如“很冷”，你就强迫自己不用这个“冷”字。你想办法把“冷”的情景，如“嗷嗷怪叫的西北风夹着碎雪粉抖起威风，横冲直撞，把门窗打得辟啪响。我穿上棉袄，躲在家里，牙齿还不停地打架。”又如写胆小，就不用“胆小”这词。“爸爸妈妈都不在家。我把门锁得紧紧的。我一边吃饭，一边竖起耳朵，听着门外有什么响动。突然，砰砰两声，我吓了一大跳。‘谁？’我慌忙一叫。“这样一描写，不就把“胆小”形象地表现出来了吗？
作文八：《集资建房不是主流也能担当使命》2100字
ｓｕｎｎｙ－９１９６２７１的博客：牛刀：集资建房不是主流也能担当使命 ａ｛ｃｏｌｏｒ： ＃００００００；ｔｅｘｔ－ｄｅｃｏｒａｔｉｏｎ ： ｎｏｎｅ；ｆｏｎｔ－ｓｉｚｅ： １０ｐｔ；｝
ａ：ｈｏｖｅｒ ｛ｃｏｌｏｒ： ｒｅｄ；ｔｅｘｔ－ｄｅｃｏｒａｔｉｏｎ ： ｕｎｄｅｒｌｉｎｅ；｝ 牛刀：集资建房不是主流也能担当
使命
发布时间：２００７－１－１２ １１：１
牛刀：集资建房不是主流也能担当使命
房地产在经历数月房价涨与跌的争执之后，现在视野逐渐转向了另一个房地产热门话题“ 集资建房 ” 上来了。最近，老潘和易宪容都对集资建房的做法发表了自己的看法，因为没有
成功的案例，所以现在看来谁也不能说自己是对的，潘易二人会显得势单力薄，被 “ 炮轰 ” 也在意料之中。
老潘抛出来的话是三点尖锐的问题： １ 、合作建房是不是非法集资？依照什么法律条款？ ２ 、合作建房能否办理产权证？他们单位以前股东私下分房曾被指逃税。 ３ 、合作建房是否专业，自建房质量如何保证，会不会给社会造成麻烦。
我早在去年 １１ 月份的时候就曾写过《个人集资建房将终结房地产暴利》，对集资建房阐述过
自己的观点 ． 我认为，既然温州首例 “ 个人集资建房 ” 在拿地和低廉价格上取得的成功，
这本身就具有重大的意义。个人集资建房产生的历史背景是什么？是因为近年来房价上涨过
快，很多城市的房价涨了几番，许多城市房价同比前一年的涨幅高达 ３０％ ，而中国的 ＧＤＰ 增长也没有超过 １５％ ，老百姓的收入基本上没有变化。所以，房价给我们的感觉是虚高，不仅
如此，现在很多城市居民都没有能力买房，在这样的形势下，个人集资建房就成为很多人的
美好的 “ 设想 ” 。
如果 “ 集资建房 ” 放在几年前，我也许也会认为是 “ 风生水起 ” ，但是，现在我看到的是在土地政策、竞争环境、成本价格上的优势，这些优势都将为集资建房注入一针 “ 强心剂 ” 。集资建房作为在房地产特定环境下产生的一种形式，这样的形式就算不能成为主
流，但是如果成功了，在房地产历史上就会增加了一个经典案例，而且让更多需求住房的老
百姓看到了 “ 希望 ” ，所以，集资建房是在担当了一项历史的使命，一项终结现阶段发
展商牟取暴利的使命。
易宪容一直都与发展商格格不入，这次为什么会和老潘站在同一战线上呢？我们先看看 易 先生是怎么说的？ “ 首先，温州的集资建房并不是一种完全非赢利的建房方式。大家会涌
入，一则看到算出的房价低，二则有人看到了这可以是一种新投资机会。如果说集资建房朝
这个方向走，其帮助弱势民众解决住房的意义会尽失，它最后很可能成为另一种房地产开发
模式。其次，这种集资建房没能够在根本上保护集资者的利益和对其法律制约。第三，这种
集资建房的非市场化、非专业分工可能会出现，但如果以此为主导模式来解决大众的住房问
题可能是一种误码，从而使得广大民众住房解决更是遥遥无期。 ”
看过 易 先生的话后，我的第一反应是对 易 先生担心集资建房会成为另一种开发商利用的
投资方式表示认同，集资建房意在为中低收入群体解决住房问题，不应该成为赢利的建房模
式。 易 先生对集资建房的担忧，应该需要政府加强力度解决的问题，政府部分要对集资建
房的监督工作落实到位，避免让集资建房成为一种 “ 幌子 ” ，不应成为某些人利用牟取私利的手段，而我也相信以 “ 联合 ” 的姿态出现的个人集资建房，在行使权利方面应做
到集资人互相监督和制约。
至于集资建房的市场化和专业化分工问题上，我认为，集资建房就算不能成为主流，但也能
担当使命，在某种意义上极大程度上的打击了高价格商品房的垄断市场。集资建房不等同于
经济适用房，但两者的目的和初衷都应该是一样的，都是为解决广大民众住房问题寻求出路，
不能否认，商品房是目前房地产市场体制之下的主流单位，但是，就是在这样的主流形势之
下，在高房价之下民不聊生的特定环境内，集资建房的油然而生，它所承担的历史使命是具
有重大意义的。在现在看来，集资建房是为了解决中低收入群体住房困难而开辟的一条 “ 新
路 ” ，所以，在高房价问题找不到更好的解决办法的现阶段， “ 个人集资建房 ” 理应受到政策的保护和中央的大力支持。
我曾说过： “ 冰冻三尺非一日之寒，罗马城不是一天建起来的。 ” 房价高不是一天两天就形成的，而集资建房也前无古人，至于有没有后来人就要看集资建房是否能试验成功，是
否能解决民众的基本住房问题，一旦这些问题被证实，那么，合作建房不但会被立法、规范，
而且还会将现存的、不同的各种形式统一起来，从而形成新型的、合理的房地产开发形式，
对打破垄断，解决高房价都是有百利而无一害的。
所以在对待集资建房的问题上，我不但是持肯定态度，而且在拭目以待！
Ｐｏｗｅｒｅｄ ｂｙ ｓｏｆｔ．ｐｔ４２．
作文九：《作文：我成长，我担当》700字
担当在我们的生活中显而易见，可以说生活中处处都有担当，而自己从不知自己在担当的世界中世界竟如蚂蚁般渺小。
在电视中常常可以看到某人的儿子欠下巨款无力偿还，因而自杀，老人本可人死债消。可他却选择一辈子辛苦劳累，为儿子还下全部债款；某人的女儿患有先天性心脏病，自小，孩子的医疗费便是家中的一大负担。众人常劝孩子的父母将孩子扔掉而孩子的父母却选择不离不弃，终将孩子治愈等一系列事情从前只觉这些人太傻，不会为自己考虑。
有时，常自问，什么是担当？是勇于承担责任，还是敢于奉献？这些我都不可以为自己回答因为自己也不知。
奶奶生病了，作为孙女，我虽离她很近，但因为学习紧张的缘故，好几次机会我都没有去看她。
又是一个星期六，我十分悠闲地坐在阳台上看书，沐浴阳光，脑海中早已将奶奶的病忘至九霄云外。
妈妈下班回来看到我悠然的表情顿时大怒：“刘俊你怎么可以这么做呢？你奶奶都已经生病了，你每一次都以学习为由不去看望她你不记得小时候她对你有多好吗？你要学习是不错，但看望老人也行你的职责，也是你有担当的。”
因为妈妈的突然大怒我大吃一惊。下午我骑车到了奶奶家，奶奶的病虽已全好，但与以往相比神色憔悴了许多，头上的白发也多了起来。顿时内疚爬满了全身。
我用一个下午的时间帮奶奶洗了头、身子，打扫了房间。奶奶夸我聪明懂事，而我却一点都高兴不起来。
回到家妈妈早已坐在沙发上等喔。
“刘俊你知道你今天错在哪了？”
“妈，不起，我不应该以学习为由不去看望奶奶。
“那你现在知道你应该承担哪些责任吗？”
“嗯，我知道我要在好好学习的同时，好好照顾长辈这些都是我现在要承担的责任啊！”
听我说完这些话，妈妈坐在沙发上露出了一个欣慰地浅笑。
作文十：《我有我担当作文》1400字
我有我担当作文
我有我担当作文
高一４班 李一宗
指导教师：马惠玲
人生是一种担当，承载起那一切的勇气是一种人格的迸发。奔跑的步伐那样潇洒，篮球场上慷慨激昂，三步上篮的一次次欢呼，落在操炼场上的滴滴汗水悄然绘制成担当的画卷。
放学了，天上淅淅沥沥下起了小雨，依稀能听到篮球落地的声音，一定是同学们又在商量要去哪个院子打球了。一边往前走一边抬头看看灰蒙蒙的天，思绪飘回了三年前的一个夏天。
那是进入校篮球队后的第一场比赛，也是毕业之前的最后一场，正所谓十年寒窗无人问，一举成名天下知，我们女篮的同学们，心中澎湃，却紧张的连手都在抖。年级打车轮战，班中，老师把参赛队员分为Ａ，Ｂ两队，两队成员各有各的特点，各有各擅长的区域，可以说这是一场非常有看头的比赛。
那天，我们照例分好场地，大家刚站定位置，不巧天上就下起了小雨。＇这点儿毛毛雨对我们来说完全可以忽略不计，来吧！＇体育老师一声令下，比赛开始了。很快，理所当然Ｂ队占领了上锋，我们队迅速展开攻势，拦在运球同学的面前，阻止Ｂ队的再次进攻。这时，雨下大了，我镜片上早已布满水珠，站在球场正中央他趁我抬手擦水的功夫，绕过了我，正准备投篮，幸亏我们队队长眼疾手快，一个盖帽扣到了球，三步上篮首得一分，雨水拍打着球场上的塑胶地，仿佛在为我们＇鼓掌叫好＇．
雨下得更欢了，但丝毫浇灭不了我们的激情，就这样你追我赶，球场上呈现出了１５：１６的状况，时间就快到了。我们队由于种种原因输掉了一球，这时操场上出现了大大小小的水坑，但却阻挡不了我们奔跑的脚步，就在这种紧张激烈的氛围下，意外发生了，纠缠在一起的四名队员，由于雨天地滑，纷纷＇叠罗汉＇似的摔到了一起，其他队员行动速度也受到了限制，球，朝我滚了过来，我一下子愣住了，原本我们几个女生看到男生跟饿狼一样打着球，几个人私下商量：反正是男女混合打，咱们几个姑娘家家的就别往跟前凑，跟着后面跑跑得了，也不会发生失误，万一咱们没拿到球啥的，会挨说的，咱几个都爱面子，脸上挂不住多不好。可现在周围没人，球就这么过来了，那几个＇叠罗汉＇的也快要爬起来了，我甚至能听到自己的心跳，是啊，我完全可以装作滑倒摔在地下，让球从身边过去，这样不但没人说我没准还会有人来关心我呢，可是结果会怎样呢，这么好的机会可能不会再有了，很有可能很快就输了，此诚危急存亡之秋也，时间一分一秒的过去，我一遍遍的说服自己：谁说女子不如男，一个团队的结果就握在我手里，＇球场兴亡，匹夫有责＇，敢于担当的人生，书写着伟大，镌刻着璀璨。担当，是为己，为人的不朽诗篇。 担当，是无悔。看到对方倾巢而出，后方空虚，我使劲摇摇脑袋，在其他几个女生不可置信的目光下，管它三七二十一，拎起球往前奔，我的手似乎颤抖的几乎握不住球，但是地下湿滑也没能阻止我前进的脚步，一个投篮，嚯！居然进了，我差点被自己吓到，大家目瞪口呆，可能是没想到我一个不起眼的女生也能进球吧。 接下来的比赛是精彩的ｓｈｏｗ ｔｉｍｅ，在一阵猛过一阵的暴风雨中我们队最终以一分险胜，大家浑身湿透了，说不清是汗水还是雨水。
＇滴！滴！＇突然感到自己被一股巨大的力往回扯，面前一辆车飞驰过去，溅起一片水花。＇你不要命了？＇旁边的同学大声的问道，我嘿嘿地笑着。摸摸头，挽着旁边的朋
友继续往前走。
一个无人欲及的挑战，而我却选择担当。或许要问为何？我会说：为自己，为不遗憾。如此担当，为自己能无愧于心，无愧于身边人的每一目光！
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