朕是正经人
作文一：《旅游真快乐作文教学设计》7300字
？精品文档？
旅游真快乐作文教学设计
习作《快乐的，，，，》教学设计习作要求：生：太高兴了生：节日《我们去旅行》作文课教学设计本节课是让学生学会抓住景物的特点有顺序地描写景物，只有把握住景物各自不同的特点，笔下的景才会有个性，才会活起来，文章才能写得深写得透，才会感染人作文是综合性、创造性运用语言文字反映客观事物，表达思想感情的一种智力操作技能，是一种复杂的思维乌申斯基说过，“儿童是用形象、声音、色彩和感觉来思维的”像游记这类体裁的作文教学，单纯的凭借学生的想象往往是达不到好的教学效果的，会让学生感觉枯燥，没有兴趣多媒体具有图、文、声、色并茂并有活动影像的特点，可运用多媒体为学生创设作文情境，让学生在形象、声音和情感的刺激下，愉快地观察想象根据自己的观察，确定写作的中心和主要内容，寻求语言表达的途径这样不仅能引导学生从多方面去观察、体验、认识和描述事物，提高写作能力，还诱发了学生丰富的想象和创造精神，培养了学生思维的灵活性和创造性，为小学作文教学插上了飞翔的翅膀五年级的孩子，大多已经有初步的对事物的感知能力，能够比较准确地运用一些修饰性的语词来表达事物，因此，在本堂课的设计上，就是让学生的模仿的基础上，写出一篇质量比较高的作文来１、了解感知参观记、游记的写作要点，有一定顺序，抓住重点详细描述２、借助实践３、通过习作，积
１ ／ １１
？精品文档？
累游记的一般写法，激发热爱自然、感受人文精神的情感指导学生按参观或游览的顺序，有选择地进行介绍和描写，有详有略，重点突出有条理地写清游览的过程图片、课件制作多媒体课件，利用音像效果，进行直观的情境教学让学生有身临其境的感觉小组交流同学们回忆，激发学生的自主性，让学生按一定的顺序将自己看到的景物说清楚师生互评、生生互评，推行合作、探究式的学习方式说一个描写景色的词语，要求，声音洪亮有感情，尽量不重复，说一个描写人物的词语师，同学们说的都非常好，可见同学们都积累了很多好的词汇，现在，请同学们看大屏幕，这些都是一些写景的词语，比一比看谁记得多二、激趣导入师，同学们，如今生活条件好了，人们更注重精神生活的追求每逢节假日，人们总爱外出游玩，感受大自然的美丽，感受各地不同的风土人情尤其是现在春暖花开，更是人们出游的好时节那么你们都到哪里玩过，能用一两句话说说你的印象或感受吗，生，黄河游览区、森木公园、博物馆、世纪公园、嵩山少林寺、轩辕故里、清明上河园等师评，看来同学们游览过的地方真不少其实，相信游玩的情景同学们一定仍然记忆犹新，你觉得哪方面给你留下了较深的印象，生，？？学生回答，教师相机板书，规模、景色、名字和景点师，那你知道以下哪个景点不在四川省境内吗，生，看题回答问题二、发现语言美师，在旅游景点，除了景美以外还会有一些提示语你注意到了
２ ／ １１
？精品文档？
吗，有些提示语看起来很温馨，有些却口气生硬，请同学们分辨一下大屏幕上的语句，你认为哪一句说的最好并说明理由师，刚才大家说的都很好同学们你们知道怎样才能把句子写生动吗，生，用上一定的修辞手法师，说得很好，那你们知道有哪些常用的修辞手法吗，生，比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问？？师，说得很好，那同学们知道比喻句分为几种吗，生，两种明喻和暗喻师，怎么区分明喻和暗喻呢，生，？？师出示大屏幕，让学生判断哪句话不是比喻句三，感知回忆，师生交流１、组织交流，寻找写作灵感师，同学们曾游览过哪些地方，最让你记忆犹新的是什么地方的什么场景？为什么，或是读过什么比较喜欢的游记作品，给你留下了什么样的记忆，生，？？师，从同学们回答中可以看出，你们不但游览过许多咱们省内的景点而且游览过一些省外的景点那么怎么把它写出来呢，请同学们看大屏幕，看看这位小作者是怎样描写游华山这一过程的２、学习例文，明确写法师，下面咱们一起来学习这篇例文，请同学们思考以下问题，第一，作者是按照什么顺序来写的第二，说说作者运用什么说明方法来介绍景点特征的第三，请你找出描写“我”心理紧张的句子第四，作者游览华山的顺序是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿其中详细写了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的景色学生，作者按时间顺序来写的学生，作者使用了引用、列
３ ／ １１
？精品文档？
数字、打比方这些方法来介绍景点特征学生，爬西峰详写？？五，聊聊写法师，现在人们的生活越来越好，有很多人会利用或长或短的假期去领略大自然的美丽北京、香港、西沙群岛、西安兵马俑、博物馆？？这些美丽的地方是多么令人神往，我相信我们在座的同学也都到过一些令人心旷神怡的好地方你都去过哪些让你流连往返的地方呢，如果让我们写究竟该怎么写呢，１．调动积累归纳写法师，其实，我们对游记并不陌生，我们学习过的《古罗马斗兽场》、《山阴道上》等课文都是这一类文章那么，同学们已经积累了哪些写游记作文的技巧呢，２，教师提炼，、要抓住景物的特点只有把握住景物各自不同的特点，笔下的景才会有个性，才会活起来，文章才能写得深写得透，才会感染人、记叙清楚，重点突出可按时间先后顺序，或者按移步换景顺序，或者时空两才融合在一起，以游踪为线索，走一程，写一物，脉络清楚再者，在所记的景物中，要分清主次详略，抓住重点，写具体，写生动、要寓情于景，融理于景游记中的写景，一般是为了抒情言志写作中须把情、理渗透到景物的描绘刻画之中，做到景与情、景与理的统一和融合、要有点艺术色彩可以把游地的历史、名胜、人情、习俗、文物、特产以及民间传说、文人诗句等，加以融会贯通，穿插引用，多层次、多侧面地描绘景物，烘托景物，使画面显得充实饱满，富有情趣和艺术魅力３，作文指导，通过同学们刚才的回答，老师归纳出以
４ ／ １１
？精品文档？
下几点，１、写出自己与别人的不同感受来游记散文不能写成流水帐，关键是写出自己独到的感受，要写出游时的“味”来比如同一座泰山，在不同时代，在不同季节，在不同人的笔下所具有的情韵是不一样的如果我们也到泰山去，是在一个阳光灿烂的日子，那么我们的笔下一定会是另一番景象就算是两个人在同一季节、同一天去同一个地方，两个人所获得的感受也是不一样的，因为两个人的生活阅历、知识水平、个人爱好都不一样的，我们的游记散文就是要把这不一样的体验写出来２、选自己感受最深的、心灵受触动最大的方面去写我们在游记散文的写作中，一定要试着去捕捉那些撼动我们心灵的东西，捕捉那些刹那间产生的思想的火花，只有这样才能写出有特色的文章３、要有一个明确的主题，要巧妙地表达自己的思想散文讲究借物寓意、托物言志、从而把人们的思想引向一个丰富而深邃的境界游记散文也应如此有些游记散文主要描写祖国的壮丽山河，以激发人们热爱祖国的热情，有些文章则通过一定的事物或游历传达作者的某种思想情感或某种人生哲理我们在写游记时应该做到能表达一定的情感，寄寓一定的思想４、游记类散文要有一个合理的顺序任何文章都要有一个合理的顺序，游记文章的顺序可以是时间的推移，可以是地点的转移，也可以是作者的某种思想感情的变化，还可以是多者合一，这样才能使行文自然、条理清晰５、游记散文要展开丰富的联想去写景状物在
５ ／ １１
？精品文档？
游记散文中，有时为了逼真地表现事物，也为了丰富文章的内容，我们可以展开丰富的联想，用比喻、拟人、通感等手法去写景６、游记散文可以插入一些有文化底蕴的东西如神话传说、前人诗文、名人轶事等写游记散文时总要涉及某一个地方，而任何一个地方都有一定的历史游记散文不能纯粹是写这个地方有哪些事物，还可能牵涉到这个地方的历史掌故、神话传说、英雄人物、天文地理等方面的东西这就需要了解这个地方的一些人文知识、风俗习惯等，然后巧妙地根据文章中心表达的需要选择插入的内容总之，游记散文写法多种多样，但关键是要写出自己的特色，写出真正属于自己的真切感受板书设计：１、写出自己与别人的不同感受来２、选自己感受最深的、心灵受触动最大的方面去写３、要有一个明确的主题，要巧妙地表达自己的思想４、游记类散文要有一个合理的顺序５、游记散文要展开丰富的联想去写景状物６、游记散文可以插入一些有文化底蕴的东西五年级学生在写散文和游记方面有一定的困难，所以需要老师在这方面多做指导，但同时指导得不宜过多，否则会限制孩子们的发展，反而弄巧成拙，所以要把握引导的技巧和度，让孩子能够在短时间内写出高质量的作文片断来快乐的旅行从我开始记事起，就知道考上清华大学或北京大学是一件多么自豪的事虽说我现在连小学都没毕业，但我已经体验过了大学生活在去年暑假，我上的菁华浩扬少儿英语学校组织去北京，
６ ／ １１
？精品文档？
体验大学生活的夏令营，我很快就报了名走的那天，我到了火车站，看到爸爸、妈妈并没有买火车票，知道这是不准让家长一同去的我在进入火车时感到兴奋，而在坐下后，看着窗外的父母时突然间脸就变了样，我心里开始不高兴了在火车上，本来死气沉沉的，但不知是哪个捣蛋鬼把老师的扩音器悄悄的拿了过去，按下按钮响起了乐曲，大家顿时欢乐起来，一节车厢又说又笑，气氛一下子就欢快了到了北京我们睁大了眼睛尽可能地将眼前的一切“录制”下来我们在一个远离闹市区的地方住下来，每天上午时不时地讲几节英语课，那英语课非常特别，因为是清华大学的外教给上我们到了晚上并不宁静，有的人熬夜看电视，有的人四处串门，有的人在浴池里“游泳”，有的人为了不让老师发现，开着小灯在下棋隔三差五地去参观几处风景，但老师们不带我们去天安门我们出来时都带了不少钱，有时老师组织去外面的小超市里买点东西，但我不知为什么，出来前下定决心要大花特花，而现在反而不怎么想买东西了，渐渐地学会节约了最后一天上午，我们参观了清华大学，那儿的环境非常好，楼房一座座的，面积也很大虽然是暑假，但也能看到几名树阴下专心学习的学生这次旅行是快乐的，因为它增长了我的知识，也让我感到从来没有过的快乐叶圣陶４月１４日，我在浙江金华，游北山的双龙洞出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山公路盘曲而上山上开满了映山红，无论花朵和叶子，
７ ／ １１
？精品文档？
都比盆栽的显得有精神油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳一路迎着溪流随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的在洞口抬头望，山相当高，突兀《体育与健康》七—九年级全一册，第五章田径—跑的教材第三单元《合作跑》合作跑是２人或２人以上协同完成的各种跑，既能发展速度素质、协调性和快速奔跑能力，又可培养学生密切合作的集体主义精神跑作为一种最基本的活动能力，存在于我们平时的学习、生活中而“合作跑”则来源于同学们平时的游戏和体育活动中，是跑在日常生活中的基本应用它和快速跑、变速度跑等练习内容一样，都可以发展跑的基本能力，提高身体素质，是跑这一教材内容在练习形式上多样性和趣味性的体现“合作跑”对于学生间协作学练共同跑动的要求较高，需要很强的协调能力和相互合作的意识通过科学合理的课堂组织，来有效达成合作跑教学内容，提高学生跑的基本能力，同时培养学生“团结合作、勇于竞争、不畏艰险、勇往直前”的精神快速跑单元共７课时，本次课作为快速跑的拓展练习，安排在快速跑单元的第６课时，目的是通过合作形式的快速跑加强学生的合作意识，提高学生团结协作，共同奋进的奔跑能力根据初一年级学生活泼爱动、
８ ／ １１
？精品文档？
好胜心强的特点，在教学中我采用了合作跑、趣味跑、加速跑等多种形式，让学生通过观察、分析、实践等教学活动，改进跑的技术，发展学生的速度、力量、灵敏等身体素质，提高动作的协调性同时还是培养学生自信、果断等良好心理品质的有效手段三、学习目标依据《课程标准》教学目标的确定注重以人的发展为本，关注学生运动乐趣的培养，促进学生对运动形成积极的情感，表现出人际交往的能力和合作精神，使学生身心协调发展确定本课教学目标如下，１、认知目标，通过教学使学生知道合作跑的各种方式与方法２、技能目标，在各种合作跑的活动中发展速度、灵敏、协调等素质，通过合作、探究找到有效合作的方法，归纳出合作跑的主要特征，形成良好的友伴关系，增强社会适应能力３、情感目标，培养学生积极参与的态度，体会合作、探究学习的快乐，建立和谐的课堂情景和集体荣誉感，培养战胜困难、顽强拼搏的团队精神四、学习重难点重点，合作跑方法的合理动作难点，通过合作、探究体会学习的快乐五、课的流程１、激发兴趣，调动情绪阶段课前预设与合作有关的田径趣事，揭示课的内容及教学目标，让学生带着自己不同的认识进入角色，充分发挥他们的个性和思维，教师以学生朋友的身份，主动地融入课堂之中，自然的走向过渡采用“跑出精彩”和节奏感强的韵律操，起到热身运动，调动和激发学生的练习情趣，学生在不知不觉中营造了团结协作的氛围，并逐渐
９ ／ １１
？精品文档？
导入新课，进入教材２、娱乐身心阶段复习快速跑合作跑是快速跑的拓展练习，因此我先设计了复习快速跑，采用围成同心圆向外扩散，练习项目有站立式听信号跑接加速跑、双臂下垂跺脚听信号接加速跑自主探究体验设置问题体验交流学生分成四组利用比赛的形式２人合作、多人合作探讨归纳什么叫合作跑，还有哪些方式，合作跑练习中成功的关键是什么，巩固提高采用“抱球跑迎面接力”“钻龙门”的游戏，既有两人的合作，又有多人的合作，进一步体验合作，完成合作活动延伸教师带领学生玩“水果大比拼游戏”，进行了合作的另种形式学习，既发展了学生的下肢力量，又培养了学生快速反应能力、灵敏性和团结协作的精神使学生体会合作是体育运动本身特有的特征之一，无论哪个项目，在练习过程中，都需要合作在现代社会中能否与他人和社会和谐相处，是否具有强烈的合作意识和团队精神，已成为个人综合素质的重要内容３、稳定情绪，恢复身心阶段课的最后整理放松阶段，同学们在的音乐伴奏下，做放松练习，并结合本次课的主题，在内心感悟老师对自己的期待，课堂上没有差生，学生能够愉快地锻炼在小结中谈体会、感受，进行自评、互评，使每位同学都有所收获同时通过课外作业的布置，让学生自行开发其他类别的“合作跑”方法，充分发挥学生自主学习能力整个教学过程中教师让学生自主探索、合作交流，并合理运用激励原理，语言激发学生合作探究、顽强拼搏、战
１０ ／ １１
？精品文档？
胜困难、团结协作的精神，使学生通过努力看到自己不断进步六、教与学的方法本课主要采用教师启发指导、观察发现法、问题教学法、练习法、讨论探究法、比赛合作学习法，生生互动师生互动的形式进行，充分调动学生的积极性和主动性，运用学练知识、方法，展示自己课堂教学中以自主探索与合作交流相融合，通过快速的反应、灵活的应变，在动手、动脑的身体练习过程中获得充分的体验和发展七、教学效果预测本节课的内容是综合了快速跑、接力跑等跑的练习要求学生综合运用能力要强，这对一部分学生有一定的困难针对以上情况，预测本课练习有８５％以上的学生教好地掌握运用，其余学生利用课上和课下时间在老师和学生的帮助下努力练习提高本次课学生的运动强度为最高心率１４０次／分左右，平均心率１２５次／分左右，练习密度为８０％左右
１１ ／ １１
作文二：《旅游真快乐作文教学设计.doc》8600字
旅游真快乐作文教学设计
作文 教学设计 快乐 旅游 读书真快乐作文４００字 什么真快乐作文教案 真快乐作文结尾 篇一：习作《快乐的＿＿＿＿》教学设计 习作《快乐的，，，，》教学设计 习作要求： 一年里总有几个节日让我们快乐不已，每天的校园生活总会给我们留下难忘的记忆。请选择一个难忘的瞬间，介绍你是怎样度过的，让我们共同分享你的快乐。请将你最满意的作文题目写在第一行。 设计理念： １、将“有趣”作为习作教学的主旋律，凭借有趣的习作内容，设计有趣的教学过程，选择有趣的习作材料，鼓励有趣的自然表达。 ２、用“下水文”引路，激发情感，启迪想象，学习表达。 ３、以“文从字顺”为基本要求，将学生自我修改、教师示范修改和组内交互修改结合起来，提高“放胆文”的质量。 课前准备： 学生课前回忆经历过的印象深刻的节日里的一个难忘的瞬间，了解节日的时间、名称以及传统节日的相关习俗等。老师准备一张节日单、一篇“传电话游戏”的“下水”文。 教学过程： 一、歌唱――切题 同学们，今天老师能和在坐的每一位同学一起学习感到特别高兴，你们呢？ 生：太高兴了。 师：你们想用什么方式表达？ 生：我们高兴了，就想唱歌。 师：那我们唱一首歌吧。（课件播放《快乐的节日》，学生齐唱。） 师：多么欢乐的曲子，多么快乐的节日。同学们猜猜我们上课的主题是什么？ 生：节日。 二、猜节日――引趣。篇二：五年级《我们去旅行》作文课教学设计 《我们去旅行》作文课教学设计 【教学内容】 本节课是让学生学会抓住景物的特点有顺序地描写景物，只有把握住景物各自不同的特点，笔下的景才会有个性，才会活起来，文章才能写得深写得透，才会感染人。 【设计意图】 作文是综合性、创造性运用语言文字反映客观事物，表达思想感情的一种智力操作技能，是一种复杂的思维。乌申斯基说过：“儿童是用形象、声音、色彩和感觉来思维的。”像游记这类体裁的作文教学，单纯的凭借学生的想象往往是达不到好的教学效果的，会让学生感觉枯燥，没有兴趣。多媒体具有图、文、声、色并茂并有活动影像的特点，可运用多媒体为学生创设作文情境，让学生在形象、声音和情感的刺激下，愉快地观察想象。根据自己的观察，确定写作的中心和主要内容，寻求语言表达的途径。这样不仅能引导学生从多方面去观察、体验、认识和描述事物，提高写作能力，还诱发了学生丰富的想象和创造精神，培养了学生思维的灵活性和创造性，为小学作文教学插上了飞翔的翅膀。 【学情分析】 五年级的孩子，大多已经有初步的对事物的感知能力，能够比较准确地运用一些修饰性的语词来表达事物，因此，在本堂课的设计上，就是让学生的模仿的基础上，写出一篇质量比较高的作文来。 【教学目标】 １、了解感知参观记、游记的写
作要点：有一定顺序，抓住重点详细描述。 ２、借助实践活动、自己的游览见闻和感受，灵活运用写作方法完成一篇游记作文。 ３、通过习作，积累游记的一般写法，激发热爱自然、感受人文精神的情感。 【教学重点】 指导学生按参观或游览的顺序，有选择地进行介绍和描写，有详有略，重点突出。 【教学难点】 有条理地写清游览的过程。 【教学准备】 图片、课件 【教法学法】 制作多媒体课件，利用音像效果，进行直观的情境教学。让学生有身临其境的感觉。小组交流。同学们回忆，激发学生的自主性，让学生按一定的顺序将自己看到的景物说清楚。师生互评、生生互评，推行合作、探究式的学习方式。 【教学流程】 一、课前活动：语言小游戏——词语接龙 （１）说一个描写景色的词语，要求：声音洪亮有感情，尽量不重复； （２）说一个描写人物（外貌、神态、动作、心理）的词语。 （总结）师：同学们说的都非常好，可见同学们都积累了很多好的词汇，现在，请同学们看大屏幕，这些都是一些写景的词语，比一比看谁记得多。 （设计意图：增加学生词汇量，在写作文的时候使用。） 二、激趣导入 （导入语）师：同学们，如今生活条件好了，人们更注重精神生活的追求。每逢节假日，人们总爱外出游玩，感受大自然的美丽，感受各地不同的风土人情。尤其是现在春暖花开，更是人们出游的好时节。那么你们都到哪里玩过，能用一两句话说说你的印象或感受吗， 生：黄河游览区、森木公园、博物馆、世纪公园、嵩山少林寺、轩辕故里、清明上河园等。 （同时老师出示一些景区图片，引导学生说出是什么地方） 师评：看来同学们游览过的地方真不少。其实，相信游玩的情景同学们一定仍然记忆犹新，你觉得哪方面给你留下了较深的印象， 生：？？ 学生回答，教师相机板书：规模、景色、名字和景点 师：那你知道以下哪个景点不在四川省境内吗，（出示大屏幕） 生：看题回答问题。 二、发现语言美。 （过渡语）师：在旅游景点，除了景美以外还会有一些提示语你注意到了吗，有些提示语看起来很温馨，有些却口气生硬，请同学们分辨一下大屏幕上的语句，你认为哪一句说的最好并说明理由。 （生各抒己见，发表不同观点。） 师：刚才大家说的都很好。同学们你们知道怎样才能把句子写生动吗， 生：用上一定的修辞手法。 师：说得很好，那你们知道有哪些常用的修辞手法吗， 生：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问？？ 师：说得很好，那同学们知道比喻句分为几种吗， 生：两种。明喻和暗喻。 师：怎么区分明喻和暗喻呢， 生：？？ （师讲解明喻和暗喻的区别） （设计意图：补充基础知识，扩大学生知识面。） 师出示大屏幕，让学生判断哪句话不是比喻句。 （生做题） 三：感知回忆，师生交流 １、组织交流，寻找写作灵
感。 师：同学们曾游览过哪些地方，最让你记忆犹新的是什么地方的什么场景？为什么，或是读过什么比较喜欢的游记作品，给你留下了什么样的记忆， 生：？？ 师：从同学们回答中可以看出，你们不但游览过许多咱们省内的景点而且游览过一些省外的景点。那么怎么把它写出来呢，请同学们看大屏幕，看看这位小作者是怎样描写游华山这一过程的。 ２、学习例文，明确写法 师：下面咱们一起来学习这篇例文，请同学们思考以下问题： 第一，作者是按照什么顺序来写的。 第二，说说作者运用什么说明方法来介绍景点特征的。 第三，请你找出描写 “我”心理紧张的句子。 第四，作者游览华山的顺序是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。其中详细写了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的景色。 （生认真读短文，并回答问题。） 学生（１）：作者按时间顺序来写的 学生（２）：作者使用了引用、列数字、打比方这些方法来介绍景点特征。学生（３）：爬西峰详写 ？？ （设计意图：通过例文的学习，初步感知这类文章的写法。） 五：聊聊写法 （过渡语）师：现在人们的生活越来越好，有很多人会利用或长或短的假期去领略大自然的美丽。北京、香港、西沙群岛、西安兵马俑、博物馆？？这些美丽的地方是多么令人神往～我相信我们在座的同学也都到过一些令人心旷神怡的好地方。你都去过哪些让你流连往返的地方呢，如果让我们写究竟该怎么写呢， １．调动积累归纳写法 师：其实，我们对游记并不陌生，我们学习过的《古罗马斗兽场》、《山阴道上》等课文都是这一类文章。那么，同学们已经积累了哪些写游记作文的技巧呢， （师生交流写作技巧） ２（教师提炼： （生１）、要抓住景物的特点。只有把握住景物各自不同的特点，笔下的景才会有个性，才会活起来，文章才能写得深写得透，才会感染人。 （生２）、记叙清楚，重点突出。可按时间先后顺序，或者按移步换景顺序，或者时空两才融合在一起，以游踪为线索，走一程，写一物，脉络清楚。再者，在所记的景物中，要分清主次详略，抓住重点，写具体，写生动。 （生３）、要寓情于景，融理于景。游记中的写景，一般是为了抒情言志。写作中须把情、理渗透到景物的描绘刻画之中，做到景与情、景与理的统一和融合。 （生４）、要有点艺术色彩。可以把游地的历史、名胜、人情、习俗、文物、特产以及民间传说、文人诗句等，加以融会贯通，穿插引用，多层次、多侧面地描绘景物，烘托景物，使画面显得充实饱满，富有情趣和艺术魅力。 ３（作文指导： （老师归纳总结）通过同学们刚才的回答，老师归纳出以下几点： １、写出自己与别人的不同感受来 游记散文不能写成流水帐，关键是写出自己独到的感受，要写出游时的“味”来。比如同一座泰山，在不同时
代，在不同季节，在不同人的笔下所具有的情韵是不一样的。如果我们也到泰山去，是在一个阳光灿烂的日子，那么我们的笔下一定会是另一番景象。就算是两个人在同一季节、同一天去同一个地方，两个人所获得的感受也是不一样的，因为两个人的生活阅历、知识水平、个人爱好都不一样的，我们的游记散文就是要把这不一样的体验写出来。 ２、选自己感受最深的、心灵受触动最大的方面去写 我们在游记散文的写作中，一定要试着去捕捉那些撼动我们心灵的东西，捕捉那些刹那间产生的思想的火花，只有这样才能写出有特色的文章。 ３、要有一个明确的主题，要巧妙地表达自己的思想 散文讲究借物寓意、托物言志、从而把人们的思想引向一个丰富而深邃的境界。游记散文也应如此。有些游记散文主要描写祖国的壮丽山河，以激发人们热爱祖国的热情；有些文章则通过一定的事物或游历传达作者的某种思想情感或某种人生哲理。我们在写游记时应该做到能表达一定的情感，寄寓一定的思想。 ４、游记类散文要有一个合理的顺序 任何文章都要有一个合理的顺序，游记文章的顺序可以是时间的推移，可以是地点的转移，也可以是作者的某种思想感情的变化，还可以是多者合一，这样才能使行文自然、条理清晰。５、游记散文要展开丰富的联想去写景状物 在游记散文中，有时为了逼真地表现事物，也为了丰富文章的内容，我们可以展开丰富的联想，用比喻、拟人、通感等手法去写景。 ６、游记散文可以插入一些有文化底蕴的东西 如神话传说、前人诗文、名人轶事等。写游记散文时总要涉及某一个地方，而任何一个地方都有一定的历史。游记散文不能纯粹是写这个地方有哪些事物，还可能牵涉到这个地方的历史掌故、神话传说、英雄人物、天文地理等方面的东西。这就需要了解这个地方的一些人文知识、风俗习惯等，然后巧妙地根据文章中心表达的需要选择插入的内容。 总之，游记散文写法多种多样，但关键是要写出自己的特色，写出真正属于自己的真切感受。 板书设计： １、写出自己与别人的不同感受来 ２、选自己感受最深的、心灵受触动最大的方面去写 ３、要有一个明确的主题，要巧妙地表达自己的思想 ４、游记类散文要有一个合理的顺序 ５、游记散文要展开丰富的联想去写景状物 ６、游记散文可以插入一些有文化底蕴的东西 师总结：把自己生活中的经历写下来，一方面留给自己可时时回忆起那有趣的、特殊的经历；一方面介绍给别人，让大家都知道世界上还有这么好玩、奇妙的地方。如果不写下来，时间长了，在自己的记忆里就只会留下一个大概的印象，很多细节就会遗忘了那多可惜。让我们把自己浏览过的地方写一写，一方面把生活中绚丽多彩的画面有声有色地记录下来，另一方面也可以提高自己的作文水平，这多有意思～现在，请大家写一篇游记，
题目自拟，不少于４５０字。 【教学反思】 五年级学生在写散文和游记方面有一定的困难，所以需要老师在这方面多做指导，但同时指导得不宜过多，否则会限制孩子们的发展，反而弄巧成拙，所以要把握引导的技巧和度，让孩子能够在短时间内写出高质量的作文片断来。 范文事例 快乐的旅行 从我开始记事起，就知道考上清华大学或北京大学是一件多么自豪的事。虽说我现在连小学都没毕业，但我已经体验过了大学生活。 在去年暑假，我上的菁华浩扬少儿英语学校组织去北京，体验大学生活的夏令营，我很快就报了名。 走的那天，我到了火车站，看到爸爸、妈妈并没有买火车票，知道这是不准让家长一同去的。我在进入火车时感到兴奋，而在坐下后，看着窗外的父母时突然间脸就变了样，我心里开始不高兴了。 在火车上，本来死气沉沉的，但不知是哪个捣蛋鬼把老师的扩音器悄悄的拿了过去，按下按钮响起了乐曲，大家顿时欢乐起来，一节车厢又说又笑，气氛一下子就欢快了。 到了北京我们睁大了眼睛尽可能地将眼前的一切“录制”下来。我们在一个远离闹市区的地方住下来，每天上午时不时地讲几节英语课，那英语课非常特别，因为是清华大学的外教给上。 我们到了晚上并不宁静，有的人熬夜看电视；有的人四处串门；有的人在浴池里“游泳”；有的人为了不让老师发现，开着小灯在下棋。 隔三差五地去参观几处风景，但老师们不带我们去天安门。我们出来时都带了不少钱，有时老师组织去外面的小超市里买点东西，但我不知为什么，出来前下定决心要大花特花，而现在反而不怎么想买东西了，渐渐地学会节约了。 最后一天上午，我们参观了清华大学，那儿的环境非常好，楼房一座座的，面积也很大。虽然是暑假，但也能看到几名树阴下专心学习的学生。 这次旅行是快乐的，因为它增长了我的知识，也让我感到从来没有过的快乐。 记金华的双龙洞 叶圣陶 ４月１４日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。 出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。 一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。 在洞口抬头望，山相当高，突兀（ｗù）森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流，这是外洞。 在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是
孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢，两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在洞外的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。内洞漆黑一片，什么都看不见。虽然工人们提着油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以有宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来间房子那么大，泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的，上源在深黑的石洞里。我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。篇三：《合作真快乐》教学设计 《合作真快乐》教学设计 一、指导思想 本课教学以“健康第一”为指导思想，以新课程标准为指针，坚持健康第一、安全第一的指导思想，以“合作真快乐”为主题，重点改变学生学习方式，培养学生自主、合作学习的习惯，引导学生自主选择合作跑的方法。本课通过体验观察、启发思维、合作互动探究、创造和谐宽松的学习氛围，将生生互动，师生互动融入到教学中，采用多种激励手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，使学生主动获取知识，培养了学生合作创新、团结协作的集体主义精神和终身体育意识。 二、教材、学情分析 本课选自义务教育课程标准实验教科书（人教版）《体育与健康》七—九年级全一册，第五章田径—跑的教材第三单元《合作跑》。合作跑是２人或２人以上协同完成的各种跑，既能发展速度素质、协调性和快速奔跑能力，又可培养学生密切合作的集体主义精神。 跑作为一种最基本的活动能力，存在于我们平时的学习、生活中。而“合作跑”则来源于同学们平时的游戏和体育活动中，是跑在日常生活中的基本应用。它和快速跑、变速度跑等练习内容一样，都可以发展跑的基本能力，提高身体素质，是跑这一教材内容在练习形式上多样性和趣味性的体现。“合作跑”对于学生间协作学练共同跑动的要求较高，需要很强的协调能力和相互合作的意识。通过科学合理的课堂组织，来有效达成合作跑教学内容，提高学生跑的基本能力，同
时培养学生“团结合作、勇于竞争、不畏艰险、勇往直前”的精神。 快速跑单元共７课时，本次课作为快速跑的拓展练习，安排在快速跑单元的第６课时，目的是通过合作形式的快速跑加强学生的合作意识，提高学生团结协作，共同奋进的奔跑能力。 根据初一年级学生活泼爱动、好胜心强的特点，在教学中我采用了合作跑、趣味跑、加速跑等多种形式，让学生通过观察、分析、实践等教学活动，改进跑的技术，发展学生的速度、力量、灵敏等身体素质，提高动作的协调性。同时还是培养学生自信、果断等良好心理品质的有效手段。 三、学习目标 依据《课程标准》教学目标的确定注重以人的发展为本，关注学生运动乐趣的培养，促进学生对运动形成积极的情感，表现出人际交往的能力和合作精神，使学生身心协调发展。确定本课教学目标如下： １、认知目标：通过教学使学生知道合作跑的各种方式与方法。 ２、技能目标：在各种合作跑的活动中发展速度、灵敏、协调等素质；通过合作、探究找到有效合作的方法，归纳出合作跑的主要特征（速度、节奏、团结协作、不指责不抱怨），形成良好的友伴关系，增强社会适应能力。 ３、情感目标：培养学生积极参与的态度，体会合作、探究学习的快乐，建立和谐的课堂情景和集体荣誉感，培养战胜困难、顽强拼搏的团队精神。 四、学习重难点 重点：合作跑方法的合理动作 难点：通过合作、探究体会学习的快乐 五、课的流程 １、激发兴趣，调动情绪阶段（６分钟）课前预设与合作（两人三足跑或，×１００米接力赛）有关的田径趣事，揭示课的内容及教学目标，让学生带着自己不同的认识进入角色，充分发挥他们的个性和思维，教师以学生朋友的身份，主动地融入课堂之中，自然的走向过渡。采用“跑出精彩”和节奏感强的韵律操，起到热身运动，调动和激发学生的练习情趣，学生在不知不觉中营造了团结协作的氛围，并逐渐导入新课，进入教材。 ２、娱乐身心阶段（３１分钟） （１）复习快速跑。合作跑是快速跑的拓展练习，因此我先设计了复习快速跑，采用围成同心圆向外扩散，练习项目有站立式听信号跑接加速跑、双臂下垂跺脚听信号接加速跑。（３分钟） （２）自主探究体验。设置问题（说说自己参加合作跑与单人跑时有什么不同的感受，）（１分钟） （３）体验交流。学生分成四组利用比赛的形式２人合作、多人合作。 （两人牵手跑迎面接力、鸭子赛跑）（１０分钟） （４）探讨归纳。什么叫合作跑，还有哪些方式，合作跑练习中成功的关键是什么，（１分钟） （５）巩固提高。采用“抱球跑迎面接力”“钻龙门”的游戏，既有两人的合作，又有多人的合作，进一步体验合作，完成合作活动。（１３分钟） （６）延伸。教师带领学生玩“水果大比拼游戏”，进行了合作的另种形式学习，既发展了学生的下肢力量，又培
养了学生快速反应能力、灵敏性和团结协作的精神。使学生体会合作是体育运动本身特有的特征之一，无论哪个项目，在练习过程中，都需要合作。在现代社会中能否与他人和社会和谐相处，是否具有强烈的合作意识和团队精神，已成为个人综合素质的重要内容。（３分钟） ３、稳定情绪，恢复身心阶段（３分钟） 课的最后整理放松阶段，同学们在的音乐伴奏下，做放松练习，并结合本次课的主题，在内心感悟老师对自己的期待，课堂上没有差生，学生能够愉快地锻炼。在小结中谈体会、感受，进行自评、互评，使每位同学都有所收获。同时通过课外作业的布置，让学生自行开发其他类别的“合作跑”方法，充分发挥学生自主学习 能力。 整个教学过程中教师让学生自主探索、合作交流，并合理运用激励原理，语言激发学生合作探究、顽强拼搏、战胜困难、团结协作的精神，使学生通过努力看到自己不断进步。 六、教与学的方法 本课主要采用教师启发指导、观察发现法、问题教学法、练习法、讨论探究法、比赛合作学习法，生生互动师生互动的形式进行，充分调动学生的积极性和主动性，运用学练知识、方法，展示自己。课堂教学中以自主探索与合作交流相融合，通过快速的反应、灵活的应变，在动手、动脑的身体练习过程中获得充分的体验和发展。 七、教学效果预测 本节课的内容是综合了快速跑、接力跑等跑的练习。要求学生综合运用能力要强，这对一部分学生有一定的困难。针对以上情况，预测本课练习有８５％以上的学生教好地掌握运用，其余学生利用课上和课下时间在老师和学生的帮助下努力练习提高。本次课学生的运动强度为最高心率１４０次／分左右，平均心率１２５次／分左右，练习密度为８０％左右。
作文三：《五一真快乐作文 “五一”真快乐》2000字
五一真快乐作文 “五一”真快乐
“五一”真快乐 今年的“五一”，我过得非常高兴。尤其是“五一”节的第一天，玩得特别开心。早上８点钟，我早早起床。按照昨天放学时的约定，我要和吴桐、邵子淇一起，到好朋友据云飞家去玩。我们约好９点钟在学校门口集合，到时候据云飞会带我们一起去。
８点５０分，我和吴桐一起来到学校门口。据云飞和邵子淇早已经在那里等我们了。我们每人都从自己家里带了一杆玩具枪，有仿真步枪、冲锋枪，背在身上还真神气。
我们跟着据云飞，穿过地下通道，顺着南大街西面的人行道往前走，不一会儿就到了钟楼小区。
我们来到据云飞家，阿姨对我们非常客气。她端出许多好吃好喝的来招待我们，看得我们直流口水。我们海吃海喝一阵之后，就按照原定计划玩起了枪战。我们按照“黑白配”分成两组，我和据云飞一组，吴桐和邵子淇一组。
战斗开始了。我端着冲锋枪，“哒哒哒哒”的向着邵子淇隐藏的方向杀去。哈哈，邵子淇还在那里正在观察着地下室，见我直朝他冲了过来，急忙一闪，躲到了一个柱子后面。我来了一个后面包抄，正要朝他开枪，不料，只听“哈哈”一声怪笑，吴桐从旁边跳了出来。我刚一转身，邵子淇和吴桐就朝我一起开火。我出局了。正当他俩高兴的时候，几声枪响，只见据云飞正在楼上向他们进行偷袭。真是“螳螂捕蝉，焉知黄雀在后”，没办法，
他俩也出局了。我们小组赢得了第一场胜利。
第二次大战开始了。我不再像上次那样鲁莽。我对据云飞说：“走，上楼去，居高临下，杀他个片甲不留”。可据云飞拦住了我：“不，我们到地下室去，打他个防不胜防”。于是，我和据云飞坐电梯来到地下室。我们分别在两个大木箱后面躲起来，紧扣扳机，眼睛死死的顶着电梯口，等待着敌人的出现。一分钟，两分钟，五分钟过去了，敌人还没有出现。我等得有点不耐烦了。可据云飞说：“同志，坚持就是胜利～”果然，又过了两分钟，邵子淇和吴桐到处找不到我们，就坐电梯来到地下室。可他们万万没有料到，当电梯门刚刚打开，我和据云飞一齐开火，吴桐战死沙场，邵子淇也缴械投降了。
我们两局全胜，大败“邵吴”，真是太开心了。
不知不觉间，到了吃饭时间。阿姨叫我们吃饭。吃完饭，我们又玩了许多电脑游戏，有《红警》、《人兽大战》等。今天玩得真是太开心了～
“五一”真快乐相关内容：“五一”长假作文 又是一个阳光明媚的好日子。我来到了一年一度的动漫盛会，踏上了奇妙的动漫之旅。往年的动漫节都是让人眼前一亮的，不知这次会不会让我出乎意料呢，一走进大厅，一种富丽堂皇的奢华感就把我吸引了过去。．．．
中考英语作文范文关于五一的－ＴｈｅＨｏｌｉｄａｙｏｆＬａｂｏｒｓＤａｙ 关于五一的
－ＴｈｅＨｏｌｉｄａｙｏｆＬａｂｏｒｓＤａｙＴｈｅＨｏｌｉｄａｙｏｆＬａｂｏｒ’ｓＤａｙＩｓｐｅｎｔｔｈｉｓｈｏｌｉｄａｙｖｅ
ｒｙｑｕｉｃｋ，ｏｎｔｈｅ１ｓｔｍａｙ，ｗｅｔｔｏｔｈｅＺｏｏ，ｔｈｅｒｅｗｅｒｅｃｒｏｗｄｅｄｔｈｅｒｅ，ｓｏ
ｍａｎｙｔｒａｖｅｌｅｒｓｉｎｇｆｒｏｍａｌｌｏｖｅｒｔｈｅｃｏｕｎｔｒｙｔｏｈａｖｅ．．．
我的五一假 终于放五一假了。同学们高兴得又唱又跳，都挤在一堆讨论着怎么度过这个五一假。我们去登山，或者野炊去吧，没劲～还是去看几场电影吧～逛逛商场怎么样，听着同学们的对话，我的内心也开始澎湃起来。
开心的五一 今天，我得知爸爸要去宁波送客人。便死磨硬缠着老爸带我去玩一回。看在我六天没有出门的份上，老爸终于同意了。我一蹦老高，拍拍屁股准备走人。上了车之后，我的心情活蹦乱跳，大脑细胞一个比一个活跃，我沉浸在前所未有的兴奋中。
关于运动会的作文（２００字）：冲击五一前的春季运动会 冲击五一前的春季运动会哇～一声尖叫打破了教室的寂静．离五？一还有不到一个月了～真的吗，此时班内开始议论起来．具小道消息说五一之前要举行运动会来着呢，～消息可靠吗，我想还是比较可靠的。
五一假期游游百脉泉 五一期间，我们一家五口游了济南的百脉泉。来到北门，只见一个清澈的清绿色池塘，里面有像松树一样美丽的植物，那就是凤尾草，所以，池塘也就有了凤尾草这个优雅的名字。走着走着，就到了李清照园门前。
快乐“五一”作文 快乐“五一”作文（１）终于盼来了期待
已久的五月，同时，也迎来了今年的五一长假，大家都显得十分兴奋，都想趁五一长假好好玩玩。正巧今年的五一赶上了动漫节和休博会，大家心里好不快活，用现在比较流行的语言说就是快乐得冒泡了～
五一节，我们去哪儿 又到了五一节，有三天假期，去哪儿呢，去其它城市旅游，也没那么多空闲，来来去去的时间比在那儿玩的时间还多。去就近公园里玩，算了吧，五一节假期来旅游的人比本地人多多少倍都不知道，挤得喘不过气来。那就待在家里吧，只是有些无聊。
作文四：《国庆真快乐作文 国庆真快乐》1400字
国庆真快乐作文 国庆真快乐
国庆真快乐 “噼里啪啦！”“砰——啪！”。你知道这是什么声音吗？对了，在放烟花哩！为了纪念中华人民共和国成立６１周年，共青森林公园特地为此举行了一次盛大的“国庆狂欢节”。
刚走进公园的中央广场，就见漆黑的天幕上闪现出五颜六色的光芒。啊！“绚丽色彩烟花晚会”原来已经开始了。爸爸端起相机，准备拍下这“珍贵”的一刻。这些烟花真漂亮，有的象一朵朵绽放的花苞，有的象在空中旋转的飞碟，有的象一条金色的蛇扭曲着爬上天空，有的象亮闪闪的星星在空中闪烁，其中有一幕让我恋恋不忘。宁静的夜空中，突然有几颗拖着尾巴的“流行”划过上空，随着“趴—”的一声，那些烟花仿佛一股股金色的瀑布从天上抖落向树林涌去，天上天下一片金光闪闪。“快看！快看！这是‘钻天炮’！”我欢声叫道，情不自禁地拍起手来。爸爸急忙把这精彩的一刻用相机拍了下来，从照片中看，这些闪烁的烟花仿佛是宇宙中的星云。
观赏完了烟花，我和爸爸又去观看由共青森林公园和上海水产大学联合举办的“庆６１周年国庆，展学子风采”专场演出。给我印象最深的是水大学子的武术表演，根本不亚于西游记中的“孙悟空三打白骨精”。只见大哥哥门手拿“金箍棒”，“哗—哗—哗”转的飞快，我既佩服又羡慕他们。我想如果我也学会武术，见到小偷就不怕了。
这次的国庆节对我来说非常快乐，虽然没有到外地去玩，但
能看到如此美丽的烟花和精彩的表演，也心满意足了。
国庆真快乐相关内容：一个快乐的节日 今天一大早，我起床，拿上菜篮买菜去了。我来到菜场。只见人山人海。我来到肉摊，对卖肉的人说：这肉多少元一斤。卖肉的说：１０元。我买了半斤肉，花了５元。我又来到鱼摊。只见鱼贩子正在那自夸自卖。．．．
关于国庆节的作文３００字 国庆节那天，秋高气爽，广场上的每根灯柱上都挂了彩旗，第棵树上都挂了彩灯，把广场装扮得更加绚丽多彩。早上，广场的每个角落都已经充满了欢歌笑语。
国庆节出游 在硕果累累铺满黄金的大地上，迎来了举国上下一片欢腾的节日国庆节。我怀着无比激动的心情早早的起了床，和爸爸兴高采烈的来到了烈士公园。哇！公园里人山人海，人头攒动，我来到游乐场，每个游玩项目都排了一条长长龙，我选择了坐秋千，我．．．
快乐的国庆节 今天是国庆节，是祖国妈妈的生日。祖国妈妈已经是五十九岁了，所以，我们就要好好庆祝祖国妈妈的生日。晚上，我和爸爸妈妈一起去火宫殿去玩。一路上，我看见了许许多多的车子和人们。我们到了小吃一条街那里去吃小吃。
快乐的节日 国庆长假爸爸、妈妈带我去美丽的长岛旅游。我们先是乘海船吹海风、和海鸥对话、出海打渔、在海滩上捡美丽的贝壳和光滑的卵石、看海潮潮涨潮落过足了海瘾然后又去海鲜城吃海鲜。
国庆游记作文９００字 在国庆假期里往年我们家过十一节，一
般都是中午回姥姥家吃个大饭，下午公园走走，或晚上带我去天安门看看灯。但是今年的十一我们去了郊外－－－－京东大溶洞游玩。
国庆游长城 ２０１５年的国庆节我们全家一起去北京旅游。我们参观了天安门广场、人民大会堂游览了颐和园、故宫、天坛等名胜古迹还去了野生动物园、海底世界、北海公园等地方最让我终身难忘的就是去八达岭长城。今天我就要登上这座盼望已久的长城。
国庆见闻 国庆节正好是秋天，我想去很多地方。我想去北京看看雄伟的长城，感受一下围着鸟巢跑一圈的是怎样的滋味；我还想去看看有人间天堂美誉的杭州。最后，我选择了去乡下外公家。农村秋色怡人，空气格外清新。
作文五：《五一真快乐作文 五一真快乐！》1100字
五一真快乐作文 五一真快乐～
五一真快乐～我和妈妈经过了六个小时的长途颠簸，终于到了关山牧场。
关山牧场四周环山，中间的草原凹凸不平，山上的树不是很茂盛，象绿雾一样笼罩着山头。赵大妈说：“看那里～”我一看，哇～好多不同颜色的马：大的马，小的马自由自在地在山脚下吃草。
当天晚上，我们住在一个长方体一样的房子里面。
早晨我和一位小朋友上山了，山上的小羊全部在叫：“咩——，咩——”小树上面有蘑菇，好奇怪啊～草地里有牛粪、羊粪、马粪。草地和城市里的草坪不一样，有许多种草。这时，妈妈叫我吃完早点去骑马～
我骑在一匹黑马上，妈妈骑在一匹棕马上，她的马跑得飞快，后来我和她换马，也感觉到了它的速度，身体晃来晃去，我想自己拿缰绳，可是牵马人不同意。骑马的时间结束了，我只好走了。
我又玩了滑车，滑草，草上飞人。我们要告别关山牧场了，走到高速公路，望着车外象绿色火焰一样的群山，田野里姿态都不一样的树，我还在回想这快乐的一天。
五一真快乐～相关内容：一次快乐的社会实践活动 今天是星期五，我们六年级举行了一次社会实践活动——体验家乡的变化。万幸的是今天没有下雨，不然同学们又要不满了。这次活动有我们各个班的班主任和学校的黄主任带领参加，除了跳舞的女生以外，所有人都去了。．．．
登美女峰 吃完晚饭，我和妈妈、周丽敏等人一起去登美女峰。快要登到山顶时，我和妈妈已经汗流浃背。经过大家的共同努力，终于，我们登到了山顶，禁不住兴奋地喊起来：“我们胜利啦～我们胜利啦～
滑沙场 写完作业，我和妈妈、周丽敏等一起去滑沙场玩。我们来到滑沙场，啊～我们好象站在沙子山上一样。沙子软软的，不断钻进脚趾缝，她调皮地挠着我的小脚丫，好痒。我们开始滑沙了。
看别墅 看别墅．．．
龙州山水美 人们都说“桂林山水甲天下”，我们龙州也是“山奇水美顶呱呱”。您或许没有来过，下面就由我带领大家游览龙州的山和水。就先说说龙州的山吧。龙州的山有的山脉绵延，有的怪石嶙峋，还有的高峻突兀。
参观海洋生物展 “嘿～沈雨恬，听说海洋公园搬来了。”哥哥一进门就兴奋地对我说。“真的吗，”我惊奇地问。哥哥就把他手里的广告单给我看。我一看，嗬～上面写着几个大字“海洋公园搬家了”下面还有日期：十月一日——十月三日。“还有三天。
无名山 暑假的一个晴朗的早晨，我和爸爸去登离老家不太远的无名山。我们徒步走了十多分钟，就来到了山脚下，在山下眺望，只见无名山正隐在弥漫的烟云中。白云从山顶上飞过，薄雾在山谷中漂浮，象轻纱似的。登上无名山，真算人生的一大乐事。
千佛山 济南，有一山一水，这一水，就是趵突泉；而这一山，
就是千佛山。那天，我就去了一趟美丽的千佛山。沿着阶梯上去，
四周的松柏青翠可爱、高大挺拔。
作文六：《五一真快乐作文 五一真快乐》1400字
五一真快乐作文 五一真快乐
五一真快乐 竹笋，是我们生活中常见的，不少人都喜欢吃它。可是你们知道竹笋是怎么来的吗，你们肯定说：“菜市场不就有卖的吗”，别急，你们讲得都不对，今天五一国际劳动节，爸妈带我上山去“打”竹笋。
早上起床后，我一幅懒洋洋的模样，怎么也打不起精神来。爸爸看到后，建议我们全家到屋后的山上去“打”竹笋。我平时最爱吃竹笋了，听到这话，别提多高兴了，立刻打起了精神。
我们全副武装后，就上山了。我们在树枝和荆棘丛中穿梭，钻来钻去，寻找有竹林的地方。这是，“快、快过来～”一个声音吓了我一大跳。仔细一听，噢～原来是妈妈。“怎么了”我和爸爸边问边跑了过去。一看哇～好多竹笋～竹笋穿着毛，绒绒的绿衣裳，顶上长着两片嫩绿的叶子，像扎了两个小辫子。鲜嫩的竹笋成群地从地下探出头来，像淘气的小娃娃。我马上就动手拔了起来，爸爸急忙问我：“你知道怎么拔吗，”“这还不简单～”我了边说，一边拔了起来，结果竹笋没拔出来，反而自己还一屁股坐在地上。爸爸眉头一皱，“你呀，总是自以为是。”“那该怎么拔呢，”我不解地问。“哪能你这样，必须把竹笋慢慢往下压，再一拔，知道了吗，”“知道了～”在爸爸的引导下，我们很快就拔了一小筐。
回到家里，我的手已经被山上的荆棘给划了好几道痕。吃着香喷喷的竹笋，我觉得比以前好吃多了，因为这是我自己劳动所得来的。
今天真快乐～
种羊场中学二年级：＆＆
五一真快乐相关内容：五一假日日游 五一劳动节，一个永远好日子的节日，不论旅游、购物、结婚，都很不错。没错，我在这个日子就去了我们国家４ａ级景区三西晋祠庙～一大早，我们一家人就相继而起了，大约８点左右，我们乘出租车，来到了公交站。．．．
关于劳动节的作文：打竹笋 今天五一国际劳动节，在这样一个节日里，劳动是必不可少的，今年的劳动节，爸妈带我上山去打竹笋。早上起床后，我一幅懒洋洋的模样，怎么也打不起精神来。爸爸看到后，建议我们全家到屋后的山上去打竹笋。
寂寞的五一 难得的一个节日５。１劳动节，我爸爸妈妈回来了，你们可知道，他们很难回来一会。回来的第一句话就是：呵呵或者拥抱他们，为什么这么简洁呢，没有什么激动感，似乎知道他们要回来似的，就算不知道，他们这么晚回来一回，为什么感觉很冷静呢．．．
劳动节的由来 此节源于美国芝加哥城工人大罢工。１８８６年５月１日，芝加哥的二十一万六千余名工人为争取实行八小时工作制而举行大罢工，经过艰苦的流血斗争，终于获得了胜利。
记一次快乐的劳动节 同学们，劳动这个词你们一定不陌生吧～只要劳动，才能有所收获。而对于我来说，在我印象中最深刻，干的也最笨拙的一次劳动，却成了我心中的珍藏。
过五一劳动节的意义 五一劳动节，始于美国工人在１９世纪９０年代为争取８小时工作日而进行的斗争。自那以后，世界人民便开始庆祝这一天－国际劳动节。这个日子在全球所扮演的角色体现了它的力量：正是在这一天，全世界所有的工人们宣布为了共同的目标而一起奋斗。
五一．五四 五一五四你过了吗？过的怎么样？我虽然过的平淡，但意味深长！自古以来，劳动都伴随着我们人类至今，可以说劳动是人类文明的动力，劳动是与人类共存的，劳动创造人类文明，虽然今天的劳动分成了不同总类的行势了，但体力劳动还依旧是这个时．．．
五一假日游 今天我和爸爸妈妈去光明农场玩。那里有挤牛奶，我们喝的牛奶就是从那挤出来的了。我和爸爸还骑马了骑马真刺激马儿跑的真快。深圳市平山小学一年级：辛鹏飞．．．
作文七：《六一真快乐作文 六一真快乐》1400字
六一真快乐作文 六一真快乐
六一真快乐那是一个骄阳似火的天气，文英学校放学后，林森，去广场疯狂一下吧！”“好啊！”他举起了大拇指，我们说完就像小鸟一样飞到了广场，只见广场里人山人海，大家泼呀！洒呀！欢声笑语和那戏水声仿佛成了一只雄壮的交响乐，我们马上加入到其中．我们先来到玩水的必经之路，几块石头架在水中间，我正小心翼翼地走着，突然，我眼一黑，刚以为自己就要入水池，又抓住了一根救命稻草，原来是林森的裤子，”你要下去别拖我，去你的吧！’’他一推我，“扑通”我摔进了水池，弄的我一身是水，而且还光荣地挂了彩．我们又来到泼水池，这时，我一泼，他也满身是水，“可恶”我一边笑一边说：”咱们骑驴看帐本——溜走着瞧！’’他来追我，一直在说大话的我竟忘了前面就是水池，我一跑，又成了一只落汤鸡，唉～倒霉，“哈哈哈哈哈??”林森笑得前俯后仰，“笑什么，还笑，既然如此??”我一把抓住他手，一拉，他也落入了水池，“又是一只落汤鸡”我笑道，我俩又打起了水仗，“哗哗”好不快活～慢慢地，太阳躲进了棉花般的云朵里，向西边跑去，我俩爬上“岸”来，“能量球”，我又泼他一脸水，“你??你你”他口齿不清，“你什么你呀～我看你是个笨蛋”他来打我，“三十六计，走为上计”我急忙脚底摸油——开溜，他在后面急追不舍，“站??站住”。
这件事虽然已过了一个多星期了，但现在我想起来，还笑得肚子痛呢～
六一真快乐相关内容：今天真快乐 天，无云透蓝～晴朗，
带走了几天阴沉的雨。我的心境和豁然开朗的天气一样。“爸爸，我们去看看好吗，”我们去了中山陵。因为那里是伟大的革命家，政治家，前中华民国临时大总统，国民党的创始人，孙中山爷爷的墓地。．．．
海滨浴场带给我的快乐 署假期间，我随爸爸妈妈到青岛、威海游玩，没想到来到青岛的第二天，我发烧了，真倒霉～那种感觉真是很难用语言文字表达出来～可是呢，过了两天后我的病又好了，当时我和爸爸妈妈正好来到了威海，准备下海游泳，因为我生病刚好，妈妈怕海．．．
快乐周末游 又是一个星期天，本来可以美美地睡懒觉，可不知为什么，妈妈一大早就把我拖了起来。我迷迷糊糊地上了车，车子颠簸地像摇篮，我很快就又进入了梦乡。突然，车子停了下来，一定到哪儿了，我揉了揉惺忪的睡眼，原来是到了乡下。
快乐一刻 今天晚上，我和妈妈一起去易初莲花超市附近的一个喷水池玩。说来也巧，等我到的时候，那个喷水池已经开始喷水了，远远看去五光十色，十分好看。
暑假快乐的一天 今天阳光明媚，我和爸爸一起到人民公园去玩。今天是我第一次一个人开碰碰车，一开始我还不敢，爸爸说：“你都这么大了，可以开了。”我又说：“我踩不到踏板。”“你去试试看嘛。”“好吧。
快乐郊游 走走走呀走，一同去郊游今天，天气格外晴朗，连续阴闷了几天的天空终于放开了笑脸，我的心情也随着今天的天
气愉快起来。这天，爸爸、妈妈和我沿着羊肠小道，来到了山上的小菜园。
快乐的暑假之旅 快乐的暑假之旅在这个暑假里，妈妈带我到河源一带去看中国的五千年历史文化。在这次旅游中首先我们又来到了郑州市，我们来到了位于郑州市北黄河岸边花园口，当年国民党为阻止日军侵略郑州在此扒开黄河大堤，让许多的百姓们流离失所。
快乐的国庆节 第一回（颜楚桐漂流记）今天上午，我们一行１８人来到温岭市松门的享有鲤鱼跳龙门的龙门。我们一来到码头，就迫不及待地扑向早已为我们准备好的渔船。
作文八：《今天真快乐作文 今天真快乐》1300字
今天真快乐作文 今天真快乐
今天真快乐今天是五一劳动节，是全国劳动人民的节日，也是让我最兴奋的日子。为什么这么说呢，因为我们全家要到动物园去游玩。
一下车，我直奔动物园内，说不出的高兴～看的我眼花缭乱，那些动物们可棒啦～猴子会夺球投篮，山羊会走铁圈，小狗会跳舞，老虎还会走球呢．．．．．．
最吸引我的应该算孔雀开屏啦～早就听老师说过孔雀长的是多么多么的漂亮，今天终于让我见到了真的孔雀，让我大开眼界。比老师描述的还要漂亮的多，真是太美啦、太漂亮啦～
在来动物园之前，妈妈为我精心打扮了一番。我穿着一件五颜六色的衣服，孔雀这时好象发现我似的两眼直瞪着我看，衣服也许是在太阳光的照耀下，发出闪闪光芒。只见孔雀在我跟前转了一会儿，又停了下来，好象在想：这有什么美丽的，我的羽毛比你的衣服美丽得多。突然，它上下抖动着美丽的羽毛，尾巴慢慢的翘起来，又慢慢地展开了。
大家欢呼起来，它又昂首挺胸，沿着笼子走了一圈，好象在炫耀自己的美丽呢，
时间过的真快，我还没玩过瘾，天就慢慢的黑下来了。我们一家人就乘车回家了。
今天真快乐～
今天真快乐相关内容：画鼻子 今天刘老师让我们完画鼻子。她拿来了一条手帕，在黑板上画了一张没有鼻子的娃娃脸。老师先讲了游戏规则。我一听，心想这很难啊～开始游戏了，勇敢的金如意第一个举起了手。老师请他来画。．．．
值日班长 盼望着，盼望着，终于盼来了当值日班长的日子。今天，我高兴得连走路的姿势也不一样了，雄纠纠，气昂昂，把头抬得高高的。下课了，我的耳朵像雷达一样不停地搜索着，只要有人发出“噪音”，我就会毫不留情地把他“逮捕”，如果有同学轻轻．．．
坐轻轨 “五。一”长假到了，爸爸妈妈带我去坐轻轨，他们事先就给我说：“从动物园开始，要经过杨家坪、谢家弯、袁家岗、大坪、佛图关、李子坝、牛角沱、曾家岩、大溪沟、黄花园、临江门等车站，最后到达终点站较长口。
倒霉 爸爸规定我从今天起每天写一张毛笔字，还要给他看。我知道自己写的毛笔字不太好，爸爸一定会说我的，而且一定会在边上监督，因此我非常不乐意，就说：“爸爸，家里没有宣纸，怎么写呢，”我想这样一说就可以晚几天写毛笔字了，能够晚一天．．．
我家的小猫会抓苍蝇 有一天，星期天，我做好作业在家里玩。我突然看到小猫在赶过来，扑过去，追着什么东西在玩。我好奇地想，这小猫到底在那里干什么，于是，我悄悄地走过去观察起
来。我靠近了以后仔细地观察起来。原来这只小猫在抓一只苍蝇。
争做文明小卫士 一天，丁丁上学快迟到了，他一边匆忙地赶往学校，一边吃着香蕉，随手把香蕉皮抛在了路上。这时候，小红蹦蹦跳跳地跑过来了，一不小心踩在香蕉皮上滑倒了。小红痛得流出了眼泪，泪水滴滴嗒嗒地掉在了红裙子上，把红裙子弄湿了。
诚信的故事 那天，小明的橡皮擦没有带，就向小红借。小明说：“小红，你能借给我橡皮擦吗，明天我就还给你～”“可以，你拿去用吧～”小红爽快地说。第二天，小明没有把小红的橡皮擦还给她。
沼泽地 今天，我和朋友一起去田野里欣赏美丽的风景。忽然，我们发现了一片新天地。原来那里有一片湖泊干了以后形成的沼泽地。于是，我对他们说：“我们快到沼泽地上去玩吧，那里一定非常好玩～”他们都点头表示同意了。
作文九：《快乐真好作文 快乐真好》1500字
快乐真好作文 快乐真好
快乐真好 快乐真好
今天是星期六，下午我好不容易写完了作业。“唉，真累呀～”我站起来伸了个懒腰，正巧看见了躺在沙发上呼呼大睡的爸爸，心想：太不公平了，我这么辛苦，你竟如此潇洒，看我怎么把快乐找回来。可是怎么找呢，忽然，我瞥见了我那些五颜六色的小辫绳和发卡，顿时眼前一亮，何不给爸爸梳个小辫，扮个小美眉～
说干就干我先挑选了一个粉红色的大苹果发卡，蹑手蹑脚地走到爸爸身边，仔仔细细地把爸爸端详了一番，他，油光光的大脑门，稀少的还夹杂着白发的头发，还不时地打着呼噜。看来，要把爸爸变成美眉，我这个小小化妆师得下一翻功夫啦～我悄悄地把发卡卡在爸爸的脑门上，做了个漂亮的刘海儿，这时爸爸突然翻了个身，“不好”我暗想，“被发现了～”我急忙蹲下去，偷偷地看，好像爸爸还在梦乡中，这才站起身来摸着胸口：“哇～好险哪，心差点跳出来了～”我又从发卡盒里挑出两个紫色带小花的小辫绳，给爸爸扎了两个“冲天鬏”，这时爸爸还睡得香香的，看着爸爸这副模样，我不禁捂着嘴偷偷地笑了起来。正巧，妈妈来了，看到爸爸打扮得这么“漂亮”更是捧腹大笑。这一笑不要紧，爸爸被吵醒，看见我们俩在笑，被弄得莫名其妙，他问：“怎么回事，什么那么好笑，”我和妈妈还是笑个不停，爸爸搔搔头皮，感觉今天自己的头发不大对劲，急忙跑到洗手间去照镜子，不禁哈哈大笑起来，回来“怒气冲冲”地说：“臭闺女，是不是你给我弄得～”
我幽默地说：“怎么样，酷吧～这可是２１世纪的流行发型噢～”爸爸妈妈被我弄得哭笑不得，爸爸指着我的脑门说：“你这孩子坏点子真多～不过没关系，看爸给你来个时装表演～”说着他就走起了猫步，爸爸这可笑的动作让我笑了，妈妈笑了，连他自己也笑了，满屋充满了一家人的笑声～
快乐真好～其实生活中到处都有快乐，只要我们善于去发掘。
指导老师：爱琳
快乐真好相关内容：蜜蜂来作客 蜜蜂来做客２００７年１０月１３日晴１０月１２日蜜蜂来我们班做客，为什么说蜜蜂来做客呢，你看了我的周记就知道了。早晨，在语文课上，当我们上得正认真时，一只蜜蜂飞了进来，安静的教室立刻被蜜蜂搞得乱七八糟。．．．
妈妈，我爱您 妈妈，我爱您．．．
假如我是克隆专家 假如我是克隆专家今天，我读了《假如我是克隆专家》这篇，很受启发。我想：“假如我是克隆专家，我会克隆什么呢，”假如我是克隆专家，我要克隆宇宙飞船。
和温嘉宝聊天 １１月２０日，温总理来到我县，我代表淅川二小和温总理见面．温总理亲切的拉着我的手，和蔼地询问了我家里的情况和学校的情况．我又满含热泪向总理汇报了那件让淅川人民难以忘怀的事情．那还是上个月的事情，淅川县内连续失踪了８名儿童，人民们谣．．．
友情 友情朋友，是你高兴时与你分享快乐；是你幸福时使幸福增倍；是你困难时使困难分解；是你孤单时帮你赶走它；是你
落魄时给你鼓励的那个人。朋友，是每个人都想拥有的人，是每个人都想变成的人。
我的独立宣言 我的独立宣言——张家港市实验小学六（１）班杨好好女士们、先生们、老师们、同学们，各位朋友们，大家好～我今天邀请大家来，是想让大家见证一下我的“独立”，好，闲话少说，请听我的独立宣言：每个人都会长大，每个人都必须学会独立。
我的优点－－坚持 我的优点——坚持——张家港市实验小学六（５）班杨好好我，说好不好，说坏也不坏，好的优点想半个小时也想不出来，可坏的习惯却有一箩筐，我常常为这事感到沮丧，瞧瞧别人，毛笔字十级、电子琴十级、小提琴九级、钢琴八级、葫芦丝七级。
堆雪人 湖北省宜城市板桥店镇小学四（，）班刘一鸣今天一大早我就起床了，打开门一看，啊～外面下雪了～大雪像是给我们的世界涂上了一层厚厚的雪花膏，把它变成了白色的世界。我连蹦带跳地冲了出去。我拿了一把铁锹准备堆雪人。
作文十：《作文：唱歌真快乐》600字
唱歌真快乐
佳木斯第六小学三年六班：吕佳宇
一天，作文班下课后，我和高源打算一起回家。没想到，我的妈妈和高源的爸爸、妈妈都来了，正在车里等待着我们。
我打开车门，问道：“这是要干什么去啊？”妈妈说：“去歌厅啊！”我十分高兴。
到了歌厅，大家放开歌喉，尽情地唱了起来。可没想到的是，一向活泼的我，居然被唱歌这点小事难倒了。真是太没面子了！
他们唱得十分高兴，而我却闷闷不乐地躺在沙发上，刚才的高兴劲一扫而光。时间过得真快，不知不觉到了晚上八点半，我们交完钱，走出了歌厅。
我们玩得肚子都饿了，就去彤莱德吃饭。
我们吃完饭后，都各回各家了。可是我回到家之后，并没有立刻休息，而是打开电脑，把ＱＱ音乐打开，找了几首喜欢的歌，学着唱了起来。我喜欢的歌手有周杰伦，周华健，高进等。但我最喜欢的还是郝云，他唱的那首《群发的我不回》，是我的最爱。
过了几天，我又学了两首歌，一首是《幸运符号》，另一首是《大笑江湖》。我想：今后，我要把我的娱乐时间，都改成欣赏音乐和练歌儿！
两个月过去了，我已经能把喜欢的那些歌完完全全地熟练掌握了。
又过了几天，当再次去歌厅玩儿的时候，我放开歌喉，快乐地唱了起来，大家都为我欢呼。
我设想：等我和高源、王鹏皓长大后，要组建一个乐队，我们要奋力拼搏，超越“小虎队”，来完成我们的理想。
乐队的名字就叫“疯狂宝贝”吧，代表着我们对音乐的酷爱。
啊！唱歌真快乐！我喜欢歌曲中的每一句歌词和每一个音符。
我好喜欢唱歌！
转载请注明出处作文大全网 » 旅游真快乐作文教学设计
