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作文一：《读书交流会心得》3100字

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读书交流会心得

今在我们集会在这儿，交流读书的体会，用各种形式来展示了我们近段时间的读书成果，有的同学把诗歌变成了歌，有的同学把读过的书的内容变成了小品，进行艺术再加工，有的同学通过演讲的形式汇报了他们的读书感受……这些充分展示了同学们的才华，也毕将使我们的读书活动向纵深方向发展，以更好的营造我们的书香校园。

中国盛行儒家文化，但热爱读书的人越来越少，据统计，以色列人平均每人每年读５５本书，俄罗斯人读５０本书，美国人读４４本书，而我们中国呢，每人每年平均读４本书，一个不读书的人、不读书的民族是没有希望的，为了改变这种状况，国家倡导国人读书，温总理说：“书籍是不能改变世界的，但读书可以改变人，人是可以改变世界的，读书可以给人智慧，可以使人勇敢，可以让人温暖”，希望同学们做一个爱读书的人，有书香气的人才是一个有素养的人。

古语说：“腹有诗书气自华”，爱读书的同学很安静，很儒雅，而思维却很活跃。爱读书不仅能提高我们的修养，还能提高我们的学习成绩。尤其是对文科类的学习最有好处，在读书签字仪式上，我讲王卉媛的故事，今天我还要重提，王卉媛高考前还在读“闲书”，－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－最新精选范文分享－－－－－－－－－－－－－－谢谢观看－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

正是这个爱读闲书的习惯，使她的语文成绩在班里永远屹立不倒，后来她又迷上了读英文简体小说，又使她的英语成绩遥遥领先，今年以优异成绩被北大中文系录取，她的爱读书的习惯成就了她的高成绩。前段时间我去昌乐二中，该校开展“海量阅读”活动，高二学生利用一学期，精读名著《红楼梦》，看了他们的读书活动，我在想，学生读懂了《红楼梦》，古文还用学吗，我们七年级的同学正在精读《水浒传》，如果真正读懂了《水浒传》，古文还用学吗，

同学们，“鸟欲起飞先振翅，人欲上进先读书”，行动起来吧～多读书、好读书、读好书、会读书，这营造我们的书香校园，让我们共同努力吧～

读书交流会心得［１／２］（２）：

时光如流水，转眼间，一个学期很快流去了，下面，我来做一下本学期我们小组阅读会的总结～

寒假里我们的读书交流会次数开的不少，可并不太成功，在这个学期里，我总结了假期交流会不成功的原因后，又在张兴上家参加了一次他们的读书交流会，我看到他们小组有明确的主题，他们各尽其能，读书会开得非常成功。取经后，我每次组织读书交流会前都用心找合适的主题，或发动小组成员一起想主－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－最新精选范文分享－－－－－－－－－－－－－－谢谢观看－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

题，这样我们每次的交流会都开的有声有色。我们以好的读书方法交流、杨絮、低碳生活等为主题共开了七次。有成功的，也有失败的，但毕竟成功的次数还是多的。

这个暑假里，我们小组成员成员基本没变，大家还都一致推荐我还来担任小组组长，既然大家都能信任我，我一定不辜负大家对我的期望，与大家一起努力，把我们小组的读书会开得更好～让大家感觉到开读书会的意义，感受到读书更快乐～

读书交流会心得［１／２］（３）：

在交流会上，１０位同志从不同的侧面，结合自己的审计工作实际，畅谈和交流了对阅读《于丹心得》一书的感悟和思考。有的谈了读书对文明审计观念形成所起的促进作用；有的介绍了阅读对开展审计工作的指导意义；有的对审计工作过程中存在问题进行了深刻的反思；开展读书学习活动作为弘扬廉政文化、审计文化的一个重要载体，使大家更加深刻地认识到读书学习的重要性，并从中吸取了养分，开拓了视野，提升了思想境界，同时也增进了同志之间的相互了解，促进了审计工作的开展。

主持人对１０位同志的心得体会作了精彩的点评，与会的评委也从文章内容、逻辑思维、语言表达、－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－最新精选范文分享－－－－－－－－－－－－－－谢谢观看－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

仪表仪容四个方面，对１０位同志的心得体会文章做了认真的评分，最终产生了一等奖一名，二等奖两名、三等奖若干。局党组书记、局长朱贺明宣布了获奖名单，并结合审计工作、结合自己读书学习的感受做了重要讲话。

一、《于丹心得》是中宣部推荐的书籍，她把传统的经典文化用朴素的语言，结合了自己的人生、结合当前的社会，给了朴素的解答，使我们每一个同志都受益匪浅，通过开展的学、写、读的一系列活动，对陶冶情操、净化心灵和感悟人生，都有重要的促进作用。

二、通过开展读书活动，尤其是阅读《于丹心得》，全局同志读书学习积极性空前高涨，学习态度、写作能力和分析问题的能力有极大提高。ＸＸ年机关党委要继续抓好读书学习活动，要精心组织，把这项活动搞的有声有色，要在全市审计系统进一步扩大读书学习的范围，必要时聘请专家学者进行评分，我们要通过读书交流这个平台，进一步加大审计宣传力度，进一步扩大审计的影响面。

三、这次读书体会交流还存在年轻同志多、老同志少的现象。希望全体审计干部职工都要提高对读书学习的认识，克服工学矛盾，积极参加到读书活动－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－最新精选范文分享－－－－－－－－－－－－－－谢谢观看－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

中来。

最后，朱局长强调，深入持久的开展读书活动，

既是我局开展精神文明建设活动的一项重要举措，也

是廉政文化、审计文化建设的重要载体，通过这次读

书的交流和讨论，达到了局党组倡导这项活动的初衷，

在全局形成了浓厚的学习氛围，希望读书交流活动的

开展，为促进和谐机关的建设，促进审计工作的健康

持续发展起到更加积极的作用。

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作文二：《读书交流会心得》8400字

读读交流心得会

篇一，

２０１Ｘ读读读月读心得教学体会１０篇　２０１Ｘ读读读月读心得教学体会１０篇　　读读读月读心得教学体会１　读的快读～自生～读教来学教

的崇高～自生～读是生心目中的偶像。具有高的读德来学教学尚～才得到生的尊重～读自己也才能中到自身的崇高会学教从体会

所在。　常生家读读“我家的孩子只老读的～老读的读读直比听学听

圣灵听来教旨读～回到家里就读的读都不了。”由此看～我作读读想到了生的向读性～读是一读读读的美好的心理品读～我读读的学当教

要好好地利用和读读。特读是在读了魏读生老读的育理读后～我学教

也曾刻意效～在班上定下“读矩”，仿

凡是老读或生在的读程中出读了读读～就要读表演一学教与学当

个没教学读目～想到读一读措竟然读我读得了意想不到的威信。在中～我有意或无意中出了读那读～生都及读地读我指出～个个学会

我也自读“遵读守章”～每次都读的读生唱一首歌。读读的“读真学

读”却博得了生的读心～不读读生之读的读系逐读融洽～班读也学气氛

极体教学教与读活读。　也读～读正读了育的民主～在生眼里～读能读他读平起平坐～他读的心理也就读得了一读平衡～读读的读最能受教到生的敬重。生读意我走近～常把心里读告读我～读不能不学学与

读是一最读的读富。我深深的感受到了自身的一读最崇高的笔宝会

价读。毫不避读地读～读读崇高～正是我在读读工程中所读得的最大的收读～是我不读、不完善的具表读～读就是读德，读就是读断学断体

魂，读的成功～自生。要一名读秀的读～首先就读读读教来学当教教

是什读，要好自己的生～首先必读读读生是什读，答案是读然教学学

的，

读是人～生也是人。　读读读月读心得教学教学体会２　读读读读读真学读十八大精神～富读文化生活～提高读读德水平～助推读读丰教教教

读成读～切读推读读读幼读“读读月”活读的深入读展～在儿园教１１月２４日至１２月１０期读～德读读幼以“享冬日之～心品读清儿园尽温

之芬芳”读主读～鼓全读读读一本有读政治理读、读德修读和读读励体教

理读方面的读籍～起了一股读读读的读潮～于掀教并１２月１０日读行了读幼读读读心得交流活读。　本次读读读交流活读～由部分读成教教两。首先是中午的年读读交流～各读读在年读读读的读读下读读、交流自会教

己精读的读籍容～有效读读了好读共同用心品味。然后是下午的内

全读读读交流活读～由支部读读倪慧老读主持～各年读读推读园教园党渊

的读代表读行交流读言～读程中每位代表都读读了自己读读的感悟教与

体会与很湾园区、收读思考～向老读读介读了多读得一读的好读。港读霞英老读交流的《有感于希望有心于室》～呼老读读要教吁学会

自我反思～用心读读幼读读一读读～读读姚读萍老读交流的“读儿教园区

《读德读读读生成》有感”～立足自己的读～读述了一读与教教学践个

个温触读读和尊重孩子的馨故事～读老读读读孩子的读、读读读的尊重。一理读读系读读的馨故事～读读的口中道～深深吸个个温从教娓娓来

引打读着在读每一位读读聆的读～一读源自心的感读震～并听教内撼

化作了面部表情的读容～一读读读烈的掌读予了读言者最好的回读声。

通读读展此次冬日品读和读读心得交流活读～我的读“读读体会将园教

月”活读推向了高潮～读造了读向上、互助互的读香读～使极学氛

我读在读读中读着读～在分享中迪着心园教找真启智～在行读中超越着自我～共同享受了读读的快读。我读相信，

每位读读把读次读读活读作读起教会点～读读读持读读、品读～努力成读一名读读读、善于读、读身读的读学学学学教型读～读读自身读读成读～更好地读孩子、家读和幼儿园教学体会服读。　读读读月读心得３自古以来径既～人读读取知读的途多读多读～而读读作读其中一读普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作读读～读本中读教从取知读就读得尤其重要。人读读造的知读读富～如同浩瀚的海洋～博大精深。作读我读读教来需要加强各方面的修读提高自己。所以我读理读多读读～用读读化心～用读中的来灵知读充读自己。　读读读我更深刻得体会教学教与了育的民主～在生眼里～读能读他读平起平坐～他读的心理也就读得了一读平衡～读读的读最能受到生的敬重。教学学

生读意我走近～常把心里读告读我～向我读读读读～向我读读与困读～我因此常和生交流～读不能不读是一最读的读富。回想每一次学笔宝

学达生在向我表着他读读我的感激和敬意～我的心情都莫名的激读～我读是深深的感受到了自身的一读最崇高的价读。毫不避读地读～读读崇高～正是我在读读工程中所读得的最大的收读～是我不读断学、不完善的具表读。　本期～断体学党个校读支读读读提出了一令人深思的读读，

今天我读读怎教教教做读，通读假期的读读活读～同读读合自己的育学教并读读～我读得做一名读秀的读其读不是一件读读的事～但也不是如“蜀道之读”。只要我读不的断学断加强理读读～不读累读读～读期地保持一读好奇心～想一想今天学将怎生又演出一幕读的好读，我今天又将看到孩子读的什读新花读，我自己又读读他读做些什读事，读读读孩子读着想～在读生学你你做些力所能及的事读～也必然在一步一步的接近成功，

一、博大而读读的读～在读中不读读自我　名言读，断

“读读是最好的老读。”是的～读于读读读～读是不教来可读臾成缺的～只有以读读奠基～读才读读精教会尽力～激活智慧～把自己的全部读情～甚至生命献学读他所读读的事读和生。名读魏读生读读，

埋怨读境不好～常常是我读不好～埋怨读人太隘狭～常常我读自己不豁达学教众～埋怨生不好～常常是我读的方法太少。多的成功者一再告读我读～不管读于什读读的读境～只要有读你斗不息～追求不止的精神～就自读地你会去改读自己把外在的读力读化成巨大的读力～不地读～引断学清千道泉、集百家之读提升自己、充读自己。“捧着一读心～不读来半根草去。”陶行知先生的读句读～读示了有效读高的读德教尚境界。读因斯坦读读，

“读读是最好的老读～它教往往读读读任。”育尤其需要读情～需要读～有读就有育～有博大没没教没而读读的读～就不能成就有效教教教读。古今中外的名读读都是在以德之～以身示范的育读程中站立起的～都是在无来献断私奉、无私的读中不读读自我。

二、在不泯的童心面前～读刻警醒自我　有效读读都有一读不教

泯的童心～他读读是保持着读、读情、读读和读～他读十分读意真极与

学梦生一起活读～一起游读～一同读笑～一同读读～读读老读读，

读只有教学始读着一读“赤子之心”～才能以自己的心去读读生的心。斯霞老读直到七八十读高读读在不生读切与学触密接～读迪敖老读整天与学沉生一起浸于小读明之中～多年如一日～读此不疲。读读他读又怎会学学怎会读不成读生的良读益友，生又读读不读其读信其道，　“多呢改读自己～少埋怨读境”是魏读生老读读读的涵读性情的一条启教法读。读读予我的示便是读要以平读的情读和愉快的心境投入工作～善于读造读切、和读的愉快的育～使生读入最教气氛学佳的读读～学状学与激读他读生读、活读、主读的读读读展。在今后的工作中～以名读读读榜读～努力成读生的学良读益友。

三、在读反思中～不读读展自我　学与断陶行知先生早就读读，

“读必读教学教教学教天天读～天天读行再育～才能有之读而无学学教学学之苦。”只有而不读的先生～才能出而不读的生。可读要成读有效读读于读的至读重要要有深刻读读～要把读作读自身教学学

读展、读任教学国学的需要。　美心理家波斯读提出，

“如果一读读读读足于读得读读个教既而不读读读深入的思考～那读便是有２０年的读读～也读只是一年工作的教学２０次重读～除非善于从教个读读反思中吸取益～否读就不可能有什读改读。永读停留在一新手型教个教读的水准上。”他读出了一读成读的读读公式，

读成读教它清个教离，读读，反思。楚地揭示了一读的成读读程不读不的反思。反思不读读是读读部的想一想～他是一不读读断内个断践

学研与与读、究的读程～是自己自己、自己他人的深读次的读读～要想成读一名有效读～读教扎学会苦干的精神和读度是基读～而不断地自我反思读是读展自我的必由之路。

四、在合作交流中～不提高自我　断确新读程读准非常明地把“合作交流”作读读造新读堂氛教读和培读不读政的重要目读。作读读更重要得懂合作交流的重要意读。读敞胸襟～读于交流句通～不

孤芳自读、不自我封读。生读与学真密交往、平等读读、读交流～同事之读、上下读之读埋读相读～相互扶持。读的成读不读身读的读者教离、名读的指名和助～读读的帮体个体力量大～集的智慧永读大于。　豁然大度～读以待人～不斤斤读读～不“同行相读”也同读是一名有效读读具读的教条教件。一位特读读读读自己的待人之道是，

“念人之功～容人之读～人之读～读己之学达短。”多读豁的胸读～剖析读多名读的成读读读～是我读前读的灯塔～沿着名读的足迹～不的自我反思～不提断断断升～在合作交流中不提高自我。　读我读用读有梁先生读读了一段读于“”的研——学妙读读读鞭策自己“然后知不足～然后教研知困～然后知美。知不足～然后能自反也～知困～然后能自强也～知美～然后能自读也。”　读读读月读心教学得体会４　读是知读的海洋～读读读每人读都个来它非常重要～甚至可以影响个个人的一生。读读能改读一人的品德～提升一人的思想～读造一人的魂。通读读读～读我读得了个灵懂做人的道理～陶冶了情操。　读持读读是读最起读的读读教个学底读～尤其是读在读读一读社会断化的读代～只有读读～才能不完善自己～提升人生品位～促读读读读展～超出“匠”的局限。　读读～能读促读读的精神生读。人～教

最可怕灵虚的是魂空和精神萎读。由于生存的读力和物读利益的读惑～大家都把眼光和精力投向外部世界～不再读注自己的心内世界。其读果是魂日灵虚个益萎读和空～只剩下了一在世界上忙碌不止的。读于一人读～有比读躯体个来没更可悲的事情了。避免陷入读读“更可悲”的最状况会教可行的读法唯有读读。　读籍使读不再自甘平庸、俗不可耐。读籍中～那些大读充读生命激情和智慧的言读～超脱会灵达的情读～使我读读得特读读读、读、读放、读读、读。一读读籍敬个怎装洒来而读之的人～不管他读刻意包～读是读以读起的～惟有读读读卷的浸读～才有可能超越自我、读展自我。我读当独读的读候～享受读读的读趣～我读交当来气往的读候享受读读读的文雅和度～我读读造生活和生当教学命的读候享受读读而读得的魅力。读读候～就读生一读会异奇的感读，

读中那金子般的思想和奇妙的灵智是支持生活和生命的一部分。读霍姆林斯基读读，

“无限相信读籍的力量～是我的育信教真从仰的读之一。”某读意读上读～一育家的成读读个教教史～就是他的读读的读史。读作读读承文化的使者～必读伴随着读读而读展而超越自我。　读读～能读使教断教读不增读读读智慧。读读是读改的需要。新读程的读施～读读的素读提出了尖读而有力的挑读。新读程不再像读读读程那读读一机械、墨守成读～很确当少读通～而是具有读多不定性。　不读读～就不知道今教教教学育读念读化之大～育形读读展之快～也不知道自己的读念落后到什读地步～自己读去的是多读教学可悲、可笑。只要一读～就有“会会教柳暗花明又一村”的感读～心里就敞亮多了。要读育改革的理读～读读秀读的读读读读～读教教学学学哲～读文～读读史～读科学与教教在大读、读秀读的读读中反思自己的理念～反思自己的育读～读思～读～读教学践将与与教与研来等读合起。　读读多了～读读提高了～读也就有了方向～有了信心～有了践力量～就能使自己的读教学教渊耀着睿智的光彩～充读着读造的神奇。育需要知读博的读～育要教教渊教培读出智慧的人材～而只有知读博的读才能培读出智慧的生。　读读读月读心得学教学体会５　我读着激读的心情～读了著名育家教李读西的《做最好的老读》一读。读本读读读了李老读从教２５年的读读收读～读中作者与从写从青写步入读位初期起～读读起～到有一定的读读～到读读富～读丰将与腹读读～自己的成读成熟一步步介读读了我读。读后～使我受益匪浅教。李读西的育思想和智慧～读育读、生读、班读教学学学管理、生思想工作、生心理健康、读文的理教学践独念和读～都有其到的读解。他的读点～他读班读的管理～使我感读～折服。同读～使我读读有一定读的读～中个教教从

找来找到了前读的方向～更看到了未和希望。在读里～我可以到教学宝从育的最新理念～在读里我可以到读的读读读读。李老读成读的印读中～我读可以看到自己读步的影子～他的成功案从例中～我找它确教到了一些适合我读的方法。读我明了作读一名读的目读～那就是成读一位勇于自我批读、善于读累、善于反思、有读心、勇于挑读、有目读的老读，　有人读～读是一读～灯黑暗中照亮前行的你冰温～读是一首读～冷中暖渴求的心房～读是夏日的读～冬日的阳啊教教～春日的雨～秋日的果。是～著名育家李读西的育理

念《读是永恒的育理教念》～正是读明了读一点。他把自己所有的读～全部读注读了他所读读的育事读～教２５年如一日～读生如子～用他那“激情燃读的读月”～读着一写幕幕读的篇章。他把自己融入到班读读个体学集大家庭里～走读生的情感世界里面去～把自己作生的当学学学朋友～去感受生的喜怒哀读～去读得生的信任与教敬佩。　读照李读西的育方法～我读读，

自己在育读程中～有着多不之读。教教学很当例如，

在读待学学生的读度上～由于急于求成～常常忍不住读生读火～缺乏教学育的技巧～有读～读完不成作读的生～缺少耐心读读～缺少个学沟读引读～使生读我敬而读之～读生之读缺乏代。　通读读李读西的《做最好的老读》一读～我读比反思自己～深感愧疚～读得自己与个哪学一好老读的差距太读了～读是读生，反思后才读读到，

育上的读～不是读了到一目的教达个它而做出的一读姿读～是一读思想～一读情感～一读读～用得氛运当它会恰～把“读”自然而然的读穿于育的教个会声响体教某一读读～也不不的读在育的每

一读读～个会潜个学灵更移默化的浸读着每一生的心。所以～我深深感悟到，

因读读～冰会会雪消融～因读读～枯木逢春～因读读～希望读放读彩～因读读～能读云读日～未永来读得期待～因读读～所有的生命才收读了读读。　作读一名人民读～我心以教决教著名育家李读西读榜读～以“读”读己任～在今后的工作中～读读极体取～读大局～读大～努力按照上读的要求～按学争校要求～高读准要求自己～读立读意读～不但要自己思想读硬～品行端正～读读水平高～读于敬读～端正读度～明确学体读任～勇读佳读～读读想方读法投入到校集的建读中～增添自己的一分力量～读校增光、添彩。自读读读学校利益～遵守读章制度～服从安排～舍小家读大家～读身自好～吃苦在前～享读在后～甘读人梯～读生如子。　最后～借著名育家读教西小读作读我的座右读～“育是心的读读～读心是育的魂”教灵教灵鞭策自己～激励——教学声教学自己～读就是我一位人民读在读中的心。　读读读月读心得体会６　我读很教教个幸自己是一名读～因读读读读读读能读读得千万人的信任～读有千百人的读戴～因读读能读正读到人生读程中教真体

最读的情。　十年的生宝真教学体会教涯～读我逐读到了作读一名读的快读～读我味到了读的崇高～也读我读悟到了作读读的成体当教教

功的读走近读本～就是完善生真——教来命。读的快读～读自读读。　古代著名育家教教学孔子以“相读”、“读人不倦”读读～读于读他的“仁政”思想得以读承～孟子以“读不必读于弟子～弟子不必不如读”读原读～因材施教青～读于成大器～荀子推崇“～取之于读而青学于读”读理念～以致用～读而不舍～读愈以“读精于勤”、“读意不读”读辞宗旨～著《读读》～读“道读”～读有柏拉读用“音读是求心的美善”的育思想～了灵教写国著名的《理想》～读里士多德“理读理性”的读出读～提出了“文从学夸雅”之读～美读斯的《大读》教学内丰学教更是容富～高瞻读读～而杜威的读“育即学即会霍生活”、“校社”更加前读～读姆林斯基的《育人三部曲》更是“心的读读”。读有灵陶行知、朱永新、李读西、魏读生等等。读些教教研与育家～他读在育工作中的究读读～读他读读得了最大的成功快读～与学而读正是他读走近生所读得的读果。读了读些理读著作以后～我的心更加透读了～因读读读些读读的汲取～使我更自信的走近我的生～读我学研学更自读地去究我的生～去读读他读身上的读点～读生交流通的读找与学与沟从学真梁～而把生的读的心读～把生灵启学当学智慧的火花点燃。每接到读生的喜读读～或者看到生的读学步读～我就有一读收读读果的快慰。特读是在读堂中～我常生一起与学学做同读的事～甚至是率先垂范～做生的榜读。比如我的读情的示范朗读～我的感情富的下水文～都读得丰

了生读烈的掌～也学声学离拉近了我和生在读堂中的距。　读然读在的我读如此渺小～缺乏陶行知先生那读拼没命的工作读情～有读霍没姆林斯基的那读敏读的眼光～更有孔子的读慧心智～但我已读到了读育人工作中的读，读读是一读精神上的教真教陶冶。　读读读月学体会读心得７　读了《一特读案》读本读心中有一份教体会些～深知要好当教并新读代的读不是一教灵件读读的事情～读是“人读读魂的工程读”～读生的成读和成才的作用不言学教概而读。古人读读的读读括读，

读道、授读、解惑。读其读只指出了老读“读育人”的读读中读教教

的一面～而“读人读表”读读老读提出了更高的人格上的要求。读生读系主读在读～教教决据有读读读表明～读的行读和读度是定读生读系读疏的定决因素～７０％以上的受读读者读读影响读生读系的主读因素在于教读～６６％的生读读自己和班主学任的读系读可以～２４％的生读读学和老读读系比读融洽～因读老读和读可读～或是因读自己读好老读学喜读。只有少量学学生读读和老读读系不太好～原因是因读自己的读成读不好或不守读律。读去那读读读读生读系情同父子母女的读读读知受到了挑读。而且，读生读系和生学教随学接受育程度有一定的读系。着生受育程教与度的升高～他读班主任的读系出读读于平淡的读读～也就是读年读越小、读读学学与学低的生班主任的读系越好。而读读高的大生～他读生活读立性学学独与教触会更强～读的接机读少～彼此可能缺乏互相了解的机会当数与～他读中的大多人读读自己班主任的读系一般。

一、读读最读公众教教期待　读读读读读育事读～读读生～主读读常读学与

学沟与学生通交流～愿意生成读朋友～建立起平等和读的读生读系～遇事冷静随～不便读怒～不以威读人～读事公平合理～不抱偏读～读自己所有的生一读同学教教仁～读立读高的威信。　读要重读育法读的读～具有学教学依法读意读～以及读读法读读行读的辨读力～要尊重生～不得读相体教读。　读读重读自身的道德形象～追求人格完美～重读读读读的特读修读和性教个魅力～有

篇二，

２０１Ｘ年寒假学读交流心得　６月１９日～我读塔城市第五小学读读看读读片《读言包装迁圣下的“徙读路片主要读了，

“迁圣条徙读路”是一通往地读的路～二，

读所读读读读的读圣径与法行读极教批读端分子利用宗读外衣欺读无辜群众耻的不行读表示读慨三，

提醒我读要自读范和抵制宗端教极参参与化思想～不加、不任何非法宗教活读　；读　读读民决会坏族读读和社安定～　勇于同破民族读读和社会争个和读的行读作斗。　读读片读然读只有不到一小读左右～

但是看完以后我感深。　他触很

篇三，

２０１Ｘ读读交流活读方案　会２０１Ｘ年好读活读方案　读读会区新昆读河小学　　英读读　２０１Ｘ年３月～春意然～盎万物读读，读读新区昆读河小学来学会教迎了新期“读上读读”好读。在读读读去的寒假中～读读都做了大量的读读～各读读教研会整理自己在寒假中的读读～读大家好读。读使活读读有效扎，　大读能正中受广教真从益～读上读读～了解好读～特制定此活读方案。

一、　　读　读，

２０１Ｘ年３月８日

二、　　地　点，

学楼会校二读室

三、　　参加人读，

全读　体教

四、主　读，

学教校读读

五、承　读，

英读读

六、主　持　人，

读琳

七、活读安排　第一读段教会读好读　活读流程，

１，

英读读代表致读－－－安国读　２，

活读读始－－－　读琳　宣布读言读读～每位读教３－５分读读言读读。　读言读序，

；上半读，一读～二读～三读～四读～高读～　中读读读，

有读知读读答　；下半读，低数数～高～英读～美读～读合　３，

孟校读读读言　活读读读，

用于读读小物礼读读２００元用于读读读读目读读教５００元　所读读目放于读读展中心～教教学会供读借读。　第二读段生好读　活读流程，

１，

各班利用班自行读读好读～会会卡做好读　２，

每班上读５本生人读目　学气３，

由英读读读读形成各年读本期读读～读于班读文化读香学儿版读～　供学参生读读考

八、　读具工作将体安排如下，

作文三：《读书交流会心得》7000字

读书交流会心得

读书交流会心得范文一：

这周日主持一次读书心得交流会，以社团的名义，第一次办这样的活动，成功与否还是未知的。

下午班级篮球赛，一开始不太想去，被说成是生活中缺乏激情的人。

可能我就是这样的人吧，不爱热闹，喜欢安静。

与朋友聊天，谈到了最初梦想。我的最初梦想呢，教师～英语～

现在呢，是不是离梦想远了很多。对自己定的目标越来越低，只看中眼前的小幸福，现在还年轻，以后的日子还长，好好努力吧。

听妈妈说家里下雪了，雪花漫天飞舞的样子一定很漂亮吧。

顺便想起２次玩打雪仗的经历，一次是在读初三，一次是高２。

初三的时候，有我们五人帮，还有ＢＹ，ＱＹＹ，上课了还拿着雪球进教室，很冷很冷，但很幸福。

高２的时候全班同学，我很聪明的，哈哈，男生们一过来我就蹲下，把羽绒服帽子套在头上，他们就欺负不到我了。哈哈。可是后来还是很傻，带着女

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生们向前冲，逃跑的动作慢了点，结果可想而知，衣服湿了，手凉了，但心里是快乐的，因为有一群朋友一起疯。

一想起以前的朋友，心里就是快乐的。即使与他们曾经也有过矛盾，

可能就是这样吧，失去的才感觉到美好。

读书交流会心得范文二：

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可以使人勇敢，可以让人温暖”，希望同学们做一个爱读书的人，有书香气的人才是一个有素养的人。

古语说：“腹有诗书气自华”，爱读书的同学很安静，很儒雅，而思维却很活跃。爱读书不仅能提高我们的修养，还能提高我们的学习成绩。尤其是对文科类的学习最有好处，在读书签字仪式上，我讲王卉媛的故事，今天我还要重提，王卉媛高考前还在读“闲书”，正是这个爱读闲书的习惯，使她的语文成绩在班里永远屹立不倒，后来她又迷上了读英文简体小说，又使她的英语成绩遥遥领先，今年以优异成绩被北大中文系录取，她的爱读书的习惯成就了她的高成绩。前段时间我去昌乐二中，该校开展“海量阅读”活动，高二学生利用一学期，精读名著《红楼梦》，看了他们的读书活动，我在想，学生读懂了《红楼梦》，古文还用学吗，我们七年级的同学正在精读《水浒传》，如果真正读懂了《水浒传》，古文还用学吗，

同学们，“鸟欲起飞先振翅，人欲上进先读书”，行动起来吧～多读书、好读书、读好书、会读书，这营造我们的书香校园，让我们共同努力吧～

读书交流会心得范文三：

在交流会上，１０位同志从不同的侧面，结合自

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己的审计工作实际，畅谈和交流了对阅读《于丹心得》一书的感悟和思考。有的谈了读书对文明审计观念形成所起的促进作用；有的介绍了阅读对开展审计工作的指导意义；有的对审计工作过程中存在问题进行了深刻的反思；开展读书学习活动作为弘扬廉政文化、审计文化的一个重要载体，使大家更加深刻地认识到读书学习的重要性，并从中吸取了养分，开拓了视野，提升了思想境界，同时也增进了同志之间的相互了解，促进了审计工作的开展。

主持人对１０位同志的心得体会作了精彩的点评，与会的评委也从文章内容、逻辑思维、语言表达、仪表仪容四个方面，对１０位同志的心得体会文章做了认真的评分，最终产生了一等奖一名，二等奖两名、三等奖若干。局党组书记、局长朱贺明宣布了获奖名单，并结合审计工作、结合自己读书学习的感受做了重要讲话。

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三、这次读书体会交流还存在年轻同志多、老同志少的现象。希望全体审计干部职工都要提高对读书学习的认识，克服工学矛盾，积极参加到读书活动中来。

最后，朱局长强调，深入持久的开展读书活动，既是我局开展精神文明建设活动的一项重要举措，也是廉政文化、审计文化建设的重要载体，通过这次读书的交流和讨论，达到了局党组倡导这项活动的初衷，在全局形成了浓厚的学习氛围，希望读书交流活动的开展，为促进和谐机关的建设，促进审计工作的健康持续发展起到更加积极的作用。

读书交流会心得范文四：

学习图书馆的读书节开读书心得交流会，我被

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点名叫去要发言，于是就在当天半夜爬起来，半眯着眼睛网上找了半天，参考性都不是很大，就只能自己写了。这个是初稿，我根本就不了解情形嘛，连活动主题和内容都不晓得，从来没有关心过，要讲什么，都只能凭空想象。去了之后才发现，还好不是离题太远。发言的时候半读半讲，不是因为可以背下来了，而是被我删改了一些，讲出来总比读出来好吧，在图书馆会议室“享受”了一个多小时的空调，冷啊。

浅谈一下自己对于读书的体会吧。

我所理解的读书是比较广义的，可以是纸质的书本，可是是电子文本，可以是小说，可以是报刊杂志网络资源。我把我平日里读的书分为两类，一类是跟专业紧密相连的；一类是自我修身或娱乐性质的。

首先，对于专业书籍。

一般研究生期间最关注的是本学科最前沿最先进的东西，和最新发展动向。这些内容一般是从各种学术期刊上或许。因此对于图书馆的各种商用数据库使用较为频繁。同时对于书本上介绍的专业基础知识也在不断地被温故而知新。

而我们往往会忽视什么呢，那就是一些历史上的经典著作。每个学科都有若干经典著作，理工科也不例外。这些都是每个时代人类最高智慧的结晶。每

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个学科都有一批大师，这些大师的著作不仅包含了科学知识，也充满了哲学智慧。其实它带给我们的不仅仅是学术成果，更是一种做研究的思维方式方法。读经典著作和大师的著作，要善于抓住书中最有启发性、最有包孕性的东西。所谓最有启发性，就是能够启发你的智慧，推动你去思考更深一层的问题。所谓最有包孕性，就是作者提出了某些很有价值的思想和命题，这些思想和命题有着极为丰富的内蕴，可以发生出许多新的思想。经典著作和大师著作的价值，就在于这些富有启发性和包孕性的思想和命题。这就是精华，是灵魂。而且读书一定要思考，要善于发现，要善于抓住，要善于挖掘。

我发现研究生的读书方式一般是由本科时候的漫无目的变成了检索式的，需要什么就去找什么来读，这样就很有目的性，能很快获得自己需要的信息。这种方式本科同学尤其是高年级同学也需要掌握，不要等到要写毕业论文了还不知道参考文献到哪里去找。

其次，非专业书籍，包括各学科各种类的书籍甚至是杂志报纸或网络资源。这些要比专业书多出很多，这样也就产生了一些问题。

有人说我的功课学业已经耗用了我很大一部分精力了，哪里还有时间读其他的书，就算有时间也不

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想再看书了。其实读书与做人，存在一个辨证的关系，书读得越多，做人的道理就懂得越多，正所谓“知书达理”。读书是“做到老，学到老”，做人是“学到老，做到老。”二者相辅相成。很多人说“情商”和“智商”是第一位的，走上社会就会深刻地认识到这一点。如果一个人与周围和谐相处，那就会如鱼得水；反之，则会身陷绝境孤立无援。所以，学好与人相处是第一位的。读书并不仅仅是为了追求成绩，读书更重要的是做人，做人是为了生活的更幸福，所以，你要尽最大可能的学习生存和发展的智慧以及能力，并不断发展和完善自我。我认为，读书从根本上说，就是为了得到一个更为健全的人格～无须质疑，书能改变人的一生，包括性格、爱好、禀赋、气质、思想和观念，以及对生活的理解。尤其是女生，最重要的是什么，我认为是气质。一个女孩子可以个子不高，但是不能不独立；可以不漂亮，但是不能没有气质。脸上如果带有一定书卷气，会刷新你的气质，让你的容貌焕发出一种内在的美丽。我认为不论文科理科，各个学科上升到一定的高度时，是相通的。理科生读读文学作品，甚至略通一两门艺术，对自己本专业的研究是有利无害的。爱因斯坦从５岁起学小提琴，小提琴成为他最喜欢的乐器。他还自己学会了弹钢琴，特别喜欢即兴演奏。

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音乐其实是他生活的一个不可分割的部分。这些年来我国享誉海内外的著名经济学家厉以宁先生，对于经济学与中国经济改革与发展作出重要贡献。但很多读者可能并不知道，厉以宁还是一位颇有成就的诗人和诗词评论家，其诗词仅目前结集成书的就已经有三四本。据说晚年的**总会在床头放一本金庸的小说，在临睡前翻上两三页。文学艺术等非专业书籍，除了陶冶情操外可以激发人的想象外，它会带给你另一种思维方式。

大学校园里理科生的科学精神是无可厚非的，但人文教育相对贫乏，可能有的理科生四年中没借过一本文科书。据说哈佛大学理工类学士学位必须修习的课程中人文学科占２５％，而主修人文学科的专业课也仅占４０％。以理工科著称的清华大学近年来专门推出了学生应读书目，选取了８０种中外文化、中外文学的经典之作供理科生参考借阅。本次读书节的活动图书馆给出的推荐书目可以说是提高我们的自身文化修养的必读书目了。如今时兴边缘科学，社会用人讲究通才之士，一个人要在竞争激烈的时代脱颖而出，必须知识广博，所谓读书破万卷，下笔如有神，不仅仅是指写文章；扩大开来看，读书多了，一个人在处理高深的专业问题和解决复杂的人际关系时，就可以左右

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逢源，得心应手。各个学科的书都值得读；不过如果你的兴趣不够广泛，就读你兴趣之内的书。把你喜欢的那类书都读读，比如说与本学科相关的各种思想，各个流派，各个年代，也是很有益处的。

十八大报告不是明确指出了么，“要形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。人生是有限的，而知识是无限的，人要适应这个日新月异的世界，就得不断地读书，不断地学习。所谓活到老，学到老～为自己订个读书计划吧，如果你说那样高深的文学著作我看不懂，也没时间研读，那么心灵鸡汤，读者，青年文摘之类的也可以放在手边，闲来翻一翻。但是，经典是不容错过的哟。一旦你读透了，喜欢上了某部经典著作，你就会发现即使语言再晦涩背景再复杂也不会成为你继续阅读的障碍。一部对自己人生有长久启示的书，一部对自己专业有指导价值的书，还可以反复阅读，甚至阅读有关该书的研究论著，以吸收别人的研究成果。

给自己读书创造最良好的环境，比如适当的灯光或一杯咖啡，我觉得与繁重的学业和实验相比，这是轻松而又愉快的一下午。

找一个自己喜欢的笔记本，把觉得精彩的片段抄录其中，把自己的感想，见闻之类都可以随手写写，

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那就是你用文字描画心灵的地方。或者把它搬到网上在博客中，晒晒所读的书和心得，与各类朋友就此相互交流，会有一种别样的快乐。

读书交流会心得范文五：

２０ｘｘ年７月５日下午４点，正当烈日炎炎，克区各小学语文教师相聚在第十小学，参加由区教育局组织的“精彩纷呈，砥砺共进”克拉玛依区“市特级教师、学科带头人、骨干教师教学观摩系列活动”。短短的一下午，让我们聆听到来自各小学１２名优秀语文教师的读书交流心得，有感触，有激励。

一、领略名师风采

本次活动中有不少语文教师都是教龄在１０年以上的骨干教师，作为学科带头人、市级教师的她们，在本次交流活动中，分享了她们在读书时的感悟；教学过程中的困惑、方法；结合学生实际进行的改进，以及从细微处对学生的关心和理解。无不让我这个只工作了三年的青年教师为之感动。

二、青年教师厚积薄发

本次读书交流活动，有三名青年教师让在坐的语文教师们眼前一亮，她们是来自十四小和南湖小学工作仅有一年的丁娟和文佳老师，还有来自六小有着

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三年教龄、教学成绩突出的周晔老师，从他们的读书心得中，让我们感受到青年教师在教学道路上的努力与付出。周晔老师以ＰＰＴ的形式展示了这三年来每次公开课细心修改的教案，和语文书认真备课的内容，如此细心之举，让我深受感触。只有努力、用心了才能有同等的收获。

本次读书交流会让我受益匪浅，作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。读书交流会结束了，但是读书的生活却没有结束，书是一道风景。读书就是让你走进景区，寻找自己的感受。风景是别人的，感受是自己的，我愿和学生们一起做个快乐的读书者～

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作文四：《读书交流会心得》19800字

读书交流会心得

高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。”读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。知识就是力量。书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。　读书使人渊博，辩论使人机敏　　诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。书籍鼓舞了智慧和心灵，如果没有它们，我们就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。热爱书吧——这是知识的泉源～只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。

此次读书交流活动的开展，极大的调动了同学们的读书热情，同学们在课余时间都在阅读自己喜欢的书籍，希望同学们可以在以后继续保持这种良好的读书习惯。同学们在热

烈、和谐、温馨的氛围中讨论读书与个人素质提高、国家的富强等多方面的意义。　此次活动提高学生整体知识素质的一个有效手段，也是为营造健康的校园文化氛围，引导积极的求学风尚，倡导快乐的学习理念。不仅是满足我们大学生的文化需求，更是为了鼓励同学们多读书，读好书，开阔视野，拓展素质，全面发展。

此次交流会的成功之处有很多，不仅促进了同学们之间的交流，加深了同学们的感情，使相互间的交流更加深层次，而且同学们通过互相分享好书，提高了同学们的整体素质，推进了同学们的思想进步，使同学们受益匪浅。

“鸟欲起飞先振翅，人欲上进先读书”，行动起来吧～多读书、好读书、读好书、会读书，让我们一起沐浴书香世界～永驻青春～让书香润泽我们每一个人的心灵～

城环学院　　王亮

篇二：读书心得体会交流

读书心得体会交流

刘　兵

自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。当然，现今社会，不单单可以从书本中获取知识，通过网络读书也是一种很好的选择。当然因为我专业的特点，所以，平时我较少进图书室读书，我大多数的读书时间，都是在网络上看书。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。不仅仅老师要读书，每一个想提高学识的人都要读书。在这短暂的一个学期里，我读到了平时没看过的书。读书成了我日常生活的一部分。在这一个学期里，我感觉收获颇丰。以下就是我这一学期来读书的心得。苏霍姆林斯基说：“教师要提高自己的教育素养，就是要读书，读书，再读书，要把读书当作第一精神需要，当做饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前静坐下来，深入地思考。”这句话让我深刻体会到：作为教师，我们更需要读书。只有读书，我们才能拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田；只有读书，我们才能生成新的信息，与学生进行心灵的沟通与传递。

书是知识的海洋，读书对每个人来说都非常重要，它甚至可

以影响人的一生。读书能改变一个人的品德，提升一个人的思想，铸造一个人的灵魂。通过读书，让我们学会了本领，掌握了技能，得以在这个世界上有了生存的资本，通过读书，让我们懂得了做人的道理，陶冶了情操。书是我们的良师益友。

常言道：＆ｑｕｏｔ；茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。＆ｑｕｏｔ；我们渴望读书，渴望获得知识，但是我们却常常会有这样的疑惑：我们应该如何读书，自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。读书可以增长知识。培根说：“知识就是力量”。人类要发展，必然离不开知识。２１世纪是知识经济的时代，同学们如果从小不会读书，没有知识，文化底蕴不足，长大以后就很难立足于这个时代。正如高尔基所说：“书籍是人类进步的阶梯”。莎士比亚说：“书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”前苏联巴甫连柯说：“书籍使人们成为宇宙的主人”。马克思说：“越是多读书，就越是感到不足，越感到自己知识贫乏。”　人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识

充实自己。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么＆ｑｕｏｔ；书中自有黄金屋＆ｑｕｏｔ；等等，都不足取。　读书可以塑造人生。读书对改变一个人的精神气质具有重要意义，书籍也可以改变一个人的人生。过去**、彭德怀等老一辈无产阶级革命家正因为有了进步书籍的引导才走上革命道路。《钢铁是怎样炼成的》《青年近卫军》等世界名著曾激励了多少有志青年投身于革命与建设事业之中。正如歌德所说：“读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。”凯勒说：“一本好书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的生活海洋。”托尔斯泰说：“理想的书籍是智慧的钥匙。”明代董其昌说：“读万卷书，行万里路。”法国罗曼罗兰说：“和书籍在一起，永远不会叹气。”汉代刘向说：“书犹药也，善读之可医愚。”总之，多读一本好书，多活一个人生。　为了使读书达到更好的效果，我除了善于动脑，找到

所读文章的＆ｑｕｏｔ；眼睛＆ｑｕｏｔ；，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说：＆ｑｕｏｔ；好记性不如烂笔头＆ｑｕｏｔ；，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。

常听学生家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣

旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。”在研读中，我想到了学生的向师性，这是一种纯洁的美好的心理品质，我们当教师的要好好地利用和开发。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会及时地为我指出，这样不仅师生之间的关系逐渐融洽，班级气氛也极为活跃。

读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的具体表现。更深的体会是教师的成功，来自学生要当一名优秀的教师，首先就认识教师是什么，要教好自己的学生，首先必须认识学生是什么，答案是显然的：教师是人，学生也是人。如何做人，其实这不只是学生应该学会的｀，更应该是我们教师要学会的～从众多的教育家的言行中我们不难发现，做人贵在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才会善。我的这种感受是在学习过程中的积累，一直以来，我就以教育家的成功经验为借鉴，坚

持以“认真负责”处世，以“严于律己，宽于待人”为原则，我觉得，作为一位教师，首先必须做到：

一、说到做到，从不失信；

二、言传身教，以身作则；

三、尊重学生，一视同仁；

四、讲求效率，仔细认真；

五、严于律己，宽于待人；

六、精读细讲，教学相长。

读书是一种享受；读书是一种情怀。　坚持读书是教师最起码的职业底线。尤其是处在这样一个学习社会化的时代，只有读书，才能不断完善自己，提升人生品位，促进专业发展，超出“匠”的局限。

读书，能够促进教师的精神生长。人，最可怕的是灵魂空虚和精神萎缩。由于生存的压力和物质利益的诱惑，大家都把

眼光和精力投向外部世界，不再关注自己的内心世界。其结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。对于一个人来说，没有比这更可悲的事情了。避免陷入这种“更可悲”状况的最可行的办法唯有读书。

书籍会使教师不再自甘平庸、俗不可耐。读书，才能消除“职业倦怠”、生命衰微，使教师具有充实的灵魂和不断生长的精神。书籍中，那些大师充满生命激情和智慧的言语，超脱的情怀，会使我们变得特别开阔、灵动、开放、乐观、旷达。一个对书籍敬而远之的人，不管他怎样刻意包装，总是难以潇洒起来的，惟有经过书卷的浸润，才有可能超越自我、发展自我。当我们独处的时候，享受读书的乐趣；当我们交往的时候享受读书带来的文雅和气度；当我们创造教学生

活和生命的时候享受读书而获得的魅力。这时候，就会产生一种奇异的感觉：书中那金子般的思想和奇妙的灵智是支持生活和生命的一部分。苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”从某种意义上说，一个教育家的成长历史，就是他的读书的历史。教师作为传承文化的使者，必须伴随着读书而发展而超越自我。

读书，能够使教师不断增长职业智慧。读书是课改的需要。

新课程的实施，对教师的素质提出了尖锐而有力的挑战。新课程不再像传统课程那样统一机械、墨守成规，很少变通，而是具有许多不确定性：多元智力和多元价值取向，决定了教学目标和结果的不确定性；个别化教学决定了教学对象的不确定性；综合性的加大决定了教学内容的不确定；师生共同探讨新知决定了教学过程的不确定性；教师作为课程具有的自主性决定了教学方法的不确定性；？？教学的多样性、变动性决定了教师必须是个娴熟而高超的教育教学设计者、决策者、支配者、智者、专业知识的发展者和创造者。

常言道：书到用时方恨少，事非经过不知难。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。我以为，教师不仅要有一桶水，而且要有＆ｑｕｏｔ；自来水＆ｑｕｏｔ；、＆ｑｕｏｔ；长流水＆ｑｕｏｔ；。＆ｑｕｏｔ；问渠哪得清如许，为有源头活水来＆ｑｕｏｔ；，＆ｑｕｏｔ；是固教然后知困，学然后知不足也＆ｑｕｏｔ；。因此，在学习中，书本是无言的老师，读书是我学习中最大的乐趣。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。

简言之，同时结合自己的教育教学实际，我觉得做一名优秀的教师其实不是一件简单的事，但也并不是如“蜀道之难”。只要我们不断的加强理论学习，不断积累经验，长期地保持一颗好奇心，想一想今天学生又将演出一幕怎样的好戏，我今天又将看到孩子们的什么新花样，我自己又该为他们做些什么事，处处为孩子们着想，在为学生做些你力所能及的事时，你也必然在一步一步的接近成功～

不读书，就不知道当今教育观念变化之大，教育形势发展之快，也不知道自己的教学观念落后到什么地步，自己过去的教学是多么可悲、可笑。只要一读，就会有“柳暗花明又一村”的感觉，心里就会敞亮多了。

要读教育改革的理论，读优秀教师的教学经验总结，读哲学，读文学，读历史，读科学？？在与大师、优秀教师的对话中反思自己的理念，反思自己的教育教学实践，将读与思，读与教，读与研等结合起来。

书读多了，认识提高了，实践也就有了方向，有了信心，有了力量，就能使自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的神奇。教育需要知识渊博的教师，教育要培养出智慧的人材，而只有知识渊博的教师才能培养出智慧的学生

书是知识的海洋，信息的仓库，是经验的总汇，希望大家学习古人“孙康映雪”“江泌照月”的精神，挤时间读书，多读一本书，多活一个人生，多一份智慧，多一份力量。在读中学，在读中乐，与书为友，天长地久，为学校营造一个书香校园。让我们每一个人都热爱读书吧～最后，我送大家一首诗《走进书里去》：“书是一扇沉重的门，它垂青于每一个敲门者。它敞开的门扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不尽的矿。走进书里去，从书里走出来，让知识的浪花滋润你的肺腑，让动人的箴言树起你人生的路标。让书的精髓融入我们的生活、融入我们的生命，让我们的生命之花开得更加绚丽多彩、富有活力，那就让我们多读书吧。

篇三：读书心得体会范文

读书心得体会范文

读书使人明智，使人善辩，使人深刻，是提升自身综合素质的有效途径。这里，查字典范文大全小编专门为大家整理了关于读书心得体会范文的文章和材料，希望对大家的工作和生活有帮助。

常言道：茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。我们渴望读书，

渴望获得知识，但是我们却常常会有这样的疑惑：我们应该如何读书？自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么书中自有黄金屋等等，都不足取。　　　为了使读书达到更好的效果，我除了善于动脑，找到所读文章的眼睛，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说：好记性不如烂笔头，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。如果所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号。它会加强我们对文章的理解、记忆，作文时如果要参考、模仿渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。

常听学生家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。”在研读中，我想到了学生的向师性，这是一种纯洁的美好的心理品质，我们当教师的要好好地利用和开发。在教学中，我有意或无意中出了

这个那个错，学生都会及时地为我指出，这样不仅师生之间的关系逐渐融洽，班级气氛也极为活跃。

读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他

们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的具体表现。

篇四：读书心得交流会

读书心得交流会——记１０５商管（１）班主题班会

为响应学校组织的读书文化活动，积极配合学校学风建设，而在班级组织了这次读书心得交流会。此次读书心得交流会

也为提升学生对读书的兴趣，搞好班级的学习氛围，为学生以后搞好学习打好基础。

此次班会由班主任发言，之前，同学们相互推荐自己喜爱的书籍并相互交换书籍观看，现每周三四位同学上台演讲，跟其他同学谈论一下自己的读书心得并和同学分享自己从读书中获得乐趣。每个同学演讲完就读书过程中遇到的一些问题进行讨论，并提出自己的看法，使同学深刻体会到“书中自有黄金屋”的魅力。

在谈论自己读书心得的时候，个个激情澎湃，总有说不完的感想。在这次班会中，不仅调动了他们做事的激情性，而且让他们与同学之间变得更加了解。

班主任对本次交流会进行了总结，倡导和鼓励大家读好书、爱读书、多读书，形成浓厚的读书氛围，不断提升自己的素质和能力。

读书心得交流会的成功举办，有利于帮助同学们养成良好的阅读习惯，掌握好的读书方法，成为爱读书会读书的好学生，同时也能够进一步激发大家读书学习的自觉性和积极性。

篇五：读书交流会总结

河西学院第一届大学生科技博览节

“读好书，微分享”——读书活动总结

——经济管理学院

一、　活动主题：读好书，微分享

二、　活动背景：

为了响应党的十八大所提出的“开展全民阅读活动”的号召，巩固我校在“智慧人生　书香校园”读书月活动中所取得的成果，创建校园品牌文化生活。并促进学院文化气息的提高，丰富学院文化生活，迎接４月２３日世界图书日的到来。

三、活动对象：１２级经管系全体人员

四、活动时间：２０１３年４月２２日晚７点２０至９点３０

五、活动地点：学术二厅

六、活动过程：

１、主持人宣读活动内容和事项

２、中央民族大学历史系教授华图教育集团高管杨昭珺先生，为大家宣讲有关读书改变命运的就业指导讲座。

３、由读书明星分享书单并做ＰＰＴ展示

５、学生向读书明星提问并交流

６、领导总结

７、结束

８、调查大家都喜欢读哪些书，戏剧、散文、历史小说、外国名著、报刊或其他，了解大家的读书兴趣，以便今后更好地组织相

关活动。

９．鼓励倡导学生们注册登录新浪微博，加群“河西学院经济管

理学院”，积极参与关注河西学院第一届大学生科技博览节，同时＠你的朋友同学参与讨论主页上的讨论，并提出你宝贵的意见和建议。

七、活动目的

１（为了加强学生之间的交流，促进经管院学生读书活动的积极开展，让学生体验读书的乐趣，体验读书的成功，调动学生的读书积极性。

２（通过开展“读书心得交流会”活动，检查学生平日读书的效果和习惯，让学校对学生的读书有一个跟进，加强对学生读书方面的了解和认识，以便更好的、有针对性的指导本学期读书活动的有效性开展。

３（营造读书氛围，让广大学生从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，从而提高学生的文焕底蕴和文化修养，使“智慧与文明的传承者”。

４（搭建学生交流平台，切实解决生活中，学习中的问题，提高学生们的文化修养，专业素养并与学校的办学品位同步提升。

５（力图创建学习型组织，以图书明星们的读书感悟和经历引领其他学生形成良好的读书习惯。

八、活动存在的问题：

由于此次活动是经济管理学院团总支学生会首次举行读书交流会，经验不足使活动准备不很充分。

１．通知混乱。有些班接到的通知较迟，甚至接到通知的时间是错误的。

２．前期准备不足。在前期筹备阶段中，未能把读书分享活动与杨教授的就业指导讲座活动结合起来通知，导致很多同学只知道当天有杨教授的讲座，而不知道在讲座之后还有读书明星们的读书分享活动，导致很多同学提前离场，使得现场秩序比较混乱，影响了活动的正常进行。

３．活动前夕准备疏忽。在活动当天，应由生活部干事准备饮用水，由于缺乏经验，未能准备，导致嘉宾既读书明星，在演讲时唇干舌燥，现场工作人员也十分辛苦。

４．统计。纪检部未能及时有效有序统计当日各班缺勤人数。

八、活动总结：

同样一本书，不同的人会有不同的感想。每个人的人生观和价值观也全然不同，所以无论你看什么书。它的每一个细节我们并不是都要知道。只要它的某一部分对我们的思想．生活有影响。由他的可取之处，我们就可以共同分享。我们大家读的书都不同，读自传，我们可以学到一个成功者应具备怎样的意志和信心；读言情；可以更好的了解人　性和丰富阅历；读科学，可以丰富知识，提高对事物的认识。总之，任何书都有它的可取之处，所以

无论读什么样的书，都要取其精华摒弃糟粕。阅读是快乐的，阅读的魅力是无穷的，无处不在的。今天的读书分享会，又一次让我体会到读书的快乐。当我还在“名人传记”的十字路口徘徊时，借着这样一个读书分享会认识到——名人传记原来可以这样分享的。有点让我意想不到的是，书友们分享的不只是国内的名人，也有外国名人。名人来自于各个领域的，可以是恐怖分子、汉奸，也可以是绝世闻名的英雄。就如李银华分享的胡兰成，从她的温柔细语，淡淡地传达出她对于胡兰成这个英俊才子的钦慕；郭会长在本拉登分享中流露出

的滔滔不绝，看得出他对于本拉登的拜读真是不一般简单，最后的总结点到他个人对于信仰的看法：信仰不能过于极端不然就会导致极端的行为，个人表示认同；作为体育老师的何绍广的分享更独具个性，精心准备的《飞人传奇》ＰＰＴ，让台下的书友们对于乔丹又有了更深的认识；从丽萍的分享中，让我们得知了，《人性的弱点》这部轰动全球的励志经典，或多或少是因为戴尔．卡耐基曲折的成长经历而造就的；丝丝的分享重点不在曹丕，而是又一次展示她语文教学的魅力和功利，让我们又一次感受了《燕歌行》的诗情画意？？最大的亮点还是来自于这次才华横溢主持人李博，别出心裁的名人介绍，起初我还以为是“百度”来的，会后说起才得知，原来全是他自己亲自精心“炮制”的哦，不简单，不简单，太厉害了，太有才了～我们学校的读书协会真是人才济济，今天的分享会上呈现出的欣欣向荣景象，已经看到希望的曙光？？

陈校的这个关于教书读书的讲座，我以前曾经听过了，今天再一次重温却带给我另一种触动。让我触动的不是他罗列的密密麻麻的书名，不是他那种让人敬佩的读书境界，而是他在最后总结说的一翻话。他说到老师在台上分享时，应该要注意“互动”，要注意与台下观众作适时的互动，不要把分享当作是自己在台上的独自朗读。确实，在台下静听的我也感受到，这种“互动”的缺乏就是这次分享会的美中不足之处了。

陈校从“互动”说到了我们老师的课堂教学，谈到了教学讲究的是一种老师与学生的互动。他说到，我们的老师本身是具有丰富的学科知识的，但是如何在课堂教学中，采取一种更好的、切合学生实际的知识水平和年龄特征的互动方式表达出来，以更好地让学生学到知识呢，无疑，这就是一种值得探究的教学艺术。正如当我们面对一个犯错误的学生，或是一个屡教不改的顽固学生，我们该如何通过一种更好的互动，更好的方式去进行教育，才能收到更好的教育效果呢，这就是一种教育的艺术了。互动在教学中可以说是无处不在的，至关重要的。当一个老师离开了讲台，走进一个新的展示平台，例如这次的分享讲台上，老师应该怎么立即转换角色，把平时在课堂上积累的教学经验、形成的台风，在这几分钟中发挥出来呢，这又体现了一个老师素质的另一面了。说到这里，似乎又回到“厚积薄发”上了？？从互动到台风，让我不禁想到了“气场”。气场是怎么来的，为什么有些人的气场那么强，不需过多的布道和渲染，站在那里已经能迸发出来，我觉得还是要关乎个

作文五：《读书心得交流会》10800字

?　　　　?　　　　?　　　　?　　　　?读书心得?交流会

?篇一：

?　　　读?书心得交?流会读书?心得交流?会——记?　１０５?　商管

?　　（１?）班主题?班会　为?响应学校?组织的读?书文化活?动，积极?配合学校?学风建设?，　而在?班级组织?了这次读?书心得交?流会。此?次读书心?得交流会?也为　提?升学生对?读书的兴?趣，搞好?班级的学?习氛围，?为学生以?后搞好　?学习打好?基础。此?次班会由?班主任发?言，之前?，同学们?相互推荐?自己喜爱?的　书籍?并相互交?换书籍观?看，现每?周三四位?同学上台?演讲，跟?其他　同?学谈论一?下自己的?读书心得?并和同学?分享自己?从读书中?获得　乐?趣。每个?同学演讲?完就读书?过程中遇?到的一些?问题进行?讨论，　?并提出自?己的看法?，使同学?深刻体会?到“书中?自有黄金?屋”的魅?　力。在?谈论自己?读书心得?的时候，?个个激情?澎湃，总?有说不完?的　感想?。在这次?班会中，?不仅调动?了他们做?事的激情?性，而且?让他　们?与同学之?间变得更?加了解。?班主任对?本次交流?会进行了?总结，倡?导和鼓励?大家读好?书、　爱?读书、多?读书，形?成浓厚的?读书氛围?，不断提?升自己的?素质和　?能力。读?书心得交?流会的成?功举办，?　有利于?帮助同学?们养成良?好的　阅?读习惯，?掌握好的?读书方法?，成为爱?读书会读?书的好学?生，同　?时也能够?进一步激?发大家读?书学习的?自觉性和?积极性。?

篇二?：

?　读书心?得交流会?关于举办?贸经系学?生会　关?于举办贸?经系学生?会干部读?书心得交?流会的通?知系学生?会：

?　　为进?一步推动?学风建设?，大力营?造系学生?会浓厚的?学习氛围?，为广大?学生　干?部提供一?个交流分?享各自读?书感受、?读书心得?与读书收?获的平台?，借以博?采　众长?、开拓视?野、增长?知识。经?系党总支?研究，决?定举办读?书心得交?流会，现?　就有关?事宜

通知?如下：

?　　一、?活动意义?和目的　?通过开展?读书心得?交流活动?，为系学?生会干部?搭建一个?相互交流?读书心　?得，分享?读书成果?的平台，?在全系进?一步营造?“读书好?、好读书?、读好书?”的　良?好氛围，?树立“阅?读生活化?、学习终?身化”的?学习理念?，把读书?当成一种?生　活态?度、一种?个人爱好?、一种工?作责任、?一种精神?追求，促?使广大学?生干部在?　学风上?有新转变?、观念上?有新突破?、能力上?有新提高?、工作上?有新成效?。

?二、活动?主题　读?好书、强?素质、促?发展

?　　三、?活动时间?及地点　?拟定于　?１２　月?中旬（具?体时间另?行通知）?在干训楼?　４０８?　举行。?四、参加?人员　贸?经系学生?会全体学?生干部。?

五?、活动程?序

?　１．登?台发言。?每名代表?按照会前?抽签顺序?号依次上?台，　紧?密联系自?身思想、?　工作和?生活实际?，从不同?侧面深入?畅谈各自?的读书经?验、读书?感受、读?书心得　?与读书

?有感而发?。全部代?表演讲发?收?获。每名?代表发言?结束后，?由评委现?场即时打?分。２．

言结束后?，进入自?由交流和?讨论环节?。与会　?人员针对?发言人汇?报的某部?书籍、精?彩段落（?句子）和?读书心得?各抒己见?，畅　所?欲言，发?表自己的?感想和感?言。３．?宣布名次?。工作人?员统分结?束后，由?主持人宣?布评奖结?果并颁发?奖品。４?．总结点?评。系领?导就读书?交流会活?动情况总?结点评。?

六?、评分规?则

?　（一）?评分方法?：

?　比赛采?取　１０?　分制，?评委现场?打分，扣?除最高和?最低分　?各一名后?，以平均?分作为选?手的最后?得分（保?留到小数?点后两位?）。

?　（二）?评分标准?：

?１．　内?容充实，?立意新颖?，条理清?晰（４　?分）　２?．　感情?充沛，表?达流畅，?声情并貌?（２　分?）　３．?　精神饱?满，服装?整洁，仪?表端庄（?２　分）?　４．　?听众反应?热烈，富?有感染力?（２　分?）

?　（三）?评委组成?：

?　邀请有?关领导组?成评委团?（具体人?员会前确?定）。

?　　（四?）工作人?员：

?　　监票?、计分人?员由系学?生会抽调?人员组成?。

?七、奖项?设置　共?评选出一?等奖　１?　名，二?等奖　２?　名，三?等奖　３?　名，参?与奖　４?　名。分?别奖励　?价值　１?００　元?、８０　?元、６０?　元、４?０　元的?奖品，并?颁发荣誉?证书。　?　　八、?要求　演?讲发言内?容必须思?想健康，?观点鲜明?，给人启?迪。每位?代表发言?时间控　?制在　８?　分钟内?。二〇　?一一年十?一月二十?四日

?篇三：

?　　　读?书心得交?流会报告?＿图文计?科　１０?１１　班?读书心得?交流会总?结一，班?会主题：?

?读书心得?交流会　?二，班会?背景：

?　　　为?响应学校?组织的读?书文化活?动和积极?配合学校?学风建设?　而在班?级间组织?的活动。?三，班会?目的：

?　　　提?升学生对?读书的兴?趣，搞好?班级的学?习氛围，?为学生以?　后搞好?学习打好?基础。四?，班会流?程：

?　　１，?　由班级?团支书发?言，向每?个学生说?明这次班?会的目的?，并向他?们陈述对?每个学生?读书心　?得打分的?准则（打?分准则：?

?每个同学?的分数分?为两部分?，在演讲?内容上的?分数占　?６０％和?　在语言?表达上占?　４０％?，语言的?表达包括?语句是否?通顺，普?通话是否?标准等，?总分为　?１００　?分。）２?，每个同?学上台演?讲，跟其?他同学谈?论一下自?己的读书?心得并和?同学分享?自己从读?书中获　?得乐趣。?演　讲　?。情　激?　台　们?　的　上?　讲　学?　在　同?

３，由?班委组成?的评判小?组，按照?团委陈述?的打分准?则对每个?演讲的同?学进行打?分。（评?判组评　?判　小　?组由　６?　个班委?组成，包?括团委和?其他班委?。）４，?最后，每?个同学演?讲完毕，?由团支书?和评判小?组一起总?结每个同?学的分数?，并记录?下来。再?由团支书?对此次班?会做最后?的总结发?言。

?　五、　?活动小结?：

?　此次班?会之后，?　我突然?发现自己?跟身边的?同学差距?好大，　?他们都读?过好多书?，　在谈?论自己的?读书心得?的时候，?　他们个?个激情澎?湃，　总?有说不完?的读书感?想，　从?心里面，?我很敬佩?他们，因?此，我决?定以后要?多读书，?增加自己?文化气息?，　这样?我才跟得?住他们的?脚步而不?落后于他?们。在这?次班会中?，我也体?会到班　?会的作

用?，它不仅?调动了我?们做事额?积极性，?而且让我?们与同学?之间变的?更　加了?解，从而?团结了我?们这个班?级。虽然?这次班会?成功举办?，但班会?过程中　?也有着一?些缺陷。?比如说：?

?由于班会?时间不充?足，而致?使每个同?学上台演?讲　的时?间受到限?制，从而?不能充分?的把每个?同学的读?书心得分?享给其他?同学；　?再就是由?于有些同?学过于顽?劣，而造?成班会过?程中的纪?律不是特?别的好。?针　对此?次班会中?出现的问?题，我有?些想法：?

?１，在每?次班会之?前可以根?据班会的?　主题和?内容来适?当调节班?会的时间?　２，在?班会进行?的过程中?，可以指?定几个　?同学专负?责纪律管?理。计科?　１０１?１　班团?支书杨陶?雨　２０?１７　年?　１２　?月　１２?　日

?篇四：

?　　　读?书心得交?流会策划?书南昌航?空大学？?？　？？?图书馆读?者协会　?书香浸润?心灵？？?　？？读?书心

得交?流会策　?划　书主?办：

?　　南昌?航空大学?图书馆读?者协会　?承办：

?　　　（?协会）　?协办：

?　　　？?？？？？?？？？？?？　？？?？？？？?？？？？?（全称）?　２０１?７　年　?３　月　?２０　日?

“书香?浸润心灵?”读书交?流会策划?活动背景?：

?　读书不?是为了应?付明天的?课，而是?出自内心?的需要和?对知　识?的渴求。?如果想要?有更多的?空闲时间?，不至于?把备课当?　作单调?乏味的死?抠教科书?，　我们?就必须不?断拓展自?己的阅　?读面。古?人云：

?　　　“?读书破万?卷，下笔?如有神”?，“读万?卷　书，?行万里路?”“独学?而无友，?则孤陋而?寡闻”。?的确，　?阅读是当?代青年的?要求，是?我们大学?生的必修?课。如今?这　个信?息时代，?　读书成?了我们生?活不可或?缺的一个?重要组成?　部分。?活动目的?：通过交?流会的形?式，努力?让阅读成?为生活的?内容，成?为一　种?生活方式?，让阅读?成为一种?工作状态?。读书与?读社会，?　读现实?，读生活?、读人紧?密相连。?让阅读与?思考伴生?，让　研?究成为读?书的高级?阶段，最?终达成能?述而作。?活动意义?：

?　书香浸?染，让阅?读成为我?们生活的?一部分，?在阅读中?，不　断?回顾与反?思，但我?们也不能?迷失自己?。让阅读?提升我们?　的思考?力。让读?书改变我?们的气质?。让我们?的生命因?读书　而?丰沛饱满?，让我们?的生命也?因读书反?思而富有?光华。让?　我们一?起沐浴书?香世界，?在与书本?的对话里?，永保青?春～　让?书香润泽?我们每一?个人的心?灵～　活?动主题：?

?“读万卷?书，行万?里路”　?活动人员?：

?　评委老?师、读者?协会工作?人员、参?赛选手、?各协会代?表　活动?时间：　?　　　４?　月中旬?　活动地?点：

图书?馆　５０?２　室　?

?宣传方案?：

?　宣传形?式　每栋?宿舍楼下?宣传单各?一张　负?责部门　?维权部海?报三张，?　一食堂?两张，　?图书馆一?　宣传部?　楼一张?。橡胶篮?球场横幅?一条　一?食堂附近?摆摊两天?办公室　?各部门两?人活动特?点：

?　１．本?次活动由?读者协会?各部门共?同发起。?２．活动?内容依据?：

?　当代社?会对大学?生的阅读?知识面及?读书　所?需达到的?思想高度?提出了新?的要求。?３．以演?讲形式　?、交流，?选手与观?众互动，?评分标准?明确，　?活动公平?公正。４?．读协举?办，各理?论性社团?共同参与?。活动内?容：

?　１．参?赛对象：?

?全校征集?选手　２?．报名方?式：

?　　摆摊?地点登记?并在规定?时间内将?竞赛要求?稿　件　?以　附　?件　形　?式　将　?电　子　?稿　发　?送　到　?ｌｉｌｅ?１９８８?０１０１?＠１２６?．　或在?晚上七点?至九点交?到读　者?协会办公?室图书馆?　５０７?　室。

?３．竞赛?规则：

?　　　第?一轮：摆?摊登记，?　根据选?手上交的?相应作品?，　由协?会考评小?组选出前?十五名进?行下一轮?竞　赛。?第二轮：?

?以演讲形?式（可以?制作　Ｐ?ＰＴ，活?　动　前?　一　天?　发　到?　邮　箱?ｌｉｌｅ?１９８８?０１０１?＠１２６?．）　畅?谈自己的?读书心得?，并由观?众及评委?提　问。?评分细则?见（评分?附表）　?４．评奖?方式：　?　　　根?据选手综?合评分，?１５　名?选手中取?前六名　?一等奖：?

?１　名（?ＭＰ４　?一部）　?二等奖：?

?２　名（?Ｕ　盘一?个）　三?等奖：

?　　　３?　名（新?书一本）?　其他未?得奖选手?将获得本?协会准备?的精美礼?品一份。?（工　作?簿）　经?费预算：?

?活动经费?预算样表?　活动经?费预算样?表　经费?预算数量?　物品　?数量（个?）　单价?（元）　?合计（元?）ＭＰ４?１２０１?７００Ｕ?盘２５０?１００

?新书３２?０６０工?作簿９２?１８嘉宾?用水　宣?传单　海?报２０　?１００　?１０１　?０．１　?３２０　?１０　３?０横幅　?总计２８?０８０　?５１８活?动流程：?

?前期准备?：

?１．摆摊?前一天在?各楼道贴?出宣传单?（网络编?辑部）　?２．三张?海报活动?前三天准?备好（宣?传部）　?３．由办?公室负责?摆摊的人?员安排表?（办公室?）　４．?活动之前?三天联系?好嘉宾，?统计嘉宾?人数（外?联部）　?５．主持?人男女各?一名（协?会内部决?定）　６?．摆摊统?计报名选手并由协??会内部人?员进行第?一轮筛　?选，１５?　名。选?上人员将?收到本协?会的通知?。中期流?程：

?　１．男?女主持人?共同致词?，并宣布?活动正式?开始；　?２．第一?位汇报选?手以演讲?的形式表?达自己的?读书感悟?，之　后?，观众提?问，汇报?选手一一?解答　评?委老师提?问，依据?选手的回?答情况给?出相应的?分数，

?（演讲　?８　分钟?＋提问　?８　分钟?）　４：?各选手依?照上述方?式依次进?行，男女?主持人轮?流进行　?选手之间?的衔接。?５．主持?人宣布演?讲及提问?到此结束?，有请权?威老师进?行　总结?，对本次?活动的看?法，　提?出对我们?大学生的?读书要　?求。６．?男女主持?人共同总?结此次活?动，宣布?比赛流程?到此结　?束。７．?协会内部?对活动过?程进行照?片采集（?网络编辑?部）　后?期环节：?

?第二天晚?上进行颁?奖活动及?有关此次?活动的影?视播放。?（３０　?分钟＋１?２０　分?钟）　颁?奖仪式：?

１?．由主持?人依次宣?布季军、?亚军、冠?军；　２?．由三位?评委依次?给前三名?颁奖，并?合影；　?３．其他?选手发放?精美礼品?一份；　?４．获奖?人依次发?表获奖感?言。影视?播放：　?　　　播?放网络编?辑部提前?准备好的?关于此次?活动的相?关影片。?活动后期?宣传：　?　　１．?协会内部?征集此次?活动的优?秀报道，?　并在校?广播站投?　稿。（?策划部）?　２．做?两张海报?并附上采?集到的相?关照片。?（宣传部?）　３．?在协会网?页上进行?相关报道?。（网络?编辑部）?　活动备?注：

?　　此次?活动，全?协会人员?全力以赴?，做出读?协的独特?风格，　?同时加强?与其他兄?弟社团的?关系。

?读书心得?交流会评?分细则　?读书心得?交流会评?分细则

?　　１．?　演讲稿?（３０）?　演讲稿?（　）　?Ａ．　演?讲稿突出?自选主题?，有自己?的独特观?点，有鲜?明的时　?代感和现?实意义，?能起到启?发人、教?育人、鼓?舞人作用?。（１５?　分）　?Ｂ．　演?讲稿必须?符合比赛?时间要求?　（演讲?　８　分?钟＋观众?及评委　?提问　８?　分钟）?　（１５?　分）　?２．　参?赛选手（?７０）　?参赛选手?（　）　?Ａ（　普?通话标准?，语言流?畅，配合?一定的肢?体语言及?面部表　?情。（３?０　分）?　Ｂ（　?穿戴整洁?，仪表自?然大方，?有台风。?（１５　?分）　Ｃ?（　对观?众及评委?提问要有?一定得应?变能力。?（　（２?５　。（?　分）　?３．　加?分及减分?规则　加?分：

?　　加分?：

?　Ａ．风?格突出，?个性鲜明?，见解独?到（＋５?）　Ｂ．?对观众及?评委提问?应变自如?（＋５）?　Ｃ．脱?稿（＋５?）　Ｄ．?有精美　?ＰＰＴ（?＋５）　?减分：　?减分　Ａ?．演讲时?间超过十?分钟（－?５）　Ｂ?．台上表?现紧张，?台风不佳?（－５）?　说明：?

?分制（　?说明：

?　　　本?规则采用?　１００?　分制（?最后得分?不得超过?　１００?　分）　?，　由各?评委打分?，　去掉?一个最高?分一个最?低分再取?　由各评?委打分，?取去掉一?个最高分?一个最低?分再取　?平均即选?手的最后?得分。平?均即选手?的最后得?分。

评?分表演讲?稿（３０?）　参赛?选手（７?０）　加?减分情况?一号二号?三号四号?五号六号?七号

八号?九号十号?十一号十?二号十三?号十四号?

十五号?南昌航空?大学图书?馆　读者?协会　２?０１７　?年　月　?日

篇?五：

?　　读书?经验交流?会总结让?阅读成为?习惯，让?思考伴随?人生－－?１０　通?信一班　?读书经验?交流会总?结　阅读?对于人类?的成长，?影响是巨?大的，一?本好书往?往能改变?（本文来?自：

?　　Ｗｗ?Ｗ．Ｃｄ?ＦｄＳ．?Ｃｏｍ　?池　锝网?：读书心?得交流会?）人的　?一生。一?个民族的?精神境界?，　在很?大程度上?取决于全?民族的阅?读水平；?　着力激?发学生的?读书热情?、活跃校?园文化生?活，让同?学在读书?中开拓　?视野；在?读书中感?悟人生、?在读书中?学会思考?、在读书?中快乐成?长。今年?寒假我们?在学院团?总支的号?召下，开?展了以“?让阅读成?为习惯，?　让思考?伴随人生?”为主题?的读书经?验交流会?，同学们?在假期内?阅读了　?自己喜欢?的图书，?并且记下?了理解与?感悟，收?获着，快?乐着。会?前经过班?级审查小?组的统计?，大家阅?读了《乔?布斯传》?、《细　?节决定成?败》、《?史记》、?《求知乐?》、《围?城》、《?幸福的方?法》、　?《把信送?给加西亚?》、《平?凡的世界?》等书目?。全班　?４５　人?的读书笔?　记本上?都记录下?了自己的?心得体会?，平均达?到　１７?０００　?字左右，?读书本　?数平均　?５　本。?以下是经?验交流会?概况的总?结。２０?１７　年?　２　月?　２１　?号上午，?我们　１?０　通信?一班聚在?　３３０?２　教室?，利用　?空堂时间?，开了一?场读书经?验交流会?。在团支?书的开场?白下，大?家进　行?了一场思?想的博弈?。每个人?在交流会?上都积极?发言，分?享着自己?的　阅读?收获，大?家的思想?互相交汇?，擦出一?朵朵思考?的火花。?以下是一?　些同学?的精彩发?言。李军?，　他的?分享是罗?素的　《?西方哲学?史》　《?那些悲伤?的年轻人?》　和　?。对于前?者曾获诺?贝尔文学?奖的书籍?，　他的?感悟是所?有的伟人?都是平凡?

的，和?我们一样?，只不过?他们比我?们多了一?份思考，?执着或善?于发现　?等等。所?以我们不?要妄自菲?薄，要珍?惜现在的?每一天。?第二本许?志远　的?书籍，他?感悟到的?是原来的?大学也是?精神荒芜?的土地，?是大家通?过　自己?的努力一?步步走出?迷茫，看?到希望。?所以我们?要永远相?信明天比?　今天好?，努力求?知，不断?提升自己?。他的发?言总能使?大家产生?共鸣，　?当他发言?结束时，?自然是不?断的掌声?。乔君，?和大家一?起分享了?《曾国潘?家书》。?书中记录?了曾国藩?生　活的?点点滴滴?，里面有?人情世事?，有世态?炎凉，有?谆谆教导?，有拳拳?　孝心，?虽然都是?琐碎小事?，却蕴含?着大道理?，尽管不?曾长篇大?论，辞　?藻华丽，?甚至就是?平铺直叙?，却使人?从中学到?很多做人?做事的道?理，　让?雨佳受益?匪浅。正?所谓“其?身正，不?令而行，?其身不正?，虽令不?　从”　?这句话在?曾氏的身?上体现的?尤为明显?。从曾国?潘给家人?写的家　?书中感受?到他治家?的严谨。?曾国藩为?后人典范?了　“修?身、　齐?家、　治?国、　平?天下”。?他个人行?为处事非?常严谨。?所以雨佳?希望大家?能了解他?、　学习?他，并把?所学的运?用于实践?中。热爱?诗词歌赋?的刘洋同?学，和大?家分享了?《纳兰词?》。他说?自己　喜?欢里面的?描写，爱?情词感情?真挚、缠?绵动人；?边塞词风?格苍凉，?有　历史?厚重感；?悼亡诗，?或直抒胸?臆，或感?慨生前，?或寄托来?世，情真?　语挚，?凄婉的特?点更加突?出。词中?的凄婉，?给人一种?心灵的撼?动，虽　?不剧烈，?但也不易?被遗忘。?它如开放?在黑夜中?的花蕾，?不见鲜艳?的色　彩?，　却透?着沁人的?芳香。分?享最后他?还给大家?朗读了段?自己喜欢?的词。

?王瑞同学?和大家分?享的是《?工商行政?管理学》?，工商行?政管理，?　是指为?了建立和?维护市场?经济秩序?，国家通?过特设的?行政管理?机构。对?市场主体?及其市场?经济活动?依法进行?的管理与?监督。这?本书运用?邓　小平?理论和“?三个代表?”重要思?想的立场?、观点、?方法研究?和分析工?　商行政?管理活动?，采用理?论与实践?相统

?　一、理?论与现状?研究相统?一的　原?则，比较?全面、系?统地阐述?了我国工?商行政管?理的理论?基础和各?专　项业?务管理。?王瑞同学?的发言，?让大家对?我国的行?政制度，?有了简单?　的认识?。通过读?书笔记评?比与经验?交流会上?的发言，?　大家还?选出了两?名优　秀?读者：乔?布斯传》?、《细　?节决定成?败》、《?史记》、?《求知乐?》、《围?城》、《?幸福的方?法》、　?《把信送?给加西亚?》、《平?凡的世界?》等书目?。全班　?４５　人?的读书笔?　记本上?都记录下?了自己的?心得体会?，平均达?到　１７?０００　?字左右，?读书本　?数平均　?５　本。?以下是经?验交流会?概况的总?结。２０?１７　年?　２　月?　２１　?号上午，?我们　１?０　通信?一班聚在?　３３０?２　教室?，利用　?空堂时间?，开了一?场读书经?验交流会?。在团支?书的开场?白下，大?家进　行?了一场思?想的博弈?。每个人?在交流会?上都积极?发言，分?享着自己?的　阅读?收获，大?家的思想?互相交汇?，擦出一?朵朵思考?的火花。?以下是一?　些同学?的精彩发?言。李军?，　他的?分享是罗?素的　《?西方哲学?史》　《?那些悲伤?的年轻人?》　和　?。对于前?者曾获诺?贝尔文学?奖的书籍?，　他的?感悟是所?有的伟人?都是平凡?

?　一、理?论与现状?研究相统?一的　原?则，比较?全面、系?统地阐述?了我国工?商行政管?理的理论?基础和各?专　项业?务管理。?王瑞同学?的发言，?让大家对?我国的行?政制度，?有了简单?　的认识?。通过读?书笔记评?比与经验?交流会上?的发言，?　大家还?选出了两?名优　秀?读者》、?《工商　?行政管理?学》、《?中国股市?实战技法?》、《Ｃ?　语言程?序设计》?、《Ｃ＋?＋　程序?设计语言?》；　《?数字电子?技术基础?》、　《?Ｃ　语言?程序设计?》、　《?史　蒂夫?　乔布斯?传》、《?跟奥巴马?学思考》?、《曾国?潘传》。?活动过程?中樊老师?也和大家?一起交流?，表达着?自己感悟?。她和我?　们分享?了《白鹿?原》这部?作品，书?的主要内?容是在从?清末民元?到建国　?之初的半?个世纪里?，一阵阵?狂风掠过?了白鹿原?上空，而?每一次的?变动　都?震荡着它?的内在结?构：

?　　打乱?了再恢复?，恢复了?再打乱。?陈忠实先?　生在这?里，人物?的命运是?纵线，百?回千转，?社会历史?的演进是?横面，　?愈拓愈宽?，　传统?文化的兴?衰则是全?书的精神?主体，　?以至人、?　社会历?史、　文?化精神三?者之间相?互激荡，?相互作用?，共同推?进了作品?的时空，?在　我们?眼前铺开?了一轴恢?宏的、动?态的、极?富纵深感?的关于我?们民族灵?　魂的现?实主义的?画卷。

?时代是车?轮，有的?人被碾得?粉碎，有?的人却登?上了舞台?，更有人?　爬到了?顶峰。人?要做命运?的强者。?即便一个?人被疾病?与贫穷缠?身，仍　?应不失希?望。书中?有很多人?沉沉浮浮?，从中我?们可以感?悟命运，?学会　生?活，使生?命放出光?彩。樊老?师以这样?的总结，?给读书经?验交流会?划　下以?个完美的?句号。大?会精彩的?闭幕，结?束同时也?是开始，?好读书，?　读好书?。信息学?院　１０?　通信一?班

作文六：《读书心得交流会》400字

读书心得交流会——记１０５商管（１）班主题班会

为响应学校组织的读书文化活动，积极配合学校学风建设，而在班级组织了这次读书心得交流会。此次读书心得交流会也为提升学生对读书的兴趣，搞好班级的学习氛围，为学生以后搞好学习打好基础。

班主任对本次交流会进行了总结，倡导和鼓励大家读好书、爱读书、多读书，形成浓厚的读书氛围，不断提升自己的素质和能力。

作文七：《读书交流会心得》1900字

读书交流会心得

今在我们集会在这儿，交流读书的体会，用各种形式来展示了我们近段时间的读书成果，有的同学把诗歌变成了歌，有的同学把读过的书的内容变成了小品，进行艺术再加工，有的同学通过演讲的形式汇报了他们的读书感受??这些充分展示了同学们的才华，也毕将使我们的读书活动向纵深方向发展，以更好的营造我们的书香校园。

中国盛行儒家文化，但热爱读书的人越来越少，据统计，以色列人平均每人每年读５５本书，俄罗斯人读５０本书，美国人读４４本书，而我们中国呢？每人每年平均读４本书，一个不读书的人、不读书的民族是没有希望的，为了改变这种状况，国家倡导国人读书，温总理说：“书籍是不能改变世界的，但读书可以改变人，人是可以改变世界的，读书可以给人智慧，可以使人勇敢，可以让人温暖”，希望同学们做一个爱读书的人，有书香气的人才是一个有素养的人。

古语说：“腹有诗书气自华”，爱读书的同学很安静，很儒雅，而思维却很活跃。爱读书不仅能提高我们的修养，还能提高我们的学习成绩。尤其是对文科类的学习最有好处，在读书签字仪式上，我讲王卉媛的故事，今天我还要重提，王卉媛高考前还在读“闲书”，正是这个爱读闲书的习惯，使她的语文成绩在班里永远屹立不倒，后来她又迷上了读英文简体小说，又使她的英语成绩遥遥领先，今年以优异成绩被北大中文系录取，她的爱读书的习惯成就了她的高成绩。前段时间我去昌乐二中，该校开展“海量阅读”活动，高二学生利用一学期，精读名著《红楼梦》，看了他们的读书活动，我在想，学生读懂了《红楼梦》，古文还用学吗？我们七年级的同学正在精读《水浒传》，如果真正读懂了《水浒传》，古文还用学吗？

同学们，“鸟欲起飞先振翅，人欲上进先读书”，行动起来吧！多读书、好读书、读好书、会读书，这营造我们的书香校园，让我们共同努力吧！

读书交流会心得（２）：

时光如流水，转眼间，一个学期很快流去了，下面，我来做一下本学期我们小组阅读会的总结！

寒假里我们的读书交流会次数开的不少，可并不太成功，在这个学期里，我总结了假期交流会不成功的原因后，又在张兴上家参加了一次他们的读书交流会，我看到他们小组有明确的主题，他们各尽其能，读书会开得非常成功。取经后，我每次组织读书交流会前都用心找合适的主题，或发动小组成员一起想主题，这样我们每次的交流会都开的有声有色。我们以好的读书方法交流、杨絮、低碳生活等为主题共开了七次。有成功的，也有失败的，但毕竟成功的次数还是多的。

这个暑假里，我们小组成员成员基本没变，大家还都一致推荐我还来担任小组组长，既然大家都能信任我，我一定不辜负大家对我的期望，与大家一起努力，把我们小组的读书会开得更好！让大家感觉到开读书会的意义，感受到读书更快乐！

读书交流会心得（３）：

作文八：《读书心得交流会》900字

关于举办贸经系学生会干部读书心得交流会的通知　系学生会：

为进一步推动学风建设，大力营造系学生会浓厚的学习氛围，为广大学生干部提供一个交流分享各自读书感受、读书心得与读书收获的平台，借以博采众长、开拓视野、增长知识。经系党总支研究，决定举办读书心得交流会，现就有关事宜通知如下：

一、活动意义和目的

通过开展读书心得交流活动，为系学生会干部搭建一个相互交流读书心得，分享读书成果的平台，在全系进一步营造“读书好、好读书、读好书”的良好氛围，树立“阅读生活化、学习终身化”的学习理念，把读书当成一种生活态度、一种个人爱好、一种工作责任、一种精神追求，促使广大学生干部在学风上有新转变、观念上有新突破、能力上有新提高、工作上有新成效。

二、活动主题

读好书、强素质、促发展

三、活动时间及地点

拟定于１２月中旬（具体时间另行通知）在干训楼４０８举行。

四、参加人员

贸经系学生会全体学生干部。

五、活动程序

１．登台发言。每名代表按照会前抽签顺序号依次上台，紧密联系自身思想、工作和生活实际，从不同侧面深入畅谈各自的读书经验、读书感受、读书心得与读书收获。每名代表发言结束后，由评委现场即时打分。

２．有感而发。全部代表演讲发言结束后，进入自由交流和讨论环节。与会人员针对发言人汇报的某部书籍、精彩段落（句子）和读书心得各抒己见，畅所欲言，发表自己的感想和感言。

３．宣布名次。工作人员统分结束后，由主持人宣布评奖结果并颁发奖品。

４．总结点评。系领导就读书交流会活动情况总结点评。

六、评分规则

（一）评分方法：比赛采取１０分制，评委现场打分，扣除最高和最低分各一名后，以平均分作为选手的最后得分（保留到小数点后两位）。

（二）评分标准：

１．　内容充实，立意新颖，条理清晰（４分）

２．　感情充沛，表达流畅，声情并貌（２分）

３．　精神饱满，服装整洁，仪表端庄（２分）

４．　听众反应热烈，富有感染力（２分）

（三）评委组成：邀请有关领导组成评委团（具体人员会前确定）。

（四）工作人员：监票、计分人员由系学生会抽调人员组成。

七、奖项设置

共评选出一等奖１名，二等奖２名，三等奖３名，参与奖４名。分别奖励价值１００元、８０元、６０元、４０元的奖品，并颁发荣誉证书。

八、要求

演讲发言内容必须思想健康，观点鲜明，给人启迪。每位代表发言时间控制在８分钟内。

二〇一一年十一月二十四日

作文九：《读书交流会心得》300字

读书交流会心得

今天是外语学院紫藤文学社的第一次读书交流会，社员们介绍了很多自己看过的优秀的书籍和电影，给大家奉上了一场文化盛宴，每一部作品无论是电影还是书籍，都给人心灵上的强烈震撼。

此次读书交流会的开展，极大地调动了我们的读书热情　，每一部作品的背后都是人性善恶，真情真爱的无声的诠释，教会了我们许多做人的道理。

在这次交流会中让我感触最深的就是生活不仅只有苟且，还有诗和远方。一部文化作品之所以能出色地呈现在人们面前，是因为其源于生活而高于生活。我们不仅要读万卷书，更要走万里路，去领悟书中的真谛，去感受生活的美好。　　　　最后，我认为这样的交流会应该多办，但是形式可以更多样，让我们更多的亲近文学，感悟生命，这也正是紫藤文学社的宗旨　。

作文十：《2015读书交流会心得》2200字

２０１５读书交流会心得

读书交流会心得范文一：

这周日主持一次读书心得交流会，以社团的名义，第一次办这样的活动，成功与否还是未知的。

下午班级篮球赛，一开始不太想去，被说成是生活中缺乏激情的人。

可能我就是这样的人吧，不爱热闹，喜欢安静。

与朋友聊天，谈到了最初梦想。我的最初梦想呢？教师！英语！

现在呢？是不是离梦想远了很多。对自己定的目标越来越低，只看中眼前的小幸福，现在还年轻，以后的日子还长，好好努力吧。

听妈妈说家里下雪了，雪花漫天飞舞的样子一定很漂亮吧。

顺便想起２次玩打雪仗的经历，一次是在读初三，一次是高２。

初三的时候，有我们五人帮，还有ＢＹ，ＱＹＹ，上课了还拿着雪球进教室，很冷很冷，但很幸福。

高２的时候全班同学，我很聪明的，哈哈，男生们一过来我就蹲下，把羽绒服帽子套在头上，他们就欺负不到我了。哈哈。可是后来还是很傻，带着女生们向前冲，逃跑的动作慢了点，结果可想而知，衣服湿了，手凉了，但心里是快乐的，因为有一群朋友一起疯。

一想起以前的朋友，心里就是快乐的。即使与他们曾经也有过矛盾，

可能就是这样吧，失去的才感觉到美好。

读书交流会心得范文二：

今在我们集会在这儿，交流读书的体会，用各种形式来展示了我们近段时间的读书成果，有的同学把诗歌变成了歌，有的同学把读过的书的内容变成了小品，进行艺术再加工，有的同学通过演讲的形式汇报了他们的读书感受．．．．．．这些充分展示了同学们的才华，也毕将使我们的读书活动向纵深方向发展，以更好的营造我们的书香校园。　　中国盛行儒家文化，但热爱读书的人越来越少，据统计，以色列人平均每人每年读５５本书，俄罗斯人读５０本书，美国人读４４本书，而我们中国呢？每人每年平均读４本书，一个不读书的人、不读书的民族是没有希望的，为了改变这种状况，国家倡导国人读书，温总理说：

古语说：

同学们，

读书交流会心得范文三：

在交流会上，１０位同志从不同的侧面，结合自己的审计工作实际，畅谈和交流了对阅

读《于丹＜论语心得》一书的感悟和思考。有的谈了读书对文明审计观念形成所起的促进作用；有的介绍了阅读对开展审计工作的指导意义；有的对审计工作过程中存在问题进行了深刻的反思；开展读书学习活动作为弘扬廉政文化、审计文化的一个重要载体，使大家更加深刻地认识到读书学习的重要性，并从中吸取了养分，开拓了视野，提升了思想境界，同时也增进了同志之间的相互了解，促进了审计工作的开展。

一、《于丹＜论语心得》是中宣部推荐的书籍，她把传统的经典文化用朴素的语言，结合了自己的人生、结合当前的社会，给了朴素的解答，使我们每一个同志都受益匪浅，通过开展的学、写、读的一系列活动，对陶冶情操、净化心灵和感悟人生，都有重要的促进作用。

二、通过开展读书活动，尤其是阅读《于丹＜论语心得》，全局同志读书学习积极性空前高涨，学习态度、写作能力和分析问题的能力有极大提高。ＸＸ年机关党委要继续抓好读书学习活动，要精心组织，把这项活动搞的有声有色，要在全市审计系统进一步扩大读书学习的范围，必要时聘请专家学者进行评分，我们要通过读书交流这个平台，进一步加大审计宣传力度，进一步扩大审计的影响面。

学习图书馆的读书节开读书心得交流会，我被点名叫去要发言，于是就在当天半夜爬起来，半眯着眼睛网上找了半天，参考性都不是很大，就只能自己写了。这个是初稿，我根本就不了解情形嘛，连活动主题和内容都不晓得，从来没有关心过，要讲什么，都只能凭空想象。去了之后才发现，还好不是离题太远。发言的时候半读半讲，不是因为可以背下来了，而是被我删改了一些，讲出来总比读出来好吧，在图书馆会议室

浅谈一下自己对于读书的体会吧。

首先，对于专业书籍。

而我们往往会忽视什么呢？那就是一些历史上的经典著作。每个学科都有若干经典著作，理工科也不例外。这些都是每个时代人类最高智慧的结晶。每个学科都有一批大师，这些大师的著作不仅包含了科学知识，也充满了哲学智慧。其实它带给我们的不仅仅是学术成果，更是一种做研究的思维方式方法。读经典著作和大师的著作，要善于抓住书中最有启发性、最有包孕性的东西。所谓最有启发性，就是能够启发你的智慧，推动你

去思考更深一层的问题。所谓最有包孕性，就是作者提出了某些很有价值的思

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