墨梅72529213
作文一：《贾平凹《草记》阅读练习及答案》1500字
阅读下文，完成１４－１８题。（１７分）
草记
贾平凹
①１９８２年１０月，我去银川，过三边，一漠沙地；天地全然都空白了，几十里没有一座房，也没有一棵树，远远的地平线上，遥远的地平线，乡阳欲浮欲沉，像是妊娠，已经粘胶得成一个椭圆形。我默默走着。先是并不留意，后来就发现眼前倏忽飘过一朵两朵白绒团儿，温温柔柔的，泛着银光，再往前走，白绒团儿竟多起来，一动脚，就绕着身子乱飞。疑心是柳絮，抬头搜素去，四周依旧空旷；急用手去捉，手一抬，那白绒团儿却顺手而上，才抓住一团要看时，一出气，又飞了。一时又起了风，沙尘并没有动，但白绒团儿越发纷纷，如千万只白色蝴蝶，升升浮浮，翩翩不能安静。定睛看去，那白绒团儿却原来都是从一棵一棵什么草中起身的：草高不盈尺，条细，半绿半枯，结一串串果实，如豆荚，尽都干裂，有的已空壳，在风中铮铮颤着细音，有的半合半开，形如织布木梭，里边两排荚籽，每籽小如鸡眼，四周生满白绒，风吹绒毛如足如翅，就悠悠而去了。 ②我不知此草为何名，站在那里，一直等远远的一队骆驼走来，问起驼峰间的牧人，回答说：这草叫佛手肿。草古怪，名字也古怪。我在问，回答是：“他怎么不长绒毛呢？要不，它怎么繁衍后代啊？”
③我不禁喟然长叹：哦，大凡尘世，任何地方都有生命的存在，漠漠边关沙地，也是如此；而万事万物既有存在的生命，又有它赖以生存的手段，环境不同，手段也相异呀！要想树林中的蛇可以是青色，湖水里的鹅可以毛隔水，岸上的树可以叶子圆阔，高山的树可以叶子尖针，可见环境好的并不足夸，环境劣的更不应自弃。再想这佛手肿长在这里，它也开花，它也结籽，虽然没有一只蜂儿来传递花的爱情，没有一只鸟来遗播籽的繁衍，生活给了它瘠贫，也同时给了它的奋斗，一结籽就生出绒的翅膀，自己去谋生路了。也正是环境太不好了，它并不去以色香诱蜂儿鸟儿，它靠的是自己生的欲望，靠的是飞的力量，自然这样可能落地而生，也可能落地而亡，要不，怎么会有这么多的白绒儿各自在找寻自己的归宿呢？ ④“这草很多吗？”我问牧人。
⑤“当然很多，你再往北走，沙地上全是这种草呢。”
⑥“那走过的草坝子上怎么没这种草？”
⑦“它是苦命的，一旦绿了一片沙地，什么花草都来长了，有了蜂儿，有了鸟儿，它却就长不成了。”
⑧“它只能在沙地上长？”
⑨“要不怎么说是苦命的呢？”牧人赶着骆驼走远了，缓缓的步伐，摇奏着沉沉的铃声。几朵白绒团儿飘在骆驼的身上，落在牧人的帽子上，那深深的骆驼脚窝里，也满满地落下了一堆了。
⑩啊，荒凉的沙地上，有多少人来过，又有多少人能知道这草呢？知道的只有骆驼，只有牧人；但骆驼不懂人语，不能言语，牧人能言，但不能写出以示天下。只有我记下此草；草可悲，草亦可幸也。
（选自《西安晚报》）
１４．结合上下文，说说第①段划线句子的作用。（３分）
１５．作者认为“万事万物既有存在的生命，又有它赖以生存的手段，环境不同，手段也相异”，请概括佛手肿生活的自然环境及生存的手段。（３分）
１６．如何理解文章末段的“草可悲，草亦可幸也”。（４分）
１７．为“草”作记，其中蕴含着作者怎样的思想感情？（３分）
１８．面对佛手肿，“牧人能言，但不能写出以示天下”，“只有我记下此草”，请谈谈这一现象对你写作方面的启示。（４分）
答案：
１４．通过描写沙地荒凉的景象，交待了佛手肿生存环境的恶劣，从而为后文表现佛手肿的顽强的生命力作了铺垫。
１５．自然环境：生长在漠漠沙地上
生存手段：一结籽就生出绒的翅膀，自己去谋生路了
１６．佛手肿只能在贫瘠的沙地上生长（１分），不被很多人了解（１分），“草可悲”；它有独特的生存手段（１分），能遇到“我”，将其写出以示天下（１分），“亦可幸”。
１７．对佛手肿生存欲望、生存手段的敬重（１分），对执着、顽强生命的赞美（２分）
１８．提示：从细致观察、深入思考、具有丰富情感等角度进行阐释。
作文二：《草记的阅读答案》14400字
篇一：庐山草堂记阅读答案
篇一：庐山草堂记阅读答案
篇二：庐山草堂记阅读答案
阅读下面的文言文，完成下列各题。庐山草堂记（节选）白居易 匡庐奇秀，甲天下山。山北峰曰香炉，峰北寺曰遗爱寺。介峰寺间，其境胜绝，又甲庐山。元和十一年秋，太原人白乐天见而爱之，若远行客过故乡，恋恋不能去。因面峰腋寺，作为草堂。 明年春，草堂成。三间两柱，二室四牖，广袤丰杀，一称心力。洞北户，来阴风，防徂暑也；敞南甍， 纳阳日，虞祁寒也。堂中设木榻四，素屏二，漆琴一张，儒、道、佛书各三两卷。 乐天既来为主，仰观山，俯听泉，旁睨竹树云石，自辰及酉，应接不暇。俄而物诱气随，外适内和。一宿体宁，再宿心恬，三宿后颓然嗒然，不知其然而然。 自问其故，答曰：是居也，前有平地，轮广十丈；中有平台，半平地；台南有方池，倍平台。环池多山竹野卉，池中生白莲、白鱼。又南抵石涧，夹涧有古松、老杉，大仅十人围，高不知几百尺。修柯戛云，低枝拂潭，如幢竖，如盖张，如龙蛇走。松下多灌丛，萝茑叶蔓，骈织承翳，日月
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光不到地，盛夏风气如八、九月时。下铺白石，为出入道。堂北五步，据层崖积石，嵌空垤块，杂木异草，盖覆其上。绿阴蒙蒙，朱实离离，不识其名，四时一色。又有飞泉植茗，就以烹燀，好事者见，可以销永日。春有锦绣谷花，夏有石门涧云，秋有虎溪月，冬有炉峰雪。阴晴显晦，昏旦含吐，千变万状，不可殚纪，覼缕而言，故云甲庐山者。 噫～凡人丰一屋，华一箦，而起居其间，尚不免有骄稳之态；今我为是物主，物至致知，各以类至，又安得不外适内和，体宁心恬哉～昔永、远、宗、雷辈十八人同入此山，老死不返，去我千载，我知其心以是哉～ 矧予自思：从幼迨老，若白屋，若朱门，凡所止，虽一日二日，辄覆篑土为台，聚拳石为山，环斗水为池，其喜山水病癖如此。一旦蹇剥，来佐江郡。郡守以优容而抚我，庐山以灵胜待我，是天与我时，地与我所，卒获所好，又何以求焉～尚以冗员所羁，馀累未尽，或往或来，未遑宁处。待予异时，弟妹婚嫁毕，司马岁秩满，出处行止，得以自遂，则必左手引妻子，右手抱琴书，终老于斯，以成就我平生之志。清泉白石，实闻此言～因为《草堂记》。小题１：对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是 （ ）ａ（广袤丰杀，一称心力称：相称，符合ｂ（一旦蹇剥，来佐江郡蹇：不顺利ｃ（纳阳日，虞祁寒也虞：忧虑ｄ（或往或来，未遑宁处 遑：闲暇小题２：下列各组语句中，全都是表述白居易对草堂的喜爱的一组是 （） ？太原人白乐天
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见而爱之，若远行客过故乡 ？一宿体宁，再宿心恬 ？千变万状，不可殚纪 ？好事者见，可以销永日 ？环斗水为池，其喜山水病癖如此 ？左手引妻子，右手抱琴书，终老于斯ａ（？？？ｂ（？？？ｃ（？？？ｄ（？？？小题３：下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是 （ ）ａ（这篇文章描写了草堂的建造、陈设以及草堂周围景色，进而写到安适恬静的心情，表达了作者对草堂的无比喜爱之情。ｂ（作者在文中批评了那种“丰一屋，华一箦”即沾沾自喜有骄稳之态的凡俗之人，以突出自己身处草堂“外适内和，体宁心恬”的感受。ｃ（文章叙事简明扼要，写景细密有致，文笔流畅，语言清丽，表现了较高的语言技巧，是一篇优秀的游记散文。ｄ（作者表达了在江州的任职期满，家里的琐事处理完毕，一切的进退取舍都由他自己作主的时候，要终老在此的归隐愿望。小题４：把文言文阅读材料中画横线的语句翻译成现代汉语。（１０分）（１）洞北户，来阴风，防徂暑也。（３分） （２）老死不返，去我千载，我知其心以是哉～（３分）（３）郡守以优容而抚我，庐山以灵胜待我，是天与我时，地与我所，卒获所好，又何以求焉～（４分） 小题１：ｃ小题１：ａ小题１：ｂ小题１：（１）打开北面的小门，使阵阵的凉风吹进来，可以避酷暑。（２）（他们）直到老死也都不肯离开，（他们）虽然距离我很久远，我因为这个了解他们至老不返的心情。（３）那郡守又用宽厚的心态来对待我，庐山更以他灵秀
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的美景迎接我，这是上天赐给了我（最好的）时机、大地送给我（最好的）处所，我终于能得到自己的最爱，又还有什么好苛求呢，小题１：防备，预防。小题１：？是对庐山的喜爱。？是叙述自己一直以来对山水的喜爱。小题１：作者在文中写“丰一屋，华一箦”即沾沾自喜的人，是为了衬托自己对庐山草堂的喜爱，而不是“批评”他们。小题１：（１）３
分，“洞”“来”各１分，句意正确得满分。（２）３分，“去”“以是”各１分，句意正确得满分。（３）４分，“优容”“与”“卒”各１分，句意正确得满分。参考译文： 庐山的风景，秀丽至极，简直是天下诸山的冠军。山的北峰，叫做香炉峰；香炉峰的北面，有一座遗爱寺；介于香炉峰与遗爱寺之间，那地方最美，又是庐山之最。元和十一年的秋天，太原人白乐天一见就爱上他了，就像远行的游子路过故乡一样，眷恋沉迷、依依不舍而不忍离去，于是就对着香炉峰，傍着遗爱寺，盖了一间草堂。 第二年春天，草堂落成了。三间屋子，两根楹柱；两个卧房，四扇窗子；（屋子的）面积宽度和长度，体积高低和大小，合于心意，适于财力。打开北面的小门，使阵阵凉风吹进来，可以躲避酷暑；敞开南边的天窗，纳入温暖的阳光，又可以防寒气。屋子里设有木制椅榻四张，素色屏风两座，还有古琴一张，和儒、释、道各家书籍呀，随意摆了几本～ 乐天我已来到这里当主人翁，仰观山色，俯听泉声，靠着斜看这里的竹啊～树啊～云啊～石啊～从早到
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晚，应接不暇。看了一会儿，禁不住美景这般的诱惑，整个人的精神就随之而潜移默化了，外在也安适，内心更和乐。只要住一宿，身体就十分安宁，住两夜更感到心情恬适，住三个晚上以后，身心舒畅，物我两忘的样子，而跟万物融合无间。也不知道为什么会这样，反正就是会这样就是了～ 却忍不住再问到底为什么，其实，我这座草堂啊：前面的平地约有十丈宽广，中间又有平台，面积约是平地的一半，平台的南边有方形的池子，池子的面积又是平台的两倍左右。池边到处是山竹、野花，池里长满了白莲、白鱼。再往南走，就到一个石涧，石涧两旁古松、老杉交错竖立着，树的腰身几乎都要十个人才抱得住，树的高度不知几百尺，修长的树枝触摸着白云，低垂的枝柯轻拂着潭水。像旌旗般地直立着，像雨伞般地张开着，也有的像龙蛇游走般地分布着；古松下多灌木丛，茑萝枝叶蔓生，交错遮荫，使得日光月华都无法照射到地面。到了盛夏时的气候，仍像八九月的秋凉时节。地下铺着白石作为出入的道路。草堂北边五步远的地方，盘踞在层崖、积石，岩石玲珑空透，就像蚂蚁窝的土堆一样，各种树木、奇花异草覆盖其上，绿色的枝叶繁密迷蒙，红色的果实多得分披四垂，也说不出他们的名字，而且四季都是这个样子。又有天上飞落的泉水，就地种植的茶树，可以直接用来煮水泡茶，若被爱好风雅之事的人看到，还可以用来快乐地度过一整天呢～春，有锦绣山谷中的繁花；夏，有石
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门涧里的皓云；秋，有虎溪的明月；冬，有炉峰的白雪；不管是晴天的明亮、阴天的晦暗之景，或是晨昏的含蕴、吐露之姿，可以说是千变万化，实在是无法全部记下、详细描写，所以我才说这里的景色是远超过庐山本身啊～ 唉～一般人只要装潢了一个房间，拥有一张华丽的席子而生活在当中，就免不了有骄傲满足的样子；如今我已成了这些东西的主人，而每样东西只要到我跟前，我就用我的知觉官能与他交感相发，它们又按各色各类地前来，我又怎能不外在安适、内在和乐、身体安宁、心情恬适呢，想当年东晋高僧慧永、慧远、居士宗炳、雷次宗等人一起住入此山，（他们）直到老死也都不肯离开，（他们）虽然距离我很久远，我因为这个了解他们至老不返的心情。 更何况我又想：我从小到老，像白色的茅屋，像朱色的大厦，凡是居住的即使住一天两天，我总是要搬个几畚箕的泥土来做个台子，聚集一些卵石来筑座假山，再环绕个小小的水池，我喜好山水像这样成了病和癖好。忽然有一天命运不顺，我被贬来辅佐江州。郡守用宽厚的心来抚慰我，庐山以他灵秀的美景迎接我，这是上天赐给了我（最好的）时机、大地送给我（最好的）处所，我终于能得到自己的最爱，又还有什么好苛求呢，只不过目前还有些小官俗事牵绊着，还有些家庭的拖累尚未解脱，而不能真正安处于此。等到有一天，弟妹各自成家了，官职期制届满了，一切的进退取舍都由我作主成全的时候，我一定会左
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手牵着老伴和孩子，右手抱着古琴与书本，终老在此，好成就我一辈子的心愿。清泉啊～白石啊～你们都听到这些话吧～于是写下了这篇《草堂记》。 马上分享给同学 据魔方格专家权威分析，试题“阅读下面的文言文，完成下列各题。庐山草堂记（节选）白居易匡庐奇．．”主要考查你对文言文阅读，现代文阅读等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下： 现在没空，点击收藏，以后再看。 因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。 考点名称：文言文阅
读文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股？？都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。 文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。 文言文的考察：文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：１．能正确地理解文言词语的含义。 ２．能正确地将文言语句译成现代汉语。３．能理解并归纳文章的主要内容。 ４．能把
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握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。
三种方法：
第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答。
准确理解词义、翻译句子基本原则：
首先，必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。掌握文言实词，主要从以下四个方面入手：一词多义、古今异义（词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的变化等）、通假字、词类的活用（名词的活用、动词的活用、形容词的活用、使动用法、意动用法等）。 其次，要了解文言文中常见的句式及其特点。掌握文言文中有别于现代汉语的特殊句式，是文言文阅读所必需的能力。文言文中常见的句式有：判断句（多用“者”、“也”、“？？者？？也”、“？？者也？？”；用“非”、“乃”、“悉”、“为”、“则”等，表示某种肯定或否定的判断；也有用“是”表判断的）、省略句（省略主语、省略谓语、省略宾语、省略介词或介宾短语）、倒装句（谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置）、被动句（借助于被动词，如“被”、“于”、“为？？所？？”表示被动；不借助被动词，而在句子意念上表示被动）。第三，要掌握文言翻译的原则、方法和步骤。翻译文言句子是考试的难点，也是重点。文言翻译的原则是：信（准确、忠实于原文、不歪曲、不遗漏、不随意增减意思。
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文言翻译最基本的方法：
１、留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。２、补：补出省略成分。３、删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。４、换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。５、调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词——串意——顺句。注：直译即逐字逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，意译为辅。
文言文阅读方法：一、快速浏览题目课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。
二、仔细分析标题一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。学生应留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。例如，在一次测试中考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。
三、结合注释速读全文课外文言文阅读文段，对于一些难
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懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以，教师应提醒学生千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。遇到个别疑难词句像“绊脚石”一样横在途中，我们就要联
系上下文认真推敲，可用猜想的方法来解决。实在解决不了的，千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。
四、“对症下药”解答问题课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法：（１）词语解释题。这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。（２）句子翻译题。翻译句子要解释出关键的字词的意思，应该在直译的基础上意译。需要注意以下几个问题：一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。例如：“庆历（年号）四年春，滕子京（人名）谪守巴陵郡（地名）”。可把这个句子译为：庆历四年的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的太守。二是句子中没有实际意义的词语应删去。例如：“陈胜者，阳城人也”，“者？？也”表判断，无义，应删去，可把这个句子译为：陈胜是阳城人。三是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和
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现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。例如：“甚矣，汝之不惠（主谓倒装）～”可把这个句子译为：你也太不聪明了。四是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。例如：“乃丹书帛曰‘陈胜王’（省略主语）。”可把这个句子译为：他们（主语）就用朱砂在绸子上写上‘陈胜王’三个字。 （３）内容理解题。一般来说，作者通过短小的文言语段，记叙一件事，表达一个中心或一种哲理。所以我们了解了全文的内容后，还要进一步思考作者蕴藏在文章里的写作意图。有时作者将主旨蕴藏在叙事的整个过程中，我们就要思考事件的含意；有时作者在文章的结尾时发表议论，直抒胸臆，以此来揭示文章的中心，我们也要倍加注意。
考点名称：现代文阅读现代文阅读掌握内容：各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。 二、其次：（１）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。 （２）语句在表
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情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。 （３）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。
（４）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句？句不离段？段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。 （５）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。 （６）语句作用、含义分析题：？评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确 严密？？再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育？？ ？分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。 ？说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生
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动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。 ？关键句子主要包括五个方面：
点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。 （７）指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。 ？社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。 ？自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。 （８）用自己的话回答问题：？这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以首先应该找出原文中的相关语句；？其次要
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考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况（本文来自：．ｄＸＦ５． 东 星资 源 网：草记的阅读答案）；解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。
（９）根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：用第一人称；采用１＋２或１＋３的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。 ？说明方法：常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌。 ？说明顺序：所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。 ？论证方法：指的是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点、论据之间逻辑关系的纽带。常用的论证方法有：举例论证、道理论证（引证法）、喻证法（打比方）、对比法。 ？论点：论点，又叫论断，是作者所持的观点。在较长的文章中，论点有中心论点和分论点之分。 中心论点，是作者对所论述的问题的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。 分论点
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是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。各分论点也需要加以论证。中心论点和分论点的关系是被证明与证明关系。凡经证明而立得住的分论点，也就成为论证中心的有力论据。 ？论据：提出论点必须有根据，即必须举出足够的事实或正确的道理，证明论点的正确性。用来证明论点的事实和道理叫做论据。 论据，依据其本身的性质和特征，可分为事实论据和道理论据（也称事理论据）两类。事实论据是对客观事物的真实的描述和概括，具有直接现实性的品格，因此是证明论点的最有说服力的论据。所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。事实论据包括具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等等。理论论据是指那些来源于实践，并且已被长期实践证明和检验过，断定为正确的观点。 ？记叙顺序：顺叙：按照客观事物的发生发展的先后次序进行叙述，从开端、发展、高潮写到结局。倒叙：把事情的结局或后面发生的事情先写出来，然后再按事件的发展顺序进行叙述。插叙：在顺叙的过程中，由于某种需要，暂时把叙述线索中断一下，插进有关的另一件事情的叙述。插叙的作用是补充交代或说明，使叙述更加充分，弥补单凭顺叙难以交代清楚的必要内容，使文章更充实、更周密，在结构上更紧凑。 ？描写方法：是用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉。描写是文学创作的基本手法之一。按不同的分类标准描写可
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以有不同的分法：从描写对象的自然属性来分，可以分为人物描写、环境描写和带综合性的场面描写（兼写人物和场景）。环境描写又分为：自然环境描写和社会环境描写。人物描写还可细分为语言描写、动作描写、肖像描写（外貌描写和神态描写）、心理描写、和细节描写。从描写的角度来分，可以分为正面描写和侧面描写。 ？表达方式：表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段，是表达方式。它是文章构成的一种形式要素。记叙（叙述）、描写、抒情、议论、说明。 ？表现手法：表现手
篇二：草坪答案、笔记
１草坪即草坪植被，通常是以以禾本科草或其他质地纤细的植被为覆盖，并以它
们大量的根或葡匐茎充满土壤表层的地被，是由草坪草的地上部分以及根系和表
土层构成的整体。
光还能促进某些草坪种子的萌发，这些喜欢光的种子称作喜光种子。
２草坪草基本上都是喜光的，光照不足时，会对草坪草的生长产生重要的影
响。主要表现在以下几个方面：
Ａ、 生理上：叶绿素含量升高，呼吸速率降低，光补偿点降低，碳水化合物
１６
含量降低，含水量增加，蒸腾速率下降；
Ｂ、 形态上：叶片变薄，叶宽变小，叶片变长，密度降低，分蘖减少，茎细
弱，垂直生长；
Ｃ、 外观上（草坪）：密度变稀，垂直生长显著，草坪变得粗糙，中下部叶片
发黄，抗病减弱，易造成空秃。
不同草坪草的耐阴性不同的，一般而言，暖季型草坪草的耐阴性不如冷季型
草坪草。
冷季型草坪草：小糠草、细弱剪股颖、紫羊茅耐阴性较强，黑麦草较弱。
暖季型草坪草：钝叶草耐阴性最强，狗牙根则最弱。
３既然遮阳对草坪草的生长产生一定的不利影响，那么如何去进行改善呢，
Ａ、疏理、修剪树冠枝条，为树下生长的草坪草提供适宜的光照条件；
Ｂ、 致密的灌木，应间伐或疏伐，以促进风的运动，降低相对湿度；
Ｃ、 草坪的修剪高度应尽可能高些，保留足够的叶面积来最大限度的利用有
限的光能；
１７
Ｄ、灌水时应少次多量，一般当草坪草表现出叶片卷折变为蓝灰色时再灌溉；
Ｅ、 不能施太多的Ｎ肥，以免枝条生长过快，根系生长相对下降，使草坪易
感病，耐践踏能力也下降；
Ｆ、遮阳条件下，应选择一些耐荫性很强的草坪草种。
既然遮阳对草坪草的生长产生一定的不利影响，那么如何去进行改善呢，
Ｇ、疏理、修剪树冠枝条，为树下生长的草坪草提供适宜的光照条件；
Ｈ、致密的灌木，应间伐或疏伐，以促进风的运动，降低相对湿度；
Ｉ、 草坪的修剪高度应尽可能高些，保留足够的叶面积来最大限度的利用有
限的光能；
Ｊ、 灌水时应少次多量，一般当草坪草表现出叶片卷折变为蓝灰色时再灌溉；
Ｋ、不能施太多的Ｎ肥，以免枝条生长过快，根系生长相对下降，使草坪易
感病，耐践踏能力也下降；
Ｌ、 遮阳条件下，应选择一些耐荫性很强的草坪草种。
４ 当草坪草处于逆境温度的胁迫下时，草坪草抵抗温度胁
１８
迫的三种方式：
１
． 避开胁迫 避免胁迫 耐受胁迫
６（ 寒冻胁迫：保证茎基不致冻伤是草坪草顺利越冬的关键，
７． 冰冻窒息：指当寒冻降临时，草坪表面的冰层妨碍草坪土壤与大气间进行气
体交换，导致冰层以下的土壤中因缺氧和有害气体的积累而使草坪草窒息死亡的
现象。
表． 草坪草种与耐寒性
耐寒性等级
极强
强
弱
壤质地）。
Ａ、沙质土：
含沙粒较多，粒间的孔隙大，通气性好，土质疏松，能够满足根系呼吸时对
氧气的需要，根系生长良好。
水分易渗入，但不易保持，土壤中的水汔易扩散到空气中去，易干燥，不耐
１９
旱，为保证草坪草正常生长，必须经常灌溉。
养分较少，吸肥、保肥能力差，但施进去的肥料易淋失，因此应少施勤施，
并施用缓释肥。
Ｂ、 黏质土：
含黏粒多，孔隙小，通气不良，透水性差，持水能力强，排水慢，易造成通
气不良，易受渍害，应注意排水。
养分含量高，养分不易淋失，保肥能力强，但由于对养分吸附能力太强，养
分不易释放而难以被草坪草利用，应多施肥。
Ｃ、壤质土：
介于沙土和黏土之间。性质兼具前两种土壤的优点，是比较理想的土壤，它
２ 草坪草的种类 普通早熟禾、匍茎翦股颖、草地早熟禾、加拿大早熟禾、细弱翦股颖 紫羊茅、多年生黑麦草、意大利黑麦草、高羊茅 结缕草、细叶结缕草、狗牙根、雀稗、假俭草、地毯草、钝叶草 ８下面是三个类型的土壤质地，在每一个土壤质地下面，还存在着不同类型的土
既有一定数量的大孔隙，又有相当数量的小孔隙，通气透水性能好，保水保肥能
力也强，含水量适中，土壤较稳定。
２０
理想的草坪用土壤是壤质土和砂质土，但不同用途的草坪，对土壤的要求是
不一样的。
※ 足球场和高尔夫球场：砂质土（需要结合灌溉），因为要经常践踏
※ 庭院草坪和观赏草坪：壤质土
９土壤反应对草坪草生长会产生直接或间接的影响，主要包括：
土壤养分的有效性（土壤中磷和微量元素的有效性）
土壤微生物的活性（６．５－７．５微生物的活性最强）
草坪根系的生长和抗性大小（根系变小，抗性下降）
草坪的群体组成（混播草坪如草地早熟禾和紫羊茅混播草坪，在中性时
草地早熟禾占优，而在ｐＨ６时，紫羊茅占优
１０土壤养分
Ｎ素是组成蛋白质的主要成分之一，适宜的Ｎ肥是草坪草生长茂盛、叶色
浓绿的根本保证。
磷是蛋白质、核酸等组成要素，也是细胞膜的重要组成成分。草坪草如果缺磷，则老叶过
钾的主要功能是调节细胞的渗透压、维持离子平衡，保证细胞内物质代谢的
２１
正常进行，它可以提高草坪草的抗逆性，这对于草坪草越夏或越冬有着重要意义，缺钾将使叶片失绿，易受损伤，抗逆性下降。
１１践踏对草坪的影响
车辆碾压、人的过度践踏均对草坪造成严重的损伤，践踏对草坪的影响可分
为四类：
？ 土壤紧实
？ 草皮磨损
？ 凹槽遗留
？ 带起草皮
※ 其中土壤紧实和草皮磨损是最普遍和最严重的影响
１２土壤紧实对草坪的影响
※ 根系的活力和生长：使深层根系生长量减少，表层土壤根系量增加
※ 茎的生长：草坪草茎叶密度下降（根状茎和匍匐茎生长量下降所致）
※ 养分的吸收：吸收量下降，下降的顺序为：ＫＮＰＣａＭｇ，而通过增
施也不能改变
※ 植物对水分的利用：减少水分利用率
３
２２
※ 碳水化合物的贮藏：造成非结构性碳水化合物总量的下降
※ 对环境胁迫的耐性：降低
※ 病害的发生：土壤紧实造成土壤持水量提高，为病害的发生提供了有利
的潮湿环境
土壤紧实改良的措施
※ 草坪草种的选择：不同的草坪草种，其耐受践踏的能力是不同的
冷季型草坪草：多年生黑麦草？草地早熟禾高羊茅细弱翦股颖紫羊
茅
暖季型草坪草：狗牙根、野牛草和结缕草非常耐土壤紧实
※ 践踏的控制和土壤耕作：秋季压实危害小于春季返青压实
※ 中耕松土：松土机、垂直修剪
※ 土壤改良：践踏非常重的地带，需要改良土壤
局部改良：施入改良剂（沙子、泥炭等），这对５－８ｃｍ厚的土
壤表层有效
完全改良：给根区提供混合土壤
使用土壤团粒结构促进剂：增湿剂、藻类物质、细菌多糖、
２３
聚氯乙醇等
１３草皮磨损对草坪草的影响：
暖季型草坪草：狗牙根、结缕草是耐磨损性很好的草坪草种
冷季型草坪草：多年生黑麦草最强，高羊茅和草地早熟禾次之，紫羊茅和一
年生黑麦草居中，普通早熟禾最差
１４凹槽迷流的办法：
※ 使表层土壤较紧实
※ 利用排水良好的高含沙量的土壤
※ 碾压：将凸凹不平的地面碾压平整，常用于运动场高强度践踏的草坪
１５草坪草盐碱化的产生
土壤母质的影响 灌溉水质的影响 施肥的影响
草坪盐碱土壤的改良与管理
盐碱诊断：
防止盐污染
淋洗降低盐浓度
加入土壤改良剂
４
１６干旱对草坪草的影响主要是对那些匍匐型的草坪草，匍匐枝茎节上的不定根
２４
不能够深入土壤，从而不能够吸取深层土壤中的水分，显得蓬头垢面，易于扯
下
不是草坪草耐旱性差异
１７草坪草的坪用特征
１、草坪草为草本植物，具有一定的软度，叶低而细，多密生
※ 因此具有一定的弹性，有良好的触感
※ 草坪草叶片越细，其观赏价值越高
０．５－１．５ｍｍ 极细 紫羊茅 细叶结缕草
１．５－３．０ｍｍ 中等 草地早熟禾 匍茎翦股颖
３．０ｍｍ 宽 结缕草 假俭草
２、一般为匍匐或丛生型，能紧密地覆盖地表，使整体颜色美丽均匀
※ 草坪草能形成美丽的草毯
※ 草坪草的覆盖度
９５％ 标准
８５－９５％ 中等
８５％ 低档
３、生长旺盛，分布广泛，再生能力强
※ 即使进行多次修剪也能恢复，并能促进密生，迅速覆盖裸地
２５
４、对环境的适应性强
※ 对气候、土壤条件的好坏及其变化均能良好适应
５、对外力的抵抗力强
※ 对践踏和修剪等具有很强的适应性
６、易成坪
※ 结种量大，易收获，发芽性强，也可进行营养繁殖，易于大面积建植草
坪
５
篇三：２０１５尔雅通识课《书法鉴赏》期末考试答案
友情提示，每个人的题目顺序都不一样，仔细看
一、 单选题（题数：５０，共 ５０．０ 分）
１谁通过找出出土甲骨文的地址，推论出河南安阳小屯村就是商晚期国都遗址“殷墟”的所在地
Ｃ、罗振玉
２下列哪种类型不属于甲骨文的风格特征
Ｃ、流放型
３（）通过出土甲骨文的地址，推论出河南安阳小屯村就是商晚期国都遗址“殷墟”的所在地。
Ｃ、罗振玉
４下列选项不是楷书的别称的是
Ｄ、真楷
２６
５奇肆型甲骨文与后世的（）具有相似的特点。
Ｄ、金文
６李斯在秦朝官至（）。
Ｄ、丞相
７王羲之的《兰亭序》是用（）在茧纸上创作出来的。
Ｄ、鼠须笔
８怀素在没有纸的时候曾用（）练习书法。
Ｄ、芭蕉叶
９ “加烧冷灶”是（）的话。
Ｂ、胡雪岩
１０哪种笔画是各种笔画练习的基础
Ａ、点画
１１谁的行草开了中国书法大草之先河
Ｄ、王献之
１２
古代启蒙教育中关于人文知识的读本是（）。
Ｄ、《千字文》
１３张旭的草书灵感来源于
Ｃ、孙大娘舞剑
１４衡方碑被列为国家几级文物藏品
Ｃ、一级
１５王献之的《中秋帖》体现了什么样的行气风格
２７
Ｄ、连绵一路
１６被誉为天下第二行书的是
Ｃ、颜真卿《祭侄稿》
１７虢季子白盘上有几个兽首耳衔环
Ｄ、八
１８石鼓是在什么地方被发现的
Ｂ、陕西宝鸡
１９一种字出现两个捺，将次要的捺写成（）
Ｃ、反捺
２０结字外形变化较小是下列行气风格的哪一种
Ｂ、平正一路
２１孙过庭《书谱》是哪个朝代的作品
Ｂ、唐
２２《广武将军碑》是哪个朝代的碑刻
Ｃ、先秦
２３颜真卿的《颜勤礼碑》是他人生什么时期的精品
Ｄ、晚年
２４下列不属于书法鉴赏所需具备的条件是（）。
Ｄ、对书家社会地位的调查
２５下列哪种笔法是指笔毫不离开纸面并且书写出由粗到细变化的线条
Ａ、提笔
２８
２６下列书家书体中多用一分笔的是
Ａ、宋徽宗
２７马王堆帛书涉及从哪个朝代到西汉初期的政治，军事，思想和文化
Ｄ、战国
２８草书在字体大小上要求大小参差多变，这是草书用笔的哪个特点
Ｃ、体势多变
２９第一次发现甲骨文的人是谁
Ａ、王懿荣
３０颜真卿是唐朝哪个时期的书法家
Ｃ、中唐
３１ “加烧冷灶”是（）的话。
Ｂ、胡雪岩
３２折笔是由两种不同方向的笔画相接，前一笔的结尾和后一笔的开端构成拐角，运笔中使用提按转折构成几笔
Ａ、一
３３字与字，行与行之间的距离比较开阔的布局格式属于什么样的章法风格
Ｃ、散点式
３４品鉴书法正确的方法是站在什么样的角度上
Ａ、哲学
２９
３５今草的产生有横纵两方面的渊源，其一是什么书体的草写，其二是二王草的演进
Ｂ、楷书
３６《墓碑》面对坟墓的一面叫（）
Ｂ、碑阴
３７书画作品中钤印一般是几枚比较合适
Ｄ、二到三枚
３８怀素用草书书写的经文的作品是
Ｄ、《四十二章经》
３９下列哪个运动是历史上第一次广泛的真正群众性的、政治性的无产阶级革命运动，（）
Ｄ、宪章运动
４０西岳华山庙碑书丹者是谁
Ｃ、郭香察
４１相同的点画要避免雷同体现了行书书写过程中字形的什么特点
Ｃ、参差
４２屋漏痕是为了表现线条的（）
Ｃ、涩
４３魏碑是从汉隶到哪种书体之间的一种书体的总称
Ｂ、唐楷
４４第一次鸦片战争前的英国向中国输入的商品不包括（）。
３０
Ｄ、丝绸
４５《草书蒲团》中用笔多用（）
Ｂ、侧锋
４６碑刻是哪一个时期开始盛行的一种时刻类型
Ｄ、东汉
４７下列碑刻中不属于魏碑圆笔类作品的是
Ｄ、《爨宝子碑》
４８鲜于璜碑上没有下列哪种神兽的饰纹
Ｄ、玄武
４９通过（）会使中国书法具有很强的艺术性。
Ａ、对比
５０草书中哪种点画在书写时呈呼应关系，对称使用
Ｂ、横两点
二、 判断题（题数：５０，共 ５０．０ 分）
１鉴赏书法的人大部分都是书法家
正确答案： ×
２解缙的草书通观全篇横无行竖无列
正确答案： ？
３《颜勤礼碑》是初学楷书书法的人很好的范本
正确答案： ？
４草书的笔势呼应是有形的，而楷书和行书则是无形的
正确答案： ？
３１
５草书追求连绵婉转，因此字与字之间的连接可以任意发
挥，体现了草书的创造性 正确答案： ×
６史晨碑上的碑文并不是在同一时间、同一个人雕刻完成
的。（）
正确答案： ×
７号称“四明狂客”的是徐渭
正确答案： ×
８唐太宗时期特别重视石鼓文。（）
正确答案： ×
９张弼的草书是源于张旭和怀素。（）
正确答案： ？
１０产品在其发展阶段，销量和利润齐头并进
正确答案： ？
１１在《麻姑仙坛记》中主要采用篆法入楷
正确答案： ？
１２孙过庭的《书谱》是自己撰文并书写的
正确答案： ？
１３墓志用笔多用方折
正确答案： ×
１４醉草就是今草
３２
３３
作文三：《访兰贾平凹阅读答案》2500字
访? 兰? ?????贾平凹
父亲喜欢兰草，过些日子，就要到深山中一趟，带回些野兰来培栽。几年之间，家里庭院就有了百十余品种，像要作一个兰草园似的。方圆十几里的人就都跑来观赏，父亲并不因此而得意，反而倒有几分愠怒。以后又进山去，可不再带回那些野生野长的兰草了。这事很使我怪，问他，又不肯说，只是有一次再进山的时候，要我和他一块：“访兰去吧！”
我们走了半天，一直到了山的深处。那里有一道瀑布，从几十丈高的山崖直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆的响声，水沫扬起来，弥漫了半天，日光在上面浮着，晕出七彩迷丽的虚幻。我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像就地铺着了一层寒烟；香气浓烈极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。
我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，又动手要挖起一株来，想，父亲会培育这仙品的：以前就这么挖回去，经过一番培栽，就养出了各种各样的品类、形状的呢！
父亲却把我制止了。问道：“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好？”
我说：“这里的好！”
“怎么个好呢？”
我却说不出来。家里的的确比这里的看着好看，这里的却比家里的清爽。“是味儿好像不同吗？”
“是的。”
“这是为什么？一样的兰草，长在两个地方就有两个味儿？！”
父亲说：“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的原气，长的是山野水畔的趣姿；一经培栽，便 成了玩赏的盆景。”
“但它确实叶更嫩、花更繁更大了呢！”
“样子是似乎美了，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。”
父亲的话是对的。但我却不禁惋惜了：这么精神的野兰在这么个空谷僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个欣赏它呢？
“这正是它的不俗处。它不为被人欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着，所以它才长的叶纯，开的花纯，楚楚的有着它的灵性。”
我再也不敢去挖这些野兰了。欣赏它的这种纯朴，后悔以前为什么喜爱着它而却无形中就毁了它呢！
父亲拉我坐在潭边，我们身影就静静地沉在水里；他看着兰，也在看着我，说：“做人也是这样啊，孩子！人活在世上，不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样降了品格；低俗的人不会给社会有贡献的。”
我深深地记着父亲的话，从那以后，已经是１５年过去了，我一直未敢忘却过。
１．文章说：“一样的兰草，长在两个地方就有两个味儿？！为什么？
２．为什么父亲成功培植兰草“并不因此而得意”，“反而倒有几份愠怒”？
３．纵观全文，父亲带我到深山去“访兰”，其真正意图是什么？
４．下列对文章内容的有关表述正确的两项是（??? ）
Ａ．全文短小精悍，含蓄隽永且虚实相间，既有对兰草的细腻描写和刻画，又有对人生感悟的诠释，情理并茂，发人深省。
Ｂ．文章开篇设置悬念，既激起了读者急切的期待心情，又使行文跌宕起伏，并为下文“访兰”蓄势。
Ｃ．“我”和父亲花了半天时间才到空谷兰草之地，崎岖的山路、直下的瀑布、轰轰隆隆的水声，既表明“访兰”之艰辛，又体现了兰草生长环境之恶劣。
Ｄ．“我再也不敢去挖这些野兰了”这句话既表现了“我”对空谷兰草的崇敬之情，也体现了“我”对大自然美景的怜惜和热爱之情。
Ｅ．文章中，“我”由空谷兰草之状之味产生联想，从优美到崇高，咏物以明志，既坦陈了为人处世的真义，又反映了“我”不与世俗同流的人格魅力。
阅读答案：
１．因为它们生长的环境不一样。盆景里的兰草经过人的精心栽培，只是供人玩赏，
样子虽美，但太甜、太媚，格调也俗气。）而山间幽兰则吸天地之灵气，秉大自然
之毓秀，有自己的特色、富有灵性。
２．方圆几十里的人们（包括“我”）只知观赏兰花的形美即外在美，而忽视了他的本质“，不懂“父?? 亲”的良苦用心。
３．让“我”明白为人处世的道理：人活在世上，不可失去“本质“，不要献媚迎合，拍马逢迎，保持自己的节操，否则就会失去人格，这样也不会对社会对人类有所作为。
４．ＢＥ
解析：
１．因为它们生长的环境不一样。（１分）盆景里的兰草经过人的精心栽培，只是供人玩赏，
样子虽美，但太甜、太媚，格调也俗气。（３分）而山间幽兰则吸天地之灵气，秉大自然
之毓秀，有自己的特色、富有灵性。（２分）
２．方圆几十里的人们（包括“我”）只知观赏兰花的形美即外在美，（２分）而忽视了他的本质“，不懂“父
亲”的良苦用心。（２分）
３．让“我”明白为人处世的道理：人活在世上，不可失去“本质“，不要献媚迎合，拍马
逢迎，保持自己的节操，否则就会失去人格，这样也不会对社会对人类有所作为。（４分）
４．ＢＥ（Ａ、未“刻画“兰草??? Ｃ、不是表明兰草生长环境的恶劣? Ｄ、“我对大自然美景的怜惜和热爱之情“有硬贴和拔高之嫌）（４分）
作文四：《贾平凹小传阅读答案》400字
贾平凹小传
贾平凹
姓贾，名平凹，无字无号；娘呼“平娃”，理想于顺通；我写“平凹”，正视于崎岖。一字之改，音同形异，两代人心境可见也。
生于一九五三年二月二十一日。孕胎期娘并未梦星月入怀，生产时亦没有祥云罩屋。幼年外祖母从不讲甚神话，少年更不得家庭艺术熏陶。祖宗三代平民百姓，我辈哪能显发达贵？
原籍陕西丹凤，实为深谷野洼；五谷都长而不丰，山高水长却清秀，离家十年，季季归里；因无“衣锦还乡”之欲，便没“无颜见江东父老”之愧。
先读书，后务农，又读书，再弄文学；苦于心实，不能仕途，拙于言辞，难会经济；捉笔涂墨，纯属滥竽充数，若问出版的那几本小书，皆是速朽玩意儿，哪敢在此列出名目呢？如此而已。
１．你认为作者命名为“平凹”的用意是什么？
２．文中划线句表现了作者怎样的性格特点？
３．请模仿文中句子再写一句话。
五谷都长而不丰，山高水长却清秀。
仿句：＿＿＿＿＿＿＿＿而＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿而＿＿＿＿＿。
阅读答案：
答案：
解析：
参考答案：
１．希望自己勇于正视困难挫折，希望自己人生之途一帆风顺。
２．表现了作者作为一位作家的谦虚态度。
３．略
作文五：《贾平凹阅读答案》2100字
阅读下文，回答问题。? 清涧的石板
贾平凹
我们终于来到陕北清涧，旁人建议到城外乡村里走走。
到了乡村，几乎就要惊呼不已了，觉得到了一个神话的世界。那一切建筑，似乎从来没有砖和瓦的概念：墙是石板砌的，顶是石板盖的，门框是石板拱的，窗台是石板压的，那厕所，那台阶，那院地，那篱笆，全是石板的。走进任何一家去，炕面是石板的，灶台是石板的，桌子是石板的，凳子是石板的，柜子是石板的，锅盖是石板的，炕围是石板的，色也多彩，青、黄、绿、蓝、紫。主人都极诚恳，忙招呼在门前的树下，那树下就有一张支起的石板，用一桶凉水泼了，坐上去，透心的凉快。主妇就又抱出西瓜来，刀在石板磨石上磨了，嚓地切开，籽是黑籽，瓤是沙瓤。正吃着，便见孩子们从学校回来了，个个背一个书包，书包上系一片小薄石板，那是他们写字的黑板。一见有了生人，忽地跑开，兀自去一边玩起乒乓球。球案纯是一张石板，抽、杀、推、挡，球起球落，声声如珠落入玉盘。
终于在一所石板房里，遇见了一个石匠老人已经六十二岁了，留半头白发，向后梳着，戴一幅硬脚圆片镜，正眯了眼在那里刻一面石碑。碑面光腻，字迹凝重，每刻一刀，眉眼一凑，皱纹就爬满了鼻梁。我们攀谈起来，老人话短而气硬。他说，天下的石板，要数清涧，早年这个村里，地缺土贵，十家养不起一头牛，一家却出几个好石匠，打石板为生，卖石板吃饭，亏得这石板一层一层揭不尽，养活了一代一代清涧人。为了纪念这石板的功劳，他们祖传下来的待客的油旋，也就仿制成石板的榜样，那么一层一层的，好吃耐看。他说，当年陕北闹红，这个村的石匠都当红军，出没在石板沟，用石板做石雷，用石板烙面饼，硬是没被敌人消灭，却沉重地打击了敌人。他说，他的叔父，一个游击队的政委，不幸被敌人抓去，受尽了酷刑，不肯屈服，被敌人杀了头，挂在县城的石板城门上。他们又连夜攻城，取下头颅，以石匠最体面的葬礼，做了一合石板棺材掩埋了。结果，游击队并没有垮掉，反倒又一批石匠参加了游击队……
老人说着，慷慨而激奋，末了就又低头刻起碑文了，那一笔一划，入石板三分，旅人都哑然了，觉得老人的话，像碑文一样刻在心上，他们不再是一种入了奇境的好奇，而是如走进佛殿一般的虔诚，读哲学大典一般的庄重，静静地作各人的思索了，问起这里的生活，问起这里的风俗，末了，最感兴趣的是这里的人。
“到山上走走吧，你们会得到答案的。”老人指着河对面的山上说。
走到山上，什么也没有，却是一片墓地。每一个墓前不论大小新旧，出奇地都立着一块石板－－一面刻字的石碑，形成一片石板林。近前看看，有死于战争时期的，有死于建设岁月的，每一块碑上，都有着生平。旅人们面对着这一面面碑的石板，慢慢领悟了老人的话：是的，清涧的人，民性就是强硬，他们活着的时候，是一面朴实无华的石板，锤錾下去，会冒出一束火花，他们死去了，石板却又要在墓前竖起来。他们或许是个将领，或许是个士兵，或许是个农民，或许是个村孺，但他们的碑子却冲地而起，直指天空，那是性格的象征，力量的象征，不屈的象征。（原文有删改）
１． （４分）在第二段中，作者说清涧的乡村是“神话的世界”。请根据该段内容，简要概括这个“神话世界”的主要特点。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２． （４分）第五段中老人让“我们”到山上寻找“答案”
（１）寻找什么问题的答案？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（２）这个问题的答案是什么？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３． （６分）综合全文，简要分析“石板”这一意象在本文中的作用
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４． （４分）下列对这篇文章的赏析，正确的两项是（?? ）
Ａ． 文章写“那一切建筑，似乎从来没有砖和瓦的概念”，既表现了清涧的建筑特色，也暗示了这里的封闭落后。
Ｂ． 文章较为详细地写了一位老石匠，他身上比较突出地体现了清涧人的性格，是清涧人的代表。
Ｃ． 从文中老石匠的话里可以知道，清涧人之所以多用石板是“为了纪念这石板的功劳”。
Ｄ． 文章写旅人觉得老人的话“像碑文一样刻在心上”，比喻新颖贴切，又十分切合当时的环境。
Ｅ． 本文集优美的自然风光、奇特的人文景观与深邃的思想内涵为一体，堪称托物言志、情景交融的佳作。
阅读答案：
１． 这里从建筑到日常用品，从生活、学习到娱乐，无不与“石板”密切相关。（所谓神话世界的特点，就是清涧村的特点。）
２． （１）这里的人是怎样的人？（或：清涧人有着怎样的性格？）（２）清涧人的性格朴实无华、坚强不屈、生死不渝。
３． （１）全文所写内容均与“石板”有关，“石板”构成行文的线索；（２）“石板”象征着清涧的人民；（３）“石板”象征着朴实无华的性格，坚强不屈的精神。
４． ＢＤ
解析：
１．无
２．无
３．无
４．（Ａ写“封闭落后”非本文立意；Ｃ纪念石板功劳的只是“油旋”；Ｅ无“自然风光”，也就谈不上“情景交融”）
作文六：《《小巷贾平凹》阅读答案》1700字
小? ? 巷
贾平凹
这是一条窄窄的小巷。
原住着一群瞎子。他们没有汽车，也没有自行车。这个城市越来越现代化，他们的交通工具依旧是一根竹棍。笃笃，笃笃，神奇般的竹棍，再不长叶，也不生根，却是他们的神经和眼睛，在两边工厂院墙高高的相夹的几百米的甬道里，他们步步往里走。甬道永远是潮湿的，阴暗的，白日没灯，黑夜没灯，他们似乎是绝缘体，光明对于他们是不存在的。
窄窄的小巷，被人们久久地遗忘了。一年，两年，大人不到那里去，小孩也不到那里去，偶尔有三只蝴蝶形的风筝飘进巷子，却挂在了巷子深处的屋檐上，无人去取，就一直倒吊在那里了。巷道里草漫了上来，渐渐覆盖了那古老的四方砖块。
今年春天，城市的上空又飞起了蝴蝶形的风筝，寂寞了一个冬季的天空，显得明快了。突然，这条窄窄的小巷口，拥满了人，都在看那墙上的一个牌子，牌子上写着：盲人按摩所。
消息爆炸了整个城市，都在传说：这群瞎子并没有默默地死去，几年里默默地学成了按摩术，可以治好多好多的病症。
这个城市的病人毕竟是很多的。病急乱投医，就有人进了这窄窄的小巷。一个，两个，十个，八个……瞎子们果然在那里备有按摩室。他们一次一次按摩得满头大汗，病人一次一次感到病情减轻，终究痊愈了。于是，一群一群的病人赶来，从小巷往里走，弯腰的，弓背的，拐腿的，歪脖的，这些在生活中痛苦、失去了人世乐趣和理想的患者，走一步，退半步，不知道这个小巷的深处将是一个什么世界？
不久，一群一群的人从小巷深处走出来，他们都好了。那里是一个修理的世界，修理师就是一群黑暗中的精灵。小巷里的草一天天踏下去了，又露出了那古老的四方砖块。
但是，他们都在奇怪：这巷道里，那病房里，全挂满了电灯，黑夜里在亮着，白日里也在亮着？
“黑夜和白天对于我们都是一样的。”瞎子们说。
“那怎么会一样呢？”
“过去是一样的黑暗，现在是一样的光明。”
“那你们能看见吗？”
瞎子们却笑到了：
“请问，你的眼睛能看见你的眼睛吗？”
“不能。”
“是的，眼睛是看别人的，灯是我们的眼，所以我们看不见，但它却看见了别人，别人也看见它了。”
这灯就一直这么日日夜夜地亮着。
日日夜夜，患者从这窄窄的小巷往里走。他们沐浴着灿烂的灯光，一直往前走，走向生活的深处。
这是一条窄窄的小巷。
１６、短文第三段描写小巷时写到了”风筝”与“草”，你认为作者描写这两样事物的目的是什么？（２分）
１７、根据上下文解释下面句子中加点词语的含义。（４分）
Ａ． 寂寞了一个冬季的天空，显得明快了。
Ｂ． 消息爆炸了整个城市。
１８、“过去是一样的黑暗，现在是一样的光明。” 对瞎子的这句话你是怎样理解的？（２分）
１９、小巷盲人是怎样的人？请结合文中具体的事例简要分析。（写出两个方面即可）（ ３分）
２０、人们对这一群瞎子的态度经历了一个怎样的的过程？对这个过程你有着怎样的感悟？（既可以从小巷的人们这个角度谈，也可以从这一群瞎子的角度谈）（３分）
２１、生活中有许多像文中那样的弱势群体存在，要改变他们的生活窘况，应该怎样去做呢？请谈谈你的几点合理化建议。（３分）
参考答案：
１６、（２分）通过描写这两样事物，让我们更形象地感受到了这一群瞎子被人们所遗忘的状况。
１７、（４分） 充满了生机与活力? ? 传遍（轰动）
１８、（２分）过去瞎子的生活没有任何意义，无论白天黑夜对他们来讲都是一样的黑暗；而当他们能为人们做一些事情，并得到人们的认可时，即使看不到他们的生活便也一样有了阳光，有了价值，。
１９、（３分）① 意志坚强，被人们久久地遗忘了，却默默学成按摩术。②工作认真，他们一次一次按摩得满头大汗。③ 热爱生活、乐观，把灯比作自己的眼睛，给别人也给自己带来希望。（每方面２分，具体事例ｌ 分，共３ 分。答对两点即可）
２０、（３分）人们对这群瞎子经历了由“遗忘”到最终认可并给予赞誉的过程。每个人应该给予弱势人群以更过的关爱与同情，从瞎子的角度看，不管遇到什么样的困难，只要自信、自立，就会博得掌声、喝彩，生活就会充满阳光。
２１、（３分）社会既要积极地创造就业岗位，又要加强技能培训；建立完善、全面的社会救助机制；对于我们社会中的弱势群体，全社会都应当持以关心的态度；从自身讲，不要自暴自弃，要自强、自立，努力争做对社会有用的人。
作文七：《贾平凹《冬景》阅读答案》2200字
冬??景
贾平凹
早晨起来，匆匆到河边去？一个人也没有，那些成了固定歇身的石凳儿，空落著，连烫烟锅磕烟留下的残热也不存，手一摸，冷得像烙铁一样地生疼。
有人从河堤上走来，手一直著耳朵，四周的白光刺著眼睛，眯眯地睁不开。天把石头当真冻硬了，瞅著一个小石块踢一脚，石块没有远去，脚被弹了回来，痛得“哎哟”一声，俯下身去。
堤下的渡口，小船儿依然柳树上，却不再悠悠晃动，横了身子，被冻固在河里。船夫没有出舱，弄他的箫管吹著，若续若断，似乎不时就被冻滞了。或者嘴唇不再软和，不能再吹下去，在船下的冰上燃一堆柴火。烟长上来，细而端。什么时候，火堆不见了，冰面上出现一个黑色的窟窿，水嘟嘟冒上来。
一只狗，白茸茸的毛团儿，从冰层上跑过对岸，又跑过来，它在冰面上不再是白的，是灰黄的。後来就站在河边被砸开了一块冰前，冰里封冻了一条小鱼，一个生命的标本。狗便惊奇得汪汪大叫。
田野的小路上，驶过来一辆拉车。套辕的是头毛驴，样子很调皮，公羊般大的身子，耳朵上，身肚上长长的一层毛。主人坐在车上，脖子深深地缩在衣领，不动也不响，一任毛驴跑著。落著厚霜的路上，驴蹄叩著，干而脆地响，鼻孔里喷出的热气，向後飘去，立即化成水珠，亮晶晶地挂在长毛上。
有拾粪的人在路上踽踽地走，用铲子捡驴粪，驴粪却冻住了。他立在那里，无声地笑笑，做出长久的沉默。有人在沙地里扫树叶，一个沙窝一堆叶子，全都涂著霜，很容易抓起来。扫叶人手已经僵硬，偶尔被树枝碰了，就伸著手指在嘴边，笑不出来，哭不出来，一副不能言传的表情，原地吸溜打转儿。
最安静的，是天上的一朵云，和云下的那棵老树。
吃过早饭，雪又下起来了。没有风，雪落得很轻，很匀，很自由。在地上也不消融，虚虚地积起来，什么都掩盖了本质，连现象都模糊了。天和地之间，已经没有了空间。
只有村口的井，没有被埋住，远远看见往上喷著蒸气。小媳妇们都喜欢来井边洗萝卡，手泡在水里，不忍提出来。
这家老婆婆，穿得臃臃肿肿，手背上也戴了蹄形捭套，在炕上摇纺车。猫不再去恋爱了，蜷在身边，头尾相接，赶也赶不走。孩子们却醒得早，趴在玻璃窗上往外看。玻璃上一层水气，擦开一块，看见院里的电线，差不多指头粗了∶
“奶奶，电线肿了。”
“那是落了雪。”奶奶说。
“那你在纺雪吗，线穗子也肿了。”
他们就跑到屋外去，张著嘴，让雪花落进去，但那雪还未列嘴里，就总是化了。他们不怕冷，尤其是那两颗眼睛。互相抓著雪，丢在脖子里，大呼大叫。
一声枪响，四野一个重重的惊悸，阴崖上的冰锥震掉了几个，哗啦啦地在沟底碎了，一只金黄色的狐狸倒在雪地里，殷红的血溅出一个扇形。冬天的狐皮毛质量好，正是村里年轻人捕猎的时候。
麦苗在厚厚的雪下，叶子没有长大来，也没有死了去，根须随著地气往下掘进。几个老态龙钟的农民站在地边，用手抓住雪，咬咬地捏个团子，说∶
“那雪，好雪，冬不冷，夏不热，五就不结了。”
他们笑著，叫嚷著回去煨烧酒喝了。
雪还在下著，好大的雪。
一个人在雪地里默默地走著，观赏著冬景。前脚踏出一个脚印，後脚离起，脚印又被雪抹去。前无去者，后无来人，他觉得有些超尘，想起一首诗，又道不出来。
“你在干什么”一个声音。
他回过头来，一棵树下靠著一个雪桩。他吓了一跳，那雪桩动起来，雪从身上落下去，像脱落掉的锈斑，是一个人。
“我在做诗。”他说。
“你就是一首诗。”那个人说。
“你在干什么”
“看绿。”
“绿在哪儿”
“绿在树权上。”
树上早没有了叶子，一群小鸟栖在枝上，一动不动，是一树会唱的绿叶。
“还看到什么吗”
“太阳，太阳的红光。”
“下雪天没有太阳的。”
“太阳难道会封冻吗瞧你的脸，多红；太阳的光看不见了，却红了你的脸。”
他叫起来了∶
“你这么喜欢冬天！”
“冬天是庄严的，静穆的，使每个人去沉思，而不再轻浮。”
“噢，冬天是四季中的一个句号。”
“不，是分号。”
“可惜冬天的白色那么单调……”
“哪里！白是一切色的最丰富的底色。”
“可是，冬天里，生命毕竟是强弩之末了。”
“正是起跑前的後退。”
“啊，冬天是个卫生日子啊！”
“是的，是在做分娩前准备的伟大的孕妇。”
“孕妇！”
“不是孕育著春天吗”
说完，两个人默默地笑了。
两个陌生人，在天地一色的雪地上观赏冬景，却也成为冬景里的奇景。
１．（１）解释加点的词语在本文中的特定含义。前无去者，后无来人，也觉得有些超尘。
（２）根据上下文，在划线处填上合适的语句。“哪里！????????????????????”
２．文章的题目为“冬景”，那么作者依次描写了哪三幅冬景图？
３．“冷得像被烙铁烫了一样地生疼。”“奶奶，电线肿了。”试分析这两个句子的表达效果，并结合文中其他类似的语句，简要概括本文的语言特点。
４．文章结尾“两个陌生人，在天地一色的雪地上观赏冬景，却也成了冬景里的奇景”可谓点睛之笔，巧妙地表达了作者对冬天的独特感受。联系全文，谈谈你的理解。
【参考答案】
１．（１）“超尘”本指人品超过一般，不同凡响。这里则指雪中观景，再无他人，自觉有些孤独与高洁。（２）白是一切色的最丰富的底色。
２．总体上作者描写了（一）郊外闲冬图（二）农村喜雪图（三）雪中对话图
３．第一句运用了比喻的修辞方法，把北方冬日里冷得发痛的感受表达得淋漓尽致；第二句运用了似人的修辞方法，形象地写出了孩子的童真。
本文语言质朴，富有生活气息。
４．冬天庄严而又静穆，它不是生命的衰落或停止，而是在积蓄力量，孕育新生。作者眼中的冬景美不胜收，让人热爱。②心灵的热爱，思考的力量，感悟的魅力使得人在这样的冬景中成为奇景。
作文八：《贾平凹文集阅读答案》1700字
阅读短文，回答问题
我的老师
贾平凹
①我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善，但对家里的所有来客却不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他只逗着取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师，许多人都笑我认三岁半的小孩为师，是我疯了，或耍矫情。我说这就是你们的错误了，谁规定老师只能是以小认大？孙涵泊！孙老师。他是该做我的老师的。
②幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中，阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他。他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：你不要？他说：“花疼不疼？”对于美好的东西，因为美好，我也常常就不觉得了它的美好，不爱惜，不保卫，有时是觉出了它的美好，因为自己没有，生嫉恨，多诽谤，甚至参与加害和摧残。孙涵泊却慈悲，视一切都有生命，都应尊重和和平相处，他真该做我的老师。
③晚上看电视，七点钟中央电视台开始播放国歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是嗤笑，目不旁视，双手打起节拍。我是没有这种大气派的。为了自己的身家平安和一点事业，时时小心，事事怯场，挑了鸡蛋挑子过闹市，不敢挤人，唯恐人挤，应忍的忍了，不应忍的也忍了，结果失了许多志气，误了许多正事。孙涵泊却无所畏惧，竟敢指挥国歌，他真该做我的老师。
④我在他家书写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了过来，头歪着，一手掏耳屎。他爹问：你来看什么？他说：“看写。”再问：写的什么？说：“字。”又问：什么字？说：“黑字。”我的文章和书法本不高明，却向来有人恭维，我也是恭维过别人的，比如听别人说过某某的文章好。拿来看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文坛上混，又要证明我的鉴赏水平，或者某某是权威，是著名的，我得表示谦虚和尊敬，我得需要提拔加获奖，我也就说：“好呀，当然是好呀，你瞧，他写的这副联，多好！”孙涵泊不管形势，不瞧脸色，不慎句酌字；拐弯抹角，直奔事物根本，他真该做我的老师。
⑤街上两人争执，先是对骂，再是拳脚，一个脸上就流下血来。遂抓起了旁边肉店案上的砍刀，围观的人轰然走散，他爹牵他正好经过，便跑过去立于两人之间，大喊：“不许打架！打架不是好孩子，不许打架！”现在的人很烦，似乎吃了炸药，鸡毛蒜皮的事也要闹出个流血事件，但街头上的斗殴发生了，却没有几个前去制止的。我也是，怕偏护了弱者挨强者的刀子，怕去制伏强者，弱者悄然遁去，警察来了脱离不了干系，多一事不如少一事，还是一走了之，事后连个证明也不肯做。孙涵泊安危度外，大义凛然，有徐洪刚的英勇精神，他真该做我的老师。
⑥我的老师话少，对我没有悬河般的教导，不布置作业，他从未以有我这么个学生而得意过，却始终表情木然，样子傲慢。我琢磨，或许他这样正是要我明白“口锐者天钝之。目空者鬼障之”的道理。我是诚惶诚恐地待我的老师的，他使我不断地发现着我的卑劣，知道了羞耻，我相信有许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。所以，我没有理由不称他是老师！我的老师也将不会只有我一个学生吧？
（选自《贾平凹文集》，有删改）
１．“我”认三岁半的小孩为师，为什么许多人都“笑我”？
２．第②段中“他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的”写出了孙涵泊当时怎样的心理？
３．结合语境，说说第⑤段中“大义凛然”一词在表达上的作用。
４．概述“我”认为孙涵泊“他真该做我的老师”的理由。
５．文章最后说：“我的老师也将不会只有我一个学生吧？”那么，你认为自己应该是孙涵泊的学生吗？为什么？
阅读答案：
１．在一般人看来，老师只能是以小认大的，何况“我”是有名的作家，认一个三岁半的小孩为师，自然要被认为是“疯”了或做秀“耍矫情”了。
２．表现了孙涵泊对阿姨摘花行为的不满和对花的怜惜之情。
３．这里是大词小用，指孙涵泊为了制止斗殴，不顾个人安危挺身而出的英勇精神。
４．Ａ．孙涵泊慈悲，尊重一切生命；????????????? Ｂ．无所畏惧，无所顾虑；
Ｃ．不管形势，不瞧脸色，不恭维人；?????? Ｄ．安危度外，大义凛然。（每点ｌ分）
５．应该是，说出自己从孙涵泊身上学到了什么
作文九：《贾平凹访兰阅读答案》2100字
篇一：贾平凹访兰阅读答案
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阅读题：访 兰 贾平凹访 兰贾平凹父亲喜欢兰草，过些日子，就要到深山中一趟，带回些野兰来培栽．几年之间，家里庭院就有了百十余品种，像要作一个兰草园圃似的．方圆十几里的人就都跑来观赏＿百度作业帮 阅读题：访 兰 贾平凹访 兰贾平凹父亲喜欢兰草，过些日子，就要到深山中一趟，带回些野兰来培栽．几年之间，家里庭院就有了百十余品种，像要作一个兰草园圃似的．方圆十几里的人就都跑来观赏．父亲并不因此而得意，反而倒有几分愠怒．以后又进山去，可不再带回那些野生野长的兰草了．这事很使我奇怪，问他，又不肯说，只是有一次再进山的时候，要我和他一块：“访兰去吧！” 我们走了半天，一直到了山的深处．那里有一道瀑布，从几十丈高的山崖直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆的响声，水沫扬起来，弥漫了半天，日光在上面浮着，晕出七彩迷丽的虚幻．我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像就地铺着了一层寒烟；香气浓烈极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了．我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，又动手要挖起一株来，想，父亲会培育这仙品的：以前就这么挖回去，经过一番培栽，就养出了各种各样的品类、形状的呢！父亲却把我制止了．问道：“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好？” 我说：“这里的好！” “怎么个好呢？” 我却说不出来．家里的的确比这里的看着好看，这里的却比家里的清爽．“是味儿好像不同吗？” “是的．” “这是为什么？一样的兰草，长在两个地方就有两个味儿？” 父亲说：“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的原气，长的是山野水畔的趣姿；一经培栽，便成了玩赏的盆景．” “但它确实叶更嫩、花更繁更大了呢！” “样子是似乎美了，但美得太甜、太媚，格调也就俗了．” 父亲的话是对的．但我却不禁惋惜了：这么精神的野兰在这么个空谷僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个欣赏它呢？“这正是它的不俗处．它不为被人欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着，所以它才长得叶纯，开得花纯，楚楚的有着它的灵性．” 我再也不敢去挖这些野兰了．欣赏它的这种纯朴，后悔以前为什么喜爱着它而却无形中就毁了它呢？父亲拉我坐在潭边，我们的身影就静静地沉在水里；他看着兰，也在看着我，说：“做人也是这样啊，孩子！人活在世上，不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样降了品格；低俗的人不会给社会有贡献的．” 我深深地记着父亲的话．从那以后，已经是１５年过去了，我一直未敢忘却过．（１）文章说：“一样的兰草，长在两个地方就有两个味儿？”为什么？（２）为什么父亲成功培植兰草“并不因此而得意”，“反而倒有几分愠怒”？（３）纵观全文，父亲带我到深山去“访兰”，其真正意图是什么？（４）下列对文章内容的有关表述正确的两项是 （ ）ａ．全文短小精悍，含蓄隽永且虚实相间，既有对兰草的细腻描写和刻画，又有对人生感悟的诠释，情理并茂，发人深省．ｂ．文章开篇设置悬念，既激起了读者急切的期待心情，又使行文跌宕起伏，并为下文“访兰”蓄势．ｃ．“我”和父亲花了半天时间才到空谷兰草之地，崎岖的山路、直下的瀑布、轰轰隆隆的水声，既表明“访兰”之艰辛，又体现了兰草生长环境之恶劣．ｄ．“我再也不敢去挖这些野兰了”这句话表现了“我”对空谷兰草的崇敬之情，也体现了“我”对大自然美景的怜惜和热爱之情．ｅ．文章中，“我”由空谷兰草之状之味产生联想，从优美到崇高，咏物以明志，既坦陈了为人处世的真义，又反映了“我”不与世俗同流的人格魅力． 语文ｃｇａｐｋｗｈｂ２０１４－０９－２３ １、因为它们生长的环境不一样．盆景里的兰草经过人的精心裁培，只是供人玩赏，样子虽美，但太甜、太媚，格调也俗气．而山间幽兰则吸天地之灵气，秉大自然之毓秀，有自己的特色、富有灵性．２、方圆几十里的人们只知观赏兰花的形美即外在美，而忽视了他的“本质”，不懂“父亲”的良
苦用心．３、让“我”明白为人处世的道理：人活在世上，不可失去“本质”，不要献媚迎合，拍马逢迎，应保持自己的节操，否则就会失去人格，这样也不会对社会对人类有所作为．４、ｂ ｅ．篇四：贾平凹访兰阅读答案
篇五：贾平凹访兰阅读答案
发布时间：２０１３－２－１５ １０：１７：３７ 访兰贾平凹①父亲喜欢兰草，过些日子，就要到深山一趟，带回些兰草来培栽；几年之间，家里庭院就有了百十余品种，像要做个兰草园圃似的，方圆十几里的人就跑来玩赏。父亲并不以此得意的，而且倒有了几分愠怒；时又进山去，便从此不再带回那些野生野长的兰草了，这些很使我奇怪，问他，又不肯说，只是有一次在进山的时候，要我和他一块：“访山去吧！”②我们进了半天，一直到了山的深处。
作文十：《《小巷贾平凹》阅读答案 》1800字
《小巷贾平凹》阅读答案
（“１２８８１５”）；《小巷贾平凹》阅读答案
小巷
贾平凹
这是一条窄窄的小巷。
原住着一群瞎子。他们没有汽车，也没有自行车。这个城市越来越现代化，他们的交通工具依旧是一根竹棍。笃笃，笃笃，神奇般的竹棍，再不长叶，也不生根，却是他们的神经和眼睛，在两边工厂院墙高高的相夹的几百米的甬道里，他们步步往里走。甬道永远是潮湿的，阴暗的，白日没灯，黑夜没灯，他们似乎是绝缘体，光明对于他们是不存在的。
窄窄的小巷，被人们久久地遗忘了。一年，两年，大人不到那里去，小孩也不到那里去，偶尔有三只蝴蝶形的风筝飘进巷子，却挂在了巷子深处的屋檐上，无人去取，就一直倒吊在那里了。巷道里草漫了上来，渐渐覆盖了那古老的四方砖块。
今年春天，城市的上空又飞起了蝴蝶形的风筝，寂寞了一个冬季的天空，显得明快了。突然，这条窄窄的小巷口，拥满了人，都在看那墙上的一个牌子，牌子上写着：盲人按摩所。
消息爆炸了整个城市，都在传说：这群瞎子并没有默默地死去，几年里默默地学成了按摩术，可以治好多好多的病症。
这个城市的病人毕竟是很多的。病急乱投医，就有人进了这窄窄的小巷。一个，两个，十个，八个??瞎子们果然在那里备有按
摩室。他们一次一次按摩得满头大汗，病人一次一次感到病情减轻，终究痊愈了。于是，一群一群的病人赶来，从小巷往里走，弯腰的，弓背的，拐腿的，歪脖的，这些在生活中痛苦、失去了人世乐趣和理想的患者，走一步，退半步，不知道这个小巷的深处将是一个什么世界，
不久，一群一群的人从小巷深处走出来，他们都好了。那里是一个修理的世界，修理师就是一群黑暗中的精灵。小巷里的草一天天踏下去了，又露出了那古老的四方砖块。
但是，他们都在奇怪：这巷道里，那病房里，全挂满了电灯，黑夜里在亮着，白日里也在亮着，
“黑夜和白天对于我们都是一样的。”瞎子们说。
“那怎么会一样呢，”
“过去是一样的黑暗，现在是一样的光明。”
“那你们能看见吗，”
瞎子们却笑到了：
“请问，你的眼睛能看见你的眼睛吗，”
“不能。”
“是的，眼睛是看别人的，灯是我们的眼，所以我们看不见，但它却看见了别人，别人也看见它了。”
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么日日夜夜地亮着。
日日夜夜，患者从这窄窄的小巷往里走。他们沐浴着灿烂的灯光，
一直往前走，走向生活的深处。
这是一条窄窄的小巷。
１６、短文第三段描写小巷时写到了”风筝”与“草”，你认为作者描写这两样事物的目的是什么，（２分）
１７、根据上下文解释下面句子中加点词语的含义。（４分）
Ａ．寂寞了一个冬季的天空，显得明快了。
Ｂ．消息爆炸了整个城市。
１８、“过去是一样的黑暗，现在是一样的光明。”对瞎子的这句话你是怎样理解的，（２分）
１９、小巷盲人是怎样的人，请结合文中具体的事例简要分析。（写出两个方面即可）（３分）
２０、人们对这一群瞎子的态度经历了一个怎样的的过程，对这个过程你有着怎样的感悟，（既可以从小巷的人们这个角度谈，也可以从这一群瞎子的角度谈）（３分）
２１、生活中有许多像文中那样的弱势群体存在，要改变他们的生活窘况，应该怎样去做呢，请谈谈你的几点合理化建议。（３分）
参考答案：
１６、（２分）通过描写这两样事物，让我们更形象地感受到了这一群瞎子被人们所遗忘的状况。
１７、（４分）充满了生机与活力传遍（轰动）
１８、（２分）过去瞎子的生活没有任何意义，无论白天黑夜对他们来讲都是一样的黑暗；而当他们能为人们做一些事情，并得到
人们的认可时，即使看不到他们的生活便也一样有了阳光，有了价值，。
１９、（３分）？意志坚强，被人们久久地遗忘了，却默默学成按摩术。？工作认真，他们一次一次按摩得满头大汗。？热爱生活、乐观，把灯比作自己的眼睛，给别人也给自己带来希望。（每方面２分，具体事例ｌ分，共３分。答对两点即可）
２０、（３分）人们对这群瞎子经历了由“遗忘”到最终认可并给予赞誉的过程。每个人应该给予弱势人群以更过的关爱与同情，从瞎子的角度看，不管遇到什么样的困难，只要自信、自立，就会博得掌声、喝彩，生活就会充满阳光。
２１、（３分）社会既要积极地创造就业岗位，又要加强技能培训；建立完善、全面的社会救助机制；对于我们社会中的弱势群体，全社会都应当持以关心的态度；从自身讲，不要自暴自弃，要自强、自立，努力争做对社会有用的人。
