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作文一：《《有月亮的晚上》赏析》4700字
送你一束山村的月光——《有月亮的晚上》赏析
初读这篇文章，不觉微笑于它平和冲淡的美丽。与此相伴，眼前徐徐铺展开一个旷远的世界，安详沉静，素朴自然，在生活的真实中流露出一份怡然自得的恬淡，俨然一幅山村教师平凡生活的浪漫画卷。
山村教师的生活总是单调的。这里似乎和现代文明绝缘，没有彩灯闪烁，没有大道通衢，没有繁华喧嚣，更没有光怪陆离，这里有的只是望不尽的连山、静悄悄的秋夜和太熟悉的面孔。但也许正基于此，这里才得以保留一片纯净的长天和一轮皎洁的圆月，而这又何尝不是一份美丽心情的源泉呢，惟其纯净，才使人倍感美好珍贵，使人能拥有一份坦然，去细细品味平凡生活中蕴涵的真味。
甘于平凡的“我”十分珍视这份纯净。将这珍惜撒播到文章的字里行间，就深深浅浅都是爱了。爱山间美丽的景色，爱顽皮活泼的学生，爱宁静致远淡泊名利的生活，爱辛勤劳碌不舍昼夜的工作。爱，使平凡的世界变得绚烂，使原本单调的生活拥有了一种别样的浪漫情趣。
在有月亮的晚上，我们“踏着月色去学校”。深秋的凉意非但没有使任何人退缩，反倒给人以诗情画意，仿佛走在“晚凉天净月华天”的意境。作者品味着这般秋天，由“夜凉如水”联想起“凉露菲菲沾衣”的诗句；将“长空”的纯净比喻为“纤尘不染”；圆月“洁净”湿润，“仿佛清水里洗过一样”；“波光粼粼”的香盘河涌动着“一河月亮”。好明朗的一番月景～好一个超凡脱俗的世外桃源～对如此美景，我自然要尽数解读，极力消受，而旁边的学生也许就该是我最好的知音了。远山静穆，皎洁的明月照耀下，扶疏的树影婆娑在斑驳的长堤。“我们”簇拥一起，欢快地走着，谈着，十分亲密，师生间的和谐“如月光似的柔和”。山村的寂静仿佛专为我们的活动所设，在这样的底色上，可以泼洒“几声响亮的犬吠”，可以奏响孩子们“纷乱杂沓的的脚步声”、蹦跳声、笑声叫声说话声、文具盒的叮当声、清脆嘹亮的稚气歌声，除此之外，就是寂静，寂静让夜更纯净，纯净的夜更凸现了师生之间深厚真挚的感情。
为了满足孩子们的愿望，“我”牺牲了仅有的一点夜里自习的时间陪伴他们，踏月上学，教室伴学，高歌散学。身影融在学生间，青春留在教室中，窗外明亮的月光就流淌到了教室里每一个人心里，流淌到了师生相伴的岁月。感受这份温馨，“悄然潜入”的夜风也无比温柔，轻轻拂动了“额际的发丝”和窗外正在茁
壮成长的“大叶杨”。在这种环境里“大家无言地相互守着”，并且深深感到“这样的确很好”。其实真的不必说什么，“无言”早已胜过了千言万语，因为相通的不止是语言，更重要的是彼此热爱、相互依恋的心曲。终有一天孩子们会长大，远走到四面八方，而那时的我也必定已老，离开我热爱的课堂，但这真挚的情谊是无价之宝，它会永留心间最纯净的角落而成就一种永恒——在心灵永难抹去的记忆。
但凡有学生的地方，必然能找到教师的足迹。学生的言行举止正是教师的一面镜子。教师今天播撒的若是爱的春雨，学生明天蓬勃的必然是爱的绿意。写到师爱生，生爱师的文章很多，但 写出了师生情趣和情意的文章，最典型的要数魏巍的《我的老师》和本文。现就两篇的特色做一番比较。
首先、作者将深切真挚的情感表现得淡而质朴深远，又在举手投足间不经意地流露出内心的情感。
《我的老师》中写到“蔡老师假装发怒”，老师的“怒打”与学生的“抵抗”宛若二人之间一次有趣的游戏，因“心有灵犀”，所以配合十分默契，结局是千言万语都凝结于相视的一笑，“大伙笑了，她也笑了”。《有月亮的晚上》亦然。有月亮的晚上，我与学生有一种不成文的约定，结伴到校上晚自习。在那些个晚上，听到“窗外有悄悄说话声，嘁嘁嚓嚓”，“我”料想定然是学生们又在窗外偷窥我，探头探脑地趴在窗口，想叫我又不忍叫，不叫又不甘心，所以故意作出些声响“烦我”。对他们的心理“我”了然在胸，所以“故作严厉，大声问：‘谁呀，’”这时他们自然是不会答的，他们更喜欢这种和“我”“捉迷藏”般的把戏，听到我明知故问、佯装严厉的“问”，自然感到一种得胜的欣喜，于是，“说话声顿止，突然又响起一阵哄笑”，然后，群起“逃离”。教师的“严厉”既然是“故作”，就不知又蕴藏着多少忍俊不禁的笑意，而窗外“一群人”得意的“哄笑”，又洋溢了多少发自内心的快乐。对学生的顽皮，这两位教师似乎是不约而同地宽容，但这却并非教育的无力，恰恰是教育中最动人的一面：“爱学生是教师的天职”，爱唤起了爱，爱与爱的交融，形成了相互间深切的理解、强烈的吸引和难舍难分的依恋。
魏巍的《我的老师》写到学生对老师的依恋，一为学生们下课后还默默聚在老师身边，连她握铅笔的姿势都急于模仿，二为“我”在放假后蔡老师即将离开，
“我”看她“收拾这样那样东西”，默默无声。在本文中，学生们更主动，为了晚上时间也能和老师在一起，他们想出各种理由说服我，甚至作出了让步，终于达到了目的。于是他们晚上一起上路，他们“簇拥着我，蹦蹦跳跳”，他们“大声嚷，高声笑”，“肆意挥洒着心中的快乐”。到了教室，他们很懂事地安静下来，专心学习。教室很惬意，“我看书，他们做功课，大家无言地相互守着”。这种依恋是如此深切，甚至连功课做完后，他们都不愿回家，直到我硬性要求并答应马上就走，他们才应我的要求，大声唱着歌离开了。他们深知他们在我心中的重要，他们愿意一再出现在我的世界里，让我快乐；他们也深知我于他们的意义，珍惜着每一天的每一个瞬间，品味其间无言的爱。
一切仿佛信手拈来，简约的笔墨，白描的手法，恬淡的心境，隽永的韵味，随意勾勒出静谧的远山、皎洁的明月、扶疏的树影、斑驳的长堤，在那里，学生们既嬉闹顽皮又安静懂事，以爱来诠释世界，以美丽来评价世界的，。这倒更像那一轮默默照着山野、村庄的月亮，爱着这片土壤，呵护着一草一木的成长，发出纯净银白的月光，照亮人们前进的方向。
附：
有月亮的晚上
窗外有悄悄说话声，嘁嘁喳喳。我故作严厉地大声问：“谁呀，”说话声顿止，突然又响起一阵哄笑，接着是一群人逃离时纷乱杂沓的脚步声。山村里，惊起几声响亮的犬吠。
我拿起书走出屋子。我知道，那是我的学生们，他们是来叫我去学校的。我们这里是山地，学生居住分散，到学校要翻山，穿林，过河，走不少的路。为了大家的安全，学校不让学生晚上到校自习。但是，学生几次向我提出，晚上要到学校做功课，并提出了许多理由：什么家里没通电，一盏油灯一家人争着用啦；什么家里人口多太吵，不安静等。总之，好像不到学校就无法完成功课似的。见我还是不同意，学生们就提出了折中的办法：没有月亮的晚上在家做功课，有月亮的晚上，就到学校去。我仍不同意。可是， 到了有月亮的晚上，就有一群群学生来我家里，他们问我在家干啥。我说看书。他们就说 ，那咱们赶快去学校吧，你看书，我们做功课，那多好！我逗他们：说说看，好在哪里，于是，他们就笑，而且笑而不答。
学生这样“烦”我，我不讨厌，也不生气，因为爱学生是教师的天职。于是就腋下夹着两本书，同学生们一起踏着月色去学校。深秋之时，夜凉如水 ，真有点儿“凉露霏霏沾衣”的感觉。长空里，纤尘不染。圆圆的月亮很洁净，挂在树梢上，看上去湿漉漉的，仿佛清水刚刚洗过一样。香盘河波光粼粼，如涌动着一河月亮。我们沿着长满杨柳的河堤走着，时而走在树影里，时而走在月光下，这恰似走在“晚凉天净月华开”的意境之中。学生们簇拥着我，蹦蹦跳跳，书包里的铁
皮文具盒丁当作响。他们大声嚷，高声笑，全然没有了平时课堂上的拘谨。偶尔谁还“啊—嗬—”地喊一嗓子，肆意挥洒着心中的快乐。在这样的氛围里，学生们最能敞开心扉，一下子缩短了师生之间的距离。师生间的关系，这样的和谐，也如月光似的柔和了。
一路欢乐一路歌，到了学校走进教室后，学生们的言行马上收敛了。见我坐在桌前翻开书，他们便不再说笑，一个个轻手轻脚坐到位子上。这时，一阵翻动文具的响声之后，教室里便渐渐安静下来。们们开始做功课，女孩子的头发从耳边垂下，遮住了半边脸，男孩子的小眉头徽皱，一本正经的样子。那天真、幼稚、纯朴的神情很是悦目。有时候 ，有的学生偶然抬头向前看 ，师生目光相遇，都相视一笑。有时，有的学生会歪着头，拿起橡皮，用夸张的动作擦本子，擦完了，又抬头朝老师望一，娇态可掬。
月光下的晚上，窗子大开，夜风浑浑然潜入教室，能感触到额际的发丝被风拂动着。窗外的大叶儿杨不时发出沙啦啦的响声。学生说的不错，我看书，他们做功课，大家无言地相互守着，这样的确很好。
但我是不会让学生在学校待太长时间的。时间久了，他们 他们的家长会惦记。只要功课一完，马上赶他们回家。学生说：“你不走，我们也不走。”我说你们先走吧，可以一边走，一边唱歌，我坐在教室里听你们唱，等听不到你们的歌声时，我再走。终于，大家快活地答应了。他们一出校门就唱起来，而且故意大声唱。我想，他们一定是笑着唱的吧，山村的夜晚很宁静，那歌声，那夹带着稚气的童声，显得极为清亮，且传得很远。清脆的歌声不时惊起此起彼伏的狗叫，静寂的夜一下子被搅乱了，于是，喧闹起来，生动起来。
听着上学生们的歌声，我能准确地判断出哪几个学生朝哪个方向分路了，进了哪道沟，上了哪条岭 ……歌声渐远渐弱，终于，完全消失，狗也不叫了。夜又归于宁静，像搅动的水又重新归于平复了。这时，只有明亮的月光，默默地照着山野、村庄。那阵喧闹，如幻觉一般，让人怀疑是不是真的发生过。
那些有月亮 的晚上，真美！
１４．下面的句子是用来概括这篇文章的内容的，请将它写完整：
在有月亮的晚上， １５．作者巧选角度，表现师生之间和谐的关系，你认为这个“巧”字表现在什么地方，
１６．第二段文字在全文中的作用是什么，
１７．试说说“月”在文中的作用。
１８．自选两个角度，对文章进行“美点赏析”。
？
？
答案：
１４．师生相约去学校上晚自习。１５．巧在从课余生活的角度、从师生成为亲密朋友的角度表现师生关系。１６．交待在有月亮的晚上学校上晚自习的缘由。１７．？起着文章线索的作用，？起着美化人物活动场景的作用，？起着深化文章意境的作用。？起着的喻体的作用。１８．角度有：用词之美，写句之美，构段之美，动静之美，修辞之美，情感之美等等。
作文二：《有月亮的晚上 晚上的月亮》1200字
有月亮的晚上 晚上的月亮
晚上的月亮晚上的月亮
月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉，静谧美好，洁白纯净。在这一晚，一弯新月挂在天际，散发着恬静的美妙，温柔的光芒，迷人的气息??
在这茫茫月夜，群星璀璨，如众星捧月般衬托着宁静而端庄的月亮。久久凝望，会让人心平如静海。自古以来，多少文人墨客赞美于它，痴迷于它，它给人以诗情画意的意境，让人情不自禁去为它作诗词相诵，吟诗词相传。
夜空中，烟云缭绕，群星闪烁，月光似水，静影沉璧。渐渐地。地面被银色笼罩，被银色包围，被银色覆盖，银光下的地面，闪闪发光。静悄悄的夜空中，月亮是那么耀眼，那么夺目，那么美丽。在这如水的月色中，月亮又是那么温柔，那么和蔼，那么亲切，它动人的色彩，美丽的身姿，让人陶醉。
在月夜中，月亮为星空增色不少，也正是有了月亮，才有动人的故事，著名诗词《水调歌头》与《静夜思》都由月引出。
月亮，是那么独特，那么美丽，是那么皎洁，那么纯净，那么动人??
晚上的月亮相关内容：月亮之旅 月亮之旅三牌楼小学五（３）班由于环境的污染，中秋月夜的月亮显得越来越不够明亮，我就想到古代去观月。我潜心研究，发明了一个时光机，它通身发亮，不烧油、不燃煤，是利用台风、闪电、阳光等自然能量，可谓节
能环保。．．．
月亮 月亮天，渐渐暗下来了，傍晚美丽的夕阳也渐渐褪去了，慢慢地，慢慢地，皎洁的月亮升起来了，它在宁静的夜空中是显得那样的美，那样的亮它用它那幽幽的光芒照亮了身边的夜空和几片小云，在它们的衬托下，月亮就显得更加纯净、静谧了，散发．．．
今晚的月亮真圆 今天是农历八月十五，也就是我国传统节日中秋节。我们来到了老爸的山村老家，和爷爷奶奶们一起过节。晚上，我们在房子前面边吃月饼边赏月。好丰满的月亮啊～我仰着头，双手托着腮帮子看着天空。
月亮 月亮月亮的光不像太阳那么刺眼，刚烈，她是柔而文雅的，给人一种深沉而又有力的感觉。下弦月的光是惨白的，在天空中显出没有力气的感觉，并且像是衰弱得不能走路，只能在天上待着。
月亮 今天晚上，我看见了一轮明净的月亮，虽然没有十五月亮的圆，但我还是深深地喜欢上了它。圆圆的月亮皎洁明亮，如一盏夜灯挂在天上，给黑漆漆的夜晚带来了一丝光亮、一丝温暖。
美丽的月亮湾 今年暑假，我和爸爸妈妈来到了宣纸的故乡泾县，一路上，我在车里唱着欢快的歌，心情惬意极了，早就听说泾县的月亮湾很美，我早就想来见识一下庐山真面目了，今天终于可以如愿以偿了。
调皮的月亮 调皮的月亮大家都见过月亮吧～可是大家见到的
都是什么样的月亮呢，我见到的可是一个调皮的月亮。昨天晚上，我们一家三口出去散步，走着走着，突然觉得少了点什么，抬头看看天空，我才明白，原来挂在天上的月亮没了，我想：月亮真调皮，还跟．．．
月亮的“恶作剧” 听说７月２２日的时候，月亮会大显身手，表演五百年一次的恶作剧－－－－－－－日全食，我高兴极了，暗自盼望这一天早早到来．八点一刻时，我用护目镜目不转睛地看着太阳，初亏开始了，太阳像快饼干被小孩咬了一小口，接着，又少了一点，变成了食既。
作文三：《有月亮的晚上》2000字
玉和完全小学新课程开放式教学活动方案
授课年级 六年级 学科 语文 课题 有月亮的晚上 任课教师 冯占军 课型 新授 课时 １ 教学准备 预习
这篇课文也是讲述师生之间的深厚感情的。山村教师的生活是单调的。这里没有彩灯闪烁，
没有大道通衢，没有繁华喧嚣，这里有的只是望不尽的连山、静悄悄的秋夜和太熟悉的面孔。
但也许正基于此，本文在作者的叙述中才得以保留一片纯净的长天和一轮皎洁的圆月，是很纯
净，很明朗的月夜，使人倍感美好珍贵，使人细细品味平凡生活中蕴涵的真味。 教 作者十分珍视这份纯净，将这珍惜撒播到文章的字里行间，就深深浅浅都是爱了。爱山间材 美丽的景色，爱顽皮活泼的学生，爱宁静致远淡泊名利的生活，爱辛勤劳碌不舍昼夜的工作。分 爱，使平凡的世界变得绚烂，使原本单调的生活拥有了一种别样的浪漫情趣。 析
在有月亮的晚上，我们“踏着月色去学校”。深秋的凉意非但没有使任何人退缩，反倒给人
以诗情画意，仿佛走在“晚凉天净月华天”的意境。作者品味着这般秋天，由“夜凉如水”联想起“凉
露菲菲沾衣”的诗句；将“长空”的纯净比喻为“纤尘不染”；圆月“洁净”湿润，“仿佛清水里洗过一
样”；“波光粼粼”的香盘河涌动着“一河月亮”。好明朗的一番月景～好一个超凡脱俗的世外桃源～
对如此美景
学
生这篇描写师生情的文章很能引起师生的共鸣，学生一定会被这山村的美景吸引，会被这纯
洁的师生情感染，会永远记住这个有月亮的晚上。 分
析
知识目标
１（掌握课文教学目标中生字的音和形；
２（理解“嘁嘁喳喳、纷乱杂沓、霏霏、纤尘、波光粼粼、涌动、簇拥、肆意挥洒、娇态可拘”
等词语的意思； 教
学
能力训练 目
标 熟悉课文内容，理解课文的结构和作者的思路。
思想情感教育
了解课文中师生间的真挚感情。
重 教学重点 ：梳理文章思路，理清全文结构。 点
难 教学难点 ：通过分析重点语句，品味语言的质朴美。 点
第 一 课 时 教 学 过 程 设 计
学 教学 生 环节 教 师 活 动 设计意图 活
动
一、导入新课
１（课文朗读（全班齐读、个人朗读、教师范读相结合） 自 引入新 ２ 学生解决疑难字词。 课，通读主 朗读课文，掌握课文，体 杂沓（ｔà）：杂乱。 大意。 会这篇文学 章写了什 嘁嘁（ｑī）喳喳（ｚｈā）、霏霏（ｆēｉ）、纤（ｘｉāｎ）尘、波光粼么。
习 粼（ｌíｎ）、涌（ｙǒｎɡ）动、簇（ｃù）拥、肆（ｓì）意挥洒、敞学生解决疑难 开心扉（ｆēｉ）、娇态可拘（ｊū） 字词。
３（熟悉课文内容，理解课文的结构和作者的思路。
三、通读课文后，思考下面的问题 １（感受语言美：
２（在“有月亮的晚上”发生了哪些事情，为什么说“那些有月
亮的晚上，真美～”， 为了满足孩子们的愿望，“我”牺牲了仅有的一点夜里自习的 时间陪伴他们，踏月上学，教室伴学，高歌散学。身影融在学 共同分析
生间，青春留在教室中，窗外明亮的月光就流淌到了教室里每课文，共
学生自由发言， 同感受一个人心里，流淌到了师生相伴的岁月。感受这份温馨，“悄各抒己见。 美。 然潜入”的夜风也无比温柔，轻轻拂动了“额际的发丝”和窗 外正在茁壮成长的“大叶杨”。所以，作者在最后也发出由衷 合 的感慨：“那些有月亮的晚上，真美～”
作 ３（课文中很多细节描写生动，你的生活里有过类似的情景吗，探
请从一个细节入手写一个片断，形象的表现师生之间的感情。
联系实际，畅谈究
自己的经历。 在这种环境里“大家无言地相互守着”，并且深深感到
“这样的确很好”。其实真的不必说什么，“无言”早已胜过
了千言万语，因为相通的不止是语言，更重要的是彼此热爱、
相互依恋的心曲。终有一天孩子们会长大，远走到四面八方，
而那时的我也必定已老，离开我热爱的课堂，但这真挚的情谊
是无价之宝，它会永留心间最纯净的角落而成就一种永恒——
在心灵永难抹去的记忆。
教师小结：我们要以一颗纯净的心来面对我们的生活，要处处
体验美、发现美、创造美。
这篇课文也是讲述师生之间的深厚感情的。山村教师的生活是 回味山 村的美，单调的。这里没有彩灯闪烁，没有大道通衢，没有繁华喧嚣， 学生的这里有的只是望不尽的连山、静悄悄的秋夜和太熟悉的面孔。 美，老师 但也许正基于此，本文在作者的叙述中才得以保留一片纯净的的美，师 学生整理，完成长天和一轮皎洁的圆月，是很纯净，很明朗的月夜，使人倍感生情更老师的作业。 成 美好珍贵，使人细细品味平凡生活中蕴涵的真味。 美。
果 一、布置作业
展 １、整理精彩语句并作点评
示 ２、课外阅读王连明的另一篇散文《开花的课桌》作比较，体会
两文所表达的共同情感。想想在你的生活中，有没有细小的事
情曾引起你的心灵震颤，
板
书
设
计
教
学
反
思
作文四：《有月亮的晚上》15400字
有月亮的晚上
有月亮的晚上－美文摘抄
周一的晚上，我写完作业去找小伙伴们玩。推开门栋的铁门，感觉凉丝丝的，走出去，我吃了一惊，门前停泊的汽车上白花花的一层，天上正飘着着白花花的东西。
雪吗，太好了～没想到已经积得这么厚了，可以和伙伴们打雪仗了！我随手抓起一把想团一个雪球，咦，怎么这么硬，这“雪”仿佛与平常的不一样。仔细一瞧，居然一粒一粒的，我再用耳朵认真倾听，“嗒嗒嗒”的声音击打着我的耳鼓，是冰雹，我意识到。别在这耽搁了，快去找伙伴们玩吧，今夜一定十分热闹～
跑到小区的中心，听到了开心的笑声，我顺着声音过去，没想到伙伴们已经开战了～打雪仗怎么能没有我呢，即使是冰雹雪仗吧。我赶紧冲进混战的队伍中，这才看清双方的阵势，原来是一对四啊，加入到少的那边以一当二恐怕后果不堪设想，没准会被砸成落汤鸡呢！我可不是吕布。我审时度势，决定加入人多的一方，五对一，即使他是吕布，估计也战不过“五英”吧。有了我的加入，那“吕布”见势不妙，撒腿就跑——哈哈，换了我，我也会那么做的。他虽然跑了，我还是佩服他，因为他跑得可真快，我们没一个追得
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上他，相信刘翔后继有人了。我们追不上他，就在原地打造武器——冰雹球。
我们每个人最少做了三打，绝对让他吃不了兜着了。我们怀揣着冰雹球，寻觅着他，不一会，他主动过来找我们了，这时冰雹不下了，月亮钻了出来。说真的，那位小伙伴可真能吃，将那十几打冰雹球全吃光了，不用打包了，要是去自助餐厅，那餐厅肯定得亏本儿。
我们六人找了块不湿的地方坐下来休息，我不由得想到了从前。曾经大约在我四年级时，几乎每天晚上都能听到伙伴们笑语声不断，喧闹声不绝于耳。用肚脐眼儿想想都知道是我们这一帮小鬼在玩乐。“想当初，天天都有十几个人下来玩，好不热闹～”我说。
“咱们踢球、说笑话、藏老闷儿，可现在，就剩咱们五个人了。”唐宇轩说。
“是六个啦～”
“是吗，好吧，我没算上自己。”
“对啊，是冷清了点儿。”冀严天说：“他们有的上初中搬家走了，有的上高中走了，有的在家玩电脑、学习，不经常下来玩了。”
“不只是冷清了一点吧，”我叹气道，大家都不说话了。
我想起了很久很久以前——也是在我四年级时，我只
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是觉得时间很长很长而已啦，我们曾经约定，每个月圆之夜，大家都要下来玩，我们小伙伴之间要举行友谊赛。
我说：“还记得每次的月圆之夜的比赛吗，’
“只不过举行了两次～”其他小伙伴一起说。
“之后许多人就走了。”我接着说。
大家都有些伤心。我抬头望了望夜空，今晚的月亮弯弯的，如同一叶小舟。我也该小升初了，可能也会搬家吧，以后不能再见到这些小伙伴了。
冀严天说：“高山珺，你搬不搬家，”
“不知道。”我说：“可能吧。”
“其实留在这儿是觉得冷清了些，可搬走的就更觉得孤独了，可能没有一个人认识。”
“咱们是怎么认识的，不也是从陌生到熟悉再到分不开吗，认识新朋友会要多花一些时间，虽没咱们这么要好，但也不会那么孤独吧。”我说。
“哎呀，别浪费玩的时间了～”唐宇轩将一个雪球扔了过来，砸到了我的脸上，“想些开心的，以后的事还早??”没等他说完，我就回击了一个。
“是啊，开心些，既然以后不一定相见，还不珍惜在一起的时间啊，”我边说边将雪球又扔向了唐宇轩。
“好～”继续砸唐宇轩～”冀严天喊道。
小区里又热闹了起来。天上又下起了冰雹，曾经有过
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太阳雨，这应该是下的月亮冰雹雪～是月亮在和我们玩。
月亮笑了，我感觉她笑了。月亮每次都在看我们嬉戏，她记录着我们每次的欢乐和我们之间的友谊。
月亮仿佛是唯一一个除了我们之外的与我们同乐的人，我们奔跑，她如影相随；我们讨论问题，她侧耳静听；我们调皮嬉戏，她微笑不语－－－－她好像很懂我们的心。不论哪个晚上，是下雨还是刮风，她都或静或笑地看着我们，即使她有时是躲在被窝里，似乎每一次都是有月亮的晚上～
上文已完。下文为附加文章，如不需要，下载后可以编辑删除，谢谢～
在２０１６年乡村换届动员暨集体谈心谈话会上的讲话 同志们：
根据上级统一安排，乡镇党委换届在今年６月底前完成；县（市、区）党委换届于９月底完成；市乡人代会要放在（下半年）１２月底前召开。也就是说：乡镇党委换届（党代会）走在前头，下半年集中进行乡镇政府（人代会）暨村级组织换届工作。经乡党委研究：自今天开始，拉开我乡乡村换届工作的序幕。为了确保此次乡村换届依法依规组织实施，借此机会重点讲以下两个方面的意见：
一是简要传达“３．１７”ｘｘ市有关换届纪律专题谈心谈话会精神
二是结合我乡实际就如何抓好乡村换届工作强调几点纪律及要求
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一、ｘｘ市换届工作相关会议主要精神
３月１７日，ｘｘ市委在共事堂召开了市乡领导班子换届纪律暨专题谈心谈话会。
市委蒋书记就依法、规范、平稳推进党委领导班子换届提出了四点要求：
一要牢记政治责任，深刻把握换届要求；
二要强化政治担当，清醒认识当前形势；
三要执行铁的纪律，确保换届风清气正；
四要坚决服从换届大局，正确对待进退留转。
市纪委书记（文春涛同志）就贯彻落实中央、省、市相关会议部署，严肃换届纪律强调了以下三点意见：
１（把招呼打在前面，把纪律喊响喊醒～
２（把监督做在前面，把责任落地落实～
３（把执纪挺在前面，把问责逗硬顶格～
到会的市人大、市政协、市组织部领导也分别就人大代表、政协委员换届选举以及今年市乡领导班子换届的时间节点暨人事安排讲了具体的意见。
二、关于我乡乡村两级换届的纪律要求
今天，我们召开这个会议，既是换届工作的动员部署会，又是一次集体谈心谈话会。乡村换届工作是全乡人民政治生活中的一件大事，也是事关ｘｘ未来３——５年发展的关键，更是关系到在座各位以及ｘｘ全乡８０００人民切身利益的大事～人人参与、责无旁贷，既要正
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确行使人民赋予我们当家作主的权力，又要本着对党、对组织、对人民负责的态度共同把干部选准选好。因此，我们不仅仅通知了所有乡村干部、单位负责人、退干支部负责人，同时，也通知了５个重点贫困村的“第一书记”一并参加今天的会议。目的是把上级的精神传达好、贯彻好、落实好，确保ｘｘ乡村换届工作平稳顺利推进、不出现任何差错失误～下面，我着重强调四点：
第一、把规矩顶在头上。党的十八大以来，从中央到地方都在强调：规矩立在先，纪律挺在前。要求全体共产党员必须讲规矩、学规矩、懂规矩、守规矩，在党言党、在党为党、在党忧党，共产党人的一言一行都必须遵守政治规矩。说到底就是要坚持党管干部的原则，换届过程中更是要落实好党的民主集中制（“四个服从”），不发任何“杂音”，通过法律程序实现党的意志、实现组织意图。随着修订后的“两条例，一准则”（《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党巡视工作条例》）相继颁布实施（前面，天茂书记已经组织大家再次学习了相关《准则》和《条列》），今年，更是把政治意识、规矩意识、纪律意识提高到了前所未有的高度。希望今天参会的党员干部，特别是各个支部的书记，一定要切实担当起从严管党治党、依法依规换届的政治责任。
第二、把纪律记在心上。刚才，ｘｘ书记领学了“九个严禁和九个一律”的换届纪律规定，为什么中央纪委、中央组织部今年出台的１号文件（中组发〔２０１６〕１号）——《关于加强换届风气监督的通知》，专门强调换届纪律问题，大家都明白：这就是针对我党近年来
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两起性质非常恶劣、影响极其深远的案件——湖南衡阳破坏选举案和四川南充拉票贿选案而制定的。其中：湖南衡阳破坏选举案，依法终止了７４９名省、市、县人大代表资格，先后分两批给予４６６人党纪政纪处分；南充拉票贿选案，所涉及到的４７７人全部受到严肃处理，给予开除党籍、开除公职处分并移送司法机关处理的３３人，给予撤销党内外职务以上处分的７７人，给予严重警告并免职、严重警告、警告或行政记大过、记过处分以及免职处理２６７人，诫勉谈话、批评教育１００人。这是极其惨痛的教训～对整个南充而言，是一场不折不扣的政治灾难～它必然会产生严重的社会恶果并造成难以挽回的经济损失。自从南充拉票贿选案发以来，几乎所有的监督、检查、审计都把南充（当然也包括ｘｘ）排在首位，大家都把南充盯得更紧、看得更牢、管得更死了。因此，ｘｘ书记刚到南充就曾反复讲过一句话——“南充，在加快发展、转型发展、科学发展的关键时刻，重重地摔了一跤，栽了一个大跟头，摔得很重、栽得很惨，对南充未来的负面影响以及带来的巨大损失将不可估量～～”
今天，我们组织大家再次学习《南充拉票贿选案警示通报》，就是要让大家从内心深处感到震撼、得到教育、受到警醒～～“铁打的营盘流水的兵”。既然换届，就必然会有干部交流、新老更替，人员有进有出、干部有上有下，这也是一个地方持续发展的需要。在座各位，特别是乡党委领导班子成员，要带头遵守政治纪律，要带头遵守换届纪律，正确对待个人的进退留转：职务晋升了的同志，要戒骄戒躁、谦虚好学（我们的执政能力不可能随着职务的升迁就自然而然地
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提升）；退下来的同志，要心态平和、发挥余热（不要台上台下成了典型的“两面人”，人前人后背上“两张皮”）；留在原岗位的同志，要履职尽责、善抓善管（不要干了几年就成了“老油条”，此次换届中没有交流或提拨就心灰意冷，甚至自暴自弃）；岗位转换的同志，要积极进取、多岗锻炼（不要认为我这辈子工作了几十年就只会这一门，其他啥子工作都不想干、不愿干）。今天，是一次集体谈心谈话会，我先把招呼打在前头：这次换届，ｘｘ的领导班子毫无疑问会有人事调整变动，同时，接下来乡党委成员的分工也将作相应的调整，部分机关中层干部也将轮岗交流。无论涉及到谁，都必须严守党规党纪、坚决服从换届大局、自觉接受工作安排～
这次换届，一方面乡镇领导班子将增设职数、配齐配强（按７——９名配备）；另一方面拓宽了选人用人渠道（从年轻的事业干部、大学生村官、村支部书记、“第一书记”这四类人员中择优选拔部分人员，直接进入乡镇领导班子）。组织没有选择你，并不说明你就干得不好。因为，岗位始终是极为有限的，只能好中选优、优中选强。对我们的年轻同志而言，机会还多得是。绝不要急功近利，更不能胆大妄为、以身试法。当然，我们在座的其他同志也决不允许搞所谓的“圈子文化”、老乡情结、哥们义气、拉帮结派，一定要深刻汲取身边血的教训，ｘｘ前些年在选举方面也出现过一些问题，大家至今恐怕都还记得很清楚（ｘｘ片区、ｘｘ片区的个别乡镇，一些通过非法手段当选的干部最终要么“丢了饭碗”，要么进了监狱）。今年，全国上下都在关注南充的换届，都在监督南充的选举（就连市乡人大代表、政协委
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员换届的提名推荐工作，都必须在党的领导下依法开展）。在如此高压态势之下，如果还敢顶风违纪，简直就是“不见棺材不掉泪”～不论以哪种方式干扰和破坏正常的换届选举，都必须一查到底、从严从重查处～等会儿，我们还将组织大家签订严守换届纪律的《承诺书》，要让纪律意识真正入脑入心，要让违纪追责有根有据。
至于下半年即将开展的村级组织换届，我已经反复讲过：当前正处于精准扶贫、脱贫攻坚的决胜时期，坚持“大稳定、小调整”。除了不想干事、不愿干事、不能干事的必须调整外，其他的原则上都要留任。因工作需要调整退职（或在选举中落选）的干部，要正确对待人事调整、正确对待选举结果，不要怨天尤人、心怀不满，要深知“党的事业需要新老更替，一代接一代代代相传”“人生七十二行，行行出状元”；继续留任的干部，要适应管党治党新常态，面对当前及今后艰巨的脱贫攻坚目标任务，更要主动担当、大胆作为；在选举中新起用任职的干部，乡党委、政府、纪委将陆续开展专题培训（学党章党规党纪、学业务服务技能、学为官做人处事）。因此，请大家稍安勿躁，干部要能上能下、顺其自然。
第三、把责任扛在肩上。依法依规推进换届选举是确保组织意图顺利实现、维护一方稳定发展的需要。各支部书记要切实履行好管党治党的政治责任，切实担负起换届工作的主体责任；乡纪委、村纪检员更要把自身的监督责任落到实处（衡阳、南充这两个案件中，党的书记和纪委书记都因失职渎职被追责，甚至收监坐牢）。前面，天茂书记已经宣读了相关文件，乡党委组建了８个换届工作指导组，就是
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要确保人人肩上有担子、个个身上有压力，希望每一个指导组的同志即日起认真履职尽责、迅速开展工作，全面摸排调研、加强督促检查、及时反馈情况，确保整个换届工作风清气正、圆满成功。
或许大家都还记得，刚来ｘｘ工作不久，也是在这里，我给大家讲过：ｘｘ的昨天（曾经辉煌）、ｘｘ的今天（发展滞后）、ｘｘ的明天（任重道远）??一个地方良好的党风政风、优越的发展环境等，人人都是主人翁、主力军，个个都是实践者、推动者，每一位党员干部更应该珍惜并带头从我做起。在这次换届选举过程中，任何支部（或指导组）因工作疏忽失职而出现问题，任何个人为了一己之私而置纪律责任于不顾，都可能败坏ｘｘ的对外形象，都可能影响ｘｘ今后的健康发展。因此，该追究责任的要坚决追究到人，该严肃处理的要坚决逗硬顶格～
第四、把工作抓在手上。同志们，２０１６年是“十三五”开局之年，又是脱贫攻坚的决胜阶段。“一步落后就会步步落后”～我们有的同志往往一听说要换届了，听说又有人员变动了，听说又要调整工作岗位了，就自己给自己减压，耍起“换届假”来了，就在那里等待观望、无所事事了。这只能说明你还没“醒神”、还在“抓梦脚”，还不了解什么是“新常态”，更不能适应新常态。那就只能被“淘汰出局”～
同志们，“一日之计在于晨，一年之计在于春”。今天已经是３月底了（说这话已经有点迟了），但如果不抓紧，再一晃这一年中上半年又喊过完了。无论换届也好（换人也罢?换位也罢），工作不能
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断档、不能缺位、不能减速。今年的三大中心工作——精准扶贫、换届选举、确权颁证，各驻村乡干部、村支书主任、“第一书记”要牢牢抓在手上，随时随地跟踪督办，不要“平时不烧香临时抱佛脚”，检查来了、年底到了，才来弥补到时有搞不赢。要统筹兼顾抓好当前，特别是基层党建、“清单”工作、村账乡管、信访安全、国防建设、狂犬免疫、防洪度汛、小春管理、大春栽插，等等。要一手抓换届，一手抓工作，“两手抓两不误 两促进”；要分线作战、分类管理、分岗定责，不要“眉毛胡子一把抓”；要相互配合、协调推进，不能顾此失彼、推拖绕躲～
谢谢大家～
在全市纠风工作座谈会上的讲话
去年以来～我市纠风工作在市委、市政府领导和省政府纠风办的具体指导下～认真贯彻国务院和省、市政府廉政工作、纠风工作会议精神～根据上级工作部署～结合我市实际～以解决损害群众利益的突出问题为重点～坚持标本兼治、纠建并举的方针～把开展专项治理和加强教育、健全制度结合起来～加强组织协调～强化监督检查～工作
不断向纵深发展～各项工作取得新的成效。
一、多措并举，扎实推进治理教育乱收费工作
各地各有关部门继续把深入治理教育乱收费作为纠风工作的重点之一～认真履行职责～抓好工作落实。一是全面落实免收学杂费政策。积极推进农村义务教育经费保障机制改革～各级政府不断加大教育经费投入力度～从去年秋季学期开始～提前对全市符合条件的＊＊．２
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万名义务教育阶段学生免收杂费～各级财政补助总金额＊＊＊＊．５万元。二是健全完善制度规定。去年～市教育局先后出台了《关于进一步规范教育收费行为的意见》、《关于进一步规范面向中小学生举办的节假日兴趣特长培训活动的意见》等～通过制度进一步规范教育收费行为。三是继续强化监督检查。市、县两级政府对各地和各级各类学校落实义务教育阶段免收学杂费政策、执行收费公示制度、规范办学行为等～组织开展督促检查～监督政策落实～规范收费和办学行为～有效减少了乱收费行为的发生。四是继续组织开展创建活动。在＊＊、＊＊、＊＊、＊＊四个区已获得规范教育收费示范县，市、区，荣誉称号的基础上～继续组织开展创建活动。目前～崇安、惠山两区已通过市级检查验收。
二、综合治理，着力纠正医药领域的不正之风
针对社会反映强烈的热点、难点～坚持从加强制度建设、规范医疗服务行为、推进社区卫生服务、深入治理商业贿赂入手～多措并举～努力缓解群众“看病难、看病贵”难题～切实纠正医药领域的不正之风。一是严控医疗费用～减轻群众负担。制定出台了《关于提高医疗质量～控制医疗费用增长～减轻病人负担的若干意见》～进一步扩大大型医学检查报告单通用制～积极推进单病种限价管理工作～制定降低常见病、多发病医疗费用规定。各级医疗机构普遍实行收费公示、费用清单、费用查询等制度。二是积极推进社区卫生服务。加强对《关于进一步加快发展社区卫生服务的意见》、《关于加快推进社区卫生服务八项重点工作的决定》等落实情况的检查监督～促进社区卫生服务健康发展。目前～城区已建成２３个街道社区卫生服务中心～９５个社区卫生服务站～农村建成社区卫生服务中心、站８００个～以街道为
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单位社区卫生服务中心覆盖率达１００％。三是推行药品招标采购～集中让利患者。全市集中招标采购药品合同金额＊＊＊３６．７３万元～让利患者＊＊＊５．４９万元；采购高值医用耗材和大型设备＊＊＊＊９．６５万元～节约资金＊＊８２．０３万元～减轻了患者的医药费用负担。
三、强化监督，巩固治理公路河道“三乱”工作成果
各地区各有关部门坚持把依法行政、文明执法、规范执法行为等作为监督的重点～切实加强工作联系～努力形成工作合力～通过制度规定、强化监督等～保持源头预防和治理工作力度。去年～我市相继出台了《关于开展规范出租汽车行业管理专项治理工作的实施意见》、《２００６年全市治理车辆超限超载工作意见》、《关于在全市范围内集中治理外挂汽车船舶的实施意见》等～对专项治理工作进行部署～落实各项工作要求。为提高依法行政、文明执法理念～规范执法行为～每年市纠风办都会同市交通局、公安局等职能部门组成联合检查组～采取听汇报、明查暗访等方式～对公路、河道执法人员的执法行为开展督查～注意发现苗头性、倾向性问题～了解掌握相关情况～并以适当方式进行反馈～督促职能部门及其工作人员认真进行整改～有效防止产生新的不正之风。
四、上下联动，深入开展民主评议政风行风活动
根据上级工作部署～市及各市，县，区纠风办切实加强与卫生、教育行政主管部门的协调配合～分别成立了由职能部门主要领导任组长～纠风办、文明办等分管领导参加的行风评议活动领导小组～明确专人负责日常工作。结合卫生、教育行业特点～选好聘强评议代表～保证评议工作高起点开展。采取听汇报、召开座谈会、组织广场评议等方式～全方位、多层次考评卫生、教育系统政风行风建设情况～并
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通过组织召开评议大会～集中反馈评议意见～督促卫生、教育系统政风行风建设再上新台阶。在组织开展重点行业政风行风评议的同时～各地区还结合各自实际～进一步扩大评议活动范围～推动部门和行业作风建设。据统计～去年全市各级共有＊＊＊个部门开展了民主评议政风行风活动～涉及窗口单位和基层站所＊＊＊个～采纳群众意见和建议２＊＊＊条～促进单位采取整改措施＊＊＊多条。
五、加强监督，认真解决群众反映强烈的问题
各地各部门继续深入开展机关作风建设活动～坚持“谁主管谁负责”原则～认真履行监管职责～创新机制～健全制度～完善载体～强化监督～着力解决群众反映强烈的办事不公、效率不高、损害群众利益等突出问题～促进各级机关进一步转变观念、转变职能、转变作风。市纠风办根据承担的职能～把加强机关作风建设与加强机关效能建设有机结合～充分发挥机关效能监察投诉中心作用～加大举报投诉自办和跟踪督办比例～严肃查究相关人员的责任～深入推进机关作风与效能建设。＊＊＊＊年～市机关效能监察投诉中心共受理群众各类投诉＊＊＊件～办结率９８．１％。通过对群众投诉问题的调查～有效制止和查纠了一些部门及其工作人员工作效率低、服务态度差、工作方法简单等损害群众利益的行为～推进了机关作风与效能建设～有效提高了机关工作效能。
六、加强指导，稳步有序推进政务公开工作
各地各部门围绕打造“阳光政府”～按照“公开是原则～不公开是例外”的要求～坚持把群众普遍关心、涉及群众切实利益的问题作为政务公开的重点内容～完善公开机制～规范公开内容～创新公开形式～不断提高政府工作透明度。根据全省政务公开工作部署～市政务
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公开领导小组办公室制定了《关于做好＊＊＊＊年政务公开工作的通知》～进一步明确年度工作重点～并从加强组织领导、健全工作制度等方面提出要求，通过印发《市政务信息公开目录编制说明》～指导各地各部门政务公开目录编制工作，通过组织对供水、供电、公交、学校、医院等单位推行办事公开制度情况进行调研～推进公用事业单位推行办事公开制度发展进程。各地各部门也都结合各自实际～通过制定工作意见～加强工作指导等～深入推进政务公开工作。 我市的纠风工作在各地各部门共同努力下～不断取得新的阶段性成效～但与党和政府的要求～与人民群众的期望～特别是与我市“一当好～三争创”发展形势还有不少差距。一是少数地方和部门领导对纠风工作重要性的认识还不到位～抓纠风工作的力度还不大～工作效果也不明显。二是一些群众反映强烈的热点、难点问题尚未得到有效解决～少数机关工作人员服务意识还不强～作风还不够深入。三是产生不正之风的体制机制等深层次问题还没有从根本上解决～源头防治工作力度还需进一步加大。对此～我们必须高度重视～采取措施加以解决。
下半年～我市将认真贯彻全国、全省纠风工作会议精神～按照省政府纠风办和市纪委全会、市政府廉政工作会议部署～坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针～健全完善工作机制～改进创新工作方法～加大专项治理力度～着力解决群众反映强烈的突出问题～努力从源头上预防不正之风～务求取得新的明显成效。 一、继续深入治理教育乱收费。重点抓好义务教育经费保障机制改革政策的落实～确保义务教育阶段符合条件的学生全部享受免收杂费政策，严格规范各类学校办学和收费行为～对不符合民办学校办学条件
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的～限期回归公办，有序推进教育资源整合、布局调整～促进教育均衡发展，强化对各级各类学校收费行为的监督～对各种乱收费行为～坚决查处、严格落实责任追究，继续开展创建规范教育收费示范县，市、区，活动。
二、坚决纠正医药购销和医疗服务中的不正之风。今年～市卫生局在全市范围组织开展创建“无红包医院”活动。纠风办将积极配合卫生主管部门开展创建活动～确保工作取得成效。同时进一步加强对单病种限价管理、大型医学检查同城互认、特殊人群医疗费用减免、医疗救助措施和发展社区卫生服务、推行药品网上集中采购、控制医疗机构“药占比”等实施情况的监督检查～推进各项惠民措施落实到位～切实解决群众看病难、看病贵问题。加强对医疗卫生机构执行院务公开情况的监督检查～督促做到真实向社会公示医疗服务项目和收费标准～保障群众知情权、监督权。
三、进一步解决损害农民利益的突出问题。切实加强对基层落实中央和省各项支农惠农政策情况进行监督检查～对损害农民土地权益问题进行集中整治～认真做好农民负担监管工作～严肃查处制售假冒伪劣农资、哄抬农资价格等坑农害农问题～坚决纠正新农村建设中不顾农民实际承受能力～不尊重农民意愿～盲目建设、强拆强建、强行要求农民配套出资出劳等加重农民负担、损害农民利益的行为。
四、认真开展清理评比达标表彰活动。前段时间～各地各部门按照上级清理工作要求～认真组织开展了自查自纠。市清理评比达标表彰活动联席会议办公室按照联席会议要求～对全市各地各部门上报的评比达标表彰项目进行了汇总审核～４月底将汇总审核结果上报省清理评比达标表彰活动联席会议办公室。下一步～将根据全省统一部署
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要求～结合＊＊实际～进一步制定完善规范评比达标表彰活动的制度规定～建立有章可循、依法管理的长效机制。
五、进一步巩固治理公路河道“三乱”工作成果。按照省政府纠风办转发国务院纠风办等五部门《关于取消公路基本无“三乱”地区资格的暂行办法》～今年要进一步强化监督检查指导～健全完善联合督查机制～坚决纠正以罚代纠、以罚代管等执法不规范问题～督促严格依法行政、文明执法。严肃查纠群众举报问题～对经调查核实确实存在问题的～要严格实施责任追究。
六、进一步加强部门和行业作风建设。继续把加强部门和行业作风建设摆在突出位置～围绕优化发展环境、改善服务质量、提高工作效率～深入推进部门和行业作风建设。一是深入开展民主评议政风行风工作。把民主评议作为纠正和解决存在问题～推动政风行风建设的重要举措～坚持重点评议与全面评议相结合～加强对行风问题比较突出的部门和行业～特别是基层单位、服务窗口的评议。将根据全省统一部署组织开展百所中学、百所小学、百所医院行风评议活动～纠风办将加强和行业主管部门的联系～通力合作～确保评议活动取得实效。二是进一步办好“政，行，风热线”。切实加强组织领导～把握活动主题～做好活动计划～拓展播出形式～完善工作机制～强化监督检查～进一步巩固和提高“行风热线”直播节目效果。要充分发挥“政，行，风热线”的桥梁和纽带作用～高度重视解决群众投诉问题～努力为群众办好事、实事～促进和谐社会发展。三是进一步强化检查监督。把推动部门和行业作风建设与加强机关作风与效能建设紧密结合～通过组织明察暗访～加强经常性监督检查～查找和发现存在的突
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出问题～督促制订整改计划～落实整改措施～促进部门和行业进一步增强服务意识、规范服务行为～不断提升服务质量和服务水平。
七、着力构建纠风工作监督保障机制。充分发挥纠风办的组织协调作用～根据工作职能～把深入开展纠风工作与加强机关效能建设～与深化行政审批制度改革～与深入推行政务公开、办事公开制度等有机结合～积极探索开展纠风工作的新思路、新举措、新方法～努力从源头防治各种不正之风。一是建立机关效能建设特约监督员制度。充分发挥市纪委、监察局特约党风联络员和特约监察员作用～聘请他们同时兼任机关效能特约监督员～开展机关效能特约监督～及时发现和反馈机关效能问题～对机关效能工作提出意见和建议。二是建立部门监督和舆论监督联动机制。切实加强与新闻媒体的联系～定期上门了解相关情况～监督部门对媒体曝光问题的解决～对造成影响的～严格实施责任追究。三是改版建设纠风工作综合网站。对原《政风行风评议网》进行改版～增加机关效能建设、政务公开、政风行风建设等内容～使网站成为具有相关资讯、动态信息、监督投诉等基本功能的综合监督网。四是健全完善情况通报制度。进一步强化机关效能建设工作简报、情况通报的作用～对各地各部门开展效能建设经验、明查暗访情况以及影响机关效能的典型案例等～加大宣传和通报力度～达到宣传典型、鞭策后进作用。五是强化对群众投诉问题的调查处理。进一步畅通群众投诉举报渠道～发挥纠风办、机关效能监察投诉中心等监督平台作用～严肃查纠损害群众利益和影响机关效能的问题～严格落实责任追究。六是强化调研和工作指导力度。针对存在的突出问题～深入开展调查研究～积极探索解决的途径和办法，加强与各地各部门
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的联系～听取工作进展情况～协调解决存在的问题，注意发现基层工作中的好做法～总结经验～以点促面～促进工作平衡发展。
通过采取以上措施～积极构建提高机关效能、加强政风行风建设、推动纠风工作发展的监督保障机制。
乡镇传达贯彻落实２０１６年全县三级干部会议精神情况汇报
２０１６年２月１８日，县委、县政府召开了全县三级干部会，根据会议精神，２０１６年２月２２日，召开了党政联席会、干部职工会学习传达县三级干部会议精神，２月２３日，召开了乡村两级干部会，对县三级干部会议精神进行再次传达，表彰了先进单位和先进个人，对我乡２０１６年的工作进行全面的部署。并形成如下的贯彻意见：
总体思路：贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会及中央、省、市、县经济工作会议精神，积极顺应新常态，谋求新发展，立足实施＂生态立乡、茶业富乡、民生和乡、旅游活乡、依法治乡＂工作思路，强力推进产业转型、特色村庄建设，凝心聚力，攻坚克难，在更高层次、更高水平上奋战，努力打造平安、富美、文明新桃舟。
主要经济指标：财政总收入增长１０％以上；地方一般预算收入增长７％；全社会固定资产投资增长１２％；农民人均纯收入增长１０％；人口自然增长率控制在６．８?以内，全面完成县委、县政府下达的各项指
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标任务。
围绕目标，重点抓好以下五方面工作：
１、致力科技兴茶，持续提升发展茶产业
坚持科技兴茶，积极引导桃源有机茶场、八马茶业、吾之茗和全香茶叶专业合作社等企业和合作社，加强与福建农林大学、安溪茶学院的合作，加快建设茶产业发展示范基地，实施茶叶良种工程和种苗基地建设工程保障茶叶生产，提升茶产业核心竞争力。要积极推广＂公司＋基地＋农户＂、合作社、联作制等产业组织模式，提高茶园有效管控率，推动高坡度、低海拔、生态脆弱区、田地茶园退茶还耕还林１０００亩；建设连片、成规模、高标准生态茶园５００亩。要强化茶叶农残检测，确保茶叶质量安全可靠。加大品雅有机铁观音等品牌推介力度，提高、扩大桃舟茶叶美誉度和市场竞争力。
２、致力创新转型，力促经济稳中有升
加快转变农业发展步伐，深入实施农业现代化工程，全面落实强农惠农富农政策，促进农业增效、农民增收、农村发展。把发展现代农业作为农业的根本出路，深化农村土地流转改革，加快农村土地流转服务体系建设。加快农村＂一村一品＂和农业产业项目建设，重点抓好 ＂桃舟无公害蔬菜及油柿、南坑食用菌、达新、吾培淮山，吾之茗生态农业园等特色农业产业，推进油柿种植面积５００亩、食用菌种植面积３００亩、生姜种植面积２００亩，确保实现农业增效、农民增收。
３．致力提升集镇品位，加快美丽桃舟建设
积极推进美丽乡村建设，重点加快集镇基础设施建设，推动绿化、
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亮化、美化等镇容镇貌的提升，完善功能、丰富内涵、彰显特色。一是实施镇区水体自净、河道整治、环境整治、生态恢复等一系列环境保护提升工程，进一步提高全乡品位，向外界展示更好形象。二是着力抓好乡村环境卫生、道路交通管理与整治，继续加大乡村生态环境保护修复和综合治理力度，落实村庄环境整治长效管理机制。三是改善生态环境。持续推进造林绿化、退茶还林、深入开展国家级生态乡镇创建工作，积极打造天更蓝、地更绿、水更净的美丽桃舟。
４．致力民生幸福，确保社会和谐稳定
民生连着民心，民心凝聚民力。始终把改善民生摆上首要位置，优先加大民生工程投入，让改革发展成果均衡普惠、共建共享。要认真落实国家计生政策，做好实施＂两孩＂生育工作，着力提高出生人口素质；要整合卫生资源，务实推进乡村卫生机构管理，加强医德医风建设，提高医务人员服务素质；要进一步完善公共文化基础设施，组织开展文化进乡村、进社区和全民健身文体活动，丰富群众文体生活；要扎实推进教育均衡发展，进一步调整和优化教育布局；要加强社会治安综合治理，全面落实＂六五＂普法规划，全力打造＂平安桃舟＂建设；严格落实安全生产＂党政同责、一岗双责＂，抓好安全隐患排查治理，健全安全预防控制体系，确保安全生产形势持续稳定；扎实推进数字电视和信息网络化、社会保障、推进精神文明、民主法制、人民武装、关心下一代等各项工作协调发展。
５．致力自身建设，不断提高执政水平
２０１６年是乡镇换届选举年，要切实按照县委、县政府的要求，
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精心准备、严密组织，依法依规的抓好乡党委、政府及配套组织的换届选举工作。要积极探索＂党员干部经常受教育，群众长期得实惠＂的教育引导机制，大力实施＂能人治村＂战略，不断提高党员村干带头致富能力和带领群众共同致富能力；要全面加强党务村务财务公开，推进决策公开、管理公开、服务公开、结果公开，坚持集中财力、精力，实实在在为群众解难事、办实事、做好事；要严格落实党风廉政建设＂一岗双责＂，健全改进作风常态化制度，严格控制＂三公＂经费支出，严格问责干部职工不作为、慢作为、乱作为，切实提高干部队伍的责任担当意识、岗位奉献意识、改革创新意识、清正廉洁意识，打造一支能干事、干成事、不出事的干部队伍。
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作文五：《有月亮的晚上》2200字
《有月亮的晚上》学教案
学习目标：
知识目标：
１．掌握课文教学目标中生字的音和形；
２．理解“嘁嘁喳喳、纷乱杂沓、霏霏、纤尘、波光粼粼、涌动、簇拥、肆意挥洒、娇态可拘”等词语的意思；
能力训练：
熟悉课文内容，理解课文的结构和作者的思路。
思想情感教育：
了解课文中师生间的真挚感情
学习重点 ：梳理文章思路，理清全文结构。
学习难点 ：通过分析重点语句，品味语言的质朴美。
课时安排 ：１课时。
一、预习导学：
１、简介作者
２．借助工具书，解决疑难字词。
嘁嘁（ ）喳喳（ ）、霏霏（ ）、纤（ ）尘、波光粼粼（ ）、涌（ ）动、簇（ ）拥、肆（ ）意挥洒、敞开心扉（ ）、娇态可掬（ ） 杂沓（ ）：
３．熟悉课文内容，理解课文的结构和作者的思路。
学习过程
一、导入新课
二、展示自学成果
三．课文朗读（全班齐读、个人朗读、教师范读相结合）
四、梳理思路
这篇文章主要写了哪几件事？
五、感受语言美：
通读课文，结合旁批，说出你最有印象的句子、段落。并说说为什么？ （从动词、修辞、表达方式入手，感受纯净安详之夜里师生的浓厚情谊）
六、合作探究
在“有月亮的晚上”发生了哪些事情？为什么说“那些有月亮的晚上，真美！”？
七、写作启示
课文中很多细节描写生动，你的生活里有过类似的情景吗？请从一个细节入手写一个片断，形象的表现师生之间的感情。
八、情感升华（教师提示：我们要以一颗纯净的心来面对我们的生活，要处处体验美、发现美、创造美）
１、这是一位怎样的老师？
２、这是一群怎样的孩子？
九、拓展延伸
课外阅读王连明的另一篇散文《开花的课桌》作比较，体会两文所表达的共同情感。想想在你的生活中，有没有细小的事情曾引起你的心灵震颤？（附上《开花的课桌》）
开花的课桌 王连明
看看日历，知道已是春天，可走在户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的，哪里有一丝春天的踪迹？有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。
学生在写作业，我在静悄悄的教室里巡视，蓦然看见，一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间的第一抹春色。在寒风料峭的二月里，在灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的耐心和细心呀！也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。当孩子们采集到它时，一定十分快活，乃至大声地欢呼过。我提起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里，坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。
这以后，稍一留心，便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的萌动和蔓延了。桌缝里，有一两截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花——那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔上削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的彩尘，细心的孩子发现了，便用小手指将它们拈起来，染在了他们的课桌上。终于有一天，我看见学生的课桌上，插了一枝迎春，枝条上是繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。教室里，被映上了一层淡淡的暖意。
打碗花、紫地盯黄地盯映山红、葛花……学生的课桌上花事纷繁起来，演示着春天的进程。有些野花，我根本叫不出名字，一到春天，山里野花真是太多了，山坡上、田埂上、河边、路旁，到处都是。孩子们翻山越岭来学校，路上只要一弯腰，便能采一把在手里。这些山里孩子，有的还穿着露趾的鞋，穿着哥哥姐姐肥大的旧衣裤，他们无忧无虑地吹着柳笛，摇着手里的野花，沿着弯弯的小路跑着、跳着，到了学校，便把那花插在课桌上。有的孩子，还用细线把花枝绑在铅笔上，看上去，他像是捏着花枝在写作业了。花枝轻抚小脸，让人想不清，是花枝染红了小脸，还是小脸染红了花枝
有一天，我迎着学生的歌声走进教室，看见我放着教科书的课桌上，也插了几朵野花。我的课桌最破，桌面上满是裂缝，循着纵横的缝隙，长满了青草、绿叶、小花。那课桌，仿佛是从春天剪下的方方正正的一块芳草地。我打开教科书，书页里也夹了几朵指甲般大小的紫色小花。我笑了，学生们也喜形于色。我没有说什么，那一笑，已使师生的心沟通了，大家共守着默契。这一节课，上得格外好，学生始终情绪高昂。上课后，我拿起一枝开着淡紫色花朵的葛条，嗅了嗅，对学生说：“真是春天了，连咱们的课桌也都开花了１学生大笑，欢呼起来。这时候，一个调皮的男孩，指着一个女孩说：“老师，她也开花了１我一看，可不，
她的小辫子上，簪了一枝粉红的野花。学生们又是一阵击掌大笑。
在这开花的课桌间踱步，听着学生们那晴朗的笑声，我觉得，这教室该是春天的源头了，春天是从孩子们的身上产生，先染了他们的课桌，然后漫出窗子，染了山川。和孩子们在一起，就是和春天在一起。我想起了一位诗人的句子：
孩子，是春天的另一种姿势。
部分答案
杂沓（ｔà）：杂乱。
嘁嘁（ｑī）喳喳（ｚｈā）、霏霏（ｆēｉ）、纤（ｘｉāｎ）尘、波光粼粼（ｌíｎ）、涌（ｙǒｎɡ）动、簇（ｃù）拥、肆（ｓì）意挥洒、敞开心扉（ｆēｉ）、娇态可拘（ｊū）
四、月夜相约——踏月上学——教室伴学——高歌散学。
六、在有月亮的晚上，我们“踏着月色去学校”。
为了满足孩子们的愿望，“我”牺牲了仅有的一点夜里自习的时间陪伴他们，踏月上学，教室伴学，高歌散学。等等
八、这是一位爱孩子、懂孩子??的老师。这群孩子是快乐的、好学的、爱老师的……
作文六：《有月亮的晚上》700字
《有月亮的晚上》教案
【教学目标】
１掌握文中出现的字词的音、形、义。
２．概括主要内容及中心思想。
３．通过细节描写体会文章“美”的所在，从而感受醇美的师生情。 【教学难点】
通过细节描写体会文章“美”的所在，从而感受醇美的师生情。 【教学过程】
一、导入新课：
鲁迅的《藤野先生》和王梓坤的《师恩难忘》，语言朴实，抒情直白，今天我们来欣赏一篇语言清新、优美的一篇文章，也同样表达了真挚的师生情。 二、检查预习情况。
１．给加点字注音。
嘁嘁喳喳（ ） 杂沓（ ） 似（ ）的 心扉（ ） 氛（（（（（（（（ ）围
收敛（ ） 娇态可掬（ ） 搅（ ）乱 波光粼粼 （ ） 纤（（（（（（（ ）尘不染
簇（ ）拥 （
２．解释词语。
娇态可掬： 纤尘不染：
三、朗读课文概括文章内容及中心。
本文讲述了在有月亮的晚上，老师陪学生去学校学习的故事，表现了情切切、意融融的新型师生关系。
四、结构分析。
全文围绕“有月亮的晚上”展开故事，按照“去学校——在学校——离学校”的顺序安排情节，条理清晰。全文在“犬吠”中开场，又在”狗叫“中收场，可谓匠心独运。
五、细读赏析。
文章最后说“有月亮的晚上，真美～”请你细读课文，说一说有月亮的晚上什么美，美在哪里，
作文七：《有月亮的晚上》2500字
有月亮的晚上
王连明 主备人 永年八中连立山
【学习目标】
１．掌握积累字词并理解“嘁嘁喳喳、纷乱杂沓、霏霏、纤尘、波光粼粼、涌动、簇拥、肆意挥洒、娇态可拘”等词语的意思；正确、流利、有感情地朗读课文。
２．把握情节及主旨，感受文中洋溢出来的浓浓的师生情谊。
【重点】
把握情节及主旨，感受文中洋溢出来的浓浓的师生情谊。
【难点】
把握情节及主旨，感受文中洋溢出来的浓浓的师生情谊。
【课时安排】 １课时
【学习方法】 尝试方法
【教学过程】
一、导入
月亮自古以来就是美好的事物，不少文人墨客吟咏诵读，你知道哪些与月亮有关的诗句吗？说出来与大家分享………．
二、活动一：预习检测
１．给加点的字注音。 嘁嘁喳喳（ ） 纷乱杂沓（ ） 纤尘不染（ ） 波光粼粼 （ ） 拘谨（ ） 肆意挥洒 （ ） 心扉（ ） 收敛（ ） 淳朴（ ） 娇态可掬（ ） 犬吠 （ ） 簇拥（ ） 涌动（ ）
２．解释词语
杂沓 肆意 骤然 娇态可掬 淳朴 掬
３．王连明 当代作家
４．交流课前搜集的与教师有关的名言或诗句。
三、活动二 走进文本
１．生速读课文，了解课文内容
２．划出自己认为很美的段落，并反复诵读体会．
四、活动三 文本探究
整体感知 概括主要内容。
１．这篇课文写了一件什么事？它包括哪些具体环节（场景）？试用自己的语言总结概括。
２．文章情景交融，写出了月色之美、心情之美、和谐之美、歌声之美。找出表现月色之美、心情之美、和谐之美、歌声之美的句子并大声读出来。
３、学生质疑
学了本文后，你还有哪些预习的问题不能解决呢？
五、拓展练习
这篇课文就像一幅朴素的画面。向我们展示了学生和老师之间那种淳朴、真挚的感情。相信你也能用流畅的语言说说你所知道的一些学生和老师之间的事情。那就动手写一段和老师相处的美好时光吧！
六、总结归纳
通过本节课的学习，你有什么收获呢？
七、当堂练习
１．给加点的字注音。 嘁嘁喳喳（ ） 纷乱杂沓（ ） 纤尘不染（ ） 波光粼粼 （ ） 拘谨（ ） 肆意挥洒 （ ） 霏霏（ ） 收敛（ ） 淳朴（ ）
２．课文写了月夜山村生活的 、 、 、 ４个片段
３． 文中月色之美、心情之美、和谐之美、歌声之美可以用哪句话概括： ４．课外阅读王连明的另一篇散文《开花的课桌》作比较，体会两文所表达的共同情感。想想在你的生活中，有没有细小的事情曾引起你的心灵震颤？写一篇读后感。 开花的课桌
王连明
看看日历，知道已是春天，可走在户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的，哪里有一丝春天的踪迹？有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。
学生在写作业，我在静悄悄的教室里巡视，蓦然看见，一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间的第一抹春色。在寒风料峭的二月里，在灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的耐心和细心呀！也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。当孩子们采集到它时，一定十分快活，乃至大声地欢呼过。我提起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里，坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。
这以后，稍一留心，便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的萌动和蔓延了。桌缝里，有一两截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花——那么小，
白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔上削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的彩尘，细心的孩子发现了，便用小手指将它们拈起来，染在了他们的课桌上。终于有一天，我看见学生的课桌上，插了一枝迎春，枝条上是繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。教室里，被映上了一层淡淡的暖意。
打碗花、紫地丁、黄地丁、映山红、葛花??学生的课桌上花事纷繁起来，演示着春天的进程。有些野花，我根本叫不出名字，一到春天，山里野花真是太多了，山坡上、田埂上、河边、路旁，到处都是。孩子们翻山越岭来学校，路上只要一弯腰，便能采一把在手里。这些山里孩子，有的还穿着露趾的鞋，穿着哥哥姐姐肥大的旧衣裤，他们无忧无虑地吹着柳笛，摇着手里的野花，沿着弯弯的小路跑着、跳着，到了学校，便把那花插在课桌上。有的孩子，还用细线把花枝绑在铅笔上，看上去，他像是捏着花枝在写作业了。花枝轻抚小脸，让人想不清，是花枝染红了小脸，还是小脸染红了花枝。
有一天，我迎着学生的歌声走进教室，看见我放着教科书的课桌上，也插了几朵野花。我的课桌最破，桌面上满是裂缝，循着纵横的缝隙，长满了青草、绿叶、小花。那课桌，仿佛是从春天剪下的方方正正的一块芳草地。我打开教科书，书页里也夹了几朵指甲般大小的紫色小花。我笑了，学生们也喜形于色。我没有说什么，那一笑，已使师生的心沟通了，大家共守着默契。这一节课，上得格外好，学生始终情绪高昂。上课后，我拿起一枝开着淡紫色花朵的葛条，嗅了嗅，对学生说： “真是春天了，连咱们的课桌也都开花了！”学生大笑，欢呼起来。这时候，一个调皮的男孩，指着一个女孩说：“老师，她也开花了！”我一看，可不，她的小辫子上，簪了一枝粉红的野花。学生们又是一阵击掌大笑。
在这开花的课桌间踱步，听着学生们那晴朗的笑声，我觉得，这教室该是春天的源头了，春天是从孩子们的身上产生，先染了他们的课桌，然后漫出窗子，染了山川。和孩子们在一起，就是和春天在一起。我想起了一位诗人的句子：孩子是春天的另一种姿势
作文八：《《有月亮的晚上》》600字
课前放班得瑞《月光》 （幻灯片 １）
发学案解决生字
一、导入：同学们，记忆常常是美好的。在你的记忆当中可曾有一个晚上，那是有月亮的晚 上！ （板书课题） （幻灯片 ２）
二、出示教学目标（幻灯片 ３）
三、解题：看到这个题目，什么感觉呢？读一下，带着想象读一下。
（确定：能引起我们无限美好的遐想）
四、配乐朗读：课前预习过文章了，对吗？把文章标上段号。老师想让同学们跟我合作把文 章配乐朗读一遍， 喜欢朗读文章的同学请举手！ （咱们班已经被大家发现的朗读好的同学有谁 啊） （幻灯片 ４）
五、整体把握内容、感情：
确定：１、文中写了一群山村学生约老师在有月亮的晚上到学校做功课的事。 （幻灯片 ５） ２、通过这些内容，表达了师生间真挚美好的感情。 （幻灯片 ６）
六、读读、品品、说说：
２、同学之间可以交流交流看法。
３、展示，教师点评（要求学生用朗诵的语调来读）带读总结描写方法
七、写作训练：同学们回想一下自己和老师相处的时光，那些看似微小的神态、动作，却传 递了彼此的情谊，记录着曾经的美好。把它描写下来吧。
展示点评
八、 课堂小结：同学们， 想不想在考试作文的时候拿高分啊？想不想在看到作文题目的时候， 能够欣然提笔，洋洋洒洒，一挥而就啊？今天老师就告诉大家一个绝招：每当你遇到一篇特 别好的文章时，你就反反复复地把它读上个几十上百遍。这样你的语感、你的驾驭语言的能 力会突飞猛进的！ 《有月亮的晚上》 就是这样一篇值得我们反反复复去读甚至去背的文章。 别 忘了，背书是写作的基本功哦。
作文九：《有月亮的晚上》1700字
有月亮的晚上
窗外有悄悄说话声，嘁嘁喳喳。我故作严厉地大声问：“谁呀？”说话声顿止，突然又响起一阵哄笑，接着是一群人逃离时纷乱杂沓的脚步声。山村里，惊起几声响亮的犬吠。
我拿起书走出屋子。我知道，那是我的学生们，他们是来叫我去学校的。我们这里是山地，学生居住分散，到学校要翻山，穿林，过河，走不少的路。为了大家的安全，学校不让学生晚上到校自习。但是，学生几次向我提出，晚上要到学校做功课，并提出了许多理由：什么家里没通电，一盏油灯一家人争着用啦；什么家里人口多太吵，不安静等。总之，好像不到学校就无法完成功课似的。见我还是不同意，学生们就提出了折中的办法：没有月亮的晚上在家做功课，有月亮的晚上，就到学校去。我仍不同意。可是，到了有月亮的晚上，就有一群群学生来我家里，他们问我在家干啥。我说看书。他们就说 ，那咱们赶快去学校吧，你看书，我们做功课，那多好！我逗他们：说说看，好在哪里？于是，他们就笑，而且笑而不答。 学生这样“烦”我，我不讨厌，也不生气，因为爱学生是教师的天职。于是就腋下夹着两本书，同学生们一起踏着月色去学校。深秋之时，夜凉如水，真有点儿“凉露霏霏沾衣”的感觉。长空里，纤尘不染。圆圆的月亮很洁净，挂在树梢上，看上去湿漉漉的，仿佛清水刚刚洗过一样。香盘河波光粼粼，如涌动着一河月亮。我们沿着长满杨柳的河堤走着，时而走在树影里，时而走在月光下，这恰似走在“晚凉天净月华开”的意境之中。学生们簇拥着我，蹦蹦跳跳，书包里的铁皮文具盒丁当作响。他们大声嚷，
高声笑，全然没有了平时课堂上的拘谨。偶尔谁还“啊—嗬—”地喊一嗓子，肆意挥洒着心中的快乐。在这样的氛围里，学生们最能敞开心扉，一下子缩短了师生之间的距离。师生间的关系，这样的和谐，也如月光似的柔和了。
一路欢乐一路歌，到了学校走进教室后，学生们的言行马上收敛了。见我坐在桌前翻开书，他们便不再说笑，一个个轻手轻脚坐到位子上。这时，一阵翻动文具的响声之后，教室里便渐渐安静下来。们们开始做功课，女孩子的头发从耳边垂下，遮住了半边脸，男孩子的小眉头徽皱，一本正经的样子。那天真、幼稚、纯朴的神情很是悦目。有时候，有的学生偶然抬头向前看 ，师生目光相遇，都相视一笑。有时，有的学生会歪着头，拿起橡皮，用夸张的动作擦本子，擦完了，又抬头朝老师望一，娇态可掬。 月光下的晚上，窗子大开，夜风浑浑然潜入教室，能感触到额际的发丝被风拂动着。窗外的大叶儿杨不时发出沙啦啦的响声。学生说的不错，我看书，他们做功课，大家无言地相互守着，这样的确很好。
但我是不会让学生在学校待太长时间的。时间久了，他们 他们的家长会惦记。只要功课一完，马上赶他们回家。学生说：“你不走，我们也不走。”我说你们先走吧，可以一边走，一边唱歌，我坐在教室里听你们唱，等听不到你们的歌声时，我再走。终于，大家快活地答应了。他们一出校门就唱起来，而且故意大声唱。我想，他们一定是笑着唱的吧？山村的夜晚很宁静，那歌声，那夹带着稚气的童声，显得极为清亮，且传得很远。清
脆的歌声不时惊起此起彼伏的狗叫，静寂的夜一下子被搅乱了，于是，喧闹起来，生动起来。
听着上学生们的歌声，我能准确地判断出哪几个学生朝哪个方向分路了，进了哪道沟，上了哪条岭 ……歌声渐远渐弱，终于，完全消失，狗也不叫了。夜又归于宁静，像搅动的水又重新归于平复了。这时，只有明亮的月光，默默地照着山野、村庄。那阵喧闹，如幻觉一般，让人怀疑是不是真的发生过。
那些有月亮 的晚上，真美！
１４．下面的句子是用来概括这篇文章的内容的，请将它写完整： 在有月亮的晚上，
１５．作者巧选角度，表现师生之间和谐的关系，你认为这个“巧”字表现在什么地方？
答：
１６．第二段文字在全文中的作用是什么？
答：
１７．试说说“月”在文中的作用。
答：
１８．自选两个角度，对文章进行“美点赏析”。
答：①
②
１４．师生相约去学校上晚自习。１５．巧在从课余生活的角度、从师生成为亲密朋友的角度表现师生关系。１６．交待在有月亮的晚上学校上晚自习的缘由。１７．①起着文章线索的作用，②起着美化人物活动场景的作用，③起着深化文章意境的作用。④起着的喻体的作用。１８．角度有：用词之美，写句之美，构段之美，动静之美，修辞之美，情感之美等等。
作文十：《有月亮的晚上》1300字
少林学校 ＿＿＿八＿＿年级＿语文＿＿＿导学案 ＿＿＿＿＿班＿＿＿＿＿组 姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 望不尽的连山、静悄悄的秋夜和太熟悉的面孔。 主备人：＿白慧珍＿ 备课时间：２０１５／３／３＿ 授课时间：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
课题： 有月亮的晚上 学法指导 也许正基于这里的宁静，本文在作者的叙述中才得以保留
学习目标： 一片纯净的夜空和一轮皎洁的圆月。是这纯净、明朗的月夜，
１．积累字词 使人倍感美好与珍贵，使人细细品味平凡的生活中蕴含的真味。
２．把握本本文的情节。 充满热情的山村教师爱辛勤劳碌不舍昼夜的工作，爱顽皮
３．多角度赏析文中的语言。 活泼纯真善良的学生，更爱皓月当空清凉洁净的月夜，走在诗
４．能够通过文中语言，学会欣赏美、 感悟美、发现 美，提意浓郁的月夜之下感悟师生纯洁、和谐的情谊。 高美学修养。 自主学习
５．体会本文颂扬师生美好情感的主题 １．易读错写错的字
嘁嘁喳喳（ ） 纤尘不染（ ） 走进作者 （（（
王连明
波光粼粼（ ） 娇态可掬（ ） 现供职于鲁山县人民政府，系河南省作家协会会员、河南省散（（文学会会员。多年来，他坚持业余创作，发表作品，，，多篇，
犬吠（ ） 湿漉（ ） 腋下（ ） 有几十篇散文被转载并收入多种文集。他还应邀参与编写了河（（（南省地方课程教材 。主要作品有《开花的课桌》、《有月亮的晚
敞开（ ） 皱眉（ ） 幼稚（ ） 上》 （（（（导读：
淳朴（ ） 歪才（ ） 撕纸（ ） 课文讲述了师生之间深厚的感情。山村教师的生活是单调的，（（（这里没有彩灯闪烁，没有大道通衢，没有繁华喧闹，有的只是
潜入（ ） 杂沓（ ） （（
２、解词 ３、文章为什么以“有月亮的晚上”作为题目？你能谈一谈吗，
拘谨
折中 ４、文章有几处提到了月亮、月光，有什么作用，
杂沓
肆意
此起彼伏
娇态可掬 达标检测
整体感知 合作探究 １、“有月亮的晚上”发生了哪些事情，
１、 快速浏览文章，请同学们给每个段落标上序号，然后根
据所提问题将下面网络图填好。
在“有月亮的晚上”发生了哪些事情， ２、结合你所知道的乡村教师的情况，讲讲他们的故事。 （ ）段 －－－－－（ ）段，写了 。
（ ）段 －－－－－（ ）段，写了走在有月光的路上
（ ）段 －－－－－（ ）段，写了 。
（ ）段 －－－－－（ ）段，写了 。
２、那些有月亮的晚上真美，“那些”指的是什么，美在哪里，
请从文章中具体找出来。 学法指导
教 学
反 思
