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作文一：《小学班级格言大全》3600字
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小学班级格言大全
小学班级格言大全，一年级
？做一个有实力的人，不要让今天的懒惰成为明天的痛。
？做人要厚道，求学要严谨。
？尊师重道，爱国立德。
？最美的年龄为最纯的梦想尽最大的努力。
？学之染人，甚于丹春。
？要成就大事，先做好小事。
？要争就能赢，要拼才能赢。
？业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。
？一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。
？一朝习惯，万事易办。
？一分的浮躁，一分的遗憾。
？以宇宙为教室，牵自然为宗师。
？应知学问难，在乎点滴勤。
？鹰击天风壮，鹏飞海浪清。
？用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。
？远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。
？运筹帷幄之中，决胜考场之上。
？在人生旅途中没有到达终点，我不会提前下来。
？知人者智，自知者明。
１ ／ ８
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？知识＋能力＝方法 能力＋勤奋＝效率 效率×时间＝能力
？只有愚者才等待机会，而智者则造就机会。
？纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
？先做该做的事，再做喜欢的事。
？效率×时间＝成绩 能力＋勤奋＝效率 知识＋方法＝能力
？心态决定命运，自信走向成功。
小学班级格言大全，二年级
？行胜于言，超越自我，知识启迪智慧。
？蓄势待发，有备无患。
？学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。
？学习，学习，再学习；努力，努力，再努力。
？学习如着起之茴，不见其增，日有所长。
？学在苦中求，勤中练，不怕学问浅，怕志短。
？学则智，不学则愚；学则治，不学则乱。
？学者贵于行之，而不贵于知之。
？志不坚者智不达，言不信者行不果。
？志存高远，心系天下。
？志高造就辉煌。
？志强智达，言行行果。
？天道酬勤，宁静致远。
？天生我才必有用。
２ ／ ８
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？天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。
？团结拼搏，求实进龋
？为了梦想，我们不懈努力。
？惟理想点亮生命的精彩。
？文学来自勤奋，高分源自拼搏。
？问渠那得清如许，为有源头活水来。
？我拼我搏，付出定有回报；为复兴中华，誓读名牌大学。
？我心一片磁针石，不读清华不肯休。
？我用拥有的争取未来的。
？无一事不学，无一时不学，无一处不学，成功之路也。
？吾生也有涯，而知也无涯
小学班级格言大全，三年级
？弱者认命，强者抗命。
？少壮不努力，老大徒伤悲。
？身无半亩，心忧天下。读书万卷，志在中华。
？慎而思之，勤而行之。
？生命的绝唱来机只争朝夕，如诗的年华更需惜时如金。
？生命因进取而辉煌，青春因高考而壮美。
？人生没有彩排，每一天都是现场直播。
？人生能有几回搏，今日不搏何时搏。
？人之为学，不日进，则日退。
３ ／ ８
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？弱者等待时机，强者争取时机，智者创造时机。
？绳锯木断，水滴石穿。
？失败的尽头是成功，努力的终点是辉煌。
？书是人类进步的阶梯。
？态度决定一切，习惯成就未来。
？吾志所向，一往无前，愈挫愈勇，再接再厉。
？志在千里，壮心不已。
？没有播种，何来收获。
？每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。
？每一次努力都是最优的亲近，每一滴汗水都是机遇的滋润。
？明确的目标是前进的动力。
？明日复明日，明日何其多，我生待明月，万事成蹉跎。
？命运自己主宰，奇迹自己创造。
？莫等闲，白了少年头，空悲切，
？莫放松点，莫轻视微。
？莫为失败找借口，多为成功找理由。
小学班级格言大全，四年级
？努力造就实力，态度决定高度。
？拼搏铸辉煌，状态定命运。
？锲而不舍，存义精思。
４ ／ ８
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？勤奋求学，熬墨蓄势。
？青春须早为，岂能长少年。
？青霄有路终须到，金榜无名誓不归。
？求真尚美，砺志笃行。
？历史是人写出来的，路是人踏出来的。
？立志漫长清华园，刻苦方能未明湖。
？立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
？立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。
？励志照亮人生，创业改变命运。
？良好的习惯是成功的保证。
？灵感＋珍惜时间＋少说空话＋埋头苦干＝成功。
？凌翅九霄，问鼎苍穹。
？龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。
？人到万难须放胆，模棱两可平常心。
？人的一生是漫长的，但关键的只有几步。
？志之所向，金石为开
？功崇惟志，业广为勤。
？古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。
？光阴易逝，岂容我待
？孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。
？汗水浇灌希望，奋斗决定命运。
？好方法事半功倍，好习惯受益终身。
５ ／ ８
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小学班级格言大全，五年级
？好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。
？黑发不识勤学早，白首方悔读书迟。
？横绝学海，笑傲苍穹。
？宏图报党恩，志远为国强。
？花有重开时 人无再少年。
？耕耘于分秒，收获于细微。
？教室洁净，清风送爽。身居斗室，心怀天下。
？今天的努力，明天的实力。
？精研博学，笃行仁德。
？竞争不是比谁努力，而是比谁更努力。？静中显竞，竞中取胜。
？鲲鹏展翅自兹始。
？理想＋信念＋反思＋意志＋效率＝大学。
？抓住今天，才能不丢失明天。
？自古圣贤成大业，未有不由学而成者。
？自信人生二百年，会当水击三千里。
？耕耘今天，收获明天。
？耕耘分秒，勤奋造就天才，积蒿力量，实力铸就辉煌。
？革命尚未成功，同志仍需努力。
？不要让昨天的沮丧令明天的梦想黯然失色。
６ ／ ８
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？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
？超越梦想，超越自我。
？超越自我防分化，挑战极限谱新高。
？成功于字里行间，飞翔在海阔天空。
？驰骋于自己的天下，奔腾在碧绿的山间，——成功在于不断地超越。
小学班级格言大全，六年级
◎但求日积月累，收获于细微，不要左顾右盼，专注于自我。
◎读书不思考，等于吃饭不消化。
◎不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。
◎不要让今天的懈怠成为一生的痛。
◎读书在于造就完美的人格。
◎独木不成林，单丝不成线。
◎独学而无友，则孤陋而寡闻。
◎放弃时间的人时间也在放弃他。
◎“想”要壮志凌云，“干”要脚踏实地。
◎把握一个今天，胜似两个明天。
◎北大清华少年心，花香鸟语春天事。
◎笔耕书上除勤奋无他，舟行学海有远志领航。
◎播种劳动，收获成功。
７ ／ ８
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◎博学而笃志，切问而近。
◎博学慎思，明辨笃行。
◎不读清华不肯休，我心一片磁针石。
◎不夺桂冠誓不回，那怕销得人憔悴。
◎非学无以成才，非志无以成学。
◎分分秒秒，构筑辉煌。
◎分数铸就辉煌，汗水凝聚实力。
◎逢一必争，逢冠必夺。
８ ／ ８
作文二：《小学班级格言大全》2700字
小学班级格言大全?
小学班级格言大全?
？业精于勤，?荒于嬉；行成?于思，毁于随?。? ？一步二步三步步步高?升，?一天两天三天天天向上?。? ？一朝习惯，万事易办?。? ？一分的浮躁，?一分的遗憾。? ？以宇宙为教室，?牵自然为宗师?。? ？应知学问难，在?乎点滴勤。? ？鹰?击天风壮，鹏飞海浪清。? ？用习惯和智?慧创造奇迹，??用理想和信心换取动力。? ？远大抱负始?于高中，辉煌?人生起于今日?。? ？运筹帷幄之中，决胜?考场之上。? ?？在人生旅途中没有到达终?点，?我不会提前下来。? ？知人者智，自?知者明。? ？知识?＋能力＝方法? 能力＋勤奋?＝效率 效率? 时间＝能力? ？只有愚者才等待机?会，而智者则?造?就机会。 ？纸上得来终?觉浅，绝知此?事要躬行。? ？先做该做的?事，?再做喜欢的事。? ？效率? 时间＝成绩? 能力＋勤奋?＝效率 知识?＋方法＝能?力 ？心态决定命运，自信?走向成功。? ?小学班级格言大全：?
?二年级 ？行胜于言，?超越自我，知?识启迪智慧。?? ？蓄势待发，?有备无患。 ?？学海无涯勤可渡，书山?万仞志能攀。? ?？学习，学习，?再学习；努力，努力，?再努力。? ？学习如着起之?茴，不见其增?，日有?所长。 ?？学在苦中求，勤中练；?不怕学问浅，?怕志短。? ？?学则智，不学则愚?；学则治，不学则乱。? ?？学者贵于行之，而不贵??于知之。 ？?志不坚者智不达，言不信者?行不果。? ？志存高远，心?系天下。? ？志?高造就辉煌。? ？志强智达，言行行果?。? ？天道酬勤，宁静致远?。? ？天生我才必有用。? ？天下大事，?必作于细?；天下难事，必作?于易。? ？团结拼搏，求实?进龋? ？为了梦想，我们不?懈努力。? ？惟理想点亮生??命的精彩。 ？文学来自勤?奋，高分源自?拼搏。? ？问渠那得清如许?，?为有源头活水来。? ？我拼我搏，付出?定有回报?；为复兴中华，誓?读名?牌大学。 ?？我心一片磁针石，不读?清华不肯休。? ?？我用拥有的争取?未来的。? ？无一事?不学，无一时不学，无一处?不学，成功之?路也。? ？吾生也有涯，而?知也无涯? 小学班级格言?大全：?
?三年级 弱者认命，强者??抗命。 少壮不努力，老大?徒伤悲。? 身无?半亩，心忧天下。读书万?卷，志在中华?。? 慎而思之，勤而行之。? ?生命的绝唱来机只争朝夕??，如诗的年华更需惜时如金?。? 生命因进取而?辉煌，青春因高考而壮?美。? 人生没有彩排，每一?天都是现场直?播。? 人
生能有几回搏，今?日不搏何时搏?。? 人之为学，不日进，则?日退。? 弱者等待时机，强?者争取时机，?智者创造时机?。? 绳锯木断，水滴石穿。? ?失败的尽头是成功，努力?的终点是辉煌?。? 书是人类进步的阶梯。? ?态度决定一切，习惯成就?未来。? 吾志所向，一往无?前；愈挫愈勇?，再?接再厉。 ?志在千里，壮心不已。? 没有播种，何?来收获。? 每临大事，?心必静心，静则神?明，豁然冰释?。? 每一次努力都是最优的?亲近，每?一滴汗水都是机遇?的滋润。? 明确的目标是前?进的动力。? 明日复明日，??明日何其多，我生待明月，?万事成蹉跎。? ?命运自己主宰，奇迹自己?创?造。 莫等闲，白了少年?头，空悲切～?? 莫放松点，莫轻视微。? 莫为?失败找借口，多为成功?找理由。? ?小学班级格言大全：?
?四年级 努力造就实力，?态度决定高度?。? 拼搏铸辉煌，状态定命?运。? 锲而不舍，存义精思?。? 勤奋求学，熬墨蓄势。? ?青春须早为，岂能长?少年。? 青霄有路终须到，金榜?无名誓不归。? ?求真尚美，砺志笃行。? ?历史是人写出来的，路是人?踏出来的。? 立志漫长清华?园，刻苦方能?未?明湖。 立志宜思真品格?，读书须尽苦?功夫。? 立志欲坚不欲锐，?成功?在久不在速。? 励志照亮人生，创业?改变命运。? 良好的习惯是?成功的?保证。 ?灵感＋珍惜时间?＋少说空话?＋埋头苦干＝?成功。 凌翅九霄，问鼎??苍穹。 龙吟八洲行壮志，?凤舞九天挥鸿?图。? 人到万难须放胆，模?棱?两可平常心。? 人的一生是漫长的，但?关键的只有几?步。? 志之所向，?金石为开 ?功崇惟志，业广为勤。? 古之成大事者?，不惟有超世?之才，?必有坚忍不拔之志。? ?光阴易逝，?岂容我待 孩儿立志出乡关?，学不成?名誓不还。? 汗水浇灌希望，奋?斗决定命运。? ?好方法事半功倍，好习?惯受益终身。? ?小学班级格言大全：?
?五年级 好习惯成就一?生，坏习惯毁?人前程。? 黑发不识勤学早?，?白首方悔读书迟。? 横绝学海，笑傲苍?穹。? 宏图报?党恩，志远为国强。? 花有重开时? 人无再少年。? 耕耘于分秒，收?获于细微。? 教室洁净，?清风送爽。身居?斗室，心怀天?下。? 今天的?努力，明天的实力。? 精研?博学，笃行仁德。? 竞争不是比谁努力，?而是比谁更努?力。? 静中显竞，?竞中取胜。? 鲲鹏展翅自兹始。? 理想?＋信念＋反思?＋意志＋效率?＝大学。 ?抓住今天，才能不丢失明天?。? 自古圣贤成大业，未有?不由学而成者??。 自信人生二百年，会当?水击三千里。? ?耕耘今天，收获明天。? 耕耘分?
秒，勤奋造就天才；?积蒿力量，实?力铸就辉煌。? ?革命尚未成功，同?志仍需努力。? 不要让昨天的沮丧?令明天的梦想?黯然失色。? 长风破浪?会有时，直挂云帆?济沧海。? 超越梦想，超越?自我。? 超越自我防分化，??挑战极限谱新高。? 成功于字里行间，飞?翔在海阔天空?。? 驰骋于自己?的天下，奔腾在碧绿的山?间，? 成功在于不断地超越?。? 小学班级格?言大全： ?
六年级? ◎但求日积月累，收获?于细微；不要?左顾右盼，专?注于自?我。 ◎读书不思考?，等于吃饭不?消化。? ◎不积小流无以成?江海，不?积跬步无以至千里?。? ◎不要让今天的懈怠成?为一生的痛。? ?◎读书在于造就完美的人?格。? ◎独木不成林，单丝?不成线。? ◎独学而无友，??则孤陋而寡闻。? ◎放弃时间的人时间也?在放弃他。? ◎ 想? 要壮志凌?云， 干 ?要脚踏实地。? ◎把握一个今天，胜似?两个明天。? ◎北大清?华少年心，花香鸟?语春天事。? ◎笔耕书上除?勤奋无他，舟?行学海有?远志领航。? ◎播种劳动，收获??成功。 ◎博学而笃志，切?问而近。? ◎?博学慎思，明辨笃行。? ◎不读清华不肯?休，我心一片?磁针石。? ◎不?夺桂冠誓不回，那怕销得?人憔悴。? ◎非学无以成才?，非志无以成?学。? ◎分分秒秒，构筑辉?煌。? ◎分数铸就辉煌，汗?水凝聚实力。? ?◎逢一必争，逢冠必夺。? ?
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作文三：《小学格言大全》6500字
小学格言大全
小学格言大全
１、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。——徐玮
２、故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。——王阳明
３、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。？？歌德
４、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。——培根
５、工人阶级的团结就是工人胜利的首要前提。——马克思
６、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。——拉罗什夫科
７、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔
８、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙
９、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。——宋庆龄
１０、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达？芬奇
１１、能使愚蠢的人学会一点东西的，并不是言辞，而是厄运。——德谟克里特
１２、我扑在书上就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基
１３、燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。——曹植
１４、学会读书就是点燃火把。——雨果
１５、饱食、暖衣而无书教，则近于禽兽。——孟子
１６、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。——佚名
１７、鸟欲高飞先振翅，人求长进先读书。——李若禅
１８、卑怯的人，即使有万丈的愤火，除弱草以外，又能烧掉什么呢，——鲁迅
１９、生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘
２０、上天赋予的生命，就是要为人类的繁荣和平和幸福而奉献。——松下幸之助
２１、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯
２２、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。？？马克思
２３、没有一种不幸可与失掉时间相比了。？？屠格涅夫
２４、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——朱熹
２５、最严重的浪费就是时间的浪费。——布封
２６、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游
２７、时间，就象海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。——鲁
迅
２８、对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。？？契诃夫
２９、发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。？？巴而扎克
３０、时间是衡量事业的标准。——培根
３１、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼？罗兰
３２、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生
３３、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。——李白
３４、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿
３５、学而时习之，不亦悦乎～——孔丘
３６、如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那么幸福就会找到你。——乌申斯基
３７、困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。——茅以升
３８、读书补自然之不足，经验又补读书之不足。——培根
３９、你热爱生命吗，那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。？？富兰克林
４０、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德
４１、不读书的人，思惟就会休止。——狄德罗
４２、成功，艰苦的劳动，正确的方法，少谈空话。？？爱因斯坦
４３、逆运不就是性格的试金石吗，——巴尔扎克
４４、书籍是培植聪明的工具。——夸美绍斯
４５、你因成功而内心充满喜悦的时候，就没有时间颓废。——弗兰克？迈耶
４６、为中华之崛起而读书。——**
４７、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦
４８、书是我们时代的生命。——别林斯基
４９、希望是人生的乳母。——科策布
５０、我一生的嗜好，除了革命之外，就是读书。我一天不读书，就不能够生活。——孙中山
５１、君子之交淡如水，小人之交酒肉亲。——俗语
５２、若不团结，任何力量都是弱小的。——拉封丹
５３、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
５４、不要慨叹生活的痛苦～慨叹是弱者。——高尔基
５５、要重返生活就须有所奉献。——高尔基
５６、耐心和持久胜过激烈和狂热。——拉？封丹
５７、读书也像开矿一样，“沙里淘金”。——赵树理
５８、书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；
智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚
５９、顺境中不无隐忧和烦恼，逆境中不无慰藉和希望。——培根
６０、读书使人充实、讨论使人机智，作文使人正确。——培根
６１、没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。？？巴尔扎克
６２、患难与困苦是磨练人格的最高学府。——苏格拉底
６３、书籍是巨大的力量。——列宁
６４、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基
６５、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹
６６、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加
６７、读书之法，在循序渐进，熟读而精思。——朱煮
６８、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥
６９、把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。？？高尔基
７０、理想的书籍是聪明的钥匙。——列夫托尔斯泰
７１、如果工作对于人类不是人生强索的代价，而是目的，人类将是多么幸福。——罗丹
７２、立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。？？巴斯德
７３、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思
７４、一个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么
伟大的事情来。——车尔尼雪夫斯基
７５、胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得来成功。——牛顿
７６、三人省力，四人更轻松，众人团结紧，百事能成功。——珞巴族谚语
７７、没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。？？牛顿
７８、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀况
７９、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。——雨果
８０、读书对于智慧也像体操对于身体一样。——爱迪生
８１、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼
８２、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
８３、好书不厌读百回，熟读课思子自知。——苏轼
８４、知识，主要是靠主动”抓”出来的，不是靠”教”出来的。——钱三强
８５、不经巨大的困难，不会有伟大的事业。？？伏尔泰
８６、身强力壮的，固然是幸福；然而聪明智慧的，还要幸福数倍～——克雷洛夫
８７、临着一切不平常的急难，只有勇敢和坚强才能拯救。——沙甫慈伯利
８８、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。——惠普尔
８９、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基
９０、由预想进行于实行，由希望变为成功，原是人生事业展进的正道。——丰子恺
９１、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿
９２、天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。？？罗曼。罗兰
９３、浪费时间是所有支出中最奢侈及最昂贵的。——富兰克林
９４、倘能生存，我当然仍要学习。——鲁迅
９５、利用时间是一个极其高级的规律。？？恩格斯
９６、时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一样飞逝，过去永远静立不动。——席勒
９７、书籍是人类知识的总结。——莎士比亚
９８、读书不要贪多，而是要多加思索。这样的读书使我获益不少。——卢梭
９９、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修
１００、理想的书籍是聪明的铜匙。——列夫托尔斯泰
１０１、知识是贵重宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。——泰戈尔
１０２、我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。——高尔基
１０３、完成工作的方法，是爱惜每一分钟。？？达尔文
１０４、对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力
量奉献给他人。——苏霍姆林斯基
１０５、人在逆境里比在顺境里更能坚持不屈。遭厄运时比交好运时更容易保全身心。——雨果
１０６、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
１０７、读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。——胡居仁
１０８、在你青春的无忧无虑的生涯里，你屋子里所有的门户始终洞开着。——泰戈尔
１０９、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。——易卜生
１１０、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。？？马克思
１１１、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰色而已。——里希特
１１２、最聪明的人是最不愿浪费时间的人。？？但丁
１１３、志当存高远。——诸葛亮
１１４、我没有别的东西奉献，唯有辛劳泪水和血汗。——丘吉尔
１１５、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹
１１６、就是有九十九个困难，只要有一个坚强的意志就不困难。——杨根思
１１７、劳动会给明天带来欢乐，团结会给明天带来胜利。——
哈萨克族谚语
１１８、读过一本好书，像交了一个益友。——藏克家
１１９、书籍是伟大的天才留给人类的遗产。——爱迪生
１２０、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子
１２１、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德
１２２、聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。——华罗庚
、勤奋是好运之母。——富兰克林
１２４、贪者因书而富，富者因书而贵。——王安石
１２５、读书不要贪多，而是要多加思考，这样的读书使我获益不少。——卢梭
１２６、读书而不思考，等于吃饭而不消化。？？波尔克
１２７、青春是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消失无踪。——莎士比亚
１２８、懒人老是找不到给他干的活。——沃维纳格
１２９、理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫托尔斯泰
１３０、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特
１３１、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗
１３２、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根
１３３、天才就是这样，终身努力，便成天才。？？门捷列夫
１３４、一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一样变成弱者。——罗曼？罗兰
１３５、以勇敢的胸膛面对逆境。——贺拉斯
１３６、时间不能“增产”，却可以节约。——谚语
１３７、书是人类进步的阶梯。——高尔基
１３８、书籍是培育我们的良师，无需鞭笞和棍打，不用言语和训斥，不收膏火，也不拘形式。——德伯里
１３９、读书不要贪多，而是要多加思考。这样的读书使我获益不少。——卢梭
１４０、读书是易事，思考是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林
１４１、学问是光明，愚昧是黑暗。念书吧～——契坷夫
１４２、鸟欲高飞先振翅，人求长进先读书。——李苦禅
１４３、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。？？裴斯泰洛齐
１４４、要成功一项事业，必须花掉毕生的时间。——列文虎克
１４５、黑夜无论怎样悠长，白昼总会到来。——莎士比亚
１４６、好书不厌读百回，熟读精思子自知。——苏轼
１４７、道德能帮助人类社会升到更高的水平，使人类社会摆脱劳动剥削制。——列宁
１４８、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基
１４９、一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。——卡耐基
１５０、书籍是造就灵魂的工具。——雨果
１５１、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游
１５２、能够献身于自己祖国的事业，为实现理想而斗争，这是最光荣不过的事情了。——吴玉章
１５３、谁勇敢地经受过青春之火的洗礼，谁就毫不惧怕晚年的严寒冰霜。——兰多
１５４、耐心是一切聪明才智的基础。？？柏拉图
１５５、时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命的。——鲁迅
１５６、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。？？马尔顿
１５７、人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情。无灵魂的生活就失去了人的生活价值。——苏格拉底
１５８、只要一息尚存，一个人就不应当放弃希望。——佚名
１５９、良机对于懒惰没有用，但勤劳可以使最平常的机遇变良机。——马丁？路德
１６０、没有智慧的头脑，就象没有腊烛的灯笼。？？托尔斯泰
１６１、逆境是通往真理的第一条道路。——拜伦
１６２、一日无书，百事荒废。——陈寿
１６３、的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。——车尔尼雪夫斯基
１６４、想升高，有两样东西，那就是必须作鹰，或者作爬行动物。——巴尔扎克
１６５、合理的安排时间，就等于节约时间。——培根
１６６、天下兴亡，匹夫有责。？？顾炎武
１６７、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金
１６８、合理安排时间，就等于节约时间。？？培根
１６９、智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。——谚语
１７０、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿
１７１、举一纲而万目张，解一卷而众篇明。——郑玄
１７２、忍耐和坚持虽是痛苦的事情，但却能渐渐地为你带来好处。——奥维德
１７３、理想的书籍，是智慧的钥匙。——列？托尔斯泰
１７４、学而不厌，诲人不倦。——孔丘
１７５、耐心和恒心总会得到报酬的。？？爱因斯坦
１７６、劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。——达？芬奇
１７７、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基
１７８、欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。——陆珑
１７９、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这
样可口～——郭小川
１８０、岁去弦吐箭。——孟效
１８１、懒散是一个母亲，她有一个儿子：抢劫，还有一个女儿：饥饿。——雨果
１８２、怯懦是你最大的敌人，勇敢则是你最好的朋友。——莱昂纳德？弗兰克转
１８３、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
１８４、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
１８５、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭
１８６、立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。——巴斯德
１８７、读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。——郑板桥
１８８、灾难是真理的第一程。——拜伦
１８９、读书对于智慧，也象体操对于身体一样。——艾迪生
１９０、健康是人生第一财富。——爱默生
作文四：《教师教育格言，小学教育格言大全 》2100字
教师教育格言，小学教育格言大全
１、教师必须时刻充电～才能永恒地释放所需能量。 ２、善于转化后进生的教师～才是真正意义上的优秀教师。 ３、晓之以理～动之以情～乃培优辅差之大策也。 ４、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底～就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。 ５、知识越学越感到贫乏～不学总认为不错～一个人水平的高低不在于文凭～而在于终身学习～不断提高。断 ６、要有平常心～敢做平常人～才能教出心不平不常的学生来。 ７、敬业～像老年人般慈祥关爱敬～是为人师～者最大的魅力。 ８ 、意欲的培养是教育的关键。的 ９、教师也要有不断尝试未知的勇气。有 １０ 、教育不能改变受教育者育生命的长度～但能挖掘受教育者生命的深度。受 １１１、给孩子食物～可以让他长身体，给孩子观念～可他以让他成伟人。身以
体的成长点点滴滴～心智的成长一日点千里。千 １２、只有先让学学生喜欢你～学生才会喜欢你上的课。你 １３、只有爱屋及乌～爱才是真爱学生。 １４ 、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那和
样跟孩子们打交道～同他们一道分子享胜利的喜悦和失意的忧享
伤。。 １５、在我看来～教给学生能借助已有的知识去给获取知获识～这是最高的教学技巧所在。技 １６、为了在学生眼前点燃在
一个知识的火花～教师本身就要吸取一火个光的海洋～一刻也个
不能脱离那永远发光的知识和人类离智慧的太阳。智 １７、一位位教师只有充满着对学生的爱～你才会觉得学生的一切爱都是可都
１ ／ ４
爱的～哪怕是各方面很差的学生。很 １８、学生是台上的演员～生
教师是导演和评委。演 １９、教师与学生的沟通是连接师生之与间间的一座永恒的友谊之桥～这座桥可以让教师少走弯路这～让～学生健康成长。 ２００、一个优秀的教师要善于发现孩子的优发
点～欣赏孩子的优点～放大孩子的优点～的让其对自己充满信让
心。 ２１２、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的体学学生身体不好是废品，如果智育不好是次品～如果德育智不好不是危险品。 ２２、做事不能只做想做的～而应做该做该做的。该 ２３、在学生的世界里～也有很多教学师未知的东西～把根扎下师
去～那一个个鲜活的、独具特～色的生命～是我们永不枯竭色的的营养源。 ２４、如果教师把学生当成自己的孩子教一样呵护～一那便会出现思想与思想的碰撞～会出现心灵与与心灵的交流～与
教师与学生才会真正融为一体。才 ２５５、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。学 ２６２、人之性～教也，人之情～育情也。 ２７、教学是一门思维的艺术～教师每是天都在演奏着不天
同的旋律。 ２８ 、课堂是师生共演的舞台～学生是主演～教的
师是串演。是 ２９、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳鼓途径。途 ３０、信任学生～了解学生～满足学生的需～求～是教育者的职求
责。 ３１３、评价一堂课的优劣～不在于听课教师的评说～而不在在于学生的喜好。 ３２、懒惰的人～给他再多的时、间间～也不会得到真正的收获。愚蠢的人～给他再多的青。春～也不会得春
到真正的生命。。 ３３、只有在学生心灵里播下爱的种子～才灵
２ ／ ４
能收获有爱心的学生。获 ３４、学生是校园里最美的风景、～学～生的笑声是校园里最美的歌声。的 ３５、知识是海洋～背上包海
袱游泳只能越游越沉～轻装上阵才能游得游畅快自由。畅 ３６、对教育赤胆忠诚～为学生奉献爱育心～培养学生创天下之先、心逞逞少年之志。 ３７、一次小小的鼓励～往往会给孩次子终生的子回忆。 ３８、用爱心、耐心、诚心去启迪用孩子纯洁的童心。孩 ３９、孩子的进步是我莫大的欣、慰～孩子的成功是我永远的慰追追求： ４０、言传身教～衣带渐宽终不悔，鞠躬尽～瘁～一腔热瘁血洒教坛。 ４１４、爱心、诚心、细心、耐心～让家长放心、耐
孩子安心。心 ４２、太阳每天是新的～孩子们每天也是新的新。。 ４３、学校是大海～孩子是鱼～大海里有了千姿孩百态的鱼～才百
充满了生命力。。 ４４、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生～、
给他们美丽的童年。们 ４５、凡是别人能做到的事～只要凡自己自有恒心、有毅力地努力～是没有什么事做不到的。～ ４６ 、不要沉醉于别人的赞赏之中～只有不停地充的实自己～才能达到实
人生更高境界。境 ４７、耕耘在绿草地～此生无怨无悔。草 ４８４、给学生一个世界～给老师一片天空。老 ４９、纳百川～容学问～纳
立德行～善人品。善 ５０、时时保持敬业精神～处处关心学生持学学习生活。 ５１、以慈母般的爱心～博得孩子的真母心，以高心度的责任心～赢得家长的放心，以艺术家的匠家心～激发学生心
的创新。 ５２５、用一生的精力上好一堂课～去启迪一代人的堂
心灵。。 ５３、对待学生～多一些赞美和鼓励～少一些指一责和责
３ ／ ４
批评。 ５４、普通的孩子～用得法的教育～就的会成为超常的会人。 ５５、我要用心去倾听学生的心、声～用幽默去融洽和学声
生的感情～用勉励去点燃学生的感自信。自 ５６、每一个学生都生是一本深奥的书～我要用毕生的精力去读懂每一本用书。书 ５７、待人要诚心～帮人要热心～看人不偏心～
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作文五：《教师教育格言小学教育格言大全》9500字
教教育格言师师师师师，小学教育格言大全
１、教必刻充，才能永恒地放所需能量。师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师２、善于化后生的教，才是真正意上的秀教。师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师３、之以理，之以情，乃培差之大策也。师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师４、做老的只要有一次向学生撒撒漏了底，就可能师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师使他的全部教育成果从此之。师师师毁
５、知越学越感到乏，不学不，一个师师师师师师师师师师师师师师师师师师师人水平的高低不在于文凭，而在于身学，不断提高。师师师师师师师师师师６、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。７、敬，像老年人般慈祥，是人者最大的魅力。师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师８、意欲的培是教育的。师师师师师师师师
９、教也要有不断未知的勇气。师师师师师师师师师师师师师师
１０、教育不能改受教育者生命的度，但能挖师师师师师师师师师师师师师师掘受教育者生命的深度。
１１、孩子食物，可以他身体，孩子念，师师师师师师师师师师师师师师师师师师师可以他成人。身体的成点点滴滴，心智的成一日千里。师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师１２、只有先学生喜你，学生才会喜你上的。师师师师师师师师师师师师师师师师师师１３、只有屋及，才是真学生。“师师”师师师师
１４、当像待同伴和直言的朋友那跟孩师师师师师师师师师师师师师师师师师师师子打交道，同他一道分享利的喜悦和失意的。师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师１５、在我看来，教学生能借助已有的知去取师师师师师师师师师师师师师师知，是最高的教学技巧所在。师师师师师师师师师师师师师师
１６、了在学生眼前点燃一个知的火花，师师师师师师师师师师师师师师师师师
教本身就要吸取一个光的海洋，一刻也师师师师师师师师师师师师师师师师师
不能脱离那永光的知和人智慧的太阳。师师师师师师师师师师师师师师师１７、一位教只有充着学生的，你才会得师师师师师师师师师师师师师师师师师学生的一切都是可的，哪怕是各方面很差的学生。师师师师师师师师师师师师师师师１８、学生是台上的演，教是演和委。师师师师师师师师师师师１９、教与学生的沟通是接生之的一座永师师师师师师师师师师师师师师师师师师恒的友之，座可以教少走弯路，学生健康成。师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师２０、一个秀的教要善于孩子的点，欣师师师师师师师师师师师师师师师师师师孩子的点，放大孩子的点，其自己充信心。师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师２１、培学生要注重德智体的全面展。如师师师师师师师师师师师师师师师师果培的学生身体不好是品，如果智育不师师师师师师师师师师师师师师师师师
好是次品，如果德育不好是危品。师师师
２２、做事不能只做想做的，而做做的。师师师师师师师２３、在学生的世界里，也有很多教未知的西，把根师师师师师师师师师扎下去，那一个个活的、独具特色的生命，是师师师师师师师师师师师师师我永不枯竭的源。师师师师师师师师师师
２４、如果教把学生当成自己的孩子一呵，师师师师师师师师师师师师师师师师那便会出思想与思想的碰撞，会出心灵与师师师师师师师师师师师师师师师师心灵的交流，教与学生才会真正融一体。师师师师师师师师师师师师师２５、生命的活力在于不断地学、学、再学。师师师师师师师师师
２６、人之性，教也，人之情，育也。
２７、教学是一思的，教师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师天都在演奏着不同的旋律。每
２８、堂是生共演的舞台，学生是主演，教是串演。师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师２９、表和鼓励是激学生潜能的最佳途径。师师师师师师师师师师师师师师师师师
３０、信任学生
师师师师师师师师师师师师师师师师，了解学生，足学生的需求，是教育者的。３１、师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师价一堂的劣，不在于听教的，而在于学生的喜好。
３２、师师师师师师师师师师师师师师师师师师惰的人，他再多的，也不会得到
真正的收师师师师师师师师师师师师师师师师。愚蠢的人，他再多的青春，也不会得到真正的生命。
３３、只有在学生心灵里播下的子，才能师师师师师师师师师师师师师师师师收有心的学生。３４、学生是校园里最美的师师师师师师师师师师师师师师师师师师景，学生的笑声是校园里最美的歌声。３５、知是海洋，师师师师师师师师师师师师师师师师背上包袱游泳只能越游越沉，师师师师师师师师师师师师师装上才能游得快自由。
３６、教育师师师师师师师师师师师师师师师师师师师赤胆忠，学生奉献心，培学生天下之先、师师师师师师师师师师师师逞少年之志。
３７、一次小小的鼓励，往往会孩子生的师师师师师师师师师回。
３８、用师师师师师师师师师师师师师师师师师师师心、耐心、心去启迪孩子的童心。
３９、孩子的是我师师师师师师步莫大的欣慰，孩子的成功是我永的追求：４０、言身教，师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师衣不悔，鞠躬尽瘁，一腔血洒教。４１、心、心、心、师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师耐心，家放心、孩子安心。４２、太阳天是每每新的，孩子天也是师新的。
４３、学校是大海，孩子是，大海里有了千师师师师师师师师师师师师姿百的师师师师师师师，才充了生命力。
４４、用师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师心、耐心、恒心挑学生，他美的童年。４５、凡是人能做到的事，只要自己有恒心、师师师师师师师师师师师师师师师
有毅力地努力，是没有什师师师师师师师事做不到的。
４６、不要沉醉于人的之师师师师师师师师师师师师师师师中，只有不停地充自己，才能达到人生更高境界。
４７、耕耘在师师师师师师师师师师师草地，此生无怨无悔。
４８、学生一个世界，老一师师师师师师师师师师师师师师师师片天空。
４９、师师师师师师师师师师师师师师师师百川，容学，立德行，善人品。
５０、师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师保持敬精神，心学生学生活。
５１、以慈母般的心，师师师师师师师师师师师师师博得孩子的真心，以高度的师师师师师师师师师师师师师师师师师师师任心，得家的放心，以家的匠心，激学生的师师师师师师师新。
５２、用一生的精力上好一堂，去师师师师师师师师师师师师启迪一代人的心灵。５３、待学生，多一师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师些美和鼓励，少一些指和批。５４、普通的孩子，用得法的教育，就会成师师师师师师超常的人。５５、我要用心去师师师师师师师师师师师师师听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
５６、一个学生都是一本深每每奥的，我要师师师师师师师师师师师师师师一本。用生的精力去懂
５７、待人要心，师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师帮人要心，看人不偏心，做人要心。５８、培自师师师师师师师师师师师师师师师师然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法师师师师师师师师师师师师师师，听任人的身心自由展，按儿童自然师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师展的程序，培他本身有的察、思和感受能力。５９、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。
６０、先学会做人，再学会知。师师
６１、教的师师师师师师师师师师师师师师师师师师象是富有情感的、具有心灵的
学生，教的师师师师师师师师师师师师师师师师师辛勤和坦之心一旦感染了学生，就会引起学生教师师师
师师由衷的敬。
６２、注一个，欣一个学生。师“”师师师“师”每每
６３、，师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师研究，解决，是最好的教育。
６４、想象力比知师师师师师师师师师师师师师师师师师更重要，因知是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推师师师师师师师师师师师着，并且步是知化的源泉。格地，想师师师师师师师师师师师师师师师师师师师象力是科学研究的在因素。
６５、注意一个人，个学生，每每师师师师师师师师师师师师师师师并以切而又深思熟的慎度师师——师师师师师师师师师师待个孩子的每是教育缺点程的根本之根本。
６６、非学无以立身，非教无以立国。
６７、教的心是师师师师师师师师师师师师师师师师师师师无形的教育。我用心一条通向学生心灵的大道，用真心真情师师师师师师师师师师写壮的人生章。６８、将我的血与汗，用作文明的甘露，师师师师师师师师师灌嫩的花，将我的灵与肉，化作知的分，师师师师师师师师师师师师国的强土地。肥沃
６９、教育的真就是孩子学会师师师师师师师师师师师师师师师用自己的眼睛去师师师师师师师师师师师师师师师师师察，用自己的子去思考，用自己的嘴巴去表达。
７０、少年师师师师师师师师师师师师师师师师师师代的大量，知的大量累，犹如一本师师师师师师师师师师师师师师字典，携与运用都方便。
７１、与其师师“”师师师师师师师心教育。充心，才能献身教育，不如献
得学生的真心，将心比心，才能得师师师师师师师师师师家的放心，事事用心，才能得自己的师师师师师师师师舒心。
７２、教的师师师师师师师师师师师师师师师师师幸是跟世界上最充希望的人在打交道，所以要引师师师师他。
７３、在师师师师师师师师师师师师师师师师师左，任在右。生命之路，陪着孩子走一师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师程，无他是孤寂寞抑或是躇志。
７４、尊重学生的最高境界是忘师师师师师师师师师师自己是老，很自然与他一师师师师师师师师师师师起探人生与科学。
７５、了人师师师师师师师师师师师师师师师师师师民的教育事，教要有甘做叶、甘当园丁、甘师师师师师师师师师人梯的奉献精神。
７６、孩子，是师师师师师师师师师师师师师师师师师师母也会做的事，但善于教育孩子，就是师师师师师师师师师师师师师师国家教育的一大事了。
７７、一个鼓励的眼神，一声师师师师师师师师师师师师切的候，能一名潜生从此走出亮师师师师师的人生。
７８、老师师师师师师师师师师师师师糊涂一，学生糊涂一世。
７９、不尊重学生，就是不尊重自己。
８０、以仁治校，以教，以待人，才可融师师师师师师师师师师师师师师社会、学校、生一体。师师师师师师
８１、者当高师师师师师师师师师师师师师师师师师师师亮，之以情，付之以。
８２、用师师师师师师师师师师师师师师师师师心和智慧培育学生心中新的子。
８３、要使学生在知的海洋师师师师师师师师师师师师师师师师师师中自由翔，教必把公平地送师每一个学生。
８４、教的成师师师师师师师师师师师师师师师师师功是造出得自己崇拜的人。
８５、浪师师师师师师师师师师师师师师师师师师师是一大罪，学要从在始。
８６、教与学理当一体，师师师师师师师师师师师师师师师即生融洽是与水、血与肉的情之融师师师师师师合。
８７、师师师师师师师师师师师师师师师师师师师号是打任何科学大的匙，要想走师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师扇大，只有在不倦的中才能找到把匙。
８８、有师师师师师师师师师师师师师就是一生，一念之差就是天候，一步壤之，师师师师师师师师师师师师师师师师师几秒就可以决定我人生的成。
８９、个世界，师师师师师师师师师师师师师师师师既不是有人的世界，也
师师师师师师师师师师师师师师师不是有人的世界，而是有心人的世界。
９０、教育是国家万年根本大。师师
９１、教育当培师师师师师师师师师师师师师师师植出活力，使学生向上。
９２、千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。
９３、教是了不需要教。师……“师”师师师师师师了不需要教，就是咱当教的人要引师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师他，使他能自己学，自己学一子，学到老。
９４、人像师师师师师师师师师师师师师师师师师师木一，要使他尽量上去，不能勉强都得一高，当是师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师：立脚点上求平等，于出自由。９５、善于鼓励学生，是教育中最宝师师师师师的。
９６、惟其学而不才能人不师师师师师师师师师师师师师师师倦，如果天天旧，索然无味，要想教生活不感到师师师师师师师师师师师师师师师疲倦是很困了。
９７、教的成师师师师师师师师师师师师师师师师师功是造出得自己崇拜的人。先生之最大快师师师师师师师师师师师师师师师师，是造出得自己崇拜的学生。
９８、师师师师师师师师师师师师师师师师师师师住，成功的是一巨大的情力量，它可以促儿童师师师师师师师师师师师师师师师师师好好学的愿望。你注意无如何不要使师师师师师师师师师师师师师师师师内在的力量消失，缺少力量，教育上的任何巧妙措施都是无师师师师师于事的。
９９、在个孩子心每中最师师师师师师师师师师师师秘的一角，都有一根独特的琴弦，师师师师师师师师师师师师师师师师它就会出特有的音响，要使孩子的心同我的生共，我自身就需要同孩师师师师师师师师师师师师师师师师
子的心弦师师师师师准音。
１００、，师师师师师师师师师师师师师师师师首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献师师师师师师师师师师师师师师师师所的人，所的人造幸福。
１０１、舍弃一些可有可无的花架子，在教育师师师师师师师践中找到一条师师师师师师师师师师师师师师师师师本求的路，勇敢地走下去，我相信，一定能演出一师师师师师师师师师师师师师师师师师师师属于我自己的最平的教育理想：
１０２、教育的真在于知孩子之心，孩子之面，想孩子所想，孩子师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师所一切于孩子、师……师师师师师师师师师师师师师师师服孩子、展孩子：
１０３、以母师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师般的温柔，以父般的格，以朋友般的情，一个孩子的成师师师师师师师师师师每造一个友、和－师、民－主向上的师师师境。１０４、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛师师师师师师师，你的笑中有师师师师师师师师师师师师师师师师师师迪生。你忙着把他赶跑。你可要等到：坐火，点师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师灯，学微分，才他是你当年的小学生？１０５、如果把学生的情激出来，那学师师师师师师师师师师师师师师校所定的功师师师师师师师师师师师师师师就会被当作一礼物来受。
１０６、未来的学校必把教育的师师师师师师师师师师师师师师象成自己教育自己的主体，受教育的人必成教育他自己的人，师师师师师师师师师师师师人的教育必成个人自己的教育。师师师师师师师师师师师师
１０７、孩子的真“师”“师”师师师师师师师师比做出来的真更可。月亮从不自已不是星王而从天上掉下来，相反，它师师师师师师师师于一非常美妙的格局中：师师师师师师师师便是众星拱月。
１０８、教育中师师师师师师师师师师师师师师师师师注了，教就会用欣的眼光看待学生一个每幼稚的想法，用容师师师师师师师师师师师师待学生成中的不足，用师师师师师师师师师师师师师展的眼光期待他的成。
１０９、教的师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师加法是增加粱，教的减法是减少荒凉，
师师师师师师师师师师师于是，在加加减减中天通途，荒漠洲。１１０、教育格言：成功教育的第一要素，便是心中有。只要师师师师你用真的去师师师师师师师师师师师师师师师师师师滋他，把他当成朋友，就
会拉近师师师师师师师师师师师师师师师师师师生之的情感，起学生学的情。
１１１、师师师师师师师师师师师师师师师师师师合国教科文的告《学会生存》：未来社会的文盲，将不是没有掌握一定知的人，而是那师师师师师师师些不会学的人。师师师师
１１２、做一个有健康的身体、良好的、一技之的人就师师师师师师师师师师师师行。１１３、凡是想象丰富的人，当他遭到不幸师师师师师师师也会感到幸福，当他陷于师师师师师师师师师师师师师师师师困也会感到快活。所以，世界上最不幸的人就是不善于想象的人。
１１４、如果学只在师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师模仿，那我就不会有科学，就不会有技。１１５、学校的目师师师师师师师师师师师师师师师师始当是：青年人在离学校，是作师师师师师师师师师师师师师师师师师师一个和的人，而不是作一个家。
１１６、学校要求教在他的本师师师师师师师师师师师师师师师师师工作上成一名家。
１１７、抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫师师师师师师师师每的人生道路的一上，都要常步师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师鞭策自警，万不可以有一两次抽打就可以沿途平安了。自“师师师师师师师师师师师师”师新。似江水，日夜奔流无歇
１１８、儿童需要管教和指师师师师师师师师师师师师师，是真的，但是如果他无师师师师师师师师师师师师师师师师师师师不刻和事事都在管教和指之下，是不大可能学会自制和自我指师师师的。
１１９、刻都能每每师师师师师师师师师师师师师师用耐心和心去孩子，欣孩子
培孩子。只有欣孩子的在，才能师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师塑造孩子的未来。
１２０、后生，师师师师师师师师师师师师师师师师师师班主任用睿智引，更要耐心等待。相信等待之后，会有一的花师师师师师师师师师师迎向你：１２１、要师师师判美，就要有一个有修师——康德的心灵。
１２２、教育中尽师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师量鼓励个人展的程。引儿童自己师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师行探，自己去推。他的尽量少些，而引师师师师师师师师师师师师——师师师斯塞他去的尽量多些。
、教不师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师替学生学生自己能的，不替学生做学生自己能做的事，学生能师师师师师师师师师师师师师师师师明白的知尽可能学生自己。——师师魏生
１２４、播行师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师，可以收，播，可以收性格，播师师——师师师克雷性格，可以收命运。
１２５、真是一师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师而巨大的力量，强它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就通教育培一师师师师师师师师师师师师——师师培根良好的。
１２６、如果学校不能在堂师师师师师师师师师师师师师师师师师师中予学生更多成功的体，他就会以既在学校内也在学校外都完全拒师师师师——师师师林学而格告。
１２７、学校没有律便如师——师师夸磨房里没有水。美斯
１２８、凡是不善于摹仿，不能运用必要的面部表情或者不能师师师师控制自己的情的教，都不会成师师师师师师师师师——师师师师卡柯良好的教。
１２９、在教师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师—手里操着幼年人的命运，便操着民族和人的命运。—陶行知
１３０、教学的不在于师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师授本，而在于激励、醒和鼓舞。——第斯多惠
１３１、教育，是民族师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师大的生存原，是一切社会里把的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。——师师师巴扎克
１３２、要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。——蔡元培
１３３、学校的目师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师当是培有独立行和独立思考的个人，不他要把师师师——师师师师因社会服斯看作是自己人生的最高目坦。
１３４、使学生一学师师师师师师师师师师师师师师师师师科有趣的最好法是使之知道学师师师师师师师师——师师师布科是得学的。
１３５、的意师——强志可以征服世界上任何一座山。狄更斯１３６、教育的目的不是在制造机械，而是在造成人。——［英］师素１３７、人表者，在师师师师师师师师师师师师师师——施教中学。［古希腊］塞内加
１３８、一个差的教师师师师师师师师师师——师第奉送真理，一个好的教教人真理。斯多惠
１３９、孩子，孩子就。只有孩子的人，他才可师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师以教育学生。高——师师基
１４０、了使一个师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师青年能成明智的人，就必培他有他自己的看。——师梭
１４１、教育成功的秘密在于尊重学生。——师默生
１４２、在学生看来，教是人最师师——师师杜勃留完善崇高的典范。波夫
１４３、教有独师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师立的思考与解，又能不断研究和践，掌握启学生和引师师师——师师师叶学生的方法，才能使学生得到在的圣陶益。
１４４、我的师“师”“师”师“师”“”师尊既不是也不是生，我只得和生当是互相尊重互相师师——冰的朋友。心
１４５、校园的好坏，一方面要看学者的师师师师师师师师师师师师师师师师旨趣精神是否健全而真，其他方面就要看教的师师师师师师师师师师师师师师师劣和学生自治的有无。——师师江
１４６、于大多师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师数学生来，大了成普通的人居多，因此，老不必刻意去师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师追求要使学生怎怎展，而必遵循人才成律，是小师师师师师师师师师师师师师师师师师师师草就它装大地，是参天大师师师师师师师——师师就肯它成梁之材。
１４７、未来将属于两师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师人：思想的人和的人。上两人是一人，师师师师师——师师雨因果思想也是。
１４８、师师师师师师师师师师师师师师师师师师的灵新是一个魂，是民国家族步旺达的不竭力。——师师江民
１４９、师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师您不要忘，孩子受到不公平的待遇，特是待师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师遇来自一个近的人的候，他的痛苦心情会在心灵里留下一个师——师科久的痕迹。夫
１５０、教育要面向师——师小平代化，面向世界，面向未来。
１５１、我可以师师师师师师师师师师师师师师师师相信如能在早年把儿童和他所师师师师师师师师师师师师师师师师师师境的系整理得好好的，使他所得到的
念都是确师师师师师师师师师师师师师师师师的、明白的、定的、并且无到什师师师师师师师师师师师师师师师师师师地方都不能消失，那就无形中儿童多智慧的师师师师师师师师师师师师师师师准，可以身受用，他的前途
师师师师师师师——师师的利有杜威非我在所能料的。
１５２、没有教育孩子师师——师师——师就意味着没有做人。霍姆林斯基
１５３、最精湛的教学，师师师师师师师师师师师师师师遵循的最高准就是学生提。师师师——［美］布师师师巴克
１５４、教学的目的是培学生自己学，自己师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师师研究，用自己的来想用自己的眼睛看，用自己的手来做师师——郭沫若精神。
１５５、教会学生思考，学生来，是一生师师师师师师师师师师师师师师师师师师师中最有价的本。——师可夫
作文六：《教师教育格言小学教育格言大全》6200字
教师教育格言，小学教育格言大全
１、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。
２、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
３、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
４、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
５、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。
６、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。
７、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。
８、意欲的培养是教育的关键。
９、教师也要有不断尝试未知的勇气。
１０、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
１１、给孩子食物，可以让他长身体；给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。
１２、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。
１３、只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。
１４、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。
１５、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。
１６、为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。
１７、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。
１８、学生是台上的演员，教师是导演和评委。
１９、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。
２０、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。
２１、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。
２２、做事不能只做想做的，而应该做该做的。
２３、在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。
２４、如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护，那便会出现思想与思想的碰撞，会出现心灵与心灵的交流，教师与学生才会真正融为一体。
２５、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。
２６、人之性，教也；人之情，育也。
２７、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。
２８、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。
２９、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。
３０、信任学生
，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。
３１、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。
３２、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。
３３、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。
３４、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。
３５、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。
３６、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。
３７、一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。
３８、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
３９、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！
４０、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。
４１、爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。
４２、太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。
４３、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。
４４、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
４５、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
４６、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。
４７、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
４８、给学生一个世界，给老师一片天空。
４９、纳百川，容学问，立德行，善人品。
５０、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
５１、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。
５２、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
５３、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
５４、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
５５、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
５６、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
５７、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。
５８、培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。
５９、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。
６０、先学会做人，再学会知识。
６１、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师
由衷的敬爱。
６２、关注“每一个”细节，欣赏“每一个”学生。
６３、发现问题，研究问题，解决问题，是最好的教育。
６４、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究的实在因素。
６５、注意每一个人，关怀每个学生，并以关切而又深思熟虑的谨慎态度对待每个孩子的优缺点——这是教育过程的根本之根本。
６６、非学无以立身，非教无以立国。
６７、教师的爱心是无形的教育。让我们用爱心铺设一条通向学生心灵的大道，用真心真情谱写壮丽的人生乐章。
６８、将我的血与汗，用作文明的甘露，浇灌鲜嫩的花朵；将我的灵与肉，化作知识的养分，肥沃强国的土地。
６９、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。
７０、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与
运用都方便。
７１、与其说献身教育，不如说献“心”教育。充满爱心，才能赢得学生的真心；将心比心，才能赢得家长的放心；事事用心，才能赢得自己的舒心。
７２、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们。
７３、爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。
７４、尊重学生的最高境界是忘记自己是老师，很自然与他们一起探讨人生与科学。
７５、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园丁、甘为人梯的奉献精神。
７６、爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。
７７、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
７８、老师糊涂一时，学生糊涂一世。
７９、不尊重学生，就是不尊重自己。
８０、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。
８１、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
８２、用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。
８３、要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师必须把关爱公平地送给每一个学生。
８４、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。
８５、浪费时间是一桩大罪过，学习要从现在开始。
８６、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。
８７、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
８８、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
８９、这个世界，既不是有钱人的世界，也
不是有权人的世界，而是有心人的世界。
９０、教育是国家万年根本大计。
９１、教育应当培植出活力，使学生向上长。
９２、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
９３、教是为了不需要教。??“为了不需要教”，就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。
９４、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
９５、善于鼓励学生，是教育中最宝贵的经验。
９６、惟其学而不厌才能诲人不倦；如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。
９７、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大快乐，是创造出
值得自己崇拜的学生。
９８、请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。
９９、在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。
１００、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。
１０１、舍弃一些可有可无的花架子，在教育实践中找到一条务本求实的路，勇敢地走下去，我相信，一定能演绎出一种属于我自己的最平实的教育理想！
１０２、教育的真谛在于知孩子之心，观孩子之面，想孩子所想，乐孩子所乐??一切缘于孩子、服务孩子、发展孩子！
１０３、以母爱般的温柔，以父爱般的严格，以朋友般的热情，为每一个孩子的成长营造一个友爱、和－谐、民－主向上的环境。
１０４、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到：坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生？
１０５、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。
１０６、未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体，受教育的
人必须成为教育他自己的人，别人的教育必须成为这个人自己的教育。 １０７、孩子的“真实”比“做出来的真诚”更可爱。月亮从不为自已不是星王而从天上掉下来，相反，它处于一种非常美妙的格局中：这便是众星拱月。
１０８、教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待学生每一个幼稚的想法；用宽容对待学生成长中的不足；用发展的眼光期待他们的成长。 １０９、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，
于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。 １１０、教育格言：成功教育的第一要素，便是心中有爱。只要你用真挚的爱去滋润他们，把他们当成朋友，就会拉近师生之间的情感，唤起学生学习的热情。
１１１、联合国教科文组织的报告《学会生存》：未来社会的文盲，将不是没有掌握一定知识的人，而是那些不会学习的人。
１１２、做一个有健康的身体、良好的习惯、一技之长的人就行。
１１３、凡是想象丰富的人，当他遭到不幸时也会感到幸福；当他陷于贫困时也会感到快活。所以说，世界上最不幸的人就是不善于想象的人。 １１４、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。
１１５、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
１１６、学校要求教师在他的本职工作上成为一名艺术家。
１１７、抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫长的人生道路的每一步上，都要经常鞭策自警，万不可以为有过一两次抽打就可以沿途平安了。“自新应似长江水，日夜奔流无歇时”。
１１８、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。
１１９、每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。
１２０、对后进生，班主任请用睿智引导，更要耐心等待。相信等待之后，会有一朵绽开的鲜花迎向你！
１２１、要评判美，就要有一个有修养的心灵。——康德
１２２、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识应尽可能让学生自己讲。——魏书生
１２４、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷
１２５、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根
１２６、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。——林格伦
１２７、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯
１２８、凡是不善于摹仿，不能运用必要的面部表情或者不能够控制自己的情绪的教师，都不会成为良好的教师。——马卡连柯
１２９、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
１３０、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
１３１、教育，是民族伟大的生存原则，是一切社会里把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。——巴尔扎克
１３２、要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。——蔡元培
１３３、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦
１３４、使学生对一门学科有兴趣的最好办法是使之知道这门学科是值得学习的。——布鲁纳
１３５、顽强的意志可以征服世界上任何一座山。——狄更斯
１３６、教育的目的不是在制造机械，而是在造成人。——［英］罗素 １３７、为人师表者，应在施教中学习。——［古希腊］塞内加
１３８、一个差的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
１３９、谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育学生。——高尔基
１４０、为了使一个青年能够成为明智的人，就必须培养他有他自己的看。——卢梭
１４１、教育成功的秘密在于尊重学生。——爱默生
１４２、在学生看来，教师是人类最完善崇高的典范。——杜勃罗留波夫 １４３、教师有独立的思考与见解，又能不断研究和实践，掌握启发学生和引导学生的方法，才能使学生得到实在的益处。——叶圣陶
１４４、我说的既不是“尊师”也不是“爱生”，我只觉得“师”和“生”应当是互相尊重互相亲爱的朋友。——冰心
１４５、校园的好坏，一方面要看办学者的旨趣精神是否健全而真挚，其他方面就要看教师的优劣和学生自治习惯的有无。——杨贤江
１４６、对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，老师不必刻意去追求要使学生怎么怎么发展，而必须遵循人才成长规律，是小草就让它装饰大地，是参天大树就让它成栋梁之材。——门肯
１４７、未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人，因为思想也是劳动。——雨果
１４８、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——**
１４９、请您不要忘记，孩子们受到不公平的待遇，特别是这种待遇来自一
个亲近的人的时候，他的痛苦心情会在心灵里留下一个长久的痕迹。——赞科夫
１５０、教育要面向现代化，面向世界，面向未来。——**
１５１、我们可以相信如能在早年把儿童和他所处环境的关系整理得好好的，使他所得到的观念都是确实的、明白的、坚定的、并且无论到什么地方都不能消失，那就无形中给儿童许多智慧的标准，可以终身受用，他们的前途
的顺利有非我们现在所能预料的。——杜威
１５２、没有时间教育孩子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基 １５３、最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。——［美］布鲁巴克
１５４、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若
１５５、教会学生思考，这对学生来说，是一生中最有价值的本钱。——赞可夫
作文七：《班级格言-小学班级格言大全》2300字
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班级格言－小学班级格言大全
小学班级格言大全：一年级
？做一个有实力的人，不要让今天的懒惰成为明天的痛。
？做人要厚道，求学要严谨。
？尊师重道，爱国立德。
？最美的年龄为最纯的梦想尽最大的努力。
？学之染人，甚于丹春。
？要成就大事，先做好小事。
？要争就能赢，要拼才能赢。
？业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
？一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。
？一朝习惯，万事易办。
？一分的浮躁，一分的遗憾。
？以宇宙为教室，牵自然为宗师。
？应知学问难，在乎点滴勤。
？鹰击天风壮，鹏飞海浪清。
？用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。
？远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。
？运筹帷幄之中，决胜考场之上。
？在人生旅途中没有到达终点，我不会提前下来。
？知人者智，自知者明。
１ ／ ５
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？知识＋能力＝方法 能力＋勤奋＝效率 效率×时间＝能力
？只有愚者才等待机会，而智者则造就机会。
？纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
？先做该做的事，再做喜欢的事。
？效率×时间＝成绩 能力＋勤奋＝效率 知识＋方法＝能力
？心态决定命运，自信走向成功。
小学班级格言大全：二年级
？行胜于言，超越自我，知识启迪智慧。
？蓄势待发，有备无患。
？学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。班级格言
？学习，学习，再学习；努力，努力，再努力。
？学习如着起之茴，不见其增，日有所长。
？学在苦中求，勤中练；不怕学问浅，怕志短。
？学则智，不学则愚；学则治，不学则乱。
？学者贵于行之，而不贵于知之。
？志不坚者智不达，言不信者行不果。
？志存高远，心系天下。
？志高造就辉煌。
？志强智达，言行行果。
？天道酬勤，宁静致远。
？天生我才必有用。
？天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。
２ ／ ５
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？团结拼搏，求实进龋
？为了梦想，我们不懈努力。
？惟理想点亮生命的精彩。
？文学来自勤奋，高分源自拼搏。
？问渠那得清如许，为有源头活水来。
？我拼我搏，付出定有回报；为复兴中华，誓读名牌大学。
？我心一片磁针石，不读清华不肯休。
？我用拥有的争取未来的。
？无一事不学，无一时不学，无一处不学，成功之路也。班级格言
？吾生也有涯，而知也无涯
小学班级格言大全：三年级
？弱者认命，强者抗命。
？少壮不努力，老大徒伤悲。
？身无半亩，心忧天下。读书万卷，志在中华。
？慎而思之，勤而行之。
？生命的绝唱来机只争朝夕，如诗的年华更需惜时如金。
？生命因进取而辉煌，青春因高考而壮美。
？人生没有彩排，每一天都是现场直播。
？人生能有几回搏，今日不搏何时搏。
３ ／ ５
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？人之为学，不日进，则日退。
？弱者等待时机，强者争取时机，智者创造时机。
？绳锯木断，水滴石穿。
？失败的尽头是成功，努力的终点是辉煌。
？书是人类进步的阶梯。
？态度决定一切，习惯成就未来。
？吾志所向，一往无前；愈挫愈勇，再接再厉。
？志在千里，壮心不已。
？没有播种，何来收获。
？每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。
？每一次努力都是最优的亲近，每一滴汗水都是机遇的滋润。
？明确的目标是前进的动力。
？明日复明日，明日何其多，我生待明月，万事成蹉跎。
？命运自己主宰，奇迹自己创造。
？莫等闲，白了少年头，空悲切～
？莫放松点，莫轻视微。
？莫为失败找借口，多为成功找理由。
小学班级格言大全：四年级
？努力造就实力，态度决定高度。
？拼搏铸辉煌，状态定命运。
？锲而不舍，存义精思。
４ ／ ５
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？勤奋求学，熬墨蓄势。
？青春须早为，岂能长少年。
？青霄有路终须到，金榜无名誓不归。
？求真尚美，砺志笃行。
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作文八：《教师教育格言,小学教育格言大全》7200字
１、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。２、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。３、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。４、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。５、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。６、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。７、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。８、意欲的培养是教育的关键。９、教师也要有不断尝试未知的勇气。１０、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。１１、给孩子食物，可以让他长身体；给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。１２、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。１３、只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。１４、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。１５、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。１６、为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。１７、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。１８、学生是台上的演员，教师是导演和评委。１９、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。２０、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。２１、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。２２、做事不能只做想做的，而应该做该做的。２３、在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。２４、如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护，那便会出现思想与思想的碰撞，会出现心灵与心灵的交流，教师与学生才会真正融为一体。２５、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。２６、人之性，教也；人之情，育也。２７、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。２８、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。２９、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。３０、信任学生
，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。３１、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。３２、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。３３、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。３４、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。３５、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。３６、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。３７、一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。３８、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。３９、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！４０、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。４１、爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。４２、太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。４３、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。４４、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。４５、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。４６、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。４７、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。４８、给学生一个世界，给老师一片天空。４９、纳百川，容学问，立德行，善人品。５０、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。５１、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。５２、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。５３、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。５４、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。５５、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。５６、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。５７、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。５８、培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。５９、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。６０、先学会做人，再学会知识。６１、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师
由衷的敬爱。６２、关注“每一个”细节，欣赏“每一个”学生。６３、发现问题，研究问题，解决问题，是最好的教育。６４、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究的实在因素。６５、注意每一个人，关怀每个学生，并以关切而又深思熟虑的谨慎态度对待每个孩子的优缺点——这是教育过程的根本之根本。６６、非学无以立身，非教无以立国。６７、教师的爱心是无形的教育。让我们用爱心铺设一条通向学生心灵的大道，用真心真情谱写壮丽的人生乐章。６８、将我的血与汗，用作文明的甘露，浇灌鲜嫩的花朵；将我的灵与肉，化作知识的养分，肥沃强国的土地。６９、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。７０、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。７１、与其说献身教育，不如说献“心”教育。充满爱心，才能赢得学生的真心；将心比心，才能赢得家长的放心；事事用心，才能赢得自己的舒心。７２、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们。７３、爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。７４、尊重学生的最高境界是忘记自己是老师，很自然与他们一起探讨人生与科学。７５、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园丁、甘为人梯的奉献精神。７６、爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。７７、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。７８、老师糊涂一时，学生糊涂一世。７９、不尊重学生，就是不尊重自己。８０、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。８１、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。８２、用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。８３、要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师必须把关爱公平地送给每一个学生。８４、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。８５、浪费时间是一桩大罪过，学习要从现在开始。８６、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。８７、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。８８、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。８９、这个世界，既不是有钱人的世界，也
不是有权人的世界，而是有心人的世界。９０、教育是国家万年根本大计。９１、教育应当培植出活力，使学生向上长。９２、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。９３、教是为了不需要教。……“为了不需要教”，就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。９４、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。９５、善于鼓励学生，是教育中最宝贵的经验。９６、惟其学而不厌才能诲人不倦；如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。９７、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。９８、请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。９９、在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。１００、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。１０１、舍弃一些可有可无的花架子，在教育实践中找到一条务本求实的路，勇敢地走下去，我相信，一定能演绎出一种属于我自己的最平实的教育理想！１０２、教育的真谛在于知孩子之心，观孩子之面，想孩子所想，乐孩子所乐……一切缘于孩子、服务孩子、发展孩子！１０３、以母爱般的温柔，以父爱般的严格，以朋友般的热情，为每一个孩子的成长营造一个友爱、和－谐、民－主向上的环境。１０４、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到：坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生？１０５、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。１０６、未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体，受教育的人必须成为教育他自己的人，别人的教育必须成为这个人自己的教育。１０７、孩子的“真实”比“做出来的真诚”更可爱。月亮从不为自已不是星王而从天上掉下来，相反，它处于一种非常美妙的格局中：这便是众星拱月。１０８、教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待学生每一个幼稚的想法；用宽容对待学生成长中的不足；用发展的眼光期待他们的成长。１０９、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，
于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。１１０、教育格言：成功教育的第一要素，便是心中有爱。只要你用真挚的爱去滋润他们，把他们当成朋友，就会拉近师生之间的情感，唤起学生学习的热情。１１１、联合国教科文组织的报告《学会生存》：未来社会的文盲，将不是没有掌握一定知识的人，而是那些不会学习的人。１１２、做一个有健康的身体、良好的习惯、一技之长的人就行。１１３、凡是想象丰富的人，当他遭到不幸时也会感到幸福；当他陷于贫困时也会感到快活。所以说，世界上最不幸的人就是不善于想象的人。１１４、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。１１５、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。１１６、学校要求教师在他的本职工作上成为一名艺术家。１１７、抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫长的人生道路的每一步上，都要经常鞭策自警，万不可以为有过一两次抽打就可以沿途平安了。“自新应似长江水，日夜奔流无歇时”。１１８、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。１１９、每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。１２０、对后进生，班主任请用睿智引导，更要耐心等待。相信等待之后，会有一朵绽开的鲜花迎向你！１２１、要评判美，就要有一个有修养的心灵。——康德１２２、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识应尽可能让学生自己讲。——魏书生１２４、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷１２５、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根１２６、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。——林格伦１２７、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯１２８、凡是不善于摹仿，不能运用必要的面部表情或者不能够控制自己的情绪的教师，都不会成为良好的教师。——马卡连柯１２９、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。１１０、教育格言：成功教育的第一要素，便是心中有爱。只要你用真挚的爱去滋润他们，把他们当成朋友，就会拉近师生之间的情感，唤起学生学习的热情。１１１、联合国教科文组织的报告《学会生存》：未来社会的文盲，将不是没有掌握一定知识的人，而是那些不会学习的人。１１２、做一个有健康的身体、良好的习惯、一技之长的人就行。１１３、凡是想象丰富的人，当他遭到不幸时也会感到幸福；当他陷于贫困时也会感到快活。所以说，世界上最不幸的人就是不善于想象的人。１１４、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。１１５、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。１１６、学校要求教师在他的本职工作上成为一名艺术家。１１７、抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫长的人生道路的每一步上，都要经常鞭策自警，万不可以为有过一两次抽打就可以沿途平安了。“自新应似长江水，日夜奔流无歇时”。１１８、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。１１９、每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。１２０、对后进生，班主任请用睿智引导，更要耐心等待。相信等待之后，会有一朵绽开的鲜花迎向你！１２１、要评判美，就要有一个有修养的心灵。——康德１２２、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识应尽可能让学生自己讲。——魏书生１２４、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷１２５、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根１２６、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。——林格伦１２７、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯１２８、凡是不善于摹仿，不能运用必要的面部表情或者不能够控制自己的情绪的教师，都不会成为良好的教师。——马卡连柯１２９、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
知１３０、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠１３１、教育，是民族伟大的生存原则，是一切社会里把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。——巴尔扎克１３２、要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。——蔡元培１３３、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦１３４、使学生对一门学科有兴趣的最好办法是使之知道这门学科是值得学习的。——布鲁纳１３５、顽强的意志可以征服世界上任何一座山。——狄更斯１３６、教育的目的不是在制造机械，而是在造成人。——［英］罗素１３７、为人师表者，应在施教中学习。——［古希腊］塞内加１３８、一个差的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠１３９、谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育学生。——高尔基１４０、为了使一个青年能够成为明智的人，就必须培养他有他自己的看。——卢梭１４１、教育成功的秘密在于尊重学生。——爱默生１４２、在学生看来，教师是人类最完善崇高的典范。——杜勃罗留波夫１４３、教师有独立的思考与见解，又能不断研究和实践，掌握启发学生和引导学生的方法，才能使学生得到实在的益处。——叶圣陶１４４、我说的既不是“尊师”也不是“爱生”，我只觉得“师”和“生”应当是互相尊重互相亲爱的朋友。——冰心１４５、校园的好坏，一方面要看办学者的旨趣精神是否健全而真挚，其他方面就要看教师的优劣和学生自治习惯的有无。——杨贤江１４６、对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，老师不必刻意去追求要使学生怎么怎么发展，而必须遵循人才成长规律，是小草就让它装饰大地，是参天大树就让它成栋梁之材。——门肯１４７、未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人，因为思想也是劳动。——雨果１４８、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——**１４９、请您不要忘记，孩子们受到不公平的待遇，特别是这种待遇来自一个亲近的人的时候，他的痛苦心情会在心灵里留下一个长久的痕迹。——赞科夫１５０、教育要面向现代化，面向世界，面向未来。——**１５１、我们可以相信如能在早年把儿童和他所处环境的关系整理得好好的，使他所得到的观念都是确实的、明白的、坚定的、并且无论到什么地方都不能消失，那就无形中给儿童许多智慧的标准，可以终身受用，他们的前途
的顺利有非我们现在所能预料的。——杜威１５２、没有时间教育孩子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基１５３、最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。——［美］布鲁巴克１５４、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若１５５、教会学生思考，这对学生来说，是一生中最有价值的本钱。——赞可夫
作文九：《教师教育格言，小学教育格言大全》3000字
教师教育?格言?，小?学教?育格?言大?全?
?
１、教?师必?须时?刻充?电，?才能?永恒?地释??放所需能?量。? ?
２?、善?于转?化后?进生?的教?师，?才是?真正?意义?上的?优秀?教师?。?
?３?、晓之?以理?，动?之以?情，?乃培?优辅?差之?大策?也。? ?
４?、做?老师??的只要有?一次?向学?生撒?谎撒?漏了?底，?就可??能使他的?全?部教育?成果?从此?为之?毁灭?。?
?５?、知识?越学?越感?到贫?乏，?不学??总认为不?错，?一个?人水?平的?高低??不在于文?凭，?而在?于终?身学?习，?不断?提高?。?
? ６?、 ?要有?平常?心，?敢做?平常?人，?才能?教出?不平?常的?学生?来。? ?
??７、敬业?，像?老年?人般?慈祥?关爱?，是?为人?师者?最大?的魅?力。? ?
?８?、意欲?的培?养是?教育?的关?键。? ?
?９?、教师?也要?有不?断尝?试未?知的?勇气?。?
? １?０?、教育?不能?改变?受教?育者?生命?的长?度，?但能?挖掘?受教?育者?生?命的深??度。１ ?
?１?、给孩?子食?物，?可以?让他?长身?体；?给孩?子观?念，?可以?让他?成伟??人。身体?的成?长点?点滴?滴，?心智?的成?长一?日千??里。１ ?
?２?、只有?先让?学生?喜欢??你，学生?才会?喜欢?你上?的课?。?１ ?
? ３、只?有? 爱屋?及乌? ?，才是?真爱??学生。?１ ?
４?、应?当像?对待?同伴??和直言规?劝的?朋友?那样?跟孩?子们?打交?道，??同他们一?道分?享胜?利的?喜悦?和失?意的?忧伤?。?１ ?
５?、在?我看?来，?教给?学生?能借?助已??有的知识?去获?取知?识，?这是?最?高的教?学技?巧所?在。?１ ?
?６?、 ?为了?在学?生眼?前点??燃一个知?识的??火花，教?师本?身就?要吸?取?一个光?的海?洋，?一刻?也不?能脱?离那?永远?发光?的知?识和??人类智慧?的太??阳。１ ?
? ７?、一?位教?师只?有充?满着?对学?生的?爱，?你才?会觉?得学?生的??一切?都是可爱?的，?哪怕?是各?方面?很差?的学?生。?１ ?
? ８?、学?生是?台上?的演?员，?教师??是导演和?评委??。１ ?
?９?、教师??与学生的?沟通?是连?接师?生之?间的?一座?永恒??的友谊之??桥，这座?桥可?以让?教师?少走?弯路?，让??学生健康?成长?。?２０?、一个?优秀?的?教?师要善于?发现?孩子?的优?点，?欣赏?孩子?的优?点，?放大?孩子?的优?点，?让?其对自?己充?满信?心。?２ ?
?１?、培养?学生?要注?重德?智体?的全??面发展。?如果?培养?的学?生身?体不??好是废品??；如果智?育不?好是?次品?，如?果德?育不?好是?危险?品。?２ ?
?２?、做事?不能?只做?想做?的，?而应?该做?该做?的。?２ ?
?３?、在学?生的?世界?里，?也有?很多?教师?未知?的东?西，?把根??扎下去，??那一个个?鲜活?的、?独具?特色?的生?命，?是我?们永?不枯?竭的?营养?源。?２?
?４?、如果?教师?把学?生当?成自?己的?孩子?一样?呵护?，那?便会?出现?思想??与思想的?碰撞?，会?出现??心灵与心?灵的?交流?，教?师与?学生?才会?真正?融为??一体。?２ ?
５?、生?命的?活力?在于??不断地学?习、?学习?、再?学习?。?２ ?
６?、? ?人之性?，教?也；?人之?情，?育也??。２ ?
?７?、教学??是一门思?维的??艺术，教?师每?天都?在演?奏着??不同的旋??律。２ ?
? ８?、课?堂是?师生?共演?的舞?台，?学生??是主演，?教师?是串?演。?２ ?
? ９?、表?扬和?鼓励?是激?发学?生潜?能的?最佳?途径?。?３０?、信任?学生?，?了?解学生，?满足?学生?的需?求，?是教?育者?的职??责。３ ?
?１?、评价?一堂?课的?优劣?，不?在于?听课?教师?的评?说，?而在?于学?生的??喜好。?３ ?
２?、懒?惰的?人，?给他?再多?的时?间，?也不?会得?到真?正的?收获?。愚?蠢?的人，??给他再多?的青?春，?也不?会得?到真??正的生命?。?３ ?
３?、只?有在?学生??心灵里播??下爱的种?子，??才能收获?有爱?心的??学生。?３ ?
４?、学?生是?校园?里最??美的?风景，学?生的??笑声是校?园里?最美?的歌??声。３ ?
?５?、知识?是海?洋，?背上?包袱?游泳??只能越游?越沉?，轻?装上?阵才?能游??得畅快自?由。?３ ?
?６?、 ?对教?育赤??胆忠诚，?为学?生奉?献爱??心，培养?学生?创天??下之?先、逞少?年之?志。?３ ?
? ７?、一??次小小的?鼓励?，往?往会?给孩?子终?生的?回忆??。３ ?
?８?、用爱?心、?耐心?、诚?心去?启迪?孩子?纯洁?的童?心。?３ ?
? ９?、孩?子的?进步?是我?莫大?的欣?慰，?孩子?的成?功是?我永?远的?追求?～?４０?、言传?身教?，衣?带渐?宽终?不悔?；鞠?躬尽?瘁，?一腔?热血?洒教?坛。?４ ?
?１?、爱心?、诚?心、??细心、耐?心，?让家?长放?心、?孩子?安心?。?４ ?
２?、太?阳每?天是?新的?，孩?子们??每天也是?新的?。?４ ?
３?、学?校是??大海，孩?子是?鱼，?大海?里有?了千?姿百?态的??鱼，才充?满?了生命?力。?４ ?
?４?、?用爱心、?耐心?、恒?心挑?战问?题学?生，?给他??们美丽的?童年?。?４ ?
５?、凡?是别?人能?做到?的事??，只要自?己有??恒心、有?毅力?地努??力，是?没有什?么事?做不?到的?。?４ ?
６?、? ?不要沉?醉于?别人?的赏?之中??，只有不?停地?充实?自己?，才?能达??到人生更?高境?界。?４ ?
? ７?、耕?耘在?绿草?地，?此生?无怨?无悔?。?４ ?
?８?、给学?生一?个世?界，?给老?师一?片天?空。?４ ?
? ９??、纳百川?，容?学问?，立?德行?，善?人品?。?５０?、时时?保持?敬业??精神，处?处关?心学?生学?习生?活。?５ ?
?１?、以慈?母般?的爱??心，博得?孩子?的真?心；?以高?度的?责任?心，?赢得??家长的放?心；?以艺??术家的匠?心，?激发?学生?的创?新。?５ ?
?２?、用一?生的?精力?上好?一堂?课，?去启??迪一代人?的心?灵。?５ ?
?３?、对待?学生?，多??一些美和?鼓励?，少?一些?指责?和批?评。?５ ?
?４?、普通?的孩?子，?用得?法的?教育?，就?会成?为超?常的?人。?５ ?
?５?、我要?用心??去倾听学?生的?心声?，用?幽默?去融?洽和?学生?的感?情，??用勉励去?点燃??学生的自?信。?５ ?
?６?、 ?每一?个学?生都?是一?本深?奥的?书，??我要用毕?生的?精力?去读?懂?每一本?书。?５ ?
? ７?、待?人要??诚心，帮?人要?热心?，看?人不?偏心? ?
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作文十：《教师教育格言，小学教育格言大全》2200字
教师教育格言，小学教育格言大全? 教师教育格言，小学教育格言大?全?
１、教师必须时刻充电，才能永?恒地释放所需能量。?
２?、善于转化后进生的教师，才是真正意?义上的优秀教师。?
３?、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大?策也。?
４、做老师的只要有一次向学生?撒谎撒漏了底，就可能?使他的全部?教育成果从此为之毁灭。?
５、知识越学越感到贫乏??，不学总认为不错，一个人水平的高低不?在于文凭，而在于终身学习?，不断提高。?
６、? 要有平常心，敢做平常人，才能教出不?平常的学生来。?
７?、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师??者最大的魅力。
８?、意欲的培养是教育的关键。?
９、教师也要有不断尝试?未知的勇气。?
１０?、教育不能改变受教育者生命的长度，但?能挖掘受教育者生命?的深度。?１
１、给孩子食物，可以让他长?身体；给孩子观念，可?以让他成伟人。?身体的成长点点滴滴，心智的?成长一日千里。?１
２?、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你?上的课。?１
３、只有? 爱屋及乌 ，才是真爱学生。?１
４?、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟?孩子们打交道，同他?们一道分享胜利的喜悦和?失意的忧伤。?１
５?、在我看来，教给学生能借助已有的知识去?获取知识，这是最高?的教学技巧所在。?１
６?、 为了在学生眼前点燃一个知识的火?花，教师本身就要吸取?一?个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的?知识和人类智慧的太阳?。?１
７、一位教师只有充满着对学生?的爱，你才会觉得学生?的一切都是?可爱的，哪怕是各方面很差的学生?。?１
８、学生是台上的演员，教师是?导演和评委。?１
９?、教师与学生的沟通是连接师生之间的一?座永恒的友谊之桥，这??座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。?２０?、一个优秀的教师要?善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放?大孩子的优点，让其对?自?己充满信心。２
１?、培养学生要注重德智体的全面发展。如?果培养的学生身体不好?是?废品；如果智育不好是次品，如果德育不好?是危险品。?２
２、做事不能只做想做的?，而应该做该做的。?２ ?
３、在学生的世界里，也有很多教师未?知的东西，把根扎下去?，那?一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们?永不枯竭的营养源。?２ ?
４、如果教师把学生当成自己的孩子一?样呵护，那便会出现思?想与?思想的碰撞，会出现心灵与心灵的交流，?教师与学生才会真正融?为一?体。２
５、生命的活力在于不断地?学习、学习、再学习。?２ ?
６、 人之性，教也；人之情，育?也。?２
７、教学是一门思维的艺术，?教师每天都在演奏着不?同的旋律。?２
８?、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教??师是串演。２
９?、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。?３０?、信任学生，了解?学生，满足学生的需求，是教育者的职责。?３ ?
１、评价一堂课的优劣，不在于听课教?师的评说，而在于学生?的喜?好。３
２、懒惰的人，给他再多的?时间，也不会得到真正?的收获。愚蠢的?
人，给他再多的青春，也不会?得到真正的生命。?３
３?、只有在学生心灵里播下爱的种子，才?能收获有爱心的学生。?３ ?
４、学生是校园里最美的风景，学生?的笑声是校园里最美的??歌声。３
５、知识是海洋，背上包袱游?泳只能越游越沉，轻装?上阵才能游得?畅快自由。?３
６、 对教育赤胆忠诚，为学生?奉献爱心，培养学生创?天下之先、?逞少年之志。?３
７、一次小小的鼓励，往往会给?孩子终生的回忆。?３
８?、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯?洁的童心。?３
９?、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功?是我永远的追求～?４０、?
言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一?腔热血洒教坛。?４
１?、爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心?、孩子安心。?４
２?、太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。??４
３、学校是大海，孩子是鱼，大海里?有了千姿百态的鱼，才?充满了?生命力。４
４?、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给?他们美丽的童年。?４
５?、凡是别人能做到的事，只要自己有恒?心、有毅力地努力，是?没?有什么事做不到的。４ ?
６、 不要沉醉于别人的赏之中，?只有不停地充实自己，?才能达到?人生更高境界?。４
７、耕耘在绿草地，此生无怨无?悔。?４
８、给学生一个世界，给老师?一片天空。?４
９?、纳百川，容学问，立德行，善人品。?５０、时时保持敬业精神，??处处关心学生学习生活。?５
１、以慈母般的爱心，博得孩子的?真心；以高度的责任心?，赢得家?长的放心；以艺术家的匠心，激发学?生的创新。?５
２、用一生的精力上好一?堂课，去启迪一代人的?心灵。?５
３、对待学生，多一些美和鼓?励，少一些指责和批评?。?５
４、普通的孩子，用得法的教育，??就会成为超常的人。５ ?
５、我要用心去倾听学生的心声，用幽?默去融洽和学生的感情?，用?勉励去点燃学生的自信。?５
６、 ?每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生?的精力去读懂每?一本书。?５
７、待人要诚心，帮人要热心，?看人不偏心?
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