作文一：《[优秀作文]雨霖铃》600字

丝丝缕缕，入眼处是迷朦的烟雨；淅淅沥沥，奏响的是恬淡的情思。冬去春来，在这个飘着暖暖的细雨的傍晚，人世间又萌生出几多绮丽的梦想……

也是梦想，梦想自己彳亍于一条悠长的小巷——淡灰色的、细雨中的小巷。在这小巷的深处，孑然的我将要与一个丁香一样的你相逢，你素色的衣裙让周遭凝重的灰色活跃起来。我们无言，我们的目光穿透迷茫的雨雾在小巷宁静的空气里相接，在相接的那一瞬间，我们清晰地洞察出彼此眼中的哀怨和太息……当我闭上眼睛，耳畔丁丁冬冬，似是雨声，亦似你到来或者离去的足音、响彻迂曲空寂的灰色雨巷。

也是梦想，梦想曾在细雨织烟的西子湖上，在一叶负载因缘的扁舟中，与笑靥如花的你殷殷相守，将痴言妄语俱付东风。前生也好、来世也罢，生生死死、死死生生；什么前缘修订、百年同舟、恩怨离合、造化传奇终与这场雨中的温柔缱绻的眼前风光漠不相关。

也是梦想……

然而，雨终究会停，梦终究会醒，我将如何？

我想赶在一场春雨停止之前，铺好信纸，将一段积蓄以久的浓情梦呓遥寄给你——在这“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”的春日里，我愿意暂且放弃自由洒脱、大漠豪情，当一回柔情的俘虏。莫道尘缘如梦，梦也不尽是虚幻。即便一切都失去的时候，在梦醒的边缘依然留有被真情淋湿的痕迹。在漂泊的生途中，我一直在寻找一个愿与我共伞的人，我要与她共同邂逅人生中一场又一场大大小小来来往往的雨、共同仰望浓浓淡淡风云变幻的命运的天空。

直到有那么一天，大家都老了，老到哪里也不能去的时候，在静夜里，忽然听到一阵美妙的雨声，或是淅淅沥沥，或是丁丁冬冬，不知在那一刻，彼此相握的手，会不会无声地颤抖，沉寂已久的心，会不会再度回到从前……

作文二：《作文：改编雨霖铃》700字

一阵阵凄凉的蝉鸣

响起在这雨后潮湿的夜里?　?小　荷　作文网

在暮色中的长亭

有一场美丽的宴席

是的，天下无不散的筵席

我亲爱的恋人啊，

行船的人早已在远处催行

可是我却是如此地留恋

————留恋着你

含泪把手执起

才发现早已梗塞地没有了声音

念及千里远行而相见无期

水上烟波里也没有了岸上的纸醉金迷

只有薄薄的暮色和浓浓的云

我亲爱的恋人啊，

南方的天空广无边际

可是我却是如此地不忍

————不忍离去

自古以来悲伤的总是别离

而今又正是那冷清的秋季

酒醒梦回后我将在哪里？

也许是萧萧疏柳边的晨风习习

也许是天空中尚残存一轮孤月的残影

我亲爱的恋人啊

没有了你

可以想象我有多么孤寂

这一去便是千载的别离

这一去十丈红尘里的良辰美景、赏心悦事便都是空虚

千般情

万般意

又有谁会倾听那寂寞的私语

我亲爱的恋人啊

没有了你

这尘世间便再没有入眼的美丽

可是我，

我不得不离去。

万水千山尚有情，遥看万帆来隐逸

他日里，芙蓉笑时茶靡肆意

我想我会铭记

我们的过去

附：《雨霖铃》

寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？

作文三：《[优秀作文]雨霖铃》700字

雨霖铃

孤寂的晚风吹乱了荒草，寒蝉在天地间的鸣叫，凄寒了一个永不停息的故事。十里的长亭，说长也长，说短也短，却怎么也无法相隔一对恋人的心。一阵急雨刚歇，到处都是湿淋淋的一片。苍老的夕阳洒下的余辉，将这一片斑驳的泪水，映得凄凄惨惨。

而苍凉复续苍凉，广大的天地之间，唯有感伤。一顶青色的帐篷里，独坐着我和她。遥想着幼时一起摘花捕碟的日子，长大后本想私守一世，而今却不得不远离他乡，心中除了愁还是愁。只能再饮一杯酒，可酒却是不能消愁的水，饮得再多也还是愁。别离已成为现实，可是从天黑坐到了天亮，又从天亮坐到了天黑，积蓄了再多华丽的词语，在那一刻已变得苍白。无言，成了最好也是最无奈的方式。

可兰舟却催着出发，别离前的最后一声祝福，竟被激动与悲伤掩盖。我们的嗓子都在哭泣，抽噎着说不出半句话。时间为那一刻凝结。一滴晶。

莹的粉泪从那张憔悴的脸上落下，从中映出了两双泪眼。我和她相执着手，相互望着，每向前走一步，手就拉得更紧，生怕一不小心，就会失去终生的依靠。

可离别依旧是离别。我还是上了兰舟。滚滚的江水浩浩荡荡地向前奔流。我望见秋风吹乱了她的秀发，那一袭素衣在风中渐渐远了，远了。

千里的烟波上，一片浓云沉重得就像我是愁，压着江面，也压着我胸口－－－－我的心在流血。苍穹是如此的广阔，可却怎么也容不下一滴恋人的泪水。前行的路，还很漫长。在漫长之中，只能重归孤独。而在漫长之后，也许是晓风拂柳，冷月挂空，而漫漫长夜，相知又有谁？

有一份思念就有一份痛楚，一切美丽在思念之中，都是显得如此之苍白与无力，千万种风情，在孤独之中，演变成难耐的煎熬。思念让一对心贴得愈近的恋人，在距离被拉得愈远之时，饱尝着无言的痛苦。再多的美好，我又该与谁诉说？还是将它们化作一首词，带着我思念与忧愁，变成秋天里的一片落叶，随着这涩涩的秋风，飘到她的身旁。

作文四：《雨霖铃作文》3000字

作文一：雨霖铃

秋风过处，是你眼里那盏孤灯莹莹闪烁吗？

骤雨初歇，是你心中那股悸动起起落落吗？

你怦然心动一个女子含情脉脉的眼神，于是你把一生的情感托付。你曾以为，真情所在，哪怕是两地长厮守到地老天荒也是幸福。可是今天，你心事重重，双眉紧锁那只为一个人而打开的庭院。

蝉声又起，你依稀觉的这个秋天里的蝉声似曾相识，是错入了昨夜的梦境还是一帘幽梦未醒？

你是双手挚满真诚没有敲门便闯入这个多情的季节的，倾注了你一生的誓言，有秋为证。你手执酒杯，痛饮整个秋天里充满细节与感动的往事，一颦一顾，一眸一笑，都化做酒杯里闪耀的天光与云影倒入铅肠，素不知，借酒销愁愁更愁！

不远处，兰舟催发，心爱的人即将远去，船夫的喊声急促了你的心情。

执手相对，泪眼朦胧。

此刻，你不想对她诉尽人生的沧桑与无奈，只想用她的温柔来抚慰你的疼痛。

秋露悄悄浸润的小径，那个女子纤纤细步渐行渐远，你空空的掌心还残留着她发际的温柔。

临别之际，你缄口不言。没有甜言蜜语，没有悱恻情话，没有问候，没有祝福，是你不在乎离别之痛吗？其实，最痛的伤口是看不见的，你的沉默是情到深处而无法言喻的表诉。

船索轻解，篙竿轻轻荡开，荡起的是圈圈涟漪，那惊鸿未定，荡起的又是谁的思念？那绿水红舟，载走的又是谁的牵挂？

暮蔼沉沉，楚天杳杳，汉流汤汤，去水茫茫。你驻足于水岸，目送朦胧中的一叶扁舟，那舟头可还立着一位女子依依不舍？

你又一次举起酒杯，举起一杯蕴满流动相思的酒，但你没有畅饮，你想永久珍藏这一杯带有苦涩醉意的浓酒。

白露初降，寒意初生，你在夜茫茫处辗转无眠。于是你对着空旷的苍穹沉吟一弯古老的月亮，你想把着首送给秋天的抒情诗定义一个完美。

杨柳，晓风，残月，都隐没在秋天无声的叹息里。纵便有千种风情，更与何人说？沉默是一种方式，痴心难忍，相思不死，泣绝红尘，天上人间你还会与谁共悦！

作文二：雨霖铃

孤寂的晚风吹乱了荒草，寒蝉在天地间的鸣叫，凄寒了一个永不停息的故事。十里的长亭，说长也长，说短也短，却怎么也无法相隔一对恋人的心。一阵急雨刚歇，到处都是湿淋淋的一片。苍老的夕阳洒下的余辉，将这一片斑驳的泪水，映得凄凄惨惨。

而苍凉复续苍凉，广大的天地之间，唯有感伤。一顶青色的帐篷里，独坐着我和她。遥想着幼时一起摘花捕碟的日子，长大后本想私守一世，而今却不得不远离他乡，心中除了愁还是愁。只能再饮一杯酒，可酒却是不能消愁的水，饮得再多也还是愁。别离已成为现实，可是从天黑坐到了天亮，又从天亮坐到了天黑，积蓄了再多华丽的词语，在那一刻已变得苍白。无言，成了最好也是最无奈的方式。

可兰舟却催着出发，别离前的最后一声祝福，竟被激动与悲伤掩盖。我们的嗓子都在哭泣，抽噎着说不出半句话。时间为那一刻凝结。一滴晶莹的粉泪从那张憔悴的脸上落下，从中映出了两双泪眼。我和她相执着手，相互望着，每向前走一步，手就拉得更紧，生怕一不小心，就会失去终生的依靠。

可离别依旧是离别。我还是上了兰舟。滚滚的江水浩浩荡荡地向前奔流。我望见秋风吹乱了她的秀发，那一袭素衣在风中渐渐远了，远了。

千里的烟波上，一片浓云沉重得就像我是愁，压着江面，也压着我胸口－－－－我的心在流血。苍穹是如此的广阔，可却怎么也容不下一滴恋人的泪水。前行的路，还很漫长。在漫长之中，只能重归孤独。而在漫长之后，也许是晓风拂柳，冷月挂空，而漫漫长夜，相知又有谁？

有一份思念就有一份痛楚，一切美丽在思念之中，都是显得如此之苍白与无力，千万种风情，在孤独之中，演变成难耐的煎熬。思念让一对心贴得愈近的恋人，在距离被拉得愈远之时，饱尝着无言的痛苦。再多的美好，我又该与谁诉说？还是将它们化作一首词，带着我思念与忧愁，变成秋天里的一片落叶，随着这涩涩的秋风，飘到她的身旁。

作文三：雨霖铃

寒蝉鸣之时解，和着滚滚的流水，袭来这无奈与悲伤。

长亭的红漆斑斑点点，远望倒像是锈色片片。夏日婆娑的树影，早已被骤雨突袭得残破不堪。

秋的悲凉，让生机都退却了……

我的一声叹息，惊落了片片黄叶，带着如泪的雨水滴落。想当年，我们的相遇——

那年初夏，满眼的绿色只会让我心感苦闷。倡女们虽唱我词，却不懂我情。那种痛苦的心情一直留在我心中。

试问：天下谁能懂我情？

热闹的街市，忙碌的人群，仿佛只有我身上被打上了阴影。灯火照不到我，我也看不到光。

一曲琵琶音响，柔美的声音唱起了歌，仿佛来自遥远的缥缈之音，讲述着某种思念，那愁绪如雨水涔涔……

我走向那“遥远”，直到我听清歌词。

这……是我写的词吗？

没错，是我的词！我内心被自己的回答一震。

你，手抚着琵琶，吟唱着。一曲终，我不禁拍手，惊得你脸上红晕浮现。

你低下头说道：“小女子弹唱不好，没能唱出先生的词情，实在是让您见笑了。”

我笑而不语，内心的欣喜早已不知如何表达。你不仅唱出了我的情，更高于我的情，把淡淡的哀思传送……

“可否再唱一曲？”我问道。

你点头应允。

从此，我写词，你唱曲。

试问：如此红颜，夫复何求？

然而，谁会想到——

现在，我们在渡口含泪相视，执手难分三时四刻……风把杨柳叶轻扬，也把我们的心揉碎。

船夫催促的声音越来越急。

“我要走了。”我说着，却不愿放手。

“嗯……”你闭上眼低下头，用轻微的声音回答。但我仍听到了里面的颤抖，同时也颤抖了我的心。

我不是舍不得闹市繁华的城都，不是还留念着花红酒绿的倡楼，而是你，我舍不得如此了解我的你。除了你，已无人懂我的诗词，除了你，已无人再懂我的情致……

从此，我们在水的两岸，看似接近，实则天涯。

我不敢开口，你也是。说得越多，感情的天平就会失衡，我们害怕着。

因为我们都知道，这是条一去不回头的路……

离开汴州，船到达了渡口，此时此刻，伤感、怀念、心碎、痛楚都在这一刻蔓延开来……

“晚秋山谷的树下，

隐约着潺潺的流水，

宛如我的思念，

比你想象的深邃且幽远……”

作文四：鹤冲天．雨霖铃

依稀记得武夷山柳永纪念馆楹柱上的那副门联“山高意远，风流才调足称奇；曲雅文华，婉约词情人钦仰在”词人在文坛上与苏、辛比肩，更是婉约诗派的开派大师．“凡井水钦处皆能歌柳词”风华一时，令后人无限仰及．

十年寒窗，词人苦心孤诣，期许金榜题名，可生命的一场风雨却扼噬了词人的希望。所有的不如意，词人尽施于笔端，写下了激昂的《鹤冲天》引以自聊。却触怒了龙颜，而最终不仅仅是“偶失龙头望”更是彻底的与科绝别。这对于柳永而言是难以面对和承受的，唯有在无人的凄清傍晚“乘醉听箫鼓，吟赏烟霞”些许能得到一些安慰。

科场功名的破灭，使柳三变顿感人生的无意和悲凉。他成天饮酒，迷醉自我，决定不再苏醒。曾经那个潇洒飘逸的柳永早已离开人世，留在人间的是孤独、迷茫、满怀愁绪的柳永，一个天涯沦落的情种诗人，从此，他混迹于勾栏妓院，假装玩世不恭。

一场无意的邂逅，使得词人遇到了心意相通的知己。因为世间只有她理解词人的内心，唯有她能给词人予安慰和宽怀。来面对人世间的白眼和起笑。也唯有词人理解她的遭遇，怜悯她身世的飘零。从此他们真心相爱，琴瑟相和，演奏了一段感人的爱情诗篇一《雨霖铃》。

或许是离别使她们的情意更加深刻。此时的柳永是幸福的。他终于敢于面对科场的失意，终于下定决心“为伊悄得人憔悴”在静寂的黄昏，词人一袭白衣，手牵佳人涉水而过，那河畔的垂垂杨柳摇曳着亘古不变的爱恋。“波上寒烟依旧”词人掩饰清寒的酒意，牵住她的手互诉心肠。词人心中巳参透一“京都的流光溢彩、脂香流动皆与他无关，他也不再是那个孤独而郁郁抒怀的词人。因为他终于寻找到追求。”

词人心中坦荡，今夜夜凉如水与佳人一起斜倚桥栏，体验属于两个人的夜空。

作文五：《柳永的雨霖铃》4700字

教案设计

学

科：高中语文

版

本：人教版

册

数：必修　４

章

节：第二单元

本课名称：柳永的《雨霖铃》　（有课件）

１

雨霖铃

知识目标：　１．通过反复诵读，感知作品内容和思想情感；　２．掌握写景抒情、情景交融和虚实结合的写法；　３．鉴赏诗歌意象，掌握婉约派的特点。　能力目标：　１．在诵读品味的过程中提高学生的审美情趣；　２．引导学生初步掌握品读鉴赏词的基本步骤和方法；　３．引导学生学会进行自主式、探究式学习，丰富教学内容。　情感目标：　１．借助多媒体和教师对作品的体验，带领学生以真挚的感情品读作　品；　２．培养学生对诗歌的兴趣和健康的审美情趣。　教学重点：　１．在朗读中品味这首词的意境；　２．理解古典诗歌传统意象在作品中传情达意的效果。　教学难点：　１．引导学生在了解词作内容的基础上把握诵读技巧；　２．引导学生深刻分析这首词的艺术特色。　教学方法：诵读法－－－－－－探究法－－－－－－点拨法　教具准备：多媒体　教学模式：双主导学

２

课时安排：一课时　教学步骤　一、导入新课：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，我们轻轻叩开古典诗　词的门扉，不经意间就会发现生命在演绎着悲欢与离合。我们的生活　总是充满了别离的苦痛，可这苦痛倒触发了诗人的诗情，通过古人的　诗句我们可以体悟到“黯然消魂者，唯别而已矣”的至理。离别是古　典诗词中永恒的话题。今天我们就来欣赏一首别离诗－－－－《雨霖铃》　，　感受别离诗的千种风情。　二、检查预习：　１、了解词牌（学生课前作好资料卡准备）　《雨霖铃》词牌名，也写作《雨淋铃》　。此曲就是柳永取唐时旧曲　翻制而成。相传，唐玄宗入蜀时因在雨中闻铃声而思念杨贵妃，故作　此曲。曲调自身就具有哀伤的成分。　（幻灯片　３）　２、了解词人（学生课前作好资料卡准备）　柳永，　原名三变，　字耆卿。　仁宗景祐元年进士，　官至屯田员外郎，　世称柳屯田。他通晓乐律，是北宋第一个专力写词的作家，是以描写　城市风貌见长的婉约派代表词人。　柳永对北宋词的发展有重要的贡献　和影响，对后来的说唱文学和戏曲也有很大影响。柳词在宋元时期流　传最广，相传当时“凡有井水饮处，即能歌柳词”　。柳永才情卓著，　但一生仕途坎坷不济，更多的时候跟歌妓们一起过着依红偎翠、浅酌　低唱的生活。他深深了解这些歌妓们的生活，深切同情她们的不幸遭　遇。在他的作品中，很多是反映和她们在一起的悲欢离合。　《雨霖铃》

３

便是其中为世人所传诵的一首，被称为“宋金十大曲之一”　。本词写　的是他离开都城汴京时与一位红颜知己缠绵悱恻、　哀婉动人的别离情　景。　（幻灯片　４　和幻

灯片　５）　三、诵读指导　１、派学生代表朗读，另外的学生进行评点。　２、教师指导　①寒蝉凄切——“切”字为韵脚，韵脚一般要读得鲜明，结尾要拖音，　尾音读长更能读出词的凄切情感。　②竟无语凝噎——要稍重、稍停，并读出哽咽之声、冷涩之感，要读　出人物的情感。　③念去去－－－－－要稍重、稍停，要拖音（注意领起字“念”）。　④今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月——　“何处”　要读出疑问语气，　“杨　柳岸晓风残月”应一景一顿，声断气不断。　⑤更那堪冷落清秋节——要稍重、　稍停，　要拖音　（注意领起字　“更”　）　。　⑥便纵有千种风情，更与何人说—－－要稍重、稍停，要拖音（注意领　起字“便”）。　（学生读出的地方要予以肯定，没有读出的地方教师加以补充）　３．学生听录音朗读　（在独立理解、　交流想法的基础上再来听名家朗读，　让自己静心凝神的去意会语之精妙、情之精诚）。　四、古词鉴赏　（一）分析上阕的情与景的关系，重点鉴赏情景交融、融情于景的表　现手法。

４

１、问题：写景抒情诗的最大特点是“情景交融”　，俗话说“相见时难　别亦难”　，在作者笔下，一景一物，一举手一投足，无不饱含着离别　的无奈和伤感。大家讨论几分钟，试以上片为例，说说作者是选择什　么意象来准确传情的，这些意象有什么作用？（幻灯片　９）　（学生分　小组讨论并自由发言）　明确：　【意象：蝉、长亭、雨、兰舟、烟波、暮霭　作用：点明了送别的时间（晚）　、地点（长亭）　、天气（骤雨初歇）　；　奠定了全诗的感情基调，渲染了凄凉、冷清的氛围；写出诗人内心的　伤感哀愁。　】　２、问题：找出上阕中你认为写得最好的句子并分析鉴赏。　（幻灯片　１０）　（学生分小组讨论并自由发言）　Ａ、生　１（预设）　：我认为“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”这三句　写得最好。词的开篇首先交代了离别的季节、时间、地点，秋天骤雨　刚停的黄昏是船只准备出发的时刻。　词人巧妙地把自己忧伤的感情融　入对景物的描摹中，烘托出一种凄冷沉郁的气氛。　教师总结：分析得非常好！老师再补充几句：开头三句除了交代　离别的季节、时间、地点之外，作者还在酿造一种足以触动离情别绪　的气氛，给人一种无可奈何的感受。傍晚时分，秋蝉在凄凉急促地鸣　叫，让人有一种落寞之感。再看词人，一个“对”让我们联想到他的　动作可能是“呆”对着长亭。这样，这里的景已不是单纯的景物了。　一阵骤雨过后，又正是暮色苍茫时分，周围都是凄切的蝉声，对着这　送别的长亭，这是多么动人愁思的境界呵！可见开头三句侧重的是：

５

打下情感的基础，以

增强下面抒写情事的真实性和感染力。　Ｂ、生　２（预设）　：我认为“都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发”这三　句写得最好。　“都门帐饮无绪”这六个字明显地写出地点、动作和情　绪，是高度压缩的精练的写法。　“无绪”是当时心绪非常不安，不知　所措的表现。　“留恋处，兰舟催发”　，是说正在留恋不舍的当儿，舟子　已经催促他出发了。从“催发”中可以看出他们多么依依不舍。　教师总结：品读得很认真，分析得很到位。从“留恋处，兰舟催　发”这种依依不舍的情况中，我们确实可以准确地理解上句“都门帐　饮无绪”已经达到了“黯然魂销”的程度。　Ｃ、生　３（预设）我认为“执手相看泪眼，竟无语凝噎”这两句写得　最好。在这时候，他们只有紧握着手，泪眼相对，纵有千言万语也给　喉咙噎住说不出口了，作者淋漓尽致地刻画出两人难舍难分的情景。　教师总结：对这首词的情感理解得很深刻、很准确。作者对这一　形象的刻画，看来似很简单，实则是情感的集中表现，是很真挚动人　的。　Ｄ、生　４（预设）我认为“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”这两　句写得最好。作者用了虚实结合的表现手法，把眼前的实景和想象中　的虚景结合起来，借以表达内心“伤离别”的心情。这样的画面给人　一种压抑、苦闷的感觉。　教师总结：分析古诗词要准确把握作者所运用的表现手法，这两　句写景，又句句有情。诗人想到前路茫茫，自己将越走越远，离心爱　的人越来越远，心越来越苦，愁思也越来越深。

６

（二）学习下片：虚写离别之后的情景。　１、问题：思念是一种说不出口的痛，而柳永又是如何表达的呢？你　认为下阙中的哪句最能代表柳永的心声呢？为什么？说说你的看法。　（幻灯片　１２）（学生分小组讨论并自由发言）　Ａ、　生１　（预设）　：　我认为是　“多情自古伤离别，　更那堪，　冷落清秋节！　”　作者直抒胸臆，把离别后的痛苦酣畅淋漓地说出来了！离别总是令人　神伤。　（教师点评：这句最能体现作者的离别情绪，它紧承上片的“念”字　推展开去，泛论离愁别恨。　“伤离别”点明这首词的主旨。再用“更　那堪”翻进一层，突出当秋而悲，甚于常情。　）　Ｂ、生　２（预设）　：我认为是“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。　”　作者借景抒情，　“酒”　“杨柳”　“风月”这些意象集中渲染了作者借酒　浇愁、苦闷难捱的愁苦心情。　（教师点评：这一句被词评家贺裳称为“千古俊句”　，经你一分析，　当之无愧啊！作者把杨柳、风、残月这三件最能触动离愁的事物集中　成为一幅鲜明的画面。　这样一幅凄清的画面会使离人勾起对往事的回　忆，

深感眼前的孤寂、落寞，并渴望再次团聚，言外之意无穷。这幅　画面又是出现在一个特定时刻里——“酒醒”之后。句中的“醒”字，　更提醒了两个世界的存在——一个过去沉醉的熟悉，　一个醒后对面的　陌生。离人饮酒，为的是消愁，然而“举杯消愁愁更愁”　，更何况是　在“酒醒”之后呢！试想，柳永此时不过是他离开心爱的人的第二天　早晨，　“执手相看泪眼”的图景依然鲜明地留在心上，面对着眼前的

７

凄清景象，而前路是“千里烟波”　，他还要继续前行，离自己心爱的　人更远，真是“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”　。　Ｃ、生　３（预设）　：我认为是“此去经年，应是良辰好景虚设”　。弱水　三千，我只取一瓢饮；红尘万丈，我非你不爱。恋人离开，百无聊赖。　正可谓“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”　。　（教师点评：非常有文采的见解啊！这两句历来被评为“余恨无穷，　余味不尽”　，连绵不断的愁包围着词人，词人推想到离别之后惨不成　欢的情景，　他深沉地感到，　即使有良辰好景值得欣赏流连，　也等于　“虚　设”　，而千种情、万种意又能向谁倾诉呢？以孤寂落寞之情收束全诗，　既突出了前景渺茫，又表露出余恨无穷的哀怨。）　Ｄ、生　４（预设）　：我就说说对最后一句的理解吧！　“便纵有千种风情，　更与何人说？”有一种“知音少，弦断有谁听？”的无奈与孤寂在里　面。以问句作结，引人思考，余味无穷。　（教师总结：同学们能用所学知识相印证，并说出自己的感悟。很好！　我们无论选哪一句，都能体味到柳永那种“春心莫共花争发，一寸相　思一寸灰”的相思苦和离别情。　２、问题：这首《雨霖铃》只有词牌而没有题目。假设让你为它取个　题目的话，你会拟个什么样的题目呢？请说明理由。　（幻灯片　１３）　生　１（预设）　：秋别。因为这是一个发生在秋天的关于离别的故事。　生　２（预设）　：伤别。因为整首词的情感基调就是“伤离别”　。　生　３（预设）　：相思。因为我觉得柳永和恋人是彼此思念的，两人情　深意长。

８

（教师总结：同学们都能扣住情感拟题，拟得题目都很切题。　）　３、问题：词还有个别名叫“诗余”　，可见诗词本是一家，那么大家能　不能选取　《雨霖铃》　中的意象，　把这首词改写成诗呢？试试看吧！　（幻　灯片　１４）　４、学生创作，展示作品，互相交流、评点，教师总结。　【示例　１】　（幻灯片　１５）　别佳人

帐饮都门外，相望兰亭边。凝噎留意处，执手望泪眼。　晓风杨柳岸，良景徒虚年。纵有千番情，更与何人言。　【示例　２】　（幻灯片　１６）　长亭别

寒蝉凄切骤雨歇，执手相望语凝噎。　杨柳晓风

残月夜，那堪冷落清秋节。　五、板书设计：　（幻灯片　１７）　雨霖铃　景　别前：寒蝉　骤雨　长亭　别时：兰舟　烟波　暮霭　楚天　别后：杨柳　晓风　残月　情　悲戚　（实）

不舍　愁苦（实）　孤寂　落寞（虚）

六、教师小结：今天我们学了婉约词的代表作《雨霖铃》　，重点让大　家把握词的融情入景，虚实相济特点。另外还让大家品味词中意象，　体会作者感情。在此基础上了解婉约词的风格。全词以“离情”为线　索来贯穿全篇。以时间而论，先点出“秋天”　，后点出“傍晚”　，再想

９

到　“今宵”　，　又遥想到　“经年”　，　不管时间怎样变化，　处处都是只写　“离　情”　。以空间而论，从送别都门的“长亭”　，到暮霭沉沉的“江上”　，　到“晓风残月”的远方，空间转换，仍然不离写“别情”　。全篇如行　云流水，自然流畅，主题突出，不愧是婉约词派的代表作品之一。　七、作业布置：（幻灯片　１８）　（１）背诵全文　（２）充分发挥自己的想象，把这首词扩展成一篇情景交融的短文。　（３００　字左右）

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附页：

作

者：张炳中

工作单位：化德一中

工作简历：１９９９　年－－－－－现在

内蒙古化德县第一中学任教

联系电话：１５８４７４２４８７５

通讯地址：内蒙古乌兰察布市化德县第一中学

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作文六：《[优秀作文]扩写雨霖铃》500字

汴京的深秋，蝉叫得是那样地凄凉而急促。正是傍晚时分，一阵急雨刚刚停住，他在京都城外设帐与恋人饯别，十里长亭，愁情别绪，令人非常的难过。离别时的各种悲伤互相交融在一起，也不知道该用什么语言来形容了，所以也就没有了畅饮的心绪。正在依依不舍之时，船上的人已经催着他出发了。他们握着手互相瞧着，满眼的泪花，两人都有太多太多想说的话，但直到最后也是无言相对，千言万语都噎在喉间说不出来。他想到这回去南方，一程又一程，路途千里迢迢，江水一片烟波浩荡，那夜雾沉沉的楚地天空竟是一望无边。他站在船头，不停地向她招手，眼泪止不住的往下流，两人的哭声是那么凄凉，好似秋雨之后的寒蝉。他渐渐的远了、远了，到了看不见的地方，走进了那沉沉的暮霭中。

自古以来，多情之人最怕离别，更何况又逢这萧瑟冷落的清秋时节，这样的离愁叫人怎能经受得了！罢，罢，罢，也只有借酒消愁了。今夜酒醒时，不知身在何处，怕是只有杨柳岸边那寒冷的晨风和黎明的残月了。这一去，长年相别，相知相爱的人不在一起，即使遇到了好天气、好风景，也无心去欣赏，还不是一样的如同虚设，心里即便有千般情、万般意，又能向谁去诉说呢？

作文七：《鹤冲天.雨霖铃作文》600字

依稀记得武夷山柳永纪念馆楹柱上的那副门联“山高意远，风流才调足称奇；曲雅文华，婉约词情人钦仰在”词人在文坛上与苏、辛比肩，更是婉约诗派的开派大师．“凡井水钦处皆能歌柳词”风华一时，令后人无限仰及．

十年寒窗，词人苦心孤诣，期许金榜题名，可生命的一场风雨却扼噬了词人的希望。所有的不如意，词人尽施于笔端，写下了激昂的《鹤冲天》引以自聊。却触怒了龙颜，而最终不仅仅是“偶失龙头望”更是彻底的与科绝别。这对于柳永而言是难以面对和承受的，唯有在无人的凄清傍晚“乘醉听箫鼓，吟赏烟霞”些许能得到一些安慰。

科场功名的破灭，使柳三变顿感人生的无意和悲凉。他成天饮酒，迷醉自我，决定不再苏醒。曾经那个潇洒飘逸的柳永早已离开人世，留在人间的是孤独、迷茫、满怀愁绪的柳永，一个天涯沦落的情种诗人，从此，他混迹于勾栏妓院，假装玩世不恭。

一场无意的邂逅，使得词人遇到了心意相通的知己。因为世间只有她理解词人的内心，唯有她能给词人予安慰和宽怀。来面对人世间的白眼和起笑。也唯有词人理解她的遭遇，怜悯她身世的飘零。从此他们真心相爱，琴瑟相和，演奏了一段感人的爱情诗篇一《雨霖铃》。

或许是离别使她们的情意更加深刻。此时的柳永是幸福的。他终于敢于面对科场的失意，终于下定决心“为伊悄得人憔悴”在静寂的黄昏，词人一袭白衣，手牵佳人涉水而过，那河畔的垂垂杨柳摇曳着亘古不变的爱恋。“波上寒烟依旧”词人掩饰清寒的酒意，牵住她的手互诉心肠。词人心中巳参透一“京都的流光溢彩、脂香流动皆与他无关，他也不再是那个孤独而郁郁抒怀的词人。因为他终于寻找到追求。”

词人心中坦荡，今夜夜凉如水与佳人一起斜倚桥栏，体验属于两个人的夜空。

作文八：《作文：雨霖铃·玄夜》400字

那些背景——

他们因酒相识。

她爱上了他，苦苦守候，却终究等不到他的归来。?　?小　荷　作文网

他已战死沙场，不曾预报一声，于人于己都毫不留情的最后绝杀，飞花眩影，刹那间的芳华，已成一场空。

唯有他自己明白，保护国家就是保护她，那个江南滋润出的灵秀女子，执伞行走在世间，便灿若星辰。

然而那之后，她便只记得他们初见的夜晚，天因了暴风雨尤外阴暗，她便只记得自己有一个名字叫做玄夜。

正词——

扶疏轻散，一曲未安。淮中望穿，落霞孤鹜相眷，秋水难。犹记醉晚，玄墨怯挥秋色，耀然若嫡仙。雪衣展，轻烟淡，脉脉点妆情丝缠。

轻拢慢捻抹挑全，曲微寒，被裘望烟暖。烟雨十里江南，君不在。踏遍河川，忠骨深埋。清梦碎间红妆微残，鬓发乱，未断城洲畔。

注释引用——

落霞孤鹜秋水取自王勃“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”

被：同“披”，穿着

轻拢慢捻抹挑取自白居易“轻拢慢捻抹复挑。”

作文九：《关于《雨霖铃》中传统意象的审美意蕴浅析》2500字

北宋着名词人柳永以其敏感的心灵创作出的《雨霖铃＞．为古往今来的读者描绘了一幅饱含离惰的画面，它是由数量众多的传统意象组合成的传世佳作。这些意象表现出了民族共同的思想和情感，受同一文化影响的读者能从这些传统的意象中体会出作者的心情，激起感情的共鸣。可以说，这些传统意象是读者与作者感情沟通的纽带。下面就词中的几种意象作简要的分析，揭示其所蕴含的审美意蕴。

一、寒蝉

词人先写寒蝉。写寒蝉是何用意？是要点出离别的时令是秋天，渲染一种秋季的萧索与悲凉。人遇秋总有冷落失意之感的。中国古代就有＂秋士＂的说法。如ｌ禹锡有诗评论说＂古人逢秋悲寂寥＂，欧阳修的《秋声赋》更是把悲秋之情写到极致。柳永在词中把离别之情与悲秋之情融合在一起，一幅清秋离别图所透露出的冷冷凉风扑面而来，为全词定下了凄美的基调。谈到此，我们不禁要问，为何读到＂寒蝉凄切＂就容易让人联想到秋天昵守这就关系到＂寒蝉＂体现出的传统审美意象了。《礼记月令》中云＂孟秋之月，寒蝉鸣＂，在中国古籍中就出现了＂寒蝉＂，并且讲明了是在秋季。唐代也有咏蝉三绝句：虞世南的＂居高声自远，非是藉秋风．．骆宾王的＂露重飞难进，风多响易沉＂，李商隐的＂本以高难饱，徒劳恨费声＂。用得多了，寒蝉自然变成一传统意象，它所表现的是一种秋的孤独与凄凉，不由得引起人的一种秋惰。词人并没有用文字点明秋，但读者一开始就感受到了一股冷冷的秋意，再加上＂凄切＂、＂骤雨＂、＂长亭＂构成了一幅秋雨黄昏送别图，词人离别时的悲凉心情也就自然表现出来了。

二、长亭、账饮

长亭是古时设在交通大路边的供人休歇的亭舍，也是送别的地方，并在郊外送别处张设帐幕宴饮饺别。在西汉疏广、疏受告老还乡时，公卿大夫故旧数百人为其饺行于长安东门外，从此长亭帐饮也就成了离别时的传统了。江淹《别赋》中有＂帐饮东都＂之句，庚信《哀江南赋》中说＂十里五里，长亭短亭＂，＂天下伤心处，长亭更短亭＂。在西厢记中，张生去京城赶考，崔莺莺也是在长亭设宴钱别的。在我国诗文中，凡是涉及长亭这一特定意象的，一般都与饺行有一定的关系。

三、骤雨、酒

这两种意象在古代诗文中也被赋予了一种传统的色彩。雨的缠绵是容易引发人的愁思的。不是有＂雨送黄昏花易落．．＂空阶滴到明．．＂梧桐更兼细雨．到黄昏，点点滴滴＂的句子么？在这里，雨是伤感，是孤独．是离愁。职称论文发表

而酒却被认为是能够解愁的东西。李白更以斗酒诗百篇名扬后世。７百真的能解愁吗？＂抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁＂，＂酒入愁肠，化作相思泪＂。都想以酒来解千愁，以醉来掩藏哀痛。可惜当酒醉醒后，物是人非，更是令人感到伤心。同样酒也被赋予了神奇的色彩。

四、兰舟

在我国古代，旅人所使用的交通工具主要是船只、车与马。所以在羁旅行役诗词中，提到的船只比较多。在柳永这首词中，兰舟相传鲁班刻兰树为舟，后就用为船的美称了。

宋代诗人郑文宝诗中有＂亭亭画舸系春潭＂，＂画舸＂也是相当于＂兰舟＂，是船的美称，后来周邦彦将郑诗改为＂无情画徊，都不管，烟波隔前浦＂。后来石孝友把船变为马，＂春愁离恨重于山，不信马儿驮得动＂。王实甫《西厢记》里把船变为车＂试着那司天台打半年愁，端的是太平车儿约有十余载＂。第三折＂遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起！＂陆娟的《送人还新安》又有＂万点落花舟一叶，载将春色到江南＂等等，无论是舟还是车马，在这里都与离愁融合在一起。本是一种无生命的东西，在词中都包含着离愁与相思。

五、千里烟波、暮霭沉沉

崔额有诗云：＂曰暮乡关何处是，烟波江上使人愁。＂地域的宽广，无边的烟波与暮晴是很容易引发人的思绪的。笼罩在江西上的雾气水波长时间难以散开与缠绕在人心头的惆怅长时间难以消除相似．黄昏云雾沉沉的特点与人的心情沉重相似，天空的辽阔与愁绪的无边相似，词人用比喻的修辞手法选取这三种传统审美意象表现了离别的愁绪。

六、杨楠、残月

杨柳这一物象更是一种具有传统意象的植物了。《诗经小雅》中就有＂昔我往矣，杨柳依依＂之句。古人有折柳送别之俗。清褚人获《坚瓠广集》卷四中谈到＂送行之人岂无他可折而必于柳者，非谓津亭所便，亦以人之去乡正如土之离木，望其随处皆安，一如柳之随地可活＂。也有的说古人在离别之时折伊送别，大约＂柳＂、＂留＂谐音，折柳表示留客之意，也是有一定道理的。在古代离别诗文中，杨柳这一意象应该是相当多的。

与杨柳具有同等级别的传统离别意象非月亮莫属了。乐府《汉横吹曲》有关山月的叙述．（乐府解题》曰：　ｕ（关山月）．伤离别也。＂曹圣《燕歌行》写一位妇女思念在远方休客的丈夫，抒情委婉细致，其中就有月亮的描写＂明月胶做照我床，星汉西流夜未央。＂在李白诗中关于明月的就更多．．举头望明月，低头思故乡。＂＂我寄愁心与明月，随风直到夜凯西＂。苏轼以明月这一意象来写离别的也不少，如悼亡之你们工城子》有＂料得年年肠断处，明月夜，短松岗＂，设想死者癖苦，以寓自己悼念之情。他在密州作的一首《水调歌头，明月几时有）．更是全篇写月，借以抒发自己政治上的失意和与胞类士您不能团聚的思念之惰。＂人有悲欢离合，月有阴晴圆缺．．、之分离就像月将残缺。在诗文中，以月亮象征离惰，也就是可以理解的了。

柳永写到这里，出现了＂寒蝉＂＂长亭＂＂帐饮＂＂兰舟＂＂烟波＂＂杨柳＂＂残月＂诸多意象。同是送到图景，但烟波暮蔼仿佛泼墨山水，一片苍茫，后面几个则似工笔小帧，无比清丽：一舟离岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂杨柳梢头，客情之冷落，风景之清幽，离愁之绵渺．完全凝聚在画中。而几个意象密不可分，相互烘托、陪衬，形成整个意境的完整，形象的统一。

通过以上分析，我们明显感受到，词中－个个意象贯通古今，成了我们民族通用的、特有的一种抒情意象。由于我们共同的民族心态、血缘、文化，心有灵犀一点通，几个很普通的意象在词人和读者之间架起了感情沟通的桥梁，每一个旋律都在攘击读者的心灵，读者被作品中的意象传达出的感情所感动，更为作品所引起的伤心经历而陷入深深思念中，读者、词人融为一体，离愁别绪，委婉凄恻，悲痛欲绝，凄凉况味涌上心头：＂黯然销魂者，唯别而已矣！＂转自百思特期刊网：：／／．ｂｅｓｔｑｉｋａｎ．／ｑｉｋａｎ／

作文十：《六年级作文 ：朦胧的伤——写意《雨霖铃》》1700字

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秋后的知了在每个角落里吟唱着哀伤，是那样的凄凉悲切。而身边的一切也是奄奄一息。离别的愁绪，使一切，一切都毫无生机。面对着长亭，正是傍晚时分，一阵急雨刚停住了匆匆的脚步，你为何依依不舍，却又要匆匆离去，两人在汴京城门外践行的帐篷里喝着酒，今夜买醉。愿不舍、伤痛、惆怅都化在这举起的酒杯中。多希望这只是一处幻境，只是一场梦。正在依依不舍时，渔人已催着上船。船将航行至那不知的远方，愁绪随着流水飘向远方。两手相握，含情脉脉，眼里透出无限的思绪与那万般的空洞。眼眶里满含着，那快溢出的泪花，闪烁着那份不舍与担忧。而此刻，夜显得如此沉寂，没有一点瑕疵。只是静静的望着对方，也只是那握着那早已冰冷的手，就这样静静的望着对方，直到最后分开也无言相对，心里埋藏着的千言万语都噎在喉间，凝固了，硬咽着，说不出的话。说不出来的痛啊～已弥漫在心间。一想着这次去南方，这一程又一程，千里迢迢，一片烟波浩渺，朦胧的，再也看不到她的身影了，那夜幕沉沉的楚地天空，竟是一望无边，只剩下无尽的思念。自古以来，多情的人，眼泪侵染了离别，那凝固而冰冷的离别～更何况，今天的离别又相逢在这冷落凄凉的秋，这离愁哪里经受得了，这万般的痛～叫我如何不肠断伤～这一去，无归期，多久方再有相见之缘，难道是此生缘尽了，份终了。深深的埋怨着老天的不公，相爱的人不能在一起，有什么幸福可言，轻叹哀伤，此时，有谁能抚平我心里的那道伤，谁知，我今夜酒醒又身在何处，那会是怎样的凄凉沧桑之地，它纵然有着风情万种的青山绿水，可怕只怕那杨柳岸边凄厉的晨风和黎明的残月了。此时早已没有那豪情壮志，没有那洒脱与放纵。只剩下了思念，只剩下了痛，只剩下了哀伤。满腹就纵有无数的情意，又再能同谁去诉说，回忆往昔，感慨万千，那段伤痛，无语也动人——每一回眸，每一滴泪，都饱蘸深情。依稀在梦中，你又在我身前，静静的看着我。泪眼朦胧中，握着你柔弱如水的手……只有那美丽的痛，永存于心中。

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