作文一:《老师不在场的时候》3800字
老师不在场的时候
—小学课内作文设计
【设计思路】
根据苏教版小学语文第十二册第二单元“习作”的要求,本次习作教学以培养记实能力为主要目标,在回忆老师不在场的时候,和小伙伴之间发生过老师不知道的故事,通过对人物的语言、动作、神态和心理活动的描写。把内容写具体,把情节写生动,表达自己的真情实感。学生引导学生对习作进行修改,养成习作之后认真修改并与他人交流的好习惯。教学的重难点是如何把内容写具体,把情节写生动。
“真情实感”的作文,是新课标的要求,是新时代学生生活的再现。习作的素材是学生生活的写照,以此来表达自己的真情实感。 【教学准备】
创设一个老师不在场的环境,学生自由复习。
【导写过程】
一、激发兴趣,再现老师不在的场面。
同学们,刚才老师还没到教室的时候,老师想知道你们在干些什么呢,不要怕在老师面前暴露自己的缺点而羞于表达,大胆说出真实的情况,无论是好事、趣事还是错事都可以说,老师不会责怪大家。 二、引导交流回忆。
1、让学生说说老师不在时自己在做什么。
2、这期间谁表现最突出,(让学生大胆说说,无论好事坏事)
3、有没有发生什么有趣的事或不愉快的事。(生生交流,师生共同交流)
小结:看来老师不在教室时发生的事还真不少。今天我们就来写一写老师不在场时,你和小伙伴之间发生的故事。我们先来看看图中小朋友的在干什么,(出示课本插图)
4、借助图片,探究写法。
(1)、整体观察插图,感知“画面”的描写。
讨论:画面上有些什么人,他们在干什么,当时的情形怎样,(引导学生把握记叙文六要素:时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果)
(2)、抓住局部观察插图,感知“点”的描写。
从插图中选择你最感兴趣的某个人或几个人进行细致的观察,想一想:他们在做什么,由人物的动作、表情想象出人物的言语,体会人物的心理活动。
(引导学生明确写事总离不开写人。)
(3)、插入突发事件,添加细节。
展开想象:如果教室门猛然被推开,情况会怎样,或者突然有人说:“老师来了”,情况又会怎样,
三、自由习作
1、现在,让我们一起回忆刚才老师不在时教室里发生的故事,想想老师不在场时你扮演的是怎样的角色,当然,你也可以写老师不在时你们在校园里发生的事情。先在四人小组中交流。
2、现在就请同学们动起笔来,真实地记录感受最深的事,可以先构思再创作,最好一气呵成。写完别忘了给写的内容加个题目。 3、学生写作,教师巡视,及时发现学生写作过程中存在的问题,并给予相应的指导。
四、修改、交流、点评。
1、自主修改习作。
引导学生对照本次习作要求,把自己写的作文大声朗读几遍,先从字词句入手,进行错别字和病句的修改;然后再围绕“内容是否具体,是否表达真情实感”这一要求进行修改和补充。
2、合作互改
老师根据学生的写作水平组合或分小组进行互评互改,不但要发现别人习作的闪光点,而且要互相提出进一步修改的意见或建议,同时自己也能够取长补短。
3、集体点评
老师根据习作要求,选取具有代表性的习作片段,(实物投影黑板)集体点评修改。
4、再次自我修改
通过赏评习作,你一定发现许多同学写得好的地方。能否把同学写得好的方法技巧吸取过来,使你的作文在原来的基础上得到提高~打开自己的习作,把重点段落再进行修改。
五、板书设计。
“趣事” “错事”——抓重点——写具体——真情实感
【习作点评】
例文1
当老师不在场的时候
陆路圆
每当看到同学们在校园里打闹、在走廊上嬉戏的时候,我总会忍不住偷偷笑几声。
记得上五年级时的一节语文课。上课铃响了以后,同学们纷纷进入教室坐好。约过了三分钟,还不见老师来,有几个男生忍不住了,说起了悄悄话,其中还有一个是男班干部。有了男生的“带头”,其他的几个女生也赶紧“跟上队伍”了。女班干部们见状急忙劝说,可就是没人听劝,还说起了我们女班干部的闲话。大约过了十分钟,不知是谁和谁打起了架,男生们去看热闹,女生们则在一旁玩游戏。突然,,不知谁嚷了一声:“老师不在,自由自在~”霎时,教室里像油锅一样炸开来了。几个调皮捣蛋鬼拿起直尺摆阵厮杀,嘴里还不住地喊:“杀啊,杀啊,干掉他们~”小朱同学更是站在桌子上高呼:“好,打得好~”小兵则趴在桌子上,睡起了大觉,那呼噜声可真是“震九霄”啊~小丰听同桌讲了个笑话,笑得前俯后仰,不小心撞到了小美。小美不由分说,上去就是一巴掌。小丰的脸顿时“晴转多云”来了个大变脸,趴在桌子上痛哭起来。小涛喜欢搞恶作剧,他悄悄地走出教室,然后从厕所转了一圈又回来了。小牛从窗户纸上看见一个身影,以为老师
来了,大声喊道:“老师来了啦~”只见大家七手八脚地回到座位上,教室里又变得安静起来了。门推开了。“呀,我还以为是老师呢,吓我一跳,原来是小涛~”“嘿,小牛,下次消息报准点~”??油锅又炸开了。 身为班长的我,看到此情此景,不禁火上心头,愤怒不已:“静下来~”同学们被我这一嚷声吓得魂不守舍,纷纷呆在那里,半天才醒悟过来,又闹开了:“班长,你想吓死人啊!”“对啊,班长,你会把我们吓出心脏病来的啊~”对于这些言语,我不予理会,并采用记名的方式来管好纪律。可对我这一套,个别调皮捣蛋鬼竟不予理会,依然随心所欲。对于他们,我实在是无可奈何。教室依然像市场一样热闹非凡。这时,窗户上又出现了一个身影。这一次,大家还以为是小涛的恶作剧,依然不予理会。门推开了,这一次进来的是老师。同学们一个个都惊呆了,接着又低着头,挨了老师的一顿狠批?? 以后,即使老师不在场,我们也要遵守好记律,做个好学生。 (作者系云南省玉溪市华宁县宁州镇铁埂小学六年级学生) 点评:本文文笔优美清新,语言活泼可爱,富有一定的情趣。校园生活,学生除了上课就是下课,生活似乎平淡乏味,但本文小作者却善于从平凡的生活中发现不平凡,而且表现得津津有味。学生是可爱的、活泼的,当老师不在时,他们肯定会把自己心中的压抑释放出来,这是很正常的,作为老师的我们,怎能一概的去责怪他们呢,我们要反思的是:怎样让学生快乐的学习生活,文章虽然简短,但思路清晰,用词准确,语言亲切得体,表达自己的真情实感。
例文2老师不在的时候
孔箫童年是模糊的,童年是五彩缤纷的,童年的我们是让老师最头痛的。当老师在教室里的时候,教室里安安静静的,有模有样的写作业,一本正经的看书,可是老师迈出教室的时候,我们就在心中默念五个数:5、4、3、2、1,教室里就像炸开了锅似的,响起了熟悉的“叽里咕噜”的奏鸣曲,但教室里面也有少部分安静的同学,第一部分是望风的人,也就是把头伸出门外或窗外,侦察老师的行踪,他们的动作酷似一个个间谍、特务,好像天天想在我们班上演“抗日敌特大戏”,当老师来教室时他们会先大喊一声老师来啦,然后很狼狈地跑回座位,做出一副自觉的样子。只有三四个人是自觉的,老师在不在都是一个样的,相比起来那些戴着面具生活在老师的面前就算是连平时讲话的声音也需要包装一下,憋出普通话,装出很柔弱的声音,这样子下去就会变成一个十足的两面派,这样的做作实在是太假了,让人都觉得恶心,我们一定要做到老师在和老师不在一样。
前个星期三早上,周老师对我们说:“要去开一个短会,一会就回来,要我们自己复习。”同学们表面看上去很平静,心中却暗暗自喜。周老师出门不到五秒钟,探子便猫一样的走到门前,伸头一看,只见周老师已不见,便打了个手势—“O”,班里立刻闹开了。同学们窜位的窜位,打牌的打牌,说话的说话,个个都比在家还轻松,快乐无比。可好景不长,大约七八分钟后,突然响起了敲门声,只听第一排的同学大喊:“周老师回来了~”全班同学在不到三秒钟的时间内立刻安静下来,接着,一个人去开门,可门外的却是一个找错了班的
家长,大家差点笑出声来。为了不被周老师发现,一班探子出动了,分别安排在窗口、门口把风。班里再一次闹了起来,可能是因为有探子出动吧,这回大家更疯狂了。女生们有的围在一起,有说有笑,有些没事找事自言自语,还有的既然开起了零食大餐。男生们也不甘示弱,打牌、看漫画、打闹,班里一片混乱。又过了十多分钟,只见一个探子跑回座位,边跑边喊:“周老师来了~~”班里在一阵混乱和一连串“周老师来了~声中开始渐渐平静,窜位的马上回了自己的座位,打牌的抓起牌就跑,看漫画的把书撂进了课桌里。不到五秒钟,教室里已鸦雀无声。此时,周老师走了进来,看见大家正在专心学习,高兴地笑了。
唉,老师不在的时候呀!??????
(作者系云南省玉溪市华宁县宁州镇铁埂小学六年级学生)
点评:本文的小作者是一位山区天真、朴实的农村孩子,把自己看到的、经历过的事,井井有条的再现在读者面前,文中塑造的人物形象生动有趣,活灵活现,字里行间流露出人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。这说明小作者是个爱读书、爱学习,是个语文基础比较扎实的学生。
老师不在场的时候
—小学课内作文设计
作者单位:云南省玉溪市华宁县宁州中心校铁埂小学
作者:周平
作文二:《老师不在场的时候》600字
老师不在场的时候
当老师不在场的时候,教室里会发生什么呢,
上周星期五的中午是自习课,老师们布置完作业,就各回各的办公室逍遥去了。这不老师们刚走,一阵欢呼声便响起来了。瞬间安静整洁的教室变成了菜市场,同学们有的打架,有的聊天,有的对骂,有的正在奋笔疾书地抄作业答案,还有的则雷打不动的看书复习上午老师教的内容,但这些人基本上都是老师口中的“好学生”。
印小龙正在吆喝:“哎!卖笔啦,卖笔啦,我这笔可便宜啦,而且特实用。”好几个同学闻声赶来急忙问道:“小财迷别卖关子了~多少钱,”“不贵不贵,五块钱,哦还要加利息一共......一共5.5元,咱是同学就收你5.4吧。”印小龙表现的十分大方。一旁的同学霎时间石化了,印小龙见了急忙说道:“你买不买,不买赔我口水费~”那同学听了只吐血,怒气冲冲的甩下一张票票,一溜烟不见了。不一会,印小龙反应过来了:“哎~同学你多给了我5角,口水费是5角。”印小龙见已没人只好作罢,在回摊位的路上他暗暗想到:难道那位同学就觉得我太帅了,所以那5角钱是给我的小费,恩一定是这样~
就这样,回到摊位的印小龙被班长逮了个正着,印小龙死不承认他在贩卖,班长拗不过他立马以迅雷不及掩耳之势请来了“法官”——老班,印小龙被告上法庭"出狱”后,一直害怕和班长呆在一起,可又有什么办法呢,老天不如人愿,谁叫他在劳技课和班长一组呢,在班长面前的印小龙简直就像老鼠见到猫,刹那间印小龙就变成了一直手无缚鸡之力的小羔羊。
作文三:《老师不在场的时候》1700字
老师不在场的时候
同学们,老师突然离开教室的时候,你和小伙伴之间一定发生过老师不知道的故事,无论是好事、趣事,还是错事都是值得回味的。那欢乐活跃的搞怪场面,那千载难逢的得意劲儿,那随心所欲的心情释放……你肯定都记忆犹新。现在,让我们来看看,老师不在场的时候,郭玉亮和他的同学们的表现吧!
(小笔头)
“丁零零……”这是一堂作文课,老师一进教室就像想起什么似的:“对不起,校长有急事找我去一下,我把这事给忘记了。你们暂且自习,我快去快回。”
“耶――”同学们欢呼起来。“嘿,校长找得真是时候,谢天谢地!”张思煜第一个溜到前面作揖一番。“‘快去快回’,快去不回才好哩!”张星宇狡黠地扮着鬼脸。
瞧,洪杰的笔顶着日记本旋转,绝对不比赵本山表演二人转时转的手帕逊色。看着飞转的日记本,他心满意足,露出两颗大门牙。
黑猴丁小雨上蹿下跳,走马灯似的跑来跑去。边跑边把习字本往上抛,一副欣喜若狂的样子。
曹银此刻可不是“人在曹营心在汉”,他摆出一副大理论家的样子,对“狐朋狗友”高谈阔论。从天说到地,从奥运说到“神七”,从电视《西游记》说到新版《射雕英雄传》……直说得唾沫星儿飞溅。
南边几个女生跟着黄玲玲一展歌喉,北边几个女生则跳起刚学会的韵律操;后面几个“书呆子”真不简单,身居闹市照样学习……
“不准说话!”班长江志颖怕场面失控,开始履行职责,“再吵我把名字记下来。”她使劲地狂敲桌子,可同学们还是外甥打灯笼――照舅(旧),气得她抱住郭莉佳哭了起来。哦,掉眼泪是她的专利。
“老……老师来了!”黄国庆结巴地喊道。这一招真灵,教室内顿时鸦雀无声。当知道是他的恶作剧时,那些调皮鬼拍着胸脯奚落道:“哎,老黄,你想把我们吓死呀!”
“老师……老师……真的来啦!”“骗人骗上瘾啦?再骗也轮不到你来‘结巴’!”郭毛毛不客气地“修理”他。
“说谁结巴?”不知什么时候老师来了。同学们像被一根皮筋拉回原位,唯有黄国庆还在嘀咕:“我……我……我说……老师来,还……还不信。”
“刚才乱哄哄,现在咋这么安静?”从老师露出的笑容才知道,这是老师故意设的局,我们都中招了。
(指导教师 朱龙贵)
[写作心得]
这次习作要求写小伙伴之间发生的老师不知道的故事,好在老师课前设了一个局,让我们尽情“表演”,否则还真难写出真实的我们来。我着重写同学们做了什么,说了什么。本来我的文章比较长,老师要求有详有略就删去了几段。不知老师同学看到我的习作有什么想法,我在期待你们的指导哟!
――郭玉亮
[习作聊天室]
刘鹏涛:郭玉亮的文章,时间、地点、人物,事情的起因、经过、结果,事情发展的过程都写清楚了。首尾照应好,开始老师说校长找他,有急事要离开一会儿,后来我们才知
道是老师为了这次习作故意设局,让我们尽情表现自我。
王杰:本文语言幽默,有个性。真是闻其声就能见其人。读黄国庆的语言,我们就能看到一个既结巴又张扬的顽童形象。
郭毛毛:里面写到我“修理”黄国庆的一段话,当时我真的来气:刚才骗我们,害得我们一场虚惊,怎能再骗?现在看来我冤枉他啦,第二次老师确实来了,但是我们根本不听他的话了,认为又是“狼来了”。
张勇:这篇文章动作描写很成功。张思煜的作揖,张星宇的鬼脸,洪杰的“本山转”,黑猴的上蹿下跳等都给我留下了深刻的印象。
老师:同学们都说得比较好。小作者真实记录了老师不在的场面,把每个人的姿态描写得逼真形象。用详写略写的手法描绘出课堂万象,狂欢气氛透过字里行间,也感染着读者。习作亮点有――选取的人物典型:有滑稽十足的张思煜、张星宇,有好玩杂耍的洪杰,有胡跑乱抛的丁小雨,有好为人师的曹银,有忠于职守的江志颖,还有惯使恶作剧的黄国庆。用词造句也生动有趣:“狡黠地扮着鬼脸”“他心满意足,露出两颗大门牙”“走马灯似的跑来跑去”“哦,掉眼泪是她的专利”“哎,老黄,你想把我们吓死呀!”“同学们像被一根皮筋拉回原位”……
作文四:《老师不在场的时候》600字
老师不在场的时候
老师不在场的时候
今天第一节课是语文课,像往常一样,我们无精打采地背着古诗文,可沈 老师却没有如期赶来给我们上课。奇怪了,老师对上课做作业这类事是最敏感 的,今天怎么。除去我们的读书声,窗外异常平静,总感觉有事发生。
那些唯恐天下不乱的“活宝”哪能放过这难得的机会?王金勇抑扬顿挫地 念着改编过的古诗,手舞足蹈,逗得前后左右的同学哈哈大笑。茅宇瑞站直了 身子,一只手搁在窗台上,探头探脑往外张望,侦查虚实,不时回过头来做个 鬼脸。这一系列动作,让同学们忍俊不禁。滑稽大王朱瑜一会儿跑去李耀祖那 儿对对答案,一会儿又回座位写几个字,那屁颠屁颠的样子也增加了不少欢乐 的气氛。
唉,可怜我们那本来就不怎么安静的教室又怎能经得住这么大的波动?于 是为了不让老师听见笑声,只好大声背诵古诗,来掩盖过“活宝”的笑声。谁 知“道高一尺魔高一丈”,周介国的表演将勉强安静的教室彻底掀翻。他双手 紧握,不断给大家作揖:“各位父老乡亲,小弟路过此地,盘缠用尽,特到此 地卖艺,请大家有钱捧个钱场,没钱捧个人场。”随即拿起一本课课通顶在食 指间飞快地旋转,绝不比赵本山表演的二人转逊色。他的语言和表演将教室里 的最后一道防线打破,全班笑成一团。
正当大家欢笑之际,一个蓝色的身影闪过。我们吓得赶紧坐正,等待老师 的“裁决”。沈老师狡黠一笑,在黑板上写下了今天的作文题目:“老师不在 场的时候”!
“啊——”我们面面相觑,说不出话来。这是老师故意设的局,为了我们 写作文能有素材啊!
江苏苏州张家港市乐余中心小学六年级 :施纪龙
作文五:《老师不在场的时候》300字
老师不在场的时候,同学们有的交头接耳的说话;有的搞小动作;有的聚精会神的读书;有的在反正有的做这有的做那,几乎没有正经学习的。
瞧!我们班的好学生张嘉豪和李福政开始摇摇欲坠了。他们拿着一个小巧玲珑的激光灯照同学,被照的同学一个个十分生气,而他们却哈哈大笑。他们那知道这看似小的激光灯威力可不小,照出的红外线对身体有极大的危害。
不知李福政从那弄来了一顶又笨又傻的帽子,他戴上真像在外流浪的小疯子,摆着各种各样的傻动作。完全不知道张家豪已经在后面做好偷帽子的准备。啪的一声帽子被张家豪拿走了,李福政急忙去拿帽子,而张家豪却向后扔去,李福政急忙去后面拿帽子,几个来回就把李福政累的直喘气,赢得了同学们的哄笑。
作文六:《老师不在场的时候》700字
老师不在场的时候
六(1) 刘睿纯
今天下午的第三节课,本来是上语文的。可听班干部说,老师生病了,就由张凯舒同学代上。
当“张老师”站上讲台的那一刻,全班同学都在不停地喊“张老师,张老师??”“张老师,他抢了我的涂改液。”“张老师,我想上厕所。”“张老师,我的红笔丢了。”??最搞笑的还是汪靖瑜他们那一张桌子,“张老师~”汪靖瑜与姚颢聪齐声呐喊。张凯舒清了清喉咙,问:“怎么回事,”汪靖瑜抢先回答:“他把笔水涂在了我的脸上了,我要告发他??”还没等他说完,全班同学都已经笑成一摊一摊地了,有的笑得前俯后仰;有的笑得东倒西歪;有的趴在桌上“咯咯咯??”地笑,连腰都直不起来了??个个的脸都涨得通红。这也难怪,瞧,他们两人的脸上各有左右三条胡须,像两只无精打采的小花猫,连胡子都翘不起来了。“老师,我申请上洗手间。”“me too。”还没等“张老师”答应,他们就争先恐后地逃出了教室。过了一会儿,只见他们两都垂头丧气地走了回来,原来,他们是恰好遇到停水的时候了。脸上的胡子还是老样子。
最放肆的要数叶子洋和罗家宝他们了,你瞧,他两一个追,一个逃,“哈哈,啊宝,你抓不到我。”一边说,一边就跑到门外去了,罗家宝也紧追不舍“你有本事就给我站住,别动。”“张老师”大声喝到:“快给我回来,叶子洋??”
闹了大半节课,总算“安静”点儿了,大家都各干各的,有的赶着做作业;有的几个几个聚在一起讲笑话,几乎没隔十分钟就能听见“啊哈哈、嘎嘎嘎、嘻嘻嘻”等怪声;有的不管三七二十一,忙着睡大觉“呼噜噜”??
啊~太疯狂了~由此可见,当老师不在场的时候,我们是那么没有自控能力的啊~也许,应该反思一下了。
作文七:《老师不在场的时候》1100字
面的描写(1)
这时候,同学们都活跃起来,整个教室都成了他们表演的舞台。有的大唱浒歌曲,有的谈天说地,有的表演自己的“拿手绝活”,有的说起了单口相声??这时候的教室,真能和菜市场媲美啦!
面的描写(2)
老师一走,原本整齐的朗读声一下子就变得稀里哗啦。尽管还有同学在认真地读,但也经不住别人说:“还读什么读呀,傻不傻?”终于勉强将课文读完,甚至把书一摔,大喊:“解放啦!”于是三三两两凑到一起,肆无忌惮地七嘴八舌地大聊特聊,还有的同学干脆做起数学作业.
正当大家闹闹哄哄的时候,突然传来一声“老师来了!”大家吓得面如土色 ,个个脸上一副紧张的神情。教室里也立刻鸦雀无声,大家都摆出一副专心学习的样子。可是过了好久,也没见老师,一双双怒目都齐刷刷地转向正在偷笑的同学!好家伙,居然敢耍我们!
细节描写:
几个调皮鬼先带头吵了起来,随后大家一哄而上,各吵各的。在不知不觉中,大家声音一波响于一波,可以说是“赛苍蝇下凡,胜知了转世”。突然,一声打骂声传入我的耳朵,我定睛一看,原来是陈根富和姚杰为了一支铅笔这件鸡毛蒜皮的小事而大动干戈,打了起来。只见姚杰挥手来了个左勾拳,正好打在陈根富的手上。陈根富人虽小,但有一股说不清的“牛劲”,他鬼哭狼嚎般地大叫一声,使出吃奶的劲向姚杰猛扑过去。他们争得面红耳赤,打得难解难分。有不少人赶紧跑上去劝架,但被人家好心当成了驴肝肺——不但没劝成,还被人家骂得狗血淋头。这时,陈根富被逼到了凳子上,姚杰乘胜追击,似乎要把陈根富打成肉饼。突然,陈根富绝处逢生,姚杰摔了一跤,陈根富抓住时机,使出浑身解数向姚杰扑去,好像不是你死就是我亡。姚杰被陈根富压在地上,动弹不得。这时的姚杰已经被陈根富打得犹如一摊烂泥,毫无还手之力。我看见陈根富的脸上露出了一丝“我是熊猫我怕谁”的笑容??
想象补白,细节描写:
我走上讲台,敲了敲讲台,又干咳了两声,示意他们不要吵闹。可那群男生不仅没有安静,还聚在一起唱起歌来。看彭李彬,一边唱着歌,一边还模仿着歌星的模样__闭着眼睛,甩着头,自我陶醉。旁边的几个男生也在应和着。我暗暗地想:罪魁祸首彭李彬,这回看我怎么收拾你,大步走到他面前,微笑着说:“彭大天王,今天心情不错,唱起歌来啦,可你最好不要轻易展开歌喉,以免你那天籁般的歌声让大家的耳膜受伤。”一番话说得他无言以对,他的脸一会儿红,一会儿紫,一会儿煞白。_那群“应声虫”见势不妙早就溜之大吉了。失去了“后盾”,彭李彬可再也“酷”不起来了,同学们也向他抛去了嘲笑的眼光。彭李彬自觉无趣,只好用书挡住脸,飞速地写起词语来。于是我又回到讲台上。第一次看到同学们这么认真地写作业,体验到了做老师的快感。
作文八:《老师不在场的时候》900字
老师跨出教室大门的那一瞬间,我们的心里真是激动万分啊!
“调皮鬼”蒋大卫丝毫没理会老师临走前“不准关门”的吩咐,蹑手蹑脚地走到门口,用手轻轻一推,那门就像被施了魔法一样,乖乖地合上了。回到座位上的他显得十分得意,时不时地还冲左右傻傻地笑一笑。哎,蒋大卫,老师布置的作文你才写了多少字啊?就不怕老师等会儿回来检查?
不安分的还有“??唆大王”谢星海,只见他两手端着一把虚拟的枪,“突突突”的声音震耳欲聋,吵得大家根本无心构思。好不容易听不到“枪声”了,本以为他消停了,可谁知他又抬起头,故意长叹了一声,接着又重重地咳嗽了两下,还没等大家笑,他自己却先笑了,那样子还真是滑稽!
就在这时,突然飞过来一个“不明物体”,重重地砸在杨雨豪的脑袋上。不用说,肯定是“调皮鬼”干的。路见不平拔刀相助的何钱生立刻捡起来扔向蒋大卫,气得蒋大卫吹胡子瞪眼睛,忙乎了好一阵。
安静了片刻后,谢星海的声音又响起来了,只见他喊道:“李加鑫!李加鑫!快借我一本作文书!”李加鑫也不应声,只是面无表情地从课桌里掏出一本跟桌板差不多厚的作文书,扔给了他。如获至宝的谢星海急急地翻开作文书,就差把头摁到上面了,眉头一直紧锁着。咦,不就写篇作文,至于这么严肃吗?
不一会儿,值日组长戴雨辰将班长大人――黄奕的名字记在了黑板上。黄奕这可不服气了,冲着她嚷了起来:“戴雨辰,你就是对男生有偏见!陆昕刚才说话那么大声,你怎么没记她的名字?”“我刚才记了的。”戴雨辰不甘示弱地辩解道。“那你为什么又擦掉了?”“她表现好了我才擦掉的。”……这两人哪,可是谁也不让谁,把我们逗得肚子都笑痛了。
就在这闹哄哄的当儿,最后一幕好戏登场了。只见“君子报仇十年不晚”的蒋大卫冲到何钱生的座位上,捶了他几拳,还顺手牵羊抢走了他的笔袋。由于老师离开教室前有过“不准讲话”的规定,何钱生只好无奈地做着手势讨回笔袋。还未完全解气的蒋大卫不仅不加理睬,还拿起脚边的“不明物体”朝他扔去。不承想那“炮弹”拐了个弯儿,又砸到了杨雨豪,痛得他捂着肚子“啊啊啊”地叫了起来,满脸的痛苦……
就在这千钧一发之际,老师突然回来了,一切都迅速归于平静,一场激烈的“教室大战”就这样结束了。
(编辑 文 墨)
作文九:《老师不在场的时候》800字
老师不在场的时候
沛县余庄小学六年级 马兴宇 上课铃响了,同学们陆续走进教室。大家左等右等,可始终不见老师到来。
“老师可能在开会?”“老师家里有事?”同学们做着各种猜测。我则悠然自得的嚼起了口香糖,拿出一本课外书看了起来。突然,我觉得背后好像被人碰了一下,回头一看,好多同学都在盯着我笑,“在做什么?有什么可笑的?”好朋友温川走到我的身后,从我背上揪下一块纸片,递到我的手里,原来是“调皮鬼”吴洋在我身上贴了“灰太狼”的标签,我顿时火冒三丈,随手拿起一个文具盒就是一顿猛K,打得他落花流水,东躲西藏。可是,转脸一看,“辣妹子”朱新雨正在瞪着我,原来我手里的文具盒是她的,这是我才真正明白“螳螂捕蝉,黄雀在后”。
咦,我的身后怎么这么吵?我定睛一看,“四大金刚”正在热火朝天的聊着。我还是远点吧,我可不敢惹她们,要知道,我们班有多少男生惨遭她们的毒手啊!这时,只见“胖班头”高坤一个箭步走上讲台,还以为他要维持纪律呢,没想到他要表演节目了,真是虚惊一场!高坤摇头晃脑地说:“同学们,路上有只小狗走过,请问他是谁?”全班同学异口同声的说:“你呗!”高坤面红耳赤,灰溜溜的下台了。
好不容易教室里安静了下来,很快又被朱海洋、朱成等人组成的“梦之心”乐队给搅翻了。他们拿着钢笔做话筒,一会唱《大海》,一会唱《月亮代表我的心》一会唱《春天里》,那声音真是惊天地,泣鬼神,就是聋子也会吓傻,一些女生不自觉的捂起了自己的耳朵。就在这时,蒋宇迪叫了一声:“老师来了!”吓得朱晓从桌子上跌了下来,差点把蒋文阁给砸倒在地。我们可没心思笑了,赶紧收拾好残局,做出学习的样子。可是,左等右等,也不见老师,倒是蒋文阁“扑哧”一声笑了起来,我们才发现上当了,都一窝蜂地拥到蒋宇迪面前准备围攻。蒋宇迪还在嚷着:“老师,老师真的来了!”“谁会相信你的鬼话?同学们给我上!”温川大声地叫道。可就在这时,老师推门而入,一步来到我们面前,吓得我们大气不敢出。 看着老师阴沉的脸,我知道一场暴风雨即将来临??
作文十:《老师不在场的时候》1800字
当老师不在的时候
俗话说:“女人善变,唯一不变的是善变。”而同学们也如这句话所说,唯一不变的是“善变”。老师在时,同学们就如大海一样,表面上风平浪静,其实内心波涛汹涌,翻江倒海;老师不在的时候,什么“火山爆发”“狂风骤雨”数不胜数~总之,老师不在的时候,小小的课堂,深不可测,什么都有可能发生~
今天语文课,正当我们上的津津有味的时候,左老师突然杀出来,说一句:“田老师,校长找你‘开会’~快一点~”田老师听了,对我们说:“同学们,我出去一下,保持安静~”老师走了,万籁俱寂,但这也许是暴风雨前的短暂的宁静吧~
果不其然。“三”“二”“一”~“爆发~”教室里立刻像没了定海神针的东海龙宫,海水泛滥。大家的神经都极度放松,话匣子自然而然地打开了。这场面比什么赶集热闹多了~教室里就像上演了世界大战。同学们一个个都放纵起来,不可抑制。咱班的纪律委员李格格见此状,一身正气的她大喝一声:“老师一走,就说话呀~”这一句话犹如平地惊雷一般,惊起四座,为大家敲响了警钟,打了一剂镇定剂。同学们的小活动似乎都结束了。但是,暴风雨怎么可能就这么停息呢,以王更新为首的“造反派”们,一个个唯恐天下不乱,就像一颗颗定时炸弹,随时准备点燃导火索;随时准备轰鸣巨响,震惊天下??王更新这只出头鸟,胆子倒大得很,敢挑战我们的忍耐极限,不时“啾啾”地叫着,与周围人“高谈阔论”。李格格气不过,“崩”的一声,打伤了这只小鸟。王更新还不高兴,“轰”地引爆了自己。教室立刻开了锅,一支支乌合之众在王更新的庇护下公然与我们作对。他们人多势众,但我们一个个团结一致,奋起还击。“不要吵呀~王——更新~”王燕阁一个200分贝的海豚音给敌人来了个下马威,猛然把一些正在酣
梦中同学们揪醒了~但王更新劣性不改,负隅顽抗。李格格见情况不妙,连忙支援。终于平定了战乱,收押了叛军。
我看了看晶晶这个刚上任的正班长,见她无动于衷,边想借此机会给她上一课。我写了张纸条,质问道:“这就是你的方法——沉默,”她沉默片刻,又传来张纸条:“不是。??我现在终于知道他们为什么选我了,因为我不会管~不会威胁到他们??”我还没看完,就十分生气,热血沸腾地写下了这张纸条:
“他们选你定有他们的理由,你可以以自己的方式管好这个班,不一定要大叫~也可以是以理服人呀~但是你放弃了~你要知道,只有攀登过,才知道山的雄伟;只有飞翔过,才知道天的高远;只有努力过,才知道自己行不行~你可以的,只是不自信而已。你的成绩无疑——第一,你的票数无疑??第一,你有这个能力~我只想问你,你是不是在逃避,你是不是觉得对不起赵媛媛,抢了她的宝座;抢了她的权利;甚至抢了她的骄傲~要若不是那为什么那两个字——“起立”,你都读不好,没有底气、没有力度,你要面对事实,你就是班长,同学们公认的班长,事实胜于雄辩~很多人都想得到那个职位——班长~班长,班长,一班之长~管好这个班级是你的义务、责任~你必须完成,而不是一味地逃避~你超过了所有人~高高在上的你,是大家的榜样~你是一颗珍珠,只不过尚未打磨,虽然打磨很痛苦,但是他们必须经过。它们是人生道路上一个个不可代替、不可或缺的~你肯定以为我胆子很大,错~我怕黑、怕虫??我敢正视老师不是因为我胆子大,而是因为我爱老师;我凶同学也是因为我爱他们,不想让他们荒废学业~我爱这里的每一个人~
我这儿有一本书——《意林——鸟不展翅难高飞》,希望你能好好读它;读懂它。要记住,鸟不展翅难高飞~陈玲,加油,怒力,在沉默中爆发吧~”
我把纸条和书都给了她。此时,教室里还很吵,不耐烦了的,暴躁的我使出了杀手锏——奖励措施。“谁表现好,就给谁看《意林》~”我的声音在教室里回荡。果然,教室里安静了许多。
过了一会儿,朱老师“冒”出来了,催作业来了:“田老师在吗,英语作业快交~”“老师不在,‘开会’去了~”同学们异口同声地说。我心想:“惨了,老师肯定要占课~”“占课~”刘志伟不知道哪根筋搭错了,竟然失口说了出来~同学们哄堂大笑~但老师却走了~同学们立刻吵了起来。“咚咚”的脚步声从楼梯渐渐清晰起来,。警觉的大家立刻“变身”,做好准备。“吱——”门开了。原来是中途出去看病的黄玲,同学们差点没晕过去。“叮铃铃”下课了,一场“阴谋”结束了。
第二节课,老师向我们“坦白”了一切。我听了,心已悲,半响没说出话来。我那敬爱的老师竟然骗我~原来这一切的一切,都是老师挖好陷阱,等着我们一个个、一步步乖乖地跳进去~
同学们一阵埋怨、一阵骚动??
我却欲哭无泪??