军临天下12766302
作文一：《夏天的景物描写》500字
夏天的景物描写
１、炎热的夏天到了，太阳就像一颗刚烤熟的地瓜，把大地烫的红通通，热腾腾，连各种小生物都不放过：人们个个汗如雨下，小狗一天到晚吐著舌头散热，发出哈哈的声音，花儿也被晒得瘦骨如柴．每个人都穿著短袖短裤，手上拿著扇子不停的搧呀搧，还是抵挡不了太阳的威力．
树木从原本光秃秃的样子变的枝叶茂密，绿意盎然，大人们坐在它的胳臂下下棋，谈天，小孩则在它身旁蹦蹦跳跳得玩耍著，树上的蝉儿也忙著进行歌唱比赛，整座公园都充满了悦耳的虫鸣声，「唧！唧！」「吱吱吱！」刚开始是这棵树上的声响，过了一会儿是那棵树上的昆虫在鸣叫，形成了夏天午后的天籁之声．
２、夏天是个比春天，秋天，冬天都还炎热的季节，但有时凉风还是会跑来替花草树木搧风，让植物感到凉爽，也让动物，昆虫和人们觉得凉快．
夏天去海边游泳最适合了，因为海边既清爽又清凉，还有特别优美的风景，大太阳照射在浅蓝的海面上，景色美丽如画，令人著迷．夏天的海水很冰凉，置身其中有如在冷冻库，暑意全消，有时威风的浪花打来，溅起阵阵的水花，真是好看．
夏天的夜晚最适合蝉，青蛙和猫头鹰唱歌，它们唱的歌声非常宏亮，好听，让我这个长年住在城市很少到乡下的「饲料鸡」感到惊奇！
虽然夏天很炎热，可是对现在的季节来说，夏天就会带给人们温暖的感觉，希望夏天能赶快来临，带给大家大太阳的温暖．
作文二：《描写景物的日记》9400字
描写景物的日记
篇一：描写景物的日记
校园的早晨
我爱校园的清晨，因为她奇妙而温存；我校园的早晨，因为她美丽而动人．我要用心中炽热的爱 展开一幅绚烂多彩的画卷――校园之晨．
这是一个夏的黎明．夜幕还未拉开，草儿甜甜地睡着，鸟儿还未从梦中醒来．
月亮落下西山，星星从开幕中隐去，整个校园弥漫在晨雾中，像神话里天宫缥缈的云．
校园中的几棵老松柏，好像几位老寿星，凝望着那东方将要升起的旭日．
夜幕渐渐拉开，抓茫茫的晨雾在减退，在流动．这时，在晨雾中出现了隐隐约约的人影一个，两个……成群结队，伴着欢快的笑声，走进了校园．
不知什么时候，绚烂的朝霞染红了半边天，又将柔和的色彩洒在校园里，到处是移动着朝阳般的笑脸，蝴蝶般鲜艳的花裙，飘荡着同学们的欢声笑语……小树醒了，沾着露水；野花醒了，她与露珠做了一个甜甜的梦；小鸟醒了，亮出清脆的歌喉，唱
着向蓝蓝的天空飞去……
太阳升起来了，阳光洒满了校园．在宽敞明亮的教室内，同学们聚精会神地听老师讲课，像一只只蜜蜂，在科学的花朵里采撷知识的花粉．
啊！校园之晨！这里是一天的开始，人生的起步．理想的种子要播种，人生的意义要认识……这里有青春的幻想，这里有未来的呼唤．我怎能不用心中炽热的爱，歌颂您，赞美您！我爱您，校园的早晨！
桂林游
桂林山水甲天下，不错的．清秀的山，荡漾水，确实是天下少有．
此刻，我正坐在船上，伴着座座山向后移动，随着清风的扑面，水波的荡漾，向前缓缓的前进．
河的两边都是山，有的高大，有的险峻，有的陡峭，有的平缓．这些山，虽没有华山之凶险，没有金乌山之清秀，但却独有一股说不出的美的感觉．或许是因为四周全是山的关系吧．山山相靠，虽紧密，但看起来很疏松，虽繁多，但似乎又依着某种规律，虽平凡，但无数平凡的山连在一起，也就不平凡了．再加上山间流淌的水，似乎到了诗意的画境中．
水是清澈的，也是动荡的，时不时会出现一两个漩涡．随着船的前行，水面会兴起一道或几道波纹，缓缓向前．有时还能看见水中鱼儿的游动，但那也只是一个瞬间而已．这些看似是平凡无奇，但却给这一个大画面中，添加了几道生气，使得动的美与
静的美进行一次结合．不管什么东西，有了生气，才会是最美丽的．
风是清爽的，忽有忽无，若隐若现的阵阵吹来．清凉的风，总会刮走身上过多的闷热，烦躁，与思绪．有时也会使得水面，引起一道道水波．当真是“清风扑面，水波不兴”．风不是很大，也不是很小，他的大小恰到好处，给人一种“吹面不寒杨柳风”的感觉．风不是很冷，但是很凉爽．他给人一种清凉的感觉，使人忘了现在身在何处．
不管是远看，近看．不管是看一大的画面，还一个极小的细节．不管是几十座山的重叠，还是山间一颗树的晃动、一个石子的形状．不管是绵绵河水滔滔不绝的流动，还是水面上偶尔出现的漩涡、瞬间冒出水面的鱼儿，都给人一个美的感受．
这般的山，这般的水，这般的风，这般的风景同时挤进眼眶里，确实令人应接不暇．每一段场景，不管是什么地方，总能让人感到清新．看到形状各异的山，高低起伏，会令人心旷神怡．看到水面宽敞，微弱的水波在荡漾时，会令人心胸开开阔．面对着般的风景，还需要再多说什么，多做什么吗？静静的享受吧！
可以吗？！
沙沙沙……下雨了．
多么美妙呀？选打开伞，走出家门，投入到大自然的怀抱中．房屋、树木、学校、楼房……无不在这春雨里尽情洗浴．小雨滴落下来，洒在地上，钻进土里．种子们放开胸怀，畅饮着天赐
的“圣水”．它们喝饱了滚圆滚圆的肚皮，抖抖胳膊，伸伸腿，趁你不留心的时候，偷偷地从土里钻出来，让雨水滋润它那幼嫩的身躯，向人们炫耀它那青春的活力．野鸭也飞回来了，它们浮在水面上，乘着欢腾的波浪，一起一伏．水鸟忽然从湖面飞过，并喳喳地叫着．在湖边的浅水里，青蛙已在水里游动了．
飘洒着的一阵阵湿气从伞下偷偷地钻进来，透过一个个汗毛孔，浸入体内，使你感到无比凉爽，无比舒服．这时，伞已经变成了你享受大自然的障碍物．收起它，毫无隔阂地投身于大自然之中：细雨滋润着你的皮肤，微风吹去城市的气息．看看看——野鸭已经在湖面上尽情地游荡，青蛙也自由地鸣叫起来，水鸟在湖面上自在地飞翔，小草吮吸着掉下来的雨滴，大树迫不及待地吐出新芽，让雨水洗刷掉它们的暮气．
回到家，不知不觉中雨停了．站在阳台上一望，晚霞出来了．天上“人”字形的大雁群从南方飞过了头顶，一会儿又变成了“一”字形，直到最后化作一个点，消失在一望无垠的天际中．篇二：描写景物的日记
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写景的日记２００字第一篇：夏天的池塘
夏天到了，灵湖的池塘真美啊～
只见池塘里盛开着美丽的荷花。有红的、有粉的，红的似火、粉的似霞。有半开的、有全开的、还有的是花骨朵。荷叶圆圆的、绿绿的。有的高高地钻出水面，象一把大大的雨
伞；有的低低地浮在水面上，象一只绿绿的荷叶船。真是 远近高低各不同 。
夏天的池塘把小动物们都引来了。只见蝴蝶在池塘上飞来飞去，好象在跳着一支美丽的舞；小鸟也飞来了，在荷花上叽叽喳喳地唱着歌，好象在说： 荷花姐姐，你好～你好～ 小蜻蜓飞来了，立在荷花的花苞上玩耍，真是 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 ；小蝌蚪也不落后，甩在长长的尾巴，在池塘里快活地游来游去，仿佛在说： 夏天真好～
啊，夏天的池塘真美啊～
第二篇：晚霞
夕阳西下之时，天空由蓝色变成白色，然后又变成红色了。天空上出现了奇形怪状的云团。
在晚霞的周围有一片红色的光芒。周围的云奇形怪状。
天的左边出现了一个 梯子 ，看起来直通云霄，真像一个通往天界的天梯呀！
天梯变模糊了，接着又出现了一只 啄木鸟 ，它收着翅膀在飞翔，好像在俯冲。突然，它展开翅膀，伸长脖子，开始飞翔，可是它头上的一根长毛不见了。人们正在寻找，那只鸟却变模糊了。
后来又来了一座 天桥 这座桥从东边一直连到西边，没有彩灯，可是还是那么逼真。
天桥过后，又出现了一匹骏马，伸开腿，伸长脖子，在像
风似的奔跑，造形生动，各具情态。
又出现了两条龙，两条龙缠在一起，好像在打架，可是一下子又分开，两条龙之间好像有什么东西，可是没有，就是这里妙趣横生，这就是 双龙戏珠 吧！
接着又出现一团云，看起来什么也不像，可仔细一看，就像一个大潮向我涌来。
晚霞，不仅千变万化，而且还色彩美。一会儿百合色，一会儿金黄色，一会儿半字紫半黄，一会儿半灰半红，只要你一眨眼，它又变成了紫檀色了，真是色彩缤纷，变幻无穷。
第三篇：长城
远看长城，它像一条蜿蜒盘旋的长龙。从东边的山海关到西边的嘉峪关，有一万三千多里。
现在，我们已经在长城脚下了。这一段长城筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的嘹望口和射口，供嘹望和射击用。城墙顶上，每隔三百米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。
站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，你会想起古代的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时侯没有火车，汽车，没有起重机，就靠着无数的
肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。
今天就游览到这里吧，接下去就让你们慢慢欣赏吧。
第四篇：春到梅园
今天天气晴朗，春意盎然，正是踏青赏梅的好时节～我和爸爸妈妈一起出发去梅园看梅花，一想到马上就要看到美丽的梅花了，我兴致勃勃，都有点迫不及待了～
一进梅园，抬眼望去，只见漫山遍野都是梅花，有白的，红的，粉红的、淡绿的 我仿佛看到了一幅春色满园的梅花图了。好美啊，我不由自主地来到梅树前，仔细地欣赏起梅花来，只见枝头梅花一串串、一簇簇，你挨着我，我挨着你，开得好热闹啊～我细细看去，有的梅花盛开了，五个花瓣晶莹透亮，中间有淡黄的花蕊，有的梅花像小红豆一样含苞待放，蜜蜂在花间忙着采蜜，它们一定是闻到了梅花的清香才飞来的吧 我忍不住拿起照相机拍了一张又一张。
早春寒气还没有褪尽，梅花一点也不怕寒冷，它们勇敢的开放着，我真佩服它们的这种精神～
第五篇：太阳雨
今天，天气晴朗，阳光像金子一样撒向大地。我和哥哥、姐姐在阳台上玩，正享受着阳光给我们带来的温暖。
忽然，天色突然暗了下来，乌云挡住了太阳，但太阳也不甘示弱的露出来，经过激烈的 战斗 乌云战胜了太阳，于是下起了小雨，不一会儿，太阳不服输的又钻出了云朵，阳光
又洒向大地，我觉得很奇怪，怎么又出太阳又下雨呢，姐姐说这是太阳雨，有可能还会出现漂亮的彩虹。
过了一会儿，雨停了，太阳又发出了万丈光芒，
漂亮彩虹出现了，我迫不及待的数着： 红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
哇 有七种颜色～姐姐真聪明～猜到了会出现彩虹。
太阳雨真凉爽啊～真希望再下一次太阳雨～
第六篇：游玩南屏公园
今天我真开心啊～因为，我去了一个很美丽的地方 南屏公园 。
那里的风景很美很美。到处有参天的大树。我还去了 南屏公园 里的岳王庙，原本我们可以爬山玩的，可妈妈却说： 改天再去爬山吧～ 我就有点不高兴了，跟妈妈说： 今天就去爬山咯～ 然后妈妈又带我去了动物馆，在那里我学到了新的知识。看到了小白兔爱吃竹叶。妈妈还带我去参观革命烈士纪念碑，那上面刻了一千多位革命烈士的名字。让我想起来在幼儿园读书时，老师带过我们来这里扫过墓，在纪念碑旁边的小树上，老师让我们插上许多雪白雪白的花儿，你们看， 南屏公园 里的风景是多么美啊～
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篇一：春天景色
寒冷的冬天过去了，春姑娘迈着轻盈的脚步来到了人间。
大地苏醒的消息，早让春风传遍了田野。小溪开始［哗啦哗啦”地唱歌，好像是为了春姑娘的来临而欢唱。鸟语花香弥漫在大自然中，春姑娘为大地绣起了朵朵鲜花，那美丽无比的花儿，在风中散发出无限的诱惑。描写春天景色的日记。河岸上的小树开始露出淡淡的青色，柔软的树枝在微风中摇摆。在那斜斜的河岸，广阔的田野就像披着一层透明的碧纱，好像残冬的荒凉正在孕育着春天的生机。在泥土中也有点点绿色探头探脑地冒出地面，这是小草，是幼小的生命！它们给这个春季增添了热闹及美妙。
空气是那么清新，天空是那么明朗。春姑娘愉快地亲吻着万物，那么温柔，那么亲热，：／／ｔｏｎｇｘｉｅｈｕｉ．ｎｅｔ／ｂｙ／４８３０１．ｈｔｍｌ
就像是一位慈爱的母亲爱抚着她的儿女们，多么地亲切啊！
我爱这美丽的春天，因为它是如此美丽，如此生机勃勃！
篇二：小学生日记――春天景色
冬爷爷把不情愿的雪姑娘拉来帮忙，他们在空中跳起了友谊舞，地上铺着白绒毯，棉花糖还在不停地飘落着。
［婷，ｇｏ，回老家，你可好几年没回去了，去瞧瞧！”
［有什么好瞧的，上次去受的罪还嫌少？”我嘟着嘴，心不甘情不愿。
［还说我们见识少，你呀。描写春天景色的日记。”妈妈指着我的头笑道。
最终还是我投降，被拉着踏上了回老家的中巴。
一路上，五年前的情景又浮现在眼前，村子前的路穿的
泥土做成的衣裳，睛天尘土扬，雨天泥水溅。房子也都巴掌大，且挤着一大家子的人。人们穿得破破烂烂，且很单薄，一到冬天冷得发抖，连访亲拜友也没有一件像样的衣服。吃的是红薯稀饭。哎，往事不堪重提，这次可别呆太久了，我可不想多受罪。
［到了，下车吧！”见我呆呆的，妈妈急忙招呼我下车。［咦，我们走错了，老家可不是这样子，我们一定是坐过车了。”看着富丽堂皇的村舍，我简直不敢相信。的确，这么好的地方，量你也不会相信，水泥铺成的公路，宽敞笔直。村子里庭院式的楼房，一排排座落有序。村边的几座工厂机器轰鸣。这跟五年前的老家比，可是一个在天堂，一个在地狱。见我目瞪口呆，妈妈拍拍我的肩说：［没走错，我不路，怕你连家门都找不到？。”
怕迷路，我只好跟在妈妈身后。村子越来越近，我也看得越来越清楚。［哇噻！这是谁的家？这么靓！”［说出来吓死你，这是懒神的家。”［什么？”我真是吃惊不小，懒神可是方圆几十里出了名的，他双亲在世时，两老养着，过得还不错，自从老人仙世，坐吃山空，耗得家徒四壁，还时常搓两把，越搓越输越眼红。。。。。。［哎哟，小秀才，请进！请进！”看见了我们，懒神极力请我们进他家。屋里好靓，家用电器全是最新款式，
那空调，那手机，全是富贵一族。
全然没了出门前的寒颤，老家的新貌，在我心里泉涌一般暖意，催我脚踏风火轮，急于一睹自家青春的面容。
篇三：
春天来了。
春天来了，春天的清晨，我走在上学的路上，忽然我看见河边的柳树发芽了，迎春花开出了一朵朵黄色的小花，草坪上的小草都露出了头，正在观望春天这美丽的景色呢！
春天有点暖暖的，走在路上的人们都脱去了厚厚的冬装，换上了亮丽的春装，显得那么轻捷惬意，听到了小河哗哗的流水声，河边有许多叔叔和老爷爷在钓鱼鱼被他们一条接着一条捕获着。河边的公园有许多人在放风筝，风筝的样子五花八门，有蝴蝶型的、巨龙型的和蜻蜓型的还有燕子形的－－风筝的颜色五颜六色，有红、黄、蓝、绿－－色的。
春天的清晨还还有一股鲜花芬芳的香味，这种香味只有在春天才能感觉到。在路旁的房檐上的枯草都张出了嫩绿的叶子，好像要把自己的生命充分展现出来。
小燕子匆匆忙忙的从南方飞来，它们的到来为春天增添了许多生机。
春天的景色太美丽了我非常的喜欢这美丽的春天！
篇四：我爱春天的景色
一年当中有四个季节，其中我最爱的季节是春季。
在春天中，小草脱下了冬衣，穿上了绿油油的春衣；小花睁开了自己的眼睛，互相争奇斗艳，在春光中，他们绽放自己美丽的衣服，含苞而放；柳树又长出了美丽而嫩绿的叶子，生机勃勃，微风一吹，柳条便飘荡起来，像一个姑娘的长发随风而动；太阳火辣辣地照射着大地；清澈的河水哗啦啦地向东流去，能倒映出我们的面孔，那么清晰；大树长出了粗壮的枝干，长出翠绿的树叶，人们站在它的面前，就觉的它像一个战士，守卫着我们美丽的祖国，不分白天还是黑夜，他们都挺直了腰，来坚守岗位；树林中的动物们都出来了，从冬眠的状态中苏醒，小松鼠一蹦一跳地跑出了自己的窝，望了望太阳，伸了伸懒腰，打了一个啊箧，便去森林中玩乐了！
人们在春天中快乐地唱歌跳舞，来表示春天的美丽，他们对春天的热爱。都从歌声中明明白白地表示出来了。因为人们热爱春天，热爱那万物复苏的情景，热爱春天的景色那么迷人，那么美丽！
啊！我爱春天的景色！
篇五：春天的景色
＆ｎｂｓｐ；冬色爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画。
春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的
光束射过来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。
随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。
在这一个温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵；大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样的花真像一个美丽的大花坛。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。
在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳、动听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢！他们吹出了心里的幸福和快乐。
春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏出优美的旋律。
天空上，怎么是五颜六色的，使人眼花缭乱？啊，原来孩子们在防风筝呀。在蓝天白云的照耀下，各种各样的风筝在自由自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！
啊，春天的一切，都显得那样的生机勃勃。
啊，春天真美啊！让我们用心去感受大自然的美景吧。
篇六：春天的景色
春天来了，春姑娘满怀洋溢的笑声悄悄唤醒了沉睡的大地，一片繁华的景象迎来了春天。
小草被微风吹弯了腰好像在鞠躬以是迎接春姑娘的到来；柳树的柳枝随风摆动好像在与春姑娘嬉戏；几只小燕子在电线杆上站着叽叽喳喳的好像在唱歌；花圃中最显眼的报春花，长出个小喇叭好像给人报喜［盼望已久的春天终于来啦”！
我满怀喜悦的心情来到田野上，深深的呼吸着春天带来的清新的空气，一阵阵泥土的芳香扑鼻而来。那些一望无际方方正正的田野蒙蒙胧胧隐约在云雾中，犹如海市蜃楼；那些田地则犹如山脉连绵起伏。清新的春雨如丝般飘落，滋润着这刚从冬的寒苦中解脱出来的大地，一切万物都好像苏醒过来，大自然重现生机。
我沿着田野的小径来到小河旁，两岸的杨柳随风飘扬，新长出的嫩芽；嫩的仿佛可以捏出水来；我走在河边上，看见那些花儿也不甘示弱地开放了小花苞，五颜六色，撒在绿绿的草地上；微风吹过，散发着花儿那淡淡的清香，引来了辛勤劳动的小蜜蜂和美丽的花蝴蝶。这样的春天令人向往，真令人赏心悦目，心旷神怡。
这时候太阳缓缓升起，白色的报春花被朝霞染红了，既像害羞的红脸，又好像擦了胭脂，晶莹剔透的露珠在花瓣上滚
动着，在朝霞的照耀下显得格外珍贵。一条条白色的雾带慢慢的散开，农民们陆续的来到田野间开始忙碌；播种。插秧。喜悦的脸孔好像看到了丰收的硕果。小孩相互追逐。嬉戏的笑声。地里劳作的农民们喝彩声。。。。。。。构成了一幅美丽的［春景图”。
如今，春季已经到了。春天是一年中最美丽的季节，古往今来人们几乎用尽了所有美好的词语诗句来形容、赞美春天。春天，带给人生命力，带给人希望。
篇七：春天的景色
冬色爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画。
春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。
随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。
在这一个温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵；大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样的花真像一个美丽的大花坛。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。
在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起
来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳、动听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢！他们吹出了心里的幸福和快乐。
春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏出优美的旋律。
天空上，怎么是五颜六色的，使人眼花缭乱？啊，原来孩子们在防风筝呀。在蓝天白云的照耀下，各种各样的风筝在自由自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！
啊，春天的一切，都显得那样的生机勃勃。
啊，春天真美啊！让我们用心去感受大自然的美景吧！
篇八：春天的景色
春姑娘迈着轻盈的脚步姗姗来到人间。瞧！花儿红了，草儿绿了，遍地全是五颜六色，五彩缤纷的野花，这些美丽的景色构成了一幅生机勃勃的春景画。
春风哥哥听说春姑娘到了人间，就急匆匆地跑去迎接。看！春风哥哥把小草吹绿了，把花儿吹红了，把柳树伯伯吹得笑哈哈。
春姑娘走到哪里，哪里就会用绿色迎接她。瞧！柳树甩着长长的辫子抽出了嫩绿的枝叶，在微风下翩翩起舞。
桃花姐姐也不甘示弱，争先恐后地长出了漂亮的花朵。看！桃花们三个一群，五个一伙地正在比美，嘿！她们争得面红耳赤。
春姑娘走到小溪边，小溪顿时沸腾了起来，溪中的小鱼，小虾上窜下跳，好像在说：［欢迎春姑娘！欢迎春姑娘！”
啊！春天！你虽然没有夏天那骄阳似火的太阳，也没有秋天挂满枝头的果实，但你有春天的生机！春天的色彩！
篇九：春天的景色
冬色爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画。
春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。
随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。
在这一个温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵；大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样的花真像一个美丽的大花坛。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。
在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水
忽然被一阵悦耳、动听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢！他们吹出了心里的幸福和快乐。
春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏出优美的旋律。
天空上，怎么是五颜六色的，使人眼花缭乱？啊，原来孩子们在防风筝呀。在蓝天白云的照耀下，各种各样的风筝在自由自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！
啊，春天的一切，都显得那样的生机勃勃。
篇十：春天的景色
冬色爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画。
春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。
随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。
更多相关内容：篇四：描写景物的日记
春天来了，大地上的每一个角落者充满了春天的气息．
校园里，到处都是春光明媚的鲁象．柳树抽出了细细的柳丝，
上面缀洁了淡黄色的嫩叶；小草带着泥土的芳香钻了出来，一丛丛，一簇簇，又嫩又绿花儿也伸了伸懒腰，打了个哈欠，探出了小脑袋；小朋友们都脱掉了笨重的冬衣，换上了既轻便又鲜艳的春装；小鸟们从家里飞了出来，唱着动听的歌，告诉我们：春天来了
！
春天真的来了，在池塘里，在田野上，在天空中，到处都焕发着勃勃生机．大自然的景色也变得丰富多彩起来．晴天里，暖洋洋的阳光照在身上，软绵绵的春风拂在脸上，既温暖又舒服：在下雨天，时不时炸响一阵阵春雷，既惊险又刺激．
春天的景色太美了，春天里人们的心情更美．佝偻了整整一个冬季的腰板挺直了，欢快的笑脸充满着希望．公园里又热闹起来了，照相的青年人，钓鱼的老人，捕捉昆虫的小朋友，一个个陶醉在大自然的怀抱里，流连忘返．
春天里人们更忙了．俗话说：一年之计在于春．你看，在城市的大街小巷，来来往往地穿梭着忙碌的身影，乡村的田地里，农民们在播洒着希望的种子．教室的墙壁上贴着新学期的课表，一本本新书中，有好多好多的知识果实等待着我们去采撷．
我热爱春天，我喜欢闻到花儿的芳香，看到大树的新绿，听到小鸟的欢唱．我热爱春天，因为春天充满了生机，充满了新的希望！
作文三：《描写自然景物的》8200字
读读背背
１、 要求背诵的课文：
第１、２、（３、５、１３背喜欢的部分）２１（背最后一段）２５、２９课 ２、 积累的成语
描写自然景物的：
落英缤纷 满天飞舞 群芳吐艳 万紫千红 姹紫嫣红 光彩夺目 层峦叠翠 苍翠欲滴 崇山峻岭 连绵不断 悬崖峭壁 连绵起伏 旭日东升 喷薄欲出 夕阳西下 皓月当空 万里无云 湛蓝深远 水平如镜 清澈见底 清新甜润 郁郁葱葱 冰天雪地 一望无际 四面八方 熊熊大火
描写日月的：
喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空 描写山峦的：
崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴 关于勤学向上的：
博览群书 孜孜不倦 勤学好问 学而不厌
专心致志 聚精会神 坚持不懈 业精于勤
废寝忘食 竭尽全力 锲而不舍 脚踏实地 各种结构的成语：
数字式成语：
四面八方 七嘴八舌 成千上万 人山人海 三言两语 四通八达 五湖四海 一心一意 三心二意 一目十行 乱七八糟 七上八下 四分五裂 五光十色 一举两得 三令五申 五颜六色
ＡＡＢＣ形式：
历历在目 面面俱到 栩栩如生 翩翩起舞 恋恋不舍 兴兴向荣 蒸蒸日上 息息相关 源源不断 彬彬有礼 津津有味 滔滔不绝 头头是道 众目睽睽 得意洋洋 大名鼎鼎 大腹便便 步步高升 风尘仆仆 代代相传
ＡＢＡＣ式：
诚心诚意 惟妙惟肖 人山人海 有声有色 群策群力 自吹自擂 可歌可泣 再接再厉 先知先觉 活龙活现 全心全意 作威作福 不可不问 一五一十 一心一意 千与千寻 不偏不倚 不屈不挠 不三不四 十全十美 百发百中
ＡＡＢＢ式：
零零星星 结结实实 郁郁葱葱 家家户户 口口声声 原原本本 断断续续 世世代代 曲曲折折 高高兴兴 支支吾吾 花花绿绿 纷纷扬扬 层层叠叠 反义词形式：
异口同声 大惊小怪 公私分明 黑白分明 大小不一 左右开弓 头重脚轻 出生入死 有头无尾 积少成多 同甘共苦 半信半疑 大材小用 里应外合
来源寓言成语故事的：
南辕北辙 亡羊补牢 南辕北辙 百发百中 百步穿杨 七上八下 惊弓之鸟 买椟还珠 一举两得 受益无穷 光阴似箭 日月如梭 开门见山 一目了然 大材小用 小题大做 三长两短
１
人物情感：
孤苦伶仃 饥寒交迫 孤单失群 垂头丧气 诚心诚意 和颜悦色 和睦相处 自由自在 恍然大悟 羞愧万分 情不自禁 迫不及待 诚心诚意 小心翼翼 津津有味 恋恋不舍 大惊小怪 气焰嚣张 铁面无私 刚正不阿
人物动作：
一动不动 不约而同 翩翩起舞 长途跋涉 腾云驾雾 沉默不语
异口同声 张口结舌 七嘴八舌 赞不绝口 目不转睛 爱不释手 彬彬有礼 交口称赞 痛改前非 悔过自新 博览群书 孜孜不倦 勤学好问 学而不厌 坚持不懈 业精于勤 专心致志 聚精会神 废寝忘食 竭尽全力 锲而不舍 脚踏实地
情况：
迫在眉睫 持续不断 连绵不绝 身无分文 穷困潦倒 游人如织 往事如烟 当头一棒 妙不可言 必不可少
３： 积累的诗句
万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建）
穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）
池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）
俗语：
绳在细处断，冰在薄处裂。
亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。
莫看江面平如镜，要看水底万丈深。
花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。
日日行，不怕万里行；常常做，不怕千万事。
关于天气的谚语
日落胭脂红，无雨必有风。
夜里星光明，明朝依旧晴。
今夜露水重，明天太阳红。
有雨山戴帽，无雨山没腰。
久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。
关于友情的诗句：
海内存知己，天涯若比邻。（王维）
海上生明月，天涯共此时。（张九龄）
久旱逢甘雨，他乡遇故知。（无名氏）
千里送鹅毛，礼轻情意重。（邢俊臣）
歇后语：
八仙过海——各显神通
孙悟空大闹天宫——慌了神
韩信点兵——多多益善 张飞穿线——粗中有细
２
包公断案——天面无私
姜太公钓鱼——愿者上钩
描写月亮的诗句：
小时不识月，呼作白玉盘。
月来满地水，云起一天山。
露从今夜白，月是故乡明。
峡深明月夜，江静碧云天。
根据提示判断格言、诗句、歇后语等。
描写春天的拓展篇目 描写月亮的拓展篇目
（唐）杜牧《江南春》 宋 王安石《泊船瓜洲》 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。 春风又绿江南岸，明月何时照我还 ， 看到春暖花开，万物复苏，我想起古看到皓月当空，我想起古诗名句： 诗名句：
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。海上生明月，天涯共此时。——张九 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。明月出天山，苍茫云海间。——李白 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 我歌月徘徊，我舞影零乱。——李白 看到夏天树木葱茏，鸟儿欢叫，我想看见不爱学习，浪费时间的同学，我想起古诗名： 说：
万壑树参天，千山响杜鹃。 荒废时间等于荒废生命。 做事情要认真，亲自去尝试，不要马对朋友要真诚，我想起： 马虎虎。我想起谚语：
花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄路遥知马力，日久见人心。 鹰。
一个人虽然大大咧咧，但做起事来还做好事越多越好，我想起歇后语： 是很细致。我想起歇后语： 张飞穿韩信点兵——多多益善 针——粗中有细
读读记记
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
二月春风似剪刀。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。
我挑着满满的一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊～
读读认认
榆树高，槐树壮，梧桐树叶像手掌。
石榴开花红似火，桂树开花十里香，
桑树结果紫又甜。松树四季披绿装，
棕树喜暖在南方，橡树耐寒守边疆。
３
草本蒜，树本椒，大葱生姜做佳肴。
食盐咸，米醋酸，豆瓣辣酱味道鲜。
古诗：（要求会默，懂意思）
咏柳？
贺知章（唐）
碧玉？妆成？一树？ 高，（柳树像碧玉装扮成的美女一样。）
万条垂下绿丝绦？ 。 （千万枝柳条像她那绿色的丝带。）
不知细叶谁裁？出， （知道这细嫩的柳叶是谁剪裁的吗，）
二月？ 春风似？ 剪刀。 （就是那象剪刀的二月春风啊～）
注释：
？ 柳：柳树，落叶乔木或灌木，叶子狭长，种类很多。本诗描写的是垂柳。
？ 碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。
？ 妆成：装饰，打扮。
？ 一树：满树。一，满，全。在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下一句的“万”，就是表示很多的意思。
？ 绦：用丝编成的绳带。丝绦：形容一丝丝像丝带般的柳条。
？ 裁：裁剪，用刀或剪子把物体分成若干部分。
？ 二月：农历二月，正是初春时节。
？ 似：好像，如同，似乎
春日？
朱 熹 （宋）
胜日？寻芳？泗水？滨？，（我选择一个春光明媚的美好日子观花赏草来到泗水边。） 无边光景？一时新。 （只见无边无际的风光景物一时间都换了新颜。） 等闲？识得东风？面， （随便什么地方都可以看出东风的面貌。） 万紫千红总是春。 （东风吹得百花开放，万紫千红到处都是春天的景致。） 注释：
１、春日：春天。
２、 胜日：天气晴朗的好日子，也可看出诗人的好心情（
３、 寻芳：游春，踏青。
４、 泗水：河名，在山东省。
５、滨：水边，河边。
６、光景：风光。
７、等闲：平常、轻易。“等闲识得”是容易识别的意思。
８、东风：春风。
游子吟
孟郊
４
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖！
【译文】：
慈祥的母亲手里拿着针线，
为将远游的孩子赶制新衣。
临行前她忙着把衣服缝得严严实实，
担心孩子一走很晚才会回来。
谁能说儿子像小草的那点孝心，
可报答春晖般的慈母恩惠！
乞巧？
林杰（唐）
七夕今宵？看碧霄？，［今晚是七月初七，我们早早来到户外看着碧蓝的天空。］
牵牛织女渡河桥。 ［因为牛郎织女今晚要过鹊桥相会。］
家家乞巧望秋月， ［每家每户都有姑娘在对着月亮用五彩丝线穿九孔针。］
穿尽？红丝？几万条。［也不知道穿完了多少丝线。］
注释：
１、 乞巧：乞取智巧
２、 宵：夜。
３、 碧霄：指浩瀚无际的青天。
４、 尽：完。
５、 红丝：指五彩的丝线。
翻译：
嫦娥？
李商隐（唐）
云母屏风？烛影深，（云母屏风上映着幽暗的烛影）
长河渐落晓星沉。？（银河渐渐西移垂地，晨星就要消失了。）
嫦娥应悔偷灵药，（嫦娥应该后悔偷吃灵药的事）
碧海？青天夜夜心。（因为她每夜对着碧海青天，夜夜心情孤寂。） 注释
１．嫦娥：古代神话中的月中仙女。《淮南子？览冥训》：＂羿请不死之药于西王母，恒娥窃以奔月。＂恒又作姮。
２．云母屏风：嵌着云母石的屏风。此言嫦娥在月宫居室中独处，夜晚，唯烛影和屏风相伴。
３．长河句：长河，指银河；晓星，晨星；沉：低垂。银河逐渐向西倾斜，晓星也将隐没，又一个孤独的夜过去了。
谚语 歇后语集锦
谚语是一种广泛流传于民间的简练通俗、含义深刻的固定词组或短语。谚语大致表示一个判断和推理，或反映某种道理。谚语大致可分为以下两类。
５
１． 关于自然和农业生产的。如：
？． 冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
？． 一堵防风墙，十年丰收粮。
？． 庄稼一枝花，全凭肥当家。
？． 春雨贵如油。
？． 雷公先唱歌，有雨也不多。
？． 朝霞行千里，晚霞不出门。
？． 绿了荒山头，千沟清水流。
２． 关于社会生活方面的。如：
？． 路遥知马力，日久见人心。
？． 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
？． 要想人不知，除非己莫为。
歇后语是由两部分组成的。一种特殊的固定词组，前一部分是一个比方，后一部分是对这个比方的解释，正意在后一部分，诙谐而形象。 ？． 一类是喻义歇后语，如“哑巴吃黄连——有苦说不出”。
？． 一类是谐音歇后语，如“外甥打灯笼——照舅（旧）”。 １． 窗户口吹喇叭——鸣（名）声在外
２． 老虎挂念珠——假慈悲
３． 芝麻开花——节节高
４． 孙悟空大闹天宫——慌了神
５． 韩信点兵——多多益善
６． 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
７． 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
８． 路遥知马力，日久见人心。
９． 良言一句三冬暖，恶语一句六月寒。
１０． 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
近义词
轻快——轻松 增添——增加 聚拢——聚集 美丽——漂亮 光景——风景 清早——清晨 赶紧——赶快 展开——张开 姿态——姿势 本领——本事 仿佛——好像 碧绿——翠绿 朴素——简朴 饱满——丰满 缘故——原因 晶亮——晶莹 裂开——绽开 干涸——干涸 希望——期望 机灵——伶俐 等候——等待 清脆——清亮 锐利——锋利 愿望——心愿 陡峭——陡立 失望——灰心 舒服——舒适 特殊——特别 机灵——机敏、灵巧 光彩夺目——五彩缤纷 似——像 灵活——灵敏、敏捷 饲养——喂养、饲育 寻——找 掠过——拂过、擦过 俊俏——俊秀、漂亮
启程——起程 麻烦——费事 疲劳——疲倦 救护——救助 友情——友谊 包括——包含 宽阔——广阔 挺拔——挺直 责备——责怪 结实——壮实 焦急——着急 劝告——劝说 发觉——发现 从前——以前 可是——但是 后悔——懊悔 街坊——邻居 孤单——孤独 悲惨——凄惨 有名——著名 能收——专家 知道——了解 帮助——援助 害怕——畏惧
６
使劲——用力 同伴——伙伴 本事——本领 审视——凝视 所有——一切、全部 家家户户——每家每户
早先——从前、以前 不约而同——异口同声
巴望——希望、期望、盼望 筋疲力尽——精疲力竭 急忙——慌忙、连忙、赶忙
教诲——教导 半饷——半天 叮嘱——叮咛 信任——相信 相似——相像 召集——聚集 同样——相同 满足——满意 疼爱——疼惜 忧伤——悲伤 持续——延续 滋味——味道 着急——焦急 洪亮——响亮 商量——商议 棘手——难办 羡慕——钦慕 纠正——改正 缘故——缘由 原谅——宽恕 悲哀——悲伤 毕竟——究竟 瘦小——瘦弱 丢人——丢脸 尴尬——难堪 立刻——立即 吵架——争吵、口角 嫉妒——妒忌、妒嫉 防御——防守、抗御 依然——依旧、仍然 情不自禁——不由自主 受益无穷——获益良多
左顾右盼——东张西望 神气十足——得意洋洋
骄傲——自豪 迅速——快速 阻止——阻挡 蕴含——蕴藏 霎时——刹那 烦恼——烦闷 掩盖——遮盖 竭力——尽力
试图——打算 以为——认为 轻柔——温柔 颤抖——发抖
干枯——枯萎 急忙——匆忙 欢喜——欣喜 慈爱——慈祥 羞愧——惭愧 护理——料理 漂浮——飘荡 治疗——医治
探索——研究 奥秘——秘密 首次——最先 吊挂——悬挂
遍布——遍及 呼喊——呼叫 精致——精细 凝视——注视 蹑手蹑脚——轻手轻脚 预防——提防、防止
寸草不生——不毛之地 恋恋不舍——依依不舍 呼喊——呼叫 便捷——方便 赞叹——赞美 精致——精细 凝视——注视 俊俏—俊美 偶尔—偶然 增添—增加 赶紧—赶快 姿势—姿态 仿佛—好像 不光—不只 朴素—朴实 缘故—原因 灵活—敏捷 清脆—悦耳 锐利—锋利 饲养—喂养 舒服—舒适 特殊—特别 濒临—临近 立即—立刻 致谢—致意 清澈—清亮 锋利—锐利 应有尽有 — 一 应俱全 所有—全部 打算—计划 宽阔—开阔 赞扬—赞叹 高尚—崇高 劝告—劝说 街坊—邻居 赶快—赶紧 盘缠—路费 后悔—懊悔 南辕北辙—背道而驰 有名—著名 本事—本领 使劲—用力 孤单—孤独 悲惨—凄惨 叮嘱—嘱咐 审视—端详 严肃—严厉 召集—招集 果然—果真 恍然大悟—茅塞顿开 忧伤—悲伤 安慰—劝慰 排除—排解 假若—假如 棘手—麻烦 肯定—确定 缘故—原由 毕竟—到底 防御—防备 调换—更换 新鲜—新颖 烦恼—苦恼 迅速—快速 体贴—体恤 轻柔—温柔 竭力—尽力 迫在眉睫—刻不容缓
干涸—干枯 注意—留意 瞬间—瞬息 似乎—好像 主意—办法 索取—索求 羞愧—惭愧 预防—防备 估计—估量 遐想—想象 奇异—古怪 探索—探究
７
神秘—神妙 敞开—打开 到底—究竟 节约—节俭
恋恋不舍—依依不舍 发愁—忧虑 特殊—特别
方便—便利 鲜艳—艳丽 由于—迟疑 凝视—注视
壮观—雄伟 观赏—观摩 遗憾—惋惜 救援—救助
祝愿—祝福 搜索—搜寻 称赞—称颂 管理—管制
明白—清除 灌溉—浇灌 创造—发明 幸福—美满
巨大—庞大 遗憾—惋惜 茂密—茂盛
反义词
乌黑——雪白 俊俏——丑陋 轻快——沉重 鲜艳——暗淡 增添——消减 活泼——呆板 聚拢——分散 高——低 粗——细 新——旧 闲——忙 清早——傍晚 死——活 停止——运动 朴素——华丽 饱满——干瘪 喜欢——厌恶 快乐——忧伤 玲珑——粗笨 灵活——呆板 陡峭——平坦 舒适——难受 特殊——一般 麻烦——省事 温暖——寒冷 美丽——丑陋 黎明——傍晚 所有——部分 宽阔——狭窄 平坦——坎坷 责备——表扬 沉重——轻松 笔直——弯曲 粗壮——细弱 高尚——卑劣 焦急——平静 从前——以后 接受——拒绝 悲惨——幸福 愈合——开裂 有名——无名 离开——回归 害怕——勇敢 严肃——活泼 熟悉——生疏 忧伤——高兴 飞快——缓慢 成功——失败 笔直——弯曲 起——伏 后悔——无悔 防御——进攻
瘦小——强大 故意——无意、无心 悲哀——幸福
阻止——允许 骄傲——虚心、谦虚 饿——饱 掩盖——暴露 提问——回答 朋友——敌人 巨大——细小
经常——偶尔 幸福——痛苦 收——放 端正——歪斜
远古——当今 凝成——融化 温暖——寒冷 漂浮——沉落 首次——末次 一样——不同 新鲜——过时 神奇——普通 便宜——昂贵 节约——浪费 方便——不便 敞开——关闭 犹豫——坚决 漆黑——明亮 买——卖 诚恳——虚伪 清晰——模糊 臭——香 祝愿——咒骂 尽——有 深——浅 旱灾——洪灾 出现——隐藏 固体——液体 燃烧——熄灭 黑夜——白天 黑暗——光明 忘记—牢记 悲哀— 喜悦 防御— 进攻 高尚 — 卑鄙 特别—一般 同意— 反对 迅速— 缓慢 安静 — 吵闹 快活—悲伤 失去— 获得 制止— 放任 巨大 — 微小 新鲜—腐蚀 旱 —— 涝 仔细—马虎 索取— 奉献 密切—疏远 生存— 死亡 黑暗—光明 付出—索取 灿烂—昏暗 漫长—短暂 有趣—无聊 节约—浪费 聪明—愚笨 轻松—沉重 黑暗—光明 特殊—普通 精致—粗糙 由于—果断 漆黑—通亮 稠—稀 美丽—丑陋 陈恳—虚伪 洁白—污秽 严重—轻微 稀少—稠密 明白—不解 危险—安全 熄灭—点燃
结结实实——松松垮垮 异口同声——七嘴八舌
神气十足——垂头丧气 认认真真——敷衍了事 密密麻麻——稀稀疏疏 左顾右盼——全神贯注
８
小心翼翼——粗心大意 一模一样——截然不同 无影无踪 ——蛛丝马迹 提心吊胆——高枕无忧 提心吊胆——心安理得 名不虚传——徒有虚名 进疲力尽——精神抖擞、精力充沛
９
作文四：《描写景物的成语》2100字
描写景物的?成语
成语（点击查看详?解） 解释
裁月镂云 裁：剪裁；镂：雕刻。剪裁明月，雕刻云霞。比喻诗文中?辞藻润饰，景物描绘的?新巧。
花朝月夕 有鲜花的早晨?，有明月的夜晚?。指美好的时?光和景物 恍如隔世 恍：仿佛；世：三十年为一世?。仿佛隔了一世?。指因人事、景物变化很大而生的感??触
见景生情 看到眼前景物而引起某?种联想或感?慨?，也指随机应?变
嘲：嘲笑；弄：玩赏；风、月：泛指各种自然景物?。指描写风云?月露等景象而思想内容?贫乏的写?嘲风弄月 作?。
橙黄橘绿 指秋季景物?。
触景生情 受到眼前景物的触动?，引起联想，产生某种感?情。 触目恸心 恸：极悲哀；大哭。看到眼前景?物而引起内?心悲伤。 触物兴怀 受到眼前景物的触动而?产生某种情??怀。
春光明媚 明媚：美好，可爱。形容春天的景物鲜明可??爱。 春暖花开 本指春天气?候宜人，景物优美。现也比喻大?好时机。 睹景伤情 睹：看到。看到景物触发起伤感之??情。
睹物兴情 见到眼前景物便激起某??种感情。
原指旧时诗文里经常描??写的自然景物?。后比喻堆砌词藻?、内容贫乏空洞的诗文?。也指爱情之事或?风花雪月 花天酒地的荒淫生??活。
抚景伤情 接触到面前的景物而引?起感情上的??伤痛。
感今怀昔 对当前的事物有所感触?而怀念过去?的人?、事物或景物?。 隔世之感 指因人事或景物变化大?而引起的?、象隔了一个时代似的感??觉。
垆：酒肆放置酒坛的土台子?，?借指酒店，酒馆。又见到了黄公开的那个?酒馆?。比喻人见景?物，而黄公酒垆 哀伤旧友，?或作为伤逝?忆旧之辞。
金风玉露 泛指秋天的?景物。
历历在目 指远方的景物看得清清?楚楚?，或过去的事情清清楚楚?地重现在眼??前。 良辰美景 美好的时光?和景物。
弄：玩赏；嘲：嘲笑；风、月：泛指各种自然景物?。指描写风云月露等景象?而思想内容?贫乏的写作?弄月嘲风 ?。
侔色揣称 侔：相等；揣：估量；称：好。形容描写景?物，恰到好处。 山光水色 水波泛出秀色?，山上景物明净?。形容山水景?色秀丽。 水色山光 水波泛出秀色?，山上景物明净?。形容山水景?色秀丽。 诗中有画 形容长于描写景物的诗?，?使读者如置身图画当中?。?也形容诗的意境非常优??美。 剩水残山 残破的山河。?多形容亡国后的或经过?变乱后的土??地景物。也比喻未被消除而剩下??来的事物。
物换星移 物换：景物变幻；星移：星辰移位。景物改变了，?星辰的位置也移动了?。比喻时间的?变化。 秀色可餐 秀色：美女姿容或自然美景?；餐：吃。原形容妇女美貌?。后也形容景?物秀丽。
览：看；余：剩余。一眼看去，所有的景物全看见了?。形容建筑物的结构没有?曲折变化?，或诗文一览无余 内容?平淡，没有回味。
游山玩水 游览、玩赏山水景?物。
月地云阶 指天上。也比喻景物美好的境界??。
应接不暇 暇：空闲。原形容景物繁多?，来不及观赏。?后多形容来人或事情太?多?，应付不过来?。 云兴霞蔚 象云霞升腾聚集起来?。形容景物灿?烂绚丽。
云雾迷蒙 迷蒙：形容模糊不清的样子?。云雾笼罩，使景物隐隐?约约，看不清楚。 云蒸霞蔚 蒸：上升；蔚：聚集。象云霞升腾聚集起来?。形容景物灿?烂绚丽。
止谈风月 止：只，仅。只谈风、月等景物。隐指莫谈国?事。
对景伤情 对景：对着眼前的景物?。看见眼前熟悉的景物?，因而联想到一些人和事??，引起伤感。 风花雪夜 原指旧时诗文里经常描?写的自然景?物?。后比喻堆砌词藻?、内容贫乏空?洞的诗文。 花朝月夜 有鲜花的早晨?，有明月的夜晚?。指美好的时光和景物?。旧时也特指农历二月十??五和八月十?五。 美景良辰 良：美好；辰：时辰。美好的时光?和景物。
模山范水 用文字或图画描绘山水??景物。
目不给赏 眼睛来不及观赏?。形容景物优?美繁多。
人非物是 谓人事变迁?，景物依旧。
人间天上 人世社会和神仙世界?。指景物极美好的处所?。多比喻境遇?完全不同。 剩山残水 残破的山河。?多形容亡国后的或经过?变乱后的土?地景物?。也比喻未被消除而剩下??来的事物。 霞蔚云蒸 喻景物绚烂?缛丽。
星移物换 星位移动，景物改换。谓时序变迁?。
游目骋观 纵目观望，尽览景物。
悦目赏心 看了美好景物而心情舒??畅。
月夜花朝 有鲜花的早晨?，有明月的夜晚?。指美好的时光和景物?。旧时也特指农历二月十??五和八月十?五。
【出处】晋？张载《七哀诗二首》：?“哀人易感伤，?触物增悲心?。” 【解释】触：触动，感动。看触物伤情 到某一景物内心感到??悲伤【示例】清？曹雪芹《红楼梦》第６７回：“惟有黛玉看见他家乡之??物，
反自，。” 【故事】
花辰月夕 〖解释〗有鲜花的早晨?，有明月的夜晚?。指美好的时?光和景物。同“花朝月夕”。 花晨月夕 〖解释〗有鲜花的早?晨，有明月的夜晚?。指美好的时?光和景物。同“花朝月夕”。 良辰媚景 〖解释〗美好的时光?和景物。同“良辰美景”。
良时美景 〖解释〗美好的时光?和景物。同“良辰美景”。
暮色苍茫 〖解释〗指时已傍晚，?天色昏暗，眼前的景物已模糊不清??。
作文五：《景物描写的作用》1700字
景物描写的作用
在写人记事的作文中常爱来几段景物描写。至于为什么，很多时候一些同学也说不出来，很有点为写景而写景的味道。其实，除了写景散文外，在其他文体中，纯粹的写景是不存在的。凡是写景，一定有目的，有意图。我们不妨结合有关课文中的例子加以说明。
一、 发展故事情节。
孙犁《荷花淀》写水生妻等妇女去探望丈夫，半路遇上了日本鬼子。鬼子在后面追，她们在前面跑，这时有一段景物描写：
“她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无际挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。”
妇女们快被鬼子追上了，作者却来了这么一段景物描写，且十分优美。目的何在，只要我们看到了“铜墙铁壁”一词，就能意识到一场伏击日寇的战斗，将可能在这清香四溢的环境中展开。接着读下文，知道也确实如此。另外，这里对荷花的形象传神、充满寓意的描写，还在暗示着白洋淀妇女的成长前途——“粉色”的荷花都成了“监视白洋淀的哨兵”，昔日粉妆的女人们，也将成为保卫白洋淀的战士。
二、反映社会背景。
峻青《党员登记表》中一开头便这样写：
“暴风雪在飞扬着……
一九四三年的海莱山区，颤栗在凛冽的寒冬里。
风卷着雪花，狂暴地扫荡着山野、村庄，摇撼着古树的躯干，撞开了人家的门窗，把破屋子上的茅草大把大把地撕下来向空中扬去，把冷森森的雪花撒进人家的屋子里，并且在光秃秃的树梢上怪声地怒吼着、咆哮着，仿佛世界上的一切，都是它的驯顺的奴隶，它可以任意地蹂躏他们，毁灭他们……”
这几段写暴风雪肆虐，充分衬托了海莱山区白色恐怖的残酷。黄淑英为收藏保护党员登记表而从容就义的故事，就发生在这样的社会环境里。
三、烘托人物的心理活动。
鲁迅《药》中写华老栓去为儿子买药，有这样一段：
“天气比屋子里冷得多了；老栓倒觉爽快，仿佛一旦变了少年，得了神通，有给人生命的本领似的，跨步格外高远。而且路也愈走愈分明，天也愈走愈亮了。”
最后两句是写景，更是写华老栓的心情。马上就能买到人血馒头了，儿子的病也就能够得到根治了，如此，华老栓心里怎不会产生一种幸福感呢，
说了这么多，重要的还是实践，如果能够在写作文时也能出于一定的目的来段景物描写，想一定会为自己的作文增色不少～
好的小说离不开成功的景物描写。景物描写，是指对自然环境和社会环境中的景物的描写。
那么怎样鉴赏小说中的景物描写呢？
首先，必须联系时代背景和上下文来理解景物为人物创设的活动背景。其次，明确“一切景语皆情语”，理解景物中蕴含着相关人物的丰富感情，体味它对刻画人物性格的作用。再次，理解景物画面情景的转换，对推动故事情节发展的作用。具体来说，小说中的景物描写主要有以下几个作用：
一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景。
景物描写的一个重要作用就是交代故事发生的时间、地点，有时也揭示作品的时代背景。例如《故乡》开头的景物描写：“时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”作者活画出一幅萧条荒寂的故乡冬景图，也是当时中国农村的缩影，这是闰土生活的典型环境。
二、渲染气氛，烘托人物心情。
景物描写有时可以渲染一种特定的氛围，烘托人物的情趣、心境，表现人物的心理。例如《孤独之旅》中写道：“一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。”这里的景物描写就渲染了暴风雨来临前令人压抑的气氛，烘托了杜小康内心的孤独苦闷之情。
三、推动故事情节的发展，为下文埋下伏笔。
有时景物描写能够推动故事情节向前发展。例如《孤独之旅》中对暴风雨的描写，既渲染了气氛，又推动了故事情节的发展，为后文杜小康的成长以及变得坚强埋下了伏笔。
四、突出主题。
景物描写有时可以揭示主旨，这一作用一般出现在文章的结尾。例如《故乡》的结尾，作者再次描写了海边的景色：“我在蒙眬中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。”这是“我”对故乡未来美好生活的憧憬，表现出“我”改造旧社会、创造新生活的强烈愿望和决心。
作文六：《描写景物的成语》500字
水天一色 郁郁葱葱 青山绿水 山青水秀 湖光山色 江山如画 春暖花开 春雨绵绵 桃红李白 百花争艳
春光明媚 桃红柳绿 蜂飞蝶舞 春意盎然 万紫千红 万物复苏 含苞欲放 花枝招展 五彩斑斓 桃红柳绿
傍花随柳 草长莺飞 吹箫乞食 春风风人 春风和气 春光明媚 春寒料峭 春暖花开 春色撩人 鹅毛大雪
春和景明 春花秋月 春华秋实 春晖寸草 如登春台 秋月春花 秋月春风 皮里春秋 暮云春树 满园春色
丽藻春葩 口角春风 虎尾春冰 寒木春华 大地回春 春雨如油 春蚓秋蛇 春意阑珊 齿牙春色 春蛙秋蝉
春诵夏弦 春生夏长 春深似海 春山如笑 春笋怒发 春色满园 春树暮云 春色撩人 春葩丽藻 春暖花开
春露秋霜 春花秋月 春和景明 春风沂水 春晖寸草 唇色满园 春山如笑 春深似海 春生秋杀 春生夏长
秋收冬藏 春笋怒发 春蛙秋蝉 春意盎然 春意阑珊 春雨如油 寸草春晖 大地回春 雨丝风片 寻花问柳
寒木春华 红情绿意 红衰翠减 阳春有脚 雨后春笋 虎尾春冰 花红柳绿 花香鸟语 雨后春笋 莺啼燕语
口角春风 枯木逢春 流水落花 柳暗花明 流水桃花 轮扁斫轮 落花流水 满园春色 柳绿花红 研桑心计
鸟语花香 前目后凡 秦晋之好 阳光明媚 燕语莺声 如登春台 春梦无痕 阳春白雪 如坐春风 春兰秋菊
四时八节 桃红柳绿 有脚阳春 燕语莺啼
作文七：《景物描写的作用》6800字
景 物 描 写 的 作 用
教学重点：通过复习，让学生体会景物描写在记叙文中的作用。 教学用具：多媒体。
教学时间：一课时。
教学过程：
一、导入课题：一切景语皆情语。
体会古诗句所表达的作者的思想感情。
、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下。（浪迹天涯，思１
乡之苦）
２、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。（好友离去，依依不舍，惆怅、失落） ３、云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。（对家的留恋与思念，对前途的迷惘与无奈）
二、联系课文，体会作用：渲染气氛，烘托心情，衬托人物，交待背景。 （一）渲染气氛
１、中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬，我整天的靠着火，也许穿上棉袄了。
（渲染了一种阴冷的氛围，为孔乙己的最后一次出场做铺垫，暗示孔乙己的悲惨命运。）
２、时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些的活气。
我的心禁不住悲凉起来。（描写了故乡萧条、荒凉的景象，渲染了一种阴暗、凄凉的氛围，为写“我”对故乡的失望之情，为写闰土、杨二嫂的变化埋下伏笔。） （二）烘托心情
３、哲尔赛的旅行成了我们的心事，成了我们时时刻刻的渴望和梦想。后来我们终于动身了，我们上了轮船、离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。（烘托欣喜、高兴之情）
在我们面前，天边仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。（烘托失望、恐惧之情。）
４、万盛米行的河埠头，横七竖八地停泊着乡村里出来的敞口船。船里装载的是新米，把船身压得很低。齐船舷的菜叶和垃圾被白腻的泡沫包围着，一漾一漾的，填没了这只船和那只船之间的空隙。（烘托人物满怀希望的心情） 在米质的好和坏的辩论之中，在斛子浅和满的争执之下，结果船埠头的敞口船真的敞口朝天了；船身浮起了好些，填没了这船那船之间的空隙的菜叶和垃圾就看不见了。（烘托人物失望的心情）
（三）衬托人物
５、整个草地都浸沉在一片迷蒙的雨雾里，看不见人影，听不到人声。被暴风雨冲洗过的荒草，像用梳子梳理过似的，躺倒在烂泥里，连路也给遮没了。天，还是阴沉沉的，偶尔还有几颗冰雹洒落下来，打在那浑浊的绿色水面上，溅起一朵朵浪花。（描写了暴风雨过后草地上那种潮湿、泥泞的恶劣环境，衬托出“火”的重要以及无名战士保存七根火柴的艰难，突出了无名战士对革命的无限忠诚与热爱。）
６、风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地的垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的一个水世界。（描写了雨的肆虐，衬托出祥子在暴风雨中拉车的艰难，从而表现了旧社会底层劳动人民的痛苦的生活、悲惨的命运。）
（四）交待背景
７、一支长长的红军队伍，在云中山的冰天雪地里顶着混沌迷蒙的飞雪前进，严寒把云中山冻成一只冰坨，狂风狼似的的嗥叫着，要征服这支装备很差的队伍。（交待了故事发生的背景，描写了气候之严寒，为下文刻画军需处长的形象做了铺垫。）
８、汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原
的外壳。绿的呢，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波??黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你，你会忘记了汽车是在高原上行驶。（描写了黄土高原雄浑壮丽的景象，为白杨树设计背景，为下文借树赞人做了铺垫。）
三、小结注意事项：
１、联系语境；２、抓关键词语；３、分析景物特点；４、领会作者意图。 四、体会：举一反三，重在感悟
体会下列文段中景物描写的作用
（一）雨丝
倚在阳台栏杆上，便能瞅见远处街口那个拄着拐杖、身材瘦小的退休老瓦匠，在那里向过往行人打听一个骑飞车撞他而逃的人。好多天了，无人能劝他回家。渐渐地，我对他的反感竟超过那个撞他的人。世上固然有缺德的人，可高尚的人也决不会这样记仇结怨的呀。
这是个湿漉漉的黄昏。（１）雨缝中的残阳，让一条深长、斜缓、地上飘着油渍的小街，爆出一片绚丽的光斑。街巷恬静，稀疏地浮过几朵花似的伞。我挽着丈夫，撑着伞，伫立在人字型街口。小街尽头，跳动着红绿信号灯。铅色塔顶，在雨丝里闪着鳞光。“走这条街，去看看去年婚礼时栽下的丁香树。”我对踌躇择路的丈夫说，“若遇到那个缠问人的老顽固，兴许还能接受你的劝说呢。雨天，人容易劝。”
“嗯，哦，几点了，”“哟，表停了，你的表呢，”“到修表休养去了。唔，雨中不知道时间，倒真有点诗意朦胧呢。”他似乎沉浸在他的诗意中，向雨中伸出手去，弯着微肿的手指。
“你那只手怕凉，雨丝也凉。”我拨回他的手说，“接着‘吐’你那首‘雨丝’呀。”轻风拂过，雨丝也仿佛有意要把伞撩开似的，前面晃过一个拄拐杖的身影儿。丈夫瞥了我一眼，粲然笑道：“真贪，让毛毛雨都淋在你头上啦。”他把伞偏向我的头上，遮得很低，像一叶睡莲扣在头上。看不见街上的的景物，只能听到咝咝的雨声里搏动着轻缓的雨韵。??
“打问一下，同志，几点了，”吵哑、疲惫、略带四川口音的询问声打断了丈夫的低吟。
我奇怪地转过身，陡地从伞下瞟见那褪色的斗篷下露出那根讨厌的、变了形了的柞木拐杖。“又是你，”我亮开伞，鄙夷的望着他。而他却神情古怪地端详
着温存的丈夫。“总算找到你了。”他濡湿、苍白的脸上掠过一丝欢悦，呼呼地喘着粗气。“您认错人了吧，”“不，是您。”语气平静，肯定。
“瞧，他把我当成那个人啦。”丈夫微笑道。
我气极了，扯着丈夫就走。
“别，他需要劝慰和温暖。”丈夫扳开我的手，上前搀扶老瓦匠，从我手中要过伞撑在他的头上。顿时，我发烧的脸颊仿佛感到，连雨丝也带着他的体温。可是老瓦匠却将丈夫轻轻推开，湿亮、略带悦色的脸竟变得黯淡了。他张开粗糙、褐色的大手，亮出一块光闪闪的瑞士手表，，，“～啊”我失声叫了出来。
“这是从你撞倒我的路边上捡到的。”他将表塞进丈夫手里，声音低哑的说。
他深凹的眼里闪烁着两道平柔得能使人心跳的目光，厚实的嘴唇抽搐、呐呐了半天，却什么也没有说出来，他痛楚地摇摇头，慢慢地转身走了。（２）瘦小的身躯在身后铺下了一条巨大的身影。这身影抹去了夕阳罩在雨街上迷人的光斑，露出了一片淡淡的藕色，显得清澈、洁净。（３）雨丝粗了，浸泡了沤霉了的丁香树叶的苦涩味，鞭打在我身上，沁凉沁凉的。雨丝溅破了叠映在脚下水洼中两张俊美的脸。把雍容打得个破碎不堪。
我猛地拨开头上那抖战的茶叶伞，向溶进雨丝里的那步履的蹒跚的瘦小背影追去。
（１） 衬托“我”黄昏雨中与丈夫散步时那份恬静、温馨的心境。 （２）景物描写暗示了“我”对老瓦匠认识的转变，衬托老瓦匠的高尚品德。 （３）烘托出“我”此时因为知道了事情的真相而变得痛苦的心情。
（二）散步（节选）
我们在田野里散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远，点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候听她的话一样。
天气很好。今年的春来得太迟太迟了，有一些老人挺不住。但是春总算是来了。我的母亲又熬过一个严冬。
这南方初春的田野，大块大块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西，，生命。
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑起来。
作用：用一组生机勃勃充满生命活力的景物描写，来衬托“我”为母亲又度过一个严冬又赢得生命的那种喜悦的心情。
（三）访兰
父亲喜欢兰草，过些日子就要到深山中去一趟，带回些野兰来栽培。几年之间，家里庭院里就有了百十个品种，像要做一个兰草园圃似的，方圆十几里的人都跑来玩赏。父亲不但不以此得意，反而倒有了几分愠怒。此后进山去，便不再带回那些野生野长的兰草了。这事很使我奇怪，问他，又不肯说；只是又一次进山的时候，特意招呼我说：“访兰去吧～”
我们走了半天，到了山的深处。那里有道瀑布，十几丈高的瀑布直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆的响，水沫扬起来，弥漫到半空，日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像就在上地铺了一层寒烟。香气浓极了。气浪一冲，站在峡谷里的任何地方都闻到了。
我从未见过这么青妙的兰草，连声叫好。便动手要挖起一株来。我想，父亲会培育这仙品的——以前就这么挖回去，经过一番栽培，就养出了各种各样的品种、形状的呢。
父亲却把我制止了。问道：“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好，”
我说：“这里的好。”“怎么个好呢，”我却说不出来。家里的的确比这里的好看，这里的却比家里的清爽。“是味儿好象不同吗，”“是的。”“这是为什么，一样的兰草，长在两个地方就有两个味，”“??”
父亲说：“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的灵气，长的是野山水畔的趣姿；一栽培了。便成了玩赏的盆景。”
“但它确实叶更嫩，花更繁大了呀。”
“样子似乎是，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。”
父亲的话是对的，但我却不禁惋惜了：这么精神的野兰，，在这么个空谷的僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个人知道而欣赏呢，
“这正是它的不俗处。它不为被欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着。所以它才长得叶纯，开的花纯，楚楚的有着它的性灵。”
我再也不去挖野兰了。高兴着它的这种纯朴，悲叹以前喜爱着它却无形中毁了它。
父亲拉着我坐在潭边，我们的身影就静静的沉在水里。他看兰，也在看我。说：“做人呢也是这样啊，孩子，人活在世上，不能失了自己的真性，就像盆景中的兰草一样，降低了品格。低俗的人是不会对社会有贡献的。”
我深深地记着父亲的话。从那以后，已经是十五年过去了。我一直未敢忘。 作用：描写野兰的生长环境，衬托野兰的高雅不俗。
五、实践：你来试试
你能为下面的，（２），处添上一段景物描写吗，
抓阄
（１）红日西坠，整个世界都变得柔和起来。微风吹动了山坡上的草儿，沙沙地响，几头黄牛在风中悠闲地吃草，一对小姐弟在草地上扬鞭，嬉笑。（温馨、和谐氛围）
爹站在山坡下的土屋前，拖长嗓音喊道：“回——家——喽——”姐弟俩笑着牵着牛儿顺着蜿蜒的山路往家走。
回到家拴好牛，爹蹲在院里的老槐树下若有所思地抽着旱烟袋，喷出一个个老大的烟圈。姐弟俩刚要进屋，爹把他们叫住，迟疑了一下，慢慢地说：“明响?? 学校就要开学了??”
姐弟俩互相看了看，兴奋得脸都红了。明天就可背着书包进学堂，那是多么美妙的事情呀～他们嫩红的脸蛋霎时镀上了一层金色的光芒。
爹沉吟了半天，才下定决心说：“你俩??只能去一个。”姐弟俩一下都呆住了，吃惊地张开嘴，瞪大眼睛瞅着爹，仿佛想从爹的脸上瞅出点什么。 爹尴尬地笑笑，咳了一声，说：“咱家人手不够，这几头牛总得有人放，你俩得留下一个帮我放牛。”
姐弟俩痛苦极了。爹叹口气说：“手心手背都是肉，也不好就逼你们谁留下。这样吧，你们来抓阄，谁拈到我手里短的草谁就做牛倌。”说完，爹伸出两只紧攥着的黝黑大手。
这是一次前途命运的抉择，上学的可能从此走上一条光明大道，不上学的可能从此永远呆在这山沟里。而更为残酷的是这是最好的一对姐弟之间的竞争。姐弟俩都迟疑着，谁也没有动手。
爹对弟说：“来，娃，你先来～”同时还神秘地朝弟眨了眨左眼。弟在瞬间明白了这意味深长的一瞥，便伸手去拿爹左手里的草。
忽然他又停住了，爹吃惊地望着他。弟对姐说：“姐，你先抓吧。”姐点了点头，闭上眼睛深吸一口气，然后咬住嘴唇伸出两只手，握住爹的左右手，久久地拿不定主意。终于，姐的手在爹的右手上停了下来，爹长长地舒了一口气。姐刚要拿，弟忽然一步冲上来推开姐，恶狠狠地说：“我比你小，应该让我先来～”姐和爹都被弟这突如其来的变化惊呆了。
弟毫不犹豫地拉过爹死攥着的右手，拿出草茎放在背后，姐只好默默拿了爹左手的草茎。
爹黑沉着脸垂下了头。
弟却兴高采烈地伸出手嚷道：“嗷嗷，我草短，我来放牛??”话说得很激动，可他眼角分明含着两颗泪珠。
谁知姐缓缓地伸出手说：“看，我的更短，我放牛。”
弟脸上的笑僵住了，弟和爹都吃惊地望着姐手心里短短的草茎。 爹的目光落到了姐放在身后的手上，厉声说：“把背后的手伸出来我看看～”姐坚定地摇了摇头。爹不由分说地拉过姐，扳开她紧攥的手，小小的掌心里安静地躺着一截草茎。
静，压抑，沉寂，每个人都能听到自己的心跳声。忽然，爹猛地站起来向老槐树干上很拍一掌。姐弟俩吓得一动都不敢动。
爹粗糙的大手 轻轻放在姐弟俩头上，喃喃地说：“你们俩都去，这牛咱不养了，爹砸锅卖铁也要供你们上学～”
三个人的眼里都流下了泪。
，（２），
夜，已经来临，但很快又会是黎明。
答案：黄牛哞哞地叫了起来，树上的灰喜鹊也叽喳起来，夕阳的最后一点儿余辉把天地映成了血红色，老槐树正在绽吐新芽。姐弟俩很吃惊：这秋天的老槐树为什么又发了新芽，
作用：烘托姐妹俩重新拥有了读书的机会后的那种喜悦、激动、兴奋的心情，同时用这一组充满活力的景物也暗示了他们对未来充满了信心。 六、补充：景物描写的作用另有：推动情节发展，传达感情。 正在午后一点的时候，他又拉上个买卖。这是一天里最热的时候，又赶上这一夏里最热的一天。刚走了几步，他觉到一点凉风，就像在极热的屋里从门缝里进来
一点凉气似的。他不敢相信自己，看看路旁的柳枝，的确是微微地动了两下。（推动情节）
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。（传递感情）
当早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，新鲜而明净；太阳出来，露水消逝了，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实，三峡中又是一片秋天的明丽。（传递感情）
景物描写的作用
一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景 如《孔已己》中开头对鲁镇酒店的格局的描写“鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜饯，买一碗酒。”交代了当时的社会背景和具体的人文特点。
再如《一面》中第５段“门外，细雨烟似的地被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。”交代了故事发生的时间及当时的自然环境，也暗含了当时的社会环境。 二、渲染气氛，烘托人物心情
《驿路梨花》中的开头部分“山，好大的山啊，起伏的青山，一座挨一座，延伸向远方，消失在迷茫的暮色中。”这句话写出了山高、山大，同人物当时反映出当时人物焦急的心情。
又如该篇课文第六段“一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。”优美的景物衬托出人物愉悦、轻松的心境。
三、展示人物性格
如《驿路梨花》中对小茅屋的描写：？ “白木门板上用黑炭写两个字：?请进?” ？“火塘里的灰是冷的，显然好多天没人住过了。一张简陋的磊竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水。” ？“墙上写着几行粗大的字：?屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。?”这都反映出主人的热情、好客、细心的性格。 四、推动情节的发展
《在烈日和暴雨下》中烈日下的景物描写和暴雨中的景物描则展现祥子在不同自然环境中同样的悲惨的命运，推动情节发展，突出故事主题。
五、借景抒情，情景交融
“一切景语皆情语。《听潮》中大海上遗篇静寂。“在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的。在平静的深黯的海面上，月光辟开了一款狭长的明亮的云汀，闪闪地颤动着，银鳞一般。远处灯塔上的红光镶嵌在黑暗的空间，像是一颗红玉。它和那海面的银光在我们面前揭开了海的神秘，——那不是狂暴的不测的可怕的神秘，而是幽静的和平的愉悦的神秘。我们的脚下仿佛轻松起来，平静地，宽廓地，带着欣幸与希望，走上了那银光的路，朝向红玉的琼台走去。”表现作者对静谧的大海的赞美。
六、烘托人物的心理活动。
鲁迅《药》中写华老栓去为儿子买药，有这样一段：
“天气比屋子里冷得多了；老栓倒觉爽快，仿佛一旦变了少年，得了神通，有给人生命的本领似的，跨步格外高远。而且路也愈走愈分明，天也愈走愈亮了。”
最后两句是写景，更是写华老栓的心情。马上就能买到人血馒头了，儿子的病也就能够得到根治了，如此，华老栓心里怎不会产生一
种幸福感呢，
作文八：《景物描写的作文》1200字
景物描写的作文
夏天的夜晚很美，你发现了吗？那朦胧的夜色中，给人以美的感受，有时那深蓝的夜空中镶着闪耀的星星，星星一闪一闪，向着我们调皮的眨眼睛；有时深蓝的天空中挂着一个“大玉盘”，它是那么明亮，为我们照亮着路。
夏天的夜晚很安静，一天的喧闹消失了，只剩下小虫子在草间唱着夏夜之曲，把这宁静的世界衬托得更美了。
马路十分安静，夜风呼呼地刮着，空气中稍稍带着一丝凉意。这个时候，在繁星下散步最舒服不过了。马路上的路灯散发着黄晕的光，给这个夜晚增添了许多宁静。家家户户的灯，这家亮了，那家消失了，他们也许已经进入甜蜜的梦乡中，准备迎接下一个天明。
夏天的夜晚很美，在这里，它充满艺术，使人沉思。回想着往事的悲欢，算啦，心中早知自己长大了。这黑夜中，有多少成功，有多少失败，有多少分别？第一次来这世上，看到的是它——黑夜，是夏天的夜晚。想起一年前与同学流下了六年之久的有情之泪，心中充满了思念，也许两年后，又是这个夜晚让我告别了人生第二节。
我喜欢夏夜，更喜欢它的美、它的宁静，它的一切。它是人生一节又一节的分界线，过去便再也回不来。
夏夜很美，它充满了许多甜蜜的梦；充满回忆往事的思念；充满草间的虫鸣；充满了满天星星的黑夜。在这黑夜中，一朵花悄然绽放，一棵小草慢慢成长。夏天的夜晚，有温暖，也有冷清。在那幽幽的光下，黑夜其实很美，你发现了吗？在如此安静的世界里，月亮又升高了，偶尔传来几声树叶的响声。
其实，夏夜真的很美。
景物描写的作文
“知了，知了”——蝉伏在浓密的叶尖唱起夏天的歌谣。阳光企图伸长手指溜进来，最后仍被一层层的叶片挡住了去路。繁茂葱茏的绿树献出一片浓荫，诗人躺卧在树下，心静卧在这片浓荫里，倾听这风和蝉的乐曲。夏日的太阳沉醉于这乐曲中，久久不能离去。
池塘里开出三三两两的荷花，她们努力吮吸这温暖，伸展这婀娜的身姿，犹如一位位亭亭玉立的少女，是不是在风中偏偏起舞。清澈的小池平静的如一面明镜映着楼台的身影，若不是蜻蜓误以为真地伫立其上，荡起一圈涟漪，只怕叫人以假为真。
霎时，一阵风踏着凌波微步悄然而至，撩动拨弄着在阳光下闪耀的水晶帘。星星点点的阳光在颗颗水晶上蹦跳着，嬉戏着，颗颗水晶也互相玩起“拍拍手”的游戏，不想静奏出一曲动听悦耳的欢快之曲。
院里支着的满架蔷薇花听到声音，也侧耳倾听。阳光洒在她的脸上，把她毫无生气的脸颊照耀的娇艳欲滴，粉嫩如霞，蔷薇花顿时摇身一变，成了阳光下最美的人儿。曲突然停了，原来是风被蔷薇少女所醉，忘了弹奏。他目不转睛地盯着此刻容光焕发的蔷薇少女，来到她的身旁……蔷薇少女见到风后，羞红了脸，慢慢低下了头……空气中满溢着馥郁花香，芬芳弥漫在四周，攀着阳光不断蔓延，蔓延。
诗人优哉游哉的躺在树下，被树荫所笼罩，被凉爽所覆盖。他安详的心灵被此刻撩人心弦的淡淡芬芳抚慰地愈加舒爽，心旷神怡。
作文九：《优美的景物描写》4100字
１、田野了飘荡着孩童们嬉戏的欢声笑语，我循声望去。一片金黄映入我的眼睛，我仿佛觉得这里是金黄的世界了。来到田野中，我写到了稻谷的芳香，在田野，我看到了农民伯伯丰收时的喜悦笑脸！原来秋天，是金黄的！
２、一到夜里，又高又蓝的天空稀疏地缀着宝石一样的星辰，天边时时扯着鬼睐眼似的火闪，空气里弥漫着泥土，雾露和稻子的清新气息。夏夜特有的像梦幻一样的安溢使得一切生物似乎都愿俄人睡了，虽有金铃子一类的草虫的丝丝的叫声，但声音那样的细弱遥远，也象是在说梦话呢！
３、早晨，露水在火红的枫叶上像是洒上了一层透明的霜，新鲜而明净；太阳露出了半个脑袋，把那金色的光辉，抛向了大地，抛向了天空，同时也抛向了这挂满露珠的枫树，从侧面看，被露珠压弯了腰的枫叶在阳光的照射下，并不那么红了，而是有了一点淡淡的黄；当太阳完全出来时，露水消逝，枫树便随着那清晨的微风轻快地跳起了一天中的第一支曲子。优美的景物描写。到了中午，太阳升到了我的头顶，直直的照射着这些好像正在燃烧的枫叶，一直照射着。
４、站在这里一看，真怪，山简直变了样，它们的形状与在平原或半山望上来大不相同，它们变得十分层叠、杂乱，雄伟而奇特。往上仰望，山就是天，天也是山，前后左右尽是山，好像你的鼻子都可随时触到山。
５、白天雪在天空上飞飞扬扬，慢慢撒落，大地披上雪白的银装，好美啊！山上盖满了雪花，房子上盖满了雪，田里装上了又滑又冷的冰，有的人在打雪仗溜冰堆雪人。我一不留神摔了一跤，我摔在一个下坡道，我溜了下来，感觉到好凉好冰，但心里很快乐很高兴啊！街上满地都是雪，有的人摔了一跤，小伙伴都打起精神一起来做一个有趣的活动，有赛跑的，打雪仗的，堆雪人的，溜冰的比赛等等？？我们好像进入了一个美丽的童话世界。
６、冬天，一片白茫茫的雪地，漫天飞舞着鹅毛般的雪花，就像一只只美丽的蝴蝶，在空中翩翩起舞。清晨起来，伸个懒腰。优美的景物描写。透过已经笼罩着一层雾气的窗户，我隐隐约约看见几个孩子的身影，正在外面玩耍。我便约起小伙伴，在雪地里玩游戏，我喜欢冬天！
７、秋夜，天高露浓，一弯月牙在西南天边静静地挂着。清冷的月光洒下大地，是那么幽黯，银河的繁星却越发灿烂起来。茂密无边的高粱玉米谷子地里，此唱彼应地响着秋虫的唧令声，蝈蝈也偶然加上几声伴奏，吹地翁像断断续续吹着寒茄。柳树在路边静静地垂着枝条，荫影罩着蜿蜒的野草丛丛的小路。
８、瓦檐上，小草上，马路上，树木上，田间小路上？？到处都是一片雪白。看来昨日的小精灵人间的到来，帮了大地画了一个装，把它画得纯洁无瑕。就像天堂一样，白色成了主要的色彩。白色，除了白色还是白色，没有一点瑕疵。偶尔在大地上能看见一些绿色的小草，这又给这白色的环境中增添了一份生机，白中透绿，显现出了小草的顽强与不屈？？
９、月光涟涟，微云淡淡，仿佛飘絮般的思念。清风吹过，一丝丝清淡的菊香随风而至。月光下，总有几分寂寞与空白，不是吗？清淡下，谁又能不发现自己错过了这许多呢？身边的人有多少悄无声息地就再也不见了，有多少机会当自己幡然悔悟时才知道消失了呢？面对这些无奈，然后？？放下吧。人总是要从以前吸取教训的，但不能沉浸在回忆里。
１０、秋轻轻的走过田野，给田野披上了金色的战甲，更好的保护粮食，不让田鼠和野鸟来掠抢食物。地里的稻子在秋风中插拽着它那婀娜的身姿，告诉我秋天到了。高粱涨红了脸，低着头，看一个做了错事的小姑娘，害羞地站在地里。走在田间的小径，看着这个丰收的情景，再看这天空。我觉得整个人轻松了许多。
１１、下了车，是画一样的美景出现在我眼前，风很大，一群不怕冷的鸟儿飞过旷野，一批又一批的。这地方很空旷，几百学生在这里感觉也不拥挤。我深呼吸了一口空气，？哇！？好新鲜，如同刚泡好的鲜牛奶。我们迈着轻快地步伐迈进了园林的大门，便一个个又如？饿狼扑食？般涌进了？七彩乐园？的怀抱。湖水为我们高颂树木为我们拍手鼓掌。
１２、天晴了，太阳出来了，村庄仿佛披上了华丽的银装，房屋树木都铺满了层层白雪，雪花儿闪着银光，显得很刺眼。脚踩在雪地上，发出？咯吱咯吱？的响声，随后留下了一串串清晰的脚印。我突然灵机一动，何不抓住大好时光去乐一乐呢？于是，我把认识的小伙伴一一喊出来，原来他们和我一样早有准备，？堆雪人打雪仗喽！？我们在雪地上尽情地追逐着嬉戏着，欢快的笑声回荡在整个小区里。
１３、又一个周末，雨絮伴随着车辆的阵阵笛鸣，悄然落地。我睁开朦胧的睡眼，继而又沉浸在了那样一幅景象里。树木在微风中摇曳，天空也不作美，然而那条条雨丝毫不留情的拍击着窗？？我走到落地窗旁，倚着墙，看着街道上那些正行色匆匆赶上半路的年轻人，嘴角不禁勾勒出一抹欣笑。呵呵，这个世界是美好的！那把把雨伞，正在用缤纷的色彩渲染整片世界；那个个生命，正在用勃勃的生机点缀整片世界；那滴滴雨珠，正在用薄弱的生命来启示那些人？？
１４、刚一下成渝高速公路，我们看到了永川新城的面貌。一条宽阔的柏油马路，直通新城。道路的两旁栽着整整齐齐高大挺拔的树，树长得很茂盛，像一把把大伞整齐地排在路旁，树下还放着许多五颜六色的鲜花，使人一看就生爱慕之心。到了新城，不对，应该是新城的风貌，进入使人感到不一样的世界。原来还是黄土，现在一座座楼房拔地而起，楼房的形式也不同，有电梯公寓，有洋房，有步行房。小区也有君临棠城，红河丽景，天秀锦地，金域蓝湾等等。
１５、漫步在林间小了上，偶尔抬头望望，几片带着秋的气息的树叶飘落了下来。我伸手接一片，不觉讶然一惊：怎么可以这样红？树叶的红，是这种红，红的像火，滚烫滚烫的。即使到了秋天，它依然透出一股生气，是不同与春天的嫩绿和夏天的盛绿，它，是那样的红！正应了？枫叶红于二月花？这句话呀！原来秋天，是火红的！
１６、一眼望去，疏疏的林，淡淡的月，衬着蔚蓝的天，颇像荒江野渡光景；那边呢，郁丛丛的，阴森森的，又似乎藏着无边的黑暗；令人几乎不信那是繁华的秦淮河了。但河中眩晕着的灯光，纵横着的画地，悠扬着的笛韵，夹着那吱吱的胡琴声，终于使我们认识绿如茵陈酒的秦淮水了。此地天裸露着多些，故觉夜来的独迟些；从清清的水影里，我们感到的只是薄薄的夜？？这正是秦淮河的夜。
１７、走进？沙家浜？这个弥满着战火硝烟的地方，虽然如今这儿已经成了革命博物馆。跨进大门，一台大大的机枪映入了我眼帘，看着这台机枪，（）如今虽然已经覆盖上了一层铁锈，也失去了当年在战场上的风姿，但它那浓浓的火药却仿佛久久地萦绕在机身上，让人回味无穷。接着往前走，在展台上陈列着一件件陈旧的革命文件，上面的字迹至今已经模糊不清，而那纸业染上了古老的黄色，使人身临其境。接着往前走，在电子屏幕上现示着一张张历史图片，好像给我上了一堂历史课。
１８、雪，真大啊！地面上是白茫茫的一片，可雪还在不停的下着，好像天庭上的七仙女散花一般。整个世界被六角形的？花瓣？银装素裹。雪花依然飘零，在凛冽的寒风中飞转。小雪花飞舞着，跳跃着奔回了人间。不知何时，飘下了第一片雪。接着，是第二片第三片，直至千片亿片，悠悠地飘落下来，不发出一点声音，静谧，可是优雅而华美。雪，静静地落在树上，化为一个小小的白点。
１９、回到村庄中，屋顶烟囟正升起淡淡的炊烟，母鸡带着小鸡？咯咯咯？地觅食，人们还沉浸在新年的喜悦之中，门口还散落着一些鞭炮纸，一切还沉浸在喜悦之中，屋檐下，成对的燕子飞来飞去。一个上了年纪的老人喃喃自语：？春天？？春天真的要来了？？？
２０、我漫步在回家的路上，一座孤立的桥，立在湖面上，阴雨绵绵，冷风习习，湖面上平滑如镜，近处一只只灵巧的白鹤在湖面上飞舞，搁浅的石滩？浮？在水面上，再往远望去，偶尔有一只两只，孤单的小船在湖面捕鱼，更远处则是远近闻名的乐山大佛，湖面上风平浪静，但却有一层层薄雾笼在乐山大佛上方，很给乐山大佛添了一层神秘色彩。
２１、到了西湖我被眼前的景象惊呆了。只见湖中绿水青波，缓缓荡漾。湖中央有座白桥，许多游客从上面走过，然后深吸一口气，一股股沁人心脾的芳香便扑鼻而来。走到假山后，才知道什么有如此香味？？荷花。荷花有的是花骨朵，有的绽开了一半，有的完全绽开了。荷花的花瓣是淡粉色的，在骄阳下显得格外令人怜爱，嫩绿色的枝叶也有一番风味。
２２、皎洁的月光装饰了春天的夜空，也装饰了大地。夜空像无边无际的透明的大海，安静广阔而又神秘。繁密的星，如同海水里漾起的小火花，闪闪烁烁的，跳动着细小的光点。田野村庄树木，在幽静的睡眠里，披着银色的薄纱。山，隐隐约约，像云，又像海上的岛屿，仿佛为了召唤夜航的船只，不时地闪亮起一点两点嫣红的火光。
２３、继续往前走是人工湖泊，湖水清澈见底，如同一面镜子倒映着蓝天白云，快乐的小鱼在水中游来游去。东面有一座小石桥，北面是一座小木桥，又称？亲水台？。亲水台紧挨着假山瀑布，在绿树和岩石的掩映下更加显的幽静美丽。正对我的是？仁义桥？桥长十米，是这里最大的桥，桥洞又宽又大。穿过桥洞眼前豁然开朗。极目远眺，水面碧波荡漾，在阳光的照耀下波光粼粼，如同闪烁的繁星坠入湖底，真像一个星星湖。
２４、秋姑娘走过田野，来到了果园。果园里硕果累累，到处是令人谗延欲滴的水果。首先看到的便是苹果了。那一个个苹果红彤彤的，还有红中带绿的，散发出诱人的香味。苹果的旁边便是黄澄澄的鸭梨，它们有的和我玩捉迷藏，躲在树枝后面；有的大大方方的站在树叶边上；有的十分害羞，索性藏在树叶深处。最后，我们看见的就是石榴了。这宝石般的石榴见了农民们，笑得合不拢嘴，露出了它们晶莹的牙齿。
２５、冬天的山是银白色的，像披上银装。山路很滑，好不容易才到半山腰。要是平时，我早在山顶骄傲的仰望天空啦。冬天的山上没有好看的花，四周只是一片白。远处，一团红色映入我的眼帘？？是腊梅。积雪快把红色的花瓣掩盖，却也抵挡不住那鲜红的夺目，只有腊梅喜欢冬天，愿意在这时候开放。
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作文十：《景物描写的赏析》2800字
“一切景语皆?情语”
——谈对景物描?写的赏析
淮南市杨公?中学 王丙胜
语文新课改?提出以“知识和能力?”、“过程和方法?”、“情感态度和?价值观”为三维的课?程目标，这就把“情感态度和?价值观”提到了前所?未有的高度?来看待。在教学中怎?样引导学生?把握情感呢?，王国维说过?“一切景语皆?情语”。初中或高中?的选文都有?很多对景物?的描写。从文中景物?的描写中我?们就可很好?的体会到抒?发的情感，这就为我们?把握文章的?情感提供了?一个很好的?窗口。本文就从对?景物的描写?中来分析情?感的流露，使学生掌握?分析景物的?方法。分析景物可?从以下几个?方面进行：
景物的外形?是景物主要?的特征表现?之一。一般说来，景物外形就?可以传达出?作者的心意?。景物外形是?高大威武的?，表现崇敬羡?慕之情，如《三峡》中对山的描?写；小巧玲珑的?，表现喜爱愉?悦之情，如《春》中对小草和?春雨的描写?；强悍凶猛的?，表现赞美惊?叹之情，如《听潮》中对大海涨?潮时的描写?；温柔舒缓的?，表现沉醉安?宁之情，如《荷塘月色》对荷花的描?写；阴森恐怖的?，表现恐惧惊?吓之情，如《岳阳楼记》中对阴雨洞?庭湖的描写?；丑陋凶险的?，表达憎恶愤?恨之情，如《蜡烛》中对战场的?描写等等。抓住景物的?外形，就可推测出?文章要表达?的情感。
景物的颜色?也是景物的?主要的特征?之一。一般说来，景物的颜色?更能表达作?者的情感。色彩艳丽清?晰温和朴素?的景物，能表现喜
悦?高兴怜爱甚?至崇敬钦佩?之情。紫藤萝“只见一片辉?煌的淡紫色?”、小草“绿绿的”、桃花杏花梨?花“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”“山上的矮松?越发的青黑?，树尖上顶着?一髻儿白花?”、山“一道儿白，一道儿暗黄?”、“碧绿的菜畦??紫红的桑葚?”、“淡黑的起伏?的连山”、“青林翠竹，四时俱备。”“素湍绿潭，回清倒影”、“薄薄的青雾?浮起在荷塘?里。”“叶子和花仿?佛在牛乳中?洗过一样；又像笼着轻?纱的梦。”“山如眉黛”。这些颜色充?分的展示了?景物的多姿?多彩，给读者以视?觉的冲击，流露出喜爱?愉悦之情。色彩灰暗杂?乱阴冷刺眼?的景物，则表现难受?悲伤痛苦甚?至惊恐惧怕?之情。
景物的气味?情态可以从?嗅觉和感觉?上给读者以?身临其境的?感受。气味的清新?芬芳甜美，可以传达出?兴奋愉快之?情；气味浑浊污?秽腥臭，则流露厌恶?憎恨之情。景物中有的?会带有一定?的气味。“花里带着甜?味儿”、“风里带来些?新翻的泥土?的气息，混着青草味?儿，还有各种花?的香，都在微微湿?润的空气里?酝酿。”“两岸的豆麦?和河底的水?草所发散出?来的清香，夹杂在水气?中扑面的吹?来”、“觉得要和他?弥散在含着?豆麦蕴藻之?香的夜气里?。”“微风过处，送来缕缕清?香，仿佛远处高?楼上渺茫的?歌声似的。”这些气味，传达出兴奋?愉快之情。阅读时，只要我们调?动自己的亲?身体验，用心去感受?，去体会，就能从气味?中分析出抒?发的情感。景物的情态?也是抒情的?一个重要窗?口，它是作者对?景物切身感?受的体现。“层层的叶子?中间，零星地点缀?着些白花，有袅娜地开?着的，有羞
涩地打?着朵儿的；正如一粒粒?的明珠，又如碧天里?的星星，又如刚出浴?的美人。”“本质上，它是一幢房?屋；形式上，却像鸟一样?，蝶一样，憩与枝头，轻灵而自由?～”紫藤萝“又像一个忍?俊不禁的笑?容，就要绽开似?的。”小草“嫩嫩的”“软绵绵的”、“等到快日落?的时候，微黄的阳光?斜射在山腰?上，那点薄雪好?象忽然害了?羞，微微露出点?粉色。”这些景物的?情态无不流?露出作者对?景物的情感?。景物的情态?可以从整体?上展示景物?的特有的魅?力，也可以充分?表现作者对?景物的情感?。景物的情态?是可爱的、高大的、亲切的、俊美的，一般传达喜?悦高兴怜爱?甚至崇敬钦?佩之情；景物的情态?是厌恶的、矮小的、丑陋的、凶恶的，一般传达难?受悲伤痛苦?甚至惊恐惧?怕之情。
景物描写手?法和修辞的?运用也可流?露情感。白描可以勾?勒景物主体?轮廓，形成境界。如《湖心亭看雪?》中“湖上影子，惟长堤一痕?，湖心亭一点?，与余舟一芥?、舟中人两三?粒而已。”了了几笔就?画出了雪夜?西湖大致的?轮廓，营造出人与?自然的和谐?统一。白描可以粗?线条的勾勒?景物的轮廓?，传达出景物?的内在精神?，纯客观描绘?。对比可以表?现景物的特?征，使景物的特?征更明显更?突出。与他物对比?，突出景物的?与众不同的?特征，例如松树与?垂柳的对比?，突出松树的?刚强坚韧；与自身次要?方面对比，突出景物主?要方面的特?征，如小桥外形?的朴素与功?用的巨大对?比，突出小桥的?对人们的作?用；与自身过去?对比，突出景物现?在的特征，如路的现在?与过去对比?，突出路今天?的巨大变化?。欲扬先抑可?以表现景物?值得赞美方?
面。例如我们可?以说松树没?有垂柳的婀?娜多姿，没有桃梨的?红白芬芳，但有的是不?惧严寒，抗争风雨的?刚强与坚韧?。要注意所“抑”的是景物中?次要的方面?，所“扬”的是景物中?主要的方面?，这样可以表?达出对景物?的赞扬之情?。次要方面一?般是指景物?小的、外表的、形式的、物质的方面?；主要方面一?般是指景物?大的、内在的、本质的、精神的方面?。欲抑先扬则?相反，表现景物应?该批判的方?面。象征可以丰?富景物的内?涵，读者可以感?受到景物中?的精神。如冰心的《小橘灯》、茅盾的《白杨礼赞》等中都用了?象征，赋予景物特?定的品质，让读者从中?感受到精神?的力量。比喻、拟人、夸张、通感（移觉）等等修辞的?运用，如果能带来?亲切温柔高?大壮观的感?觉，就能传达出?喜爱愉悦兴?奋崇敬之情?，如果带来凶?险恐怖丑陋?污秽的感觉?，则传达出厌?恶恐惧鄙视?轻蔑之情。如“它们在笑”、“它们嚷嚷”，运用拟人表?明作者对生?命的喜悦；“每一朵盛开?的花就像是?一个小小的?张满了的帆?，帆下带着尖?底的舱，船舱鼓鼓的?”，运用比喻形?象的描绘出?藤萝花可爱?的形象；《荷塘月色》中“微风过处，送来缕缕清?香，仿佛远处高?楼上渺茫的?歌声似的。”运用通感（或叫移觉）写出清香给?人带来的美?妙的感觉；《春》中“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，运用排比，增强气势，写出春的五?彩缤纷，绚丽多彩等?等。这些写景手?法与修辞的?运用有力的?增强了文章?情感的表达?。
我们要积极?引导学生从?不同的方面?分析景物，使他们掌握?分析景物、体会感情的?方法，而不是一味?地代替他们?。本文试图从?对景
物的描?写上来分析?作者所要表?露的情感，这只是文章?情感流露的?极小的方面?。这些小方面?，更便于我们?去把握体会?。只要我们处?处留心，细细分析，就能感受到?作者情感的?流露。学生学会了?分析的方法?，就能自主的?运用，有自己的感?触，这也是新课?改的要求。
