她的梦是蓝天
作文一：《写作文开头的几种方法》900字
写作文开头的几种方法
开头的几种方法
写事文章的开头没有固定的格式，一个好的开头，不仅要根据文章的内容、体裁、风格来选择恰当、合适的形式，还要切合主题，不落俗套。
开头的方法千变万化，常用的开头方法，大致有以下几种：
一、落笔就直接点题。如小学语文课本中的《我爱故乡的杨梅》的开头：“我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。”
二、用设问吸引读者。如作文《我班二三事》的开头：“一个闻名全校的乱班，真的变成了文明班，是的??”
三、描写景物。如小学语文课文《少年闰土》的开头；“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。”用描写景物开头，必须使所描写的景物与文章的主要内容有较密切的关系。《少年闰土》一文开头的景物描写，是为了介绍少年闰土夜间在海边的沙地瓜田看西瓜，这与后面写闰土向“我”介绍在月亮光下用胡叉刺猹也有关。
四、介绍环境。如《大雪山》一文的开头：“大雪山在四川省的西部。那里没有人烟，没有花草树木??”开头介绍大雪山的环境，目的是为下文记叙红军“跟恶劣的自然环境作战”埋下了伏笔，以突出红军英勇顽强的革命精神。
五、介绍情况，交代背景。如《火烧赤壁》一文的开头：“东汉末年，曹操率领大军南下，想夺取江南东吴的地方。东吴的周
瑜调兵遣将，驻在赤壁，同曹操的兵隔江相对。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。”这个开头，使读者看了以后，对两军相对峙的形势、所处的地理位置和即将发生的事一目了然。
六、交代时间、地点、人物或事件。如《捉鱼》一文的开头；“一个星期天的早晨，我和小辰拿着小盆，拎着小桶来到一条小溪边围坝捉鱼。”这个开头，只用一句话就把很多内容交代清楚了，很简练。
七、概括地介绍文章的主要内容。如作文《春花朵朵》一文的开头：“五讲文明的春风吹开了学校这万紫千红的百花园中的朵朵春花。让我们从这万紫千红的百花园中摘取几朵，领略一下那满园春色吧～”这种开头如同全文的“总起”，下文则围绕着它进行“分述”。全文因此而比较有条理。
开头的方法很多。上面介绍的方法都适用于写事的文章，但适用于写事文章的开头不仅仅只有这些。开头用哪一种方法好，还是要根据实际情况而定，也不要老是用某一种方法。
（责任编辑：张婵）
作文二：《如何写作文的开头》2100字
怎样写作文开头的学案
重庆市万州区清泉中学 王明全
教学目标
１、 知识与能力：
明白作文开头的目的和作用
掌握常见的作文开头
２、 过程与方法：
在知识与能力的基础上，理论结合实际，当堂训练
３情感态度与价值观：
通过作文开头知识与能力的培养，当堂理论和实际的训练，使学生掌握写好作文开头的多种方式，激发写作文的情感
教学重点：使学生明白作文开头重在扣题
教学难点：课堂训练，进行讲评。学生在审题训练的基础上，进一步进行写作训练 课时安排：一课时
教学步骤：
一、导入（３分钟）
我们今天在以前进行的审题专项训练的基础上，进行作文开头的训练。
元代乔梦符把文章的开头比作“凤头”，就是强调文章的开头要象凤凰的头一样漂亮引人。宋代文学家欧阳修在一首诗中写到“文章看落笔，议论驰先后。破石出至宝，决高泻千川”。意思是说写文章要特别注意开篇落笔之处，如果下笔便石破天惊，涌现精华，那么全篇就如悬崖泻水，气势磅礴。好的开头就是成功的一半，对于作文来说，设计一个好的开头，非常重要，要写好文章的开头，就要明白文章开头的目的和作用。请同学们看下面几篇文章的开头，然后进行归纳，文章的开头有哪些作用？
二、归纳文章开头的作用（８分钟）
朱自清《背影》：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
冰心《观舞记》：我应当怎样来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈？
朱永燚改写的《看云识天气》：天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马??
提问：１）大家看到这几篇文章的开头有什么共同点？看看题目再看看开头，然后归纳出开头的第一个作用：开篇点题
２）大家看完这几篇开头，是否知道文章下面将要写哪些内容？由此得出文章开头的另一个作用：引出下文
同学们虽然知道作文开头的重要，在完成选材，立意，构思之后，就要考虑文章的开头了，但往往迟迟不能下笔，接下来我们来归纳几种常见的作文开头。
三、归纳常见的作文开头形式（１５分钟）
从前面给出的几篇文章的开头，相互讨论，师生共同归纳。
１、 开门见山的形式。“开门见山”是一种比喻的说法，指的是写文章便直截了当切入主题，是一
种应用很普遍的开头方法。
如《故乡的秋》：“清晨起床，我偶然发现院子里飘落了几片黄叶，一阵微风袭来，顿时感到寒意袭人，又打了个寒颤，哦，这落叶，这凉风，无不向人宣告着：秋天来了。”这段景色描写，句句不离秋。
２、描写的形式。运用描写的手段开头，或刻画人物，或描摹场面，或描写景物??为下文情节的展开烘托渲染，给读者留下鲜明的印象。
如《告别童年》：“十四支小小的蜡烛亮起来了，烛光映着每一个人的脸庞。父亲带着欣喜，母亲带着感动，都深情地注视着我——这个在他们庇护下度过十四个春秋的女儿。我望着父母日渐衰老的面孔，又转视燃烧的生日蜡烛，眼眶里浮起一层水雾，为父母的养育，为失去的童年，为将至的青春??”这场面描写，充分体现了作者心灵的感动。
３、提问的形式。开头提出问题，并不马上作答，以引起读者的兴趣。
如以《珍惜》为题目，开头写到：“生活中有很多东西值得珍惜：朋友值得珍惜，家庭值得珍惜，学习值得珍惜，时间也值得珍惜??然而最值得我们珍惜的是什么呢？”文章以提问的形式开篇，引起读者的注意和思考，总领全篇。
４、借用的形式。就是开头引用名言警句、俗语颜语等，顺势引出文章的主体。如《谈学习》，“学习如逆水行舟，不进则退”或“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”等引出下文。习作《面对大海》：“清代张潮《幽梦影》中有言‘菊以渊明为知己，梅以和靖为知己，竹以子猷为知己。’当面对着海，面对着这片蔚蓝，我不仅想到：海以何人为知己呢？”
５、运用某种修辞手法。容易抒写作者心灵的感悟，引发读者赏读的情趣，并领略到一种强劲的语势。 如习作《永远的绿卡》一文开头写到：“诚信如春天的第一缕阳光，令人向往；如夏天的一块甜西瓜，含在口中，甜在心里；如秋天从远方送来一片火红的枫叶，引起无限的牵挂；如冬天里飘来的雪花，为麦田覆盖一层层厚棉被。”这里运用了比喻加排比，抒写诚信价值的意义，表达了对诚信的渴望。
６、倒叙的形式。倒叙是将故事的结果或后发生的事放在文章的前面或开头，然后按顺序进行叙述，以此吸引读者。
如以“演讲”为话题的文章：“站在讲台上，望着台下一张张笑脸，听者台下雷鸣般的掌声，我突然想起了十年前第一次到讲台的情景??”以此开头，引出对往事的回忆。
常言道“文无定法”，文章的开头不仅仅是以上六种，还可用对比的方法，映衬烘托的方法，题记的方法，书信格式法等等。只要同学们善于借鉴、善于总结又能灵活变通，那文章的开头肯定富有感染力和吸引力，从而有助于作文走向成功。
我们在明白了作文开头的作用，掌握了几种常见的开头形式，现在就来进行练习，大家根据题目加一个适当的开头。
四、学会运用，给文章题目加一个好的开头（１５——１８分钟）
如《深深的遗憾》要求用６——７分钟完成开头，分六人一小组朗读，推荐小组优秀者全班朗读然后教师点评。
五、作业（１分钟）
将《我的妈妈》，运用今天所学的知识，写一篇文章的开头。
作文三：《怎样写作文的开头》1800字
团 技巧
恁榉 臀僻 交的 羿 头
湖北 省十堰 市竹溪县延坝中学 伍峰丽
作 文 的 开 头 技 巧 ： 开 宗 明 义 ， 直 入 正 题 ；点 化 名 言 ， 引 用 入 题 ：说 明情 况 ， 提 示 背 景 ；提 出 问 题 ， 设 置 悬 念 ； 描 写 环 境 ， 渲 染 气 氛 ； 抒 发 感 情 ，波 动 心 弦 ；倒 叙 开 头 ， 引起 回
忆。
【 摘 磊 开 端 是 作 文 成 功 的 一 半 。
掬 作 岍 顺 的 写 黼 鼢 的 卜 二 勰 捌 。 划 课 确 删 ～ 袱 的 ， 链 再 躲 头 开 提 悟 辫 传 相 理 叔 莞 起 耀 屺 想 的 睛 瓣 鲋 舯 乐 的 唧 龋 题 主 舣 鳜 ， 学 与 颐 程 骗 须 则 ～ 再 缩 。 馘 萤 悯 ． ， 星 斟 ∞ 舡 事 《 钎 ～ 一
开 头技 巧 多题 的 练 习
【 关
一题 多法
一 法
口
荚 酌 凰 忆
江苏 省海安县城南实验中学七年级 朱思澄
已 经 度 过 了１ ４ 个 春 秋 ， 以往 的一 切 都 被 遗 忘 在 我 匆 匆 的 步 履 中 。 我 只 是 在 偶 尔翻 起 相 册 ， 重 新 见 到 那 片 鲜 嫩 的 菜 花 ， 那 些 远 飞 的 雁 儿 和 那 片澄 净 的 阳 光 时 ， 才会 浮 起 一 些 美 好 的 情 愫 。 我 童 年 的 岁 月 ，便 如 傍 晚 的 星 星 一 样 慢 慢
显 现 出来 ，那 么美 丽 ，又 那 么遥 远 。
起 幽灵 似 的在 邻居 家里 逛 。有 时候 心 血 来潮 ，大吼 一 声 ，把 张 奶 奶 或 者 李 大 爷 吓 个 半 死 。 不 过 ，好 象没 有 谁 会 嗔 怪 我 们 ，反 而 还 乐 呵 呵 的 。 不 过 ，我 们 总是 一 犯 案 便 逃
一
离案发 现 场 ，不管 人 家是 拿 着棍 子 还是 拿 着糖 。 好 幼稚
哦 ！但 又 很 可爱 ！ 还 记 得 那年 秋 天 ，我 和 玩 伴 一 起 做 作 业 ，一 边 做 一 边
小时候 ， 最喜 欢 的事 是 去 外 婆 家 。外 婆 家有 一 个 小 小的 院子 。每 日午后 ，外婆 总会 端 着大木盆 到 院子的过 道 里 洗 衣 服 。 我 便 撑 着 下 巴看 阳 光 怎样 把 那 些 泡 沫 染 上 绚 丽 的七 彩 ，看外婆 布满皱 纹的 手和 着搓 衣板 的节奏 迅速 地一 上一 下 ，闻着肥 皂 、草木 和 外婆 身上 的暖 暖的味 道 ，愉 快 地 背着老 师教 的 儿歌 。有的 时候 ，我 耐不住 寂 寞 ，就 吹泡 泡 ，泡 泡轻 盈 地 一晃 一 晃 地 穿过 树枝 间的 缝 隙 ，迎 着 阳 光 ，远 远地 向着 天空飞 去。我 就呆 呆地仰 着头看 泡泡 怎样 消失在 视野 里 。外婆眯 着眼看 我 ，也 不怪我 的 泡泡把 刚洗
好的衣服弄脏 。
玩 。忽然 ，她 高兴地 直嚷嚷 着叫我 看天。我 一看 ，一行 大 雁排 着 队从 我们 头顶飞过 ，
我和她 呆呆地 看着 它们 越飞越
远 ，最 后 变 成 一 个 点 ， 不 见 了 。 于 是 我 们 扯 直 了 方 圆十 里
都 听得见 的嗓子 大喊 ： “ 秋 天 来 了，叶子黄 了，一 群大雁
往 南飞呀！”
至 今 外婆 回忆 起 来 ，还 总是 乐呵呵 地说 ： “ 像 个傻 瓜 。 ” 奇怪 ，我 听 了也 不 害羞 ，反 而 觉得 很 幸福 ，甜 甜 的 。 离开外婆的 日子也 不会寂 寞，没 事 的时候 ，便和 玩伴
的确 ，大雁 是 越 飞越 远 ，每 年 仰 着 头看 大雁 的我 也 越 长越 大，现在 大雁 总是 准时赴 约．我却 忘记 了抬 头看一 眼 ，向他 们 问好 。但 每年秋 天 ，习惯性地 想起 这 些往事 的 时候 ，心 头 总 是 暖 暖 的 ，像 夏 日海 浪 轻 抚 过 海 滩 ，秋 日躺 在草 堆里 的感觉 那样 温馨 。那些 美好 的往 事如 同花 朵一样 凋 零 ，但 是 那 些 美 好 的 回 忆 却 被 制 成 千 花 存 放 。 干 花 很
香 ， 即使 走 出很 远 的 时候 ，也 总能 闻到 那 暖 暖 的味 道 。
作文四：《写作文的开头方法》3200字
写作文的开头方法
俗话说：“万事开头难！”写作文也是，开头是在给文章造气氛、定调子，要给读者留下深刻的第一印象，因而十分重要。
作文开头如果能恰倒好处，常常能一下子抓住读者，也能增加文章的亮点。所以，能否灵活自如地、独特精当地写好作文开头往往关系到一篇文章的成败。开头方法有很多种，值得借鉴一下。
一、外貌描写式开头
即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。 如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。（选自《懒的报应》）
二、性格特征式开头
即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，直接形象的表现人物的特点。语言要简练、准确、精彩。
如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够；可待我孬时， 咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。（选自《多面妈妈》）
三、开门见山式开头
即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。
如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。（选自《我的好朋友》）
四、环境描写式开头
１
即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景，达到烘托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术效果。
如：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。每个车站点里都站了许多候车人。（选自《那天，我真后悔》）
五、巧设问题式开头
即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。此开头形式通常分为三种：
１、反问式开头。
２、设问式开头。
３、疑问式开头。
不管用哪种形式开头，都要为主题思想服务的，要有神秘感、新奇感。如：奇怪！“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人，而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外？难道那些男人不识字？（选自《假文盲》）
六、心理描写式开头
即以人的思想、心情作开头，主人公的喜怒哀乐，都可以以准确的语言表现出来，创造出一种心理氛围，给读者以强烈的感受，增强文章的感染力。
如：第一次看到自已的文章变成铅字被刊登在报纸上，第一次握着凭着自已的本事挣来的稿费，激动、骄傲、自信等等一切幸福的感觉一涌而来。我真了不起，同学们一定会羡慕我，我要好好地祝贺祝贺自已。（选自《第一次登报》）
七、形象比喻式开头
即写在文章时不直接描写人物或叙述事物，而是先用形象的比喻描述有关的内容或人物，然后再逐步深入地写内容。大体分明喻、暗喻、借喻三种形式开篇。比喻力求生动、贴切。
如：老师，您是永不叫累的园丁；您是输送养料的树根；您是燃烧自已照亮我们的蜡烛；您是天下最伟大的人类灵魂的工程师。（选自《老师颂． 》）
２
八、妙用排比式开篇
即把结构相同或相似的三个或三个以上句子或词组连用在一起，表达统一思想的修辞手法叫作“排比”。排比式开头对表现人物特点，叙述事情经历，表达思想感情，充分展示道理都有特殊的效果，强烈的语言气势，工整的词句韵律，情与美的完美结合，给读者以美的享受。
如：我即将告别生我养我的故乡，告别亲我昵我的亲人，告别亲切善良的乡亲，踏向南下的列车，去追求我的理想，我的信念，我的灿烂明天！（选自《走出家门》）
九、对比渲染式开头
即在开头把对立的人、事物或者同一人、同一事物的相反两个方面并列出来，形成鲜明的对照。对比手法开头，可以突出中心，加深读者对人物或事件的印象。 如：我有一个经常竖着大拇指夸我“精彩极了”的妈妈，还有一个经常皱着眉头训我“糟糕透了”的爸爸。正是有这两种极端的爱才让我常常在自信中明白自己努力的方向。（选自《两种爱》）
十、揭示中心式开头
即在文章开头就将人物的思想品质，或事件的意义，或景物的特点，或揭示的哲理等交待出来，以突出作文的中心。
如：我要将自己“嫁”给书。是书教给我许多知识，是书教会我怎样做人，是书给我了许多的喜怒哀乐??（选自《我要“嫁”给书》）
十一、直点文题式开头
即在文章的开头就点出了文题，让读者直奔问题所要说的内容，一目了然，不易跑题。
如：假如我会克隆，我一定要克隆几个我自已，帮我做各种事。（文题是《我要克隆几个自己》）
十二、名人名言式开头
３
即引用名人名言作为文章的开头引语，使文章的角度站得更高，中心提炼的更准确，文章显得更有文采。
如：记得程颐好像说过：“外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。”书读得越多，也就越能体会到其精妙之处。我从小爱看书，同书中的主人公同呼吸，共命运，时常达到废寝忘食的地步。（选自《书趣》）
十三、言语描写式开头
即直接从人物的语言或对话入手开篇，使读者刚一接触文章就如见其人，如闻其声，使人物形象更加鲜活。
如：“懒虫！快八点了！再不起床就要迟到了！听到了没有！我要掀被窝了！”妈妈河东狮吼般地叫声，逼得我极不情愿地钻出热乎乎地被窝。（选自《我眼中的妈妈》）
十四、引用歌词式开头
即直接引用某歌词作文章的开头，或引出人物，或揭示中心，或渲染气氛等。 如：“我是一只可怜的小小鸟，想飞却怎么也飞不高、、、、、、、”我伤心地唱着歌，背着沉重的书包无奈地走在回家的路上，想到回家后还要弹琴、听英语、做作业我就心烦。（选自《我是一只笼中鸟》）
十五、抒发感情式开头
即作者以优美精当的语言，艺术性表达自己的感受或看法，深刻地揭示文章的主题，增强文章的感染力，使读者产生共鸣。
如：静下来的时候总想起那条小巷，小巷幽幽，包含多少人间真情。多少年来，小巷的一草一木总萦绕心头，那石铺的街道，古旧的木门，挺拔的大树，还有那普通又普通的人们??（选自《幽幽小巷情》）
十六、倒叙描写式开头
４
即首先把事件的结局、结果在开篇写出来，制造悬念，然后再依照情节的发展进行叙述，这样不仅强调结果的重要性，增强文章的表达效果，而且引起读者的阅读兴趣，增加文章的魅力。
如：哈哈！我的文章《夏雨匆匆》又上报了！读着自己变成铅字的优美文句，不由自主地想起了一个星期前的那次观雨经过，真正领悟到好文章是用心和情描绘出来的。（选自《我爱用心去体验生活》）
十七、交待原因式开头
即先交待原因，再记人叙事，读者开始读文章就了解起因，以有利于增加对文章的阅读兴趣。
如：不知怎么的，从小就与音乐有缘，六岁起在文工团练了两年的舞蹈，差点儿进了北京芭蕾舞学院；八岁时，学了两年的钢琴，也能凑合伴奏。现在虽然课程紧张，我却迷上了唱歌。所以，在众多的科目中，我最喜欢的莫过于音乐课了。（选自《我是一个音乐迷》）
十八、梦幻遐想式开头
即作者在开始就采用美妙的语言描述自己奇妙的想象，或表达自己的心情，或抒发自己的感受，或对某种事物产生新奇的构思等。
如：我穿过时空隧道，来到了２０３５年。从美国留学归来，返回了我的家乡—襄阳。啊！这里的一切是那样的亲切温馨，但又是那样的新鲜美丽。天比以往更蓝了，水比以往更清了，栋栋高楼鳞次栉比，片片绿化带赏心悦目。人们改掉了一有时间就来麻将的赌风，走上了快节奏的文明的生活轨道上。我惊诧，这是我的家乡吗？（选自《未来的家乡》）
十九、心语诉说式开头
即作者在文章开头就把自己的心扉敞露给文章中的主人公，采用与第二人称交谈的方式，诉说心理话语。
如：妈妈老了，您的背驼了，如同那整天在黄土地上不停耕耘的犁；妈妈老了， 您的身体那样单薄，就像一段被儿女吮尽水分的甘蔗。女儿长大了变美了， ５
可妈妈额头上爬满了皱纹，头上长满了白发。妈妈呀，是您给了我生命，是您给了我智慧，是您陶冶了我的情操，是您引导我们踏上人生旅途。没有妈妈您，就没有我的一切。（选自《深深的爱》）
二十、与读者交谈式开头
即作者开篇就用亲切的语言与读者交谈，或发表自己的看法，或向读者提出问题，以拉近读者的心理，引起读者的阅读兴趣。
６
作文五：《怎样写作文的开头》1800字
怎样写作文的开头
怎样写作文的开头
湖北省十堰市竹溪县延坝中学 伍峰丽
【摘要】良好的开端是作文成功的一半。作文的开头技巧：开宗明义，直入正题；点化名言，引用入题；说明情况，提示背景；提出问题，设置悬念；描写环境，渲染气氛；抒发感情，波动心弦；倒叙开头，引起回忆。
【关键词】作文的开头技巧 一题多法 一法多题的练习
俗话说：万事开头难。俗话还说：良好的开端是作文成功的一半。写作亦然，开头写的顺，一方面可以使自己充满信心地写下去，另一方面思路打开了，以下的展开部分就如行云流水，水到渠成。下面我根据多年的教学经验，结合课文的实例来谈谈作文的开头技巧。
一、开宗明义，直人正题。
例如，《春》的开头：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。这是开篇点题，也暗含主题（对春的期盼和赞美）。再如，《从百草园到三味书屋》的开头：我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的想见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草，但那时却是我的乐园，这是开篇点了一半的文题和主题（对百草园的喜爱）。
二、点化名言，引用人题。
例如，《怀疑与学问》的开头：学者先要会疑——程颐；在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑——张载；这是引用名言开头，再如，《卧看牵牛织女星》的开头：银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤，天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。——杜牧；这是引用诗句开头。《事物的正确答案不止一个》的开头：从下列四种图形中，找出一个性质与其他三个不同的；这是引用问题开头。
三、说明情况，提示背景。
例如，《散步》的开头：我们在田野散步，我，我的母亲，我的妻子和儿子。这里一开头就交代了人物，人物关系，事件等情况，暗示下文中处理分歧中体现亲情的背景。再如，《变色龙》的开头：警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场。他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗。四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着??这里一开头就交代了人物，市场的情况，提示了沙皇俄国腐败萧条的社会背景。
四、提出问题，设置悬念。
例如，《枣核》的开头：动身访美之前，一位旧时同窗写来封航空信，再三托付我为他带几棵生枣核。东西倒不占分量，可是用途却很蹊跷。这个是一开头就提出枣核的用途问题，设置了悬念。再如，《羚羊木雕》的开头：“那只羚羊木雕哪儿去了？”妈妈突然问我。这个是一开头就提出木雕的去向问题，设置了悬念。
五、描写环境，渲染气氛。
例如，《故乡》的开头：我冒了严寒，回到相隔二干余里，别了二十余年的故乡去。时候既然是深冬；渐进故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。这里描写了农村衰败，荒凉的景象，渲染了萧瑟的气氛。再如，《在烈日和暴雨下》的开头：六月十五那天，天气热的发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。一点风也没有。这里描写了酷热恶劣的环境，渲染了烦躁、憋闷的气氛。
六、抒发感情，波动心弦。
例如，《白杨礼赞》的开头：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！这里是开头就直抒赞美之情。再如，《谁是最可爱的人》的开头：在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着；我的感情的潮水在放纵奔流着；我想把一切都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！这里是直接抒发感人的赞美之情。
七、倒叙开头，引起回忆。
例如，《我的老师》的开头：最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。这里由成人的眼光开头，回忆小学时候的老师。再如，《背影》我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，??这里以现在开头，引出多年前的往事。
以上都是以初中课文为例子，大家都还记得吧？希望这些经典的开头能给你留下深刻的印象，想一想这些，你就知道该怎么写作文的开头了。为了让大家熟练掌握这七种方法，请记住这５６个字：开宗明义，直入正题；点化名言，引用入题；说明情况，提示背景；提出问题，设置悬念；描写环境，渲染气氛；抒发感情，波动心弦；倒叙开头，引起回忆。
下面给几个作文题目，大家来实践一下，你可以—个题目用多种方法，也可以一种方法运用于多个题目，如：《迷路》《我们的＞班主任》《我就是我》《考试》《我懂得了＿＿＿＿》《我关心的＿＿＿＿》《我第一次＿＿＿＿》
作文六：《如何写作文的开头》3100字
如何写作文的开头
侨中初一语文科组 吕超金
教学目标：作文开头的方法
教学重点：１．开门见山
２．烘托气氛抒情法
教学难点：巧妙模仿法
教学设想：讲练结合
教学内容：
一、导入：
曾有这样一段校园流行语：作文作文，想起伤人；想说不写，中考逼人；真的写起，开头就不
行。开头俗称“豹头”，也有人称之为“凤头”、“龙头”，都是指开头应该不同凡响，有吸引力，能
有引人入胜的效果。
二、作文开头的常见毛病
阅读下面材料，试写一段开头。
人生路上充满了挑战，挑战首先就是挑战自己。在学习、工作、生活中。敢不敢迈开第一步是挑战，要不要改变不适当的行为习惯是挑战，愿不愿承担应负的责任是挑战，能不能承认错误也是挑战，等等。
请以“挑战”为话题写一篇文章。可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写寓言、故事等，所写内容必须在‘挑战“的范围之内。
要求：？立意自定 ？文体自选 ？题目自拟
作文开头常见的毛病：
１、远离中心；
２、交待不清；
３、戴大帽子；
４、人云亦云，唱老调；
５、浮泛，似是而非；
６、硬凑不好，“无愁强谈愁”；
７、平淡、平庸。
三、作文开头的常见方法
１、开门见山法、直接点题
开门见山，即不拐弯抹角，直截了当点明与题目有关的人、事、物，揭示主题的方法 示例：
Ａ、时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。
－－－－－－－《成长的脚印》 Ｂ、老师高兴地拿着一张获奖证书给我，此时我知道我成功了。老师给我竖起了大拇指。我拿着证书，欣喜地流下高兴的泪水，我为自己竖起了大拇指。
－－－－《为自己竖起大拇指》 好处：文章一开头就紧扣题目，用此方法入题快，符合读者心理，节省篇幅。 、烘托气氛抒情法 ２
所谓烘托气氛抒情法，就是在文章的开头，通过环境、景物描写，展现出一幅生动的画面，创造出一种艺术境界。
示例：我冒了严寒，回到了相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。时候既是深冬，渐近故乡时，天色又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜地响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心不禁悲凉起来了。——《故乡》
文章开头都通过景物描写来渲染气氛和抒发情感，其作用是为全文定下了感情基调，交待环境，渲染气氛，烘托人物，同时也迅速地把读者带到了特定情境中。 学生习作：
Ａ、晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一道余辉，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那记忆之门上??
Ｂ、 此刻，世界寂静，了无声息。
此刻，大地漆黑，一片冰凉。
猛地抬头，远处的景物竟被镀上一层银色，让人来不及惊叹。多么皎洁的月光啊～
流翠泻玉般的倾斜在大地上，泼洒在周围同学的身上，然后缓缓的流进那已经干枯、
麻木的心田??
３、设问置疑法
设问置疑这种开头的方法能引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时可以增加文章的曲折性，显现出文章的结构美。
示例：镜子里出现了一个楚楚动人的女孩，最显眼的是那张充满喜悦、纯真的笑脸。为什么女孩现在会笑得那么灿烂、动人呢，
——《铲平心中的那座“山”》
例句在一个特写镜头后有意提出问题，这样以直接提问开启下文，都能激发读者心中的疑问，引导读者急切地读下去。
４、巧妙模仿法
模仿不仅是一种借鉴，同样可以创新。我们说的模仿应该既吸取它的长处，又不能完全照搬。请看下面这篇学生作文的开头：
如果你失去了金钱，你只失去了一部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半；如果你失去了诚信，那你几乎一贫如洗了。——“诚信”
这位同学模仿了歌德的名言：“你失去了财产，你只失去了一点；你若失去了荣誉，你就丢掉了许多；你若失去了勇敢，你就把一切都丢掉了～”这在时间非常有限的考场上，如能扣紧话题，巧妙模仿，也是一种不错的开头方法。
、引用名言警句法 ５
开头引用警句、名言、诗句、歌词或俗语、谚语、典故等，可以达到吸引读者，帮助突出中心的作用。
在书香的天空下，我领略到“看庭前花开花落，望天上云展云舒”的那份超然；我感受到“人生如梦，一樽还酹江月”的那份大气；我想像出“物是人非事事休，欲语泪先流”的那份凄凉；我还能品味“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的那份美丽；我更能体会“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的那份自信～
－－－－－＞
此法的可贵之处，在于作者开篇巧妙引用贴切的名诗佳句，以自己的文化积累为依托，转虚成实，从中引出要写的人或事来，这样的开头能引起读者的遐想，并为故事开拓思路，突出了所表达的中心。
６、巧用修辞法
开篇使用修辞（拟人、排比、对比、比喻、设问、反问、反复等），生动形象，易把读者带入文章境界中，以引起读者对所要面对的事物或观点的兴趣，使文章开端新颖，极富吸引力。
示例：
１、童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是一只船，承载父母无数的心愿；童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品；童年是一个故事，讲述单纯生动的片段。
－－－－－－－－《童年》 ２、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。
－－－－－－－－－《把爱心带给他人》 四、练习：
１、在你的学习生涯中，经历了许多考试，有时让你高兴，有时让你悲伤??请以
“考试” 为题，写一个的开头。
２、试以“朋友”为话题，写一段开头
３、我们体验着亲情，感受着亲情，以“亲情”为话题写出开头（
４、我们的生活不能离开水，它对我们来说非常重要??试以“水”为话题，写一
段开头。
五、小结
同学们，在今后的岁月里，也许我们不能亲历惊险的故事，也许我们不能成为传奇作家。但是，让我们一起乘着想象的翅膀飞翔，带着探险的精神前行，我相信你们的作文一定会写得更加精彩，中考一定会取的成功～
作文开头歌诀
开头方法有六条， 一条一条都有效。
开门见山点题式， 题目主题见分晓。
烘托气氛抒情式， 写景开头定格调。
设问置疑方法好， 扣人心弦求根底。
巧妙模仿创新式， 激发读者感情高。
引用名言警句法， 吸引读者突中心。
巧用修辞好方法， 引人入胜添气氛。
课后反思：
俗话说“小曲好唱口难开”，要写好作文开头并不是一件很容易的事，它既需要用心灵地去感受生活，也需要学习、积累写作知识，更需要有开拓创新、敢为人先的精神。在这节课里，我发现学生的知识是有一定的积累，但是他们不懂得如何去运用，刚开始他们大部分同学只会用第一种开门见山，后来经过这节课他们对作文的开头不再害怕，因为烘托气氛，设问置疑法和巧用修辞他们都觉得不太难，平常不会用是因为不知道，现在通过系统的学习，我相信他们的作文开头会有很大的进步。但是引用名言警句对他们来说比较难，一方面可能还是我给出来的例子对初一的学生来说有点难，另一方面则是他们名言警句的积累还比较少，不太会写。庄子曰“吾生也有涯，而知也无涯。”知识是无穷无尽的大海，写作是大海里的一朵浪花，只有全身心投入到知识的海洋里，不怕风浪，敢到海底探宝，才能撷取写作领域里那朵最美的浪花。
作文七：《巧设悬念的作文开头 巧写作文开头》1500字
巧设悬念的作文开头 巧写作文开头
巧写作文开头
黄梅县晋梅中学龚小勇
的开头，就是从哪儿“起笔”，从什么问题写起，它是全篇的第一步，与全文密切相关。我们常讲“良好的开头是成功的一半”，开好了头，不仅能带动全篇，使写作思路流畅顺利展开，而且能抓住读者，引人入胜。那么究竟如何巧写作文开头呢，这里谈谈我对作文开头的几种见解。
１、开门见山法
开门见山，就是直截了当的落笔扣题，总领全篇，纲举目张。
如：朱自清《背影》一文开头：“我与父亲不相见已二年余，我最不能忘记的是他的背影”。
又如：学生习作《生活需要笑声》开头：“笑一笑，十年少”，生活需要欢乐，生活需要笑声??
两篇直截了当的开头，直接进入主题，就更容易使中心突出，读者读起来也容易抓住要领，掌握内容，深刻了解主题。
２、景物描写开头法
用景物描写可渲染气氛，推动情节发展；可以铺垫情节，导出下文。
如：《驿路梨花》中开头描写了自然环境：“山，好大的山～起伏的青山，一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中??”这里渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛，对后文边疆助人为乐的感人事迹起了很好的衬托作用。
《金黄的大斗笠》中开头：“干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云，风推着它爬上山头”，此处写景暗示有雨将至，为下文送伞作了很好的铺垫。
３、诗词、歌词、格言等引用开头法
巧妙的引用与相关的诗词、歌词、格言等作为自己的开头，能使生动活泼，读来令人亲切，吸引读者。
如：学生习作《人生需要挫折》开头：“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功”，在通往成功的道路上，不是一帆风
顺的，磨难挫折必不可少。
学生习作《草》开头引用白居易《草》作开头”离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”??
这里小作者巧妙引用歌词，诗词开头既增添了的生动性，也起到了文眼的作用。
４、抒情式开头法
这种开头的语言常常抒发某种感情、或赞美、或悲痛、或激动、或欢乐??在抒情过程中，也常常运用许多修辞手法。
如：《春》一文开头中“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”开头就运用反复拟人手法表达了作者盼望春天的强烈感情。
又如：学生习作《我爱秋天》开头：“一年四季，春的姹紫嫣红，夏的绿满枝头，秋的丰盈充实，冬的银装素裹，都宛如一幅幅画卷，但我更钟情于秋天”，这样开头既写出四季特点，又巧妙抒发了作者对秋天的独特情怀。
５、吸引读者设问法
作文开头，提出疑问，既能总起下文，又能吸引读者，激起读者好奇心理，以致于急切地读下文。
如：《秋魂》中秋味篇开头：“你品味过秋吗，它是什么滋味，”秋色篇中开头：“秋是什么颜色，”
学生习作《美》开头也写到“美是什么，”
这样的设问式开头，简洁、明快，下文顺理成章，从不同角度进行表达，既拓展了思路，又吸引了读者。
的开头写法是多种多样的，巧写作文开头，因人而异，因篇而异，在实际的作文中，究竟该怎样的开头，要从整体构思出发，要从中心思想出发，去选择最恰当的开头，让自己的作文踏上成功的第一步。
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作文八：《如何写作文的开头和结尾》9700字
如何写作文的开头和结尾
先说的结尾，后面是开头。
作文的结尾技巧
如果把开头比作“爆竹”，那么结尾就有如“撞钟”。古人说过：“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香
茗，令人回味再三。”与开头一样，结尾也很重要。如果一篇主题鲜明，角度新颖的文章，读到最后，却被
一个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜～结尾除了要服务于文章的内容和中心外，还得受“开头”的制约，这样
说来，结尾就更难写了。人们称好的文章的结尾为“豹尾”，从中考作文来看，虽然不一定要求篇篇文章的
结尾都是“豹尾”，但也要求结尾简练、生动、恰到好处。一般说来，同学们的作文结尾易犯的毛病有：？
画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一一交
待，把本可悟出的含义一语捅破。？空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关
的口喊，这种结尾大煞主题。？拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。
由此看来，中考作文的结尾显得特别重要，如何写好结尾，提高考场作文的质量呢，下面的结尾技巧，
都是中考作文中常用的。
１、自然收束式。不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴
意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束式”。它完全避免了文章画蛇添
足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华，在中考作文中得到广泛运用。考场作文气氛紧张，竞
争激烈，不可能过多地讲究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，挥洒自如，写到哪里就是哪里，能充
分地表情达意就是一篇好文章，但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然
趋势结束全局。在所学的课文中，这样的例子较多，在此不加赘述。 ２、首尾呼应式。结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类
文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。如
《一件珍贵的衬衫》，开头写了“在我的家里，珍藏着一种白色的确凉衬衫。”结尾写道：“四年来，这件
珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白
杨树～”
３、卒章显志式。这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题
思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点晴
式”。如《枣核》结尾写道：“改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土
的。”《记一辆纺车》结尾写道：“跟困难作斗争，其乐无穷。——记一辆纺车。”
４、名言警句式。用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散
文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在
读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。《驿路梨花》结尾写道：“驿路梨花处处开。”
５、抒情议论式。用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起
读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记
事的记叙文中，也可用于说明文、议论
文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论”式结
尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。如《花市》的结尾写道：“她笑微微地站在百花丛中，也
像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”再如《回忆我的母亲》结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式
的结尾。
作文要一气呵成，结尾与前面正文一线相生，不可缺痕。作文的结尾与开头一样，是篇篇各异的，但也
有其规律可循。上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式，切忌生搬硬套，真正好的结尾存在于考
生的平时扎实的训练之中，存在于考生的临场发挥，存在于考生的“诗外之功”。
请看一位考生作文的结尾：
假如生命不再拥有绿色，依然还在求索的我们，为什么不行动起来，保护绿色， 保护环境，让我们永远都拥有绿色。 到那时，绿色才会高唱：“我轻轻的来，正如你（沙漠）悄悄地走??”（佚名《假如生命不 再拥有绿色》）
评点：作者自然地由环境想到了绿色，然后围绕“假如生命不再拥有绿色”展开话题，文章开篇通 过 “过去”、“今天”、“明天”的对比，突出环境正在恶化，绿色正在减少，自然引出忧虑 。接着又巧用徐志摩的《再别康桥》中的佳句，引出对生命没有绿色的思考，给人留下想像 的空间。 中学生朋友们，文无定法，究竟用哪一种结尾法，还要根据文体要求和自己的喜好而定，不 能照搬教条。如有的可用议论式，有的可用描写式，有的可用悬念式，有的可用引用式，等 等 ，不一而足。还需要中学生朋友们在实践中多训练多体会，努力去探索，达到举一反三的效 果。这样，我相信，同学们一定能写出“当如撞钟，余音绕梁”的结尾来。
【迁移训练】
古人说过：“好的结尾有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。”与开头一样，结尾也很 重 要。如果一篇主题鲜明，角度新颖的文章，读到最后，却被一个不妙的结尾扫了兴，岂不 可惜 ！如何使结尾深沉有力，余音袅袅，回味无穷，是我们中学生练习结尾写作的关键。下面提 供几则训练题，以供同学们借鉴。
片断训练题：
１．以“读书”为话题，自拟题目，写一篇作文。
写作提示：“书是人类的营养品”，“书是人类进步的阶梯”，大师们如是说，书是人类财 富的结晶，更是我们莘莘学子的良师益友。对这一宽泛的话题，我们莘莘学子定然有话可说 ，怎样把话好，还要注意以下几点：？角度要新、要小，写读一本书的故事，写读书现象中的一个 问题，都会因角度小而写得深刻透彻。？要写出自己的体验与感受，写出真情实感，不写假 大空的内容，不写套话。？以一种表达方式为主，切忌文体不统一。这一类作文构思结尾时 只要总结全文，在篇末点题即可。 结尾选例：生活告诉我：只有真正会读“课外书”的人，才是出类拔萃的时代骄子！我仿佛感 到一阵时 代的风掠过耳畔，它留下一句嘱托：好自为之啊！我在此也想劝告千千万万的同龄人：多读 以精思，慎读以明辨吧！为了我们美好的明天！（《我看课外阅读》）
２．《冬日抒情》写作提示：一篇文章，可以抒发强烈的感情，可以抒发轻柔的感情，可以抒发深沉的感情， 也可以抒发轻快的感情。关键是作者从什么角度来写。这种抒情性文章。一写要注入作者的 真情，文章才有生命，才有活力。我们提倡同学们写作要写真事，抒真情，这样的结 尾才能很自然地画龙点睛，升华感情，否则在结尾空抒情，只会使人感到像乱贴上去的招贴 画，显得很不协调。 结尾选例：“冬天来了，春天还会远吗？”这句名诗几十年来不断被人引用，无非是象征着希 望 。在这透明的冬天里，人们可以用清醒的头脑，认清脚下的路，一步步走，躺着不动或再走 弯路，都会推迟希望的实现。
３．以“窗”为话题，自选角度，写一篇作文，除诗歌外，文体不限，题目自拟。
写作提示：建筑工程必有窗，人的眼睛被称为心灵之窗??窗所附载的内涵太多，值得挖掘的引申义太多，作为话题，可以阐发的思想很多。我们要根据自己的感受，选择自己熟悉的 角度来写。这一类作文的结尾，可采用画龙点睛式结尾。古人把结尾比做撞钟，就是要产生 余音绕梁的艺术效果。结尾若能给读者留下想像的余地，令人回味无穷，无疑会使文章增光添彩。
结尾选例 不久前，奶奶走了，带走了笑声，带走了那声声问候，带走了那扇窗，也带走了我 的心。我知道，那窗是我一生最美的回忆?? 啊！那老人，那真情，那小窗??（《奶奶家的小窗》）
范文选析
无情的背影
当我读到朱自清的《背影》时，我便想起我的爸爸妈妈的背影。但不完全不一样， 因为朱自清的文章表现的是父亲对他的关心，而我父母的背影留给我的只是无情的怨悔。 就在我５岁那年，我被带到法庭上，外婆抱着我坐在椅子上，我看见了爸爸妈妈，我便大声 喊了他们一声，可他们并没有理睬我。爸爸和妈妈在法庭上争论不休，最后听说把我判给了 妈妈，爸爸便离开了法庭，我喊了一声“爸爸——”，可那“背影”头也不回就离开了我， 从此我便和妈妈还有外婆一起生活了。
可是没过几天，无情的妈妈也离开了我。外婆本想丢下我，可又不忍心，便把我留下了， 于是我就像一个无父无母的孩子，整天和外婆生活在一起。
在外婆陪伴的日子里，我常常想起跟爸爸妈妈一起生活时的情景：爸爸骑着车，带我去街上 玩，带我去河边钓鱼；妈妈带我逛商店，给我买衣服。一想起这些，我的眼泪就止不住地流 下来。 以后外婆把我送进了学校，我的学费是舅舅供给的。当同学请我参加他的生日庆典时，看见 别人的爸爸妈妈给自己的孩子送上精美的礼物，让他在蜡烛前许愿，我真是羡慕极了。我多 么想过一次生日，
我不要那香甜可口的蛋糕，也不要那精美的礼品，只求爸爸妈妈和好，为 我祝福生日，可一直盼到今天，还没有盼到。
当我从舅舅那儿得知妈妈改嫁了、爸爸结婚了时，我痛哭了一场。外婆走过来说：“孩子， 别哭，他们是些无情无义的东西，不值得你为他们伤心，你要好好读书，干一番大事业，让 他们看看。”这时，外婆的眼泪也不知不觉地流下来了。
爸爸、妈妈，我多想有一个家，一个温馨又快乐的家，我多想有父母的疼爱，可我却得不到 。 爸爸、妈妈，你们知不知道，你们的远去，给我带来的是无限的悲伤和怨恨，让我饱尝了失 去亲人的苦楚，让我这个虽有父母却得不到父母关爱的孩子经历了多少人间的坎坷！我再一次发自内心的呼唤：“爸爸，妈妈，可怜可怜我，复婚吧??”然而，回答我的，却只有那 一阵阵回声，和那离我愈来愈远、在我眼中越来越渺小的背影??
结尾评析：父母离异，给孩子心灵带来了抹不去的创伤，小作者在文中表达了自己对父母的思念之情， 尤其是结尾更是感人肺腑，催人泪下，渴望父母复婚的真情呼唤好似余音绕梁，久久回 荡在我们的耳畔，令人难忘，给人留下不尽的思索，无穷的回味。
作文的开头
［日期：２００５－１１－０９］ 来源： 作者： ［字体：大 中 小］
作文的开头（顺德教研室）
贾宝玉在评论大观园时说过一句颇有见识的话：凡美，都必须“有自然之理，得自然之趣”。全国几百万考生竞技的高考作文要出众，更是离不开一个“理”和“趣”。《高考》杂志收集和整理了近几年的高考优秀作文，发现可圈可点的地方很多，但无一不闪烁着“机智”和“理趣”。单看看这些文章的开头和结尾就足以让我们感到欣慰，获得启发。我们把它们作一些归类献给你，或许你也能从中得到借鉴。
一、先声夺人看开篇
开篇最忌讳的是一下笔就给人离题的感觉，它直白地告诉阅卷老师作者没有审准题意，作文评分就会大打折扣。请看２００４年广东高考几篇作文的开头。
例１《由语言与沟通想起》：“看花开花落，云卷云舒。初春明媚的阳光，透露了夏日的气息；盛夏繁茂的绿装，昭示着秋日的丰收；金秋累累的果实，昭示着冬日的萧瑟。四季轮回，秋去冬来，自然界万事万物各自演绎精彩。倘若没有经过严冬的洗礼，又怎能盼来初春的希望，我们的人类社会也好比自然界，没有了语言的联系，没有了共同的生活方式，又怎能将世界连成一个整体，搭起沟通的桥梁，”这个开头比喻失当，前面的比喻部分没有在相似点上进行很好地铺垫。为什么这样说，语言与沟通是前提和结果的关系，而“绿装”与“丰收”、“果实”与“萧瑟”哪里存在这种关系呢，特别是“倘若没有经过严冬的洗礼，又怎能盼来初春的希望”一句反问更是无法接近话题。
例２《心灵互动》：“大树从不讥笑小草的弱小，小草虽然弱小，却增添了草原的苍绿；牡丹从不讥笑野花的朴素，野花虽然朴素，却带给大地无限生机。大树与小草，牡丹与野花之所以能够和谐共处，是因为它们之间有共同的语言，有了互相的沟通，有了心灵互动。”这个开头在往话题上靠拢的时候，同样没有找准相似点，显得牵强附会。 例３《语言与沟通》：“语言是一棵小草，沟通则是一片绿阴；语言是一朵白云，沟通则是一片云彩；语言是一朵鲜花，沟通则是一片花海。”这个开头将“语言”与“沟通”处理成个体与整体的关系，同样是没有理解两者之间的联系。
以上三例都是为了增加文采而通过比喻的方式切入话题的写法，这也是许多考生的惯常写法。如果考生对于话题题意没有准确的把握，一开篇就上了岔道，就会严重影响得分。下面这个例子就比较准确、形象地说明了语言的作用。
例４《沟通从语言开始》：“语言是桥梁，沟通此岸与彼岸；语言是瀑布，沟通溪流与深潭；语言是彩虹，沟通天空与大地。只有语言得到准确的表达，沟通才能成功。如果语言失误，那就可能造成无法预
料的后果。那怎样才能使语言得到准确的表达，促进沟通成功呢，” 所以，开篇写得好不好，核心问题还是在审题；审好题意破题时，先求准确，再求形象。以下介绍开篇的诸多方法。
１、引用名言名句
？问世间情为何物，直教人生死相许。元好问的确好问，也很会问。他这一问可谓一问问千古。多少年来，有多少人在这个问题上徘徊，又有多少人在付出巨大代价后作出了人生最终的答案。但各家之言却如每个人的脸一样，各不相同。
西施说：“爱情是工具。??” （《问世间情为何物》） ？在中世纪的一个教堂里，一位圣者开始了他的演讲：“我之所以成为圣者，是因为我看破了钱财，我的就是大家的。”悠悠岁月，弹指一挥。在跨世纪时的一所监狱里，一个小偷开始了他的人生独白：“我之所以会成为小偷，是因为我看破了钱财，大家的就是我的。” （《圣者与小偷》）
？美学大师罗丹曾经说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”今天，受这位富有创新精神的学者启发，我想说：“答案是普遍存在的，对于我们的脑袋，不是缺少思考，而是缺少角度。”许多时候，我们都迷惑于问题的不解或徘徊于多解的选择路口，怎样走便成了心中的疑团，往往举棋不定，左右乱倾，这时，就有换个角度考虑的必要，这样会给你带来更多成功的机会。（《旋转这只万花筒》）
２、巧用书信格式
？尊敬的孔子老爷爷：
你好～我是你的一个普通子孙，相隔数千年后斗胆写信打扰你，不仅为了向你致上崇敬的问候，而且怀着几个难解的问题急待你的指教。（《给孔子的一封信》）
？可恶的标准答案：
看到你，我实在是义愤填膺。所以，在愤怒火焰的驱使下，我写了这
封信来声讨你。答案本是丰富多彩的，可是你却偏偏要戴上“标准”这顶帽子。要知道，就因为“标准”二字，发生了无数的悲剧。以下是你的三大罪状：??（《给“标准答案”的一封信》）
３、借用章回小说笔法
？“话说天下大势分久必合，合久必分。”当初魏、蜀、吴三国鼎立的时代已不复存在，大江东去，浪花淘尽了往昔的英雄们。而曾经的蜀国的继承人阿斗也变得“乐不思蜀”了，天下已成为“司马氏”的天下。（《三国英雄开会》）
？梁山泊的聚义厅里，现在是灯火通明，人声鼎沸。一百单八位好汉都齐聚在这里，大伙儿都在争吵不休。他们在争吵什么呢，原来梁山泊最近要评选打虎英雄。这个荣誉称号评上就了不得，谁评上了就可以坐上梁山泊的第二把交椅。所以惹得众好汉齐聚在此，争论不休。（《谁是打虎英雄》）
４、巧用修辞
用修辞手法开头，易抒写作者心灵的感悟，引发读者赏读的情趣。如２００２年《心灵选择》的开头写道：“如果你选择的是翅膀，你将拥抱整个蓝天；如果你选择的是鳍，你将亲吻茫茫碧海；如果你选择的是四足，你将体味莽莽绿林。而我的选择却是一一牢笼。”用排比句开头，句式整齐，语势铿锵，前后形成对比，既点了题又设置了悬念，促人赏读。此外，２００１年高考优秀作文《诚信一一永远的绿卡》一文开头写道：“诚信如春天的第一缕阳光，令人向往；如夏天的一块甜西瓜，含在口中，甜在心里；如秋风从远方送来一片火红的枫叶，引起无限的牵挂；如冬天里飘飞的雪花，为麦田覆盖上一层层厚棉被。”开头运用比喻加排比，状写诚信的价值与意义，表达了对诚信的渴望。
５、抒情法。
即在文章的开头就直接倾诉自己的真情，以点明文章的主旨。常用的抒情法有假设式抒情、对比式抒情和烘托式抒情三种。如２００１年的
高考佳作《捞起诚信的背囊》开头写道：“如果人生是一趟奔驰的列车，那么诚信便是不可缺少的轮子；如果说人生是一条航行中的大船，那么诚信便是不可缺少的背囊，它将伴你永远前行。”作者运用比喻和对比，从对比衬托中说明了诚信的重要性。又如２００２年高考优秀作文《选择的足音》的开头写道：“是什么，倏忽划过心头，留下瞬间华彩，是什么，静静浇灌心田，培植甘甜记忆，是什么，轻轻叩动心扉，带来永恒美丽，是什么，让你的心我的心他的心，一齐奏响那壮美的乐章，一一就是那一个个震撼人心的选择，就是那一次次艰难美丽的选择，就是那一曲曲高唱自己选择的歌儿??”开篇以四个排比问句，引发人们的深思，表达选择对人生的价值和意义，从而抒写了作者的感情。
６、开门见山法。
因为这种开头直截了当，能直入文题，一下子进入写人叙事的场景，或者一下子抓住议论的本质，所以适用于多种文体。如２００２年的高考优秀作文《选择中华魂》一文开头“翻看昔日的历史，寻找心灵的无悔选择”，以下便分小标题：１、英雄的选择。２、王者的选择。３、科学家的选择。这样一开头便三言两语直接引入下文。又如２００２年高考优秀作文《智慧和思想一一我的选择》一文开头写道：“在完成中学学业之后，我收到了三所大学的招生简章，我必须做出一种神圣的选择。”作者直截了当，言简意赅，以总述引起下文，为下文自己如何在“财富大学”、“权力大学”、“智慧大学”三者之间进行抉择作了总引入。
７、描写法。
描写法即借助于某种修辞或某种描写技法，通过对景物的描写，渲染气氛，烘托氛围，为下文人物或事情的开端做好衬托铺垫。这种方法对记叙文、散文、议论文尤为有效。如２００２年高考优秀作文《昭君的选择》一文开头写道：“深深的围墙，明眸的宫女，沉寂的粉蝶，慵懒的梳妆，犹如宫廷的车轮，在昭君的心里缓缓辗过。”文章开头用了四个偏正式的短语，形式工整，用词雅致，描写人物性状的修饰语，形象准确地揭示了人物的特征，为下文昭君明智的心灵选择作了渲染和烘托，使开头的描写和文中的事件有着很好的映衬。又如１９９７
年的全国大作文，有人在题为《白云，水滴》的文章中写道：“蓝蓝的天上飘着一朵白云，白云里是一颗颗的小水滴，是谁让白云高高飘起，是那些小水滴，你挽着我，我挽着你，共同营造那一份自由和飘逸。”文章以比喻开篇，拟人相衬，设问提起，语段极富诗意，为下文比喻我们的社会是一片白云，每个成员是白云中的一个分子张本，启示我们应该共同营造美好的环境。
８、承接话题法。
即文章开头沿着话题材料和话题所提供的思路，进行合理的想象和延伸。这种承接既可以从话题背景语中的结尾处续接，又可以从原材料中截取一点续接。如２００１年的高考优秀作文《诚信走访记》开头写道：“好烦闷啊，‘诚信’一直都很烦恼，便不时地发出感叹，为什么要抛弃我，难道时代不同，我也跟着没用吗，不行，我要去找好朋友，让他们评评理去～”尔后，文章编述“诚信”走访“金钱”的故事，揭示了在现实生活中大量存在的金钱交易、权色交易，就连文明纯洁的文化净土也出现了“文钱交易”。开头的巧妙设计，为下文的故事作了科学周密的导入。
９、人物亮相法。
在写人叙事的文章中，为感召读者，有时可运用特写镜头，让人物自我亮相，以收到未见其行先见其人，吸引读者注意力的目的。如２００１年的高考佳作《岂可抛弃我——诚信自述》的开头写道：“在下姓诚名信，字不欺。伴宇宙而生，赖人心而存，上可溯古，下可耀今，远可助邦交，近可亲友朋。”文章开头毛遂自荐，交待姓氏、出生背景和独特个性，拉近作者与读者之间的距离，借道白表达内心，点化文章主旨。
１０、巧用寓言故事
？愚公一家世世代代居住在这儿，门口王屋、太行两座大山挡住了去路，日子难过啊～这里好像与世隔绝，城里有什么新鲜事儿传到这儿早已变成旧闻了，这种生活真的需要改变了。愚公寻思着：得想法子把太行、王屋两座山给搬了。（《新愚公和智叟的故事》） ？喜鹊贴出了大型广告：“为适应时代需要，本校将推行全能素质教育，无一不学、无一不教，包你的孩子成为无所不能的通才，在竞争
中立于不败之地。学费，每学期３０００元；培养费，２０００元；赞助费，１５０００元。”（《全能学校》）
１１、巧用揭示主旨的题记
？没有树的伟岸，但你可以有草的翠绿；没有牡丹的娇艳，但你可以有小野菊的洒脱??生命，可以不灿烂，但必须伟大～ 题记
蝶曾是个美丽善舞的女孩。她一头披肩的长发，她窈窕的舞姿，曾给她带来了如雷的掌声与无数的鲜花，她曾被别人赞为中国将来的邓肯??然而，一切结束了，命运之神永远将她按在了轮椅里。生命暗淡了，寂静了，“白天鹅”变为无人关心的丑小鸭。多少次，她梦见自己穿上了水晶鞋，继续她的追求，可醒来时只听见“凄凄惨惨戚戚”的冷漠秋风。（《星星夜话》）
？如果你失去了金钱，你只失去了一小部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半； 如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。 题记
何为“诚信”，诚实、守信是也。综观历史，这“诚信”二字浸透了多少人的血泪啊。（《是谁在赞美皇帝的新装》）
１２、巧用解题形式
曾经有一位朋友，别出心裁地给我出了这样一道题：在下列美景中，你最喜欢哪一个，
Ａ（一片纯白的羽毛，在熠熠生辉的金色阳光中，悠然飘落。 Ｂ（一瓣落红，在清幽深邃的池水中回旋漂浮。
Ｃ（一颗流星，在黛蓝色的天幕中，一瞬而逝。
Ｄ（一滴晶莹剔透的露珠，在青嫩新绿的草叶尖，悄然滑落。 看完这道题，我顿时呆住了，万千变化的自然，日升日落、潮汐起伏，多少美景令人怦然心动，悠然神往。?? （《无穷的可能无穷的美》） １３、巧用名人作问答
？有人问：幸福是什么，答案是丰富多彩的。
尼采认为：“能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石头一齐吞下肚，但却毫不恶心，这种人是最幸福的。”而思多葛派却认为：“拥有无穷的财富
和威力，而且能够处事不惊，那才是真正的幸福。”（《答案是丰富多彩的》）
？阿基米德说：“给我一个支点，我能把地球撬起来～” 我说：“给我一个支点，我能把灵魂支撑起来～”（《给灵魂一个支点》）
１４、巧用诗文显诗意
？翻开灿若银河的唐诗宋词，数不胜数的当算离别诗了，王勃壮怀高歌：无为在歧路，儿女共沾巾。柳永则声情哀怨：今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。江淹却千帆过尽一言蔽之：黯然销魂者，惟别而已矣。还有人捶胸顿足：扬鞭哪忍匆匆～当今又有汪国真低吟：人生一瞬百年，哪堪去去还还。无论身在何处，只祈如水如船。又来了席慕蓉温柔的警语：如果离别能够勾起我们因聚在一起而引起的疏忽的细节，离别真的不好吗，如此种种情思，真是美不胜收。涵咏不同时代不同人生的感悟，会让你有意外的收获。（《万象人生坚守自我》） ？美是什么，我知道，美是地平线上升起的第一道曙光，美是秋天里比火更炽热的枫叶，美是黄昏的沙滩上疾行的丹顶鹤，美是大草原上驰骋的梅花鹿??鲍姆嘉通同意我的说法，并补充道：“美是感性认识，研究美学即研究感性认识的科学。”可康德却愤怒地瞪着我说：“片面，美是人类纯形式的主观感受，与事物本身毫无关系。我劝你还是看一看我的《判断力批评》。”我很虚心，认真仔细地研究了他的关于情感的美学著作。我正在为我的玄虚而洋洋自得时，黑格尔却泼给我一盆冷水：“不对，美应该是人类本质的外化。”接着，他就洋洋自得地谈起了他的美学理论。正当我丈二和尚摸不着头脑的时候，马克思在我旁边耳语道：“别听他的，他乾坤颠倒，是非不分，你千万别掉进唯心主义的泥坑里。美其实应该是人类本质与自由形式的统一。”美究竟是什么，我决定离开莫衷一是？／ｔｄ＞
作文九：《小学生如何写作文的开头(1)》4300字
想必你也有第一次学骑车，第一次出门旅行或是 第一次学做饭的经历，运用前面学过的知识，写一篇 习作。 第一次滑冰 人的一生总要经历许多的第一次。第一次做饭、第 一次演讲、第一次游泳、第一次……应该说每一次都 是一个或大或小的挑战，能让我们从中悟出道理，得 到启示。而今天，我却经历了特殊的第一次——“滑 冰” 。 记得那时，我的同学都有溜冰鞋，看着他们溜冰， 我羡慕极了。 终于有一次， 我向妈妈开口， “妈妈， 说： 给我买一双溜冰鞋吧！ 妈妈犹豫了一会儿， ” 接着慢慢 的点了头。 周末， 妈妈递给我一双崭新的溜冰鞋， 接过溜冰鞋， 我的高兴劲，没法说。我迫不及待地穿上溜冰鞋，在 妈妈的陪同下，来到广场练溜冰。到了广场，我让妈 妈松手，。但是妈妈一松手，我就摔了的屁股墩，真 、 是痛死了。一直到下午，我的溜冰技术还是没进展， 屁股都快摔烂了。 我气极了， “我再也不练溜冰了！ 说： ” 妈妈走过来， 和蔼的说： “当初是你要妈妈给你买溜冰 鞋的，现在怎么能不练了呢。做事不能半途而废，不
然事事无成啊。 听了妈妈的话， ” 我又燃起了训练的斗 志。 通过这次溜冰，我明白了：如果一个人总是半途而 废，那么他的人生必定不成功。
练习二：下雨天的时候，有没有什么让你印象深 刻的见闻呢？ 刚放学， 天空就乌云密布， 又突然下起了倾盆大雨。 我匆匆赶回家，变成了一个落汤鸡。刚进家门，回到 自己的房间，就看见邻家小红在外面不知在做什么。 我瞅了一眼，原来小红正在房子外的街道上，正在捡 一块块大石头和木板。垫在每户人家的房门前。刚开 始我还不明白她到底在干什么，突然，我恍然大悟， 原来小红是要在每户人家的房门前垫石头，以防他 （她）们鞋子踩到水湿掉！ 我坐在窗前，凝神的注视她…．．
拿起你的“照相机” ，写下一个你印象深刻的画面。
那天，我和哥哥一起去买冰棍吃，我们各买了一个冰 棍。我们把外面的包装袋给撕开了，之后正准备随手 一扔，忽然，我们看见一个小女孩，她手里也拿着一 个冰棍。她也拆开了袋 子，但是，她却缓缓地走到垃 圾桶旁，把塑料袋扔了进去。看着这一幕，我和哥哥 不由的惭愧起来。我们居然连一个小女孩都不如，还 随地扔垃圾。如果地球人都像我和哥哥这样，随地乱 扔果皮纸屑，那么这个地球就会变得乌烟瘴气，我们 就没有赖以生存的环境了。
一字一句总关情
课前热身
１、你知道下面这些特殊日子吗？ 父亲节＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 母亲节＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 父 ＿＿＿＿＿＿＿＿ 母 亲 的 生 日 亲 的 生
日 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ２、 如果今天是父亲节或者母亲节， 你将在给父母的贺 卡上写一句什么话呢？试着写在下面吧！ 写给父亲的贺卡： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 写给母亲的贺卡： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、还记得唐朝诗人孟郊的《游子吟》吗？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。临行密 密缝，意恐迟迟归。谁怜寸草心，报得三春晖。
知识精讲
如何开头 常言说，万事开头难。文章的开头是整篇文 章的门面。商店的门面漂亮，吸引来的顾客就多； 文章的开头好了，就能吸引更多的读者。 一、学生写作文开头时常见问题
１． 拐弯抹角离题万里。表现为偏离题意，另 起炉灶等。 ２． 千呼万唤不出来。表现为抄袭材料，入题 太慢等。 ３． 简单平庸枯燥无味。表现为语言贫瘠，思 想幼稚等。 ４． 追求花样弄巧成拙。表现为糊弄玄虚，形 式大于内容等。 二、好的开头是成功的一半，一个好的开头的原则 １． 快——尽早入题：下笔就向主题靠拢。 ２． 明——主旨明确：抓准中心，不偏离题意。 ３． 美——文采形式：语言有文采，形式有美感。 ４． 简——语言简洁：短小精悍，篇幅不宜过长。 三、作文开头方法（以父母亲情类写作为例） 作文的开头方式很多，按形式、按内容、按在文 章结构上的作用等等，可有以下几种形式。 １． 直接式：即一开始就直接进入事件的记叙。 【示例】 “那个晚上，雨下个不停，我思绪万千，已 没心思做作业。突然，在我鼻前飘溢着一股浓郁的
香味。我抬头一看，是妈妈，她正准备递给我一杯 维维豆奶。 妈妈怕打扰我做作业， 只对我说了一句： “快趁热喝吧！ ”就走出我的房间。 ” ２． 点题式：就是在文章一开头就入题的方 式。开头揭示题旨，入题快，益于引导读者把握文 章的中心。 【示例】 “人们自古以来歌颂伟大的母亲，我却更加 喜爱我的父亲。母爱仿佛是阳光， 温暖， 无微不至。 而父爱仿佛是无边无际的海洋，宽广、辽阔，似乎 能包容一切。 ” 注释：从这第一段，我们很清楚作者要歌颂 的是谁，歌颂的内容是什么。 ３．交代式：这种方式用在记叙文的开头，交 代时间、地点、人物及事件的梗概等有关信息。 【示例】 “还在哺乳的我，妈妈就去世了。在别人看 来我这个性格有点儿外向活泼的女孩，一定生活得 很愉快，很幸福，真叫你言中了。如今，我已是在 妈妈的关爱下茁壮成长起来的大姑娘了。 ”
注释：这是一篇记叙后妈对自己的爱的作文， 开头就做出了具体的
交代，这样作出交代，以便于 下文事件展开时人物的出场。 ４．回忆式：我们写这样的文章，绝大多数是 生活中经历过的事，所以，采用回忆式开头就很自 然，易于使自己写作时回忆起过去的一幕幕，也有 助于将读者引入故事中。 【示例】 “父亲买了一坛酒，他将酒深深地埋在自家 小院里。他说，等我考上了理想的大学，就将这坛 酒掘出来庆祝。想着父亲的用心良苦，他那高大的 身躯，慈祥的面孔又浮现在我的眼前。我忆起了他 为我们家所付出的辛劳和对我的深沉的爱！ ” 注释：或者再简单点： “这是三年以前的事 了。 ”简捷而实用。 ５．渲染式：这种方式用好了，容易显示我们 的功力。它往往是对自然环境和社会环境的描写， 为下文的故事情节展开烘托气氛，也能引发故事情 节的推进。 【示例】
“夕阳的余辉染红了游荡在蓝天的白云，还替 它们镶上了亮晶晶的花边，这几块白云，一会儿就 换成了玫瑰色的晚霞。我坐在妈妈的身旁，望着快 要落山的太阳，想起了妈妈生病的那段日子。 ” ６．引用式：引用名言警句，点明中心；或引 用人物语言，突出人物性格； 或引用诗歌、 歌词等， 唤起读者共鸣。 【示例】 Ａ． “莫等闲，白了少年头。”我的爸爸四十 多了，白了头，可是依然很平凡．．．．．． Ｂ． “请把我的歌，带回你的家，请把你的微 笑留下??”每当耳边想起这熟悉的旋律，自己就 像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。
小试身手
一、读下面这个开头，思考：从这个开头看，本文 所涉及的话题是什么？下文涉及的内容是哪些？ 天空没有不逝的彩虹，人生也没有永远灿烂的
风景。圆满很美，残缺遗憾有时也是美。
二、根据示例的要求，学写开头。 有人认为财富就是“万能”的金钱，有人认为 财富是美丽的精神家园；山间明月、石上清流是隐 士的财富；宇宙奥秘、人间万物是智者的财富；音 乐是贝多芬、莫扎特的财富；色彩却是达·芬奇、 莫奈的财富；齐白石的财富是虾；徐悲鸿的财富是 马。总之，每个人都有自己的财富，甚至某种痛苦 的经历也是一笔宝贵的财富。 你的财富是什么呢？请以 “我的财富” 为话题， 写一个文章开头。 例： 《善待贫困》开头是这样的： “我的财富， 是家境的贫寒和生活的艰辛。 ” ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、请给下文补上合适的开头。 留点感激在心中
【开头】
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 曾经看过一则广告，一位小男孩手端一盆水吃力 地走过来，用稚嫩的声音对母亲说：“妈妈，洗脚！” 望着画面中那位母亲惬意的笑容，我不由潸然泪下。 是啊，爱，原来如此简单。 步人中学后，一种沉闷与莫名的烦恼取代了儿 时的快乐天真。过去爸爸妈妈是我心中的神，可现 在，我竟然学会了和他们顶嘴吵架。那天，因为爸 爸炒的菜不合我的胃口，便大吵大闹，硬把心情不 错的妈妈惹恼了。妈妈阴沉着脸，斥责道：“有你 吃的就行了，还这么挑三拣四。你总说我不给你脸 面，你给过我好脸色吗？”妈妈沉积了很久的怒气 暴发了。我碗一摔，冲到房间里，将门使劲一扳， 呆坐在那里，任眼泪四处流淌。 没过多久，爸爸拿着一条毛巾走了进来。他抚了 抚我的长发， 把毛巾搭在我肩上， 简单地说了一句“快 睡吧！”每每这个时候， 爸爸总会出现在我面前。 不过，
我已经反感了，一个男人，像是一个全职的保姆，几 乎看不到他的男子汉气概。我没有理会爸爸，反而大 声地吼了起来：“我不需要你的怜悯。”可爸爸似乎 并不在意我的话，依然拿起毛巾，拭擦着我脸上的泪 痕。之后又帮我整理好床被，轻轻地扶着我躺下。爸 爸出去了，可我躺在床上，怎么也睡不着。 深夜，妈妈和爸爸轻轻走了进来，我赶紧闭上眼 装睡。“你这么放心不下，开始为什么骂得那么狠 呢？”爸爸轻轻地说道。 “你又不是不知道， 我是急性 子。”妈妈解释说，“看她那么哭，我这个当妈的又 怎么会心安啊？可她总是不能理解我们的一片苦心 啊！”听到这里，我不由地鼻子一酸，泪水滚了下来， 一滴一滴， 浸湿了枕头， 也化开了我心中的那股怨气， 仅存的，是一种无言的感激。 爱，不用刻意安排，只要用心感受，它就会悄悄 地出现在你我身旁。
作文十：《如何运用写作文的开头素材？》400字
很高兴回答你的问题！
清代文学家李渔曾在《闲情偶寄》中这样写道：“开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去，此一法也”。
在实际阅卷过程中，阅卷老师哪有那么多时间去细嚼慢咽你的作文呢？所以开头必须出彩，引起阅卷老师的注意，否则将沦落为三、四类文。
如果我们只知道开头的重要性，又有何用？会写才是硬道理！会写胜过长篇大论！
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