作文一：《跨入初中我多了一份压力》600字

跨入初中我多了一份压力　　　　　初中生刚来到初中会有压力，那么初中老师也会有很多压力，为了消除压力，以合格的姿态面对教学任务，我们更应以班主任的标准要求自己，使自己尽快适应初中教学生活，消除压力，快乐工作。

一、全面了解学生

我认为做好班级工作，最主要的是了解学生，只有了解学生的学习，生活，心理变化，班主任的工作才能有的放矢，才能收到事半功倍的效果。所以，我会主动去了解学生的思想状况，学习态度，能否遵纪守法，有什么个性特点和兴趣爱好……这不是班主任整天坐在办公室里就能了如指掌的，因此，我必须勤跑、勤观察、勤了解。学生一到校，我就出现在教室里；早自习，我会给学生讲解早晨的功效；课堂，我会教学生如何听课、记笔记，如何有重点的吸收；课间操，我跟随学生到操场练练；活动课、午饭后，我常到学生中间谈谈。听的多，看的多，了解的多之后，我就可以掌握大量的实情和第一手资料，并根据这些资料制定出针对学生实际的治班措施，采取切实可行的治班方法。

二、身体力行

俗话说：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。班主任虽是班级工作的组织者和领导者，但不能只做指挥官，而应既做指挥员，又做战斗员。因此，在实际作中，我要求学生做到的，首先我会自己做好。班主任的行动最有说服力和影响力。在日常学习、生活中，我十分注重多动手，以自己的行为去带动学生。如果要保证教室干净整洁，那么，当我发现教室里有纸屑的时候，我会弯腰捡起来。教室里桌椅摆放不整齐，我也会动手清理。我觉得我的种种行为，都会产生巨大的感召力和凝聚力，使班级的一切工作都变得得心应手了。

作文二：《跨入初中,我多了一份压力》700字

跨入初中，我多了一份压力

时间转瞬即逝，似乎一眨眼十四年就过去了。除了回忆，这十四年又给我留下了什么？大人们见了面总爱说：“你孩子都长这么大了，上一次见他还小呢！”是呀！时间是如此的不留情面，他不浪费一分一秒，他不会因为你的悔悟而让时间倒流，因为他认为时间是从你的身边流过的，是你浪费的。面对时间的不留情面，十四岁，我似乎又多了一份压力。那份属于初二的压力。

老师给予的压力，家长给予的压力，以及自己赋予的压力如同一座座大山压在我身上，我想搬走一座，可时间不许，他不多给我一分一秒，我必须在“大山”下努力学习，奋斗，可这又谈何容易。回想起在小学里的那般年幼无知，我此刻又无限向往那样的生活了呢！如果可能，我现在只想留在过去。

家长的压力是从开始识字就有了的，他们不断的要求你这个，要求你那个，他们都要让自己的孩子是“龙”是“凤”，可他们一开始就错了，世界上哪有那么多“龙”“凤”，有一个“龙”就可能少一个“凤”。面对家长的压力，我只能叹息的摇摇头，希望有一天他们能醒悟过来。

老师的压力是他们的责任感所产生的，那只是一个说法，又或者说作为一名老师，他们就负责教好我们。他们常　１

说：“有压力才有动力。”没错，但压力太多太重，又何来力气变为动力？

自己的压力是继家长与老师之后添上去的，有谁愿意一直都差下去呢？面对成山的辅导资料，我早已学会漠然了。初二了，那本该属于我的快乐已不符存在了。面对我的是书的禁锢。这又能如何，我已经不在乎每天面对书去天马行空的胡思乱想了。

十四岁，那本该开心快乐的花季年龄，却让无数的压力禁锢在了一个没有快乐，只有书，考试的城堡里。压力，压力，压力，无数的压力向我冲来；考试，测试，练习，无数的卷子只为一个中考，值得吗？可能吧！至少大人认为是值得的。

十四岁，我又多了一份压力，或许还有一丝惆怅。　　　　２

作文三：《[优秀作文]跨入初中，我多了一份理解》800字

我们都得长大，学会些什么，失去些什么，也该懂得些什么……

――题记

夜，深了。我沿着路边的水迹慢慢走着。脚边，晃过一片一片的光，摇曳在夜色中。我心不在焉地走着，短短的路程似乎变得无比漫长。

在那间狭窄的房间门前，我止住了脚步，下意识地盯着门缝看，黑漆漆的。我低下头，慢慢打开了门，淡淡的灰尘气息漫过来。往外看，窗口隐隐透出光亮，只可惜，物是人非了。我打开灯，一切没什么改变，仍是那副整洁的模样。妈妈还没回来。坐在桌前，我迟疑地拿出那张卷子，眼睛似乎又被什么刺痛了。窗外，忽然响起风声，“呼呼”地刮着，扑打着我的耳膜。

真烦。

走到阳台，呆呆望着远处。夜空只剩下几颗星在点缀，十分寂寥。深黑的空中，隐约有几只鸟儿在飞，迎着大风，不知要到何处去。我想大概是赶回巢去看自己的孩子们吧。风灌进我的衣服，冰凉不已，我冻得缩了缩，恋恋不舍地又望了一眼天空、鸟影，转身回房。

我又看到那张试卷。我知道我不能逃避。我拿出语文作业，一篇短文吸引住了我。读完，我久久不能平息，文中那个孩子的贫苦、努力，全部印入了我的脑海。我又翻开卷子，一个个红叉依然十分刺眼。就像在我的身体之上，鞭打出的一道道血痕。看着看着，我竟不自禁地落下了泪。一滴一滴的，滴在了眼镜片上，一片片的雾气，阻碍了我的视线，可我却仿佛看到了父母亲。

原来，我没读懂那篇文章。我竟没有注意，文中的母亲，是那样爱自己的孩子，那样支持他！这些红叉，既是对我学业上学习能力的否定，也是对我生活中认知能力的否决。我想到夜班归来的母亲不知疲倦地把我扔在桌上的书本全部整理好；我想到父亲劳累工作后那布满茧子的温暖的手。泪，滴在那卷子上，也滴在心上，我不住地抽泣着，手却抖动着订正试卷。泪眼朦胧中，我只想到几个字：对不起，我爱你们，我，会努力的。

跨入初中，我多了一份理解。这理解将伴随我成长、成功；这理解教给我两个字：责任。带上这责任，我要重新出发。

作文四：《半命题作文“跨入初中，我多了一份______”导写》1600字

半命题作文“跨入初中，我多了一份＿＿＿＿＿＿”导写

【模拟金题】

请以“跨入初中，我多了一份＿＿＿＿＿＿”为题写一篇作文。

要求：１．在空格处填上合适的内容，补全文题。

２．运用三种以上表达方式。

３．不少于６００字。

【思路导引】

一、审读要义，补充文题。

本题旨在引导学生反思生活、体悟成长。“跨入初中”限制了选材的时间范围，“跨入”不仅意味着从小学到初中的空间转换，还意味着生活感受、情感体验、个人成长质的提升。“我多了一份＿＿＿＿＿＿”限制了文章的人称和表现对象，即“我”的视角、“我”的体验、“我”的成长；“多了一份”可以有多重理解，比如原来没有现在开始有了，或者是原来表现不明显，现在表现得比较突出了。“多了一份”什么，基本指向学生的成长体验和感受，比如可以填写“紧张”“快乐”“思念”等。

二、明确重点，选择写法。

从文题看，本文的重点是写“跨入初中”后“我”在变化了的学习生活里具体的成长体验。从表达方式的选择看，本文应为先记叙、描写，后议论、抒情的写作思路，记叙、描写时应将“多了一份＿＿＿＿＿＿＿＿”多角度具体写出来，议论、抒情应将“多了一份＿＿＿＿＿＿＿＿”的内涵揭示出来。从

写作手法看，文题隐含着对比，即把跨入初中后与之前进行对比，写作时应有意识地穿插与现实形成对比的内容。

【文题延伸】

生活教会我＿＿＿＿＿＿＿＿＿、我懂得了＿＿＿＿＿＿＿＿＿、成长的滋味??

【佳作示例】

跨入初中，我多了一份理解

◎丁　琪

我们都得长大，学会些什么，失去些什么，也该懂得些什么??

――题记

夜，深了。我沿着路边的水迹慢慢走着。脚边，晃过一片一片的光，摇曳在夜色中。我心不在焉地走着，短短的路程似乎变得无比漫长。

在那间狭窄的房间门前，我止住了脚步，下意识地盯着门缝看，黑漆漆的。我低下头，慢慢打开了门，淡淡的灰尘气息漫过来。往外看，窗口隐隐透出光亮，只可惜，物是人非了。我打开灯，一切没什么改变，仍是那副整洁的模样。妈妈还没回来。坐在桌前，我迟疑地拿出那张卷子，眼睛似乎又被什么刺痛了。窗外，忽然响起风声，“呼呼”地刮着，扑打着我的耳膜。

真烦。

走到阳台，呆呆望着远处。夜空只剩下几颗星在点缀，十分寂寥。深黑的空中，隐约有几只鸟儿在飞，迎着大风，不知要到何处去。我想大概是赶回巢去看自己的孩子们吧。风灌进我的衣服，冰凉不已，我冻得缩了缩，恋恋不舍地又望了一眼天空、鸟影，转身回房。

我又看到那张试卷。我知道我不能逃避。我拿出语文作业，一篇短文吸引住了我。读完，我久久不能平息，文中那个孩子的贫苦、努力，全部印入了我的脑海。我又翻开卷子，一个个红叉依然十分刺眼。就像在我的身体之上，鞭打出的一道道血痕。看着看着，我竟不自禁地落下了泪。一滴一滴的，滴在了眼镜片上，一片片的雾气，阻碍了我的视线，可我却仿佛看到了父母亲。

原来，我没读懂那篇文章。我竟没有注意，文中的母亲，是那样爱自己的孩子，那样支持他～这些红叉，既是对我学业上学习能力的否定，也是对我生活中认知能力的否决。我想到夜班归来的母亲不知疲倦地把我扔在桌上的书本全部整理好；我想到父亲劳累工作后那布满茧子的温暖的手。泪，滴在那卷子上，也滴在心上，我不住地抽泣着，手却抖动着订正试卷。泪眼朦胧中，我只想到几个字：对不起，我爱你们，我，会努力的。

跨入初中，我多了一份理解。这理解将伴随我成长、成功；这理解教给我两个字：责任。带上这责任，我要重新出发。

【评点】本文是一篇典型情景交融的真情作文，环境描写、心理描写有机融合是本文一大亮点。小作者起笔以归途的环境渲染考砸后的孤独烦躁心理，再承以夜空归鸟暗写对家的依恋，然后以作业中阅读到的故事巧妙一转促使自己理解父母和责任，最后以决心和思考画龙点睛揭示题旨扣合上文。

作文五：《半命题作文“跨入初中,我多了一份______”导写》600字

龙源期刊网　：／／．ｑｉｋａｎ．．

半命题作文“跨入初中，我多了一份＿＿＿＿＿＿”导写

作者：丁锋

来源：《作文与考试·初中版》２０１４年第１３期

【模拟金题】

请以“跨入初中，我多了一份＿＿＿＿＿＿”为题写一篇作文。

要求：１．　在空格处填上合适的内容，补全文题。

２．运用三种以上表达方式。

３．不少于６００字。

【思路导引】

一、审读要义，补充文题。

本题旨在引导学生反思生活、体悟成长。“跨入初中”限制了选材的时间范围，“跨入”不仅意味着从小学到初中的空间转换，还意味着生活感受、情感体验、个人成长质的提升。“我多了一份＿＿＿＿＿＿”限制了文章的人称和表现对象，即“我”的视角、“我”的体验、“我”的成长；“多了一份”可以有多重理解，比如原来没有现在开始有了，或者是原来表现不明显，现在表现得比较突出了。“多了一份”什么，基本指向学生的成长体验和感受，比如可以填写“紧张”“快乐”“思念”等。

二、明确重点，选择写法。

从文题看，本文的重点是写“跨入初中”后“我”在变化了的学习生活里具体的成长体验。从表达方式的选择看，本文应为先记叙、描写，后议论、抒情的写作思路，记叙、描写时应将“多了一份＿＿＿＿＿＿＿＿”多角度具体写出来，议论、抒情应将“多了一份＿＿＿＿＿＿＿＿”的内涵揭示出来。从写作手法看，文题隐含着对比，即把跨入初中后与之前进行对比，写作时应有意识地穿插与现实形成对比的内容。

【文题延伸】

生活教会我＿＿＿＿＿＿＿＿＿、我懂得了＿＿＿＿＿＿＿＿＿、成长的滋味……

【佳作示例】

作文六：《上初中,我多了一份责任》700字

上初中，我多了一份责任

每当我一次次看见沙斗，我就会毫不犹豫的想起自己的人生如同沙斗一样，记录着我成长中的一点一滴。在初中，它给予了我一份独立，给予我一份激情，更给予一份快乐，但从而间，我多了一份责任。

我我相信，每个人对于理解“责任”二字都有不同的理解。对于清洁工人来讲，责任就是每天扫好街道，做一位美容师，去美化我们周边的环境。但对于我来讲，责任就如同一杯烈酒，刺激着我的心灵，责任就是作为一位英语课代表，我要利用课余时间改作业，带读，教同学，协助老师更好的管理同学们。

在课堂上，我要认真听课，每当老师提问我时，我要准确回答，一是为了影响同学们，给同学们做个好榜样二是为了有些同学来问我时，我可以准确的指导。责任对于我来说，就是一份沉重的包裹，给予我重重力量，也锻炼了我又没有能力去承担。人能尽自己的责任，就可以感觉到好像吃梨喝蜜似的，把人生这杯苦酒的滋味给抵消了

在课余时间里，我要协助老师帮忙改作业。有一次，老师叫我帮他改作业，要尽快改完发给同学。我十分爽朗就答应啦。谁知作业中的字鬼画符似的，难看死啦，改了几张，我真的顶不顺了，我真想，真想就这样不改了，但是我又答应了老师，我就必须负起这个责任，我打算叫几个同学帮忙改，但他们都是不记单词一族，叫他们改，就等于双重负担。最后，我还是勇敢的承担后果啊。经过整个中午不懈的努力，我终于放下背起的重任了。

那天，雨正下着，我坐在窗台上，陷入了沉思，想起小学时，“责

任”二字在我脑中简直是空白的记忆，以前的生活简直是快活过神仙，。但现在“责任”在我脑海中深深刻下了痕迹，让我认识到责任如同一块大石压在你身上，你要想尽办法去抬起它。

在初中，责任如同一杯咖啡，即是苦涩又是香浓，但一加糖，就是甜的。它如同责任一样，对人具有两重性。责任是人生道路上必不可少的。

作文七：《进入初中,我多了一份压力》800字

跨入初中，我多了一份压力

带着家人的祝福，我开始人生的旅程。伤心时，有朋友的安慰；干渴时，有我的幸福水；饥饿时，有我的快乐米。就这样，我度过了我的童年。我很高兴，我对我的童年没有遗憾。

很快，我进入了初中。时光荏苒，一眨眼几个月过去了，记得刚刚迈入学校的大门，我超兴奋地，因为，我现在已经是名副其实的初中生了！这个令人兴奋的开学日，让我前一个晚上几乎没睡。

进入初中，我开始变得成熟、懂事了不少呢！面对事情，我开始有自己独立的思想，做什么事都自己做主，我的青春我做主嘛！生病时，我已经可以自己照顾自己了，妈妈都说：“我的宝贝终于长大了。”　　　　　在学习上，我也开始有了压力，感觉竞争好强烈啊。主课也开始增多，初中的老师讲课非常快，再也不像小学老师那样一步一步地教你，所以自己也开始紧张起来，非常自主地学习起来。自己会主动复习，补课。上课呢，也比较认真。刚开始成绩真的让我无法接受，幸好我比较乐观，还没被打击到，我心想：没事的，下次努力，一定要加油！因为我乐观，所以基本上没有什么不顺心的事。

在生活上，我开始独立。自己的衣服不让妈妈洗，自己的房间自己理，什么事都自己做。同时也不再跟在爸妈身后，有了心事也不想跟爸妈说，不再依赖他们，但和爸妈感情依然很好。他们也尊重我，什么事都让我自己拿主意，我好开心哦！

我喜欢初中生活，因为它改变了我，现在的我再也不是原来那个单纯的、快乐的我。进入初中，想的事也增多，我认为自己开学后，常常

想得太多，而让自己变得不开心。现在的我，好郁闷哦！都好想问问自己，到底这些日子做了什么，这些时间过的有意义吗？

进入初中的我就是这样，各个方面都在想，也开始追求完美，开始变得成熟稳重，不再耍小孩子脾气。现在的我只想好好学习，但也很重视外表。现在我超会买东西的，大部分买的都是衣服，妈妈真的非常体贴，她买的东西也随着我的长大而变化。

我已经习惯上了初中的生活，我庆幸自己已经长大，走进初中，我多了一份压力，也多了一份收获。

作文八：《上初中,我多了一份幻想》600字

我们是新时代的创造者；我们是花季的绽放者；我们是奇妙的幻想着。常常，遥望着远方，进行无数的遐想······

也许，我们的梦想还太遥远，对于现在的我们而言，可望而不可即。但是，我们的脑袋里，装满了古里精怪的幻想······

也许有一天，我幻想着自己成为了飞行员；也许有一天，我幻想着自己是一位伟大的政治家；也许有一天，我幻想着自己变成了外星人；也许有一天，地球停止了自转，是否我就到达了人生的终点站呢？还是外星人太孤单，需要我们的陪伴呢？无奇不有，请允许我大胆的幻想；也许有一天，我解开了黑洞之谜；也许有一天，我揭开了人类进化之因。

我比你更具魅力，因为我会想象；我比你更加独特，因为我会幻想；我比你更加优秀，因为我会遐想。我是一位魔幻师，我能将世界变的五彩斑斓；我是一位作家，我能把生活写的多彩多姿；我是人类的缔造者，我拥有统治者无穷的权力。我敢于幻想，我敢于创造，我敢于挑战······

当地球变为了水球，我们能见海上家园，我们能在水中游玩·嬉戏，我们是自由自在的鸟儿，在天空中无拘无束的飞翔，当遇到猎鹰时，我能将它击败，当遇到冰川，我要将它融化，当遇到高山，我能将它踏平，当遇到大海，我会将它填平。这是一个属于幻想着的幻想。

对于那未知的未来，我们充满了幻想。我们憧憬未来，向往未来，创造未来。当我学会了幻想，我要把未来幻想在小小的脑袋里，把他装入我的脑海之中，只是我那般古怪的幻想式。　在学校，我只是一名普通的初中生，在我的世界中，我是一位无所不能的幻想者，我能创造出令人羡慕的奇迹，这一切，只因为我是一名古灵精怪的幻想着

作文九：《上初中，我多了一份幻想》600字

我们是新时代的创造者；我们是花季的绽放者；我们是奇妙的幻想着。常常，遥望着远方，进行无数的遐想······

也许，我们的梦想还太遥远，对于现在的我们而言，可望而不可即。但是，我们的脑袋里，装满了古里精怪的幻想······

也许有一天，我幻想着自己成为了飞行员；也许有一天，我幻想着自己是一位伟大的政治家；也许有一天，我幻想着自己变成了外星人；也许有一天，地球停止了自转，是否我就到达了人生的终点站呢？还是外星人太孤单，需要我们的陪伴呢？无奇不有，请允许我大胆的幻想；也许有一天，我解开了黑洞之谜；也许有一天，我揭开了人类进化之因。

我比你更具魅力，因为我会想象；我比你更加独特，因为我会幻想；我比你更加优秀，因为我会遐想。我是一位魔幻师，我能将世界变的五彩斑斓；我是一位作家，我能把生活写的多彩多姿；我是人类的缔造者，我拥有统治者无穷的权力。我敢于幻想，我敢于创造，我敢于挑战······

当地球变为了水球，我们能见海上家园，我们能在水中游玩·嬉戏，我们是自由自在的鸟儿，在天空中无拘无束的飞翔，当遇到猎鹰时，我能将它击败，当遇到冰川，我要将它融化，当遇到高山，我能将它踏平，当遇到大海，我会将它填平。这是一个属于幻想着的幻想。

对于那未知的未来，我们充满了幻想。我们憧憬未来，向往未来，创造未来。当我学会了幻想，我要把未来幻想在小小的脑袋里，把他装入我的脑海之中，只是我那般古怪的幻想式。

在学校，我只是一名普通的初中生，在我的世界中，我是一位无所不能的幻想者，我能创造出令人羡慕的奇迹，这一切，只因为我是一名古灵精怪的幻想着

作文十：《进入初中,我多了一份成熟》800字

进入初中，我多了一份成熟

太山庙乡中７．１班　　　赵　　真

日月如梭，岁月匆匆，转眼间我已经跨进了初中的门槛。站在青春的跑道上，清点行囊，我发现我多了一份成熟。

在家里，我变得成熟了。今年是我的第一个本命年，在我的屋子里，我粘了好多小兔和红色的剪纸，庆祝自己１２岁了。那天，姑姑要做饭，姑姑家的小妹就没人带了，看着这个长相可爱却不停哭闹的妹妹，姑姑也显得束手无策。若是以往，我在飞出去玩自己的了。可是现在，我一咬牙，接下了这个看似轻松的苦差。我带她到我房里看剪纸，还示范着剪给她看，终于，成熟的我“制服”了胡搅蛮缠的她。

生活中我变得成熟了。“啪！”来家里玩的伙伴一不小心把我最喜欢的精致工艺品摔碎了，玻璃碎片满地都是。盛气凌人地我会向朋友索赔，然后向父母哭诉，仿佛受了天大的委屈般。不，现在不会再这样了。我微微一笑，拉过站在那里手足无措的朋友，关切地询问是否有伤到。当我看到朋友的眼神由懊恼转为欣喜时，我明白我们的友谊更稳固了。物品有价，情义无价。

在学校我变得成熟了。小学时，我整日嘻嘻哈哈，不务“正业”。我在老师和同学们的眼中简直是一个“疯丫头”。也许是因为童心未尽的缘故，我常常幻想一些奇怪的事，甚至有点荒谬，那时我当班级的小组长，可是同学要向我背书，交作业时，往往找不到我的踪影，这种事发生的多了，组员就会告“御状”弹劾我这个组长，可是老师知道后并没有废除我的职位。我很纳闷，老师这样做的目的是什么，至今，我才刚刚揭开它的神秘“面纱”。现在在课堂上，我认真听讲，积极讨论，做好笔记…因为我升入初中多了一份成熟了。

进入初中，我多了一份成熟，也多了一份付出。我想，或许是因为我长大了，变成熟了，才会让我走过花季雨季的路途中，增添了更多的美好感受。

文章通过三个章节的描述，体现出了自己的成长，分别选取生活、学习中的一个镜头把以前和现在对比，突出　“成熟”，构思角度很好，主题也比较明确。

（辅导教师　　　赵冬梅）

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