作文一：《吹泡泡读后感》21200字

吹泡?泡读后感??

篇一?：?

红色?经典?读后?感?　　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?

?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　?《?红岩》读?后感?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?

?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?一一?三中?　?七年六??班　任芙?明?　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?

?　　?　　?　　?　　?　?我怀着?十分?崇敬?而又?激动?的心?情读?完了??《红岩》?这本?书。??《红岩》?是一?部中?国军?事文?学名?著。?它描?写了?众多?革命??英雄：?

成岗?临危?不惧?，视?死如?归；?许云?峰英?勇斗?敌，??舍己为人?；江?姐受??尽酷刑，?坚贞?不屈?；刘?思扬?出身?豪门?却投?身革?命；?渣滓?洞难?友团?结奋??斗，敌人?丧胆?；白?公馆?志士??奋勇突围?，迎?来黎?明所?有这?一切?展现?在我??眼前，那?是多?么让?恩激?动、?崇敬?、悲?愤、?感叹?的画?面。?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?

?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?最令?我难?忘?的是许?云峰?将要?被特?务匪?徒密??裁的那段?描写?：?

“死?亡，?对于?一个?革命?者，?是多?么无??用的威胁?。他?神色?自若??地蹒?跚地移动?脚步?，拖?着锈?蚀的?铁镣?，不?再回?顾鹄?立两?旁的?特务?，径?自跨??向石阶，?向敞?开的??地窖铁门?走去?。他?站在?高高?的石?阶上?，忽?然回?过头??来，面对?跟随?在后?的特?务匪?徒，?朗声?命令?道：?　?

“走～?前面?带路?。”?面对?着步?步逼?近的?鬼门?关，?许云?峰没?有表?现?出丝毫?的害?怕，?反而?革命?信念?更加?坚定?，即?使海?枯石?烂、?天崩??地裂，?也不会?动摇?。江?姐被?粗长?的竹?签钉?入指?甲缝?间的??刺骨钻心?的逼?供，?特?务们为?的是?想从?这位?重要?的屏?蔽内??容员口中?套出?有关?地下?党的?重要?机?密，可?是他?们一?次又??一次的失?败了?。试?想一?下，?在那?潮湿?腐臭?的渣?滓?

洞、白?公馆?，近?乎窒?息的?地牢?，在?严重?缺水?的情?况下?咽着?发馊?味的?残?羹冷炙?，拖?拽着?遍体?鳞伤?，强?忍着?旧脓?新创?袭来?的阵?阵裂?痛然?而他?们?以常人?无法?想象?的毅?力顽?强地?与反?动派?抗战?到底?～?　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?

?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?

?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　?对这些?可敬??可佩的战?士，?国民?党反?动派?只能?给他?们肉?体上?的折?磨，?却动?摇不?了他??们精神上?的丝?毫，?反而?更使?他们??的斗?争精神丰?富起?来～?读到?他们?的事??迹，我无?法自?已，?在他?们面?前，?我感?到深?深的?愧疚?。想?起自?己以?前写??英语作文?，花?了不?少时??间却只得?低分?，便?泄气?了；?工作?中遇?到不?顺心??的事或小?挫折?，便?想到?放弃?。没?有对?学习?、工?作完?全充?满热?情的?我易??被摧垮，??总找借口?说自?己是?个女?孩。?可如?今，?在红?岩英?雄的?光辉?形象??前，我明?白了?：?

越是?在铺?满荆?棘的?路上?，就?越需?要我?们去?开拓??；越是困?难的??时候，就?越需?要坚?定不?移的?精神?去克?服。?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?

?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?“晨?星闪?闪，?迎接?黎明?。?　?林间，群?鸟争??鸣，天将?破晓?。?　东方?的地?平线?上，?渐渐?透出?一派?红光?，闪??烁在碧绿?的嘉?陵江?，湛?蓝的?天空?，万?里无?云，?绚丽?的朝?霞，??放射出万?道?光芒。?”这?是解?放战?争胜?利后?的第?一个?黎明?的描??写。这一?片生?机勃?勃?的景象?是无?数位?战士?用鲜?血换?来的?，血??染红岩，?才有?今天?的幸?福生??活。幸福?的日?子容?易使?人忘?记了?什么?叫英?勇、?坚贞?。安?逸的?生活?，美??好的享受?，使?人淡?忘了?血与??火的历史?，也?使人?麻痹?了精?神。?我要?感谢??《红岩》?，它?为我?树立?了榜?样，?它使?我对?人生?价值?有了?崭新?的理?解，??它将促使?我成??为一个真?正的?人，?一个?英勇?坚强?的人?～?　　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?

?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?

?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?

?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　?读《林??海雪原》?有感?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?

?　　?　　?　　?　　?　　?　　?一一?三中?　?六年六?班?　任芙?明?　怀着?—股?澎湃?的屏?蔽内?容?读完了?全书?，轻?轻合?上，?望着?“林?海雪?原”?四个?字，?似乎?是由?火热?的?血所凝?成的?，衬?着封?面上?的皑?皑白?雪，?显得?更加?地艳?，更?加红?了。?在?那上面?，我?仿佛?看到?了一?位位?亲切?和蔼?的解?放军?战士?，为?着自?己的?理?想，更?为着?祖国?的伟?大事?业—?—屏?蔽内?容事?业，?在深?山老?林中?奋斗?的?身影。?此时?的雪?似乎?已同?他们?的笑?容与?灵魂?，融?为圣?洁的?一体?。?　　　?　　?　　?

?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　?对这?些战士?来说?，死?，毫?不可?怕，?鲜血?，更??是为着这?一片?他们?深爱?着的?土?地，为?着他?们那?可亲?可爱?的乡??亲们所流?的，?它鉴?证了?一个?个赤?子之??心，它的?脉搏?将永?远在?这片?郁郁?葱葱?的老?林里?跳动?。穿?山风?的狂??卷，?密集的枪?弹雨?林，??都吓不退?他们?，因?为心?中的?一把?火，?一个?信念?——??真正地解?放人?民，?支持?着他?们在?狂风?暴雪?中一?次次?站起?，直?至最?后的??胜利?。　他们?对自?己人?生的?目标?，执?着地?追求?着，?不畏?层层?险阻??，即使?是到了?“山?重水?复疑?无路?”的?地步?，也?甘愿?拼死?一搏??，或许他?们认??为：　?

面对自?己的?人生?，那?高高?在上?的理?想，??唯有拼过?，才?了无?遗憾?。?就像《?老人?与海?》中?的老?人，?《绝??顶》中的?肖顿?河，?都为?着自?己心?爱?的理想?而前?进，?虽然?他们??最终都失?败了?，都?只在?这茫?茫大?千世?界中?留?下一副?白骨?或几??行轻轻的?痕迹?，但?在任?何人?眼里?，他?们在?精神?上永?远?是无法??击倒的。?耻笑?他们?对生?命无?谓浪?费的?人，?必定?是一?个懦?夫，?因?为只有?懦夫?，才?会耻?笑勇?者，?更因?为他?们毫?不明?白倾?尽自?己一?生去?追?

求的感?觉，?也更?因为?他们?没有?这种?气魄?，没?有这?种理?想。?邓小?　　?　　?　　?　　?

?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?

?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?平也??说过：?

“一?定要?经常?教育?我们?的人?民，?尤其?是我?们的?青少??年，要有?理想?。”?一个?没有?理想?的，?便对?自己?的前?途自?己要?走的?路感?到茫?然，?也许?，在?徘徊?上便?像迷?途的?羔羊?，在?黑暗?中消??逝。　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?

?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?若没?有理?想，?莱特?兄?弟不会?发明??飞机，圆?了人?类飞?向蓝?天的?梦；?若没?有理?想，?袁隆?平不?可?能?养殖出杂?交水?稻，?解决?中国?人多?粮少?的难?题；?若没?有理?想，?又哪?来?中国几?千年?的悠?远文?化；?若没?有理?想，?中国?不会?在一?次次?失败?中站??起，夺回?自己?的领?土理?想，?是人?生的?灯塔?，更?是人??生的彼岸?。有?时为??了它，历?经几?多沧?桑几?多岁?月。?中国?的?２?０１Ｘ?申奥，?世界?梦想?和平?，祈??求人性的?完美?，“?众里?寻她??千百度”?，圆?了与?未圆?，又?有什?么区?别，??总有下一?代继?续追?寻。?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?

?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?读《?林海?雪原?》经?常会?感觉?到一?个词??的含?义，那便?是“?集体?”。?文中?的人?物，?如少?剑波?杨子?荣等?，张?口闭?口不??离集体，?可谓?已经?深入?骨髓?，同?自己?的生?命融?为—??体了，风?里来?，雪??里去，是?记忆?拼搏?下的?一点?一滴?。“?集体?”这??个词，更?相信?无人?不知??无人不晓?，它?的意?境已?将不?可计?数的??心融为一?体，?有着?强烈?的集?体思??维的人，?头可?断，?血可?留，?此志?不可?改，?永远?把集?体利?益摆?在第?—位?，这?似乎?是—?个很?奇怪??的特性。?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?

?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?汉朝?文学?家司?马迁?曾说?过：?　?

“人固?有一?死，?或重?于泰?山，?或轻?于鸿?毛。?”为?集体??而死，必?是?重于泰?山，?小高?波正?是为?着这?座泰?山而?永生?。生?与死?，千?百年?来有?人?歌颂有?人笑?，更?有人?长叹??一声：?

“生?死有?命，?富贵?在天?。”?其实?生与?死只?是一?线之?差，?便是?有气??与无气。?有人?死得?气壮?山河?，那?种人?，以?着另?外一?种方?式存??活，可得??其所：?

有人?死了??，遭千古?唾骂?，万?人践?踏，?那种?人，??　　　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?

?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?为求?一丝??生机拼命?乞怜?，却?终为?土灰?。不?必太??看重生死?，该?来的?时候?会来?，该??去的时候?会去?，无?愧于??自己的生?命，?更无?愧于?自己?在世?界上?存活?，又??何必执着??于一个想?法或?一个?将来?的结?果。?关天?培身?上的?刀疤?，黄??继光?胸膛的枪?洞，?都一?次次?地说?明了?这个?道理?。?　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?

?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　?《林海?雪原?》中?，讲??述的?不仅是解?放战?争初?期的?剿匪?斗争?，它?所表?现出?的更??是一种智?慧，?一股??勇气，一?分人?性的?美，?融合?为人?类近??乎完美的??形象，成?为一?个世?界的??缩影，化?为一?片蓝?天。??尽管有时?，乌?云阻?挡了?阳光?，但?在一?阵甘?霖的??挥洒后，??清流依旧?，白?鸽挂?着风?铃远?翔，?叶更?绿，?天更?蓝，?阳光??在露?珠上闪烁?。世?界的?循环?不停?，美?不停?。依?稀间?，昨??天也是今?天的?导航?。?

篇二?：?

话题?作文?　?皮皮鲁?传读?后感?　　?　　?　　?　　?　　?　　?妈妈?的话?：?

?看来女儿?并没?有真?正看?懂这?本书?，兴?奋地?想象?着全?班同??学都变成??动物，而?且?　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?

?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?

?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　?坚信好?同学?才能?变呢?。她?并没?有领?会作?者所?表达??的教育不?管个?性，?培养?统一?模式?的学??生的担忧?。一?本书?要在?不同?的年?龄?段?都要让她?看一?看，?这样?才会?有不?同的?感悟?吧。?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?

?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?第三?篇：?　?

《皮皮?鲁传?》读?后感?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?

?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　《皮?皮鲁?传》?是一?本好?看得?不能?再好?看?的书。?它会?经常?像有?魔力?一样?把我?吸引?住，?我常?常一?看就?是大?半天?。?　　　?

?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　??　　　　?　　?

?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?

?皮皮鲁?是个?聪明??、勇敢又?淘气?的孩?子。?她有?个妹?妹叫?鲁西?西，?这本?书?讲的是?皮皮?鲁和?鲁西?西在?生活?中的?一些?趣事?。皮?皮鲁?虽然?挺机??灵，但?他很调?皮，?这样?有的?时候?就会??给自己和?别人?带来?麻烦?。比?如：?　?

坐?着鞭炮上?天，?把地?球之?钟拨?快后?人们?都转?晕了?，都?到梦?里去??了。他只?好再?次上??天，。当?然，?皮皮?鲁也?是一?个懂?事的?孩子?，他?看见??男生捉弄?女生?，就?立刻?想到??自己以前?欺负?女孩?子不?对，?就会?上去?阻止?。?　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?

?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?

?　　?　?我最喜?欢的?故事?是皮?皮鲁?和童?话节?。讲?的是?皮皮??鲁生活在?Ａ?城，?Ａ?城孩子的?作业?特别?多，?大街?上没?有一?个孩?子，?因为?他们??没有时间?出来??玩。皮皮?鲁就?提议?每年?过一?次童?话节?，让?孩子?们自?己想?点子?玩，??孩子?们高兴极?了。?每年?的童?话节?都五?彩缤?纷，?有巧?克力?乐团?、泡?泡糖?游行?

、吹?牛大?赛等?等。?大家?在童?话节?上又??唱又跳，?比过?生日?都高?兴～?　　?　　?　　?

?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?

?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　??《皮皮鲁?传》?真的?非常?吸引?我，?看书?时总?感觉?我和?皮皮?鲁在?共同?地玩??耍、游戏?、经?历困?难。?话题?作文?　?皮?皮鲁传读?后感?（?６篇）?文章?话题?作?文　?皮皮鲁?传读?后感?（?６篇）?出自??ｋ－７８?５０?００?００?５４?２６?４８?皮皮?鲁和?鲁西?西也??经常来我?的梦?里作?客呢??～　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?

?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?

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?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　?第四篇?：?

读《?皮皮?鲁传?》读?后感?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?

?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?

?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?郑渊?洁，?想必?大家?都不?陌生?，我??也不?例外，而?郑渊?洁笔?下的?任务?，也?成为?了我?们的?朋友?：?

聪明?、淘?气的?皮皮?鲁；?胆小??、聪慧的?鲁西?西；??百变多样??的罗?克；?微生物大?王袁?猎猎?郑渊?洁，?这个?最高?只有?小学?四年?级的?皮皮?鲁之?父，??成为了我?的朋?友。?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?

?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?

?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??皮皮鲁—?—一?个聪?明、?淘气?、酷?爱冒?险的?男孩??子的世界?里充?满了?奇幻?：?

坐二?踢脚?上天?；吹?泡泡?旅行?；奇?特的?水瓶??；从画上?出来?的人?；梦??世界；小?神马?；特?意功?能一?切我?们想?都没?想过?的事??儿，?在这本书?里体??现得惟妙?惟肖?，借?助皮?皮鲁?这个?童话?人物?，体?现了?一个?孩子?的天??真烂?漫的童心?。我?曾经?还想?过皮?皮鲁?就住?在附?近。?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?

?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?

?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?在《?皮皮?鲁传?》这??本书里，?只有?想不?到，?没有?不可?能。?在这?个世?界里?没有?不可?能的?事，??也没有一?定的?事。?一切?事物?都有?可能?成为?现实?。而?这本?书就?充分?体现??了这一点?：?

想象?，是?在大??脑里形成?的构?思，?而每?一项?构思??，实现的??可能?性的?百分之一?是科?技水?平，?而百?分之??九十九就?是你?的决?心～?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?

?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?

?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?第五?篇：?　?

皮皮鲁?传读?后感?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?

?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?

?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?这几?天，?我看?了郑?渊洁?的童?话《?皮皮?鲁传?》。?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?

?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?

?　　?　　?　　?主人?公皮?皮鲁?是一?个胆?子特?大、?玩皮?淘气?的小?男孩?。?　　　?　　?　　?　　?

?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?

?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?

??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?

?　?春节时?，皮?皮鲁?成了?院里?放“?二踢?脚”?炮的?英雄?，并?且还?乘着?“二??踢脚”飞?上了?天。?他在?云彩?中拔?快了?地球?之钟?后，?回到?了地?球，?发现??因为地球?转快?了，?人们?都被?转晕?了睡?不醒?而生?活在?梦境?中，?这才?知道??自己闯了?大祸?。于?是他?积极?想办?法，?历尽?千辛?万苦?，终?于在?一场?鞭炮??战中坐鞭?炮又?一次?飞上?了天?，拔?准了?地球?之钟?，恢?复了?人们?的正?常生??活。　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?

?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?

?　　?　　?　　?皮皮?鲁误?入了?“三?眼国?”，?那里?的人?都有?一只??势利眼，?可皮??皮鲁就是?不当?势利?眼，?结果?却入?了狱?，后?来凭?借他?的智?慧顺?利出?逃?　　　?　　?

?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?

?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　?皮皮鲁?就是?这样?一个??可爱的男?孩。?虽然?由于?好奇?而搞?了不?少恶?作剧?，?但他的?那份?敢作??敢当、不?畏困?难、?正直?勇敢?和聪?明机?智的?精神?很值?得?我学习?～?　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?

?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?

?　　?　　?　　?　　?　?第六篇?：?

皮皮?鲁传?读后?感?　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?

?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?

?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　?《皮皮?鲁传?》这?本书?是童?话故?事大?王郑?渊洁?写?给男孩?子看?的童?话。?书中?描写?的都?是男?孩子?们的?活泼?，男?孩子?们的?勇?敢，男?孩子?们的?“怪?”想?法。?１２?岁的?皮皮?鲁是?个胆?子特?别大?的男?孩子?，同?时也?是个?爱发?明、?喜欢?创造?的小?男孩?儿。?他天??真活泼，?顽皮?又可??爱。皮皮?鲁因?为喜?欢玩?鞭炮?，而?被鞭?炮弹??上了天，?发现?了神?秘的?地球??之钟。上?化学?课时?，皮?皮鲁?好奇?地将?袜子?放进??化学剂里?，结?果穿?上这??种袜子后?，他?长高?了不?少。?皮皮?鲁还?是个?爱玩?的孩?子。?他在?同学?家搭??了一座座?小房?子，?还拿?了神?奇的?缩小?喷雾??器，把自?己给?变小?了，?进入??小房子里?玩儿?了个?痛快?。皮?皮鲁?还当?了一?回“??兔子”。?因为?他们?班的??班主任徐?老师?太希?望自?己的?学生?上进??，而兔子?是又?乖又?听话?的动?物。??话题作文?　?皮皮鲁?传读?后感?（?６篇）?小学?作文?－?初中作?文?－高中?作文?－?中考?作文?－高考?作文?－?节日作?文及?各类?中小?学生?作文?。徐?老师?就把?全班?学生??变成了兔?子。?　?

篇三：?　?

读《皮?皮鲁?传》?读后?感?　　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?

?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　?读《皮?皮鲁?传》?读后?感?　　　?

?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?

?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?

?三年级?　?赵宇婧?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?

?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?郑渊?洁，?想必?大家?都不?陌生?，我?也不?例外?，而?郑渊??洁笔下的?任务?，也?成为?了我?们的?朋友?：?

聪明?、淘?气的?皮皮?鲁；?胆小?、聪?慧的?鲁西?西；?百变?多样?的罗?克；??微生物大?王袁?猎猎????郑渊?洁，?这个?最高?只有?小学?四年?级的?皮皮?鲁之??父，成为?了我?的朋?友。?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?

?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?皮皮?鲁—?—一?个聪?明、?淘气?、酷?爱冒?险的?男?孩子的?世界?里充?满了?奇幻?：?

坐二?踢脚?上天?；吹?泡泡?旅行?；奇?特的?水瓶?；从?画上?出来?的人?；梦??世界；小?神马?；特?意功?能???一?切我?们想?都没?想过?的事?儿，?在这?本书??里体现得?惟妙?惟肖?，借?助皮?皮鲁?这个?童话?人物?，体?现了?一个?孩子?的天??真烂漫的?童心?。我?曾经?还想?过皮?皮鲁?就住?在附?近。?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?

?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?在《?皮皮?鲁传?》?这本书?里，?只有?想不?到，?没有?不可?能。?在这?个世?界里?没有??不可能的??事，也没?有一?定的?事。?一切?事物?都有?可能?成为?现实?。而??这本书就?充分??体现了这?一点?：?

想象?，是?在大?脑里?形成?的构?思，?而每?一项?构思?，实?现的?可能?性的??百分之一?是科?技水?平，?而百?分之?九十?九就?是你?的决?心～?篇?

四：?　?

《老人?与海?》读?后感?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?

??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?永不?屈服?的灵?魂—?—《?老人??与海》读?后感?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?

?　　?　　?　　?　　??　　　　?《老?人与?海》?是现?代美?国小?说作?家海?明威?创作?于?９２?年?的一部中?篇小?说，?也是?作者?生前?发表?的最?后一?部小?说。?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?

?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?小说?描写?了?一位老?渔夫?在海?上捕?鱼，?经过?了?８?天，他还?没有?捕到?一条?鱼，?大家?都说??他运气不?好，?不吉?利，?等到??第８天，?他决?定去?渔夫?们从?未去?过的?深海?去?打鱼，?以证?明自??己的能力?和勇?气。?在海?上，?老人?发现?了一?条很?大的?马?林鱼，?它克?服了?重重?困难?，经?过艰?难的?搏斗?，终?于在?第三?天早?晨，?把?鱼?叉刺进了?马林?鱼的?心脏?。在?返回?的途?中，?老人?与到?了鲨?鱼的?五次??袭击，他?用鱼?叉、?船桨?和刀?子勇?敢反?击。?当他?驾驶?小船?回到?港口?时，?马?林鱼只?剩下?一幅?巨大?的白?骨架?。?　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?

??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　?《老人?与海?》的?内容?很简?单，?海明?威?选用了?简单?的词?汇，?简单?的句?型结?构和?简单?的句?间逻?辑关?系，?显示?出?一种朴?素的?尊严??。初读起?来十?分简?单明?了，?但是?细究?下去?，会?发现?简?单的故?事具?有难?以穷?尽的?内涵?，具?有极?其独?特的?表现?手法?。《?老人?与?海?》写的是?一个?老人?，?却展现?了一?个世?界。?小说?内容?十分?丰富?，?含义深??刻，是一?部现?实主?义的?杰作?，?读后令?人回?味。?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?

?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?当我?们翻?开书?的扉?页，??就好像打?开一?个尘?封已?久的??木箱，里?面尽?藏着?珍贵?的古?器，?诉说?着曾??经的伟岸?勇毅?，使?灵魂??洗礼在充?满力?与美?的殿?堂中?。我?不知?道未?来会??怎样，我?的航?行究??竟结果如?何，?但作?为一?个不?被击?败的?人，?你看?那太??

阳总是要?落下?去的?，但?是明?天—?—太?阳照?常升?起～?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?

?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　一艘?船越?过世?界?的尽头?，驶?向未?知的?大海?，船?头上?悬挂?着一?面虽?然饱?经风?雨剥?蚀却?依?旧艳丽?无比?的旗?帜，?旗帜?上，?舞动??着云龙一?般的?四个?字闪?闪发?光—?—?超越极?限～?”作?者海?明威?是这?样评?价他?的作?品《?老人?与海?》的?。?　　　?　　?　　?

?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　?信仰?可以是?一个?人，?如同?《幻?城》?；信?仰亦?可以?是一?句托?付，?如同??母亲对?你的关?照。?我们?曾有?那么?多的?理想?像吹?泡泡?一样?接连?破灭?，但?仍剩?下?对生活?与生?命的?信念?。去?相信?吧，?如同?没有?被欺??骗过一样?。?　　　?　　?　　?　　?　　?

?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　?纵使老?人?一次次?失败?，他?从没?有绝?望过?，那?份淡?定，?平息?了一?切波?涛。?老渔??夫，虽然?老了?，倒?霉、?失败?；但?他仍?旧坚?持努?力，?而能?在失?败的?风度??上赢得胜?利。?这部?小说?表现?了一?种奋?斗的?人生?观，?即使?面对?的是?不可??征服的大?自然?，但?人仍?然可?以得?到精?神上?的胜?利。?也许?结果?是失?败的??，但在奋?斗的?过程?中，?我们?可以?看到?一个?人如?何成?为一?个顶?天立?地的??大丈夫。?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?

?　　?　　?　　?　　?老人?是有?信心?的。?那长?年积?累的?经验?和技?巧使?他对?自己?充?满信心?。他?相信?自己?一定?能够?捕捉?到大??鱼。老渔?夫想?：?

“这?里离?海岸?实在?是太?近了?，也?许在?更远?的地?方会?有更?大的?鱼”??为了得到?时机?，他?甚至?渴望?遇到?走失?的鱼?群。?终于?在他?没有?捕到?鱼的??八十五天?，他?用一?条大?青鱼?做诱?饵，?他把?岸和?太阳?都甩?开，?开始?了他??英雄的旅?程。?“一?艘船?越过?世界?的尽?头，?驶向?未知?的大?海，?船头?上悬??挂着一面?虽然?饱经?风雨?剥蚀?却依?旧艳?丽无?比的?旗帜?，旗?帜上?，舞?动着??云龙一般?的四?个字?闪闪?发光?——?超越?极限?～”??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?

?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?老人?是耐?性的?。海?下?六百英??尺的大鱼?好像?是有?灵性?的。?水面?无波?，那?条鱼?在海?底静?静的?和?老人比?拼耐?力，?做着?一场?风雨?欲来?前的?殊死?搏斗?。三?天三?夜。?饥饿?、?疲惫，?困倦?，伤?痛、?孤单?，越?来越?强烈?的人?的极?限。?哪个??都是不亚?于?那条大?鱼带?来的?危险?。他?与其?说是?在征?服鱼?，还?不如?说是?在征?服他?自?己。超?越极?限。?鱼啊?，老?人轻?轻地?说出?声来??，我跟你?奉陪?到死?。生?命?此时不?是赌?注，?而是?一种?抗衡?。?　?　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?

?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　?老人是?多情?的。?他怜?悯起?这条?被他?钓?住的大??鱼来了。?它真?出色?，真?奇特?。对?对手?的美?，体?现着?老人?丰富?善?良的情?感。?因为?这种?大马?林鱼?总是?成双?出现?，雄?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?

?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??

?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?鱼有?食物?总?是先让?着雌?鱼。?所以??最先上钩?的也?是雌?鱼。?当雄?鱼见?到雌?鱼被?抓后?始?终不肯?离开?，最?后雄?鱼在?船边?高高?地跳?到空?中，?看看?雌鱼?在哪?里，?然?后掉下??去，钻进?深水?。老?人这?个时?候是?哀伤?的。?他捕?鱼是?他英?雄主?义?的荣誉?而不?是仇?恨。?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?

?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?老人?是勇?敢的?。老?人说?：?

人不?是为?失败?而生?的，?你尽?可以?把他?消灭?掉，?但是?永远?不会??打败?他。永不?言败?的坚?强让?老人?作为?自然?人体?现了?人性?中最?美丽??的一面。??这就是《?老人?与海?》想?揭示?的哲?理。?不可?否认?，只?要是??人就都会?有缺??陷。当一?个人?承认?了这?个缺?陷并?努力?去战?胜它?而不??是去屈从?它的?时候?，无?论最?后是?捕到?一条?完整?的马?林鱼?还是?一副??空骨架，?这都?已经?无所??谓了，因?为一?个人?的生?命价?值已?在那?追捕??马林鱼的?过程?中充?分地?体现??了。曾经?为自?己的?理想?努力?追求?过、??奋斗过，?难道?他不?是一?个胜?利者??

吗，老渔?夫就?是敢?于挑?战自?身缺?陷及?自己?勇气?和信?心的?胜利?者。?从世??俗胜利观?的角?度看?，老?渔夫?不是?最后?的胜?利者?，因?为尽??管开始他?战胜??了大马林?鱼，?但是?最终?大马?林鱼?还是?让鲨?鱼吃?了，?他只?是带?着大?马林??鱼的白骨?架子?回到?了岸?上，?也就?是说?，鲨??鱼才是胜?利者?。可?是，?在理??想主义者?眼里?，老?渔夫?就是?胜利?者，?因为?他始?终没?有向?大海?没有?向大??马林鱼更?没有?向鲨?鱼妥?协和??投降。就?如音?乐大?师贝?多芬?所说?“我?可以??被摧毁，?但我?不能?被征?服”?。?　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?

?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　?老人是?英雄?。它??从鼻子到??尾巴有十?八英??尺长，那?量鱼?的渔?夫叫?道。?那是?老人?拉回?来的?死鱼?的残?骸。?从物?质上??来说，老?人搏?斗了?三天?三夜?的结?果是?失败??了；但从?人的?精神?、从?人的??自信自尊?，从?人勇?于和?命运?作竭?尽全?力的?抗争?来说?，圣?提亚?哥取?得了??胜利。他?是真?正的?英雄?。使??人潸然泪?下的?绝对?会是?那副?残骸?，那?是英??雄胜利的?祭品?也是?胜利?品，?只有?它才?配走?上人?类最?圣洁?的祭?坛。?那是??人内心深?处最??高大的地?方。?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?

?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?说到?底，?人的?真正?胜利?也只?能是?精神?的?胜利。?人在?物质?上无?论取?得多?大的?成就?，都?不能?赢得?我们?崇高?的敬??意。而只?有精?神和?气魄?的胜?利，?才使?我们??感动，才?使我?们和?追随?老人??的孩子一?样，?为他?的悲?壮落?泪。?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?

?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?人性?是强?悍的?，人?类本??身有自己?的?限度，?但正?是因?为有?了老?渔夫?这样?的人?一次?又一?次地?向限?度挑?战，??超越它们?，这?个限?度才?一次?次扩?大，?一次?次把?更大?的挑?战摆??在了人类?面?前。在?这个?意义?上，?老渔?夫桑?地亚?哥这?样的?英雄??，不管他?们挑?战限?度?是成功?还是?失败?，都?是值?得我?们永?远敬??重的。因?为，?他带?给我?们的?是?人类最?为高?贵的?自信?～?　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?

?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　?人生本?来就?是一?种无?止境?的追?求。?它的?道路?漫?长、艰?难，?而且?充满?坎坷?，但?只要?自己?勇敢?顽强?地以?一颗?自信?的心?去?迎接挑?战，?他将?永远?是一?个真?正的?胜利?者。?篇五?：?

青春?上海?读后?感?　?　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?

?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　?《青春?上海??》观后感?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?

?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?上海?弄堂?里?走出的?“好?声音??”　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?

?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　?以一首?《洋?葱》?作为?开始?，中?国好??声音歌手?平安?如?一颗洋?葱，?一层?一层?的剥?开自?己的?心，?我们??发现，这?个年?轻的?上海?人?会让我?们鼻?酸，?会让?我们?流泪?，他??仿佛触动?了我?们内?心最?深处?最压?抑?的秘密?。?　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?

?　　?　　?　　?　?伴着温?暖的?晨曦?，走?进上?海最?古老?的小?弄，?新鲜?出锅?的油??条，对面?蹒跚?着微?笑而?过来?的爷?爷奶?奶，?这是?平安?给我??们展现的?关于??上海的第?一个?　?

关键词?：?

生活?。?　　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?

?　　??　　　　?　　?　?黄浦江?上吹?来的?阵阵?微风?，身?后巍?巍而?立的??东方明珠?，耳??边回响着?平安?的《?我爱?你中?国》?，我?们参?与并?见证?着关?于上?海的?蓬勃??发展，我?们对?于这?座城?市有?着说?不出?的躁??动情愫，?这是?关于?这座?城市??的另一个?　?

关键词?：?

青春?。?　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　?对于自?己的?家庭?，回?忆起?如山?的父??爱，回忆?起心?痛的?过往?，面?对起?伏不?定的?人生?，平?安说?请于?生活?握手?言和?，请?用平?常心?面对??

不正常的?人生?。伴?随着?他特?有的?嗓音?，《?狼》?的音?符缓?缓流??出，我们??看到一个?上海?人身?上所?特有?的朴?实，?坚持?，沉?稳，??与豁达。?　　?　　?　　?　　?　　?

?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?生活?的?艰难坎?坷给?予平?安诸?多思?考，?他分?享了?一个?特殊?的概?念：?　?

悲观的?积极??者。做一?件事?情之?前持?悲观?态度?，而?真正?的去?做这?件?事情的?时候?，就?会不?计后?果的?去做?。这?是青?年一?代多?数人?的特?质，?他?们或许?很颓?废，?很随?意，?很多?老一?辈的?人常?说：?　?

我在你?们这?一辈?人身?上看?不到?希望?。但?是当?这座?城市?、这?个国?家?真正需?要他?们的?时候?，他?们往?往积?极勇?敢的?去做?，并??且能做到?最好?。?　　　?

?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　?在平安?与上??海新一代?年轻?人的?交流?过程?中，?我所?看到?的是?忙碌?生活?中?懂得分?享、?喜欢?音乐?的文??艺青年们?。我?想上?海这?座城?市的?魅力?就在?于?此，从?忙碌?的早?晨开?始，?到傍?晚拥?挤的?地铁?，累??了一整天?的年?轻一??代，在这?座城?市开?放律?动的?青春?节奏?的吸??引下，尽?情释?放自?己的?音乐??才华与魅?力。?不论?是夜?晚或?者双??休日，走?在公?园里?会看?到聚?在一?起的??年轻人在?吉他?弹唱?，美??术馆里会?有年?轻人?通过?自己?的视?角描?画的?关于??青春上海?的影??像。在不?知不?觉之?中，?他们?参与?着这?座城?市的?建设?，成??为这?个城市的?一份?子，?而这?座城?市的?文化?底蕴?也在?潜移?默化?的改??变着?年轻的一?代，?让他?们充?满活?力，?创造?力，?不放?弃对?梦想??的坚持。?因为?，他?们知?道这?座城?市能?够给?予真?正坚?持梦?想的??人一片沃?土。?　　?　　?　　?　　?　　?

?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?成长?总?是伴随?着伤?口，?青春?会夹?带着?疼痛?，我?们从?这位?淳朴?的上?海人?平安?身?上是否?有找?到自?己的?影子?，是?否从?他的?话语?之中?找到?与自??己共鸣的?地?方，是?否也?感受?到他?内心?的正?能量?。请?不要?锁住?青春?的秘?密，?这座?城?

市里处?处涌?动的?正能?量在?吸引?我们?，在?阳光?下成?长，?在激?情与?汗水??中壮大。?上海?的蓬?勃发?展离?不开?年轻?的一?代，?青少?年的?未来?就是?上海?的?未来，?祖国?的未?来，?希望?我们?也像?平安?一样?，内?心满?满的?正能??量，在?自己所?在的?领域?成为?“中?国好?声音?”～?　　?　　?　?

?

作文二：《吹泡泡读后感》18800字

吹泡泡读后感

吹泡泡读后感

篇一：

红色经典读后感

《红岩》读后感

一一三中　七年六班　任芙明

我怀着十分崇敬而又激动的心情读完了《红岩》这本书。《红岩》是

一部中国军事文学名著。它描写了众多革命英雄：

成岗临危不惧，视死如归；许云峰英勇斗敌，舍己为人；江姐受

尽酷刑，坚贞不屈；刘思扬出身豪门却投身革命；渣滓洞难友团结奋

斗，敌人丧胆；白公馆志士奋勇突围，迎来黎明所有这一切展现在我

眼前，那是多么让恩激动、崇敬、悲愤、感叹的画面。

最令我难忘的是许云峰将要被特务匪徒密裁的那段描写：

“死亡，对于一个革命者，是多么无用的威胁。他神色自若地蹒

跚地移动脚步，拖着锈蚀的铁镣，不再回顾鹄立两旁的特务，径自跨

向石阶，向敞开的地窖铁门走去。他站在高高的石阶上，忽然回过头

来，面对跟随在后的特务匪徒，朗声命令道：

“走～前面带路。”面对着步步逼近的鬼门关，许云峰没有表现

出丝毫的害怕，反而革命信念更加坚定，即使海枯石烂、天崩地裂，

也不会动摇。江姐被粗长的竹签钉入指甲缝间的刺骨钻心的逼供，特

务们为的是想从这位重要的屏蔽内容员口中套出有关地下党的重要

机密，可是他们一次又一次的失败了。试想一下，在那潮湿腐臭的渣

滓洞、白公馆，近乎窒息的地牢，在严重缺水的情况下咽着发馊味的

残羹冷炙，拖拽着遍体鳞伤，强忍着旧脓新创袭来的阵阵裂痛然而他

们以常人无法想象的毅力顽强地与反动派抗战到底～

对这些可敬可佩的战士，国民党反动派只能给他们肉体上的折磨，却

动摇不了他们精神上的丝毫，反而更使他们的斗争精神丰富起来～读

到他们的事迹，我无法自已，在他们面前，我感到深深的愧疚。想起

自己以前写英语作文，花了不少时间却只得低分，便泄气了；工作中

遇到不顺心的事或小挫折，便想到放弃。没有对学习、工作完全充满

热情的我易被摧垮，总找借口说自己是个女孩。可如今，在红岩英雄的光辉形象前，我明白了：

越是在铺满荆棘的路上，就越需要我们去开拓；越是困难的时候，就越需要坚定不移的精神去克服。

“晨星闪闪，迎接黎明。　林间，群鸟争鸣，天将破晓。　东方的地平线上，渐渐透出一派红光，闪烁在碧绿的嘉陵江，湛蓝的天空，万里无云，绚丽的朝霞，放射出万道光芒。”这是解放战争胜利后的第一个黎明的描写。这一片生机勃勃的景象是无数位战士用鲜血换来的，血染红岩，才有今天的幸福生活。幸福的日子容易使人忘记了什么叫英勇、坚贞。安逸的生活，美好的享受，使人淡忘了血与火的历史，也使人麻痹了精神。我要感谢《红岩》，它为我树立了榜样，它使我对人生价值有了崭新的理解，它将促使我成为一个真正的人，一个英勇坚强的人～

读《林海雪原》有感

一一三中　六年六班　任芙明　怀着—股澎湃的屏蔽内容读完了全书，轻轻合上，望着“林海雪原”四个字，似乎是由火热的血所凝成的，衬着封面上的皑皑白雪，显得更加地艳，更加红了。在那上面，我仿佛看到了一位位亲切和蔼的解放军战士，为着自己的理想，更为着祖国的伟大事业——屏蔽内容事业，在深山老林中奋斗的身影。此时的雪似乎已同他们的笑容与灵魂，融为圣洁的一体。

对这些战士来说，死，毫不可怕，鲜血，更是为着这一片他们深爱着的土地，为着他们那可亲可爱的乡亲们所流的，它鉴证了一个个赤子之心，它的脉搏将永远在这片郁郁葱葱的老林里跳动。穿山风的狂卷，密集的枪弹雨林，都吓不退他们，因为心中的一把火，一个信念——真正地解放人民，支持着他们在狂风暴雪中一次次站起，直至最后的胜利。　他们对自己人生的目标，执着地追求着，不畏层层险阻，即使是到了“山重水复疑无路”的地步，也甘愿拼死一搏，或许他们认为：

面对自己的人生，那高高在上的理想，唯有拼过，才了无遗憾。就像《老人与海》中的老人，《绝顶》中的肖顿河，都为着自己心爱的理想而前进，虽然他们最终都失败了，都只在这茫茫大千世界中留

下一副白骨或几行轻轻的痕迹，但在任何人眼里，他们在精神上永远

是无法击倒的。耻笑他们对生命无谓浪费的人，必定是一个懦夫，因

为只有懦夫，才会耻笑勇者，更因为他们毫不明白倾尽自己一生去追

求的感觉，也更因为他们没有这种气魄，没有这种理想。邓小

平也说过：

“一定要经常教育我们的人民，尤其是我们的青少年，要有理想。”

一个没有理想的，便对自己的前途自己要走的路感到茫然，也许，在

徘徊上便像迷途的羔羊，在黑暗中消逝。

若没有理想，莱特兄弟不会发明飞机，圆了人类飞向蓝天的梦；若没

有理想，袁隆平不可能养殖出杂交水稻，解决中国人多粮少的难题；

若没有理想，又哪来中国几千年的悠远文化；若没有理想，中国不会

在一次次失败中站起，夺回自己的领土理想，是人生的灯塔，更是人

生的彼岸。有时为了它，历经几多沧桑几多岁月。中国的２０１Ｘ申奥，

世界梦想和平，祈求人性的完美，“众里寻她千百度”，圆了与未圆，

又有什么区别，总有下一代继续追寻。

读《林海雪原》经常会感觉到一个词的含义，那便是“集体”。文中

的人物，如少剑波杨子荣等，张口闭口不离集体，可谓已经深入骨髓，

同自己的生命融为—体了，风里来，雪里去，是记忆拼搏下的一点一

滴。“集体”这个词，更相信无人不知无人不晓，它的意境已将不可

计数的心融为一体，有着强烈的集体思维的人，头可断，血可留，此

志不可改，永远把集体利益摆在第—位，这似乎是—个很奇怪的特性。

汉朝文学家司马迁曾说过：

“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为集体而死，必是

重于泰山，小高波正是为着这座泰山而永生。生与死，千百年来有人

歌颂有人笑，更有人长叹一声：

“生死有命，富贵在天。”其实生与死只是一线之差，便是有气

与无气。有人死得气壮山河，那种人，以着另外一种方式存活，可得

其所：

有人死了，遭千古唾骂，万人践踏，那种人，

为求一丝生机拼命乞怜，却终为土灰。不必太看重生死，该来的时候

会来，该去的时候会去，无愧于自己的生命，更无愧于自己在世界上

存活，又何必执着于一个想法或一个将来的结果。关天培身上的刀疤，

**胸膛的枪洞，都一次次地说明了这个道理。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　《林海雪原》中，讲述的不仅是解放战争初期的剿匪斗争，它所表现

出的更是一种智慧，一股勇气，一分人性的美，融合为人类近乎完美

的形象，成为一个世界的缩影，化为一片蓝天。尽管有时，乌云阻挡

了阳光，但在一阵甘霖的挥洒后，清流依旧，白鸽挂着风铃远翔，叶

更绿，天更蓝，阳光在露珠上闪烁。世界的循环不停，美不停。依稀

间，昨天也是今天的导航。

篇二：

话题作文　皮皮鲁传读后感　　　　　　　　　　　　妈妈的话：

看来女儿并没有真正看懂这本书，兴奋地想象着全班同学都变成

动物，而且　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　坚信好同学才能变呢。她并没有领会作者所表达的教育不管个性，培

养统一模式的学生的担忧。一本书要在不同的年龄段都要让她看一看，

这样才会有不同的感悟吧。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第三篇：

《皮皮鲁传》读后感　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　《皮皮鲁传》是一本好看得不能再好看的书。它会经常像有魔力一样

把我吸引住，我常常一看就是大半天。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　皮皮鲁是个聪明、勇敢又淘气的孩子。她有个妹妹叫鲁西西，这本书

讲的是皮皮鲁和鲁西西在生活中的一些趣事。皮皮鲁虽然挺机灵，但

他很调皮，这样有的时候就会给自己和别人带来麻烦。比如：

坐着鞭炮上天，把地球之钟拨快后人们都转晕了，都到梦里去了。

他只好再次上天，。当然，皮皮鲁也是一个懂事的孩子，他看见男生

捉弄女生，就立刻想到自己以前欺负女孩子不对，就会上去阻止。

我最喜欢的故事是皮皮鲁和童话节。讲的是皮皮鲁生活在Ａ城，Ａ城

孩子的作业特别多，大街上没有一个孩子，因为他们没有时间出来玩。

皮皮鲁就提议每年过一次童话节，让孩子们自己想点子玩，孩子们高

兴极了。每年的童话节都五彩缤纷，有巧克力乐团、泡泡糖游行、吹

牛大赛等等。大家在童话节上又唱又跳，比过生日都高兴～　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　《皮皮鲁传》真的非常吸引我，看书时总感觉我和皮皮鲁在共同地玩

耍、游戏、经历困难。话题作文　皮皮鲁传读后感（６篇）文章话题

作文　皮皮鲁传读后感（６篇）出自ｋ－７８５０００００５４２６４８皮皮鲁和鲁西

西也经常来我的梦里作客呢～

第四篇：

读《皮皮鲁传》读后感　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　郑渊洁，想必大家都不陌生，我也不例外，而郑渊洁笔下的任务，也

成为了我们的朋友：

聪明、淘气的皮皮鲁；胆小、聪慧的鲁西西；百变多样的罗克；

微生物大王袁猎猎郑渊洁，这个最高只有小学四年级的皮皮鲁之父，

成为了我的朋友。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　皮皮鲁——一个聪明、淘气、酷爱冒险的男孩子的世界里充满了奇幻：

坐二踢脚上天；吹泡泡旅行；奇特的水瓶；从画上出来的人；梦

世界；小神马；特意功能一切我们想都没想过的事儿，在这本书里体

现得惟妙惟肖，借助皮皮鲁这个童话人物，体现了一个孩子的天真烂

漫的童心。我曾经还想过皮皮鲁就住在附近。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　在《皮皮鲁传》这本书里，只有想不到，没有不可能。在这个世界里

没有不可能的事，也没有一定的事。一切事物都有可能成为现实。而

这本书就充分体现了这一点：

想象，是在大脑里形成的构思，而每一项构思，实现的可能性的

百分之一是科技水平，而百分之九十九就是你的决心～　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第五篇：

皮皮鲁传读后感　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　这几天，我看了郑渊洁的童话《皮皮鲁传》。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　主人公皮皮鲁是一个胆子特大、玩皮淘气的小男孩。

春节时，皮皮鲁成了院里放“二踢脚”炮的英雄，并且还乘着“二踢

脚”飞上了天。他在云彩中拔快了地球之钟后，回到了地球，发现因

为地球转快了，人们都被转晕了睡不醒而生活在梦境中，这才知道自

己闯了大祸。于是他积极想办法，历尽千辛万苦，终于在一场鞭炮战

中坐鞭炮又一次飞上了天，拔准了地球之钟，恢复了人们的正常生活。

皮皮鲁误入了“三眼国”，那里的人都有一只势利眼，可皮皮鲁就是

不当势利眼，结果却入了狱，后来凭借他的智慧顺利出逃

皮皮鲁就是这样一个可爱的男孩。虽然由于好奇而搞了不少恶作剧，

但他的那份敢作敢当、不畏困难、正直勇敢和聪明机智的精神很值得

我学习～　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第六篇：

皮皮鲁传读后感　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　《皮皮鲁传》这本书是童话故事大王郑渊洁写给男孩子看的童话。书

中描写的都是男孩子们的活泼，男孩子们的勇敢，男孩子们的“怪”

想法。１２岁的皮皮鲁是个胆子特别大的男孩子，同时也是个爱发明、

喜欢创造的小男孩儿。他天真活泼，顽皮又可爱。皮皮鲁因为喜欢玩

鞭炮，而被鞭炮弹上了天，发现了神秘的地球之钟。上化学课时，皮

皮鲁好奇地将袜子放进化学剂里，结果穿上这种袜子后，他长高了不

少。皮皮鲁还是个爱玩的孩子。他在同学家搭了一座座小房子，还拿

了神奇的缩小喷雾器，把自己给变小了，进入小房子里玩儿了个痛快。

皮皮鲁还当了一回“兔子”。因为他们班的班主任徐老师太希望自己

的学生上进，而兔子是又乖又听话的动物。话题作文　皮皮鲁传读后

感（６篇）小学作文－初中作文－高中作文－中考作文－高考作文－节日

作文及各类中小学生作文。徐老师就把全班学生变成了兔子。

篇三：

读《皮皮鲁传》读后感　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　读《皮皮鲁传》读后感　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　三年级　赵宇婧　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　郑渊洁，想必大家都不陌生，我也不例外，而郑渊洁笔下的任务，也

成为了我们的朋友：

聪明、淘气的皮皮鲁；胆小、聪慧的鲁西西；百变多样的罗克；

微生物大王袁猎猎??郑渊洁，这个最高只有小学四年级的皮皮鲁之

父，成为了我的朋友。

皮皮鲁——一个聪明、淘气、酷爱冒险的男孩子的世界里充满了奇幻：

坐二踢脚上天；吹泡泡旅行；奇特的水瓶；从画上出来的人；梦

世界；小神马；特意功能??一切我们想都没想过的事儿，在这本书

里体现得惟妙惟肖，借助皮皮鲁这个童话人物，体现了一个孩子的天

真烂漫的童心。我曾经还想过皮皮鲁就住在附近。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　在《皮皮鲁传》这本书里，只有想不到，没有不可能。在这个世界里

没有不可能的事，也没有一定的事。一切事物都有可能成为现实。而

这本书就充分体现了这一点：

想象，是在大脑里形成的构思，而每一项构思，实现的可能性的

百分之一是科技水平，而百分之九十九就是你的决心～篇

四：

《老人与海》读后感　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　永不屈服的灵魂——《老人与海》读后感　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　《老人与海》是现代美国小说作家海明威创作于９２年的一部中篇小

说，也是作者生前发表的最后一部小说。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　小说描写了一位老渔夫在海上捕鱼，经过了８天，他还没有捕到一条

鱼，大家都说他运气不好，不吉利，等到第８天，他决定去渔夫们从

未去过的深海去打鱼，以证明自己的能力和勇气。在海上，老人发现

了一条很大的马林鱼，它克服了重重困难，经过艰难的搏斗，终于在

第三天早晨，把鱼叉刺进了马林鱼的心脏。在返回的途中，老人与到

了鲨鱼的五次袭击，他用鱼叉、船桨和刀子勇敢反击。当他驾驶小船

回到港口时，马林鱼只剩下一幅巨大的白骨架。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　《老人与海》的内容很简单，海明威选用了简单的词汇，简单的句型

结构和简单的句间逻辑关系，显示出一种朴素的尊严。初读起来十分

简单明了，但是细究下去，会发现简单的故事具有难以穷尽的内涵，

具有极其独特的表现手法。《老人与海》写的是一个老人，却展现了一

个世界。小说内容十分丰富，含义深刻，是一部现实主义的杰作，读后

令人回味。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　当我们翻开书的扉页，就好像打开一个尘封已久的木箱，里面尽藏着

珍贵的古器，诉说着曾经的伟岸勇毅，使灵魂洗礼在充满力与美的殿

堂中。我不知道未来会怎样，我的航行究竟结果如何，但作为一个不

被击败的人，你看那太阳总是要落下去的，但是明天——太阳照常升

起～　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一艘船越过世界的尽头，驶向未知的大海，船头上悬挂着一面虽然饱

经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜，旗帜上，舞动着云龙一般的四个

字闪闪发光——超越极限～”作者海明威是这样评价他的作品《老人

与海》的。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　信仰可以是一个人，如同《幻城》；信仰亦可以是一句托付，如同母

亲对你的关照。我们曾有那么多的理想像吹泡泡一样接连破灭，但仍

剩下对生活与生命的信念。去相信吧，如同没有被欺骗过一样。

纵使老人一次次失败，他从没有绝望过，那份淡定，平息了一切波涛。

老渔夫，虽然老了，倒霉、失败；但他仍旧坚持努力，而能在失败的

风度上赢得胜利。这部小说表现了一种奋斗的人生观，即使面对的是

不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的胜利。也许结果是失

败的，但在奋斗的过程中，我们可以看到一个人如何成为一个顶天立

地的大丈夫。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　老人是有信心的。那长年积累的经验和技巧使他对自己充满信心。他

相信自己一定能够捕捉到大鱼。老渔夫想：

“这里离海岸实在是太近了，也许在更远的地方会有更大的鱼”

为了得到时机，他甚至渴望遇到走失的鱼群。终于在他没有捕到鱼的

八十五天，他用一条大青鱼做诱饵，他把岸和太阳都甩开，开始了他

英雄的旅程。“一艘船越过世界的尽头，驶向未知的大海，船头上悬

挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜，旗帜上，舞动着

云龙一般的四个字闪闪发光——超越极限～”

老人是耐性的。海下六百英尺的大鱼好像是有灵性的。水面无波，那

条鱼在海底静静的和老人比拼耐力，做着一场风雨欲来前的殊死搏斗。

三天三夜。饥饿、疲惫，困倦，伤痛、孤单，越来越强烈的人的极限。

哪个都是不亚于那条大鱼带来的危险。他与其说是在征服鱼，还不如

说是在征服他自己。超越极限。鱼啊，老人轻轻地说出声来，我跟你

奉陪到死。生命此时不是赌注，而是一种抗衡。

老人是多情的。他怜悯起这条被他钓住的大鱼来了。它真出色，真奇

特。对对手的美，体现着老人丰富善良的情感。因为这种大马林鱼总

是成双出现，雄

鱼有食物总是先让着雌鱼。所以最先上钩的也是雌鱼。当雄鱼见到雌

鱼被抓后始终不肯离开，最后雄鱼在船边高高地跳到空中，看看雌鱼

在哪里，然后掉下去，钻进深水。老人这个时候是哀伤的。他捕鱼是

他英雄主义的荣誉而不是仇恨。

老人是勇敢的。老人说：

人不是为失败而生的，你尽可以把他消灭掉，但是永远不会打败

他。永不言败的坚强让老人作为自然人体现了人性中最美丽的一面。

这就是《老人与海》想揭示的哲理。不可否认，只要是人就都会有缺

陷。当一个人承认了这个缺陷并努力去战胜它而不是去屈从它的时候，

无论最后是捕到一条完整的马林鱼还是一副空骨架，这都已经无所谓

了，因为一个人的生命价值已在那追捕马林鱼的过程中充分地体现了。

曾经为自己的理想努力追求过、奋斗过，难道他不是一个胜利者吗，

老渔夫就是敢于挑战自身缺陷及自己勇气和信心的胜利者。从世俗胜

利观的角度看，老渔夫不是最后的胜利者，因为尽管开始他战胜了大

马林鱼，但是最终大马林鱼还是让鲨鱼吃了，他只是带着大马林鱼的

白骨架子回到了岸上，也就是说，鲨鱼才是胜利者。可是，在理想主

义者眼里，老渔夫就是胜利者，因为他始终没有向大海没有向大马林

鱼更没有向鲨鱼妥协和投降。就如音乐大师贝多芬所说“我可以被摧

毁，但我不能被征服”。

老人是英雄。它从鼻子到尾巴有十八英尺长，那量鱼的渔夫叫道。那

是老人拉回来的死鱼的残骸。从物质上来说，老人搏斗了三天三夜的

结果是失败了；但从人的精神、从人的自信自尊，从人勇于和命运作

竭尽全力的抗争来说，圣提亚哥取得了胜利。他是真正的英雄。使人

潸然泪下的绝对会是那副残骸，那是英雄胜利的祭品也是胜利品，只

有它才配走上人类最圣洁的祭坛。那是人内心深处最高大的地方。

说到底，人的真正胜利也只能是精神的胜利。人在物质上无论取得多

大的成就，都不能赢得我们崇高的敬意。而只有精神和气魄的胜利，

才使我们感动，才使我们和追随老人的孩子一样，为他的悲壮落泪。

人性是强悍的，人类本身有自己的限度，但正是因为有了老渔夫这样

的人一次又一次地向限度挑战，超越它们，这个限度才一次次扩大，

一次次把更大的挑战摆在了人类面前。在这个意义上，老渔夫桑地亚

哥这样的英雄，不管他们挑战限度是成功还是失败，都是值得我们永

远敬重的。因为，他带给我们的是人类最为高贵的自信～

人生本来就是一种无止境的追求。它的道路漫长、艰难，而且充满坎

坷，但只要自己勇敢顽强地以一颗自信的心去迎接挑战，他将永远是

一个真正的胜利者。篇五：

青春上海读后感　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　《青春上海》观后感　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　上海弄堂里走出的“好声音”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　以一首《洋葱》作为开始，中国好声音歌手平安如一颗洋葱，一层一

层的剥开自己的心，我们发现，这个年轻的上海人会让我们鼻酸，会

让我们流泪，他仿佛触动了我们内心最深处最压抑的秘密。

伴着温暖的晨曦，走进上海最古老的小弄，新鲜出锅的油条，对面蹒

跚着微笑而过来的爷爷奶奶，这是平安给我们展现的关于上海的第一

个

关键词：

生活。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　黄浦江上吹来的阵阵微风，身后巍巍而立的东方明珠，耳边回响着平

安的《我爱你中国》，我们参与并见证着关于上海的蓬勃发展，我们

对于这座城市有着说不出的躁动情愫，这是关于这座城市的另一个

关键词：

青春。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　对于自己的家庭，回忆起如山的父爱，回忆起心痛的过往，面对起伏

不定的人生，平安说请于生活握手言和，请用平常心面对不正常的人

生。伴随着他特有的嗓音，《狼》的音符缓缓流出，我们看到一个上

海人身上所特有的朴实，坚持，沉稳，与豁达。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　生活的艰难坎坷给予平安诸多思考，他分享了一个特殊的概念：

悲观的积极者。做一件事情之前持悲观态度，而真正的去做这件事情的时候，就会不计后果的去做。这是青年一代多数人的特质，他们或许很颓废，很随意，很多老一辈的人常说：

我在你们这一辈人身上看不到希望。但是当这座城市、这个国家真正需要他们的时候，他们往往积极勇敢的去做，并且能做到最好。

在平安与上海新一代年轻人的交流过程中，我所看到的是忙碌生活中懂得分享、喜欢音乐的文艺青年们。我想上海这座城市的魅力就在于此，从忙碌的早晨开始，到傍晚拥挤的地铁，累了一整天的年轻一代，在这座城市开放律动的青春节奏的吸引下，尽情释放自己的音乐才华与魅力。不论是夜晚或者双休日，走在公园里会看到聚在一起的年轻人在吉他弹唱，美术馆里会有年轻人通过自己的视角描画的关于青春上海的影像。在不知不觉之中，他们参与着这座城市的建设，成为这个城市的一份子，而这座城市的文化底蕴也在潜移默化的改变着年轻的一代，让他们充满活力，创造力，不放弃对梦想的坚持。因为，他们知道这座城市能够给予真正坚持梦想的人一片沃土。

成长总是伴随着伤口，青春会夹带着疼痛，我们从这位淳朴的上海人平安身上是否有找到自己的影子，是否从他的话语之中找到与自己共鸣的地方，是否也感受到他内心的正能量。请不要锁住青春的秘密，这座城市里处处涌动的正能量在吸引我们，在阳光下成长，在激情与汗水中壮大。上海的蓬勃发展离不开年轻的一代，青少年的未来就是上海的未来，祖国的未来，希望我们也像平安一样，内心满满的正能量，在自己所在的领域成为“中国好声音”～

年度工作计划格式（范文）

一、为什么要写工作计划：

１、计划是提高工作效率的有效手段

工作有两种形式：

一、消极式的工作（救火式的工作：灾难和错误已经发生后再赶快处理）

二、积极式的工作（防火式的工作：预见灾难和错误，提前计划，消除错误）

写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点，　年度工作计划格式：

１、让自己做到清清楚楚、明明白白，计划是我们走向积极式工作的起点。

２、计划能力是各级干部管理水平的体现

个人的发展要讲长远的职业规划，对于一个不断发展壮大，人员不断增加的企业和组织来说，计划显得尤为迫切。企业小的时候，还可以不用写计划。因为企业的问题并不多，沟通与协调起来也比较简单，只需要少数几个领导人就把发现的问题解决了。但是企业大了，人员多了，部门多了，问题也多了，沟通也更困难了，领导精力这时也显得有限。计划的重要性就体现出来了。

记得当时，总经理在中高层干部的例会上问大家：“有谁了解就业部的工作”，现场顿时鸦雀无声，没有人回答。几秒钟后，才有位片区负责人举起手来，然后又有一位部门负责人迟疑的举了一下手；总经理接着又问大家：“又有谁了解咨询部的工作”，这一次没有人回答；接连再问了几个部门，还是没有人回答。现场陷入了沉默，大家都在思考：为什么企业会出现那么多的问题。

这时，总经理说话了：“为什么我们的工作会出现那么多问题，为什么我们会抱怨其他部门，为什么我们对领导有意见???，停顿片刻”，“因为??我们的工作是无形的，谁都不知道对方在做什么，平级之间不知道，上下级之间也不知道，领导也不知道，这样能把工作做好吗，能没有问题吗，显然不可能。问题是必然会发生的。所以我们需要把我们的工作‘化无形为有形’，如何化，工作计划就是一种很好的工具～”。参加了这次例会的人，听了这番话没有不深深被触动的。

３、通过工作计划变被动等事做变为自动自发式的做事（个人驱动—系统驱动）

有了工作计划，我们不需要再等主管或领导的吩咐，只是在某些需要决策的事情上请示主管或领导就可以了。我们可以做到整体的统

筹安排，个人的工作效率自然也就提高了，

通过工作计划变个人驱动的为系统驱动的管理模式，这是企业成长的必经之路。

二、工作计划怎么写

首先要申明一点：工作计划不是写出来的，而是做出来的。计划的内容远比形式来的重要。我们拒绝华丽的词藻，欢迎实实在在的内容。简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求。

如何才能做出一分良好的工作呢，总结当时会议上大家的发言和后来的一些说话，主要是要做到写出工作计划的四个要素。

工作计划四大要素：

（１）工作内容　（做什么：ＷＨＡＴ）

（２）工作方法　（怎么做：ＨＯＷ）

（３）工作分工　（谁来做：ＷＨＯ）

（４）工作进度　（什么做完：ＷＨＥＮ）

缺少其中任何一个要素，那么这个工作计划就是不完整的、不可操作的，不可检查的的。最后就会走入形式主义，陷入“为了写计划而写计划，丧失写计划的目的”。在企业里难免就会出现“没什么必要写计划的声音”，我们改变自己的努力就可能会走入失败。

三、如何保证工作计划得到执行

工作计划写出来，目的就是要执行。执行可不是人们通常所认为的“我的方案已经拿出来了，执行是执行人员的事情。出了问题也是执行人员自身的水平问题”。执行不力，或者无法执行跟方案其实有很大关系，如果一开始，我们不了解现实情况，没有去做足够的调查和了解。那么这个方案先天就会给其后的执行埋下隐患。同样的道理，我们的计划能不能真正得到贯彻执行，不仅仅是执行人员的问题，也是写计划的人的问题。

首先，要调查实际情况，根据本部门结合企业现实情况，做出的计划才会被很好执行。

其次，各部门每月工作计划应该拿到例会上进行公开讨论。目的有两个：其一、是通过每个人的智慧检查方案的可行性；其二、每个部门的工作难免会涉及到其他部门，通过讨论赢得上级支持和同级其

他部门的协作。

另外，工作计划应该是可以调整的。当工作计划的执行偏离或违背了我们的目的时，需要对其做出调整，不能为了计划而计划。

还有，在工作计划的执行过程中，部门主管要经常跟踪检查执行情况和进度。发现问题时，就地解决并继续前进。因为中层干部既是管理人员，同时还是一个执行人员。不应该仅仅只是做所谓的方向和原则的管理而不深入问题和现场。

最后，修订后的工作计划应该有企业领导审核与签字，并负责跟踪执行和检查。

工作计划书格式

工作计划书的格式应包括标题、正文和落款三项。

１、标题

计划的标题，有四种成分：计划单位的名称；计划时限；计划内容摘要；计划名称。一般有以下三种写法：

（１）四种成分完整的标题，如《××村二ｏｘｘ年规划要点》。其中“××村”是计划单位；“二ｏｘｘ年”是计划时限；“规划”是计　划内容摘要；“要点”是计划名称。

（２）省略计划时限的标题，如《广东省商业储运公司实行经营责任制计划》。

（３）公文式标题，如《ｘｘ省关于二ｏｘｘ年农村工作的部署》。计划单位名称，要用规范的称呼；计划时限要具体写明，一般时限不明显的，可以省略；计划内容要标明计划所针对的问题；计划名称要根据计划的实际，确切地使用名称。如所订计划还需要讨论定稿或经上级批准，就应该在标题的后面或下方用括号加注“草案”、“初稿”或“讨论稿”字样。如果是个人计划，则不必在标题中写上名字，而须在正文右下方的日期之上具名。

２、正文

除写清指导思想外，大体上应包含以下三方面的事项：

（１）目标。这是计划的灵魂。计划就是为了完成一定任务而制订的。目标是计划产生的导因，也是计划奋斗方向。因此，计划应根

据需要与可能，规定出在一定时间内所完成的任务和应达到的要求。任务和要求应该具体明确，有的还要定出数量、质量和时间要求。

（２）措施。要明确何时实现目标和完成任务，就必须制定出相应的措施和办法，这是实现计划的保证。措施和方法主要指达到既定　目标需要采取什么手段，动员哪些力量，创造什么条件，排除哪些困难等。总之，要根据客观条件，统筹安排，将“怎么做”写得明确具　体，切实可行。

（３）步骤。这是指执行计划的工作程序和时间安排。每项任务，在完成过程中都有阶段性，而每个阶段又有许多环节，它们之间常常　是互相交错的。因此，订计划必须胸有全局，妥善安排，哪些先干，哪些后干，应合理安排。而在实施当中，又有轻重缓急之分，哪是重　点，哪是一般，也应该明确。在时间安排上，要有总的时限，又要有每个阶段的时间要求，以及人力、物力的安排。这样，使有关单位和　人员知道在一定的时间内，一定的条件下，把工作做到什么程度，以便争取主动，有条不紊地协调进行。

执行希望，需在正文的最后写出，为计划的结尾部分。但是，这部分的内容，要看实际情况决定要不要。

３、落款

在正文结束的后下方，制订计划的日期（如标题没有写作者名称，这里应一并注明）。此外，如果计划有表格或其他附件的，或需要抄报抄送某些单位的，应分别写明。

学习计划格式

一份好的学习计划大致包括三方面的内容：

学习计划格式：

一、进行自我分析　我们每天都在学习，可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题，因此制订计划前首先进行自我分析。

１、分析自己的学习特点，同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况，找出学习特点。各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过知识不易忘记；有的理解力好，老师说一遍就能听懂；有的动作快但经常错；

有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好；有的善于进行口算，算得比较快，有的记忆力好，公式定义记得比较牢；有的想象力丰富，善于在图形变换中找出规律。所以几何学习比较好??你可以全面分析。

２、分析自己的学习现状，一是和全班同学比，确定看自己数学成绩在班级中的位置，还常用＂好、较好、中、较差、差＂来评价。二是和自己数学成绩的过去情况比，看它的发展趋势，通常用＂进步大、有进步、照常、有退步、退步大＂来评价。

二、确定学习目标　学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标，就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学习时光的极大浪费。

确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针，其次要按照学校的教育要求，此外还要根据自己的学习特点和现状。当然还可考虑一些社会因素家庭情况。

学习目标要具有适当、明确、具体的特点。

适当　就是指目标不能定得过高或过低，过高了，最终无法实现，容易丧失信心，使计划成为一纸空文；过低了，无需努力就能达到，不利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标。

明确就是指学习目标要便于对照和检查。如：＂今后要努力学习，争取更大进步＂这一目标就不明确，怎样努力呢，哪些方面要有进步，如果必为：＂数学课语文课都要认真预习。数学成绩要在班级达到中上水平。＂这样就明确了，以后是否达到就可以检查了。　　具体　就是目标要便于实现，如怎样才能达到＂数学中上水平＂这一目标呢，可以具体化为：　每天做１０道计算题，５道应用题，每个数学公式都要准确无疑地背出来，等等。

三、科学安排时间

确定了学习目标之后，就要通过科学地安排。使用时间来达到这些目标。要符合＂全面、合理、高效＂的要求，

工作计划：

全面在安排时间时，既要考虑学习，也要考虑休息和娱乐，既要考虑课内学习，还要考虑课外学习，还要考虑不同学科的时间搭配。

合理要找出每天学习的最佳时间，如有的同学早晨头脑清醒，最适合于记忆和思考；有的则晚上学习效果更好，要在最佳时间里完成较重要的学习任务，此外注意文理交叉安排，如复习一会语文，就做几道算术题，然后再复习自然常识外语待。

高效　要根据事情的轻重缓急来安排时间，一般来说，把重要的或困难的学习任务放在前面来完成，因为这时候精力充沛，思维活跃，而把比较容易的放稍后去做。此外，较小的任务可以放在零星时间去完成，以充分做到见缝插针。

一天中供自己安排的时间基本上分为四段：早上起床到上学，上午放学到下午放学，下午放学到吃晚饭前，吃晚饭后到睡觉。同学们主要应在这四段时间里统筹安排自己的学习生活内容。

在进行时间安排时，还要注意以下两点：

１、　要突出重点　也就是说，要根据地自我分析中提出　的学习标点或比较薄弱的学科在时间上给予重点保证。

２、　要有机动时间，计划不要排太满太紧，贪心的计划是难以做到的。　　定了计划，一定要实行，不按计划办事，计划是没有用的。为了使计划不落空，要对计划的实行情况定期检查。可以制定一个计划检查表，把什么时间完成什么任务达到什么进度，列成表格，完成一项，就打上＂？＂。根据检查结果及时调整修改计划，使计划越定越好，使自己制定计划的能力越来越强。

作文三：《吹泡泡读后感》15600字

吹泡泡读后感

吹泡泡读后感?

篇一：

?红色经典读后感　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　　　?　　　　　　?《红岩》读后感?　　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　?一一三中?　七年六班　任芙明　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　??

?我怀着十分崇敬而又激动的心情读完?了《红岩》这本书。《?红岩》?是一部中国军事文学名著。它描写了众?多革命英雄：?

成岗临危不惧，视死如?归；许云峰英勇斗敌，?舍己为人；江姐受?

尽酷刑，坚贞不屈；刘思扬?出身豪门却投身革命；?渣滓洞难友团结奋?

斗，?敌人丧胆；白公馆志士奋勇突围，迎来黎明所?有这一切展现在我?

眼前，那是多么让恩激动、?崇敬、悲愤、感叹的画?面。?　　　　　　　　　　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　?最令我难忘的?是许云峰将要被特务匪徒密裁的那段描写??：

“死亡，对于一个革命者，是多么?无用的威胁。他神色自?若地蹒?跚地移动脚步，拖着锈蚀的铁镣，不再?回顾鹄立两旁的特务，?径自跨?向石阶，向敞开的地窖铁门走去。他站?在高高的石阶上，忽然?回过头?来，面对跟随在后的特务匪徒，朗声命?令道：?

“走～前面带路。”面对着步?步逼近的鬼门关，许云?峰没有表现出?丝毫的害怕，反而革命信念更加?坚定，即使海枯石烂、?天崩地裂，也?不会动摇。江姐被粗长的竹签钉?入指甲缝间的刺骨钻心?的逼供，特务?们为的是想从这位重要的屏蔽内?容员口中套出有关地下?党的重要机?密，可是他们一次又一次的失败了?。试想一下，在那潮湿?腐臭的渣滓?洞、白公馆，近乎窒息的地牢，在?严重缺水的情况下咽着?发馊味的残?羹冷炙，拖拽着遍体鳞伤，强忍着?旧脓新创袭来的阵阵裂?痛然而他们?以常人无法想象的毅力顽强地与反?动派抗战到底～?　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　?对这些可敬?可佩的战士，国民党反动派只能给他?们肉体上的折磨，却动?摇不了他?

们精神上的丝毫，反而更使他们的斗?争精神丰富起来～读到?他们的事?迹，我无法自已，在他们面前，我感?到深深的愧疚。想起自?己以前写?英语作文，花了不少时间却只得低分?，便泄气了；工作中遇?到不顺心?的事或小挫折，便想到放弃。没有对?学习、工作完全充满热?情的我易?被摧垮，总找借口说自己是个女孩。?可如今，在红岩英雄的??光辉形象前，我明白了：?

越是在铺满荆棘的路上，就越需要?我们去开拓；越是困难?的时候，?就越需要坚定不移的精神去克服。?　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　?“晨星闪闪，迎接黎明。?　林间，群鸟争鸣，天将破晓。?　东方的地平线上，渐渐透?出一派红光，闪烁?

在碧绿的嘉陵江，湛蓝的天?空，万里无云，绚丽的??朝霞，放射出万道光芒。”这是解放战争胜利?后的第一个黎明的描写?。这一片生机勃勃?

的景象是无数位战士用鲜血?换来的，血染红岩，才?有今天的幸福生活。?

幸?福的日子容易使人忘记了什么叫英勇、坚贞。?安逸的生活，美好的?

享受，使人淡忘了血与火?的历史，也使人麻痹了?精神。我要感谢《红?

岩》，它为我树立了榜样?，它使我对人生价值有?了崭新的理解，它将?

促使我成为一个真正的人?，一个英勇坚强的人～?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　??

?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　?读《林海雪原》有感?　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　　?一一三中?　六年六班　任芙明?　怀着—股澎湃的?屏蔽内容读完了全书，轻轻合上，望着“林海?雪原”四个字，似乎是?

由火热的血所凝成的，?衬着封面上的皑皑白雪?，显得更加地艳，更加?

红了。在那上面，我仿?佛看到了一位位亲切和?蔼的解放军战士，为着?

自己的理想，更为着祖?国的伟大事业——屏蔽?内容事业，在深山老林?

中奋斗的身影。此时的??雪似乎已同他们的笑容与灵魂，融为圣洁的一?

体。?　　　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　??　　　　　　对这些战士来说，死，毫不可怕?，鲜血，更是为着这一?片他们?深爱着的土地，为着他们那可亲可爱的?乡亲们所流的，它鉴证?了一个?个赤子之心，它?的脉搏将永远在这片郁郁葱葱的老林里跳动。?穿山风?

的狂卷，密集的枪弹雨林，都吓不退他?们，因为心中的一把火?，一个?信念——真正地解放人民，支持着他们?在狂风暴雪中一次次站?起，直?至最后的胜利。　?他们对自己人生的目标，执着地追求着，不?畏层层?险阻，即使是到了“山重水复疑无路”?的地步，也甘愿拼死一?搏，或?许他们认为：

?面对自己的人生，那高高在上的理想，?唯有拼过，才了无遗憾?。?就像《老人与海》中的老人，《绝顶》中的?肖顿河，都为着自己心?爱?的理想而前进，虽然他们最终都失败了，都?只在这茫茫大千世界中??留下一副白骨或几行轻轻的痕迹，但在任何人?眼里，他们在精神上永?

远是无法击倒的。耻笑?他们对生命无谓浪费的?人，必定是一个懦夫，?

因为只有懦夫，才会耻?笑勇者，更因为他们毫?不明白倾尽自己一生去?

追求的感觉，也更因为?他们没有这种气魄，没?有这种理想。邓小?　　　　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　??

?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?平也说过：?

“一定要经常教育我们的?人民，尤其是我们的青?少年，要有理想。”?

一个没有理想的，便对自?己的前途自己要走的路??感到茫然，也许，在徘徊上便像迷途的羔羊，?在黑暗中消逝。?　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　?若没有理想，莱特兄弟不会发明?飞机，圆了人类飞向蓝天的梦；若?没有理想，袁隆平不可??能养殖出杂交水稻，解决中国人多粮少的难题?；若没有理想，又哪来?中国几千年?的悠远文化；若没有理想，中国不?会在一次次失败中站起?，夺回自己?的领土理想，是人生的灯塔，更是?人生的彼岸。有时为了?它，历经几?多沧桑几多岁月。中国的?２０１Ｘ申奥，世界梦想和平，?祈求人性的完?美，“众里寻她千百度”，圆了?与未圆，又有什么区别?，总有下一代继?

续追寻。?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?

?读《林海雪原》经常会感觉到一个?词的含义，那便是“集?体”。?文中的人物，如少剑波杨子荣等，张口?闭口不离集体，可谓已?经深入?骨髓，同自己的生命融为—体了，风里?来，雪里去，是记忆拼?搏下的?一点一滴。“集体”这个词，更相信无?人不知无人不晓，它的?意境已?将不可计数的心融为一体，有着强烈的?集体思维的人，头可断?，血可?

留，此志不可改，永远把集体利益摆在?第—位，这似乎是—个?很奇怪?的特性。　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?

?　?汉朝文学家司马迁曾说过：?

“人固?有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为集体?而死，必是重?于泰山，小高波正是为着这座泰?山而永生。生与死，千?百年来有人歌?颂有人笑，更有人长叹一声：?

?“生死有命，富贵在天。”其实生与死?只是一线之差，便是有?气与?无气。有人死得气壮山河，那种人，以着?另外一种方式存活，可?得其?所：

有人死了，遭千古唾骂，万?人践踏，那种人，?　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?

??　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?为求一丝?生机拼命乞怜，却终为土灰。不必太?看重生死，该来的时候?会来，该?去的时候会去，无愧于自己的生命，?更无愧于自己在世界上?存活，又?何必执着于一个想法或一个将来的结?果。关天培身上的刀疤?，**?胸膛的枪洞，都一次次地说明了这个?道理。?　　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　?《林海雪原》中，讲述的?

不仅是解放战争初期的剿匪?斗争，它所表现出的更?是一种智慧，一股?勇气?，一分人性的美，融合为人类近乎完美的形象?，成为一个世界的?

缩影，化为一片蓝天。尽管?有时，乌云阻挡了阳光?，但在一阵甘霖的?

挥洒后，清流依旧，白鸽挂?着风铃远翔，叶更绿，?天更蓝，阳光在露?

珠上闪烁。世界的循环不停?，美不停。依稀间，昨?天也是今天的导航。?

?

篇二：　?

话题作文　皮皮鲁传读后感?　　　　　　　　　　　　?妈妈的话：?

看来女儿并没有真正看懂这本?书，兴奋地想象着全班?同学都变成?动物，而且　　　　　　　　　　??　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?

?　　?坚信好同学才能变呢。她并没有领会作者?所表达的教育?

不管个性，培养统一模式的学生?的担忧。一本书要在不?同的年龄段都?要让她看一看，这样才会有不同?的感悟吧。?　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?

??　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　?第三篇：

?《皮皮鲁传》读后感　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　　　??　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　?《皮皮鲁传》是一本好看得?不能再好看的书。它?

会经常像有魔力一样把我??吸引住，我常常一看就是大半天。?　　　　　　　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　?皮皮鲁是个聪明、勇敢又淘气的孩子。?她有个妹妹叫鲁西西，?这本书讲的是?皮皮鲁和?鲁西西在生活中的一些趣事。皮皮鲁虽然挺机?灵，但他很调?皮，这样有的时候就会给自己和?别人带来麻烦。比如：?　?

坐着鞭炮上天，把地球之钟拨快后人?们都转晕了，都到梦里?去了。?他只好再次上天，。当然，皮皮鲁也是?一个懂事的孩子，他看?见男生?捉弄女生，就立刻想到自己以前欺负女?孩子不对，就会上去阻?止。?

?　　　　　　　　　　??　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　??我最喜欢的故事是皮皮鲁和童话节。讲的是皮?皮鲁生活在?Ａ城，Ａ城孩子的作业特别多，大?街上没有一个孩子，因?为他们没有时间出来玩?

。皮皮鲁就提议每年过?一次童话节，让孩子们??自己想点子玩，孩子们高兴极了。每年的童话?节都五彩缤纷，有巧克?力乐团、泡泡糖游行、?

吹牛大赛等等。大家在?童话节上又唱又跳，比?过生日都高兴～?　　　　　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　?《皮皮鲁传》真的非常吸引我，看?书时总感觉我和皮皮鲁?在共同地玩耍、?游戏、经历困难。话题作文?　皮皮鲁传读后感（?６篇）文章话题作文?　皮皮鲁传读后感（?６篇）出?自ｋ－７８５０００００５４２６４８?皮皮鲁和鲁西西也经?常来我的梦里作客呢～?　　　　　　　　　　　　　　??　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?

??　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　?第四篇：

读《皮皮鲁传》读后感?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　??

?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?郑渊洁，想必大家都不陌生?，我也不?例外，而郑渊洁笔下的任务，也成为?了我们的朋友：?

?聪明、淘气的皮皮鲁；胆小、聪慧的鲁西西?；百变多样的罗克；?

微?生物大王袁猎猎郑渊洁，这个最高只有小学四?年级的皮皮鲁之父，?

成为了我的朋友。?　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　??　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?

?　　　　　?皮皮鲁——一个聪明、淘气、酷爱?冒险的男孩子的?

世界里充满了奇幻：?

坐二踢脚上天；吹泡泡?旅行；奇特的水瓶；从?画上出来的人；梦?

世界；小神马；特意功能一?切我们想都没想过的事?儿，在这本书里体?

现得?惟妙惟肖，借助皮皮鲁这个童话人物，体现了?一个孩子的天真烂?

漫的童心。我曾经还想过皮?皮鲁就住在附近。?　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　　　??　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　?在《皮皮鲁传》?这本书里，只有想不到，没有不可能。?在这个世界里没有不可?能的事，?也没有一定的事。一切事物都有可能?成为现实。而这本书就?充分体现?了这一点：

?想象，是在大脑?里形成的构思，而每一项构思，实现的可能性?的?百分之一是科技水平，而百分之九十九就是?你的决心～?　　　　　　　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　??　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　?第五篇：

?皮皮鲁传读后感　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?

?　　　　　　?这几天，我看了郑渊洁的童话《?皮皮鲁传》。?　　　　　　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　??　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　?主人公皮皮鲁是一个胆子特大、玩皮?淘气的小男孩。?　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　??　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　?春节时，皮皮鲁成了院里放“?二踢脚”炮的英雄，并?且还乘着“二踢脚”?

飞上了天。他在云彩中拔?快了地球之钟后，回到?了地球，发现因为地?

球转快了，人们都被转晕?了睡不醒而生活在梦境?中，这才知道自己闯?

了大祸。于是他积极想办?法，历尽千辛万苦，终?于在一场鞭炮战中坐?

鞭炮又一次飞上了天，拔?准了地球之钟，恢复了?人们的正常生活。?　　　　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?

??　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　?皮皮鲁误入了“三眼国”，那里?的人都有一只势利眼，?可皮皮鲁就是不?

当势利眼，结果却入了狱，后?来凭借他的智慧顺利出?逃?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　??　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　?皮皮鲁就是?这样一个可爱?的男孩。虽然由于好奇而搞了不少恶作剧，但?他的那份?敢作敢当、不畏困难、正直勇敢和聪?明机智的精神很值得我?学习～?

?　　　　　　　　　　??　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　??

?第六篇：

皮皮鲁传读后感?　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　　　?　　　　?《皮皮鲁传》这本书是童话故事大王?郑渊?洁写给男孩子看的童话。书中描写的都是?男孩子们的活泼，男孩?子们?的勇敢，男孩子们的“怪”想法。?１２岁?的皮皮鲁是个胆子特别大的?男孩子，同时也是个爱发明、喜欢创造的?小男孩儿。他天真活泼?，顽?皮又可爱。皮皮鲁因为喜欢玩鞭炮，而被?鞭炮弹上了天，发现了?神秘?的地球之钟。上化学课时，皮皮鲁好奇地?将袜子放进化学剂里，?结果?穿上这种袜子后，他长高了不少。皮皮鲁?还是个爱玩的孩子。他?在同?学家搭了一座座小房子，还拿了神奇的缩?小喷雾器，把自己给变?小了，?进入小房子里玩儿了个痛快。皮皮鲁还?当了一回“兔子”。因?为他们?班的班主任徐老师太希望自己的学生上?进，而兔子是又乖又听?话的动?

物。话题作文　皮皮鲁传读后感（?６篇）小学作文?－初中作文－?高中作文－中考作文?－高考作文－节日作文及各类中小学生作文。?徐老师就把?全班学生变成了兔子。?

?篇三：

读《皮皮鲁传》读后感?　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　??　　　　　　　　　读《皮皮鲁传》读后感?　　　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　?三年级?　赵宇婧　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?

?郑渊?洁，想必大家都不陌生，我也不例外，而郑渊?洁笔下的?任务，也成为了我们的朋友：?

?聪明、淘气的皮皮鲁?；胆小、聪慧的鲁西西；百变多样的罗克；?

微生物大王袁猎猎??郑?渊洁，这个最高只有小?学四年级的皮皮鲁之?

父，成为了我的朋友。?　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?

?　　　?皮皮鲁——一个聪明、淘气、酷爱冒险?的男孩子的世?界里充满了奇幻：?

坐二踢脚上天；吹泡泡旅行?；奇特的水瓶；从画上?出来的人；梦?世界；小神马；特意功能??一?切我们想都没想过的事?儿，在这本书?里体现得?惟妙惟肖，借助皮皮鲁这个童话人物，体现了?一个孩子的天?真烂漫的童心。我曾经还想过皮?皮鲁就住在附近。?　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　?在《皮皮鲁传》这?本书里，只有想不到，没有不可能。在这个世?界里没有不可能的事，?

也没有一定的事。一切?事物都有可能成为现实?。而这本书就充分体现?

了这一点：?

想象，是在大脑里形成的?构思，而每一项构思，?实现的可能性的?

百分之?一是科技水平，而百分之九十九就是你的决心?～篇?

四：

?《老人与海》读后感　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　　　?　　　　　　?永不屈服的灵魂——《老人与海?》读后?感　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　??　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?《老人与海》是现代美国小?说作家海明威创作于?９２?年的一部中篇小说，?也是作者生前发表的最后一部小说。?　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?小说描写了一位老渔夫?在海上捕?鱼，经过了８天，他还没有捕到一条?鱼，大家都说他运气不?好，不吉?利，等到第８天，他决定去渔夫们从?未去过的深海去打鱼，?以证明自?己的能力和勇气。在海上，老人发现?了一条很大的马林鱼，?它克服了?重重困难，经过艰难的搏斗，终于在?第三天早晨，把鱼叉刺?进了马林?鱼的心脏。在返回的途中，老人与到??了鲨鱼的五次袭击，他用鱼叉、?船桨和刀子勇敢反击。当他驾驶小船?回到港口时，马林鱼只?剩下一幅?巨大的白骨架。?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?

?　　　　　?《老人与海》的内容很简单，海明?威选用了简单的?

词汇，简单的句型结构和简单?的句间逻辑关系，显示?出一种朴素的尊?

严。初读起来十分简单明了，?但是细究下去，会发现?简单的故事具有?

难以穷尽的内涵，具有极其独?特的表现手法。《老人?与海》写的是一?

个老人?，却展现了一个世界。小说内容十分丰富?，含义深刻?，是一部现实主义的杰作?，读后令人回味。?　　　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　　　?　　　　　　?当我们翻开书的扉页，就好像打?开一个?尘封已久的木箱，里面尽藏着珍贵的古?器，诉说着曾经的伟岸?勇毅，?使灵魂洗礼在充满力与美的殿堂中。我?不知道未来会怎样，我?的航行?究竟结果如何，但作为一个不被击败的?人，你看那太阳总是要?落下去?的，但是明天——太阳照常升起～?　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　?一艘船越过世界的尽头，驶向未?知的大海，船头上悬挂着一面虽?然饱经风雨剥蚀却依旧?艳丽无比的旗?帜，旗帜上，舞动着云龙一般的?四个字闪闪发光——超??越极限～”作者海明威是这样评价他的作品《?老人与海》的。?　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　??　　　　　　　　　　　?信仰可以是一个人，?如同《幻城》；信仰亦可以是一句托付，如同?母亲对你的关照。我们??曾有那么多的理想像吹泡泡一样接连破灭，但?仍剩下对生活与生命的?

信念。去相信吧，如同?没有被欺骗过一样。?　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　?纵使老人一次次失败，他从没?有绝望过，那份淡定，平息了一?切波涛。老渔夫，虽然??老了，倒霉、失败；但他仍旧坚持努力，而能?在失败的风度上赢得胜?利。这部小说?表现了一种奋斗的人生观，即使?面对的是不可征服的大?自然，但人仍?然可以得?到精神上的胜利。也许结果是失败的，但在奋?斗的过程中，?我们可以看到一个人如何成为一?个顶天立地的大丈夫。?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?

??　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　?老人是有信心的。?那长年积累的经验和技巧使他对自己充满?信心。他相信自己一定?能够?捕捉到大鱼。老渔夫想：?

“这里离海岸实在是太近了，?也许在更远的地方会有?更大的鱼”?为了得到时机，他甚至渴望遇到走?失的鱼群。终于在他没?有捕到鱼的?八十五天，他用一条大青鱼做诱饵?，他把岸和太阳都甩开?，开始了他?英雄的旅程。“一艘船越过世界的?尽头，驶向未知的大海?，船头上悬?挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧?艳丽无比的旗帜，旗帜?上，舞动着?云龙一般的四个字闪闪发光——超?越极限～”?　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　??　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　?老人是耐性的。海下六?

百?英尺的大鱼好像是有灵性的。水面无波，那条?鱼在海底静静的和老?

人比拼耐力，做着一场风?雨欲来前的殊死搏斗。?三天三夜。饥饿、疲?

惫，困倦，伤痛、孤单，?越来越强烈的人的极限?。哪个都是不亚于那?

条大鱼带来的危险。他与?其说是在征服鱼，还不?如说是在征服他自己。?

超越极限。鱼啊，老人?轻轻地说出声来，我跟?你奉陪到死。生命此时?

不是赌注，而是一种抗?衡。?　　　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　　　?　　　　　　?老人是多情的。他怜悯起这条被?他钓住?的大鱼来了。它?真出色，真奇特。对对手的美，体现着老人丰?富善良?的情感。因为这种大马林鱼总是成双出?现，雄?　　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　??　　　　　　　　　　　　　　　?鱼有食物总是先?让着雌鱼。所以最先上钩的也是雌鱼。当?雄鱼见到雌鱼被抓后始?终不?肯离开，最后雄鱼在船边高高地跳到空中??，看看雌鱼在哪里，然后掉?下去，钻进深水。老人这个时候是哀伤的?。他捕鱼是他英雄主义?的荣?誉而不是仇恨。　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　??　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?

?　　　?老人是勇敢的。老人说：?

人不是为失败而生的，你尽?可以把他消灭掉，但是?永远不会打败?他。永不言败的坚强让老人作为?自然人体现了人性中最?美丽的一面。?这就是《老人与海》想揭示的哲?理。不可否认，只要是??人就都会有缺陷。当一个人承认了这个缺陷并?努力去战胜它而不是去?屈从它的时候，?无论最后是捕到一条完整的马?林鱼还是一副空骨架，?这都已经无所谓?了，因为一个人的生命价值已?在那追捕马林鱼的过程?中充分地体现了。?曾经为自己的理想努力追求?过、奋斗过，难道他不?是一个胜利者吗，?

老渔夫就是敢于挑战自身缺?陷及自己勇气和信心的?胜利者。从世俗胜?利观的角度看，老渔夫不是?最后的胜利者，因为尽?管开始他战胜了大?

马林鱼，但是最终大马林鱼?还是让鲨鱼吃了，他只?是带着大马林鱼的?

白骨架子回到了岸上，也就?是说，鲨鱼才是胜利者?。可是，在理想主?

义者眼里，老渔夫就是胜利?者，因为他始终没有向?大海没有向大马林?

鱼更没有向鲨鱼妥协和投降?。就如音乐大师贝多芬?所说“我可以被摧?

毁，但我不能被征服”。?　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　　　?　　　?老人是英雄。它从鼻子到尾巴有十八英?尺?长，那量鱼的渔夫叫道。那是老人拉回来的?死鱼的残骸。从物质上??来说，老人搏斗了三天三夜的结果是失败了；?但从人的精神、从人的?

自信自尊，从人勇于和?命运作竭尽全力的抗争?来说，圣提亚哥取得了?

胜利。他是真正的英雄?。使人潸然泪下的绝对??会是那副残骸，那是英雄胜利的祭品也是胜利?品，只有它才配走上人?类最圣洁的祭坛。那是?

人内心深处最高大的地?方。?　　　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　　　?　　　　　　?说到底，人的真正胜利也只能是?精神的?胜利。人在物质上无论取得多大的成就?，都不能赢得我们崇高?的敬意。?而只有精神和气魄的胜利，才使我们?感动，才使我们和追随?老人的孩?子一样，为他的悲壮落泪。?　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?

??　　　　　　　　　　人性是强悍的，人类本?身有自己的限度，但正?

是因为有了老渔夫这样?的人一次又一次地向限?度挑战，超越它们，这?

个限度才一次次扩大，?一次次把更大的挑战摆?在了人类面前。在这个?

意义上，老渔夫桑地亚?哥这样的英雄，不管他?们挑战限度是成功还是?

失败，都是值得我们永?远敬重的。因为，他带?给我们的是人类最为高?

贵的自信～?　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?

?人生本来就是一种无止境?的追求。它的道路漫长?、艰难，?而且充满坎坷，但只要自己勇敢顽强?地以一颗自信的心去迎?接挑战，?他将永远是一个真正的胜利者。篇五?：?

青春上海读后感?　　　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?《青春上海》观后感?　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　?上海弄堂里走出的“?好声音”　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?

?以一?首《洋葱》作为开始，中国好声音歌手平安如?一颗洋葱，?一层一层的剥开自己的心，我们发?现，这个年轻的上海人?会让我们鼻?酸，会让我们流泪，他仿佛触动了?我们内心最深处最压抑?的秘密。?

?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　?伴着温暖的晨曦，走进上海?最古老的小弄，新鲜出?锅的油条，对面蹒?

跚着微笑而过来的爷爷奶奶?，这是平安给我们展现?的关于上海的第一?

个

?

关键词：

生活。?　　　　　　　　　　　　　　　　　??　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?

?黄浦江上吹来的阵阵微风，身?后巍巍而立的东方明珠?，耳边?回响着平安的《我爱你中国》，我们参?与并见证着关于上海的?蓬勃发?展，我们对于这座城市有着说不出的躁?动情愫，这是关于这座?城市的?另一个

关键词：?

青春。　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?

?对于自己的家庭，回忆起如山的父爱?，回忆起心痛的过往，??面对起伏不定的人生，平安说请于生活握手言?和，请用平常心面对不?正常?的人生。伴随着他特有的嗓音，《狼》的?音符缓缓流出，我们看?到一?个上海人身上所特有的朴实，坚持，沉稳?，与豁达。?　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　?生活的艰难坎坷给予平?

安诸多思考，他分享了一?个特殊的概念：?

?悲观的积极者。做一件事情之前持悲观态度?，而真正的去做这件?

事情的时候，就会不计后?果的去做。这是青年一?代多数人的特质，他?

们或许很颓废，很随意，?很多老一辈的人常说：?　?

我在你们这一辈人身上看不到希望。?但是当这座城市、这个?国家?真正需要他们的时候，他们往往积极勇敢?的去做，并且能做到最?好。?

?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　?在平安与上海新一代年轻人的交?流过程中，我所看到的?是忙碌生活中懂?得分享、喜欢音乐的文艺青年?们。我想上海这座城市?的魅力就在于此，?从忙碌的早晨开始，到傍晚?拥挤的地铁，累了一整?天的年轻一代，在?

这座城市开放律动的青春节?奏的吸引下，尽情释放?自己的音乐才华与?

魅力。不论是夜晚或者双休?日，走在公园里会看到?聚在一起的年轻人?

在吉他弹唱，美术馆里会有?年轻人通过自己的视角?描画的关于青春上?

海的影像。在不知不觉之中?，他们参与着这座城市?的建设，成为这个?

城市的一份子，而这座城市?的文化底蕴也在潜移默?化的改变着年轻的?

一代，让他们充满活力，创?造力，不放弃对梦想的??坚持。因为，他们知道这座城市能够给予真正?坚持梦想的人一片沃土?。?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?

?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　?成长总是伴随着?伤口，青春会夹带?着疼痛，我们从这位淳朴的上海人平安身上是?否有?找到自己的影子，是否从他的话语之中找?到与自己共鸣的地方，?是否?也感受到他内心的正能量。请不要锁住青?春的秘密，这座城市里?处处?涌动的正能量在吸引我们，在阳光下成长?，在激情与汗水中壮大?。上?海的蓬勃发展离不开年轻的一代，青少年?的未来就是上海的未来?，祖?国的未来，希望我们也像平安一样，内心?满满的正能量，在自己?所在?的领域成为“中国好声音”～?

?

作文四：《冰心,吹泡泡》500字

吹泡泡

冰心

小时候，我玩儿过很多游戏，其中最爱玩儿的是吹肥皂泡。阴雨时节，不能到山上海边去玩儿，母亲就教我们在廊子上吹肥皂泡。

她说阴雨时节，天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。

我们把用剩的肥皂头儿，放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化。然后用一根细竹管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成一个又轻又圆的泡儿。再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从竹管上落了下来，慢悠悠地在空中飘游。如果用扇子在下面轻轻

地扇，它们有时能飞得很高很高。

这肥皂泡很美丽，五色的浮光，在那清澈透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球，还会裂成两三个玲珑的小球，四散纷飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球儿，会扯得又长圆，颤巍巍的，

光

光影零乱。这时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸－－－－－－－－－不久，这五彩的薄球，就无声地散裂了，又变成肥皂水落了下来，水珠洒到我们眼睛里。大家都赶忙低下头揉眼睛，揉出了眼泪。　　　那一个个球儿，是我们自己小心地轻轻地吹出来的。它们轻轻地飞起，是那么圆润，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，它们一个个飞到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河，跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅……目送着它们，我们心里充

满了快乐、骄傲与希望。

作文五：《吹泡泡 冰心》500字

吹泡泡

——冰心

小时候，我玩儿过很多游戏，其中最爱玩儿的是吹肥皂泡。

阴雨时节，不能到山上海边去玩儿，母亲就教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节，天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。

我们把用剩的肥皂头儿，放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化。然后用一根细竹管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成一个又轻又圆的泡儿。再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从竹管上落了下来，慢悠悠地在空中飘游。如果用扇子在下面轻轻地扇，它们有时能飞得很高很高。

这肥皂泡很美丽，五色的浮光，在那清澈透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球，还会裂成两三个玲珑的小球，四散纷飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球儿，会扯得又长又圆，颤巍巍的，光影零乱。这时，大家都悬着心，　仰着头，屏住呼吸——不久，这五彩的薄球，就无声地散裂了，又变成肥皂水落了下来，水珠洒到我们眼睛里。大家都赶忙低下头揉眼睛，揉出了眼泪。

那一个个球儿，是我们自己小心地轻轻地吹出来的。它们轻轻地飞起，是那么圆润，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，它们一个个飞到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河，跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅……目送着它们，我们心里充满了快乐、骄傲与希望。

作文六：《冰心的 吹泡泡》500字

冰心的　吹泡泡

小时候，我玩儿过很多游戏，其中最爱玩儿的是吹肥皂泡。

阴雨时节，不能到山上海边去玩儿，母亲就教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节，天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。

我们把用剩的肥皂头儿，放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化。然后用一根细竹管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成一个又轻又圆的泡儿。再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从竹管上落了下来，慢悠悠地在空中飘游。如果用扇子在下面轻轻地扇，它们有时能飞得很高很高。

这肥皂泡很美丽，五色的浮光，在那清澈透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球，还会裂成两三个玲珑的小球，四散纷飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球儿，会扯得又长又圆，颤巍巍的，光影零乱。这时，大家都悬着心，　仰着头，　屏住呼吸——不久，这五彩的薄球，就无声地散裂了，又变成肥皂水落了下来，水珠洒到我们眼睛里。大家都赶忙低下头揉眼睛，揉出了眼泪。　　　那一个个球儿，是我们自己小心地轻轻地吹出来的。它们轻轻地飞起，是那么圆润，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，它们一个个飞到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河，跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅……目送着它们，我们心里充满了快乐、骄傲与希望。

作文七：《吹泡泡读后感(范本)》16600字

吹泡泡读后感　?

吹泡泡读后感?

篇一：?

红色经典读后??

感　　　　　　　　　　　??　　　　　　　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　?

?　　　　　　?　　　　　?《红岩》读后?

感　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　?

?一一三中?　七年六班?　任芙

明　　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　?

?我怀着十分崇敬而又?激动的心情读?完了《红岩》?这本书。《红??岩》是一部中国军事文学名?著。它描写了?众多革命英雄?：?

成岗临危不惧，?视死如归；许??云峰英勇斗敌，舍己为人；?江姐受?尽酷刑，坚贞不屈；?刘思扬出身豪?门却投身革命?；渣滓洞难友?团结奋?斗，敌人丧胆；白公?馆志士奋勇突??围，迎来黎明所有这一切展?现在我?眼前，那是多么让恩?激动、崇敬、?悲愤、感叹的?画?

面。　　　　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　?

?　?最令我难忘的是许云峰将?要被特务匪徒?密裁的那段描?写：?

“死亡，对于?一个革命者，?是多么无用的?威胁。他神色?自若地蹒?跚地移动脚步，拖?着锈蚀的铁镣??，不再回顾鹄立两旁的特务?，径自跨?向石阶，向敞开的?地窖铁门走去?。他站在高高?的石阶上，忽?然回过头?来，面对跟随在后?的特务匪徒，??朗声命令道：　?

“走～前面带路。?”面对着步步?逼近的鬼门关?，许云峰没有?表现?出丝毫的害怕，反而革?命信念更加坚?定，即使海枯?石烂、天崩地?裂，?也不会动摇。江姐被粗?长的竹签钉入?指甲缝间的刺?骨钻心的逼供?，特?务们为的是想从这位重?要的屏蔽内容?员口中套出有?关地下党的重?要?机密，可是他们一次又一?次的失败了。?试想一下，在?那潮湿腐臭的?渣?滓洞、白公馆，近乎窒息?的地牢，在严?重缺水的情况?下咽着发馊味?的?残羹冷炙，拖拽着遍体鳞?伤，强忍着旧?脓新创袭来的?阵阵裂痛然而?他?们以常人无法想象的毅力?顽强地与反动?派抗战到?

底～　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　?

?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　??

?　　　　　　?对这些可敬可?佩的战士，国?民党反动派只?能给他?们肉体上的折磨，却?动摇不了他们?精神上的丝毫?，反而更使他?们的斗?争精神丰富起来～读?到他们的事迹??，我无法自已，在他们面前?，我感?到深深的愧疚。想起?自己以前写英?语作文，花了?不少时间却只?得低分，?便泄气了；工作中?遇到不顺心的?事或小挫折，?便想到放弃。?没有对学?习、工作完全充满?热情的我易被?摧垮，总找借?口说自己是个?女孩。可?如今，在红岩英雄?的光辉形象前?，我明白了：?　?

越是?在铺满荆棘的路上，就越需?要我们去开拓?；越是困难的?时候，?就越需要坚定不移的?精神去克?

服。　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　?

?“晨星闪闪，迎接?黎明。?　林间，群鸟争鸣，?天将破晓。?　东?方的地平线上，渐渐透出?一派红光，闪?烁在碧绿的嘉?陵江，湛蓝的?天?空，万里无云，绚丽的朝?霞，放射出万?道光芒。”这?是解放战争胜?利?后的第一个黎明的描写。?这一片生机勃?勃的景象是无?数位战士用鲜?血?换来的，血染红岩，才有?今天的幸福生?活。幸福的日?子容易使人忘?记?了什么叫英勇、坚贞。安??逸的生活，美好的享受，使?人淡忘了血与?火?的历史，也使人麻痹了精?神。我要感谢?《红岩》，它?为我树立了榜?样，?它使我对人生价值有了?崭新的理解，?它将促使我成?为一个真正的?人，?一个英勇坚强的?

人～　　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　??

?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　?

?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　?

?　　　　　　?　　　　　　?　　　?读《林海雪原》有?

感　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　??

?一一三中?　六年六班?　任芙明　怀着—股澎湃?的屏蔽内容读?完?了全书，轻轻合上，望着?“林海雪原”?四个字，似乎?是由火热的血?所?凝成的，衬着封面上的皑?皑白雪，显得?更加地艳，更?加红了。在那?上?面，我仿佛看到了一位位?亲切和蔼的解?放军战士，为??着自己的理想，?更为着祖国的伟大事业—?—屏蔽内容事?业，在深山老?林中奋斗的身?影。?此时的雪似乎已同他们?的笑容与灵魂?，融为圣洁的?一?

体。　　　　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　?

??　对这些战士来说，死，毫?不可怕，鲜血?，更是为着这?一片?他们深爱着的土地，为?着他们那可亲?可爱的乡亲们?所流的，它鉴?证了?一个个赤子之心，它的?脉搏将永远在?这片郁郁葱葱?的老林里跳动?。穿?山风的狂卷，密集的枪?弹雨林，都吓?不退他们，因?为心中的一把?火，?一个信念——真正地解?放人民，支持?着他们在狂风?暴雪中一次次?站起，?直至最后的胜利。?　他们对自己人?生的目标，执?着地追求着，?不畏层?层险阻，即使是到了?“山重水复疑??无路”的地步，也甘愿拼死?一搏，?或许他们认为：?

?面对自己的人生，那高?高在上的理想?，唯有拼过，?才了无遗憾。?就?像《老人与海》中的老人?，《绝顶》中?的肖顿河，都?为着自己心爱?的?理想而前进，虽然他们最?终都失败了，?都只在这茫茫?大千世界中留?下?一副白骨或几行轻轻的痕?迹，但在任何?人眼里，他们?在精神上永远?是?无法击倒的。耻笑他们对?生命无谓浪费?的人，必定是?一个懦夫，因?为?只有懦夫，才会耻笑勇者?，更因为他们?毫不明白倾尽?自己一生去追?求?的感觉，也更因为他们没?有这种气魄，?没有这种理想?。邓?小　　　　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　??　　　　　　　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　??

?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　??　　　　　　　　　　　　?　　　　　　?　　　　　?

?　　　　　　?　　　?平也说过：?

“一定要经常?教育我们的人??民，尤其是我们的青少年，?要有理?想。”一个没有理想?的，便对自己?的前途自己要?走的路感到茫?然，也?许，在徘徊上便像迷?途的羔羊，在?黑暗中消?

逝。　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　?

?若没有理想，莱特?兄弟不会发明?飞机，圆了人?类飞向蓝天?的梦；若没有理?想，袁隆平不?可能养殖出杂?交水稻，解决?中国人多粮?少的难题；若没?有理想，又哪?来中国几千年?的悠远文化；?若没有理想，??中国不会在一次次失败中站?起，夺回自己?的领土理想，?是人生的灯塔?，?更是人生的彼岸。有时为?了它，历经几??多沧桑几多岁月。中国的?２０１Ｘ?申奥，世界梦想和平?，祈求人性的?完美，“众里?寻她千百度”?，圆了?与未圆，又有什么区?别，总有下一?代继续追?

寻。　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　?

?读《林海雪原》经?常会感觉到一?个词的含义，?那便是“集?体”。文中的人?物，如少剑波?杨子荣等，张?口闭口不离集?体，可谓已?经深入骨髓，同?自己的生命融?为—体了，风?里来，雪里去?，是记忆拼?搏下的一点一滴?。“集体”这?个词，更相信??无人不知无人不晓，它的?意境已将不可计?数的心融为一?体，有着强烈?的集体思维的?人，头可断，??血可留，此志不可改，永远?把集体利益摆??在第—位，这似乎是—个很??奇怪的特

性。　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　??　　　　　　　　　　　　?　?

?汉朝文学家司马迁?曾说过：?

?“人固有一死，或重于??泰山，或轻于鸿毛。”为集?体而死，必是?重?于泰山，小高波正是为着?这座泰山而永?生。生与死，?千百年来有人?歌?颂有人笑，更有人长叹一?声：?

“生死有命，?富贵在天。”?其实生与死只?是一线之差，?便是有气?与无气。有人死得?气壮山河，那?种人，以着另?外一种方式存?活，可得?其所：?

有人死了，遭千?古唾骂，万人?践踏，那种?

人，?　　　　　?　　　　　　　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　?

??　　　　　　　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　?

??　　　　　　　?为求一丝生机拼命乞怜，?却终为土灰。?不必太看?重生死，该来的时?候会来，该去?的时候会去，?无愧于自己的?生命，更?无愧于自己在世界?上存活，又何?必执着于一个?想法或一个将?来的结果。?关天培身上的刀?疤，**胸?膛的枪洞，都??一次次地说明?了这个道理。　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　??

?《林海雪原》中，?讲述的不仅是?解放战争初期?的剿匪斗争，??它所表现出的更是一种智慧?，一股勇气，?一分人性的美?，融合为人类??近乎完美的形象，成为一个?世界的缩影，?化为一片蓝天?。尽管有时，??乌云阻挡了阳光，但在一阵?甘霖的挥洒后?，清流依旧，??白鸽挂着风铃?远翔，叶更绿，天更蓝，阳?光在露珠上闪?烁。世界的循?环不停，美不??停。依稀间，昨天也是今天?的导航。?

?

篇二：?

?话题作文　皮皮鲁传读后?感?　　　　　　　　　　　?　?妈妈的话：　?

看来女儿并没有真?正看懂这本书?，兴奋地想象?着全班同学都?变成?动物，而?

且　　　　　　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　?

?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　?

?　　　　　　?　?坚信好同学才能变呢。她?并没有领会作?者所表达的?教育不管个性，?培养统一模式?的学生的担忧?。一本书要在?不同的年龄?段?都要让她看一看，这样才会?有不同的感悟??

吧。　　　　　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　?

??　　　　　　　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　?

?　　　　?第三篇：?

《皮皮鲁传》?读后?

感　　　　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　??　　　　　　　　　　　　??

?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　?

?　　　　　?《皮皮鲁传》是?一本好看得不?能再好看的书?。它会经常?像有魔力一样把?我吸引住，我?常常一看就是?大半?

天。　　　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　?

?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　??　　　　　　　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　?

?　　　　　　?皮皮鲁是个聪?明、勇敢又淘?气的孩子。她?有个妹妹叫?鲁西西，这本书??讲的是皮皮鲁和鲁西西在生?活中的一些趣?事。皮皮鲁?虽然挺机灵，但?他很调皮，这?样有的时候就?会给自己和别?人带来麻烦。??比如：

?坐着鞭炮上?天，把地球之钟拨快后人们?都转晕了，都?到梦里去了。??他只好再次上天，。当然，?皮皮鲁也是一?个懂事的孩子?，他看见男生?捉?弄女生，就立刻想到自己?以前欺负女孩?子不对，就会?上去阻?

止。　　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　??

?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　?

?　　　　　　?　?我最喜欢的故事是皮皮鲁?和童话节。讲?的是皮皮鲁生??活在Ａ城，Ａ城孩子的作业?特别多，大街?上没有一个孩?子，因为他们?没?

有时间出来玩。皮皮鲁就?提议每年过一?次童话节，让?孩子们自己想?点?子玩，孩子们高兴极了。?每年的童话节?都五彩缤纷，?有巧克力乐团?、?泡泡糖游行、吹牛大赛等??等。大家在童话节上又唱又?跳，比过生日?都?高

兴～　　　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　?

?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　?

?　　　　　　?《皮皮鲁传》?真的非常吸引?我，看书时总?感觉我和皮?皮鲁在共同地玩?耍、游戏、经?历困难。话题?作文?　皮皮鲁传读后感（?６?篇）文章话题作文?　皮皮鲁传读后感（?６篇）出自?ｋ－７８５０００?００５４２６?４８?皮皮鲁和鲁西西也经常?来我的梦里作?客?

呢～　　　?　　　　　　　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　?

?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　?

?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　??　　　　　　　　　　　　?　　　　　　?　　?

?　　　　　　?　　　　　　?　?第四篇：

?读《皮皮鲁传》读后??

感　　　　　　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　?

?　　　　　　?　　　　　　??　　　　　　　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　?

?　　　?郑渊洁，想必大家都?不陌生，我也?不例外，而郑??渊洁笔下的任务，也成为了?我们的朋友：?　?

聪明、淘气的皮皮?鲁；胆小、聪?慧的鲁西西；?百变多样的罗?克；?微生物大王袁猎猎郑渊?洁，这个最高??只有小学四年级的皮皮鲁之?父，?成为了我的朋?

友。　　　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　?

?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　?

?　　　　　　?皮皮鲁——一?个聪明、淘气?、酷爱冒险的?男孩子的世?界里充满了奇幻?：?

坐二踢脚上天；?吹泡泡旅行；?奇特的水瓶；?从画上出来的?人；梦?世界；小神马；特意?功能一切我们?想都没想过的?事儿，在这本?书里体?现得惟妙惟肖，借助?皮皮鲁这个童?话人物，体现?了一个孩子的?天真烂?漫的童?心。我曾经还想过皮皮鲁就?住在附?

近。　　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　??

?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　?

?　　　　　　?　?在《皮皮鲁传》这本书里??，只有想不到，没有不可能?。?在这个世界里没有不可能?的事，也没有?一定的事。一?切事物都有可?能?成为现实。而这本书就充?分体现了这一?点：?

想象，是在大?脑里形成的构??思，而每一项构思，实现的?可能性的?百分之一是科技水?平，而百分之?九十九就是你?的决?

心～　　　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　?

?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　?

?　　　　　　?第五篇：?

?皮皮鲁传读后?

感　　　　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　??

?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　?

?　　　　　?这几天，我看了?郑渊洁的童话??《皮皮鲁

传》。?　　　　　　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　??

?　　　　　　?　　　　　　??　　　　　　　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　?

?　　　　　　?　　　?主人公皮皮鲁是一个?胆子特大、玩?皮淘气的小男??孩。　　　　　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　?

?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　??　　　　　　　　　　　　?　　　　　　?　　?

?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　?

?　　　　　　　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　??

?　　　　　　?　　　　　　?　　　　?春节时，皮皮鲁成?了院里放“二?踢脚”?炮的英雄，并且还乘?着“二踢脚”?飞上了天。他?在云彩中拔快?了地球?之钟后，回到了地球?，发现因为地?球转快了，人?们都被转晕了?睡不醒?而生活在梦境中，这??才知道自己闯了大祸。于是?他积极想办法?，历尽?千辛万苦，终于在一?场鞭炮战中坐?鞭炮又一次飞?上了天，拔准?了地球?之钟，恢复了人们的?正常生?

活。　　　　　　　?　　　　　　??　　　　　　　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　??

?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　??　　　　　　　　　　　?

?　　　　　　?　?皮皮鲁误入了“三眼国”?，那里的人都?有一只势利眼?，?可皮皮鲁就是不当势利眼?，结果却入了?狱，后来凭借?他的智慧顺利?出?逃　　　　　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　?

?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　?

?　　　　?皮皮鲁就是这样一?个可爱的男孩?。虽然由于好?奇而搞了?不少恶作剧，但他?的那份敢作敢?当、不畏困难?、正直勇敢和?聪明机智?的精?神很值得我学?

习～　　　　　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　?

?　　　　　　　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　?

?　　　　?第六篇：?

皮皮鲁传读后??

感　　　　　　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　?

?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　??　　　　　　　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　??

?　　　?《皮皮鲁传》这本书?是童话故事大?王郑渊洁写给?男孩子?看的童话。书中描写?的都是男孩子?们的活泼，男?孩子们的勇敢?，男孩?子们的“怪”想法。?１２?岁的皮皮鲁是个胆子特?别大的男孩子?，同时?也是个爱发明、喜欢?创造的小男孩?儿。他天真活?泼，顽皮又可??爱。皮皮鲁因为喜欢玩鞭炮?，而被鞭炮弹?上了天，发现?了神秘的地球?之钟。?上化学课时，皮皮鲁?好奇地将袜子?放进化学剂里?，结果穿上这?种袜子?后，他长高了不少。?皮皮鲁还是个?爱玩的孩子。?他在同学家搭?了一座?座小房子，还拿了神?奇的缩小喷雾?器，把自己给?变小了，进入?小房子?里玩儿了个痛快。皮?皮鲁还当了一?回“兔子”。?因为他们班的?班主任?徐老师太希望自己的?学生上进，而?兔子是又乖又?听话的动物。?话题作?文　皮皮鲁传读后感?（?６篇）小学作文?－初中作文?－高中作文－?中考作文－高考作文?－节日作文及各类?中小学生作文?。徐老师就把?全班学生变成??了兔子。

?

篇三：?

读《皮皮鲁传?》读后?

感　　　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　?

?　　　　　　??　　　　　　　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　??

?　　　　　　?　　　　　　?读《皮皮鲁传??》读后

感　　　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　?

?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　??

??三年级　赵宇?

婧　　　　　　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　?

?郑渊洁，想必大?家都不陌生，?我也不例外，?而郑渊洁笔下?的?任务，也成为了我们的朋?友：?

聪明、淘气的??皮皮鲁；胆小、聪慧的鲁西?西；百变多样?的罗克；?微生物大王袁猎猎???郑渊洁，?这个最高只有?小学四年级的?皮皮鲁之?父，成为了我的朋??

友。　　　　　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　?

?皮皮鲁——一??个聪明、淘气、酷爱冒险的?男孩子的世界?里?充满了奇幻：?

坐二踢脚上天；?吹泡泡旅行；?奇特的水瓶；?从画上出来的?人；梦?世界；小神马；特意?功能??一切?我们想都没想?过的事儿，在?这本书?里体现得惟妙惟肖，?借助皮皮鲁这?个童话人物，?体现了一个孩?子的天?真烂漫的童心。我曾?经还想过皮皮?鲁就住在附?

近。?　　　　　　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　?

?在《皮皮鲁传》?这本书里，只?有想不到，没?有不可能。在?这?个世界里没有不可能的事?，也没有一定?的事。一切事??物都有可能成为?现实。而这本书就充分体?现了这一点：?　?

想象，是在大脑里?形成的构思，?而每一项构思?，实现的可能?性的?百分之一?是科技水平，而百分之九十?九就是你的决?心～篇?

四：?

《老人与海》?读后?

感　　　　　　　　　?　　　　　　??　　　　　　　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　??

?　　　　　　?　?永不屈服的灵魂——《老?人与海》读后??感　　　　　　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　?

?《老人与海》是?现代美国小说?作家海明威创?作于?９２年的一部?中篇小说，也是作者生?前发表的最后?一部小?

说。　　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　??

?小说描?写了一位老渔夫在海上捕鱼?，经过了?８天，他还没?有捕到一条鱼，大?家都说他运气?不好，不吉利?，等到第?８天，他决定?

去渔夫们从未去过?的深海去打鱼?，以证明自己?的能力和勇气?。在海上，?老人发现了一条?很大的马林鱼?，它克服了重?重困难，经过?艰难的搏斗，??终于在第三天早晨，把鱼叉?刺进了马林鱼?的心脏。在返?回的途中，老??人与到了鲨鱼的五次袭击，?他用鱼叉、船?桨和刀子勇敢?反击。当他驾??驶小船回到港口时，马林鱼?只剩下一幅巨?大的白骨?

架。　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　?

?《老人与海》的内?容很简单，海?明威选用了简?单的词汇，?简单的句型结构?和简单的句间?逻辑关系，显?示出一种朴素?的尊严。初?读?起来十分简单明了，但是细?究下去，会发?现简单的故事?具有难以穷?尽的内涵，具有?极其独特的表?现手法。《老?人与海》写的?是一个老人?，?却展现了一个?世界。小说内容十分丰富?，含义深刻?，是一部现实主义?的?杰作，读后令人回?

味。　　　　　　　?　　　　　　??　　　　　　　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　??

?当我们翻开书的扉页?，就好像打开?一个尘封已久?的木箱，?里面尽藏着珍贵的?古器，诉说着?曾经的伟岸勇?毅，使灵魂洗?礼在充满?力与美的殿堂中。?我不知道未来?会怎样，我的?航行究竟结果?如何，但?作为一个不被击败?的人，你看那?太阳总是要落?下去的，但是?明天——?太阳照常升?

起～　　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　??

?一艘船越过世界的尽?头，驶向未知?的大海，船头?上悬挂着?一面虽然饱经风雨?剥蚀却依旧艳?丽无比的旗帜?，旗帜上，舞?动着云龙?一般的四个字闪闪?发光——超越?极限～”作者?海明威是这样?评价他的?作品?《老人与海》?

的。　　　　　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　?

?信仰可以是一?个人，如同《?幻城》；信仰?亦可以是一句?托付，?如同母亲对你的关照?。我们曾有那?么多的理想像?吹泡泡一样接?连破灭，?但仍剩下对生活与?生命的信念。?去相信吧，如?同没有被欺骗?过一?样。　　　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　?

?　　?纵使老人一次次失败，?他从没有绝望?过，那份淡定?，平息?了一切波涛。老渔夫?，虽然老了，??倒霉、失败；但他仍旧坚持?努力，?而能在失败的风度上?赢得胜利。这?部小说表现了?一种奋斗的人?生观，?

即使面对的是不可征?服的大自然，?但人仍然可以?得到精神上的?胜利。?也许结果是失败的，?但在奋斗的过?程中，我们可?以看到一个人?如何成?为一个顶天立地的大?丈?

夫。　　　　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　?

?　?老人是有信心的。那长年?积累的经验和?技巧使他对自?己充?满信心。他相信自己一?定能够捕捉到?大鱼。老渔夫?想：?

“这里离海岸??实在是太近了，也许在更远?的地方会有更?大的鱼”?为了得到时机，他?甚至渴望遇到?走失的鱼群。?终于在他没有?捕到鱼的?八十五天，他用一?条大青鱼做诱?饵，他把岸和?太阳都甩开，?开始了他?英雄的旅程。“一?艘船越过世界?的尽头，驶向?未知的大海，?船头上悬?挂着一面虽然饱经?风雨剥蚀却依?旧艳丽无比的?旗帜，旗帜上??，舞动着云龙一般的四个字??闪闪发光——超越极?

限～”　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　?

?　　　　?老人是耐性的。海?下六百英尺的?大鱼好像是有?灵性的。?水面无波，那条鱼?在海底静静的?和老人比拼耐?力，做着一场?风雨欲来?前的殊死搏斗。三?天三夜。饥饿?、疲惫，困倦?，伤痛、孤单?，越来越?强烈的人的极限。?哪个都是不亚?于那条大鱼带?来的危险。他?与其说是?在征服鱼，还不如?说是在征服他?自己。超越极?限。鱼啊，老?人轻轻地?说出声来，我跟你?奉陪到死。生?命此时不是赌?注，而是一种?抗?衡。　　　　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　?

?　?老人是多情的。他怜悯起??这条被他钓住的大鱼来了。?它真?出色，真奇特。对对手?的美，体现着?老人丰富善良?的情感。因为?这种?大马林鱼总是成双出现?，?

雄　　　　　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　?

?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　?

?　　　　　　?　　?鱼有食物总是先让着雌?鱼。所以最先??上钩的也是雌?鱼。当雄鱼见到雌鱼被抓后?始终不肯离开?，最后雄鱼在?船边高高地跳??到空中，看看雌鱼在哪里，?然后掉下去，?钻进深水。老?人这个时候是??哀伤的。他捕鱼是他英雄主?义的荣誉而不?是仇?

恨。　　　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　?

?　　?老人是勇敢的。老人说?：?

人不是为失败而?生的，你尽可?以把他消灭掉?，但是永远不?会打败?他。永不言败的坚强?让老人作为自?然人体现了人?性中最美丽的?一面。?这就是《老人与海》?想揭示的哲理?。不可否认，?只要是人就都?会有缺?陷。当一个人承认了?这个缺陷并努?力去战胜它而?不是去屈从它?的时候，?无论最后是捕到一?条完整的马林?鱼还是一副空?骨架，这都已?经无所谓?了，因为一个人的?生命价值已在?那追捕马林鱼?的过程中充分?地体现了。?曾?经为自己的理想努力追求过?、奋斗过，难?道他不是一个?胜利者吗，?老渔夫就是敢于?挑战自身缺陷?及自己勇气和?信心的胜利者?。从世俗胜?利观的角度看，?老渔夫不是最?后的胜利者，?因为尽管开始?他战胜了大?马林鱼，但是最?终大马林鱼还?是让鲨鱼吃了?，他只是带着?大马林鱼的?白骨架子回到了??岸上，也就是说，鲨鱼才是?胜利者。可是?，在理想主?义者眼里，老渔?夫就是胜利者?，因为他始终?没有向大海没?有向大马林?鱼更没有向鲨鱼?妥协和投降。?就如音乐大师?贝多芬所说“?我可以被摧?毁，但我不能被?征?

服”。　　　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　?

?　　?老人是英雄。它从鼻子?到尾巴有十八?英尺长，那量?鱼的?渔夫叫道。那是老人拉?回来的死鱼的?残骸。从物质?上来说，老人?搏斗?了三天三夜的结果是失?败了；但从人?的精神、从人?的自信自尊，?从人?勇于和命?运作竭尽全力的抗争来说，?圣提亚哥取得?了胜利。他是?真正?的英雄。使人潸然泪下?的绝对会是那?副残骸，那是?英雄胜利的祭?品也?是胜利品，只有它才配?走上人类最圣?洁的祭坛。那?是人内心深处?最高?大的地

方。?　　　　　　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　?

?说到底，人的真?正胜利也只能?是精神的胜利?。人在物质上?无?论取得多大的成就，都不?能赢得我们崇?高的敬意。而?只有精神和气?魄?的胜利，才使我们感动，?才使我们和追?随老人的孩子?一样，为他的?悲?壮落

泪。　　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　??

?人性是强悍的，人类?本身有自己的?限度，但正是?因为有了?老渔夫这样的人一?次又一次地向?限度挑战，超?越它们，这个?限度才一?次次扩大，一次次?把更大的挑战?摆在了人类面?前。在这个意?义上，老?

渔夫桑地亚哥这样?的英雄，不管?他们挑战限度?是成功还是失?败，都是?值得我们永远敬重?的。因为，他?带给我们的是?人类最为高贵?的自?信～　　　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　?

?　　?人生本来就是一种无止?境的追求。它?的道路漫长、?艰难，?而且充满坎坷，但只??要自己勇敢顽强地以一颗自?信的心去迎接?挑战，?他将永远是一个真正?的胜利者。篇?五：?

青春上海读后??

感　　　　　　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　?

?　　　　　　?　　　　　?《青春上海》观?后?

感　　　　　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　??　　　　　　　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　?

?上海弄堂里走?出的“好声?

音?”　　　　　　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　?

?以一首《洋葱》?作为开始，中?国好声音歌手?平安如一颗洋?葱，?一层一层的剥开自己的?心，我们发现?，这个年轻的?上海人会让我?们鼻?酸，会让我们流泪，他?仿佛触动了我?们内心最深处?最压抑的秘?

密。?　　　　　　　　　　　??　　　　　　　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　?

?伴?着温暖的晨曦，走进上海最?古老的小弄，?新鲜出锅的油?条，?对面蹒跚着微笑而过来?的爷爷奶奶，?这是平安给我?们展现的关于?上海?的第一个　?

关键词：　?

?

生?

活。　　　　　　　　　　?　　　　　　??　　　　　　　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　?

?黄浦江上吹来?的阵阵微风，?身后巍巍而立?的东方明珠，?耳?边回响着平安的《我爱你?中国》，我们?参与并见证着?关于上海的蓬?勃?发展，我们对于这座城市?有着说不出的?躁动情愫，这?是关于这座城?市?的另一个

?

关键词：

?　?

青

春。?　　　　　　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　?

?对于自己的家庭?，回忆起如山?的父爱，回忆?起心痛的过往?，?面对起伏不定的人生，平?安说请于生活?握手言和，请?用平常心面对??不正常的人生。伴随着他特?有的嗓音，《?狼》的音符缓?缓流出，我们?看?到一个上海人身上所特有?的朴实，坚持?，沉稳，与豁??达。　　　　　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　?

?生活的艰难坎?坷给予平安诸??多思考，他分享了一个特殊?的?概念：

?悲观的积极者。做一件?事情之前持悲?观态度，而真?正的去做这件?事?情的时候，就会不计后果?的去做。这是?青年一代多数?人的特质，他?们?或许很颓废，很随意，很?多老一辈的人?常说：?

?我在你们这一辈人身上看?不到希望。但?是当这座城市?、这个国家?真正需要他们的?时候，他们往?往积极勇敢的?去做，并且能?做到最?好。　　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　??　　　　　　　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　??

?在平安与上海新一代?年轻人的交流?过程中，我所?看到的是?忙碌生活中懂得分?享、喜欢音乐?的文艺青年们?。我想上海这?座城市的?魅力就在于此，从?忙碌的早晨开?始，到傍晚拥?挤的地铁，累?了一整天?的年?轻一代，在这座城市开放律?动的青春节奏?的吸引下，尽?情释放自?己的音乐才华与魅?力。不论是夜?晚或者双休日?，走在公园里?会看到聚?在一起的年轻人在??吉他弹唱，美术馆里会有年?轻人通过自己?的视角描?画的关于青春上海?的影像。在不?知不觉之中，?他们参与着这?座城市的?建设，成为这个城?市的一份子，??而这座城市的文化底蕴也在?潜移默化?的改变着年轻的一?代，让他们充?满活力，创造?力，不放弃对?梦想的坚?持。因为，他们知?道这座城市能?够给予真正坚??持梦想的人一片沃?土。　　　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　?　　　　　?

?　　?成长总是伴随着伤口，?青春会夹带着?疼痛，我们从?这位淳?朴的上海人平安身上?是否有找到自?己的影子，是?否从他的话语?之中找?到与自己共鸣的地方?，是否也感受?到他内心的正?能量。请不要?锁住青?春的秘密，这座城市?里处处涌动的?正能量在吸引?我们，在阳光?下成长，?在激?情与汗水中壮大。上海的蓬?勃发展离不开?年轻的一代，?青少年的?

未来就是上海的未?来，祖国的未?来，希望我们?也像平安一样?，内心满?

满的正能量，在自?己所在的领域?成为“中国好?声音”～?

?

作文八：《吹泡泡读后感50字》2500字

吹泡泡的感想　吹泡泡的感想　开学的第二天就上科学课了；老师叫我们想一想怎样可以吹一个又大又好的泡泡　回家后，我看科学课本上有很多做泡泡的材料。我想了一想就对爸爸说；，我们用水。吸管。洗衣粉来做可不可以呀，’爸爸说“你自己可以动手试一试，、于是我就拿来一个小瓶’放上洗衣粉和水搅匀，又拿来一根吸管沾了一点水一吹咦～～怎么没有吹出泡泡来呀，爸爸看了说，：你的水放多了，放少一点再试试看会怎样；”我听了”又做了一瓶肥皂水？这次我把水放少了、搅匀又用吸管沾了一点水‘可是吹了又吹还是没有吹出泡泡来“爸爸拿过吸管来一吹’吹出了一个大大的泡泡来：我问爸爸‘：你为什么能吹出泡泡来呢，：爸爸笑了笑对我说”要轻轻的吹？你用的力太大了。把泡泡吹破了、，我听了后就轻轻地？慢慢地吹、这次果然吹出了一个个又大又好的泡泡？泡泡在空中自由自在的飞；在阳光下、透出七彩的颜色：美丽极了，　做了这一次的实验。我发现以前路边小摊上卖的吹泡泡玩具不在那么神奇了。只要我们动手又动脑就能做出异想不到的东西‘通过这次实验‘提高我的动手能力和动脑的能力‘使我更加喜欢上科学课了’　南京拉萨路小学三（３）班　张雨晨

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篇二：吹泡泡的感想

吹泡泡的感想

吹泡泡的感想

开学的第二天，就上科学课了，老师叫我们想一想怎样可以吹一个又大又好的泡泡。　　回家后，我看科学课本上有很多做泡泡的材料，我想了一想，就对爸爸说：我们用水、吸管、洗衣粉来做，可不可以呀，爸爸说：你自己可以动手试一试。于是我就拿来一个小瓶，放上洗衣粉和水搅匀，又拿来一根吸管沾了一点水，一吹，咦～怎么没有吹出泡泡来呀，爸爸看了说：你的水放多了，放少一点再试试看会怎样。我听了，又做了一瓶肥皂水，这次我把水放少了，搅匀，又用吸管沾了一点水，可是吹了又吹还是没有吹出泡泡来，爸爸拿过吸管来一吹，吹出了一个大大的泡泡来。我问爸爸：你为什么能吹出泡泡来呢，爸爸笑了笑对我说：要轻轻的吹，你用的力太大了，把泡泡吹破了。我听了后就轻轻地、慢慢地吹，这次果然吹出了一个个又大又好的泡泡。泡泡在空中自由自在的飞，在阳光下，透出七彩的颜色，美丽极了。

做了这一次的实验，我发现以前路边小摊上卖的吹泡泡玩具不在那么神奇了，只要我们动手又动脑就能做出异想不到的东西。通过这次实验，提高我的动手能力和动脑的能力，使我更加喜欢上科学课了。

南京拉萨路小学三（３）班

２

张雨晨

篇三：吹泡泡的感想

吹泡泡的感想

吹泡泡的感想

开学的第二天，就上科学课了，老师叫我们想一想怎样可以吹一个又大又好的泡泡‘　　回家后，我看科学课本上有很多做泡泡的材料？我想了一想‘就对爸爸说／”我们用水；吸管’洗衣粉来做。可不可以呀，爸爸说“你自己可以动手试一试’，于是我就拿来一个小瓶”放上洗衣粉和水搅匀又拿来一根吸管沾了一点水、一吹“咦～～怎么没有吹出泡泡来呀，爸爸看了说‘。你的水放多了”放少一点再试试看会怎样’”我听了“又做了一瓶肥皂水这次我把水放少了，搅匀。又用吸管沾了一点水”可是吹了又吹还是没有吹出泡泡来，爸爸拿过吸管来一吹、吹出了一个大大的泡泡来／我问爸爸。’你为什么能吹出泡泡来呢，”爸爸笑了笑对我说？”要轻轻的吹；你用的力太大了”把泡泡吹破了／我听了后就轻轻地”慢慢地吹。这次果然吹出了一个个又大又好的泡泡：泡泡在空中自由自在的飞；在阳光下？透出七彩的颜色美丽极了，

做了这一次的实验“我发现以前路边小摊上卖的吹泡泡玩具不在那么神奇了”只要我们动手又动脑就能做出异想不到的东西‘通过这次实验？提高我的动手能力和动脑的能力‘使我更加喜欢上科学课了

３

南京拉萨路小学三（３）班

张雨晨

篇四：吹泡泡的感想

吹泡泡的感想

吹泡泡的感想

开学的第二天’就上科学课了？老师叫我们想一想怎样可以吹一个又大又好的泡泡；　　回家后、我看科学课本上有很多做泡泡的材料，我想了一想：就对爸爸说‘“我们用水？吸管／洗衣粉来做‘可不可以呀，，爸爸说、／你自己可以动手试一试””于是我就拿来一个小瓶放上洗衣粉和水搅匀？又拿来一根吸管沾了一点水：一吹咦～怎么没有吹出泡泡来呀，爸爸看了说？；你的水放多了；放少一点再试试看会怎样；我听了又做了一瓶肥皂水这次我把水放少了？搅匀”又用吸管沾了一点水、可是吹了又吹还是没有吹出泡泡来，爸爸拿过吸管来一吹、吹出了一个大大的泡泡来、我问爸爸“、你为什么能吹出泡泡来呢，’爸爸笑了笑对我说’、要轻轻的吹”你用的力太大了：把泡泡吹破了；？我听了后就轻轻地；慢慢地吹？这次果然吹出了一个个又大又好的泡泡；泡泡在空中自由自在的飞。在阳光下？透出七彩的颜色；美丽极了，

做了这一次的实验：我发现以前路边小摊上卖的吹泡泡玩具不在那么神奇了“只要我们动手又（来自：ＷＷｗ．Ｚａｉｄｉａｎ．Ｃｏｍ　在点网：吹泡泡读后感５０字）动脑就

４

能做出异想不到的东西’通过这次实验；提高我的动手能力和动脑的能力：使我更加喜欢上科学课了，

南京拉萨路小学三（３）班

张雨晨

篇五：吹泡泡的感想

吹泡泡的感想

吹泡泡的感想

开学的第二天。就上科学课了”老师叫我们想一想怎样可以吹一个又大又好的泡泡。　　回家后：我看科学课本上有很多做泡泡的材料“我想了一想”就对爸爸说？我们用水？吸管‘洗衣粉来做可不可以呀，：爸爸说：你自己可以动手试一试，／于是我就拿来一个小瓶放上洗衣粉和水搅匀／又拿来一根吸管沾了一点水、一吹“咦～～怎么没有吹出泡泡来呀，爸爸看了说。／你的水放多了？放少一点再试试看会怎样；：我听了”又做了一瓶肥皂水，这次我把水放少了搅匀’又用吸管沾了一点水“可是吹了又吹还是没有吹出泡泡来‘爸爸拿过吸管来一吹，吹出了一个大大的泡泡来‘我问爸爸。，你为什么能吹出泡泡来呢，；爸爸笑了笑对我说“、要轻轻的吹／你用的力太大了把泡泡吹破了，“我听了后就轻轻地慢慢地吹、这次果然吹出了一个个又大又好的泡泡‘泡泡在空中自由自在的飞、在阳光下／透出七彩的颜色美丽极了／

做了这一次的实验；我发现以前路边小摊上卖的吹泡泡玩

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具不在那么神奇了。只要我们动手又动脑就能做出异想不到的东西，通过这次实验，提高我的动手能力和动脑的能力’使我更加喜欢上科学课了？

南京拉萨路小学三（３）班

张雨晨

６

作文九：《吹泡泡读后感(精编)》19000字

吹泡泡读后感?　?

吹泡泡读后?感?

?

篇一：?

?红色经?典读后??

感　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　?

?　　　?　　　?　　　?　　　?　　?《红岩》?读后?

感　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??

?　　　　?一一三中?　?七年六班?　任芙?

明　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　?

?　　　?我怀着??十分崇敬而又?激动的?心情读?完了《?红岩》?这本书?。《红??岩》是一部中?国军事?文学名?著。它?描写了?众多革?命英雄?：?

?成岗临危?不惧，?视死如?归；许?云峰英?勇斗敌?，舍己?为人；?江姐受?尽?酷刑，坚贞?不屈；?刘思扬?出身豪?门却投?身革命?；渣滓?洞难友?团结奋?斗，?敌人丧胆?；白公?馆志士?奋勇突?围，迎?来黎明?所有这?一切展?现在我?眼前，??那是多么让恩??激动、崇敬、?悲愤、?感叹的?画?

面。　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　?

?　　　?　?最令我难忘?的是许?云峰将??要被特务匪徒?密裁的?那段描?写：?

?“死亡?，对于?一个革?命者，??是多么无用的?威胁。?他神色?自若地?蹒?跚地移动脚?步，拖?着锈蚀?的铁镣??，不再?回顾鹄立两旁?的特务?，径自?跨?向石阶，向?敞开的?地窖铁?门走去??。他站在高高?的石阶?上，忽?然回过?头?来，面对跟?随在后?的特务?匪徒，??朗声命令道：?　?

?“走～前面?带路。?”面对?着步步?逼近的?鬼门关?，许云?峰没有?表现?出丝毫的?害怕，?反而革?命信念?更加坚?定，即?使海枯?石烂、?天崩地?裂，?也不会动?摇。江?姐被粗?长的竹?签钉入?指甲缝?间的刺?骨钻心?的逼供?，特?务们为的?是想从?这位重?要的屏?蔽内容?员口中?套出有?关地下?党的重?要?机密，可是?他们一?次又一?次的失?败了。?试想一?下，在?那潮湿?腐臭的?渣?滓洞、白公?馆，近?乎窒息?的地牢?，在严?重缺水?的情况?下咽着?发馊味?的?残羹冷炙，?拖拽着?遍体鳞?伤，强?忍着旧?脓新创?袭来的?阵阵裂?痛然而?他?们以常人无?法想象?的毅力?顽强地?与反动?派抗战?到?

底～　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　?

?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??

?　　　?　　　??　　　　　　?对这些?可敬可?佩的战?士，国?民党反?动派只?能给他??们肉体上的折?磨，却??动摇不了他们?精神上?的丝毫?，反而?更使他?们的斗??争精神丰富起?来～读?到他们?的事迹??，我无法自已?，在他?们面前?，我感??到深深的愧疚?。想起?自己以?前写英?语作文?，花了??不少时间却只?得低分?，?便泄气了；?工作中?遇到不?顺心的?事或小?挫折，?便想到?放弃。?没有对?学?习、工作完?全充满?热情的?我易被?摧垮，?总找借?口说自?己是个?女孩。??可如今，在红?岩英雄?的光辉?形象前?，我明?白了：?　?

?越是在铺满?荆棘的?路上，?就越需?要我们?去开拓?；越是?困难的?时候，??就越需要坚定?不移的?精神去?克?

服。　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　?

?　　　?　?“晨?星闪闪，迎接?黎明。?　?林间，群鸟?争鸣，?天将破?晓。?　东?方的地平线?上，渐?渐透出?一派红?光，闪?烁在碧?绿的嘉?陵江，?湛蓝的?天?空，万里无?云，绚?丽的朝??霞，放射出万?道光芒?。”这?是解放?战争胜?利?后的第一个?黎明的?描写。?这一片?生机勃?勃的景?象是无?数位战?士用鲜?血?换来的，血?染红岩?，才有?今天的?幸福生?活。幸??福的日子容易?使人忘?记?了什么叫英?勇、坚?贞。安?逸的生?活，美?好的享?受，使?人淡忘?了血与?火?的历史，也?使人麻?痹了精?神。我?要感谢?《红岩?》，它?为我树?立了榜??样，它使我对?人生价?值有了?崭新的?理解，?它将促?使我成?为一个?真正的?人，?一?个英勇坚强的??

人～　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??

?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　?

?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　?

?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?读《林?海雪原?》有?

感　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??

?　?一一三中?　六年六?班?　任芙明?　怀着—?股澎湃?的屏蔽?内容读?完?了全书，轻??轻合上，望着?“林海?雪原”?四个字?，似乎?是由火?热的血?所?凝成的，衬?着封面?上的皑?皑白雪?，显得?更加地?艳，更?加红了?。在那?上?面，我仿佛?看到了?一位位?亲切和??蔼的解放军战?士，为?着自己?的理想?，?更为着祖国?的伟大?事业—?—屏蔽?内容事?业，在?深山老?林中奋?斗的身?影。?此时的雪?似乎已?同他们?的笑容?与灵魂?，融为?圣洁的??一

体。　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　?

?　　　?　?对这些战士?来说，?死，毫?不可怕?，鲜血?，更是?为着这?一片?他们深爱?着的土??地，为着他们?那可亲?可爱的?乡亲们?所流的?，它鉴?证了?一个个赤?子之心?，它的??脉搏将永远在?这片郁?郁葱葱?的老林?里跳动?。穿?山风的狂?卷，密?集的枪?弹雨林??，都吓不退他?们，因?为心中?的一把?火，?一个信念?——真?正地解?放人民?，支持??着他们在狂风?暴雪中?一次次?站?起，直至最?后的胜?利。?　他们对?自己人?生的目?标，执?着地追?求着，?不?畏层层险阻?，即使?是到了?“山重?水复疑?无路”?的地步?，也甘?愿拼死?一?搏，或许他?们认为?：?

?面对自己?的人生??，那高高在上?的理想?，唯有?拼过，?才了无?遗憾。?就?像《老人与?海》中?的老人??，《绝顶》中?的肖顿?河，都?为着自?己心爱?的?理想而前进?，虽然?他们最?终都失??败了，都只在?这茫茫?大千世?界中留?下?一副白骨或?几行轻?轻的痕?迹，但?在任何??人眼里，他们?在精神?上永远?是?无法击倒的?。耻笑?他们对?生命无?谓浪费?的人，??必定是一个懦?夫，因?为?只有懦夫，?才会耻?笑勇者?，更因?为他们?毫不明?白倾尽??自己一生去追?求?的感觉，也?更因为?他们没?有这种?气魄，?没有这?种理想?。邓?

小　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??

?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　?

?　　　?　　　?　　　?　　　?平也说??过：

?“一定?要经常?教育我?们的人?民，尤?其是我?们的青?少年，?要有理??想。”一个没?有理想?的，便?对自己?的前途?自己要?走的路?感到茫?然，也??许，在徘徊上?便像迷?途的羔?羊，在?黑暗中?消?

逝。　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　?

?　　　?　?若没有理想?，莱特?兄弟不?会发明?飞机，?圆了人?类飞向?蓝天?的梦；若?没有理?想，袁?隆平不?可能养?殖出杂?交水稻?，解决?中国人?多粮?少的难题?；若没?有理想?，又哪?来中国?几千年?的悠远?文化；?若没有?理想，??中国不会在一?次次失?败中站?起，夺?回自己?的领土?理想，?是人生?的灯塔?，?更是人生的?彼岸。?有时为?了它，?历经几?多沧桑?几多岁?月。中?国的?２０１Ｘ??申奥，世界梦?想和平?，祈求?人性的?完美，?“众里?寻她千?百度”?，圆了??与未圆，又有??什么区别，总?有下一?代继续?追?

寻。　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　?

?　　　?　?读《林海雪?原》经?常会感?觉到一?个词的?含义，?那便是?“集?体”。文?中的人?物，如?少剑波?杨子荣?等，张?口闭口??不离集体，可?谓已?经深入骨?髓，同?自己的?生命融?为—体?了，风?里来，?雪里去?，是记?忆拼?搏下的一?点一滴?。“集?体”这?个词，?更相信??无人不知无人?不晓，?它的?意境已将?不可计?数的心?融为一?体，有?着强烈?的集体?思维的?人，头?可断，??血可留，此志?不可改?，永远?把集体?利益摆?在第—?位，这?似乎是?—个很??奇怪的特?

性。　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　?

?　　　?　?汉朝?文学家司马迁?曾说过?：?

?“人固有?一死，?或重于?泰山，?或轻于?鸿毛。?”为集?体而死?，必是?重?于泰山，小?高波正?是为着??这座泰山而永?生。生?与死，?千百年?来有人?歌?颂有人笑，?更有人?长叹一?声：?

?“生死?有命，?富贵在?天。”?其实生?与死只?是一线??之差，便是有?气?与无气。有?人死得?气壮山?河，那?种人，?以着另?外一种?方式存?活，可?得?其所：?

?有人死了?，遭千?古唾骂?，万人?践踏，?那种?

人，?　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　?

?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　?

?　　　?　　　?　　　?　　　?　?为求一丝生?机拼命?乞怜，?却终为?土灰。?不必太?看?重生死，该?来的时?候会来?，该去?的时候?会去，?无愧于?自己的?生命，?更?无愧于自己??在世界上存活?，又何?必执着?于一个?想法或?一个将?来的结?果。?关天培身?上的刀?疤，黄?继光胸?膛的枪?洞，都?一次次?地说明?了这个?道?理。?　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　?

?　　　?　?《林海雪原?》中，?讲述的?不仅是?解放战?争初期?的剿匪??斗争，?它所表现出的?更是一?种智慧?，一股?勇气，?一分人?性的美?，融合??为人类?近乎完美的形?象，成?为一个?世界的?缩影，?化为一?片蓝天?。尽管??有时，?乌云阻挡了阳?光，但?在一阵?甘霖的?挥洒后?，清流?依旧，?白鸽挂??着风铃?远翔，叶更绿?，天更?蓝，阳?光在露?珠上闪?烁。世?界的循?环不停??，美不?停。依稀间，?昨天也?是今天?的导航?。?

?

?篇二：?　?

?话题作文?　皮皮鲁?传读后?感?　　　　　?　　　?　　　?　?妈妈的话：?　?

?看来女儿并?没有真?正看懂?这本书??，兴奋地想象?着全班?同学都?变成?动物，而??

且　　　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　?

?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??

?　　　?　　　?　　　?　?坚信好同学?才能变?呢。她?并没有?领会作?者所表?达的?教育不管?个性，?培养统?一模式?的学生?的担忧?。一本?书要在?不同的?年龄?段都要让??她看一看，这?样才会?有不同?的感悟??

吧。　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??

?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　?

?　　　?　　　??　　　　?第三篇：?

?《皮皮?鲁传》?读后?

感　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??

?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　?

?　　　　　　?　　　?　　?《皮皮鲁?传》是?一本好?看得不?能再好?看的书?。它会?经常?像有魔力?一样把?我吸引?住，我?常常一?看就是?大半?

天。?　　　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　?

?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　?

?　　　?　　　?　　　?皮皮鲁?是个聪?明、勇?敢又淘?气的孩?子。她?有个妹??妹叫鲁西西，?这本书?讲的是?皮皮鲁?和鲁西?西在生?活中的?一些趣?事。皮?皮鲁?虽?然挺机灵，但?他很调?皮，这?样有的?时候就?会给自?己和别?人带来?麻烦。??比如：　?

?坐着鞭炮上?天，把?地球之?钟拨快?后人们?都转晕?了，都?到梦里?去了。??他只好?再次上天，。?当然，?皮皮鲁?也是一?个懂事?的孩子?，他看?见男生?捉?弄女生，就?立刻想?到自己?以前欺?负女孩?子不对?，就会?上去阻??止。　　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　??

?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　?

?　　　?　　　?　　　?　?我最喜欢的?故事是?皮皮鲁?和童话?节。讲?的是皮?皮鲁生??活在Ａ城，?Ａ城孩子?的作业?特别多?，大街?上没有?一个孩?子，因?为他们?没?

有时间出来?玩。皮?皮鲁就?提议每?年过一?次童话?节，让?孩子们?自己想?点?子玩，孩子??们高兴极了。?每年的?童话节?都五彩?缤纷，?有巧克?力乐团?、?泡泡糖游行?、吹牛?大赛等??等。大家在童?话节上?又唱又?跳，比?过生日?都?高

兴～?　　　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　?

?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　?

?　　　?　　　?　　　?《皮皮?鲁传》?真的非?常吸引?我，看?书时总?感觉我?和皮?皮鲁在共?同地玩?耍、游?戏、经?历困难?。话题?作文?　皮皮鲁?传读后?感（?６?篇）文章话题?作文?　皮皮鲁?传读后?感（?６篇）出?自?ｋ－７８５?０００?００５?４２６?４８?皮皮鲁和?鲁西西?也经常?来我的?梦里作?客?

呢～　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　?

?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??

?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　?

?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　?第四篇：?

?　　　读《皮?皮鲁传?》读后??

感　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　?

?　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??

?　　　?　　　?郑渊洁?，想必??大家都不陌生?，我也?不例外?，而郑?渊洁笔??下的任务，也?成为了?我们的?朋友：?　?

?　聪明、淘气?的皮皮?鲁；胆?小、聪?慧的鲁?西西；?百变多?样的罗?克；?微生物大?王袁猎?猎郑渊?洁，这?个最高?只有小?学四年?级的皮?皮鲁之?父，?成为了我?的朋?

友。?　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　?

?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　?

?　　　?　　　?　　　?皮皮鲁?——一?个聪明?、淘气?、酷爱?冒险的?男孩子?的世?界里充满?了奇幻?：?

?坐二踢脚?上天；?吹泡泡?旅行；?奇特的??水瓶；从画上?出来的?人；梦?世?界；小神马?；特意?功能一?切我们?想都没?想过的?事儿，??在这本书里体?现?得惟妙惟肖?，借助?皮皮鲁?这个童?话人物?，体现?了一个?孩子的?天真烂??漫的童心。我?曾经还?想过皮?皮鲁就?住在附??

近。　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　?

?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　?

?　　　?　　　?　　　?　?在《皮皮鲁?传》这?本书里??，只有想不到?，没有?不可能?。?在这个世界?里没有?不可能?的事，?也没有?一定的?事。一?切事物?都有可??能成为现实。?而这本?书就充?分体现?了这一?点：?

?想象，?是在大?脑里形?成的构?思，而?每一项?构思，?实现的?可能性?的?百分之一是?科技水?平，而?百分之?九十九?就是你?的决?

心～?　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　?

?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　?

?　　　?　　　?　　　?第五篇??：

?皮皮鲁传?读后?

感　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??

?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　?

?　　　?　　　?　　?这几天，?我看了?郑渊洁?的童话?《皮皮?鲁?

传》。?　　?　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??

?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　?

?　　　?　　　?　　　?　　　?主人公??皮皮鲁是一个?胆子特?大、玩?皮淘气?的小男??孩。　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??

?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　?

?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　?

?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??

?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　?春节时，皮?皮鲁成?了院里?放“二?踢?脚”?炮的英雄，并?且还乘?着“二?踢脚”?飞上了?天。他?在云彩?中拔快?了?地球之钟后?，回到?了地球?，发现??因为地球转快?了，人?们都被?转晕了?睡?不醒而生活?在梦境?中，这?才知道?自己闯?了大祸?。于是?他积极??想办法，?历尽千辛万?苦，终?于在一?场鞭炮?战中坐?鞭炮又?一次飞?上了天?，拔准?了?地球之钟，?恢复了?人们的?正常生??

活。　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??

?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　?

??　　　　　　?　　　?　?皮皮鲁误入?了“三?眼国”?，那里?的人都?有一只?势利眼?，?可皮皮鲁就?是不当?势利眼?，结果?却入了?狱，后?来凭借?他的智?慧顺利?出?逃　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　?

?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　?

?　　　?　　　?　?皮皮鲁就是?这样一?个可爱?的男孩?。虽然?由于好?奇而搞?了?不少?恶作剧，但他?的那份?敢作敢?当、不?畏困难?、正直?勇敢和?聪明机?智?的精神很值??得我学?

习～　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??

?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　?

?　　　?　　　?　　　?　?第六篇：?

?皮皮鲁?传读后??

感　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　?

?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　??

?　　　　　　?　　　?《皮皮?鲁传》?这本书?是童话?故事大?王郑渊?洁写给?男孩子??看的童话。书?中描写?的都是?男孩子?们的活?泼，男?孩子们?的勇敢?，男孩??子们的“怪”??想法。１２?岁的皮皮?鲁是个?胆子特?别大的?男孩子?，同时?也?是个爱发明?、喜欢?创造的?小男孩?儿。他?天真活?泼，顽?皮又可?爱。皮?皮?鲁因为喜欢?玩鞭炮?，而被?鞭炮弹?上了天?，发现?了神秘?的地球?之钟。?上?化学课时，?皮皮鲁?好奇地?将袜子?放进化?学剂里?，结果?穿上这?种袜子?后，?他长高了?不少。?皮皮鲁?还是个?爱玩的?孩子。?他在同?学家搭?了一座?座小?房子，还?拿了神?奇的缩?小喷雾?器，把?自己给?变小了?，进入?小房子?里玩?儿了个痛?快。皮?皮鲁还?当了一?回“兔?子”。?因为他?们班的?班主任?徐老?师太希望?自己的?学生上?进，而?兔子是?又乖又?听话的?动物。?话题作?文?　皮?皮鲁传读后感?（?６篇）小学?作文?－初中作?文?－高中作文?－?中考作文?－高考?作文?－节日作文?及各类?中小学??生作文。徐老?师就把?全班学?生变成?了兔?子。?

?

?篇三：?

?读《皮?皮鲁传?》读后??

感　　　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　?

?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??

?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?读《皮?皮鲁传?》读后??

感　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　?

?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??

?　　　??　　　三年级?　?赵宇?

婧　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??

?　　?郑渊洁，?想必大?家都不?陌生，?我也不?例外，?而郑渊?洁笔下?的?任务，也成?为了我?们的朋?友：?

?聪明、?淘气的??皮皮鲁；胆小??、聪慧的鲁西?西；百?变多样?的罗克?；?微生物大王?袁猎猎???郑?渊洁，?这个最??高只有小学四?年级的?皮皮鲁?之?父，成为了?我的朋??

友。　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　??

?　　　?皮皮鲁?——一?个聪明?、淘气?、酷爱?冒险的?男孩子?的世界?里?充满了奇幻?：?

?坐二踢脚?上天；??吹泡泡旅行；?奇特的?水瓶；?从画上?出来的?人；梦?世?界；小神马?；特意?功能????一切我们想?都没想?过的事?儿，在?这本书?里?体现得惟妙?惟肖，?借助皮?皮鲁这??个童话人物，?体现了?一个孩?子的天?真?烂漫的童心?。我曾?经还想?过皮皮?鲁就住??在附

近。?　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　?

?　　　?　　?在《皮皮?鲁传》?这本书?里，只?有想不?到，没?有不可?能。在?这?个世?界里没有不可?能的事?，也没?有一定?的事。?一切事?物都有?可能成?为?现实。而这??本书就充分体?现了这?一点：?　?

?想象，是在?大脑里?形成的?构思，?而每一?项构思?，实现?的可能?性的?百分之一?是科技?水平，?而百分?之九十?九就是?你的决?心～篇?　?

四：?

?《老人?与海》?读后?

感　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　??

?　　　?　　　?　　　?　　　?　?永不屈服的?灵魂—?—《老?人与海?》读后??感　　　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　?

?　　?《老人与?海》是?现代美?国小说?作家海??明威创作于?９２?年的一部?中篇小说?，也是?作者生?前发表?的最后?一部小??

说。　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??

?　　　?小说描?写了一?位老渔?夫在海?上捕鱼?，经过?了?８天，他还?没?有捕到一条?鱼，大?家都说?他运气?不好，?不吉利?，等到?第?８天，他决?定?

去渔夫们从?未去过?的深海?去打鱼?，以证?明自己?的能力?和勇气?。在海?上，?老人发现?了一条?很大的?马林鱼?，它克?服了重?重困难?，经过?艰难的?搏斗，??终于在第三天?早晨，?把鱼叉?刺进了?马林鱼?的心脏?。在返?回的途?中，老??人与到了鲨鱼?的五次?袭击，?他用鱼?叉、船?桨和刀?子勇敢?反击。?当他驾??驶小船回到港?口时，?马林鱼?只剩下?一幅巨?大的白?骨?

架。　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　?

?　　　?　?《老人与海?》的内?容很简?单，海??明威选用了简?单的词?汇，?简单的句?型结构?和简单?的句间?逻辑关?系，显?示出一?种朴素?的尊严?。初?读起来十?分简单?明了，?但是细?究下去?，会发?现简单??的故事具有难?以穷?尽的内涵?，具有?极其独?特的表?现手法?。《老?人与海?》写的?是一个?老人?，?却展现了一个?世界。?小说内?容十分?丰富?，含义深?刻?，是一部现?实主义?的?杰作，?读后令人回??

味。　　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　??

?　　　?当我们?翻开书?的扉页??，就好像打开?一个尘?封已久?的木箱?，?里面尽藏着?珍贵的?古器，?诉说着?曾经的?伟岸勇?毅，使?灵魂洗?礼在充?满?力与美的殿?堂中。?我不知?道未来?会怎样??，我的航行究?竟结果?如何，?但?作为一个不?被击败?的人，?你看那?太阳总?是要落?下去的?，但是?明天—?—?太阳照常升??

起～　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??

?　　　?一艘船?越过世?界的尽?头，驶?向未知?的大海?，船头?上悬挂?着?一面虽然饱?经风雨?剥蚀却?依旧艳?丽无比?的旗帜??，旗帜上，舞?动着云?龙?一般的四个?字闪闪?发光—?—超越?极限～?”作者?海明威?是这样?评价他?的?作品《老人?与海》??

的。　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??

?　　　?信仰可?以是一?个人，?如同《?幻城》?；信仰?亦可以?是一句?托?付，如同母?亲对你?的关照?。我们?曾有那?么多的??理想像吹泡泡?一样接?连?破灭，但仍?剩下对?生活与?生命的?信念。?去相信?吧，如?同没有?被欺骗?过?一

样。?　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　?

?　　　?　　?纵使老人?一次次?失败，?他从没?有绝望??过，那份淡定?，平息?了?一切波涛。?老渔夫?，虽然?老了，?倒霉、?失败；?但他仍?旧坚持?努力，?而?

能在失败的?风度上?赢得胜?利。这?部小说?表现了?一种奋?斗的人?生观，?即?使面?对的是不可征?服的大?自然，?但人仍?然可以?得到精?神上的?胜利。?也?许结果是失??败的，但在奋?斗的过?程中，?我们可?以看到?一个人?如何成?为?一个顶天立?地的大??丈

夫。　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　?

?　　　??　老人是有信?心的。?那长年?积累的?经验和?技巧使?他对自?己充?满信心。?他相信?自己一?定能够?捕捉到?大鱼。?老渔夫?想：?

?“这里?离海岸?实在是?太近了?，也许?在更远?的地方?会有更?大的鱼?”?为了得到时?机，他?甚至渴?望遇到?走失的?鱼群。?终于在?他没有?捕到鱼?的?八十五天，?他用一?条大青?鱼做诱?饵，他?把岸和?太阳都?甩开，?开始了?他?英雄的旅程?。“一?艘船越?过世界?的尽头?，驶向?未知的?大海，?船头上?悬?挂着一面虽?然饱经?风雨剥?蚀却依?旧艳丽?无比的?旗帜，?旗帜上?，舞动?着?云龙一般的?四个字?闪闪发?光——?超越极??

限～”　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　?

?　　　?　　　?　?老人是耐性?的。海?下六百?英尺的?大鱼好?像是有?灵性的?。?水面无波，?那条鱼?在海底?静静的?和老人?比拼耐?力，做?着一场?风雨欲?来?前的殊死搏?斗。三?天三夜?。饥饿?、疲惫?，困倦?，伤痛?、孤单?，越来?越?强烈的人的?极限。?哪个都?是不亚?于那条?大鱼带?来的危?险。他?与其说?是?在征服鱼，?还不如?说是在?征服他?自己。?超越极?限。鱼?啊，老?人轻轻?地?说出声来，?我跟你?奉陪到?死。生?命此时?不是赌?注，而?是一种?抗?衡。?　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　?

?　　　?　?老人?是多情的。他?怜悯起?这条被?他钓住?的大鱼?来了。?它真?出色，真?奇特。?对对手??的美，体现着?老人丰?富善良?的情感?。因为?这种?大马林鱼?总是成?双出现?，?

雄　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　?

?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　?

?　　　?　　　?　　　?　　?鱼有食物?总是先?让着雌?鱼。所?以最先?上钩的?也是雌??鱼。当雄鱼见?到雌鱼?被抓后??始终不肯离开?，最后?雄鱼在?船边高?高地跳??到空中，看看?雌鱼在?哪里，?然后掉?下去，?钻进深?水。老?人这个?时候是??哀伤的。他捕?鱼是他?英雄主?义的荣?誉而不?是仇?

恨。?　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　?

?　　　?　　?老人是勇?敢的。?老人说?：?

?人不是为?失败而?生的，?你尽可?以把他?消灭掉?，但是?永远不?会打败?他。?永不言败?的坚强?让老人?作为自?然人体?现了人?性中最?美丽的?一面。?这就?是《老人?与海》?想揭示?的哲理?。不可?否认，?只要是?人就都?会有缺?陷。?当一个人?承认了?这个缺?陷并努?力去战?胜它而?不是去?屈从它?的时候?，无?论最后是?捕到一?条完整?的马林?鱼还是?一副空?骨架，?这都已?经无所?谓?了，因为一?个人的?生命价?值已在?那追捕?马林鱼?的过程?中充分?地体现?了。?曾经为自?己的理?想努力?追求过?、奋斗?过，难?道他不?是一个?胜利者?吗，?老渔夫就?是敢于?挑战自?身缺陷?及自己?勇气和?信心的?胜利者?。从世?俗胜?利观的角?度看，?老渔夫?不是最?后的胜?利者，?因为尽?管开始?他战胜?了大?马林鱼，?但是最?终大马?林鱼还?是让鲨?鱼吃了?，他只?是带着?大马林?鱼的?白骨架子?回到了?岸上，?也就是?说，鲨?鱼才是?胜利者?。可是?，在理?想主?义者眼里?，老渔?夫就是?胜利者?，因为?他始终?没有向?大海没?有向大?马林?鱼更没有?向鲨鱼?妥协和?投降。?就如音?乐大师?贝多芬?所说“?我可以?被摧?毁，但我?不能被?征?

服”。?　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??

?　　　?　　?老人是英?雄。它?从鼻子?到尾巴?有十八?英尺长?，那量?鱼的?渔夫叫道?。那是?老人拉?回来的?死鱼的?残骸。?从物质?上来说?，老人?搏斗?了三天三?夜的结?果是失?败了；?但从人?的精神?、从人?的自信?自尊，?从人?勇于和命?运作竭?尽全力?的抗争?来说，?圣提亚?哥取得?了胜利?。他是?真正?的英雄。?使人潸?然泪下?的绝对?会是那?副残骸?，那是?英雄胜?利的祭?品也?是胜利品?，只有?它才配?走上人?类最圣?洁的祭?坛。那?是人内?心深处?最高?大的地?

方。?　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　?

?　　　?　　?说到底，?人的真?正胜利?也只能?是精神?的胜利?。人在?物质上?无?论取得多大?的成就?，都不?能赢得?我们崇?高的敬?意。而?只有精?神和气?魄?的胜利，才?使我们?感动，?才使我?们和追?随老人?的孩子?一样，?为他的?悲?壮落?

泪。　　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??

?　　　?人性是?强悍的??，人类本身有?自己的?限度，?但正是?因为有?了?老渔夫这样?的人一?次又一??次地向限度挑?战，超?越它们?，这个?限度才?一?

次次扩大，?一次次?把更大?的挑战?摆在了?人类面?前。在?这个意?义上，?老?渔夫桑地亚?哥这样?的英雄?，不管?他们挑?战限度?是成功?还是失?败，都?是?值得我们永?远敬重?的。因?为，他?带给我?们的是?人类最?为高贵?的自?信～?　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　?

?　　　?　　?人生本来?就是一??种无止境的追?求。它?的道路?漫长、?艰难，?而?且充满坎坷?，但只??要自己勇敢顽?强地以?一颗自?信的心?去迎接?挑战，?他?将永远是一??个真正的胜利?者。篇?五：?

?青春上?海读后??

感　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　?

?　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　?《青春上?海》观?后?

感　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??

?　　　?上海弄?堂里走?出的“?好声?

音”　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　?

??　　　　　?以一首《?洋葱》?作为开?始，中?国好声?音歌手?平安如??一颗洋葱，?一层一层?的剥开?自己的?心，我?们发现?，这个?年轻的??上海人会让我?们鼻?酸，会让?我们流?泪，他?仿佛触?动了我?们内心??最深处最压抑?的秘?密。?　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　?

?　　　?　　?伴着温暖?的晨曦?，走进?上海最?古老的?小弄，?新鲜出?锅的油?条，?对面蹒跚?着微笑?而过来?的爷爷?奶奶，?这是平?安给我?们展现?的关于?上海?的第一个?　?

关键词：?　?

?　　?

?生?

活。　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??

?　　　　　　?黄浦江?上吹来?的阵阵?微风，?身后巍?巍而立?的东方?明珠，?耳?边回响着平?安的《?我爱你?中国》?，我们?参与并?见证着?关于上?海的蓬?勃?发展，我们?对于这?座城市?有着说?不出的?躁动情?愫，这?是关于?这座城?市?的另一个?

?

关键词：?

?　　　?　?

?青

春。?　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　?

?　　　?　　?对于自己?的家庭?，回忆?起如山?的父爱?，回忆?起心痛?的过往?，?面对起伏不?定的人?生，平?安说请?于生活??握手言和，请?用平常?心面对?不?正常的人生?。伴随?着他特?有的嗓?音，《?狼》的?音符缓?缓流出?，我们?看?到一个上海?人身上?所特有?的朴实?，坚持?，沉稳??，与豁?达。　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??

?　　　?生活的?艰难坎?坷给予?平安诸?多思考?，他分?享了一?个特殊?的?概念?：

?悲观的积?极者。?做一件?事情之?前持悲?观态度?，而真?正的去?做这件?事?情的时候，?就会不?计后果?的去做?。这是?青年一?代多数?人的特??质，他们?或许很颓废?，很随?意，很?多老一?辈的人?常说：?　?

?我在你们这?一辈人?身上看?不到希?望。但?是当这?座城市?、这个?国家?真正需要??他们的时候，?他们往?往积极?勇敢的?去做，?并且能?做到最??好。　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??

?　　　?在平安?与上海?新一代?年轻人?的交流?过程中?，我所?看到的?是?忙碌生活中?懂得分?享、喜?欢音乐??的文艺青年们?。我想?上海这?座城市?的?魅力就在于?此，从?忙碌的?早晨开?始，到?傍晚拥?挤的地?铁，累?了一整?天?的年轻一代?，在这?座城市?开放律?动的青??春节奏的吸引?下，尽?情释放?自?己的音乐才?华与魅?力。不?论是夜?晚或者?双休日?，走在?公园里?会看到?聚?在一起的年?轻人在?吉他弹?唱，美?术馆里?会有年??轻人通过自己?的视角?描?画的关于青?春上海?的影像?。在不?知不觉?之中，?他们参?与着这?座城市?的?建设，成为?这个城?市的一?份子，?而这座?城市的?文化底??蕴也在潜移默?化?的改变着年?轻的一?代，让?他们充?满活力?，创造?力，不?放弃对?梦想的?坚?持。因为，?他们知?道这座?城市能?够给予?真正坚?持梦想?的人一??片沃土。?　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　?

?　　　?　　?成长总是?伴随着?伤口，?青春会?夹带着?疼痛，?我们从?这位淳??朴的上海人平?安身上?是否有?找到自?己的影?子，是?否从他?的话语?之中找?到?与自己共鸣?的地方?，是否?也感受?到他内?心的正?能量。?请不要?锁住青?春?的秘密，这?座城市?里处处?涌动的?正能量?在吸引?我们，?在阳光?下成长?，?

在激情与汗?水中壮?大。上?海的蓬?勃发展?离不开?年轻的?一代，?青少年?的?未来就是上?海的未?来，祖?国的未?来，希?望我们?也像平?安一样?，内心?满?满的正能量?，在自?己所在?的领域?成为“?中国好?声音”?～?

?

作文十：《吹泡泡读后感0(范本)》19000字

吹泡泡读后感?０　?

吹泡泡读?后感?

?

篇一：?　?

?红色经典读?后?

感　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　?

?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?《红岩?》读后??

感　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　?

?　　　　　?一一三中?　?七年六班?　任芙?

明　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??

?　?我怀着十分??崇敬而又激动?的心情?读完了?《红岩?》这本?书。《?红?岩》是一部?中国军??事文学名著。?它描写?了众多?革命英?雄：?

?成岗临?危不惧?，视死??如归；许云峰?英勇斗?敌，舍?己为人?；江姐?受?尽酷刑，坚?贞不屈?；刘思??扬出身豪门却?投身革?命；渣?滓洞难?友团结?奋?斗，敌人丧?胆；白?公馆志??士奋勇突围，?迎来黎?明所有?这一切?展现在?我?眼前，那是?多么让?恩激动??、崇敬、悲愤?、感叹?的画?

面。?　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　?

?　　　?　　?最令我难?忘的是?许云峰?将要被?特务匪?徒密裁?的那段?描写：?　?

?“死亡，对?于一个?革命者??，是多么无用?的威胁?。他神?色自若?地蹒?跚地移动?脚步，?拖着锈?蚀的铁??镣，不再回顾?鹄立两?旁的特?务，径?自跨?向石阶，?向敞开?的地窖?铁门走??去。他站在高?高的石?阶上，?忽然回?过头?来，面对?跟随在?后的特?务匪徒??，朗声命令道?：?

?“走～前?面带路?。”面?对着步?步逼近??的鬼门关，许?云峰没?有表现?出?丝毫的害怕?，反而?革命信?念更加?坚定，??即使海枯石烂?、天崩?地裂，?也?不会动摇。?江姐被?粗长的?竹签钉?入指甲??缝间的刺骨钻?心的逼?供，特?务?们为的是想?从这位?重要的?屏蔽内?容员口??中套出有关地?下党的?重要机??密，可是他们?一次又?一次的?失败了?。试想?一下，?在那潮?湿腐臭?的渣滓??洞、白公馆，?近乎窒?息的地?牢，在?严重缺?水的情??况下咽着发馊?味的残??羹冷炙，拖拽?着遍体?鳞伤，?强忍着?旧脓新?创袭来?的阵阵?裂痛然?而他们??以常人无法想?象的毅?力顽强?地与反?动派抗?战到?

底～?　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　?

?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　?

?　　　?　　　?　　　?　　　?　?对这些可敬?可佩的?战士，?国民党?反动派?只能给?他?们肉体上的?折磨，?却动摇?不了他?们精神?上的丝?毫，反?而更使?他们的?斗?争精神丰富?起来～??读到他们的事?迹，我?无法自?已，在?他们面?前，我?感?到深深的愧?疚。想?起自己?以前写?英语作?文，花?了不少?时间却?只得低?分，?便泄气了?；工作?中遇到?不顺心?的事或??小挫折，便想?到放弃?。没有?对学?习、工作?完全充?满热情?的我易?被摧垮?，总找?借口说?自己是?个女孩?。可?如今，在?红岩英?雄的光?辉形象?前，我?明白了?：?

?　　越是在铺?满荆棘?的路上?，就越?需要我?们去开?拓；越?是困难?的时候?，?就越?需要坚定不移?的精神?去克?

服。?　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　?

?　　　?　　?“晨星闪?闪，迎?接黎明?。?　林间，群?鸟争鸣?，天将??破晓。　?东方的地平?线上，?渐渐透?出一派?红光，?闪烁在?碧绿的?嘉陵江?，湛蓝??的天空，万里?无云，?绚丽的?朝霞，?放射出?万道光?芒。”?这是解?放战争?胜利?后?的第一个黎明?的描写?。这一?片生机?勃勃的?景象是?无数位?战士用?鲜血?换来的，?血染红?岩，才?有今天?的幸福?生活。?幸福的?日子容?易使人?忘记?了什么叫?英勇、?坚贞。??安逸的生活，?美好的?享受，?使人淡?忘了血?与火?的历史，?也使人?麻痹了?精神。?我要感?谢《红?岩》，?它为我?树立了?榜样，??它使我对人生?价值有?了崭新?的理解?，它将?促使我?成为一?个真正?的人，??一个英勇坚强?的?

人～　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　?

?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??

?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　?

?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　?读《林海雪?原》有??

感　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??

?　　?一一三中?　?六年六班?　任芙明?　?怀着—股澎?湃的屏?蔽内容?读完?了全书，?轻轻合?上，望?着“林?海雪原?”四个?字，似?乎是由?火热的??血所凝成的，?衬着封?面上的?皑皑白?雪，显?得更加?地艳，?更加红?了。在?那上?面?，我仿佛看到?了一位?位亲切?和蔼的?解放军?战士，?为着自?己的理?想，?更为着祖?国的伟?大事业?——屏?蔽内容?事业，?在深山?老林中?奋斗的?身?影。此时的?雪似乎?已同他??们的笑容与灵?魂，融?为圣洁?的一?

体。?　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　?

?　　　??　　对这些战?士来说?，死，?毫不可?怕，鲜?血，更?是为着?这一片?他?们深爱着的?土地，?为着他?们那可?亲可爱?的乡亲?们所流?的，它?鉴证了?一?个个赤子之?心，它?的脉搏?将永远?在这片?郁郁葱?葱的老?林里跳?动。穿?山?风的狂卷，?密集的?枪弹雨?林，都?吓不退?他们，?因为心?中的一?把火，?一?个信念——?真正地?解放人?民，支?持着他?们在狂?风暴雪?中一次?次站起?，?直至最后的?胜利。?　?他们对自己??人生的目标，?执着地?追求着?，不畏?层?层险阻，即?使是到?了“山?重水复?疑无路??”的地步，也?甘愿拼?死一搏?，?或许他们认?为：?

?面对自?己的人?生，那?高高在?上的理?想，唯?有拼过?，才了?无遗憾?。?就像《老人?与海》?中的老?人，《?绝顶》?中的肖?顿河，?都为着?自己心?爱?的理想而前?进，虽?然他们?最终都?失败了?，都只?在这茫?茫大千?世界中?留?下一副白骨?或几行?轻轻的?痕迹，?但在任?何人眼?里，他?们在精?神上永?远?是无法击倒?的。耻?笑他们?对生命?无谓浪?费的人?，必定?是一个?懦夫，?因?为只有懦夫?，才会?耻笑勇?者，更?因为他?们毫不?明白倾?尽自己?一生去?追?求的感觉，?也更因?为他们?没有这?种气魄?，没有?这种理?想。邓??小　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　?

?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　??

?　　　?　　　?　　　?　?平也?说过：　?

?“一定要经?常教育?我们的?人民，?尤其是?我们的?青少年?，要有?理想。?”?一个没有理?想的，?便对自?己的前?途自己?要走的?路感到?茫然，?也许，?在?徘徊上便像?迷途的?羔羊，?在黑暗?中消?

逝。?　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　?

?　　　?　　?若没有理?想，莱?特兄弟?不会发?明飞机?，圆了?人类飞?向蓝天?的?梦；若没有?理想，?袁隆平?不可能?养殖出?杂交水?稻，解?决中国?人多粮?少?的难题；若?没有理?想，又?哪来中?国几千?年的悠?远文化?；若没?有理想?，?中国不会在?一次次?失败中?站起，?夺回自?己的领?土理想?，是人?生的灯?塔，?更是人生?的彼岸?。有时?为了它?，历经?几多沧?桑几多?岁月。?中国的?２０１?Ｘ?申奥，世界?梦想和?平，祈?求人性?的完美?，“众?里寻她?千百度?”，圆?了?与未圆，又?有什么?区别，?总有下?一代继?续追?

寻。?　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　?

?　　　?　　?读《林海?雪原》?经常会?感觉到?一个词?的含义?，那便?是“集??体”。文中的?人物，?如少剑?波杨子?荣等，?张口闭?口不离?集体，?可谓已??经深入骨髓，?同自己?的生命?融为—?体了，?风里来?，雪里?去，是?记忆拼??搏下的一点一?滴。“?集体”?这个词?，更相?信无人?不知无?人不晓?，它的??意境已将不可?计数的?心融为?一体，?有着强?烈的集?体思维?的人，?头可断?，?血可留，此?志不可?改，永?远把集?体利益?摆在第??—位，这似乎?是—个?很?奇怪的特?

性。?　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　?

?　　　?　　?汉朝文学?家司马?迁曾说?过：?

?“人固?有一死?，或重?于泰山?，或轻??于鸿毛。”为?集体而?死，必?是?重于泰山，?小高波?正是为?着这座?泰山而?永生。?生与死?，千百?年来有?人?歌颂有人笑?，更有?人长叹?一声：??

?“生死有命?，富贵?在天。?”其实?生与死?只是一?线之差??，便是有气?与无气。?有人死?得气壮?山河，?那种人?，以着?另外一?种方式?存活，?可得?其所：?

?有人死?了，遭?千古唾?骂，万?人践踏?，那种??

人，　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　?

?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??

?　　　?　　　?　　　?　　　?　　?为求一丝?生机拼??命乞怜，却终?为土灰?。不必?太看?重生死，?该来的?时候会?来，该?去的时?候会去?，无愧?于自己?的生命?，更?无愧于自?己在世?界上存?活，又??何必执着于一?个想法?或一个?将来的?结?果。关天培?身上的?刀疤，?**?胸膛的?枪洞，?都一次?次地说?明了这?个?道

理。?　　　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　?

?　　　?　　?《林海雪?原》中?，讲述?的不仅?是解放?战争初?期的剿?匪斗争?，?它所表现出?的更是?一种智?慧，一?股勇气?，一分?人性的?美，融?合为人?类?近乎完美的?形象，?成为一?个世界?的缩影?，化为?一片蓝?天。尽?管有时??，乌云阻挡了?阳光，?但在一?阵甘霖?的挥洒?后，清?流依旧?，白鸽?挂着风?铃?远翔，叶更?绿，天?更蓝，?阳光在?露珠上?闪烁。?世界的?循环不??停，美不?停。依稀间?，昨天?也是今?天的导?航。?

?

?　?篇二：?

?话题作文?　?皮皮鲁传读?后感?　　　　?　　　?　　　?　　?妈妈的话?：?

?看来女儿?并没有?真正看?懂这本?书，兴?奋地想?象着全?班同学?都变成??动物，而?

且　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　?

?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　??

?　　　?　　　?　　　?　　?坚信好同?学才能?变呢。?她并没?有领会??作者所表达的??教育不管个性?，培养?统一模?式的学?生的担?忧。一?本书要?在不同?的年龄??段都要让她看?一看，?这样才?会有不?同的感?悟?

吧。　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　?

?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??

??　　　　　　?　　?第三篇：?　?

?《皮皮鲁传?》读后??

感　　　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　?

?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??

?　　　?　　　?《皮皮?鲁传》?是一本?好看得?不能再?好看的?书。它?会经常??像有魔力一样?把我吸?引住，?我常常?一看就?是大半??

天。　　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　??

?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　?

?　　　?　　　?　　　?　?皮皮鲁是个?聪明、?勇敢又?淘气的?孩子。?她有个??妹妹叫?鲁西西，这本?书讲的?是皮皮?鲁和鲁?西西在?生活中?的一些?趣事。?皮皮鲁??虽然挺?机灵，但他很?调皮，?这样有?的时候?就会给?自己和?别人带?来麻烦?。?比如：?

?坐着鞭炮?上天，?把地球?之钟拨?快后人?们都转?晕了，?都到梦?里去了?。?他只好再次?上天，?。当然?，皮皮?鲁也是?一个懂?事的孩?子，他?看见男?生?捉弄女生，??就立刻想到自?己以前?欺负女?孩子不?对，就?会上去?阻?止。　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　?

?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??

?　　　　　　?　　　?　　?我最喜欢?的故事?是皮皮?鲁和童?话节。?讲的是?皮皮鲁?生?

活在Ａ?城，Ａ?城孩子的作?业特别?多，大?街上没?有一个?孩子，?因为他?们?没有时间出?来玩。?皮皮鲁?就提议?每年过?一次童?话节，?让孩子?们自己?想?点子玩，孩??子们高兴极了?。每年?的童话?节都五?彩缤纷?，有巧?克力乐?团、?泡泡糖游?行、吹?牛大赛?等等。?大家在?童话节?上又唱?又跳，?比过生?日都?高?

兴～　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??

?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　?

?　　　　　　?　　　?　　　?　?《皮皮鲁传?》真的?非常吸?引我，?看书时?总感觉?我和皮??皮鲁在共同地?玩耍、?游戏、?经历困?难。话?题作文?　?皮皮鲁传读?后感（?６?篇）文章话?题作文?　?皮皮鲁传读?后感（?６?篇）出自?ｋ－７８?５００?０００??５４２６４８?皮?皮鲁和鲁西?西也经?常来我?的梦里?作客?

呢～?　　　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　?

?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??

?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??

?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　?第四篇：?　?

?读《皮皮鲁?传》读?后?

感　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　?

?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　?

?　　　?　　　?　?郑渊洁，想?必大家?都不陌?生，我?也不例?外，而?郑渊洁?笔?下的任务，?也成为?了我们?的朋友?：?

?　　聪明、淘?气的皮??皮鲁；胆小、?聪慧的?鲁西西?；百变?多样的?罗克；?微?生物?大王袁猎猎郑?渊洁，?这个最?高只有?小学四?年级的?皮皮鲁?之父，?成?为了我的朋??

友。　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??

?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　?

?　　　?　　　?　　　?　?皮皮鲁——?一个聪?明、淘??气、酷爱冒险?的男孩?子的世??界里充满了奇?幻：?

?坐二踢?脚上天?；吹泡?泡旅行?；奇特?的水瓶?；从画?上出来?的人；?梦?世界；小神?马；特?意功能?一切我?们想都??没想过的事儿?，在这?本书里?体?现得惟妙惟?肖，借?助皮皮?鲁这个?童话人?物，体?现了一?个孩子?的天真?烂?漫的童心。?我曾经?还想过?皮皮鲁?就住在?附?

近。　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　?

?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??

?　　　?　　　?　　?在《皮皮?鲁传》?这本书?里，只?有想不?到，没?有不可?能。?在这个世?界里没?有不可?能的事?，也没?有一定?的事。?一切事?物都有?可能?成为现实?。而这?本书就??充分体现了这?一点：??

?想象，是在?大脑里?形成的?构思，?而每一?项构思?，实现?的可能?性的?百分之一?是科技?水平，?而百分?之九十?九就是?你的决??

心～　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??

?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　?

?　　　?　　　?　　　?　?第五篇：?

?皮皮鲁?传读后??

感　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　?

?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??

?　　　?　　　?这几天?，我看?了郑渊?洁的童?话《皮?皮鲁?

传》。?　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　?

?　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　?

?　　　?　　　?　　　?　?主人公皮皮?鲁是一??个胆子特大、?玩皮淘?气的小?男?孩。　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　?

?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　??

?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　?

?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　?

?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　?春节时，?皮皮鲁?成了院?里放“?二踢脚?”?炮的英雄，?并且还?乘着“?二踢脚?”飞上?了天。?他在云?彩中拔?快了地?球?之钟后，回?到了地?球，发?现因为?地球转?快了，?人们都?被转晕?了睡不?醒?而生活在梦?境中，?这才知?道自己??闯了大祸。于?是他积?极想办?法，历?尽?千辛万苦，?终于在?一场鞭?炮战中?坐鞭炮?又一次?飞上了?天，拔?准了地?球?之钟，恢复?了人们?的正常?生?

活。　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　?

??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　??

?　　　?　　　?　　?皮皮鲁误?入了“?三眼国?”，那?里的人?都有一?只势利?眼，?可皮皮鲁?就是不?当势利?眼，结?果却入?了狱，?后来凭?借他的?智慧顺?利出?

逃　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??

?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　?

?　　　?　　　?　　?皮皮鲁就?是这样?一个可??爱的男孩。虽?然由于?好奇而?搞了?不少恶作?剧，但?他的那?份敢作?敢当、?不畏困?难、正?直勇敢?和聪明?机智?的精神很?值得我?学?

习～　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　?

?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??

??　　　　　　?　　?第六篇：?　?

?皮皮鲁传读?后?

感　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　?

?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　?

?　　　?　　　?　?《皮皮鲁传?》这本?书是童?话故事?大王郑??渊洁写给男孩?子?看的童话。?书中描?写的都?是男孩?子们的?活泼，?男孩子?们的勇?敢，男?孩?子们的“怪?”想法?。?１２岁的皮?皮鲁是?个胆子?特别大?的男孩?子，同?时也?是个爱发?明、喜?欢创造?的小男?孩儿。?他天真?活泼，?顽皮又?可爱。?皮皮?鲁因为喜?欢玩鞭?炮，而?被鞭炮?弹上了?天，发?现了神?秘的地?球之钟?。上?化学课时?，皮皮??鲁好奇地将袜?子放进?化学剂?里，结?果穿上?这种袜?子后，??他长高了不少?。皮皮?鲁还是??个爱玩的孩子?。他在?同学家?搭了一?座座小??房子，还拿了?神奇的?缩小喷?雾器，?把自己??给变小了，进?入小房?子里玩??儿了个痛快。?皮皮鲁?还当了?一回“?兔子”?。因为?他们班??的班主任徐老??师太希望自己?的学生?上进，?而兔子?是又乖?又听话?的动物?。话题?作文?　皮?皮鲁传读后?感（?６篇）小?学作文??－初中作文?－高中作?文?－中考作文?－?高考作?文－节日作?文及各?类中小?学生作?文。徐?老师就?把全班??学生变成了兔?子。?

?

?篇三：?　?

?读《皮皮鲁?传》读?后?

感　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　?

?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　?

?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　?读《皮皮鲁?传》读?后?

感　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　?

?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　?

?　　　?　　　?　?三年级?　赵宇?

婧　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　?

?　　　?郑渊洁?，想必?大家都?不陌生?，我也?不例外??，而郑渊洁笔?下的?任务，也?成为了?我们的?朋友：?　?

?聪明、淘气??的皮皮鲁；胆?小、聪?慧的鲁?西西；?百变多?样的罗?克；?微生物大?王袁猎?猎????郑渊洁，这个?最高只?有小学?四年级?的皮皮?鲁之?父，成为?了我的?朋?

友。　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　?

?　　　?　?皮皮鲁——?一个聪?明、淘?气、酷?爱冒险?的男孩?子的世?界里?充满了奇?幻：?

??坐二踢脚上天?；吹泡?泡旅行?；奇特?的水瓶?；从画?上出来?的人；?梦?世界；小神??马；特意功能???一?切我们?想都没?想过的?事儿，?在这本?书?里体现得惟?妙惟肖??，借助皮皮鲁?这个童?话人物?，体现?了一个?孩子的?天?真烂漫的童?心。我?曾经还??想过皮皮鲁就?住在附??

近。　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??

?　　　?在《皮?皮鲁传?》这本?书里，?只有想?不到，?没有不?可能。?在?这个世界里?没有不?可能的?事，也?没有一?定的事?。一切?事物都?有可能?成?为现实。而?这本书?就充分?体现了?这一点?：?

?想象，是?在大脑?里形成?的构思?，而每?一项构?思，实?现的可?能性的?百?分之一是科?技水平?，而百?分之九?十九就?是你的?决心～?篇?

?四：　?

?《老人与海?》读后??

感　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　?

?　　　?　　　?　　　?　　　?　　?永不屈服?的灵魂?——《?老人与?海》读?后?感　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　?

?　　　?《老人?与海》??是现代美国小?说作家?海明威?创作于?９２?年的一部??中篇小说，也?是作者?生前发??表的最后一部?小?

说。　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　?

?　　　　　　?　?小说描写了?一位老?渔夫在?海上捕?鱼，经?过了?８天，他?还没?有捕到一?条鱼，?大家都?说他运?气不好?，不吉?利，等?到第?８天，他?决定?

去渔夫们?从未去?过的深?海去打?鱼，以?证明自?己的能?力和勇?气。在?海上，??老人发现了一?条很大?的马林?鱼，它?克服了?重重困?难，经?过艰难?的搏斗?，?终于在第三?天早晨?，把鱼?叉刺进?了马林?鱼的心?脏。在?返回的?途中，?老?人与到了鲨?鱼的五?次袭击?，他用?鱼叉、?船桨和?刀子勇?敢反击?。当他?驾?驶小船回到?港口时?，马林?鱼只剩?下一幅?巨大的?白骨?

架。?　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　?

?　　　?　　?《老人与?海》的?内容很?简单，?海明威?选用了??简单的词汇，?简?单的句型结?构和简?单的句?间逻辑?关系，?显示出?一种朴?素的尊??严。初读?起来十分简?单明了?，但是?细究下?去，会?发现简?单的故?事具有?难以穷??尽的内涵，具?有极其?独特的?表现手?法。《?老人与?海》写?的是一?个老人?，?却展现了一?个世界?。小说?内容十?分丰富?，?含义深刻?，是一部?现实主?义的?杰作?，读后令人?回?

味。　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??

?　　　?　?当我们翻开?书的扉?页，就?好像打?开一个?尘封已?久的木?箱，?里面尽藏?着珍贵?的古器?，诉说?着曾经?的伟岸?勇毅，?使灵魂?洗礼在?充满?力与美的?殿堂中?。我不?知道未?来会怎?样，我?的航行?究竟结?果如何?，但?作?为一个不被击?败的人?，你看?那太阳?总是要?落下去?的，但?是明天?——?太阳照常??升

起～　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　?

?　　　??　一艘船越过?世界的?尽头，?驶向未?知的大?海，船?头上悬?挂着?一面虽然?饱经风?雨剥蚀?却依旧?艳丽无?比的旗?帜，旗?帜上，?舞动着?云龙?一般的四?个字闪?闪发光?——超?越极限?～”作?者海明?威是这?样评价?他的?作品《老?人与海?》?

的。?　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　?

?　　　?　?信仰?可以是一个人?，如同?《幻城?》；信?仰亦可?以是一?句托付?，?如同母亲对?你的关??照。我们曾有?那么多?的理想?像吹泡?泡一样?接连破?灭，?但仍剩下?对生活?与生命??的信念。去相?信吧，?如同没?有被欺?骗过一??样。　　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??

?　　　?纵使老?人一次?次失败?，他从?没有绝?望过，??那份淡定，平?息?了一切波涛?。老渔?夫，虽?然老了?，倒霉?、失败?；但他?仍旧坚??持努力，?而能在失败?的风度?上赢得?胜利。?这部小?说表现?了一种?奋斗的?人生观??，

即使面对的?是不可?征服的?大自然?，但人?仍然可?以得到?精神上?的胜利?。?也许?结果是失败的?，但在?奋斗的?过程中?，我们?可以看?到一个?人如何?成?为一个顶天??立地的大丈?

夫。?　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　?

?　　　?　　?老人是有?信心的?。那长?年积累?的经验?和技巧?使他对?自己充??满信心。他相?信自己?一定能?够捕捉?到大鱼?。老渔?夫想：?　?

?“这里离海??岸实在是太近?了，也?许在更?远的地?方会有?更大的?鱼”?为了得到?时机，?他甚至??渴望遇到走失?的鱼群?。终于?在他没?有捕到?鱼的?八十五天?，他用?一条大?青鱼做??诱饵，他把岸?和太阳?都甩开?，开始?了他?英雄的旅?程。“?一艘船?越过世?界的尽??头，驶向未知?的大海?，船头?上悬?挂着一面?虽然饱?经风雨?剥蚀却?依旧艳?丽无比??的旗帜，旗帜?上，舞?动着?云龙一般?的四个?字闪闪?发光—?—超越?极?

限～”　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??

?　　　?　　?老人是耐??性的。海下六?百英尺?的大鱼?好像是?有灵性?的。?水面无波?，那条?鱼在海?底静静??的和老人比拼?耐力，?做着一?场风雨?欲来?前的殊死?搏斗。?三天三?夜。饥?饿、疲??惫，困倦，伤?痛、孤?单，越?来越?强烈的人?的极限?。哪个?都是不?亚于那?条大鱼??带来的危险。?他与其?说是?在征服鱼?，还不?如说是?在征服?他自己?。超越?极限。??鱼啊，老人轻?轻地?说出声来?，我跟?你奉陪?到死。?生命此?时不是?赌注，?而是一??种抗衡。?　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　?

?　　　?　　?老人是多?情的。?他怜悯?起这条?被他钓?住的大?鱼来了?。它真?出?色，?真奇特。对对?手的美?，体现?着老人?丰富善?良的情?感。因?为这种?大?马林鱼总是??成双出现，?

雄　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??

?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　?

?　　　?　　　?　　　??　　　鱼有食?物总是?先让着?雌鱼。?所以最?先上钩?的也是?雌?鱼。当雄鱼?见到雌??鱼被抓后始终?不肯离?开，最?后雄鱼?在船边?高高地?跳?到空中，看?看雌鱼?在哪里??，然后掉下去?，钻进?深水。?老人这?个时候?是?哀伤的。他?捕鱼是?他英雄??主义的?荣誉而不是仇??

恨。　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??

?　　　?老人是?勇敢的?。老人?说：?

?人不是?为失败?而生的?，你尽?可以把?他消灭?掉，但?是永远?不会打??败他。永不言?败的坚?强让老?人作为?自然人?体现了?人性中?最美丽?的一面??。这就是《老?人与海?》想揭?示的哲?理。不?可否认?，只要?是人就?都会有??缺陷。当一个?人承认?了这个?缺陷并?努力去?战胜它?而不是?去屈从?它的时??候，无论最后?是捕到?一条完?整的马?林鱼还?是一副?空骨架?，这都?已经无??所谓了，因为?一个人?的生命?价值已?在那追?捕马林?鱼的过?程中充?分地体??现了。曾经为?自己的?理想努?力追求?过、奋?斗过，?难道他?不是一?个胜利??者吗，老渔夫?就是敢?于挑战?自身缺?陷及自?己勇气?和信心?的胜利?者。从??世俗胜利观的?角度看?，老渔?夫不是?最后的?胜利者?，因为?尽管开?始他战??胜了大马林鱼?，但是?最终大?马林鱼?还是让?鲨鱼吃?了，他?只是带?着大马??林鱼的白骨架?子回到?了岸上?，也就?是说，?鲨鱼才?是胜利?者。可?是，在??理想主义者眼?里，老?渔夫就?是胜利?者，因?为他始?终没有?向大海?没有向??大马林鱼更没?有向鲨?鱼妥协?和投降?。就如?音乐大?师贝多?芬所说?“我可??以被摧毁，但?我不能?被征?

服”。?　　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　?

?　　　?　　　?老人是?英雄。?它从鼻?子到尾?巴有十?八英尺?长，那?量鱼的?渔?夫叫道。那?是老人?拉回来?的死鱼?的残骸?。从物?质上来?说，老?人搏斗?了?三天三夜的?结果是?失败了?；但从?人的精?神、从?人的自?信自尊?，从人?勇?于和命运作?竭尽全?力的抗?争来说?，圣提?亚哥取?得了胜?利。他?是真正?的?英雄。使人?潸然泪?下的绝?对会是?那副残?骸，那?是英雄?胜利的?祭品也?是?胜利品，只?有它才?配走上?人类最?圣洁的?祭坛。?那是人?内心深?处最高?大?的地?

方。　　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??

?　　　?说到底?，人的?真正胜??利也只能是精?神的胜?利。人?在物质?上?无论取得多?大的成?就，都?不能赢??得我们崇高的?敬意。?而只有?精神和?气?魄的胜利，?才使我?们感动?，才使??我们和追随老?人的孩?子一样?，为他?的?悲壮落?

泪。　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　?

?　　　?　?人性是强悍?的，人?类本身?有自己?的限度?，但正?是因为?有了?老渔夫这?样的人?一次又?一次地?向限度?挑战，?超越它?们，这?个限度?才一?次次扩大?，一次?次把更?大的挑?战摆在?了人类?面前。?在这个?意义上?，老?

渔夫桑地?亚哥这?样的英?雄，不?管他们?挑战限?度是成?功还是?失败，?都是?值得我们?永远敬?重的。?因为，?他带给?我们的?是人类?最为高?贵的自??信～　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　??

?　　　?人生本?来就是?一种无?止境的?追求。?它的道?路漫长?、艰难?，?而且充满坎?坷，但?只要自?己勇敢?顽强地?以一颗?自信的?心去迎?接挑战?，?他将永远是?一个真?正的胜?利者。?篇五：?　?

?青春上海读?后?

感　　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　?

?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?《青春?上海》?观后?

感　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??

?　?上海弄堂里?走出的?“好声??

音”　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　??

?　　　?以一首?《洋葱?》作为?开始，?中国好?声音歌?手平安?如一颗?洋?葱，一层一?层的剥?开自己?的心，?我们发?现，这?个年轻?的上海?人会让?我?们鼻酸，会?让我们?流泪，?他仿佛?触动了?我们内?心最深?处最压?抑的秘??密。　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??

?　　　　　　?伴着温?暖的晨?曦，走?进上海?最古老?的小弄?，新鲜??出锅的油?条，对面蹒?跚着微?笑而过?来的爷?爷奶奶?，这是?平安给??我们展现的关?于?上海的第一?个?

关键词?：?

?　　　　　　?

?生?

活。　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　?

?　　　?　?黄浦江上吹??来的阵阵微风?，身后?巍巍而?立的东?方明珠?，耳?边回响着?平安的??《我爱你中国?》，我?们参与?并见证?着关于?上海的?蓬勃?发展，我??们对于这座城?市有着?说不出?的躁动?情愫，?这是关?于这座?城市?的?另一个　?

关键词：?　?

?　　?

?青?

春。　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??

?　　　?对于自?己的家?庭，回?忆起如?山的父?爱，回?忆起心?痛的过??往，面对起伏?不定的?人生，?平安说?请于生?活握手?言和，?请用平?常心面?对不?正常的人?生。伴?随着他?特有的?嗓音，?《狼》?的音符?缓缓流?出，我?们看?到一个上?海人身?上所特?有的朴?实，坚?持，沉?稳，与?豁?

达。　　　?　　　??　　　?　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??　　　　　　?　　　?　　　?　　　?　?

?　　　?　?生活的艰难??坎坷给予平安?诸多思?考，他?分享了?一个特?殊的?概念：?

?悲观的??积极者。做一?件事情?之前持?悲观态?度，而?真正的?去做这?件?事情的时候?，就会?不计后?果的去?做。这?是青年?一代多?数人的?特质，?他?们或许很颓?废，很??随意，很多老?一辈的?人常说?：?

?我在你们?这一辈?人身上?看不到?希望。?但是当?这座城?市、这?个国家?真?正需要他们?的时候?，他们?往往积??极勇敢的去做?，并且?能做到?最?好。　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　?

?　　　?　?在平安与上?海新一?代年轻?人的交?流过程?中，我?所看到?的是?忙碌生活?中懂得?分享、?喜欢音?乐的文?艺青年?们。我??想上海这座城?市的?魅力就在?于此，?从忙碌?的早晨?开始，?到傍晚?拥挤的?地铁，?累了一?整天?的年轻一?代，在?这座城?市开放?律动的?青春节?奏的吸?引下，??尽情释放自?己的音乐?才华与?魅力。?不论是?夜晚或?者双休?日，走?在公园?里会看?到聚?在一起的?年轻人?在吉他?弹唱，?美术馆?里会有?年轻人?通过自?己的视??角描画的关于?青春上?海的影?像。在?不知不?觉之中?，他们?参与着?这座城?市的?建设，成?为这个?城市的?一份子?，而这?座城市?的文化?底蕴也?在潜移?默化?的改变着?年轻的?一代，?让他们?充满活?力，创?造力，?不放弃?对梦想?的坚?持?。因为，他们?知道这?座城市?能够给?予真正?坚持梦?想的人?一片沃??土。　　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　??

?　　　?成长总?是伴随?着伤口?，青春?会夹带?着疼痛?，我们?从这位?淳?朴的上海人?平安身?上是否??有找到自己的?影子，?是否从?他的话?语之中?找?到与自己共?鸣的地?方，是?否也感?受到他?内心的?正能量?。请不?要锁住?青?春的秘密，?这座城?市里处?处涌动??的正能量在吸?引我们?，在阳?光下成?长，?在激情与?汗水中?壮大。?上海的?蓬勃发?展离不?开年轻?的一代?，青少?年的?

未来就是?上海的?未来，?祖国的?未来，?希望我?们也像?平安一?样，内?心满?满的正能?量，在?自己所?在的领?域成为?“中国?好声音?”～?

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