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作文一：《肖像描写的训练》4500字

肖像描写的训练

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肖像描写的训练

【教学重点】　明确作文中人物肖像描写对刻画人物形象的重要意义

【教学难点】　学会通过人物肖像描写来刻画人物性格的写作方法

【教学应用】　能够准确、生动地对周围的人物进行肖像描写

一、导入

１、提起卓别林，我们脑海中首先反映出来的是什么？

（１）展示三章卓别林的照片，（明确）卓别林塑造的城市流浪汉

（２）请大家回忆他的主要特征。

·　头戴破烂礼帽　　　　　　　　　　　　·　脚踏大头皮鞋　　　·　留着硬毛刷胡子　　　　　　　　　　　·　走路外八字

·　身穿肥大裤子　　　　　　　　　　　　·　手拿小拐棍

（３）教师明确，这就是人物外在的特征，如果落实到文字上，就是肖像描写。

二、教学过程

（一）抓住特征，写出个性

１、肖像描写，可以从这几个方面入手

·　容貌　　　　·　神情　　　　·　衣着　　　　·　体

型　　　　·　姿态

２、对比张飞和诸葛亮的肖像，让同学们了解人物肖像可以写出个性的区别。

·　豹头环眼，　　　　　　　　　·　　身长八尺，　　　　　　　　　　　　　　燕颔虎须，　　　　　　　　　　　面如冠玉，

声若巨雷，　　　　　　　　　　　头戴纶巾，

势如奔马。　　　　　　　　　　　身披鹤氅，

飘飘然有神仙之概。

（二）写出神采，让人物活起来

１、请大家观看这幅哈里波特的照片，我们能够观察到什么？（可以让学生说说）

２、看看文字能不能给我们更多的信息（展示学生对这幅画像的描写）　　　●　昏暗的灯光下，立着一个十二三岁的少年。他着一身漆黑的袍子，宽大的袍袖垂落下来，手臂上站着一只雪白的猫头鹰目视前方，展翅欲飞。少年侧着头，欣喜地望着猫头鹰，像是看着多年的老友。??白皙的脸上泛着红晕，显得快乐而健康。

●　他微笑着，嘴角微微上扬，透露出发自内心的快活。头发软软的盖住额头，柔顺而乖巧，??圆圆的眼镜轻轻站在鼻子上，显出几分学者的风采。??（吴嘉宝）

３、分析文字各个方面的信息，从中可以了解到人物外表之外的什么东西。　　　●　　十二三岁的少年——人物年龄

●　　一身漆黑的袍子，宽大的袍袖垂落下来——人物衣着，暗示人物生活环境和职业（魔法学校学生，未来的巫师）

●　　少年侧着头，欣喜地望着猫头鹰，像是看着多年的老友。??白皙的脸上泛着红晕，显得快乐而健康。——人物神态，写出人物内心的快乐和喜悦。

●　他微笑着，嘴角微微上扬，透露出发自内心的快活。——人物神态，写出人物内心的快乐和喜悦。

●　头发软软的盖住额头，柔顺而乖巧，——头发的性状，暗示出人物性格。

●　??圆圆的眼镜轻轻站在鼻子上，显出几分学者的风采。——拟人手法，人物的气质。

三、说说这段肖像描写少什么？

●　我认真地打量着新同学，高高的个子，不胖也不瘦，剪着小平头；往下看，两道浓眉下一双炯炯有神的大眼，鼻直口阔，脸色略微有些发黑；上身穿一件白色运动衫，下身一条灰色西裤，脚穿一双网球鞋；他左手拎着书包，右手拎一网兜，网兜里有一只新足球。

１、修改后的样子

●　我认真地打量着新同学，高高的个子，不胖也不瘦，剪着小平头；往下看，两道浓眉下一双炯炯有神的大眼，眼睛一眨一眨的，眼神中透出聪颖，还带有些调皮的表情，鼻直口阔，脸色略微有些发黑；上身穿一件白色运动衫，下身一条灰色西裤，脚穿一双网球鞋；他左手拎着书包，右手拎一网兜，网兜里有一只新足球，一看就知道是个球场虎将。他似乎已经感觉到我们在看他，就很不自然地冲着我们笑笑，又低头看看兜里的足球，右脚轻轻地一下一下地踢着。

２、经过比较，明确如果想让人物描写生动起来，表现人物活力，就要把肖像放到动作中去写，写出人物的动态神情。

四、肖像描写的作用　抓住人物外在特征，交待性别、年龄、职业、身份等；　表现人物的性格及内心世界，写出人物的活力。　五、文字素描　●　　仔细观察，抓住人物特征；　　　●观察他们的面部和发型的特征　　　●观察他们的服饰有什么特色　　　●注意面部表情神态的变化　●　　通过具体的描写、适当的修辞，写出人物性格和内心状态

六、小组交流与评论

●　　请为你的同学朗读自己的肖像描写，请他说出自己的意见。

●　　每个小组推选出一篇最优秀的作品，读给大家听，本组同学先评，然后其它同学再分析。

七、肖像描写为写人物性格服务

１、观察仔细抓住特征选

●　取合适词语　　●　使用修辞手法　２、在动态中写出变化，写出人物内心活动；　３、注意词语的感情色彩

八、作业

从班中选择一个特点突出，你熟悉而喜爱的老师和同学，写一篇人物特写。

要求

１．　不需要完整的故事；

２．　需要具体的描写、恰当的修辞、适当的联想，写出人物性格和内心状态。

３．２００字以上

附件人物肖像例子

在《药》里，对刽子手康大叔的肖像描写是两次完成的。第一次是老栓到刑场买人血馒头时，随着“喂！一手交钱，一手交货！”的喊声，“一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正象两把刀，刺得老栓缩小了一半”。在这里，刽子手康大叔，是出现在老栓慌慌张张接人血馒头的时候，强调了人物最突出的特征——混身黑色，眼光像两把刀。既表明了他的身份，又写出了他的凶悍。接着鲁迅先生又在另一个场合为康大叔画了第二幅像。在老栓的茶馆里，茶客们正谈论得起劲时，“突然闯进了一个满脸横肉的人，披一件玄色布衫，散着纽扣，用很宽的玄色腰带，胡乱捆在腰间”。这里鲁迅先生让人物突然出现，先引起读者注意，然后再为人物画像，这比孤立地静止地描写人物的写法，真是既生动简炼又能概括丰富的内涵。

如唐弢在《琐忆》中对鲁迅的肖像描写“他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发，仿佛处处在告白他对现实社会的不调和。”这里只抓住鲁迅先生的“目光”和“头发”，表现了鲁迅先生对社会现实清醒的认识和斗争的彻底。

又如老舍《骆驼祥子》中对虎妞的一段描写

虎妞刚起来，头发髭着，眼泡儿浮肿着些，黑脸上起着一层小白的鸡皮疙瘩，像拔去毛的冻鸡。

这是虎妞的局部外貌，描写突出了这个老姑娘外貌不美、结局悲惨的形象。

有的小说，在对比中描写人物肖像。因为小说中人物性格命运是在发生变化的，因此外貌也时时发生改变。发迹时与落难时的外貌便可能不一样，年轻时与年老时的外貌也不一样??因此作家在对比中进行人物肖像描写是必要的，欣赏者进行人物肖像的前后对比，也能读出人物性格命运的一些变化来，先看鲁迅《祝福》中对祥林嫂的三次外貌描写

??头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。

这是祥林嫂死了第一个丈夫后的外貌，显然，她这时并没有完全被生活所击倒，因为她的“两颊”还是“红的”。

她仍然头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。　　　这是祥林嫂死了第二个丈夫之后的外貌。显然，她遭受的进一步的打击表现在她的外貌里，这时的她“两颊”已无“血色”，两眼无神。

五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人，脸上瘦削，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的，只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着一个竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂，她分明已经纯乎是一个乞丐了。　　　这是祥林嫂精神和肉体彻底崩溃之后的外貌。我们对比祥林嫂三次外貌，就能看出祥林嫂一步步走向绝望深渊的轨迹。

鲁迅《故乡》中对杨二嫂的描写“凸颧骨，薄嘴唇，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”

如孙犁在《荷花淀》开头对水生的描写“这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。”这寥寥几笔，便让人感到水生是一个富有朝气、朴实能干的农村青年。

那少年约莫十五、六岁年纪，头上歪戴着一顶黑黝黝的破皮帽，脸上、手上全是黑煤，早已瞧不出本来面目，手里拿出一个馒头，嘻嘻而笑，露出两排晶晶发亮的雪白细牙，与他全身极不相称，眼珠漆黑甚是灵动。

只见船尾一个女子持浆荡舟，长发披背，全身白衣，头束金带，白雪一映，更是灿然生光，郭靖见少女一身装束犹如仙女一般，不禁看得呆了，那船慢慢荡近，只见那女子方当韶龄（美。即妙龄），不过十五六岁年纪，肌肤胜雪，娇美无匹，容色艳丽，不可逼视。

《林海雪原》中的女特务“蝴蝶迷”

要论起她的长相，真令人发呕，脸长的有些过分，宽大与长度可大不相称，活象一穗苞米大头朝下安在脖子上。她为了掩饰这伤心的缺陷，把前额上的那绺头发梳成了很长的头帘，一直盖到眉毛，就这样也丝毫挽救不了她的难看。还有那满脸雀斑，配在她那干黄的脸皮上，真的黄黑分明。为了这个，她就大量地抹粉，有时竟抹得眼皮一眨巴就向下掉渣渣。牙被大烟熏的焦黄，她索性让它大黄一黄，于是全包上金，张嘴一笑，晶明瓦亮。

如有个同学写他的数学老师“她可真是个‘旋风’，说话很快，声音响亮。平日她总是笑呵呵的，有时也发火，可同学们却不怕。她一发火，无非是用黑板擦在讲台上狠狠敲几下，瞪瞪眼睛而已。一阵粉笔灰飘过，她的眼睛不瞪了，气也消了，就象是一挺机关枪‘呯呯呯’一阵子就熄火了。”这段文字就写得生动活泼。一个热爱学生、性格温和的女教师形象如在眼前。

有个同学对老师的两次肖像描写，一次是上课前到办公室取作业本“蒋老师斜躺在藤椅上，脸色蜡黄，满脸倦容，眼神黯淡。”第二次是上课铃响后“蒋老师快步走进教室，把书放在讲台上，用炯炯有神的目光扫视着全班同学。她眉目舒展，如春风荡漾，她面带微笑，几乎感染了所有同学。”这两次

肖像描写形成了鲜明的对比，把老师带病上课、无私奉献的精神表现了出来。这才是成功的肖像描写。

他正被对手杀得团团转，眼前的一招就已经让他陷入了困境，“哎呀，我该怎么突出重围呢？”他思索着，思索着。饱满的天庭，在靠近左眉处，皱起一缕褶，显然那是用力蹙起成的；两道又细又长的眉毛倒竖，两颗葡萄珠般的瞳仁凝固了似的一动也不动。他实实在在被眼前的黑子的进攻给难住了。然而，他是个不服输的小男子汉，他绝对不会中盘认输的，看，他的嘴倔强地噘起来，而且略微有些歪，好似在说“哼，我才不会投降你呢！”

小抓住小男子汉遭遇险棋时瞬间外貌的变化，进行了细腻的描写，十分生动形象，真可谓“藏神于情　形神兼备”。

运用“互补式”来增强人物的立体感。

脸型像黄土高原，千沟万壑，高低起伏，而且落差也比较大。这是蛋白质分布不均匀的缘故啊，哈哈！这是我们生物老师对自己做的概括性的描述，很特别吧！确实，他的眼睛虽略呈三角趋势，但就是这双不大的眼睛，时时向我们透着十足的精气神。颧骨很高，脸上肌肉排列不匀，牙齿参差错落，嘴唇总是合不拢，所以，我们天天都能见到他那别致的牙齿。就是这幅不太美观的面孔，从不自卑，时时挂着如夏花般灿烂的笑容。

我的“木头”朋友

戴茗菲

“轰”的一声，班里的气氛一下子活跃、热闹起来，同学们都被老师幽默的话语都得前仰后合，只有坐在最后一排的他，只是把嘴角微微的向上扬了一扬，便又好像什么都没有发生似的，依旧是那副冷冷的表情。在这个充满笑声的教室里，有那么一点点地不和谐，但是我们早就习惯了他那酷酷的样子，也正因为如此，他拥有了一个比本名还要响亮地称呼木头。

来源中学语文阅读

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作文二：《肖像描写的妙用》700字

在一些同学的笔下，凡是写人的作文，开头总少不了“水灵灵的大眼睛”“乌黑的头发”“圆圆的脸蛋”……而在文章的中间和结尾部分找不着一词一句关于肖像的描写。

有一位同学写《同桌》，一开头就是按这样的模式介绍同桌的外貌，接下去写了发生在同桌身上的一件事。

我的同桌王刚一取得好成绩，就容易骄傲；遇到挫折，才引起重视。有一次数学考试，铃声已响过，可是他自以为成绩一贯优良，考试稳拿“第一”，最后才走进教室。老师发下了数学试卷，王刚一看，不禁怔住了。第二天，老师公布成绩，王刚退居２０名以后。他难受极了。下课后，他一个人坐在座位上，总结教训，暗下决心，下次考试一定要夺回“第一”。

这一段文字层次是清楚的，但只有“骨架”，没有“血肉”，内容空洞、干瘪。如果在叙事过程中，根据事情的发展变化，加上一些王刚的外貌描写，内容就不至于这样单薄。

怎样加？是不是从这几方面进行考虑：“王刚自以为成绩一贯优良……最后才走进教室。”王刚最后一个走进教室时是什么样的情形？——高昂着头，紧抿着嘴，双手交叉在背后，两只眼睛东瞅瞅，西望望，显得满不在乎，一副“胸有成竹”的样子。

“老师发下了数学试卷，王刚一看，不禁怔住了。”怔住时是什么样子？——顿时，他张着嘴，瞪着眼，眉头紧锁，鼻尖上也沁出了点点汗珠。

“老师宣布成绩，王刚退居２０名以后，他难受极了。”从外表看，王刚怎样难受？——他坐在座位上，耷拉着脑袋，两眼盯着脚尖，真恨不得脚下有个洞能钻进去，悔恨的眼泪直在眼眶中打转。

“王刚暗下决心……”这时他又是什么样子？——王刚猛地抬起了头，用手一下子抹去了眼眶里的泪水，两眼直盯着试卷上的几个红叉，上牙咬住下嘴唇，似乎在说：“哎呀呀，下次考试一定把你彻底赶走。”

加进了这些外貌描写，王刚的性格品质跃然纸上，真是让人从“外”看到了“内”。

作文三：《肖像描写的作用》22000字

肖像描写的作用

１（刻画人物的性格特征

只见一个大汉大踏步竟入走进茶坊里来。史进看他时，是个军官模样，怎生结束，但见：

头裹芝麻罗万字顶头巾，脑后两个太原府纽丝金环，上穿一领鹦哥绿伫丝战袍，腰系一条文武双股鸦青绦，足穿一双鹰爪皮四缝干黄靴。生得面圆耳大，鼻直口方，腮边一部貉缲胡须，身长八尺，腰阔十围。

（施耐庵、罗贯中《水浒全传》，上海人民出版社１９７５年版第３６页）

【评析】　　来人威武、莽撞的步态，自然引起了史进的注意，于是仔细打量对方，这才由上到下细致地描写了鲁智深的服饰，表明来人是一位军官。明白了来人的身份，再重新打量对方的容貌、身材，这样从容不迫，由远而近，层次井然地写出了鲁智深威武，勇敢和鲁莽的性格。

客厅里有许多东西，她不及细看，还有许多客，只见红青缎子马褂发闪。在这些中间第一眼就看见一个人，这一定是七大人了。虽然也是团头团脑，却比慰老爷们魁梧得多；大的圆脸上长着两条细眼和漆黑的细胡须，头顶是秃的，可是那脑壳和脸都很红润，油光光地发亮。爱姑很觉得稀奇，但也立刻自己解释明白了：那一定是擦着猪油的。

（鲁迅《离婚》，见《鲁迅全集》卷二，人民文学出版社１９８１年版第１４８页）

【评析】　　七大人的团头团脑、细眼细须、秃顶和油光发亮的脸相，形象生动地绘出了这个脑满肠肥的封建地主表面上道貌岸然，实际上阴险、诡诈的本质。

这女学生穿着白洋布短旗袍、白线袜、白运动鞋，手里捏着一条素白的手绢，——浑身上下全是白色。她没有同伴，只一个人坐在车厢一角的硬木位子上，动也不动地凝望着车厢外边。她的脸略显苍白，两只大眼睛又黑又亮。

（杨沫《青春之歌》，人民文学出版社１９６１年版第３页）

【评析】　　林道静的服饰“浑身上下全是白色”，她的脸也是白的，在一片“白”的映衬下，她那双眼睛更显得“又黑又亮”。黑白分明的肖像特征，突出地表现了林道静文弱、纯洁、富有正义感的性格。

如今骑在它身上的是一位三十一二岁的战士，高个儿，宽肩膀，颧骨隆起，天庭饱满，高鼻梁，深眼窝，浓眉毛，一双炯炯有神的、正在向前边凝视和深思的大眼睛。

（姚雪垠《李自成》第一卷，中国青年出版社１９７７年版第６８页）

【评析】　　隆起的颧骨，深陷的眼窝，表明了在我们眼前的李自成曾经经历了一系列艰苦的战斗。但是他那双炯炯有神的，朝前凝视和深思的大眼睛反映了这位农民起义领袖已经在战场上成熟起来，他不仅勇敢、坚强，而且深沉，老练，善于思索，有高瞻远瞩的能力了。

有一个妇女，年纪不过二十三四，大脑瓜，眍眼睛，淡眉毛，高鼻梁，长方形的脸上，嵌着稀朗朗的几点雀斑，闪闪发光，特别诱人。身穿一件藕色呢料大衣，头上包着一条四方形的紫色的羊毛头巾，深蓝色呢裤，烫得笔挺，脚上穿一双黑色的皮靴。脑袋扛在肩上，眼睛看着天，两肩耸得高高的，脚板拖着地，碎米步子，一摇三摆，细细的腰，好似钻杆在扯动，抖得飞起来。手里提着一条大鲤鱼，穿过闹市??。

（陈登科《风雷》第一部，中国青年出版社１９６５年版第１１５页）

【评析】　　作者用“扛”、“耸”绘黄美容形状之丑恶，用“拖”、“一摇三摆”、“抖”状黄美容步态之流气，又写其眼睛看着天，招摇过市的神情姿态，把黄美容庸俗低劣，而又高

傲自大、有恃无恐的性格揭露无遗。

他见我挨他坐下，立即张惶起来，好象他身边埋下了一颗定时炸弹，局促不安，掉过脸去不好，不掉过去又不行，想站起来又不好意思。

他飞红了脸，更加忸怩起来，两只手不停的数摸着腰皮带上的扣眼。半晌他才低下了头，憨憨的笑了一下，摇了摇头。

（茹志鹃《百合花》，见《短篇小说选》三，人民文学出版社１９７９年版第３２５—３２６页）

【评析】　　在女同志面前张惶，忸怩、手足无措的可笑神态正是小通讯员憨厚、朴实性格的表征。这位夭目山农民的儿子，就象山上的百合花那样洁白纯净，一尘不染。

他的两腮红红的，两目低垂着。他是一个十八岁到十九岁间的少年，表面看来，文弱、清秀，面貌不同寻常。他的鼻子好象鹰嘴，两眼又大又黑。在宁静的时候，眼中射出火一般的光辉，又好象熟思和探寻的样子，但是在一转瞬间，他的眼睛又流露出可怕的仇恨的表情。他的头发是深栗色的，垂得很低，只看得见一点儿额头，在他生气的时候，更显得他有的是坏性情。

（司汤达《红与黑》，罗玉君译，上海译文出版社１９７９年版第２３页）

【评析】　　于连面容清秀，仪表文弱，却有着截然相反的充满仇恨的眼神。这段描写实际上暗示了生长在弱肉强食的资本主义社会的于连的家世和他本人的不幸，而不公正的社会环境培植了他对那环境的仇恨和反抗。

阿迦德？罗日的那种脸，象圣母玛丽亚的一样，结了婚还保持童贞的气息，所以人人称赏。她的肖像至今挂在勃里杜画室里，一张鹅蛋脸洁白无瑕，头发虽则金黄，皮肤上可没有一个红斑。额角清秀，嘴巴细巧，鼻子长得轻灵，耳朵有模有样，眼睫毛很长，深蓝的眼睛不知有多少温柔，整个的脸有一股恬静的气息。

（巴尔扎克《搅水女人》，傅雷译，人民文学出版社１９６２年版第７页）

【评析】　　白嫩、秀气的面容，单纯、恬静的神情，形神兼备地反映了这位少妇纯洁、贤惠、温柔、可爱的性格。

关于那四面体的鼻子，那马蹄形的嘴，那猪鬃似的赤红色的眉毛下面的小小的左眼，那完全被一个大瘤遮没了的右眼，那象城垛样参差不齐的牙齿，那坚硬的嘴唇——一颗牙齿如象牙一样地从唇上突伸出来——那弯曲的下巴，尤其是那布满全脸的轻蔑、惊奇和悲哀的混合表情。假若你们能够，请想象那整个情形吧。

（雨果《巴黎圣母院》，陈敬容译，贵州人民出版社１９８０年版第５８页）

【评析】　　“人不可貌相”，加西莫多相貌奇丑，而内心正直、勇敢，善良。如果说作者以其外表丑反衬其内心美的话，那么，其面部的表情则正面展现了他对那个社会的反感和憎恶。

上尉是个满面红光的矮胖子，肚子捆得很紧，火红色的毫毛几乎平坦地盖着他的皮肤，有时候在某种光线之下，那些毫毛竟可以使人以为他的脸擦过了磷质。他在某一次欢乐之夜莫名其妙地失去了两颗门牙，使得他说起话来不大清楚，旁人始终听不出来，他是秃顶的，不过俨然是个剃光了顶门头发的宗教师，仅仅秃了顶门上那一部分，而围着那一块光秃秃的皮肤的四周全是金黄刷亮卷起来的短头发。

（莫泊桑《蜚蜚小姐》，见《莫泊桑中短篇小说选集》上，李青崖译，上海译文出版社１９７８年版第１５１页）

【评析】　　粗矮的身材、滚圆的肚子、满身的毫毛、光秃的脑门、没有门牙的嘴、刻意

修饰的头发，这几个醒目的特征，使人一眼就能看出这个普鲁士侵略军上尉是个惯于寻花问柳、为非作歹的无耻之徒。

从他的脸上，看不出一点特色来。和普通的瘦削的老头子，是不大有什么两样的，不过下巴凸出些，并且常常掩着手帕，免得被唾沫所沾湿。那小小的眼睛还没有呆滞，在浓眉底下转来转去，恰如两匹小鼠子，把它的尖嘴钻出暗洞来，立起耳朵，动着胡须，看看是否藏着猫儿或者顽皮孩子，猜疑地嗅着空气。那衣服可更’加有意思。要知道他的睡衣究竟是什么底子，只好白费力，袖子和领头都非常龌龊，发着光，好象做长靴的郁赫皮，背后并非拖着两片的衣裙倒是有四片，上面还露着一些棉花团。颈子上也围着一种莫名其妙的东西，是旧袜子，是腰带，还是绷带呢，不能断定，但决不是围巾。

（果戈理《死魂灵》，鲁迅译，人民文学出版社１９５８年版第１２７—１２８页）

【评析】　　两只滴溜溜乱转的眼睛，使人联想起狡滑多疑的老鼠，破烂龌龊到出奇的衣服，又很容易使人联想起要饭的叫化子。然而，这位泼留希金实际上却是个家富万贯的大地主。这段对人物肖像的描绘，突出了这个守财奴狡滑而又愚蠢、贪婪、吝啬的特性。

他的外貌笨重而粗俗，象庄稼人一样。他的脸容、胡子、平顺的头发，结实笨拙的体格都使人联想到大道旁边小饭铺的老板，吃得很胖，放量喝酒，脾气很凶。他脸色严厉，布满细小的青筋，眼睛很小，鼻子通红。他高身量，宽肩膀，因而手脚也大，似乎一拳打出去，就能致人死命。

（契诃夫《第六病室》，见《契诃夫小说选》下，汝龙译，人民文学出版社１９７９年版第４４页）

【评析】　　以形传神，通过医生安？叶？拉京壮实的外形特点反映他的朴实、耿直。

２（表现人物的精神面貌

琴穿了一件淡青湖绉绸棉袄，下面系着一条青裙。发鬓垂在两只耳边，把她的鹅蛋形的面庞，显得恰到好处。整齐的前刘海下面，在两道修眉和一根略略高的鼻子的中间，不高不低地嵌着一对大眼。这对眼睛非常明亮，非常深透，射出来一种热烈的光，不仅给她的热烈、活泼的脸添了光彩，而且她一走进房里，连这个房间也显得明亮多了。

（巴金《家》，见《巴金文集》四，人民文学出版社１９５８年版第５２页）

【评析】　　面容俊美、神情活泼、目光热烈，反映了琴姑娘虽然出身封建家庭，却充满了火一般的青春活力。对自己的未来充满了信心，对幸福充满了热情的向往和追求。

周繁漪迎面走进。她的脸色苍白，面部轮廓很美。眉目间看出来她是忧郁的。郁积的火燃烧着她，她的眼光时常充满了一个：年轻的妇人失望后的痛苦与怨望。她经常抑制着自己。??然而她的外形是沉静的，她象秋天傍晚的树叶轻轻地落在你的身旁。她觉得自己的夏天已经过去，生命的晚霞就要暗下来了。

她通身是黑色。旗袍镶着银灰色的花边。她拿着一把团扇，挂在手指上，走进来，??。

（曹禺《雷雨》第一幕，见《曹禺选集》，人民文学出版社１９６１年版第１８—１９页）

【评析】　　这是一幅高度性格化的肖像画。美丽的还算年轻的繁漪脸色苍白，神情忧郁，穿着一件黑色旗袍，这都反映了她不满自己寂寞，单调、乏味的生活，她穿着那件与她的年龄、美貌都极不协调的黑色旗袍，仿佛在向人们表示对她守活寡式生活的无声的抗议。她的目光表明她不甘心这样生活下去，她渴望真正的爱情。

缓慢的脚步声由甬道传进来。正中的门呀地开了，陈白露走进来，??她穿着极讲究的晚礼服，颜色淡雅，多褶裙裾拖在地面如一片云彩。她发际插一朵红花，乌黑的鬈髻，垂在

耳际。她的眼睛明媚动人，一种嘲讽的笑意挂在嘴角上。她时常露出一种倦怠的神色。??她拖着疲乏的步子走进来，右手掩着嘴，打了个呵欠。

（曹禺《日出》第一幕，见《曹禺选集》，人民文学出版社１９６１年版第１３７页）

【评析】　　明媚动人的眼睛、发际的红花、云彩般拖在地板上的娩礼服长裙下摆，表明了陈白露交际花的身份，而她那倦怠的神色、疲乏的步子，忍不住打呵欠的姿态和嘲讽的微笑则不但暗示了她过的那种睡眠不足的夜生活，更透露了她对自己生活并不感到快乐和幸福的心情。嘲讽的笑与其说她是玩世不恭，倒不如说她在嘲讽自己。这些描写含蓄地揭示了陈白露内心的空虚和矛盾。

（顾八奶奶）穿一件花旗袍，镶着灿烂的金边；颜色鲜艳夺目，紧紧地箍在她的身上。走起路来，小鲸鱼似的。??她脸上的皱纹很多，但是她将脂粉砌成一面墙，把这些深深的纹路遮藏着。??说起话来总是指手画脚，摇头摆尾，于是小棒锤似的指头上的宝石以及耳环，光彩四射，惹得人心发慌。她着实是心广体胖，结实得象一条小牛，??

（曹禺《日出》，中国戏剧出版社１９５７年版第５３—５４页）

【评析】　　呈现在我们面前的是一个面目可憎的“女妖精”。满脸的皱纹说明这位顾八奶奶早已是徐娘半老了，可她偏要打扮得花枝招展，“鲜艳夺目”，仿佛她还很年轻。为显示这一点，她的步态也是做作的，一个上年纪的女人走起路来，偏“小鲸鱼似的”，一步一摇，这分明是把肉麻当作有趣了。再看她“说起话来总是指手画脚，摇头摆尾”，于是，指头上的钻石以及耳环等等便一起“光彩四射”，摇动起来。这固然为了炫富摆阔，但主要是为了显示自己的活泼可爱。顾八奶奶越是千方百计地打扮自己，显示自己，就越是时时处处出乖露丑，作家抓住顾八奶奶身上的这种矛盾，笔酣墨饱，淋漓尽致地暴露了她内心的庸俗和空虚。

朦胧灯影里，只见陈先晋老倌，脸色微黑，鼻梁端正，眉毛淡淡的，手指粗大，手背暴出几条鼓胀的青筋，头上缠条染黑了的萝卜丝手巾，身上穿件补得成了青灰杂色的棉袍子，腰上系条老蓝布围巾。

（周立波《山乡巨变》，人民文学出版社１９５９年版第１５４—１５５页）

【评析】　　作者有重点地选取陈先晋外貌的特征，诸如脸色、鼻梁、手背上的青筋、打了补丁的棉袍等等，表现人物勤劳、朴实、憨厚的品格。

她是以妙年发胖著名的，得了个和实际相符的诨名叫做羊脂球。矮矮的身材，满身各部分全是滚圆的，胖得象是肥膘，手指头儿全是丰满之至的，丰满得在每一节小骨和另一节接合的地方都箍出了一个圈，简直象是一串短短儿的香肠似的；皮肤是光润而且绷紧了的，胸脯丰满得在裙袍里突出来，??她的脸蛋儿象一个发红的苹果，一朵将要开花的芍药，脸蛋儿上半段，睁开了一双活溜溜的黑眼睛，四周深而密的睫毛向内部映出一圈阴影；下半段，一张妩媚的嘴，窄窄儿的和润泽得使人想去亲的，内部露出一排闪光而且非常纤细的牙齿。

（莫泊桑《羊脂球》，见《莫泊桑中短篇小说选集》上册，李青崖译，上海译文出版社１９７８年版第１２页）

【评析】　　女主角羊脂球是一位富有同情心和爱国思想的妓女。作者赋予她以妩媚动人的外貌，借此反映她热情，正直、善良的性格，表现了作家对她深切的同情和赞美。

羊后身之后，来了干酪饼，每个都比盘子还要大，于是又来一只小牛般大的火鸡，塞满着各种好东西：白米、鸡蛋、肝，??都夹着装在肚子里，好象一个核。中饭这算是收场了，但当站了起来时，乞乞科夫觉得自己加重了整整一普特。??梭巴开维支，他却埋在一把靠椅里，只是哼，他饱透了，嘴巴一开一闭的，吐出几声不清楚的声音来，用手划过十字，就

又去掩住了嘴巴。

（果戈理《死魂灵》，鲁迅译，人民文学出版社１９５８年版第１０８页）

【评析】　　梭巴开维支午饭后的面容使人们联想起吃撑了无法动弹，只剩下哼哼的劲儿的肥猪。从日常生活中摄取一个小镜头，仿佛是信手拈来，毫不费劲，却生动、幽默地绘出了梭巴开维支那种饕餮之徒的丑态，反映了沙皇俄国地主老爷们以吃喝为人生乐事的腐朽灵魂。

一个身量不高、胸脯颇为丰满的年轻女人??里边穿着白上衣和白裙子，外边套一件灰色的大衣。那个女人脚上穿着麻布袜子，袜子外面套着囚犯的棉鞋，头上扎着一块白头布，分明故意让几绺卷曲的黑发从头巾里滑下来。那个女人整个脸上现出长期幽禁的人们脸上那种特别惨白的颜色，使人联想到地窖里马铃薯的嫩芽。??在那张脸上，特别是由惨白无光的脸色衬托着，她的眼睛显得很黑，很亮，稍稍有点浮肿，可是非常有生气，其中一只眼睛略为带点斜睨的眼神。

（列夫？托尔斯泰《复活》，汝龙译，人民文学出版社１９７９年版第６—７页）

【评析】　　这是出现在沙皇政府法庭上的妓女玛丝洛娃的肖像。从她的肖像上不仅看到了她的现在，而且暗示了她的过去。一对富有生气的黑亮黑亮的眼睛显示出她也曾有过美好的少女时代，那时她是纯洁无瑕的。但是黑暗的社会把她推进了深渊。她那故意滑下来的黑发，暗示了她成年累月被迫卖弄风情所养成的不良习惯，表明她从肉体到精神都受到了极大的腐蚀和摧残。她那眼神流露出她对那个蹂躏她的不公正社会的不满和抗议。

他与众不同的地方在于他不论什么时候出门上街，哪怕天气很好，也总是套着雨靴，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。他的雨伞总是装在套子里，怀表也总是装在灰色麂皮的套子里，等到他取出小折刀来削铅笔，他那把小折刀也是装在一个小小的套子里。就连他的脸也好象装在套子里，因为他随时把脸藏在竖起的衣领里。、他戴黑眼镜，穿绒衣，耳朵里塞棉花，一坐上出租马车，就吩咐车夫把车篷支起来。一句话，在这个人身上可以观察到一种经常的和难忍难熬的心意，总想给自己包上一层外壳，给自己做一个所谓的套子，以便同人世隔绝，不致受到外界影响。

（契诃夫《套中人》，见《契诃夫小说选》，汝龙译，人民文学出版社１９７９年版第１１３页）

【评析】　　别里科夫是十九世纪俄国知识分子中顽固守旧的典型。关于“套子”的描写，形象地反映了别里科夫死守僵化的旧框框不放，反对一切超越旧常规的新事物，其精神状态之保守、顽固，可悲，由此可见。

３（透露人物的内心活动

她脸色陡然变成灰黄，死了似的，瞬间便又苏生，眼里也发出了稚气的闪闪的光泽。这眼光射向四处，正如孩子在饥渴中寻求着慈爱的母亲，但只在空中寻求，恐怖地回避着我的眼。

（鲁迅《伤逝》，见《鲁迅全集》卷二，人民文学出版社１９８１年版第１２４页）

【评析】　　子君和涓生虽然冲破了封建家庭的束缚而自由结合，但社会布下的罗网却终于使他们处于分裂的状态。子君骤然听到涓生不爱她的告白以后，作者抓住她脸色的变化，写出她内心的痛苦。但她眼里“稚气的闪闪的光泽”，“射向四处”，说明她仍向往新生活。而现在连唯一能给她幸福的涓生也将离开她，所以，她的眼光“只在空中寻求，恐怖地回避着我的眼”。子君刹那间的痛苦、希冀、幻灭以至绝望的复杂的内心活动，被表现得非常充

分。

虎妞脸上的神情很复杂：眼中带出些渴望看到他的光儿，嘴可是张着点，露出点儿冷笑；鼻子纵起些纹缕，折叠着些不屑与急切；眉棱棱着，在一脸的怪粉上显出妖媚而霸道。

（老舍《骆驼祥子》，人民文学出版社１９６２年版第７６页）

【评析】　　这里不是静止地描写嘴的大小，鼻的高低，眉的浓淡，而是写出它们的动态变化；发亮的眼，冷笑的嘴，纵起的鼻和棱着的眉。“渴望”和“急切”显出她的“妖媚”，“冷笑”和“不屑”显出她的“霸道”。作者抓住人物脸部表情的特征，淡淡几笔，就展示了虎妞内心的活动。

于连走到花园里去了，但是等了许久，德？瑞那夫人还不来。如果于连爱她的话，他应该看见她早已在偷看他。第二层楼的百叶窗，半开半掩，百叶窗的后面，她的额头靠着玻璃，正在那儿望他。后来，她的决心战不过她的情感，终于到园里来了。她平常苍白的面色，这时候改变为鲜艳的容光。这个天真活泼的女子，确实激动着。一种内心矛盾的心情，甚至愠怒的心情，损坏了她的深沉、谧静的表情。而她这表情是超于一切人世庸俗鄙野的利欲之上的，所以给了这天使般的容颜增添了多少妩媚。

（司汤达《红与黑》，罗玉君译，上海译文出版社１９７９年版第９５—９６页）

【评析】　　内心炽热的爱，可以使一个人的容貌变得更加艳丽动人。德？瑞那夫人是一个美女子，但是由于她不满意自己的婚姻，因而尽管表情沉静，却脸色苍白，象是即将凋谢的花朵。等到恋人出现了，情感的火焰立即改变了她苍白的面容，使得她容光鲜艳，精神焕发。这里通过脸色的对比变化，反映了处于热恋中的德？瑞那夫人内心的激动。

不久寡妇出现了，网纱做的便帽下面，露出一圈歪歪斜斜的假头发，懒洋洋的趿着愁眉苦脸的软鞋。她的憔悴而多肉的脸，中央耸起一个鹦鹉嘴般的鼻子，滚圆的小手，象教堂的耗子一般胖胖的身材，膨亨饱满而颠颠耸耸的乳房，一切都跟这寒酸气十足而暗里蹲着冒险家的饭厅调和。她闻着室内暖烘烘的臭味，一点不觉得难受。她的面貌象秋季初霜一样新鲜，眼睛四周布满皱纹，表情可以从舞女那样的满面笑容，一变而为债主那样的竖起眉毛，板起脸孔。??罩裙底下露出毛线编成的衬裙，罩裙又是用旧衣衫改的，棉絮从开裂的布缝中钻出来；这些衣衫就是客室、饭厅和小园的缩影，同时也泄露了厨房的内容与房客的流品。

（巴尔扎克《高老头》，傅雷译，人民文学出版社１９８０年版第１９２页）

【评析】　　从“满面笑容”可以“一变而为债主那样的竖起眉毛，板起脸孔”，反映了这位小市民太太、寒酸的房东认钱不认人的卑劣心理。

他让理发师用须夹把他的上须夹成两个向上翘起的直角。修理完了胡须以后，狄德利希在镜子里几乎认不出自己来了。他那从胡子里露出来的一张嘴，特别是嘴唇搭拉下来的时候，显出一副雄猫一般的凶狠神情；两撇胡须尖高高翘起来，几乎刺到眼睛上。狄德利希看到自己的眼睛，也不禁凛然生畏，因为它们分明和皇帝陛下一样，象闪电一样炯炯发光。

（亨利希？曼《臣仆》，傅惟慈译，上海译文出版社１９７９年版第１０２页）

【评析】　　狄德利希不仅把胡子修饰成德皇威廉二世式，眼睛也竭力模仿皇帝的样子。而当看到自己的相貌、眼睛已经学习、模仿到家，很有点象皇帝气派的样子时，竟然“不禁凛然生畏”。这些描写笔墨把他的奴才心理赤裸裸地暴露出来。

她（吉提）完全两样了。

她惊惶，羞怯，腼腆，因而显得更魅人。她在他（列文）踏进房间的那一瞬间就看见了他。她在等待着他。她很欢喜，而又被自己的欢喜弄得这样惶惑，有一刹那，当他走上她姊

妹面前去又瞟了她一眼的时候，她，和他，和看到这一切的杜丽，都感觉到好象她会失声哭出来。她脸上一阵红，一阵白，又是一阵红，她失了神，嘴唇发抖，等待他走上她面前来。他向她走过去，鞠着躬，伸出他的手，一句话也没有说。要不是她的嘴唇的轻微的颤动和那使她的眼睛愈发放光的潮润，当她说下面话的时候，她的微笑几乎是平静的了：

“我们好久没有见面了呵～”说着，带着毅然决然的态度用她冰冷的手紧握住他的手。

（列夫？托尔斯泰《安娜？卡列尼娜》，周扬译，人民文学出版社１９５６年版第５６２页）

【评析】　　经受了初恋的失意、打击的吉提突然又看到曾经被自己拒绝了的男子来访。她那潮润的眼睛，一阵红，一阵白的脸色，故作冷淡的态度，透露了此时此刻的吉提羞愧，惊惶、欣喜和矜持等种种情感、思绪交织在一起的复杂心理活动。

只在不久以前她才满了二十岁。她身材修长，面色苍白带暗，弯弯的眉毛下面闪着一对灰色的大眼睛，眼周略有细小的雀斑，前额和鼻子全都端正，嘴唇紧闭，下颏稍显尖削。栗色的发辫低垂在她的纤细的颈上。在她的全身，从那专注而微似惊怯的面部表情，那清澈而变幻莫测的目光，以至那似乎勉强的微笑和那柔和而又似急促的声音，全可感到一些神经质的、电似的，匆遽而又激烈的什么，总之，是决不能使人人都心爱、甚至还会使某些人发生反感的什么。

（屠格涅夫《前夜》，丽尼译，人民文学出版社１９７９年版第３２—３３页）

【评析】　　外表端庄、纤弱，但是目光清澈而又变幻莫测，声音柔和而又急促，使人想象到背叛了贵族阶级的叶琳娜，内心正翻腾着激情的波涛，充满了对幸福、自由的憧憬。

叶琳娜的面庞，自从离开莫斯科之日以来，并没有多少改变，可是那表情却大大不同了：它变得更沉思、更严肃，而她的目光也变得更勇敢了。她的整个身体更娇美了，如同一朵盛开的鲜花，头发也似乎更浓密、更丰艳，低垂在雪白的额和鲜红的颊上。只是在她的唇际，当她没有笑容的时候，却有一抹几乎看不见的线痕，表现出一种隐秘的、永在的焦虑。

（同上书第１７５页）

【评析】　　这是叶琳娜冲破各种阻力和英沙罗夫结婚后客居异国的体态神情。她那沉思而勇敢的目光，透露了她对自己选择的生活道路的自信和对世俗挑战的心理，她的更加艳丽的外貌显示了她婚后的幸福感，但对在飘泊中的未来却不免有一点焦虑。这幅肖像画含蓄然而全面地揭示了她这时复杂的内心活动。

他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，里面还有褶纹，还有皱纹，还有螺旋纹，就象你往池塘里抛了一块砖的地方那个样子，然后当他向那张钞票瞟了一眼的时候，这个笨容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰象你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。

（马克（吐温《一百万镑的钞票》，见《马克？吐温短篇小说集》，张友松译，人民文学出版社１９５４年版第１３７页）

【评析】　　这段写的是一个店员接过钞票一看发现是百万英镑时的情景。微笑刚刚开始，还没有来得及结束，又突然转为惊愕，于是笑容被凝结住了。这段惟妙惟肖的描写把店员这时窘迫、尴尬的心理状态揭示得何等深刻而又形象，从而挖苦，嘲讽了资本主义社会的拜金主义。

４（揭示人物的身份境遇

正说着，外边走进一个人来，两只红眼边，一副锅铁脸，几根黄胡子，歪戴着瓦楞帽，身上青布衣服就如油篓一般，手里拿着一根赶驴的鞭子，走进门来，和众人拱一拱手，一屁股就坐在上席。

（吴敬梓：《儒林外史》，人民文学出版社１９７７年版第１９页）

【评析】　　容貌丑陋，服饰肮脏，进门吃酒还要手提一根鞭子，不等别人谦让：“一屁股就坐在上席”，凡此种种，使人一眼就看出这个夏总甲是个跋扈、霸道的小地头蛇。

四凤约有十七八岁，脸上红润，是个健康的少女。她整个的身体都很发育，手很白很大。她穿一身纺绸的裤褂，一双略旧的布鞋。她全身都非常整洁。她举动活泼，说话很大方，爽快，却很有分寸。她有一双水凌凌的大眼睛。当着她笑的时候，牙齿整齐地露出来。天气热，鼻尖微微有点汗，她时时用手绢揩着。她很爱笑，知道自己是好看的。

（曹禺《雷雨》第一幕，见《曹禺选集》，人民文学出版社１９６１年版第３页）

【评析】　　四凤丰满的形体，又白又大的手，红润的脸色，脚上旧的布鞋，活泼、大方、快乐的仪表神情，都告诉人们：她既不是弱不禁风的大家闺秀，又不是腼腆、羞涩的小家碧玉，而是劳动家庭出身的天真、纯洁、美丽、还不懂得世态人情的少女。因为在大公馆做工，所以衣着素净淡雅而又整齐清洁。

那个学生，一边揉着自己的中指，一边看着陈老人的手，只见那只手确实和一般人的手不同：手掌好象四方的，指头粗而短，而且每一根指头都展不直，里外都是茧皮，圆圆的指头肚儿都象半个蚕茧上安了个指甲，整个看来真象用树枝做成’的小耙子。

（赵树理《套不住的手》，见《赵树理文集》第二卷，工人出版社１９８０年版第８０４页）

【评析】　　抓住人物肖像的某一部位——手进行细描，通过四方形的掌、短而粗并且还展不直的指头，使人们可以想象到陈老人以往长年累月手握工具劳动的艰苦生活和劳动业绩。

这位出纳员年纪四十上下，光秃秃的脑壳在桌上的卡赛尔灯的照耀下闪闪发亮。灯光使他黑白相间的鬓发闪烁着，圆圆的面庞把脑袋勾勒成球状。脸色象砖瓦一般发红。蔚蓝的眼睛嵌在几道皱折之内。他有一双胖得圆滚滚的手。蓝呢服在肘关节突出的地方稍微磨损了，加以油光可鉴的裤子的皱褶，显出穿旧的样子，尽管努力掸刷也无济于事。肤浅的人见了会以为他廉洁节约，过于豁达或过于贵族气才穿旧衣。??出纳员的上衣扣缝里别着荣誉军团的绶带，因为他在皇帝麾下龙骑兵里当过中队长。

（巴尔扎克《改邪归正的梅莫特》，金志平译，见《外国短篇小说》中册，上海文艺出版社１９７８年版第１１４—１１５页）

【评析】　　主人公“发福”的体态，上衣上别着的荣誉军团的绶带，使他显得仿佛是个大人物；与他破旧的衣服形成鲜明的对照。他光荣的“过去”和寒酸的“现在”在打架，在斗争。这样，读者看了这幅肖像，清楚地了解到他的历史和现在的境遇，接着看到他制造伪信用证件图谋发财，也就毫不觉得奇怪了。

她长得高大细长；都显得过分，但是她却具有一种极其高明的本领，她把她穿的衣服简单地装束一下，便能使这种天生的缺陷消失。她的开司米披肩的尖端碰到地面，从披肩两边露出了绸裙袍的宽阔绉边。她压在胸口的藏手的厚手笼四周围绕着非常灵巧地制成的褶子，褶子的线条，即使是最爱挑剔的眼睛也无法指责。

头长得真美，??在一个难以形容的优美的鹅蛋形脸上，加上一双黑眼睛，眼睛上面是弓形的，纯净得象是画上去的眉毛，很长的睫毛遮住了这双眼睛，当眼睛低垂的时候，睫毛就在双颊的玫瑰色上投上一层阴影；再添上一个纤细的、笔直的、机灵的鼻子，鼻孔因为对肉欲生活的热烈的渴望微微张着，脸上还画出一张匀称的嘴，嘴唇在牛乳一样白的牙齿上优美地张开，再用盖在没有人用手能摸过的桃红色面颊上的柔毛给皮肤染上颜色。于是，你便

得到了这个迷人的头的全貌。

象黑玉一样黑的头发，天然或非天然地成为波浪形，在前额分为宽阔的两条，消失在脑袋后面，让两只耳朵的尖端露了出来，在那儿两只各值四五个法郎的钻石耳坠在闪闪发光。

（小仲马《茶花女》，陈林、文光译，江西人民出版社１９７９年版第１０页）

【评析】　　通过玛格丽特考究的服饰，廉价的“钻石耳坠”，“迷人”的容貌和“桃红色面颊”，暗示出女主人公的妓女身份和健康状况（肺病）。但她原来是个农村贫穷的姑娘，后来不幸陷入火炕。她内心深处向往真正的爱情生活。作者通过她明亮的黑眼睛、纯净的眉毛和黑玉一般的头发反映她心灵的纯洁善良。

我开始端详她了。她有多少年龄，四十岁，对的，四十岁。她并不老，这个姑娘，她不过是把自己打扮得象个老人罢了。我忽然被这个注意之点打动了。她的发髻衣饰固然都是可笑的，然而她本身却很保存着简单的天然风韵，遮掩得好好儿的风韵，所以她本身并没有可笑的地方。多么古怪的女人，真的～我何以从前总没有好好儿观察过，她满头滑稽地盘着许多小发鬈，那都是形状可笑，并且使人增加老态的，在那种圣母式的发鬈下面，我们又看见了一个被两条表示深愁的皱纹划分的大而平的额头，随后便是一双大而温和的蓝眼睛，那样羞怯，那样畏葸，那样谦恭；那双神光四射的眼睛依然是非常天真的，其中充满着幼女式的惊讶，充满着少年时代的感觉，并且充满着从前在里面经过使之感慨而没有使之糊涂的伤心事。

（莫泊桑《珍珠小姐》，见《莫泊桑中短篇小说选集》下册，李青崖译，上海译文出版社１９７８年版第３３５—３３６页）

【评析】　　珍珠小姐一身老太婆的打扮，却有着截然相反的目光、眼神——天真、羞怯、甚至带着“幼女式的惊讶”，暗示了她虽然已经四十岁，却还没有经历过恋爱。她的表情畏葸、谦恭，又透露了她当女仆的身份。为什么她要给自己穿上这样一副装束，联系她的身世，我们就恍然大悟，原来她是一个被遗弃的私生女。她的不幸的命运使她被迫在槁木死灰般的生活中虚耗了自己美妙的青春。

这官员不能算是一个十分了不起的人物，矮矮的身材，有几颗麻子，头发有点发红，甚至眼睛也象有点迷糊，脑门上秃了一小块，两边腮帮子上满是皱纹，脸色使人疑心他患痔疮??这官员姓巴施马奇金??他的名字是：亚卡基？亚卡基耶维奇。

???

除了抄写以外，仿佛什么东西对他都不存在似的。他压根儿没有注意过自己的衣着：他的制服不是绿的，而是一种红褐带灰色的。他的领子又窄又矮，因此他的脖颈虽然不长，却从领子里耸出来，显得特别颀长，好象是侨居俄国的外国小贩十来个一大堆顶在头上的摇头晃脑的石膏小猫的颈脖一样。并且，总有些什么东西粘在他的制服上：不是一根稻草就是一个线头，再加上他有一种特殊的本领，每次走在街上，总是让人家倒垃圾的时候，他偏偏打窗口经过，因此他的帽子上永远挂着西瓜皮、香瓜皮之类乱七八糟的东西。

（果戈理《外套》，见《果戈理小说选》，满涛译，人民文学出版社１９７９年版第７２、７６、７７页）

【评析】　　矮个子、近视眼、秃脑门、黄脸上的皱纹，破旧不堪、因经常剪东补西而弄得不成样子的外套，身上、帽子上经常挂着瓜皮等类的垃圾，形象地刻画出这个地位卑微，逆来顺受，一生被欺侮、被损害的小人物凄凉穷困的境遇。

巨大的黑眼珠里没有那种东方式的妩媚，而是悲哀地、绝望地闪烁着，眼睛里燃起的火焰似乎在焚烧着她。瘦削的、非常疲惫的脸由于掉泪而红得有些不自然，象肺痨病人那样，

她把头发甩到耳朵后面，手撑在桌子上托住了头。

（赫尔岑《偷东西的喜鹊》，程雨民译，见《外国短篇小说》下册，上海文艺出版社１９７８年版第９２—９３页）

【评析】　　喷火的眼睛，悲哀、绝望的眼神，虚弱、疲惫的身姿，反映了年轻女演员阿尼达屈辱、痛苦而又无法摆脱的生活处境。

他的脸很小，眼睛发黄，头发一直挂到眉毛上，鼻子是尖的，耳朵很大而且透明，好象蝙蝠的耳朵，胡子仿佛是两星期以前剃掉的，永不更短或更长。

（屠格涅夫《莓泉》，见《猎人笔记》，丰子恺译，人民文学出版社１９６２年版第３２页）

【评析】　　小脸、尖鼻子、透明的大耳朵，都表明了奴隶斯交布卡异常的干瘦，满头散发，短刷刷的胡子，表明了他的不修边幅。作者抓住这几个外貌特征，写出了斯交希卡穷困、悲惨的命运。

５（显示人物思想性格的变化

（她）头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。??手脚都壮大，又只是顺着眼，不开一句口。（祥林嫂第一次到鲁家时）

她仍然头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光：也没有先前那样精神了。（两年后，祥林嫂因再嫁又死去丈夫、被迫第二次来到鲁家时）

死尸似的脸上又整日没有笑影。（第二次在鲁家上工后两三天）

她张着口怔怔的站着，直着眼睛看他们??（祥林嫂向人们诉说自己的儿子被狼吃掉的悲惨事件而遭到别人的冷遇时）

知道是在嘲笑她，所以总是瞪着眼睛，不说一句话，后来连头也不回了。她整日紧闭了嘴唇，??（祥林嫂因为再嫁的事受到小市民的嘲笑之后）

她象是受了炮烙似的缩手，脸色同时变作灰黑，??只是失神的站着。??这一回她的变化非常大，第二天，不但眼睛窈陷下去，连精神也更不济了。而且很胆怯，不独怕暗夜，怕黑影，即使看见人，虽是自己的主人，也总惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠；否则呆坐着，直是一个木偶人。不半年，头发也花白起来了。（祥林嫂捐了门槛想“赎罪”，但仍被禁止摆祭品后）

见她瞪着的眼睛的视线，就知道明明是向我走来的。??五年前的花白的头发，即今已经全白，全不象四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的，只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。（祥林嫂去世前不久）

她那没有精采的眼睛忽然发光了。（祥林嫂问“我”人死后有没有灵魂时）

（鲁迅《祝福》，见《鲁迅全集》卷二，人民文学出版社１９８１年版第１０，１５、１６、１８、２０、６、７页）

【评析】　　这是按故事发展的时间顺序，选录下来的祥林嫂的几幅肖像画。祥林嫂从一个年轻力壮的青年寡妇，在短短的十几年中便沦落为乞丐，最后终于在鲁镇浓重的祝福气氛中倒毙在冰天雪地之中。祥林嫂的悲惨遭遇在她的肖像上打上了深深的烙印：她的脸由青黄，两颊却还带红，到两颊消失了血色，进而“变作灰黑”，再进而变作“仿佛是木刻似的”；她的眼睛由“顺着”看人到“直着”看人，再到“瞪着”看人，最后变成“那眼珠间或一轮”，祥林嫂肖像的每一次变化，都是她的苦难逐步加深的记录和反映。同时她眼神的变化又隐隐透露出她的内心由顺从到不平，再到压抑着的怨愤，直到绝望的复杂历程。她临死的前夕，眼睛忽然发光是她害怕有灵魂（那就免不了要进地狱），又希望有灵魂（俾使全家人都能见

面）的矛盾、痛苦心情的反映，是对那个冷酷无情的封建社会和吃人的封建礼教的血泪控诉。

孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱莲蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。

??那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子，穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；??

（鲁迅《孔乙己》，见《鲁迅全集》卷一，人民文学出版社１９８１年版第４３５、４３７页）

【评析】　　孔乙己第一次出场，穿着又脏又破的长衫站着喝酒，突出地表现了他是一个穷困潦倒，但又死要面子的人。他脸色青白，皱纹间时常夹有伤痕，又暗示出孔乙己好喝懒做的习性，时常偷窃遭人毒打的不幸境遇。第二次出场显得处境更差。孔乙己外貌的前后变化，表明他精神、肉体上备受封建社会摧残，遭遇十分不幸。

这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍，先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹，眼睛也象他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着，手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，象是松树皮了。

（鲁迅《故乡》，见《鲁迅全集》卷一，人民文学出版社１９８１年版第４８１——４８２页）

【评析】　　闰土还是闰土，但前后已判若两人。作者通过人物脸色、毡帽、手、衣服等等的变化，表现出人物性格、思想的变化，从而揭露了封建社会对劳动人民从肉体到心灵的摧残。

细看他相貌，也还是乱蓬蓬的须发，苍白的长方脸，然而衰瘦了。精神很沉静，或者却是颓唐，又浓又黑的眉毛底下的眼睛也失了精采，但当他缓缓的四顾的时候，却对废园忽地闪出我在学校时代常常看见的射人的光来。

（鲁迅《在酒楼上》，见《鲁迅全集》卷二，人民文学出版社１９８１年版第２６页）

【评析】　　借他人的眼光，通过实际的观察和对过去的回忆，抓住了主人公吕纬甫肖像今昔不同的几个主要特征（衰瘦、颓唐、眼睛失去了先前的光彩）传神地揭示了主人公精神状态的变化。

素来活泼鲜艳的王诗陶，此时映在章秋柳的眼里简直是换了一个人了。她的嫩颊上失去了旧日的桃红色，她的眼角边新添了许多细皱纹，她的眼光也没有从前那样妩媚撩人而是迟疑不定颇带些阴凄凄的味儿。然而这些——惊心的美之衰落，并不使章秋柳悲伤，只使她更加愤愤。她想起许多朋友的青春的生命都被灰色的环境剥蚀尽了，只剩下一些渣滓，王诗陶不过是许多中间的一个例子而已。

（茅盾《追求》，见《茅盾文集》卷一，人民文学出版社１９５８年版第３７６页）

【评析】　　通过章秋柳的回忆对比了王诗陶的两幅肖像，反映大革命失败后一些小资产阶级知识分子因为一时看不到前途而导致了性格的巨大变化。

这时，门悄悄地推开。一个苗条的女生轻步走了进来。孙逸民抬起头来，只见进来的这个女学生穿一身布衣布裤。袖口补着一圈新布边，长裤的膝盖处已经发白。她是朴素的，甚至显得有些寒伧。孙逸民望着档案上陆文婷三个字，又抬头漫不经心地打量了她一眼。这个女大学生看起来真象一个小姑娘；她小巧的身子，瓜子型的脸儿，一头乌黑透亮的好头发，短短地剪齐在耳垂下。她坐在对面的椅子上，安静得象一滴水，??

她变得多么衰老了啊１原来漆黑的美发已夹杂着银丝，原来润泽的肌肉已经松弛，原来缎子般光滑的前额已刻上了皱纹。那嘴角，那小巧的嘴角也已经弯落下来。啊～她的生命似

乎也已象耗尽了最后一滴油的灯芯，只剩下微弱的光和热了。他简直不愿相信，自己的妻子，一个如此坚强的女性，竟在昼夜之间变得这样虚弱～

（谌容《人到中年》，见《谌容小说选》，北京出版社９８１年版第１９２、２４３页）

【评析】　　且看相隔十八年的两幅肖像包含着多么丰富的内容：从在别人眼中只是个朴素、文静的小姑娘变成了头发花白、面容衰老、生命垂危的医生兼病人，这些形象地反映了陆文婷十八年来的艰辛生活：吃的是草，挤出来的却是奶。看了上面两幅迥然不同的肖像画，人们不禁由衷地同情和崇敬陆文婷。斯人而有斯疾，这个问题难道不应引起全社会的重视吗，

他（亚瑟）是一个瘦削的小伙子，不大象三十年代英国中等阶级的年轻人，倒象十六世纪人物画里的意大利少年。从那长长的睫毛，敏感的嘴角，直到那纤小的手和脚，他身上的每一部分都显得过分精致，轮廓过分鲜明。要是静静地坐在那儿，人家准会当他是一个女扮男装的很美的姑娘，可是——行动起来，他那柔软而敏捷的姿态，就要使人联想到一只驯服了的没有利爪的豹子了。

（琼玛）原来以为他的脸纵使不讨人欢喜，也一定显得动人和有力，现在看上去，外表最显著的特点只有一种服饰华丽的倾向，至于神情态度上隐伏的傲慢，那就不仅仅是一种倾向而已了。此外，他的皮肤是微黑的，象一个黑白种的混血儿，而且他虽然是一个瘸子，举动却矫健得象只猫一样。他的全部性格非常容易使人联想到一只黑色的美洲虎。他的前额和左颊上面带着长长一条弯曲的刀伤的疤痕，使那一张脸显得非常可怕；她已经注意到，当他开始吃吃说不出话来的时候，面孔的那一边就要起一种神经性的痉挛。假如没有这些缺陷，虽然带点儿飞扬浮躁的神气，他的相貌也还是很漂亮；现在呢，那一张脸当然不好看了。

（艾？丽？伏尼契《牛虻》，李俍民译，中国青年出版社１９５３年版第２、１０９页）

【评析】　　两幅肖像反映了牛虻一生的遭遇和性格的变化成长。少年时的亚瑟容貌秀美，举止文静而敏捷，说明了他的天真和稚气。事隔若干年之后，当他以牛虻的面目出现时，竟连他少年时的恋人琼玛也认不出他了，说明牛虻容貌、仪态改变之大。也间接反映了牛虻经历了种种磨炼、考验之后，已从一个天真少年成长为坚强、成熟的革命家了。

母亲个子很高，有点驼背，她那被长年的劳累和丈夫的毒打折磨坏了的身体，走动起来没有一点声响，而且有点侧着，好象生怕撞上什么。宽宽的椭圆形的脸布满皱纹，有些浮肿，黯淡的眼睛流露出工人区大多数妇女都有的那种愁苦不安的神情。右眉上有一块很深的伤疤？使得眉毛向上微微吊起，看上去好象右耳比左耳高些，这使她的面孔带上一种似乎老在胆怯地谛听着什么的表情。在那又黑又密的头发里，已经闪现出一绺绺白发。她整个人都显得柔弱、忧郁和温顺??

母亲和蔼宽大的脸轻轻颤动，两只眼亮晶晶地微笑着，眉毛在眼睛上面飞舞，仿佛使那双发光的眼睛更加炯炯有神。

（高尔基《母亲》，南凯译，人民文学出版社１９７３年版第１１、４０７页）

【评析】　　眼睛从“愁苦不安”，变为“亮晶晶地微笑”，神情姿态从悄无声响地侧着身走路，变成“眉毛在眼睛上面飞舞”，前后映照，显示了母亲踏着儿子巴威尔的脚印成长为一个革命者时，性格、精神状态发生的巨大变化。

６（突出作品的主题思想

落后点进一个童生来，面黄肌瘦，花白胡须，头上戴一顶破毡帽。广东虽是地气温暖，这时已是十二月上旬，那童生还穿着麻布直裰，冻得乞乞缩缩，接了卷子，下去归号。周学道看在心里，封门进去。出来放头牌的时节，坐在上面，只见那穿麻布的童生上来交卷，那衣服因是朽烂了，在号里又扯破了几块。周学道??因翻一翻点名册，问那童生道：“你就

是范进，”范进跪下道：“童生就是。”

（吴敬梓《儒林外史》，人民文学出版社１９７７年版第３５—３６页）

【评析】　　进场时瑟瑟缩缩的可怜相，透过褴褛的服饰散发出来的寒酸气，再看看那花白胡子，呈现在读者面前的是一个多么猥琐可悲的形象啊～由范进这类皓首穷经的老童生身上联想到的培植这类人物的封建科举制度，人们不难看出科举制度吃人的本质。

六斤的双丫角，已经变成一支大辫子了，伊虽然新近裹脚，却还能帮同七斤嫂做事，捧着十八个铜钉的饭碗，在土场上一瘸一拐的往来。

（鲁迅《风波》，见《鲁迅全集》卷一，人民文学出版社１９８１年版第４７５页）

【评析】　　因“皇帝坐了龙庭”引起的一场风波随着张勋复辟的失败而平息了。可悲的是在风波中受到欺侮和恐吓的七斤一家仍然没有丝毫觉悟，相反，他们在用自己的行动去支持封建思想。小说结尾写六斤裹了脚一瘸一拐往来的步态表现了毒害农民的封建思想的严重危害，更加有力地突出了作品的反封建主题。

和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼，两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。

（鲁迅《风筝》，见《鲁迅全集》卷二，人民文学出版社１９８１年版第１８２页）

【评析】　　小兄弟看风筝时出神、惊呼、雀跃的神情姿态把孩子天真无邪的心灵揭示得固然十分形象而深刻，但这位小兄弟又是多么令人同情啊～除了因为穷，还因为做兄长的毫无道理的“不许放”，所以他只好满足于看别人放风筝，并自得其乐地陶醉于其中。字里行间表明了作者对封建礼教束缚孩子的那一套无形枷锁的深恶痛绝，由小见大，突出、了作品反封建的主题。

梅躺在棺材里，只露出了一张脸，依旧是眼睛微微闭着，嘴唇微微张开，象要说什么话，却来不及说出来。

（巴金《家》，见《巴金文集》四，人民文学出版社１９５８年版第３６９页）

【评析】　　梅表姐是在封建礼教的残害下含怨而死的。她那“微微张开的嘴唇”似乎在告诉人们，她生前有多少压抑、埋藏在心底的话要倾诉。而人们终于没有能听到她的心声。这幅遗像以血泪控诉了封建礼教吃人的罪恶。

早过了六十岁的祖父躺在床前一把藤椅上，身子显得很长。长脸上带了一层暗黄色。嘴唇上有两撇花白的八字胡。头顶光秃，只有少许花白头发。两只眼睛闭着，从鼻孔里微微发出来一点声息。

（同上书第７２页）

【评析】　　高家的一家之主高老太爷是封建地主阶级顽固派的代表，作者抓住他躺着的姿势及脸色、鼻息等特点绘出了一个行将就木的封建僵尸的形象，象征性地暗喻封建统治阶级已经是风中残烛、朝不保夕。

??在一个寒冷的清晨，这个小姑娘却坐在一个墙角里，她的双颊通红，嘴唇上带着微笑，她已经死了——在旧年的除夕冻死了。新年的太阳升起来了，照着她小小的尸体～她坐在那儿，手中还捏着火柴——其中有一束几乎都烧光了。

（安徒生《卖火柴的小女孩》，见《安徒生童话和故事选》，叶君健译，人民文学出版社１９５６年版第１８５页）

【评析】　　这个小女孩为了温饱，在除夕之夜还蹲在冰冷的街头卖火柴。为了取暖，她烧光了只能发出一点点光和热的火柴，而这一点光和热把她引进了梦幻中一个没有饥寒的极

乐世界，于是她高兴地微笑了。就在这微笑中，她离开了这个“富人的天堂，穷人的地狱”的资本主义世界。这个小姑娘的遗容，形象地反映了资本主义社会吃人的罪恶和穷人悲惨、辛酸的命运以及他们对幸福生活的憧憬。

他穿了一件破旧的、小钮扣、高腰身的浅黄色土布长袍；他的头发梳成俄罗斯式，从中间分开，脖子上束着一条蓝帕子，一顶遮檐歪斜的便帽拿在手里，脚上穿着一双不干净的小牛皮长靴。??这里剩下涅日达诺夫一个人，他便用了特别的、急急忙忙的脚步在房里来回走了两遍（不知道因为什么他会以为小市民是这样走路的）；他小心地闻了闻他自己的袖口和他的帽里子——皱起了眉头，他又去照窗子旁边墙上挂的那面小镜，摇着头：他的确很不好看（“不过这样倒好些，”他想道。）他便拿了几本小册子塞在他的裤子后面的口袋里，做出小市民的腔调，小声对自己讲了三句半句话。“我看是象了，”他又想道，“可是这究竟用得着做戏吗，我这一身打扮就行了。”

（屠格涅夫《处女地》，巴金译，人民文学出版社１９７８年版第２４８、２５０页）

【评析】　　涅日达诺夫是一个民粹主义者。他们脱离群众而又标榜要深入“到民间去”。作者抓住涅日达诺夫在镜子前模仿小市民时自我欣赏、自我陶醉的滑稽神态，表达了对民粹主义的批判。

７（反映人物所处的社会环境

革命以后，他便将辫子盘在顶上，象道士一般；常常叹息说，倘若赵子龙在世，天下便不会乱到这地步了。七斤嫂眼睛好，早望见今天的赵七爷已经不是道士，却变成光滑头皮，乌黑发顶；伊便知道这一定是皇帝坐了龙庭，而且一定须有辫子，而且七斤一定是非常危险。因为赵七爷的这件竹布长衫，轻易是不常穿的，三年以来，只穿过两次；一次是和他呕气的麻子阿四病了的时候，一次是曾经砸烂他酒店的鲁大爷死了的时候，现在是第三次了，这一定又是于他有庆，于他的仇家有殃了。

（鲁迅《风波》，见《鲁迅全集》卷一，人民文学出版社１９８１年版第４７０页）

【评析】　　赵七爷是个封建老顽固，辛亥革命以后他被迫盘起了辫子，却舍不得剪掉。现在，七斤嫂发现他又放下了辫子，而且穿了件竹布长衫，于是便知道一定是“皇帝坐了龙庭”——张勋复辟了。一条辫子的由收到放，穿上了一件轻易不常穿的长衫，这些不仅反映了赵七爷顽固、反动、阴毒的本性，而且点出了时代风云的变幻。

她看去已经不止政委说的那年纪，倒象个三十开外的中年妇人了。头发往上拢着，挽了个髻子，只是头发嫌短了点；当年“剪了头发当红军”的痕迹还多少可以看得出来。脸不怎么丰满，可是两只眼睛却忽悠忽悠有神，看去是那么和善、安详又机警。眼里潮润润的，也许是因为太激动了，不多一会儿就撩起衣角擦擦眼睛。

（王愿坚《党费》，见《普通劳动者》，人民文学出版社１９７８年版第３８页）

【评析】　　从事地下秘密革命活动的黄新面容消瘦、年纪轻轻却故意把发式梳成中年妇女的样式，以掩饰自己的真实身份。作者抓住人物这两个肖像上的特点，成功地反映了地下斗争环境的危险、艰苦。

解开衣服给死人净身，尸体浑身发出一股熏人的臭气。饿得干瘪瘪的虱子，一个接一个慌慌张张地爬出来，令人毛骨悚然。尸身长满鱼鳞般的污垢，简直象一段倒在地上的松树干。胸口露出一根根肋骨。他打脚水肿病情恶化以后，再不能自由走动，好似也就地大小便了，弄得臭气熏天。短裤衩和衬衫都变成褐赭色，仿佛洒过硫酸，一抓起来就一块块散落。泥垢把脐眼填满，肚脐也瞧不见了。

（小林多喜二《蟹工船》，叶渭渠译，人民文学出版社１９７３年版第７４—７５页）

【评析】　　这是一幅多么令人不寒而栗的图画。透过这幅图画，人们不难想见，这位死难者生前所处的社会环境是一个多么可怕的人间地狱。

她的脸是瘦的，她的声音是尖的。她在二十五岁上，人家看成四十岁。她一上五十，就看不出年纪有多大了。她永远不出声，身子挺直，四肢的姿势有板有眼，好象一个木头人，以一种机械的方式动作。

（福楼拜《一颗简单的心》，李健吾译，见《外国短篇小说》中册，上海文艺出版社１９７８年版第２００页）

【评析】　　女主角全福未老先衰的外貌，机械、呆板的动作，永不出声、象个影子似的身姿，都形象地反映了这位不幸的劳动妇女生活在怎样一个窒息人、压榨人的不公正的社会环境里。

我们的老师这天穿着他那件漂亮的绿色常礼服，领口系着折叠得挺精致的大领结，头上戴着刺绣的黑绸小圆帽，这身服装是他在上级来校视察时或学校发奖的日子才穿戴的。

（都德《最后一课》，柳鸣九译，见《外国短篇小说》中册，上海文艺出版社１９７８年版第２４３页）

【评析】　　透过孩子的眼光，发现这位可敬的法国教师穿了一件只有逢到重要活动才穿的礼服。发生了什么大事，原来，今天’是最后一堂法文课了。从今以后，法国的孩子连学习本民族语文的权利也将被剥夺。作品通过主人公日常衣着的改变，不仅表现了他的爱国热忱，而且反映了当时法国国土沦亡的时代背景。

他是个很小的，体格匀称的瘦人，几乎可以说是个矮子，黑头发硬得象鬃毛一样，那双黑色的大眼睛老是泪汪汪的，没有睫毛，那张天生的很可爱的小嘴是非常愉快的。他的络腮胡子很短，头发也并不长，衣服又简单又寒伧。他很脏，褴褛不堪，晒得很黑，总之，他有一副劳动者的外表。与其说他是个艺术家，不如说他是个贫穷的小买卖人。只有在他那双老是湿润的、亮晶晶的眼睛里和他那抿着的小嘴上，有某种独创的和令人感动的地方。看起来，他的年龄在二十五岁到四十岁之间，其实，他三十八岁。

（列夫？托尔斯泰《琉森》芳信译，见《外国短篇小说》下册，上海文艺出版社１９７８年版第１７６页）

【评析】　　一个艺术家，有着明亮的眼睛，愉快的嘴唇，反映了他的智慧、活力，与此形成鲜明对照的是他的身形如此瘦削，衣服如此褴褛，则又揭示了他生活于其中的是一个多么黑暗的摧残人才的社会。

作文四：《【肖像描写的语言】》6500字

【肖像描写的语言】

肖像描写是指对人物的外在特征，即容貌、衣饰、姿态、神情、肤色、发型、

风度等的描写。

一、

最容易犯的一个毛病就是语言枯燥干巴，人云亦云。

错误例子：

写小女孩大多是水汪汪的大眼睛，弯弯的眉毛，樱桃小嘴等。

写男子汉大多是四方脸，大眼睛，魁梧的身躯。

描写反面人物总是猥琐不堪，描写正面的人物总是器宇轩昂。

这种描写实在无助于人物形象的塑造。

掌握大量的描写词汇，是写好人物的基础。

就脸型来说：有方脸、瓜子脸、圆脸、鹅蛋脸、猴儿脸、马脸等等；

就发型来说：有长发、短发、三七开、五五开，有刘海、卷发、披肩、长辫、短

辫等等；

就脸色来说：有黑脸、红脸、白脸、粉脸、灰脸、黄脸、枣儿脸、桃花脸、脸色

铁青、黝黑、干黄、腊白、红润、面庞白净、黄瘦、茶色、灰黄、清秀、俊俏、

憔悴等等。

总之，我们语言材料越丰富，写作时就越能应付自如。另外还要认真观察，从细

微之处，窥见人物的内心世界，通过观察，比较不同人的不同特征。

★练习：请描写一位病人的外貌，听清老师的要求。

二、

＊肖像描写有时可以泼墨如水，有时要惜墨如金。——　　　　　　　　　　　　　。重在传神，

很少用比喻。

＊“　　　　　　　　　　”的手法，用笔简练，但读者能从作者所描写的人物的眼光、眼

神，体味人物隐藏内心的微妙、丰富而又复杂的思想感情。

语言要精炼，还要注意炼字，炼句。请修改下列的句子。

１、　　“她是一个美丽清秀可爱又非常聪明伶俐的好姑娘。”

把句子改成

三、

露出一叶翠绿色、镶着雪白牙边的翻领；墨绿色的裤子，两条裤线似刀削一样；裤脚半掩着那双叶绿色的光亮的皮鞋??啊，这哪里是叶静雅？简直是一尊婷婷

玉立的翡翠雕像！——李春光：《夜长长??》

［夏装］这个人就是周炳的同年表姐区桃，穿着碎花白夏布短衫，白夏布长裤，绿

四、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　助于塑造鲜活的人物形象！（请看例文，感受外貌对塑造人物和展开故事的重要

作用！）

中考满分作文欣赏

人不可貌相

每当想起那件事时，我是多么的悔恨！但那件事使我明白了一个道理。

那是一个星期天的下午，我闷在家里觉得没意思，便一个人去街上散步。我

走进了一条很少有人走的小巷。突然，我在拐弯处发现了一位身材高大、四肢发

达而且面相十分凶恶的中年大汉正用一只胳膊把一位面相和善的青年的脖子用

力地勒着。我一惊，心想：坏了，我遇见坏人行凶了。那个中年人一定是强盗，他是躲在这个少有人来的地方干坏事。我得快溜，不然，那大汉收拾了青年，就

会来收拾我的。想到这里，我正要跑时，无意中我又看到了青年人被那大汉勒着

脖子，脸涨得红红的。我放弃了逃走的念头。我又想起了老师的话：“同学们，

我们要勇于和坏人坏事作斗争，如果我们碰上了坏人行凶，就要用自己的智慧和

力量去战胜他。”我想着如何帮助那青年摆脱困境的办法了。我忽然看见了地上

的石块，心里便有了主意。

我轻悄悄地拾起一块小石头，瞄准目标，用力向大汉扔去。我原本只是想砸

他的脚，没想到小石头却飞到了他的头上。“啪”的一声，大汉的脑袋便“挂了

彩”，顿时鲜血从他的头上流了出来。大汉连忙用手捂住伤口，脸上露出痛苦的

表情。那个青年抓住机会溜了。我看见大汉的头被砸伤了，心里很害怕——这是

我第一次砸伤别人的头。这时，大汉看见了我，不顾伤痛向我扑来。我见情况不妙，连忙撒腿就跑。跑着，跑着，我感到身旁的景物向后边飞去，心想：我跑得

这么快，他受了伤，一定追不上我了。可没想到那大汉仍然健步如飞，不一会便

抓住了我。他瞪大眼睛，怒气冲冲地对我说：“你这个混小子！干吗用石块砸我？”

我被他那凶恶的面孔吓得说不出话来，我身体在发抖，冷汗直流。大汉见我吓得

说不出话来，语气缓和了一点，又问：“你说呀，你为什么用石块砸我？”这时，

我才回过神来结结巴巴地说：“我??我看见你??你在行凶，你是坏蛋，我要

帮助那个青年??”那大汉听了生气地说：“什么？我行凶？我是坏蛋？你看好

了，看看我到底是什么人！”只见他从口袋里掏出证件。我一看，傻了。原来他

是警察，刚才那个青年是一个已被警察盯了好久的骗子。大汉已经抓住他了，可

没想到被我放走了。我心想：完了，我帮助了坏人??这时，大汉又问我：“小

朋友，你怎么认为我是坏人呢？”我小声说“我看见你的面孔十分凶恶，并且又

勒着那个面相和善的青年的脖子，所以我才认为你是坏人在行凶。”大汉听了摇

了摇头说：“唉，你怎么能以貌取人呢？好了，我不责怪你，快回家吧。算我今

天倒霉！”说完，大汉便转身，捂着伤口走了。

路上，我的心情十分沉重，也十分懊悔，懊悔我不该那么鲁莽。这时，我明

白了：人不可貌相。

怎样写好人物对话

先看一段人物对话的描写。

我快步来到“诚信商店”，将赛车扔到柜台上，说了一句“我要换赛车！”

那位女售货员走过来，微笑着看看赛车：“包装动了，不能换！”“不是说保证

质量吗？”“对呀，你拿回去时是好好的呀！你把包装撕了，还有谁要？你说

是吗？”脸上还是挂着笑，狡黠的笑。“我??你们说话不算数！”我嚷了起来。

“撕了包装，不符合包换条件，别无理取闹了！”她对门口喊道，“这里有人闹

事！”“先生，请您出去！”蓝制服保安员笑着来送“客”。我无可奈何，只好

自认倒霉。来到门外，看见阳光下，“本店微笑服务”几个大字显得格外刺眼。

——选自《本店微笑服务》

如何进行人物对话描写

从写作的角度来看，学会描写人物对话，是刻画人物形象、发展故事情节、表现

文章主题的重要手段，但要注意三点：

一、　　　　　　　　　　　　　　　　　写人物对话，要敢用省略句，多用短小句子。

二、　　　　　　　　　　　　　　　　　对于不同的人物而言，由于身份、职业、年龄、兴趣、

修养等的不同，他们说话的内容、用词乃至语气、语调都是各不相同的。

三、　　　　　　　　　　　　　有“提示语＋语言”、“语言＋提示语”、“语言＋提示语

＋语言”等组合方式。

对话练习：

《香烟在哪里》请展现一个精彩对话片断。“烟鬼”爸爸想抽烟，但不知道烟被

“磊磊”的妈妈藏到哪里了，想套问、诱问儿子找到香烟。

具体要求：显示出“烟鬼”爸爸的形象，儿子在一再拒绝中表现出信守承诺、不

受利诱的精神。让读者如见其人。

让语言更丰富，积累歇后语。请经过讨论补充完整。

半夜吃黄连——　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　百家姓上少了第二姓——

百家姓里的老四——　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　八仙过海不用船——

案板上砍骨头——　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　哈巴狗掀门帘——

百灵鸟碰到鹦鹉　——　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　靶场上练瞄准——

白日做梦　——　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　十五只吊桶打水　——

棉花掉下水——　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　竹篮子打水——

口含盐巴望天河——　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　石狮子灌汤——

救火没水　——　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　狗尾巴上的水——

背心穿在衬衫外——　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　壁虎捕虫　——

有些汉字要对话，请根据它们各自的特点补上一句话，让整个对话既幽默又合

理！展开想象的翅膀吧！你定然是个独一无二的创新者！

例：

“由”对“甲”说：这样练一指禅挺累的吧？

“日”对“曰”说：

“人”对“从”说：

“兵”对“丘”说：

“尺”对“尽”说：

读同学间的对话，体会人物关系！

“下午放假，来踢球怎么样？”

“当然。天气这么好，不玩可惜了。”

“你可别不守信用呵！”

“不来，明天上午听你发落行了吧？！”

改写对话的组合方式：

可我那朵怒放的心花却被妈妈的三言两语打得凋落了。

我说：

填对话，表现人物性格！

下面我们来看看几段精彩的动作描写。

１、陶绍文背着冲锋枪，抱着爆破筒跳出战壕，向暗堡匍匐前进。暗堡里射出来

的子弹在他身边啾啾地响着。他一会儿跳进炮弹坑，一会儿躲在树背后，终于靠

近暗堡，爬到了射击口下面。停了一会儿，他猛地站起来，拉着了导火线，把爆

破筒塞进射击口。敌人把爆破筒推出来，他又推进去，用肩窝使劲地顶住。

一系

列的动作描写，就使一个活生生的爆破英雄跃然纸上了。读者仿佛不但看到了爆

破的惊险过程，而且看到了一个

的英雄人物。

２、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，

慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他

用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显得努力的样子，这

时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。　——朱自清《背影》

“”，说明父亲身体肥胖，走路摇摆。两手的动作用“　”，两脚的动

作是“”，上身的动作是“　”，爬上月台，多不容易！通过

典型性的动作描写，表现出的父亲形象，确实是栩栩如生。

改写练习：下面是某一学生《学游泳》的动作描写。

今年夏天，爸爸带我到南湖去学游泳。爸爸带着我骑着自行车去南湖。路上瞧见

建筑工人在造房子，听到树上的蝉儿在不停地鸣叫。到了南湖，从自行车上面跳

下来，放好自行车，脱下衣服，走到水里，就开始游泳。吃力了，休息一会儿，

再游。过了一个小时。我们就回家了。游泳真开心。

“带着”、“骑着”、“瞧见”、“听到”、“放好”、“脱下”、“走到”等动词，可以装满

一箩筐。　但读来枯燥无味，好像工厂流水线在做机械运动。

毛病的病根在哪里？

原来动作描写，并不是动作堆砌，而是要选择那些关键性的动作去写。就是要选

择最生动、最精彩的动作，选择那些最能体现人物性格的动作。

经过老师指导后请你修改动作描写，真正体现《学游泳》时候的动作。

人物动作描写

怎样刻画人物呢？方法是多样的，其中对动作描写的偏好，可以说是任何一

个作家皆不能例外的。高尔基认为，写人物要多行动少说话。老舍曾说，只有描

写行动，人物才能站起来。

一、重笔特写凸现人物个性

动作细节，尤其是凝聚人物个性的细微动作，往往是个性化人物的特有标志。重

笔特写凸现人物的个性，提示人物复杂而深邃的内心世界。

例：

１、《欧也妮·葛朗台》中葛朗台弥留时，当“神甫把镀金的十字架送到他唇边……”

他作了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里。“这一“抓”，使守财奴至死不改的

贪婪本性得到充分的体现。

２、《儒林外史》中的严监生监死前“伸”最终使其成了世界文学名著人物画廊中

的吝啬鬼的典型。

二、浓墨泼写体现人物性格

动作是无声的语言，是人物个性的符号。写人物一连串的动作，在刻画描写中可

使人物形象站立起来。

例：

１、《欧也妮·葛朗台》中的葛朗台抢夺女儿梳妆台后，“老家伙想掏出刀子撬一

块金板下来，先把匣子往椅子上一放。欧也妮扑过去想抢回，可他的眼睛老盯着

女儿跟梳妆匣，他手臂一摆，使劲一推，欧也妮便倒在母亲床上。”其中的“掏”、

“放”、“盯”、“摆”、“推”等动词构成的动作群，使嗜财如命的守财奴形象跃然纸

上。

２、鲁迅也是善用动作群来塑造人物形象的大师，小说《药》中对刽子手康大叔

的描写是这样的：“老栓还踌躇着；黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒

头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了。嘴里哼着说，?这老东西……?”

透过抢、扯下、裹、塞、抓、捏一捏、转身、哼命鲜血的刽子手骗取华老栓用辛劳积攒下来的洋钱时贪婪和凶狠。

可见，浓黑泼写的人物动作群，能使人物形象在动作群的描写中逐渐丰满起来。

下面我们来看看几段精彩的动作描写。

１、陶绍文背着冲锋枪，抱着爆破筒跳出战壕，向暗堡匍匐前进。暗堡里射出来

的子弹在他身边啾啾地响着。他一会儿跳进炮弹坑，一会儿躲在树背后，终于靠

近暗堡，爬到了射击口下面。停了一会儿，他猛地站起来，拉着了导火线，把爆

破筒塞进射击口。敌人把爆破筒推出来，他又推进去，用肩窝使劲地顶住。

一系

列的动作描写，就使一个活生生的爆破英雄跃然纸上了。读者仿佛不但看到了爆

破的惊险过程，而且看到了一个　　　　　　　　　　　　　　　的英雄人物。

２、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，

慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他

用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显得努力的样子，这

时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。　——朱自清《背影》

“”，说明父亲身体肥胖，走路摇摆。两手的动作用“　”，两脚的动

作是“”，上身的动作是“　”，爬上月台，多不容易！通过

典型性的动作描写，表现出的父亲形象，确实是栩栩如生。

歇后语

半夜吃黄连——　暗中叫苦　　　　　　　　　　　　　　　百家姓上少了第二姓——　缺钱

八仙过海不用船——　各有法度　　　　　　　　　　　案板上砍骨头——　干干脆脆

百家姓里的老四——　说得是理　　　　　　　　　　　叭拉狗掀门帘——　全凭一张嘴

百灵鸟碰到鹦鹉　——会唱的不如会说的　　　靶场上练瞄准——　睁只眼闭只眼

白日做梦　——胡思乱想　　　　　　　　　　　　　　　　　十五只吊桶打水　——七上八下

棉花掉下水——　谈不成　　　　　　　　　　　　　　　　　竹筛子兜水——　漏洞百出

口含盐巴望天河——　远水不解近渴　　　　　　　石狮子灌汤——　滴水不进

救火没水　——干着急　　　　　　　　　　　　　　　　　　　狗尾巴上的水——　经不起摇摆

背心穿在衬衫外——　乱套了　　　　　　　　　　　　　壁虎捕虫　——不动声色

不倒翁沏茶——　没水平

比”对“北”说：夫妻一场，何必闹离婚呢！

“巾”对“币”说：儿啊。你戴上博士帽，也就身价百倍了。

“尺”对“尽”说：姐姐，结果出来了。你怀的是双胞胎。

“臣”对“巨”说：和你一样的面积。我却有三室俩厅。

“晶”对“品”说：你家难道没装修？

“吕”对“昌”说：和你相比，我家徒四壁。

“自”对“目”说：你单位裁员了？

“茜”对“晒”说：出太阳了，咋不戴顶草帽？

“个”对“人”说：不比你们年轻人了，没根手杖几寸步难走。　　　“办”对“为”说：平衡才是硬道理！

“兵”对“丘”说：看看战争有多残酷，俩条腿都炸飞了！

“占”对“点”说：买小轿车了？

“且”对“但”说：胆小的，还请保镖了？

“日”对“曰”说：该减肥了。

“人”对“从”说：你怎么还没去做分离手术？

“土”对“丑”说：别以为披肩发就好看，其实骨子里还是老土。　　　“寸”对“过”说：老爷子，买躺椅了？

“叉”对“又”说：什么时候整的容啊？脸上那颗痣呢？

一、符合口语化的要求。

同样的意思，假如将上文中的一组对话改为“我看见你把赛车的包装撕开了。撕了包装我们店就不能给你换一个新赛车”和“你们店在卖赛车时不是说保证本店出售商品的质量都是可靠的吗”，表达效果就会大受影响。改句表意重复，句子很长，念起来较吃力。而原句遵循口语化的要求，语言简练，句子短小，通俗易懂。具体来说，“包装动了，不能换”一句省略了陈述对象“赛车”，以５字以下的短句表达，但因为有了其他交代，说话人的意思让人完全明白。这样的例子启示我们，写人物对话，要敢用省略句，多用短小句，善用鲜活的口语词汇。要避免长篇大论，避免粗俗啰嗦。

二、选取个性化的语言。

对于不同的人物而言，由于身份、职业、年龄、兴趣、修养等的不同，他们说话的内容、用词乃至语气、语调都是各不相同的。

“磊磊，好磊磊，快告诉爸爸，香烟藏在什么地方？”“不，妈妈不让。”“磊磊，你不知道吧，写文章抽支烟，一写一大篇。”

“爸爸，生活顾问从来没有这样讲过。”“磊磊，爸爸明天带你去玄武湖看猴子翻跟斗好不好，快告诉我。”“不嘛，我才不做叛徒呢，就不告诉你。”这是《香烟在哪里》精彩片断。爸爸在套问、诱问中显示出“烟鬼”的形象，儿子在一再拒绝中表现出信守承诺、不受利诱的精神。对话个性十足，句句话都染上了说话者的独有色彩，让读者如见其人。

三、活用多样化的组合。

上面所选的《香烟在哪里》的一个片段，全是人物语言，没有其他交代性的提示语，这只是对话描写的一种组合方式，此外还有“提示语＋语言”、“语言＋提示语”、“语言＋提示语＋语言”等组合方式。要因文制宜，灵活运用。恰当选用提示语，让人物语言与其动作、神态、语气语调等结合起来，有助于立体刻画人物的真情实感，多角度反映人物的喜怒哀乐，女售货员的狡辩与她的带笑神态结合起来，其欺诈行为的可恶，叫人过目难忘。

作文五：《人物的肖像描写》1800字

人物的肖像描写

作者：来源：易教整理　２００７－０４－０４网友评论：　０条　字体：［大　中　小］　我要投稿！

众所周知，人物的肖像描写是指关于人物的音容、笑貌、服饰、姿态等方面的描写。人物的喜怒哀乐、生活经历、社会地位以及个性特征，常常从肖像中表露出来。恰如其分的进行肖像描写，有助于有助于刻画人物的形象。

下面结合我的经验介绍几种行之有效的方法，供大家参考。

一、要选取最能突出人物个性的肖像特征来描写。

写肖像是为了表现人物性格，揭示精神世界，增强艺术魅力。好的肖像描写不在于多，而在于“精”，在于能通过最简洁的话语表现人物鲜明的个性特征。想必读了著名作家魏巍的《我的老师》（苏教版语文第二册）的朋友至今回想起来，对“我的老师”蔡芸芝先生，还会留有深刻的印象吧。她的“美丽”应该能够过目不忘吧。没有过多的语言，只有一句“右嘴角边有榆钱大小的一块黑痣”，一颗美人痣，就足以写出了

蔡芸芝先生的美丽，让我们永远留下了深刻的美好印象。

如果要对同一个人做多次肖像描写，除了要突出每次所要表现的个性，又要遵循它们间的共性。如，鲁迅笔下的孔乙己，大家恐怕都很熟悉吧。在《孔乙己》（苏教版语文第五册）中，写“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”一句话就总括地勾画出了孔乙己独特的身份和社会地位。他“青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕”，可以看出他生活潦倒，营养不足，而又经常被打。“穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”可以看出他懒惰成性，而偏要装出很穷酸的架子，穿着破旧的长衫。鲁迅对孔乙己的肖像描写，可以说是出神入化，既突出了孔乙己的个性，又表现了孔乙己的共性，从而描绘了孔乙己这个备受科举制度摧残的清末下层知识分子的典型形象。

对同一个人做多次肖像描写还要讲究一定的顺序。唐弢在《一面》一文中，对鲁迅先生的肖像描写是一个极好的范例。文中对鲁迅的肖像先后作了三次描写，既刻画得淋漓尽致又讲究了合理的顺序，由远到近，由粗到细，由详到略，由整体到局部，从而使人物随着我的观察和感受，逐渐丰富起来。在三次描写中，作者自始至终抓住了人物外貌中最主要的特征“瘦”加以描写，突出了他把整个生命都献给革命事业的崇高品质和顽强精神。

二、运用确切的比喻和适当的夸张描写人物肖像。

运用这种手法写人物肖像会更加鲜明、更加生动。如魏巍在《谁是最可爱的人》（苏教版第三册）中写马玉祥“他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱”，就运用了确切的比喻，把马玉祥比作“秋天田野里一株红高粱”，形象地写出了马玉祥——一个来自北国的青年的淳朴的气质。

再如鲁迅在《高老夫子》中写高老杆肩膀一扇一扇的走路的姿势，“象木匠牵着的钻子似的”；在《故乡》中，写豆腐西施是“凸颧骨、薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正象一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”赵树理在《小二黑结婚》中，写三仙姑“虽然已经四十五岁，却偏爱当个老来俏，小鞋上仍要绣花，裤腿上仍要镶边，顶门上的头发脱光了，用黑手帕盖起来，只可惜官粉涂不平脸上的皱纹，看起来好象驴粪蛋上下上了霜。”以上例子中所用的比喻都很确切，因而这种肖像描写都能鲜明地显示人物的性格，但是运用这种手法并非轻而易举就可奏效，它要求作者对人物性格有深刻的理解，对生活有细致的观察，对喻体和本体的关系有清楚的认识，然后才能运用确切的

比喻和适当的夸张使人物肖像活灵活现。否则，只能是一般化的泛泛比喻，也不会写出不同人物的不同肖像，也就不能显示出人物的个性。

三、用起绰号的方法来概括人物精神面貌和肖像特征。

鲁迅先生经常用这种方法写小说中的次要人物。如“红鼻子老拱”是一个酒徒，“雪花膏”是个心灵空虚的纨绔公子，“红眼睛阿义”是个贪婪残暴的牢头。再如“三角脸”、“山羊胡子”、“花白胡子”、“长胡子”、“驼背五少爷”等，都是以绰号概括肖像特征的。我们同样可以运用这种方法，也能取得很好的效果。比如，写一个非常肥胖的同学，可以亲切的说“小胖子”等等。记得一次，我要求学生写一篇文章，题目为“我一眼就记住了他（她）”，大家写他（她）时都用到了人物肖像，但是读了之后都很少给人留下深刻的印象，原因就是没有针对特征起绰号。我对其中一篇文章作了修改，把“一个小孩”改为“一个小不点儿”，并给他取绰号为“阿眯”，结果大家读了之后都留下了深刻的印象！

以上讲了人物肖像描写的一些方法。不管什么方法，它都要为真实地反映生活和塑造典型的人物形象服务。因此，要想写好人物肖像首先要从生活出发，作者本人必须对自己所要描绘的对象有细致的观察和深刻的理解。

人物的肖像描写

作文六：《肖像描写的训练》4300字

【课程名称】　肖像描写的训练

【教学重点】　明确作文中人物肖像描写对刻画人物形象的重要意义

【教学难点】　学会通过人物肖像描写来刻画人物性格的写作方法

【教学应用】　能够准确、生动地对周围的人物进行肖像描写

一、导入：

１、提起卓别林，我们脑海中首先反映出来的是什么？

（１）展示三章卓别林的照片，（明确）卓别林塑造的城市流浪汉

（２）请大家回忆他的主要特征。

·　头戴破烂礼帽　　　　　　　　　　　　·　脚踏大头皮鞋

·　留着硬毛刷胡子　　　　　　　　　　　·　走路外八字

·　身穿肥大裤子　　　　　　　　　　　　·　手拿小拐棍

（３）教师明确，这就是人物外在的特征，如果落实到文字上，就是肖像描写。

二、教学过程：

（一）抓住特征，写出个性

１、肖像描写，可以从这几个方面入手：

·　容貌　　　　·　神情　　　　·　衣着　　　　·　体型　　　　·　姿态

２、对比张飞和诸葛亮的肖像，让同学们了解人物肖像可以写出个性的区别。　　　·　豹头环眼，　　　　　　　　　·　　身长八尺，

燕颔虎须，　　　　　　　　　　　面如冠玉，

声若巨雷，　　　　　　　　　　　头戴纶巾，

势如奔马。　　　　　　　　　　　身披鹤氅，

飘飘然有神仙之概。

（二）写出神采，让人物活起来

１、请大家观看这幅哈里波特的照片，我们能够观察到什么？（可以让学生说说）

２、看看文字能不能给我们更多的信息：（展示学生对这幅画像的描写）

●　昏暗的灯光下，立着一个十二三岁的少年。他着一身漆黑的袍子，宽大的袍袖垂落下来，手臂上站着一只雪白的猫头鹰：目视前方，展翅欲飞。少年侧着头，欣喜地望着猫头鹰，像是看着多年的老友。??白皙的脸上泛着红晕，显得快乐而健康。

３、分析文字各个方面的信息，从中可以了解到人物外表之外的什么东西。

●　　十二三岁的少年——人物年龄

●　　一身漆黑的袍子，宽大的袍袖垂落下来——人物衣着，暗示人物生活环境和职业（魔法学校学生，未来的巫师）

●　　少年侧着头，欣喜地望着猫头鹰，像是看着多年的老友。??白皙的脸上泛着红晕，显得快乐而健康。——人物神态，写出人物内心的快乐和喜悦。

●　他微笑着，嘴角微微上扬，透露出发自内心的快活。——人物神态，写出人物内心的快乐和喜悦。

●　头发软软的盖住额头，柔顺而乖巧，——头发的性状，暗示出人物性格。

●　??圆圆的眼镜轻轻站在鼻子上，显出几分学者的风采。——拟人手法，人物的气质。

三、说说这段肖像描写少什么？

●　我认真地打量着新同学，高高的个子，不胖也不瘦，剪着小平头；往下看，两道浓

眉下一双炯炯有神的大眼，鼻直口阔，脸色略微有些发黑；上身穿一件白色运动衫，下身一条灰色西裤，脚穿一双网球鞋；他左手拎着书包，右手拎一网兜，网兜里有一只新足球。

１、修改后的样子

２、经过比较，明确如果想让人物描写生动起来，表现人物活力，就要把肖像放到动作中去写，写出人物的动态神情。

四、肖像描写的作用

抓住人物外在特征，交待性别、年龄、职业、身份等；

表现人物的性格及内心世界，写出人物的活力。

五、文字素描：

●　　仔细观察，抓住人物特征；

●观察他们的面部和发型的特征

●观察他们的服饰有什么特色

●注意面部表情神态的变化

●　　通过具体的描写、适当的修辞，写出人物性格和内心状态

六、小组交流与评论

●　　请为你的同学朗读自己的肖像描写，请他说出自己的意见。

●　　每个小组推选出一篇最优秀的作品，读给大家听，本组同学先评，然后其它同学再分析。

七、肖像描写为写人物性格服务

１、观察仔细抓住特征选

●　取合适词语

●　使用修辞手法

２、在动态中写出变化，写出人物内心活动；

３、注意词语的感情色彩

八、作业

从班中选择一个特点突出，你熟悉而喜爱的老师和同学，写一篇人物特写。　　　　要求：

１．不需要完整的故事；

２．需要具体的描写、恰当的修辞、适当的联想，写出人物性格和内心状态。　　　３．２００字以上

附件：人物肖像例子：

纽扣，用很宽的玄色腰带，胡乱捆在腰间”。这里鲁迅先生让人物突然出现，先引起读者注意，然后再为人物画像，这比孤立地静止地描写人物的写法，真是既生动简炼又能概括丰富的内涵。

如唐弢在《琐忆》中对鲁迅的肖像描写：“他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发，仿佛处处在告白他对现实社会的不调和。”这里作者只抓住鲁迅先生的“目光”和“头发”，表现了鲁迅先生对社会现实清醒的认识和斗争的彻底。　　　又如老舍《骆驼祥子》中对虎妞的一段描写：

虎妞刚起来，头发髭着，眼泡儿浮肿着些，黑脸上起着一层小白的鸡皮疙瘩，像拔去毛的冻鸡。

这是虎妞的局部外貌，描写突出了这个老姑娘外貌不美、结局悲惨的形象。

有的小说，在对比中描写人物肖像。因为小说中人物性格命运是在发生变化的，因此外貌也时时发生改变。发迹时与落难时的外貌便可能不一样，年轻时与年老时的外貌也不一样??因此作家在对比中进行人物肖像描写是必要的，欣赏者进行人物肖像的前后对比，也能读出人物性格命运的一些变化来，先看鲁迅《祝福》中作者对祥林嫂的三次外貌描写：　　　??头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。

这是祥林嫂死了第一个丈夫后的外貌，显然，她这时并没有完全被生活所击倒，因为她的“两颊”还是“红的”。

她仍然头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。

这是祥林嫂死了第二个丈夫之后的外貌。显然，她遭受的进一步的打击表现在她的外貌里，这时的她“两颊”已无“血色”，两眼无神。

五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人，脸上瘦削，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的，只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着一个竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂，她分明已经纯乎是一个乞丐了。

这是祥林嫂精神和肉体彻底崩溃之后的外貌。我们对比祥林嫂三次外貌，就能看出祥林嫂一步步走向绝望深渊的轨迹。

鲁迅《故乡》中对杨二嫂的描写：“凸颧骨，薄嘴唇，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”

如孙犁在《荷花淀》开头对水生的描写：“这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。”这寥寥几笔，便让人感到水生是一个富有朝气、朴实能干的农村青年。

只见船尾一个女子持浆荡舟，长发披背，全身白衣，头束金带，白雪一映，更是灿然生光，郭靖见少女一身装束犹如仙女一般，不禁看得呆了，那船慢慢荡近，只见那女子方当韶龄（美。即妙龄），不过十五六岁年纪，肌肤胜雪，娇美无匹，容色艳丽，不可逼视。　　　《林海雪原》中的女特务“蝴蝶迷”

要论起她的长相，真令人发呕，脸长的有些过分，宽大与长度可大不相称，活象一穗苞米大头朝下安在脖子上。她为了掩饰这伤心的缺陷，把前额上的那绺头发梳成了很长的头帘，一直盖到眉毛，就这样也丝毫挽救不了她的难看。还有那满脸雀斑，配在她那干黄的脸皮上，

真的黄黑分明。为了这个，她就大量地抹粉，有时竟抹得眼皮一眨巴就向下掉渣渣。牙被大烟熏的焦黄，她索性让它大黄一黄，于是全包上金，张嘴一笑，晶明瓦亮。

如有个同学写他的数学老师：“她可真是个‘旋风’，说话很快，声音响亮。平日她总是笑呵呵的，有时也发火，可同学们却不怕。她一发火，无非是用黑板擦在讲台上狠狠敲几下，瞪瞪眼睛而已。一阵粉笔灰飘过，她的眼睛不瞪了，气也消了，就象是一挺机关枪‘呯呯呯’一阵子就熄火了。”这段文字就写得生动活泼。一个热爱学生、性格温和的女教师形象如在眼前。

有个同学对老师的两次肖像描写，一次是上课前到办公室取作业本：“蒋老师斜躺在藤椅上，脸色蜡黄，满脸倦容，眼神黯淡。”第二次是上课铃响后：“蒋老师快步走进教室，把书放在讲台上，用炯炯有神的目光扫视着全班同学。她眉目舒展，如春风荡漾，她面带微笑，几乎感染了所有同学。”这两次肖像描写形成了鲜明的对比，把老师带病上课、无私奉献的精神表现了出来。这才是成功的肖像描写。

运用“互补式”来增强人物的立体感。

作文七：《成功的肖像描写》2200字

成功的肖像描写能展示人物的服饰、体态、容貌、表情和风度等外在的特征，产生如见其人、呼之欲出的艺术效果。那么，怎样写出一具活重生生的人物来呢？

一、明确目的

肖像描写必须根据文章中心的需要，为刻画人物性格服务。请看鲁迅笔下的孔子己：他“是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”，“身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”这寥寥几笔，既揭示了孔乙己荣心十足、四体不勤的个性特征，又揭露了封建科举制度对读书人的戕害，可谓恰到好处。

二、抓住特征

肖像描写一定要抓住最能表现“这一个”人的身份、心理和外貌的特征，只有这样，才能使你笔下的人物形象丰满，活灵活现。阿累在《一面》中是这样描写鲁迅先生的外貌的：头发“一根一根精神抖擞地直竖着”，“胡须很打眼，好像浓墨写出的隶体?一?字”，脸“黄里带白，瘦得教人担心”。这是鲁迅先生最富有特征的外貌，也是他“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的写照。鲁迅先生在《故乡》中对少年闰土了也进行了贴切的描写：“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈子。”闰土生长在海边农村，海风和阳光使他的脸变成了健康的紫色；戴“毡帽”、“银项圈”是当时绍兴一带人的特有装束。鲁迅先生正是抓住了这三个特征来描写闰土这个海边农村

孩子的肖像的，所以给人留下了鲜明的印象。

三、活写情态

情态是人物内在感情的外露，肖像描写若能抓住人物转瞬变化的情态，一个血肉丰满的人物就会跃然纸上。莫泊桑在《我的叔叔于勒》中就形象地描写了菲利普见到卖牡蛎的穷水手时的情态变化：他“突然好像不安起来”，“脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。”当菲利普听船长说那个卖牡蛎的是于勒时，他“脸色早已煞白，两眼呆直”。这两处情态描写，就让读者清楚地看到了菲利普内心的恐慌，使他势利、自私、冷酷的性格暴露无遗。还有吴敬梓笔下的范进见到报贴喜极而疯的情态，王愿坚笔下无名战士把七根火柴交给卢进勇后的表情，周立波笔下老孙头怕老王太太相中玉石眼儿马的神情，都描写得十分传神，使人读后如临其境，如见其人。

四、对比烘托

肖像描写还可采用对比映衬和侧面烘托的方法，以突出人物的特征。《故乡》中的杨二嫂曾是“豆腐西施”，在旧中国农村及小城镇的经济每况愈下之后，站在我们面前的她，已成了“画图仪器里的细脚伶仃的圆规”。多么形象的描绘，多么鲜明的对比呀！再看《陌上桑》，作者将一个年轻美貌的采桑女推到读者面前：“头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦。”但作者还嫌不够，又通过侧面描写来烘托。“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著悄俏头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。”使罗敷的俊丽得到最充分的体现。

字数约１１００个左右

一、明确目的

二、抓住特征

孩子的肖像的，所以给人留下了鲜明的印象。

三、活写情态

四、对比烘托

作文八：《我的肖像描写》400字

我的肖像描写

张湘怡

每个人都有每个人的容貌，但每个人的容貌都是不相同的，而我的容貌是这样的。

我的额头比较大，看上去有些发亮，有人说这种额头会比较聪明，平时我的五官比较端正，可我一到生气的时候眼睛就会变大，仿佛能喷出火来，我的那两条眉毛，很有规则的往下弯着，像圆规画出来的两道弧，我的嘴巴红如胭脂，皮肤白白的，十分光滑，我的下巴有些尖，耳朵不大不小，我的个子算是中个子，差不多１．６０左右，我带着一副眼镜，做什么事都会马马虎虎的，不认真，不仔细，那次，在学校，我的东西丢了，我十分着急，双眉紧皱，可是找来找去都没有，还是同学告诉我，我的东西其实一直都好好的放在我的课桌上，我挠了挠头，不好意思的笑了笑，同学们都笑我是个大马虎，不仅是在生活上，还是在学习上，我都非常的马虎，可我认为我的马虎是可以改的，我其实是可以变成一个认真仔细的人的，我要认真的去对待每一个事情，为此，我为了这个目标一直在努力。

这就是我，我非常喜欢我自己，因为我会改正我的不足，弥补我自己的错误，让我自己成为一个会努力的人。

作文九：《关于肖像的描写》1800字

身材体型：

倩影　均称　高挑　富态　发福　浑圆　胖阜宁　臃肿　纤瘦　清瘦　经受　孱弱　婀娜　窈窕　苗条　轻盈　酥胸　丰臀　芳姿　丰腴　魁梧　脚尖　茁壮　硬朗　胖乎乎　皮包骨　水蛇腰　大块头　小不点　五短身材　人高马大　心广体胖　大腹便便　脑满肥肠　面黄肌瘦　瘦骨嶙峋　骨瘦如柴　娇小玲珑　亭亭玉立　虎背熊腰　膀大腰圆　纤腰一握　杨柳细腰　弱柳迎风　玉树临风　环肥燕瘦　弱不禁风　丰满矫健

服侍穿着：

以上　戎装　盛装　扁状　罩衫　发白　柔软　华丽　扬起　素雅　淡雅　摩登　清新　　压制　簇新　褴褛　破旧　邋遢　笔挺　帅气　大方　潇洒　时髦　明艳　　灯笼裤　健美裤　的确良　皱巴巴　花里胡哨　花枝招展　花团锦簇　衣冠楚楚　袒胸露背　西装革履　不修边幅　落落大方

身体四肢：

肥大　修长　白净　白嫩　黝黑　枯瘦　瘦削　袁仑　纤巧　坚实　坚硬　粗壮　有力　耐磨　纤手　绯红　粉红　逛街　红润　黝黑　绛紫　白嫩　白净　细腻细嫩　干裂　厚实　　解释　笨拙　胖乎乎　黑乎乎　油乎乎　脏乎乎　凉冰冰　汗津津

满手老茧　筋骨嶙峋　肌肉隆起　肌肉发达　结实有力　结结实实　光滑洁白　冰肌玉肤　细腻丰满　白白嫩嫩　白白净净　丰润白皙　白净细腻　细嫩温柔　纤纤细细　四肢匀称

头发

乌黑　斑白　无良　柔顺　耿松　青丝　秀发　长发　卷发　浓密　粗硬　短发　发丝　发辫　云髻　云鬓

华发　灰色　金色　亮泽　浓发　蓬发　齐眉　染霜　树枝　烫发　秃顶　无私　洗漱　细柔　秀发　谢顶　银须　整齐　瀑布式　马尾式　如意髻　长辫子　刺猬头　刘海儿　披肩发　披肩长发　白发苍苍　　油光水滑

脸型

俏脸　驴脸　猴脸　白净　红润　苍白　灰白　清瘦　憔悴　俏丽　端庄　修理　文静　英俊　严峻　动人　妩媚　可爱　慈祥　羞红　面孔　玉面　蜡黄　鹅脸蛋　娃娃脸　瓜子脸　苹果脸　红扑扑　胖乎乎　芬夫妇　黑黝黝　鸭蛋脸　枣红脸　粉红脸　冬瓜脸　猴子脸　古铜面　面色卡簧　免若鹅卵　面若银盘　面如土色　面红耳赤　面不改色　面容俊俏　面容憔悴　面容刚毅　面目可憎　面如满月　面白如玉　平头正脸　面庞清秀　面色红润　脸色白皙　面白唇红　面如晚霞哦　面似红火　满脸皱纹　满脸却瞒　满面村风　满面红光　满面笑容　满脸横肉　皱纹纵横　皱纹密布　刻满皱纹　满目清秀　杏脸桃腮

眼睛

眼帘　温柔　眸子　杏眼　明澈　清澈　秋波　眉眼　凝眸　　注视　眺望　敏锐　乌黑　专注　凝视　坚定　深邃　惺忪　呆滞　犀利　灵力　炽烈　眼圈　眼神　眼色　慧眼　丹凤眼　水灵灵　水汪汪　圆溜溜　明眸善眯　含情脉脉　目不转睛　怒目而视　目光炯炯　炯炯有神　双目似剑　双目传神　双目犀利　两目低垂　明眉锐眼　浓眉大眼　眉清目秀　眉目清秀　眉目清朗　虎目剑眉　剑眉星目　秀眉俊目　慈眉善目　目光逼人　目光慈祥　目光闪烁　目光四射　，ｕｇｕａｎｇｒｕｊｉａｎ　目光美瑞　目光深邃　目不暇接　目似闪电　冷目灼灼　怒目而视　怒目横眉　左顾右盼　神采焕发　乌黑有神　乌黑明亮　清晨明亮　深沉睿智　忽闪忽闪　暗淡无光　乌黑闪亮

眉毛

蹙眉　粗眉　细眉　浓眉　淡眉　眉梢　弯眉　剑眉　柳眉　峨眉　秀眉　修眉　黑眉　白眉　银眉　眉心　眉宇　眉棱　横眉　卧蚕眉　月亚美　柳叶眉　眉目传情　眉如新月　眉开眼笑　喜上眉梢　眉如卧蚕　白眉舒展　须眉花白　眉飞色舞　横眉怒目　浓眉大眼

鼻子

塌鼻　高鼻　鼻头　鼻翼　鼻尖　鼻腔　鼻毛　红鼻　硬笔　鼻梁　挺直　小巧　秀美　高鼻子　扁鼻子

尖鼻子　塌鼻子　狮子鼻　鹰钩鼻　酒槽鼻　鼻若悬胆　鼻梁挺直　鼻涕流淌　鼻梁高耸　鼻翘鼻子

孔朝天　鼻翼嗡动　鼻歪眼斜　细巧挺拔　端正阔大　鼻翼微鼓　鼻如玉葱　鼻青脸肿　鼻流鲜血　耸动鼻子　鼻孔扩张

耳朵

耳垂　耳根　而被　耳环　耳朵　耳郭　耳轮　耳坠　小蒲扇　肥大　顺风耳　招风耳　肥头大耳　方面大耳　耳轮分名　两耳垂肩　面红耳赤

嘴巴

朱唇　厚唇　撇嘴　扁嘴　干裂　红润　苍白　鲜嫩　湿润　血盆大口　樱桃小口　四方阔口　嘴大唇厚　唇如胭脂　唇红如血　朱唇皓齿　唇焦口燥　唇方口正　嘴唇乌青　嘴唇通红嘴唇干裂　口干舌燥　嘴角下撇　嘟嘴鼓腮　棱角分明　铁嘴钢牙　多嘴多舌　油嘴滑舌　巧嘴化蛇　巧嘴八哥　口若悬河　张口结舌　瞠目结舌

牙齿

门牙　虎牙　乳牙　　智齿　犬齿　焦黄　洗漱　洁白　洁净　大板牙　齿如列贝　参差不齐　切齿痛恨　龇牙咧嘴　笑不露齿　齿冠锐利　嘴尖牙利　齿白唇红　牙尖嘴利

作文十：《人物的肖像描写》4000字

年级　初一　学科　语文

内容标题　人物的肖像描写

编稿老师　王金菊

【本讲教育信息】

一．　教学内容：

人物的肖像描写

教学重点：

１、理解肖像描写的作用。

２、掌握肖像描写的方法。

教学难点：

在作文中恰当的运用肖像描写的方法刻画人物思想性格。

，教学过程，

一、人物描写的方法：

肖像、语言、行动、心理等。

二、什么是肖像描写

对人物的容貌、神态、衣着、肢体、服饰、姿态等的描写叫做肖像描写。

三、为什么要描写人物肖像

为了突出人物的思想性格，揭示人物的精神世界。

四、肖像描写的方法

１、要抓人物的特征。

一个人的社会地位、生活环境、文化教养、思想气质、生活习惯、年龄性格都会在外部特征上留下鲜明的印记。外貌描写的关键在于捕捉人物富有代表性的特征，体现人物的个性特点。

２、体现人物的神。

写人的时候少不了写人物的外貌，但仅仅对人物的“形”的描写还不够，还要刻画出人物的神，刻画出人物的神才能使人物活起来。

注意：肖像描写不要千人一面，要抓住人物的特点。

肖像描写写多少要因文而异，有时虽然只是传神的一笔，但却使人物活了起来，那么这一笔就是恰到好处的。

３、肖像描写在文中的位置要因文而异。

有的同学习惯在作文的开头就描写人物的肖像，给读者以鲜明的印象。有时可在文章中间，也可以在结尾，但一定要合情合理。

例如：你想描写一个帮助过你的陌生人，什么时候描写人物的肖像好呢，这要看情节了。如果你先考虑是否接受陌生人的帮助，那么在陌生人帮助前描写人物肖像更合理些；如果是

在不知情的情况下受到了陌生人的帮助，那么在被帮助中或被帮助后描写人物的肖像会更合理些。

４、肖像描写要能体现人物的思想性格，突出人物的形象特点。

肖像描写不是可有可无的，如果肖像描写不能突出人物的形象，就可以毫不可惜的删去。

五、示例分析：

１、回忆《背影》中对父亲的肖像描写，作者从哪些方面描写了人物的肖像，作者为什么描写父亲的外貌，对刻画人物有作用吗，

衣着、身材、姿态等方面。父亲衣着朴素，说明当时境况不好，身材肥胖，更能体现父亲越过站台给儿子买橘子艰难，走路的姿态蹒跚，买橘子就更不容易了，这些都突出了父亲对儿子深沉的爱。鲜明地刻画了父亲的形象。

２、《音乐巨人贝多芬》作者从哪些方面刻画人物的肖像，描写有必要吗，

首先描写他的身材“一个身高五英尺的人，两肩极宽阔”　“两肩极宽阔”，能承载命运的重荷；接着描写他的衣着，陈旧不整洁的衣着，说明贝多芬把全部的精力都投入到音乐的创作中；写他的手“那只有力的大手”正是这双手创造出了音乐作品；写他的面容，头发、眼睛、紧闭的嘴传神地体现出了贝多芬的精神世界，他内心苦闷、孤独，命运坎坷但仍坚韧不拔的追求心中的音乐。

六、课堂训练：教材８５页单元综合学习阅读（二）

１、短文运用的最突出的描写方法是什么，

肖像描写

２、请同学们找出肖像描写的语句。

共有四处肖像描写。

第一处（春天）：“父亲最爱穿那件橘黄色的长袖Ｔ恤，配上宽松的休闲裤”

第二处（夏天）“一身白色棉质运动短装，头戴黑色的太阳帽”

第三处（秋天）“七粒扣的纯丝织褐色花背心，加上一件高雅的短外套；或是一件纯毛西服外套，配上充满古典情调的长西裤”

第四处（冬天）“一袭格调柔和的灰色双排钮呢大衣。”“深紫红的夹克皮装”　３、这是一个怎样的父亲，

作者通过写父亲四季着装的不同来体现人物性格特点。通过着装的特点我们可以看出父亲是一个有青春活力、有内涵、有品位、懂生活的人，是一个蓬勃向上、热爱生活的人。

【模拟试题】（答题时间：２０分钟）

一、阅读文中的语句作答：

“玛丽的身体前倾，热烈地望着，她又采取一小时前在她那睡着了的小孩的床头所采取的姿势”。

划线语句运用了　　　　　　　描写，作用是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

二、父母开完家长会的情景你一定不会忘记，请你描写一下他们的肖像。（字数不限）

三、阅读短文回答问题：

我　的　房　东

（１）我在新加坡留学时的房东先生是一个很独特的人。

（２）他很富有，又很贫穷；他很慷慨，又很吝啬。

（３）他拥有一幢价值３６万美元的两层花园洋房，十几万美元的股票，２万美元的汽车。退休前的他是电子工程师，收入很高。退休后他每月拿退休金，还时不时地赚些外快。他无子无女，独身一人。所有这一切都显示他是一个富有的中产阶级人士。

（４）但是，让我们来看一下他的生活：大多数食物都是超级市场的降价食品；新鲜橙汁舍不得买，只买听装浓缩橙汁，回来兑水；面包也舍不得买，自己在家做；一日三餐简单得让人觉得难以下咽：两三片面包，有时涂点花生酱，几片生菜叶，外加一杯牛奶，有时加一只烤土豆。我从没见他做过鱼、肉、鸡、鸭等荤菜。

（５）他是个守财奴吗，住了一段时间后，我才知道，他每年都大量捐款给各种慈善机构，并且赞助过很多中国留学生完成学业。

（６）由于以前我在香港工作的时候就认识房东先生，所以他以很便宜的租金让我住在他家。除了我以外，他家还住有６名中国留学生，他的家成了中国之家，他逢人总是自豪地说我们都是他的孩子。

（７）住进他家的第二天，他邀我出门散步，我欣然应允了。没想到，他一出门，就捡（（

起了垃圾。路边的废纸屑、果皮、饮料杯，他都一一捡起扔进垃圾桶里。别人家的报纸散落在地，他也捡起整理好，放在门前。有时一些废纸果皮正好在肮脏的水坑里，他也毫不在乎地捡起　扔进垃圾桶里。

（８）跟他走一段后，我从惊讶到犹豫再到脸红。我为自己的虚荣心感到脸红。于是，我也袖口一卷，加入了捡垃圾的行列。而实际上，路人的脸上并没有不屑，而是写着理解和（（尊重。

（９）他看见地上有一个易拉罐，就一脚踩扁，捡起放进口袋，并且得意地说：“可以卖几分钱呢～”看见地上有一枚一分硬币，又马上捡起来，像个孩子似的唱起了他童年时代的儿歌：“谁捡到，谁收起；谁丢了，谁哭泣～”一脸天真烂漫的笑容。

（１０）这是我在留学期间最难忘的一件事，那首歌也是我最难忘的一首儿歌。

（１１）后来，我才知道，每个周末上午出门捡垃圾是房东先生的例行公事。

（１２）于是，只要有空，每个周末上午我都会和他一起出门捡垃圾，我们美其名曰“出（（（（门散步”。

（１３）这是我以往从未有过的感觉和体验。我把我的一切虚荣心都抛进了垃圾箱，我懂（（（

得，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

１．　第（１）段写“房东先生是一个很独特的人”。他的“独特”体现在哪些方面，（用文中原话回答）。

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

２．　对文中加点词语的理解不正确的一项是（　　　　　　）

Ａ．　“他邀我出门散步，我欣然应允了”。“欣然”一词表现了“我”当时愉快的心情。　（（（（

Ｂ．　“路人的脸上并没有不屑，而是写着理解和尊重。”“写着”在句中是“表现出”的（（

意思。

Ｃ．　“我们美其名曰‘出门散步’”。“美其名曰”在这里含有自我嘲讽的意味。　（（（（

Ｄ．　“我把我的一切虚荣心都抛进了垃圾箱。”句中把“虚荣心”比做思想垃圾。　（（（

３．　第（８）段中写“我从惊讶到犹豫再到脸红”，反映了“我”当时怎样的心理，

答：（１）“惊讶”：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（２）“犹豫”：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（３）“脸红”：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

４．　对文章第（，）段分析理解不正确的一项是（　　　　）

Ａ．　写房东先生说话时“得意”的样子，表现了他捡到易拉罐时满意的心态。

Ｂ．　写房东先生唱“童年时代的儿歌”，表明了这首儿歌对他的影响非常深刻。

Ｃ．　写房东先生“像个孩子似的”，表明他在“捡垃圾”的同时，也重温了童年的美好生活。

Ｄ．　描写房东先生“天真烂漫的笑容”，表现了他坦诚直率的性格。

５．　对（１１）段画线句子理解不正确的一项是（　　　　　）

Ａ．　周末捡垃圾是房东先生的一项公务。

Ｂ．　周末捡垃圾已成为房东先生生活的一部分。

Ｃ．　周末捡垃圾已成为房东先生的一种习惯。

Ｄ．　房东先生已把周末捡垃圾当作一项常规的公益活动。

６．　下面对文章的分析不正确的一项是（　　　　　）

Ａ．　文章开头一句话独立成段，突出了人物的“独特”。

Ｂ．　文章紧扣中心选材，材料典型，结构严谨。

Ｃ．　文章详略得当，详写了房东先生捡垃圾的情节。

Ｄ．　文章在刻画房东先生这一人物时，只运用了行动描写、心理描写、神态描写。

７．　第９段中描写房东先生用了＿＿＿＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的描写人物的方法。

【试题答案】

一、肖像（神态）描写。生动的体现了居里夫人内心的喜悦及对科学的痴迷与热爱。

二、答案略

三、１、他很富有，又很贫；他很慷慨，又很吝啬。　２、Ｃ

３、（１）这样富有的人居然还捡垃圾，我感到很奇怪。

（２）被房东先生的行为所感染，想一起捡又怕丢面子。

（３）为自己有虚荣心而感到惭愧。

４、Ｃ　　　　５、Ａ　　　　６、Ｄ　　　　７、动作　语言　神态

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