只愿一生无悔付出
作文一：《自由，自由……作文800》12900字
自由，自由……作文８００
自由，自由……作文８００（一）
以自由为话题的作文８００字
以自由为话题的作文８００字：我的自由，你在哪
湖北省公安县杨家厂初级中学 吴佩佩
坐在临窗的桌子前，看着窗外繁星点点，心里莫名地有些落寞。明明是即将要破晓的初晨，月亮却仍旧高高地挂着，与东面那抹淡淡的黄晕格格不入。台灯下，那摞厚厚的辅导卷静静地躺在书桌上，我无奈的瞥了一眼，轻叹一口气。每天起早贪黑已让我有些麻木。现在的我如同笼中的小鸟，徒有一对装饰功能的翅膀，不能自由自在的翱翔。我轻轻地放下笔，抬头仰望着那渐渐收敛了光芒的群星，视线逐渐朦胧起来，闹钟的时针游走在四与五之间，秒针“滴答滴答”地向着，我的思绪也在一点一滴地回退？？
国庆节的第一天假，我一想到将要和几位好友相约到同学家参加生日派对，就莫名地兴奋，期待的心不由自主的膨胀起来。刚和妈妈提起这个话头，她的眉头就越皱越紧，厚厚的眼镜片下射出的光让我不寒而栗：“你刚进初中，打好学习基础有多重要你不明白吗，别以为小学成绩好就翘尾巴？？”妈妈是一个天生的政教工作者，喋喋不休却一套一套。我想和她辩解心里却堵得慌：“我作业不多，一定会完成的？？”我嗫嚅着，明显的底气不足却无可奈何。或许看到我失落
和无奈的眼中溢满着泪水，亦或是要安慰我那颗充满委屈的心，妈妈柔声的对我说：“妈妈今天为你做你最爱吃的红烧肉犒劳你，别再想着和那些野孩子们疯玩，他们可是些留守少年，无人管束，会把你拖下水的？？”妈妈将软硬兼施的策略运用得炉火纯青。“可是我已经和别人约好了，再说？？”不待我将话说完，妈妈就搂住我的肩膀。“妈妈知道你想玩，可我们家无权无钱无势，我们想让你出人头地却只能靠你自己。”她的话如同巨石一般让我心头越来越沉重，妈妈可能将我当成了大人，想让我尽快的成熟尽快的懂事，全然不顾我十二岁的肩头还很稚嫩，还无力承受这些本该是大人们谈论的沉重话题。看着妈妈还在自言自语，我出去玩耍的念头已消失的无影无踪？？
公鸡的叫唤声把我从无边的思绪中拉了回来，天不知不觉已经亮了。我眨眨有些恍惚的眼睛，刚才的星辉已被一抹炫目的朝阳所替代。我轻轻按下台灯的开关，提起了笔开始了新一轮的跋涉？？
何时，我能无拘无束地在生活中嬉闹而不是每天绕着作业兜圈子，何时，我能有属于我自己的一小片天空而不是被人家禁锢在了方寸之地的小小书桌前，憋闷时，我只能无言地呼喊：“我的自由，你在哪，”
（指导老师：欧阳义） 《以自由为话题的作文８００字》
自由，自由……作文８００（二）
都是自由惹的祸，
又是一年开学季，当年那个带着青涩面容的我们如今已是学姐学长了。在感叹光阴的时候我不由得回想起当年的自己。为什么选择
大学，进入大学后我们得到了什么，我们又失去了什么。
还记得当年那个为了梦想努力奋斗的自己吗，当高考成绩出来的那一刻，你是否得到了如愿以偿的结果，还是，只能选择一条与梦想毫无瓜葛的路无奈的走下去。
还记得当年那个高考后迷茫的自己吗，经过九年义务教育的洗礼后，我们该如何选择自己未来的路，当然，大部分都是选择进入大学。不过，却是怀着不同的理由和憧憬。
还记得当年我们选择大学的初衷吗，考研，出国，还是挣脱多年求学的禁锢，追求无忧无虑的自由，当然，人各有志，我们无法评判谁的初衷是好是坏。
进入大学后，我们没有了老师和家长的管束，自由成为了进入大学后的第一个奖励。我们享受着自由带给我们的喜悦，却哭着拿回期末考试成绩。上课睡觉、玩手机，旷课，挂科，宅在寝室网购、打网游、看小说等等。做这一连串的无知行为的我们和进入大学前作为学霸的我们形成了极大反差。这时候你肯定会怪大学的教学制度太过松懈，怪老师放任学生，怪辅导员不负责。可是，错的到底是谁，毋庸置疑，主犯和受害者都是自己。因为我们没有正确认识大学所给与我们的自由到底意味着个什么概念，导致我们过着没追求的日子。自由，并非意味着你想做什么就做什么。就像法律所规定的公民的自由，是基于
不违反法律的基础上的。学校所给与的自由也是这样，是基于你能更好的利用时间学到你需要的知识上。如果你滥用自由做一些无
关于学习的事情，是否太对不起当年那个为进入大学拼命熬夜苦读的自己了呢，
当梦想与现实只有一线之差的时候，人们总会懈怠下来。停住脚步的同时，你是否曾想过，你还有竞争对手，他们正在一步一步的追赶着你的脚步。社会就是这样，所谓‘人往高处走水往低处流’，停住脚步的同时意味着你如同那涓涓河水一般正往低处汇入人海，也许你也就从此埋没了，以前所为之付出的努力全部化为泡沫，这样的结果你甘心吗，改变是一瞬间的事情，好的改变是人生的转折，如果你正在过着得过且过的日子，没思想、没追求、没抱负，那么你需要改变。大学能够给你未来，只要你好好把握。
自由，自由……作文８００（三）
自由作文
新课标１：要求考生以一段材料为话题写作文，要求８００字左右。材料大概内容如下。 学校开运动会，最后一个项目是“山羊过独木桥”，规则是学生从独木桥两边同时上桥通过，在桥中间时两人相遇会有一个人下桥一个人通过，但在今年这个项目的预赛时，有一对同学在桥中间抱住转身，双双通过，裁判认为这样做有争议进行讨论。根据这个材料写作文。
新课标２：２０１６年高考作文题是给了一份材料，材料的内容和动物有关，大体上是动物有野性，喂养野生动物会让动物失去觅食能力，请根据此材料写一作文，８００字， 自拟题目。
北京： 北京今年高考的作文分两个：一篇给材料作文，写《北
京的规矩》，如进人家做客应该遵循哪些规矩等；
另一篇三选一小作文，三个题目分别是：１，学习语文的体会；２，对家长送考怎么看；３，１８岁的感觉。
上海：根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于８００字的文章（不要写成诗歌）。你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。
重庆：今年，重庆高考作文为材料作文，要求考生阅读材料，再根据要求作文。作文给出的材料是：有一个游客到波罗的海度假，打算与和蔼可亲的老人签下租房合同。老人友善建议游客事主几天再签合同，游客很满意却打碎了玻璃杯。
“你不是故意是的”，老人原谅了他。但情节一转，老人却因为游客把玻璃杯碎片和其他垃圾一起装进垃圾袋，放到门外，而拒绝游客的租房请求。
有专家解读说，如果说２０１６年情有独钟传递了生命的热度与理性信念，２０１６年的拯救冷酷工人体现了浓厚的人文情怀，２０１６年的大豆彰显了思维的创造性。今年的“玻璃碎片”还体现了责任与关怀，宽容与原则。
今年的高考作文题，有２个主要特点，１个是材料丰厚，便于挖掘。考生可以从多个角度去思考与挖掘，关爱与责任、善良与责任、尽职与原则、生态环保等，这个材料有叙述、对话、起伏、冲突，可以激活学生思维，让学生有话可说。
自由，自由……作文８００（四）
？根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于８００字的文章（不要写成诗
歌）。
？你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必须穿越这片沙漠，
所以你又是不自由的。
戴着镣铐翩翩起舞
卢梭有言“人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中”，人生就是在自由与不自由中，实现人生的意义和价值。因为可以选择道路和方式，所以我们是自由的，因为必须穿越沙漠，受到外在条件和目标、任务的制约所以人又是不自由的。正如律诗有格律、字数的限制，却因而更加凝练且具有形式上的美感，舞台剧有“三一律”的限制，因而剧情更加集中，矛盾冲突更加激烈，人物形象更加丰满。 所谓自由，就是可以选择的权利，然而这样的选择绝不是为所欲为。自由往往是不自由限制之下的自由。正如揠苗助长的那个人，为了让自己的秧苗长得快一点，就把它拔高，结果秧苗全部枯槁了。为所欲为而不遵循秧苗生长的自然规律，不能像郭橐驼那样顺木之天以致其性，最终必然是因为所谓的自由而造成恶果。现在的家长培养孩子也有这样的现象，不遵循孩子成长的规律，不让孩子输在起跑线上，盲目的恶补，这样为所欲为的自由，其结果是让孩子早早失去了学习的兴趣。可见选择的自由并不是为所欲为的自由，自由总是受到不自由的制约。 而不自由，也是相对的，不自由之中总有选择的空间留下，让我们发挥
自己的聪明才智。比如穿越沙漠，可以选择骑骆驼，也可以是开吉普车，总归我们要想一想哪种方式最安全、最便捷。那么对孩子的教育，也是条条大路通罗马，在遵循孩子成长规律和培养成才的目标限制之下，家长是用虎妈、狼爸的方式还是传统的谆谆教导的方式，这都可以因孩子的个性和自身的条件来选取。不自由之中有可选择的自由。正因为有了不自由的限制，就更加促使我们思考如何在限制和约束中翩翩起舞。 由此可见，自由和不自由就是人生的常态，需要我们在不自由的制约下通过智慧的思考来实现自由的选择。没有规矩不成方圆，试想没有了交通规则的制约，那么交通就会瘫痪；没有了法律法规的限制，社会会失去正常的秩序。自由是选择的自由，在遵循交通规则的基础上，我是大步走还是小步走，是跳着走还是跑起来那就是我的自由。
反观当下，我们似乎误解了自由，一些人认为自由就是不想做什么就不做什么，就是随心所欲。如此，则有了黑心商人为了赚钱就添加各种有毒的物质而无视法规的制约，有人为了情欲抛弃妻子无视道德的制约？？这些似乎都误解了自由的真正含义。没有绝对的自由，也没有绝对的不自由，人都是在不自由制约下生活的，因为有了制约才有了和谐、有序，甚至才有了各种创新。
生而为人，却无往不在枷锁之中，让我们在枷锁中开创更好的人生，戴着镣铐翩翩起舞。
自由，自由……作文８００（五）
黑林中学师生共用讲学稿
科目：语文执笔：审核：课型：新授课 学生姓名：备课时间：授课时间：课时编号：
如何快速写好自由作文
根据自由作文“立意自定”、“文体自选”、“题目自拟”的特点和要求，要快速写好自由作文，应注意如下三个方面的问题：
一、快速审题立意
自由作文不在审题上设置障碍，审题难度降低，但这并不意味着不需要审题，审题这个环节还是马虎不得。根据自由作文的特点，快速审题应注意如下几点：
１．抓住关键词句，读懂材料。例如２００２年春季高考作文题：
一个海员／他最欢喜的是起锚所激起的／那一片洁白的浪花？？／一个海员／最使他高兴的是抛锚所发出的／那一阵铁链的喧哗？？／一个盼望出发／一个盼望到达。
“一个盼望出发，一个盼望到达”，诗中的“出发”和“到达”引发你想些什么呢，以此为自由写一篇不少于８００字的文章。
要写好这篇自由作文，就要认真阅读并准确理解这首诗的深刻意蕴，尤其要深入理解“出发”和“到达”这些关键词句的象征意义。“出发”，可理解为事情的开始，对目标的追求，准备面临的考验等：“到达”，可理解为事情的结束，理想的实现，成功的喜悦等。“出发与到达”与人生中的无数个起点和终点一样，是对立统一、紧密相联的。每个人都有自己的人生航船，一个追求的目标达到了，又要去追求另一个新的目标，人生的价值就是在不懈的追求中实现的。对这首诗，
如果不能迅速抓住关键词句来思考分析，如果仅局限于从字面意义和诗中的“海员”形象去理解，就会过于狭隘，过于肤浅，甚至偏离题意。
２．借助提示语，读准材料。自由作文，命题者在提供的材料之后，往往设计一段提示语。提示语的作用或是对材料作解释说明，帮助学生理解材料，或是启发思考，扩展思维。借助提示语，对迅速准确把握材料及自由的内涵十分重要。如２０００年高考作文题，在材料之后有一个提示语：
的确，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。在生活中，看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案不止一个的事很多。你有这样的经历、体验、见闻和认识吗，请以“答案是丰富多彩的”为自由写一篇文章。
这个提示语，一方面对图形材料作了很好的解说，并揭示了“答案是丰富多彩的”的主要原因：一是世界是千变万化的，二是人们看问题的角度、标准、方法多种多样。另一方面，这段提示语提醒学生在把握“答案不止一个”的思想的同时，要放宽眼界，开拓思路，尽快从具体的图形符号的分析理解中走出来。
３．读清题干，准确把握话题概念的内涵和外延。“题干”是命题者用简洁概括的语言揭示写什么，即要求习作者以什么为话题写文章。审清题干，就能把复杂模糊的问题变得简单清晰。题干是对习作者的一个核心指令，习作者要严格按照指令作文，不能另起炉灶。对自由的关键词语，要认真琢磨，迅速准确地把握其内涵和外延。例如写“假如记忆可以移植”，首先就要明确“记忆”是指保存在脑子里的过
去事物的印象，不是思维、性格：“移植”在这里是指“将机体的一部分组织转移到另一机体上的一种医疗手术”，不是克隆、复制。又如“诚信”是指“诚实”和“守信”，但部分考生由于不认真审题，把“诚信”单纯写成承诺、忠义、忠诚、信任，或误解为“诚恳”和“自信”，严重偏离了题意。
４．要把材料和话题综合起来审视。材料和话题，两者是联系的、统一的。审题时不能把两者孤立开来，不能顾此失彼。话题是由材料引出来的，材料对文章的内容范围也有限制作用。既符合材料，又符合话题的文章内容，才没有超出题意要求的范围。有这样一道作文题；
坚持是什么，坚持是人生的希望，在滴水如冰的严冬，坚持春天的渴望；在漆黑如墨的风雨之夜，坚持心中的太阳；在人生的航程里，坚持是固守心中惟一目标而不改初衷。坚持，为人生创造了生命中的奇迹。
请以“坚持”为话题写一篇文章。
初看这道作文题，似乎很容易读懂，认为“坚持就是不放弃”，但如果这样写，就不够切题。因为命题者在材料里对“坚持”这个自由的内容范围作了提示和限制。认真审读材料，就不难发现材料包含了三个要点：（１）希望不灭，就是坚持；（２）目标不变，就是坚持；（３）坚持能使生命辉煌。有的习作者在审题时，只注重看话题，忽略了材料，对材料缺乏冷静的思考分析，看不出材料的指向和限制的内容范围，一看到“坚持”，就先入为主，立即想怎样写自己的事情，如写自己遇到一道数学难题，连续做了几个小时也不放弃等等。这就偏离了
题意，也导致联想和选材不当。
总之，对自由作文要有快速而准确的把握，就要抓住自由作文的特点，对自由作文的材料、提示语、题干（含自由）、注意事项等各个部分作认认真真的审读。审题时既要全面，又要抓住重点，还要注意各部分之间的内在联系。
二、快速自选文体
“文体不限”、“文体自选”是自由作文的特点之一。由于在写作的内容方面突出了范围的宽泛，因此在写作形式方面也给予相应的关照。这样，习作者在表达方式上就有了更大的自由，能扬长避短，发挥自己的写作优势。但文体上的自由开放，让有些习作者“浮想联翩”，无法收拢，结果夸夸其谈，不着边际；有的则苦于“不限”二字，犹豫不决；有的忘记了文体的规范，写出了令人啼笑皆非的非驴非马式的“杂交文”。
出现上述情况，主要原因是学生缺少选择文体的训练，应适当开展一题多作的专项训练。比如，对于同一道作文题，让学生写记叙文、议论文、抒情散文或故事等不同文体，最好写成篇，也可只写出提纲，然后让学生比较，明确选何种文体最适合自己，明确这个话题怎样写最好。如果经过三五次这样的训练，学生选择文体的能力就会有显著的提高。 平时写作时，面对“文体不限”，应如何快速选择文体呢，应注意如下几点：
１．考虑该题最适合写哪种文体。有些题目对选择哪种体裁更合适是有侧重的。如“假如记忆可以移植”，最好写记叙文或抒情散文，
要写成议论文就比较困难。
２．要选择自己最擅长的文体。比如长于论辩的选议论文；长于记叙、描写和抒情的选记叙文或散文；长于联想和想像的选寓言或故事。
３．要考虑自己用哪种文体写所拥有的材料最充足。如果缺乏材料的话，即使自己擅长的文体，也只能放弃。
４．要善于发挥自己在考场上的灵感，即自己在接触题目的那一瞬间所引发的兴奋点，所产生的联想，但要注意不能偏离题旨。
５．考虑用哪一种文体写，最能写出深度和新意。
总之，选择什么文体，要全面考虑，三思而行，并且在选定一种文体后，必须按照这种文体的要求规范地进行写作。
三、快速自拟题目
由于自由作文内容范围宽泛，因此，不限定作文题目，习作者可依据自由材料和自己选材的特点自拟题目，展示自己文题的个性。但不少习作者简单照搬话题作题目，这是一种懒惰的做法，严格地说，这是不符合“自拟题目”的要求的。
那么，怎样才能快速给自由作文拟一个好题目呢，
首先，要认真分析材料及话题，并要善于“化大为小”。
有的习作者迟迟拟不出题目或拟题不当，往往在于对材料及自由的内涵未能全面准确地领悟。因此，认真审题，吃透材料及自由是快速拟题的先决条件。习作者必须在审清材料、明确中心、选好角度的基础上拟题。与此同时，要善于化大为小，化虚为实，把原自由宽
泛的大范围变为一个具体的小范围，把大题目变为小题目。如２０００年京皖春季高考作文，题干指出：“为了人类在新世纪更好地生存与发展，《世纪青年》杂志特开辟‘世纪感悟’、‘世纪交流’、‘世纪留言’等专栏，向广大跨世纪的青年人征稿。请你为其中的某个专栏撰稿，把面向新世纪想说的话、想讲的故事、想表达的愿望及想抒发的情感写下来。”有的学生就以《世纪感悟》《世纪交流》《世纪留言》为题，大而空，只能泛泛而谈。而有的学生却能围绕“为了人类在新世纪更好地生存与发展”这个总自由深入思考，找到一个合适的角度，把大自由化而小之，拟出了精彩的题目。如《新世纪让战争悄悄走开》《还新世纪一片蓝天》《惩治腐败》《呼唤公平竞争》等等。
又如“父辈”这个话题，是个很大的题目，在拟题时也要善于“大题小作”，要迅速在众多的角度中选取一个自己最有把握的角度去拟题。拟题时可在“父辈”两字前后加上一些词语，组成一个短语或句子。如《父辈——艰辛的一代》《奋斗不已的父辈》《父辈就是传统》《我们怎样对待父辈的经验和教训》《假如我是父辈》等等。善于把大题变小，把思维引到比较具体的实在的自由上来，就能快速拟出合适的题目，并使作文容易做到内容充实，中心突出。
其次，要掌握一些拟题的技巧。
１．借用名言佳句。文质兼美的名言佳句，是“语言的珍珠”，向来为人们所喜爱。它富有哲理，耐人寻味；它形象生动，给人美的享受。例如１９９９年高考有一考生这样拟题：《前不见古人，后不见来者，——对记忆移植的困惑》，作者巧妙地借用古诗入题，形象地点明了
“一旦记忆移植成功，古人、今人、来者因袭同一种记忆时，人类将变成毫无思想的记忆机器”这一题旨，这样的题目真是令人振聋发聩。有的好题目是对名言佳句进行适当的改造，如２００１年有一考生这样拟题：《若为人生故，诚信不可抛》。
２．巧用修辞手法。比喻、拟人、夸张、对比等修辞手法，可使文章题目生动形象，富有文采。如２００１年高考一些佳作的题目：《诚信是桨》《岂可弃我》《如果我走了，你还会爱我吗，》《一生弄懂的两个字》。这些题目清新隽永，令人回味。
３．根据文体的不同特点和一些常见的题型拟题。不同的文体，对题目的要求有所不同。例如议论文的题目，讲究鲜明深刻；而记叙文的题目，则讲究生动形象，讲究有意蕴。因此，我们拟题时要注意切合文体的特点。与此同时，要熟悉和掌握一些常见文体的常用拟题方法。如２００１年高考作文，有的学生就善于依据议论文常见的论点型、论题型等模式去快速自拟题目。如《诚信不可抛》《珍惜诚信》《呐喊，不能容忍道德的沦丧》《关于诚信的思考》等等。给记叙文拟题，一般可从时间、地点、人物、事件、景物等方面去考虑。
此外，要提高快速拟题的能力，平时要多浏览报纸杂志上文章的标题，并挑选一些精彩的题目记录下来，认真品读、借鉴，久而久之，上了考场，作文自拟题目就能从容应对了。
自由，自由……作文８００（六）
写作训练： 自由作文
目标点击：
？学会自由的、有创意的表达。
？培养自己决定写作内容，自己决定文体，自拟题目，自定主题的作文的能力。
？语言表达优美生动、严密深刻。 ？张开想象的翅膀，书写未来的世界。
挖掘新表象的内在神韵，使想象向深层发展。比如关于云的想象。在实际运用时往往形神兼备。比如杜甫诗句“飘飘何所似，天地一沙鸥”难道是诗人形体像沙鸥么，更是指那份孤独、飘泊的精神内涵。 ３（心灵？虚拟
一个新形象的产生，不一定以现有形象为触发媒介，有时完全听从心灵的召唤，完全是虚拟的。比如梦幻境界、神魔武侠小说等。这是想象的最高境界。
雨果说：“想象是人类思维中最美的花朵。”因为想象，你笔下的那一片叶子会婀娜多姿，你作文中的的那一片云会楚楚动人。同学们在作文时，大胆的想象吧，去捕捉想象的灵光吧～
思维导航：
学习教材上的写作知识短文《自由作文》，归纳出自由作文的一些特点：
一是文体选择自由。学生要采用自己擅长的文体进行
写作。
二是选材极为广泛。尽可能广泛地占有与话题有关的材料。
三是立意多向发散。写作时尽量发表自己富有个性的见解。
自由作文中的“自由”不等同于“非限制”，其实“自由作文”也是有“限制”的，提醒“自由作文”要注意的地方：
一是文体自由，并不等于各种文体的杂糅，结果有的同学将作文写成“四不像”作文。
二是选材自由，有些同学在写作中可能会详略不当，作文成了材料的“仓库”。
三是立意多向发散，并不意味着一篇文章有多个中心。任何一篇文章都应该立意明确，中心集中。
本单元我们学习了几篇高新科技方面的文章，不能不被科技发展的神奇功效所折服。应该知道，未来科技的发展还将越来越多地改变我们的生活。那么，能不能大胆设想一下，假如克隆人真的出现在我们的身边，假如你家的盆景都是转基因植物，假如记忆也可以移植，假如外星人来到了我们地球，假如？？
请设想一下，到那个时候，我们的生活会有什么样的变化，我们的生存方式会出现什么不同，
请根据以上提示，自定主题，自拟题目，自定文体，写一篇不少于６００字的文章。
要求：１．大胆想象，借助幻想描绘未来世界的变化。２．力求新奇，哪怕出现某些不合清理的瑕疵。３．要注意关注人类的生存与命运，写出深刻的见地。
这是一篇与科技有关的想象作文，关于想象有三种境界： １（形象？形象
通过对现有形象的想象，大胆突破现实，通过相似、相关、相反等途径再造具体丰富的新形象。比如关于叶子的想象。
２（形象？神韵
在再造新形象时，不满足于形象的外在特征，而是注重
佳作展示：
假如记忆可以移植
桑丘带着他的主人堂？吉诃德和他的朋友来到了现世。他为他的主人疯疯癫癫深感头痛。听说，现世有人能够移植记忆，桑丘非常高兴，因为这移植便可将其主人头脑中的关于古代侠士的记忆去除了。
记忆移植手术非常顺利。在桑丘喜悦的笑脸中我们可以看出堂？吉诃德很健康，昏睡的堂显得非常安详，他的眼睛看起来比以前更亮了。
堂醒来的第一句话是“我的电脑呢，快把我的秘书叫来？？”桑丘呆呆地站在那里，因为他已经无法再认识这位新堂了。
据了解，堂换的是电脑奇才比尔？盖茨的记忆。难怪堂是那样的现代呢～
桑丘带着他的新主人，有些懊丧地回到故园。堂不再去追赶那些羊群，也没有再去傻乎乎地与大风车搏斗，而是天天思考计算机的开发。听说堂回来了，朋友们都来看望他。新堂出来向他的朋友打招呼，这可把朋友们吓坏了。一看，堂穿的是什么呀～黑色的，带有明晃晃、亮晶晶的东西（其实那是扣子），脚下不再是牛皮靴，而是没
有筒的鞋。人们呆住了。桑丘急忙出来向大家解释原因，大家更觉得不可思议。“现代人类怎么这么厉害～他们发明了什么电脑，还有什么因特网全球通，坐在家里便可以漫游世界，这会儿竟然把什么比尔的记忆移植进我们党的头脑里来了？？”接着便是人们的慨叹声，啧啧声。
新堂觉得很是光荣。他一字一顿地仿佛是在开会似的说：“各位，在以后的日子里，为适应全球信息化的需要，我建议大家去学电脑，我会免费教你们的？？”
刚说到这里，人群在一阵潮涌般哄笑声后，便散去了。新堂有些诧异，桑丘有些懊丧。
新堂在以后的日子里，常常大发脾气，向桑丘要电脑软件，要秘书，要电脑资料？？这使得桑丘感觉到比以前更加
难过，更加头疼。
桑丘左思右想，最后还是决定把比尔的记忆去掉，把原堂的记忆换回来。
黄尘古道，瘦马飞奔，一把长矛空中乱摇。做了记忆复位移植的堂？吉诃德又回来了？？
（简评：这篇文章按照“记忆——移植——后果”这三点来写，笔调清新活泼，向人们展示的是新堂的形象。作者的外国文学功底较厚，科学意识较强，桑丘把比尔的记忆移植进了堂？吉诃德的头脑，于是新堂出现了：这是一个现代化人物。桑丘带着新堂进入故园，“天天思考计算机的开发”，要求人们学电脑，为适应全球信息化的需要。
“新传”想像丰富，构思精巧，令人物在自己的笔端自由驰骋，读来叫人拍案称好。题目新颖，文笔简洁流畅，人物灵动超俗，本文确是一篇考场佳作。）
坐在亚眠（法国北部一城市）的家里一座红砖高楼顶的小屋中年复一年地挥笔写作，每六个月写出一本书。
凡尔纳是一个对未来事物的伟大设想者。他在无线电发明之前就已经想到了电视，他给它起了一个名字叫“有声传真”。他在莱特兄弟造出飞机半个世纪之前已经设想了直升飞机。几乎没有一样二十世纪的奇迹没有被这位维多利亚女王时代的人物预见到的：潜水艇、飞机、霓虹灯、导弹、坦克。毫无疑问，他是科学幻想之父。
？诺贝尔——诺贝尔小时候身体非常瘦弱。十岁时，随母亲前往俄国的贝德尔堡，与父亲团聚，并开始接受家庭教师的指导。
十七岁时，到美国留学，两年之后回国，进入父亲的公司从事研究工作。诺贝尔受了父亲的影响，对研究炸药很有兴趣，后来因为制造炸药和开发油田，赚了很多钱。但是，他看见自己发明的炸药用于战争，感到十分痛心，故毕生努力呼吁世人把火药用于和平。
诺贝尔用他的巨额财产成立基金，每年发奖金给世界上对物理、化学、生物、医学、文学、和平事业有杰出贡献的人。能够获得诺贝尔奖金，一直被认为是一种极大的荣誉！？史蒂芬？霍金——他出生于１９４２年１月８日，在１７岁时进入牛津大学学习物理。２１岁霍金被确诊患上了“卢伽雷氏症”，即运动神经细胞萎缩症。大夫对他说，他的身体会越来越不听使唤，只有心脏、肺和大脑还能运转，１９７０
年，在学术上声誉日隆的霍金已无法自己走动，他开始使用轮椅。直到今天，他再也没离开它。永远坐进轮椅的霍金，极其顽强地工作和生活着。１９８５年，霍金动了一次穿气管手术，从此完全失去了说话的能力。他就是在这样的情况下，极其艰难地写出了著名的《时间简史》，探索着宇宙的起源。
霍金的科普著作《时间简史——从大爆炸到黑洞》在全世界的销量已经高达２５００万册，从１９８８年出版以来一直雄踞畅销书榜，创下了畅销书的一个世界纪录。在这本书里，霍金力图以普通人能理解的方式来讲解黑洞、宇宙的起源和命运、黑洞和时间旅行等。
素材超市：
（一）名言警句：
？感谢科学，它不仅使生命充满快乐和欢欣，并且给生活以支柱和自尊心。——巴甫洛夫
？科学的幻想归根结底是科学和技术的大胆创造。——费定 ？科学的目的不在于为无穷的智慧打开大门，而是在无穷的谬误前面划一条界线。——布莱希特 ？科学的唯一目的，在于减轻人类生存的艰辛。 ——布莱希特
？科学是一种强有力的工具。怎样用它，究竟是给人带来幸福还是带来灾难，全取决于人自己，而不取决于工具。刀子在人类生活上是有用的，但它也能用来杀人。——爱因斯坦 ？科学是人类的共同财富，而真正科学家的任务就是丰富这个全人类都能受益的知识宝库。——科尔莫戈罗夫 ？应当热爱科学，因为人类没有什么力量比科
学更强大，更所向无敌的了。——高尔基 ？攻克科学堡垒，就像打仗一样，总会有人牺牲，有人受伤，我要为科学而献身。——罗蒙诺萦夫？想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，并且是知识进化的源泉。—— 爱因斯坦 （二）名人故事：
？儒勒？凡尔纳——在上个世纪八十年代里的一天，一位身材高大，长着红色胡须的人来拜会法国教育部长。传达的人员一看见他的名片，马上满脸笑容，搬过一把椅子来说道：
儒勒？凡尔纳，这位作家，确实应该是很累了。他多次环绕过地球——有一次用了８０天。他在海底航行过数万里，他到过月球，他在地心探过险。他曾和非洲的土人、委内瑞拉的印第安人谈过话。世界上几乎没有这位作家没有到过的地方。
可是儒勒？凡尔纳却是一个不出家门的人。如果说他累了，那只不过是由于写字太多而手指痉挛罢了。四十年来他
经典题库：
？（２０１６（北京高考）一首歌中唱道：我一直有双隐形的翅膀，带我飞给我希望；我一直有双隐形的翅膀，带我飞飞向远方。请以“我有一双隐形的翅膀”为题，写一篇作文，不少于８００字，体裁不限。
好莱坞大片《２０１６，世界末日》不仅全面刮起票房风暴，更是引发了人们对于“地球末日”的担忧与探讨。尽管２０１６年不会真成为世界末日，但我们必须对自己的所作所为进行反思：我们到底应该怎样善待地球、环境，阻止灾难，更好地生活，
有业内人士评价，近几年，很少有电影能像《２０１６》那样引发
如此大的反响。一边是担忧的声音，害怕里面的情节
？阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于６００字的文章。 凡尔纳先生，您跑过那么多的地方，一定很累了，请坐吧。”
引发恐慌、令人绝望；一边是赞扬的声音，这场灾难片给人类再次敲响警钟，关爱地球、保护环境。在过去的１０年里，各种自然灾难如巴基斯坦地震、印度洋海啸、北美飓风、中国四川地震等，一次次向人类发出警告。各种极端天气的发生几率也越来越高，“百年一遇”、“，，年一遇”的记录似乎在近几年被集中刷新了。在现实中，人们并没有足够的理由去庆幸。即使自然灾难还没有如电影中描述的那样频繁，但极端天气、新型流行病等已经真实地发生在我们的身边。正如一位网友所言，“珍惜现在，保护好我们赖以生存的环
境才是最重要的。”不少人再度呼吁：“保护环境要从个人做起，从小事做起，不乱丢垃圾，不使用一次性筷子，节约资源等等，尤其是不能再以发展进步的名义来透支地球～” 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 ？请以“我看”为题，写一篇不少于８００字的文章。要求：？角度自选；？立意自定；？除诗歌外，文体自选。
自由，自由……作文８００（七）
作文二：《我渴望自由作文800 我渴望作文800字》18400字
我渴望自由作文８００ 我渴望作文８００字
我渴望作文８００字我渴望拥有快乐 大家看到这个题目，一定很惊讶吧～渴望快乐，每一个人都有快乐，为何要用渴望来形容呢，快乐，白天在学校和同学们一起上课，一起玩耍，这就是快乐。快乐，晚上一家人在一起吃饭，在家人的怀抱中撒娇，这就是快乐。脸上时时刻刻都挂满笑容，每一句话语里都充满了甜蜜、快乐的味道。这真的是快乐吗，我自己心里很清楚，我并不快乐，那都只是装的罢了，我真的好渴望好渴望能拥有快乐～
在学校里，成绩不稳定，忽高忽低的。交朋友，从来不懂得怎么和朋友进行沟通，总是搞不清情况就误会朋友。
在家里，家人都觉得我是个没用的孩子，成绩不好，不懂跟人沟通。可是，并不是每一个孩子都十全十美，在这里，孩子都需要爸爸妈妈们的一句鼓励。我呢，我有他们给我的鼓励吗，每天就只有听他们诉说自己总是没用。我想努力啊，可我完全没有动力，怎么努力，
我觉得我从来就没有拥有过快乐，我不知道快乐是什么样子的，可是，我真的很渴望快乐，我认为交朋友就是一件很辛苦的事情，需要很多忍耐度。我就是这样。朋友们说我什么，我都得努力改正，可我指点一下她们，她们却对我瞪白眼，我绝得好可拍，为什么她们要这样对我，为什么我的善良，却是她们的眼中的懦弱呢，为什么老天爷赐予我的生命却是人缘不好呢，
我想哭，我想呐喊，喊出我心中的愤怒，喊出我心中的悲哀，大声喊出：“我渴望拥有快乐”
我真的，我真的好渴望快乐，我不想做一名演员，演自己不真实的人生给别人看，我只是想拥有快乐，做一个真实的自己～
最后，我想告诉大家，我渴望快乐，希望你们能给予我，希望你们能跟我交朋友～
初一：郑心怡
点评：从作文的角度来讲，结尾写的还是很不错的，有种声嘶力竭要表达自己的感觉。
老师想告诉你的是，在任何事上你都不能用自己的标准要求别人，因为每个人都是不同的，你要不来绝对的公平。如果你对别人的“指点”别人不接受那么很有可能是你在表达的时候有问题，希望你不要觉得很辛苦就不与人交往，多沟通才能真正的发现问题。
点评老师：孟祥琦
我渴望平淡悠闲的日子 人在出生的时候，是一个纯洁得没有一点儿瑕疵的天使，但随着年龄越来越大，接触的东西越来越多后，心里就越来越渴望得到一些东西，同样我也不例外，但我所渴望的并非是多么伟大的事情，也不是多么奢侈的物品，我所渴望的只是一个平淡而悠闲的生活。
身为一名正处于青春期旺盛阶段的初中生，我本应该像其他
男生一样，想着这个争第一，那个争第一的头衔，像他们一样不甘平凡，但是不知道为什么，我总想一个人好好待着做做自己想做的事。
我渴望每天睡到自然醒，赖够了床后才离开温暖的被窝，伸个懒腰，走到阳台上看看东升的太阳，感受清新的空气。洗漱完毕后，吃点儿面包喝点牛奶，然后到楼下散散步，漫无边际地走，就像三毛一样总会发现些大自然的可爱，生活的乐趣，累了就找个空地坐下来，吃点可口的零食，享受自由散漫地生活。午后小憩一会儿，泡杯温热的奶茶，从书柜里取出一本爱看的书，坐在窗下，让自己的灵魂在书香里得到升华。到了晚上，换上休闲的运动衣，到小区的篮球场打打球，绕着场地跑上几圈，尽管每次都大汗淋漓，但运动让我如此畅快，可以尽情地挥洒着我的少年激情。回家后冲个痛快地淋浴，吃了晚餐，再在网上冲冲浪，回到卧室，做１００个仰卧起坐，沐着窗外的月光，微闭上双眼，等待周公的亲切召唤。
惬意的一天结束了，这就是我渴望的生活。
人活在世上，要做的事情太多，但最重要的一点就是一定要让自己活得开心自在，好好享受这个世界的美妙，对于那些每天拼死拼活地追求ｎｏ。１的人来说，也许我这是消极无为的表现，而我只想做一个简单的人，渴望过一种与世无争的日子，不管世间生活多么纷扰，我就是我，平凡而真实，简单而快乐。
初一：李嘉豪
点评：开篇简明扼要，精炼有序；重点描述?给人留下深刻印象。充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动。以轻松愉快的语气结束，令人回味无穷。
美中不足的是：开头”人在出生的时候，是一个纯洁得没有一点儿瑕疵的天使”与下文没有太大关联。
轻松惬意是每个人都想要的生活，但一味的贪图享受只会让人倦怠，无法前进，况且如果真的每天都如自己想象那般，就会感到无聊吧。文笔不错，继续加油喔。
点评老师：苏璐璐
我渴望成为一位超级农民 每个人都有自己渴望的事情，简直就是千奇百怪。有的人渴望期末考第一或者考满分；有的人渴望得到某种礼物；有的人渴望得到爸爸妈妈多一点关爱；还有的人渴望拥有超能力??我渴望的事情是成为一位超级农民，原因是：现在的蔬菜不是抹了增红素就是打了膨胀素，韭菜都快长成了灌木。这种蔬菜不仅不好吃而且有毒素，对我们的身体有害。可有些贪心的商家明知道对我们有害，却还在使用化肥、农药、催熟剂、拉长素、膨胀素等有害物质来使自己的蔬菜卖个好价钱。
假如我是一位超级农民，我要培育出”氧气西瓜’’。这种西瓜只生长在马路边和城市里，它不需要浇水施肥，也不要除草除虫，更不需要人管理。氧气西瓜是通过汽车尾气形成的，靠吸收二氧化碳作为养料，并且排出新鲜氧气。氧气西瓜不仅可以进化空气，也可以当普通西瓜吃。它的果实在二氧化碳多的时候只需要一天
就能成熟，二氧化碳少的时候也只需要两三天就可以成熟。它的果肉甘甜，瓜皮薄而脆，也可以吃，整个西瓜无一粒籽。我还要培育出”金元宝稻穗’’。金元宝稻穗长出的稻穗都是纯金的，形状像元宝一样。这样可以减少国家开采金矿的次数，以至于我国的金矿产资源不会枯竭。还可以使我国的人民不用花高价钱购买金制品。这种稻穗只需一粒就可以填饱肚子，这样说肯定有很多人不信。实际上我是把许多粒米压缩成一粒，当吞到肚子里时就会还原。
我渴望的事情是不是很有意思呢，当一位农民会很无聊，当一个超级农民就会有数不清的乐趣等着你。
五年级：倪新宇
点评：全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心农田乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
美中不足的是：前面写的是对于黑心农民，商家做法的不满，后文却只是介绍自己成为超级农民后的发明，前后不照应，且没说出农民的特点和本质。
小作者可以先对农民的品质做下赞扬，再写成为超级农民后的辛勤劳作与技术的研发，着重表现农民纯真，善良，以突出渴望二字。
点评老师：苏璐璐
我渴望美好明天 每个人都渴望自己的灿烂明天，渴望考上好
的大学，渴望找一个好工作，渴望赚一笔大钱??可我渴望的是一个美好明天。
在地球上，战争、疾病与仇恨无处不在。因为贪婪，一次次战争便冷不防地爆发了。战争让无数人失去了生命。据不完全的统计，每一次世界大战持续了４年３个月，有３３个国家参战，卷入战争人口达１５亿人以上，军民伤亡３０００多万人。第二次世界大战更为惨重，历时达６年之久，先后有６０个国家卷入战争，战争人口２０多亿人，死亡７０００多万人。并且每次战争后，一些新生儿童一出生就生了怪病，无法康复。侵略者疯狂的撕碎土地，破坏环境，也使自然环境产生了变化。由于战争使用非常规武器，厄尔尼诺现象使某些地方气温大幅上升，疾病发生的次数越来越多。人们每天在痛苦之间度过，渴望人间的美好。
在我心目中，辉煌明天是这样美好：和平鸽嘴里衔着橄榄枝，在人们的头顶上飞来飞去。侵略者消失了，人们呼吸着新鲜的空气，幸福的微笑着。疾病和仇恨也消失了，孩子们苍白的笑脸变得红润，在绿草地上快乐的嬉戏着。到处一片翠绿，到处一片生机勃勃。生活在偏远地区孩子和我们享受着同样优厚的待遇。动物们大摇大摆地在人们面前走过。现在，再也没有人捕捉、杀害它们了。大地上充满了欢声笑语。人们都欢笑，共同游玩，一起工作，相互学习，丢下了恐惧和悲伤，过着幸福快乐的生活。
现在，我们向整个国际社会发出呼吁：抛弃战争，远离疾病，制止仇恨～为了不让撕心裂肺的哭声传遍大地，为了不让妻离子
散的场面频频发生，为了不让仇恨的心理再次出现，每个人都应该行动起来，化解冲突，友好待人～让辉煌明天的天空充满欢歌笑语，鸟语花香，爱与温暖。让战争登上列车，立刻消失～让疾病飞上天空，远离人间～让仇恨敲响丧钟，让美好的明天马上到来吧～
五年级：林奕君
点评：开头直奔主题，让人一目了然。用了列数字，举例子的方法，很形象。边叙事边抒情。结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
美中不足的是：即为说明文，举出了太多的例子，却没有具体进行说明。
小作者可以抓住一件事对其进行说明，而不是简单地讲述以及呼吁。对于五年级的小学生来说，这样的已经很难得了，继续加油喔。
点评老师：苏璐璐
我渴望没有烦恼 在大千世界中，在五彩缤纷的生活中，在充满书香的图书馆中，在欢声笑语的校园中，也存在着无数无数的烦恼。看，那个男孩因为自己的成绩而抽泣；看，那个女孩因为自己的过失而后悔；看，那个阿姨为直线上升的物价而叹息。而我最渴望消失的烦恼是我的记忆不好而带来的一系列烦心的事。
记得有一次，英语老师早上叫我下午帮她的扩音器充电，因为老师下午不来，我信誓旦旦的答应了。我心想我这记忆力，可
能就像金鱼一样——只有７秒钟的记忆，所以就叫一位同学下午提醒我帮老师的扩音器充电。可是一到下午，我都不记得了，知道我快快乐乐的过了两节课的时候，我才想起来，我心想来不及了来不及了，我冲进办公室，看到扩音器已经冲住电了。我带着疑问走出办公室，走到了那位同学的面前问，是不是你冲的电啊，她忍俊不禁的说：“我跟你说你可能一转头就忘了，还不如我自己帮你冲呢。”我怀着感激无比的心情对她说：“你真了解我啊。”哎，我真为我的“记忆君”而担心，而我的“记君”却“徜徉在外”。
我的记忆力只是在背书的“擂台”上大显身手。每次英语老师叫背英语课文，我总是在五至十分钟内背出来，有些同学也说：“你每次那么快背出来，你是不是从外星球来的，是不是被外星人植入了什么东西啊。”可是我在日常生活中，我的记忆力就远远的落后别人了。
对于我的记忆力，我真是又爱又恨。
我是一个充满烦恼的女生，不管在生活还是学习上，我的身边总会存在烦恼，这些烦恼伴随着我读过许多岁月，我真想解决这些烦恼啊～过上“无忧无虑”的生活啊～过上没有烦恼的生活啊～
初一：王碧雪
点评：情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智。开头一大段排比引人入胜，结尾的部分又非常的奇思妙想，
渴望能真的出现没有烦恼的世界。
通篇都能感觉到小作者的想象力和语言都十分诙谐幽默。
点评老师：孟祥琦
我渴望当教师 每个人都有自己的梦想，我也不例外。我的梦想是当一名光荣的人民教师，用知识的乳汁哺育学生，用自己的努力培养人才。
我每当看见老师耐心讲课时：讲课话语，悦耳像叮咚的山泉；亲切似潺潺的小溪；激越如奔泻的江流??所以我就渴望要当一名人民教师。
想着想着，睡神把我带到了２０３０年，我终于当上了教师，看着同学们求知的眼神，，我一定要让同学们成为国家的栋梁之才，我在讲台上用洁白的粉笔传授知识，带领他们在知识的海洋遨游，探索。
有一个小女孩有不懂的问题就来问我，我慈爱地抚摸着她的头，耐心的讲解，她听了恍然大悟，“原来这道题这么简单“我爱怜地刮了刮她的鼻子，她开心的笑了，笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，一张天真烂漫的的脸上闪着快乐朴实的光，可爱极了。
有一次，有一个同学说谎，我把他叫到办公室，我严厉地对他说：“为什么要说谎，你知道说谎是不对的，你为什么还要说谎～“他低着头满脸通红，眼泪像断了线的珠子一样往下落，支吾了半天也没回答，我想他一定是遇到了什么困难。于是我就把他拉到身边和颜悦色的教育他，一双清澈明亮的大眼睛无比信任的看
着我，但还是怯声怯色的说：“老师，我知道错了，下次我一定不会这样做了。”听了这就话我心里欣慰极了。之后他飞快地跑进教室。脸上还挂个灿烂的笑容。
彭莉钦，彭莉钦，这是妈妈把我从海洋的睡梦了唤醒。我渴望当一名教师，这是我十分渴望的梦想，在我心了以描绘了千遍万遍。
六年级：彭莉钦
点评：语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切．比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔．，从字里行间能体会到小作者对当老师的喜爱之情．全文层次清晰，语句流畅．
美中不足的是：梦中成为老师的作者，无论是对求渴求知识的小女孩儿，还是对犯了错的小男生，既没有夸赞之词，也未见悉心教导。
作者在语言对话上没有在意，其实这种题材语言描写也是出亮点的关键。
点评老师：苏璐璐
我渴望有个哥哥 大多数被渴望的东西，是渴望之，可得之，而我渴望的，却是渴望之，未可得之。
渴望有一个哥哥，或许还没有谁有这么奇葩的愿望，但是我就是想要——想要有一个哥哥。
记得六年级的时候，，和几位同学约着早上一起去玩，玩了不久，来了一位大哥哥，我的同学立刻跑了过去“老哥，我不是
说你不要来了吗，”“早餐总得吃的吧，我都给你买好了，有点烫。”同学的家住在五金城，从这里开车过去，至少也有五分钟，一想到这，莫名有种思念的感觉。“专门挑了你爱吃的饭团，里面的馅，也是你爱吃的。”“老哥，不要把我当成ｇｉｒｌ好吗，真是的。”“难道你是ｂｏｙ，”“哼～”我默默地看着他们“吵架”想起了谁。
过了许久，同学的哥哥回家了，我忍不住说：“你哥哥真好啊～”“我的大哥哥才好呢～（这位同学有个哥哥）有一次，大哥哥要给我做西红柿炒蛋，突然我想吃西红柿了，当时家里有小番茄的，但是我哥哥不但帮我洗好西红柿的皮，还帮我把西红柿切成小块，放白糖，插上牙签——ｊ结果那天我哥哥只能用小番茄炒了。”??
莫名其妙的有点嫉妒——好吧，真心羡慕嫉妒。
与此同时，我想起了谁。
晚上，我登了几个星期都没上线的ｑｑ，信息爆满，我给她发了条信息：姐，我好想你。是同学让我想起了在异地的姐姐——我的姐姐，曾经我爱吃巧克力，她将过年准备给客人吃的巧克力都留给了我，她却说是她吃的，为此，她的妈妈很生气，训了她。
或许有这么一个好姐姐，谁都会知足——可我还是想有一个哥哥，一个能陪在我身边，能为我送早餐的哥哥。
初一：谢诗怡
点评：可以理解小作者的想法，但是就作文的写作来说，主
要内容是哥哥，但是后面又出现姐姐，有点主谓不分明。
其次从内容上说，小作者渴望哥哥，只是因为看到同学的哥哥很好，这是没有什么说服力的。希望小作者在选题上加以注意。
点评老师：孟祥琦
我渴望和爸爸妈妈在一起 家的感觉是躺在妈妈的怀里撒娇、是妈妈帮我梳满头的麻花辫子、是轻轻刮着我的鼻子叫一声“小可爱”；家的感觉是闻着满身汉味，坐在爸爸的肩上头仰望满天的星星，是为了某个约定和和爸爸拉勾勾??我有一个家、但是爸爸妈妈却不在我身边。
从记事起，我就和年迈买的爷爷奶奶在一起，每当我问起爸爸妈妈，他们总是拿出相片，指着相片中帅气的男女，说“这个是爸爸、那个是妈妈”在离大山很远的城市，我的爸爸妈妈总像迁徙候鸟匆匆归来，又匆匆离去，短暂的相逢会把３６５天的爱都浓缩在一起，而我像掉进蜜罐的小公主被爱包围，他们总会在我睡梦中偷偷离去，怕我抹泪变成“小花猫”，但是没有爸爸妈妈的陪伴我像卖火柴的小女一样孤独与无助，我多希望自己像白雪公主一样睡熟不用醒来，至少在梦里还有爸爸妈妈的陪伴。我怕失去爸爸妈妈的陪伴因为黑夜划过天空的闪电打断我对爸爸、妈妈的思念；学校召开家长会议不知道谁会客串我的爸爸妈妈、我更怕听到别人叫爸爸妈妈，我也好想叫，可是他们不在身边～
记得有一次老师叫以《我的爸爸妈妈》为题写一篇作文，爸爸、妈妈“对我来说是熟悉的陌生人，我不知道如何去形容，他
们给了我生命，更为了我成为一个幸福的孩子，背负无数的心酸，流泪、流汗，却又把我丢在家里，让我成了有父母的孤儿，我如同自相矛盾的买盾人，不知道如何写起，但是女儿知道，你们很爱我～我也很爱你们～我爱我的爸爸妈妈，我不想做什么小公主，我也不想住什么大房子、穿什么新衣服、我只想要爸爸妈妈，只有你们在身边这个家才像家呀～只有你们在身边女儿才最幸福～
爸爸、妈妈你在哪里～
爸爸、妈妈早点回家、我想你了～我一定做个乖宝宝，这个暑假我要和你们在一起～
三年级：孙宝莹
点评：的一开头描述出一种非常美好的环境，对比出第二段小作者写的现状，突出主题。第三段用具体的例子以寄托小作者的思想感情，最后结尾呼吁点题，结构非常流畅，内容真挚动人。
唯一美中不足的是，需要小作者注意细节，不要有错别字“家的感觉是闻着满身汉味”。
点评老师：孟祥琦
我渴望变成向日葵 我渴望变成一朵向日葵。
向日葵是一种性喜温暖，耐旱的植物。它又叫做朝阳花，因其花常朝向太阳而得名。它也被称为太阳花，它有着一圈金黄色的花瓣，整体看上去像极了太阳，这也让我们认为向日葵是太阳神的象徵。
关于向日葵的传说，我听过３个。不过让我最为震撼的是“明姑”的传说：传说在古代有一位民夫的女儿叫明姑，她憨厚老实，长得俊俏，却被后娘“女霸王”视为眼中钉，受到百般凌辱虐待。有一次，因为一件小事，顶撞了她后娘一句，惹怒了她后娘，她后娘便使用皮鞭抽打她，可一下子失手打在了前来劝解的亲生女儿身上，她后娘又气又恨，夜里趁明姑熟睡之际，挖掉了明姑的眼睛。明姑疼痛难忍，破门出逃，不久便死去了。死后在她坟上开着一盘鲜丽的黄花，终日面向阳光，它就是向日葵。这个传说表示出明姑向往光明，厌恶黑暗之意，也激励人们痛恨黑暗，追求光明。
向日葵象征着健康的微笑。它告诉我们要把学习当作快乐，把工作当作快乐，用微笑去面对困难；向日葵象征着温暖和希望。在世界上，无论是哪个角落，有向日葵的地方总铺满了温暖。回溯历史：德国诗人歌德落魄潦倒之时，是向日葵的田野让他感受到天地还有温暖；诗圣杜甫老病无依，是河边的向日葵使他恢复了继续奋斗的信念，是向日葵给予我们希望；向日葵象征着坚定与坚强。每天，世界都在变化，但是，向日葵的追求始终都那么坚定，太阳永远都是它们的目标，风雨不改。
向日葵每天都是微笑着面对太阳，面对生活；无论是晴天，还是风风雨雨，它们坦率、坚持、昂然的生命倾注着对太阳无限的忠诚和热爱。向日葵的精神始终激励着我，也影响着我。是向日葵给予我面对困难时的微笑，是向日葵给予我温暖，给予我希
望，让我坚强。
我也要像向日葵一样，永远都那么坚强，用微笑面对人生与困难。
初一：璃梦
点评：开头直奔主题，让人一目了然。作者娓娓道来的故事，令人回味无穷。场面和气氛描写为增色不少；。结尾呼应文题，点明中心。
美中不足的是：第二段只是简单介绍了向日葵的其它别名，并未说出它的特点。
可以将其特征做具体描写。
点评老师：苏璐璐
我渴望成为一名作家 在我记事的时候，有人就问我：你长大想干什么呢，那时我懵懂无知，只是挠挠头，傻傻地。时光荏苒，当年的小孩也快要步入初中了，我渴望的东西也越发清晰，有了追求的目标：那就是成为一名作家。
现在我对读书已达到废寝忘食的地步，经常会受到爸妈的责备。夜深人静时我常借着手电筒的微光，躲在被子里偷偷看书。平时就算学习再忙，也要挤出来时间来读书。中国的四大名着、外国的经典、中小学生必读的中外名着等等，我都爱不释手，因为它们让我们感知了形形色色的人生，了解光怪陆离的社会??我羡慕那些作家，能用手中的笔，激发社会的真善美、感慨世间的百态人生、直触社会的焦点话题、点透人生的哲理。因为这些
好书，开拓了我的视野，丰富了我的知识、厚实了我的思想。
“读书破万卷，下笔如有神”，因为阅读得多了，有了文学知识的积累，有了写作的兴趣爱好，我的作文经常成为班上范文，得到老师的夸奖、同学的点赞，我的写作水平也随着时间的推移中逐步提高，爸妈说我的，开始有了层次，有了内涵，常夸我作文写得棒，这更增强了我写作的热情和动力。但我并不满足于此，我开始新的努力，尝试写小说，一开始，我的立意不清，思路混乱，语言啰嗦，通过我努力纠正模仿，现已渐渐有所好转，小说在同学中获得了良好的口碑，也受到了妈妈同事的好评。我深知，要想成为一名作家，写出一篇好的小说，决非一朝一夕之功，必须笔耕不辍，百练才能成钢。
我常把鲁迅、巴金先生作为我的偶像，钦佩冰心、毕淑敏等老师，更以雨果、奥森等为榜样，一步步努力地朝我的梦想前进。
记得苏格拉底说过，世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。为了我成为作家的梦想，我将用心体验生活，累积文学功底，持之以恒练习写作，一步一步向我自己的梦想前进。
五年级：何偲铭
点评：开头点题，用词很吸引人。自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。以味诱人，意境深远。小学生能有这样的体会，令人刮目相看。
美中不足的是：对于各色人物的赞美与肯定，写的有些直白了，可以委婉含蓄的点明自己的成长与进步，
爱读书是种难能可贵的精神品质和习惯，但要注意不要伤害到身体呦，加油。
点评老师：苏璐璐
我渴望如果可以学坏 如果，我说如果。
如果我可以学坏，那我是不是不会像现在这样麻木呆滞，
“书呆子”，有人喜欢这样称呼我。我真的不太喜欢这个称呼却也不讨厌，就像我不太喜欢任意支配我的父母，却也说不上是讨厌。因为我是一个好孩子，所有人眼中的好孩子。在我的定义里，好孩子就是听父母的话，不跟他们反对的孩子。因为，只有在那时，他们才肯给我一个肯定的笑脸。
我尝试过反驳，但每次都以脸红脖子粗而惨败结束，他们会向我咆哮，就连往日的温情都消失的毫无踪迹。所以，我要他们对我笑。我要做一个好孩子，他们眼中的“好孩子”。
当我看到身边成群结队的女孩子们洋溢着笑容从我身边经过的时候，就会忍不住的心生羡慕。她们喜欢几个人围在一起谈天说地，喜欢闲着没事照照镜子，梳下刘海。这些，都是我不敢做的，因为老师多次强调过只有一些品德低的学生才会上课照镜子。所以，我是一个好孩子，那些事，是千千万万都不能做的。
每天我都要像一个机器人一样埋头苦读，因为只有好学生才有机会站在学校前十的宝座上，才有机会得到校长以及老师的表彰。所以，我不敢稍有懈怠，唯恐有人会超过自己，成为老师眼中的“退步生”。因为只有退步生才会被老师“请”到办公室做作
业，那是多大的耻辱啊～所以，我一直保持，从未受过那样的“耻辱”。
我是一个好孩子，所有人眼中的好孩子。我还是打消了那个恐怖的念头吧～因为我实在不知，他们会用怎样的“手段”来惩罚我学坏后的样子。
高二：贾婷婷
点评：这并不像一片作文，而是像一篇日记，所以老师也没办法从所谓的写作手法上告诉你什么。但是我要告诉你的是，不应该有人说在课堂上照镜子就不是好学生，只是不能总照镜子不学习而已。
每个人在某一阶段的时候，都想有些改变做不一样的自己，这是可以理解的。但是不要尝试着变坏，年轻的时候也许不懂，但如果不制止，后果是你想像不到的严重。书呆子没什么不好，至少是爱读书的很可爱的，这也不应该成为阻碍你交朋友的原因，多和人沟通，不要自己乱想，你会变得越来越开朗的。加油，
点评老师：孟祥琦
我渴望特殊肤色的人群免受歧视 地球上的人们是一个大家庭，大家庭本应其乐融融，可是为什么会出现歧视这样令人愤怒的事呢，
就那美国来说吧，美国有两大肤色人群，一个是白色，一个是黑色。但都是美国人，为什么待遇会如此不同呢，这就要归根
于美国的广泛传播的宗教信仰——耶稣教，圣经上字字句句的表明了，黑是脏的，让人讨厌的，是魔鬼的化身，受到圣经的影响，人们逐渐开始排斥黑种人，并把他们当成货物买卖。
据史料记载，美国当时社会风气的恶劣，从而导致买卖黑人成为了合法的行业，买卖黑人奴役的具有普遍性。当时的黑种人可是受尽了人间的折磨，他们出生为黑人的时候，他们的一辈子的悲惨命运就被确定，他们要一辈子像一个宠物一样，不～比宠物更糟，他们没有自由，什么都没有，就像无助的麦田一般，只能忍受蝗虫的啃食，无助的望着蔚蓝的天空，他们终于忍受不了如此的屈辱，终于开始与自己的命运作斗争，经过大家不凡的努力，终于夺回了属于自己的一片蓝天。
在思想进步的今天，仍有些人对黑人的解放表示不满，他们认为奴隶就是奴隶，为什么能跟我们平起平坐，这个思想最典型的例子就是，有一回，一个黑种人小孩去坐地铁，当他买完票找到一个座位坐下时，在旁坐着白人们，他们厌恶的向另一边挪去，我相信他经历的这件事，一定到死都会记着的，这是他心灵的严重创伤。因为歧视存在的原因，他们的就业难度是白人的十倍甚至更多，我呼吁大家不要歧视别人，着名的中国古代文人曹植曾说过这样一句话”本事同根生，相煎何太急。这句话不正是应了这件事吗，
我们都是一样的，都是人，祖先也是一样的，可是为什么我们要歧视自己的家人呢，
初三：王腾乐
点评：你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
这篇选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到滴水看世界的效果。
点评老师：孟祥琦
我渴望留下那荏苒时光 总想留下那从未驻足的荏苒时光，哪怕一刻钟也好，任我树荫下，轻吟浅唱。
谁曾告诉我，青春，不会褪色。云起云落，苒苒时光，终是淡化了青春的印象，它为什么，总是那么匆忙，从不给我机会，让我问问它，怎样才能把它留在手掌。依稀记得儿时种在门前那还是种子的梦想，它，现在怎样，也许，早已发了芽，而现在正茁壮成长。正逐渐老去的年华，从未停止的滴答、滴答，它很累吧，却从未停下。
不止一次的幻想如果我是神仙，如果我拥有魔法，那么我要施下神奇的咒语，苦难中的人不会再苦苦挣扎，所有人的梦想都要开花，让时光在人们生命中最美的时段里停下。可是，我并不是神仙，当然也并不拥有魔法，不可以让时光为任何人停下，只能任它从眼前溜走，不论我怎样用心去挽留，一刻钟，哪怕只有一刻钟。
我不喜欢长大，在我的眼中，成长就意味着孤独。青春易逝，伴着昔日的年少轻狂。像一本书名字一样：我们终归要慢慢长大，不管你是谁，时间都不可能为某一个人定格在某处。我不想长大，不想因为我的长大而使岁月的痕迹一点点爬满父母本该乌黑的发。我以为我可以保护我爱的人，我以为我经得住风雨打，可是，我错了，是不是该怪时间二字太强大，不然我怎会总是从最高处瞬间跌到最底下。
本该落的花，那就随它去了吧，既然有着无法逃脱的命运，那么我要用我自己的方式长大，我知道，青春不会褪色。对了，还有一个他，谢谢他的歌声陪我度过了一个又一个春秋冬夏，陪我度过那漫长的青春年华。
时光啊，我还有一个愿望，可不可以让我生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美。
高一：胡思雨
点评：开头引人入胜，吸引读者。
全文以诗歌的形式娓娓道出对于时光流逝的不舍、迫切想要将其抓住未果后的失意落寞心境。对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
只是现在正值青春年华，却多了些悲伤愁绪和宿命感，或许是成长中的所感所悟吧。整体有点散，可以细致的描写心理变化，不致言之无物。
点评老师：苏璐璐
我渴望的微笑 穿梭在车水马龙的街市，一股股人潮涌动着。望着毫无生气的他们，心底便油然升起一股疲惫和伤感。社会在发展，时代在进步，古色古香的街市也变得灯红酒绿，人们的步伐也变得难以紧跟。
此时的我感到更多的是迷茫、无助。想着自己每天周而复始的生活，力不从心的学习，一切似乎都显得那么苍白无力。幼稚的我常常幻想，如果我从未来过这个世界，我又会如何，世界又会如何。显然，我把自己想得过于强大了，世界没有了我，依旧四季交替，太阳依旧东升西落。不知何时，我变得多愁善感了。
走着走着，我不知不觉走到了街心花园，夜幕已经悄悄降临，城市的夜似乎永远都是灯火通明，照耀着这里的每一个人儿。是啊，已经高三了，一场没有硝烟的战场??
忽然，不远处的一处风景吸引了我，好奇心促使我过去了。是他，爸爸常和我提起来的叔叔。他靠察皮鞋来谋生，生活的坚辛让他担起责任。他为每一个顾客卖力的擦皮鞋，一丝不苟的工作着。他是哑巴，却将自己的微笑送给每一个顾客。从他苍老的脸上不知道生活曾给了他多少磨难，但他却依旧微笑向阳温暖着我。我看到他对生活的热爱，对工作的热爱，对家人的热爱。从他的微笑中我看到了希望。
这是一个热闹的城市，无论你遇到了什么，生命都有你热爱的理由，即使是残疾人也高贵地生活着，我又怎能因为一点压力
就消极的生活呢。我渴望的的那份微笑，请永存心底，无论是你，是他，请别向生命妥协。
也许，我们总以为在某一刻我们将会成功，可当梦想变成灰色的时候，我们会怀疑自己是否可以。刘同在你的孤独虽败犹荣中写道：“以前的迷茫，是觉得四周与前方太黑暗，现在迷茫，却知道皮肤上有温度，雾中有阳光”但别忘记，自己心底的那抹微笑。
于是，我加快了步伐，家人还在家里等着我一起吃饭。他的微笑一点点地荡漾繁华的街市??
四年级：刘进涛
点评：四年级能有这样的体会与感受，令人刮目相看。含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。细节描写颇具匠心。极富功底。
全文不蔓不枝，以平和的口吻描写所见所感所想，虽无华丽的辞藻，更让人从简单朴实中感动着。继续加油喔。
点评老师：苏璐璐
我渴望和睦的家 可能是上辈子造孽太多，肆意挥霍了幸运，上帝才让我降生在一个令我备受煎熬的家庭中。从我有记忆开始，在我脑中烙印下的就是无数的批评和责骂，每天早晨醒来，看着一张张板得与寒铁无异的脸，年幼的我有什么理由快乐，
在这个家里，每个人都有自己的“小九九”，妈妈为母系旁支打点了不少事，从我的裙子出现在表妹身上便可看出，尽管那
裙子是我的最爱；爷爷本着传统观念认为妈妈应该多为自家着想，多顾家，但事与愿违，便把不满向着我控诉发泄，不管我心中有多纠结为难；爸爸夹在父亲与妻子之间进退两难，日渐消瘦但毫无办法，无力关心我的小伤小痛；奶奶再没机会照顾我，因为此刻叔伯小妹正在她怀里撒娇??总之，半大的我被逼着拥有了大人的心智，每天疲惫地在他们中间周旋，敷衍各自对别人的不满，努力维持这个家应有的平衡。
才十几岁的我，真的应该承受这些吗，这种比整个家支离破碎更胜的煎熬苦痛，看着每个人对别人的控诉，多么令我痛彻心扉～我们难道不是一家人吗，～难道不是应该在一起努力奋斗，更好地维持这个家的人吗，现在的相互算计，又不得不捆绑在一起的感觉，真的，一言难尽啊。
因为这个家，我失去了对美好的期盼，压抑的气氛折磨着我的大脑，想要改变却发现根本无从下手。我是如此渴望一个简单和睦的家。我不求家财万贯，不求衣食无忧，不求一帆风顺，只求一个和睦的家。不管这个家有多穷困潦倒，或是负债累累，我都不在乎。我可以很努力很努力地学习，帮家里做事，一起度过各种难关，这种一家人团结在一起，其利断金的感觉，我相信是任何东西都无与伦比的。只要有个和睦的家，我愿意倾尽所有～
我是如此渴望和睦的家，不论它是否是奢望。
初一：温乐言
点评：从小作者的作文的第一句话，老师就感受到了深深的忧伤，到底是什么使得应该无忧无虑的孩子在想这个。老师希望你可以勇敢一点坚强一点，或许可以试着和家里沟通一下从而解决问题。
作文写得很真挚，情感丰富，语言流畅，含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
点评老师：孟祥琦
我渴望２０２３为你们闪耀的澄海 世上有那么多颜色，而我却独爱橙色。
世上有如此多偶像，而我却偏爱你们。
－－题记
ｘｘ年６月份，因为一首《洋葱》我认识了凯皇和二源，９月份，又因为一首《ｈｅａｒｔ》认识了千总，从此我便深深的爱上了你们－－ｔｆｂｏｙｓ。
从斑马线的公路到伸向舞台的红地毯，看着你们穿着黑色皮靴和蓝色小西装，小小大人的模样，我忍不住哭了，我深爱的少年们长大了～
我知道你们终会走上属于你们的舞台，我知道你们终会创造属于你们的巅峰，我知道你们终会拥有属于自己的幸福，我知道你们终会拥有属于自己的故事??
但，你们的舞台，你们的巅峰，你们的幸福，你们的故事似乎都与我搭不上边际。我只是千万四叶草中普通的一员，可就算
这样，也不愿熄灭心中对你们渴望的那一团烈火。
我还是喜欢一个团体，我喜欢他们在一起拍照上传微博的时候，我喜欢理智粉维护三只时，我喜欢看到应援时举着‘’凯源玺‘’的横幅，我喜欢看到三只一起吵吵闹闹的时候。我不喜欢唯家妹子互掐，我不喜欢脑残粉在所谓的维护三只反而黑三只，我不喜欢他们中有任何一个人受伤，我不喜欢他们中有人被排挤，因为ｔｆｂｏｙｓ是一个团队。
原谅我一生放荡不羁只爱橙色，最美不过三人同框，ｗｅａｒｅａｔｅａｍ，ｔｆｂｏｙｓ三人同行，十年一起走。让我们回到以前的那个饭团吧，我们还是那个团结执着的四叶草，三角形永远最坚固。
我用十年青春，赴你最后之约。
有了日光，地球才不会寒冷；有了月光，地球才不会孤独；有了星光，地球才不会失落。有了ｔｆｂｏｙｓ，四叶草才坚持最初的梦想。
－－后记
初二：向璐瑶
点评：从最开始看到题目的不明就里，到后来细细体会明白了小作者的一番心意。有点时候偶像也是一种力量，我们需要把这种力量化为正能量，虽然不知道橙色２０２３这几个关键词的关系，但还是可以通过描述清楚地知道了这个组合的过程。
最后要告诉小作者的是后记是一篇的总结或是后续补充的一些话，对于这篇作文用的稍许不合适。
点评老师：孟祥琦
我渴望无间的友谊 世上没有什么比失去友谊更可怕了，一个人的身影终究是孤独的。空气沉闷到了极点，连远处的苍蝇都听得见。我偷偷瞥了他一下，他却面无表情。
唉，已经是第四天了。这四天来，他一句话也没对我说，他对别人的笑容看起来是那么刺眼，唉，当初不该那样对他的。
树叶无力的卷起，一丝清风都没有，教室里的苍蝇和瓢虫嗡嗡乱飞，心中生起一股不知名的烦躁。
他满头大汗地跑来找我。而我当时正被手里的事情忙得团团转，心乱如麻。便随口说道：“没兴趣。”他又一次邀请我出去玩，我终于按捺不住心中的怒火，拍案而起，大吼道：“我都说没兴趣了，你怎么还来烦我～没看见我正忙着呢吗～”他沉默了，脸上的笑容消失不见，独自一人走开了。
我知道自己有些过了，毕竟人家也是一番好意，但当时因为事太多了，也没管那么多，只是在心中祈祷他不要生气。
可这已经是第四天了。你能想象你的同桌整天不理你吗，你能想象往日的欢声笑语突然消失的感觉吗，我就像一个独自在沙漠里行走的人，内心充满着孤独与寂寞。我的心好像缺了一块，失去友谊的滋味，真不好受。
我的内心突然生出一种渴望，我渴望他对我的微笑，渴望往
日与他在一起时的快乐，渴望我们互相勉励的时光，渴望我们纯真而又无间的友谊～
我想要挽回，又怕他拒绝。可不在沉默中挽回，就在沉默中失去。
终于，我鼓起勇气，碰了碰他。他张口道：“什么事，”他目不转睛地盯着本子，手里的笔不停地晃动——他在写作业。我说：“那天的事，是我的不对，你就原谅我吧～”他手里的笔顿了一下，我看见他这样，便急忙说道：“我们还能做好朋友，对吗，”他侧过脸来，说：“好吧，看在你这么真诚的份上，我就原谅你了。那件事已经过去了，快来看看这道题怎么写～”说着，指着一道题，嘴角带着微笑。
我们都笑了。
人们炎热时，渴望着清风，而人们清风吹得惯了，便也习以为常了。其实，比渴望更重要的，是珍惜。
——后记
初二：苏洪柏
我渴望回归纯真 春天，万物复苏的季节。稚嫩的小草，从地缝里钻出来，伸了伸懒腰；“剪刀手”燕子，也嗅到了北方清纯的生机盎然的气息，连赶了几天的夜路，在这里的春天安家；向日葵迎着温暖的春光微笑??一切显得那么和谐，那么纯真??
“同学们，这道题啊，很重要～考试必考呢，所以打起精神，抬头看黑板??”老师在一旁讲的天花乱坠，我愣是一个字都没
听进去。其实，我的思绪早已乘着春风，飞向那诗意般纯真的春天。
春季，樱花烂漫，柳絮飘飞，湛蓝的天空中，偶尔会有几片白云出没。春天，是一年中最纯真的时节。曾几时，我也如这春天一般，纯真、烂漫。偶尔，翻开记忆的书库，童年的往事，历历在目，曾经做过的傻事，在如今，也只是一笑带过。还记得小时候，我时常趴在窗户边，看着千变万化的云彩发出惊叹。想着自己有朝一日也能幻化成一朵云，在天际之间翱翔。可如今，年少的纯真，对于现在的我来说，可望而不可即。
长大了，惊奇的发现，原来世界是这样子的：并不是圆形的，而是有很多棱角。我抛下纯真，开始学着在这个社会上学习、生存、发展。我一直努力地前行，穿过一个个山沟，越过一座座高山，虽然山沟深不见底，但为了生存，我必须咬牙坚持；虽然山脉挺拔险峻，但为了发展，我必须勇往直前。就算遍体鳞伤，也要活得漂亮～
“童年啊，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑”，或许我真的做了一场梦，梦里我纯真、快乐、无忧无虑，只叹梦里瞬息万变，美好永远是昙花一现。但，我仍旧渴望纯真，更渴望回归纯真～
一阵微风吹过，斩断了我的思绪。讲台上，老师依旧说的天花乱坠，我也依旧要在这社会上继续学习、生存、发展??
初二：时晓晨
点评：注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。融情于景，善于运用打比方的手法，使生动具体，让人爱莫能助释手卷。对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。边叙事边抒情。结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。继续加油。
点评老师：苏璐璐
我渴望我们家一直如此 我生活在一个三国鼎立的家庭，我的妈妈是那掌管财政大权仿佛就是那东吴的孙权，我的爸爸就是那白脸曹操，而我只能是那弱小的刘皇叔。最可气的是，当我犯了一点小错时，妈妈却并不“联刘抗曹”，反而“捧曹压刘”叫我这小小的“刘皇叔”如何来对抗这“两面夹击”，
正因如此，那时的我，虽不至于头破血流，但有时也丢失“皇亲”之颜面。
遥想当年，我羽翼尚未丰满，最怕爸爸的“五指山”，我的成绩不错，在班里是前二十名，爸爸大喜，要和我“煮酒论英雄”，可惜的是，我却不小心把杯子打碎了。爸爸的脸色立刻由晴转阴，板起了“曹操脸”，我见大事不妙，便脚底抹油，溜之大吉了。几天后，老师说我上课没有以前那么认真了，提出来批评。爸爸顿时怒发冲冠，仿佛头上着了火，想要用他的“五指山”镇压我，而我却早早的去了奶奶家避难，才侥幸逃了一劫。
有一段时间，爸爸对烟情有独钟，天天在他的地盘——客厅，
翘起那二郎腿吞云吐雾，呛得我和妈妈狂咳不止，于是我就和妈妈决定联手一起抗曹，不一会儿我们就给爸爸定下来戒烟“二部曲”。
那天，我把爸爸的烟偷偷放到我的书柜上，可还是被“老奸巨猾”的爸爸识破了，戒烟没戒成，我的书柜却成了他的烟柜。
最后我们把火柴塞进爸爸的烟里，结果爸爸一点烟，火就大了起来，连抽几只都是这样，可他却见怪不怪，依然抽的不亦乐乎。
我们家的内战不停，却其乐融融。
初一：闫泽宇
点评：开头以三国人物比拟家人，引人入胜，吸引读者，生动有趣。语言生动丰富，可读性强。以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来家人之间的趣事，令人回味无穷。叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。总体非常不错，值得鼓励，加油。
点评老师：苏璐璐
我渴望遇见那个你 岁月分化不了辉煌的篇章，雄浑的汨罗江哟雄浑的悲歌，壮烈的楚地壮烈的风光。——题记
哎～我本来就清楚忠言直谏会使大王您恼怒，甚至会招来祸患。可为了楚国，我宁愿冒着生命危险向您建议改革，好让楚国变得更加强大来抵御秦国。
可是，君王您听信了小人的谗言，竟将我流放到边疆。我被流放了不要紧，可是楚国怎么办，百姓们怎么办，秦国日渐猖獗，
对楚国更是虎视眈眈。楚国已处在水深火热之中。大王呀～您怎么要听小人的谗言呢，难道说我们要使楚国富强，抵御像狐狸那般狡猾的秦国是错的吗，
我具有内在的美德，又有优良的才能，大王您为什么就看不见呢，大王被小人们蒙蔽了双眼啊～那些拉帮结派的小人们，只会贪图个人享乐，巴结大王您啊～我忧虑的却是楚国的江山社稷，楚国的百姓啊～大王丝毫不体察我的一片忠心，反而轻信谗言而发怒．您为什么不学习尧舜禹，他们是伟大的明君啊～国家有明君，有忠臣，施以仁政和恩惠，国家才能长治久安，百姓才能安居乐业啊～醒醒吧～大王～
总人皆醉我独醒，这是我所痛苦的，也是我所庆幸的。楚国已经岌岌可危了，可你们依旧只顾自己享乐。我的良知让我固守自己的本心，我就算是死也不愿意与你们同流合污，糟蹋楚国。
该来的还是来了，只不过比我料想的还快～国破人亡～我望着汨罗江滚滚向东流，但这不足以带走我心中的愤懑；江边的芦苇随风摇曳，却也无法抚平我内心的悲痛～我茫然地望着苍天，默默地问自己：我错了吗，不，不，我没有错，错的是君王～错的是小人～我很他们，更狠自己生不逢时．即使有忠臣，而无明智的君主，国家又怎么可能富强起来呢，这就是命呐～
再见了，再见了，我毫不犹豫跳进汨罗江。如果有来生，我仍愿做个忠诚的大臣，我渴望遇见那个明智的君主，遇见那个你。
高一：蔡梓微
点评：小作者情景带入的非常好，作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅．想象大胆，富有创造力，读起来新颖奇特极具吸引力。
可能在写的细致入微一点可能会更好。
点评老师：孟祥琦
我渴望作文８００字相关内容：关于小伙伴的作文：“胖企鹅” 我有一个很有趣的小伙伴，她的名字叫张晓雅，一听这名字就知道是个淑女，但是张晓雅却是个小胖妞，嘴巴能说会道的，我叫她胖企鹅，她给我的印象很深很深。．．．
关于叶子的作文：秋天的树叶 关于叶子的作文：秋天的树叶秋风，撩起漫天的尘土。树上还挂着一些树叶，在树枝之间摇摇欲坠，凄苦地挣扎在秋风之中，终究是悄然落下，化作秋天的一员。都说秋天是伤感的季节，都说秋天是分离的时日。
关于时间的作文９００字 不背时间的“债”不背时间的债，这个债字从何说起呢，我认为，这是说：我们要珍惜时间。在公平、公正的２４小时内，完成所有自己该做好的事，不要让时间在美好的岁月里悄悄流失。。
关于雪景的作文５００字 美妙的雪景前些天，天气十分干燥。人们心中，都希望能下场大雪。上天似乎能理解人们的心思，悄悄派了雪姑娘来缓解干燥的空气。这天早晨，我早早起了床，衣服还没穿好，我就怀着急切的心情打开房门。
关于丰收的作文 丰收的喜悦今年暑假，我尝到了丰收喜悦的甜蜜。早上，虽然天气有些冷，但没有阻碍我们的行程。我们先来到了李子园。满树都是圆圆的，淡黄色的李子，馋得我口水都流到了脖子上。大小不一的李子像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。
地球妈妈我爱你 地球妈妈我爱你同学们：你们说我们有几个妈妈，是一个吗，不，我觉得，世上有两个妈妈。一个是生养哺育我们的妈妈，另一个则是让我们生存的地球妈妈。
寻找春天的足迹 寻找春天的足迹虽然现在是冬天，可是我们却在校园里找到了春天的足迹。漫步在校园里，我观赏校园的一草一木。仔细一看，花花草草都长出了嫩嫩的芽。
关于爸爸的作文：我和我的警察爸爸 摘要：推开熟悉的家门，放下沉重的书包，换好拖鞋，对着玄关的镜子伸了个懒腰，又昂然地提着书包向房里走去。妈妈闷闷不乐地在厨房忙前忙后，淡然地对我说：你爸爸今天又不回家吃饭了。
作文三：《我渴望自由作文800字》2700字
我渴望自由作文８００字
我渴望自由作文８００字
我渴望自由作文８００字＂ 篇一：我渴望自由
池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天；操场边的秋千上，只有那蝴蝶停在上面；黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停；等待着下课，等待着放学，等待游戏的童年耳机中传出罗大佑的《童年》，我也不禁跟着哼唱起来。趁着妈妈不在，我偷闲片刻，在房间里踱来踱去，不经意间瞥见了摆放在书柜上的乒乓球拍，那球拍早已蒙上了一层厚厚的灰尘。
你又走神了～赶快做完作业，待会还要做一张试卷妈妈不知什么时候走了进来。
唉～一波还未平息，一波又来侵袭真是压力山大。现在的孩子们不知有多忙，每天流程就是起床、上课、放学、写作业、睡觉。一点玩、自由的时间都没有。小学生忙着小升初，初中生忙着中考，高中生忙着高考，大学生忙着考研只学习，不玩耍，聪明杰克也变傻这是一句英国谚语。整天把小孩子关在房间里猛做作业、习题很好吗，让小孩子超前学那么多知识很好么，这种拔苗助长的方式，很可能还会让孩子产生逆反心理，丧失学习的兴趣。
正如教育学家卢梭所说：大自然希望儿童在成人之前就像儿童的样子。如果打乱了这种次序，我们就会造就一些早熟的果实，他们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂。
回想起小时候的生活，那个真是自由自在、无忧无虑。赤着脚，在草地上飞奔，让和煦的阳光照在自己身上；在树荫下打着盹；在池塘里扑腾几下，溅起一大片水花；在春风的吹拂下，放着五彩斑斓的风筝；举着竹枝，在空中挥舞，看着蜻蜓一个接着一个掉下来读着作业本里的一首海子的诗，《面朝大海，春暖花开》。我多么羡慕海子的生活啊，可以喂马、劈柴，周游世界。不像我，整天在作业山里走来走去。
我渴望自由。想像雄鹰一样，在天空中自由的飞翔；不想像笼中的鸟儿，只能在笼子里向外张望。想做一匹骏马，在草原上飞奔；不想做一只骡子，只在能石磨旁团团拉磨。
我渴望自由，犹如沙漠中的行者渴望甘甜的水；好像盲人渴望看到世界；又似聋哑的人渴望听到这个世界美妙的声音池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天；操场边的秋千上，只有那蝴蝶停在上面；黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停；等待着下课，等待着放学，等待游戏的童年这阵阵音乐又从耳机里飞出，萦绕在我的耳畔。我望着窗外，小鸟在树枝间轻快地跳着，发出快活的啼鸣。我陷入了沉思。
快做作业～别发呆了～妈妈的声音又响了起来
篇二：我渴望自由
我是一只鸟。
经历了从一个蛋到一只鸟的过程，这其中不知道有多少风险：担心人类的破坏，害怕蛇的吞食终于，我如愿以偿地来到这个奇妙的世界。
我的心是炎热的，兴奋的。天空、树林我快乐幸福的家，我每天都自由自在的在天空和树林间飞翔，山石间、草坪上、甚至泉水边都是我嬉戏的游乐场。我的家很大很大，家庭成员很多很多，爸爸妈妈、兄弟姐妹和我都幸福的快乐的生活着。
每天我和其它同伴们成群地飞翔在天空中，望着下面碧绿的草坪，参天耸立的大树，幻想着自己赶快长大，赶快飞出家中一睹世界的风采，我盼望着，我等待着。
可是，好景不长，我们的家被人类破坏，许多像我们这些奇怪的，叫声好听的鸟类都被人类抓走。
幼小的我们还不知道这是为什么，整天嬉戏玩耍，我们的家人还在不停的减少着减少着终于，可怕的一天还是降临了。正午的阳光，灼热极了。我静静地呆在一枝长叶子很少的树枝上，突然，一个网子罩住了我，我顿时脑子一片黑暗，我挣扎着知道我醒来一看，被一个金黄色的笼子包围着，我难受极了，我感觉翅膀很痛，一看翅膀上的羽毛少了很多，我努力的扑腾着，坚持着不知不觉我累了，但我还是用尽全身力气去跳跃，最终还是以失败而告终，我鸣叫着，我喊着家人的名字，但也是白费力气，没有谁会听见我的声音，但我还是依然坚持着。几天之后，我全身无力，肢体发软，肚子呱呱的叫着，我静
静地趴在笼子底部，有可能是太饿了，鼻子很灵敏，问道食物的清香，果然是真的，我的主人给我送来了精细丰富的食物，还有一大桶清凉可口的水，我扑腾着翅膀，张开我那恶狼般的嘴，狼吞虎咽的吃起来。后来，生活每天如此，每天定时主人还会带我出去散步，有时骑着他那２８号大单车，把我的笼子栓后座上，有时还会把我挂在他家门口的老槐树上，也很幸福。不过看着不是飞来飞去的家雀儿（也算是朋友），还不时会想起我的家，我的同伴和我的游乐场。
我渴望自由，因为我思念我的家人；
我渴望自由，因为我爱蓝蓝的天空，碧绿的草地；我渴望自由，因为我想在天空中飞翔；
我渴望自由，因为我爱大自然，大自然才是我真正的家。
篇三：我渴望自由
中午吃过饭，电风扇悄无声息地转动着，家里静得可怕。简直就像一片墓地，只有风的呼呼声，显得更加幽静。
我坐在沙发上，随手拿起一张报纸聚精会神地看着，一边观察着老妈和外婆的神色，想借机出去玩一下。而她们却若无其事地吃着，毫无表示。
不过一会儿，妈妈发话了：靖纯，你再休息一会儿，把桌子上的几张单元测试卷给完成了，还有那本词语手册，等四点钟的时候，我带你去普陀图书馆。我眼巴巴地望着桌子上的三张试卷和那本只做了一半的词语手册，可母命难违。只好极不情愿地向桌子走去。
哎这何年何月何日才能做完呀，我真想把这试卷给撕了，可当时的情况容不得我这么做。正在洗碗的老妈似乎猜透了我的心思，说：你别光想着玩玩玩，先把你手中的试卷给做完了吧～我望着湛蓝的天空，心里默默地下了一个决心对～就是逃出去，我眼珠咕碌一转，一个鬼点子在脑袋里油然而生。
我假装认真地做作业，老妈毫无戒意，于是，我蹑手蹑脚地朝大门走去。哈，只要过了这道防线，就可以通往自由的天地了～我得意忘形，就在快要到的时候脚不知道被什么东西绊了一下虽然没摔跤，
可响声还是惊动了老妈。我吓得躲到了冰箱后边，老妈对我说：儿子，你耍什么花招呀～这大热天的，给我在家里好好呆着。想逃出去还真难，还好没被吃竹笋。
不行，来点计策吧调虎离山。我从卫生间找来一把伞，伞柄上挂着和我体形差不多的小熊娜娜，然后给它披上我的衣服，并牵上线，以防它落到地上。一切就绪，我趁风大的时候把它放了下去。正在厨房的老妈以为我跳伞了赶紧跑过去一看。这时躲在床底下的我以超超超超超超光速向大门跑去。老妈大喝一声：站住～～我莫名其妙地定在了原地，难道老妈有点穴神功，我回头一看，只见她手里拿着伞和小熊，瞪着我，我却对她冷冷一笑。
过了几计，我终于成功了～一路上，我高兴地手舞足蹈，和小伙伴们玩了起来。拍烟盒，猫捉老鼠，五步成仙，红绿灯我满头大汗。
老妈，我需要自由，真正的自由，不愿成为笼中之鸟，好好学习，天天向上固然重要，可美丽的童年只有一次。请你珍惜我们的欢乐。老妈，你听见我的心声了吗，
作文四：《国庆河南自由行作文800字》1000字
国庆河南自由行作文８００字
在国庆放假的第二天，我跟随父母一行十人，开始了为期五天的河南自驾快乐游。我们先后来到了河南省的登封市、洛阳市、郑州市、开封市和周口市，旅游参观了登封市的少林寺，洛阳市的龙门石窟和白马寺，郑州市的万达广场，开封市的开封府和清明上河图景区，以及夜游周口市。其中记忆最深的要属少林寺、龙门石窟和清明上河图景点了。这次的出行，让我感到无比的激动和兴奋。
出游的第二天，我们开车来到了嵩山少林寺。那里真是人山人海。我们先后参观了三个地方。首先来了少林寺庙，看到了历经沧桑的古今建筑，让我不禁想起了有关少林寺的传说。当时一群官兵正在追杀李世民，李世民一路逃到了少林寺，寺庙的和尚奋勇保护了李世民，李世民后来当上了皇帝，赐少林寺为天下第一寺庙，从此少林寺威名远扬。电影《少林寺》中的有一段和尚和官兵打斗的场景，就是在少林寺的塔林拍摄林完成的。在少林寺的西侧有两百多座塔林群，主要是为埋葬那些圆寂后的得道高僧而建的。塔林最高的有七层，最低的也有两层，是根据他们的功德大小来建的，最长的有一千多年的历史，短的也有十多年的时间。离开
塔林，我们又观看了少林武术表演只见少林弟子个个身怀绝技、武功高强，感觉最厉害的还是十八般武器的表演，迎来了游客们的阵阵喝彩。当我们出门的时候，门口显示当天的少林寺游客量达到了１１万多人，简直让我惊呆了。
第三天我们又来到了中国著名的四大石窟之一的洛阳龙门石窟，周围的环境非常优美。在山的一边到处都是小洞，洞里雕刻了许许多多的石像，有如来佛祖、观音菩萨、僧人、宝塔……大大小小有十万来个，其中最壮观的佛像高１７米多，我们还在那里拍照留念呢。可是让人生气的是，有好多的佛像都被人给破坏了，影响了文物的美观。
第四天下午，我们赶到了开封市的清明上河图景区。其实《清明上河图》是宋代的画家张择端的一幅画，现代人根据他的画建造了清明上河图风景区。景区内的工作人员都是穿着宋朝的服装，进入那里，仿佛回到了中国的宋朝，看到了一片繁荣的景象。我们在那里观看了几个特色表演：抬花轿、王员外招婿、汴河大战，其中汴河大战最有看头。玩了推独轮车和儿童乐园，还坐了一艘小船周游整个景区。
由于时间的原因，我怀着愉快的心情，依依不舍地离开了
作文五：《追求自由(800字)作文》12700字
追求自由（８００字）作文
精选作文：追求自由（８００字）作文
鸟儿身处于笼中～吃饱喝足～不经风霜雨打～却久久地凝望着翱翔的雄鹰～这是为什么，羊儿身处于羊圈～优哉游哉～不用跋山涉水～却不住地注视着飞奔的骏马～这是为什么呢，为什么它们都身在曹营心在汉呢，
我从小体弱多病～父母自然就把所有的爱倾注于我～视我如掌上明珠～含在嘴里～捧在手中。因此～我可真是泡在蜜罐里长大的孩子了。但是父母一昧地认为知识就是力量～只有读书才会出人头地。加上他们认为只有给孩子施加压力～锁住孩子对外界的向往～读书才会上进。于是他们给我在生活中～锁上了一把枷锁～而束缚的则是自由。看见其他跟我朝夕相处、一起学习的同龄伙伴在草地上嬉戏娱乐～而我只能在补习班里～啃着一本又一本沉重的教科书～内心不由地产生对自由的渴望。我下定决心～一定要向父母说出自己的心声。一放学我就展开了行动。
办公室的门虚掩着～几束灯光如同水从水桶的裂缝里溜了出来～映照在我面前～这难道意味着首战告捷，心中多了几分信心～朝门内望去～父母正谈笑风生～没什么正事～我便轻手轻脚地走了进去。爸～妈～我有一件事想跟你们商
量商量。什么事，这个＆ｈｅｌｌｉｐ；快点说～没事就快去写作业：等等～下午可不可以让我到公园玩两个小时～透透气～散散心，脑子里就想着玩～不好好学习～怪不得老师说＆ｌｓｑｕｏ；鹏鹏最近心散了～学习也不太用功～上课没精打采的～时常开小差～成绩也明显下降。是不是在家里玩疯了，＆ｒｓｑｕｏ；我看就是这样～一心想着玩游戏～成绩可能不下降吗，快去写作业：父母的话如同一把机枪～速度极快～不让我有半点反驳的机会，父母的思维如同一台电脑～任何零零碎碎的事～只要有关联～都可成为论证。我也知道～可怜天下父母心～每个人的父母都望子成龙、望女成凤～谁都希望孩子能有出息～不要重蹈自已的覆辙～过上好日子。为了不惹事生非～我背着黑锅退出了房间。日后～我向父母提过多少像这样的小要求～可都屡屡失败。这个要求是如此微不足道～可为什么父母总不满足我～让孩子出去玩有错吗，
昨晚～我又梦到父母牵着我的手～在草地上嬉戏～我脸上笑靥如花。
＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；六年级：茹钦鹏
篇一：追求自由
追求自由
——试析《看海》
【内容提要】海是蓝色的～他象征这宁静～象征着自由。诗人的诗歌围绕着海洋在写～无时无刻渴望着自由。诗中诗人渴望变成一条鱼。鱼在海洋里边是怎样的自由。作者的海岛生活经历～内心十分的孤独～使他的海洋诗的意象具有多层的意蕴～以惊人的想象把生的困惑与死的灼痛扩张为一幕幕剧情～以灵动隐晦～奔放飘逸的笔法抒发他内心的挫折与伤害中追求生命真正的完整与存在的激情。
【关键词】自由，海洋，鱼。
我细细品味了《看海》～这个场景对于生活在海岛的作者来说是一个习以为常的事情～可那一天的看海对是人来说是一个意义非同的一次。
１那一天天空还是很往常一样那么?天空巨大的宁静下～又一个世纪淹死?？
宁静～但诗人内心感觉时间过的那么的快～自己的理想什么的都没有实现～自己还生活在这样一个孤岛里～不知道外面的世界是什么样的～一个人坐在海边静静～仿佛看见了海里
的鱼自由自在的在游动～它们是那么的自由～那么悠闲。诗人想变成那一条鱼～自由的畅游在大海里～去看看外面那美好的世界。
诗人仿佛回过神来～看着港口那平静的海水～倒影这自己影子～不是还泛起点点波浪～那是一面深不可测～就像外面世界。自己仿佛畅游在这一片自由的海洋中～自由自在～无拘无束在大海中畅游～没有压迫没有烦恼～心里是那样的舒畅～生活是那样的美好。诗人爱死这样的生活了～才会写出这篇诗歌来表达自己内心种种的向往～这是一种对生活的最求。
远处的船在海中航行～诗人仿佛看见到达自由的通道～心中欣喜～但船又是离自己那么遥远～仿佛遥不可及～诗人张开大嘴在哪里尖叫～可喊破喉咙没人理他。
月亮倒影在海中～里面有一个女人的影子～白色指甲在空中挥舞～在空中划出一道美丽的光线～让诗人痴迷～诗人也想遇到这样一个美貌的女子～来一场自由自在的恋爱～这样的人生才会那么有意义。
而海抱起你像抱起一把吉他～一只装满盐粒的陶罐。该句诗试说海洋抱起你就好像我们抱起一把吉他样～好像抱起一只
装满盐粒的陶罐。
海泛着波浪～好像一颗蔚蓝的大叔垂立在那里～还带着一丝丝盐味～吃得满嘴都咸滋滋的。人生中的酸甜苦辣仿佛在这一个时刻得到体验～诗人仿佛还没有准备好怎么去迎接自由。
一条调皮的鱼儿游到影子中间～那只美女的手突然变得稀释～那么的模糊～
仿佛离世人而去～这样的一个过程代表着人的一生。诗人想在不把握现在美好时光～最求那美好的时光。只能像族人一样世世代代生活在这个孤岛中～没有见过外面的世界～靠捕鱼为生。他厌烦了这样没有乐趣～没有未来的人生～他想改变这一切～他渴望自由～渴望沐浴外面的阳光。
正是因为存在着这样的人文因素在里边～优秀的海洋诗歌才与那些?只有
２ 的?背离诗歌‘身体’而没有 ‘体验’～只有 ‘记录 ’而没有 ‘研究’?？
２ 完全地区分开来了。诗人从小生活在这个孤岛中～每天生本义的伪诗写作?？
活在这样一块地方～他真的十分渴望自由～这样的语句在海洋诗歌《光练习簿》多出都有描写。只有体会这样的生活～诗人才会那么渴望自由～一篇篇好的诗歌也是这样诞生的。
【结语】可以想象在海洋当中一条鱼是怎样自由的，或者说一滴水怎么样才能不干涸啊～波浪在海中永不停息的奔波～一个海洋在一块他的生命就永久了～就获得了自由了。我们人类在陆地上追求功名利禄～追求各种各样的好处～活的多累啊～在不枉有的时候在海里游游泳～大海会给我们一些深刻的启示。蓝色的大海～是人类生生不息的生命之源。自由是人类在获得基本生存保障的前提下～渴求实现人生价值～提高生活质量进而提高生命质量的行为取向和行为方式。由于存在自然条件和内在条件的局限性～这种取向有时是盲目的～甚至是非理性的。但我们往往不会去后悔最求自由～因为那是值得的。
１作者：
李越～书名《时光练习簿》２０１２～大众文艺出版社 注释：
？
２作者 王昌忠 刊名：
湘潭大学学报（哲学社会科学版） ２０１１ ？
年
篇二：追求怎样的自由
追求怎样的自由
人类历史很大的一个组成部分便是自由与束缚的碰撞。当一个王朝实行苛政～加重赋税的时候～往往意味着不久的将来会有一群人为了追求自由而选择推翻这个政权。当然～这只是人们为了获取自由而采取的最极端方式～而稍显缓和的便是著书立说吧。
这其中～我们感动于马丁路德金《我有一个梦想》中对自由的渴望。也曾震撼于帕特里克《不自由～毋宁死》的激情～当然～更因庄子的《逍遥游》而深思。
什么是自由，
马丁路德金的自由是为了争取黑人的权益～这无疑是身体上的自由～不受奴役～不受歧视。而庄子所认为的自由是?乘天地之正～御六气之辩?～显然这是更为高深的自由境界～不妨以?天人合一?来诠释。想起一首偈语?身为菩提树～心为明镜台～时时勤拂拭～务使染尘埃?～这句话在禅宗中是?心外无物～只己是佛?的境界～与庄子倒是不谋而合。
只是?天人合一?真的是最高深的自由吗，而且很遗憾～庄子在《逍遥游》中仅仅表达了何为自由～却始终没有举出一位真正做到自由的人的例子～这很不符合庄子的写作风格～也不难引起我们思考～是不是这样的自由根本不存在，
我想是这样的。先谈谈禅宗中有比?天人合一?更精进的?物我两忘?～个人认为这可能是由于前一境界中无法解释?心?的绝对自由而产生的新一境界～但仔细想想～却又未免太过理想化～在现实社会中这样解释又有点故弄玄虚。
那么～我们还要再探讨什么是自由的最高境界吗，如果注定无法实现～那么这些自由又何必去追求，所谓?庄周晓梦迷蝴蝶?～在这里面～我们的确看到了庄子的思想突破物我界限～但在想想～如果一个人要追求?逍遥游?中的自由～那
么或许连梦都不能拥有。
那么～一个人又应该追求怎样的自由，
孔子早已为我们做了回答：从心所欲而不逾距。
这才是真正应该追求的自由～说自己想说的话～做自己想做的事～但却一定是在不违反道德规定的前提下。的确～这样的自由也许很多人都不会认同～但自由毕竟是相对的～对绝对自由的幻想可以充当平常生活的谈资～但却绝对不会被所有人承认值得追求。而对应有的相对自由的追求～每个人都理应有?不自由～毋宁死?的气魄与毅然。
人生一瞬之间～不求羽化登仙～但求心的宁静～做到?从心所欲而不逾距?。
篇三：２０１４年上海高考满分作文：追寻自由的足迹
２０１４年上海高考满分作文：追寻自由的足迹
２０１４年上海高考作文真题：
根据以下材料～自选角度～自拟题目～写一篇不少于８００字的文章，不要写成诗歌，。，７０分，
你可以选择穿越沙漠的道路和方式～所以你是自由的，你必须穿越这片沙漠～所以你又是不自由的。
满分作文展示：
追寻自由的足迹
?天苍苍野茫茫～风吹草低见牛羊?～策马扬鞭纵横草原～无拘无束～心旷神怡～是许多人对自由的梦想。
什么是自由，古往今来～无数人解读自由～向往自由～追求自由。在狱中的人看来～牢房外的天空就是自由，在墙内的人看来～墙外的世界就是自由。自由与不自由～相对而言。就好比我们必须穿越沙漠～是不自由的，但是我们又可以选择穿越的方式～是自由的。
纵观人类前进的脚步～追求自由的过程似乎充满了血与泪～战与火。为了自由～人们卷入了令人深恶痛绝的战争～以生
命为代价～颠覆旧秩序～换来新的王朝的诞生。历史在惊人的相似中～向前延伸。
中世纪的欧洲～笼罩在君权和神权的阴影之下～到处一片沉寂。突然～来自意大利?文艺复兴?的旋风～吹走了阴霾～你文艺创作宣传人文精神～唤醒了人们追求自由的心。从此～欧洲走向了新的征程。
近代～西方的坚船利炮打开了中国的门户～一点点地践踏中国人民仅剩的自由。终于五四运动一声春雷～唤醒了中国人民对自由的渴
望。从此～自由的观念深入人心。日本侵略者的入侵～想要剥夺中国人民的权利～却始终无法扼制人们追求自由的脚步。
然而～总有人在追寻自由的过程～迷失自己～把自己的自由凌驾到他人之上。也许～暂时来看～可能得到了你想要的自由～殊不知～换来的～却是极大的不自由。这种没有限制的自由～就像没有刹车的汽车～横冲直撞～终将酿成惨剧。
明朝大宦官魏忠贤～采用欺瞒手段～得到?木工皇帝?熹宗的信任～掌握生杀予夺的大权。权倾一时～自称九千岁～大肆培植党羽～排除异己～以致世人?只知有魏忠贤而不知有皇上?。血雨腥风之下～百姓战战兢兢～敢怒而不敢言。崇祯皇帝继位后～搜罗魏阉罪状～最终把他绳之以法。无法无天～专横跋扈～以自己的自由剥夺他人的自由～最终亦不得自由。
的确～自由不是随心所欲～为所欲为～自由是背负荆棘的旅行～自由与不自由相伴而生。身为社会公民～我们有追求自由的权利～同时～我们也要守法自律～关爱他人。追寻自由的足迹～自由就在身边～路就在脚下：
【名师点评】
１．语言老到。无论是语言的表达还是适当的引用、形象的比喻～都是恰到好处。如开头的?策马扬鞭～纵横草原～无拘无束～心旷神怡?～简洁有力～?没有限制的自由～就像没有刹车的汽车～横冲直撞～终将酿成惨剧?～比喻形象深刻～一语中的。
２．思路清晰。乍一看～文章结构放得较开～仔细推敲分折～
实则
匠心独运。在总体分析人类历史自由的进程之后～从正反两
方面具体展开表述。文章结尾照应题目～首尾呼应～结构严
谨。
篇四：［ＰＫ赛］关于自由的作文：追逐自由的遐想
［ＰＫ赛］关于自由的作文：追逐自由的遐想
高一：智海
荐快乐的记忆（７００字）作文 荐家长开放日的习作（４００字）作文 荐我想快点长大（７００字）作文 荐爱家（６００字）作文 荐艺术（２００字）作文
作文六：《寻找自由作文650字_寻找自由作文,寻找自由作文600字,作文寻找自由800》800字
寻找自由作文６５０字＿寻找自由作文，寻
找自由作文６００字，作文寻找自由８００
寻找自由作文６５０字
武汉一中２０１１级０７班 张伊动
自由是什么，自由是由自己作主，不受限制和拘束；自由是信仰的自由，免于匮乏的自由，免于恐惧的自由；是不再被动，免于强制的状态。
是否让孩子自由，这一话题永远是教育界讨论最多而没有结论的话题。但在我看来：这两种看法都是正确的，因为自由有两种：消极的自由，积极的自由。
如何来辨别这两种自由呢，其实非常简单。消极的自由是指被动意义上的自由，即人在意志上不受他人的强制，在行为上不受他人的干涉，也就是免于强制和干涉的状态。这种自由带来的后果是十分极端的，要么就是精神上有问题，可以肆无忌惮的干出任何事，如同蝙蝠侠中的小丑那样草菅人命或是电锯惊魂中的电锯那般因为那扭曲的正义感干出疯狂的事情；另一种人便是接
近于疯子的天才，第一个画出人体器官图的生物学家便是为此干出了掘人坟墓这等缺德的事情。
而积极的自由是指人在主动意义的自由，即人做的决定和选择，均基于自身的主动意志而非任何外部力量。但这一切又是基于理智的思维。积极的自由往往有着积极的作用，而我们祈望的自由，应该就是这种自由吧～有自由选择爱好、专业、课程、前途、工作的权力，他们应有自我思考而不是一味地接受，他们应该是翱翔在天空的苍鹰，而不是关在牢笼的金丝雀，孩子们渴望着这样的自由。
我们应寻找积极的自由，一种有限制的自由。太多的自由会给人带来太多的诱惑和负担。就如同乔纳森？弗兰岑所写的《自由》那样，无论是满怀情感纠结的家庭主妇，坚持当好人的丈夫，还是精神飘荡不定的摇滚乐手，以及叛逃、迷茫的青春期孩子，过多的自由给他们带来的并不是幸福而是人类滔天的欲望和痛苦，过多的自由，带来的将是幸福之外的东西……
寻找自由，我们应寻找积极的有限制的自由。
《寻找自由作文６５０字》
作文七：《中考满分作文800字：让我们精神自由飞翔》2000字
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这篇关于《中考满分作文８００字：让我们精神自由飞翔》，是考研屋．ｋａｏｙａｎｗｕ．特地为大家整理的，希望对大家有所帮助～
如果我仅能成为一只毛毛虫，那么我会选择蜕变，让自己的生命在蝶群中绽放光彩；如果我只能成为一粒沙，那么我会选择在蚌壳中接受磨练，成为耀眼珍珠中闪亮的一颗；如果我只能成为一棵树，那么我会选择成为胡杨，让自己在沙漠中接受风暴的洗礼，创造不平庸的一生。
我不去想磨练这个过程有多么艰难，是成功还是失败，这是我自己的选择。我不会后悔，追求完美人生，拒绝平庸。
“没有任何借口”这是西点军校的一贯宗旨。正因如此，西点军校为美国培育了三名总统，五位五星上将，三千七百名将军和众多商界精英。“如果你有系鞋带的能力，那么你便有上天摘星的机会，没有任何借口阻止你成功。”西点军校正是要求学员以自己最大的能力去完成任务，而不是去为完不成任务寻找借口。“拒绝平庸，追求完美”正是西点学子心中的目标。
我不会去为自己的失败寻找任何借口，哪怕是看似正确的借口，我知道这只会让自己更加依赖，为下一次的失败找更多的理由。只有经历挫折的人生才会更加灿烂夺目，既然选择了拒绝平庸就不会因为通向成功路上的艰辛而停止脚步。
悠悠历史的车轮回转，我看到了那个男子在政治仕途中屡屡碰壁，最后他终于明白了自己的心，于是他选择了周游列国，选择了“面朝大海，春暖花开”的心境。庄子，他守候心灵的那轮明月，拒绝世俗，拒绝平庸，成为一棵守候心灵的树。“采菊东篱下，悠然见南山。”这便是陶潜渴望宁静生活的愿望。官场太复杂他无心从事，他也不甘于平庸，成为一个世俗的人。于是他选择了退隐，去寻找内心的那一片田园，拥有了旷达的心境。他们都是拒绝平庸的人，拒绝平庸做官，拒绝平庸生活，最终他们找到了内心的归属，他们的精神得以升华。
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拒绝平庸意味着奋发向上，自强不息的进取精神。天行健，君子以自强不息。拒绝平庸，追求卓越。或有屈原“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”，或有班超弃笔从戎，纵横疆场，保家卫国。拒绝平庸是一种自强的品质，却更是刚正不落世俗的精神。
保尔拒绝平庸，成就了自己壮丽的生命；霍金拒绝平庸，成就了思维的自由翱翔；海伦拒绝平庸，让她感受到了别人无法感受的世界。
拒绝平庸，追求完美人生，让我们精神自由飞翔，让我们的生活更加绚丽多彩。
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作文八：《都是自由惹的祸800字作文》1000字
都是自由惹的?祸，
又是一年开学?季，当年那个带着?青涩面容的我?们如今已是学?姐学长了。在感叹光阴的?时候我不由得?回想起当年的?自己。为什么选择大?学，进入大学后我?们得到了什么?，我们又失去了?什么。
还记得当年那?个为了梦想努?力奋斗的自己?吗，当高考成绩出?来的那一刻，你是否得到了?如愿以偿的结?果，还是，只能选择一条?与梦想毫无瓜?葛的路无奈的?走下去。
还记得当年那?个高考后迷茫?的自己吗，经过九年义务?教育的洗礼后?，我们该如何选?择自己未来的?路，当然，大部分都是选?择进入大学。不过，却是怀着不同?的理由和憧憬?。
还记得当年我?们选择大学的?初衷吗，考研，出国，还是挣脱多年?求学的禁锢，追求无忧无虑?的自由，当然，人各有志，我们无法评判?谁的初衷是好?是坏。
进入大学后，我们没有了老?师和家长的管?束，自由成为了进?入大学后的第?一个奖励。我们享受着自?由带给我们的?喜悦，却哭着拿回期?末考试成绩。上课睡觉、玩手机，旷课，挂科，宅在寝室网购?、打网游、看小说等等。做这一连串的?无知行为的我?们和进入大学?前作为学霸的?我们形成了极?大反差。这时候你肯定?会怪大学的教?学制度太过松?懈，怪老师放任学?生，怪辅导员不负?责。可是，错的到底是谁?，毋庸置疑，主犯和受害者?都是自己。因为我们没有?正确认识大学?所给与我们的?自由到底意味?着个什么概念?，导致我们过着?没追求的日子?。自由，并非意味着你?想做什么就做?什么。就像法律所规?定
的公民的自?由，是基于不违反?法律的基础上?的。学校所给与的?自由也是这样?，是基于你能更?好的利用时间?学到你需要的?知识上。如果你滥用自?由做一些无关?于学习的事情?，是否太对不起?当年那个为进?入大学拼命熬?夜苦读的自己?了呢，
当梦想与现实?只有一线之差?的时候，人们总会懈怠?下来。停住脚步的同?时，你是否曾想过?，你还有竞争对?手，他们正在一步?一步的追赶着?你的脚步。社会就是这样?，所谓‘人往高处走水?往低处流’，停住脚步的同?时意味着你如?同那涓涓河水?一般正往低处?汇入人海，也许你也就从?此埋没了，以前所为之付?出的努力全部?化为泡沫，这样的结果你?甘心吗，改变是一瞬间?的事情，好的改变是人?生的转折，如果你正在过?着得过且过的?日子，没思想、没追求、没抱负，那么你需要改?变。
大学能够给你?未来，只要你好好把?握。
作文九：《五年级想象作文-蓝天·小鸟·自由800字》1900字
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你已经离开我好久了，好想好想你，对你的思念愈加深重，你听到我对你的呼唤吗，自由。
——题记
把我压得快趴下了；老师说教，家长 告别繁重作业，放松身心，作业考试，书本……
的叮嘱也听腻了。我多么想有一天自由，就一天～摆脱约束做真实的自己～
在这天“自由日”里，我要把所有关于学习的东西，统统放入柜子里锁起来。约上朋友，一起公园打羽毛球，你拼我死地疯狂对打，忘记单元考分数；忘记还未完成的作业；忘记还有一小时的古筝要练；忘记女生的基本素质。专心应对对手打过来的球，给他一个有力的回击。
知己朋友一起，共赏山间景。这天，我会叫上一个好朋友，一起去爬山，虽然会诸多辛苦和汗水，但一路上有朋友之间的鼓励，不谈任何关于学习的事儿，站在山顶峰；听风儿吹动山林的声音；看，松柏挺立的身躯；望，蓝天白云的纯洁美丽；谈，关于网络中发生的趣事儿……
这天，我会打开电脑，看喜爱的电视剧，看到以前为学习而错过的电视剧，找到，补上遗憾。沉醉在电视剧情节中，眼睛累了，跑到房间，拿起心爱的ｍｐ３，再拿出纸和笔，一边听音乐，一边画出我心中最向往的地方，沉醉在音乐的悠扬与画笔所画的美丽风景中，忘了时间，也忘了自己。
巡游小说海，汲取文化的乳汁，我会全心全意地看几本世界名著。看看鲁滨逊是怎样漂流的；看看海伦凯勒是怎样乞求光明的；看看三个火枪手是怎么获得爱的；看完世界名著后，我会了解中国的名人作家的背景故事。
“用你的猜疑试探我的心，笑着对我说你还是很在意……”铃声《逢场作戏》响了，好朋友约我去逛街，二话没说，抓起鞋子，快速穿好，一边着急地与妈妈告别，赶到见面地点，手挽手，一起快乐到家，夕阳下，手拉手不舍得告别……到家，见餐桌的香味，就直勾人心，我不顾淑女风范，狼吞虎咽就是一顿。
轻轻的，你来了。我寻找你的身影，虽然短暂却给了我无限的快乐，但我像被困在笼子里的小鸟，永远得不了解放与自由～
向往放飞的那一天，向往这自由的一天，摆脱束缚，做回自己～自由，是我永远永远
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想得到的～
指导老师：李依妹
福建省福州市闽侯县实验小学
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作文十：《高中自由的叙事作文800字范文》3000字
导读：就爱阅读网友为大家分享的“高中自由的叙事作文８００字范文”资料，内容精辟独到，非常感谢网友的分享，希望这篇资料对您有所帮助。
自由，是每一个人的追求，也是我的追求。虽然我们是小学生，但也渴望着像一只鸟儿一样，在天空中自由的飞翔。以下是就爱阅读小编整理的高中自由的叙事作文，希望可以帮到大家！
高中自由的叙事作文：只为那自由
１
在动物园里的猴子因太调皮，妈妈老是责备它，动物园管理员也经常打骂它。它想：我受够了！我要自由！一天，皮皮趁管理员不注意，从没有关上的铁门悄悄溜了出去。
哈哈，地大任猴闯，皮皮决定好好享受这来之不易的自由生活。它一路跑一路跳，好不惬意。经过一家服装店门口，看见里面花花绿绿的，很好奇，就鬼鬼祟祟地走了进去。女主人见突然闯进来一只猴子，还用它毛茸茸的手拎着她才进的衣服左看右看，不禁怒从心生：你这泼猴！不在动物园好好呆着，还到这儿来捣乱！说着操起拖把就把皮皮赶了出去。皮皮想：咦？这人怎么比管理员还凶？
带着问号，皮皮来到了一家宠物商店里。老板见来了一只活蹦乱跳的猴子，不禁喜上眉梢：现在猴子可是稀有品种，如果把它给卖了那可就发财啦！想到这儿，他立即冲向皮皮，一把拽住了它，把它塞进了笼子里。皮皮可是尝过囚禁于铁笼的滋味，急忙从没关好的笼门里窜了出来，一溜烟跑了。跑了许久，见四下无人，它才歇下来，大口大口地喘着气，吓得惊魂未定：好险哪！差点又进魔爪了。
２
这时，皮皮的肚子咕噜咕噜开始抗议了。它见前方有个大果园，兴奋极了，急忙冲了进去，拿起一串摘好的香蕉，剥了皮就吃。恰好这一幕又落入了前来巡视的果农眼里，他扯着嗓子大叫：抓贼呀！抓贼呀！可不能让它跑了！说时迟那时快，门口闪出十几个大汉，直奔皮皮而来。皮皮正吃得起劲，还没来得及逃跑，就被捆了个严严实实，栓在了大门口。正巧，一只流浪狗经过，看见了被捆缚得严严实实的皮皮，用好奇的目光打量着它：你这猴子怎么在这儿？皮皮便把事情的来龙去脉告诉了流浪狗。流浪狗很同情皮皮，趁主人不注意，把绳子咬断，将皮皮放了。
经历了这些遭遇后，皮皮陷入了沉思：我这样离家出走对吗？妈妈虽责备我，动物管理员虽打骂我，但至少衣食无忧啊！至少生命安全啊！外边虽然精彩，虽然自由，但危险重重。我也没找到向往的自由，外边比里边也好不到哪里去啊想着想着，它停止了脚步，开始了回家的行程。皮皮冲过大街，钻过人群，越过高墙，终于又回到了它日思夜想的妈妈身边，看着妈妈憔悴的脸庞，它一头扎进妈妈的怀抱里，红着脸说：我再也不调皮了，再也不离家出走了。
３
高中自由的叙事作文：渴望自由
从小，我不觉得从小，我不觉得有什么不开心的，那时我自由自在没事看看电视（黑白的，嘻嘻！），到奶奶门前的小池塘钓龙虾，钓鱼，把猎物带回家给奶奶处理，一会儿就变成了一盘色香味俱全的虾仁了，而且超麻辣的，叫人口水飞流三千尺啊。想起这些我都情不自禁的笑了出来。但到了现在，我不禁难过了起来，整天背书默写，背不上默不上，重默！我都快郁闷死了，我当然知道学习的重要性，但是每个星期至少给我放松那么一下下啊，不然我会成为一个精神分裂症患者的。
六年级的时候我觉得很郁闷，为什么？我快被无聊逼疯了我，为什么大人都不无聊呢，我也知道有些事情是他们必须做的，我们也有我们必须要做的事，但他们可以在工作闲暇时光来做一些放松身心的。
我们呢：学习，学习再学习。我在有一段时间看到那一段超长的要背的英语短文，语文短文，我就有一种想要昏
４
死过去的冲动，再也不想让这些文字进入我的大脑中了，这是摧残我的大脑细胞啊。不过还好，老妈允许我星期日的时候可以玩一玩，可是我却觉得在家玩没什么好玩的，无非就是看看电视什么的，无聊！在外面还好点，可以喝同学朋友跑跑玩玩，微风吹来，吹少了不少坏心情，心头轻松了不少。
可是，不知怎么回事，那些同学朋友每次放假都不知道跑哪去了，又变得无聊了。每天都被老妈关在家里背书默写，有一次到爷爷家，在那一次唐亮哥哥带我去了网吧这还是我第一次去那里，当时我１１岁，我不知道怎么玩网络游戏，因为我没有ｑｑ号码，所以我玩硬件游戏，我玩的是红色警戒，知道有了自己的ｑｑ号码开始玩网络大型游戏，不过我火来感觉摆脱不了这种感觉了，我知道，上瘾了！我决定戒了它。
到了初一，经过我的努力我终于把那个给诫了，我用老爸的旧手机装上我聚钱买的内存卡，下小说看，我觉得看小说也有一些好处：可以使自己的的用词能力大大增加。我在无聊的时候看，我随着书中的人物的感情变化而变化，他们笑，我也笑；他们哭泣我也跟着哭；他们愤怒，我则是使劲
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往地上踹上两脚，以泄心头之气。但我妈又发现我看小说，她认为我学习学不好还看小说。我好想抗议，但她毕竟是我妈呀，和他吵架怎么说都是不好的。
我好像有一个只属于自己的独立空间，每天放学后在里面好好放松一下，那该多好啊！
高中自由的叙事作文：一个学生的自由
下课了，刚准备活络一下自己紧绷的神经，Ａ老师就站在了讲台前，掖下夹着一叠考卷，不给我们任何申辩的机会，不论我们在下面是怎样让老师往开一面，让老师放我们一马，毕竟救人一命胜造七级浮屠嘛！但公正不阿的老师是不会听进我们的一句好话，几个令人发颤的字眼从她牙缝里挤了出来：现在考试！多么神圣的字眼！我在心里自嘲，脸上露出无奈的神情，还夹杂着摇头的动作。突然，我感到一阵寒意，仿佛有人用刀一般的目光冷冷地盯着我。我一抬头，便撞上了号称盖世无双属于Ａ老师的刀光剑影。我立马把头狠狠地低了下去，这才使身体逐渐转暖。
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午饭后，刚想沐浴在温暖的阳光下好好打个盹，不料，班主任气冲冲地走到教室门口，手上是昨天晚自习收上来的明星玉照。我心一惊，完了，又有人会死的很好看了。班主任板着脸，把几个罪魁祸首从教室里叫出来，当然，这里面也有我。她又用她那三寸不烂之舌把我们一个一个的数落了一番。又把那些王子、公主们往垃圾筒里一扔，憎恨的表情从我们脸上显露出来。但是，我们不能拿班主任怎么样，因为我们只是学生。
我们爱听奇闻趣事，小典故什么的，可是老师有时讲得尽管对我们的考试十分有帮助但我们不感兴趣。而且天天就是这些千篇一律的东西在我们的思想上打回旋，我们上课能不昏昏欲睡吗？考试为什么总和课本的内容一致，却不能加百分之五或百分之十的金庸、三毛、郭敬明什么的吗？不考就不考吧，可２１世纪的竞争不是只靠一点十几年来没变化的课本知识就能应付过去的。
老师成天说：要从现在开始打好基础。可我们又怎能在这短小精悍的语言中体会、理解、明白老师的苦心呢？
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我们有时也不该在背后对老师直呼其名，但我们很想和老师保持朋友关系，可以像电视上的那样：老师善解人意，和学生打成一片；学生可以和老师一同进步，成为好哥们，好姐妹。
但老师就是老师，学生就是学生。到了第二天，老师还是会板起面孔教训我们：你们怎么可以这样想？
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