领衔主演丨疯子
作文一：《一节课 英语作文有趣的课》2100字
一节课 英语作文有趣的课
英语作文有趣的课 ｍｙｃｈｉｎｅｓｅｔｅａｃｈｅｒｗａｌｋｅｄｉｎｔｏｔｈｅｃｌａｓｓｒｏｏｍｏｎｅｍｏｒｎｉｎｇ，ａｎｄｉｎｓｔｅａｄｏｆｔａｋｉｎｇｏｕｔｓｏｍｅｂｏｏｋｓ，ｓｈｅｏｎｌｙｈｅｌｄａｎｅｇｇｉｎｈｅｒｒｉｇｈｔｈａｎｄ．
ｗｉｔｈａｂｉｇｓｍｉｌｅｏｎｈｅｒｆａｃｅ，，ａｎｄｉｔｒｏｌｌｅｄｏｎｔｈｅｄｅｓｋ．
ｓｈｅｌｏｏｋｅｄａｔｕｓｗｉｔｈｔｅａｓｉｎｇｅｙｅｓａｎｄａｓｋｅｄ，“ｗｈａｔａｒｅｗｅｇｏｉｎｇｔｏｄｏｗｉｔｈｔｈｉｓ，ｃｌａｓｓ，ｇｕｅｓｓ～”ｌｏｏｋｅｄａｔｔｈｅｅｇｇ，ａｎｄｓｃｒａｔｃｈｅｄｍｙｈｅａｄ．“ｗｈａｔａｒｅｗｅｄｏｉｎｇｗｉｔｈａｆｕｎｎｙｅｇｇ，ｅａｔｉｔ，ｎｏｔｍｅ，ｉｄｏｎ’ｔｌｉｋｅｔｏｅａｔｅｇｇｓ．”ｉｔｏｌｄｍｙｓｅｌｆ．
“ｈｅｌｅｎ，ｗｈａｔｄｏｙｏｕｔｈｉｎｋｗｅａｒｅｇｏｉｎｇｔｏｄｏ，”ｔｈｅｔｅａｃｈｅｒａｓｋｅｄｍｅ．
“ｅｒ?，ｉｓｕｐｐｏｓｅｙｏｕｗｉｌｌｇｉｖｅｔｈｅｅｇｇｔｏａｃｌａｓｓｍａｔｅｔｏｅａｔ．”“ｎｏ，ｉ’，ｗｈｏｗａｎｔｓｔｈｅｆｉｒｓｔｔｒｙ，”
ｔｏｓｔａｎｄｔｈｅｅｇｇｕｐｏｎｉｔｓｔｉｐ，ｈｏｗ，
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“ｎｅｖｅｒｍｉｎｄ，ｗｈｏｗａｎｔｓａｎｏｔｈｅｒｔｒｙ，”ｔｈｅｔｅａｃｈｅｒａｓｋｅｄ．“ｉｗｉｌｌ．”ｓａｉｄｊｏｅ，’ｓｄｅｓｋ，ｈｅｔｏｏｋｏｕｔａｔｕｂｅｏｆｐａｐｅｒｇｌｕｅｆｒｏｍｈｉｓｐｏｃｋｅｔ，，，
ｔｈｅｐａｐｅｒｇｌｕｅｗａｓｎｏｔｕｓｅｆｕｌ，ａｎｄｔｈｅｅｇｇｒｏｌｌｅｄｌｉｋｅａｔｕｍｂｌｅｒａｓｉｆｉｔｗａｓｌａｕｇｈｉｎｇ，ａｎｄｉｔｃｏｕｌｄｎ’，ａｎｄｈａｄｔｏｇｉｖｅｕｐ．
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“ｃｏｎｇｒａｔｕｌａｔｉｏｎｓｔｏｙｏｕ～ｗｈａｔａｎｉｃｅｊｏｂｙｏｕｈａｖｅｄｏｎｅ～ｗｏｕｌｄｙｏｕｔｅｌｌｕｓｈｏｗｙｏｕｓｔｏｏｄｔｈｅｅｇｇｕｐ，”
ｔｈｅｔｅａｃｈｅｒｗａｓｍｉｇｈｔｉｌｙｐｌｅａｓｅｄ．“ｙｅｓ，ｙｅｓ，ｔｅｌｌｕｓｐｌｅａｓｅ～”ｗｅａｌｌｄｅｍａｎｄｅｄ．２英语作文有趣的课相关内容：有趣的作文活动课 上课了，吴老师不知从哪弄来的一个布袋，拎了出来，问：同学们我们今天做一个游戏。游戏有三个环节～话音刚落，顿时全班沸腾起来，有的同学嘴里直叫耶～，有的拼命地敲桌子，高兴极了。．．．
小学生有趣作文 ，（有个同学作文总是习惯用象声词开头，例如冬冬冬，一阵鼓声传来，啦啦啦，一阵歌声传来等等，实在是未见其人，先闻其声，寒～～～，（我和同学某某某一起骑车出门玩，他的气门芯坏了，我就把我的拔下来给他装上，我俩一起高高兴兴骑车．．．
有趣的小学生作文 最近，我们校园里发生了一件有趣的新鲜事。往常的课间活动时间，男生总是在球场上驰骋，而我们女生却常常躲到一边玩跳皮筋、跳绳、打口袋之类的活动。这也许是
男孩子好动，女孩子爱静的缘故吧～可就在前几天，这样的规律改变了。
读书趣事作文 常常听大人说：书中自有黄金屋，书有自有颜如玉。虽然这个道理我不完全懂，但是我却喜欢读书。因为书能通古今，纵横万里。书中所表达的万千气象，会使我心驰神往，受益匪浅。
校园趣事作文２００字 在我们景色怡人的校园里，一群群活泼的孩子在快乐地成长，不时也会爆发出一些趣事今天，我们召开了一次有趣的中队活动。活动开始了，只听从喇叭那边传来播音员甜美的声音：同学们，请肃立，敬礼，唱国歌。
唱歌的乐趣作文 不论在家中、学校里，只要我兴趣一到，马上哼起自个喜欢的音乐。像现在刚刚出的新歌《超人不会飞》，那真是一级棒～除了这个我还喜欢慢摇之类的。但是全是英文，不会唱，只能哼哼调儿。
作文有趣的跳蚤市场 你瞧，操场上摊位真多呀～有ｑｑ书店、有萤火虫书店、还有百灵鸟书店不光摊位多，市场上的人也是人山人海。售货员们也都在那儿手忙脚乱的，有的在那摆书，有的在那儿贴海报，准备的十分充足。
乡村趣事作文２００字 夕阳像一个大红桔子挂在天边，空气变得更加清新，周围也安静了许多。到了一片农田，我们停了下来。啊，真是一眼望不到边呀，远远望去，一些农民伯伯好象正在给菜田浇水。
作文二：《英语作文：一节有趣的课》800字
一节有趣的课 Ａｎ Ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ Ｃｌａｓｓ
Ｉ ａｍ ｉｎ ｐｒｉｍａｒｙ ｓｃｈｏｏｌ ｎｏｗ， Ｉ ｈａｖｅ ｍａｎｙ ｌｅｓｓｏｎｓ ｔｏ ｌｅａｒｎ ｆｒｏｍ Ｍｏｎｄａｙ ｔｏ Ｆｒｉｄａｙ， ｍｙ ｆａｖｏｒｉｔｅ ｓｕｂｊｅｃｔ ｉｓ Ｅｎｇｌｉｓｈ． Ｌａｓｔ ｗｅｅｋ， ｍｙ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｔｅａｃｈｅｒ ｇａｖｅ ｕｓ ａ ｔａｓｋ， ｓｈｅ ａｓｋｅｄ ｕｓ ｔｏ ｍａｋｅ ｔｈｅ ｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎ ｏｆ ｏｕｒ ｆａｖｏｒｉｔｅ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｃｅｌｅｂｒｉｔｙ． Ｉ ｃｈｏｓｅ Ａｖｒｉｌ Ｌａｖｉｇｎｅ， ｓｈｅ ｉｓ ｍｙ ｆａｖｏｒｉｔｅ ｓｉｎｇｅｒ， Ｉ ｈａｖｅ ｌｉｓｔｅｎｅｄ ｔｏ ｈｅｒ ｓｏｎｇｓ ｆｏｒ ｍａｎｙ ｙｅａｒｓ． Ｗｈｅｎ Ｉ ｐｒｅｓｅｎｔｅｄ ｔｈｅ ｓｉｎｇｅｒ， ｍａｎｙ ｏｆ ｍｙ ｃｌａｓｓｍａｔｅｓ ｃｌａｐｐｅｄ ｔｈｅｉｒ ｈａｎｄｓ， ｂｅｃａｕｓｅ ｔｈｅｙ ｌｉｋｅ ｈｅｒ， ｔｏｏ． Ｔｈｅｎ ｗｅ ｓｈａｒｅ ｍａｎｙ ｔｈｉｎｇｓ ａｂｏｕｔ Ａｖｒｉｌ， Ｉ ｆｅｌｔ ｓｏ ｈａｐｐｙ ｉｎ ｔｈａｔ ｃｌａｓｓ， ｉｔ ｉｓ ｓｏ ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ， ｗｅ ｔａｌｋｅｄ ｈａｐｐｉｌｙ， ｗｅ ｓｈａｒｅ ｏｕｒ ｍｏｎ ｉｎｔｅｒｅｓｔ． Ｉ ｗｉｌｌ ｎｅｖｅｒ ｆｏｒｇｅｔ ａｂｏｕｔ ｔｈａｔ ｃｌａｓｓ， ｉｔ ｃａｕｓｅｓ ｍｙ ｐａｓｓｉｏｎ ｔｏ ｌｅａｒｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ．
我现在在上初中，从周一到周五我有很多的课，我最喜欢的科目是英语。上周，我的英语老师给我们布置了一个任务，她要求我们做一个展示，展示我们最喜欢的英语国家的名人。我选择了艾薇儿，她是我最喜欢的歌手，我已经听了很多年她的音乐。当我向同学们展示了这个歌手，我的很多同学鼓起了掌，因为他们也喜欢她。然后我们分享着一些艾薇儿的事情，那节课我觉得很开心，很有趣，我们聊得也很开心，分享着我们共同的兴趣爱好。我永远都不会忘记那节课，它点燃了我学习英语的激情。
作文三：《一节有趣的课作文》2300字
一节有趣的课作文
一节有趣的课作文
一节有趣的课作文＂ 篇一：一节有趣的课
星期六上午，我和妹妹一起去上学，妈妈送我们到了学校，我惊讶地问：妈妈，这个学校不就是我们的分部吗，我们怎么又到分部来上课了，妈妈说：分部的房子给进修学校了。我又走进了我们以前的教室，看见了以前的朋友豆豆，还有我们班的四个同学已经坐在座位上了。上课了，邹老师告诉我们上午要上四节课，语文两节，数学两节。邹老师先给我们排位子，这个排位子的方法有点奇怪，她先让男孩子排成一列，从高到矮排，又叫女同学也排成一列，然后先让男孩子一个一个去坐好，又叫女同学一个一个按顺序坐下。
我有一个好朋友叫萱萱，也在这个班里，我一直想着能跟萱萱做同桌，可惜没有能够。邹老师叫我们把第一单元的课文一篇篇跟着读下去，有一篇叫蜻蜓的课文很优美，老师让我们模仿说话，我一连举了三次手。老师让我们背课文，我没有举手，老师为了鼓励我，说：今天金奕霖小朋友表现非常棒～我听了心里充满了信心，站起来说：我要背杨柳。我刚背第一句，就出了差错，老师看我有点难为情，就让全班的小朋友跟我一起背，背完后，老师还是表扬了我。我真喜欢今天的课。
篇二：一节有趣的课
有一天，体育老师让我们在教室里寻找一块钱。听后，我们很高兴，个个跃跃欲试。可老师说这一块钱不在课桌上，也不在椅子上。这可大大缩小了范围。
老师先派出小机灵鬼胡远申。他先观察了一下，去了卫生间，看看有没有可疑物体。忽然他看见扫把堆在一起，立刻想，扫把堆得那么严实，硬币肯定在下面，于是他拿起扫把，晃了半天也没看到一元的影子。他又跑到图书角，把每本书都翻了一遍，还是没有。这下他可急了，忘了老师说的话，把桌子检查一遍。就在这时，老师讲时间到，胡远申无可奈何的摇了摇头。
老师然后派出学习奇才韩欣妍。她可真是一个浪费时间大王，才
走了教室一圈，时间就到了。同学们纷纷议论：两个人都没找到，看来这枚硬币我们真的找不到了。
老师最后派出学习成绩，全班第一葛宇珩。这次他就找和黑板有关的东西里看看有没有硬币。忽然，他大叫道我找到了～我找到了～我定睛看去，原来葛宇珩在装粉笔盒里找到的。
这真是一堂有趣的体育课～
篇三：一节有趣的课
你们玩过有趣的巧算２４点吗，你们玩过伤脑筋的巧算２４点吗，你们玩过训练智力的巧算２４点吗，我玩了一次，没想到我以为轻而易举的巧算２４点这么难，把我这个神童给难住了。可是这个游戏却让我受益匪浅，让我明白了许多人生的道理。下面我就给你们讲述一下吧～
巧算２４点要把大小王、Ｊ、Ｑ、Ｋ拿出来，Ａ是１点，其它标着几就是几点。游戏开始啦～陈老师大喊让我第一个出牌，我抽到了７、４、２、３，没想到黄松韬脱口而出，整好２４点，他把７、４、２、３按（７３）＆ｔｉｍｅｓ；（４，２）算了出来。当时我有点紧张，思考着窍门，结果自己还是没找到别的方法。下次浩哥自告奋勇的去抽牌，这次浩哥抽的是３、５、６、１０，当时浩哥和黄松韬同时举手，我也不甘示弱的举起了手，最后还是浩哥说出了答案，我不禁怒火中烧，想把浩哥碎尸万段，哎～
个人比赛完了，到了团体赛了，我心里想：一定要打败女生，为男生争光。同时我也出现了紧张、兴奋、激动三种感觉，但是还是寡不敌众败给了女生。
这次比赛不仅引起了我们对作文的兴趣，还可以锻炼我们大脑的思维能力，从而也让我明白了做事不能眼高手低，要做一个虚心的人。
篇四：一节有趣的课
同学们，你们知道吗，其实学习并不像我们想象的那么枯燥无味，只要我们用心去观察，用心去体会，就会发现学习的乐趣是无穷的。
今天上午，同学们就是带着欢声笑语上了一节语文课，这是一堂物品介绍课，不少同学上台介绍了自己所带的物品，不过给我印象最深刻的还要属我们班上的笑星了林萧龙。他虽然学习不好，可在班里却缺不了他。有了他，班级的笑声才会永远存在。瞧～他一手拿着自带的玩具小羊，一手拿着稿子，慢吞吞的走上讲台，双手高高地举起小羊，支支吾吾地读着稿子，声音轻的连自己都听不见。不知怎么了，稿子读到一半时，他拿着小羊转过了头，用自己的身体挡住了小羊，只见他动了一下小羊，然后转过了身，只见小羊扭着屁股，悠闲地摇着头，大声的唱着歌，真是可爱极了。弄的全班哄堂大笑，就连平日里严肃的老师与开心的笑了，林萧龙也不再掩饰自己，也紧随着大家一起开怀大笑，同学们上了一节轻松又有意义的课。
通过这节课让我明白了快乐无处不在，只是需要你去寻找，去细细的体会，就会品出其中的乐趣。
篇五：一节有趣的课 王奕翰
前段时间，我们上了一节有趣的音乐课。
打完上课铃，音乐老师走进教室对我们说：今天我们来玩拼句子游戏。一下子，全班哄闹起来，有的人高兴地直叫，有的人拍手叫好老师给我们每个人发了一张纸，便说：第一组的人随便写一个人或动画片里的人。第二组的人随便写一个地点。第三组的人随便写一个时间。第四组的人随便写干什么事。每组每排每个拼成一个句子。我是第一组的，我写的是猪八戒。老师第一个就收了我的和每组和我坐一样座位的人。老师把拼出来的句子写在黑板上，是上世纪，猪八戒在地底下八十万千米的地方吃饭。同学们看后，纷纷哈哈大笑。有的人笑得直拍桌子，有的人笑得摇来晃去
第二组的句子是：三百四十六年前的一天晚上十一点，孙悟空在土星洗澡。接下来别的同学写得更是搞笑。玩了半节课，老师说：现在自由活动。同学们顿时炸开了锅。有的人看书，有的人玩手头游戏而我和我的好朋友邢一鸣一会儿讲笑话，一会儿猜脑筋急转弯，一会儿玩橡皮大战
啊，这节音乐课真有趣，希望下次还有这样的机会～
作文四：《一节难忘的课作文》1100字
一节难忘的课作文（１）
提起难忘之事，我不禁又想起了发生在前几天一节课上的事。
那正是一个风和日丽的下午，随着一阵清脆的上课铃声同学们都陆续进了教室。那时的阳光也很灿烂，可就是这么一个美好的下午，却给我准备了意想不到的当头一棒。
这节课是语文课，老师给我们辅导练习册，可是当老师走到几位同学面前时突然停了下来并皱起了眉头，因为这几位同学没有填练习册。老师问：你们组长检查了吗？我和另几位组长低着头小声说：“没有”，当时我恨不得有个地缝钻进去。老师有些生气的说：“大家都说班干部是老师的左膀右臂，可你们呢？这次我也就不多说了，可是下不为例！知道了吗？”正当我为老师的宽容而感到庆幸时，老师却对我说：“你怎么连个小组长都担不起责任，这样的话你能当好班长吗？看来不能让你担任班长了，还是申奥同学来当班长吧！”
我听了脑子瞬间一片空白，然后嗡了一声接着泪水就一股脑的往外溢，虽然我强忍着眼泪，但泪水还是在眼睛里打转，当回到座位时我默默的掉着泪。下课后我怕被同学笑话，便再次忍着眼泪，坐在座位上黯然伤神。
可是却有以前的罪过的同学前来“问好”，“被撤了的滋味很好吧！”“我们的撤班长好，怎么样？被撤了，看把你美的。”之类的几乎没有他们想不到的，我终于忍不住哭出了声。可是周围的同学却嬉笑着，他们那里知道我有多痛！
简评：别气馁，只要你努力还会得到老师的信任。这篇文章叫《一件难忘的事》更贴切吧？
一节难忘的课作文（２）
今天，很多老师来我们班听课，同学们都做好了充分的准备。欢迎老师的到来。
“叮铃、叮铃”，随着上课铃的敲响，同学们有秩序的走进教室。坐在自己的位置上，静静的等待老师的到来。伴随着轻盈的脚步声，老师来了！同学们挺起了腰，仿佛一颗参天大树。坐的整整齐齐的，就象等待首长检阅的部队。有个老师刚好坐在我的旁边，我有点紧张，不过老师说过，叫我们一定要放松，想起老师的话，我就自然多了，我想，现在每个同学应该都和我一样吧！
今天老师给我们上作文课，有两个题目，一个是《今天老师来我家》，还有一个是《今天小偷来我家》。老师讲的非常生动，我想“老师这时候一定很自信！”根据题目的要求，老师邀请我们班的一个同学扮演题目中的“我”，而老师就还是当“老师”。同学们齐刷刷的喊了声“ｃｕｔ＇，表演开始了、、、、、、 老师这种活泼的讲课方式在我的脑海里留下了深刻的印象，它让我知道：做什么事情都要认真去面对。我想，我要更加努力的学习，用更优秀的成绩来报答老师对我们的细心栽培。
作文五：《一节特别的课作文》500字
一节特别的美术课 四（３）班 王勤 星期四的下午，我们班有一节美术课，这一节课我们将要学习蔬果的联想。 上课了，只见张老师大步流星地走到了讲台上，然后对同学们说：“今天，我们来学习蔬果的联想。”张老师说着便打开了“班班通”，接着打开课件，让我们浏览一些用蔬菜水果做成的物品和人物。参观完图片后，老师让我们分组做一个人物或物品。说干说干，我和刘子钰还有胡宗政先把准备的所有物品都拿了出来。“哇，真多呀！”我心里乐开了花，有苹果、梨子、香蕉、枣子、南瓜、小刀、牙签??我们首先讨论了一下，决定做南瓜灯。我们用小刀把南瓜的上面部分切下来，再用刀挖眼睛。“真难挖呀！”我费了九牛二虎之力才挖出了一只眼睛，刘子钰也使了吃奶的劲儿挖出了另一只眼睛，接下来就是做嘴巴了。这时胡宗政该上场上，他拿出了小刀，没费多大点劲就挖出了一个嘴巴，一个南瓜灯就做好了。 接着，我们又做了一个“人”。我们先拿一个较小的苹果做脸，拿一个最大的苹果做身体，用牙签把头与身体连起来，然后拿出两颗枣做脚连在身体上，并拿出四颗枣，用牙签把两颗枣连起来，插到身体上，便是手和胳膊，再用桔子身上的皮做了一个帽子，最后用小刀在脸上挖眼睛和嘴巴。 时间过得真快，下课铃响了，我们依依不舍地停止了手里的活。
作文六：《小学作文：一节英语拓展课》1500字
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今天下午第三节课下课，我思考着今天要上什么课。
叮呤呤－－－－－－－上课了，我抱着期望回到教室，来上课的是一位年轻漂亮的女老师，我立刻变的灰心丧气了，因为不可能是体育课了，当老师说是来上英语课时，我动荡的心情终于平静下来了。
老师做完自我介绍，在黑板上板书了：，，”（：，，”等单词，把我们吓了一大跳，原来，老师是想教我们时尚单词呢。
老师写完以后，问：“哪位同学说一说它们的意思，”我想“如果不抢，老师不抽，就有很大的概率没法再被抽了。”想着，想着，还是一马当先，举起了手，老师见只有几个人举手，便抽了我，我就把最容易的说了，我想就叫“走别人的路，让别人没路走”吧。
于是，我又抢先答了几个问题，把难的留给别人。
但是，我没想到这难题也留给了我自己，于是，我绞尽脑汁答了一个。
一会儿，老师见没人举手，便把两个单词说给我们听。
下课了，时间老人敲响了下课铃，我度过了一节快乐的英语课～
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作文七：《一节重要的课一牙齿保健(全国爱牙日主题作文)》300字
牙科护理的一个重要教训上周，我们六年级的所有老师和学生都很荣幸地听到牙科护理的专家讲座。在过去，我不懂牙齿，并没有多加注意。 。但是由于听了余太平专家的详细解释，我也知道它的重要性。最初，刷牙你的牙齿很重要，刷一次在早上，刷一次在晚上，并至少刷３分钟。不免费刷。刷上牙齿，从上到下刷； 刷下牙齿，从下到上刷。不能吃太多的糖，否则会长蛀牙。伤害的味道可以不好哦！人们一般都要换牙两次首先换前牙，然后换牙。所有的牙齿第一次后不会改变第二次。坏牙也会影响美丽。一次，一位女士申请空姐，在采用体格检查，原来的语言，身高，体重，外观．．．．．． 都符合标准，但在体检时牙齿刷下来。所以，用一颗漂亮的牙齿也很重要。
作文八：《一节英语写作课的教学反思》500字
一节英语写作课的教学反思
东莞高级中学 马晓芳
本周是我们全体绍平工作室跟岗培训学员的公开展示课，今天听了一节邹幸梅老师的写作课。平时自己上写作课，总觉得上的不是很得心应手，听了邹老师的课后，让我茅塞顿开。她有效地组织教学，轻松快乐的教学方法，层层深入，使学生在不知不觉中掌握了什么样的作文才是好作文。
这节课是高三的写作课，邹老师巧妙地向学生引出如何把两个简单句用连接词连在一起，使句子变得更加漂亮。讲练过程中自然地复习了以前学过的许多语法知识和许多连接词的用法，对定语从句，分词短语，介词短语等有了更加清晰的认识。通过把两个句子合并成一句，到把几个句子变成一段文章，循序渐进，层层深入。通过对同一个文章的几种不同写法的展示，让学生很自然地了解了英语作文中什么样的句子才能拿高分，学会了怎样把句子加工，润色，使之更加完美。课堂还做了大量的练习，让学生能够举一反三，记忆深刻。最后还教会了学生每段文章都要有主题句，如何寻找主题句，每个主题句都要由句子做支撑，这样不仅对学生的写作有好处，对阅读理解题也有很大帮助。
总体来说，这是一节非常务实的写作课，给我的体会是：课堂要注重“理解－练习—记忆”三步骤。不能流于形式上的“作秀”，应该给予学生以广阔的空间。通过这节课学生真正能掌握一些好的写作方法，这才是高效课堂。
作文九：《一节特殊的英语复习课》1600字
一节特殊的英语复习课
期末将近，复习课又铺天盖地袭来。试卷像雪花一样地飞来飞去。从教数年来，每当遇到复习课，学生与我就像旧石器时代的人一样反复地、用心地、用力地击打着需要掌握的知识，直到留下深深的印痕才罢休。枯燥、无味、单调的复习课一直使我很困惑。难道复习课本该如此吗，
乏味的复习课，上了几节下来实在感觉没有意义。每节课的铃声都会使我陷入对复习课教学的深思。忽然一个念头闪过，――学生都喜欢唱歌，那为什么不试一试借助英文歌曲来进行复习呢，
在教材及相关资料中，有许多与所学内容相匹配的ｃｈａｎｔｓ ａｎｄ ｓｏｎｇｓ。它们都是针对生词、每单元所学的内容和每个大的语言项目的。我也曾教过、练过、学唱过，节奏明快且朗朗上口，拍拍打打学生喜欢，所以在每节课前学生都乐此不疲，反复吟唱。虽然对他们来讲是再熟悉不过的东西了，但却很少有学生去用心思考过，他们每天说唱的是什么。于是我决定用ｃｈａｎｔｓ ａｎｄ ｓｏｎｇｓ来进行一节复习课。
铃声响了～照例课前伴着学生的歌声，我走进课堂。“歌声使每个人都感到愉快～”我接着学生的歌声说：“你们喜欢唱英文歌曲吗，”学生们异口同声地回答：“喜欢～”“那好，我们这节课就唱歌吧～但必须是英文歌曲，ＯＫ，”“ＯＫ～”“那么现在我给大家两三分钟的时间，可以相互提醒，也可以自己动手找一下，把我们学过的英文歌曲从头至尾列出来，然后我来找同学起头，每人起一首，然后大家一起唱～开始准备吧～”学生积极地翻着、思考着，我也加入了几个小组，与他们共同回忆和查找。时间很快就过去了～渐渐变小的声音换来的是一只只高举的小手。接下来我又提了一个思考题：“注意，我们一边唱、一边想，除了学会唱歌，从每支歌里面我们更需要学习什么，”刚开始，学生的情绪比较平静，可是几支歌下来，班级便成了异常主动、积极兴奋、有无比快乐的海洋。就是平时上课不爱发言的几个学生也举起了手，叫到“Ｓｕｍｍｅｒ～Ｓｕｍｍｅｒ～我也会起头”，“让我起个吧～”“我知道这首歌词里是什么句型，什么时态，快叫我吧～”然后我再把提炼的知识列在黑板上。
时间在不知不觉中过得飞快。在唱唱停停后，让学生自己提炼知识点。他们唱得好听，说得流利，自然归纳起来也很容易，甚至有些只会唱，不知道什么意思的学生也偷偷地问：“刚才那句是什么意思，快点告诉我，下句我想说。”这一切对于学生似乎都变得有点易如反掌了。学生越唱越起劲，我也时而加入进来与他们一起唱一起动。歌声在荡漾，知识在流淌，整节课使我感到自然舒畅。
铃声再次响起，同时也是我们深深沉浸在歌声中的时候。
下课后，还有许多学生追着我说：“Ｓｕｍｍｅｒ～咱们再学几首吧～”“还有新歌吗，”“我还没起过头呢～”虽然学生的话不多，七嘴八舌只有简单的几句，可我却感受到了他们快乐的心情～这也使我感到莫大的欣慰与无限的喜悦，这节课也给了我无尽的回味。
【反思】
１． 教师应该具有创新意识。作为教师应随时随地捕捉学生们喜欢的事物，用学生喜欢的并且是乐于接受的方式，来调整自己去适应学生，让我们的教学去适应我们的学生，而不是去企盼着改变学生，让学生来适应教学～要使教师这个角色发生根本的变化。当然，这不是一蹴而就的，需要不断地思考、不断地尝试、不断地摸索，去发现，去总结，去实践，去不断地创造。
２（资源的开发与利用。教师资源、学生资源、家长资源、网络资源等，只要是可以为我们所用的，都可以算做是我们的课程资源。所以，我就大胆地把一节课的内容换成唱一节英文歌曲，不但练习了唱歌且达到了学习、复习的目的，何乐而不为呢，通过这一节课，我们调动了学生的积极性，找了一些配合我们学习与教学的相关资料，不但使相当一部分学
生从被动变主动，而且开发和利用了学生这部分潜在的资源。无论是自然资源，还是人文资源都有无限被开发和利用的潜力，更何况是新的课程资源呢～只要教师肯动脑，多调动，进行合理的取舍和嫁接就会有取之不尽的课程资源。
３．省略
作文十：《一节英语复习课的反思》1700字
一节英语复习课的反思
南仓中学 张立丽
随着高考的日益临近，紧张而又繁忙的高三备考工作已经进入了
白热化的阶段，如何在这样短暂的时间内帮助学生有效地做好备考复
习，将他们所学的知识进行梳理，形成有效的知识网络就成了我经常
思考的问题。俗话说“授之以鱼，不如授之以渔”，如何构建高效课
堂，在课堂上如何吸引学生的注意力，如何运用高效解题方法，应试
技巧在高考中获胜；如何帮助学生跳出“题海”……就成了我着重思
考的问题。经过对历年高考题型及命题规律的钻研、不断的学习，总
结，对大纲的深入解读，和同行的交流探讨等，我总结了一些适合我
校学生水平的解题方法，并于２００８年４月在我校高三、６班做了一节名为《高考专项复习（单项填空解题技巧）》的公开课，得到了同
行教师的肯定和好评。课后，我对这节课进行了反思。
反思一、教学内容
对于这节课的内容我是考虑了很长时间的，在近十年的教学工作
中，尤其是近几年的高三工作中，虽然自己对所教的内容已经烂熟于
心，而且对一些问题的解答也有自己一定的方式和方法，并在日常教
学中把这些方式和方法教给学生：例如，在解决定语从句的问题时，
我也会教他们把定语从句补充完整，然后去掉；遇到过去完成时的语
法题时，我会告诉他们要找到表示“过去的过去”的标志才能用到这
个时态等等。但是像这样把做题时用到的所有的技巧总结在一起，并
用近两年的高考题作为讲解的例题和练习的习题，而且还把这些解题
技巧和练习结合在一起变成了一节公开课的内容，对我和学生这的确
是一种挑战。但在对这节课做了精心的设计和准备后，尤其是授课成
功后，我有了重新的认识：一方面，通过这节课的学习学生能把看起
来很复杂的问题简单化并提高他们的解题能力；另一方面，用高考题
做例子使学生熟悉高考题型，了解命题难度，在操练过程中切实感到
老师所教给他们的方法是非常有效的；另外，学生通过运用所学的方
法答对高考题，大大增加了他们的自信心，让他们感觉到高考题并不
是难得高不可攀。在这节课的最后一个环节，我设计了两组分类练习
竞赛，这两组练习题主要是近几年的高考题中的典型的例题，学生对
这些题的答题正确率能提高到近８５％，取得了很好的效果，切实提
高了复习课的课堂效率。
反思二、教学方法
传统的复习课的方法基本就是“一言堂”或是“满堂灌”，在这样的复习课中学生的学习主体性往往得不到充分的体现，学习的兴趣
和思维的创造性往往被扼杀了。而我本着新课改的精神，以学生为中
心，注重学生发散性思维的训练，设计此次教学活动，让学生自主实
践，合作学习，探索发现。在授课过程中，我注重为学生营造宽松、
民主、和谐的学习氛围。在讲解“句型变换的好处”时，我首先呈现
需要讲解的这部分练习题，然后分组讨论：“做好这种类型题的最好
的方法是什么？”通过思考和讨论，学生对这种问题得出初步的结论，
然后呈现给大家，经过比较和分析后，我针对他们的结论进行分析、
总结、评价。然后对做的好的小组给予表扬和鼓励。通过这种方式，
原本枯燥的复习课有了生机，学生的积极性也被调动起来了，学习的
主动性明显增强。只是教学方式的一点变化，教学就收到事半功倍的
效果。
反思三、教学辅助设备的应用
复习课既然是对所学知识的复现，那势必会存在一定的重复，而
重复教学却是教学中比较忌讳的，因为学生生性好奇，他们热衷于新
鲜的事物，一旦一样东西重复两次以上，他们就会感到索然无味，失
去学习兴趣。既然学习内容上的重复是不可避免的，那我们就应该尽
量减少在教学方式上的重复，而充分利用多媒体的现代教学手段就能
在很大程度上解决这一问题。例如在讲解““讨厌”的定语从句”这
一类型题的解题技巧时，通过多媒体可以形象地，反复地表示出定语
从句的补充完整、去除的效果，而这一点在传统的教学辅助设备，如
幻灯片，是很难实现的；另外，多媒体的使用在大大增加了课堂容量上也起到了非常重要的作用，在课堂上可以节省很多的板书书写的时
间，增加练习题的数量，使得这节复习课环节更完整，流程更流畅，
使学生能获得一个完整的知识体系。
不足之处：
１、 英语课中的汉语太多。因为是语法复习课，我总是担心学
生听不明白，所以在讲解当中掺杂了很多的汉语讲解，这
是英语课所不应该出现的现象。
２、 由于想使得课程有整体性，每个环节都能讲到，而且教学
设计的内容较多，所以在时间的安排上有些欠缺，造成后
面的环节比较紧张。
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