邻家坏孩纸
作文一：《写放假的作文》4500字
写放假的作文
篇一：难忘的放假典礼（关于放假的作文）
难忘的放假典礼（关于放假的作文）
难忘的放假典礼（关于放假的作文）
今天下午，我们班举行了一次放假典礼。由主持人杨静羽，陈健一一起报幕。
首先，有请翟老师讲话，我们用热烈的掌声欢迎翟老师的登场～翟老师给我们放了一首歌《向着明亮那方》。这首歌正在放时候，我们听得津津有味，于是就情不自禁的唱起来，向着明亮那方，向着明亮那方．．．．．．我觉得这首歌很好听。
接着，就听到主持人得声音：“有请孙宇辰，穆松涛，李宇澄为我们展示一下精彩的跆拳道吧～”听到我们的名字，我们马上准备好服装，登场了。我们表演的是：太极一章，踢腿，下叉。做到踢腿的时候，同学们都笑了起来，是因为李宇澄做的动作很搞笑。
接下来是刘倬铭精彩的魔方，他的两只手飞快的转动着魔方，如闪电一般～赵董瑞的快板《朝代歌》，小快板在他手里活灵活现；赵子涵和赵博方的相声《吹牛大王》，李可欣的语言表演《我是一棵独苗苗》，李伟齐，王臣崇，范艺宁等十二位同学表演的手语《感恩的心》？？一个接着一个精彩的表演，让我们喜笑颜开，欢乐无比。我们的班立刻变成了一个欢乐的海洋～
最后，翟老师按照我们这一学期的表现做了合理的总结：数学之星，毅力之星，团队之星，书法之星，写作之星，阅读之星，管理之星之“七星”。我的了六星，就剩下数学之星啦，因为我考试时口算题不认真做，列竖式的答案一直错。这都是粗心的毛病，我要认真执行我的计划，改掉粗心的毛病。
最后我要祝大家新年快乐～家长工作顺利，同学们在新年里玩儿得开心，身体健康～别忘了写作业哟～
篇二：关于放假的作文：喜欢放假的Ｎ个理由
关于放假的作文：喜欢放假的Ｎ个理由
关于放假的作文：喜欢放假的Ｎ个理由
事件１：睡觉地点：床喜欢指数：四颗星时间：上午
早晨，不用像上学时被妈妈从甜美的梦中叫醒，而是可以没有限制地一直待在温暖的被窝里睡觉，没有闹钟的干扰，没有妈妈的声音，管它外面烈日炎炎，理它外面人声吵闹。不管是风吹雨打，还是狂风暴雨，都被窗帘隔离。无忧无虑，无拘无束，就在被窝里痛痛快快地睡大觉～呼??呼??
事件２：吃饭地点：食厅喜欢指数：四颗星时间：中午
中午，不是在学校暑气蒸人的烈日下，而是在凉爽的空调下吃美味佳肴，从桌上夹一只鸡翅，在空调下慢慢享受，那可口的热热的鲜汁一直从我的喉咙流入我的心里，使我感到温暖，像昔日在妈妈的怀中，让我感到满面春风，精神焕发??
事件３：爬山地点：西湖后山喜欢指数：五颗星时间：下午
下午，不用呆在闷热难耐的教室里，而是可以放松心情，到西湖公园爬爬山，跑跑步。乘着爸爸的汽车和妈妈一路说笑着投入西湖这一天然景吧的怀抱里。到了那里，不用像双休日期那样被作业死死地钉在家里，可以抛开作业，尽情地在山中玩耍，在石亭下享受阴凉，欣赏山中的美丽景色，听鸟的歌声。放松心情，无拘无束，一个字－－－－爽～
事件４：看电视地点：沙发上喜欢指数：千颗星时间：晚上
晚上，不用像上学时那样到了九点就得依依不舍地离开电视的怀抱，可以尽情地在沙发上躺着，手拿摇控，显出一副享受的模样，随心所欲，无忧无虑，像一只刚出笼的小鸟振翅高飞，想看啥就看啥，丝毫不留情，不困，就誓不罢休～哈??哈??
放假，给我带来快乐，放松身心，抛开一切，展翅高飞，放假，Ｉ ＬＯＶＥ Ｕ～～
篇三：假期生活作文５篇（自己写的）
假
期
生
活
作
文
五
篇
１
——和煦的阳光照耀在我们头顶，我们拿着春联，伴着清风走在步行街上。序幕
中午１２：００，我们“青藤愿”的志愿者在王府广场集合。红帽绿衣，义卖的同学个个手捧着同学们亲手书写的春联，现场书写的同学准备大显身手。信心满满的我们大步走向步行街，开始义卖。
开端
望着街上如潮的人流，我有些胆怯，不敢上前。于是和几位要好的同学一起走。在街上转了几圈，我们一个人都不敢和别人打招呼，手里拿着春联乱转，看着别的队伍已经有了收获，我们心里也是干着急。终于，一位同学走上前，向一位阿姨问道：“阿姨你好，我们是“青藤愿”的志愿者，您要买一副春联吗，”阿姨摇摇头，走开了。我们有些气馁，又接连问了几位市民，都碰了钉子。望着手中迎风飘荡的春联，我们微微叹了口气。
起步
我们走回王府广场，看到现场写春联的同学那里围了许多人，便又问了一些阿姨。虽然没有成功，胜利离我们也有些距离，但我们并没有灰心。这时，我们遇到了同学，他也来逛街，便向他“推销”起了春联，他知道我们卖春联是为了看望老年人时，便买了一副春联。作为报答，我们也送给了他一张“福”字。
这是我们的第一笔生意，我们顿时信心倍增，计划在接下来的时间里卖掉更多的春联，献更多的爱心。
争执 太阳火辣辣的。
我们走向广场，发现街上有一家店在送春联，许多市民都被吸引过去了，买春联的人自然也少了许多，我们在询问一位老奶奶时，她不屑的说：“你们怎么在卖呀，人家都在送了～”我们又有些灰心。
这时，有同学提议到街头去卖，因为街头的市民还不知道有“送春联”的活动，购买春联的几率会大些，同时能献更多的爱心，但有些同学认为王府广场的人比较多，购
买春联的人也会很多，同样能卖掉很多。
他们起了争执，谁也不知道该到哪去卖，双方争持不下，怎么办，
妥协与发展
我们最终还是到了街头。
太阳照耀在我们的头顶，但丝毫没有减退我们的信心。我们询问到一对情侣，他们觉得这是一件有意义的事情，便买下了两幅春联，同时也对我们的行为表示支持。我们又重新燃起了信心与希望。
尾声
我们卖到的钱很少，甚至不及他们的五分之一，合了影后，我们仍是觉得重在参与，能为孤寡老人献上自己的一份爱心，再苦再累也是值得的。
感悟
这次的春联义卖既让我们感受到了温暖，也让我们稍有些挫败感，毕竟碰钉的次数太多。但是在每次受挫后，一定要调整好自己的心态，时刻牢记：我们，是为了献上自己的一份爱心。
２
今日，阳光一改往日在冬季的冷漠，洋溢出灿烂的微笑，路边绿油油的叶子上抹着一簇油亮亮的金黄的阳光。伴着这样的好天气，我们来到乡下采草莓。
太阳当空，我坐在车里，望着不远处一大片的大棚，心中很是兴奋。下了车，我们走进了草莓种植区。在脚上都套好了鞋套，脱下了厚重的羽绒服后，我和妈妈就进入了大棚。刚进大棚，我就发现里面的温度比外面温暖许多，青绿色的草莓叶匍匐在泥土上，叶上盛开着一朵朵白色的小花，花瓣洁白柔嫩，只要稍稍俯下身，便可嗅到那草莓花的清香。叶子下面则是大小不一、鲜嫩欲滴的草莓了，我蹲下来，细细观察：熟透了的草莓红得发亮，像一颗颗玛瑙，令人垂涎；没有咐我，要挑又红又大的采，我们每个人占领一条小道，准备采草莓。熟透的草莓是大红的，像一个个小灯笼；有的是青里透红，像怕羞似的。妈妈嘱
站在小道上，我放眼望着大棚的尽头，只见那长长的土丘像蛇一般越来越细，那点缀着土丘的草莓花也越来越小，变成了许多小白点。我伸手采下一颗草莓，但因为太用力，把草莓茎也损坏了，我便开始
小心地采，尽量减少伤害草莓植株的次数。
再往前走，我便见到了许多奇形怪状的“畸形草莓”：有的草莓头上分了叉，有的草莓的头是扁平的，有的草莓连在一起，像双胞胎一样？？真是有趣～我尝了一颗畸形草莓，味道还真不错。就这样，我盆子里的草莓越来越多，形态各异。
不一会儿，我就采了满满一盆的草莓，这些草莓个个又大又红，还映着油亮的光泽，真是惹人馋。还是先尝为快吧。啊～那滋味，又嫩又甜，吃过后满口生香，甜甜的汁水一下喷涌而出。这似乎比平时吃的草莓更加美味，更加令人难忘。
我想，之所以觉得草莓如此美味，不是因为这儿的草莓比街上卖的草莓有多好吃，而是因为我手中的这盆草莓是自己亲手采的，是自己付出了劳动所得的，所以这盆草莓才会令我觉得异常好吃吧。
３
今天是除夕，按照往日的习俗，我拿着义卖获得的春联，来到家门前，准备贴上新的春联。 已经贴了一年的旧春联上稍稍有些灰尘，原本清晰亮丽的红色也有些褪色，我轻轻地撕去原本贴在门上的单面胶，把去年的春联拿下来，准备贴上今年的春联。但我又遇到了一个难题，春联上写的是：金马奔驰改革路，银羊捷足登新境。我不知道哪一联该帖在左面，哪一联该帖在右面，便上网查了一下贴春联的规范，电脑上显示：
古代书写习惯是自上而下，自右而左，所以，横批的字从右向左写，上联贴在右侧，下联贴在左侧
我知道“金马奔驰改革路”是上联，于是把它贴在右侧，把“银羊捷足登新境”贴在左侧我拿起透明胶，剪下一段，粘在春联的四个角上，不一会儿就把春联贴好了。
因为前年的春联使用胶水粘的，所以在门上留下了一点白色的纸印子，我想用春联把印子遮住，于是就把下联“银羊捷足登新境”稍微往左贴了一点。我站在远处，看着春联，发现中间上联离中间贴的财神比较近，下联离中间贴的财神比较远，又有查了一下，电脑上显示：
对联应当贴对称
我知道自己贴的并不对称，于是把上联的位置向右以了一点，这样，上联与下联离中间财神的位置都差不多，也就比较对称了。
接下来就要贴横批了，我站在椅子上，也尽量让横批与上下联对其，起到对称的效果，经过几番对比后，我终于找到了准确的位置，把横批贴在了门上。
春联贴好了，也就洋溢起浓浓的年味儿了～
儿时，我一直望着大人贴春联，心中有点不甘，只盼着长大也能够贴春联，如今，我长大了，望着自己亲手贴的春联，心中升腾起了浓浓的自豪感，既为自己骄傲，也为中华民族而自豪。
贴春联是我们中华民族的传统，在我们贴春联的同时，应当掌握一定的规范，这样，我们的传统就更有延续性和特殊性，也就更加标准。
金马奔驰改革路，银羊捷足登新境。愿来年我们全家平平安安，
万事如意。 ４
伴随着“咚”的一声，一道白光划过天际，洒出了无数的彩点，大地被天空中的彩光所照亮，紧接着，所有的彩点化作一缕青烟，随之而来的是更多的绚丽的烟花。除夕夜，被一片沸腾的景象所照亮。
踩着春节的前奏，我们来到乡下。除夕，我们买了一把烟花，准备庆祝春节的到来。
我拿起一只彩棒，把彩棒的头放入打火机的火苗内，不一会儿，彩头就被燃烧尽了，在“呲”的一声后，彩棒瞬间就被点亮，火光照亮了地面，彩棒迸溅出无数的彩点，彩点纷纷向大地蹦去，在空中划过无数条闪亮而又刺眼的线，我举起手中的彩棒，霎时间，彩棒与天空中的烟花融为一体，在夜空中交相辉映。远处，烟花发出的“砰啪”声与彩棒
发出的“呲呲”的声音，也仿佛成为了交响乐，真是相得益彰。烟花声也久久在夜空中回荡，抨击着大家的听觉。时间并不久，只一会儿，彩棒就熄灭了，被燃烧过的地方还留有余温，依稀闪烁着橘红色的光点，又过了片刻，光点也化作一缕轻烟，向空中飘去。
远处的烟花声任然在燃烧，丝毫没有“罢休”的局面，与此同时，还有其他的鞭炮声夹杂进来，形成了一支独具风格的鼓乐队。
作文二：《放假第一天的作文加评语怎么写》2500字
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放假的第一天我们可以随便的玩，在玩完之后还可以把自己的快乐写成一篇作文。现在小编为大家搜集整理有关放假第一天作文加评语，希望可以帮助到大家！
优秀作文放假第一天
明天就是放假第一天了，也是小明的十岁生日。小明
１
就对爸爸说：爸爸，紧张而又刺激的考试结束了，水深火热的复习也完了，明天就是放假第一天了，也是我的十岁生日，您能带我去玩吗？爸爸说：我再考虑考虑。实际上，爸爸已经想好了。
第二天凌晨，爸爸把叔叔叫来，给他说了这个小计划。叔叔说：好，我也来帮你。
于是，爸爸和叔叔两个人踮起脚尖，小心翼翼地走进小明安静的卧室。此时，小明还在呼呼大睡，对于爸爸和叔叔两个人的到来一点儿也不知道。两个人正看着小明，突然，叔叔嘿嘿笑了两声。爸爸连忙嘘了两声，就急忙把小明的床平稳地抬到了车上，还用绳子把床绑得紧紧地。
嘟一声，汽车开动了。路边，行人看见了，说：你看那小孩，别人吧他拉走，他都不知道。马路上，开车的人看见了，也嘀咕了几句。
２
爸爸见这么多人都说起话来，便又嘘了几声，交警似乎也看出来了几分，就也一边向众人嘘了几声，一边指挥着交通。就这样，爸爸把车顺利地开进了牧场。
到了牧场，爸爸把车放到了树丛里，自己也躲到了草丛中。
半小时后，小明醒来了。他看见白白的云彩在湛蓝的天上轻轻地飘着。不会吧，在家里也能看到云彩？他坐起来一看，一幅美景映入眼帘：矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这边跑到那边。跑起来像一阵风的黄羊正吃着绿油油的青草。慈祥的鸡妈妈和威武的鸡爸爸正带着一大群既可爱又弱小的小鸡找又细又长的小毛毛虫吃。一对兔兄弟用血红的大眼睛机警地看着刚睡醒的小明，似乎是把小明当成了凶猛的狮子
这是哪啊？小明惊呆了，他突然看见爸爸走过来，似乎明白怎么回事了，就跑过去，搂着爸爸的腰兴奋地说：爸爸，
３
您真是个好爸爸。今天的生日过的太神奇了爸爸看着小明，开心地笑了。
评语：
这是篇叙事的文章，文章按事情发展的顺序展开叙述。事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自的身份特征。文章的环境描写生动具体，恰到好处地衬托出人物兴奋的心情。
学生作文放假第一天
今天是放假的第一天，我非常开心。毕竟九十多天抗战终于解放了嘛，心中有说不出的放松与欢快。
上午，我回到姥姥家。呵，姥姥家可真热闹。一只半大的牛犊，正连蹦带跳地和一只黑头小羊、一只白头小羊玩耍。一只小黑狗趴在门口，热得伸着舌头直喘粗气，一群鸡
４
哒哒哒地捉啄着盆里的食儿。忽然，小牛犊向前一顶黑头小羊，小羊敏捷地一闪，躲过了小牛的攻击。可小牛没停住，咣当一蹄，踩翻了那只喂鸡的盆，吓的鸡们张开翅膀，扑棱棱地飞上了平屋，一个个歪着小脑袋，等着两个小眼睛，紧张地盯着小牛，生怕再挨一蹄子。再说那个盆，被小牛一踩，在空中旋转一百八十度后，稳稳地扣在了小狗的头上。这下小狗可不干了，疯狂地甩着头，把盆甩出去了老远，一扭头，生气的朝着小牛汪汪汪地狂吠起来。小牛犊好像没反应过来。呆呆地看着眼前的一切，心想：狗大哥，我怎么惹着您了？不要这么凶嘛。可是狗真的火了，呲着尖尖的牙齿，晃着锋利的爪子，就要向上扑。小牛读吓得一趔趄，撒开四蹄跑进了圈里。一边的小羊们也被吓着了，忙转身往回跑，正撞到母羊身上，母羊生气地回头咩咩叫个不停。这时，圈里的母牛，哞的一声，犹如晴天霹雳，吓得平屋上的鸡们咕咕乱叫，到处乱飞。霎时，鸡鸣犬吠，羊喊牛吼，组成一首经典的《动物大合唱》，热闹非凡。我站在门口，欣赏着动物们的精彩表演，心里早就笑翻了天，但害怕打扰了这场演出，只好使劲憋住，不笑出声来。
今天是一个快乐的开端，希望在以后的假期里，都会像今天这样高高兴兴地度过。
５
评语：
这是一篇日记。小作者观察细致，描写生动，叙事条理。特别是动词运用得好。以孩子的视角给我们展现了一个动物大合唱的精彩表演。活灵活现，栩栩如生。
以放假第一天为题的作文
一天放学，儿子马克对爸爸说：明天就放假，爸爸您带我去野外玩吧！爸爸满口答应了。
第二天一早，爸爸就起床了，准备好了面包、百味糖、水果棒棒糖、巧克力牛奶，还有好吃的九色冰冰盒。可马克还没有起床，这可怎么办呀？突然，他灵机一动，请来邻居大胡子爷爷帮忙，把马克的小床抬到了爸爸的车上。路边的游人看见了，都纷纷议论着。爸爸怕他们吵得声音越来越大，所以做了一个别说话！的手势。到了野外，爸爸把儿子马克的
６
小床，轻轻地抬到了青绿、绵软的草地上。这时，太阳暖暖的光芒普照着大地，许多小动物们也都悠闲地踱出了家门。草地上立刻热闹了起来！两匹小马在马克的床边安闲地吃着嫩嫩的青草；几只小羊在欢快得耍闹；小鸭子们一摇一摆地跟着妈妈走向小河；小鱼儿在水里摇头摆尾，高兴得游来游去；爸爸则在茂盛的树叶下面，眯着眼睛晒太阳
突然，一只大公鸡神气活现地走出了叶子小屋，喔喔喔地叫了起来。马克终于被吵醒了，他揉揉惺忪的睡眼，睁开一看，哇！好美呀！爸爸听见了儿子的叫声，开心得笑了！马丁忽然想起了昨天他对爸爸说过的话，脸一下子红了！
评语：
一天放学，儿子马克对爸爸说：明天就放假，爸爸您带我去野外玩吧！，爸爸满口答应了。开篇点题，自然引起下文。儿子睡懒觉被爸爸连人带床放车上带到野外，这样的故事生动有趣，可读性强。
７
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８
作文三：《高中作文怎么写》1800字
一、字词巧用 １．叠字反复法 叠字反复如同一首曲子中旋律变化的音符巧妙地运用可以给人以回环缠绵的感觉。如一学生描写“旭日东升”的一段话“慢慢地红光扩展到半空中树梢上冒出了一段红艳艳的圆边儿它向四周漫延着逐渐变成了镰刀形接着又一纵一纵地向上爬着不一会儿露出半个通红通红的圆脑袋就像被什么东西缀着一般。它喘了口气费力地一点一点地向上挣扎着升腾着终于挣脱束缚?腾?地跳了出来射出耀眼的光芒刹时我的眼前出现了一个圆溜溜的大皮球不十分亮但红得可爱红得均匀。那鲜红的颜色似乎要滴下来似的恐怕香山的红叶见了也会黯然失色呢。”这些叠词的使用会使读者在不知不觉中感到一种舒徐委婉的音律美清新自然如临其境给人以美的感染。 ２．推敲字词 推敲字词就是对词语进行比较、选择、推敲、锤炼以达到简洁精练形象鲜明声音优美富于情趣。在进行优化语言时这一点应该加以强调。 例如四通公司先后在《文汇报》上刊登四通打字机的广告。１９８８年的广告词是“输入千言万语打出一片深情”而１９９３年则改为“输入千言万语奏出一片深情”。该公司之所以更改广告词是因为动词“打”虽然紧扣“打字”的“打”但不足之处是容易造成误解似乎操作这种打字机必须十分用力而用“奏乐曲”的“奏”代替“打”则给操作者以轻松、优雅的感觉从而使该公司的产品更加畅销。又如下面这一段话“有人憧憬白云有人迷恋大海有人喜欢高山有人喜欢沙漠??无论在世界的哪个地方哪个角落都有一个很别致的风景。”都是表达“喜欢”的感情却用了各种不同的词语可见笔者在语言的推敲上是下了一番工夫的。 ３、多用成语或四字短语 在写作过程中合理地使用成语或四字短语会使文章语言形成匀称和谐之美。例如某考生在《刺秦》中写道“驶进燕国的边境驶过满是荒烟蔓草的旷野驶过高峻险恶的大山驶进人烟密集的城镇驶进物资阜盛的城郭离秦国越来越近我的心越抽越紧我心中的怒火也越聚越多。”又如一个考生在作文里这样写到“鹰击长空鱼翔浅底骆走沙漠虎啸山林每一种生命都有它的
最爱。”非常成功地运用了这一技巧。 二、美化句子 １．枝叶修饰法一、字词巧用 １．叠字反复法 叠字反复如同一首曲子中旋律变化的音符巧妙地运用可以给人以回环缠绵的感觉。如一学生描写“旭日东升”的一段话“慢慢地红光扩展到半空中树梢上冒出了一段红艳艳的圆边儿它向四周漫延着逐渐变成了镰刀形接着又一纵一纵地向上爬着不一会儿露出半个通红通红的圆脑袋就像被什么东西缀着一般。它喘了口气费力地一点一点地向上挣扎着升腾着终于挣脱束缚?腾?地跳了出来射出耀眼的光芒刹时我的眼前出现了一个圆溜溜的大皮球不十分亮但红得可爱红得均匀。那鲜红的颜色似乎要滴下来似的恐怕香山的红叶见了也会黯然失色呢。”这些叠词的使用会使读者在不知不觉中感到一种舒徐委婉的音律美清新自然如临其境给人以美的感染。 ２．推敲字词 推敲字词就是对词语进行比较、选择、推敲、锤炼以达到简洁精练形象鲜明声音优美富于情趣。在进行优化语言时这一点应该加以强调。 例如四通公司先后在《文汇报》上刊登四通打字机的广告。１９８８年的广告词是“输入千言万语打出一片深情”而１９９３年则改为“输入千言万语奏出一片深情”。该公司之所以更改广告词是因为动词“打”虽然紧扣“打字”的“打”但不足之处是容易造成误解似乎操作这种打字机必须十分用力而用“奏乐曲”的“奏”代替“打”则给操作者以轻松、优雅的感觉从而使该公司的产品更加畅销。又如下面这一段话“有人憧憬白云有人迷恋大海有人喜欢高山有人喜欢沙漠??无论在世界的哪个地方哪个角落都有一个很别致的风景。”都是表达“喜欢”的感情却用了各种不同的词语可见笔者在语言的推敲上是下了一番工夫的。 ３、多用成语或四字短语 在写作过程中合理地使用成语或四字短语会使文章语言形成匀称和谐之美。例如某考生在《刺秦》中写道“驶进燕国的边境驶过满是荒烟蔓草的旷野驶过高峻险恶的大山驶进人烟密集的城镇驶进物资阜盛的城郭离秦国越来越近我的心越抽越紧我心中的怒火也越聚越多。”又如一个考生在作文里这样写到“鹰击长空鱼翔浅底骆走沙漠虎啸山林每一种生命都有它的最爱。”非常成功地运用了这一
技巧。 二、美化句子 １．枝叶修饰法
作文四：《高中作文难忘的朋友怎么写》2600字
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在生活中，朋友是很重要的，他能给你带来温暖，令你终身难忘。下面小编为大家搜集整理有关难忘的朋友优秀作文，希望可以帮助到大家！
优秀作文难忘的朋友
每当我走进我们小区，看到我家楼下的玻璃窗子时，
１
我忍不住想起我的一个朋友，一个非常要好的朋友。
事情是这样的：有一天，我和他一起出去玩儿，我们俩比谁把石头扔的最远。我捡起石头，一下子扔了出去，由于用力过猛，哗啦一声，只见我家楼下那一户人家的窗子上的玻璃碎了。我大叫一声：天哪，我把玻璃打碎了！话音刚落，我们俩就跑的无影无踪。我边跑边对他说：今天这件事你一定要替我保密啊！他毫不犹豫的答应了我。
晚上我和妈妈去公园的时候遇见了他，于是我们玩起了捉迷藏。他趁我藏起来的时候，把早上的事情一五一十地跟我妈说了一遍。之后，我被我妈带回了家，还被我妈臭骂了一顿，又向那一户人家赔礼道歉后又赔了钱。
第二天，我的心情很不爽，于是就去找他讲个清楚。我对他大喊：昨天你口口声声答应了我，你为什么出卖我？亏我还把你当朋友呢！
２
他对我说：我是为了你好，我们要诚实，要敢作敢当！
不管他怎么说，我都无法原谅他，因为我当时心情太激动了。
从那以后，我再也没有理过他。
时间一天一天地过去，我也一天一天地平静下来，我开始理解他当时对我说的话了。终于有一天，我决定去向他道歉了。我走到他家门前，轻轻地敲了敲门，开门的人却是一位陌生的叔叔，那叔叔问我：你找谁？
我说：以前住在这里的那一家人呢？
叔叔说：他们早就搬走了。
３
什么！我大叫了一声。
顿时，我的心如同被醋泼了一样的酸，我掉着眼泪跑走了。
我后悔，我后悔当时没有理解他，没有跟他和好。我后悔我失去了一个最好的朋友。从那以后，我懂得了珍惜朋友之间的友谊，再也没有跟朋友吵过架。
高中作文难忘的朋友
我们的相识，既是偶然，也是必然。只一句简单的话语，一个会意的眼神，便注定友谊之路我们将要一起走。
第一次看见你，是开学分班那天，当老师点完了名，你才气喘吁吁地立在门口，你低着头，艰难地从充满嘲笑的过道上穿过，坐在我的旁边，那时真没想到。你就是我以后最好的朋友。
４
我们真的很相似，很小的不开心的事就可以哭很久，很小的开心的事也可以笑上半天。不爱记仇却在有些问题上斤斤计较太多的共同之处让我们走得越来越近，那时的阳光总是那么温暖，不论晴天或是雨天。
我们一起赶作业，一起玩，一起在上课的时候开小差，一起在寝室的阳台上看星星在天空绽放，看月亮等待还未升起的太阳，一起在无声的夜里，畅谈人生和梦想，我会很放心的将我所有的心事跟你讲，你也会将你的想法和我分享，没有怀疑，没有猜忌，友情其实就是这么简单。
时间在开心的人眼里过的好快，转眼初中生活已过大半，我们不得不想到了毕业，每当这个时候，你的眼角总会浮起雾一般的愁。你害怕毕业，还怕分离，于是我们承诺要做一生的好朋友，好姐妹。
阳光有时也会累，也会遇上乌云，冰冷地给不了一点
５
温暖。
你转学了，没有任何的前兆，只有开学那天刺眼的空缺，和我抽屉里那一封浅浅的道别。
我才知道我们在残酷的现实面前是如此不堪一击，仿佛还在昨天的那些笑声，顷刻间就成了泪水，成了回忆，分离，两个多么简单的字，却需要我们被迫着，哭着去践行。
我们要做一辈子好朋友，好姐妹。这个幼稚又美好的承诺，你还记得吗，我最好的朋友。
如果以后见面了，你还会记得我吗，我最好的朋友。
学生作文难忘的朋友
人总是很怀旧的，总要等到那段友谊失去了，才懂得
６
它的可贵，才懂得珍惜。
她，脸上总挂着傻傻的笑容，如一股暖流涌进心田；一副铁齿铜牙，她却毫不在意；一头秀发，她却从不引以为荣；她能写出一手好字，她却从不炫耀。
她，是我心里最痛的那根神经我的一年级同学董柔。
在我上一年级的时候，在班里的成绩名列前茅，但是我却独来独往。每每下学，看见其他人都有人陪着，我多么渴望有人也能陪着我呀，但是又会有谁会陪着老师安插在班里的间谍呢？没有，一个人也没有。
有一次，上体育课，老师举办三脚跑，每人发了一条绳子，好多同学都与自己的好友组队，我要怎么办？孤零零一人在原地发呆，这时，一双温暖的手拍了拍我的肩头，我猛地回头，哈！是她，董柔，我原本的伤心，委屈顿时全无。她拉住我的手，笑着说：我们一起吧！，不等我回答，她便和
７
我一起一瘸一拐地向终点跑去，她的手好温暖，好像妈妈，可以令人依靠，我望着她，她好和蔼。我们奋力向终点跑去，但最终还是第一，倒数第一。
那天，我不再是孤独的了，我有了一个可以交心的朋友董柔。
但，天下没有不散的宴席我转学了，我转到实验二，认识了好多好多好友，但是董柔是我小学时光中最令我怀念的人，现在我有了李孟一，路萌，刘丽童，但我只对那傻傻的笑容充满了依恋，也许是因为我与李孟一她们不曾分离。我已经六年级了，只有半年，也仅有半年可以与朋友们在一起了，等到初中，大家分道扬镳了，我会像怀念董柔那样怀念她们吗？
我对未来充满恐惧，但又不得不仰起头迎接那未来。
童年像一只风筝，现在风筝高高飞起，但，终有一天，
８
绳子会断，风筝会飞远，我们谁也留不住，只能怀念，只能依恋，只能伤心，现在尽量珍惜吧！不要事后后悔，因为世上没有后悔药。
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作文五：《高中作文校园的秋天怎么写》2500字
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秋天到了，每处地方都有不同的一处，我们的校园也有了许多不一样的地方。下面小编为大家搜集整理有关校园的秋天优秀作文，希望可以帮助到大家！
优秀作文校园的秋天
夏，前脚刚走，秋，接踵而至，才驱散那炎热之夏，
１
凉气之秋便又悄然侵袭。秋天，是真的到了啊。
早上刚从床上醒来，一股寒气便从头到脚趾头直侵身体。身上只有一件单薄被子的我不禁重重打了个大喷嚏。要不是该起床了，真想拉上个厚被子再睡它个五百年啊。不过，还是，很无奈的，起床，迎接秋天冰凉的洗礼。
下楼跑操时，看见那树，那草那花身上全给洒了点黄，已不似夏季那番枝繁叶茂，书上有的树枝也秃了点头，当跑到银杏树旁，却发现他早已秃顶了。树下洒落的头发还依稀存在着几根，而给他们剪头的理发师，不是别人，正是那调皮的秋天，剪刀，便是那萧瑟的秋风。
下午，课外活动时，大家的身上跟上午比起来都多穿了一件衣服，套了个外套，便于减少校园秋日里那挡不住的寒气的侵袭。
而我，找了个同学，去四处跑跑，看着金叶慢慢飘落，
２
秋风沙沙的从耳边走过。偶一抬头，遇见那半绿半黄的梧桐，倒还有着几分美丽，花坛中那怒放的菊花，这小生命让人看着赏心悦目，鼻中好像被灌进了那诱人的香气。这天然的香气，比那空气清新剂的味道要好一千倍也不止。清新淡雅，好闻极了。又走走走，闲逛到了操场上，沿着铁护栏旁边的落叶静静的走着，脚下只有踩到落叶后那沙沙的声响。这自然的乐曲，比那每一首歌更优美动听，扣人心弦。
晚上，下了晚自习回到宿舍的路上，大家成群结队的，和伙伴们说说笑笑打打闹闹，校园的秋天比外面的秋天更美好。感受着秋风拂面给的凉爽。吸气路边菊花种种芳香，听着那树叶沙沙声，晚上的秋天，充满了神秘，给人以奇妙的感觉。
校园的秋天，充满了花香，充满了风气，充满了沙沙声，校园的秋天，是个美丽的季节。我爱校园的秋天。
高考作文校园的秋天
３
秋天似彩霞，五彩斑斓，给人果实、希望和快乐。我的校园的秋天是令人爱不释手的，充满着秋天的柔和气息！
清晨，校园里里外外都是蒙着一层薄纱，彷佛披了一件纱衣。两排整齐的树木，依然挺直了腰背，毫不畏惧阵阵寒风，花花草草明显失去了以往的鲜亮的色彩，不过依然缀满了晶莹的小露珠。风沙沙的吹着，和着同学们朗朗的读书声，构出一幕温馨的场景，感受着秋天的美！
天气渐渐温和了，风轻悄悄的抚摸着我们，好似母亲的双手，树叶花儿都枯黄了，零零星星的地挂在树上，只剩下一些松柏一类的植物，彷佛在炫耀自己的勃勃生机，比以往更茂盛，更绿了，在风中如战士般矗立着。
到了下午，孩子们陆陆续续地走出了教室，在校园里嬉戏。看了一天的书，也该放松放松，秋天的日落是比较冷清的，没有火红的晚霞，但却含着另外的一番感受，太阳悄悄的躲藏到一栋栋高楼后面，天空中没有一片云彩，阳光也显得那么微弱，太阳下山后，依然那么平淡。让人无法揣摩
４
到秋天的神邃。
独自走在校园的小路，身旁的花花草草都早早的披上了黄色的大衣。以往美丽的花朵，都凋谢了，落下的花瓣，散落在草丛里，和枯树叶在风中跳舞。教室，学生们都在用渴望知识的眼神看着老师，朗朗书声传遍校园的角落。那些仅存的树叶紧紧拥住自己的支柱，及不愿被泥土埋没，但风一吹，哗啦啦的又掉下来一些，只能说化做泥土更有意义了！
校园的秋天很美，虽然没有火红的枫叶，但有高大的树木，有洪亮的书声，有轻薄雾纱的点缀，有青春向上的活力！
秋天，吹走了夏天的炎热，带来阵阵清爽，吹走了声声蝉鸣，带来累累果实；吹走绿油油的叶子，打造了一个金灿灿的世界！
校园的秋天，大气惹人爱！
５
学生作文校园的秋天
我爱我们的校园，我更爱秋天的校园。
秋天到了，天气渐渐的变凉了，同学和老师都穿上了秋装。
校园里，菊花开了，你看它们正在争奇斗艳呢，有红的、金黄的、紫的、白的、粉红的、橘黄的好看极了。桂花看见了，也毫不示弱地跟菊花比美，向人们展示着娇艳的花朵和浓郁的香气，看着枝头上一团一团的小黄花，我闻到了浓浓的香味，这香味覆盖了整个校园，仿佛还能飘到世界的每一个角落。天空碧蓝碧蓝的，几只小鸟在天上飞来飞去，一边飞还一边叽叽喳喳的叫着什么，可能是呼唤它们的朋友或家人一起来欣赏我们校园的美景吧。
上课时间，校园里寂静无声，教室里老师绘声绘色地
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给我们讲课，同学们专心致志地听讲，记笔记的声音像蚕吃桑叶的声音。老师讲课的声音和同学们记笔记的沙沙声组成了一首动听的交响乐，秋天的校园仿佛在和同学们一起认真的听讲。
下课铃一响，秋天的校园却有夏天的火热场景，有的同学在跳绳，一个、两个、三个，慢点，我都数不清了嗯，操场那边的几个人在干嘛？一个个像火烧屁股似的？哦，原来是在那儿比赛跑步，于是我也加入了，开始，跑！哎，等等我，你们怎么跑得这么快？看来我再不加速就要落到最后了。看哪，教室前面的空地上还有几个女同学在踢毽子，一个、两个、三个哦，踢了十几个呢，我都快数不过来了。小小的毽子在她们脚上上下翻飞，像五颜六色的蝴蝶在飞舞，真好看，看得我都想学踢毽子了。
怎么还有读书声？这声音在活泼的欢笑声中却一点也不显得格格不入，而是象音乐一样的和谐，仿佛在给笑声伴奏。
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校园，是我们的家，是我们心灵的天堂。是遮风档雨的伞，是知识的乐土。我爱我们的校园，因为她是我们的乐土，是我们知识的摇监。
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作文六：《关于包容的高中作文怎么写》2800字
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人与人之间免不了会产生矛盾，所以我们更需要一颗包容的心。下面小编为大家搜集整理有关包容的高考作文，希望可以帮助到大家！
高考作文：妈妈的包容心
妈妈的爱是伟大的，更是无私的，里面有太多的包容
１
和谅解。
有一天早上，妈妈给我换上新校服送我到学校。就在课间活动期间我和同桌昂昂疯啊疯，一不小心绊倒在地，由于昨天下雨，身上着了许多泥。怎么办？怎么办？我的妈妈肯定要发脾气了，肯或许会打我的？心神不定的熬到下课，妈妈来接我了。妈妈，我
咋了，你身上怎么这么多泥，真是调皮。
我
走，回家赶紧换换，才给你洗的衣服。
完了，妈妈要生气了，这回肯定挨揍了。
２
回到家，妈妈把我衣服换了换，说：写作业去吧，下次注意点。拿起衣服又去洗了。
我站在那里挺不好意思的，妈妈你怎么不骂我呢？明明我做错了事情，你为什么不打我呢？为什么呢？我知道错了，下回我会注意的，谢谢妈妈。
优秀作文：谈包容
着名科学家爱因斯坦曾经说过：宽容意味着尊重别人的无论哪种可能的信念。
这就是宽容，你可能不曾想过，不会包容别人就不会得到别人的包容，总是指责别人也只能遭到别人的指责。活在世上，都希望有一个好的心境，而获得好心境的第一要素就是学会包容，说严重点，没有包容就不会处事，不会沟通，不会交往，当然就更谈不上将来事业有成了。
３
与人相处要懂得包容，无论是对同学、对朋友、对父母、对老师总之，包容对方是非常重要的。每个人都有自尊心，你尊重了别人，保护了别人的自尊心，避免了难堪、尴尬，甚至可能把别人从窘迫中解脱出来，他自然也体会到你的用心良苦。
没有包容，就不会有和谐、美好、舒适的学习生活环境，也不会有温馨、融洽、亲密的人际关系，而我们只有在这样的环境里才能学业有成，才可能最大限度地发挥自己的创造潜能。想一想，是不是这个道理？没有包容，无论你取得多大的成就，无论你有多美好的人生目标，无论你有多娇艳的美貌你永远是孤独的，永远会感到内心的苦闷。
当然，学会包容也不是一件容易的事，父母错怪了你，老师误会了你，同学不谅解你，甚至，朋友背叛了你
在这种情况下，你会怎样去包容他们？能站在他们的立场上去考虑问题吗？仔细反省一下自己，也许你会发现其实自己也有做得不好的地方，自己的观点也并非完全正确。
４
金无足赤，人无完人，世上没有不犯错误的人，这其中便包括了我们自己。包容自己过去、现在已经犯过的和将来可能犯的错误，同时也要原谅别人，宽容别人，包容别人。包容自己和别人，在今后的日子里努力奋斗，就会取得令人瞩目的成绩。人并非是神，人必须从不完美走向完美，在才是真正意义上的人。
有人说：包容就是别人打你的左脸，你把右脸也送上去。不，这是不对的。包容，不是放纵罪恶。
包容是迈向成熟的第一步，是走向人群的第一步。从这里出发，你就会同情别人，理解别人，帮助别人，你会把手伸向每一个需要帮助的人，你会把你的爱心给予每一个渴望你理解的人，你的心胸会变得无比博大，你会拥有一个高质量的人生！
学生作文：曲线包容许多直线
５
沙漠的炽热烤干了人们的心田；雨后放晴，彩虹的绚烂驱赶了人们心中的阴霾；喧嚣的城市，那闪烁的霓虹灯点亮了追逐繁忙的人空洞的眼睛。面对虚无或是暗无天日的世界，我们更喜欢色彩纷呈的世界。对于直线的单调，我们更喜欢包容着无穷多曲线的直线。
诗人说：走过的路使我暗自惊心，为什么这样的弯弯曲曲，浪费着生命，如果走成一条直线，岂不节省许多光阴。
经历过太多失望和绝望的低谷，弯弯曲曲的人生褪去了人们眼中追求幸福的色彩。许多人总会这样想着，既然最后的目的地还是一样，为何我们还要过的如此艰辛，让自己伤痕累累，并且浪费着光阴？一条平缓的直线，少了许多风波，亦少了许多担忧，带着笑脸迎接那美好的终点何乐而不为？
爱因斯坦说过，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身－－－这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。安逸和快乐就
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是诗人想要走的直线吧，而那曲线便是许多人都想要避而远之的挫折和失败吧。但正如爱因斯坦所说，这是猪栏的理想。在海上扬帆起航的水手们都知道，世界上没有一个海是永远的没有波浪的。海亦如此，人生之路何以堪？从我们诞生在这个世界的那一刻，我们注定要经历着不同风雨对我们的洗礼。既然我们最后的目的就是走向成功，而这些都是无可避免，又怎么算得上是浪费光阴？
学者说，曲线包容着无穷多的直线，避免了单调和重复，曲线构成的生活更富有弹性。
温室的花朵长不大，这是我们每个人都知道的道理，但又有多少人能够真正醒悟呢？弯弯曲曲的人生路上，我们难免会碰壁。然而，正是因为这些碰壁，我们才知道了原来自己身边的人是多么的关心自己。
青春的叛逆期谁都没有过呢？正是因为那一次次的闯祸和顶撞，然后顶撞过后，亲人一如既往的关心；一次次考试的失利，同学的安慰，才消磨掉我们身上的叛逆之气，懂得
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如何去爱人。正因为那一次又一次的不如意，我们才变得坚强，而不是意志低沉。没有人喜欢日复一日的做着同一件事，即使喜欢，时间也会让喜欢慢慢淡化，最后失去了生活的乐趣。
人生就如曲线，那一次次就是曲线包容着的无穷多的直线，正因为那些不一样的直线，构成了我们富有弹性的人生。我们不是那些没有感情的机器人，而是那些懂得去关爱别人，有血有肉的人。人生中不一样的经历，或大或小的风雨，让我们的人生更富有生机和活力。
郭小川说，但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。曲线包容着无穷多的直线，我们的有了许多不一样回忆。蓦然回首，我们值得回忆的东西很多，不会觉得自己虚度光阴。浪费着生命，而是对过去倍感珍惜。正是那曲线般的人生，我们才有了感情。
登山之路艰险，但沿途的风景却比在缆车上看到的还要绚丽。弯弯曲曲的道路，每一个转弯处，我们都可以发现
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不一样的风景。曲线包容着无穷多的直线，少了许多单调和重复，却让人生更富有弹性。曲线，是我们的人生之路。
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作文七：《国庆放假的通知怎么写-通知》800字
２０１７最新国庆节放假通知篇一：各部门：根据国务院办公厅关于２０１７年部分节假日安排的通知，结合我院实际，现就２０１７年国庆节放假安排通知如下：一、放假时间９月３０日（星期五）至１０月７日（星期五）。９月３０日滨海科教创新区停电，放假一天。１０月８日（星期六）、１０月９日（星期日）上班，１０月８日上星期二的课、１０月９日上星期三的课。二、有关要求国庆放假的通知怎么写１．卫生清理与安全隐患排查。放假前，各部门要认真清理好所属卫生区，保持校园整洁，对所属场所的门、窗、水、电等进行全面检查，杜绝门窗不关、自来水长流和违章用电，特别是学生宿舍违章用电，消除隐患。２．做好学生教育和管理工作。五年制高职部、各二级学院务必于放假前对学生进行假期安全教育，确保学生假期安全。对留校学生，要做好统计，加强值班，做好学生管理和后勤服务工作。３．值班与安全保卫。各部门要妥善安排好值班和安全保卫工作，值班人员严格遵守值班纪律，２４小时在岗值班，严禁酒后值班，严禁脱岗、空岗，遇到紧急情况立
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即上报带班领导，确保学院假期期间安全平稳。祝全院师生度过一个祥和平安的假期！办公室２０１７年９月１４日２０１７最新国庆节放假通知篇二：各部门（系部）：根据《国务院办公厅关于２０１７年部分节假日安排的通知》（国办发明电〔２０１７〕１８号）规定，结合我院实际情况现将我院２０１７年国庆节放假安排通知如下：１．１０月１日至７日放假调休，共７天。１０月８日（周六）上班。１０月８日补１０月６日的课，１０月９日补１０月７日的课。１６级新生不补课，１０月１０日开始上课。２．各单位应根据放假时间，提前做好各项工作安排。３．放假期间，请保卫处及值班人员做好安全保卫工作。如遇到重大突发事件，要及时向上级报告并妥善处置，确保师生员工度过安定、和谐的节日假期。４．学院的值班安排根据原值班安排表执行。需要调整值班时间的人员，请自行协调后报院办备案。学院办公室二〇一七年九月二十一日
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作文八：《怎么写好高中作文》3000字
怎么写好?高中?作文??
怎么写?好高?中作?文?
怎么?写好?高中?作文?记叙?文?，是以?叙述?为主?要表?达方?式，?以写?人物?的经??历和事物?发展?变化?为主?要内?容的?一种?文体??。
记叙?文是?用来?描述?事物?的文?章?．时间?，?人?物，地点?，?事件的?起因?，?经过?，?结果是记?事文?的?６要素?，。?．?描写物?体的?就要?从?
运动?状态?，?物体形?态或?变化?上来?说了?。?
记叙?文写?作，??是把自己?的亲?身感?受和?经历?，通?过生?动、?形象?的语?言，??描述给读?者。? ?
记叙文?包括?的范?围很?广，?如记?人记?事?，日记??、游记、?传说??、新闻、?通?讯、小?说等??，都属于?记叙?文的?范畴?。?
记叙?文写?的是?生活?中的??见闻，要?表达??出作者对?于生?活的?真切?感受?。? 总的??说，以记?叙和?描写?为主?要表?达方?式的?文章?叫记?叙文?。? 但记?叙文?写作?，?伴随自?然流?漏的?适当?议论?和抒??情。?
记叙文?有广?义与?狭义?之分?。?
广义?的记?叙文?，包?括记?叙性?的文?学作?品，?如散?文、?小说?等。? ?狭义的?记叙?文是?指以?记人?、叙?事、?写景?、状?物为?主，??对社会生?活中?的?人、事?、景?、物?的情?态变?化和??发展?进行叙述?和描?写的?一类? ?文章，?常见?的如?消息?、通??讯、特写?、报?告文?学、?游记?、日?记、?参观?记、??回忆录，?以及?一部?分书?信等?。?
正因?为记?叙文?写的?是生?活中?的见?闻，?所以?一定?要表?达出?作者?对于?生活??的真切感??受。 ?
记叙文?的特?点?
记叙?文是?指记?人、?叙事?、写?景、?状物?等类?的文?章。?古代?的记?、传?、序?、?表、志?等，?现代?的消?息、?通讯?、简?报、?特写?、传?记、?回忆??录、游记?等，??都属于记?叙文?的范?畴。? ?
写作记?叙文??要做到一?下几?点：? ?
第一，?要交?代明?白。?无论?记人??记事，还?是写?景状?物，?一般?都要?交代?明?白时间?、地??点、人物?、事?件、?原因?、结?果，?否则?文章?就不?完整?。? 第二?，线?索清?楚。?虽然?观察?的角?度、?记述?的方?式可?以不?同，?但每?一篇??文章都应?当有?一条?绾联?材料?、统??贯全篇的?中心?线索?，否?则文?章就?会松??
散。 ?
第三，?人称?要一?致。?无论?用第?一人?称“?我”??记述，还?是用?第三?人称?“他?”?记述，?都要?通篇?一贯??，一般不?宜随?意转?换，?否则?就容?易造?成混?乱。? ?记?叙文以记?叙为?主，?但往?往也?间有?描写?、抒?情和?议论?，不?可能?有截?然?的划分?。它?是一?种形?式灵?活、?写法?尽可?能多?样的?文体?。? 记叙?文?，是以?叙述?为主?要表??达方式，?以写?人物?的经??历和事物?发展?变化??为主要内?容的?一种?文体?。?
写好?记叙?文—?—写?人篇? ?
我们从??小学接触?作文?开始?，最?早写?的就?是记??叙文，一?直到?初中?，我?们?还是不?断地?在写?记叙?文，?记叙?文可?以分?为写?人记?叙文?和叙?事记?叙文?，?怎样写?好一?篇写?人记?叙文?呢?？我们?平时?的写??人记叙文?中有??什么问题?，?如?何解决这?些问?题，?解决?问题?之后?，采?取怎?样的?步骤?可以?写出?一篇?好?的写人?记叙?文。?这一?切，?我们?将在?此篇?中给?予指?导。? ?
记叙文?可以?说是?我们?最早?接触?的一?种文?章，?在写?作时?也是?最早?接触?的?文体，?记叙?文看?似所?有人?都可?以写?，可?是记?叙文?真的?很容?易吗?？?我们?遗憾地?发现?很多?同学?都存?在种??种问题，?而且??这些问题?具有?一定?的普?遍?性。?
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??一、故事?老套?陈旧?。写?老师?，一?定是?挑灯?批改?作业?，雨?天送?我们?回?家；?写父母?，总?是冒?着风?雪背?着我??们去看医?生?；写朋?友，?总是?最初?要好?，?然后有?了误?解，?最后?又好?起来?了。?亲爱?的同?学们?，这?是一?个现??代社?会，?别让８０?年代?的流?行统?治我?们?２１?世纪的?头脑??，别人嚼?过的??馍馍已经?索?然无味?，第?一个?吃螃?蟹的?人是?伟大?的，?后来?的效?仿者?常常?落入?“东?施?效颦”?的嫌?疑。? ?
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? ?二、塑?造的?人物??过于模式?化。?汉语?是一??种伟大美?丽的??语言，汉?语?词?库里用来?形容?人的?形容?词不?胜枚?举，?很遗??憾，我们?大部?分同?学写?人?的时候?，都?把人?写得?很完?美，?缺乏?真实?的感?觉，?妈妈?总是?慈祥?，爸?爸?总是严?厉的?，老?师总?是充?满关?爱的?，没?有缺?点的?人物?是不?饱满?的。? ?
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? ?三、写?作技?巧有?待提?高。?缺乏?对人?物的??描写，使?人物??显得干瘪?。?叙述太??过平淡，?不带?情感?，缺?乏感?人的?力量?，连?自己??都不能感?动的?作?品是没?有办?法感?动别?人的?。表?达方?式太?单调?，只?有平?板的?叙述?，如?同?白?开水，索?然无?味。? ?
综合这?些问?题，?我们?要对?症下?药。?现在?我们?写作?通常??都是课堂?作文?，?讲究即?兴发?挥，?要写?好作?文，?却需?要课?外的??功夫，这?课外?的功?夫，?就?是我们?要走?的第?一步?路。? ?
第一步?：课?外的?功夫? ?
同学们?可以?发现?一般?来说?作文?写得?好的?同学?都比?较喜?欢阅?读，?或者?有?良好的?摘抄?习惯?。俗?语说?“冰??冻三尺，?非一?日之?寒”?，是?非常?有道?理?的。我?们会?觉得?生活?平淡?，无?物可?写，?这样?的观?念是?错的?。生?活不?是?平淡的?，即?使是?平淡?的，??也有很多?细微?的震?撼过?你，?让你?心情?波动?过?的事情?，我?们觉?得生?活平?淡只?是因?为缺?乏观?察，?缺乏?用心?体会?；?更经?常的是?，即?使我?们身?边出?现了?让你?为之?一动?的事?情，?由于?缺乏?记录?的?习惯，?我们?常常?让好?的材?料擦?肩而?过?；此外?，除?了生?活的?真实?，我?们?可以从?别人??写人的文?章中?获得??灵感，看?看别??人是怎样?刻画??人物的，?可?以作为?借鉴?；?也可以?把别?人描??写过的人?物作?为一?个人?物模?板，?联想?到?其他你?身边?这样?的人?，哪?怕以?阅读?后印?象深?刻的?某个?人物?作为?自己?写?作的对?象也?可以?，只?要符??合题目要?求，?虚构?的真?实并?不比?真切?的真?实?效果差?。总?言之?：?
１．? ?观察生?活，?用心?体会? ?
２． ?随身?携带?笔记?本，?不错?过任??何一个小?小的?灵感?，任?何一?个感?动你?，?让你震?惊的?瞬间?； ?
３．? ?从阅读?中模?仿人?物的??刻画，从?阅读?中汲?取材?料。? ?
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作文九：《怎么写好高中作文》9700字
篇一：怎样写好高中作文
一把钥匙配一把锁，这是我对学习方法的理解。高中的课程比较多，不同的科目有不同的特点，学习方法决不可能千篇一律。最好是能跟随着老师的思路找出这门学科的规律，获得入门的途径，再不断地充实完善，形成不同学科不同的学习方式。正如我前面所说的，我们必须在学的过程中不断地进行归纳改进，摸索出一条最适合自己的方法。以下是我自己的一点学习体会。
有的人说考语文要凭运气，也有的人说要看感觉。运气好或者感觉对的话，就能取得较高的分数，甚至有可能爆个冷门。刚开始我也抱着一种将信将疑的态度，每到考语文之前就要酝酿一番，希望能找到所谓的感觉。后来，通过与几个同学的交流，加上自己也看了一些师兄师姐们介绍学习经验的书，我渐渐觉得，学语文，是需要一套科学的方法的。
首先，要多看一些书，这是每个人都有的体会。通过看一些文学名著，或是报刊杂志，可以培养语感，还能学到不少文学常识，以及一些新鲜有趣的观点。现在的语文考试，
１
阅读占了相当大的比例。不仅有文言文阅读，还有科技文、现代文阅读。要想在课堂上把所有这些能力统统培养起来是根本不可能的事，只能靠课外的努力。
我比较喜欢看像《读者》、《散文》之类的杂志。看《读者》，可以了解到许多独到的观点，看到一些内涵丰厚的文章，使自己也变得爱思考起来。尤其在写作时，我更是常常受到它的启发。现在作文的一个很重要的评分标准就是是否有创新、有与众不同的见解。这样的见解，往往不是凭空就可以产生的。它取决于你的阅历、你的人生体会。对我们中的大多数人来说，生活就是简简单单的两点一线，很少有机会见识到更广阔的世界。因此读书看报就不失为一条捷径。而在时间金钱都有所限制的情况下，看《读者》更不愧为捷径中的捷径。更何况，它也是我们放松自己的好伴侣。
看《散文》，是通过语文老师的介绍。教我语文的陈武老师是一位文学功底很深的人。他的课真正花在课本上的时间并不多，他更愿意教我们一些从课本里引出来的知识。三年下来，我觉得自己的确学到了许多东西。尤其是文学修养方面提高不少。记得当初他向我们推荐《散文》时，没有说太多，只有几个字我印象特深：腹中有书气自华。于是我开始学着欣赏《散文》。刚开始时，也有点云里雾里的感觉，后来，当我静下心来，细细地体会那流淌在字里行间的微妙的感觉，我仿佛一下子就被文字的美攫住了。原来文章还可以
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这样写！一段很普通的经历到了作家笔下，却完全可以获得诗一般的美感。我喜欢反反复复地读那些自己特别有感触的文字，直到把它们背下，然后不经意地用到自己的作文中，文笔果然有了提高。同时，通过揣摩作者的感受，不知不觉我就养成了一种爱思考的习惯，这一点在做文字表述题的时候特别有用，下手更快，思考角度也更准确。
此外，有空时多翻翻字典也是一种好办法。例如，做拼音题时，就翻翻《新华字典》，把自己以前读得不准确的字记在一个小本子上，考前再看一看，印象就比较深。另外，平时听新闻时也可多留一个心眼，注意听听播音员的发音，碰到哪个字他发得和你不一样，就记下来，查查字典，看是他发得对还是你发得对，这样做印象特别深。做词语用法的题目时，就翻《现代汉语词典》或《成语词典》。
不要局限在要查的那个词上，最好能把前后的词都看一下，既能通过比较加深印象，又能同时学到不少新词。这个工作最好能每天都做，每天记几个，积少成多。记得高三那年，老师让语文科代表每天在教室后面的黑板上抄些成语或容易出错的词语、容易读错的字等，下课后大家都会自觉地去看一看，一些细心的同学还会把它们都整理在一个本子上。到高三下学期做模拟试卷时，我们班同学在这种题上出错的已经很少了。
在写作方面，除了多看书看报外，还可适当记点日记周
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记之类，锻炼文笔，久而久之，就会越写越顺。一些喜欢听歌的同学常常会记些喜欢的歌词，在写作时用一用，还真不愧为一种好办法，最起码在语言上就占了不少优势。当然，也可以背一些优美的句子，使它们转化成自己的东西，常记常用，写作水平自然会有所提高。总之，语文就像中药，越熬越有味。当有一天你发现，自己的感觉越来越准了时，你的努力就已经得到了回报。
语文的功夫都在平时的积累上，除了个别感觉突然变得特别好的之外，平时是怎样的水平，高考就会考得怎样。与其抱着侥幸的心理等待着奇迹出现，还不如踏踏实实地把功夫练到家。考前语文基本上是没什么好复习的，但也不是完全放弃，你可以在复习的间隙看看文学常识，翻翻杂志什么的，或者做一两份模拟试卷，保持对题型的熟悉程度也就足够了。最重要的还是信心问题，千万不要因为平时语文成绩不稳定就对自己失去信心，放下一切的包袱，你一定会在高考考场上有一个新的突破。
语文，有人认为语文最难，为什么呢，因为他们觉得似乎无论他们再怎么努力，起色似乎不大，总的感觉就像是有力无处使，也就是物理中的不受力，做功为０，事实上，这是由语文自身的转点决定的，语文知识面宽，什么学、词、句、段的分析，什么名言警名等等都包括在里面，而语文考试时不可能什么都考到，因此一些同学在往语文上下功夫
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时，由于坚持时间不长，过于急躁往往收效不大，甚至毫不起色，对此，我有深刻认识，曾记得高中时，我语文最差，每次考试都是１００多一点，在高三第二期第一次模拟中我语文竞然才９６分（班上倒数第８），后来，在语文老师的指导下，我每天坚持阅读一定的优秀短文以增强语感，同时每隔一天做一篇作文，当时我是怎么阅读作文的呢，很简单，每天晨读时，我都会抓出一些自以为ｇｏｏｄ的文章的声朗读，声音越大越好，还有写作文，开始时，我模仿人家的写，甚至干脆抄袭，其实抄是一种非常好的办法，通过抄，你就可以体会一篇好的作文它是怎样组织结构的，怎样构思的，怎样谴词造句的。就这样，经过我不懈的努力，当然开始时，没多大用（表面上），但是，在最后的模拟一、二、三中，我的语文成绩分别是１２６、１２７、以至在高考中我的语文得了１３１分，从而保证了语文的不失败，为进入清华奠定了最好的一步，所以在最后我总结――学语文有二个字的秘诀――坚持～
孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣，有兴趣去学习，是学好的根本，学习语文也一样。
只要有了学习语文的兴趣，才会发觉其中的乐趣，发现了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文。有的同学认为语文很无聊，
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要背记的东西太多，所以根本不想去学，成绩当然也就上不去，所以，兴趣对学习来说是很重要的。
其次，学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读，好的书籍或文章不仅能丰富知识，还能陶冶你的性情。不过，不能只是读，还要思考，我们应准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为自己的东西，当遇到疑点，难点时，也要记下来，与旁人讨论，听取别人的看法。这样才会有所长进，水平才会提高。
而且，阅读量大，知识就会十分丰富，一个人的素质也会提高，眼界就会更广，况且，写作也需要素材，只有多看书，多留心身边的事，将书中所讲与现实生活相联系起来，写作时才会思如泉涌，写出的文章才是好的文章。古语云：“读书破万卷，下笔如有神。”也就是说只有多读书，才能写出好文章。大都知道这是什么意思，但做到前一句的人却不多，真正喜爱阅读的并能从中得到知识的人更是少之又少，所以，能写出好作文的人也不多。但我们要做这样的人，也就是说，我们要学会阅读，要喜欢去阅读，当我们看一本书或者一篇文章的时候，要去思考它的内涵，去思考它的写作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面运用到自己的写作中，取人之长以补己之短。还有，要好问，要记住不懂就
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要问，特别是读课外的古文言文，古诗、词时，其中有些字、词、句我们不能完全理解的，这就需要去查工具书，如果工具书中查不到，或者查了之后仍然不太明白，就要及时去问老师，及时地弄明白，这样才能学好古诗文，切记千万不能不懂装懂，使自己的心中留下疑惑，因为日月积累，会使心中的疑惑越来越大。
语文就是一门艺术，它需要我们从读、说、写三方面去学习，去品味，去发扬，读就是要去获取知识，去欣赏。语文这门艺术，而说与写则是我们对语文的体现，是我们学习语文真正的目的。既然就样，我校就更应该利用空闲的时间去练习写作，多写才能提高，才能真正把文章写好，在与别人的交谈中，学会运用自己从阅读中获取的知识，这样，我们就能将语文与生活联系起来。
懂得了这些，再来学习语文时，便不会觉得枯燥无味了，反而会觉得是一种享受，当我们把学习当作是一种享受时，不学好也难了～
（一）议论文的说服性
议论文是对某个议论对象，提出见解或主张并说明理由，使读者信服的文章。它的基本特点是议论的说服性。
议论文展开议论是以说服读者为目的的。它无论对什么问题、什么事物展开议论，无论在议论中表达什么见解，提出什么主张，讲述什么道理，或者反驳他人的什么观点，都
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是为了达到说服读者，令读者信服的目的。如果说，说明文的基本特
点是它的解说性，要把说明的对象是“什么”向读者解说清楚，那么，议论文的基本特点则是它的说服性，从思维类型上来说，要回答出“为什么”，要讲出道理来说服读者。叶圣陶说：“说明文以‘说明白了’为成功。而议论文却以‘说服他人’为成功。”（
《文章例话》）这正说明了议论文的基本特点。
议论文不但要论说对某一议论对象的见解，表示作者的态度（即观点），而且要阐明为什么提出这种见解，为什么抱这种态度。这个阐述“为什么”的过程，就是证明的过程。一个完整的证明，必须由论题、论点、论证几个部分组成。这几个部分也就是构成议论文特点的要素。它们各自担负着不同的任务。
论题，是指作者在文章中提出来要进行论述的问题，是论证的对象。
论题并不表明作者对客观事物的认识。如“人的正确思想是从哪里来的，”是个设问句，无所判定，不表示判断，只表达发问，等待回答。“论权威”、“青年运动的方向”，“我们的文艺是为什么人的，”也不是判断。它们都规定和限制文章的论述范围和论述的重点，决定着议论展开的方向和途径，是贯穿全文内容、组织结构的线索。论题一般都出现在
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标题或序言中，论题的表达方式是设问句，如“什么是人才学”，也常用突出主要意念的词组，如“青年运动的方向”等。一篇文章论述的论题是全文论述的中心，不仅议论文的议论部分要围绕它，就是非议论性的内容也要服从它，它是全文内容的中心线索，起着统摄全文的作用。
论点，又叫论断，在逻辑学上，论点就是真实性需要加以证实的判断。它是作者对所论述的问题提出的见解、主张和表示的态度。它是整个论证过程的中心，担负着回答“论证什么”的任务，明确地表示着作者赞成什么，反对什么。
在较长的文章中，论点有中心论点和分论点之分。
中心论点，是作者对所论述的问题的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。
分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。各分论点也需要加以论证。凡经证明而立得住的分论点，也就成为论证中心的有力论据。
论据，是用来证实论点的根据，在逻辑学上，它是用来确定论题的真实性的那些判断。在证明中，它担负着回答“为什么”的任务。
论据，依据其本身的性质和特征，可分为事实性论据和理论性论据两类。事实性论据是对客观事物的真实的描述和概括，具有直接现实性的品格，因此是证明论点的最有说服
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力的论据。所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。事实性论据包括个别事例，概括性事例和数字。理论性论据是指那些来源于实践，并且已被长期实践证明和检验过，断定为正确的观点。它包括马列主义、**思想的基本原理，党在不同时期内的路线、方针、政策、科学的定义、法则和规律，一般的公理、常识以及成语、谚语等等。
论证，就是运用论据证明论点的逻辑过程和方法，也就是指材料和观点有怎样的逻辑联系，例如论据和论点之间呈演绎推理或归纳推理的联系。它担负着回答“怎样证明”的任务。
议论文不分长短，皆须具有论题、论点、论据、论证几个要素。这些要素紧密地结合在一起，缺一不可。共同完成证明任务。
（二）安排要富有逻辑效果
在论点与论据的安排中展开论证，是议论文写作的重要环节。安排得好与差直接关系到文章的中心论点能否得到突出，能否有说服力量。安排得好，不但思路顺畅，层次分明，而且富有逻辑说服效果；相反，不但思路滞涩，层次不清，而且缺乏逻辑说服力量。可见，富有逻辑效果地安排论点、论据展开论证，在议论文的写作中是多么的不可忽视。
各种文体的文章的安排规律基本上是相同的，但由于各种文体思维形式的不同，安排也有各自的特点。议论文不同
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于描写记叙的文章。它主要是按照事理的逻辑联系进行安排的。议论文一般是按着提出问题、分析问题、解决问题的次序来安排，表现在文章中是序论、本论、结论三部分。人们常把它称为“三段式”。这“三段式”是个基本型。由于论题、论点、论据的广泛，内容的各种各样，不仅序论、本论、结论三个大部分变化多端，就是其中每个小的部分如何提出问题，如何分析问题，如何解决问题，也是变化多端。
１、序论
序论，是议论文的开头部分，即是提出问题，明确中心论点，使读者对文章所要论述的内容，首先有一个概括的了解，并引起注意。常见的序论写法有如下几种：
Ａ 直接申明自己的主张和看法，提出中心论点。例如：
有步骤、有选择地引进国外先进的技术和设备，使引进工作更好地为国民经济高速服务，这是当前一项重大的经济方针。
Ｂ 交代背景，说明写作的目的和原因。例如：
检验真理的标准是什么，这是早经无产阶级的革命导师解决了的问题。但是这些年来，由于“四人帮”的破坏和他们控制下的舆论工具大量的歪曲宣传，这个问题被搞得混乱不堪。为了深入批判“四人帮”，肃清其流毒和影响，在这个问题上拨乱反正，十分必要。
Ｃ 提示内容，对全文作扼要的介绍。例如《关于正确处
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理人民内部矛盾的问题》
第一段：
关于正确处理人民内部矛盾的问题，这是一个总题目。为了叙述的方便，分为十
篇二：高中生如何写好作文
高中生如何写好作文
１、读优秀作家的作品
这是显而易见的，但却是立竿见影的方法。
如果你不读更多的好作品，你就不知道如何写出更好的作品。优秀的作家都是从阅读别人的佳作开始，接着开始模仿，最后超越他们，形成自己的风格。尽可能的多读著作吧，再看内容的时候，更要留意文章的问题和写作的技巧。
２、尽可能多的写
每天都写，如果可能话，每天写几次。你写得多了，也就写得好了。学如何写作和其他的学问道理是一样的，熟能生巧。写写你自己，写写博客，向出版社投稿。只是写，全情投入的写，练得越多，你的写作水平就提升得越快。
３、随时随地记下你的灵感
随身带一本小笔记本（纳博科夫身上装满了小卡片），当你对你的构思小说，文章，或是小说里的人物有什么灵感的时候，马上记下来。当你听到别人谈话的只言片语所有顿悟时，看到一段散文诗或是一句歌词让你很感动时，都可以马
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上当他们记下来。灵感总是转瞬即逝的，你及时的记录下来，可以成为你写作的素材。我的习惯是，为我的博客要写的文章列一个清单，不断的补充它。
４、专门的写作时间
每天找一段没有任何打扰的时间作为专门的写作时间，让这成为习惯。对我而言，清晨的时间是最佳的，午饭，傍晚，或者深夜的那段时间也可以。无论你是做什么工作的，把写作当作每天必须完成的任务去做。每天至少写半个小时，当然有一个小时更好。如果你跟我一样，是一个全职的作家，你需要写更多的小时，请你不要担心，这只会让你写得更好。
５、随便涂鸦
面对整张的白纸，整版的白屏，无从开始，肯定恐怖。你会想：我还是看看邮件或是小憩一会了吧～先生，千万别这样。马上开始写，马上打字，你写什么没有关系，只是让我听到你敲键盘的声音吧。但，只要你开始写了，什么都好办了。像我的话，我喜欢先敲上我的名字和文章的标题，这应该不难吧，然后再慢慢的展开情节，全身心地融入进去．．．关键是：只是随便写写，随便涂鸦，但马上开始写
６、集中精神
写作是一件一心一意的事情，在嘈杂的环境或是同时干别的事情，是不可能写的好。写作需要一个安静的环境，需
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要一点点柔和的背景音乐。那怕是最低要求，你需要在全屏（没有其他软件得干扰）的条件下，使用ＷｒｉｔｅＲｏｏｍ，ＤａｒｋＲｏｏｍ，Ｗｒｉｔｅｒ这些写作软件，不受打
扰的写作。关掉邮箱，关点ＭＳＮ和Ｇｔａｌｋ，关掉电话和手机，关掉电视，清理掉书桌上无用的东西。清除与写作无关的一切杂念，现在就是写作的时间，好像把自己放进一个盒子一样，没有任何打扰地进入写作状态。
７、先计划，再写
这好像和“随便涂鸦”有些矛盾，实际上不是这样。在坐下来正式写之前，先做个计划或是脑子里先预演一下清洁，这是非常管用的办法。每天跑步的时候想想要写的东西，或是散步的时间来个头脑风暴；然后把想到的记下来，做一个扼要的提纲；等真正准备好开始写了，可以很快的展开，因为思路和想法都有了。这里，有一个构思小说的三部曲，可以参考这个：ＳｎｏｗｆｌａｋｅＭｅｔｈｏｄ．
８、创新
你需要模仿名家，并不意味你你要跟他们写的一模一样，你可以试试新的写法，从这里学一点，从那里学一点，渐渐地，你就会有了自己的风格，自己的文体，自己的思路。试试一些不一样的表达，创造一些与众不同的表达方式，每一方法你都可以尝试尝试，看它到底怎么样，不好就不用呗。
９、修改
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你开始构思你的文字，然后试着写，让故事情节展开，最后你需要回过头在看看你都写了什么。这点很重要，很多写手一旦写好就不想修改，已经费时费力地写好了，还要再花时间修改，实在是一件吃力不讨好的活。但如果你想写得更好，你就要学会如何修改。好的作品是经过反复的推敲和修改而成的，这会让你的作品从平庸中脱颖而出。看看你写的东东，不仅仅是那些拼写和语法错误，还有那些无意义的词，混乱的结构，和让人搞不懂的句子。修改的目标是：更清晰，更直接，更鲜活。
１０、简明扼要
这是你在修改的过程中，最重要的一件事情。一句句，一段段的修改，把无关主题的统统都删掉。一个短句比一段冗长的废话更具说服力，大白话比晦涩的专业术语更受欢迎。记得：简单就是力量。
６、集中精神
１１、富于感染力的句子
在短句中使用富有感染力的动词，当然，并没有要求每一句都是这样，你需要变化。但是，多试试能够吸引人的句子。而且，你没有必要等到你要修改的时候再用，你刚开始写的时候就要考虑这个问题。
１２、获取别人的反馈
闭门造车不会有任何进步，让别人读读你的文章给你回
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馈，最好有经验的作家和编辑。
他们见多识广，会给你很中肯和有见地的建议。认真的听，即使是一些批评，接受它，忠言逆耳，这样让你写得更好。
１３、是骡子是马拉出来溜溜
就你而言，你需要让别人读到你的作品。你的作品不是你想谁看谁就看的，所有的人都读你的文章。你要出版你自己的书，发表你的短篇小说和诗歌，给出版社供稿，如果你已经开始写博客了，恭喜你，这是一个好的开始。但是现在还没有人浏览过，你就需要把它放到流量更大的博客服务网站上去，让读者给你留言，给你提出建议。所有的人都会看你写东西，－－－也许刚开始是件伤脑筋的事情，但是每一位作家成长的必由之路，马上发表你的文字吧。
１４、采用对话式的文体
很多人写的很正式，但是我发现最好是写得像我们说话一样会更流畅，更通俗。这样一来，读者看起来会更舒服。刚开始这么写并不容易，你需要坚持这么做。也许，会带来另一个问题，为了读起来更口语化，你需要打破一些语法规则（就像我的前一句那样）。因为如果生搬硬套语法，会让你的文章看起来很不自然。但是如果没有其他原因，不要破坏语法规则。你需要知道你在做什么，为什么这样做。
１５、好开头和结尾
开头和结尾是文章的重点。特别是开头。如果你不能在
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故事的开始吸引读者，他们很难有耐心把整篇文章读完。所以投入更多的时间考虑怎么写好开头，读者一旦对你开头感兴趣，他们会想知道得更多．．．写好开头后，再弄一个精彩的结尾，这会让读者更加期待你的下一篇佳作。
篇三：高中生如何写好作文的方法
高中生如何写好作文的方法
２０１２－１１－０８
一、读书
写好作文作的基础是阅读，只有阅读无数，才能胸有成竹，才能左右逢源，才能穿跃时空。
多记，多模仿，记住文章里的好词好句和别人写得好的段落，并摘抄下来，逐渐地在自己脑子里记的好词好句就越来越多了，有了知识的积累才能写出精彩的文章。
二、实践
在写好作文并非登天难事，它需要的是听，说，读，写同步进行，要养成良好的听、说、读、写的习惯。
你可以开个博客或者坚持谢谢日记，把你说的、写的、画的、照片等都发布在上面，无数熟人或陌生人一起分享，很有意思。
写博客和日记不但能提高表达能力，而且也是孩子之间加强沟通的一种方式，同时还可以减轻学生学习上的心理压力。在博客上公开表白自己心声的做法，远远胜于将想法深
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埋在心底。
三、兴趣
兴趣是最好的老师，最重要的是提高自己的兴趣。自己怎么想就怎么说，怎么说就怎么写。
比如自己喜欢的一些物品，自己发自内心的话语等等，有话就长，无话就短。 因为写作，本身就是一件很开心的事！
高中作文写作技巧大全讲解
作文写作技巧：写人记事内容生动
知识要点：１、写记叙文，会具体地写人记事，有较明确的中心思想。２、会恰当地选择材料和组织材料。３、能写清楚事情的起因、经过和结果。４、能运用具体的事例写出人物的某些特点。
作文写作技巧：展开想像拓宽思路
知识要点：１、运用联想和想象，丰富表达的内容。２、生活是想象之源，想象是作文的翅膀。３、养成联想和想象的习惯。
文贵创新突出个性
知识要点：１、多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。２、所谓创意，即创造、创新之意。
作文写作技巧：多读多写养成习惯
知识要点：１、多读多写是一条通向学好作文的成功之路。
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２、良好的写作习惯对写作来说尤为重要。考试说明：鲁迅曾经说过：文章应该怎样做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得或方法的。
作文写作技巧：工于记实善于写虚
知识要点：１、叙述、描写和说明是三种记实的能力。２、议论和抒情是两种写虚的能力。３、根据表达的中心，选择恰当的表达方式。
作文写作技巧：文从字顺有条不紊
知识要点：１．文从字顺是写作的基本要求，它反映着作者驾御书面语言的能力。２．人们对语言的一种敏锐的感觉，叫语感。语感在写作中起着极其重要的作用。
作文写作技巧：理清思路和理结构
知识要点：１、结构是文章的骨骼。２、一篇文章要写的条理清楚，层次分明，前后一致，就必须妥善安排结构。３、合理安排内容的先后和详略。
作文写作技巧：围绕中心严格选材
知识要点：１、确定内容，就是选择材料；确定中心，就是确定中心思想，也叫立意。２、中心思想是文章的灵魂，材料是文章的血肉。
作文写作技巧：整体构思确定主旨
知识要点：１、文章所表现的主要思想、情感或说明一个什么道理就是文章的主旨，也就是中心思想。２、中心思想
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是文章的灵魂、统帅。
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作文十：《高中作文评语怎么写》13700字
高中作文评语怎么写
篇一：作文评语范例
作文评语范例
晓佚 发表于 ２００６－１０－２５ ２０：１４：００
推荐
作文评语范例
（说明：四年级上学期开始，作文教学进行老师打分，学生逐句修改，并加上恰当评语的批改模式改革。评语力争具有针对性、亲切性、形象性、鼓励性、童趣性。以下评语仅是示例，学生尽可以自由发挥，写出活泼灵动、充满个性化风格的优美评语。）
字 迹
Ａ、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏??端端正正的字迹，让人看了真舒服??你的字像印的一样漂亮??很惭愧，我字没有你写的好看??
Ｂ、随随便便，字哪能不像猫掏的似的??字不在格子中间，当然看起来不顺眼??你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的??我不相信你的字写不好，永远就这么潦草??认真耐心地写，你会写的比我还要棒?? －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
－－ 内 容
Ａ、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀??你的习作有血有肉，读起来真是一大享受??你的作文内容具体，我读的十分过瘾??你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字??
Ｂ、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了??不如刘维维字数多（或者举其他差生名字），你不觉得有点难为情吗??你的作文像９０岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风??
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
语 句
Ａ、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了??比喻得十分贴切，说明你一向观察细心??你怎么想出这么巧妙的拟人句的??反问句运用在这里多么合适??这个感叹句表达了你当时真实的感情??古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去??歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了??
Ｂ、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤??句子像被谁切断了，不完整??写好后仔细读一读，就会发现不通的地方??不要怕麻烦，好文章都是改出来的??不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话??
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
层 次
Ａ、小节分的清清楚楚??小节划分合适??一个小节讲一层意思，段落分
明??
Ｂ、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉??小节分的太少，你舍不得多分吗??中间一节还能再分几个小节??一、二小节不该分，要合并??这一节与上面小节内容联系不上??
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
详 略
Ａ、重点突出??重点部分写的详细，不错??事情的经过一五一十都叙述清楚了??按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了??
Ｂ、第Ｘ节写的过于罗嗦??看不出这篇作文重点是什么??不是重点的内容应该简单写一写??
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
题 目
Ａ、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆??题目很有意思，让人忍不住想看下去??告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目??题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同??我很喜欢你这个有趣的题目??
Ｂ、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了??这样的题目人人都会起，太一般??内容写的似乎和题目对不上号??动
动脑筋，换个啥题目更合适??我看题目不如叫《??》更恰当一些??
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
标 点
Ａ、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人??标点用得十分准确??
Ｂ、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文??丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀??标点可不好吃啊??标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路??希望你认真打好每个标点??一句话意思说完了应该打句号??省略号占两格，不能打在一个格子里?? －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
鼓 励 的 话 语
这篇写的超过上一篇，继续加油啊??内容再具体生动点，你很有希望成为作文小组成员??多读书细观察勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表??丁逸珊、娄维又不是神童，他们能做到的，相信你也能做到，而且会比他们表现更出色??都是秦老师教，你还怕写作水平不上升吗??每晚坚持看作文书，我就是这样掌握了很多好词语的??世上无难事，只怕有心人??现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果??你不想成为作文明星吗，练出一双“贼眼”吧??上次你的作文在班
里公开朗读，向你表示祝贺。下次争取写得更棒，好吗，??不要总担心自己比别人笨，只要按秦老师要求做，你的梦想迟早会实现??老是写不出什么内容，是因为你付出的汗水还太少??把作文小组同学的日记、作文借去多看看，保证对你有很大帮助??灵感从来不喜欢拜访懒汉??勤奋勤奋再勤奋，当你的名字出现在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值得的??
篇二：高中作文评语集锦
高中作文评语集锦
字 迹
Ａ、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏？？端端正正的字迹，让人看了真舒服？？你的字像印的一样漂亮？？很惭愧，我字没有你写的好看？？
Ｂ、随随便便，字哪能不像猫掏的似的？？字不在格子中间，当然看起来不顺眼？？你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的？？我不相信你的字写不好，永远就这么潦草？？认真耐心地写，你会写的比我还要棒？？
内 容
Ａ、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀？？你的习作有血有肉，读起来真是一大享受？？你的作文内容具体，我读的十分过瘾？？你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字？？
Ｂ、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了？？不如刘维维字数多（或者举其他差生名字），你不
觉得有点难为情吗？？你的作文像９０岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风？？
语 句
Ａ、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了？？比喻得十分贴切，说明你一向观察细心？？你怎么想出这么巧妙的拟人句的？？反问句运用在这里多么合适？？这个感叹句表达了你当时真实的感情？？古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去？？歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了？？
Ｂ、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤？？句子像被谁切断了，不完整？？写好后仔细读一读，就会发现不通的地方？？不要怕麻烦，好文章都是改出来的？？不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话？？
层 次
Ａ、小节分的清清楚楚？？小节划分合适？？一个小节讲一层意思，段落分明？？
Ｂ、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉？？小节分的太少，你舍不得多分吗？？中间一节还能再分几个小节？？一、二小节不该分，要合并？？这一节与上面小节内容联系不上？？
详 略
Ａ、重点突出？？重点部分写的详细，不错？？事情的经过一五一十都叙述清楚了？？按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了？？
Ｂ、第Ｘ节写的过于罗嗦？？看不出这篇作文重点是什么？？不是重
点的内容应该简单写一写？？
题 目
Ａ、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆？？题目很有意思，让人忍不住想看下去？？告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目？？题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同？？我很喜欢你这个有趣的题目？？
Ｂ、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了？？这样的题目人人都会起，太一般？？内容写的似乎和题目对不上号？？动动脑筋，换个啥题目更合适？？我看题目不如叫《？？》更恰当一些？？
标 点
Ａ、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人？？标点用得十分准确？？
Ｂ、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文？？丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀？？标点可不好吃啊？？标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路？？希望你认真打好每个标点？？一句话意思说完了应该打句号？？省略号占两格，不能打在一个格子里？？
鼓 励 的 话 语
这篇写的超过上一篇，继续加油啊？？内容再具体生动点，你很有希望成为作文小组成员？？多读书细观察勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表？？丁逸珊、娄维又不是神童，他们能做到的，相信你也能做到，而且会比他们表现更出色？？都是秦老师教，你
还怕写作水平不上升吗？？每晚坚持看作文书，我就是这样掌握了很多好词语的？？世上无难事，只怕有心人？？现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果？？你不想成为作文明星吗，练出一双“贼眼”吧？？上次你的作文在班里公开朗读，向你表示祝贺。下次争取写得更棒，好吗，？？不要总担心自己比别人笨，只要按秦老师要求做，你的梦想迟早会实现？？老是写不出什么内容，是因为你付出的汗水还太少？？把作文小组同学的日记、作文借去多看看，保证对你有很大帮助？？灵感从来不喜欢拜访懒汉？？勤奋勤奋再勤奋，当你的名字出现在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值得的？？
作 文 评 语
１（你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
２（文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
３（对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗，谢谢你。
４（你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢，
５（太棒了～你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌～
６（你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善～
７（行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读～
８（涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色～
９（本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格
力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。
１０（ 除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不
平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
１１（ 本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，
运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
１２（ 文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望～
１３（ 你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料，
１４（ 全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
１５（ 你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓～
１６（ 作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉～
１７（ 作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线～
１８（ 你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认
同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
１９（ 这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
２０（ 如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗，
２１（ 文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
２２（ 文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
２３（ 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
２４（ 可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
２５（ 真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如
此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻
辑顺序调整一下，此文会更精彩。
２６（ 看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
２７（ 作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
２８（ 读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
２９（ 清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向
３０． 精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
３１． 虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。
３２． 虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。
３３． 少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，
盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。
３４． 关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。
３５． 语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。
３６． 关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸，是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱，这正是你的《断章》所要表明的主题吧
记述类
词雅文练，写景生动。布局新颖，用词简达。 娓娓细说，清婉可喜。 写景状物，入木三分。层次井然，结构严谨 行文洒脱，趣味隽永。 淡远情逸，隽永含蓄。 平铺直叙，亦有情韵。 简洁流畅，意义深长。言近旨远，不同凡味 明察秋毫，描述生动。 内容曲折，耐人寻味。逸趣横生，读来可喜。 叙述紧凑，扣人心弦。 婉转流利，真实不虚 内容充实，文字流利。 优游从容，描写细腻。据实叙述，畅所欲言。 辞意从容，雅见情韵。 叙事抒情，均颇贴切文笔清丽，写景生动。 布局顺当，描写逼真。 语多赘余，文欠生动。 内容贫乏，错字太多。 收结过早，意未尽宜文笔雄健，不落俗套。 文情并茂，感人肺腑。 叙述详尽，条理井
然。遣词造句，行云流水。 刻划入微，栩栩如生 取材不凡，运笔如飞。 词义从容，雅见情韵。 清新流畅，自然有致。取材丰富，文字生动。 颇富幽默，笔调轻松 自然顺畅，有条不紊。
抒情类
炫丽清新，颇有韵味。流利贴切，描写佳妙。 叙事抒情，均颇贴切。 淋漓尽致，颇切题意。结构完整，清新隽永 笔灵心慧，极富诗意。 愤慨之情，流于翰墨。 文约意广，境界清真。 措辞婉约，面面俱到。尽情发抒，言词无碍 明畅开朗，气势壮丽。 轻松有趣，颇具题意。辞藻瑰丽，清娩可喜。 文笔练达，意亦周到。 抒情恳切，一气呵成 用词切当，意境不俗。 情感丰富，事件趣卓。真情流露，感人肺腑。 文畅情达，雄深雅见。 词句生硬，文意不明拖泥带水，语不明析。 文句生涩，未能达意。 草率成偏，殊少意义。 快乐之状，耀然纸上。 选词失当，譬喻不切认识错误，不切题意。 文辞生硬，未能达意。 含意空虚，句亦欠顺。
论说类
用词妥切，议论精当。激昂慷慨，扣人心弦。 见解脱俗，理顺意明。 细心求证，丝毫不苟。 笔力劲健，见解不凡 措辞得体，立论公正。 繁简适当，层次分明。 句句有力，字字精辟。 入情入里，甚见精纯。笔致轻松，理畅辞达 豪放雄奇，不落俗套。 面面俱到，论断正确。 诠释明确，措辞顺当。 说理调畅，议论允当。 文气充沛，段落分明 思想敏捷，眼光远大。 脉络分明，有
条不紊。徒多费词，毫无精义。 文从字顺，言简意赅。 内容杂乱，词句欠通 文句生涩，意不明畅。 析论不明，语多欠详。 结构松散，文句欠佳。 语多重复，文欠调畅。 选词失当，意不明朗用词欠妥，语气不贯。 析论不明，语多欠详。 识见不高，文句生涩
高中作文评语集锦
作文开头：
１、文章开头简而得当通过环境刻画来衬托人物心情非常艺术化。
２、开头简明扼要
３、文章开头新颖具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生？的印象
４、文章开头引人入胜吸引读者。？点面结合使文章生动具体详略得当。
５、文章语言生动丰富可读性强。
６、开头出手不凡吸引读者
７、开头打动人心具有真情实感。
８、文章开头交待得非常清楚起到总领全文的作用。
９、文章选材新颖激起读者读下去的愿望
作文进程：
１、以饱满的激情刻画了？？
２、重点突出详略得当内容具体。
３、比喻贴切用词生动。
４、文章语言通俗易懂贴近生活实际读来令人倍感亲切。
５、以轻松愉快的语气向我们娓娓道来令人回味无穷。
６、叙沭自然生动、结构紧凑衔接自然连贯中心突出。
７、对于景色的刻画语言简练而准确联想则为触景生情情景自然融合。
８、通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质。
９、文章边叙事边抒情。
１０、充分运用动静结合的写法并辅以比喻、拟人等手法
篇三：高中作文评语
高中作文评语集锦
来源于网络 ２０１０－１０－１５ １４：４４ 【大 中 小】【我要纠错】
作文开头：
１、文章开头简而得当通过环境刻画来衬托人物心情非常艺术化。
２、开头简明扼要
３、文章开头新颖具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生?的印象。
４、文章开头引人入胜吸引读者。?点面结合使文章生动具体详略得当。
５、文章语言生动丰富可读性强。
６、开头出手不凡吸引读者
７、开头打动人心具有真情实感。
８、文章开头交待得非常清楚起到总领全文的作用。
９、文章选材新颖激起读者读下去的愿望
作文进程：
１、以饱满的激情刻画了??
２、重点突出详略得当内容具体。
３、比喻贴切用词生动。
４、文章语言通俗易懂贴近生活实际读来令人倍感亲切。
５、以轻松愉快的语气向我们娓娓道来令人回味无穷。
６、叙沭自然生动、结构紧凑衔接自然连贯中心突出。
７、对于景色的刻画语言简练而准确联想则为触景生情情景自然融合。
８、通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质。
９、文章边叙事边抒情。
１０、充分运用动静结合的写法并辅以比喻、拟人等手法
１１、小作者观察仔细叙沭时井然有序
１２、一些精妙词语的使用无形中为文章增添了不少情趣。
１３、文章清逸婉丽、流畅连贯尤其人物语言风趣风趣
１４、文章想象合情合理
１５、通过生动、形象的语言的描绘使读者宛然置身于梦境一般。
１６、文章线索明朗主题突出紧紧围绕?进行。
１７、细节刻画颇具匠心。极富功底。
１８、对人物的语言、神态、动作等进行精心细腻的描绘这是本
文的一大特色。
１９、刻画细腻生活气息浓厚遣词造句准确传神。
２０、语言、确鲜明、生动内容极其丰富具体
２１、事例叙沭得生动具体人物的言行符合各自身份特点。
２２、文章来源于生活因此语言虽然不怎样优美但却真实有趣写得入情入理
２３、文章将?写得细致入微
２４、语言活泼明快富有情趣。
２５、大量采用生活中的口语使文章更显卦然亲切。
作文结尾：
１、结尾恰到好处地点明中心语言朴实而含意深刻耐人寻味。
２、以感想开关以感想结尾。这样便使文章前后照应首尾连贯同时又使文章主题回环复
沓感染力极强。
３、结尾处对人物的赞美情真意切感人至深。
４、文章含蓄的结尾既点题又耐人寻味。
５、结尾处集中表达情感既照应开头又总结全文。首尾连贯一气呵成。
６、对细节传神的刻画恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界这是本文的成功之处。
７、文章以??为结尾言简意赅其味无穷。
８、文章最后揭示中心之句实属点晴之笔概括之语短促而有力。
９、结尾令人饱含期待与激情言已尽意犹未了。
１０、文章开头与结尾时的诗化语言充满想象与韵律之美令人愿读、爱读不忍释收辏
１１、虽为一件小事但作者却描沭得有声有色结尾处不可或缺的点晴之笔较好地凸现了
文章主题。
中学生作文评语》简介：
作文评语：１、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。２、文章对？？的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重
作文评语
：１、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
２、文章对？？的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点？作了细腻而传神的刻画。
３、？切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
４、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对？的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
５、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻？一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对？的情感，令人感动。
６、文章前后连贯，形成完整的形象。
７、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
８、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
９、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
１０、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
１１、文章能过清新有趣的语言，描写了？的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
１２、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，？？内容更丰富、更生动。
１３、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
１４、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
１５、全文通俗易懂，趣味性强。
１６、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
１７、注意
观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
１８、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
１９、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
２０、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
２１、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
２２、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
２３、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
２４、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
２５、文章按事情发展的顺序，记叙了？的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
２６、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
２７、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
２８、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
２９、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
３０、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。
１ 、语用原则语用原则就是使交际顺利进行的交际合作规律，又叫做合作原则。语用原则是信息的发出者和接受者都必须遵守的原则，只有这样，交际才可以顺利进行。美国语言学家格赖斯（ Ｇｒｉｃｅ， １９７５ ）也指出，语言交流是受一定规律制约的，交流的主体为了实现会话目的，必须遵守一些基本原则。因此他们都遵守着合作原则，以求实现有效的交流愿望。
作文评语作为语文老师和学生之间的一座桥梁，如何使得二者的交流作到畅通无阻是摆在中学语文老师面前的一个非常大的问
题，因此，在遵守语用原则的前提下选择使用恰当的作文评语是一个行之有效的途径。
１． １ 美感性原则
苏霍姆林斯基说过：“真正的教育智慧在于教师从来不伤害学生的自尊心，而且经常激发他要要做一个好学生的愿望。”新《课标》指出：“写作教学力求有个性，有创意的表达，根据个人特长和兴趣自主写作。”而作文的评语要尽量做到激起学生的写作欲望，树立起学生写作信心，给学生注入写作的激情，并进而让学生形成颇具风格的挥洒。语文教学室一门渗透美学的艺术，作文评语同样应在遵循美学原则的前提下来促进学生写作的进步和心灵性情的成长，而美感性原则正是要求评语的提供者——中学语文老师——所提供的评语应该有艺术感染力量，使接收者——中学生——能够感受到语言的美，能够在身心愉悦中接受评改意见。美感原则通过调动感情来实现。这使评改语言更加富有艺术美，老师可以通过以下途径慎重选择评改语言。
１．１．１形象美原则。
选择生动形象的评改语言。生动形象的语言很容易吸引人的注意力，从而调动感情，我们可以更加清楚更加有效的把评改信息储存在记忆中。我们可以通过一些比喻、夸张、引用和排比等修辞来引发学生的联想和想象，启发学生深思，激起学生的写作欲望。比如：你的文章象一条缓缓而流的小溪，清澈、流畅；你的文笔象一带跌宕起伏的山脉，自然、优美；你的情调象一方天光
云影徘徊的水塘，真挚、感人。愿你在写作的道路上采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更为独特，更加完美～
这是一则则抒情性的作文评语，我们在阅读完评语后，心中油然而生起一种美感和惬意，也会让学生在兴奋和乐意中感受到了写作的乐趣。于人于己都是一种享受，我们何乐而不为呢，
再比如，当我们看到主题不鲜明的作文时，我们可以用“难识庐山真面目”；当我们读到内容平直的作文时，我们可以用“文似看山不喜平”；针对语言质朴自然的作文时，我们说“清水出芙蓉，天然去雕饰”；针对错落有致的文章，我们说“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”；如果学生的作文文采横溢，辞藻华丽，我们可以送上一句“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”；如果学生的作文笔法细腻，含而不露，我们可以送上一句“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。通过这：／／／ｏ／些评语，学生知道了其中的长处或者缺点，更重要的是也增加了学生的文化底蕴。
１．１．２智慧美原则。
好的评语应该闪现智慧之光。苏霍姆林斯基说：“如果教师缺乏幽默感，儿童也不理解教师。”幽默，因为包含情趣，隐藏机（本文来自：．ｈｎＢｏＸｕ．ＣＯＭ 博 旭范文 网：高中作文评语怎么写）智，恰当运用就可以在会心一笑中开启学生心智，而幽默正是这样一种难能可贵的最易开启心智的智慧。幽默风趣的评改语言通过非理性的有时甚至是荒唐的语用行为引发学生轻松的笑，从而让学生在不知不觉中警醒、顿悟并从中获益。比如：某学生作文
中错别字太多，我们就可以在评语中选择这样的语言“对不起，没有和你商量，我就把错别字都给楸了出来示众，请你各打他们 ５０ 大板，然后统统关押起来。”在一次月考中，有个同学采用了话剧的形式，因其新颖独特的体裁而得到了高分，可这却一发而不可收拾，其后的几次作文中他都采用了同样的体裁，于是我就给他下这样的评语“我猜话剧可
能是你的最爱，可你就不怕别人（小说、散文等）吃醋啊～”这样学生就在幽默诙谐、轻松愉快中理解了老师的意思，当然也不会产生不良的心理反应。
这种智慧和幽默，是对我们我们广大教师提出的一个新课题，那就是要求我们教师要有一个健康的个性心理因素作为支撑点，以陶冶健全个性的心理品质。善于发现学生作文中的幽默载体，并将之作为照亮学生心灵的神光。
１．１．３ 情感美原则。
使用晓之以理、动之以情的语言。如果说作文评语在师生之间架起了一座桥梁，那么情感关怀和理智说服无疑会起到沟通联系的作用。于是在作文评语中构建一种亲密无间的师生关系就显得尤为重要。有一男生以虚构的形式表达自己的真情，在作文中流露中对某女生的好感，于是我们可以耐心教育“其实每个人在这个时期都会出现同样的心理问题，当然这也是很正常的。但是关键是我们对待事情的态度。中学阶段应该是学习的黄金时期，我们不妨把对异性的好感化作前进的动力，相信金榜题名时定会如
人所愿的。”所以说情感交流在语言交际中的作用是巨大的。
１．２ 礼貌原则
中学语文作文评语应该遵循礼貌性原则，就是评语提供者（老师）提供的信息能够使对方在精神上得到满足或者补偿。在中国的汉语言习惯里，一般出于礼貌，对别人的优点往往给予直接的最大程度的赞美；而对别人的缺点往往不直接点明，而常常是采取拐弯抹角的语言说出，以使对方在不反感的状态下乐意接受。有这么一则评语“看得出来，你是一个修养很高、乐于助人的好学生，这是我们每个人都应该象你学习的，可如果你的字体能向你的为人一样优秀，不就是锦上添花嘛，你说对吗，”评语对作文的内容以及作者的为人进行了最大程度的表扬，但是老师也同时非常委婉地提出了学生作文中存在的不足，本来是要指出别人的缺点，可在评语这样特定的语境中，我们就这样让学生在满意和快乐中接受了我们的意见。另外，我们在对学生作出命令或者请求行为的时候用疑问句的方式（商量的口吻）一般比直接表达更加能够显示你的慷慨，让学生感到老师和学生之间是平等的，让学生感到受别人尊重的乐趣。比如“这样做会不会更好一些呢，”“我们不妨可以？？”“你说呢，”相反“全文语言不通顺，结构不完整，错别字连篇”等等这样的评语是千万下不得的，这样做是对学生的不尊重，会极大的挫伤他们写作的积极性，是不礼貌的评语。
１．３ 简约原则
经济性原则也叫适量原则，是指信息提供者提供的信息数量与交际目的相互适应，不能超出交际目的需要的数量，否则是重复，使人厌倦；也不能少于交际目的需要的数量，否则是晦涩或者含糊，使人不明白。语言的经济性原则就要求作文评语简洁又明确，用最少的语言形式表达最多的评改信息。中学生作文水平毕竟有限，需要改进的地方还很多。如果老师在评语中把文中缺点和不完美之处统统罗列出来，这样学生就会有一种无所适从的感觉，主次不分，不得要领，当然也就留不下什么印象了，更谈不上改正和提高了。所以老师在每篇习作中，应该择取重点，把评语写得具体中肯，简明扼要，不要“眉毛胡子一把抓”。另外，由
