作文一：《关于“戏曲进校园”活动的实施方案》600字

关于“戏曲进校园”活动的实施方案

为重拾戏曲艺术精神，传承戏曲文化精粹，培育少儿戏曲素养，推动戏曲遗产保护，经研究，决定在全县部分小学　开展?戏曲进校园活动，现提出如下实施方案：

一、指导思想

遵循一年普及，二年提高，三年见效的目标，普及戏曲基本知识，促使师生学唱、爱唱、会唱、唱响戏曲，激发学生尊重历史、敬畏文化的核心价值情感，培育戏曲特色培训的教育品牌。

二、组织单位

长坪乡中心完小

三、工作要求

１．　观看剧场演出、收看戏曲电视栏目（特别是校园戏曲电视栏目），确保学校每年组织学生观看一场戏曲（录像）；积极利用大课间、主题班会及课余时间播放优秀戏曲音像。

２．　举办戏曲知识讲座，确保每年至少举办一次。

３．　建设戏曲社团组织。

４．　创建戏曲工作特色班级或基地。

三、实施步骤

１、选定学唱内容。

选定适合学生学唱的经典曲目，推荐给学校进行欣赏学唱。

２、培训指导教师。

依托网络视频中戏曲专业技术人员、民间戏曲艺人和学校音乐教师为师资基础，让教师掌握戏曲传授的基本理论与教学方法。

３、列入课外兴趣活动课程计划。

启动戏曲进校园活动，把戏曲课目纳入小学课外兴趣活动课程，把唱腔板式引入音乐课及课外活动中，并根据学生年龄特点与学段课时计划逐步培养戏曲苗子。

４、展示教学成果。

设立学生戏曲兴趣小组（社团）或开辟教学第二课堂，通过戏曲橱窗展、摄影专题展、知识竞赛、脸谱绘画比赛、名家进校园、送戏进校、学生折子戏专场表演、戏曲鼓乐表演、校园戏曲晚会等活动形式，分阶段组织、实施、呈现?戏曲进校园的成果。

长坪乡中心完小　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２０１７年９月

作文二：《戏曲进校园活动方案》900字

花坪民族小学“戏曲进校园”活动方案

一、指导思想：

１、通过持续开展“戏曲进校园”工作，形成戏曲艺术传承发展的长　效工作机制，　传承中华优秀传统文化，　培育和践行社会主义核心价值　观。

２、通过实践活动培养学生表演才能，挖掘学生自身潜能。

二、　“戏曲进校园”领导小组

组　长：孙小艳

副组长：刘　莲　丁莉萍

成　员：各班班主任

三、活动要点：

本学年让孩子们重点欣赏京剧、吕剧、豫剧、黄梅戏等著名的唱　段，通过欣赏激发孩子们的兴趣。

四、活动准备：

１、搜集相关资料、视频，了解地方戏曲曲艺的基本知识（以学生自　己搜集和小组合作交流为主）　。

２、分组选择相关曲艺类型（在观看表演的基础上，让学生结合自己　特点及喜好自由选择）　。

３、借助网络和光盘进行欣赏学习。

五、活动设想：

１、了解湖北地方戏曲（川剧　越剧　粤剧　黄梅戏　京剧）　，特别是具有　恩施地方特色的戏曲基础知识。　通过观看艺人表演或影像资料来培养

学生学习和实践的兴趣。

２、把地方戏曲唱腔板式或京剧唱腔引入音乐课堂和少年宫艺体活动　中，提高学生视唱、记谱、节奏、演唱的能力。

４、选择确定学习内容，学生结合自身特点及喜好在下列内容中进行　选择，根据学生选择情况在少年宫艺体活动时间安排具体活动时间、　场所及辅导老师。

（１）　、京剧　——我们的国粹。唱腔优美，特别是一些现代京剧，　像《红灯记》　《智取威虎山》　《杜鹃山》　《沙家浜》等深受人们的喜爱。　一些传统节目一板一眼，一招一式，唱腔婉转，优美动听，但学生接　触较少，要通过教学使学生熟知。

（２）　、黄梅戏，旧称黄梅调或采茶戏，起源于湖北黄梅，发展壮　大于安徽安庆。黄梅戏与京剧、越剧、评剧　、豫剧并称“中国五大　戏曲剧种”，　黄梅戏的优秀剧目有　《天仙配》　、　《牛郎织女》　、　《槐荫记》　、　《女驸马》　、　《孟丽君》　、　《夫妻观灯》　、　《打猪草》　、黄梅戏唱腔淳朴流　畅，以明快抒情见长，具有丰富的表现力；表演质朴细致，以真实活　泼著称。一曲《天仙配》让黄梅戏流行于大江南北，在海外亦有较高　的声誉

５、在学习传统曲目的基础上，引导学生结合学习生活，进行创作和　提高，并以小组合作的形式排练节目，以班会演出检验成果。我们可　能将在“六一”进行汇报演出。

花坪民族小学德育处　２０１６年　９月

作文三：《戏曲进校园活动方案》3500字

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戏曲进校园活动方案

戏曲进校园活动方案篇四　　　　为贯彻落实中共ｘｘ市委宣传部、市文化委、市教育局、市财政局《转发》精神，加快推进我区“戏曲进校园”工作，特制定本方案。

一、　指导思想

深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，认真落实****系列重要讲话特别是在文艺工作座谈会上的重要讲话精神，大力推动“戏曲进校园”，全面普及推广传统戏曲文化，推动中华优秀传统文化在全区中小学校的传播和普及，提高学生艺术修养和文化素质，弘扬社会主义核心价值观，进一步增强青少年学生的文化自信和文化自觉，着力推动课堂教学和课外实践结合、普及教育与专业教育并进、学校教育和社会教育衔接，开创具有徽州特色的戏曲传承发展新局面。

二、　基本原则

按照《安徽省“戏曲进校园”活动工作方案（试行）》要求，选择优秀舞台艺术作品，组织省、市有关事业单位、国有和优秀民营院团进学校演出，严把戏曲剧目内容质量关，精心选择或创编一批适合不同年龄阶段学生特点的思想性、艺术性俱佳，弘扬社会主义核心价值观、唱响爱国主义主旋律、传承发展中华优秀传统文化、体现ｘｘ人文精神的优秀剧目

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进校园演出。

三、目标任务

积极探索创新“戏曲进校园”活动工作体制机制，做好演出院团的资格认证、拟定剧目清单、审查剧目内容、安排演出场次、做好演出保障和戏曲专家培训等试点城市文化工作，“十三五”末，实现全区中小学校所有学生每年免费欣赏到一场优秀戏曲演出的目标。

四、主要内容

以徽剧、京剧、黄梅戏等我区城乡居民喜闻乐见的剧种为重点，通过“徽剧进校园”、“戏曲专业知识培训”、“少儿戏曲实践”、“优秀民营剧团评选”等推进我区“戏曲进校园”工作。

、组织“徽剧进校园”活动。邀请市徽剧艺术传习所开展“徽剧进校园”活动与区内两所中小学合作，组织省级徽剧非遗传承人担任学校兼职老师或辅导员，分别以兴趣班和普及教育方式开展徽剧教育，扩大学生戏曲爱好者队伍，探索总结徽剧传承模式，拓展“戏曲进校园”的活动方式。

、组织戏曲专业知识培训。与教育部门联合，对学校音乐教师、戏曲院团专业演员等进行戏曲专业知识培训，为“戏曲进校园”的活动建立专业教师队伍。

、开展少儿戏曲实践活动。与市徽剧艺术传习所、市文化馆等联系，组织少儿参加戏曲表演培训、演出，发现少儿戏曲人才，组建少儿戏曲演出队伍。

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、参与优秀民营剧团评选。在戏曲普查的基础上，参加全市组织的优秀民营剧团评选，内容包括资格认证、演职员队伍状况、节目质量审查等，对获得活动“优秀民营剧团”称号的剧团纳入送戏进校园范围。

五、实施步骤

、２０ｘｘ年９月至２０７年底，制定实施方案，“戏曲进校园”覆盖全区３０％５０％中小学。

、２０８年，实现全区中小学“戏曲进校园”活动全覆盖。

、２０２０年底，实现全区所有中小学　“戏曲进校园”活动全覆盖。

六、保障措施

、加强领导，明确责任。为保障“戏曲进校园”活动顺利开展，成立区文广新局主要领导任组长、分管领导任副组长，各乡镇综合文化站站长、区文化馆馆长、区文广新局办公室负责人为成员的领导小组，负责对全区文化系统“戏曲进校园”工作的领导，领导小组下设办公室，办公室设在区文化馆，负责具体工作。

、协同配合，保质保量。充分认识开展“戏曲进校园”活动的重大意义，积极主动的加强与区教育、财政等相关部门的联系和配合，妥善细致做好演出组织工作，严把资格认证关、剧目审核关、演出质量关、安全保障关，确保各项工作按计划进行。

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、大力宣传，营造氛围。在各级主要媒体、单位网站上积极宣传戏曲知识和资讯；印制宣传材料，在演出、培训活动地进行现场宣传；利用文化场馆宣传栏、电子屏等进行专题宣传，努力营造全社会关心“戏曲进校园”活动的良好氛围。

戏曲进校园活动方案篇五　　　　一、　工作目标，

传统文化教育特色工作目标

融全面发展，创建学校特色，校园文化成为学校发展的灵魂，学校积极打造“传统文化教育”特色，根据学校实际和学生的年龄特点，将传统文化教育融入到教育的各个环节中，用传统文化的精髓熏陶学生，使学生成为博志、博学者，促进学生全面发展。

、传统文化呈现在校园环境中

、传统文化引入到课堂教学中

、传统文化渗透在德育活动中

、传统文化延伸到特长活动中

校园文化成为学校发展的灵魂，传统文化教育特色日益彰显。

二、具体措施，

根据学校实际和学生的年龄特点，学校将传统文化教育融入到德、智、体、美教育的各个环节中，以促进学生全面发展。

（一）、　传统文化呈现在校园环境建设中。

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．教学楼一层从民间工艺的剪纸、编织、面塑、刺绣到水墨丹青陶瓷工艺，从民间杂技、武术到传统戏曲、皮影戏，都统一用扇形的展板展示的，　学生每天都感受到中华　民族艺术的博大精美。二楼的大幅真实照片，再现了学生在表演威风锣鼓、腰鼓、太极拳、咏诵弟子规、古筝等等的场景，激发孩子们参与活动的热情。三楼是展示的是孔孟之道，论语之髓，一字一句无不是先哲圣贤在召唤。

．在传统文化的基础上融入智慧文化，以智慧文化建设促进师生全面发展。更换知识树、文化橱窗，增设“三五教育”专题展板、橱窗，增设智慧语丝。幼儿园前面设主题文化区，“守正出奇”的文化石摆放在草坪中，让每个人深思品味，我们　做人、　办学都要　正道而行，　遵循规律，　又要勇于创新，走特色之路。同时在构建的基础上，做好保养和后续维护工作。

．建设绿色校园，让一小人生活在花园式校园里，拥有愉悦的心情，高雅的情趣。机一部构建绿化带，种植铺设草坪，种植高大树木，各种花草。力争形成走进校园，满眼尽翠，花繁叶茂，赏心悦目的景象。继续购置君子兰、吊兰等净化空气适宜办公室养的盆花，点缀办公室，营造轻松氛围。

（二）、传统文化引入到课堂教学中。

继续坚持把《三字经》、《弟子规》、《唐诗宋词》等有选择地编入校本教材，纳入校本课程。学生在　品读中国古典

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文学精粹　中，既对自然、历史、人文等有了了解，同时又接受着思想道德教育，感知中华民族思想文化的精深。在此基础上，大力开展学生读书活动，通过读书节营造氛围，提供平台，展示成果，弘扬传统。

（三）、传统文化渗透在德育活动中

学校的德育工作以“责任教育、习惯教育、心理教育”――“三五”为主题，以“学生问题首问制”、“学生综合素质评价”、“五优生评比”等为载体，通过开展“献爱心”捐款、“感恩励志”亲子会、“我健康、我快乐”、“珍爱生命，远离森林火灾”等多种主题活动及课堂渗透、礼仪小标兵评比、国旗下讲话、开学典礼等多途径落实，　力争形成文明的校风，　学校和课堂真正成为了学生的精神家园。

重视利用传统的节日开展活动。比如春节让学生给老师拜年，收集春节故事，清明节祭扫烈士墓，端午节开诗歌朗诵会，还利用升旗仪式进行专题讲话等种种形式，让学生了解民族传统节日。

我们打造传统文化特色学校。

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作文四：《小学戏曲进校园活动总结》5300字

戏曲是中国传统的艺术文化形式，也是世界文化宝库中一颗璀璨的明珠。下面是小编为您带来的“小学戏曲进校园活动总结”，希望您喜欢！更多详细内容请点击（．．ｑｈ６６６．ｎｅｔ）查看。

小学戏曲进校园活动总结１　　为推动中华优秀传统文化在学校的传播和普及，提高学生艺术修养和文化修养，弘扬社会主义核心价值观，推进全县戏曲振兴发展，完成戏曲进校园，形成课堂教学与课外活动相结合，普及教育与专业教育相促进，学校教育和社会教育相衔接，根据ｘｘ县“戏曲进校园”工作实施方案，结合我校实际对戏剧曲艺文化的工作进行阶段总结如下：

（一）配合县壮剧团，加大宣传民族文化力度。

２０１ｘ年５月２７日，ｘｘ县壮剧团到我校“戏曲进校园”活动演出。拉开了我校戏曲进校园的帷幕。

（二）制定好戏曲进校园的活动方案。

７月５日领导班子召开讨论关于进行校园文化建设的会议。７月１２日制定ｘｘ一小“校园文化”建设实施方案。校园文化氛围突出体现了民族特色，戏剧曲艺文化进校园是学

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校教育的重要内容之一，计划假期在文博楼每层楼的走廊上打造民族文化特色，贴上北路壮剧文化，瑶族铜鼓舞及高山汉族山歌等民族文化。楼道文化就是在楼道醒目地方悬挂ｘｘ的乡土文化，让学生了解家乡、热爱家乡，惜怜时间，努力学习，立志报效家乡和祖国的雄心斗志。

（三）分阶段进行：第一阶段：２０１ｘ年７――９月

学校从精神文化、行为文化、制度文化和物质文化四个层面入手开展调研，对已有的办学宗旨、办学精神、办学目标、发展战略等进行重新审视，找出学校的主要问题点和发展点，科学定位确立美丽校园建设目标。

（四）存在的问题：教师时间紧，阶段性任务强。

开展此项工作，图音教师大多是利用课外时间，教学任务紧，没有多少业余时间投入到深层的收集，整理与节目编排中，还不能充分调动全体学生投入到此项活动之中。但也有一部分孩子对壮剧艺术产生浓厚的兴趣，我校的黄一格等四位同学曾代表ｘｘ县到北京参加“壮家有戏

ｘｘ有情—ｘｘ壮剧艺术与壮族马骨胡音乐展示会”演出，孩子们表演的行当获得了一致好评。随着马骨胡声响起，生、旦、武、丑等四大壮剧行当轮番上台，步伐、表情、唱腔根据行当角色或诙谐幽默，或泼辣滑舌，或威武志气，或乖巧温柔，引得观众阵阵掌声和笑声。壮剧文化的传承从孩子抓起俨然已成为民族文化艺术复兴的新常态。

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去年到北京参加“壮家有戏ｘｘ有情——ｘｘ壮族马骨胡与北路壮剧音乐展示会”演出的六年级学生罗舒尹说道：“从一开始接触壮剧我就对它产生了非常大的兴趣，在学习排练了一段时间之后，我发现这不仅仅是兴趣，其实它的每每一出戏的背后都蕴含一个故事，而且我越来越被这些故事吸引，以后我会更加努力地学习壮剧将其发扬光大。”

（五）下一步的打算。

１、结合学校学科特点，重点抓好民族音乐，使其与学生的日常学习活动紧密结合。

２、抓紧深入开展戏剧曲艺文化内容的深入搜集，抓紧收集原始资料，因为熟悉戏剧曲艺文化的多数是年越古稀之人，让戏剧曲艺文化精髓不因人员的流逝而消失。

３、加强专业引领，提升教师执教水平。将戏剧曲艺文化引进校园，对教师的培训是必不可少的，传承和发扬民族民间文化，让壮剧走进音乐课堂，增加壮剧的一些唱段与基本知识，开阔学生视野让更多的学生了解壮剧，让更多的孩子们喜爱自己民族的文化，走进寻常百姓家，让更多的孩子家长认识到壮剧传承的重要性。

民族文化的传承，应从娃娃抓起，让孩子们从小接受民族民间文化艺术的熏陶，将壮剧艺术发扬光大。舞台上传来余韵悠远的马骨胡，孩子们跟随音乐唱起纯正的壮腔曲调……我们坚信，这名声响亮的ｘｘ壮剧文化瑰宝，定会在

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社会主义文化大繁荣大发展的浪潮中迎来发展的春天。

小学戏曲进校园活动总结２　　戏剧曲艺文化是一种区域文化，是一种大众文化，是中华优秀传统文化的重要组成部分，更是校园文化的重要源泉和基础。把戏剧曲艺文化引进校园，不仅是对戏剧曲艺文化的传承和发扬，也是创建特色校园文化的重要内容。

现对我校这学期来戏剧曲艺文化的工作总结如下：

一、校园文化氛围突出体现了民族特色

１、丰富了校园文化建设的内涵。

戏剧曲艺文化进校园是学校教育的重要内容之一，是培养学生爱国爱家，弘扬民族精神的重要材料，也是创建特色学校，丰富校园文化建设的重要课题。通过这学期的努力

，戏剧曲艺文化教育已经成为我校特色教育品牌。

２、营造了良好的社会氛围。

随着此项工作的深入开展，凡是参与此项活动的老师，各级领导以及民间艺人都深刻认识到，很多戏剧曲艺文化精髓随着岁月流逝，渐渐被人们淡化或遗忘，学校必须要紧紧抓住机会，通过各种途径去挖掘整理，传承优秀的民族文化，在社会上营造良好的氛围，唤起全民意识，为此，在这学期的工作中，我校组织

教师根据实际，结合校领导的安排，积极组织，开展各项活动。

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３、增进了学校、家庭、社会三者间的友谊，为学校工作打开了新局面。

在开展此项活动中，我们紧紧抓住教育质量这一中心，把学校工作与传承优秀文化相结合，与老百姓最关心的子女教育相结合，在访查，深挖的同时，不忘本职工作，把深挖资源与家访结合起来，收集老百姓对学校工作的各项意见和建议。这一做法，既收集到了我们所需要的资料，又帮助了老百姓，更难得的是得到了社会的赞誉和认可，无形之中提升了学校的社会名誉，为更好地开展戏剧曲艺文化进校园创造了条件，大大地调动了全社会挖掘，传承保护优秀民族文化的积极性。为我校开展戏剧曲艺文化进校园既节省了时间，又拓宽了空间。

４、拓宽了视野，调动了学生，改善了条件。

在开展此项活动的过程中，吸引了一大批学生投入到此项活动中，同时，在活动中，我们根据工作需要，我们适时调整工作计划，成立了资料收集整理组，这个小组的建立，为了解、研究我校民族文化特色提供了大量的原始依据，为实施素质教育开辟了捷径，通过广大教师的收集，整理与编排，提高了教师进行校本研修的能力。

二、存在的问题

１、教师时间紧，阶段性任务强。

开展此项工作，绝大多数时间教师是利用课外时间，

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教师都是兼职的，教学任务紧，没有多少业余时间投入到深层的收集，整理与节目编排中，不能充分调动全体学生投入到此项活动之中。不能够创造性的开展工作。

２、老百姓时间紧

传承民族民间文化的都是年纪较大的老人　，作为老百姓与教师，作息时间是不尽相同的，他们没有多少时间来配合学校开展此项工作。

三、下一步的打算

１、结合学校学科特点，重点抓好民族音乐，使其与学生的日常学习活动紧密结合。

２、抓紧深入开展戏剧曲艺文化内容的深入搜集，调整作息时间，抓紧收集原始资料，因为熟悉戏剧曲艺文化的多数是年越古稀之人，让戏剧曲艺文化精髓不因人员的流逝而消失。

３、加大校本教材的重新编排力度，开展民族音乐的编辑。根据地方特色，安排调整课时计划。保证我校民族文化凸显本土特色。保证我校教育为地方发展融为一体。

４、加强专业引领，提升教师执教水平。

将戏剧曲艺文化引进校园，对教师的培训是必不可少的，传承和发扬民族民间文化，单靠教师在师范院校学的那点儿知识是不够的，在此活动中，最主要的是要走出校门，走进村寨和田间地头向民间艺人学习，对难度较大的要将民

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间艺人请进校园坐堂授艺，培训教师，这才有助于在校园内开展戏剧曲艺文化学习教育活动。

小学戏曲进校园活动总结３　　今年９月７日，我州召开戏曲进校园工作推进会，传达贯彻落实全省“戏曲进校园”工作ｘｘ片区推进会精神，总结交流前阶段工作，部署下一阶段工作。借开学之际，掀起全州戏曲进校园活动的新高潮。

在戏曲进校园活动中，各县市根据自身特色创造性地开展工作。推进会上，ｘｘ市教育局、ｘｘ县委宣传部、ｘｘ县教育局、ｘｘ市非遗中心作为基层单位代表，作交流发言。

ｘｘ市文联、市非遗中心整合资源，将一批老专家、老艺人纳入戏曲教学库，积极开展戏曲讲座和培训，为各中小学校派去戏曲辅导员，充实专业教学力量。

ｘｘ市在中小学校秋季学期课程中开设戏曲课，并将戏曲进校园工作纳入全市“农村学校艺术实验县”工作评价体系、“中华优秀文化传承学校”评价内容，积极开展“戏曲工作特色学校”创建工作。

ｘｘ县结合实际，制定了戏曲进校园工作方案，明确“既普及戏曲知识，又培养后继人才”的工作目标，普及教育与专业教育相结合，集中培训和小组教学相结合，线上教学和线下教学相结合等多种工作手段相结合，实现县域全覆盖，乡镇有示范，县里有样板，剧目有特色。

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ｘｘｘ县选取京剧、豫剧、黄梅戏、咸丰南戏等经典剧目名家唱段，制作成光盘光碟，供学校在大课间、主题班会及课余时间播放。利用音乐课、选修课开设戏曲课程。县南剧团结合送戏下乡，将《女儿寨》《土司夫人》等南剧剧目送进中小学校。

７月１５日至８月１３日，ｘｘ县举办了一次戏曲夏令营活动，向学生普及南剧的唱腔特色、起源发展、戏曲音乐、表演等基础知识。如今，ｘｘ县实小、二实小、县民中、县一中、中等职校等已建立２２个戏曲社团组织，为校园戏曲群体和个人提供了学习交流平台。

ｘｘ县还在中小学校开展戏曲表演，将优秀人才纳入“艺术小人才”“艺术特长生”选拔范围，长期跟踪培养。目前，全县共２５人被纳入培养计划。

此外，来ｘｘ县戏曲进校园的方案和思路，在全省戏曲进校园启动会上作现场交流发言；利川戏曲进校园工作在师资培训上取得了突破。

ｘｘ市、ｘｘ县开展的戏曲夏令营，既丰富了学生的暑期生活，滋养了他们的精神世界，也为引导广大学生度过安全、文明的暑期作出了贡献。全州戏曲进校园活动开展有声有色。

小学戏曲进校园活动总结４　　戏曲是中国传统的艺术文化形式，也是世界文化宝库中一颗璀璨的明珠。为了弘

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扬社会主义核心价值观，让青少年学生更多地了解中华优秀戏曲文化，传承中华文明，根据相关文件精神和要求，我校成立了以校长为组长的“戏曲进校园”活动领导小组，制定了“戏曲进校园”活动实施方案，充分利用橱窗、电子屏、广播站等载体开展宣传，积极营造“戏曲进校园”活动氛围，同时让戏曲教育走进了音乐课堂，成为课堂教学的重要组成部分。

据悉，我校学生戏曲兴趣小组也正在积极组建中。为了提高同学们的戏曲兴趣，更多、更直观的了解戏曲知识、表演形式，ｘｘ区“戏曲进校园活动”今日走进了ｘｘ小学。

活动一开始，主持人对ｘｘ的地方代表剧种豫剧的起源、文化背景等相关知识作了简短的介绍。接着市歌舞剧院的老师和演员们为师生们献上了豫剧《红灯记》和《花木兰》选段。同学们个个观看地津津有味，聆听得聚精会神，激动地摩拳擦掌、跃跃欲试。在互动环节中京剧四大行当精彩的示范表演，赢得了同学们热烈的掌声，同学们也纷纷上台体验学习生、旦、净、丑四大行当最基本的动作，场上掀起一阵阵高潮。

表演结束后，许多同学和老师都意犹未尽，表示说：“现场看豫剧表演，我还是头一次，既开阔了我们的眼界，又增长了戏曲知识，真希望还能再次参加！”

本次活动有效地弘扬了传统文化，传承了民族艺术，

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使该校的全体师生有幸品尝了一顿丰盛的传统文化大餐。

小学戏曲进校园活动总结５　　为了丰富校园生活，开拓学生的视野，我们学校开设了社团课程——戏曲，这近半年的时间我收获很大：从观看大量视频到模仿学习唱段到最后节目表演，整个过程不论是学生还是我自己都从中学到了许多，得到了锻炼。

在课堂教学中主要着手于作品欣赏、观看视频、发声练习、模唱京剧、黄梅戏、豫剧等戏曲作品选段，引导学生初步了解各种戏曲的发展情况及相关知识；了解唱段内容，感受其情感表现，理解角色的思想感情，学会演唱部分戏曲选段，能够用简单的、经过提炼的动作进行戏曲唱段表演并尝试有个性的创造性活动。通过学习和实践，培养学生对戏曲艺术的兴趣和爱好，激发学生参与活动的积极性。

在戏曲教学中，戏曲中拖腔的演唱是最大的一个难题，一字多音，半天唱不完一句，如果仍用传统的听唱或视唱的方法来教唱，学生肯定会觉得枯燥。因此我们可以把重点放在表演上，通过小组合作，发挥集体的力量，学生边唱边表演，不但学会了演唱，还进一步感觉到了学习戏曲的乐趣。这一学期我和孩子们模唱了《唱脸谱》、《女驸马》、《卖水》、《打猪草》、《刘大哥讲话理太偏》等经典唱段，我们共同学习，共同体验其中的乐趣。

戏曲的表演唤起学生了解、熟悉、热爱中国戏曲及热

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爱祖国的高尚热情。开设这一课程，深受学生的喜爱。今后，还要努力营造环境，开展一些具有游戏倾向的艺术活动。

只有这样，学生对戏曲才能印象深刻，兴趣浓厚。我将认真的学习、探索，再接再厉，为学生的课余生活增添色彩。

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作文五：《小学戏曲进校园活动方案》4600字

小学戏曲进校园活动方案

为深入贯彻落实《中共中央关于繁荣社会主义文艺的意见》（中发〔２０１５〕２７号）、《国务院办公厅印发关于支持戏曲传承发展若干政策的通知》（国办发〔２０１５〕５２号）精神，在广大青少年学生中弘扬社会主义核心价值观，传承中华戏曲文化精髓，培养学生戏曲素养，推动戏曲遗产保护，根据《三门峡市教育系统“戏曲进校园”活动实施方案》（三教文〔２０１６〕２７８号）安排部署，我校实施方案制定如下：

一、指导思想

以中华经典戏曲作品，尤其是豫晋陕金三角地区豫剧、蒲剧、眉户等有群众基础的经典地方戏曲为主要内容，课堂教学和课外活动相结合，普及教育与专业教育相促进，学校教育和社会教育相衔接，大力传承中华优秀传统文化，培养学生的戏曲兴趣爱好，增强学生戏曲艺术素养和审美素养，弘扬社会主义核心价值观。

二、实施原则

１、教育性原则。坚持育人宗旨，遵循教育规律、技能形成规律和不同年龄段学生身心发展特点，将教学内容化繁为简、由易而难，循序渐进地培养学生的学习兴趣。寓教于乐，寓教于学，寓教于练，引领中小学生接受优秀民族文化熏陶、培养，营造“向真、向善、向美、向上”的校园文化。

２、学习与欣赏相结合的原则。坚持以学生兴趣为动力，注重教学方式与学习方式的多样化，将戏剧曲艺学习和经典名段欣赏结合起来，在审美愉悦的艺术实践过程中逐步引导、培养学生的兴趣与爱好。

３、普及与提高相结合原则。在普及戏剧曲艺知识的基础上，加强特长学生和有浓厚兴趣学生的培养和训练，努力提高学生戏剧曲艺表演水平。

４、校内与校外相结合原则。戏剧曲艺的知识普及要以校内课堂教学为主阵地，特长学生的培养和训练，应实施“校团（剧团、协会）挂钩”、“校际联合”等模式，通过学生课外活动、兴趣小组活动、专题讲座、示范观摩等多种形式，有效地推进戏剧曲艺艺术教学和欣赏活动。

三、实施步骤

“戏剧曲艺进校园”年度活动从２０１６年初开学始分四个阶段进行：

１、制定方案阶段（１０月份）：成立相应的活动领导小组，在调研论证的基础上，确定指导教师与不同年级学习的种类与曲目，制定年度活动方案。

３、组织实施阶段（１１月—６月）：学校组织开展戏剧曲艺专业指导与教师教学相结合的教育教学实践活动。

１、组织戏曲专业剧团和优秀民营专业戏曲团进校演出，学生“免费看一场戏”

２、每月要上一节戏曲课，组织学生进行戏曲唱段的学唱和知识的普及。

３、组建学生戏曲社团。

４、聘请戏曲专家、知名票友担任学校兼职教师，到学校进行戏曲文化知识普及。

５、利用音乐课、大课间及第二课堂组织学生进行戏曲唱段的学唱。

６、组织艺术展演、戏曲知识征文演讲比赛、戏曲知识竞赛、才艺大赛、戏曲元素绘画比赛、广场文艺活动、戏曲擂台赛等活动，营造浓郁氛围．

７、利用校园广播课间操播放经典戏曲选段。

８、展出戏曲脸谱等美术作品的版面，陶冶学生戏曲情操。

９、争取培养戏曲特长生２０名。

４、总结交流阶段（９月—１０月）：在与兄弟学校相互交流的基础上，积极准备参加全市中小学“戏剧曲艺进校园”系列展演活动，并对活动开展进行表彰奖励，并认真总结推广各班级的成功经验和做法，促进“戏剧曲艺进校园”活动的进一步开展。

四、重点措施

（一）提高认识，加强领导。开展“戏剧曲艺进校园”活动，是贯彻落实党的十七届六中全会精神的具体措施，是传承民族文化、弘扬民族精神，建设中华民族共有精神家园的迫切需要，也是丰富校园文化生活、提高青少年艺术修养的有效载体，是探索课程改革和实施素质教育的有益尝试。为此，学校成立“戏剧曲艺进校园”活动领导小组，加强活动的指导，并由秦高峰校长专门负责，学校提供经费支持，为此项活动创设必备的条件。

（二）大力宣传，营造氛围。高度重视舆论宣传工作，充分利用新闻媒体、校园广播、网络、黑板报、橱窗及晨会、班会、家长会等形式，大力宣传戏剧，曲艺艺术，让全体教师、学生及家长充分认识开展这项活动的重要意义，形成全社会关心支持“戏剧曲艺进校园”活动的良好氛围。以学校艺术教育活动为载体，广泛宣传实施成果，鼓励学生学习戏剧曲艺艺术和有关知识，提高演艺水平。

（三）结合实际，特色立校。根据本校教师和学生的实际，考察、结合、利用好当地的戏剧曲艺资源，根据不同年级、不同年龄、个人爱好与擅长，以教学班为单位进行学习。利用音乐课、大课间、活动课等时间进行学练，积极引导学生收看中央综艺和戏剧频道。寻求上级有关部门支持，以中心学校为依托，构建大一统的戏剧曲艺特色及培训、普及模式。

（四）加强指导，促进特色创建。学校将组织专门人员，定期不定期对各班级活动开展情况进行督查与指导，同时，学校聘请市艺术团为校外辅导员，并计划组织一次成果展示活动，同时把“戏剧曲艺进校园”活动列入学校文化特色创建，为促进艺术特色学校的创建和地方戏剧曲艺艺术的振兴而做出应有的贡献。

小学戏曲进校园活动方案（二）为在青少年学生中弘扬社会主义核心价值观，传承中华优秀传统文化，提升广大青少年审美素养，中共河南省委宣传部、省文化厅、省教育厅、省财政厅等部门联合下发了《关于印发河南省“戏曲进校园”活动工作方案的通知》（豫宣通［２０１６］６０号），决定在全省学校开展“戏曲进校园”活动。根据通知要求，我厅制定了活动实施方案，各地、各校要认真组织落实。

一、指导思想

贯彻落实《中共中央关于繁荣发展社会主义文艺的意见》（中发［２０１５］２７号）、《国务院办公厅印发关于支持戏曲传承发展若干政策的通知》（国办发［２０１５］５２号）要求，在全省各级各类学校开展戏曲进校园活动，培养学生对优秀传统文化的兴趣，增强学生戏曲艺术素养和审美素养，弘扬社会主义核心价值观。

二、实施目标

面向全体学生，遵循“一年试点，两年推广，三年普及”的目标，力争三年内实现全省大中小学校所有学生每年免费欣赏到一场优秀戏曲演出。通过课程开设、教师专业培训、特色学校培育等多种形式，开展戏曲文化通识教育。

三、实施内容

（一）组织戏曲演出。结合学校教育实际及学生身心特点，选择优秀、经典的戏曲艺术作品，由省、市、县（市、区）三级专业艺术表演团体赴各级各类学校演出。各学校要充分利用学生课外活动时间，组织好演出。

１、各普通高校的演出，以省直专业戏曲院团为主组织实施；演出内容以经典整剧为主。

２、中学（含高中阶段教育学校、普通初中）的演出，以市级专业戏曲院团为主组织实施。演出内容以经典整剧、折子戏、小戏为主。

３、各小学的演出，以县级专业戏曲院团、部分优秀民营专业戏曲院团为主组织实施；偏远农村小学，以组织文艺小分队进校演出、观看戏曲电影、开展戏曲文化讲座等为主组织实施。演出内容主要为折子戏、儿童剧、课本剧。

（二）列入课程计划。遵循国家课程要求，积极探索戏曲教学进课堂。

义务教育阶段学校、普通高中要分别按照《义务教育音乐课程标准》（２０１１年版）、《普通

高中音乐课程标准》（实验）的要求，开足开齐有关戏曲文化的课程内容，完成教学任务；各普通高校要按《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》要求，在艺术限定性选修课程中开设好“戏曲鉴赏”课程。

（三）开展教师培训。加强师资培训，依托高校、专业艺术院团的戏曲专业专家，采取省、市、县三级培训，对当地有特长的教师、音乐教师进行戏曲理论知识和专业技能培训，提高他们的理论水平和专业教学技能。

１、省级培训。用３年时间，每年举办４期省级音乐骨干教师的戏曲专业培训，每期１００人，为各地培养一批能承担学校戏曲教学、并能承担市、县级培训的骨干教师；

２、市级培训。各地要充分利用当地戏曲专家、优秀骨干教师，开展全市音乐教师培训，增强教师的戏曲专业知识和组织戏曲类课堂教学的能力；

３、县级培训。各地要选派市级优秀骨干教师，为县、乡音乐教师开展县级培训，力争让每个音乐教师都能接受到戏曲专业知识的培训。

（四）培育特色学校。结合我省目前已开展的“一校一品”特色项目学校创建、“中华优秀传统文化传承学校”创建情况，鼓励、扶持有条件的中小学校积极开展戏曲特色教育，培育戏曲特色学校。

（五）组建戏曲社团。各有条件的学校要组建兴趣小组或戏曲社团，利用音乐课、大课间、活动课以及第二课堂组织学生进行戏曲唱段的学唱。鼓励大中小学聘请戏曲专家、非物质文化遗产传承人、知名戏曲票友担任学校兼职艺术教师，到学校进行戏曲文化知识普及。

（六）编写培训教材。为科学、系统做好戏曲进校园活动的教师培训工作，组织戏曲专家编撰通俗、易学的辅导教材，推动教师更好、更快地掌握戏曲文化知识。

（七）举办成果展示。根据“戏曲进校园”活动开展情况，以“学生戏剧（戏曲）节”的形式，每两年举办一次展示，全面展示全省学校戏曲教育教学成果。

四、实施步骤

（一）试点先行、稳步推进。２０１６年９月开始，在郑州、洛阳、濮阳、三门峡、许昌、南阳、济源、巩义、汝州、长垣等十个市（县）试点开展“戏曲进校园”活动，活动范围含省、市、县级大中小学校。各试点市（县）教育行政部门要制定实施方案。至２０１８年，在全省范围内全面开展“戏曲进校园”活动。

１、第一年工作任务。２０１６年９月至２０１７年６月，组织全省普通高校、十个试点市（县）的市区学校演出、成立工作领导小组、开展试点地区教师培训、调研督查等工作；

２、第二年工作任务。２０１７年９月至２０１８年６月，总结试点市（县）活动经验，逐步将活动推广至乡（镇）、农村学校，继续开展省、市、县三级教师培训，编撰教师培训教材，扩大试点市（县）范围；

３、第三年工作任务。２０１８年９月至２０１９年６月，全面普及演出活动，继续做好各级教师培训，培育戏曲艺术特色学校，推动学校开展丰富多彩的戏曲类社团活动，举办学生戏剧（戏曲）节。

（二）分级管理、分类实施。对不同地区、不同阶段的各级各类学校，分别进行属地管理，省、市、县各级教育行政部门要各司其职、各尽其能，组织好戏曲进校园活动。针对学校实际情况，可采取课堂教学、戏曲演出、专家讲座等方式，全面普及戏曲进校园活动。

（三）系统连贯、规范有序。在高校音乐学专业教育中，适当增加戏曲类专业知识的教学，建立知识系统、能力全面的人才培养体系，提高毕业生参与中小学音乐教育教学的能力。探索建立高校戏曲专业对口招生政策，打造戏曲传承、发展的高水平人才队伍。鼓励有经验、有条件的学校积极开发校本课程，编写适宜的校本教材，规范有序地推进课堂教学、课外活动开展。

五、工作要求

１、高度重视

各级教育行政部门要充分认识开展“戏曲进校园”活动的重大意义，成立活动领导小组，认真制定配套实施方案，细化责任，强化举措，确保活动取得实效。

２、协同配合

各级教育行政部门要积极配合好当地宣传部门，加强与文化、财政、演出院团等部门的沟通协调工作，对演出剧目严格把关，妥善细致做好演出组织工作。

３、加强督导

各级教育行政部门要细化“戏曲进校园”活动日程安排，把“戏曲进校园”列为学校年度综合考评的内容。定期开展专项督导检查，建立活动评估体系，形成长效机制，切实将活动落到实处。

４、保障到位

要做好各类组织保障工作，加强安全教育。特别是在组织、观看演出、讲座等过程中，要提前做好各类安全预案，遵循学生观看演出不出校的原则，安全、圆满完成活动。

ａ（“ｃｏｎｔｅｎｔ＿ｂｏｄｙ”）；

作文六：《戏曲进校园活动方案 (1)》1200字

关于“戏曲（河北梆子）进校园”活动的实施方案

为重拾戏曲艺术精神，传承戏曲文化精粹，培育少儿戏曲素养，推动戏曲遗产保护，经研究，决定在我校开展?戏曲进校园活动，现提出如下实施方案：

一、指导思想

遵循?一年普及，二年提高，三年见效的目标，普及戏曲基本知识，促使师生学唱、爱唱、会唱、唱响戏曲，激发学生尊重历史、敬畏文化的核心价值情感，培育戏曲特色培训的教育品牌。

二、组织机构

组　长：张小平

副组长：姜义、杨鹏程、韩庆龙。

成　员：韩玉友、邢万发、霍东阳、蔡静、张丽娜、张双成、宋保祥、高飞、高金凤、各位班主任、音乐教师。

三、实施步骤

１．　选定曲种学唱内容。召开戏曲专家和教师代表座谈会，选定适合学生学唱的经典曲目，各班进行欣赏学唱。

２．　培训指导教师。举办戏曲进校园培训班，选聘区内外戏曲名家为顾问，依托戏曲专业技术人员、民间戏曲艺人和学校音乐教师为师资基础，让教师掌握戏曲传授的基本理论与教学方法。

３．　列入校本课程计划。启动戏曲进校园活动，把戏曲科目纳入地方课程，把唱腔板式引入音乐课及课外活动中，并根据学生年龄特点与学段课时计划逐步培养戏曲苗子。

４．　展示教学成果。设立学生戏曲兴趣小组（社团）或开辟教学第二课堂，通过戏曲橱窗展、摄影专题展、知识竞赛、脸谱绘画比赛、名家进校园、送戏进校、学生折子戏专场表演、校园戏曲晚会等活动形式，分阶段组织、实施、呈现戏曲进校园的成果。

四、主要措施

１．　分类指导。在普遍学唱的基础上，筛选优秀班级，重点推进，从中确定２－４个班级为河北梆子传承培训班。

２．　夯实学唱。在教学实施过程中，紧扣戏曲教学特点规律，明确阶段应知应会内容，注重实践体验与兴趣培养，力求掌握说唱基本方法，切实提升看戏的能力、听戏的热情与、“演戏”的本领。

３．　开发教材。音乐教师利用集体智慧开发适合我校学情的教材。

４．　充分展示。在教学各个阶段，倡导各班创设戏曲学唱大舞台，鼓励年级创办戏曲沙龙，引导学生走进戏曲剧场观看戏曲艺人表演或影像资料，宣传戏曲剧目中的爱国主义精神和民族传统美德，搭建戏曲学习实践的平台，推进戏曲的传承与发展。

５．　完善考评。在测量考评体系中，把“非物质文化遗产（戏曲等）进校园”列为班级综合评估与学生音乐或体育技能测试的内容。

五、工作要求

１．　认识到位，思想统一。各班级要充分认识活动的现实意义，统一活动组织的步调。学校要积极开展戏曲进校园活动，挖掘地方戏曲艺术，精选试点班级作为传承载体；学校要深入弘扬传统文化，广泛开展乡土艺术教育；各班级要探索艺术教育路径，活化学生艺术课堂。

２．　监督到位，职责明确。各位领导要分工明确，监督到位。学校要利用戏曲专业技术人员和民间戏曲艺人对音乐教师定期开展教学辅导，要定期开展教学检查观摩，及时督导班级完成教学任务。

３．　互相补台、保障到位，。各班级要互相支持，切实保障为组织展示活动提供展演的学生及设施。学校要定期开展项目监督，适时配备专业技术人员必需的教学设备，解决戏曲专业技术人员到校教学的补贴。

承德七中

２０１６年１０月

作文七：《戏曲曲艺进校园活动方案》1900字

蕲州镇学校开展“戏剧曲艺进校园”　活动的

实施方案

为深入贯彻党的十八精神，以育德艺双馨学子为培养目标，进一步丰富学校文化生活，提高学生的艺术素养与文化修养，推动本地戏剧曲艺文化遗产的保护、传承和发展；大力弘扬传统文化艺术，推动民族经典文化传承，拓宽学生学习艺术空间，打造校园文化教育特色，让传统文化经典在我校发扬光大。现结合实际，制定《“戏剧曲艺进校园”活动实施方案》。

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，充分挖掘当地戏剧曲艺资源，因校制宜、重点突破，从培养中学生对戏剧曲艺的兴趣入手，普及戏剧曲艺基本知识，了解和亲近经典，感受戏剧曲艺文化的魅力，提高师生艺术审美修养，进一步培养中学生戏剧曲艺等方面的爱好特长，传承戏剧曲艺艺术，弘扬民族传统文化，探索课程改革和实施素质教育的新途径，打造校园文化戏剧曲艺特色品牌。

二、实施原则

１、教育性原则。坚持育人宗旨，遵循教育规律、技能形成规律和初中年龄段学生身心发展特点，将戏剧曲艺教育与学校兴趣活动结合，循序渐进地培养学生的学习兴趣。寓教于乐，寓教于学，寓教于练，引领中学生接受优秀民族文化熏陶、培养，营造“向真、向善、向美、向上”的校园文化。

２、学习与欣赏相结合的原则。坚持以学生兴趣为动力，注

重教学方式与学习方式的多样化，将戏剧曲艺学习和经典名段欣赏结合起来，在审美愉悦的艺术实践过程中逐步引导、培养学生的兴趣与爱好。

３、普及与提高相结合原则。在普及戏剧曲艺知识的基础上，加强特长学生和有浓厚兴趣学生的培养和训练，努力提高学生戏剧曲艺表演水平。

４、校内与校外相结合原则。戏剧曲艺的知识普及要以校内课堂教学为主阵地，加强特长学生的培养和训练，通过学生课外活动、兴趣小组活动、曲艺活动展示等多种形式，有效地推进戏剧曲艺艺术教学和欣赏活动。

三、目标任务

目　　　　标：感受经典戏曲魅力、学唱经典戏剧曲艺　主要任务：

１、戏曲文化学习普及化。营建校园戏曲学习氛围，通过多种途径进行校园戏曲文化知识推广和宣传，让戏曲文化深入师生心中；

２、戏曲文化学习特色化：将“戏曲文化进校园”活动与学校文化建设相结合，成为推进校园文化建设、打造办学品牌的特色。

四、实施步骤

“戏剧曲艺进校园”活动从２０１６年开始分三个阶段进行：

１、制定方案阶段（３月份）：成立相应的活动领导小组，在调研论证的基础上，确定指导教师与学生学习的种类与曲目，制

定活动方案。

２、组织实施阶段（３月—５月）：根据实施方案，先进行戏曲文化资料的收集与整理，选取优秀曲目进行汇编成册，进行优秀曲艺的熟悉工作。同时采取对学生集中培训的方式，有音乐教师负责指导，选取有特长的学生积极进行戏剧曲艺知识学习和特长培养，提高学生的戏剧曲艺素养，掌握戏剧曲艺的基本知识和方法，奠定一定的展示基础。

３、总结交流阶段（５月—７月）：积极准备参加学校组织的“戏剧曲艺进校园”系列展演活动，对活动开展进行表彰奖励，并认真总结和推广活动的成功经验和做法，促进“戏剧曲艺进校园”活动的进一步开展。同时可与兄弟学校相互交流，共同提高。

五、重点措施

（一）提高认识，加强领导。开展“戏剧曲艺进校园”活动，是贯彻落实党的十八大精神的具体措施，是传承民族文化、弘扬民族精神，建设中华民族共有精神家园的迫切需要，也是丰富校园文化生活、提高青少年艺术修养的有效载体，是探索课程改革和实施素质教育的有益尝试。为此，学校成立“戏剧曲艺进校园”活动领导小组，由杨恒林校长任组长，加强对活动的指导。学校提供必要的经费支持，为此项活动创设必备的条件。

（二）大力宣传，营造氛围。高度重视舆论宣传工作，充分利用校园广播、网络、黑板报及晨会、班会、家长会等形式，大力宣传戏剧曲艺艺术，让全体教师、学生及家长充分认识开展这

项活动的重要意义，形成全社会关心支持“戏剧曲艺进校园”活动的良好氛围。以学校艺术展示活动为载体，广泛宣传实施成果，鼓励学生学习戏剧曲艺艺术和有关知识，提高演艺水平。

（三）结合实际，特色立校。根据本校教师和学生的实际，考察、结合、利用好当地的戏剧曲艺资源，根据不同年级、不同年龄、个人爱好与擅长，以兴趣班为单位进行学习。利用音乐课、活动课等时间进行学练，积极引导学生收看中央综艺和戏剧频道。积极寻求上级有关部门支持，以学校为依托，构建大一统的戏剧曲艺特色及培训、普及模式。

（四）加强指导，促进特色创建。学校将组织专门人员，定期不定期对活动开展情况进行督查与指导，同时学校聘请有经验的校外辅导员进行指导，并计划在全校组织一次成果展示活动，把“戏剧曲艺进校园”活动列入学校文化特色创建，为促进艺术特色学校的创建和地方戏剧曲艺艺术的振兴而做出应有的贡献。

中共蕲州镇委

二〇一六年十月二十日

作文八：《XXX学校戏曲进校园活动方案》3300字

ＸＸＸ　“戏曲进校园”活动实施方案

为深入贯彻落实《中共中央关于繁荣发展社会主义文艺的意　见》　（中发　［２０１５］２７号　）　、　《国务院办公厅印发关于支持戏曲传承发　展若干政策的通知》　（国办发　［２０１５］５２号　）　的精神，以及中宣部、　教育部、　文化部组织召开的　“全国戏曲进校园经验交流会”　的要求，　按照广西《关于繁荣发展社会文艺的实施意见》的部署，大力弘扬　传统文化艺术，推动民族经典文化传承，拓宽学生学习艺术空间，　打造校园文化教育特色，　让传统文化经典在我校发扬光大。　现结合　我校实际，制定“戏曲进校园”活动实施方案。

一、指导思想

深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精　神，　认真落实****系列重要讲话特别是在文艺工作座谈会　上的重要讲话精神，　以传承中华民族优秀文化、　建设中华民族共有　精神家园为目标，　紧紧围绕实施素质教育的要求，　积极打造我校艺　术教育特色，　不断提升学生的艺术素养和综合素质，　营造浓厚的广　西特色文化之乡“采茶戏”的艺术氛围。

二、实施原则

１、教育性原则。坚持育人宗旨，遵循教育规律、技能形成规　律和不同年龄段学生身心发展特点，　将教学内容化繁为简、　由易而　难，循序渐进地培养学生的学习兴趣。寓教于乐，寓教于学，寓教　于练，　引领学生接受优秀民族文化熏陶、　培养，　营造　“向真、　向善、　向美、向上”的校园文化。

２、学习与欣赏相结合的原则。坚持以学生兴趣为动力，注重　教学方式与学习方式的多样化，　将戏剧曲艺学习和经典名段欣赏结　合起来，　在审美愉悦的艺术实践过程中逐步引导、　培养学生的兴趣　与爱好。

３、普及与提高相结合原则。在普及戏剧曲艺知识的基础上，　加强特长学生和有浓厚兴趣学生的培养和训练，　努力提高学生戏剧　曲艺表演水平。

４、校内与校外相结合原则。戏剧曲艺的知识普及要以校内课　堂教学为主阵地，实施“校团（剧团、协会）挂钩”　、　“校际联合”　等模式，通过学生课外活动、兴趣小组活动、专题讲座、示范观摩　等多种形式，有效地推进我校“采茶戏”艺术教学和欣赏活动的开　展

三、目标任务

通过戏曲进校园活动，　培养学生对戏曲艺术的兴趣，　了解戏曲　艺术的相关知识，进一步传承、弘扬优秀的民族文化。通过逐步推　进的方式，　使全校师生人人能够会唱规定的戏曲曲目，　人人知道一　些与家乡采茶戏相关的基本知识，　在全校范围内形成比较浓厚的戏　曲艺术教育氛围。

１、戏曲文化学习普及化。营建校园戏曲学习氛围，通过多种　途径进行校园戏曲文化知识推广和宣传，让戏曲文化深入师生心　中。

２、戏曲文化学习常态化：戏曲文化推广与学校日常教学活动　相结合，融入学生校园生活中。

３、戏曲文化学习特色化：将“戏曲进校园”活动与学校文化　建设相结合，成为推进校园文化建设、打造办学品牌的特色。　四、活动对象和要求

（一）活动对象：全体师生。

（二）活动要求

１、我校“戏曲进校园”活动的对象都要学习《中国戏曲经典》　中的相关戏曲文化基本知识，　了解我国戏曲种类。　争取人人都能传　唱　１―　３首经典戏曲。

２、学校制定有效的实施办法，保证活动的推进。学校教师和　行政领导要带头融入活动，在活动中充分发挥表率作用。

３、广大教师都要参与到戏曲文化的推动工作中来，学校组织　力量对各班主任及各科任老师进行相关培训，学习戏曲基本知识，　学唱中华经典戏曲，有效保证活动的全面推广。

４、紧紧围绕全面实施素质教育的要求，把戏曲文化传承和学　习作为学校教育教学中的一项重要任务，　形成科学、　系统的学校戏　曲文化课程体系，　建立激励评价标准，　让戏曲文化成为学校素质教　育特色。

５、要结合中学生特点，通过环境的渲染、课堂的教学以及开　展形式不一的活动，生动、活泼、切实有效地对学生进行戏曲文化　教育，使学生学习中华戏曲文化的知识、感受戏曲艺术的魅力，从　而激发学生对戏曲文化的兴趣。

五、主要措施

（一）提高认识，加强领导。开展“戏曲进校园”活动，是传承

民族文化、　弘扬民族精神，　建设中华民族共有精神家园的迫切需要，　也是丰富校园文化生活、　提高青少年儿童艺术修养的有效载体，　是　探索课程改革和实施素质教育的有益尝试。为此，学校成立“戏曲　进校园”　活动领导小组，　加强活动的指导，　并由　ＸＸＸ　校长专门负责。　学校提供经费支持，为此项活动创设必备的条件。

（二）大力宣传，营造氛围。　高度重视舆论宣传工作，充分利用　新闻媒体、校园广播、网络、黑板报、橱窗及晨会、班会、家长会　等形式，大力宣传戏剧曲艺艺术，让全体教师、学生及家长充分认　识开展这项活动的重要意义，形成全社会关心支持“戏曲进校园”　活动的良好氛围。　以学校艺术教育活动为载体，　广泛宣传实施成果，　鼓励学生学习戏剧曲艺艺术和有关知识，提高演艺水平。

（三）　结合实际，　特色立校。　根据本校教师和学生的实际，　考察、　结合、利用好本地的戏剧曲艺资源，根据不同年级、不同年龄、个　人爱好与擅长，以教学班为单位进行学习。利用音乐课、大课间、　活动课等时间进行学练，积极引导学生收看中央综艺和戏剧频道。　寻求上级有关部门支持，　构建大一统的戏剧曲艺特色及培训、　普及　模式。

（四）加强指导，促进特色创建。　学校将组织专门人员，定期不　定期对各班级活动开展情况进行督查与指导。

六、实施步骤

１、宣传发动启动阶段：２０１７年　４月　－９月。根据《扶绥县“戏　曲进校园”工作实施方案》的精神，成立学校“戏曲进校园”活动　领导小组，　认真制定实施方案，　结合日常工作，　重点做好宣传发动、

启动、氛围营建和培训等工作。

２、师资培训阶段（２０１７年　１０月　－１２月）　：根据实施方案，采　取分批、　分级的培训方式，　选取有特长的教师积极参加戏剧曲艺知　识培训班，　提高音乐教师和指导教师的戏剧曲艺素养，　掌握戏剧曲　艺的基本理论和教学方法，奠定师资基础。

３、组织实施阶段（２０１７年　１２月—　２０１８年　８月）　：学校组织开　展戏剧曲艺专业指导与教师教学相结合的教育教学实践活动。　４、阶段成果展示阶段：（２０１８年　９月—　２０１８年　１２月）　。根据　本方案确定的目标、任务和要求，对我校“戏曲进校园”阶段工作　进行小结并展示成果。

ＸＸＸ　中学

２０１７年　３月　２８日

附件：

ｘｘｘ　中学“戏曲进校园”活动领导小组及工作安排　１、成立“戏曲进校园”活动领导小组。

组　长：ｘｘｘ

副组长：ｘｘｘ

组　员：ｘｘｘ　、各班班主任

技术顾问：ｘｘｘ

２、　“戏曲进校园”活动任务分工及人员安排：

（１）加大校园戏曲文化氛围的建设。搭建一个适合戏曲表演的展示　舞台，为了使戏曲文化全面有效推广，学校将对校园室外墙壁、橱　窗进行合理布置，　推广相关戏曲知识，　让每一处都成为学习戏曲载　体。　（负责人：ｘｘｘ　成员：ｘｘｘ　、各班班主任）

（２）邀请戏曲专家，　组织培训师生，　让每位教师都能成为学校戏曲　文化的推广者；　与社区结合，　聘请校外有戏曲艺术才能的校外辅导　员。　充分发挥校外辅导员的作用，　通过形式多样的活动开展戏曲文　化学习；营建校园戏曲学习氛围。

（负责人：ｘｘｘ　成员：ｘｘｘ　　　　　　）

３、教育实践活动任务分工及人员安排：

（１）戏曲文化融入学校特色活动：学校艺术活动中，音乐欣赏环　节，每周有固定的戏曲欣赏时间及内容。书法班、合唱班、舞蹈班　及美术班进行相关戏曲文化艺术教学，每期有戏曲节目和作品展　示。　（负责人：ｘｘｘ　成员：ｘｘｘ　、　ｘｘｘ　、各班班主任　）

（２）戏曲文化融入学校艺术课程教学活动中：学校结合艺术课堂

教学适当进行戏曲文化教学，将《中国戏曲经典》内容，分学段分　版块融入美术、　音乐及校本课堂教学中。　根据我校学生实际情况开　发我校戏曲文化校本课程及评价标准。

（负责人：ｘｘｘ　成员：ｘｘｘ　、各班班主任）

（３）戏曲文化融入学校校园文化建设之中：戏曲文化进入校园，　成为校园文化特色。　学校藉此契机在弘扬民族文化，　传承文化经典　主题活动中，凝练学校办学理念，打造学校文化品牌。

（负责人：ｘｘｘ　成员：ｘｘｘ　、　ｘｘｘ　）

ｘｘｘ中学

２０１７年　３月　２８日

作文九：《戏曲进校园活动总结》1100字

戏曲进校园活动总结

中国戏曲文化是一种蕴含极为丰富的文化。用当今流行的话来说，它是一个普遍联系的信息系统，是一个具有多层次、多结构的整体结构。戏剧曲艺文化是一种区域文化，是一种大众文化，是中华优秀传统文化的重要组成部分，更是校园文化的重要源泉和基础。把戏剧曲艺文化引进校园，不仅是对戏剧曲艺文化的传承和发扬，也是创建特色校园文化的重要内容。

戏剧曲艺文化进校园是学校教育的重要内容之一，是培养学生爱国爱家，弘扬民族精神的重要材料，也是创建特色学校，丰富校园文化建设的重要课题。通过这学期的努力　，戏剧曲艺文化教育已经成为我校特色教育品牌。

戏曲的表演唤起学生了解、熟悉、热爱中国戏曲及热爱祖国的高尚热情。开设这一课程，深受学生的喜爱。今后，还要努力营造环境，开展一些具有游戏倾向的艺术活动。只有这样，学生对戏曲才能印象深刻，兴趣浓厚。我将认真的学习、探索，再接再厉，为学生的课余生活增添色彩。

在戏曲教学中，戏曲中拖腔的演唱是最大的一个难题，一字多音，半天唱不完一句，如果仍用传统的听唱或视唱的方法来教唱，学生肯定会觉得枯燥。因此我们可以把重点放在表演上，通过小组合作，发挥集体的力量，学生边唱边表演，不但学会了演唱，还进一步感觉到了学习戏曲的乐趣。这一学期我和孩子们模唱了《唱脸谱》、《女驸马》、《卖水》、《打猪草》、《刘大哥讲话理太偏》等经典唱段，我们共同学习，共同体验其中的乐趣。

开展此项工作，绝大多数时间教师是利用课外时间，教师都是兼职的，教学任务紧，没有多少业余时间投入到深层的收集，整理与节目编排中，不能充分调动全体学生投入到此项活动之中。不能够创造性的开展工作。

结合学校学科特点，重点抓好民族音乐，使其与学生的日常学习活动紧密结合。抓紧深入开展戏剧曲艺文化内容的深入搜集，调整作息时间，抓紧收集原始资料，因为熟悉戏剧曲艺文化的多数是年越古稀之人，让戏剧曲艺文化精髓不因人员的流逝而消失。加大校本教材的重新编排力度，开展民族音乐的编辑。根据地方特色，安排调整课时计划。保证我校民族文化凸显本土特色。保证我校教育为地方发展融为一体。

在课堂教学中主要着手于作品欣赏、观看视频、发声练习、模唱京剧、黄梅戏、豫剧等戏曲作品选段，引导学生初步了解各种戏曲的发展情况及相关知识；

了解唱段内容，感受其情感表现，理解角色的思想感情，学会演唱部分戏曲选段，能够用简单的、经过提炼的动作进行戏曲唱段表演并尝试有个性的创造性活动。通过学习和实践，培养学生对戏曲艺术的兴趣和爱好，激发学生参与活动的积极性。

戏曲的表演唤起学生了解、熟悉、热爱中国戏曲及热爱祖国的高尚热情。开设这一课程，深受学生的喜爱。今后，还要努力营造环境，开展一些具有游戏倾向的艺术活动。只有这样，学生对戏曲才能印象深刻，兴趣浓厚。我将认真的学习、探索，再接再厉，为学生的课余生活增添色彩。

作文十：《戏曲进校园活动校长讲稿》600字

戏曲进校园活动校长讲稿

尊敬的各位领导，各位来宾，同学们老师们大家下午好　！

今天我们慈化中学非常幸运的迎来了“戏曲进校园”活动的开　启。在此我代表全体师生感谢各界领导的支持　！　对即将带来精彩表演　和讲座的演员老师们表示衷心的感谢　！

中国戏曲与希腊悲喜剧、印度梵剧并称为世界大古老的戏剧文　化。　中国戏曲用音乐化的对话和舞蹈化的动作去表现现实生活，　将文　学、音乐、舞蹈、绘画、杂技等众多艺术形式聚合在一起，在共性中　体现个性。

中国戏曲凝聚着中国传统文化的美学思想精髓，　构成了独特的戏　剧观。　是中华民族的文化名片，　在世界戏曲文化的大舞台上闪耀着独　特的艺术光辉。

传承中华优秀传统文化是每个中国人义不容辞的责任和义务。　大　力推动戏曲进校园就是传承中华优秀传统文化的具体体现。

切实落实“戏曲进校园”工作，学校要做到有教材，有教师，有　课时，有场地。有设备，将戏曲纳入“课程”管理，普及化，常态化　特色化。分步实施，科学评价，真正达到“继承、传播、弘扬”的目　标。

切实落实“戏曲进校园”，　就要将坚持学习与欣赏相结合，　课内　与课相结合，　普及与提高相结合传统文化与现代技术相结合，　采取多　科策略、方法和形式把戏曲文化引进课堂，融入学校文化，渗透学校　活动中。从方方面面让孩子认识戏曲，懂得戏曲，爱上戏曲，传扬戏　曲。

今天，　“戏曲进校园”活动已经迈出了戏曲传承的新步伐。　掀起　传承中华传统文化的新篇章。

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