丶小城大事
作文一：《神奇的胖大海》3100字
神奇的胖大海
沈信宇
我有一颗椭圆形、咖啡色的胖大海。它表面凹凸不平、摸起来非常硬，且具有橄榄的香味，略带一股酸味。它的样子很像山核桃，和我的眼珠子差不多大。
我把它泡进水里一看，它的头和尾慢慢裂开，一会儿，它的大半部分裂开，又过了一会儿，它已经被这个小拳击手一拳一脚的踢开了。这时，胖大海的里面一层已经心花怒放地展开了。这时的胖大海像一只褐色的水母，又像是一朵在水中开放的鲜花，更像是一支披着透明的纱裙的乌贼。水渐渐的变成咖啡色了，越来越深。别的小朋友尝了一尝，都觉得水是苦的，但我为什么觉得水是淡淡的呢，
呀～胖大海真神奇啊～
我
沈信宇
我有一个小名叫“聪聪”。这是我妈妈取的，因为妈妈希望我长大能成为一个聪明的人。我的大名叫沈信宇。这是我出生后一个星期妈妈给我取的。沈是姓，是我爸爸家世世代代祖传下来的。我妈妈查过一本叫《姓名学》的书，书上面说：“字的笔画多少，可以决定一个人的一生是不是顺利。”所以，老妈就在这些字里选了两个她最喜欢的字。一个是信，一个是宇。信代表诚信，宇代表世界，连起来代表整个世界充满诚信。
上小学的时候，有人给我取外号叫“沈大头”。我真想打他个一拳，但是不行。第二次上课的时候，要我扮演一个角色，我当川川，于是有人就叫我大头川。当时，我真是火冒三丈，但是还是忍住了。第三次有人唱：沈信宇的头，像皮球，我一脚把它踢到百货大楼。别人给我取这些绰号都是因为我的头实在太大了。不过，以后就没有什么新鲜的外号出来了。
我的脾气有些不好。有一次，吴奕霆撞了我一下，我拎起脚就飞到了吴奕霆的鼻子上，把他的鼻子血都给踢出了，当时可吓坏了我。
桃子
沈信宇
我是一个来自树上的大桃子，我软软的、圆滚滚的。我还没长大时，全身青青的，长着一身细毛。我长大时，身上的颜色更令我自豪，因为我的颜色更漂亮了，是红里带青的。
我的香味和蛋糕一样，具有特浓的香味，别人一闻就赞不绝口。
我具有许多营养，比如：大量的维生素Ａ、维生素Ｂ和维生素Ｃ。
咬一口，软软的，甜甜的汁水往嘴角边直流下来，味道好极了～它就是我哦～
妈妈的爱
沈信宇
有一个很热很热的晚上，
我从梦中醒来，
妈妈正为我扇着扇子， 汗水却湿透了她的衣裳， 啊，妈妈的爱是凉爽的风。
有一个很凉很凉的晚上，
我从梦中醒来，
看见自己把棉被盖了一大半， 可是妈妈却只盖了一丁点。 啊，妈妈的爱像温暖的春风。
有一次我得了肺炎，
妈妈着急得不得了， 就连自己也累得生了病， 啊，妈妈的爱是心疼和慈爱～
每一个凉风习习的早晨， 妈妈都从她温暖的被窝里起来。
她做好香喷喷的早餐，
放到桌子上，
等我来吃。
啊，妈妈的爱是勤劳的双手。
做什么事最快乐
沈信宇
我是一只小河马，
在泥潭里舒舒服服的洗个泥澡，
我感到最快乐。
我是一只大鳄鱼， 在和勇猛的恐龙争霸世界时，
我感到最快乐。
我是一只小老虎， 在吃血淋淋的山羊时，
我感到最快乐。
我是一朵猪笼草， 在吃对人有害的蚊子时，
我感到最快乐。
我是一朵红艳艳的玫瑰花，
在人们夸赞我美时，
我感到最快乐。
我是一颗北极星，
再给人们指路时，
我感到最快乐
家
沈信宇
静静的河边是青蛙的家。绿绿的草丛中，青蛙是怎样睡觉的呢，
方方的池塘是水草的家。暗暗的月光下，绿绿的水草也会翩翩起舞吗，
像冰淇淋的小壳，是蜗牛的家。我一脚踩下去，能把它踩烂吗，
像蓝帐篷的天空，是白云的家。就算白云飞遍东、南、西、北、还是飞不出自己的家。
青青的草地，是大树的家。在这么好的环境中，大树能快乐成长吗，
高高的山坡，是狮子的家。在这熟悉的环境中，它能跑过豹子吗，
绿荫下的灰房子，是我的家。在楼下玩耍，到底快乐吗，
小鱼睡在哪里
沈信宇 夜里很黑，夜里很静，
小鱼小鱼，你睡在哪里，
狼拖着那软软的尾巴奔向洞里，
半夜三更，洞里传出狼的嚎叫声。
小蚂蚁的脚印通向洞里，
它忙了一天，累坏了，所以它马上睡着了，它的梦可美了。
小猪的脚印通向圈里，
圈里传出它那比雷还响的呼噜声。
马的脚印通向棚里，
它被人骑了一天，累坏了，一进棚只听：“嘭”的一声。它
就进入了梦乡。
燕子的身影通向巢里，
它捉了一天的害虫，一进巢，便甜甜地睡着了。
夜里很黑，夜里很静，
小鱼小鱼，你睡在哪里，
欢迎小雨点
沈信宇 来一点，
不要太多，
来一点，
不要太少，
来一点，
大树把枝叶伸展得更茂盛了，焦急地等待小雨点从天而降。 来一点，
小荷叶垫起脚尖等。
来一点，
小白兔张大嘴巴等抬起头，
来一点，
小鱼钻出水面期盼着长期不见的小雨点快快下来。 来一点，
我不顾一切的踩进有许多小雨点积成的水潭， 小水池咧开嘴巴笑了，
一点一个小酒窝。
一朵枯萎的小野花在小雨点的帮助下，变成了和原来一样
欣欣向荣。她对小雨点说：“你真好。”
聪聪回家
沈信宇
天黑了，
小鸭要回家，
小羊要回家，
聪聪也要回家，
家，是个明亮的地方。
天冷了，
鲨鱼要回家，
蓝鲸要回家，
聪聪也要回家，
家，是个暖烘烘的地方。
刮风了，
猴子要回家，
松鼠要回家，
聪聪也要回家，
家，是个避风港。
下雨了，
爷爷要回家，
奶奶要回家，
聪聪也要回家，
家，是个遮风挡雨的地方。
下鸭小羊到家了，
猴子松鼠到家了，
天越来越冷，
越来越冷，
聪聪的脚步加快了， 远远地看，
家里灯火通明，
有人喊：“聪聪——” 我飞奔了起来，
“唉，我回来了～”
风从哪里来
沈信宇
风啊～你从哪里来， 昨天上午，
你来到我们的世界里， 一见到细细的雨丝， 就一挥手把它的身子打斜了。
风啊～风啊～
你真是一位大力士， 我也想加入你们的队伍。
风啊～你从哪里来， 今天早晨，
你来到了一棵小树旁， 用力一吹，
就把它给卷走了， 你真是一位大力士。
我知道，
你来过我们的世界， 你逛过我们的小树， 可是——风啊～
你一直没有告诉我，
你来自世界的哪个角落，
鞋
沈信宇 我回家把鞋脱下，
爸爸回家把鞋脱下，
妈妈回家也把鞋脱下，
我们回家都把鞋脱下。
夜深人静的时候，
鞋子家庭的成员述说着一天的所见所闻。 我的鞋说：今天我的小主人带我到二高去游泳， 他对我可好了，
一进去就给我洗了一个凉水澡，
把我放在他的座位下。
我看见他猛地扎进深水区的水面里，
过了好一会儿，
他的头还没伸出来，
这可把我急坏了。
突然，
小主人的头莫名其妙的从浅水区冒了出来， 我这颗悬着的心终于落了下来，
心里暗暗的说：小主人啊小主人，你真把我急坏了。 爸爸、妈妈的鞋说：你真是一个关心主人的孩子。
冰箱里的争吵
沈信宇
夜深了，人们都进入了梦乡，冰箱里传出了阵阵吵闹声。
棒冰哥哥说：“小主人最宠爱我们了，每天都要吃掉我们家庭中的一员。有一次，女主人在吃我，可是说只让小主人吃一口。小主人很贪心，一口就咬下了我兄弟的上半身，然后再把它从嘴里拿出来慢慢品尝，你们看我们怎么样啊，”
“别吹牛了，人家比你不知好多少呢～”果汁妹妹不知从哪蹦了出来。“我的肚子里藏着大量的维生素Ｃ，喝起来非常凉爽，喝过我的每个人都赞不绝口。”
鸡蛋弟弟可等不及了，神气地说：“你们算得了什么，瞧我呀～是小主人每天都不能缺少的营养品。我不错吧～”
紫菜奶奶发话了：“你们的营养确实不错，但是你们都没有长着一对善于发现别人优点的眼睛，你们说，对吗，”
听了紫菜奶奶的话，他们的脸唰的一下变红了。
作文二：《神奇的胖大海》900字
神奇的胖大海
科学课上，严老师从他的包里掏出了一个神秘的小东西，让我们猜
猜这是什么。
“这是转基因红枣～”林琪抢先说。
“不是吧，转基因红枣，把枣的红色都转走了，”温莉红马上反驳道。
“难道是晒干的橄榄，”蔡明威好奇地问。
“巧克力～巧克力～”文文大声嚷道。
严老师还是微笑着摇了摇头，“都猜不着吧，让老师来告诉你们吧，这个小东西叫――胖大海～”我们还是第一次听到这么奇怪的名字。同学们的眼睛像一颗颗葡萄似的瞪得大大的，紧紧地盯住严老师手上的胖大海，脸上刻着一个个大问号。
只见严老师把胖大海放进盛满自来水的盆子里。不一会儿，咦，胖大海在生长呢～你看：它先长出了“脚”，再伸出了“手”，外衣也脱下了，像变魔术似的在不停地变模样。它有时像一只饥饿的水母，在寻找食物吃；有时像一只正在学游泳的小狗；有时又像一朵刚采回来的新鲜木耳；有时就像一块被水草包裹着的石头??拇指般大小的胖大海经过凉水的浸泡，刹那间就长成了柑橘那么大～真是太神奇了～
严老师让我们自己动手做实验。我们把胖大海放进白开水里，瞬间白开水变成了茶色。严老师说，这“茶”能品尝。我们尝了尝这“茶”的味道，有点像可乐，但缺少了可乐的甘甜，还略带点儿苦味；说它是杏仁茶
吧，但又没有杏仁茶那么清淡；和铁观音茶相比，铁观音茶比它香浓多了。原来，胖大海是一味中药材，有清热解毒、生津止渴、降血压等功效。
今天的科学实验课真让我难忘啊～我们不但认识了胖大海，还掌握了它的功效。以后妈妈喉咙痛了，我一定会泡胖大海茶给妈妈喝。
溪流哥哥：
小朋友们，读完这三篇“点点溪流”之后有没有学到很多知识呢～科学的世界还真是奇妙呢。不过，溪流哥哥有一个问题想要问大家。这三篇习作有一个共同点，你们有没有发现呢，（哈哈，不知道吧，那好，溪流哥哥就大发慈悲地告诉你们吧。）是“水”啦～含羞草害羞是因为体内的水分分布不均衡，纸蕾和胖大海是因为吸收了水分才改变了形状。还有哦，就连我们的身体里也充满了“水”呢。在成人体内，６０％的质量是水。儿童体内水的比重更大，可达近８０％。所以哦，小朋友们一定要勤喝水，还有，小朋友一定要节约用水哦，要保护好这么重要的水资源。
作文三：《神奇的胖大海》1500字
《神奇的胖大海》
总评：作者这篇习作的结构很清楚，第一段先提起“老师发给我们每人一颗‘咸橄榄’”，设下悬念，随后再铺开；最后一段简要点题，与前文叙述形成互文关系；中间的篇幅通过描写胖大海的外观、质地、气味以及浸入开水后的变化、功效等内容，展现其神奇之处。对于小学作文来说，要想写好作文需要学习的地方很多，如何把握作文的结构是一个非常重要的环节。这篇作文很好地做到了这一点。
这篇习作，从另一个角度说明一个问题：亲身体验、动手实践是积累作文素材的最好途径。如果没有能自己亲手试试、亲手摆弄、亲身观察，就没办法把这篇作文写好了。所以，爸爸妈妈和老师们如果可能的话，就要多提供这样的机会。而同学们呢，有了亲身体验和实践的机会时，也要用心观察，及时记录。
点评人：吴晓婷（小学高级教师
今天在上课的时候，老师发给我们每人一颗“咸橄榄”，我以为（这是老师拿）这是哪里的土特产来慰劳我们的，（因此，）我看都没看就往嘴里（塞，）咬了一口。（后，起先感觉）这颗“咸橄榄”（并）不咸，（也）没味道，（但）到后来（却）觉得舌头很（发）麻，涩涩的， （嚼起来还真的）有点像在啃木头，我立刻吐了出来。 （这个外形像咸橄榄的果实到底是什么呢，作者从口味、口感开篇，设下了一个悬念。）
我又重新拿了一个（颗，仔细一看，它）才发现它是椭圆形的，它穿着黄褐色的外衣，的确很像一个橄榄。（，）又有点像枣核，但比枣核大，还长有一个小（“）尾巴（”）。它的表面有着一条条皱纹，就像老人家饱经风霜的面孔。（，用手）摸上去很干，凹凸不平，很粗糙，我把它放到鼻前闻一闻，它散发着淡淡的清香，像李干，又觉得有一股有点刺鼻的中药混和味向我扑来。这时，有同学说：“它不是咸橄榄，它叫胖大海，而且是专制嗓子的胖大海，（但）我还是觉得奇怪：这小小的东西也敢称胖，那我长得这么壮我（还）都不敢叫什么胖（呢）， （承接上段，记叙这颗“咸橄榄”外观与气味，比喻比较形象，最后道出其实是“胖大海”，并抓住“胖”引出下文。）
为了让我们更好的观察，老师烧了一壶开水，将热气腾腾的开水缓缓地冲（倒）进大碗里，还再加了三个胖大海。我目不睛地盯着胖大海：只见胖大海（它）像跳水运动员何冲一样迅速浮出水面，四周不停地冒着小泡泡，前面的小嘴逐渐裂开了，然后两个尖角裂开，原先皱巴巴的皮也变得平滑，胖大海（身子）一点一点地膨胀起来，过了一会儿， （便）像逐渐（是）绽开的淡咖啡色的花朵，同时吐出毛茸茸（的）像棉花一样的东西。又过了一会儿，皮破了，（四分五裂，有的破皮沉到了碗底，但有的还依附着胖大海，这时）胖大海几乎脱下了它那外衣， 它的皮有的沉里（到）碗底，有的还像“大陆”似的沾在“海绵”地球上面，露出（了）像棕色的海绵又像线团的东西（肉），随着（紧接着），“海绵”（便）缓缓地散发出淡淡的芳香，沁入我的口鼻，我的口水都快淌了出来，碗里的水也随着胖大海的变化，（由）清澈的水变成了淡咖啡色，芳香越来越浓，有点中药味，清爽清爽的。 （胖大海在作者的笔下的确表现出了它的神奇之处，这来自于作者细心地观察，细致地描写。）
这时，老师给我们每人舀了二三勺“神水”，我迫不急待地喝了一口，刚喝进去（起先）觉得有点甜，后来有点苦，喝着喝着觉得嗓子很舒服，难怪老师说它虽然其貌不扬，（但）可以用来治疗咽喉肿痛、声音嘶哑等疾病。（，）是歌手、老师、演员最钟爱的一种中药。看来话多的我也要和它做好朋友哦。
（略写胖大海的功效，突出本文重点，“看来话多的我也要和它做好朋友哦”这句很朴实，但不乏生动。）
胖大海真是一种很神奇的中药啊～ （结尾点题扣住了前文，简洁、自然。）
作文四：《神奇的胖大海》600字
龙源期刊网 ：／／．ｑｉｋａｎ．．
神奇的胖大海
作者：朱文静
来源：《作文大王 ·中高年级》 ２０１３年第 ０２期
你知道中药里有一种叫胖大海的吗？我听到这个名字的时候，心里充满了好奇：这个东西 和杏仁差不多大小，瘦瘦小小的，为什么叫 “ 胖 ” 大海？
我仔细观察了一下，发现胖大海很像一粒灰褐色的花生米。我摸了摸它的表面，感觉很粗 糙，凹凸不平，好似在抚摸晒干的树皮。我双眼紧盯着胖大海身上的纹路，越看它越像一个令 人眼花缭乱的迷宫。
老师发了一次性纸杯，让我们两人一组泡胖大海。开水刚倒进杯里，胖大海立刻从杯底漂 浮到了水面。过了一两分钟，我发现胖大海表面的皮逐渐脱落，有一点碎屑沉到了杯底。
最初胖大海如同干瘪的气球，经过开水浸泡后，它越来越膨胀，皮脱得越来越快。渐渐 地，胖大海的表面长出了一层绒毛，好像妈妈冬天织毛衣的毛线团，还像是海底游泳的水母， 又像趴在礁石上懒得动弹的珊瑚。
泡了十来分钟，水的颜色渐渐从清清的白开水，变成了淡黄色的茶水。品尝一口，有股淡 淡的茶味，最后变成了黄褐色。再一尝，茶水先苦后甜。
大概十五分钟后，胖大海已经比一团紫菜还要大了 —— 真是 “ 女大十八变 ” ，它不会是著名 魔术表演艺术家刘谦的徒弟吧？
我尝了一下胖大海泡的水，有一种淡淡的苦味。听说，喝了这种茶水，不但可以润肺，还 能治疗咽喉炎呢。
（２３８２５１ 安徽省和县乌江镇中心小学五年级）
（指导老师 秦克波）
作文五：《神奇的胖大海》900字
习作教学设计：
神奇的胖大海
合肥市长江路第二小学 王华翠
教学目标：
１、 培养学生的观察力， 想象力。 训练学生的语言表达能力。
２、 学会联想，让语言生动富有情趣，丰富内心情感。 教学重点：引导学生看胖大海变身前的样子，看胖大海变身后的 样子，学会联想，丰富内心情感。
教学准备 ：一包胖大海，一瓶开水，玻璃杯。
教学流程
一、 发放物品，猜猜是什么。
１、 引导学生看一看；摸一摸；闻一闻；猜猜是啥。
２、 小结：
二、 细心观察，看“变身” 。
它还会变身呢？就让我们来见识一下吧！
第一步：将胖大海放入开水杯中，等待。
第二步：仔细观看它的“变身”经过。想象现在的它像什么？ 第三步：指导学生说“变身” 。
板书：
１、会变身：一开始。 。 。
过了一会儿。 。 。
谈话间。 。 。
２、心想：它果然会变身！
三、 品尝胖大海的汁水，说味道。
胖大海泡出的水还能喝呢！
１、 现场品尝。
２、 说说味道。
四、 夸夸好处，表达喜爱之情。
１、 胖大海是一味中药。能清热解毒，清肠通便，还能防治 咽喉疼痛、声音沙哑等功效。
２、 引导学生说说对胖大海的喜爱或赞美。
五、 指导写作
１、 想一想，按什么顺序写？怎么写？
２、 将自己的发现和感受有条理的写下来。
附：
片段（一）
今天一上课，老师就神秘地对我们说：“我给大家发一个 小东西， 你们猜猜他是什么？ “接着， 老师就拿出一小包东西， 发给我们，让我们观察。瞧它又瘦又小，皱皱巴巴，会是什么 呢？有的同学猜是花生米 ， 有的说是松果，还有的说是种 子。 。 。 。 。 。
就在大家猜不出来时， 王老师在黑板上写下三个字——胖 大海。 我们都笑了， 心想， 这么个小不点， 怎么能叫胖大海呢？ 依我看，该叫痩大海才对！
片段（二）
胖大海会变身？我们都半信半疑。 就在我们说话间， 胖大 海真的变身了。它变得又大又胖，有人说它像棉花糖，有人说 它像浑身长毛的小怪物，也有人说它像漂浮在水中的水 母。 。 。 。 。 。
片段（三）
胖大海的水真的能喝吗？拿到后， 我闻一闻， 有一股中药 的味道，喝一小口，感觉味道怪怪的，像冰红茶的味道？像感 冒冲剂的味道？像。 。 。 。 。 。老师说胖大海是中药，有好多的妙 用，呀，胖大海真神奇，我喜欢你！
２０１６－６
作文六：《神奇的胖大海》2600字
《神奇的胖大海》教学实录
师：同学们，今天老师给大家带来了一份神奇的礼物，你们想不想看，
板书：神奇
生：想～
师：谁能说说“神奇”是什么意思，
生：很奇特。
生：非常特殊。
生：不同寻常。
生：很奇妙。
师：老师送给你们的就是这样一件奇妙的礼物。想不想看，
生：想～
师：老师想把这份神奇的礼物推出得隆重些，我们坐个游戏好不好，大家背向老师，拍手齐说三遍“神
奇的礼物快出来～”然后用最快的速度转过身来，谁动作快，谁就能第一眼看到它。
（生按要求转过身，准备做游戏）
师：你现在的心情怎样，心里在想什么，
生：紧张
生：高兴
生：迫不急待
师：来，我们开始做游戏。
生转过身时，师出示胖大海果实。
师：谁能说说你现在的心情，心里在想什么，
生：失望，它太不起眼了。
生：高兴。
生：还是迫不急待。
师相机板书心情。
师：别着急，让我们近距离地观察它是什么样子的。
师分发给每小组一粒让生观察，并出示友情提示一：
同学们，一种物体可以从以下几方面来观察，如：形状、大小、颜色、气味等。如果能用上比喻，拟
人等修辞方法，你的介绍就更形象、生动了。
生分小组观察约４、５分钟。
师：谁说说你的观察结果，
生：它只有枣核那么大。
生：它有一股草药味。
生：它像人的眼睛。
生：它的身上长满皱纹。
师：同学们观察得真细致。孙悟空有七十二变，这个小东西呀，也有一变，想让它变吗，（想～）
把种子放在杯子里，我们先来看看友情提示二吧～
投影出示：
同学们，写物体的变化可以用上：开始、一会儿、又一会儿、最后，这样表示时间变化的词语。如果用上比喻、拟人等修辞方法，就更形象、生动了～ 愿你观察细致，做个有心人。千万别忘了随时记下来哦～
（师往各组杯子中加开水，学生兴致勃勃的观察。）
（师巡视指导观察写作，并给好的观察记录标上序号。时间大约１５分钟左右）
师：我看有的同学们写得特别好，我们请他们读一读，好不好，
（生读）
师：你现在觉得他神奇吗，
生：神奇。
师：大家想知道它的名字吗，（想～）它叫胖大海，是一味中药，出自李时珍的《本草纲目》，又叫安南子，大海，膨大海等，它有润肠、清肺、排毒等功效，能治咳嗽，咽喉肿痛，便秘等疾病，往杯中加入少许冰糖或白糖，连服２、３天，就能恢复健康。
（师板书：胖大海）
如果你有这样一杯热气腾腾的胖大海，你想把它送给谁，
生：送给老师，因为老师每天教我们很辛苦，累得嗓子疼。
生：送给学校的每一个人，他们为学校做出了贡献。
生：送给妈妈，因为她这几天一直在咳嗽
生：送给全世界的人，因为我想给全世界带去幸福和健康。
师：同学们，你们虽然很小，但你们的心很大，你们想得很远，想得很多，如果说这节课老师给你们带来了神奇的种子，老师更希望这粒种子能种到大家的心里，关爱别人，学会感谢，懂得回报。
师：这节课让你写一篇作文，你想写什么内容，
生：我想写神奇的胖大海
生：一节特殊的课
生：七十二变不如一变
生：爱心
生：“人体细胞”
板书设计：
神奇的胖大海
看前：高兴、迫不急待、紧张??
看后：高兴、失望、迫不急待??
样子：像眼睛、像枣核、满身皱纹??
变化：像木耳、像绒球、像小姑娘的蝴蝶结??
今天下午，我们在多功能厅上了一次公开课。周老师给我们发了一颗小小的子粒，告诉我们它叫胖大海。 小荷作文网 ．ｚｗｗ．
胖大海的样子小小的。形状像个椭圆形的柠檬。它的颜色油黄油黄的，大小和小朋友的手指们拇差不多大。有手一摸，胖大海的外壳皱巴巴的，看起来即像老爷爷的脸，又像外壳波浪形的核桃。用鼻子闻一闻还能闻一阵淡淡的清香。 小荷作文网 ．ｚｗｗ．
把胖大海泡进水里，胖大海似乎在里面舒舒服服的泡温泉呢～开始胖大海丝毫没什么变化，只见胖大海在水里晃来晃去，似乎它还在水里游泳呢。不一会儿，胖大海像绽开的花朵，前面的小嘴逐渐裂开了，同时它的嘴里吐出毛茸茸像棉花一样的东西。又过了一会儿，胖大海几乎脱下了它那黄油油的外衣，穿上了毛茸茸“棉袄”准备过冬天。只见胖大海的“棉袄”越穿越大。最后油黄色的外衣已经几乎脱落了，只剩下越穿越大的“棉袄”了。刚才沸腾的白开水也变成棕褐色了。用鼻一闻胖大海泡过的水还有一点点清香。嘴一尝却无味道了。
虽然胖大海泡过的水没有什么味道，但胖大海的水能清热爽喉，还能治病呢～这就是神奇的胖大海。
今天，老师让我们观察胖大海，可我不知道胖大海是什么。老师说在药店买得到，原来这胖大海是中药。
我拿着胖大海仔细观察着，它扁扁的，身上皱皱巴巴像一个核桃。我想看看里面是什么样，于是我把胖大海捏开。开始，我以为胖大海非常软，轻轻一挤就开了，我没想到，胖大海竟然这么硬。我使出九牛二虎之力，终于把这胖大海给捏开了。哇～难怪我捏不开，原来胖大海是三层的：第一层像核桃。第二层是黄色的。第三层很光滑，是黑色的。我又拿了一个捏开，发现第三层和原来的不一样，是黄色的。大概是一个老了，一个是嫩的吧～我还是不知道它为什么叫胖大海呢，它那么扁，一点也不胖。我怀着好奇心接了一杯热水，继续观察胖大海。
我把胖大海放下去，可它像个调皮的小孩不肯下水，一直浮在水面，它的周围冒着小泡泡，像给胖大海镶嵌着无数颗水晶。我用手把胖大海往下使劲一按，胖大海沉下去，可是马上又浮上来。突然，胖大海有形状变大了，就像一朵含包待放的花蕾。它旁边的泡泡还在不停的冒着。胖大海越来越大，就像一个棕色的大木耳。我终于明白它为什么叫胖大海了。因为它泡在热水中会膨胀。我闻了一下胖大海泡的水，我的鼻子刚凑过去，又赶快退了回来，真的太苦了，跟苦瓜一样苦。我尝了小小的一口，开始有点苦，我又把泡的水在嘴里晃了晃，又感觉甜甜的。最后这胖大海全散开了，像一团团棉花，水的颜色也变成了棕色。不知不觉我把一杯水喝光了，也不觉得苦了。
可别看它其貌不扬，作用可大了。它可以清火，治喉咙疼，爸爸喉咙经常疼，我要经常泡胖大海给他喝
作文七：《神奇的胖大海》400字
神奇的胖大海
前几天的作文课上，老师让我们思考神奇这个词是什么意思，神奇不就是神秘又奇怪的意思吗，我在心里暗暗地对自己说。神奇就是奇异的意思，神奇就是神秘的意思，同学们开始七嘴八舌地议论起来。过了一会儿，老师调转了话题，只见她从信封里拿出了一颗颗种子，让我们每四个人一组进行观察，说完，老师就把种子发了下去。
这颗种子的大小跟胡豆差不多，形状似水滴，加上身上是棕色的，我称它为水滴版咖啡豆，嘿嘿～奇特吧～我用手掂了掂它，感觉轻轻的，好象感觉不到它的重量，我用手捏了捏，感觉又饱满又坚硬，我不禁把鼻子凑上去闻了闻，却什么味道也没闻到。
等我们观察完后，老师立即把种子收了回去，她把其中一颗种子放入水中，没过一会，种子就像深水炸弹一样爆开了，它就像水母一样透明，又过了一会儿，老师杯中的水变得特别黄，感觉好象被污染了一样，我上前闻了闻，感觉有一种比蜜还甜的气味，在这又闷又热的下午，我真恨不得喝上一口，尝尝它是何种的美味。
听说这颗种子还是治病的好药材，它可以治喉咙痛，你们知道它是什么了吗，对了，它就是神奇的胖大海啊～
南昌市南京路小学三年级：徐至亿
作文八：《神奇的胖大海》1700字
神奇的胖大海
今天习作课上，王老师神秘地说：“今天我让你们见识一样宝贝。”说着，她从塑料袋中取出一粒像晒干了的橄榄一样的小东西。同学们迫不及待地追问：“这是什么呀，”王老师转身在黑板上写下了“胖大海”三个字，然后说：“这就是它的名字。”她话音未落，同学们便七嘴八舌地议论起来，“这么小的东西也敢称，胖大海，，真可笑～”有些同学脱口而出。
我仔细地观察胖大海的样子：它如风干的橄榄大小，褐色的外表有些粗糙，摸起来有些硬。“这么小的东西有什么作用呢，”我忍不住问道。王老师一本正经地说：“别看它不起眼，却是很好的中药，清凉消炎，而且是一位优秀的魔术师呢。”王老师边说边把一粒胖大海放进装着凉水的杯子里，它摇摇晃晃地浮在水面上。同学们个个瞪圆了眼睛，认真地观察，可是过了许久，它还是纹丝不动，没什么变化。大家都有些失望了。
这时，王老师倒上一杯热腾腾的开水，然后把一粒胖大海放进去。过了片刻，瘦弱的胖大海好像受到了惊吓，慢慢膨胀了，变大了。又过了片刻，它变成一个红褐色的毛茸茸的小球，慢慢地又变成一朵在大海中盛开的珊瑚，体积比原来大了好几倍，整杯开水也变成红褐色，美丽极了～同学们惊讶不已。整个教室像沸腾的开水一样热闹，同学们争着去品尝。
我凑进杯子，深深吸了一口气，顿时一股独特的清香扑鼻而来。我又慢慢地尝了一小口，觉得它淡淡的，没什么味道，可喝完之后，却口留余香，有些甘甜，喉咙也舒畅多了。
“多么神奇的胖大海啊～”我暗暗赞叹。
胖大海
今天上午第三节课，老师给我们上了一节观察作文课，观察什么呢，我很好奇。
老师发下来一个果实，让我们来仔细观察这个果实。
我把这个果实放在桌子上，仔细观察。我发现这颗果实很小，和枣核差不
多大，只是多了一个“小尾巴。”这颗果实表面坑坑洼洼的，像一条凹凸不平的小路。它的身上布满了优美的“线条”，很好看，只不过美中不足的是，它的颜色是褐色的，如果是白色的，那就更好了。我把它放在鼻子上闻了闻，一股草药味扑鼻而来，真香啊～要知道我是非常喜欢这种味道的，我猜这一定是一种中药，果然，老师让我们猜猜这是一种中药，老师说李岩猜对了，并给我们说胖大海可以治疗咳嗽等病，是老师的好朋友。我想，胖大海一点也不胖，怎么能和“胖”扯上关系呢，“胖大海”这个名字真是太不符实了。
接着老师让我们把胖大海放入热水里，看看胖大海有什么变化。
我们发现，胖大海一进入水里就开始冒泡，好像有空气进入了它的体内。
接着，胖大海的皮都裂开了，体积慢慢扩大，连那个小尾巴也不见了，从胖大海的前面和后面都冒出来的一层薄薄“纱衣”，好像解放了似的，都争先恐后地跑出来，来保护胖大海，这时的胖大海就像一个正在绽放的菊花。它把周围的水都染成咖啡色的了。
后来胖大海渐渐地越来越大，它的皮也被“四分五裂”，真像一朵已经开放的一朵小菊花。
最后，胖大海的皮完全落，胖大海完成了它的工作，变得很大，水也变成咖啡色的了。
胖大海真是名副其实啊～
神奇的胖大海
今天上课时，老师发给我们一个种子，让我们观察。这粒种子是椭圆形的，像一个橄榄，它的颜色是棕褐色的，它的表面有一条条皱纹，像老奶奶饱经风霜的脸。再闻一闻，有一股淡淡的中药味。老师告诉我们，这就是胖大海。
老师拿来一个装满开水的杯子，让我们把胖大海放到开水里仔细观察。放下去后，胖大海浮了起来，渐渐地，它的表面裂开了，就在这一刹那，胖大海像一只小鸡破壳而出，好奇地望着这个新奇的世界。过了一会儿，胖大海像只可爱的小金鱼，摇着大尾巴在水里自由自在地游着。过了３分钟，胖大海像一朵山茶花，在炫耀自己的美丽。５分钟时，胖大海像一颗星星，正眨着眼睛向我微笑。
７分钟后，胖大海像一只水母，在水中慢慢地蠕动。１０分钟左右，胖大海变成了一块海棉，比原来大了９倍，水都变成了淡黄色。老师让我们品尝了一下胖大海的味道，苦中带着淡淡的清甜，甜中带着苦味。
老师问我们：“它为什么要叫胖大海呢，”“因为胖大海一遇到开水就会膨胀起来，像一个胖娃娃，所以人们给它取了个美名――胖大海。”林珑抢着说。老师还告诉我们，胖大海可以清热解毒，治疗上火、咽喉肿痛、声音嘶哑等疾病。
通过今天的观察，我发现胖大海真神奇啊～
作文九：《神奇的胖大海》400字
神奇的胖大海
你们听说过胖大海吗，你们知道它为什么叫胖大海吗，今天，我就为大家一一介绍。
胖大海长得像杏仁一样，身穿棕色“大衣””，表面凹凸不平，就像干枯的的树皮一样，皱巴巴的，非常难看。
这胖大海虽然难看，但是它可以泡茶喝。先拿出一杯滚烫的热水，再放进几个胖大海。一开始，胖大海像跳水运动员一样潜入水底有立刻浮了起来。慢慢的，慢慢的，它的一端裂了开来，皮渐渐地从皱巴巴的样子变得平整了。过了一会儿，胖大海变得越来越大，像海绵，像乱七八糟的头发，像水中的花朵，晶莹剔透。终于把胖大海泡开了。这时，一股清香扑鼻而来，喝一口，顿时觉得神清气爽。
这胖大海还有奇特的功效：它喝了可以清热润肺，利咽解毒，润肠通便。还可以用于肺热声哑，干咳无痰，咽喉干痛，热结便闭，头痛目赤，这真是太好了～
下面我就要告诉大家，它为什么叫“胖大海”：因为它遇水就像海绵一样，所以叫它“胖大海”。
胖大海可真是一样好东西～
浙江宁波海曙区宁波市爱菊艺术学校四年级：４４７１５５４１０
作文十：《神奇的胖大海》1700字
神奇的胖大海——学会观察
【教学目标】
，．引导学生掌握观察的方法，并学会观察。
，．以胖大海为媒介，激活学生的想象力和创造力。
让学生初步学会按时间顺序，有条理地写文章。 ，．
【教学重点】培养孩子观察的兴趣，让孩子养成留心周围事物的好习惯。 【教学难点】把自己观察中的发现具体、生动地写下来。
【教学准备】
１．胖大海的若干颗
２．水杯热水
【教学过程】
一、国学诵读（５）
二、词汇积累（５）
三、新授
１．提问式导入（３）
师：世间万物丰富多彩、美不胜收，而且有着千丝万缕的联系，同学们只要细心观察，用心思考，就会发现事物的奥秘，享受到观察的乐趣。那么，你们知道哪些观察事物的方法呢，
生：我们可以用眼睛看。
师：看什么呢，
生：看形状、颜色、大小。
??
师：（小结）其实，我们观察一种事物，要发现它的特点，不光要看、听、摸、闻、尝，还要充分的发挥想象，谁最会观察，最会想象，谁就会有了不起的发现。（画一颗五星，各个角上填写观察的方法）
２．引导观察（５）
师：今天，老师也给大家带来了一种神奇的种子，请孩子们用上刚才咱们说到的好方法，仔细观察种子的样子（板书：样子），观察种子，也要和观察人的外貌一样，要注意——
生：顺序。
生：??
师：要注意观察的顺序，先看，再摸，最后，闻一闻。
３． 学生观察力大比拼。（１）
师：同学生们，现在我们就来一场观察力和记忆力的大比拼，给大家１０秒时间，看哪位同学记住并说出的特点多，
（展示种子，让学生限时观察）
４．观察汇报。（１０）
让学生汇报观察结果，指导学生按照顺序说，并且要加上自己丰富的想象。（根据表达情况加星）
教师预设的问题有：这小小的种子如同什么一般大小？它们的身上是否有花纹？它是什么颜色的，能不能说得具体一点？摸在手里，是什么感觉，用手使劲地捏一捏，能改变它的形状吗？凑近它，闻见了什么气味？把它含在嘴里，什么味道？（教师板书：大小、形状、颜色、软硬、气味、味道。）
师：大家刚才不仅观察得认真，而且说得也很丰富多彩。但，你们知道这是什么吗，
生：??
师：那老师告诉你们，它的名字叫“胖大海”，听了这个名字，你有什么疑问吗， 生：??
四、拓展训练，加深印象（１０）
师：这么一颗小小的，干瘪瘪的种子怎么会取这么奇特的名字呢，让我们一起来做个魔术，答案很快就会揭晓。那么，让我们一起来见证奇迹的发生—— （倒热水，泡胖大海）
实验过程中，引导学生观察，预设的问题有：孩子们要仔细观察胖大海外形的变化，（板书：变化）它开始是什么样的，然后发生了怎样的变化，接着又发生了怎样的变化，最后变成什么样儿的了。它的味道是什么样的，前后有什么变化吗，（板书：开始??然后??接着??最后??）
生：??
生：??
注意点：指导时，老师要让学生说得有顺序，还要加上自己丰富的想象。（根据表现加星）
师：看不出来，你们小小年纪，观察力却如此细致入微～其实，我们这小小的胖大海也是不能小瞧的，它还有很多的妙用，你们知道吗，
生：泡茶。
生：对嗓子好
??
师总结：胖大海不仅可以清热润肺，利咽解毒，还可以润肠通便呢。（板书：胖大海的作用）
五、指导写作方法（１０）
师：同学们，通过这节课的观察，如果让你写一篇作文，你会写一个什么题目，（板书：题目）
生：神奇的胖大海、会变身的胖大海、有趣的一节课??
师：咱们要想把这篇作文写完整，还得有开头，写事的文章开头要简单介绍时间、地点、谁、干什么，哪位孩子愿意来说说作文的开头，（板书：开头） 生：（四素句开头、场面开头、悬念开头）
师：既然有了开头，又怎么结尾呢，结尾还要写什么，（板书：结尾） 生：写自己观察后的感受。胖大海的作用。
师：（小结）孩子们，咱们要想写好这篇习作，开头的方法很多，中间（在“变化”前板书：中间）胖大海的特点是重点部分，要写得具体，要想把它写具体，要抓住胖大海样子的特点，它的形状、颜色、大小、摸的感觉、闻的气味都要写出来。然后要按照咱们观察的顺序，把它外形的变化过程写清楚，发挥想象，把它写生动，结尾要简单地说说它的作用，或者简要地写下自己观察后的感受。 六、总结延伸（１）
师：孩子们，今天我们一起通过看、听、闻、尝、摸，认识了这有趣而又神奇的胖大海，再加上丰富的想象，我相信你们一定可以写出精彩的作文来。那么，现在就把你们刚才的构思写下来。
