徐伟
作文一：《七彩的图画》600字
七彩的图画、 快乐的生活、
丰富多彩的生活、 鲜艳的服装、
飘扬的国旗、 好听的声音、
有趣的猴子、 古老的铜钟、 粗壮的枝干、 洁白的粉墙、
金色的草地、
笔陡的石级、
淡淡的清香、
觅食的小鸭子、
甜蜜的微笑、
高大的白桦树、
深红色的胸脯、
诚实的男孩、
亲爱的同志、
突兀的石头、
遥远的秦岭、
过硬的本领、
炎热的酷暑、
严明的纪律、
美妙的声音、
巨大的木轮、
好闻的气味、 有趣的蒲公英、 白发苍苍的老爷爷、 勤劳的孩子、 快乐的歌声、 火热的劳动、 粉红色的胸脯、 欢快的灰雀、 阳光明媚的早晨、 著名的地质学家、 平整的土地、 熟悉的人、 凛冽的寒冬、 高强的武艺、 缤纷的色彩、 美丽的秋天、 五彩缤纷的颜料、 香香的梨、
甜甜的菠萝、 香甜的气味、 厚厚的衣裳、 油亮亮的衣裳、 丰收的歌、 欢乐的歌、 丰富的色彩、 道别的话音、 告别的歌韵、 暖暖的叮咛、 丰收的歌吟、
绽开的谷粒、
紫色的小喇叭、
娇嫩的花瓣、
干燥的空气、
美丽的笑脸、
白色的记号、
陌生的景物、
无法解释的本能、
清闲的工作、
重要的成员、
走失的骆驼 无穷的奥妙、 艳丽的蔷薇、 强烈的阳光、 淡雅的花蕾、 密切的关系、 遥远的家、 超常的记忆力、 伟大的发现、 全新的世界、 丢失的骆驼、 辽阔的音乐厅、
作文二：《【精品】七彩缤纷的图画》700字
Ｅ
Ｄ
Ｆ
Ａ Ｇ
Ｃ
Ｂ
七彩繽紛的圖畫
２１． 量度並計算圖形 Ａ，Ｂ，Ｃ，Ｄ，Ｅ，Ｆ，Ｇ 的面積 （單位用ｃｍ）。
２． 用不同顏色填滿圖形 Ａ，Ｂ，Ｃ，Ｄ，Ｅ，Ｆ，Ｇ 。
３． 剪下圖形 Ａ，Ｂ，Ｃ，Ｄ，Ｅ，Ｆ，Ｇ ，拼出下列其中一個圖案。
圖案一 圖案二 圖案三
圖案六
圖案四
圖案五
４． 量度及計算你拼出圖案的周界，比較其他同學所拼出圖案的周界。
５． 若你要用一張正方形或長方形的畫紙把圖案裱裝起來，你會如何做，寫出你
的設計圖，量度所需畫紙的長度和闊度，並計算畫紙的面積。
６． 除圖案一至六外，有什麼圖案你可以用圖形 Ａ，Ｂ，Ｃ，Ｄ，Ｅ，Ｆ，Ｇ 拼出，
解釋你拼的圖案。
七彩繽紛的圖畫（課餘活動）
利用七巧板，學生量度和計算出七巧板各塊的面積，然後將七巧板填上彩色繽紛的顏色。學生剪出七巧板進行拼圖活動，除了圖案一至六外，學生亦可自行創作，拼出不同的圖案，若將拼出的圖案用畫紙裱裝起來，可以在學校的開放日做展覽品。
學生亦可以量度、計算和比較不同圖案的周界，所用畫紙的面積等。
圖案一，長方形 圖案二，三角形 圖案三，小屋
圖案五，小鴨
圖案六，燈塔 圖案四，小雞
圖形 Ａ 的面積
圖形 Ｂ 的面積
圖形 Ｃ 的面積
圖形 Ｄ 的面積
圖形 Ｅ 的面積
圖形 Ｆ 的面積
圖形 Ｇ 的面積
圖案的周界
所需畫紙的長、闊和面積
作文三：《七彩缤纷的图画【精品推荐-doc】》700字
Ｅ
Ｄ
Ｆ
Ａ Ｇ
Ｃ
Ｂ
七彩繽紛的圖畫
２１． 量度並計算圖形 Ａ，Ｂ，Ｃ，Ｄ，Ｅ，Ｆ，Ｇ 的面積 （單位用ｃｍ）。
Ｂ，Ｃ，Ｄ，Ｅ，Ｆ，Ｇ 。 ２． 用不同顏色填滿圖形 Ａ，
３． 剪下圖形 Ａ，Ｂ，Ｃ，Ｄ，Ｅ，Ｆ，Ｇ ，拼出下列其中一個圖案。
圖案一 圖案二 圖案三
圖案六
圖案四
圖案五
４． 量度及計算你拼出圖案的周界，比較其他同學所拼出圖案的周界。
５． 若你要用一張正方形或長方形的畫紙把圖案裱裝起來，你會如何做，寫出你
的設計圖，量度所需畫紙的長度和闊度，並計算畫紙的面積。
６． 除圖案一至六外，有什麼圖案你可以用圖形 Ａ，Ｂ，Ｃ，Ｄ，Ｅ，Ｆ，Ｇ 拼出，
解釋你拼的圖案。
七彩繽紛的圖畫（課餘活動）
利用七巧板，學生量度和計算出七巧板各塊的面積，然後將七巧板填上彩色繽紛的顏色。學生剪出七巧板進行拼圖活動，除了圖案一至六外，學生亦可自行創作，拼出不同的圖案，若將拼出的圖案用畫紙裱裝起來，可以在學校的開放日做展覽品。
學生亦可以量度、計算和比較不同圖案的周界，所用畫紙的面積等。
圖案一，長方形 圖案二，三角形 圖案三，小屋
圖案五，小鴨
圖案六，燈塔 圖案四，小雞
圖形 Ａ 的面積
圖形 Ｂ 的面積
圖形 Ｃ 的面積
圖形 Ｄ 的面積
圖形 Ｅ 的面積
圖形 Ｆ 的面積
圖形 Ｇ 的面積
圖案的周界
所需畫紙的長、闊和面積
作文四：《作文：七彩的我，七彩的童年》500字
大家好！我于２０１５年１月１０日降临到这个世界上，妈妈给我起了个名字叫彩虹。
我全身上下透露着高贵的气息，四肢修长，耳朵竖的像两把小剪刀，尾巴摇的像一朵菊花，声音洪亮，性情较为刚烈，标准的猎狗样，但却被主人关在家里成了看家狗。
当我出生后看到人类时，我便好奇地问妈妈：“妈妈，这些两足行走的“猴子”是什么东西啊？”妈妈满脸慈祥的地对我说：“孩子，可别乱说，这是人，是我们狗世界的“神”。”这下我懂了他们是人，后来妈妈还教会了我许多东西。
当我长大以后，被主人放在院子里和妈妈一起看家。有一次我正用来之不易的机会躺在院子里休息，突然，一股十分陌生的气味飞入了我的鼻子，我打了一个激灵，刹那间，我从地板上跳了起来，完全是出于一种狗的本能，我朝门外连续不断的吼叫，那个人听见我的吼叫之后，立刻脚底抹油——溜之大吉了，气味也飘得越来越远变得若有若无了。后来，我才知道那极有可能是主人口中“念念不忘”的小偷。
最值得我怀念的是小主人第一次“为我吃食”。当时我一觉醒来肚子空空如也，四处找吃的。这时，小主人出现在楼梯上，手里有一大盘鸡骨头，但小主人把盘子拿在手里却不给我吃，原来他是在引诱我啊，我愤怒了，冲了上去，但小主人上楼的速度比我快，于是我躲在楼梯下面的花园里，利用保护色成功把小主人抓住了。
这只是我狗生涯的一部分哦！
作文五：《秋天的图画作文》2900字
秋天的图画
秋天真美！我们可以画出一个美丽的秋天！
你看～太阳出来了，太阳射出了灿烂的光芒！ 两只可爱的小鸟准备飞向温暖的南方，它们在空中飞着，欣赏着秋天的到来，在空中一边玩一边欣赏风景
一边赶路～
秋天的草地变黄了，不像春天那样嫩绿，也不像夏天那样茂盛了～秋天的草地像黄绿色的海洋～树上的苹果红彤彤的～好像露出了红红的脸颊。熟透了，有的苹果掉在了地上好像在说：“谁把我挤下来了，哎哟痛死我
了～”有的在树上你挤我碰，争着要人们去摘呢～
有的树上的叶子变黄了，慢慢的落下来。有的在空中偏偏起舞，有的像仙女下凡，飘落下来，还有的像舞蹈员在空中旋转着，慢慢落下来。
秋天来到，这四个
隐形字飘落在人间，飘落在我们眼前，只要我们细心观察你会发现它就在你的身边，在跟你“玩捉迷藏的游戏”，让你发现它，找到它～
范文１： 秋天的图画
秋天来啦～秋天来
啦～山野就是一幅美丽的图画。
蓝天下，一群大雁排着“人”字飞向暖和的南方。远处有一条小河，河里有一条条小鱼在跳着丰收舞。小河边有一座果园，果园里有红彤彤的苹果，苹果红的像小朋友的脸蛋。还有黄橙橙的梨子，梨子
黄的像黄灯笼挂在树上。近处有一片稻田。秋风吹过，田里的稻海翻起金色的波浪，不时还送来一片片清香。高粱举起了燃烧的火把。 秋天是丰收的季节，我爱秋天，秋天真美啊～
范文２： 秋天的图画
秋天的景色象一
幅五彩缤纷的图画。
看，菊花仙子五颜六色的花朵真引人注目；果园里，树上红红的果子散发着香甜的气味，我恨不得能立即咬上一口；银杏树叶象一把把小扇子，赶走了夏天的炎热，带来了凉爽的秋天；树下蘑菇打着一把把小伞，正准备
去雨中郊游呢；枫树的叶子象一枚枚邮票，告诉大家准备过冬了；松树象一位位军士，守在秋天的大门。小雨滴滴答答地落在地上。小青蛙在雨中使劲挖洞，它想早点睡大觉；松鼠找来许许多多的松果准备过冬；喜鹊找来树枝开始做巢了。
远处，白墙红瓦的房子顶上飘出缕缕青烟；田野象金色的波浪，秋风把麦子逗得使劲摇头；山不再象以前那么碧绿了，而是金黄一片；柳树象一个个扎鞭子的女孩，轻轻地摇晃着长长的辫子……
这就是秋天送给我们的美丽图画。
范文３： 秋天的图画
我看到了一幅秋天的图画。画上有长满了果树的果园，有金黄色的田野，有南飞的大雁和燕子，还有一片松树林。
天上，有几朵洁白的云，有几群大雁飞过，它们一会儿排成
“一”字形，一会儿排成“人”字形，飞到南方去过冬。天上还有一群燕子，它们没有大雁排得那么整齐，但是，它们也是一块飞的。地上，左边一大片松树林，松树的叶子在秋天是墨绿色的，松果是土黄色的，还有一只松鼠在摘松果当粮食，准备冬天
吃。右边，是田野，田野里有小麦、有大豆、有高粱、有玉米。小麦结的麦穗可真不少，都把腰给压弯了～旁边的高粱结的也不少，好象要和小麦比谁结的多。高粱旁的玉米，结的玉米可真多～每个叶和杆之间都有一个。大豆也不想落后，它结的和小
麦差不多，它也弯下了腰，默默的等着人们去收割。画的前面是一条路，通到了果园里，果园里有苹果树、桃树和梨树。苹果树和桃树的果子的颜色差不多，都快分不清了。苹果树上的苹果太多了，苹果都连成一片了，偶尔能看见几片黄叶。梨树上也
结满了梨，黄黄的梨都呆在一起你挤我碰。
这真是一幅五彩缤纷的秋天的图画啊～
范文４： 秋天的图画
秋天真美！我们可以画出一个美丽的秋天！
你看～太阳出来了，太阳射出了灿烂的光芒！两只可爱的小鸟准
备飞向温暖的南方，它们在空中飞着，欣赏着秋天的到来，在空中一边玩一边欣赏风景一边赶路～
秋天的草地变黄了，不像春天那样嫩绿，也不像夏天那样茂盛了～秋天的草地像黄绿色的海洋～树上的苹果红彤彤的～好像露出
了红红的脸颊。熟透了，有的苹果掉在了地上好像在说：“谁把我挤下来了，哎哟痛死我了～”有的在树上你挤我碰，争着要人们去摘呢～有的树上的叶子变黄了，慢慢的落下来。有的在空中偏偏起舞，有的像仙女下凡，飘落下来，还有的像舞蹈员
在空中旋转着，慢慢落下来。
秋天来到，这四个隐形字飘落在人间，飘落在我们眼前，只要我们细心观察你会发现它就在你的身边，在跟你“玩捉迷藏的游戏”，让你发现它，找到它～
范文５： 秋天的图画
秋天来了～秋天来了～秋风像一把神奇的扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热，带来了秋天的凉爽。
秋天是个丰收的季节。你快看，农田里，水稻笑弯了腰，小麦笑黄了脸，高粱举起了燃烧的火把，玉米乐得露出了他的大黄牙，农民
伯伯不知疲倦地在这金色的海洋中劳动着。
秋天的果园更耀眼。苹果露出了红红的脸颊，梨子黄黄的，橘子像一个个金黄的小灯笼，葡萄一串串乌紫透亮，像一颗颗闪闪发光的玻璃弹珠。各种各样的水果你挤我碰的，都争着抢着让人们去
摘呢。
我又来到了秋天的山林，枫林被染上了火红火红的颜色，在秋风中，慢慢的飘落，像一只只火红的蝴蝶在翩翩起舞，给大地穿上了一件喜气洋洋的大棉袄。银杏树的叶子变黄了，像一把把黄色的小扇子，松树的枝叶似
乎长得更密了，就像给自己穿上了一件厚厚的油亮亮的衣
裳（（（（（（
走出山林，突然下起雨来，绵绵的秋雨就像一位天气预报的主持人，它仿佛在告诉大家：冬天就要来了，快点做好准备哦。大雁正在收拾行李，准备飞去
遥远的南方了，青蛙在抓紧时间挖洞，打算舒舒服服地睡上一个冬天，绵羊和小白兔也都换上了厚厚的棉衣，来抵抗冬天的寒冷。它们都在准备过冬了。
秋天是一个丰收的季节，更是一个欢乐的季节。
玩中的乐趣
你会用纸折一个立方体吗，嘿嘿，我会，不过这不是跟别人学的，是我自己玩出来的。
有一次劳技课，我待着没事干，就折起纸来。折只兔子吧～可是……我有点记不清了，怎么办呢，其它我都不想折，干脆自己随便
折吧。
我想到哪儿折到哪儿，一步一步折下去，我想，这样折会折出什么来呢，应该不太会像兔子吧。我朝孔里一吹，嗯，虽然不像兔子，少了长耳朵，不过折出了一个立方体，我高兴地玩了起来。周围的几个同学见了很奇怪，问到：“这是什么东西啊，”“一个立方体。”我答到。他们“哇”的叫了一声，七嘴八舌的让我给他们折。
哈哈，玩纸也玩出了新花样，看来只要边玩边思考，许多奥妙就在你身边，需要你去发现。
第二篇
星期天，我做完作业，觉得无聊，想：“玩点什么呢，”突然，想起上科学课时，老师教我们自制水泡泡的实验，自己还没有亲自试一下呢～想到这里，我急忙跑到厨房里，烧了一杯茶
水，等水凉却后，把茶叶去掉，然后再放一点白沙糖，倒一些餐洗净，一杯泡泡水就大功告成了。
我迫不及待地跑到阳台，打开窗户，用吸管轻轻地一沾泡泡水，一吹，啊～一个个五颜六色的泡泡从吸管里快活地钻了出来，就像几只调皮的小精灵，它们迎着风，在空中自由地飞舞着，飘啊飘，泡泡飘到花丛里，花朵姐姐高兴地和它招手；泡泡飘到树林里，大树
爷爷慈祥的拥抱它；泡泡飘到校园里，小朋友们和它一起捉迷藏。我吹得泡泡有一道金色光，那是关于美丽的想象。
我想：“我们身边处处有科学，只要善于动手、动脑，善于思考，就会从中得到无限的快乐，得到意想不到的收获。
作文六：《作文秋天的图画》3000字
秋天的图画
一、审题：
１、描写的图画必须与秋天有关。
２、图画可以是从别处选取来的，也可以是自己画出来的。
３、要表达自己对秋天的喜爱、赞美之情。
二、选材
天空：秋高气爽、天高云淡
田野：庄稼丰收、农民忙碌
果园：瓜果成熟、芳香四溢
落叶：随风飘落、翩翩起舞
秋雨：秋雨绵绵 如烟如雾
动物：大雁南飞、松鼠储粮
小孩：游玩嬉戏 帮忙丰收
三、写作方法：
１． 认真观察。
（１） 看人。根据人物的动作、神态确定他们在干什么，根据衣着相貌弄清人物
的年龄、身份等。
（２） 看景。看都有哪些景物，哪些是我们熟悉的，哪些值得我们写，哪些富有
秋天的特征。
（３） 看物。图画中的事物和人物的生活、工作、学习等有什么关系。
２． 按空间顺序写。或由远及近，或从上到下，或从左到右，或从整体到局部。
３． 适当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法。
４． 动用五官。
只用一种感官来写景物，描写难免单调，读起来不过瘾。如果五官能来个全家总动员，将我们看到的、听到的、闻到的、尝到的、感受到的尽可能多地写下来，那读的人就像是亲身体验一样。
例：《秋天的图画》 看到的：树叶、田野、果园以及一些小动物忙碌的场景。其中不乏秋天的色
彩，有黄色的银杏叶、红色的枫叶、金黄的田野、各色的菊花。 听到的：风吹树叶“唰唰”的声音 感受到的：带着清凉和温柔，轻轻地到来。 闻到的：各种水果的甜香。
四、构思
１、拟题
以描写的主要事物拟题。如《雁儿高高飞》《一场落叶雨》《水果喷香》 以对秋天的情感拟题。如《快乐秋游》《我爱秋天》《赞美秋天》
２．开头：开门见山，点明题目。
例：①一场落叶雨之后，秋姑娘来到人间，大自然一派丰收、喜庆的景象，不过最热闹的还得是那香甜四溢的果园。（《秋天的果园》）
②过了炎热的夏天，我们迎来了凉爽的秋天。秋天真美啊，像一幅幅多彩的图画。（《美丽的秋天》）
３．中间：抓住秋天景色的几个特征来写。
截取富有秋天特征的几处景物或人物的活动场面来写。抓住景物的特点来写，对景物的形状、姿态、色彩、声音等各方面进行观察、比较，选取其最具特
征的方面来写，按照一定的顺序，适当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法。
４．总结自己对秋景的切身感受。
例：①啊，多美的秋天啊！我爱你，秋天！（《我爱秋天》）
②秋天，美丽的秋天，让我们为你献上最热情的赞美吧！（《赞美秋天》）
五、拟题纲
写的时候要注意：要将哪些内容写进去，分成几段？最好是每一段有一个大意。你可以拟一个提纲。例如：
第二段可以写果园
１、水果都成熟了。
２、那红彤彤的苹果像个害羞的小姑娘??
５、一串串葡萄??
６、一个个鸭梨??
７、颗颗枣儿??
２、菜地里，??
第四段：结尾点题，抒发情感 这真是一幅五彩缤纷的秋色图啊！
秋天是个大画家
秋天是个大画家，秋天里，处处都有美丽的图画。
你看天上，几朵白云在蔚蓝的空中遨游。这时，空中传来几声鸣叫，放眼望去，原来是一群大雁，排着整齐的队伍，变换着队形，悠闲地向南飞去。
果园里，满树的苹果，像一张张孩子的笑脸。梨树上挂满了黄澄澄的梨子，就像一个个可爱的小葫芦。走近一看，梨子脸上还长着许多“雀斑”呢！梨子很多，把树枝越压越弯，有的梨子干脆一屁股坐在了地上。扁圆的柿子就像一个个红红的灯笼，在秋风中频频点头，好像在说：“快来摘柿子，快来呀！”
放眼望去，目之所及满是令人心醉的金色。那一望无际的金灿灿的稻子，颗粒饱满，随风起舞，飘散着醉人的芳香，翻腾着滚滚的金波，就像灿烂的彩霞，撒落在田间地头；金黄的谷子，被谷穗坠得直不起腰来，可它还是使劲儿地随风摇摆，好像在为金色的田野唱着赞歌。农民伯伯有的拿着镰刀，有的开着收割机，在田埂间来回穿梭，机器轰鸣的声音响彻耳际。
啊！秋天，你好似伟大的画家，用那支神笔，在大地上描绘了一幅多么美丽的图画呀！
简评：文章按照从上到下，从景到人，从远到近的写作顺序，写出了秋天收获的喜悦，表达了对秋天的喜爱之情。拟人和比喻的手法，使文章显得特别生动，富有趣味。
我看到了一幅秋天的图画。画上有长满了果树的果园，有金黄色的田野，有南飞的大雁和燕子，还有一片松树林。
天上，有几朵洁白的云，有几群大雁飞过，它们一会儿排成＂ 一＂ 字形，一会儿排成＂ 人＂ 字形，飞到南方去过冬。天上还有一群燕子，它们没有大雁排得那么整齐，但是， 它们也是一块飞的．
地上， 左边一大片松树林， 松树的叶子在秋天是墨绿色的， 松果是土黄色的， 还有一只松鼠在摘松果当粮食， 准备冬天吃． 右边， 是田野， 田野里有小麦、有大豆、有高粱、有玉米． 小麦结的麦穗可真不少， 都把腰给压弯了！ 旁边的高粱结的也不少， 好象要和小麦比谁结的多． 高粱旁的玉米， 结的玉米可真多！ 每个叶和杆之间都有一个． 大豆也不想落后， 它结的和小麦差不多， 它也弯下了腰， 默默的等着人们去收割． 画的前面是一条路， 通到了果园里， 果园里有苹果树、桃树和梨树． 苹果树和桃树的果子的颜色差不多， 都快分不清了． 苹果树上的苹果太多了， 苹果都连成一片了， 偶尔能看见几片黄叶． 梨树上也结满了梨， 黄黄的梨都呆在一起你挤我碰．
这真是一幅五彩缤纷的秋天的图画啊！
点评：忠实地记录了图画上的内容， 先总后分， 由上到下， 顺序合理， 语句也很通顺． 需要注意的是， 写看图作文的时候， 不仅要描述图画上的内容， 还需要作者加入合理的联想与想象， 以丰富画面内容。
早晨，我醒啦，推开窗户感到一阵凉爽。那时秋姑娘发来的电报，她告诉我，美丽的秋天来临了。
我奔向田野，寻找秋的踪迹。小草刚刚脱去绿色的衣裳，换上了黄色的秋装。躺在草地上，我看见湛蓝的天空中漂浮着几朵白云，像只只绵羊，在空中漫步，天显得格外高，格外蓝。
这时，吹来一阵微风，我闻到一股香味，我跟着秋风寻找，走过小树林，我看见一片果林，果树上挂着正待成熟的果子，有橘子、苹果、柿子??我正想摘一个解馋，忽然听见“唰唰”几声，连忙回头，只见身后正有几片枯叶在林子中飘荡??穿过果林，金黄色的稻田展现眼前，谷穗被风儿一挠，笑得弯下了腰。
这构成了一幅秋天的图画，多么美丽的秋天。
点评：小作者采用拟人的修辞手法，把秋天的景物写活了，使读者也感受到秋天的美丽。 你是一位热爱写作、文思敏捷的小作家。
迷人的秋天
几场秋雨送来了迷人的秋天。
看，天空是那么的蓝，云是那么的白，就像我们吃的棉花糖，一群大雁排着“人”字形的队伍往南飞。
秋天，是放风筝的最佳时间。广场上，风筝乘着秋风越飞越高，自由自在！
田野里，到处是一片丰收的景象。高粱举起燃烧的火把，就像是许许多多运动员举着火炬奔向２００８北京奥运会。黄澄澄的玉米像一个个胖娃娃，它们都穿着用金色珍珠串成的衣服呢。一阵阵秋风吹过来，金色的波浪一起一伏，沉甸甸的谷穗向我们点头鞠躬，好像说：“农民伯伯怎么还不来收割我们呢？”小麦最好看了！每根麦秸都擎起了丰满的穗儿，齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符，令人陶醉。
一到秋季， 树上的绿叶没有那么鲜绿了， 慢慢地由绿变黄， 秋风沙沙响，一片片树叶从树上飘下来，似一只只黄色的蝴蝶，在空中翩翩起舞，落在地上，像给大地铺上了一层金黄色的地毯。最有意思的就是扫落叶。带上丝袋子，三三两两，结伴去树林。在劳动的同时，几个人互相打落叶仗，你砸我，我扔你，其乐融融。扫累了，玩累了，就仰面朝天躺在厚厚的落叶堆上歇着，美着呢。
秋天，你像一位邮递员，送来了渐凉的通知；秋天，你像一位魔术师，将整个大地变为五彩缤纷。
秋天，实在迷人！我要把你画下来，瞧，这就是我画的《迷人的秋天》。
作文七：《作文：灿烂的图画》600字
自然；
献上的那些温暖，
一生的流连忘返，? ?小 荷 作文网
一代又一代的人，
在你的怀抱繁衍，
无私奉献，
尽管躯体遭受污染，
你容纳万事万物，
这地球的主，
永恒的付出，
飞蛾；
向往自由，
用生命追求光明，
怎么会在乎前面
火海，
为了信仰，
何惧风浪，
蜡烛；
燃烧自己，
照亮别人，
不求一丝回报，
人；
用一滴露水灌溉尘土，
用一颗善良的心
关爱别人，
用一颗诚实的心
对待生活，
用一种君子的行为
来行动自己，
用一种侠客的行为
来提倡自己，
用美来绘艺术，
用德称服于人，
用权造世人，
太阳；
每当苦雨的降临，
泛滥成灾，
是谁来把祸灾拯救，
太阳无私的洒下它
那正义之光，
蒸发了那一滩滩的江，
喜雨；
每当热魔的定居，
长时间的存在，
土地和人群九死
一生，
是谁给他们希望？
乌云密布，
雷鸣电闪，
大雨倾盆的从天而来，
牺牲自己去湿透那
炸裂的土地，
用自己去喂解那
饥渴当中的万物，
伟人；
从盘古开天劈地，
多少绝唱从脚下
漫延，
名垂千年，
书本上留下的句点，
划不上句号的名言，
用不磨灭的精神，
星星，
永恒的闪，
农民；
追赶那初升的朝阳，
去劳耕解饿的食粮，
作文八：《作文 秋天的图画》300字
［作文 秋天的图画］ 秋天是一幅美丽的图画，作文 秋天的图画。它带着清凉和温柔，悄悄地。悄悄地来到了我们的身边。
果园里各种各样的水果都成熟了。熟透的苹果挂在树上像一张张可爱的笑脸；成熟的橘子像一盏盏小灯笼；葡萄的颜色多种多样，有红的。有白的。有紫的。有绿的。还有淡黄的，像一颗颗五颜六色的宝石，小学三年级作文《作文 秋天的图画》。 ◆分享好文◆各种各样的果子好像都争着说：快来摘我吧，我已经成熟了。人们也都提着篮子忙着采果子，还一边聊天，一边笑哈哈。
这时，一阵秋风吹来，把树上的叶子吹了下来，叶子在飘落时好像在跳优美的舞蹈。有一些小同学在捡树叶准备带回家当标本呢！
啊，秋天真美，美的像一幅幅图画，秋天不仅带给我们凉爽，还带给了我们许多欢乐和喜悦。
三年级：黄蓉
作文九：《秋天的图画作文》500字
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秋天的图画作文
秋天的图画作文
秋天，是一个丰收的季节，是一个来去匆匆的季节，她在你不经意中，就把秋天的大门打开了。
在秋天，农民们匆匆忙忙地丰收着自己辛勤劳动的果实，山楂笑红了脸，蟋蟀发出阵阵歌声，菊花露出了笑脸，还发出一种诱人的清香。在秋天，黄叶刷刷的落了下来，石榴咧开了嘴，像一颗颗晶莹的珍珠。月季花、菊花把校园打扮得更加美丽 。在秋天，苹果笑的直不起腰，桃子露出了粉红色的脸，葡萄像喝醉了酒……秋天向我们展示了一派丰收的景象。在秋天，黄色的叶子好像给大地盖了一床金黄色的被子。在秋天，动物们也要准备过冬了，大雁南飞，青蛙准备舒舒服服的睡大觉了，松鼠也加紧找粮食过冬了……
……秋天是一幅美丽的图画，我喜欢秋天～
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作文十：《秋天的图画作文》2600字
语文园地三 教案
教学过程：
口语交际、习作
一、导入
师：同学们，秋天来了，你们喜欢秋天吗，（生：??）
师：是呀，秋姑娘走来了，她带着菊花的芳香、带着丰收的喜悦向我们走来了，那么，今天就让我们一起走进五彩斑斓的秋天，聊一聊秋天的快乐、分享秋天的快乐，好吗，（生：??）
师：请同学们齐读课题，再读一遍。
师：嗯，读得很整齐。那你们能告诉老师，在秋天里，你喜欢做些什么吗，
师：哦，同学们在秋天里喜欢做这么多事，听到你们的介绍啊，老师仿佛也回到了小时候，回到了老师的童年，你们想知道老师在童年的秋天里最喜欢做什么吗，（生：??）
二、游戏激发兴趣
师：想啊，那我们来玩个游戏好不好，这样，每组派一个代表上来，老师用悄悄话的形式告诉这五个同学，那么，这五个同学呢，回去悄悄的传给每个组的组员，那你们都要认真听了哦。（来五个同学，去传）
师：好啦，都传完了，你们都知道老师小时候秋天里最喜欢做什么了吗，（请五个学生答）
师：同学们都说对了，嗯，表扬。证明大家都很认真。
师：老师小时候秋天最喜欢摘桔子，记得那时候住在外公家，外公家有一片果园，果园里种了好多橘树，秋天一到，橘树上挂满了橘子，馋得我口水直流，记得有一次，我和小伙伴们悄悄跑到外公家的果园里想去摘桔子，由于我当时很着急，就像吃橘子，急忙爬到树上去，你们猜怎么着，结果呀，我一不小心，“扑通”一声就摔了下来，疼得我哇哇大哭，就在这时候啊，外公见我哭了，急忙跑过来，哄我开心，叫我别哭了，急忙从树上摘了橘子给我，看到外公给我摘了橘子啊，别提有多高兴了，连忙和小伙伴们跑到草地上吃了起来，我拿了一个橘子，把皮衣剥开，拿了一瓣塞到嘴里，你们猜，怎么着，酸极了，牙齿都快酸掉了，这件事虽然是个教训，爬树危险，贪吃也得到了教训，但是啊，却伴我过了整个
童年的秋天，现在想起来还是非常快乐的。老师分享了小时候秋天里的快乐，你们有过老师这样的经历吗，分享给老师和同学们听好吗，大胆的站起来，分享你的快乐，让大家都快乐的一笑。
三、导入习作
师：大家都分享了这么多秋天的快乐，那秋天到底是什么样子的呢，老师觉得呀，秋天是一个美丽的季节，请同学们看大屏幕，看到这些图片，你能给老师几个词语吗，
师：嗯，不错～你们的词汇量真丰富。今天我们要写的习作是：（秋天的图画，贴课题）
师：那我们一起来欣赏一下别的班同学写的句子，郭老师呀，从７５、７６、７７班的作文里摘抄了一些下来，咱们一边读他们写的句子，一边评一评他写的好不好，好，又是好在哪里呢，（多媒体出示句子，叫学生读）
师：嗯，这些句子写的多美啊，相信我们班的孩子也能写出这么美的句子，老师送大家一句话：写好开头第一句，才是真正小作家。（齐读）
师：我们来玩个游戏好不好，我有２个苹果，一个是三个月前摘的，一个是刚刚摘的，我问大家，你喜欢哪个，（生：??新鲜）
师：嗯，老师喜欢新鲜这个词，我们说话、写作要创新，不要用那些经常用的句子，好，咱们接着往下读（分析使用的修辞手法）。
师：老师再送大家一句写作法宝：新摘水果最香甜，新鲜比喻最神奇。
师：老师看到一位同学这样写道，她真的听到小青蛙跟她说话了吗，真的听到了，青蛙只会“呱呱”叫，是小作者自己想象的，就像我们的童话大师安徒生一样，他写的丑小鸭是自己想象的，我相信咱们班的孩子都有成为安徒生的潜力～老师又为大家编了一句话：动物植物会说话，从小我会编童话。
师：不过老师也从大家的作文中发现一些问题，有很多同学的作文中在文章的开头，或是每段的开头都写道：秋天来了，老师给大家总结为“秋天来了”病，希望我们班的孩子不要得这种病哦，我们可以把“秋天来了”改成什么呢，想一想。有的同学这样写道：“辣椒熟了，那是谁干的，原来是秋风干的。”这样的句子写的好不好，同样告诉我们秋天来了，可是这样是不是显得更有趣呢，还有很多同学在文章中得了“苹果病”“梨子病”“枫叶病”等等，除了这些常见的，你
还能在这个美丽的秋天想到什么呢，秋天有很多种事物，水果、花木、动物，千千万万种。相信同学们一定可以写出优美的秋天图画～看到大屏幕，我们一起齐读这三句写作法宝。
师：我们今天欣赏了很多句子，秋天来到了（板书：果园、田野、花园、森林）里，我们还可以运用哪些修辞手法把作文写得更完整呢，（板书：拟人、比喻、夸张、心中感受）
师：现在都动起笔来把自己心中那幅秋天的图画描绘在你们的作文本上吧～描绘美丽的秋天，表达自己对秋天的喜爱、赞美之情。
（学生习作，巡视指导，赏评）
二、选材
天空：秋高气爽、天高云淡
田野：庄稼丰收、农民忙碌
果园：瓜果成熟、芳香四溢
落叶：随风飘落、翩翩起舞
秋雨：秋雨绵绵、如烟如雾
动物：大雁南飞、松鼠储粮
小孩：游玩嬉戏、帮忙丰收
三、写作方法：
１（认真观察。
（１） 看人。根据人物的动作、神态确定他们在干什么，根据衣着相貌弄清人物的年龄、身份等。
（２） 看景。看都有哪些景物，哪些是我们熟悉的，哪些值得我们写，哪些富有秋天的特征。
（３） 看物。图画中的事物和人物的生活、工作、学习等有什么关系。
２（按空间顺序写。或由远及近，或从上到下，或从左到右，或从整体到局部。
３（适当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法。
４（动用五官。
只用一种感官来写景物，描写难免单调，读起来不过瘾。如果五官能来个全家总动员，将我们看到的、听到的、闻到的、尝到的、感受到的尽可能多地写下来，那读的人就像是亲身体验一样。
例：《秋天的图画》 看到的：树叶、田野、果园以及一些小动物忙碌的场景。其中不乏秋天的色彩，有黄色的银杏叶、红色的枫叶、金黄的田野、各色的菊花。 听到的：风吹树叶“唰唰”的声音 感受到的：带着清凉和温柔，轻轻地到来。 闻到的：各种水果的甜香。
五、拟题纲
写的时候要注意：要将哪些内容写进去，分成几段，最好是每一段有一个大意。你可以拟一个提纲。
例如： 题目：秋天的图画
第一段开头可以开门见山，点明题目。
第二段可以写果园
１（水果都成熟了。
２（那红彤彤的苹果像个害羞的小姑娘??
３（石榴大大方方的挂在枝头大笑，露出了??
４（柿子就像一盏盏??
５（一串串葡萄??
６（一个个鸭梨??
７（颗颗枣儿??
第三段可以写田野：
１（那稻田里，??的稻谷，随着风翻起了??农民伯伯们来到了田里，他们背着??扛着??
２（菜地里，??
第四段：结尾点题，抒发情感
这真是一幅五彩缤纷的秋色图啊～
