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作文一：《互相尊重》2400字
《互相尊重－－师生行为的准则》说课稿
柘城县教师进修学校 吴楠
１．说教材
本次说课课题是光明日报出版社出版的《有效上课－－问题？对策？探究》小学语文板块专题一上好课的基本理念中的第三个话题－－好课中的师德。本专题介绍了好课的价值与标准、上好课的基本原则、好课中的师德等三个话题，学好本节课，为后面三个专题：上好课的基本技能、上好课的关键问题及解决、上好课的研究与反思的学习起到了理论铺垫作用。本部分内容共分三课时完成，今天所说的是第二课时的内容。
互相尊重－－师生行为的准则
２．说教学目标
根据本书的宗旨以及培训工作的基本要求，我确立了以下教学目标。
知识目标：使学员了解课堂上要尊重学生的个体差异和个体文化，并认识到学生之间的相互尊重是学生之间互动的重要基础。
能力目标：使学员掌握尊重学生和引导学生互相尊重的方法，并在教学实践中以身作则，建立一些必要的机制，来帮助形成互相尊重的氛围。
情感目标：实现教师对学生，学生对学生发自内心的尊重，
体验沟通，平等对话，从而产生情感的共鸣，思维的碰撞。
三（说重点难点
教学重点：让学员重新认识师生之间的交往关系，知道课堂上相互尊重的含义并落实到教学中。
教学难点：在课堂教学中注意到生生之间的互相尊重并正确的加以引导和约束。
四（说教法学法。
根据成人教育的特点以及成人学习的特点，选择适合成人的教学方法是培训工作有效性的关键，为此，本节课教学我主要采取的教学方法有讲授法，讨论法，对比法，案例分析法等教学法，通过教学组织引导学生对教师提出的问题进行思考，对老师提供 的案例进行分析，从而培养学员掌握探究、分析、归纳、概括等学习方法。另外为了增加课堂容量，使教学更加直观生动，我还采取了多媒体教学法，通过以上教学法的运用，充分发挥学员的主体作用，提高学员学习的积极性，让学员更好的理解教材，掌握知识，培养学员解决问题的能力。
五（说教学过程。
１．说课的导入
我们是不是经常听到这样的抱怨：这个班的学生太沉闷了，死板，不爱发言；那个学生真是很麻烦，自己成绩很差，还
不听话，班长给他讲题他还不听，真是朽木；现在的学生就喜欢那些乱七八糟的东西，根本不听课？？？？？？甚至有很多在我们教育者看来是精心准备的东西，在学生那里却一点“市场”都没有，是不是我们忽略掉了什么，那么这节课我们一起来探讨互相尊重－－师生行为的准则。由此进入知识讲授环节。
２（说课的讲授
本环节我先出示案例：《爬山虎的脚》教学实录 通过对该案例的认真阅读，提出问题让学员分组讨论解决： ａ．学生读错了，有人提出来并和大家交流时好现象，学生对词语的体会没有到位，其他学生愿意来帮助也是好现象，为什么好事没有收到好效果，
ｂ．这位老师的失误在哪里，
学员分组讨论探究后交流会认识到：案例中的教师没有充分尊重发言的学生，在引导学生互相尊重方面也存在诸多不足的结论。
（１）由此进入到知识讲授的第一环节，本环节主要研究以下问题：教育中的人际交往和教育的本质
本节内容以讲授法为主要方法、穿插问题讨论法、结合案例教学，以系统的理论讲解，让学员明了课堂中的人际交往是由学生和教师共同完成的，教育说到底是一种人和人的交往关系，是由教师和学生，学生和学生之间通过交往来实现的。
人际交往是建立在相互尊重、认可的基础上的，当教师对学生、学生对学生是发自内心尊重的时候，才能产生情感的共鸣和思维的碰撞，有效的课堂教学才能开始。．教育的本质是陪伴和呵护生命的成长，教师的职责是对生命力量的唤醒和呵护，怀着对生命的尊重去尊重每一个不一样的学生，让每个在课堂的学生都收到同等的肯定和认可，具有同样的安全感和学习的快乐感。
（２）在掌握以上知识点的基础上进入第二环节，组织学员结合教育实践讨论：
实现教师对学生的尊重要注意什么，在引导学生之间互相尊重时要注意哪些，
通过交流反馈，学员们得出以下结论：尊重学生要注意尊重学生的个体差异（世界上没有两片完全相同的树叶，一叶一菩提，一花一世界）和个体文化，在引导学生互相尊重时要做到老师规范和端正自己的言行，帮助学生习得相互尊重的方法，并建立必要的机制帮助形成互相尊重的氛围。 （３）教学的第三个环节是让学员写出自己在课堂上互相尊重的好做法，通过组内对比交流总结出行之有效的方法交流反馈，反馈结束后介绍几点互相尊重的“小窍门” “约法三章”－－－用语规定、行为规定、制度约束 特殊的评价－－－“１＋１评价法”、全面的评价语言 变革沟通方式－－－悄悄话信箱、班级记录本、自主讨论会
５．最后是课堂小结：
让学员通过本节课的学习说说自己的感受和收获。老师做总结发言。
六（说作业设计
与教研组的老师们一起，拟出课堂教学中的一系列禁忌语，然后在课堂上践行。这次的作业设计易于学员对问题进行深入分析和探究，不仅充分发挥学员的主体作用，使学员对该部分只是深入理解，而且培养了学员分析问题和解决问题的能力。
七（说板书设计
互相尊重－－－－师生行为的准则
尊重个体差异
教师对学生的尊重：
尊重个体文化
教师的示范和教育 学生和学生之间的尊重 方法引导
机制的约束
好的板书是教学内容的浓缩，板书的内容往往提纲挈领，突出重点，我的板书设计朴素规整，使学员能够对知识要点准确把握，有助于学员记忆，便于学员理解相关内容，也便于学员记录和课后复习。
作文二：《互相尊重》1000字
互相尊重
学生对老师的尊重体现在：
１、上课认真听讲，不做与本节课无关的事。
２、回答问题先举手，待老师允许后用清晰响亮的声音回答老师的提问。
３、老师讲课时不随便插话，如有与老师意见不一的地方，举手示意。
４、课堂上如果与同桌发生矛盾冲突时，应以大局为重，不得扰乱课堂秩序，影响老师讲课。
５、老师处理问题时如果有误会，不得与老师发生顶撞，应以委婉的语气跟老师提出并心平气 和地与老师沟通。
６、按时完成老师布置的作业，并且字迹工整，作业本整洁。
７、各种集会必须做到速度快，队伍整齐，并且保持安静。
８、积极参与班级的各项活动，并为班级做贡献。
老师对学生的尊重：
１、老师对学生一视同仁，不偏袒任何一位同学。
２、对学生不得讽刺挖苦，不随意体罚任何一位同学。
３、老师如果误解了同学或做了出格的事，会及时向学生道歉。
４、不用脏话侮辱学生，不随意给同学定位。
５、凡事老师一定要明察秋毫，不得随意误解每位同学。
６、遇事老师也要心平气和，跟同学们讲道理，谈心，不得对学生大声呵斥。 同学之间的尊重：
１、认真倾听同学的回答，不得随意插话。
２、遇到同学的回答与自己意见不一致时，不得随意反驳，待同学回答完毕时，再举手纠正或补充。
３、同学之间有矛盾，多想自己不对之处，并学会谦让，大事化小，小事化了。
４、不随意给同学起外号，更不得欺负、挖苦势力弱的同学。
５、处理问题要冷静，不得动拳头，说脏话。
互相帮助：
１、每位同学必须协助老师搞好班级管理，这是每位同学的责任和义务。
２、参与各项活动一定要积极认真，不得随意应付。
３、同学学习生活上有困难，主动帮助。
４、学生遇到难以解决的问题，可以向老师请求帮助。
５、积极主动地承担班级的各项事务，对组织班级困难的学生要给与帮助。 一帮一学生结对名单：
李雨洋——历 帅 路已人——卜庆康 朱凯文——薄启龙 曾 欣——厉宗玉 秦钲焱——张益铭 辛宜辰——刘 超 陈怡诺——冷浩然 陈俊名——李泊良 厉光耀——卜一晋 尹 琪——张 茜 任 奕——薄纯正 王一凡——田超文 席艺文——王炳翔 韩心雨——厉钰洁
黄 政——孟 琪 李 阳——毕华洁 颜克翰——丁俊杰 宋瑞璇——秦 杰 纪茗月——高 涛
作文三：《互相尊重》2700字
商务谈判与礼仪
之互相尊重
互相尊重
子曰：“非礼忽视，非礼忽听，非礼忽言，非礼忽动”。 我国是历史悠久的文明古国，几千年来创造了灿烂的文化，形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范，被世人称为“文明古国，礼仪之邦”，中国人也以其彬彬有礼的风貌而著称于世。礼仪文明作为中国传统文化的一个重要组成部分，对中国社会历史发展起了广泛深远的影响，其内容十分丰富。礼仪所涉及的范围十分广泛，几乎渗透于古代社会的各个方面。
但人们是否知道，中国古代的礼和仪是不同的两个概念。“礼”是制度、规则的体现，也是一种社会意识观念。它的本质是差异，也就是说贵与浅，尊与卑，长与幼，亲与疏的各种人之间，必须遵守各自的行为规范，绝对不可混肴；“仪”是“礼”的具体表现形式，它是依据“礼”的规定和内容，形成的一套系统而完整的程序。
在中国古代，礼仪是为了适应当时社会需要，从宗族制度、贵贱等级关系中衍生出来，因而带有产生它的那个时代的特点及局限性。时至今日，现代的礼仪与古代的礼仪已有很大差别，我们必须舍弃那些为剥削阶级服务的礼仪规范，着重选取对今天仍有积极、普遍意义的传统文明礼仪，如尊老敬贤、仪尚适宜、礼貌待人、容仪有整等，加以改造与承传。这对于修养良好个人素质，协调和谐人际关系，塑造文明的社会风气，进行社会主义精神文明建设，具有现代价值。
然而，不管是什么样的礼仪，其基本点都是人与人之间的互相尊重。别抱怨别人不尊重你，要先问问自己是否尊重别人。
尊敬之心源于爱心，爱心源于人性，人性源于人之处境。在自然界中，人是一种极其可怜的生物，强烈的自我意识造成了只有人类才具有的诸如痛苦、恐惧、孤独、焦虑、悔恨、烦恼、羞愧等等情绪，它们常常袭击一个人的灵魂，使他倍受煎熬，所以在人类进化中，人性中的各种本能没有比人道的本能有更大的发展的。摩耳说：“凡人都是同胞。我们都来自相同的生命的源泉，我们都同样的易感受苦痛，同样的有弱点，走入同样的最后命运。我们应当互相挽着手，我们应当结伴。现在的世界是一灰色的世界，我们就算不互相为难，也还有不少的忧虑——如饥饿、火灾、地震、风浪、疾病、死亡等等。我们应当互相信托，互相亲爱，互相同情和扶助，忍耐和宽恕。”
现代人常犯的毛病是，自以为有见解，自以为有口才，逮到机会就大发宏论，把别人批评得脸一阵红一阵白，他自己则大呼痛快。尊重他人，就是善待自己。尊重他人的人，是胸
襟宽容的人；是会换位思考的人。世上许多事，若一味只从自己的角度出发，往往只能百思而不得其解，陷于山重水复之中；倘若能转而从他人处看，常常会豁然开朗。换位思考，替他人着想；不为难他人，又帮助他人，其实也就解脱了自己，方便了自己。
孟子说：“欲贵者，人之同心也。人人有贵于己者，弗思耳。人之所贵者，非良贵也。赵孟之所贵，赵孟能贱之。诗云：既醉以酒，既饱以德。言饱乎仁义也，所以不愿人之膏梁之味也，令闻广誉施于身，所以不愿人之文绣也。”（《孟子 告子上》）
孟子曰：“有天爵者，有人爵者。仁义忠信，乐善不倦，此天爵也；公卿大夫，此人爵也。古之人，修其天爵，而人爵从之。今之人，修其天爵，以要人爵，既得人爵而弃其天爵。则惑之甚者也，终亦必亡而已矣。”（《孟子 告子上》）
孟子这两段材料的特别之处，是他已经从人的基本价值地位来论说。人因为具有某些内在特性和天赋的道德价值而具有其不可侵犯的“天爵”地位和尊严。而且，个体之所贵（个人价值之“贵己”）不是别人（社会）所赋，而是上天所贵。这样，人就可以有尊严地站立在他人面前。当然，这要感谢上天之德。这就意味着当一个人站立在他人面前，或者别人站立在你面前时，你要求别人的尊重和你尊重别人的根本在于人的天爵地位，在于对体现于任何人之上的“天道性理”和天命价值的尊重。也许他人与你相比，并不比你更有权势、财富和社会地位（“人爵”观念的演化形式），但他作为一个人具有人之为人的“天道性理”和“天爵”地位这一点，是你在自己任何一种人为意志、能力和利益上都无可比拟的，因为那来自于神圣不可侵犯并在文化传统的礼仪形式中不断唤起的天命信仰。
对人的尊重是基于人是体现着“天道性理”具有“天爵”地位的生命存在，这就可以理解孔子对人的态度。 子曰：“出门如见大宾，使民如承大祭，己所不欲，勿施于人，在邦无怨，在家无怨。”出门在外就遇到如何面对普通人（“与国人交”）的问题。孔子的态度是“出门如见大宾”，而且这不是对某个特定之人的态度，而是对普通人的态度。“如见大宾”，是对人非常尊重非常恭敬的态度。为什么会“出门如见大宾”呢？这当然不是说你多么怕人，而是说对人的礼敬中有一些你自己感到必须恭敬的因素。根据我们前面的理解，这自然是指人作为体现着“天道性理”，具有“天爵”地位的生命存在这样一种令人心生恭敬的原因。当孔子说“使民如承大祭”时，他就说得更明确。当对他人有所“使”有所加之的动作时，内心中有“如承大祭”时的那种对天命的恭敬、慎重和不可乱来。或者说那应当建立在尊重天道性理的基础上，而不是胡作非为。对人的这个态度意味着把别人视为与自己一样是人，并具有其必须尊重的基本价值。所以，孔子接着说：“己所不欲，勿施于人”。自己所不愿意的，就不要强加于人。这个话的前提是，把别人看成与自己是一样的人。这种在基本价值上
的平等观念和任何人在其基本道理上相同的观念，是先于恕道的。如果你不把别人看成是与你一样的人，你当然就不会说“己所不欲，勿施于人”这种话了。那么，任何人在基本价值上平等的观念和任何人在其基本道理上相同的观念，又来自哪里呢？显然，它来自“如承大祭”时产生的对天命的恭敬向其体现在人之中的天命之性和天道性理的转移。敬天，也就必须对人体现着的天命之性和天道性理这一点表达尊重，而这一点在所有人之间都是相同的。后世孟子讲“仁义礼智”之“理同”，或宋儒讲“理同气异”的一个孔门思想来源。在孔子看来，如果做到“出门如见大宾，使民如承大祭，己所不欲，勿施于人”的话，那么，就能够做到“在邦无怨，在家无怨”了。如果人与人之间相互尊重的话，无论是国家还是家庭，有谁还有抱怨或怨恨呢？也许我们可以反过来这样说，如果一个国家或一个家庭出现有人抱怨或怨恨的状态，那一定是存在不尊重人的情况。礼是什么？礼是人与人之间相互尊重的关系。这种相互尊重的关系存在对人的基本天命价值和天道性理层面的尊重，也存在社会关系中对不同社会角色和社会地位这个层面的尊重。前者是基础的绝对的平等的普遍的精神的，后者只是次生的相对的有差别的具体的特殊的。
尊重是一种平视、平等的人生态度，是一种修养，也是实现和谐、共进的人际学问。尊重他人不仅仅是一种态度，也是一种能力和美德，它需要设身处地为他人着想，给别人面子，维护他人的尊严。
作文四：《互相尊重》900字
互相尊重 作者：了无痕
每个人都希望受到他人尊重、受到更多人的尊重；尊重不是单方面的思想崇拜，尊重是相互信任的交流，只有你尊重了别人，别人才会尊重你；这就像照镜子一样，你笑了看到的就是笑脸，你哭了看到的就是哭脸，你愤怒看到的就是愤怒的表情；精彩内容，尽在百度攻略：ｓ：／／ｇｌ．ｂａｉｄｕ．
尊重与地位、名望、成就之间的关系不是对等的，虽然有了地位、名望、成就更容易受到他人的关注，但不一定会得到他人发自心底的尊重；你的权利再大、财富再多，如果你不尊重他人，经常给别人一个不屑的表情，那你也不会受他人的尊重；也许很多人面对你的时候卑躬屈膝、唯唯诺诺，可那只是对权利的畏惧而已；有朝一日当他人超过你的时候，马上就会把你踩在脚下，给你一个像当初你给别人一样的不屑的表情；
想要受到他人的尊重，首先要去尊重他人，尊重所有你接触的人；马路边的环卫工人、大门口的保安岗哨，餐厅、酒吧的服务员、种地的农民、学校的老师、医院的医生、执勤的交警以及捡垃圾的流浪者等等。不要因为自己的地位、自己的权利而忘乎所以，不要因为别人比你职位低，挣钱比你少就看不起别人；老师要尊重学生、医生要尊重病人、警察要尊重嫌疑人、狱警要尊重犯人、官员要尊重老百姓等等；不要因为你是别人的领导或者管理者，就随心所欲、为所欲为；你要知道作为别人管理者的同时，你也是一个服务者，对方就是你的服务对象，你的衣食住行，你的权力地位都是对方给于的；你面对他们的时候，和酒店的服务员面对食客时的站位是一
样的；试想如果没有了学生，还要学校干什么；没有了病人还要医院干什么；没有了罪犯，监狱还有什么用；没有了老百姓，还要政府干啥；精彩内容，尽在百度攻略：ｓ：／／ｇｌ．ｂａｉｄｕ．
每天对着镜子给自己一个微笑，给你遇到的每个人一个微笑；不要总是仰着脸媚笑，别忘了脚底下很多双托举着你上升的手，别忘了身背后很多双推动着你前进的手，低下头回过身，展示一个发自内心的微笑，你会发现阳光会更加的灿烂和温暖……
２０１５－３－１１精彩内容，尽在百度攻略：ｓ：／／ｇｌ．ｂａｉｄｕ．
作文五：《互相尊重,互相平等》1200字
互相尊重，互相平等
朱燕秋
时光流逝，不知不觉带高二（９）班已经一年，回首这一年，既有成功的喜悦，也有失败的遗憾，但我最大的感受，却是充实。从一开始大家的互相试探到现在的越来越和谐，我感到是否的欣慰。
班级管理，是一项非常琐碎的工作，它不仅需要教师的爱心、耐心与细心，更需要教师的创造精神。因为，班主任是一群与心灵打交道的人，面对的是几十个活生生的、充满活力的学生。 如何做一个学生喜欢的班主任，从下面这件事中我充分体会到了。
前不久，卫生扫除（因为我们班卫生打扫是隔一段时间换一次值日表，为的是让每位同学都能体会到哪项工作都不易。）晚自习前，我来检查，一看，当场怒从心起，教室地面脏乎乎一片。我压抑着没有发火，让拖地的同学再拖一遍。话是下去了，可是看着他们却老大不情愿，没涮拖把拿来就拖，更有甚者一只手拿着拖。我强忍着怒火（我的一条准则是不在班内发火，我认为那是一种懦弱的表现），要过一把自己拖起讲台。劳动委员看不下去，上来帮我。拖完讲台，我让全班同学起立看着讲台，生硬的说了一句话：是可以拖干净的。
第二天，专门拿出我的一节课，我开了一节班会。没有一句批评，带着一种惋惜的口气，结合我班入学以来出现的各种问题，我给同学们讲了做人的态度，讲习惯的养成，讲细节影响成功的道理??并进行推心置腹的交流。临近下课，我带有鼓动性的问了一句：今天下午再进行一次卫生大扫除，能不能做好，全班异口同声：能～我知道有效果了。
果然，下午卫生扫除我再去检查的时候，教室内真是变了个样，干干净净，整整齐齐；更没想到的是有几名同学还主动向我承认了错误，谈了自己的认识。趁热打铁，我给了她们赞许和鼓励，并向全班同学提出了新的要求。
作为班主任，作为管理着，我认为最重要的是构建一个和谐文明、积极向上、团结奋进的班集体。首先，班主任是核心，是引导者，更是组织者。班主任应融入到学生当中，成为学生信服、尊敬的“领袖”，万不可与学生对立，成为单纯的管理与被管理的关系。最直接的一点就是不要当众发脾气，起不到好的效果，却会在学生心中造成老师爱发火不亲善的影响，久而久之，难以服众。
其次，班主任管理要公平。大事公平，小事更要公平。公平体现在你的一言一行，你的一举一动；男女同学要公平，成绩差异同学要公平，班委与同学之间要公平。处理问题要就事论事，尽量避免带有个人色彩；不要针对个人，而做出相应处理要统一要求。
再次，班主任要以身作则。学生最容易模仿，班主任的一些思想会潜移默化的影响学
生。有些时候，在处理一些细节问题时，“此时无声胜有声”，一个动作就能胜过千言万语，所以，在处理上述问题时，我没有批评，而是用行动去做，以老师的行为和力量去影响学生的思想。
最后，我要谈的是班主任要充分尊重和信任学生。不要吝惜你的赞扬之词，有问题及时处理，有了进步更要及时表扬。学生希望得到老师的认可，更渴望得到表扬，这会激发学生强大的学习动力，增强信心，也会是班主任融入到班级体，与学生交流沟通的良溶剂。
作文六：《高中作文尊重生命》9000字
篇一：尊重生命作文导写＿２０１１６２５９３３４０４７４
“尊重生命”作文导写
【作文题目】
请以“尊重生命”为题，写一篇８００字的记叙文。
【文题解读】
“尊重”就是看重。不是漠视，不是轻率地对待。尊重，是承认、接受。
从生物学的角度来说，生命泛指有机物和水构成的一个或多个细胞组成的一类具有稳定的物质和能量代谢现象（能够稳定地从外界获取物质和能量并将体内产生的废物和多余的热量排放到外界）、能回应刺激、能进行自我复制（繁殖）的半开放物质系统。生命个体通常都要经历出生、成长和死亡的过程。
自然界的生命是一个庞大的家族，人在生命家族中占据至高无上的地位，因为人经过长期的进化，已经是生命体中高等的智能生命。但人不应当因为自身的优势而肆意漠视其他生命体的存在，一切生命体的存在都有其特定的价值和存在的理由，所以人应当尊重自然界一切生命体。当今不仅对珍
１
稀濒危动物严加保护，而且对许多对人类有益的动物也禁止捕杀，如对青蛙、蟾蜍、蛇、鸟等等都有相关的保护条例。这显示了人类环保意识的增强。 不仅对人类以外的生命要加以尊重，对人类本身也要加以尊重。从社会群体来说，应当对所有的人一视同仁，不能因为身份、地位、贫富、种族的差异而采取不同的态度，不能搞种族歧视（如美国曾经对黑人），不能搞种族灭绝（如德国法西斯对犹太人），不能对无辜者施加刑罚（如伽西莫多遭到鞭打，众人围观取欢），不能逼人于绝路（如当年周朴园对鲁侍萍），不能对人施加暴力（如屡屡发生的暴力凶杀事件），不能逞一时之快伤害他人（如酒后驾车），不能错上加错夺人性命（如药家鑫），等等。
对单位而言，应当搞好安全保护工作，不能发生安全事件，这也是对生命的尊重。 对家庭来说，人要讲孝道。讲孝道也是尊重生命。最近发生一起留学生在飞机场刺杀亲身母亲的事，引起社会极大的反响。
同时，对单个的人自身而言，也应当尊重自己生命的存在。当今经常发生自杀事件，显示了对生命的不尊重。
尊重生命还表现在要充分发挥生命的价值，要看到生命存在的意义，珍惜生命的时光，等等。
总之，尊重生命，承认每一个生命都是至高无上的。人生而平等。尊重，是关爱、扶持；尊重生命，关爱每一个生命，
２
扶持那些需要帮助的生命。因为，生命之间的本质关系是相互依存，共同延续。尊重还是敬畏，敬畏所有的生命。生命所蕴涵的神奇力量，所形成的极致之美，就是我们敬畏所有生命的理由。 生命不仅是肉体的生存，还是精神的存在。尊重生命，应当是对人的生命的物质与精神的双重关怀。生命对每一个人来说，都只有一次，生命是最宝贵的。尊重生命，就是关爱每一个个体生命。珍爱自己的生命，不厌世，不放弃，只有自爱的人才能爱别人，知道自己生命的珍贵，才会懂得珍爱他人的生命；而尊重生命，才能有正确的价值观；珍爱所有人的生命，互助互救，共度艰难，共同承担生命的艰险，也共享生命的意义和欢乐。
【评分标准】
一类卷 ６０—７０ 能准确理解题意，合乎记叙文的文体特征，语言文字基本功好。有一定的文采，能注意渗透情感。思维严密。
二类卷 ５０—５９ 能准确理解题意，基本合乎记叙文的要求，语言文字基本功较好（有少量病句，有个别疵点），文采一般。思路连贯。
三类卷 ４２—４９ 基本理解题意，能点及题目，但文体特征不够明显，语言文字基本功
较差，病句较多，思路不够连贯。
四类卷 ４２以下 不能理解题意，胡乱为文；文体错误，
３
主体不是记叙；表达特差，难以卒读。
错别字有一个扣１分，重复的不计。扣满５分为止。
文章未完篇，３０分计算。
字数不足，２行扣１分。
发现未尽事宜，随时通气，商量处理。
对特高分特低分谨慎操作。
佳作及时打成电子文稿上传蓝讯“于树华”，以便汇编讲评用。
篇二：尊重生命相关作文资料
“尊重生命”话题指导训练
２００５年广东高考语文将更加突出广东特色，而吃在广东是众所周知的，不管天上飞的，地上跑的，水里游的，广东人都敢吃，为此，本人认为尊重生命是个很不错的能反映广东特色的话题，又有现实教育意义。
阅读下面的材料，根据要求作文。
坐车冒雨夜行，一个急刹车，车内人前俯后仰。有人问是怎么回事，驾驶员说前面有个癞蛤蟆。这个回答让全车人哭笑不得，驾驶员却说开车不能杀生，车沾了血后容易撞人。
你对驾驶员这句话是怎样理解的，请就“尊重生命”为话题，写一篇８００字左右的文章。立意自定，文体自选，题目自拟。
［佳作示例］
４
申报
－－－－－－－－动物的呼声
博罗县华侨中学高三四班胡秀红
编者前言：
如今，人们过上了好日子，我们动物王国的生活却步履维艰？？眼看着我们的国民体质每况愈下，国民种类和数量急剧滑坡，国内的蚂蚁团团转到了热锅上。于是，《申报》便在如此严峻的形势下诞生了～本报旨在提高人类环保意识，使其树立起辞不生态道德观。我们力图从精神文明方面着手，为“挽救家园大行动”略尽微薄之力。
报道一：还我飞翔的蓝天～
据历史记载，很久很久以前，我们鸟类的祖先头顶着的是“碧云天”，扇动着的“垂天之云”般的翅膀，真够逍遥啊～只可惜我们生不逢时，生长在台此污浊的年代，唉～无奈，只得泣涕涟涟～遥想大鹏鸟当年，抟扶摇而上，背负青天，而如今我们只能小心谨慎，夹着翅膀做鸟。闲暇睦是绝对不敢再一飞冲天，一鸣惊人了，因为我们根本不知道哪里有瞄准了鸟儿的枪口？？
相关链接：两千多年前活跃在地球上的１４０多种鸟类，今天已经消失，而其中的１，３是最近５０年内灭绝的。据动物王国统计局估算，目前濒临灭绝的鸟类已达５３０多种；据南飞的北雁观察，在中国的鄱阳湖，每年有３０万左右的候鸟被
５
杀害。多么可怕的数字～
报道二：陆地上，它们怨声载道
象：在西双版纳在这块充满贪欲的土地上，我们得拖着庞大的身躯不停地逃命。稍有止步，我们就会被分解成市场上的象牙、象骨、象皮制品？？
虎：想当年，古人常称颂自已人“气吞万里如虎”而今我趄的是气吞万里～在东北老家，我们被捕杀的为数极少；在华南新家，兄弟们竟被关进动物园，学什么钻火圈的把戏。可恶有人啊，真想把你们撕得粉碎～ 蛙：曾几何时，辛弃疾那老头在我的熏陶下留下了“听取蛙声一片”的千古名句，我们青蛙一族可谓百世流芳了吧～出人意料，我们竟被请入了广东的五星级宾馆，最后在绝望中死去，成为饕餮之徒餐桌上的佳肴，他们满足了口腹之欲，我们家族却日渐衰败。
相关连接：鸡豚狗彘之畜，统统跑来告状，怨声载道，只可惜篇幅有限，怎一个怨了得，
报道三：水上鸣冤－－－－我要畅游～
我是一只鱼，水里的空气几乎让我窒息。
我是 一只大白鲨，二战时我爷爷曾救了一名溺海的军官，人类对我们顶礼膜拜．可现在，听说我全身都是宝，我常被鱼雷攻击．他们不是有个名词叫”感恩”吗？
我是一只海豚，在海洋馆里，我受尽折磨．人们让我表演，我不从，便不给饭吃，最终，饥饿战胜了我的勇敢与执
６
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相关连接：由于过度捕杀和无可遏止的工业污染，２４２种鱼类濒临灭绝，大小黄鱼，带鱼，对虾成了珍品，一度盛名远播的黄海银龟，河蟹也几乎绝迹，我们丧失了畅游大江南北的权利。
编者后语；时间仓促，形势紧张，”申报”未能全面传达动物们的申诉之声，状告之意，广大读者大可又点及面，充分想象其他国民的艰难处境’’’’’’
据说上帝创造天地之后，在第五天创造了动物，第六天才创造了人类的祖先亚当和夏娃．他们凭什么以大自然的主人自居？凭什么主宰我们的命运？哼！不在沉没中爆发，我们誓不为动物！
大自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫．人类改变了自然，自然注定改变你！只要人类与我们和平相处并尽可能给我们提供和创造良好的生存环境，我们便会给人类可多的回报，而不是伤害．
谨以此报献给尚未敲醒警钟的人们，愿他们从明天起，做一个环保的人，保护野生动物，树立生态道德观．
善待生命
博罗县华侨中学高三四班傅丽珍
（一） 旧地重游
万里行空，一马平川的华夏大地，怨声载道，动物们泣涕
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涟涟。“还我蓝天，归我家园”的呼号响彻云霄，惊振地府。先人感叹：“人间安详和睦，其乐融融。遥想凌云而飞的雄鹰，大鹏展翅翱翔，广阔平原上骐骥一跃千里。为何生灵们悲天呼地，
于是文人墨客们便穿过时间的隧道来到人间。面对满目苍痍的世界，一位得道高人不禁呤出“天高无鸟飞，海阔少鱼跃”孟浩然满脸愁云在苦苦寻找“处处闻啼鸟”的愉悦；豪情万丈的李白重登白帝城也哀叹“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”已成为历史；易安居士再度误入莲花深处，惊起的那一滩鸥鹭成为了回忆；月朗星稀，辛弃疾自问“那一片蛙声呢，”；马致远感慨万千：昏鸦哪去了；南唐后主再次长叹：问君能有几多愁，恰似一江浊水向东流。。。。。。
（二） 天使飞走了
东北草原
是谁起永恒的旋律
为女孩轻唱赞歌
女孩你的名字叫天使
你悄悄地来悄悄地走
生命留下的印迹
演绎了《一个真实的故事》
装点了荒凉的版图
丹顶鹤矫健的姿是你的灵魂
８
悠扬的长鸣是你的声音
天使飞起了
留下了丹顶鹤的雪白
—————献给救丹顶鹤而失足的女孩
三敲响了的警钟
中国的科技日新月异，经济水平突飞猛进，而境内许多的野生动物却濒临灭绝。
商业经济把他们变为商品，自然保护区的华南虎在高压政策下钻火圈，西双版纳的亚洲象几吨一头被迫单
脚站立，猴脑，青蛙成了滋阴壮阳的餐中之物——为的是吸引游客，强身健体。
人类这种把快乐建立在生灵的痛苦之上的行为，会影响缺少与动物感性接触孩子的道德观。一个民族对待动物的态度映射了其文明程度。
谁都不希望非典再次降临，谁都不愿把自己的血统成为野蛮，残忍的民族，谁都不愿意自己下一代的道德观扭曲，请让我们善待生命，保护野生动物——为了民族，为了孩子，为了让人间充满爱。
善待生灵，约束自己
博罗县华侨中学高三九班廖容娟
当一只雄鹰在铁笼里用一双乞求的眼睛望着你时，你想到了什么，当一只麋鹿在荒野里仰头发出悲惨嚎叫时，你想到
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了什么，当一只扬子鳄无辜地被渔夫宰杀时，你想到了什么，
当母猴淋浴在阳光下替一群活泼的小猴抓蚤时，你的感想是什么，当成群结队的大象在落日余辉中尽情嬉戏时，你的感想是什么，当百花齐放，有蓝天白云的背景，有鸟儿的歌唱，有虫儿的演奏，有蝶儿的伴舞，还有你的指挥时，你又会想到什么，
当你来到餐馆与朋友“打边炉”时，看到甲鱼头往滚开的汤锅中沾时；当你要生吃猴脑，看到锤子敲向光秃秃的猴头时；当你看到尖刀插进驴脖子，听到惨绝人寰的叫声时；？？你的内心是否有一丝的震动， 从电视上经常看到某地有洋人用木棒猛打毫无反抗力的海豹以取其皮，还看到中国公安在追捕杀藏羚羊的偷猎者。更有甚者抓熊取掌，擒虎割鞭，杀象取牙。有的菜市场像个动物园，野鸡孔雀果子狸，松鼠蛤蚧眼镜蛇，天上飞的，地上跑的，水里游的，什么都有的卖，什么都有人吃，且吃法还惨不忍睹。
亲爱的人类，你们听到野生动物希望和平的心声吗，你们听到野生动物渴望安宁栖息地的眼神吗，你们想到野生动物对善良人类的暴行是多么的恐惧吗，
人类必须为这些可爱的生灵创造一个和平的环境，我们渴望拥有鸟语花香，青山绿水，碧海蓝天；我们渴望看地上有到蚂蚁在搬家，树上有鸟儿在歌唱，草原上有藏羚羊、野马
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在奔跑，清澈见底的水里有各种各样的鱼在嬉戏。试想一下，这是一幅多美的佳作啊～这样的环境需要我们携手共建～
我们需要约束自己。看到田野里呱呱叫的青蛙，不要想到市场价格可以上涨多少；看到森林活泼乱跳的猴子，不要想到它们的脑浆可以滋阴壮阳；看到漫游在河里的甲鱼，不要想到餐桌上清甜可口的鱼汤？？约束自己，善待生命，哪怕是一只小小的蜻蜓，它生命也同样值得我们去敬重～
在澳大利亚举行的温布尔登网球公开赛中，一只小鸟突然飞进正在激烈比赛的赛场，非常的不凑巧，简直就像是一滴雨水正好掉进了瓶子里一样，被击打得飞速腾空的网球，正好打在小鸟的身上，小鸟当场落地身亡。击中小鸟的那位运动员（可惜我不知道他的名字），立即中止了比赛，走到小鸟的身旁，当着那么多观众的面，为自己的这一过失，虔诚而毫不犹豫地跪倒在这只小鸟的前面。如果我们每个人都能像那位运动员一样爱护动物，那么这个世界将会变得更加美好～
亲爱的人们，我们要善待地球上的一切生物，不仅仅是因为我们有怜悯之心，更因为它们的命运就是我们自己的命运，当它们被残杀殆尽时，人类就是最后一块多米诺骨牌，接着倒下的也便是自己了。 ２００４－１２－１８
小猴寻家之家
博罗县华侨中学高三九班陈瑞芹
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曾几何时，我是一只快乐的小猴．在同伴中，我能脱颖而出而成为大象老师的得意门生；在兄弟姐妹中，我能以乖巧出名而成为父母手中的宝贝；在敌人面前，我能以智慧之花轻巧的逃离狼先生的追捕’’’’’’ 然而，现在的我再也快乐不起来了．形影不离的伙伴一个一个的”离”我而去，他们成了马戏团的”红牌”，其中的辛酸难以想象；大象老师因为被人类无情的拔去牙齿，再也不能为我讲课了，其中的痛楚另人发抖；亲爱的爸爸妈妈被丧失良知的人类活活的打破了脑袋，活生生的挖出脑浆，其中的伤痛无法形容’’’’’’ 现在的我正伤心的匆匆的踩在秋日落叶徐徐的森林小径上，不禁悲吟起一句”无边落叶萧萧下，不尽愁绪滚滚来”．我慨叹落叶的悲哀与不幸，更慨叹自己的悲哀与不幸－－－－－－因为我不得不去山的那一边’’’’’’ 穿越山沟，我来到了繁华的街市：快来看哟，特大新闻，新鲜有趣’’’’’’．”我被这震耳欲聋的叫喊吸引住了，于是，带者无奈又兴奋的心情挤进拥挤的人群．
“人了为救鸟停下工作．”一个醒目的特大的标题映入我眼前．我为之一震，紧接着往下看，原来一位澳大利亚的网球运动员在和同伴比赛时，不小心的把天空中的一只小鸟击中了，这位运动员赶紧放下球拍，跑到小鸟身边，双腿跪着，双手捧起小鸟往医院奔去’’’’’’
“人类为救鹤而牺牲”．又一个醒目的标题穿越我的视线，原来一位女大学生为了救起我的伙伴－－－－－－丹顶鹤而牺牲自
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己’’’’’’
我怀着复杂的心情悄悄的消失在人群中．刚才那鲜明的字迹久久的在我的脑海深处，挥之不去．
雄鹰也许会感激它矫健的双翅，让它得以自由的翱翔．
梅花也许会感激他清幽的芬芳，让它得以欢乐的绽放．
人类也许会感激我们的动作，让他们得以快乐的度过．
而我，也许会感激人类．因为我深信人类一定会好好的爱惜我们的．人类，你说是吗？
动物们“移居”了
博罗县华侨中学高三四班谢维芳
有一天，当我从睡梦中醒来时，我发现，家里的“旺旺”不见了，不但旺旺不见了，还有猫猫，大公鸡，大母鸡全都不见了。我心里很急，莫非有强盗闯入我家把它们全偷走了，我满怀疑问，开始寻找旺旺它们。就在找的时候我发现不仅仅是我家的不见了，整个动物们｛除人外｝都不见了，我觉得发生大件事了。 中午时分，［新闻３０分］的播音员报道：整个世界除人外的其它动物都不见了，并且无人知道这是为什么，也不知道它们都到哪里去了。这是一见天大的事情，整个社会处于一片惊恐之中，人们以为有什么大事要发生，或者是世界末日到来了没有人知道。看着一张张惊（来自：．ｘＬｔＫｗｊ．ｃｏＭ 小 龙 文档网：高中作文尊重生命）恐的脸孔，我思索着动物们的去向。天空里挂满了星星，我发
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觉今晚的星星特别的亮，但好刺眼，接着是一声震耳欲聋的巨响，好大的宇宙飞船停在平地上，咦，怎么旺旺会在里面，我觉得好奇怪。有一位很有派头的人物从飞船走出来，，他说：“亲爱的人类朋友们，我们的离去是否让你们觉得不可思议，我要告诉你们，除人类以外的其它动物全都离开了这个地球。人类对我们实在太残忍了，你们吃我们的肉，喝我们的血，喝我们的脑浆，剥我们的皮，你们把看书的快建立在我们的痛苦之上，你们从来都没有考虑过我们的感受，我们之所以不对你们发动战争，是因为我们不想残害生命，不想破坏人类的家园，不想弄得人们家破人亡，妻离子散。所以我们选择了离开，希望你们不要再来打扰我们，也希望你们好自为之。”
话说完了，飞船也离开了，留下这群惊愕的人类，没有说一句话。动物朋友的离开，只有留下了人类，整
个世界再也没有鸟叫声，没有狗叫声，没有老虎，没有大象，没有狮子，没有。。。。。。
鸟声没得听了，忠实朋友没得交了，虎皮没得穿了，象牙没得卖了，猴脑没得吃了。只有人，留下自以为最聪明的人类。人们是否在反省，动物们的移民是否是应该，是人类自己一手造成的吗，人类有的希望动物们移民吗，没有其它动物，只有人类的地球很好吗，人类喜欢这样的生活吗，
亲爱的人类朋友们，献出我们的爱心吧，共同维护生物的
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安全，共同保持生态平衡，珍惜动物们的存在，不要把自己的快乐建立在动物的普通劳动者之上；善良的人类朋友们，让我们用爱心一起保护所有的生物吧，让我们用爱心反动物留下吧～
保护野生动物，建设美好家园
博罗县华侨中学高三九班韩艳菲
鸽子说：“人类都称我们为和平使者，但是人类更愿意把我放在餐桌上。”
随着改革开放，人们的生活得到了改善，餐桌上的萝卜青菜均译成了奇珍佳肴，无论是天上飞的，地上跑的，还是水里游的，无一不是从人类的口腔进入消化道的。可又有谁曾反思，为了满足人类的食欲，人的本质在蜕变，由过去的“仁义道德”变成今天“不择手段”
爱美之心人皆有之，吃羊胎可以禁老的说法一传开，许多人就把传统的仁慈之心抛诸脑后，将即将面世的羊娃娃厄杀掉掩饰岁月在脸上留下的痕迹。虽然你的样子年轻了，但是你的心却更老了，你昧着良心用一条珍贵的生命换来的“美丽”，只会受万物的ｔ唾弃。这又何必。
挑剔和人类对食物总是追求好的口感。古代用语逼供的炮烙沿用为现代用于烹调和手段，将一只活生生的鸭的双爪洗刷干净放在已烧红的放有配料的铁架上，任其跳跃任其苦苦地呻吟，人们却视而不见，闻而不理，直到鸭有双爪已烫熟，
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才把鸭从铁架上抓起，放在砧板，“仁慈”的师傅举起无情的菜刀，“卡嚓”一声将烫得几乎昏死 的鸭再度振醒，令人心酸的惨叫在无人搭量的角落渐渐消逝。人们在享用美味的鸭爪之时，是否想过这碟菜上饱含了多少鸭的无奈，痛苦呢，把自己的享受建立在别人的痛苦之上，能安心吗， 森林之王－－－－－老虎，落入了驯兽师的手时里，为博得观众的喝彩，每天就在驯兽师的毒打下，穿过无数过火圈，身上留下了多少伤痕。纯情的小山羊，拿着生命当赌注，在毫无保险措施的钢丝上来回走动。正在喝彩的观众，又是否看到表演动物们的眼里的痛苦，无奈与祈求呢，
虽说人类是万物之灵，但人灯并不是动物的主人，动物没有义务为人类伏特贡献，人类也无资格无我、条件地向动物索取什么。要知道人和动物本属于同一阶层，只是人类更为高等。正因如此，人类更应该利用高智慧为动物界做贡献，想方设法维持生态平衡，保持现有物种，而不是为一已之私而荼毒生灵～
动物界的多米诺骨牌已经被人类起动了，作为最后一张牌的人类只有保护野生动物才能制止这场灾难的继续进行。与动物生活在同一屋檐下的人类啊，赶快清醒吧～为维护这个家园的和平，善待野生动物，树立生物道德观，为建没家园而我作也努力。
大自然的帐单
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博罗县华侨中学高三四班黄淑琼
大自然在叹息：这是最好的时代，也是最坏和时代：这是才智的时代，也是愚昧的时代，这是丰收和时代，也是失望的时代。
时代脚步越走越快，人们却越走越远。
大自然，人类的母亲，我们却令它伤心欲绝，亲近自然你会听见，鸟儿声声的悲鸣声。随着科技的进步，人们不再像兽类那粗每天劳役，而是发明了卡网，套鋵，连环钩来满足他们瞬间的胜利感，而鸟儿们却换来“新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾”的纷围。鸟儿歌声消失了，留下的只是血迹斑斑的羽毛，一阵阵
篇三：尊重生命
珍爱生命
下午吃过饭，照样和往常一样，漫无目的的在这条破烂不堪的街上瞎逛，我不应该那样说这条我几乎走了三年的街，因为那时我确定我的心情是好的。我走着，享受着一个人独处的乐趣，其实是我不得不享受着，可是眼前发生的一幕，让我无法心再心安理得的在饭后的傍晚继续平静的散步，一声急剧的汽车鸣笛声，打破了街的安静，近而传来了阵阵不断的哀叫声，出现在眼前的是一只四处乱窜的小狗，我知道它一定是又惊又怕，我不知道它伤在哪了，但我知道它一定是疼极了～我的心顿时也跟着疼了～一群大概七八岁的孩子
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看见小狗惊恐的逃窜，尽然开心的笑了，那一刻，我彻底被震惊了，我无法想象那么稚嫩的，天真的童心，在听见小狗凄厉的惨叫声的瞬间，怎么能笑出那么无邪的声音～边上做坐着一群看着孩子的正在聊天的大人，他们看见孩子们笑了，他们也跟着笑了，毕竟，没有是么能比孩子笑了更让大人高兴的事呢，
我呆在原地不知所措，我不知道错在了是么地方，只是觉得有哪里不对，我觉得就算我们不能普渡众生，至少也应该善待生命，我无法想到连生命都不尊重的孩子，长大会变成是么样子。突然记起了曾经看过的电影《春夏秋冬又一春》那个小和尚，从小伤害小鱼，青蛙，和蛇，长大了在邪念的助长下又杀人了，善恶自有报应，因果自有轮回。她们说每一个孩子都是落入人间的天使，那么请求我们的教育首先让天使变成善良的小天使吧～
我不知道，我的童年是否也曾经以伤害生命为乐趣过。自从爸爸走了之后，我忽然变得特别珍惜生命，我知道每一个生灵来到这个世界都有它存在的意义，任何人都无权剥夺生命，我甚至不忍心踩死一只伤害我的虫子，我不管它是害虫，还是益虫，也不管它有没有伤害过我，我只知道它是生命，它是独一无二的，也许它的家人在等待它回家，也许它没有家人，但就算没有家人，他依然有自己，任何人都不能肆意夺去它生的权力～
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我不知道那只小狗伤的有多重，多么希望他只是受了惊吓，也不知道有没有妈妈帮它舔敷伤口，我希望有，我也希望那些笑着的孩子能够梦见那只小狗，然后从梦中哭着醒来，告诉妈妈，小狗受伤了，你帮帮它，然后妈妈笑着安慰它，宝贝，安心的睡，你看狗狗也在妈妈的怀里睡着了～
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作文七：《高中作文：尊重生命》1100字
题目：尊重生命
生命是短暂的，犹如春天美丽的花朵。我们应该学会尊重生命。
生命就像一块平坦而空阔的草地，如果在上面插上一朵花，会让空阔的草地更加完美更加美丽。就算一个小小的生物，它也懂得如何尊重生命，比如说，一只微乎其微的蜜蜂被人类打掉在地上，虽然这蜜蜂没有力了，但它拼命地挣扎，想要飞起来。经过一段时间挣扎，它飞起来，人类会大吃一惊，人类再次把它打在地上，但蜜蜂一如既往，挣扎了一段时间，又再次飞起。一个如此小的生命都有如此顽强地生命。人类怎能因为一件小事而结束自己的生命呢？为什么自杀事件常常发生？有生命，说明老天给了你一个光明的世界，为何有人把它想得如此糟糕？不珍惜自己宝贵的生命。在街上，你经常会为了下几步路而跨过栏杆跑到马路对面，可能会因为省下的几步路而断送了你宝贵的生命，谁也不希望这样，谁都希望成为一个生命的强者。相对之下，有些人为社会奉献为人民付出。如街上的清洁工，他们有的身体还有些残疾，但他们日夜操劳，风雨无阻，为的就是给人们一条干干净净的大街，他们的生命是如此精彩，为何有些人不能像他们一样？我们不能被身体的残疾压倒。尊重生命，不是简单的四个字，我们要去做，要善待每一个人，在短暂的生命里做更有意义的事。 当我听说又有大学生跳楼时，我的心很难过。我很难理解为什么一定要选择死亡来结束生活。咎其原因，在我看来无非有两个：一个是学习压力，一个是感情问题。而大多都是因为感情的原因。 其实，人生除了感情还有许多值得珍惜的东西。你的亲人，你的朋友，你的生活，你的事业等等，都是你为之生存的动力。
爱情的力量的确伟大，它可以改变你的整个生活．它可以让你走向天堂，但同样可以使你跌入地狱．当你受到伤害那一刻，当你跌入地狱那一刻，一切都无法挽回． 但要知道你所留下的不仅是伤痕，还有最宝贵、最美好的回忆。不要把它看成一种伤害，而是你生命的一部分。正是因为蚌受的伤害，才孕育了珍珠的宝贵与美丽。当你伤口愈合，留下伤疤后，你就会懂得它的意义。不要老是将自己困在感情的阴影中，即使很难接受事实的残酷。
你要试着去珍惜生活中美丽的东西，包括你所受到的伤害，把它看成一种美丽，让自己好好的生活，好好的为自己的将来努力，多想想含辛茹苦把你养大的父母。你就会知道你的人生除了感情之外还有许多你值得去奋斗、去拼搏、去为之努力的东西。只有这样，感情才不会占据你的全部生活，你才不会轻生，才能走出地狱，找回属于自己的天堂。只是多了一些成长中的美丽，而那美丽早已不再使你心痛，即使你对他还存有依恋，存有希望。
朋友，如果它不值得你去珍惜，那么，请别让感情成为你生命的全部。学会保护自己，学会忘记不属于你的东西。尊重生命，无论遇到什么样的困难，都要好好的活着。有生命，才有希望；有希望，人活着才有意义。生命是短暂的，也是宝贵的。
作文八：《尊重他人高中作文》9300字
篇一：话题作文：尊重他人
话题，：尊重他人
阅读下面的材料，然后按要求作文。
在英国，有一位大名鼎鼎的温莎公爵。一次，英国王室宴请印度部族头领。宴会结束前，侍者为每位客人端来一小盆洗手水，可是新来乍到的印度客人不懂得这个礼节，见精致的器皿中盛着清水，便接过来一饮而尽。这一举动使在场的英国人顿时愣住了，然而，还没有等他们笑出声来，温莎公爵已经从容地端起洗手水也一饮而尽。于是，其他英国人纷纷效仿。这样就没有给印度头领带来任何难堪。
尊重，是一种行为，也是一种态度。请以“尊重他人”为话题，写一篇文章。
【注意】？所写内容必须在话题范围之内。？立意自定。？文体自选。？题目自拟。？不少于８００字。？不得抄袭。
分等作文
，（学会尊重（一类卷）
曾经听说这样一个故事：
一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯
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之情。他不假思索地将１０元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开了。走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取笔，希望不要介意。最后，他郑重其事地说：“您和我一样，都是商人。”
一年之后，在一个商贾云集、热烈隆重的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍道：“您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人为止。”
没想到商人这么—句简简单单的话，竟使一个不无自卑的人顿然树立起自尊，使—个处境窘迫的人重新找回了自信。正是有了这种自尊与自信，才使他看到了自己的价值和优势，终于通过努力获得了成功。不难想象，倘若当初没有那么—句尊重鼓励的话，纵然给他几千元也无济于事，断不会出现从自认乞丐到自信自强的巨变，这就是之尊重，这就是尊重的力量～
尊重，是—种修养，一种品格，一种对别人不卑不亢的平等相待，一种对他人人格与价值的的充分肯定。任何人都不可能尽善尽美，完美无缺，我们没有理由以高山仰止的目光审视别人，也没有资格用不屑一顾的神情去嘲笑他人。假如别人在某些方面不如自己，我们不能用傲慢和不敬去伤害别
２
人的自尊；假如自己在有些地方不如他人，我们不必以自卑或嫉妒去代替理应有的尊重。一个真正懂得尊重别人的人，必然会以平等的心态、平常的心情、平静的心境，去面对所有事业上的强者与弱者、所有生活中的幸运者与不幸者。
尊重是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心剂。它常常与真诚、谦逊、宽容、赞赏、善良、友爱相得益彰，与虚伪、狂妄、苛刻、嘲讽、凶恶、势利水火不容。给成功的人以尊重，表明了自己对别人成功的敬佩、赞美与追求；表明了自己对别人失败后的同情、安慰与鼓励。只有要尊重在，就有人间的真情在，就有未来的希望在，就有成功后的继续奋进，就有失败后的东山再起。
尊重不是盲目的崇拜，更不是肉麻的吹捧；不是没有原则的廉价逢迎，更不是没有自卑的低三下四。懂得了尊重别人的重要，并不等于学会了如何尊重别人，从这个意义上说，尊重他人也是一门学问，学会了自重他人，就学会了尊重自己，也就学会和掌握了人生的一大要义。
让我们在人生的道路上慢慢地体味和摸索吧～
【点评】
本文为，，分。
从一个十分切合题意的故事入手，经过一番点拨，便转入正题，先直接表明“尊重，是—种修养，一种品格”，在用比喻的形式，“一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，
３
一剂催人奋进的强心剂”，阐释尊重的价值，最后为补笔，使文章立意更严谨。只是结尾较空洞、庸俗。
，（投桃报李（一类卷）
——尊重的魅力
一个人的品位主要表现在与人相处的过程中。１７世纪的英国诗人约翰？堂恩在《钟为谁鸣》的诗中说：“谁也不能像一座孤岛，在大海独踞，每个人都似一块小小的泥土，连接成整个陆地。如果—块泥土被海水冲去，欧洲就会缺其一隅，这如同一座山峡，也如同你的朋友和你自己。”这首诗告诉我们，谁也不可能离群索居，都要与人相处。在与人相处中，要想受到欢迎，就应该尊重别人。
美国学识最渊博的哲学家约翰？杜威说：“人类本质里最深远的驱策力就是希望具有重要性。”每一个人来到世界上都有被尊重、被关怀、被肯定的渴望，当你满足了他的要求后，他就全对你尊重的那一个方面焕发出巨大的热情，并成为你的好朋友。
有个业务员曾说过这样一个例子。他的工作是为强生公司拉主顾，主顾中有一家是药品杂货店。每次他到这家店里去的时候，总要先跟柜台的营业员寒暄几句，然后才去见店主。有一天，他到这家商店去，店主突然告诉他今后不用再来了，他不想再买强生公司的产品， 因为强生公司的许多活动都是针对食品市场和廉价商店而设计的，对小药品杂货店没有
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好处。这个业务员只好离开商店。他开着车子在镇上转了很久，最后决定再回到店里，把情况说说清楚。走进店里的时候，他照常和柜台上的营业员打过招呼，然后到里面去见店主。店主见到他很高兴，笑着欢迎他回来，并且比平常订了，倍的货。这个业务员对此十分惊讶，不明白自己离开店发生了什么事。店主指着柜台上一个卖饮料的男孩说，在你离开店铺以后，卖饮料的男孩走过来告诉我，你是到店里来的推销员中唯一会同他打招呼的人。他告诉我，如果有什么人值得同其做生意，就应该是你。店主同意这个看法，从此成了这个推销员最好的主顾。这个推销员说：“我永远不会忘记，关心、尊重每一个人是我们必须具备的特质。”
尊重别人，必须具备高尚的情操和磊落的胸怀。当你用诚挚的心灵使对方在情感上感到温暖、愉悦，在精神上得到充实和满足，你就会体验到一种美好、和谐的人际关系，你就会拥有许多许多朋友，并获得最终的成功。
【点评】
本文，，分。
开头两段引用名人的话，强调了为什么要尊重别人，比较深刻。业务员的故事，十分切合题意地显示了尊重的魅力。结尾既是总括，又有升华。但是，作为一篇议论文，故事充斥全篇，理性不足，结构也没有匀整感。
，（尊重他人就是尊重自己（二类卷）
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尊重他人，不仅是一种美德，也是我们为人处事的一种方法。尊重他人就意味着尊重自己。
我们每个人都生活在社会这个大家庭中，我们的生活工作都与社会相关。我们有被别人尊重的权力，同时我们也有尊重别人的义务。如果我们不尊重别人，又怎么能得到别人的尊重呢，
曾经在央视看过一个娱乐性的节目，在节目当中，主持人问一名参加节目的选手是在挫折中失败还是在安逸中成功，这两者他选择哪一个。他毫不犹豫地选择了前者。但当主持人
把题目改成是摆在他面前的两个客观事实时，他选择了后者。他解释了原因：作为一种精神，我应选择前者，但人是有惰性的，如果是客观事实，我将选择后者。
同样，你会选择为了获得别人的尊重而去奋斗吗，答案是不确定的。因为摆在我们每个人面前的事实是不尽相同的。但我们应给明白，我们每个人都应获得别人的尊重，而获得别人尊重的前提是自尊、自重。如果一个人连对自己都失去了信心，还怎么去赢得别人的尊重呢，
上帝对每个人都是公平的，所以我们对每一个人都应该平等地对待，即使有的人也许很无知。
有这样一个故事，在一所小学里，老师让孩子们在课堂上说出自己的理想，并说出各自的原因。许多孩子都争先恐后
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地说自己希望当一个科学家，文学家？？而轮到其中的一个小男孩时，他说：“我想做一只小蜜蜂。”其他孩子都笑了，但那位老师却示意让孩子继续讲下去。“因为我可以采好多好多的蜜给奶奶吃。”老师的眼睛湿润了，教室里爆发出了雷鸣般的掌声。不仅因为孩子，也为了那位尊重孩子的老师。
那位老师并没有打断孩子的话，而是让他继续讲下去，他给了孩子以尊重，同时又获得了孩子们的尊重。
尊重他人，会让他们感到世间真情的存在，在尊重他人的同时又获得了他人的尊重，也使我们自己获得了动力。因为，尊重他人就是尊重自己。
【点评】
本文为，，分。
中心是“尊重他人就是尊重自己”，既符合题意，又能形成自己的观点。但是，文中“娱乐性的节目”的故事是不当的。
，（尊重（二类卷）
尊重他人的内涵，说不尽，道不完。
一、吝啬的慷慨
我总是喜欢把自己不喜欢的东西送给别人，自认为接受的人一定会感激不尽。
有一次，我收到别人送的一份礼品。打开包装盒一看，我先是一怒，而后便惭愧地低下头——我送的礼品被退回了。
我那吝啬的慷慨难道不是对他人人格的一种亵渎吗，
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己所不欲，勿施于人。这，就是一种尊重。
二、真正的听众
杰克是一电视台节目的主持人。一次，他在节目中采访了一位，岁的小男孩。
杰克问小男孩：“如果你正在驾驶一架客机，忽然发现飞机要坠毁，你会怎么办，” 小男孩想了想，便说：“我会先通知乘客希好安全带，然后我背上跳伞，跳出飞机？？” 话刚说到这里，在场的观众都哄堂大笑。而这时杰克却敏锐地察觉到小男孩激动的眼中流出了委屈的泪水。于是，杰克接着问道：“你为什么这样做，”
小男孩哽咽着说：“我离开飞机是为了去找人，来帮助修飞机，又不是不回来，难道这也错了吗，
刚才发笑的观众涨红了脸。
当我们听别人讲话时，一定要听完，这是一种尊重。
三、人间无乞丐
一次去某城的火车上，一位残疾少年拿着电子琴走到车厢头，对大家说：“我现在为大家唱一首歌。”
那歌声并不美，但却包含坚强。唱完之后，他并没有向乘客伸出乞讨的手，而是静静地站着。
人们明白他的意思，却无动于衷。忽然一个年轻人喊到：“怎么都市的乞丐这么多，连火车上都有～”
残疾少年用低沉而有力的声音说：“我不是乞丐，我是卖
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唱的。”忽然车厢里一片寂静，而后一片掌声。
弱小的身躯倔强地接受不公的挑战，难道不该换来人们更多的尊重吗，
【点评】
本文为，，分。
三大毛病：一是以事代理，没有对所写之事进行必要、到位的阐释、点拨和升华；二是思想肤浅，如第二部分，“当我们听别人讲话时，一定要听完，这是一种尊重”，议论十分幼稚，如果改为“我们应当尊重别人的思维方式”之类，就深刻多了；三是开头单薄，没有力度，又缺少结尾。
，（尊重？尊严？自强（三类卷）
尊重，是一种行为，是一种修养，是一种态度，是一种自信。
读中国现代史，从鸦片战争到辛亥革命，从抗日战争到中华人民共和国的建立，我强忍着泪水，翻过一页页饱含耻辱、鲜血、泪水的历史，看着那“华人与狗不得进入”的耻辱，看着那把鸦片“认”作药品的麻木，看着一把把战刀在中华大地飞舞时，使我想起了民族的尊严，使我想到了自强的可贵，懂得了要得别人的尊重，必须自己尊重自己，自我的强大。
尊重别人，认清别人是尊重的前提，曾经有一个富翁为了使一些贫苦的人有避雨的场所，就把屋檐盖得很长。下雨时，有许多人来避雨，但他们并没有答谢富翁，而是责骂他。富
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翁百思不得其解，于是请教了一位智者，智者说：“在你的屋檐下避雨，得到了帮助，但你却使他们抬不起头，损害了别人的尊严。”
尊重别人才能得到别人的尊重。
杜甫说：“安得广厦千万间，大避天下寒士俱欢颜。”这就是尊重别人，同时杜甫得到了别人的尊重。
李白曾说：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”这是一种自尊的表现，所以成为历史上贤得的人之一。
朱自清，曾“不食美国的救济食粮”，这是一种尊严，所以天下人把他牢牢得记住。 中国过去曾被称为帝国主义的殖民地，中国人曾被称为东亚病夫。现在中国强大了，所有的都尊重中国，这是自强的表现，所以中国得到了别人的尊重。
人非圣贤，孰能无过，不应一时的过错而自暴自弃，其他人也不能不尊重他，谁都有值得别人尊重的地方，所以我们尊重每一个人，但我们不尊重不尊重我们的人。
汪国真说过，博大可以稀释忧怨，深色所以覆盖浅色。懂得了博大才能懂真正的尊严，懂得了尊严才能了解什么是自强，有了尊严，有了实力，得到别人的尊重，也同时会尊重别人。
【点评】
本文为，，分。
最大毛病，一是没有阐释过程，只有结论，如关于杜甫、
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李白、朱自清的例证；二是以国家为例，不合题意中的“别人”，三是结构安排松散。
，（女孩的心灵（四类卷）
——自尊的宣言
去年暑假。
那天是丹妮的生日，为了故作浪漫与前卫，我们疯疯癫癫的一群，趿着拖鞋闯进了一间
酒吧。
酒吧里，灯光，红红绿绿；音乐，震耳欲聋；曲调，歇斯底里？？仿佛进入一个恐怖的世界。我们四下张望，客人很多，或西装革履，或Ｔ恤牛仔，或浓妆艳抹，或袒胸露背，谈笑风生，觥筹交错？？当受惊如鹿的我们刚刚镇定下来，突然，华灯尽灭，只剩几缕朦朦胧胧的看不清人的真实面孔的微光，鬼火般高低明灭，静听，还有音乐，没有喧嚣雀噪，只有柔情似水？？
透过朦胧的灯光，眼前出现了令人眩晕的一幕：一对对男女贴胸、搂腰、绕颈，狂饮交杯关酒；一对对男女嘴唇相接，舌头互咬，疯吻着，发出吱吱的怪声？？而我们临桌的那位身着学生服装的二八芳龄，居然骑在男人的双腿上发嗔，任男人的魔爪伸进她如雪的酥胸？？顿时，我们感到坐如针毡，羞涩难堪，真不该偷窥了别人的隐私；正在这时，几个衣冠楚楚的青年走到我们跟前，“你们几个嫩妞，跟我们亲热一下
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吧？？”我们一群人吓得魂飞魄散，像被鬼追似地跑了出来，跑了老远，才肯停下来，靠着灯柱，喘着大气，“人间地狱！”许久，我才挤出几个字来。
以后，再有朋友叫出去玩，总要先问清楚，是不是去酒吧，如果是、那是打死也不会去的。——提到酒吧，总会想起那位二八少女，想起那令人作呕的情景，想起半年前一个星期天逛书店的—幕？？
那是一家个体小书店，店里的书五花八门，许多刊物的封面是半课的甚至全裸的妖艳女郎，搔首弄姿，双眸勾魂，其内容之“色”，不言而喻了。可是有几位少女，却看得津津有味，眉飞色舞，居然倾囊购买，手捧宝贝似的，神采飞扬地离去了—真让我目瞪口呆，？？我埋怨我的眼睛， 因为我怕那些封面上的裸体女郎亵渎了我的灵魂：我赶快跑了出来，以后再也不去那种书店了：那晚在酒吧见到的那位少女，觉得似曾相识，原来就是买那种书的少女中的一位。
在这个不知是别人进化太快还是自己退化太快的时代，要固守一份纯真有多难～要坚定一种信念有多难～要维护一片净土有多难～然而，不管有多难，我也决不轻言放弃，我要固守我的纯真、坚定我的信念、维护我的净土：一个女孩最重要的是自尊、自爱，惟有此，也才能自信、自强（
“拨开天空的乌云，像蓝丝绒一样美丽。”女孩的心灵，是一片蓝天，不纳乌云，只铺彩霞：女女孩的心灵，是一页白
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纸，不沾墨污，只画荷花；女孩的心灵，是一张宝琴，不弹靡音，只奏雅曲；女孩的心灵，是一扇玻璃窗，抵挡苍蝇闯入，笑迎阳光照耀？？
【点评】
本文为，，分。
偏离题意。“自尊”和“尊重”是截然不同的两个概念，前者的对象是自己，后者的对象是别人。也许考生想的是，“自尊”是“尊重他人”的前提，便大写特写“自尊”。但毕竟与题意相去甚远。再者，本文中的有些描写过于细致，不应出自中学生之手。
，（尊重自然，尊重世界
窗外，鹅黄隐约，新绿悄绽。登高远望，湖面光滑如镜，映着淡蓝的天，淡绿的树。湖面浮着几只鹅，偶尔红掌翻上青天。哦，多么令人惬意的春天。沐浴着春风，我感受着自然～突然，我的心中飘来了几丝忧虑：尊重自然，我们才得以享受自然，不尊重自然，我们还会有这迷人的春天吗，我不禁陷入了沉思？？
在星夜幽蓝的雪夜里，星子们向我讲述冬的神奇：在潇潇雨浓的故园中，带雨的芭蕉叶向我讲述夏的丰腴；在涌动着蓝色忧郁的大海边，风向我讲述海的伟岸；在满山金黄的山顶上，秋虫向我述说山的峻峭？？
我把这一切都收藏在记忆中，因为我怕有一天？？
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篇二：尊重别人等于尊重自己
尊重别人等于尊重自己——小学六年级作文
我是一个内心热情，外表冷淡的小女孩。每一次买东西，都是这边冷冰冰地递过钱，那边也冷冰冰地递给我要买的东西。递进和递出之间，布满冷漠的空气。这时我总会想：给你买东西，你赚钱了，你应该兴奋，怎么还这副表情，
不过，一次偶然的机会让我明白了其中的奥秘。在一次数学考试，我居然夺得全班之冠，心情格外愉快，走在回家的路上，天格外的蓝，阳光更加灿烂。走着走着，忽然我想到要给弟弟买一支红笔，就在买笔的那一瞬间，我懂得：尊重别人等于尊重自己。
走进往日“冷冰去，冷冰回”的那家文具店，我像往常一样递过钱，难掩心情的欢快，我微笑着说：“阿姨，请拿红笔给我选，好吗，”阿姨一下子从眼睛里流露出一种惊异的神态，我们俩沉默了好一会儿，阿姨唇边马上浮起笑意，从柜中拿了几种不同的红笔，可都觉得不合我弟弟的意。这时想起弟弟曾千叮咛，万嘱咐地告诉我，一定要买一支外壳漂亮，又好用的红笔。我只好不好意思地说：“阿姨，请再拿几种好吗，”阿姨笑脸满面地点点头。我选中了一支弟弟那千叮万嘱——心目中的红笔。当我要迈出文具店时，阿姨说了一句：“人必须以笑面对人生。”我怔了一下，心里有一种暖和的感觉，不用说，那位阿姨的心情也一定很愉快。
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由此，我悟到了一个道理：尊重别人等于尊重自己。得到别人灿烂的笑脸，自己的心灵也会收获到一丝丝暖和。
篇三：尊重的素材
尊重的素材（为人处世）
思路
人与人之间只有互相尊重才能友好相处
要让别人尊重自己，首先自己得尊重自己
尊重能减少人与人之间的摩擦
尊重需要理解和宽容
尊重也应坚持原则
尊重能促进社会成员之间的沟通
尊重别人的劳动成果
尊重能巩固友谊
尊重会使合作更愉快
和谐的社会需要彼此间的尊重
名言
施与人，但不要使对方有受施的感觉。帮助人，但给予对方最高的尊重。这是助人的艺术，也是仁爱的情操。—刘墉
卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。———徐特立
知道他自己尊严的人，他就完全不能尊重别人的尊严。———席勒
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真正伟大的人是不压制人也不受人压制的。———纪伯伦
草木是靠着上天的雨露滋长的，但是它们也敢仰望穹苍。———莎士比亚 尊重别人，才能让人尊敬。———笛卡尔
谁自尊，谁就会得到尊重。———巴尔扎克
人应尊敬他自己，并应自视能配得上最高尚的东西。———黑格尔
对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。———惠特曼
每当人们不尊重我们时，我们总被深深激怒。然而在内心深处，没有一个人十分尊重自己。———马克？吐温
忍辱偷生的人，绝不会受人尊重。———高乃依
敬人者，人恒敬之。———《孟子》
人必自敬，然后人敬之；人必自侮，然后人侮之。———扬雄
不知自爱反是自害。———郑善夫
仁者必敬人。———《荀子》
君子贵人而贱己，先人而后己。———《礼记》
尊严是人类灵魂中不可糟蹋的东西。———古斯曼
对一个人的尊重要达到他所希望的程度，那是困难的。———沃夫格纳
经典素材
１元和２００元
（尊重劳动成果）
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香港大富豪李嘉诚在下车时不慎将一元钱掉入车下，随即屈身去拾，旁边一服务生看到了，上前帮他拾起了一元钱。李嘉诚收起一元钱后，给了服务生２００元酬金。
这里面其实包含了钱以外的价值观念。李嘉诚虽然巨富，但生活俭朴，从不挥霍浪费。他深知亿万资产，都是一元一元挣来的。钱币在他眼中已抽象为一种劳动，而劳动已成为他最重要的生存方式，他的所有财富，都是靠每天２０小时以上的劳动堆积起来的。２００元酬金，实际上是对劳动的尊重和报答，是不能用金钱衡量的。
富兰克林借书解怨
（尊重别人赢得朋友）
富兰克林总统年轻的时候，曾经把所有的积蓄一并都投资在一家非常小的印刷厂里，但结果大败。他很想获得为议会印文件的工作，可是出现了一个不利的情形，议会中有一个既有钱又能干的议员，但他却非常讨厌富兰克林，甚至还公开斥骂富兰克林。这种情形对富兰克林是非常不利的。因此，富兰克林决定使对方喜欢上自己。
富兰克林为此绞尽了脑汁。向他的敌人借几块钱，这是没用的。他所请求的，应该是令对方非常高兴的事才行———这个请求要正好触动对方的虚荣心，使他觉得获得了尊重，还能很巧妙地表示出富兰克林对对方的知识和成就的仰慕才行。 于是他向那个议员请求道：“听说你的图书室里藏着
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一本非常稀奇而特殊的书，我极欲一睹为快，请求你把那本书借给我几天，好让我仔细地阅读一遍，可以吗，”
果然，那个人马上叫人把那本书送来了。过了大约一个星期的时间，富兰克林把那本书还给了他，还附上一封信，强烈地表示他的谢意。
于是，下次当他们在议会里相遇时，那个议员居然首先跟他打招呼，并且极为有礼。自那以后，他随时乐意帮富兰克林的忙，于是他们成了好朋友，一直到他去（转载于：．ＸｌｔｋＷＪ．Ｃｏｍ 小 龙文档 网：尊重他人高中作文）世时为止。
种瓜得瓜，种豆得豆
（尊重人才，更易成功）
曹操在官渡之战前各方面与袁绍相比，均处于劣势地位。听说袁绍的谋士许攸来访，他竟顾不得穿衣服，打着赤脚慌忙出来迎接，对许攸十分尊重。许攸被曹操的诚心感动，于是为曹操出谋划策，帮了他的大忙，使他在与袁绍的战争中取得了胜利。
然而，曹操也吃过不尊重别人的亏。当他志得意满、一帆风顺时，西川的张松前来献图，他却态度傲慢，给张松留下了“轻贤慢士”的坏印象。张松临时改变主意，把本来要献给曹操的西川地图，转而献给了刘备。这对曹操来说，不能不说是事业上的一大损失。
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澳总理致歉
（对普通人更要尊重）
澳大利亚一位７４岁的老人贝克尔，将一张状纸送到昆士兰一家地方法院，状告当时任总理的霍克，说霍克在一家商场内就养老金问题与他争论时骂他是“愚蠢的老家伙”。地方法院把传票下到总理府，一时舆论为之哗然。霍克总理专门就此事举行记者招待会，对自己说出这句粗野的话向这位老人公开道歉，他说：“那
天我非常烦恼，但这不能成为我使用那种措辞的理由。如果我的确伤害了他的话，我愿意就此向贝克尔先生道歉，诚请宽容我的不逊。”
**礼貌待人
（在小事上懂得尊重别人）
不论在什么样的环境里，**总是保持着他应有的礼貌。每次接见外宾，总是提前到达，站在门口和大家一一握手，态度诚恳。会见结束，他总是把客人送到大门外，直到汽车开动才离开。他身为国家总理，处处以礼待人：服务员给他端茶，他常常站起来用双手接过去，并微笑着点头表示谢意；外出视察工作，他总是和服务员、厨师、警卫人员一一握手，亲切地道谢；甚至在深夜回家途中，他也再三关照司机礼貌行车，让外宾车先走。外国有记者赞美说：“大凡见到他的人都认为他具有一种魅力，精明智慧，人品非凡而
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且令人神往。”
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作文九：《学会尊重高中作文》4000字
学会尊重高中作文一：学会尊重一个人
一天，一位４０多岁的中年女人领着一个小男孩走进美国著名企业“巨象集团”总部大厦楼下的花园，在一张长椅上坐下来。她不停地跟男孩在说着什么，似乎很生气的样子。不远处有一位头发花白的老人正在修剪灌木。
忽然，中年女人从随身挎包里揪出一团白花花的卫生纸，一甩手将它抛到老人刚剪过的灌木上。老人诧异地转过头朝中年女人看了一眼。中年女人也满不在乎地看着他。老人什么话也没有说，走过去拿起那团纸扔进一旁装垃圾的筐子里。
过了一会儿，中年女人又揪出一团卫生纸扔了过来。老人再次走过去把那团纸拾起来扔到筐子里，然后回原处继续工作。可是，老人刚拿起剪刀，第三团卫生纸又落在了他眼前的灌木上……就这样，老人一连捡了那中年女人扔的六七团纸，但他始终没有因此露出不满和厌烦的神色。
中年女人指了指修剪灌木的老人对男孩说：“你看见了吧！我希望你明白，你如果现在不好好上学，将来就跟他一样没出息，只能做这些卑微低贱的工作！”
老人放下剪刀走过来，对中年女人说：“夫人，这里是集团的私家花园，按规定只有集团员工才能进来。”
中年女人高傲地说：“那当然，我是‘巨象集团’所属一家公司的部门经理，就在这座大厦里工作！”说的同时掏出一张证件朝老人晃了晃。
老人沉吟了一下说：“我能借你的手机用一下吗？”
中年女人极不情愿地把手机递给老人，同时又不失时机地开导儿子：“你看这些穷人这么大年纪了连手机也买不起。你今后一定要努力啊！”
老人打完电话后把手机还给了妇人。很快一名男子匆匆走过来，恭恭敬敬地站在老人面前。老人对来人说：“我现在提议免去这位女士在‘巨象集团’的职务！”那人连声应道：“是，我立刻按您的指示去办！”
老人吩咐完后径直朝小男孩走去，他用手抚了抚男孩的头，意味深长地说：“我希望你明白，在这世界上最重要的是要学会尊重每一个人……”说完，老人撇下３人缓缓而去。
中年女人被眼前骤然发生的事情惊呆了。她认识那个男子，他是巨象集团主管任免各级员工的一个高级职员。她大惑不解地问：“你……你怎么会对这个老园工那么尊敬呢？”
那个中年男子说：“你说什么？老园工？他是集团总裁詹姆斯先生！”
中年女人一下子瘫坐在长椅上。
学会尊重高中作文二：尊重是一朵花
尊重是一种修养，一种品格，一种对人不卑不亢、不俯不仰的平等相待，对他人人格与价值的充分肯定。任何人不可能尽善尽美，完美无缺，我们没有理由以高山仰止的目光去审视别人，也没有资格用不屑一顾的神情去嘲笑他人，任何人都可以得到尊重。瞧！尊重就像一朵花，一朵开在人们心中的花，一朵让世界变得更美好的花。
尊重是一条路
有一位当上经理的成功女性这样讲述她的故事：若干年前，她只是某家企业的临时工，工资收入很低，可是她的儿子却要求为他买一个足球与朋友玩耍。这位母亲为向儿子解释自己金钱短缺的困难费尽苦心。不久，她的上司得知此事，亲手送给她一个崭新的足球，并对她说：“虽然我们不能给你更高的报酬，但你能明白你在我们心目中的位置很重要。”这位女性为这番充满了尊重的话而感动，从此把自己的全部聪明才智奉献给了这家企业，并最终当上了经理。是啊，回想整个故事，不禁大叹：尊重是一条路，一条通往成功之路，它会引领我们直奔成功。
尊重是一团火
１７世纪的英国诗人约翰。堂恩在｛钟为谁鸣｝的诗中写道：“谁也不能像一座孤岛，在大海里独踞，每个人都以一块小小的泥土，连接成整个陆地。如果有一块泥土被海水冲去，欧洲就会缺其一隅，这如同一座山峡，也如同你的朋友和你自己。”静静倾听，这诗的韵……风起，风定……。淡淡的雅致，轻轻吹到耳边：谁也不可能群离索居，都要与人相处。在与人相处中，想要受到欢迎，就要真心关心别人、尊重别人。
美国的一位哲学家说过：每个人来到世界上，都有被尊重、被关怀、被肯定的渴望，当你满足了他的要求后，她就会对你尊重的那一个方面焕发出巨大的热情，并成为你的好朋友。”看，尊重就像一团火，融化了彼此间的隔阂，温暖了彼此的内心，拉近了彼此的距离。
尊重是一朵花，一朵开在心间的花；尊重是一条路，一条通往成功的路；尊重是一团火，一团温暖你我的火。
尊重是一缕清风，一泓温泉，一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心钟。它与真诚、谦逊、宽容、赞赏、善良、友爱相得益彰，与虚伪、狂妄、苛刻、嘲讽、凶恶水火不容。
在这个如花般的年龄，似水般的年华里，我们要学会尊重自己、尊重他人。豆蔻年华，无悔年华！
学会尊重高中作文三：学会尊重
咱们每个人都期望能获得他人的尊敬，但想被尊敬，起首就得先去尊敬他人。常言道“你敬我１尺，我还你１丈”，讲的就是这个事理。当你与他人初次见面时，你应当主动问好，对方也会以礼相待，对你一见如故。一个人能获得他人的尊敬，无疑是人生的一种确定。不管甚么人，当他深入地感受到他人的尊敬，就会激起起一种猛烈的尊严感和责任感。可以这么说，对一个人充沛的尊敬，就是对他品德的垂青和价值的承认。
但在现实生活中，不尊敬别人的征象仍是习以为常。特别是有些人把金钱和势力作为权衡一个人是不是该受尊敬的标准，那些高官、款爷被敬若如神，而一些低收入者，如下岗工人、清洁工等遭到鄙视。这类思惟与资本主义社会的“金钱决定统统”的观点又有何异呢？要是不尽快屏弃这类观念，会紧张阻碍社会主义精神文明建设。
一样，谁自重，谁就会获得尊敬。马克思说“你期望他人怎么样对待自己，你就应当怎么样对待他人。”
愿咱们的生存多一点尊敬这类调料，那咱们的社会生活将更为有滋有味！
学会尊重高中作文四：我学会了尊重
孟子曰：“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之”，每次看到这句话，我的思绪就会慢慢激荡，脑海里浮现出的情景由模糊逐渐清晰，仿似水面荡开层层涟漪，在激荡中，渐渐远去，远去，却又似在眼前。
那是刚刚进入初中校园的时候，“初生牛犊不怕虎”的我，亦是充满着好奇和大胆。什么事情都敢去做，敢去闯，真可谓“敢冒天下之大不韪”。渐渐的，我在班级开始小有名气，我的名字也如雷贯耳。同学们见到了我，都会萎缩一下，看见我走过去，伸出的腿都会慢慢的缩回去；挤在过道的也会自觉地靠边站。平时我会哼着小曲“我是害虫，我怕谁。”没有人敢说：“怕青蛙。”因为在我第一次哼这曲调的时候，就有一个不自量力，最后挨了我一拳，我下手的时候毫不留情，从此谁还敢跟我作对呢？
每次我都沉浸在自己的世界里，自我陶醉着，自我疯狂着，自以为很有个性。就连班主任老师也拿我没辙。我更是洋洋得意，该做的作业不做，考试不考，甚至逃课，逃学也是家常便饭。我无视着学校的任何人，无视着学校的规章制度。我却以此为荣。
一天，已经两节课过去了，我刚到校，可我并不像其他学生，行色匆匆，非常害怕，我哼着小曲，照样悠哉悠哉的走进教室。但是那天教室里特别安静，我明显感觉到了有一点压抑的空气在向我袭来。我悄悄地问同桌：“出什么事情了。”同桌一声不啃。正在我纳闷之际，这时，班主任说话了，一改以往的笑容，神情很严肃，“昨天我写了一个人物形象，今天，我想请同学们来评价一下，这个人是否值得我们尊重。”于是老师开始念念有词的读起她的大作，“他，身高马大，体格强健，是一块练武的好料，可惜他没有懂得好好利用，浪费了这块天生的美玉材料……”读着，读着，我的耳根开始发红，发痛，我的心碰碰地直跳，想：同学们会说些什么呢？班主任读完后，她用眼光扫视了一下全班，最后眼光落在我的身上，顿时，我更加心慌。“耀昌同学，请你来说一下你的想法。”真狠那，班主任居然来这一招，我一下子无语了，平时的威风也一扫而空。我吱吱唔唔地硬是挤出了几个字：“不——值——得——尊重。”听完我从牙缝里挤出的语词，班主任老师于是大声的问同学们：“你们认为呢？”“不值得我们尊重”同学们异口同声斩钉截铁地回答着。而我的心却开始颤抖，在众人面前，在“尊重”这个字眼面前，我似乎一下子变得如此渺小，我的眼前呈现出我曾经的所作所为：出口骂人，打人，与老师顶嘴……。我忽然明白，我无视着的不是别人，而是自己的尊严，我失去了别人对我的尊重。
从那以后，我的行为开始收敛了，嚣张的气焰如“黄鹤一去不复返”，渐渐地，我发觉同学开始亲近我，于是我有了很多朋友，找到了真正的友谊，而这一切都来自尊重。是啊，“我敬人一尺，人敬我一丈”，我学会了尊重别人，同时也得到了被人尊重的快乐。感谢那一次让我明白“尊重如此珍贵”。
学会尊重高中作文五：学会尊重
一批生到某部委实验室参观，部长秘书给大家倒水，同学们表情木然地他忙活。问：“有绿茶吗？开水太热了。”给林晖倒水时，林晖轻声地说：“，大热天的，辛苦您了。”部长来了，和大家打招呼，林晖鼓了几下掌。部长讲了一番话后发纪念手册，同学们都很随意地用手接过部长双手递的手册，也林晖双手接过，并恭敬地说了声“您”。两月后，部委实验室录用了林晖。
其实，生活原本就，“尊重”历史的不曾离开过的生活，她伴有志之士在事业的道路上生活终身。
尊重，是修养，品格，对别人不卑不亢、不俯不仰的平等对待，对他人人格与价值的肯定。人都不尽善尽美、完美无缺，以高山仰止的目光去看待别人，也用不屑一顾的精神去嘲笑他人。假如别人在某，用傲慢和不敬去伤害别人的自尊；假如在某他人，也以自卑或嫉妒去代替应尊重。真正懂得尊重别人，会以平常的心态、平常的心情、平静地心境，去事业上的强者与弱者、生活中的幸运者和不幸者。
尊重，是一缕春风，一泓清泉，给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心剂。它常常与真诚、谦逊和宽容相得益彰，与虚伪、狂妄和刻薄水火不容。给者以尊重，表明了对别人的是敬佩、赞美与羡慕；给失败以尊重，表明了对别人失败后的同情、安慰与鼓励。只要有对别人的尊重在，就有人间的真情在，就有未来的希望在，就有后的奋进，就有失败后的东山再起。
尊重盲目的崇拜，更肉麻的吹捧；原则的廉价逢迎，更自尊的低三下四。懂尊重别人的，等于学会了如何尊重别人。从意义上说，尊重一门学问。学会了尊重别人，就学会了尊重，也就学会和了人生的一大要义。
那就让在人生的道路上地去摸索和实践吧！
作文十：《朋友请互相尊重》800字
朋友请互相尊重～～～～
我们也许都是在网络世界里寻求一份个人慰籍
的～或许你曾经受过伤害的～想在这里找人倾诉的。
或许你是幸福快乐的～想在这里找人分享的。有可能你是寂寞想真心找个朋友的～不管怎么样：网络虽然在人们眼里都是虚拟的。可是人却都是真实的。我在这里对大家说一句：请尊重你的网友吧：尊重别人也是在尊重自己：
人们常说～相识是缘：那在茫茫网海中可以相遇相识就是一种缘～我们要惜缘。网络给了人一个自我展示的空间。在这个世界里～你可以真实的表现自己也可以随意的塑造自己。不管怎么样。电脑面前坐着的是真真实实的你～我们的宗旨不是要快乐吗：
都说网上没有人说真话。其实什么事情都不是绝对的。现在的人生活。工作压力都很大。不管是男人和女人都需要一个释放自己的空间。而网络给了人们这个机会。在这里～你平时不好对家人～朋友倾诉的事情～可以在网络里说～因为你知道～他或她也许一辈子走不进你的生活～你可以毫无顾及的把你做的错事说出来～也许对面的他或她虽给不了你帮助～但是却可以给你一种现实生活中得不到的蔚籍。又也许你很开心很幸福正好在网上找个人一起分享～也同样是带给了别人幸福～多和美的事。所以我们要感恩～感谢网络～感谢电脑对面的他和她。幸福有时候也就这样简单。
我相信世界上没有谁是绝对的坏人。网络中也一样～谁也不会存心想去伤害谁～谁也不想自己被别人讨厌。也许每个人的说话方式不一样～喜好也不一样。我认为～开心的聊天是大家的初衷～人家都说话不投机半句多。茫茫网海这样大～为什么要勉强别人和自己呢：去找寻给你快乐的人去吧。
我自己很感谢网络这个平台～让我认识了很多可爱的人～我也是真心希望网络对面的他或她因为我的存在而快乐。在网络中我是真实的。真实的自己真实的对人。现实生活中为了生存不得不带上面具。为什么不把网络当成自己的一片净土呢，一个可以随意喘息的安乐站～我感谢网络。也借这个机会谢谢在网上曾经给我开心和安慰的所有朋友。最后还是那句～请尊重你电脑前的每个网友吧 。。。
