用活着的时间过死后的日子
作文一：《最新关于狼的童话故事_童话故事》4000字
最新关于狼的童话故事＿童话故事
有的狼贪婪，有的狼忠诚，有的狼善良，我们看看有哪些狼吧。下面是为您整理关于狼的童话故事，欢迎阅读
故事一
童话故事新编《狼来了》
从前，村里来了一个行乞的男孩，村民们颇为同情和可怜，便收留了他，让他给村里放羊。
一天，放羊娃向着山下正在种田的农夫们大声喊，“狼来了！狼来了！救命啊！”农夫们听到喊声急忙拿着锄头和镰刀往山上跑，他们边跑边喊，“不要怕，孩子，我们来帮你打恶狼！”
农夫们气喘吁吁地赶到山上一看，虽然少了一只羊，地上还有一些血迹，可是没有发现狼的踪迹！农夫们懊丧的走了。
隔了几天，放羊娃故伎重演，善良的农夫们又冲上去帮他打狼，同样，又少了一只羊，地上也有一些新的血迹，可是仍旧没有见到狼的影子。
农夫们觉得有点蹊跷，村子里从未发生过羊被狼吃的事情，怎么这孩子来了不几天，狼就来了两次。于是，商定派人去观察。那人回来后，惊慌失措的给大伙讲，他看见放羊娃变成一条狼，把埋在洞里的羊刨出来啃吃。
农夫们半信半疑，便悄悄的一起到山上去看个究竟。此时正值炎热的中午，放羊娃脱光了衣服正躺在树阴下睡觉，可是屁股上长着一
根粗大的长尾巴。农夫们当机立断，决定将它处死，于是众人一拥而上，几锄头打下去就结果了它的性命。
这家伙气绝之前，在不停的抽搐中，渐渐的现出了原形，一条獠牙锋利的恶狼，原来这是一条会变成人样的狼精。
故事二
新房子建成后，叶千寻忙着和爸妈一起收拾着营房营具，准备搬家。这些天，又都是大晴天，虽然，叶千寻帮不了什么忙，但的确还是把他累坏了。
恰好有一天天气闷得慌，整个大地就像是裹着层层纱布，剪不断，理还乱。叶千寻紧跟着父母收拾那些小的餐具，比如说筷子，瓷碗，小凳子等。叶千寻忙一会儿，这汗就哗哗地流，不一会儿就汗湿了他的衣裳。父母也忙着满头大汗，衣服早已和皮肤贴紧了。这天气实在是太热了，父母累了坐在屋檐下摇着竹扇子，不时还吹来一阵阵凉风。不过，看着四周，整个大地也实在热得受不了，知了也不叫了，鸟儿也不知飞到哪儿去凉快去了，只有一些该死的麻雀在屋檐下飞来飞去，怎么不觉得热。旁边的大桑树叶子耷拉着，就像是狗垂下的耳朵。
过了一会儿，突然刮来一阵很猛烈的风，把稻场上的泥土卷了起来，旋成一圈又一圈。塆里人都讲，这是旋风婆婆来了，大家赶快躲起来。果然，这天空也快了，刚才还棉花似的白云一团又一团，只见一刹那间，这白云就换了衣裳，全部穿上黑色的衣服。不一会儿，电闪雷鸣，紧接着就下起雨来。这雨，豆大的点子，在地上砸起一个个小坑。叶千寻在父母的吆喝下爬进房子里躲雨。
这雨，来得快，走得也快。一阵风把她送来，在这儿撒了一次娇。等到气消了，她就乘风远去了，留下了东方的一座七彩桥。叶千寻这下可有自己的休息时间，于是，他像往常一样，拿着家里特制的矮板凳，坐在爷爷的身旁。他死皮赖脸地在爷爷身上黏着，非要爷爷给他讲故事。
爷爷，也是上了年纪的人，花白的头发，针扎的胡子，满脸的皱纹，瘦削而青筋暴起的双手。不过，在叶千寻眼里，爷爷永远是一个慈爱的老人，特别是爷爷笑起来的时候。另外，叶千寻觉得爷爷是一本百科全书，是一个有故事的人。这次，爷爷坚持不过，就说，“这次，就为你讲一个我小时候的经历吧。”千寻跳着说，“好啊！好啊！”
于是，在爷爷的口中，这狼的故事就展开了。
在我小时候，村里面都是清一色的矮土坯房，这田当然都是地主家的，你的姥姥都是在地主家做长工。村里面，这草也是很茂盛的，化肥这类的东西都没有，有的只是鸡粪，鸭粪，猪粪等。那时，通常是一个村一个村在一起住的，不像现在这样住得太过分散。当然，村里面也是有猎枪的，因为老是有野猪、狼一些动物跑进村里偷鸡子。
一天晚上，天上的月亮特别圆，白色的月光倾泻在整个乡村上，即使不用煤油灯，大家也能看得很清楚。那时，鸡鸭圈都是和家里的房子分开的，通常就在土坯房两三米远处搭建的，上面盖着大批的水草。大约是凌晨午时时分，大家都在家里睡着了。突然，不远处传来一阵凄惨的狼叫，那声音真的让人渗得慌。这凄惨的狼叫，就像是一把利刃，把整个夜晚的宁静划得体无完肤。那时，我还小，听见这声
音，躲在被子里不敢出来。你姥姥说看来是狼来了。不过，大夜晚的，谁也不想起床，而且，狼还是一个很危险的动物。这声音足够持续半个小时之久，可以想象这头狼是站在一处高山岗上，冲着天上的明月发出凄惨的叫声。半个小时后，这声音停了，没动静了，大家都以为这狼已经走了，就都睡着了。
第二天一大早，地主起床像往常一样吩咐家里的长工去把鸡圈打开，可是，长工走到鸡圈前，看到的却是一片狼藉。这鸡圈的门还是关着的，可是里面的鸡却少了十几只。而且，这鸡圈里到处都是鸡毛，还有一些鸡血撒在这木门上。长工赶紧叫来了地主，地主看到这样一个景象，知道这一定是昨晚的那只狼干的。
地主想，这只畜生第一次得手后，肯定还有第二次。这必须要商量对策，不能再让它为所欲为了。于是，地主就把村里的长工都叫去，当然这也包括你的姥姥。在地主的家里，地主把大家集合在一起，说，“这次之所以把大家都叫来，主要是因为昨晚的事。我想，大家都应该知道了吧。我也以为那只畜生叫了后就走了。谁知那畜生进了村子，把我家里的鸡叼走了几十只。有第一次成功，肯定会有第二次。所以这次我请大家来，主要就是商量这样一个对策。大家有好的意见尽管提。”一位长工说，“现在，村里还有猎枪，不用怕它。”另外一个长工说，“咱们可以来个守株待兔进行抓捕。昨晚来了，今晚也一定会来。所以，我们可以事先在那鸡圈门口下一些卡子，今晚把它固定住。”地主听了，觉得这是个不错的主意，当即拍板决定了。于是，一场“守株待兔”式的追捕正式拉开。
恰好，今晚天上也是有一轮圆月，甚至比昨晚的还圆。这时，大家知道今晚这狼肯定会来。果然，凌晨午时时分，这狼就开始在村不远处的一处山岗上凄惨地叫了，那声音一阵一阵的，把村里人吵得睡不着。也许，这匹狼是在嘲笑愚蠢的人类，偷几只鸡实在太容易了。等这叫声停了后，大家就知道这狼肯定进村了。不一会儿，似乎听见鸡飞的声音，可是，这狼的呻吟声完全把鸡飞的声音给盖住了。这声音，更像是一个孩子哭泣的声音，在这黑色的夜空里，叫得真让人心寒。大家也没等地主发布号令，自己穿衣起床，点燃火把子，来到地主家。果然，这只狼有一条腿被卡子卡住了，它在那儿垂死挣扎。后来，人越来越多，狼知道再不脱身可能命丧如此了。于是，它牟足了劲，准备殊死一搏。结果，它挣脱了卡子，拖着受伤的腿逃走了。地主赶紧喊，“赶快追，不能再让它为害了。”大家举着火把子在后面追，不知追了多久，好像有一两里远。突然，那只狼在一个窑洞口停下了。大家通过黑色的夜里，可以看见那狼的眼睛，一双发出银白色的眼睛，这眼神，就像是一次闪电划破天空。为什么这狼不跑了呢？大家觉得很纳闷。走近看时，原来这窑洞里有它的幼崽。在洞的深处，差不多有四五只，一副嗷嗷待哺的样子。这时，这只狼就停在洞口，恶狠狠地看着我们。大家谁也不敢前去，谁都知道把它惹急了肯定没好果子吃。于是，人们就各自散了，把这事告诉了地主。为了不让它再伤害村里的鸡，地主决定每天让人送一些吃剩的肉类到洞口。这样，这狼晚上也没有危害村里的鸡。差不多一个月，这狼崽都长大了，一天晚上，天上的月亮同样圆，它们几个狼站在村不远处的山岗上发出叫声。
首先，是母狼的开头的叫声，接着，旁边的几只小狼也跟着叫，大约有半小时之久。这次，大家也听见了它们的叫声，但从声音里听见了喜悦之情。
果然，第二天去看时，狼早已搬家了。那时，村里都流传这样一种说法，这狼是有感情的，好像是神灵一样的存在。
爷爷讲故事时，完全沉浸在儿时的回忆里。而坐在一旁的叶千寻，也听得如痴如醉。
故事三
狼和小孩
莽莽的草原上，有一个男孩正赶着羊群往山脚下跑，草坡上不时传来几声狼嚎和旁边牧羊犬的叫声。
小男孩脸上写满了恐惧，他慌乱的抽着皮鞭，一向秩序井然的羊群，漫无目的的乱跑。小男孩好不容易把这只羊赶进羊群，另一只又跑了出去。
小男孩几次都想不管它们，任它们被狼叼走。而自己找个地方大哭一场，可他不能，因为父母十分信赖他，才让他独自带羊群。善良的小男孩不忍心丢下它们，可小男孩真是不知道该怎么办了？
他本想带着羊群往家的地方跑，可狼嚎就是从那边传来的，他不能犯险。狼嚎声越来越清晰了，小男孩焦急地把羊群往山那边赶。因为山下有人居住，狼终究是怕人的。
突然，原本在后面的牧羊犬跑了回来，在小男孩脚边又蹭又跳，嘴里“汪汪”的叫着，想要述说什么可怕的事，小男孩往后面看，发现
有两只大灰狼，正在不紧不慢的跟再羊群后面，不是发出几声叫声，吓得受惊的羊群到处乱跑。它们边骄傲的仰起头嚎叫。
“去，小黑，快去咬他们！”小男孩踢着牧羊犬想让它拖住狼。可小黑索性爬再了地上，喉咙发出“呜呜”的叫声，仿佛再述说自己打不过两只大灰狼。那两只大灰狼似乎等不急了，小跑到羊群两边，把脱离羊群的两只羊咬死了，它们咬死了两只后，又继续扑向其他羊。“不要啊”小男孩跑过去用鞭子想要抽打狼，可都被狼敏捷的闪了过去。此时，爬在地上的小黑，也爆发了牧羊犬的本性，冲向了另一只准备对羊群动嘴的狼。羊群似乎明白了什么，争先恐后的跑向山那边，只有小男孩和牧羊犬在与灰狼周旋。两只狼蹲在地上一会儿，又放弃与他们纠缠，夹着尾巴跑走了，小男孩抱着小黑大哭了起来。
山下，小男孩拿着一支刚用小刀削过的木棍站在石堆上，小黑安静的蹲在他的旁边，他向草原来时的路上凝视。忽然，他向草原的方向跑了过去，小黑紧紧的追在他的身旁。
因为，他要完成一必然要完成的事。
［最新关于狼的童话故事＿童话故事］
作文二：《关于猫和老鼠的童话故事》1000字
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关于猫和老鼠的童话故事
关于猫和老鼠的童话故事
作者／宏 伟
小猫白天睡觉，晚上工作，这是猫家族遗传下来的生活习性，谁也无法改变。小猫每天过着有规律的生活，乐在其中。
有一天，小主人买回了一只小仓鼠，小仓鼠的笼子就在猫窝边，小猫和小仓鼠成了邻居。
小仓鼠小巧玲珑，活泼可爱。小主人十分喜爱小仓鼠，还叮嘱小猫，千万不要伤害小仓鼠。
猫本来就是老鼠的天敌，可是，小主人叮嘱小猫不能对小仓鼠动手。于是，小猫只好接受了这个邻居。
可是，从此以后小猫平静的生活被打破了。
小仓鼠和猫一样，也是夜行动物，白天睡觉，晚上才开始活动。这个小仓鼠有个习惯让小猫难以忍受——睡觉的时候打呼噜，而且声音特别大，小猫被吵得难以入睡。
一个艳阳高照的下午，太阳透过窗户，暖洋洋地照在小猫的身上。小猫正舒服地躺在窝里酣睡，这时，旁边传来了小仓鼠的呼噜声，就像打雷一样，声音太响了。
小猫生气了，他爬了起来，使劲地摇着尾巴，嘴里发出“喵呜”的声音，猛地扑向小仓鼠的笼子。小仓鼠睡得正香，被小猫的叫声惊醒了。他睁开双眼，看见小猫正伸出爪子，猛地拍打着笼子，吓得缩成一团，躲到笼子的角落里，连大气也不敢出。
小猫望着小仓鼠那可怜的样子，不怀好意地笑了。他得意地围着笼子转了几圈，说：“以后你要是再打呼噜，影响我睡觉，别怪我对你不客气了～”
小仓鼠说：“对不起，我以后会注意这个问题的，尽量不影响您休息。”
小仓鼠找来一个口罩，睡觉的时候就戴上，这样就不至于发出大的声响了。小猫又可以安心地睡觉了。
过了几天，小猫正睡得香，突然一阵急促的“吱吱”声将他惊醒了。他睁开眼，看见小仓鼠正对着他大喊大叫，立即跳起来，猛地扑过去，想要教训小工作总结 ：／／．０７９６ｊｃ．／ 最全的工作总结范文网站
工作总结 ：／／．０７９６ｊｃ．／ 最全的工作总结范文网站 仓鼠。这时，身后传来一声巨响，“啪”的一声，一个花盆从架子上掉了下来，正好砸在猫窝里。
小猫这才明白，原来小仓鼠大叫，是为了提醒他，让他离开险境呢～
小猫红着脸，不好意思地说：“对不起，我错怪你了～” 《关于猫和老鼠的童话故事》
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作文三：《一个关于友谊的童话故事》700字
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一个关于友谊的童话故事
傍晚，一只羊独自在山坡上玩。
突然从树木中窜出一只狼来，要吃羊，羊跳起来，拼命用角抵抗，并大声向朋友们求救。
牛在树丛中向这个地方望了一眼，发现是狼，跑走了；
马低头一看，发现是狼，一溜烟跑了；
驴停下脚步，发现是狼，悄悄溜下山坡；
猪经过这里，发现是狼，冲下山坡；
兔子一听，更是一箭一般离去。
山下的狗听见羊的呼喊，急忙奔上坡来，从草丛中闪出，一下咬住了狼的脖子，狼疼得直叫唤，趁狗换气时，怆惶逃走了。
回到家，朋友都来了，
牛说：你怎么不告诉我，我的角可以剜出狼的肠子。
马说：你怎么不告诉我，我的蹄子能踢碎狼的脑袋。
驴说：你怎么不告诉我，我一声吼叫，吓破狼的胆。
猪说：你怎么不告诉我，我用嘴一拱，就让它摔下山去。
兔子说：你怎么不告诉我，我跑得快，可以传信呀。
在这闹嚷嚷的一群中，唯独没有狗。
真正的友谊，不是花言巧语，而是关键时候拉你的那只手。
那些整日围在你身边，让你有些许小欢喜的朋友，不一定是真正的朋友。
而那些看似远离，实际上时刻关注着你的人，在你快乐的时候，海量考试资料，精品考试资料，最新考试资料，试题库，尽在考试资料库：：／／．ｄｏｃｉｎ．／ｈｒｓｔａｒ８
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你在你需要的时候，默默为你付出、关心你的人，那才是真正的
朋友！
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作文四：《关于兔子的童话故事》2200字
关于兔子的童话故事
关于兔子的童话故事
童话故事《兔子和狼》
在一片森林里住着许多小动物，他们每天在一起快乐的游戏。有兔子、小猪、小鸭子、小猫、还有大灰狼。在一个阳光明媚的早晨，白云悠然地睁开睡眼在天空漫步，小溪唱着欢快的歌流到树林那边去了，小动物们又出来玩了，小兔子们高兴地跳着兔子舞。
一只小兔子提议说：“今天天气真好呀，我们一起来做游戏吧～”兔伙伴们高兴地说：“好呀好呀，我们一起玩拍手谣吧～”小兔子们手拉手一起拍手说拍手谣：“你拍一，我拍一，一只小猪笑嘻嘻；你拍二，我拍二，两只蝴蝶在一块；你拍三，我拍三，三只老虎爬上山；你拍四，我拍四，四只；你拍五，我拍五，五只花猫捉老鼠。”正在小兔子们玩得欢时，来了几只大灰狼。他们没有朋友，真孤单。这时他们看到了小兔子正在开心地做游戏呢，于是赶紧上前打招呼找她们做朋友：“嗨，兔子，我们可以做朋友吗，”小兔子一看是大灰狼，赶紧钻进树洞里藏起来。大灰狼无奈地对兔子唱起歌来：“对面的兔子看过来，看过来看过来，我长的样子并不可怕，其实我很可爱。”兔子在树洞里听了大灰狼的歌，战战兢兢地唱：“我上看下看左看右看，看来看去你都是不好看，我想了又想猜了又猜，做朋友的问题还真难办。大灰狼乞求地说：“嗨，兔子们，你们愿意跟我们做朋友吗，”兔子坚定地说：“不愿意。”大灰狼苦恼地问：“为什么呀，”兔子们异口同声说：“因为你们总是骗人，做了很多坏事。”大灰狼觉得很委屈，赶忙解释：“不是不是，其实我们很可爱。我们还做了很多好事呢。兔子怀疑地问：“真的吗，”大灰狼诚恳地说：“不信，你去问问别的小动物。”
兔子们半信半疑地去找别的小动物准备问个究竟，正往前走着碰见猪小弟正玩得开心。她们赶紧询问猪小弟大灰狼有没有做过好事，猪小弟笑呵呵地说：“有啊，有一次我蹦蹦跳跳去小河洗澡，突然肚子好疼呀，正巧大灰狼经过，看见我在地上打滚连忙问我：，猪小弟，你怎么了，?我上气不接下气地说：，我?肚子?疼。?大灰狼赶紧扶起
我说：，别着急别着急，我们送你去医院吧。?真想不到大灰狼也会做好事了。”兔子们听了点点头说：“大灰狼变好了。” 兔子们继续往前走，碰到一只小花鸭，于是就问小花鸭知道大灰狼做过好事吗，小花鸭兴奋地说：“有一次，我迷路找不到妈妈了，就坐在地上哭着喊妈妈妈妈你在哪里呀？被大灰狼听见了，他们跑过来问我怎么了，我说我迷路了，找
年级下册的一篇课文。这是一篇童话故事，讲的是小白兔和 《蘑菇该奖给谁》是苏教版小学语文一年级下册的一篇课文。这是一篇童话故事，讲的是小白兔和小黑兔参加跑步比赛的故事，告诉学生有勇气敢于和强手竞争，虽败犹荣。全文以对话的形式叙述，是训练学生分角色朗读的好教材。
《语文课程标准》指出，低年级课文教学的主要任务是指导识字、写字和进行朗读，教学中应以读为主，以读代讲，指导学生感悟课文内容。根据《课标》要求和学生教材特点，我制定了第二课时的教学要求和教学重、难点如下：１．正确流利地朗读课文，学习分角色朗读课文，学着去读出对话的不同语气。２．学会本课２个生字“乌”和“军”。３．了解课文内容，明白兔妈妈为什么把最大的蘑菇奖给了小白兔。初步懂得敢于和强手竞争，才能显示出真正本领。教学重、难点： １（有感情地朗读课文，读出对话的不同语气。２（了解课文内容，明白兔妈妈为什么把最大的蘑菇奖给了小白兔。
由于低年级学生年龄较小，注意力不够稳定，不易持久，而这篇童话故事篇幅较长，对话很多，我紧扣课题：蘑菇究竟奖给了谁，为什么要给它，进行教学。朗读训练是语文教学的一个重要内容，为了能更好地培养学生的朗读能力，在这节课上，我先是让学生自由朗读课文，再指名读，再提出问题，师生一起学习并解决问题，这样就让学生更好地理解课文内容。但是在知道学生朗读者一方面，我把我的不好，有部分内容没有很好地指导学生去带有感情的读，并且在读的过程中穿插的问题太多，以至于
编写童话故事
编写童话故事
（人教版第五册第七单元习作）
南昌市定山小学 陈洁
教学目的：鼓励学生发挥想象，编写有趣的童话故事。 教学重难点：激发学生的想象力。
设计意图：
三年级是作文的起步阶段，对学生的要求不能过高，指导也不能放得太开。习作七的内容是编写动物童话故事。于是我给学生找来一篇比较熟悉的童话故事《龟兔赛跑》，教学中这既是一篇范文，又是学生习作的引子。因为教师给学生一点思路或是一个引子，可以更好地帮助学生下笔，减少学生对习作的畏惧感。在范文的学习部分，主要是让学生明白编写童话故事有两点：一是要有想象，二是要有趣。然后引导学生用《龟兔赛跑》这个故事去想象第二次赛跑为什么兔子又输了。在课堂上让学生尽情想象，想象出不同的情节。习作教学充满的是趣味，而不是冰冷的习作方法。不知不觉中，学生就会编写童话故事了。
教学过程：
课前活动
１、看词猜童话故事
小红帽 外婆 狼 ——《小红帽》 鸭妈妈 丑小鸭 老鸭 大雁 猫 母鸡 白天鹅
——《丑小鸭》
红眼睛 长耳朵 短尾巴 兔妈妈 大灰狼 ——《小兔乖乖》 ２、说说你喜欢读哪些童话故事，为什么喜欢读童话故事， 一、导入
我们都是伴随着童话故事长大的。童话故事中奇特的想象、精彩的内容吸引了我们，深刻的道理教育了我们、启发了我们。 二、范文引路，指导写作
１、今天我给同学们带来了一个熟悉的有趣的童话故事，想听吗？ ２、请同学们带着两个问题边听边看《龟兔赛跑》，播放录音。 （１）兔子跑起来很快，而乌龟爬得很慢，为什么兔子和乌龟赛跑却是乌龟赢了，
作文五：《关于猫和老鼠的童话故事》700字
关于猫和老鼠的童话故事 作者 ／宏 伟 小猫白天睡觉，晚上工作，这是猫家 族遗传下来的生活习性， 谁也无法改变。 小猫每天过着有规律的生活， 乐在其中。 有 一天，小主人买回了一只小仓鼠，小仓鼠的笼子就在猫窝边，小猫和小仓鼠成了邻居。 小仓鼠小巧玲珑，活泼可爱。小主人十分喜爱小仓鼠，还叮嘱小猫，千万不要伤害小仓鼠。 猫本来就是老鼠的天敌，可是，小主人叮嘱小猫不能对小仓鼠动手。于是，小猫只好接受了 这个邻居。 可是，从此以后小猫平静的生活被打破了。 小仓鼠和猫一样， 也是夜行动物，白天睡觉，晚上才开始活动。这个小仓鼠有个习惯让小猫难以忍受——睡觉 的时候打呼噜，而且声音特别大，小猫被吵得难以入睡。 一个艳阳高照的下午，太 阳透过窗户，暖洋洋地照在小猫的身上。小猫正舒服地躺在窝里酣睡，这时，旁边传来了小 仓鼠的呼噜声，就像打雷一样，声音太响了。 小猫生气了，他爬了起来，使劲地摇 着尾巴，嘴里发出“喵呜”的声音，猛地扑向小仓鼠的笼子。小仓鼠睡得正香，被小猫的叫 声惊醒了。他睁开双眼，看见小猫正伸出爪子，猛地拍打着笼子，吓得缩成一团，躲到笼子 的角落里，连大气也不敢出。 小猫望着小仓鼠那可怜的样子，不怀好意地笑了。他 得意地围着笼子转了几圈， 说：“以后你要是再打呼噜， 影响我睡觉， 别怪我对你不客气了！ ” 小仓鼠说：“对不起，我以后会注意这个问题的，尽量不影响您休息。 ” 小仓鼠找来 一个口罩，睡觉的时候就戴上，这样就不至于发出大的声响了。小猫又可以安心地睡觉了。 过了几天，小猫正睡得香，突然一阵急促的“吱吱”声将他惊醒了。他睁开眼，看见小仓鼠 正对着他大喊大叫，立即跳起来，猛地扑过去，想要教训小仓鼠。这时，身后传来一声巨响， “啪”的一声，一个花盆从架子上掉了下来，正好砸在猫窝里。
作文六：《关于命运的童话故事作文 》6600字
关于命运的童话故事作文
童话不是直接反映现实生活的，而是作者把生活中事物的本质、道理，通过幻想，借助人、物、现象等编成富有趣味的故事，展现在读者面前。
一起守护那决定命运的红线
“叮咚?”
“小木，你来了啊，请进”丰帝按了按电脑开关，电动大门由中间向两旁徐徐散开。
小木和小叶踏进大门，映入眼帘的一条宽敞的大道，仔细看看左右两边，分别是一排排直立的装饰树，再来就是修得整整齐齐的草地。往前走，一栋巨大的对称式建筑。花园和建筑都是采用左右对称式设计，如果 现在中间，那左右两边的景色完全一模一副样的景色。不愧是１７世纪英国斯图亚特报王朝的建筑风格。
“给你介绍一下，这鸪是我女朋友，小叶。这位呢，是我朋友， 丰帝。他可是着名的建筑师喔！”小木高酣兴地说。
“哦，丰帝先生，你好！”小 叶有点儿害羞呢。
“嗯，你好！请这边酪走，展览会快开始了。”丰帝优雅地做了哂一个请的姿势。
在丰帝的带领下，他们 来到一座透明的建筑内。“这里的墙壁全亦部采用高仿水晶的玻璃制成，不仅采光好仵，而且可以自动调节室温。同时还可以自叹动流通空气，有‘会呼吸的墙壁’之称呢撞。”丰帝不紧不慢地解释道。“今天来到湔这里都是各界名流，有名设计师，名发型工师，名?当然，还有名警察小木你了。”
“啊？丰帝你过奖了啦，呵呵。”小木随姓手摸了摸脑袋。
展览馆的墙壁上挂满了〈各式各样的建筑照片，有的奢华，有的质毡朴，有的简约，有的复杂，有的?真的让芳人得眼花缭乱。
“这些都是你设计的吗？？”小叶好奇地问。
“呵呵，是的小叶〖小姐。那边几个是我３０岁之前的作品，馥年轻时候的作品毕竟还不够成熟啊，还是跎别看那些了，呵呵。”丰帝回答得极有礼 貌。
“喔，你真厉害！这些全都是对称堠的耶！”
“是啊，因为到大学为止，我咿一直待在英国留学啊，所以我对英式这种殴对称性建筑特别中意。”
小木走到一张 桌子前，这张桌子上盖着一块浅黄色的布霏，是用高级绒毛做的。
这是什么？小木屎偷偷掀起绒毛布的一角：我心中的建筑城衫市：代欧斯市。
“哇，这是代欧斯摩天 大楼，也是你设计的吗？”
“是啊，呵奉呵。”
“这可是全市最高的摩天楼了！ ”小叶一脸兴奋的样子。
“所以啊，它趿也是我的得意之作啊，呵呵。”丰帝的样绐子显得很慈祥，毕竟他是比小木和小叶大计一辈的人了。
“偷偷告诉你喔，丰帝先 生，其实明天就是小木的生日
今晚１０点就在代欧斯摩天轮的电影院看 午夜场电咯！我约他暗
影，叫做《谁让爱情的红线再次螺飞走》。”小叶奏在丰帝耳边，吧叽吧叽懦的说着。
“那真是令人期待，你一定礼襻物也买好了吧？”丰帝怎么看都是慈祥的灌。
“还没呢，我打算展览会结束后就去べ为他买一件红色的休闲衣。而且，我们五媾月份的幸运色也是红色喔！”小叶脸色微？红。每次和别人谈到小木的事她都会脸红硐，真是很害羞的一个女孩啊。
“我想他汹收到礼物一定很高兴。”丰帝慈祥地笑道 ，眼里闪过一丝不易察觉的神色。
会后靼。
“嗯，小木，你喜欢什么颜色啊？”愎小叶红着脸问。
“怎么突然问这个了？炀”小木一脸疑惑的样子。
“你快说啦！ダ”小叶脸更红了。
“喔，那红色吧。”
“哈哈，小木果然喜欢红色呢！我先走霎咯！晚上１０点，记得喔！”小叶兴冲冲 地跑开了。
笨蛋，因为红色是你喜欢的 颜色嘛，呵呵。小木心里想着。
街上?
“小玲，我决定买这个！”小叶刚才的兴犟奋劲到现在还没消呢。
“这么鲜艳啊！豪”
“因为这个衣服的颜色?”
电视新？闻：?前天大洋炸药库被盗距今统计炸药崤被盗约４００千克。接下来看下一则消息掳，近日来代欧斯市接连发生火灾事件，据 警方调查可能是有人蓄意纵火，而且这几验场火灾可能是同一凶手干的?
咦，这些敛房子怎么这么眼熟？对了，原来如此，那撮可能和他有关咯。小木心里想着，脸上露警出满意的神色。
“喂，白警官，我想最瞽近的连续纵火案已经有线索了，请你到丰筢帝家去一趟，对，就是那个着名的建筑师暇。”
“白警官，小木，不知你们光临寒垂舍有何贵干啊？”丰帝依旧是一副慈祥仁ぢ爱的样子。
“丰帝先生，最近的连续纵ぷ火案，我想大家都心知肚明，你就跟我们酬走一趟吧。”
“最近的纵火案啊，我从旮电视上听说了。可这和我根本没关系吧？ 而且我也没有动机去纵火啊，名警察，我擀想你也有出错的时候啊。”丰帝脸上流露？出自信。
“丰帝先生，您可以针对我，姘但是请你“叮咚?”
“小木，你来了啊蛴，请进”丰帝按了按电脑开关，电动大门钉由中间向两旁徐徐散开。
小木和小叶踏箢进大门，映入眼帘的一条宽敞的大道，仔钫细看看左右两边，分别是一排排直立的装降饰树，再来就是修得整整齐齐的草地。往炻前走，一栋巨大的对称式建筑。花园和建嗪筑都是采用左右对称式设计，如果现在中鼠间，那左右两边的景色完全一模一样的景 色。不愧是１７世纪英国斯图亚特王朝的揉建筑风格。
“给你介绍一下，这是我女 朋友，小叶。这位呢，是我朋友，丰帝。思他可是着名的建筑师喔！”小木高兴地说巛。
“哦，丰帝先生，你好！”小叶有点簪儿害羞呢。
“嗯，你好！请这边走，展奖览会快开始了。”丰帝优雅地做了一个请电的姿势。
在丰帝的带领下，他们来到一 座透明的建筑内。“这里的墙壁全部采用瑶高仿水晶的玻璃制成，不仅采光好，而且倡可以自动调节室温。同时还可以自动流通衽空气，有‘会呼吸的墙壁’之称呢。”丰号帝不紧不慢地解释道。“今天来到这里都蕾是各界名流，有名设计师，名发型师，名鸭?当然，还有名警察小木你了。”
“啊ら？丰帝你过奖了啦，呵呵。”小木随手摸教了摸脑袋。
展览馆的墙壁上挂满了各式揠各样的建筑照片，有的奢华，有的质朴，团有的简约，有的复杂，有的?真的让人得 眼花缭乱。
“这些都是你设计的吗？”捍小叶好奇地问。
“呵呵，是的小叶小姐篮。那边几个是我３０岁之前的作品，年轻？时候的作品毕竟还不够成熟啊，还是别看酒那些了，呵呵。”丰帝回答得极有礼貌。
“喔，你真厉害！这些全都是对称的耶！脘”
“是啊，因为到大学为止，我一直待起在英国留学啊，所以我对英式这种对称性股建筑特别中意。”
小木走到一张桌子前娣，这张桌子上盖着一块浅黄色的布，是用？高级绒毛做的。
这是什么？小木偷偷掀抑起绒毛布的一角：我心中的建筑城市：代佞欧斯市。
“哇，这是代欧斯摩天大楼，减也是你设计的吗？”
“是啊，呵呵。”
“这可是全市最高的摩天楼了！”小叶一潦脸兴奋的样子。
“所以啊，它也是我的攫得意之作啊，呵呵。”丰帝的样子显得很魔慈祥，毕竟他是比小木和小叶大一辈的人嶙了。
“偷偷告诉你喔，丰帝先生，其实撇明天就是小木的生日咯！我约他今晚１０竟点就在代欧斯摩天轮的电影院看午夜场电 影，叫做《谁让爱情的红线再次飞走》。赫”小叶奏在丰帝耳边，吧叽吧叽的说着。
“那真是令人期待，你一定礼物也买好了酡吧？”丰帝怎么看都是慈祥的。
“还没廒呢，我打算展览会结束后就去为他买一件沼红色的
休闲衣。而且，我们五月份的幸运痿色也是红色喔！”小叶脸色微红。每次和 别人谈到小木的事她都会脸红，真是很害ね羞的一个女孩啊。
“我想他收到礼物一禽定很高兴。”丰帝慈祥地笑道，眼里闪过葸一丝不易察觉的神色。
会后。
“嗯，患小木，你喜欢什么颜色啊？”小叶红着脸 问。
“怎么突然问这个了？”小木一脸嗪疑惑的样子。
“你快说啦！”小叶脸更饪红了。
“喔，那红色吧。”
“哈哈，泶小木果然喜欢红色呢！我先走咯！晚上１闼０点，记得喔！”小叶兴冲冲地跑开了。
笨蛋，因为红色是你喜欢的颜色嘛，呵呵弯。小木心里想着。
街上?
“小玲，我，决定买这个！”小叶刚才的兴奋劲到现在 还没消呢。
“这么鲜艳啊！”
“因为劫这个衣服的颜色?”
电视新闻：?前天梓大洋炸药库被盗距今统计炸药被盗约４０诒０千克。接下来看下一则消息，近日来代迄欧斯市接连发生火灾事件，据警方调查可谲能是有人蓄意纵火，而且这几场火灾可能缉是同一凶手干的?
咦，这些房子怎么这攴么眼熟？对了，原来如此，那可能和他有帻关咯。小木心里想着，脸上露出满意的神措色。
“喂，白警官，我想最近的连续纵阗火案已经有线索了，请你到丰帝家去一趟碌，对，就是那个着名的建筑师。”
“白吱警官，小木，不知你们光临寒舍有何贵干昧啊？”丰帝依旧是一副慈祥仁爱的样子。
“丰帝先生，最近的连续纵火案，我想大脒家都心知肚明，你就跟我们走一趟吧。”
“最近的纵火案啊，我从电视上听说了。营可这和我根本没关系吧？而且我也没有动恃机去纵火啊，名警察，我想你也有出错的产时候啊。”丰帝脸上流露出自信。
“丰躁帝先生，您可以针对我，但是请你“叮咚 ?”
“小木，你来了啊，请进”丰帝按懈了按电脑开关，电动大门由中间向两旁徐 徐散开。
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作文七：《关于狼的童话故事》4100字
篇一：关于狼的童话故事
从前有只狐狸向狼谈起人的力量，说没有动物能抵挡得了，所以他认为所有动物都必须施展计谋才能保护自己。
可狼回答说： 假如我有机会碰到一个人，我就扑上去让他无法抵挡。
狐狸说： 我可以帮你碰到人啊。明早你早点来我家，我把他指给你看。
第二天， 狼很早就来了，狐狸带它来到猎人每天的必经之路。他们碰到的第一个人是个退役老兵，狼问： 那是个人吗，
不是， 狐狸回答， 他以前是。
接着他们遇到一个去上学的小男孩。
那是个人吗， 狼又问。
不是， 狐狸回答说， 他将来是。
最后一个猎人朝它们走来，他肩上扛着双筒猎枪，腰间还插着一把猎刀，狐狸对狼说： 那个就是人，你该朝他扑过去，我可是要回我洞里去了。
１
于是狼朝猎人冲了过去。
猎人一看说： 真可惜我没装上子弹，而是散弹。
他瞄准狼的脸开了一枪。狼疼得一阵痉挛，可还是没被吓倒，又朝猎人冲了过去。猎人又开了一枪。狼忍着巨痛扑向猎人，没想到猎人抽出猎刀左右开弓地在狼身上划了几道口子。狼鲜血四溅，嚎叫着逃到狐狸那里去了。
狼兄弟， 狐狸说， 和人相处怎么样，
哈～ 狼回答说， 我从没想到人的力量会这么大～他先是从肩上取下一根棍子，朝里面吹了一口气， 就有什么东西飞到我脸上，痒得我要命；接着他又吹了一次，就有东西飞到我鼻子周围，像下了一阵雹子。当我靠近他时，他从身上抽出一根白得发亮的肋骨狠狠地打我，几乎把我打死在那里。
狐狸说： 你这个吹牛大王，谁让你把话说得太大了，自己连退路都没有了呢。
篇二：关于狼的童话故事
狼和人主要内容
这个故事讲述了从前有只狐狸向狼谈起人的力量，说没有动物能抵挡得了，狼不相信，说自己能抵挡得了，于是狐狸就让狼去找猎人对抗，结果狼被猎人打击的毫无还手之力，不得不承认人的伟大。
狼和人故事
２
从前有只狐狸向狼谈起人的力量，说没有动物能抵挡得了，所以他认为所有动物都必须施展计谋才能保护自己。可狼回答说： 假如我有机会碰到一个人，我就扑上去让他无法抵挡。
狐狸说： 我可以帮你碰到人啊。明早你早点来我家，我把他指给你看。
第二天，狼很早就来了，狐狸带它来到猎人每天的必经之路。他们碰到的第一个人是个退役老兵，狼问： 那是个人吗？ 不是， 狐狸回答， 他以前是。
接着他们遇到一个去上学的小男孩。
那是个人吗？ 狼又问。
不是， 狐狸回答．ｃＳＰｅｎｇｂｏ．ＣｏＭ 蓬 勃范 文网：关于狼的童话故事）说， 他将来是。
最后一个猎人朝它们走来，他肩上扛着双筒猎枪，腰间还插着一把猎刀，狐狸对狼说： 那个就是人，你该朝他扑过去，我可是要回我洞里去了。
于是狼朝猎人冲了过去。猎人一看说： 真可惜我没装上子弹，而是散弹。
他瞄准狼的脸开了一枪。狼疼得一阵痉挛，可还是没被吓倒，又朝猎人冲了过去。猎人又开了一枪。狼忍着巨痛扑向猎人，没想到猎人抽出猎刀左右开弓地在狼身上划了几道口子。狼鲜血四溅，嚎叫着逃到狐狸那里去了。
３
狼， 狐狸说， 和人相处怎么样？ 哈！ 狼回答说， 我从没想到人的力量会这么大！他先是从肩上取下一根棍子，朝里面吹了一口气，就有什么东西飞到我脸上，痒得我要命；接着他又吹了一次，就有东西飞到我鼻子周围，像下了一阵雹子。当我靠近他时，他从身上抽出一根白得发亮的肋骨狠狠地打我，几乎把我打死在那里。
狐狸说： 你这个吹牛，谁让你把话说得太大了，自己连退路都没有了呢。
狼和人读后感
今天读了格林童话故事集中《狼和人》的故事，这个故事告诉我们做任何事情都要量力而为，明知不可为的事而为之，明知不可为而为之，顾名思义，明明知道不能做的事情确还是要做。
初生牛犊不怕虎，行为上是勇敢无畏的，结果却是羊入虎口，充其量也不过成为人们无聊时的笑谈和老虎的几个饱嗝罢了。很多时候我们都处在不理性的臆想状态，只不过我们都不愿意承认自己的不理性罢了！就像喝醉了酒的人说自己没醉一样，其实在外人看来我们有时甚至幼稚的让人发笑，就像幼辈在长辈眼里永远只是个孩子一样。很多时候我们不是笑别人，而是笑自己。
狼和人作者
格林兄弟：雅科布 格林、威廉 格林
４
他们都是德国民间文学搜集整编者。出身官员家庭，均曾在马尔堡大学学法律，又同在卡塞尔图书馆工作和任格延根大学教授，１８４１年同时成为格林科学院院士。他俩共同编成《儿童与家庭童话集》（１８５７年出最后一版，共２１６篇故事）。其中的《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》、《勇敢的小裁缝》 等名篇，已成为世界各国儿童喜爱的杰作。此外，格林兄弟从１８０８年起，开始搜集德国民间传说，出版《德国传说》两卷，共５８５篇。他们还编写了《德语语法》（１８１９，１８３７）、《德国语言史》（１８４８）及《德语大辞典》（１８５２）前４卷等学术著作，为日尔曼语言学的发展做出了贡献。
篇三：关于狼的童话故事
森林里年年一样有猎人出没，捕杀动物。可狼从未捕杀过。来的猎人手里只是提了几只小鸟、白兔等小动物，而恼火的回家。尽管猎人们想尽千方百计，象挖陷阱、安铁嘴夹子、把枪守放的鲜肉诱等致命的手段，但都无一成功。狼从未上过当。
狼人对狼日久积怨，他们向狼发起了挑战，决心要把它们捕捉到手。听到夜里狼得意地嚎叫，猎人们便心血来潮，愤恨至极，自气终有一天会捕获到狼。裂人们 试 败，心理总不甘心，似和狼进行生死决战，他们不能倒下认输。
终于，险恶的猎人想到了一个极妙的对付法子：他们将鲜肉注入毒性很大的农药。然后，他们又来到了山里。他们在
５
树林里丢下那样的肉块，然后就走了。狼嗅着肉香很快围了上来。它们忍不住用鼻子在肉上闻了闻，去感受一下美肉的香气，大大的嘴里直淌口水。它们分辨出农药味来。
一条老狼站出来对大家说： 我的孩子们，这鲜肉固然很好吃，闻起来特别香，但是不能吃的。不然，我们就中敌人的诡计了。想必大家都闻出了一种很刺鼻的难嗅的怪味了，那就是农药，是用来杀灭害虫的，但一样能轻易要了我们的命。我曾经走过一片果林，那时正是秋初，里子青青的，但农民们在上面喷了农药，散发到空气中的气味就跟肉里散发出来的怪味一样。
大家明白是怎么回事，很快便走了。几天以后，猎人们来到森林，他们没有见到一只死狼，看见的唯有一堆烂得大臭的肉。他们气急败坏的走了。狼见到这样，非常高地兴。这不仅是因为它们赶走了来犯的猎人，还是一种极大的胜利。它们以为猎人受到了这次严重的教训之后，不会再来了。但为了以防万一，它们还是提防着。
在一个晴朗的上午，几个小孩在池塘边钩鱼。一位猎人走过，看见一个小孩正将肉饵上在钩上。突然另一个小孩提上了一条大鱼。顿时，他心理有了新的妙计。
他高兴地回到了家里，把猎人召集在一起。他把白天的小孩子钩鱼的经历和因此而生的钩狼计划讲了一遍。猎人们听了，连连点头称 好 。
６
就在第二天，他们又上山来了。每人肩扛着一根粗长的竿和枪，在竿的一端用系上尖尖的刚钩；手里提着一袋肉。他们兴高采烈地上山来。狼见他们年副样子，不禁 咕咕 地笑。经验丰富的老狼们看到猎人们的装备，眼珠转了转，各抒几己见，很快便识破了猎人们的诡计。
去，快去告诉大伙儿。
它们分头奔去，向大家说了一遍情况并阐述了猎人的意图。
猎人怀着报仇的心计，用得如此卑鄙、残酷。看来我们得给他们施点手段，好让他们尝点苦头。
对。
说的太对了。
一条老狼的眼珠转了几下，有主意了。它们把耳朵伸直了，聚拢来认真地听它讲明白后，哈哈大笑，就各自分头躲起来了。
猎人进了树林，把刚钩藏在肉里，捆着刚钩的粗绳用树叶深深地隐埋起来。然后，他们也在树丛中藏了起来。他们的手紧紧地握住粗竿，等待着钩得 大鱼 。猎人激动的心似乎要破胸而出，一想到提着狼回家，心理高兴得按奈不住悄悄地笑。
伏在树丛里，他们耐着性子等啊等啊！时间渐渐地过去了，却不见有半点动响，有的猎人有些不耐烦了。
嘿！怎么还不见狼来呢？ 你小声一点，可别把狼给吓跑了。
７
你说什么啊？狼在哪里？我怎么看不见。
你耐心一吧，说不定就要出现了，经你一吵，狼真的给吓跑了。
太阳快要下山了，变得粉红粉红的。这时，森林安静了下来，黄昏的空气有些凉凉的。
狼怎么就不上钩呢？ 一个猎人酸麻得无精打采地说。
是啊！我们该走了。天都快黑了。
忙什么忙？路还看得见呢！再等一会儿！ 就是嘛。
有的猎人埋怨，有的猎人还兴盛，他们一起来谁也不肯先离去。但说出了内心的感受，显得舒服些了。
东西变得有些模糊了。
趁天色还不太晚，现在我们还是走吧。
走走走，不能再等了。
是啊，夜晚对我们可不利，我们明天再来吧。
猎人们向林外走去，谈论着狼为何不上钩。
依我看肯定是狼白天不敢出来，它们现在常在夜间活动的，我们得想法子在夜里放钩。
老杨说的有道理。
但夜里叫我们怎么能来山里放钩呢？蛇还不算，若是被什么怪东西或狼咬了，丢了性命可不值。
可不是！
猎人们想不出法子来，只得摇摇头，唉声叹气的走。
８
走着，突然让他们意想不到的事发生了，森林的四周发出狼群大吼大叫的声音来，惊骇得有的猎人赶忙就跑。
怕什么？怕什么啊？没听见个狼的叫声？ 快把枪上好子弹打狼去！ 你听，很多狼啊，肯定是冲着我们来的。
冲着我们来的又怎么样？我们不是好久没有练习枪法了吗？ 对，若能提几条狼回家不是很好吗？ 不是不好，而是形式对我们不利。
狼眼在夜里能发光，而我们看不见路，你看看这鬼天气又没得月亮的。
说得对，我们还是走吧。
猎人们争论了下来，最后，猎人们走的要走，打猎的要打猎。
打猎的猎人往回走了没多远，在树林里闪出亮光光的狼眼，吓得魂飞破散，丢下钓竿，转身逃命跑去，狼在后面叫着追赶。很快，他们赶上了前行的猎人。猎人们一起狼狈不堪地往前跑，在一下坡，躲起的狼将横在路上的藤拉直，急促的猎人们被拌倒，滚下山来，掉进了他们挖的陷阱里。
到了天明以后，他们大喊救命。山上的农民还以为是猎人遇狼了。一大群人便手持锄头、木棒急急地奔上山来。一见是猎人们掉进了自挖的陷阱里，都大笑了起来。
篇四：关于狼的童话故事
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１０
作文八：《关于狼的童话故事》9800字
关于狼的童话故事
篇一：童话故事 兔子和狼
童话故事《兔子和狼》
在一片森林里住着许多小动物～他们每天在一起快乐的游戏。有兔子、小猪、小鸭子、小猫、还有大灰狼。在一个阳光明媚的早晨～白云悠然地睁开睡眼在天空漫步～小溪唱着欢快的歌流到树林那边去了～小动物们又出来玩了～小兔子们高兴地跳着兔子舞。
一只小兔子提议说：“今天天气真好呀～我们一起来做游戏吧：”兔伙伴们高兴地说：“好呀好呀～我们一起玩拍手谣吧：”小兔子们手拉手一起拍手说拍手谣：“你拍一～我拍一～一只小猪笑嘻嘻，你拍二～我拍二～两只蝴蝶在一块，你拍三～我拍三～三只老虎爬上山，你拍四～我拍四～四只，你拍五～我拍五～五只花猫捉老鼠。”正在小兔子们玩得欢时～来了几只大灰狼。他们没有朋友～真孤单。这时他们看到了小兔子正在开心地做游戏呢～于是赶紧上前打招呼找她们做朋友：“嗨～兔子～我们可以做朋友吗，”小兔子一看是大灰狼～赶紧钻进树洞里藏起来。大灰狼无奈地对兔子唱起歌来：“对面的兔子看过来～看过来看过来～我长的样子并不可怕～其实我很可爱。”兔子在树洞里听了大灰狼的歌～战战兢兢地唱：“我上看下看左看右看～看来看去你都是不好
看～我想了又想猜了又猜～做朋友的问题还真难办。大灰狼乞求地说：“嗨～兔子们～你们愿意跟我们做朋友吗，”兔子坚定地说：“不愿意。”大灰狼苦恼地问：“为什么呀，”兔子们异口同声说：“因为你们总是骗人～做了很多坏事。”大灰狼觉得很委屈～赶忙解释：“不是不是～其实我们很可爱。我们还做了很多好事呢。兔子怀疑地问：“真的吗，”大灰狼诚恳地说：“不信，你去问问别的小动物。”
兔子们半信半疑地去找别的小动物准备问个究竟～正往前走着碰见猪小弟正玩得开心。她们赶紧询问猪小弟大灰狼有没有做过好事～猪小弟笑呵呵地说：“有啊～有一次我蹦蹦跳跳去小河洗澡～突然肚子好疼呀～正巧大灰狼经过～看见我在地上打滚连忙问我：？猪小弟～你怎么了，？我上气不接下气地说：？我…肚子…疼。？大灰狼赶紧扶起我说：？别着急别着急～我们送你去医院吧。？真想不到大灰狼也会做好事了。”兔子们听了点点头说：“大灰狼变好了。”
兔子们继续往前走～碰到一只小花鸭～于是就问小花鸭知道大灰狼做过好事吗，小花鸭兴奋地说：“有一次～我迷路找不到妈妈了～就坐在地上哭着喊妈妈妈妈你在哪里呀？被大灰狼听见了～他们跑过来问我怎么了，我说我迷路了～找
不到妈妈了。大灰狼急忙哄我说别哭了～并且把我送回家找到了妈妈～我的妈妈还十分感谢大灰狼呢。”兔子们听了
点点头说：“大灰狼真的变好了。”
兔子们继续往前走～看见一只小花猫正骑车驮着很多东西吃力地走着～她们赶紧去帮忙推车～小花猫突然感觉轻松了～扭头一看是一群兔子在后面帮他推车呢～于是高兴地聊起天来。兔子们问小花猫知道大灰狼做过什么好事吗，小花猫马上说：“做过做过～上周我去集市买了很多东西～都推不动了～就坐下休息一会～大灰狼经过看到我气喘吁吁的就问我这么早干什么去了，我说刚从大街买了很多东西～太累了～歇一会。大灰狼就说帮我推车～像你们小兔子一样可爱。真是只热心的大灰狼呀～我们真要对他刮目相看了。兔子们听了点点头说：“大灰狼真棒～我们和他们做朋友吧。”
兔子们找到大灰狼～他们又对起歌来。大灰狼欢快地唱：“对面的兔子看过来～看过来看过来～我长的样子并不可怕～其实我很可爱。”兔子们温柔地唱：“我上看下看左看右看～看来看去你都是很好看～我想了又想猜了又猜～做朋友的问题还真好办。”大灰狼终于和小兔子成为好朋友了：他们和猪小弟、小花鸭、猫大哥都是好朋友～互相帮助～一起游戏。森林里真是一个欢乐友好的大家庭。
篇二：现代童话中狼形象的剖析
现代童话中狼形象的剖析
文学里的“狼”的确是非常值得探讨的一个意象。“狼来了”的传统寓言告诉我们～狼从来就是我们对自然保持恐惧
的一个象征之物。鲁迅小说《祝福》里～祥林嫂在精神上遭受的最沉痛打击～是她的儿子阿毛被野狼吞吃。以这样的方式丧子～最容易让人产生内心的惊惧。而绝大多数童话里的“大灰狼”～又是一个贪婪、自私、丑陋的形象～它侵略、失败～再侵略、再失败。然而进入作家创作童话阶段以来～现代童话中狼的形象也日趋个性化。狼形象从单一的类型化走向浑圆丰富的多元化～从动物走向个性儿童化～从象征着邪恶势力走向象征自由野性的意义。
一、狼形象的发展
童话是儿童文学最早的体裁之一～也是儿童文学中作品数量最大～也最受小读者欢迎的传统形式。童话总是处于不断发展的进程中～概括起来～童话的发展先后经历了传统童话与现代童话两个阶段。传统童话主要指民间童话～现代童话主要指创作童话～或叫文学童话。无论是传统童话～还是现代童话～都有大量的狼形象出现～但是狼的形象却并不是一成不变的～其发展的历程大致如下：
民间童话中较早出现狼身影的代表性作品是英国的《三只小猪》～故事说：三只小猪离开老母猪后自寻活路～第一只小猪造的是草房子～第二只小猪造的是树枝房子～第三只小猪造的是砖头房子。后来狼来了～它们都躲到房子里去。狼推倒了草房子～第一只小猪逃到了第二只小猪的房子里～狼又推倒了树枝房子～第一只小猪和第二只小猪逃到了第三
只小猪的房子里。砖头房子很坚实～狼推不倒～后来狼从烟囱里爬进第三只小猪的家～被小猪设计掉进锅里烫死了。狼想用阴险的计谋吃掉小猪～结果被聪明的小猪智斗致死。故事通过一系列对狼动作的反复述说将狼写成贪婪奸诈的形象。但这里的狼只有一些简单的动作描写～而在俄罗斯民间童话《狼和七只小山羊》中对狼的描写就较之具体～略微涉及到声音粗糙、黑爪子这样的外貌形象。
较早对民间童话进行改写的是贝洛他根据当时流传于欧洲的传统故事改写了八篇童话和三篇童话诗～其中《小红帽》就是其中一篇。在最具典型的童话作品《小红帽》里～狼的骗术高超了许多～它先是在路上骗得小红帽外婆的住址～提早到外婆家吃了善良的老妇人～然后扮作慈祥的祖母～模仿祖母说话的声调来欺骗小红帽。最后被狼吞掉的小女孩又从狼的肚子里爬出来～这一切当然是虚构的。比起《三只小猪》中的狼～他狡猾了许多～他学会了同小红帽辩解～但是最终凶狠的狼还是被樵夫砍死了。这里对狼的描写稍微具体了～狡猾～凶狠～故事对狼的性格用形容词下了定义～并且在狼与小红帽的对话中对他的外貌形象有所涉
及～我们可以看到狼的胳膊粗、腿粗、眼睛大、耳朵大、牙齿大这些特征。在中国民间传说《狼外婆》中也有类似讲述。
在上述几个例子中～狼总是扮成善良的角色～或伪装成
弱小动物的朋友～或伪装成善良的人形～为的是实现它吃动物吃人的目的～但最终被对方识破。狼的形象主要体现在他的凶残狡诈贪婪的性格上～他的下场都是在与小动物或与人斗智的过程中失败被杀～这样的狼给人一种可怕的印象。他虽然能说话～但他没有名字～没有具体的外貌描写和心理刻画～可以说他只是纯粹的动物狼——凶狠残暴～食人食弱小动物。此类童话中遵循的是恶有恶报～正义一定战胜邪恶～狼一样的坏家伙一定会得到惩治。深层次地说～狼在这里只是一个符号的象征即凶残性格的代表。
经过漫长的童话发展～童话进入了作家创作阶段～狼形象在作家笔下日趋丰满～出现多样化的性格。在现代童话中不难看出～也有凶残性格的表现。如《２００５中国年度童话》中有一篇《画狼》～《没有尾巴的狼》中的第一个故事《秃尾巴狼与狐狸尾巴》等都有提到。
在２０世纪的童话创作领域～出现了儿童化的狼形象。虽狼各具个性～他们的外貌、心理和性格都独具特色～但他们的相同点都隐盖了狼的动物习性而带上孩童的天性～表现得天真、善良、稚拙、博爱～通过以下的例子～我们可以看到他们的形象是具体而丰满的～他们在作品中是作为各自不同的独特个性而存在的。
日本儿童文学作家中山李枝子的《不不园》第五章《大狼》。作品中的大狼即使肚子饿得发慌也不吃脏孩子茂茂～
怕吃了肚子要疼～于是他想把脏孩子洗干净了再吃～他慌慌忙忙～辛苦忙乱了一阵后～结果还是因为跟孩子们说出要吃他们～而被小朋友们抓住～送进动物园去了。这里的大狼已经不可怕而是可笑的傻狼了。这里采用了茂茂的泛灵视角来看待大狼～大狼虽还有吃人的本性～但作品却出现了爱卫生的狼的形象。大狼的形象也很具体：有外貌描写“一身红毛衣”、“三角眼”、“瞪得圆溜溜的”～有心理描写“大狼心想：‘这么脏～可不能马马虎虎吃下去呀：我要是吃了这种脏东西～准得肚子疼：”此童话中的大狼极富个性色彩～准确地说简直就是一个稚拙的个性孩童形象。
中国作家王一梅的童话《大狼托克打电话》～童话中的大狼托克的电话是１３７４９～没有一个数字是连着的～也没有一个数字是重复的～所以朋友们都记不住～他的电话也就一直没有响过～一个守侯在电话机旁的儿童形象跃然纸上～不过这并不妨碍他使用这个电话：“别人不给我打～我就给别人打。”在电话里知道了朋友们的难处后～第二天就冒着雪天的寒冷～给熊送汉堡～给鸟妈妈送自己舍不得盖的被子～陪榕树说话～给小雪送滑板。装了电话没人打来～就自己找电话本来打出去～而且想要别人记得～一个一个重复着号码１３７４９～明年再联系～
一个天真无邪的孩子的形象出现在读者的脑海里。另外大狼托克也已经变成了一个舍己为人～乐于帮助朋友的孩子
了。
再看中国作家汤素兰的童话《笨狼的故事》～故事中塑造了一个可爱的狼形象～笨狼是一只笨得可爱的小狼～是一只和人类一样过现代生活的狼～他要吃饭、穿衣、住房子、开汽车还要进城逛街。他心地善良～乐于助人～单纯爱幻想～爱动脑筋搞发明却弄巧成拙～也常常做傻事、闹出种种笑话～显得滑稽却又笨得讨人喜欢。这里的笨狼除了在外形上体现实质上的狼的特征外～实际上已经完完全全是一个现代生活中的人～一个稚拙的幼童形象。
《笨狼的故事》的主人公是一只笨得可爱的小狼～实质上代表了一个六、七岁的小男孩形象。和所有处于这个年龄层的孩子一样～语言最具特色～在陈述一件事时～往往说不清楚。故事刚开始～妈妈气呼呼地一个人走了～可怜的爸爸追的时候没系鞋带～结果把腿摔断了。笨狼把爸爸送到医院～直嚷“摔了一跤～摔伤了～医生快来呀：”，《笨狼是谁》，从这句话里～我们可以体会到笨狼当时的急切心情～一着急～笨狼就忘了一个关键要素～究竟是谁摔伤了呢，这就是孩子的特点～表述不完整。当青蛙大夫询问笨狼摔了哪儿时～笨狼的回答是“我只看见左脚踩了右鞋的鞋带～倒下去的时候～右脚又踩了左鞋的鞋带”。这个回答明显是答非所问～而且在表述上颇显累赘～虽然表达并无错误～但听者的感觉必定是云里雾里。儿童的语言表达能力尚不成熟～不能抓住关键
要素简要陈述～所以在表达上必然会有些含糊不清。但正是这种含糊～构成了儿童身上非常可爱的一面。
另外～在形象的塑造上～笨狼身上我们可以找到孩子们共有的缺点。孩子不会收拾自己的东西～经常把玩具扔得东一个～西一个的。笨狼也有这样的坏毛病——乱扔衣服～“床底下有五只袜子～但都不能配上对，在大衣柜里找到了一只鞋～好不容易在厨房的地板上找到了另一只～不过挺可惜～两只鞋都是穿左脚的”，《倒霉的一天》，。食物对孩子的吸引力是极大的～笨狼自然也抵挡不住“吃”的诱惑～在算数课本上的香蕉、苹果、大鸭梨的引诱下～笨狼美美地来到了学校～和其他孩子一样会问“为什么不是真正的苹果呢，”结果乘兴而来～败兴而归，《上学》，。他又道听途说地以为聪明兔买了一罐咖啡～早早地“准备好咖啡杯和小勺子～烧好滚烫的开水”～吞着口水等着聪明兔请他过去喝咖啡。得知聪明兔买的只是一罐油漆时～笨狼失望得差点要掉眼泪了。当聪明兔答应漆完了栅栏去买咖啡后～笨狼“马上帮聪明兔漆栅栏～油漆刷子舞得像飞一样”，《都准备好了》，。贪吃是孩子的天性～他们又是那么单纯～一杯咖啡就足以使笨狼的心情从低谷到巅峰～一个活灵活现的幼童形象呈现在我们面前～孩子的生命特质在他的身上获得了完全地展示与发挥。
小笨狼天真稚拙的想法和行动代表了许多孩子纯真的满怀期待的梦想。家里装了电话～
按了门铃～打电话请朋友来玩。“敲门不算～得按门铃～我的门上新装了电子音乐门铃了。”，《电话和门铃》，，聪明兔不肯借笨狼图画书看～为了不让他知道是他拿了～在桌子上留了一张字条～“？？也没有把桌上的图画书拿走。证明人：笨狼”，《聪明的小偷》，，没人敢和小刺猬玩碰碰车～也没人和他一起玩～笨狼用红红的大钳子把小刺猬满身的刺一根一根都烫卷了。，《快乐的星期天》，，笨狼在自动扶梯上大声命令他停下～扶梯根本不理他～于是跟扶梯比～笨狼跑下一级～扶梯上升一级～真是狼狈。，《进城历险》，，天气一天天冷了～为什么不能像花背鸡孵小鸡那样多孵几个小太阳呢，，《孵太阳》，，冬天堆完雪人了～笨狼请朋友们吃雪糕～可摆在大家面前的却是一杯杯冒着热气的牛奶和小木片～原来笨狼“怕大家吃凉东西肚子痛～就把大雪糕煮熟了”，《煮雪糕》，。
新型狼形象的塑造
自古以来～狼一直是一种欲望的象征～狼意象成为中外文化塑造中的主要原型＆ｑｕｏｔ；国产动画片中表现狼的作品大都采用 ％非好即坏＆ａｍｐ；二元对立的模式～夸张甚至丑化狼的形体特点～以呈现其邪恶狠毒的狼性＆ｑｕｏｔ；因此～一方面在性格塑造上突出狼凶猛邪恶的本质特征～强化善恶分明的艺术效果～表达正义战胜邪恶的教育主题； 另一方面在造型风格上追求 ％写实＆ａｍｐ；的具象效果～通过对现实狼的形象进行浓缩与简化～体现 ％寓教于乐＆ａｍｐ；的传统动画设计
风格＆ｑｕｏｔ；那么～最近十年～生态视角上的狼已经逐渐消失～“狼”的角色塑造和形象刻画自然在原有的二元对立基础上开始走向缓和～在狼的狠性之外还可以看到狼的母性与狼性。动画片《喜羊羊与灰太狼》无疑就是一部绝佳的作品～一方面我们可以看到灰太狼的狡猾！狠毒与阴险～但我们也可以看到灰太狼对妻子红太狼的无私的狼性与爱～还可以看到灰太狼为了摆脱生存困境的恒心和勇气。《喜羊羊与灰太狼》改变了传统的角色设计的设计手法～运用了外形对比、动作对比、语言对比、表情对比、环境烘托等手法塑造了又可爱又可恨且幽默的灰太狼角色～强化了灰太狼与传统动画片中狼形象的反差～使得灰太狼这个角色有血有肉～角色感由平面变的立体～角色性格由单一变的复杂～通过丰富的故事情节～加强了与现实之间的联系～满足了不同群体的心理需求～深刻而富于感染力～这种对比手法令作品产生了强烈的戏剧性效果＆ｑｕｏｔ；
灰太狼角色造型的设计
为了满足观众精神和心理的需求～灰太狼造型的设计既保持了传统写实型动画作品唯美主义的严谨和简练～更带有后现代主义的新奇、怪诞、甚至嬉戏般的特色。一方面～设计师设计出灰太狼圆圆的脸型和头大身小Ｑ版卡通模式～如此幽默可爱的狼形象一反传统动画中狼的凶恶阴险特征～使得受众的审美期待获得新的愉悦～也体现了设计师对儿童感
知能力的细微关注＆ｑｕｏｔ；灰太狼脸部线条设计以圆形为主～而头大身小的Ｑ版卡通模式使空间比例失调～极
易获得儿童对空间的感应认知＆ｑｕｏｔ；几何形态与抽象的线条使造型趋向符号化～简洁的造型易于观众的识别～也符合少儿愿意接受直接！简单！易被理解的信息的思维特点＆ｑｕｏｔ；另一方面设计者还通过细节的创意设计～用残缺的耳朵、豁牙、伤疤～对角色形象的完整性进行了破坏～以“残缺”的形象暗示了灰太狼落魄的处境～懦弱和楚楚可怜的外表替代了凶猛强壮～带补丁的帽子更增添了“无厘头”的幽默效果～获得儿童的心理认同和注意＆ｑｕｏｔ；
灰太狼角色性格的塑造
性格都是角色的灵魂＆ｑｕｏｔ；在灰太狼性格的塑造上～创作者弱化了它作为狼的“凶猛”特点～采用拟人化的手法～赋予了它更多“人性化”的特征～使灰太狼的性格实现了由“兽性”向 “人性”的转化～主要表现在如下五个方面＆ｑｕｏｔ；
（一） 生存困境对灰太狼性格的演绎
透过表象看本质～我们又会发现～不管选取什么去充当动漫的角色～其实质反映的都是人类的现实生活～它们身上具有的也是人的社会性格＆ｑｕｏｔ；奇妙的世界中处处闪耀着现实社会的折光～渗透着现实生活的哲理和思想情感＄＆ｑｕｏｔ；！
《喜羊羊与灰太狼》中现代感十足的情节设计～使灰太
狼的性格闪耀着现实中某种类型群体的特点～成为高度概括的形象符号＆ｑｕｏｔ；设计者在故事情节的安排上～吸纳了现实世界的信息～尤其是凸显出个体在生存困境中的突围～迎合了不同群
体的审美心理需求～使受众如同身临其境～倍感亲切＆ｑｕｏｔ；％从影视观赏心理学来看～动画角色的现实性剧作元素是为了符合观众希望与 （真实＊有所联结的心理需求的＆ｑｕｏｔ；也就是说～动画主角的创作原则之一是必须注重主角的现实指向性～在充沛的创意奇想之外～剧作者也需要通过虚拟主角与观众就真实世界进行平等的精神沟通＄＆ｑｕｏｔ；＆ｑｕｏｔ；
灰太狼抓羊过程中屡战屡败的不幸遭遇～其实暗喻了一种人生困境～对正在辛苦打拼的年轻一族们来说感同身受～为了摆脱生存困境实现自己的人生价值和幸福生活～不得不每天努力工作～美好的理想却总是同自己保持着距离～辛苦却
又不得不坚持不懈地奋斗～始终对未来生活报着美好的向往＆ｑｕｏｔ；灰太狼不屈不挠的行为～凸显了在生存困境中勤奋、乐观、永不言弃的性格特征～使灰太狼这个虚拟的形象映射出真实世界中人们类似的处境～个体的经历与感受使观众对这
一角色有了一种自我认同感～也增强了动画的吸引力
＆ｑｕｏｔ；
（二） 造型设计对灰太狼性格的烘托
动画创作中经常运用类型化的形象来表现不同性格的角色～如以粗壮的形象表现愚蠢或粗暴的性格～以瘦弱的形象突出聪明机灵的性格＆ｑｕｏｔ；灰太狼的性格定位是诙谐幽默～它的造型设
篇三：编写童话故事
《编写童话故事》教学设计
一、设计理念：
新课程积极倡导“自由表达～真诚写作”的作文教学理念。教师应成为学生情感的激发者和响应者。本次习作是编写童话故事～重在培养学生的表达能力和想象力。因此在课堂中我创设情境～引导学生打开思路～放飞想象的翅膀～激活学生的表达欲望～尊重学生的独特感受。在教学活动中～通过教师的组织、引导、帮助～使学生在自主学习的基础上学会合作、交流～完成本次的习作教学。
二、教学目标：
１、进一步弄清童话的特点～能够以多种形式创编童话。
２、通过创编童话～培养学生丰富的想象力和喜欢习作的兴趣。
３、使学生在创作童话的活动中～进一步体验童话的魅力～感受童话给我们带来的快乐。
三、教学准备：
作文课件
四、教时：１课时
教学流程：
课前播放《别看我是一只羊》主题曲。
一、激情导入～扩展思路。
１、童话～犹如一颗闪闪发光的宝石～照亮了我们成长的道路，童话～像一个知心的朋友～伴随着我们一起欢乐与痛苦。《白雪公主》《丑小鸭》《青蛙王子》等这些童话故事伴随着人们一代又一代的成长旅程。我是一个很爱读童话故事的人～同学们～你们爱读童话吗，
２、谁来把你最喜欢的童话讲给大家听一听。
３、指几名学生讲童话～只说故事名字。
４、同学们真了不起～读了这么多童话故事～可我们读的都是别人写的故事～想不想自己也来编一编童话故事，
［“兴趣是最好的老师”～抓住学生的兴趣所在～就能调动学生创编的积极性～因此～本环节紧扣学生的喜好～让每个学生都有话可说～有话争着说。］
二、阅读体验～拓展思维。
１．同学们说了这么多童话故事的名字～那么童话有什么特点呢，
２．指名说～出示童话的主要特点。
３．出示狼和羊的图片。
４、老师今天也带来了一个关于狼和羊的童话故事～想听吗，大家边听边想～老师是怎样把这个故事写具体的～好不好，
５、同学们听得真仔细～编写童话故事时～要说清楚哪些内容呢，
６、学生回答。，出示板书，
三、明确要求～指导创编。
１、出示要求：自己选择几种动物～或者几件物品～以它们为主人公～想象一下～它们之间可能会发生一些什么事～编成一个故事。
２、你喜欢哪些动物或者物品，
３、说了这么多动物和物品～你今天要编的是哪些动物或物品之间发生的故事呢，比如说：我要编聪明的小猴与愚蠢的鳄鱼之间发生的故事，我要编谦虚的足球与骄傲的气球之间发生的故事～等等。你能像老师这样说说吗吗，
［引导学生从动物、物品的性格、特征等方面去练习说是什么样的动物或物品～一方面打开了学生词汇之门～让学生学会运用词语规范说话，一方面为学生创编具体的故事打下一个基调。］
４、在这些动物或物品之间会发生一些什么事呢，请四人小组共同编一编～注意说清楚事情发生的起因、经过、结果。
５、小组合作创编。教师巡视～参与其中几个小组指导。
６、小组内说一说各自编的故事。
７、选择几个小组代表说故事～教师相机点拔人物的语言、动作、表情。
８、全班交流、评价。
９、根据学生自己的评价～教师小结：要把故事编得生动有趣～就要抓住人物的语言、动作、表情、心里活动～还可以在交待时间、地点时～说一说天气怎样、周围环境怎样。
［小组合作编故事～互相评价～其目的是为了让尽可能地让每个学生动口、动脑～让学生主动地互相学习语言～培养合作能力。］
四、比较语言～编写生动。
１、出示语段１：“怎么办，”小羊对大灰狼说：“请你唱支山歌给我听吧：”
２、出示语段２：“嗯～怎么办呢，”小羊灵机一动～装出一副楚楚可怜的样子～对大灰狼说：“狼伯伯～求求您～在吃掉我以前～能不能唱支山歌给我听啊，” 比较一下两段话有什么不同～哪段更好，为什么，
３、教师小结：写出了人物的语言、表情、心里活动可以使我们的作文比较具体～运用好词佳句～可以使我们的作文更加生动。
４、现在就请拿起笔～写下你创作的童话故事吧：
［学生通过对两段语言文字的比较感悟～知道怎样把文章写具体生动～从而引起学生在习作时注意运用自己积累的语言。］
五、板书设计：
编写童话故事
时间起因语言
地点经过动作
人物结果 表情
事件 心理活动
聪明伶俐的小羊
一只小羊独自在森林里玩～玩着～玩着～小羊找不到回家的路了。迷路的小羊在森林里横冲乱撞～一不小心被大灰狼给抓住了。小羊吓得发抖～因为森林里许多小动物都被凶狠的大灰狼给吃掉了～小羊可不想变成大灰狼的美餐。“唉呀～得想个办法：” 小羊心想。
“嗯～怎么办呢，”小羊灵机一动～装出一副楚楚可怜的样子～对大灰狼说：“狼伯伯～求求您～在吃掉我以前～能不能唱支山歌给我听啊，”
“什么，唱歌做什么呢，”大灰狼奇怪地问。
“因为——我想在死之前～听着您的歌声～跳一支我最喜欢的舞～求求您了：”小羊眼泪汪汪地说。
“哦～你不会是打算边跳舞边逃走吧：”大灰狼怀疑地问
小羊。
“不会的～我发誓我绝对不会逃走的：狼伯伯～请您相信我：”小羊使劲地点头保证～自己不会逃走。
“嗯～那好吧：” 大灰狼勉强地答应了。于是～狼唱起了山歌～小羊跳起了舞。
在森林里的猎人听到了狼的嚎叫～马上赶了过来。他举起猎枪～只听“砰”的一声～大灰狼倒在了血泊之中～小羊得救了。
教学反思：
编写童话（转 载 于：ｗＷｗ．ｃｓｓＹＱ．ＣＯｍ 书 业 网）故事是我们中年级所接的一个生活作文课题。在作文备课时～我查阅了诸多的相关的作文备课教案～应该说深受启发～几经推敲后～形成了本课的作文备课。
对于启发谈话～激情导入环节～我反复斟酌。先欣赏一首歌曲～以激发学生的兴趣。再以谈话来引发学生对童话的憧憬及喜爱的感觉～理解“童话”二字～让学生明白什么是童话～自己似乎一下子都走进了美丽的童话中了。由此～我再让学生交流自己读过的童话故事时～大家都畅所欲言。现在想来～我感觉这一环节的设计是成功的。
通过忆说故事、领悟写法和例文赏析、说童话故事等环节让学生明确童话的写作特点～我认为是很有必要的。在这几个环节中～我通过步步深入的方法～让大家在交流中认识
到童话最基本的三个特征。即采用拟人的手法～把物当作人来写。采用夸张的手法～想象大胆有趣。童话里的事物都有象征意义～读完后能懂得一定的道理。
如何完成本次作文的突破点，在例文赏析时～我着重引领大家学习抓住主人公的神态、动作、语言和心理活动来刻画人物的方法。经过交流～大家都认识到这段文字不仅抓住了小羊的动作、语言、神态、心理活动进行描写～而且用词十分丰
作文九：《关于乌鸦的童话故事》1800字
关于乌鸦的童话故事
关于乌鸦的童话故事
乌鸦和猪童话故事作文
乌鸦和猪童话故事作文
乌鸦和猪 乌鸦和猪本来是生活得非常快乐的，可自从它们买回了凹透镜和凸透镜，它俩的生活就使人愕然了。 买回镜子后，乌鸦和猪决定，两面镜子每天交换一次。这天，乌鸦神气十足地飞到凸镜前，它惊叫到哎呀，我怎么还没有老鼠大啊～它左照照、右照照，可还是那样渺小。乌鸦伤心极了，它失望地飞走了。乌鸦感到自己太渺小了，便赶紧将翅膀遮到头上，无精打采，就像是一棵小黑球在空中流动着。 而猪呢，正好是相悖的。只它翘着尾巴，趾高气扬地走在大道上，装出一派群雄之首的气概。原来是按面凹透镜把它扩大了若干倍，使它忘记了自己的庐山真面目。 第二天，乌鸦和猪交换了镜子。它们俩在镜子前照了一会儿。稍待片刻，乌鸦便大笑起来哈哈，原来昨天是我看花了眼啊～而猪则偷偷地看了乌鸦，然后悄声无息地溜走了。 第三天，和第一天的情况完全一样：乌鸦变地无精打采，闷闷不乐，而猪则是喜上眉梢，洋洋得意猪和乌鸦的好朋友马、牛、喜鹊、苍蝇等看到它们像神经病一样时而高兴，时而苦恼。 一天一个脸谱，就不断地询问原因。听了乌鸦和猪的讲述，大家都一致决定：既然凸透镜会给乌鸦和猪带来苦恼，干脆一不做，二不休一把它砸了吧。 凸透镜被毁了，乌鸦和猪轮流在凹透镜前梳妆打扮，望着镜子中的高大身躯，它们感到十二分地满足，一切烦恼都云消雾散了。 久而久之，它们整天趾高气扬，目无余子，什么熊狮虎豹，统统不放在眼里，最后悲剧发生了。猪那高大的身躯丧于虎口之中，而乌鸦也当了老鹰的口中食。可最冤的是它们临死前都不明白这到底是怎么一回事， 续写《狐狸和乌鸦》的故事＿童话作文
续写《狐狸和乌鸦》的故事＿童话作文
续写《狐狸和乌鸦》的故事
乌鸦自从上次被狐狸骗了以后，心里耿耿于怀，总想报仇雪恨，恢复乌鸦家族名誉。因此，它不断地给小乌鸦上课，让孩子们记住狐狸的
狡猾，不能再上当。 过了几年，老乌鸦和老狐狸相继去世了。小乌鸦和小狐狸都长大了，它们仍然是邻居。小乌鸦总想找机会教训小狐狸。
有一天，小乌鸦想出一条妙计，它也找来一块肉，里面放一根钢针，站在窝前等着小狐狸出来。
小狐狸饿了，从洞里出来，看见小乌鸦嘴里叼着一块肉，心想：我也像爸爸一样，把小狐狸的肉骗下来。于是，它抬起头，说：“我的朋友，小乌鸦，你好～”小乌鸦心中暗喜，知道小狐狸要上当了，故意不睬它。小狐狸又说：“你长得可比你妈漂亮多了～羽毛又黑又亮，喜鹊比起您来，那可差多了。您的嗓子真好，比你妈的歌声还要动听，您就唱几句吧～”小乌鸦拍拍翅膀，张开嘴，唱起来。那片肉随着歌声掉进小狐狸的嘴里。
小狐狸正在得意之时，突然觉得嗓子被什么刺痛了，又喊不出声。那块肉咽也咽不下去，吐也吐不出来 。
小乌鸦站在树上，对小狐狸说：“这就是你们狐狸家族骗人的下场～”小乌鸦：“哇哇哇”地唱着歌，飞到妈妈——老乌鸦的坟前，说：“妈妈，我终于为乌鸦家族报仇雪恨了，您安息吧～”
小狐狸嘴里流着血，痛苦不已地来到老狐狸的坟前，默默地对爸爸说：“爸爸，我要死了，现在我才明白，害人害已，害人之心不可有哇～” 简评：构思特别精巧，叙述条理清晰，生动流畅，尤其结尾处理的十分好，读了让人既忍俊不禁，又揭示了一定的道理，十分好，再接再厉～
童话故事：新狐狸和乌鸦
自从上一次被狐狸骗走了肉以后，乌鸦一直很懊悔。
过了不久，狐狸又看见乌鸦站在树上休息，嘴里还叼着一块肉，狐狸又想把肉骗过来。乌鸦看见狐狸又想要自己的肉，心生一计，偷偷地拿了一根针插在肉里。 狐狸开口说：“美丽而善良的乌鸦小姐，近来可好吗，”乌鸦听见狐狸的声音，扭过头来不理它。狐狸见一计不成，眼珠一转，又生一计。它装出一幅可怜兮兮的样子，对乌鸦说：“乌鸦小姐，上次我拿走了你的肉，是因为我的妈妈被猎人的夹子夹住了，饿了几天都没有吃东西，所以才拿走了你的食物。实在是对不
起～”乌鸦一听，说：“你真是一个孝子。”乌鸦刚开口说了一句话，嘴里的肉就落到地上。狐狸大喜，立刻叼起肉一溜烟地跑了。 狐狸找了一个没人的地方，狼吞虎咽地把肉吃了。不一会儿，狐狸觉得自己肚子很痛，就到羊医生那儿去看病。羊医生帮它检查了一下，说：“你呀你～嘴太馋了，针吞进肚子都不知道～必须马上动手术～”狐狸只好来到手术台，让羊医生开刀动手术。手术完成后，羊医生对狐狸说：“你这两个星期内都不能吃东西～”狐狸听了，叫苦不迭。
？居心不良的乌鸦 童话故事 带图片
作文十：《有关于帽子的童话故事》1000字
有关于帽子的童话故事
有关于帽子的童话故事
童话故事小红帽
童话故事：小红帽
从前有一个可爱自信的女孩，谁见都喜欢，最疼爱她的要数她的外婆，她真不知再给她的孙女儿些什么才好。一次，外婆送给她一顶红绒缝制的小帽。她戴上小红帽显得非常好看，从此不愿再戴任何别的帽子，于是人们就只管她叫“小红帽”。一天，妈妈对她说：“来，小红帽，这儿有一块蛋糕和一瓶葡萄酒，给你住在村外的外婆送去。她有病，身子虚弱，吃了会好一些的。趁天黑之前动身吧，到了野外得乖乖儿地走，别离开大路乱跑，不然你会跌倒和摔坏瓶子的。真那样的话，外婆就什么也没有啦。还有，你进她的房间时，别忘了说‘外婆好’，别一进屋就东瞅西瞅的。”
“我会做好所有的事！”小红帽对妈妈说，说完就和她拉拉手告了别。外婆可是住在村外的大森林中，离村子有半小时路程呐。小红帽一走进森林就碰着一头狼，可她却不知道这是一种多么凶残的动物，因此并不怕它。
“你好啊，小红帽～”狼说。“谢谢，狼先生。”“这么早出村干吗来啦，小红帽？”“去看外婆。”“你那围裙下边拿的什么来着？”“蛋糕和葡萄酒呗。昨天我们烤了蛋糕，外婆病了，身子虚弱，吃了有好处，身体会健康起来。”“小红帽，你外婆家在哪儿？”“进了林子还得走整整一刻钟，在３株大橡树底下就是她的房子，低处围着胡桃树的篱笆，你一定知道的。”小红帽回答。
狼心里想：这小东西细皮嫩肉儿，一定很可口，味道准比那老太婆要好。我得放聪明些，叫她俩都逃不出我的手心儿。狼一边想，一边陪着小姑娘往前走，过了一会儿，它说：“小红帽，瞧
有趣的５个童话故事
有趣的５个童话故事
小红帽
一天，妈妈对小红帽说：“来，小红帽，这里有一块蛋糕和一瓶葡萄酒，快给奶奶送去，奶奶生病了。在路上要好好走，不要跑，也不要离开大路。”
“我会小心的。”小红帽对妈妈说，并且还和妈妈拉手作保证。 奶奶住在村子外面的森林里，离小红帽家有很长一段路。小红帽刚走进森林就碰到了一条狼。
狼在心中盘算着：“这小东西细皮嫩肉的，味道肯定比那老太婆要好。我要讲究一下策略，让她俩都逃不出我的手心。” 狼把小红帽骗到了另外一条路上，自己却直接跑到奶奶家，敲了敲门。 “是谁呀，”
“是小红帽。”狼回答，“我给你送蛋糕和葡萄酒来了。快开门哪。” “你拉一下门栓就行了，”奶奶大声说，“我身上没有力气， 童话故事——小红帽
金凤凰小学音乐科（二）年级（上）册第（三）单元教案
班级：二（９）班 备课人： 使用人：１
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