蛋炒飯_哎Bu要蛋
作文一：《小学生材料作文》900字
小学生材料作文（一）
不要拒绝命运中的那些“沙粒”，因为，生命的光芒来自于苦难，就像璀璨的珍珠，就是苦难的沙粒长成的。在一个寒冷的冬季，一棵大叔树孤独地站在那里。几个年轻人打猎经过这里。因为需要取暖御寒，他们把这棵强壮的树锯断，只剩下了数桩。尽管是这样，它还是为凄凉的大山添加了不少生气。大雪纷纷地落在树墩上，风狠狠地吹着它。坚强的树墩并没有害怕，它还是傲然地挺立在山上。阵阵寒风吹得它直打哆嗦，起了满身的鸡皮疙瘩。他想：我一定不能退缩！这点风、雪只是些“沙粒”。我只要熬过了困难，就能战胜它了。我决不能向它低头我要用力量和毅力去打败它。阳光总在风雨后，不经历怎能见彩虹？树墩站在那里，就像一位守卫这座山的卫士，精神饱满。任凭风吹雨打，它为了自己的生活而奋斗着。因为它坚信着，明年春天自己又会重新生长。
到了春天，冰雪融化，万物复苏。天气变暖和了，没有了冬天的寒冷。山上的那个树墩，抽出了新的枝叶，长成了一棵茂盛的大树。
夏天，它用自己的枝叶遮档了强烈的阳光，为树阴下的人送去了凉爽，让他们感到无比的惬意。当人们夸奖它时，它高兴地笑了。因为，风、雪的磨砺让自己更为绚丽。 脆弱的生命，因为坚强而变得更加挺立！
小学生材料作文（二）
１９３７年８月２８日，日本侵略者轰炸了上海火车南站，一对父母都是解放军，他们成了日本侵略者要追杀的目标。他们带着刚刚学会走路的孩子，艰难的行走在这一大片的废墟中。 日本侵略者者就要追杀到这一对父母了，父母实在是跑不动了，他们用深情的眼光望着孩子，对他心平气和的讲：“孩子，父母就要离开你了，你一定要坚强的活下去，将来长大了报效祖国，成为国家的栋梁，把把我们当做他们奴隶的外国人、日本人消除，成为一名杀敌无数的中国人！一定要记住知恩图报，要对解放军叔叔表示感谢和祝福！也要永远不向敌人屈服！”（）孩子仿佛听到了爸爸妈妈对他说的话，他哇哇大哭起来，因为他知道，爸爸妈妈就要到另一个世界了，他即将成为一个孤儿。
孩子被丢到了废墟上，他坐在废墟上，望着天边，大家都看到了他仇恨的眼光，应该是对爸爸妈妈的抱怨，恨他们不给他很多的关爱，更是对日本侵略者的痛恨，恨他们将自己爸爸妈妈的生命夺了去，让他成为了一个孤儿。
作文二：《小学生材料作文》1000字
小学生材料作文
小学生材料作文
１９３７年８月２８日，日本侵略者轰炸了上海火车南站，一对父母都是解放军，他们成了日本侵略者要追杀的目标。他们带着刚刚学会走路的孩子，艰难的行走在这一大片的废墟中。
日本侵略者者就要追杀到这一对父母了，父母实在是跑不动了，他们用深情的眼光望着孩子，对他心平气和的讲，“孩子，父母就要离开你了，你一定要坚强的活下去，将来长大了报效祖国，成为国家的栋梁，把把我们当做他们奴隶的外国人、日本人消除，成为一名杀敌无数的中国人，一定要记住知恩图报，要对解放军叔叔表示感谢和祝福，也要永远不向敌人屈服，”（）孩子仿佛听到了爸爸妈妈对他说的话，他哇哇大哭起来，因为他知道，爸爸妈妈就要到另一个世界了，他即将成为一个孤儿。
孩子被丢到了废墟上，他坐在废墟上，望着天边，大家都看到了他仇恨的眼光，应该是对爸爸妈妈的抱怨，恨他们不给他很多的关爱，更是对日本侵略者的痛恨，恨他们将自己爸爸妈妈的生命夺了去，让他成为了一个孤儿。
这个孩子以后会饥寒交迫，没有食物，没有衣物，但他不会忘记爸爸妈妈对他说的话，他会在街上寻找着伟大的解放军叔叔……
小学生材料作文
不要拒绝命运中的那些“沙粒”，因为，生命的光芒来自于苦难，
就像璀璨的珍珠，就是苦难的沙粒长成的。在一个寒冷的冬季，一棵大叔树孤独地站在那里。几个年轻人打猎经过这里。因为需要取暖御寒，他们把这棵强壮的树锯断，只剩下了数桩。尽管是这样，它还是为凄凉的大山添加了不少生气。大雪纷纷地落在树墩上，风狠狠地吹着它。坚强的树墩并没有害怕，它还是傲然地挺立在山上。阵阵寒风吹得它直打哆嗦，起了满身的鸡皮疙瘩。他想，我一定不能退缩，这点风、雪只是些“沙粒”。我只要熬过了困难，就能战胜它了。我决不能向它低头我要用力量和毅力去打败它。阳光总在风雨后，不经历怎能见彩虹，树墩站在那里，就像一位守卫这座山的卫士，精神饱满。任凭风吹雨打，它为了自己的生活而奋斗着。因为它坚信着，明年春天自己又会重新生长。
到了春天，冰雪融化，万物复苏。天气变暖和了，没有了冬天的寒冷。山上的那个树墩，抽出了新的枝叶，长成了一棵茂盛的大树。
夏天，它用自己的枝叶遮档了强烈的阳光，为树阴下的人送去了凉爽，让他们感到无比的惬意。当人们夸奖它时，它高兴地笑了。因为，风、雪的磨砺让自己更为绚丽。
脆弱的生命，因为坚强而变得更加挺立，
［小学生材料作文］
作文三：《小学生作文可以给满分》600字
小学生作文可以给满分
在我们流水阅卷批阅作文时，往往会有老教师教导我小学生作文最少也要扣两分，自此，我一直在思考难道小学生作文就不可以给满分吗？有一次我忍不住把我心中的疑惑说给了几位老师听，几位老师不屑一顾地说：小学生的作文水平再高也不可能高到哪里去，怎么能给满分。说得也对呀，要说给满分，那小学生的作文与高考满分作文相比，再好的作文，也相差甚远，若拿高考评分标准或成人的作文标准，确实小学生写的作文扣两分都算给得高了，但我觉得我们是在面对一群刚学写作文的孩子，是不是应从他们的认识水平来评作文，而不是以成人的认识水平评判，如果他们所写的作文对他们那个年龄来说已属上上乘的作品，为何又不能给他们满分，我们的目的在于启迪孩子们，而不是说给了他们满分就降低了我们的水平。
正是鉴于以上认识，我对学生语句通顺，内容具体，能正确运用标点的作文一般扣分较少，有时给满分，我发现以前抱怨作文难写的孩子少了，爱写作文的孩子多了，我们倡导愉快学习，为什么不给作文也松松绑？以上仅仅是我初步尚不够成熟的观点，且缺少权威的专家的论点支持但我想我是从孩子实际认识能力和心理特点出发的，而且在实际操作中成效较好，我相信对于符合这一年龄段的孩子认知水平而写出的较好作文，应该是可以给满分，它会消除学生对作文的一种畏难情绪，它会让孩子们感觉写作文不是一件难事。我会在今后的教学中找更多的实例来说明，这一点在今后的作文教学改革是很重要的。
作文四：《给老妈留言小学生作文》600字
给老妈留言小学生作文
给老妈留言小学生作文
本文关键字：
一大早出了门，我在我房间门上的小黑板上写下了给妈妈的留言：妈妈，待会上完课，我会去图书馆玩一会的，你不用来接我，中餐我自己解决，我已经带上吃饭的钱了，好了我自己回来。我故意把黑板挂在门上，为的是让妈妈能看得清楚。上完课，我正打算去公交车站，妈妈的电话打来了，“陈琳啊，我去接你了，你在哪里啊，”“??啊～老妈，我不是给你写留言了吗，你没看见吗，”“是吗，我没注意啊～我都过来了接你了，你就在门口等我吧～”晕啊，这次的图书馆之行泡汤了，我只好走到大门口等老妈，怀着满肚子的气：以后再也不在黑板上留言了，老妈看也不会看，只管走人；要么就是看见了，也不去理它。真气人～要改方式留言了～我改用短信留言了——“妈妈，今天我自己回家。”我用手机给妈妈发去留言，我想她应该看得见吧～我匆匆走在回家的路上，到了家却不见妈妈的身影，奇怪～妈妈去干嘛了啊，她今天不是休息的吗，正纳闷着，便听见我的手机响了，正是妈妈～“喂，妈妈你在哪里啊，你怎么不在家里啊，”“你在哪儿啊，害我担心死，在学校找了大半天，都找不到你，你怎么没和我说啊，”“啊～老妈啊～我不是发短信给你了吗，你怎么会没收到，～”“啊，是
吗，我看看??对啊，哎哟～我没看见，对不起～”晕——哎～都怪她有两个手机，可真是麻烦，她拿了这个手机却忘了那个手机的存在，给妈妈发短信也没用啊～我不再给老妈留言了，以后有事直接打电话??
作文五：《小学生作文给小猫刷牙》600字
小学生作文给小猫刷牙
童年是五彩缤纷的，它让我们尝尽了各种的酸甜苦辣，曾让我们拥有过快乐、烦恼、不解……它像天上的那颗启明星，引领我们走向正确的道路……
记得５岁那年，我家养了一只十分可爱的小猫咪。有一天，我突然发现这只小猫吃完老鼠就睡觉了，我心里想，这样口腔多不卫生啊，我得给它刷刷牙，这样就不会有细菌侵蚀它的牙齿了。说干就干，我立刻找来一根牙刷，在上面挤了些牙膏，又弄来了些水。我趁小猫睡觉时抱起它，小猫被我一下子惊醒了，吓得“喵喵”直叫。我听见了，赶紧赔着笑春跟它说，“小猫，乖，我这是在帮助你清理口腔啊，你快把嘴张开吧，”可小猫好像中了邪一样，就是不愿张开嘴。介于这种情况，我只好用了这招下下策——给猫挠痒痒，趁它笑的时候，再进行“刷牙行动。”这招果然有效，说时迟，那时快，我连忙把牙刷塞到它的嘴里，生怕错失这次良机。我用牙刷在它的嘴里上下刷、左右刷，时不时还灌些水“清理”泡沫。可是，不一会儿，小猫又“喵喵”地叫了起来，仿佛在说，“我不要刷牙，你在干什么啊，”我听见这个叫声想，大概是弄疼它了吧。我动作放轻了下来。小猫见我“执迷不悟”，跳起来咬了我一口。“啊，好疼啊，”我大叫了起来。
爸爸闻起赶来，问我，“宝贝，怎么了啊，”我气呼呼地说，“爸爸，我好心帮它刷牙，它却不领情，还咬了我一口，”爸爸听了，哈哈大笑起来，有气好笑地说，“怪不得你会被小猫咬，小猫是不需要
刷牙的，你这是自作自受啊，”听了爸爸这番话，我不禁涨红了脸……
每当我看到小猫时，便会想起童年时我这个“傻”人做的“傻”事。
［小学生作文给小猫刷牙］
作文六：《老师给小学生作文评语》2500字
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? ? 老?师给?小学?生作?文评?语 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
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? ?１．? 全?文叙?事集?中，?不枝?不蔓?，语?言朴?实流?畅，?感情?真挚?感人?．
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? ２．?? 通?过丰?富人?物的?语言?和动?作，?衬托?出人?物的?思想?品质?．文?章想?象合?情合?理，?叙述?自然?生动?，结?构紧?凑，?衔接?自然?连贯?，中?心突?出．?
?
? ３?． ?语言?朴素?，中?心明?确，?构思?合理?，行?文层?次清?楚．?
?
? ４?． ?能把?人物?内心?活动?写得?十分?生动?，的?确难?能可?贵，?给人?留下?了深?刻的?印象?． ? ?
? ５?． ?文章?头尾?照应?，中?心明?确，?结构?完整?． ? ?
? ６?． ?文章?有理?有据?，说?服力?强，?突出?人物?个性?，上?下文?过渡?自然?，
条?理清?晰，?首尾?照应?，结?尾点?题，?突出?中心?思想?． ? ?
? ７?． ?作者?对??观察?仔细?，描?写细?腻，?语言?生动?活泼?，表?现手?法富?有新?意．?
? ? ８?． ?全文?语言?朴实?，结?构自?然．??文?章结?构严?谨，?首尾?呼应?． ? ?９．? 语?言诙?谐有?趣，?情节?安排?曲折?生动?，开?头与?结尾?的呼?应巧?妙．?本文?篇幅?虽短?，但?内容?生动?具体?，段?落明?确，?语言?朴实?，通?俗易?懂．? ? １?０．? 文?中
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一?系列?表现?人物?动作?的动?词运?用得?准确?，衬?托手?法运?用得?好．? １?
? １?． ?“ ?”；?再加?上微?风杨?柳花?香，?笔下?的春?天就?像一?首诗?，好?美！? １?
? ２?． ?对“? ”?和“? ”?的描?写很?有特?色，?颇带?童趣?，令?人耳?目一?新，?“ ?”这?句古?诗引?用也?很恰?当，?增强?了文?章的?表达?效果?。 ?１
? ?３．? 春?天的?“ ?”真?美，?抓住?了“? ”?写，?写出?了“? ”?的特?点，?也写?出了?“ ?”的?特点?，虽?然这?些景?物我?们都?见过?，但?透过?你的?细心?观察?，我?们却?有全?新的?感受?。 ?１
? ４．?? 全?文节?奏明?快，?语言?清新?，始?终洋?溢着?诙谐?与风?趣，?读来?其乐?无穷?。 ?１
? ?５．? 通?篇文?章语?调轻?松幽?默，?显得?妙趣?横生?，读?来令?人爱?不释?手。? １?
? ６?． ?文章?对???的?气氛?渲染?充分?而恰?到好?处，?对文?章重?点??作了?细腻?而传?神的?刻画?。 ?１
? ?７．? 这?篇作?文取?材新?颖，?构思?奇妙?，语?言生?动活?泼。?字里?行间?透露?出清?新的?生活?气息?和儿?童情?趣。? １?
? ?８．? 不?要怕?麻烦?，好?文章?都是?改出?来的???? １? ?９．? 本?文内?容生?动丰?富，?语言?新颖?清爽?，结?构独?特合?理。? ２?０．? 观?察细?致，?按先?总后?分的?方法?，写?清楚?“ ?”的?特点?。语?言准?确，?形象?具体?，使?我们?有身?临其?境的?感受?。 ?２
? １．?? 这?段话?有概?括地?描写?，有?具体?地描?写，?有动?态，?有静?态，?写出?了“? ”?的可?爱之?处。?习作?前后?照应?，观?察仔?细，?还把?自己?的喜?
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爱之?情也?写了?进去?。 ?２
? ?２．? 因?为有?了丰?富的?联想?，所?以笔?下生?辉，?看吧?，把?“ ?”比?作“? ”?， ?把“?“ ”??”，比作?这些??形象?的比?喻，?多么“? 生动?”。?地写?出了?? ２?
? ３?． ?写景?捕捉?景物?的特?点，?描写?情景?交融?，由?远而?近，?由面?到点?，处?理得?有条?不紊?，写?出的?文章?更是?条理?分明?，景?有各?自不?同的?形态?颜色?，抓?住了?形状?特点?。 ?２
? ４．?? 在?你的?笔下?“”?俨然?像个?小花?园，?那么?富有?生命?的气?息，?对“?”的?描述?，按?顺序?展开?，读?起来?一目?了然?。 ?２
? ５．?? 从?外到?内，?介绍?了“?”的?特点?，观?察有?顺序?，也?很细?致，?写得?准确?生动?，调?动了?多种?感官?，内?容真?切具?体。? ２?
? ６?． ?本文?写了?一件?很普?通的?让座?的事?，虽?然选?材有?点落?俗套?，但?对比?的写?法用?得很?恰当?：人?物描?写简?洁形?象。?对中?年妇?女肖?像的?描写?，只?有十?几个?字，?却抓?住了?特点?。对?胖先?生的?两处?描写?也很?成功?，充?分地?表现?了作?者对?其厌?恶鄙?夷的?感情?。 ?２
? ?７．? 以?设问?结尾?，给?读者?留下?了思?考的?余地?。结?尾紧?扣文?题，?抒发?了作?者复?杂感?情。?真实?。以?写“?哭”?开篇?，以?写“?笑”?结尾?，首?尾圆?合，?且有?力地?表达?了主?题。? ２?
? ?８．? 小?姑娘?，别?忘了?“学?海无?涯乐?作舟?，书?山有?路趣?为径?”！?人生?的路?还长?着呢?？如?果未?达目?的就?已疲?惫不?堪，?那北?大清?华的?门开?着，?少了?一个?你，?多遗?憾呀?！ ?２ ? ９?． ?“前?程远?大未?可限?量，?十二?岁小?儿可?嘉可?贺，?又一?篇佳?作问?世了?！能?作此?语，?莫谓?祖国?无人?也。? ３?０．? 细
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?致的?内心?活动?描写?，巧?妙的?前后?照应?，证?明你?已经?掌握?了一?定的?写作?技巧?。从?你的?这篇?文章?，我?仿佛?看到?了世?纪的?巴金?！”?
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作文七：《给远方小学生写信作文》1800字
［给远方小学生写信作文］篇一：给远方小学生的一封信［３００］
亲爱的远方小朋友：
你好！
你们收到这封信肯定会觉得很奇怪。下面就让我在你们的心中画一幅自画像。
我今年１０岁，你们叫我眼镜女孩就行了。我是四年级的一名小学生。我们的班主任对我们特别好，像位慈祥的母亲。我们班有７９个同学，真是一个为大家庭。我是一个性格开朗的女生。我有一头乌黑的头发，戴着一副眼镜。心灵手巧的我什么都会干，比如折纸、剪纸、缝纫我都会做（都是妈妈教我的）。
我们打算开展“手拉手”活动，就是和远方的同龄的小朋友，通过写信的方式交朋友。有什么建议和想法，尽管提出来。
亲爱的远方小朋友，我期待着你们的回信。
祝你们天天开心！学习进步！
眼镜女孩
２０１４年５月１７日
篇二：给远方小学生的一封信［３００］
你好，我是在万荣上学的一个小学生，想和你交个朋友。
我是一个活泼开朗又淘气的男孩子，现在在上五年级，我生活自美丽的万荣，这里有许多美丽的地方，希望你能来玩。
这次 ，我们学校要举行一个“手拉手”活动，我想请你参加这个活动，与我一起手拉手，我准备这样：把你请到万荣一起玩，我可以带你去万荣的各个景点，比如，西滩，孤峰山，李家大院，飞云楼，秋风辞。如果你不喜欢，我也可以到你那里做客。当然，我们也可以一直做笔友，一直保持联络，把你身边的趣事经常告诉我，我也时常与你交流，不管你是男生还是女生，不管你的性格是内向还是开朗，我相信，我们一定会成为好朋友友的！
孔子说：“有朋自远方来，不亦乐乎？”的确，一位知心的朋友能让我们的生活变得更加温暖与充实。请问你愿意做我的朋友吗？
祝你
身体健康，学习进步，天天开心！
篇三：给远方小学生的一封信［３００］
王基吉：
哈罗！你好！
今天真是一个愉快的日子。我们学校举行了“手拉手、心连心”活动！就是让你们——远方的小学生互动交流。对了，说了这么多，你还不认识我呢！下面我就给你讲讲我身边的趣事吧！
我叫ＸＸＸ，今年１１岁！我最喜欢的就是围棋和数学了！大家都以为，学数学就要文静，可我就不，我的外号叫“书呆瓜”和“热闹精”，从这就可以看出我是一个双重性格。我也喜欢冒险，听说你的朋友——李渊学他们也很喜欢吧！让我们一起去冒险吧！
手拉手、心连心！你都喜爱些什么科目知识啊！让我们一起来交流互动吧！听说，你们那里有绿色的山、扑鼻的花香、温暖的小草屋……太美了！我真想去转转！而我们这里只有高楼、只有车尾气、污染废气，太丑了！
我期待着去你们那里玩呦！
遥祝? 欢乐愉快！
篇四：给远方小学生的一封信［３００］
李想：
你好！
近来你的身体还好吗？我在学习中非常不好。因为我想和你谈谈我胆小的事。记得那时我在三（３）班，上午第三节课，老师刚刚讲完生字，对我们说：“我要找一个同学上来讲生字，看一看你们是否认真听讲。”同学们听了纷纷举手，说“我，我，我……”就在这时老师打手势让大家停了下来，忽然老师叫到我的名字，说让给大家讲一讲聪明的“聪”字，我两腿抖动的走上讲台，我说“聪明的”聪“字，左边是耳朵的”耳“，右边是总和的”总“。”说完我偷偷的看了看同学们，大家正在认真的听哩。
从这件事中，我知道了，无论是第一次成功，还是第一次失败。只要放大自己的胆子去做任何一件事，你就必定能成功。如果你以后把胆子缩小，你将永远胆小如鼠。
祝：
身体健康
笑口常开
小学生：王芳
２０１３年１月２５日
２０１２。２。２３
篇五：给远方小学生的一封信［３００］
亲爱的远方同学
最近好吗？学习怎么样？不如让我们做个朋友吧？
我先做一个简单的自我介绍吧。我是创新街小学五年级的一名少先队队员，我性格开朗，喜欢交朋友。我们学校有美丽的操场，高大的教学楼，优秀的老师，每个班级都有两台空调，用的是先进的电子白板，我们每个班级都有８３个学生，我最喜欢语文课，最不喜欢电脑课，我的英语成绩不是很好，如果你的英语好，可以教教我吗？你的成绩怎么样，学校是什么样的？有什么设备？
我的老家是洛阳，目前居住在郑州管城区，我的爸爸妈妈是自己开店营业的，洛阳市八大古都之一，美丽富饶，有很多名胜古迹：龙门石窟。牡丹公园。白马寺……你呢？你的老家在哪里？
远方的朋友，让我们隔海相望，等着我们团聚的那一天。如果你愿意和我交朋友，就请你回信，和我共同绘２１世纪的蓝图。
祝你
学习进步，更上一层楼！
想你的朱光羽
２０１２年２月１２日
作文八：《给远方小学生写信作文》1900字
给远方小学生写信作文（一）
叶玉同学：
你好！
你一定很想知道我是谁吧？先自我介绍一下，我叫张一帆，是濮阳市实验小学四（６）班的一名优秀小学生。今年９岁了，性格活泼开朗，乐于助人、尊敬老师、团结同学、热爱班集体，是一个全面发展的好学生。我有一头乌黑的头发，大而明亮的眼睛，一笑起来脸上还有一个“喝酒窝”，可是一个十足的美男子噢。
你一定很惊讶我这个素不相识的“少年”是如何认识你的吧？告诉你吧，我是一个很喜欢阅读的“书呆子”，别看我才上学小四年级，我却已经“博览群书”了。正是在《青少年写作》这本书上看到你发表在上面的“黑妞”才认识你的！你的作文写得太好了，刚一看到题目“黑妞”时，还以为它是一个黑皮肤的小女孩呢，原来却是一只讨人喜欢的小黑狗，你家的小狗黑妞也真是太“嚣张”了，竟然把老鼠都给吓跑了。
我给你写信是想和优秀的你交个朋友，参加“手拉手”活动。你的作文写得非常好，都在《青少年写作》作文指导上发表了，我也很喜欢写作文，也在报纸上发表过３篇文章。如果参加了“手拉手”活动，在活动中我们就可以亲自探讨写作的乐趣了，通过彼此交流，可以丰富自己的世面，也可以感受两地的文化，更重要的是让你多多指导一下我的作文，给我提出宝贵的意见和建议。
看得出你很喜欢小动物，我也和你一样，很喜欢小动物的，如小鸡、小狗、小兔、小金鱼和小蝌蚪等等，样样我都饲养过。它们也给我带来了不少的乐趣。你的黑妞除了你在作文中写的三点性格外一定还有很多可爱的地方吧？它现在怎么样了？另外你们那儿的学习环境好吗？
你喜欢写博客吗，每天写博是我最大的乐趣，我的博客名字叫“快乐船”，博客签名是：扬起自信的风帆，成为无畏的千里马！你的博客名字叫什么呢？让我们共同学习共同进步吧！如果有时间，我一定去你们那里玩，如果你来我家，我家的大门也一定会为你敞开！
祝你健康快乐每一天！
给远方小学生写信作文（二）
李然叶同学：
你好！
收到我信你可能会感到惊讶，这是因为我们班举行的一个给远方小朋友写信“手拉手”活动。我从网上查到了你的地址和邮编，当时，我一看就觉得你是我要写信的人。我先来个自我介绍吧。我是河南省济源市黄河路小学五四班的一名学生，我叫杜思婕。我今年１１岁了，喜欢扎一个马尾辫，一双大眼睛。喜欢穿白色衣服，喜欢看书，爱写作。有时会发一些小脾气，爱交朋友。
我来自美丽的黄河路小学。一进校门，就可以看见金牛的雕塑。我们学校不仅美丽，还是先进的学校。每间教室都有多媒体，我们上课可以看过媒体课件。
我的家乡济源，是一座文明美丽的城市。济源还有很多风景名胜，如：五龙口、世纪广场、、、、、、还有我的老家——小浪底。如果你来小浪底参观小浪底公园。我愿免费当你的导游，带领你参观小浪底公园。还会让我爸爸帮我们照几张相片，让你永远记住我。
你们哪里有什么需要帮助的吗？如果有，请一定要在回信中告诉我，我会尽量帮到你的。我没有去过你的家乡四川，请一定要在回信中告诉我，好让我大饱眼福。请一定要给我回信，我在济源期待着你的回信！
祝你学习进步！
给远方小学生写信作文（三）
亲爱的朋友：
你好！
现在，我们班正在开展一项“手拉手”活动——和远方的小朋友交朋友。我们采用的是写信的方式与你们进行交流。
我先来自我介绍一下吧。我叫陈旭，是河南省新乡市红旗区和平路小学五５班的一名学生，今年１１岁了。我酷爱音乐，六岁半妈妈就让我学乐器，我学的是琵琶。我每天都会抽出一些时间来练琴，养成习惯后，哪天不练就像少了点什么似的。现在我已经拿到七级证书了，准备暑假考八级。我还很爱看书。每到放假，图书馆就是我的必去之处。那里的书可真有趣，我看得津津有味。我还经常到书店逛，顺便买几本好书。
我的班级是一个充满爱的集体。我很爱这个大家庭，里面有和蔼克勤的老师，他们悉心照顾着我们每一朵小花，向我们传授知识，把我们领向知识的海洋尽情遨游；里面有团结互助的同学，拔河比赛时我们万众一心；遇到困难时我们互相帮助。
朋友，你喜欢我吗？愿意和我交朋友吗？你是个什么样的人？你们的学校又是什么样的？（ｍ．ｌｚ１３．）能来信告诉我吗？我们这里是个美丽而繁华的城市，希望你能来我们这里做客，我会热情招待你，带着你到漂亮的人民公园里去玩。那里四季如春，百花争奇斗艳，游客络绎不绝。我也非常向往你们那里，学了老舍先生的《草原》之后，我眼前立即浮现出无边无际的大草原、瓦蓝瓦蓝的天空、清鲜的空气和可爱的牛羊，我真想马上飞到你们那里去，和你们一起喝奶茶，吃奶豆腐，吃香喷喷的手抓羊肉，和你们一起骑上马飞奔在辽阔的草原上……
亲爱的朋友，让我们手拉手，一起快乐地成长，好吗？
祝
身体健康学习进步
＊ 给远方的小朋友的一封信
＊ 给远方的小学生的一封信５００字
＊ 给远方小朋友的一封信
作文九：《小学生作文：给妈妈洗脚》500字
小学生作文：给妈妈洗脚
我准备干一件大事——给妈妈洗脚
我找来盆子，毛巾，肥皂，往盆子里放上水，又加了一勺盐，小心翼翼地端着盆子来到妈妈面前，神神秘秘地对着正在看书的妈妈说，妈妈，我帮你洗脚吧，妈妈听了后愣了半天，又忙回过神来连忙说，好好，女儿为我洗脚当然好。见妈妈同意了，我便认认真真地给妈妈洗起脚来。
我先把袖子卷起来，然后把妈妈的脚轻轻地放进水里，用毛巾细细地擦，再用肥皂把脚底脚面擦得满是泡泡，妈妈笑着问我，你是在洗脚，还是在擦地板。我听了妈妈的话，笑了笑，对妈妈说，妈妈，你的脚太脏了，要用上擦地板的力气才洗得干净。我说完，妈妈也笑了。擦完肥皂后，我又换上一盆清水为妈妈洗泡，左洗洗，右洗洗，好不容易洗完了。我又从腿到脚擦了一遍，突然，一个硬邦邦的东西阻挡了我继续往下擦，我把妈妈的脚抬起来一看，呀！是一个大水泡，又望望妈妈慈祥的目光，心中充满了无限感激。是啊，妈妈为这个家奔波，劳累，天天早出晚归，还要关心我的身体和学习，特别是爷爷住院的那段日子，妈妈更是医院，单位，家里三头跑，一点休息的时间都没有，望着妈妈打起血泡的脚，我不禁流下了眼泪。怎么了，妈妈见我洗脚半天没有反应，忍不住问了一句。哦，没什么。
我把妈妈的脚擦干净转身端着水盆出去了妈妈每天太辛苦了，我一定要好好学习，不让妈妈失望，
作文十：《给小学生作文简短评语》5800字
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给小学生作文简短评语
这是一篇有关于给小学生作文简短评语的文章，望此文能让您有所收获 给小学生作文简短评语
１．记述类
遣词造句，行云流水。 刻划入微，栩栩如生取材不凡，运笔如飞。词义从容，雅见情韵。 清新流畅，自然有致。 取材丰富，文字生动。 颇富幽默，笔调轻松
婉转流利，真实不虚 内容充实，文字流利。优游从容，描写细腻。据实叙述，畅所欲言。 辞意从容，雅见情韵。 叙事抒情，均颇贴切 文笔清丽，写景生动。
词雅文练，写景生动。 布局新颖，用词简达。娓娓细说，清婉可喜。写景状物，入木三分。 层次井然，结构严谨 行文洒脱，趣味隽永。 淡远情逸，隽永含蓄。
布局顺当，描写逼真。 语多赘余，文欠生动。内容贫乏，错字太多。收结过早，意未尽宜 文笔雄健，不落俗套。 文情并茂，感人肺腑。 叙述详尽，条理井然。
平铺直叙，亦有情韵。 简洁流畅，意义深长。言近旨远，不同凡味明察秋毫，描述生动。 内容曲折，耐人寻味。 逸趣横生，读来可喜。 叙述紧凑，扣人心弦。
自然顺畅，有条不紊。
２．抒情类
文句生涩，未能达意。 草率成偏，殊少意义。快乐之状，耀然纸上。选词失当，譬喻不切 认识错误，不切题意。 文辞生硬，未能达意。 含意空虚，句亦欠顺。
炫丽清新，颇有韵味。 流利贴切，描写佳妙。叙事抒情，均颇贴切。淋漓尽致，颇切题意。 结构完整，清新隽永 笔灵心慧，极富诗意。 愤慨之情，流于翰墨。
抒情恳切，一气呵成 用词切当，意境不俗。情感丰富，事件趣卓。真情流露，感人肺腑。 文畅情达，雄深雅见。 词句生硬，文意不明 拖泥带水，语不明析。
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管理资料下载 ：／／．ｄｏｗｎｈｏｔ．／ 最好的管理资料下载网站 文约意广，境界清真。 措辞婉约，面面俱到。尽情发抒，言词无碍明畅开朗，气势壮丽。 轻松有趣，颇具题意。 辞藻瑰丽，清娩可喜。 文笔练达，意亦周到。
３．论说类
析论不明，语多欠详。 结构松散，文句欠佳。语多重复，文欠调畅。选词失当，意不明朗 用词欠妥，语气不贯。 析论不明，语多欠详。 识见不高，文句生涩。
用词妥切，议论精当。 激昂慷慨，扣人心弦。见解脱俗，理顺意明。细心求证，丝毫不苟。 笔力劲健，见解不凡 措辞得体，立论公正。 繁简适当，层次分明。
文气充沛，段落分明 思想敏捷，眼光远大。脉络分明，有条不紊。徒多费词，毫无精义。 文从字顺，言简意赅。 内容杂乱，词句欠通 文句生涩，意不明畅。
句句有力，字字精辟。 入情入里，甚见精纯。笔致轻松，理畅辞达豪放雄奇，不落俗套。 面面俱到，论断正确。 诠释明确，措辞顺当。 说理调畅，议论允当。
作文评语大全
１，语言简练，规范，开篇吸引人．
…以…开头，较有新意．前因后果娓娓道来．
开篇简明扼要，精炼有序；重点描述…给人留下深刻印象．
以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境．
开头直奔主题，也是一种写法．
开头很活泼．拟人化手法的运用使开头显得活泼，
反问句开头，吸引读者．
开头直奔主题，让人一目了然．
开头点题，用词很吸引人．
２，场面和气氛描写为文章增色不少；
…对精彩地方进行简单描述；点面结合
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简单介绍情况，自然过渡到下一段；
情境描写调动起悬念；
充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动．
进行铺垫． 简要叙述前因，
这一部分可以加入对话或者一些心理描写． 将…改成…更合适些，
自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动． 叙事中夹写景，以已度人，将心比心．
拟人化语言使文章更显得生动活泼．
外形描写十分有趣，突出了…的可爱．介绍中融入了自己的思想，有感染力．
用了列数字，举例子的方法，很形象．
过渡自然，每一段交待得很清楚．
这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动．
采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了…的美．这部分还可以展开写．以小见
大，表现…
比喻句用得精当．加入了古诗进行联想，富有韵味． …和…形成鲜明对比，突出…
小学生能有这样的体会，令人刮目相看． 对…的比喻用得妙．
运用多种感官，描写十分仔细．
孩子的气的语言很有意思．
加入人物行为，使画面生动．
这段多余，不如删去，使文章更简洁．
发挥奇妙想象，运用精妙比喻．
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管理资料下载 ：／／．ｄｏｗｎｈｏｔ．／ 最好的管理资料下载网站 充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩．
这段描写读来令人感动．
心理描写细腻，比喻句用得好，
排比名的使用为文章增色不少．
以味诱人，意境深远．
比喻贴切，用词生动．
…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷．
３，结尾含蓄，点明主题．
结束得有点突然，夸张了．
结尾简炼，感人．
结尾同样有趣．
结尾呼应应开头，结构完整．
由景生情，结尾自然．
比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔．
结尾似乎没有写完，应能与开头照应．观察细致，描写生动．
结尾呼应文题，点明中心．
４，文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化．杂而不乱，能做到详略得当，重点突出．结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味．
以感受开头，以感受结尾．这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强．
以饱满的激情，描写了……，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体． 文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画．立意高远，令人赞叹．
…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂． ＰＰＴ模板下载 ：／／ｐｐｔ．ｄｏｗｎｈｏｔ．／ 最好的ＰＰＴ模板下载网站
管理资料下载 ：／／．ｄｏｗｎｈｏｔ．／ 最好的管理资料下载网站 …特写镜头别开生面，情趣盎然．全文充满童心童趣，读来倍感亲切． 这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情．全文层次清晰，语句流畅．
事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承．最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动．
文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读． 文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切．
文章开头新颖，具有先声夺人之效．使读者一见面就能对人物产生…的印象．文章前后连贯，形成完整的形象．
文章能过清新有趣的语言，描写了…的事．字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作．详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富，更生动．
充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般．结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深． 注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处．文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷． 文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味．文章开头引人入胜，吸引读者．…点面结合，
具体，详略得当． 使文章生动，
对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合．全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴．
全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强．
文章边叙事边抒情．结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文．首尾连贯，一气呵成．
文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作．
文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达．细节描写颇具匠心．极富功底． 全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑． 全文通俗易懂，趣味性强．
文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行．文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手．
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管理资料下载 ：／／．ｄｏｗｎｈｏｔ．／ 最好的管理资料下载网站 虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题．｀
对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处．
文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣．读后令人身心愉悦，舒畅．
本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强．
全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷． 对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致．这是文章成功的一大要素．
本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理．
本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生．小作者观察仔细，叙述时井然有序
对实验现象的描写，能切中要害，详尽而全面．文章体现了自然科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味．
文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用．结尾处寥寥数语，显示了作者探
催人奋进． 索科学奥秘的远大理想和坚定信心，
本文三大成功之处：首先注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑．
本文围绕…这一中心组织材料，语言准确，鲜明，生动，内容极其丰富具体，不失一篇成功之作．
章虽短，但叙述生动．描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神． 文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力． 通过仔细观察，采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣．
对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色．结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了．
文章将…写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界．
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管理资料下载 ：／／．ｄｏｗｎｈｏｔ．／ 最好的管理资料下载网站 音乐是美的，而本文的语言同样优美．诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！ 文章的＂读＂与＂感＂联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感．
作者对原文的理解也十分深刻透彻．全文语言铿锵有力，掷文章的结构简洁合理，
地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃．
本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味．大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏．结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长．
这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼．字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣．
文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融．
文章自始自终充满着对…的尊敬与感激，…情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在．
通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手．
作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味．语言活泼明快，富有情趣． 故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人． 文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉． 事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点．可见你是个生活的有心人．
因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理 文章来源于生活，
全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作． 全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人．开头出手不凡 文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强．以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分 本文以…为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比．抨击了……，文章语言生动丰富，可读性强．
能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，…行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不
少情趣．
全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
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文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷．
全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人．
通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质．文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出．
语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚．
能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象． 文章头尾照应，中心明确，结构完整．
文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想．
作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意． 全文语言朴实，结构自然．…文章结构严谨，首尾呼应．
语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙．本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂．
文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好． 本文采用了第一人称的写法，使得…具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信．思路清晰，节奏明快．
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