Guardian丶J
作文一：《六年级作文训练：半命题作文》1200字
六年级作文训练：半命题作文
一、关于半命题作文
⒈含义：就是指作文题目只出现一半或一部分，另一半或一部分由考生自己去补充的一种作文形式。 ⒉特点：限制性、灵活性。
⒊文题展示：
⑴ 改变了我的生活 前补式
⑵我们的名字叫 后补式
⑶我从 那里学到的 中补式
⑷ ，我会想起 补前补后式
你能说说它们的特点吗？
二、写半命题作文的方法
⒈审题，弄清题意
例：“善待——（亲人、生命、自己??）
善待什么意思？横线上还可填什么？省略号什么意思？善待的对象是什么？
好好对待。动物、环境、诚信、朋友等??代表了很多很多内容。可以是人、物或精神品质等。
练一练：“讲给 的事儿（爸爸、妈妈、老师、同学??） ”这个题目给了我们哪些信息？
明确：本文是写事，而且是以向别人叙述的口吻，叙说的对象可以是爸爸、妈妈、老师、同学??中的一 员。
⒉补充好题目
如“珍惜所有拥有的 （亲情、友情、世界、水源??）
你认为补充半命题作文的题目我们需要注意什么呢？
补题妙招
⑴补充的词语要与已有的词语搭配，构成完整的意思。
⑵要易写作。 （即自己生活中一些印象深刻的，曾经触动内心的实际经历，选择适合自己的文章。 ） ⑶找准写作重点。 （一般补出的词便是写作重点）
⑷要简明、生动、准确。
例：以我学会了——为题，写一篇文章。请用上面的步骤来分析。
“学习”这里指学习并掌握了某种有用的知识、技能、本领，流露出一种可贵的自豪感。
你会填哪些词语呢？你来判断下列题目好不好？为什么？
⑴《我学会了骑车》 、 《我学会了烧菜》 《我学会了打球》 （正确，过于一般）
⑵《我学会了珍惜时间》 、 《我学会了自卫》 、 《我学会了坚强》 《我学会了宽容》 （填词深刻，题旨凸显） ⑶《我学会了打牌》 、 《我学会了打架》 、 《我学会了吸烟》 （思想不健康）
⒊由题目确定中心
例：《我学会了珍惜时间》既然是学会，肯定是之前不知道或不了解珍惜时间，那你有没有不珍惜时间的 经历呢？那你又是怎么做的呢？在这个过程中，是什么使你的观念发生了变化？（或是谁教会你珍惜时间 的？）你的收获如何？
⒋围绕中心选材
练一练：请从“自身、家庭、学校、社会、自然”等选材角度中任选一个角度，为“生活因 而精 彩”选材。
要求：用一句话概括你所选择的材料。
⒌列出写作提纲
例 １：《我学会了珍惜时间》
⑴开头：运用名言或修辞开头（略）
⑵中间：做作业不珍惜时间的经历（详）
妈妈的教育改变了看法（详） 具体事例表现中心（详）
我学会了珍惜时间（略）
⑶结尾：呼应开头，点明中心（略）
例 ２：成长的烦恼
⑴开头：运用修辞开头，简洁
⑵通过具体事例来反映烦恼
比成绩（详）
比挑食（详） 总之什么都比
比听话（略）
⑶结尾：体会妈妈的苦心，告诫天下父母，请理解孩子。
三、练习
在小学六年的学习生活中，总有一些人在我们的记忆中绘制不去，总有一些事不经意间又涌上我们的心 头??所有这些，都曾经滋润过我们的心灵，使生活变得更加生动??请以“留在心底的 ” （人， 眼神、话语、笑容、掌声、感动??）为题，运用本课所学的知识，写一篇 ４５０字左右的文章。
要求：⒈内容具体，写出真情实感。⒉文中不出现真实的人名、校名。
作文二：《六年级半命题作文盼什么》10100字
六年级作文训练：半命题作文
一、关于半命题作文
？含义：就是指作文题目只出现一半或一部分，另一半或一部分由考生自己去补充的一种作文形式。 ？特点：限制性、灵活性。
？文题展示：
？ 改变了我的生活 前补式
？我们的名字叫后补式
？我从 那里学到的 中补式
？ ，我会想起补前补后式
你能说说它们的特点吗，
二、写半命题作文的方法
？审题，弄清题意
例：“善待——（亲人、生命、自己？？）
善待什么意思，横线上还可填什么，省略号什么意思，善待的对象是什么，
好好对待。动物、环境、诚信、朋友等？？代表了很多很多内容。可以是人、物或精神品质等。 练一练：“讲给 的事儿（爸爸、妈妈、老师、同学？？）”这个题目给了我们哪些
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信息，
明确：本文是写事，而且是以向别人叙述的口吻，叙说的对象可以是爸爸、妈妈、老师、同学？？中的一员。
？补充好题目
如“珍惜所有拥有的 （亲情、友情、世界、水源？？）
你认为补充半命题作文的题目我们需要注意什么呢，
补题妙招
？补充的词语要与已有的词语搭配，构成完整的意思。
？要易写作。（即自己生活中一些印象深刻的，曾经触动内心的实际经历，选择适合自己的文章。） ？找准写作重点。（一般补出的词便是写作重点）
？要简明、生动、准确。
例：以我学会了——为题，写一篇文章。请用上面的步骤来分析。
“学习”这里指学习并掌握了某种有用的知识、技能、本领，流露出一种可贵的自豪感。
你会填哪些词语呢，你来判断下列题目好不好，为什么，
？《我学会了骑车》、《我学会了烧菜》《我学会了打球》（正确，过于一般）
？《我学会了珍惜时间》、《我学会了自卫》、《我学会了坚强》《我学会了宽容》（填词深刻，题旨凸显） ？《我学会
２
了打牌》、《我学会了打架》、《我学会了吸烟》（思想不健康）
？由题目确定中心
例：《我学会了珍惜时间》既然是学会，肯定是之前不知道或不了解珍惜时间，那你有没有不珍惜时间的经历呢，那你又是怎么做的呢，在这个过程中，是什么使你的观念发生了变化，（或是谁教会你珍惜时间的，）你的收获如何，
？围绕中心选材
练一练：请从“自身、家庭、学校、社会、自然”等选材角度中任选一个角度，为”生活因 而精彩”选材。
要求：用一句话概括你所选择的材料。
？列出写作提纲
例１：《我学会了珍惜时间》
？开头：运用名言或修辞开头（略）
？中间：做作业不珍惜时间的经历（详）
妈妈的教育改变了看法（详） 具体事例表现中心（详）
我学会了珍惜时间（略）
？结尾：呼应开头，点明中心（略）
例２：成长的烦恼
？开头：运用修辞开头，简洁
？通过具体事例来反映烦恼
比成绩（详）
比挑食（详） 总之什么都比
３
比听话（略）
？结尾：体会妈妈的苦心，告诫天下父母，请理解孩子。
三、练习
在小学六年的学习生活中，总有一些人在我们的记忆中绘制不去，总有一些事不经意间又涌上我们的心头？？所有这些，都曾经滋润过我们的心灵，使生活变得更加生动？？请以“留在心底的 ”（人，眼神、话语、笑容、掌声、感动？？）为题，运用本课所学的知识，写一篇４５０字左右的文章。 要求：？内容具体，写出真情实感。？文中不出现真实的人名、校名。
篇二：六年级作文训练：半命题作文
六年级作文训练：半命题作文
一、关于半命题作文
？含义：就是指作文题目只出现一半或一部分，另一半或一部分由考生自己去补充的一种作文形式。 ？特点：限制性、灵活性。
？文题展示：
？ 改变了我的生活 前补式
？我们的名字叫后补式
？我从 那里学到的 中补式
？ ，我会想起补前补后式
你能说说它们的特点吗，
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二、写半命题作文的方法
？审题，弄清题意
例：“善待——（亲人、生命、自己？？）
善待什么意思，横线上还可填什么，省略号什么意思，善待的对象是什么，
好好对待。动物、环境、诚信、朋友等？？代表了很多很多内容。可以是人、物或精神品质等。 练一练：“讲给 的事儿（爸爸、妈妈、老师、同学？？）”这个题目给了我们哪些信息，
明确：本文是写事，而且是以向别人叙述的口吻，叙说的对象可以是爸爸、妈妈、老师、同学？？中的一员。
？补充好题目
如“珍惜所有拥有的 （亲情、友情、世界、水源？？）
你认为补充半命题作文的题目我们需要注意什么呢，
补题妙招
？补充的词语要与已有的词语搭配，构成完整的意思。
？要易写作。（即自己生活中一些印象深刻的，曾经触动内心的实际经历，选择适合自己的文章。） ？找准写作重点。（一般补出的词便是写作重点）
？要简明、生动、准确。
例：以我学会了——为题，写一篇文章。请用上面的步骤来分析。
５
“学习”这里指学习并掌握了某种有用的知识、技能、本领，流露出一种可贵的自豪感。
你会填哪些词语呢，你来判断下列题目好不好，为什么，
？《我学会了骑车》、《我学会了烧菜》《我学会了打球》（正确，过于一般）
？《我学会了珍惜时间》、《我学会了自卫》、《我学会了坚强》《我学会了宽容》（填词深刻，题旨凸显） ？《我学会了打牌》、《我学会了打架》、《我学会了吸烟》（思想不健康）
？由题目确定中心
例：《我学会了珍惜时间》既然是学会，肯定是之前不知道或不了解珍惜时间，那你有没有不珍惜时间的经历呢，那你又是怎么做的呢，在这个过程中，是什么使你的观念发生了变化，（或是谁教会你珍惜时间的，）你的收获如何，
？围绕中心选材
练一练：请从“自身、家庭、学校、社会、自然”等选材角度中任选一个角度，为“生活因 而精彩”选材。
要求：用一句话概括你所选择的材料。
？列出写作提纲
例１：《我学会了珍惜时间》
？开头：运用名言或修辞开头（略）
６
？中间：做作业不珍惜时间的经历（详）
妈妈的教育改变了看法（详）
我学会了珍惜时间（略）
？结尾：呼应开头，点明中心（略）
例２：成长的烦恼
？开头：运用修辞开头，简洁
？通过具体事例来反映烦恼
比成绩（详）
比挑食（详） 总之什么都比
具体事例表现中心（详）
篇三：六年级作文“当我想——的什么的时候
当我想爷爷的时候
南口中心小学汤肖雪
一张瘦削的脸，刺人的胡子，一身深蓝色衣服，一条黑色的裤子，这就是我的爷爷。
我的爷爷在世时，他是一家之主，在家很有威望，一家人都很敬重他，他对我们姐弟三人都很亲切，看见我总是笑着。想起小时候，每次爷爷抱我，一脸的胡子扎得我呵呵直笑。我们家建新房时，爸爸和叔婶商量把爷爷安排在房后的一间小木屋中。我便很少见到爷爷了，想爷爷时就到那去看爷爷。每次我去看爷爷时，爷爷就会拿出他舍不得吃的面包，递给我，看到我吃时，他便会笑着说：“我的肖雪呀～”
７
新房一天天在建，爷爷的身体却不如从前，我还想和爷爷一起住入新房子呢～我便天天去看爷爷，对爷爷说：“爷爷，等你病好了，我们去参观你的新房间，好不，”爷爷几乎是哭着回答我的，他说他没有疼我这个孙女。
但爷爷始终没等到那一天，临了，他把我和姐姐叫到床前，“爷爷。”爷爷没回答，嘴里一直叫：“肖雪，肖雪，肖雪……”慢慢地没了声音。
过了几天火化馆的人来了，他们把爷爷抬走了，当时我真想扑上去，但妈妈拉住了我，我一边挣扎，一边哭：“爷爷你回来回来～爷爷你回来……”他们把爷爷抬上车走了，我追在车后头“爷爷～爷爷～”终追不上，还摔了一跤，我坐在地上，茫然了。我回到家后，把自己锁在了房间中迷迷糊糊地睡着了。等我醒来已经是半夜，我走出房间，看到星光照耀的天空，现在，爷爷你在哪，我记得爸爸说，每死去一个人，天上就多一颗星，我想你一定在天上望着我。“我想你爷爷～我想你那扎人的胡子，我想你珍藏了很久的面包，我想你在叫我一声肖雪，爷爷你听到了吗，”我对着天喊叫，我想爷爷你一定听到了。
每当我想到爷爷，总是自豪地对自己说，”我有一个爱我的爷爷～”但每次都已泪流满面，在泪光中幻出爷爷那熟悉的身影。
篇四：半命题作文
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半命题作文 字号： 默认 大 中 小
主讲：黄冈中学语文高级教师 龙跃进
一、知识讲解
（一）学习目标
半命题作文是指命题人只给出题目的一部分，先由考生按照要求将题目补充完整，然后再进行写作。其明显的标志是题目中留有空缺（一般用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”来表示）。它兼具限制性和灵活性的特点，半命题作文重在考查考生在构题、审题、构思及语言表达等方面的能力。
新课标在”第四学段（７－９年级）（三）写作”中有以下要求：
１、写作时考虑不同的目的和对象。
２、写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
３、多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。
４、根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像，丰富表达的内容。
５、写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据。
６、能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想像，进行扩写、续写；能变换文章
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的文体或表达方式等，进行改写。 这六条要求大体可以分为三个方面：写什么，怎样写，如何写好。即第１、
第２条是指导学生“写什么”，第５、第６条是指导学生“怎样写”，第３、第４条是指导学生“如何写好”。
（二）知识脉络
１、半命题作文结构有以下几种形式：（１）、命后半题；（２）、命前半题；
（３）、命中间部分；（４）、命首尾部分。在完成补题的同时实际上也就是确定了写作的素材。材料的选材直接关系到文章的成败。
２、半命题作文优势：（１）较自由的写作空间；（２）贴近生活；（３）淡化文体，彰显特长。
３、写作指导
同全命题作文一样，半命题作文写作也要遵循“审题－立意－选材－布局－表达－修改”的基本写作程序。具体如下：
（１）审准题意，做到“瞻前顾后，一字不漏”；
（２）中心明确，立意高远。立意要健康、新颖、深刻；
（３）选材要好，选精当的、新颖的材料；
（４）重视首尾，语言要亮丽。
半命题作文的写作除要注意上述要求外，补题是关键。
（三）重难考点
写好半命题作文的关键在于填补题目。半命题作文审题的
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过程实际上就是填补题目的过程。补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长，以内容“熟”为考虑的重点，以立意“新”为前提，以“题目小”为上策，闪亮登场，抢人眼球。“题好一半文”，正确、高明地填题，应当遵循以下原则（１）充分吸取题中的隐含信息，确定文章的写作走向；（２）切中题旨文意，暗合命题要求；（３）正中自己的生活存储，突出个人感受最深的材料；（４）力求创意新颖，又符合情理逻辑；（５）填题宜小忌大，选择一个比较小的切入点，“化大为小”。
例１、（湖南长沙市）题目之一：我们每个人都有许多自己的世界，比如，爱音乐的，有自己的音乐世界；爱篮球的，有自己的篮球世界；爱网络的，有自己的网络世界……如果仔细思考这些世界背后的价值与意义，你也许会对它有更深的感悟与体会。请以“在＿＿＿＿＿＿＿世界中的感悟”为题写一篇文章。
要求：
（１）先将题目补充完整，然后作文。
（２）文体自选（诗歌除外），不少于６００字。
（３）文中不得出现真实的人名、地名、校名。
（４）卷面整洁，字迹清楚。
【审题】审提示语。一看提示语：提示语给出“音乐”“篮球”“网络”这些我们熟悉的领域，透过这些我们可以知道，自我世界的精彩内容，都可以是“感悟”的对象。“感悟”是题
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目的“题眼”。二看限制：提示语提示我们要“仔细思考这些世界背后的价值与意义”，也就是要求我们作文时，不能只是简单地写自己如何喜欢音乐、篮球或网络，更重要的是通过这些独特的世界，来反映其背后的“价值与意义”。
补好题目。提示语给出“音乐”“篮球”“网络”，我们可以直接填上，也可以选择其他自己喜欢的内容填写。若简单地将提示语中的词语填到横线上，不仅文章难以出彩，也难以避免内容上的大同小异。因此，补题时，我们要考虑，选择的内容是否与众不同，是否新颖独特。比如喜欢“阅读”的同学，不妨写写阅读给你带来的收获，喜欢“诗词”的同学，不妨写写诗词给你带来的影响，喜欢“自然”的同学，不妨写写自然给你带来的启迪……
例２、（天津市）印度诗人泰戈尔说：“花儿是泥土的微笑。”在大千世界中，每一个生命，每一种体悟，每一段时光，甚或每一次破茧而出、痛并快乐的经历，都值得我们以微笑迎接，以微笑倾听，以微笑包容，以微笑纪念和珍藏…… 题目：以微笑＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
要求：（１）将题目补充完整；（２）内容具体，有真情实感；（３）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（４）不少于６００字；（５）文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。
【审题】审题目：从题目上看，“微笑”似蓓蕾初绽，暗含真诚和善良。“以”则奠定了以“微笑”的态度、心态去面对。
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审题时，不能忽略其“微”，与其他的“大笑、憨笑、狞笑、奸笑”等是有很大区别的，应该是“微微一笑、莞尔一笑、回眸
一笑”一类的具有温柔、曼妙、妩媚、妙不可言的美的笑。这个题目告诉我们，无论生活中出现什么问题，都应该以一种积极、乐观、真诚的态度去面对。文章可以从对成功的褒奖肯定，对逆境的鼓励，对创伤的理疗等等切入，由于范围较宽，尤其对于时下热点事件的拿捏，更需谨慎。
巧补题。补题时要注意两点：一是主体是谁，也就是发出“微笑”的人是谁，文题没有明确要求，但我们一定要心中有数。可以是第一人称“我”，也可以是“你”“他或他们”，还可以是具体的人；二是横线上补充的成分应是动词或动宾形式，内容是受隐形的“主体”制约的，如“以微笑对待顾客”的主体应该是服务员，“以微笑迎接挑战”的主体应该是那些即将去做有难度的工作的人，“以微笑对待每一天”的主体应该是“我”或“我们”。
审体裁。就本题来说，可以
用书信体，可以通过日记体、小标题，分写不同时段、人物与事件，还可以用童话、寓言、访谈、特写镜头等异彩纷呈的形式加以创新。如写记叙文就要写出真情涌动的生活故事，要注意运用恰当的细节描写，揭示人物的内心世界，表现人物的性格特征；写议论文要根据论点选择恰当的论据，
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寓思辨，有哲理，合逻辑；采用散文文体，要清新隽永，富有韵味。
例３、魅力：很能吸引人的力量。
汉字集形体、声音和辞义三者于一体，具有独一无二的魅力。
不是每个人都有美丽的外表，但每个人都有属于自己的独特魅力。
文章有魅力，人们就会爱不释手 ；人有魅力，别人就想靠近与之交往。 刘白羽《日出》：“登高山看日出，这是从幼小时就对我有魅力的一件事。” ……
文题：请以“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿魅力”或者“魅力＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”为题，写一篇作文。
要求：？先选择题目并补充完整。？选择你最能驾驭的文体。？避开真实的人名、校名和地名。？不少于６００字，诗歌不少于４０行。？书写规范、标点正确、卷面整洁。
【审题】审文题。魅力就是很能吸引人的力量。文体既是对考生人生观、价值观的考查，又是对考生阅历、积累的考查。题目的设置就是要看看当今在学生心目中什么才是最具魅力的。因此，我们一定要注意选择积极、健康、向上的内容来写。
审提示语。提示语给出了写作的角度，即一切“能吸引人的力量”都在写作范围之内。考生可以直接从提示语中获得
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信息，可写“汉字的魅力”“人物的魅力”，也可以写“文章的魅力”“大自然的魅力”等等。
审文体。题目没有对文体进行限制，这就给爱好诗歌的同学以大展才情的舞台。诗歌写得好容易得高分，写不好则容易出现空洞和不伦不类，所以选择诗歌一定要慎重。
二、易错警示
【失误之一】：不审要求，不合情理。审题是写好作文的第一关。半命题作文也不例外，所选词语与已给出的词语既要搭配得当，也要合乎情理。但有不少考生却偏偏忽视了这一点，如写半命题作文“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，也美丽”，选用“失败”“放弃”“挫折”“绿叶”“小草”等符合语境；如选用“奋斗”“追求”“成熟”“鲜花”“掌声”，明显与“也”语境意义不符。也有考生一味求新求异，导致观点偏激、荒谬，如写“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我的快乐之源”，选择“读书”“运动”“助人”“乐观”，则立意健康；有考生一意求新，选择“烦恼”“睡觉”等，与题意完全相悖；更有考生居然选择“让人痛苦”，新则新矣，立意却出现重大问题。在写“享受 ”时，有考生一味求新求异，竟将文题补成“享受地震”，如此观点荒谬的作文，怎能赢得阅卷老师青睐呢，
【所用对策】：要搭配得当，合乎逻辑。
半命题作文补题首先要“合格”“得体”。所谓“合格”，就是要搭配正确，表达通顺，符合习惯。“得体”就是要前后照应，
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合乎题旨。如“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿谢谢你”，
篇五：六年级习作分类复习
六年级习作分类复习
Ａ、命题作文（给出完整题目的作文叫命题作文）
一、写人类小学作文题目
１、朋友，对不起～（提示：人与人之间难免会发生一些不愉快。你想对谁说声“对不起”，）
２、我最感激的一个人。（提示：你为何感激，请饱含深情地去写）
３、我是个好孩子。（提示：好在哪儿，）
４、我有一个好伙伴。（提示：为何说是你的好伙伴，好在哪儿，）
５、不值得我尊敬的一位长辈。（提示：为何不值得你尊敬，）
二、记事类小学作文题目
１、让我气恼的一件事。（提示：什么事让你气恼，）
２、这次我做对了。 （提示：你做对了什么事，）
３、一件美好的往事。 （提示：这一件怎样美好的事，）
４、题目：《珍贵的礼物》
提示：在你的成长的岁月中一定收到过各式各样的礼物，可能是影响你的一句话，一段乐曲，可能是一本你盼望已久的书，也可能是精致的汽车模型？？可能的东西太多了，挑出
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一件你认为珍贵的礼物介绍一下。要求：１、告诉我们礼物的由来以及你认为它珍贵的原因。写一篇文章２、用词准确，标点正确。３、语句通顺、连贯。
５、题目：《无法抹去的记忆》
提示：在你的成长道路上，一定有过令你兴奋、伤心、激动、后悔？？的事，如今它们成了你记忆中的珍宝～让我们从记忆的宝库中采摘一朵浪花，寻找一份真情。
要求：１、请你写一篇让你感触最深的记忆。２、注意感情真挚、语句通顺、标点正确。
６、题目：《再见了，老师》
提示：六年的小学生活中，有多少难以忘怀的往事历历在目，有多少心里话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。 （书信形式第二人称更好）
三、抒情类小学作文题目
１、题目：《如果，我能再做一回小学生》
提示：六年的小学生活即将结束，回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑？？想一下，如果你能再做一回小学生，你将会怎样度过呢，请你以《如
果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。
２、题目：《我爱我家》。（提示：你为何爱你家，）
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３、题目：《毕业考试之前》
提示：这是你第一次参加毕业考试，也是小学阶段最后一次考试，你和周围的人在考试之前一定会有许多想法、说法、做法。请你认真回忆一下，恰当地选择材料，具体、真实地写出来。
四、想象类小学作文题目
１、假如我会克隆
２、假如我会７２变
３、假如让我？？
４、假如我是一名？？
５、假如我的生命只剩下三天
Ｂ、半命题作文（只给出一半题目的作文叫半命题作文）
一、前空式小学作文题目
１、＿＿＿＿＿＿＿变了（提示：要写出变的过程及原因，要表现出变的前后对比。）
２、＿＿＿＿＿＿＿的感觉真好～（提示：要围绕所填内容，突出“感觉真好”，要点明好在哪里，怎么个好法。）
３、＿＿＿＿＿＿＿错怪了我。（提示：要把事情的前因后果写清楚：谁错怪了我，为什么错怪，我的心理活动怎样，）
４、＿＿＿＿＿＿＿的滋味。
５、＿＿＿＿＿＿＿真辛苦。
６、＿＿＿＿＿＿＿真有趣。
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７、＿＿＿＿＿＿＿说我长大了。
二、后空式小学作文题目
１、我发现了＿＿＿＿＿＿＿
２、２０年后的＿＿＿＿＿＿＿
３、我想对你说，＿＿＿＿＿＿＿
４、这件事真叫我＿＿＿＿＿＿＿
５、谢谢你，＿＿＿＿＿＿＿
６、我眼中的＿＿＿＿＿＿＿
７、我迷上了＿＿＿＿＿＿＿
８、愉快的＿＿＿＿＿＿＿
９、我真想对＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿说
三、中空式小学作文题目
１．那是一次＿＿＿＿＿＿＿的尝试
２、我是＿＿＿＿＿＿＿迷
３、一堂＿＿＿＿＿＿＿的课
４、当＿＿＿＿＿＿＿不在的时候
５、发生在＿＿＿＿＿＿＿的一件事
６、我＿＿＿＿＿＿＿的一个人
练习：
１、小学就要毕业了，回想小学阶段的经历，一定有你感
到最快乐的人、事、或者给你留下最美好的一天？？请你以“令
我最快乐的 ”（先将题目补充完整）为题，写一篇作文，字
１９
数在５００字左右，要求写出你的真情实感。
２、Ａ（《我是一个 的孩子 》 Ｂ．《未来我是 》
要求：（１）从以上题目中任选一题 （２）把题目补充完整（３）写一篇４００字以上、语句通顺、内容具体的记叙文。
３、《我真 》
把题目补充完整，划线处可以填幸福、高兴、伤心、惭愧、委屈？？写一篇记叙文，要求写的真实、具体，写出真情实感。
４、《，，，，，的我》
要求：？在横线上写出自己的一个特点，把题目补充完整，如爱动脑筋的我，倔强的我，爱看课外书的我？？
？通过一件具体的事介绍自己的特点。 ？作文中不出现自己的名字。 ？字数在４００字以上
一、请假条
格式：先顶格写向谁请假，并在后面写上冒号。再另起一行，开头空两格，写谁请假、请假的原因和请假多少时间。最后，在右下方写上请假人的姓名和日期。
二、借条、收条和领条
格式：借条、收条和领条，是借用或收（领）到钱物时，写给对方作为凭证的条子，内容包括标题、正文、落款三部分。第一行中间写“标题”借条、收条、领条）”。第二行空两格开始写正文：今借（收、领）到什么东西，数量多少。数字要大写。常用大写数字有：壹、贰、叁、肆、伍、陆、
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柒、捌、玖、拾、佰、仟、万。借条上一般还应写明物品什么时候归还。最后，写上借（收、领）
还有一种格式是把正文的前三个字作为标题，如用“今借到”等作标题，正文就从第二行顶格处接着往下写。
三、写日记
写日记有一定的格式。一般在第一行中间写明几月几日、星期几以及天气情况。从第二行空两格开始写要记的内容。
四、留言条
格式：分三部分，称呼、正文、署名和日期。称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。在正文下面写清楚谁留的条子，并在署名的下一行写清写留言条的时间。如果当
五、写通知
格式：一般先在第一行中间写“通知”二字，如果事情紧急，就写“紧急通知”。第二行空两格写通知的正文，要写清楚会议或活动的时间、地点、内容，请谁参加，有时还要写上应该注意什么。最后，在正文的右下方写上发通知单位
六、写信
信一般由五部分组成：１、第一行顶格写称呼。２、第二行空两格开始写正文（写回信要明白来信讲了哪些事，针对来信的内容一一答复）。３、正文结束部分写“此致”或者“祝”（或
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另起一行空两格写），换行顶格写祝愿语。４、右下角写上写信人的称呼和姓名。可以带姓，也可以不带姓（熟悉的人可以不写姓）。有时可以在名字前面加上称谓，如“弟、儿、侄、妹”。如果加称谓，一般
不带姓。如果是给单位或组织写信，姓名要写齐全。。５、署名下面写上写信日期。６、如果信已经写好，但是还有一些话没有说完，可以写在信的后面。先写一个“附”字，后面加上冒号，写完补充的话以后，再加上“又及”二字，“又及”后面加句号。
七、写信封
１、信封的左上角画着六个方格，填上收信人的邮政编码。第一行写收信人的地址。写地名要由省、市、县，一直写到区、街和门牌号码。如果是给农村写信，还要写上乡名和村名。
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作文三：《六年级编外课程：半命题作文》800字
六年级编外课程
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半命题作文
一、 半命题作文综述
半命题作文是指作文题目只规定了一部分，另一部分需要考生自己补充的一类作文。
二、 半命题补题步骤
第 １ 对 第 ２ 新第 ３ 小
三、
错误例子：
我和我的妈妈
我的妈妈非常爱臭美，虽然臭美是女人的天性，可是我的妈妈的臭美可不是一般的臭美。
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有一天，我们要去奶奶家，早上８点还没有醒来，多亏了爸爸叫醒了我们，我起来洗漱了一下，轮到妈妈了，妈妈用洗面奶洗了一遍脸，之后在涂上她的紫外线隔离霜，防晒霜，润肤水……光只这些还不够，还要认认真真的梳一遍头发，之后在喷上香水……这几个步骤就花了１分钟，直到１０时很认真，每个死角都不放过。肯定是“最佳女劳动模范”
妈吗问：有没有，妈妈看了看说：哎……你说我的妈妈麻不麻烦？
我和我的红记
出生的时候我的脸上就有一块红色的胎记。从我的左眼皮一直延伸到嘴角，好像一团红色的火苗。
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从小时候起，我每次出去都会引起别人的侧目，那些眼光总会让我感到浑身不舒服。有次一个小朋友还曾经指着我叫道：“哇！脸上有疤的怪兽！”我伤心极了，觉得自己似乎是个异类，我讨厌这个红记，为什么我会长胎记，如果没有这个可恶的红记该是多帅气啊……
你印了个记号。可她眼睛花了，“爱的记号”。 。从我的左眼皮一直延伸到嘴“哇！脸上有疤的怪兽！”觉得自己似乎是个异类，我讨厌这个红记，为什么我会长胎记，如果没有这个可恶的红记该是多帅气啊……
一天爸爸看见我在“专注”地照镜子，就过来问我：“怎么？不想有这
３
个胎记是吧？”我点点头。爸爸却揉了揉我的头，蹲下来对我说：“儿子，你出生前奶奶就去世了。可是奶奶一直在天堂里看着你呢，怕你走丢，就给你印了个记号。可她眼睛花了，本想印到屁股上的，不小心印到脸上了……”
以《我和我的＿＿＿＿＿》或者是《＿＿＿＿＿对＿＿＿＿＿说》为题目写一篇５００字以上的作文。
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作业得分：
教师评语：
６
作文四：《家给我学习好习惯-六年级半命题作文》1800字
家给我学习好习惯
家，给予我很多很多，然而我在我家得到最多的是一个个学习好习惯。
记得那一天，我正在写一篇作文，当我完成作文后，总感觉还能将它修改的更好，可我不知从何下手。
正在我苦苦思索的时候，突然一个耳熟能详的声音在我耳畔响起。是爸爸，他正在读者什么。我跑到爸爸房间，只见爸爸也正坐在电脑桌前读着他写的一篇文章。“爸爸，文章写完了就行了，问什么还要读呢，”我疑惑不解地问。“写完文章并不代表你已经完成了这篇它，还要朗读、大声朗读这样才能发现作文中存在的一些不足有时可以发现病句及时改正。”爸爸回答道。
不经意间我发现一旁的妈妈正在对他的作文进行修改。我心想：妈妈是如何合理地修改作文呢，我便向妈妈讨教了这个问题。妈妈回答道：“当然是通过读啦，有时读完作文还可以发现作文的某一处可以加上一些好词好句啊什么的。”
听到这我恍然大悟，心想：我每次写完作文缺少的不正是这一步吗，爸爸妈妈可是给了我一个好秘方啊。想到这，我立刻回房间，大声朗读自己的作文并进行修改。
结果这篇作文取得了出人意料的高分，比以前未经朗读后修改的作文的分都高。
从此以后，我写完作文后，经常用朗读的方法对他进行修改。
家，给予我学习好习惯，给予我另一种爱。
我家一共有５口人，分别是我外公，外婆，爸爸，妈妈和我，也算是“三代同堂”了。虽然只有５个人，但这个小家庭却给予了我许多快乐。
快乐之一：美味佳肴。在周一至周五，每当我拖着疲惫的身影从学校回到家，就能看见桌子上摆着许多冒着热气的佳肴。到五点半左右，妈妈总会下一声“命令” ：“吃饭啦～”这时，不管大家在干什么，一听到这个响亮又“悦耳”的信号，就会放下手中的活，快速地跑到餐桌前。在吃饭时，我们还会谈论着许多一天中发生的趣事。比如我学校中的事，爸爸妈妈单位中发生的趣事，外公外婆他们一天中看到的各类新闻，总会“拿”出来与大家一起分享，所以吃饭的时间也是我们一家人共同交流的时间。
快乐之二：智力开发。每天晚上七点半左右，我就能写完作业了。接下来的空闲时间，你猜我会干什么呢，看电视，不。打电脑，不。玩游戏机，不。我会和外公下中国象棋～在我三年级的时候，我就会“玩”中国象棋了。第一次下的时候，我总是下不过“棋艺超烂”的爸爸。之后，经过外公的耐心指导以及对弈后，我棋艺大增，就连外婆也是屡战屡败。目前，我除了外公，已是“打遍家里无敌手”了。
快乐之三：运动锻炼。双休日时，如果我能在周日下午之前做完作业，爸爸妈妈就会带我到宜川中学体育馆去打羽毛球。在那里，我的羽毛球的技术都有了很大的进步。现在，妈妈已成为了我的手下败将。只是由于爸爸的身高优势，我的羽毛球总是打不过爸爸。我真想快点长得高一点，可是矮小的我几乎是一年才长了３，４厘米，唉……
这就是我们快乐的一家子，家给了我快乐～“我的家庭真可爱，整洁美满又安康。兄弟姐妹很和气，父亲母亲都慈祥……”
望各位同学和老师提出修改意见，鄙人会虚心接受大家的建议。
家，是我们的避风港；家，是我们的心灵寄托处；家，是给我们温暖的地方～
每个人都有自己的家，每个人都爱自己的家，我更不例外，我也爱自己的家，因为它给
了我温暖～寒冷的天，妈妈给我添衣；傍晚，爸爸送我上学；夜晚有人给我盖被子……这每一个细节，都温暖了我，给了我前进的动力～
记得那是期末考试过后，成绩已经张贴出来，我蹒跚的向成绩单走去，第一张上又未出现我的名字，我顿时感到天仿佛塌了下来——又考砸了～看着同学们的异样眼光，泪水就在眼睛里打转。我多想让时光倒流，流回考试的那一瞬间，我再仔细的看一下那道数学题～可那只是期望而已～
垂头走在回家的路上，仿佛身边的一切都已隐去，抬头看天，灰蒙蒙的，那一声声的车笛，使我更加烦躁，任影子在路灯下变长、变短、变长、变短……我仿佛已走过了二万五千里才到达家门口。我不想进去，犹豫了一会儿，还是进去了，我不敢抬头，。说出了自己的成绩，原以为会被大骂一顿，没想到爸爸妈妈看我的眼神里却充满了希望，我忍不住哭了出来，爸爸、妈妈对我说：“孩子，成绩并不重要，重要在于过程，我们相信你～漫长的人生路，不能够一帆风顺，这正是考验你的时候，不要泄气，我们永远相信你、支持你～”看着他们鼓励的目光我心中的太阳穿过云雾，把一切都照亮了，“我一定回成功的”～
父母给我的鼓励让我自信起来，家庭给我的温暖让我在自己的人生路上迈出了成功的一步～
作文五：《小学六年级命题作文》23100字
小学六年级话题作文训练
根据下列题目及要求，写出作文的开头和结尾。
话题一 幸福
提示：幸福是什么，它可能是父母关爱的目光，可能是朋友热心的帮助，可能是老师亲切的微笑；它也许是一种成功的喜悦，也许是一种给予的快乐？？请以“幸福”为话题，写一篇记实作文。
点拨：本文写真情文、成功文均可。写真情文更适合。
话题二 翅膀
提示：其实每个人都有一双翅膀，那是亲情的翅膀，那是友情的翅膀，那是信念的翅膀？？当然，文学的熏陶，音乐的感染，思维的力量？？也会为你插上神奇的翅膀，带你飞向更加广阔的天空。请你以“翅膀”为话题，写一篇记实作文。
点拨：本文写真情文、成功文、兴趣爱好均可。可以以歌曲《隐形的翅膀》为题，将“坚强、自信、执著的精神”化作“隐形的翅膀”，通过自己在生活中的具体事例，来表达“任何挫折困难都是可以战胜的”这个主旨。
话题三 成长
提示：不知不觉中，同学们已经成为六年级的学生了。回
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顾自己的成长过程，一定会有老师、家长的呵护关爱，一定会有同学朋友的支持帮助，一定经历过成功的喜悦，一定感受过失败的痛苦？？在一路走来的酸甜苦辣中，你会发现“自己长大了”。请围绕“成长”这个话题，写一篇记实作文。
点拨：本文适用于任何一类文章，选用“启示文”会更好。关键在于结尾要紧扣“我长大了”，进一步点明中心。
话题四 磨练
提示：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”逆境对于强者来说，是迈向更高一级台阶的垫脚石。种种磨难于挫折，能塑造坚强的性格。请你围绕“磨练”这个话题，以自己在成长过程中经历挫折（困难）、战胜挫折（困难）的具体事例为素材，写一篇记实作文。
点拨：本文写成功文、失败文均可，关键在于点明自己从中得到的启示、收获。
话题五 感悟
提示：面对小草，白居易说：“野火烧不尽，春风吹又生。”面对落花，龚自珍说：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”面对蜡烛，李商隐说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”世间万物，生活中的点点滴滴，都能带给我们许多感悟。请以“感悟”为话题，写一篇记实作文。
点拨：本文适于写“启示文”。结尾要点明中心。
话题六 收获
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提示：埋下种子，你会收获庄稼；埋下希望，你会收获成功。俗话说：一分耕耘，一分收获。你在生活中得到了什么收获呢？请以“收获”为话题，写一篇记实作文。
点拨：本文写启示文、真情文均可，写启示文更适合，关键在于结尾要点明自己的收获是什么。
话题七 交往
提示：交往，是人与人之间交流的过程。在交往中，我们会体验到与他人相处的快乐，收获真挚的友谊；在交往中，我们也会产生误解与矛盾，从而学会宽容与理解。请围绕“交往”这个话题，选择一件你与他人交往中发生的事，写一篇记实作文。
点拨：本文可写真情文，如友情；也可以写启示文，如我学会了宽容、理解等。
话题八 感谢
提示：感谢母亲赐予我生命，哺育我成长；感谢朋友，给我欢乐，安慰我的痛苦；感谢老师，
教授我知识，启迪我心灵；感谢生活，它让我品味丰富多彩的人生？？值得感谢的人与事太多太多，我们只有怀着一颗感谢的心去对待生活，才更容易发现生活中的美，才更加懂得珍惜。请围绕“感谢”这个话题，写一篇记实作文。
点拨：本文写真情文、启示文、成功文、失败文均可，写作范围较广。关键在于要点明自己得到的启示（收获）是什
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么，要表达出自己的感谢之情。
话题九 美，无处不在
提示：在朱自清的眼里，父亲的背影是最美的；在魏巍的眼里，老师的微笑是最美的；在孩子们的眼里，母亲的怀抱是最美的？？美，无处不在，关键是我们要用一颗细腻的心去发现去体会。请以“美”为话题，写一篇记实作文。
点拨：美，分为很多种，有环境美，外表美，心灵美。本文要求写记实作文，因此不宜写景色美。应通过生活中的具体事例，来展现美好的情感或美好的心灵。写真情文比较适合。 话题十 尝试
提示：人的一生总是在不断地尝试：尝试着做一顿可口的饭菜；尝试着在课堂上大胆发言；尝试着主动与他人交往；尝试着为他人着想、理解别人？？在不断的尝试中，我们的智慧得到增长，我们的能力得到提升，我们的精神得到升华。请以“尝试”为话题，写一篇记实作文。
点拨：“尝试”就是第一次试着去做某件事，结果可能是成功，也可能是失败，重要的是在尝试的过程中，自己得到了什么启示或收获。本文写真情文、启示文、成功文均可，选材范围较广。可以借鉴以前所写的作文，如：第一次、我学会了？？等。
话题十一：环保
在西欧的某个国家的大街小巷，树立着这样的一些宣传牌
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子“请勿随地大小便”“请不要乱抛垃圾”“请不要大声喧哗”“这里严禁吸烟”－－－－－更令人奇怪的是这些牌子既不是用英文书写，也不用俄文，甚至不用阿拉伯文，他们一律只用中文书写。
请你读以上话题材料，然后引出自己感兴趣的话题来谈谈。请注意结合实际，并且话句通顺连贯，少写错别字。字数在５００字以上。
话题十二暑期生活。
回忆暑假，你可能游玩过桂林、万里长城等风景名胜，你可以写一写在旅游中的所见所闻所感；也许你曾参加了夏令营、军训等有意义的活动，可写一写活动的过程和感受，也许你帮助父母做了一些力所能及的事，可以选取其中一、两件事情来写……可
话题十三快乐
“能看到红花绿草，对盲童来说是最快乐的；能走进校园读书，对失学儿童来说是最快乐的；能挽救病人的生命，对医生来说是最快乐的；能为祖国培育出合格的人才，对老师来说是最快乐的……不同的人，对快乐的理解是不相同的。请你围绕？快乐？这个话题，通过一两件事写出自己的理解和感悟。”如果在完成这则话题作文时仅仅写一两件“快乐”的事，对“快乐”的原因不作取舍，特别是没能将“快乐”和故事主角的身份或职业联系起来，写出来的习作也许就与话题的
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要求有差距，因为话题中已通过举例子对习作中要表现的“快乐”界定为“不同的人，对快乐的理解是不相同的”。如果不审清题意，读不出这一层意思，写出来的习作就可能偏题。
话题十四明天
明天——充满着希望，也许我们对明天有过无限的憧憬；也许我们对明天的事情有过种种设想；也许我们曾为美好的明天作过种种努力；也许我们对明天有着不同的理解；也许我们对明天的科技发展产生无穷的遐想？？请以“明天”为话题，自选角度，写一篇文章。
书：各种各样的书的书。书，寄托着人类热切的希望；书，蕴含着人类丰富的感情。提起书，会有说不完的话语？？请以“书”为话题。
篇二：小升初小学生六年级毕业作文题目大全作文专项训练
小升初小学生六年级毕业作文题目大全作文专项训练
１、我得到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿要求：（１）在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完整。 （２）通过一件事来写。
２、真了不起 提示：在我们现实生活中，有许多有能耐、有特长的人，请你围绕“了不起”选择二、三件事，把人物的本领叙述下来。注意人物动作、语言及心理的描写。
３、我爱家中的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 要求：选择家中一喜爱之
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物，写出它的特点及可爱之处，并表达对生活的热爱。要有真情实感。
４、我品尝到了成功的喜悦提示与要求：六年小学生活中，我们独立攻克过难题，搞过特色活动，如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动……每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事或参校某项活动的经过及成功时的内心感受写下来。
５、＿＿＿＿＿的我。 要求：？在横线上写出自己的一个特点，把题目补充完整，如爱动脑筋的我，倔强的我，爱看课外书的我…… ？通过一件具体的事介绍自己的特点。
６、童年是一首歌，让你尽情歌唱；童年是一支笔，让你尽情涂抹……你童年生活每一段不寻常的经历、每一个真实感人的故事、每一次激人奋进的感悟……都将是你永远难忘的回忆～请你选择童年生活中的一件小事有条理地叙述出来，写出真情实感。（体裁不限）
７、写一个你最欣赏的人要求：１、题目自拟。２、这个人是你身边熟悉的，可以是父母、同学、老师……要通过一件具体的事例，写出他（她）值得你欣赏的地方。
７、在生活中，是否有人曾经误解、冤枉、委屈……了你，你的心结也许到还未（出自：ＷｗＷ．ｚａｉＤｉａｎ． 在点网：小学六年级命题作文）解开呢。或者有人曾经开导、鼓励、鞭策……了你，让你在学习生活中得到了很大的启发与收获。请你选
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择其中的一件事把它写下来。题目：《他（她）＿＿＿＿了我》 提示和要求：在横线上填上“误解、冤枉、委屈、开导、鼓励、鞭策”等词语，将题目补充完整。
８、《我有一位好＿＿＿＿》提示：可以写自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，也可以写自己的老师、同学，还可以写自己的邻居、小伙伴…… 要求；把题目补充完整，通过一件具体的的事例来写你的＿＿＿。
９、《一次深刻的教训》提示：在６年的小学生活中，谁都有几次难忘的甚至沉痛的教训。请从中选择印象最深的来写。要求：选取一个事例，写清楚，写具体，写出真情实感。
１０、从下面两题中任选一题，自拟题目，写一篇内容具体，感情真实，不少于４００字的习作。１、“朋友”两个字让我们感到温暖，我们每个人都得到朋友的关心、帮助。请你以“朋友”为话题，写一篇记叙文。２、生活中我们在天天长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福，懂得了宽容他人……请你写一件成长过程中难忘的事。
１１、你马上就要小学毕业了，在小学的六年生活中，一定有许多让你特别难忘的事情。
请你选择印象最深的一些事写一篇文章，题目可以用《小学生活二三事》，也可以根据自己的内容拟订题目，反映自己多姿多彩的小学生活。
１２、英国哲学家培根说过：“人的命运，主要掌握在自己
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手中。”是的，我们小学生只有从小学会做自己的主人，才能享受自己的人生。学会养德、学会交往、学会学习、学会审美、学会自立、学会创造……你一定进行着思考、探索、实践。请选取你在生活中亲身经历或听到、看到的一件事，以“学会做自己的主人”为主题，写一篇不少于４００字的作文，作文题目自己定。
１３、《我发现＿＿＿＿》 提示：要通过一个具体的事例写出你的新发现。
１４、《＿＿＿＿的启示》提示：或许你没有如《钓鱼的启示》那样的经历，但生活中总会有一些事或多或少地对你产生过积极的影响，请选择其中的一件事写下来。
１５、《没想到……》在我们的成长过程中，经历过许多事。有快乐，有喜悦，有悲伤，也有遗憾。许多事的发生出乎我们的意料但却给我们思考，请你以《没想到……》为题，写一篇不少于４００字的作文，记叙你一件你亲身经历过的意想不到的事，要求选 材真实，有真情实感。
１６、请以《＿＿＿真让我＿＿＿》为题，写一篇记叙文。请先把题目补充完整，前面一条线补充人物，如某个具体的亲人、同学、朋友、名人等；后面一条线补充你的一种感受，如喜欢、佩服、崇拜、想念等。
１７、在我们成长的道路上，我们需要感恩的人很多：父母，老师，所有关心帮助过我们的人。请以“感恩”为话题写
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一篇习作。
１８、走进网络，拥抱自然，参与竞赛，社会调查，公益活动，学做家务……留心学习，你会发现生活处处是课堂。这样的课堂丰富多彩，能学到校内课堂上学不到的知识；能开阔视野，增长才干，磨炼意志；能使知识得到深化，潜能得到开发……请你以《生活处处是课堂》为题，写一篇作文。提示１请不要写学校课堂上学习的内容
１９、你可以选择某一方面，写自己在这样的课堂上学到了什么，也可以选择几个方面，叙述自己在这样的课堂上的收获要求：把学习的内容叙述具体把自己的体会或认识写真实。
２０、题目：２０５０年的地球。要求：根据目前地球的现状，从生态环境方面着手，发挥合理想像。
２１、以《记一次……活动》为题写一篇记叙文。
２２、《＿＿＿＿＿＿＿＿＿发生的事》。这一题可在“突然”、“不该”、“晚上”“学校”、“冬天”“同学之间”……中任选一项，填在“＿＿＿＿＿＿”处。
２３、《教师，您＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》。这一题可在“辛苦了”、“真好”、“别生气”、“怎么啦”、“放心吧”……中任选一项，填在“＿＿＿＿＿＿”处。要求：？任选一题作文，先把题目补充完整。？
思想健康，中心明确，条理清楚，内容具体，语句通顺，
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书写工整，会用标点符号。？作文不能写学校和人物的真实姓名。
２４、从《我爱老师》《我 和老师》《我的老师》三个题目中任选一题写作文。
２５、一件新鲜事
要求：１、要围绕一个中心写，中心突出； ２、要突出“新鲜”二字；３、语句力求通顺，字数不少于３５０字。
２６、作文。（在下列三个作文题中任选一个写作）题目：１、２０１０年的我；２、再见了，老师；
３、给破坏环境的单位或个人写一封劝诫信（如滥捕青蛙、鸟类，向江湖倾倒垃圾污水，乱砍伐树木……）。要求：１、重点突出，内容具体，有真情实感或想像合理。２、字数在４００字左右。３、文中不能出现真实校名、姓名。
２７、题目：假如我有一根金手指
假如你有一根无所不能的金手指，你会……请你展开想象，写一篇４００字以上的作文。
２８、以《一次难忘的中队会》为题写一篇记叙文。要求：中心明确，内容具体，条理清楚，注意写出真情实感，在５００字以上。
２９、材料：以《信寄出去以后》为题，续写课文《凡卡》。要求：１、根据课文内容，展开合理想象，围绕中心，进行续写。２、字数在４００字以上。
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３０、观察你常见的一处景物，抓住景物的特点写一篇作文，要写出景物的动态和静态，题目自拟，字数不少４００字。
３１、“把握生命里中的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功……”这是大家熟悉的旋律《真心英雄》中的歌词，当你唱起这首歌时，你会想起些什么，以此为内容，写一篇５００字左右的记叙文，要求事例具体，有条理，语句流畅，有中心。
３２、 １、你有与他人合作的经历吗，选择一个合作成功的事例写下来，要写清楚和谁合作，怎样合作，结果怎样。题目自己定。如：我是妈妈的好帮手，我们成功了，我们一起划船……２、语句通顺连贯，不少５５０字。
３３、要求：１、写一个人，这个人可以是亲人，也可以是老师、同学、还可以是其它人。
２、一两件事写出这个人的特点，他的优秀品质，个性特点或兴趣爱好，内容要具体，语句要通顺。３、题目自拟
３４、题目：《我这个人》 要求：通过一件事写自己，要有中心，内容要真实。
３５、材料：小芳去学校阅览室借了《十万个为什么》这本书，拿回家后发现里面好几页有点破，如果再不补好，就有可能掉下来而变得残缺不全，如果补好的话，同学们又会误认为是她把书搞坏的，怎么办呢，请根据上面的材料，展开合理想象，写一篇记叙文。
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３６、题目：参观＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
要求：１、写出自己的见闻和感受。２、中心明确，条理清楚。
３７、作文。培根说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁像一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。”在你的生活中，有过那些快乐和忧愁？你是怎样和别人分享的，选一两件事写下来，题目自定。
３８、写一写自己做过的梦，可以是有趣的，可以是难过的、高兴的、充满幻想的，甚至是离奇的，也可以写写自己对未来的梦想。语句要通顺，内容要具体。
３９、题目： 真让我着迷
生活是个万花筒，它向我们展现了一个五彩缤纷的世界，十二三岁的你同样拥有一片蓝天、一方乐土。在那里，你用自己的心灵感受着，用自己的智慧创造着。那里的一切一切都让你着迷，令你陶醉：读书、踢球、画画儿、手工制作、集邮、种花、养兔……你一定从中享受了无限的乐趣，得到了教益和启迪，增长了才干，陶冶了性情。请你以“ 真让我着迷”为题，写一篇记叙文，并写出你的真实感受。要求：１、在文题横线处填上恰当的词语，使文题完整。２、记叙要内容具体，中心明确，详略得当，字数４５０字左右。３、书写要工整，标点要正确。
４０、“失败是成功之母”，其实，“成功也是成功之母”。
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在我们的生活中，经过我们的努力，会取得许多的成功。这些成功，树立了我们的自信，会使我们难以忘怀。请围绕“我成功了”写一篇作文，题目也可以自拟。要求：把事情的过程写具体，心理的活动写真实。
４１、任选一题。
（一）六年级我们进行了多次综合实践活动，请选择自己最感兴趣，收获最多的一次活动，以“第一次”为题，写一篇记叙文。要求１。把题目补充完整。２。要把活动的重点内容写具体。３。字数不少于５００字。
４２、在你的学习和生活中，谁给你的影响最大，你能通过具体的事例说说吗，注意要把你想说明的事情讲得具体明白，叙述得有条有理，这样才会打动读者哦。请你自拟题目开始这次作文吧。
４３、下面是一些同学的心里话，看后你肯定会想到与这些心里话有关的人或事。请你选择其中的一句，把你想到的写成一篇４５０字以上的作文。题目自拟。文中一律不能用真名。
１、与其嫉妒别人，不如用实际行动超越别人。
２、沙堆是一粒一粒积成的，学问是一点一点积累的。
３、拥有父母的关心，是世界上最最幸福的事情。
４、困难像弹簧，看你强不强。你强它就弱，你弱它就强。
５、学习不仅要认真，还要有正确的学习方法。
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４４、题目：足迹
提示：每个人在成长过程中，都会留下或深或浅的足迹。有的已被时间的雨水冲刷得干干净净，有的却在时间的长河里经久弥新，历久不忘。每当我们回首走过的道路，审视留下
的足迹，有的我们感到温馨、自豪、成功、喜悦，有的却感到悲戚、自责、失败、痛苦。敞开你的心扉，吐露你的真情，选取你觉得最值得写的事，把写出来，就是一篇很好的文章。要求：写一篇不少于５００字的文章。文中不要出现真实姓名、校名、乡镇名。
４５、在小学六年的时间里，你经历了无数次的考试，有的考试使你快乐，有的考试使你苦恼，有的考试使你……
今天你又一次参加考试——小学阶段的最后一场考试。对于考试，你一定有许多话可说。请你以“考试”为内容写一篇作文，题目自己定，体裁自己选，字数不限制，注意写出与别人不同的特点。
１１３、以《春游》为题写一篇记叙文，可以写在春游活动中突然发生的一件事，也可以写在春游中你见到的景物，但必须有一个中心，突出重点，并表达你的真情实感。
４６、我的自画像
提示：可从年龄、外貌、性格、爱好等方面介绍、描画自己。要抓特点，如外貌上的特点，性格上的特点，有什么优
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点，有什么缺点，有什么爱好等。
要求：１．要有中心。介绍自己要按顺序，围绕自己确定的中心来写，要用具体的事例来表现中心思想。２．理清楚，重点部分要详写，其它部分可写简单些。３．内容要真实具体，思想健康。４．语句通顺连贯，用词恰当，标点正确，不写错别字。５．全文达到３５０——５００字，文中的人名一律用“小明”、“小英”、“小曾”、“小丽”等代替，不要出现真实姓名。
４７、根据下面的开头，以“我能行”为题，写一篇文章。
开头：“我能行！”这句话常常挂在我的嘴边，几乎成了我的口头禅。不管在学习上，还是在日常生活中，遇到困难，我总是对自己说：“我能行～”。要求：？选择自己生活或学习中的一件事写。？叙事真实、具体；语句通顺，连贯，４００字以上。
４８、题目：我为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿献爱心
要求：１．把题目补充完整，写一篇记叙文；２．字数在４００－８００之间。
４９、同学们关于克隆的想象多么有意思啊，如果写下来，一定很有趣。那就试试看。要写清楚想克隆什么，为什么要克隆它。题目可以用“假如我会克隆”“我要……”，也可以根据文章的内容另外拟题目。
５０、习作。生活中，我们一天天长大，懂得了学习，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜友情，懂得了珍惜幸福……请你
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写一写成长中明白的某一种生活道理。题目自拟，字数在４００字以上。
５１、作走进大自然，你会觉得虫鸟花草是你的朋友；在学习时，你会觉得书本、笔墨、计算机也是你的朋友；在生活中，家人、邻居、同学、老师可能都是你的朋友；还有音乐、报刊、足球……请以“朋友”为话题，写一篇记叙文，题目自拟，不少于３５０字。
５２、题目：一份 的作业
要求：１、先将题目补充完整，如有趣、特殊……等。然后写一篇４００字以上的记叙文。 ２、文中不要出现真实的姓名、校名。
篇三：小学六年级作文题目总汇（准）
小学六年级作文题目总汇
一、命题作文
１、感动在我们生活中，令我们感动的事例很多很多。有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景？？生活中你一定 经历、体验过许多令你感动的事情。 请以“感动”为话题写一篇作文。
２、生病了生活中小感小冒的事情时常发生。因为生病我们有了一些独特感受，我们也备受家人的关注，我们的身边也悄然发生着一些与你生病有关的事情。拿起你的笔，述说那段生病的经历，那段不一样的感受哦～ 请以生病了为话
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题写一篇记叙文。
３、发现提示：可以用“发现”为题作文，也可以根据你要写的内容，在“发现”二字的前面、后面或前后加上适当的词语，也可以用”发现”作为话题自拟题目作文。 参考题目：《我发现幸福就在身边》；《良心的发现》；《我发现了读书的奥秘》；《不同寻常的发现》；《偶然的发现》；《我发现了“新大陆”》；《２１世纪的新发现》；《我发现了科学的奥妙》；《意外的发现》，
４、发现身边的美法国雕塑家罗丹说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”以“发现身边的美”为话题，写一篇不少于５００字的作文。
５、泪水泪水，是感情的流露，或喜悦，或悲伤，或懊悔，每一次流泪都会有一段难忘的经历，都会在情感深处留下深深的印迹。泪水是成长的记录，每一颗晶莹的泪珠都折射着你走过的历程。回首往事，你会有什么感受和启示呢，请以“泪水”为话题，写一篇文章。题目自拟，内容真实感人。
６、礼物在日常生活中，我们会收到许多礼物。或是节日礼物，生日礼物，或是某种特定情况下赠送的礼物。小小礼物往往蕴含着几多关爱，几多深情。请以“礼物”为话题，写一篇作文。题目自拟，文章具体感人。
７、照片 岁月流逝，往事会淡忘，但有一样不会消失——那就是照片。翻开你自己的相册，会看到母亲怀中啼哭的你，
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长着两个门牙玩耍的你，戴着红领巾学习的你？？哪一张照片让你久久难忘呢，你想对过去的岁月说些什么呢，请以“照片”为话题，写一篇文章。题目自拟，内容具体。
８、我的心里？？每个人有许多心里话，想说，但又不敢说。有许多烦恼，有许多开心的事，有许多？？今天给你一个平台，让你把心中的话说出来，我们期待着你这一个真心朋友的加入？？ 题目自拟，要求有真情实感。
９、合作提示：你有过和他人合作的经历吗，选择一个合作成功或合作失败的事例写下来，要写清楚和谁合作，怎么合作，结果怎样。要求语句通顺连贯，感情真实自然。题目自拟。
１０、我想写的一个人我们生活在大千世界里。在我们的身边有形形色色的人。有你的至亲，有你的朋友，有你的左邻右舍，有你根本不认识的人。 就以我想写的一个人为话题写一篇记叙文。题目自拟，写前想想我为什么写他。
二、想象习作
１、一个苹果 （或者 一个苹果引发的故事）苹果是我们日常生活中最常见的一种水果。它味道可口，营养丰富，人人爱吃。当然在它身上也会发生许多个动人的、有趣的、或难忘的？？故事，找一个出来写一写，写出你的真情实感。如果没有的话，那么请你发挥想象，合理地编一个与苹果有关的故事。
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２、《春天来了》（或者 冬天来了）从声音、色彩、气息、感觉等方面描写一个季节，请用上拟人比喻等修辞手法，试一试写成童话。
３、《梦想》生活中你一定会有许多梦想吧，你希望这些梦想变成现实吗，今天就给你的梦想插上想像的翅膀，尽情地飞吧～以《梦想》为题，写一篇想像作文。
４、按提示编故事故事对与同学们来说不能再熟悉了，因为打小同学们就听过看过很多故事。如《狐狸和乌鸦》、《狐假虎威》、《丑小鸭》等等。在这些故事中，一些小动物，一些花花草草都变得那么可爱、生动。甚至说起了话，唱起了歌。我想同学们也一定希望自己能编一个美丽的故事。那就不妨试试。
（１）看静物写童话 《文具家园》 、《书包里的对话》、《桌子在哭泣》
（２）看动物写童话 《小老鼠感冒了》、《出走的小狗》 （３）字词搭桥写童话《秘密》 小兔，，，泪水，，，彩虹
（４）奇思妙想编故事《一片纸的旅行》、《如果时光能够倒流》 、《我想变成＿＿＿＿＿＿＿＿》
三、读（观）后感
１、选择自己读过的印象最深的一篇课文或者文章，或者教育自己的一句名言警句，或者自己曾经看过的一部影视剧、一个节目、一次活动，写一篇读（观）后感。
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四、觉得有意义的小学六年级作文题目
１、（１）六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑？？如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢，请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。
（２）“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次
（ ）的尝试》补充完整，写一篇记叙文。
要求：Ａ、从以上两题中任选一题完成。Ｂ、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。
２、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福？？请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数４００以上。
３、给自己的幼儿园老师写一封信，汇报你几年来的变化。要求重点介绍一、二个方面，注意选择合适的语言。
４、温暖 要求：（１）写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事。（２）内容具体，条理清楚，语句通顺。（３）文章在４００字以上。
５、那件事，我总忘不了 要求：要有具体内容，有中心，
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有条理，有真情实感；注意前后照应，语句通顺，字体工整，会用学过的标点符号。
６、再见了，老师 提示：六年的小学生活中，有许多往事历历在目，有许多心里的话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。
７、我学会了 要求：（１）先审清题意，再从学习、劳动、文体活动或其他方面选择一件事来写。
（２）要围绕中心，按事情的发展顺序有条理地、具体地写出学的过程和心情。（３）５００字左右。
８、我品尝到了成功的喜悦 提示与要求： １、 六年小学生活中，我们独立攻克过难题，搞过特色活动，如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动？？每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事或参校某项活动的经过及成功时的内心感受写下来。 ２、 有中心，有条理，语句通顺连贯。不少于４００字。 ３、 不会写的字查字典，超过四个不得优。 ９、要求：生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、痛心、委屈、气愤？？请你任选一件写下来。注意：（１）自己命题。（２）要表达出真实、健康的感情。（３）要做到有具体内容，详略得当。
（一）罗丹有句名言：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是发现美。”请你用自己的眼睛去发现身边的美（如一朵花、一片景、一件事、一个人等），并把
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它记录下来，写一篇不少于４００字的记叙文，题目自定。
（二） “尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次（）的尝试》补充完整，写一篇记叙文。
要求：
１、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。
２、文中一律不出现真实姓名，可以另编姓名代替。
（三）根据下面的材料，以《我错怪了他》为题，紧扣下面材料的线索进行扩写。要求内容具体，有条理、有重点、想象合理，字数在４００字左右。
材料：一个星期天的下午，我和＊＊同学约好打乒乓球（或干其他事情），一直到天黑，他（她）却还没有来。第二天，我气得不理他（她），后来，我才知道，她（他）的赴约的路上，遇到……。听了事情原委，我连忙向他（她）道歉。
（四） 的感觉真好（４０分）
要求：（１）将题目补充完整。（２）写自己亲身经历的所见所闻。要求语句通顺，条理清楚，特别要写出自己的所感所悟，真情实感，恰如其分。（３）字数４５０字左右。
（五）题目：忘不了你＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
在你的生活中，一定有不少人曾给你帮助、关心、照顾……选择其中对你影响最大的一个人的一件事来写。这一件事给
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你印象最深，感情最强烈。请将此事写具体。
（１）先把题目补充完整。
（２）斜事清楚、具体，语句通顺，要表达自己的真实感情。
（３）字数４５０个左右。
（六）题目：我是个（ ）的孩子
要求：把题目补充完整，能反映自己某一方面的特点。选择一两件能反映这一特点的事来写，做到真实可信，中心明确，详略得当。
（七）书，可以丰富知识，陶冶情感，启迪智慧，还可以教怎样做人。小学六年，你一定读过不少的书。请把你和书的故事写出来，要把感受最深的写具体，要表达真情实感。题目自拟，全文不少于４００字。
（八）以“值得我尊敬的一个人”为题目写一篇作文。
提示：要用一件事写出他（她）什么地方值得你尊敬。内容具体，注意写好细节，不少于４００字以上。
（九）仔细阅读下列三则作文要求，选择你喜欢的一则，写一篇不少于４００字的作文。
１、 罗丹有句名言：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是发现美。” 请你用自己的眼睛去发现身边的美（如：一朵花、一片景、一件事、一个人等），并把它记录下来，写一篇不少于４００字的记叙文，题目自拟。
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２、 题目： 一份，，，的作业 要求：先将题目补充完整，如：有趣，特殊？？难忘等，然后写一篇不少于４００字的记叙文。
３、 下面是一些同学的心里话，看后你一定会想到与这些话有关的人或事。请你选择其中的一句，把你想到的写成一篇不少于４００字的作文。题目自拟。
（１） 困难像弹簧，看你强不强。你强它就弱，你弱它就强。
（２）人心齐，泰山移。
（３） 精诚所加，金石为开。
４、不知不觉中，，，，同学们已经成为六年级的学生了。。。。回顾自己的成长过程，一定会有老师、家长的呵护关爱，一定会有同学朋友的帮助，一定经历过成功的喜悦，一定会有同学朋友的支持帮助，一定感受过失败的痛苦，在一路走来的酸甜苦辣中，你会发现 “自己长大了”。请围绕 “成长”这个话题，写一篇记实作文。文体不限，题目自拟。
（十）题目：我的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
提示：爱是最美好的感情，在人类的生活之中，无处不存在爱。特别是每个孩子在成长过程中，都会得到来自很多方面的爱。爱伴随着我们每一个人健康成长。亲爱的小朋友，你是否用心往体会过家人、老师、伙伴对你的爱呢，是否也有令人感动的故事呢，请把你爱的故事通过你的笔尖告诉
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大家～ 要求：１、给自己的故事起一个题目。
２、语句通顺，表达完整，描写具体，感情真挚。
（十一）题目：我最想过的节日＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
提示：在一年里，有很多欢乐有趣的节目，比如春节、元旦、三八妇女节、儿童节、中秋节、国庆节、父亲节、读书节、母亲节等等，其中你最想过哪个节，可以说说原因，也可以写写发生在这天里的一件事。
要求：１、把题目补充完整，记叙有中心。
２、语句通顺，表达完整，描写具体，感情真挚。
（十二） 命题作文：
题目：无法抹往的记忆
提示：在你的成长道路上，一定有过令你兴奋、伤心、激动、后悔？？的事，如今它们成了你记忆中的珍宝～让我们从记忆的宝库中采摘一朵浪花，寻找一份真情。
要求：１、请你写一篇让你感触最深的记忆。
２、注意感情真挚、语句通顺、标点正确。
（十三） 想象作文：
题目：一只猴子从动物园跑了出来（续写）
一只调皮的猴子天天呆子动物园里，它觉得很烦。因为它的调皮，不仅时常遭到妈妈的责备，更是隔三岔五受到动物园治理员的打骂。它心里时时在想，我受够了～我要自由～一天，趁动物园治理员不
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注意，从没有关上的铁门静静溜了出来。于是，有个惊奇的故事发生了？？
提示：猴子离开了妈妈，离开了动物园，它会真的自由吗，在外面的它会有什么样的遭遇呢， 要求：１、根据开头的提示，请发挥你的想象接着往下写。
２、注意语句通顺、标点正确。
（十四）先哲曾把读书喻为“灵魂的壮游”，一卷在手，日月山川、兴衰变迁、悲欢离合便如沿途的风景扑面而来，铸就人类仰望的姿态，从而达到精神的高度。在满目风景中，人们更可以执书对酒，偃仰歌啸，为佳词妙句、昔人情怀而击节称叹。但是，假如有一天，世上的书籍忽然消失，我们的生活将走向何方，我们的心灵又将栖居何处，
请以“假如世上没有了书”为题写一篇作文。可以大胆想象，讲述故事，也可以抒发感情，发表议论等等。
要求：？文体自选（诗歌除外）。
？文章不少于６００字。
？文中不要出现真实的人名、校名、地名。
出题解析：
解析：
没有了书，世界将会怎样，这个题目似乎有点杞人忧天，但是，事实上，在网络快速发展的今天，我们已经能够看到在生活的很多角落里，网络正在以铺天盖地的速度影响着我
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们的阅读，当有一天，键盘、鼠标、屏幕成为了我们知识的主要媒介，而铅字、油墨、纸张被渐渐遗忘的时候，“书籍”的概念也将退出历史的舞台，那个时候，我们是该高兴还是悲哀呢， 我想起了有一年的高考作文题“假如记忆可以移植”，因此，写好这类文章的关键首先是要有一种丰富而独特的想象力，历史上，人类和书籍之间曾有过多少感人的故事，“书”是人类的精神食粮，“书”是历史的见证者，“书”是知识的传承者，“书”是心灵的栖息地？？而有一天，“书”走了，人类将会怎样，还能诗意地栖居吗，还能骄傲地发展吗，曾经为书而痴狂的那些故人如果地下有知的话又将作如何观呢，
小学生作文题目集锦
１．家庭风波
要求：文章需对两个以上的人物加以描写；结构完整，中心突出，不少于５００字．
２．夸夸我们的（我的）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
提示：在你的周围，肯定有值得夸的人．事．景物，请你把题目补充完整，写一篇不少于５００字的记叙文． ３．我长大了
要求：选择具体事例写出你长大了，你明辨是非了；会关心他人了；有自理能力了；能克服困难看了；尊老爱幼了；懂得谦让了．．．．．．要有真情实感．
４．在学校，你关注身边的每一个人吗？他们的言行举止，你闭
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上眼睛能历历在目吗？试把你所在班级体中那些五彩缤纷的生活真实地写出来．不少于５００字．
５．父母不仅给了我们生命，更精心呵护着我们的成长．你难道不应该感谢他们，并为他们写下一点什么来表达你的感激之情吗？自拟题目，写一篇不少于５００字的文章，或不少于１０行的小诗，讲述一下你与父亲（母亲）的故事，或表达你对他们的感情吧！
６．以你熟悉的卡通或动画人物，如孙悟空、米老鼠、蓝猫、葫芦娃等作为主人公，写一篇《ｘｘ后传》为题的不少于５００字的故事．
７．以两种或三种动物如小猪、小狗、小马、小猫等为主人公，写一篇自己命题的童话或寓言故事，５００字以上．
８．以＆ｌｔ；＆ｌｔ；风波为题，为下文续写不少于５００字的故事．
蛋蛋是个调皮的小男孩，是东风小学四年级的学生．他呀，在教室里可真坐不住，这不，陈老师在上面讲课，他就把双手放进课桌里，玩起了积木游戏．
９．今天教室里特别静
提示：想想这一天与往常有什么不同？发生了什么事？这么静，教室里的人都在干什么？抓住特别的地方把文章写生动，表达出人物的真情实感．
１０．我选他（她）
篇四：六年级如何写好话题作文 （１）
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班级：＿＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
？一、什么是话题作文
“话题”，就是指谈话的中心；以所给的话题为中心，并围绕着所给谈话中心、谈话内容、谈话的由头而进行选材写出的文章就是“话题”作文。
这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。“话题”作文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式。以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较，它的好处是给考生写作的空间更大。发挥的余地更大。
例如：１、根据下述材料，按要求作文。
老师问我：“教学楼的勤杂工叫什么名字，”我答不上来，尽管每天喝着他烧开的茶水，走过他清扫的楼道，甚至会漫不经心地将衣物丢放于他的斗室。老师说：“你该记住他的名字。人生如旅，你会遇到许许多多的人，或许每个人都是重要的，都值得你去注意、关心，哪怕回报一个微笑。”
请以“回报”为话题写一篇文章。
２、古代有位将军率部打仗，但他的人马只有敌人的十分之一，众将信心不足。将军就到一座庙里求神问卜，他拿出一枚铜钱，对众将士说：“胜负在天，让神灵决定我们的命运。如果抛落的铜钱正面朝上，神灵让我们战无不胜；正面
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向下，是要失败。”接着，他连抛三次，铜钱均正面朝上。全军欢腾雀跃，出战大胜。凯旋后，将军拿出铜钱让大家看，原来这枚铜钱两面都是正面。
请以“信心”为话题，写一篇文章，不少于８００字。
３、根据下面的材料，按要求作文。
我国著名数学家苏步青教授说：“不管学任何学科，学好语文是关键，要是我主持考试，首先考语文，语文考合格了的，才有资格考其他科目。”有位资深的报纸总编辑也说：“任何一名编辑、记者，首先是语文要学好，口头表达能力强，三言两语能说清楚；文字功底过硬，能真实、准确地说清楚。否则，其他本领再过硬，也难以胜任报纸工作。”
请以“语文是关键”为话题，写一篇文章。文体不限，题目自拟，不少于８００字。
？写好话题作文应注意以下几点：
１．把握文体。话题作文往往不限文体，允许考生自由发挥。但是，不限文体并不等于不要文体。话题作文的“文体不限”其实是指不限于某一种文体，让学生有选择文体的自由。当你选定了一种文体时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。有的同学观察能力强，生活积累丰富，不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文；有的同学想象丰富，擅长编写故事，不妨写写童话、寓言或科幻小说；有的同学逻辑思维能力强，擅长推理，不妨写成一篇
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理据充分的议论文；有的同学感情细腻丰富，不妨写成一篇优美抒情的散文，
肯定会非常出色。
２．缩小范围。话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等等的限制，给了考生一个比较开放的构思空间，使考生能最大限度地发挥想象力和创造力。但是，如果不注意把握话题，缩小写作的口子，就会出现“下笔千言，离题万里”的毛病。因此，不管所给的话题多么宽泛，我们都要善于缩小“包围圈”，要选择一个小小的切入口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等，集中笔力加以突破，把你所选择的话题角度写细写深写透，做到“以小见大”。
３．拟好题目。标题是文章的“眼睛”。俗话说：“题好一半文”。话题作文允许自己拟题目，因此，我们要努力提高拟题水平，力争使自己拟的题目准确、凝练、含蓄、新奇，让阅卷老师“一见钟情”。
４．善于联想。话题作文是一种开放性的作文形式，要求考生放开手脚，尽情地驰骋在想象的空间，善于多方位地展开联想，这样，才能生发出丰富多彩的思路来。比如话题“风”，你可以联想到自然界的风：微风、大风、狂风、飓风、龙卷风等等；你还可以联想到社会风气：拍马风、送礼风等等；你可以联想到一种像风一样的流行时尚：金庸热、韩寒热等
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等；你甚至可以联想到假如你是风，假如你遇到风等等。
５．写出新意。话题作文既然是应试作文，总得给评卷老师一个好的感觉，得—个好的分数。因此，写出特色、写出新意是十分重要的。我们在写作时，要善于“独辟蹊径”，也就是要求我们在立意上要有独特的感悟，不人云亦云；选材上要有独到的眼光，不陈题旧话；构思上要独具匠心，不四平八稳，波澜不惊；语气上要有独到的魅力，不平铺直叙泛泛而谈。
？怎样才能拟好考试作文题呢？除平时多读多练外，掌握一定的自拟作文题目的技巧技法，也是很重要的。
“借”，就是从古今中外名文佳作或身边生活中借现成的题目，巧妙地运用到符合自己要求的文章上来。如高尔基的《母亲》，鲁迅的《故乡》，他们前后都有人用。你“借”我也“借”，越“借”越好，真可谓同题不同文，神韵别具。在考场思绪紧张时用此法最好。
“仿”例如：《回忆我的母亲》可仿写成《回忆我的小学生活》，《想和做》可仿写成《学与思》等。
“拼”，就是把相关的几个题目中的有效成分，拼凑起来产生一个新的作文题目。有的“拼”意义，有的“拼”词语，有的“拼”用法。
“抽”， “代”，就是在时间紧，拟不出满意的题目的情况下，可先拟一个代替，待全文写完后再确定，或者在写作过
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程中因灵感触发而突然想出一个好题目。如
“谈？？”“记？？”“介绍？？”
四、要注意避免出现以下问题：
１、没有主题或主题不明确。 （（（（（（（（（（（（（
话题作文虽不限制写作主题，但我们在构思、写作中一定要明确主题，否则就会造成“文意散漫”、多头指向、“东拉西扯”、不知所云。
２、文体不明。不限文体，并不是没有文体，写成“四不象”文体的文章显然也（（（（（（（
是不行的。
３、偏离话题。写作不能紧扣所给话题，造成“偏题”。通常有以下几种表现形（（（（（（（
式：
Ａ、 转移话题。
把握话题必须做到从头至尾牢牢把握，不能开篇尚能把握话题，而在行文当中逐渐偏离话题，横生枝杈，然后沿着枝杈斜着生长，最后反偏为主，造成转移话题甚至严重偏离题意。
Ｂ、歪曲话题 。
主要原因是考生不能把握原话题的涵义，或缺乏牢牢把握原话题本意的意识，把自己主观构思的文章或材料往上硬搬，理解错误，歪 曲话题而严重偏离题意。
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Ｃ 、另起炉灶。
写作时不是按试题规定的话题写，而是把话题抛到一边，自己“自由式作文”，在内容上和试题没有关系。原因之一是事先“死背”下了一篇文章，而看到考题后虽感不符话题，但又不愿或无力按试题写出新作来，于是照搬原先背好的文章，造成“另起炉灶”；原因之二是对试题没仔细看明白或看不明白，写出的文章自然“驴唇不对
马嘴”。
４、复制话题（“克隆”原材料） （（（（（（
在写作中不能引发新的议论，展开新的联想，讲述新的故事，抒发新的感情；而只是在原处饶圈，列举与话题相同或十分相近的材料，没有什么新的论述，不能写“起点以外的东西”（自己的东西）这难道不是“克隆”原材料吗，这样的“原地徘徊”显然也是写作的大忌了。
５、套用“给材料作文”写法。 （（（（（（（（（（（（（（
好多同学好象已习惯了写“给材料作文”，一上来就自觉不自 己地“引”、“提”、“联”、“论”、“结”，把话题作文当作“给材料作文”来写。其后果可想而知，是吗，
６、思想感情格调低。 （（（（（（（（（（
话题作文虽不明确限制思想感情的发挥，但低调的、颓废的思想感情终是不好的。我们应象孔雀开屏一样，把最美好的一面展现在读者面前。当然也不是要求同学唱高调，这同
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样是不可取的。只是希望大家不要表达不正确、不健康的思想感情。如果一篇文章其思想感情不正确、不健康，能称的上是好文章吗， 考场作文 范文赏析
榜样（榜样为话题作文）
榜样是什么，榜样是船，让我扬起希望的帆，带我驶向胜利的彼岸；榜样是灯，照亮人生的道路，驱走黑暗的彷徨；榜样是指南针，为我指引前进的方向，
让我不再迷惘。在我们的身边，也有值得我学习的榜样，那位卖酱油的小姑娘的诚实守信，就值得我学习。
在一个星期天，蒙蒙细雨给这条狭长的街道披上了一层蝉翼似的轻纱。我早早的来到了集市上买酱油。摊前站这一位十三四岁的小姑娘，打着一把退了色的雨伞，浓浓的眉毛下一对水灵灵的大眼睛。“这酱油多少钱，”“八块三一瓶，买两瓶给您十六块五。”小姑娘清楚地回答。“我来一瓶～”说着，我便伸手递过十块钱，小姑娘接过钱，顺手拿过一瓶，用衣服把瓶上的雨水擦干净，小心的放进塑料袋里。“给，请拿好。”说着，忙给我找钱。只见她在箱子里翻了半天，才抬起头对我说：“对不起，我没有零钱了，这是一元钱，先差您２毛…．．．”我一边接过一张又脏又烂的一元钱，一边没好气地瞪了她一眼，心想：哼～就想占便宜～她又开口了：“对不起，等一下再找给您？”我有点犹豫了。她又说：“ 要不，中午收摊时我给您送去，你家住哪，”我一听，就知道
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她在骗人。不就两角钱吗。算了～我心里虽然这么想，可嘴上却赌气地把我家地址告诉了她。
可是，不一会儿，我就把这事给忘了。 正在我享受午餐时，只听“咚咚咚”的敲门声，会是谁呢， 我心里想。爸爸忙去开门，呀～这不是早上买酱油的小姑娘么？ “对不起，找您两毛钱。”小姑娘害羞地说。我走到门前，不好意思地说：“你怎么真的来了，我还以为……”“这钱是你的，我怎么能不来呢，”说完，把一张两角钱三进我的手里，就钻进了茫茫的细雨中……
细雨蒙蒙的下着，这时，我手中的两角钱似乎已不是两角钱，这两角钱中包含着信誉，包含着小姑娘诚实守信的一颗心。她走后，我一直是她为榜样，她诚实守信的品质值得我学习。
别样的幸福（温暖为话题）
我，实在嫉妒别人期待暑假时的快乐。对于我，它实在是可有可无的。回家的路上，车子一路颠簸，小中巴拥挤热闹，车箱里弥漫着汗臭味。但，我还是希望车子开慢一些，路长远一些，最好是没有尽头。
站在家门口，我不企盼他们有谁会开门欢迎我。我用自己的钥匙开门。父亲独自坐在沙发上抽烟，母亲肯定不在家。“爸爸。”我叫了一声。“回来了。”父亲的语气平淡得很，他向来是这样。
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我“嗯”了一声，便进自己的房间收拾东西。想加煤烧水洗澡，走到厨房，才想起早在一个月前我放月假回来时煤炉就冷了。热水器也坏了，我只能用液化气烧水，幸庆液化气罐还有能源。父亲一直保持着我初进门时的状态，我们也没有说第二句话。
“你洗了澡去那边吃饭吧～”这是父亲说的。
“那边，那边是哪边，母亲那儿吗，”我笑了，一种自己都无法言明的笑。这一个月，究竟成就了一种什么样的局面，无论如何，我只想笑，一种多么可怕的笑啊～从卧室出来，父亲已经出去了，只剩下一股烟味。
母亲的店里忙碌而喧哗，我的出现没有声息。母亲正在招呼客人，见到我，表情转变得很快——她很开心。“什么时候回来的，吃饭了没有，” “没。”我又笑了。 “后面厨房有饭，叫吴师傅热一热。对了，把案台上的碗洗了，妈妈太忙，店里的小姐毛手毛脚的。”我的笑顿了一下，不过没有停下来。我感觉得到，一种安静而和谐的笑一直洋溢在我的脸上，吃饭，洗碗。然后，跟忙碌的母亲道一声再见，走黑漆漆的夜路独自回家。
躺在床上，我想着一连串的问题：他们离了吗，或者仅仅是分居，我究竟是属于谁的，母亲大概很久没回家了吧，……想着想着，就睡了。半夜，有电话铃
声，我从一个自己都迷糊的恶梦中醒来，发现自己早已拥
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被而哭。是母亲的电话，说明天中午到她店里吃饭，炖了一只仔鸡给我补身子。我一看表，１２点了。母亲已经歇下来了吧。那一刻，心里很暖。当我再次躺在床上，我感受得到父亲轻轻走进了我的房间，抚摸着我被风扇吹得冰冷的手，将滑落的毯子拉上，再关掉风扇，离开。我心里更暖。
父亲是我的父亲，母亲是我的母亲，他们都在爱着我。想着想着，一般暖流向我涌来。
话题作文训练
话题一 成长
提示：不知不觉中，同学们已经成为六年级的学生了。回顾自己的成长过程，一定会有老师、家长的呵护关爱，一定会有同学朋友的支持帮助，一定经历过成功的喜悦，一定感受过失败的痛苦？？在一路走来的酸甜苦辣中，你会发现“自己长大了”。请围绕“成长”这个话题，写一篇记实作文。
点拨：本文适用于任何一类文章，选用“启示文”会更好。关键在于结尾要紧扣“我长大了”，进一步点明中心。
话题二 磨练
提示：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”逆境对于强者来说，是迈向更高一级台阶的垫脚石。种种磨难于挫折，能塑造坚强的性格。请你围绕“磨练”这个话题，以自己在成长过程中经历挫折（困难）、战胜挫折（困难）的具体事例为素材，写一篇记实作文。
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点拨：本文写成功文、失败文均可，关键在于点明自己从中得到的启示、收获。 话题三 感悟
提示：面对小草，白居易说：“野火烧不尽，春风吹又生。”面对落花，龚自珍说：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”面对蜡烛，李商隐说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”世间万物，生活中的点点滴滴，都能带给我们许多感悟。请以“感悟”为话题，写一篇记实作文。
点拨：本文适于写“启示文”。结尾要点明中心。
篇五：小学六年级作文题目总汇
小学六年级作文题目总汇
１、感动
在我们生活中，令我们感动的事例很多很多。有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景？？生活中你一定 经历、体验过许多令你感动的事情。
请以“感动”为话题写一篇作文。
２、生病了
生活中小感小冒的事情时常发生。因为生病我们有了一些独特感受，我们也备受家人的关注，我们的身边也悄然发生着一些与你生病有关的事情。拿起你的笔，述说那段生病的经历，那段不一样的感受哦～ 请以生病了为话题写一篇记叙文。
３、发现
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提示：可以用“发现”为题作文，也可以根据你要写的内容，在“发现”二字的前面、后面或前后加上适当的词语，也可以用“发现”作为话题自拟题目作文。
参考题目：《我发现幸福就在身边》；《良心的发现》；《我发现了读书的奥秘》；《不同寻常的发现》；《偶然的发现》；《我发现了“新大陆”》；《２１世纪的新发现》；《我发现了科学的奥妙》；《意外的发现》，
４、发现身边的美
法国雕塑家罗丹说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”以“发现身边的美”为话题，写一篇不少于５００字的作文。
５、泪水
泪水，是感情的流露，或喜悦，或悲伤，或懊悔，每一次流泪都会有一段难忘的经历，都会在情感深处留下深深的印迹。泪水是成长的记录，每一颗晶莹的泪珠都折射着你走过的历程。回首往事，你会有什么感受和启示呢，
请以“泪水”为话题，写一篇文章。题目自拟，内容真实感人。
６、礼物
在日常生活中，我们会收到许多礼物。或是节日礼物，生日礼物，或是某种特定情况下赠送的礼物。小小礼物往往蕴含着几多关爱，几多深情。
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请以“礼物”为话题，写一篇作文。题目自拟，文章具体感人。
７、照片
岁月流逝，往事会淡忘，但有一样不会消失——那就是照片。翻开你自己的相册，会看到母亲怀中啼哭的你，长着两个门牙玩耍的你，戴着红领巾学习的你？？哪一张照片让你久久难忘呢，你想对过去的岁月说些什么呢，
请以“照片”为话题，写一篇文章。题目自拟，内容具体。
８、我的心里？？
每个人有许多心里话，想说，但又不敢说。有许多烦恼，有许多开心的事，有许多？？今天给你一个平台，让你把心中的话说出来，我们期待着你这一个真心朋友的加入？？
题目自拟，要求有真情实感。
９、合作
提示：你有过和他人合作的经历吗，选择一个合作成功或合作失败的事例写下来，要写清楚和谁合作，怎么合作，结果怎样。要求语句通顺连贯，感情真实自然。题目自拟。
１０、我想写的一个人
我们生活在大千世界里。在我们的身边有形形色色的人。有你的至亲，有你的朋友，有你的左邻右舍，有你根本不认识的人。
就以我想写的一个人为话题写一篇记叙文。题目自拟，写
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前想想我为什么写他。
二、想象习作
１１、一个苹果 （或者 一个苹果引发的故事）
苹果是我们日常生活中最常见的一种水果。它味道可口，营养丰富，人人爱吃。当然在它身上也会发生许多个动人的、有趣的、或难忘的？？故事，找一个出来写一写，写出你的真情实感。如果没有的话，那么请你发挥想象，合理地编一个与苹果有关的故事。
１２、《春天来了》（或者 冬天来了）
从声音、色彩、气息、感觉等方面描写一个季节，请用上拟人比喻等修辞手法，试一试写成童话。
１３、《梦想》
生活中你一定会有许多梦想吧，你希望这些梦想变成现实吗，今天就给你的梦想插上想像的翅膀，尽情地飞吧～以《梦想》为题，写一篇想像作文。
１４、按提示编故事
故事对与同学们来说不能再熟悉了，因为打小同学们就听过看过很多故事。如《狐狸和乌鸦》、《狐假虎威》、《丑小鸭》等等。在这些故事中，一些小动物，一些花花草草都变得那么可爱、生动。甚至说起了话，唱起了歌。我想同学们也一定希望自己能编一个美丽的故事。那就不妨试试。
（１）看静物写童话 《文具家园》 、《书包里的对话》、
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《桌子在哭泣》
（２）看动物写童话 《小老鼠感冒了》、《出走的小狗》
（３）字词搭桥写童话《秘密》 小兔，，，泪水，，，彩虹
（４）奇思妙想编故事《一片纸的旅行》、《如果时光能够倒流》 、《我想变成＿＿＿＿＿＿＿＿》
三、读（观）后感
１５、选择自己读过的印象最深的一篇课文或者文章，或者教育自己的一句名言警句，或者自己曾经看过的一部影视剧、一个节目、一次活动，写一篇读（观）后感。
四、分觉得有意义的小学六年级作文题目
１、（１）六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑？？如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢，请你以《如果，我能再做一回小学生做一回小学生》为题，写一篇文章。（２）“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次（ ）的尝试》补充完整，写一篇记叙文。要求：Ａ、从以上两题中任选一题完成。Ｂ、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。
２、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得
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了珍惜幸福？？请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数４００以上。
３、给自己的幼儿园老师写一封信，汇报你几年来的变化。要求重点介绍一、二个方面，注意选择合适的语言。
４、温暖 要求：（１）写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事。（２）内容具体，条理清楚，语句通顺。（３）文章在４００字以上。
５、那件事，我总忘不了 要求：要有具体内容，有中心，有条理，有真情实感；注意前后照应，语句通顺，字体工整，会用学过的标点符号。
６、再见了，老师 提示：六年的小学生活中，有许多往事历历在目，有许多心里的话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。
７、我学会了 要求：（１）先审清题意，再从学习、劳动、文体活动或其他方面选择一件事来写。（２）要围绕中心，按事情的发展顺序有条理地、具体地写出学的过程和心情。（３）５００字左右。
８、我品尝到了成功的喜悦 提示与要求： １、 六年小学生活中，我们独立攻克过难题，搞过特色活动，如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动？？每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事或参校某项活动的经过及成功时的内心感受写下来。 ２、 有中心，有条理，语句
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通顺连贯。不少于４００字。 ３、 不会写的字查字典，超过四个不得优。
１０、要求：生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、痛心、委屈、气愤？？请你任选一件写下来。注意：（１）自己命题。（２）要表达出真实、健康的感情。（３）要做到有具体内容，详略得当
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作文六：《命题作文、半命题作文》1600字
考点名称：命题作文、半命题作文 ? 命题作文：
一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。
半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作。
? 命题作文概说：
１、命题作文类型：
? 全命题作文与半命题作文 ２、全命题作文特点：
题目写作要求明确完整，利于考生通过审题－－－－立意－－－－构思－－－－选材的步骤，迅速构思行文。但是，审题要求较高，要求审清题目里隐含的内容。只有审清题意才能根据写作特长或者生活积累，明确文体，确定写作重点。
３、半命题作文特点：
给予学生在选材、立意、构思上更强的自主性，开拓学生视野，减少学生审题失误，易于学生自由发挥。在半命题作文中，提示语是关键，提示语能从选材的内容、范围、角度给予学生于启示。
命题作文类型：
（一）全命题作文：
①直接式命题
②含蓄式命题
③设想式命题
④观点型命题
⑤散文型命题
（二）半命题作文结构形式：
①命前半题
②命后半题
③命首尾题
? 命题作文的提示语：
１、设计提示语，创设写作情境（作用）
①多方列举内容，启发学生从多方面选材构思，表达自己对生活的看法。
②尽力拓展文题外延。
③提供想象空间。
２、半命题作文设置备选项，拓展写作空间。
补题遵循原则：
①补自己最熟悉的。
②补自己最有把握的。
③补自己最记忆犹新的。
④补自己最能写出新意的。
? 命题内容范围： １、表达自己对社会、自然、人生的独特感受和真切体验。
２、发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征。
３、运用联想与想象，表达丰富的思想情感内容。
命题作文审题方法：
审题要做到“不漏、不改、不误”，“不漏”指全面审题，不遗漏任何要求；“不改”指准确审题，不随意改变试题要求；“不误”指正确审题，不误解题目要求。
审题具体做法：
①审清作文题目中的限制语。限制内容主要有：时间、地点、对象、内容、数量、性质、程度、范围。
②审清作文题目中的关键词语。抓住关键词语，确立文章的写作表意重心，确定写作方向。 ③审清提示语提示语对题目或作解释说明，或作补充介绍，或作扩展延伸，具有方向性与暗示性，帮助学生理解题目，打开思路，写出切合题意的作文。
? 半命题作文补题技巧：
快速补题技巧补题时，要审清题意：
半命题形式主要有：“半命题＋要求”式、“导语＋半命题＋要求”式。审清导语主要是激发情思，界定选材范围。审清半命题，主要是注意半命题结构形式以及限制语，从而分析重点词语，明确题目限制的写作范围。作文必须围绕题目展开写作，切不可文不切题。
①具体事物补题法
②特定情景补题法
③修辞手法补题法
④特殊符号补题法
补题遵循原则：
１、熟悉性原则：指题目所表现的内容必须是自己比较熟悉的，平时积累的素材比较多的。
２、贴切性原则：指标题范围尽量缩小，要从自己确立的角度出发，不要太宽泛，将大题化小。
３、新颖性原则：指题目所表现的内容，角度应当是与众不同的、新鲜的。
４、正确深刻性原则：指题目表现的内容能够揭示出正确深刻的主题。
命题作文的“凤头”：
技巧一：开门见山，迅速入题
技巧二：文采斐然，引人入胜
技巧三：巧用修辞，文采增色
技巧四：巧妙发问，诱人深思
技巧五：首尾呼应，彰显主旨
技巧六：引用经典，形象寓理
命题作文的“豹尾”：
? 技巧一：自然收束法
技巧二：首尾照应法
技巧三：卒章显志法
技巧四：抒发情感法
技巧五：呼唤号召法
技巧六：巧发疑问法
技巧七：景物烘托法
技巧八：耐人寻味法
? 写作误区：
１、不注意审题，盲目乱写。
尤其是针对抽象的作文题或者具有象征意义、比喻意义的作文题的推敲，随兴而写造成偏题、离题。
２、不注重文体各自特点。
３、半命题作文补题随意，导致作文题与作文写作内容产生偏离。
高分作文应对策略：
１、书面整洁有序，字体工整美观。
２、审准题目要求。
３、开头引人入胜。
４、精彩片段闪亮放光。
５、结尾锦上添花。
作文七：《命题作文、半命题作文》3400字
命题作文、半命题作文
写作导引
命题作文、半命题作文是中考作文命题的传统题型。因命题作文有一定的局限性，从近年命题情况看，命题作文所占比重在逐年下降。但是我们应该清楚地看到，作为命题的一种形式，命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文，各有所长，各有所短。
近几年依然有不少好的全命题作文出现。２００５年北京、南京等考区使用了命题作文，如江苏盐城市以
半命题作文“人气”渐旺。半命题作文既有所限制，又给考生比较大的选择余地；既能让考生张扬个性，尽展特长，又适当限制在一定范围内，以避免抄袭，还便于教师客观公正地评分。命题与半命题作文一般有两种形式，一是直接出示题目。如
江苏无锡市以
审清题目并紧扣命题意图，是写好这种题型的考场作文的前提。审题，不仅要理解其表面意义，更应揣摩其深刻的内涵。一要辨明文体。一般情况下，一个文题只有一种适合它的文体。判断文体应注意以下规律：记叙文文题的字面一般隐含着记叙的要素。如《夏之韵》涉及时间，《赛场》涉及地点，《秋天，我们到北海》涉及到时间、地点、人物、事件。题目中直接带有
精选材料是写好这类作文的关键。同一个命题，很容易造成千篇一律，因此，只有关注身边新鲜的事物，吸收有时代特色的材料，写出
中的亮点。注意选取小人物、小事件、小场景、精彩片段、难忘瞬间等实在、细小的材料，实写、细写，写出真情实感，写出独特的感受，这样的文章就会别具一格。要掌握叙述、描写、抒情、议论等表达方式，准确自如地使用各种词语反映客观事物。如，对人物语言的描写，应当注意两点：一是语言要有个性，符合人物的身份、年龄、思想、性格，使读者看了对话，就好像见到了说话人，听到了他的说话声。二是语言要简练，言短而情深。 例文精析
【例１】（２００５年江苏无锡市中考作文题）生活是美好的。仔细观察生活，认真体验生活，精彩无处不在。它使人感动，给人启发，让人久久不能忘怀。
请以
要求：请先将题目补写完整（如
精彩音乐 无锡一考生
轻轻地，打开一扇窗；静静地，啜饮一口茶。旋动电钮，我与窗外清风、茶中馥香一道，享受精彩音乐！
听高山的巍峨，听流水的潺潺，七弦古琴的韵律使伯牙与子期成为人生的知音，寻寻觅觅惆惆怅怅的琴弦拨出一曲曲佳音妙曲，道出一段段故事旧情。
梁山伯与祝英台的动人爱情也为这音乐抹上了魅力与光彩，聆听着，叫人情不自禁去追溯那段凄美的爱情，神往那段幽婉的蝴蝶之舞，流连那倾注了太多思念的楼台??回环之余，《梁祝》成了不屈于封建礼教的最强音。
阿炳的一生因为有了《二泉映月》不再落寞，《二泉映月》的底蕴因有了阿炳的执着而不再平凡。在苍穹之下，太湖边上，一位盲人在抚琴独忧，用悲戚的琴声控诉社会的黑暗，怒斥人心的冷漠。《二泉映月》让阿炳怆然神伤的眼睛，进发出坚毅与力量！
驻足民族音乐的殿堂，沉甸甸的心中仿佛释放出阳春白雪的典雅、黄钟大吕的雄浑??音乐换了一曲又一曲，精彩还在继续－－
感受肖邦用独特的心灵，倾诉一腔爱国柔情；感受贝多芬那双神奇的手，谱写田园之曲，撞击命运之门；感受柴可夫斯基驾着俄罗斯马车，在静谧的湖畔驻足观赏天鹅起舞；感受舒伯特在流浪途中的菩提树下，留下一个孤独的身影??
巴赫的赋格曲，浪漫优雅，折射出遥远的巴洛克时代风貌，进发出远古的文明底蕴；柏辽兹的幻想曲，奔放洒脱，在古典中引入时尚，在秩序中引入不羁，在传统中引入个性；舒曼的小夜曲，恬静悠然，在无人打扰的夜晚，安抚你躁动的灵魂，轻吻你伤感的脸颊，让心灵与自然融为一体，享受完整的生命！
聆听聆听，帕瓦洛蒂的高亢，莎拉布莱曼的轻柔－－呵，那是天籁！
徜徉异国音乐的圣地．我感受到的是一种文化与精神，透着一股对音乐的至爱！ 精彩音乐，让心灵获得澄净，让人生得到启迪！
窗外清风还在游弋，茶中馥香还在飘溢??朋友，感受这精彩音乐，让它为你黯淡的心灵着色，让它为竹平凡的人生添彩！ 【精析】
这篇作文充满着灵性，体现了作者丰厚的音乐素养。文章开门见山地表达了对精彩音乐的喜爱之情，紧接着以抒情的笔调具体的叙述了音乐的种种精彩，道出了美妙音乐给人的高尚享受和启迪，无论是《高山流水》《梁山伯与祝英台》《二泉映月》还是肖邦、贝多芬、柴可夫斯基、舒伯特，古今中外的大师们所创造的旋律，无不渗透着一种文化与精神；作者对巴赫的赋格曲柏辽兹的幻想曲以及帕瓦洛蒂、莎拉布莱曼风格的理解，体现出较高的才情与灵气。结尾两段再次点题，强化了精
彩音乐给人的影响。
【例２】 （２００５年广东深圳市中考作文题）材料：成长的路上，我们品味过多少人生的百味，妈妈的一碗热汤，同学递来的一方手帕，花儿的芬芳，浩瀚书海的心香，
生日蛋糕的昧道 ———写给妈妈的信
深圳一考生
亲爱的妈妈：
您好！女儿真想和您说说心里话。
刚才，门
可我错在哪儿呢？那天晚会结束后，天很晚了，一个男孩送我回家。您当时在门口看见，脸上那神情我至今弄不明白，您干吗要用那种眼神看着我。您一边叹气，一边摇头，嘴里还不住地嘀咕：
我的天，您把我当成什么了？真想拽住您问清楚，可您只是神秘地冲我笑着。我什么也没说．顶多以后不再参加晚会了，为了让您放心－－我没变
今天本来是我最快乐的日子，可现在这空荡荡的屋子中却充满＇着伤感与不悦。我点燃了蜡烛，当我用尽力气去吹灭烛光的时候，眼泪不由自主地流了出来。我将一小块蛋糕送进嘴里，竟然没有尝到一点味道。也许，也许就是少了您的味道吧！
妈妈，我真希望在烛光里看到您的身影，真希望我们能一起吹蜡烛，一起许愿，一起??
女儿小娟 ２００５年６月１９日
【精析】
这篇文章用书信的形式叙说了生日这天的真实感受，反映了母女之间的
在成长的愉悦中，在探求的欣喜中，我们每一个人都积极进取，充满活力；在丰富多彩的校园活动中，我们朝气蓬勃，充满活力。和谐温馨的家庭，洋溢欢乐，充满活力；日新月异变化着的社区、家乡、祖国??蒸蒸日上，充满活力。
请以
要求：（１）文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名，若不可避免，用代号表示，如Ａ中学、Ｂ老师、小ｃ。（２）不能使用试卷中的阅读材料。
【例文】
充满活力的岁月 上海一考生
步入校园，一阵幽香，一切都显得如此美好。我们于清朗的早晨诵读，在晨风中开始一天紧张的生活，这里记录着我们充满活力的岁月。它，便是校园故事。
初三的生活是紧张而充实的，所以就要
中午，同学们说说笑笑，教室里一派生机。可那一天，我们流泪了。老师用沙哑的声音为我们加油。望着老师那疲惫而又不舍的眼睛，我们流泪了。不愿让老师再为我们而担忧，为了这份爱，我们一定尽我们所能，取得优秀的成绩回报老师。会的，一定会！因为我们的活力和爱会创造奇迹！ 有一次和一名同学一起去预备年级做报告，一名男孩问：
菁菁校园，留下我们多少故事，这些故事是那么精彩，那么活力四射。这里有笔砚相亲、晨昏相伴的真诚友谊，有比赛场上飞扬着的欢呼与呐喊，更有落日红叶、雨打芭蕉的完美意境；这里有默默伏案的少年、勤勉的园丁，有三点一线的紧张，更有青春放歌的朝气。写下它，写下这充满活力的岁月，写下我们难以忘记的校园故事。 【精析】
这篇文章截取了校园生活中几个典型的片段，有清朗的晨读，有围坐一团攻克难关后
训练平台
１．题目：合作
提示：生活在集体之中，你一定有过与人合作的经历，如相互切磋学习经验，一起参与科技制作，分工创办班级小报，共同夺取球赛胜利，等等。在交流中学会学习，品尝快乐；在协作中学会做事，分享成功。请选取你生活中的一段经历，表达自己的真切体验。
要求：（１）可以写记叙文，也可以写议论文；（２）６００字左右；（３）文中不得出现真实的地名、校名和人名。
２．题目：我要说声谢谢 ３．题目：瞬间的发现 ４．题目：对与错
５．题目：的乐趣
要求：（１）在横线上填写适当词语，把题目补充完整，如
提示写作：这个半命题作文对于填空内容已作了提示。在我们的生活中，经历过很多有乐趣的事，所以应该有话写。写作中一定要突出
６．生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞??此时，
你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。请以
写作提示：这是一道
７．题目：
要求：（１）请把题目补充完整。例如：诚实的我，幸福的我，成长中的我，渴望理想的我·?一（２）除诗歌外文体不限。（３）不少于５００字。（４）文中不得出现真实的姓名和校名，否则扣分。 ８．题目：当我面对
要求：（１）在题目的横线上填上适当的词语（如挫折、荣誉、成功、鼓励、打击、某种目光等）。（２）除诗歌外，文体不限。（３）不少于５００字。（４）文中不得出现真实的姓名和校名。
作文八：《半命题作文》3200字
半命题作文
一． 原题展示
题目：———里的微感动
要求：①现在横线上填上合适的词语，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。６００字左右。③文中不得出现真是人名，校名，地名
二． 试题分析
第一步 审题
１． 抓紧关键词． 这道半命题作文一共有两个关键词，而破题需要把握三点：一
是把握“微”。“微”即微细，微弱，微小，正因为其“微“，所以常常被
误认为”不足道“，从而被人忽视，遭人冷落。但不要忘记了，”微“还有
微妙，深微，精微的意思。当今时代，这是一个关注草根的时代，这是一个
个人价值被强调的时代，所以，微你是我，是每个推动社会进步的微小分子。
二是把握“感动”。“感动”就是思想感情受外界事物的影响而激动并引起
同情或羡慕，与“微”连起来，意思就是内心世界产生的细小的，无强烈情
感起伏的感动，这种感动不会激起内心的轩然大波，但令人动容。“微感动”
也可以特指凡人小事带来的感动，即自己或身边的平凡人。普通人给我们带
来的感动。三是考虑划线处补写的词语，构建考生与“微感动”的关系。联
系横线后的“里”字，明确横线处填的词语即为考生获得“微感动”的食物，
可以是具体的事物，如白发，雨伞，米饭等；可以是情景，如阳光，风雨，暗夜等可以是事件，如唠叨，送行，拥抱等。可以是你看到的，听得到，也
可以是你亲身经历的……只要是感动了自己的，就可以入题。
２． 抓紧题目要求，“先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文”。
这是指补题要合适，不能随意，更不能随意改动题目中给出的词语。补充一
个合适的题目，是半命题作文写作的首要任务，首先要连贯，其次要简洁，再次要有意蕴，这样写作才能突出重点。
“文体不限”给了考生极大的自由，写什么样的问题由考生自己选择。一般
来说，做好是选择自己做擅长的文体，如记叙文，散文，议论文来写，不管
选择哪种文体，所写的内容一定要符合文体要求，不能写出“四不像”文章。
“除诗歌外”又对考生进行了一定的限制，根据要求绝对不能写诗歌。
“６００字左右”，这是各地中考对作文字数的要求。“６００字左右”，而不
是６００字以上，是一个具有人性化的要求。
“文中不得出现真实的人名，地名，校名”这是出于保密的要求，凡是文章
出现真实姓名，校名，地名等相关信息，作文也会相应扣分，以保证阅卷的
公平性。
３审题误区。审题时，有同学马马虎虎，忽视了题目中的关键词“微”字，没有注意从自己的身边去寻找小幸福，小瞬间。
第二部 补提示列 对应选材 对应立意
山屋里的微感动
细雨里的微感动
转角里的微感动
四季里的微感动
相册里的微感动
佳作里的微感动
回忆儿时和爷爷在山屋里照 这是我写过最朴素 看果园的快乐时光，以及爷爷 故事，这是我写过的 教我写字，捉萤火虫等事列。 最难忘的微感动。 叙述屋檐下躲雨的我看到一头 渺小的，微不足道 白发，衣着单薄披着雨衣的 的一件小事，但他 环卫工人冒 雨在下水道口排水。 依然让我感动。 在外面旅游时，在拐角处发现一 难忘这个夏天，难 条民居街，与那些悬挂各式各样的 忘转角处遇到的微 广告的商业街不同，店主热亲好客 感动。 春夏秋冬，不同 用自己的心去解读四季，用文学作 的季节，不同的 品中的形象阐释四季，描绘四季带 景色，带给我们 给我们的不相同的感动。 无限的微感动。 爸爸为了陪我逛公园，两天干了两 相册记录了爸爸 个人的活，以晚上加班并不要工资 对我的关心和付 为请假条，第二天爸爸累到了 出，记载了我心 里的微感动 选取《飞鸟集》《诗经》，微小说 总有那么一部作 等作品中的名言警句，故事情节， 品，带给你点滴 ，爷爷奶奶玩得很开心，令人感动。
写它们带给我的微感动 感动，让你欲罢
不能。
诗词里的微感动 开启无限的想像，生动再现李 一句“桃花潭水
白和汪伦送别的情景，展示他 深千尺，不及汪
们之间的深厚情谊。 伦送我情“令我
感动，令我心醉
生命里的微感动 立足于父母，朋友，老师三个 整理好生命里的
角度，通过事件的记叙，准确 微感动，将它视
的记叙，准确描绘微感动的三 作成长过程中一
种形式：关爱，帮助和教诲。 笔宝贵的财富。
第三部 列提纲
主旨：整理好生命里的微感动，将它视作成长过程中的一笔宝贵财富，
用它购买善良，获取财富，赢得未来。
开头：把生命比作长河，把感动比作这条长河里溅起的一朵朵美丽的浪花，
引出写作对象：生命里的微感动
一：来自父母的关爱让我感动。
主题： 二：来自朋友的真诚帮助让我感动。
三：来自老师的教诲让我感动。
结尾：点明主题照应开头，以后的人生路途中要把生命里的微感动视作成长
过程中的一笔宝贵的财富。
如果将生命看作是一条奔腾不息的长河，那么，微感动这是这条长河中迸溅而起的一朵朵美丽的浪花。
① 比喻的修辞手法形象的引出生米里的微感动。
关爱：来自父母
② 小标题式的结构，即使文章的结构严谨，又能丰富文章的内容。
瘦弱的妈妈背着我，一路走一路歇，走得汗流浃背，气喘吁吁。妈妈的布鞋早已被泥水浸湿，裤子的下半截满是烂泥，上衣被汗水完全浸透了。我趴在妈妈的后背上，能够清晰地感受到妈妈急促的心跳和粗重的呼吸。此时此刻的妈妈，仿佛背的不是她的儿子，而是整个世界……到了，终于到了！妈妈将我背进医院那一刹那，终于支撑不住了，瘫坐在地上…… ③ 面描写和侧面描写的巧妙结合，展示了妈妈的艰辛，突显出我内心的
感动。
帮助：来自朋友
“就他那笨样子，还好意思来打篮球？”球赛结束后，邻班的几个男生走过的的身边，小声的说。
我的心情一下灰暗到了极点。是啊，他们说的不错。这次比赛我像个无头苍蝇，在球场上疲于奔跑，却一分未得。
④ 心理描写，刻画出窝内心的沮丧，引出后文内容．
“嗨，一个人在这干什么呢？”
我抬头看到了小波，他是我们班的篮球高手，准是来看我笑话的。我扭过头。
“不就是一场球赛吗？没什么大不了的！来，我教你！”
小波把我拉到篮球场，给我具体演示怎样投篮，怎样突破， 怎样抵挡…．． 短短一个月，小波硬是把我的篮球水平从“菜鸟”提升到了“大虾”。
⑤ 用词极具生活性，揭示了小波对我的帮助极大。
教诲：来自老师
晚自习后，偌大的教室灯火通明，却只有我一人。１２０分的数学，我仅得了７５分！ 从未有过的失败，从未有过的耻辱！
“好好总结一下吧！ ”不知什么时候，刘老师站到了我的身后。 “刘老师，我……．．
“我都明白，”刘老师打断我的话，“我学习刻苦，但是在我低头赶路的同时，偶尔也会抬头看看方向不是上次月考， 如果你肯再 认真多做一些习题，这次就不会遭遇失利。“
⑥ 人物的语言描写，交代了老师对我的关心和教诲。
刘老师的一番话令我茅塞顿开。
生命是宝贵的，被感动则是幸福的。以后的人生旅途中，我会整理好生命里的微感动，将它们视作我成长过程中的一笔宝贵财富，用它购买善良，换取真诚，赢得未来……
⑦ 结尾再次点题，也照应了文章开头，进一步深化文章的主题。
｛名师点评｝全文构思巧妙，结构严谨。本文以生动形象的语言开篇，用比喻的修辞手法引出写作的对象；中间部分则用三个小标题引领三部分内容，分别叙述发生在“我“身上与父母，朋友，老师有关的感人故事；最后再次点明，强调文章的主题，首尾圆合。同时，文章主体部分分别立足于父母，朋友，老师的角度，准确点明了微感动的三种形式：关爱，帮助和教诲，增强文章的可读性。另外，文章善于运用多种描写方式，注重人物的语言，动作，神态描写等多方面真实人物的性格和品质。
作文九：《半命题作文》5600字
－－－－－－－－－－－－－ 您的信任 我们的责任 －－－－－－－－－－－－－－－－ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
１
２
３ 家庭作业
电话：０１０６４５７２１１６ １５０１１３５８７２１ １
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知识点睛
一、作文题目全攻略
快乐的春游
我第一次＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
全命题作文
半命题作文
二、全命题作文
确定文体：大的文体都是记叙文，细分为：写人文、写景文、状物文和叙事文
抓主要特点：要明确每一类文体的写作重点
中心：确定每一类文体的中心
根据给出的题目，确定写作的文体
《我的妈妈》
《泰山之行》
《我最喜欢的小动物》
《礼物》
三、半命题作文
不完整
补充
主要特点
写作对象
电话：０１０６４５７２１１６
１５０１１３５８７２１ ２
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四、如何写好半命题作文
１、细读题目，确定缺少的部分
美丽的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （写作对象）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 之夜 （主要特点）
我第一次＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （事情）
２、题目怎么补充
美丽的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
可以是人、是动物（长颈鹿）是景（香山）静物（玩具）
补充的内容不同，文体也可能不同
３、怎样做到新颖
（１）写作对象可以不拘一格
可爱的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （小花猫、妹妹、同桌）
可爱的疯狗 （不成立）
搭配很重要
主题要积极向上
（２）主要特点
＿＿＿＿＿＿＿＿＿的班主任
新词语
欲扬先抑
积极向上（讨厌）
（３）第一次想到的答案先放着
４、注意：自由是有条件的
可爱的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （一种小动物）
我第一次＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（炒菜、洗衣服、说谎、被人误会、当“导游”）
找到写作重点
叙述完整
详略得当
电话：０１０６４５７２１１６ １５０１１３５８７２１ ３
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经典例文
我第一次骑马
以前我从来没有骑过马，可是在我８岁那年的暑假，我终于骑上马了。
我骑的是一匹枣红马，由于我个子太小，所以我要靠人抱上去，上马之后我吓得连地也不敢看，生怕自己掉下来。
就悄悄地对马说“马儿呀，
下了马以后我恋恋不舍地回到屋里，真想再骑一次马呀！
骑马不但可以锻炼身体，而且还能提高我们骑马的技术，说不定我将来长大了还能参加赛马比赛呢！
电话：０１０６４５７２１１６ １５０１１３５８７２１ ４
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阅读综合训练
你很棒，你是第一名
我至今都记得我的第一位老师。
那年夏天，妈妈带我去参加小学入学考试。进了校园，迎候我的是是一位五十多岁亲切和蔼的女老师。入学考试的内容是从１数到１００。我站在校园大操场的阳光下，面对着老师的笑容，脆生生地一口气从１数到了１００。老师拍拍我的脑袋，自猜测着那个红五星的含义。
知道每一个人的入学花名册上都有一个红五星，而她几乎对每一个班上的学生都说过：你很棒，你是第一名！
我至今都记得我的第一位老师。我真想对她说：“老师，谢谢您！”
１、概括文章的主要内容
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２、文中有一句话是描写了“我”的心情的，请摘抄下来。
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３、“这种信念一直鼓励着我。”，联系上下文想想“这种信念”是什么？
电话：０１０６４５７２１１６ １５０１１３５８７２１ ５
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忘我工作的李四光
李四光是我国地质学家，地质力学的创始人。
李四光从事科学研究，一向是一丝不苟的，对学生的要求也是严格的。就连走路，也要学生练好基本功。他经常对学生说，搞地质经常到野外去工作，脚步就是测量的尺子，要求迈出的每一步的距离都要相等。
记了。
己。他有些奇怪不过没在意，而是又继续写作，并轻声催道：“小姑娘，你是谁家孩子啊？这么晚了赶紧快回家吧，你妈妈肯定要着急了！”小姑娘听他这么一说，声带埋怨地说：“我妈妈当然是着急了我才来的。不是等我着急，而是等您着急呀。我们都在家等了很长时间了，爸爸，你在干什么呀？为什么还不回去呀？”听到小女孩说话，李四光才从书海和各种科学公式中反应过来，转回到现实生活，他才恍然大悟。哦，原来眼前的这小女孩不就是自己的女儿嘛。李四光忍不住摇了摇头，不由得笑出声来，连忙对女儿说：“是爸爸不好，对不起，回家，我们这就回家。”
电话：０１０６４５７２１１６ １５０１１３５８７２１ ６
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１、李四光是我国著名的＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 家，他具有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 的可贵品质。
２、解释“一丝不苟”的意思，再用这个词造句。
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３、“繁忙时，李四光连回家吃饭也忘记了。”这句话在文中起＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 作用。
４、短文从哪些方面表现了李四光忘我地工作？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５、读了短文，你受到了什么启发？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
家庭作业
基础知识
一、照样子，写词语。
１．红扑扑（ＡＢＢ 式）
２．重重叠叠（ＡＡＢＢ 式）
３．多姿多彩（ＡＢＡＣ 式）
４．一清二白（含数字的）
二、选词填空
寂静 幽静 平静
３．参观完中国馆绚烂夺目的展览区后，我的心情久久不能（ ）。
４．骑马穿行林中，只听见马蹄癜起漫流在岩石上的水声，使密林显得更加（ ）。
电话：０１０６４５７２１１６ １５０１１３５８７２１ ７
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５．夜莺兴致勃勃地唱着，但对藏在（ ）森林里的人们来说，那歌声已没有什么新鲜意思了。
愚公移山
在《列子·汤问》中有这样一个故事：传说很久以前，在冀州以南、河阳以北有两座大山，一座是太行山，一座是王屋山，山势雄伟，方圆七百余里。在山的北面，住着一个叫愚公的老人，头发胡须都已经白了。他家的大门，正好面对着这两座大山，出门办事每次都要绕很远的路才行，非常不方便。愚公很是烦恼，他下决心要带领着全家老小，把这两座大山移走。
于是他们就一起干开了，挖下的泥土石块，他们就运到渤海边上去扔掉，他们干天？ 怎么可能搬动这么大的两座山呢？ 平的！ ”
凡，把两座山背走了。从此以后，冀州和汉水的南面，就再也没有高山阻挡了。
１．解释下列词语。
（１）方圆：
（２）雄伟：
２．《愚公移山》选自《
３．愚公移的山在哪里，分别叫什么？
４．天帝被愚公什么样的精神所感动？ 是怎么做的？
５．通过愚公移山你明白一个什么道理？
电话：０１０６４５７２１１６ １５０１１３５８７２１ ８
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我的家乡在武胜，那儿长满了桑树，我爱家乡的桑树。
轻柔的春风吹开了粉红的桃花，吹绿了嫩绿的垂柳，也惊醒了梦中的桑树。一片片桑叶长出来了，小小的，嫩黄嫩黄的，只要稍不注意，那些在微风中招手的已经是长大的叶子了。顺着“沙沙沙”的声音走进屋子，你瞧，那一只只白胖胖的蚕儿在一片片桑叶上吃得正欢呢！
桑叶长多了，渐渐地树上就挂满了桑椹（ｓｈ ěｎ ）吃得。我和小伙伴拾完麦子常
柴火。
１、短文是按 顺序来写的。
２、给短文加上一个恰当的题目，填在文前的横线上。
３、用横线画出文中一句最能表达短文中心思想的句子。
４、用波浪线在短文中画出一个拟人句。
５、作者主要描述熟透了与未熟透的桑葚，请简要叙述熟透了的桑葚和未熟透的桑葚有什么特点。
电话：０１０６４５７２１１６ １５０１１３５８７２１ ９
作文十：《半命题作文》1000字
半命题作文“＿＿＿＿＿＿＿也美丽”导写
【模拟金题】
不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽??请以“＿＿＿＿＿＿＿也美丽”为题，写一篇文章。
要求：（１）在横线上填上适当的词语，使标题完整；（２）文体不限；（３）不少于６００字；（４）不得抄袭。
《落叶也美丽》
不知不觉已入深秋了，我却一丝都未察觉。想来，自己越来越忙碌了，忙碌到连身边的一切都被无意间忽略，自己的目光也越来越不敏锐了。就连路边的花丛里的花是什么色也忘了观注，连自己身处什么季节都一无所知，若不是这次的偶然，恐怕要等到过年了才会感慨：“嗯？一年就过去了呀？怎么一点也不觉得？真是光阴似箭，日月如梭啊！”
现在才发现人们总是容易忽视和无视周围的一切变化。忽然眼前一亮，一片红艳的叶子自动与树枝脱节飘了下来，是那么地缓，是那么地轻，就像在跳最后一支生命之舞，当然也是仅有的一次用最后的生命尽情跳的绝别之舞！
叶轻缓地飘落，一阵微风吹来，它便接着做了几个旋舞动作，最后终于躺在了我的手心里。它是那么红，那么艳，那么夺目耀眼。要知道，那可是它用最后的生命力为自己妆扮的夕阳之妆，就像那传统的贞洁少女，赴死的灿烂。那是多么美啊！
这样想着，我又把视线转移到了那葱郁依旧的松柏之树上。它们似乎永远都保持着旺盛的生命力，不知疲倦。当然，它们的叶刺又是那么与众不同，它们似乎很完美，但它们依然孤寂，它们是孤独的强者。
在人们看来，一个人不可能永远都处于不败之地，正所谓：兴者必有衰之时，胜者必有败之刻。相比之下，落叶树们恰恰显得十分真实、自然。落叶们就是它们的真实凭证。所以我更喜欢落叶树。喜欢它们枝叶繁茂，绿意盎然的时候；喜欢它们落叶飘零的时候；更喜欢它们披着皑皑白雪的时候。因为我从它们身上看到的不是苍凉而是希望，绿色的希望之光将在来年普照它们。
回头，看见清洁工已经清好了落叶、并点燃。望着缓缓升起的缕缕青烟，我突然想到清诗人龚自珍的那句“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这些落叶也不是无情物啊！它们也将在火中化作灰尘，与泥土合为一土，把从根中得到的又都还给了根，延续着下一代叶们的生命。人都言：根乃树之源，树之魂。我想，叶才是那树真正的精魂所在吧！
在回去的路上，我小心地托着那片红叶，我想这片美丽的落叶我将永远珍藏。
