猫猫喵喵狗狗
作文一：《高中生优秀作文读后感》2200字
? ? ? ?高中生优秀?作文读后感?
? 高中生优?秀作文读后?感【一】 ?《朝花夕拾?》读后感 ?晨花初绽，?沐着五彩缤?纷的日光婀?娜多姿地摇?曳，待到夕?阳西下时分?去拾取零落?的花蕊。失?了份妍丽与?美艳，却增?了份披着霞?光的风韵。?这是怎样的?心情呢？鲁?迅先生说：?朝花夕拾》?读后感 晨?花初绽，沐?着五彩缤纷?的日光婀娜?多姿地摇曳?，待到夕阳?西下时分去?拾取零落的?花蕊。失了?份妍丽与美?艳，却增了?份披着霞光?的风韵。这?是怎样的心?情呢？鲁迅?先生说》，?感受着鲁迅?先生对过往?的温馨回忆?，对那些人?、那些事的?深情怀念：?
儿?时留下深刻?印象的长妈?妈，异国他?乡给予真诚?关怀的藤野?先生，人生?坎坷、结局?令人扼腕的?范爱农，曾?经无限神往?的 百草园? 。。 不?禁被鲁迅先?生扑面而来?的清新隽永?气息所感染?，这便是鲁?迅先生的人?格魅力吧。?鲁迅，巴金?曾说：
? 他的?人格比他的?作品更伟大?。近二三十?年来他正义?的呼声响彻?了中国的暗?夜，在荆棘?遍地的荒野?中，他高举?着思想的火?炬，领导无?数年轻人向?着远远的一?丝亮光前进?。
? 诚然，我?曾惊叹过鲁?迅是 民族?魂 ，是以?笔代戈的战?士，是 俯?首甘为孺子?牛 的人民?公仆。他的?思想光辉也?闪现在他的?文字当中，?有着对旧社?会的种种抨?击。伪善的?衍太太，医?德败坏的庸?医，都是封?建社会的产?物；孤独终?老的长妈妈?，绝望投湖?的范爱农，?也是黑暗腐?朽的旧社会?造成了他们?的不幸。 ?
钟?响，茶凉，?卷掩；合手?，远眺，心?忆。不禁忆?起了自己的?童年时光：?
我?们曾拾贝壳?，采冰花，?编柳帽，吹?柳笛，捕蜻?蜓，吸花蜜?。。时光的?扉页，刻满?了我们曾经?童年的美好?，旧时光亦?是青葱年华?的吻痕。尽?管世界很大?很大，时光?的齿轮在不?断耦合，但?在我心灵一?角仍倔强地?蜷伏着童年?不老的回忆?。那时的浅?浅笑意，那?时的裙裾飘?飘，那时的?欢声絮语，?那时的嗲声?嗲气，不都?是一朵朵艳?丽的 朝花? 吗？可随?着时间的曝?晒和岁月的?雨淋，如今?已是落红满?地，岁月的?长矛啊，你?就不能停止?无情的杀伐?吗？ 夕阳?西下，倦鸟?还巢。一气?呵成地读完?这本书仍意?犹未尽，如?饮尽香茗后?的清香久久?在舌尖徜徉?。阳光透过?枝枝丫丫的?树梢款款地?将投影打在?我的脸上，?读后的思绪?仍挥之不散?。这是鲁迅?的独特罢，?在年老之后?所写的回忆?文章仍能窥?探我的内心?，不能不为?之一动！ ?鲁迅的儿时?生活早已被?时光珍藏，?而我们的童?年时光亦渐?行渐远。或?留恋，或不?舍，或向往?，这都是我?的有感而发?罢！ 待到?夕阳西下，?采撷一朵晨?花，那是一?段带露的旧?时光；手捧?《朝花夕拾?》，坐在凉?亭的木椅上?，任春风梳?理秀发，沏?一盅香茗，?与鲁迅一起?去回味一个?人，一件事?，一座城。?。怎不是人?生的一大幸?事呢？ 高?中生优秀作?文读后感【?二】 读《?骆驼祥子》?有感 人人?生而平等，?他们都从他?们的 造物?主 那边被?赋予了某些?不可转让的?权利，其中?包括生命权?、自由权和?追求幸福的?权利。
? 这?是美国《独?立宣言》里?的一部分。?它告诉我们?，每个人都?有自己的权?利，每个人?都可以拥有?自由，拥有?幸福。
? 它向?我们讲述了?一个简单的?道理 每个?人都有尊严?！ 文坛大?师老舍笔下?的祥子是不?幸的：朝花?夕拾》，坐?在凉亭的木?椅上，任春?风梳理秀发?，沏一盅香?茗，与鲁迅?一起去回味?一个人，一?件事，一座?城。。怎不?是人生的一?大幸事呢？? 高中生优?秀作文读后?感【二】 ?读《骆驼祥?子》有感 ?人人生而平?等，他们都?从他们的 ?造物主 那?边被赋予了?某些不可转?让的权利，?其中包括生?命权、自由?权和追求幸?福的权利。?
? 这是美国?《独立宣言?》里的一部?分。它告诉?我们，每个?人都有自己?的权利，每?个人都可以?拥有自由，?拥有幸福。?
?它向我们讲?述了一个简?单的道理 ?每个人都有?尊严！ 文?坛大师老舍?笔下的祥子?是不幸的》?有 人之初?，性本善 ?之说，说明?人刚出生时?是纯洁无暇?的，但因接?触了社会，?性情便大变?了。说得好?听点，是与?时俱进，说?白了，就是?与世同流合?污。
? 人本身?没有错，错?的是他所生?活的时代，?迫使他屈服?于世俗的淫?威之下。人?人生而平等?，每个人都?有人格，都?有自由，没?有人是不该?存在的，也?没有人是上?天特别眷顾?的。
? 既然你?来了，你就?有权利活在?这个世界上?，即使你只?有一件破旧?的衬衫遮羞?，你也可以?和世界上最?富有的人一?样，尽情吮?吸新鲜的空?气，享受生?的喜悦；即?使你目不识?丁，你也可?以和史上最?杰出的政治?家一样，沐?浴在温暖的?阳光中，问?心无愧地接?收光明给予?的慷慨礼物?；即使你的?身体有缺陷?，你也可以?和舞蹈跳得?最好、歌曲?唱得最甜的?艺术家一样?，在人生的?舞台上秀出?另一番风味?，感受被鲜?花的芬芳环?绕的陶醉，?接受在节目?结束后仍源?源不绝的掌?声与欢呼声?。
? 这是一个?不能停留太?久的世界，?所以，我们?应像夏花般?绚烂地盛放?，给自己一?个无悔的季?节！
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作文二：《高中生读后感作文》1500字
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高中生读后感作文
今天在家里，读了一篇高中作文，《用梦想支撑自己的天空》。
这篇文章主要讲：作者在读闲书的时候，读到这么一篇作文，作文的内容是：生下来后，父母遗弃了他，作者是跟着脾气不好的爷爷奶奶长到少年的。拾垃圾就是他那时的工作，正在长身体，总也吃不饱，甚至饿昏死过去一回，是邻居用一碗面救了他的命。１５岁那年，他觉得灰暗生活已到尽头，于是投江自杀；但又被人救了，没能死成。然后当兵、退伍、务农、打工，在歧视与磨难里开始用笔和纸记录一切。没想过还有稿费，只当自己喜爱的一个梦吧。直到被一家刊物聘为编辑，开始真正想要的生活。文章不长，也很平实。
读完了文章，我不由佩服闲书里的作者，在他人生中最艰难的时候，是梦想支撑起了他的天空。想起现在许多城市青年，都享受着丰衣足食的生活，其梦想的全部内容，不过是在原有的基础上活得更好一些。闲书里的作者，让我敬佩。我们知道，不仅是梦想支撑起他的天空，还有他的坚强。
作者说过：梦想是人与生俱来的一种品质，是上天给人的一种自救的武器。梦想不是光想就能实现的，还得靠自己的双手，这样才能撑得起自己的一片蔚蓝天空。对呀，一个人，特别是普通的小人物，在无法以其他方式改变自己的生存现状时，他所拥有的惟一也是最好的办法，或许就是梦
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想。靠着梦想，或多或少能暂时忘掉目前的困境，在期待中找到动力，找到生命的依托，使自己不致滑向绝望的深渊。在自己最绝望的时候，是靠梦想才完成了对肉体生命的怜惜和保存的。
这一批人中，有不少是在各方面都早有建树的人。他们是国家的财富、民族的财富。然而，我发现，在那个时候，拯救他们的不是国家，也不是民族，而是他们原本就有的一种生命冲动、一种生活激－情、一种对现存世界的反击和抗争。那就是梦想。
二
《红岩》是一部中国－军事文学名著，描写了众多革命英雄，视死如归，临危不惧。用生命为新中国的成立作出贡献。
书中有许云峰英勇斗敌，舍己为人，江姐受尽酷刑，从不畏惧。刘思扬出身豪门却参与革命，渣滓洞得难友行白公馆的被囚的人们都智斗敌人，迎接新中国。
在《红岩》里有我最钦佩的江姐，她的形象可以用钢铁两字形容，她丈夫牺牲后，她不像普通女性一样变得不堪一击，而是坚强的重新站立。渣滓洞中她还是穿着蓝色旗袍，始终和善的对待大家，当敌人拷问她始终不透露党的任何秘密，当敌人用竹签戳她的手指，她坚强的说，毒刑拷打是大小的考验，竹子是竹签做的，共－产－党员的意志是钢铁做的。
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当江姐要牺牲的时候，她还叫大家不要哭，这些革命人是如此的顽强，国民党只能给她们肉体上的折磨，却动摇不了他们精神上的一分一毫。
读完《红岩》后，我觉得在这些革命英烈面前，我们是如此渺校这些人可以为了国家不要生命，而我们却还在为一些鸡毛蒜皮的小事而发生争执，为一点小小的挫折而放弃，今天的幸福生活是战士们的鲜血换来的，我们要珍惜现实的生活。学会感恩。在即使布满荆棘的情况下也要坚强勇敢的走下去。
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作文三：《高中生作文读后感》2100字
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高中生作文读后感
今天在家里，读了一篇高中作文，《用梦想支撑自己的天空》。
这篇文章主要讲：作者在读闲书的时候，读到这么一篇作文，作文的内容是：生下来后，父母遗弃了他，作者是跟着脾气不好的爷爷奶奶长到少年的。拾垃圾就是他那时的工作，正在长身体，总也吃不饱，甚至饿昏死过去一回，是邻居用一碗面救了他的命。１５岁那年，他觉得灰暗生活已到尽头，于是投江自杀；但又被人救了，没能死成。然后当兵、退伍、务农、打工，在歧视与磨难里开始用笔和纸记录一切。没想过还有稿费，只当自己喜爱的一个梦吧。直到被一家刊物聘为编辑，开始真正想要的生活。文章不长，也很平实。
读完了文章，我不由佩服闲书里的作者，在他人生中最艰难的时候，是梦想支撑起了他的天空。想起现在许多城市青年，都享受着丰衣足食的生活，其梦想的全部内容，不过是在原有的基础上活得更好一些。闲书里的作者，让我敬佩。我们知道，不仅是梦想支撑起他的天空，还有他的坚强。
作者说过：梦想是人与生俱来的一种品质，是上天给人的一种自救的武器。梦想不是光想就能实现的，还得靠自己的双手，这样才能撑得起自己的一片蔚蓝天空。对呀，一个人，特别是普通的小人物，在无法以其他方式改变自己的生存现状时，他所拥有的惟一也是最好的办法，或许就是梦
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想。靠着梦想，或多或少能暂时忘掉目前的困境，在期待中找到动力，找到生命的依托，使自己不致滑向绝望的深渊。在自己最绝望的时候，是靠梦想才完成了对肉体生命的怜惜和保存的。
这一批人中，有不少是在各方面都早有建树的人。他们是国家的财富、民族的财富。然而，我发现，在那个时候，拯救他们的不是国家，也不是民族，而是他们原本就有的一种生命冲动、一种生活激－情、一种对现存世界的反击和抗争。那就是梦想。
在教培中心组织的读书活动中，业余时间我读了《责任胜于能力》这本书，本书以通俗易懂的语言，阐述了责任的重要性；列举了一些成功案例，使本书的精神内涵具有了更强的说服力。
关于能力，本书中并不是说能力不重要，一个人的能力有大有小，能力小可以通过后天的学习提高、来弥补能力上的不足；如果一个没有责任心的人，虽然有很强的能力也可能给我们的单位、社会和他人带来损害或损失。
关于责任，责任是一种精神、是敬业、是对价值的坚守、是对信念的执着、是对工作的负责、是对社会、他人的负责任。责任是一种承诺，一个有责任感的人，在工作中就有了热情，就能激发潜在的能力，有能力又有责任感就会有使命感，有了使命感、有坚定的信念就能转化为动力，这种
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动力就能够克服工作中的一切困难，履行好自己的职责，出色的完成各项任务。
读了这本书后，结合我们的工作有以下几点的体会：
一、责任是爱心：做为一名教育工作者，对青少年的课外教育和各种能力的培养，负有不可推卸的责任，我们不但要教授他们知识、能力和技能，更要带着一颗爱心让他们感受到社会对他们的关心和爱护，让他们在爱的氛围中去学习、去锻炼、去生活，让爱心伴着他们成长的每一步；让他们从小就感受着爱、传递着爱，就能培养他们将来对社会、对人类、对家庭、对他人的责任意识；一个有责任心的有能力的人才是我们社会需要的人。
二、责任是承担：一个负责人的人，应该敢于承担社会负于的各种使命，在生活中我们尊敬师长、团结同事、关心他人、维护社会的和－谐稳定是我们的责任。在工作中，我们认真负责，脚踏实际、勤奋苦干、努力完成各项任务；做为一名中层管理工作者，从基础的工作做起，把每一件小事做好，每一件小事都要认真去做，在具体工作中锻炼提高自身的能力，把工作做的顺畅、完美是我们的责任。在学习上，我们要认真学习江－泽－民的“三个代表”胡－总－书－记的“科学发展观”以共－产－党员的标准严格要求自己，时刻保持共－产－党员的先进性是我们的责任。
三、责任是荣誉：一个负责任的人、有荣誉感的人，
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就能在工作中多承担责任，热情主动，为企业多做贡献，为单位争取荣誉，为自己树立荣誉，为荣誉去工作，在平凡的工作中创造出辉煌的成绩。
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作文四：《高中生作文《虞美人》读后感》1900字
高中的时候我们的学习压力是比较大的，所以我们不能够逼自己太紧，偶尔也要好好放松一下自己，这样才能够更好地学习，我们可以读一读课外书。现在小编就来给各位读者分享一篇高中生作文《虞美人》读后感，各位读者可以学习学习。
高中生作文《虞美人》读后感（１）
读了高中语文书里面的《虞美人》，我的心竟不太平。慢慢地，一滴泪滑下脸颊，模糊了视线。一代风流才子，却被命运推上了帝王的宝座。他无心理政，在位期间，无所建树，因而被冠上“昏庸无能”的罪名。然而，我却想要为他鸣不平。的确，他不比汉武帝的气吞万里，没有刘备的济世情怀，不敌乾隆帝的“十全武功”，但他拥有一代天骄成吉思汗所缺乏的横溢才华！
李煜，一个错位的人生，写就一段千古悲情。若不是生在帝王之家，若不是命运弄人，他又怎会年仅４２岁就草草地绝了笔？
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他留给我们的，是政客用鄙夷的嘴角吐出的“亡国之君”“昏庸无能”的不屑，是文人用心品读出的无尽悲凉，更是一个集风流倜傥天才卓绝于一身的“词中帝王”的旷世才情。他，该更羡慕那平平淡淡的文人吧？远离了人世纷繁，远离了国事困扰，远离了勾心斗角，远离了腥风血雨，独自守着一份宁静，泛舟湖上，吟诗作对。乘着清风，伴着明月，踏着花香，唱出人生的醉意与惬意。这，该正是他所向往的吧？多少个夜晚，那个魂牵梦绕的地方啊，何时才能去到？多少个白昼，那个心生烦厌的宝座啊，何时才能远离？
坐着，闭眼，静静地听《虞美人》。实在佩服邓丽君前辈竟可以将其诠释得如此尽致淋漓！“春花秋月何时了？往事知多少。”这往事，或许不是在位时期的锦衣玉食，或许不是万人之上的荣华富贵，或许不是与大小周后的飘逸爱情，却恰恰是他无忧无虑的童年，托腮沉思的少年，即兴作诗的青年……
“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。”我看见他了！只身一人，在沙地上留下一行浅浅的脚印，一步一步拾级而上。用手拂上石壁，什么时候，在它的夹缝中，竟早已杂草丛生？抬头凝视铁柱，什么时候，它竟已锈迹斑斑，失了威严？轻轻推开木门，什么时候，它竟已落满尘埃，无人造访？这是他与大小周后诗酒做伴，嬉闹玩耍的地方啊！
高中生作文《虞美人》读后感（２）
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《虞美人》是李煜亡国囚居汴京时所作，是一首表达亡国之痛，感叹人生苦短的词。起句“春花秋月何时了，往事知多少”的设问，非常概括凝练，将春去秋来的自然变化和过往时间的难寻一并展现在读者眼前；可知，李煜面对这样的节气自然变化时内心无限愁苦，深感度日如年的煎熬。
“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，将亡国之痛和人事无常缓缓道来，不加掩饰，往事如风，但是此刻不能潇洒，因着囚居与屈辱，愁怨与悲慨。“问君能有几多愁，恰是一江春水向东流”，倘若你要问“我”的哀愁有多少，“我”便会答你，就像那江滔滔向东流去的春水啊，数不清！
李煜的亡国之词中只有自伤之情，却不见对亡国后百姓的忧愁，何也？因为，他是一个率性而为的词人，他以纯真质朴的语言来表达内心的彷徨无依，但是缺乏理性的节制只能停留在一己之悲的狭隘情感上，而无对自己反省，更不用说是忧民之心了！在这一点上，比之后世词人的忧国忧民、豪放如东坡者，李煜是小家碧玉了些。
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作文五：《高中生读后感作文评语》5200字
? ? ? ?高中生读后?感作文评语?
? ?作文评语 ? 高中生读?后感作文评?语
高中生?读后感作文?评语
２０?１７－０３?－０２ 《?巴黎圣母院?》读后感：?前苏联著名?作家高尔基?曾说： 书?籍是人类进?步的阶梯 ?。从本篇文?章流畅的语?言、理性的?分析、饱满?的情感、深?刻的思想还?有精彩的题?记中都可以?看出作者的?博学、深思?。 《红与?黑》读后感?：这篇读后?感表达了自?己对《红与?黑》这部书?的关于爱情?的和社会的?深刻思考。?《红与黑》?在爱情故事?的悲剧下反?应的是一种?社会形态，?一种毁灭美?好而让人为?之疯狂的力?量。这篇读?后感没有停?留在小说表?面分析，而?是深入到社?会层面从历?史的和哲学?的角度进行?批判，见解?深刻独特。? 《幻城》?读后感：作?者用灵动的?文笔，深刻?的思考，把?我们带入《?幻城》那个?充满爱和遗?憾的书中。? 幸福是生?生不息，却?又难以触及?的远 、 ?有一种爱，?生命的主宰?，无止境的?付出 ，是?作者要与我?们分享的精?华。 《小?王子》读后?感：这是一?篇优秀的读?后感，文章?边叙边议，?引用名言或?故事简练而?恰当，很好?地为议论作?铺垫，
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三?、四段各段?都有一个故?事片段，又?有独立的观?点。结构上?采用总分总?的模式。议?论深刻，令?人深思。 ?《瓦尔登湖?》读后感：?作者读过《?瓦尔登湖》?后的感受，?
?得如一泓秋?水，不染纤?一股清凉?的湖水已然?汇入心间，?澄澈见底，?将心境荡涤
尘 ，《瓦?尔登湖》确?实称得上是?一半心灵的?教科书。很?喜欢这篇读?后感，评价?、感受和原?文有机结合?，语言优美?，像一篇优?美散文，太?值得了。 ?《总有一次?流泪让我们?瞬间长大》?读后感：这?是一篇关于?《总有一次?流泪让我们?瞬间长大》?的读后感。?作者用细致?的语言讲述?着感动的故?事。本文夹?叙夹议，感?情真实，发?自肺腑。结?尾处感情得?到升华，深?化主题，抒?情性很强。?不足在于文?章结构不合?理。 《如?花》读后感?：这是一篇?摘自摘自１?９９７《读?者》的文章?的读后感，?先为我们简?述概括了这?篇的主要内?容，接着引?用材料观点?，结合现实?进行具体的?阐述，结尾?点题，作者?从中明白了?生命如花，?坚强而又脆?弱的道理，?文章寓意深?刻，充满内?涵，情感真?实自然。 ?《海伦 凯?勒传》读后?感：这篇读?后感主要对?海伦．凯勒?和莎莉文老?师进行具体?细致的描写?，饱含了对?海伦．凯勒?坚强的敬佩?以及成功的?肯定，也表?达了作者对?沙莉文老师?的无私的爱?的美。语言?亲切自然，?富有感染力?。 《水浒?传》读后感?：这是一篇?关于《水浒?传》的读后?感，先为我?们简述概括?了的主要内?容，接着引?用书中的例?子，结合现?实对忠义二?字进行具体?的阐述，最?后点题作者?从学到了 ?拥有强烈的?正义感，为?了正义，为?了真理能奋?不顾身 的?气魄。 《?爱的教育》?读后感本文?是一篇读后?感。文章的?结构简洁合?理，作者对?原文的理解?也十分深刻?透彻。小作?者把读与感?联系紧密，?语言虽然并?不华丽，但?却极为准确?生动，情感?丰富而真实?，读来津津?有味。 《?樱桃之远》?读后感：这?是一篇关于?《樱桃之远?》的读后感?，先为我们?简述概括了?这本书的主?要内容，接?着引用材料?观点，结合?现实进行具?体的阐述，?结尾点题，?作者从中分?析了这本书?作者的写作?风格，可见?作者对这本?书的热爱。? 《水浒传?》读后感：?这是一篇读?后感，作者?阅读《水浒?传》后有感?而发。作者?介绍了这本?书的内容，?使读者对其?有大致的了?解。作者能?够点出《水?浒
传》在中?国文学史上?的地位，感?悟深刻。 ?《繁星 春?水》读后感?：这篇读后?感，作者由?《繁星 春?水》里的一?首小诗，想?到了妈妈的?爱。同时，?结合现实，?并运用比喻?的修辞手法?，将妈妈比?作我们的精?神支柱，形?象而生动地?表达了对妈?妈的爱的美?与感悟。 ?《寄小读者?》读后感：?这是一篇非?常优秀的读?后感，作者?通过用简洁?的语言叙述?《寄小读者?》的故事，?告诉大家浓?厚的母子情?。然后，作?者又运用几?个典型的事?例将本文主?旨升华了，?文章最后告?诉我们要感?恩母爱。 ?《昆虫记》?读后感：本?文将阅读《?昆虫记》的?内容与现实?生活相结合?，感受深刻?， 为人间?留下一座富?含知识、趣?味、美感和?思想的散文?宝藏。它行?文生动活泼?，语调轻松?诙谐，充满?了盎然的情?趣 ，有感?染力。 《?假如给我三?天光明》读?后感：这篇?读后感先是?简单介绍了?《假如给我?三天光明》?的内容，然?后将作者从?《假如给我?三天光明》?中获得的启?迪娓娓述之?笔端，饱含?了对海伦凯?勒的坚强、?奋斗、乐观?与勇气的肯?定和敬佩，?也表达了作?者要以微笑?面对厄运，?以顽强的毅?力克服困难?的决心。 ?《陶行知》?读后感：这?篇读后感作?者联系故事?，体会到 ?没有爱，就?没有教育 ?。文章更高?明之处在于?作者以自己?独特的视角?，感悟到更?崇高伟大旳?师爱。 采?用 引 议? 联 结 ?的结构模式?， 思路清?晰，语言流?畅，文采斐?然。 《假?如给我三天?光明》读后?感：这篇读?后感写得非?常好，作者?先写读完书?的总体感受?是震撼，然?后引用书中?震撼自己的?语句，并且?一边引一边?议，在议的?过程将海伦?凯勒和自己?和我们一般?人进行对比?，揭示出这?本书对我们?每个人的意?义，最后提?出希望，结?构完整，中?心明确，最?突出的是文?章的语言，?给人启迪，?催人警醒。? 《名人传?》读后感：?这篇读后感?从结构上说?条理清晰，?详略得当，?重点突出，?从内容上看?有理有据，?有感而发。?通过名人的?事迹感悟到?成功需要脚?踏实地的去?奋斗，去拼?搏，是一篇?很成功的创?作。 《青?少年应该知?道的植物》?：这是一篇?读后感，作?者在读完《?青少年应该?知道的植物?》后，有着?颇深的感受?。文章一大?亮点在于作?者能够结合?书中故事情?节展开阐述?，使得文章?有血有肉。?作者能够从?罂粟引发思?考，呼吁要?正确使用植?物，引人深?思。 《困?难可以让翅?膀更强壮》?读后感：这?是一篇《困?难可以让翅?膀更强壮》?读后感，作?者概括故事?内容简洁清?晰，能在引?述的基础上?很明确地提?出自己的观?点 我明白?了人生中的?酸甜苦辣，?让我们有能?力去永不言?败，坚持到?底，也让感?到学习真有?趣 。全文?语言流畅自?然，较为生?动，是一篇?不错的习作?。 《假如?给我三天光?明》读后感?：这篇读后?感是小作者?读《假如给?我三天光明?》之后引发?的感受。文?章 读 和? 感 紧密?结合，故事?叙述生动具?体，感情表?达真挚。小?作者边叙边?议，能引起?读者的感情?共鸣。 《?谁动了我的?奶酪》读后?感：在这篇?读后感中，?作者首先用? 好读书也?要读好书 ?的观点引出? 我 要介?绍的这本好?书，然后作?者简洁概括?了这本书的?主要内容，?并对书中的? 奶酪 意?象有自己的?深刻见解，?随后作者联?系现实生活?实际，进一?步表达自己?的观点和感?悟。全文结?构完整，立?意深刻。 ?《夏洛的网?》读后感：?这是一篇关?于《夏洛的?网》的读后?感，先为我?们简述概括?了这本书的?主要内容，?接着引用材?料观点，写?出感悟，最?后点题，作?者从中明白?了 在生活?中，人与人?之间要互相?帮助、互相?关心才会给?人类带来的?爱，给世界?带来和平和?快乐 的道?理，文章寓?意深刻。 ?《生命花》?读后感：小?作者对于《?生命花》这?篇文章的感?悟非常深刻?，能够领悟?到文章的真?谛，非常好?！伊米花的?坚持不懈是?值得我们每?一个人学习?的，文章的?结尾将主题?进行了升华?，非常认同?小作者对于?文章的感悟?：生命的价?值不在于它?有多短暂，?是在于经过?长期不懈的?积累和坚持?而获得灿烂?开放！行
文?流畅，语言?很有魅力，?堪称一篇优?秀的作文！? 《平凡的?世界》读后?感：这是一?篇《平凡的?世界》读后?感，作者概?括故事内容?简洁清晰，?能在引述的?基础上很明?确地提出自?己的观点 ?当生命以美?的形式证明?其价值的时?候，幸福是?享受，痛苦?也是享受 ?。全文语言?流畅自然，?较为生动，?是一篇不错?的习作。 ?于丹《论语?心得》读后?感：快乐就?生活在我们?的心中。我?们的心觉得?快乐，那么?我们就快乐?；心不觉得?快乐，那么?我们就不快?乐。快乐是?一种信念，?我们要相信?快乐一直在?我们身边，?让快乐永远?生活在我们?的心中。 ?《三国演义?》读后感：?这是一篇《?三国演义》?读后感，作?者概括故事?内容简洁清?晰，能在引?述的基础上?很明确地提?出自己的观?点 我们不?仅活在生命?的百年里，?还要活在千?年的历史中? 。全文语?言流畅自然?，较为生动?，是一篇不?错的习作。? 《西游记?》读后感：?作者读《西?游记》感触?非常多，将?悟空、沙僧?与八戒进行?对比，突出?了坚持赢得?成功放弃收?获失败的思?想。然后联?系实际，指?出 所有的?成功都来自?于坚持 。? 《老人与?海》读后感?：本文将阅?读海明威的?《老人与海?》的内容与?现实生活相?结合，语言?精炼，如 ?没有太多的?忧伤凄凉，?也没有太多?的惊险奇幻?，有的只是?老人无穷无?尽的孤独和?过分的执着? 。感受深?刻，有自我?独特的思考?。 《明朝?那些事儿》?读后感：本?文将阅读《?明朝那些事?儿》的内容?与现实生活?相结合，有?自我独特的?思考， 对?官场政治、?战争、帝王?心术着墨最?多，并加入?对当时政治?经济制度、?人伦道德的?演义 且结?构安排合理?，层层深入?。学本领的?作文评语
?一天的早上?，小猴皮皮?倒挂在一棵?枝繁叶茂的?大树上，它?的尾巴缠绕?在树枝上，?在那荡来荡?去，无聊极?了，它远远?望去见到小?兔子米菲在?家门口的小?桌边写着什?么，皮皮跑?过去问米菲?在写什么，?米菲告诉它?在定作文，?你看米菲在?那认真地写?着，有时还?。
小学生?作文评语范?例
１、《?温暖》该文?朴实无华，?毫不做作，?完全是农民?工子女内心?深处的一段?真实独白，?是弱势群体?渴望被城市?接纳，希望?得到他人关?怀的一种真?情流露。 ?小学生运动?会作文评语?２０１７
?这篇文章描?写了冬季运?动会的比赛?情景，尤其?对跳长绳比?赛进行了具?体、细致地?描写，抓住?了队员们动?作、神态的?描写，使比?赛的场面更?加激烈。文?章中心明确?，构思合理?，行文层次?清楚。
高?中生读后感?作文评语
?《巴黎圣母?院》读后感?：前苏联著?名作家高尔?基曾说：书?籍是人类进?步的阶梯。?从本篇文章?流畅的语言?、理性的分?析、饱满的?情感、深刻?的思想还有?精彩的题记?中都可以看?出作者的博?学、深思。?
浅谈改革?小学作文评?语
作文教?学一直是小?学语文教学?的难点之一?。如何寻找?一条适合的?作文教学思?路，一直困?惑着我们广?大的小语教?研工作者和?教师。从改?革现有的小?学作文评语?的写法入手?，变以往作?文评语那种?单纯侧重对?学生的写法?指导、理论?说教为侧重?与学生的情?感交。
小?学生作文批?改评语
欢?迎你访问：?小学生作文?批改评语 ?评语
?１．你很善?于观察生活?，能敏锐的?捕捉一个个?有意义的瞬?间；你是个?很有潜力的?学生。 评?语
２?．文章的语?言很流畅，?也写出了老?师的感受。?你是老师的?知音，希望?我们共同切?磋，在文学?的百花园中?采撷芬芳的?一束。
教?师学生写信?作文评语
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１．? 语言朴素?，中心明确?，构思合理?，行文层次?清楚．
? ２．这篇?文章以具体?的事例，生?动优美的语?言，新颖别?致的写法，?表现了对美?好心灵的由?衷．
?３．文中一?系列表现人?物动作的动?词运用得准?确，衬托手?法运用得好?．
４?． 文能言?声，我想文?章正是你心?灵的反映。?
小学关于?写人作文评?语
由景生?情，结尾自?然．比喻形?象，贴切，?精彩的结尾?可谓点睛之?笔．结尾似?乎没有写完?，应能与开?头照应．观?察细致，描?写生动．结?尾呼应文题?，点明中心?．你的作文?总体写的还?不错 ，但?是字体要写?好来 ，还?有好多错字? ，以后要?看字典了 ?，你写的作?文很。
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作文六：《读后感作文高中生评语》2500字
读后感作文高中生评语
《水浒传》读后感：这是一篇关于《水浒传》的读后感，先为我们简述概括了的主要内容，接着引用书中的例子，结合现实对忠义二字进行具体的阐述，最后点题作者从学到了拥有强烈的正义感，为了正义，为了真理能奋不顾身的气魄。
《爱的教育》读后感本文是一篇读后感。文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。小作者把读与感联系紧密，语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
《樱桃之远》读后感：这是一篇关于《樱桃之远》的读后感，先为我们简述概括了这本书的主要内容，接着引用材料观点，结合现实进行具体的阐述，结尾点题，作者从中分析了这本书作者的写作风格，可见作者对这本书的热爱。
《水浒传》读后感：这是一篇读后感，作者阅读《水浒传》后有感而发。作者介绍了这本书的内容，使读者对其有大致的了解。作者能够点出《水浒传》在中国文学史上的地位，感悟深刻。
《繁星春水》读后感：这篇读后感，作者由《繁星春水》里的一首小诗，想到了妈妈的爱。同时，结合现实，并运用比喻的修辞手法，将妈妈比作我们的精神支柱，形象而生动地表达了对妈妈的爱的赞美与感悟。
《寄小读者》读后感：这是一篇非常优秀的读后感，作者通过用简洁的语言叙述《寄小读者》的故事，告诉大家浓厚的母子
情。然后，作者又运用几个典型的事例将本文主旨升华了，文章最后告诉我们要感恩母爱。
《昆虫记》读后感：本文将阅读《昆虫记》的内容与现实生活相结合，感受深刻，为人间留下一座富含知识、趣味、美感和思想的散文宝藏。它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣，有感染力。
《假如给我三天光明》读后感：这篇读后感先是简单介绍了《假如给我三天光明》的内容，然后将作者从《假如给我三天光明》中获得的启迪娓娓述之笔端，饱含了对海伦凯勒的坚强、奋斗、乐观与勇气的肯定和敬佩，也表达了作者要以微笑面对厄运，以顽强的毅力克服困难的决心。
《陶行知》读后感：这篇读后感作者联系故事，体会到没有爱，就没有教育。文章更高明之处在于作者以自己独特的视角，感悟到更崇高伟大旳师爱。采用引议联结的结构模式，思路清晰，语言流畅，文采斐然。
《假如给我三天光明》读后感：这篇读后感写得非常好，作者先写读完书的总体感受是震撼，然后引用书中震撼自己的语句，并且一边引一边议，在议的过程将海伦凯勒和自己和我们一般人进行对比，揭示出这本书对我们每个人的意义，最后提出希望，结构完整，中心明确，最突出的是文章的语言，给人启迪，催人警醒。
《名人传》读后感：这篇读后感从结构上说条理清晰，详略
得当，重点突出，从内容上看有理有据，有感而发。通过名人的事迹感悟到成功需要脚踏实地的去奋斗，去拼搏，是一篇很成功的创作。
《青少年应该知道的植物》：这是一篇读后感，作者在读完《青少年应该知道的植物》后，有着颇深的感受。文章一大亮点在于作者能够结合书中故事情节展开阐述，使得文章有血有肉。作者能够从罂粟引发思考，呼吁要正确使用植物，引人深思。
《困难可以让翅膀更强壮》读后感：这是一篇《困难可以让翅膀更强壮》读后感，作者概括故事内容简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点我明白了人生中的酸甜苦辣，让我们有能力去永不言败，坚持到底，也让感到学习真有趣。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
《假如给我三天光明》读后感：这篇读后感是小作者读《假如给我三天光明》之后引发的感受。文章读和感紧密结合，故事叙述生动具体，感情表达真挚。小作者边叙边议，能引起读者的感情共鸣。
《巴黎圣母院》读后感：前苏联著名作家高尔基曾说：书籍是人类进步的阶梯。从本篇文章流畅的语言、理性的分析、饱满的情感、深刻的思想还有精彩的题记中都可以看出作者的博学、深思。
《红与黑》读后感：这篇读后感表达了自己对《红与黑》这部书的关于爱情的和社会的深刻思考。《红与黑》在爱情故事的悲
剧下反应的是一种社会形态，一种毁灭美好而让人为之疯狂的力量。这篇读后感没有停留在小说表面分析，而是深入到社会层面从历史的和哲学的角度进行批判，见解深刻独特。
《幻城》读后感：作者用灵动的文笔，深刻的思考，把我们带入《幻城》那个充满爱和遗憾的书中。幸福是生生不息，却又难以触及的远、有一种爱，生命的主宰，无止境的付出，是作者要与我们分享的精华。
《小王子》读后感：这是一篇优秀的读后感，文章边叙边议，引用名言或故事简练而恰当，很好地为议论作铺垫，二、三、四段各段都有一个故事片段，又有独立的观点。结构上采用总分总的模式。议论深刻，令人深思。
《瓦尔登湖》读后感：作者读过《瓦尔登湖》后的感受，一股清凉的湖水已然汇入心间，澄澈见底，将心境荡涤得如一泓秋水，不染纤尘，《瓦尔登湖》确实称得上是一半心灵的教科书。很喜欢这篇读后感，评价、感受和原文有机结合，语言优美，像一篇优美散文，太值得推荐了。
《总有一次流泪让我们瞬间长大》读后感：这是一篇关于《总有一次流泪让我们瞬间长大》的读后感。作者用细致的语言讲述着感动的故事。本文夹叙夹议，感情真实，发自肺腑。结尾处感情得到升华，深化主题，抒情性很强。不足在于文章结构不合理。
《如花》读后感：这是一篇摘自摘自１９９７《读者》的文章的读后感，先为我们简述概括了这篇的主要内容，接着引用材料
观点，结合现实进行具体的阐述，结尾点题，作者从中明白了生命如花，坚强而又脆弱的道理，文章寓意深刻，充满内涵，情感真实自然。
《海伦凯勒传》读后感：这篇读后感主要对海伦．凯勒和莎莉文老师进行具体细致的描写，饱含了对海伦．凯勒坚强的敬佩以及成功的肯定，也表达了作者对沙莉文老师的无私的爱的赞美。语言亲切自然，富有感染力。
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作文七：《高中生优秀作文读后感》2000字
高中生优秀作文读后感 下面是由读后感栏目小编整理的，欢迎查看。 【一】《朝花夕拾》读后感
晨花初绽，沐着五彩缤纷的日光婀娜多姿地摇曳，待到夕阳西下时分去拾取零落的花蕊。失了份妍丽与美艳，却增了份披着霞光的风韵。这是怎样的心情呢？鲁迅先生说：“带露折花，色香自然要好得多，但是我不能够。便是现在心目中的离奇和芜杂，我也还不能使他即刻消化，转成离奇和芜杂的文章。”
翻开书的扉页，让我随着这其中细致的描写和温馨的回忆，真挚的感情和理性的批判去浅尝缀在字里行间的记忆，怀想，留恋！字里行间的亲善温暖，如晨钟暮鼓时的守望，宁静而致远，安详而永恒．．．．．．
手捧《朝花夕拾》，感受着鲁迅先生对过往的温馨回忆，对那些人、那些事的深情怀念：儿时留下深刻印象的长妈妈，异国他乡给予真诚关怀的藤野先生，人生坎坷、结局令人扼腕的范爱农，曾经无限神往的“百草园”．．．．．．
不禁被鲁迅先生扑面而来的清新隽永气息所感染，这便是鲁迅先生的人格魅力吧。鲁迅，巴金曾说：“他的人格比他的作品更伟大。近二三十年来他正义的呼声响彻了中国的暗夜，在荆棘遍地的荒野中，他高举着思想的火炬，领导无数年轻人向着远远的一丝亮光前进。”诚然，我曾惊叹过鲁
迅是“民族魂”，是以笔代戈的战士，是“俯首甘为孺子牛”的人民公仆。他的思想光辉也闪现在他的文字当中，有着对旧社会的种种抨击。伪善的衍太太，医德败坏的庸医，都是封建社会的产物；孤独终老的长妈妈，绝望投湖的范爱农，也是黑暗腐朽的旧社会造成了他们的不幸。
钟响，茶凉，卷掩；合手，远眺，心忆。不禁忆起了自己的童年时光：我们曾拾贝壳，采冰花，编柳帽，吹柳笛，捕蜻蜓，吸花蜜．．．．．．时光的扉页，刻满了我们曾经童年的美好，旧时光亦是青葱年华的吻痕。尽管世界很大很大，时光的齿轮在不断耦合，但在我心灵一角仍倔强地蜷伏着童年不老的回忆。那时的浅浅笑意，那时的裙裾飘飘，那时的欢声絮语，那时的嗲声嗲气，不都是一朵朵艳丽的“朝花”吗？可随着时间的曝晒和岁月的雨淋，如今已是落红满地，岁月的长矛啊，你就不能停止无情的杀伐吗？
夕阳西下，倦鸟还巢。一气呵成地读完这本书仍意犹未尽，如饮尽香茗后的清香久久在舌尖徜徉。阳光透过枝枝丫丫的树梢款款地将投影打在我的脸上，读后的思绪仍挥之不散。这是鲁迅的独特罢，在年老之后所写的回忆文章仍能窥探我的内心，不能不为之一动！
鲁迅的儿时生活早已被时光珍藏，而我们的童年时光亦渐行渐远。或留恋，或不舍，或向往，这都是我的有感而发罢！
待到夕阳西下，采撷一朵晨花，那是一段带露的旧时光；手捧《朝花夕拾》，坐在凉亭的木椅上，任春风梳理秀发，沏一盅香茗，与鲁迅一起去回味一个人，一件事，一座城．．．．．．怎不是人生的一大幸事呢？
【二】读《骆驼祥子》有感
“人人生而平等，他们都从他们的‘造物主’那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。”
这是美国《独立宣言》里的一部分。它告诉我们，每个人都有自己的权利，每个人都可以拥有自由，拥有幸福。——它向我们讲述了一个简单的道理——每个人都有尊严！
文坛大师老舍笔下的祥子是不幸的：他拥有一生幸福的各种条件，却生在了错误的时代。
祥子老实，健壮，坚忍，如同骆驼一般吃苦耐劳，向往美好生活，对未来充满憧憬。他自尊好强，凭自己的力气挣饭吃，最大的梦想不过是想拥有一辆自己的车，以免手车厂老板的盘剥。但是，他的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争最终以惨败告终。
第一次，他风里来雨里去，从饭里茶里省，攒了三年，终于买了一辆车，但这车很快就被大兵抢走了。第二次，车还没买上，钱就被孙侦探敲诈去了。第三次，是他和虎妞结婚后用虎妞的钱买的，虽然心里不踏实，但毕竟不用在去车
厂赁车了。可是好景不长，虎妞难产而死，祥子又只好把车卖掉去安葬虎妞。
到故事的最后，祥子已经变成了自暴自弃的行尸走肉了。
正是通过祥子这个人物的变化，老舍无情地批判了这个社会——它不让好人有出路。
南宋《三字经》有“人之初，性本善”之说，说明人刚出生时是纯洁无暇的，但因接触了社会，性情便大变了。说得好听点，是与时俱进，说白了，就是与世同流合污。
人本身没有错，错的是他所生活的时代，迫使他屈服于世俗的淫威之下。人人生而平等，每个人都有人格，都有自由，没有人是不该存在的，也没有人是上天特别眷顾的。
既然你来了，你就有权利活在这个世界上，即使你只有一件破旧的衬衫遮羞，你也可以和世界上最富有的人一样，尽情吮吸新鲜的空气，享受生的喜悦；即使你目不识丁，你也可以和史上最杰出的政治家一样，沐浴在温暖的阳光中，问心无愧地接收光明给予的慷慨礼物；即使你的身体有缺陷，你也可以和舞蹈跳得最好、歌曲唱得最甜的艺术家一样，在人生的舞台上秀出另一番风味，感受被鲜花的芬芳环绕的陶醉，接受在节目结束后仍源源不绝的掌声与欢呼声。
这是一个不能停留太久的世界，所以，我们应像夏花般绚烂地盛放，给自己一个无悔的季节！
作文八：《高中生读后感作文大全》8800字
? ? ? ?高中生读后?感作文大全?
? 高中生读?后感作文大?全【一】 ?小说活着读?后感 人终?究要踏上死?亡的道路，?因此死是一?件不必急于?求成的事，?死是一个必?然会降临的?节日。－－?－题记 一?次偶然的机?会，我读了?余华的《活?着》，书中?讲述了一位?叫福贵的富?家少爷，先?是把家产赌?光沦为一无?所有的穷人?，父亲气恨?而亡；接着?他不幸被国?民党捉去当?壮丁历经死?难而幸免于?世，但母亲?却因病去世?；再接着儿?子有庆被抽?血至干而死?，女儿凤霞?产后的败血?症而亡，妻?子家珍得软?骨病最终病?死；继而女?婿二喜工伤?而亡，外孙?子苦根因吃?豆子被撑死?了；最后，?只剩下老了?的福贵和一?头牛的故事?。这个故事?跨越了中国?从国民党到?**的时?期。讲述了?眼泪的宽广?和丰富。读?完这个平凡?的故事后，?令我意味深?长也让我明?白了绝望的?不存在。 ?
余?华在序中这?么写， 活?着 在我们?中国的语言?里充满了力?量，它的力?量不是来自?于喊叫，也?不是来自于?进攻，而是?忍受，去忍?受生命赋予?我们的责任?，去忍受现?实给予我们?的幸福和苦?难，无聊和?平庸。
? 我喜?欢与年迈的?老者交谈，?因为与他们?交谈总能使?我对人生多?一份思考。?已到暮年的?他们，不是?痛苦地与这?个世界说再?见，惶恐着?死亡的到来?，亦不是在?生活的磨练?中留下哀愁?的容颜，抱?怨着不公的?昨天。我看?到的是，岁?月的磨练让?心灵在尘埃?中洗尽铅华?，洁白纯净?。游览过万?千世界，经?历过生命的?倾盆暴雨，?凝聚而成的?却是生命的?一泓清水，?给似水流年?增添了柔和?，让生命在?落叶中安享?静美。恬静?的年华里，?他们不再问?花开几许，?只问是否浅?笑安然。 ?
《?活着》里面?有一句话非?常棒， 人?是为了活着?本身而活着?的，而不是?为了活着之?外的任何事?物而活着 ?。生命只有?一条，失去?了就真的没?有了，这是?无价的，是?用金钱也买?不了的。人?生无常，聚?散离合。在?每个离别的?路口，我们?只能目送着?一个又一个?的背影，重?重叠叠的留?恋不舍载满?了无尽的牵?挂祝福。在?生命与灵魂?融汇的瞬间?，凝聚着的?是美好、幸?福，这瞬间?所迸发出的?光华值得我?们用一生守?候，永世珍?藏。
? 老者的?心灵都如同?流水经过的?鹅卵石，晶?莹透亮。年?少的我们又?怎能吸收全?部的光芒？?只因为，芸?芸众生，不?免沾点人间?烟火，不经?历时事沧桑?的磨练又怎?能得到真正?的修炼，让?淡然演绎一?生呢？但是?，这份淡然?的人生态度?却多多少少?给予了我一?份前行的从?容。就像一?位哲人说过?，其实生活?到头来不过?是虚惊一场?。暮然发觉?，原来那么?多随风而逝?的过往都变?成了岁月的?逝水沉香，?成长的苦痛?似乎如风中?的记忆，轻?描淡写。我?开始学着反?转青春呓语?背后的宁静?，轻轻敲打?着岁月的皱?痕，只希望?人生的光景?中，我仍然?可以选择做?回那个积极?乐观的自己?，让心如镜?，悠然前行?。
? 生命本就?是一场旖旎?多姿的单程?旅行，其魅?力正在于它?的单程，在?于它的有去?无回。既如?此，我们就?当心神清明?，盛装华服?地踏上这程?生命的幸福?之旅，享受?生命的奢华?。在似水年?华中谱就生?命的华美乐?章。
? 生活的?路还很长很?长，生命还?得一路高歌?，一路向前?。活着，比?什么都重要?。活着，真?幸运。
? 高中?生读后感作?文大全【二?】 读《瓦?尔登湖》有?感 当夜幕?笼罩大地，?远处灯光依?稀，闪烁在?建筑工地，?我的心灵也?随之渐渐超?凡脱俗于喧?嚣的世俗，?回归于一片?
沉寂。无论?白天的事物?多么纷繁难?解，它们都?会沉积，铺?在瓦尔登湖?之底。每个?人心底都可?以拥有一片?自己的天地?。
? 《瓦尔登?湖》带给我?的是这种心?境，一种自?然和返璞归?真的思考方?式，以及将?实物升入精?神的思想境?界。《瓦尔?登湖》不是?小说，没有?故事情节，?有的是自然?的事实和深?沉的思考，?但它值得细?细思读，理?解出自己的?哲学体系。?这是一本寂?寞、恬静、?智慧的书，?凝结了作者?的感悟与思?想，描摹出?生活的本味?模样。
? 《瓦?尔登湖》记?述了梭罗在?他两年中的?湖边隐居生?活。他描绘?了大自然的?新奇与美好?，延伸了无?限的感慨与?思考。他将?两年的观察?与思考合成?一年来写。?自然的规律?是恒久不变?的。梭罗是?一个自由的?人，他拥有?非凡的生活?技能，能摆?脱世俗的羁?绊。最重要?的是，他乐?于探索未知?世界 这个?世界还包括?他的内心。?他鼓励人们?纯洁与简单?，勇于按照?人们更高的?天性行事。?
?瓦尔登湖的?寂静给了作?者思考的空?间，使作者?一定程度上?摆脱了无聊?的应酬和社?交活动等。?他在湖边似?乎孤身一人?，但他其实?并未断绝与?外界的联系?。准确地说?，梭罗所厌?恶的是毫无?真诚与热情?的社交活动?，而且它们?常常与豪奢?联系在一起?。相反地，?自然往往更?接近真理。?
?立在清澈的?碧蓝色湖水?旁，那幢他?亲手建造的?木屋是他思?考的居所。?他凭直觉和?自己的意愿?，来到这里?进行他的生?活实验。整?整三百页的?纸张，都透?露出对 我? 这一种生?活方式作为?固定的习惯?。作者在湖?边隐居的确? 正如他所?说的那样 ?是一个生
? 活?的实验。并?且带领读者?同他一道，?在情节的发?展之中，获?得无法言喻?的启迪。
限?于人生阅历?和学识的浅?薄，我不敢?说这十几万?字我都能读?透，更何况?它囊括了太?多的内容。?然而无论如?何，每个人?结论都会是?相同的，只?不过理解的?程度深浅不?一而已。的?确，这本书?很难读，凡?是浮躁的心?情都不得不?抛弃这本书?。另一方面?，唯有沉静?的人在沉静?的时空中方?可与这高尚?的思想共鸣?。一旦沉静?的心读进来?了这本书，?必获益匪浅?。
? 我们所阅?读的，并非?是褒贬 仁?义道德 之?流，而是真?理。书中描?写的全部是?真实的大自?然，与城市?中灯红酒绿?的嘈杂迥异?，湖边的鸟?兽虫鱼鸣叫?的喧嚣更接?近于自然的?真理。更广?义地来讲，?作者竭力强?调的心灵和?精神上的宁?静和探索，?并非简单的?远离世俗退?居山林。有?人渴望像他?一样，拥有?一片属于自?己的山林。?这显然不符?合他的思想?境界。真正?的瓦尔登湖?是一种生活?方式，存在?于作者以及?每个人的心?中，不是一?成不变仅存?在山林中的?，并且值得?注意的是，?作者在瓦尔?登湖边始终?是一位占住?者。即使作?者生活在一?座大都市中?，他同样能?够凭自己的?意愿，到内?心的海洋中?探索。
? 尽管?如此，作者?还是可惜地?感觉到，城?市离真理太?远了。城市?在人们的意?识中建造起?来，早已被?人类狭隘的?观念充满了?。作者逃离?都市，隐居?湖畔；同样?他也逃离固?定的思维模?式，隐居到?自由、孤独?的思想中去?。作者因为?贞洁，以至?于他都感到?自己永远不?能拥有绝对?纯洁了；来?不及为自己?的兽性哀悼?，他又向自?己提出了新?的要求，要?以人类更高?的天性去生?活。他不去?追名逐利，?又困惑于我?们顽固的思?维方式。有?时你感到他?在颠倒是非?，其实每次?都有一个思?维敏捷的人?紧跟他的思?想，跃过腐?朽思想的栅?栏，体悟到?其中真正的?含义。
? 因此?，贫穷可以?是富有，劳?动可以是苦?役，虚度光?阴、野蛮可?以是高尚，?聪明可以是?愚蠢，购买?可以不花费?任何钱财，?最终复杂也?可以是简单?。要想做到?这一切，就?得回归到最?基本的精神?实质。
? 水的?简单赋予了?它最丰富的?内涵。就好?像科学家合?成出的物质?，无论多么?复杂，都不?可能超越水?的简单一样?，《瓦尔登?湖》也是一?座不能逾越?的巅峰。 ?
高?中生读后感?作文大全【?三】 《孔?乙己》读后?感 鲁迅先?生的《孔乙?己》讲述了?一场充满欢?笑的悲剧。?生活在封建?社会，鲁镇?的孔乙己，?常去咸亨酒?店饮酒，他?也是酒店里?唯一一个陪?同短衣帮站?在一起的长?衫顾客。孔?乙己虽然曾?受过教育，?却好吃懒惰?，导致他最?后的惨境。?孔乙己是一?个让读者们?感到既可悲?，又可怜的?人物。 ? 孔乙?己为了显示?自己是读书?人，便时刻?不忘地提起?那些 之乎?者也 之词?，让人们感?到十分厌倦?。可是，他?那 又脏又?破 的衣衫?，又不得不?让读者们对?他产生同情?。孔乙己从? 窃书 ，?到最后被人?打断腿，让?我感到了一?丝怜惜。然?而，一个游?手好闲，落?魄不堪的 ?君子 ，竟?然会冒着生?命危险来 ?窃书 ，此?事让我既惊?讶，又敬佩?。我在他身?上看到了好?学的精神。?
?然则，当人?们取笑他 ?捞不到秀才?时 ，我便?深深地体会?到了孔乙己?作为一名书?生却无法得?到社会和同?胞认可的无?奈和悲伤。?
?即使他变得?多么卑不足?道，分文不?值，他也要?估计自己的?脸面，依然?保持着自傲?清高、迂腐?不堪、自欺?欺人的态度?来面对世人?，这让我感?到无比的悲?哀，这也偏?偏体现出了?人性的弱点?，在孔乙己?生活的年代?里，不是每?一个人都可?以掌控自己?命运的。虽?然孔乙己有?能力，但是?因为缺乏勤?勉和毅力，?才造成他一?无所有的悲?剧。
? 我们生?活的现代社?会，比孔乙?己生活的那?个年代条件?好多了，我?们完全可以?通过自己的?努力去获取?财富及追求?幸福生活。?但是，在现?代社会中，?却有许多靠?着父母的溺?爱，家境优?势而生活的?人，这些人?大多数都会?选择懒惰，?工作时常拈?轻怕重，挑?肥拣瘦。也?就是这种人?，最后必将?会落到像孔?乙己的下场?。
? 在现实生?活中，同样?会有很多像?孔乙己这样?矛盾的人，?虽然有学历?，但是找不?到谋生手段?的人，相反?，也有许多?没有学历，?照样可以致?富的人。比?如，麦当劳?现任总裁是?查理 贝尔?，因为家境?贫困，１５?岁便辍学，?来到一家麦?当劳餐厅做?清洁工。他?的勤奋好学?被老板看赏?，很快就被?公司提拔去?培训，实习?。磨炼几年?后的贝尔，?仅仅１９岁?的他，成为?麦当劳澳大?利亚店的经?理。之后，?他更加努力?不懈地工作?，最终成为?麦当劳公司?的总裁、首?席执行官。?他的故事告?诉我们：活?着》，书中?讲述了一位?叫福贵的富?家少爷，先?是把家产赌?光沦为一无?所有的穷人?，父亲气恨?而亡；接着?他不幸被国?民党捉去当?壮丁历经死?难而幸免于?世，但母亲?却因病去世?；再接着儿?子有庆被抽?血至干而死?，女儿凤霞?产后的败血?症而亡，妻?子家珍得软?骨病最终病?死；继而女?婿二喜工伤?而亡，外孙?子苦根因吃?豆子被撑死?了；最后，?只剩下老了?的福贵和一?头牛的故事?。这个故事?跨越了中国?从国民党到?**的时?期。讲述了?眼泪的宽广?和丰富。读?完这个平凡?的故事后，?令我意味深?长也让我明?白了绝望的?不存在。 ?
余?华在序中这?么写， 活?着 在我们?中国的语言?里充满了力?量，它的力?量不是来自?于喊叫，也?不是来自于?进攻，而是?忍受，去忍?受生命赋予?我们的责任?，去忍受现?实给予我们?的幸福和苦?难，无聊和?平庸。
? 我喜?欢与年迈的?老者交谈，?因为与他们?交谈总能使?我对人生多?一份思考。?已到暮年的?他们，不是?痛苦地与这?个世界说再?见，惶恐着?死亡的到来?，亦不是在?生活的磨练?中留下哀愁?的容颜，抱?怨着不公的?昨天。我看?到的是，岁?月的磨练让?心灵在尘埃?中洗尽铅华?，洁白纯净?。游览过万?千世界，经?历过生命的?倾盆暴雨，?凝聚而成的?却是生命的?一泓清水，?给似水流年?增添了柔和?，让生命在?落叶中安享?静美。恬静?的年华里，?他们不再问?花开几许，?只问是否浅?笑安然。 ?
《?活着》里面?有一句话非?常棒， 人?是为了活着?本身而活着?的，而不是?为了活着之?外的任何事?物而活着 ?。生命只有?一条，失去?了就真的没?有了，这是?无价的，是?用金钱也买?不了的。人?生无常，聚?散离合。在?每个离别的?路口，我们?只能目送着?一个又一个?的背影，重?重叠叠的留?恋不舍载满?了无尽的牵?挂祝福。在?生命与灵魂?融汇的瞬间?，凝聚着的?是美好、幸?福，这瞬间?所迸发出的?光华值得我?们用一生守?候，永世珍?藏。
? 老者的?心灵都如同?流水经过的?鹅卵石，晶?莹透亮。年?少的我们又?怎能吸收全?部的光芒？?只因为，芸?芸众生，不?免沾点人间?烟火，不经?历时事沧桑?的磨练又怎?能得到真正?的修炼，让?淡然演绎一?生呢？但是?，这份淡然?的人生态度?却多多少少?给予了我一?份前行的从?容。就像一?位哲人说过?，其实生活?到头来不过?是虚惊一场?。暮然发觉?，原来那么?多随风而逝?的过往都变?成了岁月的?逝水沉香，?成长的苦痛?似乎如风中?的记忆，轻?描淡写。我?开始学着反?转青春呓语?背后的宁静?，轻轻敲打?着岁月的皱?痕，只希望?人生的光景?中，我仍然?可以选择做?回那个积极?乐观的自己?，让心如镜?，
悠然前行?。
? 生命本就?是一场旖旎?多姿的单程?旅行，其魅?力正在于它?的单程，在?于它的有去?无回。既如?此，我们就?当心神清明?，盛装华服?地踏上这程?生命的幸福?之旅，享受?生命的奢华?。在似水年?华中谱就生?命的华美乐?章。
? 生活的?路还很长很?长，生命还?得一路高歌?，一路向前?。活着，比?什么都重要?。活着，真?幸运。
? 高中?生读后感作?文大全【二?】 读《瓦?尔登湖》有?感 当夜幕?笼罩大地，?远处灯光依?稀，闪烁在?建筑工地，?我的心灵也?随之渐渐超?凡脱俗于喧?嚣的世俗，?回归于一片?沉寂。无论?白天的事物?多么纷繁难?解，它们都?会沉积，铺?在瓦尔登湖?之底。每个?人心底都可?以拥有一片?自己的天地?。
? 《瓦尔登?湖》带给我?的是这种心?境，一种自?然和返璞归?真的思考方?式，以及将?实物升入精?神的思想境?界。《瓦尔?登湖》不是?小说，没有?故事情节，?有的是自然?的事实和深?沉的思考，?但它值得细?细思读，理?解出自己的?哲学体系。?这是一本寂?寞、恬静、?智慧的书，?凝结了作者?的感悟与思?想，描摹出?生活的本味?模样。 ? 《瓦?尔登湖》记?述了梭罗在?他两年中的?湖边隐居生?活。他描绘?了大自然的?新奇与美好?，延伸了无?限的感慨与?思考。他将?两年的观察?与思考合成?一年来写。?自然的规律?是恒久不变?的。梭罗是?一个自由的?人，他拥有?非凡的生活?技能，能摆?脱世俗的羁?绊。最重要?的是，他乐?于探索未知?世界 这个?世界还包括?他的内心。?他鼓励人们?纯洁与简单?，勇于按照?人们更高的?天性行事。?
?瓦尔登湖的?寂静给了作?者思考的空?间，使作者?一定程度上?摆脱了无聊?的应酬和社?交活动等。?他在湖边似?乎孤身一人?，但他其实?并未断绝与?外界的联系?。准确地说?，
梭罗所厌?恶的是毫无?真诚与热情?的社交活动?，而且它们?常常与豪奢?联系在一起?。相反地，?自然往往更?接近真理。?
?立在清澈的?碧蓝色湖水?旁，那幢他?亲手建造的?木屋是他思?考的居所。?他凭直觉和?自己的意愿?，来到这里?进行他的生?活实验。整?整三百页的?纸张，都透?露出对 我? 这一种生?活方式作为?固定的习惯?。作者在湖?边隐居的确? 正如他所?说的那样 ?是一个生活?的实验。并?且带领读者?同他一道，?在情节的发?展之中，获?得无法言喻?的启迪。 ?
限?于人生阅历?和学识的浅?薄，我不敢?说这十几万?字我都能读?透，更何况?它囊括了太?多的内容。?然而无论如?何，每个人?结论都会是?相同的，只?不过理解的?程度深浅不?一而已。的?确，这本书?很难读，凡?是浮躁的心?情都不得不?抛弃这本书?。另一方面?，唯有沉静?的人在沉静?的时空中方?可与这高尚?的思想共鸣?。一旦沉静?的心读进来?了这本书，?必获益匪浅?。
? 我们所阅?读的，并非?是褒贬 仁?义道德 之?流，而是真?理。书中描?写的全部是?真实的大自?然，与城市?中灯红酒绿?的嘈杂迥异?，湖边的鸟?兽虫鱼鸣叫?的喧嚣更接?近于自然的?真理。更广?义地来讲，?作者竭力强?调的心灵和?精神上的宁?静和探索，?并非简单的?远离世俗退?居山林。有?人渴望像他?一样，拥有?一片属于自?己的山林。?这显然不符?合他的思想?境界。真正?的瓦尔登湖?是一种生活?方式，存在?于作者以及?每个人的心?中，不是一?成不变仅存?在山林中的?，并且值得?注意的是，?作者在瓦尔?登湖边始终?是一位占住?者。即使作?者生活在一?座大都市中?，他同样能?够凭自己的?意愿，到内?心的
海洋中?探索。
? 尽管?如此，作者?还是可惜地?感觉到，城?市离真理太?远了。城市?在人们的意?识中建造起?来，早已被?人类狭隘的?观念充满了?。作者逃离?都市，隐居?湖畔；同样?他也逃离固?定的思维模?式，隐居到?自由、孤独?的思想中去?。作者因为?贞洁，以至?于他都感到?自己永远不?能拥有绝对?纯洁了；来?不及为自己?的兽性哀悼?，他又向自?己提出了新?的要求，要?以人类更高?的天性去生?活。他不去?追名逐利，?又困惑于我?们顽固的思?维方式。有?时你感到他?在颠倒是非?，其实每次?都有一个思?维敏捷的人?紧跟他的思?想，跃过腐?朽思想的栅?栏，体悟到?其中真正的?含义。
? 因此?，贫穷可以?是富有，劳?动可以是苦?役，虚度光?阴、野蛮可?以是高尚，?聪明可以是?愚蠢，购买?可以不花费?任何钱财，?最终复杂也?可以是简单?。要想做到?这一切，就?得回归到最?基本的精神?实质。
? 水的?简单赋予了?它最丰富的?内涵。就好?像科学家合?成出的物质?，无论多么?复杂，都不?可能超越水?的简单一样?，《瓦尔登?湖》也是一?座不能逾越?的巅峰。 ?
高?中生读后感?作文大全【?三】 《孔?乙己》读后?感 鲁迅先?生的《孔乙?己》讲述了?一场充满欢?笑的悲剧。?生活在封建?社会，鲁镇?的孔乙己，?常去咸亨酒?店饮酒，他?也是酒店里?唯一一个陪?同短衣帮站?在一起的长?衫顾客。孔?乙己虽然曾?受过教育，?却好吃懒惰?，导致他最?后的惨境。?孔乙己是一?个让读者们?感到既可悲?，又可怜的?人物。 ? 孔乙?己为了显示?自己是读书?人，便时刻?不忘地提起?那些 之乎?者也 之词?，让人们感?到十分厌倦?。可是，他?那 又脏又?破 的衣衫?，又不得不?让读者们对?他产生同情?。孔乙己从? 窃书 ，?到最后被人?打断腿，让?我感到了一?丝怜惜。然?而，一个游?手好闲，落?魄不堪的 ?君子 ，竟?然会冒着生?命危险来 ?窃书 ，此?事让我既惊?讶，又敬佩?。我在他身?上看到了好?学的精神。?
?然则，当人?们取笑他 ?捞不到秀才?时 ，我便?深深地体会?到了孔乙己?作为一名书?生却无法得?到社会和同?胞认可的无?奈和悲伤。?
?即使他变得?多么卑不足?道，分文不?值，他也要?估计自己的?脸面，依然?保持着自傲?清高、迂腐?不堪、自欺?欺人的态度?来面对世人?，这让我感?到无比的悲?哀，这也偏?偏体现出了?人性的弱点?，在孔乙己?生活的年代?里，不是每?一个人都可?以掌控自己?命运的。虽?然孔乙己有?能力，但是?因为缺乏勤?勉和毅力，?才造成他一?无所有的悲?剧。
? 我们生?活的现代社?会，比孔乙?己生活的那?个年代条件?好多了，我?们完全可以?通过自己的?努力去获取?财富及追求?幸福生活。?但是，在现?代社会中，?却有许多靠?着父母的溺?爱，家境优?势而生活的?人，这些人?大多数都会?选择懒惰，?工作时常拈?轻怕重，挑?肥拣瘦。也?就是这种人?，最后必将?会落到像孔?乙己的下场?。
? 在现实生?活中，同样?会有很多像?孔乙己这样?矛盾的人，?虽然有学历?，但是找不?到谋生手段?的人，相反?，也有许多?没有学历，?照样可以致?富的人。比?如，麦当劳?现任总裁是?查理 贝尔?，因为家境?贫困，１５?岁便辍学，?来到一家麦?当劳餐厅做?清洁工。他?的勤奋好学?被老板看赏?，很快就被?公司提拔去?培训，实习?。磨炼几年?后的贝尔，?仅仅１９岁?的他，成为?麦当劳澳大?利亚店的经?理。之后，?他更加努力?不懈地工作?，最终成为?麦当劳公司?的总裁、首?席执行官。?他的故事告?诉我们》同?时也反映出?了人性黑暗?的一面，人?们对事态的?淡漠造成了?社会的残酷?，最后我们?最终不得不?向现实低头?。鲁迅把孔?乙己设定为?一个被同胞?冷漠，被社?会抛弃的标?志性人物，?这让我们明?白了，社会?对不努力者?坎坷际遇的?不忍。这也?让我们深深?地反省自己?，当自己放?弃一个机会?时，有多少?人为了这个?机会而付出?惨痛的代价?，当我们偷?懒时，有多?少人在外面?呕心沥血地?工作。如果?，就因为我?们的 懒 ?，而像孔乙?己放弃自己?的梦想，放?弃谋生的机?会，那我们?永远都不会?看到希望的?到来，也将?会逐渐地毁?掉自己。 ?
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作文九：《高中生读后感作文大全 高中生读后感作文》4000字
高中生读后感作文大全 高中生读后感作
文
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小说活着读后感
人终究要踏上死亡的道路～因此死是一件不必急于求成的事～死是一个必然会降临的节日。－－－题记
一次偶然的机会～我读了余华的《活着》～书中讲述了一位叫福贵的富家少爷～先是把家产赌光沦为一无所有的穷人～父亲气恨而亡；接着他不幸被国民党捉去当壮丁历经死难而幸免于世～但母亲却因病去世；再接着儿子有庆被抽血至干而死～女儿凤霞产后的败血症而亡～妻子家珍得软骨病最终病死；继而女婿二喜工伤而亡～外孙子苦根因吃豆子被撑死了；最后～只剩下老了的福贵和一头牛的故事。这个故事跨越了中国从国民党到**的时期。讲述了眼泪的宽广和丰富。读完这个平凡的故事后～令我意味深长也让我明白了绝望的不存在。
余华在序中这么写～“活着”在我们中国的语言里充满了力量～它的力量不是来自于喊叫～也不是来自于进攻～而是忍受～去忍受生命赋予我们的责任～去忍受现实给予我们的幸福和苦难～无聊和平庸。
我喜欢与年迈的老者交谈～因为与他们交谈总能使我对
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人生多一份思考。已到暮年的他们～不是痛苦地与这个世界说再见～惶恐着死亡的到来～亦不是在生活的磨练中留下哀愁的容颜～抱怨着不公的昨天。我看到的是～岁月的磨练让心灵在尘埃中洗尽铅华～洁白纯净。游览过万千世界～经历过生命的倾盆暴雨～凝聚而成的却是生命的一泓清水～给似水流年增添了柔和～让生命在落叶中安享静美。恬静的年华里～他们不再问花开几许～只问是否浅笑安然。
《活着》里面有一句话非常棒～“人是为了活着本身而活着的～而不是为了活着之外的任何事物而活着”。生命只有一条～失去了就真的没有了～这是无价的～是用金钱也买不了的。人生无常～聚散离合。在每个离别的路口～我们只能目送着一个又一个的背影～重重叠叠的留恋不舍载满了无尽的牵挂祝福。在生命与灵魂融汇的瞬间～凝聚着的是美好、幸福～这瞬间所迸发出的光华值得我们用一生守候～永世珍藏。
老者的心灵都如同流水经过的鹅卵石～晶莹透亮。年少的我们又怎能吸收全部的光芒？只因为～芸芸众生～不免沾点人间烟火～不经历时事沧桑的磨练又怎能得到真正的修炼～让淡然演绎一生呢？但是～这份淡然的人生态度却多多少少给予了我一份前行的从容。就像一位哲人说过～其实生活到头来不过是虚惊一场。暮然发觉～原来那么多随风而逝的过往都变成了岁月的逝水沉香～成长的苦痛似乎如风中的记忆～
２ ／ ８
轻描淡写。我开始学着反转青春呓语背后的宁静～轻轻敲打着岁月的皱痕～只希望人生的光景中～我仍然可以选择做回那个积极乐观的自己～让心如镜～悠然前行。
生命本就是一场旖旎多姿的单程旅行～其魅力正在于它的单程～在于它的有去无回。既如此～我们就当心神清明～盛装华服地踏上这程生命的幸福之旅～享受生命的奢华。在似水年华中谱就生命的华美乐章。
生活的路还很长很长～生命还得一路高歌～一路向前。活着～比什么都重要。活着～真幸运。
读《瓦尔登湖》有感
当夜幕笼罩大地～远处灯光依稀～闪烁在建筑工地～我的心灵也随之渐渐超凡脱俗于喧嚣的世俗～回归于一片沉寂。无论白天的事物多么纷繁难解～它们都会沉积～铺在瓦尔登湖之底。每个人心底都可以拥有一片自己的天地。
《瓦尔登湖》带给我的是这种心境～一种自然和返璞归真的思考方式～以及将实物升入精神的思想境界。《瓦尔登湖》不是小说～没有故事情节～有的是自然的事实和深沉的思考～但它值得细细思读～理解出自己的哲学体系。这是一本寂寞、恬静、智慧的书～凝结了作者的感悟与思想～描摹出生活的本味模样。
《瓦尔登湖》记述了梭罗在他两年中的湖边隐居生活。他描绘了大自然的新奇与美好～延伸了无限的感慨与思考。
３ ／ ８
他将两年的观察与思考合成一年来写。自然的规律是恒久不变的。梭罗是一个自由的人～他拥有非凡的生活技能～能摆脱世俗的羁绊。最重要的是～他乐于探索未知世界——这个世界还包括他的内心。他鼓励人们纯洁与简单～勇于按照人们更高的天性行事。
瓦尔登湖的寂静给了作者思考的空间～使作者一定程度上摆脱了无聊的应酬和社交活动等。他在湖边似乎孤身一人～但他其实并未断绝与外界的联系。准确地说～梭罗所厌恶的是毫无真诚与热情的社交活动～而且它们常常与豪奢联系在一起。相反地～自然往往更接近真理。
立在清澈的碧蓝色湖水旁～那幢他亲手建造的木屋是他思考的居所。他凭直觉和自己的意愿～来到这里进行他的生活实验。整整三百页的纸张～都透露出对“我”这一种生活方式作为固定的习惯。作者在湖边隐居的确——正如他所说的那样——是一个生活的实验。并且带领读者同他一道～在情节的发展之中～获得无法言喻的启迪。
限于人生阅历和学识的浅薄～我不敢说这十几万字我都能读透～更何况它囊括了太多的内容。然而无论如何～每个人结论都会是相同的～只不过理解的程度深浅不一而已。的确～这本书很难读～凡是浮躁的心情都不得不抛弃这本书。另一方面～唯有沉静的人在沉静的时空中方可与这高尚的思想共鸣。一旦沉静的心读进来了这本书～必获益匪浅。
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我们所阅读的～并非是褒贬“仁义道德”之流～而是真理。书中描写的全部是真实的大自然～与城市中灯红酒绿的嘈杂迥异～湖边的鸟兽虫鱼鸣叫的喧嚣更接近于自然的真理。更广义地来讲～作者竭力强调的心灵和精神上的宁静和探索～并非简单的远离世俗退居山林。有人渴望像他一样～拥有一片属于自己的山林。这显然不符合他的思想境界。真正的瓦尔登湖是一种生活方式～存在于作者以及每个人的心中～不是一成不变仅存在山林中的～并且值得注意的是～作者在瓦尔登湖边始终是一位占住者。即使作者生活在一座大都市中～他同样能够凭自己的意愿～到内心的海洋中探索。
尽管如此～作者还是可惜地感觉到～城市离真理太远了。城市在人们的意识中建造起来～早已被人类狭隘的观念充满了。作者逃离都市～隐居湖畔；同样他也逃离固定的思维模式～隐居到自由、孤独的思想中去。作者因为贞洁～以至于他都感到自己永远不能拥有绝对纯洁了；来不及为自己的兽性哀悼～他又向自己提出了新的要求～要以人类更高的天性去生活。他不去追名逐利～又困惑于我们顽固的思维方式。有时你感到他在颠倒是非～其实每次都有一个思维敏捷的人紧跟他的思想～跃过腐朽思想的栅栏～体悟到其中真正的含义。
因此～贫穷可以是富有～劳动可以是苦役～虚度光阴、野蛮可以是高尚～聪明可以是愚蠢～购买可以不花费任何钱
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财～最终复杂也可以是简单。要想做到这一切～就得回归到最基本的精神实质。
水的简单赋予了它最丰富的内涵。就好像科学家合成出的物质～无论多么复杂～都不可能超越水的简单一样～《瓦尔登湖》也是一座不能逾越的巅峰。
《孔乙己》读后感
鲁迅先生的《孔乙己》讲述了一场充满欢笑的悲剧。生活在封建社会～鲁镇的孔乙己～常去咸亨酒店饮酒～他也是酒店里唯一一个陪同短衣帮站在一起的长衫顾客。孔乙己虽然曾受过教育～却好吃懒惰～导致他最后的惨境。孔乙己是一个让读者们感到既可悲～又可怜的人物。
孔乙己为了显示自己是读书人～便时刻不忘地提起那些“之乎者也” 之词～让人们感到十分厌倦。可是～他那“又脏又破”的衣衫～又不得不让读者们对他产生同情。孔乙己从 “窃书”～到最后被人打断腿～让我感到了一丝怜惜。然而～一个游手好闲～落魄不堪的“君子”～竟然会冒着生命危险来“窃书”～此事让我既惊讶～又敬佩。我在他身上看到了好学的精神。 然则～当人们取笑他“捞不到秀才时”～我便深深地体会到了孔乙己作为一名书生却无法得到社会和同胞认可的无奈和悲伤。
即使他变得多么卑不足道～分文不值～他也要估计自己的脸面～依然保持着自傲清高、迂腐不堪、自欺欺人的态度
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来面对世人～这让我感到无比的悲哀～这也偏偏体现出了人性的弱点～在孔乙己生活的年代里～不是每一个人都可以掌控自己命运的。虽然孔乙己有能力～但是因为缺乏勤勉和毅力～才造成他一无所有的悲剧。
我们生活的现代社会～比孔乙己生活的那个年代条件好多了～我们完全可以通过自己的努力去获取财富及追求幸福生活。但是～在现代社会中～却有许多靠着父母的溺爱～家境优势而生活的人～这些人大多数都会选择懒惰～工作时常拈轻怕重～挑肥拣瘦。也就是这种人～最后必将会落到像孔乙己的下场。
在现实生活中～同样会有很多像孔乙己这样矛盾的人～虽然有学历～但是找不到谋生手段的人～相反～也有许多没有学历～照样可以致富的人。比如～麦当劳现任总裁是查理〃贝尔～因为家境贫困～１５岁便辍学～来到一家麦当劳餐厅做清洁工。他的勤奋好学被老板看赏～很快就被公司提拔去培训～实习。磨炼几年后的贝尔～仅仅１９岁的他～成为麦当劳澳大利亚店的经理。之后～他更加努力不懈地工作～最终成为麦当劳公司的总裁、首席执行官。他的故事告诉我们：只有努力了才能看到希望～而不是看到希望才去努力。如果孔乙己能够像贝尔一样努力～他的前程必定是远大的。可惜～孔乙己只做到了贝尔的一半～只好学但不勤奋。我领悟到了只有好学和勤奋两者并存才能有成功的到来。
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鲁迅先生笔下的《孔乙己》同时也反映出了人性黑暗的一面～人们对事态的淡漠造成了社会的残酷～最后我们最终不得不向现实低头。鲁迅把孔乙己设定为一个被同胞冷漠～被社会抛弃的标志性人物～这让我们明白了～社会对不努力者坎坷际遇的不忍。这也让我们深深地反省自己～当自己放弃一个机会时～有多少人为了这个机会而付出惨痛的代价～当我们偷懒时～有多少人在外面呕心沥血地工作。如果～就因为我们的 ＂懒”～而像孔乙己放弃自己的梦想～放弃谋生的机会～那我们永远都不会看到希望的到来～也将会逐渐地毁掉自己。
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作文十：《高中生读《活着》读后感500字》2000字
据了解，如今人们生活中有很多的风风雨雨要面对，在人们生活中遇到艰难险阻的时候不要放弃希望。在《活着》这部作品中就很好的讲述了社会的一些艰辛，下面就为大家推荐高中生读《活着》读后感５００字，感兴趣的朋友们可以参考下文。
篇一
这几天没事的时候看了一部余华写的作品《活着》。作者说：“人是为活着本身而活着的，而不是为活着之外的任何事物所活着。”里面的主人公福贵一生中曲曲折折经历了很多事情，从一个地主的大少爷到一个贫穷的农民，他出生在一个地主家庭，要什么有什么，但由于好赌全输给了龙二，导致家里破产。后面他的所有亲人都先于他过逝。最后剩下他跟一头牛。他破产后遇到很多困难，亲人也一个一个的去逝，但是，他没有一句抱怨的话。后面解放了，龙二是当地
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地主，被枪毙了。福贵听说龙二被枪毙，对自己说，“龙二是他的替死鬼，要不是输给龙二，死的就是他，虽然破了产，但他还能活着。”如今还活着，村里的人都说，他跟那头牛是两个“老不死”人活在这世界上不容易啊，能活着就最好，要好好的活着！我觉得人来到这个世界上是要感受这个人生的快乐而不是来抱怨老天的不公平。有些人出生在富裕家庭，有些人出生在贫困的家庭，但富人有富人的快乐和烦恼，穷人有穷人的快乐和烦恼，富不富裕这不重要，而是要感受到人生的乐趣，这才是重要的。
我觉得人只要是好好的活着就是富裕的，因为我们还有希望，而那些死去的他就什么都没有了，你现在能吃饱能穿好的话，那你更富裕了，因为如今还有地区吃不饱的穿不好的人很多。不要抱怨不公平，只要好好活着就好。而且对我们身边的每个人都好一点，因为迟早有一天他会离开你的。
篇二
面对死亡，最痛苦的不是离去的人，而是被迫承受这一切的生者——他们不仅肩上多了一份责任，而且身边少了一个一同承担的人。福贵正是这样一个可悲的生者，他的一生其实是几万万人的缩影，中国近百年来经历的所有苦难都在他身上清晰地投射出来，他有着传奇般的人生，但你绝对不会希望拥有那样的传奇。
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福贵当年是个二世祖，每日挥霍家里的积蓄，不知哪修来的福气讨了个贤惠的好老婆，是米行的千金，可福贵依旧吃喝嫖赌，不仅输光了家产，还气死了爹，老婆连同肚子里的孩子也被娘家接走了，只剩下他和年老的娘、年幼的女儿凤霞相依，这时的福贵才第一次体会到了生活的艰辛，万幸的是，家珍在产下福贵的第二子之后带着儿子有庆回到了他身边。然而福无双至，祸不单行。福贵在为病重的母亲抓药的途中被国民党抓了壮丁，后被解放军所俘虏，回到家乡他才知道母亲已经去世，妻子家珍含辛茹苦带大了一双儿女，但女儿不幸聋哑，儿子虽机灵活泼，后来也因为县长夫人输血而意外死去。
之后福贵经历**、**、自然灾害，凤霞和其丈夫先后死去，凤霞产下的一子苦根也没有逃过命运的魔爪，最后只剩下福贵一个人，和一头与他同名的牛作伴，其中寓意深远，颇有些孑然一身的萧瑟。夕阳的余晖里，已然垂暮的老人驾着牛渐远，沙哑的歌声在土地的尽头缓缓升起——“少年去游荡，中年想掘藏，老年做和尚。”
合上这本沉重的蓝皮书，泪已湿眼眶，让我感慨万千的不止是主人公经历的种种悲惨，更因为他经历了这么多，却依然卑微地活下来，他所承担的已远远超出普通人能够想象的范围。面对死亡，最痛苦的不是离去的人，而是被迫承受这一切的生者——他们不仅肩上多了一份责任，而且身边
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少了一个一同承担的人。但是，正因为如此，生者才要更坚
定地生活，那是因为他们背负的，不仅仅是自己的明天。
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