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作文一：《猜谜语活动》1300字
猜 谜 语 活 动
东门外小学 赵 红 玉 为了丰富校园生活，提高学生的普通话水平，使他们能够在紧张的学习之余充分展现自己的风采，提高学生个人素质，促进学生全面发展，特开展此次猜谜语活动。 一、 活动目标
１．增长知识，开阔眼界，激发学生的兴趣。
２．开拓、发展学生的思维能力以及动手、动口能力。
二、活动准备
１．老师事先在黑板上画好几幅谜语图。
２．写好若干条写有谜面的小纸条。
３．画有一棵大树的磁性小黑板，在大树上贴上写有谜面的苹果、梨。 ４．准备塑料小箩５只。
５．在大张白报纸上画上两个楼梯。
三、 活动过程
主持人：今天这节活动课，是猜谜语游戏，大家喜欢吗，（喜欢）什么是谜语，（用儿歌形式写成的谜，叫谜语）谜语通常分成哪几部分，（分成谜面和谜底两个部分） 今天，我们就来开展猜谜活动。
１．看图贴谜语。
１
将全班分成５个组，在黑板上写上１、２、３、４、５小组，每组派一个代表上台，主持人发给每个代表３条谜语纸条，要求按图贴谜语（每人只需贴两条）。以贴得快、正确的组为第一名，依次类推为第二名，第三名??
例：
什么字，两张口，小口外面套大口。 （ 回）
什么字，四张口，里面躲着一条狗。 （器）
什么字，十张口，有时黄来有时绿。 （ 叶）
什么字，千张口，尝酸尝甜人人有。 （ 舌）
上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。（眼睛）
一片一片又一片，飞到水里就不见。（雪花）
红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜爱吃草，走起路来跳呀跳。（兔子）
白天出现，晚上不见，又红又圆，照亮地面。（太阳）
四四方方一座城，里面住满红头兵，红头撞在黑墙上，一触即发放光明。（火柴）
一块玻璃窗，光亮明晃晃，演戏放电影，天天换新样。（电视机）
有个朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮忙。（橡皮）
东一片，西一片，只听声音不见面。（耳朵）
２．摘果子。
每组选一代表上台，拿一只塑料小箩，让代表到黑板前的“果树”上摘下自己猜得出的谜面（果子），放在塑料小箩里。在一定时间内，看谁摘得准，摘得多
摘下后要响亮地把谜底读给大家听。请大家评定优胜者。
如：
２
（１）一棵小树五个杈，不长叶子不开花。会写会算会画画，长大建设现代化。（手）
（２）小珍珠，真可爱，只能看，不能戴。（露水）
（３）小小一排房，开了许多窗。一阵风吹过，歌声扬四方。（口琴）
（４）三口叠一块，莫当品字猜。你要猜品字，是个笨小孩。（目）
（５）角字落头。（用）
３．登楼比赛。
两个小组进行活动。活动规则：
（１）每组选派一名代表上台，不参赛的小组，选两个代表作裁判。
（２）在楼梯的每个台阶处有个谜面，参赛代表在登楼时，要说出每一个台阶上的谜底，才能登上一个台阶，不能跨越，说错的可以请同组的代表帮助完成，然后继续
登楼。
（３）裁判员手中有５个谜底，检查登楼代表说的谜语是否正确。比一比哪个小组最先准确、顺利地登上楼顶（先拿到小红旗）。
４．总结。
今天，我们做了猜谜语游戏，你们开心吗（开心）希望你们多看书，获得更多的知识，有了丰富的知识，去参加更多的活动和游戏。
３
作文二：《活动猜谜语》1300字
一、谜语
前面有一片草地－－－猜一植物：梅花（没花）前面又有一片草地－－－再猜一植物：野梅花（也没花） 那片草地来了一群羊－－－还猜一植物：草莓（草没）
突然又来了一群狼－－－继续猜一植物：杨梅（羊没）一只羊在吃草，一只狼从旁边经过，但没有吃羊－－－猜一海产品：虾（瞎） 又一只狼经过，还是没有吃羊－－－再猜一海产品：对虾
第三只狼经过，羊冲狼大叫，狼还是没吃羊－－－还猜一海产品：龙虾（聋瞎）
二、生活常识
１、脚扭伤了是应该冷敷还是热敷？损伤的第一时间应该要冷敷，２４－４８小时后才能热敷。所以在损伤的时候不能用膏药、红花油之类的药物，这样只会加重病情。
２、睡前刷牙和起床后刷牙谁更重要？睡前不刷牙：睡前刷牙比起床后刷牙更重要，这是因为遗留在口腔中和牙齿上的细菌、残留物等，在夜间对牙齿、牙龄有较强的腐蚀作用。
３、面包在刚烤熟时吃好还是烤熟一会吃好？ 面包在刚出炉时，因为仍处高温状态，这时面包的酵母并还没有完全消失，若在此食用面包，会将有害的致癌物食入，切记！ 面包在刚出炉后，当面包的中心温度降至４０度以下冷却后，酵母作用才会停止，此时面包中的二氧化碳已充分排出，这时便可以安心食用了． 若真的想食用热腾腾的面包怎么办呢？将买回来的冷面包，放进烤箱稍微烤一下就可以了！因为这时的酵母已经起不了作用了
４、最佳睡眠时候？最佳睡眠为晚上十点至早上六点
５、电池剩一格时不要打电话，为什么？答案：剩一格时辐射是平时的一千倍。
６、用左耳接电话好还是右耳接电话好？答案：还要记得用左耳接电话，用右耳会直接伤害到大脑。
三、法律常识 一丑女始终嫁不出去，希望被拐卖，一天夜晚终于梦想成真被人绑架，天亮后绑匪嫌她丑，将其送回原处，此女坚决不下车，绑匪咬牙跺脚把车钥匙扔给丑女说：走……车不要了！！！
１、绑匪构成绑架罪还是拐卖妇女儿童罪，属于犯罪中止，既遂，还是未遂？
绑匪绑架后并没有向丑女家人勒索财物，但是却存在非法拘禁。绑架行为构成犯罪中止，但是由于没有勒索赎金，应该以非法拘禁罪论处
２、绑匪把车钥匙扔给丑女行为是否构成赠与？
绑匪扔车钥匙，不构成赠与，赠与是双方法律行为，按照丑女的想法她要的是男人，而不是车。所以该赠与属于绑匪一厢情愿，属于无效的民事行为。
３、丑女能否合法取得该车辆的所有权？
丑女不能取得车的所有权。车虽然是动产，但是需要过户登记才能发生物权转移。不能只凭车钥匙证明所有权
４、若丑女说：你不娶我，我就要你的车，绑匪迫于压力，将车交给丑女，丑女是否构成犯罪，是属于抢劫罪、敲诈勒索罪，又或其他？
属于抢劫罪，符合抢劫罪构成要件。丑女以在非法占有车为目的，采用胁迫方法，使得绑匪不敢反抗，被迫而失车，构成抢劫罪。
四、礼节常识——先讲一个裤腰别钥匙串的例子——腰带上不能挂任何东西，包括手机袋啊，那样发出声音是最不礼貌的一种了。而且给人的感觉会显得自己不太稳重一样。
１、和长辈做电梯谁先进谁先出？和领导呢？
出入有人控制的电梯，陪同者应后进去后出来，让客人先进先出。把选择方向的权利给客人，这是走路的一个基本规则。如果客人初次光临，对地形不熟悉，还是应该为他们指引方向。出入无人控制的电梯时，陪同人员应先进后出并控制好开关钮。 还有一个安全的问题：防止先进者踏空
２、吃饭时剔牙——牙签
席间牙签要在万不得已时使用，用时注意以手相护 纸巾掩住
作文三：《猜谜语活动反思》2500字
［标签：标题］２０１６
猜谜语活动反思
猜谜语活动反思我的叙事：
猜谜语是一种有趣的语言交流活动，并能促进发展幼儿的思维力，想象力及表达自己想法的能力。本节课将根据这一特点设计的教学活动。
【活动目标】
１、让幼儿初步掌握谜语的特点，引起对猜谜语的兴趣。
２、在老师的启发下，学习按物体的主要特征来猜谜语。
３、发展幼儿的思维能力，想象力及大胆在集体面前表达自己想法的能力。
【教学重点、难点】
重点：让幼儿懂得谜语的特点，并喜欢猜谜语。
难点：让幼儿知道猜谜语要仔细听清楚每个字和每句话，并把几句话连起来想，因为谜面的每句话都是与谜底有关联的。
【活动准备】两只盒子，里面分别装有小青蛙玩具和肥皂。
【活动过程】
一、集中幼儿注意力，引起对猜谜的兴趣。
１、出示两只盒子，提问：每只盒子里都装着一样东
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［标签：标题］２０１６
西，不能看，怎么猜出里面的东西呢，
２、告诉幼儿，老师要给大家念一首儿歌，这首儿歌是讲一样东西，但儿歌中不讲出这样东西的名称，只讲出它的样子，用处或者是它的颜色，声音和其他特点，这样的儿歌叫谜语。
３、提醒幼儿仔细地听，听完后把几句话连起来想一想，猜猜是什么东西。
二（幼儿学习猜谜语。
１、先猜第一只盒子里的东西。
（１）教师朗读谜语：小小游泳家，说话呱呱呱，常在田里住，捉虫保庄稼。
（２）先请幼儿想一想，猜一猜，猜出的幼儿到老师耳边来讲。
（３）再次朗读谜语，并解释谜语。（帮助能力较差的幼儿理解）
（４）再请幼儿猜。（有意请能力中等及稍差的幼儿）
（５）教师出示小青蛙玩具，分析谜语内容，帮助幼儿掌握猜谜的方法：第一句是讲小青蛙的爱好，第二句是讲小青蛙的叫声，第三句是讲小青蛙的住处，第四句是讲小青蛙的本领。
（６）小结（巩固掌握谜语的特点）：儿歌中的四句话都和小青蛙有关系，说出了小青蛙的爱好，声音特
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［标签：标题］２０１６
点和本领。但儿歌中并没有“青蛙”两个字，而是让小朋友猜，这就是谜语。
２、猜一猜第二只盒子里的东西。
（１）教师朗读谜语：看看像块糕，不能用嘴咬，沾水搓一搓，都是白泡泡。
（２）教师解释“沾水”的含义。
（３）请幼儿自己猜，猜出后到老师耳边说出来。
（４）教师在桌上准备一盆水，再准备一块肥皂，一块方积木，一只小纸盒，请一名幼儿到前面来取出自己所猜的物品，请大家评评他猜得对不对。
（５）通过操作活动帮助幼儿理解谜语，并请幼儿一起告诉老师谜语讲的是什么东西
（６）提问：你们怎么会猜出是肥皂的，（鼓励幼儿大胆地表达想法）
（７）小结：这四句话中虽然没有肥皂这两个字，但把肥皂的样子和特点讲出来了，所以小朋友一下就能猜出是“肥皂”了。
３、老师再请幼儿猜一则谜语，要求幼儿猜出来后不要用嘴讲出来，而是到教室里去找出来。
（１）教师念谜语：一个宝宝，圆头圆脑；拍一拍，跳一跳；拍得轻，跳得低，拍得重，跳得高。
（２）猜到的幼儿就去找。（教室内放若干只皮球）
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（３）找到的幼儿可以拍一拍，讲一讲，这个谜语说出了皮球的什么特点，
（４）提问：你们为什么找皮球，除了皮球还能猜别的吗，
三、分组活动：猜谜语
１、幼儿自由组合，四人一组围坐成一个小圆圈。要求幼儿在老师讲的时候认真听，听完后动脑猜。猜出来后，小组内幼儿相互讲讲为什这样猜。
２、教师巡回指导，重点帮助理解力差的幼儿理解谜语。
３、教师每次朗读一则谜语，幼儿猜出后，就出示挂图，指导幼儿看看，讲讲。
教师共提供三则谜语：丁零零，一头说话一头听，两人不见面，说话听得清。红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜爱吃草，走起路来蹦蹦跳。身上穿着花花衣，两只翅膀真美丽，不会唱歌爱跳舞，花丛里面采花蜜。
活动延伸：请幼儿回家和爸爸妈妈一起编一则谜语，并请爸爸妈妈写在纸上交给老师，让大家一起来猜。
【教学反思】１（在这次猜谜活动中，活动气氛热烈，幼儿猜谜的兴趣浓厚，情绪高涨。
２、幼儿在活动过程中，能根据谜面的特征，通过联
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［标签：标题］２０１６
想，推测，判断，很快找出谜底，师幼配合默契，达到预期的教学效果。
３、通过这次猜谜语的教学活动，使我对猜谜语这一语言教学有了更进一步的认识，在教学过程中如何运用各种手段将幼儿原有的经验进行提升，让幼儿愉快地学，大胆地表达，达到语言交流的最佳效果。同时在技巧方面还需不断学习和提高。
注：查看本文相关详情请搜索进入安徽人事资料网然后站内搜索猜谜语活动反思。
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作文四：《猜谜语活动总结》2900字
猜谜语活动总结
：活动总结 猜谜语 活动总结怎么写 活动总结范文
展销活动总结
篇一：猜谜活动总结
龙泉学校“庆元旦 猜谜语”活动总结
时 间：１２月２６日
地 点：龙泉中学校园
参加人员：全体师生
活动目的：
为欢庆元旦佳节的到来，丰富校园文化生活，营造文明健康的校园活动氛围，体现全体同学的智力和潜力，以此推动校园文化建设，我校与１２月２６日下午３点举行庆元旦学生猜谜语活动。
活动过程：
１２月２６日下午１点半有关负责教师和领导就开始把事先准备好的１０００条谜面张贴在校园四周；
３点学生有秩序的到校园里，一个个兴致勃勃的讨论着谜语的答案；
５点绝大多数的谜语答案都被学生猜出，谜面也几乎都被学生胜利的揭掉，拿去领回属于自己的奖品。猜谜语活动结束。
活动总结：
１、本次活动共设谜语１０００条，分小学院和初中院两地进行，
猜谜流程分对答案处和兑奖处，加大了老师的工作量。全校老师人人有责任有任务。在校领导精心细致的部署和广大教职工的大力配合下，虽然全校学生都自由的参与，人数较多，但纵观整个猜谜语活动的始终，老师组织严密，学生团结合作，井然有序。
２、这次活动丰富了同学们的课余生活，猜谜语活动中你提醒我、我点拨你，增进了了解，加深了感情；在活动过程中，同学们面对灯谜努力思考，调动全部思维来解破玄机，猜中者欢呼雀跃，失败者再接再厉。让学生在紧张的学习生活中身心的到放松，用另外一种他们比较喜欢的方式增长知识，开阔了学生的思路，有利于学生形成敏捷的思维能力和良好的学习习惯，
３、在活动中，学生积极参与，猜出谜底后，会得到学校准备的一份小礼物，这样既使学生充分体验到了成功的自豪感，也能让学生感受到元旦佳节带来的欢乐；
４、最后，值得注意的一点是：有些谜语相对比较难，学生很难猜出，所以１０００条谜语学校只准备了８００多份小礼品，但活动中，学生的积极性很高涨，两个小时的时间内，１０００条谜语已所剩不多，所以到
活动接近尾声时，礼品出现了不够用的情况。
５本次猜谜共设５个对答案窗口，不能满足学生需求，人员循环不开，谜面不能及时撕下来，造成学生重复排队，这点在下一年中应注意，下年考虑设２０个对答案窗口。
梁芳） （龙泉初中
篇二：猜谜语活动小结
猜谜语活动总结
“一片一片又一片，飞到水里就不见。”“白天出现，晚上不见，又红又圆，照亮地面。”“小珍珠，真可爱，只能看，不能戴。”“角字落头。”这些热闹的场景出现在小学的课堂内外。为调动学生庆祝六一的兴趣、开发学生的智力、提高学生的人文素养，在学校开展了猜谜语活动。
《语文课程标准》中明确提出了“培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法”的教学目标。在教学实践中发现：猜谜语是“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能”的有效活动。
遵循低年级学生年龄小、知识面窄、思维能力受限的特点，选取谜语时扣紧日用品、文具、食品、蔬菜、水果、动物、植物等内容。熟悉谜语的过程：拓宽了识字的渠道，学习内容不拘泥于课本，可向书本学、向同学学、向家长学等；猜谜语的过程：能激活学生的思维，发展学生的想像，培养学生动脑筋的习惯；有问有答的过程：为每个学生提供向别人展示自己的机会，使得每个学生都有成功的体验。学生之间、师生之间开展读谜语、猜谜语活动，在互相学习，共同提高的同时，情感也得以自然沟通。活动的开展，真正体现了寓教于乐、以乐促学的现代教育理念。
西安华清园实验小学
２０１５年６月２日
篇三：庆元宵 猜灯谜活动小结
“庆元宵 猜灯谜”大型比赛活动小结
元宵节是我国传统的重要节日之一。民间正月十五闹元
宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。
为了让全校师生欢度一个温馨、愉悦、宽松的元宵佳节，昨天，我们学校成功举行了“庆元宵 猜灯谜”大型比赛活动，县教育局姜岳局长、惠社教副局长等领导兴致勃勃地参加了这次活动，对这次活动给予了高度评价和赞赏。
这次活动在气势恢宏的《欢庆锣鼓》和学生们的欢颜笑
语中拉开帷幕。校园内到处张灯彩，人头攒动，一片欢腾，节日的气氛笼罩整个校园。文化广场、蓝光大道及综合楼东西大道上挂满了异彩纷呈的各色花灯，上面贴满了老师们精心准备的灯谜，同学们的热情空前高涨，三五成群的聚在一起，赏花灯，猜灯谜，做游戏，体验中华传统文化的艺术魅力。活动现场处处充满了欢声笑语，洋溢着祥和喜庆的气氛。
这次活动作为我校新学期教育教学活动前的一个热身，
不仅让学生在开学初有个快乐美好的开始，也为节日的气氛带来了一缕书香，展示了蓝光中学师生的风采，增强了师生的凝聚力，营造了良好的校园文化氛围，真正贯彻了寓教于乐，以学生为本的德育教育理念。
综合学校领导成员的检查评比意见，总结这次活动的得失，值得充分肯定的主要有以下几点：
一、领导重视，组织有序
初中部和高中各年级领导对这次活动高度重视，都提前做了充分准备，领导自始自终不离现场，整个活动组织有序，活动前后校园卫生保持良好，做到了喜庆安全。
二、内容丰富，各有特色
这次活动内容十分丰富，各个组织单位都精心安排，相互竞争，各显其能，高下难分，充分展示了各自的工作特色。如，高补年级充分利用文化广场的资源优势，会场布置有创意、主题明确、灯笼花色品种多样、灯谜充足，花灯从悬挂到最后回收责任到班，善始善终。高三年级除组织学生竞猜灯谜、现场抢答外，还安排了保龄球、三人四条腿、乒乓球打靶、足球射门、足球绕杆、突破封锁线、转呼拉圈、运蓝球比快、摸石头过河、自行车比慢、才艺展示等１２项趣味比赛，活动内容丰富多彩，持续时间长。高二年级的活动分两段时间安排，全体学生先参加猜灯谜活动，然后统一在学校操场举行了跳绳、三分球、卡拉ＯＫ、骑自行车、中场射门、羽毛球发球进框、盲人走路、数纸、写数字等８项游戏活动，学生热情高，效果好。高一年级活动方案细致，有安排，有总结，主题鲜明，除猜灯谜外，还组织了小型演唱会，花灯悬挂有专人看护，会场布置保持时间长。初中部会场布置花
灯悬挂赏心悦目，灯谜充足，打印形式整齐美观，内容丰富，知
识性强，以教研组为单位组织兑奖，学生参与面广，秩序很好。
三、参与面广，知识性强
本次活动以猜灯谜活动为主，知识性强，全校师生员工广泛参与，发展了学生智力，活跃了校园生活，增进了师生感情，丰富了校园文化内涵。
本次活动的不足
由于是首次组织５０００多名大规模的学生活动，缺乏经验，本次活动还存在以下值得今后改进之处：一是有的年级灯谜数量准备不足，也没有事先做好活动时间控制，整个活动持续时间较短；二是有的年级仅局限于猜灯谜，活动形式显得单一；三是有的年级学生参与人数较少，没有充分调动学生参与活动的积极性，活动效果不很理想；四是有的年级只注重了会场和花灯布置，没有重视花灯的保护和回收。活动期间场地卫生保持较差。
作文五：《猜谜语班会活动》6500字
猜谜语班会活动
一、活动目标
１． 增长知识，开阔眼界，激发学生的兴趣。
２． 开拓、发展学生的思维能力以及动手、动口能力。
二、活动准备
１．老师事先在黑板上画好几幅谜语图。
２．写好若干条写有谜面的小纸条。
３．画有一棵大树的磁性小黑板，在大树上贴上写有谜面的苹 果、梨。
４．准备塑料小箩 ４只。
５．在大张白报纸上画上两个楼梯。
三、 活动过程
主持人：今天这节活动课，是猜谜语游戏，大家喜欢吗 （喜 欢）什么是谜语（用儿歌形式写成的谜，叫谜语）谜语通常分成哪几部分（分成 谜面和谜底两个部分）
今天，我们就来开展猜谜活动。
１．看图贴谜语。
将全班分成 ４个组 ，在黑板上写上 １、 ２、 ３、 ４小组 ，每组派一个代表上台， 主持人发给每个代表 ３条谜语纸条，要求按图贴谜语（每人只需贴两条） 。以贴 得快、
正确的组为第一名，依次类推为第二名，第三名??
例：
什么字，两张口，小口外面套大口。（回）
什么字，四张口，里面躲着一条狗。（器）
什么字，十张口，有时黄来有时绿。（叶）
什么字，千张口，尝酸尝甜人人有。（舌）
上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。（眼睛）
一片一片又一片，飞到水里就不见。（雪花）
红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜爱吃草，走起路来跳呀跳。 （兔子）
白天出现，晚上不见，又红又圆，照亮地面。（太阳）
四四方方一座城，里面住满红头兵，红头撞在黑墙上，一触即发放光明。 （火柴）
一块玻璃窗，光亮明晃晃，演戏放电影，天天换新样。（电视机）
有个朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮忙。 （橡皮）
东一片，西一片，只听声音不见面。（耳朵）
２．摘果子。
每组选一代表上台，拿一只塑料小箩，让代表到黑板前的“果树”上摘 下自己猜得出的谜面（果子），放在塑料小箩里。在一定时间内，看谁摘得准， 摘得多
摘下后要响亮地把谜底读给大家听。请大家评定优胜者。
如：
（１）一棵小树五个杈，不长叶子不开花。会写会算会画画，长大建设现代 化。（手）
（２）小珍珠，真可爱，只能看，不能戴。（露水）
（３）小小一排房，开了许多窗。一阵风吹过，歌声扬四方。（口琴）
（４）三口叠一块，莫当品字猜。你要猜品字，是个笨小孩。（目）
（５）角字落头。（用）
３． 登楼比赛。
两个小组进行活动。
活动规则：
（１）每组选派一名代表上台，不参赛的小组，选两个代表作裁判。
（２）在楼梯的每个台阶处有个谜面，参赛代表在登楼时，要说出每一个台 阶上的谜底 ， 才能登上一个台阶 ， 不能跨越 ， 说错的可以请同组的代表帮助完成， 然后继续登楼。
（３）裁判员手中有 ５个谜底，检查登楼代表说的谜语是否正确。比一比哪 个小组最先准确、顺利地登上楼顶（先拿到小红旗）。
４． 总结。
今天，我们做了猜谜语游戏，你们开心吗（开心）希望你们多看书，获得 更多的知识，有了丰富的知识，去参加更多的活动和游戏。
诚信——从小做起
活动目的：
１． 使学生明确“诚信”的含义，理解“诚信”对于学生自身发展和为人处 世的意义。
２． 使学生崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、师 生、家庭成员之间相处的基本原则。
３． 对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判能力，懂得诚实 守信从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。
活动准备：
１． 让学生查找有关“诚信”的感人故事；
２． 收集自己身边关于“诚信”的事例；
３． 制订“诚信公约”。
活动时间：２００５年 ３月 ２１日
活动地点：一年级教室
参加人数：大队辅导员、班主任及本班同学
活动过程：
１． 班主任解释什么是诚信。
（１）
诚信是做人的一种品质；（２）是为人处世之本；（３）是为人之德；（４）是中 华民族的传统美德；（５）是现代文明的基石；（６）是处理与社会之间的基础性 道德规范；（７）是重信用、守承诺、讲信誉；（８）诚恳待人；（９）以信用取 信于人。
２． 同学对解释反馈。
３． 班主任讲述关于诚信的故事。
（１）《曾子杀猪训子》。
这个故事告诉我们：实现诺言，是一种信义。而信义是做人的根本。
（２）《宋庆龄的故事》。
４． 班主任请同学们讨论如何做到诚信。
５． 班主任请同学们回答如何做到诚信。
６． 有关诚信方面的一些问题。（师生互动）
７． 班主任总结：诚信是做人的一种品质，是个人成就的基石。要想做到诚信，就 要从生活中每件点点滴滴的小事做起。希望同学们能牢记，在今后的学习生活 中，处处做到诚信，为将来的人生道路打下坚实的基础。
做一个爱劳动、关心集体的好学生
一、活动目标：
通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责， 教育学生当好值日生。
二、活动要点：
１．认真值日是爱劳动的表现。
２．要认真负责地当好值日生。
三、教具准备：
投影仪、投影片、小红花、小奖品；
四、活动过程 ：
１．激发兴趣引入活动
①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？（引导学 生说出：这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉 快。）
②今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今天值日生对 工作负责吗？（同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作认真 负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责??）
③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么 ？ ：“当好值日生”） ２．情感教育（投影情境画）
图①地面有果皮、纸屑、泥块等；
图②桌雅得很乱、黑板没擦；
图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起；
同学们，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？（学生边看图边找问 题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服， 会影响学习和身体健康等??）
３．怎样当好值日生
①出示挂图让学生看一看，说一说（有的洒水、有的扫地、有的拖地、有 的擦桌椅、有的摆桌椅??）
②这些事怎样才能做好呢？（ａ ．学生动手实践，老师指导。 ｂ ．讨论说出 全小组同学齐心合力，工作认真负责，积极主动??）
４．谈体会明道理
为什么要每天值日而且轮流当值日生呢？（引导学生说出：值日是为了同 学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学 都是班级的主人，都应该当好值日生。）
５．辨是非升华认识（投影出示题学生判断并说出为什么）
①下雨了小明两脚都是泥，就进了教室；
②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；
③小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。”强强说：“我是摆桌椅的，我 不去。”小兰跑过来说：“我去。”
④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了；
⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。
６．夸夸这些值日生
①各小队讨论选出优秀值日生 ， 并组织大家说一说他们是怎样当值日生的 。 ③给优秀值日生赠小红花，并发小奖品。
五、活动总结
１、通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了我们都 是班级的小主人，值日劳动是我们应该做的，值日就应该以主人翁的精神认真负 责地做好，把教室和周围环境打扫干净并保持整洁，使同学们能在干净的学习环 境中学习、生活。我提议 ：人人争当值日生，做一个爱劳动 、关心集体的好学生， 好吗？
２．全班齐唱“劳动最光荣”。（随着歌声班会结束）
鲜艳的红领巾
一、整队
各小队报告人数
二、出旗、敬礼
三、唱队歌
四、活动过程
（一）了解简史
（二）学挂红领巾
１、红领巾是我们少先队员的标志，作为一名光荣的少先队员，首先要挂好 红领巾。可是我发现有些队员的红领巾挂得不够好，有的甚至不挂红领巾，就像 这几位同学一样。（出示乱挂红领巾图）
２、红领巾要怎么挂才算是挂得规范，挂得标准呢？瞧：这位队员就挂得不 错。你能挂给大家看一下吗？
３、红领巾是红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的，我们每个小朋友不仅 应该好好地佩带它，还应该爱护它。
４、你们知道应该怎么爱护红领巾吗？
５、红领巾是红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的，我们每个小朋友都应 该佩带它和爱护它，为她增添新的荣誉。
（三）听故事
１、不知小朋友们知不知道王二小。（简介王二小的故事）
２、多么勇敢的王二小。他为红领巾增添了荣誉。有这样一首歌，至今仍在 传唱。你们听。静静地听。（歌曲《歌唱二小放牛郎》）
３、他的脸上含着微笑，他的血染红蓝的天。每一个村庄都含着眼泪， 歌唱 着二小放牛郎。小朋友，现在你有什么想说的吗？
（四）敬队礼
（五）辅导员讲话
五、呼号
六、退旗
友谊
一、放《找朋友》音乐开场，主持人讲开场白。
同学们，我们全班同学在一起生活学习了 ２个多月，有些成为了好朋友，有 些却没说过几句话，你受同学欢迎吗？你会和同学交往吗？通过今天的活动，相 信大家会对这些问题有一定的了解。
二、进行“相互采访”活动。
１． 全班同学围成圆圈坐，两人一组，互相自我介绍，内容包括：（１）自己 的姓名、年龄、家庭情况等； （２）自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等； （３） 其他有关的情况。
２． 访问活动结束后，每个同学介绍被他访问的同学，再由被介绍者补充。 教师告诉其他同学要注意听，记住班上每个同学的特征，然后进行认人比赛。
３． 把同学分成两组，然后要求每组同学一一上台说出对方相邻者的采访情 况，答对得分。
三、带着你的朋友来聊一聊。
请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋 友之间一些难忘的事，并接受大家的祝福。（大约 ３－４对朋友）
四、将心比心，换位表演。
我们在与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢？看 以下几个短剧。（１． 一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同 学很气愤，结果两人吵起来。
２． 一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成 学习任务。
（演员在这个时候定格，主持人说话：“遇到这种情况，如果我们能将心比 心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看??”）二个短剧中 的演员换位，继续表演。
１． 踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说：“没关系，路滑也难免 会这样，我们大家一起小心点走就是了。”两人高兴地离去。
２． 同桌的同学想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困 难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么于是两人互相道谢，非常友好。
短剧在这里再定格，主持人问：为什么换种想法，换个‘位置’，结果竟会 有如此大的变化呢
（大家讨论，随意发表意见。）
主持人小结：在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去 看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢！
五、同唱一支歌。
一年级消防安全教育主题班会教案
（一）班会目的：
１．使学生知道一些简单的安全常识。
２．使学生掌握一些在家遇到火灾的处理方法。
（二）活动地点：教室
（三）教育重点：学习防火的生活常识，培养有关防范力。
（四）班会流程：
１、第一组代表表演防火：（一人读情节过程，三人表演 ）
２、大家认真观察表演后讨论：
（１）发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应该怎样与消防队取得 联系？ （打火警 １１９、讲清出事地点详细地址、火势情况 ）
（２）总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生 火灾？发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？
３、学习防触电知识的情景表演：
（１）第二组代表表演：
（２）大家认真讨论观察表演后讨论：
ａ． 提问：发生了什么事？他们是怎么做的？
ｂ． 总结 ：情景表演向我们介绍了哪些方面知识？还有什么情况可能发生触电 危险？发生触电应怎么办？怎么防止触电事情发生？出了事打什么电话求救？
（五）巩固总结
１、火警、急救中心电话各是什么？着火打 １１９，急救中心 １２０。
２ 遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。
注意事项：
防火：不要在易燃物品（棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等）附近 玩火、放鞭炮。注意（液化气）灶的合理使用，用完电熨斗、电炉后应立即拔出 插头。
（六 ） 学生发表本节班会课的感想
（七 ） 班主任总结
同学们 ， 生命像是一根丝线 ， 一端系着昨天 ， 一端系着明天 。 站在两端之间， 我们才知道 ：因为生命 ， 我们才会拥有今天 ， 因为今天 ， 我们的生命才得以延续。
生活中总有一些突发事件，这些突发事件并不可怕，可怕的是没有自救互救 的意识和解决问题的能力。今天我们的目的便是培养大家的这种意识和能力，在 紧急时刻我们能用自己的经验和知识去保护自己和他人的生命。
文明礼仪伴我行
一、活动主题：“文明礼仪伴我行”。
二、活动形式：表演、三字歌、童谣、
三、活动目的：
本次主题队会， 让学生联系生活认识文明礼仪的重要性， 并且能从自我做起 时时讲礼貌，从小养成文明礼貌的好习惯。
四、活动过程：
老师宣布：“文明礼仪伴我行”主题中队会现在开始。
请主持人上场。
甲：亲爱的同学们， 我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称， 她有五千年悠 久的历史。
乙：她不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。
甲：在改革开放的今天，我们应该弘扬民族优良传统。
乙：从小学礼仪，用礼仪，做一个讲文明、懂礼貌的少先队员。
甲：说到文明礼仪，我们再熟悉不过了。
乙：是啊，生下来就有父母的教育，
甲：上学后有老师的教育，
乙：我们都能学到有关文明礼仪的知识。
甲：对，在日常生活中，我们就要学会正确地使用礼貌用语，做人人喜欢的 好孩子。
乙：是啊，礼貌用语对我们的帮助可大啦！它可以概括为十个字。
甲：哪十个字？
乙：这可是神奇的、 有魔力的十个字。 请看：（五名队员头戴头饰逐一出来。 ）
请：我是“请”，需要别人的帮忙时，别忘了用上我。（欠身，伸出手，手 心向上。）
您好：老朋友，您好。（握手）我们好久不见了。哎呀，你的衣服上有点脏 东西，我帮你拍掉。
请：这，让我说啥好。（不好意思的样子）
谢谢：我来了，说声“谢谢”表心意。
请：对对对，谢谢你！谢谢你！
谢谢：哇，疼死我了。
您好：哎，不好意思，踩住了你的脚！
对不起：不小心碰撞了别人，快说“对不起”。
您好：对不起，真是对不起！我不是故意的！
请：这几天，我真忙，丁丁需要我，冬冬要用我，明明也要我。
您好：是呀， 你看， 到现在中午了， 我还没时间吃早饭呢！ 这人要用“您好”， 那人要用“您好”，忙得我团团转。
谢谢、对不起：是呀，我们也特别忙。人们越来越喜欢我们了。不过，我们 越忙，心里越高兴。
请、您好：好吧，我们快去工作吧！（要下去）
再见：等等，你们互相告别应该说“再见”。
众：对呀，说再见！
老朋友再见！老朋友再见！老朋友再见吧！再见吧！再见吧！
甲：看来这十个字不光有趣，还很管用。
乙：那当然， 他们各有各的本领呢！ 聪明的小八哥知道这几个神奇的字有这 么大的魅力后，他也要学礼貌用语了，可是他却闹了个笑话。
请听第一小队的：《礼貌用语歌》（２名同学，）
甲：同学们，咱们从小讲礼貌！长大才能有出息！
乙：那当然，
甲：是啊！ 咱们从小讲礼貌， 在学校， 我们要遵守 《小学生日常行为规范》 ， 请听第二小队《小学生日常行为规范三字歌》（５名同学）
升国旗 要敬礼 唱国歌 要肃立 尊长辈 爱幼小 孝父母 遵教 导 会使用 文明语 帮残疾 乐助人 不打架 不骂人 要诚实 不说 谎 损公物 要赔偿 捡东西 要上交 借东西 要归还 惜粮食 节水 电 爱整洁 常洗澡 勤刷牙 习惯好 不旷课 不迟到 对老师 有礼 貌 上课时 用品齐 敢发言 多动脑 做作业 写工整 广播操 要做 好 炼身体 争达标 个人事 应自理 家务活 要学习 好习惯 早养 成 文明礼仪伴我行
乙：他们说的，也是我们想对大家说的。不过，第三小队把想说的话编成了 童谣《拍手歌》，请欣赏。（４名同学）
你拍一，我拍一。文明礼仪排第一。你拍二，我拍二。同学之间是伙伴。你 拍三，我拍三。尊老爱幼记心间。你拍四，我拍四。关心集体做好事。你拍五， 我拍五。 同学之间不动武。 你拍六， 我拍六。 果皮垃圾不乱丢。 你拍七， 我拍七。 诚实守信不忘记。你拍八，我拍八。言谈举止要文雅。你拍九，我拍九。遵守纪 律要长久。你拍十，我拍十，争当礼仪小卫士。
５、老师讲话：
今天的活动比较成功， 大家在欢乐中懂得了许多礼仪知识。 明白了不少 做人的道理。 希望大家把学到的知识本领用到生活中去， 做个讲文明、 懂礼貌的 优秀少先队员。一年级中队 “文明礼仪伴我行”主题队会到此结束。
作文六：《猜谜语活动方案》600字
２０１６年蒙校三年级猜谜语活动方案
一、活动目的
为了丰富我校同学的校园生活，丰富校园文化，活跃学习氛围，给同学们营造一个真正快乐、和谐的校园环境，我校将组织开展猜谜语活动。
二、活动内容
１、本次猜谜活动要尽量结合各学科知识，切合学生的学习和生活实际。
２、谜语包括字谜、动物谜、日用品谜、植物谜、水果谜等。
三、活动方式
１、猜谜游戏分两轮进行，第一轮：各代表轮流答题，由抽签决定出场顺序。第二轮：抢答，由最先举起答题牌者答题。
２、本次比赛实行淘汰制，按猜出谜语多少决定获奖者。 四、活动对象
每班先在本班进行一次小型的猜谜游戏，后推荐５名代表参加学校的比赛。
五、活动时间：６月１５日下午
六、活动地点：校园
猜谜语比赛规则：
第一轮 必答题：
１、本轮所猜的谜语分三个主题，分别是动物谜、植物谜、生活用品谜，这些主题都是大家所熟悉的。
２、轮流答题时，每名代表先上场抽谜面，然后将谜面交给主考官，由主考官读完题宣布开始，方可答题。
３、猜对加分，猜错或猜不出来时请台下的本班同学抢答，猜对有小礼品赠送。
４、每名代表必须在规定的３０秒钟内答题，答题时班级里的其他人员或观众不得提醒或告诉其答案，否则，视为无效答题。 第二轮 抢答题：
１、主持人读题之后，台上各代表举牌抢答，最先举牌者答题。 ２、抢答时每人有三次猜谜机会，猜对加分，猜错重新抢答，三次都没有猜对就算猜谜失败。
３、若台上代表实在猜不出来时，可让台下同学抢答。
４、在主持人读完题目宣布开始抢答时各队才可以抢答，犯规队
没有此题的答题权。
作文七：《猜谜语活动方案》700字
猜谜语活动方案
一、活动目的：
希望促进小学生对中国传统文化的了解，营造文化气氛。我校举办本次猜谜语大赛，意在丰富我校全体师生的课余生活，增强校园文化建设，培养小学生热爱祖国，热爱家乡的道德意识，扩大同学们对中国字谜文化的了解，提高同学们的综合素质，同时加强同学们团队合作意识与默契度。
二、活动范围：五四班全体师生
三、活动地点：五四班教室
四、活动时间：２０１５年１０月３０日上午８：００
五、活动策划及方法：
薛舒畅、张舒文、刘子熙、薛静颖、袁启中、李 蕊、刘哲宇、杨 淼等每人收集２０条谜语，并按顺序编号，写在彩色的Ａ３卡纸条幅上，反面顶端贴双面胶，一边挂在绳子上。答案统一按序号写在一张纸上。
六、活动流程安排
１、初期准备
（１）准备比赛所用的东西，各色纸若干张（写灯谜），细绳若干条（挂灯谜用）。
（２）在比赛场地悬挂、张贴灯谜。
２、大赛流程
（１）全体师生到场。
（２）孙艳梅老师宣读本次比赛规则，介绍本次活动及到场评委老师。
３、比赛规则
（１）凡是到场的师生都可以参赛，届时将用细绳若干悬挂一定数量的谜语，由师生自己前去解答，师生有答案后，到主席台说出自己的答案，如果答案正确，然后到灯谜处取下灯谜交与评委，主席台评委将会给他一个小奖品。
（２）谜语将分为字谜、歇后语、实物谜几种，根据每个人手中的灯谜总分评出个人赛名次。
七、活动安排
负责人 负责内容
刘子熙 １—２０号
杨 淼 ２１—４０号
李 蕊 ４１—６０号
刘哲宇 ６１—８０号
张舒文 ８１—１００号
薛舒畅 活动纪律
游戏奖品：共７５份奖品（学习用品）
东关小学五四班
２０１５年１０月２０日
作文八：《猜谜语活动小结》500字
猜谜语活动小结
东门外小学 赵 红 玉
“一片一片又一片，飞到水里就不见。”“白天出现，晚上不见，又红又圆，照亮地面。”“小珍珠，真可爱，只能看，不能戴。”“角字落头。”这些热闹的场景出现在小学的课堂内外。近段时间，我为调动学生的学习兴趣、开发学生的智力、提高学生的人文素养，在班中开展了猜谜语活动。
《语文课程标准》中明确提出了“培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法”的教学目标。在教学实践中发现：猜谜语是“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能”的有效活动，于是先在班中进行推广。
遵循低年级学生年龄小、知识面窄、思维能力受限的特点，选取谜语时扣紧日用品、文具、食品、蔬菜、水果、动物、植物等内容。熟悉谜语的过程：拓宽了识字的渠道，学习内容不拘泥于课本，可向书本学、向同学学、向家长学等；猜谜语的过程：能激活学生的思维，发展学生的想像，培养学生动脑筋的习惯；有问有答的过程：为每个学生提供向别人展示自己的机会，使得每个学生都有成功的体验。学生之间、师生之间开展读谜语、猜谜语活动，在互相学习，共同提高的同时，情感也得以自然沟通。
活动的开展，真正体现了寓教于乐、以乐促学的现代教育理念。
作文九：《猜谜语活动[策划]》1300字
猜 谜 语 活 动
东门外小学 赵 红 玉
为了丰富校园生活，提高学生的普通话水平，使他们能够在紧张的学习之余充分展现自
己的风采，提高学生个人素质，促进学生全面发展，特开展此次猜谜语活动。
一、 活动目标
１．增长知识，开阔眼界，激发学生的兴趣。 ２．开拓、发展学生的思维能力以及动手、动口能力。 二、活动准备
１．老师事先在黑板上画好几幅谜语图。 ２．写好若干条写有谜面的小纸条。
３．画有一棵大树的磁性小黑板，在大树上贴上写有谜面的苹果、梨。
４．准备塑料小箩５只。
５．在大张白报纸上画上两个楼梯。
三、 活动过程
主持人：今天这节活动课，是猜谜语游戏，大家喜欢吗，（喜欢）什么是谜语，（用儿歌形式写成的谜，叫谜语）谜语通常分成哪几部分，（分成谜面和谜底两个部分）
今天，我们就来开展猜谜活动。
１．看图贴谜语。
将全班分成５个组，在黑板上写上１、２、３、４、５小组，每组派一个代表上台，主持人发给每个代表３条谜语纸条，要求按图贴谜语（每人只需贴两条）。以贴得快、正确的组为第一名，依次类推为第二名，第三名??
例：
什么字，两张口，小口外面套大口。 （ 回）
什么字，四张口，里面躲着一条狗。 （器）
什么字，十张口，有时黄来有时绿。 （ 叶）
什么字，千张口，尝酸尝甜人人有。 （ 舌）
上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。（眼睛）
一片一片又一片，飞到水里就不见。（雪花）
红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜爱吃草，走起路来跳呀跳。（兔子）
白天出现，晚上不见，又红又圆，照亮地面。（太阳） 四四方方一座城，里面住满红头兵，红头撞在黑墙上，一触即发放光明。（火柴）
一块玻璃窗，光亮明晃晃，演戏放电影，天天换新样。（电视机） 有个朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮忙。（橡皮）
东一片，西一片，只听声音不见面。（耳朵）
２．摘果子。
每组选一代表上台，拿一只塑料小箩，让代表到黑板前的“果树”上摘下自己猜得出的
谜面（果子），放在塑料小箩里。在一定时间内，看谁摘得准，摘得多 摘下后要响亮地把谜底读给大家听。请大家评定优胜者。 如：
（１）一棵小树五个杈，不长叶子不开花。会写会算会画画，长大建设现代化。（手）
（２）小珍珠，真可爱，只能看，不能戴。（露水） （３）小小一排房，开了许多窗。一阵风吹过，歌声扬四方。（口琴）
（４）三口叠一块，莫当品字猜。你要猜品字，是个笨小孩。（目）
（５）角字落头。（用）
３．登楼比赛。
两个小组进行活动。活动规则：
（１）每组选派一名代表上台，不参赛的小组，选两个代表作裁判。
（２）在楼梯的每个台阶处有个谜面，参赛代表在登楼时，要说出每一个台阶上的谜底，
才能登上一个台阶，不能跨越，说错的可以请同组的代表帮助完成，然后继续
登楼。
（３）裁判员手中有５个谜底，检查登楼代表说的谜语是否正确。比一比哪个小组最先准确、顺利地登上楼顶（先拿到小红旗）。
４．总结。
今天，我们做了猜谜语游戏，你们开心吗（开心）希望你们多看书，获得更多的知识，有了丰富的知识，去参加更多的活动和游戏。
作文十：《猜谜语活动策划方案》400字
猜谜语活动方案
为丰富职工的业余生活，庆祝５．１２国际护士节，营造欢乐祥和的节日氛围，护理部准备在５月８日晚上２０：００在医院广场举行猜谜语活动，为使本次活动开展的有声有色，现制定活动方案如下：
一、指导思想：健康向上、积极进取
二、参赛人员：医院全体医务人员
三、比赛组织：
１、竞赛组：负责活动的组织、秩序、时间、奖励等临时事务。
组长：肖修兰、刘小琴
成员：张敏敏、阳池芬、郑水洁、陈玲、何愿真、王立亚、刘洋、杨春梅、付定娴、章厚芬、谭稀、安霞
２、承办组：护理部及外科片区全体护士长全面负责。
王振华负责活动主持人。阳池芬、郑水洁、陈玲负责准备谜语。何愿真、王立亚、刘洋负责谜面张贴。杨春梅、付定娴、刘小琴负责谜底公布，猜中谜语谜面收回做好登记发放礼品卡。章厚芬、谭稀、安霞、肖修兰负责兑奖。肖修兰、安霞负责购买准备礼品
四、活动规则
１、参加猜谜人员猜中谜语后把谜底写在纸条上或者口述，到负责谜底收回处登记拿礼品卡，然后到兑奖处排队兑奖；
２、猜中谜底的人可获的相应的礼品一份。
３、最终谜底以现场公布的为准。
