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作文一：《关于上课纪律的作文》4500字
篇一：关于上课纪律
我们中国一向以礼仪之邦、文明古国著称于世，一直有着崇尚道德教化的优良传统。《三字经》第一句就是，“人之初，性本善”；孔子主张“为政以德”，就是说治理国家要以德为先，提出“老百姓如果没有了羞耻心，统治者如果没有了法制，那么国家就没有希望了”。我国第一部完整的编年史《史记》强调，“德是国家的根基。”孟子也说只有用德去说服人们，才能做到使人心情愉快而由衷地佩服”；管子则提出：“达礼、仗义、廉洁、知羞是实现国家强大不可缺少的四个方面，如果忽视了这四个方面，国家就会走向灭亡。”所以，“礼仪、纪律、文明”非常重要。
古人都能够崇尚礼仪、遵纪守法、讲究文明，作为“生在新中国，长在红旗下”的新世纪小学生更应该“学礼仪，守纪律，讲文明”。说起礼仪，我们在１～４年级的《思想品德》、《小学生文明礼貌养成教育读本》中，老师就曾教了我们许多，如《孔融让梨》、《尊师情深》、《尊敬老人》等，教育我们做学生的必须懂得尊师敬老、知书达礼，从小养成文明礼貌的习惯。?俗话说得好，“没有规矩，不成方圆”。社会是无数人们?通过不同形式的纽带关系连结起来的活的有机体。要维持这种有机体的存在和发展，不仅要有动力机制，还要有平衡机制，而规范动力、实现平衡的主要手段有两个，一个是法制，一个是道德。对我们小学生来说，讲法制就是要守纪律，讲道德就是要讲文明。
篇二：关于上课纪律
近段时间，我们班接二连三的发生了几件不愉快的事情。先是有同学在课堂上吵吵闹闹，不听老师讲课还影响别人听课，把自然老师惹得发怒；接着是今天上早读课时，班主任有事迟点来，有部分同学在大声讲话，使教室就像市场一样吵闹，连校长和老师也被吵闹声引了过来。这两件事都是关于课堂纪律的问题，它们反映了我们班一部分同学的自制力都不太好，不能在课堂上约束自己。
我认为，同学们读书并不是为了老师，也不是为了家长，更不是为了别人，而是为了自己的前途。可为什么还会有那么多的同学不听老师的教导，而是在课堂里吵吵闹闹的呢？我相信，有许多同学都是乖巧的、孝顺的、勤奋的，他们都不想让父母、老师失望，可是自己又忍不住讲话。这样，就需要同学们检讨一下自己的行为了。我知道，像：我们年纪小、自制力差、管不住自己等等这些理由全是同学们想逃避责任而找出来的的借口。因为，每个人都有管住自己的能力，只不过是看你是否有心发现自己的毛病，并且用心的改正，如果你真的是有心的话，无论是什么困难你都能够克服的。
在这里，我由衷的希望同学们能够从这两件事中得到很好的教训，从今以后变得更加懂事，上课更加认真。
篇三：关于上课纪律
上学是一件非常美好的事情，是一件非常光肉的事情，但是有的人不但不珍惜，还违反纪律，甚至顶撞老师，这样的行为实在是可恶极了，这简直就是不把老师看在眼里！
有一次，我得知了一件非常令人愤怒的事情：一个没礼貌的一个同学，居然顶撞老师，咒骂老师，当时老师的心情可想而知是伤心的。我真为那个不知羞耻的人感到悲哀，也许他应该知道什么叫没家教，什么叫礼貌，什么叫道德……
记得还有一次，我看到那个没礼貌的同学又犯错了，而且这一次犯的错真不可思议。他砸烂了隔壁班的玻璃窗：下课了，那个同学在课室里打篮球，篮球一不小心掉到一楼去了，他跑去一楼，准备上二楼时，竟然把篮球从一楼扔上二楼，“啪”玻璃碎了，不止这样，他还对着所有人喊道：“是我不小心扔到玻璃的，这是意外，我根本不知道。”意外？天哪！这难道真的是意外吗？从一楼往二楼扔篮球已经够严重的了，还死活不认账，脸皮可真厚。最后，他的家人赔了玻璃的钱。
唉，假如是听话、有家教、有礼貌的人会这样吗？要是每个人都遵守纪律那该有多好啊？如果是这样，世界就会漂亮多了！
篇四：关于上课纪律
星期五下午第一节是音乐课。当预备铃打响后，班长洪雨晨在黑板上写了这样一句话：通知：这一届音乐课在教室里上。当这几个字印入我的眼帘时，我感到非常奇怪，因为，这节课是本周的第二节音乐课，是要练习口风琴的。但是，如果在班里八十二个同学一起吹的话，声音会非常大，影响其它班上课。
上课铃响了。我们学校的大队辅导员——张刘钢老师走进教室，大家都非常奇怪，有的同学说：“咦？怎么是张老师，这节课不是音乐课吗？”有的同学说：“不会吧！难道我们的音乐老师换成张老师了？”我对我的同桌，非常爱看书，而且眼睛上有一副近视镜的男生——刘润泽说：“你看，这节课换音乐老师了！”他赶忙抬起头，发现张老师站在门口说：“音乐老师今天下午有事，这节音乐课你们自己写作业或看书。违犯纪律的同学奖励一篇最长的课文。”张老师说话可真是太幽默了，把我们同学都逗得哈哈大笑。
过了一会儿，张老师让我们班的臧家祥到讲台上看纪律，又让姜云泽把臧家祥点到的名字写到一张纸上，说：“臧家祥一会儿点到谁的名字，谁就把第二课抄一遍，并让姜云泽把你们的名字记到一张纸上，下周一升国旗之前交给我。”
我等张老师说完话，便拿出《三国演义》津津有味的看起来。过了好一会儿，臧家祥点了第一个人，就是我的好朋友。张老师转过头来对她说：“把语文书拿出来抄第二课。”她很不服气的拿出语文书，开始抄第二课。又过了好一会儿，臧家祥又点了一个男生的名字。张老师说：“你也一样，开始工作吧。”
下课了，同学们兴奋的跑出教室。我想，张老师真好啊！因为，我觉得这种课非常有意义，我们不仅能做自己想做的事，放松一下思维，还可以自觉培养遵守纪律的好习惯，真是一举两得。所以，我还想让张老师多给我们上几节这样的课。
篇五：关于上课纪律
如何管理好自己，才能促进班级纪律？首先必须要管理好自己，那么，要怎样来管理好自己呢？下面有几种管理好自己的好方法。
第一，上课的时候不能不认真听老师讲课。
第二，上着课的时候不能转来转去，看一看东，看一看西的。
第三，老师还没有进教室讲课时，要静静的趴在桌子上静息，直到老师来上课为止。
第四，上课的时候没有老师的允许不能在教室里走来走去。
第五，不论上什么课都不要在下面讲小话，不做与课无关的事，不看与这课无关的书。
第六，上课不能去上厕所，要上就在下课的时候去上。
第七，上课不能玩玩具。
第八，上着课不能乱丢垃圾。
第九，上着课的时候不能丢小纸条，而且还不能用书打同学。
第十，不能在教室里面大骂、打同学。
我认为是最简单，而又最重要的十三条管理自己的好办法。只要能把这十三条简单又重要的记住，同学们在学校就是一个遵守纪律的好学生。
同学们，我们一起做一个遵守纪律的好学生吧！Ｇｏ！
篇六：班干部竞选演讲――我想竞选纪律委员
从一年级起，我就没有竞选过班干部。那时候，我认为自己还没有管别人的能力，在纪律上，也应该自己努力一点，学习也不怎么好。但现在，我想：我也是五五班的一员，也想为五五班作出一些贡献。所以，我决定竞选纪律委员。
如果我能够当上纪律委员，我想：
１、让老师和同学们多多向我提意见，毕竟我从来没有当过班干部。
２、我可以让班里的纪律更好，争取每一次都拿到纪律流动红旗。
３、我可以管住自己，也可以管住别人。上课认真听讲，下课文明礼貌。
４、我会与同学们和睦相处，用幽默的语言跟他们讲道理，大家象生活在一个大家庭里一样快乐。
５、我还会成为老师的好帮手，为老师分忧解难。
如果我竞选不上，也没关系。我会严格要求自己做一个好学生，一个让老师满意的好学生。
不过，我有信心竞选上纪律委员。
篇七：关于上课纪律
纪律是人们在集体中所受到的限制，是集体中人人需要遵守的行为规范。
正如铁轨限制住同时又承载着火车一样，纪律约束着集体中人的行为，同时又保持着集体内部行动的一致。
严密的纪律存在于最有战斗力的军队之中。从士兵到将军，都受到纪律的严格约束，所以，在军营里，有一种惊人的一致。吃饭睡觉，穿衣戴帽，走路跑步，举把操炮，几乎每一件事都有条例条令予以明确的规定。战士们的被盖叠得有棱有角，整齐划一。老百姓有时候不禁要想：叠个被盖与战斗力有什么关系呀，那么，严格！军队的经验却说这样才能“平时出成绩，战时打胜仗”。
不仅对士兵要求严格，军队还有一种“见官大一品”的官，那就是执勤的纠察官，他们对任何级别军官的违纪行为都可以进行检查，予以纠正，正如我们的校园“１１０”。
自觉遵守纪律是每一个军人的基本功，在这方面最典范的人物是众所周知的**。按照潜伏纪律的规定，他们在任何情况下都不能擅自动弹，因为那样会暴露目标，影响整个战役。所以，当燃烧弹引燃他身上的伪装时，他咬牙坚持，纹丝不动。当时他身后就是一条小沟，灭火轻而易举，但军令如山，不能动弹。为了战友的安全，更为了战斗的胜利，他严守潜伏纪律，至死也未挪动一寸地方，战友们用胜利来告慰了这位伟大战士的英灵。
正因为有了严密的纪律和自撅遵守纪律的部队官员，我们的军队才充满了气势和力量。一个没有铁的纪律约束的涣散的部队是没有战斗力的。
不独军队如此，观察一下某个荣获冠军的足球队，一个宏伟的官弦乐队，一个兴旺发达的企业，我们就会发现，他们的诀窍中都有“纪律”二字。１００人的合唱队里，有一人跑调都不是不行的。
人在社会中，总是属于一定的团体，所以免不了受到各种纪律的约束，可以说，遵守纪律是一个人的社会性的表现。遵守纪律既是对集体荣誉的维护，也是对自己成员身份的明确。当集体的纪律不能再约束你的时候，你也就不再属于这一个集体了。
我们生活在班级，学校这个大家庭里，要自觉遵守班规，校纪，做一个遵纪守法的人。
篇八：关于上课纪律
“现在，女生全部坐下，男生站着！”在星期一的下午，班主任又开始上她的“周会课”了；于是，我们这些站着的男生又要听范老师发落了：“你看看你们站得什么东西？东倒西歪！”老师劈头盖脸地责备了起来：“每次上课，底下总是嗡嗡叫！为什么？因为全班不管好学生还是坏学生都爱讲话！其中百分之九十八都是男生，不讲小话的只有几个人……”
每当这时，我总是哑巴吃黄连－－有苦说不出啊！以我的学习成绩可能算不上拔尖生，称不上名列前茅，但至少是上中等，最重要的一点是，我绝对不爱说话！我虽然性格并不内向，比较活泼开朗，但是，我在课堂上可是“金口难开”！对那些捣乱的同学，我是不闻不问，上课不遵守纪律那更是一点边都沾不上，可以说是不着边际！可是老师现在是不看平时的表现，只看性别了！我就是一个哑巴加上四肢残废，老师也得把我给揪起来了！
老师不是说什么“不说小话的只有几个人”吗！为什么不让那“几个人”坐下来？为什么要他们（我们）也站在这听训？再说了，那些坐下去的女生也不见得都不说话啊，不是还有百分之二是女生吗？为什么不让那些说话的女生也站起来？！我真希望老师能改一改她的惩罚方案，不要在不分青红皂白的“全部坐下”和“全部站着”。
作文二：《关于班级纪律的作文》4000字
篇一：关于班级纪律
纪律既然是维持人们一定关系的规则，要求一定集体成员必须执行。那么，它就必然带有强制性。纪律是以行为的限制、以服从为前提的。无论是象征着统治阶级权力和意志的政治纪律，还是反映社会化大生产规律的各行各业的职业纪律；无论是维护社会正常秩序的规章制度，还是机关团体的各种公约章程，都具有强制性。一定集体的纪律一经制定，每个成员就必须执行，违犯了纪律，就要受到批评或者惩罚。
社会主义纪律是在社会主义条件下形成和发展的，是工人阶级和人民群众的意志和利益的反映。社会主义纪律与一切剥削阶级的纪律有着本质的区别，有着自己独特的特点。
社会主义纪律的本质与一切剥削阶级纪律的本质不同。在剥削制度下，一切剥削阶级为了维护他们的政治统治，获得他们经济利益，就要强迫被剥削阶级按照他们的意志进行活动，也就必然制定出符合他们的意志和利益的纪律。奴隶主和封建地主用皮鞭和棍棒强迫奴隶和农民进行劳动，服从统治。他们制定的纪律是“棍棒纪律”。资本家用“饥饿”这根无形的绳索套在工人的脖于上，强迫工人不得不出卖自己的劳动力。资本家制订的是“饥饿纪律”。总之，一切剥削阶级的纪律，是以生产资料私有制为基础的，是维护少数人利益的，是以人与人之间的不平等关系为前提的，是剥削和压迫劳动人民的残酷手段。
篇二：关于班级纪律
在社会主义制度下，劳动人民是国家的主人。社会主义纪律是以生产资料公有制为基础的，是以人与人之间的平等关系为基础的纪律。社会主义纪律是维护最广大人民利益的，是社会主义现代化建设事业的根本保证，是人民群众创造美好人生的根本保证。
社会主义纪律的最主要的特征是自觉性，所以，社会主义纪律也叫做自觉纪律。社会主义纪律的自觉性表现有两方面，其一，社会主义纪律的制定是自愿的。社会主义纪律是工人阶级和人民群众的意志和利益的反映。制定社会主义纪律是为了保障社会主义的国家利益和集体利益，同时也是为了保障人民群众正当的个人利益。社会主义纪律与人民群众利益的一致性，使社会主义纪律的制定是出自人们内心的要求，人们自觉自愿的制定而不是外部力量的强加。正因为如此，社会主义纪律是人民群众自己的纪律，是最有力量的铁的纪律。其二，社会主义纪律的执行是主动的。执行社会主义纪律有利于保障社会主义的国家和集体的利益，也有利于保障人民群众的正当的个人利益。执行社会主义纪律与实现人民群众利益的一致性，使社会主义纪律的执行出自人们内心的要求，人们能够自觉自愿的执行，而不是靠外部力量的强制。正因为如此，社会主义纪律是最有力量的铁的纪律。有一次，列宁到一个地方开会。走到会场门口，被卫兵挡住了，要检查他的证件。后边走来一个留小胡子的人，向卫兵说：“这是列宁同志，快放他进去！”卫兵回答说：“我没见过列宁同志。再说，不管是谁，都要检查的，这是纪律。”列宁出示了自己的证件，卫兵一看果然是列宁，马上敬礼说：“对不起，列宁同志，请您进会场吧！”列宁握着卫兵的手说：“我们每个人都要遵守革命的法规，卫兵同志，你履行了自己的职责，做得很对。”列宁自觉遵守纪律的行为和卫兵一丝不苟的精神，都充分体现了社会主义纪律的高度自觉性。
篇三：关于班级纪律
作文课让我看清了同学们的真面目。
想起这件事就开始恼恨。事情是这样的。这节课是要誊写作文的，我刚拿起笔，就看见刘校长急匆匆地把梁老师喊了出去，也不知是什么事，过了一会儿，梁老师进来了，便说：“曾颖洁，你到讲台上誊写，管一下纪律。”话音刚落，就走了出去。我拿着本子，羞涩地走到讲台上，认认真真地誊写。“咚咚咚”米伟华举起手来，说：“曾颖洁，李阳老是看我的。”“你不知道把作文草稿本放在腿上，课堂作文本放在桌子上抄啊！”我答道。“咚咚咚”又是一阵烦人的敲桌子的声音。“有问题自行解决。”我轻声的说。过了一会儿，举手的声音又开始响了起来，我便想做人不要得寸进尺，我已经够客气了，要好自为之。他们见我不回话，便又举起手来，我恼了，大吼一声：“我说过，有问题自行解决。”“吓死我了咧。”曹赐丽等几位同学说到。我眉头一皱，用我自己都觉得害怕的眼神扫视着他们，他们立刻安静下来。我正沾沾自喜呢！可没过多久，邬慧莹和沈凡彦又开始讲小话，“叽哩呱啦”，我的神情开始严肃起来，用我的“男”高音说：“我的忍耐是有限度的。”“嘻嘻”向启明笑了起来，我正准备批评他，陈筱雨说：“曾颖洁，你拿刘同那个本子登记名字。”真是个好办法。我誊作文的时候，用侧光瞄瞄两边，看有什么动静。他们真是狗改不了吃屎，又说了起来，“安静”我用低沉声音说。“嘣嘣嘣”杨朝东下座位交本子，我和气的说：“下课再交本子。”他听了，迅速回到座位上。刘宗衢却把我的话当耳边风，“下课再交本子”我又用我的声音震住了他们。他们又开始说小话，这时朱梦圆说：“只有４分钟了，还不快点写。”他们终于停止了说话声，是朱梦圆救了我。大概过了两分钟，梁老师进了教室，我回到座位，向梁老师汇报情况。
篇四：关于班级纪律
我作为班上的班长，就有义务管理大家，有的时候，管理起来很烦恼，特别有几个难管的同学，一个人不遵守纪律，会影响整个班级。几个人不遵守纪律，就更糟糕了。
比如说刘东昊，他上课不遵守纪律。
今天，第一节课是语文课，李老师要出去听课，所以让我和副班长一起管理大家，让大家看书，这时，刘东昊拿起水壶，开始喝水，喝了好长时间，他根本就没有看书，一直在喝水，我说：“刘东昊小朋友，请你不要喝水了，现在是看书时间，要看书！”我说了他也不听，继续喝他的水，可是我也没有办法制止他，他一点都不听话，太烦人了。第二个就是庄家俊小朋友了，他上课老喜欢插嘴，那天老师说了一件事，他立刻去接老师的话。他总是喜欢接嘴，这也会影响课堂纪律，有一次，李老师提了一个问题，老师请庄家俊回答，他回答不上来，还趴在桌子上哭了，让他说他不说，不让他说，他非要说，真奇怪。第三个是何林，他爱和我顶嘴，我为了管理班级，不让大家说悄悄话我对大家说：“班上有十个人讲话，就全班起立。”大家说：“好。”可是过了一会儿，“嗡嗡嗡……”像苍蝇的声音从教室每个角落传了出来，于是我大吼一声：“全班起立”这是一个反对的声音传了出来，“凭什么呀！我又没讲话，干吗要我站啊？太不公平了。”这就是何林。大家互相监督，这样班级才可以安静。
班上往往会有这样的同学，我希望他们快快改正，做一个好学生。
篇五：关于班级纪律
一个班级，纪律好，则学生的学习成绩自然而然地上去，相反，缺乏良好的学习氛围，在不良风气的逐日影响下，则精神萎靡不振，成绩每况愈下。由此可见，如何规范班级纪律，对一个班主任来说是多么重要的。
篇六：关于班级纪律
我们班的纪律很差，每次必须要老师来才能安静下来，有时连老师也阻止不了，你看我们班同学疯狂到什么程度，每次中午都没有安静过，除了老师在的时候。好像我们班级的同学被给控制一样，时刻都在吵，像是个啄木鸟班级。在科学上，纪律“太好了”，有的人在做语文和数学的作业，有的人管自己讲空话，真是高手啊！但是也有可能我们自由的时间太少了吧！在一天中（睡觉除外）差不多占了４０％左右，中午不得不没有纪律啊！大课间活动也很珍惜。
我希望学习负担少一点，均匀调配，才能学习效率高。
篇七：关于班级纪律
一个班级，纪律好，则学生的学习成绩自然而然地上去，相反，缺乏良好的学习氛围，在不良风气的逐日影响下，则精神萎靡不振，成绩每况愈下。由此可见，如何规范班级纪律，对一个班主任来说是多么重要的。
很欣赏这样一段话：班主任不在，班级纪律也好，是个出色的班主任。班主任在，班级纪律好，顶多算是一个合格的班主任；
班主任在，班级纪律也不好，就是一个不合格的班主任
每天，按照工作习惯，我对学生早读情况督察之后，然后询问值日班长反馈纪律情况，
说心里话，每天的心理都是矛盾的，既希望班里情况良好，每一位学生都能认真学习，但是又希望能够发现一些问题，以免一些问题被隐蔽而不被发现，造成班级管理的漏空。
我就班级管理上谈两点心得：
一、让学生逐步养成良好的习惯让学生逐步养成良好的习惯。习惯不是一朝一夕形成，尤其是好的习惯。
１．从“小处”抓起。着重规范学生的?“小”细节，如随地乱丢东西，吃零食等方面，值日班长全权负责，及时奖惩，奖罚分明。
２．从“三个课前”抓起。早自习、午自习及下午自习课，要求学生提前到教室，不准乱跑；在教室不准吵闹、喧哗、走动。
篇八：关于班级纪律
关于纪律，我这里给大家提供１３条建议：
⑴要有一个好的开始。尽早建立，从新课开始的第一分钟，到开学第一周，是建立纪律规则的黄金时间。需要坚持下去，而且开始的一两周绝不手软、说一不二。?先紧后松易，先松后紧难。对学生提出的要求要保持一致。
⑵尽早学会叫出学生的名字。
⑶任何时候都要以对课堂教学影响最小的方式来处理学生的纪律问题。低调处理。杀鸡给猴看的时代早已远去，现在这个社会谁都不怕谁。
⑷不要动真气。不要吝啬你的表扬。
⑸学生没有听的时候不要说话，等他们注意力集中了才说话。眼睛看着说话的人。聚焦。没有经验的教师或许会认为，只要上课了，学生自然就会安静下来；已为学生看到课堂已经开始了，就该进入学习状态了。有时会起作用，但学生并不一定总会这么想，他们会认为你能接受他们的行为，且不在意讲课时有人说话。
有经验的教师的做法是，在所有学生都完全安静下来之后，再停顿三五秒钟，然后才开始用低于平时的音调讲课。
讲课语气温和的老师的课堂，通常比嗓门大的教师更就安静。学生为了听到他的声音会保持安静。学会倾听。
⑹保持自己的幽默感。
作文三：《关于上课纪律的作文》2100字
关于上课纪律的作文（一）
星期五下午第一节是音乐课。当预备铃打响后，班长洪雨晨在黑板上写了这样一句话：通知：这一届音乐课在教室里上。当这几个字印入我的眼帘时，我感到非常奇怪，因为，这节课是本周的第二节音乐课，是要练习口风琴的。但是，如果在班里八十二个同学一起吹的话，声音会非常大，影响其它班上课。
上课铃响了。我们学校的大队辅导员——张刘钢老师走进教室，大家都非常奇怪，有的同学说：“咦？怎么是张老师，这节课不是音乐课吗？”有的同学说：“不会吧！难道我们的音乐老师换成张老师了？”我对我的同桌，非常爱看书，而且眼睛上有一副近视镜的男生——刘润泽说：“你看，这节课换音乐老师了！”他赶忙抬起头，发现张老师站在门口说：“音乐老师今天下午有事，这节音乐课你们自己写作业或看书。违犯纪律的同学奖励一篇最长的课文。”张老师说话可真是太幽默了，把我们同学都逗得哈哈大笑。
过了一会儿，张老师让我们班的臧家祥到讲台上看纪律，又让姜云泽把臧家祥点到的名字写到一张纸上，说：“臧家祥一会儿点到谁的名字，谁就把第二课抄一遍，并让姜云泽把你们的名字记到一张纸上，下周一升国旗之前交给我。”
我等张老师说完话，便拿出《三国演义》津津有味的看起来。过了好一会儿，臧家祥点了第一个人，就是我的好朋友。张老师转过头来对她说：“把语文书拿出来抄第二课。”她很不服气的拿出语文书，开始抄第二课。又过了好一会儿，臧家祥又点了一个男生的名字。张老师说：“你也一样，开始工作吧。”
下课了，同学们兴奋的跑出教室。我想，张老师真好啊！因为，我觉得这种课非常有意义，我们不仅能做自己想做的事，放松一下思维，还可以自觉培养遵守纪律的好习惯，真是一举两得。所以，我还想让张老师多给我们上几节这样的课。
关于上课纪律的作文（二）
近段时间，我们班接二连三的发生了几件不愉快的事情。先是有同学在课堂上吵吵闹闹，不听老师讲课还影响别人听课，把自然老师惹得发怒；接着是今天上早读课时，班主任有事迟点来，有部分同学在大声讲话，使教室就像市场一样吵闹，连校长和老师也被吵闹声引了过来。这两件事都是关于课堂纪律的问题，它们反映了我们班一部分同学的自制力都不太好，不能在课堂上约束自己。
我认为，同学们读书并不是为了老师，也不是为了家长，更不是为了别人，而是为了自己的前途。可为什么还会有那么多的同学不听老师的教导，而是在课堂里吵吵闹闹的呢？我相信，有许多同学都是乖巧的、孝顺的、勤奋的，他们都不想让父母、老师失望，可是自己又忍不住讲话。这样，就需要同学们检讨一下自己的行为了。我知道，像：我们年纪小、自制力差、管不住自己等等这些理由全是同学们想逃避责任而找出来的的借口。因为，每个人都有管住自己的能力，只不过是看你是否有心发现自己的毛病，并且用心的改正，如果你真的是有心的话，无论是什么困难你都能够克服的。
在这里，我由衷的希望同学们能够从这两件事中得到很好的教训，从今以后变得更加懂事，上课更加认真。
关于上课纪律的作文（三）
纪律是人们在集体中所受到的限制，是集体中人人需要遵守的行为规范。
正如铁轨限制住同时又承载着火车一样，纪律约束着集体中人的行为，同时又保持着集体内部行动的一致。
严密的纪律存在于最有战斗力的军队之中。从士兵到将军，都受到纪律的严格约束，所以，在军营里，有一种惊人的一致。吃饭睡觉，穿衣戴帽，走路跑步，举把操炮，几乎每一件事都有条例条令予以明确的规定。战士们的被盖叠得有棱有角，整齐划一。老百姓有时候不禁要想：叠个被盖与战斗力有什么关系呀，那么，严格！军队的经验却说这样才能“平时出成绩，战时打胜仗”。
不仅对士兵要求严格，军队还有一种“见官大一品”的官，那就是执勤的纠察官，他们对任何级别军官的违纪行为都可以进行检查，予以纠正，正如我们的校园“１１０”。
自觉遵守纪律是每一个军人的基本功，在这方面最典范的人物是众所周知的**。按照潜伏纪律的规定，他们在任何情况下都不能擅自动弹，因为那样会暴露目标，影响整个战役。所以，当燃烧弹引燃他身上的伪装时，他咬牙坚持，纹丝不动。当时他身后就是一条小沟，灭火轻而易举，但军令如山，不能动弹。为了战友的安全，更为了战斗的胜利，他严守潜伏纪律，至死也未挪动一寸地方，战友们用胜利来告慰了这位伟大战士的英灵。
正因为有了严密的纪律和自撅遵守纪律的部队官员，（ｍ．ｌｚ１３．）我们的军队才充满了气势和力量。一个没有铁的纪律约束的涣散的部队是没有战斗力的。
不独军队如此，观察一下某个荣获冠军的足球队，一个宏伟的官弦乐队，一个兴旺发达的企业，我们就会发现，他们的诀窍中都有“纪律”二字。１００人的合唱队里，有一人跑调都不是不行的。
人在社会中，总是属于一定的团体，所以免不了受到各种纪律的约束，可以说，遵守纪律是一个人的社会性的表现。遵守纪律既是对集体荣誉的维护，也是对自己成员身份的明确。当集体的纪律不能再约束你的时候，你也就不再属于这一个集体了。
我们生活在班级，学校这个大家庭里，要自觉遵守班规，校纪，做一个遵纪守法的人。
＊ 上课睡觉作文
＊ 关于上课的作文
＊ 上课记读后感
作文四：《关于班级纪律的作文》2000字
关于班级纪律的作文（一）
起些天，我读过《我的战友**》，认识到纪律的重要性。课文讲述了志愿军战士**在隐蔽潜伏战中，在烈火焚烧下，忍着巨痛严格遵守纪律而壮烈牺牲的经过，赞扬了**为了战友集体的生命，不惜牺牲自己的大无畏精神。这篇文章使我想起了我们班，说起我们这个班的纪律，真让人感到汗颜，简直不敢恭维！我们这个班已经接近“没有纪律的班级”，这对许多同学的学习造成了不良的影响。
没纪律的事例太多太多了，比如通常在我们做眼保健操吧。重要老师不在场，几位“八哥”便叽叽喳喳的说起话来了，我是管理课堂纪律的，这种学现象最看不惯，看不过眼就批评并制止他们。可是，这些同学把的的批评当耳边风，有的还嘲笑我多管闲事，几个人一唱一和攻击我。本来，我想和他们“大动干戈”，闹到老师及校长那里去。但转念一想，哎！怪自己“官职”卑微，更何况老师也没奈他们何，为了因为这些顽疾而影响自己的学习情绪，得不偿失，还是算了吧。因此只好放任他们自由了。
更有甚者，若逢第四节课是体育课，眼保健操还没做完，他们早已迫不及待“舍死忘生”奔向“操场的怀抱”，对眼保健操置之不理就跑得无影无踪了。
还有，上副科时，老师通常让我们写作业，这可是十分宝贵的写作业时间哟（对我来说）。可是，同学们却“不识好歹”，有的疯狂地冲上“论剑台”（讲台）近展“十八般武艺”学习某歌星的口吻吼唱起来了：“快使用双节棍，哼哼哈哈……”不仅影响到其他同学，连教室的东西也被拿去混战了。瞧，扫把成了武器，粉笔成了暗器，可怜的黑板擦成了手榴弹，后果可想而知……
我希望大家通过学习这篇《我的战友**》的文章之后，应该像**同志一样严守纪律，共同营造一个良好的学习环境，提高自己的学习成绩和纪律意识，这才是最重要的。
关于班级纪律的作文（二）
我作为班上的班长，就有义务管理大家，有的时候，管理起来很烦恼，特别有几个难管的同学，一个人不遵守纪律，会影响整个班级。几个人不遵守纪律，就更糟糕了。
比如说刘东昊，他上课不遵守纪律。今天，第一节课是语文课，李老师要出去听课，所以让我和副班长一起管理大家，让大家看书，这时，刘东昊拿起水壶，开始喝水，喝了好长时间，他根本就没有看书，一直在喝水，我说：“刘东昊小朋友，请你不要喝水了，现在是看书时间，要看书！”我说了他也不听，继续喝他的水，可是我也没有办法制止他，他一点都不听话，太烦人了。第二个就是庄家俊小朋友了，他上课老喜欢插嘴，那天老师说了一件事，他立刻去接老师的话。他总是喜欢接嘴，这也会影响课堂纪律，有一次，李老师提了一个问题，老师请庄家俊回答，他回答不上来，还趴在桌子上哭了，让他说他不说，不让他说，他非要说，真奇怪。第三个是何林，他爱和我顶嘴，我为了管理班级，不让大家说悄悄话我对大家说：“班上有十个人讲话，就全班起立。”大家说：“好。”可是过了一会儿，“嗡嗡嗡……”像苍蝇的声音从教室每个角落传了出来，于是我大吼一声：“全班起立”这是一个反对的声音传了出来，“凭什么呀！我又没讲话，干吗要我站啊？太不公平了。”这就是何林。大家互相监督，这样班级才可以安静。
班上往往会有这样的同学，我希望他们快快改正，做一个好学生。
关于班级纪律的作文（三）
俗话说：“没有规矩不成方圆。”一个纪律制定出来没有人来遵守是没有用的。
在今天的课堂上，有的同学不守纪律，老师讲课他不认真听，做小动作乱说话，他自己不听课还影响别人，使老师的课无法讲下去。因此，我们在生活和学习过程中，都要有纪律性，要学会约束自己，要为不遵守纪律的行为负责。上课时不说话，管住自己的小嘴巴，（ｍ．ｌｚ１３．）不左顾右盼，不和前后左右同学说话，不做小动作，这样才能保证听课质量，听懂老师讲课的内容，学习就会很轻松。
为端正学习态度，明确学习目的，我要做到上课遵守课堂纪律，认真听讲，积极发言，不影响课堂秩序。人们常说：“遵守纪律从小事做起。”我觉得这话说得很有道理，一个人如果连上课都不遵守纪律，那么要做一件大事岂不是更难？
我们生活在这个社会，不可以没有自由也不可以没有纪律。纪律是在一定社会条件下形成的、一种集体成员必须遵守的规章、条例的总和，是要求人们在集体生活中遵守秩序、执行命令和履行职责的一种行为规则。纪律具有社会性、历史性，阶级性和强制性的特点。自由和纪律既是对立的又是统一的。自由是在纪律约束下的自由，纪律带有一定的强制性，但没有这种强制性，自由也就无法实现。试想如果每个人随心所欲、为所欲为，那么学习环境、工作环境、生活环境、社会环境就失去了正常的秩序，个人的自由还能得到保障吗？当然，这是所有人都不愿意看到的。所以，自由只有在纪律的框架内，遵守相应的游戏规则才能得到充分的发挥。
总之，纪律是生活中不可缺少的一部分，纪律也是班风的保证。有了良好的纪律，同学们才会保证投入的学习，才会规范自己的言行；才会缔造好的班风，才会缔造优秀的班集体，有了好纪律，那我们的班级定会蒸蒸日上
＊ 我眼中的班级
＊ 我心目中的班级作文
＊ 班级见闻作文
作文五：《关于上课纪律的作文》5000字
关于上课纪律的作文
作文一：上课纪律
我们每天上课我都要一些小动作，比如咬手指等动作，我改不掉，还有时候别人一有动静我就往他那看，我就走神了，还有上英语课的时候，我会悄悄从书包里拿书因为我没提前准备好。
所以就因为我的这些小动作，影响了上课精神不集中，老师讲的重点我没及时听到，我们上课不是为了老师，也不是为了家长，更不是为了别人，而是为了我们自己，
所以我以后一定要及时改掉这些小毛病，做个优秀小学生。
作文二：上课纪律
大家都知道上课便有纪律，像我们班的班级公约：上课认真听讲，大胆举手发言，不随意打断老师或同学发言，如有不同意见等他人讲完再举手发言。
大家都要遵守纪律，我就拿我们班来举例吧～
星期五，语文课讲到一半，来了个女同学。一来就与老师小声的说着什么，全班也偷偷的在地下交易没错，就是讲悄悄话了。我心想：这次，被老师发现了话，老师一定会大发雷霆。
我们也就没好果子吃了～我摇了摇头便拿起语文书翻了翻。正当全班交易的热火朝天的时候，那个女同学走了。不出我所料，全班被抓了个正着。语文老师就开始了政治教育。
大家以后一定要遵守纪律，不要让老师生气，在多少个夜晚老师拖着劳累的身体帮我们改作业，还有多少次老师拖着生病特别不舒服的身体为我们上课
作文三：上课纪律
上学是一件非常美好的事情，是一件非常光肉的事情，但是有的人不但不珍惜，还违反纪律，甚至顶撞老师，这样的行为实在是可恶极了，这简直就是不把老师看在眼里～
有一次，我得知了一件非常令人愤怒的事情：一个没礼貌的一个同学，居然顶撞老师，咒骂老师，当时老师的心情可想而知是伤心的。我真为那个不知羞耻的人感到悲哀，也许他应该知道什么叫没家教，什么叫礼貌，什么叫道德
记得还有一次，我看到那个没礼貌的同学又犯错了，而且这一次犯的错真不可思议。他砸烂了隔壁班的玻璃窗：下课了，那个同学在课室里打篮球，篮球一不小心掉到一楼去了，他跑去一楼，准备上二楼时，竟然把篮球从一楼扔上二楼，啪玻璃碎了，不止这样，他还对着所有人喊道：是我不小心扔到玻璃的，这是意外，我根本不知道。意外，天哪～这难道真的是意外吗，从一楼往二楼扔篮球已经够严重的了，还死活不认账，脸皮可真厚。最后，他的家人赔了玻璃的钱。
唉，假如是听话、有家教、有礼貌的人会这样吗，要是每个人都遵守纪律那该有多好啊，如果是这样，世界就会漂亮多了～
作文四：上课纪律
纪律是什么，就是为维护集体利益并保证工作进行而要求成员必须遵守的规章、条文。可是，我们班里总是有人不爱遵守纪律，导致全班都乱糟糟的，没有任何的秩序。
星期五的早自修，我们班说话的声音都盖过了读书的声音。我只顾着给钢笔灌墨，没有认真地朗读。突然，茅老师来了，他让我们没有早读的同学站了起来。第二节课下课，眼保健操开始了。我们很不安分，都想着待会儿大课间，睁眼的、说话的、写作业的大有人在，根本不把眼保健操放在心上。
第三节课是信息课，我们慢吞吞地排队，许多人都在说话。这时，茅老师来了。同学们立刻不敢再说话了，可茅老师还是惩罚了我们，中午作业又增加了一个：女生每人抄一遍词语盘点，男生每人抄两遍词语盘点。听了这个作业，几乎每个人的脸上都有了哭的表情，不敢再违反纪律了。
中午的情况比以前稍好了一点。 信息课时发生的事情，让大家都心有余悸，每个人在座位上管自己安静地做着作业，很少有人说话。可是好景不长，到了下午第三节音乐课，茅老
师通知音乐课代表和值日班长，让大家快速地排好队去音乐教室上课。这时，许多人的老毛病又犯了，拖着不排队。俞雪茗的乐谱找不到了，在抄我的乐谱，所以我只好等她。当我们出去的时候，茅老师已经上来了，他又惩罚我们全班下课后吹十五分钟笛子。
不以规矩，无以成方圆，我们应该培养良好的行为习惯，在没有人监督和别人不知道的情况下，同样遵守纪律，使遵守纪律成为我们的自觉行动。
作文五：上课纪律
俗话说，没有规矩不成方圆。每个团体，都有一个铁的纪律，团体中的每个成员都有责任、义务维护纪律，遵守纪律。纪律就是规则，是指要求人遵守业已确定了的秩序、执行命令和履行自己职责的一种行为规范，是用来约束人们行为的规章、制度和守则的总称。任何一个社会、一个国家、一个政党、一个军队都有维护自己利益的纪律，古今中外，概莫能外。
一个工厂如果没有劳动纪律，工人们各行其是，这个工厂就会乱乱糟糟，生产就会陷于瘫痪。一个城市如果没有交通纪律，居民们在街上随心所欲，你骑自行车乱闯红灯，我驾汽车横冲直撞，他步行随意穿越马路，那么这个城市的交通状况必然是一片混乱，交通事故带来的不幸就会降临在许多人的头上。可以看得出，纪律有多么重要。
虽然我们班三令五申的要求纪律，留下来全班抄班规和批斗的事情也屡见不鲜。但是大部分同学不能真正做到遵守纪律，维护纪律。同学们啊，请为自己、为他人想一想吧，学习是
自己的，总是你一言我一语地扰乱课堂纪律，短短的４０分钟的课堂，带给我们的是什么，讲话的声音盖过老师的声音，我们这一节课就听不到什么内容了。不要以为讲一句话就是小事情，你讲一句话，那么将会以细胞分裂的速度在全班蔓延开来，因为每个人都可以说我只讲了一句话，但是你讲一句，我讲一句，那么课堂将会变成一个菜市场。我们班就是因为这样被许多老师批评，这样既让课堂的精华流失，也让老师心情变得很差，收到训斥不说，进度也慢了，跟不上别班的进度。你们愿意被他人超越吗，你们愿意出门就听到别班同学看扁我们的话语吗，如果同学们反思自己的行为，真正做到遵守纪律，那么还会有这次月考的惨象吗，
为了改变我们班的现状，建议老师使用奖惩制度，如果一天中上课纪律没有被任何老师批评，那么在讲完所有条例后可以直接放学。而当天有一科老师训斥的话，就留下１５分钟并且使用必要手段反省。如果被多科老师训斥，就要加倍惩罚。如果实属某一些同学吵闹，就留下那些同学写检查检讨和在全班面前念检讨并且下次不得犯错，如再犯错就要通知家长并且双倍处罚。这样的方式，可以杜绝那些故意破坏纪律的行为发生。班干也不用一锅端的罚人，直接找那些故意吵的人，记下他的名字。这样既可以不浪费大家宝贵的时间，也可以很好的惩戒那些故意违反纪律的同学。如果真的是全班都吵，那就另当别论。
纪律，是维护集体利益必不可少的一剂良药；纪律，是养成良好学习习惯的法宝；纪律，是获得成功的保证。同学们，请自觉维护纪律，约束自己，敢于纠正那些不良的现象，为了我们的理想与目标共同奋斗～
作文六：上课纪律
今天，下午快放学时，发生了一件令人不愉快的事：我把小王和小张不遵守课堂纪律的事报告给了王老师，我是组长，我管不住他们，自然要上报，老师听了自然很生气，打了小王和小张每人几下。
为什么小张和小王不遵守课堂纪律，非要说话惹得王老师生气呢，小潘的表现比他俩强多了，要知道小潘以前比小张淘气多了。
说到课堂纪律，我也应该谈谈自己了，我今天在课堂上表现得怎么样呢，七节课上，我有没有认真听讲呢，语文、数学、英语是主课，我认真的听讲，积极踊跃的回答问题，不然，我的期末考试怎么办呀～科学课老师讲的幽默风趣，我听得更认真了，不放过一个内容，不放过每一个问题。研究和科活课我搞了一些小动作，以后一定要改正。
今天，我的课堂纪律还可以，没说话只在小组讨论时进行讨论。我以后不能在课堂上做小动作了，我一定要继续努力，让课堂纪律变得更好。
作文七：上课纪律
我在小学的时候，在班上数一数二的调皮鬼，上课交头接耳，早自习的时候，经常与同学发出冲突，还动不动就打开了架，与老师顶嘴，经常地不完成作业
以上种种的恶行，可以说我过去是十分的自由散漫，可是当我现在再回首过去，我会就不由得一惊：这是我吗，我怎么会是这种自由散漫的人呢，说到这儿我就想起了我的小学启蒙老师对我的一次谈话。
孩子你告诉老师，你是觉得一个杀过无数人的罪犯好呢，还是一个遵纪守法，完成上级对自己布置的任务的警察好呢，老师的语气带着几分严肃。当然是警察了～他是维持社会安全的人。我不假思索的迅速回答了老师。不光是这一点，警察是因为遵守纪律才使得大家所赞扬；老师为我慢慢的解释，杀人犯是因为没人管他，他爱干什么就干什么，使得他被人们所唾骂。但也不能太过于拘束自己，使自己没了青春的活力。知道了么知道了～
我经过了老师的教导，已经变得不再这么的散漫，也不是和个书呆子似的，没有活力。所以我认为自由太过了是一种放纵，纪律太过了是一种拘束，自由两者并存才能构成一个平衡的社会。
我在小学的时候，在班上数一数二的调皮鬼，上课交头接耳，早自习的时候，经常与同学发出冲突，还动不动就打开了架，与老师顶嘴，经常地不完成作业
以上种种的恶行，可以说我过去是十分的自由散漫，可是当我现在再回首过去，我会就不由得一惊：这是我吗，我怎么会是这种自由散漫的人呢，说到这儿我就想起了我的小学启蒙老师对我的一次谈话。
孩子你告诉老师，你是觉得一个杀过无数人的罪犯好呢，还是一个遵纪守法，完成上级对自己布置的任务的警察好呢，老师的语气带着几分严肃。当然是警察了～他是维持社会安全的人。我不假思索的迅速回答了老师。不光是这一点，警察是因为遵守纪律才使得大家所赞扬；老师为我慢慢的解释，杀人犯是因为没人管他，他爱干什么就干什么，使得他被人们所唾骂。但也不能太过于拘束自己，使自己没了青春的活力。知道了么知道了～
我经过了老师的教导，已经变得不再这么的散漫，也不是和个书呆子似的，没有活力。所以我认为自由太过了是一种放纵，纪律太过了是一种拘束，自由两者并存才能构成一个平衡的社会。
作文八：上课纪律
星期五下午第一节是音乐课。当预备铃打响后，班长洪雨晨在黑板上写了这样一句话：通知：这一届音乐课在教室里上。当这几个字印入我的眼帘时，我感到非常奇怪，因为，这节课是本周的第二节音乐课，是要练习口风琴的。但是，如果在班里八十二个同学一起吹的话，声音会非常大，影响其它班上课。
上课铃响了。我们学校的大队辅导员张刘钢老师走进教室，大家都非常奇怪，有的同学说：咦，怎么是张老师，这节课不是音乐课吗，有的同学说：不会吧～难道我们的音乐老师换成张老师了，我对我的同桌，非常爱看书，而且眼睛上有一副近视镜的男生刘润泽说：你看，这节课换音乐老师了～他赶忙抬起头，发现张老师站在门口说：音乐老师今天下午有事，这
节音乐课你们自己写作业或看书。违犯纪律的同学奖励一篇最长的课文。张老师说话可真是太幽默了，把我们同学都逗得哈哈大笑。
过了一会儿，张老师让我们班的臧家祥到讲台上看纪律，又让姜云泽把臧家祥点到的名字写到一张纸上，说：臧家祥一会儿点到谁的名字，谁就把第二课抄一遍，并让姜云泽把你们的名字记到一张纸上，下周一升国旗之前交给我。
我等张老师说完话，便拿出《三国演义》津津有味的看起来。过了好一会儿，臧家祥点了第一个人，就是我的好朋友。张老师转过头来对她说：把语文书拿出来抄第二课。她很不服气的拿出语文书，开始抄第二课。又过了好一会儿，臧家祥又点了一个男生的名字。张老师说：你也一样，开始工作吧。
下课了，同学们兴奋的跑出教室。我想，张老师真好啊～因为，我觉得这种课非常有意义，我们不仅能做自己想做的事，放松一下思维，还可以自觉培养遵守纪律的好习惯，真是一举两得。所以，我还想让张老师多给我们上几节这样的课。
作文六：《关于加强学校工作纪律的通知》500字
关于加强学校日常管理工作纪律的通知
开学以来，大多数教职工能够自觉遵守学校各项规章制度，认真做好本职工作，加强学习，注重自身综合素质的提高，积极弘扬正气，传播正能量。但也存在个别教职工纪律性不强，晚来早走，不按要求签到，请假手续不完善等现象。
为进一步加强学校纪律作风建设，严肃工作纪律，转变工作作风，提高工作效率和管理水平，根据县纪检会、局作风办要求，下阶段学校将加大管理督查力度，进行不定期抽查。
着重检查：
一、上班迟到、早退、缺勤、脱岗。
二、上班时间扎堆串岗聊天、办私事、吃零食，利用办公电脑上炒股、上网聊天、听音乐、下棋玩游戏、睡觉等。
三、不按规定值班，存在离岗、脱岗、漏岗。
四、违反工作日午间饮酒规定。
五、办公环境卫生脏乱差，不及时整改。
六、上班时间看微信，看微信视频，传播不健康、不利于社会和学校稳定信息。
七、上班期间外出打牌等。
八、组织、强迫或变相强迫学生征订报纸、教辅资料。
九、从事第二职业和有偿补课。
望全体人员恪尽职守，负重拼搏，克服麻痹心理；再接再厉，踏实工作；按时上下班，不做与工作无关的事情；认真履行请、销假手续，做好本职工作，努力提高学校的声誉，继续为学校教学质量的提升做出各自的贡献。相信，在２０１５年的期末考试中，一定会取得优异的成绩。
作文七：《关于学校纪律的演讲稿》8000字
［标签：标题］２０１６
关于学校纪律的演讲稿
拿破仑曾在一则日记中描述过马木留克骑兵与法国骑兵之间的战斗情形：“两个马木留克骑兵绝对能打赢３个法国兵；１００个法国兵与１００个马木留克兵势均力敌；３００个法国兵大都能战胜３００个马木留克兵，而１０００个法国兵总能打败１５００个马木留克兵”。通常认为，马木留克骑兵人数虽多但纪律松散，因此最终反倒败于人数较少但却注重发挥集体威力的法国
同学们，我们既然来到这所美丽的学校，就应该珍惜这难得的机会。在这里，我们将度过人生最美好的少年向青年过渡的三年时光，在这里，还将要实现我们找美好的理想，如果我们中间还有一些同学不能克制自己，不顾校纪、忽略班规，把一些不良行为习惯带入校园，给学校和班级带来影响，乱扔垃圾、衣着不整，或是上课铃响了很久才姗姗来迟的话，希望你们好好为学校、为班级、为自己、甚至为他人的父母想一想。试想一下，我们如果每天生活在一个没有纪律约束的环境里，我们如何完成我们的学业，如何实现我们的梦想，严明的纪律是我们迈向成功的保障，有了严明的纪律并不是束缚了我们的自由，而是为我们铺就了一条走向成功的路。有了严明的纪律保障，我们的学习才会是愉悦的，我们的生活才会是幸福的，
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［标签：标题］２０１６
我们的前途才会是美好的，我们的明天才会更加灿烂辉煌。
有关纪律的演讲稿
纪律约束一个人和集体的工具，学校的纪律可以使在校的学生得到一个更好的学习条件，更好的培养他们的人格，陶冶他们的情操。
一个中学生，人生最关键的时候，应该以学为主。为自己的未来打好坚实得基矗学校的纪律有的时候我们可能不理解，但是，我们还是按照规矩做了。那么，这样的校规校级到底有没有用呢？
从实质上来说，学校的教育不能从根本上培养我们的气质，不然的话，为什么外地来的农民子弟在企业应聘的过程中会频频的被淘汰，为什么他们总是处于较低级的岗位而不会得到晋升？他们和我们学到的知识是相同的，但是他们没有我们在北京得到的文化熏陶，我们掌握的他们大部分不了解。就好比一个农民工有了上万的资产，穿了一身的名牌但是不是到如何去搭配。给我们的敢接就好像一个小丑。学校的根本目的并不是陶冶我们的情操，培养我们的气质。
在当代的中国，虽然很多学校说“我们要把培养学生的道德素养放在第一位”。但实际上，没有哪个学校真正的做到了这一点。所以，我们要换一种眼光看待现
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［标签：标题］２０１６
在的学校。一定要把学习文化知识放在第一位，以道德素养辅助之。通过学校纪律创造的学习环境，把自己的学习成绩好好的提升上去。
我们再回过头来看学校的规章制度。我们的学校名字很长，这是众所周知的。同样，我们学校的规章制度也是相当的多。但是这么多的规章制度到底有多少是管用的呢？我们不妨来列举几个：“两个人说活不让第三个人听见”是我们学校的招牌规矩，每一个教师进修学校的学生都很清楚这一点。但是真正做到这一点的又有几个人呢。学生是校规约束的主要对象。我们不妨来看一看，我们学校的学生，除了上课回答问题要求大声以外，可以说没有一个学生能够做到这一点。在那不许在学校吃东西来说，这一点同学们做的还是比较好的。但并不代表我们全都做到了，是有部分的同学没有做到。
我们从历史的角度来看一看，往往纪律的制定者也是第一个破坏纪律的人。我们学校的老师，包括校长，一个在平时的交流中时时刻刻做到两个人说活不让第三个人听见了？再来看，我们学校不允许学生在学校吃零食，这一点我非常赞同。但是我们的老师又有几个人能够真正做到在学校不吃零食呢？如果说老师们很辛苦，每天工作很累，那么我不禁想问：难道我们学
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生每天在学校学习１０个小时，每天回家还要继续学习至少２个小时。难道我们不必老师们更累么？如果说我们的老师每天工作量大，那么我们学生每天要学习６～７科的课程而我们的老师们只需要弄好一个学科就可以了，我们学生的任务难道不比老师更艰巨么？如果说老师不定时的需要写总结，那么我们每天都需要对各科写总结，我们的总结是不是要比老师的还要多么？如果说老师们还需要为我们创造展现自我的平台，那么，每一次的展示不都是我们自己筹备的么？如果不和老师的意思我们还要三番五次的修改，难道我们不累么？
当然，不是说老师们不辛苦，我只不过是说我们学校的校规要制定的合理一些，如果我们要把我们的纪律弄得“严”一些，那么我们干脆把军纪照搬过来不就好了。如果真的是这样，我们学习的地方到底是学校还是军事基地？我们不妨做一个测试，我们随机抽取１０名学生，让他们把我们学校的校纪复述一遍，我相信，１０个学生中没有一个人能够把我们的规章制度说完整，就来老师们也不可能。所以，纪律制定的一定要脍炙人口，就像海尔集团的纪律：不许员工工作时间做别的事情，不许员工工作时打闹，不许员工侮辱企业形象？？只有一个学校的纪律能够让学生们欣然接
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受，老师们能够起到带头作用，学生才能更好的得到发展。
学校的纪律是一个学校校园文化的重要部分，现在的学校文化基本上是大同小异，没什么特点，更没有什么吸引力。这是我们所不愿意看到的。一个学校的文化就要想草辣椒，只要你来了，想融入也得融入，不想融入我们就会强行的把你融入到这个环境中来。只有这样才能更好的使学生安心学习，热爱学习。
纪律的重要性
常言道，“没有规矩，不成方圆”。无论何行何业，都将纪律、规章制度放在首要位置，纪律面前，人人平等。如果学校没有制度的管理，大家没有纪律的约束，环境设施只能做摆设，老师空有才情而无处可施，所以制度的管理，纪律的约束是为了使校园变得文明安全，使课堂变得有序和引人入胜，心理学家，琼斯、研究认为：正常情况下老师会因学生的违纪失去５０％的课堂教学时间，从而影响学生学习，纪律是为了给同学们带来真正的快乐和自由的。我们学校之所以办出成效，主要是源于学校严明的纪律。
拿破仑曾在一则日记中描述过马木留克骑兵与法国骑兵之间的战斗情形：“两个马木留克骑兵绝对能打赢３个法国兵；１００个法国兵与１００个马木留克兵势均力
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敌；３００个法国兵大都能战胜３００个马木留克兵，而１０００个法国兵总能打败１５００个马木留克兵”。通常认为，马木留克骑兵人数虽多但纪律松散，因此最终反倒败于人数较少但却注重发挥集体威力的法国
同学们，我们既然来到这所美丽的学校，就应该珍惜这难得的机会。在这里，我们将度过人生最美好的儿童向少年过渡的六年时光，在这里，还将要实现我们美好的理想，如果我们中间还有一些同学不能克制自己，不顾校纪、忽略班规，把一些不良行为习惯带入校园，给学校和班级带来影响，乱扔垃圾、衣着不整，或是上课铃响了很久才姗姗来迟的话，希望你们好好为学校、为班级、为自己、甚至为他人的父母想一想。试想一下，我们如果每天生活在一个没有纪律约束的环境里，我们如何完成我们的学业，如何实现我们的梦想，严明的纪律是我们迈向成功的保障，有了严明的纪律并不是束缚了我们的自由，而是为我们铺就了一条走向成功的路。有了严明的纪律保障，我们的学习才会是愉悦的，我们的生活才会是幸福的，我们的前途才会是美好的，我们的明天才会更加灿烂辉煌。
中学生纪律感想演讲稿
学校的纪律是一个学校校园文化的重要部分，现在
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的学校文化基本上是大同小异，没什么特点，更没有什么吸引力。这是我们所不愿意看到的。一个学校的文化就要想草辣椒，只要你来了，想融入也得融入，不想融入我们就会强．．．
纪律约束一个人和集体的工具，学校的纪律可以使在校的学生得到一个更好的学习条件，更好的培养他们的人格，陶冶他们的情操。一个中学生，人生最关键的时候，应该以学为主。为自己的未来打好坚实得基础。学校的纪律有的时候我们可能不理解，但是，我们还是按照规矩做了。那么，这样的校规校级到底有没有用呢，
从实质上来说，学校的教育不能从根本上培养我们的气质。不然的话，为什么外地来的农民子弟在企业应聘的过程中会频频的被淘汰，为什么他们总是处于较低级的岗位而不会得到晋升，他们和我们学到的知识是相同的，但是他们没有我们在北京得到的文化熏陶，我们掌握的他们大部分不了解。就好比一个农民工有了上万的资产，穿了一身的名牌但是不是到如何去搭配。给我们的敢接就好像一个小丑。学校的根本目的并不是陶冶我们的情操，培养我们的气质。在当代的中国，虽然很多学校说“我们要把培养学生的道德素养放在第一位”。但实际上，没有哪个学校真正的做
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到了这一点。所以，我们要换一种眼光看待现在的学校。一定要把学习文化知识放在第一位，以道德素养辅助之。通过学校纪律创造的学习环境，把自己的学习成绩好好的提升上去。我们再回过头来看学校的规章制度。我们的学校名字很长，这是众所周知的。同样，我们学校的规章制度也是相当的多。但是这么多的规章制度到底有多少是管用的呢，我们不妨来列举几个：“两个人说活不让第三个人听见”是我们学校的招牌规矩，每一个教师进修学校的学生都很清楚这一点。但是真正做到这一点的又有几个人呢。学生是校规约束的主要对象。我们不妨来看一看，我们学校的学生，除了上课回答问题要求大声以外，可以说没有一个学生能够做到这一点。在那不许在学校吃东西来说，这一点同学们做的还是比较好的。但并不代表我们全都做到了，是有部分的同学没有做到。
我们从历史的角度来看一看，往往纪律的制定者也是第一个破坏纪律的人。我们学校的老师，包括校长，一个在平时的交流中时时刻刻做到两个人说活不让第三个人听见了，再来看，我们学校不允许学生在学校吃零食，这一点我非常赞同。但是我们的老师又有几个人能够真正做到在学校不吃零食呢，如果说老师们很辛苦，每天工作很累，那么我不禁想问：难道我们
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学生每天在学校学习１０个小时，每天回家还要继续学习至少个小时。难道我们不必老师们更累么，如果说我们的老师每天工作量大，那么我们学生每天要学习６～科的课程而我们的老师们只需要弄好一个学科就可以了，我们学生的任务难道不比老师更艰巨么，如果说老师不定时的需要写总结，那么我们每天都需要对各科写总结，我们的总结是不是要比老师的还要多么，如果说老师们还需要为我们创造展现自我的平台，那么，每一次的展示不都是我们自己筹备的么，如果不和老师的意思我们还要三番五次的修改，难道我们不累么，当然，不是说老师们不辛苦，我只不过是说我们学校的校规要制定的合理一些，如果我们要把我们的纪律弄得“严”一些，那么我们干脆把军纪照搬过来不就好了。如果真的是这样，我们学习的地方到底是学校还是军事基地，我们不妨做一个测试，我们随机抽取１０名学生，让他们把我们学校的校纪复述一遍，我相信，１０个学生中没有一个人能够把我们的规章制度说完整，就来老师们也不可能。所以，纪律制定的一定要脍炙人口，就像海尔集团的纪律：不许员工工作时间做别的事情，不许员工工作时打闹，不许员工侮辱企业形象？？只有一个学校的纪律能够让学生们欣然接受，老师们能够起到带头作用，学生才能
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更好的得到发展。
学校的纪律是一个学校校园文化的重要部分。现在的学校文化基本上是大同小异，没什么特点，更没有什么吸引力。这是我们所不愿意看到的。一个学校的文化就要想草辣椒，只要你来了，想融入也得融入，不想融入我们就会强行的把你融入到这个环境中来。只有这样才能更好的使学生安心学习，热爱学习。接下来我们来谈一谈一个人的成功。很多人都在说：
一个人的成功旅途中，天资占１％后天的勤奋占９９％。这种想法在我看来太过于突出了个人的作用。一个人的成功自己的努力只占２０％，另外８０％是他人给予你的。一个人的成功好比是一个人在一个无垠的草原上走路。路本来是不存在的，如果你想让这草原上留下你的足迹——路。你走过一遍就可以了么，不是的。你需要来回的走，而这时要花费时间的，往往你一生都不会把这条长长地路走出来。但是如果有成千上万的帮助你，可能一次就可以成功了。这会为你省下成千上万的时间。所以，一个人的成功是绝对离不开他人的帮助的。
但是，你想得到别人的帮助是不是就能够得到帮助呢，你想成功是不是就一定有人会帮助你呢，不是的。我们学过的一篇文章给了我很大的启示——《马
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说》在马群中，为什么会出现千里马，他为什么会脱颖而出，因为有一个伯乐可以把它从众多的马群中发掘出来。那么这个伯乐也就决定了这匹马的一生。伯乐为什么能够
在众多的马匹中一眼选出千里马，因为他的能力与众不同，超出平庸。所以你值不值得被别人帮助取决于你自己的能力。
很多人说我的才华得不到释放的空间，那么我问你，你有没有表达出来，你的能力是否真的超出了平常人，别人不选你是因为你的能力没有达到一定的高度。所以为了以后能够让别人帮助你成功，你需要在学校里好好的汲取知识，在正确、科学、先进的校规下培养你的能力。每个人都有自己的长处，尽管现在不是很明显。但是你依然不能放弃。因为只要你不放弃，你的能力终究会被别人发现。做自己的主人吧，好好汲取知识，培养能力，在他人的帮助下走上属于你自己的成功道路～
关于班级纪律演讲稿
尊敬的老师、同学们：
大家好！
我要竞选的职位是纪律委员，这是一个既辛苦又劳累岗位，但是我还要竞选这个岗位。
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纪律委员是班里的主要岗位，是班上不可缺失的一部分。有了纪律委员，班上的纪律就会好很多，班上的工作也就会顺利很多。尽管纪律委员的工作很苦，很劳累，但是，我还决定来竞选这个岗位。我不是为别的，就是想为班级出一分力，为班级的纪律添光。
假如我当上了纪律委员，就会严抓课堂纪律。如果有同学在课堂上讲话、开小差、玩东西的话，我就会先提醒这个同学，如果这个同学再犯同样的错误，我就要记名字了。相信这个方法能把我们班的课堂纪律让老师和同学满意，把我们班的纪律做好。把我们班的名誉扩大，让我们班的纪律好起来，做到上课老师满意的目标。假如我没当上纪律委员的话，我也不会垂头丧气、连连叹气的，因为失败乃是成功之母，我也会吸取这次的经验，争取下一次再来竞选这个岗位，把这个岗位早日竞选到。另外，我也会继续努力，改自己的不足之处，把自己的优点和优势发扬光大，做好自己该做的事情，把自己的课堂纪律管好。总之，把自己的工作做好，才能把别人的纪律管好，做好。只有严格地把自己的各方面管好，我才能把这个纪律委员的工作胜任了。
为了能把这个纪律委员当好，我要把自己的行动拿出来。请大家投我一票吧。
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谢谢大家，我的讲话完了。
２、竞选纪律委员演讲稿
嗨，大家好，我这次竞选的班委是纪律委员。虽然我竞选的不是大班长，也不是小组长，只是个普通的纪律委员，但就是这个也是有很多人来竞选的。比我有能力的人有许许多多，不过只要有一线希望我就不能放弃。老师您说我爱说话，那您就更应该给我纪律委员干，因为只要当上了纪律委员，难么我就该端正自己给大家做一个好榜样。如果我当上了纪律委员，那么我不会像某些班干部一样责骂别人，更不会像班长一样使用“暴－力”。我会先向全班同学做个民－意调查，看他们喜欢什么样的纪律委员，他们喜欢怎么管他们合适，要多听同学们的意见才能把这个班级管好。就算我竞选失败了，我也不会灰心，就像我的座右铭写的一样“只要我参加了我就是胜利者”。我的原则是只要班级有人被扣分，那就是我的责任，我会替大家受罚，因为我没有尽到我的责任。同学们如果觉得我说的合情合理，那么就请支持我吧！谢谢大家！
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作文八：《关于学校纪律的演讲稿》9700字
关于学校?纪律?的演?讲稿??
篇一?：?
关于?纪律?的演?讲稿? ?常言道?，“?没有?规矩?，不?成方?圆”?。无?论何?行?何业，?都将?纪律?、规?章制?度放?在首?要位?置，?纪律?面前?，人?人平?等。?如?果学校?没有?制度?的管?理，?大家?没有?纪律?的约?束，?环境?设施??只能做摆??设，老师?空有?才情?而无?处可?施，?所以?制度?的管?理，?纪律?的约?束是?为了??使校园变?得文?明安??全，使课?堂变?得有?序和?引人?入胜?，心?理学?家，?琼斯?、研?究认?为：? ?
正常情?况下?老师?会因?学生?的违?纪失?去?５０％?的课?堂教?学时?间，?从而??影响学生?学习?，纪?律是?为了?给同?学们?带来?真正?的快?乐和??自由的。?我们??学校之所?以办?出成?效，?主要?是源?于学?校严?明的?纪律?。? 拿破?仑曾?在一?则?日记中??描述过马?木留?克骑?兵与?法国?骑兵?之间?的战?斗情?形：? ?
“两个?马木?留克?骑兵?绝对?能打?赢?３个法??国兵；?１００?个法?国兵?与?１００??个马木留?克兵?势均?力敌?；?３００?个法?国兵?大都?能战?胜?３?００个马?木留?克兵?，?而１０?００?个法?国兵?总能??打败１５?００?个马?木留?克兵?”。?通常?认为?，马?木留?克?骑兵人?数虽?多但?纪律?松散?，因?此最?终反?倒败?于人?数较?少但?却注?重发?挥?集体威?力的?法国? ?同学们?，我?们既?然来?到这?所美?丽的?学校?，就?应该?珍惜??这难得的?机会?。在?这里?，我?们将?度过?人生??最美好的?少年?向青?年过?渡的??三年时光?，在?这里?，还?将要?实现?我们?找美?好的?理想?，如?果我?们中?间还??有一些同?学不?能克?制自?己，?不顾?校纪?、忽?略班?规，?把一?些不?良行?为习??惯带入校?园，?给学?校和?班级??带来影响?，乱?扔垃?圾、?衣着?不整?，或?是上??课铃响了?很久?才姗?姗来?迟的?话，?希望?你们?好好?为学?校、??为班级、?为自??己、甚至?为他?人的?父母?想一?想。?试想?一下?，我?们如?果每?天生?活在?一个??
没有纪律?约束?的环?境里?，我?们如?何完?成我?们的?学业?，如?何实?现我?们的??梦想，严?明的?纪律?是我?们迈?向成?功的??保障，有?了严?明的?纪律?并不?是束??缚了我们?的自?由，?而是?为我?们铺?就了?一条?走向?成功?的路?。有?了严?明的??纪律?保障，我?们的?学习?才会?是愉?悦的?，我?们的?生活?才会?是幸?福的?，我??们的前途?才会?是美?好的?，我?们的?明天?才会??更加灿烂?辉煌?。?
篇二?：?
有关?纪律?的演?讲稿? ?有关纪?律的?演讲?稿? 纪律?约束?一个?人和?集体?的?工具，?学校?的纪?律可?以使?在校?的学?生得?到一?个更?好的??学习条件?，更?好?的培养?他们?的人?格，?陶冶?他们?的情??操。 ?一个中?学生?，人?生最?关键?的时??候，应该?以学??为主。为?自己?的未?来打?好坚?实得??基矗学校?的纪?律有?的时??候我们可?能不?理解?，但?是，?我们?还是?按照?规矩?做了??。那么，?这样?的校??规校级到?底有?没有?用呢?？ ?从实?质上?来说?，学?校的?教育?不能?从根?本上?培?养我们?的气?质，?不然?的话?，为?什么?外地?来的?农民?子弟?在企?业应?聘的??过程中会?频频?的被?淘汰?，为?什么?他们?总是?处于?较低??级的岗位?而不?会得?到?晋升?？他们?和我?们学?到的?知识?是相?同的?，但?是他?们没?有我?们在?北京?得到??的文化熏??陶，我们?掌握?的他?们大?部分?不了?解。?就好?比一?个农?民工?有了??上万的资?产，?穿了?一身?的名?牌但?是不?是到?如何??去搭配。?给我?们的?敢接??就好像一?个小?丑。?学校?的根?本目?的并?不是?陶冶?我们?的情?操，?培养?我们??的气质。? ?在当代?的中?国，?虽然?很多?学校?说“?我们?要把?培养?学生??的道德?素养放?在第?一位?”。?但实?际上?，没?有哪?个学??校真正的?做到?了这?一点?。?所以，?我们?要换?一种?眼光??看待现在?的学?校。?一定?要把?学习?文化?知识?放?在第一??位，以道?德素?养辅?助之?。通?过学?校纪?律创?造的?学习?环境?，把?自?己的学?习成?绩好?好的?提升?上去?。? 我们??再回过头?来看?学校?的规?章制?度。??我们的学?校名?字很?长，?这是?众所?周知?的。?同样?，我?们学?校的?规章?制度??
也是相当?的多?。但?是这?么多?的规?章制?度到?底有?多少?是管?用的?呢?？我们?不?妨来列?举几?个：? ?
“两个?人说?活不?让第?三个?人听?见”?是我?们学?校的?招牌?规矩?，每??一个教师?进修?学校?的学?生都?很清?楚这?一点?。但?是真??正做到这?一点?的又?有?几个人?呢。?学生?是校?规约?束的??主要对象?。我?们不?妨来?看一?看，?我们?学?校的学?生，??除了上课?回答?问题?要求?大声?以外?，可?以说?没有?一个?学生?能?够做到?这一?点。?在那?不许?在学?校吃?东西?来说?，这?一点?同学?们做?的还?是?比较好?的。?但并?不代?表我?们全?都做?到了?，是?有部?分的?同学?没有?做到?。? ?我们从历?史的?角度?来看?一看?，往?往纪?律的?制定?者也?是第?一个??破坏纪律??的人。我?们学?校的?老师?，包?括校?长，?一个?在平?时的?交流?中时?时刻?刻做??到两个人?说活?不让?第三?个人??听见了?？再来?看，?我们?学校?不允?许学?生在?学?校吃零?食，?这一?点我?非常?赞同?。但?是我?们的?老师?又有?几个??人能够真?正?做到在?学校?不吃?零食?呢?？如果?说老?师们?很辛?苦，?每天?工作?很累?，那?么我??不禁想问?：?
难道?我们?学生?每天?在学?校?学习?１０?个小时?，每?天回?家还?要继?续学?习?至少?２个小?时。?难道?我们?不必??老师们更?累么?？?如果说?我们?的老?师每?天工??作量大，??那么我们?学生?每天?要学?习?６～７?科的?课程?而我?们的??老师们只?需要??弄好一个?学科?就可?以了?，我?们学?生的?任务?难道?不比?老师?更艰?巨么?？?如果?说老师?不定?时的??需要写总?结，?那么?我们?每天?都需?要对?各科?写总?结，?我?们的总?结是?不是?要比?老师?的还?要多?么?？如果?说老??师们还需?要为?我们?创造??展现自我?的平?台，?那么?，每?一次?的展?示不?都是?我们?自己?筹备?的么?？?如果?不和老??师的意思?我们?还要?三番?五次?的修?改，?难道?我们?不累?么?？ ?当然，??不是说老?师们?不辛?苦，?我只?不过?是说??我们学校?的校?规要?制定?的合?理一??些，如果?我们?要把?我们?的纪?律弄?得“?严”?一些?，那?么我?们干?脆把?军纪??
照搬过来?不就?好了?。如?果真?的是?这样?，我?们学?习的?地方?到底?是学?校还??是军事基?地?？ ?我们不??妨做一个?测试?，我?们随?机抽?取?１０?名学生?，让?他们??把我们学?校的?校纪?复述?一遍?，我?相信?，?１０?个学生?中没?有一?个人?能够?把?我们的?规章??制度说完?整，?就来?老师?们也?不可?能。?所以?，纪?律制?定的?一?定要脍??炙人口，?就像?海尔?集团?的纪?律：? ?
不许员?工工?作时?间做?别的?事情?，不?许员?工工?作时?打闹?，不?许员?工?侮辱企?业形?象?？？?只有一?个学?校的?纪律?能够?让学?生们?欣然?接受?，老??师们?能够起到?带头?作用?，学?生才?能更?好的?得到?发展?。? 学校?的纪?律是?一个?学?校校园?文化?的重??要部分，?现在?的学?校文?化基?本上?是大?同小?异，?没什?么?特点，?更没?有什?么吸?引力?。这?是我?们所?不愿?意看?到的?。一?个学?校的?文?化就要?想草?辣椒?，只?要你?来了?，想?融入?也得?融入?，不?想融?入我?们就??会强行的?把你?融入?到这?个环?境中?来。?只有?这样??才能更好?的使?学生?安心?学?习，热?爱学?习。? ?
篇三：? ?
关于纪?律的?演讲?稿? 纪律?的重?要性?? 常言道?，“??没有规矩?，不??成方?圆”。无?论何??行何业，?都将?纪律?、规?章制?度放?在首?要位?置，?纪律?面前?，人?人平?等。?如果?学校?没有?制度?的管?理，??大家没有?纪律?的约?束，?环境??设施只能?做摆?设，?老师?空有?才情?而无?处可?施，?所以?制度?的管?理，?纪律??的约束是?为了?使校?园变?得文?明安?全，?使课?堂变?得有?序和?引人?入胜?，心??理学家，?琼斯?、研?究认?为：??
正常情?况下?老师?会因?学生?的违?纪失?去?５０％?的课?堂教?学时?间，?从而??影响学生?学习?，纪?律是??为了给同?学们?带来?真正?的快?乐和?自由?的。?我们??学校之所?以办?出成?效，?主要?是源?于学?校严?明的?纪律??。 拿破?仑曾?在一?则?日记中?描述?过马?木留?克骑?兵与?法国?骑兵?之间?的战?斗情?形：? ?
“两个?马木?留克?骑兵?绝对?能打?赢?３个法?国兵?；?１?００个法?国兵?与?１００??个马木留?克兵?势均?力敌?；?３?００个法?国兵?大都?能战?胜?３００?个马?木留?克兵?，?而?１０００?个法?国兵?总能?打败?１５?００?个马?木留?克兵?”。??通常认为?，马?木留?克?骑兵人?数虽?多但?纪律?松散?，因?此最?终反?倒败?于人?数较?少但?却注?重发?挥?集体威?力的?法国?? 同学们?，我?们既?然来?到这?所美?丽的?学校?，就?应该?珍惜??这难得的?机会?。在?这里?，我?们将?度过?人生?最美?好的?儿童?向少?年过?渡的??六年时光?，在?这里?，还?将要?实现?我们?美好?的理?想，?如果?我们?中间?还有??一些同学?不能?克制?自己?，不?顾校?纪、?忽略?班规?，把?一些?不良?行为?习惯??带入校园?，给?学校??和班级带?来影?响，?乱扔?垃圾?、衣?着不?整，?或是?上课??铃响了很?久才?姗姗?来迟?的话?，希?望你?们好?好为?学校?、为?班级?、为?自己?、甚?至为?他人?的父?母想?一想?。试?想一?下，?我们?如果?每天?生活?在一?个没??有纪律约?束的?环境?里，?我们?如何?完成?我们?的学?业，?如何?实现?我们?的梦??想，严明?的纪?律是?我们?迈向?成功?的保?障，?有了?严明?的纪?律并?不是?束缚??了我们的?自由?，而?是为?我们?铺就?了一?条走?向成?功的?路。?有了?严明?的纪??律保障，?我们?的学?习才?会是?愉悦?的，?我们?的生?活才?会是?幸福?的，?我们??的前途才?会是?美好?的，?我们?的明?天才?会更?加灿?烂辉?煌。?篇四?：?
中学?生纪?律感??想演讲稿? ?中学生?纪律?感想?演讲?稿? 学校?的纪?律是??一个学校?校园?文化?的重?要部?分，?现在?的学?校文?化基?本上?是大?同小?异，?没?什么特?点，?更没?有什?么吸?引力?。这??是我们所?不愿?意看?到的?。一?个学?校?的文化?就要?想草?辣椒?，只?要你?来了?，想?融入?也得?融入?，不?想融?入我?们?就?会强．．?． ?纪律?约束?一个?人和?集体?的工?具，?学校?的纪??律可以使?在校?的?学生得?到一?个更?好的?学习?条件?，更?好的?培养?他们?的人?格，?陶冶?他们?的?情操。?一个?中学?生，??人生最关?键的?时候?，应?该以?学为?主。?为自?己的?未?来打好?坚实?得基?础。?学校?的纪?律有?的时?候我?们可?能不?理解?，但?是，?我?
们还是?按照?规矩?做了?。那?么，?这样?的校?规校?级到?底有?没有?用呢?，? 从实??质上来说?，学?校的?教育?不能?从根?本上?培养?我们?的气?质。?不然?的话?，为??什么外地?来的??农民子弟?在企?业应?聘的?过程?中会?频频?的被?淘汰?，为?什么??他们总是?处于?较低?级的?岗位?而不?会得?到晋?升，?他们??和我们学?到的?知识??是相同的?，但?是他?们没?有我?们在?北京?得到?的文?化熏?陶，?我们?掌握?的他??们大部分?不了?解。??就好比一?个农?民工?有了?上万?的资?产，?穿了?一身?的名??牌但是不?是到?如何?去搭?配。?给我?们的?敢接?就好?像一?个小??丑。学校?的根??本目的并?不是?陶冶?我们?的情?操，?培养?我们?的气?质。?在当?代的?中国?，虽??然很多学?校说?“我?们要??把培养学?生的?道德?素养?放在?第一?位”?。但?实际??上，没有?哪个?学校?真正?的做?到了?这一?点。?所以?，我?们要?换一??种眼光看??待现在的?学校?。一?定要?把学?习文?化知?识放?在第?一位?，以?道德?素养?辅助??之。通过?学校?纪律?创造?的学??习环境，?把自?己的?学习?成绩?好好?的提?升上??去。我们?再回?过头?来看?学校?的规?章制?度。?我们?的学?校名?字很?长，??这是?众所周知?的。?同样?，我?们学?校的?规章?制度?也是?相当?的多?。但?是这?么多??的规章制?度到?底有?多少?是管?用的??呢，我们?不妨?来列?举几?个：? ?
“两个?人说?活不?让第??三个人听?见”?是我?们学?校的?招牌?规矩?，每?一?个教师??进修学校?的学?生都?很清?楚这?一点?。但?是真?正做?到这?一点?的又?有?几个人?呢。?学生?是校?规约?束的?主要?对象?。我?们不?妨来?看一?看，?我们?学?校的学?生，?除了?上课?回答?问题?要求?大声?以外?，可?以说?没有?一个?学生?能?够做到?这一?点。?在那?不许?在学?校吃?东西?来说?，这?一点?同学??们做的还?是?比较好?的。?但并?不代?表我?们全?都做?到了??，是有部?分的?同学?没有?做到?。? ?我们从历?史的?角度??来看一看?，往?往纪?律的?制定?者也?是第?一个?破坏?纪律??的人。我?们学?校的?老师?，包?括校?长，?一个?在平?时的?交流??中时时刻?刻做??到两个人?说活?不让?第三?个人?听见?了，?再来?看，?我们?学校?不允?许学?生在??
学校吃零?食，?这一?点我?非常?赞同?。但?是我?们的?老师?又有?几个?人能?够真??正做到在?学校?不吃?零食?呢，?如果?说老??师们很辛?苦，?每天?工作?很累?，那??么我不禁?想问?：?
?难道我们?学生?每天?在学?校学?习?１０ ?个小?时，?每天??回家还要?继续?学?习至少?２ ?个小?时。?难道?我们?不必??老师们更?累么?，如?果说?我们?的老?师每??天工作量?大，?那么?我们?学生?每天?要学?习?６～７? ?科的课?程而?我们??的老师们??只需要弄?好一?个学?科就?可以?了，?我们?学生?的任?务难?道不?比老?师更?艰巨??么，如果?说老?师不?定时?的需??要写总结?，那?么我?们每?天都?需要?对各?科写??总结，我?们的?总结?是不?是要?比老?师的?还要?多么?，如?果说?老师?们还??需要?为我们创?造展?现自?我的?平台?，那?么，?每一?次的?展示?不都?是我?们自?己筹??备的么，?如果?不和?老师?的意?思我??们还要三?番五?次的?修改?，难?道我?们不??累么，当?然，?不是?说老?师们?不辛?苦，?我只?不过?是说?我们?学校?的校?规要??制定的合?理一?些，?如果?我们?要把?我们?的纪?律弄?得“?严”?一些?，那?么我??们干脆把?军纪?照搬?过来?不就?好了?。如??果真的是?这样?，我?们学?习的?地方??到底是学?校还?是军?事基?地，?我们?不妨?做一?个测?试，?我们?随机?抽取?１０? ?名?学生，让?他们?把我?们学?校的?校纪?复述?一遍?，我?相信??，１０ ?个学?生中?没有??一个人能?够把?我们?的规?章制??度说完整?，就?来老?师们?也不?可能?。所?以，??纪律制定?的一?定要?脍炙?人口?，就?像海?尔集?团的?纪律?：?
不许?员工?工作?时间?做别?的事?情，?不许?员工?工作?时打?闹，?不许??员工?侮辱企业?形象?？？?只有?一个?学校?的纪?律能?够让?学生?们欣?然接?受，?老师?们?能够起?到带?头作?用，?学生?才能?更好?的得?到发?展。? ?学校的?纪律?是一?个学??校校园文?化的?重要?部分?。现?在的?学校?文化?基本?上是?大同?小异??，没什么??特点，更?没有?什么?吸引?力。?这是?我们?所不?愿意?看到?的。?一个?学校?的文??化就要想?草辣?椒，?只要?你来??了，想融?入也?得融?入，?不想?融入?我们?就会??
强行的把?你融?入到?这个?环境?中来?。只?有这?样才?能更?好的?使学?生安?心学??习，热爱?学习?。接?下来?我们?来谈?一谈??一个人的?成功?。很?多人?都在?说：? ?
一个人?的成?功旅??途中，天?资占?１％?后天?的勤?奋占?９９?％?。这种?想法??在我?看来太过?于突?出了?个人?的作?用。?一个?人的?成功?自己?的努?力只?占?２０％?，另??外８０％?是他?人给?予你??的。一个?人的?成功?好比?是一?个人?在一?个无?垠的?草原??上走路。?路本?来是?不存?在的?，如?果你?想让?这草?原上?留下??你的足迹?——??路。你走?过一?遍就?可以?了么?，不?是的?。你?需要?来回?的走?，而?这时?要花??费时间的?，往?往你?一生??都不会把?这条?长长?地路?走出?来。?但是?如果?有成??千上万的?帮助?你，?可能?一次?就可?以成?功了?。这?会为?你省?下成??千上万的??时间。所?以，?一个?人的?成功?是绝?对离?不开?他人?的帮?助的?。? 但是?，你?想?得到别?人的?帮助?是不??是就能够?得到?帮助?呢，?你想?成功?是不?是就?一定?有?人?会帮助你?呢，?不是?的。?我们?学过?的一?篇文?章给?了我?很大?的启?示—?—?《马说?》在?马群?中，?为什?么会?出现?千里?马，?他为?什么?会脱??颖而出，?因?为有一?个伯?乐可?以把?它从?众多?的马?群中?发掘?出来?。那?么这?个伯?乐也?就?决定了?这匹?马的?一生?。伯?乐为?什么?能够?在众?多的?马匹??中一眼选?出千?里?马，因?为他?的能?力与?众不?同，?超出??平庸。所?以你?值不?值得?被别?人帮?助?取决于?你自?己的??能力。? 很多?人说?我的?才华?得不?到释?放的?空间?，那??么我?问你，你?有没?有表?达出?来，?你的?能力?是否?真的?超出?了平?常人?，别?人不??选你是因?为你?的能?力没?有达?到一??定的高度?（排?除那?个选?择的?的是?“瞎??眼”的情?况）?。所?以为?了以?后能?够让?别人?帮助?你成?功，?你需?要在?学校??里好好的?汲取?知识?，在?正确?、科?学、?先进?的校?规下?培养?你的?能力?。每??个人都有?自己?的长?处，?尽管?现在?不是??很明显。?但是?你依?然不?能放?弃。??因为只要?你不?放弃?，你?的能?力终?究会?被别?人发?现。?做自?己的?主人?吧，??
好好汲取?知识?，培?养能?力，?在他?人的?帮助?下走?上属??于你自己?的成?功道??路～篇五?：?
关于?班级?纪律?演讲?稿? 关于?班级?纪律?演讲?稿? 尊敬?的老?师、?同学??们： ?
大家好?！ ?我要?竞选?的职?位是?纪律?委员??，这是一?个既?辛苦?又劳?累岗??位，但是?我还?要竞?选这??个岗位。? ?纪律委?员是?班里?的主?要岗?位，?是班?上?不可缺?失的?一部?分。?有了?纪律?委员?，班?上的?纪律??就会好很?多，?班上?的?工作也?就会?顺利?很多?。尽?管纪?律委?员的?工作?很苦?，很?劳累?，但?是，?我?还决定??来竞选这?个岗?位。?我不?是为?别的?，就?是想?为班?级出??一分力，?为?班级的?纪律?添光?。? 假如?我当?上了??纪律委员?，就?会严?抓课?堂纪?律。?如果??有同学在?课堂??上讲话、??开小差、?玩东?西的?话，?我就?会先?提醒?这个??同学，如?果这?个同?学再?犯同?样的?错误?，我?就要?记名??字了。相?信这?个方?法能??把我们班?的课?堂纪?律让?老师??和同学满?意，?把我?们班?的纪?律做?好。?把我??们班的名??誉扩大，?让我?们班?的纪?律好?起来?，做?到上?课老?师满??意的目标?。假?如我?没当?上纪?律委?员的?话，?我也?不会??垂头丧气?、连??连叹气的?，因??为失败乃?是成?功之?母，??我也会吸?取这?次的?经验?，争?取下?一次?再来?竞选??这个?岗位，把?这个?岗位?早日?竞选?到。?另外?，我?也会?继续??努力，改?自己??的不足之?处，?把自?己的?优点?和优?势发??扬光大，?做好?自己?该做?的事?情，??把自己的?课堂?纪律??管好。总?之，?把自?己的?工作?做好?，才?能把?别人?的纪??律管好，?做好?。只?有严?格地?把自?己的?各方?面管?好，??我才能把?这个?纪律??委员的工?作胜?任了?。? 为了?能把?这个?纪律?委员?当好?，我?要把?自己?的行?动?拿出来??。请大家?投我?一票?吧。? ?谢谢大?家，?我的?讲话?完了?。? ?
２、竞?选纪?律委?员演?讲稿? ?嗨，大??家好，我?这次?竞选?的班?委是?纪律??委员。虽?然我?竞选??的不是大?班长?，也?不是?小组?长，?只是?个普?通的?纪律??
委员，但?就是?这个?也是?有很?多人?来竞?选的?。比?我有?能力?的人?有许?许多??多，不过?只要?有一?线希?望我??就不能放?弃。?老师?您说?我爱?说话?，那?您就??更应该给?我纪?律委?员干?，因?为只?要当?上了?纪律?委员?，难??么我就该?端正??自己给大?家做?一个?好榜?样。?如果?我当?上了?纪律?委员?，那?么我?不会?像某??些班干部?一样??责骂别人?，更?不会?像班?长一?样使?用“?暴?－力”??。我会先?向?全班同?学做?个民?－?意调查?，看?他们?喜欢?什么?样的?纪律?委员?，他?们喜?欢怎??么管他们??合适，要?多听?同学?们的?意见?才能?把这?个班?级管?好。?就算?我竞??选失败了?，我?也不?会灰?心，?就像?我的??座右铭写?的一?样“?只要?我参?加了??我就是胜?利者?”。?我的?原则?是只?要班?级有?人被?扣分?，那?就是?我的??责任，我?会替?大家?受罚?，因?为我?没有?尽到?我的?责任?。同?学们?如果?觉得?我说??的合情合?理，?那么?就请??支持我吧?！ ?
谢谢?大家?！ ?
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作文九：《关于学校纪律的演讲稿》1300字
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关于学校纪律的演讲稿
自由和纪律既是对立的又是统一的。试想如果每个人随心所欲、为所欲为，那么学习环境、生活环境就失去了正常的秩序，当然，这是所有人都不愿意看到的。我们每个人多多少少应该知道，纪律在社会生活秩序中占有重要的地位：公共场所需要纪律，行军打仗需要纪律，学校教学也需要纪律。只有遵守纪律，才能明理树信。你想想看，一支军队没有铁的纪律，想取得胜利简直就是无稽之谈。要是所有的战士都像**一样，那战争何谈胜负，
自古以来，不论哪一代贤帝明君，要想治国安民，立法严纪定是他们的首要之选。如果没有纪律，国家何以繁荣昌盛，如果没有纪律，社会何以安定有序，如果没有纪律，我们引以为荣的炎黄子孙又何以踏向成功的大门，所以说，人类的成功发展离不开严明的纪律。
**的故事，小时候我们就听爸爸妈妈讲过。１９５２年１０月，为打击盘踞在上甘岭的美国和南朝鲜军队，**所在的排奉命于晚上潜伏在距离敌人只有６０米的山脚下，准备配合进攻。１２日上午，敌机向其所在的潜伏区进行低空扫射，并投掷燃烧弹，飞迸的火花，翻滚的热浪，烧遍**的全身。为了不暴露潜伏目标，**任凭烈火烧焦身却纹丝不动。他双手深深地插进泥里，身体紧紧地贴着地面，直至大火吞噬，壮烈牺牲。**为什么能烈火烧身而不动
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摇呢，就在于他领悟了高度的组织纪律观念性。这是何等崇高的精神～他的英雄事迹 也告诉我们：严明的纪律，是成功的保证，是胜利的保证 ～现在，学校乃至社会在遵纪方面上都存在着许多问题，就学校而言，纪律是一个班成功与否的关键。如果说纪律好的话，那么这个班的班风也一定会随着纪律的提高而提高的。相反，如果说纪律不好的话，那么就意味，这个班完了。
所以，我们要严格遵守胡**提出的”八荣八耻”中的“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”。严格遵守学校的纪律。当然，我们不需要像**那样都去参加打仗，然后被火烧却纹丝不动；课堂纪律是教师进行课堂教学的重要保证。每一个老师都希望自己的学生在课堂上能够遵守纪律、善于思考、积极发言、努力学习、不讲闲话、不做小动作。然而，好说好动是我们的天性，加上小孩子嘛，自控能力比较差，常常会身不由己地违反课堂纪律，诸如交头接耳、左顾右盼。你说，他们会是脸皮本来就那么厚，故意要破坏课堂纪律的吗，所以嘛。如果没有了课堂纪律，这后果可就严重了。总之，纪律是生活中不可缺少的一部分，纪律也是班风的保证。有了良好的纪律，同学们才会保证投入的学习，才会规范自己的言行；才会缔造好的班风，才会缔造优秀的班集体。有了好纪律，那大家的班级定会蒸蒸日上。
让我们以严明的校纪作保障，共同创建我们的文明班
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级和文明校园～
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作文十：《关于学校纪律的演讲稿》1100字
各位领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家好！
我叫＊＊＊，来自高二、＊＊班。首先真诚地感谢英明的领导、尊敬的老师和亲爱的同学们给了我
这次难得的展示自己的机会！
我要竞选的职位是学生会的纪律检查部部长。
纪律是什么？纪律是一种类似于法律的带有强制性的行为准则。往大里说，纪律所表达的是
一个单位、一个集体统一的意志是用来维护大多数人的利益的。它的产生，是多年经验教训的总
结。往小里说，纪律用明确的语言告诉我们每一个人，提倡什么，反对什么，哪些事可以做，而且
应该去做。哪些事情不能做，哪些事情不应该做。
作为学校，如果没有校纪，整个学校就会陷入一种无序的状态，同学们的学习、生活就不能
正常进行。比如，在课堂上，虽然迟到、早退、旷课、说话、走动、甚至打手机、吃东西的人是少
数，但是不加以制止课堂就不能正常上下去，受到损害的是大多数同学；在宿舍里，熄灯以后，哪
怕有一两个人说话或做其他事情，其余的人就没法休息，这些行为理应受到制止，必要时批评或处
理。
遵纪守法，可以反映出一个人的品质、道德操守。如同其他修养一样不是与生俱来的而是在
实际生活中有意识锻炼培养起来的。只要我们坚持锻炼自己，不断改造自己，朝着一个目标前进，
最终一定能够克服困难，达到很高的境界，我相信我们东海高中部的全体同学必然是立志成才的，
有所追求和抱负的。只要脚踏实地，严于律己，坚持不懈，我们就一定能排除艰难险阻，最终达到
自己的目标。
我竞选纪检部长的优势可以概括为两个方面，那就是满腔的热情和没有经验。说到满腔的热
情，在我看来一个人的成功等于他的工作能力乘以满腔的热情指数。不管能力有多强，如果没有满
腔的热情，成绩依旧是零。满腔的热情对于当代年轻人来讲，不仅重要而且难得！我不能够说我是
能力最强的，但是我可以保证我会全力以赴！
或许有人会问我，你为什么不谈谈自己的自信呢？因为现在的年轻人似乎很喜欢把“自信”
当作资本，我要说的是，既然今天我站在这里参与竞选，参与竞选那个为学生服务的职位，我就有
自信把工作做好，工作成绩是能力和热情铸成的。对我来讲，能力是更重要的筹码！我是一名体育
生，身体“倍儿棒”，能够精力充沛地在学习之余很好地为大家服务。
我从来没有担任学生会的干部，缺少经验，这是劣势。但是，正因为从未在“官潮混过，
所以没有“官腔官气”；少的是畏首畏尾，多的是敢作敢为的闯劲；更能公正严明地开展工作。正
因为我一直是平头百姓，便与同学们有一种天然的亲近，更有利于开展工作。正因为我一直是普通
一兵，所以积蓄了澎湃的热情。我绝不会让大家失望。
任职期间，如果同学们对我不信任，随时可以提出“不信任案”，来弹－劾我。请放心，决不
会像弹－劾克林顿那样麻烦，我更不会死赖着不走。
今天，我向我的对手们学会了很多东西，真诚地祝愿他们获得成功。当然，更盼望在座的各
位支持我、信任我！
英明的领导、尊敬的老师和亲爱的同学们，最后我只想说一句话：
给我一次机会 还你十分满意
