LiNuoYao
作文一：《优秀7年级开学作文》10900字
优秀７年级开学作??文??
优秀７??年级开学作文??
优秀??７年级开学作??文刚刚告??别小学生??活，转眼??，又到了??初中。走??进中??学，一切都是??那样陌生??，又是那??样美好，??新的老师??，新的环??境，新的????同学，使我又觉得??是如此的??不真实。??人们常说??：“相遇??，相会便??是缘，??冥冥之中自??有天定。??”跨入中??学，我们??迎来了军??训，迎来??了教官。??在??这十天里，我们??努力、坚??持，不退??缩，我们??在学校的????操场里洒下了辛??勤的汗水与??泪珠，是??的，我们??曾在太阳??下辛苦训??练，我们??曾在这儿??因??坚持不了而哭泣??，我们曾??在这几天??里埋怨过??教官甚至??是学校，??时光过??得又是如此??之快，仿??佛十天只??是一瞬间??，转眼又??没了，转??身，回忆??却??在眼前，往昔的??女子十中??队早已解??散，队友????们被分到各个班，??而我，??依然在不断??留连。告??别了十天??的军训，??我们又迎??来了正式??上课，学??校??的老师都使我感??到十分亲??切，我也??不知为什??么，可能??是因为我??是一名??学生吧～在??学校里，??常会遇到??曾经的队??友和朋友??，面对班??上的同学??渐??渐地我也不会紧??张了，哪??怕做错了????，也会正视这个问??题，慢慢??改正，??融入新班级??，熟悉新??老师，我??都做到了??，如今，??也该尽快??融入课堂??了～??告别往昔一切??，把握初??中时光。??曾以为时??光缓慢，??现如今又??觉光阴似????箭。有时，望着一??个有一个??既陌生又????熟悉的面孔，总会??一番感慨??。有??时，又觉许久??没见的朋??友，如今??变化好大??好大～有??时，我不??得不感慨????时光如此之快，用??沙漏来形??容也不为??过。初中??是我们人??生的第二??阶段，??也是第二个??世界，从??今天起，??我要努力??学习，认??真听讲，??积极向上??，??改正缺点，让往??昔的一切??都过去吧??～我的青??春不后悔??，让我的??未来不??再遥远～优??秀??７年级开学作文?? ??这个星期，是开??学的第一??周。带着??些??许的紧张和好奇??，我踏入??了中学，??一个陌生??的环境。??“中学的??确是个??小??学大有不同。”—??—这是我??升入初中??几天来的??感受。上??课的时间??多??了，４５??分钟一节；课间????休息的时间少了，??只有??８分??钟（预备铃）；作????业多了，不只多了??一点点，??而是很多??，很多。??固定作业??就有好多??，如??果不在课间休??息时抓紧??做，似乎??就完成不??了。有句????名言叫“时间是挤????出来的”，但在我??看来，好??象时间已??经成了被??榨干的海??绵，怎么??挤都??挤不出来了。??对中学的??不适应，??让我不由??得想起了????小学时的生活。在????那个时候，我还天??真地认为??：这作业??已经多得??不能再多??了，估计??初中??
也多不到哪儿??去。但现??在看来，??我当时真??是想得太??简单了。??回想小学??，??那个时候真是无??比地自由??和轻松。??不过，正??如教历史??的谭老师??所说，??过去的事情??都已成为??历史。小??学的生活??固然美好??，也值得??我们存留??在??心中偶尔回忆一??下。但品??位一下就??够了，不??可以去眷??恋。人都??是要往??前走，往前??看的，而??不是满足??于现状，??满足于现??在所拥有??的东西。??虽??然现在我对初中??还未完全??适应，但??绝不会就??这么而沉??沦。我要??试着去??适应中学的??生活，而??不是冀望??于中学来??适应我，??这不可能??。优秀??７年??级开学作文?? 开学了，一??个多月的??假日，梦??一般的过????去了。大清早，??正在睡梦中??的我，被??妈妈那熟??悉的声音??叫醒，一??个多月没??早醒，我??还??真舍不得我的寒??假生活。??我们又迎??来了新学??期，在每????一个全新的起点，????我们每个人都会有??一种期盼??：明天的??我会更精??彩。因此??，我一定??在对??美好未来的憧??憬中，展??现着自己??迎接新学??期的新气??象。今天??的老师，????同学们都把自己打??扮得漂漂??亮亮，办??公室、教??室都打扫??得干干净??净，??这样就营造了??一种生机??勃勃、祥??和向上的??新气象。??相信在这????种新气象??地感染和鼓舞下，??我一定要??在新学期??取得新进??步。在新??学期里，??我有??一个新的目标??？？？不??要做语言??的巨人，??要成为行??动的主人??！??我知道??了成功不是靠梦想??来实现，??而是靠自??己的行动??。当然，??在新的学??期中，??在学习要有??新的成绩??，这就要??不懈地努??力??！付出一份努力??才会换取??一??份收获。学习并??不是一种??兴趣，而??是一种责??任，是我??应该做而??且必须??做好的事情??，同时学??习必定会??有负担。??没有苦累??的过程，??就不会有??进??步和提升，无论??是过去，??还是未来??不都是这??样的道理??吗，我把??自己的??喜悦，悲伤??都化作前??进的助力??和动力，??就会因此??不断克服??困难取得??新??进步。成功中是??我们的喜??悦，成功??背后是我??们辛勤的??汗水，没??有耕耘??就哪有收获??，没有付??出哪有所??得。书山??有路勤为??径，学海??无涯苦作??舟。??向着自己的目??标，奋力??前进??！新的一学期??又开始了??，开始了??新的旅程??，??扬起新的风帆吧??！??我要加油，在绚????丽多彩的小学生活??中，好好??学习，??这是冲刺，??面向新的??征程，也??许会有坎??坷、艰险??，我一定??会战胜一??切??困难避过所有的??浅滩到达??成功的彼????岸！开学的第一天??，一个崭??新的一??天；开学的??第一天，??一个有意??义的一天??；开学的??第一天，??一个惊讶??与??快乐的一天；开??学的第一????天，完美的结束，??新的开始??！??优秀７年级开??学作文?? 时光荏苒，??今天的我??们已不再??是在草地??里玩过家??家的小朋??友??；
今天的我们已??不再是大??声朗读“??床前明月??光”的小??学生??；今天的我们????已经告别童年，走??向青春。??带着对未??来的憧憬??，我们来??到了??ｘｘ中学，??走进了初一??生活。开??学已经一??个月了，??对新的环??境有了一??定的了解??。??面对初一生活也??有许多感??受。上初??一了，第??一个感觉??是新鲜。??校园是??那样干净整??洁、绿树??成荫??；老师讲课是??那样富有??活力、引??人入胜??；同学??们相处是那样??融洽、愉??快??；现代??化的图书馆、电教??中心、网??络中心以??及??实验室又让我流??连忘返。??这一切与??小学都有??着很大差??异，是我??感到无??比新鲜、有??趣。上初??一了，第????二个感觉是对未来??的憧憬与??向往。开??学??典礼上，我们怀??着激动的??心情把美??好的心愿??系在气球??上，放飞??到蓝天。????大家的愿望各色各??样，有的??希望做个??音乐家，??把中国的??传统音乐??推向??世界；??有的希望做个记??者，让全??人类都为??中国今天??的飞速发??展而惊叹??；??有的希望做个文??学家，让????人们听到社会角落??里的弱小??声音????理想要??通过行动才??能实现，??初中这三??年，我们??会给未来??打下坚实??的基础，??朝??目标一步步迈进??。上初一????了，再有的感觉便??使紧张。??在中学，??尤其是??优秀的中学??，学习的??竞争相当??激烈，从??而也会有??一定的压??力。稍不??留??神成绩就会拉在??队伍后面????，所以丝毫不能放??松，要时??时都处在??学习状??态。我们必??须要适应??这种紧张??的学习气??氛才能在??三年的学??习中取得??成??绩。上初一了，??既激动又????期待还紧张。但无??论如何，??从一点一??滴做起，????融入到新生活中，??让我们以??昂扬的心??态面对初??一生活。??优秀??７年级开??学作文?? 已经开学两天??了，我们??已经成为??了真正的??中学生，??在这两天??中，??我们认识了一??些教我们??的老师，??他们告诉??我们初中??应该怎样??学习，让????我们知道??了初中生活是怎样??的。我已??经是一名??中学生了??，已经不??再是??小学那个不懂??事的孩子??了。在初??中，我要??改掉小学??一些不好??的毛病，????例如：在小学时我??不爱说话??，上课从??来不举手??回答问题??，老师也??拿我??没有??办法，因此我的表??达能力不??强，特别??是语文的??阅读题经??常写不出????什么感想，再加上????我上课有时走神，??语文的成??绩就非常??不理想。??我还??有一个极大的??问题，就??是马虎。??妈妈也经??常叮嘱我??别马虎，??而我就是????把它当做耳旁风，??觉得这并??不算问题??，只要考??试时认真??就行。可??考试??时还是改不掉??这个毛病??，数学经??常抄错数??，所以数??学也很少??的高分，????并且我上课不爱认??真思考，????下课也不爱专心学??习，因此??成绩一直??排在??别人后面。今??天，我已??经是一名??初中生了??，我要把??小学的坏??毛病全部????
改掉，上课争取做??到专心听??讲，心里??有想法就??举手说，??争取多回??答问??题。在平时做??作业也不??马虎，认??真读题，??要做到每????个字都认真读仔细??，??数学也要每个数??字都看仔??细再写，??不能再抄??错数。我??已经是一??名初中??生了，在初??中的每一??点，做得??都一定比??小学有进??步才行。?? ??工作总结格式??
??总结，就??是把某一??时期已经??做过的工??作，进行??一次全面????系统的总??检查、总评价，进??行一次具??体的总分??析、总研??究；也就??是看看取??得了??哪些成绩，存??在哪些缺??点和不足??，有什么????经验、提高。?? （一）基本??情况。??
１??（ 总结必须有??情况的概??述和叙述??，有的比??较简单，????有的比较详细。??这部分内容??主要是对??工作的主??客观条件??、有利和??不利条件??以及工作??的??环境和基础等进??行分析。?? ??
２（ 成绩和缺??点。这是??总结的中??心。总结??的目的就??是要肯定??成绩，找????出缺点。成绩有哪??些，有多??大，表现??在哪些方????面，是怎样取得的??；缺??点有多少，表??现在哪些??方面，是??什么性质??的，怎样??产生的，??都应讲清????楚。
３（?? 经验和教训。??做过一件??事，总会??有经验和??教训。为??便于今后??的工??作，须对以往??工作的经??验和教训??进行分析??、研究、????概括、集中，并上????升到理论的高度来??认识。今??后的打算??。根据今??后的工作??任务和要??求，??吸取前一时期??工作的经????验和教训??，明确努力方向，??提出改进??措施等?? （二）写??好总结需??要注意的??问题??
１（?? 一定要实事求??是，成绩????不夸大，缺点不缩??小，更不??能弄虚作??假。??这是分析、得??出教训的??基础。??
２??（ 条理要清楚??。总结是????写给人看的，条理??不清，人??们就看不??下去，??即使看了也??不知其所??以然，这??样就达不??到总结的??目的。?? ３??（ 要剪裁得体??，详略适??宜。材料??有本质的??，有现象??的；有重??要的，??有次要的，??写作时要??去芜存精??。总结中??的问题要????有主次、详略之分??，??该详的要详，该??略的要略??。个人述??职报告标??题??
（三）个人述??职述职报??告??
标题??常见的写法有三种??：??
文种式标题，??只写《个??人述职报??告》。??
公文式标??题，姓名??＋??时限＋事由??＋文种名称，??如《××??１９××??至１９×??×??试聘期述职报告??》、《??２０××年??至２０×??×年任商??业局长职??务的述职??报??告》。 ??
文章式标题用正??题，或正??副题配合??，如《×??×年个人??述职报告??》、《思????想政治工作要结合??经济工作??一起抓—??—××造??纸厂厂长??王××的??述??职报告》。??
??个人述职报告抬??头??
书面述职报告??的抬头，??写主送单??位名称“??如××党??委”、“??××组织????部”或“××人事??处”等。????
口述述职报告的??抬头，写??对听者的??称谓如“??各位代表??”、“各??位委??员”、“各位??同志”，??或“各位??领导，同??志们”。?? ??
个人述职报告正??文??
个人述职报告??的正文，????由开头、主体、结??尾三部分??组成：?? 开头，又??叫引语，??一般交代??任职的自??然情况，??包括何时??任何职，??变动??情况及背景；??岗位职责??和考核期??内的目标??任务情况??及个人认??识；对自????己工作尽职的整体??估价，确??定述职范??围和基调????。这部分要写得简??明扼??要，给听者予??一个大体??印象。??
主体，是??述职报告??的中心内??容，主要??写实绩、??做法、经??验、体会??或教??训、问题，要??强调写好??以下几个??方面：对??党和国家??的路线方??针政策、????法纪和指示的贯彻??执行情况??；对上级??交办事项??的完成情??况；对分??管工??作任务完成的??情况；在??工作中出??了哪些主??意，采取??了哪些措??施，作出????哪些决策，解决了??哪些实际??问题，纠??正了哪些??偏差，做??了哪些实??际工??作，取得了哪??些业绩；??个人的思??想作风、??职业道德??，廉洁从??政和关心????群众等情况；写出??存在的主??要问题，??并分析问??题产生的??原因，提??出今??后改进的意见??和措施。??这部分，??要写得具??体、充实??、有理有??据、条理????清楚。由于这部分??内容涉及??面广，量??多，所以??宜分条列????项写出。“条”、??“项”要??注意内在??逻辑关系??安排好。?? ??
结尾一般写结束??语。用“??以上报告??，请审阅??”、“以??上报告，??请审查”??、??“特此报告，请??审查”、??“以上报??告，请领??导、同志??们批评指??正”等??作结。??
述职报告的??落款??
述职报告落??款，写上??述职人姓??名和述职??日期或成??文日期。??署名可放??在??标题之下，也可??以放文尾??。??
（四）个人述??职报告写??作要求与??技巧??
标准要清楚??。要围绕??岗位职责??和工作目??标来讲述??自己的工??作??，尤其要??体现出个人的作??用??，不能写成工作??总结。??
内容要客??观。必须??实事求是??、客观实??在、全面??准确。既??要讲成绩??，??又要讲失误??；既要讲优点??，??又要讲不足??；既不能夸大??成绩??，也不能回避????问题。只有客观陈??述履行职??务的情况??，??才能有助于上级??机关和所??属单位??群众对自身??工作作出??全面、准??确、客观??的评价。?? ??
重点要突出。抓??住带有影??响性、全??局性的主??要工作??，对有创造??性、开??拓性的特色??工作重点??着笔??，力??求详尽具体??，对日常性、一??般性、事??务性??工作表述要尽??量简洁??，略作介绍??即可。??
个性要鲜??明??ｏ不同的岗位??，有着不同??的职责要??求??，即使是相同的??岗位??，也由于述职??者个人的??个性差异??，??其工作方法、工??作业绩也??不相同。??因??此，述职报告要??突出个性??特点??，展示述职者??个人风格??和魄力??，切忌千人????一面。
语言要庄??重。行文??语言要朴??实??，评价要中肯??，措词要严??谨??，语气要谦恭??，??尽量以陈述为主??，也可写一??些工作的??感想和启??示??，但不得描写、??抒情??，更不能使用??夸张的语??言。??
（五）基础??知识??
一、述职报??告的性质??、种类??
述职报告??是领导干??部向所属??的干部和??职工或向??上级组织??和领导陈??述??自己任职一定时??期内的工??作情况的??自我评述??性报告。?? ??述职报告的种类??很多，从??时间上分??有任期述??职报告、??年度述职??报告、??临时述职报??告；从范??围上分有??个人述职??报告、集??体述职报??告；从内??容??上分则有专题（??单项）述??职报告、??综合述职??报告。??
二、述职??报告的写??作格式??
１??、标题有四种写??法：一是??只写“述??职报告”??四个字；??二是“，??，年??任，，职务期??间的工作????汇报”的公文写法??；三是“??，，，（??姓名），????，，（职务），，??会议上的??汇报（或??报告）”??的写法；??四是新闻??标题??
式的写法。??
２??、署名及日期?? 可以写在??题下，也??可以写在??正文后。?? ??３、正文述职报??告的正文????包括三部分内容。??第一部分??是任职概??况和述??职评估，包??括何时任??职、工作??变动情况??、背景情??况、岗位??职责、目??标??及对个人尽职的??总体估价??、确定述??职范围和??基调。第??二部分是??尽职情??况，这是述??职报告的??主体，主??要写工作??实绩、经??验和问题??。对于核??心??内容的写作，多??数是按性??质不同分??成几个方??面（可列??小标题）??来写，??每个方面可??先写实绩??，后写认????识和做法；也可先??写认识和??做法，后??写??实绩。但不管怎??么写，都??要实现个??人的工作??能力和管??理水平，??尤其是??在??处理敏感、棘手问??题方面，??以及突发??事件或重??大事件方??面，更能??表??现出个人的素质??、才能和??领导水平??。在具体??业务工作??中，党的??方针、??政策和上级??的批示、??部署的任??务，是如??何在自己??分管的部??门或单位??得??以贯彻实施的????等等。??第三部分????是今后的设想和决??心，要从??实际出??发，对今后??工作在科??学分析的??基础上作??出战略性??规划，表??明尽职的??态??度。
??三、述职报告写作??应注意的??事项??
在写作述职??报告时，??要实事求??是，严肃??认真，客??观公正。??要注意论??断??准确，??重点突出，有针对??性，既不??要脱离自??己的职责??范围和工??作目标，????又要分析概括，不??能写成流??水帐；既??要突出政??绩，又要??评价正确??、适??当，不能故意??夸大或缩??小；缺点??和不足的??地方也要??说够、说??充分??
??
?? ???? 一般工作??总结开头??格式介绍?? ??
（一）基本情况??。??
１． ??总结必须有情况??的概述和??叙述，有??的比较简??单，有的??比较详细??。??这部分内容主要??是对工作??的主客观??条件、有??利和不利??条件以及??工作的??环境和基础????等进行分析。??
２． ??成绩和缺点。??这是总结??的中心。??总结的目??的就是要??肯定成绩??，找??出缺点。成绩??有哪些，??有多大，??表现在哪??些方面，??是怎样取??得的??；缺点??有多少，表现在??哪些方面??，是什么??性质的，??怎样产生??的，都应??讲清楚。?? ??３． 经验和教??训。做过??一件事，??总会有经??验和教训??。为便于??今后的工??作，??
须对以往工作??的经验和??教训进行??分析、研??究、概括??、集中，??并上升到????理论的高度来认识??。??
今后的打算。????根据今后的工作任??务和要求??，吸取前??一时期工??作的经验????和教训，明确努力??方向，提??出改进措??施等??
（二??）写好总结需要??注意的问??题??
１． ??一定要实事求是??，成绩不??夸大，缺??点不缩小??，更不能??弄虚作假??。??这是分析、得出??教训的基??础。??
２． ??条理要清楚。??总结是写??给人看的??，条理不??清，人们??就看不下??去，??即使看了也不??知其所以??然，这样??就达不到??总结的目??的。?? ３． ??要剪裁得体，??详略适宜??。材料有??本质的，??有现象的??；??有重要的，有??次要的，写??作时要去??芜存精。??总结中的??问题要有??主次、详??略之分，??该??详的要??详，该略的要略。?? ??
月度工作总结??格式??
??月度工作总结就??是把一个??月的情况??进行一次??全面系统??的总检查??、??总评价、总分析??、总研究??，分析成??绩、不足??、经验等??。??
总结是应??用写作的??一种，是????对已经做过的工作??进行理性??的思考。????总结与计划是相辅??相成的，??要以计划??为依据，??制定计划??总是在个??人总??结经验的基础??上进行的??。??
月度工作??总结的基??本要求??
１．??月度工作??总结必须??有情况的??概述和叙??述，有的????比较简单，有的??比较详细。????这部分内容主要是??对工作的??主客观条??件、有利??和不利条??件??以及工作的环境??和基础等????进行分析。??
２．??成绩和缺点。??这是总结??的中心。??总结的目??的就是要??肯定成绩??，??找出缺点。成绩????有哪些，有多大，??表现在哪??些方面，??是怎样取??得的??；缺点有多少??，表现在??哪些方面??，是什么??性质的，??怎样产生????的，都应讲??清楚。 ??
３．??经验和教训。做??过一件事??，总会有??经验和教??训。为便??于今后的????工作，须对以往工??作的经验??和教训进??行分析、??研究、概??括、集中??，并??上升到理论的??高度来认??识。??
４．??今后的打算??。根据今??后的工作??任务和要??求，吸取??前一时期??工作??
的经验和教训??，明确努??力方向，??提出改进??措施等??
??月度工作总结??的注意事??项??
１．??一定??要实事求是，成绩??不夸大，??缺点不缩??小，更不??能弄虚作??假。??这是分析、得??出教训的??基础。??
２．??条理要清??楚。总结??是写给人??看的，条??理不清，??人们就看??不下去，????即使看了也不知其??所以然，??这样就达??不到总结??的目的。?? ??
３．??要剪裁得体，详??略适宜。??材料有本??质的，有??现象的??；有重要的??，??有次要的，写作??时要去芜??存精。总??结中的问??题要有主??次、详略??之分，??该详的要详??，该略的??要略。??
??月度工作总结??的基本格??式??
??月度工作总结的格??式??，也就是总结的??结构??，是组织和安??排材料的????表现形式．??其格式不固定??，一般有以??下几种??： ??
１．??条文式 ??
条文式也称??条款式??，是用序数??词给每一??自然段编??号的文章??格式??．通过给每个??自然段编??号??，总结被分为几??个问题??，按问题谈??情况和体??会??．这种格式有灵??活??，方便的特点。?? ??
２．??两段式 ??
总结分为两??部分??：前一部分为??总??，主要写做了哪????些工作，取得了什????么成绩；后一部分??是结??，主要讲经验??，??教训．这种总结??格式具有??结构简??单??，中心明确的特点??。??
３．??贯通式??
贯通式是??围绕主题??对工作发??展的全过??程逐步进??行总结??，要以各个????主要阶段的情况??，完成任务??的方法以??及结果进??行较为具??体的叙述??．??常按时间顺序叙??述情况??，谈经验??．这种格式??具有结构??紧凑??，内容连贯的??特??点。
４．??标题式??
??把总结的内容??分成若干??部分??，每部分提炼??出一个小??标题??，分别阐??述．这种格式??具有层次??分明??，重??点突出的特点??． 一篇总结??，??采用何种格??式来组织和安??排材料??，是由内容??决定的??．所选结论??应反映事????物的内在??联系，服从全文中??心。??
??月度工作总结的??构成??
１??、标题??
总结的名??称??．标明总结的单??位??，期限和性质??． ??
２、正文??
?? 开头：概述情??况，总体??评价??；提纲挈领，??总括全文??。??
主体：分??析成绩缺??憾，总结??经验教训??。??
结尾：分??析问题，??明确方向??。??
３??、落款 ??
署名，日期?? ??
如果总结的??标题中没??有写明总????结者或总结单位??，就要在正??文右下??方写明??．最后还要在??署名的下??面写明日??期。??
??
??
作文二：《作文开头7》2400字
旭博教育一对一个性化辅导教案
教导处签字：日 期：年 月 日
讲 义：
托尔斯泰是很重视作品的开头的， 《战争与和平》的开头，他先后经过 １５次的反复修改，才 感到满意。 《安娜——卡列尼娜》的开头，他曾经用了十种不同的写法，最后才确定下来的。 古人认为文章的结构应该是“凤头、猪肚、豹尾” ，那意思是说，开头要像凤凰的脑袋，漂 亮、优美。常言道：“良好的开端是成功的一半。 ” 同学们也一定有这样的经历：一个题目拿到手， 却总是动笔艰难，可一旦开了头，尤其是有了一个好的开头后，写起文章来往往洋洋洒洒，文思 泉涌，一气呵成。
特别是考场作文，有人统计过，考试阅卷时，老师们在一篇作文上逗留的时间平均只有 ２９秒，也就是说有的作文老师们还看不到 ２９秒。在这么短时间里，你用什么办法使老师能认真看 你的作文，没有好的开头行吗？“万丈高楼平地起” ，有了好的开头，文章写起来就顺畅的多了。 分析学生作文开头存在的问题：
不能概括文章主体的内容。
不会使用任何一种作文开头的技巧。
说一些与主体内容无关的绕弯子的话。
没有文采，不吸引人。
开头过长，造成头重脚轻的局面。
只会使用叙述一种表达方式，不会使用修辞。
开头概括的内容过小，不能统领全文。
开头遵循的原则：
开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务。
２． 开头要简洁，入题快。
３． 语言要有文采，使人一看就有读下去的欲望。
开头方法介绍：
招式 １
开门见山，直接点题 。
所谓“开门见山” ，是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当入题的一种写法 ， 给人简洁 明了的感觉。
例如：
我一直有句心里话想要说，就是：“老师，你辛苦了。 ”
从小到大， 我的心中一直有句话始终说不出口， 有次话到嘴边但都说不出口。 这句话就是— —妈妈，我爱你。
“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。 ” （茅盾《白杨礼赞》 ）
开篇第一句明确了赞颂的对象白杨树，定准了全文的情感基调——赞颂。
“我与父亲不相见己两年余了，我最不能忘记的是他的背影。 ”
（朱自清《背影》 ）开篇点题，为下文写寄寓深挚父爱的“背影”设伏。
招式 ２
广泛引用， 突出主题。
开头引用警句、名言、诗句、歌词或俗语、谚语、典故等，可以达到吸引读者，帮助
突出中心的作用。
例如：
“说句心里话，我也想家，家中的老妈妈??”每每听到这句歌词，我的眼前便会浮现母亲 那不再年轻的身影，心里翻涌的千言万语只凝成一句话：“妈妈，我爱你！ ”
“世上只有妈妈好， 有妈的孩子像块宝??” 这句话是没错， 可是??我有句话想对妈妈述 述苦。
说起黄山，人们很容易想起徐霞客对黄山的赞誉：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。 ”
柯蓝《飞红滴翠记黄山》
什么叫成功？顺手拿过来一本《现代汉语大词典》 ，上面写道：“成功，获得预期的效果。 ”言 简 意 赅 ， 明 白 之 至 。 季羡林《成功》
招式 ３
巧用修辞，展示文采。
开篇使用修辞，以引起读者对所要面对的事物或观点的兴趣，使文章发端新颖，极富吸 引力。
例如：
音乐是一种很奇妙的东西，它或是激情澎湃，让人热血沸腾；或是清冷柔和，好像冬夜 之月；或是凄凉幽怨，像那深秋桂子。音乐也是一种很奇特的东西，它像是一扇门，打开了 我与前人交往的世界。
我是从什么时候懂得分享的 ？ 是从姐姐分苹果的那一次吗 ？ 是从外公外婆分荷包蛋的那一次 吗 ？
招式 ４
描写引入，烘托背景
描写人物和景物来开头， 这种方法就是描写引入法。 描写人物就是在文章的开头， 对人物的肖像、 服饰、神态、等进行描写，以达到人物在读者面前树立一个鲜明形象的效果，描写引入法中还冬 日下午的阳光，总是如此庸懒无力。即使这样，仍少不了村里人在它的笼罩下取暖闲谈。
有一种是以描写景物来开头， 也就是在文章的开头对故事情节所处的自然环境或社会环境必 要的描写，以起到交代背景、渲染气氛突出中心的作用。
这是一个冬天的夜晚，天完全黑了下来，路幽静得吓人。树枝上偶尔一声猫头鹰的悲啼，或 斑鸠的一翅“扑棱” ，都会让人毛骨悚然。中午我和爸爸赌气没有吃饭，他那凶神恶煞的面孔让 我对这个家失去了兴趣，于是我想到了离家出走，气冲冲地离开了这个让人生厌的家。究竟要去 哪里，我自己心中也没有目标。
招式 ５
设问生疑，制造悬念。
以提问或设置悬疑开启下文，激发读者心中的疑问，吸引读者急切地读下去。
例如：
“你们是不是以前没有朋友？”这样的话一定刺伤了父母，但那时我真是被怒气冲昏了头。 “什么？老师又叫我去学校？”爸爸因为这事，又大骂了我一顿。
说句心里话：“我真的很讨厌我自己！ ”
“啪” ，刚走进巷口，大老远就听到摔杯子的声音，我的心不禁一紧，急忙朝家里跑去。迎面碰 到了邻居，从她的眼神我就知道——准是我家又出事了！
招式 ６
联想回忆，巧妙叙述。
由人、事、景、物、等引起回忆，联想、引出下文，展开情节，这种方法就叫回忆联想法。运用 回联想法开头，给人一种亲切，自然的感受。
例如：
“我与父亲不相见己两年余了，我最不能忘记的是他的背景。 ”
（朱自清《背影》 ） 年华似流水。几十年过去了，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在 目，至今记忆犹新。
于漪《往事依依》当堂
练笔
在你的学习生涯中，经历了许多考试，总有一次让你特别难忘，请以《难忘那一次考试》 为题，写一个的开头。
示例
１、考试，对我们而言，是什么呢？是可怕的酷刑，还是一次严峻的挑战，或是人生中另一个新 的起点？是的，考试很可怕，但也很辉煌。如果让我选择，我选择后者。 （巧用修辞 ）
２、一个月前，发生了一件事，在人生的道路上，它成了我一个永远擦不掉的污点。 （制造悬念 ）
３、爱让花儿明白了春雨的无私，爱让海鸥明白了大海的情怀，爱使我再一次明白了人生的价值。 （开门见山 ）
４、 “某校一学生，考大学时作弊，被老师当场抓住??”看完报纸，往床上一躺，回忆起了小学 毕业时那次考试。 （引用法 ）
５、又一次徘徊在秋季的苍凉小路上，纷纷落叶从眼前飘然跌落，一点点化为泥土，悄悄地融入 了大地。五年前那一次考试又浮现在眼前?? （创设情境法 ）
作文三：《[优秀作文]作文开头》7900字
开头
一、外貌描写式开头。即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。（选自《懒的报应》）
二、性格特征式开头。即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，直接形象的表现人物的特点。语言要简练、准确、精彩。如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够；可待我孬时，咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。（选自《多面妈妈》）
三、开门见山式开头。即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。（选自《我的好朋友》）
四、环境描写式开头。即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景，达到烘托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术效果。如：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。每个车站点里都站了许多候车人。（选自《那天，我真后悔》）
五、巧设问题式开头。即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。此开头形式通常分为三种：１、反问式开头。２、设问式开头。３、疑问式开头。不管用哪种形式开头，都要为主题思想服务的，要有神秘感、新奇感。如：奇怪！“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人，而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外？难道那些男人不识字？（选自《假文盲》）
六、心理描写式开头。即以人的思想、心情作开头，主人公的喜怒哀乐，都可以以准确的语言表现出来，创造出一种心理氛围，给读者以强烈的感受，增强文章的感染力。如：第一次看到自已的文章变成铅字被刊登在报纸上，第一次握着凭着自已的本事挣来的稿费，激动、骄傲、自信等等一切幸福的感觉一涌而来。我真了不起，同学们一定会羡慕我，我要好好地祝贺祝贺自已。（选自《第一次登报》）
七、形象比喻式开头。即写在文章时不直接描写人物或叙述事物，而是先用形象的比喻描述有关的内容或人物，然后再逐步深入地写内容。大体分明喻、暗喻、借喻三种形式开篇。比喻力求生动、贴切。如：老师，您是永不叫累的园丁；您是输送养料的树根；您是燃烧自已照亮我们的蜡烛；您是天下最伟大的人类灵魂的工程师。（选自《老师颂》）
八、妙用排比式开篇。即把结构相同或相似的三个或三个以上句子或词组连用在一起，表达统一思想的修辞手法叫作“排比”。排比式开头对表现人物特点，叙述事情经历，表达思想感情，充分展示道理都有特殊的效果，强烈的语言气势，工整的词句韵律，情与美的完美结合，给读者以美的享受。如：我即将告别生我养我的故乡，告别亲我昵我的亲人，告别亲切善良的乡亲，踏向南下的列车，去追求我的理想，我的信念，我的灿烂明天！（选自《走出家门》）
九、对比渲染式开头。即在开头把对立的人、事物或者同一人、同一事物的相反两个方面并列出来，形成鲜明的对照。对比手法开头，可以突出中心，加深读者对人物或事件的印象。如：我有一个经常竖着大拇指夸我“精彩极了”的妈妈，还有一个经常皱着眉头训我“糟糕透了”的爸爸。正是有这两种极端的爱才让我常常在自信中明白自己努力的方向。（选自《两种爱》）
十、揭示中心式开头。即在文章开头就将人物的思想品质，或事件的意义，或景物的特点，或揭示的哲理等交待出来，以突出作文的中心。如：我要将自己“嫁”给书。是书教给我许多知识，是书教会我怎样做人，是书给我了许多的喜怒哀乐??（选自《我要“嫁”给书》）
十一、直点文题式开头。即在文章的开头就点出了文题，让读者直奔问题所要说的内容，一目了然，不易跑题。如：假如我会克隆，我一定要克隆几个我自已，帮我做各种事。（文题是《我要克隆几个自己》）
十二、名人名言式开头。即引用名人名言作为文章的开头引语，使文章的角度站得更高，中心提炼的更准确，文章显得更有文采。如：记得程颐好像说过：“外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。”书读得越多，也就越能体会到其精妙之处。我从小爱看书，同书中的主人公同呼吸，共命运，时常达到废寝忘食的地步。（选自《书趣》）
十三、言语描写式开头。即直接从人物的语言或对话入手开篇，使读者刚一接触文章就如见其人，如闻其声，使人物形象更加鲜活。如：“懒虫！快八点了！再不起床就要迟到了！听到了没有！我要掀被窝了！”妈妈河东狮吼般地叫声，逼得我极不情愿地钻出热乎乎地被窝。（选自《我眼中的妈妈》）
十四、引用歌词式开头。即直接引用某歌词作文章的开头，或引出人物，或揭示中心，或渲染气氛等。如：“我是一只可怜的小小鸟，想飞却怎么也飞不高??”我伤心地唱着歌，背着沉重的书包无奈地走在回家的路上，想到回家后还要弹琴、听英语、做作业我就心烦。（选自《我是一只笼中鸟》）
十五、抒发感情式开头。即作者以优美精当的语言，艺术性表达自己的感受或看法，深刻地揭示文章的主题，增强文
章的感染力，使读者产生共鸣。如：静下来的时候总想起那条小巷，小巷幽幽，包含多少人间真情。多少年来，小巷的一草一木总萦绕心头，那石铺的街道，古旧的木门，挺拔的大树，还有那普通又普通的人们??（选自《幽幽小巷情》）
十六、倒叙描写式开头。即首先把事件的结局、结果在开篇写出来，制造悬念，然后再依照情节的发展进行叙述，这样不仅强调结果的重要性，增强文章的表达效果，而且引起读者的阅读兴趣，增加文章的魅力。如：哈哈！我的文章《夏雨匆匆》又上报了！读着自己变成铅字的优美文句，不由自主地想起了一个星期前的那次观雨经过，真正领悟到好文章是用心和情描绘出来的。（选自《我爱用心去体验生活》）
十七、交待原因式开头。即先交待原因，再记人叙事，读者开始读文章就了解起因，以有利于增加对文章的阅读兴趣。如：不知怎么的，从小就与音乐有缘，六岁起在文工团练了两年的舞蹈，差点儿进了北京芭蕾舞学院；八岁时，学了两年的钢琴，也能凑合伴奏。现在虽然课程紧张，我却迷上了唱歌。所以，在众多的科目中，我最喜欢的莫过于音乐课了。（选自《我是一个音乐迷》）
十八、梦幻遐想式开头。即作者在开始就采用美妙的语言描述自己奇妙的想象，或表达自己的心情，或抒发自己的感受，或对某种事物产生新奇的构思等。如：我穿过时空隧道，来到了２０３５年。从美国留学归来，返回了我的家乡—襄阳。啊！这里的一切是那样的亲切温馨，但又是那样的新鲜美丽。天比以往更蓝了，水比以往更清了，栋栋高楼鳞次栉比，片片绿化带赏心悦目。人们改掉了一有时间就来麻将的赌风，走上了快节奏的文明的生活轨道上。我惊诧，这是我的家乡吗？（选自《未来的家乡》）
十九、心语诉说式开头。即作者在文章开头就把自己的心扉敞露给文章中的主人公，采用与第二人称交谈的方式，诉说心理话语。如：妈妈老了，您的背驼了，如同那整天在黄土地上不停耕耘的犁；妈妈老了，您的身体那样单薄，就像一段被儿女吮尽水分的甘蔗。女儿长大了变美了，可妈妈额头上爬满了皱纹，头上长满了白发。妈妈呀，是您给了我生命，是您给了我智慧，是您陶冶了我的情操，是您引导我们踏上人生旅途。没有妈妈您，就没有我的一切。（选自《深深的爱》）
二十、与读者交谈式开头。即作者开篇就用亲切的语言与读者交谈，或发表自己的看法，或向读者提出问题，以拉近读者的心理，引起读者的阅读兴趣。如：朋友，你是否见过没有手，没有脚而写出一手漂亮的毛笔字的人。如果你亲眼目睹他的写字经过，你一定会被他特殊的写法、超俗的笔迹和惊人的毅力所感动。（选自《没有四肢的书法家》 结尾
一、记事记叙文的结尾
１、自然式结尾。这样的结尾很容易，事情记叙完了，结果也出来了，文章也就结束了，这就是自然式结尾。如：《游笔架山》的结尾：太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏入归途??
２、总结式结尾。事情记叙完了，总结一下收获，常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。比如：《记一次有趣的蛋壳实验》的结尾：这次蛋壳实验真是太有趣了！不但锻炼了动手的能力，而且还从中明白了“力的集中与分散”的道理，收获太大了！所以我喜欢这样的实验！
３、启发式结尾（也称“明理式”）这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来，起到点明中心的作用。比如：《一件小事》的结尾：这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那就是：人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。
４、疑问式结尾（也称“反问式”）事情结束了，作者为了强调自己明白的道理或启示，故意用问句或反问句收尾，既表白了自己的意愿，又激发读者的思考，起到强化中心的作用。比如：《真正的友谊》的结尾：我们终于和好了，而且通过这件事，更让我们明白了以诚相待，宽容谅解才是友谊的基础。朋友，您说是不是这样啊？尾句也可以这样说：“朋友，难道您不这样认为吗？”
５、梦幻式结尾：这种结尾属于想象、寄托型。也就是不直接写事情的结果，而这个结果有可能不是一种情况，就用“做梦”的方式，来表现寄托意愿或结果。这种梦幻式很有意思，引人暇想。比如：《找妈妈》一文的结尾：这天晚上，男孩做了一个甜美的梦，梦见小女孩找到了妈妈，正依偎在妈妈的怀里撒娇呢！小鸟呀，也飞回自己的小巢，正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢！
６、引歌引言式结尾：有“引歌引言式”开头，也有“引歌引言式”结尾。根据事情的内容与中心，选择恰当的名言古语或一两句歌词，做为文章的结尾，富有鞭策、指引、激励的作用。如《珍惜时光的分分秒秒》一文的结尾：只有珍惜时光的分分秒秒，才能不虚度光荫，做应该做的事，这是经历了这件事之后给我最大的启示。朋友，“莫等闲，白了少年头！”
二、写人记叙文的结尾写人记叙文的结尾也很多，这里仅举几例。
１、总结式结尾在文章的结尾，对所写人物的表现、品格进行总结。比如，《我的榜样》的结尾：这就是王小平，我学习的榜样。他就是这样勤奋向上，乐于助人，现在，他已经成了同学心中的偶像啦！
２、赞扬式结尾。在结尾处用歌颂的语句来赞扬人物的品格，突出和点明中心。比如：《我的老师》一文结尾：王老师就是这样热爱自己的学生，忠诚于崇高的教育事业，她勤勤恳恳、呕心沥血地传道授业解惑，无私地奉献着自己的一切，无愧于“优秀教师”的光荣称号！
３、抒情式结尾。在结尾处反悔自己对人物的赞扬、歌颂、敬佩之情。比如：《我的老师》一文的结尾：啊，敬爱的王老师，您就是这样，像一位慈爱的母亲，无微不至地关怀呵护着我们；像一位辛勤的园丁，无怨无悔地哺育我们成长；您对事业的忠诚与执着，深深地感动着我们每一个人，我们为有您这样的好老师而骄傲、而自豪！
４、议论式结尾。用议论的语句来阐述自己对所写人物的看法、观点，强化文章的中心。比如：《无私奉献的人》一文结尾：这就是我的老师，一个无私奉献的人。难道她没有亲人儿女吗？难道她就不知道辛苦劳累吗？难道她就不需要享受点安逸生活吗？不，她都懂，都知道，然而，她把忠诚教育事业教书育人做为自己的第一生命，把无私奉献当做最大的快乐。这样的老师，我们怎能不热爱、不敬佩呢？
５、篇末扣题式结尾。这类结尾同总结式结尾一样，是最常见、最容易掌握的一种方法。它主要是所题目或有关题目中的“题眼”写进结尾里。比如：《值得我学习的人》一文的结尾：这就是王小刚，一个值得我学习的人。他的谦虚、他的诚实、他的热情待人，都为我树立了前进的榜样，让我佩服不已。
结尾除了要服务于文章的内容和中心外，还得受“开头”的制约。结尾为“豹尾”，要求结尾有力、简练、生动、恰到好处。
１、篇末点题
推理式点题：如“有一颗感恩的心，会让我们的社会多一宽容与理解，少一些职责与推委；多一些和谐与温暖，少一些争吵与冷漠；多一些真诚与团结，少一些欺骗与涣散??”（《有一颗感恩的心》）。
表决式点题：如“可以确定的是，无论前路阳光明媚，或是崎岖陡峭，我会坚定地——痛并快乐着。”（《痛并快乐着》）
展望式点题：如“我，我的未来不是梦！”（《我的未来不是梦》）
感悟式点题：如“她让我懂得了宽容，学会了宽容。”（《宽容》）
２、首尾呼应
（首） 都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。
（尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。（《把梦想带给花季》）
（首）有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园；有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上；有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善！
（尾） 我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种――友善！（《守卫精神的火种》）
３、表达感情和愿望。
如课文《关怀》的结尾：“窗外阳光灿烂，菜花的香气一阵阵扑进教室来，春天这样美好，**这样关怀我们，我们感到又温暖，又幸福。”
如课文《十里长街送总理》的结尾：“??灵车渐渐地远去了，终于消失在苍茫的夜色中了。人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待**回来。”
４、呼唤号召
让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人??带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。（《把爱心带给他人》）
５、巧妙发问
自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切都源于自然。自然是伟大的。是神奇的。它与生活是那么的近，那么的紧。品味自然，不就同品味生活了吗？
不同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视野，不同的哈哈镜有不同的成像，不同的心情会有不同的行动，不同的花有不同的花香和样子，不同的评价造就孩子不同的命运。何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型？（《哈哈镜中的我》）
６、引用佳句、歌词
“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”，１５年来，生活让我懂得了放弃！为了我的理想，为了更多的人可以读书，我必须放弃！ （《从天空想到的》）
想到这里，我又记起了一位名人说过的一句话：“身边的书多着呢，只要发觉，肯定会学到很多??” （《阅读身边的人》）
佐拉说：“人生――只有两分半种的时间，一分种微笑、一分种叹息、半分种的爱??”在我看来，在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中，那一分钟的微笑不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递，母亲将她对生命的爱，对生活的爱，对亲人的爱融于平日的点滴中，我忘情于其中了?? （《陶醉》）
７、抒情议论
其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包含一切的心灵，足以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然，（《从天空想到的》）
春光似海，青春如花。青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼搏。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香！（《花样年华》）
８、景物烘托，情景合一
风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。（《雨中品读》）
此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到自已真像一棵受伤的小树沐浴着它。呵，成长的路上，虽然风云莫测，但是阳光毕竟很好！我想。（《在阳光下成长》）
９、重说复点
《冬的个性》，主体部分出现“我爱冬。冬，是圣洁的象征”、“我爱冬。冬，是一位可敬的严师”、“我爱冬。冬，是孕育春天的摇篮”等段首句。结句又一次作点击：“我爱冬。我爱冬的圣洁、严厉和无私，我爱她那独有的个性！”
１０、由叙生情
某地中考作文题是“当我面对征服的时候”，一考生运用寓言形式，用第一人称“我”代替英勇不屈的小蚂蚁，叙写“我”对“可恶的小男孩”种种置“我”于死地的暴行作顽强抗争的过程，作者的爱憎态度暗伏其间。至结尾，蕴蓄的感情终于爆发：“那个小家伙，他愚蠢地以为能征服我这个渺小蚂蚁，他却不知道，对自由的渴望和对生命的希求是无法用暴力熄灭的火焰！”。
１１、由此及彼
言在此而意在彼，这是立意的拓展、升华。一考生在以“改变”为话题的写作中拟题《耳朵“挑食”》，运用比拟法写耳朵“吃软不吃硬”、“吃麻不吃辣”、“吃肥不吃瘦”等三大变化，然后这样结尾：“如果耳朵变得更加会‘挑食’，恐怕真话要销声匿迹了！”
１２、逆转或意外法
关键要出人意料，急转直下。作文《感激》，有位考生写了患绝症的舅舅与舅妈之间动人的生活故事，插叙中曾出现舅舅患病前舅妈说过的一段调侃话：“你舅舅就知道贫嘴，一个空话匣子，从没见他写个只言片语，老了连一封可以翻看的情书也没有。”结尾处写到舅舅终于溘然长逝，作者没有就此打住，而是出人意料地“点”出以下内容：“舅舅死后第三天晨报上，我们看见了舅舅的‘情书’，登在‘征婚启事’栏里，用醒目的黑体字：‘吾妻，３２岁，我以与她生活过５年的经历作证，她是最好的伙伴，是本人此生遇到的至宝，本想一生一世悉心珍藏，无奈天不遂人意，我将先她而去，谁能替我好好珍惜，我在天堂将感激不尽！’舅妈捧着这封情书，泪水直流。”
１３、回应文题
《与诗人同行》文章选择了陶渊明、李白、苏轼三位诗人的诗歌及生平故事作为自己的写作素材，从而展示了自己课外阅读成果，突出了“课外阅读收获多”的主题。三个片段写得很充分，所以结尾不必赘述。于是用呼告手法喊出：“诗人啊！我愿与你同行！”。
１４、留有空白
《香茗》，通过品茶及听对门父女俩的对话来表达“弱者总给自己找借口”这一主题。文章结尾写道：“对门的谈话，让我思绪万千。我又呷了一口绿茶，确实很苦，但很快我就品尝到一股源自心底的清香，使我十分坦荡舒心。我忽然想起什么，转身从冰箱里拿出一瓶绿茶，向对门走去??”
１５、巧用后记
可以摘引诗文，可以引发议论，也可以抒写感想；有强化表达，深化主旨的作用。
如《鱼水情》，用拟人手法写鱼不知感恩，总想跃出大海，得到自由，等到离开大海后追悔莫及的故事。结尾在故事之外，添加以下文字：“大海创造了生命，也守护着生命，所以才会有鱼儿得水的快乐。哲人云：鱼知水恩，乃幸福之源也。”言简意赅地点明主旨，突出“感恩”这一话题，借用后记转换写作对象，自由灵活，贴切自然，又深化了要旨，确实绝妙。
１６、巧用修辞
巧用修辞手法，特别是排比、比喻、顶真、对偶、引用等结尾。
如《横看成岭侧成峰》的结尾：“创新是石，擦出星星之火；创新是火，点燃希望之灯；创新是灯，照亮前行之路；创新是路，引导我们前行！”
１７、名例压阵
如《亲亲与明理》的结尾：“柏拉图‘背叛’先师，说：‘吾爱吾师，吾尤爱真理。’布鲁图在刺入恺撒最后一剑时说：‘不是我爱恺撒少，而是我爱罗马多。’当感情的亲疏与事物真理发生冲突时，他们的言语和行为让人多么敬佩！”。
１８、综合表达
综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，在结尾时也可大胆运用。
如《沟通》的结尾：“于是我的眼前浮现出一幅画：母亲披着夕阳，一步一步走得小心，走得稳当，走得舒畅。风儿轻轻地吹着，将镶了金边的叶儿打在一处。水粼粼地荡向远处。鸟儿在空中嬉戏打闹??散步，是爱的沟通。——我坚定地对母亲说，明天我们还来散步。”
花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。（《把梦想带给花季》
作文四：《深圳牛津版7年级 优秀作文》5600字
英语优秀作文集锦
Ｕｎｉｔ １ Ｍｙ Ｌｉｆｅｓｔｙｌｅ
Ｌｅｔ ｍｅ ｔｅｌｌ ｙｏｕ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ａｂｏｕｔ ｍｙ ｌｉｆｅｓｔｙｌｅ． Ｉ ｏｆｔｅｎ ｅａｔ ｓｏｍｅ ｅｇｇｓ ａｎｄ ｖｅｇｅｔａｂｌｅｓ． Ｆｒｕｉｔ ａｎｄ ｆｉｓｈ ａｒｅ ｍｙ ｆａｖｏｒｉｔｅ． Ｉ ｌｏｖｅ ｆｒｉｅｄ ｆｏｏｄ， ｔｏｏ． Ｉ ｓｌｅｅｐ ｌｅｓｓ ｔｈａｎ ｓｅｖｅｎ ｈｏｕｒｓ ａ ｄａｙ， ｓｏ Ｉ ｆｅｅｌ ｓｌｅｅｐｙ ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ． Ｉ ｒｕｎ ｉｎ ｔｈｅ ｍｏｒｎｉｎｇ ａｎｄ ｐｌａｙ ｆｏｏｔｂａｌｌ ａｆｔｅｒ ｓｃｈｏｏｌ． Ｉｎ ｍｙ ｓｐａｒｅ ｔｉｍｅ， Ｉ ｅｎｊｏｙ ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ ｔｏ ｍｕｓｉｃ． Ｏｎ ｗｅｅｋｅｎｄｓ Ｉ ｗａｔｃｈ ＴＶ ａｔ ｈｏｍｅ．
Ｉ ｔｈｉｎｋ ｍｙ ｌｉｆｅｓｔｙｌｅ ｉｓ ｎｏｔ ｇｏｏｄ ｅｎｏｕｇｈ． Ｉ ｍｕｓｔｎ’ ｔ ｅａｔ ｔｏｏ ｍｕｃｈ ｆｒｉｅｄ ｆｏｏｄ． Ｉ ｎｅｅｄ ｔｏ ｓｌｅｅｐ ｍｏｒｅ． Ｉ ｈｏｐｅ Ｉ ｗｉｌｌ ｈａｖｅ ａ ｂｅｔｔｅｒ ｌｉｆｅｓｔｙｌｅ．
Ｐｏｓｓｉｂｌｅ ｖｅｒｓｉｏｎ ２：（９分）
Ｈｅｌｌｏ， ｅｖｅｒｙｏｎｅ！ Ｉ ｔｈｉｎｋ ｍｏｓｔ ｏｆ ｕｓ ｈａｖｅ ａ ｇｏｏｄ ｌｉｆｅｓｔｙｌｅ． Ｉ ａｌｓｏ ｈａｖｅ ａ ｎｉｃｅ ｌｉｆｅｓｔｙｌｅ． Ｉｔ’ ｓ ｖｅｒｙ ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ． Ｉ ｌｉｋｅ ｐｌａｙｉｎｇ ｂａｓｋｅｔｂａｌｌ ａｎｄ ｒｅａｄｉｎｇ ｂｏｏｋｓ ｉｎ ｍｙ ｆｒｅｅ ｔｉｍｅ． Ａｎｄ ｍｙ ｆａｖｏｒｉｔｅ ｈｏｂｂｙ ｉｓ ｗｒｉｔｉｎｇ． Ｉ ｔｈｉｎｋ ｗｒｉｔｉｎｇ ｉｓ ｖｅｒｙ ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ． Ｂｅｃａｕｓｅ ｙｏｕ ｃａｎ ｗｒｉｔｅ ｄｏｗｎ ｙｏｕｒ ｆｅｅｌｉｎｇｓ ａｎｄ ｔｈｏｕｇｈｔｓ ａｎｙｔｉｍｅ ｙｏｕ ｌｉｋｅ． Ｉ ｌｏｖｅ ｔｈｉｓ ｋｉｎｄ ｏｆ ｌｉｆｅｓｔｙｌｅ．
Ｉ’ ｍ ａ ｓｔｕｄｅｎｔ． Ｉ ｇｏ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ ｆｒｏｍ Ｍｏｎｄａｙ ｔｏ Ｆｒｉｄａｙ ａｎｄ ｍｙ ｗｅｅｋｅｎｄ ｂｅｇｉｎｓ ｆｒｏｍ Ｆｒｉｄａｙ ａｆｔｅｒｎｏｏｎ ｔｏ Ｓｕｎｄａｙ． Ｉ ａｌｗａｙｓ ｇｏ ｏｕｔｓｉｄｅ ｔｏ ｐｌａｙ ｗｉｔｈ ｍｙ ｆｒｉｅｎｄｓ ａｎｄ ｄｏ ｓｏｍｅ ｒｅａｄｉｎｇ ａｔ ｈｏｍｅ． Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｆｉｖｅ ｌｅｓｓｏｎｓ ｉｎ ｔｈｅ ｍｏｒｎｉｎｇ ａｎｄ ｔｈｒｅｅ ｉｎ ｔｈｅ ａｆｔｅｒｎｏｏｎ． Ｗｅ ｈａｖｅ ａ ｒｅｓｔ ｂｅｔｗｅｅｎ ｔｏ ｌｅｓｓｏｎｓ ｉｎ ｔｅｎ ｍｉｎｕｔｅｓ． Ａｎｄ ｗｅ ａｌｓｏ ｈａｖｅ ｏｎｅ ａｎｄ ａ ｈａｌｆ ｈｏｕｒ ｆｏｒ ｓｌｅｅｐ ａｔ ｎｏｏｎ．
Ｗｈａｔ ａ ｆｕｎｎｙ ｌｉｆｅｓｔｙｌｅ！ Ｍａｙｂｅ Ｉ ｓｈｏｕｌｄ ｓｔｕｄｙ ｍｏｒｅ ａｔ ｈｏｍｅ ｏｎ ｗｅｅｋｅｎｄｓ， ｂｅｃａｕｓｅ ｔｈｅ ｌｅｓｓｏｎｓ ａｒｅ ｔｏｏ ｍａｎｙ ａｎｄ ｔｈｅ ｔｅａｃｈｉｎｇ ａｒｅ ｔｏｏ ｆａｓｔ．
Ｕｎｉｔ ２
Ｄｅａｒ Ｌｕｃｙ，
Ｉ ｔ ｔｏ Ｑｉｎｇｄａｏ ｗｉｔｈ ｍｙ ｆａｍｉｌｙ ｏｎ ｖａｃａｔｉｏｎ． Ｑｉｎｇｄａｏ ｉｓ ａ ｇｒｅａｔ ｐｌａｃｅ ｔｏ ｖｉｓｉｔ． Ｔｈｅ ｂｅａｃｈｅｓ ａｒｅ ｖｅｒｙ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ． Ｗｅ ｅｎｊｏｙｅｄ ｔｈｅ ｓｕｎｓｈｉｎｅ ｔｈｅｒｅ． Ｗｅ ａｌｓｏ ｓｗａｍ ｉｎ ｔｈｅ ｓｅａ． Ｔｈｅｒｅ ｗｅｒｅ ｍａｎｙ ｐｅｏｐｌｅ ｐｌａｙｉｎｇ ｂｅａｃｈ ｖｏｌｌｅｙｂａｌｌ． Ｍｙ ｄａｄ ｊｏｉｎｅｄ ｔｈｅｍ ａｎｄ ｐｌａｙｅｄ ｈａｐｐｉｌｙ． Ｔｈｅ ｐｅｏｐｌｅ ｔｈｅｒｅ ｗｅｒｅ ｖｅｒｙ ｆｒｉｅｎｄｌｙ， ｂｕｔ Ｉ ｄｉｄｎ’ ｔ ｌｉｋｅ ｔｈｅ ｆｏｏｄ ｔｈｅｒｅ． Ｉ
ｔｈｏｕｇｈｔ ｉｔ ｗａｓ ａｗｆｕｌ．
Ｙｏｕｒｓ， Ｈａｎ Ｍｅｉ
Ｄｅａｒ Ｌｕｃｙ，
Ｉ ｔ ｔｏ Ｑｉｎｇｄａｏ ｗｉｔｈ ｍｙ ｆａｍｉｌｙ ｄｕｒｉｎｇ ｔｈｅ ｈｏｌｉｄａｙ． Ｉ ｔｈｏｕｇｈｔ Ｑｉｎｇｄａｏ ｗａｓ ｖｅｒｙ ｂｉｇ ａｎｄ ｉｔ ｗａｓ ａｌｓｏ ｖｅｒｙ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ． Ｔｈｅ ｓｕｎｓｈｉｎｅ ｉｎ Ｑｉｎｇｄａｏ ｗａｓ ｖｅｒｙ ｓｔｒｏｎｇ． Ｉｔ ｗａｓ ｆａｎｔａｓｔｉｃ． Ｑｉｎｇｄａｏ ａｌｓｏ ｈａｓ ｍａｎｙ ｆａｍｏｕｓ ｔｈｉｎｇｓ， ｓｕｃｈ ａｓ Ｑｉｎｇｄａｏ ｂｅｅｒ． Ｔｈｅｒｅ ｗｅｒｅ ｍａｎｙ ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ ｓｔｏｒｅｓ ｉｎ Ｑｉｎｇｄａｏ． Ａｎｄ ｗｅ ｗｅｒｅ ｖｅｒｙ ｈａｐｐｙ． Ｑｉｎｇｄａｏ ｈａｓ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｆｏｒ ｅｖｅｒｙｏｎｅ， ｓｏ ｗｈｙ ｎｏｔ ｖｉｓｉｔ Ｑｉｎｇｄａｏ ｔｈｉｓ ｙｅａｒ？
Ｙｏｕｒｓ， Ｈａｎ Ｍｅｉ
Ｄｅａｒ Ｌｕｃｙ，
Ｈｏｗ ａｒｅ ｙｏｕ？ Ｉ ｈａｖｅ ｂｅｅｎ ｔｏ Ｑｉｎｇｄａｏ ｔｈｉｓ ｖａｃａｔｉｏｎ． Ｉｔ ｗａｓ ｖｅｒｙ ｆｕｎ！ Ｍｙ ｆａｍｉｌｙ ａｎｄ Ｉ ｇｏｔ ｔｈｅｒｅ ｂｙ ｐｌａｎｅ． Ｗｈｅｎ Ｉ ａｒｒｉｖｅｄ， Ｉ ｆｅｌｔ ｈｏｔ． Ｔｈｅ ｓｕｎｓｈｉｎｅ ｍａｄｅ ｍｅ ｆｅｅｌ ｆｏｒｔａｂｌｅ． Ｗｅ ｔ ｔｏ ａ ｈｏｔｅｌ ａｎｄ ｃｈｅｃｋｅｄ ｉｎ． Ｔｈｅｎ ｗｅ ｔ ｔｏ ａ ｗｏｎｄｅｒｆｕｌ ｂｅａｃｈ！ Ｉ ｓｗａｍ ｉｎ ｔｈｅ ｓｅａ ａｎｄ ｈａｄ ａ ｓｕｎｓｈｉｎｅ ｓｈｏｗｅｒ ｈａｐｐｉｌｙ． Ｉｔ ｗａｓ ｔｏｔａｌｌｙ ａ ｗｏｎｄｅｒｆｕｌ ｔｉｍｅ． Ｈｏｗ ａｂｏｕｔ ｙｏｕ？ Ｗｈｅｒｅ ｄｉｄ ｙｏｕ ｇｏ， ｏｒ ｗｈｅｒｅ ａｒｅ ｙｏｕ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｖｉｓｉｔ？ Ｐｌｅａｓｅ ｗｒｉｔｅ ｔｏ ｍｅ ｓｏｏｎ． Ｉ ａｍ ｌｏｏｋｉｎｇ ｆｏｒｗａｒｄ ｔｏ ｈｅａｒｉｎｇ ｆｒｏｍ ｙｏｕ．
Ｂｅｓｔ ｗｉｓｈｅｓ ｆｏｒ ｙｏｕ！
Ｙｏｕｒｓ， Ｈａｎ Ｍｅｉ 关键词：ｃｈｅｃｋ ｉｎ登记入住
Ｄｅａｒ Ｌｕｃｙ，
Ｈｏｗ ａｒｅ ｙｏｕ？ Ｉ ｖｉｓｉｔｅｄ Ｑｉｎｇｄａｏ ｗｉｔｈ ｍｙ ｆａｍｉｌｙ ｏｎ ｈｏｌｉｄａｙ． Ｗｅ ｒｅａｌｌｙ ｈａｄ ａ ｇｏｏｄ ｔｉｍｅ ｔｈｅｒｅ． Ｔｈｅｒｅ ｗａｓ ｆａｎｔａｓｔｉｃ ｓｕｎｓｈｉｎｅ， ａｎｄ Ｉ ｌｏｖｅ ｉｔ ｖｅｒｙ ｍｕｃｈ． Ｉｔ ｗａｓ ｗａｒｍ． Ｗｅ ｈａｄ ａｎ ｅｘｃｅｌｌｅｎｔ ｐｉｉｃ ａｔ ａ ｐａｒｋ． Ｉ ａｌｓｏ ｆｌｅｗ ｋｉｔｅｓ ａｎｄ ｐｌａｙ ｂａｄｍｉｎｔｏｎ ｗｉｔｈ ｍｙ ｂｒｏｔｈｅｒ． Ｍｙ ｍｏｔｈｅｒ ａｎｄ Ｉ ｄｉｄ ｓｏｍｅ ｓｈｏｐｐｉｎｇ ａｔ ａ ｂｉｇ ｓｈｏｐｐｉｎｇ ｍａｌｌ． Ｉ ｂｏｕｇｈｔ ａ ｄｒｅｓｓ ｈｅｒｅ． Ｗｅ ｒｅｔｕｒｎｅｄ ｈｏｍｅ ｏｎ ｏｎｅ ｅｖｅｎｉｎｇ ｈａｐｐｉｌｙ． Ｉ ｒｅａｌｌｙ ｈｏｐｅ ｙｏｕ ｃａｎ ｖｉｓｉｔ Ｑｉｎｇｄａｏ
ｔｏｏ ａｎｄ ｙｏｕ ｗｉｌｌ ｈａｖｅ ａ ｗｏｎｄｅｒｆｕｌ ｔｉｍｅ．
Ｂｅｓｔ ｗｉｓｈｅｓ ｆｏｒ ｙｏｕ！
Ｙｏｕｒｓ， Ｈａｎ Ｍｅｉ
Ｕｎｉｔ ３ Ｍｙ Ｆａｖｏｒｉｔｅ Ａｎｉｍａｌ
Ｄｏ ｙｏｕ ｋｎｏｗ ｗｈａｔ ｋｉｎｄ ｏｆ ａｎｉｍａｌｓ Ｉ ｌｉｋｅ ｍｏｓｔ？ Ｉｔ’ ｓ ｍｏｎｋｅｙ． Ｍｏｎｋｅｙ ｉｓ ａ ｋｉｎｄ ｏｆ ｌｏｖｅｌｙ ａｎｉｍａｌ． Ｍａｎｙ ｐｅｏｐｌｅ ｌｉｋｅ ｍｏｎｋｅｙｓ ｖｅｒｙ ｍｕｃｈ． Ｍｏｓｔ ｍｏｎｋｅｙｓ ｈａｖｅ ａ ｓｍａｌｌ ｂｏｄｙ． Ｓｏｍｅ ｋｉｎｄｓ ｏｆ ｍｏｎｋｅｙｓ ｈａｖｅ ｔｗｏ ｂｉｇ ｅｙｅｓ ａｎｄ ｅａｒｓ ａｎｄ ａ ｌｏｎｇ ｔａｉｌ． Ｉ ｃａｎ ｓｅｅ ｔｈｅｍ ｏｎ ＴＶ ｏｒ ｉｎ ｔｈｅ ｚｏｏ． Ｅｖｅｒｙ ｔｉｍｅ Ｉ ｇｏ ｔｏ ｔｈｅ ｚｏｏ， Ｉ ｗｉｌｌ ｇｏ ｔｏ ｓｅｅ ｔｈｅｍ． Ｍｏｎｋｅｙｓ ｏｆｔｅｎ ｓｔａｙ ｉｎ ｔｒｅｅｓ ａｎｄ ｊｕｍｐ ｂｅｔｗｅｅｎ ｔｈｅｍ． Ｔｈｅｙ ａｒｅ ｓｏ ｌｉｖｅｌｙ ａｎｄ ｆａｖｏｒａｂｌｅ． Ｗｈｅｎ ｔｈｅｙ ａｒｅ ｈａｐｐｙ， ｔｈｅｙ ｗｉｌｌ ａｃｔ ｆｏｒ ｖｉｓｉｔｏｒｓ． Ｉｔ’ ｓ ｆｕｎｎｙ．
Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｍａｎｙ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ａｎｉｍａｌｓ ｉｎ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ； ｓｏｍｅ ｌａｒｇｅ ａｎｄ ｓｏｍｅ ｓｍａｌｌ． Ｂｕｔ Ｉ ｌｉｋｅ ｃａｔｓ ｂｅｓｔ． Ｄｏ ｙｏｕ ｋｎｏｗ ｗｈｙ？ Ｂｅｃａｕｓｅ ｃａｔｓ ａｒｅ ｃｕｔｅ ａｎｄ ｓｍａｌｌ， ｉｔ’ ｓ ｓｍａｒｔ ａｎｄ ｖｅｒｙ ｑｕｉｅｔ． Ｃａｔｓ ｃａｎ ａｌｓｏ ｄｏ ｗｈａｔ ｄｏｇｓ ｄｏ． Ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ， ｗｈｅｎ ｙｏｕ ａｒｅ ｂｏｒｉｎｇ ｏｒ ｓａｄ， ｔｈｅｙ ｗｉｌｌ ｂｅ ｗｉｔｈ ｙｏｕ ｑｕｉｅｔｌｙ． Ｔｈｅｙ ａｒｅ ｓｏｆｔ． Ｉｔ ｉｓ ｆｏｒｔａｂｌｅ ｔｏ ｈｕｇ ｉｔ ｉｎ ｙｏｕｒ ａｒｍｓ． Ｉ ｌｉｋｅ ｃａｔｓ ｗｉｔｈ ｂｌａｃｋ ｆｕｒ ａｎｄ ｂｒｏｗｎ ｅｙｅｓ ｂｅｓｔ， ｂｅｃａｕｓｅ Ｉ ｔｈｉｎｋ ｔｈａｔ ｉｓ ｖｅｒｙ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ． Ｉ ｔｈｉｎｋ ａ ｃａｔ ｃａｎ ｇｉｖｅ ｍｅ ｃｏｌｏｒｓ ａｎｄ ｈａｐｐｉｎｅｓｓ， ｓｏ ｗｈｙ ｎｏｔ ｔｒｙ ｔｏ ｈａｖｅ ａ ｐｅｔ ｏｆ ａ ｃａｔ， ｏｒ ｍａｎｙ ｃａｔｓ？
Ｈｅｌｌｏ， ｅｖｅｒｙｏｎｅ！ Ｔｏｄａｙ Ｉ ｗｏｕｌｄ ｌｉｋｅ ｔｏ ｔｅｌｌ ｙｏｕ ａ ｓｐｅｃｉａｌ ａｎｉｍａｌ． Ｔｈｅｙ ａｒｅ ｐｌａｔｙｐｕｓｅｓ． Ｄｏ ｙｏｕ ｋｎｏｗ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ａｂｏｕｔ ｉｔ？ Ｆｉｒｓｔｌｙ， ｙｏｕ ｋｎｏｗ ｗｈｙ Ｉ ｓａｉｄ ｉｔ ｉｓ ｓｐｅｃｉａｌ？ Ｉｔ ｉｓ ａ ｍａｍｍａｌ ａｎｉｍａｌ ｂｕｔ ｉｔ ｂｒｅａｋｓ ａ ｂｉｇ ｍａｍｍａｌ ａｎｉｍａｌｓ ’ ｒｕｌｅ－－－ｉｔ ｌａｙｓ ｅｇｇｓ．
Ｓｅｃｏｎｄｌｙ， ｉｔ ｈａｓ ａ ｂｉｇ ｄｕｃｋ ｍｏｕｔｈ． Ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ ｐｅｏｐｌｅ ｗｉｌｌ ｔｈｉｎｋ ｉｔ ｉｓ ａ ｄｕｃｋ， ｂｅｃａｕｓｅ ｉｔ ｃａｎ ｂｏｔｈ ｓｗｉｍ ｉｎ ｔｈｅ ｗａｔｅｒ ａｎｄ ｌｉｖｅ ｏｎ ｔｈｅ ｌａｎｄ．
Ｔｈｅ ｌａｓｔ ｓｐｅｃｉａｌ ｔｈｉｎｇ ｉｓ ａｂｏｕｔ ｉｔｓ ｆｏｏｄ． Ｉｔｓ ｍｅａｌｓ ｃｏｎｓｉｓｔ ｏｆ ｉｎｓｅｃｔｓ， ｓｍａｌｌ ｆｉｓｈ， ｓｈｅｌｌｓ， ｆｒｏｇｓ， ｍｏｌｌｕｓｋｓ， ｔａｄｐｏｌｅｓ ａｎｄ ｅｖｅｎ ｐｌａｔｙｐｕｓｅｓ．
Ｉ ｔｈｉｎｋ ｐｌａｔｙｐｕｓｅｓ ａｒｅ ｓｐｅｃｉａｌ ａｎｄ ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ．
关键词：ｐｌａｔｙｐｕｓ ／ｐｌａｔｙｐｕｓｅｓ（复数 ） 鸭嘴兽 ｍａｍｍａｌ ａｎｉｍａｌｓ（哺乳动物 ）
ｌａｙ ｅｇｇｓ（产卵，下蛋） ｍｏｌｌｕｓｃ／ ｍｏｌｌｕｓｋｓ（复数 ） 软体动物 ｔａｄｐｏｌｅ 蝌蚪
Ｍｙ ｆａｖｏｒｉｔｅ ａｎｉｍａｌ ｉｓ ｃａｔｓ． Ｔｈｅｙ ａｒｅ ｃｕｔｅ， ｓｍａｒｔ ａｎｄ ｉｎｄｅｐｅｎｄｅｎｔ． Ｃａｔｓ ｈａｖｅ ａ ｐａｉｒ ｏｆ ｂｉｇ ｅｙｅｓ． Ｓｏｍｅ ｃａｔｓ’ ｅｙｅｓ ａｒｅ ｉｎ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｃｏｌｏｒｓ． Ｔｈｅｙ ａｒｅ ｖｅｒｙ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ． Ｃａｔｓ ａｌｓｏ ｈａｖｅ ａ ｌｏｎｇ ｔａｉｌｓ． Ｔｈｅｉｒ ｆｅｅｔ ａｒｅ ｓｍａｌｌ ａｎｄ ｓｏｆｔ， ｂｕｔ ｔｈｅｙ ｃａｎ ｒｕｎ ｆａｓｔ ａｎｄ ｑｕｉｅｔｌｙ． Ｐｅｏｐｌｅ ｕｓｕａｌｌｙ ｔｈｉｎｋ ｔｈａｔ ｃａｔ’ ｓ ｆｏｏｄ ｉｓ ｆｉｓｈ， ｂｕｔ ｉｎ ｆａｃｔ， Ｉ ｔｈｉｎｋ ｔｈｅｙ ｌｉｋｅ ｂｅｅｆ ｂｅｔｔｅｒ． Ｗｈａｔ ａ ｋｉｎｄ ｏｆ ｃｕｔｅ ａｎｉｍａｌ ｔｈｅ ｃａｔ ｉｓ！
Ｅｖｅｒｙｏｎｅ ｌｉｋｅｓ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ａｎｉｍａｌｓ． Ｉ ｌｉｋｅ ｄｏｇｓ ｂｅｓｔ． Ｄｏｇｓ ａｒｅ ｖｅｒｙ ｌｏｖｅｌｙ ｐｅｔｓ． Ｔｈｅｙ ｃａｎ ｇｉｖｅ ｕｓ ｓａｆｅｔｙ ａｎｄ ｍａｋｅ ｏｕｒ ｈｏｍｅ ｓａｆｅｒ． Ｓｏｍｅ ｄｏｇｓ ａｒｅ ｖｅｒｙ ｓｍａｌｌ ｂｕｔ ｔｈｅｙ ａｒｅ ｖｅｒｙ ｃｕｔｅ， ｊｕｓｔ ｌｉｋｅ ｍｙ ｕｎｃｌｅ ’ ｓ ｄｏｇ． Ｄｏｇｓ ｃａｎ ｔａｋｅ ａｎ ｏｒｄｅｒ． Ｔｈｅ ｄｏｇ ｉｓ ｌｉｋｅ ａ ｐｏｌｉｃｅ， ａ ｗａｉｔｅｒ， ａ ｆｉｒｅｍａｎ． Ｉｔ ｃａｎ ｓａｖｅ ｙｏｕｒ ｌｉｆｅ ｓｏｍｅ ｔｉｍｅ． Ｔｈｅ ｄｏｇ ｉｓ ｖｅｒｙ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ａｎｄ ｍａｋｅｓ ｏｕｒ ｄａｉｌｙ ｌｉｖｅｓ ｍｏｒｅ ｃｏｎｖｅｎｉｅｎｔ． Ａｔ ｌａｓｔ， Ｉ ｈｏｐｅ ｙｏｕ ｃａｎ ｆｉｎｄ ｙｏｕｒ ｆａｖｏｒｉｔｅ ａｎｉｍａｌ！
作文五：《优秀作文开头结尾》8300字
作文开头、中间、结尾写作技巧?
一（开头技巧?
？欲扬先抑，开发胃口?
? 唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢，她可是?我班最凶的女生啦～就?因为这，大伙都叫她?“虎妞?”。——《同桌》 ?
？开门见山，直?截了当
我和阿敏的交情可不一般?——初中三年的同桌。对她，?我有一肚子的话要说。?——?《同桌》
？描形绘神，印象逼真?
?她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；?淡得几乎看不见的眉毛?下，一双细眯的眼睛；?鼻子扁?而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄色?……?唉～甭提了，她的外表真不符合这么动听?的名字?——祝丽丽。——?《同桌》
？自然交代，平引下文?
?新学期一开始，我就?注意到一个问题：我们班三十三名男生，二十?七名女生，男生两人一?桌恰?好多一名，女生亦如此，必将出现一个男?生和一个女生同坐一桌?的危机。可万万没想到?这个危机会?降临到我的头上。?——《同桌》
?？歌词开头，响彻云际?
“明天你是否会想起?／昨天你写的日记?／明天你是否会惦?起／曾经最爱哭的你……”?一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店?传了出来，那带着绵绵?情思的乐曲，把我的思?绪带回了三年前的时?光……——?《同桌》
?？排比反复，创造旋律?
朋友，就是我可以为他献出真挚情感?的人；朋友，就是我可?以对他付出全部信任的?人；朋友，?欢乐时与我?分享，危难时与我同行。人生中没有朋友，就?像生活中没有阳光。我?就有着这样的一个?好朋友。?——《朋友》
?？设问开篇，无沿无边?
往事如烟，随着时光的流逝，大都渐?渐淡忘，而那双眼睛，?怎能使我忘怀，?——《朋友》?
？名言指路，开宗明义?
培根说过：?“无真实朋友之人，可以谓之真可怜?而永陷于孤独生活之人?。?”他的话道出了朋友的?重要。是的，假如一个人丧失了友情，他简?直无法生存在世界上。??——《朋友》
？对比映衬，突出重点?
?随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了?，然而，有那么一双眼?睛，一种声音一个身影?，至今?萦绕在我的心头，久久不能忘怀。?——《朋友》?
？倒叙开头，吸引读者?
当我们乘着离开国防教?育学校的时候，不知道?为什么，泪水竟然在我?的眼眶里打转。难道是?留?恋吗，是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的?生活，还是留恋那待人?苛刻却真诚亲切的军人?，我们的?教官，——《朋友》?
？拨乱反?正，拨云见日
有人说，淡泊就是看破红?尘，看透一切，认为一?切都是假的、虚伪的?……?这种看法是对淡泊的?
曲解。如果我们翻一下词典就会明白，?“淡泊”?是不追求名利的意思……——?《淡泊》
?？泰山压顶，观点强现?
目前，校园攀比之风肆虐，我认为这?种风气确实需要刹一刹?。?——《攀比风，可休矣》?
？联想象征，奇妙无穷?
一个梦，曾经在西方强盗的??炮舰下埋葬，留下的是老一辈辛酸是泪珠不止?的心痛和望眼欲穿的?期盼作为见证。伴随着流?泪的长江长大的我们也?就少年已尝愁滋味，踩?着前辈留下的印证期待?，期?待着有那么一天……——?《期待》
？环境描写，渲染气氛?
?十月九日又到了，鲁迅先生已经逝世六十?年了。从傍晚到子夜，?静静地，一个人坐在窗?前，任?冷雨打着窗棂。灯下一盆吊兰淡淡地涂?抹一壁翠色书柜。夜风?荡起，身上微微泛起寒?意。想起了鲁?迅先生，泪水就滑落下来。?
?？题记为冠，哲理为先?
世间万物皆难逃自然辩证法，孰是孰?非，孰优孰劣，孰喜孰?忧，岂可一言以蔽之，??——《假如记忆可以移植》?
？博览群书，信手拈来?
据说，在非洲的原野上，有?一种食虫的花朵，色彩?绚丽，芳香异常，许多?飞虫抵御不了?“诱惑”而?葬身其中……——《抵御?“诱惑”》
？抒发情感，以情动人? ?
暮色中，几缕炊?烟从农舍里袅袅升起。我捧着一束栀子花，站?在张老师的窗前。张老?师，您还?是那样忙碌，该歇歇了吧，今天是您?的节日?——教师节。我带着我的收获来看您来?了。?——《琐忆》
?？以物喻人，含义深长?
在一望无际的旷野上，一棵古老的树?，虽然生命已到了最后?一刻，但它仍然倔强的?生长着。在?它的身旁，一棵小树正在抽出嫩嫩?的芽。老树的根枯了，??它把生命的汁液输给了小树；老树的叶黄?了，它把绿色的生命注入了?小树。老树历经沧桑，?走完了它艰难的历程。?如今，小树刚刚抽枝吐?叶，?老树却离开了它……?这正像外公离开了我，他来不及接受我对他??的报答之情，就匆匆离开了我。?——《琐忆》 ?
？解题铺陈，明示中心?
责任，就是一个人分内应该做的?事。军人，有保家卫国?的责任；医生，有救死?扶伤的责任；教?师，有培养接班人的责任。工?人、农民、职员、商人?……?人人都有自己的责任。在我们的社会里，??各行各业都有许多尽职尽责的人，他们组成了?一道道最美的风景?——请允许我，从这道道美?丽的风?景画卷中撷取一幅动人的画面吧。?
?？设置矛盾，引人入胜?
“我就不信，你在这个班生活了两年?多，对这个集体就会没?有一点感情，?……”这?是今天早晨班主任陈老师对我说的话。我望着?陈老师愤怒的目光，委?屈的眼泪直在眼眶里打?转，心理说：?“陈老师，?你误会了……我怎么能不爱我们的班级体呢?，?”
二（“结构”?技巧
中考满分作文结构方式很多，如?写记叙文，可以物或情?为线索结构文章，可以?欲扬先抑，有问?有答，也可以顺叙、倒叙、插?叙等方式结构文章，还?可以采用抽丝剥笋式的?结构方式，这里就以总??
分总方式结构全文的“分?”——“虎腹”的部分的结构形式作一些解?读。?
１、排比段式。?
例：２００５?年海南省课改区材料半命题?“我生活在中”满分作文《我生活在挑?战中》在开头摆出论?点后，从?“挑战自卑”、“?挑战惰性”、“挑战嫉妒心?”、“挑战贪念”?四个角度分层论述了挑战的四种对?象。
?解读：在每一小节开头用一句话引领全节，?实际上有类似分论点的?作用。或在每一小节最?后用?一句话总结全节。这种排比段式的并列结?构，显得层次清楚，结?构匀称，让人有爽心悦?目之感。?
例：２００５?年江苏常州以“有个好心情?”为话题的满分作文《美丽心情四?季版》，在个小节的开?头，?分别是以下四句：?春天——纸鸢初飞，春暖花开；夏天?——小荷初露，蜻蜓点水；秋天?——?稻谷飘香，硕果累累；冬天?——雪落无声，瑞雪丰年。?
解读：很多同学都喜欢用?春夏秋冬做小标题行文?，而该考生却在后面分??别加了八个字，提示下?文内容，这就是一种创新，再将其移至段首，?当然会给人一种新鲜靓?丽的感觉。?
２、提示段式?
例：２００５?年湖北宜昌以“美?”为话题的满分作文《小街真美丽》开头采?用欲扬先抑的手法，写?自?己对小街宁静与陈旧的厌恶，然后从三个方?面赞美小街，一、小街?是美的，美在自然；二?、小街是?美的，美在和谐；三、小街是美的，?美在古朴；最后以诗化?的语言结尾。?
解读：每一个方面的提示?语，都作为一个独立的?单位，放在这一层次的?前面，单作一节，除有??引起下文的作用外，还有起着强调突出和引起?别人重视的作用。?
?３、总结段式
?例：２００５年广东深圳半命题?“的味道”的满分作文《江南的味道?》也采用总分总的结构?。开头写?“多情的江南，让多少文人墨客梦萦?魂绕?”，中间根据所学诗歌写了四块：一、江??南的味道是清水的甜味；二、江南的味道是初?恋的苦涩；三、江南的?味道是离乡的酸痛；四?、江南的味道是怜悯的?苦?楚。最后是总结全文。?
解读：与提示节段式相反，总结段式?是将每一层次的总结性?的话作为独立的单位，?放在每一层?次的后面，单立一小节，起强调突?出和总结这一层的作用?。?
２、小标题式?
小标题式有好多种，这里就常见的几?种作解读。?
Ａ、对比式?
例：２００３?年福建南平以“改变?”为话题的满分作文《耳朵?“挑食”》中间用了四个小标题：变化?之?一：吃软不吃硬；变化之二：吃麻不吃辣；?变化之三：吃肥不吃瘦?；变化之四：吃上不吃?下。?
解读：精明的考生目光深邃，以耳?朵为依托点，每个小标?题又用对比的形式讽刺?了官僚作风、?奉迎折马、金钱至上、欺上瞒下?的不良现象，揭示了真?话?“销声匿迹”的原因。?
Ｂ、比喻式
?例：２００５年河南以?“友善”为话题的满分作文《耕耘友善欢?乐一片》中间用了三个?小标题：花絮?一朵——初识友善、花絮二朵?——?化解仇怨、花絮三朵——?连接友谊。
解读：三个小标题，把?所写内容比喻成花絮。?三朵友善的花絮，组成?了一个友善的世界。破?折?号起到了解释说明的作用。运用破折号的还?有，如《友善的微笑》?中?“笑——逗乐了孩子、笑?——增加了勇气、笑?——扭转了人生”等。?
Ｃ、诗句式
?例：２００４年山东淄博以?“风景”为话题的满分作文《水祭》?中间用了四个小标题：?风景一：清明?时节雨纷纷；风景二：路上行人?欲断魂；风景三：借问?酒家何处有；风景四：?牧童遥指杏花村。?
?解读：考生四个小标题，巧妙地引用了唐朝?杜牧的四句古诗，写了?四幅风景，古今对比，?正反?论证，，层层深入，告诉人们水资源的污?染破坏状况令人担忧，?应该引起人们的高度警?惕。?
例：２００５?年江苏宿迁命题“掌声又响起来?”的满分作文《掌声又响起来》中?间三个小标题用了王?国维的学习三境界引用的?三句词：昨夜西风凋碧?树，独上高楼，望尽天?涯路；衣带渐宽终不悔?，为?伊消得人憔悴；蓦?然回首，那从却在灯火阑珊处。写自己学习上?故事。?
Ｄ、情景式?
例：２００５年浙江杭州以?“风景”为话题的满分作文《心?弦上痴情的景致》中间?用了四个小标题：?人去?楼空空寂寂、旧日思情情切切、多情伴我咏黄?昏、两行热泪肝肠烈。? ?
解读：从四个小标题可以看出，作者以?抒情主人公的身份让?“情?”与“景”高度融合，值得借鉴。?
小?标题的形式很多，可以用镜头一、镜头二、镜?头三的形式，也可以用?戏剧第一幕、第二幕、??第三幕的形式，还可以用日记形式，这里不再?罗嗦。?
Ｄ、小类式?
例：２００５年江苏南京命题作文?“从?＇头’说起”为题的满分作文《从?“头”说起》中间用了三个小标?题：?
头?”。 王者之“头”、勇者之?“头”、胜者之“
解读：这三个小标题就是从三个?较小的切入点去考虑的?，第一个小标题后的正?文用了名言?“江山代有人才出，各领风骚数百?年?”，然后写陈胜的故事；第二个小标题后用?了诗句?“千锤万凿出深山，?烈火焚烧若等闲”，然后写徐霞客历经千?辛万苦寻找长江源头，?为勇者们开辟了探险之?路的故事，第?三个标题后用了佳句?“长风破浪会有时，直挂云帆济沧?海?”，然后写体育运动员刘翔夺冠的故事。这??三点都紧紧围绕“头”来做文章，最后就地取?材号召考生充满自信，?开好这个精彩之?“头”，辉煌之?“头”，舞动之?“头”，简直妙绝。?
还有从家庭生活选材的：挣钱的?“头子”?（写爸爸），管钱的“?头子”（写妈妈），省钱的?“头子”（写自己），结构也非常合理?。?
Ｅ、感觉式
?例：２００５年江苏无锡半命题作文?“精彩?”的满分作文《精彩瞬间》中间用了三个小?标题：看，煦?日东升；听，睡莲花开；品，人?生真谛。?
解读：第一个小标题，既写小?姨生孩子，又写东升的?旭日，充满希望。第二?小标题，乍看难以?理解，细读，才知考生曾侧?头微闭双眼，听花开时?“?砰”的清脆声，这一细节描写是令人信服的?。第?三个小标题，写的是病危的女孩还想着捐?献眼角膜时，吹散一朵??蒲公英的花的醉人。三个精美瞬间?都在昭示着生命的真谛，给人以希?望，微笑，帮助，值得?读者品味。?
三（结尾技巧?
如果把开头比作?“爆竹”，那么结尾就有如?“撞钟”。古人说过：?“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝?香茗，令人回味再三。?”与开头一样，结尾也很?重要。如果一篇主题鲜?明、角度新颖的文章，?读到最?后，却被一个不妙的结尾扫了兴，岂不?可惜～结尾除了要服务?于文章的内容和中心外?，还得受开头?的制约，这样说来，结尾就更难?写了。人们称好的文章?结尾为?“豹尾”，从中考作文来看，虽然不一?定?要求篇篇文章的结尾都是?“豹尾”，但也要求结尾简练、生动、恰?到好处。?
一般说来，同学们的作文结尾?易犯的毛病有：？画蛇?添足。即全文已结束，?本可耐人寻味，但?作者仍不放心，偏要哆嗦几?句，把无需交待的人物?下落一一交待，把本可?悟出的含义一语捅破。?？?空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态??度，大喊着与文章内容无关的口号，这种结尾?大煞主题。?？拖泥带水。结尾意思已经明了，?却迟迟不肯收尾，冲突?了文章的主题。?
由此看来，中考作文的?结尾显得特别重要，如?何写好结尾，提高考场?作?文的质量呢，下面的结?尾技巧，都是中考作?文中常用的。
１．?凸现主旨式。这种结尾方式，就是在文章结?束时，以全文的内容为?依托，运用简洁的语言?，?把主题思想明确表达出来，或者在全文即将?结尾时，把写作意旨交?待清楚，所以这种结尾?方法又称?“画龙点睛式?”。如中考作文《特殊答卷》的结尾：?“６年过去了，这份特殊的答?卷一直珍藏在我的抽?屉里。我要让他时时刻刻?告诫我：知识是容不得?半点虚假的。?”
篇末借助精炼的议论亮?出题旨，给人深深的启?迪。?
２．首尾呼应式。结尾与开头要相?呼应，写出既呼应开头?，又不简单重复的语句?，这种结尾方式?是各类文章极常见的收束方法?。这种收束方法能唤起?读者心理上的美感，产?生一种首尾圆合、浑然??一体的感觉。如《一件珍贵的衬衫》，开头写??了“在我的家里，珍藏着一种白色的确良衬衫?。?”结尾写道：“四年来，这件珍贵的衬衫，?我精心地收藏着，没有?舍得穿它一次。?”《白杨礼赞》结尾与开头?呼应道：?“我要高声赞美白杨树～?”
３．抒情议论式。用抒情议?论的方式收束文章，能?够表达作者心中的情愫?，激起读者情感的波澜?，?引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。?这种结尾方式主要用于?写人记事的记叙文中，?也可用于?说明文、议论文的写作。抒情议论式??结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式?结尾比较自由，?好的“抒情议论?”式结尾必然油然而生真情，给读者?以真实感、充足感。如?：中考作文《幸福的感?动》?的结尾：“记得有位诗人这样说：?＇让我?怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获?一缕春风，你?却给了我整个春天；让我怎样感?谢你，当我走向你的时?候，我原想捧起一簇浪?花，你却给了我整个?海洋。?’是呀，让我怎样感谢你们，爸爸妈妈。?你们赋予了我生命，你?们赋予了我力量，你们?赋予了?我幸福，而我却无以回报。有一种感觉?叫做幸福，有一种幸福?叫做感动。我明白你们?的含辛茹苦，?我懂得你们的满心希望，我将尽?我的力量给大家幸福，?让大家学会感动?！”
?４．妙引巧联式。用名言、警句、诗句、?俗语、歌词等收尾，着??意于引申文章，揭示某种人生的?真谛。它往往出现在散文、记叙文、?杂文的结尾，用三言两?语，表述出含意深刻的?、耐人寻味的哲?理或警策性内容，使之深深地?印在读者心中，起到?“言已尽，意无穷?”的效果。如：《驿路梨花》?结尾?写道：“驿路梨花处处开。?”再如《我多想拥有你，童年》的结?尾：?“＇假如时光会倒流，我愿回到童?年的时候，妈妈你是否依然站?在小屋的门口?……’歌声依然那样清脆、悦耳?”?。用歌词结尾增添了?行文的韵味，唤起读者的美感。?
５．镜头剪辑式。即结尾勾画?出鲜明、生动的形象，?有镜头感，洋溢着诗意?。如考场作文《小鹦?鹉，你飞吧》的结尾：?“它去了，穿着一身彩衣?，向着广阔无边的属于?自己的天空飞去了。?” ?
６．自然收束式。不论哪种文体的文章?，在把内容表达完了之?后，自然而然地收束全?文，而不去?设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕?琢丰富的象征形体，这?样的结尾谓之?“自然结束式?”。它完全避免了文章画蛇添足、无病呻?吟的结尾毛病，显得单?纯明快、朴素无华，在?中考作文中得到广泛运?用。?作文考场气氛紧张，竞争激烈，不可能过?多地讲究什么?“式”，什么?“法”。只要富于激情，挥洒自如，?写到哪里就是哪里，能充分?表情达意就是一篇好文?章，但讲究?“自然”并不意味着随心所欲，马?虎草?
率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全?局。?
如《我的老师》一文的结尾：?“可惜我没上完初小，就转?到县立五小上学去了，?从此，我就和蔡?老师分别了。?”全文字里行间处处体现了作者对蔡芸?芝老师诚挚深厚的感情?，处处体现出作者对蔡?老?师的想念。这种结尾的分别，更深刻地表达?出作者对蔡老师的感情?。?
７．升华主题式。这种方法是透过现?象，揭示本质的方法。?升华主题要恰如其分，?要恰到好处，?不要随意而发。如《回忆我的母?亲》的结尾：?“母亲现在离我而去了，我将永?不能再见她一面了，这??个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，?她只是中国千百万劳动?人民中的一员，但是，?正是这?千百万人创造了和创造着中国的历史。?我用什么方法来报答母?亲的深恩呢，我将继续?尽忠于我们的?民族和人民，尽忠于我们的民族?和人民的希望?——中国共产党，使和母亲同样??生活着的人能够快乐的生活。这是我能做到的?，一定能做到的。愿母?亲在地下安息～?”作者在结尾把主题升华到一?个新的?高度：由爱母亲推而广之到赞美中国普?通的劳动人民，立意深?刻。?
附：精彩语段〈一〉?
１、生活是蜿蜒在山中的小径?，坎坷不平，沟崖在侧?。摔倒了，要哭就哭吧?，怕什么，不心装?模作样～这是直率，不是软?弱，因为哭一场并不影?响赶路，反而能增添一??份小心。山花烂漫，景色?宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作?矜持～这是直率，不是?骄傲，因为笑一次并不?影响赶路，?反而能增添一份信心。?
２、爱心是冬日的一片阳光?，使用饥寒交迫的人感?受到人间的温暖；爱心?是沙漠中的一泓清泉，??使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱?心是洒在久旱大地上的?一场甘霖，使孤苦无依?的人即?刻获得心灵的慰藉?
３、日子总是像从指尖渡过的细纱，?在不经意间悄然滑落。?那些往日的忧愁和误用?伤，在似水?流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而?留下的欢乐和笑靥就在?记忆深处历久弥新。?
?４、有些记忆被焚烧掉，有些记忆被埋在?心底，纯真年代如流水??划过金色年代。
５?、母爱是一本我终生无法读完的巨著；母爱?是一片我永远也飞不出?的天空。?……张维维
?６、当枯黄的秋叶随风摇曳时，深秋飘然?而立校外，月光下，父?亲的影子拉得很长，硕?大的风?衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去，我心头?一阵酸楚?
７、人世间的真情就像一张大?网，时刻温暖着人的心?扉，就如妈妈的爱一样?，永无止境。?
８、岁月，是一首诗，一?首蕴含丰富哲理的诗，?岁月是一峰骆驼，驮着?无数人的梦想。?
９?、船的命运在于漂泊；帆的命运在于追风逐?浪；人生的命运在于把?握，把握信人生，方能?青?春无愧
１０、往事如歌，在人生的旅?途中，尽管有过坎坷，?有过遗憾，却没有失去?青春的美丽。相信自?己，希望总是有的，让我?们记住那句话：错过了?太阳，我不哭泣，否则?，我将错过月亮和星辰?。?
１１、假如生活中你失败了，请不要?将忧伤的泪水写在脸上?。失败也是一种收获?，生活中最得要的?是有一份十足的勇气和一个创?业的胆量。?
１２、曾经以为，一次无奈?的哭泣，便函是人世间?所有的沧桑；一个小小?的挫折，便函是人生所??有的失败。是十四岁告诉我?……
１３、月光清幽。淅沥的雨滴?打在茅屋上，昏黄的灯?光下，母亲密密地缝着?游子的夹衣，忽然，?一阵冷风挤进茅屋的窗隙?，母亲似乎着凉，带着?浓浓的倦意咳嗽了几声?。我梦中惊醒，怔怔地?看着?灯下年迈的母亲……?
１４、夜晚，春风柔和地吹着。我托?着下巴，坐在落英缤纷?的台阶上，脑海里又浮?现出一件难忘?
的事
?
作文六：《优秀作文开头》3300字
优秀作文开头
写好作文开头的重要性我就不和大家多说了，大家直接看下面这１０种作文开头方式吧，如果你能学会几种，那我就很高兴了。
１． 题记式开头
在开头部分先写一小段文字作为题记。这些文字可以是对文章的总结，可以是引子，可以是感触等形式。这样能增强文章的色彩，起到开头点题，吸引读者的作用。
如《语文从我身边轻轻走过》的开头：“轻轻地，你——语文，从我身边走过，留下一串串美妙的音符，时常绕在我身边，鼓励我，激励我，陶冶我。——题记
再如《非同寻常－－我是一道风景》的开头：“我不愿生活得像个问号，东张西望找不到自己的跑道，现在我正为梦想起速奔跑——总感觉，我非同寻常。——题记
这两篇文章的开头都是用带有统领全文的题记作为开头，上来就把读者引入自己所创设的感情基调之中，起到先声夺人的效用。
２． 引用式开头
引用古今中外的诗歌、名人名言、俗语谚语、名言警句等作为文章的开头。这样可以增加文章的权威性、知识性、文采性、深刻性，同时起到一种装点纹饰的作用。这种引用有直接引用和间接引用二种形式。
如《江南的味道》的开头：“多情的江南，让多少文人墨客梦魂萦绕。难怪郑愁予会说：‘我打江南走过，江南走过，那等在季节的容颜，如莲花的开落。’满腔的爱恋竟赋予那出水芙蓉。”这是引用名家的散文作为开头，起到很好的作用。
再如《我们就是希望》的开头：“我试着耀眼的瞬间／是划过天边的刹那火焰／我为你来看我不顾一切／我在这里啊／就是这里啊／惊鸿一般短暂／像夏花一样绚烂”这是引用新诗作为文章的开头。
还有引用歌词作为开头的，如《心灵的回声》：“走四方，路迢迢，水长长，迷迷茫茫，一村又一庄??”这种开头可以随着时代的不同而千变万化，要根据内容的需要，根据中心的需要，合理引用当下最耳熟能详的歌词，这不失是一种明智的选择。
３． 环境描写式开头
包括自然环境和社会环境的描写，这些描写都有特定的作用，或衬托人物的心情，或交待故事的背景，或渲染某种气氛等。总之，都是为突出主旨而服务的。
如《想起了父亲苍白的脸》的开头：“夜，好静谧，柔和的月光散了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。望着熟睡的父亲的脸，我的思绪也飘向那圣洁的夜空－－－－－－”这种对夜的描写隐含着作者深深的对父亲的感激之情，所以这段环境描写放在开头十分成功，把我们带入了夜的沉静之中，让我们和作者一起回忆。
再如《今天，我真快乐》：“夜幕早已降临，深蓝色的天空中挂着一轮金黄色的圆月，月儿旁边是许多眨巴眼睛的星星。街上的人儿三三两两地走着，不时爆发出一阵开心的笑声。” 这种环境描写把自然和人的活动结合起来，给我们一种夜的幽静，人的和谐、快乐、幸福的感受。
４． 排比句式开头
用一组能突出中心、句式整齐、气势恢宏、寓意深刻的排比句开头。这能给读者一气呵成之感，有利于突出那种强烈的具有爆发性的情感，起到震撼效果。
如《发现，生命的图腾》的开头：“总有这样一种图腾，盛满生活的闪光之处； 总有这样一种人群，走出独步千秋的汗青文化；
总有这样一种发现，雕镂人心，永不锈鉵。”
再如《语文，我的挚友》的开头：语文，就像清凉甘甜的泉水，畅饮泉水会让我的心变得玲珑剔透。
语文，就像浩瀚无边的大海，倾听大海，会让我的心变得宽阔博大。
语文，就像纯洁无瑕的白雪，欣赏白雪，会让我的心变得高尚纯洁。
以上文章的开头显得句式整齐，结构严谨，气势凌人，给人一种美感的享受。
５． 抒情语言式开头
这种形式就是在开头部分就抒发强烈的情感，先把读者的感情因素调动起来。这样可以抓住读者的心，提高读者的阅读兴趣，为文章打下一个坚实的感情基调，达到以情动人的效果。
如《我要说声“谢谢你”》的开头：“当我看到这个作文题目时，我热血澎湃，激动得不能自已，我要感谢我的母亲，感谢她对我的养育之恩。”文章开头就抒发对母亲的恩情，切题直接，而且感情真挚。
再如《黑眼睛，黑头发》的开头：“想来惭愧，对于一个在我生活里出现频率最高、最熟悉的人，我却没有一个清晰的轮廓。记忆中，她就像一块岩石，能吃苦耐劳，有过剩的体力。因此，对于她为我所做的一切，自然看作理所应当，只因她是我的母亲，有着对我的责任。”文章开头就说自己“惭愧”，那么到底是为什么呢？然后就用抒情性的语言表达自己对母亲的愧疚的情感。
可以看出，这种开头很容易和读者产生感情上的共鸣，勾起读者心中隐埋的某种和文章形似的情感，达到以情动人的目的。
６． 设置悬念式开头
这种开头故意设置谜团，而又故意不予理会，或做出某种猜想，以引起读者的好奇心，让读者继续关注事件的发展。这种写法能把读者带入特定的情景之中，与作者同喜同乐同悲。 如《问题是否越多越好？》的开头：班里有不少“好问”的同学，有着问不完的问题。下课、午自习，甚至放学后，总能看见他们的身影忙碌地出入老师的办公室，大至一整道题，小至一个标点，事无巨细，一概相问。同学不解，问之，则答曰：君子之学必好问。君子之学必好问，这原本不错，学习怎能无问？可我又不禁质疑：问，真的越多越好吗？
文章在开头就提出“问题越多越好吗？”的问题，当然我们每个人都有自己的看法，想知道答案和自己的是否一样，可是作者就是不说，以引起读者的好奇心。
再如《活力四射的初三岁月》：白驹过隙的一瞬，我抬起头，感觉到岁月正随风吹散，不仅颜面叹息，内心漾起的是一丝欣喜和怀恋。活力四射的初三岁月，青春律动的我们挥汗如雨，只为灿烂在六月。那段岁月是美妙的??
文章表达出对初三生活的怀念，说它是“活力四射”，可是到底是什么样的呢？这就设置了一个悬念让读者继续跟着作者的思路看下去。
７． 特写镜头式开头
这种开头用一个特写的镜头放在文章开头，把事情或者感情特写化，让读者通过这个特写进入文章的正文。
如《一次难忘的实践》的开头：酒红色的幕布拉开了，色彩缤纷的旋转舞台上，灯光闪耀。在窗外迷人的月光和闪闪星星影射下，音乐会终于开始了。本文开始就把镜头对准绚丽的舞台和迷人的月光，用以渲染一种焦急的气氛。
又如《我的爷爷》的开头：一双没有光彩的眼睛深陷在如枯井一样的骨框里，眼珠有气无力的盯着我，泪水将流未流，泪珠想滴未滴，就是爷爷这双眼睛看着我长大??本文的开头把视线全都集中到爷爷的眼睛上，通过眼睛的描写来表达我对爷爷深沉的爱。
这种形式和以描写开头有相似之处，有时候可以二者结合起来用，这样能收到更好的表达效果。
８． 比喻语句开头
开头使用比喻，可以使文章生动活泼、简洁明快，把抽象的问题具体化，把深奥的道理浅显化。这样既可以增强文采，又能说明道理，容易使读者接受。
如《学习贵在创新》的开头：“创新，是学习的生命力。它就像一盏明灯在黑暗中放射出万丈光芒，引导人们不断前行，并且走向成功。”
再如《读父亲》的开头：“父亲是一本饱含哲理的书，在书页间流露着伟岸、正直，每一字每一句都教给我做人的道理。很小的时候我就在读他。虽然我谈到的只是很肤浅的一小部分而已。但我就是这样在读他的过程里成长，在成长的过程中体验、理解。”
９． 直切主题开头
又叫“开门见山”式，就是一开头就直截了当地切入主题，揭示文章中心。优点是入题快捷，利于读者把握文章中心、基调和思路。
如《生活中的一个好习惯》的开头：“我生活中有一个习惯，妈妈说这个习惯好。我比较文静，从来不在外面乱闯，要是让我在‘玩’和‘看书’之间挑一样的话，我一定挑选后者，这是我生活中的好习惯。”
又如《精彩的夜晚》的开头：“在乡村，最美的不是黎明，也不是盛夏的树阴，而是那美丽的夜晚。”
１０． 下定义式开头
这种技法开头就对某种现象、思想、事物等下一个有个性的定义，把自己的看法先声夺人的表达出来。使读者不自觉地就跟着文章的观念走，逐步认同作者的看法，从而达到一种共鸣。这里的定义要新鲜，有独到之处。
如《珍惜》的开头：“世界上最长而又最短，最多而又最少，最慷慨而又最吝啬的是时间。”
再如《厚道人》的开头：“厚道人，是待人诚恳，做事诚实，能宽容，不刻薄之人。”这里对“时间”和“厚道人”的看法是作者自己的观点，可能读者的看法有不同之处，这就使读者想继续读下去看个究竟，然后和自己心中的观点作比较。
作文七：《中考优秀作文开头》3300字
满分作文佳句
一、开篇明旨，或点题的佳句
１、蔚蓝的星球，不息旋转，壮阔的大海，白浪滔天；涓涓的小河，流过田野、乡村和城镇。这些都是生命活力的表现。——河北省考生《生命在你手中》
２、青春的风铃，吹开了心扉，青春的彩笛，吹动了梦想，青春的音符带动我奔向希望。青春，这个美好的季节，正是我们播种希望的时候，珍惜它，把握它，让它在我们手中放出夺目的光彩。——河北省学生《把握青春》
３、都说生活的船不能没有理想的帆。都说生活的理想就是为了理想的生活。而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。——荆州市考生《把梦想带给花季》 ４、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的航标，指明了新生的希望。——荆州市考主《把爱心带给他人》。
５、不知是否曾经擦身而过，你轻轻地如天边的一丝薄云，即使可遇而不可求，也带走了我心灵的关注……——广东省考生《我关注生命中的点滴》
６、在生活中，每个人都会遇到不如意的事，如遭受挫折，被人误解，受到批评等等。当时感觉，无疑是一道难以逾越的障碍。但是以后蓦然回首，那只不过是人生长河中的一朵浪花，多彩岁月的一缕馨香。——重庆市考生《馨香缕缕》
７、人生需要掌声。许多人时常慨叹：知青难求。何为知音，知音难道不是人生中的鼓掌声吗？——安徽省考生《人生需要掌声》
８、就像是风对于帆，就像是温度对于种子，就像是阳光雨露对于万物生长，赞美是我们成长过程中不可或缺的精神营养。——安徽省考生《渴望赞美》
９、世上有一种不会凋谢的花朵，那是微笑。它不分四季，不论南北，只要有人群的地方都会开放。越是高洁的心灵，微笑之花越美。——荆州市考生《把微笑带给生活》
二、篇末点题明旨的佳句
１０、生命是正在燃烧的火焰，在灰烬里同样会放射出光芒，因为生命在你手中，你只要把握好。——河北省考生《生命在你手中》
１１、青春是什么？青春是希望。青春需要什么？青春需要好好把握。无悔的青春，完美的答卷，把握好它。待到春风吹过时，回想过去，自己的认真把握，干好了该干的每一件事，至少“这”也是对我们生命的一种交待。将青春握在手中，将希
望铭记心头，带着希望与梦想，去追求，去奋斗，去创造青春之辉煌。——河北学生《把握青春》
１２、在花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活中的船不能没有理想的帆。生活中的理想就是为了理想的生活。——荆州市考生《把梦想带给花季》 １３、让我们行动起来，把爱心带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人献出一份爱，世界将变成美好的人间。——荆州考生《把爱心带给他人》 １４、关注无须矫情，关注只会无意，那份认真与执着，就像飞向天空的蝴蝶，带走我的关注，无意中又捎来生命与爱的消息，送给生命中的点点滴滴！——广东省考生《我关注生命中的点滴》
１５、每每想起这件事，心里酸酸的，只是这种委屈没有升华成恨，而是造就了我坚强的性格，我也理解老师的心情。如果没有那一次，我能体会到委屈的滋味吗？哈哈！岁月无痕，惟有馨香缕缕。——重庆市考生《馨香缕缕》
１６、人生的鼓掌永远不能停息？它永远激励着人追求灵魂的高尚与完善，掌声比爱心，比金钱更重要。让掌声响起来，人生需要掌声。亲爱的师长，多么渴望得到您的赞美，哪怕是一两句简单的话语！——安徽省考生《渴望赞美》
１７、把微笑带给生活，用微笑去点缀生命。不用再苦苦寻觅快乐，乞求光阴的怜悯，而是含着微笑走过四季，再将它们贮藏成幸福的美酒，享受一生。——荆州市考生《把微笑带给生活》
三、高度概括、内涵丰富、意蕴隽永、耐人寻味的佳句
１８、品味过去，有苦涩也有甘甜，一朵朵浪花，一缕缕馨香像永不熄灭的圣火，将我的希望之灯点燃，于是又看清了路，向前迈步。——重庆市考生《馨香一缕》 １９、平淡人生也有舞，凡人小事也有歌。成功是心弦弹拨出的进取旋律，成功是平静的情感之湖投进点滴进步所泛起的阵阵涟椅。品味自己哪怕是极小极小的成功吧，无人喝彩又何妨？——安徽省考生《掌声为自己响起》
２０、赞美是用自己的心灵之火去点燃别人的心灵之火，是以自己的心去发现别人的心，是春风细雨润物无声。——安徽省考生《渴望赞美》
２１、冬没有春的繁华，没有夏的张扬，没有秋的丰硕，而她所独有的就是那份圣洁，刚毅，无私的品质。——淄博市考生《冬的个性》
２２、是啊，爱心吹散了生命中的阴疆，播撒下绚丽的阳光。如果说幸福是火，
爱心就是燃烧，幸福是水，爱心就是流动。爱心和幸福是相依相伴的啊！——荆州市考生《把爱心带给他人》 ２３、创新是告别过去，创新是把握现在，创新是迎接未来。——重庆市考生《酷》 ２４、怎么样，烦恼多多。但我始终相信，再阴的天气，也会晴的。——临沂市考生《成长中的烦恼》
２５、于是我重整旧的行囊，撑去身上的埃尘，把昔日的虚幻换成凝重，用曾经的坚定在脚下踏出深深的印迹。迈进，向着前方，无悔地迎接那生命的辉煌，创造那生命的火红。——河南省考生《当我面对朝阳的时候》
２６、我感激自然，感激它那天使般的音符，是它赋予了我如风、如花、如草一样的性格，是它让我陶醉在另一个幸福的世界里。——益阳市考生《感激》
２７、在人类社会发展的历史长河中，谁也不会一帆风顺地到达理想的彼岸，总会有坎坷，总会有惊涛骇浪，因此说，时时处处都需要把握人生的坐标，找准的自己的位置。这样，灿烂的明天，美好的未来一定会属于你。——河北省考生《把握人生坐标》
２９、怀着一颗赤诚的心，豪不掩饰地，将你最灿烂的微笑播洒到世阔的每一个角落，散布到生活的每一个空间，你的生命，会因此绽放出绚丽的花朵。——荆州市考生《把微笑带给生活》
３０、没有掌声的演出是可怕的，有谁受得了死一般的寂静？没有掌声的人生是可悲的，有谁愿意在压抑中生存？——安徽省考生《人生需要掌声》
３１、艺术是美的，可是合作创作的艺术更美，正因为人类懂得了合作，才为世界创作了更多的美。——南通市考生《合作》
３２、爱心是一个民族最可宝贵的灵魂，是一个国家最为坚强的堡垒。只要爱心尚存，无论遭遇多大困难，都能挽狂澜于既倒，挽大厦于将倾。——荆州市考生《把爱心带给他人》
３３、爱心在我心灵荡起一阵阵涟漪，我也在用心灵关注这份无言的爱。平凡不是平庸，平凡是细小中的。——荆州市考生《把爱心带给他人》
３４、蔚蓝的星球，不息旋转，壮阔的大海，白浪滔天；涓涓的小河，流过田野、乡村和城镇。这些都是生命活力的表现。 （摘自河北省考生《生命在你手中》）
３５、青春的风铃，吹开了心扉，青春的彩笛，吹动了梦想，青春的音符带动我奔向
希望。青春，这个美好的季节，正是我们播种希望的时候，珍惜它，把握它，让它在我们手中放出夺目的光彩 （摘自河北省学生《把握青春》）
３６、都说生活的船不能没有理想的帆。 都说生活的理想就是为了理想的生活。
而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。 （摘自荆州市考生《把梦想带给花季》）
３７、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的航标，指明了新生的希望。 （摘自荆州市考主《把爱心带给他人》）
３８、不知是否曾经擦身而过，你轻轻地如天边的一丝薄云，即使可遇而不可求，也带走了我心灵的关注……
（摘自广东省考生《我关注生命中的点滴》）
３９、在生活中，每个人都会遇到不如意的事，如遭受挫折，被人误解，受到批评等等。当时感觉，无疑是一道难以逾越的障碍。但是以后蓦然回首，那只不过是人生长河中的一朵浪花，多彩岁月的一缕馨香。 （摘自重庆市考生《馨香缕缕》）
４０、青春是什么？青春是希望。青春需要什么？青春需要好好把握。无悔的青春，完美的答卷，把握好它。待到春风吹过时，回想过去，自己的认真把握，干好了该干的每一件事，至少
４１、在花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：
生活中的船不能没有理想的帆。 生活中的理想就是为了理想的生活。 （摘自荆州市考生《把梦想带给花季》）
４２、青春的风铃，吹开了心扉，青春的彩笛，吹动了梦想，青春的音符带动我奔向希望。青春，这个美好的季节，正是我们播种希望的时候，珍惜它，把握它，让它在我们手中放出夺目的光彩。——河北省学生《把握青春》
作文八：《优秀作文开头》1900字
优秀作文开头
１． 亲情是朱自清文中父亲的背影，亲情是孟郊慈母手中的针线，亲情是王维“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的感叹，亲情是苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿。 ２． 乐观就是那直上青天的白鹭，乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆，乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草，乐观就是那化作春泥更护花的点点落红。
３． 命运就是项羽英雄末路自刎时的那一声仰天长啸，命运是屈原留在汨罗江畔的那一串沉痛的叩问，命运是贝多芬的双耳失聪时指尖下所击出的一曲曲悲壮的交响，命运是奥斯特洛夫斯基双目失明后写下的一页页辉煌的华章。
４． 鼓骨气就是孟子“富贵不能淫，贫贱不能移”的忠贞不渝；骨气就是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲岸不羁；骨气就是于谦的“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的刚强不屈；骨气是叶挺“人的身躯怎么能从狗洞里爬出”的凛然不惧。
５． 友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。
６． 宽容是朋友一定情同手足，宽容的家庭一定幸福美满，宽容的民族一定强盛不衰，宽容的世界一定和平美丽。 ７． 花朵把春天的门推开，绿荫把夏天的门推开，硕果把秋天的
门推开，飞雪把冬天的门推开，真诚把友谊的门推开。 ８． 生命有时是“驿外断桥边，寂寞开无主”的无奈，但更是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着；生命有时是“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的困窘，但更是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈与乐观。
９． 美是游荡在寒冬中的几点残雪，美是漫步在蓝天上的几缕浮云，美是跳跃在湖面上的一抹夕阳，没事回荡在密林中的几声鸟鸣，美是缠绕在青山脚下的绿水，美是春天小雨打湿了浅绿，美是秋天田野上的一片金黄。
１０． 青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编制的彩虹——绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。
１１． 信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只是一把冰冷的柴把；信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。 １２． 毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点的累积，才有前不见头后不见尾的壮丽；毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝的坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌；毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。
１３． 悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，
先战胜自己，然后才能战胜生活。悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，所受的磨难无量，前途也无量。 在悲观的人的眼里，原来可能的事也能变成不可能；在乐观的人眼里，原来不可能的事业能变成可能。
悲观只能产生平庸，乐观才能造就卓绝。从卓绝的人那里，我们 不难发现乐观的精神；从平庸的人那里，我们很容易找到阴郁的影子。
１４． 没有蓝天的深邃，可能有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音。
１５． 成熟是一种明亮而 不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察言观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。 １６． 人生错过的总比没错过的多，每个人都有无数次的错过。所以我们不必为自己的错过而歉疚而悲哀，应该为自己的拥有而喜悦。错过漂亮，你拥有健康；错过健康，你拥有智慧；错过智慧，你拥有善良；错过善良，你拥有财富；错过财富，你拥有安逸；错过安逸，你拥有自由；错过自由，你拥有人格－－－－－
１７． 你失去了金钱，你只失去了一小部分；如果你失去了健康，
你只失去了一小半；如果你失去了诚信，那你就一贫如洗了。 １８． 当我们一无所有的时候，我们也能够说：我很幸福。因为我们还有健康的身体。当我们不在享有健康的时候，那些最勇敢的人可以依然笑着说：我很幸福。因为我还有一颗健康的心。甚至当我们连心也不再存在的时候，那些人类最优秀的分子仍旧可以对宇宙大声说：我很幸福。因为我曾经生活过。 １９． 信任是一种有生命的感觉，信任也是一种高尚的情感，信任更是一种连接人与人之间的纽带。你有义务去信任另一个人，除非你能证实那个人不值得你信任；你也有权受到另一个人的信任，除非你已被证实不值得那个人信任。
２０． 只有启程，才会到达理想和目的地；只有拼搏，才会有获得辉煌的成功；只有播种，才会有收获。只有最求，才会品味堂堂正正的人生。
作文九：《[优秀作文]开头》2600字
开头——每个人的记忆中，总有或多或少关于童年的记忆。一段一段，像分镜头的电影。串起来，成为片段。
