俺曾经叫仔仔
作文一：《古诗研究报告三年级》3200字
古诗研究报告三年级
篇一：习作８ 关于古诗句的研究报告
习作８ 关于古诗句的研究报告
教材分析：
“习作８”是根据古诗句写研究报告。认真阅读古诗句～能了解其出处、作者、意思等。会用研究报告的形式写出来～语言要清晰～表达要准确。
学情分析：
同学们对研究报告的形式等不太熟悉～可通过激发他们通过赛诗等途径～来引导学生学习写关于古诗句的研究报告。
教学目标：
知道什么是研究报告。认真阅读古诗句～能了解其出处、作者、意思等。会用研究报告的形式写出来～语言要清晰～表达要准确。动手查资料后完成一份研究报告。
教学重点：
学会写关于古诗句的研究报告。 教学难点：
用查阅资料的方法～研究古诗句～深刻理解其含义。 教学准备：
１（提供《唐诗三百首》一本。 ２（抄写课文中的五句诗。
３（研究结果汇报表一份多媒体。 教学时间： ２课时。
第一课时
教学目标：
知道什么是研究报告。认真阅读古诗句～能了解其出处、作者、意思等。会用研究报告的形式写出来～语言要清晰～表达要准确。动手查资料后完成一份研究报告。
教学重点：
动手查资料后完成一份研究报告会用研究报告的形式写
出来～语言要清晰～表达要准确。～
教学难点：
认真阅读古诗句～能了解其出处、作者、意思。 教学准备： 唐诗三百首 教学过程： 一、导入新课。 同学们～你们喜欢古诗吗，古诗是我国文学艺术宝库中的瑰宝～要真正自己读懂古诗可不太容易～有一个小朋友叫屈美生～他写了一篇关于“欲穷千里目～更上一层楼”的研究报告～你们想看看吗，
二、学习例文～了解研究报告。
１（请小朋友们认真读读这份研究报告～边读边想想～从这份研究报告中～你有多学到了哪些知识，
，交流，
２（看了刚刚的研究报告～你觉得对于诗歌的研究报告可以写些什么，
３（转载于：．ｚａＩｄｉａｎ．ｃＯＭ 在点 网）（，讨论，你觉得
哪些内容是这份研究报告中没有写到～你可以补充完善的，
４（读了这份研究报告～你认为在写研究报告前应该做哪些事～可以帮助自己把研究报告写得更好，
三、明确要求。
１（一起来看看这些诗句～轻声地多读几遍。
２（这五句诗你熟悉吗，谁知道这五句诗的一些知识。
３（哪些诗句你最不明白呢，你想不想对它研究研究，现在啊～老师给同学们这个机会～在我们的这个课件中的诗词意境部分老师已经准备了很多材料～同学们自己也带来了一些资料～可以去查找～选取。把你感受最深的关于这个诗句的内容用文字写下来～好吗，
４（记住老师的话：先选择不明白的诗句～再去老师准备的材料中查找自己需要的～最后把关于这句诗句感受最深的内容写下来。
更希望同学们能以其他的方式来研究古诗～比如自己上网查找～到图书馆翻阅资料等。让我们以不同的方式不同的途径来感受祖国语言文字的博大精深。
四、阅读查找资料～整理报告。
第 二课 时
教学目标：
１（学生继续修改作文。 ２（评讲改好的作文草稿。 ３（再修改作文。 ４（誊写作文。 教学重点： 誊写作文 教学
难点： 评讲作文。 教学准备： 实物投影。
教学过程：
一、复习 ：什么是研究报告，研究报告应怎样写， 二、欣赏各个同学的研究成果。
相信同学们通过刚才的研究～对这个古诗句有了新的感受～也增长了不少知识。下面请几位同学交流。
三、评点学生习作～提示要点。
１（实物投影出示时婷同学的作文草稿进行评点。
，１，自由读这篇作文～小组讨论：这篇作文哪些地方写得好～值得我们学习，哪些地方写得不好～还需要改进，
，２，交流。 师小结优点和不足。
，３，针对以上不足之处～集体修改这篇作文。 ，４，齐读修改好的文章。
２（根据学生作文草稿的情况～提出以下修改要求： ，１，与文章内容无关的应略去。，２，把研究报告写具体。 ］
四、学生根据以上修改要求进行修改～教师辅导。 １（学生自己修改。
２（小组互相修改。 ３（读一读修改好的文章。
五、学生誊写作文～教师巡视。 板书设计：
习作８ 作文 认真读资料 选择所需要 语句写通顺意思说明白。
篇二：小学三年级上必背古诗
三年级必背古诗
１（望天门山李白
天门中断楚江开～碧水东流至此回。两岸青山相对出～孤帆一片日边来。
２（夜书所见 叶绍翁
萧萧梧叶送寒声～江上秋风动客情。知有儿童挑促织～夜深篱落一灯明。
３．九月九日忆山东兄弟 王维
独在异乡为异客～每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处～遍插茱萸少一人。
４．饮湖上初晴后雨苏轼
水光潋滟晴方好～山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子～浓妆淡抹总相宜。
５．咏柳 贺知章
碧玉妆成一树高～万条垂下绿丝绦～不知细叶谁裁出～二月春风似剪刀。
６．春日 朱熹
胜日寻芳泗水滨～无边光景一时新。等闲识得东风面～万紫千红总是春。
７．黄鹤楼送孟浩然之广陵李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽～唯见长江天际流。
８．送元二使安西 王维
渭城朝雨浥轻尘～客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒～西出阳关无故人
９． 游子吟孟郊
慈 母 手 中 线～游 子 身 上 衣。临 行 密 密 缝～意 恐 迟 迟 归。 谁 言 寸 草 心～报 得 三 春 晖。
１０． 长歌行 汉乐府
青青园中葵～朝露待日晞。阳春布德泽～万物生光辉。
常恐秋节至～焜黄华叶衰。百川东到海～何时复西归，
少壮不努力～老大徒伤悲。
１１．题临安邸林升
山外青山楼外楼～西湖歌舞几时休，暖风熏得游人醉～直把杭州作汴州。
１２． 早春呈水部张十八员外韩愈
天街小雨润如酥～草色遥看近却无。最是一年春好处～绝胜烟柳满皇都。
１３． 凉州词 王翰
葡萄美酒夜光杯～欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑～古来征战几人回。
１４． 登飞来峰 王安石
飞来峰上千寻塔～闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼～只缘身在最高层。
１５． 逢雪宿芙蓉山主人刘长卿
日 暮 苍 山 远～天 寒 白 屋 贫。柴 门 闻 犬 吠～风 雪 夜 归 人。 ．《笠翁对韵》节选
天对地～雨对风。大陆对长空。山花对海树～赤日对苍穹。
河对汉～绿对红。雨伯对雷公。烟楼对雪洞～月殿对天宫。
山对海～华对嵩。四岳对三公。宫花对禁柳～塞雁对江龙。
晨对午～夏对冬。下饷对高舂。青春对白昼～古柏对苍松。
清对淡～薄对浓。暮鼓对晨钟。山茶对石菊～烟锁对云封。
奇对偶～只对双。大海对长江。金盘对玉盏～宝烛对银釭。
泉对石～干对枝。吹竹对弹丝。山亭对水榭～鹦鹉对鸬鹚。
争对让～望对思。野葛对山栀。仙风对道骨～天造对人为
篇三：三年级必背古诗
三年级必背古诗
山 行 ，唐，杜牧
远上寒山石径斜～白云深处有人家。停车坐爱枫林晚～霜叶红于二月花。
枫桥夜泊 ，唐，张继
月落乌啼霜满天～江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺～夜半钟声到客船
夜书所见 ，宋，叶绍翁
萧萧梧叶送寒声江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
竹 石 ，清，郑 燮
咬定青山不放松～立根原在破岩中。千磨万击还坚劲～任尔东西南北风。
九月九日忆山东兄弟 ，唐，王维
独在异乡为异客～每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处～遍插茱萸少一人。
梅 花 ，宋，王安石
墙角数枝梅～ 凌寒独自开。遥知不是雪～ 为有暗香来。
凉州词 （唐）王之涣
黄河远上白云间～一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳～春风不度玉门关。
出 塞 ，唐，王昌龄
秦时明月汉时关～万里长征人未还。但使龙城飞将在～不教胡马渡阴山。
作文二：《研究报告三年级上册古诗》5700字
三年级上学期古诗：
１、《村晚》（草满池塘水满陂） 雷震 ２、《观书有感》（半亩方塘一鉴开） 朱熹 ３、《题破山寺后禅院》（清晨入古寺） 常建 ４、《望庐山瀑布》（日照香炉生紫烟） 李白 ５、《游园不值》（应怜屐齿印苍苔） 叶绍翁 ６、《过故人庄》（故人具鸡黍） 孟浩然 ７、《从军行》（青海长云暗雪山） 王昌龄 ８、《月下独酌 》（花间一壶酒，） 李白 ９、《秋夕》（银烛秋光冷画屏） 杜牧 １０、《山居秋暝》空山新雨后 王维 １１、《嫦娥》（月宫清冷桂团团） 边贡 １２、《嫦娥》（云母屏风烛影深） 李商隐 １３、《望洞庭》（湖光秋月两相和） 刘禹锡 １４、《送元二使安西》（渭城朝雨浥轻尘） 王维 １５、《易水送别》（此地别燕丹） 骆宾王
１６、《菊花》（秋丛绕舍似陶家） 元稹 １７、《子夜吴歌？秋歌》（长安一片月） 李白 １８、《题乌江亭》（胜败兵家事不期） 杜牧 １９、《题菊花》（飒飒西风满院栽） 黄巢 ２０、《八阵图》（功盖三分国） 杜甫
２１、《离思》（曾经沧海难为水） 元稹 ２２、《早梅》（一树寒梅白玉条） 张渭 ２３、《论语六则》 孔子 ２４、《前出塞》（挽弓当挽强） 王维 ２５、《题临安邸》（山外青山楼外楼） 林升 ２６、《己亥杂诗》（一）（九州生气恃风雷） 龚自珍
２７、《己亥杂诗》（二）（浩荡离愁白日斜） 龚自珍
２８、《青松》（大雪压青松） 陈毅
２９、《芙蓉楼送辛渐》（寒雨连江夜入吴） 王昌龄
３０、《夜雪》（已讶衾枕冷） 白居易
１村晚
宋 雷震
草满池塘水满陂，
山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
译文
四周长满青草的池塘里，池水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好像被山口咬住一样，淹没在冰凉的池水波纹中。放牛回家的孩子横坐 在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的曲子。
２观书有感
南宋 朱熹
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？
为有源头活水来。 译文
半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。要问为何那方塘的水会这样清澈呢，是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断的输送活水．
３题破山寺后禅院
唐 常建
清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但除钟磬音。 译文：
早晨，当我漫步到这座古老的寺院，初升的太阳照耀着丛林。
曲曲折折的小路，通向幽静的地方，僧侣们唱经礼佛的地方掩映在花草树林中
山光的明净使鸟儿欢悦，深潭的倒影使人心中的俗念消除净尽。
万物静寂，只有钟磬的声音在空中回荡。
４望庐山瀑布
唐李白
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天 译文
被太阳照射的香炉峰生起紫色烟雾，
远远看去瀑布像匹白练挂在山前。
水流从三千尺的高处直泻而下，
好像是璀璨的银河水落自九天。
５游 园 不 值
南宋 叶绍翁
应 怜 屐 齿 印 苍 苔 ，
小 扣 柴 扉 久 不 开 。
春 色 满 园 关 不 住 ，
一 枝 红 杏 出 墙 来 。
译文
大概是院子的主人爱惜青苔，怕我的木底鞋在上面留下脚印吧，轻轻地敲柴门，好久也没人来开。满园子的春色是关不住的，开得正旺的红杏有一枝枝条伸到墙外来了。
６过故人庄
唐 孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
译文
老友准备好了丰盛的饭菜，邀请我到庄户人家做客。
碧绿的树林掩映着村庄，远处青山的轮廓依稀可见。
打开面对打谷场和菜园的窗子，一边举杯畅饮一边畅谈今年庄稼的收成。
等到九月九日重阳节的那一天，我一定还要再来饮酒赏菊。
７从军行
唐 王昌龄
青海长云暗雪山，
孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，
不破楼兰终不还。 译文：青海湖上的乌云一片连着一片，遮住了雪山，站在孤城上遥望远处的玉门关。守卫边疆的将士们在大沙漠里打了许多仗，
８月下独酌
唐 李白
花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
月既不解饮，影徒随我身。
暂伴月将影，行乐须及春。
我歌月徘徊，我舞影零乱。
醒时相交欢 ，醉后各分散。
永结无情游，相期邈云汉。 译文：我准备一壶美酒，摆在花丛之间，自斟自酌无亲无友，孤独一人。 我举起酒杯邀请媚人的明月，低头窥见身影，共饮已有三人。 月儿，你既不会喝酒，影儿，你徒然随偎我这个孤身～
暂且伴随月和影，这无情瘦影吧，我应及时行乐，趁着春宵良辰。
我唱歌的时候月亮在我身边徘徊，我跳舞时影子随着我一起跳舞。
清醒之时，咱们尽管作乐寻欢，醉了之后，免不了要各自离散。 月呀，愿和您永远忘却世情的交游，相约在天上见面～
９秋夕
唐？杜牧
银烛秋光冷画屏，
轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，
坐看牵牛织女星。
译文
秋夜，精美的白色蜡烛发出微弱的光，给画屏上添了几分清冷之色；一位宫女、手执绫罗小扇，轻轻地扑打飞舞的萤火虫。天阶上的夜色，清凉如水；坐榻仰望星空，牵牛星正遥望着织女星。
１０山居秋暝
唐 王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。 译文
一场新雨过后，青山特别清朗，秋天的傍晚，天气格外的凉爽。明月透过松林撒落斑驳的静影，清澈的泉水在岩石上叮咚流淌。竹林传出归家洗衣女的谈笑声，莲蓬移动了，渔舟正下水撒网。任凭春天的芳菲随时令消逝吧，游子在秋色中，自可留连徜徉。
１１嫦娥
边贡
月宫清冷桂团团，
岁岁花开只自攀。
共在人间说天上，
不知天上忆人间
（注释、译文、赏析找不到）
１２嫦娥
唐 李商隐
云母屏风烛影深，
长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，
碧海青天夜夜心。
【译文】：
云母屏风染上一层浓浓的烛影，银河逐渐斜落启明星也已下沉。嫦娥想必悔恨当初偷吃不死药，如今独处碧海青天而夜夜寒心。
１３望洞庭
唐 刘禹锡
湖光秋月两相和，
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，
白银盘里一青螺。
译文
洞庭湖的水光与秋月交相融和， 水面波平浪静就好像铜镜未磨。 远远望去洞庭湖山水一片翠绿， 恰似白银盘子托着青青的田螺。
１４送元二使安西
唐？王维
渭城朝雨浥轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。 译文
清晨的细雨打湿了渭城的浮尘； 青砖绿瓦的旅店和周围的柳树都显得格外清新明朗。
请你再饮一杯离别的酒吧； 因为你西出阳关之后，在那里就见不到
老朋友了。
１５易水送别
唐 骆宾王
此地别燕丹，
壮士发冲冠。
昔时人已没，
今日水犹寒。
译文：想当年，荆轲和燕太子丹在此诀别，壮士悲歌壮气，怒发冲冠。昔时的侠士已经不在了，然而今天的易水还是那样的寒冷。
１６菊 花
唐 元稹
秋丛绕舍似陶家，
遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，
此花开尽更无花。
译文
一丛丛菊花围绕着房屋开放，好似到了陶渊明的家。我完全被眼前的菊花所吸引，专心致志地绕篱观赏，以至于太阳西斜都不知道。为什么我如此着迷地偏爱菊花呢，菊花在百花之中是最后凋谢的，一旦菊花谢尽，便无花景可赏，人们爱花之情自然都集中到菊花上来。
１７子夜吴歌？秋歌
唐 李白
长安一片月，万户捣衣声。
秋风吹不尽，总是玉关情。
何日平胡虏，良人罢远征。 译文
秋月皎洁长安城一片光明， 家家户户传来捣衣的声音。 砧声任凭秋风吹也吹不尽， 声声总是牵系玉关的亲人。 什么时候才能把敌人平定， 丈夫就可以结束漫长征途。
１８题乌江亭
唐 杜牧
百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。
江东子弟今虽在，肯为君王卷土来， 译文
经过战争的的疲劳的壮士非常的悲哀，中原一败之后大势难以挽回。即便江东的子弟现在还在，但是，谁能保证他们为了项羽而卷土重来，
１９题 菊 花
飒飒西风满院栽，
蕊寒香冷蝶难来。
他年我若为青帝，
报与桃花一处开。
译文
菊花在飒飒西风中栽满园中，花蕊寒香味冷得蝴蝶也不敢来，将来我要是当了分管春天的天神青帝，就要改变自然规律，叫菊花也在春天开放，好与桃花争奇斗艳。
２０八阵图
（唐）杜甫
功盖三分国，
名成八阵图。
江流石不转，
遗恨失吞吴。
译文
三国鼎立，孔明的功勋最为卓著， 他创制的八卦阵，更是名扬千古。 任凭江流冲击，石头却依然如故， 千年遗恨，在于刘备失策想吞吴。
２１离思
唐 元稹
曾经沧海难为水，
除却巫山不是云。
取次花丛懒回顾，
半缘修道半缘君。
译文：曾经观看过茫茫的大海，对那小小的细流，是不会看在眼里的。除了巫山上的彩云，其他所有的云彩，都不足观。我即使走到盛开的花丛里，也毫不留心地过去，懒得回头观看。一半是因为修道，一半因为你的缘故
２２早梅
唐？张谓
一树寒梅白玉条，
迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，
疑是经冬雪未消。
译文
一树的雪白的梅花伸展着像白玉一样的枝条，仿佛临近村路旁边的靠溪的小桥。不知是一树近水先发的寒梅，还以为是冬天的雪花未融化所造成的。
２３论语六则
子曰：“学而时习之，不亦说（ｙｕè）乎，有朋自远方来，不亦乐乎，
人不知而不愠（ｙùｎ），不亦君子乎？ “ 译文：
孔子说：＂学习知识而又经常温习功课，不是很愉快吗，有朋友从远方赶来，不是很快乐吗，别人不了解自己也并不恼怒，不也是个有德的君子吗，＂
子曰：温故而知新，可以为师矣。
译文
孔子说：广泛地熟读典籍，复习所学的知识，进而从中获得新的领悟，又能努力吸收新知以求融会贯通。做到这样的程度了，才可称为老师啊。
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 译文
孔子说：“只读书却不思考，就会迷惑而无所适从；只是空想却不读书，就会（对自己）有害．＂
子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”
译文
孔子说：＂由，教给你对待知与不知的态度吧：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明（的做法）．＂
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 译文
孔子说：“见到贤人，要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。”
子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”
译文
孔子说：＂几个人一同走路，其中必定有可以做我的老师，我要选择他们的长处来学习，看到自己有他们的那些短处就要改正．＂
２４前出塞
唐 王维
挽弓当挽强，用箭当用长。
射人先射马，擒贼先擒王。
杀人亦有限，列国自有疆。
苟能制侵陵，岂在多杀伤～ 译文
用弓就要用坚硬的弓，用箭就要用长箭。要射敌人，先要射敌人的马。要抓敌人，先得抓敌人的首领。杀人也应该有个限度，各国都有自己固定的疆域。只要能制止敌人的侵犯就可以了，难道打仗就是为了多杀人吗，
２５题临安邸
山外青山楼外楼，
西湖歌舞几时休。
暖风熏得游人醉，
直把杭州作汴州。
译文：美丽的西湖大部分环山，重重叠叠的青山把西湖拥在怀里，一座座亭榭楼阁雕梁画栋，不计其数，西湖游船上轻歌曼舞日夜不歇。整日在西湖游山玩水，饮酒作乐，和煦的春风吹得这些游人昏昏欲睡，怎么还会记得丢失的北方领土，沦落的旧都～在他们眼里，杭州就是汴州，没什么两样。
２６已亥杂诗 （一）
清 龚自珍
九州生气恃风雷，
万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，
不拘一格降人才。
解说：“万马齐喑究可哀”一句，深刻地表现了龚自珍对清朝末年死气沉沉的社会局面的不满，因此他热情地呼唤社会变革，而且认为这种变革越大越好，大得该像惊天动地的春雷一样。他又认为实行社会变革最重要的因素是人才，所以他热情地呼唤：天公啊～请你抖擞精神，把各式各样的人才都赐给我们吧。
２７己亥杂诗（二）
清 龚自珍
浩荡离愁白日斜，
吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，
化做春泥更护花。
注释
１．龚自珍：近代杰出文学家。
２．浩荡句：浩荡，广阔深远的样子，也就是浩茫之意。白日斜，夕阳西下的黄昏时分。
３．吟鞭句：吟鞭，即马鞭；东指，出城门向东；天涯，天边。本句说当自己出了北京城门，便从此与朝廷隔绝，也就如远至天涯屯。
４．落红：落花。
２８青松
陈毅
大雪压青松，
青松挺且直。
要知松高洁，
待到雪化时。
译文：
厚厚的白雪压在青松之上，青松非但不折腰还直直地挺立在那儿．要想知道青松的高洁吗，那就要等到冰雪消融的时候了。
２９芙蓉楼送辛渐
王昌龄
寒 雨 连 江 夜 入 吴 ，
平 明 送 客 楚 山 孤 。
洛 阳 亲 友 如 相 问 ，
一 片 冰 心 在 玉 壶 。
译文：
迷蒙的烟雨，连夜洒遍吴地江天； 清晨送走你，孤对楚山离愁无限～ 朋友呵，洛阳亲友若是问起我来； 就说我依然冰心玉壶，坚守信念～
３０夜雪
唐 白居易
已讶衾枕冷，
复见窗户明。
夜深知雪重，
时闻折竹声。
译文：天气寒冷，人在睡梦中被冻醒，惊讶地发现盖在身上的被子已经有些冰冷。疑惑之间，抬眼望去，只见窗户被映得明亮亮的。
作文三：《古诗研究报告三年级》3200字
古诗研究报告三年级
ｏｋ３ｗ＿ａｄｓ（“ｓ００４”）；
ｏｋ３ｗ＿ａｄｓ（“ｓ００５”）；
篇一：习作８ 关于古诗句的研究报告
习作８ 关于古诗句的研究报告
教材分析：
“习作８”是根据古诗句写研究报告。认真阅读古诗句，能了解其出处、作者、意思等。会用研究报告的形式写出来，语言要清晰，表达要准确。
学情分析：
同学们对研究报告的形式等不太熟悉，可通过激发他们通过赛诗等途径，来引导学生学习写关于古诗句的研究报告。
教学目标：
知道什么是研究报告。认真阅读古诗句，能了解其出处、作者、意思等。会用研究报告的形式写出来，语言要清晰，表达要准确。动手查资料后完成一份研究报告。
教学重点：
学会写关于古诗句的研究报告。 教学难点：
用查阅资料的方法，研究古诗句，深刻理解其含义。 教
学准备：
１（提供《唐诗三百首》一本。 ２（抄写课文中的五句诗。
３（研究结果汇报表一份多媒体。 教学时间： ２课时。
第一课时
教学目标：
知道什么是研究报告。认真阅读古诗句，能了解其出处、作者、意思等。会用研究报告的形式写出来，语言要清晰，表达要准确。动手查资料后完成一份研究报告。
教学重点：
动手查资料后完成一份研究报告会用研究报告的形式写
出来，语言要清晰，表达要准确。，
教学难点：
认真阅读古诗句，能了解其出处、作者、意思。 教学准备： 唐诗三百首 教学过程： 一、导入新课。 同学们，你们喜欢古诗吗，古诗是我国文学艺术宝库中的瑰宝，要真正自己读懂古诗可不太容易，有一个小朋友叫屈美生，他写了一篇关于“欲穷千里目，更上一层楼”的研究报告，你们想看看吗，
二、学习例文，了解研究报告。
１（请小朋友们认真读读这份研究报告，边读边想想，从这份研究报告中，你有多学到了哪些知识，
（交流）
２（看了刚刚的研究报告，你觉得对于诗歌的研究报告可以写些什么，
３（转载于：．ｚａＩｄｉａｎ．ｃＯＭ 在点 网）（（讨论）你觉得哪些内容是这份研究报告中没有写到，你可以补充完善的，
４（读了这份研究报告，你认为在写研究报告前应该做哪些事，可以帮助自己把研究报告写得更好，
三、明确要求。
１（一起来看看这些诗句，轻声地多读几遍。
２（这五句诗你熟悉吗，谁知道这五句诗的一些知识。
３（哪些诗句你最不明白呢，你想不想对它研究研究，现在啊，老师给同学们这个机会，在我们的这个课件中的诗词意境部分老师已经准备了很多材料，同学们自己也带来了一些资料，可以去查找，选取。把你感受最深的关于这个诗句的内容用文字写下来，好吗，
４（记住老师的话：先选择不明白的诗句，再去老师准备的材料中查找自己需要的，最后把关于这句诗句感受最深的内容写下来。
更希望同学们能以其他的方式来研究古诗，比如自己上网查找，到图书馆翻阅资料等。让我们以不同的方式不同的途径来感受祖国语言文字的博大精深。
四、阅读查找资料，整理报告。
第 二课 时
教学目标：
１（学生继续修改作文。 ２（评讲改好的作文草稿。 ３（再修改作文。 ４（誊写作文。 教学重点： 誊写作文 教学难点： 评讲作文。 教学准备： 实物投影。
教学过程：
一、复习 ：什么是研究报告，研究报告应怎样写， 二、欣赏各个同学的研究成果。
相信同学们通过刚才的研究，对这个古诗句有了新的感受，也增长了不少知识。下面请几位同学交流。
三、评点学生习作，提示要点。
１（实物投影出示时婷同学的作文草稿进行评点。
（１）自由读这篇作文，小组讨论：这篇作文哪些地方写得好，值得我们学习；哪些地方写得不好，还需要改进，
（２）交流。 师小结优点和不足。
（３）针对以上不足之处，集体修改这篇作文。 （４）齐读修改好的文章。
２（根据学生作文草稿的情况，提出以下修改要求： （１）与文章内容无关的应略去。（２）把研究报告写具体。 ］
四、学生根据以上修改要求进行修改，教师辅导。 １（学生自己修改。
２（小组互相修改。 ３（读一读修改好的文章。
五、学生誊写作文，教师巡视。 板书设计：
习作８ 作文 认真读资料 选择所需要 语句写通顺意思说明白。
篇二：小学三年级上必背古诗
三年级必背古诗
１（望天门山李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
２（夜书所见 叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
３．九月九日忆山东兄弟 王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
４．饮湖上初晴后雨苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。
５．咏柳 贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
６．春日 朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
７．黄鹤楼送孟浩然之广陵李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
８．送元二使安西 王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
９． 游子吟孟郊
慈 母 手 中 线，游 子 身 上 衣。临 行 密 密 缝，意 恐 迟 迟 归。 谁 言 寸 草 心，报 得 三 春 晖。
１０． 长歌行 汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归，
少壮不努力，老大徒伤悲。
１１．题临安邸林升
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休，暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
１２． 早春呈水部张十八员外韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
１３． 凉州词 王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
１４． 登飞来峰 王安石
飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
１５． 逢雪宿芙蓉山主人刘长卿
日 暮 苍 山 远，天 寒 白 屋 贫。柴 门 闻 犬 吠，风 雪 夜 归 人。 ．《笠翁对韵》节选
天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。
河对汉，绿对红。雨伯对雷公。烟楼对雪洞，月殿对天宫。
山对海，华对嵩。四岳对三公。宫花对禁柳，塞雁对江龙。
晨对午，夏对冬。下饷对高舂。青春对白昼，古柏对苍松。
清对淡，薄对浓。暮鼓对晨钟。山茶对石菊，烟锁对云封。
奇对偶，只对双。大海对长江。金盘对玉盏，宝烛对银釭。
泉对石，干对枝。吹竹对弹丝。山亭对水榭，鹦鹉对鸬鹚。
争对让，望对思。野葛对山栀。仙风对道骨，天造对人为
篇三：三年级必背古诗
三年级必背古诗
山 行 （唐）杜牧
远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
枫桥夜泊 （唐）张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船
夜书所见 （宋）叶绍翁
萧萧梧叶送寒声江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
竹 石 （清）郑 燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
九月九日忆山东兄弟 （唐）王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
梅 花 （宋）王安石
墙角数枝梅， 凌寒独自开。遥知不是雪， 为有暗香来。
凉州词 （唐）王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
出 塞 （唐）王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。
作文四：《古诗研究报告三年级 研究报告》3200字
篇一：习作８ 关于古诗句的研究报告
习作８ 关于古诗句的研究报告
教材分析：
“习作８”是根据古诗句写研究报告。认真阅读古诗句，能了解其出处、作者、意思等。会用研究报告的形式写出来，语言要清晰，表达要准确。
学情分析：
同学们对研究报告的形式等不太熟悉，可通过激发他们通过赛诗等途径，来引导学生学习写关于古诗句的研究报告。
教学目标：
知道什么是研究报告。认真阅读古诗句，能了解其出处、作者、意思等。会用研究报告的形式写出来，语言要清晰，表达要准确。动手查资料后完成一份研究报告。
教学重点：
学会写关于古诗句的研究报告。 教学难点：
用查阅资料的方法，研究古诗句，深刻理解其含义。 教
１
学准备：
１（提供《唐诗三百首》一本。 ２（抄写课文中的五句诗。
３（研究结果汇报表一份多媒体。 教学时间： ２课时。
第一课时
教学目标：
知道什么是研究报告。认真阅读古诗句，能了解其出处、作者、意思等。会用研究报告的形式写出来，语言要清晰，表达要准确。动手查资料后完成一份研究报告。
教学重点：
动手查资料后完成一份研究报告会用研究报告的形式写
出来，语言要清晰，表达要准确。，
教学难点：
认真阅读古诗句，能了解其出处、作者、意思。 教学准备： 唐诗三百首 教学过程： 一、导入新课。 同学们，你们喜欢古诗吗，古诗是我国文学艺术宝库中的瑰宝，要真正自己读懂古诗可不太容易，有一个小朋友叫屈美生，他写了一篇关于“欲穷千里目，更上一层楼”的研究报告，你们想看看吗，
二、学习例文，了解研究报告。
１（请小朋友们认真读读这份研究报告，边读边想想，从这份研究报告中，你有多学到了哪些知识，
（交流）
２
２（看了刚刚的研究报告，你觉得对于诗歌的研究报告可以写些什么，
３（转载于：．ｚａＩｄｉａｎ．ｃＯＭ 在点 网）（（讨论）你觉得哪些内容是这份研究报告中没有写到，你可以补充完善的，
４（读了这份研究报告，你认为在写研究报告前应该做哪些事，可以帮助自己把研究报告写得更好，
三、明确要求。
１（一起来看看这些诗句，轻声地多读几遍。
２（这五句诗你熟悉吗，谁知道这五句诗的一些知识。
３（哪些诗句你最不明白呢，你想不想对它研究研究，现在啊，老师给同学们这个机会，在我们的这个课件中的诗词意境部分老师已经准备了很多材料，同学们自己也带来了一些资料，可以去查找，选取。把你感受最深的关于这个诗句的内容用文字写下来，好吗，
４（记住老师的话：先选择不明白的诗句，再去老师准备的材料中查找自己需要的，最后把关于这句诗句感受最深的内容写下来。
更希望同学们能以其他的方式来研究古诗，比如自己上网查找，到图书馆翻阅资料等。让我们以不同的方式不同的途径来感受祖国语言文字的博大精深。
四、阅读查找资料，整理报告。
第 二课 时
３
教学目标：
１（学生继续修改作文。 ２（评讲改好的作文草稿。 ３（再修改作文。 ４（誊写作文。 教学重点： 誊写作文 教学难点： 评讲作文。 教学准备： 实物投影。
教学过程：
一、复习 ：什么是研究报告，研究报告应怎样写， 二、欣赏各个同学的研究成果。
相信同学们通过刚才的研究，对这个古诗句有了新的感受，也增长了不少知识。下面请几位同学交流。
三、评点学生习作，提示要点。
１（实物投影出示时婷同学的作文草稿进行评点。
（１）自由读这篇作文，小组讨论：这篇作文哪些地方写得好，值得我们学习；哪些地方写得不好，还需要改进，
（２）交流。 师小结优点和不足。
（３）针对以上不足之处，集体修改这篇作文。 （４）齐读修改好的文章。
２（根据学生作文草稿的情况，提出以下修改要求： （１）与文章内容无关的应略去。（２）把研究报告写具体。 ］
四、学生根据以上修改要求进行修改，教师辅导。 １（学生自己修改。
２（小组互相修改。 ３（读一读修改好的文章。
五、学生誊写作文，教师巡视。 板书设计：
４
习作８ 作文 认真读资料 选择所需要 语句写通顺意思说明白。
篇二：小学三年级上必背古诗
三年级必背古诗
１（望天门山李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
２（夜书所见 叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
３．九月九日忆山东兄弟 王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
４．饮湖上初晴后雨苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。
５．咏柳 贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
６．春日 朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
５
７．黄鹤楼送孟浩然之广陵李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
８．送元二使安西 王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
９． 游子吟孟郊
慈 母 手 中 线，游 子 身 上 衣。临 行 密 密 缝，意 恐 迟 迟 归。 谁 言 寸 草 心，报 得 三 春 晖。
１０． 长歌行 汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归，
少壮不努力，老大徒伤悲。
１１．题临安邸林升
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休，暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
１２． 早春呈水部张十八员外韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
１３． 凉州词 王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
６
１４． 登飞来峰 王安石
飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
１５． 逢雪宿芙蓉山主人刘长卿
日 暮 苍 山 远，天 寒 白 屋 贫。柴 门 闻 犬 吠，风 雪 夜 归 人。 ．《笠翁对韵》节选
天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。
河对汉，绿对红。雨伯对雷公。烟楼对雪洞，月殿对天宫。
山对海，华对嵩。四岳对三公。宫花对禁柳，塞雁对江龙。
晨对午，夏对冬。下饷对高舂。青春对白昼，古柏对苍松。
清对淡，薄对浓。暮鼓对晨钟。山茶对石菊，烟锁对云封。
奇对偶，只对双。大海对长江。金盘对玉盏，宝烛对银釭。
泉对石，干对枝。吹竹对弹丝。山亭对水榭，鹦鹉对鸬鹚。
争对让，望对思。野葛对山栀。仙风对道骨，天造对人为
篇三：三年级必背古诗
三年级必背古诗
山 行 （唐）杜牧
远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
枫桥夜泊 （唐）张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船
７
夜书所见 （宋）叶绍翁
萧萧梧叶送寒声江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
竹 石 （清）郑 燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
九月九日忆山东兄弟 （唐）王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
梅 花 （宋）王安石
墙角数枝梅， 凌寒独自开。遥知不是雪， 为有暗香来。
凉州词 （唐）王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
出 塞 （唐）王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。
８
作文五：《小学三年级作文古诗研究报告》7200字
小学三年级作文古诗研究报告
：作文 古诗 研究报告 小学三年级 小学三年级古诗必背 小学三年级古诗卡５０首 三年级下册语文书古诗
篇一：古诗研究报告三年级
篇一：习作８ 关于古诗句的研究报告
习作８ 关于古诗句的研究报告
教材分析：
“习作８”是根据古诗句写研究报告。认真阅读古诗句，能了解其出处、作者、意思等。会用研究报告的形式写出来，语言要清晰，表达要准确。
学情分析：
同学们对研究报告的形式等不太熟悉，可通过激发他们通过赛诗等途径，来引导学生学习写关于古诗句的研究报告。
教学目标：
知道什么是研究报告。认真阅读古诗句，能了解其出处、作者、意思等。会用研究报告的形式写出来，语言要清晰，表达要准确。动手查资料后完成一份研究报告。
教学重点：
学会写关于古诗句的研究报告。 教学难点：
用查阅资料的方法，研究古诗句，深刻理解其含义。 教学准备：
１（提供《唐诗三百首》一本。 ２（抄写课文中的五句诗。
３（研究结果汇报表一份多媒体。 教学 ２课时。
第一课时
教学目标：
知道什么是研究报告。认真阅读古诗句，能了解其出处、作者、意思等。会用研究报告的形式写出来，语言要清晰，表达要准确。动手查资料后完成一份研究报告。
教学重点：
动手查资料后完成一份研究报告会用研究报告的形式写出来，语言要清晰，表达要准确。， 教学难点：
认真阅读古诗句，能了解其出处、作者、意思。 教学准备：
唐诗三百首 教学过程： 一、导入新课。 同学们，你们喜欢古诗吗，古诗是我国文学艺术宝库中的瑰宝，要真正自己读懂古诗可不太容易，有一个小朋友叫屈美生，他写了一篇关于“欲穷千里目，更上一层楼”的研究报告，你们想看看吗，
二、学习例文，了解研究报告。
１（请小朋友们认真读读这份研究报告，边读边想想，从这份研究报告中，你有多学到了哪些知识，
（交流）
２（看了刚刚的研究报告，你觉得对于诗歌的研究报告可以写些什么，
４（读了这份研究报告，你认为在写研究报告前应该做哪些事，可以帮助自己把研究报告写得更好，
三、明确要求。
１（一起来看看这些诗句，轻声地多读几遍。
２（这五句诗你熟悉吗，谁知道这五句诗的一些知识。
３（哪些诗句你最不明白呢，你想不想对它研究研究，现在啊，老师给同学们这个机会，在我们的这个课件中的诗词意境部分老师已经准备了很多材料，同学们自己也带来了一些资料，可以去查找，选取。把你感受最深的关于这个诗句的内容用文字写下来，好吗，
４（记住老师的话：先选择不明白的诗句，再去老师准备的材料中查找自己需要的，最后把关于这句诗句感受最深的内容写下来。更希望同学们能以其他的方式来研究古诗，比如自己上网查找，到图书馆翻阅资料等。让我们以不同的方式不同的途径来感受祖国语言文字的博大精深。
四、阅读查找资料，整理报告。
第 二课 时
教学目标：
１（学生继续修改作文。 ２（评讲改好的作文草稿。 ３（再修改作文。 ４（誊写作文。 教学重点： 誊写作文 教学难点： 评讲作文。 教学准备： 实物投影。
教学过程：
一、复习 ：什么是研究报告，研究报告应怎样写， 二、欣赏各个同学的研究成果。
相信同学们通过刚才的研究，对这个古诗句有了新的感受，也增长了不少知识。下面请几位同学交流。
三、评点学生习作，提示要点。
１（实物投影出示时婷同学的作文草稿进行评点。
（１）自由读这篇作文，小组讨论：这篇作文哪些地方写得好，值得我们学习；哪些地方写得不好，还需要改进，
（２）交流。 师小结优点和不足。
（３）针对以上不足之处，集体修改这篇作文。 （４）齐读修改好的文章。
２（根据学生作文草稿的情况，提出以下修改要求： （１）与文章内容无关的应略去。（２）把研究报告写具体。 ］
四、学生根据以上修改要求进行修改，教师辅导。 １（学生自己修改。２（小组互相修改。 ３（读一读修改好的文章。
五、学生誊写作文，教师巡视。 板书设计：
习作８ 作文 认真读资料 选择所需要 语句写通顺意思说明白。篇二：小学三年级上必背古诗
三年级必背古诗
１（望天门山李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
２（夜书所见 叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱
落一灯明。
３．九月九日忆山东兄弟 王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
４．饮湖上初晴后雨苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。
５．咏柳 贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
６．春日 朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
７．黄鹤楼送孟浩然之广陵李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
８．送元二使安西 王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
９． 游子吟孟郊
慈 母 手 中 线，游 子 身 上 衣。临 行 密 密 缝，意 恐 迟 迟 归。 谁 言 寸 草 心，报 得 三 春 晖。
１０． 长歌行 汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归，
少壮不努力，老大徒伤悲。
１１．题临安邸林升
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休，暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
１２． 早春呈水部张十八员外韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
１３． 凉州词 王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
１４． 登飞来峰 王安石
飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
１５． 逢雪宿芙蓉山主人刘长卿
日 暮 苍 山 远，天 寒 白 屋 贫。柴 门 闻 犬 吠，风 雪 夜 归 人。 ．《笠翁对韵》节选
天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。
河对汉，绿对红。雨伯对雷公。烟楼对雪洞，月殿对天宫。
山对海，华对嵩。四岳对三公。宫花对禁柳，塞雁对江龙。
晨对午，夏对冬。下饷对高舂。青春对白昼，古柏对苍松。
清对淡，薄对浓。暮鼓对晨钟。山茶对石菊，烟锁对云封。
奇对偶，只对双。大海对长江。金盘对玉盏，宝烛对银釭。
泉对石，干对枝。吹竹对弹丝。山亭对水榭，鹦鹉对鸬鹚。
争对让，望对思。野葛对山栀。仙风对道骨，天造对人为篇三：三年级必背古诗 三年级必背古诗
山 行 （唐）杜牧
远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
枫桥夜泊 （唐）张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船
夜书所见 （宋）叶绍翁
萧萧梧叶送寒声江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
竹 石 （清）郑 燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
九月九日忆山东兄弟 （唐）王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
梅 花 （宋）王安石
墙角数枝梅， 凌寒独自开。遥知不是雪， 为有暗香来。
凉州词 （唐）王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
出 塞 （唐）王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。
篇二：三年级诗歌例文
三年级诗歌例文
第一篇 保护树
夏天到了，
人类在大量砍伐树木，
我想告诉那些砍树的人，
要想砍树，必须砍一棵，
种一棵，我觉得多种树比较好。
树木是空气的过滤器，
他能净化人们呼出的二氧化碳，
把二氧化碳净化成新鲜的空气能挡沙尘暴， 能美化环境，还能给小鸟提供住处，
所以，我们一定要爱护树木。
第二篇 风有颜色
春天的风是绿色的，
染绿小草；
染绿大树；
染绿高山，
温暖了孩子们的心，
夏天的风是蓝色的，
蓝色的小河，
深蓝的大海，
送走了炎热的夏天
让孩子们静了来心
秋天的风是金色的
金风迎来了丰收的季节。
收获满田金色的稻谷，
收获满心地欢喜。
让农民伯伯的心充实了喜悦。
冬天的风是洁白的，
白风扬起鹅毛大雪，
美丽得像天鹅的羽毛，
高雅而纯洁。
让稚嫩的童心更加纯洁～
第三篇
我爱我班，因为我是她其中的一员。
她是我成长的摇篮，
她让我有了无数伙伴。
我爱我班，因为她给我带来无限的温暖。 她是我温馨的家园，
她让我体味到了友爱的甘甜。
我爱我班，因为她给我带来了成功的希望。 她是我辛勤劳作的
田园，
她让我品尝到了收获背后的辛酸。
我爱我班，因为她赋予我无穷的欢乐。
她是我成长的乐园
她让我享受到了阳光的灿烂。
第四篇
秋天的风是调皮的小孩，
它带着喜悦和欢快，
悄悄地趁你没注意， 秋天的风 我爱我班
用凉凉的小手给你带来一阵凉爽。
秋天的风是一台自动电风扇，
当你感到炎热时，
它转动了自己的扇叶，
为你扇去炎热的烦恼。
当秋天最炎热的阳光直照你的脸蛋时，
秋风却徐徐的为你扇风。
秋天的风是瓜果飘香的世界。
不信你闻闻，梨香得不得了，
苹果甜得把小朋友都引来了，
还有菠萝、柿子好多好多香甜的气味都在秋风里呢～ 小动物的
脚经常被那香味缠住迈不开。
秋天的风带给大地的是一曲丰收喜悦的歌， 带给小朋友的是一
曲香
第五篇
雨的家是云，
鸟的家是巢，
人的家是屋，
可只有风没有家，
他敲敲这家，
他敲敲那家，
不知哪里才是他的家。
下雨了，
鸟回巢，人回屋， 风
只有风在外面乱跑，
因为他不知自己的家在哪儿。
他躲到大树下，
大树说这是树叶的家，
他飞到屋檐下，
房屋说这是人类的家，
他跑进草棚里，
草棚说这是骏马的家，．．．．．．
风无家可归，
继续在外面流浪．．．．．．
第六篇春天在哪里
春天在哪里
是不是在太阳红红的脸蛋儿里 在太阳暧暧的光芒里 春天在哪
里
是不是在蓝蓝的天空里
在飘飘的白云里
春天在哪里
是不是在枝头的芽苞里，
在星星点点的小草脚丫里
春天在哪里
是不是在老爷爷老奶奶的拐杖里
在小朋友奔跑的身影里
春天在哪里
是不是在建筑工人转动的塔吊里
在人们辛勤的劳动里 春天在这里
在我们的眼睛里
第七篇美丽的冬天
下大雪了
雪花在空中飞舞 像美丽的花瓣 雪花飘落在大地 像铺上了洁
白的绒毯 雪花儿从天而降 在夜晚的灯光下
像千千万万萤火虫儿飞翔 雪花儿扑到树枝上 像给树换上了新装 雪花儿无处不在 像一只淘气的小鸟 像一条活泼的小狗
像一个没有作业的小朋友 像一只雄鹰游遍世界 哎呀
美丽的雪花儿 淘气的雪花儿 快乐的雪花儿 自由自在的雪花儿
篇三：古诗研究报告怎么写
篇一：古诗研究报告
谈谈“但愿人长久，千里共婵娟”
习作８ 关于古诗句的研究报告
教学要求：
１知道什么是研究报告 ２动手查资料后完成一份研究报告
教学重点：完成研究报告
教学准备：多媒体
教学过程：
导入：
一：１同学们，你们喜欢古诗吗，古诗是我国文学艺术宝库中的瑰宝，有一个小朋友叫屈美生，他写了一篇关于“欲穷千里目，更上一层楼”的研究报告，你们想看看吗，
新课
二：２请小朋友们认真读读这份研究报告，边读边想想，从这份研究报告中，你有多学到了哪些知识， （交流）
３看了刚刚的研究报告，你觉得对于诗歌的研究报告可以写些什么，
（讨论）４你觉得哪些内容是这份研究报告中没有写到，而你觉得应该在研究报告里写一写的， ５ 读了这份研究报告，你认为在写研究报告前应该做哪些事，可以帮助自己把研究报告写得更好， 三：１一起来看看这些诗句，轻声的多读几遍。
２这五句诗你熟悉吗，谁知道这五句诗的一些知识。
３哪些诗句你最不明白呢，你想不想对它研究研究，现在啊，老师给同学们这个机会，在我们的这个课件中的诗词意境部分老师已经准备了很多材料，请同学们可以去查找，选取。把你感受最深的关于这个诗句的内容用文字写下来，好吗，
４记住老师的话：先选择不明白的诗句，再去老师准备的材料中查找自己需要的，最后把关于这句诗句感受最深的内容写下来。
四：欣赏各个同学的 研究成果。相信同学们通过刚才的研究，对这个古诗句有了新的感受，也增长了不少知识。
拓展：
五：老师啊在课外拓展部分还有很多的诗词供同学们去研究。当然，我们更希望同学们能以其他的方式来研究古诗，比如自己上网查找，到图书馆翻阅资料等。让我们以不同的方式不同的途径来感受祖国语言文字的博大精深。
第 二、三 课 时
［教学目标］：
１、学生继续修改作文。２、评讲改好的作文草稿。３、再修改作文。 ４、誊写作文。
［教学重点、难点］：评讲作文。
１［教学准备］：实物投影。
［教学过程］：
一、复习 ：什么是研究报告，研究报告应怎样写，
二、学生继续修改作文，教师巡视指导。 （在巡视过程中，选出需要点评的作文草稿）
三、评点学生习作，提示要点。
１、 实物投影出示时婷同学的作文草稿进行评点。
（１）自由读这篇作文，小组讨论：这篇作文哪些地方写得好，值得我们学习；哪些地方写得不好，还需要改进， （２）交流。 师小结：时婷这篇文章能安一定的顺序写，只是似乎内容少了些。
（３）针对以上不足之处，集体修改这篇作文。（４）齐读修改好的文章。
２、根据学生作文草稿的情况，提出以下修改要求：
（１）与文章内容无关的应略去。 （２）把研究报告写具体。 ］
四、学生根据以上修改要求进行修改，教师辅导。
１、学生自己修改。 ２、小组互相修改。 ３、读一读修改好的文章。
五、 学生誊写作文，教师巡视。
［板书］：
习作８ 作文
语句写通顺，意思说明白。
２篇三：关于古诗句的研究报告（反思２０１４．５）
《关于古诗句的研究报告》教学反思
本次习作内容是学写简单的研究报告，这是语文课程标准中新增加的实践活动形式，教学目的主要有两个：一是让学生了解自学诗句的一般方法；二是了解研究报告可以写什么。这样的习作形式对学生对我头一遭，在备课时心里就没有底。
我认真研读了教材中提供的范文《谈谈“欲穷千里目，更上一层楼”》，只有１５０字，觉得写的还是比较浅显的，层次很分明，便于仿作：首先介绍两句诗出自何朝何代哪位诗人的什么作品，再抄录全诗，接着重点阐释“欲穷千里目，更上一层楼”的诗意，体会诗中表现的精神、说明的道理，最后揭示名句对现在人们的启示和激励作用。 我又仔细琢磨了教材提供给学生作为学习研究内容的五组诗句，感到有点难，有的原文篇幅太长，如苏轼的《水调歌头／中秋》；有的是含义太深，三年级孩子品不出其中蕴含的哲理，如苏轼的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”、虞世南的“居高声自远，非是籍秋风”。我决定本次研究对象不局限于课本中例句，课外的也行，这样便于学生选择一些容易理解或感兴趣的诗句进行研究，尊重他们的个性表达。 研究古诗句，是否一定要拘泥于理解诗意及表达的思想感情呢，能不能再研究点其他方面，让学生觉得不很枯燥，有话可写呢，上指导课时，我做了尝
试。在让同学们细致研习教材中的例文，初步掌握写研究报告的一般程序后，我着重组织大家研讨：除了诗意和思想含义，我们还能研究一些什么内容呢，同学们的发言五花八门，畅所欲言，大大出乎我的意料，归纳起来如下：
１、可以研究诗句中关键字的意思，比如“沾衣欲湿杏花雨”里的“欲”、“西出阳关无故人”里的“故人”的含义；
２、可以研究哪些字容易读错、写错；
３、可以研究朗诵诗句时的节奏、语气、辅助手势等；
４、可以写一点和作者有关的有趣故事。
我很兴奋，有这么多可供研究的内容，报告会写得干瘪或雷同的担心不复存在。看来，小学生的智慧不容小觑，教师自以为难写的题材或体裁，也许同学们不以为然。
恰好作为配套阅读教材，每人书包里都有我推荐、让家长给孩子购买的《中华经典古诗文诵读》，我先让大家选择自己打算研究的两句古诗，再按照研究内容一致分组。同学们欢呼雀跃，结果全班４５人竟然分成了１２组，最少的一人一组，最多十三人一组。同学们拿出课前我布置要求自带的工具书和相关资料，三五成群，煞有介事地凑在一起嘀咕、商议、争辩、诵读起来，教室里热闹而不混乱。小家伙们那种自主探究的较真劲儿和快乐劲儿，让我蓦地生出些许感慨：探究性学习真的魅力无穷、潜力无穷啊～
第二节课，我让全班同学继续研究了十分钟左右，然后请了五组代表来汇报交流研究方法和研究成果，代表们侃侃而谈，颇有
小小学问家的气质呢。想不到本学期最后一次作文指导课，我会上得如此轻松随意，同学们写得如此流畅自然。
批改完全班习作，近一半人得到了高分。由此可见，阅读课上能研究，习作课也能研究啊。激发了学生自主求知的欲望，语文教学自然能步入“柳暗花明又一村”的美好境地。
高明莉 ２０１４月５月
作文六：《研究报告教科版三年级上册日积月累、古诗》1500字
父母的爱是天地间最伟大的爱。——梁实秋
欢乐的笑声是家中的阳光。——萨克雷，英国，
拒绝父母的训导～就首先失去了做人的机会。——伊芒，尼日利亚， 鸡犬不宁 狗尾续貂 鼠目寸光 羊肠小道 虎视眈眈 老马识途 打草惊蛇 狡兔三窟 九牛一毛 杯盘狼藉 杀鸡吓猴 画龙点睛 天下兴亡～匹夫有责。——顾炎武，清，
人生自古谁无死～留取丹心照汗青。——文天祥，宋， 捐躯赴国难～视死忽如归。——曹植，三国，
国家对你来说应该比世界上其他任何东西更可贵。——西塞罗，古罗马，
富贵不能淫～贫贱不能移～威武不能屈。——《孟子》 自信心与自尊心是相辅相成～没有自尊心的人～绝不会有自信心。——毛姆，英国，
尊敬别人～才能被人尊敬。——笛卡儿，法国，
站着的农夫要比跪着的绅士高尚得多。——富兰克林，美国， 海内存知己～天涯若比邻。——王勃，唐，
忠厚是友谊的桥梁～欺骗是友谊的敌人。——谚语
一份快乐两个人共享～就会成为两份快乐，一份忧愁两个人分担～便会成为半分忧愁。——谚语
看到朋友的优点～对他的缺点也不要闭着眼睛。——谚语 科学最反对的就是迷信。——冯友兰
科学不是为了个人的荣誉～不是为了私利～而是为人类谋幸福。——钱三强
一旦科学插上幻想的翅膀～它就能赢得胜利。——法拉第，英国， 空山不见人～但闻人语响。返景入深林～复照青苔上。——《鹿柴》王维，唐，
两个黄鹂鸣翠柳～一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪～门泊东吴万里船。《绝句》杜甫，唐，
多责备自己～多原谅别人。——谢觉哉
一个温存的眼神～一句由衷的话语～能使人忍受生活给他的许多磨难。—高尔基，俄国，
人的相互理解～超越了见面时间的长短。——池田大作，日本， 理解绝对是养育一切友情之果的土壤。——威尔逊，美国， 古诗：
秦时明月汉时关～万里长征人未还。但使龙城飞将在～不教胡马度阴山。——《出塞》王昌龄，唐，
秦汉时的明月，秦汉时的边关，在这漫长的边防线上，战争一直都没有停止过。不见长期征战的守边将士们回归故乡的身影。只要镇守卢龙城的飞将军李广还活着。就不让胡人的骑兵跨越过阴山。这首诗明写秦汉～暗写唐朝～表面上写回顾历史～实际上写当时现实～表达了诗人希望朝廷任用英勇善战的良将～镇守边关～以消除边患的思想感情。
死去元知万事空～但悲不见九州同。王师北定中原日～家祭无忘告乃翁。——《示儿》陆 游，宋，
我本来就是知道人死去了就什么也没有了。只是为没有亲眼看到祖国的统一而感到悲伤。王者之师平定中原的那一天～在家里祭祀祖先的时候～千万不要忘记把这件事情告诉你们的父亲。
渭城朝雨浥轻尘～客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒～西出阳关无故人。——《送元二使安西》王维，唐，
渭城早上的雨刚刚湿润尘土就停了～青青的客舍、翠绿的杨柳一片清新。你再干了这一杯酒吧～出了阳关～可就再也见不到老朋友了。
李白乘舟将欲行～忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺～不及汪伦送我情。——《赠汪伦》李白，唐，
李白坐上小船刚刚要启程～忽然听到岸上传来告别的歌声。桃花潭水纵然有一千尺那么深～也深不过汪伦送别我的一片真情。
千里黄云白日曛～北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己～天下谁人不识君：——《别董大》高适，唐，
千里黄云蔽天日色昏昏～北风吹着归雁大雪纷纷。不要担心前路茫茫没有知己～普天之下谁会不认识你，
远上寒山石径斜～白云生处有人家。停车坐爱枫林晚～霜叶红于二月花。——《山行》杜牧，唐，
驱车沿着遥远而又蜿蜒的山路向寒山行进～ 远望山顶白云缭绕那里居住着几户人家。 我不时地停下车来欣赏～因为这枫林晚景太美—— 这经霜变红的枫叶远远胜过二月盛开的红花。
敕勒川～阴山下。天似穹庐～笼盖四野。天苍苍～野茫茫～风吹草低见牛羊。——《敕勒歌》北朝民歌
作文七：《三年级英语命题研究报告》1000字
三年级英语期末测试命题研究
一、命题原则
１．试卷结构合理，题量适宜，题意明确，语言准确，难易适当，图文并茂。试卷从总体而言，能够真实反映出三年级学生的学业水平，体现了科学性和目标性原则，避免了传统考试中的“繁、难、偏、旧”现象，确保了考试的信度和效度。试题注重对教材重点内容和主体知识的考查。
２．注重从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行考查。注重考查学生的语言基础知识和基本技能，包括语音、单词、词组、简单的英语阅读等方面；注重考查学生自主与合作的探究性学习能力和实践能力；切实有效地把英语课程标准所要求的三维目标有机地整合起来。
二、命题考查内容及重点
本次试题命制本着科学性、严谨性、开放性、综合性等原则，以引导和培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面和谐的发展与综合素质的提升为根本宗旨。为此，本次命题，依据新的英语课程标准的要求，一如既往地关注学生英语基础知识与基本技能，加强试题与学生生活的联系，注重考查学生对知识与技能的掌握情况，综合运用语言的能力，对语言材料的整体感知能力和捕捉信息的能力。特别是在具体情境中运用所学知识解决实际问题的能力，有限度地设置探索性、开放性试题，重视对学生探究能力的考查。同时，考查学生在
情感态度价值观方面的培养情况。本次试题，考查范围为三年级上册的内容，涵盖了基础知识、综合运用、综合分析、评价、情感价值观等方面的考查。
三、命题难度分析
１．本试题在题目类型上进行了精心设计和探索创新，力求从不同角度、不同层次上发挥其评价、选拔功能。尤为可贵的是，本试题将英语的教育功能贯穿始终，发挥得淋漓尽致，这就突破了传统考试只注重考试的选拔、甄别、评价功能，赋予了考试新的意义和内涵，这就使学生答题的过程同时也是进一步丰富自己的知识和培养学生的情感态度价值观的过程。
２．利用各种题型综合考查学生对语言知识的理解，掌握及运用能力，试题编排科学合理，试题层次清楚，梯度较明显，关注到了不同层次的学生，难度比适当，有利于对学生知识的掌握进行实际评价。 四、命题设计结构明细表
表一：命题结构分析表
１． 通过命题设计结构分析，能够收集命题人的意图，命题的原则和指向，对于把我今后教学的方向有着重要的作用。可以清楚地知道检测内容，能够明确命题者的测验目标，把握试题的比例与份量，收集到考试的若干信息，对于今后的教学有重要的指导意义。
２． 命题设计结构分析详细具体，有科学性、针对性，够阶段性地检测学生所学的知识，并使其巩固深化，对于今后的教学有重要的指导意义。
作文八：《研究报告三年级实践》7600字
三年级下册实践活动备课
主备人：丁飞
第一课 我们的眼睛
活动目标
知识与技能
通过活动使学生认识眼睛的结构。让学生了解眼睛的作用。提高学生的搜集、整
理、分析信息的能力。
过程与方法
让学生初步体验观察探究的过程，并学会撰写小组活动计划表。
情感态度与价值观
通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。
活动准备
１、明确活动的目的和意义。
２、确定研究课题，制定活动方案。 ３、上网或到图书馆查阅资料。
活动重点
掌握收集资料的方法，会做简易动画。 活动记实
第一课时
１、导入，引出主题
同学们，我们现在猜个谜语好不好，上面毛，下面毛，中间一颗黑葡萄。（打一人体器官）谁来说一下这是什么器官，你们知道它都有哪些结构，有哪些作用，这些你们想知道么，那么这次活动我们就以《我们的眼睛》为主题，好吗，
２、确定主题，板书 主题一《我们的眼睛》 ３、提出问题。
（１）你的视力怎么样。
（２）眼睛的结构。
（３）眼睛有哪些作用。
（４）眼睛与我们人类的关系。
（５）关于眼睛，你还想了解哪些问题， ４、归纳问题。
５、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。 ６、小组长汇报本组要研究的问题。
第二课时 设计活动方案
一、导入
上节课我们确立了本次活动要研究的课题，那么本节课我们各小组同学共同制定各组的活动计划。
二、制定计划
１、各小组同学分别填写各自的活动计划表。
２、各小组汇报本组所填写的活动计划表。 ３、各组的同学根据同学们的建议修改活动计划表。 三、教师总结
第三课时 指导收集资料
一、导入
同学们，我们制定了活动方案，那么，我们采取什么方式收集资料呢，这节课我们就来收集资料。
二、指导学生收集资料
１、为学生提供相关网站和有关书籍。
２、指导学生掌握收集的方法。
（１）调查采访（２）查阅书籍（３）上网查找（４）社会调查
三、教师总结。
第四课时 整理展示
一、导入
同学们，我们课下已经收集了很多资料，下面我们进行一下整理。
二、交流
１、组内交流收集的资料、调查的内容和分析的结果。 ２、以小组为单位展示活动方案，交流活动资料及活动感受，互相学习，共同分享。
三、教师总结。
第五课时 实践操作
课前准备
工具：小刀、铅笔、橡皮、双面胶
材料：１６开大小的打印纸１张
一、导入
同学们，我们已经了解到的我们喜欢的动画片就是得用人眼视觉暂留的原理做成
的，那么我们这节课就来亲手制作一个简易动画，好不好， 二、动手操作
１、小组讨论制作的方法。
２小组内同学一齐动手做，教师巡视指导。 ３、给小猪涂色。
三、各小组同学将本组的成果向同学们展示，并说明各自的做法。
四、评价一下自己在活动中的表现。 五、评价小组长的表现。
六、谈谈本次活动的感受。
七、教师总结。
第二课 我们一起玩游戏 活动目标
知识与技能
通过活动使学生认识各种游戏。让学生了解游戏的作用。提高学生的搜集、整理、
分析信息的能力。
过程与方法
让学生初步体验观察探究的过程，并学会撰写小组活动计划表。
情感态度与价值观
通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。
活动准备
１、明确活动的目的和意义。
２、确定研究课题，制定活动方案。 ３、上网或到图书馆查阅资料。
活动重点
掌握收集资料的方法，会做游戏用具。 活动记实
第一课时
１、导入，引出主题
同学们，丰富多彩的游戏活动给我们带来了快乐，有益的游戏活动已经成为我们生活中的调味品，使我们的身体更加健康，心情更加舒畅。那么这次活动我们就以《我们一起玩游戏》为主题，好吗， ２、确定主题，板书 主题二《我们一起玩游戏》 ３、提出问题。
（１）你平时都玩什么游戏。
（２）游戏都有哪些种类。
（３）游戏有哪些作用。
（４）眼睛与我们人类的关系。
（５）关于游戏，你还想了解哪些问题， ４、归纳问题。
５、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。 ６、小组长汇报本组要研究的问题。 第二课时 设计活动方案
一、导入
上节课我们确立了本次活动要研究的课题，那么本节课我们各小组同学共同制定各组的活动计划。
二、制定计划
１、各小组同学分别填写各自的活动计划表。 ２、各小组汇报本组所填写的活动计划表。 ３、各组的同学根据同学们的建议修改活动计划表。 三、教师总结
第三课时 指导收集资料
一、导入
同学们，我们制定了活动方案，那么，我们采取什么方式收集资料呢，这节课我们就来收集资料。
二、指导学生收集资料
１、为学生提供相关网站和有关书籍。 ２、指导学生掌握收集的方法。
）查阅书籍（３）上网查找（４）社会调查 （１）调查采访（２
三、怎样开展采访活动，做好采访提纲。 三、教师总结。
第四课时 整理展示
一、导入
同学们，我们课下已经收集了很多资料，下面我们进行一下整理。
二、交流
１、组内交流收集的资料、调查的内容和分析的结果。 ２、以小组为单位展示活动方案，交流活动资料及活动感受，互相学习，共同分享。
三、填写好游戏图。
四、教师总结。
第五课时 实践操作
课前准备
工具：剪刀
材料：１块长３０厘米、宽２５厘米的布，６个中间有孔的较沉的圆形铁片，２个中间有孔的稍大的圆形硬塑料片，１根长约２０厘米的细绳。 一、导入
同学们，我们已经了解到了多种游戏的名称和方法，有些游戏用品我们会做，有些则不会做，那么我们这节课就来亲手制作一个游戏用具好不好，
二、动手操作
１、小组讨论制作的方法。
２小组内同学一齐动手做，教师巡视指导。
三、各小组同学将本组的成果向同学们展示，并说明各自的做法。
四、评价一下自己在活动中的表现。
五、评价小组长的表现。
六、谈谈本次活动的感受。
七、教师总结。
第三课 春风吹来野菜香
活动目标
知识与技能
通过活动使学生认识常见的野菜。让学生了解野菜的价值。提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。
过程与方法
让学生初步体验观察探究的过程，并学会撰写小组活动计划表。
情感态度与价值观
通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。
活动准备
１、明确活动的目的和意义。
２、确定研究课题，制定活动方案。 ３、上网或到图书馆查阅资料。
活动重点
掌握收集资料的方法，会自己凉拌苦苣。 活动记实
第一课时
、导入，引出主题 １
同学们，你认识野菜么，老师这有几张野菜的图片，看看同学们能不能说出它们
的名字，本次活动我们就以《春风吹来野菜香》为主题来学习。
２、确定主题，板书 主题三《春风吹来野菜香》 ３、提出问题。
（１）你认识哪几种野菜。
（２）你吃过哪几种野菜。
（３）野菜有哪些食用价值和药用价值。 （４）关于野菜，你还想了解哪些问题， ４、归纳问题。
５、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。 ６、小组长汇报本组要研究的问题。 第二课时 设计活动方案
一、导入
上节课我们确立了本次活动要研究的课题，那么本节课我们各小组同学共同制定各组的活动计划。
二、制定计划
１、各小组同学分别填写各自的活动计划表。 ２、各小组汇报本组所填写的活动计划表。 ３、各组的同学根据同学们的建议修改活动计划表。 三、教师总结
第三课时 指导收集资料
一、导入
同学们，我们制定了活动方案，那么，我们采取什么方式收集资料呢，这节课我
们就来收集资料。
二、指导学生收集资料
１、为学生提供相关网站和有关书籍。
２、指导学生掌握收集的方法。
（１）调查采访（２）查阅书籍（３）上网查找（４）社会调查 ３、教师强调注意事项。
三、教师总结。
第四课时 整理展示
一、导入
同学们，我们课下已经收集了很多资料，下面我们进行一下整理。
二、交流
１、组内交流收集的资料、调查的内容和分析的结果。
２、以小组为单位展示活动方案，交流活动资料及活动感受，互相学习，共同分享。
三、教师总结。
第五课时 实践操作
课前准备
工具：？小铲刀、小筐 ？盘子、小刀、小面板、筷子 材料：？苦苣、蒜、各种调味品
一、导入
同学们，春天的田野处处散发着泥土的清香，带上你的小篮子，跟着老师一起去体验挖野菜的乐趣吧
二、动手操作
１、小组讨论如何挖。
２小组内同学一齐动手做，教师巡视指导。 三、各小组同学将本组的成果向同学们展示，并说明各自的做法。
四、做凉拌苦苣
１、小组讨论做法，做好分工。
２、小组同学一齐动手做，教师巡视指导。 五、各小组同学将本组做好的凉菜向同学们展示，并说明各自的做法。请同学们品尝一下，评出做得最好吃的那组同学。 六、评价一下自己在活动中的表现。评价小组长的表现。 七、谈谈本次活动的感受。
八、教师总结。
第四课 走进小蚂蚁的世界 活动目标
知识与技能
通过活动使学生认识小蚂蚁的形状。让学生了解小蚂蚁的活动规律。提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。
过程与方法
让学生初步体验观察探究的过程，并学会撰写小组活动计划表。
情感态度与价值观
通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。
活动准备
１、明确活动的目的和意义。
２、确定研究课题，制定活动方案。
３、上网或到图书馆查阅资料。
活动重点
掌握收集资料的方法，会做简易饰品。
活动记实
第一课时
１、导入，引出主题
同学们，我们现在猜个谜语好不好，身小力不小，团结又勤劳；有时搬粮食，有时挖地道。谁来说一下这是什么动物，你们知道它都有哪些结构，有哪些活动规律，这些你们想知道么，那么这次活动我们就以《走进小蚂蚁的世界》为主题，好吗，
２、确定主题，板书 主题四《走进小蚂蚁的世界》 ３、提出问题。
（１）你对小蚂蚁了解多少。
（２）蚂蚁的结构。
（３）蚂蚁有哪些活动规律。
（４）蚂蚁与我们人类的关系。
（５）关于蚂蚁，你还想了解哪些问题， ４、归纳问题。
５、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。 ６、小组长汇报本组要研究的问题。 第二课时 设计活动方案
一、导入
上节课我们确立了本次活动要研究的课题，那么本节课我们各小组同学共同制定
各组的活动计划。
二、制定计划
、各小组同学分别填写各自的活动计划表。 １
２、各小组汇报本组所填写的活动计划表。 ３、各组的同学根据同学们的建议修改活动计划表。 三、教师总结
第三课时 指导收集资料
一、导入
同学们，我们制定了活动方案，那么，我们采取什么方式收集资料呢，这节课我
们就来收集资料。
二、指导学生收集资料
１、为学生提供相关网站和有关书籍。 ２、指导学生掌握收集的方法。
（１）查阅书籍（２）上网查找（３）社会调查 三、教师总结。
第四课时 整理展示
一、导入
同学们，我们课下已经收集了很多资料，下面我们进行一下整理。
二、交流
１、组内交流收集的资料、调查的内容和分析的结果。 ２、以小组为单位展示活动方案，交流活动资料及活动感受，互相学习，共同分享。
三、教师总结。
第五课时 实践操作
课前准备
工具：剪刀，一小管白胶
材料：算盘珠６个（４个大的，２个小的），中间带孔的小圆球１个，一面凸起的圆形纽扣１粒（纽扣中间至少有２个扣眼儿），小铃铛１个，２０厘米长的细彩绳２条，“小眼睛”２个。
一、导入
同学们，我们已经了解到蚂蚁虽小，但它们遇事总是团结互助、齐心协力，它们愉快地合作着去完成一件又一件让我们不敢相信的“大事”。想让小蚂蚁的精神陪伴着你吗，做个小蚂蚁挂饰带在身边吧～ 二、动手操作
１、小组讨论制作的方法。
２小组内同学一齐动手做，教师巡视指导。
３、发挥想象，做出不同形态的小蚂蚁挂饰。 三、各小组同学将本组的成果向同学们展示，并说明各自的做法。
四、评价一下自己在活动中的表现。
五、评价小组长的表现。
六、谈谈本次活动的感受。
七、教师总结。
第五课 做个自护小能手 活动目标
知识与技能
通过活动使学生认识自护的重要性。让学生了解眼睛的方法。提高学生的搜集、
整理、分析信息的能力。
过程与方法
让学生初步体验观察探究的过程，并学会撰写小组活动计划表。
情感态度与价值观
通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。
活动准备
１、明确活动的目的和意义。
２、确定研究课题，制定活动方案。 ３、上网或到图书馆查阅资料。
活动重点
掌握收集资料的方法，学会自护。 活动记实
第一课时
１、导入，引出主题
同学们，火是物质燃烧时产生的光与热。妈妈用火做饭、炒菜；工人师傅用火进
行金属间的焊接，可你们知道吗，为也给人类带来了一定的灾害。
２、确定主题，板书 主题五 《做个自护小能手》
３、提出问题。
（１）你对火都了解多少知识。
（２）你知道哪些火灾自救与逃生的知识。 （３）油锅着火和家用电器着火应该如何处理， （４）关于火，你还想了解哪些问题， ４、归纳问题。
５、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。 ６、小组长汇报本组要研究的问题。 ７、教师总结。
第二课时 设计活动方案
一、导入
上节课我们确立了本次活动要研究的课题，那么本节课我们各小组同学共同制定
各组的活动计划。
二、制定计划
１、各小组同学分别填写各自的活动计划表。 ２、各小组汇报本组所填写的活动计划表。 ３、各组的同学根据同学们的建议修改活动计划表。 三、教师总结
第三课时 指导收集资料
一、导入
同学们，我们制定了活动方案，那么，我们采取什么方式收集资料呢，这节课我
们就来收集资料。
二、指导学生收集资料
１、为学生提供相关网站和有关书籍。
２、指导学生掌握收集的方法。
（１）调查采访（２）查阅书籍（３）上网查找（４）社会调查 三、教师总结。
第四课时 整理展示
一、导入
同学们，我们课下已经收集了很多资料，下面我们进行一下整理。
二、交流
１、组内交流收集的资料、调查的内容和分析的结果。 ２、以小组为单位展示活动方案，交流活动资料及活动感受，互相学习，共同分享。
三、教师强调火灾报警须知。
四、教师总结。
第五课时 实践操作
课前准备
工具：毛巾、矿泉水瓶等
一、导入
同学们，我们已经了解到了一些火灾逃生的知识，这节课我们就来模拟火场自救逃生。
二、模拟演练
１、教师布置“火场”。
２、当同学们发现楼内有“浓烟”时，教师告诉学生不要慌乱，听从指挥。教师迅速组织学生用毛巾将自己的口鼻捂好，组织学生有顺序地往外走，遇到有“浓烟”时，要低身走，尽量避开“浓烟”。
３、当发现有的学生身上“着火”时，告诉他千万不要奔跑，可就地打滚将“火”灭掉。
４、当逃离途中有“火”但不十分猛烈时，可将衣服、鞋帽淋湿，穿出“火区”。
５、当室外着“火”，门会发烫，这时千万不要开门，以防“大火”蹿入室内。可将门窗堵住。并泼水降温。
６、如果所有的逃生路线被“大火”封锁，要立即退回室内，挥动衣物、大声呼救，或打报警电话等方法向外发送求救信号，等待求援。 三、评价一下自己在活动中的表现。
四、评价小组长的表现。
五、谈谈本次活动的感受。
六、利用自己调查到的资料，设计制作一期防火自救的小报吧～
七、教师总结。
第六课 走进蔬菜家庭
活动目标
知识与技能
通过活动使学生认识各种蔬菜。让学生了解蔬菜的价值。提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。
过程与方法
让学生初步体验观察探究的过程，并学会撰写小组活动计划表。
情感态度与价值观
通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。
活动准备
１、明确活动的目的和意义。
２、确定研究课题，制定活动方案。
３、上网或到图书馆查阅资料。
活动重点
掌握收集资料的方法，会种绿豆芽。
活动记实
第一课时
１、导入，引出主题
同学们，我们现在猜几个谜语好不好，？架上爬藤结绿瓜，绿瓜顶上开黄花，生着吃来鲜又脆，炒熟做菜味道佳。（打一蔬菜） ？红口袋，绿口袋，有人怕，有人爱。（打一蔬菜）？紫色树，开紫花，紫色果里装芝麻。（打一蔬菜）？兄弟七八个，围着柱子坐，一旦分了家，肚子都打破。（打一蔬菜）谁来说一下这是蔬菜，你们知道它们都有价值么，那么这次活动我们就以《走进蔬菜家庭》为
主题，好吗，
２、确定主题，板书 主题六《走进蔬菜家庭》 ３、提出问题。
（１）你都吃过哪些蔬菜。
（２）你都知道哪些蔬菜。
（３）蔬菜有哪些价值。
（４）蔬菜与我们人类的关系。
（５）关于蔬菜，你还想了解哪些问题，
４、归纳问题。
５、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。 、小组长汇报本组要研究的问题。６
第二课时 设计活动方案
一、导入
上节课我们确立了本次活动要研究的课题，那么本节课我们各小组同学共同制定各组的活动计划。
二、制定计划
１、各小组同学分别填写各自的活动计划表。 ２、各小组汇报本组所填写的活动计划表。 ３、各组的同学根据同学们的建议修改活动计划表。 三、教师总结
第三课时 指导收集资料
一、导入
同学们，我们制定了活动方案，那么，我们采取什么方式收集资料呢，这节课我们就来收集资料。
二、指导学生收集资料
１、为学生提供相关网站和有关书籍。
２、指导学生掌握收集的方法。
）查阅书籍（３）上网查找（４）社会调查 （１）调查采访（２
三、教师总结。
第四课时 整理展示
一、导入
同学们，我们课下已经收集了很多资料，下面我们进行一下整理。
二、交流
１、组内交流收集的资料、调查的内容和分析的结果。 ２、以小组为单位展示活动方案，交流活动资料及活动感受，互相学习，共同分享。
三、教师总结。
第五课时 实践操作
课前准备
工具：大号可乐瓶１个，干净的毛巾或棉布１块，锥子１把，剪刀１把。
材料：绿豆若干。
一、导入
同学们，你知道吗，生活中常见的豆芽菜是天然健康的食物，它营养丰富，吃起来清新爽口，有很好的保健作用。你想亲自生绿豆芽吗，试试吧～
二、动手操作
１、小组讨论制作的方法。
２小组内同学一齐动手做，教师巡视指导。 ３、教师提示记好观察记录。
三、各小组同学将本组的成果向同学们展示，并说明各自的做法。
四、评价一下自己在活动中的表现。 五、评价小组长的表现。
六、谈谈本次活动的感受。
七、教师总结。
期末大盘点 活动目标
１、复习本学期都参与了哪些行动，学习了哪些知识。 ２、说说自己在本学期有哪些收获体会。 活动过程
一、 导入新课
同学们，本学期的综合实践课就要结束了，回想一下你都学到了哪些知识，有哪些收获，这节课我们就来说说。
二、 小脚丫俱乐部
欢迎进入小脚丫俱乐部，请学生自己介绍自己。
１、完成“我的色彩坊”。
２、在“我的小作坊”里，你都学会制作什么了，填一填。 ３、在“我的植物园”里，说说你都哪些收获。 三、填写“我的成长记录册”。
四、老师提出希望，总结。
作文九：《三年级古诗》9100字
三年级校本教材
——古诗词部分４０首
晓出净慈寺送林子方
【宋】 杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
【注释】
杨万里（１１２７ － １２ ０６）南宋诗人。字廷秀。吉州吉水（今属江西）人。绍兴二十四年（１１５ ４）进士，授赣州司户参军，继而调任永州零陵（今属湖南）县丞。此时南宋名将张浚谪居永州，勉杨万里以”正心诚意”之学，因此他自名书室为”诚斋”，世称诚斋先生。【翻译】
到底是六月里的西湖，景色和别的季节不一样：看上去碧绿色的荷叶无穷无尽，好象一直连接到天边；荷花映在早晨的阳光里，红得特别鲜艳。
江南春绝句
【唐】杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
【注释】
杜牧（８０３年－ ８０５年），字牧之，号樊川，京兆万年（今陕西省西安市）人。①郭：外城。酒旗：酒帘，高悬在酒店外的标帜。②四百八十寺：南朝皇帝和大官僚好佛，在京城（今南京市）大建佛寺。据《南史－循吏·郭祖深传》说：“都下佛寺五百余所”。这里说四百八十寺，是大概数字。
【翻译】
辽阔的江南到处莺歌燕舞绿树红花相映，傍水的村庄依山的城郭都有酒旗迎风飘动。南朝统治者笃信佛教足足建有四百八十座寺庙，如今有多少楼台都笼罩在这蒙蒙的烟雨之中。
池上
［唐］白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
【注释】
①撑（ｃｈ 邑ｎｇ ）小艇，用竹篙抵住水底使小船行进。②莲：诗 中指白荷花结的莲蓬。③解：明白，懂得。踪迹：行动所留下的痕迹。④浮萍：一种浮生在水面的植物。
【翻译】
一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。
桃花溪
【唐】张旭
隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。
桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。
【注解】
１、飞桥：高桥。２、石矶：河流中露出的石堆。３、洞：指《桃花源记》中武陵渔人找到的洞口。
【翻译】
隐隐看见一座长桥，被野烟隔断；在石屿的西畔，借问打渔的小船。桃花随着流水，终日地漂流不尽；桃花源洞口，在清溪的哪段哪边？
村夜
【唐】白居易
霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。
独去前门望夜田，月明荞麦花如雪。
【赏评】
这首诗没有惊人之笔，也不用艳词丽句，只以白描手法画出一个常见
的乡村之夜。信手拈来，娓娓道出，却清新恬淡，诗意很浓。
【翻译】
在一片被寒霜打过的灰白色的秋草中，小虫在窃窃私语，山村的周围行人绝迹。我独自来到门前眺望田野，只见皎洁的月光，照着一望无际的荞麦田，满地的荞麦花，简直就像一片耀眼的白雪。
游赵村杏花
【唐】白居易
赵村红杏每年开，十五年来看几回？
七十三人难再到，今春来是别花来。
【翻译】
赵村的红色的杏花每年都会竞相开放，十五年过去了看了多少次了呢？（白居易这时已经七十二岁，认为自己命不久矣）明年的这个时候也许就不能再来了，今年春天来看杏花是要和花告别的（我认为这有深一层的内涵，以花喻万物）。
山中问答
【唐】李 白
问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。
ｙǎｏ
桃花流水窅然去，别有天地非人间。
【赏评】
山中问答：一作《山中答俗人》。余：第一人称代词“我”，指诗人自己。何意：一作“何事’’，也就是因为什么或为什么。栖：栖息，居住。碧山：山名，在湖北省安陆县内，据说山下桃花岩是李白当年读书的地方。闲：安然，泰然。窅（ｙ ǎｏ ）然：深远的样子。官，深远，幽远。别：另外。非人间：即不是人间，当喻指晋陶潜笔下的世外桃源，这里指诗人的隐居生活。
【翻译】
有人问我为什么隐居在这僻静偏远的碧山上，我笑而不答，心中却觉得十分闲适自乐。缤纷飘落的桃花随着流水悠悠地向远方流去，就像别有天地的桃花源一样，不是几尘俗世所能比拟的。
渔歌子
【唐】张志和
ｇｕì
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
【赏评】
①此调原为唐教坊曲，又名《渔父》。分单调、双调二体。单调二十七字，平韵，以张氏此调最为著名。双调，五十字，仄韵。②西塞山：即道士矶，在湖北大冶县长江边。 ③鳜（音贵）鱼：俗称“花鱼”、 “桂鱼”。 ④箬笠：用竹篾编成的斗笠。
【翻译】
西塞山前白鹭在自由的翱翔，江上黄绿色的鱼儿欢快地游着，漂浮在水中的桃花是那样的鲜艳。江犀一位老翁戴着青色的箬笠，披着绿色的蓑衣，冒着斜风细雨，悠然自得的垂钓，他被美丽的江南春景迷住了，久久不愿回家。
登幽州台歌
【唐】陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
【赏析】
诗写登上幽州的蓟北楼远望，悲从中来，并以“山河依旧，人物不同”来抒发自己“生不逢辰”的哀叹。语言奔放，富有感染力。在艺术表现上，前两句是俯仰古今，写出时间的绵长；第三句登楼眺望，写空间的辽阔无限；第四句写诗人孤单悲苦的心绪。这样前后相互映照，格外动人。句式长短参错，音节前紧后舒，这样抑扬变化，互相配合，大大增强了艺术感染力。 《登幽州台歌》这首短诗，由于深刻地表现了诗人怀才不遇、寂寞无聊的情绪，语言苍劲奔放，富有感染力，成为历来传诵的名篇。
【翻译】
先代的圣君，我见也没见到，后代的明主，要等到什么时候？想到宇宙无限渺远，我深感人生短暂。
（惠崇）春江晓景
【宋】苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
【赏析】
蒌蒿：一种生长在洼地的多年生草本植物，花淡黄色，茎高四、五尺，刚生时柔嫩香脆，可以吃。 芦芽：芦苇的幼芽，可食用。河豚：鱼的一种，学名“纯”，肉味鲜美，但是卵巢和肝脏有剧毒。产于我国沿海和一些内河。每牟春天逆江而上，在淡水中产卵。上：指逆江而上。
【翻译】
竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经长满了蒌蒿，芦笋也开始抽芽了，而这恰是河豚从大海回归，将要逆江而上产卵的季节。
大林寺桃花
【唐】白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
【赏析】
大林寺：在庐山大林峰，相传为晋代僧人昙诜所建，为我国佛教胜地之一。人间：指庐山下的平地村落。芳菲：盛开的花，亦可泛指花，花草艳盛的阳春景色。 尽：指花凋谢了。 长恨：常常惋惜。 春归：春天回去了。 觅：寻找。 不知：岂料、想不到。转：反。
【翻译】
四月，正是平地上春归芳菲落尽的时候， 高山古寺之中的桃花竞刚刚才盛放。 我常常为春天的逝去，为其无处寻觅而伤感，此时重新遇到春景后，喜出望外，猛然醒悟：没想到春天反倒在这深山寺庙之中了。
江南逢李龟年
【唐】杜甫
ｑí
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
【赏析】
（１）李龟年：唐代著名的音乐家，受唐玄宗赏识，后流落江南。（２）岐王：唐玄宗李隆基的弟弟，名叫李隆范，以好学爱才著称，雅善音律。 寻常：经常。（３）崔九：崔涤，在兄弟中排行第九，中书令崔浞的弟弟。玄宗时，曾任殿中监，出入禁中，得玄宗宠幸。雀姓，是当时一家大姓，以此表明李龟年原来受赏识。 （４）江南：这里指今湖南省一带。落花时节：暮春，通常指盟巫三月。落花的寓意很多，人衰老飘零，社会的凋弊丧乱都在其中。
【翻译】
当年在岐王宅里，常常见到你的演出，在崔九堂前，也曾多次欣赏你的艺术。 眼下正是江南暮春的落花时节，没有想到能巧遇你这位老相识。
村居
【清】 高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
【赏析】
１．拂堤：形容杨柳枝条很长，下垂着，像是抚摸着堤岸。２．醉：作动词用，即迷醉于。３．春烟：春天水泽、草木间蒸发的雾气。４．纸鸢：鸢：一种鹰；纸鸢即风筝。
【翻译】
绿草茂盛，黄莺飞舞，正是二月早春，轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾之中。乡间的孩子们放学回来得很早，一个个借着东风愉快地放起了风筝。作者在诗中所表现的是早春二月的明媚景色。前两句描写江南二月里的自然风光，用一个“拂”字，一个“醉”字，把静止的杨柳人格化了。后两句叙写了儿童们放学归来放风筝的情景，刻画出了孩子们的天真烂漫，也映衬出了春天的勃勃生机。
夜雨寄北
【唐】 李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
【赏析】
１、寄北：寄赠给住在北方的妻子。一说是友人。 ２、君：你，指作者的妻子王氏。一说是友人。３、垦虫：也叫大巴山，在今四川省南江县以北。（泛指巴蜀之地）４、何当：什么时候才能够。５、共剪西窗烛：在西窗下共剪烛芯．剪：剪去烛花，使烛光更加明亮。６、却：副词。迹，再，且。表示小小的转折。
【翻译】
你问我回家的日子，我没有定归期；今晚巴山下着大雨，雨水涨满池子。何时你我重新聚首，共剪西窗烛芯；再告诉你今夜秋雨，我痛苦的情思。
芙蓉楼送辛渐
【唐】王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
【赏析】
１．芙蓉楼：原名西北楼，在润州（今江苏省镇江市）西北。２．辛渐：诗人的一位朋友。３．寒雨：寒冷的雨。 ４．连江：满江。５．吴：三国时的吴国在长江下游一带，所以称这一带为吴。６．平明：清晨天刚亮。７．客：指辛渐。８。楚山：春秋时的楚国在长江中下游一带，所以称这一带的山为楚山。９．孤：独自，孤单一人。ＩＯ． 一片冰心在玉壶：我的心如晶莹剔透的冰贮藏在玉壶中一般。比喻人清廉正直。 １１．冰心：比喻心的纯洁。
【翻译】
昨天晚上，透着寒意的雨洒落大地，迷蒙的烟雨笼罩着昊地江天，清晨当我送别友人的时候，感到自己就像楚山一样孤独寂寞。洛阳的亲朋好友如果向你问起我。就请转告他们：我的心依然像一颗珍藏在玉壶中的冰一般晶莹纯洁。
凉州词
【唐】王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
【赏析】
１．夜光杯：白玉做成的酒杯。 ２．卧：躺。
【翻译】
将士们正准备畅饮夜光杯里的葡萄美酒，马背上传来催促出征的琵琶声。请不要笑话我们醉卧沙场，自古以来出征打仗有几个人能回来？
凉州词
【唐】王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
【赏析】
①凉州词：《乐府诗集》卷七九《近代曲词》载有《凉州歌》，引《乐苑》云： “《凉州》，宫曲名，开元中西凉府都督郭知远进。”邝陇右道凉州，治姑臧（今甘肃武威）。此诗用（（凉州》曲调，并非歌咏凉州。 ②北朝乐府《鼓角横吹曲》有《折杨柳》，歌词云：“上马不捉鞭，反折杨柳枝。下马吹长笛， 愁杀行客见。”③玉门关：在今甘肃省敦煌县西。
【翻译】
远望黄河像丝带一般好像飘到了天空当中，在高山脚下，一座孤单的城池坐落在那里。何必用羌笛吹奏《折杨柳》这首哀怨的思念家乡的曲子，就算是春风也吹不到玉门关外的。
别董大
【唐】 高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
【赏析】
①董大：董庭兰 ②黄云：乌云③曛：昏暗。白日曛，即太阳黯淡无光。④莫愁：不要愁不要担心。⑤知己：朋友。 ⑥谁人：哪个人。 ⑦君：你。
【翻译】
千里黄云蔽天日色昏昏，北风吹着归雁大雪纷纷。不要担心前路茫茫没有知己，普天之下谁会不认识你？
别董大二首
【唐】高适
六翮飘飘私自怜，一离京洛十余年。
丈夫贫贱应未足，今日相逢无酒钱。
【赏析】
翮：羽毛。 飘：摇曳。
【翻译】
六翮飘摇自伤自怜，离开京洛已经十多年。大丈夫贫贱谁又心甘情愿，今天相逢可掏不出酒钱。
乌衣巷
【唐】刘禹锡
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
【赏析】
乌衣巷：在今江苏南京秦淮河南岸，六朝时为贵族聚居的地方。朱雀瞧：在乌衣巷附近，秦淮河上的一座桥。斜读做ｘｉａ 音。王谢：指东晋宰相王导和谢安。乌衣巷曾是这两大贵族集中居住的地方。寻常：普通。
【翻译】
朱雀桥边一些野草开花，乌衣巷口惟有夕阳斜挂。当年豪门檐下的燕子啊，如今已飞进寻常百姓家里。
竹石
ｘｉè
【清】郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
【赏析】
１．《竹石》是一首题画诗。２．咬定：比喻根扎得结实，像咬着不松口一样。３．磨：折磨。坚劲：坚定强劲。４．尔：那。这句意思说：随那东南西北风猛刮，也吹不倒它。
【翻译】
青竹抱住青山一直都不放松，原来是把根深深地扎入岩石的缝隙之中。经历狂风千万次的吹打折磨依旧坚硬如铁，任凭你地东西南北的狂风。
官仓鼠
ｙ è
【唐】曹邺
ｃ āｎｇ
官仓老鼠大如斗，见人开仓亦不走。
ｑｉ ǎｎ
健儿无粮百姓饥，谁遣朝朝人君口。
【赏析】
①官仓（ｃāｎｇ） ：官府的粮仓。斗（ｄǒｕ） ：古代容量单位，十升为一斗。②健儿：前方守卫边疆的将士。③谁遣（ ｑｉǎｎ） ：谁让。朝朝（ｚｈāｏ ｚｈ āｏ） ：天天。君：指老鼠。
【翻译】
冒府粮仓里的老鼠，肥大得像量米的斗一样，看见人来开启粮仓也不走开。守卫边疆的将士没有粮食，辛劳的老百姓正在挨饿，是谁让你们每天把官仓的粮食装到自己的嘴里去的呢？
天净沙·秋思
【元】马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，
古道西风瘦马，夕阳西下，
断肠人在天涯。
【赏析】
①天净沙：选自《全元散曲》。天净沙，曲牌名。②马致远：生卒年不详，元大都（现北京人），著名戏曲家。③昏鸦：黄昏时的乌鸦。
【翻译】
远望黄昏时的乌鸦，正在寻觅枯藤老树栖息，近看有正依傍着小桥和流水伴居的人家，眼前只有一匹瘦马驮着漂泊的游子，在秋风古道上慢慢移步。看夕阳的余晖已经昏螟西下，羁旅在外漂泊的游子还在浪迹天涯。
易水送别
【唐】骆宾王
此地别燕丹，壮士发冲冠。
昔时人已没，今日水犹寒。
【赏析】
从诗题上看，这是一首送别诗。从诗的内容上看，这又是一首咏史诗。诗人在送别友人之际，发思古之幽情，表达了对古代英雄的无限仰慕，从而寄托他对现实的深刻感慨，倾吐了自己满腔热血无处可洒的极大苦闷。
【翻译】
就是在这个地方燕丹送别荆轲，壮士慷慨激昂，场面悲壮。那时的人已都不在了，只有易水还寒冷如初。
秋风引
【唐】刘禹锡
何处秋风至？萧萧送雁群。
朝来入庭树，孤客最先闻。
【赏析】
①引：古代歌曲的一种。②至：来，到。③萧萧：风吹落叶声。【翻译】 不知从哪里吹来了秋风？在萧萧的风中送走了雁群。早晨，秋风吹动着庭园的树木，那孤独的旅人最先听到了萧瑟的风声。
夜上受降城闻笛
【唐】李益
回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
【赏析】
１、回乐峰：唐代有回乐县，在宁夏回族自治区灵武县西南。回乐峰即当地的山峰。回乐峰指城东的烽火台。
２、受降城：唐代有东、中、西三座受降城，都在内蒙古自治区境内。
３、芦管：笛子。
【翻译】
回乐峰前的沙地白得像雪，受降城外的月色有如秋霜。不知何处吹起凄凉的芦管，一夜间征人个个眺望故乡。
己亥杂诗
【清】龚自珍
ｊｉ áｏ
九州生气恃风雷，万马齐嚼冤可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才！
【赏析】
①己亥：道光十九年（１８３９）。这年作者四十八岁，因不满于清朝官场的黑暗，辞官去京返杭。后因接眷属又往返一次。这一年往返京杭道中，共作七绝三百一十五首，统名《己亥杂诗》。这里选录的一首，原列第一百二十五首。自注：“过镇江，见赛玉皇及风神、雷神者，祷祠无数，道士乞撰青词。” ②万马齐喑：语出苏轼《三马图赞序》：“振鬣（马鬃）长呜，万马皆喑。” 喑：哑。 ③抖擞：奋举，振作精神。
【翻译】
只有风雪激荡般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生气，然而朝野臣民噤口不语终究是一种悲哀。我奉劝天帝能重新振作精神，不要拘守一定规格降下更多的人才。
行军九日思长安故园
ｃ éｎ
【唐】岑参
强欲登高去，无人送酒己。
遥怜故园菊，应傍战场开。
【赏析】
①故园：故乡，这里指长安。岑参是南阳人，但久居长安，故称长安为“故园”。②登高：古时风俗，农历九月九日登山叫登高。登高时常饮菊花酒。③傍：靠。
【翻译】
九月九日，我勉强去登高，可是没有人给我送酒来。可怜远方故乡那些可爱的菊花，现在只能靠着战场的残墙断壁开放了。
终南望余雪
【唐】祖咏
终南阴岭秀，积雪浮云端。
林表明霁色，城中增暮寒。
【赏析】
１、阴岭：山的北面。 ２、林表：林梢。３、霁色：雨雪停后出现的阳光。
【翻译】
终南山北岭的景色秀丽，积雪好像浮在云端上。初晴的阳光照在树林末梢，傍晚的长安城中增添了寒意。
春夜洛城闻笛
【唐】李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
【赏析】
①洛城：洛阳（现在河南洛阳）。②折柳：指《折杨柳》歌曲。《折杨柳》歌辞从梁至唐作者甚多，内容多写离情别绪。③玉笛：精美的笛。④暗飞声：声音不知从何处传来。⑤故园：指故乡，家乡。
【翻译】
灯火渐熄的夜晚，谁家传出嘹亮的玉笛声，笛声随着春风，飘满整个洛阳城。这种夜晚听到《折杨柳》的曲调，谁不会萌发思念故乡的深情！
清平乐（ｙｕ è）·村居
【南宋】 辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪．
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
【赏析】
①村居：选自《稼轩长短句＞。清平乐，词牌名。村居，这首词的题目。②茅檐：指茅屋。③吴音：作者当时住在江西东部的上饶，这一带古时是吴国的领土，所以称这一带的方言为吴音。④相媚好：互相说喜爱要好的话。⑤锄豆：锄掉豆田里的草。⑥织：编织。⑦无赖：这里是顽皮的意思。
【翻译】
草屋的茅檐又低又小，溪边长满绿绿的小草，含有醉意的吴地方音，听起来温柔面又美好，那满头白发是谁家的公婆父老？大儿，豆地锄草身在河东，二儿，正忙于编织鸡笼。最令人欢喜是小儿的调皮神态，横卧在溪头草丛，剥食着刚刚摘下的莲蓬。
寄夫
【唐】陈玉兰
ｓｈù
夫戍边关妾在吴，西风吹妾妾忧夫。
一行书信千行泪，寒到君边衣到无？
【注释】
（１）妾：旧时女子自称。（２）吴：指江苏一带。
【译文】
你守卫在边关，我却在吴地，凉飕飕的西风吹到我身上的时候，我正在为你而担忧。想念你啊！想念你，我寄上一封简短的书信，信中每一行字上都浸透了我的眼泪，当寒气来到你身边的时候，我寄出的寒衣不知收到没有？
元日
【宋】王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
ｔóｎｇ
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
【赏析】
１．元日：农历正月初一。２．一岁除：一年过去了。３．屠苏：屠苏酒。古时候的风俗，每年除夕家家用屠苏草泡酒，吊在井里，元旦取出来，全家老小朝东喝屠苏酒。全句说，春风把暖气吹进了屠苏酒（意思是说，喝了屠苏酒，暖洋洋地感觉到春天已经来了）。４．曈曈：光辉灿烂。全句说，初升的太阳照遍了千家万户。５．总把新桃换旧符：总拿新门神换掉了旧门神。桃符是用桃木做成的，古时候逢到新年，家家户户都用两块桃木板子，画上两个神像，挂在大门上，说是可以驱除魔鬼。
【翻译】
在噼噼啪啪的爆竹声中，送走了旧年迎来了新年。人们饮美味的屠苏酒时，又有和暖的春风铺面而来，好不惬意！天刚亮时，家家户户都取下了旧桃符，换上新桃符，迎接新春。
十五夜望月寄杜郎中
【唐】王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
【赏析】
①十五夜：指农历八月十五的夜晚。②郎中：官名。③地白：地上的月光。④栖：歇。
【翻译】
中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雷那样自，树枝上安歇着乌鸦。夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。人们都在望着今夜的明月，不知那秋天的思念之情会落到谁的家，小诗借用中秋赏月这一习惯，巧妙含蓄地把诗人的别离思绪表现了出来。
村晚
【宋】雷震
草满池塘水满陂（ｂēｉ） ，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
【赏析】
陂：水岸，寒漪［音“椅”］：水的波纹。
【翻译】
水草长满了池塘，池水漫上了塘岸，山像是衔着落日似地到映在波光荡漾的水面上。牧童回村，横坐在牛背上，手拿短笛，悠闲的随口乱吹，谁也听不出是什么曲调。
观书有感
【南宋】朱熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
【赏析】
半亩：形容池塘之小。方螗：方形的水塘。一鉴开：像一面镜子被打开。鉴，镜子。古时候，镜子用镜袱盖上，用时打开。意谓半亩方塘像一面镜子被打开。此句将书比作半亩方塘，形容方塘极其清澈。共徘徊：指都在如镜的水中来回闪动荡漾。渠：它，指方塘。活水：指流动不息的水。这句是回答前句的“问”。说是塘水清澈，能映照万物是因为活水从源头不断流来。
【翻译】
小小的池塘像一面打开的镜子，蓝天和白云仿佛悠闲自在地在水面上来回游荡。它怎么会这样清澈呢？那是因为发源处不断地有活水流进来。正如读书一样，要想能够清晰明确地领悟，也要长期不断地开卷。
春日偶成
ｈ àｏ
【宋】程颢
云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。
时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
【赏析】
①云淡：云层淡薄，指晴朗的天气。午天：中午时候。②傍花随柳：傍随于花柳之间。傍，依傍，靠近。随，沿着。川：河流。③时人：当时的人。余心：我的心。余，我。④将谓：就要说。偷闲：忙中拍出空闲的时间。
【翻译】
将近中午的时候，天上飘着淡淡的云，风轻轻地吹着，我在花丛柳林间穿过，又走过了前面的小河。人们不知道我的·心情多么快乐，还以为我学少年的样子，偷偷跑出来玩耍呢！
过华清宫
【晚唐】杜牧
长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
【赏析】
华清宫：故址在陕西临潼县骊山上，是唐玄宗、杨贵妃的游乐之地。回望：回头远望。绣成堆：形容骊山突兀而奇秀的景色。千门：华清宫的宫门。次第：一个接一个地。一骑（ ｊì） ：一人一马的合称。红尘：指策马疾驰时飞扬起来的尘土。妃子：指扬贵妃。
【翻译】
从长安回望骊山，只见林木、花卉、建筑、宛如一堆锦绣，山顶上一道道宫门逐层地开着。驿马奔驰神速，看不清所载何物，惟有杨贵妃在山上远望，知道是最心爱的荔枝被运来，欣然而笑。
菊花
【唐】元稹
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
【赏析】
这首诗从咏菊这一平常的题材，发掘出不平常的诗意，给人以新的启发，显得新颖自然，不落俗套。在写作上，笔法也很巧妙。前两句写赏菊的实景，渲染爱菊的气氛作为铺垫；第三句是过渡，笔锋一顿，迭宕有致，最后吟出生花妙句，进一步开拓关的境界，增强了这首小诗的艺术感染力。
【翻译】
一丛一丛的秋菊环绕着房屋，看起来好似诗人陶渊明的家。绕着篱笆观赏菊花，不知不觉太阳已经快落山了。不是因为百花中偏爱菊花，只是因为菊花开过之后便不能够看到更好的花了。
雨过山村
【唐】王建
雨里鸡呜一两家，竹溪村路板桥斜。
ｚｈ ī
妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。
【赏析】
竹溪：小溪旁长着翠竹。妇姑：嫂嫂和小姑。相唤：互相呼唤。浴蚕：古时候将蚕种浸在盐水中，用来选出优良的蚕种，成为浴蚕。中庭：庭院中间。闲着：农人忙着干活，没有人欣赏盛开的栀子花。栀子：常绿灌木，春夏开白花，很香。
【翻译】
雨中有一两户人家传来鸡呜，小溪两边长满翠竹，乡村的小路越过小溪，木板桥歪歪斜斜。村里的媳妇和婆婆相互呼唤去浸洗蚕子，庭院中的栀子花因农人都忙着干活而无人欣赏。
作文十：《三年级古诗》3600字
唐 王 维 唐 李 贺
独坐幽篁里，弹琴复长啸。 大漠沙如雪，燕山月似钩。 深林人不知，明月来相照。 何当金络脑，快走踏清秋。 雪 陶 者
唐 罗 隐 宋 梅尧臣
尽道丰年瑞，丰年事若何。 陶尽门前土，屋上无片瓦。 长安有贫者，为瑞不宜多。 十指不沾泥，鳞鳞居大厦。 十二月十五夜 舟夜书所见
清 袁 枚 清 查慎行
沉沉更鼓急，渐渐人声绝。
吹灯窗更明，月照一天雪。
绝 句
唐 杜 甫
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年。
绝 句
唐 杜 甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
石灰吟
明 于 谦
千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
江南春
唐 杜 牧
千里莺啼绿映江，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
长歌行
汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归。
少壮不努力，老大徒伤悲。
竹里馆
唐 王 维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
月黑见渔灯，孤光一点萤。 微微风簇浪，散作满河星。 遗爱寺 唐 白居易 弄日临溪坐，寻花绕寺行。 时时闻鸟语，处处是泉声。 元 日 宋 王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 九月九日忆山东兄弟 唐 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 绝 句 清 袁 枚 不相菲薄不相师，公道持论我最知； 一代正宗才力薄，望溪文集阮亭诗。 七步诗 魏 曹 植 煮豆持作羹，漉菽以为汁。 萁在釜下燃，豆在釜中泣。 本自同根生，相煎何太急？ 马 诗 唐 李 贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。
唐 罗 隐 宋 梅尧臣
尽道丰年瑞，丰年事若何。 陶尽门前土，屋上无片瓦。
长安有贫者，为瑞不宜多。 十指不沾泥，鳞鳞居大厦。
十二月十五夜 舟夜书所见
清 袁 枚 清 查慎行
沉沉更鼓急，渐渐人声绝。 月黑见渔灯，孤光一点萤。
吹灯窗更明，月照一天雪。 微微风簇浪，散作满河星。
绝 句 遗爱寺
唐 杜 甫 唐 白居易
江碧鸟逾白，山青花欲燃。 弄日临溪坐，寻花绕寺行。
今春看又过，何日是归年。 时时闻鸟语，处处是泉声。
绝 句 元 日
唐 杜 甫 宋 王安石
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 石灰吟 九月九日忆山东兄弟
明 于 谦 唐 王维
千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 江南春 绝 句
唐 杜 牧 清 袁 枚
千里莺啼绿映江，水村山郭酒旗风。 不相菲薄不相师，公道持论我最知； 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 一代正宗才力薄，望溪文集阮亭诗。 长歌行 七步诗
汉乐府 魏 曹 植
青青园中葵，朝露待日晞。 煮豆持作羹，漉菽以为汁。
阳春布德泽，万物生光辉。 萁在釜下燃，豆在釜中泣。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。 本自同根生，相煎何太急？
百川东到海，何时复西归。
少壮不努力，老大徒伤悲。
乐游原 塞下曲
唐 李商隐 唐卢 纶
向晚意不适，驱车登古原。 林暗草惊风，将军夜引弓。
夕阳无限好，只是近黄昏。 平明寻白羽，没在石棱中。
渡汉江 望洞庭
唐 宋之问 唐 刘禹锡
岭外音书断，经冬复历春。 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 近乡情更怯，不敢问来人。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 惠崇《春江晚景》 题西林壁
宋 苏 轼 宋 苏 轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 赠汪伦 黄鹤楼送孟浩然之广陵
唐 李 白 唐 李 白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 孤帆远影碧山尽，唯见长江天际流。 农 家 赠刘景文
唐 颜仁郁 宋 苏 轼
夜半呼儿趁晓耕，羸牛无力渐艰行。 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 时人不识农家苦，将谓田中谷自生。 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 三衢道中 山 行
宋 曾 几 清 姚 鼐
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 布谷飞飞劝早耕，春锄扑扑趁初晴。 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 千层石树通行路，一带水田放水声。 月 夜 宿新市徐公店
唐 刘方平 宋 杨万里
更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。 篱落疏疏小径深，树头花落未成阴。 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 立春偶成
宋 张 轼
律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。
便觉眼前生意满，东风吹水绿参差。
