女学神
作文一：《作文：空城计（剧本）》2200字
空城计（剧本）
角色：曹操 诸葛亮 武官 文官 司马懿 魏国探子 旁白 蜀国探子 魏国士兵 士兵甲 士兵乙
历史背景：东汉末年，刘备、孙权、曹操三分天下，史称三国时代。有一次，魏国得知蜀国的西城军力薄弱，于是曹操派司马懿率领十五万大军进攻西城。
《第一幕》
士兵：启禀主公，敌军大将马谡已经撤退，我军夺得胜利，并占领了街亭，而且……
曹操：哈哈哈哈，诸葛亮你也会有失败的一天阿，哈哈哈哈！
士兵：大人，根据前线回报，敌军在西城的军力都已出兵了，城内剩下不到两千士兵。
曹操：恩，这是一个好机会，请司马懿来见我！
士兵：是！传～司马懿！
《回音》
士兵：将军，曹操大人传将军去见他
司马懿：曹操大人有什幺事？为何传我去呢？
士兵：我也不清楚，总之就是要将军去一趟。
司马懿：我知道了，立刻便去。
司马懿到了军帐内，只看到曹操意气风发地看着地图
司马懿：主公，这么急又么这突然，是有何吩咐？
曹操：司马懿，蜀国的西城军力薄弱，只剩下一千五百士兵，攻下以后就可以拓展我方势力了，我决定派你率领十五万大军，进攻西城。
司马懿：谢主公！如此多的人马，我一定不会失败的！
《第二幕》
当司马懿的大军接近西城时，就有探子来报告。
探子：《惊慌、喘气》丞相丞相！大事不妙了！
诸葛亮：《冷静》何事惊慌？
探子；魏国率领大军攻过来了！
诸葛亮：《慢条斯理》他们有多少人马？
探子：大概…大概有十五万人马啊！而且司马懿的大军已在不远的地方了！
诸葛亮：（故作镇定）嗯…果然不妙啊……
文官：《害怕》丞相，这样西城会被攻下的，他们肯定把我们杀得血流成河啊…
诸葛亮：（冷静）来者不善，善者不来，别担心，待我想想……恩…《思考中》…好…我自有妙计，来人啊！
武官：《威猛》丞相，有何吩咐？
诸葛亮：叫兵营的士兵们通通躲起来，只要发出任何声音，《强调，一个字一个字念》立 斩
武官：（有点失望、惊讶）是的大人。
诸葛亮：然后再吩咐下去，把城门都打开……
文官：什幺？丞相？您…您说什幺啊？把城门打开敌军就会攻进来了！我们就会被杀掉阿
武官：这…是啊，大人！我们现在做的应该是全部撤退，俗话说得好：留得青山在，不怕没柴烧啊！
诸葛亮：不用怕，相信我，我自有妙计，刚刚说到哪啦？《自言自语》好，再叫几个士兵装成老百姓城门外扫地，不遵照者也立即斩首。
武官：《小声碎念》这…我实在搞不懂丞相想什幺了……
诸葛亮：别担心吧，敌军不会攻进来的。好了，只要大家照我的意思去做，就不会有事的，你，跟我来。
文官：是的，大人。
《第三幕》
此时士兵们接到命令后都觉得很奇怪
士兵甲：丞相真是奇怪，为何不逃跑呢？
士兵乙：对啊，难不成丞相是敌军派来的间谍？
武官：你们两个，竟然违反军令，拖出去斩了！
士兵甲、乙：《惨叫》啊……～
此时诸葛亮带着文官登上了城楼观看状况…
诸葛亮：你看，远方这盛大的军容，曹魏不愧想统一天下，个个兵强马壮，看来这西城的确是挡不住的。来来……刚刚带的东西在哪啊？
只见诸葛亮换上了长袍，戴上了羽冠，他不慌不忙地坐了下来
诸葛亮：哈哈哈，放轻松点阿，来喝杯酒吧。
文官：丞相，现在曹操的十五万大军就要攻过来了！我怎幺能放轻松喝酒啊！
诸葛亮：那你是不相信我的能力喔？
文官：小的不敢。
诸葛亮：哈哈哈，不要怕，一起来敬这十五万大军吧！
文官：《害怕而且怀疑语气》是……丞相《自言自语》丞相是不是太害怕得到了失心疯啊…唉…事到如今，也只能相信丞相的神机妙算。
诸葛亮喝完了酒，竟然开始弹起琴来
诸葛亮：哈哈哈哈哈哈……
《第四幕》
此时，司马懿率领大军准备进攻。
探子：将军将军，快来看这画面啊！
司马懿：什幺？这诸葛亮不慌不忙，而且在悠闲弹琴喝酒？
探子：是啊，他们还把城门都打开，可是一个士兵也没有
司马懿：《自言自语》嗯，这到底怎幺回事呢？这其中必定有诈，可能消息有误，说不定里头有埋伏，小心别中计，
探子：可这是大好机会啊！我们是有十五万大军啊！
司马懿：此次路途遥远，补给困难，若有个闪失就不好了。传下去，我们快撤退吧。
探子：是的，大人
司马懿：就以前的经验，这孔明诡计多端，我们不能太相信我们眼前看到的，下令全军撤退！哼哼…诸葛亮你的计谋被我看穿了啊！
《第五幕》
司马懿就这样撤退了
诸葛亮：哈哈哈，司马懿果真撤退了，来，刚刚那幺紧张，喝的酒一定很苦吧，我们再来喝一杯。
文官：《佩服》丞相真英明！丞相，我为您倒酒。
诸葛亮：哈哈哈，干了吧。
武官：大人，司马懿撤退了，他们已经离西城十五里了，为什么司马懿大军看到丞相会撤退？
诸葛亮：这只是一种心理战术罢了，司马懿的个性小心谨慎又多，看到我们这样大开城门，一定觉得会有伏兵，所以会撤回去。
武官：大人英明！
士兵们：「大人万岁！大人万岁！」
（幕落）
作文二：《新《空城计》作文》800字
新《空城计》作文 福建省安溪县梧桐中学附小五（１）班 刘斯杰 这天，我倚在床上看着吴耿赫借我的《三国演义》。不知不觉中，想闭目养神一下的我，竟昏昏沉沉地睡着了。 过了许久，我猛然发现自己头戴纶巾，手持羽扇，我一惊：难道??没等我回过神来，前方探子慌慌张张来报：“司马懿率领十五万大军朝西城奔杀而来。”此时城里仅剩下一些老弱残兵和一些文官，硬拼是不行的。于是，我镇定地说：“莫慌莫慌，一同随我到城头观看一番。” 我站在城头远眺，只见远处浓烟滚滚，一支大军正朝这边飞奔而来，坐镇中军的正是他们的大将军司马懿。我掩着羽扇，定睛一看，这“司马懿”不正是死党——吴耿赫吗？我暗忖：耿赫可是个“三国通”，跟他耍“空城计”会适得其反，不如来个将计就计。于是，我吩咐军士大开城门，让几个老弱残兵在城外打扫落叶，一部分士兵在城内的街道洒上黄油，在民房、作坊里埋上火药、硫磺。又派部分军士埋伏在城墙上，准备好火把、弓箭??而我也来到城头装模作样地抚起琴来。 万事俱备，就等着“司马懿”这条大鱼上钩了。 不多时，敌军先锋来到城下，见城门大开，正踌躇不前。“司马懿”一赶到，大骂贻误战机，他指挥兵士杀进城内，大叫：“诸葛老贼，吾早料到汝会用空城计，乖乖束手就擒吧??”没等他喊完，杀进城内的敌军早已接二连三地滑倒了。“司马懿”急令撤退，可已经来不及了，城墙上万箭齐发，魏军死伤无数。此时，我羽扇一挥，弓箭手停止射箭，隐伏在墙边，我连忙带着残部突围而出。 “司马懿”见我率军逃走，也不敢追击，便派探子进城查看，幸亏城内人马藏得隐蔽。“司马懿”见无异常，哈哈大笑：“诸葛村夫，空城就是空城，你倒晓得三十六计走为上。”便率大军长驱直入。待敌军全部入城，城内军士投掷火把，顿时，城内火光冲天，爆炸声此起彼伏，曹军死的死，伤的伤。我率兵回头夹攻，就连主帅“司马懿”也被生擒。 当“司马懿”被押到我面前时，他才恍然大悟，懊悔地说：“我就奇怪诸葛亮怎么不再耍老把戏了，原来是你刘斯杰在指挥全局呀！”“哈哈哈，这叫活学活用??”我抚须长笑。
作文三：《作文：再说《空城计》》800字
诸葛亮这个人物大家是耳熟能详了，但凡听过诸葛亮的故事的都被诸葛亮的机智和勇敢所感到惊讶。但真的这样吗？根据我多年的调查，事实并非如此。今天，我就给大家揭露诸葛亮的真相。
东汉末年，三足鼎立。这是，失业青年诸葛亮正在苦思如何才能一夜暴富，为了帅酷还要住在茅草屋里。‘‘唉，出去看看有什么工作吧’’。一个月后……
“有一个傻帽叔叔来找你”童子说。? ?小 荷 作文网
“什么东西”诸葛亮说。
“不知道，不过一定是有大款”童子说。
诸葛亮听了这句后，心花怒放。四处打听，知道是刘备。顿时欣喜若狂。急着去找刘备。“如果有人叫我就说我去游玩吧”诸葛亮对童子说。正当诸葛亮走后……
“孔明先生，孔明先生”。刘备叫着
“他去和别人游玩了”童子说。
刘备留下几行字便离去了……
“唉，早知他会来我就不去找他了，还被士兵拦在门口…鬼丢脸的、还是等他再来吧”。诸葛亮看完纸条后感叹到。
第三次刘备等了两个多小时终于看到了诸葛亮。诸葛亮在和刘备交谈中感到头晕眼花，其他根本没听进去。因为天上掉下的馅饼把他‘砸’的头晕眼花。
就这样，诸葛亮就急忙出山了。
诸葛亮成了刘备的上宾后，整天贪图享乐。刘备对他说：“你也要干点实事呀”。于是诸葛亮就被刘备派去镇守街亭。只给他拨了五千兵马。诸葛亮派了二千五百人去搬运粮草。这是，忽闻司马懿带了大军压境。葛亮吓坏了！就在这危急关头，诸葛亮想到一位高人所赠的琴。说明书上写着这琴有着特殊的魔力，听者会七孔流血而死。诸葛亮走城台，叫一些士兵吓吓魏军，自己马上开始弹琴弹了一会儿，魏军并没七孔流血而死，但是有一点大家可以看见的，有一半魏军听的入迷，而另一半魏军则狂吐不止，完全丧失战斗力。诸葛亮奸笑：“这琴杀伤里果然大！”他没得意多久。那一半听的入迷的魏军清醒过来。眼看城池难保，诸葛亮不紧不慢的说：“每人收门票一百两金子。”话音未落，魏军走的一个不剩……
依我看，诸葛亮，不也是神马浮云！“哼”，也不过如是！
作文四：《空城计作文》1700字
空城计作文（一）
三国时期，诸葛亮因错用马谡而失掉战略要地——街亭，魏将司马懿乘势引大军１５万向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。当时，诸葛亮身边没有大将，只有一班文官，所带领的五千军队，也有一半运粮草去了，只剩２５００名士兵在城里。众人听到司马懿带兵前来的消息都大惊失色。诸葛亮登城楼观望后，对众人说：“大家不要惊慌，我略用计策，便可教司马懿退兵。”
于是，诸葛亮传令，把所有的旌旗都藏起来，士兵原地不动，如果有私自外出以及大声喧哗的，立即斩首。又叫士兵把四个城门打开，每个城门之上派２０名士兵扮成百姓模样，洒水扫街。诸葛亮自己披上鹤氅，戴上高高的纶巾，领着两个小书童，带上一张琴，到城上望敌楼前凭栏坐下，燃起香，然后慢慢弹起琴来。
司马懿的先头部队到达城下，见了这种气势，都不敢轻易入城，便急忙返回报告司马懿。司马懿听后，笑着说：“这怎么可能呢，”于是便令三军停下，自己飞马前去观看。离城不远，他果然看见诸葛亮端坐在城楼上，笑容可掬，正在焚香弹琴。左面一个书童，手捧宝剑；右面也有一个书童，手里拿着拂尘。城门里外，２０多个百姓模样的人在低头洒扫，旁若无人。司马懿看后，疑惑不已，便来到中军，今后军充作前军，前军作后军撤退。他的二子司马昭说：“莫非是诸葛亮家中无兵，所以故意弄出这个样子来，父亲您为什么要退兵呢，”司马懿说：“诸葛亮一生谨慎，不曾冒险。现在城门大开，里面必有埋伏，我军如果进去，正好中了他们的计。还是快快撤退吧～”于是各路兵马都退了回去。
空城计作文（二）
公元前二世纪左右，中国的国土上并存着三个主要的国家——魏国、吴国和蜀国。这一段时期被称为“三国时期”。三个国家之间经常发生战争，可是谁也消灭不了谁。诸葛亮是蜀国的军师，素以善于指挥战争而著称。
有一次，魏国得到消息，得知蜀国的战略要地——西城兵力薄弱，只有不到一万士兵，连忙派司马懿率领十几万大军飞速前去攻打。蜀国得知了这个消息，从君主到士兵都面面相觑：若以一万士兵攻打十几万敌人，正如鸡蛋碰石头，必败无疑，可是要从别的地方调兵过来又来不及。
西城危在旦夕～大家都把希望寄托在一向聪明机智的诸葛亮身上。（）诸葛亮虽然有些犯难，但严峻的形式迫使他必须想出一个应对的办法。
诸葛亮冥思苦想，终于想出了一个万全之策。他命令城内的士兵和平民迅速转移到安全的地方，然后大开城门，等待大军的到来。
司马懿不久即带兵包围了西城。但令他吃惊的是，本来以为戒备森严的西城却城门大开，只有一个老头在门前扫地。正在他大惑不解的时候，就看见城墙上出现一个人，正是他的死对头诸葛亮。只见他不慌不忙地整理一下衣服，坐在一架古琴前，随即从城中传来悠扬的琴声。
面对开着的城门和弹琴的诸葛亮，老奸巨滑的司马懿竟一时不知如何是好，他知道诸葛亮一向足智多谋，从不冒险，可面前的这一切太出乎意料了。这时，就听得琴声由舒缓渐渐变得急促起来，就如暴风骤雨就要来临一般。司马懿越听越不对劲，连忙下令让成千上万的魏军迅速撤退。
就这样，蜀国西城没花一兵一卒就得以保存。这就是有名的“空城计”。
空城计作文（三）
诸葛孔明大出祁山，不想先锋官马谡误失街亭，致使前线大军节节受困。情急之下，孔明决意退守汉中。大军尽去，时孔明身边只剩五千兵马驻守西城县。一日，忽接探马飞报，说魏国大将军司马懿引十五万大军正望西城蜂拥而来。这时，孔明身边别无大将，只有一班文官，驻城的五千兵马也已分出一半运粮去了。众官听罢尽皆失色，唯孔明镇定自若，当即下令将旌旗藏匿起来，城门四开，每门分派二十军校扮作百姓，洒扫街道。其余士兵不得妄出，不得擅自高声喊叫。一切准备就绪，（Ｍｏｔｉｖａｔｉｏｎａｌ ｍｏｄｅｌ ｙｕｅｄｕ．ｍｉｐａｎｇ．）孔明引二童携琴登上高楼，凭栏而坐，焚香操琴。好一副闲情惬意～却说司马懿引兵来到，运望城上孔明端坐城楼，笑容可掬，旁若无人，大感不解。整个城池寂静一片，就跟什么事情也没发生过一样。看此情景，若换了旁人，大可无所顾虑，大手大脚的引兵浩浩荡荡杀入城中。说不定诸葛孔明早已授首就擒。可偏偏是司马懿，生性多疑，不由分说便下令退兵。孔明遥望魏军远去，抚掌而笑。众官骇然，问其原因，孔明这才道出缘由：
“此人料吾生平谨慎，必不弄险，今见此规模，疑有伏兵，所以退去了。”
作文五：《[优秀作文]空城计》400字
最近我读了四大名著里的《三国演义》，其中我最喜欢的人物就是诸葛亮，他才思敏捷，能言善辩，十分机智，如果我能成为名著中的诸葛亮该多好啊！正想着，我便来到了蜀国，我也变成了诸葛亮的模样，而司马懿正要来了，我该怎么办呢？
正在这个时候，司马懿等人带着十五万大军即将来到了城门下，我的身边早已一员武将也没有了，只要一些文官，这可怎么办呀！但是着急是没有用的，只有冷静才能想出办法。终于，我心生一计。
我令其余的军士都扮作城中百姓，扫地、洒水，我则坐在城上，焚香弹琴，身后有两童子，从远处看，我仿佛仙人般。这时，司马懿等人已到来，我依旧镇定自若，司马懿看了，便急忙要回去，没过几分钟，就全部逃走了，一个人影也看不到了。
我身边的大臣们都十分疑惑，便问我：“丞相，为什么他们一见到您就跑了呀？”我便说：“因为我平时谨慎，不敢冒险，而我今日如此镇定，他们怀疑有诈，于是便走了。”我的大臣们都对我佩服不已。
作文六：《空城计读后感_空城计读后感作文》9800字
空城计读后感＿空城计读后感作文
篇一：空城计读后感
“空城计”的智慧 虚者虚之，疑中生疑。这是来自与三十六计里的一句话，在大军压境，诸葛亮无兵御敌时，却大开城门，并在城楼上抚琴，司马懿疑有埋伏，于是便退兵了。这就是有名的——空城计。
虚虚实实，真真假假，在古代就早已如此，走到今天也早已成必然，也许很多人看到的是，诸葛亮在面对极大的困难时，急中生智的大智慧，隐藏了真实的情况，骗过对方，从而顺利度过险境。也许很多人会认为这是一种侥幸，而我则认为这是一种必然。
因为很多人看到的是，司马懿的落荒而逃，却没有看到，诸葛亮在面对困境时的那种临危不乱冷静和沉稳，和极强的心理素质。对于这些的根本更在于诸葛亮对自己和司马懿的了解，这并非出于偶然，而是基于对对方熟悉和经验的积累。正所谓知己知彼，百战不殆。
在回到现在的我们，时而会遇到大大小小的困难，然而我们又是怎么样去面对的呢，找个理由，找个借口，是去骗过了自己还是骗过了他人呢，
在此我们需要学习的是，在遇到困难时要懂得去解决，用积极的心态去面对，并积累所学会的方法，而不是在遇到困难时找借口“骗过”自己，只有这样在遇到下一个困难时才会熟练的解决，急中生智的智慧不是想出来的来，而是在解决了大大小小的困难
后积累出来的。
其实，在这场战争取得胜利的同时，还有一个不可忽略的前提那就是——细节，正验证了细节决定成败，正如文章中描写的一样“诸葛亮自己披上鹤氅，戴上高高的纶巾，领着两个小书童，带上一张琴，到城上望敌楼前凭栏坐下，燃起香，然后慢慢弹起琴来。”正是对细节的一系列描写，环环相扣，任何一步都不容许出现差错，在我们时时强调效率的今天，细节是不是格外的重要，
千里之堤溃于蚁穴，谁又能说细节不重要呢，在今天的我们又对细节有多大的重视呢，
所以在大家对道理都明白的情况下，却很少数付诸于行动，改变从这一秒开始，我想我要去做那个付诸于行动的人，在遇到困难时保持积极的心态，冷静沉稳不浮躁，踏踏实实一步一步向前，朝着自己的目标努力，终究会达到理想的彼岸。
篇二：空城计读书笔记
“空城计”的智慧 虚者虚之，疑中生疑。这是来自与三十六计里的一句话，在大军压境，诸
葛亮无兵御敌时，却大开城门，并在城楼上抚琴，司马懿疑有埋伏，于是便退兵了。这就是
有名的——空城计。
虚虚实实，真真假假，在古代就早已如此，走到今天也早已成必然，也许很多人看到的
是，诸葛亮在面对极大的困难时，急中生智的大智慧，隐藏了
真实的情况，骗过对方，从而
顺利度过险境。也许很多人会认为这是一种侥幸，而我则认为这是一种必然。因为很多人看到的是，司马懿的落荒而逃，却没有看到，诸葛亮在面对困境时的那种临
危不乱冷静和沉稳，和极强的心理素质。对于这些的根本更在于诸葛亮对自己和司马懿的了
解，这并非出于偶然，而是基于对对方熟悉和经验的积累。正所谓知己知彼，百战不殆。 在回到现在的我们，时而会遇到大大小小的困难，然而我们又是怎么样去面对的呢，找
个理由，找个借口，是去骗过了自己还是骗过了他人呢，在此我们需要学习的是，在遇到困难时要懂得去解决，用积极的心态去面对，并积累所
学会的方法，而不是在遇到困难时找借口“骗过”自己，只有这样在遇到下一个困难时才会
熟练的解决，急中生智的智慧不是想出来的来，而是在解决了大大小小的困难后积累出来的。其实，在这场战争取得胜利的同时，还有一个不可忽略的前提那就是——细节，正验证
了细节决定成败，正如文章中描写的一样“诸葛亮自己披上鹤氅，戴上高高的纶巾，领着两
个小书童，带上一张琴，到城上望敌楼前凭栏坐下，燃起香，然后慢慢弹起琴来。”正是对细
节的一系列描写，环环相扣，任何一步都不容许出现差错，在
我们时时强调效率的今天，细
节是不是格外的重要，
千里之堤溃于蚁穴，谁又能说细节不重要呢，在今天的我们又对细节有多大的重视呢，所以在大家对道理都明白的情况下，却很少数付诸于行动，改变从这一秒开始，我想我
要去做那个付诸于行动的人，在遇到困难时保持积极的心态，冷静沉稳不浮躁，踏踏实实一
步一步向前，朝着自己的目标努力，终究会达到理想的彼岸。篇二：空城计读后感
【空城计读后感６００字：篇一】暑假里，我将《三十六计》读完了。读完以后，我感触颇多。 《三十六计》这本古典名著写了一些古代军事理论精华化为克敌制胜的计谋。其中我最
喜欢第三十二计空城计，上面写了大家都熟悉的诸葛亮、李广，还有大家不太熟悉的张守珪
（ｇｕｉ）、齐祖珽（ｔｉｎｇ）。大家一定知道诸葛亮是怎么使计的了吧？我就来讲讲李广吧！宦官带人
外出打猎，三个匈奴兵袭击了宦官，他受伤逃回。李广生气极了，带一百名骑兵去追杀，杀
了两名匈奴兵，活捉了一名，他们正准备回营时，又有数千名匈奴骑兵朝他们这儿开过来。
李广让部队前进，到了离敌阵仅二里地光景的地方，李广叫全体人员下马休息，李广的士兵
卸下马鞍，躺在草地上休息，看着战马在一旁吃草。匈奴兵的部将感到十分奇怪，派了一名
军官去观察形势。李广立即上马，冲杀过去，一箭射死了这名军官，然后又回到原地继续休
息。匈奴部将见此情形，更加恐慌，料定李广胸有成竹，附近定有伏兵。天黑后李广的人马
仍然没有动静，匈奴部将怕被大部队袭击，只好退兵了。看完这一计，我捧腹大笑：“原来我们在课文中学过的李广也用空城计呀！”我还觉得李
广是一个沉着冷静的人，也知道了《三十六计》是我国灿烂古代文化留给后代的一份珍贵的
遗产。
【空城计读后感６００字：篇二】近期，我看了三十六计之“空城计”。这本书对我的启发很深，我从中学到了不少东西。
故事说的是，诸葛亮听说街亭失守，忙召集众将，部署撤兵，并亲自带领五千人马，到西城
搬运粮草。突然，司马懿率领十五万大军，向西城杀来，城内只剩两千五百人马，诸葛连身
边无大将，只有一班文官，大家非常惊慌，诸葛亮仔细分析了一下，说，我自有退兵之计。
他让军士各守岗位，大开四门，而他在城楼上弹琴。司马懿是个多疑的人，看这个样子，城
内肯定有伏兵，连忙撤退。看了空城计，我感觉，诸葛亮非常聪明，有谋略，在危机关头，从容镇定，没有惊慌，
仔细分析对方主帅的性格弱点，设计了“空城计”，来对付敌人，以弱小对付强大。因为司马
懿是个多疑的人，诸葛亮确信他不敢冒然进城的。“空城计”这个故事告诉我们，在生活中，如果遇见危险，要沉着冷静，认真分析应对，
出主意想办法。许多时候，办法正确，危险的事最终还是能够化险为夷的。
【空城计读后感６００字：篇三】在今个漫长暑假中，我看了一本很著名的历史书籍 ——《三国演义》。其中，我最感兴趣的是《空城计》的故事。它使我受益匪浅。三
国时期，谙葛亮因错用马谡而失掉战略要地——街亭，魏将司马懿乘势引大军１５万向诸葛亮
所在的西城蜂拥而来。当时，诸葛视身边没有大将，只有一班文官，所带领的五千军队，也
有一半运粮草去了，只剩２５００名士兵在城里。众人听到司马懿带兵前来的消息都大惊失色。
诸葛亮登城楼观望后，对众人说：“大家不要惊慌，我略用计策，便可教司马懿退兵。” 于是，诸葛亮传令，把所有的旌旗都藏起来，士兵原地不动，如果有私自外出以及大声
喧哗的，立即斩首。又教士兵把四个城门打开，每个城门之上
派２０名士兵扮成百姓模样，洒
水扫街。诸葛亮自己披上鹤氅，戴上高高的纶巾，领着两个小书童，带上一张琴，到城上望
敌楼前凭栏坐下，燃起香，然后慢慢弹起琴来。 看完了主要内容，我真的不得不佩服诸葛亮！他知道众人都以为他会像往日那样布局，便
利用这一点，设置一个没有布局的“陷阱”，这样，司马懿等人便撤退。所以，在平常的生活
中，我们也要像诸葛亮一样，开动脑筋，学会巧妙运用计策，克服困难。
【空城计读后感６００字：篇四】前几天，我读了《三国演义》中的《空城计》这个故事，使我对诸葛亮有了更深入的了
解，我再一次体会到了诸葛亮的机智勇敢。故事的大概是这样的：因为诸葛亮错用马谡， 失去街亭后， 只有２５００ 军士驻守在西城
县。 忽然，司马懿引大军１５ 万， 来攻打西城。这时， 诸葛亮身边无一员大将， 只有一班文
官。众官员听得这个消息， 个个大惊失色。诸葛亮沉思片刻即传令道： ”将旌旗全部隐藏起
来， 军士们各守卫在城上巡哨的岗棚， 如有随便出入城门及高声讲话的， 杀！ 大开四个城门，
每个城门用２０个军兵， 扮作百姓， 打扫街道。魏兵到时， 不可
乱动， 我自有计谋对付。” 司马懿来到城楼外，见诸葛亮在城楼上， 笑容可掬， 焚香弹琴， 左右两边各站一个少年，。
城门内外， 仅有二十余名百姓， 低头打扫， 旁若无人。司马懿看后怀疑城中有重兵， 连忙指
挥部队撤退。 诸葛亮见魏军远去， 哈哈大笑起来。 诸葛亮说： ”他料定我平生谨慎， 从不
冒险， 见我们这样镇定， 怀疑有重兵埋伏， 所以退去。我并非在冒险， 只因为不得不这样
啊！ ” 大家敬佩地说： ”丞相的计谋， 鬼神也不能预料啊。如果我们来指挥， 必定会弃城而
走了。” 诸葛亮说： ”我们只有２５００ 人， 如果弃城而走， 必定走不远， 不是很快就会被敌
人追上吗？”
是诸葛亮的足智多谋才保住了西城县，以后我们在遇到困难时，也要像诸葛亮一样临危
不惧，开动脑筋，想出两全其美的办法。
【空城计读后感６００字：篇五】早就听说诸葛亮是我国古代杰出的人才。他上知天文，下知地理，真可谓智勇双全。今
天，我看到一本书上有《空城计》这个故事是写诸葛亮的，就迫不及待地打开书，读了起来。
这个故事主要讲述了诸葛亮自失了街亭之后，准备撤离西城县。司马懿带领十万兵马，气势
汹汹地向县城逼近。诸葛亮此时手下只有两千多老弱残兵，可是诸葛亮临危不惧，眼看魏军
正向县城蜂拥而来，他却叫人大开城门，在门旁安排了二十来个士兵扮作老百姓扫街，然后
出国留学网自己衣冠楚楚地在城楼上燃香抚琴。司马懿的部队赶到城门下，只见城门大开，
百姓只管扫地，诸葛亮却坐在城头旁若无人、香烟袅袅，琴声悠悠。司马懿深知诸葛亮行事
谨慎，他认定必有重兵埋伏，于是立刻就把全部兵马撤走了。 读了这个故事我对诸葛亮佩服得五体投地，诸葛亮手下无兵却敢大胆地设了这样一个“空
城计”，让老谋深算的司马懿上了当。我想，我也要像诸葛亮一样，机智勇敢，遇事不慌，碰
到困难自己想办法解决。所以，当遇到危险的时候，千万不要手足无措、慌慌张张，应该沉
着冷静、不慌不忙、机智有谋。空城计运用的是一种心理战术。在己方无力守城的情况下，故意向敌人暴露我城内空虚，
就是所谓“虚者虚之”。敌方产生怀疑，更会犹豫不前，就是所谓“疑中生疑”。敌人怕城内
有埋伏，怕陷进埋伏圈内。但这是悬而又悬的“险策”。使用此计的关键，是要清楚地了解并
掌握敌方将帅的心理状况和性格特征。诸葛亮使用空城计解围，
就是他充分地了解司马懿谨
慎多疑的性格特点才敢出此险策。诸葛亮的空城计名闻天下，其实，早在春秋时期，就出现
过用空城计的出色战例。
故事告诉了我们一个十分清楚明了的道理：真真假假，假假真真，只要有勇气，临危不
惧，有时就能够置之死地而后生。篇三：诸葛亮唱空城计三国演义读书笔记 诸葛亮唱空城计
沽源县第五小学 冯国英却说诸葛孔明自派马谡等守街亭去后，心中犹豫不定。忽报王平使人送图本到。孔明拆
开看了，拍案大叫：“马谡无知，坑陷我军矣～”于是派杨仪去替马幼常，并吩咐杨仪如此而
行。正待要行，忽探马来报，街亭失守。孔明急唤关兴、张苞各引三千精兵，投武功山小路
依计而行。又叫张翼先引军去修理剑阁（四川剑阁县），以备归路。又叫马岱、姜维断后，先
伏于山谷中，待诸军退尽，方始收兵。又差心腹之人，分路报与天水、南安、安定三郡官民，
都入汉中。又遣心腹之人到冀县搬取姜维老母，送入汉中。孔明分拔已定，先引五千兵退去
西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到，司马懿引大军十五万，望西城而来。此时孔明身边
无一员大将，只有一班文官，所引五千军士，已分一半去搬运粮草去了，只剩下二千五百军
士在城中。众官听了，尽皆失色。孔明急中生智，传令大开四门，每一门用二十军士，扮作
百姓，洒扫街道。自己身披鹤氅，头戴纶巾，引二个小童携琴一张，在城楼上，焚香坐定抚
琴。哨马飞报司马懿，司马懿止住三军，远远望去，果见孔明坐于城楼之上弹琴。城门内外，
有二十余百姓，低头洒扫，无若无人。司马懿看毕大疑，立马叫后军作前军，前军作后军，
望北山路而退。孔明见魏兵退去，抚掌大笑，众官骇然不解。孔明说：“司马懿料我生平谨慎，
必不弄险；今见如此模样，疑有伏兵，所以退去。”篇四：读书笔记１１１１１１读书笔记
一、《老人与海》
在工作之余，我读了美国著名作家海明威的小说《老人与海》。最令我佩服的是小说中老
渔夫的意志，他让我懂得了一个人一定要有坚持不懈的精神，才能获得成功。小说通过人与
自然的斗争，表达了人要勇敢地面对失败的主题。桑提亚哥在同象征厄运的鲨鱼的斗争中虽
然失败了，但他并没有在厄运面前屈服，认为人虽可以暂时战
败，但人的精神和意志是永远
也打不垮的。“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他”，他
的这句话在我心中留下了深刻的印象。小说在艺术上具有很高的概括性、寓言性和象征性。
运用反衬法、内心独白来刻画人物性格，语言清澈流畅、朴素无华。 小说描写的是一个老渔夫桑地亚哥，他是一位孤独、失败，而又英勇无畏、热爱生活、
渴望胜利的老人。小说一开始，就奠定了其失败与孤独的命运基调——“他是个独自在湾流
中一条平底小帆船上钓鱼的老人，这一回已去了八十四天，没逮上一条鱼”“倒霉到了极点”，。
他的打了补丁的船帆，“像是一面标志着永远失败的旗子”。他曾有妻子，但已去世的妻子只
成了画像，映照着他的孤独。他也有过年轻时的辉煌，并曾在角力中荣获过人人羡慕的“冠
军”。但是现在，他却成了一面古老破败、伤痕累累的旗。“他不再梦见风暴，不再梦见女人，
不再梦见伟迹，不再梦见大鱼，不再梦见搏斗，不再梦见角力，不再梦见他的老婆”。仿佛他
已一无所有。在一次单身出海打鱼时，一条大鱼上了钩，却拉不上来。老渔夫同鱼周旋了几
天后，才发现这是一条超过自己渔船数倍的大马林鱼，虽然明知很难取胜，但仍不放弃。他
充分利用自己捕鱼的技巧，慢慢浪费大鱼的体力，当鱼不再够力气拉着渔船向前时，它开始
绕着船转，它越游越近，最后被渔夫用渔叉一下刺死了。后来又因大马林鱼伤口上的鱼腥味
引来了几群鲨鱼抢食，但老人仍不愿就这样放弃，与一条又一条的鲨鱼搏斗，但是无奈武器
都被鲨鱼破坏掉，鱼被吃掉了一大半，只剩下鱼头和鱼骨，渔夫此时亦筋疲力尽，无力继续
保护鱼了，但他还是把残骸带回了渔港，让其他渔夫佩服不已。最后，小说以一个少年看到
老渔夫在度量足有十八英尺长的大马林鱼，再次描写了这条鱼的巨大，说明老渔夫所克服的
困难之大，非比寻常。
二、《三国演义》
怀着激动的心情，我翻开了古典文学名著《三国演义》。 曹操的诡诈，刘备的谦逊，孔明的
谨慎，周瑜的心胸狭窄，每一个人物都具有不同的性格，作者刻画的淋漓尽致，细细品味，让读
者仿佛进入了一种境界。
故事的主要内容是以智和勇来依次展开的，但是我认为智永远
是胜过勇的。比如：在西
城，孔明用空城计吓退了司马懿率领的十五万大军。此种例子举不胜数。 可是在故事中也有“智不划谋，勇不当敌，文不拿笔，武不动枪”的。像汉室刘禅，整
日饮酒作乐，不理朝政，心甘情愿的把蜀国献出，最后竟然上演了让天下人耻笑的事情，乐
不思蜀。谁会想到一个国家的统治者能做出这样的时移俗易的事情来呢， 有勇无谋，大敌当前，只能拼死征战。吕布，颜良都是典型的例子：如果吕布在白门楼
听从谋士的计策，何必被曹操吊死在城门上呢，如果颜良把刘备在河北的事情和关羽说清楚，
哪儿至于被义气的关羽所砍呢，古人云：大勇无谋，祸福占其，祸居上，福临下，入阵必中
计，死无不目。
再谈谈国家，魏，曾经煊赫一时；蜀，曾经功成不居；吴，曾经名震江东。这么来看，
从国家就可以反映出国君的性格。曹操，欺压百姓；刘备，爱民如子；孙权，称霸江东。 如果说魏国在三国里智谋最强，一点也不为过。曹操的用兵堪称举世无双，司马懿就更
是用兵如神。但是两个人都有自己致命的弱点：曹操多疑，司马懿太过阴险。再说蜀国，首
当其冲的必定是伏龙诸葛亮。他那过人的机智，娴熟的兵阵，
无不让后人叹为观止。还有像
凤雏庞统、姜维、徐蔗等等一些人物，但是我认为都不如孔明。吴，一个占据三江六郡的国
度，能算得上是有谋略的，也就是周瑜了，少年时期的周瑜就熟读兵书，精通布阵。经过一
番刻苦的努力，终于当上了水军大都督，总统水兵。不过他太过于嫉妒，死正中年时。从这
些人物和国家我们不难看出人的性格的重要性。性格关系着成功。 每个人都有自己的目标，只要踏踏实实，仔仔细细地走好追求成功过程中的每一段路，
相信成功一定会不远的。
四、《聊斋志异》
《聊斋志异》是一部具有独特思想风貌和艺术风貌的文言短篇小说集。多数小说是通过
幻想的形式谈狐说鬼，但内容却深深地扎根于现实生活的土壤之中，曲折地反映了蒲松龄所
生活的时代的社会矛盾和人民的思想愿望，熔铸进了作家对生活的独特的感受和认识。蒲松
龄在《聊斋自志》中说：“集腋为裘，妄续幽冥之录；浮白载笔，仅成孤愤之书：寄托如此，
亦足悲矣～”在这部小说集中，作者是寄托了他从现实生活中产生的深沉的孤愤的。因此我们
不能只是看《聊斋志异》奇异有趣的故事，当作一本消愁解闷的书来读，而应该深入地去体
会作者寄寓其中的爱和恨，悲愤和喜悦，以及产生这些思想感情的现实生活和深刻的历史内
容。由于《聊斋志异》是一部经历了漫长时期才完成的短篇小说集，故事来源不同，作者的
思想认识前后有发展变化，加上作者世界观本身存在矛盾，因而全书的思想内容良莠不齐，
比较复杂。但从总体看来，优秀之作占半数以上，主要倾向是进步的，真实地揭示了现实生
活的矛盾，反映了人民的理想、愿望和要求。歌颂生活中的真、善、美，抨击假、恶、丑，
是蒲松龄创作《聊斋志异》总的艺术追求，也是这部短篇小说集最突出的思想特色。郭沫若曾说过：“写鬼写妖高人一筹，刺贪刺虐入木三分。”篇五：围城读书笔记 围城读书笔记 围城读书笔记（一）
这几天心里烦，随手从书架上拿了本书来翻翻，正是钱钟书的《围城》。躺在床上看了几
页，突然感到：为什么不能像方鸿渐那样活着呢，方鸿渐人不笨，口才很好，加之又有海外留学的背景，关系网也很完善。就是放到现在，
也该算个难得的人物。何况是在抗战时期呢，但事实是，方的
事业很不顺利。回国之后，先
是在旧丈人的银行里做了三个月事，闹翻了出来；之后是靠朋友的关系去了三闾大学，一年
之后也被解聘；后来回到上海，做个报馆的资料室主任，闲差一个，一样的没有做长～对这
些怎么解释呢，难道是方的能力不够，其实不然。方鸿渐自小接受过良好的传统教育，长大
之后，也是在正规的大学学习，后来，还留欧几年。就算是没学到什么东西，看的也比别人
多啊。况且，他学的是文科，多多游历并不是坏事。并不是说一定得有那么一张文凭的。从
那时到现在，混文凭的人多了。有文凭不一定就是真有本事。方鸿渐不过是太随意了些，只
是为了对热衷功名的老辈人有个交代，才不得不去买一张假文凭。在不同的职业经历中，比
方鸿渐还差的人多了去了，可单单是方鸿渐总是被人搞了下来。这就只有一个解释了：性格
决定命运～在方鸿渐的心中，还存留着古士大夫的那种高尚情操：不为五斗米折腰～这可要
了命了。当你的身边都是李梅亭这样的小人，都是沈太太这样的汉奸，当此时也，你该何去
何从呢，要么是同流合污站稳脚跟，然后削尖了脑袋往上爬；
要么就是孤芳自赏，等着被排
挤掉。没有中间道路的。可悲，在中国就是这样了，不是左就是右，不是右就是左～你要是
不站一个队，肯定会遭到左右两派的共同排挤，难以做人了。咱们的方鸿渐是非左非右，从
不知道去主动钻营，不知道靠上实权派人物，不知道打点上级，不知道笼络人心。不知道玩
手段，搞阴谋。不知道厚着脸皮，黑着良心～这样的一介书生，让他去和无耻狡猾的李梅亭，
高松年们斗法，其败亡逃遁，那是可以预期的了。方鸿渐败就败在他自己的节操上，他不懂
政治～在一个举世皆浊的环境中，不懂政治，安能不败，～其实，他在三闾大学的时候，是
“从龙派”的外围，他未尝不可以通过赵辛楣的关系，和校长高松年搞好关系，巴结巴结，
拍拍马屁。那可就不只是龙身上的蜻蜓了，而是正儿八经的核心成员。不仅不会被挤走，就
是一年后转成正教授，那也不是不可能。还有在报馆时，他仍然是我行我素，不懂得利用有
利的形势去交结权贵，傍上靠山。最后的结局就如在三闾大学一般，也就不奇怪了。就算这
些都不算吧，他要是有心，横下心来娶了苏文纨，靠着裙带关
系，搞个一官半职的也不是什
么难事。也就不用最后再去靠朋友了。可叹啦，所说的这些，方鸿渐是没做过一件～他就是
一个典型的知识份子。软弱，犹豫，患得患失。但是清高孤介不改，小人是不做的～好多人
说起来，方鸿渐就像是一个供大家茶余饭后的笑料。可方鸿渐做错了什么没有，他又有什么
地方可笑，没有～换了是我，未必有方鸿渐这样的节操。可内心里，我宁愿像他这样活着。在爱情上，方鸿渐也是一个洒脱的人。可能会有好多的女性朋友，看不上他在回国的船
上和鲍小姐的那段经历。要我说，这没什么。这就是时下很流行的一夜情嘛，是个男人的话，
都能够理解的。况且，鲍小姐还是引诱在先，自己都是有男朋友的人了，方鸿渐那时候还是
单身呢～如果他要是能抵制住这种诱惑，我都觉得他不是个男人了。不仅不是男人，还是个
伪君子，假道学～有一夜情的男人，并不就是个不懂爱情的男人。这从他对待苏文纨和唐晓
芙可以看出来。对唐晓芙，那可真是刻骨铭心的爱情啊。这种爱情，是不会掺杂任何一点杂
质的。也不会考虑是否有利于自己的前途事业之类，更不会考虑家世，财产，名望等等身外
篇三：诸葛亮唱空城计三国演义读书笔记
诸葛亮唱空城计
沽源县第五小学 冯国英
却说诸葛孔明自派马谡等守街亭去后，心中犹豫不定。忽报王平使人送图本到。孔明拆开看了，拍案大叫：“马谡无知，坑陷我军矣～”于是派杨仪去替马幼常，并吩咐杨仪如此而行。正待要行，忽探马来报，街亭失守。孔明急唤关兴、张苞各引三千精兵，投武功山小路依计而行。又叫张翼先引军去修理剑阁（四川剑阁县），以备归路。又叫马岱、姜维断后，先伏于山谷中，待诸军退尽，方始收兵。又差心腹之人，分路报与天水、南安、安定三郡官民，都入汉中。又遣心腹之人到冀县搬取姜维老母，送入汉中。孔明分拔已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到，司马懿引大军十五万，望西城而来。此时孔明身边无一员大将，只有一班文官，所引五千军士，已分一半去搬运粮草去了，只剩下二千五百军士在城中。众官听了，尽皆失色。孔明急中生智，传令大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。自己身披鹤氅，头戴纶巾，引二个小童携琴一张，在城楼上，焚香坐定抚琴。哨马飞报司马懿，司马懿止住三军，远远望去，果见孔明坐于城楼之上弹琴。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，无若无人。司马懿看毕大疑，立马叫后军作前军，前军作后军，望北山路而退。孔明见魏兵退去，抚掌大笑，众官骇然不解。孔明说：“司马懿料我生平谨慎，必不弄险；今见如此模样，疑有伏
兵，所以退去。”
作文七：《[优秀作文]大话空城计》3300字
大话空城计
［人物：诸葛亮、司马懿、司马昭、侍从甲、大臣、代言人
［地点：西城城门前
［时间：很久很久以前
［幕启：大家好！今天演出的是搞笑版《大话空城计》。大概是编剧多喝了几瓶“可乐”吧，写出的短剧非常“可乐”——开个玩笑！其实是因为空城计这个故事家喻户晓，正经的历史剧太多了，不如来个搞笑版，让大家乐一乐。有人说，中国的孩子最可怜，要背上最沉重的书包，这话不假，中国学生的课业负担的确够重的，课余搞搞笑不是坏事。比如易中天品三国，说道诸葛亮请司马懿上城楼唱卡拉ＯＫ：司马懿想：“这哥们儿什么意思？邀请我上城楼跟你一起卡拉ＯＫ！我上去卡拉，你就把我ＯＫ了！？我才不上这个当呢！撤！”百家讲坛也搞笑调侃呢！挺给力吧！好了，话不多说了，还是让演员上台表演吧！——（下）
［司马懿带领兵马飞驰过场。
司马懿??杀啊！杀啊！
侍从甲??（慌张跑上）报——
诸葛亮??慌张地不成样子！干什么！？
侍从甲??（气喘吁吁地）报——报告——
诸葛亮??（慢条斯理）报我的职称！
侍从甲??报告丞相！司马懿率领三十万大军正向我西……西……西城杀来！
侍从乙??（慌张上场）报——报告丞相，司马懿大军距……距此不到五……五……
诸葛亮??Ｎｏｔ结巴！慢慢说，不急！
侍从乙??只有五十里了！
众大臣??什么！？只有五十里！？
［众人慌成一团
诸葛亮??大家淡定！不就是哥小小的司马懿吗？
侍从甲??丞相，三十万司马懿大军杀来了，我们只有两千五百个士兵，势力相差太悬殊，我们还是收拾收拾行李撤吧！
诸葛亮??不要冲动，不要冲动，要淡定！冲动是魔鬼，咱们不还有这么几千个兵吗！？怕什么，这些人手对付司马懿大军绰绰有余！
侍从甲??可这么多人里面大部分都是老弱病残，我们还是跑路去吧！
侍从乙??就是就是！丞相呀，你是不是早上吃错药了！几十万大军可不是开玩笑的呀！一不小心就……
诸葛亮??（皱眉）啊呸！没出息的东西！
侍从甲??丞相！留得青山在，不怕没柴烧，逃吧！
诸葛亮??我诸葛亮什么身份？！怎么能动不动就跑，多没面子，还想叫我猪跑跑啊！
侍从甲??丞相，此一时，彼一时也。现在还是什么面子不面子的问题呀，更何况大丈夫能屈能伸，还是退兵吧！
诸葛亮??你们这几个废物！关键时刻总是“感冒”??兵来将挡，水来土掩！
侍从乙??可是丞相，我们哪来这么多兵呀！？
诸葛亮??丞相我在此，怕什么！
侍从乙??哎呀，丞相！别再儿戏了，就一个人怎么能敌得过三十万大军，快逃吧，再不来就没时间了！
诸葛亮??（略生气）谁跟你们儿戏了！？从现在一刻起，你们有谁敢再提“逃”这个字！都拖下去斩了！
侍从乙??（哀求）丞相！
诸葛亮??去！小甲，给我买包烟，还要万宝路的！
诸葛亮??还有那个小乙呀！你就给我去城里买瓶可乐吧！要买一送二的！
俩侍从??是！?（下）
诸葛亮??小乙！来来来，差点忘记了正事，你待会儿去打开城门，安排几个文官扫大街。
侍从乙??是！
［司马懿来到城门前
司马昭??老爸，你看诸葛亮大开城门，肯定毫无防备，况且间谍说诸葛亮那里只有两千五百兵，我们这样攻进去让他个出其不意，攻其不备，岂不是可以……
司马懿??笨蛋，你个小孩子懂什么？！万一里面有阴谋呢？哪凉快哪呆着去！
侍从甲??（上）丞相，您的烟。
侍从乙??（上）丞相，您的可乐。丞相，话说这司马懿都兵临城下了，还不做出什么策略，待会儿司马懿就要进……
侍从甲??打住，怎么可以说这种沮丧的话，既然丞相都说了，我们也就照办吧！
诸葛亮??小甲说得对，我们只要去开城门打，司马懿就不敢进来的，这叫做……
侍从甲??（摇头晃脑）我知道我知道，这叫做爱情３６计！
诸葛亮??胡说，这叫空——城——计！
俩侍从??高（竖竖大拇指）高！实在高！不愧是丞相，居然能想出这爱情３６计！
诸葛亮??我都说了是空城计！！
司马懿??（大喊）诸葛亮！今天我不砍了你我就不姓王！
司马昭??（悄悄地）爸！你本来就不姓王嘛！
司马懿??大人说话小孩纸别插嘴！
［诸葛亮没有理会，开始在城楼上抽烟、喝可乐，唱歌！
司马懿??好像真有什么诈耶。
司马昭??爹地，他连唱歌都跑调，会有什么诈呀？
司马懿??虽然我不懂音乐，但是爹地的眼睛从来都是雪亮雪亮的，这边青光眼，那边白内障。外加一千度散光，可我仍然发现那小白脸在城楼上表现得相当淡定！
司马昭??老爸呀！我们杀进去，给他杀个片甲不留，不就完事了？何必想这么多那！
司马懿??ｎｏ，ｎｏ，ｎｏ，我儿。我知道诸葛亮胆小如鼠，恋爱三年连手都没牵过，怎么会这么轻易地把城门打开呢？
司马昭??老爸！那都几年的事儿了，现在他儿子都一岁了！
司马懿??钥匙他有点胆识的话他儿子现在都三岁了！
司马昭??你也太多疑了吧！
诸葛亮??咳咳！城下何人？你们在那儿鬼鬼祟祟，缩头缩脑，畏首畏尾，到底是何人，还不快报上名来！敢嚣张点的话，信不信我分分钟砍哭你？！
司马懿??切，我堂堂一个武功天下第一，风流倜傥，玉树临风，英俊潇洒，西南三省十大杰出青年之一，人见人爱，车见车栽的司马懿大将也！
司马昭??这位就是我爹：有马有房，收入稳定！相貌英俊，侍人温和。欲寻年龄二十八岁以下，美丽动人，魔鬼身材，温柔贤惠的女子作伴！请有意者迅速拨打热线电话或登录网站与我取得联系。走过路过，千万不要错过哦，亲！
诸葛亮??（心想：我累了个去，什么鬼东西，这家伙一上来就打广告，根本自己的介绍都还没有说！想必是他儿子吧！）哦，原来是司马兄啊，失敬失敬！
司马懿??你是何人！？
诸葛亮??敝人就是蜀军一流丞相诸葛亮也！（一脚踩在凳子上）你就叫我亮仔吧！
司马懿??哦！原来是小猪猪啊！久仰大名啊！
诸葛亮??（心想：这司马懿这脑子早上起床被床头柜撞傻了吧！理解能力连小学三年级都过不了，亏他还是堂堂大将，懂点语文的确很重要啊！）小猪猪是八戒，我字孔明，你还是叫我明明吧！想必将军一路远道而来出马劳顿，可敢独自上来与我喝杯可乐交个朋友！？
司马懿??那有什么不敢，我这一路上爬过祝枝山，猛斗唐伯虎，趟过潘长江，飞跃毕加索，现在是身穿黄圣依，手拿毕福剑，就等着今天这一刻！
诸葛亮??哟，还挺厉害的嘛！不过我可是传说中的可乐桶，你怕不！？
司马懿??怎么会呢！我可是传说中的可乐缸！
诸葛亮??既然如此，亲爱的小司司，上来喝几杯啊！
司马昭??老爸，还想有什么不对劲的地方，小心是鸿门宴！
司马懿??孩子，这是你平生说过的值得我赞同第一句的话，看他的眼神，还要那微调的眉毛，的确有点可疑，有时迷离，还泛着光！（指着诸葛亮）这风景这么好，何不下来喝呢？
诸葛亮??你上来！
司马懿??难道你害怕不成！？
诸葛亮??切，怕你？笑话！老子我走过南，闯过北，厕所后面喝过水，火车道上压过腿，还和傻子亲过嘴。春风吹，战鼓擂，我诸葛孔明怕过谁？有本事你就给爷爷我上来！
司马懿??你下来！
诸葛亮??你上来！
司马懿??你不下来我就不上来！
诸葛亮??你不上来我就不下来！
司马懿??（甩手）哼！
诸葛亮??既然你执意不肯进城，我也只好献上一首小春的歌。３、２、１，走起（边拍手边唱歌）对面的小懿快进来，快进来，快进来，城里的风景很精彩，请你不要，你理不睬。
司马懿??别以为我不会（接唱）我上看下看左看右看，这个孔明真不简单；我想了又想，猜了又猜，骗我进城难道被你宰。哼，我偏不来！嘿嘿，我走，撤！
诸葛亮??喂喂喂，司马兄，开个ｐａｒｔｙ再走也不迟啊！司马兄！
俩侍从??丞相，他们走了，别喊了！
诸葛亮??（抬起双手）还不快扶我起来！
侍从乙??丞相，要换裤子么！？
诸葛亮??还不快拿来！
［谢幕：作者也太过分了，诸葛亮怎么会被吓得尿裤子了呢？不过，也有专家说，其实司马懿是有意放过他的：因为如果诸葛亮被生擒活捉，司马懿也就没有了利用价值！“狡兔尽，走狗烹”嘛！而根据易中天先生的考证，空城计根本就是个无中生有的故事。不管他留给历史学家研究去吧！能够要出大话空城计乐呵乐呵，也算是有益无害哦。演员们都谢幕吧！
剧终
作文八：《新编作文空城计700》4400字
新编作文空城计７００
篇一：七年级语文空城计７
《空城计》教案
一、教学目标：
１、了解《三国演义》一般的文学常识问题及相关的历史背景。
２、学会用自己的话概括故事情节，理清小说的开端、发展、高潮、结局的结构特点。
３、能通过扣人心弦的故事情节，把握个性鲜明的人物形象，培养学生对文学名著的鉴赏能力。
４、理解对比和衬托对于刻画人物形象、鲜明个性特点所起的重要作用。
二、教学重点、难点：
重点：理清小说的故事情节发展的几个阶段。
难点：对比和衬托在文中的具体应用方法。
三、教学方法：
１、采用多媒体创设情境，注重兴趣和感官的结合。
２、以阅读方式体验文本，分角色朗读以品味人物魅力。
３、独立思考分析情节，用共同探究的方式来鉴赏作品中人物四、教学过程：
（一）、创设情境，导入新课
课前播放多媒体的《三国演义》卷首词和歌曲《滚滚长江东逝水》。
导入语：这是那部电视剧的主题曲，
《三国演义》
这部作品的作者又是谁呢，
罗贯中
（二）演示作者简介、历史背景和《空城计》的视频剪辑 作者简介：
罗贯中：（约１３３０——１４００） 元末明初小说家，名本，号湖海散人，山西太原人。
《三国演义》从东汉灵帝建宁二年（１６９）起，到晋武帝太康元年（２８０）止，描写了百年左右发生的事件，中间着重写了历时约半个世纪的魏、蜀、吴三国的兴衰过程。全书共１２０回，是我国的第一部章回体小说。这部小说中，作者采用了当时群众中流传久远的三国故事题材，并接受了群众赋予这一题材的拥刘反曹的思想倾向。
历史背景：
本文选自《三国演义》第９５回， 故事背景为魏主曹丕新亡，十五岁的曹睿即位。诸葛亮欲借此机会伐魏。参军马谡献离间计，令曹睿将司马懿削职返乡。诸葛亮闻此大喜，即率３５万大军伐魏，一路斩将略地，势不可当。曹睿大惊，
只得重新起用司马懿。此时魏将孟达欲反，遣人密报孔明，愿为
内应，但不慎走漏风声被杀。司马懿猜到诸葛亮的战略意图，不与蜀军正面交锋，却切断蜀军粮道，夺取街亭。诸葛亮误用马谡，失了街亭，形势急转直下，急忙准备退回汉中。司马懿夺了街亭，率１５万大军来夺西城。此时诸葛亮只有２５００军士在西城，形势十分危急。课文描述了诸葛亮面对强敌，处变不惊，设下计谋，终于使司马懿引兵退却。
播放电视剧《空城计》的视频剪辑
（三）分角色朗读，整体感知全文
欣赏完唐国强和魏宗万主演的电视剧《空城计》后，就该轮到同学们去表演了。（课前预习的时候布置朗读的任务，挑选几名擅长表演的学生，分别担任不同的角色，注意朗读时的语气和感情。）表演完后作恰当的点评。
（四）揣摩文意，概括要点
先引导学生找出课文中的关键词句，把关键词句组合后再进行提炼压缩，用最简洁的语言来概括。学生举手发言后老师归纳总结。
开端： （１） 司马大军兵临城下
发展： （２） 诸葛孔明临危施计
高潮：（３－４） 多疑自负司马中计
结局：（５－６） 足智多谋孔明释计
（五）品析全文
《三国演义》中，曹操被称为“奸绝”，关羽被称为“义绝”，
诸葛亮被称为“智绝”，那么《空城计》中的诸葛亮是如何体现其“智绝”的特征的呢，现在我们一起找出诸葛亮足智多谋的一面。
问题１． 在课文中找出有关描写诸葛亮“笑”的语句。理解每次“笑”的含义并分析人物当时的心理。
学生找到相关的语句后，发表自己的见解，最后由老师归纳总结
明确：一笑 ——“笑容可掬” ：这是故作坦然，镇定自若的笑。
想：别看你司马懿带来十五万大军，我只有空城一座，看你敢不敢攻进来。 二笑——“抚掌而笑”：这是脱险之后胜利的欢笑，如释重负，是轻松的笑。
想：司马懿你这老狐狸果然中吾计也。 三笑——“拍手而笑”：这是成功之后的开怀大笑，是自豪的笑。
想：我以一座空城就吓退司马懿，还要让他吃个哑巴亏，司马懿啊司马懿，你真是聪明一世糊涂一时啊～
问题２、通过这诸葛亮这三笑来分析他当时心理，由此可看出孔明的是个怎样的人呢，
学生分组讨论后，老师归纳总结
明确：镇定自若、处乱不惊、足智多谋、神机妙算。
那么与之相反的司马懿又是怎样的人呢，
明确：多疑自负、主观武断、老谋深算、马失前蹄。
问题３、作者运用那些手法来塑造人物形象，鲜明人物个性的，
学生自由讨论后，老师归纳总结
明确（本文来自：．ｂｄＦｑＹ．ｃＯＭ 千 叶帆文 摘：新编作文空城计７００）：运用对比和衬托的手法表现人物性格。
第一段通过魏蜀双方军力的对比突出西城之险；用众官“尽皆失色”来衬托诸葛亮镇定自若和处乱不惊。
第四段以司马昭的年轻气盛衬托司马懿的老谋深算和多疑自负。
第五段司马军尽去，众官“无不骇然”而孔明“抚掌而笑”，第六段众官“必弃城而走”的愚见与孔明的一番高见的对比，突出了诸葛亮超人的智慧和卓越的军事才能。
（六）课外拓展
思考一下：司马懿之后知道中计了会怎么想，
请同学们写一篇小作文来描绘一下他当时的心理活动。字数在３５０－５００之间
板书设计：
空 城 计
情节分析：
开端： （１） 司马大军兵临城下
发展： （２） 诸葛孔明临危施计
高潮：（３－４） 多疑自负司马中计
结局：（５－６） 足智多谋孔明释计
人物分析：
诸葛亮：镇定自若、处乱不惊、足智多谋、神机妙算
司马懿：多疑自负、主观武断、老谋深算、马失前蹄
教学反思：
本堂课运用多媒体技术，有效的提高了学生学习语文的兴趣，锻炼了学生独立思考的能力和合作探究的精神，掌握了小说阅读的一般方式，培养学生对文学名著的鉴赏能力。
《空城计》说课稿
吉首市二中 邓兴中
一、说教材
《空城计》节选自《三国演义》第九十五回“马谡拒谏失街亭，武侯弹琴退仲达。”它被列在七年级上册的第四单元（小说单元）的首篇，其重要性可见一斑。《三国演义》代表着古代历史小说的最高成就。它采用浅近的文言，明快流畅，雅俗共赏。它的笔法富于变化，对比映衬，旁逸斜出，波澜曲折，摇曳多姿。它以宏伟的结构，把百年左右的头绪纷繁、错综复杂的
事件和众多的人物，组织得完整严密，叙述得有条不紊，前呼后应，彼此关联，环环紧扣，层层推进。
本篇课文的突出特点是通过扣人心弦的情节，生动地刻画了人物形象。课文虽然是节选，但是情节相对完整，情节发展脉络清晰。学习本文，可以提高学生阅读小说的能力，如把握故事情节发展的脉络，通过特定环境中人物的语言、动作、心理、外貌等分析人物的思想性格，进而理解小说所反映的社会生活。
二、说教法
１、创设全方位的情境：充分利用多媒体资源，将抽象文字化为具体可感的音频和视频，积极调动学生所有的感官。
２、引导为主鼓励发言：积极创造机会，引导学生自主学习，发现问题并积极主动地解决问题，敢于各抒己见。
三、说学法
学生在观赏视频、即兴表演后自己去分析课文，组织讨论，鼓励学生发表自己的看法，对人物做出自己的看法。
四、教学目标：
１、能力目标：培养学生分析、筛选信息的能力，能够归纳文章的内容要点。
２、知识目标：了解小说的文体特点，把握文章的整体行文风格。
３、认知目标：理解对比和衬托对于刻画人物形象、鲜明个性特点所起的重要作用。
五、说教学过程
整个课堂的教学流程分为以下六个步骤：
创设情境、导入新课
文意，概括要点？演示作者简介、历史背景和《空城计》的视频剪辑？分角色朗读，整体感知全文？揣摩？品析全文？课外拓展
（一）创设情境，导入新课
实施方法：上课前先播放电视剧《三国演义》主题曲
目的：激起学生学习好奇心和兴趣，引导学生跨越时空追忆历
史滥觞。
设计意图：营造一种悲壮、雄浑、沧桑的历史氛围。为进入下一个教学环节做好准备。
（二）演示作者简介、历史背景和片段视频
实施方法：通过多媒体演示作者简介、相关的历史背景和《空城计》的视频剪辑。
目的和意图：帮助学生更好地熟悉故事情节，加深对作品的理解。
（三）分角色朗读，整体感知全文
实施方法：课前预习的时候布置朗读的任务，挑选几名擅长表演的学生，分别担任不同的角色，注意朗读时的语气和感情。 目的和意图：充分调动学生学习的主动性和表演欲望。在欣赏学生表演的同时，再次加深对课文的整体感知和理解，为进一步分析课文打下基础。
（四）揣摩文意，概括要点
教学目标：理清行文线索、培养学生捕捉信息和筛选信息的能力，提高学生对文章的归纳和概括能力。
实施方法：先引导学生找出课文中的关键词句，把关键词句组合后再进行提炼压缩，用最简洁的语言来概括。学生举手发言后，再由老师归纳总结，得出最合理的答案。
目的和意图：学会用自己的话概括故事情节，在相互的探讨中寻求最佳的概述。最终理清小说的开端、发展、高潮、结局的结
构特点。
（五）品析全文
教学内容
１、在文中找到和品析孔明的“三笑”，并根据这“三笑”对孔明和司马懿二个主要人物的性格特点进行分析。
２、找出文中最主要的写作手法，分析这样写对刻画人物、鲜明个性有那些好处。
具体操作方法和构思意图
１、找出孔明的“三笑”，用自己的话来谈谈孔明当时心理的想法，指出这“三笑”有哪些不同之处。以小组为单位组织讨论，并选出小组的代表发言。
明确：
一笑 ——“笑容可掬” ：这是故作坦然，镇定自若的笑。
想：别看你司马懿带来十五万大军，我只有空城一座，看你敢不敢攻进来。
二笑——“抚掌而笑”：这是脱险之后胜利的欢笑，如释重负，是轻松的笑。
想：司马懿你这老狐狸果然中吾计也。
三笑——“拍手而笑”：这是成功之后的开怀大笑，是自豪的笑。
想：我以一座空城就吓退司马懿，还要让他吃个哑巴亏，司马懿啊司马懿，你真是聪明一世糊涂一时啊～
２、通过这“三笑”，联系课文发生的故事以及刚才讨论的结果，
归纳出孔明的人物形象。那么与之相对应的司马懿的人物形象就呼之欲出了。
明确：孔明：镇定自若、处乱不惊、足智多谋、神机妙算
司马懿：多疑自负、主观武断、老谋深算、马失前蹄
３、从孔明和司马懿这二个性格截然不同、对比鲜明的人物身上，我们看到了本文还有哪些地方采用了类似的写作手法呢，此环节采取学生发言的方法，学生不必举手，自由表述。
明确：
第一段通过魏蜀双方军力的对比突出西城之险；用众官“尽皆失色”来衬托诸葛亮镇定自若和处乱不惊。
第四段以司马昭的年轻气盛衬托司马懿的老谋深算和多疑自负。
第五段司马军尽去，众官“无不骇然”而孔明“抚掌而笑”，第六段众官“必弃城而走”的愚见与孔明的一番高见的对比，突出了诸葛亮超人的智慧和卓越的军事才能。
作文九：《[优秀作文]空城计后传》500字
话说司马懿被诸葛亮的空城计吓跑后，得知城内无兵，气得咬牙切齿，发誓一定要报仇。
可巧，机会来了。诸葛亮又独守空城。司马懿带领十万大军浩浩荡荡杀去。
司马懿到了城门口，诸葛亮还像上次那样焚香操琴，怡然自得，说：“司马兄，别来无恙啊。”司马懿说：“哼！我是无恙，一会你就有恙了。”诸葛亮说：“哦？此话怎讲？”“今日我带十万大军来取你首级，怎样？怕了吧？”亮说：“我劝你还是退兵吧。”懿说：“为什么？又想拿空城计吓我？”亮说：“不是吓你，我城中有三万士兵，关兴、张苞各带一万军马在城外埋伏，魏延又向去后主请兵十五万，现在就到，共二十万。你自己看着办吧。”懿说：“哦？比我多一倍。哼，诸葛小儿，又想骗我？我今天不活捉你，我‘司马’就倒着写！攻城！”亮一边叹息一边说：“唉，不听劝就不听劝吧。”
司马懿刚带兵攻城就听到鼓声连天、炮火齐鸣。魏延带兵杀到，兴、苞二人也带兵杀到，大喊：“司马老贼，哪里跑！”不一会儿，司马懿就被活捉了。
司马懿被推推搡搡押上大殿。诸葛亮说：“我上次说了个大实话，你不信，这次我有说了个大实话，你又不信。唉，明日斩首。”
夜里，月亮透过窗户照进牢里，一个人跪在那里，地上有两个字，那是倒着写的“司马”。
作文十：《[优秀作文]《空城计》续编》300字
《空城计》续编
自从诸葛亮设下空城计之后，司马懿气的上气不接下气的。火冒三丈的说：“诸葛小贼，你给我等着，要是让我逮到你，我要你碎尸万段！”
有一天，司马懿听说诸葛亮带十万大军要去攻打曹操。司马懿想：我今天就去攻打西城，抓住诸葛亮这个小贼。于是，司马懿带领十万大军去攻打西城了
司马懿到了西城下，只见诸葛亮拿着翎羽扇，焚香弹琴，笑容可掬。司马懿想：这个诸葛亮有故伎重演，想让我怀疑里边有大军埋伏，然后退兵。门儿都没有。想完，司马懿狠狠的说：“攻城！”
司马懿的大军刚冲到城里，突然从老百姓家里出现十万精兵，又从后边城墙上出现一万多名弓弩手，接着城门‘啪’的一声关住啦。司马懿进退两难。最后被乱箭射死了。
司马懿临死前说了一句话：“可恶的诸葛小贼，我下辈子要让你碎尸万段！”
西街小学五年级：李龙飞
