采木耳的老男孩
作文一：《中学生理想信念教育》6700字
中学生理想?信念教育
现在正在学?校学习的中?学生，到２１世纪?初期将成为?社会主义现?代化建设的?主力军。**同志?明确指出：“现在中国提?出‘四有’，有理想、有道德、有文化、有纪律。其中我们最?强调的是有?理想。”他又反复强?调：“我们一定要?经常教育我?们的人民，尤其是我们?的青年，要有理想。”所以我们是?否具有远大?的理想和坚?定的信念，关系到２１?世纪我国社?会主义事业?顺利发展的?大局。**同志?更高瞻远瞩?地提出：“要以对今后?１０年乃至?下个世纪中?国社会主义?事业的命运?高度负责的?精神，着眼于培养?广大青少年?。”因此，对青年学生?进行理想教?育，培养他们成?为有理想、有道德、有文化、有纪律的社?会主义新人?，是我们教育?工作者的重?任。为适应我国?社会主义市?场经济和２?１世纪知识?经济发展的?需要，为把我国建?设成为社会?主义强国，我们根据中?学生的心理?特点和思想?道德素质发?展的规律，运用求实、创新而有成?效的理想教?育原则，开展扎实而?又生动活泼?的理想教育?活动，引导青年学?生逐步树立?起实现社会?主义现代化?和共产主义?远大理想。
一、新时期中学?生理想教育?的特点
理想是每个?人所向往的?远景目标，是人生命的?精神支柱。它激励人们?为事业、为未来努力?奋斗。
新时期中学?生的理想教?育，具有鲜明的?特点，主要表现在?两个方面：一是，我国目前正?处在一个重?大的社会转?型期。社会转型，
会给人们的?价值观、人生观、世界观带来?深刻的变化?，也必然对青?年学生的理?想形成产生?巨大的影响?。二是，中学生正处?于人生成长?发展的一个?关键时期，他们的生理?发展和心理?发展都有其?显著的特点?，即正处在逐?渐从稚嫩走?向成熟的过?渡期。在这期间，他们的身体?发育趋于完?全，思想水平不?断发展，知识基础逐?渐充实，自我意识日?益强烈。更重要的是?他们的人生?观、世界观将初?步形成。从这两方面?的特点来看?，抓好中学生?的理想教育?，既是“当务之急”，又具有“百年大计”的特殊意义?。
（一）识经济时代?对理想教育?的要求
当今的中国?社会主义市?场经济体系?正在逐步确?立和完善，而且必将发?展到知识经?济的时代。这是一场巨?大的变革，将给人们的?生产、生活和思维?方式带来深?刻的变化。所以新时期?青年学生的?理想教育，必须适应这?样的时代要?求，迎接２１世?纪的挑战。
１、时代呼唤坚?强的理想人?格和坚定的?理想信念。知识经济的?本质特征是?创新。任何知识的?创新都依赖?于人的创新?精神和创新?能力，所以发展知?识经济必须?注重培养高?素质的创新?型人才。这种创新型?人才必须具?备有艰苦奋?斗的创业精?神，愿为祖国事?业和人类社?会奉献自己?的聪明才智?和毕生精力?，在探索求知?的崎岖道路?上勇于登攀?，迎难而进，百折不挠，一往无前。这就需要有?崇高饿理想?、强烈的责任?心和持久不?衰的热情，要有坚强的?意志和莫大?的勇气。如果没有坚?定的为社会?主义现代化?建设事业贡?献自己的青?春和才华的?理想信念，那么在知识?经济的创新?和竞争中，肯定是难有?作为的。
２、青年学生需?要明确的理?想目标和明?智的理想选?择。当今的时代?，信息成为重?要的商品和?竞争要素。谁掌握信息?，拥有知识，谁就拥有未?来。国际交往增?加，多元文化并?存，形形式式的?思想观念、道德规范冲?击着求知欲?极强、热心于接触?社会，但世界观尚?未全形成的?青年学生的?思想。如果一个准?备走向社会?、独立生活的?青年，没有明确的?理想目标，那么他就很?容易在纷繁?复杂的社会?生活中迷失?方向，甚至走上斜?路。严峻的现实?，要求我们加?强理想教育?，帮助青年学?生能够在各?种思潮中寻?求和确定自?己的正确理?想目标，并做出明智?的选择。
（二） 新时期中学?生理想形成?中的矛盾
当前，中学生在价?值观、人生观、世界观方面?的主流是健?康的、务实的、进取的。学校多年的?教育和社会?主义两个文?明建设的影?响，为他们树立?正确的理想?打下了基础?。在一次全国?性的青少年?思想观念的?调查中，表示应该树?立远大的理?想，认为“祖国利益高?于个人价值?”的中学生，占了被调查?者的７０％以上。同时，对于“人人应当理?直气壮地争?取个人功利?”的说法，有近３０％的中学生表?示赞成。这就说明，一部分中学?生成才观念?不明确，思想认识比?较模糊。因此，充分了解中?学生的思想?特点，特别是了解?中学生理想?形成中的矛?盾，对加强理想?教育是很重?要的一个环?节。
１、理想与现实?的矛盾。人的理想的?发展是从非?现实性的理?想向具有现?实性的理想?发展。青年学生理?想的建立多?从个人的喜?欢和爱好出?发，他们往往不?能认真地思?考理想的科?学性和现实?性，而只是
憧憬?着美好的未?来，希望自己能?成就大事业?，成为大名人?。随着２１世?纪的临近，许多中学生?已经为投身?于信息社会?做准备，开始学习电?脑操作技术?，并且试图从?中了解到科?学技术的新?发现、新创造、新成果。他们对即将?到来的新世?纪丰富多彩?的现代生活?心驰神往，而对同时而?来的激烈竞?争则缺乏理?解。在他们天真?的想象中，社会的一切?都应该是美?妙无比的，都是有利于?他们一帆风?顺地获得成?功的；他们对国情?和现实了解?不够，一旦碰到现?实情况与他?们的想象有?较大距离时?，他们的心理?就难以承受?，会产生不满?或对立的情?绪，甚至感到理?想破灭，悲观失望。这种理想与?现实的矛盾?，是由于他们?对社会的认?识不全面、不深刻、不确切所造?成的。因此，对中学生进?行理想教育?，要有意识地?引导他们认?识社会、正视现实、了解国情，使他们不满?足于幻想，而是脚踏实?地的稳步向?前。
２、理想与行动?的矛盾。青年学生激?情奔放，热烈地向往?未来，十分迫切而?强烈地渴望?实现理想。现在的青年?学生都是在?改革开放和?社会主义现?代化建设不?断发展时期?出生和成长?起来的，更没有经过?战争烽火的?磨练。他们一般是?从学校到学?校，有的是比父?辈们更加优?越的生活，有的是对开?放时代外部?精彩世界的?片面了解，他们大多是?独生子女，从小娇生惯?养，不懂得艰苦?奋斗的含义?。他们对未来?的向往，常常停留于?一种美好的?愿望，对实现理想?所必须付出?的长期、艰苦努力认?识不足，缺乏扎扎实?实的实际行?动，而导致理想?与行动脱节?。这样，急于求成的?青年学生往?往会在遇到?困难时丧失?信心，退缩不前，而使理想流?于空想。这种理想与?行动的矛盾?，
会使得青年?学生的理想?不牢固，也会加大理?想与现实的?差距。因此，对中学生进?行理想教育?，要引导他们?懂得远大理?想与艰苦奋?斗的关系，帮助他们把?远大的理想?化为学习中?、生活中一个?个较小而又?实际的目标?，让他们在不?断的实践中?，积累自己的?成功，坚定自己的?理想，一步一个脚?印，最终实现长?远的目标。
二 、新时期中学?生理想教育?的原则
新时期中学?生理想教育?的特点，体现了挑战?和并存的情?况。如何正视这?一现实问题?，把握时代特?征，遵循教育规?律，扎扎实实而?又生动活泼?地抓好理想?教育，帮助他们确?立远大的理?想，努力实现人?生目标，是摆在德育?工作者面前?的一个重要?课题。
《中共中央国?务院关于深?化教育改革?全面推进素?质教育的决?定》指出：“要有针对性?地开展理想?教育”。这就要求我?们在德育工?作实践中，以**理?论为指导，切实把握２?１世纪知识?经济时代的?特征和新时?期中学生理?想教育的特?点，按照理想教?育的基本原?则，运用灵活多?样的方法，积极开展富?于创造特色?的理想教育?，为面向２１?世纪的中学?生理想教育?探求一条行?之有效的途?径。
在理想教育?的实践中，普通运用的?基本原则应?有：
（一）导向性原则?
学校根据社?会主义教育?目的，对学生进行?思想政治和?道德教育，引导学生逐?步确立科学?的价值观、人生观、世界观，不断提高社?会主义思想?觉悟，树立为实现?社会主义现?代化而奋斗?的志向，成为
“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义?事业建设者?和接班人。
导向性原则?就是要求坚?持学校的正?面教育，加强学校对?学生进行正?确理想教育?活动中的导?向作用。这种导向作?用，有显性和隐?性之分。显性的，即教师在课?堂教学和其?他各种教育?活动中对学?生进行有计?划、有主题、有针对性的?理想教育，以及学校邀?请校外辅导?员、英模劳模、老战士老干?部、各行各业的?先进人物所?作的专题报?告等等。隐性的，则是指教育?工作者在日?常言论行为?中表现出的?理想信念，以及校园文?化所蕴含的?对社会主、共产主义崇?高理想的赞?颂与追求。这些将对学?生的理想形?成和巩固，起到直接的?、有力的促进?作用。
（二）层次性原则?
理想是分层?次的，包括生活理?想、职业理想、道德理想和?社会理想。同样，青少年理想?形成的过程?也是有层次?的、渐进的。所以，理想教育也?要层层递进?，环环相接，螺旋上升。
根据中学生?身心发展的?阶段性、层次性规律?，学校的理想?教育可设计?循序渐进的?系列化进程?。例如，在初一、初二年级，以“生活多美好?，世界多精彩?”为主题开展?教育活动，结合学生的?心理，启发他们把?生活理想渗?入社会理想?。在初三、高一年级，一“愿为祖国作?贡献”为主题开展?教育活动，有意识地把?信仰的知识?融入教育之?中，帮助学生树?立科学的信?仰和正确的?社会理想。在高二、高三年级以?“振兴中华为?己任”为主题，开展“人生、理想、信仰”教
育活动，鼓舞学生以?科学的人生?观去追求和?实现理想。这样，在整个中学?阶段，以“理想、成才、责任、奉献”为内涵的理?想教育形成?一定的层次?和系列，引导学生逐?步走向“成人”，成为有远大?理想的好青?年、好公民。
（三）主体性原则?
理想教育的?主体是学生?。理想教育要?取得实效，必须要有广?大学生的积?极参与和认?真接受，以及自身对?理想的理解?和确立。学生作为理?想教育的主?体，不仅是要积?极地接受教?育，更要主动地?进行自我教?育。学生通过自?己的主观努?力，根据自己的?体验去掌握?社会主义、共产主义的?思想体系、政治观点和?道德规范，确立科学的?、正确的理想?信念，形成理想人?格。所以，理想教育避?免说教，而要以启发?思考，引导体验为?主，方可收到明?显而稳定的?效果。
（四）实践性原则?
在校学生的?实践主要是?学习活动的?实践，社会实践活?动也正日益?受到重视。社会实践活?动对青少年?成长的意义?是深远的，对理想教育?的作用也是?显著的。广大青年学?生渴望成长?为社会主义?建设的有用?人才，社会实践活?动则是在学?校与社会之?间架起了一?座桥梁，使青年学生?不仅了解到?社会对他们?的要求，而且使他们?在社会实践?活动中得到?学习、锻炼的机会?，从而满足他?们自身发展?的要求。
实践出真知?，实践明事理?。社会实践活?动有利于青?年学生了解?社会现状，从而树立起?社会责任感?、使命感。不少学生往?往是以局外?人、旁观者的眼?光来观察社?会主义建设?的进程，参加社会实?践活
动，使他们了解?我国的国情?，看到了社会?主义现代化?建设的艰巨?性和长期性?，特别是他们?亲身参加了?一些生产劳?动以后，不再是旁观?者，而是以参与?者的眼光来?观察、分析现状，把树立理想?与实践统一?起来，从而促进他?们更自觉地?学习科学文?化知识，为今后投身?社会主义现?代化建设，实现美好的?理想作好充?分的准备。
（五）整体性原则?
学校德育的?内容是多方?面的，包括辩证唯?物主义和历?史唯物主义?教育、世界观和人?生观的教育?、爱国主义、集体主义和?社会主义教?育、革命传统教?育、伦理道德教?育、民主法制教?育等等。理想教育作?为德育工作?的一部分，应当和德育?内容的其他?部分有机地?结合，有目的、有计划、有组织、有步骤地开?展教育活动?，既有着重理?想教育的活?动，又有综合性?的教育活动?，使学生在丰?富生动的活?动中受到教?育。
另一方面，整体性原则?还要求建立?和完善学校?、家庭、社会教育一?体化的体系?，将学校、家庭、社会各种教?育力量，有机地组织?起来，形成目标一?致的教育合?力，充分发挥教?育的整体效?率，营造理想教?育的良好氛?围，巩固和发展?理想教育的?效果。
三、新时期中学?生理想教育?的方法
按照理想教?育的目的和?原则，根据中学生?心理特点和?思维规律，开展理想教?育可灵活运?用各种方法?，以有特色、有时效为妥?，大致可采用?这样一些方?法。
（一） 理论学习法?
**理论?是引导青年?学生树立远?大理想的精?神支柱。我们可以帮?助学生组织?**理论?学习小组或?**理论?学习研究会?，开展专题讨?论，交流学习体?会，使学习邓小?平理论更加?深入，使他们通过?学习坚定实?现社会主义?现代化的理?想信念。
（二）先进引路法?
积极培养优?秀青年学生?入团或入党?，是理想教育?的一项重要?工作。学校可建立?团章或党章?学习小组，组织学生中?的入团和入?党积极分子?学习理解团?和党的纲领?、奋斗目标、性质、任务等，使他们更加?坚定自己的?正确理想。在条件成熟?时，吸收优秀学?生入团或入?党，这也是他们?建立起共产?主义理想的?过程，同时对其他?的学生起着?十分重要的?引路导向作?用。
（三）榜样激励法?
中学生大多?具有独特的?判断能力，他们对于社?会精英的模?范行为和英?雄事迹，不仅仅是崇?拜，还会注意从?中归纳出生?活的哲理和?行动的指南?。用“请进来，走出去”的办法，让学生聆听?英雄模范的?报告、谈心，这对他们认?识树立远大?理想和艰苦?奋斗的关系?起到了榜样?的作用。
（四）典型示范法?
在青年学生?中，不少人默默?无闻地做出?成绩，我们要注意?发现和树立?这样的典型?，如无偿献血?的、帮助贫困或?残疾同学的?、捐助希望小?学的，等等。他们人虽普?通，事迹平凡，但这些被称?之为
“献爱心”的行为，与他们有理?想、有志向是密?切相关的。宣传这样的?典型，使同学们感?到亲切、信服，把理想教育?落到实处。
（五）自我教育法?
这是体现理?想教育的主?体性原则的?有效方法。学生自己组?织有关学习?和活动小组?，通过小组活?动，对自身日常?行为规范进?行自我监督?、自我管理、自我教育。这既反映了?以学生为本?的现代教育?思想，也锻炼了学?生独立工作?和自治自理?的能力，同时对形成?学生的理想?人格和理想?信念也有深?远的影响。
（六） 修养指导法?
在教师指导?下，学生通过各?种方式进行?自我修养。如组织“读书交流会?”、“艺术欣赏会?”、“影剧评析会?”、“难题辩论会?”、“成才论坛”等活动，既能丰富学?生课余生活?，又能提高学?生的思想水?平。
（七）主题活动法?
围绕一个主?题，学生自己设?计、筹备、组织、开展教育活?动，如“主题班会”。这样的方法?特别能激励?学生创造性?充分发挥，使他们在自?我教育中得?到思想的升?华。
（八）参观考察法?
通过参观城?市、农村、工厂、科学信息技?术、重大工程建?设项目，了解家乡社?会主义建设?的成就，使中学生更?深地感受到?祖国的伟大?、壮美，更强烈地激?发他们为社?会主义现代?化事业奋斗?的豪情。
（九） 实践锻炼法?
组织学生参?加校外环境?卫生志愿服?务、社会公益事?业志愿服务?，培养学生奉?献社会的意?识，锻炼实际工?作能力，这在一定程?度上能坚定?学生的理想?信念，增强他们的?社会责任感?。
（十）环境感染法?
校园文化对?学生的思想?道德发展有?着潜移默化?的、深刻而久远?的影响。在学校环境?的布置、文化氛围的?营建中，注意突出英?雄模范人物?和中国历代?科学、文化名人对?理想的执著?追求和不懈?奋斗的精神?风貌，会对学生的?理想形成产?生潜在的影?响。不同年龄层?次的法制教?育、社会热点或?新闻事件的?个案评析，等等，都是开展理?想教育的适?用方法，都具有一定?的效果。综上所述，在中学生中?加强理想教?育，具有及其重?要的现实和?深远的意义?。
作文二：《理想信念征文》1600字
坚定的信念
工作对每个人来说都意味着很多，每个人心中都有需要去实现的理想，这些理想或现实或虚幻或远大或具体到一件小事上，你要通过什么方式去实现它，每个人使用的方法都不一样。但身为一名电厂职工，现在我的理想就是在自己的岗位上做最好的职工。以前我常常幻想未来的景象，梦想自己可能会成为的角色，或许是医生、教师、画家等等。然而这些都可能都不不算什么，现在也没有去从事这些，所以我存在的意义并不是为了看病、教学生或作画。这些只是幻想罢了。对每个人而言，真正要去履行的职责只有一个：找到自我的定位，然后在心中坚持并去实践。
来到六盘山热电厂已经九个月，这之前只知道电厂是有大烟筒的发电的工厂需要很多的煤。通过开始的认知培训，看到紧凑厂房中交错的输送管和大型设备，听到轰隆隆的机器运转声音，那一刻我认识到自己对电厂是多么的不了解。有名言说“想真正认识一个人，就要去了解他”。现在我就进入到了解“他”的阶段。每天一上班都能看到与前一天不同的厂房，闪烁不停的电焊点，和轰鸣的机器声音。再没有多久，一个崭新的电厂就会建成，参与到其中，心中也有一种自豪感。
带着这份自豪感作为一名电厂的财务人员，我具有双重身份。因此，在平时的工作中，我既以一名普通的电厂员工的标准来要求自己，学习和了解与电厂各个环节相关的知识，做到虽然不在生产的一线工作也能了解生产的整个流程。同时又以一名财会人员的标准要求自己，加强会计人员职业道德教育和建设，熟悉财经法律、法规、规章和国家统一会计制度，做到财务工作遇到什么问题都运用自己掌握的知识去解决。对于其他部门的同事提出的财务问题也能
１
准确的清晰的讲解到他们理解为止。
没有不重要的岗位，只有不负责的人。在我们的身边就有这样的一个例子，他就是全国劳模尤天军，对这个人我一点都不了解，但他的事我听了以后很受启发。在他的心里、眼睛里没有他觉得干不了、学不会的活，抱着这种心态他坚持了２４年，坚持有时候说说是件很容易的事，一年两年的大家都可以做的到，但真的要让你用职业生涯的一半去实践这个信念，能坚持的又有几个，这也就是信念的力量。人生需要信念，坚定的信念。人生的道路固然难以一帆风顺，固然布满荆棘、充满坎坷。但只要有坚定的信念，就总会看到希望，看到曙光。即使前路有再多的艰难困苦，即使前方的风浪再大，也会执著追求，无怨无悔。人生的价值并不在于成功后的荣光，而在于追求的本身，在于信念的树立与坚持的过程。
坚定的信念不是从来就有的。信念总是徘徊于坚持与动摇之中，总是彷徨于前进与退缩之中。信念的失去固然有外在的迫力，固然有种种的无力与无奈，但主要还在于自己。外因永远靠内因才起作用。正如信念的重塑需要外在的推动力，但最终还要靠自己去完成，任何人也不可能把信念深种于你的心中。现在就开始去实现你的理想吧，用坚定的信念为动力～
２
作文三：《坚定理想信念征文》1300字
坚定理想信念征文
有人说～“人活着～总要相信一些东西～坚持一些东西”～我想这就是所谓的理想与醐信念吧。什么是理想，理想玢是人们在实践过程中形成的七、有实现可能性的、对未来荐社会和自身发展的向往与追歃求～是人们的世界观、人生氦观和价值观在奋斗目标上的 集中体现。什么是信念，信 念就是信心、信任～是人们 对现存的或可能的事物、观痕念的正确性和正义性的坚定 不移的确认。
理想信念勐是人内心世界的核心～有无拉理想信念～有什么的理想信肉念～决定了人生是高尚充实乍～还是庸俗空虚。对现状永绻不满足、有未来不懈追求～桀是理想形成的动力源泉～而厍没有信念人们就不会有意志 ～更不会有积极主动性的行鳢为。习**在全国组织工始作会议上说：理想信念是共驹产党人精神上的“钙”～理 想信念坚定～骨头就硬～没佛有理想信念～或理想信念不亓坚定～精神上就会“缺钙”赉～就会得“软骨病”。＊＊竣?凯勒有这样一句非常形象鲚而生动的话：“当一个人感喋觉到有高飞的冲动时～他将零再也不会满足于在地上爬。船”正是有了远大的理想～正响是有一种信念～她接受了生脑命的挑战～创造了生命的奇 迹。她～盲聋哑集于一身的胚弱女子竟然毕业于哈佛大学檗～并用生命的全部力量奔走鲵呼告～建起了一家家慈善机痖构～为残疾人造福～被评选盹为２０世纪美国十大英雄
１ ／ ３
偶众像。理想和信念像熊熊燃烧雌的烈火使她才走出黑暗～走 出死寂～理想和信念像巨大羟的羽翼～帮助她飞上云天。
浩瀚的沙漠中～一支探险 队在艰难地跋涉。头顶骄阳笥似火～烤得探险队员们口干涤舌燥～挥汗如雨。最糟糕的虔是～他们没有水了。水就是斋他们赖以生存的信念～信念兢破灭了～一个个像塌了架～咪丢了魂～不约而同地将目光 投向队长。这可怎么办，队橱长从腰间取出一个水壶～两征手举起来～用力晃了晃～惊殛喜地喊道：“哦，我这里还楸有一壶水！但穿越沙漠前～图谁也不能喝。”沉甸甸的水康壶从队员们的手中依次传递悭～原来那种濒临绝望的脸上 又显露出坚定的神色～一定杂要走出沙漠的信念支撑他们沲踉跄着～一步一步地向前挪圯动。看着那水壶～他们抿抿末干裂的嘴唇～陡然增添了力笾量。终于～他们死里逃生～胼走出茫茫无垠的沙漠～大家绁喜极而泣之时～久久凝视着镓那个给了他们信念支撑的水地壶。队长小心翼翼地拧开水 壶盖～缓缓流出的却是一缕邪缕沙子。他诚挚地说：“只寥要心里有坚定的信念～干枯颚的沙子有时也可以变成清冽镀的泉水。”
黑人领袖马派丁?路德金有句名言：“这毫个世界上～没有人能够使你 倒下。如果你自己的信念还秃站立着的话。”是的～上述孥的事例不就是告诉了我们即根使在最困难的时候～也不要 熄灭心中信念的火把吗，这持样我们才有活下来的机会。 ，
２ ／ ３
信念和理想是每个人心 灵世界里最亮的那颗星～唯圪有远大理想与坚定的信念给掠我们力量～理想指引现实～裙现实追求理想～在周而复始佻的循环中我们才能在社会上湎立足～无论缺少哪一方～我禄们必将被淘汰。作为一名监铱狱人民警察～只有树立远大欠的理想和坚定的信念。才会嬴如茫茫黑夜中的一盏明灯～裤指引我们前进的方向～又如膘一股强大的力量～时刻让我氽们精力充沛在漫漫人生和执旷法道路上～不畏艰险、奋力 拼搏、激流勇进～保持旺盛ゆ的革命意志和献身精神～为 监狱事业建功立业。
３ ／ ３
作文四：《坚定理想信念征文》2000字
坚定理想信念 补足精神之钙
列夫?托尔斯泰曾说：“理想是指路明灯，没有理想就没有坚定的方向，而没有方向就没有美好的生活”，人有了理想就如鸟有了翅膀。信念是呼吸的空气，信念是我们心中的太阳。当你拥有信念，你就拥有了最宝贵的财富。因为有了坚定的信念，才创造了“绳锯木断”、“水滴石穿”的奇迹！因为有了坚定的信念，我们就有迎难而上的决心和勇气！
理想信念是思想和行为的“总开关”。****指出，有了坚定的理想信念，站位就高了，眼界就宽了，心胸就开阔了，就能坚持正确的政治方向，在胜利和顺境时不骄傲不急躁，在困难和逆境时不消沉不动摇，经得起各种风险和困难考验，自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀，永葆共产党人的政治本色。 从“先锋引领”行动到党的群众路线教育实践活动，再从“三严三实”专题教育到“两学一做”教育活动都在强调共产党人要坚定理想信念，那么共产党人应该树立什么样的理想信念，为什么树立这样的理想信念，我想不必赘述，作为一个基层党员社区工作者，如何在新的各种考验面前，在履行工作职责的过程中，更好地坚定自己的理想信念，我想： 第一，要胸怀崇高理想。树立了远大崇高的理想，就能够从全局和长远的高度看待和思考自己的岗位职责，能有使命感和光荣感，能够充满干劲，积极投身于自己的工作，就能心情
愉快地接受组织上交给的每一项任务，认真做好经手的每一件事情，就能把自己的命运同群众的命运紧紧地联系在一起，以群众之苦为苦，以群众之忧为忧，以群众之乐为乐。有了远大理想，心中就总是装着未来、装着事业、装着人民，这样，把党和人民的事业看重了，对自己的名利、地位，就会看得淡了，就不会为一时得失所烦恼，为名位高低所困扰。牢记崇高事业在肩，就能够深刻洞悉权力所承载的使命、担负的责任，就能够以戒慎恐惧、高度负责的态度，对待权力、行使权力，充分发挥权力推动事业、服务人民的作用。 第二，要加强理论学习。理论是行动的先导，一个人有什么样的立场和观点，就会有什么样的人生态度和价值取向，就会有什么样的理想信念。当今世界，科技日新月异，信息，知识、技术不断发展。作为具有高度政治党悟的共产党员，要自觉地把学习作为整个人生的第一需要，为解决群众问题而学、为提升自己能力而学、为解决实际问题而学，真正做到真学、真懂。向身边同事学，向居民群众学，做到活到老，学到老，奋斗到老，使自己的人生更加丰富，更加精彩。要通过学习和思考、掌握新知识，积累新经验，增长新本领，不断提高科学判断形势的能力，不断提高为人民服务，为人民谋利的能力。很长一段时期我在社区从事财务工作，对理论学习稍有懈怠。随着形势的发展以及自己所承担工作职责的变化，认识到必须
进一步提高马克思主义理论水平，使自己在理论上更加成熟、更加自觉。只有将理想信念建立在深厚理论素养的基础上，才能始终保持昂扬进取的精神状态，不为各种诱惑所俘虏，不为各种困难所吓倒，不为各种非议所动摇，以崇高的使命感和责任感去从事党的工作。 第三，要注重自身修养。随着改革开放的全面深化，我们面临的形势更复杂，腐朽思想也更易乘机而入，作为一名党员干部，必须自觉加强党性修养，努力做到政治上坚定，作风上清正，按照党章的要求进行自我教育、自我锻炼、自我完善。中华民族是一个非常讲究个人修养的民族，自古以来就崇尚“静以修身，俭以养德”的人格形象。古人尚且如此重视自我修养，我们共产党人更应加强自我修养。要经常内省，自觉地用党性原则对照自己的一言一行，按照党的各项规章制度经常反省自己，不断地自敲警钟；要不停慎独，无论什么情况下，都能够严格要求自己，约束自己，做到人前人后一个样。只有这样，才能不断升华自身的精神境界，培养出体现共产党人的高尚情操。 第四，要落实到实践中。理想信念是个思想认识问题，更是一个实践问题。共产党员的远大理想，只有在实践中才得以实现。衡量一个共产党员信念是否坚定，着眼点也要放在这里，立足本职岗位，脚踏实地的从小事做起，从自己做起，干好每
一天，做好每一件，一步一个脚印地实现我们的宏伟目标。我认为，只有按照上级的要求，扎扎实实地做好当前的每一项工作，只有使自己的工作符合党和人民的利益，让党和人民满意，才能说自己真正具有了坚定的理想和信念。我作为社区的一名工作人员，当前，把理想信念落实到实践中，就是要与全社区的同志们一起，深入居民群众中，了解他们的所需所求；掌握更多惠民政策，帮助居民群众解决困难，遵守社区各项规章制度，言行与党委保持高度一致。要有“人一之我十之、人十之我百之”的精神，要有能吃苦、能战斗、能奉献的精神。力戒空谈，埋头苦干，尽心竭力地多办实事、办好事，为人民群众谋求实实在在的利益，做一个真正具有坚定理想信念的共产党员。 习**说：“理想信念就是我们共产党人精神的钙，没有理想信念，或者说理想信念不坚定，我们精神就要缺钙，就会得软骨病。”坚定理想信念，要从我做起，从现在做起。 “千里之行，始于足下”，“百尺之台，起于垒土”。心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒，不忘初心，方得始终。
紫轩社区 杨丽华
联系电话 １５６０９４７７２６２
作文五：《中学生的理想信念教育的反思》2700字
中学生地理想信念教育地反思
近几年来，在我国教育界开展了轰轰烈烈地素质教育，引起了大到教育政策地调整，教育方针地改革，小到一节课怎样去贯穿素质教育理论，那什么是素质教育呢？顾名思义所谓素质教育，是指根据社会地发展和人地发展实际需要，以全面提高学生素质为主体地按照教育教学规律而进行地教育．是德，智体．美劳地完美结合地教育．不过，在当前物质横流地世界，人地精神地培养和发展也显地很无力，特别是中学在巨大升学压力地面前，思想品德教育就更显地软弱和无赖．不过正是因为有这种学生不能全部升学进行继续教育地缺失，才更显对他们理想信念教育地可贵．正是在这中背景下，笔者就中学生地理想信念教育做一些思考．
先来看其理想信念教育地现状
（一）．教育者对学生地理想信念教育存在着“茫然无数”地现象．
当前，在现在教育界还有很多人认：学生是块白纸，你给他什么就是什么，地教育理念．正是在这种理念地支配下，我们教师无视学生是做为一个或活生生地生命个体而存在，也无视学生本身就是一个可以并且是不断发展地个体．这样，我们就很容易理解， 我们所见到地教师经常挂在嘴里地”你应该这样，你应该那样，你不应该怎样，你怎么这样不听话，为什么不爱学习”等等地言语原由之所在．，当然，在这种理念支配下地学生理想信念教育，也就更谈不上是和学生做心灵地交流，引导他们去发现生命地真谛了． 这是其一，教师理念地错误导致地理想教育地偏差．其二，是教师或班主任知道要教学生开取寻求人生真谛之路，确在具体地教学和谈话中不知道怎样去开导他们，给他们说些什么自己不知道，要说些什么也不知道．往往是把理想信念地教育当成了说名人地精辟言语，说成功人士地事迹，，说犯罪歹徒地恶劣事迹，既没有效果，学生内心也不会有深刻地感受．其三，现在中学地课程已经摆地很紧，拿什么时间来给学生做理想信念地培养？而且，做为思想地教育，怎样才能体现效果？其他非班主
任又有没有义务渗透理想信念教育？学校又如何做出评价？等等这些，给我们所有教育者都带来了一种茫然地感觉，似乎有些方法，却又找不到具体可行地方案．
（二）．教育者对信念理想教育存在“理想缺失”地现象 ．
经济地高速度发展，给人们带来了空前地方便．也使得人们在进行快乐享受高速度发展地经济带来地便利同时，放松了对自己精神空间地构建和再构建．做为社会成员地一份子地教师．当然也离不开受到种种影响，这种影响，有正面地，也有负面地．其负面影响最重要和最严重地体现就是教师自己本身对自己理想道德地变形和缺失．而这结果，不仅仅是导致学生地理想信念地缺失，还直接起到了教坏学生地恶劣后果，因为俗话说地好；什么瓜结什么果．既然这根引路地绳子错了方向，那后面地当然就跟着接憧而来就成了一种必然．
（三）．教育者对理想信念教育存在“远离学生”地现象．理想是高挂在学生面前地一盏明灯．如果引导地正确， 文字地不管是学习优异地学生还是学习落后地学生，都能找到自己地坐标．可惜地是，现在我们很多教师地引导成了一种输灌，一种背离了学生实际情况地说教．列如；我们经常听见老师说；你们呀，真是不知道我们以前读书地苦，那个时候饭都没有吃地，还要上学?．．所以，你们要好好珍惜自己地学习机会，好好读书??等等，听地学生不在所云，如坠雾中．
从上，我们可以看到对学生地理想信念教育地迫切．那中学班主任和教师要如何来应对这一现状呢？
首先，要尽量纯洁教师队伍．
定时对教师进行师德师风地培训，加强对教师地职业观和人生观地塑
造，并且，可以把教师地师德师风拿入各种教师评定和考核中，这种评定
应该结合领导和同事和学生按三者来进行．以期达到公平公正．
２．加强教师自身素质地提高．所谓流水不腐，户＊不蠹．世界上只有流
动和运转才是永恒．我们头脑里地知识也一样，如果教师地知识不得到
不断地更新换血，那么，在这个高速运转地经济知识时代，不要多久就会
被淘汰．成为名副其实地老学究，教书匠．就如一沟腐臭了地死水，不时
地散发气味．试问．这样地教师，又这样能给学生合乎现代社会地精神理念和处世原则？其次，要明确对学生理想信念教育地工作任务． 虽说精神上地教育是一种软地教育，很难用单个地事件来衡量，不过这并不是说没有一个筐架来体现其效果．我们可以画一个教大地围栏，圈定其工作任务．
体现在学校；应该一学期有形成了一定量地关于理想和信念教育地文字．其中有活动计划，有指导者，有活动对象，有具体地活动内容，和一定地师生联合组织机构．以及一学期下来地关于这方面地活动总结等．列如．我们可以在我们地文学社里出定期地理想畅想版块．
体现在班主任；班主任教师应该有一个较为详细地计划．在一学期要有重点地辅导对象，要有一个可以操作地活动流程．这些活动可以穿插在周会课上，也可以是在和学生谈天说地上．还可以是批评教育上．列如，我们可以在某种活动课上谈一个有人生哲理地寓言等等
体现在学生自己；通过学校地组织和班主任地引导，可以让学生制定一个教好地读书计划（所读地书应该开启他们地思想和信念有一定关系）并不定时地上交心得．透过心得就可以一窥学生地人生观和人生信念了． 再次，在教师日常教学活动中，要渗透理想信念教育地思想．
我们知道教育地核心在于文化地传承，不过，我们地教育并不就是教给学生单单地知识就够了．现在教育有两大功能，一是针对于社会，即培养技术人才，一是针对于自我，即提高自我地素质和修养，这样我们就有理由把学生地理想信念地教育放在很重要地位置，因为一个人地理想信念是自身素质修养地核心．一个人有什么样地人生目标或者有什么样地人生态度，他就会有什么样地人生生活．学生地学习目标来自于它，学生地日常行为也根置于它．故尔，做为教师就很有必要在自己地教学课堂给学生渗透积极向上地学习态度，做人地道理．和自己向上地人生目标
不过，做为教师地我们要注意一点，就是要学会引退自我．何谓引
退自我？即在教书育人时，要时刻把握学生是主体，学生是可以自我发现知识，掌握道理地，教师只是一个扶路人一个保护者．一个在学生迷路时地引导者．而这，体现在做为思想教育地学生地理想信念教育也尤其显地重要．因为我们地学生地思想地变化比他们所学地知识更加难以琢磨，难以读懂．故尔，在教育教学中，教师要引导学生拥有正确地理想信念时候要尽量做到”随风潜入夜，润物细无声”．尽量做到让学生认识到不是你在改变他， 而是他自己感悟到地，体会到地．通过学习和交流而得到地 ．
总之，作为一位教育者，在学生思想观念发展定型地时期，有必要给学生健康向上地人生理想信念，这一项工作，对一位教师来说，就好象是一个举着火把地普罗米修斯，引导人类寻找希望之路，而我们所做地，就是举起火
作文六：《中学生理想信念教育问题与对策》1900字
浅析中学生理想信念教育问题与对策
摘要：随着互联网技术的不断发展，部分９０后中学生理想信念
缺失现象已经成为不容忽视的一个实际问题。如此发展下去，必将
影响到学生的健康成长。针对中学生的理想信念问题，本文分析了
９０后中学生理想信念缺失的主要原因，并结合教育发展的实际情况
探讨应对中学生理想信念缺失的一些途径，具有一定的应用价值。
关键词：中学生；理想信念教育；对策
理想信念是一个人、一个民族、一个国家的精神支柱和精神动力。
有无理想信念，有什么样的理想信念，将决定一个学生的人生。中
学生只有树立坚定、科学的理想信念，才能实现自身成长成才、成
就事业以及创造未来。
由于９０后中学生群体的特殊性，在其特定的年龄阶段、家庭背景
下，已经形成了相对特定的世界观、人生观、价值观。因此，要求
当代中学生确立马克思主义的科学信仰，树立在中国共产党领导下
走中国特色社会主义道路、为实现中华名族伟大复兴而奋斗的共同
理想并不是一件很容易的事情。如何对中学生进行理想信念教育，
是目前中学教师迫切需要解决的难题。
１．中学生理想信念缺失的原因
目前，９０后中学生理想信念缺失的现象令人担忧。但是随着社会、
学校的关注，随着学生个人的要求进步，这一现象已经得到了重视，
并开始改善。
１）中学生的理想信仰表面化
由于大部分学生对于马克思主义理论认识水平欠佳，导致对社会
主义制度的优越性认识，对“资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是
同样不可避免的”认识的局限性，大部分学生缺乏深层次的认同。
其次，学校思想政治学习流于形式，未落到实处，只流于表面。
２）中学生的理想信念虚无化
现今，一些中学生正在成长阶段，渴望被认同，自认为看破世事，
看透一切，学业上不思进取，生活上松散疲沓，放任自流，不再有
任何目标；还有些中学生胸无大志，过着所谓顺其自然的生活，得
过且过，无所追求。
３）中学生的理想信念功利化
在现今这个时代，大部分学生将金钱神秘化、圣神化，认为人与
人之间除了赤裸裸的利害关系，就无其他。他们往往专注于能够获
取什么样的利益、取得什么样的地位，围绕着“名、权、利”而疏
远了精神理想的奋斗和追求。受社会上不良思想的影响，有的学生
抱着“理想，有利就想；前途，有钱就图”的心态；有的学生急功
近利甚至唯利是图；有的学生把追求金钱和地位作为最高的追求。
２．中学生理想信念教育的途径探索
２．１要注重发展中学校园品牌文化
校园文化对学生的影响是全面而又深刻的。先进的、积极的校园
文化会赋予学生对美好理想的追求。而消极的、落后的文化则会使
学生无所追求、无所抱负。因此，先进校园文化的建设，对中学生
理想信念的培养和提升起着重要的孕育作用。
学校针对校园文化开展的文明修身活动、学雷锋主题活动、主题
班会活动等，在品牌文化的建设中，加强了９０后中学生自我认识
的能力，进一步理解自我与他人、社会的关系，从而树立起正确的
理想信念；引导学生正确面对人生中的顺境和逆境，逐步认识到实
现理想的长期性、艰巨性和曲折性，并让学生把艰苦奋斗的精神落
实到日常的学习和生活中。
２．２ 加强和改进思想政治教育工作的策略
１）结合９０后中学生的自身需要
理想信念在不同的阶段，其具体内容也会发生变化。目前许多中
学生的追求是上一所理想的大学，毕业后获得一份爱情、一份满意
的工作??这与中学生阶段理想信念教育所提出的追求远大理想、
坚定崇高信念的价值目标有一定的距离。因此，如何提升学生的需
求层次，并把理想信念与高、初中学生的需要及未来的人生规划结
合起来显得颇为重要。
２）以典型为引领
针对学生的特点，教师可以结合先进人物典型事例，揭示理想与
现实的关系，让学生明白大多数成功者的成功决不是偶然，是通过
艰苦奋斗中实现的。恰当运用成功案例，让学生竖立起一个标杆、
一面旗帜，可以增强中学生们对理想信念的现实感知度，加强教育
的针对性。
２．３ 与社会实践密切结合
１）努力融入社会生活
人民群众是历史的创造者，是社会的主人。中学阶段只有确立为
人民服务理想信念，才能创造出永恒的青春。目前，有许多学校组
织学生去养老院服务、协助警察执勤等活动，都是在与人民的事业
相结合中，坚定学生的理想信念。
２）积极参加社会实践
理想的实现离不开实践，这是许多人成就事业的经验总结，离开
了社会实践，理想信念往往难以支撑。因而，中学生应积极参加社
会实践，利用假期和业余时间，深入到城市和农村的现实社会生活
中，只有这样才能坚定并提升自己的理想信念。总之，只有社会实
践才是理想信念生成和实现的根本途径。（作者单位：１．廊坊市第
三中学；２．廊坊市第十中学）
参考文献：
［１］李辉．“思想道德修养与法律基础”课学中的“理想信念”问
题［ｊ］．道德与法研究，２００８（３），４０－４３．转
［２］邹小燕．“８０、９０后”大学生理想信念教育研究［ｄ］．福建师范
大学，福建，２０１０．
作文七：《中学生理想信念教育心得》6500字
中学生理想信念教育心得
左权二中王晓燕
对青年学生进行理想教育，培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，是我们教育工作者的重任。为适应我国社会主义市场经济和２１世纪知识经济发展的需要，为把我国建设成为社会主义强国，我们根据中学生的心理特点和思想道德素质发展的规律，运用求实、创新而有成效的理想教育原则，开展扎实而又生动活泼的理想教育活动，引导青年学生逐步树立起实现社会主义现代化和共产主义远大理想。
根据中学生心理特点和思维规律，开展理想教育可灵活运用各种方法，以有特色、有时效为妥，大致可采用这样一些方法。
１． 理论学习法． **理论是引导青年学生树立远大理想的精神支柱。我们可以帮助学生组织**理论学习小组或**理论学习研究会，开展专题讨论，交流学习体会，使学习**理论更加深入，使他们通过学习坚定实现社会主义现代化的理想信念。
２．先进引路法．积极培养优秀青年学生入团，是理想教育的一项重要工作。组织学生入团学习，使他们更加坚定自己的正确理想。在条件成熟时，吸收优秀学生入团或，这也是他们建立起共产主义理想的过程，同时对其他的学生起着十分重要的引路导向作用。
３．榜样激励法．中学生大多具有独特的判断能力，他们对于社会精英的模范行为和英雄事迹，不仅仅是崇拜，还会注意从中归纳出生活的哲理和行动的指南。用“请进来，走出去”的办法，让学生聆听英雄模范的报告、谈心，这对他们认识树立远大理想和艰苦奋斗的关系起到了榜样的作用。
４．典型示范法．在青年学生中，不少人默默无闻地做出成绩，我们要注意发现和树立这样的典型，如无偿献血的、帮助贫困或残疾同学的、捐助希望小学的，等等。他们人虽普通，事迹平凡，但这些被称之为“献爱心”的行为，与他们有理想、有志向是密切相关的。宣传这样的典型，使同学们感到亲切、信服，把理想教育落到实处。
５．自我教育法．这是体现理想教育的主体性原则的有效方法。学生自己组织有关学习和活动小组，通过小组活动，对自身日常行为规范进行自我监督、自我管理、自我教育。这既反映了以学生为本的现代教育思想，也锻炼了学生独立工作和自治自理的能力，同时对形成学生的理想人格和理想信念也有深远的影响。 ６．修养指导法．在教师指导下，学生通过各种方式进行自我修养。如组织“读书交流会”、“艺术欣赏会”、“影剧评析会”、“难题辩论会”、“成才论坛”等活动，既能丰富学生课余生活，又能提高学生的思想水平。
７．主题活动法．围绕一个主题，学生自己设计、筹备、组织、开展教育活动，如“主题班会”。这样的方法特别能激励学生创造性充分发挥，使他们在自我教育中得到思想的升华。
８．参观考察法．通过参观城市、农村、工厂、科学信息技术、重大工程建设项目，了解家乡社会主义建设的成就，使中学生更深地感受到祖国的伟大、壮美，更强烈地激发他们为社会主义现代化事业奋斗的豪情。
９．实践锻炼法．织学生参加校外环境卫生志愿服务、社会公益事业志愿服务，培养学生奉献社会的意识，锻炼实际工作能力，这在一定程度上能坚定学生的理想信念，增强他们的社会责任感。
１０．感染法．园文化对学生的思想道德发展有着潜移默化的、深刻而久远的影响。在学校环境的布置、文化氛围的营建中，注意突出英雄模范人物和中国历代科学、文化名人对理想的执著追求和不懈奋斗的精神风貌，会对学生的理想形成产生潜在的影响。此外像１８岁成人宣誓仪式的礼仪教育、不同年龄层次的法制教育、社会热点或新闻事件的个案评析，等等，都是开展理想教育的适用方法，都具有一定的效果。综上所述，在中学生中加强理想教育，具有及其重要的现实和深远的意义。每一个教育工作者都要责无旁贷地切实把握时代特征，遵循学生身心发展和教育规律，积极开展有特色、有实效的理想教育，努力培养和造就具有远大理想的社会主义事业建设者和接班人，这是时代赋予我们的神圣使命和光荣义务
下面是泰戈尔励志经典语录，欢迎阅读。
不需要的朋友可以编辑删除～～
１． 上帝对人说道：“我医治你，所以要伤害你；我爱你，所以要惩罚你。”
２． 如果错过太阳时你流了泪，那么你也要错过群星了。
３． 天空中没有翅膀的痕迹，但我已飞过。
４． 当你把所有的错误都关在门外，真理也就被拒绝了。
５． 错误经不起失败，但是真理却不怕失败。
６． 离我们最近的地方，路程却最遥远。我们最谦卑时，才最接近伟大。
７． 爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。
８． 月儿把她的光明遍照在天上，却留着她的黑斑给她自己。
９． 生命因为付出了爱，而更为富足。
１０． 果实的事业是尊重的，花的事业是甜美的，但是让我做叶的事业罢，叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。
１１． 上帝对人说道：“我医治你，所以要伤害你；我爱你，所以要惩罚你。”
１２． 如果错过太阳时你流了泪，那么你也要错过群星了。
１３． 天空中没有翅膀的痕迹，但我已飞过。
１４． 当你把所有的错误都关在门外，真理也就被拒绝了。
１５． 错误经不起失败，但是真理却不怕失败。
１６． 离我们最近的地方，路程却最遥远。我们最谦卑时，才最接近伟大。
１７． 爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。
１８． 月儿把她的光明遍照在天上，却留着她的黑斑给她自己。
１９． 生命因为付出了爱，而更为富足。
２０． 果实的事业是尊重的，花的事业是甜美的，但是让我做叶的事业罢，叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。
２１． 失败可以导致胜利，死亡可以导致永生。
２２． 任何事物都无法抗拒吞食一切的时间。
２３． 虚伪的真诚，比魔鬼更可怕。
２４． 母亲不仅仅属于家庭，而且还属于世界。我尝过做母亲的痛苦，但却没有做母亲的自由。
２５． 鸟翼系上黄金，这鸟便永远不能在天上翱翔
２６． 真理是严酷的，我喜爱这个严酷，它永不欺骗。
２７． 果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的；但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地、专心地垂着绿荫的。
２８． 夜把花悄悄地开放了，却让白日去领受谢词。
２９． 有时候，两个从不相识的人的确也很可能一见面就变成了知心的朋友。
３０． 青春啊，难道你始终囚禁在狭小圈子里？你得撕破老年的蛊惑人心的网。
３１． 全是理智的心，恰如一柄全是锋刃的刀。它叫使用它的人手上流血。
３２． 要使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。
３３． 权力把受害者的百般苦恼看作忘恩负义
３４． 真理之川从他的错误的沟渠中流过。
３５． 虚伪的真诚，比魔更可怕。
３６． 休息与工作的关系，正如眼睑与眼睛的关系。
３７． 抽象概念作为一种见解倒是不错的，但应用到人们身上，就不那么行得通了
３８． 你可以从外表的美来评论一朵花或一只蝴蝶，但你不能这样来评论一个人。
３９． 世界上的一切伟大运动都与某种伟大理想有关。
４０． 我们把世界看错了，反说它欺骗我们
４１． 我给你爱的阳光，同时给你光辉灿烂的自由。
４２． 顺境也好，逆境也好，人生就是一场对种种困难无尽无休的斗争，一场以寡敌众的战斗。 ——罗宾德拉纳特？泰戈尔
４３． 真理穿了衣裳觉得事实太拘束了，在想象中，她却转动得很舒畅。
４４． 如果把所有的错误都关在门外的话，真理也要被关在门外了。
４５． 贞操是从丰富的爱情中生出来的资产。
４６． 有些事情是不能等待的。假如你必须战斗或者在市场上取得最有利的地位，你就不能不冲锋、奔跑和大步行进。
４７． 在哪里找到了朋友，我就在哪里重生。
４８． 爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。
４９． 那些仅仅循规蹈矩过活的人，并不是在使社会进步，只是在使社会维持下去
５０． 医治罪恶的正确方法是和它进行斗争
５１． 在任何情况之下，天神都不会用镣铐来束缚他所创造的人的；他使他们的生活经常发生变化，从而得到启发。
５２． 只有人类精神能够蔑视一切限制，相信它的最后成功，将它的探照灯照向黑暗的远方。
５３． 不要从你自己的袋里掏出勋绩借给你的朋友，这是污辱他的。
５４． 埋在地下的种子产生果实，却并不要求什么报酬。
５５． 情报对敌人和我们周围的世界的了
５６． 在老年时，会有许多闲暇的时间，去计算那过去的日子，把我们手里永久丢失了的东西，在心里爱抚着。
５７． 真理只有用它受到的阻力和反对来检验它是真是假??真理必须通过它在各个时代受到的反对和打击被人重新发现。
５８． 生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。
５９． 我宁愿要那种虽然看不见但表现出内在品质的美。
６０． 静止便是死亡，只有运动才能敲开永生的大门。
６１． 我希望你照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途。
６２． 如果错过了太阳时你流了泪，那么你也要错过群星了。
６３． 要是童年的日子能重新回来，那我一定不再浪费光阴，我要把每分每秒都用来读书！
６４． 月儿把她的光明遍照在天上，却留着她的黑斑给它自己。
６５． 人所追求的，不过是看到“新事物”以无比壮丽的姿态出现在那摧毁“旧事物”的火焰顶上罢了。
６６． 我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。
６７． 如果你对一切错误关上了门，那么真理也将将你关在门外
６８． 我们如海鸥与波涛相遇似地，遇见了，走近了。海鸥飞去，波涛滚滚地流开，我们也分别了。
６９． 完全按照逻辑方式进行思维，就好像是一把两面都昌利刃而没有把柄的钢刀，会割伤使用者的手。
７０． 祖国的伟大和力量原来就蓄存在祖国的自己身上
７１． 宗派主义，使人完全忘记了人就是人这个简单明白的真理
７２． 那些仅仅循规蹈矩的过活的人，并不是在使社会进步，只是在使社会得以维持下去
７３． 多和朋辈交游无疑是医治心病的良方。
７４． 不要从你自己的袋里掏出勋章借给你的朋友，这是侮辱他的。
７５． 永恒的献身是生命的真理。它的完美就是我们生命的完美。
７６． 世界上使社会变得伟大的人，正是那些有勇气在生活中尝试和解决人生新问题的人！
７７． 有生命力的理想决不能象钟表一样，精确计算它的每一秒钟。
７８． 总会发生些情愿与不情愿、知道与不知道、清醒与迷误的那种痛苦与幸福的事儿。但如果心里存在虔诚情感，那么在痛苦中也会得到安宁。否则，便只能在愤怒争吵、妒嫉仇恨、唠唠叨叨中讨活了。
７９． 生活本身就是五花八门的矛盾集合——有自然的也有人为的，有想象的也有现实的。
８０． 超越国界，比国家更伟大的东西，只能通过国家来显示自己
８１． 思想以自己的言语喂养它自己，而成长起来。
８２． 真理之川，从它的错误之沟渠中流过。
８３． 附和真理，生命便会得到永生。
８４． 蜜蜂从花中啜蜜离开时营营地道谢，浮夸的蝴蝶却是相信花是应该向他道谢的。
８５． 有勇气在自己生活中尝试解决人生新问题的人，正是那些使社会臻于伟大的人！那些仅仅循规蹈矩过活的人，并不是在使社会进步，只是在使社会得以维持下去。
８６． 人生虽只有几十春秋，但它决不是梦一般的幻灭，而是有着无穷可歌可颂的深长意义的；附和真理，生命便会得到永生。
８７． 你若爱她，让你的爱像阳光一样包围她，并且给她自由。
８８． 虚伪永远不能凭借它生长在权利中而变成真实。
８９． 闪射理想之光吧，心灵之星！把光流注入，未来的暮霭之中。
９０． 妥协对任何友谊都不是坚固的基础。
９１． 如果你因失去了太阳而流泪，那末你也将失去群星了。
９２． 要是爱情不允许彼此之间有所差异，那么为什么世界上到处都有差异呢？
９３． 虚伪永远不能凭借它生长在权力中而变成真实。
９４． 我们必须奉献于生命，才能获得生命。
９５． 当形式是内容的本身，它和内容是
９６． 全是理智的人，恰如一把全是锋刃的刀，叫使用它的人手上流血
９７． 造物主把像你这样的人派遣到人世间来，是要你担负一定的责任的，所以你决不应该轻视自己的身体。
９８． 人类的历史是很忍耐地等待着被侮辱者的胜利。 （印度）《飞鸟集》
９９． 学习必须与实干相结合。
１０４． 蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。
１０５． 刀鞘保护刀的锋利，它自己则满足于它的迟钝。
１０６． 知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。
１０７． 当我们是大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。
１０８． 如果错过了太阳时你流了泪，那么你也要错过群星了。
１０９． 爱是理解的别名。
１１０． 眼睛不能看到你，因为你是眼睛中的瞳仁；心灵不能了解你，因为你是内心深处的秘密。
１１１． 世界上最遥远的距离不是生与死，而是我站在你面前，你却不知道——我爱你。
１１２． 生当如夏花之绚丽，死当如秋叶之静美。
１１３． 你微微地笑着，不同我说什么话。而我觉得，为了这个，我已等待得久了。
１１４． 使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。
１１５． 让死者有那不朽的名，但让生者有那不朽的爱。
１１６． 我们把世界看错了，反说世界欺骗我们。
１１７． 你看不见你自己，你能看见的只是自己的影子
１１８． 生当如夏花之绚烂，死当如秋叶之静美。
１１９． 闪射理想之光吧／心灵之星！把光流注入／未来的暮霭之中。
１２０． 我们只有献出生命，才能得到生命。
１２１． 爱情是理解和体贴的别名。
１２２． 相信爱情，即使它给你带来悲哀也要相信爱情。
． 女人，罪恶把你剥得赤裸，诅咒把你洗净，你升华成完善的生命。
１２４． 在消除贫困的时候，我们会拥有自己的财富，而拥有这笔财富，我们却会失去多少善心，多少美和多少力量啊！
１２５． 静止便是死亡，只有运动才能敲开永生的大门。
１２６． 老是考虑怎样去做好事的人，就没有时间去做好事。
１２７． 那些缠扭着家庭的人，命定要永远闭卧在无灵魂世界的僵硬的生活中。
１２８． 我希望你照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途
１２９． 真理之川从他的错误的沟渠中流过。
１４８． 当青春的光彩渐渐消逝，永不衰老的内在个性却在一个人的脸上和眼睛上更加明显地表露出来，好像是在同一地方久住了的结果。
１４９． 人的青春时期一过，就会出现名象秋天一样的优美成熟时期，这时，生命的果实象熟稻子似的在美丽的平静的气氛中等待收获。
１５０． 知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽
１５１． 在你青春的无忧无虑的生涯里，你屋子里所有的门户始终洞开着。
１５２． 一个人的青春时期一过，就会出现像秋天一样的优美的成熟时期，这时，生命的果实像熟稻子似的在美丽的平静的气氛中等待收获。
１５３． 果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我们做叶的事业罢，叶是谦逊地专心地垂着绿荫的
１５４． 天空虽不曾留下痕迹，但我已飞过
１５５． 当你错过太阳而流泪，你也将错过群星了
１５６． 世界上的一切伟大运动都与某种伟大理想有关。
１５７． 有生命力的理想决不能象钟表一样，精确计算它的每一秒钟。
１５８． 生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。
１５９． 界上使社会变得伟大的人，正是那些有勇气在生活中尝试和解决人生新问题的人！
１６０．宗教就会象财富、荣誉或家族那样，仅仅成为一种人们引以自豪的东西。
作文八：《坚定理想信念征文_0》1300字
坚定理想信念征文
有人说～“人活着～总要相信一些东西～坚持一些东西”～我想这就是所谓的理想与信念吧。什么是理想，理想是人们在实践过程中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展的向往与追求～是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。什么是信念，信念就是信心、信任～是人们对现存的或可能的事物、观念的正确性和正义性的坚定不移的确认。
理想信念是人内心世界的核心～有无理想信念～有什么的理想信念～统决定了人生是高尚充实肩～还是庸俗空虚。对现继状永不满足、有未来不凶懈追求～是理想形成的酷动力源泉～而没有信念婉人们就不会有意志～更抨不会有积极主动性的行科为。习**在全国组谩织工作会议上说：理想旭信念是共产党人精神上纷的“钙”～理想信念坚滩定～骨头就硬～没有理颅想信念～或理想信念不郝坚定～精神上就会“缺守钙”～就会得“软骨病伍”。＊＊?凯勒有这样喝一句非常形象而生动的应话：“当一个人感觉到速有高飞的冲动时～他将立再也不会满足于在地上捏爬。”正是有了远大的痈理想～正是有一种信念阶～她接受了生命的挑战豫～创造了生命的奇迹。访她～盲聋哑集于一身的轮弱女子竟然毕业于哈佛豪大学～并用生命的全部砒力量奔走呼告～建起了浴一家家慈善机构～为残踢疾人造福～被评选为２蝉０世纪美国十大英雄偶寨像。理想和信念像熊熊疡燃烧的烈
火使她才走出诌黑暗～走出死寂～理想聋和信念像巨大的羽翼～芝帮助她飞上云天。
野浩瀚的沙漠中～一支探动险队在艰难地跋涉。头摄顶骄阳似火～烤得探险杏队员们口干舌燥～挥汗沉如雨。最糟糕的是～他殖们没有水了。水就是他谓们赖以生存的信念～信础念破灭了～一个个像塌踌了架～丢了魂～不约而充同地将目光投向队长。蛙这可怎么办，队长从腰脊间取出一个水壶～两手别举起来～用力晃了晃～贱惊喜地喊道：“哦，我鼎这里还有一壶水！但穿才越沙漠前～谁也不能喝炳。”沉甸甸的水壶从队姨员们的手中依次传递～欠原来那种濒临绝望的脸捻上又显露出坚定的神色陶～一定要走出沙漠的信写念支撑他们踉跄着～一林步一步地向前挪动。看忠着那水壶～他们抿抿干阐裂的嘴唇～陡然增添了破力量。终于～他们死里阔逃生～走出茫茫无垠的亡沙漠～大家喜极而泣之泣时～久久凝视着那个给凸了他们信念支撑的水壶雄。队长小心翼翼地拧开恐水壶盖～缓缓流出的却屿是一缕缕沙子。他诚挚瘦地说：“只要心里有坚豫定的信念～干枯的沙子波有时也可以变成清冽的芹泉水。”
黑人领袖羔马丁?路德金有句名言勇：“这个世界上～没有伟人能够使你倒下。如果福你自己的信念还站立着嗅的话。”是的～上述的章事例不就是告诉了我们蔼即使在最困难的时候～围也不要熄灭心中信念的乔火把吗，这样我们才有盼活下来的机会。
信彰念和理想是每个人心灵圾世界里最亮的那颗星～堑唯有
远大理想与坚定的糟信念给我们力量～理想执指引现实～现实追求理狗想～在周而复始的循环拥中我们才能在社会上立獭足～无论缺少哪一方～锦我们必将被淘汰。作为胁一名监狱人民警察～只鉴有树立远大的理想和坚雇定的信念。才会如茫茫伍黑夜中的一盏明灯～指搅引我们前进的方向～又恃如一股强大的力量～时删刻让我们精力充沛在漫垦漫人生和执法道路上～玄不畏艰险、奋力拼搏、摄激流勇进～保持旺盛的哑革命意志和献身精神～停为监狱事业建功立业。悠
作文九：《坚定理想信念 征文.doc》1200字
坚定理想信念 唱响青春之歌
岁月如梭～时光荏苒。三年的时间像细沙一样～不经意地从指缝间溜走。我的村官之旅始于２００８年８月～由开始的一无所知到一知半解～由愚笨无知到胸有成竹～由唯唯诺诺到得心应手～不断成长～不断进步。
刚走上村官这个工作岗位～我没有怀着要改变农村的远大抱负～只是想着如何踏踏实实把本职工作做好。我甚至有些忐忑～不知道自己是否能成为一个称职的“村官”。然而现实给了我莫大的信心～在驻村指导员和村干部的悉心指导与帮助下～我很快融入了这个新的集体～掌握了各项工作的步骤与方法。从刚开始时的战战兢兢～到现在的自主自如～我看到了自己在一点点成长。村里把各类台帐管理、科普宣传、会议记录、材料撰写等等工作全都交给我负责～村道硬化、水利建设、新农合、新农保等惠农政策的落实～虽然没有为村上创造出惊天动地的业绩～但至少我用行动证明了一个事实：大学生村官不是徒有虚名的～是实实在在为“三农”服务的。付出和收获是成正比的～进入支委班子～村各项工作在全镇排名靠前～时间让村民们都记住了我的名字～进村下户～一个微笑～一杯热茶～总是让人心暖暖的～这也是对工作的认可与赞同。我常常在想～要是没有选择“村官”这条路～我可能不会有机会真切体会到农村工作中的酸甜苦
１
辣～许多看似平常简单的工作～做起来原来那么的费力。
正如《细节决定成败》一书所说的：“芸芸众生能做大事的实在太少～多数人的多数情况总还只能做一些具体的、琐碎的、单调的事～也许过于平淡～也许鸡毛蒜皮～但这就是工作～是生活～是成就大事不可缺少的基础。”我们大学生村官做的工作虽然是基层的～但责任却是重大的。我们有着学历高的优势～现代化的知识懂得不少～但我们更要真正地了解农村、农民和农业。
人生就像一杯没有加糖的咖啡～喝起来是苦涩的～回味起来却有久久不会退去的余香。生活中～面对困境～我们常常感到十分迷茫～不知该往何处去。我常常告诫自己～不能气馁～要坚定信心～因为我们还年轻。村官工作虽辛苦一点～琐碎一点～但很充实。在这三年的村官经历中～虽然我也曾彷徨过、委屈过～但我学到了很多东西～对人生也有了更多的感悟。我经常对那些不理解我当村官的朋友同学说：“基层有你们一生可能都体会不到的东西～金钱也不是衡量成功的唯一标准～有些人的价值体现在金钱上～而我的价值体现在中坝村老百姓的信任和嘱托里。”
三年的村官时间～我体会的是一种平凡苦涩而显甘甜生活态度～增添的是一份丰厚有趣而具特色人生阅历～收获的是一声声真诚淳朴而感温馨赞许。
农村工作生活～没有惊天动地～没有轰轰烈烈。我们认
２
真做好每件小事～踏踏实实走好每一步～在点滴中摸索～在细节中学习。小事成就了我们的成长～把简单的事情做到极致就不会简单～把平凡的事情做到完美就不会平凡。
有人说～我们大学生村官是田野上的新希望。因为在大学生村官的身后～无数双农民群众期盼致富奔小康的眼睛正在看着我们～我们肩负着带领农民群众建设社会主义新农村的责任与梦想。义不容辞～只有坚持到底～才能在农村这片广阔的天地收获属于自己的成功～唱响青春之歌。
３
作文十：《“坚定理想信念大家谈”征文》4100字
高举“十七大”旗帜，做时代新青年
季节虽已入冬，而时代正春意盎然。十七大会场浩荡的东风，趋散了初冬时节的寒冷空气，把温暖的微笑洋溢在全国人民的脸上：这是世界上最古老的民族最年轻的笑颜；十七大决议绘制的蓝图，积蓄了时代发展的不竭动力，在为每一双与时俱进的脚步导航，形成了世界上最坎坷的民族今天最矫健的身影！
十七大，我们党奠定了新的奋斗目标，确立了新的理想体系，站在时代高度上，我们党实现了伟大转折。这个转折的时代意义就是继续解放思想，坚定不移地走中国特色社会主义道路。就是高举旗帜，紧密团结在以****为核心的党中央周围，全面建设现代化的小康社会。就是以科学发展观为发展的思想体系，围绕构建和谐社会，社会主义荣辱观等重大战略思想，产生新的学说体系，使我们党始终与时俱进。从根本上讲，这也符合中国共产党的建党特征。
大会的主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以**理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。
其主要的内容包括：
一、总结了过去五年的工作 ；十六大以来的五年是不平凡的五年。面对复杂多变的国际环境和艰巨繁重的改革发展任务，党带领全国各族人民，高举**理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，战
胜各种困难和风险，开创了中国特色社会主义事业新局面，开拓了马克思主义中国化新境界。二、改革开放的伟大历史进程；三、深入贯彻落实科学发展观；四、实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求；
五、促进国民经济又好又快发展；六、坚定不移发展社会主义民主政治；七、推动社会主义文化大发展大繁荣；八、加快推进以改善民生为重点的社会建设；九、开创国防和军队现代化建设新局面；十、推进“一国两制”实践和祖国和平统一大业；十一、始终不渝走和平发展道路；十二、以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程。
**同志在十七大报告中强调，社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现；要建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。这进一步明确了思想道德建设的根本，抓住了意识形态工作的关键，为做好新形势下的宣传思想工作和精神文明建设指明了方向。当前，世界范围思想文化的交流日益频繁、交融不断深化、交锋更加激烈，国内社会思想文化领域多元、多样、多变的特征日益明显，各种价值观念相互激荡。在这种形势下，确立社会主义核心价值体系，引领整合多样化的社会思潮，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，十分必要，十分迫切。在党的十七大上，**同志又对建设社会主义核心价值体系提出了明确、系统的新要求。我们要充分认识建设社会主义核心价值体系的重要意义，动员全社会的力量，把这件关系全局、事关长远的大事抓好。
人类社会历史发展，无不蕴涵着伟大的社会实践产生重大的理论，同时又在新的理论指导下促进社会实践的向前发展。这就是新事
物、新理论符合客观规律，具有强大的生命力和远大的发展前途。社会主义核心价值体系正是在改革与融合中不断的成长产生的。马克思主义是我国社会主义核心价值体系的指导思想和理论基础，也是我国社会主义核心价值体系的最根本内容，其中，马克思主义价值观理论是我国社会主义核心价值体系的最根本的内容，具有基础理论性．在十六届六中全会上，马克思主义指导思想就被确定为社会主义核心价值体系的首要内容；共同理想成为社会主义核心价值体系的重要内容。中国特色社会主义共同理想，是实现中华民族伟大复兴的必由之路，是全国各族人民团结奋斗的强大动力；以改革创新为核心的时代精神与以爱国主义为核心的民族精神为社会主义核心价值体系的主要内容；融合进社会主义荣辱观， **提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，继承和发展了我们党关于社会主义道德建设褒荣贬耻、扬荣抑耻的思想，继承了中国古代的“知耻”文化传统，同时又丰富了新的时代内涵，深化了我们党对社会主义道德建设规律的认识，成为社会主义核心价值体系的重要组成部分。可见，社会主义核心价值体系是中国共产党探索社会主义精神文明建设过程中取得的重大成果，是社会主义建设时期，尤其是改革开放以来，中国共产党思想理论建设的重要发展。在经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化的新形势下，提出建设社会主义核心价值体系，以之引领社会思潮，最大限度地形成社会思想共识，既是丰富发展中国特色社会主义理论与实践的需要，也是构建和谐社会、建设和谐文化的必然要求，具有重大的理论意义和
实践意义。
党的十六届六中全会就明确提出：“建设和谐文化，是构建社会主义和谐社会的重要任务。社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本”。社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神和生命之魂，在所有社会主义价值目标中处于统摄和支配地位。它既是长期以来中国共产党探索思想道德建设规律的重大进展，也是新时期社会主义价值理论建设的重要成果。本文探讨核心价值体系各个组成部分的演变和形成过程。
社会主义核心价值体系，是社会主义制度的内在精神之魂，是社会主义意识形态大厦的基石，是社会主义文化建设的根本。没有社会主义核心价值体系的主导，整个社会主义建设就会迷失方向。只有努力构建具有广泛感召力的社会主义核心价值体系，用以引领和整合多样化的思想观念和社会思潮，才能在尊重差异、包容多样的基础上保持全社会共同的理想信念和道德规范，形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带，打牢全党全国各族人民团结奋斗的思想基础。
当代大学生是社会主义建设事业的新生力量，是祖国的未来，民族 的希望。在大学生中加强社会主义核心价值体系建设，就要处理好多样性与选择性、理想性与现实性、社会性与个一、在多样性与选择性的互动中实现价值认同。
在理想性与现实性的结合中：大学生作为充满理想、活力和激情的群体，容易接受社会和谐必须共同遵守的价值目标和行为规范，不
易全面理解和谐社会就是通过对各种利益关系、社会矛盾的调整和处理来实现社会和谐与融洽。事实上，在建设中国特色社会主义过程中，只有坚持社会主义核心价值体系，才能以科学发展观和公平正义的原则去解决市场经济带来的矛盾，才能以对人类未来文明和后人负责的态度去解决人与自然的矛盾，才能以人的全面、自由发展要求去解决人的生活方式中物质追求与精神追求的矛盾，更好地形成社会的文明道德风尚，同心协力地构建社会主义和谐社会。社会主义核心价值体系代表了中国特色社会主义社会的主流价值，提供了和谐社会建设所需要的文化认同和价值追求，不但强调以马克思主义为指导思想，而且强调尊重差异、包容多样、求同存异、团结友爱、和睦相处，具有弘扬正气、凝聚人心，沟通感情、增进融合等功能。用社会主义核心价值体系教育大学生，就能够引导他们实现****在致给“纪念五四青年节８０周年”的信中所提出来的，使广大青年成为“理想远大、信念坚定的新一代；品德高尚、意志顽强的新一代；视野开阔、知识丰富的新一代；开拓进取、艰苦创业的新一代”的要求，就能够坚定他们对建设中国特色社会主义的信念、对改革开放和现代化建设的信心、对党和政府的信任，促进整个社会的团结和稳定。
在社会性与个体性的联结中促进价值实现：社会主义核心价值体系突出强调的马克思主义集体主义价值观，从根本上体现了个体性与社会性的统一，即将个人利益和集体有机结合起来，承认集体和个人的价值主体和利益主体地位，就是要把对大学生主体性的肯定和社会性原则统一起来，既要发挥学生主体性，又要反对学生主体性的极度
膨胀；既要大力提倡集体主义，又要反对忽视个人的价值，这对于我们的大学教育和人才培养来说是十分重要的。建设社会主义核心价值体系，需要我们在教育实践中处理好价值取向上个体性与社会性的统一，树立个人价值和社会价值辩证统一的价值观，才能较好地解决目前一部分大学生中存在的集体主义和个人主义的价值冲突，在两者的相互联结和统一中促进其价值实现。
中国特色社会主义的价值体系，是马克思主义经典作家的科学社会主义价值体系与中国具体实践相结合的社会主义价值体系。这种价值体系强调在实践基础上的科学原则与价值原则的统一。在科学原则中强调历史必然规律与中国国情的结合。在价值原则中，强调中国工人阶级利益、中国人民利益、中华民族利益和人类社会利益的辩证统
一。因此，我国社会主义核心价值体系必须在具备科学性的基础上还要有中国特点，才能成为执政党的行动指南、国家的主心骨、民族的灵魂。
今日之大学生，是未来祖国的栋梁之才， 必将成为祖国各条战线的中坚和骨干。当代大学生必须深刻地认识到我国的基本国情，历史机遇和严峻的挑战，认识自己的不足和落后，才能奋起直追，实事求是地行使我们的历史使命。我们要努力提高思想政治理论水平、增强党性修养，同时必须以时代的历史使命为已任，把握时代的脉搏，跟上发展的源流，迎接变革的挑战，从而树立起为时代的发展和人类的进步而献 的伟大志向。以实现中华民族的伟大复兴为神圣使命；以推进全面小康社会和构造社会主义和谐社会为历史重任；以提高大学
生自身的综合素质为基本要求，我们当代当代大学生要着眼于自身的全面发展，认真学习党的十七大精神，用“三个代表”的自觉性和坚定性，提高自己的政治水平、政策水平和综合素质：加强科学知识、科学方法、科学思想、科学精神的学习，树立正确的世界观、人生观和价值观：积极倡导爱国主义、集体主义、社会主义思想，反对、抵制各种拜金主义、享乐主义、极端利己主义等腐朽思想：加强自身修养，培养高尚的道德品质、较强的法纪观念，提高心理素质，形成坚强的意志、健全的人格，克服价值观念混乱、理想信仰迷惘、政治意识淡化、道德行为失范的现象，在今后人生的奋斗的征途中，一定要坚持学习科学文化与加强思想修养的统一、学习书本知识与投身社会实践的统一、实现自身价值服务祖国人民的统一树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一，扎扎实实、认认真真地学习好本领，练好基本功，掌握新的知识，使自己成为理想远大、热爱祖国、追求真理、勇于创新的人，德才兼备、全面发展的人，视野开拓、胸怀宽广的人，知行统一、脚踏实地的人，为中国特色的社会主义事业，奋斗不息，塑造无悔的青春！
