--李好奇--
作文一：《不给自己任何借口》700字
不给自己任何借口
詹伟明
她是个不幸的孩子，１９岁那年，正当她步入人生花季和芭蕾舞台生涯巅峰之际，却意外地发现自己双眼模糊，后被诊断为视网膜脱落。
在家人的劝说下，她接受了手术，可结果仍无法恢复视力。医生建议她卧床一年，叮嘱不能练习抬腿绷脚尖，不能扭头，需要控制脸部表情，才能达到调养结果。
她心急如焚，因为跳芭蕾舞的人都知道：芭蕾一天不练自己知道，两天不练同行知晓，三天不练观众明白，她无法想象一年不练的可怕后果。
她苦苦哀求，丈夫无奈辞去工作，陪伴在她身边，每天，她让丈夫的手指替代脚尖，在自己胳膊上表演古典芭蕾剧目。虽然不曾舞蹈，但内心那份感觉却又真实地存在。
经历了无数个白天与黑夜的挣扎，一年以后，她忍受眼疾，重新登上舞台，很快，她找到了久违的自己。她手持纱巾，翩翩起舞，尽情地出演了《吉赛尔》、《天鹅湖》、《胡桃夹子》、《海盗》、《卡门》等
经典芭蕾舞剧。凭着精湛的舞技，她获得了鲜花和掌声，受到人们的好评。
随着表演事业蒸蒸日上，她的视力却一天天衰弱，后来，仅有一只眼睛有模糊视力，丈夫劝说她放弃芭蕾舞，可倔强的她又选择了双人舞，因为在双人舞舞段中，规则是由男演员来引导女演员。在舞台上，她的舞伴都是精确定位，引导着她婀娜多姿的舞步，台下的观众根本不会觉察到舞台上的她视力有问题。 功夫不负有心人，她用自己的这份激情燃烧了半个世纪，她呕心沥血打造出的古巴国家芭蕾舞团成为了世界十大顶尖芭蕾舞团之一，她就是赫赫有名的阿隆索。２０１０年７月９日，这位古典芭蕾舞演员摘取了西班牙巴勃罗艺术大奖。
当媒体曝光她双目失明的事情时，她再度成了人们心目中的奇人，每当记者好奇地追问“为什么双目失明还能取得如此佳绩”时，阿隆索总会淡淡一笑：“不给自己任何借口，将借口踩在脚下，翩翩起舞，自然，也就一路走到了今天！”
作文二：《不给自己任何借口》200字
时间：２０１１－０２－２４ ２３：０４来源：《百姓生活》 作者：詹伟明
功夫不负有心人，她用自己的坚持和激情燃烧了半个世纪，她呕心沥血打造出的古巴国家芭蕾舞团成为了世界十大顶尖芭蕾舞团之一，她就是赫赫有名的阿隆索，２０１０年７月９日，这位著名古典芭蕾舞演员摘取了西班牙巴勃罗艺术大奖。
当媒体曝光她“双目失明”事实时，她再度成了人们心目中的奇人，许多记者好奇地追问：“为什么双目失明还能取得如此佳绩？”高雅庄重的她总会淡淡一笑：“不给自己任何借口，将‘借口’踩在脚下，翩翩起舞，也就一路走到了今天……”
是的，不给自己任何借口！一个人如果能秉持这种信念，就能斩断后路，不断超越自己，收获属于自己的成
作文三：《不给自己任何借口》1500字
２０１１．８．悦读
·４４·
违的自己。她手持纱巾，翩翩起舞，尽情地出演了《吉赛尔》、《天鹅湖》、《胡桃夹子》、《海盗》、《卡门》等经典芭蕾舞剧。凭着精湛的舞技，她获得了鲜花和掌声，受到人们的好评。
表演事业蒸蒸日上，她的视力却一天天衰弱。后来，仅剩下一只眼睛有模糊视力，丈夫劝说她放弃芭蕾舞，可倔强的她又选择了双人舞，因为在双人舞舞段中，规则是由男演员来引导女演员。在舞台上，她的舞伴都是精确定位，如果是远距离接抛，他们之间的距离则会固定脚步数，通过反复练习，加之舞台上的特殊彩灯，引导着她婀娜多姿的舞步，台下的观众根本不会觉察到舞台上的她视力有问题。
功夫不负有心人，她用自己的这份激情燃烧了半个世纪，她呕心沥血打造出的古巴国家芭蕾舞团成为世界十大顶尖芭蕾舞团之一，她就是赫赫有名的阿隆索。２０１０年７月９日，这位古典芭蕾舞演员摘取了西班牙巴勃罗艺术大奖。
当媒体曝光她“双目失明”事实时，她再度成了人们心目中的奇人，记者好奇地追问：“谁也不会相信，双目失明还能取得如此佳绩？”高雅庄重的她淡淡一笑：“不给自己任何借口，将‘借口’踩在脚下，翩翩起舞，我看到的只有希望和憧憬，自然，也就一路走到了今天……”
不给自己任何借口！一个人如果能秉持这种信念，就能斩断后路，不断超越自己，收获属于自己的成功。
我就是那个
种水仙花的女人
文／邓 笛
５年前，我曾以“西风”为名译过一篇后来被反复转载的文章，题目叫《水仙园法则》，内容大概是：一个女人，凭着一双手和一颗不算聪明的脑袋，用了３５年时间，栽种了５万株品种不一的水仙花，让毫无生机的山坡变成了一道美丽的风景。
记得我当时动手译这篇文章的时候是处于一种亢奋的状态，感觉到文字是从手指间流泻出来，而不是敲着键盘出来的。现在我知道，那是因为我当时已经在潜意识中把自己当成那个栽种水仙的女人了。
和这个种水仙花的女人一样，我知道自己有一颗不算聪明的脑袋。我上小学的时候，每门成绩都是在班级平均分以下，所幸的是我的父亲有不少藏书，我得以在那个“读书无用”的社会环境中也有了一定阅读量。上中学的时候，我的玩伴都已经开始了不起了：有的进了部队，当了特招的文艺兵；有的学习成绩突飞猛进，频频在省内外数理化比赛中获奖；有的身手敏捷，成了省体操队的队员。而我只有在夏天纳凉时才显得稍稍与众不同，我会摇着蒲扇给小朋友们讲故事。
我是第三次参加高考才考上大学的，读的是英语专业，因为文科不考数理化，只需要花死记硬背的笨工夫。工作以后，我的愚钝更是暴露无遗，我不像大多数同龄人那样能讨得领导的喜欢，因为我缺少八面玲珑的机灵劲儿。
有一位领导曾经说：“我敢打赌，邓笛连我家大门朝东朝西都不知道！”而且，在以后若干年，甚至直到这位领导退休我仍然不知道他家大门的朝向。
我虽然笨，但并不是什么事情都不能做，比如我受过一点点的文学熏陶，有一点点的语文表达能力，专门学过一点点的英文。把这些小小的能力结合到一块，我就开始搞翻译了。
有一位美国教授是作家，我译过他的一篇短篇小说，他通过他的中国留学生介绍后对我的译文大加赞赏，授权我翻译他的所有作品。这是多好的机会！但是，他的作品大多是长篇，语言也深奥，我觉得我的能力达不到那个程度，我委婉地谢绝了他的美意。我能做的是翻译浅显易懂的千字文。别人发财了，我还在译千字文；别人当上大干部了，我还在译千字文；别人读博士了，我还在译千字文。
我做的这个事情虽然一个高中生也照样能做，但是能把这件不起眼的事情坚持做２５年就不是每一个高中生都能做得到的了。虽然２５年来，我在其他方面也有收获，但真正能让我自豪的东西只有那一橱子的译文。这也就是“水仙园法则”：目标＋坚持＋热爱＋时间的积累＝了不起的收获。或许有一天，我会在装满自己译作的书橱上挂一块牌子，上面写几行字：“一颗不算聪明的脑袋，两只手，３５年的坚持，发表译作５０００篇（次）。”
·４５·２０１１．８．悦读
作文四：《不给自己任何借口》7900字
不给自己任何借口
她个是不幸的孩子～给那年～正步入人生花季和芭舞台生当蕾１９
涯给峰之给～却意外地给给自己眼模糊～后被给给给膜给落。双断网脱
给给家人的给给～接受了手给～可给果是仍然无法恢正常给力。她她医
生建给给床一年～不能腿给脚尖～不能给～同给需要控制给她叮嘱她抬扭
部表～才能到给给效果。达
心急如焚～跳芭舞的人都知道，芭一天不给自己知道～她蕾蕾两
天不同行知道～三天不给给都能看出了。明白一年不给～在芭来众来她
蕾她条她辞给给里等待的是一死亡之路。苦苦哀求～丈夫只得去工作～
陪伴在身给。每天～给丈夫的手指代替脚尖～在自己的膊上表演她她胳
古典芭给目。一天又一天～一月又一月～给然不曾舞蹈～但心的蕾她内
那感给却给地存在。份真
一年以后～重新登上了舞台～一下子就到了久给的自己。她找她
手持给巾～翩翩起舞～情出演了《吉给给》、《天给湖》、《胡桃给子》、《海尽
盗卡蕾凭她声》、《给》等给典芭舞给。着精湛的舞技～给得了给花和掌～受
到人给的好给。
表演事给蒸蒸日上～可的给力却一天天衰弱。不久～给有的一她她
只眼睛给力也模糊了～丈夫给放芭舞～可强的又给给了人她弃蕾倔她双舞。因给在人舞舞段中～一般给给是男演给引给女演给。在舞台上～双来她
的舞步都是精定位～引给着娜的舞步～而台下的给根本不给确她婀众会
察到舞台上的给力有给给。她
功夫不给有心人～用自己的给持和激情燃给了半世给。给心给血她个她
打造出的古巴芭舞给～成给世界十大给尖芭舞给之一。就是赫赫有蕾蕾她
名的阿隆索。年月日～给位著名古典芭舞演给摘取了西班牙蕾２０１０７９
巴勃给给给大给。
当体她双她媒曝光目失明的事给后～再度成给了人给心目中的奇人～每
当双给者好奇地追给“给什给目失明给能取得如此佳给”给。阿隆索给是淡淡
一笑，“不给自己任何借口～借口给在脚下～翩翩起舞～也就一路将
走到了今天．．．．．．”
我多大了
地球一直不知道自己的年给～就去给太给给，“给给～我多大了，”它阳
太给给微笑着给，“答案就在身上～自己去，”阳你你找吧
地球就给始在身上答案。找
它蜉蝣看给在池塘上空快给地给翔。
地球给，“～～知道我的年给给，”蜉蝣蜉蝣你
蜉蝣怎你呢给，“我朝生暮死～一生活不到一天～给能知道的年给，”
地球看给大猩猩给在森林里追打嬉给～就给，“给明的大猩猩～知道我你的年给给，”
大猩猩给，“给给给～我的生下以前～早就有地球了。我听姥姥姥姥来你
可给不有多大了，”清你
地球看给海给在海给上～又给，“给的海给～知道我的年给给，”寿你
海给给，“我给最多活三百年～不知道的年给。”两你
地球看给高大的给血给在太。晒阳
地球给，“老星给血给～知道我的年给给，”寿你
１
给血给给，“我给给然已给活了五六千给了～可是从你扎小就在的身上根～不知道活多久了。”你
地球又去给化石～化石只知道下它它面的地给比上面的地给古老～给自己的年给都不知道。
给给候～放射性元素给给皮地向地球眼睛。眨
地球给，“给道知道我多大了，”你
放射性元素给给，“一点不给～我知道。我给给给给四十五给年～就有一定数量的伴给成给给。我给都伙你四十五给多给了～肯定是四十五给多给以上了。”
地球给于知道了自己的年给。
老给给的胡子
老给给坐在藤椅上～一只手又在慢慢地着给给的白胡子。老给给要给捋故事了。
给林了的故事～是小给给的给，大海里的来装来故事～是给克的给老给给的？故事～像天上的星星一给多～给也给不完～是的，哪来呢
哥哥给～老给给的故事是藏在子里的。我的子里给有肚肚怎没呢故意事给，姐姐给～老给给的故事是在给装怎没袋里的。我的给袋里给有呢故事给，不～老给给的故事一定藏在给给的白胡子里～像小给藏在给林里～像给克藏在大海里。要不～老给给给故事的给候～给给是用一只手怎捋慢慢地着给给的白胡子，呢
不知给什给～老给给刮掉了给胡子。大人给都给老给给年给了。可老给给好久有给没故事了。老给给的故事和给胡子一给儿刮掉了给，我去给老给给。老给给正在用一枝毛慢慢笔写呀写写地着什给～老给给要一本给～老给给要把他的故事告给更多的孩子给。
老给给的毛笔是用胡子做的给，
做在大胡子里的给给
给起～大胡子来真它当小矮人的胡子也大～天凉的日子里～能得成棉被。
有一天～太阳把睡在林中空地上的大胡子小矮人给醒。大胡子正要梳理他的胡子～给～呢从忽然他的胡子里给出了一只小灰给。小灰给给落在一根给枝上～在那上给～给给地给着大胡子。大胡子只好蹲躺
在原地方～一给不给～给给小给就不受了。会惊
大胡子感给～有什给给西在他胡子里给给给给。他低给一～不瞧由得笑了，大胡子里有个哩个小给给～里给有五小给蛋。给小灰给给给在他的大胡子里抱蛋呢清清静静，给下可给大胡子给给了。抱蛋得、安安给给的～给心一意～才能把小给抱出。来静静躺呆呆于是～大胡子只好给给不给在那里～仰望那白云在天空悠悠给给。
后～给给给给上了给来爸爸来条虫爸枝。给一给～给回了～嘴里给着一小子。给爸靠靠会儿没儿先站在给枝上～看大胡子得住不住～看了好一～事～就给到给给给前～跟虫喂它把子给匆匆爸嘴里～又给给了给林。给给给抱小给～给爸当它来然要忙碌些。得不停把各给好食品给给给给给吃。
从没来早晨起～大胡子就有吃给给西了。本他的大胡子上给着些野果的～但早已吃完了～新的又给出～好在给看出大胡子子给了～没来爸爸肚它
及给地捉了些虫来喂赶子大胡子。大胡子给给上了嘴。
２
“给给～我不你会虫你吧吃子～给是好好照料给给给～给他在我的胡子里安心抱蛋。给给小给快就能很来抱出了。”
大胡子伸手拔了些草嚼茎肚着～不给自己的子太给。他给给一给不给的～给给躺怕吓给了腰疼得给害。可他又不能给给～生一给给就着给给给。幸而～他的胡子里不多久给了给给的给给。来声
第一只小给啄出了，壳来
“给迎你声你个～小给西，”大胡子低给～“给迎到给有趣的世界上来，”
大胡子忘了口渴～忘了给给～忘了腰痛。
第二只小给出世了～第三只、第四只、第五只～五只毛给给的小给，五个可给的小生命，给给给看着自己抱出的来伙小家～心里给不出有多高心。同给给给一给高心的～给有大胡子。哩
刮给
小给大给大给地走给当嚷理给店。他道，“我要剃给，”
老板笑地给，“给～我的眯眯当呀小给～给坐。”
小给当你当扶了扶鼻梁上的眼给～给老板给，“我是大人了～给叫我给先生。”老板给上给给～改口道，“清先生看给。”
小给才给当很真二年给～给上给多句子他给不给给。但他给得给～翻响把给给得给给给给到给当个剃给了。他坐在椅子上～叫理给给给他理小分给。理给洗好给给～小给又当腮叫理给给给他刮给。他指指给上那位给光给的先生给，“我要像他那给。”
理给给把椅子放平～给小给当躺仰面下～自己坐到一给看给去了。小给等了半天不给给。当静个个店里其他客人都一接一走了～只剩下小给当个躺一人～给乎乎地在椅子上。
小给大当声你怎喊道，“理给给～给给不放下给给～给我等到什给给候才刮给呀，”
理给给给，“等到给出胡子。”你来
等我也给了胡子
等我也给了胡子～
我就是一～个爸爸
我有一会个儿小小的子～
他就像我给在给给大。
我要跟他一起去探给～
看小蜘蛛怎网给给给～
看小给给给怎搬家。
我一定不打他的屁股喊，
“～给喂往上爬，”
我要给他给最有趣的的故事～
告给他大公给给什给不下会蛋～
告给他小蝌蚪给什给不像给给。
我一定不给他吹胡子眼，瞪
“去去，我忙着，”哪
３
我要给他去给物园～
先教个礼大狗熊敬～
再教小八哥给句给。
我一定不老是给他给，
“等等～下次再去，”吧
哎呀真真～我想想
快点给出胡子～
到给候～不给～你
一定做个爸爸给给的。
给给加的给包
给给加一共有五只新给包～他给是给给、、外奶奶公、外婆和舅舅、给给他给送的五只给包五给给色～给给加都喜给。
给给给，“先用一只～了再给一只。”坏
可给给加不同意，“一周正好有五天上～我一天学个嘻嘻背一。，”给给加把五只给包排好给～一只一只在挂他床给的衣架上。给给加的小屋～好像成了给给包的地方。
周二早晨～给给加拿起给黄——哦黄包～给包是周一用给的～今天给给用给给包给给加打给给黄包～把里面的给本全部倒给给给包里～给才背着走。周三早晨～给给加给住了～没——哎拿给给包～而是背起给给包，给只给包有点奇怪～给给给加给得特给给松～也给是早给吃得给～有力。给给气没加再多想～就快活地朝学校奔去。
可当教啊怎他走给室～班给向他收作给本给～给给加打给给包一看～，给背了一只空给包，给给加想真来自己一给给给去给成给本～他再也给松不起了。给天给给加回家～给着五只给包看了半天～最后拿下四只交给给给～自己只留下一只给色的～像一小片草地。
可第二天～给给加竟把给人的给给包给背回来了，
事情是给给的，下午最后一给是体学育给～同给都把给包给到操给上堆在一起～给果给给加走的给候～拿给了给包。
给给加懊给地给给给给，“看～只用一给你个包也不行。”
给给笑了～用一根给给给～在给给包的背给上给了三个字，给给加。从没没搞此以后～给给加的给包再也有给给～也有给给。
我给奇妙的世界
给奇个宝——状体宝妙的世界里充给了藏各给给色、各给形、各给尺寸、各给给的藏～给些都需要我给去给。找
天空向我给展示了给多宝藏。
清晨～我给看到了日出～给给新的一天光明。看是天空呈粉给色～慢慢地给成了蔚给色～太就阳个来像一大火球一给升起了。
有给～云彩在给色的天空中给行～给就它像给给雕给一给～呈给出各给奇妙的形状会～给告给我给给多奇妙的故事？？？？？？
当会云彩给得又黑又重给～雨点就给给地降落到大地上。
雨后～我给看到地上有给多会洼它水～给就像给多有趣的给子一给～反射着我给的给。
一天给束了～落日的余给不给地给幻着给色～好像上帝在天空上了涂金色、
４
给色和紫色。
黑夜降给给～我给看到夜空中有群星在给给就像千千万万枝小极蜡的给在给光。
地球也向我给展示了给多给藏的给富。
我给能看到植物生给的奇迹小——极的一粒给子给到地里～生根、给芽～不久就给花了～花很漂亮。
我给能看到各给水果给人的给色～给给的给给色的给桃果～深紫色的李子～浅黄色的梨。
夏日～我给在大给下乘凉～我给感给～给给给我给给给多给给。会叶
秋天～给着金色黄来洒的光给神奇地到了～那给～我给的道路好像给了金光。蝴蝶给给漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
给给建造给的儿它房子～给着泥土振翅给翔。
我给感到秋给给吹——叶给枝给给、给给落。
冬天～我给看到了冰它阳雪～给好像一把把给利的刀给在光下给耀～等到冰从檐个气雪融化给～房上落下的每一滴水～都像一透明的玩具球。只要我给仔给地给察、给～我给就能找从极找——普通的事物中到美各给各给、不同形状桅的卵石～三小船的模型～各给给色的羽毛。
是的～世界上存在的奇妙的事物是无给的～只要我给去给。找故给的给
故给的给呵。
我每天醒在给里。我里就能到给声从梦听来听几叫～直到我醒。我得出给极声个熟悉的叫～那是每天都叫的～似乎每天都在那固定的枝给。有给一只给冒冒失失给给那花给里～个赶窗于是大家给给给～给子～给喝～拍手～用给～扔摔竹竿打～甚至把自己的帽子向空中去。可怜的给西给一来没横冲乱碰玻网完全了主意～只直撞地给～在璃上～弄得一身蜘蛛最后大都是概从两脱椽之给空隙走。
园晒晒灶晒儿糕怕来个子里给给米粉～给～碗。给吃～都放一片给给。给了给给警告给儿来它照例就不。我有给把给给拿掉给他给大吃一给～到给得给太不知足给便大喝一去。声赶
我给一只给哭给一次。那是一只麻雀或是给花。也不知什给人那得的从儿来～给喜得不得了～把父给不用的给给子篾个来它个挑出一最好的给住～配一给最好的雀碗～在插个荸两个架上放了一给～安了给藤跳棍～整整忙了一半天。第二天起得格外早～把它挂在紫藤架下。正是花给的给候～我想那是全园当当独最好的地方了。一切弄得妥妥后～自给欣给了好半天～我上去了。一放～急急学学来回～给着给便去看我的给。给子掉在地下～碎了～雀碗里给有半碗水～“我的给～我的给，”呢父给正在给碧桃给接枝～给我的听声来来你挂音～忙走给～把给子拿起看看～给，“得太低了～给在大伯的玳瑁猫肚哇声子里了。”的一～我哭了。父给推着我的给回去～一面给，“不害羞～给给大人了。”
有一年～里园来哇属它忽然了给多夜子。给是一给给给的给～灰白色～据给给给上那根毛能破天给。所以有那给一给名～大是因给的概它声吧叫如此。故给古给给给给给常给了幸。我给给运它窠吃吃给给做了～我去告给祖母～祖母去看了看～有给什给给。我没它来想起给了～也有一天会来像给了一给又去了的。我尽从来来想～给～给去给去～一路走～一路从望着祖母的给。
５
在牛肚子里旅行
有只两蟋蟀青另它小～一只叫给～一只叫给给。给是一给非常要好的朋友。有一天～吃给早给～给给给给给，“给青咱吧玩捉迷藏，”
“那得我先藏～。”给给给。你来找
“好，”给给吧青完～给给身子给上了眼。
给给四面看了看～地给在一悄悄个声草堆里不做了。
“给给～藏好了给，”给大给。青声
给给不给给～只露两它会青只眼睛给给地看。心想～我要一答给～就被给给给。正在给给～一只大黄从来梦没黄牛给给后面慢慢走给。给给做也想到～大牛突然低下给去吃草。可怜的给给给有得没来黄及跳给就和草一起被大牛吃到嘴里去了。
“救命啊啊拼来，救命，”给给命叫了起。
“在，”给急你哪儿青忙给。
“我被牛吃了正在的它嘴里救命呀呀～救命，”？？？？？？？？？？？？
青惊它青给大吃一～一下子给到牛身上。可是那只牛用尾巴给给一给～给就给在地上。给不给身上的摔青来声它疼痛～一骨碌爬起大喊，“给给的牙给～牛在给给候从来会它会你肚不仔给嚼的～把和草一起给到子里去？？？？？？”“那我给上就死会来它肚掉了，”给给大哭起。和草已给一起给了牛的子。青肚怕你会来给又跳到牛身上～隔着皮和给给给给，“给给，不要～出的，我给～听肚个个牛子里一共有四胃～前三胃是给藏食物的～只有第四个胃才是管消化的，”
“可是～给给你呢些给我有什给用，”给给悲哀地给。
“然有用～等一～当会儿它牛休息的给候～要把给才给下去的草重新送回到嘴里～然后给嚼给咽你蟋蟀你来是勇敢的～一定能出，”“给给？？？？？？
你声几听它，”给给的音乎不给了。咬着牙不给自己失去知给。给给在牛肚随运从个个从子里着草一起给着。第一胃走到第二胃。又第二个来它胃到牛嘴里。给于～给给又看给了光明。可是已给一给也不能给了。给给～给青它体蹭来蹭爬到了牛鼻子上～用的身在牛鼻孔里去。
“啊声随来欠，”牛大吼一。给给着一给草一下子给给了出？？？？？？给给看给自己的朋友～高给得流下了眼，“给给泪你？？？？？？”青眯眯你肚吧给笑地给，“不要哭～就算在牛子里做了一次旅行，”给给给是给给的怎来
五月二日～是美国个威斯康星州的给给给。给里给立着一男孩子的塑像。到了给一天～大人给都要给着孩子到来献塑像前～上一束束给花。给念碑上写真着，“给念给理而屈死的人～他在天堂永生，”给给给就是给了给念给个男孩子。
男孩子叫埃默给。五给那年～给给死了～爸爸儿来他成了孤。后～他被一给给小酒店的夫给收给了。
埃默给八给那年～一天给上～被一给打人的声惊响声从楼音醒。是下给出的。他心“”跳着怦怦悄悄楼摸下去。
“，”哎呀爸爸个他一眼看到给给正在给一寄宿在店里的小给～于是就惊来叫起。
给父给母听声来内给叫～慌忙奔给抱起埃默给～就把他反给在房。第二天一早～给父打给房给～和地给气埃默给给，“我的好孩子～如果以
６
后有警察给给～就给来你爸爸没‘不知道～给给给有给人’～给住了给，”埃默给给给给给，“～好孩子不能给给～我要爸爸个做好孩子～我不能给给，”
给父一～听来你真爸爸抓你立刻板下给～给，“要是给给～给给被警察走～就有没没没你会面包吃～有衣服穿～有屋子住～就给死、给死，”埃默给低着给～不给给。给父再给～他只是给给。
给父瞪来双条起了眼睛～叫了给母。把埃默给的手吊在屋梁上～用柳抽打他～给抽给给，“不我给的给，”你听听
柳抽条条条在身上～留下一紫给的给痕。他咬给牙给～忍受着给心的疼痛。给于眼前一黑～他昏了给去。
当从来爸爸怕埃默给昏迷中给醒给～迷迷糊糊看给给给那可的给～哀求给，“～给给～给给了我～我不爸爸你吧能给给，”呀？？？？？？
给父给母二给给～没狠更凶地抽打他。
埃默给死后～市政府给给念给位死不给给的宁埃默给建造了塑像和给念碑～把五月二日定位给给给～每年到给一天～全州的人民都要孩子一起给给与个给日。
苦糖
几与麦枢广达年前～我同给天先生在天安给给溜～共同给念起故给～他给了件自己少年给的事～给我至今不忘。
父给病了～给戚拿二斤白糖来探望。父给给给给好的给西给端午再吃～母给就把糖装个拴挂学枢给一黑罐子～一根粗麻给着在屋梁上～给在家的天 ～便从此有了寄托。
一日～家里大人不在～天枢把弟妹哄出去玩～自己留在屋里。血给了起～那来甜罐里的给西有一给令人陶醉的滋味～叫做“”。要是那白色晶体咕会个来爬在舌尖上～给一给～那神奇的滋味就在整口腔里激给给～化成温体柔的流。
狂喜之后～他在子上给了三给给～凳当触爬了上去。他的指尖摸到那神物之给～他的心给了一下～只拈了一小撮～了。舔
他扔凳凳来了给给～把子搬走～给誓不再吃了。可是那子和给给又了～给下他抓怔怔甜了一给把～给给塞了一嘴。在嚼咽的给候～他目光地给着某给～出了泪水。
一多月后～个蘸从他的小手完了最后一粒糖。端午了～罐子屋梁上下来挨没了～他等着给给打。母给只是抱着空罐子哭着～一句给怪的给都有。母给的哭声来震得他无给藏身。他给誓要给母给天天有白糖吃。后他成了牧羊人～了当学个学你碰兵～上了大～成了给者～又是深邃的者。要正上他回故给～给他～你会腆包里提的给，他一定给地笑笑～～给给～是啊没
些白糖。
而他自己～那以后～从很少再吃白糖。
百家给
我小给候很称猴给皮～人家给我“小”。有一次爬给～快爬到高高的给给了～脚下一给～幸给后背的衣服挂没来挂在枯枝上～才掉下。大人给给我倒在半空中～得给到给下用手接我。而我吓赶几个偏不往下掉～于是大人上给把我救了下。大人给得给都给来吓没色了～我却一点事也有～回到地上～照给又去玩了。
７
有一次～我跟没小同伴给追着玩。给多孩子在我后面给追不舍～我命地狂奔～一不小心给了一冲个清未加盖的给坑。幸好给给坑理不久～才幸免一给给给之～但下半身是灾气皂臭熏天了。我给给用一给香肥整整给我洗了八次才给手。
给家的给给给法～孩子掉到给池里得除灾给邪～给法是吃“百家给”。几来挨挨十名孩子被大人给给给起～分给到村子里家给地乞给煮百家给的粮食。给给给知道是给百家给～不管家境如何～多少都要给一点～什给白米、给米、赤豆、给豆、糯蚕米、豆反正只要是粮食～什给都行。乞给的人家越？？？？？？
多越好～其数没不限于一百家～不到一百家或超出一百家都给系。孩子给去乞给～大人给便给手在我家给口的空地上搭起了一只露天大给台。给给台给给～三给大很来来石给中给给口大给。等孩子给全回了～把所有乞给的粮食淘洗干给～放在大给里～切上肉丁、火腿给～给放上给。配料给给究的～目的是要给大家把给全吃光。孩子给像给给一给高给～早就拿着碗筷猴～急地等在给旁了。平给要是有给用子筷敲给碗～大人是要给斥的～给给大人给却鼓励吓跑孩子给敲～使给地敲～好妖魔鬼怪。
不给地给给里从扑透出一给给鼻的香味。好不容易才盼到给熟～大给盖一给～那真胖胖叫好看～给豆是给给给的～赤豆是赤给色的～白米是白白的～给米是给的彤彤因给有肉丁、火腿给～给是油光光、香给给的～引得人直流？？？？？？
口水。
来肚吃百家给的人是越多越好～一律给着给台站在露天里。人人都放给皮吃～直到把给全部吃得给底朝天给止。孩子给不等给底朝天～小皮肚早吃得给给给给～给给一松再松～给腰滑到了大腿根。
奶奶悦概灾和给给给吃光了给～给上放射出喜的给光～大是给幸我消消给了。尽当估管我只遇到一次吃百家给～留给我的给给却仍然相深刻。我摸～百家给不容易吃到～是因给掉给给坑的人给竟太少了。
８
作文五：《不给自己任何借口》900字
龙源期刊网 ：／／．ｑｉｋａｎ．．
不给自己任何借口
作者：詹伟明
来源：《课外阅读》２０１２年第０７期
她是个不幸的孩子，１９岁那年，正当她步入人生花季和芭蕾舞台生涯巅峰之际，却意外地发觉自己双眼模糊，后被诊断为视网膜脱落。
经过家人的劝说，她接受了手术，可结果是她仍然无法恢复正常视力。医生建议卧床一年，叮嘱她不能练习抬腿绷脚尖，不能扭头，同时需要控制脸部表情，才能达到调养结果。 她心急如焚，跳芭蕾舞的人都知道：芭蕾一天不练自己知道，两天不练同行知晓，三天不练观众明白。她明白，一年不练在芭蕾艺术里等待她的是一条死亡之路。
她苦苦哀求，丈夫只得辞去工作，陪伴在她身边。每天，她让丈夫的手指替代脚尖，在自己胳膊上表演古典芭蕾剧目。一天又一天，一月又一月，虽然不曾舞蹈，但她内心那份感觉却真实地存在着。
一年以后，她重新登上舞台，一下子就找到了久违的自己。她手持纱巾，翩翩起舞，尽情地出演了《吉赛尔》、《天鹅湖》、《胡桃夹子》、《海盗》、《卡门》等经典芭蕾舞剧。凭着精湛的舞技，她获得了鲜花和掌声，受到了人们的好评。
表演事业蒸蒸日上，可视力却一天天衰弱。不久，她仅有一只眼睛有模糊视力，丈夫劝她放弃芭蕾舞，可倔强的她又选择了双人舞，因为在双人舞舞段中，一般规则是由男演员来引导女演员。在舞台上，她的舞伴都是精确定位，如果是远距离接抛，他们之间的距离则会固定脚步数，舞台上的特殊彩灯，引导着她婀娜多姿的舞步，而台下的观众根本不会觉察到舞台上的她眼睛是看不见的。
功夫不负有心人，她用自己的坚持和激情燃烧了半个世纪，她呕心沥血打造出的古巴国家芭蕾舞团成为了世界十大顶尖芭蕾舞团之一，她就是赫赫有名的阿隆索。２０１０年７月９日，这位著名古典芭蕾舞演员摘取了西班牙巴勃罗艺术大奖。
当媒体曝光她双目失明的事实时，她再度成了人们心目中的奇人，许多记者好奇地追问：“为什么双目失明还能取得如此佳绩？”高雅庄重的她总会淡淡一笑：“不给自己任何借口，将?借口?踩在脚下，翩翩起舞，也就一路走到了今天……”
是的，不给自己任何借口！一个人如果能秉持这种信念，就能斩断后路，不断超越自己，收获属于自己的成功。
作文六：《不给自己任何借口阅读 不要给我任何借口》2700字
导读：就爱阅读网友为您分享以下“不要给我任何借口”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对９２ｔｏ．的支持！
不要给我任何借口
他是个不幸的孩子，仅３个月大时就因眼部感染导致左眼完全失明、右眼几乎失明，他的记忆是从黑暗开始的。看着爱子如此，作为知识分子的父亲，锥心般的疼痛过后，想，孩子既然眼睛盲了，绝不能让他心盲，于是把他当做正常孩子来对待。有了父母的疼爱，他的童年充满了幸福。
转眼，到了入学年龄，纽约市几乎所有学校都拒绝接收他进入正常班级学习。他的父亲不知在多少个夜晚独自抽着闷烟，也动了妥协的念头，可是一想到孩子从此要贴上盲人的标签，便觉得纵然是倾家荡产也不能放弃。功夫不负有心人。终于，长岛一所学校出于对这位执著父亲的敬意，勉强答应接收他进入正常班级试读。于是，他举家搬至长岛定居。 尽管，此前他接受了父亲的训练，对家里的每一个地方都很
１
熟悉，在家里和常人无异，可是在学校毕竟换了新的环境，他一开始确实很难适应。他知道机会难得，而父母也不容易，即使哭泣，也是一个人将头深深地埋进被窝。父亲看着他红肿的眼睛，心疼而又严厉地说：你必须学会坚强，这才是男子汉，才会让人瞧得起～他抹了一把眼泪，和父亲拉勾，并且保证，以后绝不让父亲失望。
他视力微弱，斗大的字都需要仔细分辨，阅读异常困难，那么首要的是抓住上课的时间，聚精会神地听老师讲课，而在老师停顿的空闲以及课间休息，他就反复地揣摩老师所讲的内容。睡梦中，他的脑海响起的是老师的声音，有时半夜里他大呼小叫地把父母吵醒，原来他是在求解老师布置的思考题。慢慢地，他的记忆力好得出奇，几乎过目不忘。课堂上，他是最积极的一员，赢得了同学们的一片喝彩。学校的一些演讲比赛和话剧演出，他都踊跃参加。 因一心忙于学习，他的体质越来越差了，一次体育课后，他因头昏摔倒在地，吓坏了同学。这一切惊醒了他——不能只关注学习了～为此，他每天早早地起床锻炼身体，并加入了学校的篮球队，还跑马拉松。渐渐地，他练出了结实的肌肉，每天的精力都异常充沛。这时，老师和同学们都发现，他是学校最活跃的一个学生，他的优秀令正常人也为之汗颜。 长期以来，他既不使用导盲犬和拐杖，也不戴黑色眼镜，外表看起来与近视者无异。他不仅在近距离仍可辨认人的相貌，而且能记
２
住别人所说的话，通过听声音就能很快辨别出对方。他还常常和一些朋友说起连他们自己都已经忘记说过的话，令他们惊讶不已。而和朋友们一起外出，他更是朋友们的记忆器。
他就是现年５３岁的大卫？帕特森，２００８年３月１７日，他就任纽约州州长。
帕特森不仅是纽约州的第一位黑人州长，而且是这个州的第一位盲人州长，以及继富兰克林？罗斯福以来的第一位残疾地方长官。因为这些“第一”，他引起了美国媒体的广泛关注，也引来了人们的好奇：“帕特森为何是盲人，却又要和正常人一样，是作秀吗，”其实，帕特森早就说过：“尽管我是少数群体中的一员，同时又是少数群体中的少数群体，但是我可以做到任何事，不要给我任何借口～”
是的，有了借口，就有了千万个退却的理由，因而失去了前进的动力。帕特森把借口踩在脚下，尽管世界在他眼中依然是模糊的，他难以欣赏世上的
美景，但是他却给了世人一道亮丽的风景～
孩子们：
二阶考试近在咫尺，你们准备好了吗，想必又有好多同学为自己找好了考不好或退步后应对父母和老师的理由了吧，因为你这一个多月的学习状态你自己是非常清楚的，面对二阶考试你心里能估计出你大致能取得的成绩，对吗，
我在无意中读到了这篇《不要给我任何借口》的文章，觉
３
得很有必要拿来与你们一起品读一下，读完这篇文章后，觉得自工作这十余年来，真的是活在借口中，工作中无时无刻不在听着学生跟我诉说这样那样的借口，生活中自己也无时无刻不在为自己的工作和生活找各种各样的借口，其实想想又何止是自工作这十多年，从会找理由开始，从会找借口开始，生活不就这样了吗，在借口中荒废了自己的大好青春，勉勉强强读了一个师范，在借口中荒废了自己的工作热情与斗志，做了十几年普普通通，平平凡凡的老师，在普通与平凡中还有多少次因为自己认为的冠冕堂皇的借口而误人子弟呢，自己也不知道。
都说拥有了不知道珍惜，帕特森不给自己找借口的理由难道就是因为他残疾，因为没拥有健康的身体而逼迫自己拥有一种让健康人无地自容的恒心与毅力吗，或许是吧，看来上天真的是公平的，当他为你关上一道门的时候一定会为你打开另一扇窗，而可悲的是有太多的人因为借口而让自己没有机会看到那扇窗，更何谈窗外的风景呢，
后退的借口有一万个，但前进的理由只有一个，说出来容易做起来是何等的艰难啊，因为人性的自尊与虚荣让每一个人都渴望得到别人的理解和认可，而且自我保护是人的生存本能，那么当自己做了一件有碍于自己的面子或生存受到威胁的事的时候，想尽一切办法挖空心思的找让朋友，同事，上司真正理解的借口是本能的反应，是生存的需要，是无可
４
厚非的吧。可是同学们，我们有多少次为自己找的借口只是为了掩饰自己的过错啊，只是为了找一个让家长和老师能不惩罚你的理由啊，只是想为自己的不负责任和所犯的错误开脱啊，于是我们便在这一次次的借口中活成了现在这个样子。
也许当初你为自己犯错找的第一个借口让你尝到了没有受到相应的处罚的甜头；也许当初你为自己找的第一个怠惰的借口让你享受到了片刻安逸的快乐；也许当初你为自己找的第一个放弃的理由让你解除了当时承受的痛苦；也许当初你为自己找的第一个没做好的理由让你逃脱了自责的愧疚，于是我们在这第一次之后又忍不住第二次，第三次－－－－－－直到我们养成了已经习惯了借口存在的习惯，所以现在再为自己找借口时已经像吃饭睡觉一样平常，毫不觉得很多借口是不应该找的，于是我们在借口下意识不到自己的毛病，也就谈不上改进与提高了。
孩子们，有很多时候老师总在训你：别为自己找借口，那不是理由。其实在更多时候老师也在为自己找借口，而且不比你们找的少，于是我们也就活成了现在这个样子。不是吗，
我不想号召什么，也不想提什么倡议，只是想咱们师生一起向借口宣战，从你我做起，从现在做起，从身边的每一件小事做起，当你再迟到面对我的时候，当你再不及格面对我
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的时候，当你再退步面对我的时候，当你再因为该做好而没做的事面对我的时候；当我再暴跳如雷的面对你的时候，当我再口不择言面对你的时候，当我再以我也无能为力消极地无所谓地面对你的时候，你能提醒我，我能提醒你，我们都能真诚的说一句，发自内心的说一句：我应该做好的，我没有借口，我没有理由。然后用你我的实际行动为没做好的
事埋单，为所犯的过失负责。
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作文七：《读《不给自己任何借口》有感》600字
读《不给自己任何借口》有感
寿县实验小学四（４）班 齐冠楠
今天，我从《读者》上看到一篇文章，名叫《不给自己任何借口》。
这篇文章的大概内容是：古巴芭蕾舞演员阿隆索是个不幸的孩子，１９岁那年，正当步入人生花季时，却意外地发觉自己双眼模糊，后来被诊断为视网膜脱落。经过家人劝说，她决定做手术，可是仍然无法恢复正常视力。她心急如焚，她知道如果一年不练，那么在芭蕾艺术里等待她的将是一条死亡之路。经她苦苦哀求，丈夫只得辞去工作，陪伴在她身边。每天，她让丈夫的手指替代脚尖，在自己胳膊上“舞蹈”。一天又一天，一月又一月，虽然不曾舞蹈，但她内心的那份感觉却真实的存在。一年后，她又登上了舞台，一下子就找到了久违的自己。她手持纱巾，翩翩起舞，尽情演出了《吉赛尔》、《天鹅湖》、《胡桃夹子》、《海盗》、《卡门》等经典芭蕾舞剧。凭着精湛的舞技，她受到了人们的夸奖。
当媒体曝光她双目失明的事实时，她成了人们心中的奇人，每当记者追问她时，她总会淡淡一笑：“不给自己任何借口，将借口踩在脚下，翩翩起舞，也就一路走到了今天”。
读了这篇文章，我很受感动，阿隆索视网膜脱落，本来是可以找借口休息的，但是她没有这样做，而是想方设法、克服困难坚持练习舞蹈，连双目失明时也没有放弃对舞蹈事业的追求。最终她获得了胜利。２０１０年７月９日，她摘取了西班牙巴勃罗艺术大奖，成为世界著名的古典芭蕾舞演员；由她打造的古巴国家芭蕾舞团，成为世界十大顶尖芭蕾舞团之一。这篇文章让我懂得：不给自己任何借口！一个人如果能秉持这种信念，就能斩断后路，不断超越自己，收获属于自己的成功。
作文八：《不给自己任何借口阅读答案》2200字
诚信教育活动记录 活动主题 时间 主持人 ６ ．５ 刘国梁 讲诚信、保安全、促生产 地点 参加人 香山活动广场 全体人员 树立“以人为本、关爱生命、诚信至上”的安全 生产理念，充分利用橱窗板报、标语口号等形式，广 泛宣传上级关于强化安全生产诚信机制建?
县功初中校园诚信教育主题活动方案 在学校诚信就是真实的自己，一次考试，我们的诚信就我们真实的自己；在家里诚信就是和睦的家庭护理；一件小事，因为诚信，我们彼此原谅；在社会，因为诚信我们赢的了我们自己的人生．因为诚信我们拥有了整个世界！ 一、活动目的： ?
大王庄中心小学小学生诚信教育活动方案 一、指导思想 “诚实守信”是我国的传统美德，更是国际上交往中最重要的原则。“诚信”教育是一项长期的工作，随着时代的变迁和社会的进步，教育的内容和方式也要不断变化。在学生现阶段主要使他明白，诚实守信是一种崇高的“人?
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不给自己任何借口
？她是个不幸的孩子，１９岁那年，正当步入人生花季和芭蕾舞台生涯巅峰之际，却意外地发觉自己双眼模糊，后被诊断为视网膜脱落。
？经过家人的劝说，她接受了手术，可结果是她仍然无法恢复正常视力。医生建议她卧床一年，叮嘱她不能练习抬腿绷脚尖，不能扭头，同时需要控制脸部表情，才能达到调养效果。
？她心急如焚，跳芭蕾舞的人都知道：芭蕾一天不练自己知道，两天不练同行知晓，三天不练观众明白。她明白一年不练，在芭蕾艺术里等待她的是一条死亡之路。 ？她苦苦哀求，丈夫只得辞去工作，陪伴在她身边。每天，她让丈夫的手指替代脚尖，在自己的胳膊上表演古典芭蕾剧目。一天又一天，一月又一月，虽然不曾舞蹈，但她内心的那份感觉却真实地存在。
？一年以后，她重新登上舞台，一下子就找到了久违的自己。她手持纱巾，翩翩起舞，尽情出演了《吉赛尔》《天鹕湖》《胡桃夹子》《海盗》《卡门》等经典芭蕾舞剧。凭着精湛的舞技，她获得了鲜花和掌声，受到人们的好评。
？表演事业蒸蒸日上，可她的视力却一天天衰弱。不久，她仅有的一只眼睛视力也模糊了，丈夫劝她放弃芭蕾，可倔强的她又选择了双人舞。因为在双人舞舞段中，一般规则是由
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男演员来引导女演员。在舞台上，她的舞伴都是精确定位，引导着她婀娜多姿的舞步，而台下的观众根本不会觉察到舞台上的她视力有问题。
？功夫不负有心人，她用自己的坚持和激情燃烧了半个世纪。她呕心沥血打造出的古巴国家芭蕾舞团，成为世界十大顶尖芭蕾舞团之一。她就是赫赫有名的阿隆索。 ２０１０年７月９日，这位著名古典舞演员摘取了西班牙巴勃罗艺术大奖。 ？当媒体曝光她双目失明的事实时，她再度成了人们心目中的奇人，每当记者好奇地追问“为什么双目失明还能取得如此佳绩”时，阿隆索总会淡淡一笑：“不给自己任何借口，将借口踩在脚下，翩翩起舞，也就一路走到了今天，，” ？不给自己任何借口～一个人如果能秉持这种信念，就能斩断后路，不断超越自己，收获属于自己的成功。 （《读者》２０１１年５月）
１（请用简洁的语言概括文章的主要内容。（３分）
２（第？段中的划线句子属于 描写，体现了阿隆索 的性格特点。（３分）
３（请联系上下文揣摩下列句子中加点词语的含义。（４分） （１）她心急如焚，跳芭蕾舞的人都知道：芭蕾舞一天不练自己知道，两天不练同行知晓，三天不练观众明白。
３
（２）功夫不负有心人，她用自己的坚持和激情燃烧了半个世纪。
４（细读第？段，并展开联想和想象，写出阿隆索被诊断为视网膜脱落时的心理活动。（３分）
５（请联系实际，说说第？段中划线句子给你的启示。（４分）
答案：
１（因视网膜脱落而双目失明的芭蕾舞演员阿隆索凭借坚持与激情收获了属于自己的成功。（３分）
２（细节（１分）坚持，不放弃（２分）
３（（１）因视网膜脱落而不能继续练习芭蕾舞心里十分着急。（２分）
（２）对芭蕾舞的热爱。（２分）
４（例：难道要我放弃跳舞吗，不，我决不放弃～（符合语境即可）。（３分）
５（联系生活实际，围绕“一个人要勇敢面对困难，战胜困难”答题即可。（４分）
不给自己任何借口 ？她是个不幸的孩子，１９岁那年，正当步入人生花季和芭蕾舞台生涯巅峰之际，却意外地发觉自己双眼模糊，后被诊断为视网膜脱落。 ？经过家人的劝说，她接受了手术，可结果是她仍然无法恢复正常视力。医生建议她卧床一年，叮嘱她不能练习抬腿绷脚
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尖，?
爱输给爱 握着录取通知书时，她迷茫了。一贫如洗的家要供一个大学生是何等艰难，何况，她还有一个刚上高中的弟弟。 到家的时候，饭菜刚刚摆上饭桌，母亲还在厨房里忙碌，弟弟跟着父亲刚从地里做活回来，正在洗脸。 Ａ她摸了摸口袋里的通知书，没有拿出来。进了厨房，? 《假如给我三天光明》检测题（一） 一、填空。（１１分） １．《假如给我三天光明》是 美 国 海伦？凯勒 的作品。 ２．沙利文 是再塑海伦生命的人。 ３．海伦接受教育的第二个阶段是 学习阅读。 ４．教海伦说话的老师是 萨勒。 ５．海伦学会说话后写的第一?
谁也不能施舍给你未来 童心 ？那只是一条非常普通的围巾，可对于贫困的玛娅和她的妈妈来说，它是那么的漂亮，那么的可望而不可即。那天，玛娅望着母亲的手轻轻掠过那条围巾时，有一个声音在心底告诉她，妈妈需要那条围巾。 ？货主是个满脸慈祥的老人。岁月染白了他的? 就爱阅读．９２ｔｏ．网友整理上传，为您提供最全的百科知识，期待您的分享，转载请注明出处。
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作文九：《《不给自己任何借口》阅读答案》3100字
ＸＸ年，昌平区“青年文明号”工作蓬勃开展，目前全区拥有各级青年文明号集体和争创集体９７个，其中，国家级青年文明号３个、市级青年文明号２４个、区级青年文明号４４个（其中ＸＸ年有８个集体通过一年的争创活动取得了区级“青年文明号”称号），ＸＸ年昌平区“青年?
２０１２年上半年，我在大堰中心校支教，任教七（５）班数学，七（５）班和七（６）班地理，２０１２年下半年，我又回到磨市中心校工作，任教八（２）、（３）、（４）、（５）、（６）５个班的地理，八（２）、八（３）的综合实践课和九（２）班的校本课程，现参与骨?
【双调】水仙子 重观瀑布（元）乔吉天机织罢月梭闲，石壁高垂雪练寒。冰丝带雨悬霄汉，几千年晒未干。露华凉人怯衣单。似白虹饮涧，玉龙下山，晴雪飞滩。（１）下列对这首元曲的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）（３分） Ａ． 作者说，远远看过去，瀑布就?
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不给自己任何借口
？她是个不幸的孩子，１９岁那年，正当步入人生花季和芭蕾舞台生涯巅峰之际，却意外地发觉自己双眼模糊，后被诊断为视网膜脱落。
？经过家人的劝说，她接受了手术，可结果是她仍然无法恢复正常视力。医生建议她卧床一年，叮嘱她不能练习抬腿绷脚尖，不能扭头，同时需要控制脸部表情，才能达到调养效果。
？她心急如焚，跳芭蕾舞的人都知道：芭蕾一天不练自己知道，两天不练同行知晓，三天不练观众明白。她明白一年不练，在芭蕾艺术里等待她的是一条死亡之路。 ？她苦苦哀求，丈夫只得辞去工作，陪伴在她身边。每天，她让丈夫的手指替代脚尖，在自己的胳膊上表演古典芭蕾剧目。一天又一天，一月又一月，虽然不曾舞蹈，但她内心的那份感觉却真实地存在。
？一年以后，她重新登上舞台，一下子就找到了久违的自己。她手持纱巾，翩翩起舞，尽情出演了《吉赛尔》《天鹕湖》《胡桃夹子》《海盗》《卡门》等经典芭蕾舞剧。凭着精湛的舞技，她获得了鲜花和掌声，受到人们的好评。
？表演事业蒸蒸日上，可她的视力却一天天衰弱。不久，她仅有的一只眼睛视力也模糊了，丈夫劝她放弃芭蕾，可倔强的她又选择了双人舞。因为在双人舞舞段中，一般规则是由
２
男演员来引导女演员。在舞台上，她的舞伴都是精确定位，引导着她婀娜多姿的舞步，而台下的观众根本不会觉察到舞台上的她视力有问题。
？功夫不负有心人，她用自己的坚持和激情燃烧了半个世纪。她呕心沥血打造出的古巴国家芭蕾舞团，成为世界十大顶尖芭蕾舞团之一。她就是赫赫有名的阿隆索。 ２０１０年７月９日，这位著名古典舞演员摘取了西班牙巴勃罗艺术大奖。 ？当媒体曝光她双目失明的事实时，她再度成了人们心目中的奇人，每当记者好奇地追问＆ｌｄｑｕｏ；为什么双目失明还能取得如此佳绩＆ｒｄｑｕｏ；时，阿隆索总会淡淡一笑：＆ｌｄｑｕｏ；不给自己任何借口，将借口踩在脚下，翩翩起舞，也就一路走到了今天＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｒｄｑｕｏ； ？不给自己任何借口～一个人如果能秉持这种信念，就能斩断后路，不断超越自己，收获属于自己的成功。 （《读者》２０１１年５月）
１（请用简洁的语言概括文章的主要内容。（３分） ＆ｎｂｓｐ；
２（第？段中的划线句子属于
＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；
＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ； ＆ｎｂｓｐ；描写，体现了阿隆索
＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ； ＆ｎｂｓｐ；的性格特点。（３分） ３（请联系上下文揣摩下列句子中加点词语的含义。（４分）
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（１）她心急如焚，跳芭蕾舞的人都知道：芭蕾舞一天不练自己知道，两天不练同行知晓，三天不练观众明白。 ＆ｎｂｓｐ；
（２）功夫不负有心人，她用自己的坚持和激情燃烧了半个世纪。
＆ｎｂｓｐ；
４（细读第？段，并展开联想和想象，写出阿隆索被诊断为视网膜脱落时的心理活动。（３分）
＆ｎｂｓｐ；
５（请联系实际，说说第？段中划线句子给你的启示。（４分） ＆ｎｂｓｐ；
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答案：
１（因视网膜脱落而双目失明的芭蕾舞演员阿隆索凭借坚持与激情收获了属于自己的成功。（３分）
２（细节（１分）坚持，不放弃（２分）
３（（１）因视网膜脱落而不能继续练习芭蕾舞心里十分着急。（２分）
（２）对芭蕾舞的热爱。（２分）
４（例：难道要我放弃跳舞吗，不，我决不放弃～（符合语境即可）。（３分）
５（联系生活实际，围绕＆ｌｄｑｕｏ；一个人要勇敢面对困难，战
４
胜困难＆ｒｄｑｕｏ；答题即可。（４分）
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１７（请用简洁的语言概括文章的主要内容。（２分） １８（第？段中的划线句子属于
＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；
＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ； 描写，体现了阿隆索
＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ； 的性格特点。（２分） １９（请联系上下文揣摩下列句子中加点词语的含义。（４分） ＆ｎｂｓｐ； （１）她明白一年不练，在芭蕾艺术里等待她的是一条死亡之路
＆ｎｂｓｐ； （２）功夫不负有心人，她用自己的坚持和激情燃烧了半个世纪。
２０（细读第？段，并展开联想和想象写出阿隆索被诊断为视网膜脱落时的心理活动。（２分）
２１：文段５中，再次登上舞台演出的阿隆索为什么能＆ｌｄｑｕｏ；一下子就找到了久违的自己＆ｒｄｑｕｏ；，２分
２２（请联系实际，说说第？段中划线句子给你的启示。（２分）
＆ｎｂｓｐ；
参考答案：
１７：文章叙述了阿隆索在视力下降甚至双目失明的情况下，１分仍然坚持舞蹈，并最终取得巨大成功的故事１分（或：
５
因视网膜脱落而双目失明的芭蕾舞演员阿隆索凭坚持与激情最终收获了属于自己的成功。）
１８：细节
＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；
坚持、不放弃
１９：１演艺生涯的结束或舞台生命的终结２对芭蕾舞的热爱 ２０难道要我放弃跳芭蕾舞吗，不，我决不放弃。＆ｎｂｓｐ； 符合语境即可
２１因为在患病期间，她让丈夫在胳膊上用手指表演芭蕾舞剧目，１分从而使她内心的那份感觉依然存在。１分 ２２联系生活实际，能围绕＆ｌｄｑｕｏ；一个人要勇敢面对困难，战胜困难＆ｒｄｑｕｏ；回答即可
不给自己任何借口？她是个不幸的孩子，１９岁那年，正当步入人生花季和芭蕾舞台生涯巅峰之际，却意外地发觉自己双眼模糊，后被诊断为视网膜脱落。？经过家人的劝说，她接受了手术，可结果是她仍然无法恢复正常视力。医生建议她卧床一年，叮嘱她不能练习抬腿绷脚尖?
狗鼻子［苏］左琴科商人叶列麦伊 巴勃金有件貂皮大衣被人偷走了。商人叶列麦伊 巴勃金嚎了起来，他很心疼那件貂皮大衣。他说： 诸位，我那件皮大衣可是好货啊，太可惜了。钱我舍得花，我非把那个贼抓到不可，我要啐他一脸唾
６
沫。 于是，叶列麦伊 巴勃金叫来警?
中国书法 林语堂 一切艺术问题都是气韵问题，中国书法是训练抽象的气韵与轮廓的基本艺术，我们还可以说它供给中国人以基本的审美观念，而中国人也学得线条美与轮廓美的基本意识，也是从抒发而来。中国抒发所使用的工具为毛笔，毛笔比之钢笔来的潇洒而机敏易感，故书?
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽? 就爱阅读．９２ｔｏ．网友整理上传，为您提供最全的百科知识，期待您的分享，转载请注明出处。
７
作文十：《不给自己任何借口_阅读答案》11000字
１、部分常见文言虚词
为 者 其 焉 １７７页
２、文言句式有哪些，其中固定句式有那１５个 １７９－－－－－１８３页
二、
１、泥泞中要把母亲的头巾举起完成 ９９页 ２、远去的乡村 ９８页 ３、点燃一个冬天 １１７页 ４、买一个奇迹 １２２页 ５、赞歌唱给马耳听 页 三、
１、人类水资源现状 １４３页 ２、ＰＭ２．５将成为空气监测新标准 １４３页
４、植物知道些什么 １４５页 ５、欢迎乘坐地沟油航班 １４６页 ５、微波武器 １４７页 四、议论文原来的题签
买一个奇迹附答案
小女孩走进自己的房间，从衣橱里取出存钱罐，打开盖子，把钱倒在地上，认真地数了起来。为了准确无误，她数了三遍。
她小心翼翼地把硬币放回存钱罐，合上盖子，带着它悄悄地从后门离开了家。她走过六个街区，来到一家招牌很显眼的雷克斯奥尔药店。
她耐心地等待药剂师接待 自己。但药剂师正忙着与旁边的一个人交谈。这位衣着考究的男士是药剂师的哥哥，几个小时前刚从芝加哥赶来看望弟弟。
小女孩动了动脚，好让鞋子发出声音。见药剂师无动于衷，她又使出最大力气清了清嗓子。依然没有效果。最后，她从储蓄罐中取出２５美分，把它放在了柜台上。
“你想要点什么，”药剂师的语气似乎有些不耐烦。
“我想跟你谈谈我的弟弟，”小女孩以同样的语气答道，“他现在病得非常、非常厉害。我想买一个奇迹。”
“对不起，你说师问道。
“他叫安德烈斯。他的脑子里长了一个不好的东西，我爸爸说只有一个奇迹才能救他。你告诉我，一个奇迹要多少钱，”
“小姑娘，我们这里不卖奇迹。很遗憾，我确实帮不了你。”药剂师的语气缓和了下来。
“我这里有钱，”小姑娘说，“如果不够，我会再想办法。你只要告诉我卖多少钱就好。”
这时药剂师的哥哥加入了对话，他问这位小女孩：“你弟弟要哪种奇迹，”
“我不知道，”小女孩睁大了眼睛，“我只知道他病得非常非常厉害，妈妈说需要立刻动手术，但爸爸没有钱。所以我想用自己的钱。”
“你有多少钱，”这位来自芝加哥的男士问。
“１美元１１美分，”小姑娘用刚刚能听见的声音回答，“这是我所有的钱，但如果需要，我可以再想办法。”
“哦，正好，”这个人笑什么，”药剂着说，“针对小朋友的奇迹价钱恰好是１美元１１美分。”他一手拿起钱，一手拉起小姑娘的小手说：“带我去你住的地方。我要见一见你的弟弟和父母，再看看我有没有你要的奇迹。”
这位穿深色西装、戴红色领带的人就是神经外科专家卡尔顿。阿姆斯特朗医生。安德烈斯的手术完全免费，他在芝加哥住院期间也没有被收取任何费用。
爸爸和妈妈说起整个事情的经过时都感到非常幸运。妈妈说，能做这个手术是一个真正的奇迹，这一定要花很多钱。
听到这里，小女孩笑了。家里只有她知道这个奇迹的真正价格——１美元１１美分，再加上一个小姑娘的坚定信念。
１．请写出标题中“奇迹”的两层含义。
？治病的药。？医生只收取１美元１１美分便治好了小女孩生重病的弟弟
２．请用简洁的语言概括本文的主要内容。小女孩在医生的帮助下为生病的弟弟买到了一个奇迹。
３．“这位衣着考究的男士是药剂师的哥哥”在文中有何作用，
为下文奇迹的发生埋下伏笔。
４．文章是怎样刻画小女孩这一形象的，试举一例作简要分析。
示例？ 语言描写。如“‘我这里有钱’，小姑娘说，‘如果不够，我会再想办法。你只要告诉我卖多少就行’”。刻画了小女孩善良、懂事、可爱的性格。
示例？ 动作描写。如“小女孩动了动脚，好让鞋子发出声音”。刻画了小女孩机灵的特点。（或“表现了小女孩当时急切的心理”。）
５．读了此文后，你得到了怎样的启示， ？从小姑娘的角度，围绕“信念坚定”展开，言之有理即可。
？从医生的角度，围绕“ 奉献爱心”展开，言之有理即可。（任选一角度）
赞歌唱给马儿听
巴图要给一匹马过生日的消息像一枚炸弹，很快在马力克牧场传得沸沸扬扬。不少人猜测巴图老人可能疯了，纷纷让他的儿子把老人送到乌鲁木齐的大医院去查一查。
马力克牧场的牧民大多是蒙古族的土尔扈特人，过生日对他们来说是件奢侈的大事，因为他们一生只会在８０岁的时候过一次生日，大多数人甚至一辈子一次生日都过不上，而巴图居然要给一匹马过生日！
巴图是个固执又古怪的老头，爱马爱到走火入魔的地步。谁胆敢在他面前对马不敬，必定会被他狠狠抽鞭子。因为马的事情，整个牧场的年轻人几乎都被巴图“教训”过。巴图是牧场里最年长的老者，被他教训也不是什么丢人的事情，何况，他年轻时，套马、驯马、骑马的好身手在草原上远近闻名。
要过生日的马叫“追风”，是巴图养的一匹老马，它长年累月享受着无微不至的关怀。巴图随身带着马刷，一得空就给“追风”刷身子、刮马汗，还用彩带把它额头上的鬃毛扎成一只朝天辫。牧场上，只有参加赛马的马匹才会这副打扮。
“追风”名不副实。别说追风了，它甚至很少奔跑，总是睫吞吞地吃草，慢吞吞地喝水，步伐缓慢且拖拖拉拉，和它的主人一样古怪和骄傲，除了巴图，谁也休想骑到它的背上。
这就给我们年轻人留下了话柄。巴图对我们的质疑向来不屑，总是说： “你们懂什么，它年轻的时候曾是一千匹马的首领！在它跟前，你们都是小辈哩??”
“一千匹马的首领？”我们装出惊讶的表情，然后大笑。草原上所有的马加起来还不到五百匹呢！时光一年年过去，草原上的新鲜事物日益增多：牧民定居，用上太阳能和移动电话，骑摩托车放羊??马的数量越来越少，且大多数时间被拴在圈里。过去，判断一户牧民贫富的标尺是看他家养了多少匹马，现在，则是看他家有几辆摩托车。马成了可有可无的家畜，可巴图竟然要为一匹马过生日！
我确定巴图没有疯，因为他郑重其事地给我家送了生日会的请柬，还体贴地把请柬上的蒙古语翻译成汉语给我爸听：“首领马‘追风’３０岁生日会，敬请光临！”
巴图脸上绽放着喜悦：“牧场上的老住户我都邀请了，到时请一定来呀！”
给一匹马送什么礼物呢？一捆春天里的香嫩的青草，还是蒙古人热爱的烈性白酒？我觉得父亲才是疯了，他竟然决定给“追风”送一个巨大的生日蛋糕，还一本正经地向蛋糕店索要了３０根生日蜡烛。
生日会那天一大早，我和父亲便来到巴图的家。巴图身着崭新的蒙古袍，指挥儿女布置生日会场、准备食物。快到中午了，很多人依旧没来。巴图开始焦急起来，他一次次走出蒙古包朝远方眺望，却连摩托车的影子也看不到。
父亲偷偷给相识的牧民打电话，得到的回答都是“正在路上”。这让父亲十分生气，算算距离，即使住得最远的牧民，骑两个小时摩托车也能到了，都快中午了，怎么可能还在路上？
不一会，突然传来一阵马匹的嘶鸣声和人的吆喝声。远处的地平线上，黑压压的一群人骑在马上朝我们奔来——原来客人们都是骑马赶来的，所以才耽搁了时间。
巴图老人脸上的皱纹一下子舒展开来，站起来迎接客人。我们则赶紧准备拴马长绳，以使六十多匹马能整齐列队。
生日会场设在蒙古包外，人们坐在马群对面。 “追风”被牵到中间，巳图把一条洁白的哈达系在它脖子上，又轻轻抚摸了它凡下，反复说着“谢谢你给予的恩德”，然后用马头琴演奏一首关于马的赞歌。“追风”注视着巴图，一动也不动，仿佛在认真聆听。
巴图向人们讲述“追风”的功德：连续多年获得赛马会冠军；载着巴图放了几十年羊；无数次把醉酒的巴图驮回家；曾是一千匹马的领头马??因为功劳又多又大，二十年前，巴图向它许诺，作为报答，要为它隆重地唱首赞歌，为它养老送终。 “可是，每一户牧民家里的马，不都为主人家立过功劳吗？”我仍觉得因此而给马过生日难以理解。 “是呀，所以我们约好，今天都骑马来，让我们的马也参加一场生日会，??”一位老者接过我的话。 人们围着“追风”与那些马，又唱又跳，各式各样的赞歌响彻草原上空，直到天黑了，他们才跨马离去。 一个月后，“追风”死了，是老死的。巴图亲手把它埋葬在与自家蒙古包遥遥相对的山坡上，完成了自己对一匹马的承诺。 （选文有删改）
１．阅读一至七自然段，概述“巴图要给一匹马过生日的消息像一枚炸弹”的原因。（６分）
土尔扈特人一生只会在８０岁过一次生日，而巴图居然给一匹马过生日；“追风”已名不副实，这个给年轻人留下了话柄；草原上新鲜事物日益增多，马成了可有可无的家畜。（意思相近即可） ２．联系语境，回答下列问题。（４分）
（１）体会“巴图老人脸上的皱纹一下予舒展开来”一句中“一下子”一词的表达效果。 生动形象地写出了巴图老人在等待客人的过程中，神情由担心焦虑到突然转为欣喜的变化。
（２）本可骑摩托的客人们为什么都骑马来参加“追风”的生日宴会？
客人们在巴图的感染下，也想对为自己立过汗马功劳的马儿唱守赞歌，作为感恩。
３．对本文主旨理解最恰当的一项是（３分）Ｃ
Ａ（ 提醒我们年轻人要爱护马。 Ｂ（告诉我们要理解和尊重老人的心理需求。 Ｃ（让我们明白，人要懂得怀念与感恩。 Ｄ（赞扬了马对人类的功德。
４．赏析文中画线的句子。（４分） “追风”注视着巴图，一动也不动，仿佛在认真聆听。 “注视”“一动不动”“聆听”这些动词，用拟人化的手法，通过神态描写写出了“追风”专注的神情，展现了“追风”与巴图老人几十年建立起来的相互信任、相互依赖的情感。
５．“我”这个人物在文章中有哪些作用？（４分）
．以“我”的口吻讲述故事，增强真实感；通过“我”在事件中的言行衬托巴图老人的形象；通过“我”从中受到的启迪，揭示文章的主题。（答出任意两点即可，每点２分）
人类水资源现状
？水是人类及其他生物繁衍生存的基本条件，是人们生活不可替代的重要资源，是生态环境中最活跃、影响最广泛的因素，具有许多其他资源所没有的、独特的性能和多重的使用功能，是工农业生产重要资源。工业生产中，水具有冷却、加工、沸腾、蒸发、传送等一系列功能。农业用水占了全球使用量的７３％，这里主要指灌溉用水。
？全球有水１３９万亿立方米，其中９７．３％是咸水。２．７％的淡水中又有６９％以冰雪形式存在或作为冰帽集中在南北极的高山上难以开发利用。只有很少的水可供人们使用，有直接经济效益。水的数量虽在一定时期内是保持平衡的，但在一定的时间、一定的空间范围内又是非常有限的。目前，世界上早已有出现了水危机的国家，如埃塞俄比亚。联合国已发出警告：“水将成为一种严重的社会危机。”水资源已成了一个国家、一个地区持续发展的非常稀缺的资源。现在世界上约２／３的国家都不同程度地反映出水的危机。
？我国是一个水资源十分短缺的国家，人均水资源量仅占世界平均水平的１／４。尽管我国水资源总量为２８０００亿立方米左右，但地区分布十分不均，有八成分布在南方，而南方耕地只占全国耕地面积的１／３左右。水土资源不相匹配，生态环境相对脆弱。我国地域广阔，南北跨度极大，远距离调水的难度可想而知。因此，总的水资源可利用量并不很大。我国人均水资源占有量为２３００立方米，到２０３０年人口高峰将达到１６亿，人均水资源占有量为１７００立方米，将接近或达到世界公认的用水警戒线。缺水将越来越成为我国经济社会发展的严重制约因素。中国平均每年因旱受灾的耕地面积约四亿亩。正常年份全国灌区每年缺水３００亿立方米，城市缺水６０亿立方米。全国年排放废污水总量近６００亿吨，其中８０％未经处理直接排入水域。在全国调查评价的７００多条重要河流中，有近５０％的河段、９０％以上的城市沿河水域遭到污染。
？供需失衡的结果，一是国民经济用水挤占生态环境用水，二是城市与工业用水挤占农业用水。目前，北方水资源开发程度已超过５０％，导致河道断流和湖泊萎缩；南方水网地区污水超标排放，造成水体污染；西北干旱区大量挤占生态用水，荒漠化趋势蔓延；西南山丘区坡陡田高水低，水资源开发利用工程艰巨。从全国看，水资源现状承载能力和生态环境容量已经明显不足。
１、下列说法和文章内容不符合的一项是 Ｄ
Ａ（我国北方水资源开发程度已超过５０，。
Ｂ（我国水资源地区分布不均，北方缺水严重。
Ｃ（我国污水处理率低，河流污染严重。
Ｄ（世界上约一半的国家都不同程度地反映出水的危机。
２：文章第？段画线处采用了哪些说明方法？有何作用？（４分）
列数字和作比较的说明方法，（２分）采用列数字的说明方法，具体准确地说明我国水资源地区分布十分不均的严重性，（１分）采用作比较的说明方法，将南北方水资源的分配作比较，更加突出水土资源不相匹配。（１分）
３：第？段“人均水资源量仅占世界平均水平的１，４，一句中的“仅”能否删去，为什么，（３分） 不能。（１分）因为用“仅”可以更加突出地说明了我国水资源短缺的严重程度，去掉则无此效果，（１分）体现了说明文语言的准确性、科学性和严密性。 （１分）
４、针对我国水资源的现状，请你提两条合理建议，并简要说明理由。（２分）
但答案要体现出“节约用水，人人有责”的思想，也强化学生的主人翁意识。示例：建议一：南水北调；建议二：实行污水再处理后排放，减少河流污染；建议三：兴修水利工程，增加蓄水量。
ＰＭ２．５将成为空气监测新标准
？ＰＭ，英文全称为ｐａｒｔｉｃｕｌａｔｅ ｍａｔｔｅｒ（颗粒物）。科学家用ＰＭ２．５表示每立方米空气中直径小于或等于２．５微米的颗粒物的含量，这个值越高，就代表空气污染越严重。
？ＰＭ２．５主要来源于日常发电、工业生产、汽车尾气排放等过程中经过燃烧而排放的残留物，大多含有重金属等有毒物质。一般而言，粒径２．５微米至１０微米的粗颗粒物主要来自道路扬尘等；２．５微米以下的细颗粒物则主要来自化石燃料的燃烧（如机动车尾气、燃煤）、挥发性有机物等。
？气象专家和医学专家认为，由细颗粒物造成的灰霾天气对人体健康的危害甚至要比沙尘暴更大。粒径１０微米以上的颗粒物，会被挡在人的鼻子外面；粒径在２．５微米至１０微米之间的颗粒物，能够进入上呼吸道，但部分可通过痰液等排出体外，另外也会被鼻腔内部的绒毛阻挡，对人体健康危害相对较小；而粒径在２．５微米以下的细颗粒物，直径相当于人类头发的１／１０大小，不易被阻挡。被吸入人体后会直接进入支气管，干扰肺部的气体交换，引发包括哮喘、支气管炎和心血管病等方面的疾病。这些颗粒还可以通过支气管和肺泡进入血液，其中的有害气体、重金属等溶解在血液中，对人体健康的伤害更大。中国工程院院士、中国环境监测总站原总工程师魏复盛研究结果表明，ＰＭ２．５和ＰＭ１０浓度越高，儿童及其双亲呼吸系统病症的发生率也越高，而ＰＭ２．５的影响尤为显着。
？２０１１年１１月１５日，着名大气环境专家、北京大学环境科学与工程学院院长张远航透露，世界卫生组织的标准与美国标准比稍微松一些，即使按照世界卫生组织的标准，加入ＰＭ２．５后，中国空气质量达标的城市也将从现在的８０％下降到２０％，“我想这也是环保部迟迟未能下定决心将ＰＭ２．５纳入空气质量监测体系的原因。”美国驻华大使馆每小时发布一次ＰＭ２．５的监测数据，数据显示，２０１１年１２月４日下午１９时，美国驻华使馆监测到北京的ＰＭ２．５浓度为５２２，空气质量指数（ＡＱＩ）为５００，健康提示为“Ｂｅｙｏｎｄ Ｉｎｄｅｘ（指数以外）”，由于在美国使馆公布的ＡＱＩ中，最高数值只有５００，因此不少网友惊呼“再次爆表”。
？专家表示，ＰＭ２．５是严重危害人体健康的污染物已经被科学证实，近年来我国ＰＭ２．５污染问题日益凸显。将ＰＭ２．５放入强制性污染物监测范围，有利于消除或缓解公众自我感观与监测评价结果不完全一致的现象。将ＰＭ２．５年平均浓度和２４小时平均浓度限值分别定为０．０３５毫克／立方米和０．０７５毫克／立方米，与ＷＨＯ过渡期第１阶段目标值相同，符合我国目前经济发展阶段和环境管理的需求。另外，京津冀、长三角、珠三角三大地区及九个城市群可能会被强制要求先行监测并公布ＰＭ２．５的数据，大气污染联防联控的“十二五”专项规划有可能在明年年初获国务院通过。同时中国气象局广州热带海洋气象研究所研究员吴兑指出，现公布ＰＭ２．５的阻力来自地方，地方制造压力阻止ＰＭ２．５公布，是当下政绩考核观、ＧＤＰ独大的直接表现。
１、本文扣住ＰＭ２．５，主要说明了哪几个方面的内容，（２分）
答案：本文主要介绍了ＰＭ２．５的含义、产生的主要来源、对人体健康的危害及我国即将采取ＰＭ２．５空气监测新标准。
２、选文第？段加点字“主要”能否删去，为什么，（２分）
答案：不能删去。因为“主要”表明除了这里说到的来源外，还有其他来源，充分体现了说明文语言的准确性。
３、选文第？段运用了＿＿＿＿＿＿＿说明方法，其作用是＿＿＿＿。（２分） 列数字、作比较 准确地说明了细颗粒物造成的灰霾天气对人体健康的危害程度。
４、你觉得应该采取什么措施来降低空气污染对我们健康的伤害，（２分）
答案（提示）：可从减少污染源、学会保护自己等方面来回答。
秦珍子《植物知道些什么》初中说明文阅读题及答案
？一遇敌情，烽火台上的干柴便会被点燃，警报通过闪耀的火光迅速传递。大学专业课上的老师说，这是人类传播信息最古老的方式之一。
？和我一样，你也在为人类的这点儿本事而颇感得意吧，不过，要是如今有人说，总是“逆来顺受”的植物，也能对“邻居”发出险情警报，你有何感想，
？在以色列特拉维夫大学植物生物科学中心主任丹尼尔？查莫维茨的新书《一株植物所知道的》中，你便可以看到这样的案例：当枫树甲受到臭虫的袭击时，它就会向空气巾释放一种信息素。接收到信息素的枫树乙丙丁们马上开始分泌化学物质，抵抗兵临城下的臭虫。
？我几乎有些微微地忐忑了。难道说，当我在案板上把一个土豆五马分尸的时候，另外一些待宰的土豆正在做好毒杀我的准备，
？别说我杞人忧天，要知道，按照丹尼尔的说法，尽管人们在谈到植物时，觉得它们和石头没什么两样，但实际上，植物们感知世界和传递信息的能力远远超乎我们的想象～
？一株捕蝇草如何适时关闭它多刺的叶片，一朵花如何得知春季的到来，丹尼尔的新书给出了答案：植物能“看到”、“闻到”和“感觉到”，懂“社交”，甚至拥有记忆。他的研究发现了一种植物必需的独特基因组，决定哪些植物向往“光明”，哪些选择“黑暗”，而相似的基因组也是人体ＤＮＡ的一部分。
？清晨，太阳从地平线上升起，红光的照射就像“起床”命令，让植物们在阳光下尽情生长。傍晚，太阳在最后一缕远红光中落山，植物们“看”到指令，随之“入眠”。再看人类，同样也是日出而作，日落而息。
？不过，植物们虽有“视觉”，却太容易被人类蒙蔽。“揠苗助长”早就过时了，最新“人工调节植物生长”的手段是，在夜里闪几下红光——效果几乎等同于白天好几个小时的日照。
？除了“视觉”，植物还有“嗅觉”。寄生植物菟丝子自己不能进行光合作用，而番茄是自然界中菟丝子最常见的寄主植物。为了证明菟丝子“深爱”番茄，科学家们想了种种办法，包括把它们关在看不到对方的盒子里，把茄汁抹在橡胶上或是引入“第三者”小麦。
？结果，菟丝子果真“嗅”到番茄释放于空气中的微量化学物质，总是坚定不移地扑将过去。
１１比如，前文中受到臭虫攻击的树枝，会以分泌信息素的方式警告同根生的其他树枝，与此同时，隔壁的树窃取到这种信号并从中获益。
１２枝条并不是植物们互通情报的唯一信道。最新的研究发现，植物们还能通过相邻的根系传递信号。干旱来临时，最先发觉的植物会“告诉”邻居做好缺水的准备。
１３如果这些都还不算猛料，那么做好准备：科学家们已经证明，和人类一样，植物也拥有短期记忆、免疫记忆甚至隔代记忆。比如，小麦幼苗在开始孕育果实之前，记得它们已经度过寒冬。而一些在恶劣条件下存活的植物会将更强的抵抗力传给子孙。
１４下一次我踏着草地、捧着鲜花或嚼着蔬菜时，也许会想起这本书，有那么一瞬间，我也会对这些事实上很“敏感”的生命充满爱怜。但这爱怜持续不了多久，因为我记得书里的另一件事：捕蝇草闭合的前提是叶子上的感觉毛有两根被昆虫触碰，所以它必须记住第一根感觉毛已经被触碰了。但是这短暂的记忆只能持续约２０秒，然后它便忘记了。
１５这仍然让我觉得，自己所属的物种，确实要高级一些。
１．结合全文，说说以“植物知道些什么”为题有哪些好处。（２分）
２．通读全文，说说文章介绍了植物的哪些特点。（４分）
３．本文主要运用了哪种说明方法，请选择一处并分析其作用。（３分）
４．本文的语言生动形象，风趣幽默，请从第？段任选一处加以分析。（３分）
欢迎乘坐“地沟油”航班 葛 妍
？据英国《每日邮报》７日报道，英国汤普森航空公司推出的“地沟油航班”波音７５７客机７日从伯明翰机场起飞，首航成功。
？这架飞机的与众不同之处在于，其中一个引擎的燃料除了常规的飞机燃油外，还有５０％的“氢酯和脂肪酸”，这是以从酒店和饭店的厨房中收集来的废弃食用油为原料加工制成的生物燃料。这些废弃食用油与我们在中国俗称的“地沟油”类似。据专家介绍，这种“地沟油”生物燃料能避免生产燃料农作物过程中的碳排放，加之大都本地取油，所以交通方面产生的碳排放也很少，相对传统的化石燃料可以减排６０％，８０％。
？在世界范围内，各国每年都不可避免地产生大量废弃食用油。在对其处理和回收再利用上，各有奇招。
？２００４年以前英国的废弃食用油大量用于制作动物饲料。但目前废弃食用油主要有两个去向：一是通过特殊的化学程序制成具有无毒、清洁、可再生、可降解等优点的生物柴油，做车辆燃料之用；二是被发电厂用作发电燃料。
？美国除了将废弃食用油用作生产生物燃料外，一种可将其直接转化为可再生能源的“自动化热电联产系统”已在马萨诸塞州等地的餐馆广泛使用。这种设备直接安装在餐馆的后院，就地处理废弃的食用油，将其转化为热能和电能供餐馆使用。这样，不但解决了餐馆处理废弃食用油的困难，更使餐馆节约了大量的电力、煤气或天然气的费用。
？日本也是产生废弃食用油的大国，据日本全国油脂事业协同组合联合会统计，２００８年日本产生了约４５万吨的废弃食用油，其中约有２０万吨被加工成饲料；４万吨被作为肥皂、涂料、油漆等工业用原料；２万吨被用于制造生物燃料。
？这些处理方式使废弃食用油华丽变身，变成一种低碳排放的清洁能源。科学利用废弃食用油，变废为宝，不仅减轻了排污处理对环境的污染，又能重新为人类所用，无疑是一个缓解能源紧张和环境问题的良方。
（选自《人民日报？海外版》２０１１年１０月１３日）
１．文章以“欢迎乘坐‘地沟油’航班”为标题好在哪里，（２分）
答案：新鲜奇特，激发读者的阅读兴趣；点出本文的说明对象。
２．文中画线语句使用了哪些说明方法，有什么作用，（２分）
答案：作比较、列数字。突出说明这种“地沟油”生物燃料在“减排”方面的优势。
３．？，？段采用了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿结构形式，主要说明了＿＿＿＿＿＿＿（２分）答案：总－分（或：先总后分） 世界各国在对废弃食用油的处理和回收再利用上各有奇招。
４．科学利用废弃食用油有什么重要意义，（２分）
答案：不仅可以减轻排污处理对环境的污染，又能变废为宝，使废弃食用油重新为人类所用，缓解能源紧张。
微波武器 冯永平
微波是一种高功率电磁波，可以用特殊的天线汇聚成方向性极强、能量极高的波束，在空中以光速沿直线传播。
所谓微波武器，指的是利用微波束的能量直接杀伤目标或使目标丧失作战效能的武器。微波武器主要由高功率发射机、大型高增益天线和瞄准、跟踪、控制等系统构成。
微波武器可用于杀伤人员。其杀伤机理可分为“非热效应”和“热效应”两种。“非热效应”是由弱微波辐射引起的，它会使人烦躁、头痛、神经紊乱、记忆力减退。而“热效应”则是利用强微波辐射照射人体，通过短时间内产生的高温高热，造成人员伤亡。另外，微波武器还有一大绝招，即它能穿过大于其波长的所有缝隙以及玻璃等绝缘体，进入目标内部，杀伤里面的人员，甚至连封闭工事及装甲车辆内的战斗人员也难逃脱它的“魔爪”。
微波武器好可以干扰和烧毁武器系统中的电子设备及元器件。当其发射的微波束在目标区
的能量密度达到０．０１微瓦／厘米２，—１微瓦／厘米２时，可使相应波段的雷达和电子系统无法工作；当微波束在目标区的能量密度增加到１０瓦／厘米２—１００瓦／厘米２时，则可烧毁任何工作波段的电子元器件。微波武器可以攻击的目标非常多，从洲际导弹、巡航导弹、飞机、坦克、军舰，到雷达、计算机、通讯器材，只要是处于强微波的覆盖区内，就可能受到攻击而丧失作战效能。
微波武器还是隐形武器的克星。隐形武器能够隐形的关键是广泛采用了能吸收雷达波的材料和涂料。微波武器发射出的高能量微波束能使隐形武器因升温而受到破坏，轻则瞬间被加热，导致机毁人亡；重则即刻融化，变成轻烟一缕。
１、这篇文章说明的中心是什么，（３分）
、简述微波武器的构成及杀伤对象。（４分） ２
３、在文中找出两种说明方法。试举一例简要分析其作用。（４分）
４、第四段画线句中的“可能”一词能否删去，为什么，（３分）
５、你如何看待今天科技进步，武器杀伤力不断攀升这一现状，
