小狼君61011866
作文一：《本学期学习目标》300字
本学期学习目标
识字方面：
１、会认４３２个，会写２２０个，掌握７０个左右的常用偏旁，能说出名称及表达的意思，能根据偏旁写例字。
２、学会用部首查字法查字典，认字，用拼音给生字注音。查一个字的时间不超过一分半钟。
３、抓住字形分析字的结构、字音、字义。
４、养成写字前揣摩字形的习惯，明确写字的目标是写对、写好、写快。
阅读方面：
１、能正确、流利、有感情地朗读２６篇主体课文，了解其大意。
２、能背诵１７篇（包括古诗文）
３、知道什么是默读。
４、爱读书，有每天阅读的习惯。（图书角）
５、参与课堂讨论
表达方面：
１、能够与同桌或小组内表达清楚自己的意见，在班级发言时声音响亮，意思清楚。
２、能够把句子续写完整，能够仿写短小的课文段落。
３、会写留言条。
４、知道日记什么样，能写５左右的日记。
作文二：《本学期教学目标》19000字
本学期教学目标
一、数与代数
１、 写一单元“元、角、分与小数”。结合购物的具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数；感受比较小数大小的过程；会进行一位小数的简单加减运算，能解决一些相关的简单问题；能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。
２、 第三单元“乘法”。会计算两位数乘两位数的乘法；能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程；能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。
３、 第五单元“认识分数”。能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数；感受比较分数大小的过程；会计算同分母分数（分母小于１０）的加减运算，能解决一些相关的简单问题；能运用分数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。 二、 空间与图形
１、 第二单元“对称、平移和旋转”。结合实例，感知平移、旋转、轴对称现象；能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、数值方向平移后的图形；通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
２、 第四单元“面积”。结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并认识面积单位（厘米２＼、分米２、米２、千米２、公顷），会进行简单的面积单位的换算；探索并掌握长方形、正方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。
三、 统计与概率
第六单元“统计与可能性”。通过丰富的实例，了解平均数的意义，体会学习平均数的必要性，会求简单数据的平均数（结果为整数）；根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法；能够列出简单实验所以可能发生的结果；知道事件发生的可能性是有大小的；能对一些简单事件发生的可能性作出描述，并和同伴交换想法。 ４、 实践活动
本册教材除了安排“森林旅游”“旅游中的数学”和“体育中的数学”三个较大的实践活动外，还在正文或练习中提供了如下的实践活动。
１、 到商店调查３种商品的价格，做好记录。与同学比一比同一种商品的价格。
２、 找一找生活中的小数，并与同伴说一说。
３、 用纸剪除一个你喜欢的图形，通过平移或旋转绘制一幅图案。
４、 设计旅游计划。
５、 厨房铺地砖的选择方案。
６、 制作七巧板。
７、 调查小组同学的身高，并计算小组的平均身高。
８、 在报刊上找出与平均数有关的信息，并与同伴说一说。
经历以上一系列观察、操作、制作、调查、推理等实践活动，在合作与交流的过程
中，获得良好的情感体验；获得并积累更多的数学活动的初步体验，能够运用所学知识
和方法解决简单问题；感受数学在日常生活中的作用。
单元教学计划
单元 教学内容 重难点 教学目标 课时
一 元、角、分与小数
１、理解小数的意义体会小数的特征，能认读写简单的小数。 ２、学会比较简单小数的大小。
３、学会小数的简单加减计算。
４、会用小数表示日常一些物体，解决一些简单的问题。
二 对称，平移和旋转。
１、感知平移，旋转，轴对称现象。
２、认识轴对称图形。
３、能在方格纸上描绘出简单图形及平移后的图形。 １、感知平移，旋转，轴对称现象。
２、认识轴对称图形。
３、能在方格纸上描绘出简单图形及平移后的图形。
三 乘法
１．掌握两位数乘整十数，两位数乘两位数的法则并能准确计算。 ２．能解决相关的简单的实际问题。
３、感知两位数乘两位数的计算与实际生活的联系。
４、探索两位数乘两位数的计算过程的计算方法，经历估算过程，解释算法过程。
５、能计算两位数乘两位数的乘法并解决一些简单的实际问题。 四 ． 面积
１、认识面积与面积单位。
２、计算长方形正方形的面积。
３、解决相关的简单实际问题。
４、结合实例认识面积的含义，能运用自选的单位估计和测量图形的面积，体会统计一些面积单位的必要性。
５、体会并认识面积单位，会进行简单的面积单位换算。
６、探索并掌握长方形，正方形的面积公式，能解决一些简单的实际问题。 五 认识分数
１、分数的意义和认读写简单的分数。
２、比较简单分数的大小。
３、同分母分数的加减运算。 １、初步理解分数的意义能认读写简单的分数。 ２、经历比较分数大小的过程能比较简单分数的大小。
３、会计算同分母分数的加减运算。
４、能运用分数表示一些事物，解决一些简单的实际问题，并进行交流。
六 统计与可能性
１、平均数的意义和求平均数。
２、能列出简单事件所有可能发生的结果。
３、根据统计图表中的数据提出问题并交换想法。
４、能列出简单事件发生的结果，知道发生的可能性有大有小。
七 总复习 综合复习面积轴对称，平移 旋转以及小数乘法等知识。 学生在复习过程中回顾经历梳理及思考过程，加深对知识的理解。
课题 ， 买 文 具 教时 一 学习目标：
１、结合“买文具”的具体情境，使学生初步理解小数的含义，体会小数的特征。 ２、能认、读、写简单的小数。
３、会用小数表示元、角、分，感受小数与生活的联系，培养学生用数学的眼光观察生活。 学习重点、难点：
１、理解小数的实际意义及小数的读法和写法。
２、理解小数的实际意义，体会小数的特征。
过 程 与 方 法
教 师 活 动
一、揭示课题
创设买文具的情境：同学们，新学期开始了，老师带领大家一起去文具店买学习用品，好吗，
板书：买文具
元、角、分的知识大家都知道了，小数是什么呢，我们还不认识，这节课我们就借助元、角、分来认识小数，和小数交朋友，大家想不想交一个新的好朋友呀，
二、讲授新课
１、认知小数。
（１）和同桌的同学说一说。
（２）引导学生观察“书橱”里陈列的文具。让同桌互相说一说每一种文具的单价是几元几角几分。
这个“．”是小数点。这个点很重要，举例说明：售货员阿姨粗心地把笔记本标价牌上的小数点位置写错了，把３．５０元写成了０．３５元，会造成什么结果，写成３５．０元呢， ２、小数的读法。
（２）教师范读。
板书：１６．８５ 读作：十六点八五。
（５）读一读。
三、课堂活动
四、巩固练习
五、作业设计
１、找小数。
２ ３．２ ０．０２ １．００ ５０ ５．０ １８．０１ ０．７ １．１１ ２、填空。 ２元１角＝ 元 ７元５角２分＝ 元 ５０元５角＝ 元 ２元５角１分＝ 元 ５１元２分＝ 元 １角５分＝ 元
学 生 活 动
学生观察橱窗里陈列的文具。
（同桌交流，请个别学生汇报）
同桌互相说一说每种文具的单价是几元几角几分。
（３）学生独立动笔填写各种文具的价格。（课本２页，同桌互相核对，教师同意结果）
（４）认识这些小数。
（１）学生自己先试试读读。
（３）学生自己读。
（，）读一读。
０．０２ ０．３１ ０．５０ ２．４ １０．３３ ８．０５ ２０．００ ４．１３５
１、课本第２页的“试一试”。
２、课本第３页的“练一练”的第３题
１、课内作业。（课本第３页的“练一练”的第１、２题。） ２、小黑板作业。
板书设计
元、角、分与小数
像３．５０，１．０６，１６．８５，０．５０，８．００……这样的数，叫做小数。 １６．８５ 读作：十六点八五。
８角＝ 元 ５分＝ 元 ３元５角＝ 元。
教学反思
１、 以学生的兴趣为出发点是教学成功的前提保证。 ２、 学生对小数的读法掌握比较好。
存在问题：
１、对于如６元５分＝（）元有困难。
２、应强化小数的十位上有０的表示方法。措施：加强学生之间的合作学习和教师的个别指导。
课题 ２． 货 比 三 家 教时 一 １ （，）
学习目标：
１、结合“货比三家”的具体生活情境，让学生经历比简单小数大小及与同伴交流的过程。 ２、通过教学活动，使学生体验小数比较大小的策略的多样性，会比较简单小数的大小，发展数感。
学习重点：
，、 体验小数比较大小的策略的多样性，会比较简单小数的大小。 ，、 理解小数大小的比较方法。
过 程 与 方 法
教 师 活 动
一、复习引入
同学们，昨天我们通过去文具店买文具认识了小数。但是在买东西的时候，老师发现了一个奇怪的问题，你想知道吗，同学观察主题图，说一说你发现了什么，由这些发现你想到了什么，
师小结：我们要货比三家，选择比较便宜的来买。
（板书课题）
二、讲授新课
１、两个小数的大小比较。出示课文插图。
２）引导观察，笑笑遇到了什么问题．我要买文具盒，该去哪个文具店， 你是怎么知道的，
“去哪个文具店买铅笔盒便宜，”
３）比较方法、过程。
通过比较整数部分来判断。（着重）
在小数大小比较中，整数（小数点左边的数）大的，这个小数就大；相反就小。 ２、三个小数的大小比较。
３、你还能提出哪些数学问题，学生独立思考后，指名说。
挑选两个问题解决。
４、说一说怎样比较小数的大小，
引导学生发现比较小数的大小，小数点以前的部分谁小谁就小，如果小数点前面的一样大，
再比较小数点后面的部分。
三、巩固练习
五、作业设计
比较４．９元与５．１元的大小
４．９元 ”、“２．６３元＞２．３６元
教学反思
教学中学生又的“整数的大小比较方法“是教学大小比较的前提。
学生比较小数的大小已经在不自觉中用了整数的大小比较方法，已有运用知识解决实际问题的能力。
课题 ．３ 买 书 教时 一 １ （３） 学习目标：
１、结合“买书”的具体生活情境， 探索没有进位或退位的小数加减法的算理和算法。 ２、通过交流活动，让全体学生经历解决问题的过程。
３、经过探索活动，使学生能用小数加减法知识解决一些简单的实际问题，感受数学与现实生活的密切联系。
学习重点、难点：
，、结合问题情境，探索小数加减法的算理和算法，经历交流各自算法的过程。 ，、理解小数加减法的计算方法，并能正确地进行计算；感受数学与现实生活的密切联系。
过 程 与 方 法
教 师 活 动
一、复习巩固
二、讲授新课
１、教学例题。
（１）出示题目。
（２）说说获得的信息，提出问题：一共花了多少元， （３）想一想，应该用什么方法解答。
（４）探索算理和算法。
１）估一估：大约有多少元，
２）让学生各自独立探索计算方法。
３）让学生互相交流，说一说自己的想法和过程，分析、判断解答的是否正确。分享多种正
确算法的成果。
２、拓展知识。
（１）提出问题：一本《数学世界》比一本《童话故事》贵多少元， 三、课堂活动
四、巩固练习
２、小黑板作业。
五、作业设计
１、列竖式计算。
学 生 活 动
１、填空。
（１）５．９元＝ 元 角＝ 角 （２）３．３元＝ 元 角＝ 角 ２、列竖式计算。
２５＋１１ ４６－４８ １２４－２３
列式：３．２元＋１１．５元＝ 元
，）让学生比较哪一种算法比较简单。教师应该引导学生直接用小数来计算并掌握这种算法
和算理。
（２）判断解决问题的模式。写出算式：１１．５元－３．２元＝ 元 （３）列竖式计算。
（４）说一说：竖式计算时要注意什么，（小数点也要对齐） 课本第６页的“试一试”的第２、３题。
１、课内作业。（课本第７页的“练一练”的第１、２题。）
２．５＋５４．４ ４５．８－４．６ ５３．７＋１．２ １２．４－１１．３
板书设计
３ 买 书
列式：３．２元＋１１．５元＝ 元
第一种：把元化成角来计算。
算式：１１．５元－３．２元＝ 元
竖式： １ １．５
－ ３．２
８．３
教学反思
学生计算的准确性非常高，阐述算理比较清楚。
有个别学生的学习过程需要进一步的个别辅导。
课题 ，（ 寄 书 教时 一 １ （，） 学 习
目 标 １、能独立分析和解决用小数加减计算可以解决的简单问题，并能正确处理小数加减
计算过程中需要进位或退位的问题。
２、能结合具体情境进行估算，体验估算，培养估算意识，提高估算能力。
学 习
重 点 小数的加减法（有进位后退位）。
过 程 与 方 法 教 师 活 动
一、旧知铺垫
买一份青菜和一份肉片，要多少元，
买一份青菜和一份炒蛋，要多少元，
一份肉片比一份炒蛋贵多少元，
买一份饭，一份青菜和一份肉片，共要多少元， 二、讲授新课
１、教学例题。
（１）出示课本情境图。
２、拓展练习。
三、课堂活动
四、巩固练习 学 生 活 动
还可以提出哪些问题，
观察图，理解情境，找数学信息。
（２）自己提出数学问题：
１）一共需要多少元，２）其中一种比另一种贵（便宜）多少元， （３）列出算式。
（，探索计算方法。
２）让学生互相交流，说一说自己的想法和过程，分析、判断解答是否正确。 板书设计
寄书
一共需要多少元，
算式：１．６＋１２．４＝ １４ （元）
元 角
１ ． ６
１ ２ ． ４ （小数点一定要对齐）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
１ ４ ． ０ （进位） 教学反思
学生有探索进位或退位的小数加法和减法的积极性，而且能利用上节课学的知识和整数加减
法中进位和退位的情况，迁移自己探索新知。
课题 ，（练习课 教时 一 １ （，
学 习
目 标 １、进一步理解、掌握小数加减法（没有进退位）的算理和算法，并能较熟练地进行
运算。
２、运用小数加减法（没有进退位）解决一些日常生活中的实际问题。 学 习
重 点 小数的加减法。
过 程 与 方 法 教 师 活 动
一、基础练习
１、口算。二、专项练习
２、列竖式计算。
１、课本第７页的第３题“森林医生”。
２、课本第７页的第４题。
三、巩固练习
五、作业设计
学 生 活 动
０．５＋０．１ ０．２＋０．３ １．１＋１．５
学生独立计算；
小组交流，相互检查；
派代表回答结果。
（１）首先，读懂题意。
（２）解决问题。
１、计算。
（１）１０．２＋１．３ （２）５．４＋２ （
２、解决问题：魔方一个３．２０元；小皮球一个２．１０元；足球一个３５．５０元。买一个魔方
和一个小皮球共多少元，
板书设计 口算
０．５＋０．１ ０．２＋０．３ １．１＋１．５ ４．５＋１．４
教学反思
通过练习使学生对所学的知识进一步的了解，提高计算的能力（
课题 森 林 旅 游 教时 二 １ （，）
学习目标：
１、进一步理解巩固小数加减计算的算理、算法，并能较熟练地进行计算。 ２、进一步培养学生提出问题和解决问题的能力，体会数学能广泛应用于生活的价值。 学习重点、难点：
进一步理解巩固小数加减计算的算理、算法，并能较熟练地进行计算
过 程 与 方 法
教 师 活 动
１、出示两张情境挂图。
由于教材上的插图没有注明物品名称。所以，先根据图形形状给物品标上名称。 ２、宣布活动规则。
（１）每人有５分的基础分。
（２）“服务员”每解决一个问题并且令“顾客”满意，可加１分。这里的满意包含礼貌用语。 （３）“顾客”能发现并指出“服务员”的一个失误，并被对方认可，可加１分；“服务员”每失误一次扣１分。
（４）如果“服务员”能发现并指出“顾客”对失误的指控是错误的，并能以理服人，那么“服务员”额外加１分，同样，“顾客”应该扣１分。
（５）在事先规定到每家商店购物１０分的时间内，积分达到１０分以上者，可获“优秀服务员”或“诚信顾客”荣誉称号。
３、发放记分表。
１、 活动开始。
学生在活动开始时，先各自记录所要提出的问题，从易到难。然后再把问题向对方提出，要求对方解决。这样也便于检查谁对谁错，从而进行正确地评分。
五、实践活动
找一找生活中的小数，并与同伴说一说。
我的身高是，（，，米（
我，，米的赛跑的成绩是，（，秒（
我的体重是，（，千克（ 学 生 活 动
同桌同学面对面进行游戏活动，教师进行巡视，加强课堂组织、辅导部分学生。
５、活动小结。
各小组汇报最后得分情况。
评出“优秀服务员”和“诚信顾客”。
小组提供富有新颖的问题，让大家共同分享，引导启发学生从不同的角度提出富有创意的问题。
分析。总结计算方法，进一步理解，领悟什么问题用估算解决，什么问题可以用口算解决，什么问题应该用笔算解决。
板书设计
森林旅游
我有，，元钱买一双旅游鞋和一顶太阳帽，够吗，
，，（，，，（，，，，，（，（元）
，，（，，，，
答：旅游鞋和太阳帽一共，，（，元，所以，，元够了（ 教学反思： 通过小组交流、汇报的方法，提高学生的协作学习的能力。 课题 ，（练习课 教时 一 １ （，）
学 习
目 标 １、进一步理解、掌握小数加减法（没有进退位）的算理和算法，并能较熟练地进行运算。
２、运用小数加减法（没有进退位）解决一些日常生活中的实际问题。
学 习
重 点 小数的加减法。
过 程 与 方 法 教 师 活 动
一、基础练习
１、口算。二、专项练习
２、列竖式计算。
１、课本第７页的第３题“森林医生”。 ２、课本第７页的第４题。
三、巩固练习
五、作业设计
学 生 活 动
０．５＋０．１ ０．２＋０．３ １．１＋１．５
学生独立计算；
小组交流，相互检查；
派代表回答结果。
（１）首先，读懂题意。
（２）解决问题。
１、计算。
（１）１０．２＋１．３ （２）５．４＋２ （ ２、解决问题：魔方一个３．２０元；小皮球一个２．１０元；足球一个３５．５０元。买一个魔方
和一个小皮球共多少元，
板书设计 口算
０．５＋０．１ ０．２＋０．３ １．１＋１．５ ４．５＋１．４
教学反思
通过练习使学生对所学的知识进一步的了解，提高计算的能力（
课题 轴 对 称 图 形 教时 二 １ （７） 学 习
目 标 １、让学生观察、欣赏民间艺术的剪纸作品，以及服饰、工艺品与建筑等图案，感知显示世界中普遍存在的对称现象。
２、通过“折一折，剪一剪”“猜一猜，剪一剪”“画一画”和图形分类等操作活动，使学生体会对称图形的特征，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形
学 习
重 点 认识对称现象，绘制对称图形。
过 程 与 方 法
教 师 活 动
一、组织活动，揭示课题
１、教师动手操作，学生认真观察。引导学生观察自己所带的纸，告诉学生：这些都是平面图形。
（１）教师取一张白纸、对折。
（２）在白纸的一边画上一个图案。（如图１）
二、认识对称图形
１、展示民间剪纸艺术。（出示课本上剪纸图）
３、认识对称轴。
（１）告诉学生，刚才对折时出现的折痕，是这幅图的对称轴。对称有什么功能呢， （２）把图形沿着对称轴对折，发现对称轴左右两边的图形完全重合。 ４、猜一猜，剪一剪。（课本１２页的下半页部分）
５、看一看，说一说。
考察学生是否体会对称图形的特征，并根据特征把图形分为对称图形和非对称图形两类。
出示图形
三、课堂活动
１、课文第１３页“在生活中你见过哪些图形是对称的，” ２、课文第１４野“试一试”的第１、２和３题。 四、巩固练习
１、课内外作业。
课本第１４页“试一试”的第４题。
２、选用作业。
五、作业设计
１、给对称图形打“？”。
学 生 活 动
学生观察。
学生动手折纸。
各人取出一张纸，对折，并画上图案（参照课文）。 学生动手操作、观察。说说折纸后自己的发现。 用剪刀剪下图形，再打开。
（３）让学生自己试一试。
（１）课本第１３页的上半部分内容。
除琴外，其他都是对称图形，因为琴把上４个把儿不对称。所以不能算是对称图形。
（２）判断并分析。
学生独立完成；
板书设计
轴 对 称 图 形
教学反思
学生在课前的准备工作做得比较充分，已经初步了解了如何在剪纸的过程中利用对折剪纸。
课题 镜子中的数学 教时 二 １ （８）
学 习
目 标 １、通过具体活动，让学生结合活动内容和具体实例，感知镜面对称现象。 ２、通过实际操作，让全体学生经历探索镜面对称现象的一些特征的过程。 ３、逐步发展学生空间知觉和空间观念
学 习
重 点 镜面对称的特征
过 程 与 方 法
教 师 活 动
一、讲故事，引入新课
１、讲《猴子捞月》的寓言故事。
猴子在路边散步，看到天空高挂一轮圆月；猴子走到井边，发现井边有一轮圆月，猴子以为天上的月亮掉到了井里；猴子大声叫喊，同伴扛来长长的网兜。众猴子怎么也捞不出“月亮”。 问题：“这是什么原因，” “在生活中，你们好有没有发现类似的现象，”
２、揭示课题。
（１）总结，说明以上几种现象的特征。
（２）板书课题：镜子中的数学。
二、组织活动
１、教师示范。
（１）在黑板上贴一个大的黑体字——“王”的一半。 （２）把镜子放在虚线上（对称轴），让全班学生观察镜子里的图形和整个图形。
２、试一试。
第（１）题：
三、巩固练习
１、课内外作业。（课文第１８页“练一练”的第１、２、３题。） 第２题：
２、实践活动。
让学生收集一些对称的图形、图案和照片，在班里展览。 会剪纸的学生，自己动手剪一些简单的作品。
四、作业设计
１、把镜子放在虚线上，看看整个图形是什么，再画出另一半。
学 生 活 动
（不是月亮掉到井里，而是井水倒映出月亮。） （照镜子时，出现的现象；光滑的地板也会出现倒影等。）
（３）让学生说一说看到了什么，有什么发现，（看到“王”字，镜子里的图形是镜子外图形的对称图形。）
（４）让学生试一试。
说一说，看到了什么。
在书上画出对称图形。
说一说，这条虚线在对称图形中称什么，
第１题：（１）先让学生猜一猜，并打上“？”；（２）用镜子来试一试，进行验证。 让学生按题目要求试一试。
把镜子所放的位置画出来。
说一说，这条线是什么。
板书设计
镜子中的数学
《猴子捞月》
把镜子放在虚线上，看一看镜子里的图形和正个图形。 教学反思
在本课的教学中，学生的学生兴趣非常之浓，究竟原因是因为和学生的生活实际有着密切的联系，同时和学生自己已有的知识经验相联系，充分调动学生的积极性。 课题 平 移 与 旋 转 教时 二 １ （９）
学 习
目 标 １、结合学生已往的生活经验和教学实例，感知平移与旋转现象，并会区别这两中常见的现象。
２、能根据平移现象的特征，在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
学 习
重 点 区别平移与旋转现象。
过 程 与 方 法 教 师 活 动
一、揭示课题
宣布本节课教学内容。板书课题：平移和旋转
二、讲授新课
１、看一看。
看图缆车沿笔直索道滑行。让学生猜一猜：这是平移现象，还是旋转现象，
看小风筝转动。让学生猜一猜：这是平移现象，还是旋转现象， 结合刚才的两个现象突出本课的重点是认识平移现象和旋转现象。 ２、说一说。
（１）出示课本其他图形。
（２）学生说一说。
问：“你还见过哪些平移和旋转运动，”
３、做一做。
（１）要求学生试着做一个表示平移和旋转的动作。 （２）教师指导学生，做旋转运动。
三、指导看书
四、巩固练习
１课本第２１页“练一练”中的第１、２、３题。
（１）保证学生独立完成练习的时间。
（２）在学生练习时，教师要为学习有困难的学生提供有效的帮助。 ２、小黑板作业。
五、作业设计
１、判断下面现象是平移还是旋转。
学 生 活 动
这是平移现象
（旋转现象）
学生判断哪些运动是平移，哪些是旋转
旋转运动有：电风扇转动等。
平移运动有：汽车从甲地到乙地等。
１、认真看书，进一步感知平移与旋转现象。 ２、完成课本第２０页“试一试“中的填空。 板书设计
平移和旋转
平移：汽车从甲地到乙地等
旋转：电风扇转动等。
教学反思
本课教学中，主要让学生体会和运用平移和旋转在制作中的应用，学生在本课的教学活动中
兴趣高涨，积极性高，制作的图案精美。 课题 练 习 课 教时 二 １ （１０） 学 习
目 标 １、通过游戏活动，增强学生方向、平移和确定位置的有关知识，提高技能综合能力。
２、使学生通过游戏活动能放松身心，愉悦心情，并在游戏过程中增长知识，出智慧
学 习
重 点 增强学生方向、平移和确定位置的有关知识
过 程 与 方 法 教 师 活 动
一复习铺垫
（１）
１、说一说
（２）
要求：
二、游戏活动
１、猜猜我在哪儿。
（１）出示挂图：
（２）游戏方法。
说一说：我把棋子先向东平移２格，再向南平移３格，最后向西平移５格。
步骤要求：
１）确定方向；２）数方格；３）画标示符号。（４）游戏活动。 要求做到：说一说—移一移—猜一猜。
２、猫抓老鼠。
游戏“猫抓老鼠”活动过程：
（３）游戏规则。
两个轮流投掷硬币，分别移动棋子。如果硬币正面朝上，棋子可以平移一格或二格；如果硬
币反面朝上，则原地不动。
教师巡视指导，或参与活动。
三、选用作业
小黑板上的作业。
四、作业设计
１、“五星级”对应的练习。
２、口算书对应的练习。
学 生 活 动
（１）分别说一说“向（ ）平移（ ）格； （２）你是怎样观察的，
移一移：根据以上要求，教师引导学生移动棋子。
让学生２人一组，开始游戏。
（１）分组。一般２人一组或４人一组。（２）学具准备。一组一个棋盘，２个棋子（猫和
鼠），一枚硬币。
（４）学生开始游戏活动
游戏结束，让学生结合游戏结果说一说，猫究竟有没有必胜的策略。
板书设计
练 习 课
我把棋子先向东平移２格，再向南平移３格，最后向西平移５格。
教学反思
学生活动有较高的热情，个别学生的活动具有创造性。
在本课中学生在学习平移的方向和移动的格子数时，以“学生”向左右前后的移动为之，效果非常之佳。
课题 欣赏与设计 教时 二 １ （１１）
学 习
目 标 １、结合欣赏与绘制图案的过程，让学生体会平移、旋转和对称在图案中的应用。 ２、通过参与收集、设计图案的活动，使学生感受图案的美，从而培养健康的审美情趣。 学 习
重 点 让学生体会平移、旋转和对称在图案中的应用。
过 程 与 方 法
教 师 活 动
一、导入新课
在我们的生活中，时常会看到一些美丽的图案，不知道同学们有没有注意观察图案的特征， 如：某商品的商标图案，三星级酒店的标志等。
二、揭示课题
１、这些美丽的图案看起来很复杂，其实是由很简单的图形构成的。那么，这些图案是怎么制作成的呢，今天，我们一起来学习一个新的知识。
２、板书课题：欣赏与设计。
三、讲授新课
１、出示课文的第一个紫荆花图案。
（１）欣赏：这个图案漂亮吗，它有什么特征，
想知道它是如何得到的吗，
（２）制作过程：先出示１个“花瓣”；然后加一个“花瓣”在第１个的位置，通过旋转到第２个位置上；依次类推得到第３、４、５个“花瓣”。
（３）提出问题：观察整个图案，想一想，它是怎样得到的，）
２、出示“奥运标志”的五环图。
（２）想一想：是哪个图形经过怎样运动得到的，
３、出示课本上下面的两幅图案。
提出问题：观察这两幅图案，想一想每幅图的图案是哪个图形平移或旋转得到的。 ４、找出对称图形。
（２）说一说每幅图案是由哪个图形平移或旋转得到的，并把这个图形涂上颜色。 （３）展示学生作品。
（４）提出问题：上面哪幅图案是对称的，
四、课堂活动
１、画一画。
（１）课本第２４页的“画出下面图形的对称图形“。
（２）第２４页的“继续画下去”。
２、展示作品。
选取由代表性的作品进行展示，教师并加以评点。
五、巩固练习
学 生 活 动
通过学生观察发现：
（１）图案的特征：每个图案都是由几个相同的图形组合成的。
（２）图案的制作：只有画图案中的一个图形，然后把这个图形进行复制（或重复印制）。
漂亮，它是有５片相同的“花瓣”图案构成的。
（１）观察图案，找出图案的特征。
学生：第一幅图案是由其中的一个风筝平移得到的，第二幅图案是由其中的一枝花经过旋转
得到的。
（１）打开课本，观察４幅图案；
（学生动手涂颜色）
（第２、３、４幅图案都是对称的）
学生独立完成（
，课本第２５页“练一练”中的第１、２题。 ，实践活动。
３、课本第２６页“做一做
板书设计
欣赏与设计
平移
旋转
对称图形
教学反思
本课教学中，主要让学生体会和运用平移和旋转在制作中的应用，学生在本课的教学活动中
的兴趣高涨，积极性高，制作的图案精美。 话课题 找 规 律 教时 三 １ （，，） 学 习
目 标 １、能结合具体情境，探索因数是整十数的乘法计算方法，感受积的变化规律。
２、能比较熟练进行因数是整十的乘法计算，并能运用这一知识解决日常生活中一些简单的数学问题。
学 习
重 点 找到整十数相乘的变化规律。
过 程 与 方 法
教 师 活 动
一、复习铺垫
口算练习。
５×３＝ ３×４＝ １４×４＝ １０×３＝ ５０×８＝ ４０×２＝ ５０×４＝
２、说一说。
学生说出口算结果后，让学生说一说口算的过程，特别是因数末尾有０的计算。 二、揭示课题
１、老师肯定刚才学生的回答。
指出复习题的题目特征：多位数乘一位数。
揭示新课题。板书课题：乘法
三、讲授新课
１、教学“找规律”。
（１）交流算法。
出示第一组算式。
１）学生独立计算，回答结果。
２）提出问题：为什么５０×１０等于５００呢，这道算式的因数都是几位数，（两位数） 教师说明，多位数乘一位数的计算规律是否适用于两位数乘两位数，还有待于同学们去探索。现在运用已有的知识来说明。
出示第二、三组算式：（学生回答算式结果，教师添上得数。
（２）探索规律。
引导学生观察三组算式。问：你发现了什么，
，教师小结。
因数是整十数的乘法计算规律：先计算末尾０前面数字的乘法，然后在所得积后面添上被
省略的０。
２、尝试练习。
（１）根据大家发现的规律，我们来计算两道题。 ４０×３０ １４０×３０
（３）最后归纳计算程序，明确步骤
３、试一试。
课文第２７页“试一试”的第１、２题。
四、巩固练习
１、课内外作业。
课本第２８页“练一练”的第１－４题。
五、作业设计
学 生 活 动
学生进行口算（
１）学生独立计算，回答结果。
（两位数）
第一：５０×１０表示５０个１０相加，从数位表知道它就是５００。
第二：５０×１０＝５０×２×５＝１００×５＝５００ 交流３０×２０，１２×４０，１２０×４０的计算过程。） ，学生讨论，交流。
，小组发言。
（２）让学生独立完成，回答算式结果课本第２８页“练一练”的第１－４题。
先由学生独立解答，然后口答结果，全班统一结果。 课本第２８页“练一练”的第５题。
板书设计
找规律
因数是整十数的乘法计算规律：先计算末尾０前面数字的乘法，然后在所得积后面添上被省略的０。 教学反思
学生在计算如２５＊３０时，知道先算２５＊３，再添０，但２５＊３却算错，要加强两位数乘一位数（进位）的口算训练。
课题 住 新 房 教时 三 （，，）
学 习
目 标 １、结合具体的问题情境，探索两位数乘两位数（不进位）的乘法，经历估算与交流的过程。
２、掌握用竖式计算两位数乘两位数（不进位），并感悟与体验算法多样化的过程 学 习
重 点 竖式计算两位数乘两位数。
过 程 与 方 法
教 师 活 动
一、复习铺垫
口算整十数乘整十数。。
二、讲授新课
师：今天，生活水平日益提高。农村的也都搬到了城里，住上了大楼房。楼房最大的特点就是有单元，有很多层。那么 同学们帮老师算一下，老师住的楼房里面一共住了多少户人家， １、出示问题：一共１２单元，每层居住１４户人家，那么一栋楼一共住了多少户人家， （１）探索估算。
１）观察算式的特征。
２）引导学生探索估算方法。
（２）探讨笔算。
第三种方法：笔算，１４×１２＝１６８
， ，
， ，
―――――――
， ，
， ，
―――――――
， ， ，
三、课堂活动
课本第２９页的“试一试”。
四、巩固练习
１、课内作业。（课本第３０页“练一练”的１－４题）
第２题。一般情况下，引导学生用列竖式方法进行计算。 第３题，式运用两位数乘两位数乘两位数的计算方法解决日常生活中的简单的问题。
第４题，也是简单的应用题，同样，先让学生进行估算，再进行笔算。 五、作业设计
“五星级”对应的练习。与“口算”对应的练习。 学 生 活 动 ２０×３０＝ ３０×４０＝ １４０×２０＝ １５０×３０＝
１０×３０＝ ５０×８０＝ ４０×１２０＝ ５０×４０＝
（同学们认真审视问题情境图）
学生思考、计算
分组讨论。
把算式中的１２看成１０，１４×１０＝１４０，所以结果应该大于１４０。
第一种方法：口算法，１４×１０＝１４０，１４×２＝２４，１４０＋２４＝１６４ 第二种方法：简便运算，１２×１４＝１２×２×７＝２４×７＝１６８讨论：比较三种算法，说区别和联系。
学生自己选择自己喜欢的方法进行计算（
第１题，学生直接口算，在课内完成
先估算，再进行计算
学生独立解决。
板书设计
列出算是：１４×１２ 或１２×１４
教学反思
优点：学生在探索１８＊１１时，由于老师充分相信学生，给学生足够的探索时间，学生的思维方法很多，除了教材上的方法外，还有如“两头一拉，中间一加”的计算方法出现，说明学生课外的数学知识也不少。
课题 ３电 影 院 教时 三 （１４）
学 习
目 标 １、结合具体的问题情境，探索两位数乘两位数（有进位）的乘法，并经历这一过程。 ２、会进行两位数乘两位数（有进位）的乘法计算，并能解决一些简单的实际问题。 ３、经历估算与交流算法多样化的过程。
学 习
重 点 竖式计算两位数乘两位数（有进位）
过 程 与 方 法
教 师 活 动
一、复习铺垫
２、结合以上各题，说说上一节课的学习内容。
二、讲授新课
１、引入谈话。
今天，我们将继续学习两位数乘两位数的乘法计算方法，它与上一节课虚伪系内容有什么不同呢，请同学们在探索过程中曲发现它，并掌握它。
２、教学例题。
（１）出示课本主题图。
（３）提出问题：这是２１排２６号，这句话是什么意思，它告诉我们什么， （６）探索笔算。
第一种方法：口算法，２６×２０＝５２０，２６×１＝２６，５２０＋２６＝５４６ 第二种方法：简便运算，２６×２１＝２６×３×７＝７８×７＝５４６第三种方法：笔算，２６×２１＝５４６
２ ６
× ２ １
２ ６ ………１排有多少个座位。
５ ２ ………２０排有多少个座位。
５ ４ ６ ………２１排有多少个座位。
三、课堂活动
四、巩固练习
１、课内作业。（课本第３２页“练一练”的１－４题）
第４题，是一道简单的应用题，这一题的难点在于时间单位的统一，要让虚伪上理解：为什么要把１时转化为６０分，才能进行列式计算。还要注意时间的进率。
五、作业设计
１、 小黑板。
２、 “五星级”对应的练习。与“口算”对应的练习。
学 生 活 动
１、计算下面各题。
１６×１１ １２×１４ ３２×２１
（２）认真审视主题图，说一说，你知道哪些信息。 一共有５００人来电影院；电影院里的座位一共有２１排；每一排一共可以坐２６人。
（４）想一想：怎样列式，可以算出一共有多少个座位， ２１×２６ 或 ２６×２１
（５）估算结果。
１、打开课本，看书，有不理解的问题提出来，进行个别辅导。也可以让同学之间相互帮助。
２、课本第３１页的“试一试”。
第１题，首先让学生独立计算，然后交流结果。
第２题，用竖式计算题目。由学生独立完成，然后同伴交流。 第３题，注意“第１７届”中的“１７”，预防学生拿来列式计算。 板书设计
列出算是：２１×２６ 或 ２６×２１
笔算，２６×２１＝５４６
教学反思
利用前面学习的两位数（不进位）的乘法的计算方法，让学生迁移，学习新知，重点解决进位的情况，非常好地完成了本节课的教学任务。
课题 ４练 习 课（一） 教时 三 （１５）
学 习
目 标 １、进一步理解掌握两位数乘两位数（有进位）的算理、计算方法。 ２、能利用两位数乘两位数（有进位）的乘法，解决日常生活中的简单问题。 学 习
重 点 进一步理解掌握两位数乘两位数（有进位）的算理、计算方法。
过 程 与 方 法
教 师 活 动
一、基础练习
二、专项练习
１、出示计算题：５４×３６
２、课文第３２页“练一练”的第５、６题。
第５题：是两位数乘两位数的乘法计算，由学生独立完成，然后同伴之间互相检查、交流，最后全班交流订正。
（１） 第６题：这是一道探究的数字模式规律的探索题。先
３、利用所发现的规律，这算一算。
１２×２５和１６×２５
４、总结谈话。
着重总结两位数乘两位数的计算程序，注意点。 三、巩固练习
小黑板的作业。
四、作业设计
“五星级”对应的练习。与“口算”对应的练习。
学 生 活 动
１、口算。（１） ２０×１０ ３０×２０ ４０×３０ ４００×３０（２） １３×２０ １５×１０ １８×３０ １２０×４０
２、计算。
（１）３２×２３ ２６×４２ （２） ２ ４ ５ ２ ４ ６
×１ ３ ×３ １ ×２ ２ 学生独立完成；
同桌之间互相交流，检查；
提问学生，说一说计算中遇到什么问题，要注意什么； 先独立计算，再从中发现规律。解决步骤：
先 独立计算第（１）小题中的８个计算题。
观察每一组算式，说说发现了什么
根据发现的规律，得出：
１２×２５＝３００ １２００？４＝３００
１６×２５＝４００ １６００？４＝４００ 接着再让学生完成课本第６题的第（２）题。
板书设计
计算。
（１）３２×２３ ２６×４２
（２） ２ ４ ５ ２ ４ ６
×１ ３ ×３ １ ×２ ２
教学反思
学生对自己当小老师出题考大家兴趣很浓，而且在出题的过程中，分清楚了进位和不进位的
情况，由于给了学生探索的空间，学生解答３８＊２５的方法很多。 课题：练习课（二） 课时：三 （，，）
教学目标：
，（ 通过练习，熟练两位数乘两位数的乘法，经理估算与交流算法多样化的过程（
，（ 会进位两位数乘两位数的乘法计算，解决一些简单的实际问题（ 教学重难点：
会进行两位乘两位数的乘法计算，解决一些简单的实际问题（ 教师活动 学生活动
一、 复习就知，提高能力。
这节课，我们来运用刚刚学习的两位数乘两位数的计算方法来解决一些实际问题。
板书课题：
练习课（二）
回忆两位数乘两位数的类型和计算方法。
提示，帮助学生回忆，整理。
，、 完成教材，，页第，题，熟悉口算。
，、 完成教材，，页第，题。选数填空，结合具体情境，培养策略意识。 ，、 完成教材，，页第，题，搞清楚隐含的条件：，分钟，注意时与分的单位换算。 ，、 完成教材，，页第，、，题。
，、 讲故事引出：哪把钥匙能开万宝箱，教材，，页第，题。 教师引导学生解题。
步骤：
（，） 明确题目的具体要求。
（，） 独立解决。
问：看谁的方法最简便，最快找到钥匙。
两种策略：
， 可以计算
， 估算：只有，，，，，的计算结果在，，，与，，，之间，所以只有它能打开万宝箱。
， 看哪个算式的各位数相乘是，。
，、 教材，，页第，题：看清题意，不用计算，你有什么好办法判断对错， 引导学生不必计算，运用估算进行判断，培养解决问题的策略。 解决实际问题。教师引导学生理解题意，鼓励学生进行思考。 不必要求学生一定要列综合算式。 明确学习内容。
两位数乘两位数类型：
～、乘法是整十数的。
，、两位数乘两位数不进位的。
，、两位数乘两位数要进位的。
竖式计算方法：
从乘法的个位起，用乘法的个位数依次乘两位数的每一位数……在竖式计算时要注意数位对齐和进位。
，、 学生独立完成。
，、学生想，能否把题中各数的，先暂时划掉，来进行选数填空。 ，、每组一个代表板书，其他人练习本完成，集体订正。
鼓励学生独立完成，培养学生解决问题的能力。
理解思路，独立完成。
自由发言，归纳小结。
用两种方法，学生任选一种进行解题，鼓励比较两种方法的便捷程度。
独立思考，分析、归纳。
，、 估算法。，，，，，，，，，（错）（把，，看作，，，，，看作，，，，，，，，，，，，，，正确结果应小于，，，，。）
，、 估算法判断此题：，，，，，，，，，（错）
原因：，，看作，，，，，看作，，，，，，，，？３２００，所以可以判断出这道题计算错误。
教学反思：
在练习课上，没有满足学生只把题解答出来，而是注意了培养学生的解题的策略意识，能给学生一些思考的空间，老师没有从头到尾讲。请学生当老师给同学讲自己的思路，学生非常喜欢，同时培养了学生的能力。
课题 练习课（三） 课时 三 （１７）
教学目标：
，、 通过练习，熟悉两位数的乘法，经历估算与交流算法多样化的过程。 ，、 会进行两位数的乘法计算，解决一些简单的实际问题。
教学重难点：
会进行两位数乘两位数的乘法计算，解决一些简单的实际问题。 教师活动 学生活动
一、 复习旧知，提高能力。
１、完成教材第３４页第９题。
师：生活中再碰到类似的问题，如果没有１、２小题做铺垫，你能解决吗 ， 文章来源
莲山 课件 ｗ ｗｗ．５ Ｙ
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作文三：《本学期目标》400字
本学期目标
１． 要做到每个星期给爸妈打电话或者发短讯息；
２． 要努力地学好法语音，学好法语；
３． 要过四级，要努力，不能颓废；
４． 争取数学及其他科目不挂科；
５． 早睡早起，学会省钱存钱（最好方法就是少吃零食，不买无用的
东西）；
６． 多读一些书（最好睡前可以读），丰富自己内心世界，增加智慧；
７． 学好英语，伟大目标而奋斗；
８． 每天要学会自我反省，自我改善；
９． 把握此时此刻，珍惜我得到的，释怀我失去的；
１０． 多做运动，增强素质。
１１． 改掉坏习惯，许多坏习惯。
总结一句：加油，好男儿，哈哈哈哈！
提升自我的１２个方法：１、每天读书；２、学习新的语言；３、战胜你的恐惧；４、升级你的技能；５、承认自己的缺点；６、向你佩服的人学习；７、减少在ＱＱ微博上的时间；８、培养一个新的习惯；９、好好休息；１０、帮助他人；１１、让过去的过去；１２．从现在开始
ｃａｐｔａｉｎｂｏｂｚａｎｃｈｅｚ＠ｈｏｔｍａｉｌ．
作文四：《本学期教学目标》400字
七上语文本学期教学目标
知识与技能：
（一）掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。
（二）学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养语感。
（三）了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。
（四）培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。
（五）能文明得体地进行交流；复述转述，完整准确、突出重点。
过程与方法：
（一）在研学后教精神的指引下，培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发
学生的创新能力以及创新精神。
（二）充分合理地运用多媒体，让语文教学紧密联系生活，有声有色，意趣盎然。
（三）充分利用小组成员之间的优势互补，以先进带后进，进行积极有效的小组
合作学习。
情感、态度与价值观：
（一）激发学生热爱祖国语言文字的情感；培养学生的爱国主义精神。
（二）激发学生的审美观，提高文化品位，促进学生形成良好的世界观、人生观和价值观。
（三）激发学生自我学习、自我教育的能力，让学习成为一种习惯，让求知成为一种乐趣。
作文五：《本学期学习目标》9000字
台北縣 建安 國民小學 ９４ 學年度 下 學期 六 年級 閩南語 課程計畫 設計者： 曾碧娥
一、本學期學習目標：
學習運用閩南語與人互學習深入探討課文
（一）能了解、熟悉課文與語詞並正確讀出詞語及句子。 動，關懷別人中的知識和思想情感 及音標、文字之運用 （二）能夠運用閩南語說出思念好朋友的情形 。
（三）能夠運用閩南語說出生活中常見的危險（會危害人身安全）地點。
（四）能夠運用閩南語說出小則的民間故事 。
（五）能夠運用閩南語說出校園常見的螢火蟲（火金姑）的說法。
（六）能夠運用閩南語說出校園常見的蝴蝶的說法。
（七）熟習閩南語之音標並能認識分辨本調和變調的不同及規則。
（八）能學習愛自己、愛別人及感恩圖報的情懷 。
（九）能培養注意校園安全及照護自己的能力。
二、課程理念：
（一）以學生為主體，教師為主導，學習方法為主線，整體發展為主旨，透過詞語、句型、課文、音標、囡仔歌的練習；
１
培養聽、說、讀、寫、作、音標系統應用等閩南語基本能力，採遊戲教學與學生高參與之互動教學方式，結合知識
傳授與能力培養，臻至語言應用的最大效益。
（二）有效提高語文教學質量，提升閩語活絡應用之目的。
（三）落實九年一貫課程統整的時代精神。
（四）以單元組織方式進行。
（五）特別重視學科體系的規畫、統整，和與其他領域橫向課程的設計、整合。
（六）循環反覆，循序漸進，逐步加深，螺旋上升，教材不只呈現了單元群組式的系統性學習，也顧及了日常生活及未來
發展的實用性、時代性的進步要求。
三、先備經驗或知識簡述：
以「提問討論」發展兒童的組織能力、邏輯思考能力、多元討論能力、是非判別能力及明確的口語表達能力。並可引導
學生自主學習，擴展學習範圍。
四、教學策略：
【聽說讀寫】 【拼寫音標】
藉由課文的語法、音義、思想、觀念、知識和寫作技巧，達學習目的
熟讀課文內容、 認讀、會話、 豐富知識的內涵 掌握主題重點、 造句、遊戲、 強化了解閩閩語的音義 了解詞句音義、 學習單習寫、 培養高度學習的興趣 延伸學習相關詞語 吟詩、報告 訓練思維以建立解決問題的能力。 ……．等方法。 ２
五、教學方法：
（一）透過琅琅上口的兒歌念謠，讓學生在詩歌的節奏中分辨出活動的重點音標。
（二）採遊戲教學方式，營造生動活潑的學習情境。
（三）採學生高參與的教學方式，製造師生互動的機會。
六、教學評鑑：
（一）實作評量（語詞遊樂園）
（二）實作評量（遊戲）
（三）紙筆評量（學習單）
（四）實作評量（發表）
（五）實作評量（「我分會出來」練習）
３
七、本畢業班課程每週學習節數（１）節，共？１８？節。
八、本學期學習能力指標分析：
反接 綜 評分 欣
受應 析 鑑 賞合
認 知 情 意
評應 理 知 運
用
價 解識 ４ 用
技 能
準 觀 模 表 熟 創
察 仿現練造備
主題學習目標：了解人生有夢、築夢踏實，學習打造自己的美麗人生 主題學習目標：體驗世界中的多彩多姿，感受世界萬物的生生
不息。 落實社團藝文活動 發現自己發展自我
語文領域：蓮娜的故事、朱銘的夢公園、肯定自我、統整活動三
語文領域：走進原始雨林、閱讀大地的徐霞客、神秘的城堡、統整活動二
２－６－６－１ ３－３－６－１ 融入議題：家政教育 融入議題：家政教育 我的美麗人生 從「心」開始～ 生生不息
關懷社區文化， 探索自然認識生態，
培養鄉土情懷 珍惜環境資源
５
擁抱鹿母潭 發展親師合作團隊， 行動ｅ校園 活力新建安 主題學習目標：明白自己是自我人生旅程營造學習社區 主題學習目標：體察生活中互動的情 中的主角，必須勇往直前。 感，珍惜同窗情誼。 落實社團藝文活動，
發現自己發展自我
１－４－６－５溪的旅程 ２－２－６－３翩然起舞我會飛
語文領域：成長的腳印、寫紀念冊的日子、最後３－２－６－４主角就是我 ２－３－６－３螢光閃耀我最亮 語文領域：過故人莊、雨花石、植物人安養院、的夏天－－－童年再見、統整活動四 統整活動一
融入議題：環境、生涯發展教育 融入議題：環境、人權教育
６
學校願景
關懷社區文化 擁抱抱 探索自然認識生態
培養鄉土情懷 落實社團藝文活動 珍惜環境資源
發現自己發展自我
：
： ： 永續校園－生態課程 ：
建安水噹噹－ 大自然真奇妙－飛蝶來了
螢光劇場 建安舞台秀秀秀
溪流課程 讓生命發光－螢火蟲課程
生命教育
主角就是我 溪的旅程 翩然起舞我會飛 從「心」開始～生生不息
螢光閃耀我最亮 我的美麗人生
◎閩南語課程： ◎閩南語課程： ◎閩南語課程： ◎閩南語課程：
：家政教育
融入議題：環境、人權教育 融入議題：環境、人權教育 ：環境、生涯教育
備註：黑色－－－表示領域活動 紅色－－－表示學校本位課程 藍色－－－表示六大議題融入課程 綠色…． 班級主題課程
７
備教學期程 主題 能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 註
康軒版第十二冊教材 １．實作評量（發表） １－２－４能聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分。 ※ 學校校本課程：螢光劇場 ２．實作評量（朗誦） １－２－６能聽出閩南語語句中感情、色彩與各種語氣。 ◎閩南語課程：校園點滴 ～ 思念阿和 ３．實作評量（練習） １－２－８加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。
１．藉由描述同班好友轉學心生思念的情境，引導學４．（遊戲） １－２－１０能在聽辨閩南語文中，深入了解自我的一般生活與別人所談論的生活。 第一週 生感受友情的可貴與珍視友誼的重要，並延伸學習１－２－１１能熟練的聽辨閩南語口頭表達中的內心感受、理智成分、想像能力，並人際關係詞語的說法。 １ 且進而欣賞。
２－２－５能熟練運用閩南語表達感受、理智、想像、欣賞，並且能創造相關的語句。 ２／１３－２／１７ 【生涯發展教育】
１－２－１認識有關自我的觀念
２－２－１１能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。
２－２－１５能運用閩南語從事各種疑問與否定的表達方式。 康軒版第十二冊教材 １．實作評量（發表） ※ 學校校本課程：螢光劇場 ４－２－２能加強認讀閩南語之漢字，了解其意。 ２．實作評量（朗誦） ４－２－５能掌握文章之整體意義。 第二週 ◎閩南語課程：校園點滴 ～ 思念阿和 ３．紙筆評量（學習單） ４－２－９能初步欣賞文章中之詞句和語態，在溝通上之效果。 １．藉由描述同班好友轉學心生思念的情境，引導學４．（遊戲） ４－２－１４能將讀物內容與實際生活相連結。 生感受友情的可貴與珍視友誼的重要，並延伸學習５－２－５能與同學共同表演口語即興短劇，分享口語創作的樂趣。 ２／２０－２／２４ 人際關係詞語的說法。 １ 【生涯發展教育】
１－２－１認識有關自我的觀念
８
備教學期程 主題 能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 註
１．實作評量（發表） ※ 學校校本課程： １－２－４能聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分。 ２．實作評量（朗誦） 康軒版第十二冊教材 建安國小網站 １－２－７加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。 ３．紙筆評量（語詞遊樂建安水噹噹－溪流課程 １－２－８加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。 園）練習 １－２－１０能在聽辨閩南語文中，深入了解自我的一般生活與別人所談論的生活。 ◎ 閩南語課程：校園點滴 ～ 校園的安４．實作評量（遊戲） ２－２－２能養成熟練運用閩南語愛護自我、反省自我、照顧別人的習慣，並進而從全 事口頭表達。 第三週 １． 配合學校永續校園工程應注意的安全 ２－２－１１能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。 【人權教育】 ◎ 引導學童上建安國小網站了解相關１ ２－３－１ 了解人身自由權並具有自我保護的知能 活動狀況及注意安全Ｘ：＼００課程專區２／２７－３／０３
＼９４下學期＼永續校園？工程變課程
２． 藉由二則校園事件，教導學生注意校園安全， 並培養學生保護自己及守望相助的觀念，延伸學習各種疊字動詞的說法。
３． 配合學校永續水資源課程，教導學生注意校園安全及溪流課程安全。 ２－２－１４能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。
２－２－２４養成尊重運用閩南語從事團體談論的態度。
２－２－３４能運用閩南語與人討論問題與解決問題。 ※ 學校校本課程： 康軒版第十二冊教材 １．實作評量（朗誦） 第四週 ４－２－２能加強認讀閩南語之漢字，了解其意。 ２．紙筆評量（學習單） 建安水噹噹－溪流課程 ４－２－５能掌握文章之整體意義。 ３．實作評量（遊戲） ４－２－８能理解閱讀過程中所得到之資訊。 ◎閩南語課程：校園點滴 ～ 校園的安全 ３／０６－３／１０ ４－２－１４能將讀物內容與實際生活相連結。 １ １． 藉由二則校園事件，教導學生注意校園安【人權教育】 全，並培養學生保護自己及守望相助的觀２－３－１ 了解人身自由權並具有自我保護的知能 念，延伸學習各種疊字動詞的說法。
２． 配合學校永續水資源課程，教導學生注意校園安全及溪流課程安全。
第一、二課複習
※ 學校校本課程： 康軒版第十二冊教材 學校永續校園網站 建安水噹噹－溪流課程 第五週
◎閩南語課程：校園點滴 ～ 校園的安全
１． 復習第一、二課 ３／１３－３／１７ １ ２． 配合學校永續水資源課程，教導學生注意校園安全及溪流課程安全。
９
備教學期程 主題 能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 註
※ 學校校本課程： １－２－１能聽辨閩南語中的語音成分。 康軒版第十二冊教材 １．實作評量（朗誦） １－２－５具有聽辨閩南語一般字詞文白音讀的初步能力。 ２．紙筆評量（練習） 螢光劇場 ２－２－９熟悉閩南語中重要語音成分。 ２－２－２１培養吟誦古今詩詞文章的興趣。 建安水噹噹－溪流課程 ３－２－１能應用標音符號系統了解字詞的音意。 第六週 ４－２－２能加強認讀閩南語之漢字，了解其意。 ◎閩南語課程：校園點滴 ～ 吟詩學文音４－２－４培養閱讀閩南語詩文的興趣。 一 １
１．藉由誦讀唐詩及其白話語譯，讓學生學習閩南語３／２０－３／２４ 漢字的文白異讀。
１－２－４能聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分。
１－２－６能聽出閩南語語句中感情、色彩與各種語氣。 ※ 學校校本課程： １－２－８加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。 １．實作評量（朗誦） １－２－１９能自行聽辨並思考他人與自己所說語詞的內涵與微意。 大自然真奇妙－飛蝶來了 康軒版第十二冊教材 ２．實作評量（發表） ２－２－１參照閩南語言系統中的生活語言，了解自己與同伴的身體、能力、情緒、需求與個性等，用閩南語表現出來。 ３．實作評量（遊戲） 讓生命發光－螢火蟲課程 ２－２－２能養成熟練運用閩南語愛護自我、反省自我、照顧別人的習慣，並進而從４．紙筆評量（練習） 事口頭表達。 ◎閩南語課程：趣味生活 美琪的秘密
２－２－５能熟練運用閩南語表達感受、理智、想像、欣賞，並且能創造相關的語句。 １． 透過課文情境教學，引導學生欣賞並觀察校園 第七週 【兩性平等教育】 內的季節變化和動植物生態。 ３－２－４ 瞭解兩性身心異同，培養性別敏感度 建安國小螢火蟲２．引導學童上建安國小網站了解螢火蟲
網站 生態相關活動狀況Ｘ：＼００課程專區＼９４下３／２７－３／３１
學期＼參考螢火蟲課程＼各年級螢火蟲課 １ 程＼六甲 ３． 配合學校螢火蟲祭活動，引導學生欣賞並觀察 校園內的季節變化和螢火蟲的生態。
建安國小蝴蝶網４． 配合學校蝴蝶月活動，引導學生上建安國小站 網站ｆｔｐ：／／１６３．２０．７８．１３８「學校經營創新
獎」「教師創意教學獎」了解蝴蝶生態
相關活動狀況
飛蝶來了欣賞並觀察校園內的季節變化和蝴蝶的生態。
１０
備教學期程 主題 能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 註
※ 學校校本課程： 康軒版第十二冊教材 １．實作評量（朗誦） ２－２－１１能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。 ２．實作評量（發表） ２－２－１５能運用閩南語從事各種疑問與否定的表達方式。 大自然真奇妙－飛蝶來了 ３．實作評量（遊戲） ２－２－２３養成運用閩南語關懷別人，由感情出發，以親和口吻主動問候他人習慣。
４．紙筆評量（練習） ４－２－２能加強認讀閩南語之漢字，了解其意。 讓生命發光－螢火蟲課程 ４－２－３能活用所學過之語句，啟發其閱讀興趣。
４－２－５能掌握文章之整體意義。 ◎閩南語課程：趣味生活 美琪的秘密 第八週 ４－２－９能初步欣賞文章中之詞句和語態，在溝通上之效果。
４－２－１４能將讀物內容與實際生活相連結。 １．藉由描述同學一反常態的情境，引導學生認識青１ 春期身體的改變，並提升學生處理成長變化的能【兩性平等教育】 力，延伸學習體型外觀詞語的說法。 ４／０３－４／０７ ３－２－４ 瞭解兩性身心異同，培養性別敏感度
１－２－４能聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分。 ※ 學校校本課程： 康軒版第十二冊教材 １．實作評量（發表） １－２－６能聽出閩南語語句中感情、色彩與各種語氣。 ２．實作評量（朗誦） １－２－８加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。 讓生命發光－螢火蟲課程 ３．實作評量（表演） ２－２－５能熟練運用閩南語表達感受、理智、想像、欣賞，並且能創造相關的語句。 ４．紙筆評量（語詞遊樂第九週 ◎閩南語課程：趣味生活 ～ 有賊仔 【生涯發展教育】 園）練習 １． 藉由做賊喊捉賊的笑話，引發學生學習興趣並培３－３－２培養正確工作態度及價值觀 養學生的幽默感，延伸學習各種手部動作的說法。 ４／１０－４／１４ １ ２． 配合學校螢火蟲祭活動，引導學生欣賞並觀察校園內的季節變化和螢火蟲的生態。
１１
備教學期程 主題 能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 註
２－２－１５能運用閩南語從事各種疑問與否定的表達方式。 ※ 學校校本課程： 康軒版第十二冊教材 １．實作評量（發表） ４－２－２能加強認讀閩南語之漢字，了解其意。 ２．實作評量（朗誦） ４－２－５能掌握文章之整體意義。 讓生命發光－螢火蟲課程 ３．實作評量（遊戲） ４－２－９能初步欣賞文章中之詞句和語態，在溝通上之效果。 ４．實作評量（實作評量◎閩南語課程：趣味生活 ～ 有賊仔 ４－２－１４能將讀物內容與實際生活相連結。 （角色扮演） 【生涯發展教育】 ５．紙筆評量（學習單） 第十週 １． 藉由做賊喊捉賊的笑話，引發學生學習興趣３－３－２培養正確工作態度及價值觀 ６．紙筆評量（語詞遊樂並培養學生的幽默感，延伸學習各種手部動園練習） １ 作的說法。
２． 配合學校螢火蟲祭活動，引導學生欣賞並觀４／１７－４／２１ 察校園內的季節變化和螢火蟲的生態。
３． 第一次評量
第三、四課複習 ※ 學校校本課程： 康軒版第十二冊教材
讓生命發光－螢火蟲課程
第十一週 ◎閩南語課程：
１． 復習第三、四課 ２． 配合學校螢火蟲祭活動，引導學生欣賞並觀察校園內的季節變化和螢火蟲的生態。 ４／２４－４／２８ １
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備教學期程 主題 能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 註
※ 學校校本課程： 康軒版第十二冊教材 １．紙筆評量 １－２－１能聽辨閩南語中的語音成分。 ２．實作評量（朗誦） １－２－５具有聽辨閩南語一般字詞文白音讀的初步能力。 讓生命發光－螢火蟲課程 ２－２－９熟悉閩南語中重要語音成分。
２－２－２１培養吟誦古今詩詞文章的興趣。 ◎閩南語課程：趣味生活～ 吟詩學文音二
３－２－１能應用標音符號系統了解字詞的音意。 １． 藉由誦讀唐詩及其白話語譯，讓學生學習閩南語漢字的文白異讀。 ４－２－２能加強認讀閩南語之漢字，了解其意。 第十二週 ２． 配合學校螢火蟲祭活動，引導學生欣賞並觀察４－２－４培養閱讀閩南語詩文的興趣。 １ 校園內的季節變化和螢火蟲的生態。
５／０１－５／０５
１－２－４能聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分。
１－２－６能聽出閩南語語句中感情、色彩與各種語氣。 ※ 學校校本課程： １－２－７加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。 康軒版第十二冊教材 １．實作評量（發表） １－２－８加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。 ２．實作評量（朗誦） 永續校園－生態課程 【家政教育】 ３．實作評量（遊戲）
４－３－３ 運用溝通技巧與家人分享彼此的想法與感受 ４．紙筆評量（語詞遊樂建安舞台秀秀秀 ～ 生命教育 園）練習
◎閩南語課程：民間故事 ～ 孝子釘 第十三週
１．藉由「孝子釘」的民間傳說，引發學生學習興趣， 培養學生的孝道美德，並延伸學習各種宗教場所的說法。 ５／０８－５／１２ １
１３
備教學期程 主題 能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 註
※ 學校校本課程： 康軒版第十二冊教材 １．實作評量（朗誦） １－２－１１能熟練的聽辨閩南語口頭表達中的內心感受、理智成分、想像能力，並２．實作評量（遊戲） 且進而欣賞。 永續校園－生態課程 ３．實作評量（發表） １－２－１２加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的能力。
４．紙筆評量（學習單） １－２－１９能自行聽辨並思考他人與自己所說語詞的內涵與微意。 建安舞台秀秀秀 ～ 生命教育 １－２－２０能聽辨閩南語的語言與思維互相搭配情形。 ◎閩南語課程：民間故事 ～ 孝子釘 【家政教育】
４－３－３ 運用溝通技巧與家人分享彼此的想法與感受
１．藉由「孝子釘」的民間傳說，引發學生學習興趣，第十四週 培養學生的孝道美德，並延伸學習各種宗教場所的說法。 １
５／１５－５／１９
２－２－５熟練運用閩南語表達感受、理智、想像、欣賞，並且能創造相關的語句。 ２－２－１１能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。
２－２－１３能運用日常閩南語，以合適的方式與各種人士對話。 ※ 學校校本課程： 康軒版第十二冊教材 １．實作評量（發表） ２－２－１５能運用閩南語從事各種疑問與否定的表達方式。 ２．實作評量（朗誦） 【家政教育】 永續校園－生態課程 ３．實作評量（活動） 第十五週 ４－３－３ 運用溝通技巧與家人分享彼此的想法與感受
建安舞台秀秀秀 ～ 生命教育
◎閩南語課程：民間故事 ～ 孝子釘 ５／２２－５／２６ １ １．藉由「孝子釘」的民間傳說，引發學生學習興趣，培養學生的孝道美德，並延伸學習各種宗教場所的說法。
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備教學期程 主題 能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 註
※ 學校校本課程： ４－２－２能加強認讀閩南語之漢字，了解其意。 康軒版第十二冊教材 １．實作評量（發表） ４－２－５能掌握文章之整體意義。 ２．實作評量（朗誦） 永續校園－生態課程 ４－２－９能初步欣賞文章中之詞句和語態，在溝通上之效果。 ３．實作評量（遊戲） ４－２－１４能將讀物內容與實際生活相連結。 ４．紙筆評量（學習單） 建安舞台秀秀秀 ～ 生命教育 【家政教育】 第十六週 ◎閩南語課程：民間故事 ～ 孝子釘 ４－３－３ 運用溝通技巧與家人分享彼此的想法與感受
１ １．藉由「孝子釘」的民間傳說，引發學生學習興趣，５／２９－６／０２ 培養學生的孝道美德，並延伸學習各種宗教場所的說法。
１－２－１能聽辨閩南語中的語音成分。
１－２－５具有聽辨閩南語一般字詞文白音讀的初步能力。 ※ 學校校本課程： 康軒版第十二冊教材 ２－２－９熟悉閩南語中重要語音成分。
２－２－２１培養吟誦古今詩詞文章的興趣。 永續校園－生態課程 ３－２－１能應用標音符號系統了解字詞的音意。 第十七週 ４－２－２能加強認讀閩南語之漢字，了解其意。 建安舞台秀秀秀 ～ 生命教育 ４－２－４培養閱讀閩南語詩文的興趣。 ◎閩南語課程：民間故事 ～ 孝子釘
６／０５－６／０９ 民間故事吟詩學文音三 １ １．藉由誦讀唐詩及其白話語譯，讓學生學習閩南語漢字的文白異讀。
第二次評量
１５
備教學期程 主題 能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 註
畢業週 １．紙筆評量 ２．實作評量（朗誦）
第十八週
１ ６／１２－６／１６
十二、 參考資料：
１． 實用臺語詞彙 編：王華南 臺原出版社 民國八十一年。
２． 臺灣閩南語辭典 編：國編館 五南書局 民國九十年。
３． 臺灣方言之旅 編：洪惟仁 前衛出版社 民國八十一年。
４． 聲韻論叢？閩南語傳統呼音法在鄉土語言教學上的運用 文：姚榮松 學生書局 民國八十六年。
５． 生活臺語 文：鄭良偉、趙順文等 自立晚報文化出版部 民國八十年。
６． 臺灣哲諺典 文：洪惟仁 臺語文摘出版社 民國八十二年。
７． 臺灣閩南語語音教材 文：董忠司 文建會 民國八十五年。
８． 臺灣囡仔歌一百首 編：黃勁蓮 臺灣文摘出版社 民國八十五年。
十三、參考網站：建安國小網站
１６
作文六：《本学期教学目标》14600字
本学期教学目标、内容：
一、发声训练部分：
培养练声的兴趣；歌唱姿势要正确；发声要自然，用中等音量或轻声歌唱；按教师的手势，整齐地歌唱；用正确的口形，唱好Ｕ、Ｏ韵母。
二、视唱、知识、练耳部分：
１、 读谱知识：知道音有高低；知道音有长短；知道音有强弱。
２、 视唱部分：能用听唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和ｄａ ｄａ、 ｄａｄａ ｄａｄａ、ｄａ（ａ）、ｄａ ｄａ ｄａ、ｄａｄａ ｄａ ｄａ、ｄａ（ａ ａ）、ｄａ 空ｄａ等节奏。） ３、 练耳部分：听辩音的高低（比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低；比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。
三、欣赏部分：
培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。
教学分析：
在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应该注意以下几点的实施：
愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。 艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。
本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。 学生情况分析：
本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
提高教学质量措施：
１、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
２、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 ３、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
４、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
５、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
６、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
教学措施：
１、一年级的新生，重点培养课堂教学常规，正确的姿势。
２、在平时音乐训练的弱项进行一些针对性的训练使每位同学的每个技术动作都能非常到位。 ３、利用奖励措施来提高学生课堂学习积极性
教学进度及时间分配：每周两节课
教学辅导计划：在课上对学生学习过程中所存在的问题进行及时辅导纠正，针对不同学习水平的学生做不同的辅导，确保每个学生都受益。
一年级上册音乐教学计划
一年级上册音乐教学计划
童疃中心小学 葛燕
一、班级情况分析：
一年级学生在幼儿园时学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。在音乐欣赏这一块，教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲，因此学生在仔细聆听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的看法。
二、教材分析
新教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼。
教材重点：
三、加强素质教育，提高教学质量的措施。
１、 灵活处理教材，使学生做到学以致用，采用点面结合，循序渐进法教学。 ２、 以表扬为主，使学生有竞争意识。在比比、练练、再比比中互相促进、共同提高。
３、 充分利用挂图、音响设备等，帮助学生理解歌曲，记忆歌词。
４、 紧抓优等生、特长生，从而带动整个班级的进步，同时使他们有更多的学习、表现机会。
一年级音乐上册教学计划
莒县东莞镇刘家庄小学一年级 刘均福
一 本班学生情况：
一年级共有４５名学生。分别来６个村，学生对音乐知识了解甚少，但多数同学对音乐爱好有加，教师既要结合当地实际情况又要抓住学生的发展特点，让学生从根本上接受和感知音乐，为学生的素质教育全面发展打下一个良好的基础。
教材分析： 二
义务教育课程标准实验教科书第一册共有六单元，在每一单元中均包括三个方面的内容，聆听、表演、编创与活动。其中在这六单元中，演唱歌曲共有１７首，分别是课本中表演部分规定的曲目，表演部分共有１０课。欣赏曲目共有８曲，通过以上曲目的欣赏，培养学生感受音乐的能力和激发他们学习音乐的兴趣。
这册教材是义务教育课程标准实验教科书，它与以往的教材有一定的区别，只有对教材了解了，才能在以后的教学过程中有的放矢。
本教材分为必学内容和选学内容，每部分曲目都跟有律动、读谱知识，而现行的实验教科书是没有单独列出，在课本中有机动联系在一起，欣赏没有单独列出，而是在每课的开头，命名曲欣赏改为聆听，这是一大不同之处。
三 教学目标要求：
１ 初步学习用轻快、明朗、富有弹性的声音唱好歌曲，了解时值，培养热爱音乐的兴趣。
２ 初步了解音乐长短、强弱、高低，感受二分、四分、八分音符的不同时值。
３ 学习木鱼、碰钟和铃鼓的演奏方法。
４ 学习ｕ ｏ 的正确发音方法。
５ 通过音乐游戏、表演动作，培养学生的协调能力。 ６ 学习欣赏简单的乐曲，初步了解语言乐、语言使学生感知音乐的魅力，
能使学生的音乐素质得到各方面的提高。
四 本册教学重点、难点：
１ 重点内容：有趣的声音世界 大雨和小雨 国旗国旗真美丽布娃娃弹
琴 大鼓和小鼓 彝家娃娃真幸福 我爱家乡我爱祖国好朋友 新年
好 各族小朋友在一起 快乐小舞曲 两只小象
在动物圆里
２难点：音的长短、低音、对音乐的欣赏能力。
五 教具学具准备：
１ 投影仪投影片图片 录音机 磁带
２ 木鱼碰钟铃鼓 双响筒
３ 动物头饰
４ 绳子 大钟 小铃
六 教学中采取的措施和方法：
１ 教学歌曲时，先向学生分析歌曲的情绪，应注意的地方，发音方法 ２ 具体讲解木鱼、碰钟等的使用方法
３ 学唱新歌时，采用齐唱、轮唱、对唱、哼唱等多种方式 ４ 鼓励学生自编自演
５ 教学律动时，制作一些头饰，激发学生表演兴趣 ６ 欣赏教学时，同时放投影或录像增加学生的感性认识 ７ 多让学生动手演奏简单的乐器
七 教材内容课时及课时计划：
教材简析
１、教材内容：一年级下册共编６个主题单元和一个选唱单元。基本内容包括：音动画故事、歌曲、欣赏、器乐、歌表演、集体舞、音乐活动和音乐知识等内容。 ２、教材分析：作为全新的教材，在编写中体现了以下基本理念：（，）强调“以学生发展为本，注重学生个性发展”；（，）以审美为中心；（，）以文化为主线（单元主题）；（，）加强实践与创造。
新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主。在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。 教材是经过课该后的新教材，因此与以往的教材有很大的区别，课本共有 ６个单元，各单元都有明确的主题，各主题之间具有有机联系。以单元的形式进行教学单元内的教学内容是可以灵活组合的，这样就可以用相对长的时间来完成一个教学内容的学习；在教材内容上，尽量贴近学生的生活，学生在日常学习和生活中常遇到的内容，如“红灯停绿灯行”“ 小蚂蚁”“小雨沙沙沙”等；在学习方法上，是把音乐的学习渗透在音乐活动之中，设计了丰富的音乐活动。如“声音的强弱”“ 我家门前有条小河”等内容的安排。在评价方式上，采用了“五星在闪耀”的形式，对学生进行全方位的评价，而不是仅限于音乐学科本身。 三、总的目标及要求
１、用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们热爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣与爱好。 ２、在学习歌曲的同时进一步学习音乐的基础知识和基本技能。
、 培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。 ３
４、 陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教育。
５、培养学生养成观察生活小事物的习惯，并将它带到音乐中适当进行歌词、节奏、舞蹈的创编。
四、具体目标
（一）感受与鉴赏
，、逐步养成良好的欣赏音乐的习惯，进一步感受自然界和生活中的各种声音，并会模仿。 ２、体验不同情绪的音乐。
３、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作；
４、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段， 进一步感受风格。 （二）表现
，、学习正确的唱歌姿势，并养成良好的唱歌习惯；学习自然的呼吸，做到不耸肩，不出声。 ，、每学年背唱６，８首歌曲；
，、认识或见识几种常见的儿童打击乐器，并会演奏能为歌曲伴奏。 ，、能作简单的律动、歌表演。
，、认识简单的音乐符号。
（三）创造
１、歌词的创作活动：能根据乐曲风格和歌词结构对歌曲进行再创作。 ２、音乐活动能力的培养方面：能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化，有表情地进行律动，模仿动作和即兴动作。
３、音乐活动：能根据音乐创编故事和表演简单的情景。
（四）音乐与相关文化
，、在学习中学会与他人合作。
，、了解各民族音乐及相关文化。
，、音乐与生活的联系。
五、教学措施
１．教学内容的处理方面：低年级以听唱法为主，让学生能跟随音乐自己主动化的进行合理的学习，一年级不要求识谱，主要是积累音高的感性经验。在音乐活动中逐渐积累知识与技能 而律动及表演是本教材的重点。认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求，多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
２．教学方法和教学手段方面：
（１）根据本班学生的实际情况，再整个教育教学环节之中，立足于以激发学生学习音乐的兴趣，在此基础上去对学生进行相关的知识与技能的训练和培养。
（２）因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 （３）设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
（４）课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
六、奋斗目标：激发和培养学生对音乐的兴趣；开发音乐的感知力，体验音乐的美感；能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动；培养乐观的态度和友爱精神。音乐教学在学校教育中起着其他学科不可代替的特殊作用，是实施美育教育的重要途径。为了让学生树立正确的审美观，在教学中作这样的尝试：
、利用教材的德育因素，帮助学生学会选择健康的歌曲，抵制消极负面的影响。 １
２、教会学生正确的发声，让学生会体验美创造美。
３、利用教材因素，培养学生鉴赏美的能力。
４、用唱、打、念、吹的结合，培养学生创造美的能力。
当前教育事业正处于应试教育向素质教育转轨的重要时期，摆在我们面前的一项重要任务之一，就是深入广泛的全面提高美育教育，培养学生的审美意识，让他们树立正确的审美观，懂得创造美、表现美、欣赏美的重要意义，并积极主动的参与实践、创造美，进而提高学生的综合素质。
一、指导思想
音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。
二、学情分析
本学期我继续担任一年级两个班的音乐课。从整体的水平看，两个班的整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是一（１）在音乐的听觉比一（２）班要稍微好一些。一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。
三、教材分析
一年级下册总共１０课，分别是《春天》、《放牧》、《手拉手》、《长鼻子》、《跳起舞》、《咯咯哒》、《大海的歌》、《幸福生活》、《巧巧手》、《汪汪与咪咪》，其中歌曲有《布谷》、《小雨沙沙》、《牧童》、《放牛歌》、《一对好朋友》、《数鸭子》、《小象》、《两只小象》、《草原就是我的家》、《小松树》、《母鸡叫咯咯》、《下蛋罗》、《海》、《云》、《彝家娃娃真幸福》、《乃哟乃》、《粉刷匠》、《理发师》、《猫咪别淘气》、《谁在叫》让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际交流，它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏有《杜鹃圆舞曲》、《小燕子》、《牧童到哪里去了》、《牧童》、《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》、《小象》、《大象》、《我是人民的小骑兵》《挤奶舞》、《公鸡母鸡》、《我的小鸡》、《大海摇篮》、《海上风暴》、《快乐的罗嗦》、《阳光下的孩子》、《夏天的阳光》、《我有一双万能的手》、《铁匠波
尔卡》、《小狗圆舞曲》、《跳圆舞曲的小猫》等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力
四、教学目标
（一）感受与鉴赏
１．音乐表现要素 （１）感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。（２）感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。（木鱼、碰钟）（３）能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。 ２．音乐情绪与情感 （１）体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。（２）乐曲情绪的相同与不同 ３．音乐体裁与形式 聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。 ４．音乐风格与流派 聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。
（二）表现
１．演唱 （１）参与各种演唱活动。（２）知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。（３）能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。（４）能用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。（５）每学年能够背唱歌曲五首。 ２．演奏 （１）学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。（２）能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。（３）综合性艺术表演（４）能够参与综合性艺术表演活动。（５）能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。（６）能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。 ３．识读乐
谱 （１）认识简单的节奏符号。（２）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。（３）能够用唱名模唱简单乐谱。
（三）创造
１．探索音响与音乐 （１）能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。（２）能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色、长短和高低。 ２．即兴创造 （１）能够将词语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。（２）能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作。（３）能够用课堂乐器或其他音源即兴配合音乐故事和音乐游戏。 ３．创作实践 （１）能够用线条、色块、图形，记录声音与音乐。（２）能够用人声、乐器或其他音源，创作１——２小节节奏或旋律。
（四）音乐与相关文化
１．音乐与社会生活 （１）感受生活中的音乐，乐于与他人共同参与音乐活动。（２）能够通过广播、电视、磁带、ＣＤ等传媒听赏音乐。（３）能够参加社区或乡村的音乐活动。 ２．音乐与姊妹艺术 （１）能够用简单的形体动作配合音乐节奏。（２）能够用简明表演动作表现音乐情绪。（３）能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。 ３．音乐与艺术之外的其他学科 （１）能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。（２）能够用简单的韵律操动作配合不同节奏、接派情绪的音乐。
五、教学重点难点
１．能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。 ２．能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。 ３．感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。 ４．乐于与他人共同参与音乐活动。
六、教学措施
１．在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。 ２．课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。 ３．因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 ４．设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 ５．丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐。 ６．多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
一年级音乐（下册）音乐教学计划
２０１０－３－４ ７：５８：４６ 文章来源：软件开发部 作者：系统管理员 （阅读次数： ９２０）
新学期开始了～为了更好的搞好音乐教学～提高学生的音乐素养～特制定音乐教学计划如下：
一、学生、教材基本情况分析：
学生经过半年的音乐学唱、学习～在音乐表现上有了一定程度的能力提高～能跟随教师教～配合每一节课。在这个年龄阶段的学生～可塑性强、对教师的个人崇拜非常突出～学生的模仿力、好奇心强～竞争意识突出～但注意力容易分散～自律和自觉性弱。
本册教材以素质教育为出发点～体现学科教学的最新进展～强调知识、技能在实际生活中的应用～面向全体学生～贴近学生生活～关注学生的学习过程～满足多样化的学习要求。
二、学期教学目标：
１、指导学生用优美、和谐的歌声～表达歌曲中所隐含的思想感情。
２、选择合适的乐器和节奏为歌曲伴奏。
３、通过欣赏～初步了解管弦乐演奏形式～发展音乐听觉和记忆力～并结合作品的内容～对学生进行教育。
４、学习小节、小节线、节奏、换气等简单的音乐知识～学习其唱法～并在歌曲的演唱中运用。
５、初步认识和了解我国的民歌演唱音色及形式～进一步激发他们对祖国民族音乐的喜爱。
６、学习简单的少数民族舞蹈动作～并结合歌曲边唱边跳。
７、能跟着录音学唱歌曲～提高音乐听力。
三、教学重难点：
重点：能用优美和谐的声音演唱歌曲。
难点：学习简单的音乐知识～并在歌曲演唱中运用。
四、教学措施：
１、创设情境～激发兴趣
音乐是一种美的教育～而兴趣是最好的老师～使人们与音乐保持密切联系、享受音乐并美化人生的巨大动力。因此～激发学生的学习兴趣、逐步养成学生对音乐的学习志趣～是促使学生学习音乐的重要保证。在教学中结合儿童的年龄特点～采用学生喜闻乐见的形式～吸引学生的注意力。在组织音乐教学活动时～我将充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵～发挥音乐作品的艺术魅力～创造性地设计生动活泼的教学形式～以激发、培养、发展学生的音乐兴趣及爱好。
２、重视实践～培养能力
音乐课是实践性很强的教学活动。因此～在教学中要结合学生实际～让学生既动口唱～又动脑想～还要动手做～在实践中学习、认识。儿童活泼好动～在课堂上要让学生多做～多玩。
３、循序渐进～逐步提高
音乐能力的培养不是一朝一夕就能练成的～所以在教学过程中～要不断进行声乐方面的练习～坚持不懈～逐步提高学生的音域。
五、单元教学目标：
第一单元《春天来了》
１、知识与技能：以歌唱春天的音乐来激发学生学习音乐的乐趣～开发音乐感知力～体验音乐美感～学会有表情的演唱歌曲。
２、过程与方法：在音乐活动中培养学生的协作能力。
３、情感态度和价值观：通过音乐实践活动～培养学生热爱大自然的乐观生活态度。
第二单元《大家齐动手》
１、知识与技能：通过欣赏和学唱歌曲《大家齐动手》、《种瓜》、《知了蜜蜂不一样》～培养学生热爱劳动、自己的事情自己做的观念。
２、过程与方法：通过参与音乐活动～培养学生的身体动作的音乐韵律感。
３、情感态度和价值观：通过音乐活动及音乐游戏～培养学生的节奏感～感受不同节拍的不同韵律感～感受劳动号子的风格特点～树立学生“劳动最光荣”的观点。
第三单元《音乐中的动物》
１、知识与技能：引导学生通过演唱歌曲～用歌声表现不同情绪的歌曲～感受并理解不同音乐中所描述的不同动物形象。
２、过程与方法：从学生熟悉的生活入手～通过模仿生活中的声音～进一步感受声音的高低与强弱。
３、情感态度和价值观：学唱歌曲《咏鹅》～感受中国古诗的韵味～体验音乐中“鹅”的音乐形象。
第四单元《五十六朵花》
１、知识与技能：通过学唱、欣赏少数民族歌曲～感受不同民族的音乐风格。
２、过程与方法：通过多媒体课件辅助～并加以学生小组活动～学会演唱和欣赏少数民族歌曲。
３、情感态度和价值观：通过听、唱少数民族歌曲、乐曲～培养学生热爱少数民族音乐和热爱祖国的情感。
第五单元《我们多快乐》
１、知识与技能：学会演唱歌曲《快乐的孩子爱歌唱》和《幸福拍手歌》～并能为歌曲《幸福拍手歌》续编歌词。
２、过程与方法：通过多媒体课件及教师教唱、学生互动～使学生学会演唱歌曲及欣赏歌曲～并能通过有趣的音乐活动～复习前几个单元的歌曲。
３、情感态度和价值观：通过学唱和欣赏～培养学生与他人友好合作学习的态度和思想。
第六单元《藏猫猫》
１、知识与技能：学会演唱歌曲《藏猫猫》《数蛤蟆》《蝴蝶花》。
２、过程与方法：通过欣赏和学唱～正确感受音乐的情绪～来进一步激发学生对音乐的学习兴趣。
３、情感态度和价值观：通过本单元学习～特别是通过为故事选配合适的音乐和传遍歌词、表演动作～培养学生的创新精神。
六、教学时数：
每周２课时～共３２课时。
七、起止日期：
２０１０年３月——２０１０年７月
八、教具选择：
钢琴 数码视频展示台 多媒体课件 打击乐器
九、教学中注意的问题：
１、音乐是听觉艺术～听觉艺术是学习音乐的基础。发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。
２、教师要引导学生喜爱音乐，要加深对音乐的理解。用自己对音乐的感悟激起学生的情感共鸣。要不断的提高自己的业务水平，教学技能～用自己对的歌声、琴声、语言和动作，将音乐的美传达给学生，要善于用生动活泼的形式进行教学，让学生在艺术的氛围中获得审美的愉悦，做到以美感人，以美育人。
３、面向全体学生，注意因材施教。课堂教学是学校教育的重要渠道～学生音乐能力的客观差异，要求教师对所有学生给予普遍的关怀和鼓励～使他们充满自信地参与各项音乐活动。对音乐特长学生给予相应的指导，并引导和鼓励他们关心集体的音乐学习。
４、建立平等互动的师生关系。音乐教学活动应该是过程与结果并存，教师作为教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁～教师应在教学过程中建立民主～平等的师生交流互动关系。
５、教学形式应灵活多样，根据不同的教学内容和教学目标，采用与之相适应的教学组织形式，创设充满音乐美感的课堂环境，要突出学生在教学中的主体地位，便于学生参与各项音乐活动，便于教学过程的师生交流。
下面是赠送的经典语录和搞笑语录，不需要的朋友可以下载后不急删除～～～谢谢～～
， 【感人的话】 要学会感恩、同情、宽容、忍耐、积极与真诚。希望是心灵的一种
支持力量．逆境的回馈，使生命将更加精彩而富足．
， 【感人的话】 每个人的好运跟坏运都是分配好的，虽然我的好运没有别人多，所
以只要是一点点好事，我就非常感恩了。
， 【祝福的话】 这里有一本你当年用过的笔记，它有点儿泛黄了，书页里夹着的
话也早已没了香气，却还是谢谢你把它借给了我。今天的我们已经分开，却依然是朋
友。还是要跟以前一样，我听着你的述说，看着你笑，看着你难过委屈去安慰你。我
会把祝福写在这本笔记里，在那多枯黄的花的旁边，我会写下我的祝福：祝福你过得
好～祝福你过得比我好～然后，将它寄给你。不要哭泣，你。
， 【表白的话】 爱你是一个念头，爱你是一种冲动，爱你是一种宿命，只属于我
的宿命。爱你是一段旅程，爱你是一场幸福的长跑，爱你是一路沐浴阳光，爱你是一
径的花香。爱你，是睡觉呼吸一般的自然～请，给我你的爱。
， 【有哲理的话】 世上有三种人：一是良心被狗吃了的人，二是良心没被狗吃的
人，三是良心连狗都不吃的人．
， 【激励人的话】 如果你看到面前的阴影，别怕，那是因为你的背后有阳光。 ， 【感人的话】 一身白衣为你洗尽铅华，白衣白发白胜雪，捧一卷古墨，盈袭暗
香，我踏着平平仄仄的长长短短，款款步入风情万种的宋词里。溪边桃红青染，流水
潺潺，柳丝随风絮，我在桃花下写着红笺小字，一抹嫣然回眸，惊落了桃花，也惊落
了你的心。佛说千年一轮回，今生，你在哪里，
， 【有哲理的话】 母爱是一滴甘露，亲吻干涸的泥土，它用细雨的温情，用钻石的
坚毅，期待着闪着碎光的泥土的肥沃；母爱不是人生中的一个凝固点，而是一条流动
的河，这条河造就了我们生命中美丽的情感之景。
， 【表白的话】 我深深地恳求你；不要把我逐出你的爱门之外，我一分一秒也不能
缺少你的爱。只有赢得你的爱，我的生命才有光彩。
， 【表白的话】 爱你，却要无欲无求，好难～爱你，却要偷偷摸摸，好累～爱你，
却让自己心碎，好惨～但竟然心甘情愿，好傻～但是我能肯定的是：我是真的很爱你～ ， 【表白的话】 我扬一把散沙粒粒想念漫天纷飞带给我对你的祝福，我洒下一瓢涟
水滴滴飘洋流到你的心海，爱你，今生无悔，牵了你的情，爱了你的人，我会努力呵
护你，一生一世～
， 【表白的话】 你的热情，温暖了我冰冻的心；你的大胆，鼓起了我爱的热忱；你
的关怀，激起了我感激之情。新年伊始，愿我们透过那爱湖的波光水雾，一起憧憬美
好的未来。情人节快乐～
， 【表白的话】 也许我的笑容不够灿烂，但足够为你扫清冬日里的阴霾；也许我的
双手不够温柔，但还能为你拂去俗世尘埃～如果命运安排我们在一起，我会好好珍惜
你～情人节快乐～
， 【甜言蜜语的话】 我们结婚吧，好不好，那样我们就可以不再对着电话诉说想念，
就可以每天清晨起来看见你的睡脸，然后一起吃一顿不太丰盛却很温暖的早餐。我们
结婚吧，好不好，那样我们就可以拿着民政局发的红色小本子四处炫耀，我们可以在
房间里挂满结婚照，看着看着就会不自觉的微笑。我们结婚吧。
， 【表白的话】 我需要你，就像冬天里的棉袄，夏天里的雪糕，黑暗中的灯泡，饥
饿中的面包—–我不能没有你～
， 【有哲理的话】 用真理检验真理永远是真理，用错误掩饰错误将会一错再错。我
们不能拥有真理，但是我们可以防止错误。
， 【离别的话】 愿你作一滴晶亮的水，投射到浩瀚的大海；作一朵鲜美的花，组成
百花满园；作一丝闪光的纤维，绣织出鲜红的战旗；作一颗小小的螺丝钉，一辈子坚
守自己的岗位……
， 【离别的话】 我们曾经在一起欣赏过美丽的花；我们曾经在一起幻想过美丽的季
节。同学啊，同学，分别后不要忘了我们曾经一起走过的日子。
， 【离别的话】 红叶纷飞的枫林里，我们曾拥有多少回忆。那飘舞着的枫叶，将我
们带进一个无比美妙的境界。
， 【离别的话】 别离，是有点难舍，但不怅然；是有点遗憾，但不悲观。因为我们
有相逢的希望在安慰。
， 【有哲理的话】 人活着，第一要紧的事情就是要有眼光。有了眼光，并相应确定
应该为之努力的目的和目标，工作就会出现乐趣，这样才有希望最终成为一个事业和
生活的成功者，生命就会丰富多彩。
， 【有哲理的话】 在真相肯定永无人知的情况下，一个人的所作所为能显示他的品
格。有些事情的确没有人知道，除你之外，没有人知道，但是你必须对得住自己，最
好能问心无愧。因为问心无愧可生自信，而自信会让你生活得更从容。 ， 【有哲理的话】 没有任何的动物是比蚂蚁更勤奋，然而它却是最沉默寡言的。与
其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完
美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有；不要经常艳羡他人，人做
到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
， 【有哲理的话】 有些人成就不大，不在于智力或能力不够，而在于没有克服自己
心理上的弱点和谬见，没有充分发挥自己既有的潜力和才能。只有不断向自己挑战，
向生活挑战，才能取得更大成功。
， 【有哲理的话】 面对别人的反对意见，如果你针锋相对地进行争执和批驳，对方
很难从内心真正接受，在表达方式上委婉一些，效果就好多了。 ， 【有哲理的话】 当我们放眼这个世界的时候，如果以自我为中心，很可能会以为
自己了不起，可一旦我们把心歇下来，用赤子之心来观察，就会发现我们是多么渺小。
我们什么时候都能看清自己不如人的地方，那就是对生命有真正信心的时候。 ， 【有哲理的话】 胸有平常心，幸福自然来。人的心态如同琴上的弦，太紧则易断，
太松则无音，只有松紧适度，才能弹出美妙之音。保持一颗平常心，才是人生的真谛。
怀一颗平常心，看淡得失，超越成败，不为物欲所迷，不被烦恼所扰，明心见性，随
缘自适。平常心，是一种人生态度，也是一种生活智慧。
， 【有哲理的话】 绝大多数人都喜欢嘲笑别人，而不愿意被别人嘲笑。在别人处于
尴尬境遇时，你如果能通过自己出丑来减少他的难堪，他一定对你非常感激。 ， 【有哲理的话】 对于胸怀大志的有志之士和勤奋努力的人来说，障碍是不会起什
么作用的。他们会说：不会再有什么困难能拦得住我了。只要有百折不挠的信念，就
会战胜许多强大的阻力。
， 【有哲理的话】 成功地推销自己是迈向成功的第一步。在推销自己的过程中，多
动脑筋，设计一些小花样，就容易引起别人的兴趣和关注。
搞笑语录
， 一次，同事几个去美国，到超市买东西，用济南话讨论，有个美国人过来用标准
的济南话说：―你们是济南的，～‖暴汗，原来这老外是以前战争时期留在中国的美国
人后代，同事问他：―那你英文怎么样啊，‖老外一拍大腿道：―英语太他妈难学了～～‖
哈哈，有木有笑趴啊。
， 公司加班到半夜，所有人都眼皮打架，一姑娘哀叹：―我现在真想变成一个?因‘
字。‖众问其故，姑娘说：―就是一个人四肢平摊躺在大床上。‖话音刚落，旁边一男同
事嘟囔：―困。‖
， 一先生感冒去医院挂吊针，护士小姐很麻利的给这位先生插上针挂好盐水，一个
多小时过去了，盐水瓶的水打完了，护士过来马上又换上一瓶。这先生不解，问护士
小姐说：―小姐，处方单上不是只开了一瓶吗，‖护士小姐指着打完盐水的空瓶盖说，―先
生，您运气真好，这瓶中奖了，再来一瓶～‖
， 一退休老头，闲来无事就教鹦鹉说话，每天早上必教：―早上好～‖可惜～几个月
后，鹦鹉仍不开口。一日，老头心情不佳，未教。只听鹦鹉大叫：―老头，今天牛了～
连好也不问了啊～‖
， 白雪公主逃出王宫，来到森林，看到一间小木屋，里面排列着七张小小的床。白
雪公主就躺下睡着了。傍晚七个小人回来了，白雪公主说：―你们就是我命中的七个小
矮人吧。‖ 七个人面面相觑，然后说：―你走错地方了，我们是金刚葫芦娃。‖ ， 爷孙三人去钓鱼，爷爷拿着鱼杆发呆，孙子看到后对爸爸说：―瞧瞧，你爹在那
发呆，跟傻Ｂ 似的。‖爸爸打了儿子一耳光生气的喊道：―你爹才傻Ｂ 呢～‖ ， 作业做了很久，顺手打开收音机，一个温柔的声音传出：―如果肤色粉红，脸上
的绒毛细嫩柔软，那么说明很健康……‖听到这里，忍不住摸了自己的脸，对镜顾盼，
再笑一笑，样子健康可爱。这时，又听播音员说道：―好，听众朋友，这次我们的《养
猪知识讲座》就到这里。‖
， 话说上技校时我们班为机电八班。某日，学校组织拔河比赛。我们班对战二班。
二百女生加时喊：―机二，加油……机二，加油……‖我们班女生也学着人家喊：―机八，
加油……机八，加油……‖我滴个神～
， 出差，刚出车站就来一大婶：―小伙子，住旅馆呀，‖我说：―不用。‖大婶马上换
成暧昧的语气：―有小姑娘哟，很漂亮的。‖我汗，说：―不要小姑娘。‖大婶立刻改口：
―老姑娘，老姑娘也有，便宜一点。‖再汗，说：―我不要姑娘。‖大婶沉默了下，小声
说：―那个，小伙子也是有的～‖
， 一哥们儿隔壁新搬来个老外，一天晚上老外敲门求助，说：―我的电视坏了，不
能换台。‖这哥们儿低头看了眼表，很镇定的说：―过了七点半就好了‖
， 有个懒人，懒得出奇。妻子要切面条，叫他到邻家借个面板。他说：―不用借了，
就在我背上切吧～‖妻子在他背上切完面条，问他：―痛不痛，‖他说：―痛，我也懒得
吱声。‖
， 一只青蛙给牧师打电话，问自己的命运。牧师说：―明年，有一个年轻的姑娘会
来了解你。‖青蛙高兴的蹦了起来：―哦，真的吗，是在王子的婚礼上吗，‖牧师说：―不，
是在她明年的生物课上。‖
， 几个人在高尔夫更衣室，一手机响很久，一男人按了免提键。女：―亲爱的你在
俱乐部吗，‖男：―在。‖女：―我看到一辆宝马，才不到两百万。‖男人：―买。‖女：―还
有那个楼盘又放盘了， ６万一平。‖男：―买。‖女：―好爱你。‖男：―也爱你。‖旁边的
男人们敬佩得目瞪口呆。男人挂了电话，问：―这是谁的手机，‖ ， 深夜，老公未归。女儿心急给妈打电话：―妈～他还没回来，一定有别的女人了～‖
妈妈轻声安慰：―傻孩子，乖，别净往坏处想，兴许是出车祸了～‖ ， 一男子在闹市骑摩托撞昏了一个陌生的老汉～男子惊吓得不知所措～围观群众越
来越多～突然，该男抱住老汉，声泪俱下的喊道：―爹，你等着我，我这就去给你找医
生～‖说后，就跑掉了。老汉挣扎着愤怒的喊道：―给老子回来～‖众人纷纷感慨：―这
儿子当的真孝顺～‖
作文七：《本学期成长目标》600字
本学期成长目标：学习成绩保持年级前１０名
，综合素质第一名。
小学生道德素质成长目标
——做有德性的人
①自尊自爱重仪表 热爱生活名誉好 ②真诚友爱有礼貌 待人接物礼节到 ③勤奋好学爱科学 专心踏实方法活 ④勤劳俭朴敬父母 自觉积极做家务 ⑤遵守公德善自律 保护环境肯出力 小学生法纪素质成长目标 ——做有规矩的人
①法律法规要懂得 依法自护办法多 ②教学秩序知维护 公共场所不糊涂 ③交通规则很重要 行进安全能做到 ④知法护法做能手 互相提醒争优秀 ⑤遵纪守法品质好 预防犯罪警钟敲 小学生心理素质成长目标 ——做有气魄的人
①诚实正直更守信 宽厚富有同情心 ②实事求是言行一 尊重他人明事理 ③勇敢坚强有毅力 不怕困难有出息 ④自重自信更自立 自主自强爱学习 ⑤惜时做事讲实效 创新开拓心不躁 小学生思想素质成长目标 ——做有品味的人
①关心集体记心中 热爱劳动不放松 ②团结谦让会合作 友爱互助心快乐 ③参加活动要积极 完成工作肯尽力 ④勇于创新品质好 科学路上快步跑 ⑤吃苦耐劳不懒惰 遇事处理不出格 小学生政治素质成长目标 ——做有信仰的人
①爱党爱国爱人民 从小当好中国人 ②国旗国徽装心窝 自觉学会唱国歌 ③知道版图是雄鸡 秀丽山河能写说 ④了解历史名胜多 知道发展靠改革 ⑤勤劳智慧不示弱 为民服务学英模
作文八：《本学期目标任务》1600字
本学期目标任务
一、 继续加强领导班子队伍建设
本学期我校调入了两名新的领导，提拔了一名新的中层领导，我们将不断学习法律、法规和****的一系列讲话精神，不断提高思想修养和道德水平，真正做到廉洁从教，依法执教，做到心往一处想，劲往一处使，为在新学年取得更加优异的成绩，踏踏实实做人，实实在在干事，为教师做好表率。
二、 努力打造一支优秀的教师队伍
１、 本学期我们将以继续学习贯彻教师职业道德行为规范为突破口，以优秀模范教师为榜样，鼓励全体教职工，不断学习法律法规，与时俱进，消除职业倦怠心里，不断增强职业使命感和责任感，加压奋进，为创造新的业绩继续努力奋斗。
２、 鼓励全体教师努力学习文化科学知识，用知识充实自己的头脑，牢牢把握时代脉搏。鼓励教师继续学习教育理论，用新的教育思想武装自己，继续努力学习业务，提高自己的业务素养，力争今年培养一名市级优秀教师，二名县级优秀教师。
３、 加强对青年教师的培养，本学期我校调入了几名青年教师，他们身上潜藏着青春的活力，蕴藏着巨大工作热情，他们是我校发展的未来，因此我们要加大对青年教师的培养力度，采取“一帮一”、“结对子”等形式，让他们尽快的熟悉业务，进入角色，为搞好教学打好基础。
三、 牢固树立质量中心意识，进一步提高教学质量
教学成绩是学校的生命线，是学校生存和发展的关键，为全面提升我校教学质量，本学期我们将从以下几方面入手：
１、 狠抓常规教学。我们要从开学备好第一节课，上好第一节课，批改好第一次作业，做好第一次辅导做起，狠抓常规教学，把常规教学的各个方面落到实处，为全面提升质量打好基础。
２、 狠抓教研教改。以教研促教改，以教改促质量提升，加大教改力度。我们将以全面落实校长、教师专业发展的“云梯工程”为契机，要求全体教师，不断学校教研教改理论，用所学的新思想、新教法武装自己的头脑，指导自己的教学实践，全面提升自己业务素养，进而提高自己的课堂教学艺术和教学成绩。
３、 加大管理力度。进一步完善教学质量管理制度，要从常规工作做起，从一点一滴做起，真正的把常规工作的要求全面的扎扎实实的落到实处。进一步完善过程管理制度，注重过程管理，把过程管理和终极目标管理结合起来，进一步完善绩效考核办法，把工作实绩作为绩效考核重点，作为评优数模的依据，让全体教师树立质量中心意识，为全面提高教学质量打好基础。
四、 以全面落实“体制创优５＋４行动”工程为契机，为培养合格的初中毕业生而努力奋斗
１、 以对学生进行社会主义核心价值教育为抓手，以进行中华民族的传统教育为中心，以开展中华传统经典朗诵为形式，对学生进行热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党教育。让全体学生牢固树立名族自豪感，牢固树立为实现中华民族伟大复兴而刻苦学习
的信念。
２、 注重对学生进行学习方法引导，让学生用科学方法进行学习，不断提高学习成绩。
３、 抓好社团活动，为学生搭建成长的平台。本学期我们要继续抓好社团活动，为学生搭建展示自己的平台，让学生在社团活动中认识自我价值，展示自我个性，提高自己的学习兴趣。同事切实抓好社团活动管理，让每一位参加社团的学生都能充分张扬自己的个性，最近促进其发展。
五、 搞好后期服务，保障学校教育教学工作的顺利开展
１、 抓好安全工作。加大安全工作的宣传力度，让安全工作警钟长鸣，切实把每月一次的安全排查工作落到实处，发现隐患及时处理，让师生在安全的校园中度过每一天。
２、 加强师生食堂管理。为师生提供适口的、干净的、有营养价值的膳食，确保食品卫生安全。
３、 抓好后勤服务工作。想法设法做好后勤保障工作，确保后勤服务到位，为教育进行工作的开展消除后顾之忧。
４、 努力改善办学条件。积极争取资金，改善师生的生活条件和工作环境，早日实现操场的软化。
老师们、同学们，新的学期已经开始，让我们借助十九大的强劲东风，立足本职岗位，把仵校长提出的把“把每一个孩子当作自己的孩子，把每一位教师当作自己的兄弟姐妹”这一办学理念，全面落实到学校教育教学的各个环节，为第中明日之更辉煌，而不懈努力！
作文九：《本学期学习目标》3600字
本學期學習目標：
（一）使學生能利用文書編輯軟體，將文字與圖片結合，設計成一份豐富美觀的文件
（二）培養學生以資訊技能作為擴展學習與溝通研究工具的習慣
（三）會利用文件編輯的技能，進行字型的變化、圖片的插入、表格的應用、資料的搜尋、處理、分析、展示與應用的能力。
（四）能由學習編輯文件的過程中，分享個人學習心得，提升資訊素養。 本學期課程架構： 文書編輯的好處
何謂文書編輯
學習表單製作
學習編排功課表
靈活使用工具列 文書超簡單
Ｗｏｒｄ２００２
用Ｗｏｒｄ玩遊戲 將ｗｏｒｄ運用於生活
中
學生資訊素養
網路資源分享
（一） 從最基礎的概念開始，在規劃過程中，使學生了解並形成概念，進而一步一步學習靈活的運用文書編輯
（二） 藉由最基礎的文書編輯，引導學生了解如何有效且有調理的整理文件
１－２－１ 瞭解電腦在人類生活，如家庭、
學校、工作、娛樂及以及各學習１、認識 Ｗｏｒｄ ２００２ ◎ 老師講解運用Ｗｏｒｒｄ２００２能做出文
領域之應用。 操作 件、海報、卡片、通訊錄、行程記劃１、口頭問答 第一課 ２－２－３ 認識鍵盤、特殊鍵的使用，會英２、會使用Ｗｏｒｄ ２００２表、專題報告、傳單、網頁、月歷、１）電腦多媒體設備 ２、課堂觀察 認識Ｗｏｒｄ 邀請涵、履歷表等等。 ２）輔助課本教材 文輸入與一種中文輸入。 製作各式文件 ３、延伸操作評◎ 老師講解啟動Ｗｏｒｄ的視窗及範本的３）輔助範例光碟 ２－４－１ 具備對電腦硬體、軟體、輸入和３、學會內建範本使２００２ 量 介紹，並說明功能表、工具列跟工作輸出設備的基本認識。 用 區，工作窗格的位置。 ３－２－２ 能利用繪圖軟體提供的工具創作４、常用工具列簡介
並列印出作品。
◎ 老師講解使用功能表設定文字的格
式及字型的效果和文字的動畫。 ２－４－１ 具備對電腦硬體、軟體、輸入和
◎ 老師講解設定文字字型、字集、底線輸出設備的基本認識。 １、瞭解基本格式設
並讓小朋友實際操做「欠扁問題妙回２－２－３ 認識鍵盤、特殊鍵的使用，會英定差異 １、課堂觀察 答」的範例。 １）電腦多媒體設備 第二課 ２、延伸操作評文輸入與一種中文輸入。 ２、學會字體設定及◎ 老師教導小朋友設定文字的斜體、粗２）輔助課本教材 量 ３－２－２ 能利用繪圖軟體提供的工具創作背景設定 笑話短文 體、色彩、網底與動畫，並巧妙的運３）輔助範例光碟 ３、相互觀摩 並列印出作品。 ３、學會插入背景及用Ｃｔｒｌ鍵。 ４－３－４ 獨自或與同儕合作完成網頁的製檔案儲存 ◎ 老師講解頁首頁尾、插入背景以及儲
存檔案，並讓小朋友運用腦筋急轉彎作。
的範例來做再一次的練習。 ２－４－１ 具備對電腦硬體、軟體、輸入和１、學會使用複製方◎ 老師講解運用散文的範例來做複制１、口頭問答 １）電腦多媒體設備 第三課 與移動文字，並運用Ｃｔｒｌ＋Ｃ、Ｃｔｒｌ＋Ｖ２、課堂觀察 輸出設備的基本認識。 式技巧 ２）輔助課本教材 的組合鍵來複製文字。 ３、延伸操作評２－４－４ 瞭解多媒體電腦相關設備，以及２、會使用移動文字敘事散文 ３）輔助範例光碟 ◎ 老師講解複製格式的功能鍵，來複製量 圖形、影像、文字、動畫、語音技巧
斜體文字並調整顯示的比例。 的整合應用。 ３、學會複製格式
◎ 老師說明段落及縮排的運用技巧，並３－２－２ 能利用繪圖軟體提供的工具創作４、學會段落編排設實際讓小朋友使用對齊方式及行距並列印出作品。 定 的功能。 ３－３－６ 能針對日常問題提出可行的解決
方法。
１－２－１ 瞭解電腦在人類生活，如家庭、
學校、工作、娛樂及以及各學習１、學習使用文字藝領域之應用。 ◎ 老師講解運用文字藝術師、項目符號術師 １、課堂觀察 ２－２－３ 認識鍵盤、特殊鍵的使用，會英及編號來製做宣傳海報，並巧妙的運１）電腦多媒體設備 第四課 ２、相互觀摩 ２、學會文字藝術師用文繞圖的排版方式。 ２）輔助課本教材 文輸入與一種中文輸入。 ３、延伸操作評製作標題？ 傳單海報 ◎ 老師講解如何插入圖片及框線網底３）輔助範例光碟 ２－４－１ 具備對電腦硬體、軟體、輸入和量 ３、學會插入美工圖的使用。 輸出設備的基本認識。 案 ４－３－４ 獨自或與同儕合作完成網頁的製
作。
３－２－１ 能編輯中（英）文文稿，進行編
輯、列印的設定，並能結合文字、
圖畫、藝術字等完成文稿的編輯 １、學會快取圖案 １－２－１ 瞭解電腦在人類生活，如家庭、１、課堂觀察 ２、學會文字方塊設◎ 老師講解快取圖案與文字方塊來製１）電腦多媒體設備 第五課 ２、相互觀摩 學校、工作、娛樂及以及各學習做出生日的賀卡，並介紹繪圖畫薄的２）輔助課本教材 定 ３、延伸操作評領域之應用。 生日賀卡 使用技巧，並讓小朋友實做。 ３）輔助範例光碟 ３、學會繪畫圖布設量 ３－２－２ 能利用繪圖軟體提供的工具創作定 並列印出作品。
５－３－２ 能利用光碟、ＤＶＤ等資源搜尋需
要的資料。
２－４－４ 瞭解多媒體電腦相關設備，以及◎ 老師講解運用表格來製做出通訊錄。 １、學會自動調整表圖形、影像、文字、動畫、語音◎ 從光碟中的範例開啟檔案來練習１、口頭問答 格設定 １）電腦多媒體設備 第六課 欄、列的調整於表格的自動格式設２、課堂觀察 的整合應用。 ２）輔助課本教材 ２、學會資料輸入 定。 ３、延伸操作評３－２－２ 能利用繪圖軟體提供的工具創作通訊錄 ３）輔助範例光碟 ３、學會手動調整表◎ 運用之前所學習的使用技巧來讓小量 並列印出作品。 格 朋友動腦製做出我的健康餐包。 ４－３－１ 瞭解電腦網路概念及其功能。
２－４－４ 瞭解多媒體電腦相關設備，以及
圖形、影像、文字、動畫、語音◎ 老師講解欄列的刪除、插入、合併、１、學會表格的分割的整合應用。 分割的功能來製做出班上的旅遊行１、課堂觀察 及合併 ３－２－１ 能編輯中（英）文文稿，進行編程表，並讓小朋友實際操做。 １）電腦多媒體設備 ２、相互觀摩 第七課 ２、學會插入多角線◎ 老師說明表格框線及網底的運用技２）輔助課本教材 ３、延伸操作評輯、列印的設定，並能結合文字、儲存格 旅遊行程表 巧，讓小朋友實際操做，及記得存檔。 ３）輔助範例光碟 量 圖畫、藝術字等完成文稿的編輯 ３、學會框線樣式設◎ 讓小朋友利用本課所學的表格及框４、專題報告 ４－３－１ 瞭解電腦網路概念及其功能。 定 線網底設定計巧完成媽媽的備忘錄。 ４－３－４ 獨自或與同儕合作完成網頁的製
作。
２－４－４ 瞭解多媒體電腦相關設備，以及
圖形、影像、文字、動畫、語音１、學會橫書直書技◎ 老師講解排版的技巧來製做出整齊的整合應用。 １、課堂觀察 巧 美觀的專題報告。 ３－２－１ 能編輯中（英）文文稿，進行編１）電腦多媒體設備 ２、相互觀摩 第八課 ◎ 老師說明並讓小朋友實際操做直書２、學會更改字級版２）輔助課本教材 ３、延伸操作評輯、列印的設定，並能結合文字、橫書、版面邊界與浮水印的運用。 面邊界 專題報告 ３）輔助範例光碟 量 圖畫、藝術字等完成文稿的編輯 ◎ 讓小朋友運用本課所學的技巧，製做３、學會插入標題圖４、專題報告 ４－３－１ 瞭解電腦網路概念及其功能。 出鐵道飯店的報告。 片 ４－３－４ 獨自或與同儕合作完成網頁的製
作。
２－４－４ 瞭解多媒體電腦相關設備，以及
圖形、影像、文字、動畫、語音◎ 老師講解分欄的技巧，來製做出宣傳
的整合應用。 １、學會分欄分隔 刊物。 １、課堂觀察
３－２－１ 能編輯中（英）文文稿，進行編２、學會開啟練習檔◎ 讓小朋友實際操做分欄、分隔、首字１）電腦多媒體設備 ２、相互觀摩 第九課 放大與頁首頁尾的使用技巧，並注意２）輔助課本教材 ３、延伸操作評輯、列印的設定，並能結合文字、案 宣傳刊物 分欄符號。 ３）輔助範例光碟 量 圖畫、藝術字等完成文稿的編輯 ３、學會頁首頁尾設◎ 運用課程的技巧來製做出首字放大４、專題報告 ４－３－１ 瞭解電腦網路概念及其功能。 定 的膠彩畫的宣傳刊物。 ４－３－４ 獨自或與同儕合作完成網頁的製
作。
２－４－４ 瞭解多媒體電腦相關設備，以及１、學會開啟空白網◎ 老師講解製做網頁的使用基本技巧。 １、課堂觀察 １）電腦多媒體設備 第十課 ◎ 小朋友學習網頁背景、走馬燈、超連２、相互觀摩 圖形、影像、文字、動畫、語音頁 ２）輔助課本教材 結與儲存Ｗｅｂ網頁的使用操做方式３、延伸操作評的整合應用。 ２、學會插入背景及網頁設計 ３）輔助範例光碟 來製做出名間習俗的網頁，並注意圖量 ３－２－１ 能編輯中（英）文文稿，進行編走馬登
片的超連結，以及網頁的儲存。 ４、專題報告 輯、列印的設定，並能結合文字、３、學會圖片及郵件
◎ 讓小朋友運用之前的技巧，製做出奇圖畫、藝術字等完成文稿的編輯 超連結 奇寶貝小窩的網頁，並注意超連結。 ４－３－１ 瞭解電腦網路概念及其功能。 ４、學會儲存Ｗｅｂ網４－３－４ 獨自或與同儕合作完成網頁的製頁
作。
作文十：《本学期提升目标》1300字
本学期提升目标
宋村小学 周国华 ２０１４．３ 今年是我走上讲台的第２４个年头，作为一名教师，我深深知道只有不断的学习，才能更加适应社会发展的需要，才能找准自己的位置。为了使自己在本学期各方面工作再有所提升，使自己在工作中能更加的得心应手，本人特制订提升目标：
一、上学期工作结果
教学成绩全街道第二名，综合排名位于全街道第三名。
二、本学期提升目标
保持上学期排名位置的同时力争首位。
三、个人师德师风存在的问题
（一）、存在的主要问题
１、在热爱教师的职业方面表现不够突出。我平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清楚地知道，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中与有经验的教师相比自己做得还不够．
２、在教育教学理论方面学习不够坚持。我经常学习教育教学理论，天天学习新课程理念，积极参与校验教改活动，经常与本校教师探讨教学中相关的问题。同时，还撰写相关的教研论文和教学设计，以便不断提高自己的教学业务水平。而这些都不是经常性和自觉性的，这都是为了完成任务。现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教
学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。
３、在关心学生，热爱学生方面再耐心些民主一些。平等民主对待学生是做好教学工作的一个关键，教师与学生是平等的，这一点大家都认同。但是，我自己有时上课时，学生不听话，因缺乏耐心民主，也常训学生，现在仔细回想起来，对待差生，特别是调皮学生确实要再耐心一些。
４、在教学工作方面不敢勇于创新。本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。但是，目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而突略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。同时，自己思想认识还放不开，总是顾虑太多。另外，对待学生更加“爱心、细心、耐心”些。比如有时对待学生的错误，再多些循循善诱的教育，使其改正错误．
（二）、存在以上问题的主要原因
１、思想认识不太高，对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的意义认识不太足。还有理论学习不能够与实践紧密结合，对理论联系实际的精神实质认识不足，在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校情况进行有效的反思。
２、爱岗敬业精神不够，缺乏刻苦专研精神和态度，工作中不善于总结经验和反思，服务意识不高缺乏耐心和责任心，思想懒惰，缺少时代的使命感和高度的责任感。
３、爱心没有很好的培养和树立，因而缺乏爱心的激发、永保爱
心不够而出现敷衍塞责现象。
４、忽视了家长在教育方面所起的重要作用，忽视了三位一体的教育策略的重要性，使自己的工作不够主动，与家长联系、沟通得比较少。
四、今后措施
１、端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。
第一是要加强对教育经典著作的学习，不断充实自身的教育理论意识；
第二是要加强对新课程理论的学习，切实转变教育观念，不断适应时代教育形势发展的需要；
第三是要在学习中做到结合实际深入思考，并能利用理论来指导实践工作。
２、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。保持平和心态，不要过于急燥。在对待学生方面，要做到平等、公正的态度。
３、在工作过程中，虚心听取学生们的意见和建议，提高自身的教育意识，树立良好教师的自我形象。
