作文一：《小学三年级作文批语》16200字

作文开头１、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。２、开头简明扼要３、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生?的印象。

４、文章开头引人入胜，吸引读者。?点面结合，使文章生动，具体，详略得当。５、文章语言生动丰富，可读性　　６、开头出手不凡，吸引读者７、开头打动人心，具有真情实感。　８、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。９、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望

作文过程

１、以饱满的＊＊＊，描写了??２、重点突出，详略得当，内容具体。３、比喻贴切，用词生动。４、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。５、?以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。　６、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。　７、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。８、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。　９、文章边叙事边抒情。　１０、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手　　１１、小作者观察仔细，叙述时井然有

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１２、一些精妙　词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。　　１３、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣　１４、文章想象合情合理，　１５、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。　１６、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕?进行　　１７、细节描写颇具匠心。极富功底

１８、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是的一大特色。　１９、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。２０、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，　　２１、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。　２２、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理　　２３、文章将?写得细致入微　　２４、语言活泼明快，富有情趣。　　２５、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

作文结尾

１、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。　　２、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。　　３、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。　　４、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。　　５、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。　　６、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是的成功之处。　　７、文章以?为结尾，言简意赅，

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其味无穷。　　８、文

章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。　　９、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。　　１０、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。　　１１、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突（）现了文章主题。　　１２、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。　１３、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

１４、结尾以?点明中尽，含蓄隽永

作文批改评语范例字　迹　Ａ、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏??端端正正的字迹，让人看了真舒服??你的字像印的一样漂亮??很惭愧，我字没有你写的好看??　Ｂ、随随便便，字哪能不像猫掏的似的??字不在格子中间，当然看起来不顺眼??你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的??我不相信你的字写不好，永远就这么潦草??认真耐心地写，你会写的比我还要棒??　内　容　Ａ、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀??你的习作有血有肉，读起来真是一大享受??你的作文内容具体，我读的十分过瘾??你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字??　Ｂ、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了??不

３

如刘维维字数多（或者举其他差生名字），你不觉得有点难为情吗??你的作文像９０岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风??　语　句　Ａ、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了??比喻得十分贴切，说明你一向观察细心??你怎么想出这么巧妙的拟人句的??反问句运用在这里多么合适??这个感叹句表达了你当时真实的感情??古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去??歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了??　Ｂ、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤??句子像被谁切断了，不完整??写好后仔细读一读，就会发现不通的地方??不要怕麻烦，好文章都是改出来的??不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话??　层　次　Ａ、小节分的清清楚楚??小节划分合适??一个小节讲一层意思，段落分明??　Ｂ、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉??小节分的太少，你舍不得多分吗??中间一节还能再分几个小节??一、二小节不该分，要合并??这一节与上面小节内容联系不上??　－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

－－　详　略　Ａ、重点突出??重点部分写的详细，不错??事情的经过一五一十都叙述清楚了??按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了??　Ｂ、第Ｘ节写的过于罗嗦??

４

看不出这篇作文重点是什么??不是重点的内容应该简单写一写??　－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

－－

题　目　Ａ、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆??题目很有意思，让人忍不住想看下去??告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目??题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同??我很喜欢你这个有趣的题目??　Ｂ、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了??这样的题目人人都会起，太一般??内容写的似乎和题目对不上号??动动脑筋，换个啥题目更合适??我看题目不如叫《??》更恰当一些??　－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

－－　标　点　Ａ、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人??标点用得十分准确??　Ｂ、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文??丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀??标点可不好吃啊??标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路??希望你认真打好每个标点??一句话意思说完了应该打句号??省略号占两格，不能打在一个格子里??　－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

－－　鼓　励　的　话　语　这篇写的超过上一篇，继续加油啊??

５

内容再具体生动点，你很有希望成为作文小组成员??多读书细观察勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表??丁逸珊、娄维又不是神童，他们能做到的，相信你也能做到，而且会比他们表现更出色??都是秦老师教，你还怕写作水平不上升吗??每晚坚持看作文书，我就是这样掌握了很多好词语的??世上无难事，只怕有心人??现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果??你不想成为作文明星吗，练出一双“贼眼”吧??上次你的作文在班里公开朗读，向你表示祝贺。下次争取写得更棒，好吗，??不要总担心自己比别人笨，只要按秦老师要求做，你的梦想迟早会实现??老是写不出什么内容，是因为你付出的汗水还太少??把作文小组同学的日记、作文借去多看看，保证对你有很大帮助??灵感从来不喜欢拜访懒汉??勤奋勤奋再勤奋，当你的名字出现在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值得的??

作　文　评　语　１（你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。　２（文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。　３（对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗，谢谢你。　４（你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为

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呢，　５（太棒了～你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运

用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌～　６（你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善～　７（行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读～　８（涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色～　９（本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。　１０（　除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。　１１（　本文无论是思想性还

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是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，　运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。　１２（　文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望～　１３（　你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料，　１４（　全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。　１５（　你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓～　１６（　作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉～　１７（　作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线～　１８（　你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。　１９（　这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一

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些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。　２０（　如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目

一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗，　２１（　文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。　２２（　文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。　２３（　文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。　２４（　可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。　２５（　真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。　２６（　看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。　２７（　作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认

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识深刻，真是难能可贵。　２８（　读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。　２９（　清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向　３０．　精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。　３１．　虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。　３２．　虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。　３３．　少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。　３４．　关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。　３５．　语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”

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“己”之情分，灵动、俊雅。　３６．　关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸，是的，世界因生命而美丽，生命需要

篇二：三年级小学生作文评语集锦大全

三年级小学生作文评语集锦大全

作文开头

１、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

２、开头简明扼要

３、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生?的印象。

４、文章开头引人入胜，吸引读者。?点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

５、文章语言生动丰富，可读性强。

６、开头出手不凡，吸引读者

７、开头打动人心，具有真情实感。

８、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

９、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望

作文过程

１、以饱满的＊＊＊，描写了??

２、重点突出，详略得当，内容具体。

１１

３、比喻贴切，用词生动。

４、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

５、?以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

６、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

７、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

８、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

９、文章边叙事边抒情。

１０、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法

１１、小作者观察仔细，叙述时井然有序

１２、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

１３、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

１４、文章想象合情合理，

１５、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

１６、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕?进行。

１７、细节描写颇具匠心。极富功底。

１８、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是的一大特色。

１２

１９、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

２０、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，

２１、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

２２、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

２３、文章将?写得细致入微

２４、语言活泼明快，富有情趣。

２５、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

作文结尾

１、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

２、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

３、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

４、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

５、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

６、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是的成功之处。

７、文章以?为结尾，言简意赅，其味无穷。

８、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促

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而有力。

９、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

１０、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

１１、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突（）现了文章主题。

１２、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。

１３、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

１４、结尾以?点明中尽，含蓄隽永

篇三：如何写三年级作文批改评语

如何写三年级作文批改评语

作文批改评语范例字　迹　Ａ、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏??端端正正的字迹，让人看了真舒服??你的字像印的一样漂亮??很惭愧，我字没有你写的好看??　Ｂ、随随便便，字哪能不像猫掏的似的??字不在格子中间，当然看起来不顺眼??你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的??我不相信你的字写不好，永远就这么潦草??认真耐心地写，你会写的比我还要棒??　内　容　Ａ、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀??你的习作有血有肉，读起来真是一大享受??你的作文内容具体，我读的十分过瘾??你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字??　Ｂ、干巴巴的内容如同白

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开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了??不如刘维维字数多（或者举其他差生名字），你不觉得有点难为情吗??你的作文像９０岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风??　语　句　Ａ、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了??比喻得十分贴切，说明你一向观察细心??你怎么想出这么巧妙的拟人句的??反问句运用在这里多么合适??这个感叹句表达了你当时真实的感情??古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去??歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了??　Ｂ、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤??句子像被谁切断了，不完整??写好后仔细读一读，就会发现不通的地　１

方??不要怕麻烦，好文章都是改出来的??不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话??　层　次　Ａ、小节分的清清楚楚??小节划分合适??一个小节讲一层意思，段落分明??

Ｂ、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉??小节分的太少，你舍不得多分吗??中间一节还能再分几个小节??一、二小节不该分，要合并??这一节与上面小节内容联系不上??　－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

－－　详　略　Ａ、重点突出??重点部分写的详细，不错??事

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情的经过一五一十都叙述清楚了??按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了??　Ｂ、第Ｘ节写的过于罗嗦??看不出这篇作文重点是什么??不是重点的内容应该简单写一写??　－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

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题　目　Ａ、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆??题目很有意思，让人忍不住想看下去??告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目??题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同??我很喜欢你这个有趣的题目??　Ｂ、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了??这样的题目人人都会起，太一般??内容写的似乎和题目对不上号??动动脑筋，换个啥题目更合适??我看题目不如叫《??》更恰当一些??　　２

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－－－－－－－－　标　点　Ａ、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人??标点用得十分准确??　Ｂ、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文??丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀??标点可不好吃啊??标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路??希望你认真打好每个标点??一句话意思说完了应该打句号??省略号占两格，不能打在一个格子里??

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－－　鼓　励　的　话　语　这篇写的超过上一篇，继续加油啊??内容再具体生动点，你很有希望成为作文小组成员??多读书细观察勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表??丁逸珊、娄维又不是神童，他们能做到的，相信你也能做到，而且会比他们表现更出色??都是秦老师教，你还怕写作水平不上升吗??每晚坚持看作文书，我就是这样掌握了很多好词语的??世上无难事，只怕有心人??现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果??你不想成为作文明星吗，练出一双“贼眼”吧??上次你的作文在班里公开朗读，向你表示祝贺。下次争取写得更棒，好吗，??不要总担心自己比别人笨，只要按秦老师要求做，你的梦想迟早会实现??老是写不出什么内容，是因为你付出的汗水还太少??把作文小组同学的日记、作文借去多看看，保证对你有很大帮助??灵感从来不喜欢拜访懒汉??勤奋勤奋再　３

勤奋，当你的名字出现在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值得的??

作　文　评　语　１（你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。　２（文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。　３（对不

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起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗，谢谢你。　４（你的字迹工整，书（来自：ＷＷｗ．Ｚａｉｄｉａｎ．Ｃｏｍ　在点网：小学三年级作文批语）写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢，　５（太棒了～你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌～　６（你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善～　７（行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读～　８（涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色～　９（本　４

文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的

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“人”。本文读后给人以美感，引人深思。　１０（　除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。　１１（　本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，　运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

１２（　文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望～　１３（　你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料，　１４（　全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。　１５（　你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓～

１６（　作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉～　１７（　作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思　５

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篇四：三年级作文评语

虔诚的礼赞，深邃的哀鸣，字字真言，句句真情，倾诉悲欢，度量得失，小作者以诗人的语言，哲人的眼光给课堂量体裁衣。整篇文章犹如一座充满艺术魄力的雕塑，博大而沉厚，雄强而刚健，质朴而自然，反映了小作者高超的语言驾驭能力、厚实的心智和敏锐的灵光。精美的语言、严谨的结构、深刻的思辨、广博的见识，无不令人赏心悦目。

※许鹏飞，今天老师在欣赏你的佳作时，好紧张，好激动．仿佛就在那激烈的赛场上．你爱国心强，要不小小年纪的你，怎么能从甜睡的梦中准时在凌晨４点起来观看这实况转播昵　你观察仔细，你把那扣人心弦的场面清楚地跃然文中．

※你阅读广泛，积累了大量的词句．因而在描写人物的动作，神情时，能用贴切的词形象地表达出来．老师为有你这样的学生高兴．只要继续努力．你的作家梦定会圆．

※你的课外生活真精彩，从你的文中老师知道你是个好棋手．不但棋艺好，棋风更好．什么时间也跟你学一招．再学几年，去参加象棋大赛，一定会拿奖的．

※你写的校园一角真美．那花，那草，那树，那长廊无不包含着无比喜爱之情．你是个会观察，会生活的人，老师，同学都欣赏你！

※你越来越棒了！你的作文真使我大开了眼界．你妈妈人美心更美，她对病人满腔热情，对工作一丝不苟，极端负责，这

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种精神是多么值得我们学习啊！我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲！

※看了你的游览作文，仿佛身临其境．那两层楼高的长颈鹿你写得栩栩如生，那憨憨的大熊猫，机灵的小猴，狡猾的狐狸跃然纸上，读你的文章是我的一大享受．继续努力，你的文章是我们的最爱．

※你文中的生物角色彩绚丽，活泼可爱．那鲜艳的花朵，翠绿的叶子栩栩如生；那五颜六色的金鱼活灵活现，自由自在地遨游？？真是令人百读不厌．运用总分法，清晰地展现了生物角上每一种惹人喜爱的小生物，妙处横生．

※从这一段小小的日记，看出你是个细心的学生，能够细心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平实的语言写出内心的感受，篇幅短小精悍，语言平实，能引起心灵的共鸣．

※让座是件极平常的事，但你的作文，却令人耳目一新．你不只写事，还具体而又真实地写出了自己让座前后复杂的内心世界，层次分明，语句生动，情节自然，富有感人的魅力．此外，你提出的社会问题，令人深思．

※楼倩贝，你太了不起了！读着你写的作文，细细品味其中的好词佳句，老师简直不敢相信竟是小小年纪的你写的．楼倩贝，老师为你骄傲，希望你不断努力，用你的笔描绘出多彩的生活，多彩的世界！

※你是一个想象力多么丰富的孩子啊！把美丽的春光写

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得特别有诗意，语句也非常优美．平常你一定积累了丰富的词汇，观察了许多景物．愿你做个有心人，写出更多更美的文章．

※你这篇作文写得真棒，不仅把小鸡的模样写得具体，还把小鸡的吃食动作，叫声，争闹都写了．可见你平时很善于观察．努力吧！争取写出更好的作文．

※范原原，你是生活的有心人，爱观察周围的事物；你又是个小书迷，注重积累好词佳句．因此，班级的生物角在你的笔下生动，形象地展现在读者眼前．老师相信，在你的努力下，不久将会成为一名作家．

※你的文章来自于生活，高于生活．抓住种甜瓜这件事，绘声绘色，曲折坎坷，然而又柳暗花明，获得成功．重点描述种瓜的经过，并提炼出精彩的细节，曲折有致．文章最成功的秘密在于你写了自己亲身的体会．

※读你的文章时，才老师随你的激动而激动，随你的欢笑而欢笑．是的，老师曾有过挖苦的言语，但也有坦诚自责的胸怀．如此声情并茂的佳作将时刻激励我做一名让学生喜爱的老师．我真诚希望能做你的良师，你的挚友．

※你的想象力是那么奇特，大胆，丰富，让老师大吃一惊．你的童话故事，加以神奇的想象，可谓独具匠心．绘声绘色的描述，让人觉得新鲜，有趣．帽子与喇叭这只可爱的小狐狸，你赋予它人的喜怒哀乐，简直太神了，老师为你叫好．相信你离作家梦也不远了．

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※你真是个小书迷，走进书的海洋就忘了时间．不过正因如此，你的日记才会这么生动，描写才能如此细致，老师真为你高兴，坚持下去，你会更棒的．

※看到你的日记跟你一起长大，真让人高兴．这都归功于你的细致观察，不断练习，广泛阅读，才有你今天这真实生动的文章，连老师的心都被你抓住了．相信你把这份心用到美术上，那画也能吸引别人．

※看了你的文章，老师不由地想起了一句话功夫在诗外，没有平时大量的课外阅读，怎么会有现在这么优美的文笔和独到的见解　十年磨一剑，继续努力好吗　只要锲而不舍，相信你手中的笔会成为光华四射的剑！

※同学们一直不明白，为什么在你笔下，那极普通的一草一木就会变得那么生动，充满灵气，那极平常的景色也会变得格外令人陶醉．老师猜：是因为你在观察时用了心，在写文章进用了情，才使你手中的笔有了神奇的魔力，是吗

你秋游时观察得真仔细～你眼中的景美像一幅画～如果把你当时的愉快心情写上，那该多好～

你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师一饱口福吗，

你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿？？”

“老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗，现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小

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的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。今后，发扬讲礼貌、爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那么你会取得更好的成绩的，相信你会做到的～”

“当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧～这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗，告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。”

“你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了～比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功～如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了～

你是一个多么重情的孩子啊！你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。

你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗？用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧！

在你的笔下，秋天是多么美啊！老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊！化腐朽为神奇的秋天，你使学生

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的作文多么优美啊！

当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗？

你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是

多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天！

作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。

剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极、开头简洁、结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。

本文采用了第一人称的写法，使得？具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信．思路清晰，节奏明快．

本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚．作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了？

文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉．结尾点题，起到了画龙点睛的作用．

文章真实生动，情真意切，特别是？使用权文章极具感染

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力，发人深思．

叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动．献计献策读后能从中受到教育．

朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息．

这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞．

本文主要优点有三：１本文能紧扣题目要求，完整地写了？的过程．２，结构严谨，重点突出．３，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确．

开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力．

这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永．

文中描绘的？清新活泼，欢快明朗．字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力．

文章虽短，但叙述生动．描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神．

文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力．

通过仔细观察，采用了合适的语言把？绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣．

对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是

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本文的一大特色．结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了．

文章将？写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界．

音乐是美的，而本文的语言同样优美．诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！

文章的读与感联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感．

文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻．全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃．

本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味．大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏．结尾以？点明中尽，含蓄隽永，意味深长．

这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼．字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣．

文章按事情发展的顺序，记叙了？的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融．

文章自始自终充满着对？的尊敬与感激，？情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在．

通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手．

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作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味．语言活泼明快，富有情趣．　故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人．　文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉．

事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点．可见你是个生活的有心人．文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作．

全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人．开头出手不凡

文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强．以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分

本文以？为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比．抨击了？？，文章语言生动丰富，可读性强．

能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，？行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的？文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣．

全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣

篇五：三年级作文修改及评语

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生活如泉源　文章如溪水

——《滑滑板》评价及修改建议

有一次，弟弟到我家来玩，让我陪他去玩滑板车。我们拿着滑板车到楼下去比赛。到了楼下，我和弟弟比赛滑滑板。我滑呀滑，很快就到了终点。到了终点，看到弟弟远远地落在我的后面。

说起作文，很多学生提笔就头痛，原因是什么呢，大概是学生不知道生活是什么。俄国现代主义作家屠格涅夫曾说过：“人人都在生活，但是只有少数人熟悉生活，只要你能抓住它，它就会饶有趣味～”这就告诉我们，要作文，必须先有生活的感知。从大生活中我们能获取什么，是我们习作教学开垦的第一方田。

在引导学生进行习作修改时，教师要把握好中年级习作修改的重点——“学习修改习作中有明显错误的词句。”考虑到学生为三年级学生，刚接触习作不久，难免内容空洞、平铺直叙、不够生动。但要注意保护其习作的积极性，主张多留少删，多就少改，抓住习作优点，多表扬少批评，让学生在激励、赞赏中进步。　评价：

小家伙，你的文章不仅标点用法全部正确，而且语句流畅通顺，主次分明，最让老师惊喜的是一个错别字都没有～有几个地方，如：“滑呀滑”、“落”，用词还特别准确、传神呢～让这篇习作变得有滋有味的～通过习作，老师知道了你

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是滑滑板的高手～同学们也肯定对你俩比赛的场面特别感兴趣，我们还有许多疑问呢～能不能说得再详细一些，像现场直播似的，让我们也感受到当时比赛的精彩、激烈呢，

修改建议：

动笔修改之前，静下心来，好好的回忆一下，这件事是怎么发生的、你们都说了些什么，做了些什么。请在你的头脑中过电影。

１、建议分段来写，可分为“赛前——赛中——赛后”。让读者读得更清晰。

２、在习作中，一般要介绍清楚６个要素。在你的习作中，已经具备了６个要素，但事情发生的时间、起因、经过、事情的，还可以写得更清楚、具体。

３、事情发生的时间：“有一次”，不够具体。最好说明是什么时间，如：“周日下

午”　、“假期的一天”或“几天前”，这样，就让人有一种具体、真实的感觉。

４、事情的起因：“赛前”，弟弟是怎样央求你陪他玩滑板的，你们又做了哪些准备活动呢，包括选场地、制定线路、规则等。

５、事情的经过：谁发的开始指令，说的什么，你当时的心情紧张还是放松，弟弟又是什么动作、表情呢，“我滑呀滑，很快就到了终点。”你当时是一直遥遥领先，还是你

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是后来居上，超过弟弟时心情怎样，你在滑板上是什么感觉，做了哪些动作，周围还有围观的人吗，他们是什么表情，说什么了吗，快到终点了又会怎样想，怎样做，通过描写，把我们也带到你的滑板上，去感受那一番风驰电掣吧～（尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句）

６、事情的结果：“到了终点，看到弟弟远远地落在我的后面。”你到终点了，这时弟弟的表情怎样，他是怎样滑的，你获胜了，有什么感受，又会怎么庆祝呢，弟弟肯定有些沮丧，你怎么安慰他的呢，

小建议：

老师建议你换一个更醒目的题目，能一下提起读者的兴趣。

后记：

教育家叶圣陶曾经说过：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”我十分赞同没有生活就没有作文，但也在质疑是不是有了生活就有了作文呢，作文并不是简单做字词句段和标点的组合相加，如果把生活看作原著，作文则应是编剧。

俗话说：“　三分文章七分改”、“文章不厌百回改”。名人大家为了把文章改得更好，他们有的“吟安一个字，捻断数根须”；有的“二句三年得，一吟双泪流”；还有的“语不

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惊人死不休”。养成修改的习惯，对语文学习大有裨益～

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作文二：《小学三年级作文批语》2000字

小学三年级作文批语

小学三年级作文批语

作文批改评语范例字　迹ａ、本子清秀、整洁～犹如海滨小城的街道一样～找不到一点脏＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；端端正正的字迹～让人看了真舒服＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；你的字像印的一样漂亮＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；很惭愧～我字没有你写的好看＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；ｂ、随随便便～字哪能不像猫掏的似的＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；字不在格子中间～当然看起来不顺眼＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；你的字东倒西歪～是不是今天风太大～才刮成这样的＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；我不相信你的字写不好～永远就这么潦草＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；认真耐心地写～你会写的比我还要棒＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；内　容ａ、这般丰富的内容～简直和作家写出来的差不多呀＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；你的习作有血有肉～读起来真是一大享受＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；你的作文内容具体～我读的十分过瘾＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；你平时肯定爱看作文书～才写出这么多字＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；ｂ、干巴巴的内容如同白开水～一点味道也没有～多加些优美的词句就好喝了＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；不如刘维维字数多（或者举其他差生名字）～你不觉得有点难为情吗＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；你的作文像９０岁老太太的嘴～干瘪空洞～讲话直漏风＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；

语　句ａ、流畅生动的语句～好似庐山瀑布～飞流直下～通顺

１　／　３

极了＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；比喻得十分贴切～说明你一向观察细心＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；你怎么想出这么巧妙的拟人句的＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；反问句运用在这里多么合适

＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；这个感叹句表达了你当时真实的感情＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；古诗引用恰到好处～我以后也要把学过的诗用到作文中去＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；歇后语用的妙啊妙啊～把我肚子都笑疼了＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；ｂ、作文疙疙瘩瘩～读起来很难受～如同走在乡下凹凸不平的小路上～不小心就容易跌一跤＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；句子像被谁切断了～不完整＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；写好后仔细读一读～就会发现不通的地方＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；不要怕麻烦～好文章都是改出来的＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；不能老指望别人替你改～要学会自己修改每句话＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；层　次　ａ、小节分的清清楚楚＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；小节划分合适＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；一个小节讲一层意思～段落分明＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；ｂ、层次混乱～一节包含那么多内容～读着有喘不过气来的感觉＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；小节分的太少～你舍不得多分吗＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；中间一节还能再分几个小节

＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；一、二小节不该分～要合并

＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；这一节与上面小节内容联系不上＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－详　略

２　／　３

ａ、重点突出＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；重点部分写的详细～不错＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；事情的经过一五一十都叙述清楚了＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；按游览的顺序记叙了各个风景点～重点描写了＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；ｂ、第ｘ节写的过于罗嗦＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；看不出这篇作文重点是什么

＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；不是重点的内容应该简单写一写＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－评语

题　目ａ、题目新鲜～像春天的竹笋～又嫩又脆＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；题目很有意思～让人忍不住想看下去＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；告诉我～你从哪想出这么绝妙的题目＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号）～与众不同＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；我很喜欢你这个有趣的题目＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；ｂ、题目老一套～人家就没多大兴趣看你的作文了＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；这样的题目人人都会起～太一般＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；内容写的似乎和题目对不上号＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；动动脑筋～换个啥题目更合适＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；我看题目不如叫《＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；》更恰当一些＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；－－－

３　／　３

作文三：《小学三年级作文批语》1200字

小学三年级作文批语

１、文章开头与结尾时的诗化语言～充满想象与韵律之美～令人愿读、爱读～不忍释手。

２、文章开头引人入胜～吸引读者。…点面结合～使文章生动～具体～详略得当。

３、文章清逸婉丽、流畅连贯～尤其人物语言幽默风趣

４、细节描写颇具匠心。极富功底。

５、文章以…为结尾～言简意赅～其味无穷。

６、描写细腻～生活气息浓厚～遣词造句准确传神。

７、大量采用生活中的口语～使文章更显自然亲切。

８、文章最后揭示中心之句～实属点晴之笔～概括之语～短促而有力。

９、结尾处集中表达情感～既照应开头又总结全文。首尾连贯～一气呵成。

１０、文章语言通俗易懂～贴近生活实际～读来令人倍感亲切。

１１、文章来源于生活～因此语言虽然不怎样优美～但却真实有趣～写得入情入理

１２、文章想象合情合理。

１３、小作者观察仔细～叙述时井然有序

１４、文章含蓄的结尾～既点题～又耐人寻味。

１５、结尾以…点明中尽～含蓄隽永。

１　／　３

１６、故事虽平凡～感情却真挚、充沛、感人。

１７、结尾处对人物的赞美～情真意切～感人至深。

１８、文章边叙事边抒情。

１９、文章将…写得细致入微

２０、语言活泼明快～富有情趣。

２１、结尾令人饱含期待与热情～言已尽～意犹未了。

２２、…以轻松愉快的语气～向我们娓娓道来～令人回味无穷。

２３、一些精妙词语的使用～无形中为文章增添了不少情趣。

２４、充分运用动静结合的写法～并辅以比喻、拟人等手法

２５、事例叙述得生动具体～人物的言行符合各自身份特点。

２６、文章开头新颖～具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

２７、文章语言生动丰富～可读性强。

２８、对人物的语言、神态、动作等～进行精心细腻的描绘～这是的一大特色。

２９、文章开头交待得十分清楚～起到总领全文的作用。

３０、文章选材新颖～激起读者读下去的欲望。

３１、开头出手不凡～吸引读者

２　／　３

３２、开头简明扼要。

３３、叙述自然生动、结构紧凑～衔接自然连贯～中心突出。

３４、文章结尾不落俗套～给人以欲还休的感觉。

３５、比喻贴切～用词生动。

３６、通过丰富人物的语言和动作～衬托出人物的思想品质。

３７、通过生动、形象的语言的描绘～使读者仿佛臵身于梦境一般。

３８、～语言准确～鲜明、生动～内容极其丰富具体～

３９、对于景色的描写～语言简练而准确～联想则为触景生情～情景自然融合。

４０、对细节传神的刻画～恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界～这是的成功之处。

４１、虽为一件小事～但作者却描述得有声有色～结尾处不可或缺的点晴之笔～较好地突，，现了文章主题。

４２、文章线索明朗～主题突出～紧紧围绕…进行。

４３、文章开头简而得当～通过环境描写来衬托人物心情～十分艺术化。

４４、开头打动人心～具有真情实感。

３　／　３

作文四：《三年级观察的作文批语》28200字

如何写三年级作文批改评语作文批改评语范例字迹

Ａ、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏？？端端正正的字迹，让人看了真舒服？？你的字像印的一样漂亮？？很惭愧，我字没有你写的好看？？

Ｂ、随随便便，字哪能不像猫掏的似的？？字不在格子中间，当然看起来不顺眼？？你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的？？我不相信你的字写不好，永远就这么潦草？？认真耐心地写，你会写的比我还要棒？？

内容

Ａ、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀？？你的习作有血有肉，读起来真是一大享受？？你的作文内容具体，我读的十分过瘾？？你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字？？

１

Ｂ、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了？？不如刘维维字数多（或者举其他差生名字），你不觉得有点难为情吗？？你的作文像９０岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风？？

语句

Ａ、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了？？比喻得十分贴切，说明你一向观察细心？？你怎么想出这么巧妙的拟人句的？？反问句运用在这里多么合适？？这个感叹句表达了你当时真实的感情？？古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去？？歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了？？

Ｂ、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤？？句子像被谁切断了，不完整？？写好后仔细读一读，就会发现不通的地方？？不要怕麻烦，好文章都是改出来的？？不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话？？　层次

Ａ、小节分的清清楚楚？？小节划分合适？？一个小节讲一层意思，段落分明？？

２

Ｂ、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉？？小节分的太少，你舍不得多分吗？？中间一节还能再分几个小节？？一、二小节不该分，要合并？？这一节与上面小节内容联系不

上？？－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

－－－－－－－－　　详略

Ａ、重点突出？？重点部分写的详细，不错？？事情的经过一五一十都叙述清楚了？？按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了？？

Ｂ、第Ｘ节写的过于罗嗦？？看不出这篇作文重点是什么？？不是重点的内容应该简单写？

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－－

作文库大全小升初中考满分高考满分高考零分

Ａ题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆？？题目很有意思，让人忍不住想看下去？？告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目？？

３

题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同？？我很喜欢你这个有趣的题目？？

Ｂ、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了？？这样的题目人人都会起，太一般？？内容写的似乎和题目对不上号？？动动脑筋，换个啥题目更合适？？我看题目不如叫《？？》更恰当一

些？？－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

－－－－－－－－

标点

Ａ标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人？？标点用得十分准确？？　Ｂ、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文？？丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去憋死我呀？？标点可不好吃啊？？标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子

走路？？希望你认真打好每个标点？？一句话意思说完了应该打句号？？省略号占两格，不能打在一个格子里？？

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４

－－

鼓励的话语这篇写的超过上一篇，继续加油啊？？内容再具体生动点，你很有希望成为作文小组成员？？多读书细观察勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表？？丁逸珊、娄维又不是神童他们能做到的，相信你也能做到，而且会比他们表现更出色？？都是秦老师教，你还怕写作水平不上升吗？？每晚坚持看作文书，我就是这样掌握了很多好词语的？？世上无难事，只怕有心人？？现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果？？你不想成为作文明星吗，练出一双“贼眼”吧？？上次你的作文在班里公开朗读，向你表示祝贺。下次争取写得更棒，好吗，？？不要总担心自己比别人笨，只要按秦老师要求做，你的梦想迟早会实现？？老是写不出什么内容，是因为你付出的汗水还太少？？把作文小组同学的日记、作文借去多看看，保证对你有很大帮助？？灵感从来不喜欢拜访懒汉？？勤奋勤奋再勤奋，当你的名字出现在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值得的？？

作文评语

１（你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。

５

２（文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

３（对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗，谢谢你。

４（你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢，

５（太棒了～你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌～

６（你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善～

７（行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，

６

相信你的文章会日趋成熟，更加耐读～

８（涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色～

９（本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。　１０除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。

１１本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

７

１２文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望～

１３你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料，

１４全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

（转　载　于：ｗＷｗ．ｚＡＩｄｉａｎ．ｃＯＭ　在　点　网：三年级观察的作文批语）

１５你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓～

１６作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉～

１７作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希

８

望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线～　１８你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

１９这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界的效果。

２０如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗，

２１（　文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

２２（　文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

９

２３（　文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。

２４（　可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

２５（　真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

２６（　看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

２７（　作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

２８（　读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，

１０

当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。

２９（　清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向

３０．　精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。

３１．　虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。

３２．　虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。

３３．　少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，

１１

向着远方进发。

３４．　关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。

３５．　语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。

３６．　关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸，是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱，这正是你的《断章》所要表明的主题吧记述类词雅文练，写景生动。布局新颖，用词简达。娓娓细说，清婉可喜。写景状物，入木三分。层次井然，结构严谨行文洒脱，趣味隽永。淡远情逸，隽永含蓄。平铺直叙，亦有情韵。简洁流畅，意义深长。言近旨远，不同凡味明察秋毫，描述生动。内容曲折，耐人寻味。逸趣横生，读来可喜。叙述紧凑，扣人心弦。婉转流利，真实不虚内容充实，文字流利。优游从容，描写细腻。据实叙述，畅所欲言。

１２

辞意从容，雅见情韵。叙事抒情，均颇贴切文笔清丽，写景生动。布局顺当，描写逼真。语多赘余，文欠生动。内容贫乏，错字太多。收结过早，意未尽宜文笔雄健，不落俗套。文情并茂，感人肺腑。叙述详尽，条理井然。遣词造句，行云流水。刻划入微，栩栩如生取材不凡，运笔如飞。词义从容，雅见情韵。清新流畅，自然有致。取材丰富，文字生动。颇富幽默，笔调轻松自然顺畅，有条不紊。抒情类炫丽清新，颇有韵味。流利贴切，描写佳妙。叙事抒情，均颇贴切。淋漓尽致，颇切题意。结构完整，清新隽永笔灵心慧，极富诗意。愤慨之情，流于翰墨。文约意广，境界清真。措辞婉约，面面俱到。尽情发抒，言词无碍明畅开朗，气势壮丽。轻松有趣，颇具题意。辞藻瑰丽，

篇二：三年级小学生作文评语集锦大全

三年级小学生作文评语集锦大全

作文开头

１、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

２、开头简明扼要

１３

３、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

４、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

５、文章语言生动丰富，可读性强。

６、开头出手不凡，吸引读者

７、开头打动人心，具有真情实感。

８、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

９、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望

作文过程

１、以饱满的＊＊＊，描写了……

２、重点突出，详略得当，内容具体。

１４

３、比喻贴切，用词生动。

４、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

５、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

６、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

７、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

８、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

９、文章边叙事边抒情。

１０、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法

１１、小作者观察仔细，叙述时井然有序

１２、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

１５

１３、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

１４、文章想象合情合理，

１５、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

１６、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

１７、细节描写颇具匠心。极富功底。

１８、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是的一大特色。

１９、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

２０、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，

２１、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

２２、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

１６

２３、文章将…写得细致入微

２４、语言活泼明快，富有情趣。

２５、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

作文结尾

１、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

２、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

３、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

４、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

５、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

１７

６、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是的成功之处。

７、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

８、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

９、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

１０、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

１１、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突（）现了文章主题。

１２、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。

１３、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

１４、结尾以…点明中尽，含蓄隽永

篇三：三年级小学生作文评语集锦大全［１］

１８

三年级小学生作文评语集锦大全

作文开头

１、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

２、开头简明扼要

３、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

４、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

５、文章语言生动丰富，可读性强。

６、开头出手不凡，吸引读者

７、开头打动人心，具有真情实感。

１９

８、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

９、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望

作文过程

１、以饱满的＊＊＊，描写了……

２、重点突出，详略得当，内容具体。

３、比喻贴切，用词生动。

４、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

５、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

６、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

７、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

８、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

２０

９、文章边叙事边抒情。

１０、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法

１１、小作者观察仔细，叙述时井然有序

１２、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

１３、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

１４、文章想象合情合理，

１５、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

１６、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

１７、细节描写颇具匠心。极富功底。

１８、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是的一大特色。

２１

１９、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

２０、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，

２１、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

２２、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

２３、文章将…写得细致入微

２４、语言活泼明快，富有情趣。

２５、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

作文结尾

１、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

２、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连

２２

贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

３、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

４、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

５、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

６、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是的成功之处。

７、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

８、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

９、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

１０、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

２３

１１、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突（）现了文章主题。

１２、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。

１３、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

１４、结尾以…点明中尽，含蓄隽永

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作文五：《2016三年级作文教师批语》14400字

１．上课积极回答问题，下课活泼好问。总是用很认真的心态完成老师布置的作业，脸上总是挂着阳光的微笑，是一个很有礼貌也很努力的大男孩。但是在做题过程中还存在一点粗心，愿你之后养成细心的习惯～愿你的梦想化成翅膀带你扬帆远航。

２．我的印象中，你是一个安静内敛的女生。书写工整且美观，做事有条有理，心思很细致。但是凡事都有两面性，因为太过细腻做事速度有点慢，要学会合理得规划自己的时间，充分利用好时间做到事半功倍。愿你的梦想在彼岸开出绚烂的花。

３．每个孩子都会拥有来自父母，老师以及自己本身的期望。看得出你有努力的去朝着好的方向提升自己，但是偶尔对自己还有点松懈。不忘初心，方得始终。成功不是一蹴而就的，所以要坚持不懈才能看见成功的曙光。

４．一个会心的微笑可以温暖人，一个冷漠的眼神可以伤到人。

１

所以，面向阳光，多微笑。因为，爱笑的男生运气永远不会太差。细节决定成败，不管做什么都不能粗心大意。愿你永远不会迷失方向，一直朝向梦想的彼岸。

５．你是一个目标很明确的女孩子，会为了自己的目标而不断前行。兴趣广泛的你，成绩优异的你，就像是一颗闪闪发亮的星星。愿更多人看到熠熠生辉的你，相信总有一天你会找到属于你的舞台。

６．旋转与跳跃，一举一动都凸显出你的俏皮与可爱，总是在脸庞绽放着如山间清风般令人舒坦的笑容。兴趣广泛的你总是会带给我和同学惊喜。

另，上课别忘了集中注意力，跟上老师的节奏。愿你随着轻快的旋律舞出最美的姿态。

７．你有着乌黑的长发，开朗活泼的性格，勇敢大方是你的闪光点。希望你努力激发内心对学习的兴趣，努力改善自己的不足之处，尽管在起跑线落后了别人，但如果你奋起直追的话一定可以赶超别人。

８．爱笑的女生，记得你很有孝心，也很有集体荣誉感。但是

２

在学校擅长画画的同时也要记得努力提高自己的文化学习。

愿你成为更好的自己，描绘出专属你的绚烂晴空。

９．文静腼腆的你，看似很胆小，不敢向老师提问也不敢举手回答问题。有自己的想法，却从不敢表达。可是，老师严厉并不严肃。

愿今后的你，勇于迈出第一步，大胆的说出自己内心的声音。

篇二：小学三年级作文评语

作文开头　　　１、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。２、开头简明扼要３、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

４、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。５、文章语言生动丰富，可读性　　６、开头出手不凡，吸引读者７、开头打动人心，具有真情实感。　８、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。９、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望

３

作文过程

１、以饱满的＊＊＊，描写了……２、重点突出，详略得当，内容具体。３、比喻贴切，用词生动。４、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。５、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。　６、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。　７、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。８、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。　９、文章边叙事边抒情。　１０、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手　　１１、小作者观察仔细，叙述时井然有　　１２、一些精妙　词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。　　１３、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣　１４、文章想象合情合理，　１５、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。　１６、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行　　１７、细节描写颇具匠心。极富功底

１８、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是的一大特色。　１９、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。２０、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，　　２１、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。　２２、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，

４

但却真实有趣，写得入情入理　　２３、文章将…写得细致入微　　２４、语言活泼明快，富有情趣。　　２５、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

作文结尾

１、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。　　２、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。　　３、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。　　４、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。　　５、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首（来自：ＷＷｗ．Ｚａｉｄｉａｎ．Ｃｏｍ

在点网：２０１６三年级作文教师批语）尾连贯，一气呵成。　　６、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是的成功之处。　　７、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。　　８、文

章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。　　９、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。　　１０、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。　　１１、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突（）现

５

了文章主题。　　１２、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。　１３、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

１４、结尾以…点明中尽，含蓄隽永

作文批改评语范例字　迹　Ａ、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的字迹，让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧，我字没有你写的好看……　Ｂ、随随便便，字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间，当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的……我不相信你的字写不好，永远就这么潦草……认真耐心地写，你会写的比我还要棒……　内　容　Ａ、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉，读起来真是一大享受……你的作文内容具体，我读的十分过瘾……你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字……　Ｂ、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了……不如刘维维字数多（或者举其他差生名字），你不觉得有点难为情吗……你的作文像９０岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风……　语　句　Ａ、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了……比喻得十分贴切，说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合

６

适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……　Ｂ、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被谁切断了，不完整……写好后仔细读一读，就会发现不通的地方……不要怕麻烦，好文章都是改出来的……不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话……　层　次　Ａ、小节分的清清楚楚……小节划分合适……一个小节讲一层意思，段落分明……　Ｂ、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少，你舍不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……一、二小节不该分，要合并……这一节与上面小节内容联系不上……　－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

－－　详　略　Ａ、重点突出……重点部分写的详细，不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了……　Ｂ、第Ｘ节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么……不是重点的内容应该简单写一写……　－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

－－

７

题　目　Ａ、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆……题目很有意思，让人忍不住想看下去……告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目……题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同……我很喜欢你这个有趣的题目……　Ｂ、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了……这样的题目人人都会起，太一般……内容写的似乎和题目对不上号……动动脑筋，换个啥题目更合适……我看题目不如叫《……》更恰当一些……　－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

－－　标　点　Ａ、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人……标点用得十分准确……　Ｂ、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文……丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀……标点可不好吃啊……标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路……希望你认真打好每个标点……一句话意思说完了应该打句号……省略号占两格，不能打在一个格子里……　－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

－－　鼓　励　的　话　语　这篇写的超过上一篇，继续加油啊……内容再具体生动点，你很有希望成为作文小组成员……多读书细观察勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表……丁逸珊、娄维又不是神童，他们能做到的，相信你也能做到，而且会比他们表现更出色……都是秦老师教，你还怕写作水平

８

不上升吗……每晚坚持看作文书，我就是这样掌握了很多好词语的……世上无难事，只怕有心人……现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果……你不想成为作文明星吗，练出一双“贼眼”吧……上次你的作文在班里公开朗读，向你表示祝贺。下次争取写得更棒，好吗，……不要总担心自己比别人笨，只要按秦老师要求做，你的梦想迟早会实现……老是写不出什么内容，是因为你付出的汗水还太少……把作文小组同学的日记、作文借去多看看，保证对你有很大帮助……灵感从来不喜欢拜访懒汉……勤奋勤奋再勤奋，当你的名字出现在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值得的……

作　文　评　语　１（你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。　２（文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。　３（对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗，谢谢你。　４（你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢，　５（太棒了～你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运

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用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌～　６（你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善～　７（行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读～　８（涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色～　９（本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。　１０（　除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。　１１（　本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，　运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料

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之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。　１２（　文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望～　１３（　你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料，　１４（　全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。　１５（　你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓～　１６（　作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉～　１７（　作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线～　１８（　你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。　１９（　这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。　２０（　如许娟秀的字迹，清晰严整的结

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构，不由给人以耳目

一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗，　２１（　文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。　２２（　文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。　２３（　文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。　２４（　可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。　２５（　真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。　２６（　看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。　２７（　作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。　２８（　读你的文章真是一种享受。首先是思

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想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。　２９（　清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向　３０．　精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。　３１．　虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。　３２．　虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。　３３．　少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。　３４．　关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。　３５．　语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。　３６．　关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已

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听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，

脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸，是的，

世界因生命而美丽，生命需要

篇三：三年级作文上册评语

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作文六：《小学三年级作文批语.doc》1200字

小学三年级作文批语

小学三年级作文批语

１、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

２、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

３、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

４、细节描写颇具匠心。极富功底。

５、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

６、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

７、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

８、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

９、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

１０、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

１１、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

１２、文章想象合情合理。

１３、小作者观察仔细，叙述时井然有序

１４、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

１５、结尾以…点明中尽，含蓄隽永。

１６、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。

１７、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

１８、文章边叙事边抒情。

１９、文章将…写得细致入微

２０、语言活泼明快，富有情趣。

２１、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

２２、…以轻松愉快的语气，（．ｆｗｓｉｒ．）向我们娓娓道来，令人回味无穷。

２３、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

２４、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法

２５、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

２６、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

２７、文章语言生动丰富，可读性强。

２８、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是的一大特色。

２９、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

３０、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。

３１、开头出手不凡，吸引读者

３２、开头简明扼要。

３３、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

３４、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

３５、比喻贴切，用词生动。

３６、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

３７、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

３８、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，

３９、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

４０、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是的成功之处。

４１、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突（）现了文章主题。

４２、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

４３、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

４４、开头打动人心，具有真情实感。

怎样给作文点评

中考作文点评：成长是棵长疤的树

作文七：《小学三年级作文我熟悉的人教师批语》19500字

我的爸爸

我的爸爸中等身材，稍微有点胖，眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛，看起来特别有精神。　记得有一次，爸爸给我买了我渴望以久的溜冰鞋。于是，我就迫不及待地穿上了它，心里美滋滋的。可是，还没走几步，就摔了个四脚朝天，我心想：滑冰真是太难了，我干脆不学了。爸爸似乎看透了我的心思，就对我说：“孩子，做什么事情都不容易，总要一步一步地来，不要太心急了。”我听了爸爸的这番话，又有了信心，继续滑着。在爸爸的帮助下和我坚持不懈的努力下，终于学会了滑冰。

这就是我的好爸爸，一个给我动力的好爸爸。

我的叔叔

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我最熟悉的人是叔叔，我的叔叔头发不长不短，他经常用发胶把自己的发型弄帅。叔叔的眼睛虽然已经戴上了七百度的眼镜，但他那浓浓的眉毛和圆圆的眼睛其实还比较好看。他的鼻梁很高，但我的鼻梁很低。叔叔的耳朵像两把小扇子。他的嘴是樱桃小嘴，嘴唇比较红。叔叔的脸是瓜子脸，脸红通通的像个苹果，这就是我的叔叔，你们觉得好看吗，叔叔身材比较高，大约有一米七几。他还爱穿西装，因为这样会让他比较帅气。

我的叔叔很关心我，有一次，我的印象很深刻，那一天，我感冒了，正好爸爸妈妈要上班，不知道我感冒了，爷爷，奶奶也不知道。叔叔知道我感冒了，就立刻把我抱起来向医院跑，他抱着我跑的时候脸上的表情很着急，跑得很快。把我送到了医院，他一直陪着我吃药，打针。我渴了，他给我端水喝，我有点饿了，他给我去面包房买面包给我吃。我的手不能动，叔叔还一块一块喂给我吃，我觉得很亲切。叔叔一直陪着我做完所有事情，大约用了三四个小时。

我的叔叔对我很好，我想什么，他可以满足的，他都会满足我。我想玩什么，他也会让我去玩。叔叔非常关心我，我也很爱叔叔。这就是我的好叔叔，你们有这样的叔叔吗，

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我的妈妈

我最熟悉的人是妈妈。她有一头长长的黑发，像黑色的瀑布，弯弯的眉毛下长着一双黑葡萄似的大眼睛，一个小小的鼻子下长着一张能说会道的嘴巴，一张红红的脸像一个大红苹果似的。她的身材瘦瘦的，骨瘦如柴。她喜欢穿长衣服，因为这样可以让她更漂亮。

她有时凶有时关心我。凶的时候是因为成绩不好才大发雷霆。有一次我只考了３０多分，我垂头丧气地回了家说：“妈妈对不起，我只考了３０多分。”妈妈大发雷霆地说：“你怎么搞的，只考了这么点分，罚你这个星期不准看电视不准玩电脑。”

她关心我的时候是我生病的时候。有一天晚上我突然发高烧，妈妈就气喘吁吁地把我送到医院。我看了以后就很伤心，因为她的头发上都有了汗珠，并且每天都给我熬鱼汤送到医院给我喝，过不了几天我就好了，我从心里感谢妈妈。

这就是我那个有时凶有时关心我，又爱讲话的妈妈－－－－杨英。我以后要做个听妈妈话的乖孩子。

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我的妈妈

我最熟悉的人是我的妈妈。我的妈妈有一头大卷发，喜欢用一个发夹把上面的头发夹起来，下面的头发披起来。

我的妈妈很关心我。有一天我和妈妈去步行街，我忽然感到双腿非常冷，妈妈看见有一家买衣服的地方，就进这家店给我买了一条很暖和的裤子。

我的妈妈很爱打扮，他最喜欢穿Ｔ恤和休闲短裤。每次早晨和晚上都要擦护肤品，一擦就是十几分钟。

我的妈妈也很勤劳。家里所有的家务活都是妈妈一个人干的，妈妈洗衣服的时候先用手洗一遍，再用洗衣机洗一遍，再用手洗一遍。

我的妈妈也很温柔。有一次我考试成绩特别差，我回家的时候，妈妈问我考试成绩怎么样，把考卷拿给我看看，我把考卷递给妈妈的时候。本以为会被妈妈打一顿，可是妈妈看了考卷，不但没有骂我，还温柔的对我说：“这次没有考好，下次还能继续努力。”听了妈妈的话，让我充满了自信。

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这就是我勤劳、温柔的妈妈。

我的爸爸

我的爸爸是我最熟悉的人，他是一名警察，也是我最敬爱的人。

我的爸爸个子中等，一双明亮的大眼睛，高高的鼻梁，让人一眼就能看出他是一个正直的人。爸爸喜欢运动，早晨他常出去跑步，有时晚上骑自行车参加“驴友”运动。爸爸也常常教育我要经常锻炼，提高抵抗力。

我的爸爸还是个对工作特别负责的人，什么都要求做的更好。爸爸工作很忙，有时他忙的几天都回不了家，经常是我和妈妈在家，我们都会很想他？？

记得有一次我生日，爸爸答应陪我一起看电影。走在路上的时候，爸爸突然接到了一个电话，就匆匆地把我送回了家，然后就走了。我和妈妈在家里一直等到晚上八点，爸爸还是没回家，我很难过，独自坐在家里发呆，妈妈看见了，就走过来告诉我，爸爸肯定有什么事，让我先上床睡觉。第二天早上，我醒来发现有一本我非常喜欢的书——《十万个为什

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么》。原来那是爸爸送给我的礼物，爸爸没有忘记我的生日。

后来妈妈告诉我，爸爸那天去执行任务，去抓一个逃犯，为了人民的安宁，爸爸牺牲了陪我看电影的时间。爸爸和其他警察叔叔一起将逃犯缉拿归案，为群众又除了一害。我听后，为爸爸感到自豪。

这就是我最熟悉的人，他是我的爸爸，一位我最敬佩而崇拜的人。长大后我一定要好好学习，做一个对社会有贡献的人。

我的老姐

我最熟悉的一个人就是我的老姐。她留着不长不短的头发，一对浓浓的眉毛下面是一个直挺挺的鼻子，再衬上樱桃般的小嘴，看起来特别青春，特别有活力。

她的性格有时文静，有时很暴躁，有时又很搞笑。文静的时候，她就会拿着一大把书走进卧室，就算天塌下来了，她也不会管你的。如果她生气的时候，叫你拿东西，你坐着不动，一定会被她骂得狗血淋头，有时还会打你一拳呢～如果在她开心的时候，她就会突然来一个鬼脸，吓你一大跳呢～有时候甚至会摆一个搞笑的动作，让你笑得牙齿快要掉光光的。

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她的爱好非常广泛。其中，最喜欢的是打电脑如果你不叫她的话，她连吃饭也会忘记的，如果你想打电脑，非要费九牛二虎之力之力才能把她拖离那亲爱的电脑桌。

她还是个口是心非的人。晚上明明说好明天早上七点跑步的，到了第二天，她却死活赖在床上，任凭你大呼小叫，甚至使上“狮子吼”神功也很难拖离她那亲爱的床铺。

这就是我最熟悉的那个人——我亲爱的老姐。

我的妈妈

我最熟悉的人就是我的妈妈，她虽然长得不是很漂亮，却有着高尚的品格。

记得一个星期六的早上，妈妈带我乘的士到学校上奥数课。到学校时，妈妈没有零钱，

就给了的士司机１００元，的士司机找回了两张２０元和一张５０元。由于赶时间，妈妈看也没看就把钱放到了包里。中午的时候，妈妈拿出早上的士司机找她的５０元钱准备给我买

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盒饭吃。突然，妈妈惊讶地发现这是一张假币。我顿时傻了眼，连忙安慰妈妈说：“没关系，我们还可以把这张钱花出去。”妈妈说：“我们不能把自己的损失转嫁给别人。”我不服气地说：“那不是让别人坑了我们吗，”妈妈停了一会儿，耐心地说：“如果知道这张钱是假的，咱们还去使用，就违反了国家法令。虽然假币给我们带来了损失，但我们不能去做违法的事，不能因钱而失去良心，失去人格、做那种不讲道德的人。”听了妈妈的一番话，我羞愧地低下了头。

我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪～

清洁工

谈起我熟悉的人，大家会不由自主的说：“哥哥姐姐”“爸爸妈妈”“爷爷奶奶”“弟弟妹妹”？？总之答案五花八门，谈的全是亲人，告诉大家，每天大街是谁扫的呢，垃圾是谁拉走的呢，是清洁工叔叔阿姨们，如果不是他们，大街不会那么干净。

上三年级的时候，每天早上我都会被一阵沙沙声吵醒，那时我感到十分奇怪，很想看看那是什么，可又不敢，随着时间的推移。心中的迷揭开了。一天早上，我从二楼向下看，看

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到一个男人拉着一辆车，一个怒人在扫地，两人又把垃圾拉走了，我静静的看着一切，心里想：她们不累，不困吗，从此以后，我每天都把这当作起床号。

一天下午，我放学回来的时候，看到一名清洁工阿姨和一名饭店老板吵架，那饭店老板有吵有拍手还骂她，可清洁工阿姨没说什么。最后城管来了，了解了情况后，说：“什么都别说了，每人罚五十元。”清洁工阿姨马上交了，可饭店老板不交，还说：“我不罚，他罚才对。”结果被罚了１００元，我十分高兴。

清洁工们，我感谢你们，感谢你们把城市扫的这么干净～

我的小伙伴

我的小伙伴名字叫吴春玲．她高高的个子，一张白白净净的脸上有一双明亮的大眼睛总是笑眯眯地看着你，尖尖的鼻子下有一张樱桃小嘴．她喜欢穿白色的上衣，蓝色的裤子。

吴春玲有个特点，就是学习十分用功．她的学习成绩在班中名列前茅，对待学习总是一死不苟，从不半途而废．记得一个上午，太阳烘烤着大地，天气十分严热．下课铃一响，同学们都迫不及

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待地跑了出了教室，只有吴春玲静静地坐在自己的座位上．我悄悄地走过去，原来她在做一道思考题，她聚精会神地思考着，全然不知在身旁的我．只见她一会儿紧锁眉头，一会儿在练习本上写写算算，冥思苦想。一颗颗豆大的汗珠从她的脸颊两边滚落下来，也顾不得去擦一把。过了一会儿，那紧锁眉头舒展开了，她自言自语地说：“算出来了，我算出来了！真是功夫不负有心人啊！”

吴春玲不但勤奋学习，而且还非常聪明．有一次，我睡过头了．我迷迷糊糊地睁大了眼睛，一看钟表，糟了，快迟到了～我飞快地穿好了衣服，背起了书包，拿上家里的钥匙就赶学校去。

在路上，我遇到了一条臭水沟，对我来说，只要我轻轻一跳就过去了，可是钥匙被我不小心掉进臭水沟里去了．我正要弯下腰去捡的时后，就闻到臭味了．真臭啊．我想吐．正当我急得像热锅上的蚂蚁一样时，吴春玲走过来，看见我这么着急，她问道：“小陈，你怎么了？”

“我的钥匙在臭水沟里面了。”

“别急，我有个好办法。”

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吴春玲不知从哪里找来一根铁丝，他用力把铁丝弯成了一个鱼钩的样子，然后像钓鱼一样把我那串淘气的钥匙钓了上来。

“你真是太棒了～”我竖起大拇指对春玲说。我们高高兴兴地拉着手上学去了（

我真为我有一个这样的小伙伴而感到自豪～

我最熟悉的人——妈妈

我最熟悉的人——妈妈，她在我心目中算最漂亮，是最关心我、最疼我的人。

每当早晨一起床，总是在卫生间打扮一番，先涂口红，再往脸色抹东西，然后梳头，接着照镜子，最后戴眼镜。最引人注意的是她的瓜子脸，眉毛像弯月牙，长着一张樱桃小嘴，一笑起来脸上露出了一对小酒窝，头上戴着蝴蝶结。

妈妈不但长得漂亮，而且非常关心我的身体。有一次，我得了感冒，觉得非常不舒服，她就心急如焚，像热锅上的蚂蚁。问寒问暖，：孩子，我马上送你到医院，请医生帮你看病，

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帮你治疗，到底得了什么病，“于是，她马上问医生，当医生给我看完病后，她又亲热的问我：“孩子，你爱吃什么，我赶紧帮你去买。”我不客气地告诉妈妈爱吃火龙果，她十分乐意地给我去买。当妈妈把火龙果递到我手中时，我感动的流下了泪水，情不自禁地想：妈妈这么关心我，我长大以后，我一定要报答她～

妈妈不但关心我的身体健康，而且非常勤劳，她每次都把地扫得一干二净，把地拖得一尘不染。

我还想：从小学学好知识，等我成才时，再过二十年，我准备好好的报答她的大恩大德。我会买房子给她，我会买新衣服给她，买鞋子给她，买好吃的给她，买家具给她，买车给她，她要什么，我就买什么给她，她缺什么，我就给什么。我欠妈妈的太多了，我欠妈妈的账，是一辈子也还不清的。

篇二：三年级作文我熟悉的人

三年级作文　我熟悉的人／ｒ／ｎ

我的妈妈／ｒ／ｎ

我的妈妈，她很漂亮，嘴巴大大的，眼睛很有神，平时对人

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总是一脸笑容。　妈妈对我非常严格，每当我没有认真完成作业，她就会一改平时的笑脸，马上“由晴转阴”，我就得乖乖的把作业重写一遍，当我作业写好了，她都会夸我。／ｒ／ｎ

有一次，我放学回家后，急急忙忙地把作业做完，就去玩电脑了，过了一会儿妈妈回来了，我急忙把电脑关了，就去帮妈妈开门。妈妈一进家门看了看我，奇怪的问：“儿子，你脸怎么这么红？”“因为我刚才在跳舞”。我撒慌了。妈妈让我把作业拿出来她检查，在我焦急的等待后，妈妈把我叫到身边，用手指着说：“儿子，你错了几道，快点改！”我赶忙改了，刚转过身，妈妈大声说：“这一道又错了，给我过来，重写！”我很不乐意，但妈妈不管我。过了一会儿，妈妈走过来一看，见我做对了，高兴的说：“儿子，你真聪明！”我听了心里别提多高兴了。／ｒ／ｎ

这就是我的妈妈，一个关心我、严格要求我的好妈妈！我爱我的妈妈。／ｒ／ｎ

我的妈妈／ｒ／ｎ

我最熟悉的人就是我的妈妈，她虽然长得不是很漂亮，却有着高尚的品格。／ｒ／ｎ

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记得一个星期六的早上，妈妈带我乘的士到学校上奥数课。到学校时，妈妈没有零钱，就给了的士司机１００元，的士司机找回了两张２０元和一张５０元。由于赶时间，妈妈看也没看就把钱放到了包里。　中午的时候，妈妈拿出早上的士司机找她的５０元钱准备给我买盒饭吃。突然，妈妈惊讶地发现这是一张假币。我顿时傻了眼，连忙安慰妈妈说：“没关系，我们还可以把这张钱花出去。”妈妈说：“我们不能把自己的损失转嫁给别人。”我不服气地说：“那不是让别人坑了我们吗？”妈妈停了一会儿，耐心地说：“如果知道这张钱是假的，咱们还去使用，就违反了国家法令。虽然假币给我们带来了损失，但我们不能去做违法的事，不能因钱而失去良心，失去人格、做那种不讲道德的人。”听了妈妈的一番话，我羞愧地低下了头。　我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！／ｒ／ｎ

我的奶奶／ｒ／ｎ

我熟悉的人很多，其中我最熟悉的一个人就是我的奶奶，她今年已经６３岁了，个子高高的，胖胖的，说起话来大声大语，做起事来又快又粗糙。在我的心目中，她一直是一个很粗心的人，但有一件事却让我改变了对她的看法。／ｒ／ｎ

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记得今年我在乡下奶奶家过暑假的时候，有一天我的小伙伴夏李明约我到他家里去玩，到了他家后正当我们玩得起劲的时候，忽然天空刮起了大风，下起了倾盆大雨。这时，我心想：“糟了，奶奶是个粗心大意的人，她不会记得来接我了，那我该怎么回家？”就在这时，我透过玻璃窗户看到雨中一个身影正打着雨伞向我走来，再近看，原来是我的奶奶，她的半边身子都让雨淋湿了，看着奶奶湿透了的衣服我的眼睛湿润了＆ａｍｐ；＃８２２２；＆ａｍｐ；＃８２２２；。她走到时了我的面前大声说：“昨天晚上天气预报都说了今天有大雨，叫你别出来玩，你就是不听＆ａｍｐ；＃８２２２；＆ａｍｐ；＃８２２２；”说完，我就和奶奶一起回家了。／ｒ／ｎ

回到家里，我好奇的问奶奶：“您天天都看天气预报吗？是不是您的生活习惯？”奶奶不经意地说：“我才没时间天天看天气预报呢，只有我的孙子回来时我才坚持每天都看的，否则不知道天气变化，我怎么知道你第二天穿什么衣服啊！”原来奶奶是这么关心我，她真是个细心人！／ｒ／ｎ

【相关文章】我熟悉的人／ｒ／ｎ

不高不矮的个子，白白细细的皮肤，说起话来脸上总是挂着

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温和的笑容，言行举止温文尔雅。这就是我初二的语文老师。虽然貌不惊人，也不能说是学富五车，慢慢相处下来，却觉得他想亲人一样格外的温暖。用“温润如玉”这个成语来形容他绝不为过。／ｒ／ｎ

刚刚入学的时候，他让我们写一份关于兴趣爱好以及自身梦想的资料，满怀希望的写下

了，在老师那里却没有了下文。对他也就有些失望，觉得他不过是和其他的老师没什么区别，只是在学生的兴趣爱好上做做文章而已。／ｒ／ｎ

语文课上，他经常让我们回答一些课后问题，自由发言，无关于正确答案，想到什么便说什么。怎样回答他也不批评，同学们便渐渐大胆起来，课堂氛围也渐渐活跃。有的时候我也会特别担心，回答问题不按照正确的答案进行，怎么应付考试呢。不过，第一次月考的成绩打消了我的忧虑。我们班的语文成绩竟然在全校排到第一名，我的语文成绩也是班里的第一名。从这个时候起，便放心的喜欢上他的课，既可以在课堂上享受言论自由的权利，又可以拿到高分，傻子才会不喜欢呢。／ｒ／ｎ

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要说什么人会对待优等生和差生一视同仁呢，答案是亲人。亲人就是无论你是优秀还是差生，都会包容爱护你。所以我们语文老师就是我们的亲人。初中，很多老师为了鼓励学生学习，都从班会中抽出一部分钱买奖品发给成绩好的学生，却忽略了差生的感受。我们语文老师却自己拿出钱奖励学生。无论好生和差生，都有平等的机会拿到奖励，只要自己的名次在上一次考试的基础上上升五个名次，就可以拿到老师亲手赠送的书一本。一时间，班里的学习的氛围超级活跃。当我手捧着他亲手发给我的《智囊》时，心里真的超激动。好像从没有一份奖励比它更加珍贵了。／ｒ／ｎ

愈发喜欢他，只有在初二的语文课上才真正享受到写作的愉快。在他的课堂上，可以肆无忌惮的发言而不被嘲笑，心里一些不切实际的想法，在他的指导下，变成了跃然纸上的一首首小诗。／ｒ／ｎ

一年一度的元旦是我们学校最热闹的时候，在短短的一周时间内，老师和学生一起准备各种各样的比赛。这个时候才能感觉学校是个快乐的家。在这一周内，有数最后一天的元旦晚会最热闹。这天晚上，每个班都欢快的布置教室，准备节目，给老师准备礼物。三年里，初二那年的晚会最让我难忘。那天晚上，语文老师带着他的老婆和两个年幼的女儿到班里

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给我们唱新年快乐歌。回想起那天，心里还是炉火烤的那样的暖。试想元旦这样一个家人团员欢聚一堂迎新年的节日，他却带着一家人来到班里和同学们一起迎新春，不就是把我们当作家人了吗。／ｒ／ｎ

有句话这样说：力的作用是相互的。你怎样对待别人，别人就会怎样对待你。老师把我们当作亲人，我们自然就会感到温暖，同样把他当作亲人。

篇三：我熟悉的人－三年级小学生范文

我熟悉的人

她四十多岁，中等个儿，不胖也不瘦。她长着一双好看的眼睛，可惜被眼镜遮住了。她的头发是深黑色的，卷卷的。她的优点很多，可是她的缺点也不少，她爱唠叨、爱臭美，但她最大的缺点就是爱丢三落四的，这就是我的妈妈。　一次，我和哥哥、妈妈、爸爸、姥姥一起去海边渡假。我们刚要上车出发妈妈发现我们的水杯没拿，妈妈上楼去拿水杯，一上车又发现自己的手机没拿，于是她又上楼去拿手机。然后我们就上路了。在路上姥姥说：“你们妈妈丢三落四的毛病呀～这么大岁数都改不了。”爸爸和我还有哥哥在旁边偷偷的笑。这时妈妈突然大声地说：“哎呀，洗好的水果放在冰箱里忘

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拿了，怎么办呀～”爸爸叹了口气说：“算了吧，到了地方再买吧～”妈妈说：“好吧，看我这记性。”　到了海边我们愉快地玩了三天。回来那天我跟妈妈说：“你要仔细检查有没有丢东西。”妈妈答应了，她仔仔细细地检查了宾馆的每一个角落，我也在后面偷偷地检查了一遍，还好没有落下东西。

这就是我的妈妈，爱丢三落四的妈妈。

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作文八：《【小学 三年级语文】作文批语集锦 共（2页）》3300字

作文批语集锦（二）

（２００９－０３－２１　１４：２９：４１）

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内容：

１．内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。

２．脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

３．详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

４．叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

５．以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

６．想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

７．景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

８．想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

９．事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

１０．外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

１１．环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

１２．神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

内容：

１．前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。

２．叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

３．详略安排不当，主次不够分明。

４．内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

５．与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

主题：

１．重点突出，中心明确，立意鲜明。

２．观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

３．主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

４．主题严肃，思想高尚，进取心较强。

主题：

１．　中心不够明确，立意不够清晰。

２．　主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

３．　虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。

４．主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

情节：

１．情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

２．情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

３．情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。

情节：

１．　情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

２．　情节变化平淡无奇，缺乏新意。

３．　情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

４．　过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

５．　构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

６．　情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

ＡＢＡＣ式成语

Ａ碍手碍脚　　　Ｂ　毕恭毕敬　悖入悖出　暴饮暴食　笨手笨脚　笨头笨脑　不慌不忙　不知不觉　　　Ｃ　彻头彻尾　称王称霸　诚惶诚恐　楚弓楚得　诚心诚意　　　Ｄ　大手大脚　呆头呆脑　多才多艺　独来独往　动手动脚　　　Ｅ　恶衣恶食　　　Ｆ　吠形吠声　风言风语　非驴非马　非亲非故　　　Ｇ　怪模怪样　古色古香　敢作敢为　　　Ｈ　活灵活现　活龙活现　绘声绘色　诲盗诲淫　忽明忽暗　忽隐忽现　患得患失　虎头虎脑　　　Ｊ　将信将疑　戒骄戒躁　假仁假义　见仁见智　尽善尽美　尽心尽力　　　Ｋ　可歌可泣　刻肌刻骨　快人快语　克勤克俭　快人快事　可亲可敬　可喜可贺　　　Ｌ　旅进旅退　离心离德　冷言冷语　屡战屡胜　屡战屡败　利人利己　　　Ｍ　满谷满坑　美轮美奂　　　Ｎ　能屈能伸　捏手捏脚　蹑手蹑脚　疑神疑鬼　难兄难弟　　　Ｐ　偏听偏信　平起平坐　　　Ｑ　全心全意　群威群胆　倾城倾国　窃钓窃国　群策群力　　　Ｒ　任劳任怨　人山人海　如痴如醉　如火如荼　如诉如泣　若隐若现　　　Ｓ　十全十美　缩手缩脚　速战速决　数一数二　善始善终　所作所为　　　Ｔ　同心同德　土头土脑　土生土长　　　Ｗ　惟妙惟肖　畏首畏尾　我行我素　无影无踪　无缘无故、无怨无德、无昼无夜、无踪无影　　　Ｘ　先知先觉　　　Ｙ　亦步亦趋　倚门倚闾　宜室宜家　一心一意　疑神疑鬼　忧国忧民　　　Ｚ　再接再厉　作威作福　载歌载舞　知彼知己　各种各样　真心真意　各式各样　足兵足食　足食足兵　足衣足食

按数字开头

１　不三不四　一心一意　无忧无虑　有始有终　大模大样　自暴自弃　　　２　不慌不忙　一生一世　无影无踪　有声有色　大是大非　自吹自擂　　　３　不屈不挠　一针一线　无缘无故　有血

有肉　大摇大摆　自高自大　　　４　不亢不挠　一草一木　无边无际　有头有脸　大风大浪　自给自足　　　５　不伦不类　一言一行　无法无天　有利有弊　大吃大喝　自生自灭　其它

武爵武任、勿怠勿忘、误打误撞、先圣先师、先知先觉　　　闲非闲是、闲是闲非、闲言闲语、涎脸涎皮、涎皮涎脸　　　涎言涎语、现世现报、相安相受、相反相成、相辅相成　　　相克相济、相切相磋、相亲相爱、相生相成、相生相克　　　相呴相济、相因相生、像模像样、像心像意、小恩小惠　　　小手小脚、谢天谢地、心上心下、新人新事、旋得旋失　　　旋生旋灭、学书学剑、询迁询谋、要死要活、一班一辈　　　一班一级、一板一眼、一悲一喜、一步一鬼、一步一趋　　　一草一木、一长一短、一倡一和、一唱一和、一朝一夕　　　一成一旅、一弛一张、一吹一唱、一搭一档、一箪一瓢　　　一旦一夕、一德一心、一点一滴、一分一毫、一根一板　　　一鼓一板、一还一报、一晦一明、一家一火、一家一计　　　一举一动、一口一声、一夔一契、一来一往、一鳞一爪　　　一龙一蛇、一龙一猪、一马一鞍、一模一样、一年一度　　　一喷一醒、一嚬一笑、一颦一笑、一琴一鹤、一丘一壑　　　一觞一咏、一生一代、一生一世、一式一样、一手一脚　　　一手一足、一丝一毫、一死一生、一天一地、一五一十　　　一夕一朝、一笑一颦、一心一德、一心一腹、一心一计　　　一心一力、一心一路、一心一意、一熏一莸、一薰一莸　　　一言一行、一吟一咏、一饮一啄、一迎一和、一缘一会　　　一张一弛、一针一线、一针一缐、一枝一节、一枝一栖　　　一肢一节、一重一掩、一字一板、一字一句、一字一泪　　　一字一珠、一坐一起、宜嗔宜喜、宜家宜室、宜室宜家　　　宜喜宜嗔、遗老遗少、疑鬼疑神、疑神疑鬼、倚门倚闾　　　亦步亦趋、亦趋亦步、亦庄亦谐、溢美溢恶、庸言庸行　　　永生永世、用心用意、忧国忧民、油嘴油舌、有板有眼　　　有本有原、有本有源、有财有势、有胆有识、有风有化　　　有根有底、有根有苗、有来有往、有棱有角、有利有弊　　　有凭有据、有钱有势、有三有俩、有声有色、有始有终　　　有始有卒、有说有笑、有条有理、有头有脸、有头有脑　　　有头有尾、有物有则、有心有意、有血有肉、有勇有谋　　　有枝有叶、又红又专、予取予夺、予取予求、予取予携　　　予智予雄、愚夫愚妇、怨天怨地、允文允武、咂嘴咂舌　　　杂七杂八、载沉载浮、载驰载驱、载歌载舞、载欢载笑　　　载驱载驰、载笑载言、再接再历、再接再厉、再接再砺　　　再三再四、贼眉贼眼、贼头贼脑、窄门窄户、詀言詀语　　　张眉张眼、真刀真枪、真心真意、真赃真贼、镇日镇夜　　　知彼知己、知地知天、知己知彼、知微知彰、知足知止　　　直上直下、至大至刚、至善至美、至圣至明、至再至三　　　至尊至贵、陟岵陟屺、众好众恶、昼日昼夜、逐句逐字　　　逐字逐句、祝哽祝噎、祝鲠祝噎、祝鲠祝饐、祝僇祝鲠　　　祝咽祝哽、捉贼捉赃、捉贼捉脏、濯足濯缨、自暴自弃　　　自吹自擂、自吹自捧、自高自大、自给自足、自觉自愿　　　自卖自夸、自媒自炫、自暴自弃、自轻自贱、自生自灭　　　自始自终、自私自利、自言自语、自业自得、自由自在　　　自怨自艾、自作自受、作福作威、作好作歹、作威作福、做刚做柔、做鬼做神　　　做好做歹、做好做恶、做人做世、做神做鬼、做张做势　　　做张做致、独来独往

作文九：《三年级作文》700字

三年级作文

我们的课余生活是丰富多彩的，除了在学校之外从事各种自己爱好的课余活动之外，在学校里也有着丰富的课外活动，选择你最喜爱、给你印象最深的课外活动，写出活动的特点，也写出你的爱好。

小提纲

开头部分：

学校里组织了丰富的课外活动，其中一项活动是我最喜欢的。（略写）

中间部分：

（１）具体介绍一下这项活动：如参加的人数、需要作哪些准备，老师给了我们哪些指导等。（详写）

（２）我在这项课外活动中表现优异，发现了自己的兴趣所在，也学到了很多知识。（详写）

结尾部分：

我喜爱这项课外活动，会坚持参加下去。（略写）

精美范文

我的课余生活

俗话说：青菜萝卜，各有所爱。有人喜欢球类活动，有人喜欢婀娜多姿的舞蹈，有的喜欢开发智力的小制作，有的喜欢陶冶性情的集邮，还有的喜欢……至于我，却对看课外书情有独钟。

我以“小书虫”自居，这可不是吹的！对我来说，看书是生活中一种不可缺少的乐趣。　　　四岁时，我就已经认识很多字，这可一点都不假。我四岁识字，这和阅读课外书有着不可分离的关系。那时候，妈妈拿着一本书，我依偎在妈妈温暖的怀里，听着她用甜甜的嗓音娓娓动听地讲着……后来，就变成我拿着书念给妈妈听了。妈妈还特意带我去丽水买了一大堆书，我开心得手舞足蹈！

现在，我天天看课外书，也从课外书中懂得了美丽与丑陋，知道了善良和邪恶……记得有一回，我在家里看书，被里面的故事情节吸引住了，直至连妈妈叫我吃饭也没听见。妈妈无可奈何，只好先打饭。这时，我看见主人公要跳崖了，我身临其境，大叫一声：“不要，你还有救，不能这样放弃生命，应该努力活下去，一切都还有希望的！”这时候，妈妈破门而入，惊讶地问道：“怎么了？谁要自杀？”我回到了现实世界，不好意思地说：“嘿嘿，太投入了！”妈妈笑眯眯的。

书可以净化人的心灵，所以：爱书吧，它是知识的源泉！

作文十：《三年级作文》300字

吹泡泡

上海松江区向阳小学　三（４）班：薛鹏飞　指导老师：魏本美

今天下午，我和我的朋友一起在公园里吹泡泡　．　我先准备两瓶肥　皂水和　２个　８字形的吹棒。我拿起一个吹棒，蘸了点肥皂水，再把它　拿起来，对准嘴巴，用力一吹，可是却没有吹成。我又试了一下，终　于我把泡泡吹出来了。

它又大又圆，非常漂亮，颜色有红色，蓝色还有粉色。接着我的　朋友也开始吹，他吹的比我的泡泡还要大，还要漂亮，我真有点不服　气了，于是我就和他比赛，看谁吹的又大又漂亮。我想我肯定会赢。　第一局我赢了，第二局他赢了，关键的第三局，我吹得太大力气了，　结果把泡泡吹破了。

我虽然没有胜过我的朋友，　可是我却懂得了一个道理，　那就是骄　傲使人落后，谦虚使人进步。

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