1001滴苳天
作文一：《我眼中的好人》1000字
我眼中的好人
我眼中的好人是能在你急切需要帮助时挺身而出的人；我眼中的好人是能在你陷入低谷绝望时驱寒问暖的人；我眼中的好人是能在你伤心欲绝悲痛时衷心问候的人。而不是那些只陪你吃好穿好，到关键时刻又不见身影的酒肉朋友……
那一天，我的脑海中仍有那么一段记忆，永远不会忘记。 今天还清晰记得那是一个周四的下午。经过一天的劳累学习后，是时间去食堂吃点东西了。我拖着灌了铅的腿向前走着，心里想着：终于可以填填肚子了，现在都不算什么，到了食堂我要吃……但是我忘了一件灾难性的大事。
到了卖面的窗口，我被一股面汤的醇香止住了脚步。决定去买一碗面吃，我又摸了摸“凹陷”下去的肚子，又加快了脚步。走到窗口前，忽然在忙着端面的阿姨转过身来。一张典型的劳累过度的脸出现在我的眼前，她的额头上沟壑万千，一条条皱纹如面条一样粗细，眼睛就如一对乌黑亮丽的黑宝石一样，她的下半张脸被口罩遮住了，但遮不住她的热情与和善。她就是凭着双手和尊严做了这样一份工作。
我说了我想要的那一碗面的名称，她急促的声音从口罩的缝隙中传出来：“好嘞！”当他把面端出窗口等我刷饭卡，我拿出早已准备好的饭卡放到机器上，等她操作，等到她按完确定后，然我意想不到的事情出现了——饭卡出问题了，刷不起了！怎么办呢，此时阿姨并没有催我，我向四下一看，有个同学在那里，我
想：没事啦，有同学在，借他的卡刷一下，明天还他就行了。可是，这一切没我想得那么简单。
这位同学拒绝了，理由竟然是：我要回去写作业了，拜拜。那么简单就把我拒绝了，我呆在那里整整３秒种。回到窗口，阿姨同情对我讲：“没借到吗？那你先把这碗面端走，我帮你垫着，明天来还就是了。”她还加了一句：“多么简单啊。”
她的这一番话让我的心无比温暖，让我从同学的拒绝后的心寒转变为了十分感激，与对来自人性间的关怀的的感叹。那一天我吃上了人生的第一碗美味的热面，面与面之间的丝丝顺滑和口口烫舌让我的心都被融化了。
这就是我眼中的好人。
社会中也不少这种好人：２００７年５月３日下午，６５岁的流村民孔老汉像往常一样，在村边的瓜菜地里耕作。“救命，救命！”突然传来小孩的呼喊声，孔老汉赶忙放下手中的活儿循声望去，一个小男孩上半身露出水面，喊着“救命”。 孔老汉二话没说，朝着那里奋力游去。双手迅速把沉入水里的小孩拽起。最终，小孩在老汉和随后赶来的民警的救护下脱险。此时的老汉全身早已湿透，体力也完全透支，但是不等孩子的家长们来道谢，他便默默地离开了现场。 朋友，行动起来，动动你的手，动动你的脚，动动你的口，争先做社会上的温暖他人，让他人感动也随之模仿的人吧。
你就会成为他眼中的好人！
作文二：《我身边的好人作文》1100字
我身边的好人作文（一）
昨天，我们一家去洛阳购物。
到了洛阳，已经十二点多了，我们都饿的饥肠辘辘，立马到饭店吃饭。吃完饭，妈妈非要去逛街，我和爸爸也只好陪着妈妈。事情就是从后面开始的。
妈妈走进一个衣服店，我在外面玩，恰好在一个花盆后面，我发现一个绿色的东西，我想：这会是什么呢？我带着疑问把那个绿色的东西捡了起来，一看，原来是一本士兵证！我把它拿给爸爸看，爸爸说：“既然你捡到了别人的东西，就应该把东西还给别人，丢东西的人一定很着急。”过了一会儿，妈妈出来了，我把士兵证拿给妈妈看，妈妈说：“这么重要的东西丢了，失主一定很着急，你看，我们应该怎么办呢？”“老爸、老妈，我们去把它还给失主吧！”爸爸妈妈看着我笑着说：“嗯，你真是个好孩子！”
就着样，我和爸爸妈妈开着车按着士兵证上的地址，找到了洛阳５３４医院，一起去把士兵证交到了失主上班的地方，那是一家部队医院，我们给了里面的一位工作人员，那位工作人员非常感激，还直夸我是好宝宝。
当好人，做好事，这真是一件快乐的事情！
我身边的好人作文（二）
在这个寒假中发生了一件好人好事，大家一起来听听吧！
今天我去上美术班，画了三个小时的画。可总算是上完了！我伸了个懒腰，准备去买零食，我准备拿钱，但口袋却空空的，这可把我急坏了，我连忙问问老师，又问问同学但他们都说没有，我就开始在走廊里找，左一圈，右一圈，还是没找到，我发现电梯门口站了个叔叔，就礼貌的问：“叔叔，请问您捡到了１０元钱吗？”叔叔恍然大悟：“原来是你丢的呀！害得我在这里等了３个小时，给，拿好孩子，可别再丢了！”叔叔匆忙的走了，我非常感动！
１０元钱虽然是个小数，但情谊可是用钱买不来的！
我身边的好人作文（三）
其实我们班有很多同学都爱助人为乐，我要讲谁的故事呢？那我就讲一讲杨浩涵和尹若宇帮助人的故事吧！
有一次上课的时候，我发现自己的笔盒忘带了，这怎么办呢？正当我心急火燎、不知所措的时候，我的同桌尹若宇递给了我一只钢笔说：“先用我的吧。”我连忙感激地说：“谢谢。”这就是我的同桌尹若宇，正因为她的乐于助人，才解了我的燃眉之急。（ｍ．ｌｚ１３．）
有一次课间的时候，我们都在教室外面玩耍，这时有一位其他班的同学抱着一摞书一下碰到了杨浩涵的身上，这时书洒了一地，杨浩涵一看，也顾不上身上的疼痛了，赶紧帮那位同学把书捡了起来，然后和他一起送到了他的班里。
当我看到这件事的时候，心想：“我以后一定要向杨浩涵学习，做一个乐于助人的好学生。当然，我也希望我们全校的学生都能乐于助人，因为这样我们整个校园就会更加充满爱！
＊ 好人好事作文
＊ 小学生好人好事作文
＊ 生活中的好人好事
作文三：《国航地服人员好人事迹材料：我眼中的好人好事》1600字
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国航地服人员好人事迹材料：我眼中的好人好事
记得那是我刚来到国航国际贵宾休息室的第一天，２０１４年的１１月２７日，发生了一件在寒冷的冬日里给人带来一些温暖感受的事情。
已经是晚上了，休息室的前台工作人员依然以饱满的精神状态迎来送往在此休息的贵宾旅客。这时进来两位外国宾客，在登记好登机牌后，他们向我们询问，刚才在休息室外面餐饮区的桌子上捡到一个钱包，该如何处理。
在一旁处理事情的组长，留意到我们的谈话后立马帮忙解决问题，在整个过程中她急旅客所急的态度和处事干练的样子让我印象深刻。与我做短暂信息确认后，她和旅客进行交流，最终决定打开失主的钱包以便发现一些关于失主信息的线索。很快我们发现了一张类似通行证件的卡片，可以确认失主身份信息的证件号码。有着丰富工作经验的的组长提议致电边防工作人员，或许那里可以找到更多信息。这一提议得到了两位外国旅客的一致同意。组长陈方园和李亮随即联系边防进行沟通。这虽不是份内事却是很有意义的事情，电话那头也感受到我们的这份为旅客着想的心意，边防人员帮我们一起寻找着失主。带着这份热心与执着，我们最终找到了失主所乘坐的航班。
听到这个好消息，一直在努力的工作人员都兴奋了，组长紧接着打电话给该航空公司的商务人员询问航班情况。然而就在大家以为事情就要解决的时候，航空公司商务却表示，该航班已经推出，他们讨论如何处理后再给我们答复。我们将情况反馈给两位好心的外国旅客，他们表现得有些失落，年轻的男士说，也许可以考虑让他把钱包带回欧洲，再按证件上的地址寄回给失主。但考虑到证件上的地址也许并非失主的现居地，组长建议他们再等等该航空公司商务的回复。经过工作人员的耐心解释和劝慰，两位旅客道谢后同意先进入休息室休息。
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时间一点一点地流逝，航空公司迟迟没有回音。组长认为，如果航班真的推出了，之
前做的努力都要搁浅，而待飞机到达再联系到失主的可能性更小。于是她再次联系了航空公
司商务，然而对方仍未给出确切答复。但我们没有放弃，组长再次复述了当前的情况，希望
航空公司商务能代表公司接下该失物，避免我们的旅客为此再奔波。也许是我们的执着感染
到了商务，他们赶到了休息室并告知这个航班还没有推出，还来得及把钱包送还给失主。至
此，一切都顺利解决了，失主的一时疏忽得以补救，两位旅客的好心未被辜负。工作人员的
这份热心和执着，这份为旅客着想的心态，正应了我们国航凤祥－ｐｒｉｎｃｅｓｓ班组的精神。
无论是两位旅客热心寻找失主的浓浓善意，还是组长处理特殊事件表现出的专业素养
和积极态度，以及其他工作人员在处理这件看似和休息室日常工作无关的事情中表现出的耐
心和尽心尽力，都让我在这个寒冷的冬日里心生暖意。
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作文四：《作文我眼中的老师》5800字
我眼中的好老师作文
我眼中的好老师作文
作者／俞洁安
进入初中，我遇见了许许多多的新老师，他们性格迥异，各有特色。我们的班主任李老师，性格直率，直来直去，爱憎分明。语文老师则善解人意，和蔼可亲，妙语连珠。而我眼中最喜爱的，是我们的数学老师——张老师。
张老师身高大约一米七五，身材魁梧，“国”字脸，方方正正，黝黑的脸像包公，一身正气。生起气来，脸涨得通红就像没有胡子的关公一样。
令我最难忘的则是张老师上的课，他从不拘泥于课本的内容，难题、课外题、思维拓展训练等穿插其中。课上的内容详实丰富，生动有趣，我们听得有滋有味。记得有一次张老师讲行程问题，因为比较抽象，有的同学还不明白，老师就用线段图示意的方法一点一点的耐心地讲解，讲得具体、形象、生动，可谓是滴水不漏，可依然有些同学不理解，于是张老师使出了“杀手锏”，从公文包里掏出了两个小火车头，哇～老师想得真周全，看来是做了充分的准备。经过老师的演示和耐心的讲解，大家终于彻底弄懂了。张老师也欣
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慰地笑了。
张老师不仅关心我们的学习，对我们的思想教育业不放松。他虽然不是我们的班主任，但也可以算是我们的第二个班主任。为什么这么说呢，在月考之后，我们班原来是一袋聚拢的沙子，突然一松懈，成了一盘散沙，上课时松松垮垮的，下课时吵吵闹闹。张老师专门抽出时间对我们进行思想教育，语重心长地对我们说：“要努力～学习持续奋斗的过程，是决不能松懈的。”看着老师因生气而涨得通红的“关公脸”，心里有说不出的（转 载 于：ｗＷｗ．ｚＡＩｄｉａｎ．ｃＯＭ 在 点 网：作文我眼中的老师）羞愧。此外张老师他十分敬业，即使他妻子生病住院开刀，为了我们大家也没请过一天的假。这是一个多么好的老师啊～
这就是我眼中的好老师——张老师，一个敬业的、可亲、可爱、可敬的老师。
江苏省无锡市育才中学初二（５）班
指导教师：薛汉忠
写作感言：
阅读让我从书本上吸取营养，旅游让能我亲近自然，感知感悟大自然的美丽。写作能增强我的观察力，能让我有一双善于发现的眼睛。多写、多看、多听、多琢磨、多推敲、我才能有更大的进步。
用笔记录下生活中的点点滴滴，使我获得成功，走向快
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乐？？ 《我眼中的好老师
作文》
篇二：初二作文：我眼中的老师
初二作文：我眼中的老师
初二作文：我眼中的老师
有很多人把老师比作辛勤的园丁，我也这么认为。在我们眼中，老师是多种多样的，就像一个装满各色各样花儿的瓶子。回首过去，差不多每一个名人的身后，都有一位老师在支撑他，鼓励他。
有些老师是千篇一律的，作业考试可以堆积成山，总是死板板的教导学生，一点儿也不新奇；有些老师是严肃的，每天脸拉的好长，让学生看起来不禁心惊胆战，对学生的要求也是严格的；有些老师是幽默的，让人看起来，就算再老，也感觉年轻的朝气依然存在，所以，孩子学生们也喜欢；有些老师是童心未免的，常常带学生做一些古怪的活动，带他们玩，在玩的过程中，知识也照单全收；有些老师＆ａｍｐ；＆ａｍｐ；
其实，我更喜欢童心未免的老师，因为他会给我们温暖，并且玩是孩子们的天性，敢问天底下哪个孩子不喜欢玩耍了，如果能在玩的过程中，知识也学到了，这不正合了孩子们，家长们的心愿吗，所以，不要去刻意的剥夺孩子们玩的权利，让所有时间全部花在学习上，这样，不仅学不好知识，
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反而弄巧成拙。
如果，千篇一律的老师，再新奇点，就更好了；严肃的老师，再温柔点，再亲切点，就更好了。
尽管有各种各样的老师，可老师们的负责心是一样的，他们都希望自己的学生学到很多的知识，长大后为祖国尽自己的一份力量，为祖国争光。老师就如同学生们的再生父母，将仅有的知识传授给学生们。我们用千言万语歌颂不了我们的老师，用这世界上所有的字都不能将老师对学生的爱描绘完。其实，老师并不轻松，每天晚上，要为我们批改作业，为我们绞尽脑汁的找更多的知识。只要你注意看，你就会看到老师眼皮底下的丝丝皱纹，头发中掺杂的白色头丝，在仿佛中，我们看见了老师一天的工作。
不要学会去埋怨老师，因为老师是无私的，等你哪一天长大，哪一天成功的时候，你会不计路途辛苦的去寻找那些你的启蒙老师，你的好老师。
篇三：我心中的老师作文３００字
我心中的老师作文３００字
我心中的老师作文３００字
我心中的老师是个既严厉，又和蔼可亲的老师，她就是我二年级的语文老师，她是一位年轻漂亮的女老师，她姓肖，俗话说得好严师出高徒。她对我们的学习要求上很严格，而在生活中和蔼可亲。人们都说老师是人类的工程师，老师是
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园丁，哺育我们这些祖国的花朵。
说肖老师严厉，她在课堂上上课，边讲还边用锐利的目光扫视着我们全班，看看有没有人在开小差或在底下做小动作，当发现时，便把那个人叫起来回答问题，结果是可想而知，那个人站起来回答问题，结果是一问三不知，如此一来，那些人就不敢上课开小差，做小动作了，我们二年级有一些人字写得不好，老师便把他们一个一个挨着去办公室，一个一个挨着训斥，然后再叫他们把作业题目抄下来重写，改掉他们这些马虎的坏毛病。
啊～在这位老师的教导下，我们班的语文成绩大大提高了。我喜欢这位老师。
篇四：我眼中的老师
：我眼中的老师
我有一个非常负责任的老师，她既是我们的班主任，也是我们的语文老师。
她就是我们最喜欢的—田老师。田老师有一头棕色的短发，一双水汪汪的大眼睛，还戴着一个漂亮的蓝眼镜。初见田老师，她就给人一种和谒可亲的感觉，所以，我在几个老师中，最喜欢田老师。田老师的教课方法很特殊。她怕我们觉得上课无聊，总会在上课的时候给我们引进一些课外知识，或者给我们讲几句风趣幽默的话逗我们乐。有时让我们听得入迷，有时逗得我们笑个不停。田老师是个非常负责任
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的老师，她从不轻意放弃任何一个同学。田老师刚接我们这个班的时候，班里总是有几个小尾巴尖，可她从来没有放弃过他们。有时他们不完成作业，田老师会一直陪着他们，有时候天黑了才走。田老师经常嗓子不好，有时候上课她很努力的说，但声音还是小，我很心疼田老师。
这就是我们的田老师，我爱我们的田老师～
篇三：我眼中的老师
从小学一年级开始，邢老师已经担任我们的班主任了。
在我眼中，邢老师是个严厉的老师。她要求我们：上课的时候，不准开小差，作业认真完成，不能马虎；排队的时候要迅速，安静，整齐。如果哪位同学作业马虎，老师就会叫他重写，一遍不行两遍，两遍不行三遍，直到写好为止。
在我眼中，邢老师是个慈爱的老师。我是午托生，中午在学校吃饭的时候，老师经常把她的菜分一些给我，一边分一边说：“吃多点，吃多点。”那语气真像一个妈妈，我真感动。
在我眼中，邢老师是个敬业的老师。有时，她嗓子沙哑、不舒服，但她仍然用自己最大的声音给我们讲课，一遍又一遍，讲到我们明白为止。讲完后，我知道她的嗓子更难受了，但她从来没有向我们埋怨半句。
邢老师就是这样的一个好老师，我们都非常喜欢她。
篇四：我眼中的老师
李老师相貌普通，尖尖脸，鼻子略高，浓眉大眼，眼皮
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一单一双，会做出奇异的神情。他笑起来特别可爱。我很喜欢看他笑，他笑起来我感到一种
温暖。我是李老师门下，在班上我感到前途远望，是亲爱的李老师一次次鼓励我，帮助我们解决学习和生活上的困难。尽管他个子不算高，但在我的心中却是无比高大。
先拿学习来说。刚进初中的第一次月考，我考得不理想，很是气馁。李老师让我拿上试卷去办公室找他。他见我去了，二话没说就全心地给我讲解，直到我把每个题弄明白。接着他又激励我：“你其实学得很踏实，这次考试没多大问题，但没考出你本有的水平，肴认真学习，争取三年后考上重点高中。”听了他的话我更有信心，更加促使我努力学习，不负老师重望。
在生活上李老师更如我们父母，关心、爱护、帮助我们。有一次学校组织大扫除，我不慎将手机弄丢了，急得我不知所措，差点哭了。同学们叫我告诉他老师，可我害怕李老师会责骂我。李老师闻讯赶来，问明了情况，叫我不要急着，他会想法帮我找回。他就急急地到广播室登寻物启事。十分钟后，李老师拿着我那丢失的手机给并叮嘱我说：“小心，别再丢了～”捧着失而复得的手机我好感动，好欣慰～
我觉得李老师不仅是位好老师，更似一位好父亲～
篇五：我眼中的老师
说起陈老师，我们学校很多小朋友都认识她。不仅仅因
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为她是我们学校的副校长，更主要的是她对小朋友特别和蔼，所以我们打心眼里喜欢她。
陈老师中等个子，鼻梁上架着一副眼镜，眼镜后有一对美丽的大眼睛。那眼睛好像有特异功能，目光能射到你的心底里去。每当上课时，我总爱悄悄注意她那双眼睛。这双眼睛会说话，当你上课走了神，那眼睛中充满了期待；当我们上课积极发言，精彩的口语表达总会招来陈老师含笑的目光，那眼睛里充满了赞赏。
每当碰到难题时，陈老师总是不厌其烦地给我们讲解，直到我们完全弄懂为止；每当我们有点滴进步时，她总会在备忘本上写下一句让我们感动的话语——“看到你进步了，我真高兴～”“你能主动举手了，我为你高兴～”？？
陈老师就是这样一位尽职尽责的好老师。
篇六：
毛老师是我们班的班主任，我们一起来认识一下吧。
毛老师中等身材，圆圆的脸上嵌着一双大大的眼睛，眼睛前面遮了两块厚厚的玻璃片儿。一头乌黑发亮的头发在后面拢起抓成了一根麻尾辫。她讲话的时候声音柔柔的，就像妈妈的声音。
记得有一天，天气还很冷，我一不小心被一个大哥哥撞倒了，跌在水坑里，浑身上下都湿漉漉的。毛老师见了，忙把我拉到暖暖的办公室里。一边不停地帮我擦干身体，一边迫
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不及待地拿起电话就给我家里打。一会儿，外婆就来了，我换上干衣服，就不会感冒了。
每当我发表文章时，毛老师就赞不绝口，还给我小胸章作为奖励。现在我已经有四个小胸章了，它们可是我用汗水换来的，我一直都珍藏着。
可是现在毛老师暂时不教我们了，听说是有了小宝宝回家休养去了。我心里暗暗盼望：毛老师，您在家里要好好地休息，健健康康地生下小宝宝。不过要早点回来哦，因为我们也是您的孩子呀。
篇七：
在我心目中有许多人值得我敬佩，可是，我觉得我最敬佩的人是老师，有些人把老师比喻成领航人，在知识的海洋中指明一条光明的航线；还有些人把老师比喻成辛勤的园丁勤劳地培育着我们这些幼苗；而我看他们像蜡烛，默默地为我们燃烧自己、照亮别人。
我们班的班主任英姐想必大港七中上千学子不会不闻吧，那家伙，那是无人不知，无人不怕，曾经一个班３０个大港一中的惊人战绩，一直是大港区的历史。
我们英姐有惊人战绩的原因，我想是因为英姐与别的老师不同的原因吧，英姐与别的老师不同的原因是因为别的老师总是担心我们这做不好那做不好，英姐不，我们英姐事事都让我们做，培养我们自主自觉自律，最神的，就是英姐连讲
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课都让我们讲。厉害吧，想知道怎么回事吗，听我细细道来。
话说英姐去杭州参加全国优秀教师会议，去了好几天，期间没人上语文课，更没人管班级，别的老师肯定找其他老师帮忙，我们英姐不，其他老师讲的还
我眼中的老师
教过我的老师有许许多多，但印象最深的却是——李老师。
李老师有一副很厚很厚的眼镜，它架在高高的鼻梁上边，他高高的个子，手常常拿着粉笔在黑板上写着许许多多的字。
别看李老师的样子温和，可他有时候很严厉，对于一些不听话的学生，他总是很幽默，对于说话和打架的同学他会幽默地说：“某某同学正东张西望，找一个说话的伴儿呢～”或者说：“某某同学和猫打架～满脸都是猫爪印～”
李老师的这种方法既幽默，同时又以另一种方法教育了说话和打架的同学，让他们深深认识到自己的错误。
下课的时候，是我们最开心的时候，踢踢毽子，跳跳绳的时候，总会看见一个高大的人站在一边哈哈大笑，没错，他呀～就是我们可爱的李老师。
记得，有那么一次。李老师在一旁看着，不知什么时候，李老师也有了兴趣，和我们踢了起来，。他没有我们那么熟练，踢得很不好，样子也难看，只踢了一个。他并没有灰心，
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又一次踢了起来，也只踢了一个。这样重复了两三次，都只踢了一个，我们帮他数了起来：“一、二～”“哈哈，我踢了两个，我要和你们比赛～”李老师高兴地说了起来。在我们兴致勃勃的时候，上课铃响了，李老师和我们依依不舍地离开了走廊，回到了教室。
你别看他这样，在课堂上，当他讲到一些有关历史、科学知识的时候，他总会讲出一些道理，成语的就会讲它的典故？？让我们了解书本中没有的东西。
李老师就是这样一个可爱的人，他就像一个永远长不大的孩子，严厉的教师，我们的大朋友，谢谢您对我们的培育，我会永远记住您～
篇五：我眼中的好老师作文６００字
董老师是我们的语文老师，她长着一双明亮的大眼睛，常常穿高跟鞋，每天上班前都把自己打扮的很漂亮。 董老师讲课语言准确生动，情感真挚动人，具有磁铁一般的吸引力和征服力。班上几个调皮的同学都被她“收拾”得心服口服了。听～“叮呤呤”上课铃响了，语文要开始了。“董老师来啦～”通讯员叫着跑进教室，我们立即都安静了下来，装模作样地坐在各自的位置上看书。董老师一进教室门，看到我们这么安静，心情便舒畅起来：“嗯～今天的表现还不错嘛，以后我就要这样的纪律，不管我在没在，你们都是这样就好了～”董老师心平气和地说，“今天我们来学习第一课《山中
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访友》，请大家把书都准备好，拿出手中的资料，用心去体会一下作者都访问了那些朋友，”不一会，就有一个同学举手了，接着就是两个、三个、四个？？下课时，老师又说：“作者还访问了那些朋友呢，我们下节课再来一起交流。”看～董老师的语句上下衔接的多好啊～有了这样的好老师，你还能不喜欢语文吗，董老师和蔼可亲，平易近人。她有时像大姐姐，带着我们一起玩耍、游戏、；她有时像妈妈一样，精心照料我们每一个人。有一次，王中豪同学脚在下楼梯时不小心卡伤了，当时很严重，都走不了路了，董老师看见了，虽然嘴上说他笨、活该，可是实际上，董老师还是很关心王中豪的，她马上给王中豪的家长打电话，让他们来接他，临走时，还让同学扶他去，又再三嘱咐他小心点？？ 看吧～这就是我们的班主任——和蔼可亲的董老师～
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作文五：《作文：我眼中的妈妈》600字
人们常说：“母爱是伟大的，母爱是无私的，母爱是真诚的。”可我未必能理解，也没感受到。我眼中的妈妈却是那么的严厉，那么的冷酷，那么的苛求。
我年轻的妈妈却像个老太婆似的，在我面前整天唠唠叨叨、喋喋不休，总是那么凶巴巴的。这让我很反感，很烦心，也很无奈。
我的这个妈妈呀，使我既讨厌，又害怕。? ?小 荷 作文网
就在前几天，我在学校参加了跳绳比赛，已经很累了，好不容易才回到家里，早已浑身无力了。一进屋我就躺在沙发上。可妈妈却凶巴巴的吼了起来：“回到家里就应该做作业，做完作业，再做家务事，躺着干吗？快起来！”然后就站在我的面前，满脸乌云密布，一双锋利的目光直刺到我的心里，令人战栗。无奈的我胆怯地从沙发上爬起来，泪水禁不住夺眶而出，簌簌地往下落……
我无精打采地做着作业。忽然，一个巴掌重重的打在了我的脸上：“不认真，把字写好！”妈妈很生气的样子，令人恐惧。“你看你像个什么样子，一点精神都没有，是不是欠揍？”
我只有憋屈地写着作业。作业本上留下了点点泪痕……
我的凶妈妈总是那么粗暴，我讨厌她。她冷酷无情，事事严格要求，不满意就打人。我害怕，又不敢反对，只好忍气吞声，处处听妈妈的话。
妈妈：我知道您对我严加管教是为我好。可我还是个孩子啊！您就不能对我温柔些吗？让我重温小时侯的那种母爱，好吗？
深圳市潜龙学校五年级（３）班：冯雨萱
指导老师：云鹏文峰
作文六：《我眼中的屈原作文》4000字
我眼中的屈原作文
篇一：我眼中的屈原
苍茫汨罗之上，烟波浩渺，水珠飘浮，树闪影动，你的背影，好像就在昨天。 你出生于楚国的名门之后。天生的你，应当享受养尊处优，受人爱戴，应当要有一种自高自大的神气。
可你没有，在七国分争的春秋战国时期，一声响亮，震天动地的啼哭，震撼了整个楚朝，那就是你啊。你拥有与生俱来的优良高贵血统 美好的名字。有卓越不凡的才能是楚国的一颗璀璨的明珠，占尽了天时 让人万分羡慕。 你正直不阿虽再次遭贬，你白色的衣袂在狂风中飞舞，你黑色的长须在暴风雨中飞荡，这时的你，思维的火花在你的脑中飞扬，激愤的火焰在你的身上贯穿。你化激愤悲痛为神奇，写出了字字珠玑，贯古烁今的众多伟大诗篇，《离骚》、《天问》、《九章》……
你有杰出的才能，但无用武之地，你有远大的抱负崇高的胸怀，但却因为地不利人不和，最终只能以死明志。在你的身上，印证了诗人与英雄的悲剧，一生孤独，没有知音 小人暗算，帝王不纳，尔虞我诈，战火连连无休止。你藐视达官贵人 贪官污吏，为自己树立了众多敌人。也许你并不知道，自古以来忠臣总是非死即伤，总是讨不到好处。或许你知道。但你那正直、不愿拐弯抹角、洁来洁去的性子却注定成为你一生的绊脚石，你是一个理想主义者，你已绘制好祖国
的蓝图，正待实施。但，你的梦境很美啊。可那终究是梦啊。是虚无的、飘渺的，这个梦境已在摇篮里就被残酷的现实所撕碎，所扼杀。 你没有安于现状，选择了弯曲坎坷的政治道路，你没有弃楚投秦，义无反顾的为这片自己所深爱的土地奋斗、保卫终身。在你的心中。“生命诚可贵 国家价更高。”你在听说郢都被攻破之后 毫无留恋的与这个世界告别，激愤、悲伤、痛楚，形成了巨大的火焰 吞噬着你的心。
“大江东去，浪淘尽千古风流人物。”你的背影被浪花所掩盖，越来越远。只有枯木，残花。
篇二：我眼中的屈原
今天是端午节，端午节最初是为了纪念古代诗人屈原。屈原在中国已经被神话了，我质疑这些被神话的人物。
按百度搜索结果，屈原的百科名片是：
屈平，字原，通常称为屈原，又自云名正则，字灵均，汉族，战国末期楚国丹阳（今湖北秭归）人，楚武王熊通之子屈瑕的后代。屈原虽忠事楚怀王，却屡遭排挤，怀王死后又因顷襄王听信谗言而被流放，最终投汨罗江而死。屈原是中国最伟大的浪漫主义诗人之一，也是我国已知最早的著名诗人，世界文化名人。他创立了“楚辞”这种文体，也开创了“香草美人”的传统。代表作品有《离骚》《九歌》等。
我认为屈原是个伟大诗人，很多材料上称他是政治家、改革家，我怀疑他政治家、改革家头衔，他认为他是天降大任的政治家，而且极为清高“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”，这有点自吹之嫌，春
秋战国，人才辈出，屈原决不是当时唯一才德之士。作为政治家，受排挤，受打击是件正常的事，他又没受什么迫害，却“吾将从彭咸之所居”，我才想不通他的作为。渔夫劝他“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足”，依我的看法，渔夫才是个真正的智者，一个人是控制不了沧浪的清浊，他要了解自己和国家的能力极限，顺势而为。至于改革家，不知他改革了啥，不能因为改革这个词时髦，就人人头上都贴一个。屈原还是有很多选择的，楚怀王的主意变去变来，说不定哪天又信任你了，就算楚怀王是扶不上墙的烂泥，楚国没指望，你还是可以投靠其它国家嘛。
春秋战国，爱国没有升到后世高度，老百姓看此国统治者不顺眼了，家当一收，说声“ＢＹＥ”，移到别国没人拦你。生于一国，在另一国任职，比比皆是，张仪是魏国人，为秦国相，苏秦韩国人，挂六国相。象屈原这种生于一国，就要为一国尽忠的思想，当是很稀少，想必也让那当时客卿笑掉大牙，秦国之所以强大，就是因为广揽各国人才。不想在这个国家做事了，换个国家打工也一样，相当扔了一双旧鞋换了一双新鞋，没什么稀罕，人的流动是很自由的。
“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”屈原很有思想高度，我们对此加以赞叹。
篇三：我眼中的屈原
对于屈原，人们纵说纷纭。“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒”，将自己说成是世上最清醒的人，何等的傲慢，但却一直坚守自己的原则，即使被流放，被排挤，但仍然坚持，那种坚持，那种
不与世同浊的坚持是很少有人作到的。
可能有人会说，屈原很迂腐，既然有才，既然楚国不识才，他大可到其他国家去，为何还要守在楚国，但也正是他对国家的坚守，国家的热爱，那样的坚持，才显示他与当时其他有才能的人与众不同，怀着对本国的爱，才使得他有了自己的根。
站在一个国家的角度看，他的确是很爱国，并一直坚持着去帮助国家发展。但他太过于坚持原则，虽然他的原则并没有错，但并没有帮助到当时的时局。如果想让国家时局得以扭转，在陷入困境时，大丈夫能屈能伸，而不应因为遭到陷害而放弃救国，如果他是真的想救国的话。他坚持个人原则，在某种角度看，并不是完全在救国，而是为了保持他个人品行的高洁，他把个人原则看得比国家兴亡更为重要。就他所说，“举世混浊”，“众人皆醉”，他不愿同浊同醉，那么救国必然遭遇重重困难，并且他并不是一个真正懂得救国的人，他的方法过于直接，在那样的情况下，他不懂得变通。而最后对生命的放弃，在某种程度上，是他对自我的解脱，如果他真正想要救国的话，就不应该用死来解决，因为，死对他来说，是个人品德的维护，自我的解脱，但对于整个国家而言，并没有实际的作用，只能是奸臣当道的形式更为恶劣，让他们的气焰更加嚣张。死，并没有解决问题。虽然他曾试图想办法改善现状，但他并不是一个能把救国坚持到最后的人，他唯一坚持的只是对个人品行的维护，似乎有点精神上的洁癖，他把这放在了救国的前面。其实从这也可以看出，屈原并不是一个心理承受能力很强的人，他不懂得勾践的卧薪尝胆，不懂得忍辱负重，不懂
得国家利益大于个人，包括个人的精神。
当自己的理想没有得到实现时，他选择逃避，放弃。虽然，他那种精神，从哲学上，人的个人修养上，是很值得敬畏的，但从客观实际来讲，并不适合。他在那样的状况下救国，改革就应该预料到有重重困难，并且事情的走向不能在他的计划之中，包括做人做事的方式，在当时的背景下，只要能救国，能改革，短暂的丢弃个人的原则是必要的，但他却太过于执着于自己的原则。他本来有很多条路可走，但却选择了放弃，选择了自己的人格，原则。
屈原的洁身自好让我们看到他高尚品德的同时，也让我们看到，他缺少忍辱负重与牺牲。
篇四：我眼中的屈原
一想到屈原，身着素衣长袍，腰佩陆离长剑，他那深邃的目光洞穿历史迷烟，感动着一代代的中国人，也让一代代的中国人自愧弗如。那滚滚的汨罗江水，是他的泪。水流不尽，他的泪却尽了；那火红的枫树林，是他赤诚的爱国之心，枫叶落，他那爱国之心却永不老。
人生百年能有多少意义，不过为爱而生，为爱而死。他的爱永远地定格在楚国黎民，那楚国江山是他深深的眷恋。能为爱而死，屈子应无悔。
屈原为了祖国和人民的利益在一生中与周围的恶势力进行了坚强不屈的斗争，并以诗歌为武器，倾吐自己的忧国忧民之情。他在文学上是一名巨人，但在政治上是一名弱者。他满腹报国之志，一心一意辅佐楚王，力主改革旧制，举闲授能，除残去秽，励精图治，但
终究无用武之地，含怨怀愤而死。他之所以有这样的结局，一方面是由于顽固派当权，奸臣当道，另一方面也显示了屈原的无能，他不能很好的完成变法革新的工作，处理好各方面的利益关系，不能通过语言表达自己的观点。屈原不懂得汲取经验教训，他首次被放逐后，走受到楚王重用，召回京城，但他丝毫没有汲取经验教训，改变自己进谏的方式，处事策略和与奸臣斗争的方法，而是不管不顾，我行我素，一意孤行，最终落得再度放逐，且这一去不回。屈原不重视当时的社会背景与等极制度。
再回首屈原的一生，与其生活在愁苦烦怨之中，倒不如一死了之，死是他最好的归处，而且他还死在一个最佳的时机与地点。但是他的精神是值得我们来传颂的，他留下的不仅是灿烂宝贵的文化遗产，更是宝贵的精神遗产～
每年农历五月五日，我国许多地方都有吃粽子的风俗习惯。相传这天是为了纪念我国伟大的诗人屈原。他为了人民和国家的利益最终投入汨罗江，后来人们用端午节来纪念他。
篇五：我眼中的屈原
你从几千年前汨罗江中的浪花里走来，与我相视一笑。那深邃的目光中闪过一丝辛酸。捧读你的故事，我仿佛正与你在弥漫着艾草芬芳的小屋里对酒当歌，酒不醉人人自醉。
少年的你，谦虚朴实。
你凭着一纸《橘颂》而红遍大江南北，年纪轻轻便面见怀王，且一见如故，相见恨晚。面对着莫大的荣誉，你不春风得意，反而更
发奋图强。怀着一腔热血，你满怀期冀地描绘着你未来的蓝图。
中年的你，正直清廉。
你虽身居高位，却两袖清风。宁愿流放塞外，不愿与小人同流合污。你忧国忧民，想改变日益衰落的国家，但无奈，你束手无策。
暮年的你，心如止水。
你被流放到南方，清贫困苦。然而，这小小流放之地当然束缚不了你那不羁的灵魂。你遥望着远方一座座被攻陷的城池，眺望着敌国染血的铁蹄，聆听着战马的嘶鸣与百姓的哭喊。殊不知，郢都的刀光剑影映衬出你脸上滑落的两行清泪。汨罗江溅起的水花吞没了你的躯体，留下的只有一曲《怀沙》与一江涟漪。
屈原啊，你为何不与奸佞小人站在一旁以获得荣华富贵，为何不默不作声以保全自己的生命，为何不顺从君意更甚溜须拍马，“只因我生下来就是一个铁铮铮的男子汉，是一个血气方刚的好男儿～虽不跨马提刀，但却字字铿锵；容不得卑躬屈膝，容不得奴颜媚骨～”屈原啊，你是我心中一颗永不落的明星，是一树永不败的繁花。
只见他仰天长吟：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索～”遂策马扬长而去。
尘土纷飞后，只剩一地辛酸的秋叶。
作文七：《我眼中的朋友作文》2800字
我眼中的朋友作文一：我眼中的朋友
相逢何必曾相识，只要相聚在一起，就应该珍惜，这份上天给我们的礼物！……同学，一个多么亲切多么熟悉的字眼、，自从上下的那天起他们便围绕在我的身边，陪伴着我度过生活中的每一天。
刚刚开学，彼此都不熟悉，一声友好的招呼，一个善意的微笑，一支贴心的…不经意拉近了我们的距离。
俗话说的好：在家靠父母，出外靠朋友。而在我们这个活泼可爱的六（一）班里，一个个各具特长的同学就是我的朋友。
同学是热情的。有次，我有道题不会做，问了一位同学，她不但非常细心的告诉我解题思路，还给我讲了相似的题该怎么做。我要跟她道谢时，她说：“其实你不用谢我，同学之间本来就要互相帮助，这样才能使班级积极上进。”我从那时感觉到，原来，同学们是一个整体。
同学也是小气的，有次老师让做手抄报。我上课想入非非，没有听到手抄报写什么内容，课后，我问一个同学，可她怎么也不告诉我，我几经央求，她也无动于衷，我只好看别的班的小报的内容来写我的小报。不过，同学这样做，也想让我明白上课走神是不好的，让我改正这个错误。
同学也是团结的。快到运动会比赛时，每个同学都在第四节课认真地练着自己的项目，因为，每个同学都有一颗为校园争光的心。同学们也想让自己发挥得更加出色，为校园争光。到了运动会比赛的那一天，同学们精神抖擞，发挥出自己最好的水平。结束后，虽然我们的分数不太高，但我仍然满意，因为我们用心去做了。
我的同学虽然有种种小毛病，但我们仍是一个大家庭。因为有了同学，我才尝到了酸甜苦辣，尝到了担忧与欢乐，所以，我要感谢我的同学，感谢这个大家庭。
在我的眼中，每一个同学都是热情的，都是小气的，同样也是团结的。
我眼中的朋友作文二：我眼中的朋友
我的朋友是阙明辉。
三年级上学期我刚来到这个学校不久，我就知道我们回家时要走同一条路线，从此，每天放学我便和他一起回家。不久，我们成了形影不离的好朋友。
阙明辉看起来不胖，实际上体重很重，好像有六十多斤。他是我们班男生中个子最高的。
阙明辉的听觉很灵敏。有次，我在他家写作业，边写边玩。突然，他突然竖起耳朵，小声对我说：“嘘，我的阿姨回来了。”不到三十秒，他的阿姨果然回来了。又有一天，我在他家写作业，还是那样我们在讲话。我听到门外传来了脚步声，对阙明辉说：“你阿姨回来了。”他说：“不是她，是别人。”两分钟过去了，门外的脚步声消失了，他阿姨果然没回来。我问“你怎么知道？”“我阿姨的脚步声很特别。”他得意地说。
阙明辉的性格很好。不过他有点好欺负，别人把他打哭了，他也不还手，我要去跟老师说，他就拉住我，不让我说。
阙明辉爱好不多，非常爱玩电脑。整个周末，他几乎没出过门，一直在房间里打游戏，连吃饭也把碗端到电脑桌上边玩边吃。
我眼中的朋友作文三：我眼中的朋友
不问不知道，一问下一跳！他们眼中的我竟会是那样？
“你们，你们存心起我是怎么着？我真么温婉善良、可爱大方、活泼开朗的女孩怎么回事你们说的那样？”我扮着书女状却大声训斥着那帮“没良心的家伙”。可是他们却早已逃之夭夭了……
是这样的，我不过是门了几个要好的朋友，我是什么样的的女生？可他们却睁大了眼睛，大声重复了两三便“女生？女生？女生？”脸上还很有默契的带着大大的问号。“难道我是男生吗？”我斜着眼睛，掐着腰，慢慢的逼近他“当，当然不是男生。那就算是女生好了。”他们向后仰着身子极其勉强的答到。很为难吗？真不可理解，且听下文：
这是胖子旭说的：“你吗？总体来说毛病一大堆。具体来说问题很多。”“你说什么？！”我逼向了她。“别，别动手，你还想不想听了？”继续道：“说话太恶毒，不给人面子，太敏感，容易误会别人；经常出一些鬼点子，捉弄人；还有……”天啊，她还要继续说，我连忙喊道：“停！难道我就没优点吗？”“这个嘛，得仔细筛选。”
“你呀？想听真话吗？”这是黑妹说的。“少说废话。听假话问你干吗？“好吧，，先说好了，等会别怪我。”她扶正了眼镜，道：“粗心，大意，做事没个头绪，不听取别人的意见，刁蛮，任性，淘气，神经质（有时反映过于快，吓人！）……唉，照这样下去，保准得讲到明天。
不行得简练点。“雪，你过来一下呗！”我柔声叫道，吓得雪赶紧冲过来，用手夸张地摸摸我额头，疑惑道：“没发烧啊？”但党和我犀锐的目光相对时，她立刻正色道：“有什么事情吩咐，保证令您满意！”“用最干练的一个词形容我。”“淮１”她脱口而出，当我伸出了她所谓的“地狱”之手时，她立刻改口道：“精怪！”……
难道我就没优点吗？真是功夫不负有心人！在我给前桌扶正眼镜时，她认真的一字一句的讲道：“其实你细心起来真是特温柔、特女生。”我听了，笑了，心想：“我还是有优点的，不对，这话怎么听起来那么别扭啊！敢情还是有时候向女生啊？真有些哭笑不得！
经过我的“亲友团”一致裁定，最标准的词来形容我就是“惹事精”！
“怎么可能？这不可能！我怎么会是那种鬼样子？我那么温柔善良、美丽大方……”
没等说完，他们又吓跑了。
那就是他们眼中的我吗？呜……
我眼中的朋友作文四：我眼中的朋友
在我眼中，同学，每一个都是那样可爱，九十个人，来自不同的地方的学校，今天能相聚在一起，共同走过三年，想来也是一种缘分吧，古人说：“相逢何必曾相识。”是啊，何必在乎曾经，只要相聚，就应该珍惜，应该重视这份缘。
在我眼中，同学，每一个都是那样美丽，我们同是父母的宝贝，在父母眼中，我们永远是他们的天使。每个人都有自己独一无二的性格，每个人都有不一样的精彩，都有着自己的那一片多彩的天空。
在我眼中，同学，每一个都是那样优秀，短短几个月的相处，我发现，好多同学，都有着自己的闪光点：他谨慎，她认真，她刻苦，她文采飞扬，他孜孜不倦，他积极上进……他们的执着与美丽，都给我留下了不可磨灭的印象，通过考试，我更是发现了一些才华横溢的女生，她们都那样勤奋，那样可爱。
在我眼中，同学，每一个都那样善良，他们乐于助人，曾经一次又一次帮助过素不相识的我，也用他们那淳朴善良的心感染着身边的人……
转眼，升入初中三个多月了，，在这三个多月中。在这三个多月中，我渐渐熟悉了同学们，在我眼中，他们那样可爱，那样优秀，那样……
同学，一个多么美丽的字眼，它永远用它的纯洁打动着我的心………
我眼中的朋友作文五：我眼中的朋友
我眼中的朋友，是有难同当，有福同享的。
我的好朋友李浩波，他就是这样的好朋友。虽然我们也时常吵起来，虽然我们不在同一个班级，虽然我们并不常在一起，但是我们的友谊是不会因此而改变的，至少我们在一起时很高兴。
小时候，我认为朋友只是个称号。我的同学，我的表弟，只要不是大人，都可以称之为朋友。
十岁时，我想，我的朋友就是陪我玩耍的人，与我玩的时间最长的人就是我最亲密的朋友。
现在，我眼中的朋友就是一起玩，一起上学，一起干活，整日形影不离的在一起。
虽然李浩波与我还不能达到那么亲密，还不能时刻在一起，但至少他与我有难同当，有福同享。
也许我以后会对“朋友”这两个字有新的见解。
作文八：《我眼中的李商隐作文》3400字
我眼中的李商隐作文一：我眼中的李商隐
小学四年纪正式接受古文化的熏陶，算算，也将近十年了吧。高中时代，老先生就让我专门研究一位古人，我选择了李商隐。因为我喜欢上了他的那首千年之迷、千年巨作《锦瑟》。
李商隐诗现存约六百多首，尤其他以男女爱情相思为题材的诗，情思宛转沉挚，辞藻典雅精丽，摹写曲折入微。当然也有一些诗篇绮语飞荡，轻薄浮艳，透露出作者沉湎于情爱而不能自拔的心境。他的诗义往往是避真就幻，刻意求曲，打破了时空顺序，混淆了实虚境界，透过一种象征手法把感情宣泄出来。由于省略了表面和内在的过度和关联，诗句间跳跃很大。再加上他多愁善感和政治上的沉浮，使人读起来感到晦涩难懂，如雾里看花。后人评价极为分歧。如王渔洋诸人，曾发过“一篇‘锦瑟’解人难”的感叹。在冰峰看来，李义山的诗文藻华丽，炼字经典，是中国文化史上一颗不灭的星。据冰峰所知，唐诗三百中，李义山的诗是仅此于李白的，李白号称诗之仙，非常人也，李义山的文章仅此于他，可见李义山此人才华堪称文曲。
可惜，在冰峰看来，李义山不是一个好的士子，他在权利的把握是远不如当代的其他文人。所以他一生，命运乖戾，怀才不遇，在時代的倾轧下，无法大声呐喊，于寂寞和困苦中，只能尝试去和自己对话，把自己不遇的悲哀写于幽怨之中，把自己的千千心结，尽藏在那呕心沥血的诗里。对爱的执着，虽造就了低回再三的震觫，但终究仍在自我的困境中徘徊。凝练的文字，间奏出凄美的音调；含蓄的语言，表达了深切的情感，不过却显现着一种残缺的美丽。但诗人那种热切的入世情怀，沒落的时代感伤，注入瑰丽诗境的凄凉，都是字字血泪，当是无法磨灭的。
《旧唐书》说李商隐“恃才诡激，俱无持操”；《新唐书》说李商隐“诡薄无行”这都缘于李商隐一生四次，虽短暂坎坷，但却销魂蚀骨的感情经历。苏雪林女士认为李商隐的爱情“是千古以来文人中罕有的奇遇，情史中的第一悲剧”。但是也有不少学者总以为李商隐种种均系子虚乌有，野史笔记所记当不得真。其实任何人文科学都离不开这个“情”字，问天下情为何物，直叫人生死相随。李商隐那些情动天地，爱撼山岳的吟咏不仅缘于心灵中感动的升华，更是和鸣着宇宙万物本有的共同律动。这才有永恒，这才有真理。抽去了“情”，那些干巴巴的汉字还有什么韵味？
爱情，成了商隐诗中最重要的主题，而一生四次的爱情却如此艰难，更增添了李商隐一生的悲苦。爱情的本质，究竟如烈火猛烈，一燃即烬，还应似江水不断，天长地久？婚姻究竟是对爱情的承诺，还是该留下无尽的遗憾？爱情最完美的時候，是抓在手中诚惶诚恐，还是存在于失去时的无限思念？爱情难道这样不可靠？爱得轰烈，到头来又如水般清，爱得冷静，却总是擦肩而过？李商隐一生所求，终成水中月，镜中花，只留下哀怨千古的歌吟，在一片岑寂中，冷中凝香，幽幽飘来．．．．．．
让我们跟着李商隐的爱情心路，去领悟他曾翻江倒海的心底波澜。
我眼中的李商隐作文二：我眼中的李商隐
李商隐，一个文笔优美、有情有义的诗人。在闲暇之余，我喜欢喝着茉莉绿茶，细品李商隐的诗，读到“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”时，我会为诗人像“沧海遗珠”那样被埋没而感到惋惜，可当我读到“红楼隔雨相望冷，珠箔飘灯独自归”时，又为他不能与爱人见面而觉得伤心。他是个“两面派”的人。一方面，他被人埋没，看到自己的祖国民不聊生，他却无能为力，只能用诗来抒发自己的感情，他的诗，有一半是关于国家兴亡盛衰的，像“夕阳无限好，只是近黄昏”等等这样的名句早已被世人所知。他不仅有忧国忧民的好诗，他还有不能见到爱人而煎熬的情诗。他写下的《锦瑟》、《风雨》和众多无题诗包含的不再是红尘之情，而是连神仙也会羡慕的万古之情，让人看了后不禁为李商隐的爱意感染。与他相爱的女子，一定很幸福，毕竟，商隐常常会挂念着她，虽然不能相见，但爱情永远不会被千山万水所隔断。他本来已很幸福，但是命运总是无情的，把他的幸福一一夺走。虽然李商隐在写诗方面有很大的成就，但他不幸卷入了牛、李两党之争，他是无辜可怜的，他本来可以跟妻子坐船泛游五湖，日出而作，日落而息。可是，由于牛、李两党的迫害，他最终还是失去了他的妻子，而“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”恐怕只是一个遥远而又飘渺的梦境了。春心莫共花争放，一寸相思一寸灰。
我眼中的李商隐作文三：我眼中的李商隐
在月明星稀、皓月当空、万籁俱寂的夜晚，品一杯香茗，在随之升起的袅袅轻烟中，我轻读着你——李商隐。
“凄凉宝剑篇，羁泊欲穷年。”你的一生是凄苦潦倒的。命运安排了你的上司和岳父成为敌人，使你左右为难。漂泊的身世使你形单影只，寻不见生命中的钟子期，你只能独自品味人生的苍凉与愁苦，甚至连友人也对你的遭遇无可奈何，只能为你留下“竹死梧桐”的诗句。
记得《红楼梦》中林黛玉泛舟，曾对众人说过一句：“我不喜李义山的诗句，但爱他一句留得残荷听雨声。”是啊，这点点滴滴，点滴到天明的残荷是你寂寞的泪水吗？我不得而知。倾听着雨打荷叶的啪啪声，试图在这悠悠雨声中穿越千年的时空，读懂你的眼睛。
“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。”《诗经》记载：婢女鼓瑟，帝感其悲，故破其弦为二十五，而李商隐你的瑟为何却有五十弦？是你手下弹奏哀乐拨断了琴弦吗？此刻的手只想重演高山流水的典故。倾听你的琴音，探求你的心声“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。”因入我梦，我在梦蝶之中是梦中醒有什么不同？轻转滚滚红尘，滚动朗朗时空，谁是谁非不由谁来搬弄，人生起起伏伏、哭哭笑笑、悲欢离合、爱恨情愁，都付于一笑之中。你的一生犹如庄周梦蝶般凄美，使红尘沧海之中的珍珠也为你留下动情的泪水，最终“此情可待成追忆，只是当时已惘然。”商隐，我还品读着你，在你隐含的诗中寻找你的影子，读你，我学会了合作，与朝夕相处的伙伴的合作，来世我愿化作一只青鸟，在你苦于“蓬山此去无多路”时，为你展翅天际，殷勤探看，引领你踏过生命一段有坎坷崎岖，常见你重新写出精彩篇章。
夜已深，香茗已凉，我还没有完全读懂你。让我们相会于明年的此刻，那时我又将听到你低沉地吟诵：
云母屏风烛影深，
银河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，
碧海青天夜夜心。
我眼中的李商隐作文四：我眼中的李商隐
从古到今，中国出现过不少的著名文人。诗是一种特有的表现形式，是我国历史文化的精髓。
李白的 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，充满了对未来的憧憬，告诫人们遇到困难时，应鼓起勇气去勇敢面对，并为之做出不懈的努力。
杜甫的“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，则隐含了诗人“逢秋作客”．“万里作客”．“独自作客”．“多病作客”等八大悲情。
赵翼却道：“李杜诗篇万口传，至今己觉不新鲜。”是呀！因为江山代有才人出。
在李、杜之后又出现了李商隐――一个家知喻哓的诗人．他的诗虽不及李白诗的飘逸，也不及杜甫诗的沉郁顿挫．但是李商隐对朦胧情思与朦胧境界的创造，却是别人所无法比的。
像《锦瑟》一诗．以“锦瑟”二字兴起，首联写出了对青春年华的怀念；颔联借用了“庄周梦蝶”和“杜宇化鹃”的典故．说的是迷惆之情一他曾留恋的梦境；到了颈联．诗人想要表达的情就更让人扑朔迷离了。尽管欢乐是那样短暂，但也足让他珍惜一生一世。最后尾联是身处其境时己是凄迷难辨。而今思之，就更如水中月和镜中花了。这只是我个人对这首诗的理解。但这首诗的主旨却历来众说纷纭：有悼亡说、恋情说、自伤身世说……
清朝一品大学士纪晓岚评说：“以思华年领起，以此情二字总成，盖始有所欢，中有所阻．故追忆之而作。”
近人梁启超曾说：“义山的《锦瑟》《碧戈》《圣女间》等诗，讲的是什么事．我理会不着．折开一句一句的叫我解释．我连文义也解不出来。但我觉得他美，读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。
李商隐的诗有着：美丽的辞采，哀婉的情调，朦胧瑰丽、含蓄蕴藉的语言．虽然他的一生运与愿违，且常遭人排挤．但是他对中国文学史的发展，做出了不可估量的贡献。
美是多方面的，美是含有神秘性的！
爱情，成了商隐诗中最重要的主题，而一生四次的爱情却如此艰难，更增添了李商隐一生的悲苦。爱情的本质，究竟如烈火猛烈，一燃即烬，还应似江水不断，天长地久？婚姻究竟是对爱情的承诺，还是该留下无尽的遗憾？爱情最完美的时候，是抓在手中诚惶诚恐，还是存在于失去时的无限思念？爱情难道这样不可靠？爱得轰烈，到头来又如水般清，爱得冷静，却总是擦肩而过？李商隐一生所求，终成水中月，镜中花，只留下哀怨千古的歌吟，在一片岑寂中，冷中凝香，幽幽飘来．．．．．．
让我们跟着李商隐的爱情心路，去领悟他曾翻江倒海的心底波澜。
这就是我对李商隐的认识。
作文九：《我眼中的曹操作文》2400字
我眼中的曹操作文（一）
论英雄，我喜欢曹操。喜欢他的雄心壮志与谋略。
曹操，字孟德，是一位杰出的军事家，谋略家，政治家和诗人。论他的军事与谋略，曹操以少胜多官渡战袁绍，“非惟天时，亦抑人谋也”。自袁绍兵败后，三国鼎立的状况便出现了，曹操，便是最强大的魏国的奠基人与创始人。他驻都为许昌，挟天子而令诸侯，是三国中，最为强势的一方，前人称之为“操贼”，“奸雄”，但最终是我们的开国元勋，**给他翻了案，因为**三国中，最敬佩的就属他了。“奸雄”，“曹贼”又怎样，他这个“奸雄”“汉贼”，为了实现自己的理想，抱负，不知打败了多少所谓的“君子”。我也查了查历史，不是当时曹操谋取汉室，而是当时汉室气数已尽，政局不稳当，已经属于腐朽期，与其这样腐朽下去，为何不重建一个朝代呢？而后，又爆发了黄巾起义，何进又招来董卓，董卓又起了废立之心，后来董卓就在朝堂之上当众废了孝灵帝，立陈留王为汉献帝。后来又杀了孝灵帝。而曹操之所以能够到此地位，因为他想行刺董卓，所以被赞称胆量非凡，也因此有了名气。
当时汉室已经倾颓，群雄并起，都想要独霸江山，完成大业，且“跨州连郡者不可胜数”，曹操为何就算“奸雄”了呢？他只是想要实现自己心中的抱负，将祖国江山早日统一罢了，也正如他所写的“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”一般，用诗词来表达自己的志向，“盈缩之期，不但在天，养怡之福，可得永年”，表现他想看到自己抱负实现的一天。
曹操生性多谋，在行刺董卓失败之后，被陈宫所救，在陈宫家休息，但因为连夜听到磨菜刀的声音，又差点被董卓行法，慌乱之余，一时意念溢出，“宁可我负天下人，不可天下人负我”，除了陈宫外，杀了他们全家，之后，陈宫与曹操一起行事时，愤怒不已，曹操认错也来不及，之后便斩首了陈宫，又由于与陈宫曾结拜过兄弟，曹操也因此叹息，但他人又因此事，说曹操是奸雄，“治世之能臣，乱世之奸雄”来形容曹操。可我认为他是“治世之能臣，乱世之英雄”吧！后人说曹操对不起汉帝，其实也不是，在他的治理下，百姓丰衣足食，怎么就对不起了？在汉室倾颓的时候，难道就不需要这么一位能臣吗？
《三国志》中说曹操：曹公“明略最优”，成事则“揽申、商之法术，该韩、白之奇策，官方授材，各因其器，矫情任算，不念旧恶，御军十余年，但手不释卷，登高必赋，长于诗文、草书、围棋。生活节俭，不好华服。与人议论，谈笑风生。勋劳宜赏，不吝千金；无功望施，分毫不与。这难道不是好的君主的风采吗？
曹操有他的雄心，有他的壮志，也因此有了它的诗歌，他的谋略。他有他的雄心壮志，他便朝着这个方向努力不放弃，他也知道统一一事不是一代人能够完成的，需要两代三代甚至更多的后生来完成的。他的锐利，他的足智多谋，我敬佩不已，所谓刘备的仁义不也就是虚伪吗？曹操也深知，统一祖国之后，国家才会富裕。
我们也要有我们的野心，我们的抱负，也要有我们的原则，我们的锐利。“人生几何”，布满荆棘，泥泞不堪的人生道路寸步难行，不可能一帆风顺，我们需要像曹操一样，努力拼搏，奋斗出自己的一片光辉。
我眼中的曹操作文（二）
曹操字孟德，沛国谯县人。说道曹操，他是《三国演义》中，性格最最复杂的一个人物，为什么说他性格复杂呢？大家就来仔细的比较一下吧！
在一次战斗中，曹操的三子曹彰阵亡了，曹操的妻子丁夫人听说之后，非要曹操还自己一个儿子，曹操竟然大发雷霆，把丁夫人赶回了娘家。没想到，过了没几天，曹操竟然亲自驱车赶到丁夫人家里，把她接了回去。所以曹操既可以说是阎王脾气，也可以说是菩萨心肠。
曹操的手下有一名谋士，名叫杨修，杨修十分聪明。有一次，曹操的长子曹丕草北方得到了一盒名为“一合酥”的糕点进献给了曹操，曹操本人舍不得吃，只吃了一小块儿就走了。过了一会儿，杨修来见曹操，没有看见曹操，却看见了桌子上的“一合酥”，便二话不说，把“一合酥”分给了执勤的将士。曹操回来后，问执勤的士兵，自己的一合酥怎么没有了。士兵说，是杨修分给执勤的士兵们吃了。曹操大发雷霆，当场就把杨修斩首了。因此，曹操也算是一个小肚鸡肠的人，竟然为了一盒糕点，而杀了一个十分聪明的谋士。
还有许多事例代表了曹操更加复杂的性格，总而言之，曹操就是聪明透顶，又愚不可及；狡猾奸诈，又坦率真诚；豁达大度，又疑神疑鬼；宽宏大量，又心胸狭窄；可以说是大家风范，小人嘴脸；阎王脾气，菩萨心肠。如果你仔细的读过三国演义，就会发现，这些性格用在曹操的身上一点儿都不矛盾。
我眼中的曹操作文（三）
有人常说曹操是奸雄，而我却不这么认为。
人们都赞扬诸葛亮的足智多谋，赞扬刘备的重情重义，赞扬关飞长的沉着稳重，赞扬张飞的勇武直率。而今，我却要赞扬你——曹操。
你是一位有雄心壮志的大诗人，“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”。你更是一位有雄才大略的政治家，善于打仗，以弱胜强，打败了哀绍，平定了北方。
人们都说你诡计多端，而我却不这么认为。
东汉末年，君主无能，国家衰败，狼烟四起，战事不断。在那种尔虞尔诈的年代里，为了生存下去，你也是不得已而为之。
人们都说你不讲义气，（ｍ．ｌｚ１３．）而我却不这么认为。
在那浑浊的年代里，还有什么义气可言？想当年，吕布武艺高强，号称天下无敌，有“人中吕布，马中赤兔”之说。他曾经还救过刘备，当时刘备非常感激。后来吕布被曹操捉住了，曹操很爱惜他的才能，不想杀他，回头问刘备怎么办，吕布听见了心中暗喜——问刘备还不如问我自己。没想到刘备在一旁冷冷地说：“别忘了董卓是怎么死的！”结果曹操把吕布斩了。
“重情重义”的刘备这样做，也是重情重义的表现么？为什么刘备不讲义气却还受到后人的敬仰？孟德啊，我为你感到不公！
曹操就像一只刺猬，即使外表全是尖刺，内心却是柔软的。父亲被杀，痛哭失声，挥兵三千，直逼徐州。不正是表现了他最柔弱的一面吗？
这就是一代英雄，我所崇拜的偶像——曹操。
＊ 我眼中的贾宝玉
＊ 我眼中的杜甫
＊ 我眼中的孔乙己
作文十：《作文我眼中的秋天》1300字
１ 通过观察、表达，感受秋天的美丽和多姿多彩。
２ 用日记的形式，把看到的一种或几种植物在秋天的变化写清楚。
组织一次秋游或课外观察活动；准备好“秋天的景色”的多媒体课件或相关的网络资源。
１、导入秋天的话题
师：“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”老师刚才朗诵的这句
诗，大家知道写的是什么季节吗？
１、 感受秋天的景物
（１）看一段反映秋天的景物的媒体。（多媒体播放：秋天的景物） （２）议：从中大家看到了哪些景物呢？
（影片中播放的有蓝天、白云映照着平静的水面，城市街道两旁金黄的
树叶，山上火红的枫叶，果园里成熟的果实，农田里成熟的瓜果、丰收
的粮食等等。）
（３）学生交流，自由地表达自己的见闻。
（４）除了影片中反映的“秋天景物”之外，根据大家的观察，你自己
觉得秋天是什么样的呢？（老师鼓励学生表达自己对于秋天的独特感受
和体验。）
３、话说秋天的特点
（１）分组讨论：联系平日所见，谈谈你眼中的秋天。
（２）小组代表发言，组员补充。
１、导语：秋天像一首诗，像一首歌，像一幅画，像一个美丽的童话。
古人说：“万美之中秋为最”。同学们，你们心中的秋天是什么样的呢？
２ 、泛绘秋天特征，可以适当作些提示： ？ 视觉上——秋天是美丽的季节；秋天的天空很蓝、云很白；秋天是
金黄色的（树叶）；秋天是火红色的（枫叶）?? ？ 感觉上——秋天秋高气爽、气温不冷不热；秋天刮风下雨后会很凉；
秋天人们会多穿些衣服??
？ 概括地说：秋天是成熟的季节；秋天是收获的季节；秋天是从炎热
走向寒冷的桥梁??
３、细绘秋天美景：我们经历过很多个秋天了，大家也参加过多次“秋
游”活动，请谈谈你心中印象最深的一处秋天的景色。
４、启发学生用比较贴切的语句来描述自己眼中的“秋天”的景物，特
别要抓住一种或几种植物在秋天的变化特点，注意运用平时积累的优美
语言和词句。
？ 交流描写秋天的词语。
（如：一叶知秋 、秋高气爽、天高云淡、秋风萧瑟、秋风扫落叶、北
雁南飞??）
？ 朗读描写秋天的诗句。
（多媒体播放：“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”、“停车坐爱枫
林晚，霜叶红于二月花”、“天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星”??）
？ 指名背诵描写秋天的诗句！
（学生背诵有关的诗句，并作简短的点评） ？ 导入写作环节。师：大家一定还读过很多描写秋天的文章，或是看
过反映秋天景物的绘画。每个同学的心中，秋天也许都不相同。那么，
让我们用心地去构思，重点描绘自己感受最深的秋天的风景吧。在写作
的时候，可以根据需要，把平时积累的描写秋天的优美语句引用到你的
作文中去，但注意要用得恰当、贴切。
１、解说写作要求。师：秋天非常美好，让我们用自己的笔，用我们的
文字将美丽的秋天写一写。写作的时候请大家注意（多媒体播放） （１）安排好写作的顺序，自己感受最深的地方要详细地写； （２）写出一种或几种植物在秋天中的变化特点；
（３）用日记的形式写，注意用上平时积累的优美词句，用好标点符号。 ２、学生写作文
３、习作交流、点评。
