自由平等公正法治

作文一：《自由平等公正法治》2200字

自由

平等　　公正　　法治

——社会主义核心价值观之二

自由、平等、公正、法治，是社会层面的价值取向，也是社会主义社会的基本属性，目的是使人民得到更加自由而全面的发展。

自由

有一天，庄子在濮水边上钓鱼，正好楚威王派来两位大臣，要请庄子到他的朝中，做楚国的宰相。庄子一点也不动心，仍旧握着钓竿，反问那两位大臣：“我听说贵国有只神龟，已经死了三千年了，楚王一直将它供奉在庙堂上；你想那只神龟，是愿意死了被供奉起来，还是宁愿活在地上到处爬？”两位大臣都说：“宁愿活着在地上爬。”庄子说：“是啦！你们请回吧！我也宁愿在地上自由自在地走。”

启示：庄子是我国古代有名的学者，他一生不求名利，向往无拘无束的自由生活，所以当楚国的国君要请他去当宰相，他立刻拒绝了。自由，是自古以来人类一直在努力争取的。法国人为了自由而革命，美国人也为争自由而革命。我们应当珍惜我们的自由生活。

平等的故事

一个在柏林饱受歧视的波兰学生曾去拜访爱因斯坦，请爱因斯坦为他写一封推荐信，使他能够顺利地在柏林求学。问清缘由后，爱因斯坦答应了他的请求，为他起草了一份热情洋溢的推荐信。

拿到推荐信之后，满怀感激之情的年轻人又提出了一个请求：“能不能给我一张有您签名的相片？”

他要永远记住这个慷慨帮助他的名人。

“好的，”爱因斯坦接着说，“但是你得答应也送我一张有你签名的照片，这样才平等。”

就是这句话改变了这位青年的一生。拿到推荐信后，这个年轻人顺利进入了柏林一所名牌学校。他发愤学习，毕业后成为爱因斯坦的得力助手，并且以一篇《麦克斯韦场方程的非线性概括》扬名天下。他就是后来饮誉物理学界的科学家英费尔德。

很多年后，英费尔德回忆起这件事，依然泪流满面：“他的话使我感到平等并给了我自信，他的话是我前进的强大动力??尽管当时他穿了一件皱皱巴巴的上衣，裤子上还掉了一个主要的纽扣，但是什么都影响不了我对他的无比崇敬。”

公正让我别无选择

在上海刚刚结束的世乒赛中，有一场球令人难忘。那只是一场淘汰赛，中国选手刘国正对德国选手波尔，胜者进入下一轮，负者则只有打道回府。

两强相遇，打得难解难分。在第７局也是决胜局里，刘国正以１２比１３落后，再输一分就将被淘汰。就是这关键的一分，刘国正的一个回球偏偏出界了！极度沸腾的场馆顿时寂静无声，观众们不敢相信眼前的一切，刘国正自己好像也蒙了，愣愣地站在那里；波尔的教练已经开始起立狂欢，准备冲进场内拥抱自己的弟子。

就在这一瞬间，波尔却优雅地伸手示意，指向台边——这是个擦边球，应该是刘国正得分。　就这样，刘国正被对手从悬崖边“救”了回来，而且最终反败为胜。

这是一场足以震撼世人的经典之战！不仅是因为双方选手的高超球艺，也不仅是刘国正在绝境中的坚忍不拔，更因为波尔那个优雅的手势。

对于波尔，夺取世界冠军是他的夙愿，却屡屡失之交臂。这一次，他再次如此接近自己的梦想，只要赢下那一分，就可顺利晋级。而这个球是否擦边或许只在０．０１厘米之间，观众看不到，对手也看不太清楚，即便是裁判也可能错判。

但是，波尔却毫不犹豫地选择了主动示意。波尔失利了，同时赢得异国观众雷鸣般的掌声。

赛后，记者们追问他为何要这么做。他只是轻描淡写地说了句：“公正让我别无选择。”波尔几乎是不假思索地做出的那个动作，说明诚实已成为他的一种下意识的举动。将诚实变成一种习惯，这位赛场上的失败者给我们上了一堂生动的人生之课。

我的荣誉我争取

法律作为治国之本，是社会稳定的根本保障，是人民的保护伞。生活中，我们处处都离不开法律：在学校，没收学生物品、体罚学生都是违法的；在商场搜身、强迫消费是不可行的；在家里，家长管教也要讲分寸??在我们身边，也有这样的法律小故事。

记得在小学五年级的时候，我参加过一次学校的征文比赛。我经过几天的精心准备，终于完成了，我把它仔细地誊抄在作文纸上，交给了老师。可是，过了一个星期，依然没有征文的消息。一天下午，我去问老师关于征文的事。老师说：“征文的名次已经排出来了，你获得了一等奖，写得不错！”我又好奇地问：“既然出来了，为什么学校不公布呢？”“这种排名是不必让你们知道的。”“那么获奖证书呢？学校怎么也不发？”我依然不甘心。“证书吗？我也不清楚会不会发。”我觉得自己这几天的努力都白费了，很是伤心。我同学看到我伤心的样子，说我虚荣心强，“不就是一个证书吗？有啥了不起！”但我不这么认为，我找到班主任老师，向他说明情况和要求。在班主任老师的帮助下，我终于从学校领取了属于自己的荣誉。因为，荣誉权是未成年人根据法律规定享有的合法权利，并非学校或者老师的“恩赐”，对于应授予未成年人的荣誉称号，学校或者老师没有权利以任何借口剥夺。所以如果遇到这种情况应该通过合法的途径积极维护自己的权利。而且，法律也规定了“公民、法人享有荣誉权，禁止非法剥夺公民、法人的荣誉称号。”

由此看来，法律的确可以保护我们，但我们也需要共同自觉遵守法律。这样，世界将会变得多么和谐！

结束语：

同学们，读了这些小故事后，相信你对自由、平等、公正、法治一定有了更深刻的理解。作为一名学生，首先，应认真学习社会主义核心价值体系知识，树立正确的政治观念和人生观、价值观、世界观。只有明确了正确的道路，才不会迷失方向。其次，要始终坚持理论与实践相结合，从实际情况出发，因时制宜，突出重点，从小事做起，从具体事入手，解决具体问题。除此以外，不仅要学习了解社会主义核心价值观的基本内容并努力践行，而且要在社会实践中牢牢把握辩证的理念，要将树立和践行活动贯穿到墙改工作和自身建设中去，要妥善处理各种关系，使社会主义核心价值观能够武装自己的头脑，开创未来生活的新格局。

作文二：《“自由、平等、公正、法治”》300字

“自由、平等、公正、法治”　的具体内容

“自由、平等、公正、法治”，是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它反映了中国特色社会主义的基本属性，是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。自由是指人的意志自由、存在和发展的自由，是人类社会的美好向往，也是马克思主义追求的社会价值目标。平等指的是公民在法律面前的一律平等，其价值取向是不断实现实质平等。它要求尊重和保障人权，人人依法享有平等参与、平等发展的权利。公正即社会公平和正义，它以人的解放、人的自由平等权利的获得为前提，是国家、社会应然的根本价值理念。法治是治国理政的基本方式，依法治国是社会主义民主政治的基本要求。它通过法制建设来维护和保障公民的根

本利益，是实现自由平等、公平正义的制度保证。

广西象州县韦凤莲年月日星期二　　　　　　　　　　　　２０１４１０１４

作文三：《谈自由、平等、公正、法治》2000字

谈自由、平等、公正、法治

同学们～老师们：　　早上好：　　党的十八大提出～倡导富强、民主、文明、和谐～倡导自由、平等、公正、法治～倡导爱国、敬业、诚信、友善～积极培育和践行社会主义核心价值观。今天～我就来讲讲＆ｌｄｑｕｏ；自由、平等、公正和法治＆ｒｄｑｕｏ；。　　民主法治、公平正义和自由平等～是人类共同追求的理想和目标。在不同国家、不同民族、不同历史发展阶段～其内涵、形式、途径都不尽相同。　　民主是人类文明进步的成果～是时代的潮流和社会发展的必然趋势。民主是对权力的监督和制约。宪法和法律是神圣的、至高无上的～具有任何人必须严格遵守的不可侵犯的力量～是执政和治国的基石。维护国家法制的统一、尊严、权威～坚持司法独立和公正～是依法执政、依法治国的根本要求。　　公平正义是社会主义制度的首要价值。要满足人们日益增长的物质、文化和精神需求～保障每个公民的自由平等和发展权利～让每个人生活得有乐趣、有尊严、有安全感。　　自由平等是对每个人人格和权利的尊重。人生而平等～每个人在尊严和权利方面都是平等的～享有与生俱来的不可剥夺的生命、健康、自由和财产权利。每位同学要爱惜生命～不仅仅是自己的～还有他人的。　　今天我们要培养和重塑民族的道德理性～

１　／　４

就必须汲取传统文化的精神营养～倡导心存敬畏、行已知耻、诚实守信的社会道德观～对社会要有奉献精神～对他人要有责任感～对弱者要有同情心～养成情操高尚的人格。　　我们常常用＆ｌｄｑｕｏ；天高任鸟飞，海阔凭鱼跃＆ｒｄｑｕｏ；来表达自己对自由的向往。然而～你们可曾知道～鸟和鱼也不是不受任何限制的。鱼儿离不开水～可水又有深有浅～有寒有暖～热带鱼就不能自由的生活在北冰洋。鸟儿离不开天空～可天空有碧空如洗的晴朗天气～也有暴风骤雨风雨交加的日子～鸟儿也不可能在什么天气都能飞翔。很多人认为鱼和鸟是那么的自由自在～对他们羡慕至极。而实际上鱼和鸟的自由也是有条件的～也就是说任何事物都不存在什么＆ｌｄｑｕｏ；绝对自由＆ｒｄｑｕｏ；。　　我国是一个法制社会～要求每一个公民都要知法、懂法、守法。也许个别同学会讲：我还小呢～法律会保护我：是的～法律保护我们健康成长～而不是保护我们违法犯罪的：由于一些未成年人没有加强法律知识的学习～不知法、不懂法～导致近年来我国未成年人犯罪呈上升趋势。　　在我们的校园内～同样也存在着很多威胁着我们人身和财产安全的现象。有的同学在校园里嬉戏追逐～上下楼时互相打闹～有的同学在运动时因不注意自我保护而受伤，有的同学仍然把贵重物品或尖利的刀片带到学校来～更有甚者～因为一点矛盾纠集不良少年打群架。在这里我要提醒我们的同学要遵守学校的有关规章制度～增强自我保护意识的同时尤其

２　／　４

不能触碰法律的底线～害人害己。　　目前～社会上还存在着违法犯罪现象～同学们因安全防范意识和社会实践经验的缺乏～在应付各种异常情况方面能力还有所欠缺。但仅仅依靠社会、学校、家长的保护是不够的～更重要的是每一位同学都要树立自我保护意识～提高思想道德素质～增强遵纪守法观念～时时刻刻把＆ｌｄｑｕｏ；安全＆ｒｄｑｕｏ；二字放在心中～随时随地为着我们的安全而约束自己的言行～机智勇敢地处臵遇到的各种异常情况或危险。　　其实～法律离我们很近～渗透在我们生活的方方面面。它与道德、习惯、纪律一样～都在规范着人们的行为。正是有了法律～这个社会才变得有序，正是由于法律的存在～才使我们的权利得到应有的保障。　　国有国法～校也有校规。我们常常讲要遵纪守法～可见～遵纪是守法的基础。每位同学从认真听课做起～从保证每一节课纪律开始～从独立完成作业～杜绝抄袭作业开始～做一个守纪的好学生。　　不要忽视遵纪的作用～＆ｌｄｑｕｏ；以小见大＆ｒｄｑｕｏ；的道理人人都懂。＆ｌｄｑｕｏ；勿以善小而不为～勿以恶小而为之＆ｒｄｑｕｏ；～现在小小的放松很可能会酿成将来大的失足。我们现在只有从一名合格的学生做起～才能在我们走出校园～融入社会后～真正成为一名知法、懂法、守法的好公民。

国旗下讲话稿　栏目是公文易网站倾力打造的重点王牌栏

３　／　４

目～每天专人更新上百篇极具参考价值的文章～欢迎浏览。建议您收藏我们的　国旗下讲话稿主题大全　专题页～以方便下次访问。节日国旗下讲话稿大全扶贫日红十字日残疾人日艾滋病日粮食日环境日地球日无烟日卫生日读书日世界水日安全教育日助残日爱牙日爱眼日圣诞节父亲节母亲节植树节感恩节国庆节教师节建军节建党节儿童节六一青年节五四劳动节五一妇女节元旦新年重阳节中秋节端午节清明节国旗下讲话稿主题大全拼搏知识梦想宽容普通话考试烈士先烈法制传染病防火自己雷锋敬老团结妈妈微笑青春尊重禁毒溺水低碳水守法坚持守纪地球时间相处做事爱心人生奋斗家乡礼貌道德健康勤奋节约队日少先队收获青春美自强自立考试寒假母爱春季公物和谐挑战理想做人明天集体祖国好少年动员开学新学期期中期末中考生命昨天自信学习校园秋季冬季锻炼体育运动关爱爱国修养命运友善挫折诚实快乐礼仪文明成长环保安全励志成功习惯责任诚信感恩

４　／　４

作文四：《自由平等公正法治教案》3600字

自由　平等　公正　法治

——从社会层面看社会主义核心价值观

教学目标：

培育当代中学生社会主义核心价值观，引导中学生树立正确的价值观、人生观、世界观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

教学重点难点：如何引导青年学生践行和培育社会主义核心价值观

教学方法：采用启发式或讨论式教学，培养学生分析问题、解决问题的能力及激发学生学习的主动性和积极性。

教学媒体：多媒体教学

教学内容：

导入新课：

五四运动距今已经９５周年了。请同学们谈谈五四运动的精神是什么，

答案：爱国，进步，民主，科学。

五四运动拉开了中国新民主主义革命的序幕，促进了马克思主义在中国的传播，推动了中国共产党的建立。五四运动以来，在中国共产党领导下，一代又一代有志青年“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙”，在救亡图存、振兴中华的历史洪流中谱写了一曲曲感天动地的青春乐章。

中华文明绵延数千年，有其独特的价值体系。中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，植根在中国人内心，潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式。到了今天，我们提倡和弘扬社会主义核心价值观，必须从中汲取丰富营养，否则就不会有生命力和影响力。下面就具体介绍一下本节课内容：践行社会主义核心价值观

讲授新课：

党的十八大报告用２４个字分别从国家、社会、个人三个层面凝练出了社会主义核心价值观。其中，“自由、平等、公正、法治”，不仅深刻反映了社会主义社会的基本属性，而且深刻揭示了社会主义核心价值观在社会层面的价值取向。这八个字是既相互区别又相互联系的有机整体，是推进社会治理创新、建设现代社会的根本价值遵循。

自由：社会主义社会的价值追求

自由，是人类向往和追求的一种美好价值形态，也是社会主义社会的基本价值追求。从“己所不欲，勿施于人”到“真正的自由，并不意味着可以随心所欲，而是可以自由地做正确的事情”；从“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛”到“自由是全部精神存在的类的本质”、“人的类特性恰恰就是自由

的有意识的活动”，等等，这些都充分体现了人类对自由的认识和追求。

中国共产党自创建之日起，就将实现和维护人民的“自由”作为己任。党的七大将“建设一个独立的、自由的、民主的、统一的、富强的新中国”作为奋斗目标。新中国成立后，《宪法》规定了公民享有言论、出版、集会、结社等自由，以及宗教信仰自由，通信自由等诸多自由。

自由，主要是指公民在法律规定的范围内，自己的意志活动有不受限制的权利。社会主义核心价值观所倡导的“自由”，是社会主义条件下，全社会成员在经济上共同占有生产资料，在政治上共同享有平等权利，让最广大的人民群众享有最广泛的自由权利。要充分尊重人民群众的首创精神，切实保障人民群众的各项合法权益。

平等；社会主义社会的重要准则

平等是人类社会的终极理想状态，也是社会主义社会的重要准则。从“不患寡而患不均”到“等贵贱、均贫富”；从“平等就是穷人不占富人的便宜”到“一切人生来都是平等的”，等等，这些都充分体现了人类对平等的认识和追求。

中国共产党自创建之日起，就将建立人人“平等”的新社会作为己任。党的一大通过的《中国共产党纲领》就提出消灭　“社会的阶级区分”。《中国共产党对于时局的主张》鲜明地提出保障人民的各种民主权利，承认妇女平等权利等。抗日战争时期，各抗日根据地政府制定的一系列条例法规，都规定人民在法律上、政治上一律平等。新中国成立后制定的宪法，规定“各民族一律平等”，“公民在法律面前一律平等”。　平等，是指人们在经济、政治、文化等方面享有同等的权利，主要包括权利平等、机会平等以及结果平等。社会主义核心价值观所倡导的“平等”，是通过平等的社会机制和价值引导，既保障公民个人享有平等的权利，也保障每个人基于社会贡献所要求得到的权利、利益和尊重。坚持法律面前人人平等，任何组织和个人都没有超越宪法和法律的特权。

公正：社会主义社会的内在要求

公正，是古往今来千百万人梦寐以求的社会理想，也是社会主义社会的内在要求。从“王侯将相，宁有种乎，”到“铲除特权”、“天下为公”；从“各尽其职就是正义”到“正义是一种主观的价值判断”，等等，这些都充分体现了人类对公正的认识和追求。

中国共产党自创建之日起，就将实现和维护社会“公正”作为己任。新中国成立后，**同志提出“公私兼顾”、“劳资两利”以及“城乡兼顾”等思想。**同志认为，“只有社会主义才能消除资本主义和其他剥削制度所必然产生的种种贪婪、腐败和不公正现象。”党的十六届六中全会提出　“社会公平正义是社会和谐的基本条件，制度是社会公平正义的根本保证。”党的十八大强调“必须坚持维护公平正义，加紧建设对保障社会公平正义具有重大作用的制度”。

公正，即公平、正义，“公平”主要指权利公平、机会公平、规则公平以及分配公平等，“正义”主要指制度正义、形式正义以及程序正义等。社会主义核心价值观所倡导的“公正”，是加快建立以权利公正、机会公正、规则公正为主要内容的社会公平正义保障体系，努力营造公平正义的社会环境，从而在更加公平正义的基点上造福全体人民。

法治：社会主义社会的重要保障

法治是人类政治文明的重要成果，也是社会主义社会的重要保障。从“一民之轨，莫如法”、“法者，宪令着于官府，赏罚必于民心，赏存乎慎法，而罚加乎奸令者也”到“立法之业，益为政治上第一关键”；从“法律是一切人类智慧聪明的结晶”到“法治意味着，政府除非实施众所周知的规则，否则不得对个人实施强制”，等等，这些都充分体现了人类对法治的认识和追求。

中国共产党自创建之日起，就将实现国家和社会的“法治”作为己任。新民主主义革命时期，建立了宪法、土地法、组织法、行政法、选举法、刑法、婚姻法、经济法、劳动法等一系列的法律体系，以及较为系统的司法体制和机构。以**同志为代表的党的第一代中央领导集体，将马克思主义的法治思想与我国的法治实践相结合，奠定了新中国法治建设的基础。改革开放以来，**同志强调，要“做到有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。”党的十五大正式提出“依法治国”方略。党的十六届四中全会提出“依法执政”的要求。党的十八大强调“法治是治国理政的基本方式”。

法治，即法的统治，与人治、德治相对。法治主要包含形式意义的法治和实质经济法、劳动法等一系列的法律体系，以及较为系统的司法体制和机构。以**同志为代表的党的第一代中央领导集体，将马克思主义的法治思想与我国的法治实践相结合，奠定了新中国法治建设的基础。改革开放以来，**同志强调，要“做到有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。”党的十五大正式提出“依法治国”方略。党的十六届四中全会提出“依法执政”的要求。党的十八大强调“法治是治国理政的基本方式”。

法治，即法的统治，与人治、德治相对。法治主要包含形式意义的法治和实质意义的法治。形式意义的法治，强调“以法治国”、“依法办事”的治国方式、制度及其运行机制。实质意义的法治，强调“法律至上”、“法律主治”、“制约权力”、“保障权利”的价值、原则和精神。法治是形式意义的法治和实质意义的法治的统一体。社会主义核心价值观所倡导的“法治”，是坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的统一，通过建立健全全社会学习、遵守、维护、运用宪法法律的制度，始终坚持法律面前人人平等，让遵法守法成为一种良好的社会风气和自觉的行为习惯，让人民群众在法治社会中享受到自由、平等和公正。

总之，自由、平等、公正、法治是马克思主义的基本要求，也是中国共产党人的一贯价值追求，集中体现了社会主义的基本社会属性和中国特色社会主义的社会价值追求，它们一定会内化为实现中华民族伟大复兴的强大精神动力，一定会外化为推动全面深化改革、全面建成小康社会的积极行动。

教学总结；

社会主义核心价值观继承了中华民族传统文化价值体系中的精华，我们对传统文化应坚持“去其糟粕、取其精华”的态度，坚持自我纠正、自我更新的做法，强化对中华文化的自信。中华传统文化作为凝聚人心的力量，是建设富强、民主、文明的中国进程中不可或缺的精神动力，我们不能数典忘祖，而要继承传统、开拓创新，努力培养实现中国梦的优秀人才。

一个民族、国家，特别是像中国这样历史悠久、拥有独特传统文化的社会主义发展大国，必须以高度的文化自觉、文化自信、文化自强，积极培育和践行社会主义核心价值观，坚持走中国特色社会主义文化发展道路，建设社会主义文化强国。青春梦和中国梦是共融的。作为当代青年，要有理想、肯担当，主动到艰苦的环境中锤炼自己，为了目标和理想顽强拼搏、不懈奋斗，争做走在时代前列的奋进者、开拓者和奉献者。

作文五：《自由、平等、公正、法治 2》400字

一、　自由

由自己作主；不受限制和拘束。《玉台新咏·古诗》：“吾意久怀忿，汝岂得自由。”　晋　袁宏　《后汉纪·灵帝纪中》：“今方权宦羣居，同恶如市，上不自由，政

出左右。”

二、平等

世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。

离别时对小姑娘说：“回去告诉你

妈妈，今天和你玩的是世界著名

的萧伯纳。”不料那位小姑娘竟学

着萧伯纳的语气说：“你回去告诉

你妈妈，今天和你玩的是苏联小

姑娘卡嘉。”这件事给萧伯纳很大的震动，他感慨地说：“一个人无论他有多大的成就，他在人格上和

任何人都是平等的。”

三、公正

出处：《　荀子·正论》：“故

上者下之本也??上公正则下

易直矣。”《　史记·伯夷列传》：“或择地而蹈之，时然后出言，行不由径，非公正不发愤，而遇祸灾者，不可胜数也。”《　朱子语类》卷二六：“只是好恶当理，便是公正。”

四、法治

“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”，其实质是依法办事。“有法可依”

法办事的前提，

法必严”是依法

的中心环节，

法必究　”是依

事的保障。

是依“执办事“违法办

作文六：《谈自由、平等、公正、法治_0》1900字

精品文档

谈自由、平等、公正、法治

同学们，老师们：　　　　早上好～　　　　党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。今天，我就来讲讲“自由、平等、公正和法治”。　　　　民主法治、公平正义和自由平等，是人类共同追求的理想和目标。在不同国家、不同民族、不同历史发展阶段，其内涵、形式、途径都不尽相同。　　　　民主是人类文明进步的成果，是时代的潮流和社会发展的必然趋势。民主是对权力的监督和制约。宪法和法律是神圣的、至高无上的，具有任何人必须严格遵守的不可侵犯的力量，是执政和治国的基石。维护国家法制的统一、尊严、权威，坚持司法独立和公正，是依法执政、依法治国的根本要求。　　　　公平正义是社会主义制度的首要价值。要满足人们日益增长的物质、文化和精神需求，保障每个公民的自由平等和发展权利，让每个人生活得有乐趣、有尊严、有安全感。　　　　自由平等是对每个人人格和权利的尊重。人生而平等，每个人在尊严和权利方面都是平等的，享有与生俱来的不可剥夺的生命、健康、自由和财产权利。每位同学要爱惜生命，不仅仅是自己的，还有他人的。　　　　今天我们要培养和重塑民族的道德理性，就必须汲取传统文化的精神营养，倡导心存敬畏、行已知耻、诚实守信的社会道德观，对社会要有奉献精神，对他

１　／　３

精品文档

人要有责任感，对弱者要有同情心，养成情操高尚的人格。　　　　我们常常用“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”来表达自己对自由的向往。然而，你们可曾知道，鸟和鱼也不是不受任何限制的。鱼儿离不开水，可水又有深有浅，有寒有暖，热带鱼就不能自由的生活在北冰洋。鸟儿离不开天空，可天空有碧空如洗的晴朗天气，也有暴风骤雨风雨交加的日子，鸟儿也不可能在什么天气都能飞翔。很多人认为鱼和鸟是那么的自由自在，对他们羡慕至极。而实际上鱼和鸟的自由也是有条件的，也就是说任何事物都不存在什么“绝对自由”。　　　　我国是一个法制社会，要求每一个公民都要知法、懂法、守法。也许个别同学会讲：我还小呢，法律会保护我～是的，法律保护我们健康成长，而不是保护我们违法犯罪的～由于一些未成年人没有加强法律知识的学习，不知法、不懂法，导致近年来我国未成年人犯罪呈上升趋势。　　　　在我们的校园内，同样也存在着很多威胁着我们人身和财产安全的现象。有的同学在校园里嬉戏追逐，上下楼时互相打闹，有的同学在运动时因不注意自我保护而受伤；有的同学仍然把贵重物品或尖利的刀片带到学校来，更有甚者，因为一点矛盾纠集不良少年打群架。在这里我要提醒我们的同学要遵守学校的有关规章制度，增强自我保护意识的同时尤其不能触碰法律的底线，害人害己。　　　　目前，社会上还存在着违法犯罪现象，同学们因安全防范意识和社会实践经验的缺乏，在应付

２　／　３

精品文档

各种异常情况方面能力还有所欠缺。但仅仅依靠社会、学校、家长的保护是不够的，更重要的是每一位同学都要树立自我保护意识，提高思想道德素质，增强遵纪守法观念，时时刻刻把“安全”二字放在心中，随时随地为着我们的安全而约束自己的言行，机智勇敢地处置遇到的各种异常情况或危险。　　　　其实，法律离我们很近，渗透在我们生活的方方面面。它与道德、习惯、纪律一样，都在规范着人们的行为。正是有了法律，这个社会才变得有序；正是由于法律的存在，才使我们的权利得到应有的保障。　　　　国有国法，校也有校规。我们常常讲要遵纪守法，可见，遵纪是守法的基础。每位同学从认真听课做起，从保证每一节课纪律开始，从独立完成作业，杜绝抄袭作业开始，做一个守纪的好学生。　　　　不要忽视遵纪的作用，“以小见大”的道理人人都懂。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，现在小小的放松很可能会酿成将来大的失足。我们现在只有从一名合格的学生做起，才能在我们走出校园，融入社会后，真正成为一名知法、懂法、守法的好公民。

３　／　３

作文七：《自由、平等、公正、法治的内涵论文》3900字

自由、平等、公正、法治的内涵论文

自由、平等、公正、法治的内涵论文预读：　摘要：［摘要］

党的十八大报告中关于社会主义核心价值观在社会的价值取向表述为自由、平等、公正、法治，它是社会主义核心价值观的核心内涵，是我们中国共产党始终如一的价值追求，本文从自由、平等、公正、法治的概念谈起，探讨了如何实现其价值追求，这对我们把握社会主义核心价值的基本内容，推进社会主义核心价值体系建设都具有十分重要的理论及实践意义．

［关键词］

自由；平等；公正；法治

“自由、平等、公正、法治”是党的十八大报告中从社会层面提出的价值认识，体现了意识形态领域深层次的价值认同，是我们中华民族共同的价值诉求，是有中国特色的社会主义的集中体现．

一、“自由、平等、公正、法治”中国特色社会主义的题中应有之义

自由、平等、公正、法治，一直是古今中外仁人志士不断追寻的美好梦想，其作为核心价值观的关键词，不但继承发扬了中华民族优秀的传统文化，而且也兼容了欧洲文明的先进思想，同时也是我们党始终坚守的价值观和理想信念．

（一）“自由”体现出社会主义核心价值观的终极目标

自由，是指人的存在和发展的自由，是从古到今人类一直在努力追求和争取的理想目标，不但是人性本质的集中表现，更是社会主义社会中每个公民实现全面发展的重要保障．从“自然无为”、“无为而治”到“每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件”；从“随心所欲不逾矩”到“人是生而自由的，但无处不在枷锁之中”、“取义成仁今日事，人间遍种自由花”等等，这些都充分体现了人类对自由的认识和追求．人的自由全面发展是马克思主义的最终目标，是有中国特色的社会主义要实现的目标和理想，也是核心价值观的精神追求．社会主义核心价值观之所以倡导“自由”，目的就是要以人的自由全面发展为实现目标．党的十八大和十八届三中全会制定的关于政治、经济、文化等各个领域的改革措施，都是为了实现人民的自由，让每个人都有更多的权利和机会实现自己的“中国梦”．实现自由不仅要发展生产力，为其提供经济基础，同时也要加强经济制度建设、法制建设和国家治理体系现代化建设，为更好地实现人的自由全面发展保驾护航．

（二）“平等”体现了社会主义核心价值观的根本原则

平等，是指独立个体在法律面前一律平等，人人享有参与和发展的权利．从“大道之行也，天下为公”到“大凡物不得其平则鸣”；“余致力国民革命，凡四十年，其目的在求中国之自由平等”都体现了人类对平等的认识和追求．当前，全体中国人无比自信，以饱满的热情建设着我们的祖国和美好生活，享有同等的机会去创造自己的美好未来，有着相同的机会去织就自己的美好梦想．这些平等不仅是马克思主义的价值目标，而且也凸显了我们党对普通百姓追求平等的、实现自我发展的强大支撑．社会主义核心价值观所倡导的“平等”，是让全体社会成员在政治、经济、法律层面实现人的平等权利，让人们共同分享社会发展所取得的成果．目前，我国正处在向全面建成小康社会的目标迈进的关键时期，受到生产力发展水平和经济、文化条件的制约，出现了诸多不平等的现象．为此，党和国家在实现平等上表现出了坚定的决心，按照中国特色发展生产力、缩小贫富差距．只有实现真正平等，让每个人都从改革和发展中受益，才能切实提高人民生活质量，改善人民的生活水平．

（三）“公正”体现了社会主义核心价值观的价值追求

公正，即公平、正义，主要是指权利公正、机会公正、规则公正．从“大道之行也，天下为公”到“唯公然后可正天下”；从古希腊的公正即和谐，正义是个人和国家的“善德”到近代空想社会主义者把社会公平正义作为未来理想社会的重要目标，这些都充分体现了人类对公正的认识和追求．公平正义是人类共同的理想诉求，更是维护社会稳定的必然要求．社会主义核心价值观

所倡导的“公正”，是基于最广大人民群众根本利益提出的．党的十八报告中提出了未来的社会公平保障体系，要以权利、机会、规则的公平为主要内容，要在民主与法制的前提下，营造公平的社会环境．十八届三中全会也明确指出，我们深化改革的出发点和落脚点是促进全社会的公平正义以及增进全体人民的福祉．这说明了我们党在探寻有中国特色社会主义道路上始终把公正作为奋斗的目标．社会的公平与公正对国家安危和社会稳定有着“载舟覆舟”的作用．就个人而言，“一碗水端平”是老百姓对公正最朴素的描述和要求，一旦水漏出来，人们就对社会丧失信念；就社会而言，社会不公平，人与人，群体与群体之间的就会隔离、分裂，会导致社会混乱；就国家而言，没有公正甚至会削弱党的执政基础，危及党的执政地位．因此唯有公正才能让改革发展成果更多更公平的惠及全体人民，才能创造更加和谐稳定的社会环境．

（四）“法治”是社会主义核心价值观的制度保障

法治，就是指依照法律来管理、治理国家，是一种基于法律构建的社会秩序．从“法者，天下之程式也，万事之仪表也．”到“法律就是秩序，有良好的法律才有好的秩序；从“法不责君王”、“君权至上”到“宪法至上”；从“故治国无其法则乱，守法而不变则衰”到“法律是最优良的统治者”等等，这些都充分体现了人类对法治的认识和追求．法治是人类政治文明的重要成果，也是党治国理政的目标，是实现国家治理体系的主要手段和方式．社会主义核心价值观所倡导的“法治”，始终坚持法律面前人人平等，这也是实现自由、平等、公正的基本保障．要高度重视法治的重要作用

，建设法制社会，在治理国家和管理社会事务中，必须始终把“法治”挺在前面．党的十八届五中全会中也强调要“要运用法治思维和法治方式推动发展．”目前，我国正处在大发展大变革大调整时期，深层次的社会矛盾不断凸显，利益主体趋向多元化，主体间关系复杂，出现多方面的矛盾与纠纷，这就需要充分运用法治方式和手段，引导人们不断提高自身法律意识和常识，遵守法律法规，用法律保护自己、解决矛盾问题，维护社会的稳定．化解矛盾的能力，保障社会的安定团结．

二、“自由、平等、公正、法治”的价值实现

价值观必须融入人们的社会生活，让普通百姓实实在在的在生活中去感知、去领悟，才能真正发挥其应有作用．自由、平等、公正、法治是社会主义核心价值观的基本要义，同时也是保障社会稳定、构建小康社会的根本要求．当前，我国发展正处在向全面建成小康目标冲刺的历史时刻，如何实现自由、平等、公正、法治是我们当前亟需完成重要现实命题．一是从党和国家层面看，实现“自由、平等、公正、法治”的价值目标，关键在制度体系建设．美国学者帕森斯认为，个体的行动通过“制度化”就能够成为社会行动，而社会行动通过共同的规范和社会秩序结合起来．具体来说，就是要在制定各项政策、制度时，保证用社会主义核心价值观统领国家大政方针和各项社会管理制度．在《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》中也提出要在社会治理中形成科学有效的社会治理体制，用制度支撑价值体系．自由、平等、公正、法治体现了社会主义核心价值观在制度价值导向上的规定，让其价值理念融入社会治理体系中，与我们的经济发展目标相结合，与社会发展规划相适应，保障社会政治、经济的良性发展．二是从理论层面来看，“自由、平等、公正、法治”的实现必须界定在社会主义意识形态的范畴内，深入开展理论宣传的舆论引导工作．要重视理论宣传，把研究社会主义核心价值观与党建工作、精神文明建设紧密结合，与国民教育长远规划相结合，与党员干部培训及和群众普及教育相结合．形成核心价值观完整的学习体系，并进行践行教育以及实验教育等，推动自由、平等、公正、法治的社会主义核心价值观入脑入心并养成习惯．要充分利用传统与新兴媒介等多个渠道，开展的形式多样实践活动，使核心价值观的教育涵盖社会的各个层面、各个角落．不仅要用反映社会主义核心价值观的文艺作品内化人心，发挥其育人化人的作用；还要借助社会上出现的“道德模范”、“最美孝心少年”等典型人物和事例开展褒奖善行义举的活动，用榜样外化人们的行为，让社会主义核心价值观更接地气．三是从个人层面来看，要充分调动广大人民群众的积

极性和主动性．要以能引发人们的思想共鸣为切入点，与人民群众利益的相一致，做到贴近生活、贴近百姓．为此，就要把“自由、平等、公正、法治”融入群众的日常生活中，纳入到群众生活学习规范准则中，成为润物无声的基本法则．同时还要确保话语权掌握在人民群众的手中，让人民群众想自由、求平等、盼公正、立法治的主动性和创造性发挥好，调动起群众创事业促发展的干劲儿．**同志指出：核心价值观是文化软实力的灵魂．自由、平等、公正、法治是社会主义核心价值观体系中的一个重要纽带，对构建科学合理的制度、体制体系建设将发挥重要的指导作用，对全面建成小康社会，构建和谐社会也起着重要的实践意义．

［参考文献］

［１］马克思恩格斯选集（第１卷）［Ｍ］．北京：人民出版社，１９９５：２９４．

［２］马克思恩格斯选集（第３卷）［Ｍ］．北京：人民出版社，１９９５：４４７．

［３］郭慧．社会主义核心价值观中“自由”概念解读［Ｊ］．兰州文理学院学报（社科版），２０１５（１）．

［４］张蔚．自由、平等、公正、法治—从社会层面看社会主义核心价值观［Ｎ］．四川日报，２０１５－０５－０７．

［５］吴晓波．弘扬践行社会主义核心价值观（自由篇）［Ｎ］．安阳日报，２０１３－１１－０５．

［６］郭建宁．社会主义核心价值观基本内容释义［Ｄ］．北京：人民出版社，２０１４．

［７］公丕祥．社会主义核心价值观研究丛书＆＃８２２６；法治篇［Ｄ］．江苏人民出版社，２０１５．

［８］李树林，康媛璐．自由平等公正法治—社会层面的核心价值追求［Ｎ］．内蒙古日报，２０１４－０９－１０．

作文八：《谈自由、平等、公正、法治[Word文档]》2100字

谈自由、平等、公正、法治－国旗下讲话稿

本文档格式为ＷＯＲＤ，感谢你的阅读。

最新最全的　学术论文　期刊文献　年终总结　年终报告　工作总结　个人总结　述职报告　实习报告　单位总结　演讲稿

关键字：国旗下讲话稿，　　道德，　诚信，　自由，　社会，　平等，

同学们，老师们：

早上好～

党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。今天，我就来讲讲“自由、平等、公正和法治”。

民主法治、公平正义和自由平等，是人类共同追求的理想和目标。在不同国家、不同民族、不同历史发展阶段，其内涵、形式、途径都不尽相同。

民主是人类文明进步的成果，是时代的潮流和社会发展的必然趋势。民主是对权力的监督和制约。宪法和法律是神圣的、至高无上的，具有任何人必须严格遵守的不可侵犯的力量，是执政和治国的基石。维护国家法制的统一、尊严、权威，坚持司法独立和公正，是依法执政、依法治国的根本要求。

公平正义是社会主义制度的首要价值。要满足人们日益增长的物质、文化和精神需求，保障每个公民的自由平等和发展权利，让每个人生活得有乐趣、有尊严、有安全感。

自由平等是对每个人人格和权利的尊重。人生而平等，每个人在尊严和权利方面都是平等的，享有与生俱来的不可剥夺的生命、健康、自由和财产权利。每位同学要爱惜生命，不仅仅是自己的，还有他人的。

今天我们要培养和重塑民族的道德理性，就必须汲取传统文化的精神营养，倡导心存敬畏、行已知耻、诚实守信的社会道

德观，对社会要有奉献精神，对他人要有责任感，对弱者要有同情心，养成情操高尚的人格。

我们常常用“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”来表达自己对自由的向往。然而，你们可曾知道，鸟和鱼也不是不受任何限制的。鱼儿离不开水，可水又有深有浅，有寒有暖，热带鱼就不能自由的生活在北冰洋。鸟儿离不开天空，可天空有碧空如洗的晴朗天气，也有暴风骤雨风雨交加的日子，鸟儿也不可能在什么天气都能飞翔。很多人认为鱼和鸟是那么的自由自在，对他们羡慕至极。而实际上鱼和鸟的自由也是有条件的，也就是说任何事物都不存在什么“绝对自由”。

我国是一个法制社会，要求每一个公民都要知法、懂法、守法。也许个别同学会讲：我还小呢，法律会保护我～是的，法律保护我们健康成长，而不是保护我们违法犯罪的～由于一些未成年人没有加强法律知识的学习，不知法、不懂法，导致近年来我国未成年人犯罪呈上升趋势。

在我们的校园内，同样也存在着很多威胁着我们人身和财产安全的现象。有的同学在校园里嬉戏追逐，上下楼时互相打闹，有的同学在运动时因不注意自我保护而受伤；有的同学仍然把贵重物品或尖利的刀片带到学校来，更有甚者，因为一点矛盾纠集不良少年打群架。在这里我要提醒我们的同学要遵守学校的有关规章制度，增强自我保护意识的同时尤其不能触碰法律的底线，害人害己。

目前，社会上还存在着违法犯罪现象，同学们因安全防范意识和社会实践经验的缺乏，在应付各种异常情况方面能力还有所欠缺。但仅仅依靠社会、学校、家长的保护是不够的，更重要的是每一位同学都要树立自我保护意识，提高思想道德素质，增强遵纪守法观念，时时刻刻把“安全”二字放在心中，随时随地为着我们的安全而约束自己的言行，机智勇敢地处置遇到的各种异常情况或危险。

其实，法律离我们很近，渗透在我们生活的方方面面。它与道德、习惯、纪律一样，都在规范着人们的行为。正是有了法

律，这个社会才变得有序；正是由于法律的存在，才使我们的权利得到应有的保障。

国有国法，校也有校规。我们常常讲要遵纪守法，可见，遵纪是守法的基础。每位同学从认真听课做起，从保证每一节课纪律开始，从独立完成作业，杜绝抄袭作业开始，做一个守纪的好学生。

不要忽视遵纪的作用，“以小见大”的道理人人都懂。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，现在小小的放松很可能会酿成将来大的失足。我们现在只有从一名合格的学生做起，才能在我们走出校园，融入社会后，真正成为一名知法、懂法、守法的好公民。

阅读相关文档：小学禁毒日国旗下演讲稿　　幼儿园教师七一国旗下讲话稿　　国际禁毒日国旗下领导讲话　　小学生国际禁毒日国旗下的演讲稿　　国际禁毒日国旗下领导讲话　　世界献血者日国旗下讲话　　父亲节国旗下演讲稿　　关于父亲节的国旗下讲话：伟大的父爱　　小学生父亲节国旗下演讲稿　　小学父亲节国旗下讲话稿　　幼儿园父亲节国旗下的讲话稿６篇　　父亲节国旗下讲话　　小学父亲节国旗下演讲稿　　父亲节国旗下演讲稿：感恩父亲　　初中生父亲节国旗下演讲稿８００字　　感恩父亲节国旗下演讲稿　　感恩父亲节国旗下讲话稿　　小学父亲节国旗下讲话稿２篇　　小学父亲节国旗下演讲稿　　父亲节国旗下讲话：爱在父亲节　　小学生国旗下讲话：感恩父亲

最新最全【学术论文】【总结报告】　【演讲致辞】【领导讲话】　【心得体会】　【党建材料】　【常用范文】【分析报告】　【应用文档】　免费阅读下载　　＊本文若侵犯了您的权益，请留言。我将尽快处理，多谢。＊

作文九：《自由平等公正法治、从社会层面》2400字

—从社会层面看社会主义核心价值观

自由：

社会主义社会的价值追求

自由，是人类向往和追求的一种美好价值形态，也是社会主义社会的基本价值追求。从“己所不欲，勿施于人”到“真正的自由，并不意味着可以随心所欲，而是可以自由地做正确的事情”；从“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛”到“自由是全部精神存在的类的本质”、“人的类特性恰恰就是自由的有意识的活动”，等等，这些都充分体现了人类对自由的认识和追求。

中国共产党自创建之日起，就将实现和维护人民的“自由”作为己任。党的七大将“建设一个独立的、自由的、民主的、统一的、富强的新中国”作为奋斗目标。新中国成立后，《宪法》规定了公民享有言论、出版、集会、结社等自由，以及宗教信仰自由，通信自由等诸多自由。　　　　自由，主要是指公民在法律规定的范围内，自己的意志活动有不受限制的权利。社会主义核心价值观所倡导的“自由”，是社会主义条件下，全社会成员在经济上共同占有生产资料，在政治上共同享有平等权利，让最广大的人民群众享有最广泛的自由权利。要充分尊重人民群众的首创精神，切实保障人民群众的各项合法权益。

平等：

社会主义社会的重要准则

平等，是指人们在经济、政治、文化等方面享有同等的权利，主要包括权利平等、机会平等以及结果平等。社会主义核心价值观所倡导的“平等”，是通过平等的社会机制和价值引导，既保障公民个人享有平等的权利，也保障每个人基于社会贡献所要求得到的权利、利益和尊重。坚持法律面前人人平等，任何组织和个人都没有超越宪法和法律的特权。　　公正：

社会主义社会的内在要求

公正，是古往今来千百万人梦寐以求的社会理想，也是社会主义社会的内在要求。从“王侯将相，宁有种乎？”到“铲除特权”、“天下为公”；从“各尽其职就是正义”到“正义是一种主观的价值判断”，等等，这些都充分体现了人类对公正的认识和追求。

中国共产党自创建之日起，就将实现和维护社会“公正”作为己任。新中国成立后，**同志提出“公私兼顾”、“劳资两利”以及“城乡兼顾”等思想。**同志认为，“只有社会

主义才能消除资本主义和其他剥削制度所必然产生的种种贪婪、腐败和不公正现象。”党的十六届六中全会提出　“社会公平正义是社会和谐的基本条件，制度是社会公平正义的根本保证。”党的十八大强调“必须坚持维护公平正义，加紧建设对保障社会公平正义具有重大作用的制度”。

法治：

社会主义社会的重要保障

（作者单位：省直机关党校）

作文十：《自由平等公正法治有机统一（专题深思）》1400字

用系统思维理解社会主义自由

自由平等公正法治有机统一（专题深思）

谌林

《　人民日报　》（　２０１５年０７月０８日　?　０７　版）

作为社会主义核心价值观重要内容的自由，既是个人自由与集体自由的有机统一，也是形式自由与实质自由的有机统一。同时，社会主义自由还可从更宽的视域来理解。从社会层面的价值取向看，自由、平等、公正、法治是一个有机统一体，它们相互支撑、相互促进，共同指向一个生机勃勃的现代和谐社会。

社会主义平等与自由有机统一。社会主义核心价值观主张，人人生而平等，没有人天生高人一等。这既是原则，更要使之成为现实，社会主义公有制是其实现的基础。社会主义平等与自由是有机统一的，这主要包括两方面涵义：一是人人享有同等的自由。我国公民只要未被依法剥夺公民权利，不论年龄、性别、民族，也不分贫富与职业，所有人都是自由的，每个人都享有同等内涵的自由。二是只有相互平等的自由，没有行使特权、歧视与压迫他人的自由。在我国，法律面前人人平等，每个人都有追求平等的自由，但无人拥有追求特权、成为歧视与压迫他人的特殊公民的自由。如果说资本主义不过是以“平等的自由”自我标榜，名实难副，那么，社会主义根据其性质，就必须真正落实“平等的自由”。

社会主义公正与自由有机统一。公正就是公平与正义，社会公正必然不断促进社会主义自由。这是因为“平等的自由”原则已经内在承诺公正。这一原则的主旨在于反对不平等，而不平等肯定是不公正的。如果这个原则得到坚守，那么，社会公正在逻辑上、实践上就会不断促进自由。社会公正促进社会主义自由，还体现在公正有位阶的区分。我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，可以说，“给其应得”是这一阶段所应和所能持守的公正，体现在分配领域就是按劳分配。坚持按劳分配，就能够促进社会主义自由。但“给其应得”或按劳分配还不是最高位阶的公正。按科学社会主义理论，最高位阶的公正是共产主义社会的按需分配。按需分配如何成为可能？只有人人都是自由的，人人都能充分发挥自己的聪明才智，创造性地工作；人人都是平等的，心情舒畅，劳动热情高涨，社会生产力水平越来越高，才能创造越来越多的社会财富，每个人自我实现的需求不断得到满足，最终才能迎来按需分配的共产主义社会。这就是说，实现最高位阶的公正，不仅离不开自由与平等，而且只能是社会主义自由与平等发展的结果。同时，实现最高位阶的公正，才能促进人的自由全面发展。

社会主义法治与自由有机统一。法治是自由的“保护神”，离开法治就没有社会主义自由可言。法治的首要功能是维护正常的社会秩序。英国政治家霍布斯所说的“一切人反对一切人”的自然状态，实质上就是社会失序的状态，即人和人之间普遍存在战争的状态。在此状态下，看起来人人都是自由的，实际上却是人人都不自由，因为每个人的自由都没有边界，从而必然侵犯他人的自由。要改变这种状态，就必须通过法治明确人们行使自由权利的边界，维护正常的社会秩序。法治的又一个重要功能，是让合法行为的结果可以预期并得到保障，避免非法干涉损害人们的行动自由。社会主义事业要不断得到发展，人民的积极性、主动性、创造性要不断得到发挥，就必须使人们的合法行为得到法律保障、不受非法干涉。只有这样，自由才是可靠的，才有意义。如果没有法治作保障，自由、平等、公正就会“烟波浩渺信难求”。因此，用自由、平等、公正、法治有机统一的系统思维全面理解社会主义自由，才能更深刻地认识社会主义自由的深刻内涵。

（作者单位：海南省中国特色社会主义理论体系研究中心）

转载请注明出处作文大全网 » 自由平等公正法治