作文一:《姐姐,谢谢你的关爱》1500字
元旦期间,我在说说上的感慨:咳嗽,连续咳嗽,真难受!今天节后一上班,姐姐看到了,下午便在QQ上提醒我,不要只顾工作了,要注意身体呀。她还说,明天快寄给我咳嗽药。吓得我赶紧说,没事,没事,不是因为工作忙,也不是没时间去买药,只是怕吃药。不知道姐姐明天会不会固执地给我寄药,但是,在这个特别的日子里真的要谢谢这位一直关心我们的姐姐。这位姐姐不是我的亲姐姐。我们认识至今算起来已经20多年了。那时我刚上班,姐姐也从外县到我们这里做会计。后来和妻订了亲,妻和姐姐在一个工厂上班。那时,我在工业公司上班,恰好姐姐做会计必须和我们经常打交道,就认识了,熟悉了。那时候特别的贪玩,几个毛头小伙子晚上也没地方去,就去姐姐宿舍里打牌。当时社会上流行的玩扑克牌“捉苍蝇”。几个小年轻为了玩,也不赌钱,相互之间谁吃苍蝇了,脸上就被贴上小纸条。尽管这样的小游戏,我们常常乐此不疲,一玩一个通宵。那时,姐姐和另一个小姐妹一起住,也不嫌我们烦。她们睡在宿舍里间,我们就在外间打扑克。到了深夜,姐姐还爬起来,煮面条给我们吃。甚至许多次在寒冷的冬天,也这样。那时还觉得无所谓,并不知道感谢。后来一帮小弟兄纷纷成家立业,多年后各奔东西,姐姐也离开了原来单位,进城工作。和姐姐接触少了,但是姐姐总是主动地关心着我们。姐姐尤其的细心,她记住了我们一家四口的生日,总在我们生日的时候送上温馨的祝福。有许多时候,我也忘记了老婆和孩子的生日,倒是姐姐的短信或者QQ的留言提醒了我。还有一件事是姐姐必做的,就是一年之间春节、元旦、中秋等许多节日,姐姐总在QQ里给我送来祝福邮件,几年来似乎从未中断。比起姐姐的用心,我们倒是没有想起主动关心问候她。姐姐的孩子和我女儿一样大,今年高三了。我的女儿现在基本是学校与家两点一线,除了学习,其他似乎没什么会的。记得有一年姐姐告诉我,在她生日的那天,她女儿还弄蛋炒饭给她祝贺生日。与姐姐的孩子比起来,我的孩子无论是学习成绩,还是为人处事都是有差距的。我想这也与姐姐善于教育,以身作榜样分不开。今天是2013年1月4日,大家都说是“爱你一生一世”的日子。每次面对姐姐的关心,内心都盈满感激。今天想对姐姐说,我们一家人会在内心里爱你一生一世。姐姐,谢谢你的关爱;姐姐,祝福你永远保持20年前健康、开心和快乐的模样。
【散文概念】散文是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁,是文学中的一种体裁形式。六朝以来,为区别于韵文、骈文,而把凡是不押韵、不重排偶的散体文章,概称散文。随着文学概念的演变和文学体裁的发展,散文的概念也时有变化,在某些历史时期又将小说与其他抒情、记事的文学作品统称为散文,以区别于讲求韵律的诗歌。现代散文是指除小说、诗歌、戏剧等文学体裁之外的其他文学作品。其本身按其内容和形式的不同,又可分为杂文、小品、随笔等。散文形散而神不散,有一个明确的主旨贯穿全文。
【散文特点】短小优美,生动有趣。它的历史可以追溯到甲骨文,是和诗歌、戏剧、小说并列的文学体裁;它包括政论、史论、传记、游记、书信、日记、奏疏、小品、表、序等各体论说、杂文, 是语言艺术文学体裁的典范,并具有很高的审美价值,在长期流传过程中,它浇灌了各个时代的文学园地,也灌溉了历代文人,至今仍使人们受益。散文是“集诸美于一身”的文学体裁。文学是表达人生和传达思想感情的。通常来说,小说、诗歌、戏剧无论是在结构上,还是在格律、剪裁、对话等安排布局上,都有很严格的要求:而散文,却可以自由些,看起来只是不经意地抒写着一己的经历和感受,所表现的多是零星杂碎的片段人生。语言诗意优美。散文主要分叙事性散文、抒情散文、哲理散文、议论性散文。
作文二:《谢谢你,曾经的关爱》700字
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1、如果当初我没有离开你,是不是你的身边依旧是我;如果当初我没有离开你,是不是就不用费尽心计赶走你现在爱的她(他);如果当初我没有离开你,是不是就不用忍着心脏的剧痛看着你和她(他)相爱的情景了。如果……最后伤害的只是自己罢了,那就这样。 2、明明是我不能原谅你的背叛而放弃你了,却还是忍不住犯贱的去搜查关于你的一切。 3、我不相信别人说你背叛我,可亲眼见实比听闻更撕心裂肺的痛。 4、只是我太爱你,也看的太透,不忍心揭开这残忍的事实,相同的,我也不忍心我那短暂的爱就这样逝去,即使被你骗着。 5、我是真的爱你,只是我的任性给了你太多伤害,不愿你再日渐消沉,我离开,不再见。 6、以前我总是会抱怨,上天赋予我的太少;如今,有你,我已很满足。 7、曾经,你我都会在月光下吟诗作对;现在,只有我一人独唱独白。 8、是我没勇气,因为怕失去你,我无奈选择卑微的暗恋你,还要帮你追你喜欢的人,但是只要你幸福,亦是我的幸福。 9、你不喜欢我,我喜欢你就够了,我不会让我的喜欢成为你的负累,就让它变成一种默默的等待,不管天荒地老。 10、你给的所谓借口,是我牵强的理由。 雅子所发表的文章都是原创的 喜欢的可以关注雅子QQ:1594205410 文字交流群:220521354 不喜欢的也勿喷哦丶 赞
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作文三:《谢谢,你对我的关爱》900字
谢谢,你对我的关爱
什么是友谊?我想友谊应该是在你感到寒冷时,朋友递给你的一杯热咖啡;友谊应该是在你感到伤心时,朋友给你的一句安慰的话语;友谊应该是在你失败时,朋友回给你的一个鼓励的眼神。
徐徐的春风,吹去了你的笑容,随即飘来的春雨,淡淡抹去了你的微笑。在雨中,在风里,我们曾经哭过,笑过,嬉闹过。还记得在四年级时,我有一个好哥们——钟煜。那时的我们,无话不说。只要对方有心事,想到第一位倾诉的对象便是对方。
刚开学时,学校打算建立一支篮球队。我与钟煜两个人都是篮球迷,听到这个消息,我们两个人都赶紧跑到体育室去报名。最后我们两个人都分别加入了。训练了一个月后,到了篮球队队长竞选的日子,我们两个人都信心满满。在比赛时,我连场得分,原以为篮球队队长肯定是我。可是比赛结果却是钟煜当选,我的心情一落千丈。他跑到我身边,对我说:“奕,你怎么了?”我冷冷地说:“钟煜,是不是你在教练面前说了什么?”“没有,我真的不知道为什么是我当选,我会去跟教练说我不想当队长,把它让给你!”“不用了,你走开!”话音刚落,我便一个箭步冲了出去。
就这样,我们两个变得陌生起来。
过了两个星期,学校要与外校举行篮球友谊赛。我们代表学校迎战。刚上场五分钟,我便被叫了下来。比赛结束后,我们以23:16输了。我忍无可忍,便去找钟煜,一看见他,我便打了他一拳。站在旁边的思远连忙把我拉开。问我干嘛打他,我便说:“那你要自己问他!原本篮球队队长应该是我,可是不知道为什么变成了他,今天比赛时,我才刚上场几分钟,便被他叫下场。而且,他一当队长,我们就输了。你说,我能不生气吗?”“奕,你错怪钟煜了。”钟煜拉开思远,说:“刚才我已经跟教练说了,我放弃篮球队队长的职务,以后没有人会跟你抢了,你的腿受伤了,所以今天只让你上场五分钟,以后训练时别再拉伤了。”说完,他便离开了...... “你要我说多难堪 我根本不想分开为什么还要我用微笑来带过,我没有这种天份 包容你也接受他,不用担心的太多 我会一直好好过,你已经远远离开 我也会慢慢走开。”听着mp3,望向天空,又想起了你对我的关爱。
我们生活的每天,都在别人的关爱之中,当你睁开惺忪的睡眼,闻到早餐的阵阵香味;当你走在干净的街道上,看到路旁的青青小草;当你坐在安静的教室,聆听老师的谆谆教导;当你面对难题束手无策,同学帮你解开疑惑时,你是否都会想到感谢?
作文四:《谢谢您的关爱》1100字
谢谢您的关爱
蓼花中心小学 四(2)班 张果 指导老师:程水兰
因为我们是教学点上的学生,只有读三年级才能到中心小学读书。怀着憧憬踏入三2班的教室。我们都在讨论是哪位老师教我们呢,是男老师还是女老师,是年轻的老师吗......就在这时一个温柔地声音打断了我们的议论“教室里真热闹的很哪!看来大家已经相互沟通很久了。同学们好!今年由我担任你们的语文老师和英语老师,同时我还是班主任,我姓程,大家叫我程老师吧。”便转身在很黑板上写了个“程”字,“与很多同学还是初次见面,希望我们在这一年里相处愉快!......”老师就讲了很多关于班级的规定。一堂课就这样结束了。这也让我对程老师产生了好感,觉得她温柔可亲。
经过一个多月时间的相处,让我知道你不但性情温和,也关爱我们的心灵成长。一次英语课上,坐在我旁边的占方赞从预备铃开始就一直在玩“藏宝图”,老师走过来“占方赞,你来回答音乐室这个单词怎么读?”占方赞低着头站起来,声音极小地读了。连我读没听见他的声音,更何况是其他同学呢。老师鼓励他“读单词必须大声读,你自己听不见自己的声音怎么判断自己是不是读正确了呢?男孩子,要有阳刚之气。跟着我读三遍!”我知道老师发现了他的不认真,但没有揭穿他。我想是怕他心灵受到伤害吧。课后,老师让占方赞去了办公室,从那以后,我的同桌上课认真许多,偶尔也会举手起来读单词呢。但是老师也同样关心着班上的每一个同学。当然我也在内。
记得去年劳动节假期结束后,学校安排了午休。一周五天,老师轮流让我们五个班干管理。说话的同学就把名字写在黑板上,老师会让他们抄写当天学习的词语。我安排在了周四中午,那天阳欣艺一直没睡,在看课外书,我提醒了两次,他都置之不理。我便写上了他的名字,当然她受了老师的批评。周五的中午,午休结束后,“张果”显眼地屹立在黑板中央。我很奇怪,我一直再睡,居然写我的名字。我找阳欣艺理论,她说“我看见你没睡着,你是上课之后十分钟才睡的,前十分钟你在动。”我没办法,只好等老师来处理。老师来了之后,我举手跟老师反映清楚了情况。老师了解经过后说:“张果,既然你也说自己前十分钟再动书包,但后来又睡着了。今天的词语还是回家抄一遍吧。”一堂课我都心不在焉,觉得老师错怪我了。课后,老师让我随她去办公室。于是老师给我讲了一个她小时候上学的故事。还说阳欣艺的做法是不对,你也别难过。但是班干就要以身作则,如果今天老师站在你这一边,同学们也会说我偏向班干,老师也希望同学间要和睦相处。当然我会找阳欣艺谈谈。今天就回去抄一遍词语吧。我点点头,便走出了办公室。
老师,您是一位称职的好老师。您像蜡烛一样点燃了自己,照亮了我们。
作文五:《谢谢你给了我关爱》800字
谢谢你给了我关爱
一个又一个严冬里,母亲用她织的毛衣,给了我最深的关爱。
在深秋的风中,夜落下帷幕的时候,母亲便会在电暖器暖橘色热乎乎的光亮中,开始织
毛衣,准备冬天穿。这时,小小的我便会坐在毛毯上,像小猫一样玩着母亲脚下的毛线团,或帮妈妈绕线。时而抬头望着母亲年轻饱满的双颊,专注着望着手中的毛衣,有条不紊的将
爱一点一点的织进去,一针一线带着对我无尽的关爱,织出了我整个冬天的温暖。 终于,黄叶落尽的那一天,妈妈完成了那件粉色的毛衣,那些可爱的精美的纹路,别出心裁的花样,让给我爱不释手。
小心翼翼的穿上毛衣,软软的感觉包裹着我,就像被拥在母亲的怀抱里一般,满是母亲的味道。即使是再冷的风,再大的雪,母亲的毛衣也总是会保护着我,给我最好的温暖与关爱。
后来上了初中,接触了更广阔的的世界,发现别的女孩都穿着各式各样的机器生产的毛衣。各种不同的颜色,不同的领子,上面还缝着各种精美的纽扣,珠子,在冬日的阳光下,我的目光中,闪闪发亮。
我突然发现自己的毛衣,很土,很俗。
渐渐地,我不再喜欢母亲织的毛衣了,甚至不再穿它们,即使冬天的风将我吹得瑟瑟发抖。
母亲也慢慢发现我的异样,问我为什么在这么冷的天却不穿毛衣。我低着头,委屈告诉
母亲,她织的毛衣太过时了,学校里的女生穿的比我好看多了,我觉得很丢人。
然后,母亲与我都沉默了,一会儿后,母亲轻声的说:先凑合穿吧,今天风大。第二天
母亲便带我去买了件大翻领的黑色毛衣和一件拼接色的低领毛衣,上面缝了许多闪闪发亮的珠子。母亲将她织的毛衣都收在了衣柜的最深处。
我每天穿着漂亮的毛衣,自豪满足的去上学,很快便遗忘了那曾经温暖的手织毛衣。 而母亲也再未给我织过毛衣。
直到有一天,找衣服时无意中在衣柜的最深处翻出了几件熟悉的旧毛衣,软软的毛绒绒
的触感仿佛余温依旧,让我刹那间回想起了多年前那些黄叶遍地的夜晚。那些一针一线织出的关爱,即使在多年以后,也会在想起时,从心中漫过一股想落泪的温暖。
谢谢你,母亲,你曾经用毛衣给了我无数的的温暖与关爱,让我再也不会害怕冬天的风
与雪。
作文六:《谢谢你给了我关爱》1100字
关爱是什么?是孟郊的“慈母手中线”,是朱自清父亲的背影,是冰心的“小橘灯”,也是欧?亨利笔下的“最后的常春藤叶”,更是我记忆深处难忘的片段。
缝着的红鞋垫
关爱是那一双红鞋垫,它被牢牢地缝在我的心里。
小时候,妈妈给我买的鞋子总会大一码,妈妈说我的脚长得快,要是不买大一点的,过不了多久,鞋就不能穿了。但是,刚买来的鞋子,穿在脚上可苦了我。我不敢跑,更不敢跳,因为鞋不跟脚,怕一动就掉,所以我只能把它当拖鞋穿。
可老是这样,也不是个办法。妈妈给我买了现成的鞋垫,可就是不透气,穿着不舒服。于是已经好久没有做针线活的奶奶又重新拾起了浆糊和剪刀,给我做起了鞋垫。传统的鞋垫看似很简单,但做起来很费工夫,先要用棉布和浆糊糊“门布”,然后放在太阳下晒干,再根据脚样剪成鞋垫,这还没成,还有最关键的一步,用线纳鞋垫。缝纫机缝的不透气,得手纳。奶奶就戴上老花镜,一针一针地纳,有时我发现奶奶的手红红的。奶奶说那是被鞋垫染红的,可是当我穿上鞋垫很久了,也不见我的袜子被染红,那时我才明白,这“红色”是奶奶手指上的血。
缝在鞋垫中的关爱,助我舒适地迈好成长的每一步。
包着的橱角
关爱是那个被包起的橱角,它被沉沉地包在了里面。
在我模糊的记忆里,我是个小“活动分子”。刚刚学会走路的我,总喜欢摇摇晃晃地在家里走来走去,那棱角分明的橱角,不知“侵犯”过我多少回。那时,我长得与橱角一般高,一不小心我的脑袋就会同橱角“亲密”接触,额头上立刻就会隆起“小山丘”。这时的我总免不了大哭大叫,非得妈妈放下手中的活,亲手抱抱、亲自哄哄,再安慰几句才会止住哭泣。几次下来,小脑袋上早已“峰峦”叠起。
爸妈见了,又是心痛又是埋怨,不懂得汲取教训的我依然如故,爸妈于是就用一捆布条,两个人一上一下,一放一收地捆扎那把我磕出“包”的橱角。从此之后,尽管我在家里依然东跑西窜,但我的头再也没有被磕出“包”来。
包着的关爱,并非是束缚,而是保护着容易受伤的我。
谢谢你给了我关爱!在关爱的包围下,一路走来的我,从没觉得孤独!
【简评】
入题手法新巧。文章运用设问修辞手法入题开篇,紧扣题旨“关爱”二字设问,用中国古今三位文学大家的作品语言或内容作答,既增强了文学性,又自然开启了下文,新奇巧妙。
结构形式新颖。本文除首段点明题旨开启下文外,主体部分列出所述事情的两个小标题,两个小标题记述两件小事情,共同表达文章“关爱”的主题,形式新颖别致,层次井然。
语言风趣幽默。本文语言风趣幽默,清新自然。如“关爱是那个被包起的橱角,它被沉沉地包在了里面”。把头撞橱角说成是“侵犯”和“亲密”接触,把头上的肿块称为“小山丘”,是叠起的“峰峦”等。
作文七:《谢谢你给了我真心关爱》700字
2015
三
谢谢你给了我真心关爱
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杨鑫宇 [键入公司名称] 2015/9/12
谢谢你给了我真心关爱
逝者如斯, 不舍昼夜, 留给人们美好的回忆, 无尽的眷恋。 无数感人至深的情景在岁月的长河中留下了美丽的涟漪, 使人常怀一颗感激的心! ——题记 晨风轻抚着脸庞,我站在阳台上,仰望蓝天白云,难了这段情。瞬间,我的脑海中闪过一个清晰的身影,她就是我 尊敬的梁老师——一个应该永远感谢的人! 二十多岁的她,长发飘飘,笑容亮丽。她教我虽然只有一年,但一个对他言行总打 99 分的我,无法摆脱对他的敬 佩、倾慕的感情,她在我的心中是那么完美,那么耀眼,那么和善…… “如诗的年华, 却没有诗的潇洒; 轻松的年龄, 却没有轻松的日子; 也曾有过雄心勃勃的壮志, 也曾有过青春的骄傲, 但瞬间有一一被无情地现实冲破。整天望着夕阳忧伤、失望,众多的苦恼包围着我,常常使我迷惘、彷徨,几乎无法学 习。好相处在十字路口,不知该向哪儿走。 ”在周记本上,我向老师诉说着心底的迷乱。 “人生就是这么微妙,好像蒙着一层神秘的面纱,让人捉摸不透。也就是在这寻寻觅觅中,人生之树的年轮又无情 地转了一圈,懂吗?”老师富有哲理性的话点燃了我的心灯,引导我昂首向前。噢,老师的真心关爱,应怀感激!
当老师第一次把我胸前的一根头发拿掉时,刹那间,我的心中涌起一种感觉,一种难以描述清楚的感觉。但当她 屡次为我整理衣衫时,我才知道,那是感激——一种发自内心深处的感激之情。 晚风拂过我的脸庞, 难以倾诉心曲的我站在阳台上, 仰望天上闪烁的点点繁星, 总想对她——我的梁老师, 道声谢谢,
再诉衷肠!
爱我的人为我而死,我爱的人一心要我死!
时间是凝固的琥珀,生生将人与世隔绝!
作文八:《谢谢你给了我真心关爱》1200字
谢谢你给了我真心关爱
作者:怀化市一考生
来源:《课外语文》2014年第12期
逝者如斯,不舍昼夜,留给人美好的记忆,无尽的眷恋。无数感人至深的情景在岁月的长河中留下了美丽的涟漪,使人常怀一颗感激的心!
——题记
晨风轻拂着脸庞,难了这段情的我站在阳台上,仰望满天白云,瞬间,我的脑海中闪过一个清晰的身影,她就是我尊敬的张老师——一个我应该永远感谢的人!
二十多岁的她,长发飘飘,教我两年了,我不由得对她产生了一种情有独钟的感觉。一个对她的言行总打99分的我,无法摆脱对她的敬佩、爱慕的感情,她在我的心中是那么完美,那么耀眼,那么和善……
“如诗的年华,却没有诗的潇洒;轻松的年龄,却没有轻松的日子;也曾有过雄心勃勃的壮志,也曾有过青春的美感,但瞬间又被无情的现实一一冲破,整天望着夕阳忧伤、失望。众多的苦恼包围着我,常常使我迷惘、彷徨,几乎无法学习。好像处在十字路口,不知该向哪儿走。”我向老师述说着。
“人生就这么微妙,好像蒙着一层神秘的面纱,让人捉摸不透。也就在这寻求中,人生之树的年轮又无情地转了一圈,懂吗?”老师富有哲理性的话点燃了我的心灯,引导我昂首向前。噢,老师的真心关爱,应怀感激!
当老师第一次把我胸前的一根头发拿掉时,刹那间,我心中涌起一种感觉,一种难以描述清楚的感觉。但当她屡次为我整理衣衫时,我才知道,那是感激——一种发自内心深处的感激之情。
一份50分的试卷递到我手中,烫手的试卷像电着了我似的,让我无法接受。一气之下,撕碎试卷,让它做蝴蝶状满天飞。老师拉着我,把我拽到走廊,她不停地加重语气。然而我却冷漠地盯着她,抵抗着她。她似乎读懂了我的内心,又说了一句:“龙凤毕竟是稀有动物,争取吧!”我又后悔了。后悔我以往的言行,以及对老师的伤害,我哽咽了……
休息日,为这件事仍不放心的她来到我家。她耐人寻味的话语给我鼓舞,给我勇气。她帮我订好学习计划,让我奋发,使我打心眼里喜欢她、亲近她。噢,老师,真挚的情怀,真心的关爱!老师,谢谢你!
……
晚风拂过我的脸庞,难以倾诉心曲的我站在阳台上,仰望天上闪烁的繁星,总想对她——我的张老师,道声谢谢,再诉衷肠!
【简评】
细节传情。 如 “当老师第一次把我胸前的一根头发拿掉时”,“当她屡次为我整理衣衫时”,“老师拉着我,把我拽到走廊,她不停地加重语气”等,作者眼光独到,抓住这些看似不起眼的生活细节,其中,有拿掉一根头发,整理衣衫和拉、拽等动作,又有“加重语气”时的情态。作者用以表现老师关爱学生的一腔真情,是老师赢得学生感激的情感之源。
语言优美。文章抒写老师给予的关爱,感情真挚,笔触细腻,语言极其优美。如“晨风轻拂着脸庞,难了这段情的我站在阳台上,仰望满天白云……”,“如诗的年华,却没有诗的潇洒……”。再如“人生就这么微妙,好像蒙着一层神秘的面纱,让人捉摸不透”,“龙凤毕竟是稀有动物”等语言,更具哲理美。优美的语言,无疑加强了文章的感染力。首尾呼应,外加题记,结构也很完美。
作文九:《谢谢你给了我真心关爱》1200字
逝者如斯,不舍昼夜,留给人美好的记忆,无尽的眷恋。无数感人至深的情景在岁月的长河中留下了美丽的涟漪,使人常怀一颗感激的心! ――题记 晨风轻拂着脸庞,难了这段情的我站在阳台上,仰望满天白云,瞬间,我的脑海中闪过一个清晰的身影,她就是我尊敬的张老师――一个我应该永远感谢的人! 二十多岁的她,长发飘飘,教我两年了,我不由得对她产生了一种情有独钟的感觉。一个对她的言行总打99分的我,无法摆脱对她的敬佩、爱慕的感情,她在我的心中是那么完美,那么耀眼,那么和善…… “如诗的年华,却没有诗的潇洒;轻松的年龄,却没有轻松的日子;也曾有过雄心勃勃的壮志,也曾有过青春的美感,但瞬间又被无情的现实一一冲破,整天望着夕阳忧伤、失望。众多的苦恼包围着我,常常使我迷惘、彷徨,几乎无法学习。好像处在十字路口,不知该向哪儿走。”我向老师述说着。 “人生就这么微妙,好像蒙着一层神秘的面纱,让人捉摸不透。也就在这寻求中,人生之树的年轮又无情地转了一圈,懂吗?”老师富有哲理性的话点燃了我的心灯,引导我昂首向前。噢,老师的真心关爱,应怀感激! 当老师第一次把我胸前的一根头发拿掉时,刹那间,我心中涌起一种感觉,一种难以描述清楚的感觉。但当她屡次为我整理衣衫时,我才知道,那是感激――一种发自内心深处的感激之情。 一份50分的试卷递到我手中,烫手的试卷像电着了我似的,让我无法接受。一气之下,撕碎试卷,让它做蝴蝶状满天飞。老师拉着我,把我拽到走廊,她不停地加重语气。然而我却冷漠地盯着她,抵抗着她。她似乎读懂了我的内心,又说了一句:“龙凤毕竟是稀有动物,争取吧!”我又后悔了。后悔我以往的言行,以及对老师的伤害,我哽咽了…… 休息日,为这件事仍不放心的她来到我家。她耐人寻味的话语给我鼓舞,给我勇气。她帮我订好学习计划,让我奋发,使我打心眼里喜欢她、亲近她。噢,老师,真挚的情怀,真心的关爱!老师,谢谢你! …… 晚风拂过我的脸庞,难以倾诉心曲的我站在阳台上,仰望天上闪烁的繁星,总想对她――我的张老师,道声谢谢,再诉衷肠! 【简评】 细节传情。 如 “当老师第一次把我胸前的一根头发拿掉时”,“当她屡次为我整理衣衫时”,“老师拉着我,把我拽到走廊,她不停地加重语气”等,作者眼光独到,抓住这些看似不起眼的生活细节,其中,有拿掉一根头发,整理衣衫和拉、拽等动作,又有“加重语气”时的情态。作者用以表现老师关爱学生的一腔真情,是老师赢得学生感激的情感之源。 语言优美。文章抒写老师给予的关爱,感情真挚,笔触细腻,语言极其优美。如“晨风轻拂着脸庞,难了这段情的我站在阳台上,仰望满天白云……”,“如诗的年华,却没有诗的潇洒……”。再如“人生就这么微妙,好像蒙着一层神秘的面纱,让人捉摸不透”,“龙凤毕竟是稀有动物”等语言,更具哲理美。优美的语言,无疑加强了文章的感染力。首尾呼应,外加题记,结构也很完美。
作文十:《谢谢你给了我关爱》1100字
谢谢你给了我关爱
作者:怀化市一考生
来源:《课外语文》2014年第12期
关爱是什么?是孟郊的“慈母手中线”,是朱自清父亲的背影,是冰心的“小橘灯”,也是欧·亨利笔下的“最后的常春藤叶”,更是我记忆深处难忘的片段。
缝着的红鞋垫
关爱是那一双红鞋垫,它被牢牢地缝在我的心里。
小时候,妈妈给我买的鞋子总会大一码,妈妈说我的脚长得快,要是不买大一点的,过不了多久,鞋就不能穿了。但是,刚买来的鞋子,穿在脚上可苦了我。我不敢跑,更不敢跳,因为鞋不跟脚,怕一动就掉,所以我只能把它当拖鞋穿。
可老是这样,也不是个办法。妈妈给我买了现成的鞋垫,可就是不透气,穿着不舒服。于是已经好久没有做针线活的奶奶又重新拾起了浆糊和剪刀,给我做起了鞋垫。传统的鞋垫看似很简单,但做起来很费工夫,先要用棉布和浆糊糊“门布”,然后放在太阳下晒干,再根据脚样剪成鞋垫,这还没成,还有最关键的一步,用线纳鞋垫。缝纫机缝的不透气,得手纳。奶奶就戴上老花镜,一针一针地纳,有时我发现奶奶的手红红的。奶奶说那是被鞋垫染红的,可是当我穿上鞋垫很久了,也不见我的袜子被染红,那时我才明白,这“红色”是奶奶手指上的血。 缝在鞋垫中的关爱,助我舒适地迈好成长的每一步。
包着的橱角
关爱是那个被包起的橱角,它被沉沉地包在了里面。
在我模糊的记忆里,我是个小“活动分子”。刚刚学会走路的我,总喜欢摇摇晃晃地在家里走来走去,那棱角分明的橱角,不知“侵犯”过我多少回。那时,我长得与橱角一般高,一不小心我的脑袋就会同橱角“亲密”接触,额头上立刻就会隆起“小山丘”。这时的我总免不了大哭大叫,非得妈妈放下手中的活,亲手抱抱、亲自哄哄,再安慰几句才会止住哭泣。几次下来,小脑袋上早已“峰峦”叠起。
爸妈见了,又是心痛又是埋怨,不懂得汲取教训的我依然如故,爸妈于是就用一捆布条,两个人一上一下,一放一收地捆扎那把我磕出“包”的橱角。从此之后,尽管我在家里依然东跑西窜,但我的头再也没有被磕出“包”来。
包着的关爱,并非是束缚,而是保护着容易受伤的我。
谢谢你给了我关爱!在关爱的包围下,一路走来的我,从没觉得孤独!
【简评】
入题手法新巧。文章运用设问修辞手法入题开篇,紧扣题旨“关爱”二字设问,用中国古今三位文学大家的作品语言或内容作答,既增强了文学性,又自然开启了下文,新奇巧妙。 结构形式新颖。本文除首段点明题旨开启下文外,主体部分列出所述事情的两个小标题,两个小标题记述两件小事情,共同表达文章“关爱”的主题,形式新颖别致,层次井然。
语言风趣幽默。本文语言风趣幽默,清新自然。如“关爱是那个被包起的橱角,它被沉沉地包在了里面”。把头撞橱角说成是“侵犯”和“亲密”接触,把头上的肿块称为“小山丘”,是叠起的“峰峦”等。