风骚的小王子
作文一：《小学三年级写作技巧》4700字
写人作文写作要点
写人的作文对于小朋友来说应该是不陌生的身边的父母、周围的朋友都可以作为写作的对象。但是有的同学认为写人的作文“可难了”不知从哪里入手练习。其实写人的关键在于写出人物的与众不同之处只要掌握了这个要领写人的作文就不难了。
首先要善于发现人物的特点。同学们大都喜欢看动画片为什么喜欢看呢，因为动画片不仅情节十分生动而且那里面的每一个人物形象都非常特别、非常有趣。其实不只动画片中的人物如此，你身边的每个人也是如此。有的同学可能不同意我的说法，但别急且听我说。就以你们班级为例，想想看你能找出两个完全一样的人吗，肯定找不出的。这就说明每个人都有每个人的特点，只是平时你没太注意罢了，只要你留心观察，观察他在做事过程中的音容笑貌、言谈举 止，找出他的与众不同之处也就抓住了他的特点。
其次要能够通过典型事例，运用多种描写手法来写出人物的特点。所选的事例不在大小，也不在多少，而要能突出人物的个性，能展示人物的心灵。叙事要完整、有条理 要交代清事情的来龙去脉。如用几件事来表现人物的特点，叙述则要注意依据事情的主次来安排顺序，使几件事之间联系紧密，重点突出，详略得当，能反映出人物的特点。描写的时候可从人物外貌入手，用文字画像使读者如见其人。可抓住
动作描写，用行动说话，选择具有代表性的具体行动，进行恰如其分的描写。可抓住人物语言来反映人物的思想、个性、品格。也可抓住人物的心理活动来写，写好人物丰富的内心活动，展示人物的内心世界。只有这样，才能使刻画出的人物形象栩栩如生，有血有肉，与众不同。
记住每个人都有特点，和其他人不一样，不论是言语，还是行动，留心观察，紧紧抓住它，写下来一定会是篇不错的作文。
叙事作文写作要点
在我们的日常生活中每时每刻都在发生着各种各样的事情。这些事情有的是我们亲身经历的，有的是亲眼看见的，还有的是亲耳所闻的。这些事件大多是普普通通、平平常常的小事。怎样才能把这些小事作为材料写成作文呢，需要注意以下几点：
１． 如果根据题目要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆并仔细琢磨、反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理或找出它闪光的地方。
２． 要交代清楚时间、地点、人物、事件让读者明白文章写的是什么人在什么时候什么地方发生了怎样的事。 ３． 必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。
４． 一般要按照事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果、来龙去脉写清楚。
５． 记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分一般指事情发展高潮处，要详写，写具体，写详尽给读者以深刻的印象。
６． 写事离不开写人，因此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
写景作为写作要点
一说到写景，有的同学认为我们这里没有风景名胜，有什么景色可写呢，其实我们生活中有许多美丽的景色值得我们去欣赏，就看你有没有一双善于发现美的眼镜。美丽的校园、丰收的田野、小湖夕照等等，只要你觉得它美丽，喜欢它，就可以将它作为你观察和记叙的对象。 所以要写好写景作文，首先必须要有敏锐的观察力。观察并不只是用眼睛，在景物面前，我们应该把所有的感觉器官调动起来，去摸摸、看看、听听、嗅嗅，用心去感受一花、一草、一露珠，去发现不同景物中所蕴涵的不同的美。 要逐渐养成一种理解美、发现美、鉴赏美的能力，这是写好写景
作文的基本功。要养成这种能力，不仅要对实景与实物随时留心，还应从别人优秀的作品中吸取丰富的精神内涵，多看些名篇佳作，多阅读些报刊杂志，你胸中的“墨水”多了，你的眼界也就会变的开阔，你的心境也会因之而高远 你的笔将变得富有魔力。
在写作的过程中，要善于联想和想像，灵活运用多种修辞手法，使笔下的景物更加具体生动。写景时要抓住景物的特征来写，要按照一定的顺序来写，这也是写景作文的基本要求。更重要的是，我们要把看到美景时的特殊感受，兴奋、赞美或其他的想像或情感 写进作文中，也就是我们通常所说的情景交融，让心中的情与眼中景“面对面”自然融合在一起，使情因为景的存在而更加醇厚，景因为情的润泽而更加迷人。这样，我们写出的作文自然会成为读者心中一道难以抹去的“风景”。
美是无处不在的，只要你热爱自然，只要你充分利用自己的感官去体味、去感悟，那么成功的文章也一定会从你的笔下诞生．
状物作文写作要点
刚刚接触状物类的作文，有许多同学对状物作文还不够了解， 甚至不知道究竟什么叫状物，更不知道如何来状物。那么，
我们首先就应对状物这个词有个基本的认识和了解。
所谓状物，就是将事物的形状、颜色、大小、光泽等形象地描绘出来。 状物，究竟“物”包括哪些呢，大千世界，不论是鱼虫鸟兽、花草树木，还是建筑处所等都可以成为我们描写的对象。那么，面对这么多的“物”，我们需要怎样来进行描述呢， 和其他类 作文一样，状物作文也有自己的一些基本要求，即需要注意的一些方面
？ 形象地描绘出事物的外部形态，这就是说从 物体的形状、颜色、构造、特点、用途、来历等方面入手收集材料，为事物形象逼真地出现在读者面前作准备。 ？对事物进行细致的观察，抓住事物的特征。所谓特征，就是自己特有的、与众不同的、能够区别于其他事物的特点。如写小猫，一般就要写出能捉老鼠的特点。
？状物时，还要按照一定的空间顺序进行描写。如从上到下、由表及里、从整体到局部等对物进行详细的描绘，从而能给读者一个总体印象，使文章更具整体感。
？要融入自己的真情实感，只要这样，才能
使文章具有一定的生命力，才能使读者深受感染．其次是用多种表现手段增添文章的情趣。
常见的手段主要有
？ 比喻等手法状物，使简单的东西具体化，抽象的东西形象
化
？ 动静结合的手法，以动写静、动静结合是状物中高妙的一
招，它能使文章趣味盎然
？ 用传说，使物体蒙上一层神奇的色彩，不仅使文章内容富
而且使文章情趣横生。总之，写作这类文章，往往记叙、
描写、议论、抒情等各种方式融于一体，运用丰富的想像，
借物抒情，揭示出作者所托之物的象征意义，进而表现文
章的中心。
最后，希望同学们能够掌握上述基本要领，用自己的眼去
观察万物，用多彩的笔描绘出这个美好的大千世界。
想像作文写作要点
想像作文是在现实的基础上经过新的组合和创新写出生活中没有过的人、事或现象。想像作文，培养的是小学生 的想像力。写想像作文可以充分展示我们的聪明才智，也可 以让我们的思绪飞越时空，自由驰骋，从而得到作文的乐趣。
小学生接触到的想像作文主要有三种类型，童话想像作 文、科幻想像作文、未来生活的想像作文。这类作文写作时 要注意几点：
一是要大胆想像。我们正处于一个科技飞速发展的时代 对未来世界，要敢于去想、敢于去设计符合自己的愿望和理 想的未来社会和自己未来的职业、工作、成果。作文中的每
一个细节，都应该是未来社会的格局。
二是要合乎情理。想像大胆不等于胡思乱想。不少同学把 科幻性质的情节，甚至神话般的内容搬进“未来现实生活” 的想像，这样就会使幻想失真。要想使你的幻想作文看起来 真是可信，就一定要合乎情理地去想像。
三是要实实在在。想像作文虽是“想像”，但写法上也要 “实”，要有时间、地点、人物，有事件的起因、经过和结 果，即用现实生活记叙文的方法去写未来现实生活，让人读 了，觉得就是实实在在的一件事、一个人。
四是要有立意。写未来现实生活想像作文是把我们的理想 具体化，仍然是表现我们的美好生活，所写情节应是爱国的、 文明的、健康的、积极向上的、为社会做贡献的内容。 五是要注入情感。想像文往往包含着现实生活中人们的思想感情，对现实冷淡、对周围事物漠不关心、没有情感是很 难调动想像力的，也很难写出情真意浓的文章。只要饱含深 情的笔，才会写出可信感人的想像作文 给人们以启迪和教 育。
写信和日记写作要点
书 信
写信，实际上也是作文，不同的是，信是给特定的对象 看的。通过写信，可以和不见面的亲人、朋友交流感情，沟 通情况。书信是表达真情实感、提高写作能力的一种有效方 式。
书信具有明确而具体的写作目的，具有明确而特定的接受 对象，具有固定而惯用的格式。书信的格式，包括称呼、问 候、正文、结语、署名、日期六个部分。
第一行写称呼对方的话，如“爷爷”、“妈妈”等顶格写。 在对方的称呼之前也可以加上表示亲切的形容词，如“亲 爱的”、“敬爱的”等。 问候，如“您好”、“身体好吗”等写在称呼的后面或另起一行都行。如果另起一行，要空两格写。这时，与平时作文的格式就一样了。
正文是书信的主要部分，一般承接在问候语之后，说明想感情对现实冷淡、对周围事物漠不关心、没有情感是很难调动想像力的，也很难写出情真意浓的文章。只要饱含深 情的笔，才会写出可信感人的想像作文给人们以启迪和教育。 真实是一篇日记、一篇文章的生命力。缺乏真实性即使有再多的华丽词藻，再清晰的结构，也不会使你这篇文章放出任何光彩，反而会适得其反，让人感到空洞单调，产生厌烦感，反之即使你暂且没有优美的语言，但却是你的真情实感，你的文章也会使人深受感染。真情实感会使文章放出一种奇异的光彩，会让文章增添一种无以言表的艺术魅力。
写日记应该注意的第二个方面是切忌把日记写成“流水 账”。初写日记的同学会误认为日记就是把一天中发生的事 情记录下来就可以了，不管重要与否，不论有无意义，总之， 所做的一切写下来就是没错的。这样没有选择地进行记录， 永远写不出一篇好的日记，永远不能提高写作能力。例如， 某位同学在日记中这样写道“早晨，六点起床，先穿好衣 服，然后洗脸，刷牙??最后我来到了学校??”像这样的 日记不写也罢。
一天的生活中，总会有一点儿事让你感受颇深，总会让你 对某人或某事有自己的看法和观点，那么，仔细观察周围的 人或事，并把它记录下来，写出自己的感受，相信你会写出 优秀的日记来。
持之以恒、坚持不懈是写日记最难做到的一点，有些同学心血来潮，或为了应付老师，偶尔写两篇，这样做事不正确的，更不可能达到锻炼的目的。坚持到底，相信你会因为不 断的积累而走上一条轻松的写作之路。
写日记应注意
一、 格式
日记的格式较为简单，一般先在第一行写清年、月、日、 星期，还可写上当天的天气情况，至于题目则可写可不写，没有严格要求。
二、 语言
虽然日记对语言的要求不是很严格，但也不能太过随 意。一般来讲，日记要求语言通达、顺畅、明白如话。随 着生活阅历的丰富和年龄的增长，大多数日记都反映的是 学习生活中的小事，所以在语言表达上应体现出 自然、 流畅的特点。
写日记是学习作文，学习做人的好方法。它能帮助我们 回忆一天的生活，提高我们的写作能力，增强我们分析问 题和解决问题的能力，帮助我们总结生活经验，掌握一些 做人的道理。写日记还能丰富我们的知识，养成勤观察、 勤动笔的好习惯，所以我们应从小养成写日记的良好习 惯。
作文二：《三年级我爱秋天的写作技巧》1800字
关于写我爱?秋天的写作?技巧
对秋天的认?识：
秋天的天空?：天空高远，太阳柔和，云朵雪白？蓝蓝的天上?飘着几片薄?纱似的白云?。
秋天的田野?：田野里的稻?谷已成熟？沉甸甸的穗?子压得稻秆?抬不起头来?。 秋天的果园?：一个个挂满?枝头的橘子?像是挤在一?起的娃娃，扒开绿叶笑?眯眯地向外?张望。苹果像小灯?笼似地挂满?枝头。
五颜六色的?菊花
金黄的叶子?随风飘落
一群大雁往?南飞
词语积累
金秋时节、秋风习习、天高气爽、遍地是金、秋高气爽、秋风萧瑟、秋色宜人、一叶知秋、春种秋收、秋色宜人、秋风过耳、秋风萧瑟、秋雨绵绵、秋意深浓、秋兰飘香、丹枫迎秋、枫林如火
我爱秋天的?写作技巧：
１、开头总写对?秋天的喜爱?，或写秋天到?了的信息
、中间对秋天?的景色进行?具体的描写?（可以写叶落?、菊花开、果实成熟、大雁２
南飞等?等）
３、结尾再次写?秋天的美丽?，抒发对秋天?的喜爱（最好使用感?叹句）
开头例举：
有人说：“秋天真美～”我听了特别?想去寻找秋?天。
秋天，天高云淡，凉爽宜人，爸爸决定带?我去农村游?玩。 有人喜欢花?红柳绿的春?天；有人喜欢那?骄阳似火的?夏天；也有人喜欢?那大雪纷飞?的冬天，而我却偏偏?喜欢那果实?累累的秋天?．
我爱百花齐?放的春天，爱火辣辣的?夏天，也爱那雪花?飘扬的冬天?，但我更爱绚?丽多彩的秋?天。
秋天到了！秋天到了！秋姑娘慢慢?地来到了人?间
结尾例举：
秋天真美，我爱秋天～
我爱深秋，爱这爽朗的?天空，爱这有一丝?凉意的季节?～
范文；
秋天到了
秋天带着一?身金黄，迈着轻盈的?脚步，悄悄地来到?了人间。
在这迷人的?金秋十月，我在身边找?到了秋天。你瞧，那边的杨树?和槐树的脚?下布满了淘?气的叶子娃?娃，他们早早地?离开了树妈?妈，来到了叶子?妈妈的怀抱?。这时，温柔的秋风?姑娘把那些?叶子娃娃们?都卷了起来?，又掉下去，又卷起来，好像荡秋千?一样。你再仔细瞧?瞧，原来那边的?枫姑娘在向?你打招呼。枫叶姑娘可?真漂亮，秋天来临，她已经换了?一件红衣裳?了。那件火红的?衣裳，比春天的绿?衣裳更漂亮?。
一年四季中?，我喜欢春天?的柳绿花香?，夏天的赤日?炎炎，冬天的银白?世界。但我更喜欢?月圆花谢的?秋天，不仅是它的?美丽，更是因为这?是个收获的?季节，就像我们平?时付出了努?力，考试得到了?好成绩的报?答一样。
秋天的家乡?
秋天和其它?季节没什么?两样。迎面吹来一?阵微风，感到丝丝的?凉意，才感到秋天?来了。
你瞧，公路两旁盛?开着各色的?菊花，有黄的、白的??五光十色，煞是好看～它们正迎着?秋风左右摆?动，像是在翩翩?起，又像是在向?过往的行人?招手致意，还像是许多?顽皮的小朋?友在做有趣?的游戏。每次上学，望着它们，好像在向我?微笑，又像在对我?说：“小朋友，要好好学习?，天气转凉了?，要多穿衣服?，小心感冒了?，影响了学习?。”
让我们去家?乡的果园看?看吧～果园里有许?许多多的树?，可是，我最喜欢的?时桔子树。你看，桔子树上结?了一个个像?小灯笼的桔?子，我馋得直流?口水。我摘了一个?，开来，小心翼翼地?下一小片，放入嘴里，轻轻地咬开?它，嘴上、头上同时染?满了汁水，我不禁赞叹?道：“真好吃啊～”
秋天的菊花?是美丽的，秋天的果园?是丰收的，我能不爱秋?天的家乡吗?，
我爱秋天
今年秋天，爸爸妈妈又带我去爷?爷家玩。
这天，天那么高，那么蓝，万里碧空飘?着一丝丝白?云，一群群大雁?往南飞。，不知不觉我?们到了爷爷?家。
爷爷家门前?是一片果园?，葡萄茂密的?枝叶向四面?展开，就像搭起了?一个绿色的?凉棚。葡萄架上挂?满了一大串?一大串的葡?萄，红里透青，清理透亮，像颗颗珍珠?，亮晶晶的。那慌黄澄澄?的橘子，五个一群，三个一伙，头挨着头，脸对着脸，似乎再说：“小主人，欢迎你回来?。”最让人垂涎?三尺的是那?一个个大大?的鸭梨，一口咬下去?，全是甜滋滋?的汁水，多可口啊～
果园旁边是?稻田，一阵阵芳香?从一片黄灿?灿的田里飘?出。沉甸甸的稻?穗，在微风的吹?拂下，不住地向我?点头。
一条清亮的?小河轻轻地?流过爷爷家?门前。河边那一棵?棵枫树，红得多好看?，简直像一片?火似的。
啊～我爱秋天的?景色。
作文三：《d2i[三年级语文]写作技巧》3400字
怎样提高写作技巧
然没有真正意义上的快速提高写作技巧，但是，有可以提高学习写作效率的方法： 一，多读一些文章。我把文章分为三类：１，论理型，这类文章能引人深思，帮助你写好议论文；２，好词佳句型，多积累一些词汇让人发挥时有刃有余；３，综合型名篇，提高鉴赏能力。
二，光读是远远不够的，还要多思，分析文章结构，为什么好，在文章中起什么作用，
”太多，不生动；引三，写作忌讳，忌讳原句照搬，忌讳文章空洞（就是“大白话
用故事，忌讳超过全文篇幅的四分之一；还有许多，需要你自己慢慢体会。 以上是我的一些建议，希望对你有帮助。
快速作文训练五步
（一）素质训练，也叫基础训练
任何一种技能技巧的形成，并使之达到熟练程度，都必须经过干锤百炼，所谓熟能生巧、巧能生华就是这个意思。竞走、赛跑运动员的速度是练出来的，游泳、自行车运动员的速度也是练出来的。快速作文也一样，要提高写作成文速度，主要靠练。快速作文没有秘诀，没有魔图，只要通过严格训练，就能出成果，问题是要有科学的训练方法和步骤。我每接手一个班，都严格按照下列五个步骤进行训练。
（一）素质训练，也叫基础训练
快速作文训练的中心是“快”，这种训练是在学生具有一定的写作基础和掌握了一定的写作技巧的基础上求“快”、求“好”的训练，如果写作素质太差，就没法进行快速训练。因此，我每接手一个班，第一步就是进行基础训练。通过基础训练，要求达到下列目的：
１、提高写作兴趣，培养写作情感
心理学告诉我们，兴趣是获得知识、形成技能技巧、开发智力的动力。因此，任何形式的教学都必须严格遵循兴趣性原则。只有当学生对写作文产生了浓厚的兴趣时，快速作司文训练才会有成效。心理学同时告诉我们，兴趣与当前的需要有关，因此提高学生写作兴趣的办法虽然是多种多样的，但是其中重要的一条便是向学生进行快速写作目的教育，如果学生认识了快速作文的必要性，他就会对作文产生浓厚的兴习趣。另外，出作文题要紧跟形势，与时代同步，要切合学生的生活实际，命题要尽量新，能激发学生的写作兴趣，使学学生有话可写。 ２（积累写作材料
这一点要贯穿到整个快速作文训练的始终，但在基础训练阶段要重点抓。“巧妇难为无米之炊”，没有写作材料，再好的写作高手也难以完篇。因此，一定要求学生分专题记住；一些典型材料，譬如有关爱国主义，党的领导，尊重知识，改革开放，廉政建设，学雷锋等等，每个方面都要记住一两个典型材料。材料的积累，教师只能做指导，要让学生自己去找，不要全班统一，全班统一了，写作的论据就会雷同。所积累的材料要注意三点：一要典型，二要准确，三要记牢。要强调用脑记，要背，不能光靠笔记本。材料越充足，写作速度就越快。 ３（丰富写作语言
如果学生语言贫乏，写作时搜索枯肠也找不到一句恰当的话来表达自己的意思，往往写了涂，涂了又写，就无法提高写作速度。如果词汇不丰富，写到中途某个字不会写或者没有一个恰当的词来表达自己的意思，这样写作就会“卡壳”，当然
也就达不到快速作文的目的。因此，写作语言的训练和词汇的积累是十分重要的。丰富写作语言的方法之一是，背书和加强课外阅读，书读得越多，背得越熟，作文就会越通顺，语言就会有文采，不会老说口水话。再就是指导学生学习群众生动活泼的语言，克服学生腔。另外，要指导学生积累词汇，词汇丰富，写起作文来就能得心应手，速度也就快了。
４（训练书写能力
书写能力的高低直接影响写作速度。因此进行快速作文教学，必须强化书写能力训练。作文不是书法竞赛，并不要求铁画银钩，但也不能龙飞凤舞，我们要求学生养成良好的书写习惯，把字写得清楚、规范、工整。具体做法主要是临摩字帖，每个学生应备有两本字帖，一本正楷，一本行书，先练正楷，后学行书，逐日临摩，坚持不懈，定能收到良好的效果。总之，通过素质训练，要使学生想写作文，爱写作文，并且有东西可写，话写得通顺。
（二）思维训练
快速作文的关键是快速思维训练。思维是人脑对客观事物本质特征和规律性的认识。快速思维则要求学生在分析、综合，比较、抽象、概括和具体化的整个思维过程中，思维活动应具有广泛性、独立性、敏捷性和创造性。一见到作文题能立即做出反应，要求审题、立意、谋篇、布局的全过程不超过五分钟。抓好快速作文思维训练主要从三个方面入手：
１、树立正确的世界观
思维是人脑对客观事物的概括的、间接的反映。要正确反映客观世界，首先必须具有正确的世界观。因此，要和政治课相配合，组织学生学习马列主义、**思想，掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，要了解当前党的各项方针政策。正确的政治观点、思维观点是快速思维的定向器和指示灯。因此，必须教育学生关心国家大事，树立远大理想，加强政治修养，提高政治觉悟。 ２（加强抽象思维训练
议论文的构思过程，实际上就是抽象思维的过程，因此，必须教给学生分析、概括、综合、判断等基本逻辑方法和纵向思维、逆向思维、反向思维、辐射思维等思维方法。训练抽象思维的方法是多种多样的，我认为最有效的方法是组织学生进行讨论和辩论。课堂讨论应允许学生和老师唱“对台戏”，要鼓励学生在课外争论问题，学生争得面红耳赤的时侯，也就是思维最活跃、最敏捷的时候。 ３（进行形象思维训练
写记叙文离不开想象、联想、幻想等形象思维活动。要求学生在很短的时间内写好一篇记叙文，没有扎实的形象思维训练是不行的。训练形象思维的方法之一是有目的地指导学生观察事物的基本形象，牢记心头，并组织学生参观、访问。要重视写回忆录，回忆录的写作过程实际就是训练形象思维的过程。 总之，通过这一步训练，要达到开拓学生思维的目的，使学生变得思维敏捷，对作文题反应迅速，想象力丰富，要改变学生中普遍存在的思维迟钝、思想涣散的不良习惯。
（三）写作速度训练
第一步素质训练是基础，第二步思维训练是关键，这第三步的速度训练则是目的。整个快速作文训练的最终目的就是要求学生能够快速写作。如果第一、二步训练都抓得扎实，速度训练就会见效。基本做法是严格要求，限时作文。为了提高速度，每次作文都只能安排一个课时，一定要严格要求，当堂完卷。要求学生做到快速审题，快速立意，快速布局谋篇，快速写作，快速修改。总之，一切都要立
足于一个“快＂字。４０分钟的时间分配大致是这样的：审题、立意（确定中心思想）和谋篇布局（编写作提纲）不超过５分钟，写作３０分钟，修改５分钟。通过训练，这个要求一般学生都能做到。另外，在班内开展快速作文竞赛也是个提高写作速度的好办法，一搞竞赛，学生的兴趣就来了。刚开始进行速度训练时，有些学生是跟不上的，４０分钟怎么也写不完。怎么办呢？二是多加鼓励，切忌指责；二是暂时迁就，但绝不放松要求。时间一到，一律收卷，没写完也要收卷。这样，学生下次写作文就有一种紧迫感和时间观念。有些学生，一讲快速作文，字就乱涂乱画。碰到这样的学生怎么办呢？不能操之过急，分两步走，先要求写完８００字，再要求字迹清楚。作文不是书法竞赛，不要求铁画银钩，只要字体工整，文字规范就行。个别字迹潦草的学生，要加强教育和书写指导。
（四）技巧训练
第三步训练要求解决写作速度问题，这一步训练便是＂快”中求巧，同时，也是对速度训练成果的巩固和提高。基本方法是专题指导，讲练结合。如果前三步抓得扎实，这一步训练往往水到渠成。通过这一阶段的训练，不但要使学生熟练地掌握各种文体的写法和技巧，更重要的是要掌握快速写作的技巧。比如快速审题、快速立意、快速谋篇布局、快速写作、快速修改等技巧，都要分专题进行归纳，总结和指导，还要能快速应付写作中随时出现的“卡壳”现象，诸如走题、空洞、松散、结构混乱、词不达意、字不会写等毛病的纠正和意外情况的应付办法。至于这些快速写作的具体技巧和方法，我在下面将作专门介绍，在这里就不一一赘述。
（五）综合训练
通过以上四步训练，学生基本掌握了快速写作的方式与技巧，具备了快速写作的基础。为了全面提高快速作文的能力，必须进行综合训练。训练内容有： １（各种表达方式（记叙、描写、议论、抒情）的快速综合运用； ２（各个作文环节（审题、立意、构思、成文、修改）的快速综合训练； ３（各类文体（记叙文、议论文、说明文、应用文）的快速综合训１练； ４（各种作文形式（命题作文、选题作文、看图作文、给文字材料作文、自拟题目作文）的快速综合训练。
上述五步是一个统一的整体，虽然有时在实际训练中可以穿插或同时进行，但必须有所侧重，按步训练，可形成一个序列，坚持到底，必然能达到快速作文的目的。
作文四：《三年级我爱秋天的写作技巧》2300字
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关于写我爱秋天的写作技巧
对秋天的认识：
秋天的天空：天空高远，太阳柔和，云朵雪白？蓝蓝的天上飘着几片薄纱似的白云。
秋天的田野：田野里的稻谷已成熟？沉甸甸的穗子压得稻秆抬不起头来。 秋天的果园：一个个挂满枝头的橘子像是挤在一起的娃娃，扒开绿叶笑眯眯地向外张望。苹果像小灯笼似地挂满枝头。
五颜六色的菊花
金黄的叶子随风飘落
一群大雁往南飞
词语积累
金秋时节、秋风习习、天高气爽、遍地是金、秋高气爽、秋风萧瑟、秋色宜人、一叶知秋、春种秋收、秋色宜人、秋风过耳、秋风萧瑟、秋雨绵绵、秋意深浓、秋兰飘香、丹枫迎秋、枫林如火
我爱秋天的写作技巧：
１、开头总写对秋天的喜爱，或写秋天到了的信息
２、中间对秋天的景色进行具体的描写（可以写叶落、菊花开、果实成熟、大雁
南飞等等）
３、结尾再次写秋天的美丽，抒发对秋天的喜爱（最好使用感叹句）
开头例举：
有人说：“秋天真美～”我听了特别想去寻找秋天。
秋天，天高云淡，凉爽宜人，爸爸决定带我去农村游玩。
有人喜欢花红柳绿的春天；有人喜欢那骄阳似火的夏天；也有人喜欢那大雪纷飞的冬天，而我却偏偏喜欢那果实累累的秋天．
我爱百花齐放的春天，爱火辣辣的夏天，也爱那雪花飘扬的冬天，但我更爱绚丽多彩的秋天。
秋天到了！秋天到了！秋姑娘慢慢地来到了人间
结尾例举：
秋天真美，我爱秋天～
我爱深秋，爱这爽朗的天空，爱这有一丝凉意的季节～
范文；
秋天到了
秋天带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄地来到了人间。
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在这迷人的金秋十月，我在身边找到了秋天。你瞧，那边的杨树和槐树的脚下布满了淘气的叶子娃娃，他们早早地离开了树妈妈，来到了叶子妈妈的怀抱。这时，温柔的秋风姑娘把那些叶子娃娃们都卷了起来，又掉下去，又卷起来，好像荡秋千一样。你再仔细瞧瞧，原来那边的枫姑娘在向你打招呼。枫叶姑娘可真漂亮，秋天来临，她已经换了一件红衣裳了。那件火红的衣裳，比春天的绿衣裳更漂亮。
一年四季中，我喜欢春天的柳绿花香，夏天的赤日炎炎，冬天的银白世界。但我更喜欢月圆花谢的秋天，不仅是它的美丽，更是因为这是个收获的季节，就像我们平时付出了努力，考试得到了好成绩的报答一样。
秋天的家乡
秋天和其它季节没什么两样。迎面吹来一阵微风，感到丝丝的凉意，才感到秋天来了。
你瞧，公路两旁盛开着各色的菊花，有黄的、白的??五光十色，煞是好看～它们正迎着秋风左右摆动，像是在翩翩起，又像是在向过往的行人招手致意，还像是许多顽皮的小朋友在做有趣的游戏。每次上学，望着它们，好像在向我微笑，又像在对我说：“小朋友，要好好学习，天气转凉了，要多穿衣服，小心感冒了，影响了学习。”
让我们去家乡的果园看看吧～果园里有许许多多的树，可是，我最喜欢的时桔子树。你看，桔子树上结了一个个像小灯笼的桔子，我馋得直流口水。我摘了一个，开来，小心翼翼地下一小片，放入嘴里，轻轻地咬开它，嘴上、头上同时染满了汁水，我不禁赞叹道：“真好吃啊～”
秋天的菊花是美丽的，秋天的果园是丰收的，我能不爱秋天的家乡吗，
我爱秋天
今年秋天，爸爸妈妈又带我去爷爷家玩。
这天，天那么高，那么蓝，万里碧空飘着一丝丝白云，一群群大雁往南飞。，不知不觉我们到了爷爷家。
爷爷家门前是一片果园，葡萄茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚。葡萄架上挂满了一大串一大串的葡萄，红里透青，清理透亮，像颗颗珍珠，亮晶晶的。那慌黄澄澄的橘子，五个一群，三个一伙，头挨着头，脸对着脸，似乎再说：“小主人，欢迎你回来。”最让人垂涎三尺的是那一个个大大的鸭梨，一口咬下去，全是甜滋滋的汁水，多可口啊～
果园旁边是稻田，一阵阵芳香从一片黄灿灿的田里飘出。沉甸甸的稻穗，在微风的吹拂下，不住地向我点头。
一条清亮的小河轻轻地流过爷爷家门前。河边那一棵棵枫树，红得多好看，简直像一片火似的。
啊～我爱秋天的景色。
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作文五：《小学三年级写作指导：写作技巧的训练》1600字
小学三年级写作指导，写作技巧的训练
小学三年级写作指导：写作技巧的训练
小学生作文的关键在于写作的兴趣、写作材料积累和写作的技巧。前面讨论了前两个问题，本节就写作技巧的训练谈一点看法。写作需要技巧，技巧可以通过训练提高。作文教学应该重视写作技巧的训练，虽说写作的基本秘诀是广泛阅读，勤于动笔，但是小学生在初次动笔时候以及之后相当一段时期——包括三年级学生还是需要老师的指导和训练来提高技巧性。
别我们知道，一篇文章的产生，一般来说 经过搜集材料、提炼主题、璎构思、起草写作、修改定稿猓几个过程。小学生写作训练瑙就是不断重复这个过程。学谶生在不断的重复中认识写作蜥的规律，获得写作的技巧。
对于三年级小学生作文的摈基本要求是语句通顺连贯，嗥强调文章的立意结构、开头席结尾、段落连接、过渡照应甸等等概念以及修辞手法的运ヱ用为时尚早，这些内容可在 阅读和分析课文时提及，在 写作训练时不必要求。我认膊为处于作文起步阶段的三年桥级小学生的写作训练，首先萤是要学生养成正确的写作习纡惯，比如写作前写作材料的溺搜集，动笔前审题，构思列荑提纲；写作的内容要真实具耍体；遣词造句要仔细斟酌推锥敲；文章完成后要认真修改尜。
１、写作材料的搜集。
１ ／ ４
指导学生观察写作对象，搜镶集写作材料是写作训练的重稗要环节之一。教师常常在组取织一些活动后要求学生写关泽于活动的作文。活动前教师？应指导学生观察和活动有关ā的人、事、景、物，指导学 生搜集写作材料。三年级写赅作训练中还经常有一些写人廉的作文，比如“我的同学（埝老师、爸爸、妈妈、好朋友咪）”等等。小学生往往会因《为写作对象比较熟悉而放松圭材料的搜集。教师在指导学Ρ生搜集资料时应告诉学生， 写人不仅仅是描写人的外貌砌，重要的写人的性格特征， 而人物的性格特征是通过具抖体的事表现出来的，写人必 写事，所以我们在搜集写作篆对象的素材时，最好能和他 ／她谈谈话，了解他／她的由故事，通过生动有趣的故事反来表现人的性格特征。
２隙、审题。
写作要有题目，烫学生作文也要有题目。写作 必要先审题，在小学生写作率训练中也要要求学生动笔前篦先审题，围绕题目写作。教 师应指导小学生养成正确的 写作习惯，不然，以后难免蒽出现下笔千言，离题万里的欠毛病。
教师应当注意的是镦，在写作训练中设计作文题句目应尽量与学生的生活、学棘习相联系，应让学生感到很蠓熟悉。对于三年级学生命题斡应适合学生的语言发展水平养，题目应尽可能小而具体， 让学生知道应该写什么；题垓目以自由命题和半命题为主薰，以给学生尽可能多的发挥蛩空间。
３、构思。
２ ／ ４
对于远三年级小学生来说，写文章蠓前对文章的层次结构及写作砸顺序进行构思，列作文提纲浪是件难事。不少学生初写的陟文章一段到底，全无层次、棍结构、顺序可言。最初的训酃练还是要从阅读开始，利用 教材，对课文进行分析，讲氤解课文的层次结构、写作顺肌序、开头结尾、段落大意等留等，让学生对文章的结构有钧所认识，并在习作练习时参刃照并列写提纲。
４、写作潭。
如果前面三个步骤得当炱，写作并非难事。经过教师辔的点拨、引领，围绕题目，龟按照写作提纲对搜集的写作仉材料进行审视、整理、选择湎、剪裁、组合，运用适当的 词语、句式表现写作对象。偿一般来说完成一篇作文应该き没有问题。需要向学生强调螋的是写作内容要真实具体，璀只有来源于自身生活，包含 真情实感的文章才会是好文呤章。要坚决反对通过抄袭作颐文选来获取好分数。
５、 修改。
这一环节也常常是羞小学生容易忽视的。教师应孛要求学生完成作文后要把自 己的文章反复读几遍，看看坡语句是否通顺，字词是否准睥确，有无错别字等等。要让 学生养成对写完的作文进行 反复修改这样一个良好的写管作习惯。
语文是所有学科戟中最基础的工具学科，写作戆是语文教学最基本的任务之 一。根据学生年龄特点和生髻活实际，采用多种形式，在兄语文课堂教学中注重对学生 进行写作训练，为学
３ ／ ４
生终身遛的学习打下坚实的基础，是蓑语文教学最重要的目标。
４ ／ ４
作文六：《三年级写一个熟悉的人写作技巧》600字
关于写一个熟悉的人写作技巧
写一个熟悉的人：
１、开头介绍这个人是谁，有什么特点（可以写他的性格或品质或样貌）
２、中间写关于这个人的一件事
３、结尾对这个人进行评价，或抒发你对他的感情
品质：善良、助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责??
性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑??
爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花??
范文： 我的朋友
刘叙是我的好朋友。他诚实可爱，活泼机灵，乐于助人。
去年冬天的一天，我得了重感冒，浑身无力，胃也很难受，恶心想吐。终于，我实在忍不住了，“哇：”地吐了出来。我吐了一桌子，前桌的刘叙也未能幸免，书包上、后背上都是。我心里很不安，我想他一定会和我发火。说不定还会让我赔衣服呢！出乎意料，他不但没说我，还主动帮我收拾。放学时还帮我拿书包，让我很感动。
从此，我们一起学习，一起玩耍，成了好朋友。
我的妈妈
妈妈今年只有３４岁，但她的额头早已爬满了皱纹，这些皱纹记载着妈妈对我无限的爱。 记得有一次，楼下建车棚运来了许多旧木板，我和小伙伴在上面玩了起来。突然，我踩上了一个钉子，剧痛让我哭起来。妈妈闻讯慌忙赶来抱起我就往附近的医院跑，胖胖的我此时好像变轻了。医生拔钉子时，妈妈鼓励我要勇敢，她自己却偷偷地擦眼泪。医生给我上了药后，天已经黑了，妈妈又把我背回家。夜晚是寒冷的，但妈妈的头上却流了汗。，
妈妈，您就是一棵大树，我就是树上的小鸟，在您的保护下健康成长。妈妈，我爱您！
作文七：《三年级习作二课后资料(写作技巧)》1600字
１、写熟悉的人。
２、写清楚熟悉的那个人的一件事。
３、这件事必须是值得写的，并通过这件事反映这个人的性格、品质。（助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责……
倔强、好强、爱说爱笑、急性子、细心、爱美、活泼等等）
开头：介绍熟悉的这个人，以外貌描写为主
思路点拨 中间：记叙一件具体的事情，来表现这个人的
性格、品质
结尾：总结人物特点，表达你对这个人的喜爱、
敬佩等情感。
开头用词：
外貌描写，
如：樱桃小嘴、浓眉大眼、胖嘟嘟的脸蛋、乌黑的长发、金黄的卷发、洁白的牙齿、长长的辫子、薄薄的嘴唇、中等个儿等。
中间用词：
表情，
愁眉苦脸、挤眉弄眼 、得意忘形 、笑逐言开 …
动作，
笨手笨脚、手忙脚乱、捧着、盯着、瞥了一眼… …
心理活动，
美滋滋、甜蜜蜜、惭愧地、伤心地… …
结尾用词：
１、 我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪，
２、今后，我要向姐姐学习，做个爱学习的好孩子。
３、她就是我的小妹妹，爱唱爱跳，爱哭爱笑，我们都很喜欢她。
显显身手
我的题目是，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 打打腹稿
我所熟悉的人是，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
叙事时重点描写，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
我想这样来结尾，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
习作互动
同桌一事记
我的同桌是一个小姑娘，叫陈菲。她性格泼辣，像个＿＿＿＿＿＿＿＿男孩子，特别喜欢管闲事。
刚升三年级的时候，老师让他试当副班长，虽然是第一次当班委，可是在班里，要是谁干了错事，她是绝不会让他＿＿＿＿＿＿过“关”的。 记得有一次，一个高个子的男同学不做功课，公然在教师里叫：“胡建海，作业本借来参考一下。” 哼，说的倒好听，谁不知道“参考”是“＿＿＿＿＿＿＿”的代名词。陈菲先装作＿＿＿＿＿＿＿＿＿－，却拿眼睛好好的＿＿＿＿着他，只等他把两本作业翻开，满不在乎的要抄时，陈菲冷不防＿＿＿＿到他眼前，大喝一声：“不许抄，”那位男同学＿＿＿＿＿了她一眼，睬也不睬，这可把她＿＿＿坏了，＿＿＿＿＿＿＿脸指责他说：“老师讲过多少遍了，不许抄就是不许抄。” 那同学针尖对麦芒地说：“关你屁事，真奇怪，又不是抄你的，多管闲事，”“啊，你还骂人，难道抄作业还有理，“这可把我同桌＿＿＿＿＿＿了。她“＿＿＿”地一声把那作业本使劲合上，斩钉截铁地说：“我看见了就要管，不许抄就是不许抄。” 这时班里的同学＿＿＿上来了，大家交头接耳，议论纷纷，同桌趁机问大家：“你们说抄作业好不好，” 有几个同学回答说：“不好。” 那同学自知理亏，只得＿＿＿＿＿＿头皮自己做起作业来。
这事过了一会儿，我听到后排的几个男同学窃窃私语： “＿＿＿＿，看不出这小不点还挺厉害的。”
＿＿＿＿＿，现在你了解我同桌这人了吧，她就是那么＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
范文：
“书虫”王丽
她叫王丽，今年１０岁，读小学三年级。她有着不大的眼睛，高高的鼻梁，一张爱说爱笑的嘴，个子不大高。别看她胖乎乎的，脑瓜并不笨，灵着呢，
朋友们给她起了个雅号“书虫”。说起这个绰号，还有段来历呢，她特别爱看书，整天捧个书啃个不停。有一次，都晚上九点了，她还在看《科学金钥匙》。爸爸再三劝她睡，她却连连摇头不肯去，还说：“把这篇文章看完吧，”爸爸无可奈何，只得答应。只见她两手捧着书，眼睛盯着书，贪婪地看了第一篇，又津津有味地看起了第二篇、第三篇……竟弄得爸爸在她的床边睡着了，
王丽真是个爱读书的孩子。
作文八：《小学三年级写作技巧动作描写范文——猪八戒偷懒》700字
猪八戒偷懒
一天，唐僧师徒走到火焰山，越觉天气炎热，便让悟空 去打探消息。
猪八戒觉得又热又渴，眼珠子一转计上心头，便对师傅 说：“ 师傅，我去给你们摘些水果吧！ ” 唐僧点点头，让他走 了。
猪八戒左拐右拐进了一片树林后，东张西望找了半天也 没有收获， 只好倒拖着九齿钉耙决定抄小路回去， 他一边走， 一边嘴里还嘀咕着：真不走运，累死俺老猪了！
走着走着，他突然发现前方有几棵桃树，便立马奔到那 几棵桃树下。一开始，他在树下跳着，打着，并试图用钉耙 勾下树枝摘桃，但始终一个都没有打下来。这下他可急了， 挽起衣袖，勒紧腰带，两手一搓，两脚分开站立，抱着桃树 拼命摇晃。一个，两个，三个 …… 眼看着，掉在地上的桃子越 来越多，八戒赶紧跑过去捡，手上拿满了就往衣服里塞，嘴 边的口水早就流出几尺了。 他想着， “ 这下师傅和师兄该好好 夸夸我了 ……”
回去的路还没走一半，看着兜里诱人的红桃，猪八戒又 来了鬼点子：桃子这么多，师傅他们肯定吃不完，再说我先 替师傅他们试试味也好， 不然太酸了， 师傅反而又要怪我了。 说着，八戒寻了一处好地，慢慢坐下来，一本正经的选了几 个，用衣服擦了一下，就往嘴里塞，一下子几十个就进了肚
子， 但猪八戒一点味都没尝出来， 于是他决定再尝尝。 这次， 他细嚼慢咽，细细品味。三下五除二，这家伙终于吃饱了， 他挺着个大肚子，脚底像生了根一般突然走不动了。 “ 要不， 我躺着歇会吧， 反正现在也还早 ” 。 这样一想， 他也就心安理 得得睡着了。
另一边，唐僧急了，赶紧让悟净去找八戒，悟净找着找 着，突然听见草丛中传来说话声，像是二师兄的。他忙把草 地弄到一边，发现八戒在那说梦话，吚吚呀呀的，他一把推 醒八戒，带他回唐僧那复命去了 ……
三年级：蔡展鸿
作文九：《小学语文作文写作技巧及三年级作文选》14800字
作文写作技巧：（课堂已讲解，请结合范文继续改进）
１、结构：段落清晰，尽量用“总——分——总”结构；
２、文本：尽量用上课文中学过的或者阅读中积累的好词佳句；用上 比喻、拟人、排比等修辞手法；标点符号运用恰当。 ３、写作类型：写人：离不开写事，首段写出人的外貌、性格特点，第二段开始 通过一件事来展现人的特点；最后一段做总结；
写事：交代事情发生的起因、 经过、 结果， 抓住人物的动作、 神态， 把事件按照一定顺序条理清晰、 详细具体地写出来， 并在结尾写出自 己的感悟与收获；
写景：开头简洁明了点出要写的景物， 中间按照一定顺序， 比如四 季、地点等，具体、细致地写出景物地美，别忘记结尾做总结； 童 话故事：发挥合理想象力， 写出具有一定意义的故事， 这个故事一定 要能传达一定的道理。
４、认真书写，保持卷面整洁；
５、题好一半文，一定要给作文起一个好的名字。
主题：我们的课余生活
要求：写一写自己的课余生活。 可以写课余参加的活动， 也可以写课余发生有趣的事， 高兴 的事，或者你愿意写的其他的事。
我的课余生活
平时除却上学写作业之外，我还有很多有趣的课余生活。 画画，玩游戏， 和爸爸一起下 棋，看书 －－－－－我最喜欢画画。
画画可以激发人的想像力， 让心灵平静， 让人变得美丽。 当初爸爸和妈妈让我学画画是 说画画可以让人慢慢静下来， 没想到我才学了几次就喜欢得不得了。 我用我的手画出美丽善 良的白雪公主，骄傲自大的狮子，狡猾的狐狸，机智的小白兔 －－－－看着这些栩栩如生的形象 跃然纸上时，我就有说不出的高兴。
画画累了时我又会拿起书来看。 妈妈说看书要先选择自己喜欢看的和能看得懂的书看， 看到 高兴处要能哈哈大笑， 伤心处大哭， 生气处发火， 这样就算把书看透了看熟了。 真的是这样， 不信你也试试。
丰富的课余生活会让你的生活更美丽。
学舞蹈
我的课余生活丰富多彩，尤其是学舞蹈，让我的生活充满了快乐。
记得有一天上舞蹈班， 没进门我就兴奋不已了， 因为我最喜爱跳舞， 也许这是女孩子的 天性吧！刚开始老师教的动作都非常简单，很容易就能学会， 我感觉学舞蹈真轻松呀！ 慢慢 地，学习的动作有了难度，有时一个动作练了好几遍也做不好，我真有点想放弃。 老师仿佛 看出了我的心思，便鼓励我说：“不要着急，学舞蹈要慢慢来，老师相信你一定会跳得很好 的。 ”我终于恢复了信心，加倍努力练习。就这样，在老师的耐心指导下，我做的动作离老 师的要求越来越近了，还在小区演出中得了奖呢！
学舞蹈不但使我学会了欣赏美、 表现美， 而且使我变得坚强， 让我拥有了战胜困难的勇 气。
语文园地二
主题：熟悉的人的一件事
要求：写一写自己熟悉的人的一件事。可以写自己的朋友、同学、 亲属或邻居??只要是自己 熟悉的人就可以写，写他（她）的一件事。
记我熟悉的人的一件事
每个人的身边都有自己熟悉的人。我当然也有，她就是我的姥姥。
姥姥今年六十多岁了， 银灰色的头发总是梳理得整整齐齐。 她个子不高， 淡淡的眉毛下 有一双炯炯有神的眼睛，显得非常精神。
记得，有一年夏天天气非常炎热，蚊子特别多，晚上我睡觉时，怎么也睡不踏实，姥姥 看见就拿把扇子为我扇凉驱蚊， 我不知不觉地睡着了， 直到早晨醒来才发现姥姥还在为我扇 扇子。 我对姥姥说：“您一晚上都没睡觉吗？您的身体怎么受的了？” 姥姥笑笑说：“没关系！ 你白天还得上学，我白天可以睡一会儿。 ”看到姥姥有些发红的双眼我非常感动。
这就是我的姥姥，一个关心体贴他人，慈祥的老人。等我长大了， 我一定好好照顾好她老人 家。
爱的奉献
“这是心的呼唤，这是爱的奉献。 ”每当我听到这熟悉的旋律时便不禁想起了我的班主 任王老师，她把自己无私的爱都奉献给了学生。
记得那是一次考试前夕，王老师嗓子发炎，几乎说不出话来，但她还是坚持给同学们 上课，只是讲课声音很小。同学们有些奇怪与担心。正在这时，教务主任急匆匆地走进来， 劝王老师停课回家休息。王老师生怕同学们担心，冲同学们微微一笑说：“没事，吃点药就 好了。 ”随后把教务主任拉到门外。过了一会儿，她又回到教室给同学们上课了，而且丝毫 没有表现出她嗓子的不适。终于，同学们考完试了，王老师随之也病卧床上好几天。
王老师不正是在用自己的全部心血谱写着这曲爱的奉献之歌吗 ？
语文园地三
主题：秋天的图画
要求：选一副或画一副秋天的图画， 再用平时积累的词句写一写自己选的或画的画， 听取同 学的意见，认真修改，把习作和图画贴在教室里让大家欣赏。
秋天的家乡
迎面吹来一阵微风，感到丝丝的凉意，秋天来了。
你瞧，公路两旁盛开着各色的菊花，有黄的、白的??五光十色，煞是好看！它们正迎
着秋风左右摆动， 像是在翩翩起， 又像是在向过往的行人招手致意， 还像是许多顽皮的小朋 友在做有趣的游戏。每次上学，望着它们，好像在向我微笑，又像在对我说：“小朋友，要 好好学习，天气转凉了，要多穿衣服，小心感冒了，影响了学习。 ”
让我们去家乡的果园看看吧！果园里有许许多多的树，可是， 我最喜欢的时桔子树。你 看，桔子树上结了一个个像小灯笼的桔子，我馋得直流口水。我摘了一个，开来，小心翼翼 地下一小片，放入嘴里，轻轻地咬开它，嘴上、头上同时染满了汁水，我不禁赞叹道：“真 好吃啊！ ”
秋天的菊花是美丽的，秋天的果园是丰收的，我能不爱秋天的家乡吗？
秋天的郊外
随着一片片黄叶的飘落，秋天到了。
一个星期天的早晨， 爸爸骑自行车带我到郊外游玩。 我悠闲地坐在爸爸的自行车上， 一 路上一边沐浴秋日的阳光， 一边欣赏路边的美景， 尽情享受秋带给我的快乐。 虽然秋风略带 一丝丝凉意，可吹在脸上感觉是那样舒服。
来到郊外， 我立即被眼前的美景吸引住了。 柿子树上挂满了一个个红灯笼， 苹果树上仿 佛一个个红脸的胖娃娃在欢笑， 山楂树上一颗颗深红的珍珠正等着有人去采摘呢！ 听， 是小 鸟在歌唱吗？我循声找去。啊， 在一棵粗壮的老杨树上， 许多小鸟仿佛在开联欢会！我连忙 和它们打招呼。它们好像特别欢迎我的到来，唱得更欢了。
放眼望去， 远处的高山似乎与天相接， 犹如一幅天然的水墨画呈现在眼前， 令人赞叹不 已。
我蹦蹦跳跳地在铺满黄叶的小路上奔跑， 那种快乐的心情难以用语言表达。 直到夕阳西 下，我们才恋恋不舍地离开。
秋天真美呀！秋天的郊外更美！
秋景
你悄悄的走来，默默无声，一眨眼，大地披上了金色衣裳。
你悄悄走来，走进田间，麦子香味四飘，那亩亩庄稼，远看好似翻滚的千层波浪 ；近 看，麦子，笑弯了腰，高梁涨红了脸、玉米乐开了怀，地里的人忙及了，
你悄悄的走来，带来一见黄衣裳，一见红衣裳，瞧着边的山，象是渡上了一层金色。飘 飘悠游从上面飞下无数黄蝴蝶， 一伙在半空中盘旋， 不知过了多长时间深黄的衣裳变成了浅 黄；浅黄又变成了赫石，你看，它多像一个顽皮的小鬼，瞧那边的山上，高梁如醉，简直是 一片红海， 遮盖了半个天际，和霞光连在一起，红的像火焰似的燃烧。 这一黄一红的连成一 片，给人一种说不出的温暖，甚至都忘了在过几天，寒冬就要来临了。
你悄悄的走来，带来了美丽的秋光美景，带来了丰硕的果实，听，锣鼓喧天，好热闹， 忙了一年的人们脸上露出了内心压仰不住的喜悦：
语文园地四
主题：观察日记
要求：观察自己最感兴趣的事物，选择自己最想写的内容来写，写出观察中的新发现。 观察小蚂蚁日记
２０１６年 １月 ２日 星期六 晴
前两天科学课，老师让我们写一篇观察日记，今天正好有空，我就做个实验来观察 一下吧！
我找来三块糖， 把第一块和第二块分别放在我家院子的角落里， 第二块糖我还故意涂 了水彩笔， 好让糖失去一些甜味， 第三块糖我放在了院子中间， 我很想知道会是哪几只蚂蚁 先上当呢？
不一会儿， 一只贪吃的小蚂蚁从角落的洞口钻出来了， 看来它是嗅到了糖的味道， 只见 它快速的爬到第一块糖上， 用它头上的一对触角碰了碰糖， 看来是想知道糖块是真是假， 然 后就急急忙忙地去洞里大概是想叫小伙伴出来帮忙吧。 果然不一会儿的功夫， 一大群蚂蚁就 出来了，它们也都纷纷涌向了第一块糖。我还看见有一些蚂蚁它们并没有往有糖的方向去， 而是沿着墙角匆匆忙忙跑来跑去， 它们又是做什么呢？原来它们是去邀请其它地方的同伴一 起来分享美食啊！每邀请到一位同伴，它们就会碰碰触角。
看来蚂蚁真是个又大方， 又友好的动物， 它们非常的团结，还非常的聪明。 它们都选择 角落里的糖块， 而院子中间的糖块它们根本不去碰它， 或许它们觉得院子中间太危险了， 怕 被人类踩到，还可能是因为那里离洞口太远，搬运起来也不方便，多聪明的小家伙啊！
聪明的小蚂蚁
×年×月×日 星期×晴
今天， 我在梧桐树下做作业。 做好了作业， 我就坐在梧桐树下仔细地观察起蚂蚁觅食来。 蚂蚁来回忙碌着。我把面包屑撒在地上，一会儿，十几只蚂蚁闻到了气味，就围了过来，它 们用触角碰碰面包屑，然后，就都爬到面包屑上，有的驮，有的推，有的拉。面包屑太多， 一时拉不完，于是， 一只蚂蚁急冲冲奔向洞穴去报信儿。 不一会儿，一大群蚂蚁从洞穴里出 来了，它们把面包屑全部搬到洞里去了。
过了一会儿，我看见又一群蚂蚁拖着一只苍蝇来到洞口。 那苍蝇太大， 洞口太小， 怎么 能拖进去呢！瞧，有的蚂蚁爬到蚂蚁的头部去了， 有的咬住了翅膀，还有的在苍蝇的尾部咬 来咬去 －－－－－过了一会儿， 奇迹出现了， 又肥又大的苍蝇被小小的蚂蚁分成数段， 拖进了洞里。 蚂蚁身体小，力量也很小，但是它们志气不小，能把一只肥大的苍蝇搬进洞穴。 小蚂 蚁真聪明啊！
蚂蚁
×年×月×日 星期×晴
在我们小区的草地上，有很多蚂蚁洞。我打算观察蚂蚁， 就拿了一小块饼干，放到一直 独自觅食的蚂蚁面前。这只蚂蚁左嗅嗅右闻闻，左扛扛右推推，它可能觉得搬不动，就爬回 洞里了。
过了一会儿蚂蚁洞口就爬出了一队蚂蚁，大约有三四十只。领头的蚂蚁触角动的厉害， 好像在说：“兄弟们， 快点走，要不然食物就被其他动物抢光了！ ”只见它们齐心协力抬起饼 干，像洞穴爬去。这只队伍浩浩荡荡，就像凯旋的士兵。
蚂蚁是渺小的，但它们具有团队精神。由此我想到，我们的“神七”飞船能成功发射， 不就是无数优秀科研人员精诚合作的精神吗？我们应该向蚂蚁学习，学会合作。
语文园地五
主题：生活中的中华传统文化
要求：把在综合性学习中搜集到的有关中华传统文化的资料或看到、 听到的内容， 进行整理， 把你最想告诉大家的写成一篇习作。
欢天喜地过春节
每年的正月初一是春节，俗称“过年” 。它是我国最重要、最隆重的传统节日，也是个 辞旧迎新的日子，它意味着漫长而严寒的冬天“回”家去了，而春暖花开的春天回归大地， 多么令人高兴呀！人们自然要载歌载舞地迎接春节。
春节前， 人们络绎不绝地到市场去。 这是为什么呢？原来， 人们去人山人海的市场办年 货。每个人的篮子装得满满的，有开心果、泡泡糖、花生、瓜子、糖等食品，有鸭、鸡、鹅、 鱼、肉等菜，有烟、酒、巧克力等礼物。虽然篮子沉甸甸的，但是每人却乐得合不拢嘴。在 家里， 我们七手八脚地忙个不停。爸爸手拿扫把， 脚踩凳子， 把天花板上的蜘蛛网上上下下 扫得干干净净。妈妈把抹布打湿，使劲擦着窗户。窗户像明亮的大镜子。我忙着贴春联。红 红的纸上写着“合家欢乐” 、 “财源滚滚”等金光闪闪的大字。有的家门口还挂着大大的红灯 笼，显得喜气洋洋。
大年三十， 爸爸妈妈在厨房里忙个不停， 不一会儿，一桌香喷喷的饭菜就摆在面前。鸡 鸭鱼肉， 应有尽有。 叔叔拿起一杯酒， 说：“让我们为明年的日子更红火而干杯！ ” “好好??” 饭桌上飘荡着一阵阵笑声。 团圆饭过后， 大家围坐在一起看一年一度的春节晚会。 里面有滑 稽的小品，风趣的相声，优美的歌舞等，一个个精彩的节目逗得我们哈哈大笑。 “铛 －－铛 －－” 新年的钟声敲响了， 各家各户噼里啪啦地放起了鞭炮， 鞭炮声震耳欲聋。 最快乐的要算孩子 们了！孩子对着引火线一点， “砰， ” “小子弹”逃到自己家去了，又“砰” ，花穗散开了，有 的像小鸟飞向天空??
就这样，我们又迎来了新的一年。啊，多么喜气的春节！
端午节
农历五月初五是中国的传统佳节。 端午节又可以叫端阳节， 传说那天是中国古代伟大诗 人屈原抱石投江的日子。那天爱国诗人屈原听到自己的国家快要灭亡的消息后，悲愤交加、 心如刀割，抱起一块石头，纵身跳入江河里。
人们为了纪念屈原每到端午节时， 大家就划着船把饭投进江里， 可是后来他们发现投入 江里的米饭全被鱼吃了。 于是， 人们就想了一个办法， 就是把米放在一种长长的叶子里包成 四个角的形状，鱼见了以为是菱角，因为菱角有尖尖的刺，鱼就不敢再吃了。
直到现在， 人们一到端午节就吃粽子、 赛龙舟来纪念伟大的爱国诗人屈原。 外婆也会把 长长的、 青青的艾条挂在家门口。 我最爱吃的就是大肉粽了， 特别是高速公路上的绍兴服务 区卖的“诸老大”粽子，味道非常鲜美，让我回味无穷。
中秋节
中秋节是我最期待的节日。 因为每年的这一天到处都充满欢庆和团圆的气氛， 街上张灯 结彩，人来人往，处处都笼罩在一片欢乐之中。
在每年的这天我们全家人会一起到外面吃团圆饭。 爷爷会给我挟美味可口的菜肴， 奶奶 会给我一个带有祝福的红包， 爸爸会送我一只造型独特的小灯笼。 享受完一顿充满欢笑声的 团圆饭之后，妈妈会拿出精心准备的月饼。有莲蓉月饼、巧克力月饼、水果月饼，我最喜欢 的冰皮月饼。看着那些香喷喷的月饼，我早已垂涎三尺了！
我给爷爷挟了一块他最喜欢的苹果味月饼。爷爷一边吃一边乐呵呵地说：“真好吃，真 是甜到我心底啊！ ”听到爷爷这么说，我的心里甜滋滋的。
吃完饭回到家后， 我和同学三五成群在楼下花园玩起了小灯笼， 还做各种各样有趣的游 戏，像老鹰捉小鸡、猫捉老鼠、传足球等等。我们玩得不亦乐乎！
真希望每天都是中秋节啊！
元宵节
今天是阴历正月十五， 是中华民族的传统节日——元宵节！ 大早起来， 我就盼望着时间 快点过，因为，晚上在街心广场有燃礼花庆元宵活动。
夜幕终于降临了。月亮姐姐披着薄纱披肩，带着星宝贝们来到天空。原来， 它们也是来
看礼花的。 广场上， 人头蹿动， 到处都是三三俩俩的人群，我好不容易挤到一个看礼花的有 利地势。
这时，天空中出现红、黄、蓝三颗信号弹，我高兴极了，因为放礼花马上要开始，一个 紫色的大礼花直冲云霄。 紧接着，许多色彩缤纷的礼花飞上天空。 瑰丽无比，有的像绽开的 花朵，有的像一把撑开的大伞；有的像串串雨丝；还有的像盏盏小灯笼被点燃。看！一个大 瀑布从天而降，真有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的气势。缤纷的礼花把天空装点 得奇幻而美妙。突然，又一个大礼花“咚“的一声，飞上了天空，这个礼花可和别的不太一 样，里面出现了几个红灯笼，徐徐飘落天幕，可真是太神奇了。最后，小礼花也开始燃放起 来，色彩各异，分不清是星星还是礼花。
几颗信号弹的升空， 宣布了本次活动的结束， 而我还盼着天空发愣， 似乎还回味着那绚 烂多彩的烟花。
莫高窟
莫高窟俗称千佛洞，它有无数个洞穴，分上下五层排列，健在三十多米高的岩石壁上。 来到窟前， 向上望去， 你会感到整个莫高窟就像一个巨大无比的蜂房， 那大大小小的洞穴就 是小眼蜂窝，你见了，一定会不由得怀疑那是神仙的杰作。
走到一个洞窟前，你会看到那栩栩如生的彩塑，个个像是有精神、 有血肉的活体。 窟壁 和穹顶，还画满了无数个小飞天，千姿百态、凌空飞翔。瞧，那反抱琵琶、载歌载舞的小飞 天，神态是那样生动。
我喜欢莫高窟。
语文园地六
主题：风景优美的地方
要求：写自己去过的一个地方， 抓住这个地方的特点写， 写一写这个地方怎么吸引人， 使别 人读了也对这个地方感兴趣。也可以写自己想去的地方。
美丽的花园
在敖汉旗政府大楼前有一座花园，那里景色四季迷人。
春天，杨柳抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，杨柳姑娘的“绿发”在春风中摇曳，向人 们展现她那优美舞姿。 金色的迎春花， 粉红的樱花、 还有洁白如玉的玉兰花都相继绽开美丽 的花朵。
夏天的夜晚，花园里的石板被白天火辣辣的太阳晒得热乎乎的，我就躺在上面数星星， 满天璀灿的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里， 石板四周的花不时吐出淡淡清香， 草丛里还不断 传出蟋蟀的叫声??
秋天，秋风送爽，花园里摆放着火红的一串红，怒放的菊花，拼成了美丽的图案。天高 高的、蓝蓝的，像用清水洗过一样，没有一丝云彩。在蓝天的映衬下，那些花显得更加绚丽 多彩了。真是“不似春光，胜似春光。 ”
冬天，雪花在空中飞舞，花园的地面上、石板上、树枝上、草坪上，到处都积满了洁白 的雪花，一个银色的世界展现在大家眼前。一阵微风吹过，树枝上的雪随风飘扬， 就像天女 散花。
这座花园像一位漂亮的少女， “浓装淡抹总相宜。 ”
黄山游记
黄山， 以雄奇壮丽驰名世界，多少人想去登临浏览啊！没想到，我居然有机会跟妈妈一 起去浏览，多令人兴奋啊 ！
一进黄山， 我简直不知看什么好了。 最先映入眼帘的，就是那飞流直泻的瀑布。它像一
条银色绸带，从云里抖落下来，夹带着哗哗的水声，急流奔腾，气势雄伟，真是“飞流直下 三千尽，疑是银河落九天” 。瀑布顺着山沟蜿蜒而流，成了温顺柔和的泉水。那泉水真清， 水底沙石清晰可见，我忍不住把脚伸了进去。呵，冰凉冰凉的，真比吃了冰棒还痛快！ 我爬过上海长风公园的铁臂山， 可没见过黄山这样陡峭的峰峦！ 黄山真高啊， 一个个山峰直 插云端， 不见绝顶， 铁臂山和它相比只能算是一个小土堆了！ 黄山真奇啊， 有的像仙人背篓， 有的像猴子观海，有的像猪八戒吃西瓜， 有的像武松打虎??奇峰罗列，引人入胜！黄山真 险啊，险要的山道非得拉着铁索，才能爬上去。最险的要数“鲫鱼背”这是在两个山峰间架 超的天桥，高达 １８００米，两面悬空，低头向下一望，不禁叫人胆战心惊；登上“天都峰” 的人，回头一望，都会发出惊呼：“好险啊！ ”
黄山的云海又是另一番景致。近看， 它像层层浓雾， 把那些奇峰异景遮得无影无踪， 大 风吹过，雾气飘散，种种奇妙景象又忽然展现眼前；远看，朵朵白云像对对白色蝴蝶，围绕 山峦，翩翩起舞；高处看，就像一波涛滚滚的大海，一座座峻岭只露出一个个山尖，仿佛是 大海里的小岛，时隐时现在云雾之中，使人感到如入仙境。
黄山，美丽奇妙、雄伟壮丽的黄山，我爱你！我即使走到天涯海角，也永远忘不了你！
美丽的梯田
金色的秋天到了， 天空像一块覆盖大地的蓝宝石， 被秋风抹拭得非常洁净。 在这个美丽 的季节，我们来到了一个美丽的地方 －－－红渡梯田。
从蜿蜒的小路出发， 半路上雾渐渐地散去。来到山顶，我便迫不及待地跳下车，奔向观 景台，瞧！这里山清水秀，鸟语花香，清晨的阳光从树叶的缝隙中照到我们身上，感觉暖洋 洋的。 那美丽的梯田从远处望去， 一层紧挨着一层， 连绵不断， 就像大海中的波涛起伏不停。 从近处看， 稻田里的稻子黄灿灿的一片， 随着秋风翻起波浪， 好像铺上了一层金黄色的地毯。 田野里有几只可爱的小鸭子， 一会儿扭扭屁股， 一会儿拍拍翅膀， 好像在欢迎我们这些远方 的游客。
山上的空气特别清新，泉水也特别清澈， 我们在山上奔跑，打水仗，漫山遍野洒下了我 们清脆的笑声??
我还听说， 春天的梯田是绿油油的、 秋天是金灿灿的、冬天则是白茫茫的一片，层层梯 田在不同的季节诉说着一个个美丽的故事！ 红渡的梯田真的很美，你们想去吗？
四季的校园
我们校园里的每一个位置、每一个角落，都充满着美丽。尤其是一年四季的好景。
春天， 树木抽出新的枝条； 小小的笋芽儿从泥土里探出了头， 好像在欣赏着校园的美景； 地上的积雪融化了； 校园里，百花争春， 花儿们争先恐后地向春爷爷乞求开放呢！ 真是春色 满园啊！
夏天， 树木长得密密层层的，火辣辣的太阳照耀着大地， 别提有多热呢！同学们每天都 大汗淋漓，有时还会下起气势磅礴的雷阵雨。
秋天，丹桂飘香，百叶凋零。树叶纷纷从大树妈妈的怀抱中飘落了下来，风吹过，落叶 在空中飞舞，多美啊！小朋友在校操场上跳绳，不时地会从脚下拾起一片片枯黄的落叶，把 它当做书签。
冬天， 雪花纷纷扬扬地从天空中落了下来，大雪松上积满了白雪， 穿上了银装，地上的 雪有厚有薄，又松又软， 每天下课都会有同学来小操场上玩雪，雪花在空中翩翩飞舞， 多美 的景色啊！
我爱我们的校园，更爱校园里那一派生机勃勃的四季景象。
美丽的梯田
你见过水平如镜的西湖； 你见过波澜壮阔的大海； 你见过白雪皑皑的林海雪原； 你见过
一望无际的草原，但你有见过美丽的如诗如画的梯田吗？
我家乡的梯田是典型的“斗笠丘、眉毛丘、蛤蟆一跳过三丘”的碎田块，在崇山峻岭间 连绵如流云飞波，犹如天梯直入云端 ， 犹如人间仙境。
春天， 农民们插着绿油油的秧苗，一步一个脚印地劳作着，在逶迤青山的陪衬下， 漫无 边际的千亩梯田，蔚为壮观。夏天，秧苗长成了稻禾，抽出了稚嫩的稻穗，此时的梯田像一 卷卷绿色的画卷。秋天， 梯田像一架自然的钢琴， 当大自然弹动它那金色的琴键时，梯田顿 时撒满了金粉， 整个世界都变成了金色。 金色的稻穗在微风的抚摸之下， 泛起了一片又一片 的稻浪。冬天， 满是稻茬的梯田虽然光秃秃的，但在我心中还是美的。 灌满水的梯田在冬日 太阳的照耀下，闪烁着亮光，像一面面神女的镜子，熠熠生辉。四季四景，色彩缤纷，置身 其中，如入世外桃源。
走进我的家乡的梯田，便仿佛走入了一个神奇的世界。梯田线条优美， 疏密相间， 造型 各异。田在山中，群山环抱，绿树相衬，水色山光，绵延广阔，加上田间房舍、袅袅炊烟、 劳作的人群，构成一幅幅浓浓的山水田园诗画。
我爱我家乡美丽的梯田。
校园一角
我最喜欢校园里的花坛了，它春、夏、秋、冬无不迷人，是个美丽的地方。
当春姑娘来到时， 花坛变了。 小树换上了新的绿装， 在沃土里睡了一冬的种子吸饱了甘 甜的雨露，向外探出头来，好奇的打量着美丽的世界。
夏天，树林的枝叶长的葱葱茏茏、密密层层的，小草长的很壮很壮，远处看，像绿色 的地毯。我和同学们在草地上快乐地玩耍。
秋天，小草像失去水分了，变的枯黄了。小树的叶子有红有黄，纷纷落下时，像一只 只美丽的小蝴蝶。我们每人拾一片好看的叶子，做了一个书签。
冬天，大雪纷纷落下，落在花坛里的小树杈上，落在了又松又软的沃土上。下课了， 小伙伴们在花坛里打雪仗，好不热闹。
我爱学校，但我更喜欢美丽的花坛。
美丽的桂林
我还没亲眼见到桂林， 亲自踏上桂林的土地， 周围的人对她的赞美已灌满了我的耳朵， 什么“桂林美如画” ， “桂林山水甲天下” ，这就让我对桂林更加向往了。
来到桂林，身临其境地感受着他的美的时候，我觉得人们对她的赞誉一点都不夸张。 当你坐上小舟，荡漾在波光粼粼的漓江上时，你会觉得你好像步入了连绵不断的画卷中。 漓江的水静静地，清清的，绿绿的，宛如一块巨大无暇的翡翠嵌在天地之间，微风吹来，泛 起一层涟漪，你才会感到那是水波在流动，江面上映着群山的倒影，犹如一幅迷人的水画。 桂林的山更是令人叫奇。奇峰怪石，千姿百态，让你去想象，不管你怎么想，怎么看， 你都会百看不厌。瞧！她们有的如烈马腾空，有的如仙女舞袖，有的如老人在给小孩讲故 事??一座座都是大自然鬼斧神工的杰作。 桂林的山神态各异， 让我深深的感受到她既有庐 山的清净，又有泰山的雄伟，还有峨眉的秀丽。
“桂林山水甲天下”我爱桂林的山水。
语文园地七
主题：有趣的童话故事
要求：从书上的动物简图中选择自己选择自己喜欢的动物， 也可以选其他动物， 想象动物之 间会发生什么有趣的事呢？编一个大家都喜欢的童话故事。
文具盒里的对话
一天，文具盒里的文具们争论了起来，它们都说自己的本领大。
铅笔妹妹说：“我的本领最大， 因为我可以帮小主人写好铅笔字。 你看， 我的本领大吧。 ” 皮擦哥哥说：“当然是我的本领大了。如果小主人的字写错了，我就会帮小主人改掉错 别字，并告诉他不要再写错字了。还是我的本领最大。 ”
尺子姐姐争着说：“还是我的本领最大， 我可以 ２４小时为我的小主人服务。 如果他要连 线了，我就会很乐意的为他服务。我的本领一定是最大的。 ”
红笔弟弟最后说：“ 你们的本领都没有我大。 为什么呢？你们都感到十分好奇吧。 因为 ．．．．．． 因为我可以为小主人批改作业，小主人也最爱我，他天天把我放在铅笔盒里，还天天?夸 ? 我是他的好帮手呢！还是我的本领大吧。 ”
这时，钢笔奶奶走了过来，它亲切地说：“你们各有各的长处和本领，也都是小主人的 好帮手，可是， 你们也有自己的缺点呀， 你们要看到别人的长处， 也要看到自己的短处呀！ ” 小朋友，你们记住奶奶的话了吗？
眉和啄木鸟
茂密的森林，茫茫无边，各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。黄莺、杜鹃、百 灵、画眉、啄木鸟??这儿简直是鸟的王国。
在一株大杨树上，画眉遇到了啄木鸟。
“啄木鸟大姐， 我们来比赛唱歌吧， 好吗？” 画眉那富有音乐节奏的优美歌声的确悦耳、 动听。
“对不起，我还要工作。再说，我也唱不好。 ”啄木鸟说。 “唱吧，友谊比赛嘛。 ”画 眉扬起漂亮的眉毛，洋洋自得。 啄木鸟唱了一曲，果然比天才歌手画眉差远了。
“我们再来比谁的衣服好看， 行吗？” 画眉更加得意。 啄木鸟的衣服不如她的美丽。 “ 我 们再来比赛??”
这时，一直在打盹的白杨树睁开眼睛，粗声地说：“你们还是比比保护森林的贡献吧！ ” 画眉娇柔的声音戛然而止。
小鸭减肥记
太阳暖和和和的， 动物村的小鸭整天躺在稻草堆里， 等着鸭妈妈把鱼送到它嘴里， 多舒 服呀！
几个星期过去了，小鸭像吹泡泡一样，越来越胖。连走路也不会了，游泳也游不动了。 鸭妈妈着急了，把动物村的其他居民都叫来商量办法。
狗大婶出了个主意：“把小鸭送到医院去吧！ ”
于是小兔弟弟和猫大哥把小鸭抬上了救护车直奔医院开去。
到了医院，马医生查了又查，皱起了眉头。办法倒是有，就是让小鸭饿上一个星期。鸭 妈妈狠下了心，点点头。小鸭一点一点瘦了，马医生让它做早操，扫扫地??
几个星期后，小鸭出院了，挺神气的，帮动物村的居民干活送信，还成了捕鱼能手呢！
语文园地八
主题：最想写的人、事、景、物或想象世界 语文园地 １、 ２、 ３、 ６、 ７中选
其他一
主题：写自己喜欢的游戏我的课余生活
老鹰捉小鸡
下课了， 我和几个同学在宽阔的操场上玩老鹰捉小鸡的游戏， 真好玩啊！ 游戏开始了， 我们班的 ＊ ＊ 是凶恶的老鹰，他舞动着那双有力的臂膀似苍鹰在空中翱翔，凶猛狡猾的老鹰 使用各种诡计追逐着我们小鸡， 企图把我们小鸡叼走， 鸡妈妈也不示弱， 她带领小鸡左躲右
闪与老鹰勇敢地周旋， 我们跟随鸡妈妈的身后感觉真安全！ 我们紧紧地跟在鸡妈妈的身后像 一条巨龙摇摆着，老鹰怎么也捉不住，我们一次次躲过了老鹰的追捕。
这时，上课铃响了，游戏结束了。老鹰这一次没有捉住我们一只小鸡，我们很高兴！
快乐的中秋节
农历 ８月 １５日是一年一度的中秋节，中秋有又吃月饼，赏月，大家知道中秋节吃月饼 的意思吗？他的意思是月儿圆，月饼圆，当然家人也要团圆啦！
中秋节也被称为秋节，八月节，八月会，仲秋节，团圆节，女儿节，月节，月夕，追 节月，玩节月，拜月节，端正月，不过我也不知道这些是对的。
但是我也很喜欢月饼， 是因为月饼的形状和口味，不过，形状是一样的，它那漂亮的 莲花形状特好看，美丽极了。
更好笑的在最后， 在赏月时我抓起一把花瓣扔向大姐， 哗啦一下，大姐变成了， 花瓣 人，我和妈妈都哈哈大笑。
我的中秋节就是这样过的，大家呢？说来听听吧，正好分享节日的快乐。
可爱的小白兔
我家有一只可爱的小白兔，它的名字叫小白。
小白全身长着雪白的毛，摸上去软软的。它的耳朵长长的， 立在头顶上， 在阳光的照 耀下透着粉红色的光泽， 就像在疑神倾听着远方的动静。 一双眼睛又圆又红， 像闪闪发亮的 红宝石镶嵌在它的眼眶里。 它的鼻子像一个倒三角似的。 不停地乱动， 好像闻到了什么气味。 嘴巴是三瓣的，吃东西时，还会发出“啧啧”的的响声。它的尾巴短短的，远远望去，就像 一个小绒球，可爱极了！
小白可贪吃了。有一次，我拿来一片菜叶，小白见了，抬起爪子想抓来吃。可我却把 菜叶放在柜子顶上。小白见柜子上有扶手，就抓着扶手爬了上去，大口大口的吃了起来。 小白也很贪玩。一次， 我正在聚精会神地看书， 小白跑过来，一会儿拉拉我的袖口一 会儿拉拉我的裤腿。一会儿还“啧啧”地叫起来，拉我跟它去玩。
当我责怪它时，它就会躲到沙发底下， 不管我怎么呼唤它， 它就是不出来。我只好拿 来菜叶，把它引出来。小白闻到了菜叶的气味，就中了“计” ，爬了出来。
我
日子一天天从掌中溜走， 才觉得时间过的好快。 仅存的良知依旧被无知肆无忌惮的挥霍， 只可怜那琉璃般的青春， “哗啦—”地碎了，就像溅落的泪滴，化成千万滴碎末，滚进茫茫 尘埃之中了。
一直以为， 付出了就一定会有回报， 一直觉得自己是株向日葵， 即使沮丧也能朝着阳光。 但风吹过之后，雨淋过以后，大的雾依旧笼罩。终于认清自己，原来自己不过是一株小草， 之所以拥有阳光的关照， 只不过因为同处于同一时空的坐标里罢了。 你不见骄阳似火， 烧的 你阵阵生疼，你不看那流云滚滚，却顿时逃之夭夭。你是一株小草，所以注定像杂草一样卑 微的活着。 我一直悲伤着，迷茫着， 认为断翅的天使永远不可能回归天空的怀抱。 但是被雾 打湿的肩头却拥有了反射阳光的能力， 即使是一株小草， 也有仰望黎明的那一抹晨曦的权利。 不是吗？今晨，被悲伤囚禁的灵魂渐渐苏醒，我，抬头，窗外明亮的光芒仿若慈母般温柔， 那耀眼而不刺目的光辉仿佛是一股股流动着的金泉。 风只一吹， 便泛出些许的涟漪来， 在空 气中扩散， 扩散??天空也竟那般清澈， 偶尔驻步的白云， 流露出依恋的目光也使人心旷神 怡。看着这天、这地，仿佛醉了一般，仿佛梦境一般，只希望长醉其中，不复醒来?? 原来， 世界可以这样美好， 这一刻的宁静我要用心去铭记。 当初脑海中的世界那般的落
寞， 以至于对于此刻的幸福有点受宠若惊了， 就仿佛是面对自己真爱的宝物， 总有生怕它在 眨眼之间就不翼而飞的杞人忧天。之前， 从来不敢正视这个世界， 因为不敢，所以错过了很 多的美好，于是总是后悔，再后悔??之后才明白，错过，不是错了，是过了??
现在， 我可以庆幸我找回了自己，在人来人往的路上，看着现在孩子们简单的对话，我 会心的笑了。那些话，很简单却听得我好感动：
“你好！ ” “再见！ ”
我们遗失的天真， 我们老去的童年， 被重新拾起， 看着他们， 我好像看见了当初的我们， 天真，稚嫩却又纯洁。看着岁月流逝，年光飞去的我们，有点感伤，有点欣喜，谁会知道， 在一个黎明迟到的晨里，有一颗会痛的心，他的青春渐渐老去??
这是一篇写人的文章，小作者用细腻的笔触， 抒情的笔调，描述了自己的所思所想。文 章可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣，是一篇较为成功的习作。
我的表哥
圆溜溜的眼睛， 说起话来眉毛就会向上扬， 高高的鼻梁下面是一张说起话来滔滔不绝的 嘴巴，你们猜猜他是谁，对了，他就是俺表哥。
有人说他是调皮鬼，有人说他是机灵鬼。可在我眼中他是个与众不同的人。
表哥最大的特点是爱挑剔食物。 有一次在外婆家， 外婆见表哥来了，满心欢喜，亲自下 厨煮出一桌可口的饭菜：香喷诱人的鸡翅，酥脆生津的炸香蕉，还有滑溜绵软的猪小肠等， 我看了 “口水直流三千尺” ， 可表哥却不屑一顾地说：“我不吃这些垃圾食品， 我要吃狮子头， 红烧肉，糖醋鱼！ ”然后扭着屁股走掉了。我和外婆看的目瞪口呆，我私下想：“这表哥可真 挑剔的。 ”
尽管表哥有这毛病，但他却很聪明。每单我答不出数学题时，他三下两下就算了出来； 每当参加奥数比赛时， 他都轻而易举的第一名； 每当我绞尽脑汁猜不出智力游戏时， 他眼珠 子一转就立马解决。你说他是不是个聪明的人呢？
这就是我那又挑剔又聪明的表哥。
本文作者善于抓住人物的特点来写， 先从介绍表哥的外貌入手， 接着介绍了他的胃口和 聪明， 有详有略，成功地塑造了一个挑剔又聪明的男孩形象。 语言亲切自然，人物形象跃然 纸上。
我的妹妹
圆圆的眼睛，大大的耳朵，这谁谁呢？这就是我的妹妹 －－－－－－胡雨晗。她有两大绝招。 绝招一：吃。
说到我妹妹吃的本领，那可是一个“牛” 。有一天，我刚拿一个橘子，快要吃的时候， 妹妹吃的劲来了。她看见我吃， “啊啊——”的叫了起来。我慌了，不知道怎么回事，只见 妹妹指了指橘子，我想：妹妹是不是想要吃橘子呢？我拿橘子放给她吃，没想到， 她三两下 就吃完了。 我傻眼了。 妹妹怎么吃那么快呢？只吃了三十还是四十秒钟。 那可是像球一样大 的橘子呀！怎么样？我妹妹吃的“本领”厉害吧！
绝招二：睡。
我妹妹吃的本领厉害，睡的本领更厉害，说睡就睡。不信看看吧！一天，国庆节。我和 妈妈和妹妹一起去外婆家做客。 上车后， 我看外面的风景，妈妈看手机上的小说， 而妹妹就 在那傻里傻气地笑，不知道在笑什么。大概过了一两分钟，到站了。下车后，我看见妹妹居 然睡着了。哎！这都会睡着，太厉害了，不愧是妹妹啊！
哎！这就是我的妹妹，让我又爱又气。
这是一篇写人的文章， 作者抓住妹妹吃和睡的本领， 给我们描写了一个能吃能睡、 可爱 顽皮的小妹妹。 文章语言富有童趣， 过渡自然， 如果能把妹妹吃橘子的动作、 神态描写一番，
妹妹的形象会更可爱。
我的老师
教我们语文的刘老师很优秀，她三十多岁，中等身材，两道又黑又粗的眉毛下，有一双 炯炯有神的眼睛闪烁着睿智的光芒，刘老师一笑起来非常漂亮。
下课时，她跟我们有说有笑，摆弄着各种手势，让我们猜是什么动物， 只见她双手一交 叉，就变成了鸟，一只手张开，另一只闭合，又变成了蛇??有时，她会拍拍我们的肩膀， 摸摸我们的头，赞扬我们几句，让我们心里像吃了蜜一样甜。
上课时的刘老师，像变了一个样子，她神情认真，一丝不苟。当我们认真听讲、专心致 志的时候，刘老师就会满面笑容地表扬我们，鼓励我们继续努力、认真学习。
当有些同学开小差时，她就会温柔地提醒，叫我们集中注意力，当我们有问题时， 可以 大胆地提出来， 她就会和我们一起讨论， 然后认真地给我们讲解， 牵着我们的手， 把我们带 进知识的殿堂。
刘老师风趣幽默的课，我们爱上，我们爱听， 我们将在刘老师的带领下，在知识的海洋 里遨游。
这是一篇写人的文章，作者重点叙述了老师下课是我们朋友，上课是我们的严师的事。 文章语言亲切自然，字字句句流露出作者对刘老师的感激之情，是一篇不错的习作。
母爱是一根穿针线
母亲为我们所做的一切都是她认为最快乐的事， 哪怕是钉个扣子这么简单， 不要拒绝母 亲的关怀， 不要让母亲无望的等待， 因为母亲是很容易满足的， 快乐的接受帮助母亲实现她 的愿望。爱就是这么简单。
记得去年夏天， 妈妈为我整理衣服时， 发现我的外衣上的钮扣松了， 他决定帮我把钮扣 钉起来。 我还小，却是一个拿过金奖的小女孩。天赋和勤奋成就了今天，妈妈妈因此为我 骄傲。
房子里很热， 只有我和妈妈在家， 我在那认真地练琴。 而妈妈听着美妙的曲子帮我整理 抽屉里拿出了拢针线时，不敢弄出一点声，惟恐打扰我练琴，还好，母亲发现了一个针管， 针就插在线管上，她把它们取出来，轻轻推好抽屉。
这一个月来，妈妈天天熬夜，视力不断的下降，她明明看见针扎在那，就穿不进去，她 再次穿，把它弄得又尖又细，抬直手臂，让线穿过针眼——还是失败。
我偷偷用眼角看妈妈难穿的样子，我眼睛红了，我说妈我来帮你， 我离开了琴，只一那 间，线穿针而过，母亲笑雷如花，为我钉钮扣，像在缝合一个美梦。
我知道今后该怎么做了，因为，让母亲容易满足，比如，只帮她穿一个线，实现她的愿 望，使她付出爱畅通无阻。如此简单。
“帮妈妈穿针引线” ，这在生活中本来是件小事，可本文小作者却从中受到了教育，悟 出了一个的道理。文章语句通顺流畅，叙事完整详细具体，细节描写传神逼真，情感真挚自 然，结尾处点明了主题，升华了主旨。
妈妈，我爱您！
我的妈妈是个品德高尚的个体医生。
她三十多岁， 个子高高的， 一头乌黑秀亮的长发常被束成一条长长的马尾巴； 白白的脸 上零星的散布着几个令人讨厌的小斑点，但这丝毫不影响她白衣天使的形象！
记得在一个风雨交加的夜晚，一位素不相识的妇女抱着孩子来就诊，孩子发着高烧， 妈妈检查后给输了液， 输完液却不见明显好转。 妈妈说：“这孩子恐怕需要到医院检查一下。 ” 那位妇女说：“天这么黑，又下着雨，我一个人抱着孩子 ．．．．．． ”妈妈二话没说，那起雨伞 就和她上了医院 。到了医院，挂号，交费，抽血，拍 ｘ 光片 ．．．．．．
作文十：《三年级语文作文叙事文章写作技巧培训》8500字
三年级语文作文叙事文章写作技巧培训
第三关：游戏对对碰——叙事文章写作，三，
写游戏为什么还要选择呢，因为小朋友们会玩的游戏实在太多了～写哪一件呢，如果说要将“让你最高兴的一次游戏”写下来。高兴玩的游戏一定很有趣～给自己留的印象深～容易写得具体～能表达真情实感。
１
怎样才能把经过写清楚呢，游戏的经过是指导游戏从开始到结束的全部玩法。只有按游戏进行的顺序记叙～才容易把过程写清楚。在写作中可以用上表示先后顺序的词语。并注意对人物的语言、动作进行描写。
先后顺序的词语：首先？？然后？？又？？同时？？还？？接着？？最后
丢手绢
今天上午～老师带我们到操场去做丢手绢的游戏。
来到操场上～我们围成一个圈子原地坐下～老师让小静先丢。
小静站起来～向大家扮了个鬼脸～眼睛滴溜溜地转～似乎在思考把手绢扔在谁背后～他轻手轻脚地来到小李身后～把手一撒～将手绢悄悄地放在了小李的身后～然后向大家挤了挤眼～示意大家不要提醒小李～接着若无其事地向前走。这时～坐在小李身边的芳芳忍不住笑了起来～小李察觉不对劲～一扭头看到身后的手绢～于是抓住手绢就追小静～顿时气氛变得紧张起来。大家伸着脖子看着这场激烈的追逐赛。小李不愧为我们班上的“短跑健将”～一眨眼功夫就追上了小静了。小静成了小李的俘虏～耸拉着脑袋～刚才那副得意的神情早没了～只好走进圈里为大家表演一个节目。
丢手绢的游戏可真有趣啊：
这篇文章按玩游戏的顺序～先介绍（ ） ～再介绍， ）～最后
（ ）～详略得当。在介绍做游戏的过程中～对人物的神态、动作描写仔 细、充分体现游戏的趣味性。
小精灵们～你们现在也赶快拿起笔～写一个给你留下深刻印
象的游戏吧：
２
荐解释（３５０字）作文 荐谢谢你～车主（４５０字）作文 荐我终于战胜了自己（７００字）作文 荐我回家最晚的一天（７００字）作文 荐爱的圆舞曲（１０００字）作文
