作文一：《以物品为线索的作文6篇》4500字

以物品为线索的作文６篇

篇一：孤独的风筝

天空中的风筝狰狞着，嘶叫着；突然，断了线，悲伤地往下掉……

——题记

孤寂的风筝也牵挂着无尽的爱，偶然一次在操场上散步，在操场一角拾得一只风筝，风筝的一只翅膀也折断了，身后拖地一卷杂乱的长线，孤寂地躺在那里，我仔细地观察这风筝，竟发现有字：

“我不想读书了，这个家怎么能支撑得起这么多。我希望奶奶的病会好起来，也希望我的弟弟能考上大学……不知道风筝会飞向何处，但我希望它能完成我的愿望。”

我怔住了，这是一个人内心深处多么真挚地呼唤啊～他的心中充满着无尽地牵挂与无奈～是对这个苦难重重的家庭的深切的爱，风筝寄托了他的感情，令这个想改变家庭困境却力不从心的人有了依托～

有时，爱不需要多伟大，只要心中充满对别人的牵挂，这同样也是爱，牵挂是无语的，就像风筝一般，即使无语，却能明白你的一切。它就像一个信息的传播者，或许某一天某一个能真正懂你的人会看到你的心声。

爸爸离开我去远方似乎没有多久，而我却感觉这一切又仿佛如此陌生，我怕下一秒就

会忘记您那熟悉的面庞，不知你在远方一切都还好吗，天凉了，也要记得多加衣服……总觉得，有如此多的话说不完，每一次来电，你都会嘘寒问暖，就连我吃饱了没您也要问得一清二楚，我总觉爸爸比妈妈还唠叨，但我知道您在远方是无比牵挂我的，而我也一样，因为我们的心中都有着彼此～

真的：有时，爱就是如此简单～

如今在郊外凄凉的风拍打在我的脸颊，我也放飞一只孤寂的风筝，让它带走我的思绪，化作天空中的一黑点。然后，剪断线，任它们高飞，逃离天空的每个角落，来到您身边……

孤寂的风筝永远不孤寂，只因我心中有您，有爱～

——后记

篇二：爱的珍藏

在遥远的天堂，有一匹叫“独角兽”的神兽，它用那世上绝无仅有的“水涡角”储存着世人的一切，而母亲那本笔记本，也记载着我的一切。——题记

“祝你生日快乐”，耳边响起了这首歌，因为今天是我出生的第１７个“纪念日”。爸爸早早地准备好了一个大蛋糕。当一家三口正在享受蛋糕的美味时，妈妈忽然心血来潮，拿出了那本她一直当作密密的厚厚的笔记本。

翻开第一页，夹着一张照片：我光着身子坐在摇篮里眼睛盯着前面，那时的我，胖嘟嘟的，让人见了总有在我脸上捏一把的冲动。妈妈带着微笑，用怜爱的口气说：“这是你出生后一百天照的。”我不好意思地笑了，想不到才一百天，我就那么有“分量”。

翻开第二页，我一看，哇～这一页密密麻麻写满了字。仔细一看，全是关于我的事。“２月２日，女儿出生了～”“１２月２０日，女儿１０个月大，她学走路了～”“１月７日，女儿１１个月大，我听到她在叫我妈妈了～”“５月……”看着看着，我的眼里不知不觉地被泪水沾满了。感叹时间的飞逝，感慨岁月的变迁，更感动母亲对我的关注与关怀。

一直以来，我都觉得母亲很严格，有点像“军阀统治”，相比之下，父亲更宽容。所以，觉得母亲不疼我。但当我翻开这本记事本后，我先前的想法都颠覆了。母亲的爱是如此朴实而深刻，愚钝的我却一直没发现。

我揉了揉湿润的双眼，并没说什么，心里却非常清楚应该如何去做。在１７岁的那天，我在心里立了一个誓言，为了我，也为了父母。

一家人其乐融融地继续翻着那本记事本，我心里默念，那个本子上还要有新的记录。因为我读懂了母亲，也为了铭记我心中的那个誓言。

“２０１４年２月２日，女儿１７岁，她懂得了爱～”

篇三：一件毛衣

在每个人的一生中，不一定能发生什么惊天动地的大事，可是，越是这些平凡的小事，越能打动我们的内心。

妈妈曾给我讲过这样一个故事：妈妈出生在农村，小时候因为家里穷，所以没有几件衣服穿，冬天时，只有几件自家做的棉袄，棉袄虽然温暖，但是显得臃肿，不好看。那时，妈妈不知道毛衣是什么，也不知道什么叫美。去成都上大学时，是夏季，所以妈妈只带了几件衣服，就去了学校。寒冷的冬天迈着轻盈的步伐匆匆赶来，寒风一吹，凉意袭人，妈妈看了看她包裹里的那几件衣服，只有棉袄能穿，她想：现在还没有人穿棉袄呢，我是穿还是不穿，做了很长时间的思想斗争，妈妈决定穿。那件棉袄是粉色缎子布面的，也是做手工活极好的外婆一针一线为妈妈缝制的，是妈妈在家时最喜欢的一件棉袄了。可如今穿在身上却感到很难为情，尽管如此，妈妈还是鼓足勇气走进教室。进入教室后，同学们都专心听老师讲课，也没有人注意到她，妈妈忐忑不安的心才得以平静。第二天，上体育课，男生一组，女生一组，妈妈发现女生二十多个人，只有她一个人穿着棉袄，妈妈羞愧不已。穿棉袄怕受到同学们的嘲笑，可妈妈的生活费只能勉强让她吃饱饭，是没有多余的钱买毛衣的。回到寝室，妈妈闷闷不乐地一个人坐着发呆，一个同学发现后，便问：“你怎么了，”妈妈回答：“没事”。在那位同学的反复追问下，妈妈才告诉那位同学自己没有毛衣穿，那同学便从皮箱里找出了一件毛衣给妈妈穿，那是一件嫩黄色的新毛衣，毛衣上织出了许多同颜色的小花和叶子，手工精致，妈妈从没见过这么漂亮的毛衣，马上喜欢上了这件毛衣，可是毛衣是同学的阿姨送给同学的，从同学的表情上也可以看出她也很喜欢这件毛衣，怎么好意思接受同学这么贵重的东西呢。同学劝妈妈：“快穿上吧，你看我还有好几件毛衣呢”。在同学的催促和自尊心的驱使下，妈妈终于接受了那件毛衣。放寒假时，妈妈回家后在别人的帮助下，自己织了一件毛衣，把同学的毛衣洗干净，开学后还给了那位同学。

妈妈说，在她的大学生活中，有很多人帮助过她，唯有这位同学，唯有这件毛衣，给她留下了最深刻的印象，成为她大学生涯中最珍贵的记忆。

篇四：爱像储蓄罐

“这个月又省下了几元钱，女儿，我帮你放进储蓄罐了～”妈妈的话音刚落，几枚硬币在互相碰撞中乖乖地跳进了“猪宝宝”的肚子里，是那样地高兴、快乐。其实，爱就像只储蓄罐，包容了许许多多。

从小到大，我周围的人都对我倍加关爱，在不知何时就存入了爱的储蓄罐，慢慢地，慢慢地，时间长了，爱的储蓄罐被装满了，使我更加感到温馨，快乐。

于是，爱，就一直缠绕在我身边，不曾远离，不曾抛弃，而傻傻的我却未曾有过任何报答，一直默默无语地生活着。但是，对于那些为我操心的人来说，当我拿出爱去做有意义的事时，他们会感到满足；当我拿出爱去敷衍时，他们会很伤心、很难过，觉得自己的爱没能得到理解。

一转眼，我已经是一个初中生，面对着这五彩缤纷的世界，难以分辨是与非、真与假、善与恶。就愈加感到爱，，那浓烈的气息。从初中的英语辅导老师的鼓励到语文老师拍着肩膀为我加油；从街边无名的拾荒者的朴素至理的话语到学校倒垃圾老人的关切询问。无一不是出于爱的关怀。而最重要的则是父母对我在精神上的支持，在这种精神的基础上，我才一直不觉得孤单。

“每一次，都在徘徊孤单中坚强，每一次我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过希望。”就像歌里所唱的，对于我来说，“我一直有双隐形的翅膀”那就是大家赋予我的爱，我已明白，我会倍加珍惜。

现在，我心中的储蓄罐也已存满了，我唯一想做的，也是唯一要做的，就是报答，报答这一颗颗火热的爱心，一份份真挚的情。方式我也已经想好了，谨献给这份唯一的报答——努力学习，笑迎生活。

回头再看桌上的储蓄罐，是那么温暖，可爱。

篇五：父亲的收音机

每当听到从收音机发出的声音，我的心中就再也难以平静了，因为父亲与收音机有着一段特殊的感情。父亲曾深情地跟我讲起他小时候的故事：

“小学的时候，那时候收音机是家里唯一的电器，它的样子很古老，身材也有些臃肿，可是它却能够调节全家人一天的心情。每天早上，我们会听到优美的歌声，伴着那优美的歌声，全家人开始了一天的忙碌。夜幕降临的时候，干了一天农活的家人，也会围在收音机旁，通过它了解国家大事。从那一刻起，我就感受到了收音机在我们家中的重要。很多时候，我就想它不仅仅是一台收音机，而是全家人摆脱一天劳累与疲倦的港湾，于是收音机便深深地扎根在我们全家人的心中。

“可是，我上三年级的时候，村里的小学和乡里的学校合并了，于是我开始了住校的日子。尽管我有太多的不舍，可是为了学习，必须得离开家。我临走的时候，你爷爷把收音机装在我的书包里。我不明白这是为什么。看着我一脸疑惑的样子，你爷爷说：‘孩子，到乡里上学，肯定会想家，把这个收音机带上吧，想家的时候，就听听它……’你爷爷简单的几句话竟让我的眼睛湿湿的，带着几分不舍与难过，我开始了住宿的日子。无数个难眠的夜晚，这台收音机就是我最好的伴侣，它不舍昼夜地跟随着我，快乐着我的快乐，忧伤着我的忧伤，总能让我在寒冷中感受到阵阵温暖。”

这就是父亲与收音机的故事，这也是我喜爱收音机的一个重要原因。父亲的故事给了我很大的教育，如今生活条件好了，可是我们依然不要忘了勤俭节约。同时，我们也要懂得感恩，感激父母对我们的养育之恩～

篇六：奶奶与缝纫机

缝纫机，普普通通，并无什么特别炫彩的地方。只知道任劳任怨地工作。

我们家就有两台“缝纫机”，一台是小缝纫机，奶奶常常用它做一些缝改衣服之类的活。所以缝纫机好听的“咔嚓咔嚓”声时常在我的耳畔响起。

另一台“缝纫机”，就是奶奶。为什么这么说呢，因为奶奶就像缝纫机一样任劳任怨。她也如缝纫机一样相貌平平，但她的爱却是不平凡的。

我们的新家较大，所以搞卫生比较辛苦，要是我来做，很难将家变得焕然一新。但奶

奶做到了。不仅如此，她还每天做饭，已经年过７０的她身体不是很好，常常累得直喘气，可当我劝她不要累坏了身体时，她却一抹额头的汗说：“我不累，锻炼一下对身体好，你去干你的事吧～”

奶奶很疼爱我，也知道我心里所期盼的是什么，所以每当我一筹莫展时，奶奶总是出现在我的身边。就如一个月前我学英语的那件事吧，那时我到老师的旧家去学英语，由于路途遥远，我要乘公共汽车来回。天气并不算太好，我从老师家学完英语下楼时，发现天空中竟然飘着一些凉凉的雨丝，很快，路面被它们用生命来覆盖了。这雨虽小但也会把身子淋湿的，没带伞的我只好小跑出去。真是福无双降，祸不单行，我不小心摔了一个嘴啃泥。当我坐起来时，发现口袋里仅剩的那用来坐公共汽车的五毛钱不见了～我一下子犹如掉入热锅里的蚂蚁，连雨丝洒在身上都觉得无比滚烫。怎么办，完了，回不了家了。鼻子一酸，便想号啕大哭。与此同时，一个我熟悉的身影出现了。是奶奶～我高兴得一下子冲过去抱住了奶奶。原来奶奶不放心我一个人回家，特地来接我的。我身上一下子感觉冰凉清爽，还有一股淡淡的暖流涌上了心扉。

这就是我们家的两台“缝纫机”，我更喜欢大的那台，因为亲情的潮水已经沾湿了我的眼膜……

作文二：《话题作文以物品为线索的作文(6篇)》4400字

话题作文　以物品为线索的作文（６篇）

第一篇：爱像储蓄罐

“这个月又省下了几元钱，女儿，我帮你放进储蓄罐了！”妈妈的话音刚落，几枚硬币在互相碰撞中乖乖地跳进了“猪宝宝”的肚子里，是那样地高兴、快乐。其实，爱就像只储蓄罐，包容了许许多多。

从小到大，我周围的人都对我倍加关爱，在不知何时就存入了爱的储蓄罐，慢慢地，慢慢地，时间长了，爱的储蓄罐被装满了，使我更加感到温馨，快乐。

于是，爱，就一直缠绕在我身边，不曾远离，不曾抛弃，而傻傻的我却未曾有过任何报答，一直默默无语地生活着。但是，对于那些为我操心的人来说，当我拿出爱去做有意义的事时，他们会感到满足；当我拿出爱去敷衍时，他们会很伤心、很难过，觉得自己的爱没能得到理解。

一转眼，我已经是一个初中生，面对着这五彩缤纷的世界，难以分辨是与非、真与假、善与恶。就愈加感到爱？？那浓烈的气息。从初中的英语辅导老师的鼓励到语文老师拍着肩膀为我加油；从街边无名的拾荒者的朴素至理的话语到学校倒垃圾老人的关切询问。无一不是出于爱的关怀。而最重要的则是父母对我在精神上的支持，在这种精神的基础上，我才一直不觉得孤单。

“每一次，都在徘徊孤单中坚强，每一次我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过希望。”就像歌里所唱的，对于我来说，“我一直有双隐形的翅膀”那就是大家赋予

我的爱，我已明白，我会倍加珍惜。

现在，我心中的储蓄罐也已存满了，我唯一想做的，也是唯一要做的，就是报答，报答这一颗颗火热的爱心，一份份真挚的情。方式我也已经想好了，谨献给这份唯一的报答——努力学习，笑迎生活。

回头再看桌上的储蓄罐，是那么温暖，可爱。

第二篇：奶奶与缝纫机

缝纫机，普普通通，并无什么特别炫彩的地方。只知道任劳任怨地工作。

我们家就有两台“缝纫机”，一台是小缝纫机，奶奶常常用它做一些缝改衣服之类的活。所以缝纫机好听的“咔嚓咔嚓”声时常在我的耳畔响起。

另一台“缝纫机”，就是奶奶。为什么这么说呢？因为奶奶就像缝纫机一样任劳任怨。她也如缝纫机一样相貌平平，但她的爱却是不平凡的。

我们的新家较大，所以搞卫生比较辛苦，要是我来做，很难将家变得焕然一新。话题作文　以物品为线索的作文（６篇）话题作文　以物品为线索的作文（６篇）。但奶奶做到了。不仅如此，她还每天做饭，已经年过７０的她身体不是很好，常常累得直喘气，可当我劝她不要累坏了身体时，她却一抹额头的汗说：“我不累，锻炼一下对身体好，你去干你的事吧！”

奶奶很疼爱我，也知道我心里所期盼的是什么？所以每当我一筹莫展时，奶奶总是出现在我的身边。就如一个月前我学英语的那件事吧，那时我到老师的旧家去学英语，由于路途遥远，我要乘公共汽车来回。天气并不算太好，我从老师家学完英语下楼时，发现天空中竟然飘着一些凉凉的雨丝，很快，路面被它们用生命来覆盖了。这雨虽小但也会把身子淋湿的，没带伞的我只好小跑出去。真是福无双降，祸不单行，我不小心摔了一个嘴啃泥。当我坐起来时，发现口袋里仅剩的那用来坐公共汽车的五毛钱不见了！我一下子犹如掉入热锅里的蚂蚁，连雨丝洒在身上都觉得无比滚烫。怎么办？完了，回不了家了。鼻子一酸，便想号啕大哭。与此同时，一个我熟悉的身影出现了。是奶奶！我高兴得一下子冲过去抱住了奶奶。原来奶奶不放心我一个人回家，特地来接我的。我身上一下子感觉冰凉清爽，还有一股淡淡的暖流涌上了心扉。

这就是我们家的两台“缝纫机”，我更喜欢大的那台，因为亲情的潮水已经沾湿了我的眼膜??

第三篇：爱的珍藏

在遥远的天堂，有一匹叫“独角兽”的神兽，它用那世上绝无仅有的“水涡角”储存着世人的一切，而母亲那本笔记本，也记载着我的一切。——题记

“祝你生日快乐”，耳边响起了这首歌，因为今天是我出生的第１７个“纪念日”。爸

爸早早地准备好了一个大蛋糕。当一家三口正在享受蛋糕的美味时，妈妈忽然心血来潮，拿出了那本她一直当作密密的厚厚的笔记本。

翻开第一页，夹着一张照片：我光着身子坐在摇篮里眼睛盯着前面，那时的我，胖嘟嘟的，让人见了总有在我脸上捏一把的冲动。妈妈带着微笑，用怜爱的口气说：“这是你出生后一百天照的。”我不好意思地笑了，想不到才一百天，我就那么有“分量”。

翻开第二页，我一看，哇！这一页密密麻麻写满了字。仔细一看，全是关于我的事。“２月２日，女儿出生了！”“１２月２０日，女儿１０个月大，她学走路了！”“１月７日，女儿１１个月大，我听到她在叫我妈妈了！”“５月??”看着看着，我的眼里不知不觉地被泪水沾满了。话题作文　以物品为线索的作文（６篇）文章话题作文　以物品为线索的作文（６篇）出自ｗｋ－７８５０００００５３６０９８．ｈｔｍｌ，此链接！。感叹时间的飞逝，感慨岁月的变迁，更感动母亲对我的关注与关怀。

一直以来，我都觉得母亲很严格，有点像“军阀统治”，相比之下，父亲更宽容。所以，觉得母亲不疼我。但当我翻开这本记事本后，我先前的想法都颠覆了。母亲的爱是如此朴实而深刻，愚钝的我却一直没发现。

我揉了揉湿润的双眼，并没说什么，心里却非常清楚应该如何去做。在１７岁的那天，我在心里立了一个誓言，为了我，也为了父母。

一家人其乐融融地继续翻着那本记事本，我心里默念，那个本子上还要有新的记录。因为我读懂了母亲，也为了铭记我心中的那个誓言。

“２０１４年２月２日，女儿１７岁，她懂得了爱！”

第四篇：孤独的风筝

天空中的风筝狰狞着，嘶叫着；突然，断了线，悲伤地往下掉??

——题记

孤寂的风筝也牵挂着无尽的爱，偶然一次在操场上散步，在操场一角拾得一只风筝，风筝的一只翅膀也折断了，身后拖地一卷杂乱的长线，孤寂地躺在那里，我仔细地观察这风筝，竟发现有字：

“我不想读书了，这个家怎么能支撑得起这么多。我希望奶奶的病会好起来，也希望我的弟弟能考上大学??不知道风筝会飞向何处，但我希望它能完成我的愿望。”

我怔住了，这是一个人内心深处多么真挚地呼唤啊！他的心中充满着无尽地牵挂与无奈！是对这个苦难重重的家庭的深切的爱，风筝寄托了他的感情，令这个想改变家庭困境却力不从心的人有了依托！

有时，爱不需要多伟大，只要心中充满对别人的牵挂，这同样也是爱，牵挂是无语的，就像风筝一般，即使无语，却能明白你的一切。它就像一个信息的传播者，或许某一天某一个能真正懂你的人会看到你的心声。

爸爸离开我去远方似乎没有多久，而我却感觉这一切又仿佛如此陌生，我怕下一秒就会忘记您那熟悉的面庞，不知你在远方一切都还好吗？天凉了，也要记得多加衣服??总觉得，有如此多的话说不完，每一次来电，你都会嘘寒问暖，就连我吃饱了没您也要问得一清二楚，我总觉爸爸比妈妈还唠叨，但我知道您在远方是无比牵挂我的，而我也一样，因为我们的心中都有着彼此！

真的：有时，爱就是如此简单！

如今在郊外凄凉的风拍打在我的脸颊，我也放飞一只孤寂的风筝，让它带走我的思绪，化作天空中的一黑点。然后，剪断线，任它们高飞，逃离天空的每个角落，来到您身边??

孤寂的风筝永远不孤寂，只因我心中有您，有爱！

——后记

第五篇：一件毛衣

在每个人的一生中，不一定能发生什么惊天动地的大事，可是，越是这些平凡的小事，越能打动我们的内心。

妈妈曾给我讲过这样一个故事：妈妈出生在农村，小时候因为家里穷，所以没有几件衣服穿，冬天时，只有几件自家做的棉袄，棉袄虽然温暖，但是显得臃肿，不好看。那时，妈妈不知道毛衣是什么，也不知道什么叫美。去成都上大学时，是夏季，所以妈妈只带了几件衣服，就去了学校。寒冷的冬天迈着轻盈的步伐匆匆赶来，寒风一吹，凉意袭人，妈妈看了看她包裹里的那几件衣服，只有棉袄能穿，她想：现在还没有人穿棉袄呢，我是穿还是不穿？做了很长时间的思想斗争，妈妈决定穿。那件棉袄是粉色缎子布面的，也是做手工活极好的外婆一针一线为妈妈缝制的，是妈妈在家时最喜欢的一件棉袄了。可如今穿在身上却感到很难为情，尽管如此，妈妈还是鼓足勇气走进教室。进入教室后，同学们都专心听老师讲课，也没有人注意到她，妈妈忐忑不安的心才得以平静。第二天，上体育课，男生一组，女生一组，妈妈发现女生二十多个人，只有她一个人穿着棉袄，妈妈羞愧不已。穿棉袄怕受到同学们的嘲笑，可妈妈的生活费只能勉强让她吃饱饭，是没有多余的钱买毛衣的。回到寝室，妈妈闷闷不乐地一个人坐着发呆，一个同学发现后，便问：“你怎么了？”妈妈回答：“没事”。在那位同学的反复追问下，妈妈才告诉那位同学自己没有毛衣穿，那同学便从皮箱里找出了一件毛衣给妈妈穿，那是一件嫩黄色的新毛衣，毛衣上织出了许多同颜色的小花和叶子，手工精致，妈妈从没见过这么漂亮的毛衣，马上喜欢上了这件毛衣，可是毛衣是同学的阿姨送给同学的，从同学的表情上也可以看出她也很喜欢这件毛衣，怎么好意思接受同学这么贵重的东西呢。同学劝妈妈：“快穿上吧，你看我还有好几件毛衣呢”。在同学的催促和自尊心的驱使下，妈妈终于接受了那件毛衣。放寒假时，妈妈回家后在别人的帮助下，自己织了一件毛衣，把同学的毛衣洗干净，开学后还给了那位同学。话题作文　以物品为线索的作文（６篇）小学作文－初中作文－高中作文－中考作文－高考作文－节日作文及各类中小学生作文。

妈妈说，在她的大学生活中，有很多人帮助过她，唯有这位同学，唯有这件毛衣，给她留下了最深刻的印象，成为她大学生涯中最珍贵的记忆。

第六篇：父亲的收音机

每当听到从收音机发出的声音，我的心中就再也难以平静了，因为父亲与收音机有着一段特殊的感情。父亲曾深情地跟我讲起他小时候的故事：

“小学的时候，那时候收音机是家里唯一的电器，它的样子很古老，身材也有些臃肿，可是它却能够调节全家人一天的心情。每天早上，我们会听到优美的歌声，伴着那优美的歌声，全家人开始了一天的忙碌。夜幕降临的时候，干了一天农活的家人，也会围在收音机旁，通过它了解国家大事。从那一刻起，我就感受到了收音机在我们家中的重要。很多时候，我就想它不仅仅是一台收音机，而是全家人摆脱一天劳累与疲倦的港湾，于是收音机便深深地扎根在我们全家人的心中。

“可是，我上三年级的时候，村里的小学和乡里的学校合并了，于是我开始了住校的日子。尽管我有太多的不舍，可是为了学习，必须得离开家。我临走的时候，你爷爷把收音机装在我的书包里。我不明白这是为什么。看着我一脸疑惑的样子，你爷爷说：‘孩子，到乡里上学，肯定会想家，把这个收音机带上吧，想家的时候，就听听它??’你爷爷简单的几句话竟让我的眼睛湿湿的，带着几分不舍与难过，我开始了住宿的日子。无数个难眠的夜晚，这台收音机就是我最好的伴侣，它不舍昼夜地跟随着我，快乐着我的快乐，忧伤着我的忧伤，总能让我在寒冷中感受到阵阵温暖。”

这就是父亲与收音机的故事，这也是我喜爱收音机的一个重要原因。父亲的故事给了我很大的教育，如今生活条件好了，可是我们依然不要忘了勤俭节约。同时，我们也要懂得感恩，感激父母对我们的养育之恩！

作文三：《以物品为线索,串联文章内容第二课时,以物品为线索,使文章结构严谨》7700字

第二课时　以物品为线索，串联文章内容

教学目标：

１，思考文章的线索及作用。

２，写作要有线索意识，用小道具作为文章线索将内容串联起来。

课堂笔记

一，名著名句记诵

１、生存还是毁灭，这是一个值得思考的问题。　《哈姆雷特》

２、善良人在追求中纵然迷惘，却终将意识到有一条正途。　《浮士德》　）

３、幸福的家庭是相同的，不幸的家庭各有各的不同。　《安娜·卡列尼娜》

４、一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。　《老人与海》

二，散文类阅读

（一）土地　秦牧

我们生活在一个开辟人类新历史的光辉时代。　在这样的时代，　人们对许许多多的自然景物也都产生了新的联　想、　新的感情。　不是有无数人在讴歌那光芒四射的朝阳、　四季常青的松柏、　庄严屹立的山峰、　澎湃翻腾的海洋吗？　不是有好些人在赞美挺拔的白杨、　明亮的灯火、　奔驰的列车、　崭新的日历吗？睹物思人，　这些东西引起人们多少　丰富和充满感情的想象！

这里我想来谈谈大地，谈谈泥土。

．．．．．．

有时，望着莽莽苍苍的大地，我骑着思想的野马奔驰到很远很远的地方，然后，才又收住缰绳，缓步回到　眼前灿烂的现实中来。

我想起了二千六百多年前北方平原上的一幕情景。

一队亡命贵族，在黄土平原上仆仆奔驰。他们虽然仗剑驾车，然而看得出来，他们疲倦极了，饥饿极了。　他们用搜索的眼光望着田野，　然而骄阳在上，　田垅间麦苗稀疏，　哪里有什么可吃的东西！　一个农民正在田里除草。　那流亡队伍中一个王子模样的人物，走下车子来，尽量客气地向农民请求着：?求你给我们弄点吃的东西吧！你　总得要帮忙才好，我们已经好几天没有吃的了。　?衣不蔽体、家里正在愁吃愁穿的农民望了这群不知稼穑艰难的　人们一眼，一句话也没说，从田地里捧起一大块泥土，送到王子模样的人物面前，压抑着悲愤说：?这个给你吧！　?王子模样的人显然被激怒了，　他转身到车上取下马鞭，　怒气冲冲地想逞一下威风，　鞭打那个胆敢冒犯他的尊严　的农民。但是一个上了年纪的、大臣模样的人物上前去劝阻住了：?这是土地，上天赐给我们的，可不正是我们　的好征兆么！　?于是，一幕怪剧出现了，那王子模样的人突然跪下地来，叩头谢过上苍，然后郑重地捧起土块，　放到车上，一行人又策马前进了。辘辘大车过处卷起了漫天尘土……

这是《左传》记载下来的、春秋时代晋国公子重耳在亡命途中发生的故事。

为什么会发生这样奇怪的事情？除了因为这群贵族是在亡命途中，　不得不压抑着威风外，　还有一个原因是：在他们心目中，土地代表着上天不可思议的赏赐，代表了财富和权力！他们知道，只要掌握了土地的所有权，就　可以永不休止地榨取农民的血汗。

．．．．．．

呵！这宝贵的土地！　．．．．．．　谈到这里，我想起了好些令人掀动感情波澜的事情。几个世纪以来，那些当年　被迫得走投无路的破产的中国农民，　漂流到海外去谋生的当儿，　身上就常常怀着一撮家乡的泥土。　那时，　闽粤沿　海港口上，一艘艘用白粉髹腹，用朱砂油头，头部两旁画上两个鱼眼睛似的小圈的红头船，乘着信风，把一批批　失掉了土地的农民送到海外各地。　当时离乡别井的人们，　都习惯在远行之前，　从井里取出一撮泥土，　珍重地包藏　在身边。他们把这撮泥土叫做?乡井土?　。直到现在，海外华侨的床头箱里，还有人藏着这样的乡井土！试想想，　在一撮撮看似平凡的泥土里，寄托了人们多少丰富深厚的感情！

过去，　多少劳动者为了土地而进行了连绵不断的悲壮斗争！　当外国侵略者犯境的时候，　又有多少英雄义士　为保卫它而英勇地献出了生命！　在我国福建沿海地方，　历史上就流传着许多可歌可泣的保卫土地的抗敌爱国故事。　在明末御倭和抗清的浪潮中，　那里曾经进行过保卫每一寸土地的激烈斗争。　有的地方，　妇女的发髻上流行着插上　三支短剑似的装饰品，　那是明代妇女准备星夜和突然来袭的倭寇搏斗的装束的遗迹。　有的地方，　从前曾经流行过　成人死后入殓时在面部盖上白布的风俗，　那是明朝遗民羞见先人于地下、　一种激励后代的葬仪。　这些风俗，　多么　沉痛，多么壮烈！　．．．．．．

今天，　在世界范围内，　许许多多被殖民者奴役着的地方，　也正在进行着驱逐侵略者、　保卫国土的斗争。　呵！　一寸土，一撮土，在这种场合意义是多么神圣！

提到了一寸土这几个字，　我又禁不住想到一些岛屿上的人民战士。　登上那些岛屿，　你会更深地认识到　?一　寸土?的严肃意义。我到过一个小岛，那岛屿很小。然而，岛上的生活却是多么沸腾呵！这里的海滩、天空、海　面，　决不容许任何侵略者窥探和侵入一步，　人民的子弟兵日夜守着大炮阵地，　从望远镜里、　从炮镜里观测着海洋　上的任何动静。这些岛屿像大陆的眼睛，这些战士又像是岛屿的眼睛。不论是在月白风清还是九级风浪的夜里，　他们都全神贯注地盯着宽阔的海域。　不仅这样，　他们还把小岛建成花园一样美丽。　本来是蛇虫蜿蜒、　荆榛遍地的　荒凉小岛，经过他们付出艰苦劳动，在上面建起了坚固的营房，辟出了林荫大道，又从祖国各地要来了花种，广　植着笑脸迎人的各种花卉和鲜嫩的蔬菜；　还建起畜牧栏，　竖起鸽棚；　又从海里摸出了石花，　堆成小岛的美术图案。　看到这些，　令人不禁想到，　我们所有的土地，　一个个的岛屿，　一寸寸的土壤，　都在英雄们的守卫和汗水灌溉之下，　迅速地在改变面貌了。

．．．．．．

每逢看到了欣欣向荣的庄稼，看到刚犁好的涌着泥浪的肥沃的土地，我的心头就涌起像《红旗歌谣》中的　民歌所描写的——?沙果笑的红了脸，西瓜笑的如蜜甜，花儿笑的分了瓣，豌豆笑的鼓鼓圆?这一类带着泥土、　露水、草叶、鲜花香味的大地的情景。让我们对土地激发起更强烈的感情吧！因为大地母亲的镣铐解除了，现在　就看我们怎样为哺育我们的大地母亲好好工作了。

让我们捧起一把泥土来仔细端详吧！这是我们的土地呵！怎样保卫每一寸的土地呢？怎样使每一寸土地　都发挥它的巨大的潜力，　一天天更加美好起来呢？党正在领导和率领着我们前进。　青春的大地也好象发出巨大的　声音，要求每一个中国人民都作出回答。

（二）灯　火

萧　萧

乌黑油污的煤油灯，一经火柴点燃，便有了亮晃晃的?生命?　。

?生命?　的意义就是它会让你想起与它共处的那段时光。　生命的最简单意义可以是一个字：?动?　！　那昏黄的　煤油灯的火舌，就是那样闪动着，那样引逗着你的眼，那样闪着古老的昏黄。

在胡兴村，　这样的煤油灯不知与我们共处了多少年，　小的时候们我们叫它　?番仔油灯?　。　番仔油和番仔火　（火　柴）一样，都是由洋人传来的。番仔油的味道呛鼻难闻，打来的油通常都放在墙角不起眼的地方，煤油灯缺油的　时候才提出来添加，小心翼翼的，一方面怕弄脏了衣物、桌子，一方面怕易燃的煤油引来祝融肆虐，回禄嚣张①　家用的煤油灯主体是大约十公分高的玻璃瓶，外围有铝片为套，瓶口是一个铅皮的盖子，中间钻一个小洞，　棉纱捻成的灯芯就插在这个洞里，灯芯可以一直伸向瓶底，将煤油汲吸上来，油润的灯芯，火柴一点就燃着了，　昏黄摇曳的光芒，就这样温暖着我们的童年。

深夜的时候，面对这样一盏摇曳的灯火，仿佛可以根据古人促膝而谈，读一点诗词，雅兴随之而起，如果能　翻阅几则?聊斋?　，或许更增加一些古奥之趣，可惜，当时年纪小，只认识李白的铁杵、王冕的荷花！

最温暖的当然不是这摇曳昏黄的灯光，而是灯光下两个相对的人影，一老一少，祖孙两人从?人初静?　，守　到夜更深，守着永夜，守着灯火，守着长长的一段祖孙相牵系的深情记忆，那是祖母无怨的爱，无尽的心，所有　的怀念都从这样温馨的画面进入、泛起……

当灯芯烧黑了，　我们用个小竹片剔亮它，　挑灯夜战原来就是这样的啊！　那情景仿佛剪烛西窗一般，　灯芯越烧　越长，就要用小剪刀剪除碳化的那小小一截，光，就更亮了！

煤油灯的火焰很容易将墙壁、　屋梁熏黑，　因此悬挂的地方一直是固定一处，　不随便改换，　以免房子到处留下　乌黑的油烟。

那样的煤油灯，我们家好像只有三盏，人在客厅的时候，灯随我们在客厅，夜读如果是在祖母的房间，灯就　随着我们过去。有时，书读到一半，要到客厅拿东西，拿得提着灯过去，脚步不能太急，免得走路的风息将灯吹　熄。不知你是否记得我们家是土埆厝？②

风随时可以从破落的竹篾片之间随意进出，风大的时候，我们就得一手举灯，一手遮风护火，步步为营，仿　佛履薄的人，战战兢兢。

那情景仿佛护着累世的家产。

在那样的灯火下，一切都荡漾着温馨。

虽然，煤油灯有效的亮度不过是一两尺而已，那样的光晕却是不灭的永恒之火，一直亮在童年的心中。　多少风与云吹送过去了，我们长大了，家里安装电灯了，刚开始，我们只要无烛光的灯泡，五烛光的亮度刚　好模拟煤油灯的古意，却免除了油烟的熏染、风动的闪烁，那样笃定而拘谨的五烛光灯泡，是我们使用?电火?　的第一步。

此后，四十烛光、六十烛光的灯泡陪伴着我们的成长，日光灯一到，黄光从此成为白光，那又更向前跨过了　一步，　这时，　伴读的祖母早已回到天上去了，　惨白的日光灯下总觉得缺少了昔日那份盈满的温馨，　总觉得身边嘘　寒问暖的声音就这样沉寂了下去，我怅怅然在良好的灯光下写作。

继之而来的美术灯，霓虹灯，将我们的家、我们的城装扮得更美，耀眼、闪烁的灯，增添了一些妖媚，每个　家、每个众人进出的地方，都安装了无数的、千奇百怪的灯，入夜以后的都市和乡村，比白天更多了一些新奇和　眩惑。

有一次，　我从华冈上望向台北，　万家灯火里哪一盏是为我而开的？喃喃自语的我在无边的夜里迷失在灯与灯　之间。

四十年了，从摇曳昏黄的煤油灯下，我们来到一个全新的世界，坐在讲求爱眼照明的桌前，如果祖母还在，　那会是什么样的一种情境？我常有一个奇怪的想法，在一个万灯闪亮的夜晚，陪祖母静静欣赏着一些光影缤纷！　我说不出喜欢煤油灯的理由，但我知道灯火在我心中的意义。　（有删节）

（三）海棠花

①早晨到研究所去的路上，　抬头看到人家的园子里正开着海棠花，　缤纷烂漫地开成一团。　这使我想到自己故　乡院子里的那两棵海棠花，现在想也正是开花的时候了。

②我虽然喜欢海棠花，　但却似乎与海棠花无缘。　自家院子里虽然就有两棵，　但是要到记忆里去搜寻开花时的　情景，　却只能搜到很少几个断片。　记得有一个晚上同几个同伴在家南边一个高崖上游玩，　向北看，　看到一片屋顶，　其中纵横穿插着一条条的空隙，　是街道。　虽然也可以幻想出一片海浪，　但究竟单调得很。　可是在这一片单调的房　顶中却蓦地看到一树繁花的尖顶，　绚烂得像是西天的晚霞。　当时我真有说不出的高兴，　其中还夹杂着一点儿渴望，　渴望自己能够走到这树下去看上一看。　于是我就按着这一条条的空隙数起来，　终于发现，　那就是自己家里那两棵　海棠树。我立刻跑下崖头，回到家里，站在海棠树下，一直站到淡红的花团渐渐消逝到黄昏里去，只朦胧留下一　片淡白。

③但是这样的情景只有过一次，　其余的春天我都是在北京度过的。　北京是古老的都城，　尽有许多机会可以作　赏花的韵事，但是自己却很少有这福气。我只到中山公园去看过芍药，到颐和园去看过一次木兰。此外，就是同　一个老朋友在大毒日头下面跑过许多条窄窄的灰土街道到崇效寺去看过一次牡丹；　又因为去得太晚了，　只看到满　地残英。至于海棠，不但是很少看到，连因海棠而出名的寺院似乎也没有听说过。北京的春天是非常短的，短到　几乎没有。最初还是残冬，可是接连吹上几天大风，再一看树木都长出了嫩绿的叶子，天气陡然暖了起来，已经　是夏天了。

④夏天一来，　我就又回到故乡去。　院子里的两棵海棠已经密密层层地盖满了大叶子，　很难令人回忆起这上面　曾经开过团团滚滚的花。　晚上吃过饭后，　就搬了椅子坐在海棠树下乘凉，　从叶子的空隙处看到灰色的天空，　上面　嵌着一颗一颗的星。结在海棠树下檐边中间的蜘蛛网，借了星星的微光，把影子投在天幕上。一切都是这样静。　这时候，　自己往往什么都不想，　只让睡意轻轻地压上眉头。　等到果真睡去半夜里再醒来的时候，　往往听到海棠叶　子窸窸窣窣地直响，知道外面下雨了。

⑤似乎这样的夏天也没有能过几个。六年前的秋天，当海棠树的叶子渐渐地转成淡黄的时候，我离开故乡，　来到了德国。一转眼，在这个小城里，就住了这么久。我们天天在过日子，却往往不知道日子是怎样过的。以前　在一篇什么文章里读到这样一句话：?我们从现在起要仔仔细细地过日子了。　?　当时颇有同感，　觉得自己也应立刻　从即时起仔仔细细地过日子了。　但是过了一些时候，　再一回想，　仍然是有些捉摸不住，　不知道日子是怎样过去的。　到了德国，　更是如此。　我本来是下定了决心用苦行者的精神到德国来念书的，　所以每天除了钻书本以外，　很少想　到别的事情。　可是现实的情况又不允许我这样做。　而且祖国又时来入梦，　使我这万里外的游子心情不能平静。　就　这样，在幻想和现实之间，在祖国和异域之间，我的思想在挣扎着。不知道怎样一来，一下子就过了六年。　⑥哥廷根是有名的花城。来到这里的第一个春天，这里花之多。就让我吃惊。家家园子里都挤满了花。五颜　六色，锦似的一片。但是我却似乎一直没注意到这里也有海棠花。原因是，我最初只看到满眼繁花。多半是叫不　出名字。看花苦为译秦名?　，我也就不译了。因而也就不分什么花什么花，只是眼花缭乱而已。

⑦但是，　真像一个奇迹似的，　今天早晨我竟在人家园子里看到盛开的海棠花。　我的心一动。　仿佛刚睡了一大　觉醒来似的，蓦地发现，自己在这个异域的小城里住了六年了。乡思浓浓地压上心头，无法排解。

⑧在这捶尽的五月天，　当心里填满了忧愁的时候，　有这么一团十分浓烈的乡思压在心头，　令人感到痛苦。　同　时我却又爱惜这一点乡思，　欣赏这一点乡思。　她使我想到：我是一个有故乡和祖国的人。　故乡和祖国虽然远在天　边，但是现在填满却近在眼前。我离开它们的时间愈远，它们却离我愈近。我的祖国正在苦难中，我是多么想看　到它呀！把祖国召唤到我眼前来的，似乎就是这海棠花，我应该感激它才是。

⑨晚上回家的路上，　我又走过那个园子去看海棠花。　它依然同早晨一样，　缤纷烂漫地开成一团。　它似乎一点　也不理会我的心情。我站在树下，呆了半天，抬眼看到西天正亮着海棠花一样红艳的晚霞。

１９４１年　５月　２９日　德国哥廷根

１，概括文章的内容，每部分要有?海棠花?三个字。

（他乡见海棠花而思乡）　———　（）　————　（）　——　（）　２，简要分析?海棠花?在文中所起的作用。　（４分）

（四）苦　瓜　肖复兴

原来我家有个小院，院里可以种些花草和蔬菜。这些活儿，都是母亲特别喜欢做的。把那些花草蔬菜侍弄得　姹紫嫣红，像是给自己的儿女收拾得眉清目秀、招人眼目，母亲的心里很舒坦。

那时，母亲每年都特别喜欢种苦瓜。其实，这么说并不准确，是我特别喜欢苦瓜。刚开始，是我从别人家里　要回苦瓜籽，给母亲种，并对她说：?这玩艺儿特别好玩，皮是绿的，里面的瓤和籽是红的！?我之所以喜欢苦　瓜，最初的原因就是它里面的瓤和籽格外吸引我。苦瓜结在架上，母亲一直不摘，就让它们那么老着，一直挂到　秋风起时。越老，它们里面的瓤和籽越红，红得像玛瑙、像热血、像燃烧了一天的落日。当我掰开苦瓜，兴奋地　注　视着这两片像船一样盛满了鲜红欲滴的瓤和籽瓜时，母亲总要眯缝起昏花的老眼看着，露出和我一样喜出望　外的神情，仿佛那是她老人家的杰作，是她才能给予我的欧·亨利式的意外结尾，让我看到苦瓜最终这一落日般　的血红和辉煌。

以后，我发现苦瓜做菜其实很好吃。无论做汤，还是炒肉，都有一种清苦味。那苦味，格外别致，既不会传　染上肉或别的菜，又有一种苦中蕴含的清香和苦味淡去的清新。

像喜欢院里母亲种的苦瓜一样，我喜　欢上了苦瓜这一道菜。每年夏天，母亲都会经常从小院里摘下沾着露　水珠的鲜嫩的苦瓜，给我炒一盘苦瓜青椒肉丝。它成了我家夏日饭桌上一道经久不衰的家常菜。

自从这之后，再见不到苦瓜瓤和籽鲜红欲滴的时候了，是因为再等不到那时候了。

这样　的菜，一直吃到我离开了小院，搬进了楼房。住进楼房，依然爱吃这样的菜，只是再吃不到母亲亲手　种、亲手摘的苦瓜了，只能吃母亲亲手炒的苦瓜了。一直吃到母亲六年前去世。

如今，依然爱吃这样的菜，只是母亲再也不能为我亲手到厨房去将青嫩的苦瓜切成丝，再掂起炒锅亲手将它　炒熟，端上自家的餐桌了。

因为常吃苦瓜，便常想起母亲。其实，母亲并不爱吃苦瓜。除了头几次，在我一再的怂恿下，勉强动了几筷　子，皱起眉头，便不再问津。母亲实在忍受不了那股子异样的苦味。她说过，苦瓜还是留着看红瓤红籽好。可是，　她依然每年夏天当苦瓜爬满架时，为我清炒一盘我特别喜欢吃的苦瓜肉丝。

最近，看　了一则介绍苦瓜的短文，上面有这样一段文字：?苦瓜味苦，但它从不把苦味传给其他食物。用　苦瓜炒肉、焖肉、炖肉，其肉丝毫不沾苦味，故而人们美其名曰‘君子菜’。?不知怎么搞的，看完这段话，让　我想起母亲。

请概括文章内容，每部分要包含“苦瓜”二字。

（五）味蕾上绽放的爱

记得一位老同事，每次就餐让他点菜时，他总是首点?糖醋排骨?　。结果每次都是吃者甚少，唯独他吃得津　津有味，这让我很不解。在一次出差的时候，我们俩不经意间聊起了这件事。他告诉我，糖醋排骨是他前女友最　爱吃的菜，也是她最擅长做的菜，和她在一起的时候每个星期都能吃上几顿。分手　３年了，想念她的同时，也想　念她做的糖醋排骨的味道。

想必这就是味道的魔力，它不仅能烙进人的记忆里，也能渗入人的情感，甚至成为贯穿人一生的印记。　一旦触及味蕾的引线，回忆就会漫天飞舞。

喜欢吃咸花生，　似乎是我天生的嗜好。　小时候，　家里虽然每年能收上四五担花生，　但吃咸花生对我来说是件　极其奢侈的事儿。　因为家里穷，　父母指望着能多卖点钱给我们兄妹　３个凑学费。　只有在我们兄妹仨，　眼巴巴地看　着邻居家小孩吃咸花生馋得直流口水的时候，妈妈于心不忍才勉强给我们煮一小把。煮好后我负责分成　３小堆，　三兄妹各占一堆。虽然每堆只有几颗，却能让我们兄妹仨乐上好几天，因为我们都非常珍惜那来之不易的味道。　妈妈煮咸花生的量是一年比一年多，　可是我们这些爱吃咸花生的孩子们却离家越来越远，　有时候甚至两三年　都难得回家一次。　于是，　妈妈每年将煮好的咸花生晒干分成　３大包，　分别寄到我们三兄妹的手上。　每当在异地他　乡吃着妈妈千里迢迢寄来的咸花生，　心里总是暖洋洋的，　舌尖上的味蕾也总能准确地识别那种熟悉的味道，　一种　被爱的味道。品着这爱的味道，也使我们更加惦念家中年迈的父母。

出门在外，也经常在街边的小摊买咸花生解馋，但我总找不到自己想要的那种味道。妈妈煮的咸花生和买来　的咸花生味道确实不一样。因为这正如歌中所唱，妈妈煮的花生里夹杂着?爱的味道?　。

味道通常蕴含着人生种种酸甜苦辣、悲欢离合，让人无法抗拒。味蕾上绽放出来的爱，会让我们感怀一种特　别的情愫，想念一位深爱的人，抑或怀念一段难忘的往事。

思考：任何一篇散文，基本上可以分为人、物或事三类，请对以上五篇散文进行分类。

分别就人、物、事为写作内容，以物品为线索进行串联，请列出写作的提纲。

第一篇：

第二篇：

第三篇：

熟悉的地方也有风景　请拟出文章的写作思路：

作文四：《以 为线索》1900字

以物为线索

【特点】在叙事的过程中，让某一物品在事件的各个阶段重复出现，并通过各种手段加　强它的形象。这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想。

以人为线索

【特点】以人为线索叙事，要注意不同时间、不同环境人物性格的统一，还要注意人物　年龄特征、外貌、动作、地方和民族特征、生活习惯等方面的统一。否则，容易造成混乱。

以思想变化为线索

【特点】这种写法，思想发展的主线要分明。思想变化的各个阶段贯要自然，对照要清　楚。

你写个故事，总想告诉人们一个道理吧

即便是纯粹武打，也要想好最后谁去死。

他为什么会有这样的下场，你在前面要铺垫。

先议后叙法

【特点】　采用先议后叙的方法，　首先开门见山地提出记叙的要点和中心，　并以此　统全文，　使全文所记事件的意义，　通过议论之后，　显得清楚明白。　在叙事的时候，　要根据议论的中心，抓住重点进行写作。

夹叙夹议法

【特点】　夹叙夹议的特点是叙事和议论穿插进行，　写法上灵活多变，　作者可以自　由自在表情达意。　采用夹叙夹议的方法写作要注意叙事的连贯性，　议论插入要自　然。

分叙法

【特点】　分叙的作用是把头绪纷繁、　错综复杂的事情，　写得眉目清楚，　不条不紊。　分叙可以先叙一件，　再叙另一件，　也可以几件事情进行交叉地叙述。　采用分叙时　要根据文章内容和表达中心思想的需要确立叙述的线索，　还要交代清楚每一事件　发生和发展的时间。

详叙法

【特点】　详叙一般用在对每件事发展变化过程的具体叙写。　详叙时要抓住人物的　特征或事情的细节进行详尽、　细致的描叙。　作文时，　与中心思想密切相关的部分，　要详叙。与中心思想关系不大，而又与也须交代的，则几笔带过，这样文章的中　心才能突出。否则文章会出现无中心或多中心，显得繁琐。

【特点】　略叙的作用是在于交代事件发生发展过程中不可缺少但又不必详叙的内　容。它与详叙相结合，便整个叙述有详有略，疏密相间，形成叙述的起伏。略叙　一般用于文章的开头和结尾；与中心思想关系一般的部分；人所共知的部分。

间接抒情法

【特点】间接抒情的特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。间接抒情一般　可以通过叙述抒情，　作者在叙述时加上自己主观感情色彩，　根据感情的流动来叙　述，　使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情；　也可以通过议论抒情，　作者在　议论中，　表达强烈的爱憎、　褒贬之情，　这种记叙中的议论一般是利用判断来进行；　还可以通过描写来抒情，　作者在描写的过程中，　渗透自己的情感。　采用间接抒情　的方法，要做到语言美丽而又富有感情色彩。

先叙后议法

【特点】先叙后议是先叙事后议论，因此议论要起总结上文，点胆中心的作用。　议论时，要对事件的主要内容，或事件的主要人物，或主要事物进行议论。这样　才能做到叙事和议论的统一。　议论的方法，　可以通过文章的人物的语言、　心理活　动进行议论，也可以以第三者的身份进行议论。

第三人称叙事法

【特点】用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理　的限制，　可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，　能自由灵活地反映社会生　活。但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。

倒叙法

【特点】　倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，　而是除了把某个部分提前外，　其　他仍是顺叙的方法。　采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的　需要，　把最能表现中心思想的部分提到前面，　加以突出；　二是为了使文章结构富　于变化，　避免平铺直叙；　三是为了表现效果的需要，　使文章曲折有致，　造成悬念，　引人入胜。倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还　要有必要的文字过渡，做到自然衔接。特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反　反复复，使文章的眉目不清。

插叙法

【特点】　插叙是为了表达文章中心的需要。　有时是为了帮助读者了解故事情节的　追叙；　有时是对出场人物的情节作注释、　说明。　使用插叙一定要服从表达中心思　想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。在插入叙述的时候，还要注意文章的　过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。

【特点】补叙主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具　备完整的事件，　也可以把解释或说明的文字放有前面，　以引起下文。　补叙的作用，　一般不发展情节、事件，只对原来的叙述起丰富、补充作用。

第一人称

【特点】　由于文章的内容是通过　“　我　”　传达给读者，　表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，　亲耳所闻，　或者就是叙述者本人的亲身经历，　使读者得到一种亲切真实的感觉。　采用第一人　称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是　“　我　”　活动范围内的人物和事件。活动　范围以外的人物和事情就不能写进去。

作文五：《第三课时,以物品为线索,使文章结构严谨2》2300字

第三课时　　以物品为线索，使文章结构严谨

教学目标：

１、思考文章的线索及作用。　　　２、中学常见的线索有哪些。　课堂笔记

老海棠树

史铁生

①如果能有一块空地，不论窗前屋后，我想种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念奶奶。　②奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。　③老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚待在上头？”是的，我在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业。“饭也在上头吃吗？”她又问。对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，（Ａ）我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错，四周都是花香呢。奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我。她必是羡慕，猜我在上头都能看见什么。

④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“有我爸妈养着您，您干嘛这么累啊？”奶奶不再吭声，直起腰，喘口气。

⑤夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”我不敢吭声。奶奶洗好菜重新捡起针线，或者从老花镜上缘抬起目光，或者又会有一阵子愣愣地张望。

⑥有年秋天，老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮时，奶奶就起来主动去扫院子，“唰啦——唰啦——”邻居都还在梦中。那时她已经腰弯背驼，我大些了，听到声音赶紧跑出去说：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“咳，你呀！还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看见？”奶奶说：“不能那样，看不看

得见是人家的事，我得自觉。”她扫完院子又去扫街了。

⑦我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作呢？大概这就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更远大些——她说过：“得跟上时代。”

⑧所以在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。一次，奶奶举着一张报纸小心地凑到我跟前：“这一段，你说说，到底是什么意思？”我不耐烦地说：“您学那玩意儿有用吗？就算都看懂了您就有文化了？”奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”（Ｂ）她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。

⑨但在我的记忆里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响，飘进黑夜，飘向无可慰藉的迷茫……而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

（一）请概括出本文的内容，思考本文的线索：

春天　　　　　　　　　　　　　　　　－－－－－－－　夏天　　　　　　　　　　　　　　　－－－－－秋天　　　　　　　　　　　　　　　－－－－－－冬天

站在老屋的门口

一座低矮的小木房，只在屋顶披着一层灰色的瓦，时光侵蚀了老屋的门；而我徘徊在门口，想着那些平常小事。

先前是爷爷守着老屋；他喜欢坐在门口，一口又一口优哉游哉地抽着自卷的旱烟；而当每次呛得满脸通红时，便急急地招我给他捶背；那场景重复了几年；而我印象中染红老屋门口的那一抹残阳，落了又起，起了又落；不经意中，爷爷便没了；老屋的那扇门吱呀吱呀地在风中摇曳，担摇出的只是一阵又一阵凄凉的心痛，终究，没了坐在老屋门口的人了；

后来迁了新居，奶奶却执意要呆在那所老房子里；她也不解释，只是如爷爷一样沉默地坐着，大家违拗不了她；但稍稍懂事的我想，这老屋的门，承载了太多太多；放学回家，我喜欢伏在老屋门口的小板凳上写作业，一来那儿安静，二来也可与奶奶做伴；奶奶喜欢唠叨，唠叨那些我好奇的往事；偶尔也有三三两两的老婆婆们聚在老屋的门口，谈着那些谁会先入土的事情，平平常常地，如同拉家常一样；但我偶尔也会听到奶奶一个人埋怨，埋怨那个糟老头子去得太早；那时候不知是奶奶倚着门，还是门倚着奶奶；孤零零地，我噙着泪，听着她呜咽，却哭不出声；

时间久了，老屋也成了摇摇欲坠的危房；村里的人劝爸爸把屋拆了，我没肯，当然，爸爸也执意没有答应；记得他同我一起走到老屋那挂锁的门口，听他喃喃地说：“等我老了，还住在这屋里；”我想我是懂的：爷爷奶奶都在这里去了，爸料想是在这门口看到了他们的身影；而人近中年，也想到了自己的归宿；那时候，我天真地应了一句：“爸，等我老了，也住在这屋里；”爸没吱声，摸了摸那扇小木门，转身便走了；我想他是不愿在老屋的门口哭，怕爷爷奶奶瞧见了伤心；

而如今，我站在老屋的门口，不愿去推开它，因为怕触及那些尘封的往事；但有些事物，如同老屋的门，经历了太多太多，却依旧沉默无语；我不敢撩扰这一份岁月的无声与沧桑，但我想，今天与明天之间，也许也只隔着一扇门，我们都站在岁月的门口徘徊，追忆着那些过往的事与过往的人；

我站在老屋门口，想着那些平常小事；老屋的门，被岁月锁着。

（二）请概括出本文的内容，思考本文的线索：

（三）、作文实践，请以“校园、树木、小鸟、书包、一本书、灯、等物品”为线索，写一篇作文。

要求：　１、　要以物品为线索，贯穿全文。

作文六：《【doc】－以KSD事件为线索》9000字

，以ＫＳＤ事件为线索　日本，政治与磷辩；！

－

日本式腐败的表现形式与深层原因试析

以ＫＳＤ事件为线索

徐家驹

（外交学院北京１０００３７）

摘要：政治束收受贿赔并利用职务之墨营私舞弊的腐政现象在世界各国都时有发

生．这在

不例外．但哥奉的腐败现象与其他国家的此类现象相比，本乜既有共同之点．又有

不同之处．其

政界，官界和业界三方相互利用，各得其利．　主要特色表现为，

关键词：ＫＳＤ事件；古关忠男４善会质询：官员＂下凡＂　中图分类号：Ｉ）３ｌ３．７文献标识码：Ａ文章编号：ｌＯＯ３，７４】】（２００２）０ｌ一（）０２２，（Ｏ５）

日本在历史上曾发生过多起政治家收受贿赂和　利ｊ｛ｊ职务之便营私舞弊的渎职事件．远的不说，仅　最近３０年问发生的比较有名的重大事件就有洛克　希德事件，利库路特事件，佐川急便事件等等．这些　事件曝光后无一不震撼了目本社会．照政局发生剧　烈动荡甚至直接导致政界最高层实力人物倒台．例　９ｆｊ．洛克希德事件结束ｒ一代政治强人田中角荣的　政治生命，而佐川急便事件则令当时在日本政坛叱　咤风云的自民党副总裁金丸信威风扫地，最终导致　民党将政权拱手让给了其它小党，还令当年在金　丸信翼下呼风唤雨有望座上总裁交椅的小泽一郎至　今仍落魄自由党．最近．ＫＳＤ事件又被揭露了出　来．媛事件与上述事件相比其影响力虽然有所逊

色．螅也动皤了森喜朗内阁的根基，典型地反映出多　年来一直困扰日本社会的政界，官界和业界之间互　掘利用，各得其利的阐题．

本文试图通过对该事件中政，官，业三界人士所　扮演的角色分别进行剖析，将这种具有日本特色的　腐啦现象的表现形式及其深层原因揭示一二．　一

，政治家利用国会质询收受钱财

在ＫＳＤ事件中，最为引人注目的中心人物是　ＫＳＤ中小企业经营者福祉事业团（以下简称＂ＫＳＤ　或事业团＂）莉理事长古关忠男此』，从９Ｏ年代开　始接近，笼络政治家，利用事业团资金千方百计从各　方面给某些政界要人提供好处，使ＫＳＩ）的事业规模　得以急剧膨胀，他个人的腰包也随之鼓了起来．　另一方面．利用手中的权力收受钱财，是某些利　欲熏心的政治家的惯用伎俩．这在ＫＳＤ事件中的　裘现形式为利用国会质询的机会从古关手中收受钱　财．

作为国会议员，其职责之一是督促政府的作．　在国会开会期间对政府工作进行质询即是为了履行　这一职责．因此，这不但是正常的ｉ且还是非着有　必要的．但是，如果其进行质询的目的是为某一团　体或个人带来利益，甚至议员本人还因此得益的话，　其性质就完全空了．在日本．这种政治家利用国会　质询的机会收受钱财的事件曾经发生过多起．例　如，仅８Ｏ年代就有民社党众议员横手文雄，公明党　参议员田代富士和公明党众议员池ｕ｜克分别因此类　事件于ｌ９８６年，ｌ９８８年和】９８９年遭到起诉而断送　了自己的政治前程．

在ＫＳＤ事件中，受占关之托在国会进行了，多次　质询并收受回报的有自民党参泌员村ｌ正邦（以Ｆ　称＂村上＂）和小山孝雄（以下称＂小山＂Ｊ：：人．　其中，村上于ｌ９９６年１月在参议院全悸会义ｌ：　敦促劳动省应以积极的态度支持由ＫＳＤ正在筹备　的＂国际技能工艺大学＂的剖办．经过此次质询．陔　大学的创办引起了时任首相桥本龙太郎的浓厚兴　趣．本来对此事态度消扳的劳动省也开始积极起来，　２００２牟２月

嚣ｌ期

２２，

北亚论坛

ＮｏｒｔｈｅａｓｔＡｓｉａＦｏｒｕｍ　Ｆｅｂ．２００２

Ｎｏ【

并于同年３月批准成立丁专为创办该大学设立的专　门筹备机构＂国际技能振财团＂事后，村上共从　ｌ占关处收受了７２８８万日元的回报．其中．直接受　付现金５０００万日元．代理支付其下属政治团体的　办公室租金２２８８万日元

小山则是在ｌ９９５和ｌ９９６年两次受占关之托在　参院芳动委员会进行质询，除了剖办国际技能工艺　大学事宜外．为了使ＫＳＤ的下属团体能顺利派遣外　国工人到中小企业从事既脏又累又苦的所谓＂３Ｋ劳　动＂，还要求延长在中小企业＂研修＂的外国工人的签　证期限．事后，困劳动省同意将外国工人的签证期　限从２年延长至３年．小山从占关处收受＇Ｔ３３２０万　日元的回报其中．直接收受现金２０００万日元，让

ＫＳＩ）的下属团体绐其私设秘书代为支付工资ｌ３２０　万Ｅｔ元

二，古关忠男贿赂政治寐的手段

ｆ一）绐政治家送＂权＂

对于政治家来说，能否竞选上国会议员直接关　系到『｛己的前途．而对于古关来说．能否争取到国　会议员的支持．则直接关系到ＫＳＩ）能否进一步发展　壮大而且．ＫＳＤ的发展壮大又与古关本人的利益　休戚相关因此，每当众，参两院进行选举之际．古　关都要不惜一切代债并动用大量金钱支持他们竞　选．绪他们送＂权＂

古关进＂权＂的形式主要有下两种．

１．踔中慰问

所谓阵中慰问，是将选举比喻为打仗．对处于激　战正酣的选举活动中的竞选者给予资金等诸方面的

在古关的授意下．ＫＳＩ）　支援确保其当选据统计，

属ｒ的＂丰明会中小企业政治联盟＂（以下简称＂丰政　联＂）在１９９２ｌ９９９年间支出的所谓阵中慰的总　费用达３６００多万日元．其中，ｌ９９６年ｌ０月众议院　进行总选举时为自民党候选人和后援会共３０处各　提供＇慰问金ｌ０万日元，计３００万日元而在１９９８　年６月的参议院选举中．为自民党候选人和有关政　治雕沣１６处及自民党的ｌＯ个支部各自提供ｒ慰　问金ｌＯ万日元，计２６０万日元．

２．制作假党员名单并代缴党费

对ｌｆ占关来说，与ＫＳＩ）关系密切的村上和小山　人能否当选议员至关重要．所．除了对上述政　治家进行阵中慰问以外，还要全力以赴支援村上和　小山＿Ｉ』，的竞选活动．根据自民党的规定．参加参

院比例区竞选的候选人要获得一定数量以上的党员　及党员的支持才能获得参选资格．于是．古关为　了确保村上和小山顺利当选，便授意ＫＳＩ）丰明会＂　等下属团体不择手段地制造假党员和非党员支持者　的名单，并代缴假党员的党费例如．为Ｊ在１９９：５　年参院选举活动中将小山在比例代表名册上的名次　提前，丰明会有组织地开展了大规模的签名运动并　擅自盗用ＫＳＤ会员的名字制作自民党假党员名单　ｌ２万人份．并代理支付巨额党费４．８亿日元而在　ｌ９９８年的参院选举中．该会又如法炮制，为村上制　作总计Ｌ９万人的假党员名册．并代缴巨额党费５．２６　亿日元．

（二）贿赂政治家的其它手段

１．直接捐赠钱财

按照日本＂政治资金规正法＂的规定，公益法人

占关无视这些法规．　是不能进行政治捐款的但是，

除了于１９９６年从事业团拿出２５００万口元直接捐　赠给８名自民党议员外，他还通过丰明会每年向　＂自民党东京都丰明支部＂提供数千万日元的政治捐　款．另外．古关为了取得主管工商事务的政治家额　贺福志郎的支持，请他出任＂推进中小企业政策国会　议员之会＂的会长．还于１９９９年】１月和２０００年４　月分两次主动将其秘书叫去，共当面递交ｌ５００万　日元．

２．争购聚会券

购买聚会入场券历来是Ｉｊ本业界人土接近政治　家的方法之一此种名义上为聚会券实质，是为政　治家募集资金的活动在日本屡见不鲜．ＫｓＩ）在这　方面也不甘落后，曾该名义为多名白民党政治家

提供过数十万至数百万不等的日元．

ＫＳＩ）购买聚会券最大规模的一次是在１９９３年　４月．当时乘村上的下属团体举办＂劳动大比就任　纪念暨村上正邦后援会学习会＂之际．ＫＳＩ）共派出　４】ｌ】人参加，购买了聚会券６００多万Ｈ元　３．给执政党机关报支付巨额广告费

在执政党的机关报上刊登广告．既可以扩犬在　政界的影响．又可以达到对政党变相捐款的目的，　据查，ＫＳＤ在１９９９年和２０００年度的广告费支出　中，支付结自民党机关报自由民主？的为每年７８００　万日元，而支付给另一执政党公明党的机关报《公明　新闻》的也达每年５００万Ｅ＿【元．与之相对比，同期支　付给地方报纸的广告费平均仅为２００，４００万Ｈ元．　４．利用中元，岁暮送礼

作为民间习俗．每年到了７月和ｌ２月份，为ｒ　对平时经常关照自己的人表示感谢以及表示暑期和　年末慰问．日本人往往会给有关的人寄赠一些价值　数千日元的礼物．其中．暑期赠送的礼物称＂中元＂．　一

２３—

年未赠送的礼物称＂岁暮＂．古关利用这一民间习　俗一８０年代起连续多年给多名政治家和政府官员　寄送了大量的＂中元＂和＂岁暮＂：

三，古关忠男经济，政治双丰收

俗话说．天下没有免费的晚餐．业界人士之所　以热衷于给政治家送钱和送＂权＂，其主要目的当然　是要得到＂回报＂．希冀以此扩大地盘，影响事业规　模和提高收益等等．而ＫＳＤ事件的中心人物古关

忠男除了上述因素之外．还有一个更为卑鄙的目的．　即．随着事业团规模的不断发展壮大和盈利能力的　提高．其本人也可利用其在事业团内的霸主地位从　中营私舞弊获取暴利

古关原系劳动省退职官员，ＫＳＤ是他于ｌ９６４　年创办起束的．其初衷是为中小企业经营者提供劳　动灾害保险服务．但是，自从进入２Ｏ世纪９０年代　与政治家挂Ｊ二钩后，其事业可谓蒸蒸日上．他本人也　随之变得专横跋扈为所欲为起来．在这样的背景　Ｆ，他利用事业周及其下属单位在经济上甚至在政　治七都轻而易举地捞取＿ｒ巨大的利益

（一）经济利益

古关从经济上捞取的实利，主要有其本人和亲　属的高额薪金收入以及其本人和亲属持自的下属公　一的大量股份等．除此之外，他还有擅自挪用事业　团巨额资金包养情妇和大量购买某歌手的ＣＤ唱片　等不法行为．

本来，ＫＳＤ事业团是非盈利性团体而古关为　ｒ使自己的收入＂台法化＂和最大化，在其麾下设立　丁多家机构和盈利性公司．并将事业团的业务以最　优惠的条件承包给这些下属机构和公司，以提高这　些属单位的收益．

这样．古关本人因在ＫＳＤ任理事长和在下属团　怍国际人才团兼任会长，得以名正言顺＂地分别从　两个团体领取双份高额工资不仅如此．他还安插　包括其儿子在内的多名亲属到各个重要部门任职　例如，其长子除在事业团任专务理事外还兼任国际　人才团的要职，而且．他本人的妻子女婿等也分别　被安插在下属公司和团体里担任重要职务．

脒此之外．事业团所有下属公司的股权绝大多　数都由古关本人及其直系亲属持有到古关东窗事　发时止．他本人及其直系亲属持有的下属公司的股　份竟然占到全郭股份总额的７０，８Ｏ之多为　ｒ达到家族绝对控股的目的，古关甚至还安排仍在　中小学凄书的多名年幼的孙子都当上了下属公司的　大股东．其中，一位９岁的孙子在下属某公司的控　＇１一一

股竟达３０之多．而其他几位ｌ３岁，ｌ６岁和ｌ９岁　的孙子在其它下属公司也分别控股７左右这　样，古关家族仅股份分红一项就每年进账现金ｌｏｏｏ　万日元之多．

（二Ｊ政治利益

由于古关对某些政治家和政府官员＂关照＂得　法．其事业也随之蒸蒸日上，有如日中天之感于　是，自进人９０年代后期，他的政治野心也膨胀起来．　通过他的积授运作，在短短的几年内，以主管劳动事　务议员为中心的＂中小企业经营问题议员联盟＂和以　主管工商事务议员为中心的推进中小企业政策国　会议员之会＂相继成立．由于这两个议员团体从成　立伊始即具有浓厚的古关色彩，古关的腰杆从此更　加挺了起来据媒体揭露．为了进一步控制国会议　员，他曾多次在公开场台表示要努力促成上述两个　议员团体合并成＂更强有力的中小企业国会议员联　盟＂．按照他的如意算盘．是要以此为后盾将＂日本　商工会议所＂＂全国商工会联合会＂，＂全国中小企业　团体中央会＂和＂全国商店街振兴组合联台会＂这４　家日本中小企业主要团体统一于自己的麾Ｆ．组成　能在实力上与代表大企业利益的经济团体＂日本经

济团体联合会＂相抗衡的＂中小企业团体总联盟＂　四，政府官员放松监管

行文至此，凄者可能会觉得政府官员在ＫＳＤ事　件中似乎并没有扮演什么不光彩的角色，充其量似　乎仅收受了＂中元＂和＂岁暮＂等小恩小惠．那么．所　谓的政，官，业三界互相利用从何谈起呢？　实际上，政府官员在ＫＳＤ事件中主要扮演的是　放松监管的角色他们为什，厶要放松对ＫＳＤ的监　管呢？此问题的答案要到日本社会所独有的所谓的　官员＂下凡＂现象中去找．因为，在日本，很大一部分　政府官员最大，最根本的利益是与此现象密不可分　的可以说，正是这种政府官员的＂下凡＂现象直接　导致了他们的监管不力甚至玩忽职守．　（一）下凡现象屡禁不绝

所谓＂下凡＂，是指在政府部门供职＇ｒ一定年限

往往会选　的官员一旦认为自己无望继续升职的话，择在一定的时机辞去政府部门的职务转业到民间机　构或公司（这些机构或公司往往都是该官员曾经供　职过的政府部门管辖下的公益法人或大公司）任职　的行为

作为退职官员来说，他们转到民间可以利用自　己的身份经历和昔日的影响力谋取较高层次的职　位和较高的薪金．使自己的后半生获得充分的保障．

而对于民间机构或大公司来说．虽然要专门为他们　腾出较高的职位和付出较高的薪金，却仍然乐此不　疲地愿意接收这是因为可以通过利用他们昔日的　关系网和影响力从有关部门获取各种别人得不到的　信息，还可以通过他们密切与政府部门的关系，有必

要时还可以让他们出面协调工作．也就是说，这种　＂下凡＂行为不管是对原官员个人还是对民间机构或　公司来说各自都有很大的利益可图，共同的利益很　自然地使他们走到了一起，成为官员放松对业界监　管的深层原因．

多年以来，政府官员的大量＂下凡＂已成为历届　政府面临的必须解决的重大课题之一，同时也是日　本媒体抨击的对象之一但是，正因为此问题牵涉　到相当一部分官员的既得利益，所以非但屡禁不绝．　甚至还有愈演愈烈的倾向．以公益法人为例．根据　日本政府向执政三党行，财政改革推进协议会＂最　新提交的报告，到２０００年８月为止，日本全国共有　７８个特殊法人和各省厅直属的８４个特别认可法　人．其上层干部总数为９１６人，而从中央政府官僚中　＂下凡＂的竞有４２７人，占４７之多

这种政府官员大量下凡＂的现象从ＫＳＤ及其　下属团体的组织机构中也能充分反映出来．据劳动　省资料记载．从１９９０年起．＂下凡＂到ＫＳＤ及其下属　团体中任职的该省原官员达６１人之多其中，事业　团本体为２６人，国际人才团为２７人．专为创办国际　技能工艺大学而设立的筹备机构＂国际技能振兴财　团＂为８人尤其耐人寻味的是，小山，村上二人于　１９９６年左右受古关之托在国会进行质询后，＂下凡＂　到人才团的劳动省官员一下从原来的每年ｌ至　２人激增刊当年的４人和Ｉ９９８年的６人，１９９９年则　更是猛增到９人

（二）＂下凡＂确保自身利益

政府官员＂下凡＂到民间的行为之所以屡禁不　绝，是因为此行为无论对官员本人还是对民间机构

来说都有利可图．那么，为什么政府官员＂下凡＂到　民间会有利可图呢？追根溯源，这实际上是由日本　政府部ｆ］人事制度上的缺陷所决定的

在日本，政府官员虽有大权在握且被社会尊为　＂精英＂，但其薪金收人与民问机构或大公司的高级　管理人员相比要逊色得多，而且其晋升制度也不尽　台理这种晋升制度的特点是，刚进省厅工作时被　视为同期＂，大家都在同，起跑线上竞争，而且，今　后能番晋升也受到工作年限的绝对制约．反之，如　果一旦在晋升方面落在了同期的后面，便意味着从　此永远失去了继续晋升的机会．这样，当同期生中　有人升任更高一级职务时，本来处于竞争关系的伙　伴即会认为自己仕途受阻．此时，与就职于民间的　业界人士的收入落差和仕途受阻引起的失落感往往　会胜过在中央政府工作的＂精英＂意识引起的自豪

设法转业到民间去谋取较高的职位和薪金　感，于是，

便成了他们理想的出路．另外，从官厅退职时还能　拿到一笔可观的退职金，这从经济角度上说无疑也　起到了推渡助澜的作用．

当魅，以上仅仅是就一般而言．实际上．还有一　部分人千方百计钻法律的空子，能尝到更大的＂甜　头＂其中一种手法是，利用自己的特殊身份和影响　频频转换单位，在获取高额薪金的同时再捞取，笔　巨额退休金．例如．农林水产省某副局长于１９８２年　下凡后多次转换工作单位，每转换一次单位即获取　一

笔巨额退职金，这样，到２０００年为止，１８年间获　得的工资和退职金总额竞高达３亿日元．　（三）为留退路放松监管

如前所述，对于相当一部分官员来说，在适当的　时候＂下凡＂到民间就职是他们较为理想的出路．但　是，如果换一个角度看，此出路实际上就是他们的　＂退路＂正是为了结自己的将来留下退路，他们往　往会在平时试图与民间机构或大公司搞好关系，有　的甚至发展到玩忽职守，放松监管的地步．在ＫＳＤ　事件中，原劳动省官员的表现即是如此因为，如果　这些官员对ＫＳＤ严褚进行监管的话，古关等人的很　多不正当行为都将胎死腹中，该事件也许就不会发　展到那么严重了．

劳动省官员对ＫＳＤ的监管不力行为主要表现　在以下几个方面

Ｌ．明知古关在事业团内专横跋扈，为所欲为．　却没有采取任何制约措施．

２．放松对事业团的监查工作日本政府内阁　曾于ｌ９９６年公布过专门针对公益法人的＂指导监督　基准＂．其中规定必须在公益法人内部设立篮事一　职，平时由监事对其活动状况和财务情况进行内部　监查．并规定其帐目必须对外公开，主管政府机关　则必须对其事业报告书和帐目进行定期检查但　是，劳动省根本就没有履行这些职责

３，丰明会的主要财源来自于事业团每年３Ｏ亿　日元的补助金，但该会每年都向自民党进行大量的　政治捐款，还为自民党假党员代缴巨额党费．劳动　省官员明知该会的财务主管与事业圈的财务主管是　同一人物，而且在帐目管理上也是混为一体，却仅是　轻描淡写地提出将两个团体的帐目分开管理的指导　意见，至于是否执行却不闻不问，导致这些不法行为　２５—

持续多年

４．劳动省本来对延长到中小企业＂研修＂的外　国工人的签证期限和创办＂国际技能工艺大学＂都很　消极一但后来在政治家的压力下，很快转换了态度．　不但同意延长签证，还对该大学的筹备工作大开绿　灯，甚至还积极介绍该省退职官员到该大学的筹备　机构国际技能振兴财团＂担任专务理事等要职　５．２０００年５月，发现ＫＳＤ的下属团体在千叶　县的陵园开发过程中将ＫＳＤ本来应该用于公益事　业的ｊ亿日元的银行贷款转贷给某宗教法人后，虽　然向ＫＳＤ提出了改正要求，但并不监督执行，最终　使此事不ｒ了之．

６．对ＫＳＤ每年给该省所管辖的其它公益法人　提供资金援助的行为坐视不管根据ＫＳＤ的事业　报告书中记载，仅】９９９年度就给＂全国劳动基准团　体联合会＂，＂日本勤劳青少年团体协议会＂和＂日本　产业咨询协会＂分别援助了ｌ亿，１５００万和１５０万　日元．

综上所述，一部分仕途受挫的官员之所以对＂下　凡＂到民间任职趋之若鹜，是因为日本政府机关中僵　化的晋升制度和相对低廉的薪金以及不尽合理的退　职金计算方法等等使得＂下凡到民间任职有意想不　到的好处这样，为ｊ，将来能够比较顺利地下凡＂，　出于他们自身利益的考虑，对民间机构疏于监管就　不难理解了．

五，政，官，业三者之间利益关系归

纳和展望

至此，从ＫＳＤ事件中暴露出来的政，官，业三界　人上各得其和』的日本式腐败现象的轮廓已经显现了

出来．

在这三者利益关系中，唱主角的是业界为了　谋取私利，他们给政治家提供各种好处，政治家则正　好利用他们收受好处和进行竞选活动．另一方面，　业界中因为有相当一部分人是原政府官员，所以可　以利用他们获取信息．一旦发生问题时也可以由他　们出面与政府交涉或做工作．政府机关中的现职官　员则为给自己留下退路而往往会对在自己应该履　行的职责疏于职守

笔者认为．正是这种政，官，业三方人士都能互　相利用并从中渔利的关系形成了日本式腐败现象频　发之根本原因．可以断言．如不从这三者关系着手　从根本Ｅ进行彻底的改革．类似于ＫＳＤ事件那样的　腐败现象在日本就不会根绝．

当然，为了防止此类事件的发生，日本的执政党　２６一

和政府方面似乎也已花了一些力气．例如，总务省　已于２０００年２月７日向各省厅发出了一定要对公　益法人实施定期检查的通知，并督促规模较大的公　益法人应由注册会计师进行外部监查

另外，为了制约政府官员的下凡＂行为．执政３　党曾于２０００年９月初步拟定了＂特殊法人等整理基　本法案＂草案，目标是花费ｊ年左右的时间将现行的　７８个特殊法人彻底进行改组，视其必要将其陆续解　散或合并并建议降低民间机构高层管理人员的薪　金和退职金以及将国家公务员离职后禁止到民间机　关或团体任职的时间从现行的２年延长到５年．　但是，这些改革措施能否顺利实行还是末知数，　有很多改革措施能否最终落实是需要时间检验的．

特别是对特殊法人进行整顿的问题，实际上从几十　年前就曾被提上议事日程．例如，ｌ９７９年１２月，日　本铁道建设公团因虚报出差费用受到舆论的一致谴　责，时任自民党行财政调查会会长代理的桥本龙太　郎当时明确表示要解散该公团可是．时至今日该　公团依然健在这无非是因为该公团乃是运输省官　员＂下凡＂的好去处，如果在政府机关的人事制度不　进行彻底改革的情况下真要解散它．会直接影响到　，

大批官员后半生的命运，因此改革阻力之大是可　以想见的．

笔者认为，日本今后能否杜绝或减少类似ＫＳＤ　事件这样的腐败现象的发生，很大程度上取决于政，　官，业三界之间的关系能否健康发展．即，政治家与　业界人士之间在金钱的往来上能否有更多的制度上　的约束，政治家在竞举活动中对所谓＂后援蕾＂的依

政府部门的人事制度能否彻底改　赖程度能否降低，

革，现职官员的薪金能否有较大幅度的提高，其＂下　凡＂到业界的行为能否有更多的制约以及因＂下凡＂　而获取的利益能否减少，等等．

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ｒ７（日Ｊ田原一郎．ｒｉ本官僚Ｍ．ｆｉ乖：文艺卉袱礼．１９８４　［责任编辑侯力］

收稿日期：２００Ｊ．０７—１８

作者简介：徐家驹（１９５４－－）．男，外交学院副教授

作文七：《以激发学生情感为线索》4500字

以激发学生情感为线索，引导学生背诵古诗文

摘要　　背诵是积累语言的有效方法。小学生熟读背诵古诗文，可以将书面语言内化吸收为自己的语言。情感是一个人素质的灵魂，情感教学能激发背诵兴趣，促使学生多背诵一些古诗文、名篇佳作，多积累一些语言材料，体现语文素质。根据心理学的有关规律，结合情感教学，采用以下四条途径科学地指导学生背诵：以情找线索，加强记忆的条理性；以情找“支撑点”，提高背诵效果；以情激情促读，体验背诵的愉悦；以情尝试回忆，调节背诵的兴趣。以实现《语文课程标准》所要求的小学生应达到的优秀诗文背诵目标。

关键词　：　　　情感　　古诗文　　背诵

古诗文是千锤百炼的美文，流传两千多年说明它有很强的生命力。小学生背诵古诗文，既能认识中华民族的文化精英，了解先人的心境，又能潜移默化地提高学生的素质。

背诵是积累语言的有效方法。**同志说过：“无论什么语言，都得背，背诵使人受益匪浅。”苏霍姆林斯基也曾指出“没有识记和背诵，教学和智力发展就是不可能的。”熟读背诵，可以使学生将书面语言内化吸收为自己的语言。　《语文课程标准》强调高年级学生诵读优秀诗文，背诵优秀诗文六十篇（段）。教学实践中根据心理学的有关规律，结合情感教学，科学地指导学生背诵，取得一定收效。

一、情感教学，激发背诵兴趣。

情感教学就是指教师在教学过程中，在充分考虑认识因素的同时，充分发挥情感因素的积极作用，激发、培养、调动学生的情感，满足学生情感因素需要的教学。

李吉林曾说过：“情感是一个人素质的灵魂，没有情感，就没有素质可言。”蔡起福《语文教学心理学》中指出：情感是人对客观事物是否符合人的需要而产生的态度体验。情感能成为意志行动的动力，一定的情感，能激发起一定的意志行动。因此，让“情感进入课堂”是我们教学中不懈追求的极高的教与学的境界。故此，课堂教学我们除了善于借助激情的语言、优美的动作、可亲的举止，即以教师的真情实感去感染学生之外，还通过幻灯、录像、光盘等多媒体电化教学手段来诱导学生，调动起学生内心相应的感情。在情感互动的过程中进行教学活动，引起情感共鸣，激发学生学习兴趣，增强其求知欲望，发展学生的情感和认识，让情感变成持久的学习动力，使学习成为学生的主动需求，实现了以人为本，以学生的发展为本的教育思想。

二、情感教学，挖掘背诵潜能。

著名教育家苏霍姆林斯基说过：“一个教师不能无视学生的情感生活，因为那是学习中主动性和创造力的源泉。　”

在古诗文情感教学中发现，儿童的情感非常易于被激起，他们对古诗文的学习有极大的兴趣。课堂上他们的认识活动能伴随着情感，思维相当活跃，乐于探究，敢于发表不同的见解，读诗后，能说出不同的理解，谈出各自不同的体验和感受，认识更为丰富、深刻、主动，由于情感参与学生的认知活动，调动了学生学习的主动性，因此变被动接受为主动探究；变单纯复诵，死记硬背为主动参与，

乐于记忆。有效地培养了学生记忆能力，提高了背诵的效率，收到了良好的教学效果。下面谈谈以情感教学为主线，科学地指导学生背诵古诗文的四条途经：

１、以情找线索，加强记忆的条理性。

在学生理解古诗的基础上，帮助学生理清诗文的线索，加强记忆的条理性。所谓理清线索就是让学生明确材料的内在逻辑联系，帮助他们建立一个记忆的网络，背诵起来就比较容易。

如教学范大成的《四时田园杂兴》其七，这首诗写的是夏日村庄的生活场景：男耕女织，日夜操劳，虽然辛苦，却也其乐融融。教师声情并茂地讲述诗中没有出现老人的形象，但称农夫农妇为“儿女”，称小孩为“童孙”，透过一个“学”字，学生们感受到了“童孙”和自己一样的天真活泼，极富有生活情趣。体会了这幅农家乐事图蕴含着诗人对田园生活的理想。这样一来，理清线索，学生易于背诵、乐于背诵。

又如陆游的《示儿》，这是南宋宁宗嘉定二年（１２１０）除夕前夜，作者临终前留下来的最后一首绝笔诗。从他两岁时北宋灭亡，到他８５岁即将去世，北方大好河山始终没能收复。他原本知道死去之后，万事皆空，个人生死早以置之度外，唯一悲愤的就是山河破碎，念念不忘的仍是国家统一。８０多年来，驱除敌虏、统一河山的强烈愿望始终没有动摇过。所以在他临终前，仍然叮嘱孩子们，将来这一天到来时，一定不要忘记祭祀他的亡灵，把这胜利的喜讯告诉他。教师质朴自然地分析全诗文字，情感沉痛真挚，催生泪下，表现出了作者忧国忧民的人生壮怀。通过表情朗诵、分析。评价，加强了学生记忆的条理性。

再如教学王安石的《元日》，这首诗描写了宋代人过春节的场面：春风送暖，旭日初升，家家户户点燃爆竹，合家喝着屠苏酒，忙着摘下门上的旧桃符，换上贴有门神的新桃符。作者择取了这些过新年时最典型的喜庆场面，展现了一幅富有浓厚生活气息的民间风俗画卷。对这首诗我们把它当作是一首描绘社会风情的小诗来欣赏。教学时，播放光盘中“春联的由来”带领学生走进宋代春节，领略春节场面，教师将自己对教材的感受及情感体验传导给学生，以自己真切的情感激起儿童的情感，使作者情、教师情、学生情三情共鸣。学生理清了诗歌线索及材料的内在逻辑联系，背起来轻松。愉快、印象深刻。

２、以情找“支撑点”，提高背诵效果。

儿童在背诵的过程中，最初的记忆形态表现为原始的直接的“自然记忆”，以后随着知识的增长、智力的发展才转变为利用某些“媒介”的“文化性记忆”。这里说的“媒介”即是记忆的“支撑点”——重点词，它可以提高背诵的效果。

如我们分析朱熹的《春日》时就是抓住“新”字作为“支撑点”。告诉学生：首句点明出游的时令、地点，下三句写“寻芳”，由“寻”而“识”，步步深化，而统率全诗的则是一个“新”字。这是一首有哲理的诗。诗中的“泗水”暗喻孔门，“寻芳”暗喻教化，“春”暗喻孔子倡导的“仁”。这些意思如果用哲学讲义式的语言写出来，就枯燥乏味。本诗却把哲理融化在生动的形象中，不露说理的痕迹。学生便听懂、读透了。

又如李清照的《夏日绝句》，教学全诗中我抓住了“生”、“死”两字，鲜明地分析作者提出的人生的价值取向——人活着就要作人中的豪杰，为国家建功立业；死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。爱国激情，溢于言表。如此慷慨激昂、掷地有声的诗篇，感染学生，激发爱国热情，同时也让学生看清南宋当权派的无耻行径，学生们情由此发，背出了诗人的心声。

再如王安石的《泊船瓜洲》，教学时串讲１０６８年，作者从江宁家中出发，乘船由长江水路进京任职。船过京口时，与好友宝觉和尚会面，留宿了一夜。然后横渡长江，停船在瓜洲。隔江相望，朋友就在对岸，禁不住生出一股依依惜别之情。而位于江宁的家，因为隔着几重山也看不见了，这更涌起了对家乡的无限眷恋。这时候正是初春时节，春风吹拂，放眼江南到处是一片绿色。作者多么希望能早日摆脱政事，重新回到宁静闲适的家园。全诗抓住“绿”字展开分析，“绿”字不但充满了色彩感，而且这种色彩感又包含了动感，使这首诗的生动性增加了不少。分析中又顺便向学生讲述“春风又绿江南岸”的“绿”字是作者先后选换了“到”“过”“入”“满”等十多个字，最后才决定用的，它成为精心修改诗作的一段佳话。这样找准“支撑点”，极大地提高了学生背诵的效果。

３、以情激情促读，体验背诵的愉悦。

背诵必须通过出声的朗读，再加上手抄，那么视觉、听觉、运动觉多种感觉通道，在大脑皮层上留下较多的同一意义痕迹，从而加深记忆的效果。

如郑燮的《竹石》这是一首题画诗，教学时采用课件形象鲜明地把竹、石及诗句出现在屏幕上，学生边念边写，由衷赞叹！借机让学生读一读，背一背，想一想，议一议：读这首诗，你受到了什么启发？学生说开去，有的说：“它赞美了岩竹那顽强而又执著的品性。”有的说：“‘咬定’二字，把岩竹拟人化，已传达出它的风神。”有的说：“后二句进一步写岩竹的品格，她经过了无数次的磨难，长就了一身特别挺拔的风姿，决不惧怕来自东西南北的狂风。”有的说：“这首诗表面上写竹，其实是写人，写作者自己那种正直倔强的性格，决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。”还有的说：“这首诗也能给我们以生命的感动，教我们在困难的环境中如何去勇敢地面对生活，去做一个有理想、有骨气的堂堂正正的人。”　经过视觉、听觉、运动觉多种感觉通道，学生对这首诗明白晓畅——决心像竹石那样坚定顽强、不屈不挠。　背起诗来铿镪有力。

再如张继的《枫桥夜泊》，诗中写到秋天的夜晚，一艘远道而来的客船停泊在苏州城外的枫桥边。明月已经落下，几声乌鸦的啼叫，满天的寒霜，江边的枫树，点点的渔火，这清冷的水乡秋夜，陪伴着舟中的游子，让他感到是多么凄凉。此诗只用两句话，就写出了诗人所见，所闻、所感，并绘出了一幅凄清的秋夜羁旅图。教师重点和学生一起探究——诗人在枫桥夜泊的时候看到什么？听到什么？尤其后两句，请学生想象动静结合的意境：那寒山寺的夜半钟声，不但衬托出夜的宁静，更在重重地撞击着诗人那颗孤寂的心灵，让人感到时空的永恒和寂寞，产生出有关人生和历史的无边遐想。从这种动静结合的意境创造让学生欣赏到了中国诗歌艺术的韵味，学生在背诵中始终以饱满的热情高声朗读，加深记忆。

４、以情尝试回忆，调节背诵的兴趣。

课前把诗文输入电脑或准备好教学光盘，在学生兴趣的时候可以在反复识记的过程中插入重现的方法进行。具体做法是不等背得非常熟练就尝试看作回忆。遇到背不下去了，打开电脑就像翻开书一样看看，易错的地方用红字出现，非常显眼，一目了然，只要插入重现，既调节背诵的兴趣又对难背或容易背错的地方作重点突破，记忆深刻。三、情感教学，丰富背诵内容，拓宽背诵空间。

情感是伴随认识过程产生的。人的认识可以起整理、组织人的情感的作用，但情感是认识的催化剂，它影响人的认识活动，能推动人的认识活动向纵深发展，丰富充实人的认识内容。我们认为“情感”不仅是驱动孩子主动发展的纽带、手段，更是主体性发展课堂的教学目标。

情感教学使学生对古诗文学习有极大的兴趣，通过学习不仅使学生的情感变为持久的动力，变为理性的思考，变为主动探究的需求，而且使学生增加记忆力，活跃创造性思维。因此，语文课堂教学以情感为纽带，注意挖掘语文教学中的情感因素，学生积极的情感因素，进行了较深入的研究，加强背诵指导，重视优秀诗文的熏陶感染作用，力求在整个过程中把老师的情、学生的情和作者表达之情融为一体，通过教学关注学趣和经验，充分激发学生的主动意识和进取精神。突出情感、态度、价值观在教学目标中的地位，培养学生热爱学习、热爱祖国语言文字的情感，　激励学生举一反三，运用课堂所学的背诵方法，在课外阅读的实践中多背诵一些名篇佳作、名言警句，多积累一些语言材料，丰富充实自己，在写文章时下笔如神，必要处引经据典，体现语文素质。

总之，背诵作为积累知识的重要手段，切不可忽视。我们一定要抓住小学这一记忆的黄金时期，让学生多读、多看、多背，储存知识，加深理解，随时体会，这无论在哪门学科中都是重要的。对于语文学科，提高语文素质尤为重要，为学生今后学习语文乃至发展打下坚实的基础。每一个有文化、有修养的人都需要几十首、几百首诗篇熟记于心中，如果忽视了背诵优秀传统名篇、经典之作，学生大脑中没有储存上百篇优秀文字，口不能说，手不能写，就没有什么素质可言。

作文八：《故事以一只血玉镯为线索》1500字

血玉镯

故事以一只血玉镯为线索，贯穿两世。

时代背景：

前世：明朝

今世：现代

人物：

女主角：前世为新疆督军的女儿。有巾帼不让须眉之气。但性格任性倔强，忤逆不孝，后世家境贫寒，与母亲相依为命，尽心养孝。

男一号：部落首领。勇敢，剽悍，执着，深情之人。

男二号丙：前世与男一号情同手足，后在部落战争中为救男一号而死。后

世与男一号本为大学好友，后成为竞争对手。

第一章　缘起缘灭

故事从现代开始。女主角是一位女大学生，在一次和好友逛街时，在地摊牌上淘得一只玉镯，是明朝时期新疆和田玉，碧绿晶莹，唯有一点瑕疵如泪珠大小，殷红如血。女主角对这个玉镯爱不释手，但自从载上这个手镯后，经常会做一些奇怪的梦，所有的故事从此开始。

第二章

女主角家境贫寒，父亲早逝，与母亲相，母亲身体虚弱，一直都是她在悉心照顾。（前世富贵，但忤逆不孝，今生尽心养孝。）但其节性格开朗，坚强勇敢。与男二号青梅竹马。男二号家

境富裕，是省内一家大企业的独生子。

第三章　轮回

自从戴上这个镯子之后，女主角就不断地做一些断断续续的梦。梦到自己是明朝一位督军的女儿，梦到督军的下属送给爹爹一只手镯，爹爹送给了她，她欢欢喜喜地戴上。但梦中的手镯晶莹碧绿，并没有那滴如血般的痕迹。

第四章

暑假男二号带着好朋友回家玩，也就是男一号出场了。两人初次相遇，大吃一惊，心里有似曾相识的感觉。一些前世的片断在脑海里渐渐出现。前世女一号因不满家里安排的婚姻而出走，在街上与男一号相遇，互生好感，但男一号并不知道女子是督军的女儿。

第五章

回述前世故事。因为明朝庭的压榨，少数民族部落发生叛乱。男一号的父亲在叛乱中生病死

去，男一号接替父亲成为部落首领。与奉命镇压叛乱的督军两军对阵。后明军队战败，督军在战乱中被流弹所伤，不久去逝。朝中反对他的官

员趁机上奏弹劾，皇帝震怒之下，下令抄家，全家发配充军。女一号在家奴帮助下出逃。

第六章　　由爱故生忧

今世。男一号和女主角相恋了。一次约会时，他们到一座寺庙求签。主持看到女主角手上的血玉镯，寓言了两个人一生。男女主角才知原来两人前世已相恋。女主角毕业后成为一名警察。男一号和男二号各自进入家族企业工作，后在事业合作上出现分歧，男二号又一直暗　恋女主角而不得，遂慢慢生出仇恨之心。

第七章　　一念嗔心

男二号暗中与某集团合作，背弃与男一号的公司合约，后又陷害男一号走私，夺走了男一号的企业股份。女一号原本办理此案，但因与男一号的恋人身份而回避。她不相信自己的恋人是那样的人，但是在强有力的证据面前，她陷入两难。

第八章

前世。督军战败后，明朝为安抚民心，与部落签订和约。部落在男主角的带领下，终于获得了暂时的安定。（这是男一号在前世种下的因，所以后世，他才能再次东山再起。）但与此同时，女主角混入了男一号的部落生活，男一号与她重遇，非常高兴，娶她为妻。一年后，女一号将其杀死，后自杀。其实男一号早知她的身份，但甘愿死在她的手里。女主角深爱他，但因父亲之仇只能杀死他。

第九章

男主人公不想入狱，打算逃走。走前想去看女主人公一眼，但女主角受职责所在，想将其逮捕归案。混乱中，女主角开了一枪。男一号负伤不知所踪。女主角的手镯在枪响后碎裂。

第十章　梦幻泡影

五年后男一号再次出现，带着收集好的为自己翻案的证据。此五年中，女主角因受男二号感动，已嫁他为妻。男一号为自己翻了案。男二号入狱。

第十一章

一切都结束了。男二号入狱。他终于明白一切都是自己的执念。他在狱中忏悔一切。并要女主角和男一号在一起，因为他知道她一直爱的是男一号。

故事的最后，男女主人公相约到第一次去的寺院去。主持大师看着那碎裂的血玉镯，说了句偈语。两人相视一笑。放下一切，不再从此开始各自的新生活。

作文九：《以实物为线索的作文》11700字

文章要抓住线索

记叙文中，有时不只叙述一件事情，而是叙述多件事情，要把这多件事情组织起来，就需要一条线索把它们贯穿起来。线索，就是贯穿在整个作品情节发展中的脉络。散乱的珍珠用丝线串连起来，会更加美丽；一篇文章有一根贯穿始终的线索，文章脉络会更加清晰，更加紧凑有力。因此，线索是写人记事不可缺少的要素。

一篇文章应该以什么为线索好呢，这要根据写作内容、主题表达的需要灵活处理。下面介绍线索的几种主要类型。

一、以事件为线索。

有的记叙文不只写一件事，而是写多件事。这时可以主写中心事件，并以之为线索，带出次要事件。这样，事件再复杂，也可繁而不乱。主要事件记叙突出，次要事件交代清楚。详略搭配，主次分明，条理井然。以主带辅，配合也就默契。

二、以人物为线索。

所谓以人物为线索，就是以某人的性格特征作线索，串起各个时期，各种环境中的生活片断。这些片断都统一于这个人的性格特征。说白了，性格特征是一根绳子，绳子上系的各色珠子就是反映人物性格的各个侧面。

值得注意的是，运用这种方法，人物线索上所串的片断，各个侧面都是相互协调的。通常以第一人称“我”作为事件的见证人，贯穿始终。　三、以实物为线索。

即用一件物品去贯穿全文。具体写法是，在以物为陪衬的文章中，

让某一物品在事件的各个阶段重复出现，并通过各种手段加强它的形象。这一物件往往是过渡作用，或象征或昭示中心。在专门写物的记叙文中，物既是线索，又是全文的叙事重点。

四、以感情为线索。

把人物各阶段的变化序列化，形成鲜明的线索，这样文中人物思想感情的发展线索分明，各阶段贯穿自然，对照清楚。　运用这种方法易犯感情发展过于简单或思想转变过于生硬的毛病，写作时应该注意这一关键之处。

练习：

作文题目：感受

要求：？横线上可填上（友谊、亲情、烦恼、生活??）。？６００字左右。

写作提示：先确定一种感情，以感情为线索作文；也可找一个感情寄托物，以寄托物为线索。总之，线索要清楚，结构要明确。

以实物为线索的作文：

１．孤独的风筝（叙事散文　　　　自行车）　　　　　　　　天空中的风筝狰狞着，嘶叫着；突然，断了线，悲伤地往下掉??

——题记

孤寂的风筝也牵挂着无尽的爱，偶然一次在操场上散步，在操场一角拾得一只风筝，风筝的一只翅膀也折断了，身后拖地一卷杂乱的长线，孤寂地躺在那里，我仔细地观察这风筝，竟发现有字：

“我不想读书了，这个家怎么能支撑得起这么多。我希望奶奶的病会好起来，也希望我的弟弟能考上大学??不知道风筝会飞向何处，但我希望它能完成我的愿望。”

我怔住了，这是一个人内心深处多么真挚地呼唤啊～他的心中充满着无尽地牵挂与无奈～是对这个苦难重重的家庭的深切的爱，风筝寄托了他的感情，令这个想改变家庭困境却力不从心的人有了依托～　有时，爱不需要多伟大，只要心中充满对别人的牵挂，这同样也是爱，牵挂是无语的，就像风筝一般，即使无语，却能明白你的一切。它就像一个信息的传播者，或许某一天某一个能真正懂你的人会看到你的心声。

爸爸离开我去远方似乎没有多久，而我却感觉这一切又仿佛如此陌生，我怕下一秒就会忘记您那熟悉的面庞，不知你在远方一切都还好吗，天凉了，也要记得多加衣服??总觉得，有如此多的话说不完，每一次来电，你都会嘘寒问暖，就连我吃饱了没您也要问得一清二楚，我总觉爸爸比妈妈还唠叨，但我知道您在远方是无比牵挂我的，而我

也一样，因为我们的心中都有着彼此～

真的：有时，爱就是如此简单～

如今在郊外凄凉的风拍打在我的脸颊，我也放飞一只孤寂的风筝，让它带走我的思绪，化作天空中的一黑点。然后，剪断线，任它们高飞，逃离天空的每个角落，来到您身边??

孤寂的风筝永远不孤寂，只因我心中有您，有爱～

——后记

２。淡淡的茉莉花

十八岁，是个多情的季节。也许我永远不懂爱情，但我却发现了爱情——淡淡的！（点题，交代本文要写的是淡淡的爱情）

那是一个温暖的春天，一天下午，我和妈妈刚看完了一部电视剧。剧中一对情侣由于命运不公而相互扶持，共同进退，真是动人心弦。突然，妈妈感叹：“青年人的爱情道路可真曲折。”“那么你们中年人的爱情又怎么样呢，”我带着近似调皮的语气问道．妈妈先是一楞，但当看到我那双期待的目光时，她的脸微红了一阵，随后神思了片刻，说：“中年人的爱情是淡淡的，就像茉莉。”我惊讶了：“就像茉莉～，”这答案似乎太平凡了，又似乎太深奥了，真是耐人寻味。（通过母女对话交代父母的爱情特点是淡淡的特点是“淡淡的，就像茉莉”，为下文选择表现这一主题的细节确立了标准）

有一天，妈妈得急病被送进了医院。于是，爸爸放下手中繁忙的工作，到医院照顾妈妈。一个星期天的早晨，我到医院去探望妈妈。当我推开房门时，不禁被跃入眼帘的情景惊呆了：妈妈恬静地躺在床

上，爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床没边睡着了。初升的太阳从窗外悄悄地探进来，夹着桌上的一瓶茉莉淡淡的清香，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好。（从父亲的角度写父母的爱情。通过“坐”“握”“伏”这些动作表现爸爸对妈妈的关心与爱护）

似乎是我惊醒了爸爸，他睡眼朦胧地抬起头，轻轻地放下妈妈的手，然后蹑手蹑脚地走到门边，把我拉了出去。望着爸爸憔悴的面容和布满血丝的眼睛，我不禁心疼地问：“爸，你怎么不在陪床上睡，”爸爸边打哈欠边说：“我夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯叫醒我。这样睡，她一动我就惊醒了。”“哦，??”听着他的话，我只这样应了一声，因为我一时找不到什么话来回答爸爸，也不知用什么词语来表达我的心情，只觉得像有一股泉水流进心田，很清，很凉。（通过“轻轻地放下”“蹑手蹑脚”等动作以及父母的对话继续表现爸爸对妈妈的爱）

“我去买早餐。”爸爸说着就出去了。我悄悄溜进病房，又悄悄关上门。可当我回过头来时，却触到妈妈一双清醒含笑的眸子：“女儿，来帮妈妈揉揉胳膊和脚。”原来妈妈早已醒了，我忙问：“妈妈，你怎么了，你哪里不舒服，”“不是，是你爸爸伏到床边睡着了，我怕惊动他，所以不敢轻动，不知不觉，手脚都麻木了。”　（从妈妈的角度写父母的爱情。通过对话描写交代妈妈手脚麻木的原因，表现妈妈对爸爸的体贴与关爱）

听着这简简单单、平平淡淡的一句话，我深深地感动了。内心不

禁热血沸腾。突然间，我的眼睛触到了那束茉莉花，它显得越来越朦胧，然而却更加洁白纯净。（通过前面的细节描写，水到渠成地赞美父母的爱情“平平淡淡”但“洁白纯净”）

爱，淡淡的，正如茉莉的香。（照应开头，再次点题，余音袅袅）

３。我家阳台上的那盆花

小时候去公园玩，看到了公园里种的菊花，姹紫嫣红，我十分喜欢。回去后，便央求妈妈给我买了一盆。从此，我家的阳台上便多了一盆菊花。

那时，我刚上幼儿园，每次看到妈妈拿着喷壶浇花，就跟在后面，也拿着小水壶，学着妈妈的样子浇灌着花。看着花儿在水的滋润下，在阳光的照耀下，在和风的吹拂下渐渐的长大，我隐隐体验到了生命的概念。因为它，我在路上看到蝴蝶再也不乱抓了，看到小野花再也不乱踩了。

后来我上了小学。一次，我在大型的考试中失利了。天下着大雨，我望见阳台上的那菊花，在大风的猛烈攻击下，在大雨的肆意冲刷下摇晃着，但它仍然坚持着，努力挺直它的腰肢。我怜惜地把它搬回室内。她的枝叶虽然有些损伤，但枝干仍然强劲而挺拔。我忽然明白了将如何对待面临的考验。这盆花，教会了我战胜挫折。

上了中学，随着学习压力的增大，我的成绩得不到提高，我十分着急。那天，我偶然来到阳台上，发现那盆因枯萎而被我弃置已久的菊花，经过了冬、春、夏，它竟然又长出了花苞～我惊叹于它执着而

顽强的生命力～猛然，我明白该怎样做了。正是这盆花，教我立定目标，不屈不挠。

那盆花，见证了我的成长，我感谢它。

（简评：买花－种花－观花－赞花，条理清楚，见证成长。）

４。父亲的烟袋锅

水龙吟

父亲生前有三大爱好：抽烟、喝酒、交朋友。即使那年在医院检查出患有心脏病，医生建议父亲把烟酒祭掉，父亲也是微微一笑：“我活了７０多了，还能活７０多么，”回到家，不管我们怎么苦劝、哀求，照样是烟不离手，顿顿喝酒。说急了，父亲一瞪眼，说：“不就是少活两年么，多喝几百斤酒，多抽几十斤烟，值了～”以后，无论我们几个儿女再怎么说，父亲都不再理会，全当耳旁风。

父亲从不抽烟卷。他抽的烟全是从集市上买的黄烟叶。父亲买烟叶也很有特点，他对那些碎烟叶从来是看都不看一眼。每次到集市上，他总是直奔那些卖本地产烟叶的小贩的摊前，价也不问，挑好几把儿，放在秤上，称好以后，小贩要多少钱就给人家多少钱。回到家以后，把烟叶放在一个大笸箩里，一片一片的摊开，拿来一瓶老白干，起开盖，酒瓶口往嘴里一放，喝一口含在嘴里，冲着摊开的烟叶“噗”地狠劲一吐，酒星均匀地洒在了烟叶上。然后，把笸箩往北墙根的太阳地儿一放，再搬一把小杌凳儿，守着笸箩坐下，掏出那个用荆子疙瘩作成的小半个拳头般大小的烟袋锅，装上烟叶，点着（父亲从来都是用火柴），深深吸一大口，慢慢地，烟雾就从父亲的鼻孔里钻出来，

又化成了一个个白色的圈圈在父亲眼前缭绕，缭绕??直到烟圈越来越大，越升越高，渐渐地消逝在半空中，父亲才会再吸一口??

父亲抽烟几乎已经到了痴迷的地步。早晨醒来，不穿衣服，趴在被窝里，做的第一件事就是从枕头底下拿出烟袋锅，先抽两锅子烟。然后才是穿衣服，洗脸，刷牙。之后，还要抽两锅子烟，直到烟瘾过了，才会吃早饭。这以后，烟袋锅就几乎不再离开父亲的手，直到晚上睡觉前。我曾经问过父亲，原来在生产队的时候，也是这样抽烟么，父亲说，那时候，抽的烟多一半要掺上花椒树叶子。烟叶是买不起的，只能是在自留地里种上一小片。那年头，肚子都填不饱，粮食不够吃，就那么点自留地，谁还敢多种烟呀。就那一小片，你妈还和我打架呢。提起生产队的年月，父亲总是百感交集。父亲说，那时候抽烟，主要是为了解心烦。常言说的好：抽上一袋烟，赛过活神仙。抽上两袋烟，赛过吃饱饭。还有就是为了在干活的时候偷个懒什么的找一个正当的借口。再有么，就是那年头的老爷们几乎没有不抽烟的。

父亲的那个荆子疙瘩的烟袋锅很是漂亮。由于长时间的摸挲，烟袋锅已经变成了古铜色，且镜子般的光亮，能够照出人影来。最奇的是上面的那个图案：如果正着看，就如同一个猴子骑在一头大象上，神情游哉悠哉，好不惬意。再一倒过来，却变成了孔雀开屏，惟妙惟肖，栩栩如生。听父亲说，要找到能做这样大烟袋锅的荆子疙瘩实在是不太容易。从前他用的好几个烟袋锅尽管也是荆子疙瘩做的，但比这个都要小一半。装的烟叶少，抽不了几口就没了，很是麻烦。那年头，人们根本买不起烟卷，就连卷烟的废纸也很难找到。抽烟的人几

乎都是用烟袋锅。他这个烟袋锅得来还真是不容易。为了能找到大一些的荆子疙瘩，在每年的三伏天，利用中午歇晌的时候，他都要拿一把小镐，去村子周围的山上刨荆子疙瘩。荆子条可以卖几个钱花，荆子疙瘩晒干了能当柴火。他一连刨了五、六年，才终于在一处人迹罕至的悬崖边上发现了一丛茂盛的荆子。把这丛荆子割掉以后，一块碗大的疙瘩露了出来，父亲当下欣喜若狂??从此，这个荆子疙瘩的烟袋锅就成了父亲的宝贝，须臾不肯离身。就连睡觉，也要把它压在枕头底下。

有一年，一个贩卖古玩的商人慕名到了家里。看了父亲的那个烟袋锅以后，一边爱不释手的把玩，一边赞不绝口。说这东西可是难得一件的珍品，如果父亲舍得割爱，他愿意花大价钱买下来。另外，再奉送给父亲一个和田玉的烟袋锅。父亲听后，只是淡淡一笑，说，你就是给我一座金山，我也不卖。

那年，父亲病危住进了医院。刚输完液，就让我把烟袋锅给他拿来。他已经连装烟叶的力气都快没有了，但还是不让我们给他装，坚持一点一点的往烟袋锅里装烟叶??好一会儿，才把烟袋锅装满。父亲让我给点着火，狠狠抽了一口。烟雾慢慢从父亲的鼻孔里冒出来，化成了一个一个烟圈，在病室里缭绕?．．

父亲去世的时候，手里攥着的还是他心爱的烟袋锅——那个有小半个拳头般大小的用荆子疙瘩做成的烟袋锅。

父亲下葬那天，我们把那个荆子疙瘩的烟袋锅放在了棺材里。

但愿这个烟袋锅在另一个世界陪好父亲。．

５。父亲的自行车

记得那是一辆老式的凤凰牌自行车，颜色是很普通的黑色，车身很大，很笨重的样子。因为修过很多次，看上去也很旧了，但很耐用。父亲常常骑它。

那时候家里很穷，这辆自行车已经算是很大的家当了。于是，父亲十分爱护它，绝对不会让自行车被雨淋着。骑车时碰到稀泥地，则会下了车扛着车走，让车骑人。父亲还会时不时给自行车擦点机油什么的，防止它生锈。

关于父亲和自行车的往事，在我少年的记忆中一直占据着很大的一块，每每回想起来，总有一种温暖的感觉产生，眼睛常常会因此而潮湿。

当我很小时，头脑中总有这样一幕场景：太阳刚快要落下西边的山头，一个高大的身影从村子外的小路上出现，骑了一辆自行车，车后驮了一袋很重的东西，夕阳的余辉把那个身影拉得很长很长。　那是父亲收破烂回来了。每当这时，幼小的我总是会雀跃着向父亲跑去，父亲则会下了车，把我抱上高高的座子，然后推着车回家，一边嘿嘿地笑，一边说“小明明骑车车，不怕，爸爸在旁边”。父亲黑黝黝的脸上冒出的汗水被夕阳的余辉映照着，折射出一丝丝七彩的光芒。那时候父亲很健壮，每天能够跑上百十里的路。

父亲回到家，总会拿出些很好玩的小玩意逗我。记忆中最深刻的玩具是一个拿了金磕棒的孙悟空，手脚还会随着身后的拉线活动，很精致很漂亮。我简直乐坏了，爱不释手的样子，睡觉的时候都还捏在

手里。多年以后，当我向父亲提起这事时，母亲在一边插话说：“那个孙悟空是你爸花了５元钱在城里买的，而那天，你爸才总共才挣了６元钱。回了家被我知道后，还骂了他一顿～你爸也不管，站在一边就知道看着你傻笑～”

父亲骑车收破烂，其实很辛苦，但是，那也是当时家里唯一的经济来源。每天夜里，当看见母亲为父亲烧了一大盆热水泡脚时，我总会搬来凳子，让父亲坐下，然后再取来一张小板凳，很乖地坐在父亲的身边，父亲则会把他那有力的大手放在我的头上轻轻摩挲。　我的初中是在离家１０余里外的小镇里上的，由于太远，只得寄宿。每个周末的时候，当我刚刚走出校门，总能够看见父亲熟悉的身影和那辆黑色的自行车。

父亲熄灭了手里的纸烟，站起身来，骑着自行车来到我的身边，叫一声：“上来，坐稳啰～”我则会很机灵地向前小跑一阵，然后一步就跳上后坐，抱住父亲的腰，叽叽喳喳地说个不停，什么考试又得了第一，什么作文又被老师当着范文全班朗诵了??父亲在前面，很满足地笑着。我没有意识到，那时候的我，已经不再是那个小小的小明明了，父亲载着我蹬车，其实蹬得很吃力。

有一次，天已经快黑了，我刚准备去上晚自习，父亲却出现在了宿舍门口，手里拎着一个小口袋。父亲说：“今天家里来了客，你妈弄了一些饺子，因为才周四，怕你周末回家饺子变了味，吃不上，于是就用油炸了些，叫我给你送来。快吃，看你妈多喜欢你～”

我接过口袋，却发现袋口有些血迹。父亲立刻把手向身后缩了缩，

说：“骑车快了点，天又黑，没太注意，摔了一交，不过没关系，不碍事～油炸的东西，凉了不好吃，快吃吧～”打开口袋的时候，黄灿灿的饺子还冒着热气～我知道我的眼睛湿润了，一种幸福的液体流了出来～

当父亲骑着自行车的身影快要从我的视野中消失的时候，我才反应过来，我对着夜幕大声喊到：“爸，骑车小心点～”

父亲最高兴的一次是骑着自行车大清早就跑到了学校来，喊醒还在睡梦中的我之后，大声说到：“小明，看，你写的文章发表了，还有稿费呢，”父亲拿出一张报纸，翻到第四版，指着一篇署有我名字的文章说到，满是笑容的脸上是说不完的喜悦，比那篇文章出自自己的手还高兴。那是我的处女作。是呀，对一个一辈子脸朝黄土背朝天的农民来说，看着自己的儿子能够写文章发表，内心的欢愉恐怕并不是每个人都能够理解的～父亲高兴，我也跟着兴奋～后来，虽然发表的文章是越来越多了，却再也找不到当初那种发自内心深处的感动了。

我把生命中的第一笔稿费全部用来给父亲买了一条香烟。母亲对我说：“你爸拿着你买的烟逢人便敬，还说这是你用写文章赚的稿费给他买的。”

前几年搬家的时候，那辆自行车的处理成了棘手的问题。留下来吧已经派不上用场了，还占地方。扔了吧，又不忍心，总觉得好象失去了什么东西似的。最后还是父亲作出决定，把它留在乡下的房子里面，让它自生自灭算了。

过了这么多年，我长大了，父亲却一天天老了。已经记不得父亲最后一次骑自行车载我的情景，然而却在梦中常常梦到父亲和那辆黑色的自行车。写信回去告诉父亲，父亲来信说，自行车虽然已骑不动了，但也和我一样，常常梦到那辆自行车，还有少年的我，还说常常会在听到一声“爸，骑车小心点”的叫声后，于漆黑的深夜中猛然惊醒～

６。雨中荷叶

这两天愁雨终日不断，天总是阴沉沉的，让人的心头蒙上一层阴影，荷塘边的田间的小路上满是泥泞的污水。

此时，我正徘徊于田间那条泥泞的小路上。我低着头，任雨水肆意地打在头发上、脸上，从脸上滚落的不知是泪水还是雨水。成绩通知书邮到了家里，我考得一踏糊涂。当我把通知书交到父亲的手中时，我怕见到父亲失望的眼神，便跑了出来。

十年了，父亲一直在用他的手，他的汗，他的血，为我编织跳出农门的大学梦，而我呢，那么可怜的分数就是我对父亲的报答吗，我恨自己，当我在学校“快乐”地虚度时光时，我为什么没有想到父亲，想到父亲在地里耕、土里刨的辛苦，想到父亲面朝黄土、背朝天却毫无怨言的劳作，想到父亲那日益驼起的背、日益加深的皱纹。此时，我无颜面对这一切，无颜面对那“烟雾缭绕中的父亲。

我迈着沉重的步子，拖着疲惫的身体漫无目的地走着。不远处，一个个荷叶被秋雨打得东摇西摆。我想：我不就是那欲断的荷叶吗，我仰天长叹，雨水流进嘴里，只有涩涩的感觉。

蹲在池塘边，我呆呆地看着那与我同病相怜的荷叶。忽然，我发现那一个个看似欲断的荷叶，却并没有一个被雨水打断，每当它上面的雨水超过它所负载的时候，它总能及时地排掉雨水，努力地保持挺直的身体。

我若有所思??

荷叶尚能如此，而我难道就不能及时地去掉心中的烦恼与忧伤吗，父亲需要的不是一个自甘沉沦的女儿，而是一个知耻后勇努力拼搏的女儿。此刻，我明白了，我心中那火热的激情不应被雨水浇灭，愈挫愈勇，才是对父亲最好的回报。

雨水渐渐小了，天边出现一道亮光。走在回家的路上，我默默地对父亲说：爸，你放心吧，女儿要做那雨中的荷叶～　简评：一篇形神兼备的记叙文。“景、事、情”三位一体，是本文的最大特色。选材来自生活，真实可信，能触动读者．

７．山路弯弯

３月９日，父亲来校；１６日，父亲来校；２３日，父亲来校；今天，３月２７日，父亲又一次赶了５０里山路来到了学校。（看似简单的列举，却是深深父爱的精巧凝聚，是作者记下的人情帐）

学校离家５０里，要翻两座大山。我懒得走那段不算路的路，常常几个星期也不回家。偏偏我学习不认真，又不守纪律，父亲很不放心，于是隔三差四地来看我。每当父亲佝偻着身子，带着满眼的希冀和疲惫来看我时，我都毫不在乎。

就说３月９日那个星期六的下午吧，我照例约几个同学准备进城看电影，父亲又来了：“明天是星期天，你妈生日，你能回去吗，”眼看一场电影又会泡汤了，我心里直埋怨父亲来的不是时候，况且，回家也没有什么好吃的，不过是几个蛋，返校又是一瓶子霉豆腐，都吃腻了。“明天要补课。”我只好重复着那句说过无数次的谎言。父亲没吭声，他的眼光黯然了，转过身，就默默地走上了弯弯的山路。（往昔的记忆涌上心头，第一次描写父亲的语言、神态和肖像，特别是“父亲没吭声了，他的眼光黯然了”这一看似些小的细节，透出父亲因我的冷淡冷漠而伤感的情怀）

今天，父亲是给我送伙食费来的，我一见到父亲，心里就觉得有些异样：离上次来校才４天，父亲为了让我安心学习，又千辛万苦地走来了，真难为他啊～

父亲是补鞋匠，每次拿钱给我总是一角一角地凑合着。这一次在校门口拿钱给我，我实在忍不住了：“爸，干吗老是这些钱，卖饭菜票的老师都嫌麻烦呢～”父亲嗫嚅了：“都??都是些这样的，我??我下次给你带整的吧。”他用乞求的眼光看着我，我沉默着。这时，父亲不安地看了看四周，说：“这样吧，我到那边商店换一下，你也来吧～”（眼前的父亲，　“嗫嚅”的语言、“乞求的眼光”“不安”的神态，画出了一个质朴的补鞋匠，也画出了一个因深爱儿子而迁就儿子、具有强烈忍耐性的父亲形象）

父亲佝偻着身子，慢慢地朝前面一个小店走去。进了店门，父亲堆着满脸的笑：“老板，生意好～请帮帮忙，换两张大钞票。”笑着说

着，贴满膏药的手伸进夹衣口袋，抖抖索索地摸出一大把钱，摊到柜台上，当着老板的面，几分的，几角的，半天才凑足了２０块钱。（这是本文中最精彩的细节，是全文中的亮点，作者屏弃了程式化的生活琐事，选择了父亲到小店里为我换大钞票的细节，用细腻的笔墨具体生动地刻画了父亲的神态、语言、动作，至此，一个淳朴厚道、充满爱心的父亲形象便栩栩如生地展现在读者面前）

看着父亲数钱的神态，我的眼睛模糊了。我知道了，就是这一分一角凑足我那每学期百多块钱的学费，就是这一分一角凑足我那每月三四十块钱的伙食费。然而过去，我总是毫无顾忌地花费着这些钱，从没体贴过父亲的艰辛，从没想过父亲那贴满膏药的手，是怎样从别人手里接过一毛两毛，又是怎样从别人手里换过五元十元的。现在想来，我好心痛啊～

半年前，就是眼前佝偻着身子的父亲，高高兴兴地挑着行李，走着那不算路的路，送我到这里读书。我违反校规，考试背榜，虽然学校多次要父亲来校，但父亲从不打骂我，总是心平气和地批评我，教育我，总是用那充满希冀和疲惫的眼光看着我，打量我。一次两次，五次十次，一个月两个月，三个月四个月，差不多每一个星期，即便是刮风下雨，父亲也要一步三滑地走着那５０里山路，那不是路的路，来看我，叮咛我，走前，总是给我一张张皱巴巴的钞票，一瓶父亲特别爱吃的霉豆腐。过去，我从没心痛过，从没流过泪～今天，我总算懂事了，总算体验到了父亲的艰辛和爱心～（这两段描写“我”悔恨和觉醒的心理，符合情理，这种觉醒，正是朴实真挚的父爱精诚的产

物）

这时，父亲欣喜地从店老板手里接过钱，又抖抖索索地往我手里塞。我淌着泪，接过钱，哽噎着说：“爸，我??我一定守纪律，好??好学，您放心，今后不??不要再来看我了～”父亲点点头，转过身，又默默地走上了弯弯的山路??（在泪眼婆娑中再现父亲的形象，“抖抖索索”的动作细节再次呈现，令人经久难忘，省略号中包含了多少未尽的谚语和难言的情愫）

【特色评析】

这篇习作用质朴、自然的语言写了“我”对父爱由漠视到理解的过程，这一转变正是父爱“精诚所致”的结果，作者用强烈的自责袒露心迹，更衬托出这淳朴父爱的伟大力量。

父亲总是“佝偻着身子”、“隔三差四”来看我，走的是不算路的弯弯的山路，送来的是一角一角积攒起来的血汗钱??反映了平凡父爱中的伟大，读后令人感动。

８．不仅是两角钱

中午，上完课后，陪同学去复印资料。

复印的资料一张张从复印机中吐出，同学也已从口袋中掏出一元钱递给老板。“不用找了。”

老板很奇怪地看了他一眼，还是接过钱，拉开抽屉，把一元钱放进一个铁盒里，并把手伸进铁盒深处，摸出两角钱，递给同学。

“复印四张，收你八角，这是找你的两角钱。“

“不是说不用找了么，”同学有点不耐烦。

“不，该找的钱总还是要找的。“老板执拗地将两角钱递到同学手中。同学没说什么，把钱随手放到口袋中，接过复印的资料，转身就走。我急忙跟了上去。“你为什么不让找钱，”我有些疑惑。

“零钱放在身上很难受。”他一边说一边从口袋中掏出那两枚硬币，瞄准路边的一个垃圾桶，投出一枚。那枚一角的硬币划过一道弧线，反射出了一道阳光，就进了垃圾桶深处。另一枚则被他高高抛起，并用力踢出一脚。“当啷”，那枚硬币击中了垃圾桶的边侧，并掉落在下水道口旁。

“准头有点差。”他一边叹息着，一边用脚轻轻一拨，那硬币就被推入下水道中，暗无天日。

我也叹息，想到了老板刚才找钱时的执拗，想到买菜时菜贩们为几角钱引起的争执，也想到华侨从沥青中抠出五分钱，只为国徽不被践踏的举动??

这位同学，你扔掉的仅仅是两角钱吗，

评点：

本文紧扣生活，选取当代中学生日常生活中的一个镜头，折射出部分中学生不正确的思想：不珍惜父母辛勤劳动挣得的血汗钱，他们宁可将零钱浪费掉，也不愿用来做一些有意义的事。文章开头简洁明了，结尾令人深思。写法上，以小见大，值得借鉴。

９．那面镜子

古人云：“书犹药也，可以医愚。”而我要说：“书犹镜也，可以照瑕疵，正衣冠，美容颜。”自从５年前我拥有了《人性的弱点》这本书，就好比有了一面镜子，时时照出我思想上的瑕疵，让我及时洗去污渍。

得到这面镜子，那是５年前在飞机场等候上机的时候。那时，我随爸爸要乘飞机回湛江老家，离起飞还有一个多小时。百无聊赖之中，我便要爸爸给我买一本书，我们看了一本又一本，最后挑中了《人性的弱点》。我接过书，随便翻了翻，突然被上面的语句吸引住了。如“人不会过度劳累而死，却会放荡和忧烦而去”，还有“真正的快乐不见得是愉悦的，它多半是一种胜利”，这些句子虽然我一时不是十分明白，但总觉得它有意思。

回家以后，我把书放在枕边，睡觉前拿出来读一读，顿时被其中的故事吸引住了。里面有凡人琐事中的人性闪光，有成功与失败的经验与教训，有林肯、贝多芬、比尔？盖茨等诸多名人的奋斗历程。它犹如一面镜子在我面前熠熠闪光，我不禁喜欢上了它。

当我遇到难事或烦恼的时候，受到表扬或批评以后，总是对着《人性的弱点》告诫反省自己。初二时，我在教室里玩篮球，不小心打碎了玻璃，心里忐忑不安，当天的饭也没有吃，晚自习时全部作业都不会做。我想反正也做不了作业了，不如看看书或许会有帮助。于是，我找出《人性的弱点》，从目录中找到了可以帮助我的一节——别因小事而烦恼。翻开以后，我先看“金言”，再看正文，上面写道：“人

能经得起大考验，却常常因一些小事而烦恼，有时甚至还会因小事误了大事。那该如何呢，”接着看了名人案例，章末教了我一招。它告诉我先把自己担忧的事写下来，然后问自己可以怎么做，接着说自己决定怎么做，最后什么时候开始做，我依样画葫芦，用白纸写下：

我担忧什么：

我担忧会被处分。

我可以怎么做：

１．我不理睬，顺其自然。

２．我诚恳认错，争取从轻处理。

３．消极，和老师对着干。

我决定怎么做：

诚恳认错，争取从轻处理。

什么时候开始：

现在。

我豁然开朗了，于是到办公室向老师讲明了一切。老师居然原谅了我，只叫我写检讨书，照价赔偿，并没有像我想象那样公开批评与处分。我放下了块大石头，心里感激我的那面“镜子”——《人性的弱点》，它及时帮我洗涤了污渍。

书中还有许多章节对我产生了深远的影响，如“每天尽力取悦他人”教会了我热心帮助他人，所以赢得了许多同学的赞扬；“不指望别人感激你”教会我要不言回报地为别人付出，使我更加懂事、善良；“如果错了，当即认错”教会了我诚实、负责；“以微笑面对别人的

误解”教会了我以博大的胸怀原谅别人的误会与抱怨。

记得初一时，一个与我很要好的同学与一个女生走得很近，经常单独交往，后来被老师发现抓去狠狠地批评教育，并要给处分。那同学本以为很机密，又说只对我说过与某某很好，便认定是我向老师打了小报告，害得他受处分，还到处说我是“二五仔”。其实，我只是劝他专心学习，并没有将此事报告老师。听到他的传扬，我很气愤，想去找他评理，好好出出胸中的恶气。但当我看到《人性的弱点》中写的“以微笑面对别人的误解，让宽容消溶抱怨”时，我茅塞顿开，是啊，心中无愧，管别人说什么呢，就用宽容去面对别人的抱怨吧。于是，我按着书上说的去做。最后，清者自清，浊者自浊，那个同学也说误会了我，是他的不对。

《人性的弱点》伴我走过了５个春秋，它让我发现了自己许多不足，使我日益成熟、完美。

《人性的弱点》——我的一面镜子。

教师点评：

文章将书比喻为镜子，构思较新颖。将镜头聚焦在《人性的弱点》这一本书给“我”的帮助上，笔墨集中而具体，能较充分地展示主题，避免了泛泛而谈。选取“我”成长中两次遇到困惑，又从书中找到答案的事例，避免了空洞。开头引用，结尾点题，首尾呼应，结构完整、严谨。

但文章生动性不够，语言略嫌稚嫩，表达有些啰嗦．

作文十：《以台灯为线索的作文》2600字

以台灯为线索的作文（一）

《一盏台灯的温暖》

时针已接近晚上九点了。小城的街道早已静寂下来，居民楼的窗户透出的亮光也一点一点地减少了。这座不大的城市要睡了，只留下路旁的两排路灯在为好守护着，好让好安心地进入梦乡。

而我却还在灯下奋笔疾书。并不是作业——而是班级日志使我大费脑筋。前几天落下一篇日志，今天还得补上，实在是困了，一边写着一边打着哈欠。

不知何时，妈妈悄悄地进来了，轻轻地问道：“还没写完呢？还得多长时间能写完？”我嘴上应答着，手却不肯放下笔：“快了，快了，一会儿就完事。”妈妈点了点头，说：“那好，我先睡了，你写完了就早点睡吧。”我“嗯”了一声，看着妈妈走向了她的房间，掩上了房门。经过一个多小时的战斗，我终于写完了班级日志上的最后一个字。我放下笔，关上了房间的灯，又关上了还在亮着卫生间的灯，顿时，整个屋子变得漆黑一片。虽说我并不相信什么鬼神之说，但一个人站在黑咕隆咚的屋子里，还是免不了害怕。我在黑暗中摸索着走到妈妈的卧室前边，推开门，我惊讶了：妈妈床头的台灯亮着，橙色的温暖灯光把我的害怕丢得一干二净。而妈妈，早已熟睡了。我蹑手蹑脚地走到床头，刚准备关掉台灯时，不想，妈妈却被我发出的那一点轻微的声响弄醒了。妈妈轻轻地说：“写完了吗？”我说：“写完了。但床头的那盏台灯，是为我留的吗？”妈妈说：“是。怕你写完作业看不见害怕，给你留了一盏灯。”

朴素的话语，不加任何修饰，却让我深深地受了感动。那盏台灯所发出的光，就是母爱－－－－它在你生活的每一处，细心地呵护着你，无论你是否看见。

以台灯为线索的作文（二）

万籁俱寂的夜晚，打开台灯，温暖柔和的光打在桌上，似乎有一种吸引人的力量，莫名地抓着我的心。我于灯下，捧一卷真，一卷善，一卷美，视野所及便尽是那些温暖柔和的存在，安慰着我的灵魂。

“秩秩斯干，幽幽南山。”从诗经，我看到真。在我心的渴望中，视野所及的那些东西，竟是那么单纯，那么干净。“青青子矜，悠悠我心。”年轻的少女思念着离家的游子，淡淡的担心，淡淡的羞涩却是厚重的渴望，炽烈的真情。我可以说这是一份真情，一份没有犹豫的真情。不带丝毫的掩饰，没有一点的做作。一切似乎都是最真实的流露，没有堆砌，没有渲染，一切澄清通明。

在温暖柔和的灯下，我看到杜甫的泪，看到“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”我看到杜甫的喜，看到“漫卷诗书喜欲狂。”而这悲与喜，都那么凝重，带着杜甫徜徉于天地间大善，带着一位现实主义诗人的忧国忧民。那八句八句的文章是文学史的史诗。

“都云作者痴，谁解其中味？”从红楼梦，我看到美。曹子雪芹的字字句句环绕着我的灵魂，似乎香炉中正燃着的龙涎，抑或檀香。雪芹笔下的那些语言，竟也如他笔下那些天性真诚美好的女子一样倾城倾国。“悼红轩增删五次，批阅十载，最终定名《金陵十二钗》。”从此，便是一段传奇佳话。在雪芹的笔下，无论繁华，无论没落，都极尽美丽。殷红色的霞影纱配那潇湘馆的凤尾森森，龙吟细细。即使抄家后的大观园，那潇湘馆依旧可以写“落叶萧萧，寒烟脉脉”。这是一部书，一部小说，在我的心中只是生活，只是雪芹的心。不需要竭力的构思，却“字字读来皆是血。”这一份无法抵挡的美丽，是雪芹用生命凝结，美到极致，精致到完美。

２００多年前，雪芹完成了红楼梦，将他的生命化作青丝盘结。他把那繁花似锦，烈火烹油的贵族生活描绘到极致，又毁灭到极点。纵然是青丝白发，赴汤蹈火，纵然是爱子早殇，悲痛欲绝，依旧在所不辞。他带着那个时侯文人的骨气，字调玉琢，完成这部中国古代文学史的巅峰之作。从语言，到故事，到曹雪芹的心都美得那么完美。

在温暖柔和的灯光下，我看到黛玉泪眼葬花，宝钗迷醉扑蝶，宝琴娴雅立雪，湘云芍药醉卧，龄官雨中痴画蔷。一个个片段，一个个故事，“情切切良宵花解语，意绵绵静日玉生香。”我惊讶于红楼的美，更惊讶于那美的真实。雪芹告诉我鸳鸯脸上的雀斑，甚至黛玉的藓。只是，没有人因为这些说她们不美，没有人因此而否认雪芹。雪芹用自己的心，记录爱恨念嗔痴，了悟人生的悲欢。这份美，美在真实，美得震撼。

我只是在台灯下，视野所及的只是我的小小世界。远古的真，天地间的大善，真实的美好，在我的心间，酝酿、流转。只是，世界很大很大，我的视野很小很小。

只是，我希望，关上台灯，视野所及。真、善、美。只是，我希望，一切如斯。

以台灯为线索的作文（三）

在我的书桌上，放着一盏可爱的小台灯，那是爸爸在我入学那天送给我的。那时，他语重心长地对我说：“以后就让它陪你学习吧，希望它成为你的好伙伴。”

小台灯造型独特，圆圆的灯底，修长的灯杆，灯杆上撑着蓝色的圆形灯罩，灯罩下面嵌着一个晶莹的灯管。打开台灯，柔和的光芒立刻洒满书桌，照亮了我的书本，也照亮了夜晚的小书屋。我一见到它就爱不释手。

每当夜晚来临，我就开始了紧张的学习，小台灯闪着光芒，站在桌边静静地陪着我。有时，我会在台灯旁边放一束春天的野花，在灯光的照耀下，我在日记本上写下“一年之计在于春的格言”；有时，我会在灯座上放几片秋天的落叶，吟诵着“少年不知勤学早，白发方悔读书迟”的诗句。（ｍ．ｌｚ１３．）一年又一年，小台灯陪伴着我渡过了四个春夏秋冬，我们已经成为形影不离的好朋友。

小台灯的光芒经常鼓励我战胜困难。一次，我学习时，遇到一道非常难的奥数题，怎么都解不开，我烦躁不已，站起来，“啪”地一声把灯关上了，顿时屋里一片漆黑。小台灯的光芒消失了，我的心里霎时感到空落落的。黑暗中，我似乎感到小台灯在批评我：“小主人，遇到难题你怎么能轻易放弃呢？坚持下去，你一定会成功的。”我冷静下来，重新打开台灯，光芒又洒在了书本上，我改变了解题思路，感到豁然开朗，终于解出了那道题。当时，我真想对小台灯说：“谢谢你，我的好伙伴。”

小台灯使用时间长了，也需要维护它。一次，我打开开关时，灯不亮了，原来灯管坏了。我顿时感觉失去了这个好伙伴，心里空落落的。爸爸东奔西走，跑遍了好几个建材城，才买到了新的灯管，看来它是独一无二的。我打开开关，我的好朋友又回来啦！光芒更柔更亮了，台灯又开始陪我读书啦！

小台灯默默无闻地奉献着它的光芒，那光像白雪一样明亮，照亮我的书本，照亮我的书桌，也照亮了我学习的路。它是我的好朋友，我会一如既往地珍惜它。愿这盏小台灯能够永远闪烁着它那美丽的光芒！

＊　　介绍台灯的作文

＊　　描写台灯的句子

＊　　以古诗为话题的作文

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