作文一：《写一篇关于建筑的说明文400字》5800字

写一篇关于建筑的说明文４００字

篇一：４００字旅游作文

写旅游的作文４００字　那是去年暑假的一天，爸爸去青岛出差，顺便带上我去看大海，因为，长这么大了我还没有见过大海。

我们首先来到闻名遐尔的“五四广潮。那是一个下午，天空飘着毛毛细雨，雨丝打在人们的脸上，但游览的人仍然熙熙攘攘，骆绎不绝。一到广场，我就从车子里面钻出来，站在路旁向东面眺望，广场中央矗立着一个巨大的火炬，远远望去好像一团燃烧的烈火，螺旋着往上升腾。走进广场，一位漂亮的导游小姐正在给游人们讲解着，她说：“这是一座著名的广场雕塑，名字叫？五月的风？，是青岛的精神符号。”看着这座雕塑，我的心里就充满了快乐，感觉浑身是劲，心中暗暗地赞叹：这么美的雕塑啊！广场上到处都开满了鲜花，五颜六色的鲜花争相露出笑脸来，仿佛是在欢迎我们的到来似的。那些来自五湖四海的游人们，都兴致勃勃地参观着广场上的每一个美丽的建筑物，不时用手中的相机咔嚓咔嚓地留下一个个美景，我也站在那座“五月的风”前面让爸爸给我咔嚓了好多张，同游的叔叔阿姨都夸我：小伙子很精神！照片

都放在家里的电脑里了，你若有兴趣就来我家看看吧。

“五四广潮的南面就是我向往已久的大海，游完广场，我们几分钟就来到了大海的身旁。一走进大海的怀抱，我的心就

激动万分。只见海边的沙滩上，男男女女，大人孩子都在那里嬉戏、玩耍，有的在洗海水浴；有的在洗沙滩浴；还有的躲在太阳伞下窃窃私语。一对男女把整个身子都用沙子给埋藏起来，只露出两只眼睛，要不是他们的眼睛扑闪扑闪地在动弹，我差一点就一脚踩上去了，真是既吓人又好笑，原来大人们也这么会玩啊！再往里走，就是海水了，碧蓝的海水一拨一拨地舔食着海滩上的沙子和各种贝壳，沙滩上那些晶莹的小石头都被海水打磨的光溜溜的，就像奶奶讲的童话里的“乌鸦枕头”一样，！当然，那些贝壳就更别提了，美的就像翡翠一般，大小不一，一个个简直就是妈妈给我买的小扇子一样。我顾不得玩耍，迫不及待地去欣赏大海的美景：一眼望去，水天相接，湛蓝的海水一望无际。海水里游泳的男男女女，个个都像美人鱼一样，伸开双臂，两腿一蹬一蹬的，自由自在，美丽好看。海面上还有许许多多的大小船只，穿梭般地行进在海水里。我特喜欢那种叫做快艇的东西，人站在上面，箭头似的在海面上飞奔而去，轻盈地就像一只海燕一样。我好想亲吻一下大海，但又怕海水深不可测，就让爸爸牵着我的一只小手，试探着走进海水里，海水柔柔的、暖暖

的、爽爽的，涌来的一朵浪花打湿了我的衣服，但我的心里很兴奋、很激动，大海你是如此伟大！听说２００８年的奥帆赛就在这里举行，我要是能再来该有多好啊！老师讲过：海纳百川，有容乃大。与大海相比，我感到自己竟然是那么渺

小了，我要从小就学习大海的那种广阔的胸怀。　游完了大海，我们还去了青岛海底世界，认识了各种各样的奇形怪状的鱼虾等海底动物，但最令我难忘的还是大海，我喜欢大海，我喜欢它的宽广和美丽！　　【扩展阅读篇】

作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢？我觉得以下几点必须注意。

１、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”，　其实就是作者在体验生活

中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。

２、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣２分，但实际结果却远非２分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在５分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：？确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范）。？精练。指标题字数恰当。？生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。？新颖。指有新视角、新思路、新

感悟，能够给人

一种新鲜感。？有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好？千字以内的作文，我觉得分为５－８个自然段就可以了。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。

３、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类：一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”；另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要写；稍加思索想到的也不要写；花上几分钟，想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提

口号，乱发号召，空表决心等等。作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得高分。

４、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬；有的把本来简洁的原材料进行扩展；有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。

５、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性和活力。不要文白夹杂；不要使用别人看不懂的方言和词汇；少用长句多用短句；可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用

流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话

则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过５０—１００字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少５０字扣１分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。

６、书写和卷面近年高考作文评分标准中，书写都占相当的比分。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首；引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字；引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。

至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。

７、检查与修改考试作文试题和其他

试题一样，做完后也需要认真检查，看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来，对于句段该删的要删掉，该增的要增补，只是要改得清楚、整洁，使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。

篇二：有关春天的作文４００字

有关春天的作文４００字

有关春天的作文４００字　沐浴着春的滋润，我们享受着春天。随着春天的到来，万物复苏，好一副生机勃勃之样～

看着暖洋洋的太阳，心里不由的痒痒起来。要不，叫上妹妹她们一起去放风筝，说干就干，我们便拿着风筝出发了～

一到公园，好家伙～蓝蓝的天空绿绿的草地，再加上蓝天下奔跑着的孩子，正聊天的大人。我被这美丽的画面所吸引，只想快快加入这“人间天堂”。　在草地上铺上一块五颜六色的餐布，放上些可口的佳肴。拉着妹妹的手去放风筝。妹妹拉着风筝跑啊跑，可是这风筝却不听话地乱飞乱撞，妹妹在底下红着脸牵引着，风筝却始终飞不高。我看着这可笑的画面，

不由地想到我们不正是如此吗，正属叛逆期的我们不就是如同这风筝一样，经常挣脱大人的怀抱想要去自由的飞翔吗，

我笑着望着妹妹，跑过去帮她把风筝放下来，教她怎样放线、收线、奔跑？？　功夫不负有心人，妹妹终于掌握了一些技巧。

望着风筝在天空中随心地舞蹈，看着妹妹在底下惬意地大笑，我站起身来，和妹妹一起在草地上欢快地奔跑～

篇三：关于爱的作文４００字

关于爱的作文４００字

在世界的每一个角落里都充满了爱，有亲情的爱，有朋友间的爱，有陌生人简单爱，有师生之间的爱……

爱无处不在，它遍布在世界的每个角落。

从小到大在我印象里最难忘的就是朋友之间的爱了。虽然和朋友在一起的时间不是很长，只是短短的在学校的那一段时间，但是朋友对我的爱却让我最难忘了。

在家里，家里人只会嘟囔着不停，有时还会打我，骂我，每次都把人打骂的哭哭啼啼的，在学校没心情上课有时还在学校趴在桌子上哭，可是家长会知道我们在学校那么的难过么，他们不会。只会用打来教育我们。但是在学校朋友见我们不高兴就会跑来我们身边来安慰我们，让我们别那么伤心，说家长那么说我们也是为了我们好，实际他们也是由不

得已的苦衷的，我们要理解自己的家长，不要和家长们怄气，这样对双方都不好，我们要体谅理解他们。父母也是非常辛苦的，实际上他们缺少的是我们的鼓励，我们给他们说的加油的话。听到这，我的眼泪又落了下来。

懂了、伤了。我知道错了，以后不会惹你们生气了，原谅我吧～

关于爱的作文５００字

题记：总有一个人将我们支撑，总有一种爱让我们心疼。这个人就是母亲、这种爱就是母爱。母爱就是那一枝蒲公英，它洒在了全世界的每一个角落，母爱随处可见，母爱如影随行，任你走到天涯又有谁又有谁能走出母亲那小小的心呢，

一次，老师让我们写一篇作文——－伟大的母爱。我心想：母爱、母爱是什么呢，母亲的爱又给谁呢，我跑回家，打开电脑。开始查母爱，作文，可是怎么也查不到。是有关于母爱的作文，可是都是写自己的妈妈。

后来，妈妈说：“张婷，还没吃吧，快下来吃饭啦。我没应妈妈。妈妈就又喊了许多下，我急了，说：“不吃。妈妈又说：“怎么能不吃饭呢，不吃会饿着的，快下来。我还是说不吃。妈妈就把饭碗端到楼上了。说：“快吃吧～看看我给你做了什么。我听见了，又觉的是有点饿的。转身一看，啊～原来妈妈给我做了我最喜欢吃的拉面，还是辣的呢。可是，我没查到资料，还是没吃，就说：“先放在那里，我等会会去吃

的。妈妈又说：“等会再吃是会冷掉的，还是现在吃吧～”我说：“如果，我没查到的话是不会吃的，你再不下去，我就永远不吃了。说完，妈妈就说：“好吧我走了。

然后，我找到和我今天妈妈给我送面给我吃的作文，我开心极了，我又看了看题目，啊，是母爱诶。我心想：“我不用去查母爱的作文的资料了，母爱就在我们生活中，母亲，对我们做的每一件是都是为了我们、都是母爱。我由此想到，我为什么不可以写今天妈妈给我送面的作文呢，于是，我把电脑关了，把作文簿拿和圆珠笔拿了出来，开始写《伟大的母爱》了。第二天，老师看了我的作文，说：“你的作文写的不错，来读给大家听听。当时我太高兴了，充满自信、响亮的读出来给同学听。

母爱是纯洁的，它是一颗心灵的种子；

母爱是温暖的，它是万道金光里最亮的；

母爱是千方白态的，它有着一切力量是时刻鼓舞你；

问世间母爱为何物，只教为人父母才知晓。

母亲我永远爱着你，你的身体撑起了我人生的整个蓝天；谢谢你我的母亲～”

作文二：《写一篇500字左右的说明文》7800字

写一篇５００字左右的说明文　说明文５００字

说明文作文５００字　篇一：说明文作文５００字钱币是商品、特别是商品经济交换发展的产物，如果把国家看作人体，它则像血液一样，

流通于四面八方，维持着整个肌体的活力。贝壳是最早的钱币之一。古人从海边捡到比较精美的贝壳，以为是无价之宝，用它制成

装饰品，随身携带。在原始的物质交换中，使用它作为交换商品的媒介，这也是“宝贝”－－

词的由来。但随着商品交换数量的增加和范围的扩大，“宝贝”显然已无法满足需要，延至春

秋战国时期，大量不同形状的钱币开始出现。如齐国的刀形币、赵国的铲形币、楚国的蚁鼻

钱，此外布币、裤币、鬼脸钱等都在市场上流通。有的钱币除了作为商品交换的凭据，还有

另外的一些用处。像刀币。随时都可以拿出来割肉、小绳之类的东西。多数朝代除了通宝，市场上还流通着“金银锭”。汉唐时多为长方形条状或板状，元以后

多称“锭”，小锭无固定形状，锭上注有金银匠的姓名。大

锭多元宝，一般重约５０两，上面

注有铸成日期和地点。清中叶后，元宝须经公价局批明成色、重量方可流通。此外形如砖状

的黄金（标金）也在市场流通，标金有上海标金、天津标金、北平标金三种，成色重量也不

一样，故有九、八、七标金之称。但元宝、标金以及金、银筷子、金条多用于收藏或大宗货

款的买卖。１９３３年废“两”为“元”后，国民党政府造币厂专门铸了一种条银，称“厂条”，

成色为９９．９，，专供银行做“压底钱”。篇二：说明文作文５００字植物的花香有着许多作用。　植物的花有香味是为了传宗接代。植物花朵为了引诱昆虫前来授粉，不仅呈现各种艳丽

夺目的色彩，还会散发各种迷人的花香。于是引来蜂蝶竞相采蜜，正所谓“蜂争粉蕊蝶分香”。

结果，花粉黏附在昆虫的身上，随着昆虫的飞行迁移而四处落户安家了。　香花内部有一个专门制造香味的“工厂”——油细胞，这个“工厂”里的产品就是令人

心醉的芳香油。这种芳香油除了散发香味，吸引昆虫传粉外，它的蒸气还可以减少花瓣中水

分的蒸发，形成一层“保护衣”，使植物免受白天的强烈日晒和夜晚的寒气侵袭。植物的花的香味除了有益于自身的生

长繁衍，大多数还有益于人类。香气能刺激人的呼

吸中枢，从而促进人体吸进氧气，排出二氧化碳。由于大脑供氧充足，因此能使人保持较长

时间旺盛的精力。此外，香味信息能够深刻地留在人的记忆中，刺激嗅觉，使人的记忆增强。利用花香来保健和防病，在我国有着悠久的历史。古代医圣华佗，曾用丁香等制成　小巧玲珑的香囊，悬挂在室内，用以防治肺结核、吐泻等疾病。古代民间把金银花放入

枕内，用来去头痛，降血压，同时还有消炎止咳的作用。不同的花香，能引起人们的不同感受。如桂花的香味使人疲劳顿消；菊花的香味使人思

维清晰。不过，事情都是一分为二的。有些花香也会给人带来副作用。如百合、兰花的浓香，

会引起眩晕和瞬时的迟钝。　　篇三：说明文作文５００字我是一只小蜜蜂。我们蜜蜂是过群体生活的。在一个蜂群中有三种蜂：一只蜂王，少数

雄蜂和几千到几万只工蜂。我就是这千万工蜂之一。　我的母亲就是蜂王，它的身体最大，几乎丧失了飞行能力。这没有关系，它有千千万万

个儿女，我们可以供养它，也算尽了孝道吧～在我的家族中，只有蜂王可以产卵，它一昼夜

能为我们生下１　５万到２万个兄弟。蜂王的寿命大约是

三年到五年，在我们家族中它可以

说是寿星了。　　在蜂群中还有一种蜂叫雄蜂，它和我们大不相同，它“人高马大”身体粗壮，翅也长。

它的责任就是和蜂王交尾。交尾之后，它也就一命呜呼了。　要说家族中数量最多，职责最大

的还是我们工蜂。我们是蜂群的主要成员，工作也最繁重：采集花粉、花蜜，酿制我们的“口

粮”、哺育我们的弟弟们、饲喂我们的母亲、修造我们的房子、保护家园、调节室内温度和湿

度？？别看这样，我们的身体是非常弱小的，我们的寿命也只有六个月，就像天空的流星一样

——一闪即逝，仅有一点儿时间去闪耀自己的光辉。　我们蜜蜂是自然界里最勤劳的了。开花时节，我们忙得忘记早晚，有时还趁着月色采花

酿蜜。蜜是很难酿的，我们要酿一公斤蜜，必须在１００万朵花上采集原料。如果我们的蜂巢

同采蜜的花丛距离一公里半，那么我们采一公斤蜜就得飞上４５万公里，差不多等于绕地球赤

道飞行１１圈。看样子，我们的功业并不次于“阿波罗号”呢～虽然我们采蜜难，但每年一窝

蜂都能割几十斤蜜。在广东的同族们一年＆ｇｔ；四季都不闲着。如果动物世界也有组织的话，

那么我们蜜蜂一定能获得　“最热爱劳动奖章”。　　也许您要问：在漫无边际的大自然中，你们怎么知道什么植物在哪里开花流蜜呢，告诉

您吧，我们有很多“侦探”，派它们去侦察，回来再把结果告诉同伴，我们的“语言”就是舞

蹈。　篇四：说明文作文５００字爱中、爱华是一对患难的兄妹。他们一家生活在一个很偏僻很偏僻的山村里。由于家里

很穷没钱交学费，而且爸爸妈妈都长期生病在床。爱华、爱中又都特别爱学习，所以爱中和

弟弟爱华只能利用暑假帮别人摘西瓜，卖西瓜。整个假期，爱中和弟弟爱华都是早出晚归，

但是每天只能挣１０多块钱。由于他们年纪太小再加上干这么重的活，所以好几次姐弟俩都躺

在西瓜车上睡着了。他们太想上学了，所以姐弟俩就必须更勤奋的工作，后来他们挣够了学

费。但是他们还是努力地干活，因为他们知道要是不干活，他们就上不了下一个学期了。后

来父亲去世了，母亲又病情加重，他们的生活更艰难了。姐弟两人靠瘦弱的肩膀撑起了全家的生活，他们白天上学，晚上干家务，休息的时候帮

别人种西瓜，十几岁孩子的手看上去像六十岁老人的手一

样，干裂粗燥。他们把赚来的钱都

用来给母亲买药治病，但是母亲不久也去世了。姐弟两人相依为命，他们日以继夜的学习着，

功夫不负有心人他们终于都考上了大学。他们为了学习，为了学费的事儿，让他们受了多少

罪，吃了多少苦啊。我希望他们跟我们一样过上了＆ｇｔ；幸福的生活。　　爱中、爱华是“西瓜”，我就是“西瓜瓤”。他们每天在那么艰苦的环境里摸爬滚打，接

受风吹、日晒、雨淋。想想我自己，就是那“西瓜瓤”，躲在里面，毫无辛苦可言，就像狗熊

住在蜂蜜罐子里一样，想要啥就有啥，饭来张口，衣来伸手，车接车送。每天坐在明亮的教

室里读书。放学以后可以学各种各样的兴趣班。回到家，有自己喜欢的玩具玩。放假爸爸妈

妈还要带着出去旅游。我应该珍惜现在的生活，珍惜时间，努力读书。深圳育才四小二年（２）班二年级：夏灏轩篇二：描写荷花的说明文６００字５００字左右作

文

描写荷花的说明文６００字５００字左右作文　荷花

夏天，正是荷花盛开的季节，那绿油油的大片大片的菏叶衬托着粉里透白的荷花，真是

美丽极了～　家乡的荷花真是多彩多姿。荷花有好几种颜

色，有藕色的，似锦缎；有粉色的，似晚霞；

还有洁白透亮的，似那轻盈飘渺的轻纱。荷花的颜色勾人眼帘，它的姿态更是风情万种。有

的含苞欲放，有的刚刚吐蕊，有的奇葩异放，还有的已经昂首挺胸，傲然开放。有的荷叶是

卷曲的，有的荷叶舒展得很平，像个巨大的碧盘。清晨，你打开窗户，会看到有好几滴小水珠在荷叶上滚来滚去，当太阳照在上面时，小

水珠会映出红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，显得十分美丽。那些荷叶上的水珠有时

像小球一样，落入水中，在荷叶底下的小鱼们都会聚集在一起，被这突然掉下来的小水珠吓

四处跑。那情态煞是有趣。

到盛夏时，荷花瓣会自动脱落，一直藏在荷花底下的莲蓬终于挺身而出。成熟后，你把

它揪下来，剥下莲子吃一吃，你会觉得甜丝丝的。在根底下的藕是我最爱吃的食物。听别人说雨中的荷花更美丽，今天我真正领略到了。天阴沉沉的，到处下着蒙蒙细雨。

我冒着雨挤进了亭子里，观看这如诗如画的美景。雨水落到荷叶中，像一颗颗可爱的小露珠

欢快地跳跃着。在雨水的装扮下，荷花显得那么艳。微风吹过，荷花摆动着那少女般优美的

姿态，点缀着波光粼粼的湖面相传，很久以前，王母娘娘的侍女玉姬被西湖美丽的景色所打

动，她便私自下凡间被王母娘娘知道了，将她变成荷花“打入淤泥，永世不得再登南天门”　。

于是便有了“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的千古名句来赞美荷花了。　荷花并不能与花中之王——牡丹，花中仙子——水仙来相提并论。但这位“花中君子”

那出淤泥而不染的品格更为可贵。在我的心中，荷花虽娇艳但却是是伟大的，它的一身都是

宝；但是我更爱它那“生于淤泥而不染”的品质。我应该向它学习，在恶劣的环境下永不屈

服的品质。我赞美荷花，赞美它那默默无私的奉献精神。荷花，　左右，　说明文，　作文关于荷花的说明文６００字７００字太阳从东方冉冉升起，我们迎着晨风来到荷花亭，嗬～荷花已经开了，一张张深　绿色的

荷叶像一个个大圆盘似的，非常青翠，荷叶上面滚动着小水珠像透亮珍珠一样，　美丽　极了．

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层　的叶

子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的　明珠，

又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来

缕缕清香，仿佛远处高楼上　渺茫的

歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，象闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。　叶子本

是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住　了，不

能见一些颜色，而叶子却更见风致了。那片片荷叶，像撑开的张张绿伞，亭立在碧波　之上，

似层层绿浪，如片片翠玉。湖面上碧绿的荷叶，托出“少女”粉红的面颊。荷花的花瓣　儿洁

白如玉，花里又托着深绿色的莲蓬，随风舞动。　再细看。荷花千姿百态，洁白无暇，像水晶

一样纯洁。有的才只有一个青里泛白的花　苞，娇羞欲语，含苞欲放；有的只开了一半，一些

花瓣散下去，另一些簇拥在花蕊旁，犹如　一位衣衫未整的美人；那些全开了的，像一个个穿

着洁白素净的衣服的姑娘在翩翩起舞；还　有些，花瓣都掉光了，露出碧绿碧绿的莲蓬，莲子

上面的小孔，似乎是一张张小嘴巴，正放　开喉咙大喊着：“我成熟了，快来摘啊～”荷花散发

出清新淡雅的芬芳，引来花蝶飞舞，嬉戏　其间，令人赏心悦目。而那调皮的蜻蜓，扇动着翅

膀，从那朵花飞到另一朵花，与荷花快乐　地嬉戏着。我

陶醉了，觉得眼前的荷花是一位位风姿绰约的荷花仙子在翩翩起舞。　荷花的姿态各不相同，有的像在睡觉，躺在

宽大的荷叶上进入了梦乡；有的弯着身　子，像在给夏哥哥招手，给太阳公公问好；还有的挺

直细细的腰，像在聆听着大自然的声音。　有的花瓣张开了自己美丽的笑脸，似乎在告诉我们：

“看看我的小脸蛋吧～”而有的还是花骨　朵。看那含苞待放的花骨朵，有的傲然挺立在水面

上，有的藏在叶子底下，它们都在耐心地　等着根的喂养，阳光的抚育，时刻盼望着出人头地

的那一天？？　梅花、茉莉花等虽美，但荷花更美，因为它代表纯洁让人感觉美。我喜欢你，

荷花～篇三：５００字作文（１０篇）　５００字作文（１０篇）　第１篇　老师，我想对你说　　古人曾说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句名言已流传千古。老师你是辛勤

的园丁，修剪着我们；你是蜡烛，奉献了自己，照亮了他人；老师你是？？你对我们的爱，我

们无法用语言表达呀～～～　回头想想，无论是成功后的喜悦，做错事的愧疚，莽撞后的尴尬，离别后的思念都值得

我们细细采撷，慢慢体会。

岁月匆匆，花开花落，敬爱的老师我忘不了你那谆谆的教诲，忘不了你那慈祥的目光，

你把一生都献给了你的事业，对我们倾注了无限期望和心血～你用那汗水浇绿了无数颗树，

你用心血染红了千万朵花，你那精神是我们前进的动力，老师你是伟大的，你桃李满天下，

你被许多歌赞美过、歌颂过。你教给我们知识，你说：“知识就是力量”交给我们如何做人，

你说：“做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一份热发一份光，给人以光明，给人以温暖”

你教给我们的东西不计其数，是我们人生路上的引路人。让我们变得坚强、不甘弱士，做事

情的时候，认定目标、坚持不解、脚踏实地的。　　老师加减乘除算不尽，你所做的贡献，诗词歌赋，颂不完对你的崇敬～你用知识的甘露，

浇开我们理想的花朵，你用心灵的清泉，润育我们情操的美。老师我祝愿你桃李满天下，教

育事业更上一层楼～～～第２篇　我长大了　小时候，看着大人那庞大而坚实的身躯，觉得他们是那么的威风，是小孩子　的“保护神”。做大人还有钱，想干嘛就干嘛。那时候，期待自己快点长大。现在，我长大了，成为了小大人。这不是我一直以来渴望的梦想么，可是我并没有丝毫

的喜悦。小学相处六年的同学离别了，教导我那慈祥的老师远去了，欢乐的儿童节再也不属

于我们了，这就是成为大人要所付出的代价么？我长大了，我拥有了自己的思想，自己的见解，可是我的亲人也渐渐衰老，皱纹多了，

头发白了，身体不如从前了，并且烦恼也不请自来。每当我一回想起外婆曾为老爷去世而伤

心的把眼晴都哭肿了，我浑身便情不自禁打起了哆嗦－－我也会像外婆一样么？不，不，时间的

脚步啊，快快停止吧，我想永远听见爷爷奶奶的呼唤，我在妈妈那温暖的怀抱里啊！我不想失

去任何亲人！我长大了，长高了，可是我不想做大人了！其实做大人很苦很苦，并不想小时候想的那样

美好。自从我经历了期中，期末考试以后，才发现，社会的竞争力好大啊，一个人的成功＝

几十个人的失败。稍不努力，社会将会毫不犹豫的把你这个懒惰者给淘汰掉！　可是时间永远也不会停止，我们还是会在不知不觉中长大。就像妈妈说的一样：“这是命

运，谁也改变不了！过去了的，就珍藏吧！”没错，既然无法改变，那么，从现在起，我们要

珍惜从前的美好回忆，更要珍惜现在的分分秒秒！　既然长大了，就让我们勇敢的去面对事实吧！　第３篇　我和书的故事杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”的确，经常阅读会提高我们的写作水平，会给我

们带来丰富的知识，还会给我带来许许多多的好处。　读书可以开阔我们的视野。记得八岁那年，我家的小狗欢欢一见熟人就摇头　摆尾，这是为什么呢，我心中便产生疑惑，于是，我找到了“书”老师——《十万个为

什么》。啊，真是“得来全不费功夫”呀，原来，狗也是有感情的，家狗与人处熟了，见到熟

人就会兴奋，摇头摆尾就是它们表达高兴心情一种方式。瞧，生活中有不懂的问题，在书中

就能找的期待的答案，可见多读书有好处。莎士比亚说“书是世界的营养品。”高尔基说：“书

籍是人类进步的阶梯。”所以，我们得多读课外书。　　也许有人会说课外书谁不会读，当然，只要识字就会读书，但怎样读好呢，我觉得首先

是要带着新鲜的感觉去读第一遍。第一遍下来会有一些疑问，这时候再去读第二遍，对心中

的一二做出来解答。第三遍就要拿出笔和纸，记书中的优美的词语，记描写的精彩段落。做

笔记能够锻炼我们的记忆力，也增强了我们的理解力。第四遍就仔细读，到读懂为止。　“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”啊，希望大家多读书，做一个知识丰富的人。　第４篇　我的烦恼　随着我一天天的长大，有很多的烦恼围绕着我。在学校里发生的一些事情，大多不愿与

家长谈论，因为只要一谈，他们就要长篇大论，不准我插一句话，而且我的耳朵也受不了那

么多话的进出，所以我不愿让耳朵受罪，就不想与家长说～然而，我就把一切想说的话，每

天都写在一个本子上，也就是日记。写完后，让自己欣赏，自己来解决自己的事情。开始进

行的很好，可是渐渐的，我觉得家长们看我的眼神很不自然，似乎我有一些事情瞒着他们。

（的确有些是不想让他们清楚）　那天，我放学回家，写完作业后，按照常规，去拿日记本，忽然，我发现日记本被移动

过，我顿时火冒三丈，一想便知道一定是他们。我走出卧室，大声问他们是不是看过我的日

记，他们反而正大光明的说，了解我的全部，是他们的义务。我受不了了，我只是想拥有自己的一片蓝天，你们为什么这样自私的夺走它，就是想要

了解我吗，我回到房间里，觉得自己已经什么都没有了，唉～为什么家长在我们长大后总想

了解我们，不想让我们有一点自己的想法，唉～太残酷了～　我们的生活充满了七色阳光，但即使是在阳光普照的时候，也难免出现短暂的阴云。成

长中的少年，会有一些挥之不去的烦恼。这些烦恼来自生

活，来自学习，来自与同学的交往？？

但是，有烦恼并不可怕，关键是要正确对待它。从现在起，让我们一起清理烦恼，消除烦恼，

带着多彩的梦走向成熟。　第５篇　我爱我家　我有一个温馨快乐的家。老爸、老妈、哥哥和我，共同演奏着家庭和睦的交响曲。　老爸年近五十，中等身材。岁月的艰辛使他过早的露出了白发。老爸很孝顺。记得我小

的时候，奶奶身体不好，老爸一边辛勤地工作，一边无微不至地照顾奶奶，日夜操劳，从无

怨言。老爸也很勤劳，家中的一切总是被老爸收拾得井井有条。特别是我家不大的院子中间

那个生机勃勃的棚子，是老爸的杰作，也是我在小朋友中间炫耀的资本——棚子是老爸用钢

管在我家的天井中搭建起来的，每根钢管互相交叉系牢，呈“田”字形，又涂上防锈漆，高

高的，很漂亮。每到春暖花开的季节，老爸把苦瓜呀、丝瓜呀、葫芦呀等种子种在棚子两边

的泥土里，等种子破土露芽，长出嫩嫩的秧苗。老爸为它们施肥、浇水，并用绳子把它们往棚子

上边引。经老爸这么一弄，这些秧秧禾禾像着了魔似地争先恐后往上爬，很快就布满了整个棚

子，并开出五颜六色的花朵，结出各种形状的果子，倒垂

在棚子上。很多小朋友和叔叔阿姨

都来我家观看。老妈勤劳贤惠，脾气温柔，人缘很好，家里家外操持得井井有条，是我家的　主心骨。　　哥哥是我们家的骄傲。今年大学刚毕业，又考上了武汉大学的研究生。不过，哥哥不是

书呆子，每逢假期回家，都会给我捎上几本故事书和一些小礼物。我呢，是家中的宝贝。老爸老妈对我最大的期望就是要我快乐地学习，健康地成长～　　第６篇　我的老师　梁老师是慈祥的，每一天只要留意起老师的容貌，就会发现梁老师的眼睛布满了血丝，

黑眼袋在脸上明显地露出来，看上去，老师好像老了几岁。我可以肯定，老师为了我们的学

业而献出了自己的青春。　老师对学生高度负责，他为了提高我们班同学的作文水　＆ｇｔ；水平，特意去新华书店买了

许多作文选让我们阅读，他为了不让我们偷懒，就要求我们记好里面的好词好句，每逢上语

文课，都要我们用两分钟来写好词好句。一来可以练好字体，二来可以让我们积累词句。另

外，每到星期五都要写一篇作文。　　我是一个经常犯错的学生，有时做班干部失职，有时因为默写不会默，有时上课讲话等

等，老师经常找我去谈话。有一次，老师叫我在下午收反

问句，陈述句的作业纸，当时因为

我没留心听课，所以－－－－－－下午，老师突然问“作业纸呢，”

我犹如丈二和尚摸不着头脑。

作文三：《写一篇800字说明文》16800字

伦教，它没有壮观的教堂，也没有寂无声响的钟楼。美丽的赵州桥，清澈见底的羊大河，那每天人山人海的滨江公园、文化广场，是那样的靓丽，那样的受欢迎。伦教的条条街道充盈着温暖，座座小桥是人们智慧的结晶在闪光。这就是我们美丽的伦教，一个美丽的地方～伦教，景不仅美，人也是美丽的：

那天比以往都要炎热，狭小而拥挤的车厢里更加闷热，简直是挥汗成雨，甭说一个筋斗云，就是十个也能呼唤过来。唯一能被电风扇吹到的―宝座‖被一个扎麻花辫的小姑娘占领了，站在她周围的人们时不时对她投去一种不满的眼光，但她并没感觉到，她那透露着快活的大眼睛正目不转睛的看着―五月的风‖。一会这个话题好像失去了兴趣。

―吱嘎——‖一声，车靠站了，但并没有人下，反而上了一位年近八旬的老人，她的背已经驼了，满脸的皱纹和枯瘦的双手记录了她经历过的磨难。那位老人扶着把手蹒跚地走了上来，显然，她上来时并不受欢迎——没有一个人肯出手帮一下她。人们又多了一个话题，都抱怨起来车上人太多，太杂乱。

这时，那个小姑娘回过头来，在那幼稚的小脸上挂满了好

１

奇，她看了看那位老人，老人正紧紧地抓住扶手，为了不让自己跌倒，又看了看其他人，那些人无动于衷，没有一点帮忙的意思。过了一会，小姑娘缓缓地站起来向老人走去，她好像想了好长时间。

―奶奶，您过来坐吧，这里还凉快。‖一声甜甜的声音吸引了人们的眼球：一个很可爱很可爱的小姑娘正扶着老人坐到自己的位上，斜下的夕阳正打在她的脸上，使她显得更加的美丽动人？？

站在桥上往南看，一浴的景色一目了然，波光荡漾的河面上清澈见底，可是，与此同时，突然有一个不知谁扔的香蕉皮飞进了视线里，虽然它的颜色和地面的颜色差不多，但仍然很刺眼，没法让人安心的欣赏风景。

这时，一个体态雍容的贵妇人一下子踩在了香蕉皮上，向后仰去，差点摔倒，她顿时叫起来：―哦，我的鞋呀，好几千呢，可别把它弄脏啦～‖我想：难道她的鞋比自然环境还要珍贵吗，

伦教的美丽，不光在表面，而是在更深的地方，在我们内心的深处，我要高声对全世界说：―美丽伦教我的家，它是最美丽的地方～～～‖篇二：我爱我家作文８００字

我爱我家作文８００字

篇一：我爱我家作文８００字

家是每个孩子成长的摇篮，是每个孩子栖息的港湾。我就

２

有一个温馨、幸福、和睦的家。我爱我家。

我爱我家，一个幸福温暖的家。爸爸妈妈对我百般的疼爱，使我深深地体会到了家中的温暖。每逢放学回来，妈妈正忙着在厨房为我做着可口的饭菜，爸爸坐在我的一旁，陪我学习，当遇到不会的题，爸爸便会耐心地给我讲解，妈妈对我的学习甚是关心，她怕我学习累着，尽力想办法为我加强营养。每天早晨都给我煮一杯热牛奶，还总是调方的给我做菜。　我爱我家，一个和睦快乐的家。在我家里，总是充满了祥和的气氛，我们一家三口总是和睦相处。爸爸妈妈的感情非常好，几乎不吵架，爸爸说话很幽默，总是逗得我和妈妈哈哈大笑。我是一个很懂事的不任性的孩子，不惹爸爸妈妈生气。如果我考试取得了好成绩，爸爸妈妈就会为我庆祝一番，带我去吃我最爱吃的冰点，每次我都是先给爸爸妈妈斟上一杯酒，因为我深知，我成绩的取得，除了有老师的功劳外，也离不开爸爸妈妈对我的培养。　我爱我家，一个让我有依靠的家。每当我在外面遇到困难或委屈；是爸爸妈妈帮助我排解困难，听我诉说心里的苦闷，使他们教会了我如何面对生活，面对事实；是他们教我懂得了人生不会是一帆风顺的，但一个人要懂得面对生活的挑战与考验。

我爱这个温馨幸福的家，让爱永远驻我家。

我爱我家每个人都有一个家，而且每个人都会很爱他自己的家，因此，我也不例外。

３

家，能给人一种温暖的感觉，能让人充满自信，从失败中振作起来。然而家在任何一个地方都是人们最重要的支柱。

我爱我家有许多的原因，最主要的原因在于我的父母和家庭的环境。―日久生情‖这句话说得一点都没错，无论是人还是一样死物，只要你面对的时间一长，就会产生深厚的感情。不知不觉地，我在我家已经生活了十三年了，那里有我最敬爱的父母，最熟悉的环境，还储存了我多年的故事。

在家中，父母亲犹如我的好朋友，每天都说说笑笑地过日子，哪怕是在回家的路上多么的不高兴，只要一踏进家门，我的心就像被松绑一样的轻松、自如。

在我成长的环境中，有令我快乐的一面，也有令我悲伤的一面。在整间屋子里，我最喜爱的就是我的房间，房间里有一张书桌、一张大床、一个书柜，一张梳妆台和一台电脑？？我每天在书桌上写作业，在大床上睡觉，有时候累了，就坐在电脑前轻松轻松，

让工作多时的大脑松懈下来，有空的时候就翻翻书柜的书。房间里的每一物都是陪伴着我的喜、怒、哀、乐。另一个我熟悉的地方就是我家的小花园。花园里有翠绿的小草，争芬斗艳的鲜花。我还时常在花园里玩耍。我爱我家，爱家里的每一个成员，更爱我家的每一个故事。

篇二：我爱我家作文８００字

我的爸爸，可以说是我们家的―领导‖。我们家的大事、小

４

事都归他管，特别是对我，生活中少不了会演义像动画片《猫和老鼠》中的一些情节，每当我犯错误，他总会严厉的批评和引导我。就说写日记的事吧，我从五岁开始写日记，起初拼音加汉字很有兴趣，写着写着，就有些不愿意了，记得有一次我忘了写日记，爸爸知道后，便和颜悦色地对我说：―蔻蔻呀～写日记是为了你好，你的作文写得好，就是你长期写日记锻炼的结果，如果把日常点滴的事情记录下来，日积月累，也将是你一笔不小的精神财富哟，你说呢，～‖。听了爸爸的话，我坚持每天写日记，一坚持就是五年，一写就是十本，每当我在省、市征文大赛中荣获金奖的时候，我眼前就会浮现爸爸曾在我第一个日记本上留给的我一段话：―亲爱的小女儿，你已经长大了，上学了，懂事了，所以爸爸希望你用笔记录下自己成长的足迹，留下你童年最美好的记忆。让我们所有爱你的人通过你的日记，真真切切地看着你一天天长大，一天天进步，这将是我们最大的幸福和快乐。‖

美丽善良、朴素大方的妈妈是我的骄傲，也算是我的―信息中心‖，当学习中需要收集资料，制作课件时，我的妈妈总是和我一起要么上网搜索，要么动手动脑小制作，每一次我都会在妈妈的帮助下　，学到了很多课本以外的信息知识，还顺利地完成好老师布置的课余作业。

要论我们家，谁的贡献大，非我奶奶莫属。奶奶是我们家的―后勤部长‖，我们一家人的衣食住行都有奶奶统管，早上

５

六点，奶奶就起床做早饭，送我上学，接着买菜、洗菜、料理家务，一直忙到煮中午饭，没有歇息。我们回到家，一桌热气腾腾的饭菜就等着我们一家人享用。我的奶奶还很勤俭节约，就连我们院子里的爷爷奶奶都夸她最会治家过日子呢，～　我的爷爷可真是个―甩手掌柜‖，在我们家他啥事也不用操心，一天到晚就戴着眼镜、看着报纸、研究着国家大事，看他那么健康愉悦、悠闲自乐的生活，我为他欢呼。爷爷经常给我讲―四书五经‖，教我做人的道理，因有爷爷的潜移默化，现在的我已经能熟背《论语》中的学而篇、为政篇等等。

我是我们家名副其实的―播音员‖，每当一家人聚在一起时，我这个―十佳主持人‖就开始练习播音了，中午一回到家，我就会说过不停，非要将学校发生的事情叙述完了才舒服，如果那天是校广播台有我播音，或市电视台《七色光》需我主持时，我会提前在家人面前展示和演练，家里人就成了我最好的指导老师。同时我还是我们家的―开心果‖，每当家里气氛沉闷时，我会用我独特的语言和动作，让家里人开怀大笑，整个家庭气氛也就变得更加健康

和谐了～

瞧，这就是我的家，我快乐而又温馨的家，真的幸福啊～

篇三：我爱我家作文８００字

万物都有一个家，鸟的家是巢，树的家是土地，云的家是

６

河流，风筝的家是蓝蓝的天空。他们都能在各自的家中找到快乐和温馨。正因为有家，所以才会有幸福，我要让所有认识我的人知道：我爱我家～

我的家在一座茂密的山脚下，一个几百平米的平房，由于０８年地震而新建的，红砖黑瓦，没有任何装饰，简简单单，它比不上二层小洋楼，更不能与高楼大厦媲美，可是却无比的温馨，这个家是我们用爱建筑起来的。

家中有爸、妈、弟弟和我四口人，一家人幸福快乐的模样羡煞旁人，每天的生活虽凡却快乐，饭菜虽不是美味佳肴，但却充满了爱的味道。爸、妈今年也四十有二了，本是风华正茂，却被家中繁琐之事压的腰杆不在挺直，头发之间夹杂着几根银丝，皱纹爬上了他们的额头，岁月的痕迹由此显得特别明显，他们的付出换来了全家幸福、和谐、安康、快乐。　爸爸的摩托车爸爸，小心点哦爸爸平时很爱抽烟，而且对我们又特别严厉，我最怕我爸那一双深邃的眼睛了，不敢与他交流，有多少次我都想劝我爸把烟戒掉，可总被他的威严震慑，似乎我就是他旗下的士兵，永远无法与上司抗衡，胆小的我，您的女儿今日要对您说：―爸爸，别再吸烟了，戒了吧～您的身体本来就不好，为了您自己，也为了这个家，您就听我这一次吧～‖

妈妈目不识丁，是个地地道道的农民，脾气很好，凡事都能忍让，与我爸那一点就着的脾气截然相反，但妈对我和弟

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弟的教育抓的很紧，只要是坏事，她都不准我们学习，虽然从小挨过她无数次的打，我们不仅不怨恨她，反而更听她的话了，我和弟弟就更少犯错了，渐渐地，妈也就遗忘了那一根藤鞭，换上了更多的笑脸。呵呵，妈妈，你的笑真的好甜～愿您永远保持这个笑脸～

我家的地爸妈常年在外地打工。我的弟弟长的很结实，虎头虎脑，所以小名就叫虎娃子，他的脾气特别象我爸，也很臭，还特别小气，不是我说他坏话，这是事实，从小我都带他，老是惯着他，所以他现在一点也不怕我，还总跟我顶嘴，可我却拿他一点办法也没有，但有时候他又很听我的话，我说什么他做什么，就象我们从不吵架一样，现在我大概总结了一个规律，他是吃软不吃硬，所以我的糖衣炮弹还是很管用的。哎～我的这个弟弟呀，总让我哭笑不得，我想跟我这个弟弟：―你小子呀，啥时能让我省心哟～‖

至于我就不用多说了，结合了我爸和我妈的所有特征，不是都说双子座的人是有双重性格的吗，这话还真没错，我就是那样的人，在这里我要对自己说：―虽然你是一个平凡的人，但过好平凡的自己就是最大的成功～‖我爱我家，我要用快乐来永远守护我的家人们。　篇四：我爱我家作文８００字

鸟儿归巢，享受着小窝暖暖的温馨；落叶归根，享受着大地安稳的幸福；心灵回归，　　体会健康成长的快乐。

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家，多么温馨的字眼。它是避风的港湾，让我们受到挫折后找到心灵的归宿，它是心灵的慰籍，让我们在心烦意乱找到自我；它是一盏启明灯，让我们在迷失道路的时候找到前进的方向——提到家，心中不由得产生一种回家的强烈愿望。因为家中有我快乐的源泉，有我心灵的依靠，更重要的是家中有爱我的父母。

记得有一次周末，因为我在家闲得无聊，正好我的爸爸妈妈不用去上班，因此，我说：―老爸老妈，今天，我们来过一个‘愚人节’吧，来捉弄一下人，被捉弄最多的人将称为‘笨蛋王’。爸爸妈妈都双手赞成了，于是，比赛开始了。

妈妈来开了第一个‖炮―，在厨房里说：‖你们父子俩快进来吃西瓜啊～―话刚落音，我和老爸都冲进了厨房，左看右看，连个西瓜影儿也没有，我才知道，原来上了妈妈的当了。

妈妈站在地上笑弯了腰。于是，我也要捉弄一下我老爸了，我悄悄的跑到门外，轻轻的关上了门，然后模仿着邻居刘伯伯的声音，说：‖老黄，我家的电话坏了，借用一下你家的电话。―然后，我爸就赶紧过来开门，一开门，见到是我，便说：‖好小子，竟然敢耍你老爸？？―最终，我们经过了３个小时的‖激战―终于结束了，我们就来统计一下谁被骗得最多，‖妈妈被骗了３次，爸爸被骗了３次，我被骗了５次。―然而，我获得了这次的‖笨蛋王―称号，最后，爸爸妈妈都为我庆祝我这次获得了个‖笨蛋王―的称号，在庆祝过程中，我们

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家便是笑声四溢。

家，一个小小的屋子，但里面包含了我的快乐与幸酸；家，承载了我们一家的爱；家，让我对生活充满希望、充满动力～哎，这就是我家，一个充满欢声笑语的家，在这个家里，经常发生着无数令人忍俊不禁的事，搞得我经常在梦里都要笑出声来。我呀，打心里想说一句：‖我爱我家。―篇三：我们生活中的盐说明文８００字

我们生活中的盐说明文８００字

我们生活中的盐

开门七件事，柴米油盐酱醋茶。在我们的生活中，盐是必不可少的。

盐不仅要在我们日常生活中用到，也是化学工业的重要源料，它可制成氯气、金属钠、纯碱（ｎａ２ｃｏ３）、重碱（ｎａｈｃｏ３）、烧碱（ｎａｏｈ）和盐酸（ｈｃｌ）。这些产品的用途极为广泛，它们涉及到国民经济各个部门和人们的衣、食、住、行各个方面。

佛要金装，人要衣装。随着时代的发展人们的衣着也越来越光鲜亮丽，可是很少有人知道，我们的衣服中也其实也是有盐的成分呢？？盐的用途不仅如此，在经过一系列的加工之后它就成为我们生活中不可缺少的必需品～

盐号称百味之祖，为什么这么说呢，因为百味由它而生，而且人们的生活也离不开它，没有盐，在美味的食物也会索

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然无味。而且时间久了人也易患病，我们国家早些年曾推行含碘食盐，其最大的好处是可以防治甲状腺肿大（俗称大脖子病）。盐虽是好东西，但也要适量，因为高血压病人如果能做到控制盐的摄入，症状能得到缓解，有些轻微患者的症状也有可能消失。这种盐就是生活中比较常见的一种盐——ｎａｃｌ。

在日常生活中，衣服脏了，就要洗，洗衣服就要用化学产品——洗衣粉（主要成份硅酸钠、烷基苯磺酸钠和三聚磷酸钠）这是碱性化工产品，硅酸钠是一种盐，它与其他助剂使用时能起到互相协调的作用。具有良好的助洗效果。它在金属的表面上可以生成一层很薄的保护层，从而抑制洗衣粉中磷酸盐对洗衣机金属表面的腐蚀。硅酸钠的水溶液在洗涤过程中对溶液中的污垢和固体微粒具有悬浮、分散和乳化的能力，能防止污垢再沉积到衣物上。硅酸钠水溶液经过水解，能使溶液保持一定的ｐｈ值，这种缓冲作用可节约洗涤剂中表面活性剂的用量，洗衣服既省时又省力，这正是因为有了这ｎａ２ｓｉｏ３，的帮忙呢～

看看像没有，摸摸倒还有，像冰不能化，像水不能流，大家能不能猜出这是什么啊，这是一种家家户户必不可少的东西，那就是——玻璃，是一种透明、强度及硬度都比较高，表面平滑及不透气的材料。玻璃在化学上几乎完全呈惰性，也不会与生物起作用，因此用途非常广泛，但你们知道吗，其实

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玻璃的主要成分纯碱也是一种盐——ｎａ２ｃｏ３。

在学习化学中，我懂得了许多知识，了解了盐的广泛用处，在实验室中我常常可以看到盐的身影，就说比较常见的吧，一般做实验可能都能找到到硫酸铜，淡蓝色的溶液看起来神秘莫测，给人以无限遐想，这是一种充满知识与智慧的盐。

说了这么多，足以见得盐在我们生活与实验中扮演着多么重要的角色，无论是工业用盐，还是食用盐，都是盐这一大家族中的一部分。

篇二：高中说明文８００字

高中作文８００字．ｔｘｔ假如有一天你想哭打电话给我不能保证逗你笑但我能陪着你一起哭。坚强的基本，就是微笑。面具戴久了丶就成了皮肤？＆ｌｔ；＆ｌｔ；　―精神的三间小屋‖毕淑敏在《精神的三间小屋》中说：精神有三间小屋。第一间，盛放我们的爱和恨；第二间，盛放我们的事业；第三间，盛放我们自己。

在我们的心中也有三间小屋。

苏轼一生颠沛流离，多次遭贬，但他的心中总是将苦难承载。―乌台诗案‖后被贬黄州的苏东坡，依旧乐观地迎接苦难，在给友人李常的信中写―虽遭贬于此，遇事者有尊主泽民者，则为之录‖。这才是一代伟人文豪的处世之学，将苦难放在心底，微笑面对生活。

第二间，盛放我们的思想。接受错误信息的幼龟，没有经

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过自己的思考，就争先恐后地涌向海滩，等待他们的，将是灭顶之灾。对于一个人来说，进过思考，再作出决定，才是智者。法国作家帕斯卡尔在他的《人是一根会思想的芦苇》中说：―人是自然界最脆弱的一根芦苇，但是，人是一根会思想的芦苇‖。

古有言：三思而后行，充分地思考，才有扫清行进之中的障碍，庞涓未经深思，轻信孙膑所设之计，才有了―庞涓死于此树之下‖的遗憾，可马懿未经熟虑，轻信孔明空城之计，才有了拥有重兵而致大败的千古遗恨。而正因为有了多次思考，敢于否定前人，才有了给阿基米德一个杠杆，他可以撬起整个地球的佳话，才有了给卡文迪许一杆巨称，他可以称出地球质量的传奇。

第三间，盛放我们自己。即使是年幼的龟，也可以在危难时刻缩回去，重新审视世界，作为有成熟心智的人类，更应摆正自己的位置，即使有苦有难，也可以进过思考，找寻出路。坚信，我是自己的主宰，虽然失望，但不绝望。

晋朝时代黑暗，朝廷腐败，都自有―竹林七贤‖在一片乱世之中吟唱自己的生命价值观。于是有了嵇康的竹林打铁，广陵绝唱，有了阮籍的―时无英雄遂使竖子成名‖的高呼，有了刘伶抱杆栏而舞，把盏而歌的吟唱。

这精神的三间小屋，需要能够承受苦难的心灵作柱，能够遇事三思的大脑作梁，最后以自己为墙，建成窗明几净，阳

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光四溢的三所小屋～

＆ｌｔ；＆ｌｔ；不经历风雨怎能见彩虹

辽阔苍穹中飞翔的老鹰，必是经历了母鹰无数次摔下山崖的痛苦，才锤炼出一双凌空的翅膀。

一颗璀璨无比的珍珠，必然经受过蚌的肉体无数次蠕动以及无数风浪的打磨，才能熠熠生辉。

同样，一个真正有成就的人，也肯定是在无数次的跌倒后重新站起来的，因为―不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功‖。

史铁生摔了一跤，没有了双腿，这对任何人来说都是沉重的打击。但他没有因此对生活失去信心，而是用自己的大脑和双手去表达对生活的无限热爱。

贝多芬双目失明且耳聋，但他依然写出了《英雄》《命运》等大量音乐作品，在人生的不幸中，他顽强地扼住了―命运的咽喉‖。

这些都是曾经摔过跤的人，但他们却都坚强地站了起来，与命运、与不幸抗争，最终取得了巨大的成功。

所以对我们每个人来说，摔跤并不可怕，可怕的是你从此对生活失去信心和勇气。冰心说：―成功的花，人们只惊慕它现时的明艳～然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。‖

所以我们每个人面对不幸时都不能一蹶不振，因为我们都

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有可能在改变心态后，握住生命的任何一根链条。

就像画中那个男孩在摔跤后，面对来自老师、家长、社会各方面的询问，我们都应大胆

地说：―这没什么大不了的。‖

因为生活是我们自己的，命运是掌握在我们自己手中的，我们的心态、我们的选择，决定了人生的方向。

挫折是人生的一笔财富，是促使你成功的一剂良药，不经历风雨的花儿，怎么会绚烂，不经历磨难的人生，怎么会发出炫目的光彩，

就像２００５年感动中国的人物——洪战辉所说：困难，我们有责任去面对它，解决它。作为新一代的年轻人，我们应该明白摔跤并不可怕，就像我们总是有勇气唱起这首歌：不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功～

我要说，不经历一次次摔跤和一次次跌倒后又站起，人怎么能长大，摔跤也是一种幸福，风雨正是雨后彩虹的前兆～

＆ｌｔ；＆ｌｔ；不要轻易说―不‖

说不，是一种拒绝。因为你不喜欢，或者你不需要，或者你伤及自尊，所以你选择了拒绝，你说：―不～我不需要～‖

说不，是一种放弃。你在不懈的追求中饱受煎熬，甚至历经艰辛，离成功一步之遥时，却坚持不下去了，你面露痛苦之色，无（转　载　于：ｗＷｗ．ｚＡＩｄｉａｎ．ｃＯＭ　在　点　网：写一篇８００字说明文）奈地摇摇头：―不，我不行了。‖

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说不，是一种反击。也许，你承受了太多的说不清道不明的误解；也许，你受尽了只有你自己才了解的太多的屈辱；也许，你再也忍受不了那些不负责任的指责，终于，你气冲牛斗，爆出一声怒吼：―不～你们给我闭嘴～‖

？？

谁也不能否认，说不，是天赋人权，是你与生俱来的权利。你可以在种种情况下说不。但是，作为你真诚的朋友，我还是要郑重其事地告诉你：―不要轻易说不。‖

道理很简单：就像忍受不了窗外的喧嚣和飞尘而把窗户紧闭一样，你不开窗，也拒绝了所有的明月清风鸟语花香；就像―哪怕有一线希望也要尽百倍的努力一样‖，既然你已经心急如焚、挥汗如雨地在断垣残壁中刨了十多个小时，为了那个在黑暗中挣扎的生命，你绝不会在最后的时刻轻言放弃；就像我们的国家在面对那么多不了解真相的人们横加指责时，依旧面含微笑，耐心解释―西藏是中国的固有领土‖一样，我们可以压住心头的不平和愤怒，因为我们明白，简单地说不并不能让他人心服口服。

其实，我中华传统经典之一《易经》早就告诉我们借助阴阳二气的―生生‖规律，掌握天地人道，教导我们修身养性，然后才能―和顺于道德，而理于义‖。儒学提倡的―温良恭俭让‖更是强调做人尤其是做一个有修养的中国人，必须韬光养晦、恭顺隐忍，惟其如此，才能跟周围的人们和谐共处、

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和气一堂——这也是我们国家提倡的建设和谐社会之必需。动辄说不，只会徒增龃龉，弄得人人心气不顺，个个忿忿不平。

虽然如此，但是，朋友，我还是要跟你说：不要轻易说不，并不是不要说不。在应该说不的时候，你必须毫不含糊地大声地说：―不～‖

就像屈原再也忍受不了楚怀王的昏聩，不愿跟奸佞同流合污一样，他以五尺之躯怒投滔滔汨罗，从而向当权者和楚国人民喊出了振聋发聩的一声―不‖；

就像文天祥不愿高贵的灵魂在蒙古人的铁蹄下被践踏一样，他宁可牺牲生命，也坚决拒绝高官厚禄的诱惑，保持了一个中华士人高傲的操守。他的一声高震云霄的―不‖，着实将一颗―丹心‖刻在了灿烂的中华―汗青‖之上。

朋友，我坚信，不远的将来，当我们中华民族以和平的姿态真正崛起于世界民族之林，我们以强大的国力跟世界各国礼尚往来之时，我们就不必再韬光养晦、隐忍不发了，我们就可以大声地对那些饱含傲慢与偏见的指责说不～

所以，不要轻易说不，说出来必声震环宇。篇二：高中８００字作文精选

把握机遇，努力向上

——致朝气蓬勃，努力奋斗的广大中学生朋友

时光荏苒，　波澜壮阔的二十世纪已经离我们远去，人类

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已经在全新的二十一世纪健步前行。更为可喜的是，我们祖国——伟大的中华人民共和国——也正在二十一世纪的康庄大道上―甩开膀子‖疾步飞奔。

望着现在蒸蒸日上的祖国，充满苦难的二十世纪简直不堪回首。曾经多少次地扪心自问，中国这一百多年的苦难经历都是为什么，那么，正确的答案也许只有一个，即：我们曾经的一些人——尤其是掌握国家命运的那一部分人——丧失了该有的积极，应有的向上，而是或甘心、或不甘心地做了平庸，甚至是卑鄙、龌龊的人，以至于直接导致了中华民族的百年苦难。那么，又是什么能使中华民族再次崛起了呢，那是因为我们的国家曾是四大文明古国之一，有着几千年灿烂文化，更有着一贯的积极、向上、拼搏的精神，在任何时候都不缺乏能够拯救国家，领导民族前进的优秀人才。

曾几何时，孙中山用自己的拼搏、努力推翻了帝制；**等老一辈用他们超凡的勇气，超人的智慧，超乎寻常的积极心态，经过不懈努力，终于打败各路强敌，建立了新中国，使人民终于翻身做了主人；**实行的改革开放政策，使中国人民一步步走向富裕；**、**等领导人皆以他们积极的心态、努力的行为使我们的国家更加健步向前。

现实中，　面对中国的日渐强大，我们的对手心里不会舒服，他们会千方百计给我们制造各种困难；我们自身也会产生因发展带来的环境，资源、社会、文化等各种问题。面对

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这些难题、这些挑战，作为中国未来发展的主力军的我们这些中学生应该如何面对，我们又能应对得了吗，面对这些疑问，我的回答是：我们广大中学生绝对担当得起祖国赋予的重任～因为，我们已经具备了可以担当重任的条件。

第一，　我们有着优良的历史传统。我们中华民族是一个优秀的民族，自古就有―青出于蓝而胜于蓝‖，―长江后浪推前浪‖名言，而事实也一次又一次地证明了它的正确。

第二，　我们现在有了优于任何以往学习环境。虽然我也知道也有―逆境出人才‖一说，但我还是坚信顺境出人才会多得多。

第三，　现实环境要求我们必须担当。客观世界复杂多变，各种对立势力虎视眈眈。面对着机遇与挑战并存的客观现实，我们新一代的国家主人也必须勇于担当。？？

历史车轮滚滚，　机遇就在眼前。广大的中学生朋友们。

篇三：中考说明文及答案　（８００字）

一、２００６ａ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

？人们不喜欢台风，也害怕闪电，因为台风和闪电都属于灾害性天气，世界上每年因受台风影响而造成的人员伤亡和经济损失是十分严重的。但是在这个世界上，如果没有了台风和闪电，又将会怎样呢，

？科学家说，如果没有台风，　ａ　。而台风这一热带风暴的存在，却为人类提供（送来）了大量的淡水资源。据测算：

１９

一个直径不算太大的台风，登陆时能带来近３０亿吨降水～每年，台风给中国、日本、印度、菲律宾、越南以及美国沿海地区带来的水量，往往要占各地区全年降水总量的２５％—３０％左右～　在炎热的季节里，台风暴雨的光临，可以缓解旱情，使作物焕发生机。

？假如没有台风，　ｂ　。赤道地区太阳光强度大，气候炎热，如果没有台风来驱散这一地区的热量，热带就会更热，寒带也会更冷，而温带则将从地球上消失。

？假如没有台风，地球能量将失去热平衡。台风生存于高温高湿海洋环境，在它的移动过程中，大风（最大时速可达３００公里）将低纬度的热量和水汽带到中高纬度或沿海地区，从而形成了南北之间水热交换并进而导致全球？海—气系统？的热平衡。

？专家们在研究过程中还发现，海上发生台风时巨浪会卷起深层海水，这些从深层上翻的较冷海水能使上层水温下降３？—４？，同时，台风带上来的深层海水中的营养物质还有利于海洋表层浮游藻类的繁殖，并为海洋鱼类提供间接食物来源。

？如果没有闪电，科学家说，人类将失去一位勤奋的？清洁工？。雷电交作时，空气中的部分氧气被激变成臭氧。稀薄的臭氧不但不臭，而且还能吸收大部分宇宙射线，使地球表面的生物免遭紫外线过量照射的危害。闪电过程中产生

２０

的高温又可杀死大气中９０％以上的细菌和微生物，从而使空气变得更加纯净而清新宜人～

？假如没有闪电，人类就将失去一座巨大的？化肥厂？。据统计，每年地球上空会出现３１亿多次闪电，平均每秒钟１００次。每次放电，其电能高达１０万千瓦小时，

连世界上最大的电力装臵都不能和它相比。另外，大气中还含有７８％不能被作物直接吸收的游离氮。闪电时，电流高达１０万安培，空气分子被加热到３万度以上，致使大气中不活泼的氮和氧化合，变成二氧化氮。大雨又将二氧化氮溶解成为稀硝酸，并随雨水降至地面与其他物质化合，变成作物可以直接吸收的氮肥。据测算，全球每年由雷雨而？合成？的氮肥就有２０亿吨。这２０亿吨从天而降的氮肥，相当于２０万个年产１万吨的化肥厂的产量总和～

１６、通读全文，请你给文章拟一个恰当的题目（３分）

示例１．假如没有台风和闪电２．台风雨闪电的益处３．有益的台风与闪电

评分意见：本题共３分。只写？台风与闪电？给１分。

１７、认真阅读文章？？段，在ａｂ两个划线处，分别填写能概括语段内容的语句，（写在下面相应的横线处）（４分）

ａ　本已严重的全球水荒就会更加严重　　ｂ　世界各地冷热会更不均与

１８、请你说一说下面句中加点词语的表达作用（３分）

２１

在炎热的季节里，台风暴雨的光临，可以缓解旱情，使作物焕发生机。　　（（

？光临？，是敬辞，用来称呼客人来到；运用拟人手法生动地表现台风暴雨的来到可以缓解旱情，表现出人们对它的欢迎态度。

评分意见：解释光临的含义１分，写出作用得２分。

１９、文中列举了三处？据测算？或？据统计？得来的数据，请选择其中的一处简要说明它的表达作用（３分）

示例１：第？段？据测算？一句中所列举的具体数据，是经科学测算得出的结果，准确的说明了台风可以带来大量降水，可信度强。

示例２：第？段？据统计？一句所列举的具体数据，是经科学统计得出的结果，准确说明每年地球上空出现闪电次数之多，每次放电电能之高。可信度强。

评分意见：本题３分。能联系原文答出数据说明及其作用２分，能答出？准确？或？可信度强？１分。

２０、阅读原文，结合生活中你对台风（或闪电）的了解，运用简明生动的语言，写一段？台风（或闪电）的自述？。（６０字左右）（６分）

示例：我性情暴躁，像一个暴君，我来的时候，您千万别出门，更不要在大树与电杆下。不过，我也是人类的好帮手，能帮助人们净化空气，为人们制造氮肥。

２２

评分意见：本题６分，能写出台风与闪电的利弊得４分，语言表达生

动简明得２分。

二、２００６ｂｂ　　迷人的色彩世界

？我们生活的这个世界是由赤橙黄绿青蓝紫七种颜色来点染的，它们不仅带给我们五彩缤纷的视觉享受，而且还带给我们很多科学意义上的启迪和帮助。

？色彩所具有的令人惊讶的特性之一是：它有？重量？。如果你不信，不妨做一下这样的试验：将同样重量的两份东西分装于两只盒子，再将一只盒子用白纸包封，另一只用红纸包封，用手掂量掂量，你一定会觉得用红纸包封的盒子更重一些。戴尔教授经过多种复杂的试验后得出结论：各种颜色在人的大脑中都代表一定的？重量？。他还将颜色按？重量？从大到小排列成如下顺序：红、蓝、绿、橙、黄、白。

？色彩学还告诉我们，人们不仅能用眼睛看清颜色，而且还能用其他感官分辨它们。每一种颜色都代表着某一具体波长的能，我们的神经末梢，即感觉器官可以接收到这种能。正是由于这个原因，许多盲人也能分辨颜色。

？根据这一发现，科学家们认为，人的皮肤吸收其喜爱的颜色，而拒绝其讨厌的颜色。（（（（

因此，如果只用皮肤喜爱的颜色，身心会健康；相反，就会精神紧张或患各种疾病。室内的颜色也左右着身体的状

２３

态。在一间没有窗户而壁纸及家具都是红色的房间度过２个小时，会感觉像过了４个小时；在全是蓝色的房间则会感到只过了１个小时。并且，从红色的房间移到蓝色的房间，人的体温也会下降。因此色彩学家建议室内装修以使用米黄色为佳。

？　　ａ　。人们将色彩的波长按一定的规则改写成五线谱，并用乐器来演奏这种由色彩波长谱写成的旋律。正在从事这项研究的是以环境音乐创作而闻名于世的日本作曲家神山纯一。他认为：？光也好，音乐也罢，都是通过眼和耳感觉到的波。既然都是波，就应该有臵换的可能。？他把红外线和紫外线之间的可视光线的波形，臵换成相应的音符写在五线谱上，发现用这种方法谱成的旋律和色彩的变化有着惊人的一致。对这种旋律稍加润色后，（（

就能用１６种色彩进行谱曲。据说，去年夏天已经出版了用色彩谱曲的激光唱片。

？　　ｂ　。颜色可以使人的肌肉或松弛或紧张。试验证明，人的肌肉状态最松弛时的正常值是２３；蓝色最近正常值，为２４；绿色为２８；黄色为３０；红色显示人的最兴奋状态，为４２。医生们以此为基础制定了颜色医疗法，例如，红色是血的颜色，对治疗贫血等血液疾病有效；绿色是让人放松的颜色，对治疗哮喘和心肌疾病有效；黄色对治疗糖尿病和消化不良有效；蓝色有益于治疗中风等病症。人们正在尝试使用

２４

颜色测试器、？彩色音乐？磁带等进行自我治疗。

？希腊色彩和色彩疗法研究所所长迪亚曼蒂迪斯说：？希腊刚开始用‘彩色音乐’磁带实行声色治疗，这是一种十分有效的方法。确实，这种‘彩色音乐’不同于我们平常听到的那种音乐。它不是用来激起人的情感共鸣，而是使人体器官接收颜色能的灌输。？　这听起来似乎很神奇，但色彩学家都坚持认为，如果使用得法，颜色是治疗情绪紧张、心情抑郁及其他许多疾病的最好武器。

１５．阅读文章？？段，在ａ、ｂ两个画线处分别填写概括语段内容的语

篇四：新高一作文写作专题　（８００字）

作文专题

一、考纲变化分析：

１、　给考生的发挥空间增大，论述类、实用类、文学类文章；

２

文学性的作文，将更

１

、　技巧性有所提高，能力要求由以前的ｄ级，提升至ｅ级，技巧性、受青睐；　二、能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。　作文考试的要求分为基础和发展两个等级。　（基础等级　　ｄ　？　符合题意　？　符合文体要求

２５

？　感情真挚，思想健康

？　内容充实，中心明确

？　语言通顺，结构完整

？　书写规范，标点正确

２（发展等级　　ｄ

？　深刻

透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。

？　丰富

材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。

？　有文采

用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。

？　有创新

见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。

大的写出；在写

２

基础等级　？　符合题意　？　符合文体要求　解析：１、防止跑题，读题５遍，将文体、字数、题目三者在稿纸上大作时，注意紧扣在题目范围，不能想到哪写到哪；　、基本文体规范——议论文、记叙文、小说、散文等；

２６

ａ夹叙夹议，最好只出现在记叙文中，尽量避免议论文中夹叙夹议，

绝对不

能在议论文中出现大段的内心独白；

ｂ不要轻易写散文和小说；（确定题目适合自己、适合散文小说时）；　　ｃ散文，不是散乱的文；

？　感情真挚，思想健康

解析：１、考场情绪调节，真实的现场内心才能写作真实的感情体验，

避免落入俗套；　情绪暗示法，３分钟时间，强迫情绪体验；

２、思想健康，积极向上，注意敏感内容―敏感时事、党、国家等‖，

注意素材，

符合基本道德规范；

？　内容充实，中心明确

解析：１、考官阅卷时间在４５秒，２分钟之间，有的甚至２０秒内，写

作不能过于―含

蓄‖，尤其议论文，必须做到论证结构清晰，中心论点明确～

２、字数一定要达到８００字，但不能超出太多，１０００字

２７

内；

３、注意写作时间请确保５０分钟，理想的时间为６０分钟；

？　语言通顺，结构完整

解析：１、杜绝病句；

２、议论文，引论、论点、本论、结论，注意不能只论不据；

小说，开端、发展、高潮、结局；

散文，注意散文的线索；

？　书写规范，标点正确

解析：１、字迹方正清晰，不能草书，杜绝狂草；

２、注意不要一―，‖到底；

篇五：历年中招说明文阅读　（８００字）

高山上的守望者—岳桦２０１２

？巍峨的长白山上，大森林垂直绵延２０００多来。１１００米以下是针阔混交林。金秋时节，绚烂缤纷；ｌ１００米－１８００米之间是竹叶林，树木挺拔参天，气势磅礴；过了ｌ８００米，森林放慢了脚步，这里恶劣的自然条件，使大部分树木没有胆量穿越，即便是做风斗雪的青松也望而却步。然而岳桦却以勇敢和坚毅不屈的精神，顽强地在这里扎下了根，成为在蓝天白雪之间悄悄集结、静静展开的高山上的守望者。

？岳桦在植物分类上属于桦木科，桦木属，为落叶乔木植物。树皮呈灰黄白色（枝暗红褐色，幼枝暗绿色；冬芽呈

２８

矩圆形或卵球形，叶片薄，较硬，边缘呈不规則的锯齿状；花期为每年的５－６月，釆期在８—９月。岳桦生长在寒湿地带的半阳坡山脊上。在我国分布于大小兴安岭、长白山等地，在俄罗斯东部、朝鲜、日本也有分布。

？岳桦生长地属于湿润性亚高山气候。冬季寒冷多风，夏季湿润多兩。降水量大而蒸发量小；年平均气温低，无霜期不足７０天，生长季节短；风力强劲，每年有２００多天的风力超过６级。这里土壤贫瘠，虽然土壤表层有机质合量较高，但１０厘米以下土质疏松，腐殖质较少，角砾较多。

？在低海拔地区，尽管条件优越。但岳桦竞争不过云衫、冷杉等，只呈零星分布。随着海拔的井高，岳桦越来越占据优势地位，并在海拔１７００米、２１００米处形成东亚地区保存最为完整的岳桦林带，几乎为纯林。当海拔高于２１００米，由于受风、雪等因素的影响，岳桦以斑块状分布于高山苔原带。

？岳桦一年之内只有两个多月的生长期，生长期內又常常遭遇８圾以上大风，因此，岳桦生长得十分谨慎也十分缓慢。一根看起来只有手腕粗的岳桦，往往已有十几岁甚至几十岁。岳桦的兄弟姐妹（红桦、硕桦、黑桦等）高大笔直，在人们面前一直是美丽而又充满灵性的精灵。而岳桦几乎不足３米高，不过数寸粗，枝条虬曲，枝干大幅度倾斜，显得矮小卑微，弯曲丑陋。但岳桦的木质却异常的细密坚硬，成龄

２９

的岳桦木坚如磐石，入水即沉，其超乎寻常的硬度常常令初识者瞠目结舌。

？处在高海拔地区的岳桦林作为独特的自然生态系统，具有涵养水源、调节气候以及维护物种多样性等方面的生态功能。它们在忍受惡劣生存环境所带来的苦难的

同时，用自己的根须牢牢地拢住了土壤，用自己的生命精心地护养着水源，用自己的身躯无私地庇护着动物。

？这就是高山上的守望者一一岳桦。它在艰难的磨看中体现自己独特的魅力，（源自中科院沈阳生态研究所，有删改）

ｌ３

ｌ４

处。（３分）

１５

（第？段在文中起什么作用？（２分）　以超凡脱俗的修炼证明了身形弱小未必就是卑微。　（第？－？段从五个方而介绍了岳桦，请将相关内容填写在下面空格第？段：岳桦的属性及地理分布第？段：＿＿＿＿＿＿　第？段：＿＿＿＿＿＿　　第？段：＿＿＿＿＿＿　笫？段：岳桦林的生态功能　（第？段运用了多种说明方法，请写出两种井分析其作用。（４分）

１６（本文的语言既准确严密又生动形象。任选一个方面，结合第？段的内容加以分析。（３分）

２００９年

３０

？速冻食品是现代工业文明的产物，它的出现解决了食物的保鲜问题，它以与新鲜食物相差无几的营养和口感走进了千家万户。

？通常人们把没有经过加工和未做过储存处理的食物都叫做新鲜食物，但是收割或者宰杀时闻比较长的―新鲜食物‖，在营养和安全方面都会变差。因为在后续的保存过程中，植物体内的生化反应还会继续进行，缺少了水和养分的供给，这些生化反应的结果往往会使食物腐败；对于肉类来说，它们特有的香味物质不很稳定，容易挥发或者氧化。更严重的是，在这一过程中，食物很容易成为致病细菌生长的―乐园‖。

？怎样才能控制这些生化反应和细菌生长呢，人们想到了低温保存。　　？把食物体存在低温下，上述的反应就会减慢，细菌的生长也会变缓。但是在一般的低温（比如冰箱的―保鲜‖温度４？）下，这些反应和细菌的生长并不能停止。在冷冻的温度（比如冰箱的―冷冻‖温度－ｌ８？至－２０？）下，这些反应就基本停止了，细菌也不会生长。从理论上说，食物在这样的温度下可以长期保存，这样我们就得到了冷冻食品。

？后来人们发现冷冻食品的口感不太好。实验表明，在一般的冷冻过程中，温度是慢慢降到０？的，食物中会出现一部分水的―晶核‖，随着温度继续降低，―晶核‖逐新增大，因为冰的密度比水小，所以这样的‖冰晶‖可能会破坏食物的

３１

细胞结构，从而导致食物的口感变差。

？于是速冻食品应运而生。速冻的过程比较独特。在这一过程中，食物的温度快速降低，远远低于水的凝固点。由于降温速度很快，水在零度的时候并没有结冰，从而出现了一种被称为‖过冷‖的状态。等到温度远远低于零度的时候，大量的水同时结冰，这样形成的冰没有‖冰晶‖，对细胞的破坏比较小，从而可以保持食物速冻前的状态，真正达

到保鲜的目的。

？不过，速冻和冷冻保存只是停止了食物中的生化反应和细菌生长，并没有杀死其中的细菌。如果把食物反复化冻，那么就会在其中积累越来越多的细菌，另外化冻之后再冻回去，就不再是‖速冻‖了，对于食物质感就可能会有比较大的影响。所以，买来的速冻食品最好是吃多少化多少，化了就不要再冻回去了。

？很多人都听说过冷冻食品要用冷水来化冻，但是并不清楚为什么要这么做。一方面，低温冷冻的食品是‖冻透‖的，需要相当长的时间才能从外到内地完全化冻。如果用很热的水，那么外层的食物会长时间处于高温的状态。温度太高的话，会过度加热了食物的外层；一般高温的话，需要较长时间的化冻，而这

种温度却又是细菌生长的温床。因此，比较好的化冻方式是提前一天拿出来，放在冰箱的保鲜层中，到用的时候就

３２

化得差不多了。在保鲜的温度下，既可以慢慢化冻，又可以大大减缓细菌的生长。要更快一些的话，用凉水化冻也还是可以接受的选择。最快的化冻方式是微波炉，因为微波炉的加热方式跟传统的加热方式不一样，微波炉的‖化冻‖功能是快速化冻的有效手段。

？总的来说，真正新鲜食物是最好的选择。如果食物不得不经过一段时间的周转才能到消费者手里，那么速冻食品是更好的方式–相比于放了好多天的‖未加工‖未冷冻‖食物，速冻食物最大限度地保留了新鲜食物的营养，而且更加安全。（选自《百科知识，有删改》）

１２（给本文拟写一个能显示说明对象及其特征的标题。（３分）

１３（第？段主要运用了哪一种说明方法？请结合文意分析其作用。（３分）

１４．

１５．

１１９６０

得了？

下面句子中加点的词语能否删去？为什么，（３分）　根据第？段内容，写出下面说法的依据。（３分）　奥运飞人的追风战靴２００８　王芳　年罗马奥运会上，埃塞俄比亚运动员阿贝贝？比基拉光着脚夺马拉松冠军，创造了奥运田径史上的奇

３３

迹，成为奥运历史上最著名的

３４

作文四：《写一篇说明文900字》19500字

１４年高一说明文９００字精选

享受着吃喝玩乐的现在，但却没规划未来，也许是我能改变，也许随波逐流。

我的父亲是一名技术工人，母亲是一位务农工作者。生活方式很轻松，不用为了去挣别人手里面的人民币而弯下腰背。这样的生活持续没多久！他们有了我以后，虽然不用翻天覆地这个词来形容，反而他们感到非常高兴！非常幸福。就这样！幸福过后你慢慢就会发现问题扑面而来，念书。长大成人。结婚生子！就这样父亲背上行李，揣着我儿时的照片自愿走进了工厂，穿上了魅力的工作服！那双一手遮天的手磨出慢慢露出了了老茧！顺着发丝滴下了汗水。　现在的我开始懂事，开始锻炼慢慢离开父母，奔向陌生的城市，欣赏城市繁华的夜景，坐在了候车室等待火车停与走的时光，踏进残酷的社会，走上了自己的梦想轨道。开始欣赏社会给我带来的美感和大自然送给我的世外桃源。

初二没毕业的我被父亲发配到江苏来学习他们生活的本能，什么都不懂得我稀里糊涂来到工厂，拜师学艺，低三下四，嬉皮笑脸的面对他们，反而得到的是暴风雨的面容，雷电般的语言！我非常愤怒，非常气愤，我只不过是个年纪轻轻

１

的孩子刚入社会，难道这是踏入社会的洗礼吗？被人嘲笑，被人讽刺，被别人说不行！久而久之我厌倦了这里的人和事，经父亲商量过后，选择回到学校，从最底层的基本功学起，班主任，老师，又在我的脑海里反反复复徘徊。走进了食堂，住进了班房，迷上了网吧，恋上了通宵！上课睡觉伴着逃课，有时候父母打来电话，还得用甜言蜜语来应付着他们说在学习在看书写作业，时不时得从父母那里弄点佣金来丰富自己的生活充实自己的人生。

从众心理诱使我来追赶潮流，攀比个性，无意中发现自己的花销过大，头发颜色逐渐由黑变黄，手机是更新换代，层次是越提越高，个子越来越超越昨天的我！昨天的我还是个在别人眼里傻歪歪的孩子，不得不走向成熟面对未来。

单枪匹马闯到烟台，一个存在着运输港口的城市，面对一望无边的大海，粼粼发光的海面，回忆起了家乡的风景，对于眼前的景色和家乡相比真是披着狼皮的羊一点野性也没有。踏进校园，开始认识新的同学，新的老师，这次是比上一次懂得很多，开始了学习，拿起了油笔，画上了汉字。但是好景不长，慢慢的又恢复了往日的洒脱，昨天的潇洒，还有不到一年的时间就要分配工作，是继续迷茫还是发奋图强。

这也许就是迷茫的９０后吧。

１４年高一说明文９００字是不是对同学们有所帮助呢？希望

２

同学们认真阅读，祝大家学业有成。

篇二：写一篇说明文

写简单的说明文

八年级（下）第三单元

一、教学目标

１（通过学习《花儿为什么这样红》等课文，了解说明文的基本特点，掌握说明文写作的

基本要求。

２（准确通俗地说清楚事物的特征。

３（能根据说明对象的特点，运用恰当的说明顺序和说明方法。

二、教学简案（一课时）

１（揭示本课的教学目标。

２（简述说明文的基本概念。

（１）什么是说明文，说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁，用来客观地介绍事物或阐明事理的文

章。

（２）说明文的两大类型。

事物性说明文和事理性说明文。

３（技法训练。

（１）抓住说明对象的特征。说明事物就要说明事物的特征。所谓特征，就是事物相互区别的标志，是某一事物所具

３

有而别的事物不具有的特点。写作时一定要把特征说清楚。例如《活板》一文紧紧抓住“活”

这个特征，层次分明地介绍了活板印刷术的历史、活板的制作方法和使用方法。　事物的特征往往表现在两个方面：一是外显性特征，如事物的颜色、质地、空间位置、

形状、温度等；二是内隐性特征，如事物的成因、原理、变化过程、内部结构、习性、性能、

风格等方面。

怎样才能把握事物的特征呢，可以从以下三个个方面入手。　一要认真观察。用眼、耳、

口、鼻、体、肤等感觉器官，对要说明的事物进行看、听、尝、嗅、触等感知；必要时，还

可以做实验，以准确、全面地把握事物的特征。二要深入思考。将说明对象和类似的事物进

行多方面比较，对掌握的有关信息进行筛选，深入分析其异同，抓住了“异处”，就把握了该

事物的特征，也就抓住了说明的重点。三要重视积累。扩大生活视野、阅读范围，不断丰富

知识，积累写作材料，注意间接经验的获得，提高理性认识水平。

（２）采用合理的说明顺序。说明的顺序就是安排材料的顺序。说明顺序主要有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺

４

序。

时间顺序：按事物发展变化的过程进行说明，就是使用时间顺序。大多用于介绍事物的

演变或制作过程。一般有年代由古而今，季节由春至冬，程序由先而后等。　　空间顺序：按事物在空间所处的位置为顺序进行说明，就是空间顺序。具体形式有远近、

前后、左右、南北、高低、内外等空间位置的变化。空间顺序多用于说明事物的形状、大小、

结构等。

逻辑顺序：从不同方面、不同角度、不同着眼点来介绍事物，叫逻辑顺序。比如从原因

到结果、由现象到本质、先主要后次要、从整体到局部等。逻辑顺序多用于复杂事物的说明。在写作说明文时，一般是以一种顺序为主，也可以多种说明顺序的并用。如《活板》开

头以时间为序说明印刷术的发展，然后由主而次地从几个方面介绍活版印刷，在说明活字制

作时又按工作程序来介绍。如何恰当地安排说明顺序，一是要考虑所说明的事物的结构特点（上下、左右、内外各

部分的组成情况）和事理的内在逻辑关系；二是要考虑人们认识事物的一般顺序（由浅入深、

由个别到一般、由具体到抽象等）；三是要考虑说明的中心

５

与材料的关系。说明事物时的顺序安排一般有这样的几种：　　？如果是说明事物发展变化的进程的，就采用时间顺序，可由古及今或由今溯古。　？如果是解说事物的方位、形貌特征的，就采用空间顺序。可由近及远，由远及近，由

左往右，由南向北，由低至高等。？如果为了阐明某些操作过程，就以程序为序，即按操作行为的先后标明序号逐一加以

解说，便于读者按部就班，准确无误地进行操作。？若说明的目的是阐释事理，就要采用逻辑顺序。一般按照因果、主次关系来安排顺序。

（３）综合运用多种说明方法。采用恰当的说明方法能把事物说得清楚明白，更好地揭示事物的特征。比如要说明水不

是白色的，就可以拿水同豆浆比较一下。水同豆浆一比较，白色的是豆浆而不是水。水，什

么颜色都没有。《花儿为什么这样红》将自然选择与人工选择作比较，说明人工选择在培育新

的花色品种方面所显示的优越性。常见的说明方法有：举例子、分类别、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、摹

状貌、画图表等。写作中应根据要求灵活地选用。

４（学生回顾所学说明文，就说明对象的特征、说明顺序、

６

说明方法的使用进行概括总结。学生小组讨论，作交流发言。

５（课堂练习。

假如你某一物件遗失了，为了能找到它，你该怎样向别人说明这个物件呢，　要点：品牌、

颜色、款式、材料、特殊标记等。学生交流，师生共同评价。

６（总结本课教学内容，回应教学目标。

三、写作训练

１（题目及要求。

（１）你认识绿色食品的标志图吗，它的上方是太阳下方是叶子，中心是蓓蕾。以“谈谈

绿色食品”为题，写一篇简单的说明文。（５００字左右）　　要求：？写作前查阅报纸杂志、科学书籍，从广播、电视和互联网上搜集关于“绿色食

品”的有关资料。？去超市、农贸市场作调查，了解有关“绿色食品”的上市情况，人们对

于“绿色食品”的态度。？说明要准确、通俗。

（２）以“ｘｘ的自述“为题，写一篇简单的说明文。要求：？选自己熟悉的事物来写。

？阅读有关资料，详细了解事物的特点。？恰当运用说明方法，说明要通俗易懂。（５００字左

右）

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２（写作提示。

（１）“谈谈绿色食品”，这一

题目比较宽泛，可以将切入口明确得小一点。从一个角度介

入，力求谈得具体些、深入些。可以对绿色食品这一概念作阐释，　也可以专门介绍绿色食品的特征；可以介绍绿色食品必须具备的条件，也可以介绍绿色

食品的发展历程；可以介绍绿色食品发展的现状，包括绿色食品上市情况，以及人们对绿色

食品的态度，也可以介绍绿色食品发展的趋势等等。

（２）“ｘｘ的自述”，要求学生用第一人称“我”介绍某一对象，文笔一般要求比较活泼，

富有情趣。但还必须遵照说明文写作的基本要求，内容要讲究科学性，语言要讲究准确性，

思路要讲究条理性。

“自述”介绍的一般是无生命的物体或有生命的非人类，所以要用拟人的方法。运用拟

人化方法，既要注意自述物的特点，又要兼顾人类的特点。

３（范文示例：

酸雨的忏悔

我们叫酸雨，每听到同学们背诵杜甫的诗句“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，

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润物细无声”，我们就惭愧，我们酸雨，不是喜雨，带给人类的却是灾难。我们没有刀枪，也没有火药，只是我们的体质含有酸性特质，降到森林，树林枯萎；降

到农田，庄稼失收。１９７４年，我的弟兄姐妹们降落在英国，那里　１０００多公顷西红柿，颗粒

无收；如今我们常常在殴洲发达国家降落，在瑞典有２０００多个湖泊，成了酸湖，从此鱼类绝

种；１９８２年５月，我在苏州上空降落，郊区的西瓜藤大部分烂死。　这上面是我们立刻看到的灾难，至于我们的缓慢剥蚀，至今还不为重视。我破坏了金属

制品，名胜古迹，那意大利罗马４４米高的特立扬石柱，原来上面的人像、战马栩栩如生，在

我们酸雨的剥蚀之下，已面目全非，千疮旁的浮雕，由于剥蚀，变得轮廓模糊。　原来我们并不知道是我们的罪过，是科学家的研究才揭开了我们魔鬼一样的面纱。现代

工业的发展，一座座工厂拔地而起，工厂的烟囱吐出大量的黑烟，黑烟中含有大量的二氧化

硫、三氧化硫，这些气体跟空气中的水发生反应，就生成了含硫酸和硝酸等物质，使雨水呈

现酸性。科学家们把ｐｈ值小于５．６的雨叫做酸雨，谁要知道我们是什么东西，可以明白的告

诉人们，我们是现代文明孕育的一种“怪物”。由于毁灭森

９

林、农作物，毁坏名胜古迹，人们骂我们，讨厌我们，要使我们绝种～在骂

声中，我们胆战心惊，受尽了委屈。虽然发达国家采取了燃料净化处理，尽量减少硫的燃烧，

可是发展中国家，倾耗煤炭、石油，因此，酸雨的队伍仍然是有增无减。每当黑烟冒过，难

兄，二氧化硫来了，难弟，三氧化硫来了，不到一天就变成了含酸的雨云，人们什么时候才

彻底觉醒呢，什么时候，我们才不糟蹋人类呢，　　简析：

这篇说明文，有三点成功之处：一是运用了生动说明。全文运用拟人手法，以酸雨的“忏

悔”写罪过，然后写酸雨的成因，通俗而又形象。文中还多处运用了描景状物，如第二段的

破坏农业生产，第三段的酸雨剥蚀建筑物，均写得形象。二是由总到分井然有序。先推出说

明对象——酸雨，然后紧扣“忏悔”分步写出危害。接着说明成因以及现实中依然存在，唤

起人们在发展工业时要注意煤碳、石油的净化。三是措辞严密、准确。文中有数据的统计，

行文中用“大部分”一词，说明了危害之重，但也有少数“幸存”。篇三：写简单的说明文教

案

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教学时数：三课时

训练目标

１（练习准确、通俗的说明语言。

２（运用恰当的说明方法，学写简单的说明文。　　训练过程

第一课时

（写作指导课）

一、导入新课

事理说明文是说明文的一种，它是阐述事物的本质、事物内部或事物之间的内在联系的

一类说明文。

《沙漠里的奇怪现象》一文，作者抓住那些奇怪现象的光、声现象的本质，用严谨的科

学态度，解释了沙漠里的奇怪现象。《花儿为什么这样红》一文，作者为了说明花红的原因及其色彩变化规律，使用了“设

疑、解释、总结”的顺序，条理非常清晰；同时作者按照严格的逻辑推理从物质基础、物理

学原理，生理需要等角度说明“花儿为什么这样红”，推理的严密性使文章的说明真实可信。

《我们的知识是有限的》以人类对声音和乐音的知识愈益增多而又愈感无知的情况为据，说

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明了人类和知识是有限的，勉励人们不断探索未知的世界，揭开事物愈来愈多的隐秘。　《活板》介绍了宋代发明家毕昇创造的活板印刷术，反映了我国古代科技的伟大成就和

劳动人民高度的聪明才智和卓越的创造精神。启发我们：中华民族有光辉的历史，也必将有

更灿烂的未来。《叫三声夸克》以人们对物质结构探索研究的过程为序，说明了人们在不同阶段对物质

结构的不同认识，在说明科学知识的过程中寄寓着科学精神。　　写事理说明文，先要把所要说明的事理弄清楚。如果要说的事理连自己都没有明白，就

没有办法给别人讲清楚。这就要下一番功夫，除深入观察，掌握第一手材料外，还必须进一

步调查、请教别人、查阅文献资料，从多方面搜集材料，透彻了解事理。　其次，把所要说明的事理弄清楚之后，就要注意按照人们认识事物、理解问题的顺序，

抓住事理的特点，把抽象的事理说得有条有理、清楚明白，解说的概念要准确，判断要正确。

为了解说得通俗易懂，就要尽量利用人们熟悉、承认、能够明白或接受的东西来说明。可以

用分类、举例、打比方、作比较等说明方法。

二、知识引路

学生自学知识短文并思考下列问题：

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１．说明文写作的基本要求，

（１）说明文主要是说事物的特征；

（２）对事物特征的要求主要是“说清楚”；

（３）说清楚的标准有两点：一是准确，二是通俗；

（４）准确、通俗的主要凭借是语言。

２．怎样做到说明准确，一要用词准确；二要判断恰当；三要分类合理。在这个基础上，才能正确揭示事物的特

征。

３．怎样做到说明通俗，

（１）什么是“通俗”，语言浅显易懂。

（２）怎样才能做到说明的通俗易懂，　？三个“化为”：

化生疏为熟悉，是指用熟悉的事物去说明生疏的东西；　化繁杂为简易，是指用简单容易的事理去解释繁杂的事物；　化抽象为形象，是指用形象

的语言去阐发抽象的道理。

？四个“善于”：也就是四种说明事物的方法。　　一是举例说明，“联系人们日常生活和平时见闻中的实例”。如《沙漠里的奇怪现象》，为

了说明沙漠里的“鸣沙”现象，举了作者自己和五六个同志“走到这鸣沙山顶上慢慢滚下来”

的事例。

二是比喻说明，“使用新鲜贴切的比喻”说明事理。如《宇

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宙里有些什么》，将银河系比

作“铁饼”“美丽的环”和“天河”。三是比较说明，比较两种或两种以上的物质的异同。如《花儿为什么这样红》，将自然选

择与人工选择作比较，说明人工选择在培育新的花色品种方面所显示的优越性。　四是数字说明。如《宇宙里有些什么》，介绍星球体积、星球表面温度和星球之间的距离

都用了数字加以说明。

４．阐述准确通俗说明的价值。以本单元的三篇课文为例，进而突出准确通俗的说清楚事物特征的价值：准确通俗的解

答，使绝大多数人都能理解课文提出的问题。

三、写作技能讲解：

写简单的说明文，是《语文课程标准》的基本要求。要写好简单的说明文，需要：

１．熟悉说明的事物。动笔之前要花大功夫搞调查研究，多渠道阅读有关资料，详细了解

事物的特点，如有条件，进图书室，上互联网也不失为一种好选择。鼠标一点，海量信息滚

滚而来。对这些资料进行比较、分析、筛选、加工、思考，熟悉说明事物的机理、功能、特

点、性质，以己昭昭，才能示人昭昭。同时要力求内容写出新意。我们不能把笔触局限在一

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些人人皆知，家喻户晓的陈年旧事上，而应该主动地去挖掘探索那些人们尚未知道或知之甚

少的领域，让人读后有收获、受启迪、感兴趣。试想《克隆羊的诞生》与《羊》这两篇说明

文，哪一篇读者更喜欢，

２．选用通俗的语言。说明文的目的在于把事物、事理说明白，让读者以最省力的方式理

解有关知识，因而，说明文要求语言浅显、简明、平实。它既不像记叙文那样对人物、事件

或环境的形象描绘、渲染，感情的细腻抒发；也不像议论文那样对事物作深入的剖析和“复

杂”的逻辑推理，而是越明白晓畅、通俗易懂、干净利落、质朴无华越好。当然为吸引读者，

说明文在语言上也要注意生动形象，注意表达上的趣味性，甚至也要讲些“艺术技巧”。

３．注意说明的条理。为把事物、事理说明白，让读者易于接受，说明文也最注意条理性。

一般不应像记叙文那样讲究技巧，在结构上搞些“花样”，也不应像议论文那样征引发挥，或

在论证上搞些什么“手法”，说明也有不少方法，但一般都较简单。说明文更应注意的是按　事物固有的条理和读者便于接受的方式，清清楚楚地将事物说明白，结构越简单越好，

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手法越简化越好，尽量避免人为的复杂化。

４．选择恰当的方法。说明方法服务于说明内容，恰当的说明方法可以化生疏为熟悉，化

复杂为简易，化抽象为形象。你可以穿插生动的实例，你可以打比方，你可以用启发性的设

疑，你可以引用诗句或典故，以做到行文有起有伏，以实现科学性、知识性与趣味性的有机

结合。

四、思路点拨

题目１：你认识下面这个标志吗，它是绿色食品的标志图。它的上方是太阳，下方是叶

子，中心是蓓蕾。这是一幅明媚阳光照耀下的作物生长图。以“谈谈绿色食品”为题，写一

篇简单的说明文。以“谈谈绿色食品”为题，写一篇简单的说明文。　　点拨：

“谈谈绿色食品”，这一题目较宽泛，可以将切入口明确得小一点。从一个角度介入，力

求谈得具体些、深入些。可以对绿色食品这一概念作阐释，也可以专门介绍绿色食品的特征；

可以介绍绿色食品必须具备的条件，也可以介绍绿色食品的发展历程；可以介绍绿色食品发

展的现状，包括绿色食品上市情况，以及人们对绿色食品

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的态度，也可以介绍绿色食品发展

的趋势；等等。

题目２：以“××的自述”为题，写一篇简单的说明文。　点拨：篇四：怎样写好一篇说明文　怎　样　写　好　一　篇　说　明　文摘　　要：说明文在初中阶段是一个重要的学习模块，那么怎样让学生学好写好呢，本文

就从了解说明文常识；抓住说明对象、特征；讲结构，做条理；讲究语言艺术，提高说明效

果等几方面进行一些粗浅议论，希望对学写说明文的人有一定的帮助。关键词：说明文常识；说明对象、特征；结构；条理；语言艺术。　说明文是一种以说明

为主要表达方式的文体，它是对客观事物的性状、特点、功能和用途等做科学性说明的。它

既不像记叙文那样重在记叙、描写和抒情，也不像议论文那样，重在阐明主张，批驳谬论。

说明文主要是通过说明客观事物，使人增长知识和技能的。那么，作为刚学写的中学生又怎

样来面对说明文呢，本人就以拙劣的看法作几点浅析。

篇三：写一篇说明文５００字

说明文作文５００字

篇一：说明文作文５００字

钱币是商品、特别是商品经济交换发展的产物，如果把国

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家看作人体，它则像血液一样，流通于四面八方，维持着整个肌体的活力。

贝壳是最早的钱币之一。古人从海边捡到比较精美的贝壳，以为是无价之宝，用它制成装饰品，随身携带。在原始的物质交换中，使用它作为交换商品的媒介，这也是“宝贝”－－词的由来。但随着商品交换数量的增加和范围的扩大，“宝贝”显然已无法满足需要，延至春秋战国时期，大量不同形状的钱币开始出现。如齐国的刀形币、赵国的铲形币、楚国的蚁鼻钱，此外布币、裤币、鬼脸钱等都在市场上流通。有的钱币除了作为商品交换的凭据，还有另外的一些用处。像刀币。随时都可以拿出来割肉、小绳之类的东西。

多数朝代除了通宝，市场上还流通着“金银锭”。汉唐时多为长方形条状或板状，元以后多称“锭”，小锭无固定形状，锭上注有金银匠的姓名。大锭多元宝，一般重约５０两，上面注有铸成日期和地点。清中叶后，元宝须经公价局批明成色、重量方可流通。此外形如砖状的黄金（标金）也在市场流通，标金有上海标金、天津标金、北平标金三种，成色重量也不一样，故有九、八、七标金之称。但元宝、标金以及金、银筷子、金条多用于收藏或大宗货款的买卖。１９３３年废“两”为“元”后，国民党政府造币厂专门铸了一种条银，称“厂条”，成色为９９．９，，专供银行做“压底钱”。

篇二：说明文作文５００字

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植物的花香有着许多作用。

植物的花有香味是为了传宗接代。植物花朵为了引诱昆虫前来授粉，不仅呈现各种艳丽夺目的色彩，还会散发各种迷人的花香。于是引来蜂蝶竞相采蜜，正所谓“蜂争粉蕊蝶分香”。结果，花粉黏附在昆虫的身上，随着昆虫的飞行迁移而四处落户安家了。

香花内部有一个专门制造香味的“工厂”——油细胞，这个“工厂”里的产品就是令人心醉的芳香油。这种芳香油除了散发香味，吸引昆虫传粉外，它的蒸气还可以减少花瓣中水分的蒸发，形成一层“保护衣”，使植物免受白天的强烈日晒和夜晚的寒气侵袭。

植物的花的香味除了有益于自身的生长繁衍，大多数还有益于人类。香气能刺激人的呼吸中枢，从而促进人体吸进氧气，排出二氧化碳。由于大脑供氧充足，因此能使人保持较长时间旺盛的精力。此外，香味信息能够深刻地留在人的记忆中，刺激嗅觉，使人的记忆增强。　利用花香来保健和防病，在我国有着悠久的历史。古代医圣华佗，曾用丁香等制成　　小巧玲珑的香囊，悬挂在室内，用以防治肺结核、吐泻等疾病。古代民间把金银花放入枕内，用来去头痛，降血压，同时还有消炎止咳的作用。

不同的花香，能引起人们的不同感受。如桂花的香味使人疲劳顿消；菊花的香味使人思维清晰。不过，事情都是一分

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为二的。有些花香也会给人带来副作用。如百合、兰花的浓香，会引起眩晕和瞬时的迟钝。

篇三：说明文作文５００字

我是一只小蜜蜂。我们蜜蜂是过群体生活的。在一个蜂群中有三种蜂：一只蜂王，少数雄蜂和几千到几万只工蜂。我就是这千万工蜂之一。

我的母亲就是蜂王，它的身体最大，几乎丧失了飞行能力。这没有关系，它有千千万万个儿女，我们可以供养它，也算尽了孝道吧～在我的家族中，只有蜂王可以产卵，它一昼夜能为我们生下１５万到２万个兄弟。蜂王的寿命大约是三年到五年，在我们家族中它可以说是寿星了。

在蜂群中还有一种蜂叫雄蜂，它和我们大不相同，它“人高马大”身体粗壮，翅也长。它的责任就是和蜂王交尾。交尾之后，它也就一命呜呼了。　要说家族中数量最多，职责最大的还是我们工蜂。我们是蜂群的主要成员，工作也最繁重：采集花粉、花蜜，酿制我们的“口

粮”、哺育我们的弟弟们、饲喂我们的母亲、修造我们的房子、保护家园、调节室内温度和湿度？？别看这样，我们的身体是非常弱小的，我们的寿命也只有六个月，就像天空的流星一样——一闪即逝，仅有一点儿时间去闪耀自己的光辉。

我们蜜蜂是自然界里最勤劳的了。开花时节，我们忙得忘记早晚，有时还趁着月色采花酿蜜。蜜是很难酿的，我们要

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酿一公斤蜜，必须在１００万朵花上采集原料。如果我们的蜂巢同采蜜的花丛距离一公里半，那么我们采一公斤蜜就得飞上４５万公里，差不多等于绕地球赤道飞行１１圈。看样子，我们的功业并不次于“阿波罗号”呢～虽然我们采蜜难，但每年一窝蜂都能割几十斤蜜。在广东的同族们一年四季都不闲着。如果动物世界也有组织的话，那么我们蜜蜂一定能获得　“最热爱劳动奖章”。

也许您要问：在漫无边际的大自然中，你们怎么知道什么植物在哪里开花流蜜呢，告诉您吧，我们有很多“侦探”，派它们去侦察，回来再把结果告诉同伴，我们的“语言”就是舞蹈。

篇四：说明文作文５００字

爱中、爱华是一对患难的兄妹。他们一家生活在一个很偏僻很偏僻的山村里。由于家里很穷没钱交学费，而且爸爸妈妈都长期生病在床。爱华、爱中又都特别爱学习，所以爱中和弟弟爱华只能利用暑假帮别人摘西瓜，卖西瓜。整个假期，爱中和弟弟爱华都是早出晚归，但是每天只能挣１０多块钱。由于他们年纪太小再加上干这么重的活，所以好几次姐弟俩都躺在西瓜车上睡着了。他们太想上学了，所以姐弟俩就必须更勤奋的工作，后来他们挣够了学费。但是他们还是努力地干活，因为他们知道要是不干活，他们就上不了下一个学期了。后来父亲去世了，母亲又病情加重，他们的生活更艰

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难了。

姐弟两人靠瘦弱的肩膀撑起了全家的生活，他们白天上学，晚上干家务，休息的时候帮别人种西瓜，十几岁孩子的手看上去像六十岁老人的手一样，干裂粗燥。他们把赚来的钱都用来给母亲买药治病，但是母亲不久也去世了。姐弟两人相依为命，他们日以继夜的学习着，功夫不负有心人他们终于都考上了大学。他们为了学习，为了学费的事儿，让他们受了多少罪，吃了多少苦啊。我希望他们跟我们一样过上了幸福的生活。

爱中、爱华是“西瓜”，我就是“西瓜瓤”。他们每天在那么艰苦的环境里摸爬滚打，接受风吹、日晒、雨淋。想想我自己，就是那“西瓜瓤”，躲在里面，毫无辛苦可言，就像狗熊住在蜂蜜罐子里一样，想要啥就有啥，饭来张口，衣来伸手，车接车送。每天坐在明亮的教室里读书。放学以后可以学各种各样的兴趣班。回到家，有自己喜欢的玩具玩。放假爸爸妈妈还要带着出去旅游。我应该珍惜现在的生活，珍惜时间，努力读书。

深圳育才四小二年（２）班二年级：夏灏轩篇二：描写荷花的说明文６００字５００字左右作文

描写荷花的说明文６００字５００字左右作文

荷花

夏天，正是荷花盛开的季节，那绿油油的大片大片的菏叶

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衬托着粉里透白的荷花，真是美丽极了～

家乡的荷花真是多彩多姿。荷花有好几种颜色，有藕色的，似锦缎；有粉色的，似晚霞；还有洁白透亮的，似那轻盈飘渺的轻纱。荷花的颜色勾人眼帘，它的姿态更是风情万种。有的含苞欲放，有的刚刚吐蕊，有的奇葩异放，还有的已经昂首挺胸，傲然开放。有的荷叶是卷曲的，有的荷叶舒展得很平，像个巨大的碧盘。

清晨，你打开窗户，会看到有好几滴小水珠在荷叶上滚来滚去，当太阳照在上面时，小水珠会映出红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，显得十分美丽。那些荷叶上的水珠有时像小球一样，落入水中，在荷叶底下的小鱼们都会聚集在一起，被这突然掉下来的小水珠吓四处跑。那情态煞是有趣。

到盛夏时，荷花瓣会自动脱落，一直藏在荷花底下的莲蓬终于挺身而出。成熟后，你把它揪下来，剥下莲子吃一吃，你会觉得甜丝丝的。在根底下的藕是我最爱吃的食物。听别人说雨中的荷花更美丽，今天我真正领略到了。天阴沉沉的，到处下着蒙蒙细雨。我冒着雨挤进了亭子里，观看这如诗如画的美景。雨水落到荷叶中，像一颗颗可爱的小露珠欢快地跳跃着。在雨水的装扮下，荷花显得那么艳。微风吹过，荷花摆动着那少女般优美的姿态，点缀着波光粼粼的湖面相传，很久以前，王母娘娘的侍女玉姬被西湖美丽的景色所打动，她便私自下凡间被王母娘娘知道了，将她变成荷花“打

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入淤泥，永世不得再登南天门”　。于是便有了“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的千古名句来赞美荷花了。

荷花并不能与花中之王——牡丹，花中仙子——水仙来相提并论。但这位“花中君子”那出淤泥而不染的品格更为可贵。在我的心中，荷花虽娇艳但却是是伟大的，它的一身都是宝；但是我更爱它那“生于淤泥而不染”的品质。我应该向它学习，在恶劣的环境下永不屈服的品质。我赞美荷花，赞美它那默默无私的奉献精神。

荷花，　左右，　说明文，　作文

关于荷花的说明文６００字７００字

太阳从东方冉冉升起，我们迎着晨风来到荷花亭，嗬～荷花已经开了，一张张深　绿色的荷叶像一个个大圆盘似的，非常青翠，荷叶上面滚动着小水珠像透亮珍珠一样，　美丽　极了．曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层　的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的　明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上　渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，象闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。　叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住　了，不能见一些颜色，而叶子却更见风致了。那片片荷叶，像撑开的

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张张绿伞，亭立在碧波　之上，似层层绿浪，如片片翠玉。湖面上碧绿的荷叶，托出“少女”粉红的面颊。荷花的花瓣　儿洁白如玉，花里又托着深绿色的莲蓬，随风舞动。　再细看。荷花千姿百态，洁白无暇，像水晶一样纯洁。有的才只有一个青里泛白的花　苞，娇羞欲语，含苞欲放；有的只开了一半，一些花瓣散下去，另一些簇拥在花蕊旁，犹如　一位衣衫未整的美人；那些全开了的，像一个个穿着洁白素净的衣服的姑娘在翩翩起舞；还　有些，花瓣都掉光了，露出碧绿碧绿的莲蓬，莲子上面的小孔，似乎是一张张小嘴巴，正放　开喉咙大喊着：“我成熟了，快来摘啊～”荷花散发出清新淡雅的芬芳，引来花蝶飞舞，嬉戏　其间，令人赏心悦目。而那调皮的蜻蜓，扇动着翅膀，从那朵花飞到另一朵花，与荷花快乐　地嬉戏着。我陶醉了，觉得眼前的荷花

是一位位风姿绰约的荷花仙子在翩翩起舞。　荷花的姿态各不相同，有的像在睡觉，躺在宽大的荷叶上进入了梦乡；有的弯着身　子，像在给夏哥哥招手，给太阳公公问好；还有的挺直细细的腰，像在聆听着大自然的声音。　有的花瓣张开了自己美丽的笑脸，似乎在告诉我们：“看看我的小脸蛋吧～”而有的还是花骨　朵。看那含苞待放的花骨朵，有的傲然挺立在水面上，有的藏在叶子底下，它们都在耐心地　等着根的喂养，阳光的抚育，时刻盼望着出人头地的那一天……　梅花、茉莉花等虽美，但荷花更美，因为它代表纯

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洁让人感觉美。

篇四：写一篇说明文

篇五：议论文说明文

六年级语文暑假专题：作文（四）苏教版（大庆）

【本讲教育信息】

一．　教学内容：

暑假专题：作文（四）

二．　重点、难点：

第十二讲　诉说真情　突出实感

知识要点：

１、写作文时，应做到说真话、诉真情。

２、力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。

３、感情的倾诉要适当节制，但不要有范围的限制。

１、作文如何表达真情实感

真情实感是作文的价值所在，魅力所在；胡编乱造，弄虚作假，这是作文的大忌。在作文试题中，直接写明要求有真情实感的就有很多，有的虽然在提示中没有写明，但在评分标准中非常强调。从作文教学的发展趋势看，对作文的真情实感的要求必定会进一步加强，特别是记叙性作文。那么，考场作文中如何才能表达真情实感呢，

（１）述亲身经历

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写作需要生活，越是亲身经历过、体验过的生活，写在文章中往往就越真实，越感动人。在构思过程中，我们要尽量从自己经历的生活中筛选素材。作为中学生，生活经历也许并不算丰富，但只要认真回忆和筛选，再进行适当的加工和组合，就一定能找到具体的材料，写出充满真情实感的作文。《我发现爸爸老了》是一篇优秀作文，作者写的就是自己亲眼所见的情景：小时候，为了不让我一个人孤零零呆在家里，父亲将两条毛巾平铺在装满秧苗的筐上，用那根我熟悉得不能再熟悉的扁担挑着我，在泥泞不堪的小路上送走了我的童年。当时的父亲，身材魁梧，虎背熊腰，在村里是数一数二的壮汉子；如今，父亲原先那嘹亮清脆的号子声已失去昔日的雄壮，隐约间还夹杂着几丝沙哑，原先油亮的黑发现在已染上了霜色，原先红润的面庞现在已渐渐变得土黄，原先笔直的腰杆也略显弯曲？？由于都是亲眼所见，印象特别深刻，写出来就有真情实感。

（２）多细节描写

真情实感离不开生动的、典型的细节，细节的多少和真实与否，反映出作者对生活的体验程度，也直接关系到文章的真情实感。如果文章中都是些笼统的、概括的叙述，即使是亲身经历过的，也往往会给人不真实的感觉。细节不细，这个“不细”，就是指它的作用不小。《我喜欢童年的竹林》之所以说它有真情实感，就是因为它有生动具体的细节描写，

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如：伸出手，扶住竹竿使劲一摇，“哗啦”一声，雪花“簌簌”地如天女散花般地飘落下来，洒到我的脖子里，凉丝丝的，滋润我“咯咯”的笑声。又如：有时，我们从家里偷出绳子，牢牢地拴在竹子上，做成秋千。摇啊，荡啊，从秋千底下，摇出我心中的歌。这些细节，不但真实，而且写得也富有诗意。

（３）写明人事要素

具体和真实是一对孪生兄弟，要使文章有真情实感，就必须写得具体。虽不能说凡具体就一定真实，但一般而言，具体的叙述往往更能让人信以为真。你简单地说某地发生一件抢劫案，听者不一定会信，假如你有鼻子有眼睛地说，把抢劫的时间、地点、受害人的单位、姓名及被抢劫的数量都说出来了，那别人就会相信。在作文过程中，要尽量写清楚相关的人

事要素。人，主要是单位、姓名、年龄、相貌、性格等；事，主要是起因、经过、结果等。《为自己喝彩》第一段是这样的：我坐在座位上，手捧着《简爱》，心无旁骛。忽然不知谁传来消息：“明天要体检了～”体检，我一愣，小心翼翼地探听：“测些什么，”同桌不以为然地说：“身高、体重，这些都免不了呗。”啊，我心里发虚，低头看看自己的“虎背熊腰”，想想矮矮的个儿，听着后排那两个瘦如麻杆、身材苗条的女生半真半假对自己的身段作着自我批评，真是欲哭

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无泪。这个开头，把什么人、正在干什么、发生了什么、问些什么、想些什么等，都通过对话介绍出来了。因而给人真实的感觉。

（４）用生活语言

作文是用语言记录生活。作文虽然要对生活进行加工和改造，但必须力求保持生活的原汁原味，尽量有生活气息。用生活语言，就是要正确和准确地反映生活，生活是怎样的就写成怎样的，不要走样，不要变味。《我喜欢童年的竹林》一文中用了不少拟声词，仔细体味，你就会发现用得非常准确，如“哗哗”形容摇竹的声音；用“簌簌”形容雪花飘落的声音；用“咯咯”表示我们童年快乐时的笑声；用“沙沙沙”表示风吹竹林时的响声？？作者把生活中确实如此的声音准确地搬进了文章之中，让人读后自然就觉得亲切感人。用生活语言，还要特别注意人物语言，什么样的人物说什么样的话，老年人有老年人的语言结构和常用词汇，而青年人口中一般就不会有这样的词。语言要符合人物身份，要根据人物的身份、年龄、文化程度和性格特点等来写，尽量写出个性。

（５）露潜在意识

潜在意识，也叫潜意识，指的是人的深层意识，它与浅意识和表层意识相对，它是人最质朴、最本质的心理活动。之所以称“潜”，是因为它隐藏于思维的底层，不经意袒露出来。人类生活是自然界中最为复杂的现象，有许多人，在许多场

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合想到的意思，往往不能说，不便说，或者不该说，不敢说，有时是为了礼貌，有时是为了工作需要，有时是为了自我保护，想到的而没有说出来的话就是潜意识。每一个人都有潜在意识，而且要比浅意识活跃和丰富，但在作文时，它在很大程度上受到抑制，替代潜意识的往往是那些与心相违的浅意识，这样写出来的作文，当然就没有真情实感。因此，要想作文有真情实感，最好大胆一些，充分展露自己的潜意识，心里是怎样想的，就怎样写。《为自己喝彩》的后半部分有这样几句：晚上，我站在穿衣镜前细细地端详自己。不～我不要这张苦大仇深的脸，我拥有别人没有的优点，我上进、奋发、勇敢，知识填高了我，我有什么好自卑的呢，这几句话，一般人是不会公开对人说的，但作者把它写了出来。心里想的就是这样，写出来当然就有了真情实感。

（６）拟相应情景

作文要尽量写自己经历过的事，但有时，从自己的经历中找不到恰当的材料，有时，必须对自己经历过的事作一定的加工和改造。换句话说，作文中的事并不是自己完全或真正经历过的。这能不能给人真情实感呢，应该说，虚构也能做到有真情实感，关键是要注意这两点：一是这种事，自己虽然没有经历过，但现实生活中必定会有，别人肯定经历过；二是要模拟相应生活情景，把自己置于其中，仔细地想一想：假如我在那个时间、那个场所，遇到那样的事会怎么样呢，

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如果写的是一位老年男子，那么，就不妨借助自己的外公或爷爷，从他们平时的表现中想一想：假如爷爷在遇到这种事时会怎么对待，如果所写的是中年妇女，那不妨借助自己的母亲或邻居的大婶，根据母亲等平时的性格特征和行为习惯，想一想：她会怎样处理这件事，模拟生活情景，转换人物角色，能使虚构的文章多一点真情实感。

［１２—１］　家庭给了我＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

要求：？每个人都有家庭，家庭可以给你理解、支持、帮助；可以给你欢乐、烦恼，甚至痛苦；长辈的爱，可以使你健康成长，也可能会束缚你的发展？？请你选一件具体的事，写一篇记叙文。？先在横线上把题目填写完整，再作文，如“家庭给了我快乐”。？要表达自己的真情实感。？６００字以上。

导思：生活在这个美好的世界上，人之所以觉得幸福，跟对社会稳定起着巨大作用的家庭是分不开的。家庭是中学生成长的摇篮，家庭可以给你理解和支持，也可能给你烦恼和痛苦；可使你健康成长，也可能束缚你的发展？？打开记忆的大门，寻找给你印象深刻的一件事，把自己的真实感情写出来，给世人以启迪。

１、文章开篇就迅速切题，行文要有波澜，突出重点，容易使文章条理清晰（记叙可以运用倒叙），结尾可以表达自己的内心感受，使主题升华。

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２、表达方式应以记叙为主，辅以议论、描写。

３、语言要做到简洁朴实，以情动人，不少于６００字。

［１２—２］　今天你就将要初中毕业了。回首初中时代，有多少令你难忘的“那一次”：那一次，你笑了；那一次，你哭了；那一次，你真遗憾；那一次，你真尴尬？？正是经历了这无数的“那一次”，你才懂得了生活的幸福，友情的珍贵，奋进的艰辛与你肩负的责任？？真正领悟到了生活的内涵，长大了，成熟了。请你从初中生活中选择一件事，以“那一次，我＿＿＿＿＿＿＿”为题，写一篇记叙文，并写出你的真情实感。

要求：？在文题横线上填上恰当的词语，使文题完整。？记事要内容具体，中心明确，详略得当；语言要简明、连贯、通顺。？要有适当的议论和描写，议论要因事而发。？字数６００—９００，不足６００字或超过９００字，每５０个字扣１分。？书写要工整，标点要正确。　导思：这是一篇半命题作文。

１、审题，体裁是记叙文，属于记事类的。题目是一个带有时间状语的短句子。“那一次”限制了选材范围和写作角度，“一次”决定选材只能选一件事，“那”决定只能选过去的事。需要补充的部分则显示着文章的内容。

２、选材，具体选择什么内容的材料，这由考生自己决定。以前经历的什么给你的印象最深，对你的影响最大，就写什么事，这样就有话可写。有真实感受，写来就自然亲切。

３、结构，写这篇文章时，要合理安排结构。首先要点明

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题意，引起回忆。在叙事时，要把事情发生的起因、经过、结果写清楚，写明白，写完整。还要注意，在行文过程中，要紧紧围绕你在题目中所补充的词语来写，这样才能紧扣题目，突出中心。

４、能做到以上这些，就基本合乎要求了。但如想取得更好的成绩，语言生动、形象是必不可少的。在通顺的基础上适当地加以修饰，注意用词的贴切和句式的变化，恰当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，增强文章的文采，是十分必要的，再加上工整的字迹，写出来的文章一定会得到好评。

第十三讲　抓住特征　解说得法

知识要点：

１、说明文是以说明为主要表达方式来介绍说明客观事物或事理的文体。

２、说明文按照不同的分类标准，有多种多样的分类方法。按照不同的构成成分，可以分为简单说明文和复杂说明文；按照不同的写作目的，可以分为介绍性说明文、记述性说明文和阐释性说明文；按照不同的表达方式，可以分为科学性说明文和文艺性说明文；而按照不同的说明对象，又可以分为说明事物和说明事理两类。

３、所谓“事物”，就是客观存在的实体，包括人、事、物。向读者介绍一个人（包括自己）、一个集体、一种程序、一种现象、一种物体，都属于这种类型的说明文。

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４、所谓“事理”，就是与事物有关的某种道理。人们在生产、生活中，特别是在科学研究中，常常不满足于对事物表象的认识，而要进一步探究其中的原委，这就需要作事理的说明。　　说明文的运用范围相当广泛，我们在日常生活、学习和工作中，无论交流思想、介绍情况，常常要用到说明文。这里着重谈谈普通说明文的写法。

１、必须抓住特征

所谓特征，就是指事物所具有的独特的地方。任何事物都有其各自的特征，这也是它区别于其它事物的主要标志。要准确地反映事物的本来面目，必须抓住事物的特征。《活板》介绍我国古代的印刷术，就当时说：“活板”这种印刷术的主要特征是“活”。因而文章在介绍中自始至终抓住了这个特征，把活板的印刷历史、制作方法和使用方法，介绍得十分清楚，使读者有了确切的了解。能不能抓住事物的特征，主要取决于作者对事物有没有细致的观察和深入的研究。这就要求在寻找事物的特征时，要注意两点：一是要对该事物进行仔细、深刻的观察；二是要进行认真比较，只有比较，才容易发现事物独特的一面。例如《玉雕＆ｌｔ；三奔玉马》写了三匹马的姿态：前面的一匹黑马：“三蹄腾空，回首后顾，神态略显紧张”；中间的一匹白马：“体态轻盈，前两蹄蹬着地面，后两蹄蹬着两块玉石，奋起若飞奔状，尾巴好似一团白云浮在空中”；最后的一匹黑马：“嘴唇紧闭，把头高高地

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昂起，四蹄蹬在玉板上？？脖子上的鬃毛一律竖起”。三匹奔马，各有各的特点。作者正是通过观察、比较，抓住了它们的特征，才写出了这篇成功之作。

说明事物表面上的特征，只能是读者对事物外部的特征获得印象；说明事物本质的特征才能使读者进一步获得比较深刻的认识。如《向沙漠进军》一文，在说明沙漠危害人类之后，接着根据沙漠的特点指出：它逞强施威的“武器”是“风”和“沙”，“进攻的方式”是风沙袭击和沙丘移动。我们采取的抵御办法是“培育防护林”和“植林种草”。但这只是守势，不能从根本上解决问题。文章接着指出，“征服沙漠的主要武器是水”，有了充足的水源，向沙漠进军就会取得彻底胜利。这就指出了“风沙”、“植林种草”和“水源”三者之间的内在联系，也就说明了征服沙漠的本质问题。可是，为什么过去人类长期受害，却没能征服沙漠呢，这是因为人类征服沙漠的远大理想只有在社会主义制度下才有实现的可能。这就进一步从社会方面说明了问题的本质。说明文只有透过现象，揭示本质，才能使读者对事物获得比较深刻的认识。

２、合理安排顺序

事物大多是具有复杂性的，必须从多方面去介绍，才能讲清楚它的特征。依据事物本身固有的条理，是将说明文写得条理清楚的根本保证。事物本身固有的条理顺序，一般说来，有以下几种：

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（１）空间顺序。是指按照物品的空间方位进行说明。或由远及近，由近及远；或由内到外，由外到内；或由上到下，由下到上；或由前到后，由后到前等等。说明物品的形状、构造，一般采用这种顺序。《玉雕＆ｌｔ；三奔玉马》，由前到后，一一介绍三匹马的姿态，用的就是空间顺序。

（２）时间顺序。是指按照时间发展的先后进行说明，先发生的先说，后发生的后说。说明事物发展变化的过程，往往采用这种顺序。如《看云识天气》中有一段描写天气的变化，由晴转阴，由阴转雨（雪）有时间先后的顺序，天空的云随着这个时间的推移，也变化着不同的形态：卷云——卷层云——雨层云。就是按时间先后的顺序写的。

（３）逻辑顺序。是指按照事物内部的联系和人们认识事物的规律来安排说明的顺序。由整体到部分，由主要到次要，由浅入深，由简到繁，由具体到抽象，由现象到本质等，因此，说明文作者在考虑文章思路时也必须符合这些认识规律，才能使自己的文章正确地反映人们对客观世界的认识过程，同时又能适应读者的接受能力和欣赏习惯。如《大自然的语言》说明物候现象来临的因素，共写了三段：第一段说，“首先是纬度”，第二段指出，“经度的差异是影响物候的第二个因素”，第三段指出，“影响物候的第三个因素是高下的差异”。这个层次顺序的安排，就是由主次决定的。

以上说的是三种较为常见的说明顺序。应当指出的是，不

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要把这三种安排顺序的方法看成固定的格式。事物是千变万化的，人们的认识是多角度的，说明的顺序经常随着说明对象的改变而改变，是允许的，也是正常的。总之，说明事物要做到“言之有序”，文章才能脉

络分明，层次清楚，使读者一目了然。

３、选择说明方法

说明事物的方法很多，常用的有：

（１）下定义。用简明的语言指出被说明对象的本质特征，把那些容易与之相混的对象同它区别开来，叫下定义。如“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法”。

（２）分类别。把被说明对象按一定的标准分成不同的类别，一类一类地加以说明，叫分类别。如《食物从何处来》把生物获得食物的途径和方法划分为“自养”和“异养”两类，然后分别说明。

（３）举例子。举出实例进行说明，使内容具体化，叫举例子。《中国石拱桥》通过介绍赵州桥和芦沟桥，使人们具体了解中国石拱桥的特点，用的就是举例子的说明方法。

（４）列数字。用准确的数据说明事物的某些方面，这种方法叫列数字。如“笔全长１３．５厘米，笔身约占３／５，笔帽约占２／５。顶端的活动小枢纽能自由伸出和缩进，长０．７厘米，笔挂长３．９厘米。”（《我的圆珠笔》）

（５）作比较。就是通过比较说明事物和事理。例如《苏

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州园林》中，用苏州园林建筑的不对称与我国古代宫殿和近代的一般住房的对称进行比较，突出苏州园林的自然之美。

（６）打比方。利用两种事物之间的相似之处作比较以突出事物之间的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫打比方。“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”形象准确地说明了石拱桥的外形特征，这句话就用了打比方的说明方法。

（７）画图表。有时，单用文字说明难以做到明确、具体，这时就可以用画图列表的方式加以补充，这种方法叫画图表。《统筹方法》一文就用了这种说明方法。

（８）引资料。资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。　　我们怎样选择说明方法呢，这要根据自己的文章而定，因为运用一些说明方法的目的，是为了更正确地说明事物。

４、语言描述准确

说明文的语言，和其它文体一样，都讲究用词准确，表述明白，这是写好各类文体文章的基本要求。但是，说明文作为一种独立的文体，对文章的语言又有自己的特殊要求。说明文是以介绍知识为主的一种文体，无论是解说事物，还是阐明事理，都必须讲究科学性，按照客观事物的本来面目，老老实实地说清它们各自的特点和本质，既不允许虚构夸大，哗众取宠，也不允许艰深晦涩，佶屈聱牙。这样，说明

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文的语言就应该简洁明了，质朴无华，也就是语言要“平实”。

不过，讲究平实，并不等于推崇呆板。正如叶圣陶先生在《文章例话》中所说：“说明文不一定就是板起面孔来说话，说明文也未尝不可以带一点风趣。”为了将事物解说清楚，将事理剖析明白，说明文的语言可以形象些；为了适应不同场合的说明需要，增强文章的可读性，说明文的语言也可以活泼些。说明文的语言可以做到“平实”与“生动”的和谐统一。　　语言的平实与生动，主要通过语言的运用来体现。不同色彩的词语，不同特点的句式，不同形式的修辞，都可以形成不同的语言风格。除此以外，表达方式的选择，说明方法的运用，乃至结构形式的安排，对文章风格的形成也有重要作用。

［１３—１］　我们的校园

导思：这是一篇说明学校整体结构和布局的说明文，重点是交代清楚校内各建筑物及其他事物的准确方位。

１、要说清楚方位，必须有合理的说明顺序。可以选择一个观察点，由远处作整体、概括介绍。接着由远而近，变换立足点。进入校门后（或楼门），或由东至西，或自下而上，或从外至里，对校园情况作有序说明。

２、在介绍中要特别注意有点有面，详略得当。一方面对能够体现校园特点的每一组成部

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作文五：《怎样写动物说明文_写动物的说明文,写动物的说明文600,说明文500字写动物的》1500字

怎样写动物说明文＿写动物的说明文，写动物的说明文６００，说明文５００字写动物

的

怎样写动物说明文

动物说明文举例

片段一：动物的色彩语言

孔雀是以华艳夺目的羽毛著称于世的。雄孔雀所以常在春末夏初开屏，是因为它没有清甜动听的歌喉，只好凭着一身艳丽的羽毛，尤其是那迷人的尾羽来向它的“对象”炫耀雄姿美态。

现在已经知道，善于运用色彩语言的动物不光是鸟类、爬行类、鱼类、两栖类，甚至连蜻蜒、蝴蝶和墨鱼也都会充分利用色彩。

观察一下背上长有三根长刺的刺背鱼的体色变化，是十分有趣的。这种鱼体呈青灰色，貌不惊人。在交配前夕，雄鱼各自划分势力范围，同时腹部出现了红色，以警告旁的雄鱼，赶快回避。当它追求雌鱼时，随即披上了绚丽的婚装——腹部泛红，背呈蓝白，煞是好看。待到交配、产卵和鱼卵孵化后，雄鱼便再度恢复

婚前的色彩——红色的腹部和青灰色的鱼体，日夜看守着幼鱼。（肖柯《千奇百怪的动物语言》）

蜗言蜗语１

按照动物语言的不同特点，大体上可分为五大类：声音语言、超声语言、运动语言、色彩语言和气味语言。这里介绍的是动物的色彩语言。

语言本来是人类所特有的交际工具。作者以“动物语言”这一生动的说法，来描写动物与动物之间用以联络的各种信号，读来非常有趣。

片段二：逆风散发的气味分子

飞蛾全是顺着北风而来的，没有一只是逆风而飞的。如果雄蛾是闻到雌蛾发出的气味，也就是说有某种分子散发到空气中，让雄蛾感觉到了，那么雄蛾就应该从另一个方向飞来，即从南面飞来，因为北风把雌蛾的气味带过去了。北风把气味向南面吹，从北面过来的雌蛾怎么能闻到气味呢，这种逆风而散发的气味分子，我觉得很难解释得通。

在中午的大太阳底下，雄蛾们不停地朝工作室飞来，到下午两点一切都结束了，再没有雄蛾飞来了。一个星期内，每天中午阳光最强烈的时候总有雄蛾飞来，不过数量越来越少，总共有４０只左右。我想没有必要再重复类似大夜蛾那样的实验了。我不知道谁能为我解开上面提到的疑团。（法布尔《杏树夜蛾》）

蜗言蜗语２

法布尔从小就对大自然有着浓厚的兴趣，正是这种兴趣，把他引进科学的殿堂，使他了解了昆虫的世界。如何说明和描写昆虫世界呢，法布尔说：“准确证述观察得到的事实，既不添加什么，也不忽略什么。”“既不添加什么，也不忽略什么”，说得多好啊～这就是为人称道的“法布尔精神”。

片段三：一只八条腿的小虫

一只八条腿的小虫，在我的手指上往前爬，爬得极慢，走走停停，八只小爪踩上去痒痒的。停下的时候，就把针尖大的小头抬起往前望。然后再走。我看得可笑。它望见前面没路了吗，竟然还走。再走一小会儿，就是指甲盖，指甲盖很光滑，到了尽头，它若悬崖勒不住马，肯定一头栽下去。我正为这粒小虫的短视和盲目好笑，它已过了我的指甲盖，到了指尖，头一低，没掉下去，

竟从指头底部慢慢悠悠向手心爬去了。

这下该我为自己的眼光羞愧了，我竟没看见指头底下还有路。走向手心的路。

人的自以为是使人只能走到人这一步。（刘亮程《走向虫子》）

蜗言蜗语３

人肯定比其他动物聪明，但有时看似弱小的动物，它们的一些行为却很难使人理解。比如这只八条腿的小虫，在无路可走时，竟然能走出一条新路，真了不起～试想在这种情况下，我们还敢嗤笑小虫的弱小和无能吗，

《怎样写动物说明文》

作文六：《写一篇说明文》19600字

篇二：一篇说明文阅读

最佳饮料——白开水

？随着生活水平的提高，各种各样的饮料走进了人们的生活。喝矿泉水、纯净水已是普遍现象，喝雪碧、可乐成了一种时尚，各种名目繁多的功能饮料更是赢得了青少年的青睐，而饮用白开水的人却越来越少。其实，从科学角度来看，任何其他的饮料都无法取代白开水。

？众所周知，水是维持人体正常生理活动所必需的物质，只有保证机体有足够的水分，体内产生的废物才能及时地通过肾脏排出体外。从医学角度上讲，任何饮料都不如白开水对生理健康有价值。白开水极容易解渴，有调节体温，输送养分及清洁身体内部的功能。而且，白开水具有较强的生物活性，对于促进细胞新陈代谢、能量转换、血液循环和维持电解质平衡，都大有益处。白开水不含卡路里，在进入人体后，很容易透过细胞膜，增加血液中血红蛋白含量，增强人体自身免疫功能，提高机体抗病能力。因此，白开水实在是人体最需要的天然“饮料”。

？白开水是由自来水煮沸而来的，其主要成分是水，其中还包含多种矿物质和一些人体需要量极少的微量元素，如

１

钠、钾、钙、镁、锌、铁、铜、铅、氟、碘和硒等。矿物质和微量元素是人体必需的营养素，不能缺乏，但也不能过多。自来水所含的矿物质为矿泉水的１／１０，又是纯净水的１０倍。矿泉水的矿化度一般为２００，３００毫克／升，自来水为２０，３０毫克／升，而纯净水只有２，３毫克／升。有关研究表明，自来水中的矿物质和微量元素的含量对人体来说是最适宜的。

？其他的饮料所含糖分和热量一般都偏高，食欲旺盛且过量饮用的人，往往会因糖分和热量摄入过多引起肥胖，食欲不振的人则由于饮料影响正餐，可能导致热量摄入不足而渐趋瘦弱。饮料中的果糖会阻止人体对铜的吸收，引起贫血等病症。饮料中的人工色素、防腐剂在体内蓄积，会干扰多种酶的功能，引起消化不良。再者，饮料中的大量电解质不容易很快从胃肠排空，而是较长时间存在于胃肠内，影响消化吸收，降低食欲，同时还会加重肾脏的负担，影响肾脏的过滤功能。另外，通过蒸馏和逆渗透技术加以净化后的纯净水会失去如镁、锌、铁、硒、碘等对人体有益的矿物质，长期饮用纯净水，人体便会缺少某些必要的元素而造成营养失衡，这对处于生长期的青少年来说尤为不利。

？那么，如何科学地饮用白开水呢，首先要注意喝水时间。饭前饭后半小时

和餐中都不宜大量饮水，以免冲淡唾液、胃液，导致消化不良；最好在两顿饭中间适量饮用。其次要掌握喝水的量。

２

成人每天需５００，３　０００毫升，要一次性将一整杯水喝完，这

样有利于身体真正吸收；最好每隔１，２小时喝一杯，不要

等到有口渴感觉时才饮水。再者要喝新鲜开水。饮用水储存

时间不宜过长，否则其中的亚硝酸盐含量就会上升，可转换

为有致癌作用的亚硝胺。将水加热到１００　？并持续沸腾３

分钟，等降温到３０　？以下后最适合安全饮用。而生水、不

开的水、重新煮开的水、千滚水（反复煮沸的水）、蒸锅水（蒸

馒头等的剩锅水）和老化水（长时间贮存不动的水）等，是绝对

不可饮用的。

１（为什么说白开水是生活中的最佳饮料，（４分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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２．全文的说明顺序是　３（第？段中画线句子运用的说明方

法是说明方法的作用是

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（４分）

３

４．第？自然段中“饭前饭后半小时和餐中都不宜大量饮水”

这句话中，“大量”（（

一词能否删去，为什么，（３分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

【答案】

１．？白开水最容易解渴，有调节体温、输送养分及清洁身

体内部的功能。？它具有较强的生物活性，对于促进细胞新

陈代谢、能量转换、血液循环和维持电解质平衡都大有益处。

？白开水可以增加血液中血红蛋白含量，增强人体的免疫功

能，提高机体的抗病能力。？白开水中的矿物质和微量元素

的含量对人体是最适宜的。

２．逻辑顺序

３．运用了列数字、作比较的说明方法，具体准确地说明了

白开水是对人体来说最适宜的饮料，使读者一目了然，使文

章更有说服力。

４．不能删去。因为“大量”表示不能喝过多的水，喝适量的

水还是可以的，去掉后意思就成了一定不能饮水，“大量”体

４

现了说明文语言的科学性和准确性，所以不能删去。

篇三：写一篇说明文

写简单的说明文

八年级（下）第三单元

一、教学目标

１（通过学习《花儿为什么这样红》等课文，了解说明文的基本特点，掌握说明文写作的

基本要求。

２（准确通俗地说清楚事物的特征。

３（能根据说明对象的特点，运用恰当的说明顺序和说明方法。

二、教学简案（一课时）

１（揭示本课的教学目标。

２（简述说明文的基本概念。

（１）什么是说明文，说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁，用来客观地介绍事物或阐明事理的文

章。

（２）说明文的两大类型。

事物性说明文和事理性说明文。

３（技法训练。

（１）抓住说明对象的特征。说明事物就要说明事物的特征。所谓特征，就是事物相互区别的标志，是某一事物所具

５

有而别的事物不具有的特点。写作时一定要把特征说清楚。例如《活板》一文紧紧抓住“活”

这个特征，层次分明地介绍了活板印刷术的历史、活板的制作方法和使用方法。　事物的特征往往表现在两个方面：一是外显性特征，如事物的颜色、质地、空间位置、

形状、温度等；二是内隐性特征，如事物的成因、原理、变化过程、内部结构、习性、性能、

风格等方面。

怎样才能把握事物的特征呢，可以从以下三个个方面入手。　一要认真观察。用眼、耳、

口、鼻、体、肤等感觉器官，对要说明的事物进行看、听、尝、嗅、触等感知；必要时，还

可以做实验，以准确、全面地把握事物的特征。二要深入思考。将说明对象和类似的事物进

行多方面比较，对掌握的有关信息进行筛选，深入分析其异同，抓住了“异处”，就把握了该

事物的特征，也就抓住了说明的重点。三要重视积累。扩大生活视野、阅读范围，不断丰富

知识，积累写作材料，注意间接经验的获得，提高理性认识水平。

（２）采用合理的说明顺序。说明的顺序就是安排材料的顺序。说明顺序主要有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺

６

序。

时间顺序：按事物发展变化的过程进行说明，就是使用时间顺序。大多用于介绍事物的

演变或制作过程。一般有年代由古而今，季节由春至冬，程序由先而后等。　　空间顺序：按事物在空间所处的位置为顺序进行说明，就是空间顺序。具体形式有远近、

前后、左右、南北、高低、内外等空间位置的变化。空间顺序多用于说明事物的形状、大小、

结构等。

逻辑顺序：从不同方面、不同角度、不同着眼点来介绍事物，叫逻辑顺序。比如从原因

到结果、由现象到本质、先主要后次要、从整体到局部等。逻辑顺序多用于复杂事物的说明。在写作说明文时，一般是以一种顺序为主，也可以多种说明顺序的并用。如《活板》开

头以时间为序说明印刷术的发展，然后由主而次地从几个方面介绍活版印刷，在说明活字制

作时又按工作程序来介绍。如何恰当地安排说明顺序，一是要考虑所说明的事物的结构特点（上下、左右、内外各

部分的组成情况）和事理的内在逻辑关系；二是要考虑人们认识事物的一般顺序（由浅入深、

由个别到一般、由具体到抽象等）；三是要考虑说明的中心

７

与材料的关系。说明事物时的顺序安排一般有这样的几种：　　？如果是说明事物发展变化的进程的，就采用时间顺序，可由古及今或由今溯古。　？如果是解说事物的方位、形貌特征的，就采用空间顺序。可由近及远，由远及近，由

左往右，由南向北，由低至高等。？如果为了阐明某些操作过程，就以程序为序，即按操作行为的先后标明序号逐一加以

解说，便于读者按部就班，准确无误地进行操作。？若说明的目的是阐释事理，就要采用逻辑顺序。一般按照因果、主次关系来安排顺序。

（３）综合运用多种说明方法。采用恰当的说明方法能把事物说得清楚明白，更好地揭示事物的特征。比如要说明水不

是白色的，就可以拿水同豆浆比较一下。水同豆浆一比较，白色的是豆浆而不是水。水，什

么颜色都没有。《花儿为什么这样红》将自然选择与人工选择作比较，说明人工选择在培育新

的花色品种方面所显示的优越性。常见的说明方法有：举例子、分类别、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、摹

状貌、画图表等。写作中应根据要求灵活地选用。

４（学生回顾所学说明文，就说明对象的特征、说明顺序、

８

说明方法的使用进行概括总结。学生小组讨论，作交流发言。

５（课堂练习。

假如你某一物件遗失了，为了能找到它，你该怎样向别人说明这个物件呢，　要点：品牌、

颜色、款式、材料、特殊标记等。学生交流，师生共同评价。

６（总结本课教学内容，回应教学目标。

三、写作训练

１（题目及要求。

（１）你认识绿色食品的标志图吗，它的上方是太阳下方是叶子，中心是蓓蕾。以“谈谈

绿色食品”为题，写一篇简单的说明文。（５００字左右）　　要求：？写作前查阅报纸杂志、科学书籍，从广播、电视和互联网上搜集关于“绿色食

品”的有关资料。？去超市、农贸市场作调查，了解有关“绿色食品”的上市情况，人们对

于“绿色食品”的态度。？说明要准确、通俗。

（２）以“ｘｘ的自述“为题，写一篇简单的说明文。要求：？选自己熟悉的事物来写。

？阅读有关资料，详细了解事物的特点。？恰当运用说明方法，说明要通俗易懂。（５００字左

右）

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２（写作提示。

（１）“谈谈绿色食品”，这一题目比较宽泛，可以将切入口明确得小一点。从一个角度介

入，力求谈得具体些、深入些。可以对绿色食品这一概念作阐释，　也可以专门介绍绿色食品的特征；可以介绍绿色食品必须具备的条件，也可以介绍绿色

食品的发展历程；可以介绍绿色食品发展的现状，包括绿色食品上市情况，以及人们对绿色

食品的态度，也可以介绍绿色食品发展的趋势等等。

（２）“ｘｘ的自述”，要求学生用第一人称“我”介绍某一对象，文笔一般要求比较活泼，

富有情趣。但还必须遵照说明文写作的基本要求，内容要讲究科学性，语言要讲究准确性，

思路要讲究条理性。

“自述”介绍的一般是无生命的物体或有生命的非人类，所以要用拟人的方法。运用拟

人化方法，既要注意自述物的特点，又要兼顾人类的特点。

３（范文示例：

酸雨的忏悔

我们叫酸雨，每听到同学们背诵杜甫的诗句“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，

润物细无声”，我们就惭愧，我们酸雨，不是喜雨，带给

１０

人类的却是灾难。我们没有刀枪，也没有火药，只是我们的体质含有酸性特质，降到森林，树林枯萎；降

到农田，庄稼失收。１９７４年，我的弟兄姐妹们降落在英国，那里　１０００多公顷西红柿，颗粒

无收；如今我们常常在殴洲发达国家降落，在瑞典有２０００多个湖泊，成了酸湖，从此鱼类绝

种；１９８２年５月，我在苏州上空降落，郊区的西瓜藤大部分烂死。　这上面是我们立刻看到的灾难，至于我们的缓慢剥蚀，至今还不为重视。我破坏了金属

制品，名胜古迹，那意大利罗马４４米高的特立扬石柱，原来上面的人像、战马栩栩如生，在

我们酸雨的剥蚀之下，已面目全非，千疮旁的浮雕，由于剥蚀，变得轮廓模糊。　原来我们并不知道是我们的罪过，是科学家的研究才揭开了我们魔鬼一样的面纱。现代

工业的发展，一座座工厂拔地而起，工厂的烟囱吐出大量的黑烟，黑烟中含有大量的二氧化

硫、三氧化硫，这些气体跟空气中的水发生反应，就生成了含硫酸和硝酸等物质，使雨水呈

现酸性。科学家们把ｐｈ值小于５．６的雨叫做酸雨，谁要知道我们是什么东西，可以明白的告

诉人们，我们是现代文明孕育的一种“怪物”。由于毁灭森林、农作物，毁坏名胜古迹，人们骂我们，讨厌我们，要使

１１

我们绝种～在骂

声中，我们胆战心惊，受尽了委屈。虽然发达国家采取了燃料净化处理，尽量减少硫的燃烧，

可是发展中国家，倾耗煤炭、石油，因此，酸雨的队伍仍然是有增无减。每当黑烟冒过，难

兄，二氧化硫来了，难弟，三氧化硫来了，不到一天就变成了含酸的雨云，人们什么时候才

彻底觉醒呢，什么时候，我们才不糟蹋人类呢，　　简析：

这篇说明文，有三点成功之处：一是运用了生动说明。全文运用拟人手法，以酸雨的“忏

悔”写罪过，然后写酸雨的成因，通俗而又形象。文中还多处运用了描景状物，如第二段的

破坏农业生产，第三段的酸雨剥蚀建筑物，均写得形象。二是由总到分井然有序。先推出说

明对象——酸雨，然后紧扣“忏悔”分步写出危害。接着说明成因以及现实中依然存在，唤

起人们在发展工业时要注意煤碳、石油的净化。三是措辞严密、准确。文中有数据的统计，

行文中用“大部分”一词，说明了危害之重，但也有少数“幸存”。篇三：写简单的说明文教

案

教学时数：三课时

１２

训练目标

１（练习准确、通俗的说明语言。

２（运用恰当的说明方法，学写简单的说明文。　　训练过程

第一课时

（写作指导课）

一、导入新课

事理说明文是说明文的一种，它是阐述事物的本质、事物内部或事物之间的内在联系的

一类说明文。

《沙漠里的奇怪现象》一文，作者抓住那些奇怪现象的光、声现象的本质，用严谨的科

学态度，解释了沙漠里的奇怪现象。《花儿为什么这样红》一文，作者为了说明花红的原因及其色彩变化规律，使用了“设

疑、解释、总结”的顺序，条理非常清晰；同时作者按照严格的逻辑推理从物质基础、物理

学原理，生理需要等角度说明“花儿为什么这样红”，推理的严密性使文章的说明真实可信。

《我们的知识是有限的》以人类对声音和乐音的知识愈益增多而又愈感无知的情况为据，说

明了人类和知识是有限的，勉励人们不断探索未知的世界，

１３

揭开事物愈来愈多的隐秘。　《活板》介绍了宋代发明家毕昇创造的活板印刷术，反映了我国古代科技的伟大成就和

劳动人民高度的聪明才智和卓越的创造精神。启发我们：中华民族有光辉的历史，也必将有

更灿烂的未来。《叫三声夸克》以人们对物质结构探索研究的过程为序，说明了人们在不同阶段对物质

结构的不同认识，在说明科学知识的过程中寄寓着科学精神。　　写事理说明文，先要把所要说明的事理弄清楚。如果要说的事理连自己都没有明白，就

没有办法给别人讲清楚。这就要下一番功夫，除深入观察，掌握第一手材料外，还必须进一

步调查、请教别人、查阅文献资料，从多方面搜集材料，透彻了解事理。　其次，把所要说明的事理弄清楚之后，就要注意按照人们认识事物、理解问题的顺序，

抓住事理的特点，把抽象的事理说得有条有理、清楚明白，解说的概念要准确，判断要正确。

为了解说得通俗易懂，就要尽量利用人们熟悉、承认、能够明白或接受的东西来说明。可以

用分类、举例、打比方、作比较等说明方法。

二、知识引路

学生自学知识短文并思考下列问题：

１．说明文写作的基本要求，

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（１）说明文主要是说事物的特征；

（２）对事物特征的要求主要是“说清楚”；

（３）说清楚的标准有两点：一是准确，二是通俗；

（４）准确、通俗的主要凭借是语言。

２．怎样做到说明准确，一要用词准确；二要判断恰当；三要分类合理。在这个基础上，才能正确揭示事物的特

征。

３．怎样做到说明通俗，

（１）什么是“通俗”，语言浅显易懂。

（２）怎样才能做到说明的通俗易懂，　？三个“化为”：

化生疏为熟悉，是指用熟悉的事物去说明生疏的东西；　化繁杂为简易，是指用简单容易的事理去解释繁杂的事物；　化抽象为形象，是指用形象

的语言去阐发抽象的道理。

？四个“善于”：也就是四种说明事物的方法。　　一是举例说明，“联系人们日常生活和平时见闻中的实例”。如《沙漠里的奇怪现象》，为

了说明沙漠里的“鸣沙”现象，举了作者自己和五六个同志“走到这鸣沙山顶上慢慢滚下来”

的事例。

二是比喻说明，“使用新鲜贴切的比喻”说明事理。如《宇宙里有些什么》，将银河系比

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作“铁饼”“美丽的环”和“天河”。三是比较说明，比较两种或两种以上的物质的异同。如《花儿为什么这样红》，将自然选

择与人工选择作比较，说明人工选择在培育新的花色品种方面所显示的优越性。　四是数字说明。如《宇宙里有些什么》，介绍星球体积、星球表面温度和星球之间的距离

都用了数字加以说明。

４．阐述准确通俗说明的价值。以本单元的三篇课文为例，进而突出准确通俗的说清楚事物特征的价值：准确通俗的解

答，使绝大多数人都能理解课文提出的问题。

三、写作技能讲解：

写简单的说明文，是《语文课程标准》的基本要求。要写好简单的说明文，需要：

１．熟悉说明的事物。动笔之前要花大功夫搞调查研究，多渠道阅读有关资料，详细了解

事物的特点，如有条件，进图书室，上互联网也不失为一种好选择。鼠标一点，海量信息滚

滚而来。对这些资料进行比较、分析、筛选、加工、思考，熟悉说明事物的机理、功能、特

点、性质，以己昭昭，才能示人昭昭。同时要力求内容写出新意。我们不能把笔触局限在一

些人人皆知，家喻户晓的陈年旧事上，而应该主动地去挖

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掘探索那些人们尚未知道或知之甚

少的领域，让人读后有收获、受启迪、感兴趣。试想《克隆羊的诞生》与《羊》这两篇说明

文，哪一篇读者更喜欢，

２．选用通俗的语言。说明文的目的在于把事物、事理说明白，让读者以最省力的方式理

解有关知识，因而，说明文要求语言浅显、简明、平实。它既不像记叙文那样对人物、事件

或环境的形象描绘、渲染，感情的细腻抒发；也不像议论文那样对事物作深入的剖析和“复

杂”的逻辑推理，而是越明白晓畅、通俗易懂、干净利落、质朴无华越好。当然为吸引读者，

说明文在语言上也要注意生动形象，注意表达上的趣味性，甚至也要讲些“艺术技巧”。

３．注意说明的条理。为把事物、事理说明白，让读者易于接受，说明文也最注意条理性。

一般不应像记叙文那样讲究技巧，在结构上搞些“花样”，也不应像议论文那样征引发挥，或

在论证上搞些什么“手法”，说明也有不少方法，但一般都较简单。说明文更应注意的是按　事物固有的条理和读者便于接受的方式，清清楚楚地将事物说明白，结构越简单越好，

手法越简化越好，尽量避免人为的复杂化。

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４．选择恰当的方法。说明方法服务于说明内容，恰当的说明方法可以化生疏为熟悉，化

复杂为简易，化抽象为形象。你可以穿插生动的实例，你可以打比方，你可以用启发性的设

疑，你可以引用诗句或典故，以做到行文有起有伏，以实现科学性、知识性与趣味性的有机

结合。

四、思路点拨

题目１：你认识下面这个标志吗，它是绿色食品的标志图。它的上方是太阳，下方是叶

子，中心是蓓蕾。这是一幅明媚阳光照耀下的作物生长图。以“谈谈绿色食品”为题，写一

篇简单的说明文。以“谈谈绿色食品”为题，写一篇简单的说明文。　　点拨：

“谈谈绿色食品”，这一题目较宽泛，可以将切入口明确得小一点。从一个角度介入，力

求谈得具体些、深入些。可以对绿色食品这一概念作阐释，也可以专门介绍绿色食品的特征；

可以介绍绿色食品必须具备的条件，也可以介绍绿色食品的发展历程；可以介绍绿色食品发

展的现状，包括绿色食品上市情况，以及人们对绿色食品的态度，也可以介绍绿色食品发展

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的趋势；等等。

题目２：以“××的自述”为题，写一篇简单的说明文。　点拨：篇四：怎样写好一篇说明文　怎　样　写　好　一　篇　说　明　文摘　　要：说明文在初中阶段是一个重要的学习模块，那么怎样让学生学好写好呢，本文

就从了解说明文常识；抓住说明对象、特征；讲结构，做条理；讲究语言艺术，提高说明效

果等几方面进行一些粗浅议论，希望对学写说明文的人有一定的帮助。关键词：说明文常识；说明对象、特征；结构；条理；语言艺术。　说明文是一种以说明

为主要表达方式的文体，它是对客观事物的性状、特点、功能和用途等做科学性说明的。它

既不像记叙文那样重在记叙、描写和抒情，也不像议论文那样，重在阐明主张，批驳谬论。

说明文主要是通过说明客观事物，使人增长知识和技能的。那么，作为刚学写的中学生又怎

样来面对说明文呢，本人就以拙劣的看法作几点浅析。

篇四：写一篇说明文５００字

说明文作文５００字

篇一：说明文作文５００字

钱币是商品、特别是商品经济交换发展的产物，如果把国家看作人体，它则像血液一样，流通于四面八方，维持着整

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个肌体的活力。

贝壳是最早的钱币之一。古人从海边捡到比较精美的贝壳，以为是无价之宝，用它制成装饰品，随身携带。在原始的物质交换中，使用它作为交换商品的媒介，这也是“宝贝”－－词的由来。但随着商品交换数量的增加和范围的扩大，“宝贝”显然已无法满足需要，延至春秋战国时期，大量不同形状的钱币开始出现。如齐国的刀形币、赵国的铲形币、楚国的蚁鼻钱，此外布币、裤币、鬼脸钱等都在市场上流通。有的钱币除了作为商品交换的凭据，还有另外的一些用处。像刀币。随时都可以拿出来割肉、小绳之类的东西。

多数朝代除了通宝，市场上还流通着“金银锭”。汉唐时多为长方形条状或板状，元以后多称“锭”，小锭无固定形状，锭上注有金银匠的姓名。大锭多元宝，一般重约５０两，上面注有铸成日期和地点。清中叶后，元宝须经公价局批明成色、重量方可流通。此外形如砖状的黄金（标金）也在市场流通，标金有上海标金、天津标金、北平标金三种，成色重量也不一样，故有九、八、七标金之称。但元宝、标金以及金、银筷子、金条多用于收藏或大宗货款的买卖。１９３３年废“两”为“元”后，国民党政府造币厂专门铸了一种条银，称“厂条”，成色为９９．９，，专供银行做“压底钱”。

篇二：说明文作文５００字

植物的花香有着许多作用。

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植物的花有香味是为了传宗接代。植物花朵为了引诱昆虫前来授粉，不仅呈现各种艳丽夺目的色彩，还会散发各种迷人的花香。于是引来蜂蝶竞相采蜜，正所谓“蜂争粉蕊蝶分香”。结果，花粉黏附在昆虫的身上，随着昆虫的飞行迁移而四处落户安家了。

香花内部有一个专门制造香味的“工厂”——油细胞，这个“工厂”里的产品就是令人心醉的芳香油。这种芳香油除了散发香味，吸引昆虫传粉外，它的蒸气还可以减少花瓣中水分的蒸发，形成一层“保护衣”，使植物免受白天的强烈日晒和夜晚的寒气侵袭。

植物的花的香味除了有益于自身的生长繁衍，大多数还有益于人类。香气能刺激人的呼吸中枢，从而促进人体吸进氧气，排出二氧化碳。由于大脑供氧充足，因此能使人保持较长时间旺盛的精力。此外，香味信息能够深刻地留在人的记忆中，刺激嗅觉，使人的记忆增强。　利用花香来保健和防病，在我国有着悠久的历史。古代医圣华佗，曾用丁香等制成　　小巧玲珑的香囊，悬挂在室内，用以防治肺结核、吐泻等疾病。古代民间把金银花放入枕内，用来去头痛，降血压，同时还有消炎止咳的作用。

不同的花香，能引起人们的不同感受。如桂花的香味使人疲劳顿消；菊花的香味使人思维清晰。不过，事情都是一分为二的。有些花香也会给人带来副作用。如百合、兰花的浓

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香，会引起眩晕和瞬时的迟钝。

篇三：说明文作文５００字

我是一只小蜜蜂。我们蜜蜂是过群体生活的。在一个蜂群中有三种蜂：一只蜂王，少数雄蜂和几千到几万只工蜂。我就是这千万工蜂之一。

我的母亲就是蜂王，它的身体最大，几乎丧失了飞行能力。这没有关系，它有千千万万个儿女，我们可以供养它，也算尽了孝道吧～在我的家族中，只有蜂王可以产卵，它一昼夜能为我们生下１５万到２万个兄弟。蜂王的寿命大约是三年到五年，在我们家族中它可以说是寿星了。

在蜂群中还有一种蜂叫雄蜂，它和我们大不相同，它“人高马大”身体粗壮，翅也长。它的责任就是和蜂王交尾。交尾之后，它也就一命呜呼了。　要说家族中数量最多，职责最大的还是我们工蜂。我们是蜂群的主要成员，工作也最繁重：采集花粉、花蜜，酿制我们的“口

粮”、哺育我们的弟弟们、饲喂我们的母亲、修造我们的房子、保护家园、调节室内温度和湿度？？别看这样，我们的身体是非常弱小的，我们的寿命也只有六个月，就像天空的流星一样——一闪即逝，仅有一点儿时间去闪耀自己的光辉。

我们蜜蜂是自然界里最勤劳的了。开花时节，我们忙得忘记早晚，有时还趁着月色采花酿蜜。蜜是很难酿的，我们要酿一公斤蜜，必须在１００万朵花上采集原料。如果我们的蜂

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巢同采蜜的花丛距离一公里半，那么我们采一公斤蜜就得飞上４５万公里，差不多等于绕地球赤道飞行１１圈。看样子，我们的功业并不次于“阿波罗号”呢～虽然我们采蜜难，但每年一窝蜂都能割几十斤蜜。在广东的同族们一年四季都不闲着。如果动物世界也有组织的话，那么我们蜜蜂一定能获得　“最热爱劳动奖章”。

也许您要问：在漫无边际的大自然中，你们怎么知道什么植物在哪里开花流蜜呢，告诉您吧，我们有很多“侦探”，派它们去侦察，回来再把结果告诉同伴，我们的“语言”就是舞蹈。

篇四：说明文作文５００字

爱中、爱华是一对患难的兄妹。他们一家生活在一个很偏僻很偏僻的山村里。由于家里很穷没钱交学费，而且爸爸妈妈都长期生病在床。爱华、爱中又都特别爱学习，所以爱中和弟弟爱华只能利用暑假帮别人摘西瓜，卖西瓜。整个假期，爱中和弟弟爱华都是早出晚归，但是每天只能挣１０多块钱。由于他们年纪太小再加上干这么重的活，所以好几次姐弟俩都躺在西瓜车上睡着了。他们太想上学了，所以姐弟俩就必须更勤奋的工作，后来他们挣够了学费。但是他们还是努力地干活，因为他们知道要是不干活，他们就上不了下一个学期了。后来父亲去世了，母亲又病情加重，他们的生活更艰难了。

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姐弟两人靠瘦弱的肩膀撑起了全家的生活，他们白天上学，晚上干家务，休息的时候帮别人种西瓜，十几岁孩子的手看上去像六十岁老人的手一样，干裂粗燥。他们把赚来的钱都用来给母亲买药治病，但是母亲不久也去世了。姐弟两人相依为命，他们日以继夜的学习着，功夫不负有心人他们终于都考上了大学。他们为了学习，为了学费的事儿，让他们受了多少罪，吃了多少苦啊。我希望他们跟我们一样过上了幸福的生活。

爱中、爱华是“西瓜”，我就是“西瓜瓤”。他们每天在那么艰苦的环境里摸爬滚打，接受风吹、日晒、雨淋。想想我自己，就是那“西瓜瓤”，躲在里面，毫无辛苦可言，就像狗熊住在蜂蜜罐子里一样，想要啥就有啥，饭来张口，衣来伸手，车接车送。每天坐在明亮的教室里读书。放学以后可以学各种各样的兴趣班。回到家，有自己喜欢的玩具玩。放假爸爸妈妈还要带着出去旅游。我应该珍惜现在的生活，珍惜时间，努力读书。

深圳育才四小二年（２）班二年级：夏灏轩篇二：描写荷花的说明文６００字５００字左右作文

描写荷花的说明文６００字５００字左右作文

荷花

夏天，正是荷花盛开的季节，那绿油油的大片大片的菏叶衬托着粉里透白的荷花，真是美丽极了～

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家乡的荷花真是多彩多姿。荷花有好几种颜色，有藕色的，似锦缎；有粉色的，似晚霞；还有洁白透亮的，似那轻盈飘渺的轻纱。荷花的颜色勾人眼帘，它的姿态更是风情万种。有的含苞欲放，有的刚刚吐蕊，有的奇葩异放，还有的已经昂首挺胸，傲然开放。有的荷叶是卷曲的，有的荷叶舒展得很平，像个巨大的碧盘。

清晨，你打开窗户，会看到有好几滴小水珠在荷叶上滚来滚去，当太阳照在上面时，小水珠会映出红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，显得十分美丽。那些荷叶上的水珠有时像小球一样，落入水中，在荷叶底下的小鱼们都会聚集在一起，被这突然掉下来的小水珠吓四处跑。那情态煞是有趣。

到盛夏时，荷花瓣会自动脱落，一直藏在荷花底下的莲蓬终于挺身而出。成熟后，你把它揪下来，剥下莲子吃一吃，你会觉得甜丝丝的。在根底下的藕是我最爱吃的食物。听别人说雨中的荷花更美丽，今天我真正领略到了。天阴沉沉的，到处下着蒙蒙细雨。我冒着雨挤进了亭子里，观看这如诗如画的美景。雨水落到荷叶中，像一颗颗可爱的小露珠欢快地跳跃着。在雨水的装扮下，荷花显得那么艳。微风吹过，荷花摆动着那少女般优美的姿态，点缀着波光粼粼的湖面相传，很久以前，王母娘娘的侍女玉姬被西湖美丽的景色所打动，她便私自下凡间被王母娘娘知道了，将她变成荷花“打入淤泥，永世不得再登南天门”　。于是便有了“出淤泥而不

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染，濯清涟而不妖”的千古名句来赞美荷花了。

荷花并不能与花中之王——牡丹，花中仙子——水仙来相提并论。但这位“花中君子”那出淤泥而不染的品格更为可贵。在我的心中，荷花虽娇艳但却是是伟大的，它的一身都是宝；但是我更爱它那“生于淤泥而不染”的品质。我应该向它学习，在恶劣的环境下永不屈服的品质。我赞美荷花，赞美它那默默无私的奉献精神。

荷花，　左右，　说明文，　作文

关于荷花的说明文６００字７００字

太阳从东方冉冉升起，我们迎着晨风来到荷花亭，嗬～荷花已经开了，一张张深　绿色的荷叶像一个个大圆盘似的，非常青翠，荷叶上面滚动着小水珠像透亮珍珠一样，　美丽　极了．曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层　的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的　明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上　渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，象闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。　叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住　了，不能见一些颜色，而叶子却更见风致了。那片片荷叶，像撑开的张张绿伞，亭立在碧波　之上，似层层绿浪，如片片翠玉。

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湖面上碧绿的荷叶，托出“少女”粉红的面颊。荷花的花瓣　儿洁白如玉，花里又托着深绿色的莲蓬，随风舞动。　再细看。荷花千姿百态，洁白无暇，像水晶一样纯洁。有的才只有一个青里泛白的花　苞，娇羞欲语，含苞欲放；有的只开了一半，一些花瓣散下去，另一些簇拥在花蕊旁，犹如　一位衣衫未整的美人；那些全开了的，像一个个穿着洁白素净的衣服的姑娘在翩翩起舞；还　有些，花瓣都掉光了，露出碧绿碧绿的莲蓬，莲子上面的小孔，似乎是一张张小嘴巴，正放　开喉咙大喊着：“我成熟了，快来摘啊～”荷花散发出清新淡雅的芬芳，引来花蝶飞舞，嬉戏　其间，令人赏心悦目。而那调皮的蜻蜓，扇动着翅膀，从那朵花飞到另一朵花，与荷花快乐　地嬉戏着。我陶醉了，觉得眼前的荷花

是一位位风姿绰约的荷花仙子在翩翩起舞。　荷花的姿态各不相同，有的像在睡觉，躺在宽大的荷叶上进入了梦乡；有的弯着身　子，像在给夏哥哥招手，给太阳公公问好；还有的挺直细细的腰，像在聆听着大自然的声音。　有的花瓣张开了自己美丽的笑脸，似乎在告诉我们：“看看我的小脸蛋吧～”而有的还是花骨　朵。看那含苞待放的花骨朵，有的傲然挺立在水面上，有的藏在叶子底下，它们都在耐心地　等着根的喂养，阳光的抚育，时刻盼望着出人头地的那一天……　梅花、茉莉花等虽美，但荷花更美，因为它代表纯洁让人感觉美。

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篇五：写一篇事物说明文（共７篇）

篇一：怎样写好一篇说明文

怎　样　写　好　一　篇　说　明　文

摘　　要：说明文在初中阶段是一个重要的学习模块，那么怎样让学生学好写好呢，本文就从了解说明文常识；抓住说明对象、特征；讲结构，做条理；讲究语言艺术，提高说明效果等几方面进行一些粗浅议论，希望对学写说明文的人有一定的帮助。

关键词：说明文常识；说明对象、特征；结构；条理；语言艺术。　说明文是一种以说明为主要表达方式的文体，它是对客观事物的性状、特点、功能和用途等做科学性说明的。它既不像记叙文那样重在记叙、描写和抒情，也不像议论文那样，重在阐明主张，批驳谬论。说明文主要是通过说明客观事物，使人增长知识和技能的。那么，作为刚学写的中学生又怎样来面对说明文呢，本人就以拙劣的看法作几点浅析。

一、了解说明文常识

（一）对象及特征。说明文一般分为事物说明文和事理说明文。分析说明文特征可以从标题、所用材料及说明对象、整篇课文入手。

（二）说明顺序。说明文顺序可分为时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。时间顺序以时间语作标志，说明事物发展演变，

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如介绍工作程序；空间顺序以方位词作标志，从上到下、从左到右、由里到外、由前到后、有整体到局部等，说明事物形态和构造，多用于建筑物或实体；逻辑顺序以思维规律为序，是现象到本质、由因到果、由主到次等，多用于事理说明文。

（三）说明方法及作用。１、举例子。使文章更加具体，更有说服力，更客观地说明了事物。使比较抽象，复杂的事情或事物变得通俗易懂，

让人信服。举例子必须让人觉得有真实感。２、作比较。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。３、下定义。用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。４、列图表。为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。　使读者直观，一目了然的了解事物的特征。５、诠释法（又称作诠释）。从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。６、打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点。用这个方法，可以使抽象复杂说得浅显易懂，具体生动。７、摹状貌。为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。８、

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引资料。为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。９、分类别。将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。帮助读者掌握特征，头绪分明。

１０、列数字。为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。

（四）说明文语言特点。准确，生动形象，简明。

（五）说明文结构。总分总，总分，分总，并列，连贯。

二、抓住说明对象、特征

写说明文，一定要对说明对象有比较深刻的认识，即抓住说明对

象的特征。什么是事物的特征呢，特征就是某事物区别于其它事物的象征和标志，即该事物所特有的个性。它往往表现在两个方面：一是外显性特征，如事物的颜色、质地、空间位置、形状、温度等；二是内隐性特征，如事物的成因、原理、变化过程、内部结构、习性、性能、风格等方面。

那么怎样才能把握住事物的特征呢，必须从以下几个方面着手：一要认真观察。通过细致、反复、深刻的观察，用眼、耳、口、鼻、体、肤等感觉器官，对要说明的事物进行看、听、尝、嗅、触等，必要时，还可以做实验，以准确、全面地把握事物的特征。二要深入思考。将说明对象和类似

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的事物进行多方面比较，对掌握的有关信息进行筛选，深入分析其异

同，抓住了“异处”，就把握了该事物的特征，也就抓住了说明的重点。三要重视积累、扩大生活视野，阅读范围，不断丰富知识，积累写作材料，注意间接经验的获得，提高理性认识水平。

三、讲结构，做条理。

讲结构，做条理，即说明文说明顺序和结构的安排。首先应把握住说明对象的特征，才能进一步确定说明文应用什么说明顺序，再做说明结构的安排。文章的条理性是客观事物、事理本身特点、规律在文章结构上的反映。说明文解说事物、阐述事理就要按这些关系来安排说明次序，使之层次清楚、主次分明，结构合理。

对读者并不陌生的事物或事理，说明时可先说一般，再叙说个别现象。这种写法宜先写性质特征，后写状态，人们可先获得事物或事理的

总体认识，然后具体理解。如《苏州园林》，一般读者都知园林这一事物，但苏州园林与其他园林有所不同，因此，写作时宜先说出它与其它园林不同的性质特征，然后具体说它的形态。这种结构安排有利于读者尽快地认识事物。

四、讲究语言艺术，提高说明效果

说明文语言的准确性是说明事物的先决条件。表示时间、

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空间、数量、范围、程度、性质、程序等，都要求准确无误。说明文语言准确，并非一定得用确数，也可以用约数。比如“大约”“左右”“可能”“估计”，这些也同样能体现说明文语言的准确性。

说明文的语言在准确的前提下，语言风格既可平平实实，，也可生动活泼。如，写作时采用比喻、拟人、对话、自述、讲故事等说明方法都可增强说明语言的生动性。　“世上无难事，只要肯攀登”，只要认真掌握说明文的写作要领，一定就能写出优秀的说明文。

总之，说明文的写作并不是很难，只要掌握住说明文常识就能轻松写好一篇说明文。以上便是笔者的一些粗浅看法，希望有志同道合者给予一些意见和建议。

篇二：写简单的说明文

写简单的说明文

八年级（下）第三单元

一、教学目标

１（通过学习《花儿为什么这样红》等课文，了解说明文的基本特点，掌握说明文写作的基本要求。

２（准确通俗地说清楚事物的特征。

３（能根据说明对象的特点，运用恰当的说明顺序和说明方法。

二、教学简案（一课时）

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１（揭示本课的教学目标。

２（简述说明文的基本概念。

（１）什么是说明文，

说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁，用来客观地介绍事物或阐明事理的文章。

（２）说明文的两大类型。

事物性说明文和事理性说明文。

３（技法训练。

（１）抓住说明对象的特征。

说明事物就要说明事物的特征。所谓特征，就是事物相互区别的标志，是某一事物所具有而别的事物不具有的特点。写作时一定要把特征说清楚。例如《活板》一文紧紧抓住“活”这个特征，层次分明地介绍了活板印刷术的历史、活板的制作方法和使用方法。

事物的特征往往表现在两个方面：一是外显性特征，如事物的颜色、质地、空间位置、

形状、温度等；二是内隐性特征，如事物的成因、原理、变化过程、内部结构、习性、性能、风格等方面。

怎样才能把握事物的特征呢，可以从以下三个个方面入手。　一要认真观察。用眼、耳、口、鼻、体、肤等感觉器官，对要说明的事物进行看、听、尝、嗅、触等感知；必要时，还可以做实验，以准确、全面地把握事物的特征。二要

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深入思考。将说明对象和类似的事物进行多方面比较，对掌握的有关信息进行筛选，深入分析其异同，抓住了“异处”，就把握了该事物的特征，也就抓住了说明的重点。三要重视积累。扩大生活视野、阅读范围，不断丰富知识，积累写作材料，注意间接经验的获得，提高理性认识水平。

（２）采用合理的说明顺序。

说明的顺序就是安排材料的顺序。说明顺序主要有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

时间顺序：按事物发展变化的过程进行说明，就是使用时间顺序。大多用于介绍事物的演变或制作过程。一般有年代由古而今，季节由春至冬，程序由先而后等。

空间顺序：按事物在空间所处的位置为顺序进行说明，就是空间顺序。具体形式有远近、前后、左右、南北、高低、内外等空间位置的变化。空间顺序多用于说明事物的形状、大小、结构等（来自：ＷＷｗ．Ｚａｉｄｉａｎ．Ｃｏｍ　在点网：写一篇说明文）。

逻辑顺序：从不同方面、不同角度、不同着眼点来介绍事物，叫逻辑顺序。比如从原因到结果、由现象到本质、先主要后次要、从整体到局部等。逻辑顺序多用于复杂事物的说明。　在写作说明文时，一般是以一种顺序为主，也可以多种说明顺序的并用。如《活板》开头以时间为序说明印刷术的发展，然后由主而次地从几个方面介绍活版印刷，在说明

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活字制作时又按工作程序来介绍。

如何恰当地安排说明顺序，一是要考虑所说明的事物的结构特点（上下、左右、内外各部分的组成情况）和事理的内在逻辑关系；二是要考虑人们认识事物的一般顺序（由浅入深、由个别到一般、由具体到抽象等）；三是要考虑说明的中心与材料的关系。

说明事物时的顺序安排一般有这样的几种：

？如果是说明事物发展变化的进程的，就采用时间顺序，可由古及今或由今溯古。　　？如果是解说事物的方位、形貌特征的，就采用空间顺序。可由近及远，由远及近，由左往右，由南向北，由低至高等。

？如果为了阐明某些操作过程，就以程序为序，即按操作行为的先后标明序号逐一加以解说，便于读者按部就班，准确无误地进行操作。

？若说明的目的是阐释事理，就要采用逻辑顺序。一般按照因果、主次关系来安排顺序。

（３）综合运用多种说明方法。

采用恰当的说明方法能把事物说得清楚明白，更好地揭示事物的特征。比如要说明水不是白色的，就可以拿水同豆浆比较一下。水同豆浆一比较，白色的是豆浆而不是水。水，什么颜色都没有。《花儿为什么这样红》将自然选择与人工选择作比较，说明人工选择在培育新的花色品种方面所显示

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的优越性。

常见的说明方法有：举例子、分类别、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。写作中应根据要求灵活地选用。

４（学生回顾所学说明文，就说明对象的特征、说明顺序、说明方法的使用进行概括总结。　　学生小组讨论，作交流发言。

５（课堂练习。

假如你某一物件遗失了，为了能找到它，你该怎样向别人说明这个物件呢，　要点：品牌、颜色、款式、材料、特殊标记等。

学生交流，师生共同评价。

６（总结本课教学内容，回应教学目标。

三、写作训练

１（题目及要求。

（１）你认识绿色食品的标志图吗，它的上方是太阳下方是叶子，中心是蓓蕾。以“谈谈绿色食品”为题，写一篇简单的说明文。（５００字左右）

要求：？写作前查阅报纸杂志、科学书籍，从广播、电视和互联网上搜集关于“绿色食品”的有关资料。？去超市、农贸市场作调查，了解有关“绿色食品”的上市情况，人们对于“绿色食品”的态度。？说明要准确、通俗。

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（２）以“ｘｘ的自述“为题，写一篇简单的说明文。要求：？选自己熟悉的事物来写。？阅读有关资料，详细了解事物的特点。？恰当运用说明方法，说明要通俗易懂。（５００字左右）

２（写作提示。

（１）“谈谈绿色食品”，这一题目比较宽泛，可以将切入口明确得小一点。从一个角度介入，力求谈得具体些、深入些。可以对绿色食品这一概念作阐释，

也可以专门介绍绿色食品的特征；可以介绍绿色食品必须具备的条件，也可以介绍绿色食品的发展历程；可以介绍绿色食品发展的现状，包括绿色食品上市情况，以及人们对绿色食品的态度，也可以介绍绿色食品发展的趋势等等。

（２）“ｘｘ的自述”，要求学生用第一人称“我”介绍某一对象，文笔一般要求比较活泼，富有情趣。但还必须遵照说明文写作的基本要求，内容要讲究科学性，语言要讲究准确性，思路要讲究条理性。

“自述”介绍的一般是无生命的物体或有生命的非人类，所以要用拟人的方法。运用拟人化方法，既要注意自述物的特点，又要兼顾人类的特点。

３（范文示例：

酸雨的忏悔

我们叫酸雨，每听到同学们背诵杜甫的诗句“好雨知时节，

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当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”，我们就惭愧，我们酸雨，不是喜雨，带给人类的却是灾难。

我们没有刀枪，也没有火药，只是我们的体质含有酸性特质，降到森林，树林枯萎；降到农田，庄稼失收。１９７４年，我的弟兄姐妹们降落在英国，那里　１０００多公顷西红柿，颗粒无收；如今我们常常在殴洲发达国家降落，在瑞典有２０００多个湖泊，成了酸湖，从此鱼类绝种；１９８２年５月，我在苏州上空降落，郊区的西瓜藤大部分烂死。

这上面是我们立刻看到的灾难，至于我们的缓慢剥蚀，至今还不为重视。我破坏了金属制品，名胜古迹，那意大利罗马４４米高的特立扬石柱，原来上面的人像、战马栩栩如生，在我们酸雨的剥蚀之下，已面目全非，千疮旁的浮雕，由于剥蚀，变得轮廓模糊。

原来我们并不知道是我们的罪过，是科学家的研究才揭开了我们魔鬼一样的面纱。现代工业的发展，一座座工厂拔地而起，工厂的烟囱吐出大量的黑烟，黑烟中含有大量的二氧化硫、三氧化硫，这些气体跟空气中的水发生反应，就生成了含硫酸和硝酸等物质，使雨水呈现酸性。科学家们把ｐｈ值小于５．６的雨叫做酸雨，谁要知道我们是什么东西，可以明白的告诉人们，我们是现代文明孕育的一种“怪物”。

由于毁灭森林、农作物，毁坏名胜古迹，人们骂我们，讨厌我们，要使我们绝种～在骂声中，我们胆战心惊，受尽了

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委屈。虽然发达国家采取了燃料净化处理，尽量减少硫的燃烧，可是发展中国家，倾耗煤炭、石油，因此，酸雨的队伍仍然是有增无减。每当黑烟冒过，难兄，二氧化硫来了，难弟，三氧化硫来了，不到一天就变成了含酸的雨云，人们什么时候才彻底觉醒呢，什么时候，我们才不糟蹋人类呢，

简析：

这篇说明文，有三点成功之处：一是运用了生动说明。全文运用拟人手法，以酸雨的“忏悔”写罪过，然后写酸雨的成因，通俗而又形象。文中还多处运用了描景状物，如第二段的破坏农业生产，第三段的酸雨剥蚀建筑物，均写得形象。二是由总到分井然有序。先推出说明对象——酸雨，然后紧扣“忏悔”分步写出危害。接着说明成因以及现实中依然存在，唤起人们在发展工业时要注意煤碳、石油的净化。三是措辞严密、准确。文中有数据的统计，行文中用“大部分”一词，说明了危害之重，但也有少数“幸存”。

篇三：写简单的说明文

西塬中学导学方案

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篇四：学写说明文

《语文世界？作文教程》教案设计表

篇五：简单的说明文教案

１

２

３

篇六：事物说明文训练

作文训练之七：事物说明文写作训练

一、题目：话扇

二、要求：

１（根据图画，用分类、比较的说明方法，写一篇不少于六百字的说明文。

２（从名称、形状、质料、构造及使用等方面，按顺序说明扇的特点。文中可适当引用一些赞美扇子的古诗文。［刘翰（宋）的《立秋》：“乳鸦啼散玉屏空，一枕新凉一扇风。”杜牧（唐）的《七夕》：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。”李嘉祐（唐）的《竹楼》：“南风不用蒲葵扇，纱幅闲眼对水鸥。”

三、提示：

本次作文的目的是训练抓住特征说明事物和兼用生动描写说明事物的方法。

事物，指客观存在的一切物体和现象。事物说明文，它重

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点在于说明事物的性质，介绍事物的结构，述说事物的成因。

它与记叙文有共同之处，但又有很大区别：

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作文七：《写一篇说明文》5000字

写一篇说明文

篇一：写一篇说明文

篇二：怎样写好一篇说明文

怎　样　写　好　一　篇　说　明　文

摘　　要：说明文在初中阶段是一个重要的学习模块，那么怎样让学生学好写好呢，本文就从了解说明文常识；抓住说明对象、特征；讲结构，做条理；讲究语言艺术，提高说明效果等几方面进行一些粗浅议论，希望对学写说明文的人有一定的帮助。

关键词：说明文常识；说明对象、特征；结构；条理；语言艺术。　说明文是一种以说明为主要表达方式的文体，它是对客观事物的性状、特点、功能和用途等做科学性说明的。它既不像记叙文那样重在记叙、描写和抒情，也不像议论文那样，重在阐明主张，批驳谬论。说明文主要是通过说明客观事物，使人增长知识和技能的。那么，作为刚学写的中学生又怎样来面对说明文呢，本人就以拙劣的看法作几点浅析。

一、了解说明文常识

（一）对象及特征。说明文一般分为事物说明文和事理说

明文。分析说明文特征可以从标题、所用材料及说明对象、整篇课文入手。

（二）说明顺序。说明文顺序可分为时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。时间顺序以时间语作标志，说明事物发展演变，如介绍工作程序；空间顺序以方位词作标志，从上到下、从左到右、由里到外、由前到后、有整体到局部等，说明事物形态和构造，多用于建筑物或实体；逻辑顺序以思维规律为序，是现象到本质、由因到果、由主到次等，多用于事理说明文。

（三）说明方法及作用。１、举例子。使文章更加具体，更有说服力，更客观地说明了事物。使比较抽象，复杂的事情或事物变得通俗易懂，

让人信服。举例子必须让人觉得有真实感。２、作比较。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。３、下定义。用简明的语言（来自：ＷｗＷ．ｃＮｂｏｔｈｗｉｎ．Ｃｏｍ　博　威范　文网：写一篇说明文）对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。４、列图表。为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。　使读者直观，一目了然的了解事物的特征。５、诠释法（又称作

诠释）。从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。６、打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点。用这个方法，可以使抽象复杂说得浅显易懂，具体生动。７、摹状貌。为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。８、引资料。为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。９、分类别。将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。帮助读者掌握特征，头绪分明。１０、列数字。为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。

（四）说明文语言特点。准确，生动形象，简明。

（五）说明文结构。总分总，总分，分总，并列，连贯。

二、抓住说明对象、特征

写说明文，一定要对说明对象有比较深刻的认识，即抓住说明对

象的特征。什么是事物的特征呢，特征就是某事物区别于其它事物的象征和标志，即该事物所特有的个性。它往往表现在两个方面：一是外显性特征，如事物的颜色、质地、空间位置、形状、温度等；二是内隐性特征，如事物的成因、原理、变化过程、内部结构、习性、性能、风格等方面。

那么怎样才能把握住事物的特征呢，必须从以下几个方面着手：一要认真观察。通过细致、反复、深刻的观察，用眼、耳、口、鼻、体、肤等感觉器官，对要说明的事物进行看、听、尝、嗅、触等，必要时，还可以做实验，以准确、全面地把握事物的特征。二要深入思考。将说明对象和类似的事物进行多方面比较，对掌握的有关信息进行筛选，深入分析其异同，抓住了“异处”，就把握了该事物的特征，也就抓住了说明的重点。三要重视积累、扩大生活视野，阅读范围，不断丰富知识，积累写作材料，注意间接经验的获得，提高理性认识水平。

三、讲结构，做条理。

讲结构，做条理，即说明文说明顺序和结构的安排。首先应把握住说明对象的特征，才能进一步确定说明文应用什么说明顺序，再做说明结构的安排。文章的条理性是客观事物、事理本身特点、规律在文章结构上的反映。说明文解说事物、阐述事理就要按这些关系来安排说明次序，使之层次清楚、主次分明，结构合理。

对读者并不陌生的事物或事理，说明时可先说一般，再叙说个别现象。这种写法宜先写性质特征，后写状态，人们可先获得事物或事理的

总体认识，然后具体理解。如《苏州园林》，一般读者都知园林这一事物，但苏州园林与其他园林有所不同，因此，写

作时宜先说出它与其它园林不同的性质特征，然后具体说它的形态。这种结构安排有利于读者尽快地认识事物。

四、讲究语言艺术，提高说明效果

说明文语言的准确性是说明事物的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、性质、程序等，都要求准确无误。说明文语言准确，并非一定得用确数，也可以用约数。比如“大约”“左右”“可能”“估计”，这些也同样能体现说明文语言的准确性。

说明文的语言在准确的前提下，语言风格既可平平实实，，也可生动活泼。如，写作时采用比喻、拟人、对话、自述、讲故事等说明方法都可增强说明语言的生动性。　“世上无难事，只要肯攀登”，只要认真掌握说明文的写作要领，一定就能写出优秀的说明文。

总之，说明文的写作并不是很难，只要掌握住说明文常识就能轻松写好一篇说明文。以上便是笔者的一些粗浅看法，希望有志同道合者给予一些意见和建议。

篇三：写简单的说明文教案

教学时数：三课时

训练目标

１（练习准确、通俗的说明语言。

２（运用恰当的说明方法，学写简单的说明文。

训练过程

第一课时

（写作指导课）

一、导入新课

事理说明文是说明文的一种，它是阐述事物的本质、事物内部或事物之间的内在联系的一类说明文。

《沙漠里的奇怪现象》一文，作者抓住那些奇怪现象的光、声现象的本质，用严谨的科学态度，解释了沙漠里的奇怪现象。

《花儿为什么这样红》一文，作者为了说明花红的原因及其色彩变化规律，使用了“设疑、解释、总结”的顺序，条理非常清晰；同时作者按照严格的逻辑推理从物质基础、物理学原理，生理需要等角度说明“花儿为什么这样红”，推理的严密性使文章的说明真实可信。　《我们的知识是有限的》以人类对声音和乐音的知识愈益增多而又愈感无知的情况为据，说明了人类和知识是有限的，勉励人们不断探索未知的世界，揭开事物愈来愈多的隐秘。

《活板》介绍了宋代发明家毕昇创造的活板印刷术，反映了我国古代科技的伟大成就和劳动人民高度的聪明才智和卓越的创造精神。启发我们：中华民族有光辉的历史，也必将有更灿烂的未来。

《叫三声夸克》以人们对物质结构探索研究的过程为序，说明了人们在不同阶段对物质结构的不同认识，在说明科学

知识的过程中寄寓着科学精神。

写事理说明文，先要把所要说明的事理弄清楚。如果要说的事理连自己都没有明白，就没有办法给别人讲清楚。这就要下一番功夫，除深入观察，掌握第一手材料外，还必须进一步调查、请教别人、查阅文献资料，从多方面搜集材料，透彻了解事理。

其次，把所要说明的事理弄清楚之后，就要注意按照人们认识事物、理解问题的顺序，抓住事理的特点，把抽象的事理说得有条有理、清楚明白，解说的概念要准确，判断要正确。为了解说得通俗易懂，就要尽量利用人们熟悉、承认、能够明白或接受的东西来说明。可以用分类、举例、打比方、作比较等说明方法。

二、知识引路

学生自学知识短文并思考下列问题：

１．说明文写作的基本要求，

（１）说明文主要是说事物的特征；

（２）对事物特征的要求主要是“说清楚”；

（３）说清楚的标准有两点：一是准确，二是通俗；

（４）准确、通俗的主要凭借是语言。

２．怎样做到说明准确，

一要用词准确；二要判断恰当；三要分类合理。在这个基础上，才能正确揭示事物的特征。

３．怎样做到说明通俗，

（１）什么是“通俗”，语言浅显易懂。

（２）怎样才能做到说明的通俗易懂，

？三个“化为”：

化生疏为熟悉，是指用熟悉的事物去说明生疏的东西；

化繁杂为简易，是指用简单容易的事理去解释繁杂的事物；　化抽象为形象，是指用形象的语言去阐发抽象的道理。

？四个“善于”：也就是四种说明事物的方法。

一是举例说明，“联系人们日常生活和平时见闻中的实例”。如《沙漠里的奇怪现象》，为了说明沙漠里的“鸣沙”现象，举了作者自己和五六个同志“走到这鸣沙山顶上慢慢滚下来”的事例。

二是比喻说明，“使用新鲜贴切的比喻”说明事理。如《宇宙里有些什么》，将银河系比作“铁饼”“美丽的环”和“天河”。

三是比较说明，比较两种或两种以上的物质的异同。如《花儿为什么这样红》，将自然选择与人工选择作比较，说明人工选择在培育新的花色品种方面所显示的优越性。

四是数字说明。如《宇宙里有些什么》，介绍星球体积、星球表面温度和星球之间的距离都用了数字加以说明。

４．阐述准确通俗说明的价值。

以本单元的三篇课文为例，进而突出准确通俗的说清楚事物特征的价值：准确通俗的解答，使绝大多数人都能理解课

文提出的问题。

三、写作技能讲解：

写简单的说明文，是《语文课程标准》的基本要求。

要写好简单的说明文，需要：

１．熟悉说明的事物。动笔之前要花大功夫搞调查研究，多渠道阅读有关资料，详细了解事物的特点，如有条件，进图书室，上互联网也不失为一种好选择。鼠标一点，海量信息滚滚而来。对这些资料进行比较、分析、筛选、加工、思考，熟悉说明事物的机理、功能、特点、性质，以己昭昭，才能示人昭昭。同时要力求内容写出新意。我们不能把笔触局限在一些人人皆知，家喻户晓的陈年旧事上，而应该主动地去挖掘探索那些人们尚未知道或知之甚少的领域，让人读后有收获、受启迪、感兴趣。试想《克隆羊的诞生》与《羊》这两篇说明文，哪一篇读者更喜欢，

２．选用通俗的语言。说明文的目的在于把事物、事理说明白，让读者以最省力的方式理解有关知识，因而，说明文要求语言浅显、简明、平实。它既不像记叙文那样对人物、事件或环境的形象描绘、渲染，感情的细腻抒发；也不像议论文那样对事物作深入的剖析和“复杂”的逻辑推理，而是越明白晓畅、通俗易懂、干净利落、质朴无华越好。当然为吸引读者，说明文在语言上也要注意生动形象，注意表达上的趣味性，甚至也要讲些“艺术技巧”。

３．注意说明的条理。为把事物、事理说明白，让读者易于接受，说明文也最注意条理性。一般不应像记叙文那样讲究技巧，在结构上搞些“花样”，也不应像议论文那样征引发挥，或在论证上搞些什么“手法”，说明也有不少方法，但一般都较简单。说明文更应注意的是按

事物固有的条理和读者便于接受的方式，清清楚楚地将事物说明白，结构越简单越好，手法越简化越好，尽量避免人为的复杂化。

４．选择恰当的方法。说明方法服务于说明内容，恰当的说明方法可以化生疏为熟悉，化复杂为简易，化抽象为形象。你可以穿插生动的实例，你可以打比方，你可以用启发性的设疑，你可以引用诗句或典故，以做到行文有起有伏，以实现科学性、知识性与趣味性的有机结合。

四、思路点拨

题目１：你认识下面这个标志吗，它是绿色食品的标志图。它的上方是太阳，下方是叶子，中心是蓓蕾。这是一幅明媚阳光照耀下的作物生长图。以“谈谈绿色食品”为题，写一篇简单的说明文。以“谈谈绿色食品”为题，写一篇简单的说明文。

点拨：

“谈谈绿色食品”，这一题目较宽泛，可以将切入口明确得小一点。从一个角度介入，力求谈得具体些、深入些。可以

对绿色食品这一概念作阐释，也可以专门介绍绿色食品的特征；可以介绍绿色食品必须具备的条件，也可以介绍绿色食品的发展历程；可以介绍绿色食品发展的现状，包括绿色食品上市情况，以及人们对绿色食品的态度，也可以介绍绿色食品发展的趋势；等等。

题目２：以“××的自述”为题，写一篇简单的说明文。

点拨：

作文八：《写一篇说明文》5700字

篇二：写简单的说明文

写简单的说明文

八年级（下）第三单元

一、教学目标

１（通过学习《花儿为什么这样红》等课文，了解说明文

的基本特点，掌握说明文写作的基本要求。

２（准确通俗地说清楚事物的特征。

３（能根据说明对象的特点，运用恰当的说明顺序和说明

方法。

二、教学简案（一课时）

１（揭示本课的教学目标。

２（简述说明文的基本概念。

（１）什么是说明文，

说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁，用来客

观地介绍事物或阐明事理的文章。

（２）说明文的两大类型。

事物性说明文和事理性说明文。

３（技法训练。

（１）抓住说明对象的特征。

１

说明事物就要说明事物的特征。所谓特征，就是事物相互区别的标志，是某一事物所具有而别的事物不具有的特点。写作时一定要把特征说清楚。例如《活板》一文紧紧抓住“活”这个特征，层次分明地介绍了活板印刷术的历史、活板的制作方法和使用方法。

事物的特征往往表现在两个方面：一是外显性特征，如事物的颜色、质地、空间位置、形状、温度等；二是内隐性特征，如事物的成因、原理、变化过程、内部结构、习性、性能、风格等方面。

怎样才能把握事物的特征呢，可以从以下三个个方面入手。　一要认真观察。用眼、耳、口、鼻、体、肤等感觉器官，对要说明的事物进行看、听、尝、嗅、触等感知；必要时，还可以做实验，以准确、全面地把握事物的特征。二要深入思考。将说明对象和类似的事物进行多方面比较，对掌握的有关信息进行筛选，深入分析其异同，抓住了“异处”，就把握了该事物的特征，也就抓住了说明的重点。三要重视积累。扩大生活视野、阅读范围，不断丰富知识，积累写作材料，注意间接经验的获得，提高理性认识水平。

（２）采用合理的说明顺序。

说明的顺序就是安排材料的顺序。说明顺序主要有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

时间顺序：按事物发展变化的过程进行说明，就是使用时

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间顺序。大多用于介绍事物的演变或制作过程。一般有年代由古而今，季节由春至冬，程序由先而后等。

空间顺序：按事物在空间所处的位置为顺序进行说明，就是空间顺序。具体形式有远近、前后、左右、南北、高低、内外等空间位置的变化。空间顺序多用于说明事物的形状、大小、结构等。

逻辑顺序：从不同方面、不同角度、不同着眼点来介绍事物，叫逻辑顺序。比如从原因到结果、由现象到本质、先主要后次要、从整体到局部等。逻辑顺序多用于复杂事物的说明。

在写作说明文时，一般是以一种顺序为主，也可以多种说明顺序的并用。如《活板》开头以时间为序说明印刷术的发展，然后由主而次地从几个方面介绍活版印刷，在说明活字制作时又按工作程序来介绍。

如何恰当地安排说明顺序，一是要考虑所说明的事物的结构特点（上下、左右、内外各部分的组成情况）和事理的内在逻辑关系；二是要考虑人们认识事物的一般顺序（由浅入深、由个别到一般、由具体到抽象等）；三是要考虑说明的中心与材料的关系。

说明事物时的顺序安排一般有这样的几种：

？如果是说明事物发展变化的进程的，就采用时间顺序，可由古及今或由今溯古。

３

？如果是解说事物的方位、形貌特征的，就采用空间顺序。可由近及远，由远及近，由左往右，由南向北，由低至高等。

？如果为了阐明某些操作过程，就以程序为序，即按操作行为的先后标明序号逐一加以解说，便于读者按部就班，准确无误地进行操作。

？若说明的目的是阐释事理，就要采用逻辑顺序。一般按照因果、主次关系来安排顺序。

（３）综合运用多种说明方法。

采用恰当的说明方法能把事物说得清楚明白，更好地揭示事物的特征。比如要说明水不是白色的，就可以拿水同豆浆比较一下。水同豆浆一比较，白色的是豆浆而不是水。水，什么颜色都没有。《花儿为什么这样红》将自然选择与人工选择作比较，说明人工选择在培育新的花色品种方面所显示的优越性。

常见的说明方法有：举例子、分类别、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。写作中应根据要求灵活地选用。

４（学生回顾所学说明文，就说明对象的特征、说明顺序、说明方法的使用进行概括总结。

学生小组讨论，作交流发言。

５（课堂练习。

假如你某一物件遗失了，为了能找到它，你该怎样向别人

４

说明这个物件呢，　要点：品牌、颜色、款式、材料、特殊标记等。

学生交流，师生共同评价。

６（总结本课教学内容，回应教学目标。

三、写作训练

１（题目及要求。

（１）你认识绿色食品的标志图吗，它的上方是太阳下方是叶子，中心是蓓蕾。以“谈谈绿色食品”为题，写一篇简单的说明文。（５００字左右）

要求：？写作前查阅报纸杂志、科学书籍，从广播、电视和互联网上搜集关于“绿色食品”的有关资料。？去超市、农贸市场作调查，了解有关“绿色食品”的上市情况，人们对于“绿色食品”的态度。？说明要准确、通俗。

（２）以“ｘｘ的自述“为题，写一篇简单的说明文。要求：？选自己熟悉的事物来写。？阅读有关资料，详细了解事物的特点。？恰当运用说明方法，说明要通俗易懂。（５００字左右）

２（写作提示。

（１）“谈谈绿色食品”，这一题目比较宽泛，可以将切入口明确得小一点。从一个角度介入，力求谈得具体些、深入些。可以对绿色食品这一概念作阐释，

也可以专门介绍绿色食品的特征；可以介绍绿色食品必须

５

具备的条件，也可以介绍绿色食品的发展历程；可以介绍绿色食品发展的现状，包括绿色食品上市情况，以及人们对绿色食品的态度，也可以介绍绿色食品发展的趋势等等。

（２）“ＸＸ的自述”，要求学生用第一人称“我”介绍某一对象，文笔一般要求比较活泼，富有情趣。但还必须遵照说明文写作的基本要求，内容要讲究科学性，语言要讲究准确性，思路要讲究条理性。

“自述”介绍的一般是无生命的物体或有生命的非人类，所以要用拟人的方法。运用拟人化方法，既要注意自述物的特点，又要兼顾人类的特点。

３（范文示例：

酸雨的忏悔

我们叫酸雨，每听到同学们背诵杜甫的诗句“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”，我们就惭愧，我们酸雨，不是喜雨，带给人类的却是灾难。

我们没有刀枪，也没有火药，只是我们的体质含有酸性特质，降到森林，树林枯萎；降到农田，庄稼失收。１９７４年，我的弟兄姐妹们降落在英国，那里　１０００多公顷西红柿，颗粒无收；如今我们常常在殴洲发达国家降落，在瑞典有２０００多个湖泊，成了酸湖，从此鱼类绝种；１９８２年５月，我在苏州上空降落，郊区的西瓜藤大部分烂死。

这上面是我们立刻看到的灾难，至于我们的缓慢剥蚀，至

６

今还不为重视。我破坏了金属制品，名胜古迹，那意大利罗马４４米高的特立扬石柱，原来上面的人像、战马栩栩如生，在我们酸雨的剥蚀之下，已面目全非，千疮旁的浮雕，由于剥蚀，变得轮廓模糊。

原来我们并不知道是我们的罪过，是科学家的研究才揭开了我们魔鬼一样的面纱。现代工业的发展，一座座工厂拔地而起，工厂的烟囱吐出大量的黑烟，黑烟中含有大量的二氧化硫、三氧化硫，这些气体跟空气中的水发生反应，就生成了含硫酸和硝酸等物质，使雨水呈现酸性。科学家们把ＰＨ值小于５．６的雨叫做酸雨，谁要知道我们是什么东西，可以明白的告诉人们，我们是现代文明孕育的一种“怪物”。

由于毁灭森林、农作物，毁坏名胜古迹，人们骂我们，讨厌我们，要使我们绝种～在骂声中，我们胆战心惊，受尽了委屈。虽然发达国家采取了燃料净化处理，尽量减少硫的燃烧，可是发展中国家，倾耗煤炭、石油，因此，酸雨的队伍仍然是有增无减。每当黑烟冒过，难兄，二氧化硫来了，难弟，三氧化硫来了，不到一天就变成了含酸的雨云，人们什么时候才彻底觉醒呢，什么时候，我们才不糟蹋人类呢，

简析：

这篇说明文，有三点成功之处：一是运用了生动说明。全文运用拟人手法，以酸雨的“忏悔”写罪过，然后写酸雨的成因，通俗而又形象。文中还多处运用了描景状物，如第二段

７

的破坏农业生产，第三段的酸雨剥蚀建筑物，均写得形象。二是由总到分井然有序。先推出说明对

象——酸雨，然后紧扣“忏悔”分步写出危害。接着说明成因以及现实中依然存在，唤起人们在发展工业时要注意煤碳、石油的净化。三是措辞严密、准确。文中有数据的统计，行文中用“大部分”一词，说明了危害之重，但也有少数“幸存”。

篇三：怎样写好一篇说明文

怎　样　写　好　一　篇　说　明　文

摘　　要：说明文在初中阶段是一个重要的学习模块，那么怎样让学生学好写好呢，本文就从了解说明文常识；抓住说明对象、特征；讲结构，做条理；讲究语言艺术，提高说明效果等几方面进行一些粗浅议论，希望对学写说明文的人有一定的帮助。

关键词：说明文常识；说明对象、特征；结构；条理；语言艺术。　说明文是一种以说明为主要表达方式的文体，它是对客观事物的性状、特点、功能和用途等做科学性说明的。它既不像记叙文那样重在记叙、描写和抒情，也不像议论文那样，重在阐明主张，批驳谬论。说明文主要是通过说明客观事物，使人增长知识和技能的。那么，作为刚学写的中学生又怎样来面对说明文呢，本人就以拙劣的看法作几点浅析。

８

一、了解说明文常识

（一）对象及特征。说明文一般分为事物说明文和事理说明文。分析说明文特征可以从标题、所用材料及说明对象、整篇课文入手。

（二）说明顺序。说明文顺序可分为时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。时间顺序以时间语作标志，说明事物发展演变，如介绍工作程序；空间顺序以方位词作标志，从上到下、从左到右、由里到外、由前到后、有整体到局部等，说明事物形态和构造，多用于建筑物或实体；逻辑顺序以思维规律为序，是现象到本质、由因到果、由主到次等，多用于事理说明文。

（三）说明方法及作用。１、举例子。使文章更加具体，更有说服力，更客观地说明了事物。使比较抽象，复杂的事情或事物变得通俗易懂，

让人信服。举例子必须让人觉得有真实感。２、作比较。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。３、下定义。用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。４、列图表。为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。　使读者直观，一

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目了然的了解事物的特征。５、诠释法（又称作诠释）。从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。６、打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点。用这个方法，可以使抽象复杂说得浅显易懂，具体生动。７、摹状貌。为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。８、引资料。为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。９、分类别。将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。帮助读者掌握特征，头绪分明。１０、列数字。为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。

（四）说明文语言特点。准确，生动形象，简明。

（五）说明文结构。总分总，总分，分总，并列，连贯。

二、抓住说明对象、特征

写说明文，一定要对说明对象有比较深刻的认识，即抓住说明对

象的特征。什么是事物的特征呢，特征就是某事物区别于其它事物的象征和标志，即该事物所特有的个性。它往往表现在两个方面：一是外显性特征，如事物的颜色、质地、空间位置、形状、温度等；二是内隐性特征，如事物的成因、

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原理、变化过程、内部结构、习性、性能、风格等方面。

那么怎样才能把握住事物的特征呢，必须从以下几个方面着手：一要认真观察。通过细致、反复、深刻的观察，用眼、耳、口、鼻、体、肤等感觉器官，对要说明的事物进行看、听、尝、嗅、触等，必要时，还可以做实验，以准确、全面地把握事物的特征。二要深入思考。将说明对象和类似的事物进行多方面比较，对掌握的有关信息进行筛选，深入分析其异同，抓住了“异处”，就把握了该事物的特征，也就抓住了说明的重点。三要重视积累、扩大生活视野，阅读范围，不断丰富知识，积累写作材料，注意间接经验的获得，提高理性认识水平。

三、讲结构，做条理。

讲结构，做条理，即说明文说明顺序和结构的安排。首先应把握住说明对象的特征，才能进一步确定说明文应用什么说明顺序，再做说明结构的安排。文章的条理性是客观事物、事理本身特点、规律在文章结构上的反映。说明文解说事物、阐述事理就要按这些关系来安排说明次序，使之层次清楚、主次分明，结构合理。

对读者并不陌生的事物或事理，说明时可先说一般，再叙说个别现象。这种写法宜先写性质特征，后写状态，人们可先获得事物或事理的

总体认识，然后具体理解。如《苏州园林》，一般读者都知

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园林这一事物，但苏州园林与其他园林有所不同，因此，写作时宜先说出它与其它园林不同的性质特征，然后具体说它的形态。这种结构安排有利于读者尽快地认识事物。

四、讲究语言艺术，提高说明效果

说明文语言的准确性是说明事物的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、性质、程序等，都要求准确无误。说明文语言准确，并非一定得用确数，也可以用约数。比如“大约”“左右”“可能”“估计”，这些也同样能体现说明文语言的准确性。

说明文的语言在准确的前提下，语言风格既可平平实实，，也可生动活泼。如，写作时采用比喻、拟人、对话、自述、讲故事等说明方法都可增强说明语言的生动性。　“世上无难事，只要肯攀登”，只要认真掌握说明文的写作要领，一定就能写出优秀的说明文。

总之，说明文的写作并不是很难，只要掌握住说明文常识就能轻松写好一篇说明文。以上便是笔者的一些粗浅看法，希望有志同道合者给予一些意见和建议。

１２

作文九：《写一篇说明文》9100字

?　　　　　?　　　　　?　　　　　?写一篇说明?文

篇一：?

写?一篇说明文?　篇二：

?　　　一篇?说明文阅读?　最佳饮料?——白开水?

？?随着生活水?平的提高，?各种各样的?饮料走进了?人们的生活?。喝矿泉水?、纯净水已?是普遍现象?，喝雪碧、?可乐成了一?种时尚，各?种名目繁多?的功能饮料?更是赢得了?青少年的青?睐，而饮用?白开水的人?却越来越少?。其实，从?科学角度来?看，任何其?他的饮料都?无法取代白?开水。

?

?　？众所周?知，水是维?持人体正常?生理活动所?必需的物质?，只有保证?机体有足够?的水分，体?内产生的废?物才能及时?地通过肾脏?排出体外。?从医学角度?上讲，任何?饮料都不如?白开水对生?理健康有价?值。白开水?极容易解渴?，有调节体?温，输送养?分及清洁身?体内部的功?能。而且，?白开水具有?较强的生物?活性，对于?促进细胞新?陈代谢、能?量转换、血?液循环和维?持电解质平?衡，都大有?益处。白开?水不含卡路?里，在进入?人体后，很?容易透过细?胞膜，增加?血液中血红?蛋白含量，?增强人体自?身免疫功能?，提高机体?抗病能力。?因此，白开?水实在是人?体最需要的?天然“饮料?”。

?

?？白开水是?由自来水煮?沸而来的，?其主要成分?是水，其中?还包含多种?矿物质和一?些人体需要?量极少的微?量元素，如?钠、钾、钙?、镁、锌、?铁、铜、铅?、氟、碘和?硒等。矿物?质和微量元?素是人体必?需的营养素?，不能缺乏?，但也不能?过多。自来?水所含的矿?物质为矿泉?水的１／１?０，又是纯?净水的１０?倍。矿泉水?的矿化度一?般为２００?，３００毫?克／升，自?来水为２０?，３０毫克?／升，而纯?净水只有２?，３毫克／?升。有关研?究表明，自?来水中的矿?物质和微量?元素的含量?对人体来说?是最适（转?载自：

?　　．Ｂｄ?ｆＱｙ．Ｃ?ｏｍ　千　?叶帆　文摘?：写一篇说?明文）宜的?。

?

？?其他的饮料?所含糖分和?热量一般都?偏高，食欲?旺盛且过量?饮用的人，?往往会因糖?分和热量摄?入过多引起?肥胖，食欲?不振的人则?由于饮料影?响正餐，可?能导致热量?摄入不足而?渐趋瘦弱。?饮料中的果?糖会阻止人?体对铜的吸?收，引起贫?血等病症。?饮料中的人?工色素、防?腐剂在体内?蓄积，会干?扰多种酶的?功能，引起?消化不良。?再者，饮料?中的大量电?解质不容易?很快从胃肠?排空，而是?较长时间存?在于胃肠内?，影响消化?吸收，降低?食欲，同时?还会加重肾?脏的负担，?影响肾脏的?过滤功能。?另外，通过?蒸馏和逆渗?透技术加以?净化后的纯?净水会失去?如镁、锌、?铁、硒、碘?等对人体有?益的矿物质?，长期饮用?纯净水，人?体便会缺少?某些必要的?元素而造成?营养失衡，?这对处于生?长期的青少?年来说尤为?不利。

?

?　？那么，?如何科学地?饮用白开水?呢，首先要?注意喝水时?间。饭前饭?后半小时和?餐中都不宜?大量饮水，?以免冲淡唾?液、胃液，?导致消化不?良；最好在?两顿饭中间?适量饮用。?其次要掌握?喝水的量。?成人每天需?５００，３?　０００毫?升，要一次?性将一整杯?水喝完，这?样有利于身?体真正吸收?；最好每隔?１，２小时?喝一杯，不?要等到有口?渴感觉时才?饮水。再者?要喝新鲜开?水。饮用水?储存时间不?宜过长，否?则其中的亚?硝酸盐含量?就会上升，?可转换为有?致癌作用的?亚硝胺。将?水加热到１?００　？并?持续沸腾３?分钟，等降?温到３０　?？以下后最?适合安全饮?用。而生水?、不开的水?、重新煮开?的水、

千滚水?（反复煮?沸的水）、?蒸锅水（蒸?馒头等的剩?锅水）和老?化水（长时?间贮存不动?的水）等，?是绝对不可?饮用的。　?

１?（为什么说?白开水是生?活中的最佳?饮料，（４?分）

＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿　＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿　２．全?文的说明顺?序是　３（?第

？?段中画线句?子运用的说?明方法是说?明方法的作?用是

＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?　＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿（４分）?　４．第　?　　？自然?段中“饭前?饭后半小时?和餐中都不?宜大量饮水?”这句话中?，“大量”?（（　一词?能否删去，?为什么，（?３分）

＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿　＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿　【答?案】

?　１．

?　？白开水?最容易解渴?，有调节体?温、输送养?分及清洁身?体内部的功?能。

?？它具有较?强的生物活?性，对于促?进细胞新陈?代谢、能量?转换、血液?循环和维持?电解质平衡?都大有益处?。

？?白开水可以?增加血液中?血红蛋白含?量，增强人?体的免疫功?能，提高机?体的抗病能?力。

?？白开水中?的矿物质和?微量元素的?含量对人体?是最适宜的?。

?　２．逻辑?顺序３．运?用了列数字?、作比较的?说明方法，?具体准确地?说明了白开?水是对人体?来说最适宜?的饮料，使?读者一目了?然，使文章?更有说服力?。

?　４．不能?删去。因为?“大量”表?示不能喝过?多的水，喝?适量的水还?是可以的，?去掉后意思?就成了一定?不能饮水，?“大量”体?现了说明文?语言的科学?性和准确性?，所以不能?删去。篇三?：

?写简单的说?明文　写简?单的说明文?　八年级（?下）第三单?元

?

一、?教学目标　?１（通过学?习《花儿为?什么这样红?》等课文，?了解说明文?的基本特点?，掌握说明?文写作的基?本要求。　?

２?（准确通俗?地说清楚事?物的特征。?

?３（能根据?说明对象的?特点，运用?恰当的说明?顺序和说明?方法。　　?

?　二、教学?简案（一课?时）　１（?揭示本课的?教学目标。?

?２（简述说?明文的基本?概念。

?

?　（１）什?么是说明文?，　说明文?是以说明为?主要表达方?式的一种文?章体裁，用?来客观地介?绍事物或阐?明事理的文?章。

?

?（２）说明?文的两大类?型。

?　　事物性?说明文和事?理性说明文?。

?　３（技法?训练。

?

?　（１）抓?住说明对象?的特征。　?

说?明事物就要?说明事物的?特征。所谓?特征，就是?事物相互区?别的标志，?是某一事物?所具有而别?的事物不具?有的特点。?写作时一定?要把特征说?清楚。例如?《活板》一?文紧紧抓住?“活”这个?特征，层次?分明地介绍?了活板印刷?术的历史、?活板的制作?方法和使用?方法。

?　　　事物?的特征往往?表现在两个?方面：花儿?为什么这样?红》等课文?，了解说明?文的基本特?点，掌握说?明文写作的?基本要求。?

?２（准确通?俗地说清楚?事物的特征?。

?　３（能根?据说明对象?的特点，运?用恰当的说?明顺序和说?明方法。　?

?　　二、教?学简案（一?课时）　１?（揭示本课?的教学目标?。

?　２（简述?说明文的基?本概念。　?

?　　（１）?什么是说明?文，　说明?文是以说明?为主要表达?方式的一种?文章体裁，?用来客观地?介绍事物或?阐明事理的?文章。

?

?　（２）说?明文的两大?类型。

?　　　事物?性说明文和?事理性说明?文。

?　　３（技?法训练。　?

?　　（１）?抓住说明对?象的特征。?

?说明事物就?要说明事物?的特征。所?谓特征，就?是事物相互?区别的标志?，是某一事?物所具有而?别的事物不?具有的特点?。写作时一?定要把特征?说清楚。例?如《活板》?一文紧紧抓?住“活”这?个特征，层?次分明地介?绍了活板印?刷术的历史?、活板的制?作方法和使?用方法。　?

事?物的特征往?往表现在两?个方面》开?头以时间为?序说明印刷?术的发展，?然后由主而?次地从几个?方面介绍活?版印刷，在?说明活字制?作时又按工?作程序来介?绍。

?　　如何恰?当地安排说?明顺序，

?　　一是要?考虑所说明?的事物的结?构特点（上?下、左右、?内外各部分?的组成情况?）和事理的?内在逻辑关?系；

?二是要考虑?人们认识事?物的一般顺?序（由浅入?深、由个别?到一般、由?具体到抽象?等）；

?　三是要考?虑说明的中?心与材料的?关系。

?　　　说明?事物时的顺?序安排一般?有这样的几?种：

?

?？如果是说?明事物发展?变化的进程?的，就采用?时间顺序，?可由古及今?或由今溯古?。

?

？?如果是解说?事物的方位?、形貌特征?的，就采用?空间顺序。?可由近及远?，由远及近?，由左往右?，由南向北?，由低至高?等。

?

?？如果为了?阐明某些操?作过程，就?以程序为序?，即按操作?行为的先后?标明序号逐?一加以解说?，便于读者?按部就班，?准确无误地?进行操作。?

?

？若?说明的目的?是阐释事理?，就要采用?逻辑顺序。?一般按照因?果、主次关?系来安排顺?序。

?

?（３）综合?运用多种说?明方法。　?

采?用恰当的说?明方法能把?事物说得清?楚明白，更?好地揭示事?物的特征。?比如要说明?水不是白色?的，就可以?拿水同豆浆?比较一下。?水同豆浆一?比较，白色?的是豆浆而?不是水。水?，什么颜色?都没有。《?花儿为什么?这样红》将?自然选择与?人工选择作?比较，说明?人工选择在?培育新的花?色品种方面?所显示的优?越性。

?　　　常见?的说明方法?有：花儿为?什么这样红?》将自然选?择与人工选?择作比较，?说明人工选?择在培育新?的花色品种?方面所显示?的优越性。?

?常见的说明?方法有》，?一般读者都?知园林这一?事物，但苏?州园林与其?他园林有所?不同，因此?，写作时宜?先说出它与?其它园林不?同的性质特?征，然后具?体说它的形?态。这种结?构安排有利?于读者尽快?地认识事物?。

?四、讲究语?言艺术，提?高说明效果?　说明文语?言的准确性?是说明事物?的先决条件?。表示时间?、空间、数?量、范围、?程度、性质?、程序等，?都要求准确?无误。说明?文语言准确?，并非一定?得用确数，?也可以用约?数。比如“?大约”“左?右”“可能?”“估计”?，这些也同?样能体现说?明文语言的?准确性。　?

说?明文的语言?在准确的前?提下，语言?风格既可平?平实实，，?也可生动活?泼。如，写?作时采用比?喻、拟人、?对话、自述?、讲故事等?说明方法都?可增强说明?语言的生动?性。

?　　“世上?无难事，只?要肯攀登”?，只要认真?掌握说明文?的写作要领?，一定就能?写出优秀的?说明文。　?

总?之，说明文?的写作并不?是很难，只?要掌握住说?明文常识就?能轻松写好?一篇说明文?。以上便是?笔者的一些?粗浅看法，?希望有志同?道合者给予?一些意见和?建议。篇五?：

?写简单的说?明文教案　?教学时数：?

三?课时　训练?目标　１（?练习准确、?通俗的说明?语言。

?　　　２（?运用恰当的?说明方法，?学写简单的?说明文。　?

训?练过程　第?一课时　（?写作指导课?）

?

一、?导入新课　?事理说明文?是说明文的?一种，它是?阐述事物的?本质、事物?内部或事物?之间的内在?联系的一类?说明文。　?

《?沙漠里的奇?怪现象》一?文，作者抓?住那些奇怪?现象的光、?声现象的本?质，用严谨?的科学态度?，解释了沙?漠里的奇怪?现象。

?　　　《花?儿为什么这?样红》一文?，作者为了?说明花红的?原因及其色?彩变化规律?，使用了“?设疑、解释?、总结”的?顺序，条理?非常清晰；?同时作者按?照严格的逻?辑推理从物?

质基础、物?理学原理，?生理需要等?角度说明“?花儿为什么?这样红”，?推理的严密?性使文章的?说明真实可?信。

?　　《我们?的知识是有?限的》以人?类对声音和?乐音的知识?愈益增多而?又愈感无知?的情况为据?，说明了人?类和知识是?有限的，勉?励人们不断?探索未知的?世界，揭开?事物愈来愈?多的隐秘。?

?《活板》介?绍了宋代发?明家毕昇创?造的活板印?刷术，反映?了我国古代?科技的伟大?成就和劳动?人民高度的?聪明才智和?卓越的创造?精神。启发?我们：沙漠?里的奇怪现?象》一文，?作者抓住那?些奇怪现象?的光、声现?象的本质，?用严谨的科?学态度，解?释了沙漠里?的奇怪现象?。

?　《花儿为?什么这样红?》一文，作?者为了说明?花红的原因?及其色彩变?化规律，使?用了“设疑?、解释、总?结”的顺序?，条理非常?清晰；同时?作者按照严?格的逻辑推?理从物质基?础、物理学?原理，生理?需要等角度?说明“花儿?为什么这样?红”，推理?的严密性使?文章的说明?真实可信。?

?《我们的知?识是有限的?》以人类对?声音和乐音?的知识愈益?增多而又愈?感无知的情?况为据，说?明了人类和?知识是有限?的，勉励人?们不断探索?未知的世界?，揭开事物?愈来愈多的?隐秘。

?　　　《活?板》介绍了?宋代发明家?毕昇创造的?活板印刷术?，反映了我?国古代科技?的伟大成就和劳动人民??高度的聪明?才智和卓越?的创造精神?。启发我们?》以人们对?物质结构探?索研究的过?程为序，说?明了人们在?不同阶段对?物质结构的?不同认识，?在说明科学?

?学精神。　?　知识的过程?中寄寓着科

写?事理说明文?，先要把所?要说明的事?理弄清楚。?如果要说的?事理连自己?都没有明白?，就没有办?法给别人讲?清楚。这就?要下一番功?夫，除深入?观察，掌握?第一手材料?外，还必须?进一步调查?、请教别人?、查阅文献?资料，从多?方面搜集材?料，透彻了?解事理。　?

其?次，把所要?说明的事理?弄清楚之后?，就要注意?按照人们认?识事物、理?解问题的顺?序，抓住事?理的特点，?把抽象的事?理说得有条?有理、清楚?明白，解说?的概念要准?确，判断要?正确。为了?解说得通俗?易懂，就要?尽量利用人?们熟悉、承?认、能够明?白或接受的?东西来说明?。可以用分?类、举例、?打比方、作?比较等说明?方法。　　?

?　二、知识?引路　学生?自学知识短?文并思考下?列问题：

?

?　　１．说?明文写作的?基本要求，?

（?１）说明文?主要是说事?物的特征；?

（?２）对事物?特征的要求?主要是“说?清楚”；　?

（３?）说清楚的?标准有两点?：

?

一是?准确，

?　二是通俗?；

?（４）准确?、通俗的主?要凭借是语?言。

?　　２．怎?样做到说明?准确，　一?要用词准确?；二要判断?恰当；三要?分类合理。?在这个基础?上，才能正?确揭示事物?的特征。３?．怎样做到?说明通俗，?

（?１）什么是?“通俗”，?语言浅显易?懂。

?

?（２）怎样?才能做到说?明的通俗易?懂，

?　？三个“?化为”：

?　　　　化?生疏为熟悉?，是指用熟?悉的事物去?说明生疏的?东西；　化?繁杂为简易?，是指用简?单容易的事?理去解释繁?杂的事物；?　化抽象为?形象，是指?用形象的语?言去阐发抽?象的道理。?

?

？四?个“善于”?：

?也就是四种?说明事物的?方法。

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?　一是举例?说明，“联?系人们日常?生活和平时?见闻中的实?例”。如《?沙漠里的奇?怪现象》，?为了说明沙?漠里的“鸣?沙”现象，?举了作者自?己和五六个?同志“走到?这鸣沙山顶?上慢慢滚下?来”的事例?。

?

二?是比喻说明?，“使用新?鲜贴切的比?喻”说明事?理。如《宇?宙里有些什?么》，将银?河系比作“?铁饼”“美?丽的环”和?“天河”。?

?

三是?比较说明，?比较两种或?两种以上的?物质的异同?。如《花儿?为什么这样?红》，将自?然选择与人?工选择作比?较，说明人?工选择在培?育新的花色?品种方面所?显示的优越?性。

?

?四是数字说?明。如《宇?宙里有些什?么》，介绍?星球体积、?星球表面温?度和星球之?间的距离都?用了数字加?以说明。　?

４?．阐述准确?通俗说明的?价值。

?　　　以本?单元的三篇?课文为例，?进而突出准?确通俗的说?清楚事物特?征的价值：?沙漠里的奇?怪现象》，?为了说明沙?漠里的“鸣?沙”现象，?举了作者自?己和五六个?同志“走到?这鸣沙山顶?上慢慢滚下?来”的事例?。

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二?是比喻说明?，“使用新?鲜贴切的比?喻”说明事?理。如《宇?宙里有些什?么》，将银?河系比作“?铁饼”“美?丽的环”和?“天河”。?

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三是?比较说明，?比较两种或?两种以上的?物质的异同?。如《花儿?为什么这样?红》，将自?然选择与人?工选择作比?较，说明人?工选择在培?育新的花色?品种方面所?显示的优越?性。

?

?四是数字说?明。如《宇?宙里有些什?么》，介绍?星球体积、?星球表面温?度和星球之?间的距离都?用了数字加?以说明。　?

４?．阐述准确?通俗说明的?价值。

?　　　以本?单元的三篇?课文为例，?进而突出准?确通俗的说?清楚事物特?征的价值》?的基本要求?。

?　要写好简?单的说明文?，需要：

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?　　１．熟?悉说明的事?物。动笔之?前要花大功?夫搞调查研?究，多渠道?阅读有关资?料，详细了?解事物的特?点，如有条?件，进图书?室，上互联?网也不失为?一种好选择?。鼠标一点?，海量信息?滚滚而来。?对这些资料?进行比较、?分析、筛选?、加工、思?考，熟悉说?明事物的机?理、功能、?特点、性质?，以己昭昭?，才能示人?昭昭。同时?要力求内容?写出新意。?我们不能把?笔触局限在?一些人人皆?知，家喻户?晓的陈年旧?事上，而应?该主动地去?挖掘探索那?些人们尚未?知道或知之?甚少的领域?，让人读后?有收获、受?启迪、感兴?趣。试想《?克隆羊的诞?生》与《羊?》这两篇说?明文，哪一?篇读者更喜?欢，　２．?选用通俗的?语言。说明?文的目的在?于把事物、?事理说明白?，让读者以?最省力的方?式理解有关?知识，因而?，说明文要?求语言浅显?、简明、平?实。它既不?像记叙文那?样对人物、?事件或环境?的形象描绘?、渲染，感?情的细腻抒?发；也不像?议论文那样?对事物作深?入的剖析和?“复杂”的?逻辑推理，?而是越明白?晓畅、通俗?易懂、干净?利落、质朴?无华越好。?当然为吸引?读者，说明?文在语言上?也要注意生?动形象，注?意表达上的?趣味性，甚?至也要讲些?“艺术技巧?”。

?　　３．注?意说明的条?理。为把事?物、事理说?明白，让读?者易于接受?，说明文也?最注意条理?性。一般不?应像记叙文?那样讲究技?巧，在结构?上搞些“花?样”，也不?应像议论文?那样征引发?挥，或在论?证上搞些什?么“手法”?，说明也有?不少方法，?但一般都较?简单。说明?文更应注意?的是按事物?固有的条理?和读者便于?接受的方式?，清清楚楚?地将事物说?明白，结构?越简单越好?，手法越简?化越好，尽?量避免人为?的复杂化。?

?４．选择恰?当的方法。?说明方法服?务于说明内?容，恰当的?说明方法可?以化生疏为?熟悉，化复?杂为简易，?化抽象为形?象。你可以?穿插生动的?实例，你可?以打比方，?你可以用启?发性的设疑?，你可以引?用诗句或典?故，以做到?行文有起有?伏，以实现?科学

?性的有机结?合。　性、知?识性与趣味

?　四、思路?点拨　题目?１：

?　你认识下?面这个标志?吗，它是绿?色食品的标?志图。它的?上方是太阳?，下方是叶?子，中心是?蓓蕾。这是?一幅明媚阳?光照耀下的?作物生长图?。以“谈谈?绿色食品”?为题，写一?篇简单的说?明文。以“?谈谈绿色食?品”为题，?写一篇简单?的说明文。?

?点拨：

?　　　“谈?谈绿色食品?”，这一题?目较宽泛，?可以将切入?口明确得小?一点。从一?个角度介入?，力求谈得?具体些、深?入些。可以?对绿色食品?这一概念作?阐释，也可?以专门介绍?绿色食品的?特征；可以?介绍绿色食?品必须具备?的条件，也?可以介绍绿?色食品的发?展历程；可?以介绍绿色?食品发展的?现状，包括?绿色食品上?市情况，以?及人们对绿?色食品的态?度，也可以?介绍绿色食?品发展的趋?势；等等。?

?题目２：

?　　　以“?××的自述?”为题，写?一篇简单的?说明文。　?

点?拨：

?

?

作文十：《写一篇说明文》300字

《写一篇说明文》评价量规

评价指标　权重（１００）

优秀　（８０－－１００分）　能抓住说明对象

一般　（７０—７９分）　基本能抓住说明　明方法。　（２１－－２３分）

需要改进　（６９分以下）　没有抓住说明对　象的特征加以说　明，表达方式运用　得也不是很恰当。　（０—２２分）　语言不够准确、严　密　（０—２１分）　文章条理不强，不　能运用恰当说明　方法（０—２２分）

生评

内容（３０）

特征介绍，注意运　对象特征，运用说　用说明方法。　（２４—３０分）

语言　（２０分）

准确、严密　（１６—２０分）

基本准确、严密　（１３—１５分）

结构　（３０分）

文章结构清晰，用　文章结构基本清　恰当的说明方法。　晰，条理性强。　（２４—３０分）　能够恰当运用多　（２１—２３分）　能够运用说明方　法　（１３—１５分）

说明方法　（２０分）

种说明方法。

不能恰当运用说明方法。　（０—１２分）

（１６—２０分）

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