Devil_May_Cry
作文一：《细菌与人相互依存》2400字
细菌与人相互依存
美基因专家：细菌与人相互依存
２日出版的美国《科学》周刊载文指出，细菌对人体消化和免疫功能至关重要，细菌和人之间有着相互依存的关系。
美国马里兰州基因组研究所专家组研究了人体结肠微生物群的ＤＮＡ排序，发现这个由细菌组成的微生物群包括６万多种基因，比在人类基因组中发现的多一倍。曾在基因组研究所参加研究的分子生物专家史蒂文？吉尔指出，在人类进化的漫长过程中，这些细菌一直在人体内存在并发挥非常重要的作用，从某种意义上讲，人是细菌和人体细胞的混合物。
吉尔说：＂这个微生物群对我们来说不可或缺，它关系到我们身体的健康。这个群体如果发生改变，常会导致有益菌的缺失，引发新陈代谢方面的问题，导致肠炎等疾病。＂
最近，细菌专家在研究了上百种人体肠子内不同细菌的ＤＮＡ后表示，我们可能并不完全是人类。
科学家在星期五的科学杂志上这样写道，细菌在我们人体内起着十分重要的作用，如在消化和免疫系统内，它们或许是真正与我们共栖的生物，在生命上彼此的依赖着。
马里兰染色体研究学院（ＴＩＧＲ）的研究小组称，他们的发现认为，研究我们人体内的细菌，可以提供给我们有关疾病、营养、肥胖以及药物在人体内的作用等等的线索。
在一次电话采访中，分子生物学家斯蒂芬？基尔说：＂我们看起来就像一个混合物，一个细菌和人体细胞的混合，许多人估计我们人体细胞的９０％实际上是细菌。＂他曾在ＴＩＧＲ工作，现在在布法罗的纽约州立大学工作。
他说，我们的身体健康完全的依赖于这些微生物，它们的变化能够导致我们新陈代谢和身体发展上的疾病，如肠炎等。
科学家一直都认为，人体排泄物里的５０％或以上都是由肠里面的细菌所组成。细菌在出生后不久就开始在肠里面占据殖民地并克隆自己，一个成年细菌能产生１００兆的微生物，并表现为１０００多个不同的种类。
它们不仅仅是寄生在人类身上，它们也帮助我们消化我们的许多食物，包括维他命、糖和纤维。它们还合成我们人类无法合成的维他命。
基尔说：＂人类已经和这些细菌一起进化了百万年，而且它们提供了必要的
作用。＂
他们将人类基因组的基因序列与已知细菌的基因序列进行比较，发现了一种叫做克隆微生物基因组，它们是来自小肠的微生物的全部数量的基因物质，包括６００００多个基因，这个数目是人体基因组的两倍。
在那些物质当中，所有的ＤＮＡ序列里面只有１％到５％不是细菌的。基尔说：＂我们感到十分的惊讶。＂
他们还发现了惊人数量的古菌（Ａｒｃｈａｅａ）．，又称之为古细菌（ａｒｃｈａｅｂａｃｔｅｒｉａ），在基因上区别于细菌，但它们也是单细胞生物，常常生活在极端的环境里面，如温泉里面。
提供研究的人都是健康的成年人，其中没有人在一年内使用过抗生素，抗生素被认为扰乱人体内的细菌。
基尔说，他们的小组希望现在能对来自不同人的肠细菌进行一个比较。＂最理想的研究是比较２０个或者３０个来自不同背景的人，不同的饮食，是否喝酒，是否吸烟等等，因为我认为应该区分不同点。＂
几乎可以确定这些细菌能帮助分解人类获取的药物，研究各种不同微生物的作用能够提供线索来使用不同的治疗方法来治疗不同的人。
基尔说，他们的下一项研究将是口腔里的细菌。他认为，人类口腔里面应该有至少８００种细菌，或者还要多。
美国基因学专家在最新一期《科学》周刊上撰文说，在对人类消化道中存在的数百种细菌进行研究后，他们发现，细菌对于人体消化和免疫系统的一些重要功能至关重要，可以说细菌和人在一定程度上是相互依存的关系。
曾在美国马里兰州的基因组研究所（ＴＩＧＲ）参与研究的史蒂文？吉尔在接受媒体采访时说：＂从某种意义上讲，我们就像一种混合物，是细菌和人体细胞的混合物。＂
吉尔和他所在的研究小组在对３名成年人的排泄物进行ＤＮＡ排序后，发现其中相当大的一部分来自于细菌。研究人员将人类基因组的序列与一些细菌的基因序列进行对比，发现来自下消化道的微生物即结肠微生物群包括６万多种基因，比在人类基因组中发现的多出一倍。吉尔说：＂这个微生物群体对人类不可或缺，关系到我们的身体健康。这个群体发生改变经常会导致有益菌的缺失，可能引发新陈代谢方面的问题，并出现像肠炎这样的疾病。＂
科学家早已得知，人类排泄物中至少５０％是由肠道中的细菌产生。婴儿出生后不久，细菌就开始聚集在肠道和结肠内。成年人体内的细菌有１０００多种，数量达到１００万亿个。
研究所专家组说，他们的研究结果表明，研究人体内的细菌可能会给疾病、营养和肥胖等方面的研究提供重要线索，并有助于揭示药物如何在人体内发挥作用。
据外电２００６年６月２日消息：在研究过人体内脏几百种细菌的ＤＮＡ后，基因专家在６月１日表示，人类可能不是＂纯粹的人＂，细菌在人体内具有重要的作用。
专家的研究结果表明，研究人体内的细菌可以帮助我们战胜病魔、加强营养、减少肥胖以及促进药物的作用。分子生物学家史蒂文？吉尔在接受电话采访时说道，＂人体就像一个混合物，由细菌和体内细胞组成。据估计大约有９０％的体内细胞实际上是细菌。我们几乎完全依靠这些微生物细菌生活。细菌数目的增减经常导致受益微生物细菌的多寡，也能引发人类疾病。＂
科学家早就知道至少５０％（或者更多）的体内废物是由肠内的细菌产生的。细菌的繁殖能力很强，成人体内大约有１００万亿微生物细菌。这些细菌并不是不发生作用，它们帮助人消化，也可以合成人体所需的维他命。
吉尔等人在实验中有个惊奇的发现，所谓的克隆微生物群系－－从肠内微生物细菌遗传的物质的全部数量－－包括６万多个基因，是在人体染色体组内发现的两倍多。他们也发现人体内原始细菌的惊奇数量，这些原始细菌一般只是在极端环境的单细胞体生物体内繁殖。毫无疑问，一些细菌会破坏人体对药物的吸收，研究微生物细菌不同种类的作用将为病人采取不同的药物治疗提供重要线索。
吉尔团队接下来的实验将集中在人体口腔内的细菌研究，据称在口腔内至少有８００种细菌存在。
作文二：《相互依存的动物》300字
向导鱼和鲨鱼就是一队好朋友，因为鲨鱼的眼睛不好，向导鱼就可以为鲨鱼指路，还能吃到鲨鱼剩下的食物。
海葵和寄居蟹、蚂蚁和蚜虫、牛鸟和牛鹭。鳄鱼和牙签鸟
犀牛鸟和犀牛
一、以幼儿自身经验引出话题
１、每个人都有自己的好朋友，你和好朋友在一起经常干什么？
２、鼓励幼儿大胆发言
３、出示挂图．动物们也有自己的朋友，除了同类伙伴，有的动物的好朋友还很奇特呢，
二、观察讲述
１、出示教学挂图请幼儿观察，讲述图中的内容。
２、说说画面上有什么动物，犀牛和牙签鸟这两种动物能成为好朋友吗、为什么？
３、教师向幼儿介绍犀牛和牙签鸟、小丑鱼和海葵等相互依存的生活方式。
三、经验拓展
１、你还听说过哪些动物和好朋友生活在一起，互相帮助的故事，这些图画能给你什么启示？
２、引导幼儿观察画册《相互依存的动物》 ，根据已有经验请幼儿回答图画上的问题。
３、教师小结，进一步介绍共栖动物的生活方式。
作文三：《植物相互依存作文》18900字
相互依存的动物们
在人们的印象中，蚂蚁象征着勤劳、团结，可大家知道吗，这种看似可爱、勤劳的小动物却会对对我们的生活产生一些危害：它们有一个坏毛病，喜欢养一些损人利己的“同类”——蚜虫，蚜虫被他们照顾得还不错呢，如果一个地方的草被吃光了，蚂蚁就会把它们转移到另一株植物上，当有吃蚜虫的昆虫来时，蚂蚁就会把猎食者驱赶走。
也许会有小朋友提出一句：“为什么呢，”让我来告诉你吧：蚜虫有一种特殊功能，当有蚂蚁击打蚜虫的背部时，蚜虫会立即分泌出一种又香又甜的液体，这对蚂蚁来说，可能就像牛奶吧。
其实，自然界中像蚂蚁和蚜虫这种相互依存、互相利用的动物还有很多，如鳄鱼与牙签鸟、海葵与小丑鱼、白蚁与金丝虫等等，真是不看不知道，自然真奇妙呀。
篇二：写植物的作文要点
写植物的作文要点 要写好一种植物，首先要对这种植物有一个全面、深入、正确的认识，这种认识可以来自于感性（比如说实地观察、看、摸、闻、感觉），也可以来自于理性（比如说对这种植物的深入分析，这种植物和我们平时见
１
到过的其它植物有何不同，不同之处表现在哪几方面，甚至通过查阅资料，调查访问的形式来获得对这种植物的认识和把握。）我认为把一种植物写实、写活，除了对植物本身的特点要有所把握外，还必须把植物内存的美表现出来。通过反衬法、比较法、正面描写法、侧面烘托法等写作手法和各种修辞手法（如比喻句、排比句、拟人句等）来表现出所写植物的特点作用及与其它植物的与众不同之处。
一、细致观察、抓住特点。
无论写哪种植物都必须在写作前对其进行认真细致的观察。不同的植物有不同的特点，它们在形态、颜色、味道、用途等方面表现出各自不同的特点。如：松枝苍劲有力，荷叶圆润光滑，柳条飘逸柔软，牡丹高贵芬芳，兰花清香淡雅。
二、叙述有序、描写具体。
要将植物介绍清楚，还得注意按一定的顺序来写。写作时可按由远到近的顺序写，也可按植物各部分的空间顺序来写，还可按植物的生长过程或季节来写。例如：远看，一串红像小姑娘头上扎的红头绳，欢快而又活泼；近看，一串红又像一串冰糖葫芦，叫人垂涎欲滴。作者不仅按由远到近的顺序写出了一串红的样子，而且把作者的心里感受，以及对充满生机和活力的事物的向往都表达出来。
三、表现多样、富于变化。
对植物的描写，不仅要按一定的顺序去观察描写，而且需
２
运用多种手法进行描写，经过这样的“处理”，静态的植物就有了动感，使得它们具备像人一样的情态，这样易于被人们接受、欣赏和表达。
１、写出事物的静态与动态美。
静态是指事物的形状、大小、多少、颜色等。对事物进行平铺直叙式的描写，这样写出来的事物给人的感觉就是少了一些生机和活力。如何把静态的事物写活，这就涉及到表现的层次和角度。例：樟树的叶子一串串、一层层，长得密密麻麻，成了一顶巨大的绿帐篷。
动态是指事物活动、变化的情景。如果单纯地写植物运动起来怎么样，人们看起来认为比较乏味，如果把运动着的事物写得入情、入境，写出事物的运动之美，那么就达到良好的写作效果。例：风儿一吹，美人蕉的花朵就像一个美丽的少女，在风中翩翩起舞；叶子就像一把大扇子，上下晃动，把丝丝凉意送给你我他。
２、运用修辞手法，表现植物之美。
（１）比喻句：这类修辞手法在小学生写作时运用较多，比喻句能形象生动地表达出对事物的赞美之情。例：桃树的花朵是粉红色的，花蕊是淡黄色的，远远望去，就像天空漂浮的晚霞，令人心旷神怡。
（２）排比句：在写作时运用排比句可增强文章的气势和表达效果。例：菊花的颜色很多，有白色的，有红色的，有
３
黄色的，还有浅紫色的？？给人以一种美的感受。这就写出了菊花的颜色之多。
（３）拟人句：把植物的某些方面或特征写得像人一样，这就是拟人句。拟人句可以强烈表达自己对植物的喜爱、赞美之情。例：向日葵花像布娃娃的笑脸——它的花瓣儿像娃娃金黄色的头发，它那可爱的笑脸从早到晚总是向着太阳转，永远不回头。
另外，对偶句、对比句、细节描写、侧面烘托等其它修辞手法和写作方法的使用同样会对植物描写起到一定的效果。
四、联想丰富、状物抒情。
写一种植物，除了写出这种植物的特点、作用以及与人类的关系，还要在文章的字里行间处处流露出自己的喜爱和赞美之情，这样才能够打动读者。因此，在写作时，我们要由此及彼、由小见大地展开联想。我们要从平凡的事物里去探索、发现它的内在美，挖掘它的深刻内涵。在具体描写时，应注意将看到的和想到的结合起来，选择恰当的词句，作形象生动的描写，就能充分表达自己对这种植物的赞美之情。
六、片断欣赏与评析：
示例１：
每年四、五月间，月季花竟相开放。每一朵月季花，都有七八层花瓣紧紧裹着花蕊。花蕊有桔红色的、粉红色的、淡白色的？？含苞未放时，花瓣紧紧地相互拥抱着；含笑怒放时，
４
花瓣慢慢舒展开来，在郁郁葱葱的绿叶间露出笑脸。
评析：
花朵是由什么组成的，由花蕊和花瓣组成。所以，作者对花蕊和花瓣的数量、颜色、姿态都一一进行了描写。花朵长在哪里，长在茎上。茎上有什么，茎上有绿叶。俗话说“红花要靠绿叶扶”，所以，作者在最后一句让绿叶衬托了花朵，使花朵更加美丽迷人。
示例２：
早晨，晶莹透明的露珠儿在花叶间滚动着，在阳光下闪闪发光，月季花就像一个戴着珍珠项链的少女，在微风中翩翩起舞。一阵阵的清香引来蝴蝶和蜜蜂，它们欢快地采着蜜和传播着花粉。
评析：
作者在这个片断中，没有直接描写月季花的形状和颜色，而是用露珠儿把花朵打扮得更加美丽，用蝴蝶和蜜蜂把香昧传播得更远。作者用与花有关的其他事物进行了衬托。这种方法能使我们所描写的花草更加美丽动人，给人留下深刻的印象。
示例３：
苹果树长得并不高，树干上长满了干苔，树枝很密。深绿色的树叶是桃形的，毛茸茸的。每年五月，细雨如丝，苹果树开出了淡粉的花朵。花儿一谢，树上便结出了深绿色的小
５
苹果。又过了一些时候，苹果逐渐变大，颜色也逐渐变黄，有的地方还成了淡红色。到了九、十月份，苹果就成熟了，远远望去，硕果累累的枝头，像一个个沉甸甸的小圆灯笼，把树枝压得弯弯的。
评析：
作者先描述了苹果树的干、枝、叶、花，让读者对苹果树有了完整的印象。然后重点描写了果实的色和形的变化过程。这种先整体后重点的方法，在描写有花的观赏树木和结果的经济树木时，经常被使用。
七、写一种植物（写作训练）：
１、读下面一段话，在横线上填写适当的词语，形象地写出仙人球的样子。
４、按要求动手练写。
（１）选定自己喜爱的一种植物，确定观察的要点（样子和作用），进行实地观察。
（２）回忆自己观察的事物，按照观察的步骤和要点，整理观察到的内容。
（３）从样子、作用两个层面，抓住特点，仿照例文的写法，完成书面作文，同时注意表达自己对喜爱事物的赞美之情。
篇三：“卷柏”作文材料的解读及立意
立片言以居要——关于“卷柏”作文材料的解读及立意误
６
区透视
立片言以居要
——关于“卷柏”作文材料的解读及立意误区透视
忻州一中辛壬
前不久结束的山西省百校联盟高三教学质量监测命制出如下作文材料： 一种叫“卷柏”的植物，它的奇妙之处在于，它会行走。当它感到水分不充足的时候，就会把根拔出来，卷成一个圆球。由于体轻，风会把它吹走，当遇到水分充足的地方，它会迅速地把根扎下去，暂时安居下来。
一位植物学家做了个实验，将卷柏周围用挡板围住。于是，当卷柏又“行走”时，被挡板阻挡，它只好又回到原地。如此几次之后，卷柏认清了这个事实，也就在原地扎根了，再也不游走了。它打定了心思不走，便将根深深地扎进土壤里，长得比任何一段时间都要好。
如果立片言以居要，蔽之以一字，那就是“变”。第一自然段是卷柏“自身寻求变”。对当下状况（“水分不充足”）的不满、离弃抑或是逃避实际上就是对新现状（“水分充足”）的渴求、奢望和追寻。第二自然段是“外力强制变”。这个外力就是“挡板”。而第二自然段比第一自然段，无论在分量、比重，还是在终极性结果方面都显得重要许多。若再对第二自然段进行细致分析，则可概括为“五变”，依次为“环境变”（“一位植物学家做了个实验，将卷柏周围用挡板围住”）、
７
“行为变”（“当卷柏又‘行走’时，被挡板阻挡，它只好又回到原地”）、“思想变”（“卷柏认清了这个事实”）、“习性变”（“便将根深深地扎进土壤里”）、“效果变”（“长得比任何一段时间都要好”）
如此一来，采用由果溯因的方法，不难找到稳妥的立意角度：一、与其逃避环境不如改变自我。二、置之死地而后生。在此宏大的框架之内，可殊途同归地表述出字面各异的命意。
而考生立意的偏颇形形色色，实质只有一点，那就是看不透材料的本质，抓不住材料的内核。具体表现为如下三点：
第一、顾此失彼，抓住一点不及其余。如：将材料立意为——借助外力，专心、专注、专一，浅尝辄止，基础重要等等，这或是由抓住第一段丢弃第二段，或是抓住第二段丢弃第一段所致。
第二、束手就擒，尽显被动屈就色彩。如：有同学将立意确定为“既来之，则安之”，流露出的是一种无力改变现实的无奈，在弘扬正能量方面显得力量薄弱。
第三、解读粗疏，分辨概念马虎大意。有同学将立意确定为“选择”，须知“选择”是一种带有自主性的行为，而第二段“被挡板挡住”之后的卷柏，已经没有主动选择的可能了。与其说是选择，不如说是被逼入绝境。
白居易曾提出过“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的文
８
学主张。我们考生写应试作文也一定要顾及文章济世匡时的功能，要高扬时代主旋律，弘扬社会主义核心价值观。以励志、劝学、向善、敦品为着眼点，拓宽广度，挖掘深度。这样才能写出较高品位的考场作文来。绝不能疏于经营，胡乱草率从事。
要想在主题上趋向丰腴饱满而规避干瘪空洞，就得考虑内容因素的多元与对立，黄果树瀑布之所以壮观，就因为有巨大的落差。不妨在拟定题目时，着意在二元对立因素方面出彩，比如上述“与其逃避环境不如改变自我”中的“逃避环境”与“改变自我（适应环境）”、“置之死地而后生”中的“死”与“生”都构成落差与映衬，比照与对立，这样一来，文章中也容易在举例论证时，构成正反对比，彰显自己的观点态度，以收到旗帜鲜明之效果。 （【立意参考】一、当卷柏感觉到水分不充足的时候，就会把根拔出来走掉，当遇到水分充
足的地方，它会迅速地把根扎下去，暂时安居下来。从这个角度可以得出结论：不受羁绊，自由地追求。二、卷柏被挡住后，打定心思不走，根扎得更深，长得更 好。由此可以得出结论：安定内心、把心摆正，才能更好地成长。还可以立意为：置之死地而后生，白断退路，破釜沉舟，才能激发潜力，杀出一条成功之路。 （６０分）
１、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于８００字的文章。（６０分）
９
一种叫“卷柏”的植物，它的奇特之处在于，它会行走。当它感觉到水分不充足的时候，就会把根拔出
来，卷成一个圆球。由于体轻，风会把它吹走，当遇到水分充足的地方，它会迅速地把根扎下去，暂时安居
下来。
一位植物学家做了个实验，将卷柏周围用挡板围住。于是，当卷柏又“行走”时，被挡板阻挡，它只好又
回到原地。如此几次之后，卷柏认清了这个事实，也就在原地扎根了，再也不游走了。它打定了心思不走，
便将根深深地扎进土壤里，长得比任何一段时间都要好。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，白拟标题，不要套作，不得抄袭。【文题解析】：一、当卷柏感觉到水分不充足的时候，就会把根拔出来走掉，当遇到水分充足的地方，它会迅速地把根扎下去，暂时安居下来。从这个角度可以得出结论：不受羁绊，自由地追求。二、卷柏被挡住后，打定心思不走，根扎得更深，长得更好。由此可以得出结论：安定内心、把心摆正，才能更好地成长。还可以立意为：置之死地而后生，白断退路，破釜沉舟，才能激发潜力，杀出一条成功之路。
作文材料：
南美洲沙漠上有種奇特的植物，叫卷柏。每當旱季來臨，卷柏就會從土地裏將根收起，讓身體蜷縮成一個球狀，隨風
１０
在地上滾動，遇到水分充足的地方，卷柏就會展開，恢復原狀。這種會“走”的功能為卷柏找到最佳生活環境提供了機遇，卻也潛藏著風險。許多卷柏因為輕易離開原來的土壤，又找不到合適的生存環境，從而喪失生命。
卷柏讓人聯想起時下流行的“裸辭”族。每當感覺身心疲憊，或缺乏幸福感時，他們往往不找後路，毅然辭職，“拔根”走人。謀求發展、敢於改變，是尋找人生新平臺的合理選擇。但是，如果這種選擇並非是因為能力發揮不出來，而是因為一時的苦累，或對職業期望值過高所致，那麼就要慎重考慮了。正如植物專家所言，卷柏若在原來乾旱的地方稍微堅持，紮根下去，好好存活的幾率其實更大。
放棄是一種膽識，堅持又何嘗不是一種智慧。一個人若敢於放棄惡劣環境，尋找新的起點，值得褒揚；但若善於放棄，審時度勢學會堅持，適應不同氣候的環境，則更易立於不敗之地。
中山市桂山中学丘警通
【题目回放】
２４．阅读下面材料，根据要求作文。
面对一项活动，不同的人有着不同的表现。
有的人引领大家，走在前面；有的人跟随众人，参与其中；有的人静静旁观；有的人质疑批评？？
要求：
１１
？自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。
？不要脱离材料内容及含意的范围。
？不少于８００字。
？不得套作，不得抄袭。
【题目解读】
题目与２０１４年语文高考（广东）作文一样，属“材料作文”，或用广东高考阅卷场的说法，属“材料引？？”题型。
题目中的材料是作文选取角度、确定立意的出发点，作文不能“脱离材料内容及含意的范围”，作文是否在材料的“内容”和“含意”范围内写作，是判断作文是否属于“符合题意”的关键。所以，审题的重点应该要弄清材料的“内容”和材料的“含意”。对“内容”的理解，侧重于文字的表层信息；对“含意”的把握，偏向于材料的隐含信息。
材料的第一段，要正确地立意，第一步就是要弄清概念。倘若对概念的内涵、外延不甚了知，思考中概念含混，声东而击西；表达时转移命题，言此而意彼，如此便偏离了议论文写作的底线。 “面对一项活动”，什么是“活动”，《现代汉语词典》的解释是：“为达到某种目的而采取的行动。”百度百科的解释：活动是由共同目的联合起来并完成一定社会职能的动作的总和。活动由目的、动机和动作构成，具有完整的结构系统。
活动的内涵：活动总要指向一定的对象。对象有两种：？
１２
制约着活动的客观；？调节活动的客观事物的心理映象。离开对象的活动是不存在的。活动总是由需要来推动的，人通过活动改变客体使其满足自身的需要。人对客观现实的积极反映、主体与客体的关系都是通过活动而实现的。
从活动的内涵与外延来看，“活动”不能过度延伸为“事物”，比如，不能幻化为“面对一棵树，不同的人看法不一样”。
材料的第二段指出了面对同一活动的四种不同的态度，每一种态度均可立意。
一、从“有的人引领大家，走在前面”出发，可由以下立意：
？从引领的意义（作用）的角度入手（为什么需要引领），一个优秀的，健康的团队，需要一个优秀的具有带头作用的领袖，可以让整个团队更加稳健的发展。
？从引领者具备的素质入手（如何才能成为引领者）。担任引领者需要自身的能力很强（责任、信心、勇气等等），需要不断的提升自己。
？从如何引领的关系入手（怎么做才能有效引领）。一个具有绝对领导能力的领头者，享有“绝对话语权”的同时，也要承担相应的义务。要从团队的整体利益考虑。
佳作呈现：为团队树一面旗帜 在电视上曾看过这样一个片段：森林中，一群前行的角马被大江挡住了去路。当时正值雨季，滚滚的江水裹挟着泥沙咆哮着冲向下游，发出低沉浑厚的吼声。角马们畏惧地望着江面，谁也不知道一旦踏入
１３
这急流中，下一秒会是怎样的境遇。急流每一次的翻滚都是一次心的激荡。不久，角马首领慢慢走到岸边，试探着将前蹄踏入水中后又迅速跳回岸上，它在踌躇、徘徊，最终，它义无反顾地跃进了急流之中……其它角马紧随其后毅然跃入急流。角马首领的毅然决然和无所畏惧，为团队树立了一面高高飘扬的旗帜。优秀的团队就需要这样的领袖，领袖是团队的核心，更是团队的灵魂。领袖为团队注入了活力，是团队的风向标。
中国有句古话：兵熊熊一个，将熊熊一窝，揭示的正是“头羊”之于“群羊”的重要作用。美国海军“海豹”突击队无疑是全世界最精锐的特种部队。他们上天，入地，下海，无所不能。“海豹”队员经过沙里淘金，千挑万选，而“海豹”队长更是经历了比炼狱更为严苛的训练。在“海豹”的字典里，没有畏缩，只有服从；没有个人，只有团队。无论战友是生是死，他们决不会丢下任何一个。这一切源于对“海豹”队长的绝对信任和追随。因此，优秀的“头羊”才能引领优秀的团队，使团队具有强大的向心力和战斗力。
俗话说得好：“火车跑得快，全靠车头带。”车头之于列车，正如领导之于团队，引领，掌控，相互推动，相互促进，才能保持稳定，促进团结，保障发展，走向成功。
联想集团起初只是一家小公司，历经２０余年的风雨，已成长为全球信息产业多元化发展的大型企业集团。这不能不
１４
归功于引领集团发展的“头羊”柳传志。正是在他的引领下，联想日益壮大，不仅确立了在中国市场的领先地位，还带动了一批民族ＩＴ企业的发展；也正是在他的带领下，联想成为一支在全球竞争激励的ＩＴ行业中纵横捭阖的优秀团队。
为你的团队树一面旗帜，让团队攻无不克，所向披靡，永远立于不败之地～
可升格例文：
记得多年前参加领导力培训。培训老师用了一些形象的图片来解释一些管理上的词汇。其中，让我记忆深刻的图片之一是领导力的图片，图片上是一个牧人走在前面，身后是一群羊。图片的文字注释更是让人难忘：“领导就是走在前面，后面有人跟随。”
篇四：有趣的发现作文范例２７篇
１有趣的发现
周末的下午，我在我家大院里闲逛。
因为我家种的花草较多，所以吸引很多稀奇的小虫子来这做客。我在一棵大榕树下乘
凉的时候，发现一只虫子趴在一片嫩绿的树叶上。我心想：这可能是一个有趣的发现。于是，
我马上拿来放大镜观察。原来，趴在叶子上的是一只蚜虫，它正在贪婪地吮吸着叶汁。就在
这时，一只蚂蚁发现了蚜虫，蚂蚁又用触角左碰，右一碰
１５
地告诉后面的伙伴。蚂蚁们马上跑
上去，一只领头蚂蚁拍一下蚜虫的屁股，蚜虫便乖乖地从屁股排出一些水珠似的东西来，蚂
蚁们的速度好像离弦的箭一样马上冲上去，大口大口地吃起来。
这时，有一只七星瓢虫飞来，蚂蚁便向七星瓢虫发起了进攻，七星瓢虫多处受伤，它只
好望着快到嘴边的食物，乖乖地飞走了。
查阅有关资料，我才知道原来蚜虫排出的是蚜蜜，蚜蜜很甜，蚂蚁很喜欢吃。蚂蚁向
七星瓢虫发起战是因为蚜虫是七星瓢虫的敌人，蚂蚁为了保住蜜源，所以才向七星瓢虫发起
攻击。
啊，这真是一个有趣的发现～
２有趣的发现
暑假妈妈带着我去外婆家。
外婆家那里有片山坡，漫山遍野都是野花。来到外婆家，我跟外婆聊了一会。我就去了
那片山坡，哇，真美啊～有紫色的喇叭花、红色的太阳花、粉红的水仙花，还有黄色的菊
花．．．．．．
我便摘了几朵。后来，我兴高采烈地就回到了外婆家，我
１６
看到妈妈在洗衣服，满盆都是
肥皂。我跑了过去，一不小心手中的喇叭花掉进了盆里。忽然，紫色的喇叭花慢慢变成浅蓝
色的。我好奇地问：“妈妈，为什么喇叭花变成浅蓝色的呢，”妈妈说：“还记得，每次你被
蚊子叮了，妈妈都用肥皂给你洗吗，”我顿时想起：肥皂水是碱性的。妈妈又对我说：“不
懂的问题应该自己动脑筋去思考，去解决，或者查查你的无声老师——书。”随后，我便找
来了《百科全书》、《十万个为什么》等等。我开始查阅了，我看到了有颜色的花遇到碱性会
变成浅蓝色。如果是白色的花会这样吗，我将一朵白色的花放在装有肥皂的盆子里，还是白
色。我又继续查找，后来我知道了，有颜色的花含有一种花青素，所以当它们碰到碱性或酸
性时会变色。
我发现了花的奥秘，我的心里比吃了蜜糖还要甜。多么有趣的发现啊～
３有趣的发现
假期的一天，我独自到草地上玩。
这时，我一不小心碰到了一根草，这根草的叶片开始慢慢合拢。我觉得很奇怪，问题就
１７
像水一样滚滚而来：这叫什么草呢，它为什么要合拢叶片呢，带着疑问，我便继续观察。大
约过了几分钟，我发现这根草的叶片又慢慢舒展开来。我想：一定是这根草有什么毛病。没
想到，令我惊奇的事情又发生了，一只小飞虫在这根草上停了一会，叶片马上合拢，吓得小
飞虫飞走了。过了一会，叶片又舒展开来。我想：我一定要知道这种草的小秘密。于是，我
狂奔回家，翻阅资料才知道：这种草叫含羞草，只要碰它一下，它的小叶叶柄基部的叶枕中
的细胞就会发生含水量变化，就会引起叶片合拢。如果经常受暴风雨打击，它的叶子会很快
合拢，有利于避免暴风雨的侵袭。
通过这次对含羞草的认识，我觉得以后要多了解植物。要不然，知道分子就当不了啰～
４有趣的发现
星期天，我上街购物看见一种奇特的植物，我观察了一下，它的根很细，而且花店里
面种植它的瓶子里没有泥土，只有简简单单的一瓶水。我很好奇，便买了下来。
回到家中，我将这种奇特的植物给爸爸看，并且问：“这是什么东西啊，”爸爸说：“这
１８
是你发现的，应该学会自己动手寻找答案，上网查查、翻书看看。”我赶紧打开电脑，在网
上查找，很快我就找到了答案，还了解了许多相关的知识。
原来，这种植物叫万年青，是常见的草本植物。它可以不用泥土而是用水来生长，而且
它和其它草本植物不一样。普通的植物春天发芽、长叶、开花、结果、枯落或发芽到长叶、
枯落。可万年青从发芽到长叶，无论春夏秋冬它都一直保持披着一件绿衣，所以人们叫它万
年青。万年青会吸收大量二氧化碳，吐出大量氧气，是天然的吸尘器。小小的万年青却有这
么大的作用，太奇妙了～
我的新发现，让我感到大自然的伟大与神奇～让我了解到大自然中隐藏着无穷的奥秘，
等待着我们去探索，去发现。
５有趣的发现
晚上，低温阴雨，打开窗户，飞进了许多昆虫，有害的也有益的，最有趣的是，我在我
蚊帐的最里边，看见了一只可爱的小螳螂。
小螳螂全身又嫩又绿，黄豆大的头上，鼓着一对小眼睛，眼睛的外圈是绿色的，里圈是
黄色的，中间有个小黑豆。它的胸前还挂着一对“镰刀”，
１９
上面好像有些硬毛。我害怕它的
两把“镰刀”，所以不敢亲自去捉它，有劳爸爸帮我把它捉到瓶子里。
第二天晚上，我仍旧坐在螳螂旁边，跟它聊天时，我发现它静卧在瓶底，纹丝不动。我
急忙跑去找爸爸问个明白，爸爸说：“你慢慢观察，就会有新的发现。”于是，我就目不转睛
地盯着小螳螂。突然，我发现小螳螂脱了一层黄褐色的壳。“咦”～螳螂长大了～身体比原
来更结实了～这个发现叫我兴奋了几天。
我还知道螳螂是人类的好朋友，是吃害虫的。于是，我把小螳螂放到楼顶的花草树木上，
它变得更活跃极了。卖弄着两把锋利的“镰刀”，样子十分威武～望着它那高兴的样子，我
心里也甜蜜蜜的。
６有趣的发现
假期的一天，我在院子里玩得正开心的时候，一只苍蝇飞来停在我的手臂上，弄得我很
痒，把我的心情变得非常恼怒。
我忍了一下，发现这只苍蝇并没有咬我，而是自己把脚相互蹭来蹭去。我觉得很奇怪，
就没有把它赶走，小心翼翼地认真观察起来，不一会儿，
２０
就没有蹭脚了，并迅速地飞走了。
我非常想知道答案，马上跑回家查阅资料——《十万个为什么》，原来苍蝇的味觉器官
不长在头上，而是长在脚上。当苍蝇飞到食物上，得先用脚上的味觉器官去品一品味道，然
后用嘴去吃。
苍蝇喜欢到处乱飞，这样一来，它脚上就会黏满各种食物，即不利于飞行，又不利于它
品尝东西，所以苍蝇把脚相互蹭来蹭去。
我还发现苍蝇去过的地方很脏，最好不让苍蝇到你的身上，要不就会生病，飞到食物上，
要洗干净才能吃，我马上跑去把我的手臂洗干干净净了。
７有趣的发现
大自然中有许多有趣的奥秘，你知道吗，蚊子为什么叮人，燕子为什么低飞，小狗的鼻
子为什么湿湿的，大自然无奇不有，就等我们去发现。
在一个阳光灿烂的早晨，我与我的小猫乐乐，在阳台玩耍。突然，一个小身影一闪而过
——一只老鼠，乐乐跑过去，去捉老鼠。
小老鼠跳上水管，乐乐也跟着窜了上去。我走过去，刚想把乐乐抱下来，可是晚了，乐
乐从水管上摔了下去。我捂住双眼，不敢看见粉身碎骨的
２１
乐乐。我心想：乐乐真可怜呀，它
要死了。“喵～喵～”一声清脆的叫声在我耳边响起。我睁开眼睛，呀～乐乐还活着，居然毫
发未伤，正用小尾巴轻轻地扫着我的小脚丫。
我既兴奋又好奇：小猫从几米高的水管上摔下来，怎么一点事也没有呢，我钻进“书海”，
翻开一本《十万个为什么》。仔细地查找资料。原来：猫四肢发达，即使小猫摔下去时是四
脚朝天，但在空中的时候，可以迅速翻身，成为四脚朝下，做好着陆准备。小猫的脚掌还有
一层厚厚的肉垫，这层肉垫有弹性，难道你没有发现，小猫走路也是静悄悄的吗，我若有所
悟，乐乐也开心地叫了一下，它说：“小主人，你终于发现我们家族的秘密了。”
大自然是神奇的，是有趣的，更是我们大家学习知识的宝库。
８有趣的发现
我的家里养了三条金鱼，它们都长着一对圆溜溜的像泡泡一样的大眼睛，一个小小的嘴，
一呼一吸地偶尔吐几个泡泡。
一放学，我就去看它们，鱼儿正在水里悠闲得游来游去，当我将食物撒在水面上时，它
２２
们就会悄悄地游过来轻轻一吸，然后在躲到一边去。我不小心碰到鱼缸，它们就迅速地四处
逃窜，一会儿可能是游累了，就沉在鱼缸底部一动不动的好像是睡着了，可是它们的眼睛是
睁着的，眨也不眨一下。我心想：难道鱼不闭眼睛吗，睡觉也睁着眼睛，于是我就坐在那，
仔细地观察了好半天，我发现每条鱼的确都是睁着眼晴的～我就像发现新大陆似的喊：“妈
妈，妈妈，快过来～”
妈妈跑过来以为出了什么事，我指着鱼对妈妈说：“鱼儿好像没有眼皮，
那他们怎么睡觉啊，”妈妈告诉我：“我听说鱼类眼睛有一层透明的膜支撑着它们的眼皮，
但是不会动，所以鱼是不会眨眼的，连睡觉也是睁着眼睛。我们看到鱼在静止的时候它可能
在睡觉，当你看它们睁着眼睛的时候，它们可能已经睡着了，正在做着美梦呢～”
这个关于鱼的秘密真是一个有趣的发现呀～
９．有趣的发现
去年夏天的一天，我和姐姐出去玩。 路过一个水洼时，我们过去玩了一阵，便从水洼
里冲了出来。可不一会，我感觉腿上像有一个东西，低头
２３
一看，是个水蛭。我很害怕，用力
地甩腿，想把水蛭甩下来，可是它就像胶水一样，怎么也甩不掉。
这时，这时姐姐走过来，轻轻拍了下我的腿，水蛭就掉下来了。
我问姐姐为什么要这样做，姐姐吞吞吐吐了半天也说不清楚，最后干脆来了一句：“我
小时候遇到水蛭就这样。”迫于无奈，我只好查了《十万个为什么》，这才明白了其中的原
因。 原来，水蛭也叫蚂蟥，它身体前后端各有一个吸盘。人一旦被它叮住，吸盘就紧紧吸
住人的皮肤，吸人的血，拽也拽不掉。这时，只要用手拍一下被叮住的皮肤一收缩，水蛭就
掉落了。哦，原来如此。
我终于知道了被水蛭叮住后该怎么办了。
１０有趣的发现？
一天下午，天阴沉沉的，好像要下雨了。据我所知：下大雨前，小蚂蚁们会把家搬到
高处，这样雨水才不会冲到他们。
于是，我便来到院子里，顺着墙根寻找。果然，一群小蚂蚁正在茫茫碌碌地奔走着。好
奇心使我蹲下身子仔细地观察起来。这时，一只蚂蚁正驮
２４
着一块面包屑艰难地走着，突然脚
下一滑，食物滚到了一边。也许是小蚂蚁太累了，怎么也扛不起这块面包屑了。怎么办呢，
咦，小蚂蚁怎么跑了呢，正在我疑惑时，一群小蚂蚁赶来了。噢，原来那只小蚂蚁去叫“救
兵”了～蚂蚁们开始团团围住食物，动了，食物真的动起来了～这只队伍浩浩荡荡前进，我
似乎听到了他们齐心协力的口号声．．．．．． 我看得入了迷，被小蚂蚁的干劲儿感染了，真希
望自己也变成一只小蚂蚁，加入他们勤劳的队伍。 ？
为什么一只蚂蚁搬不动食物，一群蚂蚁就能轻松地搬走呢，对，这就是我们常说的“团
结就是力量～”
１１有趣的发现
假期的时候，我玩得正开心的时候，一只苍蝇飞来停在我的手臂上，弄得我很痒，把我
的心情变得非常恼怒。
我忍了一下，发现这只苍蝇并没有咬我，而是自己把脚相互蹭来蹭去。我觉得很奇怪，
就没有把它赶走，小心翼翼的认真的观察起来，不一会儿，就没有蹭脚了，并迅速的飞走了。 我非常想知道答案，马上跑回家查阅资料——《十万个为什么》，原来苍蝇的味觉
２５
器官不长
在头上，而是长在脚上。当苍蝇飞到食物上，得先用脚上的味觉器官去品一品味道，然后用
嘴去吃。苍蝇喜欢到处乱飞，这样一来，它脚上就会黏满各种食物，即不利于飞行，又不利
于它品尝东西，所以苍蝇把脚相互蹭来蹭去。
我还发现苍蝇去过的地方很脏，最好不让苍蝇到你的身上，要不就会生病，飞到食物上，
要洗干净才能吃，我马上跑去把我的手臂洗得干干净净。
１２有趣的发现
今天早上，我一下楼，就发现我家的小猫有些怪怪的，跟往常不大一样，过了一会儿，
它朝外边走去。 我觉得有些奇怪，就决定悄悄地跟着小猫，看看它到底要做些什么，固然
有了重大发现：小猫竟然津津有味地吃起草来～草有什么好吃的，难道老鼠吃腻了，想换换
口味， 吃了一会儿草，小猫又独自走到一个偏僻的地方，开始呕吐起来，吐好了。还挖一
个坑，把呕吐出来的东西埋好，小猫还很讲卫生嘛，我喜欢。 那小猫到底是为什么要吃草，
又为什么要呕吐呢，
后来，我终于从书上——《十万个为什么》找到了答案：
２６
原来小猫肠胃不舒服。吃了
草能把肠胃洗干净，然后再把这些脏东西呕吐出来。就像我们人类一样，把不舒服的东西呕
吐出来。原来，小猫自己也会治病。
动物世界真奇妙～
１３有趣的发现
小猫，大家肯定知道，但是它的身上有许多的秘密。
小猫一般只有小企鹅那么大，全身都是绒毛，耳朵呈三角形。最好笑的是，它的鼻子竟然也是三角形的。小猫的腿上都有一些小小的斑点，是用来让主人识别。它遇到主人时尾巴会翘起来。
我发现，小猫睡觉时常是把右耳朵一侧朝向地板的，而且尾巴也是卷着的。这又是怎么一回事呢，我查了资料。书上说，小猫在睡觉时把耳朵朝地是为了探测周围有没有危险。如果有动静，就会挣开眼睛巡视。
观察了几天，我又发现了一些神奇之处：小猫每次从冰箱上跳下来时，都不会摔坏。难道有神在帮助它吗，那肯定不对。我看了看电脑，果不其然。我猜想的跟上面一样：猫的脚下有一层“肉垫”，掉到地面时“肉垫”起了缓冲作用，所以不会摔坏。
这些发现可真有趣。
１４有趣的发现
２７
寒假的一天，早早的我跟着妈妈去上班。
我口渴了要喝水，便拿起桌上的玻璃杯，想把盖子打开，可用了九牛二虎之力也没能打开。可能是觉得我力气小，妈妈就来帮忙，可是妈妈也打不开。我们两个人白费了半天的力气，那茶杯盖就是很坚定的赖在那里，里面留着妈妈昨天喝剩的水，这是怎么回事， 妈妈挠挠头，考虑了一下。这时，我说 “ 妈妈，能不能用刀啊， ” 妈妈摇摇头，没吭声，转身去拎了一只热水瓶，慢慢地将热水浇在茶杯盖周围，过了一会儿，妈妈说 “ 可以了。 ” 只轻轻一拧，啊，盖子开了。真是好奇怪呀～
原来，是因为昨天妈妈将热水留在了茶杯里，热水变冷后，里面的空气由于热胀冷缩，紧紧地吸住了瓶盖，所以打不开。妈妈用热水一浇，里面的空气又受热膨胀开了，因此很容易就打开了。
这真是个有趣的发现
１５有趣的发现
大自然有许多奥秘，大家一起来看看吧～
一天我在大扫除时，无意间发现后门的墙角上有一张蜘蛛网。这时，一只小飞虫慢慢地飞过来，一不小心撞上了蜘蛛网，小飞虫努力的挣扎着，可是一点儿也没有用，小飞虫被牢牢地粘住了。突然，一只乌黑的蜘蛛从一旁爬了出来，来到小飞虫旁边津津有味地吃了起来，不一会儿就把小飞虫吃
２８
的只剩驱壳了。吃完后，蜘蛛有爬到一旁等待着其他食物的到来。这时，我的脑海中出现了一个疑问：为什么蜘蛛网不粘蜘蛛，而粘飞虫，我带着这个疑问上网查找资料，终于找到了答案。
原来是因为：因为蜘蛛肚子里有很多丝浆，尾端有很小的孔眼，结网的时候，它把这些丝浆喷出来，丝浆一遇到空气就凝成细细的丝，蜘蛛就利用这些丝线织成了网。蜘蛛网带有黏性，不管什么飞虫，只要撞到蜘蛛网就别想再跑到，但是蜘蛛的身上和腿上经常分泌一层油质。所以蜘蛛网不粘蜘蛛而粘飞虫，看到这我恍然大悟。“哦，原来是这样～”我笑着说。 通过这次发现，我得到了很多知识，我以后一定要留心观察大自然，获得更多知识。
篇五：２０１４年海淀区高三一模作文分析
２０１４年海淀区高三一模作文分析
即指关系型话题的诸要素之间是一是一非、矛盾对立的关系，对它们只能有所取舍选择。也可称之为有此无彼式。如“孩子成长的快与慢”，我们只能理解为“要么快要么慢”，孩子成长既可以慢也可以快是不可以的。它和２０１１年北京市高考作文形似而实质不同——前者是单一话题矛盾对立体角度，后者是单一话题并列共存角度，不能混为一谈。
再如“该不该设立李太白文学奖”这个话题，我们只能从应该和不应该这两个矛盾对立体里选择其中一个，不能面面俱
２９
到。 【示例一】２０１４年海淀一模（单一话题矛盾对立角度）
郎朗的父亲在《我和朗朗３０年》这本书中，讲述了郎朗从一个普通的孩子迅速成长为超一流的钢琴家的故事，介绍了培养郎朗成功的秘诀，其中一条是：让孩子成长得快一些、更快一些。这引起了家长们的热议。
家长甲说：我觉得非常有道理。培养孩子确实要尽早、赶快，要尽可能地早学，多学。家长乙说：我不太同意这种观点。培养孩子不能求快，求快势必会伴随严苛的训练，会影响孩子的身心健康。再说，像郎朗这样成功的又有几个，
家长丙说：是啊， 梁启超先生说过，学习不必求猛进，像罐头塞得太多太急，不见得受益。他教育出的子女个个都很杰出。
家长甲说：可是时代不一样了啊～
？？
要求：以上对话引发了你怎样的想象和思考，请自选角度，自拟题目，写一篇不少于７００字的文章，除诗歌外，文体不限。
【分析与引导】
（一）审清作文材料
１、话题：孩子成长
２、目的：培养孩子成功。
３、为什么：郎朗从一个普通的孩子迅速成长为超一流的
３０
钢琴家的故事。
（二）常见切入角度：你只能针对设立“孩子成长得快希望还是慢些”这个活动，谈自己是主张快还是主张慢。
（１）同意快些。为什么，
原因：
郎朗的爸爸把朗朗从一个普通的孩子迅速培养成为超一流的钢琴家。时代不一样了。
（２）不同意。为什么，
原因：
１、培养孩子不能求快，求快势必会伴随严苛的训练，会影响孩子的身心健康。像郎朗这样成功的属于特例。
２、梁启超先生主张学习不必求猛进。他教育出的子女个个都很杰出
【示例二】２０１３年海淀一模（单一话题矛盾对立关系）
近日，有作家提议，我国应设立一个世界性的文学奖——“李太白文学奖”，要把它做成中国的诺贝尔文学奖，用我们的眼光和标准来评鉴世界文学，以争夺我们在世界文学界更多的话语权。我们的作品走向了世界，我们也要评点世界。这一提议引发了你怎样的思考，请你自选角度，自拟题目，写一篇不少于８００字的文章。除诗歌外，文体不限。
【分析与引导】
（一）审清作文材料
３１
１、话题：设立“李太白文学奖”。
２、目的：用我们的眼光和标准来评鉴世界文学，以争夺我们在世界文学界更多的话语权。
３、为什么：我们的作品走向了世界，我们也要评点世界。
（二）常见切入角度：你只能针对设立“李太白文学奖”这个活动，谈自己是主张设立还是反对设立。
（１）同意。为什么，
原因：我们有能力设立这个奖项；我们需要设置这个奖项；这个奖项会给中国（世界）文学带来好处。
（２）不同意。为什么，可以以材料中的任何一句话作为切入点。
？我们的作品走向了世界，我们也要评点世界
——我们的作品针对走向世界了吗，
——我们针对有能力评点世界了吗，
？用我们的眼光和标准来评鉴世界文学
——“我们的眼光和标准”又是什么呢，
——以中国文坛之复杂、创作理念之分歧，“我们的眼光和标准”能否做到内部统一，能与全球主流价值观相抗衡吗，
——从现状看，我们能保证评赏的公正和权威吗，
——文学作品真的需要一种眼光和标准来评价，
？在世界文学界更多的话语权
３２
——为什么一直以来我们没有更多的话语权，（翻译问题、作品质量问题、价值观问题、政治经济实力问题）
——怎样才能拥有更多话语权，
？争夺话语权
——这种争夺（争斗）在其它领域（食品业、制造业、影视业等）存在吗，
——如果有，该怎样争得话语权，怎样才能拥有用自己的眼光和标准评赏别人的权利， ——如果话语权的争夺无处不在，话语权的争夺真的有利于世界的发展吗，如果不是，那么，什么才是有利于世界发展的呢，
——我们争夺话语权的目的又是什么呢，如果说获得了话语权就获得了世界的尊重，那获得了话语权就一定能够提升中国的影响力吗，
评点是为了自鉴 （５９－６０分）
自诺贝尔文学奖垂青第一位中国作家始，中国文学与世界文学的有关话题又一次沸腾。有作家提议创设中国的诺贝尔文学奖，以期收获中国文学问鼎世界的效果，不免再次贻笑大方，显露出泱泱大国的狭隘与自怜。“评点”无碍，但评点的目的绝不是功利地位，而是修缮自身，增进理解。
中华文化孕育出的文学果实没有人能够否定其璀璨，但在世界文坛中之所以缺少话语权是因为中国文字体系和外国文字体系差异悬殊，翻译工作进退维谷，美感无法 转化成
３３
另一种形式传递给世界，自然只能孤芳自赏，闭门大观园而无人涉足。还有一个重要原因在于工业文明和农工文明生活背景迥异，阻碍了双方理解，文学缺乏 载体，无法飘洋过海。得益于近代赛珍珠、海伦？斯诺等一批热爱中华文化的外国学者，中国逐渐认识了世界，世界打破了对中国冰封的既有印象。
而这个逐渐融合的破冰现象岂是一个表面文章的所谓“奖项”的设立所能推动的，“奖”字本身即带有一种不可调和的偏见和自诩的优越感，一种“以小人之心度君子之腹”的阴暗。
莫言的得奖绝不仅止于为中国文学在国际文坛上的“话语权”有所贡献，他更多地为当代中国文学走向世界提供了思路。莫言的小说深刻而平实，在与现实土壤紧紧贴附的同时注入荒诞而又符合常理的情节，反映了一片沃土、一个时代的挣脱。而这一手法正是借鉴于加西亚？马尔克斯和 博尔赫斯在拉美大地上试验成功的魔幻现实主义写法。莫言对世界文学的精谙使他的写作技巧炉火纯青，突破了生活环境的差异性，为世人广为流传。中华文明若期 望走出世界，“评点”仅是第一步，而“评”过后的学才是无止境的。有关中国的“李太白文学奖”的一大荒谬即在于它所提倡的“用我们的眼光和标准来评鉴世界 文学”缺乏逻辑。世界有关美和爱的标准是共通的。人类对至美的感动和对真实的热忱无关民族。柴
３４
静说：“新旧之间没有怨讼，唯有真与伪是大敌。”莫 言告诉我们，向世界汲取养分吸纳不同民族灵气以补充自身，中国文学才不会营养不良，永远以古为傲，井底望天。俄罗斯民族血性方刚的《日内瓦医生》和洞察国 民的《古拉格群岛》不值得品鉴吗，捷克作家米兰？昆德拉讽刺而具象征性的《慢》、《无知》难道不值得剖析吗，美国当代《在路上》的牛仔精神与自由笔法不值 得吸收吗，
中国误会世界太久，世界误会中国太久。房龙说：“人们自古以来的偏见一旦加上优越感与满足感，会使人类的共同理想泯灭而变为不共戴天的仇敌”是时候放弃所谓“奖项”、 “话语权”等等幼稚的想法了，中国本就属于世界，我们缺乏的只是是相互沟通，相互信任，相互借鉴。只有当文学、艺术等一切美的创造向世界取材，文化才能真正融会贯通，不分高低贵贱。无所谓“得奖”、“落榜”。只有相互敬畏，相互依存。
俯瞰世界，从日本民族《泉》汲一捧清流，从美利坚民族《荒原狼》借一分豪气，从英伦三岛《金色笔记》收一枚书签。我想为文学的美丽热情鼓掌，相信中国文学亦会收获属于它的掌声。
（一类上６０分）立意高远，认识深刻，积累厚实，内容饱满，论证充分，语言富有表现力，题目有新意、有深意。整体上大气磅礴、纵横捭阖、从容自信，作者旁征博引体现
３５
出深厚的文学积淀，对中国文学及外国文学有深入的了解，是一篇难得的考场佳作。
意义深远的“奖”（５２分）
近日有作者提议，我国应设一世界性文学奖——“李太白文学奖”，以中国人的眼光和标准评鉴世界文学。起初，我对这个想法很不屑，甚至是嗤之以鼻的。但转念一想，这“奖”确是意义深远。
首先，毋庸置疑的是，我们对于文学的评判，掌握着巨大的话语权。中国历史悠久，文学的浪花在各朝各代高潮迭起，与西方几年百年的历史相比，我们的底蕴无疑 深厚得多。此外，我国文学体裁众多，而文学的本身，又蕴含深刻的思想。所以，作为一个古老有底蕴的民族，我们拥有文学评判的话语权～外国人的思想或多或少 不同于中国人的思想，所以又何必让外国独掌评判大权呢，
其次，这个奖项的设立，可促进中华文化的传播。现代社会比拼的重点，并非军备，而是文化上的软实力，文化上的影响力。拿中美两国加以对比，美国的麦当劳、 好莱坞、华尔街、哈佛大学，这些东西即使在偏远贫困的国家，也会有人记得。而对于中国，这些能让人耳熟能详的文化，便是少了很多～我们缺的并非内涵，只是 中华文化的传播不顺～而这个奖项的设立，无疑会吸引中外人们的注意，在他们努力专研中国文化，力图得到这个“奖”，得到中国人的认可时，
３６
中华的文化便悄然 传播开来。由此看来，这个将对于提高国家软实力，增强文化影响性，无疑极佳。
最后，这个“奖”会促进文学的发展。文学的发展需要鼓励，需要物质和精神的刺激。正如栽培植物时，你对它说：“快长吧快长吧”是没有什么实际效果的，而及 时的浇水施肥，才能令其枝繁叶茂，快速成长。这对文学同样适用。国家鼓励文学，若只是随口一说，那效果必定不好。而有一个奖项，有这么一个荣誉，那么必定 会掀起一场文学热。当然，
其中必然有些动机不纯的为名为利之人，不过这种人必不会被评出来，获奖人仍是那些苦心钻研文学的人。虽然产生了一些动机不纯的 人，但其毕竟是少数，但兴起的文学热，却确确实实会促进文化的发展。
然而，虽然这个奖意义深远，但我们也应将这个奖始终如一的设下去，虎头蛇尾或者半途而废，那么之前积累的便会被付之一炬，而那些所谓的“深远意义”变更是无从谈起了。所以说办这个奖一定要做到持之以恒～
在我看来，这个讲的益远大于弊。我们用中国人的眼光去评论世界文学，一方面提高了中华文化的影响力，一方面又促进了文学热的兴起。这个奖，若是能成功设立的话，诚是意义深远～
（一类下５２分） 紧扣题意，观点明确，层次清晰，有自己的认识和思考。作者采用就事论事的思路，运用“首先？？
３７
其次？？再次？？”这些词语构建段落，形成递进式说理，自圆 其说，言之成理。这篇文章的典型意义在于行文的朴素性：认认真真地读题，踏踏实实地行文，朴朴素素地表达依然可以成就佳作。当然，在认识的深刻性或语言表 现力上能有所突破会更好。
（二类中４６分）符合题意，一、二段能从材料推出观点，且观点明确，层次清晰，能自圆其说且言之成理。不足之处在于认识不是特别深刻，论证过程不够充分，有贴标签的嫌疑。
论权利（３２分）
有作家提议，我国应设立一个世界性文学奖，用我们的眼光评鉴世界文学，争取更多的话语权，因为我们的作品走向世界，便也要点评世界，这位作家不仅提出文学上的建议，更点醒我们：人人都可被点评，也都可以去品评，因为我们都有平等的权利。
权利，一直是个受争议的名词。有人说，权利只掌控在身处高位的人手上；有人说，权利只掌控在文明发达、军事力量雄厚的国家手上？？英国亨利三世时期，爵位 称号便是权利大小的代表；中国古代，妇女一直位居男人之下，被剥夺人权；中国清末，瘦弱迂腐的中国人一直饱受列强的欺辱？？在历史的证明下，世人对权利的 界定貌似全部成立。而我想说，权利其实在每个人手里，每一份都大小相同。英国的
３８
阶级最终被愤怒的民众控毁；女人备受歧视，却有一个皇帝名为武则天；中国弱 小却有反抗的权利，最终在动荡中凝结出新的力量，建成新的民主的国家，这个社会主义制度的国家想告诉我们的就是人权不分高低贵贱。
想要独霸权利的一切终将被毁灭，黑奴会解放、黑人会与白人住在同一栋公寓、女人可以不再裹小脚、女孩可以和男孩一起去上学学习知识。人们在无数次错误的引导中懂得，权利不可剥夺。剥夺人权的日本天皇、俄国沙皇、德国希特勒只有一样的下场，被万众唾弃，留下千古骂名。
权利，其实是个很美好的名词。它并不附属在名利面前，它属于每一个人。我们可以用它品评整个世界，创造更美好的世界。中国公民，都依法享有选举权、被选举 权，我们可以用它选举出能给予我们公正权益的领导人，也可以尝试着自己去做一个公平公正的领导人。权利就在你我身边，它从不追逐。
当权利在你我手中的时候，切不可盲目使用，否则，权利将会毁灭你我。我的选举，要公平公正作假票选出一个自私自利的领袖倒霉的是所有的人。当我们通过努力 获得一份更大的权利是，使用它，三思而后行，享受人权的时候也要对其他人的人权负责。只有持着一颗善良负责的心，权利才会始终美丽耀人。
让我们正确使用手中的权利，平等公正地品评这个世界，
３９
创造更美好的世界吧。 握好手中的权利。
（三类下３３分）基本符合题意，中心基本明确，语言基本通顺，结构完整。但是与材料粘连不紧，“话语权”和“权利”的概念不能对等，离题较远。
４０
作文四：《相互依存的作文》21100字
相互依存的作文
篇一：高三作文题汇总
高三作文题汇总：
１（请以“总有一种期待”为题目，写一篇文章。
要求：？立意自定，文体自选；？不得套作，不得抄袭；？不少于８００字。
【文题解读】
这是只有题目的命题作文。
这个题目中，“期待”是中心词，理解好这个“期待”的内涵和外延就是写好这篇作文的关键。
“期待”的外延是多方面和多层次的，构思也就可以是多角度的：可从小我角度构思，如期待成功、期待幸福、期待真诚的友情、期待父爱、母爱等，也可以是成长中的某个阶段的期待、个人生活中的某个目标的期待。也可从大我角度构思，如期待社会和谐、期待国家强盛、期待世界和平等，可以是对社会某方面未实现或正待实现的优越性、人文性、建设性等方面的期待，可以对社会发展前景的美好展望，可以是对国家民族繁荣富强的建议，可以是对人际关系的评价展望，也可以是国际、人类共同目标提出自己的愿望和建议。还可逆向构思，如期待对手等。这个“期待”可以是个人的、集体的、民族的、历史的，甚至是全人类的。
“期待”的应该都是美好的、积极的事物，这就暗示了文章感情必须是积极向上的。 而“总有”和“一种”两个关键词也不容忽视。“总有”在此限制修饰“期待”，表示这种“期待”是一直在心里存在的，不是突发奇想。表示这种“期待”是一直萦绕在心里而心向往之的东西，必须是现阶段不具备或没有拥有的。阅读下面的文字，根据要求作文。
，、有一首歌唱道：
我有一双隐形的翅膀，
带我飞，给我希望。
我有一双隐形的翅膀，
带我飞，飞向远方。
请以“我有一双隐形的翅膀”作为题目，写一篇不少于８００字的文章。除诗歌外，体裁不限。
【文题解读】本题选取流行歌曲作为命题素材，很具亲和力，所选四句音韵和谐，格调健朗，极易和学生的心灵产生共鸣，能有效激发学生走进文题去的欲望和写作的激情。“隐形的翅膀”在歌中是一个意象，喻指让人奋勇前行的动力；在以此为题所写文章中，它当有其具体所指，不屈的信念、坚定的理想、美好的憧憬和顽强的意志精神等都可作为选择的对象。写好本题，关键在于结合自身体验、联系社会现实写出真切的思考和情感。
，（题目：这也是一种＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
请先在横线上填上适当的词语，形成完整的题目，然后写一篇
不少于８００字的文章。 要求：立意自定，文体自选（诗歌除外）。不得抄袭。
【文题解读】
这是一道半命题作文，审题没有什么障碍，关键是要根据自己的生活积累选择一个熟悉的对象作为“这”的指代内容，并根据自己的感悟补出空格处的内容。比如：放弃也是一种智慧，给予也是一种收获，低头也是一种境界，放手也是一种爱，不作为也是一种犯罪??
但是，要在考场上把这一道半命题作文写好，写出彩，那就要在立意上下功夫，要透过现象深入本质，给人们带来思想的启发、哲理的教导。有的学生可能作这样的立意：放弃也是一种选择，给予也是一种真诚，低头也是一种无奈，放手也是一种方法，不作为也是一种无能??这一些立意也是可以自圆其说的，也可以写成一篇完整的文章，但是立意不深，无法在选拔性的考场上占得上风。
４、请以“站在
要求：？请先将题目补充完整，并写在答题卡上，然后作文。？立意自定。？文体不限。可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象，等等。？不少于８００字。
这是一个填充式的半命题作文，对本道作文题，应作如下理解：
１（对“门口”的理解。
？从”实”的方面理解：现实中的门（空间定位），如“站在考
场的门口”“站在母校的门口”等。
？从“虚”的方面理解：是人生的一道门槛、一个转折点、一道关口、一个拐点、一道分水岭、一个新起点、一个认识角度??。如“站在十八岁的门口”“站在绝境的门口”“站在文明的门口”“站在理想的门口”“站在未来的门口”??
２（对“站在的门口”的理解。
？“站在的门口”，可以推门而入（由外而内）。
？“站在的门口”，可以开门而出（由内而外）。
无论那一种情形，都须落实到“站在的门口”上，这是写作的立足点、出发点，也是落脚点。
３（面对“站在的门口”，考生要回答的问题。
？“谁”站在，——叙述或议论的人称设定。
？站在“什么”的门口，——时空定位，即场境设定。
？站在这个门口“干什么”，——行为过程、思想活动。
？“为什么”站在，——写作的立意所在。
写人生感悟，谈感悟人生——是文题要义所在。
５（请以“踮起脚尖”为题目，写一篇不少于８００字的议论文
本题“踮起脚尖”，取材于一个人人常见的熟悉的动作，让每位考生都有话可说；同时又能从审题立意、布局谋篇、语言表达、素材运用等方面来判定高下。这是一道很不错的作文题。
“踮起脚尖”的题意，其基本隐含义有两种：一是努力向上、发挥主体潜力以接近目标；一是努力往远处看，树立相对高远的
目标。从其联想（横向联系）意义说，则有多元含义：如踮起脚尖跳芭蕾，是另一种人生境界；在安静的场合踮起脚尖走过，显示出对他人的一种关怀；父母或孩童踮起脚尖对亲人的盼望，表达了一种思念或渴望；??另外，也可反向立意。本题立意，最忌语言扣题而逻辑离题，即虽然语言上说“踮起脚尖”，但所立之论与“踮起脚尖”并无必然逻辑关联；或者作者未能就需要阐发的逻辑联系进行阐述，比如“踮起脚尖，不再喝酒了”“踮起脚尖，玩电脑”“踮起脚尖，持之以恒”等均属此类。
６、阅读下面的文字，根据要求作文。
见证是一种经历，也是人生、社会记忆的凝聚。在生命历程中，我们见证了人生的悲喜、
社会的变迁；在历史长河中，许多人或事物又成为历史的见证。
请以“见证”为题，写一篇不少于８００字的文章。（６０分）
要求：？自选角度。？自定立意。？除诗歌外，文体不限。？文体特征鲜明。
这道命题作文题，审题有一定难度。为此，命题者特地提供了一段提示性材料：“见证是一种经历，也是人生、社会记忆的凝聚。在生命历程中，我们见证了人生的悲喜、社会的变迁；在历史的长河中，许多人或事又成为历史的见证。”其中第１句，对见证的内涵作了界定，其关键词“凝聚”表明了这“经历”或“记忆”必须是对人生或社会具有重要意义的。作为见证的人物或事物不一定“大”，关键是对人生或社会具有重要意义。而这样的人物和
事物在历史的长河中，在人们的现实生活中又何其多也，我们只需从中筛选最熟悉的、最典型的、最利于自己表达的就是了。提示的第２句，则为我们提供了两种可供选择的基本思路：其一，“我们？见证？??”，其二，“??是？见证？”。依这两种基本思路构思文章，无论是写记叙文、议论文或抒情散文，都有可能成就一篇美文。至于文章的内容，提示也说了，这“见证”可以是关于历史的，也可以是关于现实的；可以是关于人生悲喜的，也可以是关于社会变迁的，而无论写什么，文章都必须告诉读者你所“见证”的，或你确认可称为“见证”的是什么，并揭示出其对人生或社会具有什么样的重要意义。
７、请以“熟悉”为题目，写一篇不少于８００字的文章。立意自定，文体自选。
这是一则命题作文。
“熟悉”一词的词典意义是“知道得清楚”，词语虽然平实，却颇具思想张力。学生有事可写，有景可绘，有情可抒，有理可论，立意空间很广阔。
在审题立意时，我们可以运用常规思维，去表明一个事实（“熟悉”），去表达一种结果（“熟悉”），或是去表现一个过程（“熟悉”）。还可以就“熟悉”一词发散开去——“熟能生巧”，“熟悉使人有亲切感和安全感”，“熟悉需要一个过程”，“有时需要我们放弃熟悉的东西”，“熟悉的距离”，“熟悉的困惑”，“熟悉的痛苦”，“熟悉的喜悦”，“熟悉往往受到冷遇”，“我们熟悉明星的一切，却忘
记了身边的人”，“熟悉的东西正在离我们远去”等等。还可以对“熟悉”作辩证分析——“熟悉和陌生不是一成不变的，有时候可以相互转化”，“最熟悉的事物常常是我们最不了解的”，“自认为熟悉的人和事，其实很陌生”，“最不熟悉的恰好是我们自己”，“陌生可以变熟悉，熟悉可以变陌生”等等。还可以运用求异思维，将“熟悉”翻出新意——“走出熟悉的窠臼”，“熟悉的套路是前进的绊脚石”，“冲出熟悉的套子，扬起事业的风帆”，“熟悉有时是一种可怕的习惯”，“熟悉形成的思维定势往往会束缚人的思想”，“不要满足于熟悉，要走出生活的惯性，以求新的发现”，“我们最熟悉的东西，常常又在禁锢我们的思考”等等。
８、．阅读下面的文字，按照要求作文。
当前，出生于２０世纪９０年代被称作“９０后”的青少年，越来越多地受到社会的关注，有人对他们赞扬嘉许，有人对他们表示担忧，也有人认为他们是在以自己的方式诠释自己的青春??不管怎样，“９０后”终将担当起社会和历史赋予的重任。请你联系个人或社会实际，以“我说９０后”为话题，写一篇文章。
要求：（１）自选角度，自拟题目。（２）除诗歌外，文体不限。（３）不少于８００字。
（４）写出自己的真情实感。（５）不得套作，不得抄袭。
【文题解读】
本题采用引导语加话题的形式命题，写作内容则是考生自我或曰自我群体，贴近考生，体现亲和，引导语中既客观指出了社会
对９０后的不同态度和观点，又以无限深情的用语“终将担当起社会和历史赋予的重任”表达了对９０后群体的殷切期望，隐含了考生立意的基点，引导考生认识、思考、反省自身并意识到作为当代青年应承担社会历史的重任。本题限制了写作范围，但可供发散的写作点颇多，涉及９０后的各个方面，可在立意高下、认识深浅、构思新旧、语言表达等方面很好区分考生写作水平的高下。
本题不限文体，即可以议论为主直接表达认识，也可巧妙构思、以叙述为主诠释认识。宜选取关于９０后某一个颇具代表性的特定角度切入谈你的认识，而不宜面面俱到以致观点分散，如可谈你对９０后的责任感的认识，也可谈９０后中的一部分人的自私冷漠并提出劝诫和指出相应对策，还可谈９０后不囿于常规的开放心胸和创新思维，等等；依据引导语最后一句的暗示，立意宜高远，格调宜积极向上，张扬当代青年意气风发、器宇轩昂的精神状态。另外，不能无病呻吟，而应写出自己独到的认识和体验。
９、请以“仰望星空与脚踏实地”作为题目，写一篇不少于８００字的文章。除诗歌外，文体不限。
【写作提示】本次作文是关系型话题作文。要将“仰望星空”与“脚踏实地”二者的辩证关系拿出来。在具体写作时，要将“仰望星空”的深层含义挖出来，它可以是人生的目标、理想、信念、希望或精神。关系型话题是比较难写的，在写作时往往只写其中一个方面，而忽略另一个方面，导致没有体现二者的辩证关系，此为关系型话题作文之大忌。
１０、读下面的文字，根据要求作文。
你我为邻，相互依存。“你”可以是有形的，也可以是无形的；“邻”无法回避，却可有所选择。 请你联系自己的生活体验与感受，以“与你为邻”为标题写一篇文章，自定文体，不少于８００字。
【写作提示】本次作文属于命题作文，看似难写，但可以以所给材料提示中突破。审题立意，吃透材料提示应成为首选。“‘你’可以是有形的，也可以是无形的”这没有难度，关键是“‘邻’无法回避，但可有所选择”一句的理解。”你”可是有形的人、物、事等，也可以指无形的精神、权利、社会风气等，这些“邻”都是人生无法回避的，可能面对的。但我们却可以选择我们面临它们时的态度。
１１、请以“早”为题目，写一篇不少于８００字的议论文或记叙文。
【写作提示】题目简单，但内涵丰富，不难找到话题和拓展思路，关键是立意是否有社会意义，是否和有价值的人生体验融合在一起。若写成议论文，比较好发挥，一个“早”字不知警醒和催奋了多少仁人志士，多少稚子学童，从“早春争暖树”到“东方欲晓，莫道君行早”，寄托了多少希望，志气，勤奋，甚至辛酸，许多人不正像在课桌上刻“早”字的鲁迅那样，在人生的起始阶段就被植上了这影响一生的烙印。
１２、绿色，生机勃勃，赏心悦目。绿色，与生命、生态密切相
连。今天，绿色成为崭新的生
活理念，与每个人的生活息息相关。
请以“绿色生活”为题写一篇不少于８００字的文章。
要求：？角度自选；？立意自定；？除诗歌外，文体自选。
【写作提示】本次作文属于当下备受社会关注的话题，考生可以结合材料，联系现实生活展开写作。考生在立意行文时，可从材料找到突破口，可以写“绿色生活”的生机勃勃、赏心悦目；可以写绿色和生活的紧密联系；可以写“绿色生活”这种崭新的生活理念等。
１３、阅读下面一段文字，按要求作文。
美国著名歌手迈克尔〃杰克逊在《童年》中曾深情地歌唱：“你见过我的童年么？我在寻找我来自的世界。”童年，本应天真烂漫；童年，本应百无禁忌；童年，本应无忧无虑??可是今天，令人神往的“童年”却渐行渐远，正从我们身边消失。
请以“找回童年”为题写一篇文章。
【写作提示】这是一篇以“找回童年”为题，加上一则材料形成的作文，立意并不难，“找回童年”本身就可作为文章的中心，为何要找回童年呢？因为童年是美好的，因为童年已远离我们，从这个问题突破，行文就会思路清晰。在具体写作时，又可参照所给材料，进一步写出童年为何是美好的。最后可结合生活实际或阐明事理或编故事。
１４、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于８００字的文章。
有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长到三寸来长。然而，将这种鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。
狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴趣，不断体验，从而躲避危险，发现食物，顽强地生存下来。
心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”，然后将名单交给班主任。由于老师对这些学生寄予了更大的期望，八个月后，他们的成绩明显提高。
以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【作文提示】本次作文是一篇材料作文，这篇材料作文的立意并不难，可以抓住材料最后一句话“人才成长是有一定规律的”来展开。但在写作过程中，学生可能无从下手。回归材料，我们可以从材料中找到突破口，可以分别提炼每一自然段的中心。第一段可以看出：人才成长需要激发兴趣；第三段可以看出：人才成长需要鼓励，寄予期望。至此，我们可以将“人才成长是有一定规律的”作为文章中心，以三个材料的中心为分论点，展开写作。
１５、阅读下面文字，根据要求作文。
人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。
——列夫？托尔斯泰
请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于８００字的文章。
要求：？自定立意； ？自拟标题；？除诗歌外文体不限；？文体特征鲜明。
“一切变化、一切魅力、一切美”都要围绕“人生”来做文章。作文题以列夫托尔斯泰的一句话理解“阴影与光明”，凸显了加强学生心理素质、培养解决问题能力的重要性。人生最大的问题，是如何正确处理好逆境与顺境、处理好面对人生中光明与阴影的时刻，这是每
篇二：以和为话题的作文
篇一：以和为话题的作文
我看和谐
什么是和谐，幼年时我会奶声奶气地说：“爸爸妈妈之间没有冲突，就和谐了～”现在，我会用开始变粗的嗓音说：“没有战争，没有人为了个人利益而不择手段，人与人见面不论是认识还是不认识都会把一种发自内心的笑和幸福连同一句：你好～传递给别人，这样的社会就和谐了～”
可当今社会，有关家庭暴力的案件时有发生，连最基本的和谐的影子也难看见。在为了个人利益不择手段方面的案例更是数不胜数。比如一些黑心的煤矿主为了自己的利益，不顾工人的死活。一旦发生爆炸和塌方，煤矿主或推卸责任，或逃之夭夭。这样下去社会能和谐吗， 一些坏工头拖欠农民工工资，致使部分农民工采取极端方式讨薪，有的找一群“哥们儿”，带上“家伙”去找工
头讨薪。地方政府为此推出了规定：禁止恶意讨薪的现象发生。这样虽然保护了工头的生命财产安全，但却使农民工的工资被拖欠的更久。和谐社会能这样吗， 中央最近提出构建和谐社会的主张，我认为对中国现在的形势来说是非常必要的。构建和谐社会应该从个人和家庭做起，然后是生活的社会环境。作为中学生的我们应该构建和谐班级、和谐校园。只有把同学看成亲人一样亲，才能去和陌生人更好的交往。然后是构建和谐社区、和谐城市？？总之和谐社会的构建是一点点积累的，会用相当长的一段时间。
我想，当今社会，渴望和谐的心会具有传染性。当我们走在街上，看到大家用洋溢着幸福的微笑的脸面对我们的时候，这祥和的气氛让人心安、愉悦，并且不断的蔓延开去。渴望和谐的心，永远不会消失，因为大家都乐于传播它？？
我相信和谐社会离我们不远了～
和谐生美
和谐，大至世界各国，小到家庭个人，无不包含着一个哲理：和谐生美。可是我们如何将和谐遍布于整个世界呢，只有从我做起，从身边做起，从小事做起，依靠我们啲双手，才能构建一座座和谐啲大厦。
我与田田是从小玩到大啲朋友，记得有一次因为一件小事发生分歧，闹得大家不欢而散。事后我们都有些后悔，但是主动与对方打招呼谁也不愿意干，害得我们两个好友如同路人，让我感觉很无奈。我们之间说话少了，冷言冷语却多了起来，这一切都是
因为这一件小事而产生啲不和谐啲音符所害。我鼓起勇气，主动找他谈话，他也热情待我，我们之间啲关系越来越亲密。可见，和谐在这世界上是多么重要啊～
和谐，多么美妙啲音符。假如没有人与自然啲和谐，天空将不再湛蓝，湖水将不再翠绿；没有和谐，两国就会发生战争；没有和谐，邻里关系就会越来越差；没有和谐，公司啲生意就会清淡；没有和谐，就不会有如此美好啲今天。
马克思和恩格斯是一对好友，他们共同编创啲《资本论》享誉全球，假如他们不能和谐相处，荣辱与共，在困难时不伸出援助之手，他们两人还能在一起编写出这本巨着吗，在马克思困难啲时候，恩格斯总是向他提供援助，资助马克思二十多年。他们在一起度过了多少个日日夜夜，可见和谐是成功必不可少啲因素。
**与**这两位领导人更是和谐相处，他们在一起研究作战方案，共同赶往前线，观察敌情。假如他们不能和谐相处，同舟共济，会有我们中国现在啲繁荣昌盛吗，假如他们不能和谐共处啲话，说不定我们正受日本侵略者啲统治。
和谐是社会稳定啲因素，是亲请啲基本纽带，是个体之间沟通和交流啲途径，珍惜我们啲和谐环境吧～
家和万事兴
妈妈和姨妈可真是一对“冤家”。住在同一层楼上，这姊妹俩没少为鸡毛蒜皮、芝麻绿豆大的事儿瞎吵吵，而我和姨姐间磕磕碰碰，对关系紧张的两家来说，无疑更是火上浇油。终于，
在一次旧城改造中，这“水深火热”的两家人总算分开了。可俗语说“不是冤家不聚头。”上了初中，我和姨姐竟在一个学校读书～我坚守着对妈妈的承诺：打死也不和她来往～然而，就在前几天，我的承诺却成了一纸空文。
？？恰恰在放晚学时，雨下得很大，我顶着书包向校外跑去。这时候，一个披着红雨衣的身影，骑着一辆自行车向我这边飞快地驶来。随着地上溅起的一串水花，红雨衣头也不回地飘了过去。我心里憋闷得很，加快脚步去赶公交车。好险，一辆机动三轮车从我身旁疾驰而过～正当我惊魂未定时，耳边传来一声惨叫。三轮车刮倒了红雨衣，“人仰马翻”～开三轮的年轻人愣了一下，一溜烟跑了～
我也想假装一切没看见，继续往前走。可是，眼睛却清楚地看见姨姐倒在地上，耳边清楚地听见她痛苦的呻吟声。我心里有一个声音在说：你想丢下她吗，～即使不是你的姨姐也应该帮助她啊～
“对～”我鼓足了勇气，跑过去扶起自行车，把她从地上搀了起来。姨姐的眼中又是痛苦又是惊讶。“我送你回去～”我推起自行车，不顾浑身上下的雨水，深一脚浅一脚地走着。姨姐坐在自行车后座上，脸上不知是雨水还是泪水。小路上满是泥泞，我的鞋子都湿透了。我已经忘记了劳累，忘记了寒冷，更忘记了积怨。而姨姐也把雨衣披在我的身上？？
天晚了，我是怎样把她送到家的，都已经记不得了。只记得在
和姨父姨妈道别的一瞬间，隐约听到了姨父的一句话：“我们这些大人啊，心眼儿竟比不上一个孩子～”
我也想，是啊，人与人之间应该和谐相处，为什么你我之间要隔那么深的一条沟呢，不是有句话叫“家和万事兴”吗，第二天一早，姨妈和姨姐给我送来了香喷喷的粽子。妈妈在一夜之间似乎也明白了很多，迎出门口请她们屋里坐。看着他们老姊妹俩手拉着手，我和姨姐相视而笑。
外面的天晴了，阳光满地。篇二：以和谐”为话题的作文
以“和谐”为话题的作文训练
一拟题
国家正在努力建设和谐社会，强调人与人、人与社会、人与自然的和谐发展，何不以和谐为话题，于是仿照２００４年上海市高考作文题形式，拟出了下面的题目：
请以“和谐”为话题写一篇文章，题目自拟，字数不少于８００字，不能写成诗歌。 二解题
何谓和谐，七个音符谱写出一首动听的乐曲，叫和谐；七种不同的颜色描绘成一幅幅动人的画卷，叫和谐；工农兵学商组成一个相互依存的社会，叫和谐；人和自然互相协调共同发展，叫和谐。
“贵和”的重要性“礼之用，和为贵”，“一年之计在于春，一家之计在于和”，“和则两利，斗则两伤”，“和气生财”，“家和万事兴”。中医讲“和”利于身体健康，居家过日子讲“和”，则“家
和万事兴”，民族讲“和”，利于民族团结。
廉颇和蔺相如的“将相和”，才有赵国的长治久安；诸葛亮的“南和孙权”，才有“赤壁之战”的辉煌战果；国与国之间的“和平共处”，更成为国与国之间发展友好合作关系的指导原则。 三构思点拨
（一）议论类文的构思指导
在认真审题的基础上，力求选择一个恰当的角度，拟定一个中心论点，展开论述。可以采用以下几种结构方式：
１先揭示和谐的含义，一般采用排比句的形式，列举多个领域和谐的具体表现，如解题中所说。然后揭示和谐的重要性，最后谈如何达到和谐，例如和谐的前提有尊重、平等、法制等 ２先从反面举例，然后揭示不和谐的危害，指出和谐的重要
３正反对比着写，可以在阐释和谐的概念、重要性、原因和后果等方面对照着写
（二）记叙类文的构思指导
首先确定所要表达的范围，如家庭、社会、人与自然等，截取一个片段或几个片段铺叙成文。必须向学生讲明白，记叙类的文章要特别注意结构精巧设置、细节刻画的运用和语言的形象生动。
例如，可以这样设计一个情节：在镇年度表彰大会上，化工厂厂长正在作经验总结汇报，全体与会者都用一种羡慕的眼光看着他，正当他慷慨陈词的时候，手机响了，一接，一脸惊恐，跟县领导请示之后，匆匆离开了。与会者议论纷纷，一脸狐疑。另一
个场景，化工厂门前聚集着群情激愤的村民，他们你一言我一语的讲着化工厂给他们带来的危害，并要讨个说法，这位厂长立即向县委作了反映，县长很快给他发来了一则短信：要与环境和谐发展～ 四佳作欣赏
和谐——人与自然篇
几十年前，地球是一个活跃着生命的精灵，这里有美妙的大气层，有冷暖适宜的气候，有清新湿润的空气，鸟兽鱼虫上演着自由的生活，花草树木散发着醉人的芳香，那浓浓的绿荫给人以抚慰和舒畅？？可以说，这便是人与自然之间的和谐篇章了。
然而，随着经济的日益发展，人类将越来越多的污染抛给了哺育他们的成长的母亲——自然。黑烟笼罩的天空中不见了鹰击长空的雄姿，污浊不堪的河水终结了鱼翔浅底的身影，与日俱增的人口使城市变得臃肿不堪，各种现代化的机械争着吵着要主宰这个世界。
终于有一天，大自然负荷不了如此的伤害，他发怒了。于是，气候变异，水土流失，温室效应，臭氧层空洞，水资源短缺，沙尘暴，非典等接踵而至。人类终于领略了它的报复，于是人类开始思索人与自然不和谐给他们带来的危害。
所幸的是，已经有一些明智的国家政府和人民，在为自己幸福生活努力奋斗的同时也在为子孙后代做着长远打算。于是有人提出了要对自然资源珍惜，要使人与自然达成和谐，要走可持续发展的道路。其实，两千多年前韩非子就给人类留下了“不涸泽而
渔，不焚林而猎”的古训，用到今天这个生态危机四伏的社会，它更是要警钟长鸣不绝于耳。它告诉我们对水、对森林、对鱼虫鸟兽、对一切的自然资源的利用都要持长远的有所保留的态度。因为自然和人类一样是个有限的生命体，而不是取之不尽用之不竭的～
和谐是鸟儿那坚硬的翅膀的，没有了它，人类再也无法飞翔；和谐是汽车那提供动力的发动机；没有了它，人类再也无法奔驰；和谐是帆船那种伸展的白矾；没有了它，人类再也无法冲浪。所以，我们要携手让和谐永存，保卫我们美丽的家园。
寻找和谐
“天空的和谐，是穿一身蓝；森林的和谐，是披一身绿；阳光的和谐，如钻石般耀眼；落日的和谐，留下了最后的美丽；而我所追求的和谐，是和好友一起去采撷——每一份友情，每一丝快乐，每一片希望，每一线阳光？？”
和谐，便是一种幸福的感觉。
时光匆匆，流年似水。不知不觉中，我长大了．童年的记忆是一片片叶子，从童年的大树上悄然飘落，便再也无法重新回到树上，只是那片片叶子依然翠得耀眼。还记得，那个蹦蹦跳跳的小女孩总爱张开好奇的眸子仰望蔚蓝的晴空，想融入那片蓝；总爱和小伙伴们钻在“小房子”里，看调皮的雨滴在微风中嬉戏。那时的天很蓝，那时的草很青，那时的大自然是多么和谐的一幅画卷，那时的我徜徉在微风中，真的很幸福。
现在，我依然爱蓝蓝的天，爱蓝天下美好的一切，却鲜有时间和精力细细欣赏，偶尔抬头望望，觉得有种陌生的亲切，仿佛生活里少了许多情趣，平添了几许忧烦和困惑。岁月也让我明白了许多以前不曾明白的东西：人生本来就是充满荆棘和坎坷的。
和谐，便是不和谐中的完美。
在这漫漫长途，要给自己信心，给自己希望，给自己拚搏的勇气，给自己点一盏灯，去寻找
属于自己的幸福。和谐，此时已悄然根植于自己（本文来自：ＷｗＷ．ＢｄｆｑＹ．Ｃｏｍ 千叶帆文摘：相互依存的作文）的心中。
而幸福是什么，在我眼里，幸福不是一叠厚厚的钞票，一件华丽无比的衣裳；也不是遮掩痛苦的工具，贪图片刻欢娱的美酒。幸福，应该是心灵深处微妙的感受，是一个人真真切切的感受。在你颓丧无助时，路人的一个微笑、一句问候都会带给你幸福；幸福是你口渴难耐时一捧甘甜的泉水；幸福是你筋疲力尽时一张松软的大床；幸福是你孤寂时一封远方的素笺；幸福是你噩梦后一张慈祥的笑脸。篇三：以和为话题的作文
以和为话题的作文
以和为话题的作文（一）
光阴荏苒，转眼间新中国已走过５５个年头。这是中国人民挺直脊梁扬眉吐气的５５年，也是中国人民改天换地创造辉煌的５５年，尽管其中走过一些弯路，可我们毕竟走过来了。从贫穷到温饱，又从温饱奔小康，经济高速发展，社会沐浴在一片民主、和谐的
春风中。然而不可否认，我们的生活中还有不少不和谐因素，如同和风中的沙尘、春水中的冰凌、乐声中的杂音，不时刺痛着人们。
春节晚会上的一个小品，夹着一段耐人寻味的对话：两个“县长夫人”，一真一假。老军人为了辨别真伪，问：“王县长有多少工资，”真夫人答：“１８００块。”又问：“有多少存款，”假夫人张口就道：“１８００万～”虽然只是一个笑料，却让人一惊，不由得想到社会上“都枪毙吧，难免有冤枉的；隔一个毙一个呢，又有漏网的”等传言？？平心而论，这些文字算不得公正，甚至可以说有着明显的情绪化倾向。中国有再多的缺点，也总是在蓬勃发展着。这种网上言论，应该说极不客观，也不负责任。然而我要问，是什么使一些民众倾向于这种偏激言论呢，又是什么使这种消极论调有广大的市场呢，
中国有腐败，这是连政府都不得不承认的。中国的腐败比较严重，这也是不可否认的。据说，关于腐败，最权威的就是美国福布斯富豪排行榜。中国公安顺着这张排行榜查下来，一下就抓到两个。民众痛恨腐败，更痛恨对腐败的放纵。人们常常怀疑阳光下面是不是掩盖着某种黑暗，美好后面是不是隐藏着某种丑陋，这种不信任的实质其实是一种“疏离”，不信任产生疏离，疏离则破坏和谐。
可见，和谐源于信任。有了信任，和谐的暖流自会融化冰凌、和谐的细雨自会洗去沙尘、和谐的社会自会增强凝聚力，一个民
族就会团结得像一个人一样。那么，这个民族就无往而不胜。
多一分信任，多一分和谐。
以和为话题的作文（二）
那美丽的鲜花，因为有了绿叶的依偎，才显得清纯和鲜润；那蓝蓝的天空，因为有了白云的打扫，才显得静穆和安详；那宽广的大地，因为有了万物的拥吻，才显得和平和馨香。而一个人，一个家庭，一个社会，甚至一个国家，不也是因为互相依存，互相映衬，互相促进，一起共同发展，才呈现出那五彩斑斓的和谐吗，和谐犹如一幅画，好似一首歌曲。和谐产生美丽，和谐生发了力量。
和谐不是强行的，而是顺其自然的。不和谐的生活不会产生共鸣，无法演奏生活美好的乐章～和谐不是停滞，也不是凝固的，而是一种积极的前进的状态。在一个地方，今天和谐了，明天又会被新的矛盾所打破；我们又要做新的努力去争取达到新的更高的和谐。
和谐之美在于宽容。因为拥有宽容才有和谐。因为拥有宽容才有和谐。宽容是人类情感中的种子，她能在人类的心灵这片净土上扎根发芽，再爱的保护下茁壮的成长。宽容之心是多么伟大的，她能够熄灭怒火，她能感化邪恶播散善良，她能够无私奉献，从不计较。她让我们享受阳光一般的温暖。雨珠一般的滋润——宽容之和谐，竟妙不可言。诚信是一颗珍贵的钻石，是和谐之美的结晶。诚信好过一支玫瑰，在花园之中，她是最美的，美得妍艳
欲滴；美得热人心潮；美得高尚；美得完美无瑕。有了诚信之后，和谐的美足以体现了～和谐之美绝
不容忍名利所缚，只有淡泊名利才可以称为和谐之美。老鹰是为了搏击长空而在天空自由翱翔，而不是为了炫耀自己的羽翼因此无限的天空赐予了它自由快乐的空间；风帆只为乘风破浪而在海中搏击风雨，而不是夸耀自己的樯桅。因此浩瀚的大海给予了它豪壮宽阔的乐园。其实，你也一样，只要你用一颗平凡的心去看待，也会找到属于自己的星群～
有一种美，给生命带来温暖，和谐之美——无时无刻与我们现在，只是没有人留意到，而我却在无意中有所发现。我相信大家都听过这句话：“亲善产生幸福，文明带来和谐。友谊是一种和谐的平等。”
以和为话题的作文（三）
鲜花，因有了绿叶的依偎，才显得清纯、鲜润；天空，因有了白云的打扫，才显得静穆、安详；大地，因有了万物的拥吻，才显得平和、馨香。而一个人，一个家庭，一个社会，乃至一个国家，不也是因为相互依存，相互映衬，相互促进，共同发展，才呈现出五彩斑斓的和谐吗，
和谐像一个调皮的孩子，时时和我们玩着捉迷藏。虽然它总是躲躲藏藏，但是细心的人也许会发现，它在生活中无处不在，就看你怎么发现它。其实，在养育大家多年的学校里，也有和谐留下的欢快的脚步。
四年级的一天，是星期五，学校组织的大扫除正紧张而有序的进行着。同学们干得热火朝天。你看：一位同学拿着一块抹布，正细心的擦着早已粘满灰尘的可桌。只见他左手扶桌，右手拿抹布，在平滑的桌面上用力地擦着，一上一下，一下一上。有时碰到了擦不干净的东西，他便拿着从自家带来的肥皂，在脏处小心涂抹，然后用着九牛二虎之力，终于，把那一块小污渍给“制服”了。擦电扇的同学站在堆着两张桌子上面，头向上仰着，小心翼翼的拿着扇叶，目不转睛的盯着拿抹布的手。手在空中挥动着，让人误以为是一为有名的音乐家在表演。一滴滴晶莹的汗珠兴奋而有调皮的从同学的额头上冒了出来，可同学们毫不理会，用手臂轻轻一擦，汗珠孩子们便无影无踪了。老师不愧为一班之长，让同学们在繁乱中却能有条有序的干着自己份内的工作。走在学校的大道上，看着从教室里进进出出的同学，情不自禁的感叹道：“这是一幅与美丽的校园多么和谐的画面啊～”
在欢乐的校园环境中，不只是同学们热火朝天地大扫除，美丽的校园风光也是和谐的图画中一到亮丽而有必不可少的点睛之笔。
我学习在一个诗情画意的校园里，那里风景如话。走在校园中间的人工湖畔，柳树让风儿轻轻地抚摸着秀丽的长发，柳枝随风飘扬，那点缀在枝上的片片嫩叶，让人误以为是头戴祖母绿的端庄少女；一群群归来报春的燕子，站在枝头叽叽喳喳，像似在为人们发送春的消息；鱼儿在水里嬉戏玩耍，不时地溅起阵阵涟漪。
春风轻抚我的脸，带着阵阵花的幽香，是不是春姑娘穿着花群轻轻悄悄地走来了，一旁的教室里传出琅琅书声，清脆而又洪亮。
看，不论在哪，不论在何是，都有着和谐欢乐的步伐。美丽的学校里，也无不散发着和谐的魅力。要做到和谐，首先要使同学与同学关系融洽，让美丽的校园环境一尘不染。让我们在学校细心观察，努力发现，就一定能发现和谐的身影～
篇三：高考议论文满分作文（共７篇）
篇一：高考满分作文议论文
２０１３年全国各省高考满分作文
四川高考满分作文：
手握一滴水
我登上烽火台，俯瞰被黄沙侵蚀的战场。轰隆的战鼓声和将士们的怒吼声从天边传来，在空旷辽远的天地间回响。我的心，静如湖面，渐渐泛开一圈圈的涟漪。一滴水，被我紧紧地攥在手心。对我而言，这滴水，就是我的整个世界。
一滴水，在漫漫黄沙中，少了一分清澈，多了一分浑浊，少了一分甘甜，多了一分苦涩。那不是一滴水，而是一滴泪。
仿佛还是昨天，一匹瘦马、一个包裹和一把长刀就是我的全部行囊。我喝过黄河的水，看过黑山的落日，跋山涉水而来，只为替父从军。花木兰，我把这个名字从千里之外带到了这里。战场，无疑是刑场，一个个鲜活的生命，或被逼，或自愿，或无奈，来到这儿。他们只有两个结果——活着回去，尚可承欢膝下，聊尽
孝心，死在这里，与黄土做伴，化为漫天风沙中的一粒沙子。在这个弥漫着鲜血、悲伤和绝望的地方，我度过多少个无眠之夜，思念从四面八方涌来，死死地纠缠着我，让我窒息。我轻轻地问自己，这值得吗？虽然长发被绾起，换上男装，可我终究还是一个需要被爹娘宠爱的女子，我不想要戎马生活。时间在挣扎、痛苦和思念中逃走，当白皙的肌肤变得像干涸的土地一样，当柔嫩的双手长出厚厚的老茧，我意识到，自己已经无路可逃了。十年的青春骤然消逝，我什麽也没剩下，只有手中的一滴眼泪，它是我生命的全部。
水，无声地滑下，浸润了肆虐的黄沙，泪，悄悄地落下，晕染了闺阁中苍白的绢帛。我缓缓地摊开手，那滴眼泪就静静地躺在我的手心，阳光从四面八方涌来，在手心里折射成无数个世界。我似乎看见坐在门外盼望我归来的爹娘，看见对着我的红装暗自垂泪的阿姐？？那一切，都蓄积在这滴眼泪中。
我猛地一个趔趄，“啪”的一声，泪滴坠地，声音是如此之轻，我却听到了心碎的声音。刹那间，我的整个世界支离破碎，碎片被风沙吹散到空中，消失，或渗进黄土，不见。 一滴眼泪，折射十年好容颜，一捧黄土，埋葬多少英雄命？
伸出微微颤抖的手，我透过指缝凝望大漠的太阳，刺目的阳光让我睁不开眼，又是一滴水。我已没有力气再留下它，最珍贵的一滴已经被命运一时的玩笑——伸脚绊了我一下，十年如一瞬，我的世界就像那滴水一样永远消失了。
失去一滴水，一个趔趄，已经足够？？
高考满分作文议论文：
生命的罐头
王尔德说：“人们都是生活在阴沟里，却依然有人在仰望星空。”
刺穿世俗的尘埃，孩子真正的目光看到了星空，面对世俗的偏见而能“不畏浮云遮望眼”。其境界如《人间词话》中人生三境界中的至境：恰如登飞来峰，所求所见就在转瞬的回眸中。 在成人的世界里，孩子却如一棵树，风婉约地吹，云含情地过，流水殷勤，花香迷离，可它依旧挺立在那里，八方不动，一眼就能看出国王并没有所谓的“新衣”。
孩子的眼光真实。
可凯斯塔纳却说：“从生命的大树进入文明社会的罐头厂，变成一个个散发着罐头味的产品。”
在社会大潮倾泻而下之时，孩子的真实还能完好无损吗，茅莹在不久前的节目中提到一篇帖子，说是一个孩子请求妈妈让就读小学一年级的自己学钢琴。因为孩子的同桌在她学１＋１时就已经学会百位数的心算，在她学习ａｂｃ音标时就已经用英语交
流，而此时的同桌已考出钢琴八级。
在我们注视着孩子澄澈的眼睛时，我们意识到，曾有过花朵般温情和天使般笑容的他们之后依旧躲到成人的躯壳里，变得和成人一般臃肿，一样浮华，一样急功近利，一样俗不可耐，一样无聊透顶？？
孩子所谓的成熟，表面上看是一种增值，但从生命美学的角度来讲，实为一场减法，高考满分作文他们不断交出与生俱来的美好元素和纯洁品质，去交换人世间的某种逻辑与生存技巧。
《诗经》有言：行道迟迟，载渴载饥，我心伤悲，莫知我哀。我想，这就是社会上许多个体的感受吧。
我们不该把成人世界的虚假与冷漠带给他们。
我们对孩子的期望昭示着对这个国家的期望。一个国家的孩子，长大以后应像清
代张潮在《幽梦影》中所说的“因酒想高士，因花想美人，因雪想名士，因月想侠客，因山想得意诗文”，长大以后应像俄国列维坦一样能看见夕阳感动，应像他一样在柴可夫斯基的《如歌的行板》中找到归属，而不虚伪世俗，不再感动，不会成为生命的罐头。
梁漱溟写过一本书，《这个世界会好吗》，我想会的。
高考满分作文记叙文范文：
守望遥远 我们的天堂 月是古人的家乡，是知己的思念。那种遥远到无可触及的神圣光晕，幻化成诗人笔下的魂灵，口中的吟咏。东坡曰：但愿人长久，千里共婵娟。
阿姆斯特朗带走了人们的月。那个印在沙丘灰尘上的脚印，让李太白的月下独酌成为历史，或许人类已经摆脱了几何时的愚昧，距离已经不是往日那般遥远，然而那枚挂在苍穹灼灼发光的玉盘已经褪色，是古人的距离，生出那枚曾经的月亮弯弯。
我是那样讨厌近距离，近在咫尺的梦想，我不要。当在酷暑里挥汗如雨时，梦幻中的象牙塔是我惟一的支点。我想象它的宏伟宛若天堂。尽管每个人都会有现实的一面，然而我坚信遥远生距离，距离生美。无可企及构出理想的神圣。张开五指，刺眼的光折射出天堂的模样，我独自守望。理想是宝石一般的晶莹透亮。遥远观望，它是我的天堂。我喜欢失真的美，就像古人的月亮。
在他的眼睛里，整个世界，远看是伊甸
这就是距离的美感。永远置身在纷乱的世界，这让人类开始麻木，甚至开始淡忘远观时那种令人窒息的美感。当努力构建所谓的“美丽人生”时，人类是否忘记了那份遥远的守望，忘记了儿时曾经的天堂，忘记了古诗中月亮的眼泪，忘记了希腊神话里挥着翅膀的安琪儿？科学的发展放松了人类最后的一根敏锐的神经，一切诗意消失殆尽，只剩下世俗世界的繁华汩汩流淌。
看看天边的月，看看风流千古的“秦时明月汉时关”，守望那份曾经有着“蛮荒文明”年代属于人文精神的真实，看遥远带给我们的令人窒息的美，诗歌、散文、楚辞会滋润这个时代的麻木，遥远的美好让我们重新点燃希望的神话，精神之船重新起航。
守望遥远，守望天边只属于我们的永恒？？
２０１３高考满分作文：难易相生怕与不怕相生
道学学派的鼻祖老子有言：“有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随。”几千年前的老子就道出矛盾的对立统一性，怕与不怕是相依相赖而存在的，没有绝对的畏惧或
喜欢，一切取决于你的态度。有时，怕与不怕就像天平的两端，你起他就落，你落他便起。
“中学生有三怕，奥数、英文、周树人”成了流行语，一定有其根源。
何为畏惧，英国心理学家理查德？？怀斯曼说：“畏惧是当一个人没有能力解决某一事物时 产生的恐惧、退缩的情绪。”
在此，我便暂且以“怕奥数”为例来说明吧～众所周知，奥数是一门十分难的学问，特
别是文科生，更想对其敬而远之。我们可以把“奥数”理解为“深奥的数学”，对一般人而言，深奥的数学往往超出其承受范围，所以，同学们会对奥数产生畏惧感，怕触碰奥数；然而，俗话说“跳一跳，摸得到”，对于一些智商较高的同学，他们有能力去解决这一类的问题，于是乎，他们对于奥数的喜爱便胜于害怕。
由此，我们得出一个结论：一个人害怕与否，其能力的高低是关键因素。
然而，我们也不能完全说是如此，大多数的中学生智力相当，却还会出现害怕与不怕的区别。
林徽因说：“真正的平静，不是避开车马喧嚣，而是在心中修篱种菊。”而我要说：真正的不畏，不是避开难题，而是敢于直面问题。中国着名数学家华罗庚并不是一个数学天才，然而他有一颗强大的心，面对数学问题，他从不退缩、不逃避，反而选择直面难题、认真钻研，体味其中的乐趣。于是，他强了，畏惧便弱了，
他对数学的喜爱也就多了一分。最终，他登上了数学的“高峰”。
徐志摩在《想飞》中说：“是人没有不想飞的，老是在这地面上爬着够多厌烦，不说别的。飞出这圈子，飞出这圈子？？凌空去看一个明白——这才是做人的趣味，做人的权威，做人的交代。”怕与不怕，是相互依赖、相互依存的，只有当你鼓起勇气，鉴定你那颗追求向上的心，直面问题，你的喜爱便会战胜畏惧，你便会攀上高峰。
【名师点评】
本文最大的特点就是善于引用。一开始就引用道家学派的鼻祖老子的名言，从对立统一的观点出发，指出“怕与不怕是相依相赖而存在的，没有绝对的畏惧或喜欢”，既巧妙地切入了所要论述的话题，又自然地引出中学生“三怕”的分析。在具体分析“三怕”时，先引用理查德？？怀斯曼的名言，进而引出第一个层面的分析，指出“一个人害怕与否，其能力的高低是关键因素”。之后又化用林徽因的话，从第二个层面展开论述，指出“真正的不畏，不是避开难题，而是敢于直面问题”。两个层面各有侧重，前者侧重思维能力，后者侧重思想心态。最后又引用徐志摩的话巧妙地结束全篇。这些直接引用或化用的名言，既可以作为行文的线索衔接起论证的过程，同时也彰显了考生丰富的文化积淀。
篇二：高考满分作文议论文
高考满分作文议论文：
生命的罐头
王尔德说：“人们都是生活在阴沟里，却依然有人在仰望星空。”
刺穿世俗的尘埃，孩子真正的目光看到了星空，面对世俗的偏见而能“不畏浮云遮望眼”。其境界如《人间词话》中人生三境界中的至境：恰如登飞来峰，所求所见就在转瞬的回眸中。 在成人的世界里，孩子却如一棵树，风婉约地吹，云含情地过，流水殷勤，花香迷离，可它依旧挺立在那里，八方不动，一眼就能看出国王并没有所谓的“新衣”。
孩子的眼光真实。
可凯斯塔纳却说：“从生命的大树进入文明社会的罐头厂，变成一个个散发着罐头味的产品。”
在社会大潮倾泻而下之时，孩子的真实还能完好无损吗，茅莹在不久前的节目中提到一篇帖子，说是一个孩子请求妈妈让就读小学一年级的自己学钢琴。因为孩子的同桌在她学１＋１时就已经学会百位数的心算，在她学习ａｂｃ音标时就已经用英语交流，而此时的同桌已考出钢琴八级。
在我们注视着孩子澄澈的眼睛时，我们意识到，曾有过花朵般温情和天使般笑容的他们之后依旧躲到成人的躯壳里，变得和成人一般臃肿，一样浮华，一样急功近利，一样俗不可耐，一样无聊透顶？？
孩子所谓的成熟，表面上看是一种增值，但从生命美学的角度来讲，实为一场减法，高
考满分作文他们不断交出与生俱来的美好元素和纯洁品质，去交
换人世间的某种逻辑与生存技巧。
《诗经》有言：行道迟迟，载渴载饥，我心伤悲，莫知我哀。我想，这就是社会上许多个体的感受吧。
我们不该把成人世界的虚假与冷漠带给他们。
我们对孩子的期望昭示着对这个国家的期望。一个国家的孩子，长大以后应像清代张潮在《幽梦影》中所说的“因酒想高士，因花想美人，因雪想名士，因月想侠客，因山想得意诗文”，长大以后应像俄国列维坦一样能看见夕阳感动，应像他一样在柴可
夫斯基的《如歌的行板》中找到归属，而不虚伪世俗，不再感动，不会成为生命的罐头。 梁漱溟写过一本书，《这个世界会好吗》，我想会的。
高考满分作文记叙文范文：
守望遥远 我们的天堂 月是古人的家乡，是知己的思念。那种遥远到无可触及的神圣光晕，幻化成诗人笔下的魂灵，口中的吟咏。东坡曰：但愿人长久，千里共婵娟。
阿姆斯特朗带走了人们的月。那个印在沙丘灰尘上的脚印，让李太白的月下独酌成为历史，或许人类已经摆脱了几何时的愚昧，距离已经不是往日那般遥远，然而那枚挂在苍穹灼灼发光的玉盘已经褪色，是古人的距离，生出那枚曾经的月亮弯弯。
我是那样讨厌近距离，近在咫尺的梦想，我不要。当在酷暑里挥汗如雨时，梦幻中的象牙塔是我惟一的支点。我想象它的宏伟宛若天堂。尽管每个人都会有现实的一面，然而我坚信遥远生距
离，距离生美。无可企及构出理想的神圣。张开五指，刺眼的光折射出天堂的模样，我独自守望。理想是宝石一般的晶莹透亮。遥远观望，它是我的天堂。我喜欢失真的美，就像古人的月亮。
这就是距离的美感。永远置身在纷乱的世界，这让人类开始麻木，甚至开始淡忘远观时那种令人窒息的美感。当努力构建所谓的“美丽人生”时，人类是否忘记了那份遥远的守望，忘记了儿时曾经的天堂，忘记了古诗中月亮的眼泪，忘记了希腊神话里挥着翅膀的安琪儿？科学的发展放松了人类最后的一根敏锐的神经，一切诗意消失殆尽，只剩下世俗世界的繁华汩汩流淌。
看看天边的月，看看风流千古的“秦时明月汉时关”，守望那份曾经有着“蛮荒文明”年代属于人文精神的真实，看遥远带给我们的令人窒息的美，诗歌、散文、楚辞会滋润这个时代的麻木，遥远的美好让我们重新点燃希望的神话，精神之船重新起航。
守望遥远，守望天边只属于我们的永恒？？
篇三：２０１４年高考议论文结构类优秀作文示例
２０１４年高考议论文结构类优秀作文示例
心中有德
曾几何时，看惯了太多的钩心斗角，也看倦了太多的贪官污吏，内心迷惘而又不知所措你却笑着对我说，若心中有德，一切终将释然。（提出中心论点） 心中有德，是那淡泊名利的心境。（分论点一）
你静静地漫步于乡间丛林，身上穿着打着层层补丁的衣服，脚
上穿着破了洞的草鞋，脸庞被晒得黝黑，唯有那眼睛依旧炯炯有神。我望着你，陌生而又熟悉。身于豪门，本该享受荣华富贵，平步青云，怎奈你那高昂的头颅，始终不愿垂下，宁可受苦受累也不为那“五斗米折腰”。你心中始终以百姓为重，却放弃了自己的“大好前程”。（事例概括、分析论证）因为心中有德，那淡泊名利的心境，所以千百年来人们牢记你，那东晋著名诗人——陶渊明。（点题，呼应分论点一） 心中有德，是那舍生取义的精神。（分论点二）
你站在驶向零丁洋的船头上，平静而又无奈，平静是因为你视死如归，无奈是太多的无德者与元兵相勾结，自己满腔的爱国热情却敌不过内外夹攻。留炎汗多次来找你，他给你讲
了那么多你看不到的“美好前程”，可你不但不接受，还对着留炎汗破口大骂，骂得惊天动地，气壮山河。（事例概括）是的，我知道，纵然你失去所有，可你还有一件东西永存心中，那就是德。你没有忘记百姓，没有忘记国家，于是便有了零丁洋上的千古绝唱“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。一刹那，远处的宋代为你永存。（分析论证）因为心中有德，心中那舍生取义的精神，所以你永垂不朽。“文天祥”深深烙在人们的心上。（点题，呼应分论点二） 心中有德，是那救国救民为己任的情怀。（分论点三）
你“受任于败军之际，奉命于危难之间”，多少个日日夜夜，你睡不上一点好觉，吃不上一顿好饭，更令人叹息的是，后主刘禅之无能。救国之重任全压在你身上，可你没选择逃避，你面对着，
支撑着。不仅给蜀国创造了辉煌的历史，也谱写出了著名的《出师表》，以示你心中之德。（事例概括、分析论证）因为心中有德，那以救国救民为己任之心，使卧龙之名——诸葛亮流芳百世，成为千古佳谈。（点题，呼应分论点三）
于是我明白了，因为心中有德，所以面对权利可以保持平静的心态；因为心中有德，所以为国可以舍生取义；因为心中有德，所以常为国着想，为百姓担忧，直至死而无憾。 立德在心中，使心中有德，让你不再迷惘，而是在德之引导下，走正确之路，并无怨无悔的走完一生。即使平淡也有滋味，即使平凡也会伟大，即使孤独也会快乐。
因为心中有德！（结尾，呼应开头）
这样的行文格式，便于阅卷者迅速把握作者的思路。其结构如下：
？开头（提出中心论点）
？第二部分：并列结构 （从“ 是什么”的角度对中心论点展开论证）分论点一：心中有德，是那淡泊名利的心境。（事例概括、点题、分析论证）
分论点二：心中有德，是那舍生取义的精神。（事例概括、点题、分析论证）
分论点三：心中有德，是那救国救民为己任的情怀。（事例概括、点题、分析论证） ？结尾部分：深化话题 重申中心论点
直面挫折
天有不测之风云，人有旦夕祸福。生活是风雨与阳光的协奏曲，既然要生活，就必会遭受到风雨的洗礼。现对挫折，我们怎样才能弹奏好生活的乐章，（提出中心论点）
直面挫折，就需要勾践“卧薪尝胆，历经磨难而不屈”的坚毅。（分论点一） 会稽一战，越王勾践沦为吴王夫差的俘虏，他要做夫差的马夫，为夫差牵马，干牛马般的粗重活，吃猪狗不如的饭菜，堂堂国君，竟要饱受此等耻辱～然而他没有沉沦，而是忍辱负重，卧薪尝胆，不断激励自己，经过“十年生聚，十年教训”，终于苦心人，天不负，三千越甲可吞吴，成为一代霸主。（事例概括）如果勾践在直面挫折时，没有那种坚毅的人生态度，终身都可能沦为夫差的俘虏。（分析论证）直面挫折，勾践的坚毅不屈让他名垂千古。（点题，呼应分论点一） 直面挫折，就需要陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡心态。（分论点二）
面对社会黑暗，官场腐败，民不聊生的现实，他企图通过入仕为国效力，然而时运不济，命运多舛，他最大的人生热情被付诸东流，他哀叹，郁闷，痛恨，在残酷现实面前，他选择了辞官归隐，寄情于山水田园，他日出而作，日落而息，在南山下悠然采菊，在柳树旁的宅堂前饮酒写诗，逍遥自在。问君何能尔，心远地自偏。（事例概括）如果陶渊明在直面挫折时，没有那种恬淡的心态，那么他肯定会抑郁一生的。（分析论证）直面挫折，陶渊明的恬淡心态让他成为佳话。（点题，呼应分论点二） 直面挫折，就需要苏轼“不以物喜，不以己悲”的乐观豁达。（分论点三） 因
“乌台诗案”，苏轼被贬，他失意落魄，流落四方，辗转难安，虽没能“了却君王天下事，赢得生前身后名”，但他仍高歌“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全”，屡遭贬谪，仍能笑谈人生。（事例概括）如果苏轼在直面挫折时，没有那种乐观豁达的心态，那么他也无法在官场失意的人生中，寻找到人生中的乐趣。（分析论证）直面挫折，苏轼的乐观豁达让他名随史留。（点题，呼应分论点三）
猜你感兴趣：
？相互依存作文（２０１６－１２－２６）
？相互依存的作文８００字（２０１７－０５－１８）
？相互依存的８００字作文（２０１７－０６－０５）
？最喜欢的交通方式英语作文（２０１６－１１－２５）
？宜昌火车东站作文（２０１６－１２－０５）
作文五：《小学四年级作文相互依存的动物们》300字
相互依存的动物们 在人们的印象中，蚂蚁象征着勤劳、团结，可大家知道吗？这种 看似可爱、勤劳的小动物却会对对我们的生活产生一些危害：它们有 一个坏毛病，喜欢养一些损人利己的“同类”——蚜虫，蚜虫被他们 照顾得还不错呢，如果一个地方的草被吃光了，蚂蚁就会把它们转移 到另一株植物上， 当有吃蚜虫的昆虫来时， 蚂蚁就会把猎食者驱赶走。 也许会有小朋友提出一句： “为什么呢？”让我来告诉你吧：蚜 虫有一种特殊功能，当有蚂蚁击打蚜虫的背部时，蚜虫会立即分泌出 一种又香又甜的液体，这对蚂蚁来说，可能就像牛奶吧。 其实，自然界中像蚂蚁和蚜虫这种相互依存、互相利用的动物还 有很多，如鳄鱼与牙签鸟、海葵与小丑鱼、白蚁与金丝虫等等，真是 不看不知道，自然真奇妙呀。
作文六：《实例_动物种群的相互竞争与相互依存的模型》3300字
实例２ 动物种群的相互竞争与相互依存的模型
一 问题分析及模型的建立
ｘ（ｔ）ｙ（ｔ）和分别表示时刻田鼠与其天敌的数量，如果单独生活，田鼠的增长速度正比设ｔ
于当时的数量，即
ｄｘ ，，ｘｄｔ
而田鼠的天敌由于没有被捕食对象，其数量减少的速率正比于当时的数量，即
ｄｙ ，，，ｙｄｔ
现在田鼠与其天敌生活一起，田鼠一部分遭到其天敌的消灭，于是以一定的速率减少，，
减少的数量正比于天敌的数量，因此有
ｄｘ ，（，，，ｙ）ｘｄｔ
，类似地，田鼠的天敌有了食物，数量减少的速率减少，减少的量正比于田鼠的数量，因，
此有
ｄｙ ，，（，，，ｘ）ｙｄｔ
，，，，，，，上述公式，最后两个方程联合起来称为Ｖｏｌｔｅｒｒａ－Ｌｏｔ方程，这里均为正数，初始条件
为
ｘ（０），ｘ，ｙ（０），ｙ００
现在通过实验调查所得到的数据如表，此数据为每隔两个月田间调查一次，得到的田鼠及
其天敌种群数量的记录，数量的单位经过处理．试建立合理的数学模型．
表 田鼠种群数量记录
２９．７ ３３．１ ３２．５ ６９．１ １３４．２ ２３６．０ ２６９．６ １６２．２ ６９．６ ３９．８ ３４．０
２０．７ ２２．０ ３７．６ ５７．６ １２４．６ ２２５．０ ２７２．７ １９５．７ ９４．５ ４１．９ ２５．７
１０．９ ２２．５ ３３．５ ４８．２ ９２．５ １８３．３ ２６８．５ ２３０．６ １１５．５
表 田鼠天敌种群数量记录
１．６ １．３ １．１ １．２ １．１ １．３ １．８ ２．２ ２．４ ２．２ １．９ １．５ １．５ １．２ ０．９
１．１ １．３ １．６ ２．３ ２．４ ２．２ １．７ １．８ １．５ １．２ １．０ ０．９ １．１ １．３ １．９ ２．３
二 模型的求解
Ｖｏｌｔｅｒｒａ－Ｌｏｔｏｋ方程的解析解即ｘ，ｙ的显示解难求出，因此公式的参数方程不宜直接用
Ｍａｔｌａｂ函数来拟合解，可用如下的方法来求其近似解．
Ｖｏｌｔｅｒｒａ－Ｌｏｔｏｋ可转化为
，，ｄｌｎｘ，（，ｙ）ｄｔ， ，ｄｌｎｙ，（，，ｘ）ｄｔ，，，
在区间上积分，得 ［ｔ，ｔ］ｉ，１ｉ
ｌｎｘ，ｌｎｘ，，（ｔ，ｔ），，Ｓｉｉ，１ｉｉ，１１ｉ
ｌｎｙ，ｌｎｙ，，，（ｔ，ｔ），，Ｓｉｉ，１ｉｉ，１２ｉ
ｔｔｉｉｉ，１，？，ｍＳ，ｙｄｔＳ，ｘｄｔ这里，，， １２ｉｉ，，ｔｔ，１，２ｉｉ
于是得到方程组
ＡＰ，Ｂ，１１１ ，ＡＰ，Ｂ２２２，
这里
ｔ，ｔ，Ｓｔ，ｔ，Ｓ，，，，１０１１１０，，，，，，，，ｔｔＳｔｔＳ，，，，２１１２２１２２Ａ，Ａ， １２，，，，？？？？，，，，，，，，ｔ，ｔ，Ｓｔ，ｔ，Ｓｍｍ，１ｉｍｍｍ，１２ｍ，，，，
，，，，，，，，， ，， Ｐ，Ｐ，１２，，，，，，，，，，
ｘｘｙｙＴＴ１ｍｍ１Ｂ（ｌｎ，，ｌｎ），？Ｂ，（ｌｎ，？，ｌｎ） １ｘｘｙｙｍ０，１０，１ｍ
因此方程组参数的最小二乘解为
１１Ｔ，ＴＴ，ＴＰ，（ＡＡ）ＡＢ Ｐ，（ＡＡ）ＡＢ２２２２１１１１１
ｘ（ｔ）ｙ（ｔ）由于和均为未知，因此用数值积分方法的梯形公式解 Ｓ，Ｓ１ｉ２
ｔｔ，ｔｉｉｉ，１ Ｓ，ｙｄｔ，（ｙ，ｙ）１ｉｉｉ，１，ｔ，１ｉ２
ｔｔ，ｔｉｉｉ，１ Ｓ，ｘｄｔ，（ｘ，ｘ）２ｉｉ，１，ｔ，１ｉ２
这样就可求得参数的近似值．
模型参数求解的程序为
ｃｌｅａｒ ａｌｌ，ｃｌｃ
Ｘ＝［２９．７ ３３．１ ３２．５ ６９．１ １３４．２ ２３６．０ ２６９．６ １６２．２ ６９．６ ３９．８ ．．．
３４．０ ２０．７ ２２．０ ３７．６ ５７．６ １２４．６ ２２５．０ ２７２．７ １９５．７ ９４．５ ４１．９ ２５．７ ．．．
１０．９ ２２．５ ３３．５ ４８．２ ９２．５ １８３．３ ２６８．５ ２３０．６ １１５．５］；
Ｙ＝［１．６ １．３ １．１ １．２ １．１ １．３ １．８ ２．２ ２．４ ２．２ １．９ １．５ １．５ １．２ ０．９ ．．．
１．１ １．３ １．６ ２．３ ２．４ ２．２ １．７ １．８ １．５ １．２ １．０ ０．９ １．１ １．３ １．９ ２．３］；
Ｎ＝［Ｘ；Ｙ］；
Ｔ＝［０：２：６０］；
ｆｏｒ ｉ＝１：３０
Ａ（ｉ，１）＝Ｔ（ｉ＋１）－Ｔ（ｉ）；
Ａ（ｉ，［２ ３］）＝（（Ｔ（ｉ＋１）－Ｔ（ｉ））／２）＊［－（Ｎ（１，ｉ＋１）＋Ｎ（１，ｉ）），－（Ｎ（２，ｉ＋１）＋Ｎ（２，ｉ））］； Ｂ（ｉ，［１ ２］）＝［ｌｏｇ（Ｎ（１，ｉ＋１）／Ｎ（１，ｉ）），ｌｏｇ（Ｎ（２，ｉ＋１）／Ｎ（２，ｉ））］； ｅｎｄ；
Ａ１＝Ａ（：，［１ ３］）；
Ｐ１＝ｉｎｖ（（Ａ１＇＊Ａ１））＊Ａ１＇＊Ｂ（：，１）
Ａ２＝Ａ（：，［１ ２］）；
Ｐ２＝ｉｎｖ（（Ａ２＇＊Ａ２））＊Ａ２＇＊Ｂ（：，２）
上述结果代入Ｖｏｌｔｅｒｒａ－Ｌｏｔｏｋ方程，用ＭＡＴＬＡＢ函数ｏｄｅ４５求方程在时间［０，６０］的数值解．
作图可看到田鼠及其天敌数量的周期震荡．
求方程Ｖｏｌｔｅｒｒａ－Ｌｏｔｏｋ的数值解的程序为
定义函数ｖｌｏｋ为
［ｖｌｏｋ．ｍ］
ｆｕｎｃｔｉｏｎ ｄｙｄｔ＝ｖｌｏｋ（Ｔ，Ｙ）
ｄｙｄｔ＝［（０．８７６５－０．５４６８＊Ｙ（２））＊Ｙ（１）；（－０．１０３７＋０．００１０＊Ｙ（１））＊Ｙ（２）］； ｃｌｅａｒ ａｌｌ， ｃｌｃ
Ｘ＝［２９．７ ３３．１ ３２．５ ６９．１ １３４．２ ２３６．０ ２６９．６ １６２．２ ６９．６ ３９．８ ．．．
３４．０ ２０．７ ２２．０ ３７．６ ５７．６ １２４．６ ２２５．０ ２７２．７ １９５．７ ９４．５ ４１．９ ２５．７ ．．．
１０．９ ２２．５ ３３．５ ４８．２ ９２．５ １８３．３ ２６８．５ ２３０．６ １１５．５］； Ｙ＝［１．６ １．３ １．１ １．２ １．１ １．３ １．８ ２．２ ２．４ ２．２ １．９ １．５ １．５ １．２ ０．９ ．．．
１．１ １．３ １．６ ２．３ ２．４ ２．２ １．７ １．８ １．５ １．２ １．０ ０．９ １．１ １．３ １．９ ２．３］；
Ｎ＝［Ｘ，Ｙ］；
Ｔ＝［０：２：６０］；
［ｔ，Ｙ］＝ｏｄｅ４５（＠ｖｌｏｋ，［０：０．５：６０］，［２９．７ １．６］）；
ｐｌｏｔ（ｔ，Ｙ（：，１）／１００，＇ｋ＇）；
ｈｏｌｄ ｏｎ；
ｐｌｏｔ（ｔ，Ｙ（：，２），＇－．ｋ＇）；
ｔｉｔｌｅ（＇田鼠及其天敌的Ｖｏｌｔｅｒｒａ－Ｌｏｔｏｋ模型拟合曲线＇）；
ｘｌａｂｅｌ（＇时间＇）；
ｙｌａｂｅｌ（＇数量（只／每百）＇）；
ｇｔｅｘｔ（＇田鼠＇）；
ｇｔｅｘｔ（＇天敌＇）；
ｌｅｇｅｎｄ（＇田鼠＇，＇天敌＇）；ｌｅｇｅｎｄ（＇田鼠＇，＇天敌＇）；
图 田鼠及其天敌的模拟曲线
实线和虚线分别为田鼠和天敌的实际值，田鼠的数量为坐标乘以１００． ｙ
作文七：《动物种群的相互竞争与相互依存的模型》3000字
实例 ２动物种群的相互竞争与相互依存的模型
在生物的种群关系中 ， 一种生物以另一种生物为食的现象 ， 称 为捕食 ． 一般说来 ， 由于捕食关系 ， 当捕食动物数量增长时 ， 被捕食 动物数量就逐渐下降 ， 捕食动物由于食物来源短缺 ， 数量也随之下 降 ， 而被捕食动物数量却随之上升 ． 这样周而复始 ， 捕食动物与被 捕食动物的数量随时间变化形成周期性的震荡 ．
田鼠及其天敌的田间种群消长动态规律也是如此 ． 实验调查 数据表明 ：无论是田鼠还是其天敌的数量都呈周期性的变化 ， 天鼠 与天敌的作用系统随时间序列推移 ， 田鼠密度逐渐增加 ， 其天敌随 之增加 ， 但时间上落后一步 ． 由于天敌密度增加 ， 则田鼠密度降低 ， 而田鼠密度的降低 ， 则其天敌密度亦减少 ， 如此往复循环 ， 从而形 成一定的周期 ． 试用数学模型来概括这一现象 ， 并总结出其数量变 化的近似公式 ．
一 问题分析及模型的建立
设 ） （ｔ ｘ 和 ） （ｔ ｙ 分别表示 ｔ 时刻田鼠与其天敌的数量 ， 如果单独生活 ， 田鼠的增长速度正比 于当时的数量 ， 即
ｘ ｄｘ λ＝而田鼠的天敌由于没有被捕食对象 ， 其数量减少的速率正比于当时的数量 ， 即
ｙ ｄｙ μ－＝现在田鼠与其天敌生活一起 ， 田鼠一部分遭到其天敌的消灭 ， 于是以一定的速率 α减少 ， 减少的数量正比于天敌的数量 ， 因此有 ｘ ｙ ｄｘ ） （αλ－＝类似地 ， 田鼠的天敌有了食物 ， 数量减少的速率 μ减少 β， 减少的量正比于田鼠的数量 ， 因 此有
ｙ ｘ ｄｙ ） （βμ－－＝上述公式 ， 最后两个方程联合起来称为 Ｖｏｌｔｅｒｒａ－Ｌｏｔ 方程 ， 这里 μλβα， ， ， 均为正数 ， 初始条件 为
０） ０（， ） ０（ｙ ｙ ｘ ｘ ＝＝现在通过实验调查所得到的数据如表 ， 此数据为每隔两个月田间调查一次 ， 得到的田鼠及 其天敌种群数量的记录 ， 数量的单位经过处理 ． 试建立合理的数学模型 ．
表 田鼠种群数量记录
２０．７２２．０３７．６５７．６１２４．６２２５．０２７２．７１９５．７９４．５４１．９２５．７
表 田鼠天敌种群数量记录
１．１１．３１．６２．３２．４２．２１．７１．８１．５１．２１．００．９１．１１．３１．９２．３二 模型的求解
Ｖｏｌｔｅｒｒａ－Ｌｏｔｏｋ 方程的解析解即 ｙ ｘ ， 的显示解难求出 ， 因此公式的参数方程不宜直接用 Ｍａｔｌａｂ 函数来拟合解 ， 可用如下的方法来求其近似解 ．
Ｖｏｌｔｅｒｒａ－Ｌｏｔｏｋ 可转化为
???＋－＝－＝ｄｔ
ｘ ｙ ｄ ｄｔ ｙ ｘ ｄ ） （ｌｎ ） （ｌｎ βμαλ在区间 ］， ［１ｉ ｉ ｔ ｔ －上积分 ， 得
ｉ
ｉ ｉ ｉ ｉ Ｓ ｔ ｔ ｘ ｘ １１１） （ｌｎ ｌｎ αλ－－＝－－－ｉ
ｉ ｉ ｉ ｉ Ｓ ｔ ｔ ｙ ｙ ２１１） （ｌｎ ｌｎ βμ＋－－＝－－－这里 ， ?－＝ｉ
ｉ ｔ ｔ ｉ ｙｄｔ Ｓ １１， ?－＝ｉ
ｉ ｔ ｔ ｉ ｘｄｔ Ｓ ２２， ｍ ｉ ， ， １ ＝于是得到方程组
???＝＝２
２２１１１Ｂ Ｐ Ａ Ｂ Ｐ Ａ 这里
??????? ??－－－－－－＝－ｉｍ ｍ ｍ Ｓ ｔ ｔ Ｓ ｔ ｔ Ｓ ｔ ｔ Ａ １１２１２１１０１１ ??????? ??－－－－－－＝－ｍ ｍ ｍ
Ｓ ｔ ｔ Ｓ ｔ ｔ Ｓ ｔ ｔ Ａ ２１２２１２０１２ ???? ??＝αλ１Ｐ ???
? ??－＝βμ２Ｐ Ｔ
ｍ ｍ ｘ ｘ Ｂ ｌｎ ， ， （ｌｎ１０１１－＝ Ｔ ｍ ｍ ｙ ｙ Ｂ ） ｌｎ ， ， （ｌｎ１
０１－＝ 因此方程组参数的最小二乘解为
１１１１１１） （Ｂ Ａ Ａ Ａ Ｐ Ｔ Ｔ －＝２
２１２２） （Ｂ Ａ Ａ Ａ Ｐ Ｔ Ｔ －＝由于 ） （ｔ ｘ 和 ） （ｔ ｙ 均为未知 ， 因此 ２１， Ｓ Ｓ ｉ 用数值积分方法的梯形公式解
） （１１１１－－＋－≈＝?－ｉ ｉ ｉ ｉ ｔ ｔ ｉ ｙ ｙ ｔ ｔ ｙｄｔ Ｓ ｉ ｉ ） （１１２１－－＋－＝＝?－ｉ ｉ ｉ ｉ ｔ ｔ ｘ ｘ ｔ ｔ ｘｄｔ Ｓ ｉ ｉ 这样就可求得参数的近似值 ．
模型参数求解的程序为
ｃｌｅａｒ ａｌｌ，ｃｌｃ
Ｘ＝［２９．７３３．１３２．５６９．１１３４．２２３６．０２６９．６１６２．２６９．６３９．８．．．
３４．０２０．７２２．０３７．６５７．６１２４．６２２５．０２７２．７１９５．７９４．５４１．９２５．７．．． １０．９２２．５３３．５４８．２９２．５１８３．３２６８．５２３０．６１１５．５］；
Ｙ＝［１．６１．３１．１１．２１．１１．３１．８２．２２．４２．２１．９１．５１．５１．２０．９．．．
１．１１．３１．６２．３２．４２．２１．７１．８１．５１．２１．００．９１．１１．３１．９２．３］；Ｎ＝［Ｘ；Ｙ］；
Ｔ＝［０：２：６０］；
ｆｏｒ ｉ＝１：３０
Ａ（ｉ，１）＝Ｔ（ｉ＋１）－Ｔ（ｉ）；
Ａ（ｉ，［２３］）＝（（Ｔ（ｉ＋１）－Ｔ（ｉ））／２）＊［－（Ｎ（１，ｉ＋１）＋Ｎ（１，ｉ）），－（Ｎ（２，ｉ＋１）＋Ｎ（２，ｉ））］；
Ｂ（ｉ，［１２］）＝［ｌｏｇ（Ｎ（１，ｉ＋１）／Ｎ（１，ｉ）），ｌｏｇ（Ｎ（２，ｉ＋１）／Ｎ（２，ｉ））］；
ｅｎｄ；
Ａ１＝Ａ（：，［１３］）；
Ｐ１＝ｉｎｖ（（Ａ１＇＊Ａ１））＊Ａ１＇＊Ｂ（：，１）
Ａ２＝Ａ（：，［１２］）；
Ｐ２＝ｉｎｖ（（Ａ２＇＊Ａ２））＊Ａ２＇＊Ｂ（：，２）
上述结果代入 Ｖｏｌｔｅｒｒａ－Ｌｏｔｏｋ 方程 ， 用 ＭＡＴＬＡＢ 函数 ｏｄｅ４５求方程在时间 ［０，６０］的数值解 ． 作图可看到田鼠及其天敌数量的周期震荡 ．
求方程 Ｖｏｌｔｅｒｒａ－Ｌｏｔｏｋ 的数值解的程序为
定义函数 ｖｌｏｋ 为
［ｖｌｏｋ．ｍ］
ｆｕｎｃｔｉｏｎ ｄｙｄｔ＝ｖｌｏｋ（Ｔ，Ｙ）
ｄｙｄｔ＝［（０．８７６５－０．５４６８＊Ｙ（２））＊Ｙ（１）；（－０．１０３７＋０．００１０＊Ｙ（１））＊Ｙ（２）］；
ｃｌｅａｒ ａｌｌ， ｃｌｃ
Ｘ＝［２９．７３３．１３２．５６９．１１３４．２２３６．０２６９．６１６２．２６９．６３９．８．．．
３４．０２０．７２２．０３７．６５７．６１２４．６２２５．０２７２．７１９５．７９４．５４１．９２５．７．．．
１０．９２２．５３３．５４８．２９２．５１８３．３２６８．５２３０．６１１５．５］；
Ｙ＝［１．６１．３１．１１．２１．１１．３１．８２．２２．４２．２１．９１．５１．５１．２０．９．．．
１．１１．３１．６２．３２．４２．２１．７１．８１．５１．２１．００．９１．１１．３１．９２．３］；Ｎ＝［Ｘ，Ｙ］；
Ｔ＝［０：２：６０］；
［ｔ，Ｙ］＝ｏｄｅ４５（＠ｖｌｏｋ，［０：０．５：６０］，［２９．７１．６］）；
ｐｌｏｔ（ｔ，Ｙ（：，１）／１００，＇ｋ＇）；
ｈｏｌｄ ｏｎ；
ｐｌｏｔ（ｔ，Ｙ（：，２），＇－．ｋ＇）；
ｔｉｔｌｅ（＇田鼠及其天敌的 Ｖｏｌｔｅｒｒａ－Ｌｏｔｏｋ 模型拟合曲线 ＇）；
ｘｌａｂｅｌ（＇时间 ＇）；
ｙｌａｂｅｌ（＇数量 （只 ／每百 ）＇）；
ｇｔｅｘｔ（＇田鼠 ＇）；
ｇｔｅｘｔ（＇天敌 ＇）；
ｌｅｇｅｎｄ（＇田鼠 ＇，＇ 天敌 ＇）；ｌｅｇｅｎｄ（＇田鼠 ＇，＇ 天敌
＇）；
图 田鼠及其天敌的模拟曲线
实线和虚线分别为田鼠和天敌的实际值 ， 田鼠的数量为 ｙ 坐标乘以 １００．
作文八：《实例 动物种群的相互竞争与相互依存的模型》3300字
实例２ 动物种群的相互竞争与相互依存的模型
在生物的种群关系中，一种生物以另一种生物为食的现象，称为捕食．一般说来，由于捕食关系，当捕食动物数量增长时，被捕食动物数量就逐渐下降，捕食动物由于食物来源短缺，数量也随之下降，而被捕食动物数量却随之上升．这样周而复始，捕食动物与被捕食动物的数量随时间变化形成周期性的震荡．
田鼠及其天敌的田间种群消长动态规律也是如此．实验调查数据表明：无论是田鼠还是其天敌的数量都呈周期性的变化，天鼠与天敌的作用系统随时间序列推移，田鼠密度逐渐增加，其天敌随之增加，但时间上落后一步．由于天敌密度增加，则田鼠密度降低，而田鼠密度的降低，则其天敌密度亦减少，如此往复循环，从而形成一定的周期．试用数学模型来概括这一现象，并总结出其数量变化的近似公式．
一 问题分析及模型的建立
设ｘ（ｔ）和ｙ（ｔ）分别表示ｔ时刻田鼠与其天敌的数量，如果单独生活，田鼠的增长速度正比于当时的数量，即
ｄｘ＝λｘ ｄｔ
ｄｙ＝－μｙ ｄｔ而田鼠的天敌由于没有被捕食对象，其数量减少的速率正比于当时的数量，即
现在田鼠与其天敌生活一起，田鼠一部分遭到其天敌的消灭，于是以一定的速率α减少，减少的数量正比于天敌的数量，因此有
ｄｘ＝（λ－αｙ）ｘ ｄｔ
类似地，田鼠的天敌有了食物，数量减少的速率μ减少β，减少的量正比于田鼠的数量，因此有
ｄｙ＝－（μ－βｘ）ｙ ｄｔ
上述公式，最后两个方程联合起来称为Ｖｏｌｔｅｒｒａ－Ｌｏｔ方程，这里α，β，λ，μ均为正数，初始条件为
ｘ（０）＝ｘ０，ｙ（０）＝ｙ０
现在通过实验调查所得到的数据如表，此数据为每隔两个月田间调查一次，得到的田鼠及其天敌种群数量的记录，数量的单位经过处理．试建立合理的数学模型．
表 田鼠种群数量记录
２９．７ ３３．１ ３２．５ ６９．１ １３４．２ ２３６．０ ２６９．６ １６２．２ ６９．６ ３９．８ ３４．０ ２０．７ ２２．０ ３７．６ ５７．６ １２４．６ ２２５．０ ２７２．７ １９５．７ ９４．５ ４１．９ ２５．７ １０．９ ２２．５ ３３．５ ４８．２ ９２．５ １８３．３ ２６８．５ ２３０．６ １１５．５
表 田鼠天敌种群数量记录
１．６ １．３ １．１ １．２ １．１ １．３ １．８ ２．２ ２．４ ２．２ １．９ １．５ １．５ １．２ ０．９
１．１ １．３ １．６ ２．３ ２．４ ２．２ １．７ １．８ １．５ １．２ １．０ ０．９ １．１ １．３ １．９ ２．３
二 模型的求解
Ｖｏｌｔｅｒｒａ－Ｌｏｔｏｋ方程的解析解即ｘ，ｙ的显示解难求出，因此公式的参数方程不宜直接用Ｍａｔｌａｂ函数来拟合解，可用如下的方法来求其近似解．
Ｖｏｌｔｅｒｒａ－Ｌｏｔｏｋ可转化为
?ｄｌｎｘ＝（λ－αｙ）ｄｔ ?ｄｌｎｙ＝（－μ＋βｘ）ｄｔ?
在区间［ｔｉ－１，ｔｉ］上积分，得
ｌｎｘｉ－ｌｎｘｉ－１＝λ（ｔｉ－ｔｉ－１）－αＳ１ｉ
ｌｎｙｉ－ｌｎｙｉ－１＝－μ（ｔｉ－ｔｉ－１）＋βＳ２ｉ
这里，Ｓ１ｉ＝?ｔｉ
ｔｉ－１ｙｄｔ，Ｓ２ｉ＝?ｘｄｔ， ｉ＝１， ，ｍ ｔｉ－２ｔｉ
于是得到方程组
?Ａ１Ｐ１＝Ｂ１ ? ＡＰ＝Ｂ２?２２
这里
?ｔ１－ｔ０ ｔ－ｔＡ１＝ ２１
ｔ－ｔ?ｍｍ－１－Ｓ１１??ｔ１－ｔ０? －Ｓ１２? ｔ２－ｔ１Ａ＝ ２ ? ? ｔ－ｔ－Ｓｉｍ?ｍ－１??ｍ－Ｓ??－Ｓ２２? ??－Ｓ２ｍ??
?－μ??λ? ? Ｐ＝Ｐ１＝ ２ β?? α?????
Ｂ１＝（ｌｎｘｙｘ１ｙ， ，ｌｎｍ）Ｔ Ｂ＝（ｌｎ１， ，ｌｎｍ）Ｔ ｘ０ｘｍ－１ｙ０ｙｍ－１
Ｔ－１ＴＡ２Ｂ２ 因此方程组参数的最小二乘解为 Ｔ－１Ｔ Ｐ＝（ＡＡ）Ａ１Ｂ１ Ｐ＝（Ａ２Ａ２）１１１
由于ｘ（ｔ）和ｙ（ｔ）均为未知，因此Ｓ１ｉ，Ｓ２用数值积分方法的梯形公式解
Ｓ１ｉ＝?
?ｔｉｔｉ－１ｙｄｔ≈ｔｉ－ｔｉ－１（ｙｉ＋ｙｉ－１） ２ Ｓ２＝ｔｉ
ｔｉ－１ｘｄｔ＝ｔｉ－ｔｉ－１（ｘｉ＋ｘｉ－１） ２
这样就可求得参数的近似值．
模型参数求解的程序为
ｃｌｅａｒ ａｌｌ，ｃｌｃ
Ｘ＝［２９．７ ３３．１ ３２．５ ６９．１ １３４．２ ２３６．０ ２６９．６ １６２．２ ６９．６ ３９．８ ．．．
３４．０ ２０．７ ２２．０ ３７．６ ５７．６ １２４．６ ２２５．０ ２７２．７ １９５．７ ９４．５ ４１．９ ２５．７ ．．． １０．９ ２２．５ ３３．５ ４８．２ ９２．５ １８３．３ ２６８．５ ２３０．６ １１５．５］；
Ｙ＝［１．６ １．３ １．１ １．２ １．１ １．３ １．８ ２．２ ２．４ ２．２ １．９ １．５ １．５ １．２ ０．９ ．．．
１．１ １．３ １．６ ２．３ ２．４ ２．２ １．７ １．８ １．５ １．２ １．０ ０．９ １．１ １．３ １．９ ２．３］；
Ｎ＝［Ｘ；Ｙ］；
Ｔ＝［０：２：６０］；
ｆｏｒ ｉ＝１：３０
Ａ（ｉ，１）＝Ｔ（ｉ＋１）－Ｔ（ｉ）；
Ａ（ｉ，［２ ３］）＝（（Ｔ（ｉ＋１）－Ｔ（ｉ））／２）＊［－（Ｎ（１，ｉ＋１）＋Ｎ（１，ｉ）），－（Ｎ（２，ｉ＋１）＋Ｎ（２，ｉ））］；
Ｂ（ｉ，［１ ２］）＝［ｌｏｇ（Ｎ（１，ｉ＋１）／Ｎ（１，ｉ）），ｌｏｇ（Ｎ（２，ｉ＋１）／Ｎ（２，ｉ））］；
ｅｎｄ；
Ａ１＝Ａ（：，［１ ３］）；
Ｐ１＝ｉｎｖ（（Ａ１＇＊Ａ１））＊Ａ１＇＊Ｂ（：，１）
Ａ２＝Ａ（：，［１ ２］）；
Ｐ２＝ｉｎｖ（（Ａ２＇＊Ａ２））＊Ａ２＇＊Ｂ（：，２）
上述结果代入Ｖｏｌｔｅｒｒａ－Ｌｏｔｏｋ方程，用ＭＡＴＬＡＢ函数ｏｄｅ４５求方程在时间［０，６０］的数值解．作图可看到田鼠及其天敌数量的周期震荡．
求方程Ｖｏｌｔｅｒｒａ－Ｌｏｔｏｋ的数值解的程序为
定义函数ｖｌｏｋ为
［ｖｌｏｋ．ｍ］
ｆｕｎｃｔｉｏｎ ｄｙｄｔ＝ｖｌｏｋ（Ｔ，Ｙ）
ｄｙｄｔ＝［（０．８７６５－０．５４６８＊Ｙ（２））＊Ｙ（１）；（－０．１０３７＋０．００１０＊Ｙ（１））＊Ｙ（２）］；
ｃｌｅａｒ ａｌｌ， ｃｌｃ
Ｘ＝［２９．７ ３３．１ ３２．５ ６９．１ １３４．２ ２３６．０ ２６９．６ １６２．２ ６９．６ ３９．８ ．．．
３４．０ ２０．７ ２２．０ ３７．６ ５７．６ １２４．６ ２２５．０ ２７２．７ １９５．７ ９４．５ ４１．９ ２５．７ ．．． １０．９ ２２．５ ３３．５ ４８．２ ９２．５ １８３．３ ２６８．５ ２３０．６ １１５．５］；
Ｙ＝［１．６ １．３ １．１ １．２ １．１ １．３ １．８ ２．２ ２．４ ２．２ １．９ １．５ １．５ １．２ ０．９ ．．．
１．１ １．３ １．６ ２．３ ２．４ ２．２ １．７ １．８ １．５ １．２ １．０ ０．９ １．１ １．３ １．９ ２．３］； Ｎ＝［Ｘ，Ｙ］；
Ｔ＝［０：２：６０］；
［ｔ，Ｙ］＝ｏｄｅ４５（＠ｖｌｏｋ，［０：０．５：６０］，［２９．７ １．６］）；
ｐｌｏｔ（ｔ，Ｙ（：，１）／１００，＇ｋ＇）；
ｈｏｌｄ ｏｎ；
ｐｌｏｔ（ｔ，Ｙ（：，２），＇－．ｋ＇）；
ｔｉｔｌｅ（＇田鼠及其天敌的Ｖｏｌｔｅｒｒａ－Ｌｏｔｏｋ模型拟合曲线＇）；
ｘｌａｂｅｌ（＇时间＇）；
ｙｌａｂｅｌ（＇数量（只／每百）＇）；
ｇｔｅｘｔ（＇田鼠＇）；
ｇｔｅｘｔ（＇天敌＇）；
ｌｅｇｅｎｄ（＇田鼠＇，＇天敌＇）；ｌｅｇｅｎｄ（＇田鼠＇，＇天敌＇）；
图 田鼠及其天敌的模拟曲线
实线和虚线分别为田鼠和天敌的实际值，田鼠的数量为ｙ坐标乘以１００．
作文九：《人和自然相互依存》600字
人和自然相互依存
人类和自然的关系～应当是依存的关系。人类依靠自然～人需要水、空气来生存、需要煤来发电、需要石油来提供动力．．．等等～假如没有这些东西人一天也活不下往。但是人类确没有好好珍惜这个赖以生存的环境～这个有花草、有树木的环境～这个亿万个星球中独占的合适生物生存的环境；而是在不断的破坏它、毁灭它。江河、湖泊已被污染而且还在继续～煤和石油这些不可再生资源也被过度开采～大气污染严重～全球天气变热～各种自然灾难频发、物种灭尽严重等等～大自然给人类敲响了警钟～但是愚昧的人类确对此视而不见～继续着他们自掘宅兆的行动。
终究大自然发怒了～它通过各种方式告诫人类～违反自然的规律～只有接受惩罚～而后终将被毁灭。唐山东大学地震级、汶川大地震级、智利大地震级、日本大地震级～一次比一次强烈～是偶然～还是必定的规律～不知道。但还将继续。。。地震时～整个大地方圆数百千米地动山摇、房屋倒塌～海啸所到的地方吞噬一切。人类在大自然眼前是渺小的～更可以说是微不足道的～只是它万物中的一员而已。人类和恐龙等其他生物一样～只是存在于历史的某个时段中～假如想在这个时段中生存繁衍的更好、更久长～就应当顺应自然的规律～努力保护自己生存的环境不受破坏。既然上天在茫茫
１ ／ ２
宇宙中赐给我们这样一个可以生存的环境、有丰富的矿产资源～我们应当感到万幸、我们应当好好珍惜它、我们没有理由破坏它。
保护环境～从我做起！低碳生活～杜尽浪费！
２ ／ ２
作文十：《农业与二三产业的相互依存关系》6400字
论农业与二三产业的依存关系
摘要：无论社会怎样进步，生产怎样发展，农业是基础这一人类生活的永恒主题是不会改变的。本文将对农业、工业以及服务业三产业的地位、作用等进行分析，以研究三者之间的相互依存关系。
关键词：农业地位、作用、工业化、市场经济、经济体制、依存关系
随着我国经济体制改革的深入进行， 市场经济体制逐步替代计划经济体制， 日益在资源配置中起基础性作用，同时， 农业在国民经济中所占的份额也逐步下降。据此， 有人认为农业已不再是国民经济增长的基础， 应改变传统的、以农业为基础的指导思想， 按市场竞争原则， 优先发展那些经济效益高的产业。一些地方在土作中， 甚至把农业放在末位。如何认识市场经济条件下农业的基础地位， 是一个具有重要理论和实践意义的问题。
虽然我们必须承认在封建社会，农业不但是整个经济的基础，而且还是整个经济的主体，是推动社会经济向前发展的主导力量。然而，工业革命以来，这一切却犹如往日黄花，再难寻觅。直到今天，人们仍然要靠农业生存，农业仍旧还是整个社会经济的基础，但也只是基础而已，至于主宰整个经济的荣耀，则早已让位给新生的用钢铁武装起来的工业了。
但我们也应该认清农业是人类“母亲产业”，远在人类茹毛饮血的远古时代，农业就已经是人类抵御自然威胁和赖以生存的根本，农业养活并发展了人类，没有农业就没有人类的一切，更不会有人类的现代文明。社会生产的发展首先开始于农业，在农业发展的基础上才有工业的产生和发展，只有在农业和工业发展的基础上，才会有第三产业的发展。可见，农业是当之无愧的“母亲产业”。
农业在整个国民经济中处于基础地位，起着基础作用。农业是人类的衣食之源、生存之本。国民经济其他部门的存在和发展离不开农业。农业为工业提供大量的农产品原料，为工业品提供重要的市场，为国民经济其他部门的发展提供富余的劳动力，为国家建设提供了相当多的资金积累。人民生活的改善，国民经济的增长，最终都取决于农业生产的发展水平。
那么我们如何认识三大产业的关系呢
农业是国民经济的基础，强调农业的基础地位，把加强农业放在推动国民经济发展的首位是正确的。工业是国民经济的主导，离开了工业的发展和工业现代化，农业也无法实现现代化。因此，必须大力发展工业。第三产业的发展可以促进工农业生产的社会化和专业化水平的提高，进一步解决工农业发展中的深层次矛盾。发展第三产业是促进工农业经济更快发展的一个有效途径。处理好一、二、三产业的关系，既有利于经济的协调发展，也有利于社会的稳定当前我国三大产业之间的关系还不协调。正确的方针是，大力发展第一产业，调整和提高第二产业，积极发展第三产业，而不能把三大产业之间的关系看作是先后发展的关系。
三大产业的地位：农业是国民经济的基础，工业是国民经济的主导，第三产业的兴旺发达是现代经济的一个重要特征。
三大产业的现状：目前，我国的经济结构不合理是制约经济发展的主要问题
之一。农业基础脆弱，工业素质不高，第三产业发展滞后。
正确处理三大产业的关系，要使三大产业形成同生产力水平相适应的合理结构，并能协调发展。
农业的地位和作用可以用一句话来概括“国民经济的基础”。如何理解这个“基础”呢？
首先，从经济角度看，农业是国民经济的基础，是经济发展的基础。因为，农业是人类的衣食之源、生存之本。农业的发展状况直接影响着、左右着国民经济全局的发展。农业是国民经济中最基本的物质生产部门。农业是人类社会的衣食之源，生存之本。农业是工业等其他物质生产部门与一切非物质生产部门存在与发展的必要条件。农业是工业特别是轻工业原料的主要来源。重工业中的橡胶工业、化学工业（如硝酸甘油的生产）等所用的原料来自农业；轻工业中的食品工业、纺织工业、皮革工业、烟酒业等所用的原料也来自农业。农业为工业的发展提供广阔的市场。农村既是重工业商品的广阔市场，也是轻工业商品的广阔市场。农业是国家建设资金积累的重要来源。农业以上缴农业税的方式直接国家积累资金，还通过农产品为原料的轻工业，间接地为国宾积累了相当多的资金。农业能为国民经济其他部门提供劳动力。随着农业的发展，农村中的剩余劳动力日益增多，这些剩余劳动力被充实到了国民经济的其他劳动部门。农业也是出口物资的重要来源。在出口商品构成上，工业品出口的比重逐年上升，但农、副产品及其加工品仍占重要地位。农业在商品出口创汇方面仍起着十分重要的作用。农业是支撑整个国民经济不断发展与进步的保障。
其次，从社会角度看，农业是社会安定的基础，是安定天下的产业。农业能否稳定发展，能事提供与人们生活水准逐渐提高这一基本趋势相适应的农、副产品，关系到社会的安定。“民以食为天”，粮食是人类最基本的生存资料，农业在国民经济中的基础地位，突出地表现在粮食的生产上。如果农业不能提供粮食和必需的食品，那么，人民的生活就不会安定，生产就不能发展，国家将失去自立的基础。从这个意义上讲，农业是安定天下的产业。
再次，从政治角度看，农业是国家自立的基础。我国的自立能力相当程度上取决于农业的发展。如果农、副产品不能保持自给，过多依赖进口，必将受制于人。一旦国际政局变化，势必陷入被动，甚至危及国家安全。因此，农业的基础地位是否牢固，关系到人民的切身利益、社会的安定和整个国民经济的发展，也是关系到我国在国际竞争中能否坚持独立自主地位的大问题
最后，从我国农业发展现状看，２０世纪后半叶我国广大农村普遍实行家庭联产承包责任制，农业生产条件大大改善，农副产品产量大幅度增加，农民生活水平显著提高。但我国农业的基础地位仍然比较脆弱，农业发展速度仍然相对滞后，农业仍是制约国民经济发展的薄弱环节。中国作为一个农业大国，农业不兴，无从谈百业之兴，农民不富，难保国泰民安。１３亿人口的中国，如果农业发展上不去，恐怕谁也不敢打保票，中国人不会饿肚子。面对国际竞争，中国民族工业的底牌，是背靠农村这个巨大的国内市场，没有农民增收作支撑，扩大内需战略
便如同沙中建塔、纸上谈兵，中国经济迟早会有逆水行舟，不进反退的风险。我们同样也难以想象未来中国能够在城乡二元化、工商业发达农业羸弱的基础上，实现现代化强国之梦。“没有农业的现代化，就不可能有整个国民经济的现代化”。中国经济发展远景规划，如果让农业拖了后腿，最终只能是水中月、镜中花。
工业与农业的关系简单来说：工业与农业是国民经济的两大基础产业部门， 二者能否协调发展对我国可持续发展战略目标的实现有着决定性的影响。建国以来， 工农业快速发展为我国国民经济发展、人民生活质量的提高做出了巨大贡献。为适应国民经济持续快速增长的要求， 工农业关系处在不断调整与变化的状态中。农业是工业的基础，农业为工业的发展提供原材料和发展动力；工业反哺农业， 工业是农业发展的重要动力，为农业提供资金， 工业为农业的发展提供生产器材， 促进农业的发展． 农业为工业的发展提供了基本的发展保障。
在经济发展不同时期， 农业基础性作用的内涵是不是一样的呢？ 回答是否定的。
在工业化的初级阶段， 农业作为国民经济中的主要部门， 其首要任务是必须养活城镇的人口， 其次还要为工业积累一定资金（因为相对农业部门而言， 此时的工业太弱小） ； 否则， 工业化就很容易陷入“李嘉图陷阱”。研究表明， “任何国家， 在产业革命发生以前， 食粮是工业、商业、及其他各种经济活动确定区位的主要因素”。
在工业化的中级阶段， 随着农业总产值占国民生产总值比重和食物需求占消费总支出比重的不断下降， 工业化对农业部门的资金与产品依赖都会逐渐减弱， 相反， 随着工业消费品生产的迅速膨胀， 工业部门内部的需求潜力逐步减弱， 工业化对农业市场的依赖越来越强。换句话说， 农业对工业提供资金积累的时间不能过长， 在比例上应随工业化的推进而逐渐减少， 而农业的市场贡献应随工业化的推进而不断增强。事实证明， 在工业化中期， 如果农业产品贡献或要素贡献很强、而市场贡献很小， 结果同样不利于工业的发展。特别是有时一国农业生产力的提高带来了国民收入的增长， 但新增的收入未能流入国内工业品潜在消费者（农民） 的手中， 仅靠间接的“滴流”并不能解决工业品的需求制约
在工业化的高级阶段， 工业部门已经发展壮大， 并具备了自我积累的能力； 农业部门的相对规模越来越小， 而且农业剩余劳动力也不复存在了。在这种情况下， 农业对工业发展的要素贡献和外汇贡献会进一步削弱， 而农业的市场贡献也在逐步减小； 然而这并不意味着农业已经不具备基础性地位了。相反， 随着工业规模日益增大、城市人口越来越多， 农业部门对工业发展的产品贡献将再次突出显现出来。此时， 农业不仅要满足城市居民的食物需求， 而且还要为工业提供足够的原材料。随着工业部门对农业剩余产品的需求压力不断增强， 随着农业人口的不断减少， 改进农业生产技术、提高人均农业产量将是一个非常现实的问题。为了更有效地发挥农业的基础性作用， 政府还有必要对农业采取一定的支持和保护政策， 同时还有必要使工业化对生态环境的破坏降到最低的限度。
由此可见， 在工业化进程中， 农业基础性地位的表现形式并不是一成不变的； 换言之， 虽然产品贡献、要素贡献、市场贡献和外汇贡献贯穿于工业化全过程， 但在工业化的不同阶段这些贡献的地位是不一样的， 必须依据工业化所处的历史进程不断作出必要的调整， 否则就会阻碍工业化目标的顺利实现。比较而言， 农业的产品贡献显得一目了然， 要素贡献与外汇贡献能间接地观察到， 而农业的市场贡献最容易被人们所忽视①。事实上， 农业市场贡献的大小， 不仅反映了农业本身的发展程度， 而且直接关系到主要工业品市场状况， 从而显示出对工业化进程极为关键的作用。
工业反哺农业的原因：
１、历史原因。新中国建国初期，以美国为首的资本主义国家对新中国采取经济封锁和军事包围政策，不承认中国是一个合法政府。大家都知道，一个战乱后重建的国家，是需要大量物资和资金的，许多钱是需要借的。但你没有合法地位，在世界上是很难借到钱的，加上我们和苏联分歧后，更是没人援助。在这种情况下，只能靠我们自己勒紧腰带过日子。工业化初期，资本的原始积累主要也只能从农业中产生。顺便说一句，美国诺奖得主说希望中国人不要存钱了，怎么这么爱存钱呢？实际上这是过去美国人给逼出来的。国家当时也号召存钱，口号是“增加储蓄，支援国家建设”。总之农产品巨大的剪刀差，全国农民的巨大贡献，使国家工业基础和工业基本框架得以确立。但同时，也对农业、农村、农民欠了大量的“债”。
２、近期原因。改革开放后，中国逐渐实行了社会主义市场经济。提倡一部分人先富起来。这也是对的，因为一个僵化和平均的体系，总要有打破均衡的突破口，由不平衡的发展到平衡。所以小平同志讲，一部分人先富，然后要共同富裕。在这一背景下，许多人致富了。但是，仅靠市场的力量，是解决不了共同富裕问题的，因为资本是无情的，哪里有钱挣，就去哪里。农村落后，消费能力差，农产品利润增长空间不大，等诸多原因，使民间资本的投资方向和经营方向面对的主要是工业、城市、国外。这样，对农业大量欠“债”的问题，依然没能解决，农民收入增长幅度相对较小，收入差距越来越大。
３、农业是国家经济重要命脉，具有特别重要的意义。如果粮食出了问题，国家非乱不可，农业是“伤不起”的。所以工业再不反哺，会涉及国家战略安全的。
４、经济均衡增长的需要。经济发展中，各领域是相互联系和相互促进的关系。农业如果长期落后，会拖累其它产业的发展。比如，大量以农产品为原材料的工业企业，生产农产品加工机械的企业，生产农业农用资料的企业如农用汽车化肥等等许多企业，都会受到很大直接影响。与这些企业相关联的产业和企业，也会受到间接影响。
５、社会发展的需要。农村人口过多，已经制约了经济社会发展步伐。城市化是发展绕不过去的问题。中国人口太多了，城市化不可能将人口都集中在少数几个大城市，中国城市化必须找出自己独特的发展路径，学西方肯定是不行的。
当然有些经验还是要必须借鉴的。只有农村发展了，城市化才会有一个坚实的基础。其实许多西方国家，农村与城市的区别，没有我们国家这样大的平均差距。
６、农村问题关系到社会安定问题。农村人口很多，解决不好农村问题，社会和谐、科学发展都是谈不上的。
工业反哺农业是发展农业生产、保障粮食安全的要求：农业是安天下、稳民心的产业。随着人口增加和经济发展，对农产品的需求将呈刚性增长。而农产品生产则受到耕地减少、水资源短缺和生态环境恶化等因素的严重制约，增产的困难很大。我国可以适当增加一些进口来弥补不足，但作为一个大国，不可能过分依赖国际市场。为此，就必须实行工业反哺农业，采取各种有效措施，不断增强国内农业生产能力。
工业反哺农业是提高我国农产品竞争力的要求：为了克服我国农业经营规模超小型的不利因素，应对国际市场的挑战，就必须实行工业反哺农业，不断加强政府对农业的支持和公益性服务，全面提高农产品竞争力。
工业反哺农业是提高社会公平的要求：实行工业反哺农业，既是减缓乃至扭转这种城乡差距扩大趋势的要求，是按贡献取酬和提高社会公平的要求，也是稳定社会的要求。
农业与第三产业的关系简单来说可以概括为：农业需要科研和推广部门所提供的技术和推广服务。科学技术是第一生产力，随着人类社会的发展，科技在生产中的作用越来越大，农业只有依靠科技，才能突破资源有限性的限制，不断提高生产水平。
我们知道积极发展第三产业的意义有几下几点：
第一． 加快发展第三产业可以有效地推进我国的工业化和现代化。
第二． 加快发展第三产业可以扩大就业领域和就业人数，保证社会安定。
第三． 加快发展第三产业，可以显著提高人民生活水平，改善生活质量， 可以推进社会主义精神文明建设。
第三产业的地位：
第三产业的兴旺发达是现代经济的一个重要特征。一国社会经济发达程度如何，很重要的是通过第三产业的发展水平来体现。 第三产业繁荣与发展程度的高低，已成为衡量现代社会经济发达程度的主要标志之一。
农业与二三产业的依存关系表现：
１、农业需要工业提供的物质设备来武装。现代农业所需要的一切物质设备都是有工业提供的。所以没有工业就没有农业机械化、电气化、水利化和化学化； 没有工业就没有农业的现代化。
２、农业需要科研和推广部门所提供的技术和推广服务。科学技术是第一生产力，随着人类社会的发展，科技在生产中的作用越来越大，农业只有依靠科技，才能突破资源有限性的限制，不断提高生产水平。
３、农业需要流通运输部门所提供的产前和产后服务。由于高度分工，以及产业化生产，现代农业需要及时的产前农业生产资料供应、产中病虫害防治和产
后营销服务以及各种各样的信息服务，离开这些服务，农业将无法实现社会化，农业生产将受到极大限制。
４、农业需要金融、保险部门提供的融资和保险服务。
５、农业还需要外贸部门提供的国际贸易服务。
６、农业对二三产业的依存关系从市场角度分析。如果二三产业增长不快，对农产品的需求就不旺，农业也就难以顺利发展。
由于产业间的互相依存关系，国民经济发展必须正确处理好农业和二三产业的比例关系问题。恰当的比例关系，可以实现农业与二三产业发展的互相促进；而不恰当的比例关系，则可导致农业与二三产业发展的相互制约。
总之，在现代经济中，农业也深深的依赖于二三产业，农业的发展也不能脱离二三产业。离开二三产业，虽然那样可以存在。但却难以发展。农业对二三产业的依存关系，既体现了农业对工业的基础作用，又体现了工业对农业的主导作用，工业对农业的主导作用，其核心就是工业要为农业的技术改造和实现现代化提供物质技术条件。国民经济发展过程中一定要把握好三大产业之间的关系。
参考资料：
参见中共中央政治局《把农村改革引向深入》。
参见中国社会科学院《中国经济形势跟踪分析》课题组“我国粮食生产驻况和建立稳定粮食生产长效机制问题研究”，《中国经济研究报告（２００５—２００６）》
