我有我的坏脾气
作文一：《鹅卵石的作文》1200字
我呀，可真是一个名副其实的鹅卵石迷，一走进我的房间，里面什么奇形怪状的石头都有，有三角形的、正方形的、圆形的，还有许多形状不规则的。而最引人注目是颗长方形的，它外形小巧玲珑，颜色乌黑发亮，还带一点点白色，十分精致，而这里面还有一个故事呢！
这是一个阳光灿烂、春风和煦的星期六，我做完作业便到楼下玩，正巧碰到一位叔叔。他弯下腰，亲切地对我说：“小朋友，你认识丁月家吗？”“认识！”我连忙回答。叔叔说：“请你把这个盒子交给丁月号码？我有急事，等了半天她家没人。”我连忙说：“好的！”说完，叔叔将盒子给了我，便走了。叔叔走了不久，我怀着好奇的心情打开盒子。原来，那个盒子里面装的是十几颗鹅卵石，其中一颗是我期待已久的了。这时，我脑子里突然有了一个念头，把它拿走，反正没人看见，而丁月又不知道里面有几颗……等丁月回来，我怀着忐忑不安的心情将盒子给了她。订阅打开后说：“怎么只有十二颗？我明明让他带十三颗，而他也答应我了。”我支支吾吾地说：“我……我不知道。”说完飞快地跑回家。望着那颗鹅卵石，我心里久久不能平静，胸前的红领巾好像在说：“你不是一个诚实的孩子，你应该把东西还给人家。”最后，我下定决心把它还给丁月。丁月不但没有生气，反而亲切地对我说：“你真是一个诚实的朋友，我就把这颗鹅卵石送给你吧，让你留个纪念。”我不好意思地笑了。
从那以后，这颗鹅卵石它就像一面镜子，时时刻刻提醒我做一个诚实守信的好学生。
妈妈，我想变成你手中的鹅卵石
——读《金色花》有感 今天，我们学了《金色花》一文，它虽然篇幅短小，却意蕴丰富。让我们感受到母子之爱。孩子享受母爱，也想着怎么回报母爱。他想到变成一朵金色花，让妈妈嗅到花香，让妈妈看书时不伤眼睛……
我也想回报母亲，于是，我变成了一块鹅卵石。鹅卵石？也许你们会感到奇怪：我怎么会想到做一块鹅卵石呢？
妈妈，您还记得我的小时候，我们一起去家附近的小花园那儿踩鹅卵石吗？那时候您牵着我走，走得那么坦然。我们围绕着花园走了一圈又一圈，我终于累了，坐在一旁休息，您却还是充满活力，还说要继续走，我坐在大石头上，看见您活蹦乱跳的，仿佛就是一个与我一般大小的孩子。
天快要黑了，我召唤着您。您却继续不紧不慢地享受着这段“旅程”。我见您是那样着迷，便停止了呼唤，而是在心里想：“这鹅卵石到底有什么吸引人的地方？能使妈妈那么着迷呢？”……
终于有一天，我这个心结解开了。我鼓起勇气去问您：“妈妈，您怎么对这些石头那么感兴趣呢？莫非是……它可以卖钱！”您笑了笑，说了一句当时的我似懂非懂的话：“它本来是可以卖钱的，但是，我的鹅卵石绝对不可以！看见它，我会想起很多……哎呀，你小孩子不懂的。”我只好点点头，转身走了。
我终于长大了，明白了您的话，于是，我变成了一块鹅卵石，倒在您回家的小路上。不一会儿，您走了过来，我就在不远处，但是您去没看见我。我赶快跳到您脚下，不小心将您勾了一脚，您差点儿摔了一跤，但是您没抱怨，而是小心翼翼地把我捡起来，放进口袋里。
作文二：《作文：鹅卵石的路》1000字
鹅卵石的路
现在是清晨。? ?小 荷 作文网
我还是走在鹅卵石小路上，可是没了你。
我觉得奇怪，这才想起来你已经走了。
诺，我们每天清晨都会走在这条鹅卵石小路上，聊聊天，悠悠穿梭在这条看似平凡的小路上。你总是说：“汐，我们试试看赤脚站在鹅卵石上好不好？”
“好呀！今天不行，明天吧。”我也总是这样回答。
一天一天过去了，我们一直没试过。
有一天，你没有出现在那条鹅卵石的路上。
我打电话：“诺，你今天出来吗？”“不了，我作业多哦，还没做完呢，否则就交不出作业了。”接下来的几天里，你总是这样回答。我不懂，为什么作业会一下子增多，我去问了你们的班主任。
“哦，你说她呀……她作业多啊，没做好，你不知道吗？”你的班主任是这样回答我的，我一脸茫然，你有什么秘密，为什么要瞒着我？
我去你家看你。你已经消瘦得不成样了，没了以前的红润。这天是大晴天，但温暖的太阳光没能使你的脸色看起来好些。我说你生病了，你说不，是这几天作业熬夜身体不好。我越来越觉得不对劲了。
过了几天，双休日的时候，我又去了你家，我要知道谜底。“诺呢？”我问。你妈妈说你在睡觉，今天说要睡得好点养精神。我不信，我很执着地要看看你，你妈妈却使出了浑身力气拦住我，甚至叫了你的爸爸。到底有什么事你一定要这样瞒我？
你打电话来了，这是这个月里第一次主动打电话到我家。你的声音很虚弱，很小，小到要装上爷爷的助听器才能听到一点。我意识到了危险。
我用了１分钟赶了过来，但我还是来晚了——你已经没了气。我顿时懵了。一个活生生的人就这样走了。
你妈妈哭着告诉我，那天你没出来，是因为就在那天凌晨，你开始四肢无力，头晕，感觉快要休克了。妈妈把你送到了医院，医生检查了一会儿，也沉默了一会儿，说：“她得了ＭＥ，这是一种不治之症，请你们节哀顺变，安排后事吧。”你的妈妈当场哭倒在地。清晨，是你姐姐接的电话，我没听出来你们双胞胎的区别，其实你那天去了很多医院，吃了很多药，打了很多针，你却不告诉我。你怕我担心。
我坐在地上轻轻哭泣着，你的妈妈给我看了一本日记，这是你在患了不治之症后写的，你说你要留给我看，我“哗”的一下，晕过去了。
在医院里猛地起来，第一件事不是问我在哪儿，而是在房间里奋力地寻找你，你妈妈提醒我你走了，可是我听不见，听不见。
我绕着鹅卵石走了一圈又一圈，回忆着我们美好的时光，我再一次骗自己：你在的，对不对？
作文三：《[优秀作文]鹅卵石的记忆》900字
鹅卵石的记忆
“妹儿，快有奶奶高了，长大了喔。”妈妈惊奇的说。是吗？长大了吗？我，长大了吗？
在大人的眼中，或许长大并非长高那么简单吧？在他们眼中，成熟才是长大的标准。他们老是说姐姐长大了，懂事了。但我发现，和以前的她相比，她能够默默地接受自己并不是很喜欢的事物，能够坐在一个地方长长地发一个下午的呆而不去理会有趣的周围，能够说出一长串我听不懂的中国话，然后，对着一脸迷惘的我说，“长大就明白了。”我开始害怕长大，害怕会变成她那样。 小时候，总呆呆地问：“什么时候才长大啊？”然后，便开始扳着手指头数离生日有几天。那时候，心中的长大就是大大的蛋糕，漂亮的礼物，人们的祝福和一个很甜的愿望。认为，只要我长大了，我就可以像爸爸妈妈一样了。但现在，却是仍然呆呆问：“可不可以不长大？”现在的我，开始明白了，大人的世界很精彩，但却很无奈。尽管知道如果我不长大，爸爸妈妈会很累，但，我仍自私地在每次生日上，许上一个愿：“让我晚一点长大，长慢点。” 网上有人评论现在的初中生，都像是刺猥，对于陌生的人，都竖起刺来攻击，熟悉的人，在一起时却常常会刺伤对方，很少有贴心腹的。想想，会是吗？每个人都在外人面前表演着快乐，而悄悄地舔舐着忧伤么？或许是吧，每个人的心中，都有一段谁也读不懂的伤。
妈妈摸着脸上的皱纹说，这岁月是想用刀把我给切了呀。或许是吧，但，又好像不是。郁雨君说过：“长大是一个会变化的字眼，再也找不到一样事物像它那样日新月异，从头到脚连带着灵魂一起变化。它一点也不悬空，相反它最实在，要是你敏感一点、仔细一点，每天都能感觉到它带着你往前赶。”其实，我们都相当于水中的石头，我们从山上掉下，每个都有棱有角，总也会磕磕碰碰的，当面水将我们从小溪推进小河时，我们每天都再改变着，移动着，这或许很慢，或许很快，全靠你的运气了。我们不能怪这水太过份，将我们各具风格的棱角磨没了，又不一定要大声赞叹：“啊！我亲爱的水，谢谢你把我变成了这光不溜秋的样子。”我们必须去接受，接受自己的变化。可能它让你变得毫无个性，可能它让你学会相处，你只要明白，凡事有利必有弊，随它去吧。
时间像水一样流过，将我们一步步推上社会的大海，让我们回忆着、婉惜着、前进着、蜕变着，尽量的打磨着你。那么，我的长大，似乎也就是石头变成了鹅卵石的过程吧？尽管我并不愿意，它却仍然推着我在走。
作文四：《[优秀作文]鹅卵石的光芒》900字
鹅卵石的光芒
晨光，透过厚厚的水汽层，将温暖缓缓地洒向大地。黑夜溃散。寒气霎时间被打的溃不成军，纷纷向地下层潜逃。
尚未脱离灰暗的地面上闪烁着点点色泽，露珠将铺在路面上的鹅卵石的每条纹路放大，可以清晰的看见岁月镌刻下的无法磨灭的印记。清晰，透明。渐渐地，随着阳光的温度升高，露珠便升腾成一片水气，远处看来格外的华丽，美好。
但这并没有为人所注意。
宴会上，歌舞四起，灯红酒绿，一片花花世界。
这里的人们，喜欢用华美的装饰来使自己高贵、典雅。手上，脖子里。抖动着属于这个时代的耀眼的光芒。浮华，虚伪占领了人们的内心。这是这个时代的躁动。钻石开心地笑了。它备受瞩目。它引领了整个时代的潮流。偷偷暗喜。
鹅卵石仍旧每天躺在路上，为自己的工作拼搏。
钻石在一天天中失去了光芒。它的美丽，在外界的油脂的侵蚀下变得不堪一击，夺目这两个字早已消失无踪。而鹅卵石却在一次又一次的打磨下变得剔透通明。
还是在这个时代，角色互换。
现在觉得，周身的空气中溢满了一层冷漠，这张巨大的网将社会过得密不透风。成千上万的人在网中挣扎。最后磨去了棱角，变得深不可测。而教师却是突破这张网的存在。他们并不光彩夺目，并不万人瞩目。他们不是钻石。 ‘
当下有太多太多的走红了，他们有着光彩，但终究逃不过时间这条长河。他们会被这个世界慢慢的遗忘。而教师恰如那一颗颗鹅卵石，没有过多的关注，没有过多的色泽，却能在风雨中闪动着灵光。
粉笔屑在空中划动着，沾满老师的鬓角，那是老师的心血；黑暗中的零星灯光，那是老师在冗长的夜中奋斗的见证。掏心掏肺的对待学生，一如自己的亲人，用心的呵护他们快乐成长，竭尽所能把自己所学的知识、道理、经验献给学生，不留丝毫。也许，在看到自己的学生难过时，自己也会偷偷地皱眉。也许，在看到自己的学生开心时，会乐呵呵的微笑一整天。教师是一个不带功利的职业，它是纯洁的，呆着人与人之间的亲近与温暖。打破了这个时代的封锁。
不管世事多少变迁，不管时代如何演替，一些灵魂性质的东西总是在人性中深深的扎着根。教师，是一生中至高无上的追求。仅以最美的赞歌，以表诚敬的祝福与感谢之情。 鹅卵石渐渐被大家所关注。但它仍在做着自己该做的事。
一天天的晨光都会静静的洒在这里。
通透通明。
作文五：《状物作文：美丽的鹅卵石》600字
鹅卵石的形成
卵石形成的过程
?第一阶段：由于河流上游两边高山上的岩石受风化作用，形成了许多大小不同的石块。
?第二阶段：岩石在被河水搬运过程中，由于受到河水的冲刷，以及岩石间的相互磨擦、碰撞，棱角被逐渐磨去，体积逐渐变小，成为光滑圆溜的卵石。
?讨论：美丽的鹅卵石身上有那些值得我们学习的精神？
五官观察
法
用眼观察：主要为了接收事物的形体、色彩、光线、
动静。（一）辨形（二）辨色（三）辨光
用鼻“观察”：把鼻子闻到的各种味道辨别出来。
用耳“观察”：主要写听觉“接收”的声音。
用舌“观察”：从中得到味觉。
用身“观察”：这是写触觉。
粗糙、细腻，光滑、坎坷，冷暖、干湿，这些得用自己的身体（包括手、脚）接触以后才能得到。
?晶莹透亮光滑圆润栩栩如生无私奉献，
?默默无闻惹人喜爱。个个是溜溜圆，光光滑的。白的，红的，墨色的，还有带着各色斑点的，五光十色。大的，小的，圆的，扁的，琳琅满目，这真是一个奇异的童话世界。
?就是白色的卵石了。那种白，就如同脂玉一般。特别有趣的是，用卵石相互敲击，还会出现闪闪的火花，好生奇怪，我捡了满满的一口袋，沉甸甸的。
?但它的用途很广泛，可以用于建筑、假山、铺路、盆景等等。我们油田的翠湖公园和各个小区都有用鹅卵石铺的小路，每天都有许多人在上面散步，不仅锻炼了身体，而且对足底也进行了按摩。
?你的花纹为什么这么多种多样！有的象彩虹，弯弯的滑过石头上那青色的天际，顿时天空变得绚丽多彩！有的象星云，在青黑色的宇宙中盘旋着，跳跃着，好像是欢庆一个重大节日的焰火。
作文六：《我是一颗鹅卵石作文 美丽的鹅卵石作文_0》1500字
我是一颗鹅卵石作文 美丽的鹅卵石作
文
美丽的鹅卵石作文美丽的鹅卵石作文（１） 在一个暑假，我和妈妈）同学们到小河边玩，捡到一块漂亮的鹅卵石，我高兴的把它带回家。
这个鹅卵石的表面非常光滑，是灰色可是表面还有一点棕色，妈妈说：“这是因为当时被河水冲洗的时候，泥巴溅到上面的痕迹，它的形状很像一粒小石子，还有一些条纹。”
我经常把它当沙包，把它往上抛，在用手把它接住，它掉在我手里凉凉的感觉，很舒服的。
虽然我的鹅卵石没有别的小朋友的彩色鲜艳，但我喜欢我美丽的鹅卵石。
美丽的鹅卵石作文（２） 今天下午，我在小区里发现有一个漂亮的鹅卵石，我高兴地、把它带回家。
这个鹅卵石的表面非常光滑，是白色的。可是表面上还有一
点黄色，妈妈说着是因为当时被河水冲洗的时候，泥巴溅到上面的痕迹。它的形状很象一个面包，还有点瘪。
我经常把它当沙包玩，把它往上一抛，在用手把它接住，它掉在我手里凉凉的感觉，很舒服的。
虽然我饿额鹅卵石没有别的小朋友的色彩鲜艳，但它很象一块玉石，我觉得它很漂亮。
美丽的鹅卵石作文相关内容：海洋教室 太阳升起来了，我背着我的书包来到了学校，学校已经读书声朗朗，可走到我们班教室门口，却听到从窗户发出的呼噜－－－－－－－呼噜的气泡声。咦，这是怎么回事，走进教室，我一下子惊呆了：同学们都变成一条条五颜六色的小鱼，而我，一迈进教室也．．．
《成绩单》的读后感 我读了成绩单这本书，她主要写了一位小女孩史蒂芬，她每次考试都考全班最后一名．她学习很糟糕，她自己也很烦恼，她觉得学习一点也不中要．我最喜欢的一段是，汉可宁校长说：若拉，我希望事情有这么好就好了，可是事实上不是，首先，这是史蒂芬今天想．．．
《小英雄赖宁的故事》读后感 今天，我怀着无比崇敬的心情读完《赖宁》这本书。赖宁，英雄少年，四川石棉县人。从小他就胸怀大志，品学兼优，从上小学开始，年年被评为三好学生和优秀少先队员。曾获省红领巾读书读报奖章活动一等奖等多种奖项。
像你这样的好人！ 像你这样的好人！有些时候，我自己都不知
道自己怎么就这样的不上进，整天让人不省心。父母就快要放弃我了，不止一次地要送我回老家，我都有点麻木了，知道错怎么就不能改呢，４月２１日，那样的雨，那样的让人说不出心里的痛，感觉就是为着亲．．．
读《你是我的宝贝》有感 贝贝是一个唐氏综合症患者，有轻度智力障碍，而且永远不能治好。贝贝两岁时，父亲在野外考察中不幸遇难，母亲难以承受这种生活的打击离家出走，贝贝和奶奶生活在一起。在贝贝１０岁那年，奶奶应为心脏病而去世。
《爱的教育》读后感作文 《爱的教育》读后感作文（１）《爱的教育》读后感上三年级的时候，老师让我们读《爱的教育》，那里面有很多感人肺腑的故事。其中，有个故事是这样的：有一天放学，有好多同学陆陆续续的回家了，小明在马路上逗留，走走停停。
《漂亮老师和坏小子》的读后感 《漂亮老师和坏小子》的读后感最近我读了一本非常有趣的书，书名是《漂亮老师和坏小子》，这本书是由作家杨红樱写的。这本书的主要内容是：女大学毕业生米兰由于一次偶然的机会，做了白果林小学六三班的班主任，因此与坏小子肥猫、米老鼠．．．
《又见小绿人》读后感 《追踪小绿人》为我们留下了一个悬念：什么时候可以再次见到小绿人。现在出版了《又见小绿人》。这本书主要讲了主人公小叶子在上次小晓和宫爷爷走了近一年后连着三天做了一个奇怪的梦，又发现从家里的水井里传来宫爷爷
和小晓的声音，还发．．．
作文七：《作文：鹅卵石》1900字
此文仅对一个名为ｎｏｂｏｄｙ的人有价值。
材料懒得打。
老一辈讲过，在他们那个年代，谁家哥多舅多，在外边说话都站得直，无人敢惹。如今计划生育，人数是不够的，自然要换一种方式震慑别人。那些胡作非为者的后台，或官或商，往往与权钱不可分割。
富二代与官二代的最大共同劣性在于——仗势欺人。由于得知权可以换成钱，钱也可以买来权，惹下的乱子自然而然会有人为之清理。在这样的优越感下，他们无所畏惧，因而无所不为。因发生小摩擦而殴打车主、持枪恐吓，或是肇事逃逸，这些已经成为普遍现象，百姓向来都遵循着“多一事不如少一事”的原则，对强权者敬三分怕三分，如若躲得过，绝不会自寻麻烦。
在我们的社会中，许多此类的“存在”都并非“合理”。动物世界中弱肉强食的游戏规则不该照搬到人类社会中。因为人除了生存之外，还有被温暖与被爱的需要。二代们猖狂地无视道德与法律，如果也能因一句“物竞天择，适者生存”而免除罪责，那么为恶者会变得愈加暴戾，公众愈加沉默。这样的未来，想想就不寒而栗。? ?小 荷 作文网
改变迫在眉睫。这就要求我们明白二代之所以具有仗势欺人的劣性的原因。
造成多数罪恶的主观原因是当事人缺乏信仰。这里的信仰不是指宗教，而是一种精神追求。如果一个人根本就不相信真善美，怎能期待他拥有这些品质呢？过于丰富的物质生活容易让人表面上“无欲无求”，但精神上却留下一个巨大的空洞。二代们被羡慕与夸赞包围着，很难找到对自己准确的定位，也无法对自己提出相应的做人要求。人所应具有的主观能动性，在他们这里并没有被发挥出来。相反，他们在拥有物质的同时，也沦为了物质的奴隶。
成长环境也是影响一个人发展的重要因素，其中父母是创造这种环境的核心人物。以李刚为例，我相信他对于儿子的爱并不少于任何其他父亲，也相信他会不惜一切努力帮儿子解决困难。但当父母走入了溺爱的误区，再多的用心良苦和善意的出发点也将由一个错误的渠道流淌出来，成为酿成灾祸的源头。一个好父亲不该用自己的成功剥夺儿女独立奋斗的机会，也不该代替儿女成人。成长是个漫长的、自发的过程。最好的方式就是告诉孩子：我一直都在，但有些事，你要自己来。
退一步来讲，当他的成长在自控和父母引导这两个环节上都出了问题，变成了一个“问题二代”，并且不停在社会上挑起事端。公众有何反应呢？中国人总有一种旁观心理，看热闹的多，真正能站出来仗义执言的少。就算有人出来仗义执言，也往往得不到帮助。在别人被欺的时候是这样，自己被欺的时候，倘若不是那种足以激起民愤的事，多数人也往往不奋起反抗，而是自认倒霉，灰溜溜地爬开了。这无疑在一定程度上促使仗势欺人现象更加猖獗。试想如果当初李启铭没有高调地喊一句“我爸是李刚”从而激起民愤，他会不会又一次因权势而得以逍遥法外？
生活在一个有王法的时代，我们何其幸运。但是不难发现，这种王法在不同的人面前有着不同的解释，可以说它是因人而异的。“王子犯法与庶民同罪”之所以成为名句，是因为现实生活中，王子犯法很难与庶民同罪。《动物农庄》有一句话：“所有的动物一律平等，但是有些动物因其特殊而比其他动物更加平等。”难道如今却是：人人平等，但有些人因其父亲有钱或有权而比其他人更加平等？一句如此荒谬的话恰恰戳中了所有时代的痛处：绝对的平等难以实现。官二代酒后驾车致一死一伤，竟然只判处六年徒刑。普通百姓因防卫过当误杀城管，却要被判死刑。我们的法律大概也是导致二代仗势欺人的原因之一吧。倘若执法部门具有绝对的公正严明，即使强权威逼，也不见得有丝毫作用。
事情的发生都有让其成为必然的原因，也有它的警示意义。作为二代，应该有自己的精神信仰并严格要求自我，要相信为善总好过作恶。作为父母，要知道正确引导的力量远大于出事之后的庇护。至于旁观的人群，不应总把事不关己当作冷漠无情的借口。如果有一天你成为了受害者，你也该找到反抗的勇气。我们人人都在社会中，受其影响，被其同化，无人能置身其外。尽管绝对的平等难以实现，我们依然有充足的理由去追求、去争取。
ＢＹ．……不好意思署名抱歉
上周写的。
吐了个槽１：我才发现一篇议论文可以没论据！就那么点事儿绕过来绕回去地说！我的强项啊！为嘛期中作文ｓｃｏｒｅｄ ４０／６０？ 不解。
吐了个槽２：我的阅读延伸和作文片段在１１班被展示之后……一老友跟我说：“怎么这么俗？我还以为是某路人甲，直到光哥说：是孙婧璐写的。……唉我对你太失望了”
无言以对。我鹅卵石啊！
吐了个槽３：我买了好几本《萌芽》囤着，只为那个新概念作文大赛报名表，结果是我一篇稿子都没有投。不是生活不够苦Ｘ，是实在没笔感。截稿日期迫近，这两天徘徊在街头寻虐，以求灵感。
发完，滚了。
作文八：《作文，鹅卵石》8600字
作文，鹅卵石
篇一：我是一颗鹅卵石作文４００字
我是一颗鹅卵石，我是大自然中的一员。 我来自高山上，山上满是绿色，绿茵茵的草软绵绵的。山上还有许多五颜六色、形态各异的花。一阵风吹过，香气扑鼻而来。当我感受着香气的时候，我发现有一双大手在捧着我移动。 当我醒来时，我看到一个陌生的世界；周围不再有草，头上的天空也变得模糊不清。原来刚才那一阵暴风雨声势浩大，我搬了＆ａｍｐ；ｌｓｑｕｏ；家＆ａｍｐ；ｒｓｑｕｏ；。我搬到了水里，认识了许多好朋友，有小鱼、小虾＆ａｍｐ；＆ａｍｐ；在小河里他们整天都陪伴着我，与我嬉戏，与我玩耍。每当下雨时，雨滴都在为我们演奏者一曲曲动听的曲子，演奏完后，雨过天晴，在太阳的照射下，天边的彩虹若隐若现，他用小河当镜子梳妆打扮；当夜幕降临时，我要休息的时候，软软的水草给我当被子盖在身上，让我美美的睡到天亮。我还认识了许多小朋友，他们经常来找我玩，下河与我捉迷藏、打水仗，可有趣了～ 我渐渐喜欢上了这里，喜欢上了这里的朋友，我和他们难舍难分，我现在知道什么叫日久生情了。 我是大自然的一员，我深爱着大自然，即使我是一块儿不起眼的鹅卵石＆ａｍｐ；＆ａｍｐ；
五里台小学六年级：刘畅
篇二：材料作文“山石与卵石”讲评与例文
高三上学期第十次大作文“山石与卵石”讲评材料（共１２页）
一、作文题回放
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于８００字的文章。
山石对卵石说：我才是真正的石头。你看我体肤糙砺，楞角分明，血性方刚，我们才能构成雄壮的大山，凝成挺拔的峰峦，展现自然的粗犷。
卵石对山石说：经年累月，水蚀沙磨，我体肤平滑，肌理莹润，虽已脱胎换骨，不还是石头吗，脱离了大山，我却有机会走进人间，装点人们的生活。
要求：自选角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文；不要套作，不得抄袭。
二、寓言类材料作文的审题
寓言是一种用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，常带有讽刺或劝戒的性质。
完成寓言类材料作文，要从以下三个方面入手：
１．审题原则：面对寓言类的材料，我们审题的第一要义是准确理解寓意，从寓言生动的故事中提炼出寓意。要从整体上把握寓言的主旨，不能“只见树木，不见森林”。一般来说，一则材料中所包含的主要的、核心的含义，也就是这则材料的“主旨”所在。读懂寓言，理解寓意是作文的关键。
２．围绕寓意，拓展思路，由假托的故事作相似联想，联想人生、社会等，根据材料主旨确定立意。
寓言类材料作文如果看懂了寓言，抓住了寓言的寓意，确定了作文的立意，写起来同其他话题（命题）作文并无差别，这里无须赘述。
３．这类作文，可以有多个角度入手来构思作文，写作时不可能面面俱到，我们选择自己最熟悉、把握材料较丰富、感受最深、觉得最好写的一个来写即可。
温馨提示：考场选择的寓言往往是浅近的、易懂的。所以，我们既不要一读就急于动笔，也不要被寓言故事本身的“故事”所吸引。浅近的寓意常常会让我们一不小心就写成了或“再现故事”，或“克隆故事”的文章。结果常常是“肤浅”地敷衍成文，而把这个寓言故事的“主旨”给淡化了甚至丢弃了。
三、题意阐述
这是一篇材料作文。材料以寓言的形式设计了山石与卵石的对话。他们对话的关键是怎样看待自己与别人。
从对话来看，山石对卵石很是不屑，认为卵石细小，不如它自己高大挺拔；认为卵石体肤平滑，肌理莹润，不如它自己体肤糙砺，楞角分明，血性方刚。山石在卵石的面前，是骄傲的、自信的。这些固然没错，但山石的不足在于，它在看到自己高大雄奇、充满阳刚之气的同时，不应当对同出一源的卵石采取排斥、鄙视的态度。大千世界的事物存在的形态是各不相同的，美的呈现方式是多种多样的。大固然可敬，小也有其存在的价值。山石的口气比较霸气，唯我独尊，唯我独优，毫无谦逊，这不是一种值得
认可的为人之道。山石的傲气、霸气值得一评。对山石，既可正面立论，肯定它的自信、它的豪气；也可反面立论，批评它的傲气、霸气、偏见，等等。
跟山石相比，卵石就显得温和许多。但卵石在高大的山石面前，并没有失去自信，并没有丧失自我，它据理力争，柔中带刚，阐说自己苦难的经历，阐说自己也有独特之美，阐说自己“走进人间，装点人们的生活”的实际贡献。跟傲气的山石相比，人们往往把爱意更多地投向了卵石，因此对卵石一般宜正面立论。
文章既可整体综合立意，将山石与卵石相互比照提出观点，也可选点立意，从山石或卵石所具有的某一个小点立意，引申开去。
四、立意角度
常见立意：
傲气／豪气／霸气／大千世界万千之美／物尽其材各有所用／磨练／异样人生／异态之美／外形与内质／认同对方／不要拘泥一种形态／经历磨难是一种财富／自信是一种力量／谦虚／排斥／唯我独尊／大与小？？
若从“石头”的角度，正面立论的话，肯定“棱角分明”的石头是一种本色之美、个性之美，可以有以下立意：？保持本色之美。？追求人生的个性之美，活出精彩。？做人应“棱角分明”，刚直，充满阳刚之气，等等。
从反面立论，批评山石对同出一源的卵石采取排斥、鄙视的态度，唯我独尊，唯我独优，看不到别人的优点的傲气、霸气、偏
见，等等。
若从“卵石”的角度，“圆润光滑”的卵石则是一种雕饰、圆通之美，代表了社会生活中的那些温和、成熟、稳重之人。可以有以下立意：？圆通是人生的一种艺术。？人应在学会与他人、社会的融合中，变得成熟、稳重等等。
从“卵石”的“经年累月，水蚀沙磨，我体肤平滑，肌理莹润”特点，可以立意为“磨练”。 若结合“山石”“卵石”两个方面的特点，可以有以下立意：
１．从山石与卵石都坚守本质的角度——
山石与卵石都是石头，它们的遭际各不相同，却都没有改变自己的本质与内涵，都有着各自存在的价值。
２．从山石与卵石不同价值取向的角度——
？？？人也一样，价值取向不同，人生经历不同，却都能演绎一段别样人生。
？不同形式，同样实现自身的价值
３．从山石与卵石姿态不同却和谐共生的角度——
？山石无棱角无以显壮美，卵石不圆润无以显温柔，它们都在各自的位置上美丽着。每一块石都有自己的位置，它们都抛弃了平庸，成就了伟大。平凡不是错，只要活出属于自己的精彩，活出自己的个性，生命就有价值。
？在保持本色之美或个性之美的同时，学会圆通，倡导融合，提倡和谐。
？大千世界万千之美／物尽其材各有所用／异样人生／异态之美／不要拘泥一种形态？？
４．从两石需相辅相成、取长补短的角度——
？“糙砺”和“莹润”结合，才能成就完美的人生。？刚柔相济。
五、审题误区
１．对材料置之不理；缺少与材料有明确勾连的话语。
２．未能读懂寓意，对材料的主旨理解有偏差，或断章取义，或观点偏激，多抑山石扬卵石，或抑山石卵石。
３．对材料进行简单的“克隆”，复制、扩写、编撰故事，胡编乱造。
４．文章观点不是从材料中归纳出，且文章通篇与材料没有任何联系点。
注意：
立意必须与材料有联系，即观点是可以从材料中找到合理的立意依据的，都可认为立意正确。当然，寻找到最佳立意，立意高远更好。新材料作文在立意正确的前提下，区分的标准其实主要看表达～
判断文章立意不应偏离原材料——如立意在于一味批评卵石的“圆滑”，则属曲解材料，只能判为切入分以下。因材料中说卵石的体肤平滑、肌理莹润只是它的外部形态，况且是经历苦难才形成这种模样，不能理解成它品质的“圆滑”；原材料中对卵石并无
贬意。
六、优秀作文选读
第一类：山石类
１．坚持天性
质地坚硬、体肤糙砺、棱角分明、血性方刚，这些是石头的本性，只有这样的石头才是自然的石头，才是真正的石头，能发挥石头真正的价值——构成雄壮的大山，凝成挺拔的峰峦，展现自然的粗犷之美。而那些被海水淘洗过打磨过的卵石，纵有莹润的肌理，也失去本真、千篇一律、毫无个性可言，即使它的美可以装点人们的生活，也不过是人们随时可以弃置的玩物而已。
不泯的天性、不屈的自我构成人价值的一部分。
昔日的放牛娃阿宝以毫无修饰伪作的原生态歌声夺得“星光大道”的年度总冠军，并登上春晚的舞台。虽然那儿有无数技艺娴熟、唱法专业的表演者，但他（她）们那些被训练过的好声音却都敌不过放牛娃发自内心的歌声，因为他（她）们离歌声的本性太远了，真正的音乐未必在乐谱上，有时却是在黄土高原的狂风中，那一声从胸腔喷薄出的呼喊，瞬息之间可以让人的心弦震颤。
想起那一条条“北方的河”，是额尔齐斯河的冰寒汹涌，是黄河的波涛翻滚，而张承志笔下的“我”正是在这些血性方刚的原始的河里找到自己，拾回本性；想起庄子笔下那些无用的大葫芦、弯弯曲曲的树，正是凭借这些不改变的天性，它们才得以与自然共存永生啊；想起在政局动荡之中，嵇康临行前从容索琴而弹的
风姿，不知道青史之间被磨得圆滑平庸的卵石究竟有多少，但山峰上伫立的山石坚定永存。
人也是一样，在岁月里、在世事里、在命运里挣扎着蜕变着，这或许是不可避免的，但如果彻底地妥协，变成光滑的卵石，就彻底失去自己、迷失本性了。不必仍那么原始、遍布棱角，但每一个棱角每一分天性都是你与别人相区分的亮点，每一丝真我都是打动人心的源泉。留一分原始，用以与自然相唱和；留一分真我，用以与美好相唱和；留一分天性，用以与永恒相唱和。对于这个世界，完全的融入意味着迷失，完全的相同意味着可以轻易被代替，这样就没有了价值。
是坚持天性真我，做山石以构成令人仰视的高山，还是任凭淘洗改变，成为卵石构成任人踩踏的沙滩，这需要选择。
２．做人，当如山石
山石与卵石，是一对矛盾体。
如果说卵石浸透了岁月的韶光，散发着时光的绵软，那么山石则是尚未开化的洪荒之所，透着隐隐的苍劲；
如果说卵石在与流水的契合中变得练达与圆滑，那么山石在巍巍自然中仍然保留了原有的古拙与自然。
卵石体肤平滑，肌理莹润；而山石体肤糙砺，棱角分明。有人说，卵石聪明，懂得如何打磨自己，经年累月的冲刷，只为有朝一日步入人类的生活，不再受那日晒风吹之苦。有人说，山石活得顽劣，血气方刚，年少轻狂，不懂得收敛棱角，张扬在自然中，
只能化身成山，屹立千年。
然而，如果要我选择，我宁愿做一块山石。
虽然卵石的本质仍然是石头，但是石头的精神早已在岁月的磨砺中失去。正如，每个行走于天地之间的人在本质上来说都是人，但还有多少人在时光的大浪淘沙中仍然保留曾经的梦想，还有多少人会以初生婴儿般的眼光看待整个世界，
《菜根谭》有言：“涉世浅，点染亦浅；历世深，机械亦深，故君子与其练达，不若朴鲁。与其曲谨，不若疏狂。”所以，我更愿做一块山石，保留自然的精华，散发自然的纯朴，不做作，不世故，也不故作清高，只求活得自然，活得原汁原味，做一块石头应做的事。
也许有人会问，如此血性，如此锋芒的山石，怎么能比那些卵石的用处大呢，这样凌厉的性格，怎能甘心心平气和地做好每一件事呢，没错，卵石历经流水的洗刷早已变得圆滑隐忍，所以人们拿它来铺路。于是，日复一日，年复一年，任千万人踩踏于自己的身上，卵石也没有怨言。可是以此就否定山石的作用，是不公平的。正因为山石不屈的筋骨，傲然的性格，才能构成巍峨的大山，岿然立于天地数千载。而立志成为山石的我们，安然于立于天地，风雨不动，安如山。
做人，当如山石，活得自然，活得洒脱，不矫揉，不造作，铸就人生的高峰。
３．双石记
每个人刚来到这个世界都是一块山石，有着未经沾染的清澈心灵和未经雕琢的棱棱角角。孩子有着单纯无畏的正直与纯粹，如山石的血气方刚。对大多数人来说，似乎只有在他们涉世尚浅的孩童时期，才称得上是一块真正的
——石头。
世俗的风雨是磨人的。随着小“山石”们的渐渐长大，他们对世俗的看法逐渐形成，他们产生了不同的想法，选择了不同的人生。
大多数人耐不住深山的寂寞，于是甘愿接受水蚀砂磨，褪掉了棱角与锋芒，经年累月间，出落成了体肤平滑、肌理莹润的卵石。卵石们如愿脱离了大山，走进了人间，装点了人们的生活。
这的确是一种人生选择。尖锐的棱角是扎人的，所以学会选择圆滑处世，学会迎合世俗的口味。这样便能获得一种功成名就的光辉前途——这对不少人是一种很大的诱惑。
但是也有一些山石选择的是一条相反的道路。他们经受着世俗的风雨的洗礼却不为所动，坚持着最初的那份粗糙体肤。他们的志向是构成雄伟的大山，凝成挺拔的峰峦，展现自然地粗犷。
是啊，并不是所有的山石都想成为人间被赏玩的卵石，就像不是所有的人都渴望通过世俗的认可来证明自己的价值。总有一些人，他们坚守着自己的一身正气，做真正的自己，不甘被同化，不愿委屈自己的意志。
这需要何其大的勇气啊～如果说孩童的直率尚可被原谅为“不
谙世事”，那么这些人终将不被世俗所接受。他们敢于说真话，他们不阿谀逢迎，他们针砭时弊——这令麻木颓唐的卵石们不得不直面他们的良知和被自己刻意粉饰的事实。所以他们不受欢迎，甚至要被排挤。山石走不进人间，山石般的人也只能独自寂寞。
可是自古唯赞颂山石者多，鲜有高歌卵石的。因为卵石，它甚至算不上真正意义上的“石头”。石头是自然的宝石，唯有粗糙各异的山石才能展现自然的纯朴粗犷。那些被打磨平整、雕塑成型的卵石已成为了没有个性的玩物，成了人间外表华丽内涵空洞的点缀——美丽却肤浅。卵石可以被更精美的卵石替代而被遗弃，山石却将与隽永的大自然同生至永恒。
人世留名千古的伟人与强者，多如山石。随波逐流、沽名钓誉的人生前光鲜死后无名，仿佛他们的声名也湮没在大流里了。唯有那些寂寞的英雄，才能永远屹立于山顶，永垂不朽。
４．心向山石
生来就爱山石，爱它的棱角分明，爱它的血性方刚，即使世俗恶语中伤，我仍叹服于它的自然粗犷，难抑心向山石之感。
石，从来都棱角分明，血气方刚，或隐于深山之里，或登临王者之巅，一切随性而至，一切本性使然，它不受丝竹管弦的蛊惑，它超脱金陵酒家的迷情，这使它自成一派超凡隐谧之景，它可以在九千尺峰峦之上淡看世俗圆滑，独守一份刚烈。古来贤者爱山石，中国文人是有一种山石情结的，在古代封建王朝里，天子周围从来都围着一群圆滑处世，阿谀奉承的奸佞，有大贤者往往刚
正，刚正者难免受其排挤，屈原遭众女妒其峨眉，陆游一朝成名群芳妒，凡此种种，不胜枚举。于是先贤们往往借山石发出自己的怒吼：“粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。”
山石，从来都刚正不屈，敢作敢为。项羽是一块山石，面对秦末暴政他揭竿而起，巨鹿之战破釜沉舟，誓与秦朝抗争到底；文天祥是一块山石，国破家亡，身落人手仍高吟“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；谭嗣同是一块山石，变法失败，决心与变法共存亡，大唱“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”。山石未经雕琢，山石未经打磨，正因如此它保有了那天地形成之初的分明，不浑噩，不趋附。山石精神有时是逆时代洪流的，但也正因为这份格格不入，才显示出它的难能可贵。
人生亦如此，在从“山石”向“卵石”，从一个“自然人”向“社会人”转化的过程中不知是一种进化还是一种退化，凡事种种消磨了我们的棱角，纷繁百态让我们知道有一些名誉，有一些利益非“社会人”莫能得之。于是社会上出现了高价位的注水猪肉，出现了高层次的尿素樱桃，出现了高品味的洗衣粉油条。在社会中，我们拼命地摆脱本性，摆脱为人之初的那份刚正与分明。相反，我们积极地消磨着本性，以期更好地适应社会，做最社会的买卖，讲最社会的“真话”，想最社会的问题？？
山石变卵石仍可称为石，而人生无半点杨柳色还可称为人吗，凡尘种种三更梦，世事纷繁一局棋，透过那远古的自然，倾听召唤：心向山石。
５．生生世世为山石
百变人生，不变的唯有我们的心。
人生亦如山中之石，世事嘈杂，各种诱惑动摇着我们留守山中的心。一部分山石动心了。它们滚下山坡，落入小溪，溪流清澈激荡，将它们冲刷成卵石，终于脱离大山，进入了人们的生活。然而，卵石看遍人世繁华，却也难逃被人遗忘的宿命，终化为空中尘埃。唯有山石，千年不倒地屹立在那里，构成雄壮的大山，凝成挺拔的峰峦，展现自然的粗犷。
相信别人，怀疑自己，是许多失败人生的开始。因羡慕卵石的生活就把自己变成卵石，殊不知人的愿望清单和影子一样，会因时间的流逝而越来越长，今天羡慕别人炒股赚了钱，于是自己也跟着炒，明天又看见别人下海经商，于是自己跟着来，最后什么都没做成。就像变成卵石的山石无法再变回山石，变来变去最终只能变成尘埃。
相信自己，往往是成功的开始。开始时，也许人们会讨厌山石怪石嶙峋的模样，然而几千
篇三：《鹅卵石》读后感
《鹅卵石》读后感
武义县邵宅小学六（５）班 陈煜欣
指导老师：于奔
鹅卵石，一颗心，一个谜??
一开始，我以为许有彬老师写的这本《鹅卵石》是个离奇小说。
可是那么一页一页地翻过去发现了陈大同的搞笑生活，这些事的故事饶有温馨却不失悬疑??
陈大同是个小胖子，在他的描述，他在家中的地位着实尴尬呢??大家可能会觉得大同在家里是个小皇帝，地位应当属第一。很不幸，你猜错了，大同在家中的地位不仅不是第一，也不是什么小皇帝，大同在家中的地位是第六名。全家一共５人，陈大同、大姐、二姐、妈妈和爸爸，还有一个让大家想不到了的成员——大同家的癞皮狗。大同在家庭会议上得知大姐、二姐、妈妈、爸爸下个星期都不在家，大同想着：太好了～我下个星期就可以玩游戏到通宵～但是呢，事事难料，大家都知道大同中了‘电脑毒’，为此爸爸在三个月前就预约了去忘忧农场的名额。后来大同在网上得知了一名成绩很好的高中生朱树凯在忘忧农场河边被湍急的河流冲走。３天后警方从河下游捞出了朱树凯的尸体。网友说可能有女鬼把朱同学拉下了河。这个有趣的评论驱使了陈大同的好奇心，大同想着去忘忧农场拍下女鬼的照片，又想着既然是农场，一定有牛啊，羊啊等等。就此开始了一场７天的寻鬼之旅。在此途中，大同认识了阳光却忧伤的何鑫磊、热情四射的蔡诗诗、文静内向的萧素雯、无话不谈的春喜姐。素雯得知她哥
哥（朱树凯）画了１００个鹅卵石给她，于是就疯狂的找起了鹅卵石，诗诗和春喜姐这么辛苦就用颜料画了９９个鹅卵石（有一个鹅卵石在素雯手里）。但被素雯发现了，素雯既生气又伤心??诗诗在素雯临走当天去河下游找到了剩余的９８个鹅卵石，为此，诗诗
中暑了??
鹅卵石，代表的不是爱情，而是亲情。
向天空微笑
——读《鹅卵石》有感 武义县邵宅小学 六（５）班
陈煜欣家长 指导老师：于奔
暑假，我和孩子一同阅读了这本感人至深的好书——《鹅卵石》。阅完后的几天，总有一幅画浮现在我眼前：天空如宝石般湛蓝透亮，成群结队的飞鸟“嘎——嘎”地叫着，静静地飞往远处的山头。青青的竹林被烟雾笼罩着，墨绿色的竹叶像是被浪打翻的小舟，随风散落下来。地上是幽香的草，草丛中潜伏着绿绿的蛇。在草丛旁缓缓流过一条小河，河中倒映着孩子们的影子，忽高忽低，忽明忽暗，没有似火的骄阳，只有天边一轮红通通的洒着柔和的光的日的雏形。河中的石头被激流冲刷着，摩擦出细微的声响，叮叮咚咚敲击着心灵的彼岸。孩子们站在一起，河水奔流而去，在他们的裤腿上溅起晶莹的浪花，弥漫而来的水汽将他们团团裹住，有淡淡的香草味儿，清风吹拂着细腻的脸庞，吹起一缕缕鬓角，在耳旁哼着轻快悠扬的小调，醉了。他们微闭着双眼，黑色的睫毛被吹得向上翻动，张开嘴巴，吮吸着来自
远方的气息。他们手中的鹅卵石轻轻颤抖着，每一颗上都有着不同的淡红色的心，它们不是对
称的，颜色也有一点消逝了，上面爬满了嫩绿的青苔，在细嫩的指丫间蠕动着，像是鸟儿未丰满的羽毛。有的已经稍稍裂开了
缝，露出了斑驳的体壁，留下了岁月沧海桑田的足迹。
画面渐渐模糊了，像是下起了细密的雨，雾气缭绕，如梦如幻，随着飘渺的歌声一起交织，旋转，凝结，消逝。
梦醒了。
又回到了现实，回到了梦开始的地方。小说中的许多话萦绕在我耳边，我曾思考过我的前世是什么，可能会是一个腰缠万贯的老板，也许是一个辛勤劳作的农民，也许会是归隐山林的隐士，也有可能是征战沙场的将军。总之，一切都是最好的安排，每一次邂逅，每一次哭泣，每一次重逢，都是前世注定的机缘，使我们的心灵挣脱束缚，焕发出自由的魅力。如果前世的我是懦弱的，那今世的我一定要坚强，如果前世的我是悲伤的，那今世的我一定要快乐。孩子已然到了懂事的年纪，我也希望她能够明白，命运是一场游戏，没人知道下一秒会不会失败出局，那为什么我们就不能做游戏的主宰呢，挫折何以畏惧，即使没有避风的港湾，我们就用汗水盖一座城堡，即使没有通向成功的捷径，我们就用血肉铺一条通天大路～乘风破浪，勇往直前，向生命进发，披荆斩棘，风雨过后的彩虹依然美丽，暴雪过后的梅花依然芬芳。我亲爱的孩子，向天空微笑吧，我相信泪水没有白流，因为它会去灌溉生命之花，去哺育火红的朝阳。
梦又开始了。
小河流向了无尽的远方，月亮挂在天上，洒下皎洁的光，稀稀疏疏的树影在微风中起舞，捧着画着红心的鹅卵石，仰望苍穹，
绽放一抹微笑。
作文九：《[优秀作文]棕红色的鹅卵石》1500字
“诗意”，听起来好像是一个遥远的字眼。有人说，拥有了诗意，生活便像花儿一样芬芳。这句话让我想到了那颗棕红色的鹅卵石，忆起儿时糖果般无忧无虑的天真烂漫。想来，那时的日子的确是如同花儿一样美丽的。可是现在的自己，站在这个激烈竞争的世界之中，却常常迷茫、灰心。高中的生活似乎很难在忙碌的间隙寻一丝诗意的存在。想到这里，心中便不禁泛起淡淡的苦涩之情。
依稀记得，那是上幼儿园的时候，我和爸妈一起到小三峡旅游，流连在一处布满鹅卵石的浅滩上，被漂亮的鹅卵石吸引了脚步，我捡了许多各种各样的石头，用裙摆兜着带回家，宝贝似的收藏着。
家里的墙壁上，贴满了画有插图的唐诗宋词。我喜欢仰着脸，大声地对着拼音读：“红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。”一遍又一遍，渐渐地，便记住了。常常走着路都会突然背起墙壁上的诗词。那时尚小，根本无法领会到诗中的感情，只觉得平仄交替的音节读起来像唱歌似的，趣味十足。妈妈总喜欢对我一遍又一遍地解释这其中的韵味，可结果却总是以我睁着圆圆的眼睛、一脸茫然的表情而结束。她便无奈地拍拍我的脑袋：好吧，等你长大了，你自然就懂了。
冬天的午后，我拉着妈妈的手去阳台晒太阳。我们从阳台的阁子里翻出几只毛笔，蘸满墨水，摊开旧报纸点点画画。我很喜欢这样的日子。暖暖的阳光从窗外洒进屋内，反射出一道道金丝线，飘进我身体的每一处神经末梢。空气中荡漾着墨汁的浓香，我便像一只小懒猫似的，享受地趴在地板上接受这浅浅的温暖。有风的时候，我们会用灰的、白的、扁的、圆的鹅卵石压住报纸的边角。那鹅卵石一直停留在我的记忆深处，各种各样的形态，立着，倒着，像一个个拥有着鲜活生命的小怪兽似的。记得最大的一个是棕红色的，拳头一般大小，上边点缀着白色的斑点，像一只只随风飞舞的蝴蝶，漂亮极了。我总是喜欢把它握在手里，直到焐热了也不放下来。
常幻想那石头里会藏着什么样的秘密，会不会是个小的恐龙蛋？里边会不会沉睡着小恐龙？痴痴地，我望着那石头出神。那红色突然勾起了我的灵感似的，我不禁又仰起头背起了诗：“红豆生南国，春来发几枝……”背着背着，便顺手拿起手中的毛笔在石头上画了一个戴着帽子穿着长袍的小人，我想象着他也正像我一样摇头晃脑地背着诗。
随着午后最后一抹阳光滑过这棕红色的鹅卵石，下午就在我的朗诵中悠悠地度过了……
美好的时光如流水飞逝，现在的我已经很少去以前的老房子了。偶然一次机会我嚷嚷着要爸爸带我去看看。那天下着小雨，屋子里空气很潮湿，透着一股冷气，凉凉的。我走进自己的房间，嗅到一股浓浓的灰尘的气味。几年的离开，顿时像有了几个世纪那般漫长。环顾四周，瞥见小时候用的桌子，如今看起来竟如玩具一般。床头放满了儿时的布娃娃，灰蒙蒙的失去了原有的鲜亮。墙壁上当年的诗词仍整整齐齐地挂在那儿，只是时光流逝将白纸染成了黄纸。径直走向阳台，以前的东西很整齐地放在那里，往事一幕幕呈现在我的眼前。那种天真、快乐、充满诗意的日子似乎触手可及，可现在的自己，却再也难以拥有儿时的“诗意”。
爸爸催我回去了。我只好转身离开，突然觉得脚碰到什么东西。低头，瞥见了那块棕红色的鹅卵石。那用毛笔画成的小人已晕成了一片，像古董似的。我低头将它拾起，眼泪竟不知不觉地滴落下来，清脆的“嘀嗒”声似在屋子里回荡。
我坐在车的后座，听雨“沙沙”地打在车窗发出的细碎声，伴着风的疾驰而过。窗外的景物晕成一片朦胧，飞快地闪到身后。大脑一片模糊，只觉得眼角的余光中突然射出一道耀眼的金光，伴随着那块棕红色的鹅卵石，将我的梦境点染得一片绚烂。耳边，隐约传来童稚的声音：“红豆生南国，春来发几枝……”
作文十：《让作文教学成为一块美丽的鹅卵石》2600字
让作文教学成为一块美丽的鹅卵石
作文教学是语文教学的重要组成部分，是全面衡量学生语文素
养的标尺，也是语文教学中的一个老大难问题。由于中考作文分值
所占比例几乎近于“半壁江山”，为此作文更成了众多师生与家长
关注的焦点。然而，作文教学却一直是语文教学的薄弱环节，普遍
存在着随意性和盲目性的现象，导致教师怕教，学生怕写，教师批
改喊累，学生望而生畏。自我校实施“自改互评”的作文教学课题
研究后，才感到摆脱了这种困境，步入了“柳暗花明又一村”的佳
境。
１ 克服了教师平时上课的随意性，规范了教学行为
平时的作文教学，随意性很大，没有系统的教学设想、教学要求、
评价手段等，各阶段应该达到怎样的训练目标，并不十分明了，没
有确切的制定作文教学的计划，也不去思考每次作文训练的目的，
或跟着教材走，或依据自己的爱好选择文题，随便布置了事。虽说
课程标准对作文教学有总的要求，但训练的具体内容、所应达到什
么样的标准及训练的先后步骤等，并无操作细则。
自我校实施“自改互评”作文教学课题研究后，我们结合本校自
身情况制定了完善、科学的训练计划与阶段性训练目标，分年级分
阶段、有目标的进行教学。初一年级进行继续、描写等专项训练，
初二年级以说明、抒情专项训练，初三以议论和综合训练为主，分
阶段渗透拟题、构思、选材、立意、结构等专题内容，课堂教学采
取“说——写——评——改”的框架模式，每一课时都有明确目标
与要求，尤其是第一课时“说”，重在引导学生构思作文，从说素
材、说中心、说题目、说习作要求、说构思角度、说提纲等环节，
让学生互相交流，有效丰富写作思路，这样规范了师生双边活动和
检查评估行为，又促进了教师有理性的开展教学，从而逐步提高学
生的写作能力。
２ 打破了传统作文教学的单一性，强化了训练与评改的多样性
我在对学生进行作文训练时，力求从时机、内容、形式入手，多
样化训练。每周每天都有训练内容，如美文摘抄、抄后感言、小练
笔、读后感、读书笔记、周记等，采取众多的学习途径，极大地开
阔了学生的知识视野，活跃了学生的思维，更重要的是积累了写作
素材，学生把这个多功能的笔记本称为“聚宝盆”，通过实践训练，
大部分同学对上作文课的兴趣渐浓。
作文评改方式的转变，是作文教学的一大亮点。以往由教师全权
主批，师生之间、学生之间缺乏沟通与交流，实施课改后，教师下
放批改的权力，实行自改、互改相结合的原则，激发了学生写作和
修改的热情，正如托尔斯泰所说：“成功的教学所需要的不是强制，
而是激发学生的欲望”。
３ 培养了学生修改作文的能力，突出了学生的主体地位
制约作文教学的关键是作文批改，这是压在语文老师头上的一座
大山，语文教师日复一日在做着重复无效的劳动，由黑发变白发，
却也不见学生作文峰回路转，妙笔生花。提出作文“自改互评”，
不但解放了教师，更重要的是培养了学生的写作能力，突出学生的
主体能动性。
记得叶圣陶的教学思想是“改的优先权应该属于作文的本人”，“做
好着重在培养学生自己改的能力，教师只给些引导和指点，该怎么
该让学生自己去考虑决定，学生不就处于主动地位了吗？养成了修
改作文的能力，终身受用”。故我们的作文批改步骤是先自改，然
后明确批改任务，回顾习作要求，出示批改任务，三读评改，小组
合作分工互评互改，组长总结汇报，这种形式重在培养了学生自己
改作文的能力。
通过课堂教学实践的观察，学生修改作文的能力大大提高。批改
非常认真，红笔圈圈画画，从字、词、标点到句、段，从内容到形
式，从眉批到总评，无不显示他们的智慧。
如吕慧茹写的《四季交响曲》一文的开头“你不喜欢树木抽芽、
杨柳吐绿吗？你不喜欢绿树成荫、鸟语花香吗？你不喜欢果实累
累、树叶飘飘吗？你不喜欢雪花漫步、树缀银花吗？”赵敏旭同学
给的眉批是开头以排比、反问连用，直接表达了自己对四季的喜爱，
总领了下文，并运用“树木抽芽、杨柳如绿、绿树成荫、鸟语花香、
果实累累、树叶飘飘”生动形象的描绘了每个季节的特征。
又如段雯同学批改许靖的作文中“父爱如山、母爱如水”这一句
话体现了父爱和母爱有多伟大，父母的心里装的总是我们，总把自
己忘到九霄云外。她准确的运用修改符号，把一段不通顺的话改的
流畅了。
学生自改互评的课堂是一种开放式的教学，它打破了学生之间独
立封闭的局面，注重了学习中的“自主、合作、探究”，“删繁就简
三秋树，标新立异二月花”是作文教学的最高境界，让学生参与互
评，能够让学生参与写作的成败得失，让学生参与改，能够经历一
个对文字进行完善、加工、创造的过程。审视作文中的弊端，弥补
自己的不足，“三人行，必有我师”。让学生互评互改作文，营造了
生生互动的局面，在评改中可以共同分享感受，沟通见解。培养学
生探究、积累、合作的意识，从而达到以改促写的目的，同时也减
轻了教师的负担，更有利于提高学生修改作文的能力和对文章的鉴
赏能力。
４ 激发了学生写作的热情，消除了学生的畏惧感
为展示评改成果，达到共享，学生纷纷寻找所改作文的闪光点，
如好题目、好开头、好结尾、好材料、好结构、好立意，仁者见仁，
智者见智，真是“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。思想在交
流中升华，习作在鉴赏中明晰，用发展的眼光去发现并赞赏他们点
滴的进步，善意的赞美能增强他们写作的自信心。
“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，我们应该尊重学生的个体体
验，从字、词、句的使用到材料与结构的安排，针对疑点允许学生
发起“百家争鸣”，共同鉴赏，进而释疑解惑。“十里挑一”，荐赏
佳作，可以说是赏习作的高潮环节，孩子们真诚又虚心的聆听着美
文，叫好声伴随着热烈的掌声，那场面不由得让我反思，想起了罗
曼罗兰的那句话，“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛”，
如以“亲情”“家”为话题写作文，涌现出来的好题目有“承载父
爱的婴儿车”、“长大的路上，您牵着我的手”，“我家的热水瓶”、“家
香”等。又如好的材料：“家是一座温馨的港湾??，家是一间理
解的小屋??，家是灯塔??，家是拐杖??，我爱我家??”。
向来挑剔的我，再不抱怨学生的作文写的不好，而是感觉和学生一
起成长，一起反思。
“自改互评”的作文课题研究的实施，扭转了作文课教师犯难，
学生无语的局面，给我们的作文教学带来了生机与活力，也带来来
希望与困惑。如何把口语交际与综合性学习、写作三者紧密融合，
如何使自改互评的作文课题分阶段分目标的训练做的更完美、更极
致，还有待于进一步探究。我真诚的期盼作文教学早日成为语文教
学中一块美丽的鹅卵石。
