夕阳下奔跑的姨妈
作文一：《我喜欢我自己》1200字
我喜欢我自己
?呱呱呱……?小青蛙在池塘边一边叫～一边看着水里自己的影子。他高兴地想：我会游泳～会跳得很远很远～我还会?呱呱呱?地大声唱歌～我还穿着绿色的衣裳。
想着、想着～青蛙大声地喊起来：?我是最漂亮～最能干的青蛙：?
野鸭听见小青蛙在喊～就问他：?你会飞吗，?说着～野鸭拍着翅膀飞起来～飞得很高很高～又落到青蛙身边。
青蛙向前跑几步～拼命地想飞起来～可是～他没有翅膀～怎么也飞不起来。
小青蛙心里很难受～他去了好朋友小松鼠家。小青蛙问小松鼠：?你会飞吗，?小松鼠说：?我没有翅膀～当然不会飞。?小松鼠飞快地爬到树上采下果子扔给青蛙～神气地说：?不过～我会爬树～谁也没有我爬得快。?
小青蛙也像松鼠那样抱住大树往上爬。四条腿一起蹬～蹬了半天也没有爬上去。
小青蛙更难受了～他向好伙伴山羊家走去～山羊正在家里看书。
小青蛙问：?你会爬树～还是会飞，?
山羊说：?我不会爬树～也不会飞。??那～你会干什么呢，?
?我会看书呀：?山羊指着书上的字说：?你瞧～这两个字是‘山羊’～这两个字呢～是‘青蛙’。?山羊骄傲地说：?我会认很多很多字呢：?
?我不会爬树～不会飞～又不会认字。你们都比我能干～我什么也不会。?小青蛙太难受了～他忍不住哭起来。
山羊笑着对小青蛙说：?你会游泳～会青蛙跳～还会‘呱呱呱’地唱歌～你的绿衣裳特别漂亮。你是漂亮、能干的青蛙。我们大家都喜欢你。?
?是啊～我是小青蛙～我有青蛙的本领～朋友们都喜欢我～我也喜欢我自己。?
小青蛙回到池塘边～又呱呱呱?地唱起歌来。
故事：我喜欢我
青蛙站在荷叶上～看着水里的自己。他高兴的想：我会游泳～会跳得很远很远～我还会?呱呱?地大声喊～我穿着绿色的衣裳。想着想着～青蛙终于忍不住大声喊起来：?我是最漂亮～最能干的青蛙：?
野鸡听见青蛙在喊～就问他：?你会飞吗?野鸡拍着翅膀飞起来～飞得很高很高～可是青蛙没有翅膀～怎么也跳也飞不起来～它很难受。
他到好朋友松鼠家～青蛙问松鼠：?你会飞吗，?小松鼠说：?我没有翅膀～当然不会飞～可是～我会爬树～谁也没有我爬得快。?说完小松鼠飞快的爬到树上采下果子仍给青蛙。青蛙也像松鼠那样抱住大树～四条腿使劲蹬的往上爬～可是蹬了半天也没能爬上去。它很伤心。
他到山羊家～看见山羊正在家里看书。青蛙问：?你会爬树～还是会飞，?山羊说：?我不会爬树～也不会飞～可我会看书～我会认识很多很多的字呢：?
?我不会爬树～不会飞～又不会认字。它们都比我能干～我什么也不会?青蛙终于忍不住大哭起来。
山羊笑着对青蛙说：?青蛙别伤心～我们都有自己的本领～虽然你不会认字、不会爬树、不会飞～但是你会青蛙的本领：你会游泳、会青蛙跳、还会呱呱唱歌～你是漂亮能干的青蛙～我们大家都喜欢你?。
?是啊～我就是只青蛙～会做青蛙做的事～朋友们都喜欢我～我也喜欢我自己?。
青蛙自豪大声唱起歌来。
作文二：《我喜欢我自己》400字
我喜欢我自己
我认为喜欢他人要从喜欢自己开始，我就非常喜欢我自己。不是因为我的模样，不是因为我的学习成绩??而是因为我的活泼、天真、乐观、向上的好态度。
我喜欢我自己，因为我有一颗宽容的心。假如别人不小心碰倒了我，我不会生气，而是对碰倒我的人说：“请您小心点，下次注意。”我希望大家都不要指责别人，要在自己的身上找不足。
我喜欢我自己，因为我非常爱好学习。我虽然好动，但是我一静下心来，所有的问题都不会把我难住。我觉得玩的时候要尽情地玩，学习的时候要全力以赴，并且认真地学，不能跑神。
我喜欢我自己，因为我有优点，也有一些令我失望的缺点。我的优点有很多，比如：爱好读书，是个小书迷；还喜欢画画，什么卡通人物，什么素描写生，什么水粉色彩，我都能画。
我喜欢我自己，因为我有特长。我会画画，现在我已经七级了。我画的画，都很好看。如果是写生，我画得就非常逼真，老师也说我画的好。
我要努力学习，争取克制自己的缺点，完善自己的缺点。
我要改变自己。我要变得勤劳，变得积极，变得进取??
我一定要改变，让我自己更加喜欢我自己。
作文三：《我喜欢我自己》1200字
五年级第六单元：喜欢我自己（三号黑体左对齐）
第十一课 不完美的自己最真实（三号黑体居中） 活动目标：
１．让学生正确认识自己，并正视自己的优势和劣势。
２．通过活动使学生明白每个人都会遇到挫折，让他们学会正确面对和自我调节。
３．培养学生的挫商，并有接纳自己不完美的自己的意识。
活动准备：
用“虽然我??但是我还是很喜欢自己”造十个句子，并大声说出来。 活动过程：（小四宋体，１．５倍行距）
一、故事导入
１、听故事
以前，小秦有一双明亮的大眼睛，非常好看，直到四年级时，实力一直在１．０以上。可是有一次，小秦和家人一起去看电影，突然发现东西看不清楚了，原来是近视了。小秦迫不得已戴上了眼镜，她在日记里写下了自己的感受：“我今天带上了眼镜，镜片遮住了我的大眼睛，上午乒乓球训练，我因为近视戴上了眼镜，打球的时候总是借不到球，我开始讨厌自己。没想到放学的时候小雨跑过来对我说：“你戴眼镜挺好看的，显得文静。”到家了，我对着镜子照了半天，真的发现我戴上眼镜后精神了不少，蛮像一个小博士的。现在我明白了，戴眼镜是无法改变的事实，只有去接受，才能乐观地对待这件事。
２、如何悦纳自己
接受自己的全部
无条件接受自己
喜欢自己，肯定自己
请每个同学找到跟自己类似的模板，站起来读他们的话。
二、认识自己
１．通过自我观察认识自己。（自评）
ａ ．自身外表和体质状况的观察，包括外貌、风度等方面的观察； ｂ．自我形象的观察，主要对自己在所生活的集体中的位置和作用、公共生活中的举
止表现及社会适应能力等的观察．
ｃ ．自己精神世界的观察，包括对自己政治态度、道德水平、智力水平、能力、性格、兴趣、爱好、特长等方面的观察。
２．说说 “我欣赏自己的是??；我不满意自己的是??；理想中的我是 ??”。
３．（书本第１０３页活动二）课堂填写
４．交流感受：
三、找树叶
１．每位同学在一颗或一种树下寻找一片你认为最有特点的树叶。
２．仔细观察你的树叶，记住它的特点。
３．５人一组，把树叶放到桌子上，组长把树叶打乱，然后请每位同学挑出自己的那片叶子。
讨论与分享：
当组长把叶子打乱时你是怎么想的？
你为什么能从众多相似的叶子中挑出自己的那一片
小结：其实我们人也是一样的，每个人都是独一无二的存在，世界上没有两篇一样的叶子，也没有两个一样的人，哪怕是双胞胎，也是有不同的。所以我们每个人都要自豪：因为你是宇宙中独一无二的存在，你很有价值，任何人都取代不了你。
五、课堂总结
悦纳自己是一项非常重要的能力，一个人的快乐其实跟外界没有太大的关系，最重要的是自己的心态。悦纳自己意味着能正确评价自己，接受自己，并在此基础上使自己得到良好的发展。请同学们做到以下几点：勇敢地接受自己的缺点；多说自我肯定的话。如果你看到了自己的缺点，尽量从这些缺点中寻找一些能获得肯定的地方；每天想一次自己的优点和长处。
五年级第一单元：喜欢我自己
第二课 我是独一无二的
活动目标：
活动准备：
活动过程：（小四宋体，１．５倍行距）
作文四：《我喜欢我自己》1600字
社会活动：我喜欢我（大班）
活动目标：
１、知道每个人都有自己的本领，树立自我意识和自信心。
２、通过与同伴的交流，学会欣赏自己、欣赏别人。
活动准备：故事课件 、幼儿照片视频相册
活动过程：
一、谈话导入。
师：“孩子们，你们认识我吗，我是??你能介绍一下自己吗，在咱们这些小朋友里，你喜欢谁，为什么，”
二、结合课件讲故事。
１（教师讲故事前半部分。
师：今天老师还带来了一位动物朋友，它是谁呢，（出示青蛙课件）师：你喜欢青蛙吗，为什么，（引导幼儿找出青蛙的优点）“青蛙也是这么想的～”
教师讲述故事。（结合课件讲至它忍不住哭了起来。）
——５个幼儿回答） ＊师：青蛙为什么会哭，它真得很没用吗，谁来安慰它，（请３
２、教师继续讲述故事后半部分讲至山羊笑着对青蛙说：……我们大家都喜欢你。 师：现在小青蛙变得怎样了，是谁给了它自信，山羊对它说了什么，
师：山羊不仅知道自己的本领，还会观察别人的优点。
师：最后青蛙是怎么对自己说的，
三、讲述我的本领。
１（幼儿相互交流。
师：你喜欢你自己吗，想想自己会什么本领，请与你的小伙伴说一说 。
师：你会为别人做些什么，
（幼儿交流，教师参与讨论，引导个别幼儿参与讨论）
２（幼儿轮流说说喜欢自己的理由。
师：看来小朋友的本领还真不少，这样吧，让我们大家来听听你最棒的一样本领。（请现场幼儿展示，老师及时鼓励。＊提示幼儿用“我喜欢我自己，因为我能……”）
师：小朋友们都好棒～我们很自信地对自己说：“我喜欢我自己，我是最棒的～”
四、游戏：快乐转转转
１、师：小朋友们都很棒～那你有没有发现其他的小朋友身上也有很多优点呢，谁来告诉大家，你最喜欢的朋友是谁，为什么，
２、师：现在老师想带你们玩个游戏“快乐转转转”的游戏，老师这里有每个小朋友的照片，我们一起来倒数５、４、３、２、１，、停～就会有一张照片出现在大家面前， 喜欢他的小朋友，就可以告诉他‘＊＊
我喜欢你，因为??’”我们一起来试试吧～
３、谈感受。
师：？？，听到这么多小朋友赞美你，你感觉怎么样，（高兴、快乐、觉得自己很棒。）有这么多人夸你，说明你很棒。你喜欢自己吗，想对自己说什么，
五、
五、合影，快乐全家福
师：小朋友们，今天我们发现了自己和我们的朋友有那么多的优点，小朋友们真是太棒了～老师好喜欢你们啊～大＊班真是一个快乐和谐的大家庭～因为这个大家庭中有快乐的你，能干的他，我们互相喜欢，互相欣赏～来吧，小朋友们，到老师身边来，我们一起来拍个全家福～
“我喜欢我自己，我喜欢我的朋友们，我喜欢大＊班～”
故事：我喜欢我
青蛙站在荷叶上，看着水里的自己。他高兴的想：我会游泳，会跳得很远很远，我还会“呱呱”
地大声喊，我穿着绿色的衣裳。想着想着，青蛙终于忍不住大声喊起来：“我是最漂亮，最能干的
青蛙～”
野鸡听见青蛙在喊，就问他：“你会飞吗”野鸡拍着翅膀飞起来，飞得很高很高，可是青蛙没有
翅膀，怎么也跳也飞不起来，它很难受。
他到好朋友松鼠家，青蛙问松鼠：“你会飞吗，”小松鼠说：“我没有翅膀，当然不会飞，可是，
我会爬树，谁也没有我爬得快。”说完小松鼠飞快的爬到树上采下果子仍给青蛙。青蛙也像松鼠那
样抱住大树，四条腿使劲蹬的往上爬，可是蹬了半天也没能爬上去。它很伤心。
他到山羊家，看见山羊正在家里看书。青蛙问：“你会爬树，还是会飞，”山羊说：“我不会爬
树，也不会飞，可我会看书，我会认识很多很多的字呢～”
“我不会爬树，不会飞，又不会认字。它们都比我能干，我什么也不会”青蛙终于忍不住大哭起
来。
山羊笑着对青蛙说：“青蛙别伤心，我们都有自己的本领，虽然你不会认字、不会爬树、不会
飞，但是你会青蛙的本领～你会游泳、会青蛙跳、还会呱呱唱歌，你是漂亮能干的青蛙，我们大
家都喜欢你”。
“是啊，我就是只青蛙，会做青蛙做的事，朋友们都喜欢我，我也喜欢我自己”。
青蛙自豪大声唱起歌来。
前天元源肚子疼，我安慰她说，妈妈有绝招，然后捏她大拇指和食指之间的虎
口，她居然说李老师也帮她这么捏过
作文五：《我喜欢我自己》1000字
小青蛙：我喜欢我自己
“我会游泳，我能跳得很远很远，我还会呱呱呱地唱歌，我穿着绿色的衣裳。”青蛙大声地喊：我是最漂亮、最能干的青蛙。
野鸭听见青蛙的喊声，就问他：“你会飞吗，”野鸭拍着翅膀飞得很高很高。
青蛙拼命地想飞起来，可是，他没有翅膀，怎么也飞不起来。
青蛙心里很难受，就到小松鼠家去。青蛙问小松鼠：“你会飞吗，”
小松鼠说：“我没有翅膀，当然不会飞，可是，我会爬树，谁也没有我爬得快。”
青蛙也像小松鼠那样抱住大树往上爬，四条腿一起蹬，蹬了半天也没有爬上去。青蛙更难受了，他往山羊家走去。
山羊正在看书，青蛙问：“你会爬树还是会飞，”
山羊说：“我不会爬树，也不会飞。但是我会看书，我认识很多很多的字～”
“我不会爬树，不会飞，又不会认字。你们都比我能干。我什么也不会。”青蛙忍不住哭了起来。
山羊对青蛙说：“你会游泳，会跳，还会‘呱呱呱’地唱歌。你的绿衣服特别漂亮，你是漂亮能干的青蛙。”
“是啊，我就是青蛙，会做青蛙做的事儿。朋友们都喜欢我，我也喜欢自己。”
打大麦
一箩麦，两箩麦，
三箩开始打大麦，
劈劈啪，劈劈啪，
大麦打的多，
送你一大箩。
大麦打的响，
送你一头羊。
１、“今天晚上，演《白雪公主和七个小矮人》，你们早点来幼儿园看我演戏。”胖胖对爸爸和妈妈说。
２、《白雪公主和七个小矮人》演得真好看。胖胖的爸爸和妈妈看到公主出来了，不是胖胖演的。王后出来了，不是胖胖演的，七个小矮人里也没有一个是胖胖演的。最后，国王出来了，还不是胖胖演的。
３、演出以后，胖胖问：“你们看我演的好吗，”妈妈奇怪地问：“你也演了吗，你演了什么角色，”“当然演了～你们没有看见吗，”胖胖着急地问。“我演一块大大的胖石头……” ４、“喔～我看见了。”爸爸高兴地说：“一块很大很大的胖石头。白雪公主躺在上面很长很长时间，胖石头一动都没动～”妈妈说：“胖石头演得真好～不能讲一句话，不能动一动。真是不容易～大家都在为胖石头鼓掌～”胖胖高兴地说：“就是嘛～演戏的小朋友都说胖石头不好演，我就演了胖石头。大家都鼓掌了，我还是一动不懂，不讲一句话。” ５、大家都围过来再给胖胖鼓掌。胖胖高兴得小脸通红通红。他想，我今天演了一个最好最好的角色。
作文六：《我喜欢我自己》1200字
我喜欢我自己
学习目标：
教师：通过对一名丧失自信的女生如何重新正确对待自己，扬长补短的过程进行分析，帮助学生在建立自我观的初级阶段就客观认识、接受自己，进一步悦纳自己，摆脱内心深处因缺憾而产生的自卑情绪，利用人的补偿心理，扬长补短，以努力争取成功。
学生：学会如何悦纳自己，客观分析自身的不足或缺点并理智对待，思考自己努力的途径和适宜的目标，让“扬长补短”变为真正切实可行的方案。 学习过程：
一、 导入
教师：同学们，我注意到这样一个现象，身体胖的同学都不愿意听别人说自己胖，觉得胖是一件特别让自己苦恼的事。咱们班有个同学的朋友小芳就曾经为胖而很伤心。但现在小芳已经不伤心苦苦恼了。这是怎么回事呢？我请咱们班的这个同学来说说她的朋友小芳吧！
二、讲授新课
教师请课前安排好的同学讲小芳的故事。
教师结合［咨询台］的内容给学生们分析，补充介绍小芳转变的过程，大家如何帮助她，她自己又是如何努力的。
教师：你们看，小芳变了解，她不再怕别人笑自己了，是因为她不再认为肥胖的什么了不起的大事了，胖人也能改变自己的形象。认真思考你就会明白，每个人都是既有优点，也有缺点的。每个人都能改变自己！
三、课堂活动
、 人无完人
教师：书上有两面三刀幅图，还简单介绍了鹏鹏的情况，请你看完后思考问题并答在横线上。
谁能从鹏鹏的例子中说说你明白了什么？（请一学生回答）教师引导学生得到“不足和缺点是普遍存在于每个人身上的”结论。
、 换个角度看自己
教师：你最苦恼自己什么不足或缺点呢？怎么换个角度看问题呢？让我们看
看小芳的做法。小芳找到了自己具备的许多优点，你也有优点呀！小芳分析了自己身体胖的优势，如果你的缺点是必须要改正的，你就写写对缺点危害的认识，如：我上课不专心听讲，但是我知道这样会主我学不到知识。小芳找到战胜肥胖的方法了，你的方法找到了吗？（边说边引导学生写）。
、 告诉自己
教师：刚才我们针对一个缺点调整了自己的认识。现在你再找找自己还有哪些缺点和不足，更多优点有哪些？填写在相应地方。特别注意要把不会妨碍自己成长的不足和必须要改正的不足分别写出来。
、 我来当作家
教师：下面这个故事刚刚开了个头，你先读一读。（学生读）同学们虽然都不喜欢阳阳，但他没有自暴自弃看不起自己，仍然喜欢自己，想念自己，并且认为自己能改正缺点，变成大家都喜欢的人。但是，写故事的人没把故事写完，你想像一下故事怎样发展下去，结果怎么样，请你们写在横线上。
教师看学生大都有完成后，组织学生在小组内交流，读创编故事及介绍出发点。
四、实践指导
教师：有时候，别人也许能发现你的长处，更能清楚地找到你的优势所在，或许还能告诉你一些扬长补短的方法，你相信吗？让我们试试！
教师依据实践指导员开展活动，可以把自己也算做班级中的一员，让学生说说自己，这样可激发学生装的兴趣和热情。
五、 课堂小结并布置课后作业
教师：我喜欢我自己，我有很多优点，我也能接受自己缺点和不足的现实，这样才是我，这才具有努力的目标和进步的动力。同学们，你们是这样想的吗？今天课上，每个人都听到了别人如何分析自己的，还知道了别人喜欢自己，你的心情怎么样？你的感觉是什么？回家后写下来，好吗？
作文七：《我喜欢我自己》800字
精品文档
我喜欢我自己
我喜欢我自己－写自己的作文
曾经有人问我，你最喜欢的人是谁，当时我沉默了。
但现在我想说，我喜欢我自己。因为连自己都不喜欢，还有什么资格谈喜欢别人。
没错，我就是喜欢我自己，喜欢我的调皮捣蛋，喜欢我的机灵聪明，喜欢我的嘚嘚瑟瑟??因为我是独一无二的，这世界上没有第二个我。
记得几个月前，我在上六年级时，语文课就从来没有认真听过，课上不仅捣乱，还不给老师说，老师一说，我就去破坏老师的自行车。那天刚上语文课，我就在教室里大呼小叫的，说语文老师来了之后怎么怎么捣乱。说着老师就来了，我也开始行动了，在老师读课文之时，把事先准备好的虫子扔到老师身上，顿时引起班级里轰动起来：女生尖叫的尖叫，男生大笑的大笑??老师便大叫道：“谁干的～”“我干的。”我站起来回答。对老师这一年来的不爽，我早想找个机会和他干一次了。果如我所料，一场没有硝烟的战争开始了??就因为如此，我进办公室喝茶了。
“你一个女孩子，能不能别这么烦人～”
１ ／ ２
精品文档
“我就是不喜欢上你的课～”
“你不上可以出去。”
“出就出??”
最后我胜利了，骄傲这是必然不会少的。
女孩子，难道就不能做自己，非要在老师面前做得那样乖，而下课就又是母老虎，
我就是我，我就是我自己，我喜欢这样的自己。
２ ／ ２
作文八：《我喜欢我自己》1100字
中班语言活动《我喜欢我自己》
商南县第二幼儿园 何芳
【设计意图】
中班幼儿的自我意识逐渐增强，已经具有了认识自我的能力，初步认识到自己在班级中的位置，能够意识到自己的外部行为和内部活动并形成独立的自我评价。能达到评价自己好的方面和不足之处。这符合《３—６岁儿童学习与发展指南》中社会领域内容里“幼儿对自我和对他人的认知，态度和行为”。为此我选择并设计了这个活动。
【活动目标】
１、欣赏故事，理解故事内容，学会看到自己的长处。
２、通过与同伴交流，了解自己、认识自己、喜欢自己，并学习用＂我喜欢我自己??＂的句式讲述。
３、参与击鼓传花活动，努力展示自己的长处，树立自我意识和信心。
【活动重点】
欣赏故事，理解故事内容，学会看到自己的长处。
【活动难点】
通过与同伴交流，了解自己、认识自己、喜欢自己，并学习用＂我喜欢我自己??＂的句式讲述。
【活动准备】
１、青蛙图片。
１
２、《我喜欢我自己》的ｐｐｔ
【活动过程】
一、出示青蛙图片，欣赏故事《我喜欢我自己》。 师：今天老师给大家带来了一个谜语，大家想知道是什么吗？
出示谜语：绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动小朋友知道是什么吗？
师：小朋友很聪明，那你喜欢青蛙吗？喜欢它什么地方？ 师：有一只青蛙本来以为自己最能干、最漂亮，可是有一天，它突然对自己失去了信心。这到底是怎么回事？ 教师讲述故事（从开始??它忍不住哭了出来）。 教师：青蛙为什么会难受？
教师：别人会的本领它不会，所以它难过，那么它有没有别人不会的本领呢？
教师讲述故事的结尾。
教师：朋友们对青蛙说什么？后来，青蛙还难过吗？
二、围绕重点讨论，理解故事内容。
教师：青蛙有什么本领？野鸭、小松鼠、山羊有什么本领？
教师：故事中的青蛙为什么哭？后来又为什么高兴呢？ 教师：最后，青蛙对自己说什么呢？你喜欢青蛙吗？
三、引导幼儿找找自己的长处。
２
教师：小青蛙明白自己也有本领，朋友们也很喜欢自己后，它也喜欢自己了。小朋友，你有什么本领呢？你有什么地方很特别？在家里、在幼儿园，你会为别人做什么？你会为自己做什么？
引导幼儿与同伴交流自己值得自豪的地方。 请个别幼儿在集体面前交流自己的长处。
教师小结：我们每个小朋友不仅会做许多自己的事情，还能为别人做许多事情，所以我们每个孩子都是很棒的。同时，我们每个人都有缺点，知道自己的不足，我们可以努力改进，这样我们的优点就会越来越多。
四、击鼓传花：
＂我喜欢我自己，??＂
教师：你喜欢你自己吗？你能用＂我喜欢我自
己，??＂讲述喜欢自己的理由吗？
介绍游戏规则：
大家击鼓传花，当鼓声停时，纸团在谁的手上，谁就在集体面前用＂我喜欢我自己，??＂的句型夸奖自己的长处，然后，继续听鼓声传花。
３
作文九：《我喜欢我自己》300字
喜欢自己？看到这个题目，大家一定会问：哪有人自己爱自己啊？呵，那就听听我的故事吧！
我很黑，而且人缘不好，学习成绩也只在十几名左右徘徊。总认为自己没有任何用处，相比之下，我们班的她可与我是天壤之别，先不说人缘，就说那长相，一看就知道是个不折不扣的大美女，而且人缘极佳。唉，真羡慕她呀！
一天，我正在看书，一句话停留住了我的目光：世间万物都有自己独特的价值，即使是流星也能划破夜空的沉寂，即使是一滴水也能折射太阳的光辉。无论怎样，先接受自己，试着去发现自己的优点，挖掘自己的潜力。我呆了，很久很久，脑海里一直出现一个问题我也有自己的优点，为什么一定要和别人比呢？我也有自己的价值！
终于，机会来了。我的声音很甜，一日，我参加的兴趣班要演出，需要几个主持人。我很想当，便抱着试一试的心理找到了老师。谁知，我竟然被选中了！我开始认真的准备。每天都会背几遍台词，直到熟练为止。
作文十：《我喜欢我自己》700字
我喜欢我自己
【活动目标】
１、理解故事内容，知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。
２、能发现自己的长处，并能大胆的讲述喜欢自己的理由。
３、在宽松的氛围中，提高自己与他人交流的自信心。
【活动准备】 课件
【活动过程】
一、谈话导入
孩子们，你喜欢你自己吗？喜欢自己的什么地方？
二、结合课件讲故事。
１．教师讲故事前半部分
今天老师还带来了一位动物朋友，它是谁呢？（出示青蛙课件）你喜欢青蛙吗？为什么？（引导幼儿找出青蛙的优点）青蛙也是这么想的，今天，小青蛙在池塘边……它忍不住哭了起来。（结合课件讲故事）青蛙为什么会难受？他真得很没用吗？他有没有别人不会的本领呢？ 青蛙有这么多的本领，他不应该难受呀！谁来安慰安慰它。
２．继续讲述故事后半部分。
山羊笑着对青蛙说：……我们大家都喜欢你。
你们猜猜，现在青蛙会是什么表情呢？
讲故事至最后，问：现在青蛙为什么又高兴起来了呢？山羊对它说了什么？
山羊不仅知道自己的本领，还知道观察别人的优点。那么野鸡、小松鼠有哪些本领呢？ 每个动物都有自己的本领，青蛙当然也有。最后青蛙是怎么对自己说的？
这会儿青蛙高兴了，它为自己是一只青蛙而感到自豪！这个故事的名字是：《我喜欢我》
三、鼓励幼儿大胆讲述自己的本领。
１．幼儿相互交流
你喜欢你自己吗？想想自己有哪些什么本领？请与你的小伙伴说一说，让他们更加喜欢吧。
２．幼儿轮流说说喜欢自己的理由
看来小朋友的本领还真不少，说都说不完。这样吧，每个人把你的本领说给大家听听。 （教师追问幼儿——自己有哪些本领？会为自己做什么？还能为别人做什么事情等。）请现场幼儿展示（如：跳舞、唱歌、武术），老师及时鼓励。
小结：你们太了不起了，有这么多的本领呀，你们还能帮别人做那么多的事情，真是太棒了！
