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作文一：《五年级语文期末作文》12400字
篇二：２０１２五年级语文下册期末试卷附答案作文
五年级语文下册期末自查模拟卷（一）
班级姓名 分数＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第一部分基础知识积累与运用（３５分）
一、看拼音写词语。（５分）
è ｈàｏ ｙǔｎ ｎｕò ｐáｏ ｘｉàｏｐēｉ ｔāｉ ｊǔ ｊｕé
二、请用“—”划出句中的错别字，并依次改正在括号里。（，分）
１、在这个长满了红绣的鱼钓上，闪硕着灿烂的金色的光茫。（ ）
２、那宠大的身躯，屈膝点头时竞然像一个杉杉有理的绅士。（）
三、把下面的词语补充完整。（４分）
（ ）紫嫣红 杯水车（ ）含情（）五彩（ ）纷
（ ）山峻岭 含辛（ ）苦废（ ）忘食负（ ）请罪
四、给带点字选择正确的读音画上“——”。（３分）
才干（ｇｕàｎ ｇàｎ） 调度（ｔｉàｏ ｄｉáｏ） 上当（ｄāｎｇ ｄàｎｇ）
丞相（ｘｉàｎｇ ｘｉàｎ） 挑战（ｔｉǎｏｔｉáｏ）折本（ｚｈé ｓｈé）
五、请为下列句子选择恰当的关联词，填在括号里。（４
１
分）
如果……就…… 虽然……但是…… 只要……就……
无论……都……
１（（）困难有多大，我们（ ）会竭尽全力去克服。
２（（）秦王真的拿十五座城来换，蔺相如（）把和氏壁交给他。
３、现在我们的生活水平（ ）有了提高，（ ）还要注意节约。
４、（ ）多读多练，（ ）会提高作文水平。
六、判断下列句子说法是否正确，对的打“？”，错的打“×”。（４分）
１、“我们应该先预习再听课，先做作业再复习。”这种说法是不对的。（ ） ２、习作的一般步骤是审题、选材、定中心、列提纲、起稿 。（ ）
３、我的作业全都做完了，还有一道应用题没做。 （ ）
４、我的作业基本上做完了，还有一道应用题没做。 （ ）
六、把句子补充完整。（４分）
，、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ， 吾将上下而求索。
，、九曲黄河万里沙， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿。
，、天连碧水碧连天，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿。
，、如用一句名言来激励自己，你会用：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
七、请默写一首你在五年级课本里学过的你最喜欢的古诗
２
词，并完成下面的填空。可别忘了写诗题和给诗句加上标点符号，书写要整洁啊～（５分）
１、默写：题目
２、填空：这首诗（词）的作者是 。你喜欢它的原因是
八、妙笔生花：（２分）
在公共汽车上有一块牌子，上边写着“禁止在公共汽车上吸烟”，可是有人看了心里不太舒服，你能不能在不改变原意的基础上，把警示语改一改，使大家变得乐意接受。试试看，请你写下来。
第二部分阅读与运用（３０分）
一、阅读《将相和》选段，回答问题。（１５分）
蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。
廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台～”这话传到了蔺相如的耳朵里，蔺相如就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢～蔺相如对他们说 诸位请想一想 廉将军和秦王比，
３
谁厉害 他们说：“当然秦王厉害。”蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗，大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊～”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
１、请在“——”上加上恰当的标点符号，一定要细心考虑哟～（２分）
２、“廉”字用音序查字法应先查，用部首查字法应先查部。（１分）
３、你认为这段话主要写了什么，表达了怎样的思想感情，（４分）
４、请按要求在文中找句子。（２分）
（１）廉颇负荆请罪是因为
（２）请用“——”划出具体写“廉颇负荆请罪”的句子。
５、请把“秦王我都不怕，会怕廉将军吗，”这个句子换一种表达方式而不改变其句意。 （１分）
６、仿照“蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的”这个句子的写
４
法写一句话。（１分）
７、细读文中带点的句子，说说你从这些句子中体会什么，（２分）
８、在这个故事中你最喜欢哪个人物，为什么，（２分）
二、 阅读短文，回答问题。（１５分）
德诺十岁那年因为输血不幸染上了爱滋病，伙伴们全都躲着他，只有大他四岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。离德诺家的后院不远，有一条通往大海的小河，河边开满了五颜六色的花朵，艾迪告诉德诺，把这些花草熬成汤，说不定能治他的病。
德诺喝了艾迪煮的汤身体并不见好转，谁也不知道他还能活多久。艾迪的妈妈再也不让艾迪去找德诺了，她怕一家人都染上这可怕的病毒。但这并不能阻止两个孩子的友情。一个偶然的机会，艾迪在杂志上看见一则消息，说新奥尔良的费医生找到了能治疗爱滋病的植物，这让他兴奋不已。于是，在一个月明星亮的夜晚，他带着德诺，悄悄地踏上了去新奥尔良的路。他们是沿着那条小河出发的。艾迪用木板和轮胎做了一个很结实的船。他们躺在小船上，听见流水哗哗的声响，看见满眼闪烁的星星，艾迪告诉德诺，到了新奥尔良，找到费医生，他就可以像别人一样快乐生活了。
不知走了多远的路，船进水破了，孩子们不得不改搭顺路汽车。为了省钱，他们晚上就
５
睡在随身带的帐篷里。德诺的咳嗽多起来，从家里带的药也快吃完了。这天夜里，德诺冷得直发颤，他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见二百亿年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一个人呆在那里，找不到回来的路。艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上，“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋还在你手上，艾迪肯定就在附近。”
孩子们身上的钱差不多用完了，可离新奥尔良还有三天三夜的路。德诺的身体越来越弱，艾迪不得不放弃了计划，带着德诺又回到家乡。不久，德诺就住进了医院。艾迪依旧常常去病房看他。两个好朋友在一起时病房便充满了快乐。他们有时还会合伙玩装死游戏吓医院的护士，看见护士们上当的样子，两个人都会忍不住地大笑。艾迪给那家杂志写了信，希望他们能帮忙找到费医生，结果却杳无音讯。
秋天的一个下午，德诺的妈妈上街去买东西了，艾迪在病房陪着德诺，夕阳照着德诺瘦弱苍白的脸，艾迪问他想不想再玩装死的游戏，德诺点点头。然而这回，德诺却没有在医生为他摸脉时忽然睁眼笑起来，他真的死了。
那天，艾迪陪着德诺的妈妈回家。两人一路无语，直到分手的时候，艾迪才抽泣着说：“我很难过，没能为德诺找到治病的药。”
德诺的妈妈泪如泉涌：“不，艾迪，你找到了，”她紧紧地搂着艾迪，“德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快
６
乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足……”三天后，德诺静静地躺在了长满青草的地下，双手抱着艾迪穿过的那只球鞋。
１、从文中找出成语填在下面的横线上。（２分）
（１）听到这个坏消息，妈妈顿时 ，旁边的人也止不住的流眼泪。
（２）华华最后还是离开了小山村，离开我们这些他认为最好的朋友，从此。
２、领悟内容，填空或回答问题。
（１）德诺是不幸的，因为他 ，德诺又是最幸运的，因为他 （３分）
（２）本文的题目是《生命的药方》。这个题目的含义是什么，把文中划横线的话加以提炼和概括，简单地说：生命的药方就是 （用两个字的词语回答。）（１分）
（３）有人说艾滋病是世界瘟疫，据了解，我国感染艾滋病的人已近百万。作为新时期的少年，我们应该提高警惕，号召人们远离艾滋病，关爱艾滋病人。请你为此写一句广告语 （２分）
（４）从这篇文章中，可以看出艾迪是一个 的人。（２分）
（５）请用横线划出最使你感动的一句话，并写出使你感动的原因。
（２分）
７
（６）读了《生命的药方》一文，你有什么感受呢，（２分）
第三部分习作（３５分）
一、小练笔。（５分）
网络的出现，给人类带来了数不胜数的便利，也标志了科技发展的成果。但是，互联网上也有许多我们小学生不宜接触的东西。 那么，作为二十一世纪的小学生，我们该不该上网呢，请用６０—１００字左右的一段通顺的话谈谈你的见解。
篇三：五年级下册语文期末测试卷 附作文格
建中学校小学部五升六语文测试卷
姓名： 原学校：得分：
认真书写，你会得到５分的卷面整洁分哦～
第一部分：基础知识积累与运用（４４分）
一、我能正确拼读下面音节：（８分）
ｘｕàｎ ｒǎｎ ｙòｕ ｚｈì ｄǎｎ ｑｉａａｈàｏ （ ） （）（） （）
ɡùｂǒ ｐà ｋｕī （）佣 颠（） 手（）幸（）
二、给带点字选择正确的读音打“？”。（５分）
１．骆驼咀嚼（ｊｕ？ ｊｉáｏ）的样子令我惊呆了，我静静地看着它慢慢地嚼（ｊｕａ ｊｉáｏ ）着。 ２．敝（ｃｈǎｎｇ ｂì）人不胜惶恐，这不太宽敞（ｂì ｃｈǎｎｇ）的房间怎能让你在这暂时隐蔽（ｂì ｃｈǎｎｇ）呢，
８
三、下列各组词语中，没有错别字的一组是（）（２分） Ａ．垂头丧气 娓娓动听 目瞪口呆 巧舌如黄 Ｂ．负荆请罪 完壁归赵 天衣无缝 脸声屏气 Ｃ．鞠躬尽瘁 赴汤蹈火 肝胆相照 愚公移山 四、把正确答案的序号填在括号里。（６分） １．把下列中不属于四大名著选出来（ ）。
Ａ、《史记》 Ｂ、《三国演义》 Ｃ、《水浒传》 Ｄ、《西游记》 ２．“小嘎子”是作家（）的儿童小说《小兵张嘎》中的主人公。Ａ、林海音Ｂ、徐光耀Ｃ、老舍３．《草船借箭》出自哪一部名著（）。
Ａ、《西游记》Ｂ、《水浒传》Ｃ、《红楼梦》Ｄ、《三国演义》 ４．《舟过安仁》是哪位诗人写的（）。 Ａ、 吕岩Ｂ、 杨万里Ｃ、 辛弃疾
５．严监生是我国古典讽刺小说（ ）中的一个人物。作者是（ ） Ａ、《儒林外史》 Ｂ、《西游记》 Ｃ、吴承恩 Ｄ、吴敬梓 五、选词填空。（６分）
诚心爱心信心恒心关心耐心
我们在日常生活中，对自己要有（ ），做事要有（），学习要有（），
１
与人交往要有（ ），对有困难的人要去（ ），向他们奉献自己的（ ）。 如果？？就？？ 虽然？？但是？？ 不但？？而且？？因为？？所以？？即使？？也？？
９
（）全家数我最小，（ ）受到奶奶的偏爱。有时和姐姐吵嘴，（）是我的过错，外婆（）不责骂我。现在奶奶（ ）离开了我们，（）我永远忘不了她。
六、 我能按要求写出我最喜欢的句子：（２分）
七、 根据课文内容填空。（７分）
那些小丘的线条是那么（ ），就像只用绿色（ ），不用墨线（ ）的中国画那样，到处（ ），轻轻流入云际。这种境界，既使人（ ），又叫人（ ），既愿久立四望，又想坐下（ ）一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 八、按要求，改写句子。（８分）
１．
这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀，（改成陈述句） ２．裤子没有毛病。裤子非常合您的身。（合并成一句话。
）
３．古老的威尼斯沉沉地入睡了。（
缩句）
４．河南省的人口是我国最多的省份。
（改病句）
第二部分：阅读积累与运用。（２６分）
野菊花
１０
你见过那生长在山坡野地上的野菊花吗，你喜欢那漫山遍野的野菊花吗，也许，它不惹人注目，因为它只不过是一朵朵普普通通的小花。
我特别喜爱野菊花。记得我小时候住在南方的外婆家，一年秋天，外婆带我到野外玩，来到一处山坡上，只见满山盛开着黄茸茸的野菊花。它那小小的绿色叶片衬托着小小的黄色花朵，好看极了。可当它没有开花的时候，人们只以为它是一棵小草。秋天，一旦开花，它就很美，美得自然，美得朴实。它没有兰花的芬芳，更没有牡丹的富态华贵。但它生命力很强，花期也长，到了深秋初冬时节，百花凋谢，它却依然开放。
２
外婆告诉我，野菊花还有很多用途。那天我爬上山坡去摘花时，不小心滑了一跤，脚上擦破皮，出血了，我直叫痛。这时外婆马上摘了几朵盛开的野菊花，挤出汁，敷在我的伤口上。我觉得清凉清凉的，不几天伤口就好了。外婆说，野菊花有消毒止血的功能。解放前穷人治伤买不起药，就用干的野菊花熬水洗伤口，还真管用。外婆又说，野菊花还能清热败火，治感冒。我没有想到野菊花有这么多用途。
我长大回到北方上学以后，心里总是惦记着野菊花。假期去外婆家总要摘不少带回家里来。妈妈教我把野菊花洗净晒干泡茶渴。我喝过红茶、绿茶，可从没有喝过野菊花茶。泡
１１
了一杯，尝了一口，只觉得沁人的清香直入肺腑，真顶得上清凉饮料哩。
野菊花土生土长无所需求却默默无私地向人们奉献我喜爱它的朴素它的顽强我觉得人不也需要有一种野菊花的精神吗人应像它那样默默地生长不求索取只是给予给予我愿做一朵小小的野菊花 １（给文章第５自然段加上合适的标点。（４分）
２（给下面词语中带点的字选择恰当的解释，在括号中写出序号。（４分） 败：Ａ、失败 Ｂ、打败 Ｃ、搞坏Ｄ、解除；清除 ？ 清热败火 （ ）
顶：Ａ、支撑 Ｂ、顶撞 Ｃ、相当，抵 Ｄ、顶替；代替 ？ 真顶得上清凉饮料 （ ） ３（填写合适的词语。（３分）
（）的叶片（）的清香 （）的功能 ４（填空。（７分）
野菊花生长在 ，它的花美得 ，美
得 。野菊花的 很强，有的功能，还能 ， 。 ５（写出第２、３自然段的段意。（４分）
第２自然段： 第３自然段：６．读了这篇文章，你有什么感想吗，简单的写一写。（４分）
第三部分：作文（２５分）
在小学阶段，一定发生过许许多多的事情，这些事情或者令你难忘，或者令你后悔，或者让你觉得有趣？？，请你选择其中的一件，以“一件？？的事”为题写一篇作文，可以写发生
１２
在自己身上的，也可以写看到的发生在别人身上的。先把题目补充完整。要求做到重点突出，内容具体，语句通顺，标点正确。
３
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篇四：２０１２五年级语文下册期末试卷附答案作文
五年级语文下册期末自查模拟卷（一）
班级姓名 分数＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第一部分基础知识积累与运用（３５分）
一、看拼音写词语。（５分）
è ｈàｏ ｙǔｎ ｎｕò ｐáｏ ｘｉàｏｐēｉ ｔāｉ ｊǔ ｊｕé
二、请用“—”划出句中的错别字，并依次改正在括号里。（，分）
１、在这个长满了红绣的鱼钓上，闪硕着灿烂的金色的光茫。（ ）
２、那宠大的身躯，屈膝点头时竞然像一个杉杉有理的绅士。（）
三、把下面的词语补充完整。（４分）
（ ）紫嫣红 杯水车（ ）含情（）五彩（ ）纷
（ ）山峻岭 含辛（ ）苦废（ ）忘食负（ ）请罪
四、给带点字选择正确的读音画上“——”。（３分）
才干（ｇｕàｎ ｇàｎ） 调度（ｔｉàｏ ｄｉáｏ） 上当（ｄāｎｇ ｄàｎｇ）
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丞相（ｘｉàｎｇ ｘｉàｎ） 挑战（ｔｉǎｏｔｉáｏ）折本（ｚｈé ｓｈ
é）
五、请为下列句子选择恰当的关联词，填在括号里。（４分）
如果……就…… 虽然……但是…… 只要……就……
无论……都……
１（（）困难有多大，我们（ ）会竭尽全力去克服。
２（（）秦王真的拿十五座城来换，蔺相如（）把和氏壁交给他。
３、现在我们的生活水平（ ）有了提高，（ ）还要注意节约。
４、（ ）多读多练，（ ）会提高作文水平。
六、判断下列句子说法是否正确，对的打“？”，错的打“×”。（４分）
１、“我们应该先预习再听课，先做作业再复习。”这种说法是不对的。（ ） ２、习作的一般步骤是审题、选材、定中心、列提纲、起稿 。（ ）
３、我的作业全都做完了，还有一道应用题没做。 （ ）
４、我的作业基本上做完了，还有一道应用题没做。 （ ）
六、把句子补充完整。（４分）
，、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ， 吾将上下而求索。
，、九曲黄河万里沙， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿。
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，、天连碧水碧连天，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿。
，、如用一句名言来激励自己，你会用：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
七、请默写一首你在五年级课本里学过的你最喜欢的古诗词，并完成下面的填空。可别忘了写诗题和给诗句加上标点符号，书写要整洁啊～（５分）
１、默写：题目
２、填空：这首诗（词）的作者是 。你喜欢它的原因是
八、妙笔生花：（２分）
在公共汽车上有一块牌子，上边写着“禁止在公共汽车上吸烟”，可是有人看了心里不太舒服，你能不能在不改变原意的基础上，把警示语改一改，使大家变得乐意接受。试试看，请你写下来。
第二部分阅读与运用（３０分）
一、阅读《将相和》选段，回答问题。（１５分）
蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。
廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台～”这话传到了蔺相如的耳朵里，蔺相如就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过
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来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢～蔺相如对他们说 诸位请想一想 廉将军和秦王比，谁厉害 他们说：“当然秦王厉害。”蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗，大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊～”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
１、请在“——”上加上恰当的标点符号，一定要细心考虑哟～（２分）
２、“廉”字用音序查字法应先查，用部首查字法应先查部。（１分）
３、你认为这段话主要写了什么，表达了怎样的思想感情，（４分）
４、请按要求在文中找句子。（２分）
（１）廉颇负荆请罪是因为
（２）请用“——”划出具体写“廉颇负荆请罪”的句子。
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５、请把“秦王我都不怕，会怕廉将军吗，”这个句子换一种表达方式而不改变其句意。 （１分）
６、仿照“蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的”这个句子的写法写一句话。（１分）
７、细读文中带点的句子，说说你从这些句子中体会什么，（２分）
８、在这个故事中你最喜欢哪个人物，为什么，（２分）
二、 阅读短文，回答问题。（１５分）
德诺十岁那年因为输血不幸染上了爱滋病，伙伴们全都躲着他，只有大他四岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。离德诺家的后院不远，有一条通往大海的小河，河边开满了五颜六色的花朵，艾迪告诉德诺，把这些花草熬成汤，说不定能治他的病。
德诺喝了艾迪煮的汤身体并不见好转，谁也不知道他还能活多久。艾迪的妈妈再也不让艾迪去找德诺了，她怕一家人都染上这可怕的病毒。但这并不能阻止两个孩子的友情。一个偶然的机会，艾迪在杂志上看见一则消息，说新奥尔良的费医生找到了能治疗爱滋病的植物，这让他兴奋不已。于是，在一个月明星亮的夜晚，他带着德诺，悄悄地踏上了去新奥尔良的路。他们是沿着那条小河出发的。艾迪用木板和轮胎做了一个很结实的船。他们躺在小船上，听见流水哗哗的声响，看见满眼闪烁的星星，艾迪告诉德诺，到了新奥尔良，
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找到费医生，他就可以像别人一样快乐生活了。
不知走了多远的路，船进水破了，孩子们不得不改搭顺路汽车。为了省钱，他们晚上就
睡在随身带的帐篷里。德诺的咳嗽多起来，从家里带的药也快吃完了。这天夜里，德诺冷得直发颤，他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见二百亿年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一个人呆在那里，找不到回来的路。艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上，“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋还在你手上，艾迪肯定就在附近。”
孩子们身上的钱差不多用完了，可离新奥尔良还有三天三夜的路。德诺的身体越来越弱，艾迪不得不放弃了计划，带着德诺又回到家乡。不久，德诺就住进了医院。艾迪依旧常常去病房看他。两个好朋友在一起时病房便充满了快乐。他们有时还会合伙玩装死游戏吓医院的护士，看见护士们上当的样子，两个人都会忍不住地大笑。艾迪给那家杂志写了信，希望他们能帮忙找到费医生，结果却杳无音讯。
秋天的一个下午，德诺的妈妈上街去买东西了，艾迪在病房陪着德诺，夕阳照着德诺瘦弱苍白的脸，艾迪问他想不想再玩装死的游戏，德诺点点头。然而这回，德诺却没有在医生为他摸脉时忽然睁眼笑起来，他真的死了。
那天，艾迪陪着德诺的妈妈回家。两人一路无语，直到分手的时候，艾迪才抽泣着说：“我很难过，没能为德诺找到
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治病的药。”
德诺的妈妈泪如泉涌：“不，艾迪，你找到了，”她紧紧地搂着艾迪，“德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足……”三天后，德诺静静地躺在了长满青草的地下，双手抱着艾迪穿过的那只球鞋。
１、从文中找出成语填在下面的横线上。（２分）
（１）听到这个坏消息，妈妈顿时 ，旁边的人也止不住的流眼泪。
（２）华华最后还是离开了小山村，离开我们这些他认为最好的朋友，从此。
２、领悟内容，填空或回答问题。
（１）德诺是不幸的，因为他 ，德诺又是最幸运的，因为他 （３分）
（２）本文的题目是《生命的药方》。这个题目的含义是什么，把文中划横线的话加以提炼和概括，简单地说：生命的药方就是 （用两个字的词语回答。）（１分）
（３）有人说艾滋病是世界瘟疫，据了解，我国感染艾滋病的人已近百万。作为新时期的少年，我们应该提高警惕，号召人们远离艾滋病，关爱艾滋病人。请你为此写一句广告语 （２分）
（４）从这篇文章中，可以看出艾迪是一个 的人。（２分）
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（５）请用横线划出最使你感动的一句话，并写出使你感动的原因。
（２分）
（６）读了《生命的药方》一文，你有什么感受呢，（２分）
第三部分习作（３５分）
一、小练笔。（５分）
网络的出现，给人类带来了数不胜数的便利，也标志了科技发展的成果。但是，互联网上也有许多我们小学生不宜接触的东西。 那么，作为二十一世纪的小学生，我们该不该上网呢，请用６０—１００字左右的一段通顺的话谈谈你的见解。
二、作文。（３０分） 请以“合作”为话题写一篇习作。要求内容具体，有真情实感，题目自拟。
合作
“铃—”下课了。我和尹同学去帮同学们取牛奶。
我拿到牛奶后，便提着装了牛奶的篮子向她走过去。我示意让她手提架子的另一边，她摇了摇头：“你拿或我拿，两人拿太过麻烦。”但这是合作性的差事，怎能派两个人下来，只让一个人干，我按理反驳。但他恣意不肯。我在一旁苦口婆心地对她讲道理，她都摇头否决。我忍无可忍：“拿—不—拿，～”她脸上顿时乌云密布，对着我叫：“要么你拿～要
２０
么我拿～”我不禁喟然。接着又说：“一起拿吧。团结就是胜利。”她的“防线”经我长时间攻击终于崩溃了一些。她说：“你先拿，不行我再帮忙。”我立刻答应了，生怕她反悔。 我提起牛奶就向教室奔去。但，毕竟是第一次，毕竟是难提。我走得是那样的慢。尹同学在前面边走边等，她的嘴巴在那儿不停地微微翕动，走着走着，就停在前方，转过身来对我说一两句催促的话。没走多久，我的手就开始酸了。我便把篮子交给她。她一下子就拎起篮子，以箭步朝着楼“狂奔”。但她始终是女同学，虽然力气大，不过也撑不了多久。才跑到二楼与三楼的交界处，便没力气了。
最终，她选择了向我寻求援助。我为了让她了解团结多么重要，便欣然答应了。我们各自提起篮子提手架的一边向教室冲去，正好在眼操结束前赶到了教室。
这次，我不但成功地和尹同学合作完成提牛奶这份差事，而且从中也发现现在的人愈来愈不重视团结了。要合作必须讲究团结，这是一条真理。
合作
学会合作 这次的大同体育节上，有一个有意思的集体项目－－齐心协力向前冲。这可要考验同学之间的合作精神，２０个同学的脚一个连一个的绑起来，一起跑３０米，最先到达终点的班为第一名。 离比赛还有几个星期，我们班就开始了魔鬼似的训练。刚开始，我们都各走各的，一些快，一些
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慢，没走两步就“全军覆没”了，重重地摔在地上爬不起来。“就怪你，走那么快干嘛，”“是你走慢了～”……我们互相埋怨，怪这怪那。当时，我也是特别气愤，心想：怎么遇上这么些人，不知道齐心一点。要是把我复制２０个参赛，准能拿第一～就这样，一气这下，全队解散了，谁也不搭理谁。后来，我冷静下来一想，发现这不是某个人的错，而是我们缺少团队精神。想到这儿，我立刻跑去动员他们，重新开始了训练。这次，我们一边练，一边分析总结，找方法，找技巧。我仔细琢磨着：我们要是规定了每步的距离，并且喊起拍子，喊“一”时单数列出左脚，双数列出右脚，喊“二”时单数列出右脚，双数列出左脚，这样一来，２０个人不就像一个人在走了吗，这下有了方法，我们走的速度明显提高了，从
四、五秒一步到一秒一步。在烈日下，我们练了许多遍，大家都学会了互相鼓励。一直训练了很久，没有哪一个人不是汗流满面，没有哪一个人不是筋疲力尽，但自始至终都没有人提出要休息。说实话，练到后来我真的是一点力气也没有了，摔在地上，不靠同学们拉一把，根本爬不起来。我时刻都鼓励着自己，坚持下去，再练几遍我们又可以进步些了，不要因为我一个人而影响了集体的利益，这样，我又强打起了精神，认认真真地参加训练。 不知练
了多长时间，我们这次的练习才结束。解开绳子，我才发现自己的膝泉已经被摔破了，腿脖子都肿了，现在自己的全
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身都湿透了。 我们一直都在训练着，直到比赛那天。这场比赛我们得的第三名，这个成绩虽然不算好，但在训练中，我们学会了合作，这也是我们参加比赛最大的收获。
俗话说：“一根筷子容易折，一把筷子难折断”，这句话让我明白一个道理——一个人的力量太小，只有拥有团结合作，才能取得成功。合作就是力量。在生活中，蚂蚁只有合作寻路和搬运食物，才有生活的幸福。合作就是快乐。在学习中，美术课上同学们共同做了一个个精美的手工，合作能让我们收获灿烂的笑容。
合作
我在小学，已经学习 、生活了六年。这六年来，无论是在校外还是在校内，都给我带来了很多乐趣。
记得有一次，我和同学一起到郊外野餐。我们带好了一切工具，买了一些肉和一些蔬菜，到了野餐地点。
野餐开始了。我们首先找了一快好地方挖土灶。同学们有用手挖的，有用锄头挖的，有用棍子扒的……大家都忙得不亦乐呼。不一会儿，大家都筋疲力尽。好容易，把灶挖好了。我们开始炒肉了。
王艺文先生好了火，烧好了油，把我剁好的肉丁丁放进了锅里。她先翻炒了几遍，然后就起锅了。我们对她的行为十分不解。原来是火快熄灭了，所以被迫起锅。
曾鸣之和夏彦玺看见了，又帮我们生好了火。然后，曾鸣
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之掌勺，烧了一个汤，顺便把肉给炒熟了。
我们吃着香喷喷的饭菜，也许并不是色香味俱全，但毕竟是我们自己做的，吃得特香。
那一天，我们都十分开心。因为我们感觉到了合作的乐趣。
篇五：人教版五年级上册语文期末试题作文
提示：在我们的生活当中，你一定享受过浓浓的亲情。请你怀着一颗感恩的心，向你的亲人诉说你的真情，表示对他们的谢意。题目自拟，写出真情实感，语句通顺。（不少于４００字） 亲情
亲情是我的财富。我是一朵白云，亲情是包容我的蓝天；我是一棵绿树，亲情便是滋养我的土地；我是一只飞鸟，亲情便是庇护我的森林；我是一泓清泉，亲情便是拥抱我的山峦。
如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符；如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花；如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的白云。
人生不在成就了多大的事业而重在做好了什么，所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做其中挺拔的一棵；见到奔腾的长江，你只盼无愧地做浪花里晶莹的一滴；见到无际的蓝天，你只求无愧地做云朵中祥和的一朵。虽是一棵，却能抗击风雨，虽是一滴，却能滋润禾苗，虽是一朵，却能装扮
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蓝天。这样的人生也就够了。
人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些萎靡的音符；人生如一首诗，应该多一些热烈的抒情，少一些愁苦的叹息；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调；人生如一棵树。应该多一些新鲜的翠绿，少一些凋零的枯萎。
人生就像一条河，经历丰富，才能远源流长。伟大的一生，像黄河一样跌宕起伏，像长江一样神奇壮美。 人生就像一座山，经历奇特才能蔚为大观。伟大的一生，像黄山一样奇峰迭起，像泰山一样大气磅礴。 经历就是人生的硎石，生命的锋芒在磨砺中闪光；经历就是人生的矿石，生命的活力在提炼中释放。
游子的千层底里缝进的是亲情，黄鹤楼上遥望不归的是友情，千里孤坟埋不住的是爱情。敢问世间情为何物，情是人生的灵魂，是人生妙章中最重要的一笔。没有亲情，犹如酷寒的冬季没有结束的日期；没有友情，犹如漂泊不定的小舟没有避风的港湾；没有爱情，犹如黑夜里的寒月没有温暖和光明。于是，“临行密密缝，意恐迟迟归”成了亲情永恒的写照；“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”成为友情不变的承诺；“在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝”成了爱情永恒的誓言。人生最重要的应该是情，情如酒一样醇，如茶一样浓，如潭一样深。
２５
２６
作文二：《五年级语文上册期末作文复习教案》5600字
五年级语文上册期末作文复习教案
五年（３）班
［复习内容］
本册教材中有关作文的训练，有以下几个内容。
１、看图作文 ２、介绍物品．
３、写读后感 ４、说心里话
５、写人记事 ６、想象作文
［教学时间］三课时
［教学目标］
１、 审清题意，明确中心，选择材料来写作文。
２、 做到内容具体、感情真实、语句通顺、书写工整。
３、 懂得写人的、记事的、状物的作文、想象作文、说明文、读后感、活 动场面描写、梗概等的写法。
４、 能按顺序，采用点面结合的方法进行场景描写，能写故事梗概。
５、 乐于参加讨论，敢于发表自己的意见；能根据交流的对象和场合，稍 做准备，进行演讲。
第一课时
一、 各单元作文梳理
二、 教学过程
１、 第一单元：
教材中提供了三个可供选择的活动角度：说写自己在读书经历中的故 事；交流采访经过和体会，整理采访记录；围绕“开卷是否有益”展开辩 论，再写下经过或自己的看法。可先让学生对自己综合性学习的成果加以 整理，根据自己在课外的收获选择一个角度 。注意，把过程写具体，把 收获写明白。
２、第二单元
本次习作是想象作文，写《二十年后回故乡》，是本组主题学习的延 续，目的是培养学生热爱家乡的感情。美好的想象，正是基于对家乡的爱 和关注。本次习作的教学重点，一是要引导学生充分展开想像，二是要引 导学生注意学习本组课文表达感情的方法，适当运用在自己的习作当中。 ３、 第三单元
这是五年级学生第一次练习写说明文，教师应引导学生注意合理安排 说明的顺序，恰当使用说明方法。
４、 第四单元
一件事：把事情的发生和经过讲清楚，把从中得到的启示说明白；名 言警句：是一句什么话， 联系生活实际说说它给自己的帮助和启发是什么； 一幅（组）漫画：图上画了什么，使你联想到了什么，这对我们有什么启 发。分块讨论后，教师可以概括一下：无论选哪个内容，交流时都需要说 清：是什么（内容），有什么启发这两点。
５、 第六单元
内容：通过具体的事，从对父母的不理解到理解，体会到父母的爱；建议 父母改进教育方法，劝说他们改掉不良习惯；同父母再说说其他心里话。 要求：选择最想给爸爸妈妈说的话，畅所欲言；表达真情实感；写完后读 给爸爸妈妈听。
６、 第七单元
紧扣原文，抓住重点。读后感的“感”，必须是从原文引发出来的感 想、体会，不要面面俱到，泛泛而谈，应集中到自己感受最深的一点或几 点上来发表议论。
７、 第八单元
①写场景。本次习作要求把场景写具体，写清楚，这正是学生写场景 的难点。
②写梗概。熟悉作品，理清脉络，抓住重点，用简洁的语言归纳概括。 复习措施：
１、 结合自己写过的作文，讨论自己写得好的的地方，不够的地方，进行 思考、交流。
２、 教师点拨：①说明方法在作文中的运用；
②复习书信格式；
③读后感，要怎样联系生活实际谈感受。
④场景描写，如何处理好“点”和“面”的写法
３、交流作文片段。
第二课时
（一）
一、复习重点
审题练习、 选材练习。
二、教学过程
１．下面几个题目哪个题目是写人的，哪个是写事的，哪个是状物的？ 请把答案写在括号里。
（１）我懂得了一个道理（）
（２）我常想起这件事（）
（３）老师，我想对您说（）
（４）谢谢您，老师（）
（５）大家都夸他（她）（）
（６）我的课余生活（）
（７）我能行（）
（８）我的“小天地”（）
２．用比较法审题，说说它们在选材范围和写作重点上有什么不同。
３．下列题目中，哪个词语规定了文章的中心，请在下面加点。
（１）难忘的小学生活
（２）我尊敬的一位老师
（３）校园新风
（４）我迷上了 ＿＿＿＿＿＿＿＿
（５）我为 ＿＿＿＿＿＿＿＿献爱心
（６）欢乐的校园
（７）我喜欢的一篇课文
（８）××给了我温暖
４、请根据文章的题目和要求考虑下边哪几个材料符合这次作文训练的要 求。
《印象深刻的一件事》
要求：你和家里的亲人或邻居在一起的时候，会发生很多事情，请你 选择一件印象最深的一件事写下来。
选材：
（１）有一次，在上体育课时，测验 ６０米短跑达标项目，“我”总是 过不了关，李宝莉同学利用放学后的时间帮助我训练，我终于达标了。 （）
（２） 有一天， 下大雨， 爷爷不顾他的腰腿疼， 冒着大雨到学校给 “我” 送伞，“我”感动得哭了。（）
（３）上自习课时，“我”因一点小事和孙萌吵了架。李老师耐心教育 “我”，使我懂得了任何时候都要以集体利益为重。（）
（４）有一天，爸爸、妈妈中午都不回来，让“我”一个人在家吃午饭， 可“我”把钥匙忘在学校，邻居王奶奶把“我”叫到她家，照顾“我”吃 午饭。（）
（５）邻居兰宏家被盗，街坊四邻都赶去询问，帮他家料理生活，就连
病休在家的孙局长也赶到他家。（）
《一封信》
要求：请你给外地的亲人写封信，告诉他们一些你的情况和想法。要 写得真实、具体，注意信和信封的格式。
选材：
（１）张丽想给妈妈写封信，因为有些话不好直接对妈妈讲。那次去奶 奶家，奶奶给她 ５０元钱，她没要。回来后，妈妈说她太傻，她很不高兴。 （）
（２）杨超想给转走的李昕写封信，想告诉李昕孙老师被评为了市级模 范教师，还上了电视，接受记者采访呢。（）
（３）乔勇想给在沈阳的二舅写封信，二舅是出租车司机，他想把自己 在路上看到的那场车祸讲给他，让他注意交通安全，千万别出事故。 （）
（４）吴昊想给中队长写封信，给他提个意见。那次去圆明园，中队长 在路上摘花，吴昊批评他不爱护花草树木。中队长却说，野花怎么能算花 草树木呢？（）
《使我高兴的一件事》
要求：
生活中有许多使你高兴的事，请你选择一件有意义的事，写一篇简短 的记叙文。
材料：
（１）生日那天，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈都给了我钱， “我”很高兴。 （）
（２）在“我”的护理下，妈妈恢复了健康， “我”很高兴。 （）
（３）“我”头一天晚上做了一张妈妈买的数学卷，和第二天考试的内 容一模一样，结果得了 １００分，“我”特别高兴。（）
（４）“我”带病参加区演讲比赛，获得第一名。“我”为学校争得了 荣誉而感到特别高兴。（）
（５）“我”给李云彤和江伟解决了矛盾，使他俩重归于好，“我”特 别高兴。（）
（６） “我” 动脑筋帮邻居小弟弟修好了玩具小汽车， 特别高兴。 （）
（７）“我”和妈妈去抽奖，花 ２０元钱抽到一辆变速自行车，“我” 为自己有运气而高兴。（）
复习措施和意图：
审题和选材是学生最薄弱的环节， 通过以上讲解和练习， 使学生学会审题， 从而进行选材，在轻松的环境中学会知识，融会贯通
（二）
一、复习重点
确定文章的中心。
二、教学过程
中心思想是文章的灵魂。一篇作文的好坏、质量的高低、价值的大小， 起决定作用的是文章的中心思想。如果中心思想不健康或说不明白，那么 写出的文章也是不健康的或者含糊不清的。
怎么确定文章的中心思想？有的题目中直接限制了中心。如《一个助 人为乐的人》、《欢乐的校园》、《老师教育我要团结》等等。遇到这样 的题目就要先找出题目中揭示中心思想的关键词，弄清关键词的含义，最 后据此确定中心。
有的作文题没有直接规定中心思想，只规定了中心思想的大致范围。 如《一件难忘的事》、《我的榜样》、《一次有意义的活动》等等。遇到 此类作文题， 就要先找出题目中限制中心思想范围的词， 如 “难忘” 、 “榜 样”、“有意义”，再弄清这些限制词限制中心思想的范围有多大。最后 再从限定的这个范围里，广泛地想一想，有哪些具体的材料，最后根据材 料确定中心思想。
有的作文题目， 完全没有涉及中心， 只规定了选择材料的范围。 如 《我 的星期天》、《我的小伙伴》、《暑假中的一件事》等等。这类作文题， 完全由自己选择的材料来确定文章的中心思想。拿到题目后，首先要广泛 地想一想在这个题目限定的范围内有哪些材料可选。然后想一想这个材料 都有什么意义，把几个材料的内容和意义进行比较，选择自己既熟悉的， 又有意义的材料，再根据材料提炼出中心思想。
下面我们来做几项练习。
１．下面是《一个值得回忆的人》这篇作文所选的几个材料，请你根据 材料帮助确定一下文章的中心。
题目：一个值得回忆的人
２．按要求填表。
题目：我受到了表扬
３．围绕中心把题目补充完整。
我懂得要 ＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿教我 ＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿从我做起
我学雷锋 ＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿给我带来快乐
一个 ＿＿＿＿＿＿＿＿的人
第三课时
（一）
一、复习重点
作文材料“巧”安排
二、教学过程
一篇好的作文，写作前要把材料安排好。先写什么，再写什么？哪里 应该详写，哪里应该略写，怎样开头，怎样结尾，怎样过渡??行文前都 要“巧”安排，这样，你的作文才会吸引读者。
下面我们结合过去学过的课文，以及优秀作文的范例，向同学们介绍 几种安排作文材料的方法。
１．按不同内容连段成篇。
例 １，《井》
开头：介绍井的形状和历史
中心部分：介绍井水的特点
（１）井水很清
（２）井水很甜
（３）井水很凉
结尾：井给后代带来甜美与欢乐
例 ２，一个值得回忆的人
——记转走的同学李义强
（１）“大力士”的气力
——建校劳动搬石头
（２）“大力士”的精神
——军训带病训练
（３）“大力士”的动力
——在“我的理想”演讲会上
例 ３，我的妈妈
开头：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝”每当我唱着这首歌时， 我就会想起我的妈妈。妈妈时刻用她那充满慈爱的心温暖着我。
中心部分：
（１）妈妈的爱是无私的。（妈妈给我过生日）
（２）妈妈的爱是温暖的。（妈妈顶风到比赛场给我送棉衣。）
（３） 妈妈的爱是纯真的。 （我拿回三好学生证书时， 妈妈搂着我哭了。 ） 结尾：
妈妈的爱永远伴随我成长，将来我无论走到哪里都不会忘记这无私、 温暖、纯真的爱。
２．按时间顺序安排材料。
例 １，《美丽的小兴安岭》
开头：小兴安岭一年四季都是美丽的。
中心部分：
春天，朝气蓬勃
夏天，郁郁葱葱
秋天，果实累累
冬天，雪花纷飞
结尾：小兴安岭是宝库，是花园。
例 ２，《欢乐的校园》
开头：我们的校园一年四季总是生机勃勃。同学们在这里开展各种有 趣的活动，真是其乐无穷。
中心部分：
（１）春天，在操场上踢毽子、放风筝。（详）
（２）夏天，在操场上举行“六一”小歌手大赛。（略）
（３）秋天，我们参加跳绳比赛。（略）
（４）冬天，我们堆雪人、打雪仗。（详）
结尾：我爱我的学校，我爱这充满欢乐的校园。
例 ３，妈妈给我的爱
中心部分：
（１）温暖的春天，妈妈带我去领略大自然的美妙春光，我深深地爱上 了大自然。
（２） 炎热的夏天， 妈妈带我去旅游， 我深深地爱上了自己的祖国。 （详）
（３）金色的秋天，妈妈带我去拾稻穗，我感受到劳动的艰辛。
（４）寒冷的冬天，妈妈带我去跑步，磨炼了我坚强的意志。（详） ３．按事情发展顺序连段成篇。
例 １，一件有趣的事
中心部分：
（１）班上议论元旦联欢会上，“春姑娘”的人选。
（２）“我”这个男生，被大家推选为“春姑娘”。
（３）元旦早晨，大家为我打扮。
（４）会上，我扮演“春姑娘”。
例 ２，难忘的一件事
中心部分：
（１）狂风暴雨中我的伞坏了。
（２）几个中学生嘲笑我。
（３）一位陌生的伯伯帮我修伞。
（４）伯伯帮我修好伞，还送我过了马路。
三、教你一招：
写好读后感要做到四点：一读懂原文，抓住中心，围绕感点，引述材 料；二、分析材料，选择重点感点；三、读感结合有侧重，以感为主；四、 联系实际谈感受。
例如：要写好 《慈母情深》 读后感， 首先要从文中概括、 提炼出 “ ” 这一中心，接着选择 的事联系实际谈感受。
复习意图：
在讲解确定中心和选择材料后， 结合读后感的复习进行巩固和延伸、 提升。 从散进行集中，有的放矢。
（二）
一、复习重点
修改作文
二、教学过程
俗话说：“文章不厌百回改”。不论是谁，不论他写作水平高低，写 完文章以后，肯定有不令人满意的地方。好文章的标准是没有止境的。多 改几次，文章会越改越好，这叫精益求精。
下面我们以《我爱我的老师》这一题目为例，讲一讲怎样通过扩展内 容，使文章中心突出，内容具体。
１．通过扩写补充内容。
例 １，
敬爱的李老师不但像慈母一般关心我，而且用她的爱心温暖着她的每 一个学生。李想的父母出差，是李老师把她带到家中，解除她父母的后顾 之忧；孙楠家里生活困难，是李老师替他交了春游的费用；万鹏父母离异， 是李老师在班里为他庆贺十岁生日。
２．通过心理描写使内容丰富。
例 ２，
抬头望望窗外，已是满天繁星，我心想：刘老师家住知春里，回家既 要买菜做饭又要照顾年迈多病的母亲， 我怎么能再耽误她的时间呢？于是， 我便对刘老师说：“老师我懂了。我回家自己做吧。”
３．通过联想突出人物形象。
例 ３，
王老师赶快用自行车推着我向医院走去。望着王老师的背影，我不禁 想起去年王老师送我参加市作文比赛的情景。那是一个寒风刺骨的冬天， 王老师把我送进考场，竟在楼道里等了我两个小时。
４．通过插叙紧扣中心。
例 ４，
晚上，我带着作文去请教王老师。一进屋，便闻到一股浓烈的中药味， 那一定是为刚出院的母亲熬的。记得在她母亲住院的半个多月时间里，她 几乎都是晚上到医院陪床，白天赶到学校上课，从未请过一天假。此时此 刻，我真后悔来打扰她。“谁呀？噢，李杰吧！快进里屋，明天参加作文 比赛，咱俩还得说说。”王老师热情的招呼，打断了我的回忆。
５．议论抒情强化中心。
例 ５，
我走在回家的路上，想了很多很多。李老师就是这样每天从早到晚任 劳任怨地工作着。她没有惊天动地的业绩，没有功名显赫的荣誉。为了把 我们培养成才，他不知熬过了多少夜晚，也不知放弃了多少个休息日。我 敬佩李老师平凡而伟大的品格，我赞赏李老师无私奉献的师德！
练习：下面这段话，写了不同人物的笑，请将他们笑的神态写具体。 晚上，弟弟拿着一张讽刺画跑进屋子。大家看了，都笑起来了。奶奶笑了， 爸爸笑了，妈妈笑了，姐姐笑了，我也笑了。
复习意图和措施：
教师总结：写完作文一定要检查，一步一步有条理地检查：
一读，每一句写通顺了吗？
二找，把错别字找出来。
三查，标点符号写对了吗？
四改，写不具体的添加一些；离中心较远的内容果断删除。
作文三：《人教版五年级上册期末语文作文》7400字
人教版五年级上册期末语文作文
有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿
便红了，那时我小，不懂事，竟不能ｔǐ ｌｉàｎｇ娘的难处，却说：要有把伞就好了，咱买一把吧～
娘沉思良久，最后一字一句地说：买，咱买一把。
听了娘的话，我半信半疑，那年月家里的生活里十分ｊｉāｎ ｎáｎ ，她哪能有钱给我买伞呢，可是，我
知道娘的脾气，对孩子从来都是说一句是一句的。
这天晚上，她早早地上织布机，脚一蹬，手一搬，哐里哐当，满屋里便都是机声了，这一夜我枕着
机声入梦。一早醒来，机声还在响，啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，ｃｈàｎ ｄǒｕ 喊了一声：
娘～娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，激动地说：你别再熬夜了，我不要
伞了～娘（ ）说：傻孩子，伞，咱还是要买的，娘多熬几夜就有了．．．．．．
终于有一天，娘割了布，从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我立即打开了包袱（ ）
说 ：去吧，你要的伞～啊，伞～我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，
再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜
之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油
布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水．．．．．．
从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地这把黄油布伞落伍了，
我却舍不得扔掉它。我带着这把伞仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。
１、把文中拼音的词语写在括号里面。（ ）（ ）（ ）（３分）
２、按要求填空。（２分）
熬夜的熬用部首查字法，先查（ ）部，再查（ ）画。
字典里的解释：
？久煮；？忍受，耐苦支持，在这里应选（ ）。
３、在文中的（ ）中填上说话的提示语，使人动作，神态、心理更具体。（２分）
４、她哪有钱给我买伞呢，这句话的意思（ ）（２分）
５、揣摩人物心理。（６分）
？娘沉思良久，最后一字一句地说：买，咱买一把。
娘沉思时想：
？娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。
娘当时想：
？我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水．．．．．．
我当时想：
６、文中的情深深地感动着我们，读到哪处时最感动呢，你是怎么想的呢，（３分）
第三部分：作文（３０分）
提示与要求：
习作是心灵的倾诉，思绪的放飞。请你先看清要求，再动笔。 从下面两个作文题中任选一个写一篇
作文。（３０分）
１、读了这篇课外阅读，你一定有了自己的体会或感受吧，请你结合短文，联系自己的生活实际写一篇读
后感，题目自拟。
２、我们生活的这个世界因为有爱而美丽，也因为有爱而精彩。如果你是一个有爱心的孩子，一定能够发
现自己身边那许许多多关于爱的故事，如同学之间的友爱，师生之间的关爱，父母对你的疼爱。请你以爱
的故事为主题，写一篇作文，题目自拟，字数４００字左右。
这个学期的语文学习就要结束了，当你完成试卷的时候，一定十分高兴。不过要想取得好成绩，认真检查
可不能忘记呀～
小学语文五年级上册期末测试卷（样题）参考答案
一、语言积累及运用。（４４分）
一、拼音百花园 。（１２分）
１、看拼音，然后工整地把词语写下来。（８分）
犹豫、漂泊、过滤、嫌疑、强盗、眺望、玲珑剔透、斩钉截铁
２、读句子，写出带有拼音ｌｉ的句子。（４分）
砾、励、厉、历
二、词语大本营。（２０分）
１、比一比，然后组词。（８分）
檐（屋檐） 衰（衰老） 驯（驯良） 绎（络绎不绝）
瞻（瞻仰） 哀（哀伤） 训（训练） 译（翻译）
２、将下列词语补充完整，再从中选择恰当的词填在括号里。（７分）
惊心动（魄） 力（挽 ）狂澜 （毫）不犹豫
再接再（厉 ） 夜以（继 ）日 不容争（辩）
句子：经过他（夜以继日）地工作，终于取得了令人瞩目的成就，希望他能（再接再厉）。
３、选择恰当的关联词填在括号里。（３分）
（１）不是．．．．．．而是．．．．．．
（２）虽然．．．．．．但是．．．．．．
（３）即使．．．．．．也．．．．．．
三、句子万花筒。（７分）
１、敬亲者，不敢慢于人。
２、滴水能把石穿透
３、切切故乡情
４、殷商 仓颉
５、外甥打灯笼－－照旧（舅）。
６、只有我们精心地保护地球的生态环境，地球才会更好地造福于我们的子孙后代。
７、没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部心情。
四、（略）
第二部分 ： 开心阅读，快乐做题。（共２６分）
一、课内阅读：阅读《地震中的父与子》片段，回答问题。（共８分）
１、～ ：～ ～（２分）
２、 （１） （４） （２分）
３、他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。父亲的心中只有儿子，他一直在坚持地挖着，他要亲手救出自己的儿子。
４、父亲为了救儿子，整整挖了３６小时，突出了挖的时间之长，之艰难。这样写，表现出艰难的过程，更能体现父亲执着的信念和父救子所克服的巨大困难。
二、课外阅读。（１８分）（略）
第三部分：作文（３０分）
（略）
１、
人教版五年级上册期末语文作文篇二：２０１５人教版五年级上册
语文期末测试卷及答案
五年级上册期末试卷
一、 基础知识与积累运用
１、 看拼音写词语
ｙú ｌａｍó ｎàｎ ｚàｏ ｙīｎ ｊǔ ｓàｎɡ
（） （ ） （ ）（ ）
ｑǐ ｑｉú ｔ？ｎɡ ｘｉěｑí ｑū ｄàｎ ｓｈēｎɡ
（）（ ） （ ）（）
２、给下面加点字选择正确的读音，并用“——”画在正确的音节下面。
玷（污（ｄｉàｎ ｚｈāｎ） 哺（乳（ｂǔ ｐǔ） 拘束（（ｓù ｓｈù）
奔赴（（ｐū ｆù） 勉强（（ｑｉáｎɡｑｉǎｎɡ）拖沓（（ｄá ｔà）
３、把下列词语补充完整。
（ ）钉截铁 安然无（ ） （ ）不犹豫 排山（ ）海
藕断（ ）连（ ）然大物临危不（ ） 再接再（ ）
一如（ ）往 （ ）盆大雨 破烂不（ ）不屈不（ ）
４、按查字典的要求填空
“举”字用部首查字法，应查（ ）部，用音序查字法应查音序（）。
“举”在字典里主要有这几种解释：？往上托、伸；？举动；？推选；？全。
“举世瞩目”的“举”应取第（ ）种解释。“举足轻重”的“举”
应取第（
种解释。
５、选词填空。
伤害 损害
（１）２００４年底，印度洋发生海啸，上千万人受到了（ ）。
（２）行人乱穿马路的行为（ ）了我们这个城市的形象。
失望绝望
（３）王大爷得了重病，在他几乎（ ）的时候，医生治好了他的病。
（４）爸爸本来答应这个星期带我去划船，但他出差了，我感到很（
６、按要求写句子。
（１） 用关联词将两句话合并成一句话，意思不变。
我仔细观察小松鼠的生长情况。 我了解小松鼠的生活习性。
汉字神奇、有趣。汉字有着悠久的历史，蕴涵着丰富的文化。
）。 ）
（２）阿曼达对爸爸说：“无论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”（改为第三
人称转述句）
（３）体会一下巴迪第一次写诗后等爸爸归来的心情，并试着采用比喻的修辞手法表
达出来。
（４）仿照例句的句式，在下面三句的横线上补写相应的内容。
例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
如果我是清风，我将 。
如果我是春雨，我将 。
如果我是 ，我将 。
（５）修改病句
“精彩极了”和“糟糕透了”是父母对我儿时一首诗的。 狼牙山五壮士一个接一个继续跳下山崖。
７、课内外知识积累。学习语言是一个积累的过程。按要求完成下面各题。
（１）我们学习过许多勤勉学习、奋发立志的名言佳句，选择你喜欢的两句写在下面
的横线上。
？
（２） 回忆本学期学过的内容，然后填空。
红军不怕远征难，。
洛阳城里见秋风， 。 ，明月何时照我还。
，人在天涯鬓已斑。
宝剑锋从磨砺出，。
圆明园中，有 的殿堂，也有 的亭台楼阁。
二、阅读短文，完成文后各题。
（一）
？植物和人类一样，有着自己的喜好和情感。
？各种植物都能凭着良好的视觉，辨别各种波段的可见光，尽可能地吸收自己
？
喜好的光线。用红光照射植物，可以增加糖的含量；用蓝光照射植物，可以增加蛋
白质的含量；紫光，可以促进茄子的生长。这样科学家可以根据植物对颜色的喜好
和生产需要，给它们加盖不同颜色的塑料薄膜。
？有些植物伴随着任何一曲美妙的音乐生长，根系和叶绿素都会增多，例如：
玉米和大豆听了《蓝色狂想曲》，心情舒畅，发芽特别快。而有些植物就对音乐十分
挑剔，像胡萝卜和马铃薯偏爱听音乐家瓦格纳的音乐，白菜和豆角则喜欢听莫扎特
的音乐。还有一些植物宁可不听音乐，也不愿听不喜欢的音乐。高雅的玫瑰听了悠
扬的小提琴曲鲜花怒放，可听了摇滚乐就加速花朵的凋谢。
？植物还有强烈的同情心。当科学家把一只只小活虾扔进滚烫的开水锅里时，
连接在植物叶片上的测试仪显示：植物的“情感曲线”像温度计的水银柱受了热一
样，骤然上升。那些目睹惨剧的植物好像在喊：“ 。”我再给同学
们讲个真实的实验：在一个房间里先放入两株植物，再请进６个人，然后再让其中
一个人掐断一株植物，这株植物就成了受害者，接着６个人同时离开。科学家规定
１０分钟后，请刚才没有掐断植物的５个人分别在不同时间依次进入房间，研究者立
刻把测试仪和没有受伤害的植物叶片连接起来，你猜发生了怎样的情况，测试仪显
示：植物的 “情感曲线”剧烈地波动起来，就好像人们处在极度愤怒与哀伤的状态
中一样。看来，植物的确是有情感的啊～“爱护花草树木”是对植物应有的尊重，不
能只停留在口头上，必须落实在每个人的行动中～
？关于植物的情感研究有着极其重要的科学意义，它不仅（ ）人们生物之
间是有亲缘关系的，而且还（）人类应该尊重所有生命，保护好现有的生态
环境。
１、
２、 给短文拟一个恰当的题目填写在文前的横线上。 简要写出
第？自然段的主要意思。
３、先读下面的句子，再判断，对的画“？”，错的画”×”。
植物不但喜好颜色，而且还喜好声音。
（１）这句话写在第？自然段的开头最恰当。（）
（２）这句话写在第？自然段的开头最恰当。（）
４、认真阅读第？自然段的内容，根据提示，在文中的横线上填写合适的内容。
提示：假如你就是一种有强烈的同情心的植物，在目睹那样的惨象时，你会喊什
么，请写出你的心声。
５、第？自然段和第？自然段运用的说明方法有 。
６、想一想下面词语的意思，把它们的序号填写在文中第？自然段的括号里。？告诫？ 告诉
（二）鲁迅
鲁迅是我国伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家。
有人说鲁迅是天才，可他自己说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。”他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书，他认为这样就是休息。
鲁迅到了晚年，对于时间抓得更紧。不管斗争多么紧张，环境
多么恶劣，身体多么不好，他仍如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。有病的时候，他就想着病好了要做什么事；病稍好一些，就动手做起来。他逝世前不久，体温很高，体重减轻到不足８０斤，可他仍然不停地用笔作武器，同敌人战斗。他在逝世的前三天，还给别人翻译的苏联小说集写了一篇序言；在他逝世的前一天，还记了日记。鲁迅一直战斗到离开人世的那一天，从没浪费过时间。
鲁迅不仅爱惜自己的时间？也珍惜别人的时间？他参加会议？从来不迟到？绝不叫人等他？就是下着大雨，他也总是冒雨准时赶到？他曾经说过？？时间就是生命？无缘无故地耗费别人的时间？和图财害命没什么两样？？
１、给最后一段加上合适的标点符号。
２、请用“：”分别画出第２、３、４自然段的中心句。
３、 本文写鲁迅珍惜时间，作者选取了哪几件典型事例，
？ ？ ？
４、请用自己的话概括鲁迅的优秀品质。
４、读了短文，你一定会有许多感触吧，请用几句话结合自己利用时间的实际写一写。
三、作文。
生活中，父母之爱比比皆是，那一杯浓浓的奶，那一句叮嘱，那一深情的眼神？？无不表达了父母之爱。请你选择其中一间，自拟题目，写一篇习作。
小学五年级期末考试语文试卷
参考答案及评分标准
一、基础知识积累与运用。（４５分）
１、（共８分，每写对一词得１分）娱乐、磨难、噪音、沮丧、乞求、誊写、崎岖、诞生
２、（共３分，每画对一个音节得０．５分）玷污（ｄｉàｎ ｚｈāｎ） 哺乳（ｂǔ ｐ（（
ǔ） 拘束（ｓù ｓｈù）奔赴（ｐū ｆù） 勉强（ｑｉáｎɡｑｉǎｎɡ）拖沓（ｄ（（（（áｔà）
３、共６分，每填对１词得０．５分。
斩钉截铁 安然无恙毫不犹豫排山倒海
藕断丝连 庞然大物临危不惧再接再厉
人教版五年级上册期末语文作文篇三：２０１５－２０１６人教版五年级上册语文期末试卷
五年级期末测试卷
一、看拼音写词语。６分
ｗū ｙáｎ ｚｈāｎ ｙǎｎɡｑí ｍｉàｏ
（ ） （ ） （ ） ｃｈǎｏ ｃàｉ ｙú ｓāｉ ｓāｉ ｂｉāｎ （ ） （）（） 二、选择下面带点字的正确读音，画上横线。６分
开辟（ｂì ｐì） 干涸（ｋūｈé）倚靠（ｙī ｙǐ） 报偿（ｓｈǎｎɡｃｈáｎɡ）眼睑（ｌｉáｎ ｊｉǎｎ ）低头折节（ｚｈéｓｈé） 三、比一比，组词语。４分
跳（ ）恨（ ）销（ ）透（ ） 挑（ ）很（ ）消（ ）诱（ ） 四、把下面的词语补充完整。８分
（ ）（ ）有味 （ ）饥（ ）渴 （ ）声（ ）语
（ ）魂（ ）魄 小心（ ）（ ） 前（ ）后（ ） 同（ ）敌（ ） （ ）台（ ）阁 五、选词填空。６分
虽然 ??但是?? 宁可??也?? 即使??也?? 既然??就?? 因为??所以??不但??而且?? １（老人（）自己受苦，（ ）要为灾区的孩子解决困难。 ２（班长马宝玉（ ）牺牲了，（ ）他的光辉形象永远活在人民心中。３（（ ）小东坚持天天写日记，（ ）作文水平大大提高了。４（你们（）懂得了这个道理， （ ）应该自觉去做。
５（（ ）数学题再难，他（ ）不会退缩。
６（我（）会用电脑画画打游戏，（ ）还会用电脑上网聊天。 六、按要求写句子。８分
１、我是母亲。我应该及早教会他看病。（合并成一句话）
２、我们祖国的地下蕴藏着丰富的煤和石油。（缩句）
３、这清白的梅花，是玷污得的吗，（改为陈述句）
４（每年的春节，我都穿上了新衣服和帽子去给姥姥拜年。（修改病句）
七、判定下面句子的说法对的在括号里打“？”，错的打“×”。４分 １、“不少人都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。”这是运用了举例子的说明方法。（ ）
２、《泊船瓜洲》的作者是唐代诗人王安石。（ ） ３、传说盘古创造了文字。（ ）
４、父亲坚持要“我”把钓到的鲈鱼放回湖中，是因为父亲觉得“我”还会钓到别的鱼。（ ）
八、把下列句子补充完整。４分 １、非淡泊无以明志，。 ２、爱亲者，不敢恶于人，。 ３、，犹有花枝俏。
４、，梅花香自苦寒来。
九、根据课文原文或内容填空。１０分
１、圆明园不但 ，还收藏着。上自，下自 。所以，它又是当时世界上最大的。 ２、《梅花魂》这篇课文围绕梅花写了外公的五件事，分别是：教“我”读唐诗宋词时；“我”弄脏墨梅图时；因年龄大不能回国时；临走时；到船上。 十、阅读下面一段话，按要求作答。１４分
我爱菊花
我家院子里种了许多花，有米兰，有玫瑰，还有太阳花??每年春夏间，它们争芳吐艳，惹人喜爱。然而，我最喜欢的是迎霜怒放的菊花。
深秋的早晨，大地、屋顶、树枝上都（落、飘、洒）满了寒霜。瑟瑟的秋风吹来了，黄叶纷飞，百花凋谢。可是菊花却挺立着干，伸长着枝，张开着叶，盛开着花，显示了傲霜耐寒的性格。
菊花种类繁多，颜色艳丽，姿态万千。就说我家院子里的菊花吧，那白菊白得像雪，黄球菊白里透黄，墨菊紫里透红，真是五
颜六色，好看极了。再说形状吧，龙须菊的花瓣向上卷起，好像小姑娘头上的卷发。白菊花瓣很大，向外伸展着，大有展翅欲飞之势。黄球菊开放时，朵朵花儿就像毛绒绒的鸡娃??这一束束菊花，在飒飒寒风中竞相开放，真是千姿百态，美丽极了。我爱菊花。菊花啊～你坚强的品格（激励、鼓励、勉励）着我奋发向上～１（在括号里划去不确切的词语。２分
２（第２自然段中描写菊花的动词有这几个。（２分）
３（第３自然段是围绕这句话写的。描写菊花的形状时，作者用比喻龙须菊向上卷起的花瓣，用＿比喻黄球菊的朵朵花儿。３分
４（用“——”划出文中的一个排比句。１分５（按要求摘录词或词组。３分描写菊花的性格：描写菊花的颜色：描写菊花的形态：
６（我爱菊花，最主要的原因是（正确的打“？”）：３分（１）菊花颜色艳，姿态多。 （ ）（２）菊花性格坚强。 （ ）（３）菊花的品格使我奋发向上。 【作文部分】３０分
在你的身边每天都会发生很多事情，这些事情有的让你高兴，有的让你难过，有的让你受到鼓舞，有的让你吸取教训??请你选择一件使你难忘的事情，写一篇文章。要写清楚事情怎么难忘，语句要通顺连贯。题目自拟。
作文四：《人教版五年级上册语文期末试题作文》800字
提示：在我们的生活当中，你一定享受过浓浓的亲情。请你怀着一颗感恩的心，向你的亲人诉说你的真情，表示对他们的谢意。题目自拟，写出真情实感，语句通顺。（不少于４００字） 亲情
亲情是我的财富。我是一朵白云，亲情是包容我的蓝天；我是一棵绿树，亲情便是滋养我的土地；我是一只飞鸟，亲情便是庇护我的森林；我是一泓清泉，亲情便是拥抱我的山峦。
如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符；如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花；如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的白云。
人生不在成就了多大的事业而重在做好了什么，所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做其中挺拔的一棵；见到奔腾的长江，你只盼无愧地做浪花里晶莹的一滴；见到无际的蓝天，你只求无愧地做云朵中祥和的一朵。虽是一棵，却能抗击风雨，虽是一滴，却能滋润禾苗，虽是一朵，却能装扮蓝天。这样的人生也就够了。
人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些萎靡的音符；人生如一首诗，应该多一些热烈的抒情，少一些愁苦的叹息；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调；人生如一棵树。应该多一些新鲜的翠绿，少一些凋零的枯萎。
人生就像一条河，经历丰富，才能远源流长。伟大的一生，像黄河一样跌宕起伏，像长江一样神奇壮美。 人生就像一座山，经历奇特才能蔚为大观。伟大的一生，像黄山一样奇峰迭起，像泰山一样大气磅礴。 经历就是人生的硎石，生命的锋芒在磨砺中闪光；经历就是人生的矿石，生命的活力在提炼中释放。
游子的千层底里缝进的是亲情，黄鹤楼上遥望不归的是友情，千里孤坟埋不住的是爱情。敢问世间情为何物？情是人生的灵魂，是人生妙章中最重要的一笔。没有亲情，犹如酷寒的冬季没有结束的日期；没有友情，犹如漂泊不定的小舟没有避风的港湾；没有爱情，犹如黑夜里的寒月没有温暖和光明。于是，“临行密密缝，意恐迟迟归”成了亲情永恒的写照；“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”成为友情不变的承诺；“在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝”成了爱情永恒的誓言。人生最重要的应该是情，情如酒一样醇，如茶一样浓，如潭一样深。
作文五：《五年级上册语文教案-期末作文复习教案》3600字
五年级语文上册期末作文复习教案
本册教材中有关作文的训练，有以下几个内容。
１、看图作文 ２、介绍物品．
３、写读后感 ４、说心里话
５、写人记事 ６、想象作文
［教学时间］三课时
［教学目标］
１、 审清题意，明确中心，选择材料来写作文。
２、 做到内容具体、感情真实、语句通顺、书写工整。
３、 懂得写人的、记事的、状物的作文、想象作文、说明文、读后感、活动场面描写、 梗概等的写法。
４、 能按顺序，采用点面结合的方法进行场景描写，能写故事梗概。
５、 乐于参加讨论，敢于发表自己的意见；能根据交流的对象和场合，稍做准备，进 行演讲。
第一课时
一、 各单元作文梳理
二、 教学过程
１、 第一单元：
教材中提供了三个可供选择的活动角度：说写自己在读书经历中的故事； 交流采访 经过和体会，整理采访记录；围绕“开卷是否有益”展开辩论，再写下经过或自己的看
法。 可先让学生对自己综合性学习的成果加以整理， 根据自己在课外的收获选择一个角 度 。注意，把过程写具体，把收获写明白。
２、第二单元
本次习作是想象作文，写《二十年后 回故乡》，是本组主题学习的延续，目的是培 养学生热爱家乡的感情。 美好的想象， 正是基于对家乡的爱和关注。本次习作的教学重 点， 一是要引导学生充分展开想像， 二是要引导学生注意学习本组课文表达感情的方法， 适当运用在自己的习作当中。
３、 第三单元
这是五年级学生第一次练习写说明文，教师应引导学生注意合理安排说明的顺序， 恰当使用说明方法。
４、 第四单元
一件事：把事情的发生和经过讲清楚，把从中得到的启示说明白；名言警句：是一 句什么话，联系生活实际说说它给自己的帮助和启发是什么；一幅（组）漫画：图上画 了什么，使你联想到了什么，这对我们有什么启发。分块讨论后，教师可以概括一下：无论选哪个内容，交流时都需要说清：是什么（内容），有什么启发这两点。
５、 第六单元
内容：通过具体的事，从对父母的不理解到理解，体会到父母的爱；建议父母改进教育 方法，劝说他们改掉不良习惯；同父母再说说其他心里话。
要求：选择最想给爸爸妈妈说的话， 畅所欲言； 表达真情实感； 写完后读给爸爸妈妈听。 ６、 第七单元
紧扣原文，抓住重点。读后感的“感”，必须是从原文引发出来的感想、体会，不 要面面俱到，泛泛而谈，应集中到自己感受最深的一点或几点上来发表议论。
７、 第八单元
①写场景。本次习作要求把场景写具体，写清楚，这正是学生写场景的难点。 ②写梗概。熟悉作品，理清脉络，抓住重点，用简洁的语言归纳概括。
复习措施：
１、 结合自己写过的作文，讨论自己写得好的的地方，不够的地方，进行思考、交流。
２、 教师点拨：①说明方法在作文中的运用；
②复习书信格式；
③读后感，要怎样联系生活实际谈感受。
④场景描写，如何处理好“点”和“面”的写法
３、交流作文片段。
第二课时
（一）
一、复习重点
审题练习、 选材练习。
二、教学过程
１．下面几个题目哪个题目是写人的，哪个是写事的，哪个是状物的？请把答案写 在括号里。
（１）我懂得了一个道理（）
（２）我常想起这件事（）
（３）老师，我想对您说（）
（４）谢谢您，老师（）
（５）大家都夸他（她）（）
（６）我的课余生活（）
（７）我能行（）
（８）我的“小天地”（）
２．用比较法审题，说说它们在选材范围和写作重点上有什么不同。
３．下列题目中，哪个词语规定了文章的中心，请在下面加点。
（１）难忘的小学生活
（２）我尊敬的一位老师
（３）校园新风
（４）我迷上了 ＿＿＿＿＿＿＿＿
（５）我为 ＿＿＿＿＿＿＿＿献爱心
（６）欢乐的校园
（７）我喜欢的一篇课文
（８）××给了我温暖
４、请根据文章的题目和要求考虑下边哪几个材料符合这次作文训练的要求。
《印象深刻的一件事》
要求：你和家里的亲人或邻居在一起的时候，会发生很多事情，请你选择一件印象 最深的一件事写下来。
选材：
（１）有一次，在上体育课时，测验 ６０米短跑达标项目 ，“我”总是过不了关，李 宝莉同学利用放学后的时间帮助我训练，我终于达标了。（）
（２） 有一天， 下大雨， 爷爷不顾他的腰腿疼， 冒着大雨到学校给 “我” 送伞， “我” 感动得哭了。（）
（３）上自习课时，“我”因一点小事和孙萌吵了架。李老师耐心教育“我”，使 我懂得了任何时候都要以集体利益为重。（）
（４）有一天，爸爸、妈妈中午都不回来，让“我”一个人在家吃午饭，可“我” 把钥匙忘在学 校，邻居王奶奶把“我”叫到她家，照顾“我”吃午饭。（） （５）邻居兰宏家被盗，街坊四邻都赶去询问，帮他家料理生活，就连病休在家的 孙局长也赶到他家。（）
《一封信》
要求：请你给外地的亲人写封信，告诉他们一些你的情况和想法。要写得真实、具 体，注意信和信封的格式。
选材：
（１）张丽想给妈妈写封信，因为有些话不好直接对妈妈讲。那次去奶奶家，奶奶 给她 ５０元钱，她没要。回来后，妈妈说她太傻，她很不高兴。（）
（２）杨超想给转走的李昕写封信，想告诉李昕孙老师被评为了市级模范教师，还 上了电视，接受记者采访呢。（）
（３）乔勇想给在沈阳的二舅写封信，二舅是出租车司机，他想把自己在路上看到 的那场车祸讲给他，让他注意交通安全，千万别出事故。（）
（４）吴昊想给中队长写封信，给他提个意见。那次去圆明园，中队长在路上摘花， 吴昊批评他不爱护花草树木。中队长却说，野花怎么能算花草树木呢？（） 《使我 高兴的一件事》
要求：
生活中有许多使你高兴的事，请你选择一件有意义的事，写一篇简短的记叙文。 材料：
（１）生日那天，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈都给了我钱，“我”很高兴。（）
（２）在“我”的护理下，妈妈恢复了健康，“我”很高兴。（）
（３） “我”头一天晚上做了一张妈妈买的数学卷，和第二天考试的内容一模一样， 结果得了 １００分，“我”特别高兴。（）
（４）“我”带病参加区演讲比赛，获得第一名。“我”为学校争得了荣誉而感到 特别高兴。（）
（５） “我” 给李云彤和江伟解决了矛盾， 使他俩重归于好， “我” 特别高兴。 （）
（６）“我”动脑筋帮邻居小弟弟修好了玩具小汽车，特别高兴。（）
（７）“我”和妈妈去抽奖，花 ２０元钱抽到一辆变速自行车，“我”为自己有运气 而高兴。（）
复习措施和意图：
审题和选材是学生最薄弱的环节， 通过以上讲解和练习，使学生学会审题，从而进行选 材，在轻松的环境中学会知识，融会贯通
（二）
一、复习重点
确定文章的中心。
二、教学过程
中心思想是文章的灵魂。一篇作文的好坏、质量的高低、价值的大小，起决定作用 的是文章的中心思想。 如果中心思想不健康或说不明白， 那么写出的文章也是不健康的 或者含糊不清的。
怎么确定文章的中心思想？有的题目中直接限制了中心。 如 《一个助人为乐的人》 、 《欢乐的校园》、 《老师教育我要团结》等等。遇到这样的题目就要先找出题目中揭示
中心思想的关键词，弄清关键词的含义，最后据此确定中心。
有的作文题没有直接规定中心思想， 只规定了中心思想的大致范围。如《一件难忘 的事》、《我的榜样》、《一次有意义的活动》等等。遇到此类作文题，就要先找出题 目中限制中心思想范围的词，如“难忘”、“榜样”、“有意义”，再弄清这些限制词 限制中心思想的范围有多大。 最后再从限定的这个范围里，广泛地想一想，有哪些具体 的材料，最后根据材料确定中心思想。
有的作文题目， 完全没有涉及中心， 只规定了选择材料的范围。 如 《我的星期天》 、 《我的小伙伴》、《暑假中的一件事》等等。这类作文题，完全由自己选择的材料来确 定文章的中心思想。 拿到题目后， 首先要广泛地想一想在这个题目限定的范围内有哪些 材料可选。 然后想一想这个材料都有什么意义， 把几个材料的内 容和意义进行比较， 选 择自己既熟悉的，又有意义的材料，再根据材料提炼出中心思想。
下面我们来做几项练习。
１．下面是《一个值得回忆的人》这篇作文所选的几个材料，请你根据材料帮助确 定一下文章的中心。
题目：一个值得回忆的人
２．按要求填表。
题目：我受到了表扬
３．围绕中心把题目补充完整。
我懂得要 ＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿教我 ＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿从我做起
我学雷锋 ＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿给我带来快乐
一个 ＿＿＿＿＿＿＿＿的人
第三课时
（一）
一、复习重点
作文材料“巧”安排
二、教学过程
一篇好的作文，写作前要把材料安排好。先写什么，再写什么？哪里应该详写，哪 里应该略写，怎样开头，怎样结尾，怎样过渡……行文前都要“巧”安排，这样，你的 作文才会吸引读者。
下面我们结合过去学过的课文， 以及优秀作文的范例， 向同学们介绍几种安排作文 材料的方法。
１．按不同内容连段成篇。
例 １，《井》
开头：介绍井的形状和历史
中心部分：介绍井水的特点
（１）井水很清
（２）井水很甜
（３）井水很凉
结尾：井给后代带来甜美与欢乐
例 ２，一个值得回忆的人
——记转走的同学李义强
作文六：《五年级期末语文》3900字
五 年 级 语 文期末 试 卷
（考试时间：１００分钟 总分：１２０分）
一、万丈高楼从地起。测测你的基础是否扎实。（４１分）
１、看拼音，写词语。（６分）
ｐáｏ ｘｉàｏ ｄù ｊì ｗǔ ｒǔ ｈｕò ｈｕàｎ ｊｉa ｓｈàｏ ｘｉū ｓa （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ２、比一比，组词语。（４分）
漠（ ） 赔（ ） 矩（ ）
ｄｉàｏ（ ）
调
寞（ ） 陪（ ） 拒（ ） ｔｉáｏ（ ） ３、把下列词语补充完整。（６分）
随心（ ） 花团（ ） （ ）动听 （ ）尽瘁 势不（ ） 任劳（ ） （ ）茹苦 （ ）眼快 巧舌（ ） 垂头（ ） （ ）乐业 （ ）归赵 ４、选词填空。（１．５分）
虚弱 脆弱 衰弱 软弱
①过草地时，由于疾病、饥饿、疲劳，我的身体一天比一天（ ）。 ②他绝不是一个感情（ ）的人。
③由于病后初愈，他看上去还是有点（ ）。
５、下列句子中，意思基本相同的三个句子是（ ）。（１．５分） ①他今天一定不会来。 ②今天他一定不会来。 ③他今天不一定会来。 ④他今天一定会不来。 ６、按要求写句子。（８分）
①武松使尽气力按住那只大虫。
（改为“把”字句）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②小溪向前流淌。
（改为拟人句）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③我们在学习时勤于思考。我们一定能够提高分析能力。 （用恰当的关联词把两个句子合并成一个句子）：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ７、用直线把下列左右两边的词句恰当地连起来。（４分） 微云流烟 月光像牛乳般流泻 无私的阳光 轻快地流过 秋天的晚上 慈爱地吻着绿叶 淙淙的溪水 像一幅素淡的水墨画
８、用直线将相关的名著、作者及文中人物连起来。（４分） 《史记》 施耐庵 曹操 《水浒传》 司马迁 武松 《三国演义》 罗贯中 严监生 《儒林外史》 吴敬梓 蔺相如 ９、修改病句。（６分）
①李红办事很武断，从不犹犹豫豫。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②无数千千万万的少先队员参加了这次扶贫救助活动。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③我们对于环境太重要了，必须要保护它。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二、读一篇好文章就是和一个高尚的人对话。让我们与
名家名篇作深入对话。（４５分）
１、填空。（９分）
①那些小丘的线条是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，就像只用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的中国画那样，到处＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿云际。（《草原》）（２．５分）
②走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。许多窗子连接在一起， ，让我们看的人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（《自己的花是让别人看的》）（２．５分） ③大儿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，中儿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。最喜＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，溪头＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（《清平乐·村居》）（２分）
④我最欣赏的一句名言是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（２分） ２、按原文填空，并完成文后练习。（１８分）
《威尼斯的小艇》（节选）
威尼斯的小艇有二三十英尺②长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄（ｓｈāｏ）向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
我们坐在船舱（ｃāｎｇ）里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。‖
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他（ ），毫不（ ）。不管怎么拥挤，他总能（ ）。遇到极窄的地方，他总能（ ），而且（ ），还能（ ）。
两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 ①按原文填空。（３分）
②作者在第一自然段中用了三个打比方的句子：“像独木舟”写出了小艇＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的特点，“像天边的新月”写出了小艇＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的特点，“仿佛田沟里的水蛇”写出了小艇＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的特点。（３分） ③在第三自然段中用“＿＿＿＿＿＿”画出形象描写行船快这一特点的句子。（１分） ④节选的这部分内容可分为两段（在文中已用“‖”标出），请概括这两段的段意。（４分） 第一段： 第二段：
⑤写出下列词语的近义词。（３分）
耸立（ ） 灵活（ ） 情趣（ ） ⑥仿照第一自然段的写法，用两个以上打比方的句子来描写一种事物或一处景物。（４分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３、读短文，完成练习。（１８分）
只要弯一弯腰
夜深了，一位巴格达高人走在黑漆漆的山路上，突然有个神秘的声音传来：“弯下腰，请多捡些小石子，明天会有用的！”商人决定遵照这一指令，便弯腰捡起几颗石子。到了第二天，当商人从口袋中掏出“石子”看时，才发现那所谓的“石子”原来是一块块亮晶晶的宝石！自然，也正是这些宝石，使他立
即变得＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（事后懊悔，已来不及了）。天！昨晚怎么就没能多捡些呢？
这是科学家巴甫洛夫讲的一个故事，尤其＿＿＿＿＿＿＿＿＿（启发人深刻思考而有所醒悟）的是，他在讲完故事后说：“教育就这么回事——当我们长大成人之后，才会发现以前学的科学知识是珍贵的宝石，但同时，我们也会觉得可惜，因为我们学得毕竟太少了！”
不是吗？教育送给人的明明是瑰丽的“宝石”，可总有人因为弯腰太累而＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（看见了同没有看见一样，形容不关心，不注意），结果白白地错过了许多机会．
还有个故事是歌德在他的叙事谣曲中讲的．
耶稣带着他的门徒彼得远行，途中发现一块破烂的马蹄铁，耶酥就让彼得把它捡起，不料彼得懒得弯腰假装没听见，耶酥没说什么，就自己弯腰捡起马蹄铁，用它从铁匠那儿换来三枚硬币，并用这三枚硬币买了１８颗樱桃。出了城，二人继续前进，经过的全是茫茫的荒野。耶酥猜到彼得渴得够呛，就让藏于袖中的樱桃悄悄地掉出一颗，彼得一见，赶紧捡起来吃。耶酥边走边丢，彼得也就狼狈地弯了１８次腰，于是耶酥笑着对他说：“要是你刚才弯一次腰，就不会在后来没完没了地弯腰。小事不干，将在更小的事上操劳。”
不会弯腰或疏于弯腰，是糊涂；而耻于弯腰者，肯定是傻子！ 弯腰的确有点累，但如果农民不弯腰，他能开镰收割吗？
①在文中横线空白处根据括号里的意思写一个恰当的词语。（３分） ②照样子写四个词语。（４分）
黑漆漆 亮晶晶 ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ③把短文最后一句话改写成陈述句。（２分）
④请你用简洁的语言概括两个故事的重要内容。（６分）
第一个故事： 第二个故事： ⑤读完这篇文章，你受到了什么启示？（３分）
三、习作是自我表达和与人交流的需要。相信你一定能笔下生花。（３４分）
１、根据“负荆请罪”这个故事，合理想象，写出人物之间的对话（至少两次）。（４分）
廉颇脱下战袍，背上荆条，来到蔺相如府上。
从此，他俩又和好如初，同心协力保卫赵国。 ２、习作。（３０分）
写一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。试着运用一些描写人物的方法，用一件具体的事例写出一个人某一方面的特点。题目自拟。
作文七：《五年级语文期末》5300字
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 密
－－号学 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－名 封
姓 －－－－－－－－－－－－－－－－级班－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 线
－－－－－－－－－－－－－校－学－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
о小学２０１５—２０１６年第一学期期末检测
оооо五年级语文试卷
оо （答题时间：１２０分钟， 满分１００分。）
ооооооооо о答
оооо
оо一、语言积累及运用。（５１分）
оо一、拼音百花园 。（１２分）
оо１、看拼音，然后工整地把词语写下来。（８分）
ｐｉāｏ ｂó ｇｕò ｌǜ ｘｉáｎ ｙí ｚｈǎｎ ｄīｎｇ ｊｉě ｔｉě ооо（ ） （ ） （ ） （ ） ооｑｉ áｎｇ ｄàｏ ｇàｏ ｊｉa ｔｉàｏ ｗàｎｇ ｌíｎｇ ｌóｎｇ ｔī ｔòｕ （ ） （ ） （ ） （ ） оооо２、读句子，写出带有拼音＂ｌｉ＂ 的句子。（４分）
ооо（１）那位年轻的父亲终于在一片瓦（ ）堆下找到了自己的孩子。 题
（２）母亲还是一如既往地鼓（ ）我。
о（３）我有个慈祥的母亲，我还有个严（ ）的父亲。
оо（４）圆明园不但建筑雄伟，还收藏着最珍贵的（ ）史文物。 оо二、词语大本营。（２２分） １、比一比，然后组词。（８分）
оо檐（ ） 衰（ ） 驯（ ） 绎（ ） оо瞻（ ） 哀（ ） 训（ ） 译（ ）
оо２、将下列词语补充完整，再从中选择恰当的词填在括号里。（８分） оо惊心动（ ） 力（ ）狂澜 （ ）不犹豫 оо再接再（ ） 夜以（ ）日 不容争（ ）
ооо句子：经过他（ ）地工作，终于取得了令人瞩目的成就，希望他能（ ）。 ３、选择恰当的关联词填在括号里。（６分）
ооо即使．．．．．． 也．．．．．． 不是．．．．．． 而是．．．．．． 虽然．．．．．． 但是．．．．．． ооо（１）从他的眼睛里表示出来的（ ）愤怒，（ ）悲哀。 线
（２）（ ）鲸的体形像鱼，（ ）它不属于鱼类。 （３）（ ）困难再多，他（ ）会完成这项任务。 оо三、句子万花筒。（７分）
оо１、爱亲者，不敢恶于人；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ооо２、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，万事功到自然成。 оо３、悠悠天宇旷，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
оо４、甲骨文是＿＿＿＿＿时代刻在龙骨上的文字。传说是＿＿＿＿＿＿创造了文字。 оо５、小明下决心改掉粗心的缺点，可是没过多长时间，就＂＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＂了。（写
оо
一句歇后语）
６、我们精心地保护地球的生态环境。地球会更好地造福于我们的子孙后代。（用一个恰当的关联词练成一句话。）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
７、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改成陈述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、默写本学期学过的你最喜欢的一首古诗，并按要求填空。（１０分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
这首诗的作者是＿＿＿＿朝的＿＿＿＿＿，我喜欢它的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
第二部分： 开心阅读，快乐做题。（共２６分）
一、课内阅读：阅读《地震中的父与子》片段，回答问题。（共８分）
就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来。看到这片废墟，他们痛哭并大喊：＂ 我的儿子！＂＂ 我的女儿！＂ 哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：＂ 太晚了，没有希望了。＂ 这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：＂ 谁愿意帮助我？＂ 没有人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。
消防队长挡住他：＂ 太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。＂ 这位父亲问：＂ 你是不是来帮助我？＂
警察走过来：＂ 你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上回家吧。＂
＂ 你是不是来帮助我？＂
人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。 然而这位父亲心中只有一个念头：＂ 儿子在等着我！＂
他挖了８小时，１２小时，２４小时，３６小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第３８小时，他突然听到瓦砾堆底下传出孩子的声音：＂ 爸爸，是你吗？＂
是儿子的声音 父亲大喊 阿曼达 我的儿子 １、给文章的最后一段加上标点符号。（２分） ２、＂ 失＂ 的意思有：
① 失掉；过失； ② 没有把握住； ③ 找不着； ④ 改变常态； ⑤ 没有达到目的。 文中有两个带点的＂ 失＂ 字，第一个取意思（ ），第二个取意思（ ）。（２分） ３、用＂ ＂画出描写父亲外貌的句子。你从父亲的外貌描写中体会到了什么？ （２分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿ ４、读一读文中画＂ ＂的句子，为什么不直接写挖了３６小时？（２分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二、课外阅读。（１８分）
伞 的 故 事
看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉．．．．．．
小时候，我们村里没有学校，要跑到八里的镇上去上学，路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下了大雨，便被浇成了＂ 落汤鸡＂ 。 那时候，我多么盼望有一把伞呀！
有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时我小，不懂事，竟不能ｔ ǐ ｌｉàｎｇ 娘的难处，却说：＂ 要有把伞就好了，咱买一把吧！＂
娘沉思良久，最后一字一句地说：＂ 买，咱买一把。＂
听了娘的话，我半信半疑，那年月家里的生活里十分ｊｉ āｎ ｎáｎ ，她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子从来都是说一句是一句的。
这天晚上，她早早地上织布机，脚一蹬，手一搬，＂ 哐里哐当＂ ，满屋里便都是机声了，这一夜我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响，啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，ｃｈ àｎ ｄǒｕ 喊了一声：＂ 娘！＂ 娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，激动地说：＂ 你别再熬夜了，我不要伞了！＂ 娘（ ）说：＂ 傻孩子，伞，咱还是要买的，娘多熬几夜就有了．．．．．．＂
终于有一天，娘割了布，从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我立即打开了包袱（ ）说 ：＂去吧，你要的伞！＂ 啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水．．．．．．
从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着这把伞仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。
１、把文中拼音的词语写在括号里面。（ ）（ ）（ ）（３分） ２、按要求填空。（２分）
熬夜的＂ 熬＂ 用部首查字法，先查（ ）部，再查（ ）画。 字典里的解释：
①久煮；②忍受，耐苦支持，在这里应选（ ）。
３、在文中的（ ）中填上说话的提示语，使人动作，神态、心理更具体。（２分） ４、＂ 她哪有钱给我买伞呢？＂ 这句话的意思（ ）（２分） ５、揣摩人物心理。（６分）
①娘沉思良久，最后一字一句地说：＂ 买，咱买一把。＂
娘沉思时想： ②娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。
娘当时想： ③我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水．．．．．．
我当时想： ６、文中的情深深地感动着我们，读到哪处时最感动呢？你是怎么想的呢？（３分）
第三部分：作文（２５分）
提示与要求：
习作是心灵的倾诉，思绪的放飞。请你先看清要求，再动笔。 从下面两个作文题中任选一个写一篇作文。（３０分）
１、读了这篇课外阅读，你一定有了自己的体会或感受吧，请你结合短文，联系自己的生活实际写一篇读后感，题目自拟。
２、我们生活的这个世界因为有爱而美丽，也因为有爱而精彩。如果你是一个有爱心的孩子，一定能够发现自己身边那许许多多关于爱的故事，如同学之间的友爱，师生之间的关爱，父母对你的疼爱。请你以爱的故事为主题，写一篇作文，题目自拟，字数４００字左右。
这个学期的语文学习就要结束了，当你完成试卷的时候，一定十分高兴。不过要想取得
小学语文五年级上册期末测试卷（样题）参考答案
一、语言积累及运用。（５１分）
一、拼音百花园 。（１２分）
１、看拼音，然后工整地把词语写下来。（８分）
犹豫、漂泊、过滤、嫌疑、强盗、眺望、玲珑剔透、斩钉截铁 ２、读句子，写出带有拼音＂ｌｉ＂ 的句子。（４分） 砾、励、厉、历 二、词语大本营。（２２分） １、比一比，然后组词。（８分）
檐（屋檐） 衰（衰老） 驯（驯良） 绎（络绎不绝） 瞻（瞻仰） 哀（哀伤） 训（训练） 译（翻译）
２、将下列词语补充完整，再从中选择恰当的词填在括号里。（８分） 惊心动（魄） 力（挽 ）狂澜 （毫）不犹豫 再接再（厉 ） 夜以（继 ）日 不容争（辩） 句子：经过他（夜以继日）地工作，终于取得了令人瞩目的成就，希望他能（再接再厉）。 ３、选择恰当的关联词填在括号里。（６分） （１）不是．．．．．． 而是．．．．．． （２）虽然．．．．．． 但是．．．．．． （３）即使．．．．．． 也．．．．．． 三、句子万花筒。（７分） １、敬亲者，不敢慢于人。 ２、滴水能把石穿透 ３、切切故乡情 ４、殷商 仓颉
５、外甥打灯笼－－照旧（舅）。
６、只有我们精心地保护地球的生态环境，地球才会更好地造福于我们的子孙后代。
７、没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部心情。 四、（略）（共１０分）
第二部分 ： 开心阅读，快乐做题。（共２６分）
一、课内阅读：阅读《地震中的父与子》片段，回答问题。（共８分） １、！ ：＂ ！ ！＂ （２分） ２、 （１） （４） （２分）
３、他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。父亲的心中只有儿子，他一直在坚持地挖着，他要亲手救出自己的儿子。
４、父亲为了救儿子，整整挖了３６小时，突出了挖的时间之长，之艰难。这样写，表现出艰难的过程，更能体现父亲执着的信念和父救子所克服的巨大困难。 二、课外阅读。（１８分）（略）
第三部分：作文（２５分）
（略）
答案：（１）第二年 ，我自己翻了一块地， 向邻居讨了几十粒玉米籽儿全部种下， 每天给它们浇水， 还除草、 除虫 ，精心地照料着 。我要重抬起头来 ，希望全在这玉米上了。 我心里常黙黙地说“ 玉米、 玉米、 快点长吧 ！” （２）把玉米郑重地送到每个人手中，他们都称赞我。小妹妹高兴地喊着：“真甜，真甜。”大家都夸着：“甜，真甜。”我心里甜滋滋的，眼里充满了幸福的泪水。
作文八：《五年级语文期末》3100字
苏教版小学五年级上册语文期末测试卷
１、我能拼，我能写。
ｄｕ àｎ ｌｉàｎ ｍáｏ ｄùｎ ｙàｏ ｓｈｉ ｊīｎｇ ｔàｎ ｂù ｙǐ（） （） （） （） ｌ ā ｊｉ ｐú ｔａｏ ｆaｎｇ ｘì ｃｕ? ｓｈǒｕ ｂù ｊí（） （） （） （） ２、把下列词语补充完整，并从中选择两个各写一句话。
凶相（）露 名（）其实 情有独（） 张口（）舌 （）满天下 奋笔（）书 冷嘲热（） 迫不（）待
● 积累·运用。
１、生活语文。
（１） ２００９年 ６月 １日，合肥市屯溪路小学的全体学生把亲手制作的贺卡寄给 了远在四川灾区的儿童们， 并祝他们节日快乐， 虽然礼物并不贵重， 但表达了孩 子们的一片深情。这真是：
（填一句歇后语） 。
（２） 五 （１） 班学生在屯溪路小学红歌会上精彩的表演全是因为他们平日里刻苦 训练的结果，真是 。 （填一句谚语）
（３）在中国的姓氏中，有许多复姓。请在下面的横线上写几个：
（４） ２００９年是不平凡的一年，你认为我们屯溪路小学今年最有价值的新闻是 ， 因 为
。
（５）我们很多小朋友因为不善于观察而错过了许多美好的事物。请你用一句名 言来劝告他们：
。
（６）一场突如其来的“甲型 Ｈ１Ｎ１流感病毒”正在全球蔓延，威胁着我们的生命 安全。为此，屯溪路小学大队部招募了大量的“健康小顾问” ，为同学们宣讲健 康知识。 如果你是其中一位小顾问， 请你结合有关健康知识， 劝诫同学们改掉不
２、句子转盘。 （按要求完成下列各题）
（１） 合 肥 的 包 河 公 园 真 美 呀 ， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （把句子写具体）
（２）张军坚持锻炼身体。张军长得很结实。 （用关联词语使两句合并为一句）
（３）冬天的合肥是个非常寒冷的季节。 （修改病句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（４） 钱学森为中国的航天事业默默地奉献了自己全部的才华。 （缩句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （５）不随地吐痰，不乱丢垃圾，这种事情难道我们小学生不应该去做？（不改
变句子意思换一种说法）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、课文传真。
（１）一学期将要结束了，在假期里，希望同学们不要忘记伟大的人民教育家
在他的演讲中对我们的教导， 希望我们在每一天都要进行 “ ” ，
这样，我们才有长足的进步。
（２）
《 林冲棒打洪教头》 这篇课文选自 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， 作者是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
在书中，作者刻画了
位英雄好汉的形象。他们都有一个特别的绰号，如 林冲，
宋江等等。
（３） 《装满昆虫的衣袋》 介绍的是昆虫学家 的故事， 本学期我还
认识了不少伟大的人物，有 的诺贝尔；有 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的富
兰克林，有 的史学家谈迁；有 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的王冕，我最喜
欢的是 ，因为 。
（４） 这 学 期 我 们 随 着 课 文 ， 游 览 了 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，其中你最喜欢 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，请你为它写一则宣传用语：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
（５）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是 ＿＿＿＿＿＿＿＿送给孟浩然的诗，诗中最能表达作
者对友人依依惜别之情的诗句是：＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿，
＿＿。 这是一首家喻户晓的送别诗， 请再写出一首送别诗中的名句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（６） 《清平乐 村居》是南宋词人 写的一首词作 ， “清平乐”是 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿。其中“
＿＿＿ ＿＿， ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿”将小儿的形象描绘得栩栩如生。本 学期，我们还学习了许多
描写儿童的诗句，请再写出两
句：， 。
● 阅读·理解。
如果麦子没有考验
林清玄
①上帝有一天心血来潮， 来到他所创造的土地上散步， 看到农田里的麦子结 实累累，感到非常开心。一个在麦田里的农夫认出了他。农夫上前向上帝请安， 说：“仁慈的上帝呀，终于来了。这五十年来，我没有一天停止祈祷企盼着你的 降临，你终于来了。 ”
②上帝说：“五十年来，你都在祈祷，到底是在祈祷什么呢？”
③ “我总是在祈求风调雨顺， 祈祷今年不要有大风雨， 不要下雪， 不要地震， 不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害，可是不论我怎么祈祷，总是不能如愿！ ” 农夫说。
④农夫跪下来， 吻上帝的脚：“全能的主呀！ 可不可以在明年允诺我的请求， 只要一年的时间，不要风，不要雨，不要烈日与灾害，别人的田我不管，能不能 给我一年的时间？”
⑤上帝说：“好吧！明年如你所愿。 ”
⑥第二年， 农夫的田地果然结出许多麦穗， 由于没有任何狂风暴雨、 烈日与 灾害，麦穗比平常多了一倍，农夫 ，欢喜地等待收成的那一天。 ⑦到了收成的时刻， 奇怪的事情发生了， 农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦 子。
⑧农夫找到了上帝，问道：
“ ？”
⑨上帝说：“我没有搞错任何事情，一旦避开了所有的考验，麦子就变得无
能了。对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，
蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂；人的灵魂也和麦子的灵魂相同，
如果没有任何考验，人也只是一个空壳罢了。 ”
１、在文中第⑥自然段的横线上填上一个表示农夫高兴的成语。
２、想一想，下面这段话应加在第 ＿＿＿＿＿自然段和第 ＿＿＿＿＿自然段之间。
上帝回答：“我创造世界，也创造了风雨，创造了干旱，也创造了蝗虫和鸟雀，
我创造的是不能如所愿的世界。
３、联系上下文，在第⑧自然段地横线上填上一句合适的话。
４、结合课文，把句子补充完整。
（１）如果麦子没有考验，就 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿。
（２）如果上帝没有满足农夫的愿望， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
５、请找出能揭示文章中心的句子，并用横线在原文中画出来。
６、读了本文后，你明白了什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ● 交流·表达。
１、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”一朵朵美丽的雪花装扮着这个
世界， 把这个世界打扮的美丽无比， 超凡脱俗！ 我们不禁为大自然竖起了大拇指
——太神奇了！现在，请你拿起手中的笔，以“冬天的雪景”为话题，尽情书写
大自然的神奇吧！
２、 读了林清玄先生 《如果麦子没有考验》 这篇文章后 ， 你肯定会从中获得了
很多的体会和感受吧！请联系自己的生活实际，谈谈自己的感想吧。
温馨提示：１、 读完上面的提示， 你想围绕什么来写？请你从上面任选一个题目，
．．．．．．．．．．． ．
自拟题目，写一篇习作。
．．．．．．．．．．．
２、为了让你的文章内容充实，有真情实感，请不要少于 ４００字。
３、为了方便他人的阅读，请你认真书写，保持卷面整洁。
４、诗歌除外。
作文九：《五年级语文期末》6000字
［识字写字］
一． 读下面的字，按要求做。
椎 趾 拭 炙 脂 录 池 职 扯 茵
１． 按照四声的顺序，抄写音节是“ｚｈｉ”的字。
２． 找出一组形相近的字，抄下来。
３． 用“录”组词语。
录（ ） （ ）（ ）（ ）
二． 到本学期为止，同学们学习了不少部首是“目”的字，你能写多少？（最少写８个字）
三． 按照要求写成语。
１． 写出带有“花”字的成语。
（ ）（ ）（ ）（ ）
２． 将句子中画“＿＿＿＿＿＿”的部分换成恰当的成语。
（１）更奇怪的是，桃花心木苗有时难以描述其中的奥妙，非常奇怪地枯萎了。（ ）
（２）英雄们听到党的号召，更加奋勇向前，不顾生命，都箭一般地穿过熊熊大火，冲进城去。（ ）
３． 写出两个与“朝朝暮暮”形式相同的成语。
（ ）（ ）
四． 选择关联词语填空。
??如果??就?? ??虽然??但是?? ??只要??就?? ??因为??所以??
１． （ ）爸爸看见一棵高大的白杨树身边，几棵小树迎着风沙成长起来，（ ）他的嘴角露出一丝微笑。
２． （ ）老象拼命挣扎，并抬头呼救，（ ）还是被陷在淤泥里不能动弹了。
五． 照样子，用带点的词语造句。
例：月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
［阅读］
六． 从课本中，同学们认识了许多古今中外的人物，也了解了一些历史事件。分别是：
１． 同情劳动人民的伟大音乐家＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２． 舍己为人，光荣牺牲在云中山的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３． ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的波兰少年扬科。
４． 三国时，一个以少胜多，以弱胜强的典型战例。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
七． 按照课文原文填空。
１． ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
这首诗的题目是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，作者是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２． 写出老舍在《养花》中概括养花乐趣的两句话。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
八． 阅读短文，回答问题。
（一）大器之材
１９６５年，我在西雅图景岭学校图书馆担任管理员。一天，有同事推荐一个四年级学生来图书馆帮忙，并说这个孩子聪颖好学。
不久，一个瘦小的男孩来了，我先给他讲了图书分类法，然后让他把已归还图书馆却放错了位置的图书放回原处。“像是当侦探吗？”我回答：“那当然。”接着，男孩不遗余力地在书架的迷宫中穿来插去。午休时，他竟然找出了三本放错地方的图书。
第二天，当我来上班的时候，看到小男孩已经在图书馆门口等我，原来他来得更早。这一天，他更不遗余力。干完一天的活后，天已经黑了。他正式请求我让他担任图书管理员。又过了两个星期，他突然邀请我上他家做客。吃晚餐时，孩子母亲告诉我他们要搬家了，到附近一个住宅区。孩子听说转学却担心：“我走了，谁整理那些站错队的书呢？”
小男孩转学走了，但我一直记挂着他。没过多久，他又在我的图书馆门口出现了。他高兴地对我说：“新学校的图书馆不让学生干，妈妈把我转回这边来上学啦！由我爸爸用车接送。”停顿了一下，他又告诉我，如果爸爸不能带他，他就自己走路来。他的所说所做真令我感动！我想：他是个称职的图书管理员。 其实，我当时心里便应该有数，这小家伙决心如此坚定，说明天下没有他干不了的事。我可没想到他会成为信息时代的天才、微软电脑公司大亨、美国首富比尔·盖茨。
１． 在带点字的正确读音或意思下面画“－”。
归还（ｈáｉ ｈｕáｎ） 称职（ｃｈēｎｇ ｃｈèｎｇ ｃｈèｎ） 大器之材（器具；器官；度量；才能，人才；器重） 不遗余力（遗失；遗失的东西；遗漏；留下）
２． 本文是按照＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿顺序写的，作者详细写了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的事。
３． 请把文中画“－”的句子改写成小男孩的语言描写，把标点点好。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４． 从哪些地方看出小男孩是个“称职”的图书管理员？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（二）哲学家的最后一课
一位哲学家带着一群学生去漫游世界。十年间，他们游历了许多国家，（拜访 访问）了许多有学问的人，现在他们回来了，个个满腹经纶。
在进城之前，哲学家把他的学生带到郊外的一片草地上，说：“十年游历，你们都已成了饱学之士，现在学业就要结束了，我们上最后一课吧！” 学生们围着哲学家坐了下来。哲学家问：“现在我们坐在什么地方？”学生们说：“坐在旷野里。”哲学家又问：“旷野里长着什么？”学生们：“旷野里长满杂草。”
哲学家说：“对，旷野里长满杂草。现在我想知道的是：如何除掉这些杂草？”学生们非常惊愕（è），他们都没有想到，一直在探讨人生奥妙的大哲学家，最后一课问的（果然 竟然）是这么简单的一个问题。
一个学生首先开口：“老师，只要有铲子就行。”哲学家点点头。 另一个学生接着说：“用火烧也是一种很好的办法。”哲学家微笑了一下，示意下一位。
第三个学生说：“撒上石灰就会除掉所有的杂草。”
接着讲的是第四个学生，他说：“斩草除根，只要把根挖出来就行了。” 等大家一个一个都讲完了，哲学家说：“课就上到这里了。你们回去后，在住宅附近按照各自的办法试一试。至于这里的杂草，由我负责根除。一年后，有了结果，我们再来相聚。”
学生们各自按照自己的办法除草。第二年春天，小草又偷偷地钻出了地面。唉，效果不好！不过，他们还是按照约定来相聚了。
学生们来到郊外发现，原来相聚的地方已不再是杂草丛生，而是变成了一片长满麦子的庄稼地。他们围着坐下，等待哲学家的到来，（于是 可是）哲学家始终没有来。
哲学家去世了。学生们在整理他的言论时，在最后补下了这样的内容：要想根除旷野里的杂草，最好的方法是种上庄稼，让有用的东西占据它。同样，一个人要想铲除心灵中丑恶的东西，最好的方法就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，让＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿占据它。
１． 把（ ）中不恰当的词语划去。
２． 为什么学生们会认为老师的最后一课问了一个简单的问题？
３． 根据短文内容和你的理解，把结尾补充完整。
４． 概括回答：学生们和哲学家铲除杂草的方法有什么不同？
５． 文中的哲学家是怎样教给学生懂得一个深奥的人生哲理的？
［习作］
九． 选择下列３－４个词语，写一段通顺、连贯的话。
尽情 寂
静 飘泼 环视 全神贯注 若无其
事 风平浪静
十． 通过阅读短文，同学们了解了比尔·盖茨是个称职的图书管理员，哲学家是一位称职的老师。想一想：哪些人、物可以说是“称职”的？请你以《＿＿＿＿＿＿＿是一个称职的＿＿＿＿＿＿＿》为题写一篇习作。先把题目补充完整，再选择一两件事加以介绍，注意把内容写具体，把语句写通顺。
【试题答案】
［识字写字］
一． 读下面的字，按要求做。
椎 趾 拭 炙 脂 录 池 职 扯 茵
１． 按照四声的顺序，抄写音节是“ｚｈｉ”的字。
２． 找出一组形相近的字，抄下来。
３． 用“录”组词语。（略）
录（ ） （ ）（ ）（ ）
二． 到本学期为止，同学们学习了不少部首是“目”的字，你能写多少？（最少写８个字）
（其它字略）
三． 按照要求写成语。
１． 写出带有“花”字的成语。
（柳暗花明）（奇花异草）（鸟语花香）（花好月圆）
２． 将句子中画“＿＿＿＿＿＿”的部分换成恰当的成语。
（１）更奇怪的是，桃花心木苗有时难以描述其中的奥妙，非常奇怪地枯萎了。（莫名其妙）
（２）英雄们听到党的号召，更加奋勇向前，不顾生命，都箭一般地穿过熊熊大火，冲进城去。（奋不顾身）
３． 写出两个与“朝朝暮暮”形式相同的成语。
（浩浩荡荡）（堂堂正正）
四． 选择关联词语填空。
??如果??就?? ??虽然??但是?? ??只要??就?? ??因为??所以??
１． （因为）爸爸看见一棵高大的白杨树身边，几棵小树迎着风沙成长起来，（所以）他的嘴角露出一丝微笑。
２． （虽然）老象拼命挣扎，并抬头呼救，（但是）还是被陷在淤泥里不能动弹了。
五． 照样子，用带点的词语造句。（略）
例：月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
［阅读］
六． 从课本中，同学们认识了许多古今中外的人物，也了解了一些历史事件。分别是：
１． 同情劳动人民的伟大音乐家贝多芬。
２． 舍己为人，光荣牺牲在云中山的军需处长。
３． 酷爱音乐，生活悲惨的波兰少年扬科。
４． 三国时，一个以少胜多，以弱胜强的典型战例。
赤壁之战
七． 按照课文原文填空。
１． 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
这首诗的题目是饮湖上初晴后雨，作者是苏轼。
２． 写出老舍在《养花》中概括养花乐趣的两句话。
课文最后一段的两句话。
八． 阅读短文，回答问题。
（一）大器之材
１９６５年，我在西雅图景岭学校图书馆担任管理员。一天，有同事推荐一个四年级学生来图书馆帮忙，并说这个孩子聪颖好学。
不久，一个瘦小的男孩来了，我先给他讲了图书分类法，然后让他把已归还图书馆却放错了位置的图书放回原处。“像是当侦探吗？”我回答：“那当然。”接着，男孩不遗余力地在书架的迷宫中穿来插去。午休时，他竟然找出了三本放错地方的图书。
第二天，当我来上班的时候，看到小男孩已经在图书馆门口等我，原来他来得更早。这一天，他更不遗余力。干完一天的活后，天已经黑了。他正式请求我让他担任图书管理员。又过了两个星期，他突然邀请我上他家做客。吃晚餐时，孩子母亲告诉我他们要搬家了，到附近一个住宅区。孩子听说转学却担心：“我走了，谁整理那些站错队的书呢？”
小男孩转学走了，但我一直记挂着他。没过多久，他又在我的图书馆门口出现了。他高兴地对我说：“新学校的图书馆不让学生干，妈妈把我转回这边来上学啦！由我爸爸用车接送。”停顿了一下，他又告诉我，如果爸爸不能带他，他就自己走路来。他的所说所做真令我感动！我想：他是个称职的图书管理员。 其实，我当时心里便应该有数，这小家伙决心如此坚定，说明天下没有他干不了的事。我可没想到他会成为信息时代的天才、微软电脑公司大亨、美国首富比尔·盖茨。
１． 在带点字的正确读音或意思下面画“－”。
归还（ｈáｉ ｈｕáｎ） 称职（ｃｈēｎｇ ｃｈèｎｇ ｃｈ èｎ）
大器之材（器具；器官；度量；才能，人才；器重） 不遗余力（遗失；遗失的东西；遗漏；留下）
２． 本文是按照事情的发展顺序写的，作者详细写了男孩担任图书管理员，整理图书的事。
３． 请把文中画“－”的句子改写成小男孩的语言描写，把标点点好。 停顿了一下，他又告诉我说：“如果爸爸不能带我，我就自己走路来。”
４． 从哪些地方看出小男孩是个“称职”的图书管理员？
三个要点：（１）穿来插去地放书，不怕累；（２）早来晚走，不怕时间长；（３）搬家后坚持来，不怕路远。
（二）哲学家的最后一课
一位哲学家带着一群学生去漫游世界。十年间，他们游历了许多国家，（拜访 访问）了许多有学问的人，现在他们回来了，个个满腹经纶。
在进城之前，哲学家把他的学生带到郊外的一片草地上，说：“十年游历，你们都已成了饱学之士，现在学业就要结束了，我们上最后一课吧！” 学生们围着哲学家坐了下来。哲学家问：“现在我们坐在什么地方？”学生们说：“坐在旷野里。”哲学家又问：“旷野里长着什么？”学生们：“旷野里长满杂草。”
哲学家说：“对，旷野里长满杂草。现在我想知道的是：如何除掉这些杂草？”学生们非常惊愕（è），他们都没有想到，一直在探讨人生奥妙的大哲学家，最后一课问的（果然 竟然）是这么简单的一个问题。
一个学生首先开口：“老师，只要有铲子就行。”哲学家点点头。 另一个学生接着说：“用火烧也是一种很好的办法。”哲学家微笑了一下，示意下一位。
第三个学生说：“撒上石灰就会除掉所有的杂草。”
接着讲的是第四个学生，他说：“斩草除根，只要把根挖出来就行了。” 等大家一个一个都讲完了，哲学家说：“课就上到这里了。你们回去后，在住宅附近按照各自的办法试一试。至于这里的杂草，由我负责根除。一年后，有了结果，我们再来相聚。”
学生们各自按照自己的办法除草。第二年春天，小草又偷偷地钻出了地面。唉，效果不好！不过，他们还是按照约定来相聚了。
学生们来到郊外发现，原来相聚的地方已不再是杂草丛生，而是变成了一片长满麦子的庄稼地。他们围着坐下，等待哲学家的到来，（于是 可是）哲学家始终没有来。
哲学家去世了。学生们在整理他的言论时，在最后补下了这样的内容：要想根除旷野里的杂草，最好的方法是种上庄稼，让有用的东西占据它。同样，一个人要想铲除心灵中丑恶的东西，最好的方法就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，让＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿占据它。
１． 把（ ）中不恰当的词语划去。
２． 为什么学生们会认为老师的最后一课问了一个简单的问题？
两个要点：老师是探讨人生奥妙的大哲学家；这个问题简单得任何人都知道答案。
３． 根据短文内容和你的理解，把结尾补充完整。
（多做好事），――让（美好的心灵）或（善良的品质）占据它。
４． 概括回答：学生们和哲学家铲除杂草的方法有什么不同？
学生们都是从如何“铲除”的角度进行思考的，而哲学家是从“利用”、“占据”的角度考虑的。
５． 文中的哲学家是怎样教给学生懂得一个深奥的人生哲理的？
哲学家不是像普通的老师那样，在课堂上，用说教的方法，而是（１）将学生们带到旷野中，（２）通过实际问题，从看似简单的事情入手，（３）让学生自己悟出深刻的人生哲理。
［习作］
九． 选择下列３－４个词语，写一段通顺、连贯的话。（略）
尽情 寂静 飘泼 环视
全神贯注 若无其
事 风平浪静
十． 通过阅读短文，同学们了解了比尔·盖茨是个称职的图书管理员，哲学家是一位称职的老师。想一想：哪些人、物可以说是“称职”的？请你以《＿＿＿＿＿＿＿是一个称职的＿＿＿＿＿＿＿》为题写一篇习作。先把题目补充完整，再选择一两件事加以介绍，注意把内容写具体，把语句写通顺。略
作文十：《五年级语文期末》2600字
２０１４－２０１５学年第一学期期末测试题 五年级语文测试题
一、 看拼音，写出相应的字词。（５分）
ｊù ｐà ｌíｎｇ ｈúｎ ｄàｏ ｑｉè ｙòｕ ｈｕò ｊǐｎ ｓｈèｎ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、读一读，给带点的字选择正确的读音。（６分）
阻挠．（ｎáｏ ｒáｏ） 勉强．（ｑｉǎｎɡ ｑｉáｎɡ） 厌恶．（ｗù è）
喷．香（ｐēｎ ｐèｎ） 称．心（ｃｈèｎ ｃｈèｎɡ） 倔．强（ｊｕé ｊｕè）
三、词语大本营（１３分）
１、将下列词语补充完整，再从中选择恰当的词填在括号里。
惊心动（ ） 力（ ）狂澜 （ ）不犹豫
再接再（ ） 夜以（ ）日 不容争（ ）
句子：经过他（ ）地工作，终于取得了令人瞩目的成就，希望他以后能（
２、请另写两个自己喜欢的四字词语（ ）、（ ）
３、选择恰当的关联词填在括号里。
即使……也…… 不是……而是…… 虽然……但是……
ａ、从他的眼睛里表示出来的（ ）愤怒，（ ）悲哀。
ｂ、（ ）鲸的体形像鱼，（ ）它不属于鱼类。
ｃ、（ ）困难再多，他（ ）会完成这项任务。
四、句子万花筒。（补充句子或按要求填写）（５分）
１、爱亲者，不敢恶于人；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
２、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，万事功到自然成。
３、悠悠天宇旷，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
４、我本来看好我们国家的男子篮球队的，可自从开赛以来，球队一直
是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （填写歇后语），令我失望透了。
５、写一副对联＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
五、按要求变换句子。（３分）
１、中国的汉字生发出无穷无尽的变化。（写成打比方句子）
——————————————————————
２、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改成陈述句）
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３、我国这一园林艺术的瑰宝就这样化成了一片灰烬。（缩句）
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六、本学期学了不少思念家乡的的古诗词，请把你最喜欢的一首默写下来。（５分）
————————
———————————，——————————。
———————————，——————————。 。）
七、课文内容大回顾。（１８分）
（１）《梅花魂》这篇课文引用了许多古诗名句，如：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ”；“ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ”表达出一位身在异国他乡的华侨老人对祖国深深的眷恋之情。
（２）《钓鱼的启示》里，作者从自身的成长经历中体会“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的道理。
（３）汉字的演变经历了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、小篆、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、楷书、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿七个阶段。
（４）《圆明园的毁灭》一课表达了作者对＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的热爱和对＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的仇恨。围绕这一中心，作者着重写了两方面的内容，一是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
，二是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
（５）《长征》是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿写的，概括全诗内容的句子是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”这首诗表现出红军战士＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
八、（一）课内阅读。（５分）
旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难、不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
１、解释下列词语意思
大抵：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 秉性：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （２分）
２、用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ”划出梅花秉性的句子。（１分）
３这段话，用梅花赞美了怎样的人？你能举出中国历史上几个这样的人物吗？
（至少两个）（２分）
（二）课外阅读。（１０分）
某日，一位德国朋友到我画室参观，当他看到我挂在墙上的世界地图时，竟高声地叫起来：“天啊！我从来没有见过这样子的世界地图，是不是画错了？”
二、ｎáｏ ｑｉǎｎɡ ｗù ｐèｎ ｃｈèｎ ｊｕè
三、１、魄 挽 毫 厉 继 辩
夜以继日 再接再厉
２、略
３、Ａ不是……而是…… Ｂ 虽然……但是…… Ｃ即使……也……
四、
１、 敬亲者，不敢慢与人 。
２、滴水能把石穿透，
３、切切故乡情。
４、孔夫子搬家——净是输（书）。
５、写一副对联：略
五、按要求变换句子。（３分）
１、（写成打比方的句子）
例：中国的汉字就像天空中的云彩发出无穷无尽的变化。
２、（改成陈述句）没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情。
３、（缩句）瑰宝化成了灰烬。
六、略
七、１、春草明年绿，王孙归不归。自在飞花轻似梦，无边思雨细如愁等课文中出现的即可。
２、一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
３、甲骨文、金文、隶书、草书、行书
４、祖国灿烂文化 侵略者 圆明园的宏伟壮观和它藏的无价之宝 强盗们肆意破坏圆明园的罪行
５、** 红军不怕远征难，万水千山只等闲 不怕困难的英勇气概和革命乐观主义精神
八、（一）１ 大概 品格
２、愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气
３、略
（二）１、略
２、“ ， ？” 。
３、排比
４、５、６答案围绕主题写即可。
