地下群租房隔音差
作文一：《四年级上册第五单元作文：黄龙导游词》1000字
四年级上册第五单元作文：黄龙导游词
各位游客们，你们好～
我们到了被誉为人间瑶池的黄龙风景区。黄龙，顾名思义，黄土铺地，清水盈池。它集彩池、雪山、湖泊、峡谷、森林、岩峰于一身，多美丽啊～
据介绍，黄龙风景区位于四川省松潘县境内，岷山主峰雪宝顶脚下，主要因佛门名刹黄龙寺而得名。它是一条长约７公里，宽约３００米的钙化山峡，周围环绕着林木，幽幽的原始森林，山峡中３４００多个天然玉成的华泉彩池顺坡而下，大者亩余，小者如盆、如碗、如杯，池壁似黄玉砌成，玲珑剔透，一派富丽。池水五彩缤纷，变化万千又都清澈透明，泌人心脾。从空中俯瞰，在莽莽原始森林中，黄龙如一条凌空腾飞的巨龙，那层层彩池就像巨龙身上的片片鳞甲，映衬着雪白的卧峰，苍翠的森林和满天的云霞，五彩斑斓，如梦如幻，极为瑰丽相传黄龙真人在此修炼成仙，故此山此水有此仙风道骨，黄龙县大禹治水，功成在此留连，方有运琼浆满溢，漾红荡绿的瑶池美景。这里以彩池、滩流、雪山、峡谷、古寺、民俗“六绝”着称于世。被誉为“圣地仙境，人间瑶池”。
大家跟我往前走，请留意，小心慢行～前面就是黄龙庙。这
里每年农历６月１２日，１５日举行的黄龙庙会盛况空前。
黄龙古寺，始建于明代。位置在黄龙沟景区，占地千余平方米，属道教观宇。相传助大禹治水的东海黄龙功成身退修道成仙，成为黄龙真人。其身化作十里金沙，其麟化作千座彩池。后人记其功德，建黄龙寺。黄龙寺有罗汉堂、中寺、后寺、禹王庙等，现罗汉堂已成废墟。中寺是佛教寺庙，而且各主要景点都有佛教信徒朝拜，后寺主供黄龙真人，后寺下的溶洞——黄龙洞有天然钙化黄龙真人座像。黄龙古寺是一所道教观宇，黄龙沟内随处可见道家文化的痕迹。“黄龙洞”洞口，有一棵龙形松树上经常挂满洁白的哈达，那是当地藏族同胞为神秘的黄龙洞敬献的供品，洞口还有几处“玛尼堆”，青色的石块上镌刻着藏传佛教的经文，在一个道家高人修行的地方见到众多佛教信徒虔诚地叩拜，是“中国民间宗教文化儒、释、道互补”的典型代表，不能不说是一个奇迹。
看，我们来到彩池湖了～在阳光下，钙化彩池湖面波光粼粼，加上水珍珠在晶莹跳动，奇幻无比。这里的景色，照片不能展现其特有的动感，摄影表现不了其无限的生机，亲临其境才领略到人间瑶池的美景奇观～好了，我们就游览到此了，大家可以解散游览，多拍照片啊，别错过这里的美景～
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作文二：《导游词-四年级上册语文第五单元作文》800字
导游词－四年级上册语文第五单元作文
导游词－四年级上册语文第五单元作文
大家好，我是你们今天的小导游，由我来带领大家参观我的母校—海滨第二学校。
我们大家先来参观一下学校操场。操场边缘是一圈健壮的白蜡树，他们是操场的守卫，抵挡风沙不让灰尘落在干净、漂亮、柔软的人工草坪；操场里有许多锻炼器材可供老人们锻炼身体，单杠、双杠
等等；瞧～多么宽广的塑胶跑道，就算在跑步时摔倒也不会磕破。多么豪华的操场，连别的学校的足球爱好者也来这个学校操场踢球。
我们的操场漂亮，学校里面更漂亮。迈过学校的遥控大门，展现在眼前的是一尊宏伟的雕像，雕刻着一位教师和一位戴着红领巾的学生，还抱着个闹钟，两人用手高高的托在头顶上一本书，示意我们要用一生所有时间来学习、读书。
雕像后面是一个中心花坛。四个角是四棵高大的海棠树，在守护着我们；边上是一圈矮矮的女贞，像是有一层坚硬的膜，保护着我们；花坛里面还有许多鲜艳的月季花，那是学生们；中间是一个大冬青，那是老师，是老师这位园丁灌溉的我们；在教学楼门前还有一排柳树，远远望去像是迷茫着绿色的雾，近看柳树在微风中摆动着枝条。
我们的学校还有很多地方，请自行观赏。
我们的学校是有绿化学校之美称，还是一个漂亮、先进的地方，但要更好，是要我们好好学习，建设出更加美好的家园。
作文三：《四年级上册第五单元作文：长城导游词》700字
四年级上册第五单元作文：长城导游词
尊敬的游客朋友：
大家好～欢迎您来到长城游玩，希望我们的服务能让您多一份欢乐，也希望您能玩得开心，玩得尽兴，玩得满足。
接下来，我先向诸位介绍一下长城的概况。
长城位于北京的北面，始建于春秋战国时期。那时各个诸侯国为了互相防御，就在自己境内地势险要的地方修筑长城。秦始皇统一中国后，为防御北方匈奴的入侵，便将各诸侯国的长城连接起来，并将其延长，号称“万里长城”。
长城，远远望去像一条长龙，在巍巍群山之间蜿蜒盘旋。它全长一万三千多里。国父孙中山参观长城后，评价道：“中国最有名之工程者，万里长城也。??工程之大，古无其匹，为世界独一之奇观。”
我们今天游览的是修筑在八达岭上的一段长城。这段长城高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上每隔三百多米就有一座“烽火台”，也就是方形的城台。在这“烽火台”上，周幽王还曾经导演过一起“峰火戏诸侯”的历史闹剧。
在秦始皇修筑长城时，动用了百万之众，竟占全国人口的１／２０～想当初，古代人民艰苦劳动，才把那一块块重达千斤的条石、城砖抬上这峭壁深壑。因此，为了尊重古代的劳动人民，我在此提几点要求：
１（不要乱涂乱画。
２（不要把塑料袋、废纸等垃圾随手丢弃。
３（不要破坏建筑物。
长城，用“举世无双，独一无二”来形容它，一点也不过分。今天，就让我们怀着“不到长城非好汉”的心态登上它，领略它的雄伟，壮观。
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作文四：《四年级上册第五单元作文：黄山导游词》400字
四年级上册第五单元作文：黄山导游词
游客们，大家好～欢迎大家来到世界遗产——黄山风景名胜区。很高兴成为大家的导游～我叫王诗诗，大家叫我王导好了。
俗话说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”黄山以奇松、怪石、云海、温泉、冬雪“五绝”闻名中外。今天我就给大家重点介绍黄山的奇松吧。
大家请看，黄山的松树能在岩石缝中生存，生命力极强。它们形状各异，姿态万千：黑虎松、龙爪松、连理松、迎客松等很多松树都因为它们的形状而得名呢～迎客松是黄山着名的景点之一，外形更是特别：它的树干中部伸出长达７（６米的两大侧枝展向前方，恰似一位好客的主人，挥展双臂，热情欢迎海内外宾客来黄山游览，成为中华民族热情好客的象征。等会儿我们还可以在那儿尽情拍照，作为纪念。
黄山的奇观说也说不完，看也看不够。现在，请大家尽情去欣赏黄山的美景吧～
请大家在游玩的时候不要乱扔果皮和和食品包装袋，不要到危险的地方去。
祝大家玩得愉快～
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作文五：《四年级上册第五单元作文导游词》400字
万里长城导游词
游客们，我们现在经过了一段路程，终于抵达了气魄 雄伟的长城，这是我国古代劳动人民智慧和汗水的结 晶。这一块块巨大的砖瓦，重达五六百斤呢，真令人 难以想象，以前交通那么不方便，人们怎么把这一块 块砖石扛上去呢？好，我现在要带领大家攀登这来之 不易的长城，来吧，让我们收拾好行李，出发。 现在我们来到了长城比较高的地方，看，那边的 长城盘旋在崇山峻岭上， 都望不到尽头， 告诉你们吧！ 长城总长一万两千多里， 从山海关一直延伸到嘉峪关， 怎么样，长吧？好了，休息好了的游客请继续出发， 前面那里说不定藏有百元钞票喔，让我们到那里去看 一看。哇！那里有个城堡，大家猜猜城堡是用来干嘛 的？让我来告诉你们吧，是用来防御敌人的，假如有 敌兵侵入，就在城堡上点燃狼粪，狼粪燃烧后会产生 很浓的烟，军队看到，就会跑过去与敌军拼杀。但还 是有些不文明的人在这长城的砖瓦上乱涂乱画，很没 礼貌。 请大家轻轻地来，轻轻地走，不带走一片绿叶，不留 下一个纸片。
作文六：《四年级上册课堂作文：回音壁导游词》700字
四年级上册课堂作文：回音壁导游词
四年级上册课堂作文：回音壁导游词
回音壁导游词
各位游客：
大家好～我先自我介绍一下，我叫朱＊＊，大家叫我朱朱导游就行了。
这里就是天坛有名的回音壁。我们可以看到座北朝南的一座正殿，叫做皇穹宇，是供奉神位的场所。在皇穹宇的东边和西边分别是东配殿和西配殿，各供奉日月、星辰和风雨雷云诸神神位。
＆ｎｂｓｐ；这里还有一个建筑，就是大名鼎鼎的回音壁。传说清朝乾隆皇帝是一个特别好玩的人，有一天，他带着两个士卫出宫来到了这里，那时候，这里还没有回音壁这个名字。乾隆皇帝累了，刚靠着西墙坐下休息，突然听到一声青蛙的惨叫。他面朝北，青蛙的叫声更大了，而面朝南，因为受到了门洞的影响，就没有了声音。乾隆皇帝对两个士卫说：“这青蛙太讨厌了，快快把它赶出去～”于是两个士卫闻声而寻，发现在回音壁内的东墙下，有一条两米多长的蛇，正咬着青蛙要把它吞进肚子里。两人见后，心惊胆战：“这长蛇这么吓人，要是惊着皇帝可不得了～”于是两人就商议打死蛇的
１
办法。这时乾隆帝闻声走了过来，说：“我在西墙下就听到了你们的谈话，长蛇不可怕，你们直接把它斩死就可以了。我回到西墙去。”两个士卫挥刀斩蛇，蛇的惨叫场，乾隆皇帝在西墙听得一清二楚。为了看看这里是否有回音，他让两个士卫在东墙下向西墙轻声说话，果然可以听清。这时，乾隆惊喜地连声说：“妙哉～妙哉～”接着又说：“我来给这里起名吧～叫回音壁吧～“回音壁的名字就是这么得来的。
＆ｎｂｓｐ；知道为什么回音壁会有回音的效果吗，是因为围墙由磨砖对缝砌成，光滑平整，弧度过度柔和，有利于声波的规则反射。它没有屋顶，要比英国的对保罗大教堂的回廊要高明许多。
＆ｎｂｓｐ；现在大家可以亲自体验一下回音壁的神奇了。但是请大家注意，要保护文物，不要乱写乱画，破坏了回音壁的回音效果。
２
作文七：《人教版四年级上册五单元作文：天坛导游词 小学四年级上册单元作文.doc》1300字
人教版四年级上册五单元作文：天坛导游词 小学四年级上册单元作文
各位游客，你们好～今天我们要参观的是以前皇帝祭天的地方天坛。
天坛是明朝永乐皇帝建成的祭天圣坛，主建筑是大祀殿，也就是今天的祈年殿。天坛有外坛墙和内坛墙，北圆南方，寓意天圆地方。乾隆年间，将大祀殿改为现在的祈年殿，将屋顶瓦片改成蓝色的琉璃瓦，形成了今天我们看到的这个世界上最大的祭天建筑群。
这一祭天圣地，在１８６０年遭到了英法联军的洗劫，１９ＸＸ年又遭到八国联军的蹂躏。新中国成立以后，这里成了着名的旅游景点，来这里的除了旅游者，还有很多健身的人们。
现在就让我们沿着当年皇帝登坛的路线开始游览。
现在我们是沿着天坛建筑的中轴线在向南行进，将要看到的就是古代皇帝祭天的圜丘坛。圜丘有两道围护墙，外方内圆，符合天圆地方的说法。每道墙都有四组门，大家可以注意到，门的大小都不一样，这是因为中门是上帝专用的，所以高大；皇帝只能从左侧的门进入；而其他的官员只能从右边最小的门通过。
来到圜丘坛下，我们马上要开始登坛了，不过要请您留心数一数，每层坛面都有多少台阶。到了最高层，大家会发现，坛上所有的台阶数，都是九或者九的倍数。这些难道都是巧合么，当然不是，因为古人认为九是极阳数，所以工匠们便用这个数字来赋予圜丘坛崇高之意。
说完了神坛的奇妙，我再给您介绍一下祭天大典的盛况。
到了每年的冬至，皇帝就要在这里祭天。在这个典礼上，需要特别提到的是皇帝恭读祝文所站立的地方，就是这块天心石。它是天坛三大声学现象之一。在这里朗读的时候声音特别洪亮，各位游客不妨体验一下，也像当年的皇帝一样，向上天诉说自己美好的愿望。 您可以访问中国评价网（．ＮｓＥａｃ．）查看更多相关的文章。
现在咱们继续沿着中轴线行走，面前的建筑叫做天库，它的正殿就是皇穹宇。皇穹宇三个字也分别代表了至高无上天宇宙的意
思，更加显示出它的神圣和至尊。这组建筑不仅十分精美，而且还有回音壁和三音石，这和刚才我们说的天心石合称天坛三大声学现象。
回音壁就是皇穹宇的外墙，围墙十分平滑，可以传声，在传递途中对声音损失极小，只要对着墙说话，就算相隔四五十米，见不到面，都可以清晰地听到对方说话。
三音石是皇穹宇大殿正前方的三块石头，您站在第一块石头上拍手可以听到一次回音，站在第二块石头上拍手可以听到两次，而站在第三块石头上拍手就可以听到三次回音，所以称为三音石。
在游览过了圜丘坛和皇穹宇之后，我们即将走进祈谷坛了，祈谷坛的主体建筑就是祈年殿，祈年殿是一座极具中国特色的独特建筑。
圆形尖屋顶是用蓝色的琉璃瓦覆盖，以此来象征天。和每年的祭天一样，这里是用来祈谷的地方。在祭祀的当天，有乐队在殿外月台上奏乐，身穿祭服的皇帝虔诚步入神殿，向牌位行大礼，祈祷上苍，然后把供品送到祈年门外焚烧，送上天宫。
现在我们从祈谷坛的东门出来，可以看到一条长廊，是祭祀时运送祭品的通道。
今天的观光游览就要结束了，在天坛的这段时光希望能成为您北京之游中的永恒记忆。同时也请您把天坛的祝福带给您的家人朋友。
作文八：《四年级语文上册导游词》3100字
颐和园导游词（长廊）
尊敬的各位游客，大家好～我是你们今天的导游员，我姓童，大家可以叫我小童。今天将由我带领大家一起去游览我
国著名的皇家园林——颐和园。
颐和园是清代皇家园林和行宫，这里的长廊、万寿山、昆明湖的景色都是非常优美的，今天我重点为大家介绍长廊的
景色。
大家请看，呈现在大家眼前这一眼望不到头的就是我们即将游览的长廊，它大约有七百多米长，那一根根绿色的柱子，
一道道红色的栏杆把长廊分成了２７３ 间。每一间的横槛上都有栩栩如生的画，这些画的题材非常广泛：有人物，有花草，
有风景，内容真是丰富多彩～而且这些画的构图多样，你们相信吗，在这几千幅画中没有哪两幅是相同的～古代工匠的智
慧和技巧真是让我们感到敬佩啊～相传乾隆皇帝在批阅奏折感到疲倦的时候，都会到这里来欣赏这些精美的画作。长廊的
左边就是昆明湖，欣赏着这些画作，感受着从昆明湖上吹来的凉风，真是一种美好的享受啊～怪不得乾隆皇帝会喜欢来这
里呢～
下面请大家自由活动，游览中要注意安全哦，也请自觉的爱护好长廊两边的各种花草树木～谢谢大家～
南靖土楼导游词
尊敬的各位游客，大家好，我是你们的导游。今天我们来到了著名的福建南靖土楼。在下面的游览过程中请大家不
要在文物上轮乱涂乱画，不要乱扔杂物，为保护土楼做一份贡献，谢谢～
现在我们要去游览的是田螺坑土楼群，它是“土楼王国”里最美、最具特色的一处绝景。田螺坑土楼群由五座土楼
组成，中间一座为方楼，围绕四周的有三座圆楼和一座椭圆楼，它因此还得了一个名字——“四菜一汤”。站在这里往下
俯瞰，像一朵盛开的梅花点缀在大地上。如果我们站在坡底的公路上抬头往上看，田螺坑土楼群犹如西藏的布达拉宫庄严
肃穆。
接下来，我们去裕昌楼。这“裕昌楼”还有一个更形象的名字——“东歪西斜楼”。它的建筑结构十分奇异，一、二
层都是正的，到了三层开始歪斜，最斜处甚至斜到十五度。传说，这楼是很多户人家合盖的，师傅的伙食由各家各户管。
盖一、二层时，管饭的人家管得比较周到，建楼的师傅特别开心，一、二层就建得很正。然而建三层的时候，管饭的人家
就不那么精心了，有点儿随便应付，师傅不高兴了，就故意把三层建歪了。虽说是歪了，但它经历了无数次风吹雨打和地
震侵蚀，依然好好地伫立在那里，是不是非常有趣呢，
各位游客，今天的旅程就要结束了，相信大家有了不少的收获，希望大家以后常
常想起南靖土楼，常来看看～在这里，
我祝大家旅途愉快～
１、昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。（用“？？像？？像？？”写比喻句）
（１）、秋天的枫叶，远看像一团火，近看又像一只只翩翩起舞的蝴蝶。
（２）、天空中的火烧云有时像威武的狮子，有时像可爱的小猫。
２、鹅吃饭时，非有一个人伺候不可，真是架子十足～（学着用反语写一句话。）
（１）、猫吃饭时，非得躲着吃，看到人过来就躲开，真是没见过世面。
（２）、妹妹吃饭时得有两三个哄着，真是个小祖宗～
３、已发掘的三个俑坑，差不多有五十个篮球场那么大。（学着用比较的方法写一句话。）
（１）、我家小狗的尾巴有一根筷子那么长。
（２）、我们学校的操场很宽敞，几十辆卡车并排走都没问题。
４、最近小刚迷上了悠悠球，成绩不断下降，请你用一两句话劝劝小刚。
小刚，悠悠球的确好玩，但我们是学生，应该以学习为主，课余时间再玩。你迷恋悠悠球，你的成绩会不断下降的。
“业精于勤，荒于嬉”啊～
５、它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可～（用“非？？？不可？？？”造句）
（１）、这次考试，我非考第一名不可。
（２）、我就不相信这道题那么难，今天我非做出来不可。
６、形容给人带来意想不到的惊喜的诗句是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
７、当一个觉得自己很优秀，看不起别人时，你会告诉他：尺有所短，寸有所长。（或者“虚心使人进步，骄傲使人落后”。）
８、当一个人不认真学习时，我会用：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 来劝他。
９、它屏息凝视，一等就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。（改成肯定句）
它屏息凝视，一等就是几个钟头，一定要把老鼠等出来。
１０、说它贪玩吧，的确是呀 ，要不怎么会一天一夜不回家呢，（改成意思不变的陈述句）
说它贪玩吧，的确是呀 ，要不就不会一天一夜不回家。
１１、乌塔对我这番解释很不满意。（不改变句子意思，变换语序）
我的这番解释，乌塔很不满意。
１２、任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来：突出了猫的贪玩，一玩起来就要玩个没完没了。
１３、它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可：写出了猫等老鼠的决心与耐心，突出地表现了猫的尽职尽责。
１４、它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出：写出了猫在不高兴时极端冷漠的表现。
１５、用“无论？？？也？？？”造句：无论天气多冷，我也要去上学。
１６、《游山西村》：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗
花明又一村。整首诗的意思：不要笑话农家
的腊月做的酒浑浊，丰收之年有丰盛的菜肴款待客人。山路重重，水道弯弯，正以为前面没有路了，没想到在那柳绿
花红的地方又有一个小山村。
１７、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。整首诗的意思：
老朋友在黄鹤楼辞别，在花开得繁茂的三月顺流而下去扬州。我伫立江边，目送友人的小舟越行越远，渐渐消失在水
天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水流向天际。 之：去，到。 故人：老朋友。 下：顺流而下。 尽：消逝。 辞：
辞别。
１８、《送元二使安西》：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。整首诗的意思：渭城早晨
的雨湿润了地上的尘土，客舍旁的柳树在雨中绿的格外新鲜。朋友，请再喝尽这杯香醇的美酒吧，等你西行除了阳关
之后，就再也没有一个交情深厚的老友了。 使：出使。 更尽：再喝完。 浥：湿润。
１９、鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。这句话在课文中即使中心句又是过渡句，它的作用是承上启下，统领
全文。
２０、大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。这首诗是**在１９ 时所作。
２１、当你在校园里看见一个同学正准备把手中的纸屑扔到地上时，你会用哪一句名言来提醒那个同学，请写下来：莫以善
小而不为，莫以恶小而为之。
２２、 辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。“点睛之笔”是指
最重要、最关键的内容。古生物学家们经过漫长的研究，提出了一个假说——鸟类很可能就是一种小型恐龙的后裔。
作者将古生物学家们的这一研究成果比喻成“画卷”。辽西发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，为这项研究工作提供
了强有力的证据，因此说它是“点睛之笔”。
２３、“恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。”“一支”指的是恐龙的某一个分支，而不是全部。“漫长
的演化”指经历了长时间的演变过程，而不是突如其来的变化。 这样的例子还有：“一些与鸟类亲缘关系较近的恐
龙应该长有羽毛。”“一些”表示不是所有的恐龙 。“应该”表示一种推测的意思，说明在没有找到证据之前，不能确
定。以上的例子告诉我们说明文中语句表达得很准确。
作文九：《四年级上册语文导游词》10900字
四年级上?册语?文导?游词??
篇一?：?
四年?级上?册导?游词?教学??设计 ?写导游?词习?作指?导? （人?教版?语文?四?上）? 习作??目的：?
１?、继续?体会?“世?界遗?产”?的魅?力，?感受?中国?的悠??久历史和?灿烂?文?化。? ?
２、根?据需?要围?绕专?题收?集、?整理?资料?，培?养收?集、?处理?信息?资料??的能力。? ?
３?、学写?介绍??“世界遗?产”??的导游词?，提?高学?生书?面和?口头?表达?能?力。? ?
习作准?备：? ?
选择一?处中?国的?“世?界遗?产”?，收?集相?关资??料（图片?、风?光、?传?说等）?，? 并将?有特?色的?内容?进行?整理??。 ?
教学过?程：? ?
（课前?准备?：?
播放?２９?处世?界遗??产风光片?）?
一、?创设?情境?，初?步感?知导?游词?，导?入新?课? ?
１、师?激情?讲述?：“?各位?同学?，各?位老?师，?你们??好，欢迎??大家的光??临！今天?我将?和大?家一?起踏?上世?界遗?产的?旅程?，去?饱览?祖国?丰富?的自?然?文化遗?产。?我是?你们?的导?游叶?导。?希望?大家??和我一起?旅途?愉快?～首?先?让我们?一起?游览?世界?遗产?颐和?园中?著名?的景?点—?—长?廊。?”（?播放?录?像）? “好?了，?长廊?的游?览到?此结?束，?请各?位游?客稍?作休?息，?等会?儿我??们再接着?游览?。”? ?
２?、 ?同学们?，刚?才老?师干?的是?什么??工作，（?导游?）导?游员?引导?游?客游览?时的??解说词叫?做什?么—?—导?游词?。? ?
导游员?动人?的解?说词?能使?游客?对景?点留?下更?深刻??的印象。?今天?，?我们就?一起?来学?写导?游词??，也希望?每位?同学?能创?作出?自己?独特?的导?游?词，给?大家?留下?美好?的印?象。? ?
二、?明确?要求?，出?示范?文点?拨导?游词?格式?和写??作方?法 ?
１、翻?开书?９７?页，?请大?家默?读习?作的?相关?内容?，勾?画出?具体?要求?的?句子，?看看?都有?哪些?要求?。? ?
２、屏?幕出??示习作内?容，?生汇?报。? ?
３?、出示?要求??，师适时?点拨?：?
（?１）写?介绍?我国?世界?遗产?的导?游词?。? ?
（２?）确定?自己?要介?绍哪?一处?“世??界遗产”?。? ?
从?１７课课?后“?资料?袋”?中我?们了?解到?，我?国的?世界?遗产?一共?有?２９?处。课?前老?师根??据习作要?求已?对大?家做?了布?置，?选择?自己?感兴?趣的?或?者熟悉?的、?去过?的一?处景?点收?集资?料。? ?
（?３）选?取最?有特?色的?内容?向大?家介?绍。? ?
一处?著名??的风景区?往往?有很??多景点，?每一?处景??点要介绍?的内??容也?很多，如?历史?背景?、独?特风?光、?有关?传说?等，?导游??解说时不?可能?面面??俱到。选?取最?有特?色的?风光?进行?介绍?更能?展示?世界?遗产?的独?特魅?力。??什么叫有?特色?，（?出示?图片?举例?。边?点拨?边板?书?：有特?色。?）? ?
（４?）提示??参观游览?的注?意事?项。? ?
根据?你们?的了?解和?旅游?经验?，一?般要?提醒?些什?么注?意事?项，??（安?全、文明?等）?。? ?
（５?）模拟??导游进行?讲解?，要?注意?热情?大方?。? ?
４、弄?清习?作的?内容?和要?求是?写好??作文?的第一步?。现?在我?们一?起回??顾一下本?次习??作的内容?和要?求，?请大?家齐?读。?（再?次出??示要求）? ?
５?、范文?引路?，学?习写?法? 明白?了习?作内?容和?要求?，根?据你?们平??时的了解?和旅?游的?经验?，你?觉得?写好?一份?导游?词要?注意?些什?么呢?，（?抽?问学生??） 读读?下面??这份导游?词，?也许?你会?有更?多的?发现?。比?如导?游词??的题目、?开头?、中?间、?结尾?的内?容有?什么?特点?，表?达的?语言?又有?什么??特点，（?出示?范文?）生?阅读?导游?词，?汇报?，师?相机?点拨?：?
（?１）导?游词?的题?目，?一般?都是?景点?的名??称加上“?导游?词”?三个??字，这样?可以?使人?一目?了然?。（?板书?：?
“×?××?导游?词”? ?） ?
（?２）在?具体?内容?方面?，一?般有??前言、总?述、?分述?、结?尾四?个部??分。（?师结合?范文?演示?讲解?。?） ?（板书?：?
前言?）前?言，?也就?是开?头、?开场?白，??是导游员??在陪同游?客参??观、?游览前，?向大??家表示问?候、?欢迎?和自?我介?绍的?话。? ?
?比如：?
例文?中的?第?１自然?段。? ?
?（板书：? ?
总述）?总述?，是?对游?览景?点的?一个?总的?介绍?，要?注意?简洁?明了?。?（?如： ?
文章的?二自?然段?。）? ?（板书??：
分述?）分?述部?分是?导游?对所?选景?观进?行生?动、?具体?的解?说。?这部??分是导游?词的?重点?，一?定要?注意?突出?景物?的特?点，?有条?理地?进行?介绍?。?（例文?三自?然段?） ??如果你要?介绍??多处景点?，?就按照?游览?顺序?依次?介绍?。? ?
当然，?由于?课堂?时间?有限?，今?天你?可以??只对景点?做概?括性?解说?，?也可以?只针?对一?个景?点做?具体?介绍?。? ?
（板书?：?
结尾?）结?尾就?是对?游览?的内?容作?一小??结后，或?安排?布置?后面?的活??动及行程?， ??或对游客?表示?感谢?和告?别等?。?（如：? ?
例文的?最后?一段?） ? ?
（３?）（出??示有着重?颜色?的导??游词）在?语言?方面?，一??般要适时?提醒??大家注意?事项?，比?如：? ?
在旅途?中，?提醒?大家?注意?安全?、做?文明?游客?，不?乱吐?乱扔?乱攀?摘?等；在?游览?位置??和景点发?生变?化时?，还?要提?醒大?家注?意观??看，并给?游?客留一?定的?时间?自由?观赏?。（?结合?例文?变化?的语?句）? ?另外，?你们??出外?旅游时，?导游?们分?别给?你留?下了??怎样?的印象，?（抽?生说?）? 有的?幽默?，?有?的活泼，?这就?是导?游的?风格?。每?个人?都有??自己独特?的个?性，?解说?时?你就可?以根?据自?己的?喜好?展现?自己?的风?采。?你可?以用?优美?的语?言使?解?说充满?诗情?画意?，也?可以??穿插故事?笑话?使解?说幽?默风?趣，?提高?游客??兴致，也?可以?以解?答游?客的?提问?的形?式，?做到?服务?周到?，有?耐心?。只?要?心中有??游客，相?信你?的解?说一?定是?最棒?的。? ?
?４、请大?家再?把导?游词?浏览?一遍?，再?次熟?悉导?游词?的写?法。? ?
三、?写作?练习?：?
先口?头介?绍再?书面?练习? ?
１?、通过?刚才?的学?习，?相信?大家?对写?导游?词一?定很?有把?握了?。现?在?老师看?看大?家能?不能??试通过导?游员?资格?考试?的面?试。?（出?示资??料一?段） ?请大家?默读?这段?资料?，想?想：? ?
如果你?是导?游，?你怎?样向?游客?做介?绍，?你打?算怎?样说?好自?己的?开?场白，?在介?绍资?料时?在哪?些地?方提?醒大?家观?赏和?注意?，怎?样提?醒，?介?绍完后?，怎?样结?尾，?（引?导学?生分?步解?说，?师生?及时??评价。）? ?
２?、看来?你们?完全?有资?格通?过面??试。同学?们，?拿出?你们?收集?的资??料，结合?你对?所选?景点?的了?解，??构思你独?具魅?力的?导游?词吧?。写??之前，老?师先?来了?解一?下，?你选?择的?什么?景点?，准?备介?绍什?么有?特色?的内??容， ?（出示?２９?处风?光名?称，?点击?相关?图片?）? （想?好了?吗，?开始?写导??游词吧。?为了?节约?时间?，你?可以?在资?料上??进行删改?添加?，完?成你?的导??游词。一?定要?注意?语句?通顺?连贯?。相?信因?为你?的解?说，?定会?让我?国的??世界文化?遗产?更加?绽放?异彩?，妙?趣横?生。?写完?后，?大声?地充?满激?情地??读一读，?争取?用你?动人?的解??说打动每?位游?客的?心。?）（?播放?轻音?乐）? ?（?师巡视，?注意?及时?引导?）?
四、?展示?导游?词，??评价经过?大家?的精?心准?备，?我们?的小?导游?们马??上就要隆?重登?场了?。谁?愿意?用精?彩的?解说?带领?大家??继续游览?我国?丰富??的世界遗?产，?（抽?生展?示导?游词?，师?出示?相关?图片?，引?导生?从导?游词??的各个环??节及时点?评）? ?
五、?结束?课堂?，布?置任?务? ?“感谢小?导游?给我?们带?来的?精彩?解说?。?我们今??天的旅程?马上?就要?结束?了，?但世?界遗?产的?魅力?是无?穷的?。希?望?大家利?用课?余时?间做?更多?的了?解。?祝各?位同?学万?事顺?心，?天天?进步?～”? ?下节课?我们?将把?修改?后的?导游?词工?整地?抄写?在作?文本??上，然后?进?行模拟?导游?表演?，评?出最?佳导?游。??请同学们?课后?继续?完成?并修?改自?己?的导游?词，??练习有感?情地?朗读?，做?好充?分的?准备?。? ?
附：?
黄山?导游?词? 游客?们，?大家?好～? ?
欢迎大?家来?到世?界遗?产—?—黄?山风?景名?胜区?。很?高兴?成为?大家?的?导游～?我叫?王诗?诗，?大家?叫我?王导?好了?。? ?
俗话说?：?
“五?岳归?来不?看山?，黄?山归?来不?看岳?。”??黄山以奇?松、?怪石?、云??海、温泉?、冬?雪? ?五绝 ?闻名中?外。?今天?我就?给大?家重?点介??绍黄山的?奇?松吧。? ?
大家?请看?，黄?山的??松树能在?岩石?缝中?生存?，生??命力极强?。它??们形?状各异，?姿态?万千?：?
黑虎?松、?龙爪?松、?连理?松、?迎客?松等?很多?松树??都因为它?们的??形状?而得名呢?～? 迎客?松是?黄山?著名?的景??点之一，?外形?更是?特别?：?
它的?树干?中部??伸出长达?７?（６?米的两?大侧?枝展?向前?方，?恰似?一位?好?客的主?人，?挥展?双臂?，热?情欢?迎海?内外?宾客?来黄?山游?览，?成为?中华?民?族热情?好客?的象?征。?等会?儿我?们还?可以?在那??儿尽情拍?照，?作为?纪念?。? ?
黄山的?奇观?说也?说不?完，?看也?看不?够。?现在?，请?大家??尽情去欣?赏?黄山的?美景?吧～?请大?家在?游玩??的时候不?要乱?扔果?皮和?和食?品包?装袋?，?不?要到危险?的地?方去?。祝?大家?玩得?愉快??～ ?长廊片段? ?进了颐?和园?的大??门，绕过?大殿??，就来到?有名?的长?廊。?绿漆?的柱?子，?红漆?的栏?杆，?一眼??望不到头?。这?条长?廊有?七百?多米??长，分成?２７?３?间。每?一间?的横?槛上?都有??五彩的画?，画?着人?物、?花草?、风?景，?几千?幅画?没有?哪两?幅是?相同?的。??长廊两旁?栽满?了花??木，这一?种花?还没?谢，?那一?种花?又开?了。?微风?从左??边的昆明?湖上?吹来?，使?人神?清气?爽。??
鸟的?天堂?导游?词? 各位?游客??，大家好??，我是你?们这?次旅?程的?导游?，?本人姓?杜，??大家可以?称呼?我杜?导。? ?
我们?现在?正乘?游艇?在天?马河?上，?朝“?鸟的?天堂?”方?向行?驶。?大家??抬头看，?呈现?在你?们眼?前的?，是?一大?片翠?绿而?茂密?的榕?树林?，像?不像??浮在水面?上的?一片?绿舟?，你?们猜?，这?儿有?多少?棵榕?树，?告诉?你们?，这??儿仅仅只?有一?棵榕?树～?这棵?树占?地有?２０?多亩?，树?龄已?高达?５０?０?多岁了??呢～让我?们靠?近它?看看??，它那粗?壮的?树干?上，?无数?树枝?向着?四面?八方??伸展?，枝上又?生根?，有?的伸?进泥?土里?，使?劲儿?汲取?水份??，看啊，?伸进??土里的根?上又?生枝?，一?直向?外扩?散，??便形成了?“独?木成?林”?的奇?观。? ?
大家?可以?看看??它的叶子?，苍?翠欲?滴，?翠色?欲流?，绿?得多?么耀?眼，??似乎每一?片绿?叶上?都有?一个?新的?生命?在颤?动，??显得?生机勃勃?，好?像要??把它的生?命力?展示?给我?们看?。现??在我们来?到它?的浓?荫下?，呀?，它?长得??好密呀，?真是??遮天蔽日?啊～? ?大家竖?起耳?朵听?，听?到了?什么?，对?了，?是?鸟儿那?清脆?的鸣?叫声?，你?们看?，它?们有??的在梳洗?羽毛?，有?的在?追逐?嬉?戏，万?鸟盘?旋飞?舞，?展翅?高飞?，这?儿最?有名?的是?白鹤?和灰?麻鹤?，白?鹤?是日出?夕归?，而?灰麻?鹤恰?恰相?反，?是夕?出日?归，??清晨或傍?晚，?万鸟?交?替出归?，到?时，?看见?了这?只，?错过?了那?只；?看见?了这?只，?另一?只又?飞?起来了??。你们绝?对理?应接?不暇?哦～? ?现在，?让我?们踏?上小?岛，?感受?它的??勃勃生机?吧～? ?二，写?什么? ?本次写?作的?关键?是同?学们?要有?去参?观“?世?界遗产??”的经历?。所?以收?集素?材的?过程?很重?要。?这要?求：??
１、多?收集?关于?这个?旅游?景点?的资??料。了解?关于?这个?景点?的故?事、??传说、人?物。? ?
２?、在旅??游的时候?要运?用好?自己?的“?眼、?耳、?鼻、?舌、?手”??这五员?大将，?观察?并记?住这?个景?点最?有特?色的?内容?，做?比较?详细?的记?录。? ?
有了?素材?的积?累，?我们?再来?了解?一下?导游?词的?组成?部分?：?
１?、开头?语（?包?（转? 载于?：ｗ?Ｗｗ?．ｃ?ｎｂ?ｏＴ?ｈｗ?ｉＮ?．ｃ?ＯＭ? ?博 ?威?范文 ?网：?四年?级上册?语文?导游?词?）?括问候语?、欢?迎词?、介?绍语?、游?览注?意事?项和??对游?客的希望?）? ?
２、概?括介?绍? 大概?介绍?旅游?景点?的位?置、?范围?、地?位、?意义?、历??史、现状?、和?发展?前景?等。?目的?是帮?助旅?游者?先有?个总?体了?解，?引起??游客的游?览兴?趣? ?
３、重?点介?绍? 对旅?游线?路上?的重?点景??观从景点?成因?、历?史传?说、??文化背景?、审?美功??能等方面?进行?详细?的讲?解。?这让?游客?对旅?游景??点有?一个深刻?、重?点的?认识?。? ?
４、告??别语 ?告别语?包括?感谢?语、?惜别?语、?征求?意见?语、?致歉?语、??祝愿语，?放在?导游?词的?最后?面。?篇二?：?
四年?级作?文导?游词? ?颐和园??导游词? 尊敬?的各?位游?客，?我们?将要?游?览的是?颐和?园。?颐和?园是?清代?皇家?园林?和行?宫，?是我?园重?点文?物保?护?单位，?已经?列入?《世?界遗??产名录》?。游?览时?请大?家自?觉保?持它?的清??洁。?
我们?首先?来到?的是?颐和?园最?有名?的长?廊。??看，?绿漆的柱?子，??红漆?的栏杆，?多美?啊～?这长??廊有七百?多米?，共?有?２７３?间。?每一?间的?横槛?上都??有五彩的?画。?你们?相信?吗，?几千?副画?没有?哪两?副是?相同?的。? ?
现在?我们?已登?上万?寿山?山顶?，这?里是?欣赏?颐和??园全景最?佳的??位置。正?前面?的就?是昆?明湖?，游?人常?说它?像镜?子，?像碧?玉，?不知?你们?是否??有同感，?下面?我们?就去?昆明?湖边?仔细?欣赏?。? ?
看，昆?明湖?多大?，它?周围?的周?围的?堤岸?更长?。看?见湖?中心?那个?小?岛了吗?，走?过这?个长?石桥?就可?以去?小岛?上玩??。请仔细?看这?座桥?，它?叫?
十七孔?桥，?桥栏?杆上?有上?百根?石柱?，柱?子上?都雕?刻着?小狮?子，?这些?小?狮子姿?态各?异，?没有?哪两?只是?相同?的。? ?
我们?现在?来到??的是万寿?山。?那个?耸立?在半?山腰?的八?角宝?塔形?的三??层建筑是?佛香?阁，?房顶?闪闪?发光?的是??琉璃瓦。?下面?那些?一排?排金?碧辉??煌的宫殿?，叫?排云?殿。? ?
颐和?园到?处都?有美?丽的?景色??，我说也?说不?尽，??请你们慢?慢游??赏吧～? ?黄山导游?词? 游客?们，?大家?好～?欢迎?大家??来到世界?遗产?——?黄山?风?景名胜?区。?很高??兴成为大?家的?导游?～我?叫王?诗诗?，大?家叫?我王?导好??了。 ?
俗话?说：?世界?遗产?名录?》。??游览时请?大家?自觉?保持?它的?清洁?。? ?
我们首?先来?到的?是颐?和园?最有?名的?长廊?。看??，绿漆的??柱子，红?漆?的栏杆?，多?美啊?～这??长廊有七?百多?米，?共有?２７?３?间。每?一间??的横槛上?都?有五彩?的画?。你?们相?信吗?，几??千副画没?有哪?两副?是相?同的?。? ?
现在我?们已?登上?万寿?山山?顶，?这里?是欣?赏颐?和园??全景最佳?的位??置。正前?面的?就是?昆明?湖，?游人?常说?它像?镜子?，像?碧玉?，不?知你?们是??否有?同感，下?面我?们就?去昆?明湖?边仔?细欣?赏。? ?
看，?昆明?湖多?大，?它周?围的?周围?的堤?岸更??长。?看见湖中?心那??个小?岛了吗，?走过?这个?长石?桥就?可以?去小?岛上?玩。?请仔?细看?这座?桥，??它叫?十七孔桥?，桥?栏杆?上有?上百?根石?柱，?柱子?上都?雕刻?着小?狮子?，这?些小??狮子姿态?各异??，没有哪?两只?是相?同的?。? ?
我们现?在来?到的?是万?寿山?。那?个耸?立在?半山?腰的?八角??宝塔形的?三?层建筑?是佛?香阁?，房?顶闪?闪发??光的是琉?璃瓦?。下?面那?些一?排排?金碧?辉?煌?的宫殿，?叫排?云殿?。? ?
颐和园?到处?都有?美丽?的景?色，?我说?也说?不尽?，请?你们?慢慢?游赏??吧～ ?黄山导?游词? ?游客们??，大家好?～欢?迎大?家来?到世?界遗?产—?—黄?山?风?景名胜区?。很?高兴?成为?大家?的导?游～?我叫?王诗?诗，?大家?叫我?王导?好?了。? ?
俗话说?》呢?，大?家好?，今?天我?带大?家去?广东?省新?会成?郊的?一条??河上的‘??鸟的天堂?’参?观。?” ?大家?走过?一段??石子路，?就能?到河?边了?。那??里有－?个茅草?搭的??水阁。穿?过水?阁，?在河?边两?棵大?树下?有几?只小?船。? ?
我们?坐船?来到?小岛?，走?近这?棵树?。看?，这??棵树占地?１６?０?多亩，?枝?干的数?目不?可计?数，?一部?分的?树枝?垂到?水面?，从?远处?看，?就像?一棵??大树躺在?水上?。现?在正?是枝?叶繁?茂的?时节?，树??上已经结?了小?小的?果子?，?而且有?许多?落下?来了??。这棵榕?树好?像在?把它?的全?部生?命力?展览?给我?们?看。那?么多?的绿?叶，?一簇?堆在?另一?簇上?面，?都留?一点?缝隙?。翠?绿的?颜?色明亮?地在?我们?的眼?前闪?耀，?似乎?每一?片树?叶上?都有?一个?新的?生命?在?颤动～? ?这里就?是“?鸟的?天堂?”鸟?在树?上做?窝，?我们?不要?捉它?们。?瞧，??几只鸟在?扑翅?。? ?
大家注?意地?看。?这边?有一?只，?那边?漏了?那只?，看?那只?，那?又有?一?只，大?家的?眼睛?真是?应接?不暇?。一?只画?眉飞?了出?来了?，给?大家?的拍?掌?声一惊?，又?飞进?树林?，站?在一?根小?枝上?兴奋?地唱?着呢??～它的歌?声真?好?听。? ?
今天我?们就?游览??到这里，?明天?我们?返回?南宁?，结?束这?次旅?游。? ?
秦兵?马俑?导游?词? 大家?好～??我是你们?这次?游览?的导?游。?大家?可以?叫?我小陈?。? ?
秦兵马?俑在?西安?的临?潼出?土，?它举?世无?双，?都是?精美??的艺术珍??品。谁知?道它?的占?地面?积有?多大?呢，?对，?就是?２０?１７?０?平方米?，大?概有?５０??
个篮球场?那么?大，?坑内?有兵?马俑?近八?千个?。大??家想不想?知道?他的?来历??呢，让我?来告?诉你?们吧??：
以前?有几?个农?民相?约一?起打?水井?，发?现了?有一?些陶?片，?他们?继续??打井，发?现那?是一?条通?道。?他们?陆陆?续续?下去?察看?，就?发现?了‘?秦兵??马俑’。?好～?大家?一起?参观?一下?吧～? ?兵?马俑不仅?规模?宏大?，而?且类?型?众多，?个性?鲜明?。你?们看?，那?些身?材魁?梧，?头带?鹤冠?，身?披铠?甲，?手?握宝剑?是什?么俑?，他?就是?将军?俑。??那神态自?若的?样子?，一?看就?知道?他?们是久?经沙?场，?重任?在身?的领?军人?物了?～? 大家?跟我??来。那些?身高?１?。８?米什么?俑，?体格?健壮??，体形匀?称，?身穿?战袍?，披?挂铠?甲，?手持?兵器??的是什么?俑，?对，?就是?武士?俑。? ?
谁知?道身?着短?甲，?下穿?紧口?裤，?左手?握弓?箭，??右手执缰?绳的??又是?什么俑，?错了?，是?骑兵?俑。?你们?看，?每一?个兵?马俑?都是?极为?精美?的术??珍品。仔?细端?详，?他们?神态?各异?，惟?妙惟?肖，?走近?他们?身边?，似?乎还??能感受到?他们?轻微?的呼?吸呢?～哈?哈～?～～?～? 游客?们，?不知?不觉?两小?时?过去了?，秦?兵马?俑一?定给?你留?下了?深刻?的印?象吧?～如?果大?家还?没有?看?够，下?次我?会再?带你?们继??续欣赏～?再见?～? 人民?广场?导游?词? 大家??好，?欢迎来到?保康?，我?给大?家介?绍的?地方?是一??人民广场?。? ?
人民广?场是?保康?最大?的广??场，不仅?规模?宏大?，而?且也?很雄?伟壮??丽。 ?
?一进广场?大门?，首?先看?到的?是—?—? 我们?往前?走，?来到?了健?身区?—?— ?请大家?再往?前走?，前?面就?是河?堤，?这是?广场?最热?闹的?地方?。—?—（??重点写）? ?下面请?大家?自由?在广?场观??赏吧～不?过，?请大?家不?要乱?丢垃??圾，保护?花草??树木哦～?篇三?：?
四年?级语?文上?册第?五单?元导?游词? ?四年级?语文?上册?第五?单元?１?介绍?长城导?游词?? 大家好?～我?是星?光旅?游公?司的?导游?李经??纬。 ?
今天?由我?带领?大家?游览?长城?。万?里长?城在?八达?岭这?一段?保存?最为??完好，也?是最??坚固的一?段。?曾经?有许?多国?家首?脑和?领导?人到?这里?参观?，从?而成?了旅?游胜?地。? ?
长城??全部由条?石和?城砖?筑成?，从?山海?关到?嘉峪??关，有一?万三??千多?里。 ?
长城?每隔?一米?就有??一个供射?箭用?的射?口。?每隔??三百米就?有一??个正?方形的城?台，?必要?时可?以相?互呼?应，?还有??一个作用?就是?：?
如果?有敌?军突?袭，?可以??在城台顶?上点?火，?以表??示有敌军?或请??求支?援。 ?
另外?，大?家在?游玩?时请?注意?安全?，带??孩子的游??客请看住?自己??的孩?子，否则?出意?外的?话，?我们?旅游?公司?不负?任何?责任?。? ?
本次旅?行（?导游?）到?此结?束，?谢谢?各位?游客?的支?持。? ?
２?介绍长?城导?游词? ?各?位亲爱的?旅客?们，?大家?好。?我是?北京?导游?社?的导游?吴兴?宇。?请大?家随?我到?长城?细细?游玩?。? ?
长城平?均高?度约?７．?５?米，墙?的下?宽约?６．?５?米，顶?上宽?约?５．８??米。可?容五马?并骑?，或?士兵?十人?并行?。城??墙上每隔?３０?，?４０?米或?１００?，?２００?米，??于险要处?筑一?堡垒?式堡?台。?堡台??建筑于山?脊的?高处?、城?墙的?转角?处或??险要之地?。说?到长?城，?我会?想起?传说?“孟?江姜?女哭??倒长城”?。? ?
秦始皇?修筑?长城?时，?征用?大量?的百?姓男?丁。? ?
孟姜?女的?丈夫?就是??被征去建?长城?的一?个。?一去??很多年，?孟姜??女的?丈夫一直?没有?回来?，孟?姜女?离开?家乡?去寻??找丈夫。?结果?发现?丈夫?已经??
劳累过度?而死?。由?于悲?痛欲?绝，?在修?筑一?半的?长城?边哭?了三?天三??夜，?哭倒了长?城。? ?
在长?城，?我提?醒大?家：? ?
不要乱?扔垃?圾、?不随?地吐?谈、?不在?墙上?乱涂?粘遗?产乱?画不?要口?香?糖吐到?长城??的任何一?处地?方。? ?
时间?过得?可真?快，?长城?已经?游玩?过了?，希??望下?次我还能?为大??家介?绍长城。? ?
３?亲爱的?游客?们，?今天?由我?来当?大家?的导?游，?我感?到十?分荣?幸。??希望在这?美好?的一?天给?大家?带来?快乐?。? ?
游客们?，现?在我?们来?到的?是长?廊，?你看?它多?美呀?～红?漆的?栏杆?，?绿漆的?柱子?一眼?望不?到头?，这?条长?廊有??７００?多米长?，分?成?２７３?间。?每一??间的横槛?上都?有五?彩的??画，画着?人物?、花?草、?风景??，几千幅?画没?有哪??两幅是相?同的?。说??到这儿，?你有?点不?信了?吧，?但是?这的?确是?真的?，这??能表现出?多少??劳动人民?的智?慧才?修建?成这?美丽?的长?廊。? ?
走完?长廊?，如?果大??家想到昆?明湖?中心?的小?岛上?玩，?就必?须通?过一??座石桥。?这座?石桥??有十七个?桥洞?，叫?十七?孔桥?；桥?栏杆?上有?上百?根石??柱，柱子?上都??雕刻着小?狮子?，姿?态不?一，?没有?哪两?只是?相同?的。? ?
颐和?园的??旅程就到?这里?了，?亲爱?的游?客们?，再?见。? ?
?
作文十：《四年级上册习作导游词》2700字
四年级上册习作
世界遗产导游词教学设计
课题： 写世界遗产的导游词
教材解读： 课时数：１课时
长城、颐和园、九寨沟、秦兵马俑??给我们留下深刻的印象。为了让更多的人了解我国的“世界遗产”，我们来写写介绍“世界遗产”的导游词。先确定自己要介绍哪一处“世界遗产”，然后选取最有特色的内容向大家介绍。可以讲景点风光，也可以讲与景点有关的故事、传说，还要提示参观游览的注意事项。 教 Ａ类：
学
１、学会导游词的写法，把握导游词的语言特点，将资料中的语言转化为导游词中的实用性语言。 １、学习导游词的格式和写法，会写导游词。 Ｂ类：
目 ２、培养学生搜集和处理信息的能力。
Ｃ类：
体会“世界遗产”的魅力，感受中国悠久历史和灿烂文化。
标
１、什么是导游词？
预 ２、这个单元你了解了哪些世界遗产？你还知道哪些世界遗产？
习
作 ３、你最想了解哪一处的世界遗产，然后利用上网查找资料了解这出遗产的景业 点风光或与景点有关的故事，传说等。
４、要求每位学生把自己查找的资料抄写在稿纸上。
教 学 板 块
第一板块：话题交流，真情融汇（２分钟） 个人学习清单 生：（导游） 师：同学们，喜欢猜谜语吗？请听——“一张嘴，两条腿；指名回答 走遍山山和水水。”谜底是一种职业。谁来猜猜？
指名说
师：大家出去旅游过吗？喜欢旅游吗？那么旅游时有没有请
生齐读 过导游？导游是干什么的？
（我们到一个地方去旅游，为了更好的了解这个地方的风土指名说
人情，衣食住行，历史变迁，就需要请一名高素质的导游为
生用笔画出重要的信
我们作讲解。）那么导游给我们讲解的词就是：生（导游词） 息
第二板块：检查预习作业及学习本单元习作的要求（８分钟全班交流 ＼ＢＣ）
生自由读文
１、什么是导游词？（导游词是导游在游览时给游客讲解景
交流 点的词。）出示ｐｐｔ
师：这节课我们就要学写：导游词。板书：导游词
２、出示预习作业２ 指名说 交流 生说
出示ｐｐｔ（回顾本单元学到的世界遗产，阅读资料袋中的世界生齐读第一自然段 遗产，感受中国悠久历史和灿烂文化。）
交流 指名说
师：今天我们要写的是：写世界遗产的导游词。板书：写世
生试说 界遗产的
３、请同学们翻到９７面读读本单元习作的要求，看看本次习生读
作向我们提出了怎样的要求？出示ｐｐｔ 交流
教师讲解：
（１）确定自己要介绍的景点。 生思考 指名说
师：课前老师让大家搜集了你最喜欢的我国世界遗产的资生：重点介绍的黄山的料，同学们对世界遗产已经有所了解，你可以从中选择一处，奇松。 作为自己介绍的对象。
（２）选取最有特色的内容向大家介绍。 指名说
师：一个景点，可以介绍的东西很多，但是我们要选取最有指名说
特色的内容。（还可以说一说这个景点的传说及相关的故积极思考 事。）
（３）提示参观游览的注意事项。
师：要适时提醒游客游览时的注意事项，或提出“当文明游
客”的要求。
下面我们就来学习导游词的写法。
第三板块：范文引路，学习写法。（１８分钟＼ＡＢＣ） 学生小组讨论 抽生口述 利用我们刚才所掌握的导游词的写法来介绍你要给大家展示的世界遗产 师：出示ｐｐｔ 现在请同学们自由轻声地读一读手中的习
作，想一想：导游词该怎么写？（先写什么，再写什么，最
后写什么）
１、学生自由读文，读后试着同位间交流。
２、在此基础上进行全班交流，教师适时点拨。
（一）师：从题目看：
师小结：出示ｐｐｔ
导游词的题目，一般都是景点的名称加上“导游词”三个
字，这样可以使人一目了然。比如说：给长城写个导游词就
是（生：长城导游词）（可以多训练几个）。
师：课前，你搜集的是哪一处的世界遗产？现在给你的作文
确定题目吧。
（二）师：从具体内容方面看：
师：先看第一自然段。都写了哪些内容？
师小结：写导游词一般在开头部分要先和游客打一下招呼，
对大家的到来表示欢迎，作一下自我介绍。
师：这即是导游词的第一部分：这就是前言（板书：前言 自
我介绍，问候语）。这一部分内容简短亲切又引出下文。要
用第一人称的写法，注意运用礼貌用语。大家用导游的语气
齐读一下第一自然段。出示ｐｐｔ
（师出示好几种导游词的前言部分，进行试说，然后给自己
的文章试说第一自然段。在生会说的基础上，鼓励学生谁会
创新。）
师：接着看下一个自然段
师小结：是对游览景点的一个总的介绍。（要注意简洁明了）
这就是总述。出示ｐｐｔ（板书：总述）（给自己的文章试说
游览景点的一个总的介绍）
师：再看下一个自然段写了什么？
师：对，这部分是导游对所选景观进行生动、具体的解说。
是导游词的重点，一定要注意突出景物的特点，有条理地进
行介绍。如果你要介绍多处景点，就按照游览顺序依次介绍。
这就是分述。（板书：分述）（给自己的文章试说游览景点
的重点）
师：再认真看最后一段写什么？
师小结：
这就是结尾。（板书：结尾 注意事项 祝福语）（给自己
的文章试说游览景点的结尾）
（三）在语言方面
师强调 出示ｐｐｔ
第四板块：出示ｐｐｔ，（长廊片段）运用写法，口头编写《颐和
园导游词》。（１０分钟＼ＡＢ）
师：同学们了解了导游词的写法，就以《颐和园导游词》为
题，想一想，该怎样写？
学生小组讨论。
集体汇报、讨论。
教师分别请每个小组出一名代表，就“前言”“ 总
述”“ 选取景点分述”“结尾”部分进行口头作文。教师
评点，适时组织全班学生讨论该怎样写。
第五板块：教师小结口头编写中的问题，布置本次习作。（２
分＼ＡＣ）
师：导游词是游览时的讲解词，是为口头表达而写的，因此
语言要生动、形象、富有感染力。另外，风景是可以直接看
到的，而景点名称的由来，风景背后的神话、传说、故事等
等，却鲜为人知。因此，在导游词中加入这些内容，也能增
加旅游的神秘感。
师：同学们，拿起笔，写下你独具魅力的导游词吧，相信这
些自然文化景观定会因为你的解说，更加异彩纷呈，妙趣横
生。
板书设计：
前言（自我介绍，问候语）
写世界遗产的导游词 总述
分述
结尾（注意事项 祝福语）
附：黄山导游词
游客们，大家好！欢迎大家来到世界遗产——黄山风景名胜区。很高兴成为大家的导游！我叫王诗诗，大家叫我王导好了。
俗话说：五岳归来不看山，黄山归来不看岳。黄山以“奇松、怪石、云海、温泉、冬雪”五绝闻名中外。今天我就给大家重点介绍黄山的奇松吧。
大家请看，黄山的松树能在岩石缝中生存，生命力极强。它们形状各异，姿态万千：黑虎松、龙爪松、连理松、迎客松等很多松树都因为它们的形状而得名呢！迎客松是黄山著名的景点之一，外形更是特别：它的树干中部伸出长达７．６米的两大侧枝展向前方，恰似一位好客的主人，挥展双臂，热情欢迎海内外宾客来黄山游览，成为中华民族热情好客的象征。等会儿我们还可以在那儿尽情拍照，作为纪念。
黄山的奇观说也说不完，看也看不够。现在，请大家尽情去欣赏黄山的美景吧！请大家在游玩的时候不要乱扔果皮和食品包装袋，不要到危险的地方去。祝大家玩得愉快！
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