作文一：《六年级下册》11600字

５、烟台的海

教学要求：１、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

２、学会生字，理解新词。

３、联系课文理解文中打比方的句子，并能模仿造句。

４、凭借课文的语言材料，了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发学生热爱自然、热爱生活的美好感情。

教学重点：１、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

２、感悟关键词句，感受烟台海的壮观绚丽，人的勤劳能干。

教学时间：三课时

第一课时

一、创设情境，构建阅读话题。

１、引导学生谈谈对大海的印象。（可回忆《赶海》）

２、出示中国地图，引导学生发现烟台以及其北面临海的特点。

３、板书课题，齐读课题。

二、初读课文。

１、播放配乐朗诵，交流听后感受。

２、放手试读，整体感知。

３、反复朗读，正确连贯认读。

（小组长在组内主持评议、改进）

４、点名分自然段朗读，读后评议。

５、检查生字词的自学效果。

（１）出示，点名认读。

（２）理解：礁石、锚、起锚等词语的意思。

（３）点名说字形特点及书写注意点。

（４）教师范写、讲解，学生描红、临写。

三、再读课文，理清脉络。

１、说话提示：课文是按什么顺序写的？主要写了什么？

２、强调关键词语：冬、春、夏、秋，海、人。

３、学生在组内讨论练说。

４、全班交流，师生评议。

四、课后练习。

朗读课文，练习写生字词。

第二课时

一、复习

１、听写词语。

２、自读全文。

二、精读课文

１、师生学习第二自然段。

（１）学生各自读介绍“海”的部分。

（２）你觉得要读好这段话，要突出哪些词语？

（３）引导学生交流，归纳出“气势汹汹、像千万头暴怒的狮子、扑向??溅起??发出??掀到??”等词句。

（４）指导学生通过朗读，感受寒流袭来时，烟台海浪汹涌的壮观景象，体会烟台海的

独特。

（５）在海边的人们是怎样的？找出课文中描写人的有关词句。

（６）学生交流，教师归纳：有“纷纷顶着??观赏??不顾??站在??拍照留念”等词语，体会烟台的人和外地的游客不畏严寒、不惧风浪的豪迈情怀。

（７）引导学生开展朗读竞赛，在读中进一步感受烟台海的独特魅力。

（８）你觉得冬天的海美吗？愿意记住它吗？先自己读读，再在小组里试背，最后有感情地背给大家听。

（９）点名背，评议、小结背书情况。

（１０）小结学习方法：整体读，感知本段主要意思；分层读，抓住关键词句理解体会；赛一赛，读出自己的领悟；背一背，表达自己的感情。

２、学生按上述的学习方法在小组内自学介绍春、夏的两个自然段。

（１）学生自学。（读、赛、背）

（２）分四人小组讨论、汇报。

（３）集体评议汇报情况。

第３自然段，抓住“嬉笑着追逐着奔向、触摸到、退了回去、扑了上来，像个顽皮的孩子”等词句，体会冬去春来，烟台的海“微波泛起”的景象。通过“脱去、驾船驶过、播下希望的种苗，期待着收获的季节”等语句，感受烟台人不误春时、勤劳繁忙的情景和生机勃勃、充满希望的幸福生活。

第４自然段，抓住“凉爽和惬意、水平如镜、浮出、拖着、倒映着、呢喃细语”等词语，感受夏日烟台的海的浪漫可爱，人海相依的恬静和惬意。

三、课后拓展练习。

１、把１—４自然段有感情地背给同学、家长听，请他们进行书面评价，将书面评价添加到成长档案袋里。

２、用上“像、宛如”等词语，练习写一些打比方的句子。与众不同的句子，老师将会奖励“创造星”或“聪明花”。

第三课时

一、复习，

１、在冬、春、夏三季节中，烟台的海各有什么特点？

２、你能通过朗读将这些特点表现出来吗？

二、指导学生继续精读课文。

１、自读第五自然段，整体感知。

２、找出最能表现秋天海的特点的句子，朗读体会。

“一到立秋这天，海水立刻变得格外湛蓝，天空也显得格外明朗，较之昨日，空气中立刻就有了秋的凉意。”

“秋天的海平添了几分充实与忙碌”

３、秋天是收获的季节，哪些句子能够看出渔民紧张忙碌的生活？

“渔家驾船出海了，货轮起锚远航了??”

４、开展朗读竞赛，指导有感情朗读、背诵。

５、总结冬、春、夏、秋四季烟台海的特点。

“冬日的凝重、春日的轻盈、夏日的浪漫、秋日的充实（忙碌）”

６、齐读第６自然段，填空：烟台的海是一幅（　），是一道（　　　　　　　），是一座（　　　　　　　）。

７、轻声自读，体会画、背景、舞台。

８、欣赏画面，加深理解。

说话提示：说是“一幅画”，是因为（　　　　　　　　　）；说是“广阔的背景”，是因为

（　　　　　　　　　　）；说是“壮丽的舞台”；是因为（　　　　　　　　　　）。

三、课堂演练。

１、烟台的海一年四季都是那么迷人，你最喜欢其中的哪个季节呢？向游客作一番介绍。

２、你游览过什么地方？哪里给你留下了深刻的印象？能让我们分享一下吗？

３、学生演练，集体评议。

四、课后拓展练习。

１、写一个片断，介绍一处迷人的风景，作为自己手抄小报的备用稿

莫泊桑拜师

教学要求：

１、会写本课生字，理解相关词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。

２、学习福楼拜是如何指导莫泊桑的，明白仔细观察、刻苦练笔、不断积累是提高写作水平的关键。

３、能感受到福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。

教学时间：两课时

教学过程：

第一课时

一、谈话导入

１、世界上什么家最难培养？

２、揭示课题，简介莫泊桑。

二、初读课文，整体感知

１、自读课文，自学生字词。

２、分自然段读课文，正音。

３、文章主要讲了一件什么事？

４、引导分段。

三、学习第一段

１、指名读，思考：莫泊桑为什么要拜师？

２、哪些词语写出了莫泊桑热爱写作？

（用“酷爱”说一句话）

３、简介福楼拜。

４、指导朗读。

四、小结

五、作业

１、完成课后练习第二题。

２、查找并开始阅读莫泊桑的作品。

第二课时

一、齐读第一段。

二、学习第二段

１、师范读课文，思考：这一段主要写了什么？

２、交流第一次求教的情况

①默读课文，找出老师最关键的一句话。

②从这句话中，你感受到了什么？

③朗读这一句。

④指导分角色朗读。

３、交流第二次求教的情况

①自读课文，找出老师最关键的一句话。

②这次老师是在什么情况下说这句话的？

③莫泊桑又是什么样的心情？

④指导朗读福楼拜的话。

（用“滔滔不绝”说一句话）

⑤指导分角色朗读。

４、交流第三次求教的情况

①自读课文，找出老师最关键的一句话。

②这次老师是又在什么情况下说这句话的？

③这些话说明福楼拜是个什么样的人？

④莫泊桑有什么样的反应？说明他是个什么样的人？

⑤指导分角色朗读。

４、小结延伸。

三、学习第三段

１、指名读，思考：莫泊桑是怎样做的？

２、指导朗读，体会莫泊桑的勤奋好学。

四、同桌分角色朗练读课文

五、述说感受

你领悟到了什么？

六、作业

１、完成课后练习第三题。

２、整理自己的感受。

１２孔子游春

教学设计

一、教学要求

１．学会本课生字，理解由生字组成的词语，联系上下文体会文中成语的意思，并任选其中两个成语造句。

２．体会第８自然段孔子所说的那段话所蕴含的道理。

３．通过具体的语言文字，领会孔子循循善诱的教育方法及师生间浓浓的情谊。

４．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第１、２、８自然段。

二、教具准备

挂图、投影片。

三、教学时间

三课时。

第一课时

一、名言导入，揭示课题

１、“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”同学们知道这是谁的名言吗？

２、孔子是什么人？你们还知道他的哪些名言？

３．揭示课题：１２　　　孔子游春

二、初读课文

１．自学课文。

（１）提出自学要求：

①读准字音，认清生字字形，读通每句话。

②用“——”画出本课中的成语，用“——”画出不理解的词语，借助工具书，联系上下文体会它们的意思。

（２）学生自学。教师巡视，适时辅导有困难的学生。

三、检查自学效果。

（１）指名读课文，帮助纠正字音和读得不通顺的地方，引导学生把课文读正确。

（２）指名说课文中的成语有哪些。

出示成语：

桃红柳绿　　　意味深长　　　司空见惯　　　情不自禁

温文尔雅　　　深思熟虑　　　从容不迫　　　手舞足蹈

（３）指导书写生字

①学生仔细观察田字格中的生字后，指名板演。

②引导评价，适当范写。（突出字的各部分之间的比例及笔顺）

③学生用钢笔描红、临写。

四．默读课文：

１．思考：课文主要讲了一件什么事？大体上写了几部分内容？

２．小组讨论，全班交流。（课文主要写了三部分内容：泗水春景　　孔子论水　　　师生论志向）

五．选择你所喜欢的那一部分，读给同桌听。

六、作业

１．练读课文。

２．抄写生字词及本课中的成语。

第二课时

一．复习：

课文主要讲了一件什么事？可以分为几部分？

二、精读课文：

１．反复轻读课文，找出你感受深的句子。

２．小组合作，讨论交流。

３．全班交流：

出示：阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语??

（１）自由朗读。

（２）引导学生谈感受：这段话美在哪儿？写出了什么？

（３）展开想象，练习说话：

（　　　　　　　）是她（　　　　　）的（　　　　　）

（　　　　　　　）是她（　　　　　）的（　　　　　）

（　　　　　　　）是她（　　　　　）的（　　　　　）

３．揭示课题：１２　　　孔子游春

二、初读课文

１．自学课文。

（１）提出自学要求：

①读准字音，认清生字字形，读通每句话。

②用“——”画出本课中的成语，用“——”画出不理解的词语，借助工具书，联系上下文体会它们的意思。

（２）学生自学。教师巡视，适时辅导有困难的学生。

三、检查自学效果。

（１）指名读课文，帮助纠正字音和读得不通顺的地方，引导学生把课文读正确。

（２）指名说课文中的成语有哪些。

出示成语：

桃红柳绿　　　意味深长　　　司空见惯　　　情不自禁

温文尔雅　　　深思熟虑　　　从容不迫　　　手舞足蹈

（３）指导书写生字

①学生仔细观察田字格中的生字后，指名板演。

②引导评价，适当范写。（突出字的各部分之间的比例及笔顺）

③学生用钢笔描红、临写。

四．默读课文：

１．思考：课文主要讲了一件什么事？大体上写了几部分内容？

２．小组讨论，全班交流。（课文主要写了三部分内容：泗水春景　　孔子论水　　　师生论志向）

五．选择你所喜欢的那一部分，读给同桌听。

六、作业

１．练读课文。

２．抄写生字词及本课中的成语。

第二课时

一．复习：

课文主要讲了一件什么事？可以分为几部分？

二、精读课文：

１．反复轻读课文，找出你感受深的句子。

２．小组合作，讨论交流。

３．全班交流：

出示：阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语??

（１）自由朗读。

（２）引导学生谈感受：这段话美在哪儿？写出了什么？

（３）展开想象，练习说话：

（　　　　　　　）是她（　　　　　）的（　　　　　）

（　　　　　　　）是她（　　　　　）的（　　　　　）

（　　　　　　　）是她（　　　　　）的（　　　　　）

（４）指导朗读这一段话。

（５）齐读这一段话。

（６）练习背诵这一段话。

（７）泗水春景这么美丽，所以孔子带弟子到河边游玩。齐读第一自然段。

出示：孔子凝望看泗水的绿波，意味深长地说；“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔．它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化??由此看来，水是真君子啊！＂

（１）自由读，思考：

这一段话是围绕哪一句话写的？

（２）水与真君子之间有那些相似的地方？孔子让学生看水的目的是什么？

（３）对于大自然中的水你还有其它感受吗？

（４）指导朗读这一段话。

（５）齐读这一段话。

（６）练习背诵这一段话。

（７）孔子能从司空见惯的流水中看出如此深奥的道理，你对这位大教育家有何评价？

（８）分角色朗读３－－－９自然段。

四、作业

１．背诵课文第１、２、８自然段。

２．将第２、８自然段末尾的省略号换成与上文有密切联系的具体句子

第三课时

一、复习

指名背诵课文第１、２、８自然段。

二、继续精读课文：

出示：子路是个急性子，老师的话音未落就开了腔：”我愿意把车马、衣服拿出来跟朋友一块儿享用，就是用坏了，穿破了我也不会在意。朋友之间就应该有福同享嘛。”

温文尔雅的颜回经过深思熟虑，从容不迫地说；“我希望成为——个不为自己表功的人。”

（１）自由读。

比较子路和颜回的性格有什么不同？从哪些词语可以看出？

（２）分角色朗读这两段话。

（３）讨论：子路和颜回的性格你欣赏谁，不欣赏谁？

（４）孔子对子路和颜回的志向持什么态度？

（５）出示挂图：请同学们说说图上画了哪些景物，图

上有哪些人，他们在干什么？

（６）分角色朗读课文１０－－－１７自然段

（７）孔子让学生在游玩中谈志向，你对这位大教育家

又有何评价？

三、小结：

１、　泗水春景、孔子论水、师生论志向这三部分内容是怎样融合在一起的？

２、　谈谈学了这篇课文后，你有什么收获？

四、指导造句：

本课中有不少成语给文章增添了魅力现在请同学们任选其中的两个造句。

（桃红柳绿　　　意味深长　　　司空见惯　　　情不自禁　　　温文尔雅　　　深思熟虑

从容不迫　手舞足蹈　）

１、　同桌交流、讨论。

２、　指导造句，评议。

３、　把句子写下来。

五、作业：

１、有感情的朗读课文。

２、收集有关孔子的故事。

螳螂捕蝉

教材分析：

这是一篇寓言故事，讲的是一位少年以树上的螳螂欲捕蝉，却不知被身后的黄雀即将啄食的故事，劝诫吴王一心想得到眼前的利益，顾不到身后的隐患是危险的。全文分“准备攻打楚国→少年巧妙劝说→打消攻打念头”三部分，结构紧凑、前后照应、生动有趣、寓意深刻。

学情分析：

对寓言这一体裁，学生并不陌生。但学生往往只注意故事的情节，不善于思考蕴含的道理。因此，教学时要引导学生抓住揭示寓意的语句，围绕具体形象的故事，理清“蝉、螳螂、黄雀、少年”间的关系，探究“眼前的利益”和“隐伏的祸患”，从而深刻理解文章内容，领悟告诉人们的道理。

设计理念：

在本课教学设计中，一是突出了探究性学习，让学生提出问题，解决问题；二是体现了合作式学习，学生对故事的复述、表演等，都以同桌或小小组的形式进行；三是倡导了个性化学习，允许学生选择自己喜欢的方式，学习、表现课文。在整个教学过程中，教师不作繁琐的分析，力求成为学生学习的指导者、协调者、合作者和激励者。

教学目标：

１、情意目标：明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理，懂得劝说别人应讲究方式方法。

２、认知目标：理解“蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没有顾到自己身后正隐伏着祸患”，明白吴王打消攻打楚国念头的原因。

３、能力目标：有感情朗读课文，会创造性地复述课文，能选择自己喜欢的学习方式表现课文内容、表达对课文的理解。

教学重点、难点：

理解“蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没有顾到自己身后正隐伏着祸患”，既是文章的重点，也是文章的难点。

教学过程：

一、复习导入

通过上一节课的学习，大家知道课文主要讲了什么内容？

二、学习课文

１、初步感知，复述故事。

①少年讲了件有意思的什么事呢？请大家边听边看边想，能不能也讲讲这个故事，最好有所创新。（学生听故事录音、看多媒体演示。）

②同桌讲讲这一故事。指名讲这一故事，组织评议。

２、理清关系，领悟道理。

①少年通过这一挺有意思的事，要告诉吴王什么道理呢？请在文中找出直接说明的一句话。　　　　　②（出示“蝉、螳螂、黄雀??祸患呢！”）指名读。围绕这句话，有什么问题要提？

③它们“眼前的利益”分别是什么？“隐伏着的祸患”又分别是什么呢？先结合课文，根据表格

④指名交流（边说边操作演示多媒体）。

⑤“蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益”，它们可能是怎样想的呢？你想对它们说些什么？练读“蝉、螳螂??祸患呢！”

⑥吴王明白了少年要告诉他的道理吗？你从哪里看出来的呢？　　　　　　（ａ理解：“恍然大悟”；“乘虚而入”，蝉、螳螂、黄雀，分别乘什么“虚”？其他诸候国乘什么“虚”？“不堪设想”，蝉、螳螂、黄雀分别有什么“不堪设想”的后果？ｂ引读：所以，吴王打消了??）

３、理解“方法”，体会特点。

①对４－１２节，大家通过提出问题、结合课文研究问题，读懂了。请默读第３节，想想看什么问题要提？

②像刚才那样，同桌商量商量，能解决这些问题吗？（随机点拨，“毫不介意”，他“介意”的是什么？）

③练读第３节。

④你觉得这是个怎样的少年？吴王又是个怎样的人呢？

４、选择方式，表现课文。

①你们觉得可以用哪些方式来表现课文的内容，表达自己对课文的理解？

②分小组准备后（分角色读，表演，画示意图等）组织交流、评议。

三、布置作业

将《螳螂捕蝉》这一故事讲给家人或低年级同学听。

板书设计：

蝉　←　蟑螂　←　黄雀

不能只顾眼前利益　↑

少年

天游峰的扫路人

教学要求：

１、理解课文内容，学习扫路人乐观开朗、自信豁达的生活态度和对工作认真负责的精神。

２、分角色朗读课文。

３、领悟作者描写扫路人的巧妙构思。

教学过程：

一、复习导入。

今天，我们继续学习第１３课—《天游峰的扫路人》。（生齐读）

提问：这篇课文主要写了一件什么事？

（先引导学生弄清课文所记叙的事情，再理解人物的形象。这样的教学思路是好的。）

二、讲读第三段，理解人物形象。

过渡：天游峰的扫路人是一个怎样的人呢？为什么他给作者留下了深刻的印象？这节课，我们就

跟随作者一起去认识这位扫路人。

（这个过渡性的问题，提示了学习的目标。）

１、自读课文。提示：从课文中找出描写天游峰扫路人的句子读一读。

２、小组讨论交流。扫路人是一位怎样的人？你从哪里看出来的？

３、全班交流，相机板书。

年过七旬乐观开朗

每天扫上扫下工作负责

３０年后??自信豁达

（对扫路人的形象的理解是正确而全面的。）

４、研读，体会作者的思想感情。

过渡：作者在与老人的交谈的过程中，想了些什么？

（１）学生自读，找出课文中作者直接议论、抒情的内容。

（２）讨论、交流。启发学生展开想像，作者当时对老人说的话。

（这一步的要求是高的，需要进行研读。通过研读，初步知道直接抒情的方法。）

５、分角色朗读。

（１）小组练习。

（２）指名分角色朗读。

（分角色朗读，又回到了整体，也能再现两人交谈时的情境。）

三、比较阅读全文，体会作者的情感变化。

１、引读第二自然段。

天游峰是武夷山的第一险峰，是如此的巍峨险峻??（生读）。当作者终于顺着这根银丝上了峰顶，饱览了无限风光，心里怎么样呢？（生读：“好不得意”。）

２、提问。

晚上，作者在散步时又遇到了一位对工作极端负责、对生活充满信心的扫路人，他的心情又是怎样的？

３、出示填空。

这次，作者游览了武夷山，（）登上天游峰，饱览了的无限风光，（）遇到了一位乐观开朗、工作负责的扫路老人。

４、学生填后，齐读。

（这一步的设计很有创造性。不仅帮助学生体会了作者的感情变化，而且理解了课文段落之间的内在联系。）

四、总结全文。

作者游览了武夷山，不仅登上天游峰，饱览了的无限风光，而且遇到了一位乐观开朗、工作负责的扫路老人。他心里是多么高兴啊！于是他禁不住把自己看到的、听到的、感受到的写了下来，告诉大家。如果你在生活中也遇到了这样一个人，你会怎么做？

怎么把一个人写好呢？可以像作者那样抓住人物的外貌、语言等进行描写，突出人物特点。在描写的过程中，要学习抒发感情的方法，直接抒发自己的感情。

五、布置作业。

１、有感情地朗读课文。

２、老人说：“３０年后，我照样请您喝茶”。要是３０年后，他会是什么样的？他们相遇后又会说些什么呢？请同学们展开想像，然后写下来。

年过七旬　　　　乐观开朗

１３、天游峰的扫路人　　每天扫上扫下　　工作负责

３０年后??　　　自信豁达

最大的麦穗

第二课时

一、复习　　　１、指名说课文讲了一件什么事。　　　２、指名读第一段。

二、精读第二段　　　１、自由读这一段，画出你认为含义深刻的句子，通过反复朗读，体会其中的意思。　　　２、指名读你认为含义深刻的句子，谈谈你的初步体会。　　　３、结合学生发言，出示下列句子，体会其中含义。

出示：

这时，两手空空弟子们才如梦初醒，他们回头望了望麦垄，无数株小麦晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。

（１）指名读。

（２）理解“两手空空”、“如梦初醒”。

（３）联系上下文想一想：他们为什么会两手空空？此时此刻，他们的心情怎样？　　　（为什么会两手空空？结合弟子们摘麦穗过程中的动作、神情、心理活动来时体会。）

（４）指导朗读这一句话，进一步体会含义。

（出示：苏格拉底对弟子们说：”这块麦地肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它；即使碰见了，也未必能作出准确的判断。因此最大的一穗就是米亿年刚刚摘下的。“）

（１）指名读。

（２）讨论：“有一穗是最大的”与“最大的一穗”是不是同一穗？为什么？

（不是。“有一穗是最大的”是指真正的麦穗，但不一定碰见，即使碰见了，也不一定就知道它是最大的。“最大的一穗”是指学生们摘到手中，后来又扔掉的。）　　　（３）小结：是呀，真正最大的麦穗是很难得到的，在麦地里寻寻寻觅觅，最终一无所得，还不如抓住颗粒饱满的那一穗。

（４）苏格拉底仅仅是在讲摘麦穗吗？这时苏格拉底说话时的语气怎样？读一读体会一下，“说”字前可加一个什么词？（语重心长或意味深长）

（５）在理解的基础上指导朗读这段话。　　　４、指导朗读第二段。注意读好难句子。

过渡：苏格拉底用摘最大的麦穗这件事来教育学生们，含蓄地告诉学生们一个很深刻的道理，他的学生们听懂了吗？下面我们学习第三段。

三、精读第三段。　　　１、指名读，评议指导。

２、苏格拉底的弟子们从老师的话中悟出了一个什么道理？默读这一段，找出能说明道理的重点句子，并想想其中的意思。　　　３、指名说句子。

出示：

追求应该战士最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。

（１）指名读，指导读出句子的重点。

（２）请学生联系实际，用生活中的例子来说说这句话的理解。　　　（３）最后，苏格拉底告诉我们，生活实践也告诉我们，一定要抓住眼前的机遇，完成当前的任务，这样才不会虚度光阴，一事无成。

四、指导学生造句

１、自由读课后习题４中的句子，体会前后两小句之间的联系。

２、指名用“虽然??但是??、即使??也??”造句，集体评议。

五、总结课文

学了本课以后，你有什么收获？

六、作业

１、背诵最后一段。

板书：

最大的麦穗

最大的一穗就是你们刚刚摘下的　　　　　　　　　　　　要抓住机遇

夹竹桃

教学目标：　　　　１、做到流利、有感情的朗读课文。　　　　２、能找出直接描写夹竹桃的句子，体会作者表达的思想感情。　　　　３、凭借具体的语言材料，懂得作者为什么爱上了夹竹桃，培养学生的审美情趣。

４、培养学生小组合作学习的能力和较好的想像力。　　　教具准备：一盆盛开的夹竹桃、投影仪、录音机、轻音乐磁带、课文录音磁带、ＶＣＤ片、表格。　　　教学过程：

一、激情导入

学生结合课前搜集资料，介绍夹竹桃这种植物。

［培养和提高学生搜集资料的能力，激发对课文的学习兴趣。］　　　二、读中感悟　　　　　（出示夹竹桃）请同学们回忆一下，在你所见过的花当中，夹竹桃是最美的花吗？它也不是最名贵的花，可作者为什么说它是最值得留恋、最值得回忆的花呢？

（一）学生通读全文，指名回答（韧性、幻想）

［自主、合作的学习是现在小学生的基本能力。对这部分内容的学习主要以学生自主、合作的学习方法为主，注重学生对课文的　在反复朗读中感悟、品味语言文字，培养学生的语感。］

（二）学习夹竹桃的韧性

１、学生自由读课文，找出能表现夹竹桃韧性的句子，小组内讨论交流。

２、汇报找的结果。

３、品味重点语句。

（１）在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。　　　指名读　　　圈出“春风、雷雨、清冷”这几个词，说说它们能够告诉我们些什么？　　　请你给这句话换个说法，句意不变。　　　比较两句话的表达效果。　　　练习用“无??不??”造句。　　　（２）从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。　　　圈出“春天、秋天”两个词，说说它们告诉些什么。　　　请你给这个句子换个说法，用“无不”造句，比较“无??不??”和“无了”两个词的异同。　　　练习朗读此句。

［通过对得点语唏的“找”、“读”、“品”，培养为主的探究能力，提高阅读的质量和语感能力。］

３、小结：夹竹桃不管是气候的变化还是季节的更替，夹竹桃都能始终如一的开放，它这种精神是不是

可贵呢？

４、自读手段（第４自然段）

（三）由夹竹桃引起的幻想

１、自由读课文，找出有关语句。

２、指名回答，学习二、五两个自然段。

（１）学习第二自然段，体会这景象的奇妙、有趣。

自由读、指名朗读。

你看到眼前这盆夹竹桃（出示夹竹桃实物）仿佛看到了什么？（引导学生想像）

［充分利用教材特点，使学生放任想像的翅膀，使他们敢想、会想、想出奇异，发展创新思维。］

（２）学习第五自然段。

（制造月光下夹竹桃的情景）学生仔细观察、展开想像。

你最喜欢哪种样子的夹竹桃，读给你的同桌听。

［这一部分教学，通过小组内读、议、填等一系列程度锻炼了组员之间的合作能力，提高合作学习水平。］

（四）学习第三节

过渡：在作者家的院子里，还有许许多多的花，你看――（放ＶＣＤ片，同时放课文朗读录音），自读课文，思考这一自然段在文中的作用，学生回答，师小结课文的写法。

三、小练笔

写一种花，突出你最喜欢的一方面。

［迁移写法，使学生学会模仿课文进行写作，掌握不同的俄文的写作技巧，不断提高自身的写作水平。］　理想的风筝

教学要求：

１、理解课文内容，认识刘老师是一个对工作、对生活有着强烈的爱与追求的好老师，体会作者对老师的深厚感情。

２、了解课文通过几件具体事例，细致描述人物语言、动作神态及作者感受等表达中心思想的写作方法。

３、有感情地朗读课文。背诵学生喜欢的段落。

教学重点：

抓住人物的语言、神态、动作等，体会人物的内心世界。

教学用具：课件

教学过程：

一、导入：

冬去春又来，又是一年春柳绿。看，蓝天上那一架架风筝在同白云嬉戏，引动许多的人仰望天空。每逢这个时候，我常常不由自主地想起我的刘老师，想到他放入空中的风筝。今天，让我们再次走近刘老师，继续学习２２课《理想的风筝》。

二．交待学习任务：

复习：上节课，我们了解到刘老师是个怎样的人？

身残志坚；乐观幽默。

这节课进一步体会刘老师究竟是个怎样的人？这理想的风筝又是什么？

板书：２２　理想的风筝？

刘老师

？

三、学习第三件事（表现刘老师热爱、关心学生，与学生心心相印）

出示：轻声朗读５—６，抓住刘老师言行神态去体会他是个怎样的人？

“极好”（讲课的老师，听课的学生）（男．女．分读）

关心学生：

（１）他便静静??微仰着头??细细的听??

（学生读句子，然后抓住重点词谈体会或句子，说说为什么这样做）

（２）他就吃了一惊的瞪大眼睛，关切??细声“想想，想想，再好好想想”补助点头。

（３）课文从两个角度写了刘老师对同学的提问。如果你就是其中的一位同学，面对老师的鼓励与关爱，内心会有什么感受，能不能通过你的读使我们更深切的看见这可敬的刘老师。

（４）喜欢哪种情况就读哪种情况。

（５）投影：（老师边说边投影）

①这情景，已经过了将近三十年，今天??依旧那么清晰，那么亲切。（你们读读这句话，表达了“我”怎样的感受呢？）

②填写：

（提问同学的、关心同学的）情景，已经过了将近三十年，今天??想起来，（关心鼓励同学的样子）依旧那么清晰、亲切。

过渡：刘老师的课及对学生的态度，虽然事隔三十年，却使我已经??亲切（生齐读）然而．留给我印象最深的还是刘老师每年春天放风筝的情景。

四、学习第四件事

出示自学提示：

默读，想：作者主要回忆了那两个情景？

把打动你的情景读读，想想这情景为什么打动你。

（１）放风筝

（２）故意撒手??（对命运的抗争，对困难的挑战，他觉得自豪、幸福．

生命的力量是什么？（生命的态度、对生活的爱与追求）。

过渡：刘老师放风筝的情景时我深深感动。??

五、处理１１、１２自然段：

１、想想应该怎样读，为什么？

２、结合全文想：这理想的风筝是什么？

（用自己的言行去教育感染我们，要向他那样对失业、生活有追求）。

３、为我们放飞一架架理想的风筝的刘老师又是怎样一个人？

（身残志坚、乐观向上、热爱工作、热爱生活）。

六、总结

我们认识了一位可爱、可敬的刘老师。让我们也和作者一样带着对刘老师无限的爱戴与思念。其读最后一段。

结尾：

我曾见过一位失去了一条腿的长者。年复一年躺在床上，失去了活动的自由，但我坚信我的刘老师他不会这样，他一定依旧仰仗那功德无量的圆木柱，在地上奔走、跳跃、旋转，永远向人们展示他生命的顽强和对生活的爱与追求。

讲课　　热爱工作　　　　　　　　　　　　　　　听讲

２２、理想的风筝

放风筝

热爱生活　　　　　　　　　　　　　　　追拐

作文二：《六年级下册》4300字

Ｇｒａｄｅ　６　　（ｕｐ）　Ｕｎｉｔ　１　１．　好的

２．　早晨，上午　３．　晚上，傍晚　４．　怎样，如何　５．　你，你们　６．　我

７．　健康的，美好的　８．　谢谢，感谢（ｎ）　９．　光盘，激光唱片　１０．　（美）全国篮球协会１１．　千克，公斤　１２．　什么　１３．　这个　１４．　用英语　１５．　那，那个　１６．　地图　１７．　杯子　１８．　笔，钢笔　１９．　橙子

２０．　夹克衫，短上衣　２１．　钥匙　２２．　狗　２３．　风筝

２４．　蛋糕，糕，饼类食品２５．　自行车，脚踏车　２６．　计算机电脑　２７．　拼写　２８．　请

Ｕｎｉｔ３　１．　颜色　２．　红色　３．　黄色　４．　绿色　５．　蓝色　６．　黑色　７．　白色　８．　紫色

９．　棕色，褐色的　１０．　和，又，而

Ｕｎｉｔ４　１．　我的　２．　名字

３．　令人愉快的，宜人的

４．　常用于原形动词前，表示该

动词是不定式　５．　遇见，相逢　６．　也，又，太　７．　女士　８．　他的　９．　她的　１０．　她　１１．　他

１２．　不，没有，不是　１３．　零　１４．　一　１５．　二　１６．　三　１７．　四　１８．　五　１９．　六　２０．　七　２１．　八　２２．　九　２３．　十　２４．　电话

２５．　号码，数字　２６．　电话，电话机　２７．　电话号码　２８．　第一　２９．　名字

３０．　最后的，末尾的　３１．　姓　３２．　朋友　３３．　中国

３４．　中间的，中间　３５．　学校

３６．　中学，初中

Ｕｎｉｔ５　１．　姐，妹　２．　母亲，妈妈　３．　父亲，爸爸　４．　兄弟

５．　祖母，奶奶，　６．　祖父，爷爷　７．　家庭　８．　那些

９．　谁，什么人　１０．　这些　１１．　他们　１２．　嗯，好吧　１３．　经受，经历

１４．　一天，一日，白天　１５．　过得愉快　１６．　再见　１７．　儿子

１８．　堂兄（弟，姊，妹）；表兄１９．　姑母，姨母

２０．　舅父，叔父，伯父　２１．　女儿

２２．　这就是，在这里　２３．　照片

２４．　属于，关于

２５．　下一个，接下来的　２６．　照片，图片　２７．　女孩

Ｕｎｉｔ６　１．　铅笔　２．　书　３．　橡皮　４．　箱，盒　５．　铅笔盒　６．　书包　７．　词典，文具盒　８．　我的　９．　她的

１０．　原谅，宽恕　１１．　我（宾格）　１２．　劳驾，请原谅　１３．　感谢，谢谢　１４．　老师，教师　１５．　关于

１６．　怎么样？……好吗　１７．　你的，你们的　１８．　为了，给，对　１９．　帮助，援助　２０．　受欢迎的　２１．　棒球　２２．　表，手表

２３．　游戏，运动，比赛　２４．　卡片　２５．　笔记本　２６．　戒指　２７．　袋，包　２８．　在……里　２９．　图书馆

３０．　请求吗，要求　３１．　Ｆｉｎｄ的过去式　３２．　一些，某些，有些　３３．　教室　３４．　电子邮件

３５．　按照，根据，在（某处、某时

间或时刻）　３６．　给……打电话　３７．　ｌｏｓｅ的过去式　３８．　必须

３９．　一套，一副，一组

Ｕｎｉｔ７　１．　在哪里　２．　桌子　３．　床

４．　书架，书柜　５．　沙发　６．　椅子　７．　在……上　８．　来，来到　９．　书桌

１０．　认为，想，思考　１１．　房间　１２．　他们　１３．　帽子　１４．　头

１５．　知道，了解

１６．　收音机，无线电广播　１７．　时钟

１８．　磁带，录音机　１９．　播放机　２０．　模型　２１．　飞机

２２．　整洁的，井井有条的　２３．　但是　２４．　我们的　２５．　处处，到处　２６．　总是

Ｕｎｉｔ８

１．　用于构成否定句和疑问句的＝，

做，干　２．　有　３．　网球　４．　球　５．　乒乓球　６．　球棒，球拍　７．　英式足球　８．　排球　９．　篮球　１０．　嘿，喂　１１．　允许，让　１２．　我们（宾格）　１３．　去，走　１４．　我们（主格）　１５．　迟到

１６．　Ｈａｖｅ的第三人称单数　１７．　去取（或带来），得到　１８．　美妙的，伟大的　１９．　参加（比赛或运动），玩耍　２０．　听起来好像

２１．　没趣的，令人厌倦的

２２．　有趣的，使人快乐的，乐趣，

快乐　２３．　困难的

２４．　轻松的额，令人放松的　２５．　注视，观看　２６．　电视　２７．　相同的　２８．　爱，喜爱

２９．　和……在一起，带有，使用　３０．　体育运动　３１．　他们（宾格）　３２．　只，仅　３３．　喜欢，喜爱

３４．　容易的，不费力的　３５．　在……以后　３６．　同班同学

Ｕｎｉｔ９　１．　香蕉　２．　汉堡包　３．　西红柿　４．　冰激凌　５．　沙拉　６．　草莓　７．　梨　８．　牛奶　９．　面包　１０．　生日　１１．　正餐　１２．　周，星期　１３．　食物

１４．　当然，肯定，一定　１５．　蔬菜　１６．　水果

１７．　正确的，适当的　１８．　苹果　１９．　那么　２０．　鸡蛋　２１．　那么　２２．　蛋，鸡蛋　２３．　胡萝卜　２４．　大米，米饭　２５．　鸡肉　２６．　那么

２７．　早餐，早饭　２８．　午餐

２９．　明星，星星　３０．　吃

３１．　好，令人满意的　３２．　习惯　３３．　健康的　３４．　真正的　３５．　问题

３６．　想要，需要　３７．　变成

３８．　肥的，肥胖的

Ｕｎｉｔ１０　１．　大量，多少　２．　短袜　３．　Ｔ恤衫　４．　短裤　５．　毛衣　６．　裤子　７．　鞋　８．　裙子　９．　美元

１０．　大的，大号的　１１．　小的，小号的　１２．　短的，矮的

１３．　长的　１４．　女子　１５．　能，会　１６．　需要

１７．　看，看上去　１８．　一双，一对　１９．　买下，拿，取　２０．　十　２１．　十一　２２．　十二　２３．　十三　２４．　十五　２５．　十八　２６．　二十　２７．　三十　２８．　先生

２９．　衣服，服装　３０．　商店　３１．　购买

３２．　特价销售，出售（名词）３３．　出售，卖（动词）　３４．　所有的，全部的　３５．　很，非常　３６．　价格　３７．　男孩

六年级下册　Ｕｎｉｔ１

１　什么时候　２　月份　３　一月　４　二月　５　三月

３８

６　四月　７　五月　８　六月　９　七月　１０　八月　１１　九月　１２　十月　１３　十一月　１４　十二月　１５　愉快的　１６　年老的　１７　聚会　１８　看见　１９　第一　２０　第二　２１　第三　２２　第五　２３　第八　２４　第九　２５　第十二　２６　第二十　２７　测验　２８　旅游　２９　艺术　３０　节日　３１　亲爱的　３２　学生　３３　东西　３４　学期　３５　忙碌的　３６　时间　２７　在那里　Ｕｎｉｔ２

１　特别喜爱的２　学科　３　科学　４　体育　５　音乐　６　数学　７　语文　８　地理　９　历史　１０　为什么　１１　因为　１２　星期一　１３　星期五　１４　星期六　１５　无疑　１６　空闲　１７　妙极的　１８　星期二　１９　星期三　２０　星期四　２１　星期日　２２　上午　２３　下午　２４　说　２５　有用的　２６　从。。开始　２７　太太　２８　完成　２９　课　３０　小时　Ｕｎｉｔ３　１　吉他　２　唱歌　３　游泳　４　跳舞　５　画

６　国际象棋

７　说（某种语言）８　参加　９　俱乐部　１０　讲述　１１　故事　１２　写作

１３　展示　１４　或者　１５　说话　１６　鼓　１６　钢琴　１７　小提琴　１８　也　１９　人　２０　家　２１　使成为　２２　在今天　２３　中心　２４　周末　２５　教　２６　音乐家　Ｕｎｉｔ４　１　向上　２　穿衣服　３　刷　４　牙齿　５　淋浴　６　通常地　７　哇　８　从不　９　早　１０　五十　１１　工作　１２　工作　１３　电台　１４　。。点钟１５　晚上　１６　奇怪的　１７　锻炼　１８　最好的　１９　组　２０　一半　２１　晚于　２２　一刻钟　１３　家庭作业　１４　跑

１５　打扫干净　１６　行走　１７　很快地　１８　或者　１９　大量　２０　有时　２１　有。。的味道２２　生活　Ｕｎｉｔ５　１　火车　２　公共汽车　３　地铁　４　骑　５　六十　６　七十　７　八十　８　九十　９　一百　１０　分钟　１１　远的　１２　千米　１３　新的　１４　每一　１５　乘　１６　开车　１７　小汽车　１８　居住　１９　车站　２０　横过　２１　河　２２　许多　２３　村庄　２４　介于。。之间２５　桥　２６　小船　２７索道

２８　年　２９　害怕　３０　像　３１　村民　３２　离开　３３　梦想　３４　真的　Ｕｎｉｔ６　１　规则　２　到达　３　走廊　４　大厅　５　餐厅　６　听　７　打架　８　抱歉的　９　在外面　１０　穿戴　１１　重要的１２　带来　１３　校服　１４　安静的１５　外出　１６　练习　１７　碟　１８　以前　１９　脏的　２０　厨房　２１　更多　２２　吵闹的２３　放松　２４　读　２５　可怕的２６　感受　２７　严格的２８　记住　２９　遵循　３０　运气　３１　保持　３２　头发　３３　学习　Ｕｎｉｔ７　１熊猫　２　动物园　３　老虎　４　大象　５　树袋熊　６　狮子　７　长颈鹿　８　动物　９　可爱的　１０　懒散的　１１　聪明的　１２　美丽的　１３　吓人的　１４　种类　１５　澳大利亚　１６　南方的　１７　非洲　１８　宠物　１９　腿　２０　猫　２１　睡觉　２２　友好的　２３　羞怯的　２４　救　２５　象征　２６　旗　２７　忘记　２８地点　２９　水　３０　危险　３１　砍　３２　向下　３３　树　３４　杀死

３５　象牙　３６　超过　Ｕｎｉｔ８　１　报纸　２　使用　３　汤　４　洗　５　电影　６　只是　７　房子　８　喝　９　茶　１０　明天　１１　游泳池　１２　购物　１３　超市　１４　男人　１５　竞赛　１６　主人　１７　学习　１８　州　１９　美国的　２０　龙　２１　任何的　２２　另外的　２３　幼小的　２４　儿童　２５　怀念　２６　希望　２７　可口的　２８　还　Ｕｎｉｔ９　１　下雨　２　多风的　３　多云的　４　晴朗的　５　下雪　６　天气　７　做饭　８　坏的　９　公园　１０　信息

１１　他（宾格）　１２　能　１３　回来　１４　困难　１５　再一次　１６　干燥的　１７　寒冷的　１８　热的　１９　温暖的　２０　拜访　２１　加拿大　２２　夏天　２３　坐　２４　果汁　２５　不久　２６　假期　２７　努力地　２８　欧洲　２９　高山　３０　国家　３１　滑冰　３２　下雪的　３３　冬天　３４　俄罗斯的　３５　雪人　３６　阴雨的　Ｕｎｉｔ１０　１　邮政　２　办公室　３　警察　４　旅馆　５　餐馆　６　银行　７　医院

８　大街　９　付费　１０　在。。附近　１１　穿过　１２　前面　１３　在。。后面　１４　镇　１５　到处　１６　北方的　１７　沿着　１８　转向　１９　右边　２０　左边　２１　十字路口　２２　街区

２３　花（时间，钱）　２４　爬　２５　路　２６　时常　２７　空气　２８　阳光　２９　免费的　３０　享受　３１　容易地　３２　钱

作文三：《六年级下册》23300字

六年级下册《品德与社会》复习资料

六年级下册《品德与社会》复习题

一、熟记

１．在学习上，合作让我们战胜困难；在赛场上，合作让我们赢得荣誉；在集体生活中，合作让我们更开心。

２．大家为了同一个目标，齐心协力做事，这就叫做“合作”。

３．合作谚语或名言警句：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。人心齐，泰山移。孤雁难飞，孤掌难鸣。众人拾柴火焰高。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。团结就是力量。　滴水不成海，独木难成林。

４．生活离不开竞争。竞争让我们进步，竞争让我们成长。有了对手，人们才会有危机感，才会了竞争意识，有了对手，人们才会奋发图强，锐意进取。

５．有我们的生活中，竞争与合作无处不在。竞争，可以促进发展；合作，更有利于取长补短，形成合力，使发展更健康，更协调。在科技飞速发展、专业分工日趋精细的今天，任何一个人都不能包打天下，任何重大成果的获得都离不开集体的智慧。竞争需要合作，合作中存在竞争！合作和竞争缺一不可，同样重要。

“当对手成为我们的朋友时，我们得到的不仅仅是多了一个朋友；当对手成为我们的敌人时，我们损失的不仅仅是少了一个朋友。”这句话告诉我们：多个朋友多条路，多个敌人难走路。

６．真正促使你坚持到底的，不是别人，而是你的对手；真正促使你成功的的，往往是与对手的竞争。个人有了对手，就会不断磨练意志，想方设法去超越，去夺取胜利；集体有了对手，就会众志成城，励精图治，形成强大的凝聚力。

７．合作需要求同存异，学会用宽广的胸怀去接纳别人，用真诚的态度去赢得伙伴的信任。合作要建立在尊重、理解的基础上。

８．在合作的过程中，每一个参与者都能享用共同创造的资源，这就是“共享“；每一个参与者都能取长补短，优势互补，从中获得益处，共同成长，这就是“双赢”。合作的最大好处是使合作双方能够“双赢”“共享”。

９．１９４９年１０月１日，新中国诞生了！

１０．中国，用不到世界１０％的耕地养活了占世界２２％的人口。

１１．“南水北调”“青藏铁路”“西气东输”“西电东送”四大工程激活了我国东西南北地区经济、社会的发展。

１２．“三峡工程”创造了世界水利工程的多项之最。

１３．两弹一星：原子弹（１９６４年１０月）氢弹（１９６７年６月）人造地球卫星（“东方红”１号卫星１９７０年４月２４日）“神舟”５号，我国第一次飞船载人飞行（２００３年１０月１５日）“神舟”６号（２００５年１０月１２日）“神舟”７号，我国第一次实现太空行走（２００８年９月２５日）

１４．２００１年７月１３日，我国申奥成功。２００８年８月８日，２０届奥运会在北京开幕。中国共获得５１枚金牌，位居金牌榜第一。

１５．１９７１年１０月２５日，第２６届联合国大会恢复了我国在联合国的亚舞台一切合法权利。２００１年１２月，我国加入了世界贸易组织。目前已有１６０多个国家与我国建立了外交关系，有１８０多个国家和地区与我国有经济贸易往来，与我国第一个建交的是苏联，１９４２年１０月２　日。

１６．世界要和平，人民要合作，国家要发展，社会要进步。这是各国人民的共同愿望。联合国大会决定从２００２年起把每年的９月２１日定为“停火和非暴

力”的世界和平日。

１７．为和平服务的组织：联合国、国际奥委会、国际红十字会。

１８．自１９９０年以来，全球共有２００多万儿童在武装冲突中丧生，有６００多万儿童受伤或致残，１２００万儿童无家可归，流浪街头。

１９．我们是每一位父母、每一个家庭的希望，我们更是每一个民族，每一个国家的希望，我们是整个世界的希望，而我们共同的希望就是全世界的和平。

２０．温室效应：大气中的有些气体，如二氧化碳、甲烷等，能让阳光照到地球表面，同时，又阻挡热量从地球表面散发出去。当这些气体太多时，地球好像穿了一件保暖外衣，成了一个大温室，这就是温室效应。

温室效应的危害：冰川、冰山融化，从而使海平面上升；有的地方越来越干旱，而有的地方水灾越来越频繁；地球上的病虫害增加；气候反常，海洋风暴增多；土地干旱，沙漠化面积增大。

２１．人类惹得然土地正在以每年１０万平方千米的速度迅速沙漠化；全沙漠现有沙漠、戈壁和沙漠化土地４５６０万平方千米，１００多个国家的１０多亿人口正在遭受沙漠带来的困苦。

２２．由于人口数量的增加，将来人类的吃饭、穿衣、住房、用水、用电、就业、上学等都会成为大问题。这给养就像一块块巨石，压在我们的心头。

２３．每年的７月１１日是世界人口日。

２４．３月２１日：世界森林日；３月２２日：世界水日；３月２３日：世界气象日。

２５．环境恶化、人口急剧增长、资源短缺……种种难题令人类忧心忡忡。

２６．石油和天然气将在３０－５０年内消耗殆尽，煤炭也只能勉强维持２００年。

２７．学会感激，你就拥有了快乐与幸福。

２８．未来把握在我们自己的手里，只要拥有梦想，我们就可以拥有美好的未来。

２９．通往未来的道路也许遥远而充满坎坷，只有不畏艰险，勇于攀登的人才能到达终点。

３０．克雷洛夫：现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。

二、简答题

１．你认为学习型家庭的标准是什么？

答：学习型家庭标准如下：

１）学习目标：家庭成员有学习的共同愿望和各自的学习目标，学习成为家庭生活的重要组成部分。

２）学习氛围：建立家庭成员共同学习活动制度、父母带头学习、具有互动沟通的学习特点努力创建良好的家庭学有追求新知识、新科技的强烈愿望，重视思想、道德、法制、健康等方面的学习。

３）学习实施：家庭成员自觉学习，有各自的学习计划，能按计划自学或参加有组织的学习，在职人员业余时间平均每天达一小时。

４）学习资源：家庭订有一定数量的、健康的报刊杂志，具有一定数量的藏书（不含在校生学习用书），学习环境比较好，并逐年增加必要的学习设施。

５）学习投资：把学习费用纳入家庭消费中，全年用于文化学习培训的费用在家庭经济总收入中占有一定比例，并逐年有所增加。

６）社区责任：热爱社区，积极参加和支持社区的学习文化活动和公益活动，关心他人，乐于助人，邻里关系好。

７）创建成效：家庭成员整体素质得到提高，有科学健康向上的生活态度和生活方式，具有良好的社会公德，在社区群众中有良好的影响。

２．第２９届奥林匹克运动会何时在何处召开？奥运会的宗旨是什么？作为一个小学生可以为举办奥运会做哪些事情？

答：第２９届奥运会将在２００８年８月８日晚上８时８分在中国的首都北京召开。

奥运会的宗旨是：使体育运动为人类的和谐发展服务，以提高人类尊严；以友谊、团结和公平竞赛的精神，促进青年之间的相互理解，从而有助于建立一个更加美好的和平的世界；使世界运动员在每４年一次的盛大的体育节日－－奥林匹克运动会中聚会在一起。

首先，我们要了解一些关于奥运的知识。然后，我们要努力学习、好好锻炼身体，积极为２００８年奥运会的顺利召开做好准备。为同一个世界，同一个梦想的实现。我们还应该从身边的小事做起，争做一名讲文明，懂礼貌的小学生，为奥运会的胜利召开增光添彩。

六年级下册《品德与社会》期末试卷

学校　　　　　　　　　　　年　　　班　　　　　　　　　姓名　　　　　　　　成绩

一．填空　　５０％

１．体育比赛需要（运动员）之间的合作；研究开发新产品需要（科研人员）之间的合作；联合国“维和需要（国家）之间合作……社会生活中的许多事情只有通过合作才能做好。

２．奥运会会标五环相连，象征（全世界人民同心协力、团结一致　　）。

３．我国在东部沿海地区先后建立了五个经济特区，它们分别是（深圳）、（海南）、（汕头）、（厦门）、（珠海）。

４．香港历经了一百多年漫长的殖民统治之后，在（１９９７）年（７）月（１）日，终于回到了祖国的怀抱；（１９９９）年（１２）月（２０）日，又是一个激动人心的日子——澳门又回到母亲的怀抱。

５．世界要（和平），人民要（发展），社会要（进步）。这是各国人民的共同愿望。许多人毕生致力于这一崇高的事业，被誉为“和平使者“。他们分别是（宋庆龄）、（**）、（安南）等。

６．让灰暗了的天空再现（蔚蓝），让光秃秃的山坡重披（绿装），让浑浊的河水变得（清澈），让干涸的土地变得（滋润），让狂风的海洋变得（温顺）……地球的希望就是人类的希望。

二．判断题（对的打“√”，错的打“×”）１０％

１．只要是可再生资源就可以无节制地使用。（　×　　　）

２．竞争需要合作，合作中存在竞争！（√　　　）

３．当对手成为我们的朋友时，我们得到的仅仅是多了一个朋友；当对手成为我们的敌人时，我们损失的仅仅是少了一个朋友。（　×　　　）

４．有人认为：“未来不一定把握在自己的手里。”　　　（　　　×　　）

５．联合国是一个世界性组织。　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　√　　）

三．简答题４０％

１．在我们的生活中，合作无处不在。为什么要和他人合作？你想怎样和他人合作？

答：有的事情光凭个人的力量不能完成，需要更多的人共同努力，人多力量大，合作可以发挥每个人的长处。

怎样与人合作：真诚合作要以大局为重。要学会发现别人的长处，体谅别人的难处；善于倾听不同意见；要学会负责；要经得起委屈和误解……只有大家心往一处想，劲往一处使，合作才会成功。

具体来说：１．心里要想到他人；２．宽容别人；３．会表达感谢；４．信任同伴；５．礼貌地提出不同意见，贡献自己的智慧。

２．有人说：“知识改变命运。”你赞同吗？为什么？

答：我赞同这句话。在这个充满竞争的时代，拥有知识，就拥有竞争的实力。知识不只是从课本上得来的。读课外书、参加实践活动，甚至与别人谈话都可以获得知识。只要勤学好问，知识就能一点点地积累，我就变得更加富有。

３．在我们周围，破坏环境的事情经常发生。你认为我们应当如何从我做起，从小事做起，时时注意保护环境？

答：１．自己要做到不随手乱丢垃圾，爱护身边的一草一木。２．注意节约用水，节约用电。３．要爱护花草树木。４．尽量避免使用一次性饮用品。５．不吃野生动物。

６．（自己可以添加）

４．再过几个月，我们就成为中学生了。在你的想象中，中学生活应该是怎样的？　答：我可以学到更多有用的知识，可以交结更多的好朋友。（具体的自己想象）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　六年级下册《品德与社会》复习资料

一、填空题：

１．我们要永远铭记和感谢我国改革开放的总设计师－－（　**　）。

２．我国的（三峡）水电站，是目前世界上最大的水电站。

３．我国的“两弹一星”的两弹是指１９６４年１０月爆炸的（原子弹）和１９６７年６月成功爆炸的氢弹。

４．香港回归祖国的时间是－－（１９９７年７月１日）。

５．１９７１年１０月２５日，第２６届联合国大会恢复了我国在（联合国）的席位和一切合法权益。

６．２００８年我国北京成功举办了世界最大的体育盛会－－（奥运会）。

７．２００８年５月１２日，我国（四川汶川）地区发生大地震。

８．请注意：人类的人口总数已经超过（６０）亿。地球已经十分拥挤。

二、判断题。

１．我们处在激烈的竞争社会中，因此，如果要战胜对方，就不能与竞争对方合作。（×）

２．合作是十分重要的。我们只有一切服从对方，才能搞好合作。（×）

３．我国社会主义现代化强国，就是指经济强大，其他方面不重要。（×）

４．联合国是世界最大的维护世界和平、促进发展的政治性组织。（√）

５．战争给人类造成太多的灾难和不幸，战争的实质就是争夺资源和市场。（√）

６．地球是慷慨的，地球给我们提供了永远也消耗不尽的资源。我们可以心情享用。（×）

三、连线题。

维护国际和平与安全、制止侵略的组织　　　　　　　　　　世界经贸组织

协调和促进世界经济贸易发展的组织　　　　　　　　　　　　联合国组织

弘扬人道主义、维护世界和平的组织　　　　　　　　　　　　奥林匹克委员会

举办世界体育盛会，促进世界和平的组织　　　　　　　　红十字会

四、填表题。

年　　　　级　　教过你的老师的名字　　学校校长的名字　　　你最好的朋友的名字

一年级

二年级

三年级

四年级

五年级

六年级

五、日本曾经给我们民族带来巨大的灾难，我们永远不会忘记。现在日本经济依然强大，依然与我们国家在进行竞争。我们需要学会“与狼共舞”，我们依然要与日本在经济许多方面合作。同学，请你想一想，我们与日本合作是为了什么？

六、世界要和平，人民要合作，国家要发展，社会要进步，这是世界人民的共同愿望。请你用三句以上的话语表达你对和平的愿望。例如：假如和平可以出售，我将为我的祖国买来和平；让战争如恶梦，永远离开我们；让还在饱受战争灾难的人们早日像我们一样沐浴在和平的阳光中；

七、世界人口增长太快，已经给地球造成了很重的负担，也给我们的生活造成了严重的影响。请你谈谈人口急剧增长对资源、环境、我们的生活造成了什么影响。

八、城市交通越来越拥挤，主要是家庭小汽车发展快，道路修建跟不上，部分行人与司机不遵守交通规则等。请你谈谈解决的办法。

三、连线题。

维护国际和平与安全、制止侵略的组织　　　　　　　　　　世界经贸组织

协调和促进世界经济贸易发展的组织　　　　　　　　　　　　联合国组织

弘扬人道主义、维护世界和平的组织　　　　　　　　　　　　奥林匹克委员会

举办世界体育盛会，促进世界和平的组织　　　　　　　　红十字会

四、填表题。

年　　　　级　　教过你的老师的名字　　学校校长的名字　　　你最好的朋友的名字

一年级

二年级

三年级

四年级

五年级

六年级

五、日本曾经给我们民族带来巨大的灾难，我们永远不会忘记。现在日本经济依然强大，依然与我们国家在进行竞争。我们需要学会“与狼共舞”，我们依然要与日本在经济许多方面合作。同学，请你想一想，我们与日本合作是为了什么？

六、世界要和平，人民要合作，国家要发展，社会要进步，这是世界人民的共同愿望。请你用三句以上的话语表达你对和平的愿望。例如：假如和平可以出售，我将为我的祖国买来和平；让战争如恶梦，永远离开我们；让还在饱受战争灾难的人们早日像我们一样沐浴在和平的阳光中；

七、世界人口增长太快，已经给地球造成了很重的负担，也给我们的生活造成了严重的影响。请你谈谈人口急剧增长对资源、环境、我们的生活造成了什么影响。

八、城市交通越来越拥挤，主要是家庭小汽车发展快，道路修建跟不上，部分行人与司机不遵守交通规则等。请你谈谈解决的办法。

九、同学，你就要毕业了，就要离开母校了。这里是你成长的地方，快乐生活的地方，许多幸福的时光都将永远浸透在你的生命里，许多美好的故事都永远闪耀在你的回忆中，请你给你的敬爱的老师，给你难忘的母校，给你亲爱的同学各写一句美好的感谢的话语。

六年级（上）品德与社会复习题

一　　　　单　　　　元

１、科学技术的发展，给我们的生活带来了日新月异的变化。但它们也会给我们的生活带来许多（　　　　　　　）。电脑（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　），但是电脑有（　　　　　　　），长期使用电脑会给人的（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）。农药可以（　　　　　　　　　　　　　　　　　　），但是，（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）。

２、我们要崇尚科学，（　　　　　　　　　　　　　　　　）。

３、我们要学会在公共场所兼顾他的（　　　　　　　），尊重他人的（　　　　　　　）。这样就是一个有教养的人，一个讲文明的人。

４、你喜欢的休闲生活有哪些：（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）等。

５、生活中的陷阱有：（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）等。

６、吸烟对人的（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）。

７、毒品是人类公害，这已是全世界的共识，吸毒不仅使吸毒者本人的（　　　　　　　　　　　），也给（　　　　　　　　　　　　　　　）。

８、克隆就是（　　　　　　　　　　　）１９９６年，科学家克隆的小羊（　　　　　　　　　）出生了。

９、科学的进步，推动了人类社会的发展，但是现在社会中仍存在着一些（　　　　　　　　）和伪科学现象，我们应当学会用（　　　　　　　　　）武装自已的头脑，用（　　　　　　　）的眼光去判断、分析、和认识事物，这样才不会因愚昧无知，走入精神误区。

１０、在银行取款台前和安检入口处都有一道黄色的线，这就是通常所说的（　　　　　　　）

１１、保持你、我、他之间的距离不仅仅是空间的概念，也体现了对他人（　　　　　　　）和（　　　　　　　）的（　　　　　　　）。

１２、我们要注意自已的行为给别人带来的影响，学会在公共场所兼顾他人的（　　　　　　　），尊重他们的（权利）。这样就是一个有（　　　　　　　）的人，一个讲（　　　　　　　）的人。

１３、（　　　　　　　），是人类和谐相处的金钥匙；讲文明不仅为别人，受益的也是我们（　　　　　　　），文明礼貌不仅给他人、给社会带来（　　　　　　　，也会给自己带来（　　　　　　　），带来（　　　　　　　）。

１４、毒品是指（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）等能够使人上瘾的麻醉药品和精神药品。

１５、判断

（１）当别人打电话时，我们可以靠近。（　　）

（２）当别人填写包裹单时可以上前去看。（　　）

（３）当别人在交谈时可以过去听。　　（　　）

１６、下面的说法正确吗？

（１）吸烟不像吸毒，吸两口没关系。（　　）

（２）我吸烟是为了好玩。（　　）

（３）我觉得吸烟、大碗喝酒很豪爽，像个男子汉。（　　）

（４）网上游戏很好玩，每过一关，就有一种成就感，还想过二关、三关??有时打打杀杀，真过瘾。（　　）

（５）网上聊天，无拘无束，有些在现实生活中不敢说的话，和网友说没关系。（　　）

（６）游戏只是你放松自己和开发智力的工具，不要成为你的主宰。（　　）

（７）网上的朋友也许给你的是假象，虚拟的友谊不能取代现实中真实的感情。（　　）

１７、下面哪些休闲生活是文明的。

（１）看电视　　（２）打球　　（３）读书　　　（４）打扑克　　（５）打麻将

１８、下面哪些行为是不文明的行为：

（１）随便丢烟头和其他脏物。（　　　　）　　　　　　　　　　　　　　（２）便后不冲厕所。（　　）

（３）随地吐痰。（　　　）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（４）说脏话。（　　　）

（５）在公共场所说话要大声些。（　　　）

１、（　　　　　　）推动着社会的进步和发展，不断改变着我们的生活。

２、任意举出生活中的三种科技产品（　　　　　　　）、（　　　　　　　）、（　　　　　　　）。

３、科技是一把（　　　　　　　　　），人们在享受科技成果的同时，发现它也会给我们带来许多新问题，如（　　　　　　　　　、　　　　　　　　　、　　　　　　　等）。

４、克隆就是（　　　　　　），１９９６年科学家克隆的小羊叫（　　　　　　）。

５、我们应该崇尚科学，反对（　　　　　　　）。在中国曾经有一个**组织叫（　　　　　　）；

６、举出我们生活中见到的三种不文明的现象如（　　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　　等），这些看起来是一些小事，却能折射出一个人的文明程度。

７、每个人都有一块属于自己的生活空间。保持（　　　　　、　　　　　　、　　　　　　）不仅仅是空间的概念，也体现了对他人（　　　　　　　　）的尊重。在我们的生活中随处都有这样一道看不见的（　　　　　　　）。

８、休闲生活不仅影响着个人的（　　　　　　）还影响到（　　　　　　　）和（　　　　　　　　　　　）。

９、随着生活水平的提高，人们的休闲生活更加（　　　　　　　　），追求健康文明的休闲生活逐渐成为人们的（　　　　　　）。

１０、我知道的休闲生活有（　　　　　　）、（　　　　　　）、（　　　　　　　　）等，我最喜欢（　　　　　）。

１１、（　　　　　　）是人类的公害，这也是全世界的共识。

１２、吸毒不仅使本人的（　　　　　　　）受到伤害，也给（　　　　　　）和（　　　　　　）带来危害。

１３、我来写一句禁毒的标语：（　　　　　　　　　）我给吸烟者一句忠告：（　　　　　　　　　　　　　）

１４、你怎样理解科技是一把“双刃剑”？

１５、请给自已设计文明形象。

１６、吸毒带来的危害是什么？

１７、说说网络的好处和坏处。

六年级（上）品德与社会复习题

二　　　　单　　　　元

１、填表

时间历史事件结果

１８４０年英国对中国发动鸦片战争鉴定了中英《南京条约》

１８６０年侵略军火烧圆明园抢起无数珍宝，圆明园变成废墟。

１９３１年９月日军袭击北大营和沈阳城，“九一、八”事变爆发。侵占了东三省　１９３７年１２月日军南京大屠杀。３０万军民被害。

１８３９年６月３日林则徐虎门销烟。林则徐

１８４１年５月２９日三元里抗英

１８９４年黄海大战（中日甲午战争）邓世昌

１９３７年９月平型关大捷

１９３８年春台儿庄战役

１９４０年８月百团大战

１８９８年戊戌变法康有为、梁启超、谭嗣同

１９１１年１０月１０日辛亥革命（武昌起义）孙中山

１９１９年５月４日五四爱国运动北大学生

１９２１年７月中共一大在上海召开标志着中国共产党的成立

１９２８年井冈山斗争**、**

１９３４年１０月到１９３６年１０月红军二万五千里长征红军飞夺沪定桥、红军爬雪山、过草地、巧渡金沙江、强渡大渡河。

１９４９年１０月１日新中国的诞生

１９４９年９月第一届中国人民政治协商会议在北平召开。

２、第一届中国人民政治协商会议决定把北平改为（　　　　　　　　　　　　），作为中华人民共和国的首都，以（《　　　　　　　　　　　　　　　　　》）作为代国歌，以（　　　　　　　　　　　　）为国旗。

４、我国历史上的英雄有：（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　等。）

５、共和国的缔造者有：（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　等）。　　６、１９２５年爱国人士（　　　　　　　　　　　　　　）写的一组诗歌“七子之歌”。

８、被称为万园之园的是（　　　　　　　　　　　　　）

９、鸦片是一种有强烈（　　　　　　　　　　　　）的毒品，如果吸食上瘾就不易戒除。慢慢地，人就变成了面黄肌瘦，萎靡不振的大烟鬼。鸦片不仅会摧残人的（　　　　　　　　　　　　），还会侵蚀人的（　　　　　　　　　　　　）。

１０、三大战役（　　　　　　　　　　　　）、（　　　　　　　　　　　　）、（　　　　　　　　　　　　）

１１、１９８５年（　　　　　　　　　　　　）、（　　　　　　　　　　　　）、（　　　　　　　　　　　　）等又上书皇帝，提出变法主张，因为这一年是戊戌年因此史称这次变法为（　　　　　　　　　　　　）又叫（　　　　　　　　　　　　）。

１２、１９１９年５月４日，北京大学等十几所学校的学生三千多人，在天安门前集合，举行示威游行，高喊（　　　　　　　　　　　　）、（　　　　　　　　　　　　）、（　　　　　　　　　　　　）等口号。

１３、１９２１年７月中国共产党第一次全国代表大会在（　　　　　　　　　　　　）召开。把每年的７月１日作为（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）。

１４、１９２１年中国共产党第一次代表大会召开，出席代表（　　　　　　　　　　　　）人代表（　　　　　　　　　　　　）多名党员。

１、诗人闻一多写的一组诗歌“七子之歌”中的七子是指（　　　　　）、（　　　　　）、（　　　　　）、（　　　　　　）、（　　　　　　）、（　　　　　　）、（　　　　　　　　　　）。

２、（　　　　　　）年英国对中国发动了（　　　　　　　），中国战败，被迫签订了丧权辱国的（　　　　　　　）。

３、我知道在一百多年历史中，割占或强租中国领土的列强有

（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　等）

４、（　　　　）年（　　　　）月侵略军对（　　　　　　　　）进行了疯狂的掠夺，并烧毁了它。

５、１９３１年９月日本关东军挑起了震惊中外的（　　　　　　）事变，占领了我国（　　　　　　）。

６、（　　　　）年（　　　　）月，日军侵占南京后进行了长达（　　　　　　）周的血腥屠杀。在南京大屠杀中南京超过（　　　　　　）军民先后被杀害。（　　　　　　　　）是日本侵略者在我国制造的血腥惨案。

７、中国人民英勇反抗外来侵略：

（１）１８３９年６月，（　　　　　　　　　　　　　　）；

（２）１８４１年广州（　　　　　　　　　　　），这是一次中国人民自发组织抗击外来侵略的战斗。

（３）１８９４年日本对我国发动了侵略战争，史称（　　　　　　　），这次海战中（　　　　　　　）和致远舰上二百多名官兵壮烈殉国。

（４）抗日烽火：１９３７年９月（　　　　　　　　　）是中国军队对日作战取得的第一个重大胜利；１９３８年（　　　　　　　　）消灭日军一万多人；１９４０年８月共产党八路军副总司令（　　　　　）指挥了著名的（　　　　　　　　　）。

８、爱国志士探索救国之路：

（１）清朝末年，（　　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　）等人掀的向西方学习的

（　　　　　　　）；

（２）１８９４年，（　　　　　　　、　　　　　　　、　　　　　　　）等提出变法主张，史称

（　　　　　　　）；

（３）（　　　　　　　　　）年，（　　　　　　　　　）领导的（　　　　　　　　　）推翻了统治中国长达两千多年的封建社会。

（４）（　　　　　）年（　　　）月（　　　）日，北京大学等十几所高校学生举行示威游行，高喊（　　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　）等口号，这就是著名的（　　　　　　　　　　）。

（５）（　　　　　　）年（　　　　　　）月，中国共产党第一次全国代表大会在上海召开，标志着中国共产党的成立。（　　　　　　）月（　　　　　　　）日是中国共产党的诞辰纪念日。

（６）艰苦卓绝的２８年：１９２８年（　　　　　　）和（　　　　　　　）开辟了井岗山革命根据地；

（７）红军长征：（　　　　　　）　年（　　　　　）月到（　　　　　）　年（　　　　　）　月红军长征历时两年。

９、我能举出几个革命英烈：（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）

１０、新中国成立：（　　　　　）年（　　　）月（　　　）日，（　　　　　　　）天安门上亲自升起了第一面五星红旗，向全世界宣告：

（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）。

１１、１９４９年９月第一届中国人民政治协商会议把北平改为（　　　　　　），作为首都，以（　　　　　　　　　　　　　　）为代国歌，以（　　　　　　　　　　　　）国旗。

１２、　“祖国陆沉人有责，开涯漂泊我无家”是革命志士（　　　　　　　　　　　）的著名诗句。

六年级（上）品德与社会复习题

三　　　　单　　　　元

１、从“东亚病夫”到相约２００８：

（１）１９３２年（　　　　　　　　　）作为第一名中国选手参加了第十届奥运会；

（２）１９８４年，（　　　　　　　　　　）为中国夺得了第一枚金牌，这次奥运会中国共获得（　　　　）枚金牌，位居金牌榜第（　　　　　）位；

（３）在２８届奥运会上（　　　　　　　　）打破了１１０米栏纪录，并平了世界纪录；

（４）我国运动员（　　　　　　　　　　　　）当选为国际奥委会运动员委员会委员；

（５）第２９届北京奥运会的举办时间是（　　　　　　），中国奖牌获得情况：（　　　　）金，（　　　　）银，（　　　　）铜位居金牌榜世界第一。

２、日益提高的国际地位：

（１）２００１年１０月亚太经合组织会议在我国的（　　　　　　　　　　）举行；

（２）（　　　　　　　　　　）是联合国安理会五个常任理事国之一；

（３）亚洲论坛设在我国（　　　　　　　　　　），它是亚洲各国共同商讨重要事务的场所；

（４）（２００１年１１月１０日）中国正式加入了世界贸易组织（　　　　　　　　　　）；

（５）２００２年１２月，（　　　　　　　　　　）申办２０１０年（　　　　　　　　　　）成功。

（６）中国２０１０年上海世博会的吉祥物是（　　　　　　　　　　）。以（　　　　　　　　　　）为核心创意。

（７）第４１届上海世博会的主题是（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）。

（８）上海世博会举办时间是　（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）。吸引了

（　　　　　　　　　　）国家和国际组织参展，（　　　　　　　　　　　　）的参观者。园区占地面积多达（　　　　　　　　　　　　　）。

３、日益富强的祖国：

（１）我国用占全世界不到（　　　　　　）的耕解决了占世界约（　　　　　　）人口的吃饭问题；

（２）改革开放的总设计师是（　　　　　　　　　　），于（　　　　　　　　　　）提出了（　　　　　　　　　　）的伟大构想。

（３）有（　　　　　　　　　　　　　）之称的科学家是袁隆平；

（４）我国的第一批“解放”牌国产汽车是（　　　　　　　　　　）第一汽车制造厂生产的，我国的第一台国产电视机是（　　　　　　　　　　）；

（５）（　　　　　　　　　　　　　　　　　　）中国成功爆炸了第一颗原子弹；

（６）１９７０年４月中国第一颗人造地球卫星（　　　　　　　　　　　　　　）发射成功；

（７）（　　　　　　　　　　　　　　　）我国自主研制的（　　　　　　　　　　）载人飞船发射成功，将我国航天员（　　　　　　　　　　）送入太空。

（８）　２００８年９月２５日　，我国自主研制的（　　　　　　　　　　　）发射成功。实现了中国历史上宇航员第一次的（　　　　　　　　　　），令中国成为第三个有能力把航天员送上太空并进行（　　　　　　　　　　）的国家。神舟七号飞船载有三名宇航员分别为（　　　　　　　　　　）、（　　　　　　　　　　）和（　　　　　　　　　　）。

（９）１９８５年２月１５日，中国南极考察队在乔治岛建成的第一个考察站是

（　　　　　　　　　）。

１、在旧中国，由于政府腐败无能，中国人被讥笑为（“　　　　　　　　　　　　　　　”）。　　２、１９３２年，（　　　　　　　　　　　）作为第一名中国选手独自参加了在（　　　　　　　　　　　）举行的第（　　　　　　　　　　　）奥运会。

３、１９８４年中国体育代表团再次出现在（　　　　　　　　　　　）第２３届奥运会赛场上，赢得了（　　　　　　　　　　　）枚金牌，位居金牌榜第（　　　　　　　　　　　）位，世界上再没有人敢讥笑中国人是“东亚病夫”了。

５、２００１年１０月２１日，参加亚太经合组织的各国首脑，身穿（　　　　）聚集上海。　　６、１９０１年，清政府与十一国列强签署了（《　　　　　　　　　　　》），中国赔偿白银（　　　　　　　　　　　）。

７、（　　　　　　　　　　　）年１２月３日，上海申办（　　　　　　　　　　　）年世界博览会成功。

８、（　　　　　　　　　　　）年１１月１日，中国加入世界贸易组织。

９、改革开放的总设计师（　　　　　　　　　　　）于（　　　　　　　　　　　）年提出了改革开放的伟大构想。

１０、中国研究杂交水稻的创始人（　　　　　　　　　　　）。

１１、２００８年北京第二十九届奥运会中国获得金牌（　　　　　　　　　　　）枚，银牌（　　　　　　　　　　　）枚，铜牌（　　　　　　　　　　　）枚，总数（　　　　　　　　　　　）枚第三十届奥运会是（　　　　　　　　　　　）年　在（　　　　　　　　　　　　）国　（　　　　　　　　　　　）举办。　　１２、２０１０年广州亚运会是第（　　　　　　　　　　　）届亚运会（　　　　　　）年（　）月（　　　　　　　　　）

１３、２０１０年１０月１日下午１８时５９分５７秒，中国探月二期工程先导星（　　　　　　　　　　　）在（　　　　　　　　　　　）点火升空，

１４、从（　　　　　　　　　　　）到（　　　　　　　　　　　），长征历时两年，共走了二万五千里．

１５、中国西部地区共有（　）个省市区，面积约（　　　）万平方千米，人口约（　　　）亿。

１６、我国是一个人口大国，（人均资源）并不富裕，中西部地区还有不少人未能（　　　　　　），强国富民之路（　　　　　　　　　　　）。

１７、我们的产品走向了世界，（　　　　　　　）也走出了国门，标志着中国已经融入了国际社会。

１８、２００１年１０月２１日参加亚太经合组织会议的各国首脑，身穿唐装聚集（　　　　　）会议主题是（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）

１９联合国安理会五个常任理事国（　　　　　　　）（　　　　　　　）（　　　　　　　）（　　　　　　　）（　　　　　　　）

２０、２００１年１１月中国加入（　　　　　　　　　　　　　　ｖ）简称（ＷＴＯ）

２１、中国２０１０年世界博览会是第（　　　　　　　）届世界博览会。于２０１０年５月１日至１０月３１日期间，在中国（　　　　　　　）市举行。此次世博会也是由中国举办的首届世界博览会。上海世博会以（　　　　　　　　　　　　　　　）为主题，总投资达４５０亿人民币，创造了世界博览会史上最大规模记录。

２３、２００８年９月２５日，中国自行研制的第三艘载人飞船（　　　　　　　）在酒泉卫星发射中心由长征二号Ｆ运载火箭发射成功。三名航天员（　　　　　　　）（　　　　　　　）（　　　　　　　）

２３、中国第一统计表：

第一辆解放牌汽车　１９５６年７月　长春第一汽车制造厂

第一颗原子弹爆炸　１９６４年１０月１６日　中国西部

第一颗人造卫星（东方红一号）　１９７０年４月

第一条地下铁路　１９６９年１０月　北京

第一个南极考察站　１９８５年２月１５日　乔治岛

第一个高科技农业基地　１９９８年２月　北京

第一次载人飞船神五号成功发射　２００３年１０月１５日　　杨立伟

六年级（上）品德与社会复习题

四　　　　单　　　　元

１、我能举出至少五个与我国相邻的国家：（　　　　　　、　　　　　、　　　　　、　　　　、　　　　　　　、　　　　　　等等）

２、（　　　　　　　　　　）国象个狮子；

３、印度有（　　　　　　　　　　）和（　　　　　　　　　　）之称，全国有８０％的人信印度教，印度女性的传统服装是（　　　　　　　　　　），印度人不吃（　　　　　　　　　　），至今还保持着最原始的用餐方式（　　　　　　　　　　）；

４、日本最喜欢（　　　　　　　　　　），（　　　　　　　　　　）是日本民族最珍爱的传统服装，日本人爱吃鱼，（　　　　　　　　　　）是日本特有的生食佳肴；

５、（　　　　　　　　　　）国海拔超过２０００米的地区占全国面积的四分之一；

６、由１３０００多个岛屿组成的国家是（　　　　　　　　　　）；

７、（　　　　　　　　　　）人最喜欢吃的民族风味是（　　　　　　　　　　）；

８、唐朝僧人（　　　　　　　　　）曾应日本人邀请，东渡日本讲学，后来他被称为（　　　　　　　　　　）；

９、明朝初年的（　　　　　　　）七下西洋，足迹遍布了东南亚的各个国家；

１０、围棋起源于（　　　　　　　）；云南六国文化节中的“六国”指的是（　　　　　　　、　　　　　　　、　　　　　　　、　　　　　　　、　　　　　　　、　　　　　　　）；

１１、埃及的（　　　　　　　）金字塔是最有名的，也称（　　　　　　　）；

１２、（　　　　　　　）早在一千多年以前就测算了一年的时间为３６５．２４２０天；

１３、奥林匹克运动会起源于两千七百多年前的（　　　　　　　）；

１４、古希腊盲诗人（　　　　　　　）加工整理了（　　　　　　　）；

１５、“给我一个支点，我可以撬动整个地球！”是古希腊大科学家（　　　　　　　）的名言，物理学上的（　　　　　　　）就是他发现的；

１６、巴黎是法国的首都，巴黎的（　　　　　　　）是最负盛名的建筑，（　　　　　　　）是巴黎的标志性建筑；

１７、世界的音乐之都是（　　　　　　　）；

１８、（　　　　　　　）是美国最大、最繁华的城市，被称为（　　　　　　　），（　　　　　　　）是它的金融中心；

１９、横跨亚洲和欧洲两个大陆的城市是（　　　　　　　）；

２０、每年的（　　　　　　　）是许多西方国家的圣诞节；

２１、（　　　　　　　）是地球最北部的居民，（　　　　　　　）是他们的主要交通工具；

２２、《剪羊毛》是（　　　　　　　）民歌，澳大利亚有（　　　　　　）

２３、被誉为“仙人掌王国”的国家是（　　　　　　　）；

２４、１９９３年是联合国确定的（　　　　　　　），此后的每年８月９日被定为（　　　　　　　）；每年的２月２１日为（　　　　　　　）。

２５、每年（　　　　　　　）是美国早期移民独创的古老节日感恩节；

２６、被称为“狂欢节之乡”的国家是（　　　　　　　）；

２７、当今世界最流行的见面礼节（　　　　　　　）；

２９、墨西哥被称为（　　　　　　　　　　　　　　　　　　）；

１、我国与（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）陆陆相邻。与我国隔海相望国家有６个：　（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）

２、新加坡国名源于本岛的（　　　　　　　　）像个狮子，故以其命名。又称（　　　　　　　　）

３、日本人喜欢花，尤其喜欢（　　　　　　　　），大部分居住的是（　　　　　　　　），传统服装是（　　　　　　　　），喜爱吃鱼很有特色的是不是（　　　　　　　　）。

４、印度女性的传统服装是（　　　　　　　　），印度人的主食是（　　　　　　　　）和（　　　　　　　　），他们不吃（　　　　　　　　），特色菜肴是（　　　　　　　　）菜，还保留着原始的用餐方式（　　　　　　　　）。

５、泰国人喜欢吃富有（　　　　　　　　）调味品，民间有（　　　　　　　　　　　　　　　　）的俗语。泰国人最爱吃的民族风味是（　　　　　　　　）。

６、朝鲜和韩国人都爱吃（　　　　　　　　）。

７、自古以来，我国与周边邻国（　　　　　　　　）相处，友好往来。我国唐朝著名僧人（　　　　　　　　）东渡日本讲学；（　　　　　　　　）西天取经学习印度的佛教文化；明代初年，（　　　　　　　　）七下西洋。

８、围棋起源于（　　　　　　　　）传到了周边许多国家；澜沧江从我国云南向南流经（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）等国。我国的黑龙江与（　　　　　　　　）相邻，贸易往来非常频繁。

９、古埃及的（　　　　　　　　）和（　　　　　　　　）、中美洲的（　　　　　　　　）都是人类文明史上的难解之迷。

１０、奥林匹克运动会起源于（古希腊）。

１１、　“木马计”的故事，出自古希腊诗人（　　　　　　　　）的（《荷马史诗》）；“给我一个支点，我可以撬动整个地球！”这句名言出自古希腊大科学家（　　　　　　　　）。

１２、法国首都是（　　　　　　　　）有艺术之都之称。著名的建筑有（　　　　　　　　）、（　　　　　　　　）。著名的艺术作品有（　　　　　　　　）、（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）、（　　　　　　　　　　　　　　　　）。

１３、音乐之都（　　　　　　　　）有世界一流的歌剧院（　　　　　　　　）。音乐神童（　　　　　　　　）６岁就在维也纳举行钢琴独奏会。还有（　　　　　　　　、　　　　　　　　）等音乐天才在维也纳生活过。

１４、（　　　　　　　　）是美国最大、最繁华的城市，是国际大都市。最具特色的地方是（　　　　　　　　）。

１５、意大利的首都（罗马），最著名的有（　　　　　　　　、　　　　　　　　）。

１６、土耳其的首都（　　　　　　　　　　　　）横跨（　　　　　　　　）。

１７、圣诞节是每年的（　　　　　　　　）．

人教版六年级品德与社会下册第一单元复习题

一、填空。

１、会学会与人打交道是一种（　　　　　　　　　　），掌握这个本领会使你成为一个（　　　　　　）的人。

２、在我们的学习与生活中，男女生无论是外在表现，还是内在性格，既有（　　　　　　），又有（　　　　　　）。

３、男孩和女孩在做同一件事的时候，别人对我们的（　　　　　　）和（　　　　　　）会不一样。

４、一个班级中正因为有了男生、女生，我们的生活才（　　　　　　）。随着年龄的增长，男女生在（　　　　　　）和（　　　　　　）上的差异越来越明显。

５、如果我们希望男女同学愉快相处，就要留意异性同学的（　　　　　　），用（　　　　　　）的眼光去看待对方。

６、真正能给人留下好印象的不仅是外在的形象，更取决于（　　　　　　）和（　　　　　　）、（　　　　　　）。

５、在和朋友厢处时，好的行为和做法不仅能给对方带来快乐，而且还（　　　　　　　　　　　　　　）。

６、富兰克林说：最能施惠于朋友的，往往不是金鱼或一切物质上的接济，而是那些（　　　　　　　　　　），（　　　　　　　　　　），（　　　　　　　　　　　），（　　　　　　　　　）。

７、当我们与朋友发生冲突时，我们应该学会（　　　　　　　　　　）。

８、男孩和女孩在做同一件事的时候，别人对我们的（　　　　　　　　　　）和（　　　　　　　　　　）会不一样。

９、“己所不欲，勿施于人”这句话是（　　　　　　　　　　）说的。

１０、当发生冲突时，我们要学会（　　　　　　　　　　）和（　　　　　　　　　　）对方。

二、小小评判员。（下面的说法正确的打“√”，错误的打“×”。）（１６分）

１、男生就应该大咧咧的，什么都不在乎；女生就应该羞羞答答的，像个小淑女。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　　　　　　　　）

２、男生有男生的特点，女生有女生的特点，男女生最好不要在一起玩。（　　　　　　　　　　）

３、人不可能十全十美，我们要学会悦纳自己，保持自己的特点。（　　　　　　　　　　）

４、真正的朋友会在我们需要的时候，伸出援助的双手。（　　　　　　　　　　）

５、芳芳约丽丽星期天到她家玩，丽丽答应了，可星期天丽丽因为有事没有去。事后丽丽向芳芳道歉，芳芳却不理丽丽。（　　　　　　　　　　）

６、小光为看电视和爸爸发生了矛盾，小光赶快找到妈妈和自己结成“同盟”，一起对付爸爸。（　　　　　　　　　　）

７、李明说：对待自己的好朋友，不能批评，只能表扬。（　　　　　　　　　　）

８、当朋友遇到困难时，我们应该在不损害自己利益的前提条件下去帮助他。（　　　　　　　　　　）

三、交流园。（对下面的情况你会怎么看？）（３０分）

１、明明想参加一个游戏，但伙伴儿不让他参加。

２、怎样才能与他人和谐相处呢？（３分）

３、我们应该怎样处理和父母长辈之间的矛盾呢？（４分）

４、“己所不欲，勿施于人”这句话告诉我们一个什么道理？（４分）

５、男女生有交往的必要吗？（４分）

６、当我们面对冲突的时候该如何做？（４分）

７、在你的心目中把朋友比作什么？为什么这样说？（４分）

８、小刚打坏了教室的玻璃，没向老师说，小洁告诉了老师。

９、春游时，强强不愿和倩倩分在一组活动，嫌她太娇气。

１０、小强和小国在一块儿足球，小强不小心打碎了教室的玻璃，小国帮助小强包庇错误，

１１、小兵经常欺侮小同学，他的好友小明多次劝阻他，可他就是不听，所以小明就把这件事告诉了老师。

人教版六年级品德与社会下册第二单元复习题

一、你能填对吗？

１、地球为人类的生存和发展提供了（　　　　　　　　　）、（　　　　　　　　　）和（　　　　　　　　　），我们的生活离不开地球。

２、水是（　　　　　　　），成年男性平均体内所含的水分约占体重的（　　　　　　　），成年女性为（　　　　　　　）。我们的生活离不开水，当人体内的水份减少（　　　　　　　），就会导致死亡。

３、森林被誉为“（　　　　　　　）”，它每年吞噬着大量的（　　　　　　　），又制造出大量的（　　　　　　　）。

４、人们形象的把煤炭称为“（　　　　　　　），把石油称为“（　　　　　　　）”。

５、（　　　　　　　）是距离地球最近的星球，（　　　　　　　）是与地球最类似的星球。　６、２０世纪８０年代，美国曾建成一个再生式密闭的生态系统

——“（　　　　　　　　　）”，但是这项实验最后以失败告终。

７、随着世界人口的急剧增长，很多地方出现了（　　　　　　　）的现象，同时也带来了一系列的（　　　　　　　）。

８、２０世纪９０年代以来，全球森林面积以平均每年（　　　　　　　）的速度缩减。１９９５年，全世界平均森林覆盖率为（　　　　　　　）。

９、环境的好坏越来越成为人们关注的热点问题，因为（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）。

１０、由于（　　　　　　　）、（　　　　　　　），（　　　　　　　　　　　　　　），（　　　　　　　　　　　　　　），使得地球上的绿色越来越少。

１１、随着（　　　　　　　　　　　　　　）和（　　　　　　　　　　　　　　），人们对水的需求量越来越大，也越来越感到水资源的（　　　　　　　）。目前全球的年耗水量已达（　　　　　　　）立方米，正以每年（　　　　　　　）的速度递增。

１２、我国虽然水资源丰富，但是人均水资源量却比较少，仅为世界平均水平的（　　　　　　　），排名在世界第（　　　　　　　）位之后。

１３、我国是电池（　　　　　　　）和（　　　　　　　）大国，电池的年产量和消费量高达（　　　　　　　）只，占世界总量的（　　　　　　　）。

１４、地球上每年都会发生各种各样的自然灾害，（　　　　　　　）、（　　　　　　　）、（　　　　　　　）、（　　　　　　　）??这些自然灾害无情地摧毁着人类的家园。

１５、我国是地震多发地区，（　　　　　　　）年（　　　　　　　）月（　　　　　　　）日，中国唐山发生７．８级大地震，死亡（　　　　　　　）人，重伤（　　　　　　　）多人。

１６、１９９８年，（　　　　　　　）、（　　　　　　　）和（　　　　　　　）发生了特大洪水，有（　　　　　　　）多人被夺走生命，几百万人痛失家园，直接经济损失高达（　　　　　　　）多亿元。

１７、大自然有着自己的规律，人类无法改变。但是，人们可以运用各种方法，（　　　　　　　　　　　），（　　　　　　　　　　　　　　），（　　　　　　　　　　　　　　），减少自然灾害造成的损失。

１８、很多时候，灾害造成人员的伤亡并不是直接来自于灾害本身，而是由于（　　　　　　　）和（　　　　　　　）。因此，（　　　　　　　）是减少伤亡的必要条件。

１９、当你被困，等待救援的时候，除了要有逃生的技巧，还需要有（　　　　　　　）。

２０、人类在生产和生活中，产生了大量的（　　　　　　　）、（　　　　　　　）和（　　　　　　　），它们（　　　　　　　）地被排放到（　　　　　　　）、（　　　　　　　）和（　　　　　　　）中，就会造成污染。

２１、今天，人们（　　　　　　　）自然灾害和（　　　　　　　）、（　　　　　　　）的方法和途径更加（　　　　　　　），也更加（　　　　　　　）了。

２２、（　　　　　　　）时期的科学家（　　　　　　　）发明了世界上第一台测定地震方向的科学仪器——地动仪。

２３、全球荒漠化面积已达到（　　　　　　　）公顷，占陆地总面积的（　　　　　　　）。

二、请你选一选。

１、在我们人体的水分中，血浆含水量为（　　　　　　　　　）。

Ａ、９１％～９２％　　　　　Ｂ、７６％　　　　　Ｃ、６０％　　　　　Ｄ、２３％

２、人类曾设想在（　　Ｂ　　）建立人类的第二个家园。

Ａ、月球　　　　　　　Ｂ、火星　　　　　　　Ｃ、金星　　　　　　　Ｄ、木星

３、在上个世纪末，世界人口已经超过了（　　　　　　　　　）亿。

Ａ、４０　　　　　　　Ｂ、５０　　　　　　　Ｃ、６０　　　　　　　Ｄ、７０

４、我国的荒漠化面积约占国土面积的（　　　　　　　　　），这一比例还在扩大。

Ａ、７．３％　　　　　Ｂ、１７．３％　　　　　Ｃ、２７．３％　　　　　Ｄ、３７．３％

５、世界上死亡人数最多的地震是（　　　　　　　　）。

Ａ、１２０１年，地中海东部大地震　　　　　　　Ｂ、１９９５年，日本神户大地震

Ｃ、１９７６年，危地马拉大地震　　　　　　　　　Ｄ、１９７６年，中国唐山大地震

６、下列说法正确的是（　　　　　　　　　）。

Ａ、我国地大物博，拥有取之不尽、用之不竭的水资源

Ｂ、我国的森林面积广大，木材丰富，可以任意砍伐

Ｃ、一次性筷子干净卫生，我们要鼓励大家使用它

Ｄ、我国的环境状况不容乐观

７、下列行为不属于污染环境的是（　　　　　　　　　）。

Ａ、工厂把废烟排放在大气中　　　Ｂ、造纸厂把废水排到河水中

Ｃ、人们口中呼出的水蒸气　　　　　Ｄ、家里做饭时，冒出的烟雾排到大气中

三、快速连线。

３月２２日　　　　　　　　　　　　　　　　　世界地球日

４月２２日　　　　　　　　　　　　　　　　　世界水日

７月１日　　　　　　　　　　　　　　　　　　世界环境日

６月１７日　　　　　　　　　　　　　　　　　世界人口日

６月５日　　　　　　　　　　　　　　　　　　世界湿地日

３月２３日　　　　　　　　　　　　　　　　　防治荒漠化和干旱日

２月２日　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　世界气象日

四、小小评判员。（下面的说法正确的打“√”，错误的打“×”。）

１、我国的水资源总量丰富，是取之不尽，用之不竭的，我们不必节约用水。

（　　　　　　　）

２、一粒钮扣大小的电池污染的水量，比一个人一生的饮水量还多。（　　　　　　　）

３、明明说：我爸我妈挣钱多，他们总是给我买新文具，有的作业本我还没有用完就扔掉了。（　　　　　　　）

４、保护生存环境是全社会的问题，我们每个人都有责任。（　　　　　　　）

５、人总是生活在一定的环境当中，人对环境的影响不大。（　　　　　　　）

五、交流园。

六、１、为什么说森林有重要的环境价值？

２、自然资源日益减少，会给人类带来什么后果？

３、地球上常发生哪些自然灾害？会造成怎样的后果？

４、今天，人们预测自然灾害和防灾、减灾的方法、途径有哪些？

５、当洪水来临的时候，我们该怎么办？

６、“红十字会”是个什么样的组织？

７、说说你对“保护母亲河行动”的认识。

８、你家中的废水有没有被再利用？是怎样利用的？

９、怎样可以减少垃圾？

人教版六年级品德与社会下册第三单元复习题

一、你能填对吗？

１、（　　　　　　　）年（　　　　　　　）月，美国发动了对伊拉克的战争。

２、战争不仅要耗费大量的（　　　　　　　）和（　　　　　　　），还会给人民的生命和财产造成（　　　　　　　）。

３、第一次世界大战爆发于（　　　　　　　）年，持续了４年多，先后有３０多个国家的１５亿人卷入战争。第二次世界大战爆发于（　　　　　　　）年，持续了（　　　　　　　）年之久，先后有（　　　　　　　）个国家（　　　　　　　）亿人口卷入战争。

４、伊拉克战争引发了油井大火，石油燃烧的废气造成了（　　　　　　　　　　　）。

５、战争造成的物质损失，可以通过重建来补回；但战争给人带来的心灵创伤，将（　　　　　　　）。

６、（　　　　　　　）年（　　　　　　　）月（　　　　　　　）日，美国将原子弹投向了日本广岛。

７、为了制止战争、（　　　　　　　），人们进行了不懈的努力。

８、（　　　　　　　）年春，５０个国家的代表在美国旧金山举行联合国制宪会议。１０月２４日，《联合国宪章》生效，这一天成为联合国的诞生日。几十年来，联合

国在（　　　　　　　）、（　　　　　　　）、（　　　　　　　）和（　　　　　　　）等方面进行了积极的努力，取得了重要的成果。

９、安理会全称为（　　　　　　　　　　　　　　）；５个常任理事国是（　　　　　　　　　　　　　　）、（　　　　　　　　　　　）、（　　　　　　　　　　　　　）、（　　　　　　　　　　　　　　）和（　　　　　　　　　　　　　　）。

１０、为了（　　　　　　　）与（　　　　　　　），联合国派遣维和部队驻扎在世界上（　　　　　　　）的地区。

１１、（　　　　　　　）年，中国总理（　　　　　　　）在（　　　　　　　）会议上提出了处理各国事务的和平共处五项原则，其具体内容是（　　　　　　　　　　　　　　）、（　　　　　　　）、（　　　　　　　　　　　　　　）、（　　　　　　　）、（　　　　　　　）。

１２、我国积极参加联合国的维和行动，到２００４年，已先后参加了（　　　　　　　）项维和行动。参加的人口超过（　　　　　　　）多人。

１３、（　　　　　　　），（　　　　　　　）是全世界人民的共同的心声。

１４、二战中的联军（　　　　　　　）登陆，加速了法西斯德国的灭亡。

１５、（　　　　　　　）年（　　　　　　　）月，为纪念在华沙召开的世界和平大会，毕加索画了一只衔着（　　　　　　　）的飞鸽。由此，鸽子被正式公认为（　　　　　　　）的象征。

１６、（　　　　　　　　　　　　　　）和（　　　　　　　　　　　　　　）的不断出现，拉近了人与人之间的距离，世界变成了“（　　　　　　　　　　　　　　）”，每个生活在这里的人都成为了“（　　　　　　　）”。

１７、不管哪里发生的事，全世界的人们都会（　　　　　　　）和（　　　　　　　）。

１８、随着科学技术的发展，国与国之间的（　　　　　　　）更紧密了。往往一个国家的产品，会在其他国家（　　　　　　　），然后再（　　　　　　　）。

１９、我们生活在同一片蓝天下，（　　　　　　　），（　　　　　　　）；我们生活在一个地球村，遇到问题，必须（　　　　　　　）。

２０、（　　　　　　　）年春，ＳＡＲＳ（　　　　　　　）肆虐中国；（　　　　　　　）年（　　　　　　　）月（　　　　　　　）日，美国发现疯牛病。

２１、为了（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　），（　　　　　　　　　　　　　　）和（　　　　　　　　　　　　　　），各国科学家能力合作，联手研究解决问题的途径。

２２、２００８年奥运会在北京召开，这届奥运会的主题是：

（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　），（　　　　　　　　　　　　　　）。

２３、从（　　　　　　　）年起，国际和平日为每年的（　　　　　　　）。

２４、中国第一支参加联合国维和行动的部队于（　　　　　　　　　　　　　　）走进了距离中国万里之遥的（　　　　　　　）。

２５、２００２年世界杯足球赛在（　　　　　　　　　　　　　　）举行。

２６、１９９０年，中国冰川学家（　　　　　　　）参加了国际横穿（　　　　　　　）的探险活动。

二、小小评判员。（下面的说法正确的打“√”，错误的打“×”。）

１、我们生活在和平的环境中，战争离我们很远。　（　　　　　　　）

２、战争带来的苦难不是短时间内就能消除的。　（　　　　　　　　　）

３、谁破坏和平，我们就攻打谁。　（　　　　　　　）

４、把高科技用于战争，将会给人类带来非常严重的后果。　（　　　　　　　　）

５、伊拉克战争引发的油井燃烧仅仅给海湾地区造成了污染。（　　　　　　　）

６、战争是军队与军队之间的伤亡，对我们的生活不会有太大的影响。（　　　　　　　　）

７、世界人民呼唤和平，和平是人类共同的心愿。　（　　　　　　　）

８、维护世界和平是军人和国家干部的事情，与我们无关。　（　　　　　　　）

９、“和平共处五项原则”是中国为世界和平做出的巨大贡献。（　　　　　　　　）　１０、２００３年１２月２４日，英国出现疯牛病。　（　　　　　　　）

１１、随着科学技术的发展，国与国之间的经济联系更加紧密了。　（　　　　　　　）

三、交流园。

１、战争给人类带来了什么？

２、为什么说在战争中，儿童是最无辜的受害者？

３、说说联合国会徽的图案是什么样子的，它有什么象征意义？表达了人们的什么愿望？

４、联合国的圆桌会议形式表明了联合国在处理国际事务上的什么态度？

５、我国政府赠送给日本的“和平少女纪念像”有什么象征意义？表达了我国人民的什么愿望？

６、我们国家现在是和平时期，为什么还要加强国防？人民解放军在维护世界和平中起到了什么作用？

７、世界变成了“地球村”，每个生活在这里的人都成为了“邻居”，这说明了什么？

８、疯牛病有哪些危害？为什么美国的一例疯牛病会在世界各国掀起风波？

９、在我们的生活中，还有哪些问题需要各国人民共同合作解决？

１０、你知道哪里还有些需要帮助的小朋友吗？你能帮助他们吗？你会通过什么方式帮助他们呢？

六年级品德与社会复习题　第四单元

一、选择题

１、六年的（　　　　　　　　　）、（　　　　　　　　）、（　　　　　　　　）共同度过每时每刻，都将成为过去，留下的是无限（　　　　　　　　），永久的（　　　　　　　　　）。

２、六年来，老师们精心（　　　　　　　　）我们，细心的（　　　　　　　　）我们，无微不至地关怀着我们??

３、是老师，带着我们在知识的海洋里（　　　　　　）；是老师，开启我们混沌的（　　　　　　）；是老师，如母亲般呵护我们（　　　　　　）。

４、一句（　　　　　　）的问候“老师，您辛苦了！”一句（　　　　　　）的道别：“感谢母校，再见了母校！”一句（　　　　　　）的话语：“我们不会忘记母校对我们的辛勤培养。”

５、今天，我们以母校为（　　　　　　），明天母校以我们为（　　　　　　）。

二、简答题

１、请你结合本班设计８个字的“班训”。

２、你从哪些地方感受到了师生之间的平等和老师对你的尊重、爱护？

３、你即将离开母校，准备为学校做些什么？

４、你即将毕业，准备给母校、老师、同学说点什么？

７、通过采访，中学生活与小学生活有什么不同？到中学后如何适应新的生活？

８、我还未实现的愿望是：

我打算：

作文四：《六年级下册》13800字

六年级下册

Ｕｎｉｔ１－５

一　重难点解析　１　日期表达法

１　表示日期用序数词，前面加定冠词　　ｅ．ｇ．　３月８日　Ｍａｒｃｈ　ｔｈｅ　ｅｉｇｈｔｈ

２　年份一般分为两部分读，先读前两位数，再读后两位数　　　ｅ．ｇ．　１９４９　ｎｉｎｅｔｅｅｎ　ｆｏｒｔｙ－ｎｉｎｅ　３　以上时间合在一起的写法，多为日、月，年

ｅ．ｇ．　１９５５年１０月１日上午１０点　　１０：００　ａ．ｍ．　Ｏｃｔｏｂｅｒ　１ｓｔ，　１９５５　２　时间介词的用法

表示年、月、日、时刻等用ａｔ，ｉｎ，ｏｎ

Ａ　ａｔ用于表示时刻、时刻的某一点　　ｅ．ｇ．　ａｔ　ｅｌｅｖｅｎ　ｏ’ｃｌｏｃｋ　＼　ａｔ　ｎｏｏｎ　＼　　ａｔ　ｐｒｅｓｅｎｔ　Ｂ　ｏｎ用于表示星期几，某日具体到某一天，节日，某天的上午、下午、晚上，

特定的早，午，晚（在ｍｏｒｎｉｎｇ，ａｆｔｅｒｎｏｏｎ，ｅｖｅｎｉｎｇ，ｎｉｇｈｔ前有修饰词时，用ｏｎ）　ｅ．ｇ．　ｏｎ　Ｓａｔｕｒｄａｙ　，　Ｏｎ　Ｍａｒｃｈ　８ｔｈ，

ｏｎ　Ｓｕｎｄａｙ　ｍｏｒｎｉｎｇ，　ｏｎ　ｔｈｅ　ａｆｔｅｒｎｏｏｎ　ｏｆ　Ｍａｒｃｈ　８ｔｈ　，　ｏｎ　ａ　ｃｏｌｄ　ｎｉｇｈｔ

Ｃ　ｉｎ用于表示一段时间多用在年份，季节，　月份或ｍｏｒｎｉｎｇ，ａｆｔｅｒｎｏｏｎ，ｅｖｅｎｉｎｇ

前（注意：ａｔ　ｎｏｏｎ／ｎｉｇｈｔ）　　　ｅ．ｇ．　ｉｎ　Ｄｅｃｅｍｂｅｒ　＼　ｉｎ　ｓｐｒｉｎｇ，　ｉｎ　１９７０，　ｉｎ　ｔｈｅ　ｍｏｒｎｉｎｇ／ａｆｔｅｒｎｏｏｎ／　ｅｖｅｎｉｎｇ／ｎｉｇｈｔ

口诀记忆：ａｔ时间点，有ｏｎ必有天，ｉｎ指月、季、年，特定早午晚用ｏｎ来接连。　３　连词　ａｎｄ和ｂｕｔ

ａｎｄ表示连接的双方是对等的相同的或顺承关系；而ｂｕｔ表示转折关系。　４连词　ｏｒ

ｏｒ作为连词，这里的意思为＂否则＂。如：Ｈｕｒｒｙ　ｕｐ，　ｏｒ　ｙｏｕ＇ｌｌ　ｂｅ　ｌａｔｅ　ｆｏｒ　ｓｃｈｏｏｌ．　５　．在表示乐器的名词之前要加ｔｈｅ：

Ｓｈｅ　ｐｌａｙｓ　ｔｈｅ　ｐｉａｎｏ．　／　Ｔｈｅ　ｌｉｔｔｌｅ　ｇｉｒｌ　ｌｉｋｅｓ　ｔｏ　ｐｌａｙ　ｔｈｅ　ｖｉｏｌｉｎ．　　６　ｓｈｏｗ

ｓｈｏｗ，演出；表演　ｎ；展示；给－－－－－－看　ｖ；常见短语：ｏｎ　ｓｈｏｗ　　展览；展出；ｓｈｏｗ　ｕｐ　（＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）出现；露面；ｓｈｏｗ　ｓｂ　ａｒｏｕｎｄ　带领某人参观　７　ｂｕｓｙ　：　ｂｅ　ｂｕｓｙ　ｗｉｔｈ－－－　忙于－－－－－－；　ｂｅ　ｂｕｓｙ　ｄｏｉｎｇ　忙于做某事

８　ｓｔｒｉｃｔ：　ｂｅ　ｓｔｒｉｃｔ　ｉｎ　ｓｔｈ　　对某事要求严格；　　　　　ｂｅ　ｓｔｒｉｃｔ　ｗｉｔｈ　ｓｂ　对某人要求严格。　二，语法知识

１　数词　２　情态动词ｃａｎ，ｍａｙ。详见《快乐学语法》　三　基础知识达标

（一）词汇：１根据汉语提示写出单词或短语。

什么时候；何时　ａｄｖ　　　　　　　　　　　　月；月份　ｎ　　　　　　　　　　日期ｎ　　　　　　　　　年级；年龄ｎ

聚会；晚会ｎ　　　　　　　　　旅途；观光旅行ｎ　　　　　　　　　艺术；美术ｎ　　　　　　　　节日ｎ　中文；中国人ｎ；中国的；中国人的ａｄｊ　　　　　　　　　　　音乐ｎ　　　　　　　　　　　　　年ｎ　生日快乐　　　　　　　　　　　　　　多大年纪；几岁　　　　　　　　　　　　－－－－－－岁（年龄）

去看电影　　　　　　　　　　　　　　　种类ｎ；和蔼的ａｄｊ　　　　　　　　　　一种　　　　　　　　　　　　　各种各样的

有几分　　　　　　　　　　　　　　　　　　找到；发现ｖ　　　　　　　　　　　　　某人　ｐｒｏｎ　　　　　　　　　谁ｐｒｏｎ　学生ｎ　　　　　　　　　　　　　　　　　好玩的；有趣的ａｄｊ　　　　　　　　　悲哀的；悲伤的ａｄｊ　　　　　　　　　　新的ａｄｊ　　　　　　　　　　　　　　　令人激动的ａｄｊ　　　　　　　　　　　　成功的ａｄｊ　　　　　　　　　　学习；学会ｖ

无疑地；真正地ａｄｖ　　　　　　　　　　历史ｎ时常；常常ａｄｖ　　　　　　　　　　　认为；想；思考ｖ　　　　　　　　　　　　　　　　　在周末　　　　　　　　　　　　　　　最喜爱的

参加；加入ｖ　　　　　　　　　跳舞ｖ　　　　　　　　　游泳ｖ　　　　　　　唱；唱歌ｖ　　　　　　　　　　下象棋　说；说话ｖ　　　　　　　　　　小孩ｎ；开玩笑ｖ　　　　　　　　　　　　　　弹钢琴　　　　　　　　　　　　　　拉小提琴　音乐家；音乐人ｎ　　　　　　　　　　那时；然后ａｄｖ　　　　　　　　可能；可以ｖ　　　　　　　　画ｖ

电子邮件ｎ　　　　　　　　　　　地址ｎ　　　　　　　　　　　　　　为什么ａｄｖ　　　　　　　　　　　　　　　　　起床　　　　　　　　　　　　　淋浴；洗澡　　　　　　　　　　　　　　去上学　　　　　　　　　　　　　　去上班　　　　　　　　　　　　　　　　　回家　　　　　　　　　　　　上床睡觉　　　　　　　　　　　　　　　　到达　　　　　　　　　　　　　　　　刷牙　　　　　　　　　　　　　　　　　　　做作业　　　　　　　　　　　　半小时　　　　　　　　　　　　　　　　　　整夜　　　　　　　　　　　　　　　　放学后　　　　　　　　　　　　　　　　　旅馆ｎ　爱；喜欢ｖ　　　　　　　听ｖ　　　　　　　　　　工作；零工ｎ　　　　　　　　　　信ｎ　　　　　　　　　　　　开始；出发ｖ

不久ａｄｖ　　　　　　　　　　　　最好的祝愿　学科；科目　　　　　　　语文　　　　　　　　　　　数学　　　　　　　　　　英语　　　　　　　　　物理　　　　　　　　化学　科学　　　　　　　　　　　　　历史　　　　　　　　　　　地理　　　　　　　　　　生物　　　　　　　　　音乐　　　　　　　　体育

美术　　　　　　字；词；话　ｎ　　　　　　　　　　城市　　　　　　　　　　疲倦的；劳累的ａｄｊ　　　　　　　　周；星期

星期天　　　　　　　　　　　星期一　　　　　　　　　　　　星期二　　　　　　　　　　　星期三　　　　　　　　　　　　　星期四

星期五　　　　　　　　　　　星期六

２　根据括号内要求写出单词的相应形式．　１）　按顺序写出一年中的１２个月份：

２）写出下列基数词的序数词：　ｏｎｅ　　　　　　ｔｗｏ　　　　　　ｔｈｒｅｅ　　　　　　　ｆｉｖｅ　　　　　ｅｉｇｈｔ　　　　　　　　　　　６（２００９·江西）Ｈｅｌｐ　ｏｔｈｅｒｓ　ｗｈｅｎｅｖｅｒ　ｙｏｕ　ｃａｎ　＿＿＿＿＿　ｙｏｕ’ｌｌ　ｍａｋｅ　ｔｈｅ　ｗｏｒｌｄ　ａ　ｎｉｃｅｒ　ｐｌａｃｅ　ｔｏ　ｎｉｎｅ　　　　　　　　　　　ｔｗｅｌｖｅ　　　　　　　　　　　　ｔｔｙ　　　　　　　　　　ｔｈｉｒｔｙ－ｏｎｅ　３）　Ｃｈｉｎａ　（ａｄｊ）　　　　　　　ｓｕｃｃｅｓｓ（ａｄｊ）　　　　　　　　　　（ａｄｖ）　　　　　　　　　　ａｒｔ　（艺术家）　ｍｕｓｉｃ（音乐家；音乐人）　　　　　　　　　　ｒｅａｌｌｙ　（ａｄｊ）　　　　　ｔｏｏｔｈ（复数）　　　　　Ｉ（宾格）　ｓｃｉｅｎｃｅ　（科学家）　　　　　　ｄｅｓｃｒｉｐｔｉｏｎ　（ｖ）　　　　　　　　　ｔｅａｃｈ　（ｎ）　（二）　句型　：　翻译句子　１　你多大了？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我十五岁。　你的生日是什么时候？　　　　　　　　　　　　　　　　我的生日是九月五号。

２　你想去看电影吗？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　是的。

你喜欢看什么种类的电影？　　　　　　　　　　　　　　　　我喜欢看动作片。

你为什么喜欢看动作片？　　　　　　　　　　　　　　　　因为它们让人感到兴奋。

３李磊会做什么？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　他会弹钢琴。

４　你会下象棋吗？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　是的。但是，我下不好。

５你想加入什么俱乐部？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我想加入游泳俱乐部。

６几点了？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　九点半

７　你通常几点起床？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我通常六点起床。

８你父亲通常几点去上班？　　　　　　　　　　　　　　　　　他通常七点去上班。

９你最喜欢的科目是什么？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我最喜欢的科目是英语？

１０　你为什么喜欢英语？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　因为他不但很重要而且很有趣。

１１　谁是你们的英语老师？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我的英语老师是王女士。

１２　你们什么时候上英语课？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我们从星期一到星期四上英语。

四　中考链接

１．（２００９·湖北恩施）Ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ｇｏｉｎｇ　ｔｏ　ｂｅ　ａ　ｗｏｎｄｅｒｆｕｌ　ｐａｒｔｙ　＿＿＿＿＿＿＿　ｔｈｅ　ｅｖｅｎｉｎｇ　ｏｆ　Ｏｃｔｏｂｅｒ

１ｓｔ，　２００９．　Ａ．　ｉｎ　　　　　　　　　　　　Ｂ．　ｏｎ　　　　　　　　　　　　Ｃ．　ａｔ　　　　　　　　　　　Ｄ．　ｆｏｒ　２（２００９·新疆阜康）—　Ａ　ｎｅｗ　ｂａｂｙ　ｃａｍｅ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｅａｒｔｈ　＿＿＿＿＿＿　ａ　ｓｕｎｎｙ　ｗｉｎｔｅｒ　ｍｏｒｎｉｎｇ．　—　Ｈｏｗ　ｎｉｃｅ．　Ａ．　ｉｎ　　　　　　　　　　　Ｂ．　ｏｎ　　　　　　　　　　　　　Ｃ．　ｏｆ　　　　　　　　　　　　Ｄ．　ａｔ　３　Ｅｉｎｓｔｅｉｎ，　ｔｈｅ　ｆａｍｏｕｓ　ｓｃｉｅｎｔｉｓｔ，　ｗａｓ　ｂｏｒｎ　＿＿＿＿＿＿　Ｍａｒｃｈ，　１８９７．

Ａ．　ａｔ　　　　　　Ｂ．　ｏｎ　　　　　　　Ｃ．　ｉｎ　　　　　　　　Ｄ．　ｔｏ　４（２０１１莱芜）　Ｔｏｄａｙ　ｉｓ　ｍｙ　ｆａｔｈｅｒ’ｓ　＿＿＿＿＿＿＿＿　ｂｉｒｔｈｄａｙ．　Ｉ　ｗｉｌｌ　ｂｕｙ　ｈｉｍ　ａ　ｂｅｌｔ．

Ａ．　ｆｉｆｔｙ　　　Ｂ．　ｆｉｆｔｅｅｎ　　　Ｃ．　ｆｉｆｔｉｅｔｈ　　　Ｄ．　ｆｉｆｔｅｅｎｔｈ　５（２０１１深圳）　Ｌｕｃｙ　ｉｓ　ｖｅｒｙ　ｅｘｃｉｔｅｄ　ｂｅｃａｕｓｅ　ｔｏｄａｙ　ｉｓ　ｈｅｒ　　　　　　ｂｉｒｔｈｄａｙ．　Ａ．　ｎｉｎｅｔｈ　　　　　　　　　　Ｂ．　ｎｉｎｅ

Ｃ．　ｔｈｅ　ｎｉｎｔｈ　　　　　　Ｄ．　ｎｉｎｔｈ

ｌｉｖｅ．　Ａ．　ａｎｄ　　　　　　　Ｂ．　ｏｒ　　　　　　　　Ｃ．　ｕｎｌｅｓｓ　　　　　　　　　Ｄ．　ｂｕｔ　７（２００９·江苏宿迁）–Ｗｏｕｌｄ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ　ｔｏ　ｇｏ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｃｏｎｃｅｒｔ　ｗｉｔｈ　ｕｓ　ｔｏｎｉｇｈｔ？　–Ｉ’ｄ　ｌｏｖｅ　ｔｏ，　＿＿＿＿＿＿＿＿　Ｉ　ｃａｎ’ｔ．　Ｉ　ｈａｖｅ　ａ　ｌｏｔ　ｏｆ　ｈｏｍｅｗｏｒｋ　ｔｏ　ｄｏ．　Ａ．　ａｎｄ　　　　　　Ｂ．　ｂｕｔ　　　　　Ｃ．　ｓｏ　　　　　　　Ｄ．　ｏｒ　８（２００９．安徽）Ｌｉｎｄａ　ｔｒｉｅｄ　ｔｏ　ｂｅｅ　ａｎ　ｅｘｃｅｌｌｅｎｔ　ｔｅａｃｈｅｒ，　＿＿＿＿＿＿　ａｔ　ｌａｓｔ　ｓｈｅ　ｓｕｃｃｅｅｄｅｄ．

Ａ．　ｓｏ　　　　　　　Ｂ．　ｏｒ　　　　　　　　　　Ｃ．　ｂｕｔ　　　　　　　　　Ｄ．　ａｎｄ　９（２０１０·陕西省）Ｄｏｎ’ｔ　ｆｏｒｇｅｔ　＿＿＿＿＿＿＿＿＿ａｎ　ｕｍｂｒｅｌｌａ　＿＿＿＿＿＿＿ｙｏｕ．Ｉｔ’ｓ　ｇｏｉｎｇ　ｔｏ　ｒａｉｎ．　Ａ．ｔｏ　ｔａｋｅ；ｔｏ　　Ｂ．ｔａｋｉｎｇ；ｔｏ　　Ｃ．ｔｏ　ｔａｋｅ；ｗｉｔｈ　　　Ｄ．ｔａｋｉｎｇ；ｗｉｔｈ　１０（２０１０·新疆省阜康）Ｗｅ　ｏｆｔｅｎ　ｔａｋｅ　ｐａｒｔ　ｉｎ　ａｆｔｅｒ　ｃｌａｓｓ　ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ（活动），Ｉ　ｌｉｋｅ　ｔｏ　ｐｌａｙ＿＿＿＿＿＿＿＿ｂａｓｋｅｔｂａｌｌ，ｂｕｔ　ｍｙ　ｂｒｏｔｈｅｒ　ｌｉｋｅｓ　ｔｏ　ｐｌａｙ＿＿＿＿＿＿＿ｇｕｉｔａｒ．　Ａ．ａ；ｔｈｅ　　　　Ｂ．ｔｈｅ；ｔｈｅ　　　Ｃ．不填，不填　　Ｄ．不填，ｔｈｅ　１１　（２０１０山西）　－＿＿＿＿＿＿ｙｏｕｒ　Ａｍｅｒｉｃａｎ　ｆｒｉｅｎｄ　ｅａｔ　ｗｉｔｈ　ｃｈｏｐｓｔｉｃｋｓ？　－Ｙｅｓ，　ｂｕｔ　ｈｅ　ｃａｎ’ｔ　ｕｓｅ　ｔｈｅｍ　ｗｅｌｌ．　　　　　　　　Ａ．　Ｃａｎ　　　　　　　　　　　　　　　Ｂ．Ｓｈｏｕｌｄ　　　　　　　　　　　　　　　　　Ｃ．　Ｍｕｓｔ　１２　（２０１０山东省潍坊市）—Ｉｓ　Ｊｅｓｓｉｃａ　ｇｉｖｉｎｇ　ｕｓ　ａ　ｓｐｅｅｃｈ　ｔｈｉｓ　ｅｖｅｎｉｎｇ？　　　－－Ｎｏ，ｉｔ＿＿＿＿＿＿＿＿ｂｅ　ｈｅｒ．Ｓｈｅ＿＿＿＿＿＿＿＿ｔｏ　Ｊａｐａｎ．　Ａ．ｍｕｓｔｎ’ｔ　；ｈａｓ　ｇｏｎｅ　　Ｂ．ｍｕｓｔｎ’ｔ　；ｈａｓ　ｂｅｅｎ　Ｃ．ｃａｎ’ｔ　；ｈａｓ　ｇｏｎｅ　　Ｄ．ｃａｎ’ｔ　；ｈａｓ　ｂｅｅｎ　１３　（２０１０．四川省内江市）—Ｗｈａｔ　ｉｓ　ｙｏｕｒ　ｍｏｔｈｅｒ　ｇｏｉｎｇ　ｔｏ　ｄｏ　ｔｈｉｓ　Ｓａｔｕｒｄａｙ？　　　－－Ｉ’ｍ　ｎｏｔ　ｓｕｒｅ．Ｓｈｅ＿＿＿＿＿ｇｏ　ｔｏ　ｓｅｅ　ｍｙ　ｇｒａｎｄｍｏｔｈｅｒ．　Ａ．ｃａｎ　　　Ｂ．ｍｕｓｔ　　　　Ｃ．ｍａｙ　１４　（２０１０　．河北省卷Ａ．　ｂｕｔ　Ｂ．　ａｎｄ　Ｃ．　ｏｒ　Ｄ．　ｓｏ　１５　Ｔｈｅ　ｐｒｏｇｒａｍｍｅ―Ｘｉｕｈｕ　Ｓｔｏｒｉｅｓ‖＿＿＿＿＿＿＿＿ｏｎ　Ｙｉｗｕ　ＴＶ　ｔｗｉｃｅ　ａ　ｗｅｅｋ．　（０９义乌）　Ａ．　ｉｓ　ｓｈｏｗｎ　　　　　　　Ｂ．　ｓｈｏｗｅｄ　　　　　　　Ｃ．　ｗｉｌｌ　ｓｈｏｗ　　　　　　　Ｄ．　ｉｓ　ｓｈｏｗｉｎｇ　１６（２０１０·山东聊城）—Ａ　ｓｉｎｇｌｅ　ｒｏｏｍ，ｐｌｅａｓｅ．　－－ＯＫ．Ｗｉｌｌ　ｙｏｕ　ｐｌｅａｓｅ　＿＿＿＿＿＿＿＿＿ｍｅ　ｙｏｕｒ　ＩＤ　ｃａｒｄ？　　－－Ｈｅｒｅ　ｙｏｕ　ａｒｅ．

Ａ．ｔｅｌｌ　　　Ｂ．ｓｅｒｖｅ　　　Ｃ．ｓｅｎｄ　　　Ｄ．ｓｈｏｗ　１７（２０１１东营）Ｄｏｎ＇ｔ　＿＿＿＿＿＿＿＿＿ｔｏｏ　ｌａｔｅ，　ｏｒ　ｙｏｕ＇ｌｌ　ｂｅ　ｔｉｒｅｄ　ｄｕｒｉｎｇ　ｄａｙｔｉｍｅ．　Ａ．　ｇｅｔ　ｕｐ　　　　　　　　　Ｂ．　ｓｅｔ　ｕｐ　　　　　　　　　　　Ｃ．　ｓｔａｙ　ｕｐ　　　　　　　　　　Ｄ．　ｓｈｏｗ　ｕｐ　１８　（２０１１青岛）　Ｅａｃｈ　ｔｉｍｅ　ｔｏｕｒｉｓｔｓ　ｔｒａｖｅｌ　ｔｏ　Ｂｅｉｊｉｎｇ，　ｔｈｅｙ＿＿＿＿＿＿＿　ｔｈｅ　Ｆｏｒｂｉｄｄｅｎ　Ｃｉｔｙ．　Ａ．　ｗｉｌｌ　ｂｅ　ｓｈｏｗｎ　ｕｐ

Ｂ．　ｗｉｌｌ　ｂｅ　ｓｈｏｗｎ　ａｒｏｕｎｄ

Ｃ．　ｗｉｌｌ　ｓｈｏｗ　ａｒｏｕｎｄ　　　　　　　Ｄ．　ｗｉｌｌ　ｓｈｏｗ　ｔｏ　１９Ｔｈｉｓ　ｉｓ　ｏｕｒ　＿＿＿＿＿＿　（三）　ｔｉｍｅ　ｔｏ　ｐｌａｎｔ　ｔｒｅｅｓ．

２０　Ｃｉｎｄｙ　ｔｏｌｄ　ｍｅ　ｉｔ　ｗａｓ　ｈｅｒ　＿＿＿＿＿＿　（第二）　ｔｉｍｅ　ｔｏ　ｖｉｓｉｔ　Ｊｉａｎｇｘｉｎｚｈｏｕ　Ｉｓｌｅｔ　ｄｕｒｉｎｇ　Ｇｒａｐｅ　Ｆｅｓｔｉｖａｌ．

（五月）．

４５　（２０１１滨州）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（星期二）　ｉｓ　ｔｈｅ　ｔｈｉｒｄ　ｄａｙ　ｏｆ　ａ　ｗｅｅｋ，　ｂｅｔｗｅｅｎ　Ｍｏｎｄａｙ　ａｎｄ　Ｗｅｄｎｅｓｄａｙ．

４６（２０１１莱芜）Ｓｈｅ’ｓ　ｇｏｉｎｇ　ｔｏ　ｂｅ　ａ　＿＿＿＿＿＿＿＿（ｓｃｉｅｎｃｅ）　ｗｈｅｎ　ｓｈｅ　ｇｒｏｗｓ　ｕｐ．

４７（２０１１滨州）Ｏｕｒ　ｔｅａｃｈｅｒｓ　ａｒｅ　ｖｅｒｙ　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（严格）　ｗｉｔｈ　ｕｓ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｉｎ　ｓｔｕｄｙ．　４８　（２０１０济宁）Ｍｙ　ｆａｖｏｕｒｉｔｅ　ｓｕｂｊｅｃｔ　ｉｓ　ａ　　ｂｅｃａｕｓｅ　Ｉ　ｌｉｋｅ　ｄｒａｗｉｎｇ　ｐｉｃｔｕｒｅｓ．　４９（２０１０　福州０．Ｍｒｓ．Ｂｒｏｗｎ　ｉｓ　ａｌｗａｙｓ　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（对??严格要求）２２　Ｌｏｏｋ　ａｔ　ｔｈｅ　ｃｈｉｌｄｒｅｎ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｐｌａｙｇｒｏｕｎｄ．Ｔｈｅｙ　ａｒｅ　ｆｌｙｉｎｇ　ｋｉｔｅｓ　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（愉快地）．Ｌｅｔ’ｓ　ｊｏｉｎ　ｔｈｅｍ．

２３．Ｍａｒｋ　ｇｏｔ　ａ　ｎｅｗ　ｂｉｋｅ　ｆｒｏｍ　ｈｉｓ　ｕｎｃｌｅ　ｏｎ　ｈｉｓ　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（第八）ｂｉｒｔｈｄａｙ　２４　Ｎｏｖｅｍｂｅｒ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｅ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ｍｏｎｔｈ　ｏｆ　ａ　ｙｅａｒ．

２５　Ｍｙ　ｕｎｃｌｅ　ｗａｓ　ｂｏｒｎ　ｉｎ　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（六月），１９６８．

２６　Ｓｈｅ　ｗｉｌｌ　ｂｅ　ｔｈｅ　＿＿＿＿＿＿＿＿（第五个）　ｔｏ　ｓｐｅａｋ　ａｔ　ｔｈｅ　ｍｅｅｔｉｎｇ．

２７　Ｎｅｗ　Ｙｅａｒ　ｉｓ　ａ　ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌ　ｆ＿＿＿＿＿＿ｆｏｒ　Ｃｈｉｎｅｓｅ　ｐｅｏｐｌｅ．（２０１１贵州铜仁）　２８　Ｔｈｅｒｅ　ａｒｅ　ｔ＿＿＿＿＿＿＿＿ｍｏｎｔｈｓ　ｉｎ　ａ　ｙｅａｒ．

２９　Ｔｈｅ　ｎｕｍｂｅｒ　ａｆｔｅｒ　ｔｔｙ－ｎｉｎｅ　ｉｓ　ｔ＿＿＿＿＿＿＿＿．

３０　Ｂｏｔｈ　ｏｆ　ｍｙ　ｂｅｓｔ　ｆｒｉｅｎｄｓ　ｗｅｒｅ　ｂｏｒｎ　ｉｎ　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　（十月）．　３１　Ｊ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ｉｓ　ｔｈｅ　ｆｉｒｓｔ　ｍｏｎｔｈ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｙｅａｒ．

（ｔｈｒｅｅ）ｙｅａｒ　ｉｎ　ｔｈｉｓ　ｍｉｄｄｌｅ　ｓｃｈｏｏｌ．３３．Ｔｈｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｉｎ　Ｃｌａｓｓ　Ｏｎｅ　ａｌｌ　ｆｅｌｔ　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（兴奋的，激动的）ａｂｏｕｔ　ｔｈｅ　ｔｒｉｐ　ｔｏ　Ｍｏｕｎｔ　Ｌｕ．

３４　Ｄａｖｉｄ　ｉｓ　ｇｏｏｄ　ａｔ　ｄｒａｗｉｎｇ　ａｎｄ　ｈｅ　ｉｓ　ｇｏｉｎｇ　ｔｏ　ｂｅ　ａｎ　＿＿＿＿＿＿＿　（ａｒｔ）　ｗｈｅｎ　ｈｅ　ｇｒｏｗｓ　ｕｐ．

３５　Ｔｈｅｒｅ　ａｒｅ　ｔｗｅｌｖｅ　＿＿＿＿＿＿＿＿　ｉｎ　ａ　ｙｅａｒ．　　３６　Ｉｔ’ｓ　ｔｗｉｃｅ　ａ　ｄａｙ．　　　３８．　Ｉ　ｗｉｌｌ　）ａｎ　ｅｍａｉｌ　ｔｏ　ｍｙ　ｃｏｕｓｉｎ　ｉｎ　Ｃａｎａｄａ．

４０　　参加）　ｔｈｅ　ｓｃｈｏｏｌ　ｄａｎｃｉｎｇ　ｃｌｕｂ　ｌａｓｔ　ｙｅａｒ．

４１　．Ａｌ　ｌ　ｔｈｅ　ｇｕｅｓｔｓ　ａｒｒｉｖｅｄ　ａｔ　ｔｈｅ　ｐａｒｔｙ　ｂｕｔ　ｔｈｅ　ｈｏｓｔ　ｄｉｄｎ’ｔ　＿＿＿＿＿＿＿ｕｐ．

４２（２０１０枣庄）．　Ｃａｎ　ｙｏｕ　ｐｌａｙ　ｔｈｅ　（吉他）？

（２０１０南京）．Ｈｅ　ｌｉｋｅｓ　ｔｏ　ｓｔａｙ　ａｔ　ｈｏｍｅ　ａｎｄ　ｈｅｌｐ　ｈｉｓ　ｍｏｔｈｅｒ　ｄｏ　ｔｈｅ　ｈｏｕｓｅｗｏｒｋ

ｏｎ　＿＿＿＿＿＿＿＿（星期天）．

４３（２０１０广西梧州）Ｉｎ　Ｃｈｉｎａ，ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｇｏ　ｔｏ　ｓｃｈｏｏｌ　ｆｒｏｍ　Ｍｏｎｄａｙ　ｔｏ　Ｆ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．

４４　Ｉｔ　ｉｓ　ｓａｉｄ　ｔｈａｔ　ｍａｎｙ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（Ａｍｅｒｉｃａ）ｔｅｅｎａｇｅｒｓ　ｗｉｌｌ　ｅ　ｔｏ　ｗａｔｃｈ　ｔｈｅ　２０１４　Ｙｏｕｔｈ　Ｏｌｙｍｐｉｃ　Ｇａｍｅｓ　ｉｎ　Ｎａｎｊｉｎｇ．

ｈｅｒ　ｃｈｉｌｄ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｓｔｕｄｙ．

５０　Ｔｈｅ　ｐｏｌｉｃｅｍａｎ　ｔｏｌｄ　ｔｈａｔ　ｍａｎ　ｔｏ　ｇｉｖｅ　ａ　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（描述）　ｏｆ　ｔｈｅ　ａｃｃｉｄｅｎｔ．

Ｕｉｎｔ６－１０

一　重难点解析

１　ｈｏｐｅ　与ｗｉｓｈ　都有“希望；盼望”的意思，其后都可跟动词不定式，即　ｈｏｐｅ／ｗｉｓｈ　ｔｏ　ｄｏ；其中ｗｉｓｈ可以加动词不定式作宾补而ｈｏｐｅ不能，即　ｗｉｓｈ　ｓｂ　ｔｏ　ｄｏ　．

２　ｅｎｊｏｙ　后加动名词作宾语，即　ｅｎｊｏｙ　ｄｏｉｎｇ；　关于ｅｎｊｏｙ短语有　ｅｎｊｏｙ　ｏｎｅｓｅｌｆ　＝　ｈａｖｅ　ｆｕｎ＝　ｈａｖｅ　ａ　ｇｏｏｄ　ｔｉｍｅ　３　初中阶段有“到达”之意的单词有三个：ｇｅｔ　ｔｏ　＝　ａｒｒｉｖｅ　ｉｎ（大地方）／　ａｔ　（小地方）　＝　ｒｅａｃｈ　（及物动词，后面不加介词）

４区别　ａｃｒｏｓｓ，　ｔｈｒｏｕｇｈ：　ａｃｒｏｓｓ　从－－－－－－的表面穿过，ｔｈｒｏｕｇｈ从－－－－－－的内部穿过。表示游渡，乘船过海或过河时用ａｃｒｏｓｓ．如，

Ｔｈｅ　ｒｉｖｅｒ　ｒｕｎｓ　ｔｈｒｏｕｇｈ　ｔｈｅ　ｃｉｔｙ．　Ｇｏ　ａｃｒｏｓｓ　ｔｈｅ　ｂｉｄｇｅ，　ｙｏｕ’ｌｌ　ｆｉｎｄ　ｔｈｅ　ｐａｒｋ

５　ｗｏｕｌｄ　ｌｉｋｅ　想要　（＝　ｗａｎｔ）后跟名词、代词或动词不定式（ｗｏｕｌｄ　ｌｉｋｅ　ｔｏ　ｄｏ　）。常见句型为：

Ｗｏｕｌｄ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ　ｓｏｍｅ　ｇｒｅｅｎ　ｔｅａ　？　　Ｙｅｓ，　ｐｌｅａｓｅ．　Ｎｏ，　ｔｈａｎｋｓ．

Ｗｏｕｌｄ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ　ｔｏ　ｐｌａｙ　ｂａｓｋｅｔｂａｌｌ　ｗｉｔｈ　ｕｓ？　Ｓｕｒｅ，　Ｉ’ｄ　ｌｏｖｅ　ｔｏ．　　Ｉ’ｄ　ｌｏｖｅ　ｔｏ　，ｂｕｔ－－－　６英语中常见的询问职业的句型：

１，　Ｗｈａｔ　ｄｏｅｓ　ｙｏｕｒ　ｆａｔｈｅｒ　ｄｏ　？　　Ｈｅ　ｉｓ　ａ　ｔｅａｃｈｅｒ．　２，　Ｗｈａｔ　ｉｓ　ｙｏｕｒ　ｆａｔｈｅｒ？　　Ｈｅ　ｉｓ　ａ　ｔｅａｃｈｅｒ．

３，　Ｗｈａｔ　ｉｓ　ｙｏｕｒ　ｆａｔｈｅｒ’ｓ　ｊｏｂ？　　Ｈｅ　ｉｓ　ａ　ｔｅａｃｈｅｒ．　二语法知识

一般现在时　详见《快乐学语法》　三　基础知识达标

（一）词汇：１根据汉语提示写出单词或短语。

加拿大　　　　　　　　　　日本　　　　　　　　日本人；日语ｎ；日本人的ａｄｊ　　　　　　　　　　澳大利亚　国家　　　　　　　　　　　　居住ｖ　　　　　　　　语言ｎ　　　　　　　　　　　世界ｎ　　　　　　　　　　　来自

邮局　　　　　　　　　　　　图书馆　　　　　　　　　　　饭店　　　　　　　　银行　　　　　　　　　超市　　　　　　　　　　公园　　　　　　　　　花园　　　　　　　　飞机场　　　　　　　　　　街道　　　　　　　　　　　桥　　　　　　　　　　　　中央；中心　　　　　　　　　　在－－－－－－附近　　　　　　　　　　　　　　　　　　　在－－－－－－对面　　　　　　　　　　　　贴近　　　　　　　　　　　　　　　　在－－－－－－指间　　　　　　　　　　　　　　在－－－－－－前面　　　　　　　　　　　在－－－－－－之后　　　　　　　　　　　　转弯；转变方向ｖ　　　　　　　　　　　向左／右拐　在左／右边　　　　　　　　　　　　　　清洁的；干净的ａｄｊ　　　　　　　　　　脏的ａｄｊ　　　　　宁静的ａｄｊ　房子；住宅ｎ　　　　　　　　旅行；游历ｎ　　　　　　　　参观；游览ｖ　　　　　　　　　　　地方；地点ｎ　饥饿的ａｄｊ　　　　　　　　　　散步　　　　　　　　　　　　　　　　欢迎到莱芜来　　　　　　　　　　　　玩得开心　　　　　　　　　　　乘出租车　动物　　　　　　　　　　　　老虎　　　　　　　　　　　　　大象　　　　　　　　　熊猫　　　　　　　　　狮子　　　　　　　　　　地图　　　　　　　　　　　　有几分　　　　　　　　　丑陋的ａｄｊ　　　　　　　　　　　　　聪明的；机灵的ａｄｊ　　　　　友好的ａｄｊ　　　　　　　美丽的ａｄｊ　　　　　　　　　害羞的ａｄｊ　　　　　　　　　　懒惰的ａｄｊ　　　　　　　　其他的ａｄｊ　　　　　　　　草ｎ　　　　　　　　　睡；睡觉ｖ；睡眠ｎ　　　　　　　在－－－－－－期间ｐｒｅｐ　　　　　　　　肉；肉类ｎ　　　　　　　树叶ｎ　　　　　　　　放松；休息　ｖ　　　　　　　　　　　　　商店；店铺ｎ　　　　　　　　　　　　　　医院ｎ　　　　　　　　　车站；局；台ｎ　　　　　　　　警方；警察ｎ　医生　　　　　　　　　护士　　　　　　　　　记者　　　　　　　　　　　男警察　　　　　　　　　　　　　　　女警察　侍者；服务员　　　　　　　　　　　　　　穿；戴ｖ　　　　　　　制服ｎ　　　　　　　　　　　　　　　　危险的ａｄｊ　　　　报纸　　　　　　　　杂志　　　　　　　　　　新闻；消息ｎ　　　　　　　　作为ｐｒｅｐ　　　　　　　　　技能；技巧ｎ　努力学习；努力工作

牛肉　　　　　　　　　　土豆　　　　　　　　　饮料ｎ；　喝ｖ　　　　　　果汁ｎ　　　　　　饺子

粥；糊　　　　　　　　汤　　　　　　　　　　　大小；尺寸ｎ　　　　　碗　　　　　　　　　　原因；理由　　　　　　　菜

单

２根据括号内要求写出单词的相应形式。

Ａｍｅｒｉｃａ　（ａｄｊ）　　　　　　　ｖｉｓｉｔ（ｎ）　　　　　　　ｆｕｎ（ａｄｊ）　　　　　　　　　　　　　　　　ｂｅｇｉｎ　（ｎ）

ｃｌｅａｎ（ｖ）　　　　　　　　　　（ｎ）　　　　　　　　　ｐａｓｓ（ｐｒｅｐ）　　　　　　　　　　　　　　　ｌｅａｆ　（复数）

ｄａｎｇｅｒｏｕｓ（ｎ）　　　　　　　　　　　　　　　　　ｐｏｌｉｃｅｍａｎ　（复数）　　　　　　　　　　ｃｈｉｌｄ　（复数）

（二）句型：翻译句子　１你的笔友来自哪里？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　他来自澳大利亚。　他住在哪里？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　他住在Ｓｙｄｎｅｙ．

他说什么语言？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　他说英语。

２　房干是一个玩的开心的好地方。　３　我希望你旅途愉快。　４　你父亲喜欢什么动物？　　　　　　　　　　　　　　　　他喜欢熊猫。

为什么？　　　　　　　　　　　　　　　　因为他们漂亮友好。

５　我有一所带有漂亮花园的小房子

６你哥哥是做什么的？　　　　　　　　　　　　　　　　他是名医生。　他在哪里工作？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　他在莱芜的一家医院工作。　７你想要什么种类的面条？　　　　　　　　　　　　　我要牛肉面。　你想要多大碗的面条？　　　　　　　　　　　　　　　　　　我要大碗的。　四　中考链接　１—Ｗｈａｔ　ｄｏｅｓ　ｙｏｕｒ　ｓｉｓｔｅｒ　ｌｉｋｅ　ｄｏｉｎｇ　ｉｎ　ｈｅｒ　ｓｐａｒｅ　ｔｉｍｅ？　—Ｓｈｅ　＿＿＿＿＿＿＿　ｗａｔｃｈｉｎｇ　ＴＶ．（０９武汉）　Ａ．　ｌｉｋｅｓ　　　　　　Ｂ．　ｌｉｋｅｄ　　　　　Ｃ．　ｈａｓ　ｌｉｋｅｄ　　　　　Ｄ．　ｈａｄ　ｌｉｋｅｄ　２（２０１０·湖北省武汉）　Ｍｉｋｅ　ｉｓ　ｆｒｏｍ　Ａｍｅｒｉｃａ．　Ｈｅ　＿＿＿＿＿＿＿＿　Ｅｎｇｌｉｓｈ．　　　　Ａ．　ｓｐｏｋｅ　　　　　　　　　　　Ｂ．　ｗｉｌｌ　ｓｐｅａｋ　　　　　　　　Ｃ．　ｓｐｅａｋｓ　　　　　　　　　Ｄ．　ｈａｄ　ｓｐｏｋｅｎ　　　３　（２０１０·广西省梧州市，）Ｍｙ　ｓｉｓｔｅｒ　ｉｓ　ａ　ｎｕｒｓｅ．Ｓｈｅ　＿＿＿＿＿＿＿ｅａｒｌｙ　ｅｖｅｒｙ　ｍｏｒｎｉｎｇ．　Ａ．ｇｅｔ　ｕｐ　　　Ｂ．ｉｓ　ｇｅｔｔｉｎｇ　ｕｐ　　Ｃ．ｇｏｔ　ｕｐ　　　Ｄ．ｇｅｔｓ　ｕｐ

４（２００９．福建）Ｔｈｅ　ｙｏｕｎｇ　ｍｅｎ　ｗａｌｋｅｄ　＿＿＿＿＿＿　ｔｈｅ　ｆｏｒｅｓｔ　ａｎｄ　ｃａｍｅ　ｔｏ　ａ　ｂｉｇ　ｒｉｖｅｒ　ａｔ　ｌａｓｔ．　Ａ．　ｏｎ　　　　　　　Ｂ．　ｏｖｅｒ　　　　　　　　　Ｃ．　ｔｈｒｏｕｇｈ　　　　　　　Ｄ．　ａｃｒｏｓｓ　５（２０１１烟台）－－Ｃａｎ　ａ　ｐｌａｎｅ　ｆｌｙ＿＿＿＿＿＿＿　ｔｈｅ　Ａｔｌａｎｔｉｃ　Ｏｃｅａｎ？　　　－－Ｙｅｓ，　ｂｕｔ　ｉｔ　ｎｅｅｄｓ　ｔｏ　ｇｏ＿＿＿＿＿＿＿＿＿　ｔｈｅ　ｃｌｏｕｄｓ　ｆｏｒ　ｈｏｕｒｓ．　　　　Ａ．ａｃｒｏｓｓ，　ｔｈｒｏｕｇｈ　　Ｂ．ｔｈｒｏｕｇｈ，　ａｃｒｏｓｓ　　　　　　　　Ｃ．ａｃｒｏｓｓ，ａｃｒｏｓｓ　　　　Ｄ．ｔｈｒｏｕｇｈ，　ｔｈｒｏｕｇｈ

６（２０１０·湖北）　—　Ｉ　ａｍ　ｇｌａｄ　ｔｏ　ｂｅ　ｉｎｖｉｔｅｄ　ｔｏ　Ｓｕｓａｎ’ｓ　ｂｉｒｔｈｄａｙ　ｐａｒｔｙ　ｏｎ　Ｆｒｉｄａｙ　ｅｖｅｎｉｎｇ，　Ｍｕｍ．　　　　—　ｙｏｕｒｓｅｌｆ，　ｄｅａｒ！　Ｂｕｔ　ｒｅｍｅｍｂｅｒ　ｔｏ　ｂｅ　ｂａｃｋ　ｂｅｆｏｒｅ　１０　ｏ’ｃｌｏｃｋ．　　Ａ．　Ｈｅｌｐ　　Ｂ．　Ｂｅｌｉｅｖｅ　　Ｃ．　Ｍａｋｅ　　Ｄ．　Ｅｎｊｏｙ　７（２０１０·山东省莱芜）Ｍｏｓｔ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｙｏｕｎｇ　ｐｅｏｐｌｅ　ｅｎｊｏｙ　＿＿＿＿＿＿　Ｊａｙ　Ｃｈｏｕ＇ｓ　ｓｏｎｇｓ．　　　　　Ａ．ｓｉｎｇ　　　　　　　　　　Ｂ．ｓａｎｇ　　　　　　　　　　　Ｃ．ｓｉｎｇｉｎｇ　　　　　　　　Ｄ．ｔｏ　ｓｉｎｇ

８（２０１１东营）＿＿＿＿＿＿＿　ｇｒｅａｔ　ｆｕｎ　ｔｈｅｙ　ｈａｄ！　　　　　Ａ．　Ｗｈａｔ　ａ　　　　　　　　Ｂ．　Ｗｈａｔ　　　　　　　　　　Ｃ．　Ｈｏｗ　　　　　　　　Ｄ．　Ｈｏｗ　ａ　９（２０１０浙江宁波市）－－－　Ｗｏｕｌｄ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ　ｔｏ　ｗａｔｃｈ　ｔｈｅ　ｍｏｖｉｅ　ｗｉｔｈ　ｍｅ　ｔｏｎｉｇｈｔ？　　　　　　　　　－－－－　＿＿＿＿＿＿＿，　ｂｕｔ　Ｉ　ｈａｖｅ　ｔｏｏ　ｍｕｃｈ　ｈｏｍｅｗｏｒｋ　ｔｏ　ｄｏ．　　　　　　　　　　　Ａ．　Ｉ’ｄ　ｌｏｖｅ　ｔｏ　　　　Ｂ．　Ｔｈａｔ’ｓ　ａｌｌ　ｒｉｇｈｔ　　　Ｃ．　Ｉｔ　ｄｏｅｓｎ’ｔ　ｍａｔｔｅｒ　　　Ｄ．　Ｎｏｔ　ａｔ　ａｌｌ

１０（２０１１济南）—Ｗｏｕｌｄ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ　ｔｏ　ｇｏ　ａｎｄ　ｗａｔｃｈ　ｔｈｅ　ｆｏｏｔｂａｌｌ　ｇａｍｅ　ｗｉｔｈ　ｍｅ？　—．　　Ａ．　Ｎｏｔ　ａｔ　ａｌｌ　　　　　　　　Ｂ．　Ｅｘｃｕｓｅ　ｍｅ，　Ｉ　ｃａｎ＇ｔ　　Ｃ．　Ｙｅｓ，　Ｉ＇ｄ　ｌｏｖｅ　ｔｏ　　　　　Ｄ．　Ｔｈａｔ＇ｓ　ｒｉｇｈｔ

１１（２０１０·聊城）—Ｄｏ　ｙｏｕ　ｋｎｏｗ　＿＿＿＿＿＿＿ｔｈｅ　ｍａｎ　ｗｉｔｈ　ｇｌａｓｓｅｓ　ｉｓ？　　　－－Ａ　ｒｅｐｏｒｔｅｒ，Ｉ　ｔｈｉｎｋ．

Ａ．ｗｈａｔ　　　Ｂ．ｔｈａｔ　Ｃ．ｗｈｏ　　　Ｄ．ｗｈｅｒｅ

３４（２０１１滨州）　你要哪种面条，羊肉的还是牛肉的？　　　　　３５　（２０１０四川）每天傍晚，我妈妈喜欢看杂志。　Ｍｙ　ｍｏｔｈｅｒ　ｌｉｋｅｓ　＿＿＿＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿＿＿＿ｅｖｅｒｙ　ｅｖｅｎｉｎｇ．

１２（２０１１济宁）　Ｍｏｓｔ　Ｂｒｉｔｉｓｈ　ｈｉｇｈ　ｓｃｈｏｏｌ　ｃｈｉｌｄｒｅｎ　＿＿＿＿＿＿　ｕｎｉｆｏｒｍｓ　ａｔ　ｓｃｈｏｏｌ．

Ａ．　ｗｅａｒ　　　　　　　　　　　Ｂ．　ｄｒｅｓｓ　　　　　　　　　　Ｃ．　ｐｕｔ　ｏｎ　　　　　　　　　　Ｄ．　ｄｒｅｓｓ　ｕｐ

１３（２０１０·山东省滨州市）　Ｔｈｅ　ｓｈｏｐ　＿＿＿＿＿＿＿＿　ａｔ　８：００　ａ．ｍ．　ａｎｄ　ｉｔ　＿＿＿＿＿＿＿＿　ｆｏｒ　ｔｅｎ　ｈｏｕｒｓ　ｅｖｅｒｙ　ｄａｙ．

Ａ．　ｏｐｅｎｓ；　ｉｓ　ｏｐｅｎ　Ｂ．　ｉｓ　ｏｐｅｎｅｄ；　ｏｐｅｎｓ　　　Ｃ．　ｉｓ　ｏｐｅｎ；　ｈａｓ　ｏｐｅｎｅｄ　Ｄ．　ｏｐｅｎｅｄ；　ｏｐｅｎｓ　１４（２００９·甘肃兰州）－－－－　Ｗｏｕｌｄ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ　ｓｏｍｅ　ｍｏｒｅ　ｓｏｕｐ？　　－－－－　＿＿＿＿＿＿＿．　Ｉｔ　ｉｓ　ｄｅｌｉｃｉｏｕｓ，　ｂｕｔ　Ｉ’ｖｅ　ｈａｄ　ｅｎｏｕｇｈ．

Ａ．　Ｙｅｓ，　ｐｌｅａｓｅ　　　　Ｂ．　Ｎｏ，　ｔｈａｎｋ　ｙｏｕ　　　　　Ｃ．　Ｎｏｔｈｉｎｇ　ｍｏｒｅ　　　　Ｄ．　Ｉ’ｄ　ｌｉｋｅ　ｓｏｍｅ

１５（２０１０　淄博）Ｗｅ　ｈｏｐｅ　ｙｏｕ　ｃａｎ　ｅｎｊｏｙ　ｙｏｕｒｓｅｌｆ　ｄ　ｙｏｕｒ　ｓｔａｙ　ｉｎ　Ｃｈｉｎａ．．　１６（２０１０　烟台）Ｄｉｄ　Ｊｉｍ　ａｎｄ　Ｐｅｔｅｒ　ｅｎｊｏｙ　ｔ　　ｗｈｉｌｅ　ｃｌｉｍｂｉｎｇ　Ｍｏｕｎｔ　Ｔａｉ？　１７（２０１０　滨州）Ｍｏｍ，　Ｉ’ｍ　ｓｏ　ｈ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．　Ｃａｎ　Ｉ　ｈａｖｅ　ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ　ｔｏ　ｅａｔ？　１８　（２０１０　贵州铜仁）Ｈｅ　ｅｎｊｏｙｓ　＿＿＿＿＿＿＿＿（说）Ｅｎｇｌｉｓｈ　．

１９（２０１０　广西定西）（在??之间）ｔｈｅ　ｔｗｏ　ｂｕｉｌｄｉｎｇｓ．　２０（２０１０　扬州）．Ｔｈｅ　ｍｏｏｎｌｉｇｈｔ　ｉｓ　ｓｈｉｎｉｎｇ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｌｉｔｔｌｅ　ｇｉｒｌ　＿＿＿＿＿＿＿＿ｔｈｅ　ｗｉｎｄｏｗ．

（穿过）

２１　（２０１０　南京）Ｔｈｅ　Ｇｒｅｅｎｅｒｙ　Ｔｈｅｍｅ　Ｐａｒｋ　ｉｎ　Ｈｅｘｉ　Ｎｅｗ　Ｔｏｗｎ　ｉｓ　ａ　ｇｏｏｄ　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（地

方）ｆｏｒ　ｐｅｏｐｌｅ　ｔｏ　ｅｎｊｏｙ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ　ｐｌａｎｔｓ．

２２（２０１０　江苏宿迁）Ｍｙ　ｎｅｉｇｈｂｏｕｒｓ　ａｒｅ　ｖｅｒｙ　（友好的）　ｔｏ　ｕｓ．

２３（２００９　扬州）Ｉ　ｗｏｎｄｅｒ　ｗｈｙ　ｔｈｅ　ｏｎ　ｔｈｉｓ　ｔｒｅｅ　ｈａｖｅ　ｂｅｅ　ｙｅｌｌｏｗ　ｒｅｃｅｎｔｌｙ．（ｌｅａｆ）

２４　（２００９　泰安）　Ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ　ｔｏ　ｍｕｓｉｃ　ｉｓ　ａ　ｗａｙ　ｏｆ　（放松）　ｙｏｕｒｓｅｌｆ．

２５（２０１１　烟台）Ｗａｌｋｉｎｇ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｂｅａｃｈ　ｍａｋｅｓ　ｙｏｕ　ｆｅｅｌ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．（放松）　２６　（２０１０　贵州铜仁）Ｓｈｅ　ｏｆｔｅｎ　ｂｏｒｒｏｗｓ　ｂｏｏｋｓ　ｆｒｏｍ　ｔｈｅ　ｓｃｈｏｏｌ　　ｌ＿＿＿＿＿＿＿＿．　２７（２０１０广西）聪明的）ａｓ　ａ　ｍｏｎｋｙ．　２８（２０１０山东临沂）图书馆在左边，紧靠着操场。（汉译英）

Ｔｈｅ　ｌｉｂｒａｒｙ　ｉｓ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｌｅｆｔ，　　　　ｔｈｅ　ｐｌａｙｇｒｏｕｎｄ．

２９（２０１０新疆）　　　Ｉ　ｔｈｉｎｋ　ｉｔ　ｉｓ　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（ｄａｎｇｅｒ）ｆｏｒ　ｃｈｉｌｄｒｅｎ　ｔｏ　ｂｅ　ｃｌｏｓｅ　ｔｏ　ｗｉｌｄ　ａｎｉｍａｌｓ．　３０　（２００９兰州）．　Ｃｈｏｃｏｌａｔｅ　ｉｓ　ｕｓｕａｌｌｙ　ｔｈｅ　＿＿＿＿＿＿＿＿＿（ｃｈｉｌｄ）　ｆａｖｏｒｉｔｅ　ｆｏｏｄ．　３１（２０１１济宁）Ｌｅｔ　ｍｅ　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（描述）ｈｏｗ　ｉｔ　ｈａｐｐｅｎｅｄ．

ｄａｙ．

作文五：《六年级下册》8900字

１．　长江之歌　　配套练习册习题答案三、

你是指“长江”，把你比作“母亲”，深切地表达了作者对长江的热爱、依恋的思想感情。　四、

星垂平野阔　月涌大江流

无边落木萧萧下

不尽长江滚滚来

孤帆远影碧空尽

惟见长江天际流

天门中断楚江开　碧水东流至此回

山随平野尽　江入大荒流

万里长江横渡极目楚天舒

五、

长江源远流长，历史悠久，她能用健美的臂膀“挽起高山大海”，她能用磅礴的力量“推动新的时代”，所以是“无穷的源泉”；她用甘甜的乳汁“哺育各族儿女”，用纯洁的清流“灌溉花的国土”，所以“有母亲的情怀”。２。三亚落日　补充习题答案二、

逊迅训驯

溅渐荐渐

泄泻不懈

三、

１．由“担心”一词可以体会到：作者对白鸥的喜爱，也表现了三亚海水之蓝，海鸥之白，白鸥飞翔得很低，让人觉得快接触到海面了。

２．由“感染”一次体会到：在夕阳余晖的映照下，海天变成一片金红，突出了夕阳的光艳，同时这奇异景象也感染了作者，　使其浑身充满了力量。

３．由“惊讶”、“生怕”可以体会到：作者对三亚落日的喜爱、欣赏、留恋和惊叹。

４．总领全文的作用，与这句相呼应的句子是：“这就是三亚的落日！”

四、

１．这篇课文按照事情发展的顺序，描绘了晴朗的天气和有云天气两种情况下的日出奇观。

２．　用“过来一会儿”和“到了最后”有序连接。负着重荷、上升、冲破、跳出等几个词语，我们感受到了太阳跃出海面时的艰辛和努力。

３．这是伟大的奇观。作者用反问手法的好处是加强语气，更加有力地表达了作者对海上日出的喜爱和赞叹之情。３。烟台的海　补充习题答案

二、

前赴后继：到（某处）去。

锲而不舍：用刀子刻。

崇山峻岭：高。

三、

１．涌浪比做小山、狮子，“扑向”“掀起”等词语形象地写出了巨浪拍打堤岸的壮观景象。　作者先写“冬天烟台的海”，是因为在一年四季的海上奇观中，冬天烟台的海的景色尤为独特，堪称一道壮丽的风景线，具有代表性。使人在强烈的震撼中进入课文的情景，去细细品味不同季节的特点。

２．顽皮的孩子，“扑”字形象地写出了“微波泛起”的可爱和轻盈，赋予了浪花孩子般的天真和烂漫。

３．总分总

冬天凝重，春天轻盈，夏天浪漫，秋天高远。

①每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。

②脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面，到养殖区去播下希望的种苗，期待着收获的季节。　③傍晚，平静的海面倒映着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语。

④秋天的海平添了几分充实与忙碌，渔家驾船出海了，货轮起锚远航了??

使他们有丰富多彩的物质文化生活。

四、

１．“我的梦”是指培育人才，“蓝色的希冀”是指学生们拥有知识后成为建设祖国的栋梁之材，成为祖国明天的希望，“播种”的含义是培养教育。

２．聚涓滴，纳百川，不断地充实自己，永不满足，永不停息！

３．文中写了两种海，一种是真实的大海，另一种指知识的海。它们共同的特点就是：广博、无边无际、雄浑、大气、活力；它们的存在都需要永不停息地充实、汇集。

４。记金华的双龙洞　补充习题答案

二、

１．③⑤⑥

２．①④③

三、

１．

叶圣陶

洞口外洞孔隙内洞

２．

窄小

（１）两个人并排仰卧刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。

（２）进船方式：船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。

（３）乘船必须仰卧在小船里，从后脑勺到肩背，到臀部，到脚跟，每一处都贴着船底。

（４）感受：眼前昏暗了可是还能感觉左右和上方的山石都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。

３．

黑奇大

重点写了奇的特点。

４．

作者的整个游程处处不离泉水，和作者游览的顺序这条线索有机结合，使文章井然有序，条理清晰，读者一目了然。

四、

１．

桂林（秀）

庐山（俊）

泰山（尊）

黄山（贵）

２．

山野水野人野

３．这两段都用了总分的写法。第二段用了排比的手法，写出了索溪峪山的特点。还用了对比，突出索溪峪的自然美、野性美。而第三自然段用了拟人手法，突出水的野性美。

４．在这样的山水间行走，我也渐渐变得“野”了起来。望着那崇山峻岭，不由惊叹，想与那美景拍个照，作个留念。嘴里吃着美味的零食，徒手攀起了山，与大伙一起嘻嘻哈哈，好不亲热。

５。卢沟桥烽火　补充习题答案

三、

同样写行军，我发现：“偷偷地”“摸”提示了日本军队的险恶用心及卑鄙行径，带有鄙视唾弃的感情色彩；“悄悄地”“进发”表现了我国守军的足智多谋、英勇善战，含有表扬、赞许之意。

同样写战斗失利，我发现：“暂时退守”是我军在“众寡悬殊”条件不利的情况下的正确策略，有赞扬之意；“人头滚落”“尸横桥头”“鬼哭狼嚎”“抱头鼠窜”是对敌人被打惨状的痛快描述，表达了对日军的鄙视。

五、

１．日寇以两个士兵失踪为由，前来搜查，这是蓄意挑衅，遭到中方严词拒绝后，恼羞成怒，首先向我方开火，中国军队还击。但由于敌众我寡，只得暂退守桥头。

２．日本向宛平城发动进攻，早有防备的守军同仇敌忾，奋起反击，日寇狼狈而逃。

３．大刀队员悄悄地向卢沟桥进发，日寇被打得抱头鼠窜，卢沟桥又回到我军手中。

４．中国共产党号召全国人民团结抗战，全国人民对中国官守军给予慰问与声援。　六、

１．开头的景物描写是为了显示在这样恶劣的环境下潜伏十分不易，突出表现战士们不怕困难的坚强意志。

２．与对手总会碰面的，只有勇敢的人才有可能取得胜利。

３．我觉得李云龙是一个英勇善战，机智、处事果断的人。

６。半截蜡烛　补充习题答案

二、

⑥①④③

三、

杰奎琳怕楼上黑，她娇声对德国人说，可以拿盏灯上楼睡觉吗？少校见杰奎琳很可爱，就同意把蜡烛拿走，这样就避免了一场危机。

四、

１．厄运的意思是不幸的命运。

２．　从容地

默默地

死神已经向他们走来

３．半截蜡烛

蜡烛烧完秘密或暴露，国家就有灾难，同时一家三口生命结束

４．不能去掉。因为德军并没有发现情报，而伯诺德夫人心里很紧张，心里想他们已经发现情报，其实没有，也体现了用词的准确性。

五、《天职》

１．　救死扶伤是医生的天职。

反法西斯就是最大的天职。

２．　表明今天的“手术”与往日不同，也表达出了海尔曼医生视死如归的决心。

７。聂将军与日本小姑娘补充习题答案

一、

２．聂将军

心肠好　、心地善良

三、

２．

将军的表现慈爱　亲切　和蔼孤女的表现不拘束　拽着　跟着　　亲热我的体会聂将军对小女孩无微不至地照顾，体现他的慈善心肠和宽大襟怀。

四、

美穗子和家人刚一看到聂将军，马上跪到面前，　眼含热泪激动地说：“恩人，　谢谢您！　正是您宽广的胸襟，仁慈的心肠，　才让我回到了亲人的身边，您真是活菩萨呀。此时此刻，　我无法用语言表达我对您的无限感激呀！　”

８。三打白骨精　补充习题答案

二、馒　瞒　埋　蛮

三、

１．　一个“夺”字写出了猪八戒迫不及待、嘴馋的样子。

２．　这个老妇人其实是白骨精，这个“闪”字与这句话中的年满八旬相矛盾，因而传神地写出了白骨精的狡猾和迫不及待的样子。

３．　唐僧因为孙悟空平白无故地打死老妇人而摔下马来。一个“摔”字，我们感受到唐僧的胆小及受到了严重的程度。

４．　孙悟空看见白骨精变成白发老公公又来骗师傅，他心想，如果再不除去这个妖精，师傅就会再次上当，后果将不堪设想，“笑”字写出了孙悟空火眼金睛，轻而易举就识破了白骨精的阴谋诡计。

四、

（一）

突出了环境的险恶，为下文白骨精的出现作了铺垫。

（二）

这段话描写的是课文中变成美貌村姑的白骨精。作者把人物写得这样美，其用意是写出了白骨精的诡计多端，她想以此来降低师徒三人对她的警惕心，好对唐僧下手。

（三）

孙悟空对师傅忠心耿耿，感情深厚。

五、

人物名称：孙悟空

人物故事：孙悟空号称“美猴王”和　“齐天大圣”，他除妖降魔，保护唐僧西天取经，最终修成正果。

人物评价：疾恶如仇　英勇无畏。

９。词两首补充习题答案

二、√√×××

三、常记

误入藕花

兴尽晚回舟

诗人强烈爱美景的思想感情

四、

一次郊游之后的黄昏，太阳已经落山了，河面上，一女子划着船，带着醉意而归，却不知道

回家的路了，直到荷塘深处才发觉。尽管周围景色迷人，还是急着在荷花从中找到正确的路径。她快速地划动小船，惊动了已经栖息的水鸟。此时，人声、鸟声、水声交织在一起，构成了一幅情趣横生的画面。

１０。螳螂捕蝉　补充习题答案

一、一言既出，驷马难追

一着不慎，满盘皆输

人非圣贤，孰能无过

不经一事，不长一智

百尺竿头，更进一步

前无古人，后无来者

二、

１．大臣和少年目的都是想劝吴王放弃攻打楚国。

２．大臣是直接劝说的，结果失败了；而少年是通过一个例子让吴王自己领悟到其中的道理，结果让吴王打消了攻打楚国的念头。

３．因为大臣们是直言相劝，令吴王感到没有威严；而少年的“劝”是智劝，既维护了吴王的面子，又令吴王茅塞顿开。

４．

形容一下子明白过来。

我们体会到：少年是睿智的，他找到适合劝说吴王的方法，让吴王自悟其理。

三、

１、螳螂捕蝉，黄雀在后

此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也

这三个小东西都在力求想要得到眼前的利益，却都没考虑隐伏在它们身后的灾祸啊！

２．树

蝉

螳螂

黄雀

四、

《西游记》是一本好书，　值得我们好好地读一读，但在课堂上看，既影响听课，又担心被老师发现，读书的趣味是不是大打折扣呢？如果在课堂上认真学习，课后再看这本书，不就是两全其美的事吗？

１１。读书要有选择补充习题答案

三、

孙悟空的机智和勇敢，从《水浒传》中感受到鲁智深的粗鲁和洒脱。

四、阅读短文

１．因为一本书不管你看地多少遍，每读一遍总能从中发现新的东西，所以要选择一本书陪着自己旅行。

２．首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历??

给我的启示有：我明白了书要多读，每读一遍都要新的思考，每读一遍都要有新的发现、新的体会。

１２。夜晚的实验补充习题答案

二、

１．②①③②

２．①②①③

三、

１．敏锐敏捷

２、灵活灵巧

五、

２．斯帕拉捷之所以能解开蝙蝠夜间飞行的秘密，是因为他善于观察生活，勤于思索，并能亲自实践，通过实验验证自己的猜想，解开心中的疑团。

我们也应该像斯帕拉捷那样善于观察生活，从看似平常的现象中发现秘密，并勤于思考，通过自己的探索实践，找出正确的结论。

六、

１．麦隆内夫人“惊憾”的是作为镭的发现者的居里夫人最想要的却是一克镭，而且她买不起一克镭。“不平静”，是因为镭的提纯技术已使世界各地的商人腰缠万贯，而镭的发现者却困顿至此，以到无法进行研究。

２．

第一克镭是居里夫人提取的，第二克是美国记者麦隆内夫人在全美妇女中奔走宣传，美国公众捐献给她的；第三克镭也是美国公众捐献的。

１３。海洋——２１世纪的希望补充习题答案

二、

１．无私吝啬

２．丰富短缺

３．高昂低廉

三、

１．矿产资源

食品

电力

淡水

建设城市

２．保护海洋

海洋资源

才会乐于作出它的奉献

四、

１．海洋是人类未来的粮仓。

２．藻类

浮游生物

鱼虾

３．列数字。通过列数字从数量的角度说明南极磷虾的产量很高，一方面说明更准确，另一方面使说明更具说服力，让人信服。

举例子。通过举南极磷虾的例子，说明海洋是未来的粮仓，可以化抽象为具体，使说明的内容具体清晰，通俗易懂，令人信服。

作比较。通过将南极磷虾每年的产量与当今全世界一年的捕鱼量作比较，使读者对未来南极磷虾的产量产生具体而鲜明的印象。

４．海洋和我们是一个整体，首先，海洋本身对污染物有着巨大的搬运、稀释、扩散、氧化、还原和降解等净化能力。但这种能力并不是无限的，当局部海域接受的有毒有害物质超过它本身的自净能力时，就会造成该海域的污染。另外海洋虽然蕴藏许多资源，但海洋资源的再生也是需要时间的，如果我们无节制地开发海洋资源而不注意保护，那么这些资源总有被用光的一天。所以保护海洋极其重要也十分必要。

１４。学会合作补充习题答案

一、

１．谐协　谐协

２．悠　悠优　悠

３．顾故顾故

四、

１．现代社会的特点是充满竞争，同时也更加需要合作。

２．例如大扫除。我们共同打扫，互相监督，学会分工与合作，保证了任务的顺利完成。　感悟：通过相互合作，我们每个人都尽了自己最大的努力，既有了一份责任感，激发了自己的最大潜能，同时我们都发挥了自己的长处，让自己的优势得到彰显，也共同体会到成功的快乐，增进了我们的友谊。

一

１５．　天游峰的扫路人补充习题答案

一

２、天游峰的扫路人

乐于奉献、默默无闻、精神矍铄、开朗、无私奉献

二

ｘｕē

瘦削

ｓ　ù　　宿舍

ｘｉāｏ

削铅笔

ｘｉ　ǔ　　一宿

ｘｉ　ù　　　星宿三

２、瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神。

打扫天游峰非常辛苦，但却过得轻轻松松、自在悠闲。

默默无闻地奉献着，给游客们创造了一个舒适整洁的旅游环境，自己虽然辛苦，但却乐在其中。

四

１、ｊ　īｎ　　　老人竟每天要打扫这样多的石阶，实在太辛苦了。

２、气喘吁吁、大汗淋漓

望而却步、半途而返

３、从老人的话中，我明白了老人是乐于奉献、豁达开朗的人。每天他虽然工作很辛苦，但他却过得自在悠闲，这完全得益他良好的心态和无私奉献的精神。

１６．　最大的麦穗　补充习题答案

二

１、茅塞顿开、豁然开朗、恍然大悟

２、决定、确定

三

１、亲切地

２、失望地（严肃地）

３、语重心长地（意味深长地）

苏格拉底是一位循循善诱（善施教化）的大哲学家。

四

１、放大的理想和抱负

摆在眼前的机遇

摆在眼前的机遇

２、一个人需要树立远大的理想和抱负，但更需要抓住自己眼前出现的机遇，实实在在地完成好当前的任务，这样就不会错失良机，一事无成。

１７．　山谷中的谜底　补充习题答案

二

１、承担

承受

承担

２、揭开

揭示

３、不是??就是??　　　　不是??而是??

三

１、ｑ　ū　　　ｔ　áｎ

２、解释说明

３、直面困难和压力，迎难而上

作出让步

４、启发人们在逆境和压力面前，既要敢于抗争，也要学会退让，以退为进，一样可以更好地生存和发展。

四

１、渗透

侵蚀

崩溃

２、是呀，许多的隐患就存在于不经意间，我们应该小心面对身边的每点小小的隐患才是。

１８．　广玉兰补充习题答案

二

１、③　　④　　①

２、③　　②　　④

三

１、皎洁

清丽

２、幽香与纯洁

无比旺盛的生命力

一阵大雨过后，大树显得格外精神、格外苍翠。

我爱校园美丽的风景，更高精心教育我们的老师。

四

１、ｒｕ　ǐ　　ｚｈｕ　ì　　ｓｈ　ì

２、含羞待放

刚刚绽放

盛开

花瓣凋谢

总－分－总

喜爱

五

１、无论??都??

２、

（１）这句话将白桦树与苍松、垂柳相比，写出了它谦虚、朴素、文静的特点。

（２）不好，“拥着、吻着”用拟人的手法让白桦林有了丰富的感情，将白桦林写得生动形象，饱含着作者对白桦林的喜爱之情。

（３）寒冬，大片桦树林静静地伫立在雪原上，通体洁白，棵棵独立，与天空、雪地融为一体，雪野无言，桦林无语。

这“至极之美”不仅是白桦林的景色之美，更露出白桦林的精神之美。（４）没有什么树林能像白桦这样与冰雪融为一体又不失去自己的本色。

１９．　夹竹桃补充习题答案

二

１、向来

一直

一贯

２、绽放

盛开

３、浸透

弥漫

４、想象

梦想

三

繁花似锦、百花齐放、姹紫嫣红、迎风吐艳、万紫千红、五颜六色、含苞欲放、百花齐放、五彩斑斓

四

１、因为夹竹桃把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离。

２、地图、荇藻、墨竹

３、花期长和有韧性

引起下文

它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。

五

１、在我工作的时候，我总是写了几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去。　　　“脑力劳动”指写作，“体力劳动”指浇花、搬花。

２、有喜有忧，有笑有泪，有花有实，有香有色，既须劳动，又长见识。

３、老舍的《养花》让我明白了，只有辛勤的劳动，才能获得丰硕的果实；只有辛勤的劳动，才会让生活充实，让生活变得有意义。

２０．　古诗两首补充习题答案

三

１、明

于谦

坚贞不屈

洁身自好

好像平平常常的事情

即使身体粉碎也不惧怕，还要把洁白干净留在人世间。

２、王冕

墨梅

鄙视流俗、贞节自守的高尚情操

弥漫在天地之间

不需要别人夸赞梅花的颜色好看，只要留下梅花的清香之气弥漫在天地之间。

四

（一）凌寒独自开

为有暗香来

（二）咬定青山不放松

千磨万击还坚劲

（三）风霜恶重重

风霜其奈何？

２１．　莫泊桑拜师补充习题答案

二

１、直截了当

２、滔滔不绝

３、万般无奈

三

１、第二段侧重讲写作要仔细观察，第三段侧重讲要善于观察出事物的独特之处。

２、怎么能说没有什么东西好写呢？

通过连续的问句加强语气，强调有东西可以写，并告诉莫泊桑可以写的内容。

３、福楼拜是一个有水平，对学生要求严格、耐心指导、循循善诱的好老师。

四

１、一是具体批罗丹

文中具体写了他专注地完成雕像作品的事情

二是指在学问或艺术上有很深的造诣，为大家所尊崇的人。

２、我明白了成就一切艺术与伟大事业必需的本领——专注，一种无论眼前的工作或大或小，都能将意志贯注其中的本领。

３、①

２２．　理想的风筝补充习题答案

一

ｗ　ā　　ｓ　è　　　ｑ　íｎ　ɡ　　　ｔ　ǎｎ　ɡ　　　ｘ　ī　　　　ɡēｂｏ

二

那

幻

陪

伴

蓝

三

慈祥

天空

酸涩

风筝

甜蜜

线端

四

１、表示思维的跳跃性。

２、引文的省略。

３、表示语意未尽，让人思索。

五

１、每年春天放风筝

２、句子较多，举例说明如下：

“我想，那时候他一定??因为他感到了自己生命的强壮和力量。”这一段话写出了我对刘老师生命顽强、热爱生活、自信乐观的崇敬之情。

３、学生自由想像，关键要表现老师乐观、坚强的品质。

４、这风筝寄托着刘老师对事业和生活的热爱和追求，同时也暗示着刘老师为我们树立了榜样，为我们播了一颗颗理想的种子，让我们在心中升腾起了对未来的希望。

２３．　孔子游春补充习题答案

二

深思熟虑

虑，考虑。

奔流不息

息，停止。

意味深长

长，长远、久远、深远。

司空见惯

惯，常见，以为是常有的，不稀奇。

三

绵绵的细雨是她甘甜的乳汁；

盛开的鲜花是她美丽的发卡??

四

１、哺育一切生灵

或方或长

和顺温柔

穿

凿

荡涤污垢

２、父母对我说的话意味深长，我此刻还是记忆犹新！

他所作的事情到后来我才感到意味深长，无法忘却！

每个人都有一次意味深长的经历或想法，这是人生路上所必需的！

３、①有德行

②有情义

③有志向

④善施教化

４、（１）

《杏坛讲学》《苛政猛于虎》《两小儿辩日》《三月不知肉味》《季氏将伐颛臾》

２４，　明天，我们毕业补充习题答案

二

ｃｈ　ōｎ　ɡ

ｓｈ　ǔｎ　　　ｔｉ　è　　ｃｈ　ú

三　　　　１、

是您，把无知的我们领进宽敞的教室，教我们丰富的知识。

是您，用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩芽。

是您，把调皮的我们，教育成能关心帮助别人的人。

是您，无微不至地关怀我们，就好像是和煦的春风，温暖了我们的心灵。

２、

不同在句法和表意上，第一句是强调句，强调了“您”这个主语，第二句是普通的陈述句，表达感情上第一句比第二句更强烈，更能表达对老师的感激与眷恋之情。

３、　　　　“天使”是说老师有着美好的心灵，高尚的品德，教育、感染着学生；“大树”是说老师为学生解决学习、生活中的困难，关心爱护着学生；“海洋”是说老师有着宽广的胸怀，渊博的知识，每一个学生都能在老师的呵护下成长。这三个比喻升华了主题，写出了我们对老师由衷的赞美、眷恋和感激之情。

４、

使用第二人称，能够更好地抒发自己的情感，如同和别人对话，显得更加亲切。

四　　　　１、只有当人们，当我们和老师??晚霞也才变得美丽。

２、［本题答案不唯一仅供参考］我很赞同，因为美好的事物只有与他人一同分享才会更大地体现美的价值。

３、

小草多么嫩绿

天空多么晴朗

月光多么柔和

晚风多么清凉

“期末综合测试”补充习题答案

二

１、锋利

俊俏

蓄谋已久

烽火

崇山峻岭

牲畜

２、万籁俱寂

如火如荼

莫衷一是

孜孜不倦

不偏不倚

明察秋毫

螳螂捕蝉，黄雀在后

不入虎穴，焉得虎子

从善如流，疾恶如仇

兼听则明，偏听则暗

３、但悲不见九州同

西塞山前白鹭飞

学而不思则罔，思而不学则殆

不要人夸好颜色

忠言逆耳得于行

不愤不启

举一隅不以三隅反

三

１、巨浪荡涤着尘埃

涛声回落在天外

灌溉花的国土

你用磅礴的力量

２、一堆影子是亚洲

一堆影子是非洲

空白的地方是大海

就是远渡重洋的海轮

３、对于外界的压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一下，作出适当的让步，以求反弹的机会。（或“确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。”

我明白了我们应该要有远大的理想和抱负，但更要抓住眼前的机遇，实实在在地完成当前的任务，这样才不会错失良机。

金华的双龙洞

烟台的海

三亚落日

天游峰

４、至仁至义

诲人不倦

循循善诱

身残志坚、乐观向上的刘老师（乐于奉献的扫路人、睿智的苏格拉底、机智勇敢的伯诺德夫人）

５、林冲《林冲棒打洪教头》

诸葛亮《划船借箭》

刘备《三顾茅庐》

鲁智深《拳打镇关西》

四、

行人大笑的原因是：他们将广告误解为质量好是在吹牛皮。

店主的意思是：此店的皮具质量非常可靠，绝对是真牛皮做的。

五、

（孔子游春）

１、孔子和两个弟子谈他们的志向。

２、子路生性鲁莽，从“老师的话音未落就开了腔”可以看出。

颜回温文尔雅、深思熟虑，从“颜回经过深思熟虑，从容不迫地说”可以看出。

３、所有人在晚年的时候都能够安享幸福，朋友之间都能够相互信任，年轻的子弟们都能够有远大的理想。

４、这里不仅仅是说泗水河畔春天的景象。这样结尾突出了孔子和弟子之间的深感情意与泗水河畔的春意相互衬托，深化的文章中心。

（走在每一位母亲的情怀里）

１、她们都是为自己的孩子买的，而没想到我却是为母亲买的，她对我的举动产生敬意，也为自己的要求感到谦意。

每一位母亲都主动让我先到前面去买面包。

２、年老后都享受到我母亲一样的生活，自己的孩子也能够孝顺。

为自己多年以来一直都没有领会到的心愿而感到后悔

３、这眼光里包含对我孝顺母亲的敬意和对我的母亲能有幸福的晚年生活的羡慕之情。

４、“岁月的重量”指的是，母亲们抚育自己的孩子历尽了千辛万苦；“对未来的信心”指的是，她们认为在未来，自己子也能有像我母亲一样的幸福生活，自己的孩子也能孝顺自己；“无限的温柔”指的是，母亲们把我想像成她们自己的孩子，目光充满了对我的喜爱。

５、不能删去，因为“第一位”是说文中所有的母亲，而不单指我的母亲，也突出每一位母亲都有和我母亲一样的心愿，都希望自己能有孝顺的孩子，都能拥有幸福的晚年生活。

作文六：《六年级下册》14000字

知识梳理　第一单元　　繁荣与开放的社会

第１课　　繁盛一时的隋朝

一、南北重归统一：

１．隋朝建立：隋朝建立于　　　　　　　年，定都　　　　　　　，开国皇帝　　　　　　　　　　。

２．统一：　　　　　　　　　　年，隋军灭　　　　　　　　　　，南北重归统一。

３．繁荣：隋文帝在位时，改革　　　　　　　　　　，发展　　　　　　　　，注重　　　　　　　　　　，

人民负担减轻，社会经济繁荣。

二、大运河的开通：

１．目的：加强　　　　　　　　　　，巩固对全国的统治。

２．概况：　　　　　　　时开凿，以　　　　　　为中心，北达　　　　　　，南至　　　　　　　　　　。

３．影响：大大促进了我国　　　　　　　　　　　的交流。

第２课　　“贞观之治”

一、唐朝的建立：１．时间：　　　　　　　　　　　　年。

２．建立者：　　　　　　　　　　　　。

３．都城：　　　　　　　　　　　　　。

二、“贞观之治”出现的原因：１．　　　　　　　　　　　吸取隋亡的教训

２．重视发展生产，减轻农民的　　　　　　　　　　　　。

３．注意：“　　　　　　　　　　　　”。

４．注意任用贤才和虚心

三、女皇武则天：１．　　　　　　　　　　　　的皇后，晚年称帝，改国号为　　　　　　　　　。

２．继续实行　　　　　　　　　　　　　　　　　　政策。

３．人称她的统治“　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　”。

第３课“开元盛世”

一、出现的原因：１．　　　　　　　　　、　　　　　　　的统治为开元年间的“　　　　　　　　　　　”奠定了基础。

２．唐玄宗任用　　　　　　等人为相，“励精为治”。

３．重视地方吏治，亲自考核　　　　　　　的政绩。

４．注意节俭。

二、表现：

１．农业：①制成新的生产工具　　　　　　　和灌溉工具　　　　　　　　　　。

②修建了四十多出大型水利工程。

③南方水稻采用　　　　　　　　　　　　　　　　。

④蔬菜有许多新品种，大多都是从　　　　　　　传入的。

⑤　　　　　　在江南的农业中占有重要地位

２．手工业：①丝织技术高超

②陶瓷业有重要发展，　　　　青瓷　　　　　　白瓷和　　　　　　　最有名

３．商业：　　①商业繁荣，大都市有　　　　　　　　、　　　　　　　　　、　　　　　　　、和　　　　　　　　。

②长安城内分为　　　　　　（住宅区）和　　　　　　（商业区）。

③　　　　　　　既是当时各民族交往的中心，又是一座国际性的大都市。

第４课　　　科举制的创立

一、诞生：１．从　　　　　　　　　　帝时开始用　　　　　　　　　　的方法来选拔官员。　２．　　　　　　　　　　时正式设　　　　　　　　　　，标志着科举制度正式诞生。

二、完善：１．　　　　　　　　　　重视人才的培养和选拔。

２．武则天创立了　　　　　　　　　　和　　　　　　　　　　。

３．唐玄宗时，　　　　　　　　　　成为进士科主要的考试内容。

三、影响：１．改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职。

２．促进了　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　、的发展。

第５课　　“和同为一家”

一、吐蕃（藏族祖先）：

１．活动区域：　　　　　　　高原。

２．著名首领：　　　　　　　　　　　。

３．同唐朝的关系：唐太宗、唐中宗分别将　　　　　　　公主和　　　　　　　公主嫁到吐蕃。

二、回纥：１．活动区域：游牧于　　　　　　　　　　　流域，逐渐向南发展。

２．同唐朝的关系：唐玄宗封其首领为　　　　　　　　　　　。

三、靺鞨：１．活动区域：东北　　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　　流域。

２．同唐朝的关系：唐玄宗封其首领为　　　　　　　　　　　。

四、南诏：１．　活动区域；云南　　　　　　　　　　　一带。

２．　同唐朝的关系：唐玄宗封其首领为　　　　　　　　　　　。

第６课　　对外友好往来

一、与日本

１．遣唐使：

①从　　　　　　　年间开始，日本的遣唐使有十多批。

②遣唐使回国后，以唐朝的　　　　　　为模式，进行政治改革

③他们还参照　　　　　　　创建了日本文字。

④鉴真东渡：　　　　　　　时，鉴真东渡日本。他设计的　　　　　　　　　　　，被日本视为艺术明珠。

二、与新罗：１．新罗派使节和留学生到唐朝学习中国文化。

２．仿唐制建立了政治制度，采用　　　　　　　　　　　选拔官吏。

３．引入中国的　　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　　等科技成就。　４．　　　　　　　　　　居唐朝进口首位。朝鲜的　　　　　　　　也传入中国。

三、与天竺：　　　　　　　　年间，　　　　　　　　前往天竺，学习佛法。他著有《　　　　　　　　　　　》。　第７课　辉煌的隋唐文化（一）

一、科技

１．建筑：

①隋朝杰出工匠　　　　　　　　　设计并主持建造的　　　　　　　　　，是世界上现存的最古老的一座石拱桥。

②唐都　　　　　　是当时世界上最大的城市。城北的　　　　　　　　　　　　，气势宏伟，富丽堂皇。

２．印刷术：唐朝印制的《　　　　　　　　　》，是世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品。

二、诗歌

１．李白：①诗作特点：豪迈奔放，清新飘逸。

②称号：“　　　　　　　　　”。

③代表作：《　　　　　　　　　》、《　　　　　　　　　》等。

２．杜甫：①诗作特点：气魄雄浑，沉郁悲怆，其诗有“诗史”之称。

②称号“　　　　　　　　　”。

③代表作：“　　　　　　　　　”、“　　　　　　　　　”。

３．白居易：①诗作特点：反映现实生活，直白如话，通俗易懂。

②代表作“《　　　　　　　　　》、《　　　　　　　　　》等。

第８课　　辉煌的隋唐文化（二）

一、书法：　１．　　　　　　　　　创立了雄浑敦厚的“颜体”，是继　　　　　　　　　之后最有成就的大书法家。

代表作是《　　　　　　　　　》。　２．　　　　　　　　　创立了“柳体”，代表作是《　　　　　　　　　》。

二、绘画：１．　　　　　　　　　擅长人物故事画，代表作是《　　　　　　　　　》、《　　　　　　　　　》。

２．被后世称为“画圣”的是　　　　　　　　　，代表作是《　　　　　　　　　》。

三、石窟艺术：甘肃敦煌的　　　　　　　　　是世界上最大的艺术宝库之一。

四、乐舞：隋唐时期的　　　　　　　　　、　　　　　　　　　吸收了西域各族和周边各国的传统乐舞，再加以创新，呈现出气势恢宏、风格多样的盛世特点。

精题训练

（一）单项选择

１．　结束了东汉末年以来中国四百多年的分裂、又一次实现统一的封建王朝是（　　　　）

Ａ．唐朝　　　　　　　　Ｂ．南宋　　　　　　　Ｃ．隋朝　　　　　　　　　　Ｄ．北宋

２．下列不属于隋文帝统治时期所采取的措施是（　　　　　　）

Ａ．改革制度　　　　　　　　Ｂ．开凿大运河　　　　　Ｃ．发展生产　　　　　　　Ｄ．注重吏治

３．　猜一个历史谜语：持久和平（打一古地名）。下列王朝中，定都此地的是　（　　）　①秦朝　　②西汉　　③西晋　　④东汉　　⑤隋朝　　⑥唐朝

Ａ．①②③　　　　Ｂ．④⑤⑥　　　　Ｃ．①③⑤　　　　Ｄ．②⑤⑥

４．　小明将参加学校组织的＂话说唐太宗政绩＂的知识擂台赛，他准备的下列史实中不正确的

是（　　　　　　）

Ａ．创立科举制度　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Ｂ．重视人才的培养

Ｃ．轻摇薄赋，减轻农民负担　　　　　　　　　Ｄ．任用魏征等贤臣

５．“翻倒，翻倒，喝得醉来吐掉，转来转去自行，千匝万匝未停。停未？停未？禾苗待我灌醉。”徐来军的这首《调笑令》反映的是下列哪种生产工具使用时的情景　（　　　　）

Ａ．水排　　　　　　　　　　　　　　Ｂ．翻车　　　　　　　　　　　Ｃ．筒车　　　　　　　　　　　　　Ｄ．耧车

６唐朝的读书人为了实现＂朝为田舍郎，暮登天子堂＂的理想，最佳途径应核是

（　　　　　　　）

Ａ．参加科举考试　　　　　　　　　Ｂ．辛勤耕作　　　　　　　　　Ｃ．作战立功　　　　　　　　　　　　　Ｄ．经商致富

７．　面对“３、１４”藏独分子的的嚣张气焰，某剧团打算编演一部反映唐朝与少数民族友好关系的话剧，你认为这部话剧应取材（　　　　　　　）

Ａ．张骞出使西域　　　　　　　　Ｂ．文成公主入藏　　　　　　Ｃ．玄奘西游天竺　　　　　　　　　Ｄ．鉴真东渡日本

８．　天竺戒日王对玄奘说：“弟子闻彼国有《秦王破阵乐》歌舞之曲，未知秦王是何人？复有何功德，致此称扬？”你知道“秦王”是谁吗？　（　　　　　）

Ａ．秦始皇　　　　　　　　　　　　　　Ｂ．汉高祖　　　　　　　　　　　Ｃ．李渊　　　　　　　　　　　　　　　　　Ｄ．唐太宗

９．　他是唐代著名诗人，他提倡诗歌应更多地反映社会生活，达到教育的目的，因此他的诗直白如话，通俗易懂。请问这位唐代诗人是谁？（　　　　　　）

Ａ．　李白　　　　　　　　　　　　　　　　Ｂ．　杜甫　　　　　　　　　　　　　Ｃ．　白居易　　　　　　　　　　　　　Ｄ．王维

１０．我国西部有一处著名景观：在一千多个洞穴里面有大量精美的壁画和无数形象生动

的彩色雕像，堪称世界最大的艺术宝库之一，这里是（　　　　）

Ａ．秦始皇陵兵马俑　　　　Ｂ．敦煌莫高窟　　　　　　　　Ｃ．龙门石窟　　　　　　　　Ｄ．楼兰遗址

（二）填空补缺

１．隋朝大运河纵贯南北，以　　　　为中心，北达　　（今　　　　　　），南至　　　　　　（今　　　　　　），是古代世界最长的运河。

２．“贞观之治”是指　　　　　　　　统治时期的统治；“政启开元，治宏贞观”郭沫若的这句话称赞的是　　　　　　　　的统治，“开元盛世”指的是　　　　　　　　　前期的统治。

３．　唐朝科举制逐步完善，常设的考试科目以　　　　　　　　和　　　　　　　　　两科最重要。对于完善科举制的三个关键人物分别是　　　　　　　　、　　　　　　　　、　　　　　　　　。

４．“百尺长虹横水面，一弯新月出云霄”，这是人们对现存世界上最古老的石拱桥的赞美。这座桥是　　　　　　　　，它的设计者是　　　　　　朝的　　　　　　　。

（四）材料解析

１．阅读材料后回答：

材料一：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”

———（皮日休《汴河怀古》）

材料二：“天下转漕，仰此一渠。”

请回答：

（１）材料一中的　“河”、材料二中的“渠”指的是什么？

（２）“此河”“此渠”　是谁在位时候开凿的？

（３）“此河”“此渠”开通主要目的是什么？开通后有什么作用？

２．阅读材料后回答：

材料一：“外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为　一家。天下百姓，普皆安乐。”

——尺带珠丹致唐朝皇帝的上书　　　　　材料二：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。

请回答：

（１）材料一反映了唐朝与哪个民族的友好关系？这个民族对其最高首领的称呼是什么？

（２）通过材料一可以　看出唐朝与这个民族“和同为一家”的两个史实是什么？

（３）材料二中“朕”指的是谁？这话表达了“朕”实行怎样的民族政策？

第二单元　　经济重心的南移和民族关系的发展

知识梳理

第９课　　民族政权并立的时代

一、辽宋关系：

１．辽的建立：１０世纪初，　　　　　　　　　统一契丹各部，建立契丹国。

２．北宋建立：　　　　　　　　年，　　　　　　　　　建立宋朝，定都　　　　　　　，史称北宋。

３．澶渊之盟　：①背景：辽军攻宋，被宋军击退，双方议和。

②内容：辽撤军，宋给辽　　　　　　　　　。

③影响：此后很长时间，双方保持　　　　　　　　　　　　局面。

二、宋夏关系：

１．西夏建立：１１世纪前期，　　　　　　　　　族首领　　　　　　　　　称帝，史称西夏。

２．金建立：１２世纪初期，　　　　　　　族首领　　　　　　　称帝，国号金。

３．金建立后，先灭亡了　　　　　　　　　　　，又于１１２７年灭亡　　　　　　　　　　。

三、金和南宋的对峙：

１．南宋建立：１１２７年，　　　　　　　　称帝，后定都　　　　　　　　，史称南宋．

２．岳飞抗金：①从金军手中收复　　　　　　　　　。

②在　　　　　　　　　大败金军。

３．金军对峙：１１４１年宋金议和，南宋向金　　　　　　　　，并给金　　　　　　　　　　，双

方以　　　　　　　至　　　　　　一线为界。

第１０课　　　经济重心的南移

一﹑南方农业的发展：

１．原因：①南方战乱较少

②许多中原人南迁

③自然条件适宜农作物的生长

２．表现：①　　　　　　　　在江南地区推广；　　　　　　　　成为重要粮仓，　　　　　　　　居粮食产量首位。

②　　　　　　　　的种植由两广、福建扩展到长江流域；　　　　　　　　的栽培有很大发展。

二、南方手工业的兴旺：

１．丝织业：北宋时，南方的　　　　　　　　胜过北方。南宋时，　　　　　　　　已发展到东南沿海地区。

２．制瓷业：　　　　　　　时，江南地区已经成为我国制瓷业中心。北宋兴起的　　　　　　后来发展成为著名的瓷都。

３．造船业：　　　　　　　　、　　　　　　　　等地造船业发达。

三、南方商业的繁荣：

１．商业都市：最大的商业都市是　　　　　　　　和　　　　　　　　。

２．对外贸易：　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　是世界上闻名的大商港。政府鼓励海外贸易，在主要港口设立　　　　　　　　　加以管理。

３．货币：　　　　　　　　前期四川地区出现了世界上最早的纸币　　　　　　　　。

四、经济重心南移：从　　　　　　　　　　　　开始到　　　　　　　　最后完成。

第１１课　　　万千气象的宋代社会风貌

一、衣、食、住、行等习俗的变化：

１．衣：北宋初年，崇尚节俭。后来，奢侈之风盛行。受北方　　　　　　　　的影响，劳动者多穿小袖狭身的短衣。妇女　　　　　　　的陋习也逐渐传开。

２．食：　　　　　　　　城里的食品有二百多种。北宋的肉食中以　　　　　为多：南方人吃　　　　　　　　　多。

３．住：有茅屋、瓦房。贵族官僚的宅第相当宏丽。

４．行：多用牛车、驴车。达官贵人出门　　　　　　已很普遍。

二、热闹的瓦子和欢乐的节日：

１．瓦子：东京城内有许多　　　　　　　　　的场所。瓦子中有专供演出的圈子，称

为”　　　　　　　　　”。

２．节日：今天的传统节日像　　　　　　、　　　　　　、　　　　　、　　　　　等在宋代就有了。

第１２课　　　蒙古的兴起和元朝的建立

一、蒙古的统一：１２０６年，　　　　　　　　　　被推举为大汗，尊称为　　　　　　　　，建立蒙古国。

二、元朝的建立：

１２７１年，　　　　　　　　定国号为元，次年定都　　　　　。　　　　　年，元军占领临安，　　　　　灭亡。

三、元朝的统治：

㈠经济：１．农业：①　　　　　　　　重视农业的发展。

②治理　　　　　　　　河。

③推广　　　　　　　　的种植。

２．交通：①开凿两条运河，使粮船可以从　　　　　　　　直通大都。

②开辟规模空前的海运。

３．商业繁荣：　　　　　　既是政治中心，又是闻名世界的商业大都市。

４．中外交往频繁：意大利旅行家　　　　　　　　在元世祖时来华，所著《　　　　　　　　》

描述了大都的繁华景象。

㈡政治：１．建立行省制度：中央设　　　　　　　　，地方设　　　　　　　　。　２．　　　　　　　　成为正式的行政区，还加强了对　　　　　　　　的管辖。

四、民族融合的发展：

１．许多　　　　　　　　族人来到边疆。

２．边疆各组包括　　　　　　　　族，大量迁入中原和江南。

３．原先进入黄河流域的　　　　　　、　　　　　　等族已同汉族没有什么差别。　４．　　　　　　　　族开始形成。

第１３课　灿烂的宋元文化（一）

一、活字印刷术：北宋时　　　　　　　　发明，比欧洲早　　　　　　　　年，大大促进了文化的传播。

二、指南针：

１．战国时，制成最早的指南仪器“　　　　　　　　”。　２．　　　　　　　　时，制成了指南针，并开始用于航海事业。

３．　　　　　时广泛运用到航海事业并由　　　　　人传入欧洲，为后来欧洲航海家的航海活动创造了条件。

三、火药：１．我国古代　　　　　　　　家发明。　　　　　　　　中期的书籍里已有火药的记载。

２．　　　　　　　　末年开始用于军事上。

３．　　　　　　　　时期火药武器广泛用于战争。

４．１３、１４世纪，火药和火药武器传入阿拉伯和　　　　　　　　。

四、四大发明：　　　　　　　、　　　　　　　　、　　　　　　　　、　　　　　　　四大发明是中华民族对世界文明发展的重大贡献。

第１４课　　　　灿烂的宋元文化（二）

一、史学：生活在北宋的　　　　　　　　编写的《　　　　　　　　　　》，是一部编年体的通史巨著。

二、宋词：１．　　　　　　　　的词豪迈奔放，代表作有《念奴娇·赤壁怀古》等。

２．　　　　　　　　的词显得格外清新自然。

３．　　　　　　　　把词的豪放风格发扬光大。

三、元曲：最优秀的剧作家是　　　　　　　　，代表作是《窦娥冤》。

四、绘画：１．　　　　　　　　画的《　　　　　　　　　　　》，描绘了北宋东京汴河沿岸的风光和繁华景色。

２．元代最著名的画家　　　　　　　　的画被称为“神品”。

五、书法：１．宋代著名的书法家有　　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　　、　　　　　　　人称“宋四家”

２．元朝　　　　　　　　的书法，劲秀雄健，功力深厚。

精题训练

（一）单项选择

１．北宋、南宋与少数民族的关系相似，表现为（　　　　　　）

Ａ．割地求和，划界对峙　　　　　　Ｂ．对少数民族政权称臣

Ｃ．向少数民族送岁币　　　　　　　Ｄ．皇帝亲征，击退了少数民族的进攻

２．南宋时期，民间流传着“苏湖熟，天下足”的　谚语。表明了两宋时哪个流域成为全国最重要的粮仓？　（　　　　　）

Ａ．太湖流域　　　　Ｂ．长江流域　　　Ｃ．黄河流域　　　Ｄ．珠江流域

３．　穿越时光隧道，假如你是宋代的一名市民，下面哪些社会风貌是可以看到的（　　　　　　）　　　　　①　在当时商业都市里你可以看到琳琅满目的商品，其中就有精美的景德镇瓷器　　　　　②　夏天，在夜市上、瓦子里你可以喝到冷饮

③　四川地区的人们可使用“交子”

④　城市平民都住在宏丽的四合院里，客商住宿可到邸店去

⑤　士大夫出行一般都骑马

Ａ．①②③④⑤　　　　　Ｂ．③④⑤　　　　　　Ｃ．　①②③　　　　　　　Ｄ．①②④⑤

４．我们山东省在元朝时期属全国最高的行政机构管辖，这个机构是（　　）

Ａ．中书省　　Ｂ．行中书省　　Ｃ．宣政院　　Ｄ．理蕃院

５．“胡人有妇解汉音，汉女亦解调胡琴”，这首诗写于元朝末年，所反映的是　（　　　　　）

Ａ．元朝统一全国　　　　　　　　　　　　Ｂ．元朝文化事业的发展

Ｃ．元朝时中外交往频繁　　　　　Ｄ．元朝民族融合发展

６．中国古代四大发明对世界文明作出了重大贡献。想一想，在四大发明西传的过程中作出最大贡献的是（　　　　　　　）

Ａ．西方传教士　　　　Ｂ．大秦安敦王朝使臣　　　　Ｃ．阿拉伯商人　　　　Ｄ．中国航海家

７．子君班上将要举行有关我国历史上唯一的女皇帝的故事会，他准备到图书馆查找相关资料。你准备向他推荐以下哪部著作供其参考（　　　　　）

Ａ．《史记》　　　　Ｂ．《资治通鉴》　　　　Ｃ．《汉书》　　　　　Ｄ．《大唐西域记》

８．既是元代著名画家，　又是著名书法家的是（　　　）

Ａ．苏轼、张择端　　　　　Ｂ．苏轼、黄庭坚　　　　　Ｃ．赵孟頫、苏轼　　　　Ｄ．苏轼、赵孟頫

（二）填空补缺

１．**的诗词《沁园春·雪》中有“唐宗宋祖”之句，“唐宗”　是指唐太宗，　“宋祖”　是指　　　　　　　　　，他在　　　　　　　发动兵变，　建立北宋；“一代天骄”，指的是　　　　　　　　　。

２．宋代给人以别致的美感的瓷器是　　　　　　　　。　　　时兴起的　　　　，后来发展成为著名的瓷都。

３．　　两宋时期，劳动者多穿小袖狭身的短衣，是受　　　　　　　　　　的影响。宋朝时由于一些士大夫的提倡，妇女　　　　　　　的陋习逐渐传开。

４．　南宋的收复建康、取得郾城大捷的抗金名将是　　　　　　　　；南宋的写下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”抗元名臣是　　　　　　　　。

５．发明激光汉字排版系统的工选被称为＂当代毕升＂。明家，他的重大发明是　　　　　　　　　　　　　　　。

６．元朝最杰出的剧作家是　　　　　　　　　　　　　，他的代表作是《　　　　　　　　　　　　》。

（四）材料解析

１．材料：市舶之利最厚（利润丰厚），若措置（经营）得当，所得动以百万计。

请回答：（１）材料是南宋的开国之君说言，此人是谁？

（２）上述材料说明的是宋代哪一行业的兴盛？

（３）当时的政府对这一行业的态度怎样？又是如何来管理这一行业的呢？

（４）请你列举宋朝闻名世界的大商港。

２．　读图后回答：

（１）你认为上面两副图分别是哪个朝代的大运河？

（２）元朝大运河开凿的目的是什么？当时的在为皇帝是谁？

（３）假如你是隋朝人，你要从大运河的中心到涿郡，你经过的应该是哪一段运河？

（４）元朝开凿的运河中属于我们山东省境内的一段的名称是什么？元朝海运的起点是哪里？

（５）当今社会，藏独、**分子企图分裂祖国，请你借用元朝的对全国实行有效统治的措施向藏独、**分子证明西藏、台湾自古以来就是中国不可分割的领土。

（６）满怀对祖国统一、民族团结的渴望，请你设计一个标语口号。大胆尝试，你肯定行！

第三单元　　　统一多民族国家的巩固和社会危机

知识梳理

第１６课　　明朝君权的加强

一、明朝的建立与统一：　１．　　　　　　年初，朱元璋在　　　　　　称帝，建立明朝。

２．当年秋天，明军攻占　　　　　　，结束了　　　　　　在全国的统治。

二、明太祖加强军权的措施：

１．　　在地方，废除　　　　　　，设立直属中央的　　　　　　。

２．在中央，废除　　　　　　，由　　　　　　分理朝政，直接对皇上负责。

３．授权　　　　　　，兼管对臣民的监视、侦查。

４．规定科举考试只许在　　　　　　　范围内命题，答卷的文体采用“　　　　　　　”，培养忠实于皇上的奴仆。

三、明成祖强化军权：　１．　　　　　　　年迁都北京，加强中央对地方的控制。

２．继续执行　　　　　　政策。

３．增设特务机构　　　　　　。

第１７课　　郑和下西洋与戚继光抗倭

一、郑和下西洋：

１．条件：　　　　　我国是世界上强盛的国家。

２．目的：为了加强同海外各国的联系。

３．概况：从　　　　　年到　　　　　　年前后七下西洋，最远到达　　　　　　　　和　　　　　　　　。

４．意义：加强了中国同　　　　　　　　各国的经济交流和友好关系。

二、戚继光抗倭：

１．背景：　　　　　　　　　　　中期，海防松弛，东南沿海的奸商勾引倭寇，共同抢劫分赃。

２．经过：组建“戚家军”，在　　　　　　　　九战九捷，荡平浙江的倭寇；进

入　　　　　　　　、　　　　　　　　，与当地明军并肩作战，剿灭了倭寇。

三、葡萄牙骗取在澳门的居住权：时间是　　　　　　　　年。

第１８课　　君主集权的强化

一、满洲的兴起：明朝后期，女真的杰出首领　　　　　　　　统一了女真各部。　　　　　　　　年，他自立为汗，国号金，使称　　　　　　　　。后来他迁都沈阳，改称　　　　　　　　　。

二、清朝的建立：　１．　　　　　　　　　改女真族名为　　　　　　　　　　　　；　　　　　　　　年在盛京称皇帝，改国号为　　　　　。　２．　　　　　　　　年，清军入关，迁都　　　　　　　　　，逐步建立起对全国的统治。

三、君主集权的强化：

１．政治上：清初，设　　　　　　　　和六部，但仍保留着　　　　　　　　。雍正帝设立　　　　　　　　　，军国大事完全凭　　　　　　　　裁决。

２．思想文化上：严密控制知识分子，大兴“　　　　　　　　　”。

第１９课　　收复台湾和抗击沙俄

一、收复台湾：

１．背景：　　　　　　后期，荷兰殖民者侵占了我国宝岛台湾。

２．郑成功收复台湾：１６６１年，　　　　率领将士，从　　　　　横渡台湾海峡，向台湾进发。　　　　　　年初，荷兰殖民者被迫投降。台湾重新回到祖国怀抱。

３．清朝设置台湾府：　　　　年，清军进入台湾。　　　　　年，清政府设置　　　　　　，隶属福建省。

二、抗击沙俄：

１．背景：１７世纪中期，沙俄强占雅克萨和尼布楚，在中国的领土烧杀抢掠。

２．雅克萨之战：　　　　　　帝组织两次　　　　　自卫反击战，击败了俄军。

３．《尼布楚条约》：　　　　年，中俄双方经过平等协商，签订了《尼布楚条约》，从法律上肯定了　　　　　　和　　　　　　流域包括　　　　　　在内的广大地区，都是中国的领土。

第２０课　　统一多民族国家的巩固

一、措施：

１．西藏：①顺治帝赐予达赖五世“　　　　　　　　　　”封号。

②康熙帝赐予另一位西藏佛教首领“　　　　　　　　　　　　　　　”的封号。

③１７２７年开始设置　　　　　　　代表中央与达赖、班禅共同管理西藏事务。

２．新疆：①乾隆帝时粉碎回部贵族　　　　　　　的叛乱，重新统一新疆地区

②设置　　　　　　　　　　　管辖新疆地区

３．西北：　　　　　　　帝妥善安置了重返祖国的　　　　　　　　　。

二、疆域：西跨　　　　　　　　，西北达　　　　　　　　，北接　　　　　　　　，东北至黑龙江以北的　　　　　　　　　　，

和库页岛，东临　　　　　　　　，东南到台湾及其附属岛屿　　　　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　等，南包南海诸岛，是亚洲最大的国家。

第２１课　　明清经济的发展与“闭关锁国”

一、经济的发展：

１．农业：　①明代引进原产南美洲的高产粮食作物　　　　　　　、　　　　　　，清代推广种植。

②明代从国外引进的　　　　　　、　　　　　　　和向日葵等，在不少地方推广种植。

２．手工业：①棉纺织业：明代已从　　　　　　　　　　　推向　　　　　　　　　　　　　　。

②丝织业：　　　　　　　　　　　　是明代的丝织业中心。　　　　　　　　的丝织业后来居上。

③制瓷业：　　　　　　　　　　　是全国的制瓷中心，所产的　　　　　　畅销海内外。

３．商业：商品经济空前活跃，　　　　　　　　　　和　　　　　　　　　　是全国性的商贸中心。

４．资产主义萌芽：

①时间：　　　　　　　。

②地点和部门：　　　　　　　　等地的纺织业中。

③标志：“机户出资，机工出力。”

④性质：机户与机工之间是　　　　　　　　　　　　　，是　　　　　　　　　　　　性质的生产关系。

二、“闭关锁国”政策：

１．原因：

①明朝统治者坚持　　　　　　　　　　的观点

②　　　　　　　　　　　的封建经济具有稳定性

③清朝统治者担心领土主权受到外国侵犯，又害怕　　　　　　　同外国人交往会危及自己的

统治。

２．概况：①清初，实行严厉的　　　　　　　　　　政策，不许擅自出海贸易。

②后下令只开　　　　　　　一处作为通商口岸，由“　　　　　　　　　　　　　　”统一经营管理贸易。

３．评价：①对西方殖民者的侵略活动，起过一定的自卫作用。

②与世隔绝，使中国在世界上逐渐落伍了。

第２２课　　　时代特点鲜明的明清文化（一）

一、建筑：

１．北京城：　　　　　　　时，在元大都的基础上修建的北京城，是古代城市建筑的杰作。

城中心的　　　　　　　　，是皇帝居住的地方，是我国也是世界建筑之林的瑰宝。

２．明长城：东起　　　　　　，西至　　　　　　　　，全长　　　　　公里，是世界上的一个奇迹。

二、科技巨著：

１．《本草纲目》：①作者：明朝医药学家　　　　　　　。

②内容：是一部具有总结性的　　　　　　　　巨著。

③影响：被译成多国文字，成为世界医药学的重要著作。

２．《天工开物》：

①作者：明朝科学家　　　　　　　　　　。

②内容：总结明代　　　　　　和　　　　　　　　生产技术。

③影响：被译成多国文字，外国学者称它为“　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。”

第２３课　　　　时代特点鲜明的明清文化（二）

一、小说：

１．《三国演义》：　①作者：　　　　　　　　　。

②特点：我国最早的一部长篇　　　　　　　　小说。

２．《水浒传》：①作者：　　　　　　　　。

②特点：我国第一部以　　　　　　　　　　　　为题材的长篇小说。

３．《西游记》：①作者：　　　　　　　　　。

②特点：充满浪漫主义气息的长篇　　　　　小说。

４．《红楼梦》：①作者：　　　　　　　　　。

②特点：我国　　　　　　　　　　小说的高峰。

二、戏剧：　１．　　　　　　　是明朝后期最负盛名的戏剧家，代表作《　　　　　　　　　　　　》。

２．１９世纪中期初步形成一个新的剧种——　　　　　　　　　　　　　　。

三、书画：

１．书法：　　　　　　　　　　　　的书法有“　　　　　　　　　　　　”之美。

２．绘画：①明末画家　　　　　　　　　　　　善用泼墨。

②清朝的“　　　　　　　　　　　　　　”进一步发展了笔墨纵横手法。

精题训练

（一）单项选择

１．　请按时间先后顺序排好“北京”在我国古代的称呼（　　　　　）

①大都　②中都　③涿郡　④北京

Ａ．①②③④　　　Ｂ．③②①④　　　Ｃ．①②④③　　Ｄ．③①④②

２．　东南亚一些国家至今还保留着“三宝港”“三宝庙”“三宝塔”等遗址，在印尼三宝

市有个题联“继张班立功异域，开哥麦探险先河”据你分析这是为了纪念（　　　　　　　）

Ａ．郑和　　　　　　　　　　　　Ｂ．戚继光　　　　　　　　　　Ｃ．郑成功　　　　　　　　　　Ｄ．鉴真

３．如果把“锦衣卫、东厂、西厂”“军机处”“文字狱”确定为一个学习单元，则这个单

元的主题应该是（　　　　　　）

Ａ．特务统治的强化　　　　　　　　Ｂ．思想控制的加强

Ｃ．文化专制的强化　　　　　　　　Ｄ．专制集权的加强

４．　“孽子孤臣一雅儒，填膺大义抗强胡。圣功岂在尊明朔，确保台湾入版图。”这是张

学良先生称赞收复台湾的英雄人物的一首诗。台湾“入版图”后，清政府设置的管辖台湾的

机构是（　　　　　）隶属于（　　　　　　　）省。

Ａ．澎湖巡检司　、广东省　　　　　　　　Ｂ．奴儿干都司　、浙江省

Ｃ．台湾府　、福建省　　　　　　　　　　　　Ｄ．台湾府、台湾行省

５．明清时期多民族国家凝聚力、向心力不断增强。下列充分反映了这一现象的历史事件

是（　　　　　　　）

Ａ．土尔扈特部回归　　　　Ｂ．郑成功收复台湾　　　　Ｃ．戚继光抗倭　　　　Ｄ．文天祥抗元

６．对西方殖民者的侵略活动起到一定得自卫作用，又使中国与世隔绝，在世界近代史进

程中逐步落伍的事件是（　　　　　　）

Ａ．休养生息　　　　Ｂ．闭关锁国　　　　Ｃ．八股取士　　　　Ｄ．　重农抑商

７．“看我抓一把中药服下一帖骄傲”　、“让我来调个偏方专治你媚外的内伤”这是周杰

伦弹唱的中国风系列歌曲《本草纲目》中的歌词，下列对于《本草纲目》的说法错误的是

（　　　　　　）

Ａ．是一部具有总结性的药物学巨著

Ｂ．是明朝医药学家李时珍写的

Ｃ．曾被译成多国文字，成为世界医药学的重要文献

Ｄ．强调了人类要和自然相协调，人力要和自然力相配合

８．　２００８年８月，奥运会在北京召开。假如你作为当时的一名小导游向外国游客介绍北

京古代的建筑奇观，在下列选项中，你可以选择的是（　　　　　　　）

Ａ．赵州桥　　　　Ｂ．故宫（紫禁城）　　　Ｃ．大明宫　　　　　　Ｄ．　大雁塔

９．　“三顾茅庐”“火烧赤壁”“七擒孟获”的历史故事，能从下面哪部古典小说中读到

（　　　　　　　）

Ａ．《西游记》　　　　Ｂ．《水浒传》　　　Ｃ．《三国演义》　　　Ｄ．《红楼梦》

（二）填空补缺

１．厂卫特务机构的设置，是明朝君主专制高度强化的一种表现，明太祖设置的特务机构

是　　　　　　　　，明成祖增设的特务机构是　　　　　　　　　　。

２．在中国古代史上最先侵占我国领土的西方殖民国家是　　　　　　　　　　。他们于　　　　　　　　年，骗取了我国　　　　　　　　　的居住权，　　　　　　　　年　　　　月　　　　日此领土回归祖国怀抱。

３．　中俄《尼布楚条约》从法律上肯定了　　　　　　　　和　　　　　　　　　　　　流域，包括　　　　　　　　　　　在内的广大地区　，都是中国的领土。清初，尼布楚和雅克萨都是中国的领土，根据《尼布楚条约》，尼布楚和雅克萨分别属于　　　　　　　国和　　　　　　　　国。

４．　清朝疆域辽阔，其中东北至黑龙江以北的　　　　　　　　　和　　　　　　　　　　　　，东南到台湾及

其附属岛屿　　　　　　　　　　　　和　　　　　　　　　　　　等。

５．我们今天所攀登的长城指的是　　　　　朝长城，它东起　　　　　　　　　　，西至　　　　　　　　　　。

６．　明朝末年著名的画家　　　　　　　　　　　，　善用泼墨。清朝的“　　　　　　　　　　　　　　”进一步

发展了笔墨纵横手法，清朝著名画家郑板桥就是其中最有名者。

（四）材料解析

１．阅读下列材料：

材料一：“罢丞相不设，析中书省之政归六部，以尚书任天下事，侍郎贰之。而殿阁大

学

士只备顾问，帝方自操威柄，学士鲜有所参决。”

材料二：明太祖时，大臣宋濂在家中请客。第二天，明太祖问他：“昨天喝酒了吗？请

了

哪些客人？”宋濂一一回答。太祖笑道：“说得对，没骗我。”说着就拿出一张画着宋濂请客的座位图。宋濂吓出一身冷汗。

材料三：　明朝考中举人的很多人，都是没有真才实学的迂腐儒生。明清之际著名思想

家顾炎武沉痛地说：“八股之害，等于焚书！而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者??”

请回答：

（１）根据材料一，简单回答明太祖政治上在中央、在地方加强君权的举措。

（２）材料二反映了当时特务机构活动猖獗，当时的特务机构名称是什么？

（３）通过材料三，我们可以看出是将秦朝、明朝文化思想上的措施进行了比较。这两

个事件是　是什么？

（４）科举制度始创于隋朝，完善于唐朝，在明朝有了较大的变化。请你简单谈明朝科

举制内容上的变化。

２．材料一：国务院特准经金瓶掣签认定的第十世班禅额尔德尼·确吉坚赞转世灵童坚赞诺布

继任为第十一世班禅额尔德尼。盖历世班禅额尔德尼，皆倾心内向，捍卫国家统一，维护民族团结，潜修内典，明心见性，为佛门众望之所归，为世人之所崇敬。今班禅转世业已法定，特依历史定制，为第十一世班禅额尔德尼举行坐床典礼，并授汉藏两体文金印金册。

——公元　一九九五年十一月二十九日中华人民共和国国务院颁

材料二：２００１年１０月，我国政府郑重向世界宣布，＂东突＂恐怖势力是国际恐怖主义的一部分。所谓＂东突＂是＂东突厥斯坦＂的简称，是指一批民族分裂主义分子，想通过暴力恐怖手段把新疆从中国版图上分裂出去，建立所谓的＂东突厥斯坦＂。２００９年即建国六十周年之际的七月五号晚间在新疆乌鲁木齐市多处发生一场惨绝人寰地、国内外不发独立分子相互勾结的，有计划，有组织预谋的暴力事件。在中国国内受不法暴力分子侵害的同时，远在荷兰的中国驻荷兰大使馆也受到不法侵害。

请回答：

（１）从材料一可以看出，册封班禅额尔德尼始于清朝的哪一位皇帝？顺治帝、１７２７年时的雍正帝又是怎样加强对西藏的管辖的？

（２）材料二证明自古以来新疆就是中国的领土，任何人，任何组织在新疆搞分裂中国人民都不会答应的！请你用西汉、唐朝、清朝对于新疆的进行管辖的史实，批驳新疆分裂分子和宗教极端分子编造的＂东突＂理论，从而证明新疆自古以来就是中国的领土！

作文七：《六年级下册》5800字

六年级下册海西家园教案

第一专题：绿色海西

第一课　　世界公园丹霞美

教学内容：世界公园丹霞美

教学目标：自主收集有关丹霞美的图片，以小组为单位进行交流。通过对泰宁县的初步认识，进而深入了解保护自然资源的重要性，激发学生的环保意识。

教学重难点：保护珍贵的地质遗迹，合理利用自然资源。

教学准备：泰宁的图片

学情分析：农村学生对丹霞美有一定的认识，一定很感兴趣。

第一课时

一、　　　　　教学过程：

１、分组交流，共同探讨

以四人为一组，共同交流已收集的材料；

组长总结，汇报本组情况；

老师将主要内容板书，并合并同类项，将各组的观点清晰化。

２、聚焦“天下第一湖山”，深入探究

出示丹霞美的邮票、照片，让学生结合已收集的图片，进行简要地说明

过渡：同学们，那么你们知道丹霞美体现在哪里吗？现在请你自由朗读课文，找出答案。　学习阅读文本

总结：山和水的完美结合

升华：到泰宁不但可以欣赏到山水美景，享受优良的生态换进，还可以获得地质科学知识。当然，同学一定要学会保护珍贵的地质遗迹，合理利用自然资源，可是全人类的共同责任。

３、拓展延伸，实践说话

让学生运用学习丹霞美的方法，介绍自己家乡有代表性的历史遗迹，并写成小作文。

第二课时

１、回顾巩固

“天下第一湖山”的特殊之处。

２、作文比拼

随机抽取，１０小篇作文

由作者登台演讲，并发表见解。

其他学生当评委，给演讲者打分。

结合老师的点评，评出三名优胜者。

二、作业设计

写写自己对学生介绍的动植物的认识，形成作文交上来。

三、课后反思

课堂应该充分调动学生的积极性，以学生为本。应该注重课外迁移，让学生充分利用课堂所学知识。

第二课　　人间仙境桃源洞

教学内容：人间仙境桃源洞

教学目标：自主收集有关桃源洞的图片，以小组为单位进行交流。通过对个别图片进行交流。

教学重难点：培养学生课外自主学习的兴趣，具体了解何谓“一线天”，它的美具体体现在哪里？

教学准备：图片

学情分析：农村学生对一线天认识较少，课前一定得让学生通过网络充分自学。　教学过程：

１、教师罗列几种一线天，让学生根据自己的喜欢选择一种进行研究，可以引导学生通过阅读课外书来理解。

２、　让学生带着自己收集的材料进行简要的说明。

３、教师根据学生的兴趣，借助幻灯片重点讲解。

课后反思

课堂教学应充分发挥学生的主动性，让学生在老师的牵引下一步一步地进行自我探究。

第三课　天下奇景白水洋

教学内容：天下奇景白水洋

教学目标：自主收集有关白水洋的图片，以小组为单位进行交流。通过对个别图片进行交流，进而深入了解保护自然天然浅水广场的的重要性，激发学生的环保意识。

教学重难点：培养学生课外自主学习的兴趣，具体掌握“天下绝景，宇宙之谜”的名称，激发珍惜、保护大自然的意识。

教学准备：图片

学情分析：农村学生对浅水认识较少，学生可以较好地联系生活实际。

课前准备：网络收集图片，还有动画。

教学过程

１、播放白水洋在日常生活中的动画，以及游客对白水洋的评价，让学生深切地感受白水洋的美。

２、让学生看完动画的感受，并提出自己该怎么做的实际行动。

３、成立保护白水洋的保护组以及破坏白水洋的残暴组，让双方进行激烈的辩论赛。

４、教师小结：保护大自然的浅水广场是每个人应尽的义务。

教学反思：

课堂应与日常生活相联系，充分调动学生日常生活的经验。

第四课　　　东南屋脊黄岗山

教学内容：东南屋脊黄岗山

教学目标：自主收集有关黄岗山的图片，以小组为单位进行交流。通过对个别图片进行交流。

教学重难点：培养学生课外自主学习的兴趣，激发珍惜、保护环境的意识。

教学准备：图片

学情分析：农村学生对山有一定的认识，可让学生通过询问朋友或者家人了解到更多的信息。

课前准备：网络收集的图片，还有动画。

教学过程

１、让学生自学课文，并思考这么一个问题：为何称之为“东南屋脊”？

２、分组讨论，交流答案。

３、每个小组各派一名代表发言，评选最佳小组合作奖。

４、教师小结：站在黄岗山上，大自然的雄姿风采尽收眼底，“会当凌绝顶，一览众山小”之感油然而生。

教学反思：

课堂应与日常生活相联系，充分调动学生日常生活的经验。

第二专题　　蓝色海西

第五课　海峡风情惠安女

教学内容：海峡风情惠安女

教学目标：自主收集有关惠安的图片，以小组为单位进行交流。通过对个别图片进行交流，进而深入了解惠安女的精神本质－－－－－－勤劳简朴、吃苦耐劳。

教学重难点：培养学生课外自主学习的兴趣，激发学生向惠安女学习勤劳简朴、吃苦耐劳的精神。

教学准备：图片

学情分析：农村学生对惠安女的认识还停留在表面，较少进行思考，可让学生通过询问朋友或者家人了解到更多的信息。

课前准备：网络收集图片，还有动画。

教学过程

１、让学生自学课文，并思考这么一个问题：为何称之为“惠安三宝之一”？

２、分组讨论，交流答案。

３、每个小组各派一名代表发言，评选最佳小组合作奖。

４、教师小结：惠安女的勤劳简朴、吃苦耐劳的精神深深地感染我们，希望同学们能够从惠安女身上汲取更多的精神力量。

教学反思：教学应更多地贴近学生生活，让学生介绍当地人的美德，并且进行对比。

第六课　海滨皇城赵家堡

教学内容：海滨皇城赵家堡

教学目标：自主收集有关图片，以小组为单位进行交流。通过对个别图片进行交流，让学生进入对赵家堡的赞美和讴歌。

教学重难点：培养学生课外自主学习的兴趣，

教学准备：图示

学情分析：农村学生对赵家堡认识较少，课前一定得让学生通过网络充分自学。　教学过程：

１、让学习自读课文两遍，并且思考：为什么赵家堡被称为“宋城”？

２、学生分组回答，老师适时点拨并总结，使观点明晰化

３、让学生欣赏图片，说说看完之后的感受。

４、引导学生学习“相关链接”中的“赵家堡”。

５、让学生说身边的特色建筑物，并说与课文所讲的不同之处。

课后反思

课堂教学应充分发挥学生的主动性，让学生在老师的牵引下一步一步地进行自我探究。

第七课　　　崇武古城观海景

教学内容：崇武古城观海景

教学目标：自主收集有关图片，以小组为单位进行交流。通过对个别图片进行交流，让学生进入对崇武古城的赞美和讴歌。

教学重难点：培养学生课外自主学习的兴趣，

教学准备：

学情分析：农村学生对古城认识较多，课前可让学生前往惠安县观赏，此外一定得让学生通过网络充分自学。

教学过程：

１、让学习自读课文两遍，说说观赏崇武古城之后的感受，以小组为单位先互相交流，之后在全班交流。

２、学生分组回答，老师适时点拨并总结，使观点明晰化

３、让学生欣赏观赏时所拍摄的照片，说说看完之后的感受。

４、引导学生学习“相关链接”中的“明初福建海防”。

５、让学生说身边类似的文化现象。

课后反思

课堂教学应充分发挥学生的主动性，让学生在老师的牵引下一步一步地进行自我探究。

第八课　海边奇观“兵马俑”

教学内容：海边奇观“兵马俑”

教学目标：自主收集有关图片，以小组为单位进行交流。通过对个别图片进行交流，让学生对“兵马俑”产生喜欢之情，进而激发他们保护大自然的意识。

教学重难点：培养学生课外自主学习的兴趣，

教学准备：实地考察

学情分析：农村学生对“兵马俑”认识较多，课前可让学生前往云霄县观赏，此外一定得让学生通过网络充分自学。

教学过程：

１、　让学习自读课文两遍，说说观赏之后的感受，以小组为单位先互相交流，之后在全班交流。

２、　学生分组回答，老师适时点拨并总结，使观点明晰化

３、　让学生欣赏观赏时所拍摄的照片，说说看完之后的感受。

４、引导学生学习“相关链接”中的“北有五大连池，南有牛头山”。

课后反思

课堂教学应充分发挥学生的主动性，让学生在老师的牵引下一步一步地进行自我探究。充分就身边的事件，让学生说说切身的感受，就学生的教育意义更大。

第三专题：人文海西

第一课　　八闽文化先驱者

教学内容：八闽文化先驱者

教学目标：

欧阳詹的地位－－－“开八闽文化风气之先”，具体体现在哪里？

教学重难点：为何欧阳詹的地位－－－“开八闽文化风气之先”，具体体现在哪里？　教学准备：收集欧阳詹的事迹

学情分析：六年级的学生对通常只是听过欧阳詹而已并没有深入的了解。

教学过程：

第一课时

１、分组交流，共同探讨

以四人为一组，共同交流已收集的材料；

组长总结，汇报本组情况；

老师将主要内容板书，并合并同类项，将各组的观点清晰化。

２、聚焦事迹，深入探究

出示欧阳詹的事迹，让学生进行简要地说明

过渡：同学们，那么你们知道为什么说为何欧阳詹　“开八闽文化风气之先”？首先你请同学在文章当中寻找答案。

学习阅读文本

总结：向往读书，勇往直前的精神大大鼓舞了周遭的人，儒学风气开始振兴。

升华：《闽政通考》写道：“欧阳詹文起闽荒，为闽学鼻祖。”

３、拓展延伸，实践说话

让学生结合作品，说说对作品的理解。

第二课时

１、回顾巩固

欧阳詹的贡献，学生口头表述。

２、作文比拼

随机抽取，１０小篇作文

由作者登台演讲，并发表见解。

其他学生当评委，给演讲者打分。

结合老师的点评，评出三名优胜者。

３、作业设计

写写自己对学生介绍的动植物的认识，形成作文交上来。

课后反思

课堂应该充分调动学生的积极性，以学生为本。应该注重课外迁移，让学生充分利用课堂所学知识。

第十课　开闽圣王王审知

教学内容：开闽圣王王审知

教学目标：自主收集有关图片，以小组为单位进行交流。通过对个别图片进行交流。　教学重难点：培养学生课外自主学习的兴趣。

学情分析：学生对于学习名人的方式有一定的了解，因此本节课可以让学生自学，重点培养自主学习的能力。

教学过程：

１、　让学习自读课文两遍，说说读之后的感受，以小组为单位先互相交流，之后在全班交流。

２、学生分组回答，老师适时点拨并总结，使观点明晰化

３、让学生自由读书，说说看完之后的感受。

４、　引导学生学习“相关链接”中的“开漳圣王陈元光”。

５、　让学生说身边类似的名人效应的现象，尤其是在科技不断发展的大背景下名人世界不可避免的忽视现象，让学生说说自己切身的感受。

课后反思

课堂教学应充分发挥学生的主动性，让学生在老师的牵引下一步一步地进行自我探究。充分就身边的事件，让学生说说切身的感受，就学生的教育意义更大。

第十一课　　　朱熹理学传四海

教学内容：朱熹理学传四海

教学目标：自主收集有关图片，以小组为单位进行交流。通过对个别图片进行交流，让学生加深对理学的认识。

教学重难点：培养学生课外自主学习的兴趣，

教学准备：图片

学情分析：农村学生对朱熹认识较多，课前可让学生进行充分的交流，此外一定得让学生通过网络充分自学。

教学过程：

１、让学习自读课文两遍，说说读后的感受，以小组为单位先互相交流，之后在全班交流。

２、学生分组回答，老师适时点拨并总结，使观点明晰化

３、让学生欣赏图片，说说看完之后的感受。

４、引导学生学习“相关链接”中的“朱熹吟诗分水关”。

５、让学生说身边类似的文化现象。

课后反思

课堂教学应充分发挥学生的主动性，让学生在老师的牵引下一步一步地进行自我探究。

第十二课　童真思想家李贽

教学内容：童真思想家李贽

教学目标：自主收集有关李贽的图片，以小组为单位进行交流。通过对个别图片进行交流，进而激发学习的兴趣。

教学重难点：培养学生课外自主学习的兴趣

教学准备：图片

学情分析：农村学生对李贽的认识还停留在表面，较少进行思考，可让学生通过询问朋友或者家人了解到更多的信息。

课前准备：网络收集作品的图片，还有动画。

教学过程

１、让学生自学课文，并思考这么一个问题：“不信学，不信道，不信的仙”的李贽有啥与众不同的地方？

２、分组讨论，交流答案。

３、每个小组各派一名代表发言，评选最佳小组合作奖。

４、教师小结：李贽的贡献是不可小视的。

教学反思：

教学应更多地贴近学生生活，让学生介绍自己已有的知识储备，发表自己的见解，这样才充分地调动学生的自主学习意识。

第四专题　　科技海西

第十三课　近代天文奠基人

教学内容：近代天文奠基人

教学目标：了解高鲁的生平；掌握高鲁为何称之为“近代天文奠基人”？

教学重难点：掌握高鲁为何称之为“近代天文奠基人”？

教学准备：图片

学情分析：农村学生对高鲁有一定的认识，可让学生通过询问朋友或者家人了解到更多的信息。

课前准备：网络收集高鲁的图片，还有动画。

教学过程

１、让学生自学课文，并思考这么一个问题：为何称之为“近代天文奠基人”？

２、分组讨论，交流答案。

３、每个小组各派一名代表发言，评选最佳小组合作奖。

４、教师小结：高鲁不愧是第一位把天象仪介绍到中国的学者。

教学反思：

课堂应与日常生活相联系，充分调动学生日常生活的经验。

第十四课　毛估大师卢嘉锡

教学内容：毛估大师卢嘉锡

教学目标：自主收集有关卢嘉锡的资料，以小组为单位进行。

教学重难点：培养学生课外自主学习的兴趣。

学情分析：农村学生对卢嘉锡的故事早有耳闻，因此应将课堂交给学生自主学习。　教学过程：

１、导入：请同学根据上节课的学习方法自主学习本课。

２、让学生带着自己收集的材料进行简要的说明。

３、教师根据学生的兴趣，借助幻灯片重点讲解。

课后反思

课堂教学应充分发挥学生的主动性，让学生在老师的牵引下一步一步地进行自我探究。

第十五课　　　熊猫世界的故事

教学内容：熊猫世界的故事

教学目标：自主收集有关资料，以小组为单位进行。

教学重难点：培养学生课外自主学习的兴趣。

学情分析：农村学生对熊猫的故事比较熟悉，因此应将课堂交给学生自主学习。　教学过程：

１、导入：请同学根据上节课的学习方法自主学习本课。

２、让学生带着自己收集的材料进行简要的说明。

３、教师根据学生的兴趣，借助幻灯片重点讲解。

课后反思

课堂教学应充分发挥学生的主动性，让学生在老师的牵引下一步一步地进行自我探究。

第五专题　　五缘海西

第十六课　厦门金门门对门

第十七课　动漫情牵海峡缘

第十八课　潘石榴落户海西

教学内容：

厦门金门门对门

动漫情牵海峡缘

潘石榴落户海西

教学目标：了解三种文化的一些基本情况。

教学重难点：初步了解闽台间商业活动的交流情况，学习思考今后两岸交流的新形势。　教学准备：多媒体

学情分析：农村学生对闽台古文明有一定的认识，可让学生通过询问朋友或者家人了解到更多的信息。

课前准备：网络图片，还有动画。

教学过程

１、让学生自学课文，并思考这么一个问题：闽台间商业活动的交流情况

２、全班分成三小组讨论，每组各确定一个主题，最后交流答案。

３、每个小组各派一名代表发言，评选最佳小组合作奖。

４、教师小结：在我们身边，有各种各样的文明，只用用心感受、用心发现，一定会有意外的收获。

教学反思：

课堂应与日常生活相联系，充分调动学生日常生活的经验。

作文八：《六年级下册》12900字

培养良好的学习习惯（１２）

１、本册课文中要求我们养成　读万卷书行万里路　和　在实践中学会运用　的学习习惯。　“　读万卷书，行　万里路　”　告诉我们，语文知识和语文能力，不仅可以从课堂中获得　，　从课本中获得　，　还可在社会上获得，在大　自然中获得。

２、　“　读万卷书　行万卷路　”　的过程，也是开阔眼界，增长知识，磨练意志，陶冶情操的过程。

３、与　“　读万卷书　行万卷路　”　意思相同的名人名言：

①、必须和社会现实接触，使多读的书活起来。　——　鲁迅

②、用自己的眼睛去读世间这部书。　——　鲁迅

与　“　读万卷书　行万卷路　”　意思相当古诗句有：

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行　——　陆游《冬夜读书示子聿》

４、　“　在实践中学会运用　”　，你们曾参加过哪些实践活动？

读报剪报、制作《我的成长册》、写春联、参加演讲比赛，制作手抄报、出黑板报、布置中队角等　５．　结合生活实际谈谈你是怎么做的？

如在春游中，我能感受到春天的美丽　……

６、看到故宫，你想到的成语有：金碧辉煌　气势恢宏

第一单元：壮丽山川

１、长江之歌

１、　《长江之歌》是电视系列片《话说长江》主题歌歌词。长江发源于青藏高原，流经　１１个省、市、　自治区，注入东海，全长　６３００公里，是世界第　三　、中国第　一　大的大河。

２、　“　我们赞美长江，　；　，你有母亲的情怀。　”　这句话在诗中多次出现，这样的写　作手法叫　反复　，这样写的好处是　强化语言的节奏感，增强中华儿女对长江的热爱、依恋的情感　。

３、《长江之歌》文中的

４、《长江之歌》从长江的源远流长、历史悠久、多姿多彩、贡献巨大等方面表达了作者对长江的热　爱、依恋之情。

５、请写出　４条有关长江的古诗句　（见《课课通》　５页）

①

②

③

④

６、长江与黄河都被称为中华民族的　母亲河　。请写出有关黄河的古诗句：

①三万里河东入海，五千仞岳上摩天。　②九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

③黄河远上白云间，一片孤城万仞山。　④黄河之水天上来，奔流到海不复回。

⑤白日依山尽，黄河入海流。

７、说说你是怎样理解长江　“　是无穷的源泉　”　和　“　有母亲的情怀　”　的。（见《课课通》　５页）　２、三亚落日

１、《三亚落日》中作者把落日分别比作　孩童　、　大红灯笼　、　跳水员　。

２、活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身　上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈　一片。

从　“　感染　”　一词可以体会到　落日色彩之绚烂夺目以及海天一色的壮观奇景。同时这奇异景象也被感染　了作者　，　使得其浑身充满了力量　。

３、最后那落日像　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿那样，以一个　＿＿＿＿＿＿＿＿＿、　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的弹跳，再以一个　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的优美姿势入了水，向人们道　“　再见　”　。

“　它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。　”“　它　”　指的是　落　日　。　“　硕大无朋的床面　”　指的是　大海　。

４、写出与　“　赤朱丹彤　”　结构相同的词语

琴棋书画　笔墨纸砚　鸟兽鱼虫　江河湖海　东西南北　喜怒哀乐　梅兰竹菊　风雨雷电

５、蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸　蓝了。从　“　担心　”　一词可以体会到：

人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。　“　红灯笼　”　指　落日　，由　“　惊讶　”“　生怕　”　可以体会：

６、课文中总领全文的句子是：

与这句话相照应的句子是：

７、《三亚落日》　本文通过运用清新活泼的语言　，　准确声动地描绘了三亚落日美丽的景象　，　表达了作者　对自然的热爱，对祖国美丽风光的赞美。

（一）

时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一　只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，　又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失　去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬间，　那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以　一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了　“　再见　”　。

１．　写出下列词语的近义词。

收敛（约束）　兴许（也许）　涨溢（涨满）　似乎（好像）

２．　用横线和浪线分别画出选文中的比喻句与拟人句，再分别造一个句子。

比喻句

拟人句

３．　选段中作者分别把落日比作　和　，生动而形象地写出三亚落日的优美情景。选段中　“　不敢　眨眼　”　、　“　生怕　”　、　“　瞪大双眼　”　等词语，表达了作者对三亚落日景象　留念　和　惊叹　的情感。

４．　文中画线部分是　拟人　句。

（二）

活跃了一天的太阳　，　依旧像一个快乐的孩童　．　它歪着红扑扑的脸蛋　，　毫无倦态　，　潇潇洒洒地从身上抖落下　赤朱丹彤　，　在大海上溅出无数夺目的亮点　．　于是　，　天和海都被它的笑颜感染了　，　金红一色　，　热烈一片。

１、写出下列词语的近义词。

依旧　（仍旧　）　夺目　（耀眼　）　　　感染　（传染　）

２、照词语的组成方式　，　仿写词语。

红扑扑　（ＡＢＢ式且表示颜色　）　　　　　、　、　潇潇洒洒　（ＡＡＢＢ式　）　　　、　、

３、这段话通过一系列的动词　，　如　“　歪着　”　、　“　抖落　”　、　“　溅出　”　生动形象地写出了它的　“　快乐　”　和　“　淘气　”　。

４、落日是美丽的　，　那么　，　初升的朝阳　，　中午的太阳会是什么样的　请你仔细观察　，　展开想象　，　也采用拟人手　法来描绘。

初升的朝阳　：

中午的太阳　：

（三）

三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融成　一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树，不时在　海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚　板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。

１、这段话写到了蓝天、碧海、白鸥、椰子树、沙滩等许多景物，它们汇成了一幅迷人的热带风情图。　蓝透了、碧玉般、玉屑银末般、金灿灿等词语写出了景物的色彩美和形态美。

２、用　“——”　画出文中一个比喻句。这个句子把　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿比作了　＿＿＿＿＿＿＿＿。

３、　“　真让人担心　”　、　“　谁都想　”　等心理描写，表达了作者喜爱之情。

４、我们祖国风光秀丽，三亚在我国的海南省，有　“　东方夏威夷　”　的美称。我国还有许多风景名胜也都　吸引着国内外游客，如　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等。

５、给加点字注音：玉屑银末（）　收敛（）　树冠（）　兴许（）

似乎（）　玫瑰（）　涨溢（）　悄然无声（）

６、　“　丹　”　应先写点后写横。

７、这段话生动形像地写出海天之蓝、椰树的挺拔俊秀、鸥之白、沙之细亮

３、烟台的海

１、烟台的海，是一幅　画，是一道　广阔的背景，是一座壮　丽的舞台。世世代代的烟台人在这里上　演着威武雄壮的活剧。说它是一幅画是因为它像画一　样美丽多姿　；　说它像广阔的背景是因为它是烟台人物　质文　化的依托　；　说它像壮丽的舞台是因为它为烟　台人的生存　，　发展　，　创造　，　提高的　巨大的空间。这句话运用　了　的修辞手法。这使我们想到了这样一句话：人类要开发和利用海洋首先必须　，珍　惜　。

２、《烟台的海》是按照　冬、春、夏、秋　的顺序写得，之所以先写冬天，是因为　冬天烟台的海的　景象尤为独特，是一道壮丽的风景线。

３、《烟台的海》　本文通过描写烟台的海独特的景观：冬日的凝重，春日的轻盈，夏日的浪漫，秋　日的高远，，以及在大海的背景下烟台人的劳动与生活，表达了对美好的大自然的喜爱和对生活的热爱的　思想感情。

４、书　Ｐ１３练习　２

（一）

冬天　，　深褐色的海面显得很凝　（ｎíｎｇ　　ｎíｎ　）　重　。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。　小山似　（ｓｈì　ｓì）　的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲　（ｑｉèｑì）　而不舍地扑向堤　（ｄī　ｔī）岸，　溅起数　（ｓｈǔ　ｓｈù）丈高的浪花　，　发出雷鸣般的轰响　，　有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。　每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这（蔚　慰）为壮观　的景（象　像）　。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留（恋　念），　形成一道壮丽的风景线。

１、用　√　选择正确的读音或汉字。

２、解释词语。

前赴后继：前面的冲上去了，后面的紧跟上来。形容不断投入战斗，奋勇冲杀向前。

锲而不舍：不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。

３、　“　有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。　”　从句中　“　数百米重　”“　十几米远　”　你体会到　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。　“　竟　”　你读出了作者的　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿之情。

４、如果把烟台的海比作一个人，那么，春天烟台的海就像个顽皮的孩子，夏天的海宛如　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，冬天烟台的海仿佛　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

５、这段话中把涌浪比作　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

６、烟台的海就是山东烟台北面的　渤　海。

７、读了　“　小山似的涌浪　”“　发出雷鸣般的轰响　”　，你分别想到波涛汹涌和雷霆万钧这两个成语。

８、根据语境，理解　“　寒流　”　一词的意思。

①　来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。　“　寒流　”　是指寒潮，冷空气。

②　爷爷去世的噩耗传来，小华的心中立刻涌起一阵寒流。　“　寒流　”　是指心里悲痛难受。

９、这个片段中　“　前赴后继　”　一词充分表现了　＿＿＿＿　　＿＿＿　＿＿＿＿＿，一个　“　掀　”　字让你感受到　＿＿＿＿　　＿＿＿　＿＿＿＿＿。

１０、片段中作者把小山似的涌浪比作千万头暴怒的狮子，你还可以将小似的涌浪比作什么？请你发　挥想象将下列句子写完整。

小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，像　＿＿＿＿　　＿＿＿　＿＿＿＿＿像　＿＿＿＿　　＿＿＿　＿＿＿＿＿……

（二）

夏天，来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的，而这股带着潮气的风经过胶东半岛　崇山峻岭的阻拦，过滤，到达北面临海的烟台时，只剩下凉爽和惬意。因此，夏日烟台的海常常水平如镜，　宛如一个恬静、温柔的少女。清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球，飘飘悠悠地浮出水面，海面上拖着长　长的倒影，每一次的海边日出都使人如痴如醉。傍晚，平静的海面倒映着万家灯火，岸边的石凳上坐满了　游人，他们脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语。

１、　用　“　”　划出这段话中的比喻句。

这一句把　比作　，生动形象地写出了夏季烟台的海的　浪漫　的特点。

２、　“　海浪于堤岸的呢喃细语　”　这是把海浪、堤岸当作人来写的。　“　呢喃细语　”　的意思是：形容小声说话

３、这一段作者主要抓住海风、海水　、清晨　、傍晚　四个方面具体描写了夏季烟台的海的景象，这　个季节的烟台的海给人的印象是恬静　温柔　。

４、品读描写日出的句子，你认为作者写日出的目的是突出　“　恬静　”　的感觉，让人如痴如醉。

５、划出不恰当的音或字。

气势（凶凶　汹汹）　水平如（镜　静）　（甜　恬）静　崇山（俊　峻）岭　嬉（ｘī　ｘｉē）戏　惬（ｑｉàｑｉè）意　掠（ｌüè　ｎüè）过　湛（ｚｈàｎ　ｓｈèｎ　）蓝　起锚（ｍáｏ　ｍｉáｏ　）远航

４、记金华的双龙洞（新增）

１、船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在洞外的工人拉另一头　的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没　有一处不贴着船底了，才说一声　“　行了　”　，船就慢慢移动。

２、眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬　起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。这段话运用了　心理　描写

３、《记金华的双龙洞》这篇课文的作者是　叶圣陶　。课文按照　游览　的顺序依次写了　路上　→　洞　口　→　外洞　→　孔隙　→　内洞　→　出洞的情况。此外，泉水流经的路线也是文章的线索，它的路线是泉水从那个深　黑的石洞　→　内洞　→　孔隙　→　外洞　→　洞口　→　山下。

４、金华的双龙洞的外洞的特点是　大　，内洞的特点是黑、奇　、大，连结外洞和内洞的是孔隙　，　它的　特点是　窄　。

５、《记金华的双龙洞》是一篇　游记　，记叙了作者去京华的双龙洞所看到的景象。表达了作者对祖　国山川景物，对大自然的热爱。

（一）

内洞漆黑一片，什么都看不见。虽然工人们提着油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，　不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄　龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点像。其次是些石钟乳和石笋　这是什么　那是什么　大都依据形状　想象成神仙　动物以有宫室　器用　名目有四十多　这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，　即使不比做什么，也很值得观赏。

在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来间房子那么大，泉水靠着右边缓缓地流，声　音轻轻的，上源在深黑的石洞里。

１、石笋的　“　笋　”　字用音序查字法，应查字母＿＿；用部首查字法应查＿＿，再查＿＿画。

２、在文中的空白处加上标点符号。

３、在文中找出下列词语的近义词。

观看　——　（）　黑暗　——　（）

４、用　“——”　画出写内洞很黑的句子。

５、用　“　”　画出写内洞很大的句子。

６、结合短文内容，你能说说金华双龙洞名字的由来吗？

７、洞内石钟乳、石笋众多，造型奇特、颜色各异，你能想象其中的两种也将它们比做什么吗？　第一种：

第二种：

８、读了这段话后，我知道作者抓住内洞的黑、奇　、大三个方面，其中着力描写了内洞景物的　“　奇　”　，　一是　“　形奇　”　，表现为形状变化多端的石钟乳和石笋；二是　“　色奇　”　，表现为颜色各异，三是洞顶的　“　双龙　”　，一　条黄龙，一条青龙。

９、从画线的句中，你体会到什么？

体会到石钟乳和石笋是非常值得观赏的　，　原因是形状变化多端，颜色又各异。

（二）

在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个　大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那儿聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着　洞口的右边往外流。这是外洞。

在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船　进出　。　怎样小的小船呢？两个人并排仰卧　，　刚合适　，　再没法容第三个人　，　是这样小的小船　。　船两头都系　（ｘìｊì）　着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。　我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，　才说一声　“　行了　”　，船就慢慢移动。眼前（昏　晕）暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似　（　ｓｈìｓì　）乎都在　朝我挤压过来。我又感觉要是把头（稍　捎）微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈　的水得程吧，就登陆了，这就到了内洞。

１、在括号内划去不正确的读音或字。

２、文中怎样描写小船的小？用　“　”　划出。

３、文中哪些句子写出了我经过孔隙时的感受？用　“——”

４、解释加点的字。

颜色各异（）　变化多端（）　或浓或谈（）

５、读句子完成填空。

①、怎样小的小船呢？两个人并排仰，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。这话采用　了　的修辞方法。

②、无论花朵的叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。这句话采用了　的修辞方法。

③、洞口像桥洞似的，很宽。这句采用　的说明方法。

④、在那里聚集一千或是八百人开会，一定不觉得拥挤。这话采用了　的说明方法。　６、写四个描写大海的四字词。

汹涌澎湃　大浪滔天　滔滔不绝　波涛汹涌　无边无际　奔腾不息

６、　假如你是双龙洞的小导游　，　请你根据短文的描述　，　展开合理的想象　，　设计　“　外洞　”　或　“　孔隙　”　的解说词：亲爱的游客同志，大家好！古人云　“　洞中有洞洞中泉，欲觅泉源上小船　”

，游了外洞，我们就要坐船经过孔隙进入内洞。请各位游客格外小心，因为孔隙十分窄，船很小，　每次只能并排躺两个人。人一定要仰卧在船里，身子要紧贴着船身。千万别抬头看，如果把头稍微抬起一　点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。如果你感觉左右和上方的山石似乎朝你挤压过来，你可以闭上眼睛。你　躺好以后，说一声　“　行了　”　，管理处的工作人员就在内洞里面拉绳子，船就会进到内洞。要出内洞时，在外　洞的工作人员就在洞外拉绳子，船就出来。双龙洞以洞中有洞、卧船入洞为特色，下面我们就来享受这世　界上独一无二的入洞方式吧，你一定会有独特的感受。

习作　１　练习　１

１、拟人的修辞方法注意点：（１）直接把一个事物当作人来写，拟人句中不要出现　“　像　”　、　“　好像　”　、　“　仿　佛　”　等词语。（２）拟人句要写得恰当

２、写出　４个描写冬天景象的成语（或者是描写北国风光的成语）

、　、　、

３、成语不仅知道它的字面意思，还要理解它的比喻义，如　“　雪上加霜　”　。

第二单元　正义必胜

５、卢沟桥烽火

１、在《卢沟桥烽火》和《半截蜡烛》中分别写了第二次世界大战期间东西方人民反抗侵略，热爱祖　国的感情。　２００８年是纪念　抗日　战争　６２周年。

２、　“　卢沟桥事变　”　发生于　年　月　日，又称　“　”　。　“　卢沟桥事变拉开了　。从　此，　。　”　这句话揭露了　“　卢沟桥事变　”　的重大历史意义。

３、读下面的句子，体会带点词语的感情色彩。

①、　………　深夜，星光暗淡，万籁俱寂，一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。　②、当天晚上，大刀队员们手握大刀，腰佩手榴弹，又悄悄地向卢沟桥进发。

４、卢沟桥位于北平西南郊，是平津通往南方的咽喉要道。　１９３７年　７月　７日，日本军队向驻守在卢　沟桥的中国军队发动进攻。中国官兵足智多谋、英勇善战打败了有着险恶用心、卑鄙行径的日本军队。

５、《卢沟桥烽火》本文通过叙述　１９３７年　７月　７日卢沟桥事变的经过，再现了那段令中国人民永远　不能忘怀的历史，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蛮侵略我国领土的滔天罪行，讴歌了我国军民同仇　敌忾抗击侵略者的顽强精神。

６、课文　６－８小节中我们可以感受到中国共产党在民族危亡的关键时刻所发挥的巨大作用和我国军民　同仇敌忾抗击侵略者的爱国热情和民族精神。

７、积累本课有关战斗场面的成语

、　、　、

（一）

１９３７年　７月　７日深夜，星光暗淡，万籁俱寂。一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。驻　守在卢沟桥的中国军队发现了敌情，便大声喝　（ｈē　ｈè）问：“　谁？口令！　”　一个日本军官气势汹汹地说，他们　有一个士兵失踪了，要到宛平城内去　“　搜查　”　。这显然是蓄谋已久的挑衅

（ｘìｎ　ｘùｎ）　行为。面对敌人的无理要求，守桥的中国士兵当（既　即）严词拒绝。

日军恼羞成怒，首先向中国军队开起火来。　“　嗒嗒嗒　……”　密集的机关枪子弹倾（泄　泻）在卢沟桥面　上。中国守军立即开枪还击。但由于众寡悬殊，守桥部队伤亡较大，只得暂时退守大桥东头的宛平县城。

第二天凌晨，日军向宛平城发动进攻。早有防备的中国守军同仇敌忾，奋起还击，打得日本鬼子人　仰马翻。日寇吃了亏，便拉来大炮。随着震耳欲聋的炮声，宛平县城的东门和西门被炸开了。日本鬼子端　着上了刺刀的步枪，　“　呀呀　”　吼叫着，疯狂地向县城扑来。英勇的中国守军举起明晃晃（ｈｕǎｎｇ　ｈｕàｎｇ）的大　刀，冒着敌人的炮火，在杀声中冲出了县城。大刀向鬼子们头上砍去，顷刻间刀光闪闪，鲜血（ｘｉě　ｘｕè）　四（渐　溅）。在硝烟和火光中，日寇被杀得哭爹喊娘，狼狈而逃。

１、在括号中选择正确的汉字或拼音。

２、先解释点的字，再写出词语的意思。

同仇敌忾：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

万籁俱寂：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

震耳欲聋：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

严词拒绝：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

众寡悬殊：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３、从哪些词语可以看出　“　事变　”　的发生完全是日本侵略者早有预谋，精心策划的？

深夜，星光暗淡，万籁俱寂　……　偷偷地　……　秦始皇大传　》　《　纪晓岚全传　》　《　孔子传　》　《**传》　《**传》

童话类：《格林童话》　《安徒生童话》

我读书　我快乐　阅读《西游记》

１、请写一篇《西游记》读后感

习作　３　练习　３

１、明代小说家　创作的神话小说《西游记》中有一个坚定、机智而勇敢的可爱形象，他　是　，小说中能表现他这些特点的故事有　、　等。

２、描写孙悟空本领的成语有　、　、　、　描写孙悟空品质的成语有　、

３、孙悟空本领高强，会使筋斗云腾云驾雾、来去无踪；拥有七十二变，千变万化、大显神通；一双　火眼金睛可以明察秋毫。他曾大闹天宫，赢得了　“　齐天大圣　”　的美誉，后来保童僧去西天取经，除恶务尽

４、了解各种笑的意思，并学会运用

讥笑：讥讽和嘲笑：别人有缺点要热情帮助，不要～。

冷笑：含有讽刺、不满意、无可奈何、不屑、不以为然等意味的笑。

哄笑：大家同时发出笑声：他的发言引起众人哄笑。

大笑：开怀的笑。　狞笑：ｎíｎｇ　凶恶地笑。

微笑　：不显著地，不出声地笑。　苦笑：心情不愉快而勉强做出的笑容。

含有笑的成语：哑然失笑、破涕而笑、　付诸一笑　、　付诸一笑　、　笑逐颜开

第四单元：探索与发现

１２、夜晚的实验

１、《夜晚的实验》本文通过记叙意大利科学家斯帕拉捷通过多次夜晚的实验，终于揭开蝙蝠夜晚飞　行秘密的经过，以及这一实验结果促使人们对超声波进行研究，并给人类带来巨大恩惠的事实，表现了科　学家细心观察，善于思考，不断实验，潜心研究，利用科学技术造福人类的精神。

２、《夜晚的实验》一文中斯帕拉捷通过多次实验，终于弄清蝙蝠夜间飞行是靠　听觉来辨别方向确　认目标的，从而促使人们对　“　超声波　”　研究。你还知道入们受到蝙蝠启发，发明了雷达　，我们要学习斯帕拉　捷　细心观察，善于思考，不断实验，潜心研究，利用科学技术造福人类　的科学精神。

３、后来人们继续研究，终于弄清了其中的奥秘。原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不见的　“　超声波　”　，这　种声音沿着直线传播，一碰到物体就像光照到镜子上那样反射回来。蝙蝠用耳朵接受到这种　“　超声波　”　，就　能迅速做出判断，灵巧的自由飞翔，捕捉食物。

４、斯帕拉捷是（国家），他主要贡献是：发现了　“　超声波　”　；我们还知道的科学家有英国（国家）牛　顿，他主要贡献发现了万有引力。我们还知道的科学家有美国（国家）爱迪生，他主要贡献发明了灯泡　，　在　留声机、电报、电影等众多发明。

５、仿生学举例。（《课课通》　１００页）意大利　——　意大　利　意大利　——　意大　利

６、课后习题　２、习题　３（书　６６页）

１３、海洋　——　２１世纪的希望（新增）

１、《海洋　——　２１世纪的希望》是一篇说明文。文章告诉我们：海洋与人类有密切的关系，　２１世纪　人类已迎来开发海洋、利用海洋的新时代。之所以说海洋是人类　２１世纪的希望，是因为海洋蕴藏着丰富的　矿藏，可以从海洋索取高蛋白食品，利用海水的运动发电，淡化海水缓解水荒，在海底建设城市　＿。文中　“　望　洋兴叹　”　的原因是：由于以前科学技术不发达，人们还不能开发和利用海洋，对它的喜怒无常无可奈何。海　洋是个聚宝盆，　“　聚宝盆　”　比喻资源丰富的地方。说海洋是聚宝盆，是因为：它蕴藏着丰富的（石油、天然　气、煤、铁、铜、锡、锰、硫等）矿产资源，请为保护海洋设计一条宣传标语：①海洋存亡　，　匹夫有责　②　蓝色的海洋　，　生命的摇篮。

２、人们热爱海洋是因为：海洋给人提供航行便利，给予人类食盐；人们敬畏海洋是因为：海洋掀毁　船只，冲垮堤岸，毁灭城镇，给人类带来灾灾难。文章中是从开发海洋矿产资源、向海洋索取高蛋白食品、　利用海水运动发电、淡化海水缓解水荒、建设海底城市开拓人类生存空间这　５个方面来说明未来海洋的开　发。

３、蔚蓝色的海洋，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非　常密切。海洋给人类＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，它慷慨地给予人类＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿　＿＿。但是，海洋发起脾气来，也会＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，给人类带　来可怕的灾难。

４、不过，人类要开发和利用海洋，首先必须保护海洋，珍惜海洋资源。只有这样，海洋才会乐于作　出它的奉献。

（一）

你知道吗？当飞上太空的宇航员回眸我们的地球时　，　他们发现　，　地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色　“　水　球　”　。

蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。海洋　给人类提供了航行的便利；它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是，海洋发起脾气　来，也会无情地（）船只，（）海堤，（）沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。

千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。在喜怒无常的海洋面前，人们只能　“　望洋兴叹　”　。　１、写出下列词语的近反义词。

近：诞生　出生　便利　方便　回眸　回首

反：密切　疏远　慷慨　吝啬　丰富　贫乏

２、把下面的词语正确填写到短文中的横线上。毁灭　掀翻　冲垮

３、按要求写词语：

描写海水浪大：汹涌澎湃　波峰浪谷　巨浪滔天　波澜壮阔

描写海面宽广：一望无涯　无边无际　碧波万倾　广阔无边

４、概括这段文字主要内容：自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。

５、海洋的　“　喜　”　表现在①海洋给人类提供了航行的便利。②它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不　可缺少的食盐。

海洋的　“　怒　”　表现在①掀翻船只②冲垮海堤　③毁灭沿海城镇

６、　“　海洋　－－－－－－２１世纪的希望　”　中破折号的作用是解释说明。　。

７、　“　望洋兴叹　”　意思是：比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。

写出　“　望洋兴叹　”　的两个近义词：无能为力、无可奈何。

用　“　望洋兴叹　”　造句。

造句：看着电视上一个个优等大学的招生广告，再看看自己的成绩，他只得望洋兴叹。　（二）

科学家发现　？　海洋是个聚宝盆　？　它蕴藏（ｃａｎｇ　　ｚａｎｇ　）着丰富的石油　？　天然气　？　煤　？　铁　？　铜　？　锡　？　锰　？　硫　等　？　目前陆地上的煤、石油等矿藏（ｚàｎｇ　　ｃàｎｇ　），由于长期开采，已越来越少，世界上许多地方都在闹　“　能源危机　”　。为了解决这个问题，人类便把目光转向海洋，致力于海洋矿产资源的开发。如今，一座座海　洋石油平台已（矗立　屹立　耸立）在海涛之中，一艘艘海洋考察船已驶向大洋深处，新近的海洋探测器已　潜入深海大显神威。

１．在文中方框内加上标点。

２．画出括号里不正确的读音和词语。

３．用　“　因为　……　所以　……”　的句式说说为什么海洋是个聚宝盆？

４．这一自然段的段意是：海洋是个聚宝盆，它为人类提供着丰富的矿产资源。

５．你心中未来的海洋是什么样子的　？　结合课文内容，说一说　，　写一篇短文

众所周知，海洋占地球的十分之七，　２００２年海洋污染十分严重，但在　２０３０年，由于科学技术发达，

现在，我带你们先到

今天的海洋，也是人类的家园，全世界百分之五十的人在海洋生活，你一定觉得十分好奇，人在海　洋里怎么生存　？　其实嘛，海洋世界里有一座

海底的鱼更是奇特，自从海水成为淡水之后，鱼儿就学会了人话，还会与人交谈呢，可有趣了！你　们到了一大群鱼的面前，鱼儿就说：

听我介绍完，你们就到住宅区。虽然你们眼前看到的是一片荒芜，但是人们都生活在这里。海底的　人与陆地人不相同，他们伙食简单，一颗

接着，你们参观皇宫、公园　……　一定感到很宏伟、壮丽吧！

也许你们会担心，那么多人生活在海底，环境会不会出现问题呢？不会的。海底实现了无工厂化，　但又有生产量。而且决不比陆地的生产量差，这是因为我们把陆地上排下来的垃圾、污水、通过

奇特、美妙的海洋世界参观完了，如何？相信你们一定会感到科学的力量是那样的神奇。　１４、学会合作（新增）

１、　《学会合作》　是一篇演讲稿，以　“　合作　”　为话题，列举了两个例子来说明如何进行卓有成效地合作。　一是交响乐团的演奏，说明合作要有统一的目标，协作精神；二是从瓶子里取出彩球，说明合作还要自我　牺牲精神。告诉我们的道理是只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。学了以后，让你联想到的成语　有风雨同舟、同舟共济、齐心协力、同仇敌忾、群策群力、同心同德、万众一心、同甘共苦等；写两句有　关合作的名言警句：①三个臭皮匠顶个诸葛亮　②一个篱笆三个桩　，　一个好汉三个帮　③众人拾柴火焰高。

２、可见　，　成功的合作不仅要有统一的目标　，　要尽力做好份内的事情　，　而且还要心中想着别人　，　心中想着集　体　，　有自我牺牲的精神。的精神。

３、课后习题　３（书　７４页）

（一）

怎样才能卓有成效地合作呢？你一定在音乐厅或电视里看到过交响乐团的演奏吧，这可算得上是人　与人合作的典范呢了。你瞧，指挥家轻轻一扬手里的指挥棒，悠扬的乐曲便从乐师的嘴唇边、指缝里倾泻　出来，流向天宇，也流进人们的心田。是什么力量使上百位乐师，数十种不同的乐器合作得这样完美和谐？　我想，这主要是依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神。

１．　写出下列词的近义词。

典范（榜样　）　倾泻（倾注）　和谐（协和）

２．　在括号里填写合适的词。

（）的乐曲　（）的力量

（）的目标　（）的精神

３．　说说文中两个问句的作用。这两句都是设问句，这不仅能吸引读者注意，同时也使得文章纲目分　明。

４．　从这个事例中，你明白了什么？卓有成效的合作必有要有统一的目标和协作精神。

５、把　“　这是非常宝贵的人生道理，我们应该牢牢记住。　”　改成反问句。

这是非常宝贵的人生道理，难道我们应该牢牢记住吗？

（二）

我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的，都要和周围的人发生各种各样的关系。你是学生　？　就要　和同学一起学习　？　一起游戏　？　共同完成学业　？　你是工人　？　就要和同事一起做工　？　共同完成工厂的生产任务　？　你　是军人　？　就要和占有一起生活　？　一起训练　？　共同保卫我们的祖国　？　总之，不论你从事什么职业，也不论你在何　时何地，都离不开与别人的合作。

１、加上合适的标点。

２、无论你是＿＿＿、＿＿＿还是＿＿＿都离不开与别人合作。

３、这段话是　总　分　总　的构段方式，你认为哪一句作中心句最好，用　“　”　标出。

４、请你假设其它职业，用一两句话简洁地表述　“　离不开与别人的合作　”　这一内容。

你是　，

５、学习本段表达方法，仿写一段话，并用上　“　总之　”　。（课后习题　２（书　７４页））

习作　４　练习　４

１、背诵六个字的意思。练习　４中鉴往知来的　“　鉴　”　的意思是观察，审视。告诉我们对不认识的字要知　道意思可以查字典，还可以从整个词语的意思入手去考虑，还要联系上下文。

蜻蜓点水款款飞：缓、慢。　城市的一隅：角落。

清风徐来，柳枝拂水：慢慢的，轻轻擦过。　我鲜有同伴：少。

２、背诵《古今贤文》及其意思。

３、告诉我们要多听取别人意见的名言

是：

作文九：《六年级下册》3500字

共　６页，此页为第　１页　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　共　６页，此页为第　２页

小学语文六年级下册　１－－－２单元综合检测题

说明：１、本卷共六页，有三大题，　３３小题，满分为　１２０分，其中卷面分为　４分。　　　　　　　　２、考试时间为　９０分钟。

一、　　基础　．　积累（４３分）

１、读拼音，写汉字。（５分）

ｋｏｎｇ　　　ｂｕ　　　　　ｘｉｎｇ　　ｗａｎｇ　　　　　ｆｅｉ　　ｃｕｉ　　　　　ｋｕ　　　ｗｅｉ　　　　　　ｃｈｏｕ　　ｔｉ　（　　　　　　　　　）　　（　　　　　　　　　）　　（　　　　　　　　）　　（　　　　　　　　）　　（　　　　　　　　）　　２、给带点的字选择正确的读音，打“√”表示。（３分）

蒜瓣（ｘｕａｎ　　　ｓｕａｎ　）　　　　　　　苦刑（ｘｉｎ　　　ｘｉｎｇ　）　　　　　　炊烟（ｃｈｕｉ　　ｃｕｉ　）　　歼灭（ｊｉａｎ　　　　ｑｉａｎ　）　　　　　　　　憧憬（ｃｈｏｎｇ　　ｔｏｎｇ　）　　　　　剥削（ｘｉａｏ　　ｘｕｅ　）　　３、按要求填空。（３分）

“鼎”字按部首查字法先查　　　　　　部，再查　　　　　画；按音序查字法可查音　序　　　　　。　“鼎”　在字典里的解释有　Ａ　、　古代烹煮用的器物　　Ｂ　、　大　　　Ｃ　正当，　正在。　在“鼎盛”一词中它的意思应选　　　　　。请另外写两个含有“鼎”字的成　语　　　　　　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　　　　　　　。

４、辨字组词。（６分）　　蜡（　　　　　　　　）　　　　绞（　　　　　　　　）　　　　　魔（　　　　　　　）　　　　糯（　　　　　　　）　　腊（　　　　　　　　）　　　　饺（　　　　　　　　）　　　　　摩（　　　　　　　）　　　　儒（　　　　　　　）　　措（　　　　　　　　）　　　　皎（　　　　　　　　）　　　　　磨（　　　　　　　）　　　　孺（　　　　　　　）　　５、请把词语补充完整。（４分）

惊心动（　　　　）　　　　莫（　　　　　）其妙　　　　死得其（　　　　）　　　千（　　　　）一发　　（　　　　）达乐观　　　　精兵（　　　　）政　　　　一（　　　　　）而入　　　（　　　　）堂大笑　　６、在括号里填上与句子中带点词语相对应的反义词。（２分）

（１）化（　　　　　）因素为积极因素，我们的工作才可以开展得好。

（２）为了避免党组织被破坏，李大钊同志只好把一些书籍和文件烧掉，以此来　（　　　　　）众多的党员。

（３）**同志认为自己是人民群众中的普通一员，没有理由搞（　　　　　　）。　　（４）我们的同志在困难面前要看到光明，提高勇气，这样（　　　　　）很快就会过　去的了。

７、请在括号里填上合适的叠词。（３分）

明（　　　　　　　　　）　　　　　　　　　热（　　　　　　　　　）　　　　　　　圆（　　　　　　　　）

蓝（　　　　　　　　　）　　　　　　　　　赤（　　　　　　　　　）　　　　　　　直（　　　　　　　　）﹛ǔ﹜　　８、在括号里填上合适的关联词语。（４分）

（１）（　　　　　　　）你不同意，我们（　　　　　　）要按计划行事。

（２）他（　　　　　　　）普通的浏览，（　　　　　　　）边看边思索。

（３）今后我们的队伍里，（　　　　　　）死了谁，（　　　　　　）是炊事员，（　　　）战　士，　（　　　　　　）他是做过一些有益的工作的，我们（　　　　　　）要为他送葬，开追　悼会。

（４）维吾尔的姑娘小伙（　　　　　　　）漂亮，能歌善舞（　　　　　）出了名的。　　９、根据“新鲜”一词不同的意思造句。　（３分　）

（１）经常流通，不含杂类气体。

（２）不普遍，少见的。

（３）没有枯萎。

１０、按要求改写句子（４分）　　（１）他灵巧地在水里游来游去。　（改成比喻句）

（２）为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉了。　（改为双重否　定句）

（３）老师那严厉的目光久久地注视着我和身边已涨红了脸的小东。（缩句）　　（４）老一辈革命先烈为我们今天的幸福生活付出了热血，甚至是生命，我们一　定要牢记他们的功绩。（改为反问句）

１１、修改病句。（可在原句修改）　（３分　）

（１）经过半天紧张激烈的比赛，结束了我校的运动会。

（２）决赛中，六　（１）班和六　（２）班相遇了。啊　！　终于赢了　！

（３）队会上，同学们互相作了深刻的自我批评。

１２、补充下列句子。（２分）

（１）　　清明时节雨纷纷，

（２）　　我渴望自由，但我深深地知道—

（３）　敏而好学，

（４）　，冻死寒鸦。

１３、口语交际。（２分）

同学小敏非常挑食，老是说饭堂的饭菜不好吃。今天，她的毛病又犯了，还　想把饭菜全倒了呢。作为同学，假如你看到了这一幕，你将怎样结合在第三组课　文中学到的革命烈士的事迹去教育她呢？

二、　阅读　．　理解（３３分）

（一）阅读课文内容，回答问题。（１３分）

在法庭上　，　我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴　眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的头发下面的平静而慈祥的脸。

“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。

“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。　他的心被一种伟大的力量占据着。　这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革　命事业的信心。

这是我的妻子　他指着母亲说　接着他又指了一下我和妹妹　这是我的两　个女孩子

“她是你最大的孩子吗？”　法官指着我问父亲。

“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知　当时哪里来的机智和勇气。

“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。　父亲立刻会意了，接着说：“是的，她是我最大的孩子。我妻子是个乡下　人。我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都和她们没有关系。”父亲说　完了这段话，又望了望我们。

法官命令把我们押下去。我们就这样跟父亲见了一面，匆匆分别了。想不　到这竟是我们最后的一次见面。

１４、本文段选自课文　，这篇文章的作者是

顺序，以第　人称写的。（２分）

１５、请给文中缺标点的地方加上合适的标点。（２分）

１６、请给下列词语写出近义词。（２分）

会意（）　安定（）　平静（）　仍旧（）

１６、文中“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明了　，　“平　静”说明了　，　“慈祥”充分体现　了　。（３分）

１７、面对亲人的哭喊，李大钊只是“瞅了瞅”，没说一句话，脸上的表情非常安　　定，非常沉着。”原因是什么？（２分）

１８、从文中画横线的句子中你体会到了什么？（１分）

１９、请概括以上文段的段意。（１分）

（二）请阅读文段，回答问题。（１０分）

元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五处处（），整条大街　像是办喜事，红火而美丽。有的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一　律是玻璃的，　有的清一色是牛角的，　有的都是纱灯，　又得通通彩绘全部　《红楼梦》　或《水浒传》故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺　中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。

小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能（）　地玩耍。　家中也由灯：走马灯、　宫灯、　各形各色的纸灯，　还有纱灯，　里面有小铃，　到时候就叮叮地响。这一天大家还必须吃元宵呀！这的确是美好快乐的日子。　２０、在括号里填上合适的词语。　（１分　）

２１、用“　１分）

２２、用“　”画出文中的一个排比句。（１分）

２３、把文段中前后呼应的句子抄下来。（２分）

２４、本段介绍了正月十五时人们的主要活动有哪些？（１分）

２５、这的确是美好快乐的日子。（缩句）（１分）

２６、作者着力描写灯的

３分）　（三）阅读课外文段，回答问题。（１０分）

心底的呼唤

上课了，张老师强作精神走进了教室，在黑板上工工整整地写上了《手术台　就是阵地》七个大字。动作是迟缓的，仿佛把一生的精力都倾注在这七个字上。　讲读在进行着。似乎有些发颤的嘴在努力地吐出每一个字，那声音是低沉的，然　而是坚定清晰的。汗从他那青筋突起的额头流下，渐渐地衬衣的背部湿透了。这　些他全不觉得。天本来就是热的呀。不知啥时，谁，把一把椅子放在了他身后，　可他并没有坐下。

一向秩序就很好的语文课，今天特别安静，只听见老师的讲课声，学生咝咝　地呼吸声和间或的咳嗽声。同学们注视着他，不知是为文章内容所吸引，还是被　他重病不下“火线”精神所感动。

共　６页，此页为第　３页　共　６页，此页为第　４页

共　６页，此页为第　６页

作文十：《六年级下册》15800字

第一单元

１．　《文言文两则》

学习目标

１．读准每个字的读音。

２．正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。

３．能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。

课前准备：１．布置学生了解孔子的生平资料。２．多媒体课件　教学时间：２课时

教学过程：

第一课时　（学习《学弈》）

一、读通全文，感悟读法。

１．师：学习文言文最基本的方法是诵读，最好的方法也是诵读。先听老师范读课文，再跟老师读课文。

２．学生自由练读，把不认识的字注上音，并在练习本上写两遍。

３．在学生掌握每一句的正确读法后，练习熟读。

二、结合注释，疏通文意

１．“弈”是什么意思？“学弈”呢？你怎么知道的呢？

２．学生自读课文，结合文后的注释理解每一话，然后说说这篇文章主要讲什么内容？

３．同桌互讲，相互纠正补充，不懂的记下来。

４．小组合作，疏通文意。

５．指名说全文大意。

三、导悟相济，突破难点

引导学生正确理解课文

１．把你和同学都读不懂的句子提出来。

（１）讨论“虽与之俱学，弗若之矣”的原因是什么？从中能得出一个什么道理？大家谈谈自己是否有这种经历和体会。

（２）指名说说“思援弓缴而射之”的意思。你从哪个词知道射的是“天鹅”呢？（“之”字。）

（３）指名说说“虽与之俱学，弗若之矣”意思。这句话中的“之”是指哪个人

师：同学们，你们觉得奇怪吗？两个人一起学习，可是学习效果却不相同。用书上的话说说原因

指名读“其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。”

师范读，让学生体会怎样读听得更清楚，学生指出老师停顿的地方然后试着读读。

（４）”为是其智弗若与？”这句意思是什么？

师：哪个词是第二个人？这句话该怎么读呢？指名读，齐读。

四、流利朗读，积累语言

课件出示全文及朗读录音，生边看边跟读体会语感，然后练习把全文朗读好，最后师生合作背诵全文。

五、迁移训练、练读古文

拓展读“揠苗助长”、“守株待兔”、“掩耳盗铃”、“鹬蚌相争”等浅显易懂、故事性强又为学生熟知的文言成语故事，激发学生学习的兴趣。

第二课时　（学习《两小儿辩日》）

一、激趣引入，揭示课题

板书课题，齐读课题，说说题目是什么意思？（重点理解“辩”字）

二、初读课文，梳理学法

１．自由读课文，凭自己的理解说说课文主要讲了一件什么事？（考查学生对古文的感悟能力）

２．想想我们是怎样学习《对弈》的？

一是要理解重点字词；二要读出诗文韵味；三要感悟人文内涵（意境、感情、哲理）。

三、读熟课文，自学理解

１．自由读课文，找出不认识的字，通过查字典解决。

２．同桌互相读文，纠正字音。

３．反复读文，把课文读熟。

４．学生对照注释，自己理解课文，记下不懂的问题。

５．按学习《学弈》的方法自学课文，小组内交流学习成果。

四、激励测试，交流感悟

出示测试题，各小组抢答积分，评出优胜学习小组。

１．回答下列词语在文中的意思。

游：　　　其：　　　为：也：

如：此：乎：　始出：小儿：

２．两小儿在辩论什么？（太阳大小？太阳冷热？太阳远近？）根据学生的回答，相机引导读好两小儿的话，理解句子的意思。

３．朗诵课文，看哪组能读出古文韵味。

五、深化感悟，明确寓意。

１．各组提出分歧较大的问题以及不懂的问题，同学交流讨论。

２．你同意他们的意见吗？用科学知识解答两小儿提出的问题。

３．这个故事中，你最喜欢谁，为什么？你想对他说什么？

４．练习有感情背诵课文。

５．以表演的形式复述课文内容，看哪组理解得好（稍做表演准备）

６．向学生推荐阅读《女娲补天》、《夸父逐日》等文言文，培养学生阅读古文的兴趣。

２．《匆匆》教学设计

一、学习目标

１　学会本课六个生字，能正确读写下列词语：饭碗，伶伶俐俐，徘徊，赤裸裸，

２　有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

３　体会作者的思想感情。

二、教学重点，难点

１　体会作者的思想感情。　２　有感情地朗读课文

三、教学时间　　二课时

第一课时

一、谈话导入，揭题

１　用“匆匆”说一句话

２　作者所说的“匆匆”指什么？

二、听录音或师范读课文

三、学生初读课文，要求读通课文，从哪些语句可以体会到时间的“匆匆”？

四、再读课文，想一想，你读懂了什么？（在你认为含义深刻的地方或自己特别喜欢的句子旁写上一两句话。）

五、交流

六、有感情地读课文体会作者情感

采取各种方法朗读，重点指导有感情地朗读课文。重视学生的自主多元感悟，重视学生朗读中谈体会和朗读中的师生评价，交流。

七、作业

有感情地朗读，并背诵自己喜欢的部分

第二课时

一、重点研读第三节

１　指名有感情地朗读

２　读具体描写时间匆匆的语句

３　让学生仿写

４　交流，写的好的，让学生记录下来

二、课外推荐朱自清的散文《荷塘月色》自读

三、激发兴趣，为问配画

１　激发兴趣，提出要求。

朱自清的散文成就很高，因为他的文不仅是文，还是画，更是诗，诗情画意，读后能引起人们无限的遐思。他的《荷塘月色》被拍成ＭＴＶ　，请大家欣赏。

２　放录象

３　再读课文，感悟散文已经，为下一步的图画创意打基础

４　小组合作，构思图画，画外配音

这一环节，请小组同学合作，共同创作一两段内容。要求有朗读，有画中景的描述。

如生（甲）一望无际的田野，金黄一片，丰收在望，一派丰收的景象。高高的天空，燕子们呼朋唤友，相约一起飞向南方。春染大地时，它们又飞到这去年住过的地方。

生（乙）朗读燕子去了，有再来的时候。

生（丙）描述场面燕子飞过清清的柳梢，飞过鲜艳的花朵，

好一派迷人的春色

生（乙）朗读杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是－————

５　交流展示

小组学习后，充分展示他们的学习成果，相机评价，鼓励

四、交流惜时的句子

五、动手实践，扩展学习

读好课文后，布置学生利用多种渠道搜集有关惜时的现代诗歌古代诗词，名言警句，故事等办专题手抄报。

３．　《桃花心木》教学设计

教学目标

１．通过对含义深刻的语句的理解，体会文中深刻的人文道理，从而感受育人、做人的真谛。

２．学会本课的９个生字及出现的新词。

教学过程

一、启读，激趣质疑引入文

１．教师动情地讲述《一个大学生的故事）　。

同学们，当你有那么一天接到大学录取通知书的时刻，你会是什么心情？

（学生的回答可能有：高兴、激动、兴奋??）

是啊！　的确是一个令人无比激动的时刻，然而有这样一位大

哥哥，在接到北京首都师范大学的录取通知书时，却忧心重重，不知所措。（学生露出疑惑不解的神情）

他是个从小失去父母的孤儿，姐姐为了照顾他，辍学工作，赚钱供他上学，对他照顾得无微不至，呵护得无可挑剔，从小到大十几年不让他干任何家务活，只要求他努力学习。读到高三毕业，他连自己的袜子都不会洗，方便面都不会煮，更不愿与人交流，正常必要的人际交往都很少很少，生活完全不能自理。无奈，又喜又忧的姐姐只好陪他一起去大学报到，但学校不允许这种情况的陪读，姐姐千叮咛万嘱咐后担心地离开了。他坚持不到３天便哭着打电话要姐姐来接他。因为他根本不能料理自己的生活，除了埋头学习，他一切都不会做。结局是遗憾而又令人无奈的，他退学了，与已经实现的大学梦想做了最后的告别。

２．请学生自由发言。听了这个真实的故事，你有些什么想法？

３．小结：同学们，我们这位可悲的大学生为什么会有如此结局？　是他的错？　是爱他的姐姐的错？　还是谁的错？　今天我们就一起到《桃花心木》那里去寻找答案。

二、初读，整体感知观其貌

１．用自己喜欢的方式自读课文。

要求：字字入目，做到三不：不加字、不减字、不错字。

２．小组交流自学生字词的情况。

３．教师请举手最快的前十名同学串读课文。

（师生共同正音，并对他们积极读书的态度予以表扬。）

三、精读，潜心会文领其意

１．教师：同学们，读书只做到正确流利是不够的，我们还要把书读出情、读出意、读出味、读出神，同学们经过自己的努力一定能达到这样的要求，那么大家刚才提出的问题一定会迎刃而解。

２．再读课文，画出你认为含义深刻的句子，在不懂的地方做上记号。

３．反馈学生画出的句子及不懂的地方。

４．抓住重点句段，感悟育人真谛。

学习１２、１３自然段。

①指名读。想一想：这两段主要讲什么？

②逐句品读。引导学生读懂每句话的意思，并相机指导朗读。

（学生之间互动竞争，进行朗读比赛。）

③全班交流自己从读中体会到了什么？

④教师小结。

学习１４自然段。

①投影出示此段课文，全班齐读。

②自由朗读，小组交流读后的感受。

③小组派代表，全班交流。

教师引导理解：”不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”

④学生自悟，有感情地朗读。

学习第１５、１６自然段

①愿意读的同学一起读。

②小组讨论：桃花心木为什么不会枯萎？

③全班交流。小组派代表发言，师生共同评议。

四、展读，联系实际话育人

１．分角色表演，种树人与“我”之间的交流。

①同桌组合练习。

②推荐上台表演。要求：注意人物的身份、语气、可以自由发挥。

２．联系你的生活实际，谈谈你的想法。教师与学生互相交流。

３．教师小结：

同学们，成长为一棵抵御风雪，顽强生存的参天大树的确要付诸于不懈的努力。在挫折与逆境中锻炼、成长，才是我们应该走的成才之路。

４．　《顶碗少年》教学设计

教学要求：学会本课生字新词，结合课文内容了解句子的含义，用指定的词语造句，有感情地朗读课文，背诵自然段。

教学重点：结合课文内容了解句子的含义，有感情的朗读课文。

教学难点：懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退缩，只要

坚持下去就能获得成功的道理。

教学准备：一杯水和几枚硬币

课时安排：２课时

第一课时

教学内容：检查学生对字词的掌握情况和对课文的理解，讲解课文第一部分内容。

教学过程：

一、激发兴趣，导入新课

（准备一杯水和几枚硬币）在上课之前，我们大家一起来做一个实验，谁愿意上前面来演示一下，把硬币放在水面上保持５秒钟不掉下去就表示你成功了。（请学生上前演示，有不成功的就多给几次机会最终一定要成功）大家都看到了，无论你是经过几次最终我们都成功了，这个实验也就告诉了我们什么道理呢？（只要你敢于不断地去尝试、努力就一定会成功的！）

二、初读课文，掌握字词

１、自由读课文

根据课后生字表读准字音（教师巡视指导）

２、检查词语理解情况

优雅惊羡颓丧迷惘座无虚席不知所措

（结合上下文或查字典理解）

３、理解课文内容

（１）默读课文分段，总结段意

第一部分：１——５　写顶碗少年不怕两次失败，第三次终于稳住了头顶的那一叠瓷碗，赢得了所有观众的热烈掌声。

第二部分：６、７　写那位顶碗少年给“我”的启迪。

（２）自由读第一部分

思考：顶碗少年失败了几次，失败后他是这样做的？最后怎样了？

（小组讨论学习）

（３）集体学习：画出顶碗少年两次失败后的情景，又是谁给了他成功的信心。

三、课堂小结

四、布置作业：朗读课文，体会少年的心理变化

第二课时

教学内容：

理解课文第二部分内容，结合课文了解句子的含义，有感情地朗读课文，并使学生懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退缩，坚持下去就一定可以成功的。

教学过程：

一、细读课文，扎实训练　１、自由读第一部分　找一找：“一叠金边红花大瓷碗”在文中出现了几次？每一次的出现你都有什么感受？　　　　　（充分地让学生在读中去感受）

２、自由读第二部分

理解所要表达的含义（小组讨论学习）

３、理解句子的含义（出示投影）

“在山穷水尽的绝境里－－－－－－一定会迎来温暖的春风。”　　　　　（在小组内结合课文理解、讨论）

４、指导用词语造句

座无虚席　　不知所措　　　　　（在理解词语意思的基础上指导学生造句）

二、指导朗读、背诵

三、谈一谈：读完课文后你的感受。（根据学生学习课文的情况来说出自己的感受）

四、课堂小结　　五、布置作业：抄写词语背诵６、７自然段　　板书设计：　　　　　　　　　　　１、顶碗少年

失误——努力　　失误——努力　＝＝＝＝成功

５．　《手指》

课前准备

１．预习课文，查字典理解字词。

２．阅读描写生活中普通事物的小品文，教师可向学生推荐几篇。

教学过程　　一、谈话导入，揭示课题

１．谈话导入：生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，像那个“我”至今还常常想起的顶碗少年，还有那一棵棵优雅自

在，显示着勃勃生机的桃花心木。其实，生活中还有许多普普通通的事物，对于他们的存在，我们常常司空见惯、熟视无睹，可是，如果我们仔细观察、认真思考，这些普通的事物也会带给我们耐人寻味的启示的。比如我们每个人手上的五根手指。今天，我们一起学习第５课《手指》。

２．板书课题，齐读课题。

二、初读课文，检查预习

１．自读课文，读准字音，读通句子，互相解答不懂的词语。

２．指生逐段读课文，思考：课文的主要写了什么内容？

３．速度课文，口头完成填空：课文先总写一只手上的五根手指（），然后分别具体写（），最后总结写（）。

４．请学生根据填空的内容，给课文分段，在此基础上体会本文的写作顺序和方法。

三、自读课文，理解内容

１．默读课文，标画出本文的中心句。（一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。）

２．学生自主学习，思考问题：五根手指各有什么特点？读书标画相关语句。

３．汇报交流，体会道理

教师引导学生抓住文中的重点语句，联系生活实际，理解体会五根手指各自不同的特点。

理解要点如下：

（１）大拇指：短处：姿态不美――身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节；长处：最肯吃苦。

（２）食指：短处：姿态不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线；长处：工作不如大拇指吃力，却比大拇指复杂、机敏。

（３）中指：短处：养尊处优，做事名义上参加，实际并不出力；长处：地位最优，身体最高、相貌最堂皇，左右有屏障，曲线优美。

（４）无名指和小指：短处：能力薄弱是其他手指的附庸；长处：体态秀丽，样子可爱，在丝竹管弦、舞蹈上能力强，有用武之地。

４．适时指导学生朗读课文，根据手指不同的特点，读出不同的语气和感受。

四、品读课文，体会写法

１．指生朗读课文最后一个自然段，思考：作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？

２．你觉得作者喜欢哪根手指？本文的描写果真“却无爱憎在其中”吗？

３．你愿意做哪根手指呢？为什么？

《口语交际·习作一》

学习目标

１．围绕“难忘的‘第一次’”这一话题进行口语交际，交流时

能抓住重点，内容要真实，叙事要具体，表达要有条理，语气、语调要适当；听他人说话时要认真耐心、尊重对方，敢于提出自己的意见或建议。

２．根据习作提示，从三个内容中选择一个自己感兴趣的内容进行习作，能围绕所选内容的写作要点分段表达，内容要具体，感情要真实。

课前准备

和家人交流自己曾经第一次做过的事情，注意把事情经过叙述清楚，最好能谈谈自己的想法或得到的启示。

课时安排：

３课时

教学过程：

第一课时　口语交际

一、激趣引入

同学们，在我们成长的经历中，是不是有很多难忘的“第一次”，不同的第一次常常带给我们不同的感受：有成功，有失败；有欢笑，有泪水；有满足，也有遗憾??但无论怎样，都是令我们难忘的第一次。你经历过的这些“第一次”哪些最令你难忘呢？就请你把它从记忆的深处挖掘出来，和大家一起分享好吗？

二、充分准备

想：１．回忆自己印象中最深刻的“第一次”，想想事情的经过。

２．想想这件事发生时的真实感受，你从中得到了什么启示。　　　　　说：１．练习把事情的经过说得完整有条理。

２．练习把自己的感受、感悟说得简单、精炼。

３．练习有感情地叙述“难忘的第一次”

三、小组演练

１．在小组中练习叙述“难忘的第一次”，请小组同学就表达内容、语言、语气、表情等方面提出意见，叙述者要和提意见的同学有交流。

２．吸纳同学们的意见，重新组织说话内容和语言。

四、班内交流

１．每组抽签确定一名讲述者轮流到前面讲述。

２．全班同学参与评价内容、情感、表达，纠正语病，也可以向发言的同学提出问题。

３．讲述者要及时、得体地应对同学们的意见、建议和提问。

五、总结点拨

１．小组讨论：要把“难忘的第一次”说好，该注意些什么。

２．教师点拨性小结（针对同学们的表现肯定好的见解，补充没提到的方面，提出建议。）

３．学生结合本次交流所得重新组合发言内容，练习表述清楚。

学习目标

１．交流对学过的课文的理解和感受，说说自己的见解是怎样

获得的，是如何加深的；也可以交流学习了本组课文，在写作表达方面有哪些收获。

２．熟读并背诵名言，养成积累的习惯。

３．读懂成语故事《邯郸学步》，理解成语的寓意。　　　教学过程：

交流平台

一、小结引入

本组课文都蕴含着深刻的人生哲理，都能给我们一定的感悟，或都对我们的生活有一定的启示。在学习过程中，我们联系生活实际领悟到了文章所蕴含的道理，体会到了作者的表达方法，并且在我们的习作中也试着运用了。本组课文学完了，你有没有总结过每一篇文章的表达方法有什么不同吗？

二、体会表达方法

１．回想这个单元的课文，都用了哪些表达方法？写出运用这种表达方法的文章的例子。

表达方法例文

打比方、一连串的问句、一连串的格式工整的话语、把事物人格化的写法

借物喻人

写一件事情、物件，从中产生感悟、受到启迪

２．除了课文以外，你在课外书上读到的文章还体会到了怎样的表达方法？

表达方法例文

日积月累

一、读读文中的古文名句，读不准字音的字问问老师和同学。

二、反复读读这些名句，谈谈自己的理解，和同桌进行交流。

三、主动在班级谈谈自己的理解，接受师生提出的意见，把句子理解正确。

四、练习把这些名句背诵一下，再背给同学们听。

五、你还背过哪些古文名句，背给大家欣赏。

成语故事

一、默读两遍成语故事《邯郸学步》，试着把故事的寓意讲清楚。

二、你还读过哪些成语故事，讲给大家听听，大家一起想想帮事中的道理是什么？

三、课下搜集成语故事，准备开个成语故事会。

第二单元

６．　《北京的春节》教学设计

［教学目标］

１．　认识９个生字和２个多音字，会写８个字。自主积累词语。

２．　正确、流利、有感情地朗读课文，了解老北京春节的风俗习惯，感受节日的热闹气氛，体会作者对北京、对生活的热爱。

３．　了解文章的表达顺序，并体会文章详略得当的特点。

［教学重点］

了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力。

［教学难点］

品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。

［教学准备］

关于童谣的课件；各地区各民族春节习俗资料

［教学时数］

２课时

［教学过程］

第一课时

一、创设情境，导入课题

１．同学们，你们喜欢过春节吗？能说说你们家乡过春节的一两件事吗？

２．现在，我们就跟随作家老舍，去老北京过一个京味十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。

二、初读课文，整体感知

１．自由读课文，把生字读正确，句子读通顺，并标出自然段序号。

２．请学生按自然段轮流读课文，其他同学边听边画出自己不太理解的词语或句子。

３．交流汇报，根据上下文理解词语。

截然不同：截然，很分明的、断然分开的样子。形容两种事物毫无共同之处。本课指除夕夜的“闹”与元旦的“静”形成鲜明对比。　　　万象更新：万象，宇宙间的一切景象。更，变更。一切事物或景象都变得焕然一新。

４．再读课文，整体感知：老北京的春节给你留下了怎样的印象？（引导学生结合阅读说出“热闹、忙乱、喜庆、团圆”等初步感受。）

三、细读课文，了解习俗

１．　北京的春节从哪天开始，到哪天结束？

２．　默读课文，小组合作填写下表，主要事例写得详细一点。　　　　　时间　　主要事例

腊八　　腊八粥，腊八蒜

腊月十九　买杂拌儿，买爆竹，买玩意儿

二十三　　祭灶

除夕穿新衣，贴对联和年画，炮声日夜不绝，吃团圆饭，祭祖，守岁　　　　　　元旦　男人出门拜年，女人在家待客，逛庙会

元宵　悬灯结彩，放花炮

３．　交流填表情况，老师相机在表格中板书关键词。有不同意见的相互讨论。

４．　观察上表，你知道课文是按什么顺序写的吗？

四、朗读体会，感受民俗

１．　通过阅读填表，找出春节中最热闹、喜庆的日子。（除夕和元宵节）

２．　除夕和元宵节这两天中你更喜欢哪一天，请找出相应的段落，试着把热闹喜庆的气氛读出来。

五、小结，布置作业

这节课我们了解了老北京过春节的习俗，知道了课文的写作顺序，朗读了自己喜爱的段落。课文中还有很多生字新词需要大家用心去揣摩，联系上下文记住它们的音形义。下节课我们进行听写比赛。

第二课时

一、听写词语

腊月　熬粥　饺子　腊八　蒜　高　醋　年糕　逛庙会

１．　对照课文检查改错，评出本次的听写冠军。

２．　讲解易错字。

“熬粥”的“熬”字，左上方的一竖不能和下面的一撇连成一笔；“醋”字的左边不能写成“西”。

二、深入片段，品读课文

１．　老舍先生是按什么顺序来写的？主要有哪几个时间段？　　　　指名回答，老师相机板书：腊八，腊月十九放年假，二十三过小年，除夕，元旦，元宵节

２．　准备过年。

①在这五个时间段中，哪个时间段是准备过年的情景？（腊八，正月十九放年假）

②请找出课文中描写人们准备过年的段落。（１—７自然段）你想

用哪个词语来形容人们准备过年的场面？（可以用自己的话，也可以找出文中的“忙乱、紧张”）

③大人在忙些什么？小孩儿在忙些什么？他们这时心情怎么样？你是从哪里看出来的？

④你最喜欢哪一种活动？请找出来读一读。

⑤指名朗读，读出你的感受。

⑥联系生活实际，说说春节前的这段时间你都会干些什么。

３．　过年时。

①交流：重点写了哪几个日子？（除夕、元旦、元宵）最大的特点是什么？（热闹）

②都是一样热闹吗？默读思考：除夕、元旦、元宵这三个日子各自的特点是什么？找出文中关键词句反复读一读，想一想。　　　③交流各自的体会，教师相机引导：

除夕：喜庆、团圆；元旦：悠闲、快乐；元宵：红火、美丽。　　　④品读“除夕”一段，进一步体会喜庆、团圆。

抓关键词“赶、到处、都穿起、贴上”感受除夕的喜庆、热烈；抓“除非、必定”体会春节在人们心目中的位置，感受团圆的氛围。　　　⑤品读“元旦”一段，进一步体会元旦的悠闲、快乐。

重点指导朗读写人们“逛庙会”的地方，来体会悠闲与快乐。　　　⑥重点品味“元宵节”的气氛。

画出文中描写花灯的句子，指导有感情地朗读，体会排比句的作用。引导想象：还会有哪些花灯呢？除了灯，还有什么？

重点句子品读：“除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。元旦是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美。元宵节，处处悬灯结彩，整条的大街像是办喜事，火炽而美丽。”有感情地朗读，体会十五的红火、美丽。

三、总结课文，领悟写法

１．　总结课文：从腊八到正月十九，一个多月的时间，课文却只记叙了五个时间段的主要活动，就为我们勾勒出了一个热闹喜庆、欢乐祥和的春节。让我们再次走进文本，去用心体会作者的表达方法。

２．　默读课文，独立思考，再小组讨论：

①课文哪些部分写得详细，哪些部分写得简略，这样写有什么好处？

②再读写“腊八”一段，思考：腊八的活动很多，为什么单写腊八粥、腊八蒜，这样写有什么好处？这种抓主要特点描写的方法课文中还有很多，你能再举一例吗？

③如果让你写春节，你打算怎么写？回忆你过春节的情景，写一写。

四、作业

朗读课文，读出过年的喜庆气氛。

板书：　　　　　　　　　　　　　　　　　　北京的春节

除夕：喜庆、团圆

元旦：悠闲、快乐

元宵：红火、美丽

７．　《藏戏》

学习目标

１．学习并积累“鼻祖、旷野、随心所欲”等词语和优美语句。

２．了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会在表达上的特点。

３．有感情地朗读课文。

教学重点

通过默读，了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式。　　　课时安排

１课时

教学准备

通过网络或者图书馆等查询藏戏的由来、历史变化及主要剧目等相关信息；藏戏面具图片。

教学过程

一、导入新课

１．出示藏戏的有关图片，配乐介绍：

２．板书课题

二、读文，理清思路

１．藏戏同其他剧种相比，独具魅力的地方是什么？

２．学生快速浏览课文，画出相关语句。（戴着面具演出；没有舞台；一部戏演三五天还没有结束。）

三、朗读品味，了解藏戏的特点

（一）读第一部分，初步了解藏戏的特点

１．找读前三自然段，说说你都听出了什么。

（藏戏有三个突出特点；世界上这样的剧种很少，而藏戏是其中之一；连续三个排比式的问句，更加突出了藏戏的特点，其中还有着民族的自豪感。）

２．练习朗读后，找学生朗读，要求分别读出藏戏的特色；藏戏剧种的稀少；中国拥有藏戏的自豪。

（二）读课文第三部分，具体了解藏戏的特点

１．默读８自然段到最后，找与第一部分相对应的具体描写。（８—１６自然段写的是藏戏戴着面具演出的特点；１７—１８自然段写的是藏戏演出没有舞台的特点；１９－２０自然段写的是藏戏一部戏要演出三五天的特点。）

２．自由读８—１６自然段，说说你进一步了解到了什么。

３．看图片，结合具体的面具，说一说颜色象征了什么，对角色的什么特征作了夸张。

４．自由读１７和１８自然段，结合“不要??不要??不要??只要??”来体会藏戏以广阔的大自然为背景，道具更是简陋到了极点。

５．你想看藏戏吗，为什么？（感受藏戏的自然、古朴、神秘这些独特的魅力。结合看戏人，来体会轻松自然、随心所欲带给人们的艺术享受。）

（三）师生合作读，感受藏戏特点和相呼应的详略得当的表达方式

１．师读：世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？生读：８－１６自然段。

２．师读：世界上还有几个剧种在演出时没有舞台呢？生读：１７和１８自然段。

３．师读：世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？生读：２０自然段。

４．师生合读：２１自然段。

四、了解藏戏的形成

１．自读后小组讨论：唐东杰布的传奇故事有哪些传奇色彩？

２．交流、生发：

（１）以弱抗强的传奇：年轻的僧人→凶险的自然。结合“数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多试图过江的百姓，被咆哮的灌水吞噬”中带点的词，来体会雅鲁藏布江的凶险，一个年轻的僧人想为百姓造福，要与天抗争。这是勇敢的传奇。

（２）创造奇迹的传奇：一无所有→５８座铁索桥。通过７位姑娘组成的藏戏班子，以艺术和善良感召人们，大家由哄笑到献出人力、物力、财力，在江上建了５８座铁索桥，来体会这种齐心合力，人定胜天的传奇色彩。

（３）艺术的传奇：僧人→藏戏的开山鼻祖。这人仅由７人组成的藏戏班子，开创了一个新的艺术流派，诞生了一个为人们接受并赞叹

的剧种。

五、总结

许多地区、民族，都有着独具特色的艺术形式，是中华文化的奇葩。藏戏，作为藏族的传统剧种，到几百年后的今天，仍有着无穷的魅力，是宝贵的文化遗产。让我们再一次齐读开头部分。

六、作业

用自己的话写一写藏戏的形成及特色。

板书设计：

戴面具演出

藏戏　没有舞台　传奇来历：为民造福　开创藏戏　　　　　　　　　　　　　　　　三五天没结束

８．　《各具特色的民居》

学习目标

１．学习并积累“奇葩、安然无恙、和睦”等词语。

２．有感情朗读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特点。

３．学习抓住事物特点进行叙述的说明方法

教学重难点

了解客家民居及傣家竹楼的特点，学习列数字、打比方、举例子的说明方法。

课时安排

１课时

教学准备

关于各地民居的课件。

教学过程

一、导入新课

我们的祖国地大物博，“百里不同风，千里不同俗”，在艺术形式上百花盛开，在民居上也是各有特色。看图片，猜猜这是哪个地方的民居？（播放课件：如上海石库门、西藏民居、客家民居、傣家竹楼等）这些五花八门的房子，真有点令人眼花缭乱了，这节课，我们就走进客家民居和傣家竹楼去参观领略一番。（板书课题，齐读课题）

二、初读课文，读通读准

１．客家民居和傣家竹楼有着怎样的特点，请同学们带着这样的问题自由通读全文，要求读准每个字的字音。看看你读懂了什么，有什么疑问，在书上标记一下。

２．出示词语认读：

闽西　南粤　东北　奇葩　骚扰　夯筑　竹篾　布局　均匀　风雨侵蚀　安然无恙

和睦相处　勤俭持家　秩序井然　遮天盖地　清风徐来　蜂拥而来　家道兴旺

承前祖德勤和俭、启后子孙读与耕多起竹楼，傍水而居树满寨，花满园

三、了解民居特点

１．默读课文，按表格要求在文中画出相关语句。

客家民居　　位　置　　作　用　　材　料　　结　构　　　文化特征

２．完成填空后小组交流，共同完成表格填空

客家民居

位　置　闽西南、粤东北的崇山峻岭中

作　用　防备盗匪骚扰和当地人排挤

材　料　在土中掺石灰，用糯米饭、鸡蛋清作黏合剂，以竹片、木条作筋骨

结　构　大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观；土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列　　　文化特征　吉祥、幸福、安宁；和睦相处；勤俭持家；平等互助

３．全班交流，了解客家民居的特点。

四、深读探究，感知表达特点

１．自由读《客家民居》部分，思考是围绕哪段话来写的？（画出中心段落：第一自然段）

２．读第二自然段，客家民居“奇”在何处？指名说，互相补充。（用料奇特；造型奇特；异常坚固。）

３．作者用了哪些方法对民居的特点进行说明的，有什么好处？（列数字－通过厚１米、高１５米以上，三至六层，一百至二百多间房屋，两三百年甚至五六百年，这些具体的数字，使人准确地了解客家民居的基本特点；打比方－房屋如橘瓣状排列，生动地写出了民居独特的

造型。）

４．同桌商议，并参考文中插图，画一画客家民居的俯瞰图。（教师出示八卦图，请学生参考比较。）

五、客家民居中，体现了哪些中华传统文化？（勤俭持家、和睦相处、平等互助等）

六、自读《傣家竹楼》部分

１．自己设计一张表格，了解傣家竹楼的特点。

２．创设情境，运用方法，介绍傣家竹楼。（傣家竹楼，以其独特的建筑形式，优美的风景，成为人们旅游观光的景点。如果由你来当导游，该如何向游客介绍？请各小组推选选手，共同设计导游词，参加评比。）

３．评议

七、拓展阅读：这篇文章在介绍永定土楼的特点时用了哪些说明方法。

近五六年来，世界上有３０多个国家和地区数以千计的专家、学者慕名前往闽西永定县，参观考察被称赞为“中国古建筑奇葩”的闽西土楼。联合国教科文组织顾问史蒂汉斯·安德烈先生参观了土楼后赞美道：“这是世界上独一无二的神话般的山区建筑模式。”　　　　　永定土楼，特别是圆形住宅（土楼），以悠久的历史，宏大的，精巧的结构，独特的风格扬名于世。优美而壮观的永定圆楼，掩映在青山绿水之中，有如从地下冒出来的自然生长的巨大的“蘑菇”，

又如自天而降的黑色“飞碟”，环形的屋顶飘浮在烟雾中。

仅以永定县苦竹乡井头村的深远楼为例，楼里三圈，直径８０米，周长２５０米。外圈四层，房子２６０间；中圈二层，房子６０间；里圈一层，房子８间。共有房子３２８间，里头住毒害８０户５００人。尤其令人不可思议的是，偌大一座城堡式的高大建筑，不用一根钢筋，一包水泥，一块砖石，全以一担担黄土堆积而成，自明清迄今，始终完好如新。

永定圆楼由于土墙环拱，又能保暖隔热，冬暖夏凉，，易于防卫，便于管理。

闽西土楼为什么能历久不毁，成为我国古建筑艺术的一个奇葩呢？控其奥秘，原来它以黄土为主要原料，佐以沙、石灰，拌掺少量红糖、糯米和木屑、竹条等，经过反复揉打、研舂、碾压，然后夯打土墙，并以木料为梁呆，瓦片为顶盖，因而异常坚实牢固。

板书设计：

各具特色的民居

客家民居　傣家竹楼

世界民居奇葩

９．　《和田的维吾尔》教学设计

教学目标：

１、读读记记“惊恐、恶劣、深邃、铺天盖地、迎风引吭、肃然起敬、形态各异、随风摇曳、美不胜收、载歌载舞、害达乐观”等词语。

２、有感情地朗读课文，了解和田维吾尔族的民俗特点，感受维吾尔人害达乐观的民族精神。

３、积累语言，学习文章准确的说明和生动的描述相结合的特点，领悟表达方法。

教学重、难点：

了解和田维吾尔族的民俗特点，感受维吾尔族人豁达乐观的民族精神。

教学方法：引导自学法

教学资源：相关资料，投影片

教学流程：

一、揭题导入：

泱泱华夏，盛开着五十六朵民族之花，不同的地区，不同的民族，都有着自己独具特色的民风民俗。在本组的前几篇课文中，我们已经了解了一些地区的风俗，今天我们再一起去和田，感受那里的风土人情。板书课题，齐读。

谁能把你了到的和田给大家简单介绍一下？（预测：位于新疆的最南端，产玉石的地方，是丝绸之路南道上的重镇，和田是西域最早的佛教中心，和田是著名的玉石之乡、丝绸之乡、地毯之乡、瓜果之乡。）

和田的维吾尔又有怎样的风情呢，这节课就让我们走近文本，一起去品读。

二、回顾方法：

这是一篇略读课文，请同学们回忆一下以往学习略读课文的方法。（预测：１、学习词语。２、带着阅读提示中的问题初读课文。３、感悟内容，学习表达方法。投影示）

三、检查预习：

１、今天我们照例先来学习词语，投影出示本课的重点词语：　　　　　　惊恐　恶劣　深邃　妩媚　香喷喷　铺天盖地　　　　　　迎风引吭　　肃然起敬　　形态各异　　随风摇曳　　　　　　美不胜收　　载歌载舞　　豁达乐观　　渺渺回荡

（１）你觉得哪些地方是需要提醒大家注意的呢？

预测：读音：恶劣妩媚载歌载舞香喷喷（领读）　　　　　　字形：邃曳（在本上练习写一个）

多音字：吭（将其不同读音表示的意思、组词积累到书上）

（２）词语的意思有没有不理解的？解释“肃然起敬”、“美不胜收”

希望同学们把这些精彩的词语运用到口语交际和习作中。

四、感知文本：

１、下面我们来看阅读提示，默读，画出需要注意的问题，指名读问题。

２、带着第一个问题读课文，开火车每人读一段，注意：哪些词语最能概括维吾尔人的特点，圈出来。汇报，板书：豪气乐观、热爱土地、爱美、能歌善舞

３、作者把维吾尔人豪放乐观的性情，热爱土地、爱美的淳朴风

情，能歌善舞的才情很形象地介绍了出来，同学们把握得也很准确。下面请你默读自己感兴趣的部分，注意在感悟内容的同时学习表达方法，作好批注。

４、汇报：

第一段：“我”的神态、动作与汉子形象对比。

拟人的手法描绘出恶劣的天气，反衬出汉子的豪气与乐观。　　　　　采用总分的结构，中心句在段首。

第二、三段：交代反问句结尾也有使用叹号的形式。　　　　　列举吃、穿方面的例子说明其热爱土地。

第四段：交代虚实结合的写法。

第五、六段：中心句在中间

第七段：首尾照应。理解“苦—甜”

五、读写结合：

１、看板书回顾全文，每个自然段都围绕中心句，运用列举、修辞等方法，淋漓尽致地再现了维吾尔人的特点，课前同学们还查找了维吾尔族的其他民风民俗，你能不能试着也象文中这样来写一写，抓住一个方面写具体。或者也可以依照课文从不同方面介绍维吾尔族的方法，给大家介绍你了解到的其他民族，列提纲即可。

２、以小组为单位合作完成。

３、汇报。

六、拓展延伸：

这节课我们跟随作者的脚步领略了和田维吾尔的风土人情，

希望同学们课后再去了解关于其他民族的民风民俗，更希望大家带着维吾尔族人的豪气与乐观去拥抱你们的生活，相信你的人生会更精彩！

板书：　　　　　　　　　　豪气乐观　　　　　围绕中心　　　　　　　　和田的维吾尔　　热爱土地　　　　　修辞、列举　　　　　　　　　　　　　　　　爱美　　　　　　　虚实结合　　　　　　　　　　　　　　　　能歌善舞蹈　　　　首尾照应

《口语交际·习作二》

学习目标

１．交流自己搜集到的民风民俗，交流时做到内容充实，表达流利。

２．借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍民俗的方法。

３．学习修改、完善自己的习作，创编班级习作集。　　课前准备

１．学生通过上网了解各地自己感兴趣的民风民俗，或者调查本地的风俗习惯。

２．教师准备有关的图片。

课时安排　　　　３课时

教学过程

第一课时　（口语交际）

一、回顾课文，激发兴趣

１．“百里不同风，千里不同俗”。说一说从《北京的春节》《藏戏》《各具特色的民居》和《和田的维吾尔》中，了解到了哪些民风民俗。

２．民风民俗，是与民族文化有关的风俗习惯，它是一种文化现象，是在长期历史发展过程中形成的。展示图片，向同学们介绍某种民风民俗。

二、畅所欲言，感受各地民风民俗

１．小组内交流

（１）交流内容：对课外阅读、调查、上网查找、亲身经历等所了解的民俗进行交流。（如，节日习俗：元宵节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节、冬至、春节等；民族舞蹈、服饰、饮食、民居；民间工艺品等。）

（２）交流要求：认真倾听别人介绍了的民风民俗有什么特点，是怎样介绍的；提出感兴趣的问题，介绍的同学要耐心回答；推选代表，介绍本组最有特色的民风民俗，商议怎样介绍才能给全班同学留下深刻的印象。（如，要做到善于组织和利用手中的材料，说得详略得当，生动有趣，条理清晰等。）

２．各组推选代表，准备参加全班交流。

三、召开民风民俗发布会

１．各组推选代表参加民风民俗发布会，确定发言顺序。

２．明确发布会有关要求：

（１）发言人要讲清楚某种民风民俗的特点。

（２）讲完后回答同学们的提问。

（３）对某种民风民俗感兴趣并有所了解的同学，可以随时进行补充。

３．评选最佳发言人：共同讨论哪位发言人介绍的民风民俗给人留下的印象最深刻。

口齿清晰，态度大方，解答耐心细致；条理清楚，民风民俗特点突出，运用本组所学的一些表达方法。

４．引导大家总结：我国有５６个民族，疆域广阔，民风民俗特色鲜明而又丰富多彩。吃穿住行，礼仪、姓氏、节日、工艺品，处处有历史文化的积淀。建议同学们课下浏览“国家文化网－－民风民俗”和“央视国际网－－国家地理－民风民俗”，去领略更多的民族风情。

第二课时　（习作指导）

一、激发习作兴趣

同学们，我们在口语交际课上，了解到了各种各样的民族风俗习惯。有的让我们感到新奇，有的让我们感到有趣，还有的让我们赞叹。这节课，我们就来写一定写自己所想要介绍的民风民俗。可以是课外阅读时知道，也可以是通过调查访问了解的，还可以是在别的地方亲

眼看到，亲身感受到的，或者是在口语交际课中听到的。

二、确定思路，回顾写法

１．你最想介绍的哪种民风民俗？

引导学生回忆口语交际课上听到的和自己在课前搜集到的资料，明确自己要写的内容。

２．回忆本组中学到的一些表达方法。

３．回忆口语交际课中评为“最佳发言人”的同学采取了哪些方法来介绍民风民俗的。

４．说说你能借鉴的一些写法。

三、指导学生习作

学生作文，教师巡回指导。

第三课时　（习作讲评）

一、评改作文

１．自读，认真修改。

２．小组内听读，结合口语交际课上介绍过的，说说在作文上有什么进步，并提出修改建议。

二、全班评议

１．各组推荐或同学自荐交流欣赏优秀习作。

２．教师引导学生围绕是否突出民俗特点，是否清楚具体等，来进行表达上的评议。并提出修改建议。根据大家提出的建议，对习作进行修改完善。

三、形成作品集

１．请小组同学或自己的好朋友为自己的习作写一写评语。

２．将全班学生的习作装订成集，编成一本民俗作品集，共同商议起个醒目的题目。

《回顾·拓展二》教学设计

一、交流平台

１．教师出示交流平台小林和小东的对话，请学生自由朗读，看发现了什么。

２．全班交流

（１）交流课内了解到的民风民俗：节日习俗；地方饮食；民族服饰、工艺品等。

（２）交流本组课文突出的表达方式：如《北京的春节》详略得当的写法；《藏戏》问与答相呼应，概括与具体描述相结合的写法；《各具特色的民居》中的举例子、列数字、打比方的说明方法等。

（３）交流这次习作中自己是如何学习课文中的写法，来表现民俗的特点的。

（４）翻阅班级的《民俗习作集》，对运用恰当的表达方法进行欣赏。

二、日积月累

１．古诗出示，正确朗读。

２．积累《元日》。

（１）试说说诗句的意思。

（２）在诗中了解到的古代的哪些春节习俗？

（３）正确流利朗读后背诵。

三、趣味语文

１．趣味导入

２．学生默读《有趣的标点》，体会标点的神奇魅力：使一首七言诗变成小令，又变成小短剧。

３．试着给下面的句子在不同的地方加上标点，看能表达几种不同的意思：

弟弟找不到爸爸妈妈很着急。

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