海无边
作文一：《演讲稿-好习惯从我做起》600字
国旗下讲话
好习惯从我做起
老师们、同学们，大家好！今天我演讲的题目是《好习惯从我做起》。 法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。纵观历史，但凡获得成功的人，都有一些良好行为长期坚持，养成习惯，形成自然。著名作家歌德每天凌晨五点准时起床开始文学创作，几十年来从未改变。以至于小镇上的人用歌德窗户上亮起的灯光校正自己的钟表。以“小跑走完一生”的鲁迅从小就养成不迟到的习惯，他要求自己抓紧时间，时时刻刻叮嘱自己凡事都要早做，这样长时间地坚持下去，就养成了习惯。反之，虽有天才，但没有好的习惯也会一事无成。宋代的神童方仲永，五岁即能作诗，且文理皆有可观者。但是他却没有养成良好的学习习惯，而是满足于与父亲环谒于邑人，荒废了学业，最后只落得一个泯然众人矣的下场。可见，行为习惯对一个人各方面的素质起了决定性的作用，对我们小学生来讲，尤为重要。
从小养成好的学习习惯，可以使我们轻松学习、事半功倍；从小养成好的生活习惯，可以使我们整洁端庄、文雅大方；从小养成好的品德习惯，可以使我们品行端正、明理诚信；从小养成好的锻炼习惯，可以使我们精力充沛、健康成长。好习惯就像雏鹰的一双翅膀，能让我们在高高的蓝天上翱翔。好习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴， 能让小苗在阳光下茁壮成长。同学们，希望你们将“好习惯、好人生”的种子埋下，用恒心去浇灌，成就生命的精彩！
作文二：《好习惯从我做起演讲稿 》6200字
好习惯从我做起演讲稿
大家知道，习惯形成性格，习惯也决着命运。好习惯形成一辈子受用；同时坏习惯形成了，那么也要一辈子受折磨，受牵累。
约凯恩思说：有什么样的习惯就有什么样的态度，有什么样的行为，就有什么样的结果。不错，在凯恩思眼中良好的习惯将会注定我们的性格，甚至会影响我们自己的命运，可见良好习惯的养成，是何等得重要。
鲁迅先生很爱惜时间，他一生撰写和翻译了翻３６４０万字的著作，平均每天写作２０００字字，为我国的文化宝库，留下了留及其丰富文学遗产。他所以这样高产，因为。他养成了良好的他
写作习惯。。把写作当做是一种乐趣。。
曾国藩是清代得名臣，一生勤奋好学，以勤，，恒两字来恒激励自己，教育子子侄，谓百种弊病，皆从懒懒生，懒则事事松弛。他抓住一切读书机会，死前抓一一日犹手不释卷，还给自己己订了十二条规则。
他读书日课有程，持之以恒读，博求约守，不拘门户，，久久而久之，就成了一种习惯惯。因为有了这种良好的读读书习惯，所以使他得以博闻强记，学富五车。成博为清代以文人而封武为
侯的第一人。第
从上述例子可以看出，良好的习惯，是以为为人、做事成功的基础。
俗话说：江山易改，禀性难移，也充分说明了习性惯惯的重要性。差不多先生的的故事可谓家喻户晓，他一生的理念就是一
差不多。
有一次他没能赶上吃饭，他就对自己说：吃饭和，不不吃饭不是差不多吗，没搭上火车也对自己说：趁搭火车和走路不是火
差不多吗，，甚至在他咽气的那一刻，他还对周围的人说：活，着着和死了也不是差不多吗，，这还不能够说明坏习惯的的影响之大吗，正因为这些坏习惯如鬼魅般缠绕着些你，影响你的生你
活，影响着着你得成功。
成功和失败败，都源于你所养成的习惯惯。
既然习惯如此重要，那么如何养成良好的习，惯呢，有一惯位禅师，带领一帮弟子来到一片草地上一。他问弟子们，怎么。
可以除掉草地上的杂草。弟子除们们想了各种办法，拔、铲、挖、等等。但禅师说，这都不是最佳办法。因为野都火火烧不尽，春风吹又生。
什么才是最好的办法呢，，禅师说：明年你们就知道道了。
到了第二年，弟子再回来发现，这片草地子长长出了成片的粮食，再也看看不见原来的杂草。弟子们才明白最好的办法原们
来是在草地上种粮食。是
这是禅师的智慧用粮食根除是杂草。我们在培养习惯时杂，，是否可从禅师那里领悟借借鉴呢～好习惯多了，坏习习惯自然就少了。
习惯的养成，并非一朝一夕之的事；而要想改正某种不良事习习惯，也常常需要一段时间。根据专家的研究发现间，，２１天以上的重复会形成习惯，成９０天的重复会形成稳定的习惯。所以形
一个观念如果被别人或者是个自己验证了自２１次以上，它一定它会变成你的信念。
同学们，人生最昂贵得代价价就是都在等待明天，但明天明永远不会再来。因为来的时候已是今天，只有来今天才是生命今
中最重要的一天；只有今天才是我们一生命中唯一可以把握得生
一天；只有今天才是我们唯天一用来超越对手，超越自一己的机己会，不要把希望寄托在明天，希望永远就在托今天，就现在～今
养成良好习习惯演讲稿
君子以自强不息，让我们用认真得态不度，从小事做起，度
从我做起，去养成一个个有利于起我我们生活，有利于学习的好好习惯，伴我们快乐成长，，去创造一片属于我们自己己的蓝天。
大家知道，习惯形成性格，习惯道也也决着命运。好习惯形成一辈子受用一；同时坏习惯形成了，那么也要一辈子形受受折磨，受牵累。
约？凯恩思说：“有什么样的凯习惯就有什么样的态度，习有
有什么样的行为，就有什么样的结果。”不错，在么凯恩思眼凯中良好的习惯将会会注定我们的性格，甚至会会影响我们自己的命运，可见良好习惯的养成，是可何等得重要。何
鲁迅先生很很爱惜时间，他一生撰写和和翻译了３６４０万字的著作，平均每天写著２００００字，为我国的文化宝库，留下了，及其丰富文学遗产产。他所以这样高产，因为为他养成了良好的写作习惯。把写作当做是一种乐惯趣。趣
曾国藩是清代得名臣，一生勤奋好学，以“臣勤”，“恒”勤两字来激励自己，教育子侄，谓“百自种弊病，皆从懒生，懒种
则事事松弛。”他抓住一切事读读书机会，死前一日犹手不不释卷，还给自己订了十二二条规则。
他读书日课有程，持之以恒，博求约有守，不拘门户，久守
而久之，就成了一种习惯。因为，有了这种良好的读书习惯有，，所以使他得以博闻强记，学富五车。成为清代以，文文人而封武侯的第一人。
从上述例子可以看出，良好的习惯，是为人、做良事事成功的基矗
俗话说：“江山易改，禀性难移”“，，也充分说明了习惯的重要性。“差不多”先生的要故事可谓家喻户晓，他一故生生的理念就是“差不多”。。
有一次他没能赶上吃饭，他就对自己说：“吃饭饭和不吃饭
饭不是差不多吗？？”没搭上火车也对自己说：“趁火车和走路说
不是差不多吗差？”甚至在他咽气的那一刻，他还对周围气的的人说：“活着和死了也不不是差不多吗？”这还不能够说明坏习惯的影能
响之大吗大？正因为这些坏习惯如鬼魅般缠绕着你，影响如你的生你活，影响着你得成功。功
成功和失败，都源于你所养成的习惯。于
既然习惯如此重要，那么如然何养成良好的习惯呢何？有一位一禅师，带领一帮弟－子子来到一片草地上。他问弟弟－子们，怎么可以除掉草草地上的杂草。弟－子们想了各种办法，拔、铲、想挖挖等等。但禅师说，这都不不是最佳办法。因为“野火火烧不尽，春风吹又生”。。
什么才是最好的办法呢呢？禅师说：明年你们就知道了。知
到了第二年，弟弟－子再回来发现，这片草地长出了成片的草
粮食，再也看不见原来的杂草。再弟弟－子们才明白最好的办法法原来是在草地上种粮食。。
这是禅师的智慧——用粮食根除杂草。我们在用培养习惯培时，是否可从禅师师那里领悟借鉴呢！好习惯多了，坏习惯自然惯
就少了。了
习惯的养成，并非一朝一夕之事一；而要想改正正某种不良习惯，也常常需要一段时间。根据专家需的的研究发现，２１天以上的的重复会形成习惯，９０天的重复会形成稳定的习天惯惯。所以一个观念如果被别人或者是自己验证了别２１１次以上，它一定会
变成你的信念。你
同学们，人生生最昂贵得代价就是都在等待明天，但明天等
永远不会再来。因为来的时候已会是是今天，只有今天才是生命命中最重要的一天；只有今今天才是我们生命中唯一可可以把握得一天；只有今天天才是我们唯一用来超越对对手，超越自己的机会，不不要把希望寄托在明天，希望永远就在今天，就现希在在！养成良好习惯演讲稿
君子以自强不息，让我们们用认真得态度，从小事做做起，从我做起，去养成一一个个有利于我们生活，有利于学习的好有
习惯，伴我我们快乐成长，去创造一片片属于我们自己的蓝天。
我的演讲完毕，谢谢大家！！
演讲稿又叫演说词，它它是在大会上或其他公开场合发表场个人的观点、见解解和主张的文稿。演讲稿的的好坏直接决
定了演讲的的成功与失败。
演讲稿像议论文一样论点鲜明、像逻逻辑性强，但它又不是一般的议论文。它是一种带般有宣传性和鼓动性的应用有文体，文经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较手强的感染力。强
演讲未必都都使用演讲稿，不少著名的的演讲都是即兴之作，由别人经过记录流传开来的别。但重要的演讲最好还是。事事先准备好演讲稿，因为演讲稿至少有两个方面的演作作用：其一，通过对思路的精心梳理，对材料的精的心组织，使演讲内容更心
加深刻和富有条理。其二，深可帮助演讲者消除临场紧可张张、恐惧的心理，增强演讲者的自信心。讲
演讲稿特点特
主要区别
演讲和表演、作文有很大的区别表。。
首先，演讲是演讲者就就人们普遍关注的某种有意义的事意物或问题，通过口头语言面对一定场合的口听众，直接发表意听
见的一种社会活动。一
其次，作文是作者通过文章向读作者单方面的输出信息，者
演讲则是演讲者在现场与听讲众双向交流信息。严格地众讲讲，演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息、交流，演讲者不交
能以传达自自己的思想和情感、情绪为满足，他必须能控制住为自自己与听众、听众与听众情情绪的应和与交流。所以，为演讲，准备的稿子就具有有以下三个特点：
主要特点特
第一、针对性。演讲是一种社会活动，是用讲于公众场合于的宣传形式。它它为了以思想、感情、事例例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众，动必必须要有现实的针对性。所谓针所对性，首先是作者提提出的问题是听众所关心的问题，评论和的
论辨要有雄雄辩的逻辑力量，要能为听众所接受并心悦诚服，听这这样，才能起到应有的社会效果会；其次是要懂得听众众有不同的对象 和不同的的层次，而“公众场合”也也有不同的类型，如
党团集会、专业性会议、服务集性俱乐部、性 学校、社会团体、团宗教团体、各类竞赛赛场合，写作时要根据不同场合和不同对同
象，为听众众设计不同的演讲内容。
第二、可讲性。演讲的本质在于“讲”，而不在本于“演”，于它以“讲”为主、以“演”为辅。由于主演讲要诉诸口头，拟演
稿时必须以易说能讲为前提。必如果说，有些文章和作品如主主要通过阅读欣赏，领略其中意义和情味，那么，其演讲稿的要求演则是“上口入入耳”。一篇好的演讲稿对对演讲者来说要可讲；对听讲者来说应好听。因此听，演讲稿写成之后，作者，最好能最通过试讲或默念加以检查，凡是讲不顺口或以听听不清楚之处（如句子过长长），均应修改与调整。
第三、鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一一一种激发听众情绪、赢得好好感的鼓动性。要做到这一点，首先要依一
靠演讲稿思思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，见发发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力。象如果演讲如稿写得平淡无味，，毫无新意，即使在现场““演”得再卖力，效果也不会好，甚至相反。不
第四、整体性演讲稿并不能四独立地完成演讲任务，它独只只是演讲的一个文字依据，，是整个演讲活动的一个组组成部分。演讲主体、听众对象、特定的时空条件众，共同构成了演讲活，
动的整体。撰写演讲稿时，不整能将它从整体中剥离出来能。为。此，演讲稿的撰写要注意以下几个方面：注
首先，要根据听众的文化层先次、工作性质、生存环境次、、品位修养、爱好愿望来确立选题，选择表达方式确，以便更好，地沟通。
其次，演讲稿不仅要充分体次现演讲者独到、深刻的观现点点和见解，而且还要对声调的高低、语速的快慢、调体体态语的运用进行设计并加以注释，以达到最佳的加传播效果。传
另外，还要考虑演讲的时间、空间、考现场氛围等因素，现
以强化演讲的现场效果。演
第五、口语性、
口语性是演讲稿稿区别于其他书面表达文章章和会议文书的重要方面。书面性文章无需多说，。其他会议文书如大会工其
作报告、领导讲话稿等，并报不太讲究口语性，虽然由不某一领某导在台上宣读，但听听众手中一般也有一份印制好的讲稿，一制
边听讲一边边阅读，不会有什么听不明白的地方。演讲稿就不明同同了，它有较多的即兴发挥，不可能事先印好讲稿挥发给听众。发为此，演讲稿必须讲究“上口”和“入必耳耳”。所谓上口，就是讲起来通达流利。所谓入耳起，就是听起来非常顺畅，，没没有什么语言障碍，不会发生曲解。具体要做到：发
把长句改成适听的短句；
把倒装句改为常规句；
把听不明白的文言词语、、成语加以改换或删去；
把单音节词换成双音节词；；
把生僻的词换成常用的词的；
把容易误听的词换换成不易误听的词。
这样，才能保证讲起来朗朗样上口，听起来清楚明白。上
第六、临场性
演讲活动是是演讲者与听众面对面的一一种交流和沟通。听众会对演讲内容及时作出反应对：：或表示赞同，或表示反对对，或饶有兴趣，或无动于衷。演讲者对听众的各于种反映不能置种之不顾，因此此，写演讲稿时，要充分考虑它的临场性，在保考
证内容完整的前提下，要注内意留有伸缩的余地。要充意分考虑分到演讲时可能出现的种种问题，以及应付各的种情况的对策。种
总之，演讲讲稿要具有弹性，要体现出出必要的控场技巧。
主要功能要
第一、“使人知”演讲。这是一种以传达”信信息、阐明事理为主要功能的演讲。它的目的在于能使使人知道、明白。如美学家朱光潜的演讲《谈作文家》，讲了作文前的准备、》文章体文裁、构思、选材等，使听众明白了作文的基，本知识。它的特本
点是知识性性强，语言准确。
第二、“使人信”演讲。这种、演讲的主要目的是使人信演赖
赖、相信。它从“使人知”演讲发展而来。如恽代”英的演讲英《怎样才是好人》，不仅告知人们哪些人》不是好人，也提出不
了三条衡量好人的标准，通过一衡系系列的道理论述，改变了人人们以往的旧观念。它的特特点是观点独到、正确，论论据翔实、确凿，论证合理、严密。理
第三、“使人激”演讲。这种演讲意人在使听众激动起来，在
在思想感情上与你产生共鸣，想从从而欢呼、雀跃。如美国黑黑人运动领袖马丁．路德．．金的《在林肯纪念堂前的的演说》，用他的几个“梦想”激发广大的黑人听梦众的自尊感、自强感，激众励励他们为“生而平等”而奋斗。奋
第四、“使人动”演讲。这比“使人激””演讲进了一步，演
它可使听众众产生一种欲与演讲者一起起行动的想法。法国前总统统戴高乐在二战期间的英国伦敦作的演讲《告法国国人民书》，人号召法国人民行动起来，投身反法西斯行的的行列。它的特点是鼓动性强，多以号召、呼吁式性的的语言结尾。
第五、“使人乐”演讲。这是一种使以以活跃气氛、调节情绪，使人快乐为主要功能的演使讲讲，多以幽默、笑话或调侃侃为材料，一般常出现在喜庆的场合。这种演讲的喜事事例很多，人们大都能听到。它的特点是材料幽默到，语言诙谐。，
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什么是“习惯”么？习惯就是长长期重复地做，逐渐养成的不的自觉的活动。那好习惯，当然是长期以来重复惯地做的好的活地动，这好习惯惯是我们平时每天每时每刻刻播种“好行为”结出的“果实”。“
回头看看我已种了九年“习惯树”上已都长出了那些好果都
实哪？我想最大的一颗果实应该我是“孝爱之心”。“五、是一一二”地震发生时，我被一一个个画面揪心和感动。我拿出了自己的我
零花钱捐给给了灾区。上周奶奶来我家家时我把结的第一个草莓先先拿给奶奶吃。我想做好每每一件小事是做好大事的前前提条件。
第二颗果实应应该是“爱运动不懒惰”，，我还在幼儿园时就对舞蹈产生了兴趣，还在县级蹈大大赛中获二等奖。我还特别别喜欢打羽毛球，虽然只学了皮毛，训练时经常累学得大汗淋漓，得今年暑假，我会争取在这方面有所突我破。破
“习惯”树上最漂亮亮的一颗果实我想应该是“创新求知“爱动脑”，学习习上我总爱有自己的想法，，虽然不一定正确，有时还显得特别幼稚，但我坚还信信，只要我努力打好基础，永，葆创新思维的好习惯，总会让这颗漂亮的“习，惯惯果”越长越成熟，越来越香甜的。越
当然，我的“习惯树”上还有一些果“实长得还不够健壮，实
比如还有“粗心大意”的斑点还和和“贪玩贪嘴”的颜色。
妈妈常常告诫我：“注意意你的思想，它们会变成你的言你语；注意你的言语，，它们会变成你的行动；注注意你的行动，它们会变成你的习惯成；注意你的性格格，它会决定你的命运。
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作文三：《好习惯从我做起演讲稿、国旗下讲话——创文从培养好习惯做起》3600字
好习惯从我做起演讲稿、国旗下讲话—
—创文从培养好习惯做起
［一 ： 国旗下讲话——创文从培养好习惯做起］
大家好～今天我为大家演讲的题目是创文从培养好习惯做起。
现在佛山市正在创建全国文明城市，这可是关系到我们广大民众切身利益的一件大事，每个市民都应行动起来，为创建文明贡献出自己的一份力量。从养成的良好习惯做起。 我们学校的全体师生都投入到了创建文明的工作中，积极行动起来了。经过一段的努力，我校的风貌发生了根本的的改变。以前在校园中我们会时常出现看到些不文明现象。有时一进校园就会在草坪上看到同学随手扔掉的废纸；有时放学后还会看到有些学生到草坪上追逐玩耍，肆意践踏草坪；有时在种植地里还能发现糖纸或包装袋；有时在走廊上可以看到同学们在追逐和打闹，还有的叫对方的花名、讲粗口诸如此类的事虽小，但它都是不文明的行为。
自从开展创建文明城市的活动以来，同学们越来越注意自己的行为，我们学校也变得越来越美。之前提到的像踩草坪，乱扔糖纸与纸屑的现象越来越少。在校园内同学如看见地上有纸，都会弯下腰去捡。在门口吃早餐的同学少了，也不会再有同学在马路上打闹；同学看见老师会说声：老师好。同学们的文明行为也影响了家长，骑摩托车来接孩子的家长都能遵守交通规则带好头
盔，看见学生过马路能主动停车让行。家长们在黄线以内停放车辆，而不会再像以前那样都堵塞在门口。 在创建文明城市活动，我们要成为创文中的一份子，为创文贡献自己的力量，让更多人知道创文明城市的活动，做文明市民，创建文明城市人人有责，让我们积极行动起来吧～
［二 ： 国旗下的演讲稿：从我做起，争做“新三好”］
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家早上好！首先，请允许作一下自我介绍，我们来自五（一）班，我叫李若璞，我叫廖英琦。我们演讲的题目是《从我做起，争做新三好》。
我们美丽的北三小是培育我们快乐成长的摇篮，是雏鹰展翅的天空。我们的同学是新时代的好少年，是新世纪的花朵，是祖国的希望。现在，我们学校掀起了一股争做新三好学生的热潮，在冉冉升起的国旗下，我们倡议：从我做起，人人争做新三好。
过去，三好学生是指在德、智、体三个方面都得到发展的学生。随着时代的进步，三好又有了新的内容。现在，新三好学生是：在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好公民。
也许，新三好学生在普通学生眼里看似高不可攀，其实，只要你努力，一切皆有可能！
新三好学生应该从小事做起，从简单的事做起。常言道：天下难事必做于易。同学们，你们有没有留意，我们校园里的果皮纸屑明显减少，因为有些同学早已投入到争做新三好的队伍中去
了。
首先，在家做个好孩子。
好孩子孝敬长辈、理解父母、感恩父母 ，帮父母做力所能及的家务。
好孩子不攀比、不乱花钱，勤俭节约。
好孩子生活自理，独立完成作业，按时休息。
父母最希望的就是我们在校做个好学生。
好学生有良好的习惯：准时上学、认真听讲、不懂就问，学习有目标、有兴趣。
好学生有良好的行为规范：尊敬老师、讲文明、懂礼貌，关心集体，团结同学，热爱劳动。
我们正在成长，正在逐渐融入社会中，所以，我们要在社会做个好公民。
好公民要讲文明、讲礼貌，尊老爱幼，乐于助人，乘车时主动让座，遵守交通规则。
好公民要遵纪守法，爱护自然，保护环境，不乱涂乱画，不践踏草坪，不摘花朵。
同学们，让我们从身边小事做起，每天进步一点点，不断向着 新三好的目标迈进！
同学们，在学习和生活中，让我们一起成长！做一名新三好学生。
我们的演讲完毕，谢谢大家！
［三 ： 国旗下讲话：建设良好的班风学风 从我做起］
良好的班风，对于我们每个同学的成长是非常重要的。一个良好的班集体对于我们每一个学生的思想形态的形成，对于个性的培养以及良好行为习惯的养成有着巨大的教育作用。如果说一个班级是一个鲜活的生命，那么班风就是这个生命的灵魂，班风是班集体建设的核心，是引领我们前进的旗帜。那么作为学生，作为班集体的主人，我们要怎样做呢，我认为，我们应做到以下三点：
一、遵守规章制度，是形成良好的班风、学风的基础。没有规矩，无以成方圆。一规一则、班规班纪都是对合格人才思想品质、个人素质最基本的要求。正因为我们能够自觉遵守一规一则、校规校纪，班规班纪，同学们才有了文明礼貌的言谈举止、求实创新的学习风气、活跃热情的课堂气氛、安静有序的自习纪律。
二、培养集体主义感，是形成良好的班风学风的前提。
集体主义，也就是全班同学一条心，向着同一个目标前进。要形成良好的班风学风，必须要通过同学们的共同努力，相互团结，互相帮助才能实现。大家知道，散沙是不能凝聚成团的。必须在其中加一些水，才能使它们紧紧黏在一起成团。而在一个班集体中，同学们就像一粒粒沙子，集体主义则成了水。因为有了这样的水，这样一股无形的力量，班级中的学生才能紧紧团结在一起，齐进步，共发展班级中形成好人好事有人夸，有人学，歪风邪气受谴责，遭抵制的局面，使班级良好的作风得到发扬，优良传统
得以继承。我们每名同学要自觉维护集体荣誉，向损害集体的言行进行斗争。只有 这样，才能形成良好的班风学风，才能把班集体建设好。
三、加强班团干部的带头作用和团员的示范作用，是形成良好班风学风的重要保证。
班团干部是班级的顶梁柱和先锋，是形成良好的班风学风的重要保证。如果班团干部能在严格要求自己的前提下做到带头示范作用，那么可以想象，良好的班风学风也就不难形成了。同学们，让我们从现在开始，从我做起，抓紧现在的每一秒，从现在开始做一个自觉遵守校规校纪，班规班纪的好学生，我们就等于抓紧了成功的钥匙，就等于在为班争光，为校添彩～一年后、两年后、三年后，当我们告别这里的时候，我们会惊奇地发现，在严格的校风班风的熏陶下，我们不仅学会了如何学习，学会了如何做人，更是得到了全面的发展～班风兴则学风兴，学风兴则校风兴，校风兴则学校兴～同学们，让我们从自己做起，共同努力，自觉遵守一规一则，养成良好的学习生活习惯，携手共建良好的校风学风班风，建设一个和谐美好、井然有序的学习生活环境。为了自己，为了他人，为了实现我们共同的理想！
［四 ： 国旗下讲话：建设良好的班风学风 从我做起］
良好的班风，对于我们每个同学的成长是非常重要的。一个良好的班集体对于我们每一个学生的思想形态的形成，对于个性的培养以及良好行为习惯的养成有着巨大的教育作用。如果说一个
班级是一个鲜活的生命，那么班风就是这个生命的灵魂，班风是班集体建设的核心，是引领我们前进的旗帜。那么作为学生，作为班集体的主人，我们要怎样做呢，我认为，我们应做到以下三点：
一、遵守规章制度，是形成良好的班风、学风的基础。没有规矩，无以成方圆。一规一则、班规班纪都是对合格人才思想品质、个人素质最基本的要求。正因为我们能够自觉遵守一规一则、校规校纪，班规班纪，同学们才有了文明礼貌的言谈举止、求实创新的学习风气、活跃热情的课堂气氛、安静有序的自习纪律。
二、培养集体主义感，是形成良好的班风学风的前提。
集体主义，也就是全班同学一条心，向着同一个目标前进。要形成良好的班风学风，必须要通过同学们的共同努力，相互团结，互相帮助才能实现。大家知道，散沙是不能凝聚成团的。必须在其中加一些水，才能使它们紧紧黏在一起成团。而在一个班集体中，同学们就像一粒粒沙子，集体主义则成了水。因为有了这样的水，这样一股无形的力量，班级中的学生才能紧紧团结在一起，齐进步，共发展班级中形成好人好事有人夸，有人学，歪风邪气受谴责，遭抵制的局面，使班级良好的作风得到发扬，优良传统得以继承。我们每名同学要自觉维护集体荣誉，向损害集体的言行进行斗争。只有这样，才能形成良好的班风学风，才能把班集体建设好。
三、加强班团干部的带头作用和团员的示范作用，是形成良
好班风学风的重要保证。
班团干部是班级的顶梁柱和先锋，是形成良好的班风学风的重要保证。如果班团干部能在严格要求自己的前提下做到带头示范作用，那么可以想象，良好的班风学风也就不难形成了。同学们，让我们从现在开始，从我做起，抓紧现在的每一秒，从现在开始做一个自觉遵守校规校纪，班规班纪的好学生，我们就等于抓紧了成功的钥匙，就等于在为班争光，为校添彩～一年后、两年后、三年后，当我们告别这里的时候，我们会惊奇地发现，在严格的校风班风的熏陶下，我们不仅学会了如何学习，学会了如何做人，更是得到了全面的发展～班风兴则学风兴，学风兴则校风兴，校风兴则学校兴～同学们，让我们从自己做起，共同努力，自觉遵守一规一则，养成良好的学习生活习惯，携手共建良好的校风学风班风，建设一个和谐美好、井然有序的学习生活环境。为了自己，为了他人，为了实现我们共同的理想！
作文四：《好习惯从我做起》28100字
《 好 习 惯 从 我 做 起 》 主 题 班 会
教学目标：
１、教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学生。
２、结合学校以及班的实际，提出各项要求。
３、根据班级的实际情况，教育学生养成良好的行为习惯。
二 ，教学重点：教育学生能自觉遵守学校的各项规章制度。
三 ， 教学过程：
谈话引入：同学们，这节班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规。 （二 ） 看图 ， 说一说，议一议：
１ 上课铃响了，我们应该怎么做。 （做好课前准备，安静等老师来上课 ）
２ 上课可以随便说话吗？有事情怎么办？ （先举手，再发言 ）
３ 课堂上可以做小动作吗？ （不可以，这会影响学习，影响别人学习 ） 。
４上课时，我们该注意些什么。
（三 ） 结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生 ． 。
（四 ） 小结：
刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃
响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课，课堂上不要随便说话。 要发言，先举手，专心听课，不做小动作。
（五 ） 引入：
课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。
（六 ） 表演：
① 几个同学挤入教室。
② 几个同学在教室里追逐。
③几个同学有秩序地打乒乓球，一个小淘气，一屁股坐在球台上混场。
（七 ） 讨论刚才的表演，他们做得对吗？为什么？ （他们的做法不对，这样既
危险又影响同学们活动，也是极不文明的行为 ）
（八 ） 结合本班实际，讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求。
１ 教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。
２ 在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很容易因碰撞而出现不 友好的行为。
３ 上下楼梯靠右走，楼梯是上下楼的必经之路，为了保证安全 ， 必须按各自方向上楼。
４ 玩游戏要到操场玩耍，并且要守秩序，排好队，遵守游戏规则。
５、午餐拿饭时要排队，不拥挤，不喧哗，吃饭时保持安静。
（九 ） 你最喜欢哪些课间活动？说说怎样玩才能有秩序又有趣？
（十 ） 总结：
通过这堂课的学习，老师希望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生。前一段
时间里，有做得不好的地方，迅速地改正过来。
（十一）从现在起，我们要遵守学校各项规章制度，争取取得好成绩。
“安全在我心中”小学主题班会
教学目标 ：
教育学生在放国庆长假中注意安全，遵守交通规则，学会保护自己与他人的生命 ． 一、理解交通事故的危害性和造成悲剧发生的原因。
１、让学生说一说发生在自己身边的交通事故。
２、让学生说一说听到这些悲惨的交通事故以后自己的想法或带给我们的启示。
３、 时代的前进、 社会的发展需要文明的交通环境， 人们的生活、 工作需要安全、 顺畅、 有序的每一天。 车轮下真实的死亡报告， 给我们带来的不仅仅是震惊和痛心， 更重要的是警 醒和反思。是什么造成了这场悲剧？
４、让学生说一说造成悲剧发生的原因，学生可以各抒已见。
二、珍爱生命，注意遵守交通规则。
１、同学们，当你听到这些振憾人心的数字时，当你听到这一桩桩悲剧时，你将会对人 们说些什么？（如司机、行人、亲人、交通管理部门等等）
２、同学们，交通规则并不复杂，只要稍加用心，谁都能熟练掌握。我们每个公民都有 责任和义务来维护交通安全， 遵守交通法规。 生命是可贵的， 每个人都应该珍惜自己宝贵的 生命。
３、让学生从自身做起，说说在交通方面应如何注意安全。
作为一名少先队员，我想我会用自己的实际行动为交通秩序做出自己应该做的事。同 时也希望我们每一个人都应该珍爱自己的生命， 珍爱他人的生命， 让我们共同生活在交通有 序，安全而又轻松的社会大家庭里，共同撑起一片和谐、安宁、幸福的蓝天。
“莫让年华似水流”主题班会教案 教学目标 ：
通过学生对各个理想的讨论，从而知道珍惜青春年华的重要性，通过学生对意志的讨 论，明确应不怕困难，勇往直前，并说明通往成功的唯一途径是勤奋、立志从我做起，从现 在做起，学好文化科学知识、实现自己的理想。
一、主持人主持内容。
１、由主持人引出主题
２、诗朗诵《珍惜吧，青春年华》等
３、同学讨论何为理想及如何实现理想。
４、在实现理想过程中的具体行动。
二、班主任总结
三、主持人宣布主题班会结束。
“诚信伴我成长”小学主题班会
一、活动理念 ：
１． “诚实守信”是我们中华民族的传统美德
２． 我国的《中学生行为规范》第二条“诚实守信，礼貌待人”指出学生要尊重老师和 同学。
３． 诺丁斯曾指出：“教育的主要目的应当是培养有能力、关怀的、充满爱心并且受人 喜爱的人。”强调道德教育应该具有关怀性。
４． 诚信是一种文明，诚信是一种品德，更是一种责任。让学生们心怀一颗诚信的心， 积极地面对生活。
５． 本节活动课本着以“学生为道德学习的主体”的教育理念，德育活动的开展会充分 注重学生的“自主、合作、探究”，使学生们实现道德认知到道德行动的转化、由品德心理 建构的偶然实现到道德品质的个性化。
二、教育目的 ：
１． 使学生理解什么是诚实守信，懂得诚实守信是中华民族的传统美德，也是我们每个 少年儿童立身做人的基本道德准则。
２． 懂得诚实守信的重要性，诚实守信是我们少年儿童自已的一份责任，从小事做起， 用诚信立学，用诚信立行。
３． 感受他人诚实守信的事例，学会做一个诚实守信的。
三、课前准备 ：
多媒体课件
四、活动过程 ：
（一）讨论什么是诚信
诚 －－－忠诚老实、实事求是
信 －－－言而有信、信守承诺
（二）阅读故事，感悟诚信
１、《狼来了》
从前，有个放羊娃，每天都去山上放羊。一天，他觉得十分无聊，就想了个捉弄大家 寻开心的主意。他向着山下正在种田的农夫们大声喊：“狼来了！狼来了！救命啊！”农夫 们听到喊声急忙拿着锄头和镰刀往山上跑，他们边跑边喊：“不要怕，孩子，我们来帮你打 恶狼！”农夫们气喘吁吁地赶到山上一看，连狼的影子也没有！放羊娃哈哈大笑：“真有意 思，你们上当了！”农夫们生气地走了。
第二天，放羊娃故伎重演，善良的农夫们又冲上来帮他打狼，可还是没有见到狼的影 子。放羊娃笑得直不起腰：“哈哈！你们又上当了！哈哈！”大伙儿对放羊娃一而再再而三 地说谎十分生气，从此再也不相信他的话了。
过了几天，狼真的来了，一下子闯进了羊群。放羊娃害怕极了，拼命地向农夫们喊：“狼来了！狼来了！快救命呀！狼真的来了！”农夫们听到他的喊声，以为他又在说谎，大 家都不理睬他，没有人去帮他，结果放羊娃的许多羊都被狼咬死了。
小结：说谎是一种不好的行为，它即不尊重别人，也会失去别人对自己的信任。我们 应该培养诚恳待人的良好品质。
２、《曾子杀猪取信》
曾子是孔子的得意门生。一天他妻子要上集市买东西，儿子曾参哭闹着不让去，曾妻 为摆脱儿子的纠缠，便哄骗他说：“你在家好好玩，你爹回家让他杀猪给你煮肉吃。”等曾 妻赶集回来一看，家里那只黑猪已变成一堆白肉。 “怎么把猪杀了？”曾子说：“你既然已 答应孩子了， 就应该算数。 今天你在孩子面前言而无信， 明天孩子就会像你那样去哄骗别人。 一口猪杀了是小事，教育孩子从小知道做人的根本，可是关系他一辈子的大事。”
（我认为曾子不仅是个诚信的人，而且是一个很伟大的父亲。从古至今，为人诚实的 人，都能得到别人的尊重和信任。）
３、《我不能失信》
有一次，宋庆龄一家要去伯伯家，宋庆龄也非常想去，因为伯伯养了几只可爱的鸽子， 还答应送一只给宋庆龄。 可真当全家要出门时， 宋庆龄突然想起下午还要教同学小珍折花篮， 于是就毫不迟疑地决定留下来等小珍。 家人劝说宋庆龄可以向小珍说明情况改天再教， 可宋 庆龄怎么也不答应。她说，答应了别人的事，一定要做到，不能失信。
听了这些诚信的故事，同学们从中都获得什么启示？
（三）诚信拍手歌
你拍一，我拍一，诚信道德是第一。
你拍二，我拍二，诚信小孩人人爱。
你拍三，我拍三，诚信教育记心间。
你拍四，我拍四，诚信做事要求实。
你拍五，我拍五，诚信脚步不落伍。
你拍六，我拍六，诚信丰碑心中留。
你拍七，我拍七，诚信引导新时期。
（四）诚信守则
《小学生守则》第十条：诚实、勇敢、不说谎话
事例 １：小王和小杰是好朋友，他们曾经许诺，不管谁遇到困难，一定要互相帮助。这 天小王想抄小杰的作业，小杰没同意，他生气地说：“这点忙都不帮，真不讲信用。”
讨论：你对这件事怎么看？
事例 ２：小娟的爸爸参加了援藏医疗队。 最近， 她妈妈得了重病住进了医院。 爸爸来信 问到家里的情况，王娟不知道该不该把妈妈生病的事如实地告诉爸爸。
讨论：她应该怎么办（？）
（五）判断
１、李佳说：“小晶要我帮她学电脑，可我已答应与小芳一块儿去练琴，所以我没答应 小晶。”
２、 小宁与小森约好星期天下午两点去军属王大爷家帮助整理卫生， 可他看电视入了迷， 不想去了。妈妈批评他，他说：“见了小森编个理由就行了。”
３、王晓与张红约好星期六上午去科技馆学电脑。可星期五晚上她感冒了，高烧 ３９度， 第二天不能去科技馆了，它就让妈妈给张红打了个电话，说明情况。
４、 小明不想做作业， 就叫好朋友张林也不要完成作业， 张林果然不完成作业， 小明说：“张林真讲信用。”
（六）真心话大胆说出来
１、列举出班上有哪些诚信的同学，说说他们的事迹。在我们的周围又有哪些不诚信的 行为，具体表现在哪些方面？
不信假如你的同学、老师、父母、警察、司机、医生······不正直、诚实，结 果会怎样？请看······
平安离不开诚信，生命离不开诚信，教育离不开诚信
２、列举出自己有哪些诚信的事，哪些不诚信的行为，具体表现在哪些方面？
（七）如何坚守诚信
那么我们该怎样做才能坚守诚信？
我们的诚信可以这样建立：（供参考）
１、在校按小学生守则做到每一点。
２、对父母孝顺体贴；
３、对同学互助友爱；
４、对每一个人都礼貌；
５、不轻言承诺，诺则一诺千金；
６、不做损人的事；
７、不开过火玩笑?
８、不与人比吃穿，只比学习进步?
（八）总结
诚实守信诗一首
同学们，要知道，诚实守信很重要。
弄虚作假咱不要，犯了错误快改掉。
平等公平去竞争，争做文明小学生。
承诺一定讲原则，害人害已不去做。
培养诚实好品质，不断进步创新高。
记住：诚信由你我做起，诚信就在你我身边。
“安全知识知多少”小学主题班会 一、活动目的 ：
１． 让学生初步掌握一些卫生知识和急救技术，学会保护自己。
２． 用知识竞答、讲故事表演等形式巩固并拓展学生对“自护”知识的理解和运用，培 养学生各方面的能力。
３． 形成学习、宣讲安全知识的氛围，培养学生自我保护的意识和能力，为他们的健康 成长打好基矗
二、活动准备 ：
１． 收集《健康教育》课本和活动课学过的“自护”知识和急救技术
２． 录音机、“自护”小奖章若干枚、卫生包、盐水、纱布、清凉油、电话机、扇子、 毛巾、纯净水、木棍、电线。
三、活动过程 ：
（一）简介本次活动的意义：为了使我们更加健康安全地成长，为了响应我校创“安 全学校” 活动， 为了使同学们掌握更多的安全知识和急救技术， 我们精心筹备了一台 “自护” 活动主题班会。
（二）“自护”能力表演和知识竞赛：事故：效游途中，一位同学不小心擦伤了，怎 么办呢处理方法：先用盐水冲洗伤面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦伤面， 再用酒精 球涂擦。 轻者不必包扎， 重者盖上清毒纱布包扎。 包扎最常用方法是把绷带的尾端对半剪开， 而后打结。 ２． 知识问答（１）我国把每年的哪一天定为“全国中小学生安全教育日” （２）路 口的交通指挥信号有哪些 ２、小品《我们学会了保护自己》片断 １：活动老师给大家讲故事 《报警》。片断 ２：炎热的夏天，放学回家的路上，一位同学发生中暑。救护方法：立即将 病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮助散热。可用清凉油 擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻地喷洒。片断 ３：回到家中，亮亮发现奶奶因煤气中毒而 躺在地上， 他连忙用学校学到的急救办法对奶奶进行急救。 抢救方法：将病人立即移到空气 流通的地方， 同时打开门窗， 解开衣服的扣子， 再给病人喝点醋， 最后拨打急救电话 “ １２０” 。 ４． 知识问答（１）如果因不慎，你身上被火燃着，你是顺风跑，还是逆风跑（２）如果你在炒 菜时， 油锅突然起火， 在你面前放有三种东西：锅盖、 灭火器和水， 你采用哪种方法处理 （３） 刚吃过晚饭，亮亮就吵着要爸爸带他去游泳，这样对吗为什么 ５． 舞蹈《 ２１世纪的中国娃》 事故：一群快乐的小学生在上学的路上， 不小心碰到一根带电的电线， 怎么办呢在这危急关
头，孩子们用自己的聪明智慧解决了问题，保护了自己。急救办法：用木棍将触电者挑开。 （要注意，不能用手直接去拉触电者的身体，以免传电。）
（三）结束语时代召唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生存。同学们，别忘了， 日常生活中一定要注意安全，学会保护自己，让我们戴上“自护”小奖章，迈出通向 ２１世 纪的起跑线；记所有的孩子们天天快乐，日日平安。
生命在你手中
教学目的：
１、 使学生知道各种交通信号、标志和标线的作用。
２． 使学生知道有关的交通法规。
３、 使学生懂得应该自觉遵守交通法规。
教学重点：各种交通信号、标志和标线的作用。
教学难点：有关的交通法规。
教 法：讲解法
教具学具：多媒体
教学过程：
一、导 入：
师：同学们，我们每天步行或乘车，最主要应该注意什么？
生：交通安全
师：怎样注意交通安全呢？
二、教学内容
师：怎么样做才是注意交通安全呢？
生：听从交通警察的指挥
师：为什么要听从他的指挥？
生：因为他交通安全的维护者
师：每天上学、 放学都能看到交通警察叔叔在交通岗上指挥来往的车辆， 请你上来表演一下并说出手势的作用。
生：上台表演
师：除了听从交通警察的指挥，还要怎样做才是注意交通安全？
生：看信号、标志、标线
师：（板书：信号、标志、标线）
师：（出示图片）请你来指出哪些是信号、标志、标
线，并说出它们的作用？
生：信号－红绿灯（红灯停、绿灯行、黄灯缓行）
标志－禁止鸣笛和道路转弯
标线－黄色的纵线和白色的斑马线
师：老师这里有一幅交通标志图， 你能指出在哪里见过， 并说出其作用？ 生：警告标志、禁令标志、指示标志、指路标志。
师：今后同学们走在街上多多注意道路两边就会看到这些交通标志。
师：（看黑板）以上老师讲了两种交通警察，一是人、二是物，也就是 永不下岗的交通警察。
师：我们走在路上时常会看到交通警察叔叔在扣压一些违章的车辆， 他 们为什么被扣压？交通警察依据的是什么？
生：违反了交通法规，依据的是《中华人民共和国道路交通管理条例》 师：（板书：交通法规）
师：读第六十三条
师：读完后你最熟悉的是以下哪一款？
生：过马路要走人行横道，没有人行横道的要靠路边行走。
师：（出示投影片图 １、图 ２）这两幅图符合以上哪个条款，他们做的 对不对？
生：过马路走人行横道，图 １做的对。
不要在火车通过时，横穿铁路，小哥哥做的很对。
师：读六十五条
师：（出示投影片图 ３、图 ４）这两幅图符合以上哪个条款，他们做的 对不对？
生：做公共汽车时，要先下后上，他们做的对。
做货运机车时，要坐在车的后面，不要站起来，
会有危险，他们做的对。
师：通过这两条的学习，请你说说你都知道哪些违反
交通规则的事例？
师：违反交通规则会造成严重的交通事故，你能说说发生在你的身边， 听到或看到的这方面的事例？
生：畅所欲言，自由回答
师：（出示照片传阅）这些都是违反交通规则所造成的交通事故照片。 三、教师总结
可见交通安全是与我们息息相关的， 通过这节课的学习， 同学们一定要 向你的亲人或身边的人宣传交通法规，共同维护好我们良好的交通秩序！
板书设计：生命在你手中，请珍惜！ ！！
建立自信，争创美好未来
一 ． 活动目标
针对本班有部分同学学习目的不过明确，且有部分同学很不自信的现象，我们班 搞了一次有意义的主题班会。
二、活动准备
全班同学预先学会唱《明天会更好》这首歌，且学会了打拍；两位同学准备好小 品，电脑， ＶＣＤ ，活动道具等（多媒体教室一应俱全）。
三、活动过程：
１．班主任致辞：我们班是一个团结友爱，上进的班级，同学之间的感情深厚。为 了我们在以后的日子里更好的学习， 深刻了解自信重要性， 我们班特地搞了这次的主题班会。 下面宣布主题班会开始。
２．男女主持人发言，宣布主题班会开始。
３．全班同学起立鼓掌。
４．全班合唱明天会更好。（充分利用电脑， ＶＣＤ 带唱）
５．通过演小品。分清自信，自卑，自大，充分说明自信的重要。
引入：
问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手” （一般只有十来个同学举手）。 请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性。
（１）自信的重要性（板书）自信是成功的第一秘诀──爱默生（板书）
举例说明：Ａ．居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念，在艰苦的条件下从几 吨沥青中提炼出一克的镭。Ｂ． 爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时，曾千百次失败，被人讥 笑，如果他不是对自己充满信心，就不可能坚持实验。Ｃ．９８世界杯外围赛亚洲区十强赛 中，中国队由于缺乏自信导致“进军世界”的梦想再次粉碎， 而卡塔尔队处于四战只得一分 的劣势之下依然有争强斗胜的心， 毅然换了教练， 对队伍稍作调整后就取得了三连胜的辉煌 战绩。 中卡两队鲜明对比再次验证自信的重要性。 Ｄ． 请班上个别比较自信并对自信的重要 性深有体会的同学谈体会。 通过以上由远而近， 由名人到身边的同学等几个例子让同学
深深体会要成功首先要自信。 过渡：大家知道了自信的重要性后， 就要懂得判断自己是不 是一个自信的人。
（２）．自信的表现（板书）大家先看一个小小的表演，看有什么启发？ 表演：“谁是自信者？” （内容）班上举行文艺晚会，他们是我们班上最能歌善舞的同学，我作 为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。文：小Ａ，你这么能歌善舞， 能在晚 会上为我们表演一个节目吗？Ａ：（自卑地）哎哟，我这歌喉和舞姿哪能见人呢，不要叫我 出丑啦。
文：班上的同学都很喜欢你的歌舞呢。Ａ：这是他们抬举我罢了，我哪有那么好 的才能，而且我也没有这个胆量，你还是放过我吧。文：那我也不勉强了。小Ｂ，你的歌舞 也很出众， 你愿意为我们作表演吗？Ａ：哎， 谢谢你的称赞。 有机会让我在班上表演我当然 乐意啦，而且这也是作为班集体的一分子的责任。我会尽力而为的！文：谢谢你的支持。小 Ｃ，你愿意参加表演吗？Ｃ：表演是我的强项，表演当然是非我莫属啦！ （指着Ｂ）不过他 和我同台表演似乎不太相配吧。
问：“表演中的Ａ、Ｂ、Ｃ分别是什么心理的表现？”
答：“Ａ是自卑心理、Ｂ是自信、Ｃ是自大心理的代表。” 结合表演中的三个人 物和三幅漫画的比较，概括出自卑、自信、自大的特点。
自卑——过低地评价自己，看不到自己的优点。（板书）
自大——过高地评价自己，看不到自己的缺点。（板书）
自信——恰当地评价自己的优缺点。（板书）
过渡：现在大家基本能判断自己是否一个自信的人，如果不是的话如何着手建立 自己的信心呢？
（３） ． 建立自信的方法 （板书） 在介绍方法之前先向大家提出一个问题：“学 习成绩不理想的同学如何建立学习信心？”。提出这个问题是因为很多同学进入高二（９） 这新集体后发觉周围强手如云， 加上这次期中考很多同学觉得成绩很不理想， 于是学习信心 发生了动摇。 而学习信心对学习成绩有很大影响。 请大家带着对这个问题的思考， 看如何利 用接下来学习的建立自信的一般方法来解决这个问题。 刚才我们在比较自卑、 自信、 自 大时知道自卑的人往往看不到自己的优点， 所以要克服自卑、 建立自信首先要清楚自己身上 有些什么优点、能力和特长。认识自己的优点、能力和特长（板书） 每个人都会有他特 有的优点、 特长， 关键是自己能否认识到和把他们发挥出来。 如何认识自己身上存在哪些优 点呢？ “列优点清单”（板书） 大家要学会从多方位评价自己，把自己各方面的优 点、长处一一罗列出来。请课后大家填好表格“我的优点”。具体详细地写出自己在学习能
力、 交际能力、 文娱才能、 体育强项、 性格方面、 动手能力和其它方面存在哪些优点和长处， 写在自我评价一栏。再请父母、朋友、教师过目看有什么异议，写在他人评价一栏，达成共 识， 以保证自评优点的准确性。 当我们知道自己有这么多优点时信心自然会增强。 通过 “列优点清单” 如发现自己有过人之处就应制定计划发展这一特长， 当我们知道自己有某的 优点一定要充分发挥出来。对自已不足的地方一定要改正。
６．男主持对班里出现的不良现象提出问题，由各小组抢答及打分。
四、请班主任作总结性发言。
结束语：总之每个人身上总会存在优点，存在某些过人之处，如果你懂得保持自 信，订立适当的目标，付出真正的努力， 满怀信心地向目标一步步行进，成功将会是属于你 的。希望每个同学都有美好的未来。
五、宣布主题班会顺利结束。
《“防松散”主题班会》
一、 活动目的要求：
每当期中考试过后， 学生中总会出现松散的现象。 通过本次班会课， 教育学生期中考后 重要的是认真总结经验教训，不放松学习，不放松纪律， 在新的学习中再创佳绩， 达到学生 自己教育自己的目的。
二、教学方法：讨论式。
三、教学过程：
（一）主持人（林 帆）：
本次活动的目的做法。期中考已过去，同学们不要对成绩过于介怀，重要的是总 结经验教训， 在新的学习中再创佳绩。 这个班会课的目的是引起大家对学习、 纪律问题的注 意。大家畅所欲言。
（二）王梓安：讲三个小故事，并引起同学们的讨论，作点评。
１．《一则为青年人而作的寓言》——失意时换另一角度看问题，精神又会振作起 来。
２．《高处何处有》——学习贵在坚持，先苦后甜。
３．《留一只眼睛》——人生成功之道在于留一只眼睛看自己，看脚下的路子。
（三）郑学鉴：主要谈期中考体会及未来高考新动向。明年五科一条线，目前哪 科都重要。
（四）周桂炫：分析松散的危害性。学习如逆水行舟，不进则退。稍微放松，知 识体系就出现漏洞，今后修补要花大力气。而且一旦放松对自己的要求，就会助长惰性。
（五）苏炫杰：阐述纪律问题的重要性。无规矩不成方圆，纪律问题对我们中学 生尢为重要，考后放松一下自然有必要，但无视学校纪律则我们坚决反对。
（六）林伊嘉：小结，并提出要求。考后调整一下自己的身体和情绪有必要，但 应有个度，不能沉溺于网络，任惰性在身子里滋长。应全身心投入学习，迎接期末考。
（七）班主任：肯定本次主题会，布置工作。
今天，我们召开“防松散”主题班会，准备时间虽短，但班委积极组织，同学们 认真准备，采用讨论式，开得生动活泼，达到预期的目的。
同学们，最近政教处还专门发了《关于期中考后防松散教育的几点意见》，这里 讲主要精神，具体可看有关材料。
１．认真做好期中考小结。成绩尚未结出，可结合老师的讲评，总结经验教训，寻 找薄弱环节，落实改正措施。个人书面小结周三前缴交。
２．有关考勤问题。
３．有关上网吧问题。前段已作大检查，目前看是否影响了学习成绩的提高。
４．注重仪表，夜修进出须持证。
５．安全问题。不自行组织外出，组织外出一定要报政教处批准。
６．建立良好的人际关系环境。
总之，同学们要从高二打基础，从自己是一名金中生，要为母校添光彩，不给母 校抹黑的高度考虑问题。
附：三个小故事。
一则为青年人而作的寓言
□ ［英 ］奥列弗 ？ 戈尔德史密斯
从前，有一位画家想画出一幅人人见了都喜欢的画。画毕，他拿到市场上去展出。 画旁放了一支笔，并附上说明：每一位观赏者，如果认为此画有欠佳之笔， 均可在画中作上 记号。
晚上，画家取回了画，发现整个画面都涂满了记号——没有一笔一划不被指责。 画家十分不快，对这次尝试深感失望。
画家决定换一种方式去试试。他又摹了一张同样的画拿到市场展出。可这一次， 他要求每位观赏者将其最为欣赏的妙笔都标上记号。 当画家再取回画时， 他发现画面又被涂 遍了记号——一切曾被指责的笔划，如今却都换上了赞美的标记。
高处何处有 ——赠给毕业同学
很久很久以前，在一个很远很远的地方，一位老酋长正病危。
他找来村中最优秀的三个年轻人，对他们说：“这是我要离开你们的时候了，我 要你们为我做最后一件事。 你们三个都是身强体壮而又智慧过人的好孩子， 现在， 请你们尽 其可能地去攀登那座我们一向奉为神圣的大山。 你们要尽其可能爬到最高的、 最凌越的地方， 然后，折回头来告诉我你们的见闻。”
三天后，第一个年轻人回来了，他笑生双靥，衣履光鲜：“酋长，我到达山顶了， 我看到繁花夹道，流泉淙淙，鸟鸣嘤嘤，那地方真不坏啊！”
老酋长笑笑说：“孩子，那条路我当年也走过，你说的鸟语花香的地方不是山顶， 而是山麓。你回去吧！”
一周以后，第二个年轻人也回来了，他神情疲倦，满脸风霜：“酋长，我到达山 顶了。我看到高大肃穆的松树林，我看到秃鹰盘旋，那是一个好地方。”
“可惜啊！孩子，那不是山顶，那是山腰。不过，也难为你了，你回去吧！”
一个月过去了，大家都开始为第三位年轻人的安危担心，他却一步一蹭，衣不蔽 体地回来了。他发枯唇燥：“酋长，我终于到达山顶，只剩下清炯的眼神。但是，我该怎么 说呢？那里只有高风悲旋，蓝天四垂。” “你难道在那里一无所见吗？难道连蝴蝶也没有一 只吗？”“是的，酋长，高处一无所有。你所能看到的，只有你自己。只有‘个人’被放在 天地间的渺小感，只有想千古英雄的悲激心情。”
“孩子，你到的是真的山顶。按照我们的传统，天意要立你做新酋长，祝福你。”
真英雄何所遇？他遇到的是全身的伤痕，是孤单的长途，以及愈来愈真切的渺小 感。
留一只眼睛
日本近代有位一流的剑客，叫宫本。一位叫柳生的年轻人一心想成为一流的剑客， 就慕名前来拜宫本为师学艺。他说：“师傅，根据我的资质，要练多久才能成为一流的剑客 呢？”
宫本答道：“最少也要 １０年。”
柳生说：“哇！ １０年太久了，假如我加倍地苦练，多久可以成为一流的剑客呢？” 宫本答道：“那就要 ２０年了。”
柳生不解地问：“师傅， 为什么我越努力练剑， 成为一流剑客的时间反而越长呢？”
宫本答道：“要当一流剑客的先决条件，就是必须永远保持一只眼睛注视自己， 不断地反省。现在你两只眼睛都看着剑客的招牌，哪里还有眼睛注视自己呢？”
柳生听了，顿时开悟，以此为道，终成一代名剑客。
人生的成功之道就是不能两眼都紧盯着“成功”的招牌，你必须保留一只眼睛注 视自己，注视脚下的路。
诚信在我心中
活动目的 ：
１． 使学生明确“诚信”的含义，理解“诚信”对于学生自身发展和为人 处世的重要意义。
２． 使学生崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、 师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。
３． 对自身或他人的行为及社会现象的 “诚信度” 具有评判能力， 懂得诚 实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。
活动准备：
１、学生查找社会上有关“不诚信”现象；
２、收集班中社会上诚信的正反例子，对这些例子进行讨论
３、准备诚信智力竞赛试题
４、收集自己身边关于“诚信”的事例；
５、编排有关“诚信”的小品、诗朗诵；
６、总结出不诚信的后果以及诚信的意义，给我们带来哪些好处。 班会过程：
（一）话题导入，揭示活动课题
主持人（女）：诚信是金。俗话说：是金子总会发光的！一个人有了诚 信，他的生命就会闪光。
主持人（男）：诚信是真。有时候，幸福围绕在我们周围，可我们常不 自知， 因为我们需要一双慧眼来把世界看得清清楚楚， 真真切切， 但最重要的是 彼此都需要诚信，来达到彼此相互了解，相互融洽，相互真诚。
主持人（女）：诚信是美，当代人都追求美，追求外表的华丽，漂亮， 却忘掉了心灵美，其实心灵美
才是真正的美。
主持人 （男） ：诚信是德， 人们常说：艰苦奋斗是中华民族的传统美德， 而我却要说：诚信也是人与人交往中必不可缺的一种美德。
主持人（女）：生活有了诚信才更加灿烂，
主持人（男）：人生有了诚信才更加迷人。
合：世界因为有了诚信才更加精彩。
高二（３）班《诚信在我心中》主题班会现在开始。
（二）诚信事例、故事：
主持人（男）：对于诚信相信每个人都有自己的理解？那么，同学们又 是怎么理解的呢？
Ａ：北山愚公不为九十高龄， 为了方便出入而带子孙之力去移动太行、 王 屋二山， 他老人家的诚心终于使天帝感动， 从此他的出入不受阻碍。 这虽然是例 子讲的一个故事。但它透露出了一个颠扑不破的道理：诚信是通往成就的道路。
Ｂ：刘玄德为求卧龙而三顾茅庐的故事更为诚信创造提供了一个经典的 例证。风再大、雪再狂，也没有使求贤若渴的刘备退缩，结果他的成信打动了卧 龙孔明那可高傲的心， 不但忠心辅佐刘备， 而且为了兴复汉室， 完成托孤重任而 鞠躬尽瘁。 试想假如刘备当日心浮气躁而往， 卧龙还会出山， 还会有流传后世的 三国鼎立命吗？
诚信，即是治国之道，兴邦之计。也是每个人的立身之本，修德之道。 树无根不活，人无诚难成事。
Ｃ：所谓诚信就是诚实守信。 中华历史， 屈指五千年， 诚实守信的人不胜 枚举。 乐羊子妻因为诚信二字而不顾丈夫劝阻杀了仅有的两只羊。 巾帼不让须眉， 成为千古绝谈！苏武为了“诚信”二字，北海放牧二十个春秋，矢志不渝，终赢 得“云边雁落有天月，陇上羊归塞草茵”的赞誉。
Ｄ：诚和信是相辅相成的， 有诚方现信， 信有则会更诚。 诚信是多种多样 的，对国家的诚信，叫“忠”，对父母的诚信叫“孝”，对朋友的诚信叫“义”， 对真理的成信叫“德”。我想说：“有诚信，世界方有美丽；有诚信，世界方有 真情；有诚信，世界方有明天”。
Ｅ：诚信， 简而言之就是真诚有信用。 先看 “诚” 。 人们常说 “精诚所至、 金石为开”。诚信是沟通人与人心灵的桥梁，是克服冷漠冰川的良剂。古时有诗 仙李白、 诗圣杜甫那令人羡慕的天地友情。 他们之间的友情和他们那 “笔落惊风 雨，诗成泣鬼神”的诗句不正是以“诚”为基础吗？再看“信”，恐怕商人对此 最为熟悉。 其实仔细想想， 我们的生活中无论芝麻小事还是国家大事， 又有哪一 样离得开信呢？
Ｆ：诚信是增进情感的润滑剂， 在生活中， 人们难免与朋友发生这样或那 样的误会， 那么消除误会的最好的方法即以诚信待人， 诚信是开启心灵之门的钥 匙，只要我们以心换心，就会消除误会，增进情感。朋友受挫失落流泪时，你的 一个真诚的微笑，一句劝慰，也许会驱散朋友心中的乌云。朋友成功喜悦时，你 报以热烈的掌声，一句祝贺的话语，更能鼓励友人在以后的日子中一路走好。
Ｇ ：诚信是买东西忘记带钱时，老板仍将货物塞在你手中送你出门的轻 轻一笑； 诚信是在一连串失败后， 朋友们主动伸出的那一双双温热的手； 诚信是 为徘徊在路口的陌生人指路后， 看到他脸上粲然的一笑！ 诚信可以是从前百年老 店里赊帐的帐单，也可以是今天人们手中的信用卡。
主持人（女）：听了这么多同学的发言，都说到了诚信的重要性。中华 民族自古就是一个诚信的民族， 诚信之事不胜枚举。 下面就请同学再讲讲有关诚 信的典故
Ａ ：宋庆龄信守诺言。宋庆龄要去看望幼儿园的孩子，幼儿园的小朋友 听了都很高兴，都等着宋奶奶到来。突然，原来晴朗的天空突然刮起了大风，霎 时间，飞沙走石，路上的行人都睁不开眼，大家议论，宋奶奶可能不会来。正在 这个时候，宋奶奶不顾漫天风沙，满脸笑容地走下汽车，来到孩子们中间，一位 老师感动地说：
Ｂ ：《司马光诚对买马人》；宋神宗时司马光声言闭门著书，吩咐家人 将他的坐骑卖掉。 家人与一位老者谈妥五十钱， 第二天成交。 司马光听了家人的 汇报后说：“这马有病， 我怎么忘了交待？明天你要对买主说清楚， 这马有肺病。 ” 家人说：“做买卖，哪有全说实话了？”司马光道：“话可不能这么说，让人家 用一匹好马的钱买一匹病马， 这不是骗人是什么？这样的事咱不能干。 ” 左邻右 舍知道这件事后，纷纷称赞司马光为人诚实
（三）诚信知识问答：
主持人（男）：真诚的笑容终于迎来灿烂的阳光，前进的征程铺满温馨 的春风，阳光照出周围人的真诚，前途不再风雨交加，开启你的智慧，诚心知识 问答现在开始 ：
１． “一诺千金”这个成语跟哪个历史人物有关？
答 ： 据《史记》记载，秦末季布因“诚信”而扬名，有民谣唱道：“得 黄金百斤，不如得季布一诺。”这便成了“一诺千金”的由来。
２． “如果要别人诚信，首先要自己要诚信 。”是下列哪位名人所说？ （）
Ａ 德莱塞 Ｂ富兰克林 Ｃ莎士比亚 Ｄ高尔基
３． 《庄子 ？ 盗跖》：“尾生与女子期于梁（桥）下女子不来，水至不去， 抱梁柱而死。”尾生为守信而死的故事流传千古。 “伤心桥下春波绿，曾是惊鸿 照影来”这句诗描写的就是这个故事，请问这句诗的作者是谁？
Ａ 李白 Ｂ陆游 Ｃ白居易 Ｄ杜甫
４． 请将下列诚信名言与其作者连线
民无信不立 孔 子
诚者，天之道也；思诚者，人之道也 孟子
言不信者，行不果 墨子
５． “一国两制，五十年不动摇”体现了我们中华民族在处理港澳台问 题上对全世界的承诺。请问，这是哪位领导人提出的？
６． １）有谁知道“烽火戏诸侯”的典故？
２）这个故事反映了什么道理？
（四）诚信名言大比拼
主持人（男）：要培养诚信的良好道德品质，就要从身边的每件小事做 起，我相信同学们都有很多关于诚信的名人名言，请大家积极例举。
主持人（女）：那么请同学们讲讲还有那些有关诚信的名言：
（五）诚信小品：
主持人（女）：诚信是生活之花，它淡雅、朴素，又不失芬芳，盛开在 我们的心中。
主持人（男）：诚信是生存之水，它纯净高尚，无处不在，流淌在我们 的身边。
主持人（女）：它不是天上的彩虹，虽然美丽生动，却虚无飘渺。它是 地上的石料路，平凡但却脚踏实地。
主持人（男）：它不是草尖上的露珠，经不起阳光的灸烤，而是汪洋大 海中的巨浪；日夜不息地接受着大自然的考验。
合：诚信上人生的宝藏！
主持人（男）：接下来请欣赏小品《考试风波》
主持人（女）：同学们看了这个小品肯定会有很多的想法，你认为应该 怎样做呢？
Ａ：我认为学生不能丧失诚信。 在人的一生中， 我们会得到许多， 也会失 去许多，但守信用却应是始终陪伴我们的。以虚伪、不诚实的方式为人处世，也 许能获得暂时的“成功”，但从长远看，他最终是个失败者。这种人就像山上的 水，刚开始的时候，是高高在上，但逐渐逐渐地它就越来越下降，再没有一个上 升的机会。
Ｂ：古人说过， “知之为知之，不知为不知，是知也。”一场考试舞弊得 逞，能说明你把这个问题搞清楚了吗 ？ 不做老实人，而最终受伤的还是你自己！ 试想， 如果在学生时代我们就随意糟蹋自己的信用， 用虚假的成绩怎么能参加明 日的就业竞争？考试作弊也会损坏了校园里公平公正的气氛。
Ｃ：每个人都不诚实， 于是同学之间便无法处于同一起跑线， 竞争也不再 公平。 通过做假而得到机会， 必定是以牺牲其他优秀同学为代价的， 这对于未来 的人才选择是极大的打击。 国家建设需要的是有真才实学的人， 而不是滥竽充数 的南郭先生。因此，请每位同学都珍惜自己的信誉，守住一片纯净的心灵 ！
Ｄ：近年来， 诚信却日渐成为当今中国社会的一种正在缺失的资源。 今日 的中国， 随着改革开放事业的稳步发展， 物质文明与精神文明建设都取得了巨大 的进展。但是，由于拜金主义的流行，社会文明发展的不平衡，人们文明素养的 参差不齐， 法治建设中的不足， 也导致了社会上诚信危机的出现。 经济交往中的
不诚信， 个人交往中的不诚信， 给善良的人们心中留下了阴影。 如果我们走入了 诚信的沼泽， 那将是怎样一种情形呢？看似平坦的草地， 可能就是泥潭； 看似坚 实的大道，可能就有陷阱；看似美丽的鲜花，可能布满毒刺，这就是失去诚信的 世界。在没有诚信的世界里，人们互相伤害，没有人拥有安全感。诚信对于我们 的生活，如同阳光、空气、水一样重要。诚信是市场经济的基石，市场经济本身 就是信用经济， 在文明的社会里， 一个人在社会上的立足与发展离不开诚信， 诚 信是全社会的需求。
主持人（男）：作为一名中学生，我们还不必去迎接社会的风浪，那我 们有没有接受着诚信的考验呢？有。我们的诚信精神体现在哪里呢？ －－－那就是 不作假，作业不作假，说话不作假，考试更不能作假。请同学畅谈身边的诚信同 学
Ａ ：高考是人生的转折点，许多人做了昧良心的事，找别人代考，若被 发现，结果严重，失去诚信从某个意义上讲，也就失去一切。
Ｂ ：我在学习中常常碰到不懂的知识点，但我却为了所为的面子，没去 问老师， 为此， 我的成绩很难进步， 我想诚信是生活中的必需品， 只有时时诚信， 处处诚信，把诚信放在心中，才能有所裨益。
Ｃ ：在日常的学习生活中发现不少抄作业的现象，一是把别人的劳动果 实占为已有，二是吃亏的还是自己。
Ｄ ：拾金不昧是中华民族的美德，也是一种诚信的体现，然而我们的身 边却总是发生那么令人不愉快的事情。 卡丢了去挂失但钱已被用的差不多了， 或 许拾卡的人可以贪图一时的便宜，但他也失去了永远无法换回的诚信。
Ｅ ：我这里想说的一种不诚信，那就是对自己的不诚信。比如，失败时 你定下了许多计划来改变自己。刚开始，你很有信，但过了不久就松下来了，虽 然这种对自己的不诚信不会受到社会公德的约束， 但也是一种不诚信， 况且这种 不诚信对自己身心发展具有很大的影响。
（六）诗朗诵：
主持人（女）：人生之舟，不堪重负，有弃有取，有失有得。失去了美 貌，有健康作伴；失去了健康，有才学追随；失去了才学，有机敏相跟。但，失 去了诚信呢？失去诚信，你所拥有的一切，金钱、荣誉、才学、机敏??就不过 是水中月，镜中花，如过眼云烟，终会随风而逝。
主持人（男）：拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃烧一片心空。拥有 诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节。拥有诚信，一朵小小的浪花，可以 飞溅起整个海洋?相信诚信的力量，它可以点石成金，触木为玉。
主持人（女）：我们崇尚这样一种诚信：仰起希冀的脸庞，拍拍娇嫩的 小手，歪歪头，说：“相信你！”
主持人（男）：此时此刻，难道你心底能不涌起一股激动的热潮？
主持人（女）：我们向往这样一种诚信：舒开紧蹙的眉头，露出笑颜， 快步走到朋友面前，说：“真诚地祝福你！”
主持人（男）：此景此境，难道你的头脑没有闪烁过一片快乐的彩云？
主持人（合）：播种诚信，你收获的就不仅仅是朋友的信任，还有—— 可以信任的世界！
主持人 （女 ） ：下面请听诗朗诵《天上人间说诚信》
１盘古说：“诚信是我开天的巨斧。”
女娲说：“诚信是我补天的五彩晶石。”
孙行者说：“诚信是王母蟠桃园里熟透的桃子。”
孔已己说：“诚信是我站着喝酒时的长衫。”
２牛顿说：“诚信是我的三大定律”
爱因斯坦说：“诚信是我的相对论”
愚者说：“诚信是伪君子的假惺惺”
智者说：“诚信是人类闪光的金子”
３哲人说：“诚信是世间万物的源泉”
妈妈说：“诚信是做人的准则”
老师说：“诚信是成长的基准”
朋友说：“诚信是交友的基础”
我说：“诚信是我心中苦苦追求的生命之树开出的金花”
三人合：诚信是一首歌：“以诚相见，永远是朋友”我愿唱着这首歌前 进。
诚信是一首诗，一首无韵的诗。用心去感受，真诚付出，你才会品出诗 中永远的甜蜜。
主持人（男）：话说诚信，我有千言万语，但此时，我什么也不想说， 我只用心承诺：“永远的诚信永远是我心的归宿。”
主持人（女）：下面请班主任老师为我们本次班会做总结发言。
（七）班主任总结发言：
（八）歌声中结束班会：
主持人（女）：诚信是为人之本，相信今天的诚信教育仅仅是我们迈向 成功人生的第一步。相信诚信的力量，它可以点石成金，立人为诚。我们崇尚诚 信。身披一袭灿烂，心系一份执着，带上诚信上路。
主持人（男）：最后我们共同来唱一首《阳光总在风雨后》，正如歌中 所唱的：阳光总在风雨后，乌云上有晴空，珍惜所有的感动，每一份希望在你手 中！
（六名女生领唱，全班合唱）
主持人 （女） 今天我们的班会就此结束了， 我们在未来的日子里一定会 更加精益求精，全力以赴，做到最好！谢谢！
（九）效果反馈 ：
通过这次班会， 使学生认识到诚信对于人生的重要性， 要培养诚信的良 好道德品质， 就要从身边的每一件小事做起。 中学生应当从学习上的考试不作弊、 作业不抄袭等方面做起，在社交方面，更应该做到诚实、诚恳、实事求是，重信 用、守承诺。提出问题，让同学们想一想：
１． 社会中有哪些不诚信的行为？
２． 我们应当如何面对这些现象？
３． 中学生应该如何做到诚信？
活动效果 ：
１、 通过主题班会，使学生基本了解“诚信”的含义，懂得“诚信”的 重要性，并初步学会将“诚信”融入日常生活中的每一件小事，真正做到诚实守 信。
２、班会内容较丰富、形式多样，由学生主持，学生广泛参与，体现了 学生的主体意识和主人翁精神，同时也锻炼了学生的能力。
架起沟通的桥梁——走进父母
教学目的：
通过这次主题班会， 使学生能够体谅父母， 能缩短与父母的心理距离， 学会如何与父 母沟通，真正走近父母。
教学方法：讨论法，说说、议议。
教学程序
一 ． 课前填写调查问卷
发一纸条，调查学生与自己父母的关系，不需写名字，请真实填写。
Ａ 亲密 Ｂ 比较紧张 Ｃ 疏远 Ｄ一般
填完马上收齐，统计。
二．根据课前统计情况，导入：
是谁，把我们带到这美丽的世界？是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们？是我 们的父母！ 可是， 现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。 你和父母是否已经没 有了亲密感？今天，就让我们来学习如何走近父母。
三．出示一些图片，内容是
１． 不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课；
２． 放学迟迟不愿回家，贪玩。
３． 经常“煲电话粥”
除了以上情况？你是否还会不愿与父母外出，或长时间看电视，或与父母争吵等 情况？
请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧张？
如果你有以上情况， 父母会如何惩罚自己？请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受。
被父母惩罚，责骂，或者打，你会觉得父母很不近人情。那让我们站在父母的角 度上看看——
四．从父母角度看
投影毕淑敏的“孩子，我为什么打你”。 （请一个同学朗读全文 ）
毕淑敏《孩子，我为什么打你》
有一天与朋友聊天，我说，就是在**中当**，我也没打过人。我还说，我 这一辈子，从没打过人??你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我??
那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。 孩子， 你那固执的一问， 仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。 面对你纯正无瑕 的眼睛， 我要承认：在这个世界上， 我只打过一个人。 不是偶然， 而是经常， 不是轻描淡写， 而是刻骨铭心。这个人就是你。
在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生 怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。 我为你无日无夜地操劳， 无怨无悔。 面对 你熟睡中像合欢一样静谧的额头， 我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你， 直到 我从这颗星球上离开的那一天。
你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧??对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、 遗失的钱币、 污脏的衣着??我都不曾打过你。 我想这对于一个正常而活泼的儿童， 都像走 路会跌跤一样应该原谅。
第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而 言之那时你已渐渐懂事， 初步具备童年人的智慧； 它混沌天真又我行我素， 它狡黠异常又漏 洞百出。 你像一匹顽皮的小兽， 放任无羁地奔向你向往中的草原， 而我则要你接受人类社会 公认的法则??为了让你记住并终生遵守它们， 在所有的苦口婆心都宣告失效， 在所有的夸 奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。
假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖 动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮 脏的品质，当你初次与 它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。
我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。 世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。
我谨慎地使用殴打， 犹如一个穷人使用他最后的金钱。 每当打你的时候， 我 的心都在轻轻颤抖。 我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他 我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败， 孩子， 我才会举起我的 手??每一次打过你之后， 我都要深深地自责。 假如惩罚我自身可以使你汲取教 训，孩子，我宁愿自罚，那怕它将苛烈 １０倍。但我知道，责罚不可以替代也无 法转让， 它如同饥馑中的食品， 只有你自己嚼碎了咽下去， 才会成为你生命体验 中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。
打人是个重体力活儿， 它使人肩酸腕痛， 好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。 于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子??
我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力， 这是一条力学定律。 我愿在打你的同时， 我的手指亲自承受力的反弹， 遭受与你 相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不致于失手将你打得太重。
我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次， 我感到的痛楚都要比你更为久远而悠 长。因为，重要的不是身累，而是心累??
孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂 了很多的道理。 毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人， 我以为都不必打， 因 为打是没有用的。 唯有对半懂不懂、 自以为懂其实不甚懂道理的孩童， 才可以打， 以助他们快快长大。孩子，打与不打都是爱，你可懂得？
五．从自身找原因
是的， 打与不打都是爱， 那被打事件中， 你又有没有做错？请曾经被父母惩 罚过的同学，说说自己做错了什么？
六．小组活动
写一写，算一算父母每一天要为家庭做多少事，付出多少时间？
想一想，父母容不容易？你有没有分担父母的艰辛？
议一议，对自己父母不满意的同学，说一说你认为谁的父母最理想？ 说一说，拥有“最理想父母”的同学说说自己父母的不是。
说一说，可以调换父母吗？
七．怎么与父母交流
既然父母不能调换， 我们就一定要包涵、 接纳自己的父母， 并尽量和父母多一 点交流。那我们该怎么和父母交流呢？
１．老师说说自己与父母、孩子交流的情况？
２．学生说说自己与父母交流的情况。
３．选出一些写得比较好的“给父母的一封信”，请同学读出来，并把父母的 回信也读出。
由此可见， 我们与父母的关系并非不能改变， 父母也不是不近人情的， 他们也 在关心我们，也在想办法走近我们。那我们就该主动走近父母。
走近父母的方法
１． 多向父母表达你爱他们。
主动承担家务；
纪念日、节日送点小礼物；
遇特别情况写一封信表达感激；
适时为父母倒杯茶、削个水果。
２． 和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度上去想一想。
３． 应让父母感觉你相信他们，多交流并经常给予赞美。
多向父母说说自己的情况，自己的愿望； 多倾听父母的话；
遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助。
４． 回家和外出主动给父母打招呼。
５． 时时紧记，父母只会爱孩子，决不会害孩子。
只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。
八．布置作业
１．做一个表格，列举父母工作之余为家庭做了什么事，花多少时间？
２．给父母送一张卡片，表达你对他们的爱：
３． 平常多为父母倒杯水或分担一些家务。
让父母了解孩子，让孩子理解父母
一．教学目的
１．让每一位学生去深入了解家庭，父母的含义，其中所包括的权利和 义务以及作为子女应尽的责任。 家庭是社会最基础的单元， 一个人一生所处时间 最长的即在家中， 所以在人生的前半阶段， 家庭教育对于一个人整体的知识面和 素质以及未来的人生观、价值观有着决定性的作用。作为二十一世纪的高中生， 面对社会的飞速发展和竞争的日趋激烈， 必须清醒地认识到自我的发展该朝哪条 路走， 这时家庭的正确引导是很重要的， 如何和父母相处， 如何消除因时代引起 的代沟，将通过这次主题班会得以更好的沟通。
２．邀请部分家长出席，学生和家长共同参与各类游戏和活动，让学生 了解家长的用心良苦和对子女深沉的爱， 同时也让家长了解学生的内心深处所思 和所想， 大家共同探讨如何在新的时代背景下更好的处好父母和子女的关系， 为 家庭的和谐和子女的健康成长创立一个良好的氛围。 特别是有个别家庭现在因为 高三的学生学业要求暂时有冲突的家长和学生能够通过这次主题班会消除误解， 齐心协力，为共同的目标而努力。
３．整堂主题班会以“沟通”为基调，所准备节目都和日常生活有关， 小品、诗歌、游戏、歌曲等无不体现了“沟通”是现代家庭稳步发展和家庭成员 和睦相处的基本原则。
４．整堂主题班会力求人人参与，在班干部的统一带领下，每一位同学 都可以出谋划策， 出金点子， 强调人人都是一个完美家庭的主人， 在排练的过程 中，锻炼班干部的组织领导能力和协调能力，每一位同学都应在其中担任角色， 力求节目精彩，有吸引力并且达到预期的教育效果。
二．教学过程
１．诗歌朗诵：《啊，母亲》
同学自己写的诗作为主题班会的首档节目突出伟大的母爱， 使整堂主题 班会的主旨精神得到升华。 从祖国母亲对每一个炎黄子孙的殷殷之情到自己的母 亲对孩子无私的爱和奉献， 是同学自己用心去描述， 情节感人， 让每一位在场的 同学都能体会到世界上最伟大的爱 －－－母爱。
２． 游戏：你知，我知
请家长和同学一起上台，回答几个问题，如：对方的生日，最喜欢的食 物，最喜欢的颜色，最讨厌的行为，最喜欢的休闲方式等，看一下父母对子女和 自怒对父母这两大家庭最基本要素之间的了解程度， 特别是作为子女， 同学是否 只知道自己需要什么， 而不懂得关心他人， 主持人的临场发挥和引导作用极其重 要， 要让每一位同学了解关心父母就要从了解他们做起。 一句问候， 一句关心都 是维系家庭温馨和爱的桥梁。
３． 歌曲联唱：妈妈，再爱我一次；爱的奉献；牵手等
利用多媒体播放一些新闻片断， 如：有的孩子残疾了， 父母如何倾家荡 产带他到处治病；一个已是中年的男子的跨国寻母记等；还有我们身边的故事， 如：父母亲顶着烈日为孩子买参考书，参加高考咨询等，用强烈的视觉效果 ， 让 在场的每一人感受到爱的力量。
４．讨论：我们该怎么做
由主持人事先设计的几种场景，如：有比较好的异性同学经常打电话； 同学沉溺于网上聊天； 重要的考试成绩不理想等， 让学生提出他们会怎么处理以 及希望家长如何帮助他们，然后让家长提出他们的处理方法和希望学生的态度。 这样开诚布公的交流可以缓解相互间的矛盾，增进彼此间的了解和沟通。
５．表演：我爱我家
请一户班级中的学习型家庭的父母和同学三个人准备了几个小品， 都是 他们在日常生活中怎么进行相互之间的沟通， 怎么处理突如其来的问题和如何大 家一起学习知识和现代技术提高每一个人的自身素质。 希望每一位同学和家长通 过示范的例子，再根据自己家庭的实际情况进行沟通。
６．游戏：知识就是力量
准备了各类知识题目，由家长和同学共同合作，看看谁的知识面更广。 还有各类动手的活动，如：做饺子，订纽扣等，还请各组同学当场设计学习型家 庭的网页。 整个游戏突出个人的知识面， 动手能力和创造性， 并与时代的新技术 相结合，突出时代性。
７．综合文娱表演
由学生和家长表演各自拿手的绝活，体现出家庭的温馨和学习的气氛， 你唱我跳，你讲我写，一派家庭融融的气氛，其实班级就是大家的家，老师，学 生和家长都是相互尊重， 相互学习和相互爱护的， 这样才有利于学生的健康成长。
通过这样一个主题班会， 对于即将十八岁成人的高三学生而言， 是对家 庭和社会的更深的了解， 明确自己所肩负的责任和确立今后人生的奋斗目标， 希 望通过这样的活动使学生树立家庭的观念，扬起人生的风帆。
“学会感恩”
本次主题班会的意义：由于近来阅读了一本《感悟父爱》的书，于是想 到了 “感恩” ， 对比现在的高中生普遍存在的一种现象不大懂得 “感恩” 。 所以， 决定在班级举办这样一个主题班会。 想以此来唤醒同学们心中那业已尘封的感恩 的情结。
过程：
主持人：陈格、肖航
表演手段：小品，心得交流，舞蹈，手语歌表演等
设计理念：通过对经典作品的解读及对成长过程中身边事件的感悟， 学 会感受关爱，学会感恩。教育学生，世上并不缺乏爱，而是缺乏能够体会爱的心 灵， 只要愿意用心灵沉浸其中， 便能感受到无处不在的爱和关怀， 从而萌发出感 激之情。
班会流程：
主持人 Ａ ：同学们、老师们，很高兴今天能够在此召开我们进入高三以 来第一次主题班会。
主持人 Ｂ ：是啊！对了，我先来考考你，进入南中已经快三年了，你知 道我们南中的校训是什么吗？
主持人 Ａ ：这我当然知道啦！那就是：自尊、自强、自信心、诚实、守 信、责任心和常怀感恩之心。
主持人 Ｂ ：没错，那么今天我们就对常怀感恩之心来展开讨论。
主持人 ＡＢ ：“走进经典，体验感恩”主题班会现在开始！
第一部分 历史的见证
主持人 Ａ ：出个问题考考你，听好了，什么人给你做可口的，自己吃剩 下的；什么人给你买新的，自己穿旧的；什么人在训斥你的眼底充满爱意？
主持人 Ｂ ：我知道，这当然是父母啦。父母抚养子女的艰辛绝非“含辛 茹苦”四个字可以概括得了的，对子女的恩情也不止“恩重如山”那么简单。
支持人 Ａ ：是啊，提起父母谁能不为之动容呢？
主持人 Ｂ ：对，今天我们班几个颇具表演天赋的同学就为大家带来了一 段自编自导自演的小品，改编自《左传》中的经典历史故事：
小品表演《郑伯克段于鄢》（演出：陈仲、张涛等）
主持人 Ａ ：看了这个故事真是让人感动，怪不得左丘明引用《诗经》中 的句子“孝子不匮，永赐尔类”来赞美颖考叔这样的孝子。
主持人 Ｂ ：确实，真正的孝道不止是关心自己的父母，而是用自己人性 的光辉去感染他们的同类，甚至是人性即将泯灭的不肖子。
主持人 Ａ ：不知道，我们的几位演员在排练这个历史故事的时候，有什 么心得体会呢？
主持人 Ｂ ：下面就请两位主演的同学来发言， 不知这次他们有什么高论。 学生就表演历史剧的心得进行交流 （发言人：表演学生）
主持人 Ａ ：中国的史书真是博大精深，其中蕴藏着这么多具有教育意义 的内容，看来我们都得好好学习历史，充分挖掘一下这笔文化宝藏。
主持人 Ｂ ：说起历史， 我忽然想到鲁迅先生的一句诗 “横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛”，你知道“孺子牛”这个典故出自哪里吗？
主持人 Ａ ：啊呀， 这句诗人人都会背， 不过这个典故真是没什么人知道。
主持人 Ｂ ：告诉你吧，这个典故也出自《左传》，说得是齐景公为了哄 自己的儿子，甘愿给他当牛，嘴里衔着一条绳子，让幼子牵者走。他的儿子不小 心摔了一跤，齐景公因此连牙齿也被磕掉了，后世就用甘愿当“孺子牛”表现父 母对儿女无条件的爱。
主持人 Ａ ：真是长见识了，不过现在“孺子牛”大多用来形容老师了， 好象这个词语还被评为最受欢迎的十大教师代名词之一呢！
主持人 Ｂ ：确实很贴切，父母的恩情最深最重，没齿难忘，可是在我们 的生命和生活中不仅有父母， 更有许多为我们耕耘和奉献的人——教师——一个 神圣的职业。 他们象红烛般照亮所有人的生命和前路。 从小学到高中， 想必在这 十年的光阴， 大家对自己的老师都会有着特殊的感情。 下面我们就请几位同学来 谈一谈他们的故事或者感想。
第二部分 心情故事
学生访谈《心情故事》 （陈琳等、穿插学生自编的新疆舞表演）
主持人 Ａ ：同学们，今天的我们是幸运的，可以有父母的疼爱，师长的 教导， 同学的友爱及社会的关爱。 作为一名二十一世纪的中学生， 我们有幸能够 坐在七中宽敞舒适的教学大楼里通过多媒体教学工具接受一流的教育。
主持人 Ｂ ：作为一名苏南发达城市中学生，我们更应感到庆幸，庆幸可 以生长在这样一个现代化的都市中。 庆幸在这样一个无论是经济贸易还是对外文 化都走在全国前列的城市中的我们能有更多的机会和挑战，我们，不应该感恩 吗？在我们身边有许多不幸的人， 也正在用自己的行动回报社会。 请听陆敏同学 给我们带来的故事。
第三部分 学会感恩
演说《感恩社会》 （黄英、陆凌燕等）
手语舞《感恩的心》 （张燕等）
主持人 Ａ 和 Ｂ ：我们想说一声“谢谢”送给父母，送一句“您辛苦了” 给老师，道一语“感激”给社会，张开双手，我们放飞我们的爱心；握拢手心， 我们收起爱的礼物。
双手捧满关爱的我们，该如何感恩？我们用歌声，小品、朗诵来表达。 我们用心用眼来发现；我们用行动用微笑来回报。
主持人 Ａ ：在结束之前，请我们的班主任裴老师来点评我们这一次的班 会。
第四部分 名师点评
班主任点评及发言《爱需要用心来体会》
主持人 Ｂ ：确实，这次的节目都是同学们用“心”体会出来的成果，只 要我们有一颗懂得感恩的心，不管走到哪里都能找到一份感动。
主持人 Ａ 和 Ｂ ：高三（４）班“用心体会感恩”主题班会到此结束。 班主任点评及致辞：
看到这次班会能够成功结束， 我感到非常欣慰。 这次班会的策划和排练 都是同学们用“心”来完成的。我很欣喜地发现，同学们在排练节目的同时，也 把心灵沉浸到节目当中， 所以你们有了许多新的发现。 过去的你们往往忙于课堂 学习， 在家和学校的两点一线之间疲于奔命， 对书本渐渐厌烦， 对生活渐渐变得 木然，这决不是学校教育要达到的效果。今天，我们创造出这个美丽的情境，就 是为了让你们重新感受心灵的悸动， 让你们在繁忙的学习中感受到生活中强有力 的爱的脉动。 在这次的活动中， 你们从尘封泛黄的书页中体会到了感动； 你们从 过去平凡无奇的生活琐事中体会到了感动； 你们还从广阔无垠的陌生人海中体会 到了感动，这都是你们用心的结果。罗丹说过“世上并不缺乏美，缺乏的是发现 美的眼睛。”我要说的是“世上并不缺乏爱，而是缺乏能够感受爱的心”。只要 你能够敞开心扉， 就能从极北的冰层下感受到爱的潜流； 只要你敞开心扉， 就能 让这爱的春潮破冰而出； 只要你敞开心扉， 你就能看到无数爱的细流最终汇成幸 福的海洋??
学生的生活圈子是狭小的， 你们能接触到的除了书本之外， 就是父母师 长。 有人对未来的社会生活充满了恐惧， 因为传闻那里是情感的荒原戈壁。 不要 害怕， 只要你心中有爱， 一定能在茫茫黑夜中看到绚丽的极光， 也能让情感的海 市蜃楼变成真实的爱的绿洲。你能从无数微茫的小事中体验到萌动的感激之情， 因为你有一颗懂爱的心在跳动。
习惯与人生
一、游戏导入
二、主体环节
（一）曝光台——小品剧《倒霉的一天》
（二）明自我——嘉宾座谈《成长册》
公德之美 学习之趣 慎独之思 劳动之乐 礼貌之花 交际之 才
（三）诊病症
１． 急诊科——相声《习惯与人生》
２． 学习习惯科——专家报告《中学生应具备的主要学习习惯》
三、结语
（以上为提纲）
具体内容：
主持人：
大家好！什么是习惯呢？请现场的朋友们跟我们来做一个小小的游戏 （两掌相对， 十指交叉。 注意观察大拇指的位置） ， 这就是自然而又固执的习惯。 法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。” 的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。纵观历史，大 凡获得成功的人，都是良好行为长期坚持，养成习惯，形成自然。 “好习惯， 益终身” ，行为习惯对一个人的素质起着决定性的作用，对我们中学生来讲， 尤为重要。昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。 但就在我们身边却有着种种不良习惯，请看“曝光台”——
一、曝光台
小品剧：倒霉的一天
主持人：这位同学的确够倒霉的。
我不这样认为，他身上实在有太多的不良习惯：懒散、厌学、不讲文明 等等。 如果他不及时改正， 很可能由倒霉的一天演变成倒霉的一生。 这话很深刻。 那么， 我们应该具备哪些良好行为习惯呢？我们特别邀请了几位嘉宾， 有请他们 上场——逐一介绍
二、明自我
主持人：成长是一个痛苦的过程， 改变不良习惯更需要付出辛苦。 我听 说石家庄新开了一家特色医院，叫作“不良行为习惯医院”。我们是否亲自去访 查一番呢？好！
三、诊病症
主持人：我们先去哪？
急诊科呗！（演员上）
１． 急诊（相声）
主持人：哎！这儿有一个学习习惯科，听，里面有声音！
四、话人生
主持人：你认为小习惯与大人生是何关系呢？
我们请现场的朋友们畅所欲言。（两位同学）
老师：主持人有一句话：好的习惯犹如人身上的指南针， 它指引我们的 人生之舟顺利驶向彼岸。 有了它， 无论怎样的风雨， 都不会改变我们的正确航向。 小习惯铸就大人生。
结语：
昨日的习惯， 已经造就了今日的我们； 今日的习惯决定明天的我们。 让 我们从现在做起，从今天做起，培养良好的行为习惯，做一个合格的中学生，共 同创造辉煌的未来！
我需要真诚的你——朋友
一、教学目的：反思日常交友的行为，分清一些交友的误区，结交真诚的朋友。
二、教学重点：明白朋友的含义与分类、择友的原则，增强交友的能力。
三、 教学难点：分清真朋友与假朋友、 益友与损友， 把握异性交往的界限与分寸， 明确交友的原则。
四、教学方法：多媒体与讨论发言相结合，穿插小品与歌舞。
五、活动过程：
１、全班合唱 （友谊地久天长 ）
２、引入主题：人生什么最温暖 ？ 不是寒冬的炉火，不是三月的春风，而 是友谊。这种感情，能融化冰雪，胜过烈火，给人们以无穷的智慧和力量。人的 一生，没有得到真正的友谊，是贫瘠的一生，荒凉的一生，像没有绿色生命的土 地， 像没有枝叶和花朵的枯树。 世界上没有比友谊更美好， 更令人愉快的东西了； 没有友谊，世界仿佛失去了太阳。
３、实话实说
（１）请同学谈谈自己的一位好朋友，他 （她 ） 有什么地方吸引你 ？
（２）班内谁和谁是好朋友 ？ 为什么 ？
４、请思考并用简洁的话语写下朋友的定义
５、提供心理学家分析的六类朋友作参考：（１）、泛泛之交
（２）、学习、工作上有联系
（３）、功利重于感情
（４）、可信任
（５）、能交心
（６）、真正的知己
６、实话实说：在你的朋友当中，属哪一类的朋友最多 ？ 哪一类的最少 ？ 哪一类可以扩展 ？ 为什么 ？
７、请欣赏小品表演，思考什么是真正的友谊。
小品 （１）清晨
（２）考试 （前半场 ）
并思考：这种行为是朋友间应有的行为吗 ？ 这种行为是有益、还是有损 于友谊 ？ 应怎样做才对 ？
小品 （２）考试 （后半场 ）
８、实话实说：俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”，你认为交什么样的 朋友才有益呢 ？
９、分析孔子关于朋友的名言：“益友者三，损友者三，友直、友谅、 友多闻，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，损矣。”，明白孔子是以“人品”和 “知识”这两个标准衡量朋友的，认清益友与损友的区别。
１０、实话实说：你认为自己的择友原则是什么 ？
１１、提供老师归纳的择友原则作参考：
择友原则：Ａ 顾全大局，能受委屈
Ｂ 见多识广，终身受益
Ｃ 志趣相投，互相体恤
Ｄ 互助互补，共同进步
１２、敏感话题：异性之间有真正的朋友吗 ？ 应如何把握界限与分寸 ？
１３、仅供参考：在与异性同学交往时，应心地坦诚，自然大方，应把握 感情的分寸，要热情而不轻浮，大方而不庸俗，讲究仪表谈吐，讲究文明礼貌。
１４、交友能力自我测试及鉴定：
请在你认为“是”的一项的序号上打“√”：
（１）、除了父母或兄弟姐妹，你是否还有一个可以互诉衷肠的知心人 ？
（２）、你有两个以上交了多年的老朋友吗 ？
（３）、除了同龄人外，你是否还有一些忘年之交 ？
（４）、当你遇到意外事故时，你是否能轻而易举地找到一个朋友帮你解 难 ？
（５）、你是否每周一次到朋友家去坐坐 ？
（６）、遇到节假日，你是否常会想念朋友们 ？
（７）、朋友邀你去玩时，在一般情况下，你是否会找点诸如“最近我太 忙”之类的借口婉言谢绝 ？
（８）、朋友遇到困难 （如生病 ） 时，你是否会主动去表示关心 ？
（９）、你是否经常用打电话或写信的方式，同远方朋友保持较为紧密的 联系 ？
（１０）、每过一段时间，你是否会增加新朋友
（１１）、你交往的目的不是为自己获得某种“方便”，而是纯粹为了赢得 友谊吗 ？
（１２）、你正忙时，恰遇朋友来访，这时你仍会热情接待吗 ？
（１３）、除了赠送礼品，你还有更多增进友谊的方法吗 ？
（１４）、当你遇到不幸或感到寂寞时，你会走出家门向朋友诉诉苦吗 ？ 计分：一个“√”为 １分，累计总分。
鉴定：总分如达到 １２分以上，说明你有很强的交友能力。 ９— １１分， 说明你有较好的交友能力。 ６～８分， 意味着你尚能维持 朋友的友谊。 ５分以下， 意味着你的交友能力很差。
１５、 名言警句：要散布阳光到别人心里， 先得自己心里有阳光。 — — （法 ） 罗曼罗兰
１６、实话实说：你认为朋友间应该如何做，才会让友谊地久天长 ？
１７、歌舞表演：《祝福》
１８、结束语：我们即将迎来的 ２１世纪，是充满竞争的世纪，同时更是 一个需要广泛联系和密切合作的世纪。 让我们学会交往的技巧， 把握交友的尺度 和掌握露交友的原则， 真正使朋友成为生活、 学习的第二个老师。 愿我们拥有更 多的知心朋友 ！ 愿人们的友谊地久天长 ！
时时刻刻注意安全
活动目的：通过本次队会，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意 识，逐步提高学生的素质和能力。
活动形式：小品、比赛、小快板、游戏等。
活动过程：
一、班会仪式：（略）
二、班会内容：
（男、女主持人上场）
主持人（合）：老师们、同学们，你们好！南丰中学高二（５）班“时时刻刻注意 安全”主题队会现在开始。
男：我们是 ２１世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。
女：我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。
男：我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。
女：我们是肩负重任、跨世纪的新苗。
男：可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们学生飞来的噩耗；
女：看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，请看小品《踢球》— 剧 １
（人物：Ａ 、 Ｂ 。时间：放学路上。准备：足球、书包、划分路界线。 Ｂ 走在前面， Ａ 走在后面）
Ａ ：哇，好漂亮的球，啥时候买的
Ｂ ：前天，是爸爸给我的生日礼物。
Ａ ：借给我跟踢吧，只要十分钟。
Ｂ ：现在
Ａ ：对呀，怎么样，舍不得你的心肝宝贝
Ｂ ：这可是在公路边，不行呀。
Ａ ：没关系，我只在这路边踢，不往路中间踢。
Ｂ ：好吧！（Ａ 、 Ｂ 踢球两个来回）
Ａ ：看球！（球被踢到公路中间）
Ｂ ：怎么办我的球——
Ａ ：没关系，我去捡。
Ｂ ：算了吧，那么多车，来来往往，我怕??
Ａ ：怕什么，你等着（翻越栏杆，向公路冲去，恰好一辆车路过??）
（男、女主持人上场）
男：瞧，这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可 惜！ 女：交通安全，我们可得随时注意。
男：在学校里，我们应该怎样注意安全呢
女：下面我们来进行选择题比赛，答对了的一组可竖一面小旗。
１．下课了，不能干什么①打球②追赶打闹③跳绳
２．哪些东西不准带进校门①皮球②三角尺③利器、易燃物品
３．哪种行为不对①跳高、跳远②攀越围墙、滑楼梯③翻单杠、荡秋千
４．上下楼梯怎样行①靠右行②靠左行③左右行都可以
女：独自在家的时候，安全知识不能少，请看《家庭 ＡＢ 剧》——
剧 ２
Ｃ１：（唱）好大一个家，我独自一个人，爸爸妈妈都上班，我可自由啦！（高兴 地跳）我打开电视机，唉，都不好看——（这时，传来敲门声）谁呀
Ｄ ：我，你李叔叔。
Ｃ１：李叔叔，怎么没听爸爸说过呀！
Ｄ ：噢，我是新来的，时间不长，是你爸爸让我来拿东西的。
Ｃ１：（开门，让 Ｄ 进来）
Ｄ ：（左看右看）小朋友，你一个人在家呀
Ｃ１：（倒茶）叔叔请喝茶，我爸爸让你来拿什么东西
Ｄ ：（嘿嘿一笑）来??拿——钱。
Ｃ１：（大吃一惊）
Ｄ ：（拿出小刀，恐吓道）不准喊叫，不然的话，我要你的小命，动作快点。 Ｃ１：（乖乖地到抽屉去拿钱给 Ｄ ）
（女主持人上场）
女：独自在家时，生人敲门别理他，是熟人敲门还要多答答话，刚才 Ａ 剧中的小 朋友就吃了这个亏。下面，我们来看看 Ｂ 剧中另外一个同学是怎样做的。
剧 ３
Ｃ２：（唱）多么快乐的星期天，我独自一个人在家，所有作业已做完，这可真开 心呀。（打开电视机）唉，都不好看——（这时，传来敲门声）谁呀
Ｄ ：我，你李叔叔。
Ｃ２：李叔叔，怎么没听爸爸说过呀
Ｄ ：噢，我是新来的，时间不长，是你爸爸让我来东西的。
Ｃ２：（动脑筋想）既然是我爸爸让你来的，那你说我爸爸是什么样儿。
Ｄ ：嗯，嘴巴大大的，眼睛圆圆的，鼻子高高的，这样。
Ｃ２：有络腮胡子吗
Ｄ ：没有。
Ｃ２：戴眼镜了吗
Ｄ ：戴了。
Ｃ２：哦，你是来拿公文包的吧
Ｄ ：是的。
Ｃ２：那你等着，我去拿。
Ｄ ：哎，你开门呀！
Ｃ２：（走到一边）哼，肯定是个冒牌的，我爸爸从不戴眼镜，而且，今天早晨我 明明看见他拿着公文包上门的，让他等着吧，他要是再叫呀，我就拨 １１０。
（男、女主持人上场）
男：冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高兴，这样的喜事，真该放串鞭炮，庆贺庆 贺。
女：放鞭炮，也要注意安全，请听快板——
剧 ４
（人物：Ｅ 、 Ｆ ）
合：节日到，真热闹，小朋友，放鞭炮；
Ｅ ：柴草旁，屋前后，严格禁止放鞭炮；
Ｆ ：点炮引，要用香，别用火柴打火机；
Ｅ ：哑炮未响别去拿，伤了自己损失大；
Ｆ ：冲天炮，危险大，引起火灾害人家；
Ｅ ：别拿拉炮对着人，免得炸己又伤人；
Ｆ ：放鞭炮，害处大，最好自己别放它；
作文五：《好习惯从我做起》1500字
“好习惯从我做起”主题班会
【活动目标】 选取学生日常生活中的真实故事，让学生自己教育自己，促进学生养成良好的生活习惯和学习习惯，使学生认识养成教育的重要性和必要性，从小养成良好的道德意识和各种文明习惯。
【活动过程】
主持人：和着欢乐的节拍，踏入宝贵的小学时代。养成良好行为习惯，做个文明的小学生，那是我们共同的心愿。做到这一些，需要克服很多困难，做到这一些，养成教育是关键。同学们，下午好～“好习惯从我做起”主题班会现在开始。下面请老师讲话：
师：同学们文明礼貌的良好习惯是我们小学生必须做到的。因此养成教育不仅是学校德育工作的重头戏，也是与我们每个小学生身心发展至关重要的一件大事。讲文明，讲礼貌，是我们中华民族的传统美德。这个学期我们开展了“尚美”教育，经过这几个月的学习，同学在文明习惯上都有了不同的进步，今天我们继续组织这个活动。希望同学有更多的体会与收获。
主持人：课堂是我们最基本的学习途径，在课堂上能否认真听讲，不仅关系到我们学习的成效，而且还反映我们思想行为的修养，反映着我们是否尊重他人的劳动。因此，养成良好的学习习惯，要求我们怎么做呢，
说一说，议一议
１ 上课铃响了，我们应该怎么做，（做好课前准备，安静等老师来上课）
２ 上课可以随便说话吗，有事情怎么办，（先举手，再发言）
３ 课堂上可以做小动作吗，（不可以，这会影响学习，影响别人学习）
（组织学生讨论，指名发言；明确：上课保持良好的坐姿，不趴在桌上睡觉，不讲话；课间不在走廊推挤打闹；上课应专心听讲、积极思考、踊跃发言；课后应及时复习，作业独立完成；养成讲究卫生的好习惯……）
主持人：下面进行的是“文明习惯，贵在养成”知识竞赛。这里有几道抢答题，请同学们踊跃抢答，我们为答题正确者准备了一些小奖品。题目：
１．请说出三句文明礼貌用语。
２ 请举出三种良好的学习习惯。
３．课堂发言要注意什么，
４．保持校园洁净要怎样做，
５．如何对待孤寡、残疾人、弱小者，
６．上学的路上捡到１０元钱，路上又没有其他人，你会怎么做，
主持人：文明习惯，重在养成～“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。它需要我们从小养成，这才是我们今天开展养成教育的真正用意～让我们拍起手来唱《行为习惯拍手歌》：
你拍一，我拍一，小孩少打游戏机；
你拍二，我拍二，垃圾装进塑料袋；
你拍三，我拍三，进了教室要坐端；
你拍四，我拍四，正确握笔写好字；
你拍五，我拍五，有益书籍天天读；
你拍六，我拍六，上下楼道请靠右；
你拍七，我拍七，放学路队要整齐；
你拍八，我拍八，诚实守信人人夸；
主持人：同学们，让我们通过这次班会，对各种行为规范的体验，来养成各种文明习惯，提高我们的素质，净化我们的心灵，让文明新风吹遍我们的校园。在班会结束之前，请班主任老师给我们讲话，大家掌声欢迎。
老师：同学们，今天的主题班会开得很有意义，我也受到很大的教育。同学们都长大了，都能明辨是非了，认识问题有深度了。祝贺你们，同学们～让我们一起向不文明行为告别，自觉遵守文明行为规范，在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好少年吧～从我做起，从现在做起，从点点滴滴做起吧～养成良好的行为习惯，养成良好的生活习惯，养成良好的学习习惯。
主持人：同学们，文明习惯，贵在养成。让我们一起努力，做一个文明合格的小学生，创造一个文明先进的班集体，建设一个文明进步的美好学校。 今天我们的“好习惯从我做起”主题班会到此结束。
通过本次主题班会，让学生认识到卫生的重要性，告别不良陋习，“从我做起”、“从小事做起”、“从我们的班级做起”，为了我们美丽的校园，你我共同行动起来，养成讲卫生的好习惯。
ｌ
作文六：《好习惯从我做起》1000字
《好习惯从我做起》
五（９）班 营永莲
一、活动目的：
１、教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学生。
２、教育学生养成良好的行为习惯。
二、活动准备：小奖品
三、活动过程
（一）谈话引入：班长讲话，同学们，这节班会课我们就来谈谈怎样养成良好的习惯。班长说说我们小学生应该遵守哪些日常行为规范。
（二） 说一说，议一议：
１ 观察整个班级的卫生，物品摆放，上课铃声响起，同学们的反应。 ２ 上课可以随便说话吗？有事情怎么办？ （先举手，再发言）
３ 课堂上可以做小动作吗？（不可以，这会影响学习，影响别人学习）。 ４上课时，我们该注意些什么。
５ 放学后，我们该注意些什么。
６过马路时，我们应该注意些什么。
７ 在和别人相处的过程中，我们应该注意什么？
（三） 结合实际情况，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。
（四） 小结：
刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守学校纪律
（五） 引入：
除了在学校外，在家我们是不是也要养成好的习惯呢？勤劳笃行乐奉献，自己的事情自己做，主动分担家务，参与劳动实践，自律自强健身心。坚持锻炼身体，乐观开朗向上。
（六） 表演：
ａ 乱抛乱扔，追逐打闹。
ｂ桌子摆放不齐，上课交头接耳，不认真听讲
ｃ情景再现，模拟家里有哪些不好的行为习惯，应该怎么做 ｄ过马路时，应该注意事项。
（七） 讨论刚才的表演，他们做得对吗？为什么？（他们的做法不对，这样既
危险又影响同学们活动，也是极不文明的行为）
（八） 结合本班实际，班长讲讲在校园里的一些常规要求。
１． 教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。
２．在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很容易因碰撞而出现不
友好的行为。
３ ．上下楼梯靠右走，楼梯是上下楼的必经之路，为了保证安全，必须按各自方向上楼。
４． 在课间的时候，最好不要大声喧哗，应该轻言轻语，更不能乱串。
５．作业要按时认真完成，及时上交。
６．书写一定要工整
７．午餐打饭时要排队，不拥挤，不喧哗，吃饭时保持安静。
生活委员讲讲住校生的一些常规要求：
１． 寝室要干净整洁，物品排放有序。
２． 值日生要认真负责。
３． 养成早睡早起的好习惯，晚上不熬夜，不和同学乱讲话。
（九） 总结：
通过这堂课的学习，老师希望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生。在前段
时间里，有做得不好的地方，迅速地改正过来。
（十一）从现在起，我们要遵守学校各项规章制度，争取取得好成绩。
作文七：《好习惯从我做起》2500字
好习惯从我做起
◆习惯的定义。
◆好习惯，顾名思义，就是良好的习惯。那么，什么是“良好的习惯”呢？
良好的习惯，就是做有益于自己、有益于他人、有益于社会的事，并长期坚持，直到成为习惯性的行为。●好的习惯对于一个人来说是命运的主宰，是成功的轨道，是终生的财富，是人生的格调。没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。
美国心理学巨匠威廉·詹姆斯有一段对习惯的经典注释：“种下一个行动，收获一种行为；种下一种行为，收获一种习惯；种下一种习惯，收获一种性格；种下一种性格，收获一种命运。”
习惯是一种长期形成的思维方式、处世态度，习惯是由一再重复的思想行为形成的，习惯具有很强的惯性，象转动的车轮一样。人们往往会不由自主地启用自己的习惯，不论是好习惯还是不好的习惯，都是如此。可见习惯的力量——不经意会影响人的一生。
一般来说，习惯可以在有目的、有计划的训练中形成，也可以在无意识状态中形成。而良好的习惯必然在有意识的训练中形成
要培养一个好习惯，首先必须要研究它的重要性，因为只有明白了它的重要性，才会有培养这个习惯的强烈愿望。
从某种意义说，克服一个坏习惯，培养一个好习惯是人生最难的，而又是对人生最有价值的。因此，要培养一个习惯，开始前的可行性的分析很重要，这样使你建立在理智和科学的基础上。否则，头脑一热，盲目去做，常常会半途而废。
培养好习惯，就要：“统筹安排，逐一击破。”我们知道，人的习惯实现是一个庞大的体系，它像一棵大树一样，有干、有枝、有叶。它可以是我们工作方面的习惯，也可以是学习方面的，健康方面的，感情方面的。与人相处方面的各种习惯，也可以是思维方式的习惯，也可以是行为方式习惯。因此当我们明白习惯对我们人生和命运的重要性后，要对准备培养的习惯作统筹安排。这样可以分清主次，明确先后，然后有步骤的去培养，就会更有成效。
第一个习惯养成了，一定会使你品尝到成功的喜悦。既然是好习惯，它就会在你无意识中自动为你管理，为你服务，而且为你效忠终生。
俗话说：“万事开头难”“好的开端是成功的一半”，培养习惯也是一样。至于说培养习惯重在一个月，这是指度过前几天，真正的是一个习惯的养成，这过程差不多要一个月左右。因为根据美国科学家的研究，一个好习惯的养成成为２１天，９０天的重复会形成稳定的习惯。所以一个观念，如果被别人或自己验证了２１次以上，它一定会形成你的信念。
◆习惯还包括。 （一）生活习惯
生活是人生第一课，也是最基本的课程，生活习惯的好坏，不仅影响的身心健康而且也是综合素质的体现。比如说睡眠问题，作为中学生，适当地晚睡是必不可少的，但是，如果是由于看电子书而直到半夜才睡，是不可取的。还有就是物归原处，我认为这是一种很好的规矩，有助于培养思维的有序性，也有益于其责任心的形成，这个习惯养成的话，在学校做完实验后放回药品、值完日后放回拖布扫帚等都不需要老师提醒。还有要帮助父母学做家务事，这是孝敬父母的表现 。
（二）文明礼貌习惯
【１】言谈方面。我觉得这是一个严重的问题。很多同学总是出口成脏，不管老师在或不在就说一些不雅的话，感觉特别刺耳。礼貌看起来是种外在行为的表现，实际上它反映着人的内心修养，使用文明礼貌用语是对他人尊重的表现。
【２】纪律方面。任何情况下都要学会倾听，这是对人最起码的尊重。上课的时候不应该交头接耳，很多同学没有养成这个好习惯，我建议你应该克制一下你自己。
【３】举止方面，４中是一个严格的军校，４中的学生不应该散漫，而是要特别有精神，坐如钟、站如松。见到老师要主动问好，既让老师心情愉悦，自己也感觉自己很有礼貌。
【４】及时感谢别人的帮助（勇于表达）对于一切来自他人的帮助都应心存感激，对于一切妨碍他人的行为都应心存愧疚。这是一个人的正常反应。如能养成及时表达内心感受的习惯，既可以与他人心灵沟通，又可以避免遗憾的产生，从而使自己处于健康并积极、主动的生活状态。
【５】在学校里，不损坏公物。
（１）诚实、守信、不说谎话，不随便拿别人的东西
（２）尊敬师长、团结同学、不打架、不骂人
（３）遵守公共场所秩序，不大声喧哗、追逐打闹
（４）讲究卫生、穿戴整洁、不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑．
【６】责任心。要时刻记住自己的责任（不忘责任），心中是否有责任感，证明青少年是否成熟，因为青少年是国家的未来、民族的希望，保卫祖国、建设祖国的历史重任迟早要由我们来承担，因此青少年必须要增强社会责任感，树立主人公意识，才能担起历史重任。
要自觉履行自己的社会责任，首先要遵纪守法，其次努力学习，积极参加社会实践活动，力所能及地为人民服务，热爱祖国，报效祖国。
【７】眼保健操问题
眼睛是心灵的窗口，中学生的我们学业负担多，用眼过度很正常，眼保健操是我们在学校仅有的眼睛休息的时间，我们应该好好利用，而不是互相说话。
（三）学习习惯
１．提前预习的习惯
２．及时复习的习惯
据研究证明，人的记忆分三个阶段：瞬时记忆，短时记忆，长时记忆．上课时认真听课就是把
知识从人的大脑中由瞬时记忆变成短时记忆，及时复习可以使知识从短时记忆转化时长时记忆．
３．经常阅读的习惯
应多买一些刊物，增强阅读理解能力，也有利于心智的成熟。我推荐几本，比如青年文摘、读者、作文素材。
４．多问老师题
很多学习好的学生总是主动问老师不会的题，这是一种增强理解的方式。
５．规范书写的习惯
俗话说：字如人。中华书法是历史的精华，我们需要传承，整齐的字不但可使自己舒心，老师也舒心，这关系到高考的分数，另外，写字姿势应该注意。
６．做事有计划（成功必备）
成功的事业离不开周密的设计与不懈的奋斗。不要追求完美。一步一步地做起，不要指望一次就全部改变。建立习惯的要求只需要几条就可以了，保持简单，从而更容易坚持
是的，真正优秀的学生是养成了良好习惯的学生，实际它决定了你的成败。习惯，可以主宰自己的人生，那好的习惯就能让自己走向好的一面！ 好习惯，坏习惯，均是如此，都是在不断的重复中慢慢形成的。
任何一种行为只要不断地重复，就会成为一种习惯。同理，任何一种思想只要不断地重复，也会成为一种习惯，进而影响潜意识，在不知不觉中改变我们的行为。成功，就是简单的事情反复地做。之所以有人不成功，不是他做不到，而是他不愿意去做那些简单而重复的事情。真正优秀的学生是养成了良好习惯的学生，实际它决定了你的成败。坚持不懈，直到成功。
作文八：《好习惯从我做起》2600字
《好习惯从我做起》主题队会
活动时间：２０１５年９月２日
活动地点：本班教室
活动目的：这次队会活动是为了增强学生从小养成良好习惯的意识，提高自身素质，使学生们感受到了养成好习惯的重要性，并在实践中加以规范，真正做到从我做起，从现在做起。
活动过程：
１． 整队，报告人数；
２． 出旗（奏出旗曲，队员敬队礼）；。
３． 唱队歌；
４ ．中队长：我宣布二年（１）班中队《好习惯从我做起》主题中队会现在开始
【 活动过程】
甲：因为有了阳光的照耀，大地才充满勃勃生机。
乙；因为有了父母的养育，我们才如此幸福快乐。
甲：我们有幸走进了幸福的校园。
乙：我们有幸踏进了知识的殿堂。
甲：我们是幸福的，因为我们有最好的老师。
乙：我们是快乐的，因为我们有最好的同学。
甲：当你陶醉在幸福的愉悦中时，同学你做得好吗？
乙：当你面对父母、老师、伙伴时，同学你做得好吗？
合：二年一班《从小养成好习惯》主题队会现在开始！
甲：习惯就像雏鹰的一双翅膀。
乙：能让我们在高高的蓝天上遨游。
甲：习惯就是我们成长过程中的亲密伙伴。
乙：能让小苗在阳光下茁壮成长，也能让大象失去了自由。
甲：下面让我们来听一个小故事《小象和大象》。
在印度和泰国到处可见一个荒谬的场景：一根小小的柱子，一节细细地链子，拴着一头千斤重的大象，大象乖乖的呆在那里，一点都没有逃跑的意思。原来，那些驯象人，在大象还是小象的时候就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以很容易的挣脱链子时，大象却不知道挣扎了。小象是被链子锁住的，而大象是被什么锁住的呢？（习惯）
乙：习惯的力量真大呀！我们可要从小多养成一些良好的习惯才好呀！ 瞧，一群有着讲礼貌，守纪律好习惯的小精灵正向我们走来了。 请欣赏舞蹈《咱
们从小讲礼
貌》
甲：作为一名合格的小学生，我们一定要从小养成良好的学习、生活等各方面的习惯。 乙：自己的事情自己做，这也是一种好习惯，可有些同学就是做不到 这一
点，你们瞧，这里就有一位，请欣赏小品《小刚的早晨》
小品《小刚的早晨》
（小刚正躺在床上睡觉，时针指着六点半。这时，闹钟响了。）
小刚揉揉眼睛喊：“真想多睡一会儿。奶奶，我醒了。给我穿衣服！” 奶奶：“这孩子，天天让奶奶帮着穿衣服。”
（奶奶帮小刚穿上衣服，小刚自己系扣子）
奶奶：“瞧你，扣子位置都扣错了。”
小刚边系扣子边喊：“我的鞋子哪去了？”
（奶奶又给小刚找到鞋）
奶奶：“鞋和袜子又乱扔，瞧瞧多乱。”
小刚：“奶奶，我系不上鞋带，你给我系。”
奶奶：“你呀，天天看都看不会。”
（奶奶给小刚系好鞋带，又把洗脸水打来）
奶奶：“小刚啊，快把脸洗干净。”
（奶奶要给小刚洗脸，小刚把奶奶的手拍开）
小刚：“我自己会洗！”（洗后自己擦干净）
奶奶：“哟，都七点了，快吃饭吧。”
小刚：“你喂我吃。”
奶奶：“你呀，都二年级了，连幼儿园小朋友都不如。”
小刚：“哎呀，你真啰嗦。”
奶奶：“终于吃完了，快去上学吧！”
（奶奶喂小刚吃完饭，小刚背上书包）
小刚：“奶奶，我走了。”
奶奶：“哎，快去吧。”
（小刚又跑回来踹门）
小刚：“开门、开门！我的红领巾。”
（小刚和奶奶一起找，奶奶在床下找到了红领巾，给小刚系好） 小刚：“奶奶，再见！”
奶奶：“真拿你没办法！”
甲：小刚的行为对吗？。
全班齐说：不对。
甲：那他该怎么做？请同学们说一说。
甲：说得对，那就让我们从身边的小事做起，从我做起吧！
乙：我们课前有开展了“好习惯小调查”和“寻找不良习惯”活动，反省了自己，
也关注了他人。请同学们拿出你们的调查小卡片，以小队为单位，对自己和他人的一些良好习惯和不文明现象进行交流，发言。请每位同学都来说一说吧。
甲：经过刚才的激烈发言，相信伴随我们活动的举行，同学们的好习惯一定会越来越多，不良习惯一定会越来越少。
乙：让我们早日和不良习惯，不文明行为告别吧！请同学们把写满良好习惯的卡片留在自己的身边，激励自己。把写满不良行为习惯的卡片，投进“不良习惯垃圾箱”，让我们早日告别那些不良习惯吧。（学生向垃圾箱投放卡片）
甲：文明习惯，重在养成！它需要我们从小养成，这才是我们今天开展养成教育的真正用意！同学们在我们身边也有很多有好习惯的人。我们一定要让好习惯永远和我们手拉手，现在让我们拍起手来齐唱《行为习惯拍手歌》：
你拍一，我拍一，小孩少打游戏机；
你拍二，我拍二，垃圾装进塑料袋；
你拍三，我拍三，进了教室要坐端；
你拍四，我拍四，正确握笔写好字；
你拍五，我拍五，有益书籍天天读；
你拍六，我拍六，上下楼道请靠右；
你拍七，我拍七，放学路队要整齐；
你拍八，我拍八，诚实守信人人夸；
乙：好习惯不是一天两天养成的，一个好习惯大约需要２０天７０次行动才能养成。 甲：坚持的时间越长，好习惯的力量就会越强。
乙：良好的安全习惯，让我们平安出行；良好的学习习惯，让我们茁壮成长。 甲：良好的道德习惯，让我们人见人爱；良好的卫生习惯，让世界更加美好！ 乙：我们每个人都希望自己像鲜花一样美丽。
甲：那就让我们快种下一个个好习惯的种子吧。
乙：让这些种子早日生根发芽吧！
甲：昨日的习惯，已经造就了今日的我们。
乙：今日的习惯，决定着明天的我们。
甲：同学们，让我们从现在开始，从我做起，从身边的小事做起，养成良好的行为习惯。让好习惯伴我们一路成长。
合：让好习惯之花永远开放在我们身边吧！
合：同学们，请看这一片“好习惯”的绿草地，让我们把手中的“好习惯”之花开放在绿草地上吧！（全体同学上台贴花朵卡片）
合：多美的“好习惯”花园呀！就让这些好习惯永远伴随在我们身边吧！
５．现在，有请江副书记讲话。（内容略）
６．中队长：现在，有请辅导员讲话；
同学们，一个好习惯的养成不会是轻而易举的，要想完成他，就得一步一个脚印的行动起来。不要放松要求，否则没过多久丢掉的坏习惯又会重新回来。今天我看到了同学们的好多好习惯：（小结同学今天的良好表现）。希望，我们的同学可以真正把好习惯的种子时刻放在心里，让他生根、发芽。从我做起，从现在做起！争做文明、高尚的一代新人！
７．呼号。
中队长：请辅导员叶老师带领我们呼号，全体起立。
中队辅导员站在队旗下领呼：“请举起右拳，跟我呼号：准备着为共产主义事业
而奋斗！”全体学生回答：“时刻准备着！”
８．退队旗
中队长：退旗。（奏退旗曲，队员敬礼。）
９、结束。
中队长：大溪中心小学二年（１）班中队《好习惯从我做起》主题队会到此结束。
１０．曾副书记发表讲话。
作文九：《好习惯从我做起》500字
好习惯从我做起
————五年级四班主题班会
亲爱的爷爷奶奶，爸爸妈妈，老师们，同学们：
大家下午好！
我是（）我是（），今天的班队会由我俩为大家主持。
１、第一项：全体起立，齐唱队歌。
２、第二项：请班主任冯老师宣布班队会主题，并宣布班队会开始。大家掌声欢迎。
３、“习惯是一种顽强而巨大的力量，他可以主宰人生。” ——［英］培根。下面就让我们来分享一个故事。（有请朗诵明星杨安琪）
读了这个故事你有什么看法？（相机点评）
４、有请冯老师为我们小结。（大屏）冯：”孩子成功教育从好习惯培养开始 ”——巴金
５、是啊，好的习惯会我们学会怎样生活，怎样做人。那在校园里又会发生哪些故事呢？
６、有请杨艺航组，表演哑剧《板凳上的钉子》。
７、看了这个表演，你想说什么？
８、曾记得有这样一句话播种一种思想，收获一种行为；播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种性格；播种一种性格，收获一种人生。
９、班队会第三项，看图开火车答题，并说出为什么？
１０、好习惯从我做起，请看大屏，让我们记住这些好习惯吧。
１１、演讲（苗珂豪）
１２、冯老师也为我们准备了一些名言警句，让我们一起品读这些好习惯名言并在生活和学习中去践行吧。
１３、班队会第四项：呼号。领：准备着，时刻为共产主义事业而奋斗！
回答：时刻准备着。
作文十：《好习惯从我做起》1000字
好习惯从我做起
（六年级一班 张奇琦 ０８．１０．１２）
老师们、同学们：
大家好～今天我演讲的题目是《好习惯从我做起》。
习惯是一个人在长时间里逐渐养成的稳定的、一时不容易改变的行为。有的同学上课爱咬笔头；有的同学早上不刷牙就难受；有的同学一着急就说脏话；有的同学与生人说话爱脸红等等都是一个人习惯的外在表现。
习惯能决定一个人的命运。俄罗斯教育家乌申斯基说得好，习惯是人生的道德资本，你有了好习惯，一辈子都享受不尽它的利息；你有了坏习惯，一辈子都偿还不完它的债务。比如说，有的人有空闲时爱看书报的习惯，他一生就会知识丰富、神采飞扬；有的人有爱拿别人东西的习惯，那么他一生很可能与偷、抢、骗、贪污连在一起。
习惯对我们的学习很有意义。上课注意力集中，做作业认真及时，使用学习用品规范条理，这些都是能保证你学习成绩优异的好习惯。习惯对我们培养良好的气质，磨练意志，提高素质也有重大意义。有的同学有座姿端庄、行走稳健的习惯，那么他一生就会有一个良好的仪表；有的同学有早起晨练的习惯，那么他的身体素质就会很棒；**爷爷青少年时有洗冷水澡的习惯，这种习惯使他磨练出了面对各种挫折和困难都不动摇，不屈服的性格。
一个人的习惯不是天生的，而是后天培养的。当然，养成一种好习惯或抛弃一种坏习惯不是一件简单的事情，除了自己要克服很大的心理堡垒外，外在的监督约束机制也是必不可少的。首先，我们平时要注意自己的一言一行、一举一动，尽力克制自己，与不良习惯说再见。其次我们的习惯养成还要靠老师、父母、同学们的帮助与监督，我们现在正处于长身体、长知识的时候，我们的一些具体人生观、世界观还不完善，需要老师的教诲，父母的教育，同学的帮助，所以我们要养成虚心向别人请教、学习的习惯，取长补短、共同进步。同学们，我们都是新世纪的一代少年儿童，都是倍受呵护、倍收宠爱的一代，但是我们在学习生活中，一定要做到自强、自立、自尊、自重，发挥自己的能动性。多思索、多感恩，养成良好的学习习惯和生活习惯。
古今中外，凡是有所作为的人，无一例外都拥有自己的好习惯。那么好的习惯从何而来哪，同学们，大事是品格，小事是素质，就让我们从每一件小事做起，弯弯腰、排排队、问问好、让让座，从一点一滴，养成好的行为习惯。多一个好习惯，心中就将多一份成功的机会和机遇。
同学们，就让好习惯成就我们精彩的人生，帮助我们顺利到达成功的彼岸吧～
我的演讲到此结束，谢谢大家。
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