-公主-
作文一：《爱如茉莉作文》400字
［爱如茉莉作文］
生活中的往事就像沙滩上的贝壳，数也数不完，爱如茉莉作文。有些是令我慢慢忘记，但有一件事仍另我记忆忧心。
记得那是一个寒冷的晚上，我在家里倒开水，一不小心，我的手滑了，开水壶掉到地上，滚烫滚烫的开水溅到我的脚上，妈妈看到后非常心疼，一口气把我抱到医院，小学五年级作文《爱如茉莉作文》。在医生给我上药时，我才发现妈妈坐在椅子上大口喘气，他的汗珠就像断了线的珍珠一样，一颗一颗掉下来，我看在眼里，急在心上，心里就像打碎了五味瓶，酸甜苦辣咸五味俱全。
回到家以后，我的脚一碰被子就很疼，于是妈妈便把我抱在怀里，轻轻哼起我小时爱听的催眠曲，不一会我便进入了梦乡，第二天早晨我睁开眼睛，发现我依然在妈妈的怀抱里。天哪！妈妈竟然为了我而一夜未眠。妈妈呀！你怎么这么傻，刹那间，泪水模糊了我的双眼。这时候，我才发现妈妈的脸更加苍白了．．．．．．
每当想起那件事，我就回想起一篇课文？？爱如茉莉。它让我明白了，其实真爱就像茉莉
花一样平淡无奇，但却散发着缕缕清香！哦！爱如茉莉！爱如茉莉！
作文二：《作文 爱如茉莉》1000字
作文 爱如茉莉
爱如茉莉
那是一个飘浮着桔黄色光影的美丽黄昏，我从一本缠绵悱恻、荡气回肠的爱情小说中抬起酸胀的眼睛，不禁对着一旁修剪茉莉花枝的母亲冲口说：“妈妈，你爱爸爸吗？”妈妈先是一愣，继而微红了脸，嗔怪道：“死丫头，问些什么莫名其妙的问题～”我见从妈妈口中诱不出什么秘密，便改变了问话的方式：
“妈，那你说真爱像什么？”妈妈寻思了一会儿，随手指着那株平淡无奇的茉莉花，说：就像茉莉吧。”
我差点笑出声来，但一看到妈妈一本正经的眼睛，赶忙把很是轻视的一句话“这也叫爱”咽了回去。
此后不久，在爸爸出差归来的前一个晚上，妈妈得急病住进了医院。第二天早晨，妈妈用虚弱的声音对我说： “琳儿，本来我答应你爸爸今天包饺子给他吃，现在看来不行了，你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下肚的。”然而爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，他直奔到医院。此后，他每天都去医院。
一个清新的早晨，我按照爸爸特别的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不禁被跳入眼帘的情景惊住了：妈妈睡在床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了，初升的阳光从窗外悄悄地探了进来。轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好、一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。似乎是我惊醒了爸爸。他睡眼朦胧地抬起头，轻轻放下妈妈的手，然后蹑手蹑脚地走到门边，把我拉了出去。
望着爸爸憔悴的脸和布满血丝的眼睛，我不禁心疼地问：
“爸，你怎么不在陪床上睡？” 爸爸边打哈欠边说：“我夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯叫醒我。这样睡，她一动我就惊醒了。”
爸爸去买早点，我悄悄溜进病房，把一大束茉莉花松松散散地插进空罐头瓶里，一股清香顿时弥漫开来。我开心地想：妈妈在这花香中欣欣然睁开双眼该多有诗意啊，我笑着回头，却触到妈妈一双清醒含笑的眸子：
“来帮我揉揉胳膊和腿。”
“妈，你怎么啦？”我好生奇怪。
“你爸爸伏到床边睡着了。我怕惊动他不敢动。不知不觉，手脚都麻木了。”
这么简简单单、平平淡淡的一句话，却使我静静地流下泪来。泪眼朦胧中，那丛丛簇簇的茉莉更加洁白纯净。它送来缕缕幽香，袅袅娜娜地钻到我们的心中，而且萦萦不去。
哦，爱如茉莉，爱如茉莉。
作文三：《作文爱如茉莉》900字
爱如茉莉
那是一个飘浮着桔黄色光影的美丽黄昏，我从一本缠绵悱恻、荡气回肠的爱情小说中抬起酸胀的眼睛，不禁对着一旁修剪茉莉花枝的母亲冲口说：“妈妈，你爱爸爸吗？”妈妈先是一愣，继而微红了脸，嗔怪道：“死丫头，问些什么莫名其妙的问题！”我见从妈妈口中诱不出什么秘密，便改变了问话的方式：
“妈，那你说真爱像什么？”妈妈寻思了一会儿，随手指着那株平淡无奇的茉莉花，说：就像茉莉吧。”
我差点笑出声来，但一看到妈妈一本正经的眼睛，赶忙把很是轻视的一句话“这也叫爱”咽了回去。
此后不久，在爸爸出差归来的前一个晚上，妈妈得急病住进了医院。第二天早晨，妈妈用虚弱的声音对我说： “琳儿，本来我答应你爸爸今天包饺子给他吃，现在看来不行了，你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下肚的。”然而爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，他直奔到医院。此后，他每天都去医院。
一个清新的早晨，我按照爸爸特别的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不禁被跳入眼帘的情景惊住了：妈妈睡在床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了，初升的阳光从窗外悄悄地探了进来。轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好、一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。似乎是我惊醒了爸爸。他睡眼朦胧地抬起头，轻轻放下妈妈的手，然后蹑手蹑脚地走到门边，把我拉了出去。
望着爸爸憔悴的脸和布满血丝的眼睛，我不禁心疼地问：
“爸，你怎么不在陪床上睡？” 爸爸边打哈欠边说：“我夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯叫醒我。这样睡，她一动我就惊醒了。”
爸爸去买早点，我悄悄溜进病房，把一大束茉莉花松松散散地插进空罐头瓶里，一股清香顿时弥漫开来。我开心地想：妈妈在这花香中欣欣然睁开双眼该多有诗意啊，我笑着回头，却触到妈妈一双清醒含笑的眸子：
“来帮我揉揉胳膊和腿。”
“妈，你怎么啦？”我好生奇怪。
“你爸爸伏到床边睡着了。我怕惊动他不敢动。不知不觉，手脚都麻木了。”
这么简简单单、平平淡淡的一句话，却使我静静地流下泪来。泪眼朦胧中，那丛丛簇簇的茉莉更加洁白纯净。它送来缕缕幽香，袅袅娜娜地钻到我们的心中，而且萦萦不去。
哦，爱如茉莉，爱如茉莉。
作文四：《[优秀作文]爱如茉莉》1000字
那是一个漂浮着桔黄色光影的美丽黄昏，我从一本缠绵悱恻、荡气回肠的爱情小说中抬起酸肿的眼睛，不禁对着一旁修剪茉莉花的母亲冲口说：
“妈妈，你爱爸爸吗？”
妈妈先是一愣，继而微微红了脸，嗔怪道：
“死丫头，问些什么莫名其妙的问题！”
我见从妈妈的口中诱不出什么秘密，便改变了问话的方式：
“妈，那你说真爱像什么？”
妈妈寻思了一会儿，随手指着那几株平淡无奇的茉莉花说：“就像茉莉吧。”
我差点笑出来，但一看到妈妈一本正经的眼睛，赶忙把很是轻视的一句话“这也叫做爱”咽了回去。
此后不久，在爸爸出差归来的前一个晚上，妈妈得急病住进了医院。第二天早晨，妈妈用虚弱的声音对我说：
“映儿，本来我答应你爸爸今天包饺子给他吃，现在看来不行了，你呆会就买点现成的煮给他吃，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下肚的。”
然而爸爸并没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，他直奔到医院，此后，他每天都去医院。
一个清新的早晨，我按照爸爸特别的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房门，不禁被跳入眼帘的情景惊住了：妈妈睡在床上，嘴边挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升的太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。
是我惊醒了爸爸。他睡眼朦胧地抬起头，轻轻放下妈妈的手然后蹑手蹑脚地走到门口，把我拦了出去。
望着爸爸憔悴的脸和布满血丝的眼睛，我不禁心疼地问：
“爸爸，你怎么不在陪床上睡？”
爸爸边打呵欠边说：
“我夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯叫醒我。这样睡，她一动我就醒了。”
爸爸去买早点，我悄悄溜进病房，把一大把茉莉花松松散散地插进空罐头瓶里，一股清香顿时弥漫进来。我开心地想：妈妈在这花香里欣然睁开双眼该多有诗意啊，转念又笑自己简直是不可救药的“耍”浪漫。笑着回头，却触到妈妈一双清醒含笑的眸子：
“映儿，来帮妈妈揉揉胳膊和腿。”
“妈，你怎么啦？”我好生奇怪。
“你爸爸伏在床边睡着了。我怕惊动他不敢动。不知不觉，手腿都麻木了。”
这么简简单单、平平淡淡的一句话，却使我静静地流下泪来。泪眼朦胧中，那丛丛簌簌的茉莉花更加洁白纯净，它送来缕缕幽香，袅袅娜娜地钻到我们的心中，而且萦萦不去。
哦，爱如茉莉，爱如茉莉！
作文五：《[优秀作文]爱如茉莉》600字
有人说，爱如洁白纯净、芳香持久的茉莉；有人说，爱如一把遮风挡雨、遮阳挡暑的伞；还有人说，爱如一杯热乎乎的茶；而我却说，爱如关怀。虽平淡无奇，但流露出的却是真情实意……
在我家里，就允满着这真真切切、感人至深，却又平平凡凡爱。
记得有一次，我生病了，妈妈焦急把我带到医院里。然后拿着我的病历，一会儿跑到一楼去挂号，一会儿跑到二楼去拿药。接着又把我带到注射处去打吊针，累得气喘吁吁、大汗漓淋。在我扎上针之后，妈妈又不停的问我：扎着针的那只手痛不痛？肚子饿不饿？不知不觉中，一个小时过去了，针也扎完了。晚上回到家中，我早早的就睡觉了，而妈妈一个晚上都没睡好。她隔一个小时，就把我叫醒喝一杯水，凌晨三点钟，还要叫我起来吃药。正是因为妈妈这样不辞辛苦的照顾我，给予我无微不至关怀，所以我的病没几天就好了。
还有一件事，深深的刻在了我的脑海里。那天下午放学的时候，突然下起了大雨，风也呼呼的刮了起来。天气一下变的凉快，甚至有点冷。就在我正担心怎么回家的时候，爸爸挡着雨伞、冒着风雨来了，我高兴的跑了过去。一路上，爸爸为了不让我淋着雨，把伞的大部分空间都留给了我，自已衣服湿了也毫不在意。不一会儿，我们到家了，我一点也没淋到雨，而爸爸衣服却湿了。
就这样，在爸爸妈妈的爱和关怀下我长大了。我体会到了父母的辛苦，所以有时我也会提醒妈妈天凉了，多添件衣服；在爸爸下班时，为他端上一杯茶水。
哦，爱如关怀，爱如关怀！
作文六：《关于爱如茉莉的作文》2100字
关于爱如茉莉的作文一：茉莉花般的爱——读《爱如茉莉》（４７３字）
“爱”，一个博大的字，每个人对它的理解不同，每个人也都想在自己的生活中找到爱的答案。在爱如茉莉一文中，我有了爱的感悟。
文中，作者的妈妈人为爱就像茉莉花，而作者一开始表是怀疑，和我的想法一样，作者认为爱至少应该像玫瑰般轰轰烈烈，像牡丹般富丽堂皇，怎么也不应该像平淡无奇的茉莉。但在妈妈生病住院是，从爸爸妈妈的言行中，我们感动了，此时我才深深地感受的爱就像茉莉花一样，虽平淡无奇，却芳香怡人、洁白无暇。而我也感受到了爱的真谛，所以我和作者一起感叹到：“哦，爱如茉莉，爱如茉莉！”
是啊！爱就像茉莉花一样，平凡而又伟大。这茉莉花般的爱在生活中冰不少见。
那天，老师要去开会，让我们在教室写钢笔字。平时，写钢笔字对我来说就是小菜一碟，可今天我的钢笔水用完了，钢笔里也没水了。我到处借，可同学们对我的处境都爱莫能助。忽然间我想起张雨鸣的钢笔水有一大瓶呢，可前几天我还刚和他吵架呢，他能借我吗？没想到，他一听说就马上答应了。当时我自然没有在意，但现在想起来这也是一种爱的表现吧。
我发现，爱需要用真心去从细微出体会。
关于爱如茉莉的作文二：《爱如茉莉》的读后感（３５８字）
星期四的时候，我们学了《爱如茉莉》这一篇课文，我深有感触。这篇课文主要描写表达了父母之间那茉莉花般洁白纯净的爱。在吃饺子，执手而眠，这两个细节里充分的体会现出妈妈爱爸爸，爸爸爱妈妈的情景。
我记得有一次，我发高烧进了医院，妈妈爸爸紧张的不得了，迫不及待的送我到医去。爸爸要工作，所以早上就不能来看我了，妈妈就在家里弄粥给我吃。下午的时候，爸爸工作烦恼少了，就来医院看看我。妈妈就在家里做家务。在这一次的生病，我发现了爸爸妈妈对我的爱，爸爸妈妈之间的爱。
在生活中，爱可能是病时呵护，可能是摔倒时的搀扶，可能是雨天时的一把伞，可能是失败时的鼓励……
记得冰心奶奶曾经说过，有爱就有了一切，爱，让我们的生活充满了阳光雨露，爱让我们的生活温馨。生活需要爱，父母的爱，同学的爱……让我们每一个人在享受爱的同时，也做一个拥有爱的快乐
关于爱如茉莉的作文三：爱就在你身边——读《爱如茉莉》有感（４７２字）
在世界文学的宝库里，有许多优秀的文章。有的一波三折，令人荡气回肠；有的感天动地，令人终身难忘，还有的平淡无奇，却往往能反映人世间的真爱。《爱如茉莉》就是一篇反应人世间真爱的文章。
文中讲述了这样的一个故事。映子的母亲得了疾病，用虚弱的声音告诉映子，让她买些现成的饺子煮给她的父亲吃，并让她等父亲吃完了再告诉他，母亲住进了医院。可父亲回来没看见母亲，问出了真相。饺子也没吃，便直向医院奔去……
第二天，映子按照父亲的叮嘱剪了一大把茉莉花带到医院时，却看见父亲拉着母亲的手趴在床边睡着了。原来父亲是为了能第一时间知道母亲有什么需要。而这样紧紧地拉着母亲的手，而母亲则是为了不惊醒睡着的父亲，就这样一直没动…
读了这篇文章，我感动的热泪盈眶。我深深地被这对夫妻间像茉莉和阳光那样平淡无奇而又圣洁光辉的真爱打动了。其实父母间的爱在生活中无处不在，就像上次爸爸胃疼，妈妈无微不至地照顾着父亲。知道爸爸好点了，吃了点东西后，妈妈紧张的脸才露出一点微笑。原来父母间的感情是那么的深厚，它体现在生活的每个细节里。
真爱是无处不在的，它是那么平淡无奇，却又那么圣洁光辉。
关于爱如茉莉的作文四：读《爱如茉莉》有感（６９７字）
今天，我们学习了《爱如茉莉》这篇课文，我大有所想，茉莉，一种平淡无奇的花，却象征着父母之间的爱。人间之爱有许多种：爱是妈妈为你端上的一杯咖啡，总要先尝一口，试试味道如何、爱是爸爸妈妈把最好的一块鸡肉夹给你，自己却舍不得吃……
爱如柠檬糖，有酸也有甜，爱如一把火，温暖而又热烈。主人公映儿，在感受着妈妈住院期间爸爸用心去照顾妈妈，自己却趴在床沿睡着了。这让我想起了一句诗：在天愿做比翼鸟，在地愿做连理枝。无论你在哪里，都会和你的妻子在一起，哪怕发生灾难，也会心心相印。
生活中你们有没有亲身感受过呢？无论是大事还是小事，一点一滴，都是爱，只要你亲身感受过，就会明白什么是真正的爱。
父母对你的爱，无微不至，你们可曾记得当你生病时，是谁在照顾你？是谁在关心你？哦，你可记得那是一双饱经风霜的脸？哦，是谁？是谁？除了她。还能有谁。是妈妈，妈妈呀。为你端茶倒水，不辞辛苦，日夜劳累。总担心你，一颗悬着的心，怎么也放不下来。
在蚊虫叮咬的季节，每当熟睡醒来之后，都能看到妈妈拿着一把大蒲扇为我微微扇风。而我，充满了凉爽，你呢？却是满头大汗，好几次，我想阻止你，却被你一口否定了，我的心在抖，几乎要蹦出来了，１２年来，是父母一把屎一把尿地把你养大，现在你长大成人了，这样做，还对的起你的母亲吗？哦，不！不能这样做，我是中华儿女，我要孝敬父母，当母亲拖着疲惫的身躯回到床前时，我蹑手蹑脚地爬到床边，学着母亲那样，握着大蒲扇，一下一下地扇了起来。可母亲丝毫没有察觉，我想她一定是沉醉在清凉的微风中了。
《爱如茉莉》就是这样，平淡无奇，却象征着纯洁的爱，同学们，去读一读这篇课文，我相信，你一定会被映儿动人的笔调所感动的。
作文七：《读《爱如茉莉》有感作文》800字
读《爱如茉莉》有感作文（１）
爱是一个非常圣神的字——师生之间无私的爱；朋友之间永恒的爱；父母之间无暇的爱……
爱是无私的，那样伟大；那怕是一双眼神，一句叮嘱，一个动作，一张在平常不过的笑脸。
爱是病中得到的牵挂；爱是朋友之间小小的问候；爱是善意的隐瞒；爱是思念中的关怀；爱是床前紧紧的守护；爱是静谧美好的花香；爱是那平平淡淡的水饺……
爱如茉莉平淡无奇却芳香伊人；爱如春雨轻盈无声沁人心脾；爱如阳光滋润大地温暖人心；爱如小草青嫩绿充满生机；爱如春天哺孕生命空气舒畅；爱如夏季大雨倾盆却欢笑漫天；爱如秋色金风送爽美丽怡人；爱如冬天白雪皑皑但清纯无锡！
爱又让我想起了他：我没有刻意的去想念，因为我知道遇到了就要感恩，路过了就要释怀，我只是在很多很多的小瞬间想起了他。他是小时候一个给了我第二次生命的大哥哥，是他把我从马路的阎王殿中拉了出来，让我学会了爱，懂得了感恩。
划过指尖的岁月，我们身边的人越来越衰老，乘“现在还提得起来，也还放得下＂不要把后悔留到极点。大但的把”我爱你“这三个字送给最爱的人与最爱你的人吧！虽然只是小小的几个字眼儿，但涵义始终让你印象深刻！
六年级：徐清霞
读《爱如茉莉》有感作文（２）
这两天我们学习了《爱如茉莉》这一篇课文。文中爸爸妈妈的爱就如同茉莉花一般看似平淡无奇却芬芳怡人。
“如茉莉一般的爱”是让人回味绵长的爱，是了无痕迹的爱，是心有灵犀的爱。
爱，其实很简单。他只是一句温暖人心的话语，一个鼓励的眼神，一个不经意的真情流露。爸爸那奔向医院的身影，妈妈那病中善意的谎言，这一切都是那么的简单那么的普通。爸爸妈妈执手而眠的情景，是那么的温馨美妙，这一切告诉我们：真爱无痕，一切都是那么的自然美好。
“病房里，那簇茉莉显得更加洁白纯净。它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们心中。”这句话表面上是写茉莉的，实际上是写爸爸妈妈之间的真爱平凡感人。
爱是轻轻地叮嘱，爱是心情的坦然，爱是亲密的牵手，爱是阳光的恬淡。
哦，爱如茉莉，值得真爱。
六年级：爱莉娜
作文八：《关于爱如茉莉的作文》1600字
关于爱如茉莉的作文（一）
爱是一顿饺子，爱是一个叮嘱，爱是一大束茉莉花……在我心中，爱是一件衣服。
那是一个寒冷的清晨，空中飘着雨滴。真冷啊！那是。我冻得发抖。牙齿“咯咯”的响个不停。“真倒霉”，我心想，“羽绒服又忘了带，天真冷，冻死我了。”确实，今天可是零下三度，非常冷。但是这么冷的天，我只穿了一条裤子、一件长袖衣和一件薄薄的毛衣。平时我穿这么点也够了。但是今天，我必须把羽绒服带上，但我却忘了带，怎么办？
怎么办？我心想，现在回家拿也已经迟了，怎么办？谁知，这时，爸爸出现了。
爸爸一手打着雨伞，一手拿着那件羽绒服向我走来！啊，爸爸真关心我！
爸爸走到了我身边，露出一副严肃的表情，说道：“你记性真差，这么冷的天，你却只穿这么一点，感冒了，你可是很难受的！”说完，他将衣服给我，又补充了一句：“‘身体是革命的本钱’，身体健康是最重要的。”
我接过衣服把它穿在了身上。啊，真暖和。这衣服这么暖和，不仅是它自身的保温好，它还融入了爸爸对我的爱。刚才爸爸表面上是在指责我，其实，他这是关心我，爱我。
突然，爸爸打了个喷嚏。这时，我发现爸爸也穿得很少。我关心的问：“爸爸，您穿这么一点，不冷吗？”听了我这句话，爸爸眼里透出一种父亲独有的慈爱。“我没事。”他轻轻地说。说完，他又露出了严肃的表情。“别再跟我聊天了，上学要紧，快去吧。”说完，爸爸就转身走了。我看着他离去的背影，突然想起了一件事，大声喊道：“爸爸，记得多穿些衣服！”爸爸听见了，向我招招手，然后消失在人流之中。
哦，爱如茉莉，爱如茉莉。
关于爱如茉莉的作文（二）
星期四的时候，我们学了《爱如茉莉》这一篇课文，我深有感触。这篇课文主要描写表达了父母之间那茉莉花般洁白纯净的爱。在吃饺子，执手而眠，这两个细节里充分的体会现出妈妈爱爸爸，爸爸爱妈妈的情景。
我记得有一次，我发高烧进了医院，妈妈爸爸紧张的不得了，迫不及待的送我到医去。爸爸要工作，所以早上就不能来看我了，妈妈就在家里弄粥给我吃。下午的时候，爸爸工作烦恼少了，就来医院看看我。妈妈就在家里做家务。在这一次的生病，我发现了爸爸妈妈对我的爱，爸爸妈妈之间的爱。
在生活中，爱可能是病时呵护，可能是摔倒时的搀扶，可能是雨天时的一把伞，可能是失败时的鼓励……
记得冰心奶奶曾经说过，有爱就有了一切，爱，让我们的生活充满了阳光雨露，爱让我们的生活温馨。生活需要爱，父母的爱，同学的爱……让我们每一个人在享受爱的同时，也做一个拥有爱的快乐……
关于爱如茉莉的作文（三）
在我学完了《爱如茉莉》这一篇课文，不禁感动至深，原来父母之间的真爱是如此平淡无奇，洁白纯净呀！想起从前爸爸妈妈之间这样洁白纯净的真爱，我不禁有所感悟。
那年，爸爸十分喜欢打游戏，曾打得废弃忘食，甚至好几次都打得熬夜，这样反反复复，日积月累，爸爸那十分健康的身体还是病倒了。妈妈在外地出差，听到这个消息后便马上赶回来了，见到爸爸那虚弱的样子，更是如同热锅上的蚂蚁，急得团团转，一会儿给爸爸扇风，一会儿给爸爸端水，（ｍ．ｌｚ１３．）在我眼中，这些都是多余的爸爸只是发烧了而已，不用这么大惊小怪。我实在是看不懂妈妈在想什么，便回自己房间去了。
傍晚十点多，我起床上厕所，出来后，觉得爸妈的房间异常安静，这个时候应该有电视的声音才对呀？我怀着一颗好奇的心推开了房门，眼前的景色把我怔住了：妈妈坐在一张椅子上，一只手紧握着爸爸的手，一只手拿着扇子，给爸爸扇着一阵阵凉爽的风衣；爸爸睡在床上，面带恬静的微笑。我悄悄地关上了房门，回自己房间去了。
事后，我问妈妈：“妈妈，我问你，真爱是什么？”妈妈想了想，说：“真爱是一把可以遮风挡雨的伞，是一杯给人带来温暖的茶，是洁白纯净，芳香怡人的茉莉。”
是啊！真爱就像茉莉那样洁白纯净，真爱就像茉莉那样，虽平淡无奇，但情真意切，芳香怡人。
＊ 关于爱的作文６５０字
＊ 关于爱的作文
＊ 好好爱自己作文
作文九：《爱如茉莉》600字
大张村小学导学案
五年级 姓名：科目：语文 备课教师：田俊薇 课题：爱如茉莉
学习目标：
１、我能正确、流利、有感情地朗读课文。
２、 我能通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情， 从而理解 “真 爱就像茉莉” 。
新知导学：
一、整体感知（独学） （５分钟 ）
自读课文，说说课文讲了些什么事？分别发生在什么时间？ 小组交流后班级展示
二、精读感悟（对学、群学） （１５分钟）
请同学们细读课文的 ６—— １６自然段， 哪些细节打动了你， 哪些 字词句让你感受到了爱的温度。
１、画出能体现父母之间真情的词句，也可在旁边空白处写上自己简 单的感受。
２、小组内分享自己的感受！
３、班级展示
三、拓展延伸 （５分钟 ）
在你眼里爱是什么呢？
填空：爱是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
爱是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
??
达标检测：
１． 填空。
这篇课文主要讲妈妈 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，爸爸去医院 ＿＿＿＿＿＿＿＿。 这件小事，告诉我们 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２． 朗读下面的句子，说说从加点的词语中能体会到什么。
⑴ ． “似乎是我惊醒了爸爸。他睡眼蒙眬
．． 地抬起头，轻轻放下妈妈的
手，然后蹑手蹑脚
．．．． 地走到门边，把我拉了出去。 ”
⑵ ． 当我推开病房的门，不禁怔 ． 住了：妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬 静的微笑。
⑶ ． 然而爸爸并没有吃我买的饺子 ， 也没听我花尽心思编的谎话 ， 他直 ． 奔 ． 到医院。
学习小结 ：
作文十：《爱如茉莉》5000字
《爱如茉莉》教学案例及反思
发布时间：２０１０－０５－２０ 浏览：７５ 人次
《爱如茉莉》教学案例及反思
肖红亚
案例记录：
一：激情复习导入：
１、【点击音乐】
师：上节课，我们初读《爱如茉莉》，如饮山泉，品尝到清淡中的丝丝甜意，父母之间的真 爱给我们留下了难忘的印象。这节课，我们继续学习课文，一定会有更深的感悟。
生：读题目
２、理清文章思路。
师：课文三次写到了茉莉，作者分别是这样描写的：【点击多媒体出示词语】
平淡无奇
清香 弥漫
洁白纯净 缕缕幽香
师：读一读这些词语，通过比较看出作者对茉莉的感受有什么变化？
生：“ 平淡无奇 ” 一词看出作者开始对茉莉花不以为然；后来觉得它 “ 清香弥漫 ” ，渐渐喜爱上 茉莉；最后茉莉在作者心中变得更加 “ 洁白纯净、散发出缕缕幽香 ” ，袅袅地钻进心中。） 师：作者对茉莉花的感受为什么会发生这样的变化呢？
〖阅读教学中创设良好的问题情境非常重要。 学生是不成熟的阅读者， 需要教师智慧的引领 和启迪。 问题是思维的发动机。 这一环节围绕作者对茉莉的感受的变化创设问题情境， 抓住 文章的隐含的线索， 使学生在探求 “ 爱 ” 和 “ 茉莉 ” 之间的关系时思路更加清晰， 更易把握文章 的主旨。〗
二、精读课文，品味真情。
板块一
１、师：认真读读 ６－８小节，把自己感受最深的词句圈画出来，在心有所动的地方写上简要 的批注。【出示】
第二天早晨，妈妈用虚弱的声音对我说：“ 映儿，本来我答应今天包饺子给你爸爸吃，现在 看来不行了。 你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。 记住， 要等他吃完了再告诉他我进了 医院，不然他会吃不下去的。 ”
然而，爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。
２、学生自读，写批注，交流。
师：谁先来说说？
生：（读整段话）我从这段话看出妈妈很关心爸爸。
师：哪个句子让你感受尤其深刻？
生：我从 “ 记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下去的。 ” 这句话中感受 到的。
师：妈妈的病怎样？【点红 “ 虚弱的声音 ” 】
生：妈妈正在生病，是急病。
师：病中的妈妈想到的是什么？再读这句话，尤其留意其中重点的词语。
生：我从 “ 记住 ” 一词看出， 在妈妈心里， 让爸爸安心地吃一碗热腾腾的饺子是一件很重要的 事，比自己的病还要重要。妈妈再三的嘱咐我，是为了让我记住。
生：我从 “ 等他吃完了 ” 看出在妈妈心里， 自己的病不比一碗饺子重要， 要让风尘仆仆的丈夫 吃上一碗热腾腾的饺子。
生：我从 “ 不然他会吃不下去的 ” 看出妈妈是了解丈夫的，知道丈夫对自己的关心胜过一切， 要是丈夫知道自己生病了，是什么事也没心思做的。
师：你们能通过对语言体会，走进人物的内心世界，很好，把你的理解读出来。
生多层次朗读。
师总结：病中的妈妈最挂念的是爸爸。【板书】病中的挂念 “ 言为心声 ” ，一句朴素的话语 流露妈妈对爸爸的挂念。
（３）、引读：“ 然而 ”—— 生读：“ 爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，便 直奔医院。 ”
师：“ 直奔 ” 一词你感受到什么？
生：妈妈的健康超过任何事情，心情非常急切，读句子。）
师：爸爸怎么知道妈妈病了？
生：爸爸也许是从饺子上看出来的，自己包的饺子和买的饺子是不一样的。
生：爸爸可能从我的神情上看出来的。
生：爸爸了解妈妈， 平时出差归来， 妈妈一定守候在家里， 给他做好吃的， 最爱吃的是饺子。 现在家里的情况告诉自己，一定是出事了。
师：妈妈尽力瞒着自己的病情，爸爸却一看就知道妈妈生病了，有句唐诗说得好：“ 身无彩 凤双飞翼，心有灵犀一点通。 ” 【板书】：急切的脚步流露出爸爸对妈妈的一片真情。读句 子
板块二
１、师总结学法：爱就在这些平淡朴素的生活细节中。接下来请同学们认真阅读课文的剩余 部分， 注意通过一个动作、 一句话、 甚至一个表情走进人物的内心世界， 感受茉莉般的爱。 〖以板块一为基础进行学习方法的指导，然后循序渐进地运用，使学生有法可依。〗
２、结合学生交流
◎出示 １：
当我推开病房的门， 不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑； 爸爸坐在床前的 椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。
生：我从 “ 紧握着的双手 ” 中看出爸爸对妈妈的关心爱护。
师：学习课文常常要联系上下文，从文中找找看，说说爸爸为什么这样做？
生：读句子。
师：【出示 “ 我夜里睡得沉 …” 】读一读，说说爸爸为什么这样做？
生：“ 她一动我就惊醒了 ” 看出在爸爸心里， 妈妈的健康比任何事情都重要， 哪怕自己再累也 要照顾好她。
生：“ 你妈妈有事又不肯叫醒我 ” 看出爸爸了解妻子对自己的体贴， 知道她为了让自己多睡会 儿，是不肯叫醒自己的。
师点评：【板书】紧握着的手，行为心表，紧握着的手便流露出爸爸对妈妈的一片真情。
师：这段话中你还从哪里感受到真爱？尤其注意人物的表情。【 点红 “ 恬静的微笑 ” 】 生读：恬静的微笑
师：“ 恬静的微笑 ” 流露出妈妈怎样的内心世界？
生：她看到了爸爸这样尽心照顾自己，感到非常幸福。
生：妈妈身体忍受着病痛的折磨，因为有了爸爸的悉心照顾， 心里感到幸福的。所以脸上露 出恬静的微笑。
师：【板书】恬静的微笑
师：因为有爱，睡梦中爸爸依然紧抓着妈妈的手 —— 【配乐读】
因为有爱，病痛中妈妈脸上挂着恬静的微笑 —— 【配乐读句】
因为有爱，阳光也动情 —— 【出示下句】
◎ 出示 ２：
初升的阳光从窗外悄悄地探了进来， 轻轻柔柔地笼罩着他们。 一切都是那么精谧美好， 一切 都浸润在生命的芬芳与光泽里。
师：认真读读，一个 “ 探 ” 字写出了什么？
生：阳光也有感情，也不愿打扰爸爸妈妈，不愿破坏眼前温馨的画面。
师：是的，景物是内心感受的写照。
生【配乐读】
师：读着读着，有一种怎样的感情在我们心中涌起？
生：感动。
师：因为真爱最能打动人心，把你的感动读出来。
生：震撼。
师：这是爱的力量。爱能震撼人的心灵，爱能照亮整个世界。也请你把感受读出来。 生再读。
师：听了你动情的朗读， 我们似乎闻到了真情的芬芳， 有一种动人的旋律在我们耳边悠然响 起。
◎师：谁接着说？（学生自主交流。）
略
生：“ 你爸爸伏在床边睡着了，我怕惊动他不敢动。不知不觉，手脚都麻木了。 ” 看出妈妈也 很爱爸爸。
师：“ 手脚麻木 ” 告诉我们什么？
生：妈妈在病中，为了让爸爸能多睡会儿，忍耐着，心甘情愿地付出。
师：让我们回过头来再看这一幕：【出示】 “ 当我推开病房的门， …”
师：“ 这恬静的微笑里 ” 现在我们知道妈妈此刻手脚麻木，刚才我们感受到妈妈是很幸福的， 那么这是装出来德吗？
生：妈妈为劳累的丈夫能在病床边香甜的睡觉， 心里特别安慰。 这 “ 恬静的微笑 ” 是真情流露， 不是装出来的。
师：爸爸妈妈都不顾自己的身体，真心为对方着想，结果两人身体都不舒服，这真是甜蜜的 误会。
（３）师：听了妈妈的一番话，映儿心中对茉莉花有了更深刻的感受。【出示】
◎出示 ４
“ 病房里，那簇茉莉显得更加洁白纯净。它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。 ” 师：请一生读， 【逐渐点红】开始映儿以为，真爱不应该像茉莉一样平淡无奇，在目睹爸爸 妈妈之间的爱之后，在映儿心中，对茉莉花有了怎样全新的认识？
生：更加洁白纯净，缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。【读】
师：在我们心中对茉莉花、对真爱有了怎样全新的认识？
生：我们体会到了真爱就像茉莉一样平淡、 朴素而真实， 那么洁白纯净， 带着缕缕幽香。 —— 【配乐读】
师：我们也真切地体会到 “ 如茉莉一般的爱 ” 才是让人回味绵长的爱， 是天长地久的爱。 茉莉 花的旋律在我们心中静静流淌。 —— 【配乐读】
〖这样的讨论， 在进行细节的品味之后， 联系上下文感悟文章的主旨， 即见树木， 也见森林。 〗
◎出示 ５
师：千言万语，汇成一句话：哦，爱如茉莉，爱如茉莉。
生：个别读 小组读，齐读。
四：归纳提炼，积累语言。
师：开始学习这篇课文的时候， 我们和映儿一样对 “ 爱是什么？ ” 存在疑问， 请大家读读这些 板书？
生：爱是病中的挂念 ／爱是急切的脚步 ／爱是恬静的微笑 ／爱是紧握着的双手
师：爱就在这些平淡朴素的生活细节中。 （加 “……” ）结合刚才的交流，或是生活中的感悟， 说说在你的心中，爱是什么 ＝？请给这首小诗再补充几句。
学生练写，交流。
生：爱是生日时点燃的那支蜡烛。
生：爱是回家时递上的一双拖鞋。
生：爱是共同的脚步。
生：爱是温暖的被子。
生：爱是一个煎鸡蛋。
……
师：结合同学们的交流和老师自己的感受，编写了这样一首小诗。
出示：
爱
爱是热腾腾的饺子，
爱是美丽的谎言。
爱是急切的脚步，
爱是病中的挂念。
爱是亲密的牵手，
爱是细心的呵护，
爱是恬静的微笑，
爱是对亲人的片片思念。
……
爱就一个字，
却是人世界最美丽的语言。
【配乐朗读】
五、作业
１、爱有不同的表现，在不同的人心中，对爱的感受也不同，以 “ 爱如（），
（） ” 的句式，写写你心目中的爱。
设计思路及教后反思：
从知道要上评优课开始， 就酝酿着， 准备着， 想着该怎样设计出新颖的流程，怎样把握教材 学习的重点，怎样写出富有诗意的引导语言。课文是《爱如茉莉》，有薛法根这样的名师上 同题课在前，所以觉得最大的难题就是怎样突破他的经典设计。
但是， 经典之所以为经典， 必定是经过反复琢磨推敲， 必定有其高人之处。 再怎么挖空心思， 他的两个精华 “ 关注细节 ” 、 “ 感受语言 ” 依然成为难以逾越的高峰。
好吧，把目标定得低一点，不必超越，向他学习，能用的拿来一用。在不断地研究教材，不 断地研究薛大师的教学案例的过程中，尤其是结合我们身边的学生的实际情况，觉得 “ 感受 语言 ” 不必和 “ 关注细节 ” 割裂开来。最后教学设计中定下这样一个学习目标：关注人物的一 句话，一个动作，甚至一个表情，走进人物的内心世界，去感受茉莉般的爱。因为一句话、 一个动作、一个表情都是通过语言表达出来的。 “ 关注细节 ” 就是在 “ 感受语言 ” 。
第一次试教，对教学设计不熟， 一直关注的是自己，一节课磕磕碰碰上下来，最大的问题是 对学生的发言没有很好地做出回应， 说白了， 就是预设不够充分。 另外，还有两处景物描写
的难点没有很好地突破。
接下来的时间， 一边在心中模拟着学生可能会说的话， 一边播放着自己设计的课件。 渐渐的， 对每个环节学生的交流情况逐渐心中有数起来；对两处景物描写的内容，在 《茉莉花》 优美 的旋律中尽情朗读的过程中， 我被课文优美的语言所感动。 我豁然开朗， 像这样抒情性的景 物描写， 不必让学生拘泥在一个字或一个词中， 就让学生像我一样， 在音乐的渲染下尽情地 读。 语言的分量， 真爱的魅力自然而然就会进入学生的心里。 语言有时只可意会， 不可言传， 说多了会像白开水一样淡而无味。
第二次第三次的试教， 证明这些修改是有效的。 整个教学过程中， 学生都能沉浸在茉莉花般 幽香恬淡的氛围之中，时时被真爱打动着。 “ 教学相长 ” ，说的不错，学生的发言有许多闪光 之处，激发出我的激情和灵感。比如对于 “ 记住 ” 一词的理解，有个女生说：“ 这件事在妈妈 心中是很重要的， 才会要女儿记住。 ” 在正式上课的过程中， 我抓住 “ 怎样的事情才会要别人 记住 ” 一点，引导学生发散开去，很好地理解了这个词语。
评优课结束了， 以第二的名次没能出线， 虽然遗憾，但是觉得收获还是很大。教学设计修改 到第八稿，厚厚的一摞，见证了我思想和教学水平的锤炼过程。
在真爱要不要由夫妻之间的感情，延伸到大爱的层面，我选择了 “ 不 ” 。因为我觉得，教材中 诸如 “ 同学之爱 ” 、 “ 师生之爱 ” 、 “ 父母与子女之爱 ” 的题材很多， 不必在一篇课文中面面俱到， 一网打尽。在 “ 爱是什么？ ” 和 “ 爱如什么？ ” 两项主题选择中，我选择前者，因为以学生目前 的年龄，连 “ 爱是什么 ” 都未能领悟，何来对 “ 爱如什么 ” 的认识？
在课堂教学中， 最大的感受是， 教师对教材的钻研特别重要， 要学生体会到的内容，教师必 须首先能够感悟到， 然后才有可能让大多数学生也感悟到； 其次， 教师还要考虑采取怎样有 效的合理的教学方式进行引导：是图片出示、 音乐渲染或是语言的描绘， 学生有可能会怎样 表达，教师对不同的可能应该采取怎样的引导方式 ……
