亖呉?盀
作文一：《四上语文园地八想像作文》2500字
未来的学校
２０２１年，我吃完早饭，骑着超音速摩托车来到学校门口。眼前出现了几座高大的教学楼，它们是用塑料制成的，强度比钢铁还要硬，而重量却只有泡沫那样轻。
走进教学楼，我发现操场都设计在地下，自动升降机把我带入地下操场。这里根据用途的不同，分成了上下几层。机器人只要按动一下升降机里的绿色按钮，我们就会来到环绕塑胶跑道的绿茵茵的足球场；按一下蓝色的按钮，就能去清澈见底的游泳池游泳；按一下白色的按钮，一个现代化的滚轴溜冰场会呈现在眼前；按一下黄颜色的按钮，一个妙趣横生的游乐场使我乐而忘返。
这里的地面全铺的是发光板，地上还散布可以自动调节温度的小孔。无论是寒风凛冽的冬季还是骄阳似火的夏季，这里会使你感到温暖如春或凉爽宜人。
来到教室，我向门上一招手，红外线指纹识别器会自动识别我的指纹，如果和程序中的指纹资料相同，门会自动打开，假如今天是我的生日，门上的音乐盒会发出动听的“生日快乐歌”。
教室的天花板能够随环境的变化自动换气。
早晨，教室里充满了森林里那清新的气息，使人精力充沛；下课了，一股芬芳的花香沁人心脾，可以使疲劳的大脑得到放松；中午，温柔的海风轻轻地抚摸着我，伴我午睡……教室里没有老师，每一个学生的课桌上都有一台电脑。上课时，每一门科目都有多名老师网上授课。我可以自由点击自己喜欢的老师的名字，就会到老师编在电脑中的讲课内容，戴上耳麦可以和老师进行语音交流了。
如果点击“名师”栏目，还能向全国的知名教师请教。我们的作业全部在电脑上完成，每个人可以根据自己的兴趣，自由选择不同的作业内容，然后发送到老师的电脑中。未来的学校没有考试，学校会根据每个人的作业及发明创造积分来评定等级，等级为“Ａ”的学生可以得到各个科技博物馆的参观卡。 “叮铃铃”闹钟把我从梦中惊醒。虽然这只是我的想像，但是我相信随着我们大家的共同努力，祖国科技的不断发展，我的愿望一定会梦想成真。
未来的汽车
现在的汽车有很多不方便的地方，所以我想设计一种新型汽车。
这种汽车使用的燃料是空气，廉价又环保。从此以后，你不再会为汽油涨价而忧心忡忡。他的车身是充气的，按一下充气按钮，他就能自动充气。你只要往车里一坐，就会有一种心旷神怡的感觉。开车时，你只要输入你想去的地方和速度，它就会自动到达指定地点。如果你想睡觉，就按一下变形按钮，车内就会变出一张床，供你休息。如果你饿了，它可以为你提供可口的饭菜……
现在不是常出交通事故吗？坐上了这辆车，你就不必担心了，因为你的车是由电脑驾驶的，车技高超。再说，如果真的
撞到了人，被撞者的感觉就像是倒在了沙发上一样，毫发无损。
这辆车能变成船，带你一览水上风光；也能变成飞机，带你翱翔蓝天；它还能变成潜艇，带你去龙宫探宝……
这样一辆神奇的汽车，难道你不想拥有吗？
未来的衣服
未来的社会，科技非常发达。最神奇的是“未来的衣服”。这是一种高科技的服装，它不仅颜色五彩缤纷，它的功能也不少哦！（开篇点题。）
这种万能变身衣的最新产品十分轻便、灵活……穿上万能变身衣，即使在寒冷的南极也不会感到寒冷；就算是在巨型烤箱里，也不会感到炎热。要问为什么，因为这件万能变身衣内部装有自动调节气温系统，无论身处多么寒冷、多么炎热的环境，都能保持一定的温度不变。衣服上的纽扣就是操作的按钮。如果是冬天，你就按白色按钮，它就会给你身上穿上一件羽绒服。下雨时，你就按蓝色按钮，它就会在你的头上伸出一把雨伞。如果你要去郊游玩耍，就可以按红键，它将自动放出好听的音乐…………（介绍万能变身衣的特点以及如何操作。）
如果你要参加舞会，只需要输入衣服的款式、颜色，万能变身衣内部的高性能电脑便会将输入的数据加以处理，然后发出超过光速的信号，衣服顿时就会变成亮丽的节日盛装。（介绍它如何变成礼服。）
未来的衣服真是太奇妙了。（总结全文）
进入魔法世界
故事发生在未来。那是一个春光明媚的上午，小鸟在枝头高兴地唱着歌儿，空气也是那么的新鲜！
我刚刚起床，见到有几个人骑着扫帚在天上飞。太阳从西边出来啦？在影片《哈利·波特》中倒是经常见到这样的事。要知道，我可是特别想到霍格沃茨魔法学校学魔法呀！骑扫帚的那几个人飞到我的卧室窗前，对我说：“你是张荩乾吧？我们是霍格沃茨魔法学校的学生，你不是在生日时许愿要学魔法吗？邓布利多校长派我们来带你到学校了！”
“啊，太好啦，请等一会儿！”我叫着，一边去找爸爸，征求他的同意，爸爸犹豫了一下，答应了。我与他们乘光轮２０８０飞天扫帚来到英国伦敦国王十字车站，买好了魔杖、飞天扫帚、咒语书等学习用具，穿过九又四分之三站台，乘上了开往霍格沃茨的特快列车，开始了魔法之旅。
在车上，我认识了一个叫赵天右的中国男孩，他也是第一次到霍格沃茨魔法学校学习魔法。
分院仪式上，我和赵天右都被分到了格兰芬多学院。在课堂上，老师教我们怎样使用飞天扫帚，我的飞天扫帚是火弩箭，是最新的一把，也是飞得最快的。
学会使用飞天扫帚后，老师让我们比试一下谁的速度快，结果我大获全胜。
一天，老师宣布放假一天。我便与赵天右一起到对角巷买魔法宠物。我看上了一只大猫头鹰，人们告诉我，它是哈
利·波特原来用过的猫头鹰海德薇，我花了５００个金加隆把它买下。赵天右花了３００金加隆买了一只猫。
回到学校男生宿舍后，我写了一封施了魔法的信，只要拆开信封，不用人读，信就会把寄信人想说的话说出来，这封信是向爸爸报告我在学校的情况的。写完后，我让海德薇帮我寄出去。
七年之后，我在魔法学校毕业了。我决定与赵天右用魔法造福人类。我们骑着飞天扫帚来到了海边，呀！这儿发生海啸啦！几朵几十米高的浪花翻滚着向村庄扑去，我们拿出魔杖，对着海浪点了一下，又一挥，海浪便退回去了，过了一会儿，海啸停了，大海又恢复了昔日的平静。
来到街上，有一个人抢了别人的东西，我用魔法把他定住，带他上飞天扫帚，送到了当地公安局，交给警察处理。
不好，有一颗陨石快撞到地球啦！我们用魔杖指着陨石，念了一道咒语，我们的魔杖发出了一道红光，击碎了陨石，结果当地下了一场流星雨，引得大人孩子们都在看稀奇。
后来，我们又将树苗种子撒在沙漠中，用魔法引来海水，淡化后，浇向沙漠，对着沙漠念了几句催生咒语，沙漠即刻变成了森林。
接下来呢？我和赵天右以及魔法界的人们不断地为社会工作着。
作文二：《《四上语文园地八》导学案》1100字
《语文园地八》导学案（第一课时）
一、学习目标
围绕 ２１世纪科技发展使自己所产生的奇思妙想这一话题，进行口语交
际；在此基础上，把自己的奇思妙想写下来。课前准备
１、 布置家庭（或社会）调查：《昨日的梦想 —— 今天的现实》（访：
长辈谈一谈小时候的梦想）
２、 搜集反映社会生活、生产建设日新月异的资料图片。
二、谈话导入
１、 同学们，知道一个世纪是多少年吗？
２、 在我们刚刚送走的 ２０世纪这 １００年的时间里， 科学技术高
速发展，人类的许多幻想已成为现实。课前，我们进行了一次
社会调查《昨日的梦想 —— 今天的现实》能简洁地向大家汇报
你调查到的情况吗？
ａ． 学生依据调查情况汇报。 ］
ｂ． 教师相机展示资料图片。
三、指导学生交流
１、 我们了解了这么多美梦成真的事情，真让人激动！你们有
梦想吗？谁来当众介绍你的 “ 奇思妙想 ” ？
ａ． 出示文字屏幕：
愿大家，展开想象的翅膀，畅想未来，畅谈自己的奇思妙想：
可以说说未来的衣服、食品、住宅、交通等，也可介绍个人的
制作。
ｂ． 指名读以上学习提示。
２、 讨论采取哪种交流形式。
边画边说，边演示边说，补充说明，提出问题或多或少就感兴
趣的问题共同讨论。
３、 相互交谈，准备发言内容。
４、 介绍自己的奇思妙想。
（教师带动学生及时并积极的针对情况从 “ 说 ” 和 “ 听 ” 两个方面
积极评价与指导。）
５、 师生相机评价。
二次备课
《语文园地八》导学案（第二、三课时）
谈话导入
１、 上节课， 大家交流了自己的奇思妙想， 那纷纭的奇思， 诱人的妙想，
无不闪烁着智慧的火花；涌动着理想的涟漪。还记得哪些同学的发言最
让你难忘吗？
２、 认真回忆，交谈看法。
３、 在口语交际的基础上，你愿意把自己的奇思妙想，或受别人启发联
想到的内容写出来吗？
揭题讨论
１、 师生共同商讨习作内容和要求。
２、 综合归纳：写清自己的奇思妙想是 ？ 什么产生这奇思妙想的原因是什
么？这种奇思妙想如能实现，会给人们带来哪些好处？
３、 小组交流习作内容。
动手习作
１、 学生起草习作内容。
２、 草稿完成之后，伙伴交流，相互帮助。
３、 根据同学意见修改。
二次备课
《语文园地八》导学案（第四课时）
教学目标：１、观察并发现广告中的错别字，认识其危害，积极改正。
２、 学习、理解并积累名人名言，丰富自己的语言，提高认识能力。
３、初步认识对联，在游戏中感受语文的乐趣。
我的发现
１、 自读语文园地八中的 “ 我的发现 ” 的内容。
２、 读后说说自己的发现。
ａ． 学生交流个人的发现。
ｂ． 教师相机点拨 （字形的变化 —— 词义的变化 —— 语言文字纯洁性的重 要）。
３、 开展 “ 争做文字小卫士 ” 活动。
ａ． 动手修改成语广告中的错别字。
ｂ． 出示自己搜集的错用滥用的成语广告词。
ｃ． 生生交流，动手修改。 二次备课 教学反思
作文三：《四上语文园地八A教学设计》1000字
语文园地八
教学目标
１、 围绕２１世纪科技发展使自己所产生的奇思妙想这一话题，进行口语交际；在此基础上，把自己的奇思妙想写下来。
２、 观察并发现广告中的错别字，认识其危害，积极改正。
３、 学习、理解并积累名人名言，丰富自己的语言，提高认识能力。
４、 初步认识对联，在游戏中感受语文的乐趣。
教学时间 ５课时
教学过程：
一、口语交际，我们的奇思妙想
１．激趣导入：
同学们，随着科学技术的发展，我们的生活不断改变，在本组课文中，我们从《呼唤雨的世纪》、《电脑住宅》、《飞船上的特殊乘客》等文章中，了解到科学的威力和奇迹。今天，我们就畅想一下，科学技术的发展还将使我们的生活发生哪些变化呢？
展开想象的翅膀，畅谈自己的奇思妙想吧！可以说说未来的生活、学习，只要能想到的，都可以说。
２．小组交流：
前后两组同学组成小组，相互交流自己的想象，共同分享发明创造的快乐。交流时可以互相问学，互相补充，互相评价。
３．全班交流：
每组推荐介绍得好的，大家感兴趣的到班上交流，共同探讨，进行评价。
４．小结延伸：
同学们的畅想真神奇、真美妙！我们要留心观察、用心思考、勤于动手、善于动脑，就能有所发明，有所收获。
如果要想使你们的幻想成为现实，必须现在好好学习，掌握丰富的科学知识、科学技能，让幻想成为现实。
二、习作指导写一篇想象作文
１、谈话引入：
上一节课，同学们大胆畅想了未来世界，有许多奇思妙想很有新意，今天我们就把这美好的幻想写下来。
明确习作要求：
①想象应从哪些方面去想，想些什么？学生讨论。
②教师补充：想象可以不拘形式、可以是古今中外的、可以奇思妙想的，也可以是从现实生活中受到启发自己设想、创造的。
③习作方法指导：
（１）叙述想象的事物，要有一定的顺序。
（２）记叙中要具体，特别是想象的事物特点要写详细。
（３）表达的方式可以多样化，想怎么写就怎么写。
（４）学生自己交流习作，教师巡视指导。
④学生交流习作：选出写得好的习作，说说好在哪点？全班交流。 ⑤教师选出有特色的习作讲评。
⑥学生根据自己的习作修改，同桌互改，提出修改意见。
三 教学“我的发现”
１．学生自由读词语。
２．教师指名读词语，注意正音。
３．符合词义，说说带点的词的意思
４．思考：你发现了什么？广告乱改成语。
５．小结：注意区分同音字。
四、教学“日积月累”
１．学生读科学名言
２．交流：你从科学名言中了解了什么？
３．小结：这些名言，告诉我们对待科学的态度应怎样，同时，教育我们要向科学家学习。
五、教学“宽带网”
１．朗读宽带网中的内容。
２．你在生活中还收集了哪些信息？
３．学生展开收集资料。
４．举办《科学在身边》手抄报。
（株洲市石峰区九方小学文静 供稿）
作文四：《三升四作文(语文园地八)》2100字
想象作文
三）佳作欣赏
假如我有一双翅膀
假如我有一双翅膀，我要飞向蔚蓝的天空；广阔的大地；童话的世界。去寻找我的童年，我的快乐，说出孩子们的心声。
我要为贫困山区的孩子传播知识的种子；我要为身体残疾的孩子送去精神上的种子；我要为不快乐的孩子送去快乐的种子；我要为自卑的孩子送去信心的种子；我要为寂寞的孩子送去热闹的种子……总之，哪里需要我，哪里就有我。假如我有一双翅膀我一定第一个飞到妈妈的身边。
小时侯的我认为妈妈很严厉，什么事都管着我，烦都烦死我了。一直在抱怨我怎么会有这样的妈妈啊！所以从小特别恨妈妈，希望快快长大离开妈妈。可是现在当我真的离开了妈妈，我好想她哦！希望妈妈赶快回家。我一定好好听她话，在也不跟您闹了，还要让着可爱活泼的小弟弟．您做家务我在一旁帮您，您扫地我拖地，您炒菜我切菜，您洗衣我放水……这样多好啊！您快回来吧。
第二个我要飞到我的小学六年级数学老师王家春身边。虽然只教了我１年，但我却有一种相见恨晚的感觉。也是因为王老师，我从讨厌数学变成了热爱数学，你说他神不神？我也是第一次敢把老师当成好朋友，和老师说心里话……只是才教我１年我就上了初中。如果王老师可以再教我数学，我宁可不上重点初中。
第三个我要飞到我的好朋友邰思琪身边。我曾经没有对谁愧疚过，唯有对邰思琪愧疚过。她把我当成最好的朋友，可是我却一点也不在乎她，因为小学的我有很多的朋友，今天和你玩，明天和她玩。可是直到快要毕业的时候，我才知道我那些所谓的朋友都是虚假的，只有邰思琪是真心实意的和我玩。这是从一件事上才知道的。
有一次，同学诬陷我，老师也相信了，我的朋友看老师批评我，就个个和我保持距离，只有邰思琪和我玩，相信我是清白的。等到事实澄清是，那些人又围着我团团转。但是这次我并没有和她们走的太近，而是和邰思琪玩的十分融洽。
我十分需要你——翅膀。快快给我一双隐形的翅膀吧。我要去完成我的这些愿望。翅膀，你帮助我实现吧
我是一棵小草
我是一棵小草，身上没有花花绿绿的衣服，头上也没有色彩鲜艳的帽子。当春姑娘悄悄来临的时候，她把碧绿的裙子给了我，让我在这神话般的环境中享受着春天的温暖。
我是一棵小草，当太阳公公刚刚从东方露面的时候，我身上挂着一颗颗晶莹的珍珠。这时候，勤劳的小蜜蜂嗡嗡地唱着歌，飞到我身边，说：“你好啊，小草！”停了一会儿，美丽
的小蝴蝶翩翩地跳着舞，也飞到我身边，说：“小草啊！你好。”
我是一棵小草，当大雨将要来临的时候，我闭着眼睛，耐心地等待着大雨给我洗一个痛快的澡。大雨过后，我的身上一尘不染，多么轻松，多么舒服啊！这时候，一群顽皮的小孩儿走来了，他们在我身上乱踩，但是我一点儿也不在意。只听见有个小孩子说：“走在这小草上不格脚，多美啊！”听了这句话，我心里乐滋滋的，高兴得直想笑。
一天，一位农民伯伯赶着一群羊，那群羊看见了我，就抢着吃起来。我先是觉得身上很疼，心想，这下可完了。可是又一想，做一棵小草，就是让牛羊吃的嘛，为什么还怕疼呢？就这样我被吃掉了。过了一些天，我突然觉得身子又高了一些，我一看，简直不敢相信自己的眼睛，我又长起来了，而且比原来还高。这时候，我才知道，只要我的根还在，就还能活下去。忽然，我又看见农民伯伯赶着的羊群，那些羊的身子似乎比原来肥壮了许多。
我是一棵小草，几阵秋风，树叶慢慢地落了，我也渐渐地枯黄了，一位老奶奶把我和我的同伴收集在一起，晒在院子里。过了一些天，老奶奶就把我装进箩筐，倒在灶房里。我知道我的最后时刻快要到了，我默默地等待着……
我是一棵小草，可是，我多么幸福啊！牺牲了自己，却给别人带来了好处。能力大众服务，为人们做出贡献，我感到自豪，感到骄傲。
我在月球村
“哇！总算轮到我上月球了咯！”我开心得叫了起来。现在有了一条新规定，每人可以轮流上月球一天，使用分身术，上月球的那个做与地球上一模一样的事，从而体验一下月球上的生活。 “铃……”８点的上课铃声响了。地球上的我正在专心地听课，还不停地做笔记。 月球上的我从飞船里拿出了书本，好不容易才把书翻了一页，由于没有空气，我听不到老师上课的声音，看来只能自学了。
１２点是午餐时间。我去飞船领午餐。“哇，今天真丰富啊，还有水果，真是太好了。”地球上的我立刻开始行动了。可是月球上的我却怎么也无法让食物进入嘴中，唉，我美味的午餐啊就这样浪费了。
下午有一节体育课，早就听说月球上做运动不方便，我今天就来试试。地球上的我慢跑只要花几分钟的时间，可是月球上却花了十几分钟，郁闷。跳远却无法落地，跳高到不错，轻轻一跳就有好高，要是在月球考试不拿跳高满分也就太对不起月球了。
５点到了，这是一个做出选择的时间。在这个时候既可以选择继续留在月球上过一夜，也可以选择立即返回地球，结束一天的旅行。我毫不犹豫地按下了返回键。
我刚下飞船便有一大群的人围了过来。“那里一定比这里好吧？”“那里好玩吗？”“你怎么这么早回来啊，要是我的话一定多待回儿”……
我匆匆离开人群，找了个安静的地方去享受我回地球后的第一餐。“还是地球的饭好啊”我看着杯子感叹道。
地球只有一个，地球是我们唯一的家园。我们怎么能任意地破坏我们唯一的生存环境呢？假如我们只是一味地向地球索取，而不回报他，他也是会生气的，他可以不让人类继续生存。到时候我们人类又可以去哪呢？没有了生存环境，我们又能做些什么呢？
作文五：《4上 语文园地八 想象作文》1200字
语文园地八
口语交际
本次口语交际的话题是“我们的奇思妙想”。学生可以根据已经了解到的有关科技知识，展开想象的翅膀，畅谈自己对２１世纪科技发展的各种奇思妙想。交流的内容可以涉及未来的方方面面：吃的食物、穿的衣服、用的物品、居住的房屋、照明的设施，公路、铁路、航天航海及各种交通工具，或未来的学校、教室、书桌、黑板，动物、植物的变化以及它们与人类生活的关系……只要是学生自己感兴趣的话题，都可以交流。
开展这次口语交际活动的目的，一是激发学生的想象力，进一步培养学生学科学、爱科学的兴趣；二是培养学生口语交际的能力，既能言之有序地表达自己的意思，又能认真倾听别人的发言，能适时、友好地进行补充、提问，参与讨论。
学生在相互交流的时候，不但应清楚地表达出自己的奇思妙想是什么，还可以谈谈产生这种奇思妙想的根据是什么。其他同学可以针对某位同学讲的内容提出问题，或补充说明，或发表不同意见，或展开深入讨论。在学生交流时，教师应不失时机地对学生的交际内容、礼貌用语、体态语言等进行积极评价，既要重视学生对知识的获取，又要在潜移默化中使学生学会交流，养成良好的口语交际习惯。
习作
此次习作是在口语交际的基础上写一篇想象作文。习作的内容可以是自己的奇思妙想，可以是受他人启发而联想到的内容，也可以写一篇科幻故事。教材中提出了习作的要求：想象要丰富，内容要具体，语句要通顺；为自己的习作拟一个合适的题目；写好后要认真读一读，找出不足，自行修改。
教学时可以安排以下教学环节：（１）引导学生回顾口语交际的热烈场面，回想自己和同学交流的奇思妙想，并仔细回忆给自己以启发的发言内容，以激发习作的热情；（２）根据自己想象的内容确定习作的角度或题目，再和同学进行交流，相互启发；（３）学生分头习作，教师相机指导；（４）学生写好后自评自改、互评互改；（５）用适当方式充分展示学生的习作。
我的发现
这次“我的发现”提供了４条被商家随意篡改的成语广告词，引导学生发现生活中存在的乱改成语、滥用成语的不良现象，并为维护祖国语言文字的纯洁做点力所能及的事。
成语是人们长期以来习用的定型的词语或短句，一般来说，成语中的字或词不能随便颠倒、增减或更换。但是在我们的生活中，乱改成语、同音词借用、谐音词滥用的现象比比皆是，而且有越来越泛滥的趋势，使人们对成语的认识变得模糊、混乱，尤其是对尚未了解这些成语的小学生造成了更大的危害。
安排这项学习活动，目的在于使学生从认识成语特点、尊重祖国文化的高度体会乱改成语的危害，树立自觉维护祖国语言文字纯洁性的意识，并在生活中养成善于观察、勤于思考的习惯，做维护祖国语言文字纯洁的小卫士。
教学时，可以从这４条被当作广告词的成语切入，让学生把正确的成语与滥改后的成语的意思进行比较，进而认识成语的定型性、整体性的特点及作用，体会随意滥改成语的危害。课后可以让学生留心观察，搜集生活中滥用成语的广告词，开展一场成语错别字歼灭战。
滥用成语举例：
咳（刻）不容缓（药品广告） 出神入画（化） （房地产广告）
口蜜腹健（剑） （饮料广告） 随心所浴（欲） （热水器广告）
作文六：《鲁教版 四上 园地7作文 回信》2600字
四年级上册语文园地七
主题：成长的故事
一、明确要求：说、写自己或别人的成长故事；交流读《乌塔》的想法，写“从《乌塔》想到的”讨论信中的问题，写回信。
二、写作指导：１、先说说准备写什么，交流一下各自的写作打算。 三、例文欣赏，开拓思路。
四、独立写作。把自己想到的内容写下来。
五、修改初稿。大家评议习作，修改习作。
例文１、给王虹同学的一封信
王虹同学：你好～
你的来信我已经看到，知道了你因为父母的阻拦而没有参加上同学的生日ｐａｒｔｙ，为此你很是苦恼。你此时此刻的心情，知心姐姐能够体会得到，下面我就来谈谈我的一点想法，希望你能从苦恼的心境中解脱出来，变得快乐。
其实你所遇到的事情不仅仅是你一个人，有很多同学都向我来过信，诉说他们心中的苦恼。我们不妨先把这种苦恼放在一边，分析一下其中的原因。爸爸妈妈之所以不让你去，一是因为时间太晚，你的安全成了他们心中的牵挂；二是举行生日ｐａｒｔｙ，怕你们当中掺杂着他们心中所谓的“差生”，会给你带来不良方面的影响；三是怕你们从中沾染不良的社会风气，从小就开始礼尚往来。从以上三方面原因来讲，你的爸爸妈妈是非常爱你的。
至于你后来遭到某些同学们的冷漠，你大可不必放在心上，最好以一种非常平和的态度去面对他们。那些找你过生日的好朋友，你应该找他们去谈一谈，委婉的说说你没去的原因。同时能不能把你的苦恼和想法说给你的班主任老师，看她（他）怎么看这件事情。可以让老师为这一主题内容召开一次班会，讨论如何给同学过生日更有意义。我想班会一定会开得很成功，到那时，你的这种苦恼一定会烟消云散的。
好吧，就说到这里。最后祝王虹同学学习进步，愉快生活每一天～
知 心 姐 姐
２００８年５月２９日
思路剖析：本文能从王虹同学的来信入手，分析了爸爸妈妈不让参加“生日ｐａｒｔｙ”的原因，目的是让王虹同学能正确看待父母的一片良苦用心，以便今后王虹不要因为这件事而和父母产生隔阂。同时，为王虹同学提出了两种解决问题的办法，内容表达明确，具有可行性。
全文中心突出，语言流畅，格式正确。
例文２、给王虹同学的一封信
王虹同学：你好～
你的来信我已看过。知道你现在的心情一定不怎么好受，但不管怎样，你能把知心姐姐当作你的好朋友，我真感到万分的高兴。我此时真的愿意马上为你分担一些忧愁，使你能够变得快乐一点，使你能够即时振作起来。
的确，你遇到的情况确实让人头疼。爸爸妈妈的意愿你怎么能违抗呢，况且他们也是为了你好呀！可是同学那边的逐渐冷漠，有意的和你疏远，确实伤透了你的心，但又无话可说。
依知心姐姐来看，你首先自己要快乐起来，不能因为它而影响了你的学习。其次，要变被动为主动，虽然在他们心中你是个“不够朋友的人”，但是你不能就此一言不发，你应该在平日的学习生活中继续发扬你乐于助人的品质，通过自己的实际行动证明你是爱他们的。有句话不是说得好，“精诚所至，金石为开”嘛～
另外，你能不能找一些平日和你关系密切的好朋友，让他们为你说说话，我想同学之间的感情绝不会因为这一点小事而断开的。他们的心中也一定不会丢下，也不愿意失去你这样一个好朋友，你说对吗，
也不知道这些办法管不管用，你先试试看吧。最后祝你学习进步，马到成功。
知心姐姐
２００８年５月２９日
思路剖析：本篇习作，作者既以知心姐姐的身份，又从一个朋友的角度，向王虹同学提出了一些解决问题的办法。在全文的字里行间中，无不让人感受到
的是一种姐姐与朋友般的关怀。语言质朴，感情真挚，格式书写正确，内容亲切自然。
例文３、最快乐的时刻
那一天，我跟往常一样，背着书包早早来到学校，拿出书，随便看看，等着老师来讲课。
老师来了，她径直走到我的书桌前，用很少有的温和的语气对我说：“这是你的汇款单。”我吃惊地看了看老师，又看了看那张印有绿字的纸，不知道这是怎么回事。老师笑了，笑得很甜、很美，那是我多少次梦中见到的老师的微笑。老师说：“你写的《春雨》那篇作文发表了，这是你的稿费。”
这时我才想起来，那是我一个月前写的一篇作文，老师说很好，可以寄出去，它果然发表了。我的心立刻加快了跳动，脸也热了，不知该怎么办。老师说：“拿着，这是你的骄傲，也是我们班的骄傲，我祝贺你。”我慢慢伸手接过那张汇款单，轻声说：“谢谢～”老师摸了摸我的头，开始上课了。
那一天，老师的每一句话仿佛都印在了我的心里。老师看我的每一眼，仿佛都在说：你太棒了。同学们都用羡慕的眼光看我。我吸的每一口空气都有一种甘甜的味道。太美妙了，那快乐的时刻。
思路剖析：第一次，在心里太重要了，第一次得知作品被发表的心理用简洁而真实地表达了出来。文中“我”的内心活动从无知到感谢再到感受快乐，正体现了“我”的成长，这正是成长的快乐。加之细致的观察，简练的描写，使当时的情景再现于读者眼前。
写作知识
怎么写书信，
书信式的优点在于，能很自然流露个人的思想感情，抒发真情。它可以从以下几方面入手。
首先是选择最想倾诉的对象。写给谁，应该写给你最有话说，最想说的人或物。这是写信最基本的一点。可以是人，最亲近的家人和朋友，是只有一面之缘
的陌生人，是历史上的某个人物，当然也可以写给自己，甚至也可以是当今掌握人类命运的显赫人物等；也可以是物，大自然中的万事万物，比如风雨雷电、飞禽走兽、自然灾害、地球等等；还可以是人类未知世界，比如其他星球等等。
其次是选择最具有独见的主题。写这封信，你想和对方说些什么。这就是选择主题的问题了。在主题的选择上，应注意选择见解较独到、较深刻，经过深思熟虑的那一类。特别注意新颖独到。可以从以下几大类中作出选择。一、可以抒写亲情。这是比较常规的一类，如与朋友细说心语；向父母倾诉心声；与即将分离的老师道别离之情等，都可以写成情真意切、感人至深的好文章。二、可以关注社会、关注时代。你可能有感于环保不力，在感于生态破坏，在感于灾害频发，就有了给那些可爱的动物们、给大自然、给地球母亲或有关官员写信的愿望；或者你关注时代的头痛，就有了给非典、给乞丐、给鲁迅的信等等；也许你更关注当今时代青年的理想抱负，就有了写给清华、北大等或者给朱自清、华罗庚等的信；或许你更关注整个人类社会，有感于当今的全球局势，就有了写给好战者、写给阿富汗难民、写给伊拉克人、写给美国总统布什等的信。这此都能很好地表现你的忧患意识、责任意识。这些都是不错的主题。
除此之外还要注意写信的格式。（０８．９１３）
作文七：《四上,园地七,作文评语》6200字
四上，园地七，作文评语
作文评语四字版
作文评语四字版
记叙文评语
１ 词雅文练，写景生动 ２ 布局新颖，用词简达 ３ 娓娓细说，清婉可喜 ４ 文笔清丽，写景生动 ５ 写景状物，入木三分 ６ 层次井然，结构严谨 ７ 行文洒脱，趣味隽永 ８ 淡远情逸，隽永含蓄 ９ 平铺直叙，亦有情韵 １０ 简洁流畅，意义深长 １１ 言近旨远，不同凡味 １２ 叙述详尽，条理井然 １３ 明察秋毫，描述生动 １４ 内容曲折，耐人寻味 １５ 逸趣横生，读来可喜 １６ 自然顺畅，有条不紊 １７ 婉转流利，真实不虚 １８
１９
２０
２１ 内容充实，文字流利 优游从容，描写细腻 取材丰富，文字生动 据实叙述，畅所欲言 ２２ 辞意从容，雅见情韵 ２３ 叙事抒情，均颇贴切 ２４ 叙述紧凑，扣人心弦 ２５ 局顺当，描写逼真 ２６ 语多赘余，文欠生动 ２７ 内容贫乏，错字太多 ２８ 颇富幽默，笔调轻松 ２９ 收结过早，意未尽宜 ３０ 文笔雄健，不落俗套 ３１ 文情并茂，感人肺腑 ３２ 清新流畅，自然有致 ３３ 遣词造句，行云流水 ３４ 刻划入微，栩栩如生 ３５ 取材不凡，运笔如飞 ３６ 词义从容，雅见情韵 抒情文评语
１ 炫丽清新，颇有韵味 ２ 流利贴切，描写佳妙 ３ 叙事抒情，
均颇贴切
４ 淋漓尽致，颇切题意 ５
６
７
８ 结构完整，清新隽永 笔灵心慧，极富诗意 愤慨之情，流于翰墨 尽情发抒，言词无碍 ９ 明畅开朗，气势壮丽 １０ 轻松有趣，颇具题意 １１ 文约意广，境界清真 １２ 措辞婉约，面面俱到 １３ 文笔练达，意亦周到 １４ 用词切当，意境不俗 １５ 情感丰富，事件趣卓 １６ 文畅情达，雄深雅见 １７ 词句生硬，文意不明 １８ 拖泥带水，语不明析 １９ 快乐之状，耀然纸上 ２０ 认识错误，不切题意 ２１ 辞藻瑰丽，清娩可喜 ２２ 抒情恳切，一气呵成 ２３ 真情流露，感人肺腑 ２４ 文句生涩，未能达意 ２５
２６
２７
２８ 草率成偏，殊少意义 选词失当，譬喻不切 文辞生硬，未能达意 含意空虚，句亦欠顺 论说文评语
１ 用词妥切，议论精当 ２ 见解脱俗，理顺意明 ３ 笔力劲健，见解不凡 ４ 繁简适当，层次分明 ５ 入情入里，甚见精纯 ６ 豪放雄奇，不落俗套 ７ 诠释明确，措辞顺当 ８ 文气充沛，段落分明 ９ 脉络分明，有条不紊 １０ 文从字顺，言简意赅 １１ 激昂慷慨，扣人心弦 １２ 细心求证，丝毫不苟 １３ 措辞得体，立论公正 １４ 句句有力，字字精辟 １５ 笔致轻松，理畅辞达 １６ 面面俱到，论断
正确 １７ 说理调畅，议论允当 １８ 思想敏捷，眼光远大
１９ 徒多费词，毫无精义 ２０
２１
２２
２３ 内容杂乱，词句欠通 文句生涩，意不明畅 析论不明，语多欠详 结构松散，文句欠佳 ２４ 选词失当，意不明朗 ２５ 用词欠妥，语气不贯 ２６ 析论不明，语多欠详 ２７ 识见不高，文句生涩 ２８ 语多重复，文欠调畅
篇二：四年级学生作文评语
四年级学生作文评语
１．你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！
２．你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
３．你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？
４．清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。
５．你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
６．读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于
海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
７．精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
８．作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
９．看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
１０．文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
１１．文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
１２．你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！
１３．文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
１４．文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
１５．文章语
言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！
１６．真是“下笔如有神”埃看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果内容再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
１７．你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？
１８．除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
１９．文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！
２０．作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！
１、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
２、开头简明扼要
３、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生？的印象。
４、文章开头引人入胜，吸引读者。？点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
５、文章语言生动丰富，可读性强。
６、开头出手不凡，吸引读者
７、开头打动人心，具有真情实感。
８、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
９、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
１、以饱满的＊＊＊，描写了？？
２、重点突出，详略得当，内容具体。
３、比喻贴切，用词生动。
４、文章语言通俗易懂，贴近实际，读来令人倍感亲切。
５、？以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
６、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
７、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
８、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
９、文章边叙事边抒情。
１０、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
１１、小作者观察仔细，叙述时井然有序
１２、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
１３、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
１４、文章合情合理， １５、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。 １６、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕？进行。 １７、细节描写颇具匠心。极富功底。 １８、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是的一大特色。 １９、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
２０、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，
２１、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
２２、文章来源于生活，因此语言虽然不优，但却真实有趣，写得入情入理
２３、文章将？写得细致入微
２４、语言活泼明快，富有情趣。
２５、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
１、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
２、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
３、结尾处对人物的，情真意切，感人至深。 ４、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。 ５、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。 ６、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是的成功之处。
７、文章以？为结尾，言简意赅，其味无穷。
８、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
９、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
１０、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、读，不忍释手。
１１、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突
（）现了文章主题。
１２、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
１３、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
１４、结尾以？点明中尽，含蓄隽永
篇三：四年级上册语文园地七作文
范文（讨论信中的问题，写回信）
给 王 虹 同 学 的 一 封 信
王虹同学：你好～
你的来信我已经看到，知道了你因为父母的阻拦而没有参加上同学的生日ｐａｒｔｙ，为此你很是苦恼。你此时此刻的心情，知心姐姐能够体会得到，下面我就来谈谈我的一点想法，希望你能从苦恼的心境中解脱出来，变得快乐。
其实你所遇到的事情不仅仅是你一个人，有很多同学都向我来过信，诉说他们心中的苦恼。我们不妨先把这种苦恼放在一边，
分析一下其中的原因。爸爸妈妈之所以不让你去，一是因为时间太晚，你的安全成了他们心中的牵挂；二是举行生日ｐａｒｔｙ，怕你们当中掺杂着他们心中所谓的“差生”，会给你带来不良方面的影响；三是怕你们从中沾染不良的社会风气，从小就开始礼尚往来。从以上三方面原因来讲，你的爸爸妈妈是非常爱你的。
至于你后来遭到某些同学们的冷漠，你大可不必放在心上，最好以一种非常平和的态度去面对他们。那些找你过生日的好朋友，你应该找他们去谈一谈，委婉的说说你没去的原因。同时能不能把你的苦恼和想法说给你的班主任老师，看她（他）怎么看这件事情。可以让老师为这一主题内容召开一次班会，讨论如何给同学过生日更有意义。我想班会一定会开得很成功，到那时，你的这种苦恼一定会烟消云散的。
好吧，就说到这里。最后祝王虹同学学习进步，愉快生活每一天～
知 心 姐 姐
２００６年５月２９日
范文（说、写自己或别人的成长故事）
收获
冬天，下雪了，本来是一派迷人的景色，可我却低头走在回家的路上。学校下午不上课，可我吃中午饭的钱却丢了。我真想哭，又怕别人笑话，只好憋了回去。
家里一点吃的也没有，我出声地哭了起来。“哭有什么用呢，”
我心想。擦了擦眼泪，我拿起斧子去劈柴，然后去点火。这活我从没干过，我只是学着爸爸的样子去做。还算顺利，火着了。我把锅放在炉子上，学着妈妈的样子刷了锅，心想：我能吃一碗饭，就煮一碗米吧～于是，盛了一碗米倒入锅中，因为怕糊，我又加了很多水。水开了，冒出了大大小小的气泡。我高兴极了，经过耐心地等待和几次“品尝”才吃上了第一口我做的稀粥。炒鸡蛋是最省事的了，把鸡蛋往锅里一打就行了。说干就干，虽然油崩到手上很疼，金黄的鸡蛋还是盛到了盘子里。
开吃。粥是黑乎乎的，后来才知道，没有淘米。炒鸡蛋没放盐，后来放了点酱油才得以吃下去。最可笑的是粥被我吃了一碗后，却剩了一锅。难忘的一顿饭，虽然不是很好吃，可是我吃得特别香。那不是一顿普通的饭，那是我真正做事的开始，使我真正懂得了什么才是真正的收获。
用宽容找回快乐
天下午，我走进教室，一到座位，就愣住了：我的桌面不知被谁画得黑糊糊的，还写了些乱七八糟的脏话。
我面对突如其来的意外“愣住”了。
顿时，伤心之情油然而生：作为一个班长，被人这样欺负，太没面子了。但我强忍着，不让自己的眼泪掉下来。我想去提水来洗洗，可偏偏停水了。回来时，我发现自己的座位上吐了一口痰。我气极了，可是班上的同学全都若无其事，有的在看书，有的在做作业，有的在聊天？？我真是有苦无处诉啊～
遇到这样的事，我该如何处理呢，
这时候，老师来了，我像见了救星一样，快步走上前去，低声对老师说：“老师，我的座位不知被谁画脏了～”
“那就擦一擦。”老师轻描淡写地说。
“没有布？？”
“去办公室拿。”老师随口说。
我耷拉着脑袋向办公室走去，一个班长，却被同学这样捉弄，老师却不闻不问，我太没尊严了。我伤心地哭起来。
回到家，我把这件事告诉妈妈，妈妈语重心长地说：“孩子，你身为班长，应该学会正确处理自己身边发生的小事，不能什么事都靠老师。同学这样做固然不对，可是，我们凡事也不能斤斤计较。你宽容一点，把桌子自己擦干净，同学们又会怎样看待你呀，”妈妈的教导让我如释重负。
是啊，大家都是同班同学，抬头不见低头见，何必计较太多，想到这里，我如释重负。
范文（交流读《乌塔》的想法，写“从《乌塔》想到的”）
从《乌塔》想到的
今天，我读了一篇文章—《乌塔》。讲述的是１４岁的德国小姑娘乌塔独自一人游历欧洲的故事。读完后，深有感触，受益匪浅。
文中乌塔既心细又勇敢，他敢独自一人出国旅行，在家就设计好了旅行路线和日程；而且旅费不花家人一分钱，都是她自己打工辛苦挣来的；乌塔还为了不让家人担心，每到一地就先查警察
局的电话号码，以便遇到困难或危险时请求帮助；再给家人拨个电话或寄张明信片。
我们同在一片蓝天下生活，同在一个地球上居住，却有着截然不同的生活态度。我已经１０岁了，可日常生活还需要爸爸妈妈打理，做什么事都不让家人放心，连过马路都让父母操心，每个周末都让爸爸妈妈给零花钱买吃的玩的；而乌塔却是一个自强自立的孩子，能够独自一人靠打工挣钱游历各国，并且还镇定自若。比起她，我觉得自己差得很远很远??
乌塔是那样的独立自主，个性也很强。不象我们中国孩子，都是家里的“小皇帝小公主”，做什么事都依赖父母，没有主见，被捧在手心里，生怕受了半点委屈。乌塔的父母觉得，爱孩子，就必须让他们经受挫折和磨炼。
乌塔就像一棵小草，为了争取更多的阳光雨露，奋力生长，无论遇到怎样的困难和挫折她都坦然面对，让自己在磨炼中成长。
读完这篇文章，我作为一名四年级学生感到惭愧，惭愧我的依赖，惭愧自己不能像乌塔一样有主见。我一定要学习乌塔那种自强、自立、自信的精神，自己的事情自己做，做一个合格的好少年。
作文八：《园地八作文》4100字
未来的城市２１００ 年，人们的生活有了许 多改进。大街上全是川流不息的汽 车，天空中飞翔着家庭小型飞机，水 里穿梭着一只只快艇。全世界所有的商场、超市、商店都被 取消，取而代之的是自动售货机和大 型电子售货机。人们居住的地方各不相同，有的住在 陆地上，有的住在半空中，还有的住 在海底??。楼房的形状也千奇百?怪，有圆的、方的、三角形的、多边 形的??。人们建搂或装修时不用请 建筑师，直接把想象器连在你的眼睛 上，房子就会向你想象中的那样变 化。你乘上飞机，就会发现每一座大 楼顶上都有一个优雅而美丽的花园。城市中处处都是机器人。他们走的速 度比普通的火车还要快，而且能耐 ２ 吨的重量；他们还会说话，大脑很灵 敏，不到 １ 秒钟，就能算出三位数的 加、减、乘、除法运算。未来人们的衣服可以像空调一样调?温。无论外界气温高，还是低，衣服 都可以自动调节到人们舒适为止。人 们穿的鞋子别有一番风味，鞋底装着 许多电动轮，如果你上班或上学迟到 了，只要打开开关就会几十秒把你送 到要到的地方。人们种树时只需将一片叶子的一半 埋在地底下，只需一个星期就会长出 树苗。你看这多方便啊！未来的汽车、飞机、轮船都不许占多 大空间，不用时折叠起来就可以了。?未来先进的东西很多，等着我们去发 明和创造 未来的世界 离开空气浑浊、垃圾污染的现 代，我来到了美好的未来．．．．．．太阳高高的升起，小鸟在枝头欢 快的歌唱，它们说：“未来的汽车全 部是无污染的太阳能汽车，清新的空 气让我们的歌声更加的优美动听。”小兔在土地里拔萝卜，它们说： “未来的土地可真好，‘瞧’，萝卜 有一辆小汽车那么大呢，而且十分的?美味， 特别有营养， 一点污染都没有， 而且还能治病呢。”小鱼在清澈的水中游戏，它们 说： “未来可真好， 湖水碧绿碧绿的， 而且水中还生长着一种神奇的水草， 人们吃了它，就可以像我们一样下水 游泳，而且还能和我们对话呢。”小猫在练习飞翔，它说：“我喜 欢未来，我们小猫还能飞上高高的蓝 天。还有，还有，白云是糖果做的， 很甜很甜的哦！”?小花在微风中跳舞，它们说： “我们未来的土地可真好，我们在这 种土地里生长，不仅会更加的清香和 美丽，而且还能尽情的舞蹈。而且这 种土地长出来的食物也特别好，西瓜 可以在田地里做游戏，瓜皮也像蜜糖 一样甜。”田里的高粱、玉米、小麦也争先 恐后的说：“未来可真好，在这里生 产出来的粮食，不仅摘下来就可以直 接吃，而且闻着香、吃着有营养。” 我说：“未来可真好呀，我非常喜欢 这样美丽的未来世界。”?未来的月球之旅 时光飞逝，转眼间到了 ２０４５ 年，人 类已经数百次登上了月球，为了实现 小时侯的梦想，经过严格的筛选，我 终于可以前往月球旅行了。 不太长的工夫，航天飞船便到了 目的地，我穿着厚厚的宇航服下了飞 船进行游玩。月球并不像神话中那样 美好，它是一个荒凉死寂的世界。突 然，一个小白点在我的眼前一亮，我 疾步向前，走近一看，竟是一架骸 骨？在这月球上会有谁的骨头呢？ 我仔细辨认，怎么好像和恐龙的骨头 有些相似？我继续寻找，不久又有几?架骸骨被发现了，这到底怎么回事？ 我急切地想知道答案，便用空气刀刮 了一点骸骨上的粉，爬上了飞船，把 粉装进了物质分析器里进行研究。不 一会儿，屏幕上先是出现了一行字， 证实了我的想法，这些骸骨果然是恐 龙的，不久，电脑又自动地出现了幻 想画面：森林茂密，水流丰富，一幅 生机勃勃的景象，这是大概几百亿年 前月球的景象。 突然，出现了一群恐龙，它们扶老携 幼，浩浩荡荡地来到月球，开始啃森 林??渐渐地屏幕变黑了，显示几万 年后，月球已是一片狼藉。看到这，?我又陷入了更大的谜团，这一切会是 真的吗？地球上的恐龙竟然会是灭 亡月球的生命的杀手？看来我是不 可能解开这个谜团了。 就在这时，总部向我询问，我连忙将 这里的情况进行了汇报。总部命令我 带些标本回地球进行研究。我赶紧将 一幅恐龙的骸骨搬上了飞船，然后飞 回地球。 没想到第一次进行月球旅行就会有 这么大的发现，我心里特别高兴，但 月球上的景象又让我陷入深思??思路剖析：本文通过丰富的想象，写?出了我第一次飞上月球的情景，同时 也说明了作者平时比较勤于观察，深 入思考，只有这样，所以能写出好文 章。 未来的学校未来的学校是什么样子的呢？随着 科技的发展，学校的面貌也焕然一 新。４０ 年后， 当你来到这座名为“梦幻校 园”的地方。首先，映入眼帘的将是 几座高大的教学楼。你可不要小看 它，其实它是由塑料袋做成的。它可?是比钢铁还结实，比泡沫还轻！当你走进教室，你会发现墙壁是五颜 六色的。这可是专为学生设计的：当 上课时，墙壁会变成天蓝色，使同学 们有一个愉快的心情进入课堂。当下 课时，墙壁就会变成浅粉色，让同学 们休息一下疲劳的大脑。如果突然停 电，墙壁马上变成白色，不会影响同 学们的学习。看！那一排排整齐的桌子竟是一台台 电脑！桌面是透明的玻璃，下面就是 显示屏。你可以用它和老师对话、发?信息，也可以和亲人对话、发邮件， 也可以通过它让老师批改你的作业。 当然，它的功能不止这些。它可以储 存全部的课程，你就再也不用背着沉 甸甸的书包跑来跑去了，只需乘坐本 校特殊给每个学员配的“超光速汽 车”，他的速度比飞机还快 ２ 倍，就 算离学校再远，也不会迟到了！只需 输入你想学习的课程和页数，就可以 了。如果你不会的练习题它会给你提 示。它用起来可方便了！什么？你说我们的学校没有操场？ 不，我们的教学楼分为上、下两层。?上层是教学楼，下层则是操场。各种 各样的器材免费供应，有踢足球的场 地、也有打篮球的场地、还有打排球 的场地??更奇妙的是，上面有一个 小小的空间，让同学们看短暂的动画 片。同学们，为了我们美好的明天，努力 学习吧！我有一件神奇的衣服，它具 有许许多多神奇的功能，下面就让我 来给大家介绍一下吧！ 我的衣服上的神奇功能其实都 在我衣服上的按钮。以前，我们在夏 天，天气很热，我可一点也不热。因?为我的衣服上有一个蓝色的按钮，只 要按一下，我的衣服就会非常凉爽， 到了冬天，我也一点不冷，因为我的 衣服上有一个绿色的按钮，按一下， 我就一点也不冷了。有时，我们淘气 的时候，衣服就会不知不觉的脏了， 有时，在我们写作业时，同桌的钢笔 水可能会让衣服变脏??。 我发明的这件衣服有一股清香味。 这件衣服可以随着季节的变化而改 变颜色和香味：春天，它会变成翠绿 色，散发出菜花的香味；夏天，它会 变成浅蓝色，散发出山花的香味；到 了秋天，它就会变成金黄色，散发出?菊花的香味；到了冬天，它就会变成 白的颜色，散发出梅花的香味。如果 你不高兴的话，它会自动讲笑话给你 听。假如你的东西掉了，你只要对衣 服说，东西就会自动出现在口袋里。 如果你想听音乐的话，按一下衣服右 边的 ｍｕｓｉｃ 图案，它就会自动播放出 动听的音乐。还有，每天晚上，它会 主动给你讲童话故事，伴随你进入甜 美的梦乡?? 不过，我的衣服如果脏了，只要 按一下白色的按钮，衣服就会自动清 洗，而且还能像新衣服一样干净，漂 亮。我的衣服很特别吧。以前，我们?总是把手机，钱等贵物品放在衣服口 袋里。可能在公共汽车里人很多，也 可能坐在你身旁的人就是小偷，人们 就会经常丢失东西。我的衣服可不一 样，因为我的衣服上有一个特别小的 红色防盗器，只要小偷想要偷东西， 我的报警器就会报警，这样小偷就偷 不了任何东西了。 这个衣服， 上边有 ５ 个按扭， 红、 黄、蓝、绿、紫。按红色的，头发就 可以变出各种奇怪的形状。但是，这 样的发型和你的衣服是很般配的。黄 色的是鞋子， 也和衣服很般配。 蓝色、 绿色、紫色这三个按钮可以变各种颜?色，但当你喊一声停的话，这个颜色 就是你衣服上的颜色了。 这种衣服，即使三年十年不换， 也不会弄脏一点点， 不用洗， 不加重， 不用换鞋，不用梳头，不用花钱再去 买衣服，还可以不停的变换各种各样 的颜色， 这样好的衣服， 你不来购买， 不是太可惜了吗？ 未来的世界窝在家里吃着零食、看着电视、玩玩 电脑，整天就在家中呆着，就算什么 都有也要被闷死，你问我为什么不出 去，这真是一个可笑的问题，好吧，?告诉你，现在是 ３０００ 年，由于人类 的的不断污染，现在满世界都是垃 圾、臭气，以前还好一些，至少可以 戴防毒面具，背着氧气瓶出去 ４０ 分 钟，现在人人都不出门了家中都用上 了重甲大门，还要不断加固，为什 么？因为垃圾越变越多，埋也埋不 了，烧也烧不得，挤得到处都是，就 这样，还有一些邻居的大门被垃圾冲 破，结果可想而知。 我已经受够了天天吃空投下来的干 粮了！不行，我不能再这样下去，我 要发明一台机器，能够让我回到一个 环境优美的年代，５ 个月之后，这台?机器终于发明好了，当我走进机器 时，一阵强烈的光芒刺向我的双眼， 我本能的闭上眼睛，在一瞬间之后， 我来到了 ５０００ 年的世界。 站在山顶上鸟瞰，面前的城市简直就 是一座游戏中的高科技城市，走进那 里，有一个 ＵＦＯ 状的台子向我飞来， 我正想躲避，却发现许多人都快步踏 上那个台子，我便仿效其他人，也跟 了上去，看着站了好多人的台子，我 心想：难道这就是未来的公共汽车？ 走下台子，我站在了“人行道”上， 却发现这实际上是一条履带，带着我 走向另一条“人行道”。在这座城市?里逛了一上午，肚子都咕咕叫了，正 当我想找个地方解决肚子问题时，发 现这里根本没有买食物的，只有领免 费的水的，没办法，只好喝点水啦。 当我将那一小瓶水全部灌进肚中时， 发现我不仅不饿了，而且精力充沛， 这真是个好东西呀！下午，我登上了 这座城市最高的塔，它有 ９３２ 层高， 有 ３５６４ 米高，真是一个奇迹啊！ “滴 滴滴滴！”啊！不好，能量不足了， 我得马上回去，可是，这的风景我还 没有看够呢？摁下返回键，我“嗖” 的一声化为一道白光，消失得无影无 踪。?当我回到现实世界中时，地球已经又 过去 １０ 年了，看着到处扩散的毒气， 以及堆成大山的垃圾，我做出了最后 的思考：如果还能有第二个地球，人 类也没有灭绝，污染还会继续吗？
作文九：《四上语文园地》1000字
语文园地一
一、教学目标
（一）知识与能力：
１．培养口语交际能力，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
２．围绕自己游览过或了解的一处自然景观，写一篇习作。练习修改习作。 ４．积极参加综合实践活动成果展示。学习收集资料。
（二）过程与方法：经历口语交际、习作、对联积累、交流收获等多种形式的综合学习，训练学生听、说、读、写能力。
（三）情感、态度与价值观：感受大自然的魅力，体会作者生动的描写，体会怎样才能把句子写形象；积累对联，想想上联和下联两联字相同，意思却不同的趣味语文，激发学习语文的兴趣及优美的诗句。 二、教学准备：
１、 通过各种渠道了解并搜集自然景观的图片、音像资料及文字材料。 ２、 实物投影仪。
三、教学方法：自主探究、合作交流、读背积累、教师点拨相结合。 四、教学时间：５课时。 五、教学过程：
语文园地二
教学目标：
１、能清楚明白地交流自己所观察到的内容，并敢说出自己的感受和想法，并在交流中能就不明白的地方向人请教，与同学商讨。
４、能发现细心、长期观察的乐趣所在。 ５、能背诵“日积月累”部分。 教学准备：
１、提前一段时间布置学生观察自己感兴趣的事物。
２、准备“爬山虎”图片。 教学时间：３—４课时 教学过程：
《语文园地三》教 学 设 计
一、教学目标：
知识与技能： 在写童话、讲童话、演童话过程中，训练语言表达能力。 过程与方法：通过多种形式的交流，了解童话故事的特点，激发学生创作童话的兴趣。交流阅读本单元课文和综合性学习的收获，提升对童话的认识。
情感、态度与价值观：积累诗中优美的诗句，激发学生创作的欲望，为学生创作童话提供参考。在亲身经历中，感受童话带来的乐趣，激发学习童话的兴趣。
二、教学重点：了解童话的特点
三、教学难点：激发学生编写童话故事的兴趣。
四、教学方法：自主探究、合作交流、读背积累、教师点拨相结合。 五、教学准备：课件（童话片段）、音乐；课前有关童话的资料。
《语文园地四》教学设计
一、教学目标：
知识与技能：引导学生抓住动物特点进行口语交际，激发他们习作的兴趣和热情培养良好的习作习惯。过程与方法：积累词句，发现新的描写动物的方法。
情感、态度与价值观：正确、流利，有感情地朗读短文，明白待客之道，了解苏东坡的机智、聪明。
二、教学重点：通过作者的具体描写初步体会作者表达方式的不同。 三、教学难点：激发他们习作的兴趣和热情培养良好的习作习惯。感受作者语言的特点，丰富学生的语言积累。
四、教学方法：自主，合作交流，朗读感悟 引导
五、教学准备：学生课前观察小动物。 教师查找有关动物的资料。 六、教学过程：５课时
作文十：《三上语文园地四-八练习》10700字
语文园地四
１、欣然怒放：①生气，愤怒；②形容气势很盛。
含笑一现：①现在，此刻；②表露在外面，使人可以看见。
２、深夜气温过低，开花也不（适宜 适合）。
晚上九点左右，昙花向人们（展示 展现）美丽的笑脸。
我们（留心 细心）观察，就会发现，不同的花开放的时间是不同的。
３、凌晨四点，牵牛花吹起了五点左右，艳丽的蔷薇 ；七点 ；中午十二点左右， ；下午三点， ；傍晚六点， ；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右 。植物开花的时间，与 、 、 有着密切的关系。
４、（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
几（ ）（ ） 尽（ ）（ ） 称（ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
看（ ）（ ） 待（ ）（ ） 磨（ ）（ ）
５、听说蜜蜂有的能力，飞到哪里，它
可以飞回原处。 它们逆风而行，沿途都是一些陌生的景物，
它们确确实实地飞回来了。蜜蜂靠的超常的记忆力，
一种我无法解释的本能。我会这样将《蜜蜂》的故事讲给大家听，作者先 ，在实验中发现 ，
最后，他得出结论： 。
６、如果蜜源离蜂箱不到一百米。它们就会跳们就跳 。
７、《玩出了名堂》中的“小人国”指的是“居民”指的是，“玩具”指的是 。读了列文虎克的故事，我知道了 。微生物是自然界的重要成员， 、 和 都是微生物。
８、读了《找骆驼》的课文，我们认识了一位的老人，他通过观察发现了商人丢失的骆驼有这些特点： 、 、 、 。他看见路上有骆驼的脚印，、左脚有点跛。又看见路的左边有一些 ，右边有一些 。
还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了 ，所以知道它 。
９、
具（ ） 侧（ ） 正（ ） 湿（ ）
真（ ） 测（ ） 证（ ） 温（ ）
简（ ） 访（ ） 播（ ） 蜜（ ）
筒（ ） 坊（ ） 插（ ） 密（ ）
评（ ） 辫（ ） 燥（ ） 俄（ ）
坪（ ） 辨（ ） 躁（ ） 饿（ ）
苹（ ） 瓣（ ） 操（ ） 娥（ ）
１０、“月”旁的字一般和有关，例如。
“ ” 旁的字一般和 有关，例如 。
“ ”旁的字一般和 有关，例如 。
１１、 正月 茄子 九月 柿子 五月 萝卜
二月 辣椒 六月 竹笋 十月 韭菜
七月 羊角葱 冬月 白菜 三月 蒜苗
八月 菠菜 四月 葫芦 腊月 黄瓜
１２观察带齿的草叶，发明了牛顿观察落地的苹果，发现了； 观察水烧开后的茶壶，发明了 。
语文园地五
１、大家手捧鲜花，在机场（ ）贵宾的到来。（迎候 等候）
李老师已经在办公室（ ）多时，你快去吧！
我特地前来（ ）恩师。（ 拜访 拜见 ）
孔子不远千里，来到洛阳（ ）老子。
２、白天黑夜都在加倍赶路。（ ） 十分有名。（ ）
形容旅途十分辛苦。（ ） 丝毫没有留存。（ ）
学习是没有止境的。（ ） 长途跋涉后，劳累疲乏。（ ）
３、孔子，名，字多年前的。他是我国伟大的 。他的弟子将他的言行记录下来，编成。我知道孔子的名言： 、 、 。 孔子在三十岁的时候，离开家乡 ，去 拜大思想家 为师。
４、学习《孔子拜师》，我知道了，人们敬重孔子的品行，是因为： 。“学习是没有止境的。”你能举生活中的例子来说明这句话的意思吗？ 。 ５、
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
论（ ）（ ） 曲（ ）（ ） 闷（ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
干（ ）（ ） 降（ ）（ ） 重（ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
作（ ）（ ） 溜（ ）（ ） 乘（ ）（ ）
６、轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
（ — ）（ — ）（ — ）（ — ）（ — ）
７、盘古倒下后，他的身体发生了和 ；他发出的声音，化作了 。他的双眼变成 ，他的四肢，变成了大地上的 ；他的肌肤，变成了 ，他的血液变成了 ，他的汗毛，变成了 ；他的汗水变成了 ??
８、我会按顺序讲盘古开天地的故事：先讲，再讲，最后讲 。
９、
扑（ ） 爪（ ） 枝（ ） 机（ ）
仆（ ） 瓜（ ） 肢（ ） 肌（ ）
血（ ） 枪（ ） 县（ ） 跨（ ）
皿（ ） 创（ ） 具（ ） 夸（ ）
性（ ） 姓（ ） 吏（ ） 史（ ）
１０、
才能（ ） 有名（ ） 节约（ ）美丽（ ）
牢固（ ） 好像（ ） 珍贵（ ）渐渐（ ）
１１、赵州桥的这种设计，在建桥史上是一个这座桥不但 ，而且 。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着 ：有的刻着两条相互缠绕的龙，有的刻着两条 前爪相互抵着 还有的刻着 所有的龙似乎都在 真像活了一样。（这段话是围绕哪句话来写的？用波浪线画出。请填好标点符号。）
??既??又??
??不但??而且??
??有的??有的??还有的
１２、画了一幅名扬中外的画的是闹的场面。这幅画已经 多年了。画上的人物有 多个，它使我们看到了 ，看到了 。 １３、
（ ）闻名 （ ）相间 （ ）倒置
舍（ ）求（ ） 头（ ）脚（ ） 积（ ）成（ ）
（ ）口（ ）声 （ ）邻（ ）舍 （ ）应外（ ）
１４、学了第五单元，我们了解了丰富的传统文化，知道了谦虚好学的、诲人不倦的 和具有献身精神的 ；
我们参观了位于河北赵县的 ，他是隋朝的 设计和参加建造的；我们还欣赏了名画 。
１５、
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
高（ ）（ ） 扁（ ）（ ） 方（ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
丁（ ）（ ） 居（ ）（ ） 旁（ ）（ ）
１６、请按顺序默写出十二生肖：
请按顺序默写出地支、生肖：
１７、（ ）的雷声 （ ）的大地 （ ）的云
（ ）的树木 （ ）的天空 （ ）的草地
（ ）的湖水 （ ）的阳光 （ ）的山村
精美的（ ） 雄伟的（ ） 世界闻名的的（ ）
热闹的（ ） 坚固的（ ） 白发苍苍的的（ ）
宝贵的（ ） 辽阔的（ ） 奔腾的（ ）
澎湃的（ ） 繁华的（ ） 迷人的的（ ）
１８、学习是没有只镜的。（ ） 赵州桥非常艰固。（ ）
他风尘仆仆地赶来，就是为了按时参加这个会意。（ ） （ ）
语文园地六
１、我能默写《望天门山》
作者是 代（朝）诗人 ，诗表达了作者 的思想感情。诗中描绘了巍巍的 、 滔滔的 、还有 真是太壮观了！
２、《饮湖上初晴后雨》是（朝）诗人写的，写的是西湖和的美景。诗中，他把西湖比作 ，说西湖像她一样“ 。”所以西湖也叫西子湖，我能默写《饮湖上初晴后雨》 ， 。 。
３、《望天门山》的后两句的意思是 《饮湖上初晴后雨》的前两句的意思是４、
楚江： 天门： 潋滟：
空蒙： 奇： 西子： 欲：
５、
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
将（ ）（ ） 划（ ）（ ） 参（ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
舍（ ）（ ） 爪（ ）（ ） 应（ ）（ ）
６、风景 物产 五 十 成群
瑰丽 千 百 光彩 璀璨
７、西沙群岛一带海水 、 ：有 ， ，
， 。一块块，一 ，相互 。因为海底 ，有山崖，有峡谷，海水 ，从海面看，色彩就不同了。（这句话主要是围绕哪句话写的，用波浪线画出。海水“五光十色”的原因是什么？用直线画出。）
８、《富饶的西沙群岛》写了 、 、 和 的景物，课文主要是写了 和 两个方面，课文是围绕
这句话来写的。
９、海滩上有 的美丽的 的 的
（请填好标点符号）
１０、请默写出几条描写祖国风光的谚语：
１１、 捡（ ） 蓝（ ） 状（ ） 孤（ ）
拣 （ ） 篮（ ） 壮（ ） 狐（ ）
欣（ ） 懒（ ） 才（ ） 刮（ ）
砍（ ） 嫩（ ） 材（ ） 乱（ ）
１２、春天，树木 新的枝条， 嫩绿的叶子。夏天，树木 葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林 严严实实，
了人们的视线， 了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林 乳白色的浓雾里。
１３、课文按照 的顺序介绍了小兴安岭的美丽景色和丰富物产。春天的画面里，
有 ；夏天的画面里，有 ；秋天的画面里，我们看到 ；冬天的画面里，我们看到 。我最喜欢 天，因为
１４、照样子，写一写：小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
我的家乡 ，是 ，也是 。
，是 ，也是 。
１５、应该有的都有了，一切齐备。（ ） （ ）
物品质量好且便宜。（ ）全世界都知道。（ ）
吃到很多好东西。（ ） 全世界各地。（ ）
晚上。（ ） 比喻各种美好的东西很多。（ ）
１６、《香港，璀璨的明珠》是按照 的顺序来写的，分别从
、 、 和 来具体介绍香港的繁华和美丽。香港于 年鸦片战争以后被 占领，
，香港回归，成立了 。
１７、请默写２４课的两句比喻句。
明喻：
暗喻：
１８、与香港有关的词语请画出来：
景色秀美 市场繁荣 商品丰富 地大物博 经贸发达
航运便利 旅游胜地 美食天堂 铁路枢纽 购物中心
１９、默写关于祖国河山的诗句：
２０、ＡＡＢＢ的词语：
又 又 又 又 又 又 又 又
不 不 不 不 不 不 不 不
２１、我们的祖国有迷人的风景： 、 ；
、 ??我们的祖国有富饶的物产：
、 ； 、 ??
２２、瓜（ ）（ ） 皮（ 波）（ 波浪 ） 斗（ ）（ ）
（ ）（ ） （披 ）（ 披风） （ ）（ ）
监（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
２３、晴 请 清 青 情 蜻
天 了， 的河水倒映着蓝天，真美啊！两只 蜓正在商量着保护草坪的事 。它们写了一个公约： 大家不要在
的草坪走来走去。
语文园地七
１、《矛和盾的集合》告诉了我们 （
）的道理。请用别的事例来说明这个道理
。
２、学习《科利亚的木匣》我明白了
的道理。请说说我们周围还有什么在起着变化：
。
３、学习《陶罐和铁罐》我明白了
的道理。
４、学习《狮子和鹿》我明白了
的道理。
５、功 攻 集 级 战 站 努 怒 扑 朴 脑 恼 荒 慌 般 搬
（ ）击 （ ）合 （ ）立 一（ ）
（ ）劳 班（ ） （ ）争 （ ）家
（ ）火 （ ）打 （ ）怒 （ ）凉
（ ）力 （ ）素 大（ ） （ ）张
６、对方的矛（如雨点般）向他刺来。
一闪一闪的星星 撒满天空。
翠绿的柳条 在春风中舞动。
秋天到了，落叶 在林间飞舞。
７、坦克把 、 合二为一，在战场上 。１９１６年，英军的坦克首次冲上战场，德国兵头一回见到 ，吓得 ，乱成一团， ！
８、反义词： 骄傲（ ） 繁华（ ） 懦弱（ ） 丑陋（ ） 愚蠢（ ） 傲慢（ ）兴高采烈（ ）
９、近义词：
愤怒（ ） 骄傲（ ） 争辩（ ） 懦弱（ ）
１０、“我们还是和睦相处吧，有什么好吵的呢！”这句话是 说的，“和睦相处”的意思是 ，从这句话可以看出 。
１１、鹿开始对自己的角 ，而对腿却 ；后来它发现美丽的角 ，而难看的腿却 。
１２、东张西望（ ）①开，展开；②看，望；③陈设，铺排；④姓。
扬长避短（ ）①举起，升起；②飘动；③发扬；④传播。
１３、把两个人或两件事放在一起谈论或者看待。（ ）
形容不高兴，不振作。（ ） 嘲笑别人。（ ）
１４、骄傲 傲慢 谦虚 朴素 恼怒 美观 没影子 光洁
与陶罐有关的词语是 、 、 、 。
与铁罐有关的词语是 、 、 、 。
１５、 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
称 （ ）（ ） 撒（ ）（ ） 倒（ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
量 （ ）（ ） 难（ ）（ ） 处（ ）（ ）
１６、请默写出２８课的两个比喻句。
。
。
１７、请写出两个拟人句。
。
。
１８、我会写八个字的成语：
。 。
。 。
１９、给下面的句子加上标点，读一读，再回答问题。
小伙伴们围了上来 都朝着科利亚笑 你的算术不管用啦 也许 法西斯把你的宝贝挖走了
科利亚说 不会的 敌人连我们家的大箱子都没挖走 还能找到我的小木匣吗 这里面一定有原因
①、科利亚认为他的木匣不会被挖走，他是这样想的：敌人都没有挖走 ，就更不可能 。
②科利亚当初没有挖到箱子，是因为：
。
１９、按要求，写句子： （练习册４２页、４７页）
??一边??一边??
。
??像??
。
??多么??多么??
。
??可??却??
。
??不但??还??
。
??立即??
。
??其中??
。
??到底??
。
??只??
。
第八单元
１、描写人物外貌的ＡＢＢ的词语（ ）、（ ）、（ ）。描写人物神态的ＡＢＢ的词语（ ）、（ ）、（ ）。描写环境的ＡＢＢ的词语（ ）、（ ）、（ ）。描写颜色的ＡＢＢ的词语（ ）、（ ）、（ ）。我还知道其他的ＡＢＢ的词语（ ）、（ ）、（ ）。
２、请默写出《三字经》的几句：
。
。
。
。
３、（ ）餐露（ ） （ ）兼程 （ ）大厦
满载（ ） （ ）偿 没（ ）打（ ）
沉默（ ） （ ）不转（ ） 恍然（ ）
五（ ）四（ ） 举世（ ） 应有（ ）
４、一（ ）长刀 一（ ）诗 一（ ）小学
一（ ）教育家 一（ ）井 一（ ）礼物
５、查理原来是个（ ）、（ ）的孩子，是因为杰西的（ ）让查理有了变化，后来的查理变成了（ ）、（ ）的孩子。
６、舍不得离开。（ ） 做些让人难堪的事。（ ）
很有礼貌。（ ） 希望有别人的长处。（ ）
形容说话做事爽快。（ ） 让别人先来。（ ）
不知道怎么做。（ ） 轻视、瞧不起。（ ）
形容人的兴致很高，情绪热烈。（ ）
７、 多音字
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
给 （ ）（ ） 落（ ）（ ） 调（ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ）
晃 （ ）（ ） 系（ ）（ ）
８、在《给予树》中，妈妈首先是（ ）孩子们没有钱买礼物，后来看到金吉娅只买了便宜的棒棒糖，很（ ），后来当她知道金吉娅帮助了陌生的小女孩，她被金吉娅（ ）了。
９、这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们（ ）、（ ）、（ ）和（ ）以及（ ）。
１０、每年的（ ）是圣诞节，相当于我们中国的（ ）。
１１、实验能成功是因为小女孩的（ ）和三个学生的（ ）。
１２、我永远不能忘记那（ ），因为它使我（ ），同学们并没有（ ）我。大家的掌声给了我极大的（ ），使我（ ）。
１３、历（ ） 姿（ ） 烈（ ） 险（ ）
励 （ ） 资（ ） 列（ ）脸（ ）
堵（ ） 糖（ ） 偿（ ） 予（ ）
赌（ ） 塘（ ） 尝（ ） 矛（ ）
１４、反义词
宽（ ） 买（ ） 危险（ ） 成功（ ） 吞（ ）
转载请注明出处作文大全网 » 四上语文园地八想像作文
