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作文一：《与 相伴的日子》1900字
我曾经有过一段与“鬼”相伴的日子。
先说那鼎鼎大名的“胆小鬼”吧，它已陪伴我多年了。我到四年级了还是不敢一个人睡，动不动就脸红，上课不敢举手发言，偶尔一两次被老师点了大名，回答问题的声音也是小得可怜。与“胆小鬼”相伴的日子，我难受极了。记得那一次，老师举办了一场 “古诗词朗诵会”，虽然我做了充分的准备，但是一直不敢主动上台朗诵。看着同学们一个个踊跃上台的样子，我在心里对自己说：“不要怕，只是讲一下就过去了，既然你准备了，又何必不上台呢，”于是，我缓缓地举起那一双稚嫩的小手，可偏偏在这时，下课铃响了，我只好收回了手。虽然这次并不代表我胆大了，但是我起码第一次有了自信。就是从这一次开始，“胆小鬼”就慢慢被我吓跑了。
再说说难缠的“粗心鬼”吧。以前，我的作业当中经常出“低级错误”。记得有一次，同桌互改作文，我那老实巴交的同桌居然在众目睽睽之下“笑破了肚皮”，我迷惑不解，低声问他：“怎么了，你没事吧～”他一听，笑着说：“你自己看看作文就知道了。”说完，他又笑起来，我赶忙拿回了自己的文章。天啊，我居然把“受”字写成了“爱”字。整句话就变成了“那一次，我爱伤了”。唉，都是粗心惹的祸。那以后，我下定决心改掉粗心这个坏毛病，慢慢的，粗心鬼由于“失职”而被辞退了。
最后说说“小气鬼”吧。记得有一次，我买回了一瓶菊花茶，不料被表弟看见了，我只好倒一点出来给他喝，现在想想，几滴好像都能算得出来。过了一会儿，他和姨姨出去了，没想到回来时，表弟特意叫姨姨给我带回来一个汉堡和一杯可乐，当我津津有味地品尝着“美味”时，心里有些愧疚，想：我真是太小气了，比起表弟，我这个当表哥的真是不大方。面对平常还有些固执的表弟，我又一次沉默了??从那以后，我开始变得大方起来了，总而言之，“小气鬼”也离我而去了。
与“鬼”陪伴的日子，有着许许多多的酸甜苦辣。不过我要感谢他们，是他们提醒我要克服各种坏习惯，让我从胆小走向自信，从粗心走向细心，从小气走向大方。感谢有鬼陪伴的日子
你知道吗，大雁永与蓝天相伴，游鱼永与溪水相伴，花朵永与雨露相伴，翠草永与大地相伴，而我却总与小学相伴～在小学里我无时无刻不在盼望着中学生活的来到，但是时间与命运却总在我希望就要达成时伴随着一些伤感。
虽然六年的时光或长或短，但却在我的心中留下了六个年轮，也在大地上刻下了六个春秋。难道是小学的生活过于平淡，过于朴素，难道是没有洪亮“歌声”般的事迹，没有精华“舞蹈”般的友谊做衬托，但那却是在我心中过于简单而又不可抹灭的永远的足迹。或许是因为那里有如同兄妹又有时如同不具伤害的敌人般的同学，有如同父母，又如同仿佛不闻不问般的老师。更有一年四季常变的校园。
相伴我六年之久的知己啊～不知道现在可以叫你们一声朋友吗，可以叫你们一声亲人吗，可以叫一声不具有任何杀伤力同学吗，可以把我们的友情化为相知无远近，万里尚为邻吗，还记得我们在班级中共唱国歌，那声音是多么的洪亮，那歌声是多么的可尊啊～还记得那时我们手拉手，肩并肩，仿佛迎接黎明的小松，仿佛受着爱的包容的兄弟姐妹，那时我们随着老师的口号，一字一吐地说出了我们对知已这两个字的理解，那虽不像“刘关张”桃园三结义同生共死的感言，也不像君子一言的气魄，但是那是真的，不是虚假的，可能你会问我为何我们成为敌人，那你是否还记得我们分成两组讨论天下英雄人物，我们没有胜败之分，却有友谊之说，因为这些辩论没有使我们的友谊变浅，而是如荒山中的野树深扎土中。
如同父母般的老师们，曾听人说：人的一生有三位母亲，可能是祖国、生母和您吧～而您又有两个生日，可我们只知道一个：９月１０日，我们共同欢唱，仿佛是在对您表示歉意，歉意是您的白发，您的头顶的热汗，是一个慈爱的微笑，而您有时也是不闻不问的，但是你的信仰却是教会知识，当我们分别的那一刹那，我的内心世界可以体会到您想把知识的源泉给予我们。老师，谢谢～在这里我用高山、大河、雄鹰那伟大的物、伟大的人来比喻您，因为您是真实的，不是一个代词就可以比喻的～
而那四季变化的校园仿佛也有一丝规律吧～春日中太阳并不是那么刺眼，和日洋洋的季节，我们的心情也随之变化，校园中也永远伴随着我们的朗朗读书声。夏日刺眼，可是花儿开遍了校园，我们就也理所应当生活在那夏日的温暖怀抱中吧～秋，一个死神来到的季节，却是那么茫然，不自然，虽然有落叶在身前身后飘过，可是却总打不动我的心。冬，一个向往着白色世界一片雪白的季节，可是他很会让我们开心，我们比谁更“老”，比谁更有趣，有时还会玩那些可笑的游戏，当然不用说你也该知道吧。
六年了，毕业了，我手拿毕业证书回到家，心想初中就要开始实行，我苦恼很多很多??但是，小学的回忆却永远留在我的心中，如天使漫游于天国，整天陶醉在欢声笑语中一般。
作文二：《与书相伴的日子》1400字
与书相伴的日子
王曼
由于工作比较繁忙，对一些教育类的书籍置若罔闻，根本没有列入自己的阅读计划之内，时间也就这么浪费了。近日，认真阅读了朱永新教授的《我的教育理想》一书，深有感触。
作为一名教师，我想能从这本书学习点经验，所以比较关心书中对于理想教师的描述。朱教授在书中描述：理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；是一个自信、自强、不断挑战自我的教师；是一个善于合作，具有人格魅力的教师；是一个充满爱心，受学生尊敬的教师；是一个追求卓越，富有创新精神的教师；是一个勤于学习，不断充实自我的教师；应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。 读完之后，我不由得按着书中理想教师的“标准”去问自己：我是不是一个理想的教师？我是不是一个勤于学习、不断充实自我的教师？我是不是一个追求卓越、富有创新精神的教师？显然，我离理想的教师还有一大截，我还不是一个用心去教学的老师。
要想做一名理想的教师，首位要做的便是要有丰富的学识，这是古往今来不变的真理。以前说教师要有一桶水，现在随着各种新的课程标准的推行，恐怕一缸水、一池水都是不行的了，而应该是一条河流，而且是一条奔腾不息的河流！因为现在的孩子读的书甚至比我们有些老师都多。否则，拿什么来教给孩子呢？ 其次，用今天的自己与昨天的自己比——我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳？我今天处理突发事件是不是比昨天更机智？今天我组织班集体活动是不是比昨天更有趣？我今天帮助“后进生”是不是比昨天更细心？我今天所积累的教育智慧是不是比昨天更丰富？我今天所进行的教育反思是不是比昨天更深刻？今天我面对学生的教育教学建议或意见是不是比昨天更虚心？我今天所听到各种“不理解”后是不是比昨天更冷静？??每日三问，自省吾身。虽然每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天自问，坚持不懈，我们便不断地向“理想的教师”这一境界靠近。第三、我一定要做一名认真负责任的教师。学生、家长、老师眼里的好教师的标准是什么？第一条：首先他要对学生负责任。是的，在上每一节课前。我总是鼓励自己：自己一定可以上成功的。学生一定可以接受的；我总是警告自己：走进教室的那一瞬间，收起所有的不愉快的情绪，带着高兴和愉悦的心情走进课堂；我总是提醒自己：上课时，尽量把自己的最具活力，激情和热情的一面勇敢的展现在学生的面前，极力的渲染一种教学氛围，使大部分的学生都能够参与进来，从内心地激发学生的学习热情和激情。第四、理想的老师既要学会倾听自己的课堂，又要学会倾听别人的课堂。在课堂上，真正倾听孩子们的心声，从孩子们真正的学习需要出发，组织教学。学习别人课堂教学环节设置的有效性，教学程序的落实性，老师的评价语对于学生的启发等等。
我感觉自己离理想的教师还相差甚远，在今后的工作中，必须从最基础的做起，勤于学习，扎扎实实地多读一些书，不断向书本学习，积累丰富的文化底蕴，向身边老师学习，尤其要多向名师们学习，把他们先进的教育理念、课堂教育的机智，结合自己的教学实践去思索，不断去总结自己教育的得与失。并要勤于动笔、善于反思，记录教育过程中的体会和感悟，使自己不断向理想的教师靠近。
什么是理想的教师？我又有了新一层的理解，理想的教师是学会宽容、学会分享、学会合作、学会创新的教师，是以发展的眼光对待学生，以从容的心态对
待工作的教师。总之，我相信，只要我付出努力，用心去教学，并注意在教学实践中的不断摸索与总结，一定会离理想教师的形象越来越近。
作文三：《与鲜花相伴的日子》600字
与鲜花相伴的日子
一个卖花的老人来到了校园～三轮车上满是瓜叶菊～深深浅浅的紫很是吸引人的目光。经过一番讨价还价～我买了两盆～一盆放在了我们的教研组～这个简陋的小房间顿时雅致起来～进进出出的老师们也有一丝莫名的愉悦。
另一盆放在了教室的窗边～孩子们立刻围上来～啧啧称赞：“真漂亮啊！一定很贵吧，”“不太贵～三块一盆。”我顺口答道。“我们也买去～真好看：”孩子们嚷道。我笑了一下～没在意～整理了枝叶就走出了教室。没想到～孩子们在楼下把卖花老人的小三轮围住了～别的班的孩子也不断地跑过来～就这样～不大一会儿～几乎每个班的讲台上或窗边都放了一盆小小的开的十分灿烂的瓜叶菊。孩子们也都莫名地兴奋着。
上课的时候～我问孩子们地上随手扔的垃圾和鲜花相不相衬～嘴里说出的脏话和鲜花相不相衬，他们羞涩的笑了笑～摇摇头。我没有再说下去～因为孩子们都有一颗向往美好的心。
接下来的日子里～我惊喜又理所当然的发现：教室里干净多了～孩子们骂人的话少了～每当有空闲的时候～就有几个孩子围着那盆过瓜叶菊看啊看～不时还用手轻轻地触摸那柔嫩的花瓣～然后就微微一笑。每当看到这样的情景～我的心里就涌起一丝感动～孩子们真是太纯洁了～一盆小花就牵出了他们这么多的美好～如果我们为人师的每天都播撒一点像鲜花一样美好的种子～比如美好的仪表装扮～美好的言谈举止～美好的行为习惯……不去刻意地说教～更不要死板的规定～
只需耳濡目染～慢慢浸润～让我们的孩子在成为人才之前～先成为一个人～成为一个能体现美好并传播美好的人。
但愿～每一个校园里每一天都是鲜花相伴的日子：
但愿～我们的将来的每一天都是鲜花相伴的日子：
作文四：《与你相伴的日子》900字
我经常上网，也想通过网络去读书，但始终没有找到适合我的心仪的网站。最近我终于找到了你－－－－－我的图书馆。惊喜之余，我开始摸索着走进其中，才发现里面是精彩无限。
走上工作岗位已有十年，在这十年中，我追求过，我也奋斗过，收获了，也失败了。时至今日，我才真真切切地明白了我需要什么。而这一切恰恰是书给了我。今天有幸走进我的图书馆，我是幸运。生活中我们有着太多的想法和欲望，可真正能让自己满足的又有多少呢？回想这十年来，真正能让我幸福快乐的日子又有多少呢？细细想来，这样的日子是少的可怜。就其原因是我想得到的太多，而最终得到的就会越少。生活就是这样。
身为第一批８０后的我，能踏上高校扩招前的最后一班车，值得庆幸。但由于家庭及自身的诸多原因，我在高考中没能如愿，尽管如此，我还是顺利地走出了我那贫穷落后的小山村。有了属于自己的一份不太满意的工作。十年了，我没能将父母接进城来，也没能力去赡养他们，我真的很惭愧，相反我一家三口还要让爸妈养着。或许现实就是这样的残酷，作为２１世纪中国的穷二代，不如意的地方太多了，能有今天的这份工作和这个还算满意的家，我还得感谢党和政府，感谢他们给了我这样一个机会。这相比近几年的中国大学毕业生而言，我算幸运多了。
十年来，我为自己的梦想奋斗过，我也为自己的幸福生活努力过，但这一切都又归于平静和恬淡。没有太多的色彩，有的就是常人拥有的那份淡定，可我还在一直追寻，追寻心中的那个自己，终于在与书为伴的日子里，我找到了。我是一个凡人，我能拥有的就是平凡，我能拥有的就是家人的健康和快乐。并在闲暇之余读读书，找找十年来我失去的自己。与作者谈心，与故事中的主人公同欢喜，共伤悲。在书的感情世界里去感受生活的幸福。看着一天天长大的女儿，我在惊喜之余更多的是责任。我想身为人师的我，应在教育好他人孩子的同时，也应该去教育好自己的孩子。而在理论和实践的天平上，我深感自己欠缺的还很多，相信在今后的日子里，我会从书中找到我理论上的不足，以此来弥补我在具体实践中的错误或不正确的做法和行为。相信书将会陪我一起成长，我也坚信女儿会陪我一天天走向一个真正的父亲的角色，让我们在今后的人生道路上一同进步，一起成长。
作文五：《与母爱相伴的日子》500字
与母爱一起走过的日子
烟花等待着黑夜，风筝依偎着线，爱到最美是陪伴。
－－题记
山泉汨汨流淌，撰写着关于“爱”的篇章。潺潺流水牵引着我的思绪，淌过麦地，汇入海洋，飘然??．
最初对“爱”的体会，是在幼年吧！
小时候，我认为母亲是天底下最温柔的人。想起母亲，脑海中便时常浮现出这样一副温馨的画面：皎洁的月光从枝桠间流泻下来，溢满了静谧的小院；天地间像一池波澜不惊的秋水般澄澈。宁静，此时此刻，最幸福的事便是依偎在母亲怀里，咿咿呀呀地跟着她数着满天的星斗。
母亲对我的爱，融入了这繁星满天的浩瀚夜空，是那样的博大、深情。 随着时光的迁移，我渐渐长大，学业也日益加重。
每当我学习直至夜深，身旁总离不开另一个影子，是母亲。她拖着疲惫的身躯，将一杯菊花茶轻放在我的案边，静立在一旁。一朵朵嫩黄的菊花在清茶中绽放，散发出诱人的芳香。这沁人心脾的芳香窜入了我的四肢八脉，使我的睡意即刻烟消云散??
一米淡淡的柔光散落窗口，浸透了氤氲着醉人花香的空气。母亲对我的爱浸透在月色中，荡漾在花茶中；静默幽香。
母亲对我的爱是无处不在的，是母亲在我想要展翅高飞时鼎力相助；是母亲在我每次失败后鼓舞我不要气馁，只有逆流而上，乘风破浪才能找到水的源头?? 与母爱相伴的日子是绚丽的，是多彩的。将这份感激藏在心底；有朝一日，将这所有的爱倾注到母亲身上，像她当初爱我那样，不离不弃！
作文六：《与书相伴的日子》400字
与书相伴的日子
我相信，不是所有人都会怀旧，也不是所有人都像我一样对过去念念不忘，曾几何时，我发现要丢掉一本旧书和丢掉一件旧衣服一样困难，不是小气，只是舍不得，仅此而已。
少年时代，最爱在地摊上淘书，便宜而且有趣，那时候还没有大的书店，也没办法去遥远的市区逛新华书店，只好这样收集一些旧书，甚而有一次是兜里没有钱，然后回家卖了一堆旧报纸，再跑到摊主家里去了。经过一番讨价还价，买了好多本《少年文艺》。
再后来，少年文艺放在了箱底，取而代之的是《忏悔录》《假如给我三天光明》，再然后便读了《巴黎圣母院》和一些地方文学，书的内容变了，书的数量也变多了，唯一不变的，还是对阅读的热忱与眷顾。
时隔多年，早已过了青涩的年纪，报告和论文也做了许多，偶尔也有文章被印成铅字，这对于我来说，已经是很不容易的事情了。
自始至终，都会非常感激这些书，他们成就了我的阅历和人生，也奠定了我的文学基础。我想，无论何时，我们都应该心怀感激，书是我们成长的重要道具，自始至终都是，而且永远不会改变。
作文七：《与枪相伴的日子》3000字
与枪 相伴 的 日子
口刘 权
在一 阵冷 与暖的较 量 中，天空终于带走 了许久 以来 阴着一张黑脸 的乌云。经过 多 日的时空转换， 晴朗的天 空里总算是被蔚蓝色贪婪地 占 据了 。 紧接 着，一阵清脆 的哨音划过清晨 的宁静之后 ，战士们
纷纷来到 了集合地 点。今天是个特殊 的 日子。 他们
的目 光注视 了 周 围的一切 ，然后又用力捏 了捏手 中
的家伙。
在 一阵看去很 是严肃的交代之后。 队伍浩浩荡 荡地来 到了战术训 练场。 一片空荡荡的场地上除 了
一
些零星 的小 动物 的尸 首外就 是远 古人 辛勤创造 之
的脸上都洋溢着无 比欢欣 的笑容。就在 此刻，他们
后 留下 的一 点不起 眼的碳 渣滓，看 着如 此荒凉的景
终于要玩枪了。像一个打了多年光棍的人急于结婚
一
象，战士们摩拳擦掌的激动心情立马掉进 了深坑里，
消失得没有 了一点动静。 “ 所有人把枪架在 空地上” ， 面对教 员这 突如其来 的发 话，战士们一个个 丈二和
尚摸不着 头脑。 “ 还 愣着 干什 么，赶紧的”。
样，入 内心散发 出来的那种狂躁也就 可想 而知 了 。 刘大虎是 一个 比较随意的人，即使在严肃庄重
的队列里依 旧显得很是优哉。 “ 刘大虎” “ 到” “ 在 干什 么呢。瞧你 那屑样，还有 点军人的样子没有”， “ 是”。刘大虎面对这 生硬 的语 言， 虽然还 没有弄 明白是怎 么回事，但他首先 意识 到 自己要做的就是 答 “ 是”， 因为在部队，只有服从和 绝对 的服 从。
刘大虎看着一旁有点生闷气的李二牛，赶忙说
道： “ 发什 么愣，赶 紧架 枪啊。 ”李二牛还没有弄 明白 教 员心 里打 的是什 么算盘，但首先从心理上就 已经有 了 一种抵触 情绪。 尽管如此，但他还是不得 不屈于教 员的威严。在架 枪的过程 中。他的手再次 狠劲捏 了一下枪 ，骨子里散发 出来的倔强仿佛让人 看 到 了一个血 气方刚的男儿。 且不说他是否是一个 有 勇无谋 的人 ， 单 凭这 股蛮劲在 这里就是受欢迎的。
透过太阳的微光，有些发黄的枪背带更加显得
土里土气。战士们 的心 底都在犯 嘀咕 ： 连 装具都是
旧的，我们还算是正规部队吗？ 当 枪真正拿在手里
的时候才发现没有先前 意识 到的那样 简单 ，虽然看
上去就一件铁器，但还是有些沉重，这在某种程度
上似乎也在代表着 一种分量。相对 于军营里那些言 行举止文雅 的人来说， 李二牛是个粗 人，他用鄙夷
俗话说得好： “ 一个萝 卜 一个坑。”而二牛这
个名 字也确 实起得好 ，二可
以用在他倔强的性格上，
而牛刚好诠释 了他一身的力气。从刚来到新兵连的
１ ２ ７；
０
第一天，他就是 大家喜欢 的，且不说其他 的，就那
一
就教 员那句 气人 的话 已 经够他 吃上一壶 了。
但凡是优秀 的战士基本上都是这么过来的，教 员看着 李二牛的倔脾 气不仅没有发飙，反 而有 点欣 赏，心想： “ 这家伙还真有两把刷子，今后还得好 好锻炼锻炼。” 当然，部 队上 的锻炼用社会上的话
身腱子肉就 已经很让 大家 羡慕 了。二牛来 自 河北，
腔的河北音不时夹 杂着儿话音，颇有 点东北味 ：
一
闲暇时间，二牛还喜欢开玩笑，家住农村 的他总让 人难 以忘记他 的憨厚实在。对于新兵一员李二牛来
说，刚来的 日子是难 熬的，不是 因为苦累让他难 以
承受，而是他 即使在训练 的时候也忘不 了 自小与他
一
来说就是整 人， 而整 出来 的人基本上都还算是有模
有样 吧。
起 长大的还在农村 等他 的小梅。
“ 牛哥，等等我”，眼看着 大虎落在 了后面， 就连斜挎 的枪支也走 了样，二牛 回头来 了一句 “ 脓
包 ，快 点”。 虽然大虎也想要像二牛那样受 到激发
“ 向右看齐，向前看， 稍息”， 一顿 口号从
战士们的面前扬长而去之后，教 员开始 了今天课程
的讲解。 只见他在那儿讲得很是认真，就连嘴角的
唾沫点子也时不时地顺着风传 到了李 二牛他们的身
之 后猛地冲 到前 面去，但他始终感觉有些力不从心。 和不久前相 比，现在的操练场上 已经可 以 说 是 沸沸扬扬、喷云吐雾 了。在 大家你追我赶 的情况下，
尘土顺势张扬 了起来。 而此时的枪 背在身上似乎 已
边，李二牛有 点愤 然，甚 至鼻子 比起往常来都大 了
很 多，但始终不敢说什 么。 虽然，他 的心里可 能已 经骂过几千回 了。但在这 里他只 能乖乖地 听课。好
的一点是，他 的思想是不受控制 的， 因为他的心里
经完全 失去意义 了 ，就像班长们之前所 言， 已 经完
全 沦为一根烧火棍 了。
有小梅，至于其他 人想什 么，跟他没有任何关 系。
教 员是个颇为难缠的人，他的付 出似 乎无 时无 刻不在践行着 “ 踏石 留印，抓铁有痕”这一原则。
不管结果如何，大家总算都） 中到 了终点，受到
激发的二牛也算是首 战告捷 了 。但看看 自己狼狈 的 模样，他在 心理上还是认输 了。 回去 的路上，队伍 零零散散， 呼号中晃似一 阵哀鸣，整个就一败仗 的 队伍在 懒散地行进。教 员看着这一 阵势并没有说什
么，可能初次 的尝试
基本上都是这个样子的缘故吧。
经过 言语 上的一番奔波 劳累之后，他 的意 图终于像
一
辆破车般行 走在 蜿蜒 的乡间小道上。在摇摇晃晃
中到达 了自己的 目的地。只见他倏地一下趴在 了地
上，转过身之后告诉战士们这是最基 本的卧倒动作，
而这确 实 已是 最基本 的动作 了。看着战士们一脸茫 然的样 子，他 知道 自己刚才 的话都成耳旁风 了，经
饭前一歌这 已经是部队留传 了多少年 的老传 统
了，可 能曾经有人挑衅过这种威严，但结果现在 已 经很 明显 了，他们 自然不会 因为急于 吃饭而额外 生
过的时候 居然 没有 留下一 点声响。近而厉声呵斥道 “ 谁在开饭前 学不会就别 吃饭 了”，还别说，这话
一
事。沉 闷的歌声 响起之后，指挥人 员表现 出了明显 的不满， 叫停之后重新又起 了一遍开头，为 了吃上 冒气的饭菜，战士们这才铆足 了劲唱 了起来。
饭 香通过嘴 巴，贯通 了每个人 的肠 胃，进 而流
出口战士们一个个赶紧都学着趴在 了地上。
俗话说 ： “ 爬着容 易走起来难”，这话用在这
再合适不过 了。只见大虎、二牛往那一趴就动弹不
遍他们 的全身。平 １ ７ ｔ 里索然无味的食物在此刻却变 得如此可 口，基于劳累的代价，未经咀嚼就直接灌
入肠 胃。仔细 回味一下，大家都感觉 自己平 日里真
得了 ，拉开裤腿一看才发现 已经是青一块 紫一块 了。 还没有练 习匍匐前进，单就几个 趴下的动作 已经让
他们 败下阵 了。
是太不知足 了 。一顿饭饱之后，他们不约而 同地紧 紧握着枪，等待着下一刻的到来。
“ 李二牛，听说你身体很棒，怎 么，这就搞不 动了 ” “ 报告首长，不是”。李 二牛哪是个善茬啊，
一
听教员这话脸差不多都气青了，忍着疼痛就向前
本栏 目特约编辑 ／王欣阁
冲 了起来。 虽然膝盖及周边 部位 已经见红 了 ，但 此
刻他哪能顾得上这些，也别说什么为谁争光了 ，单
作文八：《与书相伴的日子》1400字
与书相伴的日子
书，一个多么熟悉的字眼；书，一个多么神往的世界；书，一个多么绚丽的梦，它装载了人类灵魂的全部美丽。
书籍是全世界人类的营养品，一本好书，带给人的往往是精神的享受。常读书，情感会为之温润；常读书，心灵会为之舞蹈；常读书，生命会为之永恒。
读书须先静心，方能达到聚精会神，否则，心不在焉，如烟消云散，收效甚微。读书犹如吃饭和品茶，细嚼慢咽方能达到最佳效果，饿的时候，它就像一碗白粥，极淡，极简，却最有滋味；渴的时候，它又像一盏清茶，不烫，不浓，却回味无穷。文字是一种情感的释放，当你随着文字走进一本书，也就走进了一个故事，走进了心灵的花园，你会被书中的情节打动，你会情不自禁被书中的情绪所感染。文字，本身没有生命，但当作者赋予了它丰富的情感，它便拥有了如歌的生命和灵性，拥有了摄人心魄的感染力。
读书让我学会了思考。读书的兴趣在于你是否能从中找到乐趣，书籍就像是一座城堡，作品就像是美丽的花园。读一段唯美的文字，你仿佛能触摸到作者那颗柔软的心。在那心灵的花园里，有风有雨，有爱有恨，有工厂有田园，又来往繁忙的运输，有和平也有战争，有白云飘飘，有小溪潺潺，有鸟语花香，有可歌可泣的爱情、有美满幸福家庭，也有悲欢离合的烦恼。每一本书都有喜怒哀乐，每一本书都爱和感动。在不同的书中漫游，在不同的花园里徜徉，心情都会有不同的感受。每个人都有强烈的探索欲，当你偶然拿起一本书，不经意翻开
一页，如果你被书中的文字所感染，所征服，你便会不知不觉的深深喜欢上这本书，便会情不自禁的想去探索它，靠近它，想知道其前因后果，此时，兴趣自然变成了乐趣，这就是文字的魅力。 如果仅把认识停留在读书可以获得知识，多少会让人感到强烈的功利性；知识就是生产力，知识能推动社会的发展，知识能促进人类文明的进步。怀才不遇是因为没有把握好机遇，如果不去拼搏只能坐失良机。知识只有服务于社会，才发挥其最大化，才能显示其价值。读书是一种享受，这是一种境界，不是什么人都能领悟、达到和坚持得了的；读书使自己进入思考状态，这才是升华到可以探究问题的一个较高层面。
读书让我学会了倾听。在虔诚的倾听中我获得了宁静，在宁静中我得到了身心的愉悦，在愉悦中我也越发体会到，读书能使不够坚强的人坚强，使卑微的人实现人格的伟大，使善于倾听的人也能发出时代的强音。甘愿充当一个善于思考的倾听者，是一种明智，是一种不懈坚持。在聆听近似于圣人般真理真言时，我有感于“三人之行必有我师”的谆谆教诲；在认同、趋同、赞同时，虽有不趁人未说我先说之恨，但仍有倾听时“无意中听到了自己”的欣喜；在不敢苟同、不能完全接受、甚至反对时，我有感于认识是一个过程和具有层次性，反复提醒自己要三省吾身、三思而后行。
读书开眼界，知识添风采。好书无数，读懂吃透。庄周梦蝶，韩非问势，六祖弹经，屈子离骚。《易经》环扣阴阳，《春秋》烹史论道；《尚书》天经地义，《诗经》风雅妖娆。诸子百家，空前绝后，唐诗
宋词，时代巅峰，金声元曲，各秉风骨。杜甫随俗，李白入仙，东坡浩荡，易安婉转．．．．．儒主进，道言止，佛遁空，天人合一，焕然其妙～书有韵致，读有鼓点，持之以恒，重中之重～学海无涯，相伴琢磨，举一反三，互为推敲；书山有路，能解善化，九九归易，精益求精～
以天为境，明目。以地为境，净心。以书为境，净心明目。
自强不息乾之魂，厚德载物坤之魄～乾大净，自强不载物，诲人不倦。意境为开～
法学１４５班
邵佳欣
２０１４１０５６
作文九：《与大海相伴的日子》700字
与大海相伴的日子
与大海相伴的日子
作者： 小雨点
“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡??”每当听到这优美动听的旋律，我就对大海充满了向往。今年暑假，我终于如愿以偿，随父母来到了久负盛名的舟山群岛游玩。
我们游玩的是舟山群岛的东沙海域。站在海边，放眼望去，大海广阔无垠，海面上呈现一片神秘莫测的蔚蓝色。浪花像顽皮的孩子，嬉戏着，追逐着奔向岸边。我穿着游泳衣，拿着游泳圈，第一次与大海“亲密接触”。我慢慢地走进海水中，呀，冰冷冰冷的，我不禁打了个寒颤。不过过了一会儿，我就适应了。我戴着游泳圈，身体半浮在海面上，脚能够着水底。一个浪花扑面而来，我猝不及防，一个踉跄跌倒在水里，喝了口咸咸的海水。有了这次经验，等浪花再扑过来时，我已做好了充分的准备：将身体钻在游泳圈里，整个人完全浮在水面上。不一会儿，一个海浪扑来，蓝蓝的海水将我整个儿托起，我感觉像躺在大海妈妈的摇篮里，舒服极了。正当我享受着婴儿般的待遇时，一个大浪咆哮着向我打来。“啊！”我一声尖叫，人已经被甩过去好几米远了呢。不过，有惊无险。我依然尽情地在海水中嬉戏。
海边有许多游人。有些小孩子也和我一样在和浪花嬉戏。当浪花来临时，他们猛地一跃起，浪花就像害羞的小姑娘，轻吻了一下沙滩，又迅速地退了回去。有的游客在沙滩上捡贝壳，如果找到一块，就会惊喜地叫起来，引得许多人去看。有的游客玩累了，就在遮阳伞下休息，尽情享受阳光和海风的洗礼。还有一些身强力壮的小伙子在打沙滩排球呢，他们兴奋地喊叫着，玩得不亦乐乎??
住在舟山群岛的日子，我每天都要去海边，尽情享受大海带给我的快乐。可是，“与海相伴，终须一别”。游程结束，我依依不舍地离开了舟山群岛，告别了令我陶醉的大海。至今，我仍怀念那与海相伴的日子。
作文十：《与书相伴的日子》600字
茫茫尘世，如潺潺流淌的小溪，洗涤岁月的痕迹；时光飞梭，如时刻不停的钟表，记载着生命前行的步履。在这嘈杂喧嚣的红尘里，我要去哪里寻觅幽兰的惠智，夏荷的神韵，秋枫的红艳，冬雪的不羁？我又怎么能避开尘世间的烦恼困扰？哪里会是我的精神乐园？看着橱柜里满满的书，我又多了一个朋友—书。黑夜悄无声息，时钟滴答作响。我的思绪在时空的隧道里游弋。辗转反侧，信手拈起一本书，如醉如痴细细地品读，犹如和一个经年的好友在品味人生??书中自有黄金屋。书是智慧的源泉，也是智慧的象征。看书可以启迪我的心智，使我增长知识；看书也可以使我远离浮躁、烦恼和喧嚣；还可以抒发自己的心志和记下此刻的困惑和质疑；徜徉其中，书中字里行间渗透着的每一切都深深地令我陶醉和痴迷。这些都可以使我近距离地感受生活的气息，使我会更加地热爱生活。在书这个知识的领域里，尽管我是一棵刚露出芽在好奇张望这个多彩世界的小草，但我也渴望能在这个广袤无垠的知识天地里茁壮成长。此刻的我正如饥似渴的嗅着大地的芳香，吸吮着泥土的营养。有书相伴的日子真的很好！“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。书中蕴含着的哲理和风采，正是我生命中汩汩流淌着的活水??今生有了书的相伴，才会使我的人生更加精彩。书—我要与你不离不弃，今后我会用更多的时间来陪着你。因为只有在你宽广渊博的胸怀里，我才不会碌碌无为和虚度光阴，有了你的相伴和激励，我才会在人生的舞台上驰骋前进，越走越好！与书相伴的日子真好！
